- 陈国彪;
小学教育是进行义务教育的起点,在此阶段,小学生们的各方面处于初级发展的状态,为了实现学生们思想道德教育的任务建设,学校需要结合各科的特点,从多个角度培育学生的核心素养,实现立德树人的根本教学任务。
2020年71期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈国彪;
小学教育是进行义务教育的起点,在此阶段,小学生们的各方面处于初级发展的状态,为了实现学生们思想道德教育的任务建设,学校需要结合各科的特点,从多个角度培育学生的核心素养,实现立德树人的根本教学任务。
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绘本不是简简单单的图画书,这里的"图"本身就是叙事的,哪怕一个不认识字的孩子,只要翻页看,他看画也能明白故事的大概,它会教会孩子根据自己的想象讲出故事的发展。绘本也并不是随便逗小孩子开心的画册,很多优秀的绘本用简单的画面、简单的文字表达出了深刻的内涵,把很多人生哲理通过有趣的绘画、简练的文字传达给了读者。在发展儿童思维方面,绘本占据了无与伦比的优势。
2020年71期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：151 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高洁;
绘本不是简简单单的图画书,这里的"图"本身就是叙事的,哪怕一个不认识字的孩子,只要翻页看,他看画也能明白故事的大概,它会教会孩子根据自己的想象讲出故事的发展。绘本也并不是随便逗小孩子开心的画册,很多优秀的绘本用简单的画面、简单的文字表达出了深刻的内涵,把很多人生哲理通过有趣的绘画、简练的文字传达给了读者。在发展儿童思维方面,绘本占据了无与伦比的优势。
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教材是教师进行教学活动的基础,是学生获取知识的直接途径。但是西部农村因为缺乏获取信息的途径等原因,使得当地中学教师在教材理解方面存在着诸多问题。鉴于此,文章对西部农村中学教师的教材理解水平做了调查,并试图找出一些对策来解决相关问题。
2020年71期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宫新娥;
教材是教师进行教学活动的基础,是学生获取知识的直接途径。但是西部农村因为缺乏获取信息的途径等原因,使得当地中学教师在教材理解方面存在着诸多问题。鉴于此,文章对西部农村中学教师的教材理解水平做了调查,并试图找出一些对策来解决相关问题。
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网络教学研究是随着网络应用的发展而出现的一种系统的、全新的教学研究模式,是对传统教学研究模式的有益补充。随着互联网技术的不断发展,近年来网络信息技术在我国中小学校基本普及,大多数学校实现了互联网技术与校本教研的结合应用。互联网技术与教学相结合,是教学与教研适应时代发展的新趋势,成了提高教学质量、促进教师与学生共同发展、攻克各类教育发展难题的新方法。
2020年71期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋爱仙;
网络教学研究是随着网络应用的发展而出现的一种系统的、全新的教学研究模式,是对传统教学研究模式的有益补充。随着互联网技术的不断发展,近年来网络信息技术在我国中小学校基本普及,大多数学校实现了互联网技术与校本教研的结合应用。互联网技术与教学相结合,是教学与教研适应时代发展的新趋势,成了提高教学质量、促进教师与学生共同发展、攻克各类教育发展难题的新方法。
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立德树人是教育的根本任务,是新时代的急迫要求,得到广大教育工作者的共识,但学校德育内容庞大,范围广阔,给德育实施者带来相当的难驾控性,除发挥学科德育渗透课堂育人的主渠道外,学校还应结合实际创造性开展德育主题教育实践活动,以系统性强、便于操作、更有效实施的策略来加强德育功能。
2020年71期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王仲才;
立德树人是教育的根本任务,是新时代的急迫要求,得到广大教育工作者的共识,但学校德育内容庞大,范围广阔,给德育实施者带来相当的难驾控性,除发挥学科德育渗透课堂育人的主渠道外,学校还应结合实际创造性开展德育主题教育实践活动,以系统性强、便于操作、更有效实施的策略来加强德育功能。
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民间游戏是幼儿乐此不疲喜欢玩的游戏,它对于幼儿的个体以及群体发展起着很重要的作用,特别是幼儿社会性的发展,在游戏中帮助幼儿积累生活经验。民间游戏有重要的生活教育价值,文章将从民间游戏带给幼儿的独立性、合作性、教育性、规则性方面举例说明民间游戏的生活教育价值。
2020年71期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴丽红;
民间游戏是幼儿乐此不疲喜欢玩的游戏,它对于幼儿的个体以及群体发展起着很重要的作用,特别是幼儿社会性的发展,在游戏中帮助幼儿积累生活经验。民间游戏有重要的生活教育价值,文章将从民间游戏带给幼儿的独立性、合作性、教育性、规则性方面举例说明民间游戏的生活教育价值。
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数字化学习与创新是信息技术学科核心素养之一,也是信息时代公民必备的重要素养。ITtools平台将信息技术课堂教学所需要的功能模块进行灵活整合,以网页形式呈现数字化资源,提供教师备课和学生学习,故其是一种互动教学模式,是一个有效的数字化学习平台。笔者从运用ITtools平台引导学生开展自主学习、助力数字化学习与创新能力提高的角度,谈几点思考。
2020年71期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨毅逵;
数字化学习与创新是信息技术学科核心素养之一,也是信息时代公民必备的重要素养。ITtools平台将信息技术课堂教学所需要的功能模块进行灵活整合,以网页形式呈现数字化资源,提供教师备课和学生学习,故其是一种互动教学模式,是一个有效的数字化学习平台。笔者从运用ITtools平台引导学生开展自主学习、助力数字化学习与创新能力提高的角度,谈几点思考。
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文章围绕多元表征在小学概念教学中的运用为课题进行阐述,首先解释了从单一表征理论到多元表征理论的转变,接着讨论了多元表征理论促使学生更明确地了解概念本质,多元表征的出现加强了概念之间的转换,多元表征的出现将抽象的数学概念简化,多元表征丰富了数学概念的内涵与外延等,多元表征在小学概念教学中的策略。其意图在于通过多元表征方式进一步的指导学生的数学学习,也为相关研究提供一定的参考信息。
2020年71期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 殷娟;
文章围绕多元表征在小学概念教学中的运用为课题进行阐述,首先解释了从单一表征理论到多元表征理论的转变,接着讨论了多元表征理论促使学生更明确地了解概念本质,多元表征的出现加强了概念之间的转换,多元表征的出现将抽象的数学概念简化,多元表征丰富了数学概念的内涵与外延等,多元表征在小学概念教学中的策略。其意图在于通过多元表征方式进一步的指导学生的数学学习,也为相关研究提供一定的参考信息。
2020年71期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 余月群;
故事是人类灵感的桥梁。睿智的领导都喜爱讲故事,不时把"族人"召集起来,围着公司的"篝火"讲述传奇、谈古论今,以故事打动员工的心。我们小学低年段的教师,同样可以利用绘本故事,激发学生的阅读兴趣,促进思维发展,塑造学生的品格。文章就以"通过巧设提问提高绘本课堂教学有效性的对策分析"浅述自己绘本教学的一些粗浅做法。
2020年71期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 余月群;
故事是人类灵感的桥梁。睿智的领导都喜爱讲故事,不时把"族人"召集起来,围着公司的"篝火"讲述传奇、谈古论今,以故事打动员工的心。我们小学低年段的教师,同样可以利用绘本故事,激发学生的阅读兴趣,促进思维发展,塑造学生的品格。文章就以"通过巧设提问提高绘本课堂教学有效性的对策分析"浅述自己绘本教学的一些粗浅做法。
2020年71期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵方圆;
随着特殊教育学生数量的不断增加,国内特殊教育行业已经进入了转型发展的新阶段。与其他学生相比,特殊教育学生普遍具有感受性和识记速度慢以及语言理解能力低等特点,所以实际教育过程中不能照搬照抄正常学生的教育模式,之后为了满足特殊教育学生的实际学习需要以及多样化发展需求,还应当推进信息技术在日常教学中的实践应用,逐步提高教学效率。作者结合实际教学经验,对此类问题进行了分析探究,希望对推进相关工作的优化改革有所帮助。
2020年71期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 赵方圆;
随着特殊教育学生数量的不断增加,国内特殊教育行业已经进入了转型发展的新阶段。与其他学生相比,特殊教育学生普遍具有感受性和识记速度慢以及语言理解能力低等特点,所以实际教育过程中不能照搬照抄正常学生的教育模式,之后为了满足特殊教育学生的实际学习需要以及多样化发展需求,还应当推进信息技术在日常教学中的实践应用,逐步提高教学效率。作者结合实际教学经验,对此类问题进行了分析探究,希望对推进相关工作的优化改革有所帮助。
2020年71期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 赵世和;
随着时代的不断发展,教育的重要性越来越明显,通过教育来提升国民的整体素质,不仅可以提升我国整体实力,也是推动我国未来发展的必经之路。但是目前我国农村的教学条件还比较落后,是我国教育推行过程中比较困难的部分,并且教师对于信息化的教学方式无法进行合理的利用,对信息化资源应用认识相对于城市教师也不够充足。文章讲述的信息化教育资源在农村小规模学校的应用进行相关研究,以达到提升课堂效率的效果。
2020年71期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵世和;
随着时代的不断发展,教育的重要性越来越明显,通过教育来提升国民的整体素质,不仅可以提升我国整体实力,也是推动我国未来发展的必经之路。但是目前我国农村的教学条件还比较落后,是我国教育推行过程中比较困难的部分,并且教师对于信息化的教学方式无法进行合理的利用,对信息化资源应用认识相对于城市教师也不够充足。文章讲述的信息化教育资源在农村小规模学校的应用进行相关研究,以达到提升课堂效率的效果。
2020年71期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵廷瑞;
少年儿童是整个社会成员的重要组成部分,他们的知识水平状况,是整个社会知识水平的重要标志。而教育又是提高少年儿童知识水平的关键所在,因此,我在承担帮扶干部期间特第进行了一次面向贫困地区少年儿童教育方面的社会调查。通过实地调查,发现了少年儿童教育还存在着不少的问题,并根据实际,初步探讨解决方案,以便促进我国教育事业的发展,提高贫困地区少年儿童的素质能力。
2020年71期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵廷瑞;
少年儿童是整个社会成员的重要组成部分,他们的知识水平状况,是整个社会知识水平的重要标志。而教育又是提高少年儿童知识水平的关键所在,因此,我在承担帮扶干部期间特第进行了一次面向贫困地区少年儿童教育方面的社会调查。通过实地调查,发现了少年儿童教育还存在着不少的问题,并根据实际,初步探讨解决方案,以便促进我国教育事业的发展,提高贫困地区少年儿童的素质能力。
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- 蔡芳;
新课改深入实施的当今,培养初中生的听、说、读、写综合语文能力已经成为初中语文课的重要教学目标。在听、说、读、写的语文素养中,学生的阅读能力是比较重要的能力。满足新课改的要求,充分重视语文阅读教学,并采取新的教学理念及新的教学模式提升初中语文阅读教学的有效性,已经成为初中语文老师必须要认真研究的课题。
2020年71期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡芳;
新课改深入实施的当今,培养初中生的听、说、读、写综合语文能力已经成为初中语文课的重要教学目标。在听、说、读、写的语文素养中,学生的阅读能力是比较重要的能力。满足新课改的要求,充分重视语文阅读教学,并采取新的教学理念及新的教学模式提升初中语文阅读教学的有效性,已经成为初中语文老师必须要认真研究的课题。
2020年71期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苟爱霞;
写作能力作为语言文字运用技能中较为复杂的能力之一,在小学语文教育中占有举足轻重的地位。在当下的小学语文作文教学中,课外阅读在拓展写作思维、提升学生写作兴致和丰富写作素材等方面扮演着重要角色。文章将针对现阶段小学语文作文教学中所暴露的些许问题,阐述课外阅读在小学语文作文中的重要意义,根据课外阅读再提升写作水准、培养写作习惯和端正写作态度中的积极作用,结合语文教育的不同内容,探索课外阅读在小学语文作文教学中的具体实践。
2020年71期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 苟爱霞;
写作能力作为语言文字运用技能中较为复杂的能力之一,在小学语文教育中占有举足轻重的地位。在当下的小学语文作文教学中,课外阅读在拓展写作思维、提升学生写作兴致和丰富写作素材等方面扮演着重要角色。文章将针对现阶段小学语文作文教学中所暴露的些许问题,阐述课外阅读在小学语文作文中的重要意义,根据课外阅读再提升写作水准、培养写作习惯和端正写作态度中的积极作用,结合语文教育的不同内容,探索课外阅读在小学语文作文教学中的具体实践。
2020年71期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 郭蓉;
自主学习、小组合作是新课标倡导的拓展学生思维、丰富和提高学生探究能力和学习自主性的学习方式。在小学语文课堂教学中,如何能有效地将二者结合起来,提高教学效果,一直是我们小学教师思考的问题。
2020年71期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 郭蓉;
自主学习、小组合作是新课标倡导的拓展学生思维、丰富和提高学生探究能力和学习自主性的学习方式。在小学语文课堂教学中,如何能有效地将二者结合起来,提高教学效果,一直是我们小学教师思考的问题。
2020年71期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 胡逸;
随着我国传统文化在教育领域的"渗透",如何契合高中语文学科与中国传统文化,就成了最近几年我国高中教育工作者们关注的核心。由此,文章着眼于现阶段我国高中语文教学与传统文化相契合的重要性和不足,以期能够在一定程度上推动二者的结合,形成具有中国特色的高中语文课程教学模式,帮助高中语文教育在新形势下实现课程改革目标。
2020年71期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 胡逸;
随着我国传统文化在教育领域的"渗透",如何契合高中语文学科与中国传统文化,就成了最近几年我国高中教育工作者们关注的核心。由此,文章着眼于现阶段我国高中语文教学与传统文化相契合的重要性和不足,以期能够在一定程度上推动二者的结合,形成具有中国特色的高中语文课程教学模式,帮助高中语文教育在新形势下实现课程改革目标。
2020年71期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 黄桂圆;
小学阶段是语文学习的起步时期,这一时期也是学生身心发展的初始阶段,小学生思维活跃且对周围事物都有着强烈的好奇心理。在小学语文阅读教学中,教师不仅要让学生通过阅读学会获取信息,培养相应的技能,还要让学生通过阅读体会文本情感,而阅读教学中最为重要且飘忽不定的是语文中的语感。如何在小学语文阅读教学中有效训练学生的语感,是教师值得深入研究的问题。
2020年71期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄桂圆;
小学阶段是语文学习的起步时期,这一时期也是学生身心发展的初始阶段,小学生思维活跃且对周围事物都有着强烈的好奇心理。在小学语文阅读教学中,教师不仅要让学生通过阅读学会获取信息,培养相应的技能,还要让学生通过阅读体会文本情感,而阅读教学中最为重要且飘忽不定的是语文中的语感。如何在小学语文阅读教学中有效训练学生的语感,是教师值得深入研究的问题。
2020年71期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 乐守武;
为了能更好地培养农村初中学生的语文课外阅读习惯,文章将通过分析农村初中生在培养语文课外阅读习惯时所面临的困难以及在培养过程中所存在的问题,针对性地提出科学有效的对策。期望对农村语文教学的前线教师有所帮助,也期望对从事教育行业的同行有所启发。
2020年71期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 乐守武;
为了能更好地培养农村初中学生的语文课外阅读习惯,文章将通过分析农村初中生在培养语文课外阅读习惯时所面临的困难以及在培养过程中所存在的问题,针对性地提出科学有效的对策。期望对农村语文教学的前线教师有所帮助,也期望对从事教育行业的同行有所启发。
2020年71期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 岳琴;
随着时代的进步与发展,教学方法也在不断的改革创新,儿童绘本教育作为一种新型教育模式,对于学生知识掌握能力以及自身整体素质的提高有着积极的推动作用。如今儿童绘本教育在小学低年级语文教学中的应用愈加广泛,其对于提高学生学习兴趣以及相关语文知识的掌握运用有着很好的巩固作用。
2020年71期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 岳琴;
随着时代的进步与发展,教学方法也在不断的改革创新,儿童绘本教育作为一种新型教育模式,对于学生知识掌握能力以及自身整体素质的提高有着积极的推动作用。如今儿童绘本教育在小学低年级语文教学中的应用愈加广泛,其对于提高学生学习兴趣以及相关语文知识的掌握运用有着很好的巩固作用。
2020年71期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘蓓蓓;
语文是语言与思维统一的学科,承担着训练学生语言和思维的重要任务。高中阶段的学生无论是心理情感还是综合能力的发展都日趋成熟,教师需要重视学生语文思维能力的培养。素质教育理念强调的是学生综合素质的全面发展,指出要注重培养学生的创新精神和实践能力、激发学生创新意识、培养学生科学的思维习惯。思维是学生智力的核心,也是取得成功的关键,因此教师应在实际教学中,灵活应用多元化教学方式培养学生正确的思维方式,训练其思维能力,切实地提高学生的综合素养。文章就高中语文教学中学生语文思维能力的培养策略进行研究。
2020年71期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘蓓蓓;
语文是语言与思维统一的学科,承担着训练学生语言和思维的重要任务。高中阶段的学生无论是心理情感还是综合能力的发展都日趋成熟,教师需要重视学生语文思维能力的培养。素质教育理念强调的是学生综合素质的全面发展,指出要注重培养学生的创新精神和实践能力、激发学生创新意识、培养学生科学的思维习惯。思维是学生智力的核心,也是取得成功的关键,因此教师应在实际教学中,灵活应用多元化教学方式培养学生正确的思维方式,训练其思维能力,切实地提高学生的综合素养。文章就高中语文教学中学生语文思维能力的培养策略进行研究。
2020年71期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陆东通;
语文教学中培养学生的写作能力永远是重中之重的教学任务之一。如何在教学中贯穿"读"与"写"是每位语文教师不可轻视的问题。通过参与课题实验,笔者找准课内外阅读的接触点,依托文本,点拨写作方法,搭起读写桥梁,让学生在爱读、想写中提高学生语文综合素养。
2020年71期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陆东通;
语文教学中培养学生的写作能力永远是重中之重的教学任务之一。如何在教学中贯穿"读"与"写"是每位语文教师不可轻视的问题。通过参与课题实验,笔者找准课内外阅读的接触点,依托文本,点拨写作方法,搭起读写桥梁,让学生在爱读、想写中提高学生语文综合素养。
2020年71期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马义勇;
优秀的传统文化是中华民族的重要财富,继承和弘扬优秀的传统文化,是当前传统文化教育的主要目标之一。高中语文教学是传统文化教育开展的重要载体,因此,在实际的高中语文教学过程中,应注重传统文化的渗透,让学生获得语文知识的同时,掌握更多的传统文化内容,并在传统文化的熏陶下,塑造健全的人格,提升学生的思想素质。文章主要对高中语文教学中的传统文化渗透进行探讨,希望能够为相关教育工作者提供借鉴。
2020年71期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 马义勇;
优秀的传统文化是中华民族的重要财富,继承和弘扬优秀的传统文化,是当前传统文化教育的主要目标之一。高中语文教学是传统文化教育开展的重要载体,因此,在实际的高中语文教学过程中,应注重传统文化的渗透,让学生获得语文知识的同时,掌握更多的传统文化内容,并在传统文化的熏陶下,塑造健全的人格,提升学生的思想素质。文章主要对高中语文教学中的传统文化渗透进行探讨,希望能够为相关教育工作者提供借鉴。
2020年71期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 南翔天;
自主学习能力主要是指学生在学习过程中表现出来的,能够自己主动参与学习,并且独立完成作业的一种思想态度,是一种自我约束和求知欲的强烈表现,自主意识较强的学生就可以打下良好的学习基础。随着教育素质不断深化发展,在语文教学方面,教师应以语文教材为出发点,从多方位、多角度入手,培养学生自主学习的意识和能力,让学生在语文学习中收获乐趣,为后续的深入研究学习打下坚实的基础。基于此,文章首先分析小学语文教学中培养学生自主学习能力的价值和意义。随后从三个方面分析小学语文教学中培养学生自主学习能力所面临的问题。最后为解决小学语文教学中培养学生自主学习能力存在的问题提出策略。以此供相关人士交流参考。
2020年71期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 南翔天;
自主学习能力主要是指学生在学习过程中表现出来的,能够自己主动参与学习,并且独立完成作业的一种思想态度,是一种自我约束和求知欲的强烈表现,自主意识较强的学生就可以打下良好的学习基础。随着教育素质不断深化发展,在语文教学方面,教师应以语文教材为出发点,从多方位、多角度入手,培养学生自主学习的意识和能力,让学生在语文学习中收获乐趣,为后续的深入研究学习打下坚实的基础。基于此,文章首先分析小学语文教学中培养学生自主学习能力的价值和意义。随后从三个方面分析小学语文教学中培养学生自主学习能力所面临的问题。最后为解决小学语文教学中培养学生自主学习能力存在的问题提出策略。以此供相关人士交流参考。
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基于分析小学语文阅读教学文本细读的策略。首先分析出文本细读的重要意义,能够帮助学生准确把握文章主旨;积累丰富的语言文字。其次分析文本细读主要存在无法产生阅读兴趣;教学模式相对滞后;教学形式比较单一三个问题,并且通过挖掘文章的内在价值;整体把握文本的内容;传授文本细读的方法;创新语文教学的形式四种途径,增强学生的阅读水平和理解能力,促进学生的语文素养和综合素质的发展。
2020年71期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 孙彩艳;
基于分析小学语文阅读教学文本细读的策略。首先分析出文本细读的重要意义,能够帮助学生准确把握文章主旨;积累丰富的语言文字。其次分析文本细读主要存在无法产生阅读兴趣;教学模式相对滞后;教学形式比较单一三个问题,并且通过挖掘文章的内在价值;整体把握文本的内容;传授文本细读的方法;创新语文教学的形式四种途径,增强学生的阅读水平和理解能力,促进学生的语文素养和综合素质的发展。
2020年71期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 王佳欢;
2020年农历鼠年春节这个原本应该喜庆热闹、万家团圆的新春佳节,因为新型冠状病毒肺炎的出现,让全国人民如临大敌。疫情之下,本应于春节后开学的春季学期也不得不按下"暂停键"。开学可延期,但学生成长不能延期。为了广大学子可以居家学习,石家庄市第一中学响应教育部"停课不停学"的号召,积极开展线上教学工作。作为高二年级的一名语文老师,作者紧跟学校的脚步,利用网络平台,开展了一次线上作文的写作与讲评。
2020年71期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王佳欢;
2020年农历鼠年春节这个原本应该喜庆热闹、万家团圆的新春佳节,因为新型冠状病毒肺炎的出现,让全国人民如临大敌。疫情之下,本应于春节后开学的春季学期也不得不按下"暂停键"。开学可延期,但学生成长不能延期。为了广大学子可以居家学习,石家庄市第一中学响应教育部"停课不停学"的号召,积极开展线上教学工作。作为高二年级的一名语文老师,作者紧跟学校的脚步,利用网络平台,开展了一次线上作文的写作与讲评。
2020年71期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王丽;
中华传统文化是我国重要的文化瑰宝,对国家经济以及社会的发展均起着重要的指导作用,其影响力也是十分深远的。随着时代的进步和发展,传统文化的价值和地位也在不断地提升,在这样的背景下,对我国现代教育的发展也提出了更高的要求,要求将传统文化合理的融入语文教学中,加强对学生的中华传统文化的教育,保证学生能够深受中华传统文化的教育和熏陶,让学生更好地感悟以及继承中华传统文化。古诗词教学是高中语文教学中的重要内容,将中华传统文化融入古诗词教学中,不仅可以加强学生对古诗词的理解,对积极落实和开展传统文化教育也有重要作用,本篇文章主要分析高中语文古诗词教学中融入中华传统文化的策略方法。
2020年71期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 王丽;
中华传统文化是我国重要的文化瑰宝,对国家经济以及社会的发展均起着重要的指导作用,其影响力也是十分深远的。随着时代的进步和发展,传统文化的价值和地位也在不断地提升,在这样的背景下,对我国现代教育的发展也提出了更高的要求,要求将传统文化合理的融入语文教学中,加强对学生的中华传统文化的教育,保证学生能够深受中华传统文化的教育和熏陶,让学生更好地感悟以及继承中华传统文化。古诗词教学是高中语文教学中的重要内容,将中华传统文化融入古诗词教学中,不仅可以加强学生对古诗词的理解,对积极落实和开展传统文化教育也有重要作用,本篇文章主要分析高中语文古诗词教学中融入中华传统文化的策略方法。
2020年71期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 杨良富;
文章首先介绍初中语文高效课堂的特点,其次阐述初中语文教学高效课堂构建的意义,然后分析初中语文课堂教学现状,最后提出初中语文高效课堂构建策略,希望可以促使学生学习效率的提升,营造良好的课堂氛围,达到理想的课堂效果,推动学生的全面发展。
2020年71期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 杨良富;
文章首先介绍初中语文高效课堂的特点,其次阐述初中语文教学高效课堂构建的意义,然后分析初中语文课堂教学现状,最后提出初中语文高效课堂构建策略,希望可以促使学生学习效率的提升,营造良好的课堂氛围,达到理想的课堂效果,推动学生的全面发展。
2020年71期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 姚英;
长期以来,我国语文课堂中一直缺少实践性质,很多时候学生的写作成果都让人啼笑皆非,失去了真实性,学生的表达能力更是堪忧。在新课标课改下,对于语文课程中的写作提出了定义,那就是写作能够展现出学生的综合语文能力,在教学中非常重要。因此,在未来的教学中,作文的重要性将再次提升。为了让学生在学习的过程中将语文能力得到提升,利用课堂时间来让学生进行练笔尤为关键,能够让学生将自己的想法得到表达,锻炼学生的语言能力。文章主要针对在初中语文课堂中使用练笔锻炼学生写作能力的方法以及需要注意的问题进行分析,希望通过这样的教学实践切实提高初中学生的阅读能力和写作能力。
2020年71期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姚英;
长期以来,我国语文课堂中一直缺少实践性质,很多时候学生的写作成果都让人啼笑皆非,失去了真实性,学生的表达能力更是堪忧。在新课标课改下,对于语文课程中的写作提出了定义,那就是写作能够展现出学生的综合语文能力,在教学中非常重要。因此,在未来的教学中,作文的重要性将再次提升。为了让学生在学习的过程中将语文能力得到提升,利用课堂时间来让学生进行练笔尤为关键,能够让学生将自己的想法得到表达,锻炼学生的语言能力。文章主要针对在初中语文课堂中使用练笔锻炼学生写作能力的方法以及需要注意的问题进行分析,希望通过这样的教学实践切实提高初中学生的阅读能力和写作能力。
2020年71期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张继明;
初中阶段是学生身心发展的关键时期,而情感教育也是初中语文教学中非常重要的内容。情感教育是指教师通过与学生的情感交流,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。情感教育不仅可以提高教师的教学效率,而且可以使学生更加积极主动地参与学习。但是,在具体的教育教学过程中,许多教师存在方法不当,水平太低的问题。为了解决语文教师的这一困惑,笔者结合自己的初中语文教学经验,提出了应用情感教育的六种策略,为广大教师的教学提供帮助。
2020年71期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张继明;
初中阶段是学生身心发展的关键时期,而情感教育也是初中语文教学中非常重要的内容。情感教育是指教师通过与学生的情感交流,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。情感教育不仅可以提高教师的教学效率,而且可以使学生更加积极主动地参与学习。但是,在具体的教育教学过程中,许多教师存在方法不当,水平太低的问题。为了解决语文教师的这一困惑,笔者结合自己的初中语文教学经验,提出了应用情感教育的六种策略,为广大教师的教学提供帮助。
2020年71期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张艳玲;
在语文这一科目的教学中,小学生写作活动的有效开展能够培养小学生形成良好的表达能力、严谨的逻辑思维能力等。小学语文教师要思考根据小学生的学习心理和学习逻辑来开展思维导图的小学语文写作的教学活动,优化写作课的教学方式,引导小学生进行发散式地创作。
2020年71期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张艳玲;
在语文这一科目的教学中,小学生写作活动的有效开展能够培养小学生形成良好的表达能力、严谨的逻辑思维能力等。小学语文教师要思考根据小学生的学习心理和学习逻辑来开展思维导图的小学语文写作的教学活动,优化写作课的教学方式,引导小学生进行发散式地创作。
2020年71期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑丽娜;
一个人的成长离不开阅读,阅读能力是学生重要的语文素养,要提高阅读能力,单靠课内是不够的,还需要大量课外的积累。在课外阅读现状调查中发现,学生体会不到课外阅读的快乐,缺乏阅读的主动性;教师缺少对阅读方法的指导,没有制定完善的评价机制;阅读停留在表面形式。文章对课外阅读的兴趣激发、条件创设、方法指导、评价机制建设等方面进行实践探索,力求将课外阅读落到实处,让阅读更深入。
2020年71期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑丽娜;
一个人的成长离不开阅读,阅读能力是学生重要的语文素养,要提高阅读能力,单靠课内是不够的,还需要大量课外的积累。在课外阅读现状调查中发现,学生体会不到课外阅读的快乐,缺乏阅读的主动性;教师缺少对阅读方法的指导,没有制定完善的评价机制;阅读停留在表面形式。文章对课外阅读的兴趣激发、条件创设、方法指导、评价机制建设等方面进行实践探索,力求将课外阅读落到实处,让阅读更深入。
2020年71期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周维昭;
由于语文教学在学生的知识学习及生活中的重要意义,教师一定要将学生学习本门知识的积极性最大限度地调动,促使学生加入知识的探索中。在新时期,创设教学情境这一形式在课堂教学中被有效应用起来,其可以调动学生参与学习的主动性,也能够推动学生深刻感悟文章情感,使学生在知识与情感方面都受到教育。文章基于初中语文教学中的情境创设教学法进行深入分析,希望对有效构建初中语文课堂有所帮助。
2020年71期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周维昭;
由于语文教学在学生的知识学习及生活中的重要意义,教师一定要将学生学习本门知识的积极性最大限度地调动,促使学生加入知识的探索中。在新时期,创设教学情境这一形式在课堂教学中被有效应用起来,其可以调动学生参与学习的主动性,也能够推动学生深刻感悟文章情感,使学生在知识与情感方面都受到教育。文章基于初中语文教学中的情境创设教学法进行深入分析,希望对有效构建初中语文课堂有所帮助。
2020年71期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈洁;
文章重点分析信息技术支持下数学多元表征学习,结合当下数学多元表征学习现状,从应用信息技术的直观性表征辅助教学、应用信息技术的动态性表征扩充学生思维、应用信息技术的情境性表征实现有效预设这几点进行深入探索与研究,其目的在于提升数学多元表征学习效率,为小学生考出理想的数学成绩作铺垫。
2020年71期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈洁;
文章重点分析信息技术支持下数学多元表征学习,结合当下数学多元表征学习现状,从应用信息技术的直观性表征辅助教学、应用信息技术的动态性表征扩充学生思维、应用信息技术的情境性表征实现有效预设这几点进行深入探索与研究,其目的在于提升数学多元表征学习效率,为小学生考出理想的数学成绩作铺垫。
2020年71期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾锋;
在教育情境中,学生的自学能力主要指较少依赖教师的帮助而自己学习知识、增进素质、求得身心发展的能力。中学数学教学的基本任务是培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力。这就要求我们必须在传授基础知识的同时,重视对学生各项能力的培养,从而为学生以后更好地走向社会、解决实际生活、工作中的问题打好基础。学生自学数学能力又是学生生成运算能力、逻辑思维能力及空间想象能力的前提和基础,学生有了自学数学的能力,就能对学习数学产生兴趣,就能掌握学习数学的主动权。
2020年71期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾锋;
在教育情境中,学生的自学能力主要指较少依赖教师的帮助而自己学习知识、增进素质、求得身心发展的能力。中学数学教学的基本任务是培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力。这就要求我们必须在传授基础知识的同时,重视对学生各项能力的培养,从而为学生以后更好地走向社会、解决实际生活、工作中的问题打好基础。学生自学数学能力又是学生生成运算能力、逻辑思维能力及空间想象能力的前提和基础,学生有了自学数学的能力,就能对学习数学产生兴趣,就能掌握学习数学的主动权。
2020年71期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李振刚;
小学数学教学改革进程不断推进,从传统教学重视理论知识的传授逐渐转变到个人能力、思维能力以及深度学习进行重点培养,使得学生对数学的掌握不再局限于单纯的知识点、公式等理论,更贴合现实生活的实际应用和研究,从而真正帮助学生提升对数学的认知。深度学习教学要求学生理解知识,批判性的学习知识,并能结合前期知识点,形成有效的知识迁移。文章深入探讨当前小学数学课堂在深度学习教学中的具体策略。
2020年71期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 李振刚;
小学数学教学改革进程不断推进,从传统教学重视理论知识的传授逐渐转变到个人能力、思维能力以及深度学习进行重点培养,使得学生对数学的掌握不再局限于单纯的知识点、公式等理论,更贴合现实生活的实际应用和研究,从而真正帮助学生提升对数学的认知。深度学习教学要求学生理解知识,批判性的学习知识,并能结合前期知识点,形成有效的知识迁移。文章深入探讨当前小学数学课堂在深度学习教学中的具体策略。
2020年71期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 林小英;
初中数学是初中生比较难学的学科,而传统的单一式的教学模式,严重降低了课堂教学效率,打击了学生学习数学的信心。采用"学、导、练、测"教学模式,可充分提升学生在课堂中的主体作用,充分发挥这4个教学环节在数学课堂中的作用,进而提高初中数学的教学有效性。
2020年71期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 林小英;
初中数学是初中生比较难学的学科,而传统的单一式的教学模式,严重降低了课堂教学效率,打击了学生学习数学的信心。采用"学、导、练、测"教学模式,可充分提升学生在课堂中的主体作用,充分发挥这4个教学环节在数学课堂中的作用,进而提高初中数学的教学有效性。
2020年71期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 宋卫臣;
在小学数学学习期间,通过信息技术创设情境,注重学生之间的个体差异,为学生在数学学习中创设更大的空间,使学习环境更优,学习效果更好。文章的研究内容即为信息技术在小学数学自主性学习中的应用。
2020年71期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋卫臣;
在小学数学学习期间,通过信息技术创设情境,注重学生之间的个体差异,为学生在数学学习中创设更大的空间,使学习环境更优,学习效果更好。文章的研究内容即为信息技术在小学数学自主性学习中的应用。
2020年71期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 薛连晓;
以人为本是素质教育的基本理念,它提出教学要深入学生实际的情况,从学生的角度出发,为学生思考,在课堂中要尊重学生的主体地位,贯彻以人为本的教育理念,提高小学高年级阶段数学课堂教学的有效性。
2020年71期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 薛连晓;
以人为本是素质教育的基本理念,它提出教学要深入学生实际的情况,从学生的角度出发,为学生思考,在课堂中要尊重学生的主体地位,贯彻以人为本的教育理念,提高小学高年级阶段数学课堂教学的有效性。
2020年71期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 叶心慧;
学生自主学习能力的培养,是数学核心素养的一个重要的方面。在数学学习中,学生经常会有自主学习的表现,教师要适切地加以引导;在课堂学习中,教师应有意识、有计划地指导学生自主学习的方法,培养学生良好的自主学习素养。通过教师潜移默化地引导,合理地指导自主学习,使我们的数学课堂成为孩子们学习的乐园。
2020年71期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶心慧;
学生自主学习能力的培养,是数学核心素养的一个重要的方面。在数学学习中,学生经常会有自主学习的表现,教师要适切地加以引导;在课堂学习中,教师应有意识、有计划地指导学生自主学习的方法,培养学生良好的自主学习素养。通过教师潜移默化地引导,合理地指导自主学习,使我们的数学课堂成为孩子们学习的乐园。
2020年71期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 殷巧娟;
"课堂理答"存在于课堂活动中,良好的理答是师生主体对话最重要的推动力。笔者通过三大策略:理答内容指向学习目标、理答内容针对学生回答和理答内容关注学生生成来提高新手教师课堂教学的有效性,提升新手教师的理答行为能力,促进新手教师的专业发展。
2020年71期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 殷巧娟;
"课堂理答"存在于课堂活动中,良好的理答是师生主体对话最重要的推动力。笔者通过三大策略:理答内容指向学习目标、理答内容针对学生回答和理答内容关注学生生成来提高新手教师课堂教学的有效性,提升新手教师的理答行为能力,促进新手教师的专业发展。
2020年71期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 余江;
高中阶段的数学较初中阶段的数学学习而言,其更有难度且更加抽象,学生在高中阶段的学习过程中很容易出现成绩下滑状况。基于新课改教育目标,教师在教学时需从学生的未来成长角度出发,结合核心素养开展高中数学深度教学。文章探讨了核心素养视角下的深度学习理念,并由创设深度学习情景、挖掘深度学习知识、做好深度学习应用、进行深度知识分析、开阔深度数学思想等教学策略入手,分析如何结合核心素养开展深度教学。
2020年71期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 余江;
高中阶段的数学较初中阶段的数学学习而言,其更有难度且更加抽象,学生在高中阶段的学习过程中很容易出现成绩下滑状况。基于新课改教育目标,教师在教学时需从学生的未来成长角度出发,结合核心素养开展高中数学深度教学。文章探讨了核心素养视角下的深度学习理念,并由创设深度学习情景、挖掘深度学习知识、做好深度学习应用、进行深度知识分析、开阔深度数学思想等教学策略入手,分析如何结合核心素养开展深度教学。
2020年71期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 贠维;
合作教学方式是通过学生之间的合作达成学习目的的教学方式,比起传统课堂更能保障学生的学习主体作用既有利于学生思维能力、合作能力的培养以及学习主体性的充分发挥,也有利于教学效果的整体改善,具有很高的应用价值,也因此受到了教育领域广泛的关注与运用。而小班化具有学生数量较少的特点,在小班化的课堂中,更能达到学生均衡发展的教学效果,因此,在小班化背景下,运用合作教学模式更有利于促进学生学习效果的整体提升。文章分析了小班化教学在小学数学教学中的优势作用,并在此基础上分析了小班化背景下小学数学合作学习方式有效运用的方式。
2020年71期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 贠维;
合作教学方式是通过学生之间的合作达成学习目的的教学方式,比起传统课堂更能保障学生的学习主体作用既有利于学生思维能力、合作能力的培养以及学习主体性的充分发挥,也有利于教学效果的整体改善,具有很高的应用价值,也因此受到了教育领域广泛的关注与运用。而小班化具有学生数量较少的特点,在小班化的课堂中,更能达到学生均衡发展的教学效果,因此,在小班化背景下,运用合作教学模式更有利于促进学生学习效果的整体提升。文章分析了小班化教学在小学数学教学中的优势作用,并在此基础上分析了小班化背景下小学数学合作学习方式有效运用的方式。
2020年71期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张国权;
小学数学这一科目的教学应该是贴合生活实际,走进学生日常的。小学数学教师要能够积极响应新课程改革的号召,积极地创新小学数学这一科目的教学内容,优化小学数学日常的教学活动。小学数学教师还要能够在日常的教学活动中,培养小学生各项学习能力,促进小学生数学核心素养的有效发展,进而促进小学生综合素质的全面发展。
2020年71期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张国权;
小学数学这一科目的教学应该是贴合生活实际,走进学生日常的。小学数学教师要能够积极响应新课程改革的号召,积极地创新小学数学这一科目的教学内容,优化小学数学日常的教学活动。小学数学教师还要能够在日常的教学活动中,培养小学生各项学习能力,促进小学生数学核心素养的有效发展,进而促进小学生综合素质的全面发展。
2020年71期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张立;
初中数学课程属于基础教育,随着社会的不断发展,教育领域越来越关注学生核心素养的培养,尤其是素质教育理念的不断深入,现代基础教育越来越重视初中学生数学核心素养的相关教学。但是因为传统的教学观念根深蒂固,以及一些其他因素的影响,新型的教育教学理念也会产生不同的问题。文章将结合相关的教学经验,从数学核心素养的内容出发,分析初中数学课堂教学中产生的问题,并提出核心素养理念下初中数学课堂教学的实践策略。
2020年71期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张立;
初中数学课程属于基础教育,随着社会的不断发展,教育领域越来越关注学生核心素养的培养,尤其是素质教育理念的不断深入,现代基础教育越来越重视初中学生数学核心素养的相关教学。但是因为传统的教学观念根深蒂固,以及一些其他因素的影响,新型的教育教学理念也会产生不同的问题。文章将结合相关的教学经验,从数学核心素养的内容出发,分析初中数学课堂教学中产生的问题,并提出核心素养理念下初中数学课堂教学的实践策略。
2020年71期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张明生;
培养数学思维和建立数学素养的基础就是自觉课堂的建立,而自主学习能力的培养是建立自觉课堂的第一步,自主学习可以有效地发挥学生的自主性和主动性,文章从如何通过自主学习建立数学自觉课堂为出发,提供一些建议策略。
2020年71期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张明生;
培养数学思维和建立数学素养的基础就是自觉课堂的建立,而自主学习能力的培养是建立自觉课堂的第一步,自主学习可以有效地发挥学生的自主性和主动性,文章从如何通过自主学习建立数学自觉课堂为出发,提供一些建议策略。
2020年71期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 陈曦;
在全球化趋势不断加剧的今天,英语这门学科的教学定位以及社会地位有了极大的提升,为了为社会培养出更多优秀的英语应用型人才,我国开始不断加大对英语教育的投入以及支持力度。高中英语的教学难度偏高,但是这一阶段的英语学习对学生英语素养的培养及提升意义重大,对此,许多高中英语老师开始着眼于不同教学板块的核心要求,以提升学生的听、说、读、写能力以及翻译能力为依据,将主要精力和时间放在英语概要写作之中,通过REPPC模式的有效应用以及分析来提升学生的英语学习成绩,保证学生能够摆脱哑巴式的英语,在自主学习和实践研究时掌握概要写作的技巧和核心要求,进而提升个人的写作能力以及英语逻辑思维能力。其中REPPC模式主要指英语文本阅读、主题句提炼、语言通用、连接成文、精炼概要几大版块,这一模式的应用对高中英语老师的要求较高,英语老师需要转变传统的教学模式,给予学生更多自由发挥的空间和机会,鼓励学生自主写作和独立思考,从而对英语写作有一个全新的理解,结合个人已有的社会生活实践经验以及所积累的写作素材实现以手写我心,保障自身所写出来的英语作文能够获得老师的认可。
2020年71期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈曦;
在全球化趋势不断加剧的今天,英语这门学科的教学定位以及社会地位有了极大的提升,为了为社会培养出更多优秀的英语应用型人才,我国开始不断加大对英语教育的投入以及支持力度。高中英语的教学难度偏高,但是这一阶段的英语学习对学生英语素养的培养及提升意义重大,对此,许多高中英语老师开始着眼于不同教学板块的核心要求,以提升学生的听、说、读、写能力以及翻译能力为依据,将主要精力和时间放在英语概要写作之中,通过REPPC模式的有效应用以及分析来提升学生的英语学习成绩,保证学生能够摆脱哑巴式的英语,在自主学习和实践研究时掌握概要写作的技巧和核心要求,进而提升个人的写作能力以及英语逻辑思维能力。其中REPPC模式主要指英语文本阅读、主题句提炼、语言通用、连接成文、精炼概要几大版块,这一模式的应用对高中英语老师的要求较高,英语老师需要转变传统的教学模式,给予学生更多自由发挥的空间和机会,鼓励学生自主写作和独立思考,从而对英语写作有一个全新的理解,结合个人已有的社会生活实践经验以及所积累的写作素材实现以手写我心,保障自身所写出来的英语作文能够获得老师的认可。
2020年71期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄芳;
词汇学习是语言学习的重要环节,词汇的学习缺少了,很多语言的意义根本无法理解,更谈不上表达得清晰、流畅。许多语言爱好者和研究者经过不懈努力,发现词汇学习在高中英语教学中起着举足轻重的作用,因此词汇学习策略应该受到教育者的重视,高中英语教师应该在课堂上有效地运用词汇学习策略。文章从高中生特点入手,探讨词汇学习策略在高中英语教学中的有效运用以及如何在此基础之上使其得到进一步的优化。
2020年71期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 黄芳;
词汇学习是语言学习的重要环节,词汇的学习缺少了,很多语言的意义根本无法理解,更谈不上表达得清晰、流畅。许多语言爱好者和研究者经过不懈努力,发现词汇学习在高中英语教学中起着举足轻重的作用,因此词汇学习策略应该受到教育者的重视,高中英语教师应该在课堂上有效地运用词汇学习策略。文章从高中生特点入手,探讨词汇学习策略在高中英语教学中的有效运用以及如何在此基础之上使其得到进一步的优化。
2020年71期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 姜凡;
培养初中生的英语阅读能力是中学英语教学任务的重点,也是初中生学好英语必不可少的环节,可以有助于学生更好地在生活中运用英语,因此,教师应提高重视程度,善于发现英语课堂上的问题,改变传统的英语教学模式,找出适合初中生学习英语的方法,以提高英语课堂的教学质量,并真正地激发学生对英语的热爱。
2020年71期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姜凡;
培养初中生的英语阅读能力是中学英语教学任务的重点,也是初中生学好英语必不可少的环节,可以有助于学生更好地在生活中运用英语,因此,教师应提高重视程度,善于发现英语课堂上的问题,改变传统的英语教学模式,找出适合初中生学习英语的方法,以提高英语课堂的教学质量,并真正地激发学生对英语的热爱。
2020年71期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 彭媛;
社会在发展,时代在进步,英语学科教学也在不断地改革发展,随着新课标的更新,高中英语阅读教学也有了较大的变化,传统的教学方式已经不能够适应当今教育对学生能力的要求,所以寻求其他的教学模式来提升学生的阅读能力势在必行。利用思维导图进行辅助教学的模式可以有效地提升学生对英语阅读的理解能力与认知能力,同时也可以在很大程度上帮助学生构建知识框架,文章就思维导图的应用意义以及一些应用方法来论述思维导图在高中英语思维阅读中的实践。
2020年71期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 彭媛;
社会在发展,时代在进步,英语学科教学也在不断地改革发展,随着新课标的更新,高中英语阅读教学也有了较大的变化,传统的教学方式已经不能够适应当今教育对学生能力的要求,所以寻求其他的教学模式来提升学生的阅读能力势在必行。利用思维导图进行辅助教学的模式可以有效地提升学生对英语阅读的理解能力与认知能力,同时也可以在很大程度上帮助学生构建知识框架,文章就思维导图的应用意义以及一些应用方法来论述思维导图在高中英语思维阅读中的实践。
2020年71期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 祁琴花;
英、美、加拿大和澳大利亚等英语国家的母语教学和阅读教学中,通常会采用自然拼读法等基本的教学方法,对于培养学生识读词汇和拼写单词等具有重要的作用,对于提高学生英语发音和英语阅读能力具有重要意义。文章主要探究小学英语教学中应用自然拼读法的策略,包括加强英语听说基础的教学、运用英语系统教学的方法、丰富教学资源和教学方法、引入丰富的英语阅读内容等,教师可以根据实际教学情况,更好地进行实践教学。
2020年71期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 祁琴花;
英、美、加拿大和澳大利亚等英语国家的母语教学和阅读教学中,通常会采用自然拼读法等基本的教学方法,对于培养学生识读词汇和拼写单词等具有重要的作用,对于提高学生英语发音和英语阅读能力具有重要意义。文章主要探究小学英语教学中应用自然拼读法的策略,包括加强英语听说基础的教学、运用英语系统教学的方法、丰富教学资源和教学方法、引入丰富的英语阅读内容等,教师可以根据实际教学情况,更好地进行实践教学。
2020年71期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 唐克美;
英语教学在高中阶段占据着很重要的位置,学好高中英语不仅是迈进高校的敲门砖,也能帮助学生掌握一门实用的语言技能,这对学生后续的学习以及社会发展都有帮助。为了提高高中英语教学的有效性,教师在教学的时候需要注意激发学生的学习兴趣,而导入环节就是一种很好的激发学习兴趣的方式。
2020年71期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐克美;
英语教学在高中阶段占据着很重要的位置,学好高中英语不仅是迈进高校的敲门砖,也能帮助学生掌握一门实用的语言技能,这对学生后续的学习以及社会发展都有帮助。为了提高高中英语教学的有效性,教师在教学的时候需要注意激发学生的学习兴趣,而导入环节就是一种很好的激发学习兴趣的方式。
2020年71期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 魏晓荣;
高中是学生一生中最为重要的学习阶段,而在现代的教育模式中,英语课程可以说在高中学习中占据了极为重要的地位。众所周知,词汇学习是英语学习的基础,然而这也成了许多学生在英语学习过程中的难点问题,因此教师应该能够展开对教学现状的合理分析,归纳出学生所面对的主要问题,再通过一定的研究与探索制定出解决学生问题的策略,全方位地提高高中生的英语水平。文章在分析词汇教学存在问题的基础上,从明确学习目标、丰富教学模式、改革教学方法三个方面入手,分析如何提升词汇教学效率。
2020年71期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 魏晓荣;
高中是学生一生中最为重要的学习阶段,而在现代的教育模式中,英语课程可以说在高中学习中占据了极为重要的地位。众所周知,词汇学习是英语学习的基础,然而这也成了许多学生在英语学习过程中的难点问题,因此教师应该能够展开对教学现状的合理分析,归纳出学生所面对的主要问题,再通过一定的研究与探索制定出解决学生问题的策略,全方位地提高高中生的英语水平。文章在分析词汇教学存在问题的基础上,从明确学习目标、丰富教学模式、改革教学方法三个方面入手,分析如何提升词汇教学效率。
2020年71期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 张平;
随着我国基础教育的不断发展,初中英语的教学方法也应该与时俱进。在英语教学中构建灵动课堂是提高教学质量和学生英语综合能力的一种方法。文章以冀教版教材为例,重点说明了构建灵动课堂的必要性,以及构建灵动课堂的具体方法和其注意事项。
2020年71期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张平;
随着我国基础教育的不断发展,初中英语的教学方法也应该与时俱进。在英语教学中构建灵动课堂是提高教学质量和学生英语综合能力的一种方法。文章以冀教版教材为例,重点说明了构建灵动课堂的必要性,以及构建灵动课堂的具体方法和其注意事项。
2020年71期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张晓菊;
高中阶段的写作教学一直都是教师的一大难题,学生在写作过程中很容易会因为各种问题而出现写作失误。教师在教学时应基于理论教学与实践教学开展更具高效性的英语写作课堂,从学生目前在写作过程中常遇到的问题做出调整,由此提高高中英语写作课堂教学质量,因此,文章探讨了写作教学在高中英语学科教学中存在的问题,并由加强写作方法指导、加强优秀段落记忆、加大写作训练量、优化作文评价方式等方案进行展开,以此提升学生的写作能力,完成写作课堂教学质量的保障。
2020年71期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张晓菊;
高中阶段的写作教学一直都是教师的一大难题,学生在写作过程中很容易会因为各种问题而出现写作失误。教师在教学时应基于理论教学与实践教学开展更具高效性的英语写作课堂,从学生目前在写作过程中常遇到的问题做出调整,由此提高高中英语写作课堂教学质量,因此,文章探讨了写作教学在高中英语学科教学中存在的问题,并由加强写作方法指导、加强优秀段落记忆、加大写作训练量、优化作文评价方式等方案进行展开,以此提升学生的写作能力,完成写作课堂教学质量的保障。
2020年71期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 丁超;
社会的进步与发展推动新型教育理念应用到体育教学过程中,打破传统教材教学和课外教学的局限,使得体育课堂更加丰富和多样。体育游戏应用在教学过程中能够有效地推进小学生综合素质能力的进步,体育游戏需要学生通过团队,培养学生的团队理念和合作意识,采用多样化的教学方式推动小学体育教学效率的进步,在文章中主要探讨体育游戏的概念、体育游戏教学的意义和体育游戏教学的特征,以及体育游戏在教学过程中应用的发展思考四大方面,希望通过不同角度的阐述能够给予读者开创性的思考。
2020年71期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 丁超;
社会的进步与发展推动新型教育理念应用到体育教学过程中,打破传统教材教学和课外教学的局限,使得体育课堂更加丰富和多样。体育游戏应用在教学过程中能够有效地推进小学生综合素质能力的进步,体育游戏需要学生通过团队,培养学生的团队理念和合作意识,采用多样化的教学方式推动小学体育教学效率的进步,在文章中主要探讨体育游戏的概念、体育游戏教学的意义和体育游戏教学的特征,以及体育游戏在教学过程中应用的发展思考四大方面,希望通过不同角度的阐述能够给予读者开创性的思考。
2020年71期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘健;
伴随着人们生活水平的不断提高与进步,人们对健康的要求也越来越高,中长跑作为我国体育课程的重要组成部分之一,对学生综合能力的发展有着积极的推动作用,所以受到了我国教育专家与学者的广泛重视和关注,并且被广泛地应用在我国初中学生的体育课程教学过程中,初三学生因为马上面临中考的压力,为了保证我国初三学生能够在中考之前有一个良好的心理素质,我国初中教师应该着重对初三学生体育中长跑课程予以重视和关注,从而帮助我国初三学生能够缓解课程带来的压力。
2020年71期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘健;
伴随着人们生活水平的不断提高与进步,人们对健康的要求也越来越高,中长跑作为我国体育课程的重要组成部分之一,对学生综合能力的发展有着积极的推动作用,所以受到了我国教育专家与学者的广泛重视和关注,并且被广泛地应用在我国初中学生的体育课程教学过程中,初三学生因为马上面临中考的压力,为了保证我国初三学生能够在中考之前有一个良好的心理素质,我国初中教师应该着重对初三学生体育中长跑课程予以重视和关注,从而帮助我国初三学生能够缓解课程带来的压力。
2020年71期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋俊利;
青少年是祖国的希望,民族的骄傲,少年强大,国家就会更强大。只有加强锻炼学生的身体素质,国家才能充满希望,才会更加繁荣富强。目前,现代教育体制下,体育教师的责任重大,要求体育教学不要仅局限于体育理论知识和技能,还要注重学生身体素质的提升,让学生心理和生理都能够得到发展,从而提高初中体育与健康教学的质量。文章将从实际教学经验出发,分析初中体育与健康教学中存在的问题,并探讨初中体育教学提升学生身体素质的意义,提出相关的策略。
2020年71期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 宋俊利;
青少年是祖国的希望,民族的骄傲,少年强大,国家就会更强大。只有加强锻炼学生的身体素质,国家才能充满希望,才会更加繁荣富强。目前,现代教育体制下,体育教师的责任重大,要求体育教学不要仅局限于体育理论知识和技能,还要注重学生身体素质的提升,让学生心理和生理都能够得到发展,从而提高初中体育与健康教学的质量。文章将从实际教学经验出发,分析初中体育与健康教学中存在的问题,并探讨初中体育教学提升学生身体素质的意义,提出相关的策略。
2020年71期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 徐成俭;
分层式教学属于一种创造性的教育教学策略,这一教育策略能够充分体现以人为本、因材施教的教学理念,保障教育教学的公平性,让不同层次、不同水平的学生都能够获得相应的收获以及成长,因此在改革教学内容以及教学形式的过程之中,许多老师采取分层式的教学策略及手段,在与学生进行交流以及互动时制订恰当可行的教学计划,以此来更好地提升课堂教学效率和质量,促进教育教学资源的优化配置和利用。对于高中体育教学来说,在新课改背景之下,这一学科的教学内容及教学环节产生了极大的变化,社会公众也对体育教学提出了一定的要求,高中体育老师一方面需要站在学生的角度坚持以人为本的教学理念,另一方面需要抓住分层式教学策略的践行要求,在师生交流的过程中提升学生的身体素质,促进学生的全面成长及发展。对此,文章以高中体育教育为分析对象,了解分层式教学方式在该学科教学中的应用,以期为提升高中体育教学质量及水平提供一定的借鉴。
2020年71期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 徐成俭;
分层式教学属于一种创造性的教育教学策略,这一教育策略能够充分体现以人为本、因材施教的教学理念,保障教育教学的公平性,让不同层次、不同水平的学生都能够获得相应的收获以及成长,因此在改革教学内容以及教学形式的过程之中,许多老师采取分层式的教学策略及手段,在与学生进行交流以及互动时制订恰当可行的教学计划,以此来更好地提升课堂教学效率和质量,促进教育教学资源的优化配置和利用。对于高中体育教学来说,在新课改背景之下,这一学科的教学内容及教学环节产生了极大的变化,社会公众也对体育教学提出了一定的要求,高中体育老师一方面需要站在学生的角度坚持以人为本的教学理念,另一方面需要抓住分层式教学策略的践行要求,在师生交流的过程中提升学生的身体素质,促进学生的全面成长及发展。对此,文章以高中体育教育为分析对象,了解分层式教学方式在该学科教学中的应用,以期为提升高中体育教学质量及水平提供一定的借鉴。
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- 陈允怡;
在如今的科技化大时代背景之下,掌握足够的科学文化知识显得愈发重要,如今的高中物理,正是实现学生掌握科学技术文化知识的主要途径课程,在stem教育的理念下,学校的物理课程备受关注,然而,物理课知识掌握的关键就是动手实验,于是,就引出了我们今天要谈论的主要问题——如何在stem教育的理念之下,设计好高中物理实验课的教学,我们不妨采用以下策略,诸如完善学校物理设施,开展课本拓展实验,开发符合兴趣和特长需要的个性化实验等等,通过以上有效的策略,在老师适当合理的教学之下,老师可以在最大的程度上将理论知识通过实验亲自动手的体验教授给高中生,在stem教育的理念之下设计物理实验课教学,可以帮助学生培养理论与实验相结合的能力,促进师生共同主动发展,培养学生成为复合型创新人才等,文章就基于stem教育下的高中物理实验教学的困难现状和策略展开探究。
2020年71期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 陈允怡;
在如今的科技化大时代背景之下,掌握足够的科学文化知识显得愈发重要,如今的高中物理,正是实现学生掌握科学技术文化知识的主要途径课程,在stem教育的理念下,学校的物理课程备受关注,然而,物理课知识掌握的关键就是动手实验,于是,就引出了我们今天要谈论的主要问题——如何在stem教育的理念之下,设计好高中物理实验课的教学,我们不妨采用以下策略,诸如完善学校物理设施,开展课本拓展实验,开发符合兴趣和特长需要的个性化实验等等,通过以上有效的策略,在老师适当合理的教学之下,老师可以在最大的程度上将理论知识通过实验亲自动手的体验教授给高中生,在stem教育的理念之下设计物理实验课教学,可以帮助学生培养理论与实验相结合的能力,促进师生共同主动发展,培养学生成为复合型创新人才等,文章就基于stem教育下的高中物理实验教学的困难现状和策略展开探究。
2020年71期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 李守春;
处在当前的教育改革发展背景下,教师在七年级的生物学教学中,为学生讲述概念性的内容中,这就需要从多方面进行优化,发挥思维导图的积极作用,有助于提升概念教学的质量水平。基于此,文章先就初中七年级生物学概念教学的现状以及思维导图的应用优势加以阐述,然后就初中七年级生物学概念教学思维导图应用问题以及应用措施详细探究,希冀能从理论上就思维导图的应用研究,能为提升生物学概念教学质量起到一定启示作用。
2020年71期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 李守春;
处在当前的教育改革发展背景下,教师在七年级的生物学教学中,为学生讲述概念性的内容中,这就需要从多方面进行优化,发挥思维导图的积极作用,有助于提升概念教学的质量水平。基于此,文章先就初中七年级生物学概念教学的现状以及思维导图的应用优势加以阐述,然后就初中七年级生物学概念教学思维导图应用问题以及应用措施详细探究,希冀能从理论上就思维导图的应用研究,能为提升生物学概念教学质量起到一定启示作用。
2020年71期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 刘小平;
高中物理在高中学科中占有非常重要的地位。物理学科是一项与其他学科有区别的学科,因为物理学科需要通过实验完成教学过程。但是我们发现,现阶段的高中物理教学存在一定的弊端,高中物理需要灵活运用知识,而教师却在以讲代学的前提下完成教学过程,这使课堂教学效率低下。如何帮助学生脱离传统的教学模式,对高中物理教学进行科学的创新,进而提高高中物理教学质量。
2020年71期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘小平;
高中物理在高中学科中占有非常重要的地位。物理学科是一项与其他学科有区别的学科,因为物理学科需要通过实验完成教学过程。但是我们发现,现阶段的高中物理教学存在一定的弊端,高中物理需要灵活运用知识,而教师却在以讲代学的前提下完成教学过程,这使课堂教学效率低下。如何帮助学生脱离传统的教学模式,对高中物理教学进行科学的创新,进而提高高中物理教学质量。
2020年71期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 罗培雄;陈森林;
情境是实现"四层"考查内容和"四翼"考查要求的载体,对考查和培养学生的物理学科素养具有关键作用。近年来"情境试题"越来越多地呈现在高考物理试卷中,全国卷以及浙江、北京、江苏等地的高考试卷中以"情境试题"为载体,突出能力立意,凸显核心素养和解决问题能力的考查。试题的情境可分为生活实践情境和学习探索情境。而生活实践情境类试题由于源自生活、贴近生活,能更好发挥试题考查关键能力的功能。
2020年71期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 380K] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 罗培雄;陈森林;
情境是实现"四层"考查内容和"四翼"考查要求的载体,对考查和培养学生的物理学科素养具有关键作用。近年来"情境试题"越来越多地呈现在高考物理试卷中,全国卷以及浙江、北京、江苏等地的高考试卷中以"情境试题"为载体,突出能力立意,凸显核心素养和解决问题能力的考查。试题的情境可分为生活实践情境和学习探索情境。而生活实践情境类试题由于源自生活、贴近生活,能更好发挥试题考查关键能力的功能。
2020年71期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 380K] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 聂奎松;
生物学科是初中教学中不可或缺的组成部分,是帮助学生探索地球生物奥秘的重要学科,在实践学习过程中,有助于拓展学生思维,提升动手实践能力。为了让学生更好地理解生物学科中的抽象概念,提升课堂学习效率,需要教师充分发挥自身优势和智慧,将课堂教学更加生活化,摒弃传统教学模式中存在的缺陷,为学生打造出新颖、愉悦的课堂氛围,最大限度地提升学生生物学习兴趣。同时,结合现代化教学技术,运用生物实验方式培养学生兴趣,帮助学生探索生物学习技巧,让学生在兴趣中对生物学科更加好奇和喜爱,为教师高效开展生物教学做好充足准备。文章主要围绕初中生物高效课堂教学模式的探索展开讨论,结合实践探索一些新颖教学模式,让学生找到生物学习兴趣,为更好地学习其他学科奠定基础。
2020年71期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 聂奎松;
生物学科是初中教学中不可或缺的组成部分,是帮助学生探索地球生物奥秘的重要学科,在实践学习过程中,有助于拓展学生思维,提升动手实践能力。为了让学生更好地理解生物学科中的抽象概念,提升课堂学习效率,需要教师充分发挥自身优势和智慧,将课堂教学更加生活化,摒弃传统教学模式中存在的缺陷,为学生打造出新颖、愉悦的课堂氛围,最大限度地提升学生生物学习兴趣。同时,结合现代化教学技术,运用生物实验方式培养学生兴趣,帮助学生探索生物学习技巧,让学生在兴趣中对生物学科更加好奇和喜爱,为教师高效开展生物教学做好充足准备。文章主要围绕初中生物高效课堂教学模式的探索展开讨论,结合实践探索一些新颖教学模式,让学生找到生物学习兴趣,为更好地学习其他学科奠定基础。
2020年71期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孙菊宏;
素质教育推动了初中化学教育改革进程,同时对教师职业素养等提出了更高要求,以确保教学有效性,推动学生全面发展。但实际上,初中化学教学效果不尽理想,普遍存在教学理念滞后与学生学习兴趣低等问题,还需加强实践经验总结,注意教学理念与手段等方面的创新,规避传统教学模式中的不足,尽快实现教学目标。
2020年71期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙菊宏;
素质教育推动了初中化学教育改革进程,同时对教师职业素养等提出了更高要求,以确保教学有效性,推动学生全面发展。但实际上,初中化学教学效果不尽理想,普遍存在教学理念滞后与学生学习兴趣低等问题,还需加强实践经验总结,注意教学理念与手段等方面的创新,规避传统教学模式中的不足,尽快实现教学目标。
2020年71期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王瑞琴;
自我国教育改革以来,核心素养的培养越来越受国家的重视。生物核心素养的培育,在于让学生正确认识自然科学,并且在理论与实践的结合中提高学生的综合能力。文章从初中生物教学实验培养核心素养出发,展开对其设计实施及评价研究的讨论。
2020年71期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：273 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王瑞琴;
自我国教育改革以来,核心素养的培养越来越受国家的重视。生物核心素养的培育,在于让学生正确认识自然科学,并且在理论与实践的结合中提高学生的综合能力。文章从初中生物教学实验培养核心素养出发,展开对其设计实施及评价研究的讨论。
2020年71期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：273 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 虞晓淑;
力学综合题一般综合性较强、条件隐蔽、情况复杂、难度较大,往往作为高考试卷中的压轴题,对学生的基础知识理解与应用能力、分析推理能力等有着较高的要求。基于此,培养学生的力学综合题解题技巧,已经成为高中物理教学中的重要任务。文章主要对高中物理力学综合题的解题技巧进行了分析,希望可以为相关研究与高中物理教学实践提供有效参考。
2020年71期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 虞晓淑;
力学综合题一般综合性较强、条件隐蔽、情况复杂、难度较大,往往作为高考试卷中的压轴题,对学生的基础知识理解与应用能力、分析推理能力等有着较高的要求。基于此,培养学生的力学综合题解题技巧,已经成为高中物理教学中的重要任务。文章主要对高中物理力学综合题的解题技巧进行了分析,希望可以为相关研究与高中物理教学实践提供有效参考。
2020年71期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈晓妹;
思想政治课程是落实立德树人根本目标的一门重要课程,思政教师要把政治课打造成学生喜欢的热门课,就必须激发学生的学习兴趣。核心素养背景下如何激发高中政治学习兴趣,文章从倡导议题式教学,打造活动型课堂;构建生活化社会化课堂,让学生走出教室深入社会;教师提高个人素质,增强个人魅力等方面加以阐述。
2020年71期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈晓妹;
思想政治课程是落实立德树人根本目标的一门重要课程,思政教师要把政治课打造成学生喜欢的热门课,就必须激发学生的学习兴趣。核心素养背景下如何激发高中政治学习兴趣,文章从倡导议题式教学,打造活动型课堂;构建生活化社会化课堂,让学生走出教室深入社会;教师提高个人素质,增强个人魅力等方面加以阐述。
2020年71期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郭双武;
传统课堂教学中,一般都是以教师教学为中心的课堂教学主体。这种课堂教学模式学生普遍参与度不高,而且学习过程中学生的体验感也不强,而新型的课堂教学模式是以学生为中心,让学生沉浸在学习情景中,对于知识进行体验式的教学,这种情景体验式的教学是一种新型的教学体验,可以给予学生更好的情感体验以及学习体验,还能够激发学生不同的思维模式以及学会分析问题解决问题的能力。学习的过程中也能尽情地发现自己的特点,提升学习优势,寻找学习乐趣以及培养学习喜好。
2020年71期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：222 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 郭双武;
传统课堂教学中,一般都是以教师教学为中心的课堂教学主体。这种课堂教学模式学生普遍参与度不高,而且学习过程中学生的体验感也不强,而新型的课堂教学模式是以学生为中心,让学生沉浸在学习情景中,对于知识进行体验式的教学,这种情景体验式的教学是一种新型的教学体验,可以给予学生更好的情感体验以及学习体验,还能够激发学生不同的思维模式以及学会分析问题解决问题的能力。学习的过程中也能尽情地发现自己的特点,提升学习优势,寻找学习乐趣以及培养学习喜好。
2020年71期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：222 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 韩冬梅;
在课堂教学中,课堂导入是一个至关紧要的环节,能够对课堂教学的效果起到决定性的作用,教师能否运用合适的导入策略,还会对课堂氛围和学生的积极性产生较大的影响。在高中政治教学中,在高考的压力下,一些老师受到传统观念的影响,对教学的导入环节有所忽视。文章就高中思想政治教学中导入设计存在的问题进行分析的前提下,就高中政治课堂如何实施正确的导入策略,提出了自己的意见和建议。
2020年71期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：161 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 韩冬梅;
在课堂教学中,课堂导入是一个至关紧要的环节,能够对课堂教学的效果起到决定性的作用,教师能否运用合适的导入策略,还会对课堂氛围和学生的积极性产生较大的影响。在高中政治教学中,在高考的压力下,一些老师受到传统观念的影响,对教学的导入环节有所忽视。文章就高中思想政治教学中导入设计存在的问题进行分析的前提下,就高中政治课堂如何实施正确的导入策略,提出了自己的意见和建议。
2020年71期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：161 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 张小芳;
在初中历史教学实践中,充分全面地践行新课标的要求,全方位促进和提升学生的历史核心素养,更要突出学生的主体性地位,整体优化历史教学的有效性,应该充分全面地创新历史教学的策略,依托于丰富多彩的历史故事,更好地提升学生的历史学习兴趣,充分实现历史到教学的转变,综合打造高效化的历史教学课堂。
2020年71期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张小芳;
在初中历史教学实践中,充分全面地践行新课标的要求,全方位促进和提升学生的历史核心素养,更要突出学生的主体性地位,整体优化历史教学的有效性,应该充分全面地创新历史教学的策略,依托于丰富多彩的历史故事,更好地提升学生的历史学习兴趣,充分实现历史到教学的转变,综合打造高效化的历史教学课堂。
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- 蔡雅洁;
如何成为一名合格的、优秀的班主任是我们在工作中一直思考的问题。文章重点探讨了班主任德育工作的心得体会。
2020年71期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡雅洁;
如何成为一名合格的、优秀的班主任是我们在工作中一直思考的问题。文章重点探讨了班主任德育工作的心得体会。
2020年71期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 陈少勇;
小学阶段是学生智商、情商初步发展的阶段,对学生之后的为人处世、待人接物至关重要。因此,班主任在小学生的身心发展过程中发挥着重要作用。班主任职位要求相关教育工作者具有一定的爱心、耐心、责任心和较强的抗压能力。随着新课程改革的持续推进,班级管理的模式普遍发生了改变,新的管理理念运用于班级管理卓有成效。在当今的素质教育时代,学校在进行班级学生管理工作安排时,应当合理考量信息技术教师的优势,促进小学班级管理效能的提高。基于此,文章从小学班级管理工作的意义着手,首先简要分析了当前阶段小学班主任的班级管理模式的发展现状,随后阐述了信息技术教师担任班主任促进班级管理的优势,最后探讨了信息技术教师担任小学班主任的班级管理策略,以此来供相关人士交流参考。
2020年71期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈少勇;
小学阶段是学生智商、情商初步发展的阶段,对学生之后的为人处世、待人接物至关重要。因此,班主任在小学生的身心发展过程中发挥着重要作用。班主任职位要求相关教育工作者具有一定的爱心、耐心、责任心和较强的抗压能力。随着新课程改革的持续推进,班级管理的模式普遍发生了改变,新的管理理念运用于班级管理卓有成效。在当今的素质教育时代,学校在进行班级学生管理工作安排时,应当合理考量信息技术教师的优势,促进小学班级管理效能的提高。基于此,文章从小学班级管理工作的意义着手,首先简要分析了当前阶段小学班主任的班级管理模式的发展现状,随后阐述了信息技术教师担任班主任促进班级管理的优势,最后探讨了信息技术教师担任小学班主任的班级管理策略,以此来供相关人士交流参考。
2020年71期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘静贤;
结合幼儿园课程游戏化精神,将幼儿的课程融入游戏化的发展理念,促进幼儿在游戏中发展多方面的能力,养成良好的学习习惯。通过创建班级区域游戏,与社会教学模式相接轨,依据幼儿当前的素养能力、教育情况,为幼儿创设一定的游戏环境,同时创建区域游戏,从根本上与社会教育相接轨,根据幼儿的发展需求和教育目标创设"促进幼儿发展"的趣味化育人环境,多样化的活动形式,指导、引导幼儿在活动中学会合作学习、独立探索,在游戏中提高自身的综合素养能力。
2020年71期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 341K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘静贤;
结合幼儿园课程游戏化精神,将幼儿的课程融入游戏化的发展理念,促进幼儿在游戏中发展多方面的能力,养成良好的学习习惯。通过创建班级区域游戏,与社会教学模式相接轨,依据幼儿当前的素养能力、教育情况,为幼儿创设一定的游戏环境,同时创建区域游戏,从根本上与社会教育相接轨,根据幼儿的发展需求和教育目标创设"促进幼儿发展"的趣味化育人环境,多样化的活动形式,指导、引导幼儿在活动中学会合作学习、独立探索,在游戏中提高自身的综合素养能力。
2020年71期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 341K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张彦福;
随着新课标的改革和推进对于小学教师的工作要求,也有着进一步的指示和创新。在小学班主任的日常工作当中,使家庭和学校互相沟通,是教师的工作重要环节。学生在学习过程中主要在学校和家中进行学习。而教师是学生在学校学习中的指路人,而家庭环境是学生成长的基础,家长是学生的启蒙教师,也是小学生在日常生活中学习的主体。随着我国经济和科技的不断发展和进步,人们更加注重学生的发展,所以作为小学班主任,在学生的成长过程中有着重要的使命要求,要做到全方位的管理和教育,使学生能够获得更好的发展。
2020年71期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张彦福;
随着新课标的改革和推进对于小学教师的工作要求,也有着进一步的指示和创新。在小学班主任的日常工作当中,使家庭和学校互相沟通,是教师的工作重要环节。学生在学习过程中主要在学校和家中进行学习。而教师是学生在学校学习中的指路人,而家庭环境是学生成长的基础,家长是学生的启蒙教师,也是小学生在日常生活中学习的主体。随着我国经济和科技的不断发展和进步,人们更加注重学生的发展,所以作为小学班主任,在学生的成长过程中有着重要的使命要求,要做到全方位的管理和教育,使学生能够获得更好的发展。
2020年71期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 张珊薇;
爱玩是幼儿的天性。高尔说过:"儿童通过游戏。非常简单,非常容易地去认识周围的世界。"幼儿园阶段,教师指导幼儿各种游戏,通过玩游戏的过程,使幼儿与小伙伴们互相认识、交流,并且学习其他的技能。然而,幼儿园在游戏实际开展过程中,存在例如,教师主导,干预多,游戏太过单一,缺少游戏材料等等问题,使幼儿园游戏并没有充分发挥其作用。文章旨在通过对幼儿园游戏问题的分析,策略的探究,提升幼儿园游戏指导的作用,使幼儿健康快乐地成长。
2020年71期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 张珊薇;
爱玩是幼儿的天性。高尔说过:"儿童通过游戏。非常简单,非常容易地去认识周围的世界。"幼儿园阶段,教师指导幼儿各种游戏,通过玩游戏的过程,使幼儿与小伙伴们互相认识、交流,并且学习其他的技能。然而,幼儿园在游戏实际开展过程中,存在例如,教师主导,干预多,游戏太过单一,缺少游戏材料等等问题,使幼儿园游戏并没有充分发挥其作用。文章旨在通过对幼儿园游戏问题的分析,策略的探究,提升幼儿园游戏指导的作用,使幼儿健康快乐地成长。
2020年71期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 曾亚娣;
教育要从娃娃抓起,幼儿处于学习的启蒙阶段,他们的思维更加单纯,有些习惯养成的时间也并不是很长,因此,幼儿教育非常重要。在幼儿教育中,教师可以及时指导他们,对于他们存在一些不好的习惯帮助他们改正起来也更加容易一些,尤其是他们待人处事的简单的道理,更是要趁他们没有完全为"荼毒",要早早地去教育。而游戏活动作为幼儿教育中一种很普遍的教学活动,教师要科学的运用,使其发挥巨大的作用。文章将围绕游戏活动对于幼儿核心素养培养的重要性以及如何运用游戏活动培养幼儿的核心素养两方面重点叙述。
2020年71期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 曾亚娣;
教育要从娃娃抓起,幼儿处于学习的启蒙阶段,他们的思维更加单纯,有些习惯养成的时间也并不是很长,因此,幼儿教育非常重要。在幼儿教育中,教师可以及时指导他们,对于他们存在一些不好的习惯帮助他们改正起来也更加容易一些,尤其是他们待人处事的简单的道理,更是要趁他们没有完全为"荼毒",要早早地去教育。而游戏活动作为幼儿教育中一种很普遍的教学活动,教师要科学的运用,使其发挥巨大的作用。文章将围绕游戏活动对于幼儿核心素养培养的重要性以及如何运用游戏活动培养幼儿的核心素养两方面重点叙述。
2020年71期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘燕红;
当前人们对文学的需求有了明显的提高,特别是幼儿教育。教师在教学中应该不断摸索保育和教育价值。文章主要是对保育与教育价值的作用、当前教学困境及策略进行分析,希望能够推动幼儿教学的变革。
2020年71期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘燕红;
当前人们对文学的需求有了明显的提高,特别是幼儿教育。教师在教学中应该不断摸索保育和教育价值。文章主要是对保育与教育价值的作用、当前教学困境及策略进行分析,希望能够推动幼儿教学的变革。
2020年71期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钱花伟;
学习品质的概念是由美国学者卡根等人于1991年在为国家教育目标委员会入学准备的多维度定义中首次引入早期教育领域的。他们指出"在所有入学筹备的领域中,学习品质应该是最难理解,研究比较少,但同时又是最重要的一个内容。"同时《3～6岁儿童学习与发展指南》中也指出:"幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。"即便到现在,这些态度、性格或学习行为也被认为是获得学业成功的关键基础。学习品质的培养应渗透于五大领域,幼儿艺术区活动作为幼儿艺术领域的重要组成部分,也是培养幼儿学习品质的有效途径。
2020年71期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钱花伟;
学习品质的概念是由美国学者卡根等人于1991年在为国家教育目标委员会入学准备的多维度定义中首次引入早期教育领域的。他们指出"在所有入学筹备的领域中,学习品质应该是最难理解,研究比较少,但同时又是最重要的一个内容。"同时《3～6岁儿童学习与发展指南》中也指出:"幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。"即便到现在,这些态度、性格或学习行为也被认为是获得学业成功的关键基础。学习品质的培养应渗透于五大领域,幼儿艺术区活动作为幼儿艺术领域的重要组成部分,也是培养幼儿学习品质的有效途径。
2020年71期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐亮;
幼儿是祖国的花朵,是民族的希望,重视教育对幼儿发展的重要作用,就要求教育工作者必须结合时代发展的要求来开展有效教学。信息技术的发展,创新了幼儿教育的形式,吸引着幼儿的兴趣,增强了幼儿课堂教学的成效。游戏教学是幼儿教育的主要内容,文章从当前幼儿园游戏教学中存在的问题着手,探究信息技术时代背景下提升幼儿园教学游戏化的策略。
2020年71期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 唐亮;
幼儿是祖国的花朵,是民族的希望,重视教育对幼儿发展的重要作用,就要求教育工作者必须结合时代发展的要求来开展有效教学。信息技术的发展,创新了幼儿教育的形式,吸引着幼儿的兴趣,增强了幼儿课堂教学的成效。游戏教学是幼儿教育的主要内容,文章从当前幼儿园游戏教学中存在的问题着手,探究信息技术时代背景下提升幼儿园教学游戏化的策略。
2020年71期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 许瑶;
体育的功能也是多元的,它除了具有健身、娱乐和教育功能外,还具有促进个体社会能力、培养个体社会情感等功能,体育锻炼对个体社会性发展的积极影响作用在众多研究中都曾被证实;户外是幼儿最喜欢、最自在和舒适的环境之一,户外体育游戏作为幼儿期体育锻炼最基本的内容和手段,其促进幼儿社会性发展作用是不容忽视的。文章使用北京师范大学心理学研究所陈会昌教授编制的《幼儿社会性发展(第三版)》对家长进行调查,分析本园幼儿社会性发展的薄弱点;与此同时,附加开放性问题,调查家长期望通过户外体育游戏提高幼儿社会性发展的关键点。以此为依据,探析幼儿园户外体育游戏中应重点培养的幼儿社会性发展关键因素。
2020年71期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：218 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 许瑶;
体育的功能也是多元的,它除了具有健身、娱乐和教育功能外,还具有促进个体社会能力、培养个体社会情感等功能,体育锻炼对个体社会性发展的积极影响作用在众多研究中都曾被证实;户外是幼儿最喜欢、最自在和舒适的环境之一,户外体育游戏作为幼儿期体育锻炼最基本的内容和手段,其促进幼儿社会性发展作用是不容忽视的。文章使用北京师范大学心理学研究所陈会昌教授编制的《幼儿社会性发展(第三版)》对家长进行调查,分析本园幼儿社会性发展的薄弱点;与此同时,附加开放性问题,调查家长期望通过户外体育游戏提高幼儿社会性发展的关键点。以此为依据,探析幼儿园户外体育游戏中应重点培养的幼儿社会性发展关键因素。
2020年71期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：218 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]