- 谢建芳;
目前,教育部门对教育事业的改革力度越来越大,并在近些年取得了非常显著的成果,尤其是素质教育的落实,对于学生的综合素养越发重视。现阶段,在初中开展科学实验教学的过程中,重视夯实学生基础知识的同时,也一定要重视培养学生的动手实践能力,促进初中生的全面健康成长,为后期的学习发展奠定良好的基础。作为初中科学教学的重要手段,实验教学的地位变得越来越重要,为了提高学生的综合能力,增强课堂教学效果,笔者就结合自身的实践经验,根据教材案例开展多角度深层次研究,进一步创新科学实验教学方法,希望可以激发出学生的学习兴趣,提高学生的思维严密性,培养他们的主动学习能力和实践动手能力。
2020年91期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 532K] [下载次数：182 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 罗效智;
随着教育改革步伐的加大,要求教师专业成长与时俱进的呼声日益高涨。时代的列车步入了21世纪这个高度信息化的时代,网络信息量巨大,各种信息各种资源应有尽有,对教师的专业学习与成长的帮助是巨大的。牛顿说:"如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上。"所以新时代的教师,必须充分利用网络资源,在教育信息化地助力下不断提升教师的教学与备考能力。
2020年91期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郑华东;
随着时代的发展与进步,各初中学校不断开展基于项目式学习这一教学模式的科学学科教学活动。该教学模式符合新课程标准要求,相关科学学科教师在物理、化学等课程的授课过程中,充分发挥自身在教学中的主导作用,并真正将初中学生放在科学学科课堂中的主体位置。初中学生在当前的科学课堂中,利用情景模拟等方式构建问题、寻找所求问题,并尝试自己独立解决这些问题。这一具有探索性精神的学习过程,能够帮助初中学生获取正确的科学学科学习方法,其团队合作、自主学习等方面能力也在这一过程中得到充分锻炼。为使初中科学学科的教学效果愈加理想,相关教师应该对其项目式学习方式加以优化、完善。文章以项目式学习背景下的初中科学学科教学为中心进行探讨,对其教学优化措施进行详细分析。
2020年91期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：353 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 郑华东;
随着时代的发展与进步,各初中学校不断开展基于项目式学习这一教学模式的科学学科教学活动。该教学模式符合新课程标准要求,相关科学学科教师在物理、化学等课程的授课过程中,充分发挥自身在教学中的主导作用,并真正将初中学生放在科学学科课堂中的主体位置。初中学生在当前的科学课堂中,利用情景模拟等方式构建问题、寻找所求问题,并尝试自己独立解决这些问题。这一具有探索性精神的学习过程,能够帮助初中学生获取正确的科学学科学习方法,其团队合作、自主学习等方面能力也在这一过程中得到充分锻炼。为使初中科学学科的教学效果愈加理想,相关教师应该对其项目式学习方式加以优化、完善。文章以项目式学习背景下的初中科学学科教学为中心进行探讨,对其教学优化措施进行详细分析。
2020年91期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：353 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡梅芳;
当今,随着3D打印技术在航空航天、建筑、汽车、医疗等领域的广泛应用,3D打印技术也走进中学校园、用于开发学具、服务于课堂。经过实践,在3D技术与通用技术学科融合之下,开发学具,助力通用技术学科教学,打造模仿体验式、合作探究式、作品展示型的课堂教学模式。
2020年91期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡梅芳;
当今,随着3D打印技术在航空航天、建筑、汽车、医疗等领域的广泛应用,3D打印技术也走进中学校园、用于开发学具、服务于课堂。经过实践,在3D技术与通用技术学科融合之下,开发学具,助力通用技术学科教学,打造模仿体验式、合作探究式、作品展示型的课堂教学模式。
2020年91期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李斌;
在新课改的大环境下,过去的教育教学方式方法没有办法和学生的实际发展需求相满足。现阶段,在班主任的班级管理过程当中,需要强调学生的健康成长与全面发展。在这样的情况下,班主任应该将具体的管理措施和方式方法落实在实处,提高班级管理水平与能力,提升学生的学习能力,推动他们的整体可持续发展。基于此,文章就基于学生全面发展的班主任工作实践展开了全面深入的探究分析,以此为有关研究提供参考。
2020年91期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李斌;
在新课改的大环境下,过去的教育教学方式方法没有办法和学生的实际发展需求相满足。现阶段,在班主任的班级管理过程当中,需要强调学生的健康成长与全面发展。在这样的情况下,班主任应该将具体的管理措施和方式方法落实在实处,提高班级管理水平与能力,提升学生的学习能力,推动他们的整体可持续发展。基于此,文章就基于学生全面发展的班主任工作实践展开了全面深入的探究分析,以此为有关研究提供参考。
2020年91期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘海波;
文章通过对《怀沙》《哀郢》等文本的解读,并加之对《屈原贾生列传》《楚世家》和《鄂君舟节》等史料和出土文物的辨析考察,推断《怀沙》当作于楚襄王三年或之前,从而推导出屈原沉江时间应在楚襄王三年左右,为高中语文教学对屈原作"知人论世"的分析,提供理论基础。
2020年91期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘海波;
文章通过对《怀沙》《哀郢》等文本的解读,并加之对《屈原贾生列传》《楚世家》和《鄂君舟节》等史料和出土文物的辨析考察,推断《怀沙》当作于楚襄王三年或之前,从而推导出屈原沉江时间应在楚襄王三年左右,为高中语文教学对屈原作"知人论世"的分析,提供理论基础。
2020年91期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马东邦;
高考,是一场马拉松比赛,这一场长跑跑得怎么样,需要我们每一位参与者精心设计。"三师制"的管理和教学模式,学师、导师、老师三个方面的共同用力,在高三后期的复习过程中,可以起到良好的教学效益;可以让每一位参与者,都能够从这个过程中,得到属于自己的独一无二的收获。
2020年91期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马东邦;
高考,是一场马拉松比赛,这一场长跑跑得怎么样,需要我们每一位参与者精心设计。"三师制"的管理和教学模式,学师、导师、老师三个方面的共同用力,在高三后期的复习过程中,可以起到良好的教学效益;可以让每一位参与者,都能够从这个过程中,得到属于自己的独一无二的收获。
2020年91期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马晓芬;
"教育"是一个国家进步、发展的关键因素之一。做好教育工作,一直以来都是我国政府部门高度重视的问题。在"中考改革"的大背景下,我国初级中学各项教育教学工作,都有了崭新的面貌。为了进一步响应我国中考改革的号召,初级中学不能只是在形式上追求改变、创新,更应该在内涵上深入思考,优化传统的教学模式,制订新时期的教学方案。文章从中考改革前教育教学现状开始分析,重点探讨中考改革对初级中学教育教学的影响,希望为广大的教职工群体带来一些新的启发和参考。
2020年91期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马晓芬;
"教育"是一个国家进步、发展的关键因素之一。做好教育工作,一直以来都是我国政府部门高度重视的问题。在"中考改革"的大背景下,我国初级中学各项教育教学工作,都有了崭新的面貌。为了进一步响应我国中考改革的号召,初级中学不能只是在形式上追求改变、创新,更应该在内涵上深入思考,优化传统的教学模式,制订新时期的教学方案。文章从中考改革前教育教学现状开始分析,重点探讨中考改革对初级中学教育教学的影响,希望为广大的教职工群体带来一些新的启发和参考。
2020年91期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐夏燕;
人不能没有想象,要是失去了想象,那么可能就不会有那么多绚丽的发明创造,尤其是低年级的学生们,他们正处在对世界好奇的阶段,可他们接触的世界毕竟有限,所以培养他们的想象力就显得尤为重要,通过想象,他们能够把这个世界想得更加精彩,通过想象进行写话教学,也能提高他们的学习兴趣,通过想象,能够把自己的话更好地通过文字写出来,更直观地向其他人表达,从而大大提高学习效率。
2020年91期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐夏燕;
人不能没有想象,要是失去了想象,那么可能就不会有那么多绚丽的发明创造,尤其是低年级的学生们,他们正处在对世界好奇的阶段,可他们接触的世界毕竟有限,所以培养他们的想象力就显得尤为重要,通过想象,他们能够把这个世界想得更加精彩,通过想象进行写话教学,也能提高他们的学习兴趣,通过想象,能够把自己的话更好地通过文字写出来,更直观地向其他人表达,从而大大提高学习效率。
2020年91期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王双霞;
随着我国的社会和经济飞速发展,实现中华民族的伟大复兴成为我们的重要发展目标,而复兴的重要内容包括对传统文化的复兴。学校是传播和传承文化的重要场所,在传统文化的传播和传承上发挥着重要作用。如何将传统文化有效地在校园中传播开来,走进校园中,这是一个值得探究的问题,在具体的传承思路、模式、方法等方面,文章做出了初步的探究。
2020年91期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王双霞;
随着我国的社会和经济飞速发展,实现中华民族的伟大复兴成为我们的重要发展目标,而复兴的重要内容包括对传统文化的复兴。学校是传播和传承文化的重要场所,在传统文化的传播和传承上发挥着重要作用。如何将传统文化有效地在校园中传播开来,走进校园中,这是一个值得探究的问题,在具体的传承思路、模式、方法等方面,文章做出了初步的探究。
2020年91期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 张静娜;
基于当前的社会背景,教育教学中越来越重视对传统优秀文化的弘扬,并强调对学生文化底蕴的提升。就我国传统文化来看,其中古诗文是较为特殊的文字载体,学生学习古诗文,其实就是在接受传统文化的熏陶。为此,初中语文教师在古诗文教学中展开对学生们良好的传统文化教育,使传统文化教育价值可以被充分地展现出来。
2020年91期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 张静娜;
基于当前的社会背景,教育教学中越来越重视对传统优秀文化的弘扬,并强调对学生文化底蕴的提升。就我国传统文化来看,其中古诗文是较为特殊的文字载体,学生学习古诗文,其实就是在接受传统文化的熏陶。为此,初中语文教师在古诗文教学中展开对学生们良好的传统文化教育,使传统文化教育价值可以被充分地展现出来。
2020年91期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 梁峰;
在中学语文教学中,作文教学具有十分重要的地位。从实用的角度来看,文章写不好直接影响到考试成绩和升学。从更深远的意义来说,作文教学可以让学生更快发展自身语言运用能力,助力学生语文素养发展。因此,初中语文教师应当重视初中语文作文有效教学的实现。文章从建立作文训练体系,形成作为教学序列;注重鼓励学生阅读,开展读写结合活动;改善教师自身观念,重视培养学生素养;重视教师榜样作用,加强教师人文素养;尊重学生情感体验,引导学生正确抒情;善用网络信息工具,拓展学生作文途径;示范多种途径作文,帮助养成良好习惯七个方面展开对实现有效的初中语文作文教学方法的讨论。
2020年91期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 梁峰;
在中学语文教学中,作文教学具有十分重要的地位。从实用的角度来看,文章写不好直接影响到考试成绩和升学。从更深远的意义来说,作文教学可以让学生更快发展自身语言运用能力,助力学生语文素养发展。因此,初中语文教师应当重视初中语文作文有效教学的实现。文章从建立作文训练体系,形成作为教学序列;注重鼓励学生阅读,开展读写结合活动;改善教师自身观念,重视培养学生素养;重视教师榜样作用,加强教师人文素养;尊重学生情感体验,引导学生正确抒情;善用网络信息工具,拓展学生作文途径;示范多种途径作文,帮助养成良好习惯七个方面展开对实现有效的初中语文作文教学方法的讨论。
2020年91期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林澜瑛;
新课改背景下小学语文课堂的教学形态、教学组织形式、具体教学内容等,均发生了不同程度的变化,需要小学语文教师积极的适应这些改变,及时地转变教学理念、改进教法使用,并在教学实施过程中更加强化对学生学科素养的培养,不断地探索提升学生语言运用能力与学科素养的基本路径。文章将就新课改下语文核心素养的培养路径进行研究。
2020年91期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 林澜瑛;
新课改背景下小学语文课堂的教学形态、教学组织形式、具体教学内容等,均发生了不同程度的变化,需要小学语文教师积极的适应这些改变,及时地转变教学理念、改进教法使用,并在教学实施过程中更加强化对学生学科素养的培养,不断地探索提升学生语言运用能力与学科素养的基本路径。文章将就新课改下语文核心素养的培养路径进行研究。
2020年91期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 骆天星;
作文教学一直是语文课堂教学的重点和难点,重在它是"听、说、读、写"四要素中最能体现学生综合能力的一项,难也在于此。它是一项比较复杂的表现形式,需要学生多听、多说、多读才能有的写,想表达,能表达并写得好。"读书破万卷,下笔如有神",想要提升小学生的写作能力,就必须要增加阅读。而单纯依靠课堂上的阅读量是完全不够的,这就需要课外阅读的补充和延伸。文章分析了当前小学语文作文教学的现状,并对课外阅读对提升小学生写作能力的重要性进行了简单的介绍。
2020年91期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 骆天星;
作文教学一直是语文课堂教学的重点和难点,重在它是"听、说、读、写"四要素中最能体现学生综合能力的一项,难也在于此。它是一项比较复杂的表现形式,需要学生多听、多说、多读才能有的写,想表达,能表达并写得好。"读书破万卷,下笔如有神",想要提升小学生的写作能力,就必须要增加阅读。而单纯依靠课堂上的阅读量是完全不够的,这就需要课外阅读的补充和延伸。文章分析了当前小学语文作文教学的现状,并对课外阅读对提升小学生写作能力的重要性进行了简单的介绍。
2020年91期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 曾丽珠;
基础教学中的小学语文教学是为学生打下良好的阅读能力、理解能力、语言表达能力的重要课程。然而在目前的小学语文教学当中,仍然存在许多积弊和问题,比如在新课标的课程要求下,教师往往注重教学的直接结果,而忽视了教学过程中的启发性引导,导致课堂囿于沉闷乏味。对于较低年纪的学生来说,课堂形式的单调直接影响着他们对于课程的积极性,也间接影响着课程开展的效率。以下针对此现象进行简要论述,以供参考。
2020年91期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 曾丽珠;
基础教学中的小学语文教学是为学生打下良好的阅读能力、理解能力、语言表达能力的重要课程。然而在目前的小学语文教学当中,仍然存在许多积弊和问题,比如在新课标的课程要求下,教师往往注重教学的直接结果,而忽视了教学过程中的启发性引导,导致课堂囿于沉闷乏味。对于较低年纪的学生来说,课堂形式的单调直接影响着他们对于课程的积极性,也间接影响着课程开展的效率。以下针对此现象进行简要论述,以供参考。
2020年91期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 陈燕红;
在当前的教育背景下,语文学科的主要教学任务是提高学生们的听、说、读、写能力,尤其是其中的写作能力。而在高中语文的教学中,要提高写作教学的质量,培养学生们的写作能力,就需要语文写作教学与生活接轨,丰富学生们的生活体验。著名的教育学家于漪就曾说过:"语文和生活紧密相关,离开了生动鲜活的生活,语文的生命力何在?教语文忽视生活活水,忽视引导学生对生活的观察,那无疑是沙上建塔,终难成效。"因此,提高高中语文写作教学质量的关键在于写作教学与生活接轨。
2020年91期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈燕红;
在当前的教育背景下,语文学科的主要教学任务是提高学生们的听、说、读、写能力,尤其是其中的写作能力。而在高中语文的教学中,要提高写作教学的质量,培养学生们的写作能力,就需要语文写作教学与生活接轨,丰富学生们的生活体验。著名的教育学家于漪就曾说过:"语文和生活紧密相关,离开了生动鲜活的生活,语文的生命力何在?教语文忽视生活活水,忽视引导学生对生活的观察,那无疑是沙上建塔,终难成效。"因此,提高高中语文写作教学质量的关键在于写作教学与生活接轨。
2020年91期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 高国昌;
在小学语文教学中,阅读教学是其中的重要构成部分。随着人们生活水平的提高,以及我国教育事业的发展和进步,应试教育的地位越来越低,大部分家长不在以成绩为评判孩子的唯一标准,而是更加注重他们的全面发展和进步。阅读教学对于小学生来说不仅是重点,还是难点,阅读能力的高低决定着语文综合素质的高低。虽然阅读教学如今深受重视,但现阶段的小学语文阅读教学存在一些问题,严重阻碍着语文教学事业的发展和进步。文章首先分析了教学过程中存在的主要问题,然后有针对性地提出了解决对策。
2020年91期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 高国昌;
在小学语文教学中,阅读教学是其中的重要构成部分。随着人们生活水平的提高,以及我国教育事业的发展和进步,应试教育的地位越来越低,大部分家长不在以成绩为评判孩子的唯一标准,而是更加注重他们的全面发展和进步。阅读教学对于小学生来说不仅是重点,还是难点,阅读能力的高低决定着语文综合素质的高低。虽然阅读教学如今深受重视,但现阶段的小学语文阅读教学存在一些问题,严重阻碍着语文教学事业的发展和进步。文章首先分析了教学过程中存在的主要问题,然后有针对性地提出了解决对策。
2020年91期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李冬菊;
"爱种子"课堂教学模式是林君芬博士和叶惠文教授通过对"互联网+"新课程教学改革研究所提出来的一种全新概念,整个过程是以促进学生发展为核心展开的内容设计和过程优化,强调以"小组合作"为重要形式。为此,文章对"爱种子"教学模式进行了概要解读;分析了"爱种子"教学模式下小学语文小组合作教学的优势及应用策略。
2020年91期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李冬菊;
"爱种子"课堂教学模式是林君芬博士和叶惠文教授通过对"互联网+"新课程教学改革研究所提出来的一种全新概念,整个过程是以促进学生发展为核心展开的内容设计和过程优化,强调以"小组合作"为重要形式。为此,文章对"爱种子"教学模式进行了概要解读;分析了"爱种子"教学模式下小学语文小组合作教学的优势及应用策略。
2020年91期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李晓玲;
在小学的课程教学任务中,语文是学生们的必修课程,是为将来的初中、高中的学习打下坚实基础的。而在小学语文课程教学中,教授学生进行读写结合不但能让学生了解更多的课内外知识,提高学生们的写作、阅读以及表达能力,还能提高学生们的综合学科素养。而在小学语文课堂教学中阅读、写作并不是相互独立,而是紧密地联系在一起的,阅读和写作加起来才能构成语文。"读书是学习,写作是创造。"这句话生动地解释了阅读、写作之间的相互联系,只有阅读和写作紧密地联系起来才是对于语文这一门学科的灵活运用。所以小学语文教师在小学语文课堂教学过程中,不仅应该教导学生在文章写作上的写作技巧、方法,还应该鼓励学生积极进行阅读、积累知识,二者同时进行来提高语文学科的核心素养。文章则简要地阐释了阅读与写作的关系、读写融合的意义以及相关的具体措施。
2020年91期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：1 ] - 李晓玲;
在小学的课程教学任务中,语文是学生们的必修课程,是为将来的初中、高中的学习打下坚实基础的。而在小学语文课程教学中,教授学生进行读写结合不但能让学生了解更多的课内外知识,提高学生们的写作、阅读以及表达能力,还能提高学生们的综合学科素养。而在小学语文课堂教学中阅读、写作并不是相互独立,而是紧密地联系在一起的,阅读和写作加起来才能构成语文。"读书是学习,写作是创造。"这句话生动地解释了阅读、写作之间的相互联系,只有阅读和写作紧密地联系起来才是对于语文这一门学科的灵活运用。所以小学语文教师在小学语文课堂教学过程中,不仅应该教导学生在文章写作上的写作技巧、方法,还应该鼓励学生积极进行阅读、积累知识,二者同时进行来提高语文学科的核心素养。文章则简要地阐释了阅读与写作的关系、读写融合的意义以及相关的具体措施。
2020年91期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：1 ] - 牛璟华;
小学语文字词学习过程中,教师要充分运用思维导图教学法,帮助小学生理解字词的含义,掌握生字词的结构。通过文本阅读来学习语文的字词,在思维导图的有效构建下,促使小学生的理解与记忆。文章对思维导图的重要作用进行分析,并且找到当前字词教学过程中存在的一些问题,以及阐述思维导图在小学语文字词教学的中的应用策略。
2020年91期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：152 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 牛璟华;
小学语文字词学习过程中,教师要充分运用思维导图教学法,帮助小学生理解字词的含义,掌握生字词的结构。通过文本阅读来学习语文的字词,在思维导图的有效构建下,促使小学生的理解与记忆。文章对思维导图的重要作用进行分析,并且找到当前字词教学过程中存在的一些问题,以及阐述思维导图在小学语文字词教学的中的应用策略。
2020年91期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：152 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 任燕芳;
随着教育事业的发展,口语交际得到了人们的重视。为了提升学生的表达能力,教师需要在阅读教学中,创新培养学生口语能力的方式方法,从而在帮助学生融入阅读情境的同时,不断促进学生表达自我。文章从提升口语交际能力的重要性,培养该能力所坚持的原则等角度出发,简要地分析与研究该能力的培养方法,希望能够对语文教师开展口语交际训练有所帮助。
2020年91期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 任燕芳;
随着教育事业的发展,口语交际得到了人们的重视。为了提升学生的表达能力,教师需要在阅读教学中,创新培养学生口语能力的方式方法,从而在帮助学生融入阅读情境的同时,不断促进学生表达自我。文章从提升口语交际能力的重要性,培养该能力所坚持的原则等角度出发,简要地分析与研究该能力的培养方法,希望能够对语文教师开展口语交际训练有所帮助。
2020年91期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：2 ] - 吴爱芸;
新的语文课程标准明确提出:要把中小学生的语文素养全面提高。学生语文素养的提出,其主要目的其实就在于进一步地开发我国语文基础教育更广泛的内涵和功能,重视教师在语文课程标准实施的过程中增强语文底蕴、提高语文修养功夫。在与阅读教学的人际交流和互动中,教师应注重培养和提高学生的基本语文知识和综合能力素养。
2020年91期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴爱芸;
新的语文课程标准明确提出:要把中小学生的语文素养全面提高。学生语文素养的提出,其主要目的其实就在于进一步地开发我国语文基础教育更广泛的内涵和功能,重视教师在语文课程标准实施的过程中增强语文底蕴、提高语文修养功夫。在与阅读教学的人际交流和互动中,教师应注重培养和提高学生的基本语文知识和综合能力素养。
2020年91期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杨惠娟;
在漫长的求学过程中,我们第一个掌握的技能就是阅读能力,从书上的字里行间汲取所学的知识,从文中的只言片语领会深意,阅读的习惯将会陪伴学生的一生,尤其是在接触一门语言时,阅读就显得更为重要。良好的阅读能力能够提升学生的整体素质,尤其是对写作这一方面而言,因此教师在平时的教学过程中要重视对学生阅读能力和习惯的培养,充分利用阅读的价值,从而达到提升学生英语学习水平和写作水平的目的。文章意在探究在小学语文教学中读写结合应用的重要价值,并且在以后的教学过程中可以通过一系列的措施来帮助学生进行阅读和写作,达到读写相互结合、共同发展的目的。
2020年91期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨惠娟;
在漫长的求学过程中,我们第一个掌握的技能就是阅读能力,从书上的字里行间汲取所学的知识,从文中的只言片语领会深意,阅读的习惯将会陪伴学生的一生,尤其是在接触一门语言时,阅读就显得更为重要。良好的阅读能力能够提升学生的整体素质,尤其是对写作这一方面而言,因此教师在平时的教学过程中要重视对学生阅读能力和习惯的培养,充分利用阅读的价值,从而达到提升学生英语学习水平和写作水平的目的。文章意在探究在小学语文教学中读写结合应用的重要价值,并且在以后的教学过程中可以通过一系列的措施来帮助学生进行阅读和写作,达到读写相互结合、共同发展的目的。
2020年91期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 杨晴雨;
情感教育对提升小学生的综合素养不可忽视,现阶段的语文教育只注重知识是不全面和存在偏差的,而应考虑小学生的未来发展需要,加强教学过程中的情感教育渗透。新时期的小学语文教学需要在符合小学生的个性特点基础上开展情感教育实践活动,把每章节的知识与情感教育关联起来,让学生多一份"若有所思",丰富学生的情感体验,提升语文教育教学层次和水平。文章主要针对小学语文教学中的情感教育展开论述,首先分析了小学语文中把握情感教育的重要意义,接着提出小学语文情感教育的实现措施。
2020年91期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨晴雨;
情感教育对提升小学生的综合素养不可忽视,现阶段的语文教育只注重知识是不全面和存在偏差的,而应考虑小学生的未来发展需要,加强教学过程中的情感教育渗透。新时期的小学语文教学需要在符合小学生的个性特点基础上开展情感教育实践活动,把每章节的知识与情感教育关联起来,让学生多一份"若有所思",丰富学生的情感体验,提升语文教育教学层次和水平。文章主要针对小学语文教学中的情感教育展开论述,首先分析了小学语文中把握情感教育的重要意义,接着提出小学语文情感教育的实现措施。
2020年91期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张红燕;
随着新课改的不断推进,教师越来越重视培养学生的核心素养。在小学语文阅读教学过程中,教师对多种教学方式进行应用,同时不断地进行教学模式创新,营造良好的课堂阅读环境,以有效激发学生的阅读兴趣,使学生可以更加积极主动地参与阅读活动,进而有效提升课堂阅读教学效率与效果,使高效阅读课堂得以构建。因此就需要教师注重对学生阅读教学的重视,合理培养学生的阅读兴趣,引导学生积极参与拓展阅读活动,向学生传授多种阅读技巧,培养学生的语文素养,不断提升学生的阅读能力,促进学生的全面发展。
2020年91期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 张红燕;
随着新课改的不断推进,教师越来越重视培养学生的核心素养。在小学语文阅读教学过程中,教师对多种教学方式进行应用,同时不断地进行教学模式创新,营造良好的课堂阅读环境,以有效激发学生的阅读兴趣,使学生可以更加积极主动地参与阅读活动,进而有效提升课堂阅读教学效率与效果,使高效阅读课堂得以构建。因此就需要教师注重对学生阅读教学的重视,合理培养学生的阅读兴趣,引导学生积极参与拓展阅读活动,向学生传授多种阅读技巧,培养学生的语文素养,不断提升学生的阅读能力,促进学生的全面发展。
2020年91期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ]
- 陈学忠;
文章立足于信息技术背景下初中数学高效作业布置,从传统教学模式下数学作业存在的问题、信息技术背景下初中数学高效作业布置策略两个方面展开探究。其中信息技术背景下初中数学高效作业布置策略包括以下五点:分层题库应用,落实因材施教原则;学业数据综合分析,有效精讲精练;电子错题本构建,促进个性化学习;利用线上泛在资源,丰富作业形式;线上社交合理利用,优化作业评价。
2020年91期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：151 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 陈学忠;
文章立足于信息技术背景下初中数学高效作业布置,从传统教学模式下数学作业存在的问题、信息技术背景下初中数学高效作业布置策略两个方面展开探究。其中信息技术背景下初中数学高效作业布置策略包括以下五点:分层题库应用,落实因材施教原则;学业数据综合分析,有效精讲精练;电子错题本构建,促进个性化学习;利用线上泛在资源,丰富作业形式;线上社交合理利用,优化作业评价。
2020年91期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：151 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ] - 胡桂强;
随着新课程的改革与信息技术的发展,教育部门对小学数学教学提出了新的教学要求,要改变传统的教学模式,将信息技术合理地运用在小学数学课堂中来,从而增加小学数学课堂的趣味性,形成多元化的小学数学课堂,提高小学数学教学的效率和质量。文章主要阐述了在小学数学课堂中运用信息辅助教学过程中存在的问题,并且提出了信息技术辅助教学在小学数学课堂中的合理运用的可实施策略。
2020年91期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 胡桂强;
随着新课程的改革与信息技术的发展,教育部门对小学数学教学提出了新的教学要求,要改变传统的教学模式,将信息技术合理地运用在小学数学课堂中来,从而增加小学数学课堂的趣味性,形成多元化的小学数学课堂,提高小学数学教学的效率和质量。文章主要阐述了在小学数学课堂中运用信息辅助教学过程中存在的问题,并且提出了信息技术辅助教学在小学数学课堂中的合理运用的可实施策略。
2020年91期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：3 ] - 李建军;
小学生学习数学知识的时候,会因为心理、理解、记忆等因素出现学习上的困难,不能很好地完成对数学知识的积累。为了缓解学生的压力,帮助学生找到数学探索的处理方法,教师在教学中围绕学生的适应能力展开了培养,结合生活、情境、问题、分层、合作、实践,对学生进行了有效培养。
2020年91期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李建军;
小学生学习数学知识的时候,会因为心理、理解、记忆等因素出现学习上的困难,不能很好地完成对数学知识的积累。为了缓解学生的压力,帮助学生找到数学探索的处理方法,教师在教学中围绕学生的适应能力展开了培养,结合生活、情境、问题、分层、合作、实践,对学生进行了有效培养。
2020年91期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 陈毅坚;
在小学数学的教学中对于数学思想做有效的渗入,不只可以使学生在平时的生活中运用数学思维来处理疑难问题,还可以使学生对于数学的价值有了一定的了解,使学生既可以学习数学,又可以强化本身的数学知识。借助对小学数学教育中渗入数学思想具有的积极意义进行分析,并给出一些渗透数学思想的有效对策和方式,希望可以给大家带来帮助。
2020年91期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈毅坚;
在小学数学的教学中对于数学思想做有效的渗入,不只可以使学生在平时的生活中运用数学思维来处理疑难问题,还可以使学生对于数学的价值有了一定的了解,使学生既可以学习数学,又可以强化本身的数学知识。借助对小学数学教育中渗入数学思想具有的积极意义进行分析,并给出一些渗透数学思想的有效对策和方式,希望可以给大家带来帮助。
2020年91期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 高晓红;
随着经济的发展与社会的进步,教育也在不断地发展与创新,根据新课程标准的发展与升级,数学作为小学最主要的学科之一,对小学生综合能力以及逻辑思维能力跟发展有着积极的促进作用,并且也越来越受到专家和学者的广泛重视与关注,然而,教师在传统的数学课程教学过程中,往往采用"一刀切"的教学策略与教学手段,使得学生往往对数学课程的学习失去了兴趣与积极性,也没有发挥学生学习主体的地位,因此,教师将自主探究的教学方式以及教学方法引入小学数学的课堂中来,有效地把学习的主动权归还给学生,使学生数学课程的学习由被动转化为主动。文章就基于自主探究模式的小学数学教学策略进行探讨与分析,以供参考。
2020年91期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 高晓红;
随着经济的发展与社会的进步,教育也在不断地发展与创新,根据新课程标准的发展与升级,数学作为小学最主要的学科之一,对小学生综合能力以及逻辑思维能力跟发展有着积极的促进作用,并且也越来越受到专家和学者的广泛重视与关注,然而,教师在传统的数学课程教学过程中,往往采用"一刀切"的教学策略与教学手段,使得学生往往对数学课程的学习失去了兴趣与积极性,也没有发挥学生学习主体的地位,因此,教师将自主探究的教学方式以及教学方法引入小学数学的课堂中来,有效地把学习的主动权归还给学生,使学生数学课程的学习由被动转化为主动。文章就基于自主探究模式的小学数学教学策略进行探讨与分析,以供参考。
2020年91期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 郭翠花;
在新课程改革的深入下,小学数学教学中要加强对追问的重视,明确追问的内涵与作用,并结合小学生对数学学习的实际情况,设置出智慧性和趣味性的思考问题,引导小学生深入对数学知识的探究和应用,进而培养小学生的发散性思维、创新意识、探究能力以及学习能力,促进小学生实现全面发展。文章分析了智慧追问的重要性,探究了智慧追问的现状,提出了智慧追问在小学数学教学中的策略,以便强化小学数学教学的效率。
2020年91期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 郭翠花;
在新课程改革的深入下,小学数学教学中要加强对追问的重视,明确追问的内涵与作用,并结合小学生对数学学习的实际情况,设置出智慧性和趣味性的思考问题,引导小学生深入对数学知识的探究和应用,进而培养小学生的发散性思维、创新意识、探究能力以及学习能力,促进小学生实现全面发展。文章分析了智慧追问的重要性,探究了智慧追问的现状,提出了智慧追问在小学数学教学中的策略,以便强化小学数学教学的效率。
2020年91期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 姜俏僖;
优质高效课堂的创建离不开教学智慧,而教学是智慧的生成。在当代教学中,智慧课堂在高中数学教学中具有的独特的优势,具有情境性、智能性、互动性的特点,这是一种新型教学模式,能够适应学生的发展,为课堂提供更多的活力和生命力,符合学生的成长需要发展需要,这是一种适应时代发展的教学方法,也是适应学生发展需要的教学方式。文章就高中数学智慧课堂的构建展开讨论。
2020年91期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姜俏僖;
优质高效课堂的创建离不开教学智慧,而教学是智慧的生成。在当代教学中,智慧课堂在高中数学教学中具有的独特的优势,具有情境性、智能性、互动性的特点,这是一种新型教学模式,能够适应学生的发展,为课堂提供更多的活力和生命力,符合学生的成长需要发展需要,这是一种适应时代发展的教学方法,也是适应学生发展需要的教学方式。文章就高中数学智慧课堂的构建展开讨论。
2020年91期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李瑞;
数学是初中阶段重点学科之一,为了不断增强和提高学生的数学学习能力和学习成绩,教师应该在课堂教学中努力培养学生的总结能力,并引导学生利用课后时间养成良好的总结习惯,掌握自身学习情况并开展针对性学习活动。
2020年91期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李瑞;
数学是初中阶段重点学科之一,为了不断增强和提高学生的数学学习能力和学习成绩,教师应该在课堂教学中努力培养学生的总结能力,并引导学生利用课后时间养成良好的总结习惯,掌握自身学习情况并开展针对性学习活动。
2020年91期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 连茂彬;
在新课标改革背景下,数学教学要遵循培养学生全面素养的提升为主旨。我们教师应该转变教学观念,从以往单一灌输性教学法转变为问题引导探究的学习方法,这样既有利于课堂教学,更有利于激发学生学习数学的兴趣。而且高中阶段的学生面临高考压力,教师要因地制宜地开展探究合作法的数学教学,要让学生感受到数学学习的快乐,不能让他们觉得无聊,这样会直接影响到自身成绩提升。所以新课改下,高中数学一定要坚持好探究式合作教学,努力完成课堂任务,抓好学生数学应用等素质的全面提升。
2020年91期 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 连茂彬;
在新课标改革背景下,数学教学要遵循培养学生全面素养的提升为主旨。我们教师应该转变教学观念,从以往单一灌输性教学法转变为问题引导探究的学习方法,这样既有利于课堂教学,更有利于激发学生学习数学的兴趣。而且高中阶段的学生面临高考压力,教师要因地制宜地开展探究合作法的数学教学,要让学生感受到数学学习的快乐,不能让他们觉得无聊,这样会直接影响到自身成绩提升。所以新课改下,高中数学一定要坚持好探究式合作教学,努力完成课堂任务,抓好学生数学应用等素质的全面提升。
2020年91期 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 林丹桂;
数学是生活当中非常常见的一门学科,也是应用非常广泛的一门学科,掌握数学是每一个学生必备的需求。在农村小学教学当中,学生出现厌学情绪有非常多的因素,教师应该在教学过程当中寻找学生出现厌学情况的原因,对教学方式进行完善,提高学生对于数学学习的兴趣。文章针对现阶段农村学生在学习数学当中产生厌学情绪的原因展开相关的研究,探讨教师如何帮助学生解决学习中的问题,克服厌学的情绪,提高学生对于数学的学习热情。
2020年91期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林丹桂;
数学是生活当中非常常见的一门学科,也是应用非常广泛的一门学科,掌握数学是每一个学生必备的需求。在农村小学教学当中,学生出现厌学情绪有非常多的因素,教师应该在教学过程当中寻找学生出现厌学情况的原因,对教学方式进行完善,提高学生对于数学学习的兴趣。文章针对现阶段农村学生在学习数学当中产生厌学情绪的原因展开相关的研究,探讨教师如何帮助学生解决学习中的问题,克服厌学的情绪,提高学生对于数学的学习热情。
2020年91期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 林艺琳;
当代小学数学的教育目标是帮助学生养成学数学核心素养,激发学生的数学思维。教师应该掌握核心素养的基本含义,将这个含义融会贯通于自己的教学理念之中。利用综合实践活动课让学生能够更好地学习数学知识。现阶段小学数学教学中,数学教师一定要重视小学生的综合实践活动课,这样才可以确保学生在学习和生活中得到更好的发展。对于现在的情况而言,在小学数学教学当中,学生综合实践活动课程中还存在一定的问题。本篇文章根据数学教学中的问题进行分析,然后结合数学综合实践活动课提升小学生的综合能力,发展小学生应用意识,提升学生核心素养,让小学生能够健康成长。
2020年91期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林艺琳;
当代小学数学的教育目标是帮助学生养成学数学核心素养,激发学生的数学思维。教师应该掌握核心素养的基本含义,将这个含义融会贯通于自己的教学理念之中。利用综合实践活动课让学生能够更好地学习数学知识。现阶段小学数学教学中,数学教师一定要重视小学生的综合实践活动课,这样才可以确保学生在学习和生活中得到更好的发展。对于现在的情况而言,在小学数学教学当中,学生综合实践活动课程中还存在一定的问题。本篇文章根据数学教学中的问题进行分析,然后结合数学综合实践活动课提升小学生的综合能力,发展小学生应用意识,提升学生核心素养,让小学生能够健康成长。
2020年91期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘凤菊;周中后;
早期数学教育在研究和实践中越来越受到关注,因为最初精通数学是未来学业成功的基础。针对这些问题,本研究使用20个幼儿园课堂的观察数据来了解目前教师在数学教学中使用的教学法。特别的是,我们的研究是在幼儿园的课堂上进行的,这些课堂提倡玩耍作为一种主要的教学方法,因为研究和政策都支持玩耍对早期学习者来说是一种有效的教学策略。然而,研究也表明,教师在实施新的教学法时,如玩和使用各种各样的教学,都面临着挑战。结果显示,教师采用了四种数学教学法(自由游戏、引导游戏、教师指导游戏和直接教学)。这些教学法的实施产生了三种课堂教学取向:儿童控制、共享控制或教师控制的数学情境,这表明在幼儿园数学教学中使用了游戏和直接教学法的结合。
2020年91期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘凤菊;周中后;
早期数学教育在研究和实践中越来越受到关注,因为最初精通数学是未来学业成功的基础。针对这些问题,本研究使用20个幼儿园课堂的观察数据来了解目前教师在数学教学中使用的教学法。特别的是,我们的研究是在幼儿园的课堂上进行的,这些课堂提倡玩耍作为一种主要的教学方法,因为研究和政策都支持玩耍对早期学习者来说是一种有效的教学策略。然而,研究也表明,教师在实施新的教学法时,如玩和使用各种各样的教学,都面临着挑战。结果显示,教师采用了四种数学教学法(自由游戏、引导游戏、教师指导游戏和直接教学)。这些教学法的实施产生了三种课堂教学取向:儿童控制、共享控制或教师控制的数学情境,这表明在幼儿园数学教学中使用了游戏和直接教学法的结合。
2020年91期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆之鸿;
21世纪教育要培养学生"学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存";学校教育要实现"立德树人"的教育理念,学科教学要落实学科核心素养的培养;《普通高中数学课程标准》提出要关注学生个性化、多样化的学习和发展要求;但是大多数高中数学教师在传统班级的数学教学中没有关注学生个性化、多样化的学习和发展要求,压抑了学生的创新意识和创新精神。开展高中数学个性化学习活动是帮助高中学生提高高中数学成绩的有效途径;文章探究在智慧课堂下如何指导高中学生在传统班级的数学教学中进行高中数学个性化学习活动,分享在智慧课堂下高中数学个性化学习活动实践研究成果,把高中数学个性化学习活动划分为:激发学生学习数学的兴趣、培养学生养成良好的数学学习习惯、课前"知识自学"、课内"知识内化"、课后"知识升华"五个阶段,并介绍了各个阶段的具体操作方法。
2020年91期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陆之鸿;
21世纪教育要培养学生"学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存";学校教育要实现"立德树人"的教育理念,学科教学要落实学科核心素养的培养;《普通高中数学课程标准》提出要关注学生个性化、多样化的学习和发展要求;但是大多数高中数学教师在传统班级的数学教学中没有关注学生个性化、多样化的学习和发展要求,压抑了学生的创新意识和创新精神。开展高中数学个性化学习活动是帮助高中学生提高高中数学成绩的有效途径;文章探究在智慧课堂下如何指导高中学生在传统班级的数学教学中进行高中数学个性化学习活动,分享在智慧课堂下高中数学个性化学习活动实践研究成果,把高中数学个性化学习活动划分为:激发学生学习数学的兴趣、培养学生养成良好的数学学习习惯、课前"知识自学"、课内"知识内化"、课后"知识升华"五个阶段,并介绍了各个阶段的具体操作方法。
2020年91期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 施炎炎;
在初中数学学习过程中,教师常常遇到意想不到的错误。基于此,文章分析了错误资源以及教学中会遇到的错误资源,并具体提出利用错误资源提升数学学习效率的有效途径以及充分挖掘错误资源潜在的价值,确保通过教师的因势利导,培养学生的综合学习能力,并在错误资源的反复利用下,促使学生数学学科素养的形成。
2020年91期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 施炎炎;
在初中数学学习过程中,教师常常遇到意想不到的错误。基于此,文章分析了错误资源以及教学中会遇到的错误资源,并具体提出利用错误资源提升数学学习效率的有效途径以及充分挖掘错误资源潜在的价值,确保通过教师的因势利导,培养学生的综合学习能力,并在错误资源的反复利用下,促使学生数学学科素养的形成。
2020年91期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 宋晶;
在新课标改革的背景下,小学数学教学的要求不能停留在教师讲、学生听及大量做题的层面上,而应以学生为中心、为主体,教师发挥其引导作用,提高学生的综合运用能力。在数学课堂的教学中,提问一直是重要的教学手段之一,不仅能够吸引学生注意,调动学生学习积极性,同时还可以引发学生思考,加深其对知识点的理解与认识,从而有效地提高了课堂效率。但是在目前的数学课堂中,部分教师的课堂提问单一枯燥,并未发挥其应达到的作用。文章将简要探讨如何运用巧设问题构建多元化小学数学课堂,以期与广大同仁共享。
2020年91期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 宋晶;
在新课标改革的背景下,小学数学教学的要求不能停留在教师讲、学生听及大量做题的层面上,而应以学生为中心、为主体,教师发挥其引导作用,提高学生的综合运用能力。在数学课堂的教学中,提问一直是重要的教学手段之一,不仅能够吸引学生注意,调动学生学习积极性,同时还可以引发学生思考,加深其对知识点的理解与认识,从而有效地提高了课堂效率。但是在目前的数学课堂中,部分教师的课堂提问单一枯燥,并未发挥其应达到的作用。文章将简要探讨如何运用巧设问题构建多元化小学数学课堂,以期与广大同仁共享。
2020年91期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王建明;
在素质教育不断渗透的背景下,要求在初中数学教学工作中不仅要注重提升教学质量,还应培养学生的创造性思维。对于处于初中时期的学生来说,由于学习的难度系数增加,所以需要面临着严峻的学习压力,为达到理想的教学效果,教师应实现在各教学环节中培养学生的创造性思维,迎合新课改提出的各项要求。与此同时,教师也应改变以往的教学手段和策略,将现代化教学技术的应用优势体现出来。因此,文章将围绕初中数学教育与学生创造性思维的培养为主题来展开分析,通过详细了解在初中数学教育中培养学生创造性思维的价值和优势,再提出促进在初中数学教育工作中培养学生创造性思维的可行性对策。
2020年91期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王建明;
在素质教育不断渗透的背景下,要求在初中数学教学工作中不仅要注重提升教学质量,还应培养学生的创造性思维。对于处于初中时期的学生来说,由于学习的难度系数增加,所以需要面临着严峻的学习压力,为达到理想的教学效果,教师应实现在各教学环节中培养学生的创造性思维,迎合新课改提出的各项要求。与此同时,教师也应改变以往的教学手段和策略,将现代化教学技术的应用优势体现出来。因此,文章将围绕初中数学教育与学生创造性思维的培养为主题来展开分析,通过详细了解在初中数学教育中培养学生创造性思维的价值和优势,再提出促进在初中数学教育工作中培养学生创造性思维的可行性对策。
2020年91期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王欣焕;
创新是社会进步的不竭动力。作为新时代的小学数学教师,有责任、有义务在小学数学教学实践中,以培养学生的数学创新意识为己任,为未来社会发展培养合格人才。文章客观分析了培养小学生数学创新意识的重要意义,并且根据实际教学经验,提出了培养小学生数学创新意识的具体策略,以期为提高小学数学教学效率、提升小学生数学能力、培养小学生数学创新思维提供参考。
2020年91期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 王欣焕;
创新是社会进步的不竭动力。作为新时代的小学数学教师,有责任、有义务在小学数学教学实践中,以培养学生的数学创新意识为己任,为未来社会发展培养合格人才。文章客观分析了培养小学生数学创新意识的重要意义,并且根据实际教学经验,提出了培养小学生数学创新意识的具体策略,以期为提高小学数学教学效率、提升小学生数学能力、培养小学生数学创新思维提供参考。
2020年91期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王新宇;
随着新型教学理念的不断发展和积极应用,教育领域的相关问题已经受到了社会各界的广泛关注,各个学校的教学方式都在原有的基础上发生了翻天覆地的变化。其中,高中是学生建立各种思维能力的关键时期,也是学生锻炼各种综合能力的主要阶段,其重要程度不言而喻。高中数学教师应该深感肩上的重责大任,及时进行教学方式的革新,将宝贵的工作经验和崭新的信息化手段进行有机融合,为学生创设出一个全新的学习环境,让学生能够在潜移默化中寻找到适合自己的数学知识学习方式。文章对现阶段高中数学教师的授课方式进行了分析和总结,并提出了一些切实可行的教学方案,让学生能够从根本上意识到学习数学知识的重要价值。
2020年91期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 王新宇;
随着新型教学理念的不断发展和积极应用,教育领域的相关问题已经受到了社会各界的广泛关注,各个学校的教学方式都在原有的基础上发生了翻天覆地的变化。其中,高中是学生建立各种思维能力的关键时期,也是学生锻炼各种综合能力的主要阶段,其重要程度不言而喻。高中数学教师应该深感肩上的重责大任,及时进行教学方式的革新,将宝贵的工作经验和崭新的信息化手段进行有机融合,为学生创设出一个全新的学习环境,让学生能够在潜移默化中寻找到适合自己的数学知识学习方式。文章对现阶段高中数学教师的授课方式进行了分析和总结,并提出了一些切实可行的教学方案,让学生能够从根本上意识到学习数学知识的重要价值。
2020年91期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 王耀斌;
在小学课程教学过程中,数学教学的难度会相对较大一些,很多学生会认为数学比较无聊,且对于一些知识的理解难度也比较大,因此使得学习数学的兴趣降低,最终导致教学质量不佳。将趣味教学法应用到教学之中,就能够对上述教学问题进行改善。文章就此对小学数学教学中的趣味教学法应用相关内容进行分析。
2020年91期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 王耀斌;
在小学课程教学过程中,数学教学的难度会相对较大一些,很多学生会认为数学比较无聊,且对于一些知识的理解难度也比较大,因此使得学习数学的兴趣降低,最终导致教学质量不佳。将趣味教学法应用到教学之中,就能够对上述教学问题进行改善。文章就此对小学数学教学中的趣味教学法应用相关内容进行分析。
2020年91期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 张俊霞;
数学是一门概念化的古老学科,从某种角度来说属于形式学科的一种,在人类历史发展和社会生活当中发挥了不可替代的作用,也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。而数学在我国更是由来已久,自人类建立基本数学概念的第一时期,也就是在公元前5世纪开始进入的常量数学时期,逐步进化到数学第二时期初等数学,并在17世纪逐渐形成了初等数学的主要分支,经历了17世纪末两个决定性的重要步骤:解析几何和微积分的产生,让数学学科更加细致丰富,一直延续到19世纪初我们开始进入了科学化数学教学阶段,正式拉开现代数学教学帷幕。
2020年91期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张俊霞;
数学是一门概念化的古老学科,从某种角度来说属于形式学科的一种,在人类历史发展和社会生活当中发挥了不可替代的作用,也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。而数学在我国更是由来已久,自人类建立基本数学概念的第一时期,也就是在公元前5世纪开始进入的常量数学时期,逐步进化到数学第二时期初等数学,并在17世纪逐渐形成了初等数学的主要分支,经历了17世纪末两个决定性的重要步骤:解析几何和微积分的产生,让数学学科更加细致丰富,一直延续到19世纪初我们开始进入了科学化数学教学阶段,正式拉开现代数学教学帷幕。
2020年91期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张丽虹;张高登;
分数乘除法对学生的数学综合素养和数学实际应用能力的塑造有着重要的作用,但在实际教学中,由于每个学生的学习领悟能力参差不齐,很难真正做到对分数乘除法规律的透彻理解,导致教师在教学过程中偏重于算法训练,但是这种机械式的教学方式对学生数学思维的推动作用有限。因此,在"理"清而"法"明的宗旨下,教师以学生喜闻乐见的形式,用深入浅出的方法,来起到事半功倍的效果,已经成为分数乘除法教学重要的突破口。文章从学生在分数乘法学习中三大难点出发,结合当前我国数学教学存在的论题提出了针对性的解决方略。
2020年91期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：156 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张丽虹;张高登;
分数乘除法对学生的数学综合素养和数学实际应用能力的塑造有着重要的作用,但在实际教学中,由于每个学生的学习领悟能力参差不齐,很难真正做到对分数乘除法规律的透彻理解,导致教师在教学过程中偏重于算法训练,但是这种机械式的教学方式对学生数学思维的推动作用有限。因此,在"理"清而"法"明的宗旨下,教师以学生喜闻乐见的形式,用深入浅出的方法,来起到事半功倍的效果,已经成为分数乘除法教学重要的突破口。文章从学生在分数乘法学习中三大难点出发,结合当前我国数学教学存在的论题提出了针对性的解决方略。
2020年91期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：156 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张亚;
随着教学改革的不断发展和深入,学校教育中对于学生的全面发展,综合素质养成也愈发关注。在小学高年级的数学教学中,教师除了强调知识的理解之外,更加重视学生数学思维的养成和实践应用能力的提升。因此,教师开始探索诱思探究教学法在数学课堂中的应用策略,从而实现小学数学课堂教学质量和效果的全面提高。
2020年91期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张亚;
随着教学改革的不断发展和深入,学校教育中对于学生的全面发展,综合素质养成也愈发关注。在小学高年级的数学教学中,教师除了强调知识的理解之外,更加重视学生数学思维的养成和实践应用能力的提升。因此,教师开始探索诱思探究教学法在数学课堂中的应用策略,从而实现小学数学课堂教学质量和效果的全面提高。
2020年91期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 赵洁;
随着课程改革工作在我国教育体系内的不断深化,数学课程在小学数学教育体系内的重要性越来越明显。这是因为在素质教育理念的指导下,良好的小学数学教学活动不仅能够推动学生文化知识学习能力的发展,同时也能推动学生计算思维的形成,从而实现学生的全面发展。但是在现阶段小学数学课程教学活动中,计算教学的课程质量往往不高,究其原因在于教师的计算教学模式过于单一,学生的计算兴趣不足。基于此,文章通过深入探究互联网背景下小学数学计算教学的优化路径,提升小学数学课程教育教学质量,为推动学生的全面发展提供一些有价值的参考。
2020年91期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 赵洁;
随着课程改革工作在我国教育体系内的不断深化,数学课程在小学数学教育体系内的重要性越来越明显。这是因为在素质教育理念的指导下,良好的小学数学教学活动不仅能够推动学生文化知识学习能力的发展,同时也能推动学生计算思维的形成,从而实现学生的全面发展。但是在现阶段小学数学课程教学活动中,计算教学的课程质量往往不高,究其原因在于教师的计算教学模式过于单一,学生的计算兴趣不足。基于此,文章通过深入探究互联网背景下小学数学计算教学的优化路径,提升小学数学课程教育教学质量,为推动学生的全面发展提供一些有价值的参考。
2020年91期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ]
- 马宏民;
小学生中长跑业余训练要想有好的成绩,不是让哪一位小学生参加训练都能做到的,选拔适合这个运动项目的苗子是首要问题。首先,应该根据学生的身体条件是否符合中长跑训练?再观察步频、步长,是否有一定的节奏感?跑步的动作是否协调性强?肺活量的大小;是否有不服输的性格,吃苦耐劳,积极向上的精神等。如果符合上述条件,即可发展成为培养对象并加以培养。
2020年91期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 马宏民;
小学生中长跑业余训练要想有好的成绩,不是让哪一位小学生参加训练都能做到的,选拔适合这个运动项目的苗子是首要问题。首先,应该根据学生的身体条件是否符合中长跑训练?再观察步频、步长,是否有一定的节奏感?跑步的动作是否协调性强?肺活量的大小;是否有不服输的性格,吃苦耐劳,积极向上的精神等。如果符合上述条件,即可发展成为培养对象并加以培养。
2020年91期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 许宏业;
在诸多的体育项目中,篮球是最具魅力、最受欢迎的一项体育项目,长期以来,受到广大中学生的喜爱。在篮球教学中,传统的篮球教学模式存在很大的局限性,这就形成了学生喜欢篮球运动,但专业水平不高的局面。篮球教师的教学能力亟须提升。篮球教师在教学过程中,引入"比赛教学法",有效丰富了教学形式,学生的专业能力得到了提升,学生的团队意识及应变能力也在这样的教学形式中得到锻炼。所以,中学篮球教师要认识到"比赛教学法"应用的必要性,在教学活动中充分利用这一教学方法,促进中学篮球教学质量的稳步提升。
2020年91期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 许宏业;
在诸多的体育项目中,篮球是最具魅力、最受欢迎的一项体育项目,长期以来,受到广大中学生的喜爱。在篮球教学中,传统的篮球教学模式存在很大的局限性,这就形成了学生喜欢篮球运动,但专业水平不高的局面。篮球教师的教学能力亟须提升。篮球教师在教学过程中,引入"比赛教学法",有效丰富了教学形式,学生的专业能力得到了提升,学生的团队意识及应变能力也在这样的教学形式中得到锻炼。所以,中学篮球教师要认识到"比赛教学法"应用的必要性,在教学活动中充分利用这一教学方法,促进中学篮球教学质量的稳步提升。
2020年91期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 薛刚亚;
篮球运动深受初中生喜爱,因此在初中体育教学中篮球训练占了很大的比重。花式篮球的教学模式是在尊重学生身心发展规律下,提高学生学习积极性与主动性的有效举措,在花式篮球的推动下,学生的创造性也得到培养,从而促使学生完善体育素养。为了最大化扩大篮球教学对学生的影响,有效地提升花式篮球的教学水平,在细节中探求篮球教学收益就至关重要。基于此,在花式篮球的花样教学模式中增强体育教学的趣味便势在必行。
2020年91期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 薛刚亚;
篮球运动深受初中生喜爱,因此在初中体育教学中篮球训练占了很大的比重。花式篮球的教学模式是在尊重学生身心发展规律下,提高学生学习积极性与主动性的有效举措,在花式篮球的推动下,学生的创造性也得到培养,从而促使学生完善体育素养。为了最大化扩大篮球教学对学生的影响,有效地提升花式篮球的教学水平,在细节中探求篮球教学收益就至关重要。基于此,在花式篮球的花样教学模式中增强体育教学的趣味便势在必行。
2020年91期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨芳红;
为提高小学体育课堂教学质量,使小学生对待体育锻炼与健身活动的态度发生变化,现代体育教育必须重点培育小学生的自主锻炼习惯与健身意识,任课教师应当帮助小学生群体意识到自己的课堂学习主体地位,主动利用课下休息时间进行重复性的基础性体育技能与技巧训练活动,提高自身身体素质与体育学科素养水平,做到德、智、体、美、劳全面发展。只有让小学生养成稳定的锻炼习惯,现行的体育健康教育模式才能发挥最大的指导效果,有效减轻任课教师的课上教学负担,改变体育课堂学习氛围。文章主要分析了通过课堂教学培育小学生群体健身保健意识与体育锻炼习惯的必要性与可行性,并总结提出了从不同方面高效率培育小学生健身习惯的可行教学策略与指导方法。
2020年91期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 杨芳红;
为提高小学体育课堂教学质量,使小学生对待体育锻炼与健身活动的态度发生变化,现代体育教育必须重点培育小学生的自主锻炼习惯与健身意识,任课教师应当帮助小学生群体意识到自己的课堂学习主体地位,主动利用课下休息时间进行重复性的基础性体育技能与技巧训练活动,提高自身身体素质与体育学科素养水平,做到德、智、体、美、劳全面发展。只有让小学生养成稳定的锻炼习惯,现行的体育健康教育模式才能发挥最大的指导效果,有效减轻任课教师的课上教学负担,改变体育课堂学习氛围。文章主要分析了通过课堂教学培育小学生群体健身保健意识与体育锻炼习惯的必要性与可行性,并总结提出了从不同方面高效率培育小学生健身习惯的可行教学策略与指导方法。
2020年91期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 庄春玲;
足球运动被称之为世界第一单项体育活动,可全面提高人身体各项机能,还可提高心肺功能,推动血液循环,加强人们的体质。因此足球教育训练越来越重要,特别对于年轻一代,足球教学发挥的作用更为重要。在小学生时期的足球锻炼,需要从学生生理与心理共同入手,选取恰当的训练方法,增强小学生对足球训练技能的学习。文章分析了对小学足球教育存在的问题,并提出一些在小学足球教学训练中的教学方法和策略,以供参考。
2020年91期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 庄春玲;
足球运动被称之为世界第一单项体育活动,可全面提高人身体各项机能,还可提高心肺功能,推动血液循环,加强人们的体质。因此足球教育训练越来越重要,特别对于年轻一代,足球教学发挥的作用更为重要。在小学生时期的足球锻炼,需要从学生生理与心理共同入手,选取恰当的训练方法,增强小学生对足球训练技能的学习。文章分析了对小学足球教育存在的问题,并提出一些在小学足球教学训练中的教学方法和策略,以供参考。
2020年91期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ]
- 颜杏冰;
创新意识的培养是创新型人才培养的基础,鉴于化学知识与生物学科的紧密联系,从学科核心素养的要求等方面,说明了在高中生物学教学中,适当运用化学知识进行学科交叉为教学服务的重要性;提出在高中生物探究实验的实际教学中融合化学知识,培养高中学生生物学科创新意识的几个原则。
2020年91期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 颜杏冰;
创新意识的培养是创新型人才培养的基础,鉴于化学知识与生物学科的紧密联系,从学科核心素养的要求等方面,说明了在高中生物学教学中,适当运用化学知识进行学科交叉为教学服务的重要性;提出在高中生物探究实验的实际教学中融合化学知识,培养高中学生生物学科创新意识的几个原则。
2020年91期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 柳巧军;
文章立足于高中化学日常教学的真情实况,从"化学学科核心素养剖析""基于学科核心素养的教学策略""立足时代背景的核心素养延伸学习"三个方面出发,对如何基于学科核心素养开展化学选修四的教学进行了分析和探究。
2020年91期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 柳巧军;
文章立足于高中化学日常教学的真情实况,从"化学学科核心素养剖析""基于学科核心素养的教学策略""立足时代背景的核心素养延伸学习"三个方面出发,对如何基于学科核心素养开展化学选修四的教学进行了分析和探究。
2020年91期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 柳少华;
作为初中阶段的重要基础性课程,"生活化教学"模式的实施改善了教育教学现状,确保了学生主观能动性的充分发挥并产生了无可替代的作用,而如何提高物理实验生活化教学效益也成了现阶段教育工作者的核心发展方向,为此文章主要基于初中物理课堂,对实验教学生活化教学策略进行了全面探析。
2020年91期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 柳少华;
作为初中阶段的重要基础性课程,"生活化教学"模式的实施改善了教育教学现状,确保了学生主观能动性的充分发挥并产生了无可替代的作用,而如何提高物理实验生活化教学效益也成了现阶段教育工作者的核心发展方向,为此文章主要基于初中物理课堂,对实验教学生活化教学策略进行了全面探析。
2020年91期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙美玲;
在中学化学教学中利用信息技术构造自主学习模式,营造出良好的学习氛围,有效地调动学生的学习积极性和主动性,提高课堂教学的质量和学生的学习效率,让学生在化学教学中取得更大的进步和发展。然而,当下中学里的化学教学却没有完全利用信息技术营造出良好的学习氛围,进而影响到学生自主学习能力以及综合学习能力的培养。因此,文章将分析当下中学化学信息教学的应用现状,创新当下中学化学教学,在化学教学中展开化学BYOD课程教学,全力培养学生的自主学习能力,以此实现综合培养学生的教学目的。
2020年91期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 孙美玲;
在中学化学教学中利用信息技术构造自主学习模式,营造出良好的学习氛围,有效地调动学生的学习积极性和主动性,提高课堂教学的质量和学生的学习效率,让学生在化学教学中取得更大的进步和发展。然而,当下中学里的化学教学却没有完全利用信息技术营造出良好的学习氛围,进而影响到学生自主学习能力以及综合学习能力的培养。因此,文章将分析当下中学化学信息教学的应用现状,创新当下中学化学教学,在化学教学中展开化学BYOD课程教学,全力培养学生的自主学习能力,以此实现综合培养学生的教学目的。
2020年91期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王政;
为了顺应当前信息全球化趋势的发展,现代化网络技术的发展在教育领域中呈现出了重要作用,运用互联网模式来辅助教学已然成为教育教学的重点方向。所以在互联网视角下展开高中物理教学时,教师针对物理教材当中的各项主题要提出相应的教学改革策略,从而实现高中物理教学质量的综合提升,进一步发展学生的各项能力。尤其是在备课过程中,要把握住重点和核心,确保能够通过深度备课来提升教学质量水平。
2020年91期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王政;
为了顺应当前信息全球化趋势的发展,现代化网络技术的发展在教育领域中呈现出了重要作用,运用互联网模式来辅助教学已然成为教育教学的重点方向。所以在互联网视角下展开高中物理教学时,教师针对物理教材当中的各项主题要提出相应的教学改革策略,从而实现高中物理教学质量的综合提升,进一步发展学生的各项能力。尤其是在备课过程中,要把握住重点和核心,确保能够通过深度备课来提升教学质量水平。
2020年91期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 叶仲贤;
在教学过程中通过趣味化学实验方式的运用可以有效率地提高学生对于学习化学的主动性与积极性,同时提升了学生学习化学的兴趣,从而使得课堂形成良好且高效的学习氛围。这样的趣味化学实验可以帮助学生将理论的知识点与实际的化学实验应用有效地结合起来,这样有利于充分锻炼学生的动手能力和想象能力,从而更好地帮助学生准确地掌握化学课程的知识内容。而文章就是通过分析趣味化学实验的实用性及其在教学过程中实际运用的意义,为能提升趣味化学教学应用给予建议与参考。
2020年91期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 叶仲贤;
在教学过程中通过趣味化学实验方式的运用可以有效率地提高学生对于学习化学的主动性与积极性,同时提升了学生学习化学的兴趣,从而使得课堂形成良好且高效的学习氛围。这样的趣味化学实验可以帮助学生将理论的知识点与实际的化学实验应用有效地结合起来,这样有利于充分锻炼学生的动手能力和想象能力,从而更好地帮助学生准确地掌握化学课程的知识内容。而文章就是通过分析趣味化学实验的实用性及其在教学过程中实际运用的意义,为能提升趣味化学教学应用给予建议与参考。
2020年91期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张建美;
国家的富强、民族的振兴、社会的进步和科技的发展,都离不开创新性人才。由此可知,发展社会的动力和源泉就是创新。而高中物理学科作为一门充分结合理论知识和实验结果的学科,其在社会的发展进步方面,有着重大的推动作用。对此,在新课改的教育背景下,高中物理教师应该以教学理念的创新、教学方法的创新、教学手段的创新和教学内容的创新为基点,对教学课堂进行实效创新。以此在优化高中物理教学课堂的前提下,实现课堂教学质量和学生学习效率的提升。
2020年91期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张建美;
国家的富强、民族的振兴、社会的进步和科技的发展,都离不开创新性人才。由此可知,发展社会的动力和源泉就是创新。而高中物理学科作为一门充分结合理论知识和实验结果的学科,其在社会的发展进步方面,有着重大的推动作用。对此,在新课改的教育背景下,高中物理教师应该以教学理念的创新、教学方法的创新、教学手段的创新和教学内容的创新为基点,对教学课堂进行实效创新。以此在优化高中物理教学课堂的前提下,实现课堂教学质量和学生学习效率的提升。
2020年91期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 王恩剑;
当代基础教育课程改革顺应了知识经济的发展趋势,有利于提升初中生的综合素养,推动学生的全面发展。初中地理教学需要紧跟基础教育课程改革的步伐,培养初中生的地理核心素养,为国家发展培养具有高素质的应用型地理人才。在此背景下,基础教育课程改革下的课堂教学问题及对策研究具有一定的重要性和必要性,有利于提高课堂教学有效性。
2020年91期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：306 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 王恩剑;
当代基础教育课程改革顺应了知识经济的发展趋势,有利于提升初中生的综合素养,推动学生的全面发展。初中地理教学需要紧跟基础教育课程改革的步伐,培养初中生的地理核心素养,为国家发展培养具有高素质的应用型地理人才。在此背景下,基础教育课程改革下的课堂教学问题及对策研究具有一定的重要性和必要性,有利于提高课堂教学有效性。
2020年91期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：306 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 陈以昌;
教育信息2.0时代的到来,让更多的教师对如何在教学中使用信息技术进行了思考,想要通过信息技术来改善课堂教学的效率,使学生成为课堂的主要参与者。高中地理教师在教学中使用幻灯片课件、三维动画、磁带影音、微课视频、思维导图和社交软件,可以多角度覆盖学生的地理学习,锻炼学生的地理学习能力,为学生营造一个良好的环境。
2020年91期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈以昌;
教育信息2.0时代的到来,让更多的教师对如何在教学中使用信息技术进行了思考,想要通过信息技术来改善课堂教学的效率,使学生成为课堂的主要参与者。高中地理教师在教学中使用幻灯片课件、三维动画、磁带影音、微课视频、思维导图和社交软件,可以多角度覆盖学生的地理学习,锻炼学生的地理学习能力,为学生营造一个良好的环境。
2020年91期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范雪晴;
文章通过创设多个相互联系的问题情境,基于问题式教学的方式,以美国自然地理为例,探究在区域地理中如何落实地理核心素养。
2020年91期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 238K] [下载次数：221 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范雪晴;
文章通过创设多个相互联系的问题情境,基于问题式教学的方式,以美国自然地理为例,探究在区域地理中如何落实地理核心素养。
2020年91期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 238K] [下载次数：221 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 高国;
新课程改革始终在强调一个问题,便是教育要结合生活实际,旨在提升学生的综合素质和知识的运用能力。高中地理中有很多的知识点都反映出了生活实际现象,在授课中选择生活化教学方式是极为正确的。除此之外,从心理上也会减轻学生的学习负担,通过充分调动积极性和热情,学生的学习效果和记忆效果都会大幅度提升。基于此,文章深刻探究了地理核心素养的背景下,在高中地理教学中如何实现相关知识点的生活化,并提出了相应的教学措施,以此来实现高中地理课堂教学效果的稳步提升。
2020年91期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 高国;
新课程改革始终在强调一个问题,便是教育要结合生活实际,旨在提升学生的综合素质和知识的运用能力。高中地理中有很多的知识点都反映出了生活实际现象,在授课中选择生活化教学方式是极为正确的。除此之外,从心理上也会减轻学生的学习负担,通过充分调动积极性和热情,学生的学习效果和记忆效果都会大幅度提升。基于此,文章深刻探究了地理核心素养的背景下,在高中地理教学中如何实现相关知识点的生活化,并提出了相应的教学措施,以此来实现高中地理课堂教学效果的稳步提升。
2020年91期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 李怀清;
根据考纲的要求,历史"影响"(或意义、作用)类的题目对学生的学科综合素养的要求是非常高的,如"能力的迁移""问题的理解""思维能力""语言表达"等。如果教师在教学中直接把这样的题目抛给学生,并且要求作答要"角度准确""要点齐全""语言通顺""条理清晰",那是很难做到的。为此,教师需要制作PPT课件以辅助教学,引导学生的思维,增加课堂容量,提高课堂效率。但是,任何一个工具的运用都应该服务于一定的工作目的,PPT课件也是如此。怎样制作和操纵PPT课件才能使之发挥好作用呢?这就需要上课的思想符合教育教学的基本原理,从而使PPT课件具有灵魂。有灵魂的PPT课件才能更好地服务于课堂教学,才是最有价值的课件。
2020年91期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李怀清;
根据考纲的要求,历史"影响"(或意义、作用)类的题目对学生的学科综合素养的要求是非常高的,如"能力的迁移""问题的理解""思维能力""语言表达"等。如果教师在教学中直接把这样的题目抛给学生,并且要求作答要"角度准确""要点齐全""语言通顺""条理清晰",那是很难做到的。为此,教师需要制作PPT课件以辅助教学,引导学生的思维,增加课堂容量,提高课堂效率。但是,任何一个工具的运用都应该服务于一定的工作目的,PPT课件也是如此。怎样制作和操纵PPT课件才能使之发挥好作用呢?这就需要上课的思想符合教育教学的基本原理,从而使PPT课件具有灵魂。有灵魂的PPT课件才能更好地服务于课堂教学,才是最有价值的课件。
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新课程标准对教师课堂教学提出了新的要求,除了将知识传授给学生以外,还要在授课过程中对学生进行德育教育。政治学科是高中立德树人教育的主要科目,教师的责任尤为重大。广大教师应创新教育教学方式,在授课过程中进行德育教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2020年91期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李天元;
新课程标准对教师课堂教学提出了新的要求,除了将知识传授给学生以外,还要在授课过程中对学生进行德育教育。政治学科是高中立德树人教育的主要科目,教师的责任尤为重大。广大教师应创新教育教学方式,在授课过程中进行德育教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2020年91期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李勇;
文章以《姨母帖》为例,阐释高中历史课程标准的相关内容。以问题为引领,通过史料来解决问题,培养学生史料实证和历史解释素养;从教学实施看卫夫人对王羲之技法的训练,人格的养成,体会家国情怀素养;从课程结构和历史教科书的内容选择对《姨母帖》能否入选教材进行质疑。
2020年91期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李勇;
文章以《姨母帖》为例,阐释高中历史课程标准的相关内容。以问题为引领,通过史料来解决问题,培养学生史料实证和历史解释素养;从教学实施看卫夫人对王羲之技法的训练,人格的养成,体会家国情怀素养;从课程结构和历史教科书的内容选择对《姨母帖》能否入选教材进行质疑。
2020年91期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵超平;
政治认同,既是社会成员在一定的政治生活和政治发展中所产生的情感和意识上的归属感,也是高中思想政治课程的学科素养之一。文章从改革课堂模式出发,探讨培养学生政治认同的具体途径。通过培养学生理论联系实际,克服对政治的刻板偏见的思想;创设情境课堂,激发学生的爱国之情;并且在课堂上鼓励学生辨证思考以及关注社会热点,从而深化学生的文化自信和制度自信,从而实现培养学生政治认同的目标。
2020年91期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵超平;
政治认同,既是社会成员在一定的政治生活和政治发展中所产生的情感和意识上的归属感,也是高中思想政治课程的学科素养之一。文章从改革课堂模式出发,探讨培养学生政治认同的具体途径。通过培养学生理论联系实际,克服对政治的刻板偏见的思想;创设情境课堂,激发学生的爱国之情;并且在课堂上鼓励学生辨证思考以及关注社会热点,从而深化学生的文化自信和制度自信,从而实现培养学生政治认同的目标。
2020年91期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ]