- 黄斯文;
<正>1.语文课堂上要进行有效的"对话"目前语文课程标准倡导"感受性阅读",而"感受性阅读"的理论基础是语文课程改革提倡的阅读和教学新理念:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"对话如果从言语交际学来看,并非是孤立的说话或听话,而是交际双方彼此间的言语互动。语文教学中的"对话"是现代教学论倡导的一种崭新教学理念,是一种新型教学文化,即在教学过程中,建立在民主、平等基础上的人、文本和环境之间激荡起的心灵共振和
2014年A1期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄斯文;
<正>1.语文课堂上要进行有效的"对话"目前语文课程标准倡导"感受性阅读",而"感受性阅读"的理论基础是语文课程改革提倡的阅读和教学新理念:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"对话如果从言语交际学来看,并非是孤立的说话或听话,而是交际双方彼此间的言语互动。语文教学中的"对话"是现代教学论倡导的一种崭新教学理念,是一种新型教学文化,即在教学过程中,建立在民主、平等基础上的人、文本和环境之间激荡起的心灵共振和
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<正>苏霍姆林斯基说:"我一千次地确信,没有一条富有诗意的感情和美的清泉,就不可能有学生全面智力的发展。"这里强调的就是课堂上的情感教育。情感教育可以通过语文教学中的作品欣赏、情境体验、故事联想、思维拓展等教学活动陶冶学生情操。"情动而辞发",这是对课堂语文教学提出的基本要求。以"人"为本的教育理念犹如一股新鲜血液融化了僵硬的、传统的教育思想,它使师生交往在更融洽的氛围中进行,打开学生的心扉,走进学生的心灵,感悟学生的真情,那么,如
2014年A1期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙军;
<正>苏霍姆林斯基说:"我一千次地确信,没有一条富有诗意的感情和美的清泉,就不可能有学生全面智力的发展。"这里强调的就是课堂上的情感教育。情感教育可以通过语文教学中的作品欣赏、情境体验、故事联想、思维拓展等教学活动陶冶学生情操。"情动而辞发",这是对课堂语文教学提出的基本要求。以"人"为本的教育理念犹如一股新鲜血液融化了僵硬的、传统的教育思想,它使师生交往在更融洽的氛围中进行,打开学生的心扉,走进学生的心灵,感悟学生的真情,那么,如
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<正>苏教版必修五第一模块"科学之光"中选入了著名作家周晓枫先生的《斑纹》一文。该文内容虽然翔实,文笔很优美,但选入课本用作教材应稍作修改,因为其中有五个句子是有毛病的。可当笔者备课时提出这个问题时,却遭到许多同仁的嘲讽。原因有三:其一,周晓枫是著名作家,所写文章是不会有毛病的,不能吹毛求疵,不该班门弄斧;其二,即使有毛病也不应提出来,这样不仅有损于著名作家周晓枫先生的名声,而且自己会落得鸡蛋里挑骨头、斤斤计较的骂名;其三,显得自己孤
2014年A1期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钱启先;
<正>苏教版必修五第一模块"科学之光"中选入了著名作家周晓枫先生的《斑纹》一文。该文内容虽然翔实,文笔很优美,但选入课本用作教材应稍作修改,因为其中有五个句子是有毛病的。可当笔者备课时提出这个问题时,却遭到许多同仁的嘲讽。原因有三:其一,周晓枫是著名作家,所写文章是不会有毛病的,不能吹毛求疵,不该班门弄斧;其二,即使有毛病也不应提出来,这样不仅有损于著名作家周晓枫先生的名声,而且自己会落得鸡蛋里挑骨头、斤斤计较的骂名;其三,显得自己孤
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语文教师只有深入研究教学艺术的趣味内涵,准确把握教学形式,才能教书育人,取得更好的教学效果。
2014年A1期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘燕;
语文教师只有深入研究教学艺术的趣味内涵,准确把握教学形式,才能教书育人,取得更好的教学效果。
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<正>要提高初中生学习语文的学习效率,对课堂知识的复习是必不可少的。要对语文复习阶段探索并实行高效复习方法,语文教师可以根据以下几点进行分析。一、方法要科学有效按照科学的方法制定的语文复习方法是有效的,语文教师可以从以往的语文学习经验中总结出一系列复习方法。例如:以前的要求学生上课前对文章进行预习、课堂上让学生自己阅读文章内容、讨论文章的书写手法、课堂结束后给学生布置语文作业等这些复习的方法,语文教师都可以将它们归纳
2014年A1期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 薛文杰;
<正>要提高初中生学习语文的学习效率,对课堂知识的复习是必不可少的。要对语文复习阶段探索并实行高效复习方法,语文教师可以根据以下几点进行分析。一、方法要科学有效按照科学的方法制定的语文复习方法是有效的,语文教师可以从以往的语文学习经验中总结出一系列复习方法。例如:以前的要求学生上课前对文章进行预习、课堂上让学生自己阅读文章内容、讨论文章的书写手法、课堂结束后给学生布置语文作业等这些复习的方法,语文教师都可以将它们归纳
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信息技术已经成为现代教学中不可缺少的设备,它有很强的视听技术与传播功能,使传统的教学手段发生了根本性的变化。本文主要从培养学生的学习兴趣,运用信息技术发展培养学生的能力,运用信息技术突破教学难点,运用信息技术培养学生的自主学习能力等方面阐述信息技术在初中语文教学中的运用。
2014年A1期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆永霞;
信息技术已经成为现代教学中不可缺少的设备,它有很强的视听技术与传播功能,使传统的教学手段发生了根本性的变化。本文主要从培养学生的学习兴趣,运用信息技术发展培养学生的能力,运用信息技术突破教学难点,运用信息技术培养学生的自主学习能力等方面阐述信息技术在初中语文教学中的运用。
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在语文发展性阅读教学中,教师不仅仅担负着帮助指导学生准确理解语言、合理使用语言的责任,还要培养学生语言素材积累的能力和兴趣,使学生在课内外的阅读训练中主动、有效地掌握语言知识,这是开展小学语文阅读教学的重要目标和任务。
2014年A1期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨杰;曾克敏;
在语文发展性阅读教学中,教师不仅仅担负着帮助指导学生准确理解语言、合理使用语言的责任,还要培养学生语言素材积累的能力和兴趣,使学生在课内外的阅读训练中主动、有效地掌握语言知识,这是开展小学语文阅读教学的重要目标和任务。
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本文从语文阅读实践的认知理解功能、探究发现功能和意象创新功能展开论述,旨在解决语文课堂阅读实践的实效性问题。作者认为通过不同教学设计和教学方式可以达到阅读的延展性,让学生通过"学进去,讲出来"的学习方式达到阅读的深刻性。
2014年A1期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韩莉莉;
本文从语文阅读实践的认知理解功能、探究发现功能和意象创新功能展开论述,旨在解决语文课堂阅读实践的实效性问题。作者认为通过不同教学设计和教学方式可以达到阅读的延展性,让学生通过"学进去,讲出来"的学习方式达到阅读的深刻性。
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<正>《语文课程标准》指出:"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,通过多种途径提高学生的语文素养。"如何不再是那日复一日的单篇课文教学呢?下面我仅以《春联》为例,谈谈当自己轻轻推开《春联》的窗后,呈现在师生面前的更广阔迷人的"春联"风景。《春联》一课用精练的语言,生动地说明了春联的作用、种类、特点及读春联的好处。教学时,我充分发挥了
2014年A1期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王艳;
<正>《语文课程标准》指出:"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,通过多种途径提高学生的语文素养。"如何不再是那日复一日的单篇课文教学呢?下面我仅以《春联》为例,谈谈当自己轻轻推开《春联》的窗后,呈现在师生面前的更广阔迷人的"春联"风景。《春联》一课用精练的语言,生动地说明了春联的作用、种类、特点及读春联的好处。教学时,我充分发挥了
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徐州市教育局推行"学进去,讲出来"教学方式在农村初中语文课堂中的实践困难重重,农村学生词汇量偏少,语言表达能力差,造成课堂单调沉闷。文章认为可增加学生的语文积累,使学生有话可说,逐步扭转语文课堂集体失语的尴尬处境。
2014年A1期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾海峰;
徐州市教育局推行"学进去,讲出来"教学方式在农村初中语文课堂中的实践困难重重,农村学生词汇量偏少,语言表达能力差,造成课堂单调沉闷。文章认为可增加学生的语文积累,使学生有话可说,逐步扭转语文课堂集体失语的尴尬处境。
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小学语文教学质量在很大程度上依赖课堂教学效率。作为语文教学的主要平台,只有高效的课堂才能满足语文教学和学生成长需要。本文针对小学语文高效课堂的构建策略进行探讨,以有效的方式促进语文课堂的高效化。
2014年A1期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 戴莉莉;
小学语文教学质量在很大程度上依赖课堂教学效率。作为语文教学的主要平台,只有高效的课堂才能满足语文教学和学生成长需要。本文针对小学语文高效课堂的构建策略进行探讨,以有效的方式促进语文课堂的高效化。
2014年A1期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈荣;
小学生正处于身体各方面成长发育的关键时期,语文科目作为主科目之一,在小学生所占的地位尤为重要,提高教学效率,让语文课堂活跃起来,在一定程度上能减轻学生课下的压力,让学生在较好的状态下进行语文学习。语文是一门语言性的学科,语文学习需要灵活的方法,高效的语文课堂中,不仅能够提高学生学习语文的兴趣,还能够提高他们的学习效率。
2014年A1期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈荣;
小学生正处于身体各方面成长发育的关键时期,语文科目作为主科目之一,在小学生所占的地位尤为重要,提高教学效率,让语文课堂活跃起来,在一定程度上能减轻学生课下的压力,让学生在较好的状态下进行语文学习。语文是一门语言性的学科,语文学习需要灵活的方法,高效的语文课堂中,不仅能够提高学生学习语文的兴趣,还能够提高他们的学习效率。
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传统的小学语文教学大多只重视课堂教育,将课堂教育作为全部教学活动的重点甚至全部。小学生好动活泼的天性决定了这种单一教学方式难以取得较好的成效。针对这种现状,必须寻找解决途径,将课外教学活动融入平常教学中,让其与课堂教学相辅相成,共同服务于小学语文教育。与小学生的活泼天性相适应,达到全面提高小学语文教学成效,提高小学生语文素养的目的。
2014年A1期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘春梅;
传统的小学语文教学大多只重视课堂教育,将课堂教育作为全部教学活动的重点甚至全部。小学生好动活泼的天性决定了这种单一教学方式难以取得较好的成效。针对这种现状,必须寻找解决途径,将课外教学活动融入平常教学中,让其与课堂教学相辅相成,共同服务于小学语文教育。与小学生的活泼天性相适应,达到全面提高小学语文教学成效,提高小学生语文素养的目的。
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凡事则立,不预则废。在教学中同样适用。预习是学生自学的前奏,也是自学的尝试,不可缺少。
2014年A1期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张海玲;
凡事则立,不预则废。在教学中同样适用。预习是学生自学的前奏,也是自学的尝试,不可缺少。
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语文老师要有探究发现语言形式奥秘的慧眼,站在语用的着力点对教材进行透彻的解读,挖掘文本语用训练点,引导学生学习语言文字运用,培养学生的听说读写能力,让词语教学不再成为阅读教学的点缀,而是贯穿阅读教学的始终,让学生学得轻松,活用语言,学有所获。
2014年A1期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐小玲;
语文老师要有探究发现语言形式奥秘的慧眼,站在语用的着力点对教材进行透彻的解读,挖掘文本语用训练点,引导学生学习语言文字运用,培养学生的听说读写能力,让词语教学不再成为阅读教学的点缀,而是贯穿阅读教学的始终,让学生学得轻松,活用语言,学有所获。
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- 王兰芳;
本文探讨综合性二本院校文科相关专业《高等数学》课程的教学改革,基于多轮教学实践的体会,作者尝试从教学内容、教学方式和评价体系等方面对该课程的教学改革提出几点思考。
2014年A1期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王兰芳;
本文探讨综合性二本院校文科相关专业《高等数学》课程的教学改革,基于多轮教学实践的体会,作者尝试从教学内容、教学方式和评价体系等方面对该课程的教学改革提出几点思考。
2014年A1期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何冬梅;陈文华;
由一个方程所确定的隐函数的导数是高等数学中微积分中的一个重要的知识点,也是学生学习中的一个难点.若能熟练掌握好隐函数的求导,则对学好高等数学有着十分重要的意义,同时对学生今后的再学习、再深造也有着比较现实的意义.
2014年A1期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：208 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何冬梅;陈文华;
由一个方程所确定的隐函数的导数是高等数学中微积分中的一个重要的知识点,也是学生学习中的一个难点.若能熟练掌握好隐函数的求导,则对学好高等数学有着十分重要的意义,同时对学生今后的再学习、再深造也有着比较现实的意义.
2014年A1期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：208 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 安润秋;
21世纪是信息技术飞速发展的时代,随着计算机的普及和应用给社会和科技带来了一次空前的发展,也给教育教学改革带来了历史的契机。随着数字化时代的来临,在高等数学教学过程中使用多媒体手段进行教学,已经成为高等院校教学中的一种主要的教学方式。
2014年A1期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 安润秋;
21世纪是信息技术飞速发展的时代,随着计算机的普及和应用给社会和科技带来了一次空前的发展,也给教育教学改革带来了历史的契机。随着数字化时代的来临,在高等数学教学过程中使用多媒体手段进行教学,已经成为高等院校教学中的一种主要的教学方式。
2014年A1期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 肖新运;
"积极参与"表现出的是学生的情感与态度,是乐学、好学;而"有效参与"追求的是知识的真正获取与能力的真正提升,是会学、学好。在初中数学课堂教学中,教师要切实发挥学生的主体作用,鼓励学生积极参与数学学习活动,在积极参与的基础上追求有效参与。
2014年A1期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 肖新运;
"积极参与"表现出的是学生的情感与态度,是乐学、好学;而"有效参与"追求的是知识的真正获取与能力的真正提升,是会学、学好。在初中数学课堂教学中,教师要切实发挥学生的主体作用,鼓励学生积极参与数学学习活动,在积极参与的基础上追求有效参与。
2014年A1期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 臧延亮;
<正>在教学中如何培养学生的创新能力,寻找培养和发展学生创新能力的行之有效的方法,在数学教学中越来越重要。笔者将自己不成熟的几点做法和体会表述如下。一、明确数学中的创新教育的含义"创新教育"是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。从这个意义上理解,在数学课堂教学中,通过对学生引导和教育,让他们学习数学课中的新知识、新数学思想、新解题方法等,掌握其中的
2014年A1期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 臧延亮;
<正>在教学中如何培养学生的创新能力,寻找培养和发展学生创新能力的行之有效的方法,在数学教学中越来越重要。笔者将自己不成熟的几点做法和体会表述如下。一、明确数学中的创新教育的含义"创新教育"是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。从这个意义上理解,在数学课堂教学中,通过对学生引导和教育,让他们学习数学课中的新知识、新数学思想、新解题方法等,掌握其中的
2014年A1期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 凌细初;
职高数学的学习一直是学校及教师教学的重点。随着新课改的推出,过去传统的教学方法已经不适合现在的教学。教师只有推陈出新,不断提出新的教学方法和理念才能收到更好的教学效果。新课改的推出让教师意识到了培养学生自主发展能力的重要性。提高学生的"自主发展"能力不仅能提高学生的数学成绩,而且对以后工作生活有很大的影响,更适应了社会发展的需要。
2014年A1期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 凌细初;
职高数学的学习一直是学校及教师教学的重点。随着新课改的推出,过去传统的教学方法已经不适合现在的教学。教师只有推陈出新,不断提出新的教学方法和理念才能收到更好的教学效果。新课改的推出让教师意识到了培养学生自主发展能力的重要性。提高学生的"自主发展"能力不仅能提高学生的数学成绩,而且对以后工作生活有很大的影响,更适应了社会发展的需要。
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<正>传统的教学以教师的讲解为主,这种方式会导致"满堂灌"。学生处于被动学习状态,往往是听得懂,但不会做题。长此下去,学生在不知不觉中产生对老师的依赖,丧失了学生学习的主动性、创造性。比如椭圆的离心率的求解,教师分析,学生易懂,但自己很难独立寻找a,b,c的关系。很多时候学生对老师讲过的题型题目会做,但遇到稍作变化的题目,便不知如何分析,无从下手。"153教学模式"可以将课堂真正还给学生,使学生成为学
2014年A1期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈美玲;
<正>传统的教学以教师的讲解为主,这种方式会导致"满堂灌"。学生处于被动学习状态,往往是听得懂,但不会做题。长此下去,学生在不知不觉中产生对老师的依赖,丧失了学生学习的主动性、创造性。比如椭圆的离心率的求解,教师分析,学生易懂,但自己很难独立寻找a,b,c的关系。很多时候学生对老师讲过的题型题目会做,但遇到稍作变化的题目,便不知如何分析,无从下手。"153教学模式"可以将课堂真正还给学生,使学生成为学
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本文主要介绍解决一类与二次函数复合的函数零点问题,即af2(x)+bf(x)+c=0的零点个数问题,通过实例讲解,探究方法,总结规律,提高学生解决此类问题的能力.
2014年A1期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘小红;
本文主要介绍解决一类与二次函数复合的函数零点问题,即af2(x)+bf(x)+c=0的零点个数问题,通过实例讲解,探究方法,总结规律,提高学生解决此类问题的能力.
2014年A1期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 曹志华;
本文主要论述了普通高中新课标必修教材中出现的关于导数一章中运用导数求三次函数单调区间,极大值与极小值,从而分析三次函数的图像的过程.
2014年A1期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹志华;
本文主要论述了普通高中新课标必修教材中出现的关于导数一章中运用导数求三次函数单调区间,极大值与极小值,从而分析三次函数的图像的过程.
2014年A1期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李秉仁;
要教好高中数学,首先要求教师对高中数学知识有整体的认识和把握;其次要了解学生的认知结构;最后要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。
2014年A1期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李秉仁;
要教好高中数学,首先要求教师对高中数学知识有整体的认识和把握;其次要了解学生的认知结构;最后要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。
2014年A1期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汪向红;
<正>教学的最终目的不是让老师讲好一堂课,而是让学生怎样学好一门课,学生的学习是教学过程的重中之重。如果学生在教学过程中变成了配角,那这样的教学就是一种失败,因此教师要把学习的主动权交给学生,善于激发和调动学生的学习积极性,让学生有自主学习的时间和空间,也有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大努力,充分调动学生积极主动学习,由"认真听讲"转化为"认真自学"。一、改变教学过程中的主体,促进学生主动学习
2014年A1期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汪向红;
<正>教学的最终目的不是让老师讲好一堂课,而是让学生怎样学好一门课,学生的学习是教学过程的重中之重。如果学生在教学过程中变成了配角,那这样的教学就是一种失败,因此教师要把学习的主动权交给学生,善于激发和调动学生的学习积极性,让学生有自主学习的时间和空间,也有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大努力,充分调动学生积极主动学习,由"认真听讲"转化为"认真自学"。一、改变教学过程中的主体,促进学生主动学习
2014年A1期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王小平;
数学是思维的体操,兴趣是最好的老师。数学学习兴趣是一种自觉的动机,具有追求探索的倾向,是数学学习中具有创造性态度的重要条件;数学学习兴趣是学生学习动力中最现实、最活跃的成分,也是数学教学的一个关键内容。
2014年A1期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王小平;
数学是思维的体操,兴趣是最好的老师。数学学习兴趣是一种自觉的动机,具有追求探索的倾向,是数学学习中具有创造性态度的重要条件;数学学习兴趣是学生学习动力中最现实、最活跃的成分,也是数学教学的一个关键内容。
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<正>兴趣是最好的老师,学习兴趣是诱发学生学习动机的源头,使学生对数学知识有顽强的追求和积极的探索。为了使学生对数学产生浓厚的兴趣,必须使数学课变成一种丰富多彩、引人入胜的智力生活,让学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量,体验到创造的快乐。那么,在数学教学过程中,如何才能激发学生学习数学的兴趣呢?下面笔者结合教育教学实践谈谈经验。一、创设愉悦乐学的心通情感爱因斯坦曾说:"教育应该使提供的东西,让学生作为一
2014年A1期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周俊;
<正>兴趣是最好的老师,学习兴趣是诱发学生学习动机的源头,使学生对数学知识有顽强的追求和积极的探索。为了使学生对数学产生浓厚的兴趣,必须使数学课变成一种丰富多彩、引人入胜的智力生活,让学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量,体验到创造的快乐。那么,在数学教学过程中,如何才能激发学生学习数学的兴趣呢?下面笔者结合教育教学实践谈谈经验。一、创设愉悦乐学的心通情感爱因斯坦曾说:"教育应该使提供的东西,让学生作为一
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探究式学习是指学生围绕一定的问题、文本或材料,在教师的帮助和支持下,自主寻求或自主建构答案、意义、信息或理解的活动或过程。在探究式学习中,教师要有效引领,真正让学生享有和承担自主建构自己的个人知识的权利与责任;要创造条件让学生在真实自然、建构不良的情景脉络中,通过探究共同体各成员间的协商与合作,自主地建构起多样性、个性化的知识体系。
2014年A1期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈丽映;
探究式学习是指学生围绕一定的问题、文本或材料,在教师的帮助和支持下,自主寻求或自主建构答案、意义、信息或理解的活动或过程。在探究式学习中,教师要有效引领,真正让学生享有和承担自主建构自己的个人知识的权利与责任;要创造条件让学生在真实自然、建构不良的情景脉络中,通过探究共同体各成员间的协商与合作,自主地建构起多样性、个性化的知识体系。
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<正>学起于思,思起于疑,疑解于问。教学是一门艺术性很强的活动,而课堂提问是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问是引发学生思维的催化剂,能有效开启学生思维的大门。而及时有效的课堂提问不仅能催生学生的自主意识,有利于学生理解知识、掌握知识,更能培养学生的语言表达和积极思维的能力。那么,小学数学课堂上,教师应该如何设计提问,注意哪些问题,从而引导学生有效地学习呢?一、课前研读教材,充分预设问题
2014年A1期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 董红霞;
<正>学起于思,思起于疑,疑解于问。教学是一门艺术性很强的活动,而课堂提问是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问是引发学生思维的催化剂,能有效开启学生思维的大门。而及时有效的课堂提问不仅能催生学生的自主意识,有利于学生理解知识、掌握知识,更能培养学生的语言表达和积极思维的能力。那么,小学数学课堂上,教师应该如何设计提问,注意哪些问题,从而引导学生有效地学习呢?一、课前研读教材,充分预设问题
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高中数学课堂教学策略随着新课改的深入推进,其目标和要求发生了很大的变化。教师在课堂教学中要取得"教学合一"的目标效果,必须做到在教学策略实施过程中,始终紧扣学生主体,发展学生主体。作者从学生主体角度,从三个方面对高中数学课堂有效教学策略运用进行阐述。
2014年A1期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 周琳娟;
高中数学课堂教学策略随着新课改的深入推进,其目标和要求发生了很大的变化。教师在课堂教学中要取得"教学合一"的目标效果,必须做到在教学策略实施过程中,始终紧扣学生主体,发展学生主体。作者从学生主体角度,从三个方面对高中数学课堂有效教学策略运用进行阐述。
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数学是初中主科目之一,数学成绩在考试中占据很重要的地位,想要取得好的数学成绩关键在于课堂。高效数学课堂能够很好地利用课上的几十分钟,提高数学教学效率,让课堂活跃起来,使数学教学能够在更高效率的情况下进行。数学课堂教学效率提高了,学生的课下负担自然就减轻了,并且他们的心情会随之愉悦起来。初中数学学习需要灵活的思维和方法,教学课堂更应该将这两方面很好地结合起来,这样学生的数学成绩会有很大提高,还会提高学生学习数学的乐趣,有更多的自由时间做自己喜欢的事情。
2014年A1期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱娟;
数学是初中主科目之一,数学成绩在考试中占据很重要的地位,想要取得好的数学成绩关键在于课堂。高效数学课堂能够很好地利用课上的几十分钟,提高数学教学效率,让课堂活跃起来,使数学教学能够在更高效率的情况下进行。数学课堂教学效率提高了,学生的课下负担自然就减轻了,并且他们的心情会随之愉悦起来。初中数学学习需要灵活的思维和方法,教学课堂更应该将这两方面很好地结合起来,这样学生的数学成绩会有很大提高,还会提高学生学习数学的乐趣,有更多的自由时间做自己喜欢的事情。
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21世纪是专属于信息的时代,我们每时每刻都在经历着信息的轰炸,很多人通过各类渠道获得信息,试图追逐时尚的潮流。而初中教师也试图通过信息技术,通过不同教学模式、教学手段不断提高教学质量。想要真正发挥信息技术在教学中的积极作用,首先要做的就是将信息技术与具体学科相结合,这样才能很好地落到实处。本文介绍了如何将信息技术渗透理念很好地应用到初中数学教学中,从而提高课堂教学质量,实现数学教学新模式的突破。
2014年A1期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄应杰;
21世纪是专属于信息的时代,我们每时每刻都在经历着信息的轰炸,很多人通过各类渠道获得信息,试图追逐时尚的潮流。而初中教师也试图通过信息技术,通过不同教学模式、教学手段不断提高教学质量。想要真正发挥信息技术在教学中的积极作用,首先要做的就是将信息技术与具体学科相结合,这样才能很好地落到实处。本文介绍了如何将信息技术渗透理念很好地应用到初中数学教学中,从而提高课堂教学质量,实现数学教学新模式的突破。
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<正>当前学校办学越来越规范,学生在校时间大量缩短,如何保证教学达到预期效果?众多教师达成一致意见"提高课堂效率,进行有效教学",并着力开始改变课堂。一、什么是有效教学有效教学的理念源于二十世纪上半叶西方的教育教学科学化运动,特别是受到美国实用主义哲学和西方行为主义心理学的影响。虽然对于有效教学至今没有一个准确的定义,但是我们清楚地认识到有效教学就是有效促进学生发展的教学。"有效"很显然是指教师在遵循教学活动的客观规律之下,
2014年A1期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 白树;
<正>当前学校办学越来越规范,学生在校时间大量缩短,如何保证教学达到预期效果?众多教师达成一致意见"提高课堂效率,进行有效教学",并着力开始改变课堂。一、什么是有效教学有效教学的理念源于二十世纪上半叶西方的教育教学科学化运动,特别是受到美国实用主义哲学和西方行为主义心理学的影响。虽然对于有效教学至今没有一个准确的定义,但是我们清楚地认识到有效教学就是有效促进学生发展的教学。"有效"很显然是指教师在遵循教学活动的客观规律之下,
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<正>经济社会的持续进步,使得对人才的培养标准越来越严格,对高技能人才的需求也越来越大。作为培育人才的基地——学校,必须适应这种变化,在加强素质教育的同时,还需要不断进行课程改革,在大力对数学教学方法进行改进的同时,不断创新,最终全面提高数学教学质量,让学生能够取得事半功倍的学习效果。笔者就如何开展新课标下的初中数学有效教学作探讨。一、初中数学课堂教学现状分析就教学现状来看,初中数学教学中存在的问题主要有以
2014年A1期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李杨;
<正>经济社会的持续进步,使得对人才的培养标准越来越严格,对高技能人才的需求也越来越大。作为培育人才的基地——学校,必须适应这种变化,在加强素质教育的同时,还需要不断进行课程改革,在大力对数学教学方法进行改进的同时,不断创新,最终全面提高数学教学质量,让学生能够取得事半功倍的学习效果。笔者就如何开展新课标下的初中数学有效教学作探讨。一、初中数学课堂教学现状分析就教学现状来看,初中数学教学中存在的问题主要有以
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初中学生学习数学,其探究能力应当是我们必须培养的能力,学生的可持续甚至是终身学习离开了探究可以说是没有任何意义的,学生也根本不可能学到有价值的数学。要想让学生都能够获取发展,探究前提下的自主、合作是数学课堂教学中必须追求的目标和谈论的话题。
2014年A1期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周玲;
初中学生学习数学,其探究能力应当是我们必须培养的能力,学生的可持续甚至是终身学习离开了探究可以说是没有任何意义的,学生也根本不可能学到有价值的数学。要想让学生都能够获取发展,探究前提下的自主、合作是数学课堂教学中必须追求的目标和谈论的话题。
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本文主要对概念教学在初中数学教学中的应用进行分析与探讨。
2014年A1期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵欣;
本文主要对概念教学在初中数学教学中的应用进行分析与探讨。
2014年A1期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 傅强;
在数学教学过程中如何处理好教与学的关系,让学生在学习过程中享受学习数学的乐趣呢?这就求教师要采取灵活的教学方法,以学生为本开展教学活动。因此,教师要在教学策略上多下工夫,让学生享受学习数学的快乐。
2014年A1期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 傅强;
在数学教学过程中如何处理好教与学的关系,让学生在学习过程中享受学习数学的乐趣呢?这就求教师要采取灵活的教学方法,以学生为本开展教学活动。因此,教师要在教学策略上多下工夫,让学生享受学习数学的快乐。
2014年A1期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘艳;
学习能力培养,是当前初中数学课堂教学改革的重中之重,也是初中数学教师教学教研的目标追求。学习能力培养是对初中数学教师课堂教学提出的更明确和具体的任务要求。作者从三个方面对初中生数学学习能力的培养进行了阐述。
2014年A1期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘艳;
学习能力培养,是当前初中数学课堂教学改革的重中之重,也是初中数学教师教学教研的目标追求。学习能力培养是对初中数学教师课堂教学提出的更明确和具体的任务要求。作者从三个方面对初中生数学学习能力的培养进行了阐述。
2014年A1期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沙志念;
有关调查显示,一些教师在初中数学教学仍然沿用"统一步调"的教学方式。这种方式制约了学生个性的发展,不利于学生在学习中树立自信心,不利于学生个性化的发展。因此,对初中数学进行深化改革,实行分层教学,采用"因材施教"的方式解决学生个体差异性问题,有利于更好地教与学,能达到更高的教学效率。
2014年A1期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 沙志念;
有关调查显示,一些教师在初中数学教学仍然沿用"统一步调"的教学方式。这种方式制约了学生个性的发展,不利于学生在学习中树立自信心,不利于学生个性化的发展。因此,对初中数学进行深化改革,实行分层教学,采用"因材施教"的方式解决学生个体差异性问题,有利于更好地教与学,能达到更高的教学效率。
2014年A1期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李红;
<正>本课题以开发利用数学教学中乡土化、人文化课堂资源为载体、为手段,预设达到培养学生实践能力,让学生感受到数学的趣味和作用,体验数学的魅力,形成优秀的数学文化素养的目的。使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度和价值观等多方面得到进步和发展。从而培养适应未来社会发展的创新型人才。在课题研究中,我从所处地域特点出发,结合本校文化、研究特色、教师兴趣等吸取先进教学经验,结合时代和社会发
2014年A1期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李红;
<正>本课题以开发利用数学教学中乡土化、人文化课堂资源为载体、为手段,预设达到培养学生实践能力,让学生感受到数学的趣味和作用,体验数学的魅力,形成优秀的数学文化素养的目的。使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度和价值观等多方面得到进步和发展。从而培养适应未来社会发展的创新型人才。在课题研究中,我从所处地域特点出发,结合本校文化、研究特色、教师兴趣等吸取先进教学经验,结合时代和社会发
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<正>一、教学内容人教版义务教育课程标准实验教材四下P80—81页例1、2。二、教学目标(一)通过观察、辨析认识三角形、三角形的高及三角形的特征,学会用符号语言表示三角形。(二)初步理解三角形的高和底,会正确用工具画三角形指定底上的高。(三)联系生活实际、通过操作理解三角形的稳定性及其应用。(四)初步渗透对应、集合的数学思想,感受数学知识的网络化结构。三、教学重点
2014年A1期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 章慧萍;
<正>一、教学内容人教版义务教育课程标准实验教材四下P80—81页例1、2。二、教学目标(一)通过观察、辨析认识三角形、三角形的高及三角形的特征,学会用符号语言表示三角形。(二)初步理解三角形的高和底,会正确用工具画三角形指定底上的高。(三)联系生活实际、通过操作理解三角形的稳定性及其应用。(四)初步渗透对应、集合的数学思想,感受数学知识的网络化结构。三、教学重点
2014年A1期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周彩雄;
开展实践活动课是新课程改革的要求,它具有开放性、实验性、挑战性、启发性的特点,它可以帮助学生更深层次地理解数学概念和数学思想方法,提高学生解决数学实际问题的能力,是课堂教学内容的有效补充和完善。
2014年A1期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周彩雄;
开展实践活动课是新课程改革的要求,它具有开放性、实验性、挑战性、启发性的特点,它可以帮助学生更深层次地理解数学概念和数学思想方法,提高学生解决数学实际问题的能力,是课堂教学内容的有效补充和完善。
2014年A1期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李仲梅;
枯燥无味、思维严谨、逻辑性强是数学知识的特点,所以多数学生对数学学习提不起精神,倍感有难度,课堂上死气沉沉的现象比较严重。如何在小学数学教学中,让小学数学课堂动起来,值得我们不断追求和探讨。
2014年A1期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李仲梅;
枯燥无味、思维严谨、逻辑性强是数学知识的特点,所以多数学生对数学学习提不起精神,倍感有难度,课堂上死气沉沉的现象比较严重。如何在小学数学教学中,让小学数学课堂动起来,值得我们不断追求和探讨。
2014年A1期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 史立峰;
<正>老子在《道德经》中说:"授人以鱼,不如授人以渔。"放眼当前小学数学课堂教学,教师机械地教,学生跟在后面亦步亦趋地学。课堂教学是一个双边活动过程,只有营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生主体意识,激发学生学习兴趣,培养学生探索精神,引导学生独立思考,才能真正开发学生自身的学习潜能,成为课堂学习的主人。日常教学中如何培养学生的自主学习能力呢?一、巧妙创设情境,引导学生自主学习著名的教育家苏霍姆林斯基曾说:"如果教师不想方设法
2014年A1期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 史立峰;
<正>老子在《道德经》中说:"授人以鱼,不如授人以渔。"放眼当前小学数学课堂教学,教师机械地教,学生跟在后面亦步亦趋地学。课堂教学是一个双边活动过程,只有营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生主体意识,激发学生学习兴趣,培养学生探索精神,引导学生独立思考,才能真正开发学生自身的学习潜能,成为课堂学习的主人。日常教学中如何培养学生的自主学习能力呢?一、巧妙创设情境,引导学生自主学习著名的教育家苏霍姆林斯基曾说:"如果教师不想方设法
2014年A1期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 郑艺霞;
教师应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重因材施教。在以往教学中,要判断某一年是不是闰年,就是用4或400除这一年的年份数。三年级学生只学习除数是一位数,被除数最大是三位数的除法,一位数除四位数这类题目,对学生来说,难度大,计算速度非常慢。作者结合多年数学学习经验,总结了一种特别简便的方法判断闰年,并用数学语言加以证明。
2014年A1期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑艺霞;
教师应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重因材施教。在以往教学中,要判断某一年是不是闰年,就是用4或400除这一年的年份数。三年级学生只学习除数是一位数,被除数最大是三位数的除法,一位数除四位数这类题目,对学生来说,难度大,计算速度非常慢。作者结合多年数学学习经验,总结了一种特别简便的方法判断闰年,并用数学语言加以证明。
2014年A1期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何建华;
合作精神,是新时代的人才必须具备的精神,对于学生的学习活动也是一样,懂得合作的学生可以在学习活动中收获更多。新课程标准的提出与实施,使得小组合作学习模式成为一种与时俱进的教学与学习模式,在小学数学教学中加强小组合作学习模式的应用,可以引导学生就数学学习内容进行交流,共同进行数学知识的探索。在小组合作的同时,学生在数学学习方面的资源与信息会得到共享,进行思想交流,促进学生的个人完善与提高。
2014年A1期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 何建华;
合作精神,是新时代的人才必须具备的精神,对于学生的学习活动也是一样,懂得合作的学生可以在学习活动中收获更多。新课程标准的提出与实施,使得小组合作学习模式成为一种与时俱进的教学与学习模式,在小学数学教学中加强小组合作学习模式的应用,可以引导学生就数学学习内容进行交流,共同进行数学知识的探索。在小组合作的同时,学生在数学学习方面的资源与信息会得到共享,进行思想交流,促进学生的个人完善与提高。
2014年A1期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 谢玉莲;
"交流展示"是课堂中重要的教学环节,是随着社会不断发展进步,并适应社会现代教育需要的。高效课堂教学指的是能高效实现课堂目标的教学,实现总教学时间最小化、有效教学时间最大化是有效教学的目标追求。
2014年A1期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢玉莲;
"交流展示"是课堂中重要的教学环节,是随着社会不断发展进步,并适应社会现代教育需要的。高效课堂教学指的是能高效实现课堂目标的教学,实现总教学时间最小化、有效教学时间最大化是有效教学的目标追求。
2014年A1期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘昊;
构建有效课堂是每一位教育者的愿望和不懈追求,有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。文章论述了如何构建小学教学有效课堂。
2014年A1期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘昊;
构建有效课堂是每一位教育者的愿望和不懈追求,有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。文章论述了如何构建小学教学有效课堂。
2014年A1期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙飞跃;
作业是学生巩固课上知识、形成自主能力的重要手段,是促进学生个性发展的重要途径。教师对于作业的布置应该注重实践,让学生不断在快乐中作业,在实践中发展。现在学生的常规数学作业十分枯燥呆板,学生无法从学习中获得乐趣,所以教师应该适时改变数学作业形式,从学生角度出发,以学生为本,构建开放且拥有活力的作业体系,使学生能够在完成作业中较好地提高自己的课后能力。
2014年A1期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙飞跃;
作业是学生巩固课上知识、形成自主能力的重要手段,是促进学生个性发展的重要途径。教师对于作业的布置应该注重实践,让学生不断在快乐中作业,在实践中发展。现在学生的常规数学作业十分枯燥呆板,学生无法从学习中获得乐趣,所以教师应该适时改变数学作业形式,从学生角度出发,以学生为本,构建开放且拥有活力的作业体系,使学生能够在完成作业中较好地提高自己的课后能力。
2014年A1期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 姚波;
数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具,数学在学习和发展科学技术中的作用越来越重要,应用越来越广泛。本文主要从启发式教学的特点,实施的条件,以及应该注意的问题方面阐述,强调启发式教学对提高学生自主学习能力有举足轻重的作用。
2014年A1期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姚波;
数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具,数学在学习和发展科学技术中的作用越来越重要,应用越来越广泛。本文主要从启发式教学的特点,实施的条件,以及应该注意的问题方面阐述,强调启发式教学对提高学生自主学习能力有举足轻重的作用。
2014年A1期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 安玉梅;
学习错误是一种来源于学习活动本身,直接反映学生学习情况的生成性教学资源。教师要把学生犯错的过程看做是一个尝试和创新的过程。
2014年A1期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 安玉梅;
学习错误是一种来源于学习活动本身,直接反映学生学习情况的生成性教学资源。教师要把学生犯错的过程看做是一个尝试和创新的过程。
2014年A1期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 马秀芝;
随着时代的快速发展,现代化数学教学主要以教学活动为载体,倡导和鼓励师生交流、生生交流,要求尊重学生个体化差异,做到因材施教。在这样的环境背景下,传统的大班化教学已经无法适应时代潮流,因此本文提出了在教育界初露风采的"小班化教学"。
2014年A1期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马秀芝;
随着时代的快速发展,现代化数学教学主要以教学活动为载体,倡导和鼓励师生交流、生生交流,要求尊重学生个体化差异,做到因材施教。在这样的环境背景下,传统的大班化教学已经无法适应时代潮流,因此本文提出了在教育界初露风采的"小班化教学"。
2014年A1期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘庆军;
<正>1.重视和加强发展小学生"空间关系"的知觉能力数和形是不可分开的。因此,学生掌握空间关系的知觉能力也是小学数学能力的重要组成部分。然而不少的数学教学方法偏重于抽象逻辑思维的训练,造成了人的智力开发的残缺。很多家长就为如何开发孩子的这三种能力而苦恼。在这里,我们有个题外话,就是男孩子为什么比女孩子的数学好?很简单,因为我们的教育习惯,大部分男孩子从小就喜欢看科学、推理、与空间有关的图书。潜移默化中,他们的大脑中
2014年A1期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘庆军;
<正>1.重视和加强发展小学生"空间关系"的知觉能力数和形是不可分开的。因此,学生掌握空间关系的知觉能力也是小学数学能力的重要组成部分。然而不少的数学教学方法偏重于抽象逻辑思维的训练,造成了人的智力开发的残缺。很多家长就为如何开发孩子的这三种能力而苦恼。在这里,我们有个题外话,就是男孩子为什么比女孩子的数学好?很简单,因为我们的教育习惯,大部分男孩子从小就喜欢看科学、推理、与空间有关的图书。潜移默化中,他们的大脑中
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优化数学教学要以21世纪对人才的要求为目标,从长远着眼,近处着手,落实到教学中的每一个环节,持之以恒,从而达到提高学生整体素质的目的。
2014年A1期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 彭振华;
优化数学教学要以21世纪对人才的要求为目标,从长远着眼,近处着手,落实到教学中的每一个环节,持之以恒,从而达到提高学生整体素质的目的。
2014年A1期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 江国基;
小学生在学习抽象的几何概念时,往往要借助直观形象的教学过程完成。所以,教师应从实际生活入手,挖掘有效的数学教学素材资源,创设变换教学情境,以多变换的视角欣赏、分析图形,帮助学生掌握图形与变换的基本规律与概念。
2014年A1期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 江国基;
小学生在学习抽象的几何概念时,往往要借助直观形象的教学过程完成。所以,教师应从实际生活入手,挖掘有效的数学教学素材资源,创设变换教学情境,以多变换的视角欣赏、分析图形,帮助学生掌握图形与变换的基本规律与概念。
2014年A1期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 张海英;
<正>1.加强小学三年级学生运用"数概念"的能力培养小学数学教学中常只重算法,忽视数概念的掌握和算理的理解。因而只能机械地应用学过的东西,或简单地模仿做过的例题,不能在变化了的情况下迁移;或者只知道一些定义,而不能全面掌握属于这一概念的东西。例如,学生能说出什么是圆的半径,但在作图或解题时又常常只能举出垂直方向上的半径,不能反转过来解决逆向问题,没有纳入到一般的范畴或嵌入数概念体系的认知结构中。
2014年A1期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张海英;
<正>1.加强小学三年级学生运用"数概念"的能力培养小学数学教学中常只重算法,忽视数概念的掌握和算理的理解。因而只能机械地应用学过的东西,或简单地模仿做过的例题,不能在变化了的情况下迁移;或者只知道一些定义,而不能全面掌握属于这一概念的东西。例如,学生能说出什么是圆的半径,但在作图或解题时又常常只能举出垂直方向上的半径,不能反转过来解决逆向问题,没有纳入到一般的范畴或嵌入数概念体系的认知结构中。
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- 朱媛媛;
依托互联网技术发展的高校大学英语教学正在进行着一系列探索与尝试。本文对近年来备受国内外关注的慕课进行介绍,并就其对于大学英语教学的影响作简单解析。
2014年A1期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱媛媛;
依托互联网技术发展的高校大学英语教学正在进行着一系列探索与尝试。本文对近年来备受国内外关注的慕课进行介绍,并就其对于大学英语教学的影响作简单解析。
2014年A1期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张雪莉;尧丽云;
教师专业发展的一项重要内容是教学能力的培养与提高。地方农业院校大学英语教师作为高校基础科目的教授者,在有限的客观条件下,应通过自身的不断努力提高教学能力,以尽快适应社会对高水平人才的需求。
2014年A1期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张雪莉;尧丽云;
教师专业发展的一项重要内容是教学能力的培养与提高。地方农业院校大学英语教师作为高校基础科目的教授者,在有限的客观条件下,应通过自身的不断努力提高教学能力,以尽快适应社会对高水平人才的需求。
2014年A1期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张慧;
<正>1.引言"以实用为主,应用为目的 "是全国高职高专英语教学学术研讨会上提出的课程改革方向,因此,不论是传统的课堂教学(粉笔、课本、录音机),还是借助于新型辅助教学手段的现代课堂教学(电脑,屏幕,互联网),若如常采用传统的单词造句、重点语法讲解、难句翻译的教学方法,忽视对文章的综合理解,在任何新科技的课堂都是换汤不换药,就很难提高学生的语言运用的能力,达到"以实用为主,应用为目的"的要求。
2014年A1期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张慧;
<正>1.引言"以实用为主,应用为目的 "是全国高职高专英语教学学术研讨会上提出的课程改革方向,因此,不论是传统的课堂教学(粉笔、课本、录音机),还是借助于新型辅助教学手段的现代课堂教学(电脑,屏幕,互联网),若如常采用传统的单词造句、重点语法讲解、难句翻译的教学方法,忽视对文章的综合理解,在任何新科技的课堂都是换汤不换药,就很难提高学生的语言运用的能力,达到"以实用为主,应用为目的"的要求。
2014年A1期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 柳莺莺;
英语自主学习是优化英语学习效果、促使学习者真正掌握语言技能的必经之路。本文首先分析了当前网络环境下大学英语自主学习能力培养中学生方面存在的问题,然后针对这些问题,就提高大学英语自主学习能力这一命题,提出一些对策。
2014年A1期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 柳莺莺;
英语自主学习是优化英语学习效果、促使学习者真正掌握语言技能的必经之路。本文首先分析了当前网络环境下大学英语自主学习能力培养中学生方面存在的问题,然后针对这些问题,就提高大学英语自主学习能力这一命题,提出一些对策。
2014年A1期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐娟;
在英语翻译中,语境非常重要,翻译中的理解和表达都是在具体语境中进行的,高职英语翻译教学需要帮助学生加强对语境的认识和把握。本文立足翻译角度,从情景语境、语言语境及文化语境三个方面,探讨了如何在英语翻译教学实践中提高学生语境意识。
2014年A1期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 徐娟;
在英语翻译中,语境非常重要,翻译中的理解和表达都是在具体语境中进行的,高职英语翻译教学需要帮助学生加强对语境的认识和把握。本文立足翻译角度,从情景语境、语言语境及文化语境三个方面,探讨了如何在英语翻译教学实践中提高学生语境意识。
2014年A1期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈栩;
<正>笔者自2006年8月至今,已在上海政法学院英语专业的教学岗位上奋斗了八年时间,期间长期担任基础英语课程的主讲教师。根据《高等学校英语专业英语教学大纲》(2003)所述:"基础英语是一门基础英语技能课,其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。本课程主要通过语言基础训练,与篇章讲解分析,使学生逐步提高语篇阅读理解能力,了解英语各种文体的表达方式和特点,扩大词汇量和熟悉英语常用
2014年A1期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈栩;
<正>笔者自2006年8月至今,已在上海政法学院英语专业的教学岗位上奋斗了八年时间,期间长期担任基础英语课程的主讲教师。根据《高等学校英语专业英语教学大纲》(2003)所述:"基础英语是一门基础英语技能课,其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。本课程主要通过语言基础训练,与篇章讲解分析,使学生逐步提高语篇阅读理解能力,了解英语各种文体的表达方式和特点,扩大词汇量和熟悉英语常用
2014年A1期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴洁;
写作能力是衡量学生英语能力的重要指标,语言的准确性和多样性是地道英文表达的两个最显著特点,也是测评写作水准的标杆。本文罗列了学生在英语写作中易入的误区,并阐述了如何把握语言的准确性和多样性,随之写出地道的英语文章。
2014年A1期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴洁;
写作能力是衡量学生英语能力的重要指标,语言的准确性和多样性是地道英文表达的两个最显著特点,也是测评写作水准的标杆。本文罗列了学生在英语写作中易入的误区,并阐述了如何把握语言的准确性和多样性,随之写出地道的英语文章。
2014年A1期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 邱丽君;
高职英语作为一门基础课程,已远远不能满足社会对技术、生产、管理、服务领域中高级人才的英语能力要求。构建符合高职人才培养的职场英语课程,突出高职英语教育的职业特色,提高学生职业能力,成为各地高职院校亟待解决的问题。本文以IT职场英语为例,从背景和功能、目标、教学内容、教学方法和评价方法五个方面,探讨研究高职职场英语课程目标,推动构建更符合高职人才培养特点的职场英语课程。
2014年A1期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邱丽君;
高职英语作为一门基础课程,已远远不能满足社会对技术、生产、管理、服务领域中高级人才的英语能力要求。构建符合高职人才培养的职场英语课程,突出高职英语教育的职业特色,提高学生职业能力,成为各地高职院校亟待解决的问题。本文以IT职场英语为例,从背景和功能、目标、教学内容、教学方法和评价方法五个方面,探讨研究高职职场英语课程目标,推动构建更符合高职人才培养特点的职场英语课程。
2014年A1期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 于洪芹;
互联网的出现,不但积极推动了教育革新的进程,同时为学习理念的更新和教学模式的转变提供了新的契机和平台。本文依据Web Quest学习的基本过程,把网络作为课堂教学重要的有机组成部分,通过对任务型学习模式的尝试和研究,结合英语教学,探讨了在学科教学中构建Web Quest学习模式的操作方法和实施流程,展示了信息时代新课程理念下的新型教学模式。
2014年A1期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 于洪芹;
互联网的出现,不但积极推动了教育革新的进程,同时为学习理念的更新和教学模式的转变提供了新的契机和平台。本文依据Web Quest学习的基本过程,把网络作为课堂教学重要的有机组成部分,通过对任务型学习模式的尝试和研究,结合英语教学,探讨了在学科教学中构建Web Quest学习模式的操作方法和实施流程,展示了信息时代新课程理念下的新型教学模式。
2014年A1期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高义;
开展英语报刊阅读选修课活动符合新一轮课程改革的要求,有明显且独特的优势,是不容忽视的课程资源和课堂教学模式。但在实施过程中,发现其存在一些问题需要改进。
2014年A1期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高义;
开展英语报刊阅读选修课活动符合新一轮课程改革的要求,有明显且独特的优势,是不容忽视的课程资源和课堂教学模式。但在实施过程中,发现其存在一些问题需要改进。
2014年A1期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姜杰;
本文主要介绍了导学案在高中英语词汇教学中的应用。
2014年A1期 101-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 姜杰;
本文主要介绍了导学案在高中英语词汇教学中的应用。
2014年A1期 101-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 汪红岩;
中等职业学校的学生英语水平普遍较差,在院校的英语学习中,学生在英语阅读方面出现许多问题。作者从影响中职院校学生英语阅读能力的因素及提高中职生英语阅读能力的对策方面进行了探讨。
2014年A1期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 汪红岩;
中等职业学校的学生英语水平普遍较差,在院校的英语学习中,学生在英语阅读方面出现许多问题。作者从影响中职院校学生英语阅读能力的因素及提高中职生英语阅读能力的对策方面进行了探讨。
2014年A1期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 金晶;
作为一种教研形式,公开课已成为各教师展示教学水平、交流教学经验的一大平台。中职英语作为中等职业学校的基础文化课之一,其公开课真的公开了吗?其公开课真的有用吗?其公开课真的有特色吗?作者结合自己十余年来多次观摩中职英语公开课的经历,从透明性、实效性和独特性三方面对中职英语公开课进行思考。
2014年A1期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 金晶;
作为一种教研形式,公开课已成为各教师展示教学水平、交流教学经验的一大平台。中职英语作为中等职业学校的基础文化课之一,其公开课真的公开了吗?其公开课真的有用吗?其公开课真的有特色吗?作者结合自己十余年来多次观摩中职英语公开课的经历,从透明性、实效性和独特性三方面对中职英语公开课进行思考。
2014年A1期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 侯净;
通过运用情境教学方式引导,不仅能够活化课程教学过程和方法,还能够调动学生学习的主动性和发掘潜能。学生在这样的情境教学中,学习激情和创新精神得到激活,更好地满足了他们的多元化学习发展需要。
2014年A1期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 侯净;
通过运用情境教学方式引导,不仅能够活化课程教学过程和方法,还能够调动学生学习的主动性和发掘潜能。学生在这样的情境教学中,学习激情和创新精神得到激活,更好地满足了他们的多元化学习发展需要。
2014年A1期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈璐;
在外语教学中,注意的焦点都在学习和掌握外语层面,情感过程长期受到忽视,致使教师教学潜力的发掘受到限制,学生厌学、学习效率下降、身心健康受损、个性发展等副作用日趋严重。在教与学的过程中,教师和学生都无法倾注情感,难以实现师生间的信任。所以在英语教学中,教师应该尽力尝试用语言来表达教学内容的情感,用表情传递教学内容中的情感,用实施情感课堂教学营造宽松的教学氛围。
2014年A1期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈璐;
在外语教学中,注意的焦点都在学习和掌握外语层面,情感过程长期受到忽视,致使教师教学潜力的发掘受到限制,学生厌学、学习效率下降、身心健康受损、个性发展等副作用日趋严重。在教与学的过程中,教师和学生都无法倾注情感,难以实现师生间的信任。所以在英语教学中,教师应该尽力尝试用语言来表达教学内容的情感,用表情传递教学内容中的情感,用实施情感课堂教学营造宽松的教学氛围。
2014年A1期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高晓娟;
学生的发展是英语课程的出发点和归宿,英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都要突出以学生为主体的思想。由此可见,要注重每个学生的个体差异,以学生学有所成、充分发展为目的。
2014年A1期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高晓娟;
学生的发展是英语课程的出发点和归宿,英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都要突出以学生为主体的思想。由此可见,要注重每个学生的个体差异,以学生学有所成、充分发展为目的。
2014年A1期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 肖震;
本文结合高职英语课堂教学,以群体动力理论和积极心理学理论为基础,从建立良好的师生关系、生生关系对积极心理场的影响、创设轻松的教学情境、注重教学内容的情感加工等方面探讨了如何构建高职英语课堂中的积极心理场。
2014年A1期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 肖震;
本文结合高职英语课堂教学,以群体动力理论和积极心理学理论为基础,从建立良好的师生关系、生生关系对积极心理场的影响、创设轻松的教学情境、注重教学内容的情感加工等方面探讨了如何构建高职英语课堂中的积极心理场。
2014年A1期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈银娟;
学习兴趣是学生有选择地、积极愉快地学习的一种心理倾向,是学习动机中最现实、最活跃成分、推进学生进行自主学习的原动力。学生只有对学习产生浓厚兴趣,才会专心听讲,积极思考,从而学到新知识。从激发学生的学习兴趣入手,科学地设计学习活动,创设问题情境,营造主动参与学习的氛围,充分激发学生的兴趣,增强学生的竞争意识,而且学得积极主动、学得生动、活泼,实现"要我学"到"我要学"的转变,从而达到提高兴趣、扩展思维、开发智能的目的。
2014年A1期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈银娟;
学习兴趣是学生有选择地、积极愉快地学习的一种心理倾向,是学习动机中最现实、最活跃成分、推进学生进行自主学习的原动力。学生只有对学习产生浓厚兴趣,才会专心听讲,积极思考,从而学到新知识。从激发学生的学习兴趣入手,科学地设计学习活动,创设问题情境,营造主动参与学习的氛围,充分激发学生的兴趣,增强学生的竞争意识,而且学得积极主动、学得生动、活泼,实现"要我学"到"我要学"的转变,从而达到提高兴趣、扩展思维、开发智能的目的。
2014年A1期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭礼成;
在英语口语教学中,要有效地培养学生的英语口语能力,让学生想说、愿意说、乐意说,必须营造轻松、愉悦的口语表达氛围;注重差异,培养学生的自信心;进行言语指导,发挥学生的主体地位;开展丰富多彩的课外活动,为学生搭建口语训练和口语展示的平台;采取积极有效的考核评价方式。
2014年A1期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 郭礼成;
在英语口语教学中,要有效地培养学生的英语口语能力,让学生想说、愿意说、乐意说,必须营造轻松、愉悦的口语表达氛围;注重差异,培养学生的自信心;进行言语指导,发挥学生的主体地位;开展丰富多彩的课外活动,为学生搭建口语训练和口语展示的平台;采取积极有效的考核评价方式。
2014年A1期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王安庆;
<正>"好的开始是成功的一半"。"导入",顾名思义,就是"引导"、"进入"的意思。有效的课堂导入犹如乐师弹琴,第一音符悦耳动听,就能取得先声夺人的效果,引起学生学习的兴趣,促使学生主动探究而获得英语学习的体验,最终形成积极的学习情感,老师教得轻松,学生学得惬意,教学效率大大提高。每一节新课的导入,都应当像磁石一样,牢牢吸引学生的注意力和兴趣。这就要求教师结合学生的心理特点,就具体教
2014年A1期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王安庆;
<正>"好的开始是成功的一半"。"导入",顾名思义,就是"引导"、"进入"的意思。有效的课堂导入犹如乐师弹琴,第一音符悦耳动听,就能取得先声夺人的效果,引起学生学习的兴趣,促使学生主动探究而获得英语学习的体验,最终形成积极的学习情感,老师教得轻松,学生学得惬意,教学效率大大提高。每一节新课的导入,都应当像磁石一样,牢牢吸引学生的注意力和兴趣。这就要求教师结合学生的心理特点,就具体教
2014年A1期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭玉红;
<正>1.面向全体学生,注重素质教育现代课程的价值取向就要使每一个学生的个性都得到充分的发展。在小学英语教学中,要做到面向全体学生,正确实施素质教育,必须注意以下几点。1.1在小学英语教学的整体目标上,不仅仅关注小学生知识有所得,能力有所提高,更重要的是使小学生认识自我,建立自信,拥有学习英语的兴趣。同时也要让小学生在学习英语的过程中形成适合自己的学习策略。换句话说,小学英语教师
2014年A1期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭玉红;
<正>1.面向全体学生,注重素质教育现代课程的价值取向就要使每一个学生的个性都得到充分的发展。在小学英语教学中,要做到面向全体学生,正确实施素质教育,必须注意以下几点。1.1在小学英语教学的整体目标上,不仅仅关注小学生知识有所得,能力有所提高,更重要的是使小学生认识自我,建立自信,拥有学习英语的兴趣。同时也要让小学生在学习英语的过程中形成适合自己的学习策略。换句话说,小学英语教师
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- 吕贵原;
当前随着我国社会转型期的到来,社会对体育人才及人才的体育素质提出新的要求。本文通过现阶段体育教育教学现状的分析探讨了现状与要求之间的差距,并提出了完善对策。
2014年A1期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吕贵原;
当前随着我国社会转型期的到来,社会对体育人才及人才的体育素质提出新的要求。本文通过现阶段体育教育教学现状的分析探讨了现状与要求之间的差距,并提出了完善对策。
2014年A1期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁林;
"篮球意识"是指在复杂的篮球比赛环境中随机应变地实施自己行动和策略的一种即兴发挥能力,是比赛中各种技术动力、战术运用和技战术能力的一种自觉的、富有创造性的心理活动。篮球意识的培养途径主要是集中在平时的技战术训练和大量的篮球比赛中。本文通过文献资料法进行分析研究,对篮球意识与培养进行探讨。
2014年A1期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁林;
"篮球意识"是指在复杂的篮球比赛环境中随机应变地实施自己行动和策略的一种即兴发挥能力,是比赛中各种技术动力、战术运用和技战术能力的一种自觉的、富有创造性的心理活动。篮球意识的培养途径主要是集中在平时的技战术训练和大量的篮球比赛中。本文通过文献资料法进行分析研究,对篮球意识与培养进行探讨。
2014年A1期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张世良;
在高中体育课堂教学中,篮球是深受学生喜爱的运动项目之一。处于青春期发育后期的高中生,每个学生的智力水平、身体素质、掌握的运动技术和实践应用上都呈现出自身的特点。因此,在理解篮球知识、学习篮球技术和实际应用方面自然存在差异。如何根据实际情况,让学生在篮球课上提高篮球技能水平和篮球专项身体素质,是当前体育教学者十分重视和关注的问题。作者根据经验和对分层教学理论的认识,探讨在高中篮球教学中应用分层教学法,希望起到借鉴和参考作用。
2014年A1期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张世良;
在高中体育课堂教学中,篮球是深受学生喜爱的运动项目之一。处于青春期发育后期的高中生,每个学生的智力水平、身体素质、掌握的运动技术和实践应用上都呈现出自身的特点。因此,在理解篮球知识、学习篮球技术和实际应用方面自然存在差异。如何根据实际情况,让学生在篮球课上提高篮球技能水平和篮球专项身体素质,是当前体育教学者十分重视和关注的问题。作者根据经验和对分层教学理论的认识,探讨在高中篮球教学中应用分层教学法,希望起到借鉴和参考作用。
2014年A1期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 高寿萍;
<正>小学生的心理特点是好胜心,好奇心特别强,天真活泼可爱。教师的课生动、有趣,学生学习情绪就会高涨,就会更愉快,教学效果就会显著。因此,在教学中,我们应力求教法灵活多样,生动而富有趣味,让课变得严而不死,活儿不乱,让学生在课堂上充满笑声和汗水。本文对小学体育有效教学方法进行研究,以期更好地实施小学体育课。一、情境教学法情境教学法是指在教学过程中,教师根据教学目的和教学要求,对学生进行情境诱导,使学生产生情感体验,趣味倍
2014年A1期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高寿萍;
<正>小学生的心理特点是好胜心,好奇心特别强,天真活泼可爱。教师的课生动、有趣,学生学习情绪就会高涨,就会更愉快,教学效果就会显著。因此,在教学中,我们应力求教法灵活多样,生动而富有趣味,让课变得严而不死,活儿不乱,让学生在课堂上充满笑声和汗水。本文对小学体育有效教学方法进行研究,以期更好地实施小学体育课。一、情境教学法情境教学法是指在教学过程中,教师根据教学目的和教学要求,对学生进行情境诱导,使学生产生情感体验,趣味倍
2014年A1期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姜全生;
本文对羽毛球教学中多球训练对角线球的作用进行了探讨,羽毛球多球训练能在单位时间内通过反复多次的击球来增加训练密度和强度,对建立正确的基本动作、巩固基本战术、发展专项、磨炼意志品质等有良好的效果,是羽毛球教学中必不可少的训练方法和手段之一。正手杀对角线球在实战中是最有效的得分手段之一,因此可以通过多球训练有效地提高学生的羽毛球杀对角线杀球技术实战水平。
2014年A1期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 姜全生;
本文对羽毛球教学中多球训练对角线球的作用进行了探讨,羽毛球多球训练能在单位时间内通过反复多次的击球来增加训练密度和强度,对建立正确的基本动作、巩固基本战术、发展专项、磨炼意志品质等有良好的效果,是羽毛球教学中必不可少的训练方法和手段之一。正手杀对角线球在实战中是最有效的得分手段之一,因此可以通过多球训练有效地提高学生的羽毛球杀对角线杀球技术实战水平。
2014年A1期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 白锋;
<正>随着学校体育改革的不断深入,在体育教学中,校本课程的开发变得越来越重要。它承担着补充完善体育教学内容、丰富活跃体育课外活动、大课间,以及促进学生综合素质发展的重要职责。广大初中体育教师和学校应当将校本课程开发作为重要着力点,以学生兴趣和运动能力为出发点,多项措施并举地提高课程开发的质量,并与学生的学习生活紧密结合起来。笔者主要针对初中体育校本课程开发中的几个重点进行简要分析。
2014年A1期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 白锋;
<正>随着学校体育改革的不断深入,在体育教学中,校本课程的开发变得越来越重要。它承担着补充完善体育教学内容、丰富活跃体育课外活动、大课间,以及促进学生综合素质发展的重要职责。广大初中体育教师和学校应当将校本课程开发作为重要着力点,以学生兴趣和运动能力为出发点,多项措施并举地提高课程开发的质量,并与学生的学习生活紧密结合起来。笔者主要针对初中体育校本课程开发中的几个重点进行简要分析。
2014年A1期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 翟小青;
体育从本质上来说就是一种运动游戏,运用游戏教学理念就是将理论化的体育教学化繁为简,从而深入体育教学的课前、课中和课后的各阶段,让学生体会到体育课的本质意义是放松身心而不是一味地学习枯燥的体育理论知识和重复的体育训练。
2014年A1期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 翟小青;
体育从本质上来说就是一种运动游戏,运用游戏教学理念就是将理论化的体育教学化繁为简,从而深入体育教学的课前、课中和课后的各阶段,让学生体会到体育课的本质意义是放松身心而不是一味地学习枯燥的体育理论知识和重复的体育训练。
2014年A1期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王红;
游戏是初中生最喜欢的活动之一,不但趣味性强,而且可以全面调动初中生的自主能动性。在体育课中科学地导入游戏元素,一方面可以提高初中生的参与热情和积极性,让他们获得充足的乐趣,另一方面可以帮助初中生扎实地掌握相关知识,并获得体能上的提高。
2014年A1期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王红;
游戏是初中生最喜欢的活动之一,不但趣味性强,而且可以全面调动初中生的自主能动性。在体育课中科学地导入游戏元素,一方面可以提高初中生的参与热情和积极性,让他们获得充足的乐趣,另一方面可以帮助初中生扎实地掌握相关知识,并获得体能上的提高。
2014年A1期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王飞;
小学体育教师要综合考虑各种因素,精心选择小学体育教学方法;遵循"运动趣味性"和"负荷合理性"特点,安排体育活动;加强学法指导,提高小学体育课堂教学效率。
2014年A1期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王飞;
小学体育教师要综合考虑各种因素,精心选择小学体育教学方法;遵循"运动趣味性"和"负荷合理性"特点,安排体育活动;加强学法指导,提高小学体育课堂教学效率。
2014年A1期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 闫仕辉;
随着我国教育事业的快速发展,学生的学习情绪是教育工作者所关注的重点。让学生在学习活动中具有快乐的学习体验,有利于学生个人能力的提高。快乐体育教学法,是具有创新意义的教学法,将快乐教学法应用于小学体育教学中,是小学体育教学改革的重要举措。将快乐体育理论引入小学体育教学中,会使小学生具有新的体育学习体验,促进小学生体育学习积极性的提高。
2014年A1期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 闫仕辉;
随着我国教育事业的快速发展,学生的学习情绪是教育工作者所关注的重点。让学生在学习活动中具有快乐的学习体验,有利于学生个人能力的提高。快乐体育教学法,是具有创新意义的教学法,将快乐教学法应用于小学体育教学中,是小学体育教学改革的重要举措。将快乐体育理论引入小学体育教学中,会使小学生具有新的体育学习体验,促进小学生体育学习积极性的提高。
2014年A1期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 李晓红;
小学生的健康成长需要一个健康的体魄,体育课在小学生的学习中十分重要。素质教育的推行和教育改革的进展,对于课堂构建提出新的具体要求,而构建高效课堂正是课程改革的重点环节之一,现在学校的重点不仅在于对学生的学业培养,更重要的是促进学生德智体美的全面发展。小学生正处在生长发育的黄金时期,高效课堂的效益就是教学的效益,因此,构建小学体育高效课堂在今天显得尤为重要。良好的身体素质是学习的保障,教师要注意对学生的身体素质的培养,从学生的实际情况出发,全面提高小学体育课堂教学质量。
2014年A1期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李晓红;
小学生的健康成长需要一个健康的体魄,体育课在小学生的学习中十分重要。素质教育的推行和教育改革的进展,对于课堂构建提出新的具体要求,而构建高效课堂正是课程改革的重点环节之一,现在学校的重点不仅在于对学生的学业培养,更重要的是促进学生德智体美的全面发展。小学生正处在生长发育的黄金时期,高效课堂的效益就是教学的效益,因此,构建小学体育高效课堂在今天显得尤为重要。良好的身体素质是学习的保障,教师要注意对学生的身体素质的培养,从学生的实际情况出发,全面提高小学体育课堂教学质量。
2014年A1期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 张理斌;
近年来,随着我国民办院校数量逐年递增,灵活的办学机制和新型的办学方式使民办院校成为国家教育体制不可或缺的重要组成部分。虽然在办学质量和人才培养等方面取得了显著进步,但是民办院校,特别是民办院校艺术类学生的思想政治教育工作还需不断加强。本文探究了民办院校艺术类学生的特点,以及现阶段民办院校艺术类学生存在的思想政治教育问题,并针对这些问题提出了相应的解决对策。
2014年A1期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ] - 张理斌;
近年来,随着我国民办院校数量逐年递增,灵活的办学机制和新型的办学方式使民办院校成为国家教育体制不可或缺的重要组成部分。虽然在办学质量和人才培养等方面取得了显著进步,但是民办院校,特别是民办院校艺术类学生的思想政治教育工作还需不断加强。本文探究了民办院校艺术类学生的特点,以及现阶段民办院校艺术类学生存在的思想政治教育问题,并针对这些问题提出了相应的解决对策。
2014年A1期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 方长乐;
艺术生不同于普通学生,他们的专业技能更强,对社会的认识较少,这样不利于艺术生走向社会,应该重视艺术生的思想教育和管理。本文研究了艺术生思想教育和管理的改进对策,简述了现阶段艺术生的思想现状。
2014年A1期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 方长乐;
艺术生不同于普通学生,他们的专业技能更强,对社会的认识较少,这样不利于艺术生走向社会,应该重视艺术生的思想教育和管理。本文研究了艺术生思想教育和管理的改进对策,简述了现阶段艺术生的思想现状。
2014年A1期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林创彬;
随着信息化革命和新媒体技术不断发展,新媒体的推广对思想政治教育工作提出了挑战,顺应时代发展催生了网络思想政治教育,但目前网络思想政治教育仍然存在一些不足。因此,要重视网络思想政治教育的构建和创新以适应新媒体时代的需求与发展。
2014年A1期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 林创彬;
随着信息化革命和新媒体技术不断发展,新媒体的推广对思想政治教育工作提出了挑战,顺应时代发展催生了网络思想政治教育,但目前网络思想政治教育仍然存在一些不足。因此,要重视网络思想政治教育的构建和创新以适应新媒体时代的需求与发展。
2014年A1期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘燕玲;
在理工科类高等教育中如何才能实现专业教育和人文教育的融合,是目前摆在各理工科类高等院校管理者面前的一大难题。本文提出从教学管理者观念的转变到规定必要的人文学分课程,以及营造有利于职业教育与人文教育整合的内环境和予以人文学科与人文师资应有的地位,提高教师的人文素养等一系列方法与途径。
2014年A1期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘燕玲;
在理工科类高等教育中如何才能实现专业教育和人文教育的融合,是目前摆在各理工科类高等院校管理者面前的一大难题。本文提出从教学管理者观念的转变到规定必要的人文学分课程,以及营造有利于职业教育与人文教育整合的内环境和予以人文学科与人文师资应有的地位,提高教师的人文素养等一系列方法与途径。
2014年A1期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐文浩;
当前,军队院校教育正从以学历为主向任职教育为核心转变,这就对各个院校的人才培养模式、课程体系、教学模式提出了新要求。因此,必须创新人才培养模式和教学模式,改革课程体系和教学方法,以"基础+技能"为主线设计人才培养方案,使培养的人才适应部队职业岗位的需要。
2014年A1期 145-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 徐文浩;
当前,军队院校教育正从以学历为主向任职教育为核心转变,这就对各个院校的人才培养模式、课程体系、教学模式提出了新要求。因此,必须创新人才培养模式和教学模式,改革课程体系和教学方法,以"基础+技能"为主线设计人才培养方案,使培养的人才适应部队职业岗位的需要。
2014年A1期 145-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 胡娜;方新柱;杨华连;
随着对外经济的发展,文化交流合作的加强,我国翻译人才的需求量不断增加,翻译人才的素质也随之提高。因此,在翻译教学中构建"1+1>2"的翻译课程模式,即翻译课程与专业知识课程相结合的模式,实践表明它是提高翻译教学的质量、培养合格的翻译人才、满足就业市场需求的有效途径和重要手段。
2014年A1期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡娜;方新柱;杨华连;
随着对外经济的发展,文化交流合作的加强,我国翻译人才的需求量不断增加,翻译人才的素质也随之提高。因此,在翻译教学中构建"1+1>2"的翻译课程模式,即翻译课程与专业知识课程相结合的模式,实践表明它是提高翻译教学的质量、培养合格的翻译人才、满足就业市场需求的有效途径和重要手段。
2014年A1期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 熊媛;
近年来,我国职业教育事业快速发展,体系建设稳步推进,培养了大批中高级技能型人才,为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。但是,当前职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要,结构不尽合理,质量有待提高。根据2014年第二季度,中国人力资源市场信息监测中心对全国100个城市的公共就业服务机构市场供求的信息统计分析,劳动力市场供求总体平衡,中、高级技能人才和专业技术人才的用人需求均有所增长,技师、高级技师、高级工程师、高级技能人员的缺口最大。数据表明,我国高职人才培养规格和质量与社会经济发展对高技能人才需求之间还存在偏差。
2014年A1期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 熊媛;
近年来,我国职业教育事业快速发展,体系建设稳步推进,培养了大批中高级技能型人才,为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。但是,当前职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要,结构不尽合理,质量有待提高。根据2014年第二季度,中国人力资源市场信息监测中心对全国100个城市的公共就业服务机构市场供求的信息统计分析,劳动力市场供求总体平衡,中、高级技能人才和专业技术人才的用人需求均有所增长,技师、高级技师、高级工程师、高级技能人员的缺口最大。数据表明,我国高职人才培养规格和质量与社会经济发展对高技能人才需求之间还存在偏差。
2014年A1期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 施玮;杨敏;
我国高校医学生创业教育还处于探索阶段,以显性知识传播为主的大学传统教学模式已经难以满足创业教育的工作需求,高校应更新教育理念,在创新课程体系的同时搭建规范化实践平台,积极构建基于隐性知识的医学生创业教育新模式,切实提高医学生的创业素质和创业能力。
2014年A1期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 施玮;杨敏;
我国高校医学生创业教育还处于探索阶段,以显性知识传播为主的大学传统教学模式已经难以满足创业教育的工作需求,高校应更新教育理念,在创新课程体系的同时搭建规范化实践平台,积极构建基于隐性知识的医学生创业教育新模式,切实提高医学生的创业素质和创业能力。
2014年A1期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘振优;陈霖柏;
文章认为,通过创新培养模式,改革实践教学,构建新的实践教学体系,整合教学内容、创新教学方法和手段等,创新教学理念,培养具有创新意识和创新理念的新型医学人才,提高办学的社会效益。
2014年A1期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘振优;陈霖柏;
文章认为,通过创新培养模式,改革实践教学,构建新的实践教学体系,整合教学内容、创新教学方法和手段等,创新教学理念,培养具有创新意识和创新理念的新型医学人才,提高办学的社会效益。
2014年A1期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杭建伟;
高职生职业诚信是隐性职业素养的重要内容,苏南高职院校要立足苏南,培养高职生适应苏南行业企业需要的职业诚信。
2014年A1期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杭建伟;
高职生职业诚信是隐性职业素养的重要内容,苏南高职院校要立足苏南,培养高职生适应苏南行业企业需要的职业诚信。
2014年A1期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄丹;刘华玉;赵敏麟;
校园艺术设计作品是校园文化的重要组成部分,它在丰富校园文化的同时,为大学生自主创业提供了物质保障,校园艺术作品市场的开发让大学课程学习过程转变为创收过程,激发了学生对专业学习的热情,而现代拍卖艺术作品的形式让大学生校园作品的价值实现了最大化。
2014年A1期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄丹;刘华玉;赵敏麟;
校园艺术设计作品是校园文化的重要组成部分,它在丰富校园文化的同时,为大学生自主创业提供了物质保障,校园艺术作品市场的开发让大学课程学习过程转变为创收过程,激发了学生对专业学习的热情,而现代拍卖艺术作品的形式让大学生校园作品的价值实现了最大化。
2014年A1期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周桂楼;
地方工科院校毕业生就业难成为不争的事实,究其原因有大学生过高的就业期望、高校专业结构设置滞后于社会需求、用人单位要求过高三方面因素,针对上述问题提出高校转型、专业设置与社会需求接轨、提升实践能力、创新就业指导工作和提高学生自身素质五方面的措施,进一步增强地方工科院校毕业生的就业竞争力。
2014年A1期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周桂楼;
地方工科院校毕业生就业难成为不争的事实,究其原因有大学生过高的就业期望、高校专业结构设置滞后于社会需求、用人单位要求过高三方面因素,针对上述问题提出高校转型、专业设置与社会需求接轨、提升实践能力、创新就业指导工作和提高学生自身素质五方面的措施,进一步增强地方工科院校毕业生的就业竞争力。
2014年A1期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐敬尧;朱金波;
学科的发展呈现出相互交叉和相互渗透的必然趋势,推动高等学校科研和学科建设的提升。培养高级复合型人才,大力发展交叉学科是取得创新成果的突破口和重要途径。为调动学生学习的积极性,本文探讨了案例教学法、科研促进教学、多媒体和网络资源相结合的教学方法在交叉学科教学过程中的应用。
2014年A1期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 徐敬尧;朱金波;
学科的发展呈现出相互交叉和相互渗透的必然趋势,推动高等学校科研和学科建设的提升。培养高级复合型人才,大力发展交叉学科是取得创新成果的突破口和重要途径。为调动学生学习的积极性,本文探讨了案例教学法、科研促进教学、多媒体和网络资源相结合的教学方法在交叉学科教学过程中的应用。
2014年A1期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄明友;
本文通过对某职业技术学院2011级80名高职学前教育毕业生的就业意向调查,从就业形势与就业心态、就业单位与就业地区、期望薪酬与就业指导、专业对口与就业途径、独立意识与就业准备等方面进行分析,总结学前教育专业就业指导工作的成效与问题,并针对调查中反映出的主要问题提出建议。
2014年A1期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：380 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 黄明友;
本文通过对某职业技术学院2011级80名高职学前教育毕业生的就业意向调查,从就业形势与就业心态、就业单位与就业地区、期望薪酬与就业指导、专业对口与就业途径、独立意识与就业准备等方面进行分析,总结学前教育专业就业指导工作的成效与问题,并针对调查中反映出的主要问题提出建议。
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文化课程是专业学习外语过程中的一门必修课程。传统文化课程教学基本停留在教师讲授、学生学习的层面。这样的结果往往使知识刻板化,学生对所学知识缺乏感性认识。面对这种情况,作者尝试对原有教学模式进行修改,将"互助式教学模式"引入文化课程教学中,希望由此提高教学质量。
2014年A1期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金巍;
文化课程是专业学习外语过程中的一门必修课程。传统文化课程教学基本停留在教师讲授、学生学习的层面。这样的结果往往使知识刻板化,学生对所学知识缺乏感性认识。面对这种情况,作者尝试对原有教学模式进行修改,将"互助式教学模式"引入文化课程教学中,希望由此提高教学质量。
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本文从工业设计专业角度分析了《工程力学》课程的设置合理性,从应用型人才培养教育对课程的设置和课程教学中存在的问题进行了思考。重点从提高学生的学习积极性和有针对性地降低学习难度两个层次进行了论证,并对降低学习难度的方法提出了可行的指导方案。最后从教学大纲角度给出了修改意见,为以后工业工程专业的教材选择、教学大纲调整作出了指导。
2014年A1期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 徐桂中;
本文从工业设计专业角度分析了《工程力学》课程的设置合理性,从应用型人才培养教育对课程的设置和课程教学中存在的问题进行了思考。重点从提高学生的学习积极性和有针对性地降低学习难度两个层次进行了论证,并对降低学习难度的方法提出了可行的指导方案。最后从教学大纲角度给出了修改意见,为以后工业工程专业的教材选择、教学大纲调整作出了指导。
2014年A1期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 孙晓译;李向荣;
文章探讨本科药剂学的实验实训教学改革,在验证性实验、设计性实验及综合性实验的基础上,倡导学校与校外实训基地的合作,增加实训内容,模拟药厂实际生产环境,提高学生分析问题与解决问题的能力,培养学生的动手能力、创新能力等综合技能,提高学生的综合素质。
2014年A1期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙晓译;李向荣;
文章探讨本科药剂学的实验实训教学改革,在验证性实验、设计性实验及综合性实验的基础上,倡导学校与校外实训基地的合作,增加实训内容,模拟药厂实际生产环境,提高学生分析问题与解决问题的能力,培养学生的动手能力、创新能力等综合技能,提高学生的综合素质。
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- 刘璐;范文贵;李金栩;
从事教育工作的人,古往今来一直追求一个目标,就是教学有效性。往往大家把目光都投射于教材的取舍、教材的处理、教师的语言、教师的提问等课堂中的有声行为,往往对教师的一些无声行为要求较低,一般大方合理即可。作者深入探究发现,体态语的巧妙使用不仅能增加师生互动,而且在提高教学有效性方面有着影响。
2014年A1期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘璐;范文贵;李金栩;
从事教育工作的人,古往今来一直追求一个目标,就是教学有效性。往往大家把目光都投射于教材的取舍、教材的处理、教师的语言、教师的提问等课堂中的有声行为,往往对教师的一些无声行为要求较低,一般大方合理即可。作者深入探究发现,体态语的巧妙使用不仅能增加师生互动,而且在提高教学有效性方面有着影响。
2014年A1期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王祖高;
健康向上发展的学校来自于有效的管理,如何实施有效管理并不是机械复制成功学校的管理经验和模式,更不是套用一些现成的管理制度,而是管理者正确分析学校面临的机遇和挑战,做出科学决策,团班子带队伍,着力在思想引领、制度建设、队伍建设和课堂教学上狠下工夫,从而真正夯实学校发展。
2014年A1期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王祖高;
健康向上发展的学校来自于有效的管理,如何实施有效管理并不是机械复制成功学校的管理经验和模式,更不是套用一些现成的管理制度,而是管理者正确分析学校面临的机遇和挑战,做出科学决策,团班子带队伍,着力在思想引领、制度建设、队伍建设和课堂教学上狠下工夫,从而真正夯实学校发展。
2014年A1期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 钮红霞;
逆反心理是一种内发的反向力量,是抵触、不顺从的心理状态。具有逆反心理的中职生看问题往往偏激,对干涉他们行动的人怀有敌对情绪,所以班主任要不断观察、督促,甚至鼓励;要给他们自信心,循循善诱。班主任工作是做"人"的工作,必须耐心、细致、循序渐进、讲究策略和技巧。
2014年A1期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钮红霞;
逆反心理是一种内发的反向力量,是抵触、不顺从的心理状态。具有逆反心理的中职生看问题往往偏激,对干涉他们行动的人怀有敌对情绪,所以班主任要不断观察、督促,甚至鼓励;要给他们自信心,循循善诱。班主任工作是做"人"的工作,必须耐心、细致、循序渐进、讲究策略和技巧。
2014年A1期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 司玲;
师生之间应该有母子般的温情,有朋友般的真情,有教学相长的恩情。老师把一颗真诚的心交给学生,公正地对待每一个学生,让每一个学生都得到师爱,让每一个学生都抬起头走路。
2014年A1期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 司玲;
师生之间应该有母子般的温情,有朋友般的真情,有教学相长的恩情。老师把一颗真诚的心交给学生,公正地对待每一个学生,让每一个学生都得到师爱,让每一个学生都抬起头走路。
2014年A1期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林海娟;
<正>课堂教学是实现教育教学目标、完成教学任务的主渠道。要实现教学目标首先要维持良好的课堂秩序,没有良好的课堂秩序再好的教学设计意图也不能顺利实施,这就需要教师具有较强的课堂教学组织能力。一、创设自主学习的情境自主学习既是素质教育的重要理念之一,又是一种教学策略,是高层次教学追求的理想境界。自主学习能力的形成有依赖于教师有意识地按照能力形成规律,创设适宜的教学情境,因此如何创设最佳教学情境促进学生自主学习,是教师在
2014年A1期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林海娟;
<正>课堂教学是实现教育教学目标、完成教学任务的主渠道。要实现教学目标首先要维持良好的课堂秩序,没有良好的课堂秩序再好的教学设计意图也不能顺利实施,这就需要教师具有较强的课堂教学组织能力。一、创设自主学习的情境自主学习既是素质教育的重要理念之一,又是一种教学策略,是高层次教学追求的理想境界。自主学习能力的形成有依赖于教师有意识地按照能力形成规律,创设适宜的教学情境,因此如何创设最佳教学情境促进学生自主学习,是教师在
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<正>在轰轰烈烈的有效教学改革大潮中,山东的"杜郎口"教学模式在无数次实践和锤磨中被很多教育界人士认可。一时间在全国掀起了学习"杜郎口"的热潮。坐下来细想,其实"杜郎口"教学模式成功的秘诀就是老师和学生踏踏实实地做好预习。课前预习是听课的基础,是培养学生自学能力的有效方法之一。不少同学往往不重视预习,他们认为上课时老师反正会讲的,到时认真听就行了,其实这是一种错误的想法。调查表明,大多数学生没能养成自觉预习的习惯。有学生反映由于
2014年A1期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 王菲菲;
<正>在轰轰烈烈的有效教学改革大潮中,山东的"杜郎口"教学模式在无数次实践和锤磨中被很多教育界人士认可。一时间在全国掀起了学习"杜郎口"的热潮。坐下来细想,其实"杜郎口"教学模式成功的秘诀就是老师和学生踏踏实实地做好预习。课前预习是听课的基础,是培养学生自学能力的有效方法之一。不少同学往往不重视预习,他们认为上课时老师反正会讲的,到时认真听就行了,其实这是一种错误的想法。调查表明,大多数学生没能养成自觉预习的习惯。有学生反映由于
2014年A1期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘惠琴;
如果你挡住一只蚂蚁的去路,受到阻挡的小蚂蚁会立刻寻找另一条路,一条方向和它前行一致的路。它要么翻过或钻过障碍物,要么绕道而行。总之,不轻易放弃,勇往直前,竭尽所能通向成功。在CAD教学中,我们也可以充分运用这种方法。
2014年A1期 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘惠琴;
如果你挡住一只蚂蚁的去路,受到阻挡的小蚂蚁会立刻寻找另一条路,一条方向和它前行一致的路。它要么翻过或钻过障碍物,要么绕道而行。总之,不轻易放弃,勇往直前,竭尽所能通向成功。在CAD教学中,我们也可以充分运用这种方法。
2014年A1期 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨海莲;
当教育改革进入实质阶段,如何用全新的理念与方法,构建医学生物学教学的有效课堂,成为当前教师的主要课题。本文从诱其思、导其程、究其能三个方面,围绕提高卫校医学生物学基础学科教学创新进行了全面探析。
2014年A1期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨海莲;
当教育改革进入实质阶段,如何用全新的理念与方法,构建医学生物学教学的有效课堂,成为当前教师的主要课题。本文从诱其思、导其程、究其能三个方面,围绕提高卫校医学生物学基础学科教学创新进行了全面探析。
2014年A1期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴许建;
科技进步和社会发展,越来越需要技术型人才,电子电工在人们生活中应用广泛。中职电子电工专业应立足专业特点,寻求新的教学途径,促使学生深入专业探究活动。
2014年A1期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴许建;
科技进步和社会发展,越来越需要技术型人才,电子电工在人们生活中应用广泛。中职电子电工专业应立足专业特点,寻求新的教学途径,促使学生深入专业探究活动。
2014年A1期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李亦涵;聂晓宇;李询;隆建凤;
少儿英语动画片,不仅能培养学生对文化差异的敏感性和处理文化差异的灵活性,还能提高学生的语言能力,从而提高跨文化交际能力,从中也能让我们感悟欧美国家对孩子的教育理念,使我们在对孩子教育的问题上得到一些启示。
2014年A1期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李亦涵;聂晓宇;李询;隆建凤;
少儿英语动画片,不仅能培养学生对文化差异的敏感性和处理文化差异的灵活性,还能提高学生的语言能力,从而提高跨文化交际能力,从中也能让我们感悟欧美国家对孩子的教育理念,使我们在对孩子教育的问题上得到一些启示。
2014年A1期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王成超;
学习美术不仅可以提高学生的审美能力、掌握美学知识,还可以提高自身素质、精神修养。对于学生来说,美术课的学习十分重要。本文简要介绍了如何让学生成为美术课的主人,在美术课中丰富想象,增强实践。
2014年A1期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王成超;
学习美术不仅可以提高学生的审美能力、掌握美学知识,还可以提高自身素质、精神修养。对于学生来说,美术课的学习十分重要。本文简要介绍了如何让学生成为美术课的主人,在美术课中丰富想象,增强实践。
2014年A1期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 庄静;
个性是一个人表现独特性的重要指标,是一个人在社会化过程中的独特呈现,是与新时代对创新型人才的培养目标相吻合的。小学美术是小学课程中最富有创造性的科目,其内容的丰富性和作品的多元性,为学生个性化的形成提供了良好的环境。但是,在实践教学中,由于受到应试教育的影响,无论是在课堂教学、师生关系还是评价上,都出现一些不利于学生个性化发展的因素。
2014年A1期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 庄静;
个性是一个人表现独特性的重要指标,是一个人在社会化过程中的独特呈现,是与新时代对创新型人才的培养目标相吻合的。小学美术是小学课程中最富有创造性的科目,其内容的丰富性和作品的多元性,为学生个性化的形成提供了良好的环境。但是,在实践教学中,由于受到应试教育的影响,无论是在课堂教学、师生关系还是评价上,都出现一些不利于学生个性化发展的因素。
2014年A1期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孔德清;
随着我国音乐课程改革的深入推进,高中音乐课程改革正在进行之中。教师要尊重高中学生的身心发展规律,选择适合每个学生的教学内容和方法,满足不同学生的音乐学习需求,从而激发他们对音乐学习的兴趣与创作,为每个高中学生文化素养的终身发展奠定基础,继而促进学生个性的全面和谐发展。
2014年A1期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 孔德清;
随着我国音乐课程改革的深入推进,高中音乐课程改革正在进行之中。教师要尊重高中学生的身心发展规律,选择适合每个学生的教学内容和方法,满足不同学生的音乐学习需求,从而激发他们对音乐学习的兴趣与创作,为每个高中学生文化素养的终身发展奠定基础,继而促进学生个性的全面和谐发展。
2014年A1期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李云波;
<正>新课标提出:"音乐欣赏是以一定的音乐为审美对象,以参与欣赏活动的人为审美主题,形成一种特殊的审美观照,通过这种对音响的聆听,实现对音乐美的感受和欣赏。"训练与培养学生良好的听觉感知,发展优异的音乐思维,对音乐欣赏具有重要的意义。由于现实生活中充满了音乐,学生每天都要"被迫地"接受许多音乐信息,这种无意识的听,往往是"听而不闻",客观上养成了一种不良的听觉习惯,甚至会延续到课堂上:学生的
2014年A1期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李云波;
<正>新课标提出:"音乐欣赏是以一定的音乐为审美对象,以参与欣赏活动的人为审美主题,形成一种特殊的审美观照,通过这种对音响的聆听,实现对音乐美的感受和欣赏。"训练与培养学生良好的听觉感知,发展优异的音乐思维,对音乐欣赏具有重要的意义。由于现实生活中充满了音乐,学生每天都要"被迫地"接受许多音乐信息,这种无意识的听,往往是"听而不闻",客观上养成了一种不良的听觉习惯,甚至会延续到课堂上:学生的
2014年A1期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴的;
在素质教育中,小学音乐教学是非常重要的组成部分,同时是新课改的重点。音乐新课标把培养学生的音乐兴趣作为重要理念之一,明确指出:兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系,享受音乐,用音乐美化人生的前提。兴趣是最好的老师,因此把学生的音乐兴趣培养作为音乐教学的首要任务和目标,可以让他们更主动地学习,使他们自发地探索音乐,从而热爱、学习音乐,达到教学目的。本文探讨了在小学音乐教学中培养学生兴趣的方法。
2014年A1期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴的;
在素质教育中,小学音乐教学是非常重要的组成部分,同时是新课改的重点。音乐新课标把培养学生的音乐兴趣作为重要理念之一,明确指出:兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系,享受音乐,用音乐美化人生的前提。兴趣是最好的老师,因此把学生的音乐兴趣培养作为音乐教学的首要任务和目标,可以让他们更主动地学习,使他们自发地探索音乐,从而热爱、学习音乐,达到教学目的。本文探讨了在小学音乐教学中培养学生兴趣的方法。
2014年A1期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘英莲;
在教学改革的背景下,促进学生的全面发展是素质教育对学校教学提出的新要求。在小学阶段,学生的健康教育是不容忽视的,只有选对教学方法,做好健康教育工作,才能让学生真正学到健康知识。作者对小学健康教育的教学方法进行了研究,提出了在贯彻落实素质教育背景下适用小学健康教育的教学方法。
2014年A1期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘英莲;
在教学改革的背景下,促进学生的全面发展是素质教育对学校教学提出的新要求。在小学阶段,学生的健康教育是不容忽视的,只有选对教学方法,做好健康教育工作,才能让学生真正学到健康知识。作者对小学健康教育的教学方法进行了研究,提出了在贯彻落实素质教育背景下适用小学健康教育的教学方法。
2014年A1期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘力萌;
在小学科学课堂教学中,探究内容是丰富的,只要教师正确定位、合理引导、及时调控、不断总结,就会让学生真正体验到探究的乐趣,形成正确的科学态度与科学的价值观。
2014年A1期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘力萌;
在小学科学课堂教学中,探究内容是丰富的,只要教师正确定位、合理引导、及时调控、不断总结,就会让学生真正体验到探究的乐趣,形成正确的科学态度与科学的价值观。
2014年A1期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 张玉铭;
<正>"生活即教育,社会即学校",社会实践活动是一种特殊的教育活动。幼儿园中的社会实践活动是教育教学内容的重要组成部分,是课堂教学的延伸。它让幼儿走出园门,在广泛接触社会的同时,开阔视野,增长见识,获得体验,使幼儿的综合能力得到更全面的发展。但是,其中不乏很多"走过场"式的社会实践活动。如何让幼儿园的社会实践活动更具实效性,是我们需要思考和探索的新问题。一、制订切实可行的活动方案
2014年A1期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：169 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 张玉铭;
<正>"生活即教育,社会即学校",社会实践活动是一种特殊的教育活动。幼儿园中的社会实践活动是教育教学内容的重要组成部分,是课堂教学的延伸。它让幼儿走出园门,在广泛接触社会的同时,开阔视野,增长见识,获得体验,使幼儿的综合能力得到更全面的发展。但是,其中不乏很多"走过场"式的社会实践活动。如何让幼儿园的社会实践活动更具实效性,是我们需要思考和探索的新问题。一、制订切实可行的活动方案
2014年A1期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：169 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 殷桃;
"生活教育"是著名教育家陶行知提出的教育思想,对教育事业的发展具有重要作用。本文主要针对"生活教育"理念在幼儿教育的应用进行分析,从而更好地推动幼儿教育。
2014年A1期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 殷桃;
"生活教育"是著名教育家陶行知提出的教育思想,对教育事业的发展具有重要作用。本文主要针对"生活教育"理念在幼儿教育的应用进行分析,从而更好地推动幼儿教育。
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<正>在现实社会中,随着科技的发展和生活节奏的加快,人们所面临的竞争和挑战越来越激烈,只有充满自信心的人,才能勇敢面对竞争与挑战,主动创造机会并且把握每一次机遇。自信心很强的幼儿对自己的评价较高,因而心情愉快,精神饱满,表现为积极进取的行为模式;缺乏自信心的幼儿,不管遇到什么事,总想着"我不会"、"我不能",行为方式往往是畏缩的,不利于自身的发展。因此,培养幼儿的自信心,是时代的需要,是幼儿自身发展的需要。对处于人生发展关键阶段的幼儿
2014年A1期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄燕;
<正>在现实社会中,随着科技的发展和生活节奏的加快,人们所面临的竞争和挑战越来越激烈,只有充满自信心的人,才能勇敢面对竞争与挑战,主动创造机会并且把握每一次机遇。自信心很强的幼儿对自己的评价较高,因而心情愉快,精神饱满,表现为积极进取的行为模式;缺乏自信心的幼儿,不管遇到什么事,总想着"我不会"、"我不能",行为方式往往是畏缩的,不利于自身的发展。因此,培养幼儿的自信心,是时代的需要,是幼儿自身发展的需要。对处于人生发展关键阶段的幼儿
2014年A1期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴丽苏;
《幼儿园教育纲要》明确指出城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为孩子一生发展打好基础。我园作为一所乡镇幼儿园,有着独特的地理优势,周边可开发、可利用的自然资源取之不尽。为了让幼儿"回归自然,顺应天性",教师要充分运用大自然这本"活教材",因地制宜地开发并利用,初步尝试利用乡土资源,从环境创设、挖掘材料、开发游戏、实施课程四方面,充分体现"乡土味",使幼儿园活动充满浓浓乡土味、乡土乐、乡土情,同时,通过开发、利用乡土资源,引导幼儿广泛接触自然、接触社会,在直接探究、感知自然和环境的实践中,增强幼儿对家乡的了解和认识,培养幼儿热爱家乡的情感。
2014年A1期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴丽苏;
《幼儿园教育纲要》明确指出城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为孩子一生发展打好基础。我园作为一所乡镇幼儿园,有着独特的地理优势,周边可开发、可利用的自然资源取之不尽。为了让幼儿"回归自然,顺应天性",教师要充分运用大自然这本"活教材",因地制宜地开发并利用,初步尝试利用乡土资源,从环境创设、挖掘材料、开发游戏、实施课程四方面,充分体现"乡土味",使幼儿园活动充满浓浓乡土味、乡土乐、乡土情,同时,通过开发、利用乡土资源,引导幼儿广泛接触自然、接触社会,在直接探究、感知自然和环境的实践中,增强幼儿对家乡的了解和认识,培养幼儿热爱家乡的情感。
2014年A1期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王红玉;
乡土材料所包含的内容是非常丰富的,比较贴近幼儿生活。教师可根据主题选择一些乡土材料,让幼儿和材料直接接触。在幼儿和材料交互作用的过程中,容易激发幼儿探索的欲望和兴趣,并能通过自己的观察、询问等形式得到正确的答案,使幼儿在探索过程中充分体验成功的喜悦。
2014年A1期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王红玉;
乡土材料所包含的内容是非常丰富的,比较贴近幼儿生活。教师可根据主题选择一些乡土材料,让幼儿和材料直接接触。在幼儿和材料交互作用的过程中,容易激发幼儿探索的欲望和兴趣,并能通过自己的观察、询问等形式得到正确的答案,使幼儿在探索过程中充分体验成功的喜悦。
2014年A1期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邱亚华;
区域活动是幼儿在区域环境中通过与材料互动实现自主发展的活动,材料的提供为幼儿和知识之间搭起了桥梁。乡土教育资源是幼儿教育的重要资源,对幼儿的全面发展具有重要意义。城郊幼儿园周边有丰富的乡土资源,这为区域活动的开展奠定了物质基础,也为实现低成本、高效益的幼儿教育创造了条件。我园挖掘、利用乡土资源,开展丰富多彩的、具有本土特色的区域活动,培养孩子的思维能力、探索能力、操作能力与创造能力。
2014年A1期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 邱亚华;
区域活动是幼儿在区域环境中通过与材料互动实现自主发展的活动,材料的提供为幼儿和知识之间搭起了桥梁。乡土教育资源是幼儿教育的重要资源,对幼儿的全面发展具有重要意义。城郊幼儿园周边有丰富的乡土资源,这为区域活动的开展奠定了物质基础,也为实现低成本、高效益的幼儿教育创造了条件。我园挖掘、利用乡土资源,开展丰富多彩的、具有本土特色的区域活动,培养孩子的思维能力、探索能力、操作能力与创造能力。
2014年A1期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王银华;
当前,随着我国国防实力的不断增强,人们的科学文化素质不断提高,国家及个人越来越重视孩子的教育问题。我国幼儿园《纲要》中提出要从本地、本园的条件出发,充分挖掘本土资源,不断开发贴近幼儿学习兴趣的教育内容。可见,幼儿教育中乡土资源的开发和充分利用对幼儿教育尤为重要。为此,幼儿教师要经常带着幼儿主动与大自然接触,以激发幼儿的好奇心和探究欲望。要因地制宜,利用本土资源就地取材,不断支持和鼓励幼儿学习。
2014年A1期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王银华;
当前,随着我国国防实力的不断增强,人们的科学文化素质不断提高,国家及个人越来越重视孩子的教育问题。我国幼儿园《纲要》中提出要从本地、本园的条件出发,充分挖掘本土资源,不断开发贴近幼儿学习兴趣的教育内容。可见,幼儿教育中乡土资源的开发和充分利用对幼儿教育尤为重要。为此,幼儿教师要经常带着幼儿主动与大自然接触,以激发幼儿的好奇心和探究欲望。要因地制宜,利用本土资源就地取材,不断支持和鼓励幼儿学习。
2014年A1期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 邢虹;
落实《幼儿园教育指导纲要》精神的关键在于立足乡镇本地优势,发展同时兼顾低成本与高质量的幼儿教育,这也是推进乡镇幼教课程改革、优化幼教质量、提高乡镇幼儿教师教育教学水平的重点。但当前不少乡镇幼儿园的实际运营,存在诸如教育经费紧缺、教具缺乏等多种问题。为了排除各种阻碍推行特色教学活动,各乡镇幼儿园应从实际出发,挖掘一切可以利用的乡土资源,开展丰富多彩又具有本土特色的活动。
2014年A1期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 邢虹;
落实《幼儿园教育指导纲要》精神的关键在于立足乡镇本地优势,发展同时兼顾低成本与高质量的幼儿教育,这也是推进乡镇幼教课程改革、优化幼教质量、提高乡镇幼儿教师教育教学水平的重点。但当前不少乡镇幼儿园的实际运营,存在诸如教育经费紧缺、教具缺乏等多种问题。为了排除各种阻碍推行特色教学活动,各乡镇幼儿园应从实际出发,挖掘一切可以利用的乡土资源,开展丰富多彩又具有本土特色的活动。
2014年A1期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王海燕;
为了全面落实教育部颁发的有关幼儿教育的相关指令,提高幼儿教育的质量,必须构建幼儿课程体系。因为良好的幼儿课程,直接关系到孩子未来的教育。利用本土资源,进行幼儿课程的构建,是重要的研究方向。
2014年A1期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王海燕;
为了全面落实教育部颁发的有关幼儿教育的相关指令,提高幼儿教育的质量,必须构建幼儿课程体系。因为良好的幼儿课程,直接关系到孩子未来的教育。利用本土资源,进行幼儿课程的构建,是重要的研究方向。
2014年A1期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王晓雪;
<正>《纲要》指出,幼儿园应充分利用自然资源和社区教育资源,扩展幼儿的生活和学习空间。我园地处城郊结合部的五星街道,外来工子弟占大多数,周围遍布着城市老小区和农民私宅,同时蕴涵着丰厚的自然资源,所以应根据幼儿园的环境特征,以乡土资源为视角,创制幼儿活动材料,营造乡土教育氛围,让幼儿走进自然,融入社区,爱上家乡。一、乡土资源概念的界定朱慕菊将"乡土资源"定义为,学校在社区的自然生态和文化生态方面的资源,包括乡土地理、民风习俗、传统文化、生
2014年A1期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王晓雪;
<正>《纲要》指出,幼儿园应充分利用自然资源和社区教育资源,扩展幼儿的生活和学习空间。我园地处城郊结合部的五星街道,外来工子弟占大多数,周围遍布着城市老小区和农民私宅,同时蕴涵着丰厚的自然资源,所以应根据幼儿园的环境特征,以乡土资源为视角,创制幼儿活动材料,营造乡土教育氛围,让幼儿走进自然,融入社区,爱上家乡。一、乡土资源概念的界定朱慕菊将"乡土资源"定义为,学校在社区的自然生态和文化生态方面的资源,包括乡土地理、民风习俗、传统文化、生
2014年A1期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙艳艳;
幼儿的科学探索应该从身边的事物开始,教师应给他们提供空间、材料、时间和机会,充分利用农村乡土自然资源,使之成为幼儿学科学的生动对象,从而发现其中的有趣和奇妙,有益于激发幼儿学科学的兴趣,以及真正理解科学、热爱科学。
2014年A1期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙艳艳;
幼儿的科学探索应该从身边的事物开始,教师应给他们提供空间、材料、时间和机会,充分利用农村乡土自然资源,使之成为幼儿学科学的生动对象,从而发现其中的有趣和奇妙,有益于激发幼儿学科学的兴趣,以及真正理解科学、热爱科学。
2014年A1期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 金晓星;
幼儿园区域活动应该体现幼儿的自主性和自由性,正如陶行知先生所说,真正的生活教育是"以生活为中心的教育",是"供给人生需要的教育",是生活所原有的、生活所必需的教育。幼儿的区域活动应该追溯于生活,取材于生活,让教学做合一。
2014年A1期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 金晓星;
幼儿园区域活动应该体现幼儿的自主性和自由性,正如陶行知先生所说,真正的生活教育是"以生活为中心的教育",是"供给人生需要的教育",是生活所原有的、生活所必需的教育。幼儿的区域活动应该追溯于生活,取材于生活,让教学做合一。
2014年A1期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 姚志玲;
对儿童的环境教育要渗透到各科教学中。文章认为运用直观而形象的情境游戏进行环境教育,孩子更感兴趣、更容易理解接受。具体做法:利用制作情境游戏中的玩具、道具进行环境教育;结合环境教育具体内容,设计和创编情境游戏;将情境游戏地点搬进大自然。
2014年A1期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姚志玲;
对儿童的环境教育要渗透到各科教学中。文章认为运用直观而形象的情境游戏进行环境教育,孩子更感兴趣、更容易理解接受。具体做法:利用制作情境游戏中的玩具、道具进行环境教育;结合环境教育具体内容,设计和创编情境游戏;将情境游戏地点搬进大自然。
2014年A1期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王英媛;
<正>著名儿童教育家陈鹤琴先生说:"游戏是儿童与生俱来就喜欢的,儿童的生活可以说就是游戏。"玩游戏是儿童的天性,游戏蕴藏着幼儿发展的需要和幼儿教育契机。幼儿主体发展的多样性、差异性、自然性等特点,在幼儿游戏中体现得淋漓尽致,这是游戏本质确定的。一、丰富的游戏材料,促使幼儿多元化思维拓展随着现代教育理念的突飞猛进和教育观念的不断更新,教师不再让孩子枯燥地跟着老师说一说、做一做,而是引导孩
2014年A1期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王英媛;
<正>著名儿童教育家陈鹤琴先生说:"游戏是儿童与生俱来就喜欢的,儿童的生活可以说就是游戏。"玩游戏是儿童的天性,游戏蕴藏着幼儿发展的需要和幼儿教育契机。幼儿主体发展的多样性、差异性、自然性等特点,在幼儿游戏中体现得淋漓尽致,这是游戏本质确定的。一、丰富的游戏材料,促使幼儿多元化思维拓展随着现代教育理念的突飞猛进和教育观念的不断更新,教师不再让孩子枯燥地跟着老师说一说、做一做,而是引导孩
2014年A1期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢玲娟;
<正>现在的幼儿园数学教学,不仅追求外在形式美,而且追求内涵美;不仅注重教具的简洁美,更注重人文精神美;不仅追求设计的艺术美,而且追求经济的实在美。贝壳在各位教育家的巧妙设计下,有的高雅大方,有的简约怀旧,有的清纯可爱,可以满足孩子们美的需求。近年来,菜市场竞相出现了许多海鲜,我想,能不能把那些贝壳运用到我们的教学中呢?暑假后,我和孩子们带了许多贝壳到幼儿园,自然角一时五彩斑斓,布满了形态各异的贝
2014年A1期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢玲娟;
<正>现在的幼儿园数学教学,不仅追求外在形式美,而且追求内涵美;不仅注重教具的简洁美,更注重人文精神美;不仅追求设计的艺术美,而且追求经济的实在美。贝壳在各位教育家的巧妙设计下,有的高雅大方,有的简约怀旧,有的清纯可爱,可以满足孩子们美的需求。近年来,菜市场竞相出现了许多海鲜,我想,能不能把那些贝壳运用到我们的教学中呢?暑假后,我和孩子们带了许多贝壳到幼儿园,自然角一时五彩斑斓,布满了形态各异的贝
2014年A1期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钱梦婷;
<正>幼儿园里"拿"东西的案例不在少数,有的是老师看见的,有的是老师没看见的。这是一种偏差行为,即在一定的社会中,社会成员不同程度地偏离或违反了既有的社会规范行为。它发生在社会的各个阶层,尤其在最常接触到的学龄儿童中最明显,因此它成为教师必须面对的一个现实问题。我从幼儿的一日生活着手,研究他们的行为。事件一:"下班啦,下班啦!",组织的小朋友自主性游戏结束后,请他们把游戏区的东西都整理好,我突然看见妮妮在整
2014年A1期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钱梦婷;
<正>幼儿园里"拿"东西的案例不在少数,有的是老师看见的,有的是老师没看见的。这是一种偏差行为,即在一定的社会中,社会成员不同程度地偏离或违反了既有的社会规范行为。它发生在社会的各个阶层,尤其在最常接触到的学龄儿童中最明显,因此它成为教师必须面对的一个现实问题。我从幼儿的一日生活着手,研究他们的行为。事件一:"下班啦,下班啦!",组织的小朋友自主性游戏结束后,请他们把游戏区的东西都整理好,我突然看见妮妮在整
2014年A1期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐春响;
本文就如何利用家长资源收集物品,引导幼儿制作教玩具器械进行阐述,以此激发和提高幼儿的动手操作兴趣和能力,增强幼儿的环保意识,培养勤俭节约的美德,同时利用作品开展多项丰富多彩的活动,将环保理念传播到整个社会环境中,让"变废为宝"的行动体现更高的价值。
2014年A1期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐春响;
本文就如何利用家长资源收集物品,引导幼儿制作教玩具器械进行阐述,以此激发和提高幼儿的动手操作兴趣和能力,增强幼儿的环保意识,培养勤俭节约的美德,同时利用作品开展多项丰富多彩的活动,将环保理念传播到整个社会环境中,让"变废为宝"的行动体现更高的价值。
2014年A1期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]