- 程克科;
随着社会发展水平与经济水平的提高,我国的教育也呈快速发展趋势,在新课改的指导下,教育对提升学生全面素质给予了相当的重视。农村小学教育作为教育发展的重要环节,对综合素质教育同样有着较高的要求,而语文阅读教学质量,则是带动学生素养提升的关键。文章将从阅读教学资源开发的意义与现状入手,分析具体情况,进而探究相关发展策略,为工作者提供一定的依据。
2020年78期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：184 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 高淑玲;
学生心理健康教育作为教育体系中的重要内容,对学生身心发展有着直接影响。随着教育体制的不断改革与完善,国内院校对中小学生心理健康方面的教育也越来越关注,无论是在心理健康课程内容的设置上还是教学方式等方面都趋于成熟,也略见成效。然而,受资源与专业的影响,我国中小学生心理健康教育在实际发展中仍受到诸多因素影响,例如学校、家庭、社会等。文章以探究六至九年级学生心理健康发展为主,分析了当下该阶段学生心理状况及导致该阶段学生心理健康问题的原因,以加大对该阶段学生心理健康教育的关注,使其生命更加精彩耀眼。
2020年78期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 苟荣萍;
在新高考制度下,高中英语教师要积极转变自身的角色以适应高考制度的变化,推动高中英语教学高效开展,提升学生英语水平。文章通过对"高考制度对英语教学的影响"以及"高考制度下教师角色的转变"两个主要内容进行阐述,对高考制度下高中英语教师角色的转变进行分析,并提出了一些建议。
2020年78期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 南洪昌;
将校本活动构建成为具有教育性、系统性、课程性、发展性的校本课程,才能真正发挥其教育作用和价值。文章以通渭一中"校园体育艺术节课程"开发为例,通过整体规划、系统整合开发成为"校园体育艺术节课程",是将校本活动课程化的成功实践,同时也为校本活动课程化积累了可借鉴、可复制、可推广的教育实践经验与方法。
2020年78期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 316K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 欧锦霞;
在当前这个时期,小学阶段的教育革新工作在快速地发展和完善,小学教育越来越看重老师们的专业能力和学科教学的素养,这是小学阶段进行教育工作的核心内容和主要目标。但是在实际的教育工作过程中发现,很多的小学教学老师专业能力的发展都遇到了一些问题,骨干教师遇到了很多的工作问题和困扰,导致了骨干教师们的专业引领作用没能够充分地发挥也没有合理地有效地促使骨干教师发挥引导作用的体系。文章从面临的这些困境进行探析,也为小学阶段的领导干部们提供一个工作指导的作用,从而能够有效地促进骨干教师发挥出他们的带领作用。
2020年78期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 四郎措吉;
在实际的藏文教学中,初中老师对学生的藏文学习情况没有具体分析,对阅读教学课堂的改革和创新力度不够大,让藏文学生阅读能力的培养成为一句空话,影响了学生阅读兴趣的培养,不利于学生身心健康以及藏族文化素养的培养,不利于学生阅读理解能力的提升。因此,文章对学生的阅读学习现状进行分析,并提出一些看法和建议,希望能为促进初中藏文阅读教学的进步和发展,全面培养和发展学生的阅读能力。
2020年78期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 汪淑霞;
在《义务教育语文课程标准》中强调要强化写字教学,强调写字是"贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容,练字的过程也是对学生性情、态度、审美趣味养成的过程"。由此可见,针对当前义务教育段学生写字水平普遍不高的现状,《课程标准》加强了对写字教学的要求,提高了写字教学在整个语文教学中的评价权重。要求通过写字课堂教学,培养学生的学习能力,提高学生的书写水平。作为小学语文教师,我们有责任担负起使每个学生都能从小养成对汉字的情感和对民族文化的热爱,有义务让每个学生都能写出一手规范、流利的中国汉字,使灿烂的民族文化得以传承和弘扬。
2020年78期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王立平;
道德与法治是初中生的一门必修课程,因为日后学生步入社会,是要时刻与法治打交道的,因此法治教学对于初中生而言有着不言而喻的意义。但是教师应当通过怎样的教学方式来有效地调动学生学习法治的积极性呢?这是值得深思的问题。文章将浅谈初中道德与法治课应如何有效开展法治教学。
2020年78期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 王统憬;
近年来,因高中学生心理健康问题引发各种事件,我国对中学生心理健康教育的关注度明显提高。中学时期作为人生打基础的阶段,心理仍处在成长与变化之中,学生的心理发展具有很强的可塑造性,因此,我们需要充分发挥主观能动性。文章从当前高中学生的心理状况入手,分析现阶段影响高中学生心理健康教育工作有效性的因素并相应地给出一些对策。
2020年78期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 温晓丽;
社会在不断进步,科技在不断创新。在"互联网+"时代,网络为教育教学提供了一个良好的操作平台。信息技术与美术教育相结合,使美术学习极具创意性和趣味性,信息技术已然成为课堂美术教学中教师和学生获取知识的重要途径。教师和学生可以通过网上资源的共享,积累教学资料,丰富教学内容,自主选择和掌握获取的知识信息,化被动学习为主动学习,有助于培养学生的自主学习能力。信息技术对美术教育的课程资源、教学模式、评价模式、学习方式、学习观念等等的转变都起到了催化的作用,深深地影响着美术教育教学工作。作为一个美术老师,也要紧跟时代的步伐,充分开发信息资源,利用电脑网络这个载体,进行美术课堂教学改革。
2020年78期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 尹昭;
心理健康教育在我国已经开展多年,但由于高中的特殊性,所以心理健康教育在高中的存在感较低,甚至有许多学生认为"心理健康"属于疾病的一种。同时在高中的紧张环境之下,学校也对心理健康教育进行了大量的缩减,将时间都用在了学生的学习上。这样一来则会造成学生的心理问题积压,从而严重影响学习成绩。文章介绍了当前高中生的常见心理问题和心理健康教育在高中的开展情况。
2020年78期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：350 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ]
- 曾荧莹;
随着我国对教育的不断重视,小学语文教学也在逐渐地进行改革。在改革的过程中,逐渐对教育理念和教育方式进行创新,才能跟随时代的步伐。小学语文教学中采用情境教学已经成为一种普遍的方式,尤其是在小学作文教学中,情境教学更是一种提升课堂效率的重要途径。但是当前的小学作文教学中对情境创设仍然存在一定的问题,需要我们继续完善。
2020年78期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 董庆珍;
随着社会经济的进步,九年的义务教育逐渐已不能满足人们对于受教育程度的衡量,现如今的高中教育在我国是重中之重,学生通过高中三年的刻苦努力的学习,人生迈向一个新的高度,未来也迎来新的开始。在科技迅猛的教育背景下,高中的教育在各大教育峰会上都被不断提及,越来越多的人希望学生在高中三年里不仅仅只是能够学到课本的知识,这就需要教师格外注重对于高中生思维能力的不断培养,高中是学生一生的转折点,学好课本内容固然重要,但学会为人处世,开发自己的逻辑思维也是必不可少的。文章从高中语文阅读出发,逐步探究如何提升高中生思维能力。
2020年78期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董荣;
如今小学教育的改革正在大力度地进行,而语文身为小学教学中必不可少的一部分也在改革中进行更深入的探究。小学阶段的语文教育是语文学习的初始阶段,它对学生初中、高中甚至大学的语文学习都有着铺垫的作用,因此语文教学在培养小学生的学习综合素养等方面发挥着积极的作用。但是小学生的心智发展尚未成熟,一些问题还不会独立解决,因此教师应该在小学语文的教学过程当中对学生加以引导。在众多教学方式下,互动教学已经受到了广大教师和学生的欢迎,这种教学方式不仅有助于小学生的身心健康发展,还增强了语文课堂的教学效果,提高了小学语文的课堂听课效率。文章将对教师如何在小学语文的教学过程中进行有效的师生互动进行探析。
2020年78期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 高琴;
在随着社会的发展和我们国家教育水平的进步的过程中,我们国家的小学阶段的语文教育模式也向着更加新颖的方向发展。为了适应新课程标准下的语文改革的要求,小学语文群文阅读策略越来越受到语文老师的青睐和广泛采纳。当下这个阶段虽然革新工作已经取得了很大的成功和效果,但是在小学群文阅读策略实施的过程中,仍然存在一些问题。文章就将从小学语文群文阅读的教学现有情况和如何将新课程背景下的小学语文群文阅读策略有效地开展和实施为主要内容进行探析。
2020年78期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 贾福花;
语文不同于一般的学科教育,它更是一种德行教育,注重培养学生良好的道德素养,让学生拥有良好的品质,在未来的人生道路上越走越远。小学语文更是如此,面对是一群稚嫩的孩子,更需要向他们展示整个世界,帮助他们打开自己,融入世界。因此,小学语文教育中渗透心理健康教育是必不可少的。心理健康教育是小学语文教育中的重要组成部分,能够激发学生的学习兴趣,促进教育活动的开展。基于此,文章探讨了小学语文教育中渗透心理健康的教学策略。
2020年78期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 林秋恋;
语文是一门重要的学科,同时也是一门学习起来相对稍轻松的学科,学生在学习的过程中可以提高自身的文化修养,还能陶冶情操。但是,再简单的学科也有困难的知识点,文言文就是初中语文的学习难点。学生通常用学习白话文阅读的方式去对待文言文,文言文与白话文在各方面都不同,如果初中生用学习白话文的方式去学习文言文,那样的收效非常小,导致的直接结果就是他们的文言文成绩普遍较低。对此,广大初中语文教学工作者要收集平时教学工作中出现的问题,结合实际情况进行分析,然后根据学生的身心特征勇于创新,积极探索文言文课堂的教学模式,改变这一教学现状。文章简要谈谈初中语文文言文课堂教学模式的探索,仅供参考。
2020年78期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 刘晓晶;
阅读是学生学习语文的一项重要的组成部分,因此,小学生只有完全地掌握一定程度的阅读能力,才能够在相关的语文教学当中提升自身的能力,并且语文学科也是我国基础教育当中的重要学科,教师需要对学生自身的阅读能力进行培养。文章就小学生对于语文阅读技巧的相关能力的培养进行深入分析,重点探究小学生进行阅读能力培养的重要性,同时提出相关的策略和方法。
2020年78期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘鑫;张梅艳;
新课程下初中语文教学中的情感教育,可以帮助学生健全情感,并提高自身的健康情感。初中语文教学过程中,可以结合现有的教学实际,激发学生的健康情感。学生在实现自我价值的过程中,可以更深入地学习语文知识、规律,并提高自身的语文素养。教师应该积极寻求更多有实际意义的教案,引导学生积极思考语文知识,提高学生的语文水平。
2020年78期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘亚妮;
在小学语文低年级教学中,识字教学是非常重要的组成部分。为此,教师要想办法提高学生的识字效率,为学生日后学习奠定坚实的基础。当前,随着信息技术的快速发展,教师要转变教学方式,将识字与信息技术相融合,转变学生对识字教学的看法,激发起学生的识字兴趣。同时,多媒体识字教学,便于学生快速掌握识字技巧,加快学生掌握生字的速度。当前,教师其要合理运用多媒体技术,充分发挥多媒体的声音、视频等优势,更好地辅助小学低年级识字教学。
2020年78期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 卢志虹;
在如今的新课程改革中,国家加大了对学生综合素质的考察,语文学科作为学生学习的主要学科之一,小学语文老师的教学方式也应该在新课程标准下有所改变,在这种教育改革的背景下,探究式教学法应运而生。但是在现有的教育体系中,对探究式教学法在课堂中的实际运用仍有很多问题。文章就对探究式教学法在小学语文课堂中的应用作简要探析。
2020年78期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马维军;
语文课程能在传递语言知识的同时进行思想教育,可完善学生人格,促进学生思想进步。语文教学是培养学生积极人格的重要渠道,能促进学生正确价值观的形成,有助于学生养成乐观、积极的生活态度。文章首先分析积极人格对学生成长的影响,进而分析语文教学中的问题,最后提出渗透人格教育的有效策略,以促进小学生素质的全面发展。
2020年78期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 佘祥德;
自主学习能力是提高学生综合素质的必要内容,而农村学生由于缺乏家庭监督和必要的学习条件,导致其课后学习效率不高,自主学习意识也不强。而现代信息技术的发展却改变了这一现象。对此教师在教学过程中要结合新媒体教学技术来培养学生的自主学习习惯,可从课前预习、课上学习和课后查阅资料等方面充分地培养和提高学生的自主学习能力,在提高学生学习能力的基础上实现新形势下的教学要求。文章结合当前语文教学现状,就农村初中教师如何基于新媒体背景下培养学生的自主学习能力进行分析并提出几点建议。
2020年78期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 石小玲;
小学语文教师对小学生的写作能力的培养应该渗透在日常的语文课堂教学活动中,对于小学语文习作单元的教学需要小学教师在教授完小学生学习每一个单元后,能够根据该单元的内容以及习作的要求开展多样化的单元习作课堂教学活动,通过有主题的习作课堂活动的开展,能够培养小学生的写作能力,进而提高小学生的写作水平。
2020年78期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 宋时梅;
语文是一门基础的语言类学科,在初中语文教学中阅读教学是提升学生语文知识积累的有效途径,而写作教学则是为了提升学生对所学知识的运用能力,阅读教学与写作教学并不是独立存在的,二者有着密不可分的联系。在实际教学中只有将阅读教学与写作教学有效结合才能快速提升学生的学习效率,提高学生的阅读能力与写作能力。文章通过简单概述我国初中语文教学读写结合中存在的问题,探讨了促进阅读与写作有效结合的几个途径,以期能够促进我国初中阶段语文读写结合教学效率的有效提升。
2020年78期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 宋有录;
小学语文是小学生接触人文教育、学习语言、与人交流的最基础课程,相当于学习其他课程的地基。只有学好语文才能够有良好的理解阅读能力,能正确地找到知识重点。新课改之后的小学语文,已经不能仅仅用"读死书"的老套教学模式,需要运用新型创新方法,将"经典诵读"和"童书共读"融入小学语文的教学过程。
2020年78期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王保通;
现在的教育社会许多人都不重视小学生的阅读理解能力的水平,他们只看重学生的成绩。因为只有让他们对语文阅读感兴趣,他们才会去主动地学习。要想让小学生对语文的阅读产生兴趣,那必须也需要语文老师的引导以及使用一些新颖的教学方法改变以前传统的语文阅读教学方式,从而达到让学生喜欢上语文课主动去做阅读训练的目的。如果语文老师不对语文阅读的教学方法进行改变,那么学生也只会觉得每天的语文课都是很无聊的,每天上的内容都是一样的,他们也会很容易走神,久而久之就会不爱上语文课,失去对语文课的兴趣。久而久之,学生对文章的理解能力也会得到下降。当今的社会上,不管是教育局的领导,还是学校里的老师,还是学生的父母都比较注重学生的语文成绩。语文老师要尽量给学生营造出一种宽松愉悦的学习气氛,在传授学生阅读知识的时候,也要对自己的教学方法做一个反思,要考虑这一节课学生是否理解了自己所讲述的文章的内容。
2020年78期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王立兵;
培养阅读能力是小学语文教育当中重要的一环,阅读教学的成功与否,影响学生整体阅读水平,体现学生的知识储备。群文阅读是近几年在我国中小学教育领域逐渐热门的一种课堂教学实践方法,要求教师与学生在课堂上围绕某个核心议题选择出一篇或一组文章,随后师生针对文章进行阅读与评析,最后得出阅读学习结论。
2020年78期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 王丽珠;
小学语文是一门语言类学科,具有较强的实践性特征,而语文作业是训练学生语文知识运用能力和巩固语文知识的重要方式之一,更是教学工作的重要内容之一。现阶段,小学语文校本作业设计存在层次缺乏合理性、交叉重复明显、作业题型堆砌严重等各种问题,不仅影响到学生学习效率的提升,还会在一定程度上消磨学生的学习意志,不利于学生学习兴趣和学习成绩的提升。所以,小学语文校本作业实施,必须要根据学情,在作业内容上、难易程度上以及主体的差异进行分层制定,才能有效提升小学语文校本作业的趣味性,激发学生对语文的学习兴趣,并提升语文学习效率和质量。文章基于此,分析小学语文校本作业实践的价值,并针对小学语文校本作业实践的有效性提出具体的策略。
2020年78期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：158 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 王晓燕;
整本书阅读不仅可以提高学生的强化阅读技能和阅读速度,而且可以帮助他们养成良好的阅读习惯,并拓宽学生的文学知识结构并分析和解决问题,提高学生的阅读技能。因此,高中语文教师应采取有效的阅读指导策略,帮助学生阅读整本书,在阅读过程中提高阅读体验,提高阅读能力。基于此,文章主要依靠人类教科书来讨论语文老师如何通过指导学生有效阅读整本书来帮助学生提高阅读技能。
2020年78期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王燕霞;
将课内外阅读进行有效衔接是拓展学生阅读资源、巩固提升学生语言综合运用能力的有效途径。近年来,随着新课改进程的不断推进,培养学生核心素养成为迫切要求,在此背景下,小学语文教师越来越重视对课外阅读的指导,相比传统语文阅读教学模式,更加注重以人为本的个性化和多元化课外阅读指导模式。文章就结合现阶段小学语文课内外阅读的教学现状,提出整合课内外阅读的指导策略,以期提升小学语文整体教学效率,促进学生语文核心素养的全面发展。
2020年78期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 杨涣琴;
在开展小学语文教学过程中,要注重立足于当前素质教育改革的发展需要,对小学生语文核心素养进行针对性的培养,从而有效地提升小学语文教学效果和教学质量。文章结合经典诗文教学内容,从这一角度出发,探讨了提升小学生语文核心素养的对策,希望能够为小学语文经典诗文教学工作提供一些参考和借鉴。
2020年78期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 扎西卓玛;
小学阶段是学生情感发育的关键阶段,老师在进行语文教学的过程中不仅仅要将基础知识传授给学生,还需要做好情感的引导,确保学生的全面健康发展,这也更加符合当前教育改革的需求。在教学过程中老师要结合学生的具体学习情况进行教学内容的创新升级,让学生在情感体验方面更加丰富多彩。文章主要对如何更好地在小学语文教学中开展情感教学进行了分析,并且提出了一些意见,希望有助于教学水平的提升。
2020年78期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 翟玉娟;
在新课程改革不断深入的背景下,我国教学制度逐渐完善和优化,要求在实际的教学工作中注重培养学生的核心素养,为促进学生的全面发展提供保障。"书籍是人类进步的阶梯",通过开展专业化的阅读工作,将会促进语文教学工作的显著提升,落实开展"1+X"群文阅读模式会帮助学生形成良好的语文素养。因此,文章将围绕语文核心素养视域下"1+X"群文阅读模式为主题来展开分析,通过详细了解"1+X"群文阅读模式概念和应用价值,再提出促进语文核心素养视域下"1+X"群文阅读模式顺利开展的可行性对策。
2020年78期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：200 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 张红瑞;
语文学科是学生感受自然生活的重要介质之一,学生透过文字内容,联系生活实际,形成特有的艺术灵动画面,符合核心素养渗透的基本要求,是学生接近自然环境的有利途径,其中可利用的课程资源种类多,教师在教学中应当充分开发,从而拓展知识学习的广度。文章将立足于农村特色生活资源,结合小学语文教学目标,给出资源开发和利用的具体途径。
2020年78期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵引弟;
核心素养的养成有赖于学科教师的指引和训练,小学生的核心素养主要通过文字理解与运用、思维与联想引导、欣赏与创造、传统文化的弘扬与发展四个教学策略进行培养,小学语文阅读教学对于小学生的核心素养形成具有重要的促进作用。在教学中,教师可以课本为教学基础,加强小学生的课内外阅读,从而帮助学生拓宽知识面,达到快速培养小学生核心素养的目的。
2020年78期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈美丹;
随着教育的不断发展,学校和社会对教师本身的素质要求也越来越高,然而,由于社会的发展是不平衡不充分的,农村学校的教育科研水平仍然处于较低水平,导致部分地区教育逐渐落后于其地区,要想培养学生的思维意识,小学数学教师必须正确把握课堂有效性提问的环节,首先要保证问题具有针对性,然后不断创新提问的方式和问题的设置,最后要注重提问式教学的效率,让其在提高小学数学教学课堂质量中发挥的效益达到最大化。作为新时代的教师,我们需要去注意,现在随着时代的发展,教学的目的不在于单纯的让学生们追求自己的学习成绩,让他们成为了应试教育的考试机器,而是需要在教学的过程中提高学生的综合素养,特别是针对农村小学的教学而言,教师去提高学生的能力要远远高于提升学生的考试成绩。
2020年78期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈文辉;
鉴于数学学科严谨的理性和逻辑性,其一直是初中教师教学过程和学生学习过程中的重点和难点科目。近年来,伴随着素质教育理念的逐步深入和新课程标准改革在初中教学阶段的落实,如何对数学课堂教学弊端加以改善,进一步提高教学实际效果和效率成为广大初中数学教师的研究方向。针对这一现状,文章立足教学经验,浅谈问题导学法这种新型教学方法在初中数学课堂中的教学设计,对其应用进行简要分析。
2020年78期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈幼琼;
在小学数学教学中,应用题是联系学生生活与数学知识的关键途径,与学生数学核心素养联系密切。文章对小学数学应用题教学存在问题开展分析,结合教学案例,探究小学数学应用题的有效教学策略,可为小学数学教师优化课堂教学提供理论与实践帮助,提升小学数学应用题教学水平及质量。
2020年78期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 陈玉珏;
在新课程教育改革背景下,将建模模式应用在教学中,既能引导学生形成数学建模意识,使学生有效理解和掌握数学知识,还能提高学生应用数学知识解决实际问题的能力,促进学生数学素养快速发展。文章围绕关于高中数学课程建模教学的比较研究展开讨论,以期为高中数学教学应用该建模模式提供参考依据。
2020年78期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈玉莹;
小学生在学习数学时如果能够具备独立思考能力,那将会有效的提升数学的学习效率。数学这一学科中包含很多抽象性和逻辑性的知识点和问题点,如果这时小学生能在学习过程中养成良好的独立思考能力,那将会全身心地投入到课堂中,认真仔细听数学教师授课,并且也能积极地参与到数学教师的讲解中和数学教师、同学一同在课堂中共同发现问题、共同分析问题、最终一同解决数学问题,由此可见,数学教师在数学课堂中的首要任务就是培养学生的独立思考能力,在课余时间仔细钻研提高学生独立思考能力的方法和方式,以小学生为主体出发,让小学生可以在自己的培养方式下形成有效的独立思考能力。
2020年78期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 陈玉莹;
小学生在学习数学时如果能够具备独立思考能力,那将会有效的提升数学的学习效率。数学这一学科中包含很多抽象性和逻辑性的知识点和问题点,如果这时小学生能在学习过程中养成良好的独立思考能力,那将会全身心地投入到课堂中,认真仔细听数学教师授课,并且也能积极地参与到数学教师的讲解中和数学教师、同学一同在课堂中共同发现问题、共同分析问题、最终一同解决数学问题,由此可见,数学教师在数学课堂中的首要任务就是培养学生的独立思考能力,在课余时间仔细钻研提高学生独立思考能力的方法和方式,以小学生为主体出发,让小学生可以在自己的培养方式下形成有效的独立思考能力。
2020年78期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 杜霞;
全面推进基础教育改革后,培养学生的核心素养,创新教学模式成为深化课改要求的关键。数学练习题是检验教学效果的重要工具。对练习题的有效设计能够帮助学生有效掌握基础知识,并提炼数学应用能力。同时,通过练习题反馈也能够反映学生的学习弱点,从而帮助教师有针对性地把握教学进度。尤其对于思维能力处于快速发展的高年级学生而言,科学设计练习题是提高教学效率的关键。文章就针对小学数学高年级教学中练习题的有效设计及应用进行深入探究,以期通过练习题的巧妙设计和应用更好地发展学生核心素养,推动数学思维和多元思维的全面发展。
2020年78期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杜霞;
全面推进基础教育改革后,培养学生的核心素养,创新教学模式成为深化课改要求的关键。数学练习题是检验教学效果的重要工具。对练习题的有效设计能够帮助学生有效掌握基础知识,并提炼数学应用能力。同时,通过练习题反馈也能够反映学生的学习弱点,从而帮助教师有针对性地把握教学进度。尤其对于思维能力处于快速发展的高年级学生而言,科学设计练习题是提高教学效率的关键。文章就针对小学数学高年级教学中练习题的有效设计及应用进行深入探究,以期通过练习题的巧妙设计和应用更好地发展学生核心素养,推动数学思维和多元思维的全面发展。
2020年78期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄炼;
日常教学中,教师往往重视课堂结果、忽视认知过程,重视试题结果忽视了实际应用,导致高中生只能死记硬背教材内容,不能理解教材内容,自身逻辑能力较差。随着国内全面实施新课改教学,学生的核心素养成为人们关注的话题。因此,基于核心素养的高中数学课堂教学研究很有必要,也是课堂授课的依据。文章就目前高中数学课堂存在的问题及教学策略展开讨论。
2020年78期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄炼;
日常教学中,教师往往重视课堂结果、忽视认知过程,重视试题结果忽视了实际应用,导致高中生只能死记硬背教材内容,不能理解教材内容,自身逻辑能力较差。随着国内全面实施新课改教学,学生的核心素养成为人们关注的话题。因此,基于核心素养的高中数学课堂教学研究很有必要,也是课堂授课的依据。文章就目前高中数学课堂存在的问题及教学策略展开讨论。
2020年78期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姜丽华;
初中阶段的数学课程是培养和提升学生数学思维能力和抽象思维的关键时期。在这个阶段,教师要充分利用学生身边的各种数学资源来开展教学,提升学生数学素养。文章从"优化教材资源""关注校园资源""利用社会资源""应用信息技术""捕捉意外资源"以及"巧设题目陷阱"六个角度出发,为如何高效利用各种数学资源提出了一些建议。
2020年78期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姜丽华;
初中阶段的数学课程是培养和提升学生数学思维能力和抽象思维的关键时期。在这个阶段,教师要充分利用学生身边的各种数学资源来开展教学,提升学生数学素养。文章从"优化教材资源""关注校园资源""利用社会资源""应用信息技术""捕捉意外资源"以及"巧设题目陷阱"六个角度出发,为如何高效利用各种数学资源提出了一些建议。
2020年78期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 寇宗月;
数学从生活中来,也要运用到生活中去。数学不只是考试需求,更是人们解决现实问题的具体方式。一旦将数学课堂生活化,数学的内涵也就变得深刻了起来,内容也变得更为广泛,在一定程度上可以加深学生对于小学数学知识的印象。但是在构建生活化小学数学课堂的过程中,老师一定要结合学生的实际情况,并结合自己的生活经验来制定一些科学有效的教学方法,推动小学数学课堂生活化计划的实施,从而提高在课堂上的教学质量。
2020年78期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 寇宗月;
数学从生活中来,也要运用到生活中去。数学不只是考试需求,更是人们解决现实问题的具体方式。一旦将数学课堂生活化,数学的内涵也就变得深刻了起来,内容也变得更为广泛,在一定程度上可以加深学生对于小学数学知识的印象。但是在构建生活化小学数学课堂的过程中,老师一定要结合学生的实际情况,并结合自己的生活经验来制定一些科学有效的教学方法,推动小学数学课堂生活化计划的实施,从而提高在课堂上的教学质量。
2020年78期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李金宽;
在新课标的指导下,小学数学的教学设计以及教学模式都需要进一步创新,为了更好地提高小学生数学的学习能力,落实核心素养的培养目标。在小学数学教学中要充分体现分层教学思想,关注学生个体学习效果,为学生做好分类指导和教学工作。文章围绕小学数学分层教学进行具体论述和研究,明确小学数学分层教学的现实意义,客观阐述当前小学数学教学的现状和不足,对于如何落实小学数学的分层教学提供具体建议和方向,以此来更好地提高小学数学的教学效率。
2020年78期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李金宽;
在新课标的指导下,小学数学的教学设计以及教学模式都需要进一步创新,为了更好地提高小学生数学的学习能力,落实核心素养的培养目标。在小学数学教学中要充分体现分层教学思想,关注学生个体学习效果,为学生做好分类指导和教学工作。文章围绕小学数学分层教学进行具体论述和研究,明确小学数学分层教学的现实意义,客观阐述当前小学数学教学的现状和不足,对于如何落实小学数学的分层教学提供具体建议和方向,以此来更好地提高小学数学的教学效率。
2020年78期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李霞;
文章阐述了小学数学课堂上学习评价的意义、学习评价的内容和学习评价的方法,重点分析了小学数学课堂上学习评价的建议和措施,从而让学生在小学数学课堂上认识自我,培养学习数学的兴趣,建立钻研数学的信心。
2020年78期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李霞;
文章阐述了小学数学课堂上学习评价的意义、学习评价的内容和学习评价的方法,重点分析了小学数学课堂上学习评价的建议和措施,从而让学生在小学数学课堂上认识自我,培养学习数学的兴趣,建立钻研数学的信心。
2020年78期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李旭;
随着素质教育的全面推行,数学教学的目标不只是教授学生数学知识,而是要注重培养学生的思维能力,提高学生的解题能力。传统的数学教学中,通常都是老师告诉学生用什么样的方法来解决数学问题,这种做法看起来特别重视解题,却忽视了学生自主理解题目、自主寻找解题思路的过程。还有部分教师因为没有培养学生的解题思维,所以他们会让学生做大量的练习题,从而达到提高学生解题正确率的目的,这样的教学方法与素质教育的要求并不吻合。为此,小学数学教学中,教师应转变教学方法,引导学生自主解决应用题,提高学生的解题能力。
2020年78期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李旭;
随着素质教育的全面推行,数学教学的目标不只是教授学生数学知识,而是要注重培养学生的思维能力,提高学生的解题能力。传统的数学教学中,通常都是老师告诉学生用什么样的方法来解决数学问题,这种做法看起来特别重视解题,却忽视了学生自主理解题目、自主寻找解题思路的过程。还有部分教师因为没有培养学生的解题思维,所以他们会让学生做大量的练习题,从而达到提高学生解题正确率的目的,这样的教学方法与素质教育的要求并不吻合。为此,小学数学教学中,教师应转变教学方法,引导学生自主解决应用题,提高学生的解题能力。
2020年78期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 吕舟燕;
在新一轮课改的目标指导下,作业显然不仅仅是课堂教学的一小部分,它是以一种新的姿态——重塑和强化课程设置的关键内容,呈现在教师面前。由此,文章主要从教师和学生两个角度探讨了小学自主性数学作业的设计研究,以及如何促进学生思想和行为的改变。
2020年78期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：137 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕舟燕;
在新一轮课改的目标指导下,作业显然不仅仅是课堂教学的一小部分,它是以一种新的姿态——重塑和强化课程设置的关键内容,呈现在教师面前。由此,文章主要从教师和学生两个角度探讨了小学自主性数学作业的设计研究,以及如何促进学生思想和行为的改变。
2020年78期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：137 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 彭惠清;
随着教育体制的改革,要求数学教师改变以往落后的教学方法,采用新型的教学方法,其中问题导学法就是非常重要的一种。这种教育方法的出现可以说是大大提高学生的学习积极性,对学生解决问题的能力提出了新的要求,不仅要求学生要懂得书本当中的内容,也要求学生要熟练地运用这些初中的数学知识。而在实际的教学过程中,教师所引用的问题导学法至关重要,适当的使用问题导学法可以丰富学生的视野,让数学教学变得不再枯燥、无味。文章首先对问题导学法的重要性进行了说明,其次阐述了初中数学教学中存在的问题,最后对如何将问题教学法如何更好地应用在初中数学中提出了相应的具体措施。
2020年78期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 彭惠清;
随着教育体制的改革,要求数学教师改变以往落后的教学方法,采用新型的教学方法,其中问题导学法就是非常重要的一种。这种教育方法的出现可以说是大大提高学生的学习积极性,对学生解决问题的能力提出了新的要求,不仅要求学生要懂得书本当中的内容,也要求学生要熟练地运用这些初中的数学知识。而在实际的教学过程中,教师所引用的问题导学法至关重要,适当的使用问题导学法可以丰富学生的视野,让数学教学变得不再枯燥、无味。文章首先对问题导学法的重要性进行了说明,其次阐述了初中数学教学中存在的问题,最后对如何将问题教学法如何更好地应用在初中数学中提出了相应的具体措施。
2020年78期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 苏宝华;
对小学生有关数学审题能力进行培养,这样是数学课堂当中的一项非常重要的教学内容,在很多小学的数学课堂当中,学生自身数学审题能力存在着很多的短板之处,这也是现阶段我国小学生缺少数学方面审题能力的主要原因,因此,教师要对学生进行针对性的改正,让学生能够对数学题目进行细心观察、朗读题目,并且进行巧妙的标记,这样才能够增加学生解决数学问题整体的效率,文章就教师培养小学生自身的数学审题能力的相关策略进行探索研究,同时提出一些针对性的策略,提高其数学审题的能力和水平。
2020年78期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 苏宝华;
对小学生有关数学审题能力进行培养,这样是数学课堂当中的一项非常重要的教学内容,在很多小学的数学课堂当中,学生自身数学审题能力存在着很多的短板之处,这也是现阶段我国小学生缺少数学方面审题能力的主要原因,因此,教师要对学生进行针对性的改正,让学生能够对数学题目进行细心观察、朗读题目,并且进行巧妙的标记,这样才能够增加学生解决数学问题整体的效率,文章就教师培养小学生自身的数学审题能力的相关策略进行探索研究,同时提出一些针对性的策略,提高其数学审题的能力和水平。
2020年78期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 苏宝艳;
数学计算能力是小学生需要提升的一项基本的数学能力,也是在小学阶段当中必须要掌握的一项基础的能力之一,计算能力对于小学生来说非常的重要,但是随着我国经济科技的发展和进步,很多高科技的产品逐渐地衍生出来,很多小学生依赖高科技产品,导致自身的计算能力在一些方面受到了非常严重的影响,因此,在实际的教学过程当中要注意加提升对小学生自身计算能力的锻炼和培养,文章就怎样增加小学生自身的数学计算能力问题进行深入的探讨和研究,并提出一些措施和意见,从而能够推动其自身的能力的进步。
2020年78期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 苏宝艳;
数学计算能力是小学生需要提升的一项基本的数学能力,也是在小学阶段当中必须要掌握的一项基础的能力之一,计算能力对于小学生来说非常的重要,但是随着我国经济科技的发展和进步,很多高科技的产品逐渐地衍生出来,很多小学生依赖高科技产品,导致自身的计算能力在一些方面受到了非常严重的影响,因此,在实际的教学过程当中要注意加提升对小学生自身计算能力的锻炼和培养,文章就怎样增加小学生自身的数学计算能力问题进行深入的探讨和研究,并提出一些措施和意见,从而能够推动其自身的能力的进步。
2020年78期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 汤雅彦;
小学阶段的数学知识较为抽象,它需要学生在学习过程中具备较强的逻辑思维与空间思维。但是以往的数学课堂教学却停留于"走过场"教学层面,学生在学习过程中所能够理解的数学知识也是非常有限的。因此,教师在教学时必须及时调整物理课堂教学方法,让学生在深度学习理论下完成自身数学能力的发展。文章探讨了深度学习视角下的小学数学教学,并由熟悉教学学情、创设真实情景、调整教学内容、注重教学过程等方案开展教学,以弥补传统数学教学的弊端,保证数学课堂的开展质量。
2020年78期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 汤雅彦;
小学阶段的数学知识较为抽象,它需要学生在学习过程中具备较强的逻辑思维与空间思维。但是以往的数学课堂教学却停留于"走过场"教学层面,学生在学习过程中所能够理解的数学知识也是非常有限的。因此,教师在教学时必须及时调整物理课堂教学方法,让学生在深度学习理论下完成自身数学能力的发展。文章探讨了深度学习视角下的小学数学教学,并由熟悉教学学情、创设真实情景、调整教学内容、注重教学过程等方案开展教学,以弥补传统数学教学的弊端,保证数学课堂的开展质量。
2020年78期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 魏惠玲;
为了能使学生更好适应社会的新的发展需要,必须对他们进行更加全面的培养,在教学过程中,各学科核心素养的培养,已经成为判断学生是否能够更好适应社会未来变化的新的体现。对于数学学科而言,最重要的核心素养便是思维能力,掌握了数学的思考方法,才能够在数学的学习道路上走得更远,才能将自己学习过的数学理论应用于实践,并进行探索创新,适应时代发展。
2020年78期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏惠玲;
为了能使学生更好适应社会的新的发展需要,必须对他们进行更加全面的培养,在教学过程中,各学科核心素养的培养,已经成为判断学生是否能够更好适应社会未来变化的新的体现。对于数学学科而言,最重要的核心素养便是思维能力,掌握了数学的思考方法,才能够在数学的学习道路上走得更远,才能将自己学习过的数学理论应用于实践,并进行探索创新,适应时代发展。
2020年78期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张现芹;
高效课堂构建是数学课堂教学不变的主题,现阶段的初中数学教学大多由单调的例题讲解活动构成。学生在学习时也显得较为吃力。同时,教师的教学方式无法满足学生的学习需求,其整体授课水平难以得到提高。文章探讨了初中数学高效课堂的构建技巧,并由信息技术、游戏教学、互动教学等三个层面做出探讨。努力改善数学课堂教学方法,了解高效课堂的构建要素,以此构建数学高效课堂。
2020年78期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张现芹;
高效课堂构建是数学课堂教学不变的主题,现阶段的初中数学教学大多由单调的例题讲解活动构成。学生在学习时也显得较为吃力。同时,教师的教学方式无法满足学生的学习需求,其整体授课水平难以得到提高。文章探讨了初中数学高效课堂的构建技巧,并由信息技术、游戏教学、互动教学等三个层面做出探讨。努力改善数学课堂教学方法,了解高效课堂的构建要素,以此构建数学高效课堂。
2020年78期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 慈萌萌;
高中英语课的课外名著阅读活动可培养学生的阅读技能,学生能够通过阅读英语原作,了解作者的感受,与作者形成思想互动,并了解西方文化,它在动员学生的学习中起着重要的作用。阅读可以提高语言能力,并增强跨文化意识。在新课程改革的背景下,课外阅读是高中英语阅读教育的重要延伸,是课堂阅读的重要补充,不仅激发了学生的阅读热情,而且提高了学生的阅读兴趣,拓宽了学生的阅读视野。为此,文章重点介绍高中英语教学中的名著品读活动,探讨如何根据新课程标准更好地开展高中英语辅导活动,并希望为相关的教育活动提供参考价值。
2020年78期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 慈萌萌;
高中英语课的课外名著阅读活动可培养学生的阅读技能,学生能够通过阅读英语原作,了解作者的感受,与作者形成思想互动,并了解西方文化,它在动员学生的学习中起着重要的作用。阅读可以提高语言能力,并增强跨文化意识。在新课程改革的背景下,课外阅读是高中英语阅读教育的重要延伸,是课堂阅读的重要补充,不仅激发了学生的阅读热情,而且提高了学生的阅读兴趣,拓宽了学生的阅读视野。为此,文章重点介绍高中英语教学中的名著品读活动,探讨如何根据新课程标准更好地开展高中英语辅导活动,并希望为相关的教育活动提供参考价值。
2020年78期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林燕茹;
初中英语教学是一门重要的必修课,新课程改革要求发展学生素质教育,提高课堂教学效率,培养英语学习能力。在众多学习能力中,自主学习是非常基础,又是具有拔高性的能力,是其他能力培养的根本。自主意味着有更积极的学习态度,自主能力意味着有更高、更积极的学习能力,这就是终身学习的关键。如何培养学生的自主学习能力,要结合自身的教学经验,以学生为教学中心,培养其探究精神。文章以此为中心,提出几点教学建议。
2020年78期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 林燕茹;
初中英语教学是一门重要的必修课,新课程改革要求发展学生素质教育,提高课堂教学效率,培养英语学习能力。在众多学习能力中,自主学习是非常基础,又是具有拔高性的能力,是其他能力培养的根本。自主意味着有更积极的学习态度,自主能力意味着有更高、更积极的学习能力,这就是终身学习的关键。如何培养学生的自主学习能力,要结合自身的教学经验,以学生为教学中心,培养其探究精神。文章以此为中心,提出几点教学建议。
2020年78期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘俊荣;
在我国持续推行新一轮基础教育课程改革理念的背景下,初中英语教师在对初中学生进行日常教学的过程当中,应该坚持将初中学生作为课堂教学的主体,将英语教师作为课堂教学主导的英语教学观念,以此来提升英语课堂教学的质量。在当下初中英语的实际课堂教学过程当中,初中英语教师向初中学生讲授有关英语知识时,怎样使初中学生学会大量的英语单词成为初中英语课堂教学的重点。
2020年78期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘俊荣;
在我国持续推行新一轮基础教育课程改革理念的背景下,初中英语教师在对初中学生进行日常教学的过程当中,应该坚持将初中学生作为课堂教学的主体,将英语教师作为课堂教学主导的英语教学观念,以此来提升英语课堂教学的质量。在当下初中英语的实际课堂教学过程当中,初中英语教师向初中学生讲授有关英语知识时,怎样使初中学生学会大量的英语单词成为初中英语课堂教学的重点。
2020年78期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘丽萍;
在小学时期的英语学习是为了帮助学生为来日的更有深度的英语学习做好准备。教育革新工作在近几年的发展过程中越来越重视培养学生的英语学科核心素养能力。英语学科核心素养能力对于学生的英语学习具有很大的作用和意义。打造英语的灵动课堂来不断地提升学生的英语学科核心素养是一个有效的途径和方法。虽然我们国家的英语教学工作一直在不断地创新和完善,但是在小学英语教学过程中仍然存在一些问题。文章就将从小学英语教学的现状以及如何打造英语"灵动课堂"来塑造学生的英语学科素养主要内容进行探析。
2020年78期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 刘丽萍;
在小学时期的英语学习是为了帮助学生为来日的更有深度的英语学习做好准备。教育革新工作在近几年的发展过程中越来越重视培养学生的英语学科核心素养能力。英语学科核心素养能力对于学生的英语学习具有很大的作用和意义。打造英语的灵动课堂来不断地提升学生的英语学科核心素养是一个有效的途径和方法。虽然我们国家的英语教学工作一直在不断地创新和完善,但是在小学英语教学过程中仍然存在一些问题。文章就将从小学英语教学的现状以及如何打造英语"灵动课堂"来塑造学生的英语学科素养主要内容进行探析。
2020年78期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 阮凤莲;
当下的英语课程教学过多关注学生的学习成绩,它忽略了学生在阅读过程中的批判性思维形成,这也导致了学生学习的僵硬化发展。因此教师在教学时应对学生在阅读过程中所出现的批判性思维提起重视,提高学生的英语学习能力。文章探讨了阅读教学视角下学生批判性思维能力的养成,并由巧妙解读标题、多角度分析文本、设置不同问题、制造文化冲突等教学策略去进行英语阅读课堂调整来关注学生的学习发展,养成学生的英语批判性思维。
2020年78期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 阮凤莲;
当下的英语课程教学过多关注学生的学习成绩,它忽略了学生在阅读过程中的批判性思维形成,这也导致了学生学习的僵硬化发展。因此教师在教学时应对学生在阅读过程中所出现的批判性思维提起重视,提高学生的英语学习能力。文章探讨了阅读教学视角下学生批判性思维能力的养成,并由巧妙解读标题、多角度分析文本、设置不同问题、制造文化冲突等教学策略去进行英语阅读课堂调整来关注学生的学习发展,养成学生的英语批判性思维。
2020年78期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王海燕;
初中生的教育问题一直备受每个学生家长的关注,英语作为初中重要的学科之一,如何从根本上提升学生的学习兴趣,锻炼学生的语言能力,是目前教师最为重视的问题之一。文章对于初中英语情景互动课堂教学模式进行了探讨,并提出了其基本的应用原则,希望为教育事业略尽绵薄之力。
2020年78期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王海燕;
初中生的教育问题一直备受每个学生家长的关注,英语作为初中重要的学科之一,如何从根本上提升学生的学习兴趣,锻炼学生的语言能力,是目前教师最为重视的问题之一。文章对于初中英语情景互动课堂教学模式进行了探讨,并提出了其基本的应用原则,希望为教育事业略尽绵薄之力。
2020年78期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 朱杰;
文章根据初中英语课程标准的目标要求,在分析目前英语写作教学现状及问题的基础上,提出应采取的一系列有效的训练策略,并结合实际介绍了这些写作策略的实施步骤,通过多种写作训练方法达到培养学生的写作技能和提高学生的写作水平的目标。
2020年78期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱杰;
文章根据初中英语课程标准的目标要求,在分析目前英语写作教学现状及问题的基础上,提出应采取的一系列有效的训练策略,并结合实际介绍了这些写作策略的实施步骤,通过多种写作训练方法达到培养学生的写作技能和提高学生的写作水平的目标。
2020年78期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 富登虎;
不同的学生往往具有不同的教育背景和成长经历,而且他们的身体素质也大不相同,在体育学习中也很自然会出现在学习能力和兴趣方面存在较大的差异化特点。随着教育改革力度的不断加大,这对当前的初中体育教学提出了新的要求和标准,老师要进一步地采取科学合理的教学方式对教学的内容不断地创新升级,充分地考虑到学生在学习中的差异化特点,更具有针对性地进行教学,这样才能够更好地激发学生学习的积极性,为进一步地提升学生的综合素养也打下坚实可靠的基础。文章主要对如何更好地在初中体育教学中落实好差异化教学进行了分析探究,并且提出了一些建设性的意见,希望最终有助于提升教学的整体水平,确保学生的全面健康成长。
2020年78期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 富登虎;
不同的学生往往具有不同的教育背景和成长经历,而且他们的身体素质也大不相同,在体育学习中也很自然会出现在学习能力和兴趣方面存在较大的差异化特点。随着教育改革力度的不断加大,这对当前的初中体育教学提出了新的要求和标准,老师要进一步地采取科学合理的教学方式对教学的内容不断地创新升级,充分地考虑到学生在学习中的差异化特点,更具有针对性地进行教学,这样才能够更好地激发学生学习的积极性,为进一步地提升学生的综合素养也打下坚实可靠的基础。文章主要对如何更好地在初中体育教学中落实好差异化教学进行了分析探究,并且提出了一些建设性的意见,希望最终有助于提升教学的整体水平,确保学生的全面健康成长。
2020年78期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 高飞;
体育作为小学教育体系重要组成部分,对促进学生身心健康发展具有十分重要的作用,但是从实际教学情况来看,学生体育学习兴趣和学习效果不够理想,究其原因与教学内容、教学方法等存在密切联系,需要教师遵从学生身心发展规律,从营造良好学习氛围、丰富课堂教学内容、多样化教学形式等方面着手,提出有效学生兴趣培养与疏导的策略,以提高小学体育教学有效性。
2020年78期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 高飞;
体育作为小学教育体系重要组成部分,对促进学生身心健康发展具有十分重要的作用,但是从实际教学情况来看,学生体育学习兴趣和学习效果不够理想,究其原因与教学内容、教学方法等存在密切联系,需要教师遵从学生身心发展规律,从营造良好学习氛围、丰富课堂教学内容、多样化教学形式等方面着手,提出有效学生兴趣培养与疏导的策略,以提高小学体育教学有效性。
2020年78期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 康斌;
初中的学生有很多的想法,他们对于体育的学习也都是有着更高的要求的。如果体育的学习不能满足学生在这个阶段对于体育内容的向往和要求,那么会严重阻碍学生学习体育的兴趣和心情。所以现在的体育教学应该在内容和质量上面都有着更高的要求,让体育的教学能够充满更多的意义和更丰富的内容。教师现在应该让体育的教学方式和教学体系都得到很好的创新。文章意在探究初中体育教学创新教育的相关内容。
2020年78期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 康斌;
初中的学生有很多的想法,他们对于体育的学习也都是有着更高的要求的。如果体育的学习不能满足学生在这个阶段对于体育内容的向往和要求,那么会严重阻碍学生学习体育的兴趣和心情。所以现在的体育教学应该在内容和质量上面都有着更高的要求,让体育的教学能够充满更多的意义和更丰富的内容。教师现在应该让体育的教学方式和教学体系都得到很好的创新。文章意在探究初中体育教学创新教育的相关内容。
2020年78期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李小兵;
新课标指出初中体育不仅要锻炼学生的身体素质,还要培养他们的心理健康品质和社会适应能力,在教学中促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。在以往的教学中,许多教师都将教学停留在表面上,没有让学生真正掌握体育技巧,也没有突出体育锻炼的作用,导致学生逐渐失去了体育锻炼的兴趣。为了激发学生体育锻炼的积极性,教师可以将民间游戏渗透到初中体育教学中,丰富初中体育教学的内容和形式,落实新课改对体育教学的要求,保证体育课堂的教学质量。
2020年78期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李小兵;
新课标指出初中体育不仅要锻炼学生的身体素质,还要培养他们的心理健康品质和社会适应能力,在教学中促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。在以往的教学中,许多教师都将教学停留在表面上,没有让学生真正掌握体育技巧,也没有突出体育锻炼的作用,导致学生逐渐失去了体育锻炼的兴趣。为了激发学生体育锻炼的积极性,教师可以将民间游戏渗透到初中体育教学中,丰富初中体育教学的内容和形式,落实新课改对体育教学的要求,保证体育课堂的教学质量。
2020年78期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王国军;
作为教学体系中重要的一环,体育教学的必要性是不容忽视的,它对学生的身心素质发展具有重要的意义,在塑造学生人格方面,体育教学也有非常强大的作用。随着互联网时代的到来,素质教育的重要性逐渐走进人们的视野,现代社会对于素质教育的要求也越来越高。在此条件下,学校对于学生身体心理的教育也越发重视。
2020年78期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王国军;
作为教学体系中重要的一环,体育教学的必要性是不容忽视的,它对学生的身心素质发展具有重要的意义,在塑造学生人格方面,体育教学也有非常强大的作用。随着互联网时代的到来,素质教育的重要性逐渐走进人们的视野,现代社会对于素质教育的要求也越来越高。在此条件下,学校对于学生身体心理的教育也越发重视。
2020年78期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 武景安;
随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,在初中体育与健康课教学中引入体验式教学能够引导学生主动参与到课堂教学中,学生学习积极性和主动性都能得到很好的锻炼与提升。因此,文章首先分析了初中体育与健康课教学中存在的问题,然后探究初中体育与健康课教学中体验式教学的特点,最后对体验式教学的运用策略进行具体分析,以供参考。
2020年78期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 武景安;
随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,在初中体育与健康课教学中引入体验式教学能够引导学生主动参与到课堂教学中,学生学习积极性和主动性都能得到很好的锻炼与提升。因此,文章首先分析了初中体育与健康课教学中存在的问题,然后探究初中体育与健康课教学中体验式教学的特点,最后对体验式教学的运用策略进行具体分析,以供参考。
2020年78期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 秦立征;
学生的兴趣应该从小学就开始培养,让他们在小时候就对某一种事物产生兴趣。足球是非常传统并且重要的一项运动,教师应该注重足球训练,让学生在足球体育的运动中体验到更加丰富的体育精神和体育内容。校园足球教学可能还存在着某些不太完美的方面,教师和学校都应该更加重视足球这项运动,注重学生足球的兴趣培养。文章意在探讨校园足球教学中中小学生足球兴趣的有效培养。
2020年78期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 秦立征;
学生的兴趣应该从小学就开始培养,让他们在小时候就对某一种事物产生兴趣。足球是非常传统并且重要的一项运动,教师应该注重足球训练,让学生在足球体育的运动中体验到更加丰富的体育精神和体育内容。校园足球教学可能还存在着某些不太完美的方面,教师和学校都应该更加重视足球这项运动,注重学生足球的兴趣培养。文章意在探讨校园足球教学中中小学生足球兴趣的有效培养。
2020年78期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 贠鹏;
在新课程改革的大背景下,《新课程标准》中对各个学科的教育教学都提出了更高的要求,与此同时,体育教学的教学目标也发生了明显的变化。教师对学生开展体育教学的目的,不仅是要增强学生的身体素质,除此之外,还要培养学生的心理素质。因此,体育教学对学生而言具有十分重要的作用。在此教学目标的驱使下,教师应从学生的兴趣爱好出发,激发学生参与体育训练的兴趣,使得学生养成良好的体育锻炼习惯。文章以小学阶段的体育教学为例对此进行简要分析。
2020年78期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 贠鹏;
在新课程改革的大背景下,《新课程标准》中对各个学科的教育教学都提出了更高的要求,与此同时,体育教学的教学目标也发生了明显的变化。教师对学生开展体育教学的目的,不仅是要增强学生的身体素质,除此之外,还要培养学生的心理素质。因此,体育教学对学生而言具有十分重要的作用。在此教学目标的驱使下,教师应从学生的兴趣爱好出发,激发学生参与体育训练的兴趣,使得学生养成良好的体育锻炼习惯。文章以小学阶段的体育教学为例对此进行简要分析。
2020年78期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 李巧玉;
在如今新课程慢慢推进的大背景下,高中学科的教学面临着新的挑战,今天要谈及的是高中生物这个学科,在新课程背景下该怎么去优化生物学科的教学。生物这个学科不同于其他的学科,它与我们的生活有着极其紧密的联系,在高中生物学科的教学中,教师要掌握学生的具体情况,依据学生的实际情况与学习状态,以现实生活为大背景,以课堂的教学为辅助,引导学生去探寻生物这个学科的奥妙,引导学生运用生物学科的原理去实践,去解决问题。将生物学科多元化、生活化,使得学生能真正做到学以致用,促使学生提升对生物知识的理解,提升自己的运用所学知识解决问题的能力。
2020年78期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李巧玉;
在如今新课程慢慢推进的大背景下,高中学科的教学面临着新的挑战,今天要谈及的是高中生物这个学科,在新课程背景下该怎么去优化生物学科的教学。生物这个学科不同于其他的学科,它与我们的生活有着极其紧密的联系,在高中生物学科的教学中,教师要掌握学生的具体情况,依据学生的实际情况与学习状态,以现实生活为大背景,以课堂的教学为辅助,引导学生去探寻生物这个学科的奥妙,引导学生运用生物学科的原理去实践,去解决问题。将生物学科多元化、生活化,使得学生能真正做到学以致用,促使学生提升对生物知识的理解,提升自己的运用所学知识解决问题的能力。
2020年78期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李霜爽;
思维导图是一类可以对知识进行简化的图表,可以深度剖析整个知识点内部结构性,将复杂知识以简单化的形式展现在人们的眼前。对于初中的物理教学而言,思维导图的使用可以深化学生对物理知识的理解,提高和锻炼学生的思辨能力,将一些无法用传统语言表达的难点用图表凸显出来,加强知识相互之间的紧密联系。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对巧用思维导图开展初中物理教学提出了一些建议,仅供参考。
2020年78期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李霜爽;
思维导图是一类可以对知识进行简化的图表,可以深度剖析整个知识点内部结构性,将复杂知识以简单化的形式展现在人们的眼前。对于初中的物理教学而言,思维导图的使用可以深化学生对物理知识的理解,提高和锻炼学生的思辨能力,将一些无法用传统语言表达的难点用图表凸显出来,加强知识相互之间的紧密联系。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对巧用思维导图开展初中物理教学提出了一些建议,仅供参考。
2020年78期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 邵春花;
在国内新课改不断发展与深入的今天,越来越多先进的教育理念进入我国课堂。其中最具有代表性的就是核心素养。高中作为我国教育系统中十分关键的部分,高中教育时期学生即将进入社会,此时核心素养教育不仅能够帮助学生更好地理解学科知识,同时也能够让学生明白不少做人的道理,让学生更好地融入社会,对学生今后的发展、规划、成长都有很好的作用。对此文章将以新课改为条件,分析新课改视角下,高中化学的核心素养教育思路,提高高中化学教育效果,让学生获得更全面的发展与成长。
2020年78期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 邵春花;
在国内新课改不断发展与深入的今天,越来越多先进的教育理念进入我国课堂。其中最具有代表性的就是核心素养。高中作为我国教育系统中十分关键的部分,高中教育时期学生即将进入社会,此时核心素养教育不仅能够帮助学生更好地理解学科知识,同时也能够让学生明白不少做人的道理,让学生更好地融入社会,对学生今后的发展、规划、成长都有很好的作用。对此文章将以新课改为条件,分析新课改视角下,高中化学的核心素养教育思路,提高高中化学教育效果,让学生获得更全面的发展与成长。
2020年78期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 徐红军;
高中新课标的改革,各个院校均已开展相应的化学课程改革,为高中化学提供了新的教学方式。改变了学生的学习方式,学生的学习思维发生了变化,培养学生的学习与探索能力。面对新的化学教科书,新知识,教师应该怎样开展教学,如何进行课堂教学,成为每位化学教师需要思考的问题。
2020年78期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：184 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 徐红军;
高中新课标的改革,各个院校均已开展相应的化学课程改革,为高中化学提供了新的教学方式。改变了学生的学习方式,学生的学习思维发生了变化,培养学生的学习与探索能力。面对新的化学教科书,新知识,教师应该怎样开展教学,如何进行课堂教学,成为每位化学教师需要思考的问题。
2020年78期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：184 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 张洁华;
信息技术随着时代的变化在不断地发展,多媒体技术也逐渐融入了我们的生活。多媒体技术教学对于学生和老师都是非常有益的,运用多媒体技术来进行教学,可以让学生的学习效率和教学质量获得提高,多媒体可以把信息更直观地表达出来,让学生更容易明白教师想要传达的内容,并且多媒体可以使枯燥无味的课堂变得更加的生动有趣,学生会比之前更容易对化学这门课程提起学习的兴趣,从而学习到更多的化学知识。
2020年78期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张洁华;
信息技术随着时代的变化在不断地发展,多媒体技术也逐渐融入了我们的生活。多媒体技术教学对于学生和老师都是非常有益的,运用多媒体技术来进行教学,可以让学生的学习效率和教学质量获得提高,多媒体可以把信息更直观地表达出来,让学生更容易明白教师想要传达的内容,并且多媒体可以使枯燥无味的课堂变得更加的生动有趣,学生会比之前更容易对化学这门课程提起学习的兴趣,从而学习到更多的化学知识。
2020年78期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张金国;
物理学科具有较强的抽象性特点,尤其是高中阶段的物理学习,其特点更加明显,因而学习难度也相对较大。老师需要做的便是要想方设法提高学生的物理学习兴趣,而在具体的提高过程中,新型教学手段的运用极为必要,能更好地激发与保持学生的学习兴趣,更好地感知到物理学习的学习价值与魅力。基于此,文章对高中物理教学中的新型教学手段进行了具体的介绍,旨在实现提高学生物理学习兴趣的教学目的。
2020年78期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张金国;
物理学科具有较强的抽象性特点,尤其是高中阶段的物理学习,其特点更加明显,因而学习难度也相对较大。老师需要做的便是要想方设法提高学生的物理学习兴趣,而在具体的提高过程中,新型教学手段的运用极为必要,能更好地激发与保持学生的学习兴趣,更好地感知到物理学习的学习价值与魅力。基于此,文章对高中物理教学中的新型教学手段进行了具体的介绍,旨在实现提高学生物理学习兴趣的教学目的。
2020年78期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 刘芳;
随着我国社会、经济的不断发展,教育事业也在不断完善。新课程改革后,明确规定了素质教育的要求。要在教学中转移工作的重心,不仅要帮助学生收获知识,也要帮助学生收获素质,要提高学生的认知能力、理解能力与思维能力,打造学生的正确价值观。历史作为初中教育阶段的重要组成部分,因其自身的特性,更要落实好素质教育的具体要求。首先从历史学科的特性来看,更是一门综合性的学科。要在教学中引导学生的辩证思维养成与历史价值观养成,要构建历史情境,丰富学生的学习体验以及学习感悟。对此,文章也将从多个角度出发,分析具体的可行性方法。
2020年78期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 刘芳;
随着我国社会、经济的不断发展,教育事业也在不断完善。新课程改革后,明确规定了素质教育的要求。要在教学中转移工作的重心,不仅要帮助学生收获知识,也要帮助学生收获素质,要提高学生的认知能力、理解能力与思维能力,打造学生的正确价值观。历史作为初中教育阶段的重要组成部分,因其自身的特性,更要落实好素质教育的具体要求。首先从历史学科的特性来看,更是一门综合性的学科。要在教学中引导学生的辩证思维养成与历史价值观养成,要构建历史情境,丰富学生的学习体验以及学习感悟。对此,文章也将从多个角度出发,分析具体的可行性方法。
2020年78期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 潘霞;
教育的根本任务就是树德育人,所谓"十年树木,百年树人",这是的学校开展政治教育的主要目的,这也是高中政治教育最好的引导。新时代教学模式向高中的政治教学提出了新的要求,要求教师在高中政治教学过程中对学生的政治认同素养进行培养,政治认同素养是学生进行高中政治学习的重要源动力,也是学生政治核心素养的基础。在如今新课程逐步推进的大背景下,高中学科的教学面临着新的挑战,本次要谈及的是高中政治这个学科,在新课程背景下该怎么去优化政治学科的教学。政治这个学科不同于其他的学科,它与我们的时政与生活有着极其紧密的联系,在高中政治学科的教学中,教师要掌握学生的具体情况,依据学生的实际情况与学习状态,以时政为大背景,以课堂的教学为辅助,引导学生去探寻政治这个学科的奥妙。
2020年78期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 潘霞;
教育的根本任务就是树德育人,所谓"十年树木,百年树人",这是的学校开展政治教育的主要目的,这也是高中政治教育最好的引导。新时代教学模式向高中的政治教学提出了新的要求,要求教师在高中政治教学过程中对学生的政治认同素养进行培养,政治认同素养是学生进行高中政治学习的重要源动力,也是学生政治核心素养的基础。在如今新课程逐步推进的大背景下,高中学科的教学面临着新的挑战,本次要谈及的是高中政治这个学科,在新课程背景下该怎么去优化政治学科的教学。政治这个学科不同于其他的学科,它与我们的时政与生活有着极其紧密的联系,在高中政治学科的教学中,教师要掌握学生的具体情况,依据学生的实际情况与学习状态,以时政为大背景,以课堂的教学为辅助,引导学生去探寻政治这个学科的奥妙。
2020年78期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙荣乐;黄春媚;
疫情期间,停课不停学,广大学生需要在线学习,教师需要在线教学,结合本地区的专业地理师资力量,开发符合要求的区域地理课程资源,为广大地理教师提供教学资源和教学参考。疫情期间根据线上教学特点开发课程资源,将课程资源应用于实践,文章主要研究线上课程资源的开发,课程实施的模式,根据实践及反馈,不断提高线上教学效率,达成教学目标。
2020年78期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：207 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙荣乐;黄春媚;
疫情期间,停课不停学,广大学生需要在线学习,教师需要在线教学,结合本地区的专业地理师资力量,开发符合要求的区域地理课程资源,为广大地理教师提供教学资源和教学参考。疫情期间根据线上教学特点开发课程资源,将课程资源应用于实践,文章主要研究线上课程资源的开发,课程实施的模式,根据实践及反馈,不断提高线上教学效率,达成教学目标。
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