- 泥川;
社会主义市场经济需要大量创新型人才。高校教学改革对于培养创新型人才具有促进作用。高校教学改革要从教育理念、教育目标、教育模式和教育评价体系等多方面进行,从根本上实现人才培养的革命。
2014年64期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 宗振华;
通过参加教育部高等学校教师网络培训,深化课程教学改革,找出存在的问题及整改思路,建立课程的建设目标及步骤,完善课程网络,搭建新的学习平台,开放实验室,进行综合实训,注意因材施教,加强学生综合知识的运用和动手能力的训练,鼓励教师从事教学研究和科学研究,将科研成果运用于教学中,进一步提高教学质量。
2014年64期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 宋启明;
随着全国大学英语教学改革的深入,大学英语教师面临"三提高"的压力,学生也面临相应挑战。教师是教学的主导,也是教学改革的主力,他们对改革带来的压力和挑战,应对的态度很重要,至于对策,最根本在于教师自身的发展,包括学习、研究、转型、改革和创新实践,与此同时,学生也在起着相当重要的作用。本文顺应大学英语改革教学进程的脉络,对改革进行理论与实践的探讨。
2014年64期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张文革;
随着我国教育事业的快速发展,高职院校的教育工作受到社会大众的关注。高职院校致力于培养一线应用型人才。机械电子工程专业的学生专业能力水平对于电子工程行业的发展有重要影响。实验教学是机械电子工程教学的重要组成部分,本文对高职机械电子工程专业实验教学改革中的问题与对策进行了分析。
2014年64期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 孙小帆;
现代高校声乐教学存在一些问题,包括教学目标不明确,教学内容设置单一且不合理,以及声乐教学忽视对学生情感的培养,等等。为了解决这些问题,高校必须进行声乐教学改革。改革是一个长期且艰难的过程,如何确定改革程序并建立长效的改革机制是本文讨论的重点。
2014年64期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄晓艺;
<正>"得法于课内,得益于课外",美术学习理应如此,《美术课程标准》所蕴含的教育理念也体现了这一点。眼下美术课程改革正如火如荼地进行:美术教材文本的多元化、美术教师形象的理想化、美术多媒体教学的生动情境化……美术课程改革备受关注。然而,我们更关注的是课内改革,对美术作业设计的改革关注程度远远不够。美术作业这一块从理念到实践操作都相对滞后。因此,我们必须认识到传统美术作业存在的不足,对美术作业的设计进行大胆改革,从而提高学生的美术
2014年64期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 张翼;
《青春之歌》是女作家杨沫的代表作。这是一部全面反映二十世纪三十年代学生运动的长篇小说,展现了从"九一八"到"一二·九"这个历史时期,北京的一批青年大学生为了反对封建统治,抗击日本帝国主义的侵略,拯救危难中的祖国而进行顽强的不屈不挠的斗争,真实、生动地揭示了一代知识分子走向革命的必由之路。这部作品以林道静为主要人物,她是由一个小资产阶级知识分子成长为无产阶级革命战士的典型。她的成长表明那个时代广大知识分子走过的一段曲折艰难的道路,作为一个具有崇高的无产阶级信念和旺盛的革命热情的青年革命者,经过了一个艰苦的磨炼和改造过程。
2014年64期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：958 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 易业伟;
教师在课堂中可以从多个角度引导学生理解小说,例如从小说三要素的角度切入,赏析小说的环境、人物和情节。在平时的练笔中,教师可以放开让一些学生写小说,然后对习作进行评价与修改,这有利于提高学生的想象力和创造力。
2014年64期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 孟胜昆;郑琳琳;
作为二十世纪世界文学史上最有影响力的作家,纳博科夫创作的《洛丽塔》无处不凸显华美新奇的文体风格。其写作风格华美多变,象征、非确定性的讽喻技法和美学诉求体现在浓郁诗意的精致妙喻长句中。小说不是诗,却"一切皆在诗的高度之上"。然而在这绚丽的风格下,却是贯穿全文的病态情欲所交织的悲剧审美情感。文章从充满张力的文本风格出发,分析绚丽语言背后人物赤裸的欲望诉求,达到对小说悲剧的审美。
2014年64期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙浩;房绍林;史百胜;
文章探析了超验主义思想在爱默生《论自助》中的体现。《论自助》是爱默生的散文集,是一篇表现超验主义思想的代表文章,"相信自己"是它的中心,他认为人应该相信自己,真正的人应该学会拒绝随波逐流,强调个人主义。如果一个人不想让自己或社会失望,就必须遵守内心的原则。另外,本文肯定了爱默生超验主义思想对美国社会的积极作用。作为超验主义思想的领袖,爱默生思想影响着世世代代的美国人,他的思想已成为西方文化的重要组成部分。
2014年64期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数：827 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 皮亚;肖筱;
网络新兴词语的产生和快速发展主要是社会因素和语言本身的幽默性综合发展的结果,但网络新兴词语的幽默性通常在于谐音错字和谐音错音,这就要求民众辩证取舍。本文分析网络新兴词语的分类,语言特点及其幽默效果,并在社会语言学视角下从社会因素制约、人群特点和语言本身特点三方面分析网络新兴词语出现和流行的原因,让人们更客观辩证地看待这一社会语言现象。
2014年64期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K] [下载次数：317 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴迪;朱蔚贤;
会话合作原则、关联理论和礼貌原则统一于语境之中。本文通过对英汉禁忌语礼貌用法的语用分析,指出在判定禁忌语是否礼貌时,语境扮演非常重要的角色。
2014年64期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：185 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 陈章镇;
语文教学在培养学生创新意识和创造能力方面有着独特作用,教学中多一些培育创造力的意识和办法,学生走向社会就会多一些创新精神和能力,因此,在中学语文教学中要实施创新教育,落实语文教学目标和任务,使学生不断获得新知。
2014年64期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钱健;
文章主要围绕"现代诗歌和中职学生的关系"、"中职学生如何学好现代诗歌"这两大主题展开,后者是这篇论文的重点,从现代诗歌学习的四个环节入手,并结合中职教材中的现代诗歌篇目,作出了分析和论述。
2014年64期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈倩;
唐诗、宋词、元曲都是我国文学艺术殿堂中的璀璨明珠,更是我国文学遗产的重要组成部分,在中职语文教材和教学中都占有相当分量。古诗歌对于学生人格的塑造、情感的陶冶、人文素养的养成等诸多方面,都起到潜移默化的作用。但由于中职学生的学习方法与能力有限等原因,造成中职诗歌教学存在诸多问题。
2014年64期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王平;
<正>所谓教学的"四主"性,就是指老师以"学生为主体,教师为主导,训练为主线,自主管理为主旋律"的教学过程,让学生在学习活动中具有主人翁意识,有明确的学习目的和自觉积极的学习态度,在老师指导下,采用评论、质疑、探究等方式学习课文,发现问题,并根据自己的特点,凭借学习方法、知识结构和认知能力,进行联想、分析、概括、运用,从而获得新知和能力。教学过程的"四主"性相辅相成,是个有机整体,我在实
2014年64期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张胜男;
语文教学中的"文道合一"原则,在对学生进行情感教育方面,有得天独厚的条件。由于长期受应试教育重知识传授轻品德教育的影响,情感教育在语文教学中面临种种尴尬与困惑。师者要充分发挥语文教材优势和学科特点,进行亲情感渗透,学生应在老师的引导中积极感悟德育之美,在获取知识的同时得到思想品德的熏陶,促使青少年在学习中不断提高素质。
2014年64期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭丽娟;
本文提出在语文课堂教学中,要善于利用教材内容,拨动学生心弦,提高学生学习语文的兴趣,让语文课堂充满活力。
2014年64期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐小刚;
语文是一切学科的基础,是重要的交际工具。本文通过教学实例从五个方面论述如何提高语文课堂教学效率:1.转变教师角色,调节课堂气氛;2.学会倾听,发挥学生的主体作用;3.教师把工夫下在备课上;4.用多媒体辅助教学,激发学生的学习兴趣;5.课堂要呈现热烈的氛围。
2014年64期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杨坤;
让自觉性成为学生的一种习惯是作者思考的重心:沟通思想感情,建立融洽的师生关系;增强学习自信心,进行成功意识的教育;巧设成功情境,使学生享受成功乐趣;认真备课,充实教学内容,使教学富有趣味性;精心设计,讲究教学方法,使教学富有启发性。
2014年64期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 钟怀鸿;
初中语文由于内容结构较清晰,内容层次较多,因此自身就是一个较完整的审美系统。加强对初中语文教学的重视,对于学生的全面发展有重要作用。初中语文课本中包含许多民族与国家的文学作品,包含许多审美方法与要求,因此,在初中语文教学中加强审美教育有很大的意义。然而,某些教师不重视审美教育在初中语文教学中的应用,可见选择初中语文教学的审美教育作为研究对象是有一定的意义的。
2014年64期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 郭晓玲;
<正>一、教学目标1.知识与技能:在第一课时疏通文义的基础上,欣赏品析邹忌的讽谏艺术,深入理解邹忌旷世谋臣的形象。2.过程与方法 :在研读课文的过程中,通过自主学习、合作学习等方式,分析邹忌劝谏艺术的同时,学会结合生活实际总结出劝说他人行之有效的方法。3.情感态度价值观:(1)体会古代勇士敢于讽谏的胆识、善于讽谏的交际艺术及古代君王从善如流的广阔胸襟。(2)学习人际交往中以互相尊重为前提,站在他人立场上,用委婉的
2014年64期 33+131页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数：309 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈明敏;
<正>《语文课程标准》要求"拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用"。随着信息技术的不断发展,多媒体教学手段进入课堂已成为必然趋势。毋庸置疑,这种辅助教学手段的使用,能有效增大课堂知识容量,充分刺激学生的各种感官,激发学生学习语文的热情和强烈欲望。近年来,我在教学中较多地运用多媒体,除体会到它的种种优点如直观、高效外,也发现一些问题:虽然花费了大量精力制作了多媒体课件,但是在最初的感兴趣之后,学生似乎产生了
2014年64期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄燕;
语文是实践性很强的课程,在飞速发展的信息时代,信息已日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。因此,培养学生的信息素养已成为基础教育阶段非常重要的任务之一。作者就教学实践中的两个案例,结合教学中的点滴感悟,针对当前教学中存在的资料收集"重收集、轻运用"的问题,通过诊断分析,进而提出矫正对策。
2014年64期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邵闻名;
<正>2010年底,我听闻了新教育者们用石头煮汤的故事。2011年的某一天,我读到了把一勺咸盐溶解到一盆汤里的教学典故。我把这些事情和我所从事的小学语文教学工作结合起来,得出一个有趣的问题:我们为什么不能用语文溶解语文呢?在当今这个信息量多元化的年代,人们对语文教学的走向有各种不同的声音,尤其是在信息技术和多媒体技术融入语文课堂教学的过程中,各种各样的声音层出不穷,一时间百
2014年64期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李少麟;
小学语文教学对于培养学生的创造力有重要作用,但由于传统教学方式的欠缺,教学思想的陈旧等弊端,使得学生创造力没有得到有效培养,甚至还会对学生的创造潜力的挖掘有一定的抑制作用。因此,本文立足小学语文教学的现状,结合小学语文教学对于培养学生创造力的重要性,对小学语文教学中培养学生创造力的策略进行探析,以期为小学语文教学寻找最利于学生发展的教学模式奠定理论基础。
2014年64期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 周伟泉;任婴娟;
<正>【教学设想】《乡下人家》如一幅田园风光的写意画卷,一个个自然、和谐的场景,使人如临其境,如闻其声,如见其人。选编这篇课文的目的,一是引导学生体会乡村生活的自然亲切、优美恬静,感受作者对乡村生活的向往,对生活的热爱之情;二是在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面,描写乡村生活的特点。【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,品味优美语言,带领学生积累精彩句段。
2014年64期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈海强;
语文文本传递的不仅是一些基础的语文知识,更是一种情感表达。小学语文学习不仅是引导学生掌握基本的语文读写技能,更重要的是引导学生理解文章中寄托的情感和思想,同时引导学生使用正确的情感和思想塑造自己的行为,并学会运用语言表达自己的思想。语文的知识属性和情感属性决定了小学语文教学与情感教育相结合的必要性和必然性,本文以人教版小学语文教材为模板,探究情感教育与小学语文教学有效结合的策略。
2014年64期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 戴丽琼;
小学语文教学对学生人生规划及性格品质的养成具有重要作用。孩子在成长过程中必定会面临很多挫折与困难,与其长大后面临挫折惶恐,还不如从小就接受训练,在挫折中成长。
2014年64期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ]
- 李虹;
为了激发学生的写作兴趣,作者于2004年开始创建校园写作网。作者充分利用网站的优势,探索了一些比较新颖的做法:刊登作文力求原创、师生利用交互式平台交流、写作活动讲求趣味、网站内容不断更新、拓宽学生写作成功渠道等。网站获得各级奖项多次,学校写作教学有了转变与进步。今后将利用互联网络的优势,把信息技术新成果运用到校园写作网站的建设和作文教学实践中。
2014年64期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴丹丹;
作文是语文的半壁江山,然而关于写作,很多学生都是谈文色变。作者从三个方面谈谈对初中语文作文教学中积累素材与激活素材的看法。分析目前初中语文作文教学现状,说明平时勤于积累是作文教学的基础,感知和思维两个角度揭示作文训练的本质方法。实践证明,找到积累素材、激活素材的源头活水,学生定能夺下作文这半壁江山。
2014年64期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 常娟;
初中生写作议论文也很容易,只要找到规律,掌握方法,同样能写出优美的议论文。首先要从阅读议论文入手,大量积累议论文的结构、内容。掌握议论文的几大要素,通过分析、探讨议论文的概念、论证方法,能够总结出议论文的主要表达形式,就可以掌握议论文的行文规律。其次,在写作议论文时,从模仿入手,从简单的模仿到自创出有理有据的议论文,最好是采用设置分论点的写作方法。如此写作议论文,能让读者感到条理清晰,层次分明,一目了然。也可以采用排比段和小标题形式,更能吸引读者。此外,再用"总—分—总"的结构形式,达到强调中心论点的效果。经过尝试,收获颇丰。
2014年64期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 杨雪;
随着新课改的推进,虽然参与作文评语写作教学研究的人很多,但大多是零散的、经验化的短篇文章,多漫谈、浅谈,体会心得,偏重主观感受,欠理论分析,整体性和系统性不够,评语标准的传统化、评价主体的单一化、评价功能的功利化、评价角度始终化和评价方法的简单化等倾向依然严重。批改学生作文,并为之下恰当、通俗、褒贬得宜的"批语"非常必要。在作文教学活动中,作者在"批语"方面做了不少尝试,提出了一点法、巧用名句法、还原法、借代法。
2014年64期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张田青;
<正>德国诗人海塞说:"没有什么比沉浸在创作的欢乐与激情中挥笔疾书更美,更令人心醉的事了。"显然,这是一个热爱写作的人的体会。但对于还没有摸着写作门道、尚未体会到创作乐趣的小学生来说,写作常常是一个并不轻松的任务,甚至是让他们感到头疼的事。对于语文教师来说,由于小学生的阅读量少,见识有限,教学写作是很费神的事,常常会有许多烦恼、困惑。困惑一:一派胡言乱语现象:很多学生一看到作文要几百字,就懵了。于是,东拼
2014年64期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金刚;
小学生作文向来是语文教学的难点,老师难教,学生难学,老师的公开课常常避开作文教学。作者认为教好作文要做好以下几点:一要帮助学生审好题选好材;二要讲解例文的一般结构;三要用多种方法帮助学生回忆事情,再现事情经过,指导学生精细观察;四要重模仿;五要重积累、重观察。
2014年64期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ]
- 陈洁;
微积分是学习高等数学各个分支必不可少的基础,也是学习和掌握近代任何一门自然科学和工程技术的工具,因此微积分的教学是至关重要的。本文分析了在微积分的教学中如何合理地运用微积分发展史,激发学生的学习兴趣。
2014年64期 48+18页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：464 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘剑;
数学的教育功能是数学教育系统客观存在的能力属性,本文对数学的教育功能展开具体的分析与探索,从而帮助读者更清楚地了解与认识数学的教育功能,感受数学教育的魅力。
2014年64期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 高自行;
在新课标下的高中数学教学中,根据不同阶段学生的心理特点,因材施教,运用心理学、教育学的理论和技巧,适时、适度地渗透心理健康教育于课堂教学中,对提高学生的心理素质效果很好。
2014年64期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 石镇雄;
<正>孔子自己就是"学而时习之"的代表人物,读《易》,韦编三绝,读了一遍,心有所悟、所惑,再读一遍,又有新的感想,反复再三,可孔子犹未满足,说:"假我数年,五十以学《易》,可以无大过矣。"可见,孔子对"学""习"的态度。对于"习"有不同解释。一种意见认为此处的"习"为温习、复习之意;一种意见认为此处的"习"是实践、实习之意;还有一种意见是二者之意都有。站在教师的立场,我更喜欢将"习"理解为既要练习,又要
2014年64期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姜涛;
<正>2012年2月7日,在国务院的第一会议室,南开大学校长龚克说了这么一段话:学校工作要从"学科为本"转变为"学生为本",从侧重"传授知识"转变为重在"提升素质".温家宝对他们的意见十分赞成.他说,素质教育可以用6个字概括——教是为了不教.这就是教育思想.这一句由上世纪七十年代末我国著名的教育家叶圣陶提出的"教是为了不教"的著名论断,时至今日,依然符合现代教育形势的教育理论.温家宝将素质教育用"教是为了不教"这
2014年64期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴笛;
"教,是为了不教"是我国当代著名教育家叶圣陶先生的名言,也是一种适应于现代教育形势的教育理论。本文立足职高学生的特点,从引导学生乐学、会学、学会三方面论述了如何在教学过程中把学习方法教给学生,培养学生的自主学习能力,从而实现"教是为了不教"。
2014年64期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 蒋俊;
<正>【案例背景】在我们在课堂上经常能看到这样的情境:有的学生高高地举起自己的小手,眼睛盯着老师,嘴巴不停地喊:"老师,我还想说……"而我们或为了赶时间或为了保证课堂教学的顺利进行而忽视了某些同学的发言请求,课堂教学是按部就班地进行了,而那个想发言的孩子却很不开心,显得十分沮丧,甚至对课堂学习产生抵触情绪。当学生有表达的需求时,我们给予他们畅所欲言的机会,也许会带来意想不到的收获。
2014年64期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 靳雪萍;
如何构建高效课堂是师生普遍关心的课题,也是教育界极其关注的话题。构建高效课堂是教学的关键。"学而知其用,用而不拘泥",这是数学的特点,也是万事万物发展的规律。改革创新课堂教学方法,注重对学生学习方法的引导,实现教学相长和共同发展,是教学的规律,更是提高课堂教学效率的有效途径。
2014年64期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 翟美凤;
我们要在暴露学生思维的过程中,评价学生的思路,改善学生的思维品质,着重培养思维的敏捷性和灵活性,使他们在分析中学会思考,需要把问题通过转化、分析、综合、假设、对比等求得简捷解决,在运用中变得灵活,在疏漏后学得缜密。教学应从较好的知识结构出发,把教学重点放在引导学生分析数量关系上,依据知识之间的逻辑关系和迁移条件,引导学生抓住旧知识与新知识的连接点,抓住知识的生长点,抓住逻辑推理的新起点。
2014年64期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 叶子贤;
教学是一门科学,更是一门艺术,课堂导入是整个教学的有机组成部分,其重要作用不可忽视。一个成功的导入新课设计,往往能吸引他们的注意力,使他们产生强烈的求知欲,激发他们的学习兴趣。
2014年64期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王鑫;
在初中数学教学中,课堂问题设置是辅助课堂教学的重要手段之一,能够调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力和创造能力。但是若想达到良好的课堂问题设置效果,则必须掌握一定的技巧,本文围绕初中数学课堂问题设置技巧进行探析。
2014年64期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 陈寿来;
新时期的初中数学教学应以多元联动为核心,把握课堂节奏、导入数学活动、采集生活资源、应用多媒体教学,让数学课堂"活"起来,让学生的思维"飞"起来,构建高效课堂教学模式,成就初中数学大课堂。
2014年64期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴海兰;
<正>课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在还是将来,都是学校教学的主阵地,小学数学课堂怎样才能更高效呢?新课标要求在课堂教学中把以往的"鸦雀无声"变成"畅所欲言","纹丝不动"变成"自由活动","注入式教学"变成"自主探索"。要求我们不但要教给学生知识,更重要的是要让学生体验知识获取的过程,从而培养学生的数学能力。这在课堂上的落实得有些欠缺,折射出一个令人深思的问题——如何提
2014年64期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘兰;
<正>俗话说:"良好的开端是成功的一半。"从教几年来,我发现正式上课前的几分钟十分重要,我有幸观摩了几次不同级别的数学公开课比赛,几位老师精彩的课前活动给我留下了深刻的印象,对我有很大的触动。下面我就如何充分利用课前几分钟消除学生的紧张感,拉近师生之间的距离,提高学生对所授知识的兴趣,谈谈看法。一、课前活动的必要性苏霍姆林斯基曾说:"如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种
2014年64期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 施春华;
<正>反比例函数是中考重点之一,在解有关反比例函数的问题时,若能灵活运用反比例函数中k的几何意义,就会给解题带来很大的方便.下面我就反比例函数k的几何意义在教学中的体会谈谈看法.一、了解认识反比例函数K的几何意义在反比例函数y=k x(k≠0)中,比例系数k有一个很重要的几何意义,那就是:过反比例函数图像y=k x上任一点P作x轴、y轴的垂线PM、PN,垂足为M、N(如图所示),则矩形PMON的面积S=
2014年64期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K] [下载次数：168 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林国鑫;
传统的数学课堂教师以教师为中心,教师单向传递知识为主要形式,使学生形成以知识机械记忆为主的学习方式,知识停留在理论理解层面而无法向运用层面发展。研究性学习正是在这样的背景下提出的,强调以学生自主学习为学习的主要方式,通过问题式的引导促进学生自主建构数学知识体系,培养学生搜集资料、解答数学问题的能力。本文以初中数学为研究对象,探讨研究性学习的有效应用。
2014年64期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王红军;
随着时代的发展,人们对学生综合素质的培养愈加重视。初中数学课程标准对学生的动手实践能力和合作能力做出了进一步要求。目前合作学习已经广泛应用于初中数学课堂,学生自主学习、合作交流的空间得到拓展。但是受到传统教学方式的影响,在初中数学课堂教学中,老师仍占据主导地位,合作交流往往成为课堂学习的一小部分。这使得合作学习的重要作用没有得到发挥。因此如何采取有效的措施提高学生的合作学习能力,促进课堂学习方式的改变已成为众多教育工作者探究的一个问题。本文便就合作学习的重要性和开展合作学习的有效措施方面展开分析,使得合作学习可以更好地在初中数学课堂上展开,提高初中数学课堂学习效率。
2014年64期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 袁吉利;
数学教学离不开问题案例教学。培养学生的数学解题技能,是数学学科教学活动的重要任务和目标要求。数学解题技能的高低,是学生数学学习能力水平高低的直接反映和重要体现。作者结合近年来数学解题教学活动经验,围绕初中生数学解题技能培养方法,从四个方面进行了论述。
2014年64期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴政顺;
<正>2011年版《数学课程标准》强调从学生已有的知识和生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,从而获得对数学的独特体验,把数学学习活动过程变成一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。教师善于采取各种教学活动策略,引导学生亲身参与数学知识学习过程,创造学生发现的机会、实践的条件,营造思辨的氛围,帮助学生理解和掌握相应的数学知识,让学生在活动中体验,在体验中感悟,建构数学知识模型,发展学生的数学思
2014年64期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙应秀;
<正>在探究性学习活动中,学生是学习的主人,有效的探究活动,不仅能使学生获得扎实有效的数学知识,还能培养学生的发散思维和创新能力。由于小学生的年龄特点和思维能力的限制,小学数学探究性学习不可能完全等同于科学探究,无论是引导式教学探究还是非引导式教学探究,教师都应是整个探究活动的组织者、引导者和合作者,教师的引导是探究活动成功的关键。一、在知识的迁移过程中设疑探究古人云:"学起与思,思源于疑。"教学中要让学生在新旧
2014年64期 68+165页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘彩红;
兴趣是最好的老师,每个人从事各种活动都是由一定的动机和兴趣引起的,有了动机、兴趣才能从事各种活动,从而达到一定的目的。兴趣是学生学习的强化剂,在学生认识过程与学习活动中起着巨大的推动和内驱作用。兴趣是学习成功的秘诀,是获得知识的开端,是求知欲望的基础,点燃兴趣之火定能绽放绚丽之花。
2014年64期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘标发;
本文结合我国小学数学教学的现状,就小学数学快乐小学提出几条可行的建设性策略。
2014年64期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ]
- 胡娟;
本文分析了高职英语课堂教学过程中表现出的多模现象,提出将多模态话语分析理论应用于工科英语课堂教学中,为符合工科英语教学目标的特殊性,教师在授课过程中应注重各模态的协同,避免出现模态间相互抑制的情况,以最有效地强化课堂教学效果。
2014年64期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何帆;
随着经济社会的快速发展,市场对于专业商务英语人才的需求与日俱增,给商务英语专业人才培养带来巨大机遇的同时提出了巨大挑战。地方高校要本着为区域经济作出贡献的大局观,将培养服务于区局经济圈、满足区域经济发展需求的人才作为不变的办学宗旨。为此,教师需要就商务英语人才培养的目标、内容、途径等做出前瞻性的战略规划。本文以地方高校商务英语人才培养作为基本出发点,探讨区域经济视域下的商务英语人才培养模式。
2014年64期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 何芳;
多媒体技术发展迅速,传统教学模式已略显陈旧,无法适应当今社会需求。同时传统教学模式较难突出学生的学习主体地位,因此结合网络多媒体技术对英语教学模式进行全新构建已是大势所趋。在英语教学中,教师可通过多媒体技术,将教学变得更为生动、形象,激发学生的学习热情,增强主体性。本文以此为切入点,对如何借助网络条件构建全新高职英语教学模式展开分析。
2014年64期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵静静;
法语时态考验法语学习者的基本功。然而,法语时态对于很多学生而言纷繁复杂,很难记忆。本文将法语时态化零为整,分为简单时态和复合时态,概括复合时态的"共性",分析复合时态的规律,提供凝练简洁的口诀,以使学生在短时间内轻而易举地掌握法语复合时态。
2014年64期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐亚玲;
针对目前高职计算机专业英语教学中学生学习积极性及课堂参与度不高、学习效率低下的困境,作者拟从教材、学科特点、教学方法三个方面展开讨论:明确目标,选择适当教材;引导学生认识计算机专业英语特点;小组合作学习,激发学生的学习兴趣,以期提高教学效率。
2014年64期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘红秀;
近年来,象似性理论广泛应用于语言研究中,但对广告英语中的象似性及其翻译研究却并不多见。基于此,本文以广告实例分析广告中的象似性,探讨象似性理论对广告英语翻译者理解文本、选择翻译方法等方面所具有的积极意义,最后大胆提出翻译策略,以期为翻译实践和研究提供有益启示。
2014年64期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 栗鸿亮;
外语语言环境反映一个城市的人文素质和对外交流的发展潜力,是一个城市迈向国际化的重要前提,文章在对邯郸市外语语言环境现状进行调查的基础上,分析邯郸市外语语言环境存在的问题,提出相应解决之道。
2014年64期 78+136页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄林先;
<正>1.引言阅读是英语学习极为重要的组成部分。在高考中,阅读占了40分的比重,在高考阅读中,很重要的一点就是看考生的阅读速度与理解效果,所以快速阅读是英语阅读教学中一项很重要的内容。作为一种专门的阅读技能,它在提高阅读速度、强化阅读教果方面的作用非常明显,要掌握这种技能,必须经过多种渠道的培养。2.利用高中生心理发展有利优势培养课外快速阅读能力2.1高中生在培养快速阅读能力方面的心理优势与不足
2014年64期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 毛慧静;
本文针对多媒体教学手段运用对活化教学过程和资源的促进作用作探析,旨在阐述运用多媒体辅助教学开放教学过程,利于体现课程的生活性和时代性特征。多媒体教学手段运用突出情境创设、背景资源延伸、模拟互动再现等,对培养学生自主学习和主动探究具有积极导向作用。探讨多媒体教学手段运用能更好地提高课程教学有效性,促进学生自主学习和主动探究能力水平的生成。
2014年64期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘君丽;
大多数高中学生在学习英语的过程中,由于受到应试高考和英语语言环境缺乏的影响,在听力学习上存在很大困难和问题。本文就此现象分析其存在的原因,并提出解决问题的具体方法。
2014年64期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈留娟;
现代信息技术有强大的功能,正悄无声息地改变着我们的课堂,在课程改革和素质教育的呼声下,利用信息技术变革课程与教学已经成为全社会和整个教育界的共识。本文正是以新课程改革为背景,探讨了基于现代信息化环境下的中职英语的教学艺术,以期能打破时间、空间的限制,最大限度地实现资源的优化配置,从而优化中职英语课堂教学。
2014年64期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 傅婉兰;
随着经济全球化的不断深入发展,国际间的交流合作越来越频繁,社会对于人才也提出了更高要求。英语是国家间的通用语言之一,是最常用的国际语言,已经成为新时期人才需要掌握的重要技能之一。高中阶段,培养学生的英语演讲能力非常重要,不仅可以提高学生的英语成绩,提高英语各方面的能力,还能够影响学生未来的发展。但是,目前高中阶段的英语演讲教学依然存在一些问题,本文针对高中阶段学生英语演讲中的问题进行分析,并详细研究提高演讲能力的教学策略。
2014年64期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ] - 潘健玲;
中职英语口语教学对于提高学生的英语表达能力有重要作用,因此,中职英语教师要增强口语教学内容的实用性,让教学内容更好地为实际生活服务,在选择英语教材和教学内容时,要从学生的专业特征和日常生活出发,提高教学的有效性。本文就此分析在中职英语口语教学过程中增强口语教学内容实用性的方法。
2014年64期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张东起;
在新课程标准不断推进的过程中,对高中英语学业的成就评价也逐渐受到学校、教育部门的关注。要保证学业成就评价系统的准确性与科学性,就要探讨分析目前学业成就评价系统中出现的问题,并采取有效的方法解决这些问题,使高中英语学业的成就评价系统得到稳定发展,达到提高高中英语教学质量的目的。
2014年64期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 黄后强;
随着科学技术的不断进步,教育的不断深化发展,信息技术在教育中起着越来越重要的作用。加快教育的信息化进程,已经成为时代的发展趋势。视频教学资源具有自主性、互动性、高效性和便捷性的特点,在英语学习中有巨大作用。教师通过视频资源的利用,能够活跃课堂氛围,提高学生的学习兴趣,有利于教学任务的顺利进行。本文针对初中英语课堂视频教学资源的应用进行详细分析。
2014年64期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 陈开明;
本文在韩刚教授的教材研习的理论指导下,对现行初一仁爱英语教材进行教材分析,以发现教材内容的编排存在一定的缺陷和不适应性,提出解决问题的相应措施。通过对单元话题的研习分析,探索如何优化教材,使学生更好地适应教材,达到教学效果的最优化。
2014年64期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈晓东;
由于社会经济的发展及课程的改革,英语教学受了新的挑战,英语是一门外语,不仅要掌握书本中的知识,还应该多多进行实践,以此提高学生的英语成绩。本文分析了初中英语学困生产生的原因,讨论了促进英语学困生转化的方法。
2014年64期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 袁令慎;
社会生活的信息化和经济活动的全球化,使外语特别是英语成为我国对外开放和国际交往的重要工具。初中是英语学习的基础阶段,使学生获得英语的基础知识和初步运用英语的能力,是培养学生未来熟练使用英语的一个重要环节。
2014年64期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 邵丽阁;
英语教学内容丰富,其中英语语法教学在英语教学中占有特殊地位,换句话说,语法教学的效果和质量直接影响英语教学的效果。然而,在实际教学中,语法教学既是重点内容又是教学难点。对于中学英语教师来说,如何提高英语语法教学的质量是教学重难点,需要教师更多地探讨和研究。本文就如何提高英语语法教学进行了探讨。
2014年64期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐刚;
<正>阅读教学是初中英语教学的重要组成部分,学生阅读的目的是培养对语篇进行分析、综合并从中获取信息的能力,陶冶情操,丰富内涵。活动中的"活"是指将文字活化为语言,将教材内容活化为实际生活,将教学活化为交际;"动"是指让学生的身体、思维、情感动起来。因此,阅读教学中的活动设计起着重要作用。那么什么是有效的活动呢?笔者认为阅读课的活动设计要充分考虑学生的认知规律和情感需求,只有当学生感到教师布置的活动与他们的需求相吻合时,阅读才会有意
2014年64期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王小利;
语篇教学是指在具体语境中教学单词和句型,主张从整体入手,展现给学生完整的语言篇幅。本文通过让学生阅读前准备、阅读中理解、阅读后领悟,帮助学生形成有效的阅读策略,更高效地进行语篇教学。
2014年64期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李杏英;
<正>英语是一门工具学科。英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练,英语学习的过程就是习惯养成的过程。小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写习惯。一、良好听的习惯认真听示范发音,听清后再模仿。要用心听他人说英语,学习英语是从"听"起步的。"听"是"说"的前提,没有"听",就无从模仿"说",只有听得清、听得懂,才能说得准、说得好。用心地多听他人说英语,有助于培养对英语的敏捷反应。因此,
2014年64期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 黄杨;
随着教育的普及化,高校之间的竞争日趋激烈。在如此多样的职业学院中,该怎么进行体育教学,让学生树立锻炼意识呢?本文结合职业学院的特点对体育教学加以分析,希望为学院的发展提供参考。
2014年64期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 李杜娟;
近几年,排舞运动在我国开展得如火如荼,风格也越来越趋于多样化,不同表现风格的排舞曲目的技术特征各不相同。本文针对排舞中常见的拉丁、踢踏、华尔兹、印巴、Hip-hop五种风格的排舞曲目的技术特征进行比较分析,旨在让排舞爱好者根据自己的喜好和特点选择适合自己的排舞曲目,全面提高我国排舞运动技术水平,推动全民健身运动的广泛开展。
2014年64期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨晓龙;
<正>本文所指的形体健美操是将传统的有氧健身操操与形体练习有机结合,通过一系列对称或非对称动作活动身体各部位的有氧运动。中老年人通过形体健美操练习能够全面发展肌肉、消除多余的脂肪、改善肌肉、骨骼和内脏器官的血液循环,同时能够起到改善形态、提升气质的作用。通过学习增加了学员沟通的机会,起到了调节不良心理情绪、培养乐观积极的生活态度等作用。那么,怎样教学才能达到最佳教学效果,是值得我们不断思考的问题。
2014年64期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 余开业;
文章通过对体育类大学生特质的分析,从体育专业学生创业教育目标、创业教育体系构建原则、创业教育课程设置与教学方法、创业教育师资队伍、创业教育支持体系等方面就体育专业学生创业教育体系的构建进行了阐述。
2014年64期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程龙;曾李萍;
文章从流体力学与运动训练学的角度,运用逻辑推理的方法,对游泳教学中浮板的选择与扶板练习的使用进行分析,阐明浮板的选择要适合浮力与技术的需要;扶板姿势有侧扶板与抱板扶板技术两种;扶板的时机与种类应根据腿部技术区别对待。
2014年64期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨涛;
随着《基础教育课程改革纲要》等政策的实施,选项教学逐渐成为高中体育课程的重要教学形式,但是在具体实施过程中存在很多问题,实行起来困难重重,文章针对选项教学存在的问题探讨如何完善高中体育选项教学。
2014年64期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵军;
<正>素质教育要求老师正视学生差异,挖掘学生潜能,有针对性地对学生施教,高中体育分层次教学就是素质教学的产物,它顺应了"以人为本"的教学理念,根据不同层次学生的接受能力进行不同层次的目标划分,给予不同层次的评价机制,让学生的潜能在不同的环境中得以开发,促进高中学生个性的发展和体育水平的提高。一、学生分层,实施差异性教学在学生的成长过程中,由于受到遗传因素、家庭因素及社会环境的影响,他们在性格、体能、智商等方面存在个体差异,体育
2014年64期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 沈韬;
素质教学要求中学生在学好文化知识的同时,还要拥有健康的意识形态和规范的行为习惯。学生品德将直接影响他的一生,通过学科渗透德育教学是教学中惯用的手段,体育也不例外。体育老师要创造性地探索教学方法和策略,寓德育于体育之中,培养出德智体全面发展的新时代青年。
2014年64期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆培祥;
职业高中教育培养的是社会实践型人才,学生读完高中大多就将步入社会,接触社会上形形色色的人物,参与就业,参与竞争,这不仅需要学生具备相应的基础文化知识,还要拥有强健的体魄和良好的心理素质,职高生在以往的学习中是"弱势群体",或多或少地存在自卑、压抑、紧张、焦虑、恐惧等心理问题,体育运动对人的心理情绪具有调节作用,应让体育锻炼担负起助力职高生的心理健康的重任。
2014年64期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶谋欣;
中学体育学科作为中学阶段的一门重要学科,如何更好地落实素质教育,在增强学生体质,掌握一定的体育技能的前提下使学生获得全面发展,成为很多教师探究的课题。文章对此问题做探讨。
2014年64期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王雅娟;侯林安;
游泳这项健身运动受到全民的青睐,也是众多儿童喜爱的运动之一。教授儿童学习蛙泳应注意帮助他们克服恐惧心理,逐渐适应水性,然后教给他们动作要领,在教授过程中还应注意一些问题并及时解决。
2014年64期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘微;
<正>高中文科班级的体育教学有着鲜明的特点,文科班级男生少,女生多,相比初中女生,高中女生偏静,不喜欢动,喜欢技巧强、幅度小的运动,如羽毛球、排球等。文科班级的女生最不喜欢上耐久跑、力量类、对抗类运动的课,这样一堂课,学生的学习效果达不到预期。我开始工作的几年里,每次给文科班的学生上课就有股莫名的火气,课堂教学效果不尽如人意。后来我静下来思考、总结体育课上的得失,不断积累,慢慢改变教学方法,发现文科班的课也很好上。
2014年64期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈晓;
<正>职校女生和男生有很大的差异,在对待体育运动的态度上尤其明显,女生的身心特点让她们对学校开设的体育项目持消极态度,从而不利于她们身心健康发展。所以中职体育老师要探索出适合女生的体育教学策略,在锻炼中结合她们所学的专业及今后职业的特点,有的放矢地整合教学方法,创新女生体育教学新路,让职高女生在体育场上神采飞扬,在现实生活中阳光健康。一、选项投其所好,激发女生体育兴趣职高女生大多不喜欢体育课,青春期的生理特点决定她
2014年64期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 陈晓明;
高中思想政治课教学中,案例有着不可忽视的作用。作者通过对教学工作中典型事例的选择与应用,加深学生对事例的认知,达到更灵活、有效掌握相关知识的目的。
2014年64期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆月;
随着我国教育事业的快速发展,高中政治教学的重要性不断显现。高中政治是进行德育的重要学科,对于当代高中学生的思想政治水平提升及个人素质提高有重要作用。在新的教学形势下,加强教学理念的更新与教学方法的改革,对于高中政治教学质量的提高有较大意义。但在高中政治教学中还存在一些问题,对于高中政治教学目标的实现有负面影响。本文以新课标背景下高中政治教学存在的问题及对策分析为题,对高中政治教学进行探析。
2014年64期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：1 ] - 李海艳;
高中政治学科教学,对于学生良好行为习惯的养成,正确的人生观、价值观与世界观的建立有重要的作用。高中政治教学内容具有较强的理论性,传统教学模式已经不能满足高中政治教学的需求,使政治课堂教学枯燥无趣,严重影响学生的政治学习积极性及学习效率。将高中政治课堂教学与学生的生活加以联系,有利于高中政治课堂的丰富与生动。本文以关于高中政治课堂教学生活化的几点思考为题,对高中政治课堂教学生活化的意义与方法进行了分析。
2014年64期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：1 ] - 陈东军;
新课的导入是课堂教学的重要环节,它能够引领学生迅速开启通往新知识的大门。做好教学前的导入工作是课堂教学成功的关键,精彩合理的课堂导入能够提高学生的学习兴趣,从而促进学生更快地接受知识。本文主要讨论和分析初中思想品德课的导课艺术。
2014年64期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林仁镔;
<正>学生讨论作为一种教学方法,显得尤为重要,它为落实学生的主体地位、挖掘学生的创造力提供了有利的条件。传统的教学方法无法承担培养和发展学生创造能力的重任,讨论式教学正好给初中思想品德课教学带来了一片广阔的新天地。小组合作与学习是讨论教学法的重要表现形式,也是使学生获得思想品德知识的重要途径。小组学习过程本身可以使学生的思维得到发散,不仅有利于培养学生解决问题的能力,更是培养学生科学精神、科学态度和科学方法的主要途径。我经
2014年64期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张志凌;
如今我国的教育事业进入了新的发展阶段,新形势下教师既要正确认识小学思想政治教育工作的现状,又要积极探索与新形势要求相适应的新思路、新途径和新办法,努力开创学校思想政治工作的新局面。
2014年64期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱彦;
爱国主义教育是学校教育的一项重要内容,同时是学科教育的一项重要内容,历史课堂是爱国主义教育的主阵地,所以历史教师无疑肩负重任。历史教师不仅要是优秀的学科教师,更要是爱国主义的宣传者、鼓动者、倡导者和实践者。中华文化的博大精深、无数的志士仁人都是爱国主义教育的极好素材,应把每一个主题、每一节课、每一个热点等和爱国宣传结合起来,这是合格的有良知的历史教师应该做到的。
2014年64期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邢伟民;
<正>高三历史复习通常采用三轮复习法,即一轮复习按课本专题模块构建知识体系,夯实基础,强化解题基本能力训练;二轮复习打破书本知识体系,按通史体例重新构建知识体系,注重知识的纵横联系,强化解题方法训练;三轮复习结合时政热点,精选主干知识补缺查漏。实践中经常由于时间的限制,无法进行三轮复习安排,将三轮复习的一些要求或做法糅合到二轮中,只能安排二轮复习。二轮复习强调的是通过通史复习,培养学生的时空观,经
2014年64期 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁建东;
随着社会的快速发展,历史教学的重要性越发凸显出来。教育体制的改革,对高中历史教学的要求越来越高,内容不断丰富,教学目标也更具体。新课程标准下,高中历史教学存在的问题很多,要彻底实现高中历史教学改革,教育工作者要坚持不懈地努力。作者根据自己的教学实践,对高中历史教学中的有关问题进行了有益的探索。
2014年64期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王俊燕;
新课程标准要求广大高中历史教师注重培养学生的自主探究能力和探索创新意识。为了顺应课程标准的要求,高中历史教师应该对教材知识进行优化重排,将知识整合成内容专题,并根据专题的内容编排为学生开展课堂教学。专题教学方式可以帮助高中生充分掌握历史知识,提高学生的知识掌握程度。
2014年64期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 朱家焰;
<正>素质教育是目前中国教育改革的主题,创新教育是素质教育的核心。就中学历史课堂教学而言,由于长期以来受"应试教育"的影响,教师教学观念陈旧,教学方法落后,学生不重视历史课,缺乏学习主动性,学习效果差;教学过程变成"知识点"的简单复述和归纳过程,教学重视"知识型"传授,忽视"教法型"讲授,课堂气氛沉闷,教学的随意性、主观性、经验性较大。以上这些现象限制了学生的思维空间,抹杀了学生的思维
2014年64期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 夏云;
在高中地理教学中,区域地理的地位越来越凸显重要性,培养学生区域的观念和意识,认识区位对一个地区经济发展的作用和影响,结合实际分析某区域经济发展具备的条件、存在的问题、解决的措施,培养学生分析问题和解决问题的能力,树立发展的意识,贯彻可持续发展的理念,是现阶段区域地理教学的一个重要内容。
2014年64期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张颖;张建国;
如何教会学生获取知识的方法,体验到学习过程中的乐趣,已成为新课程理念下地理课堂教学的新追求。我国在传统教学方法方面的研究已历史悠久,而对现代意义上的教学方法方面的研究起步则较晚,历程短,并且主要借鉴于西方。上个世纪八十年代中期,在国外教育改革的影响下,我国教学方法领域对中学地理教学改革的研究有了新发展。本文从新课程理念下教学方法的研究入手,借鉴哲学、教育学和心理学等学科理论研究成果,作为本文的理论依据。通过本文研究,有助于从理论上对"新课程改革"与"地理教学方法"有一个更清晰的认识。
2014年64期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 洪彩云;陈琼妹;
<正>课堂提问是地理课堂教学中最普遍的一种师生交流方式和教师使用最多的师生互动手段。著名教育家陶行知先生说:"智者问得巧,愚者问得笨。"课堂提问是一门艺术,问得好不好,问得巧不巧,往往会影响一堂课的成败。更重要的是提问能够使学生积极思维,提高学习兴趣,受到启发,领会到知识间的内在联系和规律,既是"根据学生学到的知识,结合他们了解到的情况进行提问",又是"由学生作出回答,进而得到教师的相应评价,以促进学生思考进步"的必要环节,还是学
2014年64期 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵江涛;
高中地理课程标准的基本理念之一是满足学生不同的地理学习需要,建立富有多样性、选择性的高中地理课程体系,满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同的学习需要。但是传统课堂上,老师的预设性和教材的限制性影响了这一理念的体现。有时候老师所教的未必是学生需要的,有时候学生的观点不同于老师的观点,甚至有一些更好、更有创造性的想法,但老师没有充分挖掘。解决这一问题比较可行的方法是地理生成性课堂的开发和应用。
2014年64期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周静;
高中地理课可向我们展现整个地球蓝图,也会揭示许多地球的奥秘,可以启发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣,激发学生爱科学的情感,所以对于高中生综合素质的培养具有重大影响。本文从如何激发学生学习地理的兴趣入手,阐述了几种提高兴趣的方法。
2014年64期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 穆松梅;刘文成;王洋洋;
利用计算机处理实验数据可以免去大量的重复性计算,节约时间。本文以密立根油滴实验为例,对比统计软件和编程语言在数据处理中的适用性和优缺点。
2014年64期 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 230K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 程思睿;
本文从教师专业发展的角度分析了终身学习的重要性。物理教师应当针对物理学科的特点,在日常教学中深入贯彻终身学习的教学理念,做好学生的领路人,培养出新时代的创新型人才。
2014年64期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张美华;
让学生自己做,让学生自己想,这样课堂就会"活"起来。教师应该树立"让学生成为课堂的主人,让学生成为实践创新的主人"的理念,并倡导自主型的探究活动,让学生在实践中观察、发现、体验、积累和活化知识,这是提高课堂教学有效性的最佳策略。
2014年64期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林旭鹏;
<正>物理是一门以实验为基础的学科。在物理教学中,不仅要向学生传授基本知识,使其掌握基本技能和方法,更要重视学生各项能力的培养。《物理课程标准》提出,科学探究既是学生的学习目标,又是课堂教学中教师重要的教学方式之一。新时代的课题要求我们改变"满堂灌"、"填鸭式"的教学方式,营造轻松、自主、活泼的学习氛围。探究式学习是学生在好奇心的驱使下,以问题为导向的、内容和形式都十分丰富的学习探究
2014年64期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯宏图;
在高中物理教学中,"错误资源"是学生在学习过程中自然产生的,与其学习实际最贴近的一种宝贵资源。本文结合"错误资源"的挖掘与开发,对如何在高中物理教学实践过程中合理利用"错误资源"进行了探析。
2014年64期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 张婧;
中职教育中的物理学科是许多专业的基础学科,但是教育工作者在进行物理教学时会遇到一定的问题,使教学工作陷入困境。随着中职教育的力度加大,物理教学需要投入更多的精力研究教学方法,分析陷入教学困境的原因,并且针对原因商讨走出困境的对策,这样才能从根本上提高学生的学习积极性,达到教学目的。
2014年64期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 刘伟;
自主学习是新课标大力倡导的一种学习方式,它对学生素质的提高及创造能力的培养有十分重要的作用。本文主要从自主学习的重要性,自主学习形成的教学策略等方面阐释在初中物理教学中如何开展好自主学习活动。
2014年64期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆瑞利;胡娟;汪友明;田超;
文章探讨了基于培养复合型人才的天然产物化学实验课程成绩评定方法的建立,提出总成绩由四部分构成,实验设计与准备占20%,操作过程与实验产物占50%,实验纪律占10%,实验报告占20%,其中实验设计与准备分是专门为鼓励学生广泛查阅资料进行创造性设计而设立,同时对各部分要求进行量化打分,最后进行综合评定。实践证明,这样不仅有利于培养学生扎实的实验操作技能,有效提高学生的综合能力,而且能培养学生的技术创新能力,更能促进教师实验教学水平的提高。
2014年64期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴其豹;
化学课程标准要求教学过程中要转变学生的学习方式,提高学生的科学探究能力,培养学生的创新精神和实践能力。通过近几年的教学实践,作者提出了几种有效开展探究学习的教学策略。
2014年64期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏涛涛;
近年来,随着计算机的普及及一些功能强大的软件的出现,多媒体数字化以其丰富、直观、信息量大和交互性强等优点而逐渐在高中化学教学中得到广泛运用。但不可否认,多媒体教学也有其弱点,如何扬长避短,使之更好地服务于化学教学值得我们深思。
2014年64期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨爱民;
合作学习是新课程下倡导的一种新型的学习和教学方式,在中小学教育实践中不断得到推广,促进了中小学教育的发展。本文在探究小组合作学习基本特征和内涵的基础上,探究了在高中化学教学中开展小组合作学习的有效策略。
2014年64期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 周银;
问题导入式学习法自引入我校生物化学课堂教学中以来,取得了一定的成效,获得了学生的一致赞同,提高了学生的学习兴趣和积极性,巩固了理论知识的掌握,但是在学生认知能力方面是否有所改变不得而知。本文就问题导入式学习法在生物化学课堂教学中的应用作了探讨。
2014年64期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：3 ] - 徐秦基;
生命教育既是人的全面发展的需要,又是学生健康成长的迫切要求,重视和加强生命教育刻不容缓。在高中生物教学过程中融入生命教育,培养学生树立敬重生命、真爱生命的意识,从而实现生物学科的社会价值目标。
2014年64期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 洪若芳;
<正>目前,课堂教学改革正沿着素质教育的方向扎实推进,我校启动了"问题导学,异质合作"的课堂改革实践。《生物课程标准》强调"面向全体学生",提出了全体学生通过努力都应达到的基本要求。在课堂改革中,如何利用学习小组促进全体学生共同进步是我一直思考的一个问题。因此,我在教学实践中对学习小组内的帮扶措施做了大胆尝试,下面将为大家一一展现。一、稳定的学习小组是成功帮扶的前提学习小组建设非常重要,没有稳定的学习小组,后面所谈
2014年64期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑桂云;
<正>生物比较法教学,是指按照事物对立统一规律和人的认识规律,将复杂多样的生命现象和本质,进行分析鉴别和综合比较的教学方法。比较法是研究生物学的重要方法,也是生物教学的重要方法,更是生物教学中培养学生力、开发学生智力的重要手段。一、生物比较法教学的作用初中生物学,以辩证唯物主义为指导,讲述了各种生命现象和规律。在初中生物教学中,如何帮助学生举一反三、全面系统准确地认识掌握概念,并从各个概念中找出生命活动的
2014年64期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 赵苗苗;
课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段,精彩而有效的提问能激励学生积极参与学习,帮助他们拓宽思路,提高课堂教学质量。作者根据自己的教学经验分析了生物课堂提问存在的一些误区,并提出了相应的对策,旨在提高生物课堂提问的有效性。
2014年64期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程向会;
在高中生物学习中,一些学生由于基础薄弱、学习兴趣不高、学习方法不当等原因而成为学困生,他们不但学习成绩差,而且往往存在厌学心理。在新课程改革的背景下,为了满足素质教育对学生全面发展的要求,提高课堂教学质量,高中生物教师要采取措施对作为"弱势群体"的学困生进行转化,使他们愿意学习生物,并学好生物。作者结合自身的教学经验,提出若干在高中生物教学中转化学困生的策略。
2014年64期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 焦悦悦;
在思想政治教育方面,我们一直秉承的显性教育受到前所未有的考验,显示出许多弊端和不足,这说明单一的思想政治教育教育模式已不能适应社会的发展。因此,在实际思想政治教育实施过程中,必须将显性教育与隐性教育结合起来,扬长避短,趋利避害,发挥主观能动性,推动思想政治教育的发展。
2014年64期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 王淑沅;
日本目前已有13所孔子学院和7所孔子学堂,根据日本汉语学习者的构成和学习动机,针对不同人群的需要,因地制宜地采取多种措施,取得不俗的成绩,同时也遇到了一些问题。为了可持续发展,日本孔子学院应该在多方面做出努力。
2014年64期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 215K] [下载次数：355 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 李铁钢;
应用型本科必须加强工程职业能力的培养,使其适应企业的需求。文章分析了应用型本科技术型人才培养的现状和存在的问题,提出了基于职业工程能力的人才培养方法,通过改革增强了学生的实践能力。
2014年64期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘晖;
本文在详读关于人力资源流动诸多文献的前提下,对人力资源的当下流动情况进行了调查研究,发现当今社会人力资源的流动已经不是小板块间的区域流动,或者为了收入而跳槽,行业的分类越来越细,使得很多毕业生放弃自己的专业,并结合当下企业普遍采用的ISO9001质量管理体系作为企业人力资源选择的依据。
2014年64期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈庆勤;
生源是民办高校发展与支撑的生命线。以招收生源为生存的民办高校,由于各方面的原因,生源危机愈演愈烈。除外部环境因素外,师资队伍结构不合理和稳定性不高、教育教学质量偏低、专业设置落后、就业率偏低、党团学工作滞后等现象的存在,是困惑和影响民办高校招生走出困境,实现可持续发展的内在原因。
2014年64期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱岚涛;刘颖;江晓云;
随着社会发展和高等教学环境的变化,打造一支学习型教学管理队伍不可或缺。本文以学习型组织理论在独立学院教学管理团队建设中的应用为切入点,分析独立学院教学管理队伍建设存在的问题,提出独立学院教学管理队伍建设的创新性思路模式。
2014年64期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王暄;马永华;陈惠荣;李志娟;任慧荣;
高职专业实践课程的改革是高职专业发展的一个非常重要的方面。本文着重探讨了楼宇智能化工程技术专业中一门重要的综合实践课程——"企业实践"课程的评价方式,对课程的实施方案、过程监控、成绩评测、教学效果等进行深入的论述和研究,深入探讨该课程的评价方式与教学内容之间的关系,并系统地分析不同评价方式对学生的激励作用,旨在为高职培养应用型人才过程中教学课程体系的完善奠定基础。
2014年64期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王蕾;
中国梦的提出为中国特色社会主义理论体系注入了新的内涵,成为高校思想政治理论课教学的新亮点。中国梦必将成为激励中华儿女团结奋进、开辟未来的一面精神旗帜。
2014年64期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱斌;
当前,中国社会正向"微时代"迈进。网络微叙事平台的兴起为新时期大学思想政治理论课教学提供了新方式、新视角和新理念。高校思想政治理论课教学必须充分利用网络微叙事方式,打造思想政治理论课教学的"微阵地":要运用网络"微载体",拓展思想政治理论课教学手段;要建设网络"微文化",塑造思想政治理论课教学空间;要关注网络"微话语",更新思想政治理论课教学内容的表达方式;要引导网络"微舆论",唱响思想政治理论课教学的主旋律。
2014年64期 162-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 220K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙树东;
本文分析了高职教育教学现状及面临的问题,介绍了探究式教学模式的内涵,对其模式在高职教育中的应用做了教学案例分析,旨在对当前的高职教育教学实践有一定的参考价值。
2014年64期 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李冰洁;
微时代网络背景下的成人教育存在许多问题,并提出了多元化开放式教学理念的成人教育模式。这种模式充分利用成人教育的教学特点组织教学,经过多年的教学实践研究表明,该模式能够有效提高成人高等教育教学质量,具有实用性。
2014年64期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈畅;
中高职课程衔接是中高职教育有效衔接的关键,但课程衔接一定不是中高职相同专业课程的简单相加,而需要对其进行系统的研究,构建教学内容、教学目标、教学模式、评价方法均相互有机衔接的课程体系。《幼儿教育学》是中高职学前教育专业的基础课程,本课题从课程性质与任务、教学内容、教学要求、教学模式、教学方法和评价方法等方面对其进行系统研究,指出构建《幼儿教育学》课程体系,有利于完善学前教育专业中高职有效衔接的课程体系。
2014年64期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 彭冠然;
学生评教工作作为教学质量监控的重要一环,已经在高校内部广泛开展,但存在师生怠慢评教、迎合、报复等问题,侧面反映出高校内师生关系的紧张。解决这些问题应从构建对话型师生关系、端正师生对评教的认识等角度入手。
2014年64期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 肖逢连;祝帼豪;鲍向梅;林开岳;林纯;
饮食不仅是人体健康的物质基础,还是文化传播的重要途径。从人体自身来看,饮食涉及不同年龄、性别、民族及居住和生活环境等;从社会角度看,饮食涉及民俗、习惯、经济、道德等。总之,饮食与健康和生活息息相关。因此,在大学生中开设《膳食与健康》课程不仅是知识传播和生活习惯的教育,而且是全面提高综合素质的重要途径。本文主要通过调查了解学生饮食健康现状,并对这一现状进行分析,探讨在独立学院开设《膳食健康》课程的重要性。
2014年64期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 朱秋;
"立地"的、务实的教育实践离不开与"顶天"的教育理论研究的互动,但凡有影响的教育工作者都具有既重教育理论的研究,又重教育实践的研究的"顶天立地"的研究风格。作者审视自己和周边从事品德教育教学工作的一线教师,发现目前多以"立地"的教学实践研究为主,停留在"匠者"的层次,未想涉及看似高深莫测的教育理论研究,由此现象进行思考并形成一些粗浅想法。
2014年64期 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王正香;
新形势下中职学校学生政治工作是学校工作的命脉,是做好学校一切工作的保障,本文以生为本,从对学生人生观、价值观的培养及个人素养的形成,从如何做好学校的德育工作做了多方面阐述。
2014年64期 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吕庚圣;
教育实践和理论都认识到健康的心理是学生顺利完成学习任务、取得优良成绩和健康成长不可或缺的重要因素,然而,大多数职校生明显缺乏自信心,存在这样那样的心理问题,严重影响他们今后的学习、生活和健康成长。新生入学教育是学生进入职中的第一课,对学生在校学习、生活起到启发和导向作用。从心育入手,引导他们树立信心、完善人格、勤奋学习是做好新生入学教育的切入点和关键,对学生今后发展起到奠基石的作用。
2014年64期 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 华建兴;
后进生教育和转化工作是学校教育中的棘手问题。后进生转化工作要有耐心,更要讲究策略,要用爱点亮学生的心灵。
2014年64期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马昀;
公开课给教师带来的专业体验和行为跟进是常态课无法比拟的。本文主要从心理准备、课前准备、课堂演练和课堂发挥四个方面,即公开课从准备到实践的四个主要方面讨论教师如何上好公开课。
2014年64期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 卢慧芳;
<正>我的教育座右铭:做一个尽心尽力的老师。唐代韩愈在《师说》中说道:"古之学者必有师。师者,所有传道授业解惑也。"又是一年高三进行时,我们深知:高三不仅老师紧张辛苦,学生更紧张辛苦。老师每天上班都感觉机械似地备课、批改作业、讲课,下班后谈天说地,尽情享受韩剧,观看体育比赛,和家人朋友团聚,生活丰富多彩。而学生在紧张的作息时间的安排下,在"教室、寝室、食堂"三点一线的范围中,很多丰富多彩的校园生活都好像与之"绝缘",除了学习还
2014年64期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 葛化丽;
在实践教学中进行创新与实践对当今职高农艺学专业极其重要。本文讨论了职高农艺学专业实践教学的现状,讨论了如何在农艺学专业实践教学中进行创新和实践。
2014年64期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 龙锦萍;
随着时代的发展,中职教育的教学法正日益丰富和改进,近年来出现了FLASH教学,这是一种新型的教学模式,它以学生的理论知识为基础,在这一基础上加入新的元素,使师生耳目一新,这是教学改革中的一项重大创新,这一教学方法符合时代潮流、适应社会发展、契合学生心理。本文将从中职FLASH教学中的合作学习入手进行讨论和探究。
2014年64期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏镟;
<正>《广告学》是中职商贸专业实践性较强的一门基础课程,它要求有科学的思维能力和艺术创造能力。由于中职院校普遍存在师资力量相对薄弱、教学理念滞后、实践教学环节欠缺等诸多问题,因此如何在广告学教学过程中培养创造性思维能力,使学生拥有更强的业务操作能力,就成了目前中职院校广告学教学中重要的研究内容。创造性思维能力是思维活动的创造意识和创新精神,不墨守成规,求异、求变,表现为创造性地提出问题和创造性地
2014年64期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘霜;
近年来,随着我国旅游事业的不断发展,旅游业对专业人才的需求越来越大。作为新时期中国经济增长的一个重要产业,培养高素质旅游管理专业人才,是中职旅游专科教育的重要责任。然而,受传统教育理念的影响,目前许多中职院校旅游管理专业教学存在很大的误区,探析这些误区,着手制定矫正措施,是中职旅游专业教师的重要职责。
2014年64期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 吴国敏;
作为综合了很多不同内容的融合性很强的一种科目,品德与社会课堂的宗旨是增强对少年儿童思想道德教育的准确性和实效性。文章主要列举了品德与课堂教学现状的几个核心问题,并提出了相应的解决方法。
2014年64期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 顾亚萍;
引入交互式电子白板后,学生将由传统的"旁观者"变成参与者,通过让学生在白板上操作,达到自主学习的目的,这样更有利于激发学生主动参与的兴趣,体会学习的快乐,进而促进学生的认知发展。本文从学生主动探究,师生互动加强;增强教具功能;摆脱课件束缚等方面阐述了在小学科学课堂中运用交互式电子白板的策略和方法。
2014年64期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵静;
情感培养是声乐教学的重要方法之一。情感培养能够提高学生对声乐的热爱程度,这是因为情感是一个人对音乐的基本态度,只有融入情感的音乐才是好的音乐。这也是一个声乐学习者艺术水平的体现。声乐教学过程实际上就是一个十分复杂的情感心理过程。情感毫无原因地占据和支配着声乐学习的整个过程。文章基于声乐教学中情感培养的重要性阐述如何在高校声乐教学中进行情感渗透和培养。
2014年64期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 黄珊珊;
<正>教材是知识的载体,也是一种重要的教学资源。随着初中音乐教材的改版,迫切要求音乐教师弄清、吃透新课本的编写目的,创造性地使用教材。因此,在教学中要努力挖掘新教材中的艺术特色,让学生在学习音乐的过程中获得审美体验,进一步感受音乐学科的艺术魅力。一、挖掘音乐的感受性,让学生直观感受音乐音乐是一门具有抽象性特征的学科。因此,人们很难用语言描述其具体特征。初中学生由于各种原因,他们对音乐
2014年64期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何啸;
节奏、视唱能力直接关系演唱歌曲的音准及准确性,影响音乐的"质感"美。因此,进行大量节奏、视唱训练及教学,对中小学生来说非常重要和必要。
2014年64期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈赛凤;
音乐是艺术中的一类,也是一种听觉艺术,它的基本理念要求是以审美为核心。在音乐教学中一定要抓住音乐这个珍贵的内核——美,除了用美而丰富的音乐教学内容感染学生,用灵活有效的方法激发学生外,关键还要用音乐自身的魅力吸引学生。音乐本身在音乐教学中不可或缺,音乐课一定要有音乐,在教学中要真正体现以音乐连接学生与作者、作品、老师的对话,让师生共同倾听感悟音乐,享受音乐。
2014年64期 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈艳玲;
现代教育信息技术在中学美术教学中发挥着重要作用。现代教育信息技术与美术学科的优势互补,既突出了网络的优势,又增强了美术的传达性,还开阔了学生的视野,扩大了美术文化范畴,让学生获得了古今中外的各种美术信息,开展综合实践活动,把课堂延伸到更广阔的创新空间。
2014年64期 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 应邦红;
所谓情境教学评价就是指教师在进行教学时,有意识地利用某种形象创设出具体而生动的场景,让学生如临其境,在学生完成美术作品的同时,给予学生一定的思维载体,引发学生强烈的感情共鸣,更好地理解和完成教学内容。从感情共鸣出发,探究生活中的常态美和特殊美,学会欣赏不同的美。
2014年64期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 许岑;
小学美术课程标准指出,美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。小学美术教师肩负着陶冶学生情操、提高学生审美能力的责任和义务。作者在多年美术教学中总结出针对小学美术课堂的教学经验,为美术课中的学生独家私人订制专属于他们的"儿童套餐"。
2014年64期 191-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]