- 余永辉;
考试是教学的重要环节,是培养学生工程实践能力和创新能力的重要载体。考试改革的目的就是通过改革考试的内容和形式及评价方式,引导学生在掌握基本理论、基本知识和基本技能的基础上,充分发展创新意识和创新能力。
2012年90期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 余永辉;
考试是教学的重要环节,是培养学生工程实践能力和创新能力的重要载体。考试改革的目的就是通过改革考试的内容和形式及评价方式,引导学生在掌握基本理论、基本知识和基本技能的基础上,充分发展创新意识和创新能力。
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增强考生复习效果既离不开各门学科技术层面的具体方法指导,又离不开哲学宏观视域的方法论指导。本文从唯物辩证法的角度,就复习内容、方法、心态、节奏、态度等方面,从整体概括的层面为考生提供必要的帮助和指引,帮助考生成功迎考。
2012年90期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 侯新旺;
增强考生复习效果既离不开各门学科技术层面的具体方法指导,又离不开哲学宏观视域的方法论指导。本文从唯物辩证法的角度,就复习内容、方法、心态、节奏、态度等方面,从整体概括的层面为考生提供必要的帮助和指引,帮助考生成功迎考。
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<正>一、总体评价(一)命题指导思想2012年安徽省中考历史试题遵循《课程标准》、依据《考试纲要》,既重视对学生基础知识的考查,又坚持以考查学生能力为目标,继往开来,稳中有变。(二)各方评价
2012年90期 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 234K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 隋金梅;
<正>一、总体评价(一)命题指导思想2012年安徽省中考历史试题遵循《课程标准》、依据《考试纲要》,既重视对学生基础知识的考查,又坚持以考查学生能力为目标,继往开来,稳中有变。(二)各方评价
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<正>随着国家教育体制改革的不断深化和新课程改革的逐步深入,如何打造真正高效的思想政治课堂,提高高考复习的有效性和针对性,提高学生分析和解决问题的能力,迎接高考的挑战已经成为每个中学教师都必须面对并要着力解决的课题。根据高中思想政治课的学科特点和高三学生的实际情况,笔者认为高三思想政治课的备考复习应该做好以下
2012年90期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 郭景致;
<正>随着国家教育体制改革的不断深化和新课程改革的逐步深入,如何打造真正高效的思想政治课堂,提高高考复习的有效性和针对性,提高学生分析和解决问题的能力,迎接高考的挑战已经成为每个中学教师都必须面对并要着力解决的课题。根据高中思想政治课的学科特点和高三学生的实际情况,笔者认为高三思想政治课的备考复习应该做好以下
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解析几何中的"圆锥曲线中的参数取值范围、最值、定值、定点"始终是高考命题的热点内容之一,高三年级的老师和同学很有必要掌握该热点题型的特点和规律.在二轮知识和方法专题的复习中,采用系列题组选题教学,引导学生比较鉴别,可帮助学生把握各种基本的解题方法,初步形成应试技巧.
2012年90期 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 377K] [下载次数：199 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林佩芬;
解析几何中的"圆锥曲线中的参数取值范围、最值、定值、定点"始终是高考命题的热点内容之一,高三年级的老师和同学很有必要掌握该热点题型的特点和规律.在二轮知识和方法专题的复习中,采用系列题组选题教学,引导学生比较鉴别,可帮助学生把握各种基本的解题方法,初步形成应试技巧.
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高三第一轮复习应该以课本为纲领,抓好基础,注意知识的总结和前后联系,注重查漏补缺,要注意细节,坚持面面俱到;着重规律的理解和应用,为二轮复习和提高打下良好的基础。
2012年90期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董相红;
高三第一轮复习应该以课本为纲领,抓好基础,注意知识的总结和前后联系,注重查漏补缺,要注意细节,坚持面面俱到;着重规律的理解和应用,为二轮复习和提高打下良好的基础。
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高考是高校选拔人才的重要途径,高考命题的形式在不断地创新,因此在高三化学复习课教学中要顺应形势,不断地研究,不断地改进教学方法,理清复习思路,制订相应的复习计划。只有开展有针对性的复习,加强有效训练,让学生自主、合作、探究,参与整个教学的思维过程,学生在高考时才可能有正常或超常发挥。
2012年90期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王亚成;
高考是高校选拔人才的重要途径,高考命题的形式在不断地创新,因此在高三化学复习课教学中要顺应形势,不断地研究,不断地改进教学方法,理清复习思路,制订相应的复习计划。只有开展有针对性的复习,加强有效训练,让学生自主、合作、探究,参与整个教学的思维过程,学生在高考时才可能有正常或超常发挥。
2012年90期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 吴英;
在苏教版语文课文中,古诗词的地位大幅度提升,培养学生古诗词的鉴赏能力成为了语文教学的重要目标。本文主要以选修2和选修4中的几篇课文为例子,探讨如何加强在高中语文教学当中的古诗词教学这一问题。
2012年90期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：0 ] - 吴英;
在苏教版语文课文中,古诗词的地位大幅度提升,培养学生古诗词的鉴赏能力成为了语文教学的重要目标。本文主要以选修2和选修4中的几篇课文为例子,探讨如何加强在高中语文教学当中的古诗词教学这一问题。
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语文课堂教学作为学生掌握课本中的语文知识显然是不够的,语文课外活动在语文教学中有很重要的地位,课外如何展开听说读写能力训练,使课外活动真正成为语文教学的重要组成部分,实现语文教学整体现代化,这已经成为当前语文素质教育整体改革的一个重要课题。
2012年90期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 游淑云;
语文课堂教学作为学生掌握课本中的语文知识显然是不够的,语文课外活动在语文教学中有很重要的地位,课外如何展开听说读写能力训练,使课外活动真正成为语文教学的重要组成部分,实现语文教学整体现代化,这已经成为当前语文素质教育整体改革的一个重要课题。
2012年90期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴洪生;
<正>初中学生从天真烂漫的儿童成长为花季少年,从生理到心理发展都发生了质的变化,这一阶段的学习、感悟对其以后的人生道路起着关键性的奠定作用。新一轮课程改革要求:语文教学要对学生进行情感熏陶,要提高学生的文化品位与审美情趣,培养学生的审美能力。而语文教材中,选入的都是文质兼备的文学作品,情感因素在语文学科教学中有先决条件。那么在初中语文教学中如何进行情感教育呢?
2012年90期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴洪生;
<正>初中学生从天真烂漫的儿童成长为花季少年,从生理到心理发展都发生了质的变化,这一阶段的学习、感悟对其以后的人生道路起着关键性的奠定作用。新一轮课程改革要求:语文教学要对学生进行情感熏陶,要提高学生的文化品位与审美情趣,培养学生的审美能力。而语文教材中,选入的都是文质兼备的文学作品,情感因素在语文学科教学中有先决条件。那么在初中语文教学中如何进行情感教育呢?
2012年90期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 干亦晨;
<正>长期以来,由于受种种原因的制约,语文教学始终处于一种相对封闭的状态,学生也在这种画地为牢式的氛围中逐渐沦为学习的机器,失去了本真,丧失了自我。新课程强调:"让学生学会学习。"意即让学生跳出传统学习方式的束缚,真正成为学习的主人,不致沦为学习的奴隶。《基础教育课程改革纲要》指出:"倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问
2012年90期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 干亦晨;
<正>长期以来,由于受种种原因的制约,语文教学始终处于一种相对封闭的状态,学生也在这种画地为牢式的氛围中逐渐沦为学习的机器,失去了本真,丧失了自我。新课程强调:"让学生学会学习。"意即让学生跳出传统学习方式的束缚,真正成为学习的主人,不致沦为学习的奴隶。《基础教育课程改革纲要》指出:"倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问
2012年90期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋丽霞;
<正>语感是对语言的一种直觉思维能力,即通过语言的表层意义迅速而准确地捕捉到语言的深层意义。语文教学以语言实践能力训练为中心,而语言实践能力的训练又以语感训练为中心。语感直接体现学生阅读文章和体会思想感情的能力,反映学生的语文修养。语感敏锐者在听、读时能迅速捕捉到言外之意,在说、写时能以丰富的语言准确地传递信息。因此,对学生加强语感培养,不仅有助于提高学生阅读、鉴赏文章的能
2012年90期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋丽霞;
<正>语感是对语言的一种直觉思维能力,即通过语言的表层意义迅速而准确地捕捉到语言的深层意义。语文教学以语言实践能力训练为中心,而语言实践能力的训练又以语感训练为中心。语感直接体现学生阅读文章和体会思想感情的能力,反映学生的语文修养。语感敏锐者在听、读时能迅速捕捉到言外之意,在说、写时能以丰富的语言准确地传递信息。因此,对学生加强语感培养,不仅有助于提高学生阅读、鉴赏文章的能
2012年90期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯菊珍;
目前,伴随着素质教育和课程改革的全面发展,初中语文教学工作有新的变化,语文语法教学问题渐渐走进了人们的视线之中,成为了素质教育中人们关注的新的热点问题。必须加强对语文语法教学的研究,全面掌握存在于语法教学中的问题,并针对具体问题采取具体措施,全面提高语法教学的教学质量,实现素质教育的教育目标。
2012年90期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：150 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 冯菊珍;
目前,伴随着素质教育和课程改革的全面发展,初中语文教学工作有新的变化,语文语法教学问题渐渐走进了人们的视线之中,成为了素质教育中人们关注的新的热点问题。必须加强对语文语法教学的研究,全面掌握存在于语法教学中的问题,并针对具体问题采取具体措施,全面提高语法教学的教学质量,实现素质教育的教育目标。
2012年90期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：150 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 林婉珍;
提高课堂教学效率是一个系统工程,在课改走进深水区的背景下,如何静下心来寻找一条合适的高效教学之路是每个老师迫在眉睫的问题,本文分析了有效教学的三个立足点。
2012年90期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林婉珍;
提高课堂教学效率是一个系统工程,在课改走进深水区的背景下,如何静下心来寻找一条合适的高效教学之路是每个老师迫在眉睫的问题,本文分析了有效教学的三个立足点。
2012年90期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱泽辉;
精彩的课堂教学是教师所期盼的,也是学生所喜闻乐见的。这精彩的出现,是教学过程水到渠成的必然结果,是学生心智充分发展的体现,更是学生个性获得完全释放的理想境界。师生心灵交融的精彩,是课堂教学最高层次的精彩。
2012年90期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱泽辉;
精彩的课堂教学是教师所期盼的,也是学生所喜闻乐见的。这精彩的出现,是教学过程水到渠成的必然结果,是学生心智充分发展的体现,更是学生个性获得完全释放的理想境界。师生心灵交融的精彩,是课堂教学最高层次的精彩。
2012年90期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陶素娟;
语文教学的关键就是能让学生将所学的知识转化为自己的知识,灵活运用。当前课改已经在初中语文课堂中显现成效,其基础就在于能促使学生动起来,参与到课堂活动中。学生动起来了,所学的知识自然就被运用。文章就在语文课堂上如何让学生真正投入,调动积极性等问题作探讨。
2012年90期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陶素娟;
语文教学的关键就是能让学生将所学的知识转化为自己的知识,灵活运用。当前课改已经在初中语文课堂中显现成效,其基础就在于能促使学生动起来,参与到课堂活动中。学生动起来了,所学的知识自然就被运用。文章就在语文课堂上如何让学生真正投入,调动积极性等问题作探讨。
2012年90期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王洪波;
语言来源于生活,在生活中学语文,是"大语文教学观"的要求。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连,在语文教学中渗透学生的生活,使语文教学返璞归真,让语文教学回归生活。
2012年90期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王洪波;
语言来源于生活,在生活中学语文,是"大语文教学观"的要求。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连,在语文教学中渗透学生的生活,使语文教学返璞归真,让语文教学回归生活。
2012年90期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱小慧;
<正>论辩,是观点对立的双方就同一问题进行争论,以说服或驳倒对方为目的的言语活动。在小学语文教学中,学生的论辩不一定要争出结论和输赢,重在语言的交锋。"胸藏万汇凭吞吐",就能"笔有千钧任歙张"。论辩是开发学生潜力的"挖掘机",它使学生与文本进行零距离对话,在虚心涵泳、感悟品味、言语交锋中提高感悟水平;论辩是出现争议时的"缓冲
2012年90期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱小慧;
<正>论辩,是观点对立的双方就同一问题进行争论,以说服或驳倒对方为目的的言语活动。在小学语文教学中,学生的论辩不一定要争出结论和输赢,重在语言的交锋。"胸藏万汇凭吞吐",就能"笔有千钧任歙张"。论辩是开发学生潜力的"挖掘机",它使学生与文本进行零距离对话,在虚心涵泳、感悟品味、言语交锋中提高感悟水平;论辩是出现争议时的"缓冲
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<正>无论是大树,还是小花、小草,最初的生命都是一颗小小的种子;人类的灿烂文化,科学技术的成果其实也是由一粒种子而来的,那是一颗创造力的种子。创造力的种子孕育在每个孩子的大脑中,这颗种子需要生根、发芽,我们必须精心播种它才能结出我们所要的果。这就需要教师播撒创新的种子,开发创新的潜能,鼓舞创新的志向,应该努力做好以下几
2012年90期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘瑞真;
<正>无论是大树,还是小花、小草,最初的生命都是一颗小小的种子;人类的灿烂文化,科学技术的成果其实也是由一粒种子而来的,那是一颗创造力的种子。创造力的种子孕育在每个孩子的大脑中,这颗种子需要生根、发芽,我们必须精心播种它才能结出我们所要的果。这就需要教师播撒创新的种子,开发创新的潜能,鼓舞创新的志向,应该努力做好以下几
2012年90期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁国蓉;
小学语文教学对学生语言文字的运用和听说读写能力的培养有重要的作用。在平时的教育教学过程中,教师所采用的教学模式和教学手段对学生的学习效果将产生巨大影响,而创新教学模式则是完善小学语文教育较好的手段。本文探讨了创新小学语文教学的几种模式,以理论结合实践的手法进行了详细论述,以期为我国小学语文教育工作者的教学思路创新提供借鉴。
2012年90期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁国蓉;
小学语文教学对学生语言文字的运用和听说读写能力的培养有重要的作用。在平时的教育教学过程中,教师所采用的教学模式和教学手段对学生的学习效果将产生巨大影响,而创新教学模式则是完善小学语文教育较好的手段。本文探讨了创新小学语文教学的几种模式,以理论结合实践的手法进行了详细论述,以期为我国小学语文教育工作者的教学思路创新提供借鉴。
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童话教学在小学语文教学中占据重要的地位。本文通过明晰童话审美教学的定义和内涵,探讨小学语文审美教学的有效教学方法,以期实现以童话审美式教学模式撑起小学语文想象的天空。
2012年90期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王雪晴;
童话教学在小学语文教学中占据重要的地位。本文通过明晰童话审美教学的定义和内涵,探讨小学语文审美教学的有效教学方法,以期实现以童话审美式教学模式撑起小学语文想象的天空。
2012年90期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 谭立乙;
语文阅读对学生学习能力的提升至关重要。提高小学语文阅读教学效率的有效策略:发挥学生主体作用,创设学生自主化学习环境;加强课外阅读指导,培养学生良好的阅读习惯;传授正确的阅读方法,提高学生的阅读能力;运用多媒体教学,增强阅读教学的形象性。
2012年90期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谭立乙;
语文阅读对学生学习能力的提升至关重要。提高小学语文阅读教学效率的有效策略:发挥学生主体作用,创设学生自主化学习环境;加强课外阅读指导,培养学生良好的阅读习惯;传授正确的阅读方法,提高学生的阅读能力;运用多媒体教学,增强阅读教学的形象性。
2012年90期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李彩艳;
<正>语文教科书一般由范文系统、知识系统、助读系统和作业系统四个系统组成。除范文系统之外,作业系统也是能体现语文教科书价值和特点的重要部分之一。小学语文教师应该对教科书作业系统的编制和教学实施多研究多思考,以便能更好地为语文教学服务。本文拟对人教版小学高年级语文教科书(第9~12册)的作业系统编制及教学策略等问题作探讨。
2012年90期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李彩艳;
<正>语文教科书一般由范文系统、知识系统、助读系统和作业系统四个系统组成。除范文系统之外,作业系统也是能体现语文教科书价值和特点的重要部分之一。小学语文教师应该对教科书作业系统的编制和教学实施多研究多思考,以便能更好地为语文教学服务。本文拟对人教版小学高年级语文教科书(第9~12册)的作业系统编制及教学策略等问题作探讨。
2012年90期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗翠萍;
新课改对小学语文教学提出了新的要求,切实贯彻新课改所提出的以学生为本,注重培养学生自主的学习能力,不断提高小学语文教学质量和水平,使小学语文教学更加具有活力和吸引力,从而不断提升小学生学习语文的兴趣,是目前小学语文教学的热点话题和难点课题。本文提出丰富课堂教学情景、增强学生的感知、培养学生良好的思维习惯和运用多媒体技术等方式展开教学,对于提高小学语文教学质量,激发小学生学习的兴趣等,都具有积极的意义和参考价值。
2012年90期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 罗翠萍;
新课改对小学语文教学提出了新的要求,切实贯彻新课改所提出的以学生为本,注重培养学生自主的学习能力,不断提高小学语文教学质量和水平,使小学语文教学更加具有活力和吸引力,从而不断提升小学生学习语文的兴趣,是目前小学语文教学的热点话题和难点课题。本文提出丰富课堂教学情景、增强学生的感知、培养学生良好的思维习惯和运用多媒体技术等方式展开教学,对于提高小学语文教学质量,激发小学生学习的兴趣等,都具有积极的意义和参考价值。
2012年90期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 李美峰;
小学语文对话教学是当前教育教学改革中出现的一种新趋势,其目的是在教与学之间建立一种民主、平等的多向沟通交流关系。本文在对小学语文对话教学的涵义界定的基础上,探讨新课标背景下小学语文对话教学实施的有效策略。
2012年90期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：145 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 李美峰;
小学语文对话教学是当前教育教学改革中出现的一种新趋势,其目的是在教与学之间建立一种民主、平等的多向沟通交流关系。本文在对小学语文对话教学的涵义界定的基础上,探讨新课标背景下小学语文对话教学实施的有效策略。
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陶冶是以社会主流价值理念为核心,将教育意向和教育内容寓于生动形象、趣味盎然的环境与活动之中,对学生进行潜移默化的熏陶和感染的一种育人方法。本文在简要介绍陶冶式教学模式及其基本要求的基础上,探索发现新课标背景下小学语文陶冶式教学的有效方法。
2012年90期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 梁西惠;
陶冶是以社会主流价值理念为核心,将教育意向和教育内容寓于生动形象、趣味盎然的环境与活动之中,对学生进行潜移默化的熏陶和感染的一种育人方法。本文在简要介绍陶冶式教学模式及其基本要求的基础上,探索发现新课标背景下小学语文陶冶式教学的有效方法。
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培养正确的写字姿势是写好字的基本条件,也是保证学生身体健康发展的重要措施。其主要目的是引起兴趣,形成良好习惯,从写字中感受美感,那么学生的写字审美能力和综合审美能力就会逐步提高。
2012年90期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨总龙;
培养正确的写字姿势是写好字的基本条件,也是保证学生身体健康发展的重要措施。其主要目的是引起兴趣,形成良好习惯,从写字中感受美感,那么学生的写字审美能力和综合审美能力就会逐步提高。
2012年90期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张艳玲;
<正>作业是教学的重要环节,是学生用来巩固所学知识的一种手段,人们一般更多地把作业看成是一种练习。对老师来说,作业的批改是每天一项必不可少的教学工作。我在评价学生的语文作业时,进行了一些思考,并作了如下尝试。
2012年90期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张艳玲;
<正>作业是教学的重要环节,是学生用来巩固所学知识的一种手段,人们一般更多地把作业看成是一种练习。对老师来说,作业的批改是每天一项必不可少的教学工作。我在评价学生的语文作业时,进行了一些思考,并作了如下尝试。
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- 罗艳妹;
现代教育技术与各个学科课程整合是现代教学发展的必然趋势。现代教育技术为高中数学学科的教学提供了良好的学习环境,让学生在课堂上的主体学习地位得以真正确立,使新课程倡导的自主学习、探究学习、合作学习得以真正实现,使终身教育和学习社会化成为可能。本文就现代教育技术在高中数学教学中的具体实践,谈谈现代教育技术对高中数学学科的优势和有效整合,促进教学质量的提高。
2012年90期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 罗艳妹;
现代教育技术与各个学科课程整合是现代教学发展的必然趋势。现代教育技术为高中数学学科的教学提供了良好的学习环境,让学生在课堂上的主体学习地位得以真正确立,使新课程倡导的自主学习、探究学习、合作学习得以真正实现,使终身教育和学习社会化成为可能。本文就现代教育技术在高中数学教学中的具体实践,谈谈现代教育技术对高中数学学科的优势和有效整合,促进教学质量的提高。
2012年90期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 叶海英;
"学困生"泛指在学习上存在"心理障碍"和"方法障碍"导致学习成绩不理想的部分学生.本文作者针对特长班学生数学学习困难普遍化这一情况,认为高考一轮复习注重基础化的综合和应用,是转化学困生的一个契机,在教学中如何合理有效地把握有着至关重要的作用.
2012年90期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶海英;
"学困生"泛指在学习上存在"心理障碍"和"方法障碍"导致学习成绩不理想的部分学生.本文作者针对特长班学生数学学习困难普遍化这一情况,认为高考一轮复习注重基础化的综合和应用,是转化学困生的一个契机,在教学中如何合理有效地把握有着至关重要的作用.
2012年90期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘桂慧;
数学教学比较枯燥乏味。培养学生的说数学的能力就是培养学生数学学习的积极性。本文从教师在讲课过程中数学语言的表达,学生在学习过程中敢于提问、质疑、与老师进行交流沟通两方面探讨素质教育下"说数学"能力的培养。
2012年90期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 202K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘桂慧;
数学教学比较枯燥乏味。培养学生的说数学的能力就是培养学生数学学习的积极性。本文从教师在讲课过程中数学语言的表达,学生在学习过程中敢于提问、质疑、与老师进行交流沟通两方面探讨素质教育下"说数学"能力的培养。
2012年90期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 202K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄斯义;
教学反思历来是教师提高个人教学水平的一种有效手段,同样作为学生的学习也不应例外,学后也应有必要的反思,如果学生的数学解题后缺乏必要的反思,往往很多的数学学习能力就只能停留于表面和肤浅,思维的深刻性、批判性和灵活性就很难获得根本性的提升和发展。本文就反思解题中"得"与"失",着重探究提升数学思维能力的不同途径。
2012年90期 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 334K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄斯义;
教学反思历来是教师提高个人教学水平的一种有效手段,同样作为学生的学习也不应例外,学后也应有必要的反思,如果学生的数学解题后缺乏必要的反思,往往很多的数学学习能力就只能停留于表面和肤浅,思维的深刻性、批判性和灵活性就很难获得根本性的提升和发展。本文就反思解题中"得"与"失",着重探究提升数学思维能力的不同途径。
2012年90期 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 334K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李卫华;
本文就自主探究学习的方式方法及实际实践过程中需要注意的问题,结合三角函数实例进行了探讨,自主学习,合作探究,调动学生学习的积极性,培养学生的创新能力,体现了新课改的精髓.
2012年90期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李卫华;
本文就自主探究学习的方式方法及实际实践过程中需要注意的问题,结合三角函数实例进行了探讨,自主学习,合作探究,调动学生学习的积极性,培养学生的创新能力,体现了新课改的精髓.
2012年90期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 莫丽平;
<正>一般情况下学生思维的特点是比较单一的,他们善于模仿却不善于创新,接受新事物的能力虽然很强,但是不善于加以运用.我们在教学中要着重培养学生的这种善于创新,善于将所学新知识运用到实际中去的能力.一题多解的训练有利于充分调动学生思维的积极性,提高学生综合运用已学知识解答数学问题的技能和技巧;有利于锻炼学生思维的灵活性,促进学生知识与智慧的增长;有利于开拓学生的思路,引导学
2012年90期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 莫丽平;
<正>一般情况下学生思维的特点是比较单一的,他们善于模仿却不善于创新,接受新事物的能力虽然很强,但是不善于加以运用.我们在教学中要着重培养学生的这种善于创新,善于将所学新知识运用到实际中去的能力.一题多解的训练有利于充分调动学生思维的积极性,提高学生综合运用已学知识解答数学问题的技能和技巧;有利于锻炼学生思维的灵活性,促进学生知识与智慧的增长;有利于开拓学生的思路,引导学
2012年90期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林文金;
数学习题教学是数学教学中的重要组成部分,如何做好数学习题教学,使学生在教学中掌握重难点知识,学会知识的应用,掌握解题技巧,提高学习效率,是值得探讨的问题。作者就此谈几点体会:有的放矢,选好习题;注意学法指导;精选例题,突破重难点;理顺解题思路,提高解题效率。
2012年90期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林文金;
数学习题教学是数学教学中的重要组成部分,如何做好数学习题教学,使学生在教学中掌握重难点知识,学会知识的应用,掌握解题技巧,提高学习效率,是值得探讨的问题。作者就此谈几点体会:有的放矢,选好习题;注意学法指导;精选例题,突破重难点;理顺解题思路,提高解题效率。
2012年90期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡恒春;
兴趣是最好的老师,应在参与中激发兴趣、体验快乐,在学数学、用数学的过程中播下乐学的种子。
2012年90期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡恒春;
兴趣是最好的老师,应在参与中激发兴趣、体验快乐,在学数学、用数学的过程中播下乐学的种子。
2012年90期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁德岭;
在初中数学教学中,要培养学生的能力,必须激发学生质疑的兴趣,消除学生的心理障碍,教给学生提问题的方法。
2012年90期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁德岭;
在初中数学教学中,要培养学生的能力,必须激发学生质疑的兴趣,消除学生的心理障碍,教给学生提问题的方法。
2012年90期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨春伟;
<正>现代教学论认为,教学就是教师有效地组织学生学习的学习活动。所谓"有效教学"是指在有限时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性、主动性,让学生参与学习过程,获取较大容量的有效知识,同时,充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观,从而促进学生全面发展的教学。因此,在教学活动中,
2012年90期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨春伟;
<正>现代教学论认为,教学就是教师有效地组织学生学习的学习活动。所谓"有效教学"是指在有限时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性、主动性,让学生参与学习过程,获取较大容量的有效知识,同时,充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观,从而促进学生全面发展的教学。因此,在教学活动中,
2012年90期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 靳莉颖;
数学教学是数学活动的教学,教师要依据教学内容,恰当设计符合学生认知规律的探究活动,丰富学生的学习方式,提高学生的数学素养。
2012年90期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 靳莉颖;
数学教学是数学活动的教学,教师要依据教学内容,恰当设计符合学生认知规律的探究活动,丰富学生的学习方式,提高学生的数学素养。
2012年90期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 郑梅娟;
<正>教学新理念明确指出:"学生的学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,教师在教学过程中,应不断创新,通过采取富有实效的措施,不断提高课堂教学的效率。"可见,在初中数学教学中,要想达到高效,不仅需要学生全身心投入,更需要数学教师努力创新,借助方法的优化,兴趣的激发,不断凸显数学学科的魅力,让学生充分感受数学学
2012年90期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑梅娟;
<正>教学新理念明确指出:"学生的学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,教师在教学过程中,应不断创新,通过采取富有实效的措施,不断提高课堂教学的效率。"可见,在初中数学教学中,要想达到高效,不仅需要学生全身心投入,更需要数学教师努力创新,借助方法的优化,兴趣的激发,不断凸显数学学科的魅力,让学生充分感受数学学
2012年90期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 潘忠德;
<正>一、教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书%%数学》四年级(下册)第89—90页。二、教学目标(一)学生在具体的问题情境中产生画图的需求,学会用画图的方法整理条件与问题,进而发现其内在联系,形成解决问题的思路和步骤。(二)学生在解决问题的过程中感受画图的优势,形成依
2012年90期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 潘忠德;
<正>一、教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书%%数学》四年级(下册)第89—90页。二、教学目标(一)学生在具体的问题情境中产生画图的需求,学会用画图的方法整理条件与问题,进而发现其内在联系,形成解决问题的思路和步骤。(二)学生在解决问题的过程中感受画图的优势,形成依
2012年90期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁西珍;
越早培养学生的创新能力对学生越有利,而数学是培养创新能力的关键课程。本文首先分析了在小学数学课堂教学中,提升小学生创新能力的两大主要途径,在此基础上,提出了培养小学生数学创新能力的对策,以期增强小学生的创新意识及能力。
2012年90期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 梁西珍;
越早培养学生的创新能力对学生越有利,而数学是培养创新能力的关键课程。本文首先分析了在小学数学课堂教学中,提升小学生创新能力的两大主要途径,在此基础上,提出了培养小学生数学创新能力的对策,以期增强小学生的创新意识及能力。
2012年90期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 任玉芳;
开放式教学不但是课堂教学的变革与发展,更是教育思想的更新。本文首先介绍了开放式教学在小学数学课堂教学中的主要目标,其次阐述了开放式教学的具体过程,最后分析并研究了开放式教学在小学数学教学中的具体运用。
2012年90期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 任玉芳;
开放式教学不但是课堂教学的变革与发展,更是教育思想的更新。本文首先介绍了开放式教学在小学数学课堂教学中的主要目标,其次阐述了开放式教学的具体过程,最后分析并研究了开放式教学在小学数学教学中的具体运用。
2012年90期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈木玲;
<正>数学作为一门科学,它不仅仅具有严密的逻辑性和广泛的应用性,同时还具有高度的抽象性。任何一个自然数,一个算式,都是客观世界中特定事物的数量或数量关系的高度抽象。这种纯粹化的抽象性,一方面形成了数学知识本身最显著的特点,另一方面也构成了学生学习数学的主要障碍。教学过程既是学生的认知过程,又是学生的发展过程。根据低年级学生好动、好奇、求知欲强等心理特点,教学时教师应该努力创造条件,激励全体学生动口、动脑、动手,主动地获取知识,从
2012年90期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈木玲;
<正>数学作为一门科学,它不仅仅具有严密的逻辑性和广泛的应用性,同时还具有高度的抽象性。任何一个自然数,一个算式,都是客观世界中特定事物的数量或数量关系的高度抽象。这种纯粹化的抽象性,一方面形成了数学知识本身最显著的特点,另一方面也构成了学生学习数学的主要障碍。教学过程既是学生的认知过程,又是学生的发展过程。根据低年级学生好动、好奇、求知欲强等心理特点,教学时教师应该努力创造条件,激励全体学生动口、动脑、动手,主动地获取知识,从
2012年90期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 闵建元;
<正>听公开课的时候,发现很多老师在课堂上,更多关注的是表现能力较强、学习成绩较好的学生,学习成绩不好的"学困生"往往成为观众或听众。然而,在课堂教学中,如果老师只顾完成自己的教学任务,而无视"学困生"的存在,那么两极分化现象将会更加严重,学习有困难或慢半拍的学生将会有被边缘化的危险,有成为课堂教学中的"弃儿"的可能,这与老师的教学初衷是相悖的。如何消除"学困生"隐患,阻止两极分化,
2012年90期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 闵建元;
<正>听公开课的时候,发现很多老师在课堂上,更多关注的是表现能力较强、学习成绩较好的学生,学习成绩不好的"学困生"往往成为观众或听众。然而,在课堂教学中,如果老师只顾完成自己的教学任务,而无视"学困生"的存在,那么两极分化现象将会更加严重,学习有困难或慢半拍的学生将会有被边缘化的危险,有成为课堂教学中的"弃儿"的可能,这与老师的教学初衷是相悖的。如何消除"学困生"隐患,阻止两极分化,
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本文作者认为教师在数学教学中要创设情境使学生别把学习数学当做一种负担,而是当做一种乐趣,在"玩"中学,在学中享受数学带来的乐趣.
2012年90期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张长军;
本文作者认为教师在数学教学中要创设情境使学生别把学习数学当做一种负担,而是当做一种乐趣,在"玩"中学,在学中享受数学带来的乐趣.
2012年90期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 简佳玲;
<正>创新是一个人终生学习和发展的不竭动力。素质教育的理念就是要培养全体学生的创新精神和实践能力,促进每一个学生的全面发展。创新精神的培养过程绝非仅仅是纯粹智力活动的过程,它需要以创新情感为动力,有一种敢于创新、不怕挫折的恒心和毅力,有对真理执著追求的勇气。因此,我认为教师要把培养学生的创新精神作为数学教学的重要目标,要注意引导学生在主动探索的活动中创新,为学生的终身
2012年90期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 简佳玲;
<正>创新是一个人终生学习和发展的不竭动力。素质教育的理念就是要培养全体学生的创新精神和实践能力,促进每一个学生的全面发展。创新精神的培养过程绝非仅仅是纯粹智力活动的过程,它需要以创新情感为动力,有一种敢于创新、不怕挫折的恒心和毅力,有对真理执著追求的勇气。因此,我认为教师要把培养学生的创新精神作为数学教学的重要目标,要注意引导学生在主动探索的活动中创新,为学生的终身
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在小学数学教育教学中,有计划、有步骤地培养小学生的数学思维与学习兴趣,起着至关重要的作用。兴趣与思维是有机统一的,是相辅相成的。两者有机统一有助于小学生发现新事物,并进行有效探索和创新。只有小学生对学习产生了兴趣,学习思维才会更清晰。
2012年90期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘永国;
在小学数学教育教学中,有计划、有步骤地培养小学生的数学思维与学习兴趣,起着至关重要的作用。兴趣与思维是有机统一的,是相辅相成的。两者有机统一有助于小学生发现新事物,并进行有效探索和创新。只有小学生对学习产生了兴趣,学习思维才会更清晰。
2012年90期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李喜珍;
培养学生的思维能力是帮助学生学好数学的金钥匙,在小学数学教学中,要想使学生的数学能力获得提升,培养思维能力是一个关键环节,只有运用科学的思维方法,分析问题和解决问题的能力才会提升。本文对在小学数学教学中如何培养学生思维能力进行了简要阐述。
2012年90期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李喜珍;
培养学生的思维能力是帮助学生学好数学的金钥匙,在小学数学教学中,要想使学生的数学能力获得提升,培养思维能力是一个关键环节,只有运用科学的思维方法,分析问题和解决问题的能力才会提升。本文对在小学数学教学中如何培养学生思维能力进行了简要阐述。
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<正>小学生活泼好动、爱玩、爱闹,而数学却是一门严谨、枯燥乏味的科目。如果让学生一节课都在沉闷的气氛中学习数学,他们会更觉得无趣,甚至会走神,不愿意继续听课。那么,我们该如何做才能让他们注意力集中,主动地投入到课堂学习中来呢?笔者认为必须在"活"字上下工夫,活用教学方法,活用教学手段,让数学课堂真正"活"起来,学生的兴趣也就会随之提升了。
2012年90期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 金胜花;
<正>小学生活泼好动、爱玩、爱闹,而数学却是一门严谨、枯燥乏味的科目。如果让学生一节课都在沉闷的气氛中学习数学,他们会更觉得无趣,甚至会走神,不愿意继续听课。那么,我们该如何做才能让他们注意力集中,主动地投入到课堂学习中来呢?笔者认为必须在"活"字上下工夫,活用教学方法,活用教学手段,让数学课堂真正"活"起来,学生的兴趣也就会随之提升了。
2012年90期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘波;
小学数学教学与生活息息相关,数学教学中的许多案例都来源于生活,因此,小学数学教学生活化,可以激发学生的学习兴趣,将数学教学与日常生活有机结合,可以使学生感受到生活中处处离不开数学,感受到学习数学的价值,进而热爱数学学习,体味生活中数学的趣味和作用。
2012年90期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘波;
小学数学教学与生活息息相关,数学教学中的许多案例都来源于生活,因此,小学数学教学生活化,可以激发学生的学习兴趣,将数学教学与日常生活有机结合,可以使学生感受到生活中处处离不开数学,感受到学习数学的价值,进而热爱数学学习,体味生活中数学的趣味和作用。
2012年90期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡小侃;
<正>一、教学目标(一)知识技能目标:让学生经历借助具体事例认识成正比例的量的过程,正确理解正比例的含义,学会运用正比例的含义,判断相互关联的量是否成正比例。(二)数学思考目标:让学生在对成正比例的量的过程中感受数量之间相互依存的关系,感受有效表示数量关系其变化规律的不同数学模型,进一步培养观察能力和发现规律的能力。
2012年90期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡小侃;
<正>一、教学目标(一)知识技能目标:让学生经历借助具体事例认识成正比例的量的过程,正确理解正比例的含义,学会运用正比例的含义,判断相互关联的量是否成正比例。(二)数学思考目标:让学生在对成正比例的量的过程中感受数量之间相互依存的关系,感受有效表示数量关系其变化规律的不同数学模型,进一步培养观察能力和发现规律的能力。
2012年90期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 方晓明;
<正>小学低年级数学教学具有很重要的启蒙作用。怎样把枯燥乏味的数学变成他们喜爱的学科?教学实践证明,需要教师充分地挖掘数学本身的趣味性,选择带有趣味的教学方法,把学生从复杂的演算、谨慎的思考,繁多的逻辑推理中摆脱出来。从而变被动学习为主动学习,使小学数学教学取得良好的效果。
2012年90期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 方晓明;
<正>小学低年级数学教学具有很重要的启蒙作用。怎样把枯燥乏味的数学变成他们喜爱的学科?教学实践证明,需要教师充分地挖掘数学本身的趣味性,选择带有趣味的教学方法,把学生从复杂的演算、谨慎的思考,繁多的逻辑推理中摆脱出来。从而变被动学习为主动学习,使小学数学教学取得良好的效果。
2012年90期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ]
- 邹莉媛;
从语法角度来看,同语式的典型形式为X be X(X是X),这种现象是多种语言所共有的,英汉两种语言也不例外。本文试图从跨文化语用学的视角对英汉两种语言中的同语现象所产生的会话含义进行解读,打破在同一种文化语境中研究同语的局面。
2012年90期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 邹莉媛;
从语法角度来看,同语式的典型形式为X be X(X是X),这种现象是多种语言所共有的,英汉两种语言也不例外。本文试图从跨文化语用学的视角对英汉两种语言中的同语现象所产生的会话含义进行解读,打破在同一种文化语境中研究同语的局面。
2012年90期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 付红霞;
在国际贸易中,外贸英语函电是进行商务洽谈的重要工具,是买卖双方在完成交易过程中沟通信息的基本方式之一。本文拟从词汇、语言等方面入手分析其文体特征,并提出相应的翻译策略。
2012年90期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：351 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 付红霞;
在国际贸易中,外贸英语函电是进行商务洽谈的重要工具,是买卖双方在完成交易过程中沟通信息的基本方式之一。本文拟从词汇、语言等方面入手分析其文体特征,并提出相应的翻译策略。
2012年90期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：351 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 闫丹;
本文通过深入调查分析高职学生学习英语的动机和自我认同得出学生的动机类型及自我认同感的强烈程度,并通过追踪学习过程中学生的动机类型和自我认同的不断变化,提出如何激发高职学生的英语学习动机与自我认同感的解决方法和实施方案。
2012年90期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 闫丹;
本文通过深入调查分析高职学生学习英语的动机和自我认同得出学生的动机类型及自我认同感的强烈程度,并通过追踪学习过程中学生的动机类型和自我认同的不断变化,提出如何激发高职学生的英语学习动机与自我认同感的解决方法和实施方案。
2012年90期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 陈佳;
语言是文化的一部分,文化影响着语言教学与学习。本文试图通过分析语言与文化、外语教学与语言教学之间的关系,提出建立语言教学和文化教学相结合的教学体系,使教师充分发挥其引导者的作用,帮助学习者更好地掌握语言交际能力。
2012年90期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 181K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈佳;
语言是文化的一部分,文化影响着语言教学与学习。本文试图通过分析语言与文化、外语教学与语言教学之间的关系,提出建立语言教学和文化教学相结合的教学体系,使教师充分发挥其引导者的作用,帮助学习者更好地掌握语言交际能力。
2012年90期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 181K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 羌佳佳;
随着经济全球化的发展,商务英语在日常商务活动中显得越来越重要,商务英语教学也显得尤为重要,但商务英语的教学与基础英语教学有很大的区别。教学的重点是培养学生具有熟练的英语交际能力和扎实的商务专业知识。因此,需要分析创新的教学模式来进行课程的教授。
2012年90期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 羌佳佳;
随着经济全球化的发展,商务英语在日常商务活动中显得越来越重要,商务英语教学也显得尤为重要,但商务英语的教学与基础英语教学有很大的区别。教学的重点是培养学生具有熟练的英语交际能力和扎实的商务专业知识。因此,需要分析创新的教学模式来进行课程的教授。
2012年90期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王丽榕;
《国际贸易实务》作为高校国际贸易专业和商务英语专业(对外贸易)的核心专业课程,在培养适应中国对外贸易人才方面起着极其重要的作用。在教学方法多样化的实践活动中,作者通过对哈佛商学院提倡的"案例教学法"进行研究,并将"案例教学法"应用到《国际贸易实务》的教学活动中,极大地提高了课堂教学效率,增强了学生的学习效果。
2012年90期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 218K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王丽榕;
《国际贸易实务》作为高校国际贸易专业和商务英语专业(对外贸易)的核心专业课程,在培养适应中国对外贸易人才方面起着极其重要的作用。在教学方法多样化的实践活动中,作者通过对哈佛商学院提倡的"案例教学法"进行研究,并将"案例教学法"应用到《国际贸易实务》的教学活动中,极大地提高了课堂教学效率,增强了学生的学习效果。
2012年90期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 218K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 牛冬杰;
《固体废物处理与资源化》是环境科学与工程相关专业的专业学位课程,在整个学科体系中具有重要的地位。为实现卓越工程师的培养目标,开设全英文的相关专业课程,提高学生的英文学术交流能力是非常必要的。目前,全英文的硕士课程《固体废物处理与资源化》已经在同济大学尝试开设,并将逐步推广到本科教学中。本文结合课程涉及的内容,介绍实际教学中采用的课程调研强化学生对废物性状了解、研究性作业强化工程专业认知等多种不同方法,实践证明在全英文教学中存在的由于语言障碍使得学生认识不深入等一些问题,通过以上方法得到部分解决,对提高学生的专业素质和英语水平都有很大帮助,但仍然存在部分学生对英文授课的排斥,分析认为可以采用提前发课程阅读材料、强化预习环节等方法加以解决。
2012年90期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 牛冬杰;
《固体废物处理与资源化》是环境科学与工程相关专业的专业学位课程,在整个学科体系中具有重要的地位。为实现卓越工程师的培养目标,开设全英文的相关专业课程,提高学生的英文学术交流能力是非常必要的。目前,全英文的硕士课程《固体废物处理与资源化》已经在同济大学尝试开设,并将逐步推广到本科教学中。本文结合课程涉及的内容,介绍实际教学中采用的课程调研强化学生对废物性状了解、研究性作业强化工程专业认知等多种不同方法,实践证明在全英文教学中存在的由于语言障碍使得学生认识不深入等一些问题,通过以上方法得到部分解决,对提高学生的专业素质和英语水平都有很大帮助,但仍然存在部分学生对英文授课的排斥,分析认为可以采用提前发课程阅读材料、强化预习环节等方法加以解决。
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本文简要介绍了交互式教学法的内涵,分析了应用交互式教学法开展大学英语听力教学的必要性,并就如何应用交互式教学法开展大学英语听力教学进行了探讨。
2012年90期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张立改;
本文简要介绍了交互式教学法的内涵,分析了应用交互式教学法开展大学英语听力教学的必要性,并就如何应用交互式教学法开展大学英语听力教学进行了探讨。
2012年90期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 令江英;
听力一直以来是英语教学的薄弱环节,如何提高学生的听力水平是当前广大师生面临的一个重要问题,作者结合教学实践经验,总结了学生在听力中遇到的问题并提出了相应的对策。
2012年90期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 令江英;
听力一直以来是英语教学的薄弱环节,如何提高学生的听力水平是当前广大师生面临的一个重要问题,作者结合教学实践经验,总结了学生在听力中遇到的问题并提出了相应的对策。
2012年90期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邱贵苹;
本文针对院校英语课堂教学的现状及存在的问题,提出了实施课堂管理的策略,着重强调以学生为中心,加强师生间的情感互动模式,展开有意义的教学活动,建立有效的形成性评价,旨在达到较好的教学效果。
2012年90期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 邱贵苹;
本文针对院校英语课堂教学的现状及存在的问题,提出了实施课堂管理的策略,着重强调以学生为中心,加强师生间的情感互动模式,展开有意义的教学活动,建立有效的形成性评价,旨在达到较好的教学效果。
2012年90期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 林文峰;
本研究试图揭示中国初中教师与学生对英语课堂使用汉语所持的态度和信念,探索他们产生相关看法的原因,了解教师在所观测课堂中汉语的实际使用量和具体场合,并试图通过现场采访对教师与学生对于汉语的实际使用情况和希望使用汉语的场合和目的进行发掘。本研究发现汉语在英语课堂上被广泛运用,但缺乏牢固的信念和相应的指南。因此,在初级阶段的英语教学中,系统、策略、合理地使用汉语的研究亟须加强。
2012年90期 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 279K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林文峰;
本研究试图揭示中国初中教师与学生对英语课堂使用汉语所持的态度和信念,探索他们产生相关看法的原因,了解教师在所观测课堂中汉语的实际使用量和具体场合,并试图通过现场采访对教师与学生对于汉语的实际使用情况和希望使用汉语的场合和目的进行发掘。本研究发现汉语在英语课堂上被广泛运用,但缺乏牢固的信念和相应的指南。因此,在初级阶段的英语教学中,系统、策略、合理地使用汉语的研究亟须加强。
2012年90期 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 279K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 庄永兴;
对于新课程背景下课堂教学改革问题,作者基于多年的教学工作实践,着眼提高课堂效率,立足于提高学生的学习能力,坚持听说领先的原则,灵活运用教学方法,活跃课堂气氛,调动学生学习英语的积极性,取得了较好的教学成效。
2012年90期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 庄永兴;
对于新课程背景下课堂教学改革问题,作者基于多年的教学工作实践,着眼提高课堂效率,立足于提高学生的学习能力,坚持听说领先的原则,灵活运用教学方法,活跃课堂气氛,调动学生学习英语的积极性,取得了较好的教学成效。
2012年90期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 纪珍珍;
<正>学生个体的思想感情,决定了教学过程是一个动态发展的过程,每一个教学环节与学生的心理活动有着密切的联系。因此,教师如能在教学实践中灵活运用心理效应,根据学生心理发展规律开展教学活动,就能更好地发挥教师的主导作用,建立良好的师生关系,激发学生的学习兴趣,增强其学习自信心,挖掘其潜在能力,从而有效增强英语教学效果。
2012年90期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 纪珍珍;
<正>学生个体的思想感情,决定了教学过程是一个动态发展的过程,每一个教学环节与学生的心理活动有着密切的联系。因此,教师如能在教学实践中灵活运用心理效应,根据学生心理发展规律开展教学活动,就能更好地发挥教师的主导作用,建立良好的师生关系,激发学生的学习兴趣,增强其学习自信心,挖掘其潜在能力,从而有效增强英语教学效果。
2012年90期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何君花;
在新课改大潮的推动下,传统的英语课堂模式受到了冲击,代之"以学生为主体"的、"互动"的课堂活动新模式。有效的互动是课堂教学活动的最高境界:(1)面向全体学生;(2)创造真实的语言环境;(3)有较强的可操作性;(4)全面考虑学生的年龄、知识和时代特点;(5)以培养学生的综合语言运用能力为目标,而其大部分取决于教师对活动的巧妙设计。
2012年90期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 何君花;
在新课改大潮的推动下,传统的英语课堂模式受到了冲击,代之"以学生为主体"的、"互动"的课堂活动新模式。有效的互动是课堂教学活动的最高境界:(1)面向全体学生;(2)创造真实的语言环境;(3)有较强的可操作性;(4)全面考虑学生的年龄、知识和时代特点;(5)以培养学生的综合语言运用能力为目标,而其大部分取决于教师对活动的巧妙设计。
2012年90期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 石南山;
听说读写是英语学习的基本能力,其中"写"最能反映学习者的英语实际水平,是英语水平和思维能力的综合体现。如何提高农村高中学生英语写作能力,是我们农村英语教师棘手的问题。本文分析了农村高中英语写作教学的现状,研究了教学中存在的问题,结合教学实践,探索了适合农村高中学生的英语过程性写作教学策略,以期加强写作技巧的指导,提高学生英语写作的水平,促进学生自主学习能力的提高。
2012年90期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 石南山;
听说读写是英语学习的基本能力,其中"写"最能反映学习者的英语实际水平,是英语水平和思维能力的综合体现。如何提高农村高中学生英语写作能力,是我们农村英语教师棘手的问题。本文分析了农村高中英语写作教学的现状,研究了教学中存在的问题,结合教学实践,探索了适合农村高中学生的英语过程性写作教学策略,以期加强写作技巧的指导,提高学生英语写作的水平,促进学生自主学习能力的提高。
2012年90期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋钰丹;
在九年级英语的教学中发现很多学生的英语成绩得不到提高,特别是阅读能力相当薄弱,分析水平很低,分析之后发现造成这种现象的主要原因还是词汇量不大。很多学生的英语基础薄弱,七八年级时没有重视英语词汇的积累。这就需要英语教师在平时的课堂中有针对性地加强英语词汇教学,有效地提高学生的英语水平。学生拥有一定的词汇量之后,阅读理解和英语写作成绩就会相对提高。本文通过分析当前九年级阅读文章中的英语词汇中存在的问题及一些教学技巧,参照新教材的学习目标,并结合教学经验,提出了九年级阅读文章中词汇教学的一些技巧和方法,以期为学生学习英语打好基础。
2012年90期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋钰丹;
在九年级英语的教学中发现很多学生的英语成绩得不到提高,特别是阅读能力相当薄弱,分析水平很低,分析之后发现造成这种现象的主要原因还是词汇量不大。很多学生的英语基础薄弱,七八年级时没有重视英语词汇的积累。这就需要英语教师在平时的课堂中有针对性地加强英语词汇教学,有效地提高学生的英语水平。学生拥有一定的词汇量之后,阅读理解和英语写作成绩就会相对提高。本文通过分析当前九年级阅读文章中的英语词汇中存在的问题及一些教学技巧,参照新教材的学习目标,并结合教学经验,提出了九年级阅读文章中词汇教学的一些技巧和方法,以期为学生学习英语打好基础。
2012年90期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王辉;
在社会蓬勃发展的今天,高中英语教学在面对教学对象的时候面临着挑战,古老的传统教学已经吸引不了"90后",因此适时地引入些艺术的元素就显得尤为必要。这就要求老师转变角色,改进教学模式,化身不同的身份。
2012年90期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王辉;
在社会蓬勃发展的今天,高中英语教学在面对教学对象的时候面临着挑战,古老的传统教学已经吸引不了"90后",因此适时地引入些艺术的元素就显得尤为必要。这就要求老师转变角色,改进教学模式,化身不同的身份。
2012年90期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹静;
中学英语课程改革对英语教师提出了新的挑战,教师专业素质成为影响改革效果的重要因素。尤其农村初中英语教师的发展状况不容乐观:其一生存困境,"半边户"教师忍受双重压力,拿起教鞭当老师,放下教鞭做农民。供子女读书是头疼大事;其二情感困惑,生活空间狭小难以适应外面环境,除了屈指可数的几个同事和自己的学生外,很少接触外面的新面孔和新鲜事,与外界沟通和交流的机会不多,尤其是本土老教师,一年也不去县城几次。未婚青年大龄化现象突出,这是当前农村教师面临的现实问题;其三教育困惑,农村学生群体的重心倾斜;教师的课改理念可操作性不强,这就严重制约了农村英语教学的发展。一线农村教师要想在这个新时代新教育体制下存活,就要以终生学习为使命,终生以传授知识为载体,提升学生的认知水平和业务素养,力争成为用智慧点燃智慧的良师益友,有尊严,很体面地活着。
2012年90期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 269K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹静;
中学英语课程改革对英语教师提出了新的挑战,教师专业素质成为影响改革效果的重要因素。尤其农村初中英语教师的发展状况不容乐观:其一生存困境,"半边户"教师忍受双重压力,拿起教鞭当老师,放下教鞭做农民。供子女读书是头疼大事;其二情感困惑,生活空间狭小难以适应外面环境,除了屈指可数的几个同事和自己的学生外,很少接触外面的新面孔和新鲜事,与外界沟通和交流的机会不多,尤其是本土老教师,一年也不去县城几次。未婚青年大龄化现象突出,这是当前农村教师面临的现实问题;其三教育困惑,农村学生群体的重心倾斜;教师的课改理念可操作性不强,这就严重制约了农村英语教学的发展。一线农村教师要想在这个新时代新教育体制下存活,就要以终生学习为使命,终生以传授知识为载体,提升学生的认知水平和业务素养,力争成为用智慧点燃智慧的良师益友,有尊严,很体面地活着。
2012年90期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 269K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 潘勤;
当今世界各国的经济文化的交流日益频繁,英语的使用愈发广泛。在高中英语教学过程中,应试教育观念对学生有很大的影响。高中英语学生分层严重,两极分化的速度比其他学科快些,英语教师面对学困生转化问题,一直想寻求解决办法,但是在我国相对于其他学科,一些学生对英语学习失去兴趣,成为学困生,本文分析了学困生的成因及对策,希望教师能帮助那些学困生走出困境。
2012年90期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 201K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 潘勤;
当今世界各国的经济文化的交流日益频繁,英语的使用愈发广泛。在高中英语教学过程中,应试教育观念对学生有很大的影响。高中英语学生分层严重,两极分化的速度比其他学科快些,英语教师面对学困生转化问题,一直想寻求解决办法,但是在我国相对于其他学科,一些学生对英语学习失去兴趣,成为学困生,本文分析了学困生的成因及对策,希望教师能帮助那些学困生走出困境。
2012年90期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 201K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙洁;
笔者概述了任务型语言教学模式的相关知识,从几个方面出发,结合教学实践,探讨任务型语言教学模式在初中英语教学中的应用。
2012年90期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孙洁;
笔者概述了任务型语言教学模式的相关知识,从几个方面出发,结合教学实践,探讨任务型语言教学模式在初中英语教学中的应用。
2012年90期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴雄华;
<正>在当今时代背景下,素质教育是每一位教师追求的目标,传统英语教学存在教学方法单一、难以充分发挥学生主体地位的现象。现代教育家学的理念和英语新课程标准的要求有效地把现代教育技术应用于英语教学之中,使之为教学服务,充分调动学生学习的积极性,激发他们的学习兴趣,提高他们的自主学习能力,增强学生的语言交际能力,增强英语课堂教学效果。
2012年90期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴雄华;
<正>在当今时代背景下,素质教育是每一位教师追求的目标,传统英语教学存在教学方法单一、难以充分发挥学生主体地位的现象。现代教育家学的理念和英语新课程标准的要求有效地把现代教育技术应用于英语教学之中,使之为教学服务,充分调动学生学习的积极性,激发他们的学习兴趣,提高他们的自主学习能力,增强学生的语言交际能力,增强英语课堂教学效果。
2012年90期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 项丽丹;
<正>当前信息技术不断发展,正越来越深刻地改变着我们的教学方式。把信息技术融入初中英语教学中,使用它就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然流畅,这就是"课程整合"的核心。现代多媒体教学技术将文字、图形、图像、声音有机而巧妙地融合在一起,不但激发了学生的学习兴趣,而且提高了学习效率,为初中英语教学提供了广阔的应用空间。
2012年90期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 项丽丹;
<正>当前信息技术不断发展,正越来越深刻地改变着我们的教学方式。把信息技术融入初中英语教学中,使用它就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然流畅,这就是"课程整合"的核心。现代多媒体教学技术将文字、图形、图像、声音有机而巧妙地融合在一起,不但激发了学生的学习兴趣,而且提高了学习效率,为初中英语教学提供了广阔的应用空间。
2012年90期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 程莉;
英语是一门比较流行的语言,它不是我们的母语,所以在学生学习的过程中,难免会遇到困难,如语法等,但是我们要怎么学习英语呢?如何才能对英语学习感兴趣,怎么能更好地具备听、说、读、写的能力呢?这就需要老师和学生共同努力。
2012年90期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 程莉;
英语是一门比较流行的语言,它不是我们的母语,所以在学生学习的过程中,难免会遇到困难,如语法等,但是我们要怎么学习英语呢?如何才能对英语学习感兴趣,怎么能更好地具备听、说、读、写的能力呢?这就需要老师和学生共同努力。
2012年90期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪琴;
一年级的学生往往坐不住,如何才能让他们坐下来认真学习英语,提高课堂效率呢?只有抓住一年级学生的年龄特点,将英语教学与玩乐结合起来,让学生在玩中学,才能让学生愿学、乐学。
2012年90期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪琴;
一年级的学生往往坐不住,如何才能让他们坐下来认真学习英语,提高课堂效率呢?只有抓住一年级学生的年龄特点,将英语教学与玩乐结合起来,让学生在玩中学,才能让学生愿学、乐学。
2012年90期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 王风琴;
思想品德是社会人最基本的素养,形成良好的道德品德和正确的思想价值观,对于个人的成长,对于家庭,甚至是社会意义重大。本文以小学《品德与社会》教育教学为例,具体分析目前小学思想品德教育教学中存在的问题,并提出相应的解决建议,对于提高小学思品教学质量,实现人才培养目标等都具有一定的参考价值。
2012年90期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 241K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王风琴;
思想品德是社会人最基本的素养,形成良好的道德品德和正确的思想价值观,对于个人的成长,对于家庭,甚至是社会意义重大。本文以小学《品德与社会》教育教学为例,具体分析目前小学思想品德教育教学中存在的问题,并提出相应的解决建议,对于提高小学思品教学质量,实现人才培养目标等都具有一定的参考价值。
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中职生的心理健康问题日益突出,这对他们的学习、生活乃至将来的工作都会产生不良的影响。因此,在哲学教学中,除了抓好传授知识,培养能力等外,还需要利用本学科的特点,通过各种方法途径,对学生进行心理健康教育,培养优良的心理品质。
2012年90期 118-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 297K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄凯雯;
中职生的心理健康问题日益突出,这对他们的学习、生活乃至将来的工作都会产生不良的影响。因此,在哲学教学中,除了抓好传授知识,培养能力等外,还需要利用本学科的特点,通过各种方法途径,对学生进行心理健康教育,培养优良的心理品质。
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新课程强调要大力培养学生自主学习、合作学习的能力,因此,如何在课堂教学中让学生学会自主、合作学习,提高课堂教学效率和质量,是摆在每个初中思品教师面前的问题。作者教学实践和自己的探索结合,构建了一种以创设情境为契机、以问题为纽带、以师生、生生互动为特点的教学模式,即"情境互动"的教学模式,目的是活跃学生的思维,培养学生的独特创新能力,引出学生的不同体验,打造以学生为主的情感课堂。
2012年90期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 包慧琴;
新课程强调要大力培养学生自主学习、合作学习的能力,因此,如何在课堂教学中让学生学会自主、合作学习,提高课堂教学效率和质量,是摆在每个初中思品教师面前的问题。作者教学实践和自己的探索结合,构建了一种以创设情境为契机、以问题为纽带、以师生、生生互动为特点的教学模式,即"情境互动"的教学模式,目的是活跃学生的思维,培养学生的独特创新能力,引出学生的不同体验,打造以学生为主的情感课堂。
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文章提出,在思想品德教学过程中,教师可以通过精心设计导言激发学生的学习兴趣;采取多种方法不断巩固学生的学习兴趣;通过课堂教学与课外活动相结合提高学生的学习兴趣。
2012年90期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 毛小光;
文章提出,在思想品德教学过程中,教师可以通过精心设计导言激发学生的学习兴趣;采取多种方法不断巩固学生的学习兴趣;通过课堂教学与课外活动相结合提高学生的学习兴趣。
2012年90期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 柯郑宏;
初中政治课教学需要学生积极主动、富有创造性地参与,充分发挥学生的主体作用,为学生自主学习、自主发展创新良好的氛围,给学生学习的时间、空间,从而培养学生勇于探索、敢于创造的精神。还要创造性地将个人及学生的经验、课外知识融合在一起,以激发学生的学习兴趣。
2012年90期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 柯郑宏;
初中政治课教学需要学生积极主动、富有创造性地参与,充分发挥学生的主体作用,为学生自主学习、自主发展创新良好的氛围,给学生学习的时间、空间,从而培养学生勇于探索、敢于创造的精神。还要创造性地将个人及学生的经验、课外知识融合在一起,以激发学生的学习兴趣。
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思想品德课的枯燥与死板一度让学生失去兴趣,也失去了获得成长的许多平台。文章立足于初中思品教师和心理老师的双重身份,探讨两种课堂的可融合之处,重点在于借用团体辅导课中的心理学技术提高课堂实效。具体从移植策略的前提、可结合点和具体的操作来阐述,探讨初二思想品德课的新模式,使学生获得更好成长。
2012年90期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾蓉;
思想品德课的枯燥与死板一度让学生失去兴趣,也失去了获得成长的许多平台。文章立足于初中思品教师和心理老师的双重身份,探讨两种课堂的可融合之处,重点在于借用团体辅导课中的心理学技术提高课堂实效。具体从移植策略的前提、可结合点和具体的操作来阐述,探讨初二思想品德课的新模式,使学生获得更好成长。
2012年90期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 周蓉;
<正>多媒体教学是指在教学过程中根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计合理选择和运用现代多媒体技术,并与传统教学手段有机地组合,以多媒体信息作用于学生的活动。近年来由于电脑的普及和网络的广泛使用,多媒体技术在教学中得到了广泛的运用,为初中思想品德新课堂教学创造了一种全新的教学境界。它不仅可以综合运用文字、图像、声音来显示知识背景,而且可以打破时空限制,把学生带入虚拟的世界,更可以使枯燥乏味的政治道理变得形象生动,把书本知
2012年90期 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 周蓉;
<正>多媒体教学是指在教学过程中根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计合理选择和运用现代多媒体技术,并与传统教学手段有机地组合,以多媒体信息作用于学生的活动。近年来由于电脑的普及和网络的广泛使用,多媒体技术在教学中得到了广泛的运用,为初中思想品德新课堂教学创造了一种全新的教学境界。它不仅可以综合运用文字、图像、声音来显示知识背景,而且可以打破时空限制,把学生带入虚拟的世界,更可以使枯燥乏味的政治道理变得形象生动,把书本知
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品社教学明理是基础,导行是关键。能否结合各课的特点采取有效的手段,调动学生的积极性,是品德与社会课堂教学成败的关键。应理论联系实际,重视提高学生对道德观点的判断能力,促进学生品德的内化,唤起学生心灵的碰撞,使学生得到道德行为的正确指导,从而得到道德感情的升华,有利于把教育转化为自我教育,把"知"与"行"统一起来。只要坚持理论联系实际,就一定能取得较好的教学效果。
2012年90期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王芸;
品社教学明理是基础,导行是关键。能否结合各课的特点采取有效的手段,调动学生的积极性,是品德与社会课堂教学成败的关键。应理论联系实际,重视提高学生对道德观点的判断能力,促进学生品德的内化,唤起学生心灵的碰撞,使学生得到道德行为的正确指导,从而得到道德感情的升华,有利于把教育转化为自我教育,把"知"与"行"统一起来。只要坚持理论联系实际,就一定能取得较好的教学效果。
2012年90期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 查亮亮;
历史概念是在一定的史学理论指导下,人们对历史事件、历史现象和历史人物等的概括与总结。在中学历史教学中首先需要厘清历史概念进行。
2012年90期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 查亮亮;
历史概念是在一定的史学理论指导下,人们对历史事件、历史现象和历史人物等的概括与总结。在中学历史教学中首先需要厘清历史概念进行。
2012年90期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 庄亚楠;
随着高考制度的不断改革,高中历史教学任务愈来愈重。在高中历史教学中,对学生思维的训练、历史知识体系的构建及良好记忆方法的掌握便成为历史教学的当务之急。好的记忆方法不仅能够有效地巩固学生对所学知识,而且对发展学生思维起到良好效果。
2012年90期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 庄亚楠;
随着高考制度的不断改革,高中历史教学任务愈来愈重。在高中历史教学中,对学生思维的训练、历史知识体系的构建及良好记忆方法的掌握便成为历史教学的当务之急。好的记忆方法不仅能够有效地巩固学生对所学知识,而且对发展学生思维起到良好效果。
2012年90期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张德坤;
在当今社会里,学校教育不仅体现在知识的传授上,而且体现在思想品德的培养上,因此如何在教学过程中渗透思想道德教育就成了学校教学的一个重要环节。文章对此问题作了探讨。
2012年90期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张德坤;
在当今社会里,学校教育不仅体现在知识的传授上,而且体现在思想品德的培养上,因此如何在教学过程中渗透思想道德教育就成了学校教学的一个重要环节。文章对此问题作了探讨。
2012年90期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘张;
高中地理教学中要培养学生地理基本技能,形成地理思维能力,并产生兴趣,进行探究。"师者,所以传道授业解惑也"是指教师在教学过程中不是简单地让学生掌握教材内容,而是掌握学习的方法,从而进行自主学习。在课堂教学过程中,学生很难一下子掌握全部的内容,但是通过自学可以查漏补错,巩固知识,更可以提出自己的观点。
2012年90期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘张;
高中地理教学中要培养学生地理基本技能,形成地理思维能力,并产生兴趣,进行探究。"师者,所以传道授业解惑也"是指教师在教学过程中不是简单地让学生掌握教材内容,而是掌握学习的方法,从而进行自主学习。在课堂教学过程中,学生很难一下子掌握全部的内容,但是通过自学可以查漏补错,巩固知识,更可以提出自己的观点。
2012年90期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 任方方;
<正>翻开地理教材,我们会发现教材中的各种地理图表就占了教材近一半的篇幅。地形图、政区图、气候图,以及各种分布图、示意图、卡通图、照片等,还有各种统计图表,这种编排与地理学科的特点和课程改革的基本理念是一致的。课程改革的基本理念指出:学习对生活有用的地理,学习对学生终身发展有用的地理。
2012年90期 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 任方方;
<正>翻开地理教材,我们会发现教材中的各种地理图表就占了教材近一半的篇幅。地形图、政区图、气候图,以及各种分布图、示意图、卡通图、照片等,还有各种统计图表,这种编排与地理学科的特点和课程改革的基本理念是一致的。课程改革的基本理念指出:学习对生活有用的地理,学习对学生终身发展有用的地理。
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<正>"导学案"是教师提供给学生并依托教材可以轻松地做到自主学习的具体方案,是教师给学生搭建的可以自主学习的平台。"导学案"教学,易于让学生在其指导下,发挥个人创造力,发扬集体协作精神,提高教学成绩。学生可以一改往日被动学习的局面,以主人翁的身份投入到学习活动中,在探究知识的过程中发现问题、解决问题,在适合自己的导学案中发挥
2012年90期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 243K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 谢惠清;
<正>"导学案"是教师提供给学生并依托教材可以轻松地做到自主学习的具体方案,是教师给学生搭建的可以自主学习的平台。"导学案"教学,易于让学生在其指导下,发挥个人创造力,发扬集体协作精神,提高教学成绩。学生可以一改往日被动学习的局面,以主人翁的身份投入到学习活动中,在探究知识的过程中发现问题、解决问题,在适合自己的导学案中发挥
2012年90期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 243K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张琼燕;
运用多媒体技术手段进行地理教学,是实施素质教育、提高课堂效率的有效途径。运用多媒体手段有利于增强学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力。本文主要通过实例阐述多媒体课件如何增强地理教学效果。
2012年90期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张琼燕;
运用多媒体技术手段进行地理教学,是实施素质教育、提高课堂效率的有效途径。运用多媒体手段有利于增强学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力。本文主要通过实例阐述多媒体课件如何增强地理教学效果。
2012年90期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨柳谿;
教师在教学过程中应与学生积极互动,处理好传授知识与发展能力的关系,了解学生的发展水平,激发学生强烈的兴趣和求知欲望,让学生体验到自主学习的乐趣,并在自主学习中获得知识,掌握学习地理的方法与技能。
2012年90期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨柳谿;
教师在教学过程中应与学生积极互动,处理好传授知识与发展能力的关系,了解学生的发展水平,激发学生强烈的兴趣和求知欲望,让学生体验到自主学习的乐趣,并在自主学习中获得知识,掌握学习地理的方法与技能。
2012年90期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 郝武顺;
初中学生要想学好物理不是那么容易的事情,因为很多物理知识完全靠记忆,如果并不理解或没有实验证明,记忆只是短暂的,所以老师在上课时能做的实验一定要认真为学生展示。
2012年90期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郝武顺;
初中学生要想学好物理不是那么容易的事情,因为很多物理知识完全靠记忆,如果并不理解或没有实验证明,记忆只是短暂的,所以老师在上课时能做的实验一定要认真为学生展示。
2012年90期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杜天军;
<正>导学案,就是教师指导学生学习的方案,它不是传统的教辅资料,也不同于旧课标下的教案和配套练的简单组合。导学案的编写凝结着年级组乃至整个教研组的集体智慧,以新课程标准为指导、以集体备课为基础、以高效课堂为核心、以提高学生的学习能力为目标。而且承载着教师集体备课的思想、理念和方法,贯穿着学生自我发展这条主线,遵循学生的认知规律,通过教学案的应用要达到:课前预习掌握基础,生成问题;课堂上研究、讨论,在教师的指导下解决问题;通过课堂训
2012年90期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杜天军;
<正>导学案,就是教师指导学生学习的方案,它不是传统的教辅资料,也不同于旧课标下的教案和配套练的简单组合。导学案的编写凝结着年级组乃至整个教研组的集体智慧,以新课程标准为指导、以集体备课为基础、以高效课堂为核心、以提高学生的学习能力为目标。而且承载着教师集体备课的思想、理念和方法,贯穿着学生自我发展这条主线,遵循学生的认知规律,通过教学案的应用要达到:课前预习掌握基础,生成问题;课堂上研究、讨论,在教师的指导下解决问题;通过课堂训
2012年90期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 程跃新;
等效法是一种重要的科学思维方法,按等效的形式分,可将其分为模型等效、过程等效、作用等效和实质等效四种。本文主要以例题分析的形式对作用等效和模型等效在中学物理解题中的应用做初步的讨论。
2012年90期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 249K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 程跃新;
等效法是一种重要的科学思维方法,按等效的形式分,可将其分为模型等效、过程等效、作用等效和实质等效四种。本文主要以例题分析的形式对作用等效和模型等效在中学物理解题中的应用做初步的讨论。
2012年90期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 249K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 潘程辉;
<正>许多学生觉得物理课程枯燥无味,难以理解,因此也就害怕物理或者对物理失去了兴趣。生活是最好的老师,物理课程与生活是紧密联系在一起的。而现代信息技术的开发,又给我们提供了一个改变教学模式的途径。如果我们能很好地结合生活中的物理知识并恰当利用现代信息技术,就一定能激发学生强烈的探究兴趣和学习热情,而浓厚的兴趣能激励人不
2012年90期 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 潘程辉;
<正>许多学生觉得物理课程枯燥无味,难以理解,因此也就害怕物理或者对物理失去了兴趣。生活是最好的老师,物理课程与生活是紧密联系在一起的。而现代信息技术的开发,又给我们提供了一个改变教学模式的途径。如果我们能很好地结合生活中的物理知识并恰当利用现代信息技术,就一定能激发学生强烈的探究兴趣和学习热情,而浓厚的兴趣能激励人不
2012年90期 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 沈俊;
由于探究式教学是以调动学生的学习积极性为基础,遵循学生认知特点的好方法,因而在初中物理课堂教学中运用探究式教学有利于满足学生的求知欲,促进他们探究能力和智力的发展,不断增强学习效果。
2012年90期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 沈俊;
由于探究式教学是以调动学生的学习积极性为基础,遵循学生认知特点的好方法,因而在初中物理课堂教学中运用探究式教学有利于满足学生的求知欲,促进他们探究能力和智力的发展,不断增强学习效果。
2012年90期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杜玉林;
在中职物理教学中,既要让学生掌握物理学的基本知识和基本技能,又要让学生了解现代物理学发展的科学技术成就。同时,必须首先重视学生对物理概念和规律的掌握。应向学生介绍相关的感性材料,使学生获得必要的感性认识;引导学生进行科学抽象,由感性认识上升到理性认识。
2012年90期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 182K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杜玉林;
在中职物理教学中,既要让学生掌握物理学的基本知识和基本技能,又要让学生了解现代物理学发展的科学技术成就。同时,必须首先重视学生对物理概念和规律的掌握。应向学生介绍相关的感性材料,使学生获得必要的感性认识;引导学生进行科学抽象,由感性认识上升到理性认识。
2012年90期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 182K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘淑华;
本文以有效提问和高效课堂为研究对象,从问题"内容"的设计和提问的操作方式这两个方面展开讨论。
2012年90期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘淑华;
本文以有效提问和高效课堂为研究对象,从问题"内容"的设计和提问的操作方式这两个方面展开讨论。
2012年90期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林建成;
化学教师在教学过程中应树立学科思想意识,适时渗透化学学科核心思想,才能切实提高课堂教学的有效性,提高学生的化学素养。本文主要谈谈化学学科中的五大核心思想。
2012年90期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：595 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：0 ] - 林建成;
化学教师在教学过程中应树立学科思想意识,适时渗透化学学科核心思想,才能切实提高课堂教学的有效性,提高学生的化学素养。本文主要谈谈化学学科中的五大核心思想。
2012年90期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：595 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：0 ] - 张敏;
本文从多个方面讨论了初中化学教学的创新思路及其方法,以提高学生的创新能力。
2012年90期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张敏;
本文从多个方面讨论了初中化学教学的创新思路及其方法,以提高学生的创新能力。
2012年90期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李厚良;
本文对物质的量引入的方式及摩尔质量与相对式量关系的讲解教学环节进行了探讨。
2012年90期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李厚良;
本文对物质的量引入的方式及摩尔质量与相对式量关系的讲解教学环节进行了探讨。
2012年90期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 樊娟莉;
学案导学教学模式是指以教师精心编写的学案为线索引导学生进行自主学习的一种课堂教学模式。该模式注重学生的课前自主学习、注重课堂中师生之间角色的转变,该模式中学生学习的方式改变了,学生真正成为课堂的主人。作者从不同角度谈谈对化学"学案导学"课堂教学模式的体会。
2012年90期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 樊娟莉;
学案导学教学模式是指以教师精心编写的学案为线索引导学生进行自主学习的一种课堂教学模式。该模式注重学生的课前自主学习、注重课堂中师生之间角色的转变,该模式中学生学习的方式改变了,学生真正成为课堂的主人。作者从不同角度谈谈对化学"学案导学"课堂教学模式的体会。
2012年90期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 曹琴;
思维能力是一个学生学习能力的体现,也是初中阶段学生必须学习和掌握的能力之一。本文就如何在化学学科教学中培养学生的思维能力进行了探讨,具体从基本思维方法、设置问题、化学实验三个方面进行了阐述。
2012年90期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹琴;
思维能力是一个学生学习能力的体现,也是初中阶段学生必须学习和掌握的能力之一。本文就如何在化学学科教学中培养学生的思维能力进行了探讨,具体从基本思维方法、设置问题、化学实验三个方面进行了阐述。
2012年90期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王玉环;
传统的课堂教学以书本知识为本位,课堂教学丧失了素质教育的功能。因此,进行新课程改革是必要的。新课程课堂教学改变单纯接受式的学习,从实际出发,重视学生的自主行为和个性特长,促进学生自主创新学习,从而使教学真正成为促进学生创造力发展的力量源泉。教师在高中化学教学中,应确立科学方法观;认真研究新教材,合理使用新教材;注重开展社会实践活动,在研究性学习中升华科学方法。
2012年90期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王玉环;
传统的课堂教学以书本知识为本位,课堂教学丧失了素质教育的功能。因此,进行新课程改革是必要的。新课程课堂教学改变单纯接受式的学习,从实际出发,重视学生的自主行为和个性特长,促进学生自主创新学习,从而使教学真正成为促进学生创造力发展的力量源泉。教师在高中化学教学中,应确立科学方法观;认真研究新教材,合理使用新教材;注重开展社会实践活动,在研究性学习中升华科学方法。
2012年90期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗美珍;
学困生的教学、转化是现代教育教学过程中面临的重要问题。本文主要针对目前中学学困生的形成原因、现状及在校课堂上的表现状况进行浅析,并从化学教学的角度浅谈学困生的转化及策略。
2012年90期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗美珍;
学困生的教学、转化是现代教育教学过程中面临的重要问题。本文主要针对目前中学学困生的形成原因、现状及在校课堂上的表现状况进行浅析,并从化学教学的角度浅谈学困生的转化及策略。
2012年90期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄琴瑟;
<正>兴趣在学习过程中具有重要作用,它是学习动机中最现实最具活力的成分。爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师。"孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这些教诲充分向人们揭示出决定学业成功的主要因素之一就是兴趣。所以,在化学教学中,我们要认真与文本对话,讲究激趣方法,调动学生学习积极性,从而提高化学教学的实效性。
2012年90期 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄琴瑟;
<正>兴趣在学习过程中具有重要作用,它是学习动机中最现实最具活力的成分。爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师。"孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这些教诲充分向人们揭示出决定学业成功的主要因素之一就是兴趣。所以,在化学教学中,我们要认真与文本对话,讲究激趣方法,调动学生学习积极性,从而提高化学教学的实效性。
2012年90期 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张慧琳;
在初中化学教学中,不仅要讲解化学基础知识,还要传递绿色化意识,让学生能够在增长知识的同时认识到绿色化的重要,并结合化学知识将绿色化意识和思想融入日常生活中去。
2012年90期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张慧琳;
在初中化学教学中,不仅要讲解化学基础知识,还要传递绿色化意识,让学生能够在增长知识的同时认识到绿色化的重要,并结合化学知识将绿色化意识和思想融入日常生活中去。
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<正>尽管化学非常有趣,化学知识无处不在,但中学生,尤其是初中学生特别害怕学化学,在学习化学的过程中存在较多的障碍,因而化学学习的质量受到很大的影响。为了切实提高学生学习化学的质量,教师必须首先弄清学生学习化学的障碍及原因,然后根据教学原则及实际情况制定出相应的对策。
2012年90期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 车绍忠;
<正>尽管化学非常有趣,化学知识无处不在,但中学生,尤其是初中学生特别害怕学化学,在学习化学的过程中存在较多的障碍,因而化学学习的质量受到很大的影响。为了切实提高学生学习化学的质量,教师必须首先弄清学生学习化学的障碍及原因,然后根据教学原则及实际情况制定出相应的对策。
2012年90期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张祥;
新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式。生物这门学科拥有先天性教学优势——实验。在生物教学中,利用生物实验来激发学习兴趣,能唤起自主、合作、探究学习的欲望;开展分组实验,能创设自主、合作、探究学习的情境;营造积极氛围,能激励自主、合作、探究学习的热情;加强师生交流,能拓展自主、合作、探究学习的空间。
2012年90期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 张祥;
新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式。生物这门学科拥有先天性教学优势——实验。在生物教学中,利用生物实验来激发学习兴趣,能唤起自主、合作、探究学习的欲望;开展分组实验,能创设自主、合作、探究学习的情境;营造积极氛围,能激励自主、合作、探究学习的热情;加强师生交流,能拓展自主、合作、探究学习的空间。
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本文是作者在学习生物新课标的基础上,尝试使用饮料瓶为主要材料,自制教学具和发动学生制作学具,利用制成的教学具进行模拟实验,以促进概念教学的做法和思考。文章主要从自制教具,提供丰富事实;制作学具,促进建立理解;二具合一,实现螺旋发展等三个方面进行阐述。
2012年90期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 潘斌;
本文是作者在学习生物新课标的基础上,尝试使用饮料瓶为主要材料,自制教学具和发动学生制作学具,利用制成的教学具进行模拟实验,以促进概念教学的做法和思考。文章主要从自制教具,提供丰富事实;制作学具,促进建立理解;二具合一,实现螺旋发展等三个方面进行阐述。
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- 张真;
本文以阿克苏职业技术学院校园文化建设工作为例,分别从校园文化氛围、校园文化活动、校园文化建设的组织与保障三个方面论述了该学院在校园文化建设探索和创新方面的做法和经验。翔实介绍了该学院在日常学生管理、文体活动、宿舍管理、网络育人等方面的教育模式。全面归纳了该学院在校园文化建设方面的制度和保障措施,并对校园文化建设的未来工作进行了展望。
2012年90期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 221K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张真;
本文以阿克苏职业技术学院校园文化建设工作为例,分别从校园文化氛围、校园文化活动、校园文化建设的组织与保障三个方面论述了该学院在校园文化建设探索和创新方面的做法和经验。翔实介绍了该学院在日常学生管理、文体活动、宿舍管理、网络育人等方面的教育模式。全面归纳了该学院在校园文化建设方面的制度和保障措施,并对校园文化建设的未来工作进行了展望。
2012年90期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 221K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卢珍菊;
文章提出,在新时期,广西高校应借鉴国外产学研合作的成功经验,结合广西地方高校实际,加快构建广西产学研合作模式,完善产学研合作体系。
2012年90期 156-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 293K] [下载次数：206 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 卢珍菊;
文章提出,在新时期,广西高校应借鉴国外产学研合作的成功经验,结合广西地方高校实际,加快构建广西产学研合作模式,完善产学研合作体系。
2012年90期 156-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 293K] [下载次数：206 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 温巍;
文化和文化环境对于高职院校的发展至关重要,校园文化具有高层次的文化魅力,引领学校的发展。书香校园建设提倡的是一种校园文化建设,一种氛围的营造。中国传统文化博大精深,职业院校应该有必要加强对国学经典的学习,使文化的特质得以回归,实现文化的自觉。高职院校有必要加强书香校园文化建设,更好地适应学生就业岗位的需要。
2012年90期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 219K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 温巍;
文化和文化环境对于高职院校的发展至关重要,校园文化具有高层次的文化魅力,引领学校的发展。书香校园建设提倡的是一种校园文化建设,一种氛围的营造。中国传统文化博大精深,职业院校应该有必要加强对国学经典的学习,使文化的特质得以回归,实现文化的自觉。高职院校有必要加强书香校园文化建设,更好地适应学生就业岗位的需要。
2012年90期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 219K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 於敏;王海波;
高职五年制学生管理工作一直困扰着广大的学生管理工作者,如何培养高素质、高技能的应用型人才,成为高等职业教育面临的新的挑战。本文指出了高等职业技术学校现行管理模式的弊端,分析了五年制高职学生的心理和生理特点,从而根据需要引入了新的管理模式——分阶段管理模式。
2012年90期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 於敏;王海波;
高职五年制学生管理工作一直困扰着广大的学生管理工作者,如何培养高素质、高技能的应用型人才,成为高等职业教育面临的新的挑战。本文指出了高等职业技术学校现行管理模式的弊端,分析了五年制高职学生的心理和生理特点,从而根据需要引入了新的管理模式——分阶段管理模式。
2012年90期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 于桂萍;
<正>职业教育最根本的特性是职业性,最重要的目标是培养技能型人才,即培养生产、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才,是能直接上岗的技术型人才。职业教育只有直接有效地介入经济社会,实现与经济社会最大限度的协调,才能被社会、各种企事业单位所认可,因此职业教育的课程体系的设置尤其重要,应该从总体上定位在技术性与实用性上。学生不仅需要树立符合市场机制的就业观念,提高学生的就业素质,而且要有较强的实践动手能力,较强的就业、创业等适
2012年90期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 于桂萍;
<正>职业教育最根本的特性是职业性,最重要的目标是培养技能型人才,即培养生产、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才,是能直接上岗的技术型人才。职业教育只有直接有效地介入经济社会,实现与经济社会最大限度的协调,才能被社会、各种企事业单位所认可,因此职业教育的课程体系的设置尤其重要,应该从总体上定位在技术性与实用性上。学生不仅需要树立符合市场机制的就业观念,提高学生的就业素质,而且要有较强的实践动手能力,较强的就业、创业等适
2012年90期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 游圆丽;曹建明;赵长容;
作者运用质的研究方法,探究服从专业调剂的本科生的大学学习状况(从学习态度、学习困难、学习成绩等角度研究),得出对服从专业学生及大学院校的几点建议。
2012年90期 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数：271 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 游圆丽;曹建明;赵长容;
作者运用质的研究方法,探究服从专业调剂的本科生的大学学习状况(从学习态度、学习困难、学习成绩等角度研究),得出对服从专业学生及大学院校的几点建议。
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职业能力是大学生进行职业活动和促进职业发展的核心要素之一,也是大学生职业素质最为关键的要素。加强对大学生就业的核心竞争力——职业能力的培养,既是大学生求职就业的现实需要,又是大学生在职场获得成功的基础。大学生应充分利用大学资源培养自己的职业能力。
2012年90期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 203K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵天宇;
职业能力是大学生进行职业活动和促进职业发展的核心要素之一,也是大学生职业素质最为关键的要素。加强对大学生就业的核心竞争力——职业能力的培养,既是大学生求职就业的现实需要,又是大学生在职场获得成功的基础。大学生应充分利用大学资源培养自己的职业能力。
2012年90期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 203K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐海霞;吴荣军;
高职思政课教育教学改革重点集中在三个方面:教学内容、教学模式、教学评价体系,其中教学模式的改革是重中之重,本文从分析高职院校思想政治课教学中存在的问题入手,对探索实施"以学生为主体,以教师为主导"的体验式教学模式进行了总结,该教法在学生情感认知、能力提高、人格塑造等方面的作用显著。
2012年90期 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 徐海霞;吴荣军;
高职思政课教育教学改革重点集中在三个方面:教学内容、教学模式、教学评价体系,其中教学模式的改革是重中之重,本文从分析高职院校思想政治课教学中存在的问题入手,对探索实施"以学生为主体,以教师为主导"的体验式教学模式进行了总结,该教法在学生情感认知、能力提高、人格塑造等方面的作用显著。
2012年90期 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 张建凤;
电大财经专业教育是利用现代远程教育手段,培养面向基层、从事财经实际工作的应用型人才。发展电大财经专业教育,必须适应现代经济发展的需要,深化教学改革,提升教育质量。而实践性教学在整个教学中处于十分重要的地位,其有利于培养学生的应用能力、创新能力,提高学生的综合素质。突出实践性教学,对于电大成人在职学生尤具重要意义。本文针对如何提升实践性教学质量提出几点措施。
2012年90期 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张建凤;
电大财经专业教育是利用现代远程教育手段,培养面向基层、从事财经实际工作的应用型人才。发展电大财经专业教育,必须适应现代经济发展的需要,深化教学改革,提升教育质量。而实践性教学在整个教学中处于十分重要的地位,其有利于培养学生的应用能力、创新能力,提高学生的综合素质。突出实践性教学,对于电大成人在职学生尤具重要意义。本文针对如何提升实践性教学质量提出几点措施。
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- 马纲;
随着社会的不断发展,近几年进城农民工为我国的社会、经济的发展做出了巨大的贡献,而农村的留守儿童却成为农村学校德育教育的"盲区"。文章主要从两个方面对农村留守儿童的德育教育问题进行探讨:农村留守儿童德育教育缺失的原因解析;解决农村留守儿童德育教育问题的对策。
2012年90期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 马纲;
随着社会的不断发展,近几年进城农民工为我国的社会、经济的发展做出了巨大的贡献,而农村的留守儿童却成为农村学校德育教育的"盲区"。文章主要从两个方面对农村留守儿童的德育教育问题进行探讨:农村留守儿童德育教育缺失的原因解析;解决农村留守儿童德育教育问题的对策。
2012年90期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋丽萍;
教师是一种特殊的社会角色,具有复杂性、多重性。提升角色意识,在学生面前呈现正确的角色,才能提升育人效益。
2012年90期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋丽萍;
教师是一种特殊的社会角色,具有复杂性、多重性。提升角色意识,在学生面前呈现正确的角色,才能提升育人效益。
2012年90期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡建芳;
家庭是孩子的第一所"学校",家长是孩子的启蒙教师,要教育好孩子,营造和谐的家庭教育氛围起着举足轻重的作用。
2012年90期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 胡建芳;
家庭是孩子的第一所"学校",家长是孩子的启蒙教师,要教育好孩子,营造和谐的家庭教育氛围起着举足轻重的作用。
2012年90期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王海侠;
生活中父母难免会对孩子的一些行为进行批评或者抱怨,如果这些批评和抱怨经常性地发生,就像给孩子贴上不良标签,会对孩子的身心造成很大的影响。本文列举一些家庭教育中常见的消极标签,并进一步阐述这些消极标签对孩子自我意识、自卑心理及亲子关系的危害和影响。
2012年90期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王海侠;
生活中父母难免会对孩子的一些行为进行批评或者抱怨,如果这些批评和抱怨经常性地发生,就像给孩子贴上不良标签,会对孩子的身心造成很大的影响。本文列举一些家庭教育中常见的消极标签,并进一步阐述这些消极标签对孩子自我意识、自卑心理及亲子关系的危害和影响。
2012年90期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王瑞俊;
奥尔夫音乐教学法具有一定的先进性,将奥尔夫教学法运用于音乐教育,对学生有很大益处。由于幼师生就业的特殊性,以及技能学习的重要性,完全有必要把奥尔夫音乐教学法引入幼师课堂,并运用到未来的工作中,这是教师需要重视的问题。
2012年90期 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：595 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：0 ] - 王瑞俊;
奥尔夫音乐教学法具有一定的先进性,将奥尔夫教学法运用于音乐教育,对学生有很大益处。由于幼师生就业的特殊性,以及技能学习的重要性,完全有必要把奥尔夫音乐教学法引入幼师课堂,并运用到未来的工作中,这是教师需要重视的问题。
2012年90期 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：595 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：0 ] - 赵丽莉;
本文以创造性学习理论为依据,通过对各种创新求异的例子的分析,论证了小学音乐教育在现阶段应大力培养学生的创新意识和创造能力,使学生成为音乐知识学习的主体。
2012年90期 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵丽莉;
本文以创造性学习理论为依据,通过对各种创新求异的例子的分析,论证了小学音乐教育在现阶段应大力培养学生的创新意识和创造能力,使学生成为音乐知识学习的主体。
2012年90期 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 石新芳;
在高中音乐教学中,通过优化师生双边活动,为学生提供充分的活动条件,留给自由的空间,调动学生主动参与的热情,使学生通过切身体验激发情感,学习音乐文化知识,并在自己的体验中尝试创造,强调音乐的情感体验。音乐教学应该是师生共同体验发现、创造表现和享受音乐美的过程,作者尝试在高中音乐教学中运用新课程理念,收到了很好的效果。
2012年90期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 石新芳;
在高中音乐教学中,通过优化师生双边活动,为学生提供充分的活动条件,留给自由的空间,调动学生主动参与的热情,使学生通过切身体验激发情感,学习音乐文化知识,并在自己的体验中尝试创造,强调音乐的情感体验。音乐教学应该是师生共同体验发现、创造表现和享受音乐美的过程,作者尝试在高中音乐教学中运用新课程理念,收到了很好的效果。
2012年90期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李伟;
当前许多小学音乐教师主观认定音乐课程是一门辅助学科,教学模式单一,忽略了课程资源的开发与利用。作者结合多年从事小学音乐教学的实践,探讨如何有效开发与利用小学音乐课程资源。
2012年90期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 李伟;
当前许多小学音乐教师主观认定音乐课程是一门辅助学科,教学模式单一,忽略了课程资源的开发与利用。作者结合多年从事小学音乐教学的实践,探讨如何有效开发与利用小学音乐课程资源。
2012年90期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李海燕;
艺术教育的重点是培养学生的个性特征,提倡整齐划一是艺术教育的大敌。在美术教学中,教师应该具体分析学情,根据学生所具有的个性特征,采取多种方法加以发展和培养,这样才能达到艺术教育的目标。
2012年90期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李海燕;
艺术教育的重点是培养学生的个性特征,提倡整齐划一是艺术教育的大敌。在美术教学中,教师应该具体分析学情,根据学生所具有的个性特征,采取多种方法加以发展和培养,这样才能达到艺术教育的目标。
2012年90期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苏纳;
作者针对附中舞蹈学生,制订了一系列复习计划,主要从基本功和民间舞两方面进行分析,目的是尽快让学生了解舞蹈,掌握精髓,进一步提高学生的专业水平。
2012年90期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏纳;
作者针对附中舞蹈学生,制订了一系列复习计划,主要从基本功和民间舞两方面进行分析,目的是尽快让学生了解舞蹈,掌握精髓,进一步提高学生的专业水平。
2012年90期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄银宝;徐宏;
作者分析国内当前护理专业教育的状况,认为走工学结合和产学结合之路是高职护理教育的发展方向,解剖学是一门重要的医学基础课,在护理教学中占有重要的地位,尤其是解剖实验课直观性强,可操作性强,探索和改进解剖实验课的教学方法,对于高职护理专业的毕业生的工学结合和产学结合之路必然产生重要影响。
2012年90期 178-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄银宝;徐宏;
作者分析国内当前护理专业教育的状况,认为走工学结合和产学结合之路是高职护理教育的发展方向,解剖学是一门重要的医学基础课,在护理教学中占有重要的地位,尤其是解剖实验课直观性强,可操作性强,探索和改进解剖实验课的教学方法,对于高职护理专业的毕业生的工学结合和产学结合之路必然产生重要影响。
2012年90期 178-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋少辉;
作者阐述了中职会计教育的现状,并结合自身的教学实践,探讨中职会计教学的优化途径。
2012年90期 179-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 宋少辉;
作者阐述了中职会计教育的现状,并结合自身的教学实践,探讨中职会计教学的优化途径。
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<正>随着新课标的出台和实施,小组合作学习符合当今教育教学的普遍诉求,在中小学的课堂教学中也逐渐走向深入。与此同时,对合作学习的实践中存在的差距,也以各种问题的形式在课堂和实践者的印象中生成。现就笔者在实践中与同事交流时产生的两个问题,谈谈对小组合作学习的一些思考。
2012年90期 180-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄亚军;
<正>随着新课标的出台和实施,小组合作学习符合当今教育教学的普遍诉求,在中小学的课堂教学中也逐渐走向深入。与此同时,对合作学习的实践中存在的差距,也以各种问题的形式在课堂和实践者的印象中生成。现就笔者在实践中与同事交流时产生的两个问题,谈谈对小组合作学习的一些思考。
2012年90期 180-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋文琴;
<正>古人云:"学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。"教学亦然,课贵有问,问则思,思则得,得则行,行则成。作为问课中的资源,无论是一份精彩的记录,还是一句遗憾的感慨,或是一点灵感和触动,都来自教师的教学经历,来自课堂、来自学生,来自于课堂现场的学情反馈。不断问课,会让教师更好地尊重学情,更好地关注学生。问课的初衷与最终目的是两句话:问的都是学生学得怎么样?为的都是学生能学得更好。当一个老
2012年90期 181-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋文琴;
<正>古人云:"学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。"教学亦然,课贵有问,问则思,思则得,得则行,行则成。作为问课中的资源,无论是一份精彩的记录,还是一句遗憾的感慨,或是一点灵感和触动,都来自教师的教学经历,来自课堂、来自学生,来自于课堂现场的学情反馈。不断问课,会让教师更好地尊重学情,更好地关注学生。问课的初衷与最终目的是两句话:问的都是学生学得怎么样?为的都是学生能学得更好。当一个老
2012年90期 181-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾银娥;
本文针对中等职业学校教学对象和《机械制图》课程本身的特点阐述了课程的教学方法,为中职教师教授制图课程提供了一些参考。
2012年90期 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾银娥;
本文针对中等职业学校教学对象和《机械制图》课程本身的特点阐述了课程的教学方法,为中职教师教授制图课程提供了一些参考。
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