- 陈锦松;
小学生习作的灵感来源于现实生活,在实际的教学过程中大部分学生没有较好的实践经历,缺少生活经验的支撑使得他们的习作能力比较薄弱。在具体的教学过程中,小学综合实践活动学科比较重视学生的自身体验,要求学生直接参与各项活动,在活动中让学生发现问题、探究问题、解决问题,从而加强学生的直观感受,将小学综合实践活动与习作教学融合能够较好地解决目前习作教学中存在的一些问题,提升学生的习作能力与水平。
2021年95期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1020K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 曹登玉;
随着新课程改革的深入推行,学习成绩已经不再是评判学生好坏的唯一标准,课堂学习也不仅仅是知识的输出与输入,而是基于"五育共举"的理念,注重学科教学的德育渗透和学生的全面发展。尤其是在初中道德与法治课堂中,学生的思想品质、道德情操和综合素养是学科教学的重要内容,在这阶段也是学生形成良好的思想道德和正确三观的重要时期。道德与法治课堂是实现立德树人的重要途径,教师需要深入课程教材,挖掘其中的德育要素,通过知识与能力的共同培养,最终促使学生具有良好的思想品质和行为习惯。
2021年95期 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1015K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 陈玉;
学习评价是教学中重要的组成部分,文章着重于对教学活动本身的评价,即教师在没上课之前就能够预想到课堂教学或在课堂教学中及时调整对学生的评价,基于学生学习评价的教学,从而提升教师教学监控能力。
2021年95期 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1092K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杜波;
在小学阶段,学校、家庭、社会作为教育的三大主体,对于儿童的健康成长有着重要的促进作用。学校虽然是学生接受教育的重要场所,也承担着开展教育的重要职责,但不是所有教育的主要途径,与学校教育相关联的学生的家庭以及学生所在的社会,扮演的角色同样重要。因此,要促进学校教育与家庭、社会教育的协同育人,构建三方一体的教育模式。换句话说,学校教育要拓宽教育途径,逐渐将家庭、社会有机地协调起来,注重三者之间的紧密联系,形成统一的教育共同体。
2021年95期 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1084K] [下载次数：223 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 关燕青;
首先,文章进行"非遗曲子戏"的简单介绍,然后概述传播"非遗曲子戏"的教育价值,其次,详细论述了"非遗曲子戏"对学生兴趣的培养方法:借助教师范唱激发兴趣、借助曲目欣赏积累信息、借助集体模仿初步体验、借助学习汇报展示才能、借助慰问表演强化动机,最后,简述了"非遗曲子戏"培养学生兴趣再思考。
2021年95期 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1078K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 何敏;
"互联网+"与学前教育深度融合的过程中,家园共育正面临着一些现实问题,如家长的责任主体存在认知偏差、家园共育的手段缺乏多样性、家园共育的内容缺乏丰富性、家园共育的监管体制存在滞后性,这是因为家长们的教育观念滞后、对互联网的掌握和应用不全面、对幼儿教育的立场不同与差异、教育政策法规的缺失。因此,需要改变家长教育观念,丰富家长教育知识、增强信息技术的应用能力,善用网络平台、开发信息化的教育资源,丰富共育内容、加大互联网监管力度,完善相关法规建设。
2021年95期 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1022K] [下载次数：570 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 李寒凝;
激发和培养学生学习兴趣,可以有效改善小学音乐教学质量和教学效率,提升整体教学水平。基于此,文章对影响学生学习兴趣缺乏的原因进行分析,提出革新教学模式、丰富教学内容、重视学生主体、优化教学评价、营造学习氛围、健全教学目标几方面的培养策略,希望能助力小学教育工作的开展。
2021年95期 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1020K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邹海燕;
《数学课程标准》指出:"通过义务教育阶段的数学学习,学生能运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。"文章通过对如何有效利用教学案提高学生的问题品质略呈浅见,以增强学生发现和提出问题的能力。
2021年95期 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1045K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 田亚燕;
单元统整教学是教师基于教材、创造性地使用教材的一种策略。通过把握双线结构,聚焦单元目标,双向多维度地整合教学资源,凸显教学重点,借助"单元导学单""学习提示"等支架,整体推进单元教学,着力落实语文要素。秉承部编版教材读写结合的编排原则,教师以统整单元目标为抓手,统筹课内外教学资源,在言语实践活动中,通过科学合理的评价,提升语文素养,树立"大语文"教学观念。文章结合具体教学实例,阐述关于单元统整教学的实施策略。
2021年95期 25-27+72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1055K] [下载次数：316 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈晓玲;
阅读从本质上说是一种个性化行为,学生自身的语言基础和生活阅历不同,从阅读文本中获得的相关感悟和思考也不一样。基于个性阅读的小学语文教学尊重了阅读的本质特征,更有利于释放小学生的阅读潜能,使新时代的小学语文阅读教学呈现出多彩多元的面貌,对学生综合阅读素养的提升裨益良多。文章对小学语文教学个性阅读的实践方法进行了一些初步的探讨。
2021年95期 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1015K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 侯继国;
语文是一个需要长期积累的学科,对学生的语言表达能力要求较高。农村中学教学因现实条件的制约,教育资源相对匮乏,师资力量较为薄弱,导致农村中学语文教学质量落后于城市中学语文教学。文章从中学语文教育要求标准出发,研究农村地区中学语文在背诵认识上的差异原因和对应策略。
2021年95期 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1015K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王咪;
在中国文化传承中,学会语言表达是极为重要的。因为语言文字表达是学生传递信息、进行交流、表达自身思想的重要方式。小学阶段语文写话是基础,是实现语言文字规范化、标准化的重要手段,也是学生学好其他学科,提升自身的必然途径。对于弘扬和传承我国的优秀文化,具有重要意义。
2021年95期 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1022K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张海宇;
伴随着不断深入的新课程改革和素质教育变革,初中语文对教师的教学行为和教学质量提出更高的标准。语文作为中国素质教育阶段不可缺失的学科之一,对初中学习者未来的生活、学习具有重要价值。然而,受中国传统教学观念的影响,初中语文教学活动中依旧存在些许缺陷,对提高语文课堂活动的质量和效果存在一定阻碍。基于此,初中语文教师对教学模式展开新的尝试——精准教学模式,以此提高语文教学的成效。文章将以人教版初中七年级语文教材中《孙权劝学》一文为例,对初中语文课堂活动中精准教学模式的应用展开深入分析,探究精准教学方式,以此为提高语文教学质量提供些许参考。
2021年95期 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1017K] [下载次数：460 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 余飞;
小学生由于年龄小,知识和能力储备少,思维有待发展,自控能力弱,管不住自己,他们最需要培养的就是自主学习能力,自主学习能力是适应未来社会的能力,是终身学习必备的能力。如何自主先学?有哪些方法可寻?更需在教师指导中进行有效的、高效的自主学习。笔者根据自己多年的小学数学教学实践经验,积累和总结出适合小学生学习数学的"1+2+3"自主先学模式。
2021年95期 40-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1640K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋敏云;
数学是小学教育体系中的核心学科,其在培养小学生的逻辑思维、抽象概括能力、应用意识以及创新意识上发挥着重要的作用。然而,当前数学课堂教学效率较低、教学质量得不到保证一直是困扰教师的难题。一方面是因为小学生的年龄特性,身心发展不成熟,认知能力较差;另一方面是因为数学学科带有一定的抽象性和逻辑性,学生学习起来比较枯燥,这些因素共同导致了实际教学效果并不理想。为了提高课堂教学实效性,增强课堂教学效果,打造"轻负担、高效率"的新型课堂已经成为当前的教学趋势。如何将"轻负担、高效率"具体落实到数学课堂教学中,让学生在有限的课堂时间抓住课堂要点呢?笔者结合以往教学实践经验,浅谈了基于轻负高效下如何构建一个轻量化的数学课堂。
2021年95期 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1016K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李继辉;
数学这门学科的教育一直以来都是教育当中的重点,这门学科具备强烈的逻辑性,同时还有一定的抽象性,对当下的小学教学来说是必不可少的组成部分。传统的数学教学中,因为教师更多的追求成绩的高低,所以采取的教学方法也比较单一,对于学生思维能力的培养总是呈现忽视的态度,影响了小学阶段的整体教育水平的有效提升。在当下的教学当中就需要有效地进行改革,创新渗透数学思想方法,帮助学生培养逻辑思维能力,形成缜密的思维,提高学生进行数学学习的效率水平。在这一基础之上,文章简要地分析在实际数学教学过程当中思想方法的渗透。
2021年95期 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1013K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李娟丽;
小学数学教学具有重要的实践意义,它可以有效地促进学生逻辑思维能力的形成,但是在实际教学的过程中数学具有一定的抽象性,必须有效地结合小学数学核心素养的提升,有效地开展教学研究,切实地引领课堂教学,促进小学生计算能力的提升,以及自主学习能力的探究,对于小学生的数学学习产生良好的实际效果。小学数学教师必须有效地结合新课改的要求,切实地促进小学生数学的学习过程中,有效地提升基础计算能力,以此促进综合性数学问题的不断提升。
2021年95期 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1075K] [下载次数：187 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 刘文娟;
随着新课程教学改革的全面实施,数学教师在设计课堂教学过程中不断地创新教学策略,引入了一系列新型的教学方法。但是在现阶段的小学数学教学当中,浅层学习仍然是学生学习的主流,现象比较常见,不仅无法实现新课改背景下的课程目标,还严重地阻碍着学生的数学思维能力方面的发展。在这一教学背景下,教师需要全面地理解深度学习的现实意义和本质要求,结合小学数学深度学习的表现,进一步地创新数学课堂的教学形式,采用当下比较流行的信息技术来有效拓展学生的学习深度,以此不断提高数学课堂教学的质量。
2021年95期 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1079K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 吴晓丽;
在当今信息技术飞速发展的背景下,我国的教育教学体系从以往的满堂灌模式逐渐走向今天的引导式课堂。在这一背景下,是教师不断探索的结果,更是信息技术的辅助和支撑结果。对此,人工智能技术作为一种全新的应用性技术,在当今教育教学体系中发挥出了重要的作用。基于此,研究工作的开展将重点结合当前人工智能技术及大数据技术的应用,对小学数学课堂教学工作展开相应的教学方案设计与开发,希望能够通过该方法的应用为后续的小学数学课堂教学提供相应的参考和帮助。同时,也希望能够从中发现教育教学工作中的问题,结合教师、学生、教学与学习的角度对其进行有效的处理和解决。
2021年95期 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1014K] [下载次数：455 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 姚怀宇;
在传统的教学模式中,教师主要采用线下教学模式对学生进行授课,但这种教学模式无法摆脱教学场地的限制。自2020年疫情发生以来,线上教学发挥了重要作用,实现了教育部提出的"停课不停学"的要求。因此,在现代社会快速发展的背景下,当前一些数学教师开始尝试新的线上教学模式。在线上教学模式下,教师和学生可以利用网络随时随地进行沟通、交流,进一步提升教学效果。文章以小学高年级数学为例,分析线上教学应如何展开,旨在提高教学效果。
2021年95期 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1014K] [下载次数：238 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张勇;
教师在进行小学教学时,数学科目是一门重要的学习科目,数学学科不仅是一门专业性的学科,而且数学教学内容还蕴含着丰富的德育教育内容。随着新课改的不断推进,对学生的德育教育越来越重视,为此教师需要在进行数学学科的教学时,不仅需要将专业知识传授给学生,还需要通过数学教学,进行德育教育的渗透,让学生不仅需要掌握专业的知识,还需要养成良好的道德素质,从而不断提升自己的核心素养。接下来,我将对如何在小学数学课堂中进行德育教育的有效渗透进行探究分析。
2021年95期 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1014K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 章楠;
义务教育一体化是当前数学课程教学的重要趋势,选题基于此,首先分析了义务教育一体化的理论基础,从学段衔接与校际联动两个层面总结了义务教育一体化的要点,继而就如何从义务教育一体化出发推动小学数学教学提出了对策,包括健全课程体系、创新教学体系、完善评价体系、构建研训体系等。
2021年95期 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1014K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 梁琦;
文章以指向学生英语语言文化意识培养为目标,以单词、词组、句子、语篇为载体,以课堂听说教学为实践,选取典型的教材课例,从听前、听中、听后三个阶段来探讨在听说教学中融入文化意识培养的教学策略,思考教学后的效果,并提出一些建议,由此助力于提升在听说教学中对学生文化意识的培养。
2021年95期 69-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1079K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 卞瑞君;
英语是语言类学科,学习的过程不仅涉及课堂的教学,还涉及课外的知识拓展。而课外阅读就是对课堂教学的有力补充,它可以提升学生的阅读理解能力,促进学生的阅读思维,激发学生学习英语的综合能力。小学阶段的学生拥有一定的好奇心和热情,但要持续保持就需要教师采取合理的手段。因此教师应当抓住学生的思维特点,结合他们的兴趣,有效地开展课外阅读,将课外阅读与课堂教学有效联结,更好地实现学生英语能力的提升。
2021年95期 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1014K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈丽梅;
现如今,随着社会进步,英语受到的注重程度也在变得更高,所以在小学时期的英语教育也得到了更多的关注。与此同时,英语绘本是少儿学习英语的重要辅助工具,也已经被广泛地应用在了小学英语教育之中,通过其中的图画能够让小学生直观地了解内容,并点燃其英语阅读的兴致,加深其对英语的理解,达成知识学习及锻炼英语阅读水平的目的。基于以上原因,文章就小学英语阅读教学中使用绘本的教学方式展开了具体的论述,以求为相关的阅读教学提供相应的参考意见。
2021年95期 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1014K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 崔妮;
英语是小学阶段学生的一门主修学科,直接关系到学生综合能力的提升。而为了达到既定的教学目标,教师要注重对学生学科核心素养的培育。新时代的教师要采用更加新颖的教学方法,抓住单元整体教学的特点完成针对性的教学设计,克服传统课堂上单一模式的影响,深入挖掘学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,不断为小学英语课堂注入新的活力。基于此,文章从单元整体教学的特点出发,论述了小学英语单元整体教学要遵循的规律,科学准确地提出了核心素养培育背景下开展单元整体教学的策略。
2021年95期 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1016K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 邱丽莉;
高中英语课堂除了考查学生在单词、语法、句法等几个基本方面的知识掌握情况之外,还注重对高中学生思维能力的考查。思维是学生提高英语阅读整体水平,教师提高课堂教学能力的关键所在应当引起广大教师群体的重视。因此,本人基于多年英语教学经验,从中英思维辨析层面突出英语课堂构建的五条有效途径。
2021年95期 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1020K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 宋红琳;
立足于学生核心素养拓展的基本点,文章通过实践调查,发现部分小学英语在课外作业的布置中带有一些难题,因此笔者对小学的英语课外作业设计的理念展开了深入的分析,笔者在基于核心素养的前提下,对小学英语课外作业的任务设计进行了思考,以此提高作业设计的有效性。
2021年95期 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1078K] [下载次数：139 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王君妍;
小学教育是中国基础教育体系的重要组成部分。小学生正处在人生思想启蒙阶段,小学教育教学成果对学生今后的学习和发展都起到非常关键的作用。对小学英语课程而言,学生要掌握基本的语法知识、写作手法以及听说技巧等内容。英语教师首先要培养的是学生的兴趣,激发学生的兴趣能够帮助学生在学习英语的道路上更加顺利。因此文章分析小学英语教育的现状,分析关于影响英语学习的因素,并且提出如何巧妙利用绘本来帮助学生提高学习英语的兴趣。
2021年95期 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1077K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王文涛;
在语言课程类的教育教学发展中,作为其中存在的两大重要版块,阅读与写作的相互关系在近年来逐渐被重视,教师要能够基于其相互关系将两者充分融合,在其相互作用下,推动学生语言能力及综合素养的共生发展。在初中阶段的英语教学中,教师亦需采取有力措施展开阅读与写作的教学融合,借用阅读的基础学习,全面推动学生写作能力的不断发展提高,让写作的过程巩固落实阅读的学习理解,提高英语教学的综合质量效果。
2021年95期 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1013K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 徐紫涵;
随着素质教育的不断发展,各个学段及学科的课堂教学越来越追求对学生多方面综合素养的立体塑造,尤其主张让学生在学习知识、技能的过程中实现合作能力和探究思维发展。初中英语是一门具有承上启下作用的课程,对学生英语思维和知识、技能储备体系的建立起着关键性的作用,同时也是引导学生实现英语口语交际提升的窗口之一。基于上述认识,笔者围绕初中英语教学中小组合作学习法的有效组织路径撰写此文,并提出一些个人见解,以资诸位参阅、分析。
2021年95期 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1015K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 梁嘉裕;
探究式学习是培养学生化学核心素养教学模式的一种。以"沉淀溶解平衡"教学设计为例阐述探究式学习的实践运用,提高学生分析解决问题的实践能力。探究式学习能将所学知识放到具体问题中加以运用,让学生在真实情境中就如何检测自来水中氯离子含量,分析信息是否为谣言做主线,利用沉淀溶解平衡知识完成实际分析工作,让学生学到知识的同时能感性地体会到知识与实际应用之间的关系,有利于培养能综合运用所学知识解释和解决有关的STSE问题的人才。
2021年95期 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1156K] [下载次数：476 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘志娥;
随着社会的不断发展,国家对于人才的培养策略也逐渐发生变化,越来越注重人的全面发展。生命观念的培养对于高中生物来说尤为重要,长远来说,能够促进学生身心健康的发展,这对学校和教师也提出了更高的要求,不断探索有利于学生发展的新策略。注重生命概念的理解,设置生活情境,鼓励学生不断探究,结合生物科学史,在日常生活中不断地渗透,以期培育学生的生命观念。
2021年95期 106-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1015K] [下载次数：144 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陆崟敏;
素质教育理念的提出与落实为初中阶段的教育教学指明了重要的发展方向,也对课堂教学的质量水平提出了严格要求。文章以初中化学实验教学为探讨主题,从了解实验的产生、探究实验本质、分析实验方法与思想、梳理实验关系与结构、理解实验的价值与作用等方面阐述深化落实学科核心素养培养的有效方法,为化学实验教学在初中教育阶段的优化发展提供科学有效的参考建议。
2021年95期 109-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1019K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 马文静;
化学是一门很有魔力的学科,但高中化学具有较强的抽象性和繁杂的知识体系。教师在进行教学时,不仅要培养学生化学知识学习的技能,更应该培养学生的学习兴趣,使学生乐于自主学习、主动研判、独立思考。自主学习的意识能促使学生合理安排学习计划,提高学习效率,提升个人的学习能力。这种"以学习为中心""以学生为主体"的教学模式,能够充分激发学生学习的主观能动性,提高化学教学的质量。
2021年95期 112-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1028K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 乔玲波;何铁壁;
随着时代的发展,互联网进入了各行各业,在教育方面互联网的出现推动了课程改革,不仅强化了课堂的授课效率,还提高了课堂质量。为了研究移民地区生物教学现状并探究适宜的教学策略,推进初中生物的课堂教学变革,提高地区中初中生物教学效率,文章从初中生物核心素养出发,在"教育+互联网"的背景下进行实践研究。
2021年95期 115-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1085K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邵喜;
实验教学一直以来都是初中物理教学中重要的环节,是培养学生科学探究思维,加强学生实践操作能力的主要途径。物理教学中的虚拟实验指的是用计算机代替传统实验各操作环节的硬件操作环境,所取得的效果等于或者优于真实环境的实验。随着多媒体技术与信息技术的快速发展,以动画制作软件等构成的虚拟实验演示课件,为学生学习物理实验知识提供了一个新的路径。一些经济能力有限的学校,实验器材和实验设施不够完善,所以将现代信息技术与传统实验相结合,建立虚拟实验室,可以对传统实验进行有效补充。鉴于此,文章主要对虚拟实验在初中物理课堂教学中的应用展开了探究,并且提出了相应的教学策略。
2021年95期 118-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1021K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 史进;
生物是研究生物现象和生命活动规律的一门科学,是自然科学中发展最为迅速的学科之一,对社会、经济和人类生活产生的影响越来越大。随着"双减"政策的推出,初中生物课程在教育方式方法上需要有新的突破。因此,在新时代下,初中生物教师要转变传统的单一、枯燥的教学模式,把培养中学生的生物核心素养、促进学生全面发展作为教学目标,为他们日后学习和发展奠定基础。文章针对初中生物教学中智慧课堂构建策略进行阐述。
2021年95期 121-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1014K] [下载次数：276 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王学忠;
素质教育下高中生物教育要进行调整,改变以往的应试服务思维,重在引导学生深度学习和培养学习能力,促进生物思维与创造探究能力的进步与提升。生物教学终极目标是服务生活,故而当前教学要生活化,在激发兴趣与驱动学习的同时,使学生生物关键能力得以提升,并形成责任感和必要品质,最终在学习中实现全面发展。文章概括了高中生物现存部分典型问题,并且重点探讨了关于高中生物生活化教学的实践策略。
2021年95期 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1014K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 辛仲刚;
近些年来,国家大力强调素质教育,对于化学启蒙作用的初中化学实验的重视程度也在不断加深。化学实验对于提高学生化学兴趣,促进化学思维的发展起到了极大的作用,但因为各种综合因素的影响,导致化学实验课在某种程度上流于形式,缺乏基本化学实验物品,且实验的准确性有待提高。文章从实际出发,对于初中化学实验过程中所面临的困境进行相关分析,并提出自己的解决方式。
2021年95期 127-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1026K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杨燕;
为了培养出德智体美劳全面和谐发展的优秀人才,我国对教育的重视程度不断提升,并对选拔人才的重要方式——高考进行了改革。当今最新的"3+1+2"的高考模式,对于学生的学习生活来讲是机遇也是挑战。在新高考背景之下,学生对自己所学习的科目有了更多自主选择的权利,同时也充分地激发了课堂教学活力。通过高中生物课堂情境教学,可以将抽象的生物知识形象化,从而不断提升学生对生物的学习效果与效率。因此文章主要探讨在新高考的模式之下,生物教师应当怎样通过生物课堂情境教学模式来帮助学生在高考之中以及在今后的人生当中受益。
2021年95期 130-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1021K] [下载次数：453 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：0 ] - 张仁和;
物理课程有着较为明显的特殊性,其不仅是一门包含科学文化知识的学科,还与现实生活存在着较大的关联。在对物理知识进行学习的时候,通常以实验观察为主,如此就能够获得正确的物理结论,同时将这部分结论应用在现实生活中。物理实验教学需要在物理核心素养下开展,但是如今物理实验却更为注重应试教育,实验活动的作用和重要性却被很多人所无视,所以若是想彻底改变此种情况,老师就应该加强物理实验的创新,以此来增强实际的实验效果和实验质量。
2021年95期 133-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1077K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 丁珊;
在教学改革不断深化的时代背景下,混合渗透式教学法逐渐开始在中小学推广,教学科目的界限被打破,并形成一种有效的互通。同学们可以将各科知识进行融合式的学习和思考,巩固现有的知识要点,获得更多的学习路径,并且从不同科目知识的融会贯通中获得新的启发。教育不应局限于固有的教学模式,需要以提高实际教学效果为最终目的。初中道德与法治教师应该充分利用合理的教学设计引入其他科目的教学资源,带给学生综合性的教学活动设计,并让孩子沉浸到课堂的学习中,这也是现代教学理念中融合式教学法的重要教育功能。文章就初中道德与法治教学与其他学科的渗透与融合做出简要分析。
2021年95期 136-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1020K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 张雷;
高中阶段是塑造学生坚韧人格,指导学生形成正确政治观、人生观和价值观的关键时期,为此在高中阶段教师要明确政治学科的内涵、特点和教学目标,在此基础上分析学生在政治学科学习中的具体问题,结合学生的实际情况去展开分析和研究,在教学课堂上给学生带来良好的学习感受,丰富学生的学习体验。案例教学法作为当前时代下一种被广泛应用的教学手段,教师要树立正确的教学思维,认识到案例教学法的重要价值,明确案例教学法的内涵,由此来帮助学生突破学习难点。
2021年95期 139-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1015K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 周歆虹;
福建省当前正处于新教材落地实施的初始阶段,教学理念、教学方法不断革新。经过为期一年的课堂观察实践以及阅读有关中学地理课堂教学评价类文献后,本次研究针对现有课堂教学评价指标体系不足,提出通过"定性课堂观察"的评价方式,改善课堂教学评价功能,从而为教师提供教学参考。本次研究有利于推动学生从知识本位学习到素养本位学习的转变,对更好实现新教改提出了新思路。
2021年95期 142-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1076K] [下载次数：277 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱秀锋;
基于立德树人理念,高中阶段的思想政治课程已逐渐成为思政育人体系的关键环节,持续得到社会各界的重视与广泛关注。高中阶段的思想政治课程可塑造道德品质,指引人生方向,建立正确、系统的价值理念。文章将从不同维度探寻基于立德树人理念提升高中思想政治课程育人实效性的有效策略。
2021年95期 145-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1078K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈云华;
新课改背景下的幼儿园教育教学更加注重对区域活动的开发与运用,力求将区域活动与幼儿的素质培养和德育教育相融合。做好幼儿园区域活动的规划与创新建设,不仅可以实现对幼儿的启蒙教育目标,还能够依托大量丰富有趣的区域活动,培养幼儿建立比较好的学习品质,让幼儿养成主动学习、主动参与、主动探究的良好学习行为习惯。更为重要的是,能够强化幼儿不怕困难、不畏艰险、勇于面对未知的意识与能力,提高幼儿的思维能力、创新意识以及思想道德教育水平。基于此,文章简要分析了培养幼儿学习品质的重要意义,探究了当前幼儿园区域活动中存在的问题,提出了几点培养幼儿学习品质的策略。
2021年95期 154-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1014K] [下载次数：330 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 李璐瑶;
绘本是幼儿最喜爱的图书形式,也是幼儿园阅读教学中的重要工具。在幼儿园阅读教学中,绘本已经得到了广泛的应用,但是,绘本运用水平还有待进一步提升。文章以幼儿园阅读教学为现实背景,就绘本在其中的应用价值和路径做了研究和分析,希望能有助于大家对绘本辅助作用的认识。
2021年95期 157-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1015K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马丽;
从熟悉亲近的家庭环境即将步入陌生的幼儿园环境,对幼儿来说需要承受心理与生理的双重考验,幼儿在适应新环境的过程中常面临不可避免的困境,幼儿园与家长都需要承担起为幼儿做好入园适应的准备,促进幼儿适应新的生活环境,学会接受新的生活常规,养成良好的生活习惯,逐步学会与同伴建立良好的人际关系。顺利适应幼儿园的生活将促进幼儿的全面发展,为幼儿展开幼儿园生活做好入园准备,推动幼儿不断接纳并融入新生活。
2021年95期 160-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1014K] [下载次数：1509 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 巫燕华;
阅读是幼儿获取知识和增加智慧的重要渠道,也是学习能力养成的基础。针对大班幼儿学习与发展特点,以创设自主管理的"书吧"为纽带,实现家园、亲子、师幼、幼幼等多维循环互动,构筑良好的家园阅读"生态",提升大班幼儿的阅读品质。
2021年95期 163-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1022K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐艺航;
角色游戏因其自由自主性与充满儿童趣味的内容情节,深受具有一定自主探究能力的大班幼儿的喜爱,幼儿在游戏中呈现出自己对生活经验、习得知识以及想象创造的期望与表达。文章立足大班幼儿的角色游戏现状与发展可能,阐述了在角色游戏中顺应幼儿的需要,提炼语言与科学领域的精要线索,助力幼儿大胆创想、推动游戏情节、促进幼儿语言、科学综合能力发展的策略。
2021年95期 166-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1022K] [下载次数：341 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]