- 范顺辉;
文章研究分析了核心素养视角下的中国义务教育阶段体育教学课程改革的措施,通过问卷调查的方式,对当前中小学阶段体育课程教学存在的问题进行研究,分析影响当前中小学体育课程教学的因素,根据这些影响因素,最后提出基于核心素养视角下的提升小学体育课程教学效果的具体措施,以为中国义务教育阶段的体育课程教学做出参考。
2021年70期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：212 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何宏;
20世纪90年代以来,城市化、工业化发展迅速,城乡交流越来越多,越来越多偏远地区农民进入城市工作和生活,在为城市建设做出贡献的同时,农村留守儿童的教育也逐渐受到社会的关注。农村留守儿童的生活状况不容乐观,对其学习和心理发展产生了一定的负面影响。文章从农村留守儿童入手,积极分析留守儿童的现状,提出解决留守儿童问题的措施。
2021年70期 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：1363 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 寇晓英;
随着信息技术时代的到来,信息技术已在各个领域被广泛地应用,在教育方面也愈发地注重从信息维度对学生进行各层面的管理。运用信息技术来进行规划,采用信息技术的管理形式,能够更加有效地提升管理效率,并及时更新管理方面的各类信息,处理速度有效提升,对于信息化网络形式的教育体系构建以及小学教育管理的新路径形成做有效的铺垫。文章首先对信息化视野下的教育管理现状做分析,并依据现状提出相应的路径创新对策,旨在为今后小学教育环境下的信息化体系梳理提供实践经验。
2021年70期 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：359 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 林琳;
音乐和舞蹈是两种不同的艺术表现形式,两者互为补充、互相作用。将舞蹈融于小学音乐教学中,可以让学生全面感知音乐节奏,训练学生形体,进而提升学生气质。文章结合自身教学实践,以小学音乐为研究对象,分析了舞蹈在小学音乐教学应用的作用,简述了舞蹈在音乐教学中应用要注意的问题,并对舞蹈在小学音乐教学中的有效应用进行了深入研究,以希望在有效教学策略的推动下深化学生对音乐的认知,提升学生的表现力和感知力,进而促进学生音乐核心素养的发展。
2021年70期 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：149 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 乔军科;
农村小学陪读现象是中国社会的一种特殊现象,它是多种结构性因素共同作用的结果。国家体制改革的进一步深化和优秀传统文化的推广,使陪读成为必然趋势。农村小学陪读是一种特殊的社会现象,其显著的社会效应是:加强亲子交流,提高教育质量,加速城市发展。但也会产生一些消极影响,如:扩大城乡差距,加剧阶级隔离,加速城市物价上涨,农村社会解体,家庭关系恶化等严重阻碍小学生的社会化进程。
2021年70期 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王彬;
高效课堂是教育改革新时期的新观念和新思想,它体现了改革的具体方向和目标,如果能够在初中教育和教学中构建起高效课堂,就能推动初中教育的发展和进步。基于此,文章简述了高效课堂的价值和构建现状,并从全面学习素质教育的理念、明确教育教学的根本目标、组织教师集体教研和培训、建设特色的校本资源体系、创新课堂的教学组织形式、应用现代化教育教学技术等方面对初中教育教学中构建高效课堂的策略进行分析和解读。
2021年70期 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐明琴;
小学阶段的教育特色非常明显,由于小学生此时的德育教育相对比较全面,教师给学生传授的知识、道理和德育教育的联系性非常明显,而且学生对教师的教育是非常信服的,比较容易接受教师的教导。因此,此时教师所组织的教学活动和给学生渗透的德育教育观念需要经过反复地筛选和推敲,为学生提供班级管理和日常教学中恰当的德育教育内容,给学生提供更多的正能量,学生就会得到更多的教育内容,德育教育效果也就更好。文章致力于探究班主任的日常管理中有哪些内容与德育教育息息相关,并分析和总结更多好的德育教育方法,给学生提供更好的生态育人、立德树人教育机会,为同行提供更多的建设性建议。
2021年70期 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：314 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 许秀梅;
文章从中国现阶段阅读教学的基本现状角度出发,在充分揭示了小学阶段阅读重要性基础上,分析当前中国中小学语文阅读教学中主要存在的不足之处:指导老师未能很好地把握其教学节奏,所提问的素质偏低;对于学生的评估过于笼统的问题。创造性地指导他们提问题:要多向有经验的老师学习、认真钻研和制订课程标准,遵循启发式课堂教学的原则,提问应该具备一定的启发性和开放性,鼓励大家进行提问,从而改善课堂的效率。评价小学生应该以科学、客观为主,鼓励创造性地运用新的思路和方法等来解决问题,助力中国小学语文的阅读教育。
2021年70期 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：182 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 杨心瑜;
随着基础教育课程的改革,农村幼儿园的园本资源开发也越来越受到重视。了解农村幼儿园园本资源的开发情况,目的在于提高学校自身的适应性和创新性,为幼儿园的发展提供合适的教育环境。在文化资源较为匮乏的农村,很多的幼儿园抱怨无资源、缺乏资源等,事实情况是否真的这样?农村难道就没有优势吗?农村幼儿园是否可以借助农村现有的资源,充分提高教师的主动性、能动性和积极性进行园本资源开发?同时,加强家园合作,让家长更深入地了解幼儿园园本资源开发的目的和意义,共同努力,为幼儿创造一个更有利的学习生活环境。文章主要通过问卷调查法、访谈法、文献法和抽样调查的方法收集数据,了解农村幼儿园资源的开发现状和存在的问题,分析问题的原因并提出相应的建议和意见。
2021年70期 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：264 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈海浪;
立德树人是教育教学的根本任务。近年来,国家始终强调教育教学要以立德树人为根本目标,对此教师要树立立德树人教育理念,将其渗透在具体的教学过程当中,不断提高学生的综合素质。语文学科作为一项重要的科目,在实际教学过程中,应充分挖掘语文学科中的德育因素,充分发挥语文学科的育人功能。文章主要探讨了立德树人理念在初中语文教学中的应用策略,希望能够为相关工作者提供借鉴。
2021年70期 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：314 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 雷李莺;
新媒体技术飞速发展,它的应用领域也日益广泛,其中初中语文课堂上的应用是其必然领域之一。将新媒体技术同现代文阅读相结合,可极为有效地改变旧教法中之单调枯燥,且对拓展语文课堂教学内容、展示多元教学方法等均将起到十分有效的作用。文章利用理论与实践相结合的方式,着重研究新媒体技术在初中语文现代文阅读教学中的运用原则、具体操作策略等,以便为提升教学质量与教学效率服务。
2021年70期 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 林惠容;
语文是一门兼具人文性和工具性的学科。培养高尚的道德情操和健康的审美情趣,促使学生形成正确的价值观和积极的人生态度,是小学语文新课程标准的要求。所以,在小学语文阅读教学中,要关注德育教育,培养学生的道德素养。文章分析了在语文阅读教学中开展德育的意义,就如何在语文课堂上扬起德育之帆,提升阅读教学的质量提出了几点对策,希望能通过语文德育教学提高学生的综合素养。
2021年70期 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：208 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 林金定;
当前,随着我国教育改革计划的不断深入,在教育过程中对学生的综合能力培养提出了新的要求。在以核心素养为教育前提的教育背景下,如何有效地使学生的能力得到不断拓展是教育界一个重要课题。实践证明,在初中语文的教学中,通过群文阅读的方式,提高学生的语文阅读能力是一个有效的措施。通过群文阅读可以使学生的语言概括能力、分析问题能力得到提高。文章就群文阅读在初中语文课堂的实践做一些探究。
2021年70期 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 牟生爱;
随着我国教育事业的快速发展,对学生的培养也变得越来越重视,而要想满足其学习需求,还需要采用多元化的教学模式,其中"微课"是现代教学中的新型教学形式,它主要是指运用信息技术按照认知规律,将相应的知识点以碎片化的方式呈现出来,这不仅能够加深学生对重难点知识的记忆,还能获得令人满意的教学效果。为此,文章针对核心素养下微课在小学语文课堂教学中的应用展开研究,希望以下观点能够为相关人员提供参考。
2021年70期 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：192 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 吴鸿燕;
新媒体新技术为现代教学手段提供更多新的发展机遇,学科教学与多媒体的融合,可以有效提高课堂教学效果,促进师生互动、生生互动,与教材的互动。文章主要探讨希沃白板在小学语文课堂教学中的应用。
2021年70期 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：234 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 赵凝;
关注学情、服务教学,是我们解读文本、实践语文教育的原则。《灯笼》这篇课文收编于部编版教材八年级下册《语文》课本,受众是一群十四五岁的初中学生。作为"00后",对发生在20世纪30年代中期的这篇文章,有着近百年的距离,所以要先介绍时代背景、作者成长环境、作者成长历程,让学生明白文中的观点,亲情、乡情、爱国情不是凭空而来的,是政治、历史、个人等各种因素共同作用的结果。
2021年70期 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：679 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周红霞;
在素质教育发展的今天,小学语文课堂教学质量逐渐成为小学语文教师在教学改革中关注的重点话题。学生学习积极性的激发是小学生学习主观能动性发挥的重要保障,也是提升学生语文学习方面核心素养的关键手段。现阶段的小学语文课堂教学中,由于小学语文在教学理念、教学形式和教学方法方面存在的问题,一定程度上制约了小学阶段学生学习积极性的激发,不利于小学语文学科教学质量的提高。文章在分析现阶段小学语文课堂教学存在问题的基础上,探索了提升小学生语文学习积极性的重要意义,最后从具体的、创新性教学策略改革的角度入手,针对一系列的教学问题提供了相应的教学策略,以期全面提升小学生语文课堂学习与参与积极性。
2021年70期 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：290 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ]
- 蔡晶晶;
素养导向的高中数学单元整体教学设计不仅是一种科学的教学设计方式,更多地表现为一种教学理念,提倡将教学内容置于单元整体内容中或整个高中数学教学内容中去把握,体现单元整体教学的整体性、联系性、层次性,是一种更加重视数学本质的教学设计方式。它既可以以重要的数学概念或核心数学知识为主线,也可以以数学思想方法为主线,还可以以数学核心素养、基本能力为主线组织。单元整体教学设计旨在有效推进新一轮高中数学新课程改革,突出教学内容、目标和过程的整体性、层序性、生本性和创造性,更加有效地让数学核心素养落地。
2021年70期 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：573 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 何瑞明;
随着新课改教育的不断深入,培养学生的思维能力逐渐成为教师的一大教学任务。在初中教学中,教师更加注重对学生进行素质教育的提升,思维能力在数学学习中尤为重要,对于学生以后的长远发展有很重要的意义。方程是科学研究中重要的数学思想方法,也是后续内容学习的基础和工具。为此,初中数学教师要在方程版块课堂教学中,将学生的主体地位发挥到最大限度,给予学生一定自我学习的空间,从而带动学生学习的积极性,更好地去提升学生的指向思维能力。
2021年70期 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李鹏;
大概念既是针对教学内容而言,从知识的角度定位小学内容,更是针对学生的学习而言,从学生认知结构来开展教学活动。教学中,教师可以从整单元的视角重新审视教学内容,从顺序教学发展到重组教学。在目标定位上,既关注当下的学习更关注全面的目标和未来的自主学习。教学方法上,不局限于同一种教学方法的运用,可尝试不同的探索模式,变换角度引领学生学习。在教学过程中,表现为从解构分析的过程到经历建构的过程过渡。
2021年70期 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：1429 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 李平平;
在新课程课改的背景下,小学数学也有了新的内涵,有了新的价值,对学生和教师来说都需要重新面对。小学数学教学不再是数学理论知识的"教和学",而是应该通过对小学生的引导,让学生能够自主地观察和思考,通过自主提问题到探究,再到自己找到答案,理解书本知识。如何刺激小学生自主探究能力,如何调动小学生学习积极性是教师需要关注的问题。重视有效的问题情境设置,优化课堂教学氛围,正确引导学生发散思维,才能提升教学质量。文章主要着重讲述问题情境设置的重要性以及问题情境设置的策略,为促进学生更好自主学习提供相关建议。
2021年70期 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 林丹;
农村地区学生数学学科基础较为薄弱,在课堂上参与积极性普遍不高,整个课堂缺乏师生互动、生生互动,课堂教学比较僵化。素质教育改革背景下,小学数学教学过程中教师应进一步落实以学生为主的教学原则,结合农村地区小学生数学课堂的实际问题,从学生、课堂、教师三方面分析学生主动发言的障碍,积极探讨激发学生主动发言的策略,进一步提升小学生数学学习兴趣。
2021年70期 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 缪向光;
高考评价体系对指导高考数学内容改革具有重要意义,它可以从核心价值金线、素养能力银线、情境载体串联线这三条线进行解读。无论是2020年全国卷、新高考卷,还是2021年八省适应性考试试卷,总体上就是围绕这三条逻辑主线进行试题命制和考查的。文章阐述了高考评价体系下的高中数学教学研究的四点思考,意在引导教师在高考评价体系下找准教学研究的着力点。
2021年70期 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 235K] [下载次数：176 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 仁欠吉;
随着中国社会经济不断地发展,各界人士对基于核心素养的小学数学教学创新研究十分重视。在信息化时代背景下,小学数学作为一门应用性较强的学科,对学生数学兴趣的培养和数学知识的积累都起到非常重要的作用。尤其是在核心素养的视角下,加强对小学数学教育模式的创新,已经成为当今数学教师重要的任务之一。小学阶段的核心数学教育是培养学生树立正确人生观、价值观、世界观的重要过程,教师在教学时,不仅要对核心素养全面地理解,还要根据每个同学不同的性格特点,针对式进行核心素养教学,积极构建和孩子性格、处理方式相适应的核心素养教学模式,从而将教学效果最大化。但从中国核心素养的小学数学教学情况来看,还有很大的提升空间。文章通过对核心素养的小学数学教学创新进行探究,从而提出相关的策略。
2021年70期 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：139 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 沈金玉;
数学在初中教学体系中的重要性已经不言而喻,但是传统的初中数学教学过于关注学生学习成绩的提升,教学方式通常以讲解、大量做练习题为主,枯燥的教学模式很容易让学生对数学学习丧失兴趣,并不利于学生数学知识的构建及数学思想的形成。新课改背景下,数学游戏教学法逐渐被应用到初中数学教学中,该教学模式是一种将数学与游戏有效融合的教学游戏,在激发学生数学学习兴趣,提升数学教学效率方面有着十分积极的意义。为此,文章就初中数学的教学现状及数学游戏在教学中的作用进行了分析,同时结合教学实践经验对数学游戏的开展策略进行了探究,希望可以为今后初中数学教学提供借鉴和帮助。
2021年70期 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：176 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 苏海燕;
小学数学教师在教学时要注重培养学生的探究能力,使学生在探索活动中提高思考能力、解决问题的能力。在数学课堂中学生通过观察、实验、猜测、推理的方式学习数学知识,可以有效锻炼学生的思维能力。在学生进行探索的过程中,教师要发挥组织引导的作用,提高学生学习数学的兴趣。文章从"一、创设问题情境,引发学生探索动机""二、注重动手实践,在实践中进行探索""三、小组合作探究,在合作中探索问题""四、加强组织引导,使学生掌握探究方法""五、鼓励学生提问,激发学生的探索意识""六、注重归纳总结,使知识系统化"六个方面入手,就如何在探索活动中发展学生的数学思考能力进行初步的分析与探讨。
2021年70期 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苏军;
初中数学是初中学习的重要学科之一,每一个初中生都应该快速地对数学知识进行掌握,从而更好地进入到下一个阶段的学习当中。而随着信息化的发展,在现在的教学当中,教师可以通过多媒体的方式用更加多元化的教学培养学生对数学学习的兴趣,提高教学的有效性。初中数学教师应该在教学过程当中,分析信息化教学与传统教学之间的关系,从而将信息技术可以更好地融入初中数学教学过程当中,给学生带来更加丰富的教学内容,让学生可以在学习过程当中更加积极。
2021年70期 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王颜芳;
数学距今已有一万多年的历史,经过不断的演变发展,已经形成了算术、几何、三角等多个方面,而数学作为如此古老的一门学科,也为学生的心智发育提供了很大的帮助。数学本就具有一定的抽象性,导致小学很多学生学起来都感到头疼,但在如今素质教育改革的基础上,数学教学模式越来越多元化,而生活情境教学法是一种新的教学手段,让数学更贴近生活,学生学起来更轻松,从而推动学生对数学的理解和掌握。文章以小学数学教学中应用生活情境教学法为研究主题,首先对小学数学教学应用生活情境教学法所产生的意义做出简要阐述,其次对这一教学法的应用现状进行大致分析,并进一步提出相关的实践策略,旨在对新时代小学数学教师有一定的参考作用,将生活化内容作为教学切入点,帮助学生树立起浓厚的数学兴趣,为其今后进行长远的数学学习奠定基础。
2021年70期 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张宝春;
随着国内教育事业的不断发展,国内的教学理念和教学模式也在发生一些改变,小学教育中现如今出现并已经得到充足发展的研究型课堂正是新教学形式的一大尝试,与传统的教学课堂不同,研究型课堂更着重于培养学生的创新思维,并且在对学生的引导过程中会积极运用一些新型的教学方法,例如学具就是目前非常常见的一种课堂教学工具,文章就学具在小学数学研究型课堂中如何有效运用进行策略探究。
2021年70期 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张晓燕;
随着社会的不断发展,对于教育方面也提出了更多的要求,新课标对数学的教学也提出了新要求,在进行数学教学的过程中不仅需要学生对数学知识进行一定的掌握,还需要学生掌握学习数学知识的方法,才能够使学生真正学会学习。而在促进学生智力发展的过程中最重要的是对于学生思维方式的培养,文章首先提出思维训练在小学数学课堂上应用的重要性,而后重点对小学数学课堂的教学过程中通过应用数学例题、问题的提问、借助先进的教学手段进行思维训练,从而提高学生的思维能力进行阐述。
2021年70期 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郑霖芳;
生活中处处存在与数学相关的知识,因此在初中数学教学过程中,不仅要引导学生掌握理论知识,还要通过多样化的教学手段拓展学生的数学思维,让学生逐渐形成深度学习的素养,此举对授课教师提出了更高要求。但是运用传统方式进行教学,不能让全体学生实现统一的深度学习。为满足学生的学习需求,教师要结合实际学情,探索更为科学有效的教学方式,使学生的学习效果得到提高,让学生形成兴趣引导下的高效学习,在掌握理论知识的基础上,强化个人的实践应用能力。文章主要基于核心素养对初中数学的深度教学进行阐述,首先分析初中数学教学中渗透核心素养的重要意义,其次从几个方面探讨初中数学深度教学的有效途径,旨在为相关研究提供参考资料。
2021年70期 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：155 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱宏亮;
小学生阅历浅,其所学习的知识较为基础,日常所接触的也都是生活中的事物。而数学学科本身就与生活具有较强的联系,现阶段为了更好地帮助学生理解数学,将数学知识转化为自身的实践能力,需要教师根据课本教材内容,选取合适的生活资源,并采用多样的教学手段,以贴合学生兴趣和实际需求的方式打造生活化教学课堂。文章就小学数学生活化课堂教学对策做出分析,提出几点建议,以供参考。
2021年70期 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 庄敏;
学习和思考之间存在密切的关联,在教学过程中,老师一定要意识到两者的辩证关系,既要有知识面的广度,更要增强学生的学习深度,这是为未来培养顶尖人才的基础性工作,是当前中国在战略新兴领域取得突破性进展、打破国际垄断战略目标在基础教育体系中的落地方向。思考的形成需要不同环节的配合,其中课堂提问是启发学生思考的核心关键所在,特别在自然科学的教学当中,很多抽象理论公式都要学生去理解掌握,生搬硬套难以深入掌握,最终事倍功半。文章从小学数学课堂的提问方式相关研究入手,分析了当前课堂在学生提问这一教学环节上的问题,结合实例提出了提问设置的相关方法,以期为学习深度的挖掘提供有益参考。
2021年70期 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数：242 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ]
- 陈庆玲;
反思性教学在初中阶段的教育中起着重要的作用,初中生在现阶段的英语学习对他们以后进一步学习英语也起着重要的作用。当今时代注重创新和发展,对初中英语教育提出了新的要求。初中英语教育要更注重学生的英语实践能力。因此,初中英语教师要反思英语写作教法,并不断反思创新以找到最适合学生的英语写作教学方法,从而帮助学生提高英语写作水平。文章以东莞某中学初三学生为研究对象,进行了4周的实证研究,研究表明反思性教学能对学生英语写作产生积极的影响。
2021年70期 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭玉珍;
文章对标新课程标准,立足于仁爱版教材编排的特点,尝试以话题整合、语篇依托、大单元整体设计的复习观,整合初中仁爱版的单元话题,围绕学生比较薄弱的读写方面,以听促写、以读促写、以说代写,让学生养成勤于表达、乐于表达、读以致言的习惯。实践中结合听说读写看五项技能,落实核心素养下的课堂活动观,以学生为活动中心,以任务为驱动乐学爱写,语言输入和输出一体,教学评同进,以期实现话题与单元的整合、语篇的情景化运用,提升教学的效果。
2021年70期 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 495K] [下载次数：176 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 焦茂华;
党的十八大和十八届三中全会的召开对教育行业立德树人的要求发表一系列重要讲话,随之2014年教育部结合党的教育方针颁发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出"教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力"。至此,核心素养成为教育行业工作者的日常教学工作重点之一。文章结合核心素养视角针对初中英语阅读教学中思维品质的培养进行研究阐述。
2021年70期 106-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：561 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：0 ] - 兰月珍;
近些年来,伴随着新课程改革的实施与发展,教师的教学思想已经有了翻天覆地的变化,所实施的教学方法也在逐渐向着多元化的趋势靠近。基于此,作为新时期一名初中英语教师,在现代化的教育环境下,应注重创设提高学生学习积极性的教学方法,让学生感受到学习知识的乐趣。而情景教学法则被公认为是引发学生积极学习情感的优质策略。文章将会对情景教学法在初中英语课堂中的运用进行阐述说明,希望对同仁教学带来帮助。
2021年70期 109-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：233 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 谢祝莲;
在外语教学中,英语听说课是开展多模态教学的有效途径。文章以多模态教学理论为依据,结合教学实例探讨高三英语听说课教学新模式,把歌词优美,旋律生动的英文歌曲尝试引入高三英语复习当中,给沉闷的课堂注入一些生机,激发学生的兴趣,调动学生的主动性,从而提高复习效率。用歌曲进行多角度的听力训练,词汇和语法的巩固,写作素材的积累及情感策略,人文素养的培养等,为多模态的复习教学探索新思路。
2021年70期 112-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 朱凤兰;
生物科学史描绘了生命科学起源以及其具体发展过程,揭示基本的生命概念与生物原理,承载诸多生物科学家在探索与验证过程中的理性思维与感性情感,以生物科学史为载体,可以让学生在对学习生命科学史的过程中了解相应科学知识,提高自身思维能力与探究能力。因此,在高中时期的生物课教学中实效落实生物科学史教学,生物教师就需要重视生物科学史的实际价值,以及学生基础生命观念合理培养,将生物科学史作为重要的教学资源,创新教与学的生物科学史的教学路径,引导学生全面发展。
2021年70期 115-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：487 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 邱敏芳;
文章主要以初中物理教学生活化的认识与实践为重点进行阐述,首先介绍初中物理课程教学实际情况,其次阐述对物理课程教学生活化进行正确认知,最后从调动学生学习热情、设置良好的生活情境、对实验教学进行生活化回归、生活化制定作业内容几个方面深入说明并探讨初中物理教学生活化的具体实践措施,旨在为相关研究提供参考资料。
2021年70期 118-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 马伟鹏;
教育是社会发展之根本,教育的质量会直接影响到未来社会中人才的能力。尤其是高中的教育,很多内容均涉及学生的生活,对学生未来的成长也会起到一定的启蒙作用。就目前的高中生以及教师而言,过于重视课本中的知识,缺乏对劳动的认知,甚至有些家长认为学生只要学习好,劳动与否不重要。很明显这种思想会使得学生逐步厌恶劳动,也会影响学生的发展。文章就劳动教育进行概述,阐述在高中化学教学中融入劳动教育的必要性,分析劳动教育在高中化学教学中融入存在的问题,提出高中化学教学中融入劳动教育的途径。
2021年70期 121-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：315 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 林明;
在高中阶段,化学学习是高考科目中占比较大的科目,所以不管是教师还是学生都应该重视对化学学习的深度探究。在教育事业发展的今天,学生"证据推理"的培养被越来越多的人所看重,对学生的要求也不仅仅只局限于对课本知识的学习。"证据推理"在不同学科中所表达出来的形式也是不同的,这主要取决于积累的知识以及对知识理解的深浅程度。目前越来越多教育改革者希望将高中化学"证据推理"融入深度学习理念中去,但这同样也是一个难以解决的问题。文章从深度学习视域出发,探究将高中化学"证据推理"渗透其中的方法。
2021年70期 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李宁采;
随着教育改革的不断深入,高中化学的教学任务逐渐从简单掌握基础知识转向培养学生的核心素养。在培养学生核心素养的前提下建立高中化学课堂深度学习,也是教育改革的新要求。深度学习是一种高效的途径,能够帮助学生提高高阶思维能力。文章对基于核心素养培育的高中化学课堂深度学习进行探究,希望能为相关教育人员提供帮助。
2021年70期 127-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：256 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 黄忠贤;
随着教学改革的不断深入,学科教学的各个阶段都发生了新的变化,包括学科目标、学科内容、教学方法、课堂框架等,更加适应社会需求和学生发展的新变化,同时也是对传统教学漏洞的积极有效的解决。化学是初中生学习的最后一门学科,它要求学生具备较高的能力,有部分学生受到自身认知能力、理解能力限制,难以提升化学学习成绩。在新时期各类教学方法创新运用中,微课这种新型教学模式,相较于传统教学模式具备较多优势。微课具有较强的技术性和功能性特点,是国家和社会倡导的一种教学方法。基于微课教学模式应用价值,拟定针对性的教学实践策略。
2021年70期 130-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 黄爱清;
高中生在学习生物的过程中,不仅要掌握一定的基本认知,还要形成一定的创新能力,以提升他们的学科素养。因此教学中教师要关注学生创新能力的培养,提高他们的学习效率,进而提升学习能力。要培养学生的创新能力,教师就需要培养学生良好的学习习惯,提升他们的高阶思维能力,需要改变教学方式,使学生的主体性得到彰显,潜力得到挖掘,创新思维自然迸发。
2021年70期 133-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 365K] [下载次数：223 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈微;
文章结合初中历史课堂的实践,尝试通过相应的教学策略来提升学生的历史解释能力,主要从正确史观的培养、史料的选择、问题的设计、练习的训练四个方面来提升学生的历史解释能力。
2021年70期 136-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吉永婷;赵志瑜;
疫情期间通过网络直播的方式为学生授课,搭建在线教育窗口,让教师变身"主播"线上直播授课,实时互动反馈,提炼"线上教学""线上辅导"的经验和做法,从而切实转变学生的学习方式及德育素质的提升,改变学生沉溺游戏、精神颓废的现状,提高他们德育素质,培养他们良好的品性。
2021年70期 139-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李生堂;
随着义务教育的全国普及,信息化社会背景发展下,农村的家庭生活越来越富裕,随之而来的是,农村中小学德育教学工作的开展,农村教育资源相对薄弱,并且农村大部分为留守儿童,导致农村中小学德育工作在开展过程中,会遇到许多困难。目前农村中小学德育工作中遇到的主要问题有:德育教学工作资源少、德育工作团队少、德育教学环境差等。为了能够适应现代发展的需要,提高农村中小学德育工作是现代教育中重要的任务。文章将展开详细的论述。
2021年70期 142-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 须弘;
教学对话是最常见的地理课堂交互活动。通过运用国内外教育理论中的新观点,结合教学实践,文章阐述了在地理课堂活动中语言的高效运用的三个途径:遵循认知发展规律,务实对话;不断优化问题设计,追求高效;充分发挥语言功能,启智润心。师生在积极互动的模式中,合理更新教学手段,不断优化课堂活动中师生交流和生生交流的语言,培养适应未来国家发展需要的创新型人才。
2021年70期 145-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张丽;
合理科学地在道德与法治课程教学中引入多元化教学模式,已经成为道德与法治教师优化课堂教学和提升教学效益的主动选择。道德与法治教师要进一步强化提升对该教学模式的重视程度,同时积极地探索该教学模式在道德与法治课堂教学中的应用策略。文章将结合笔者的教学经验,从多个方面入手,就多元化教学模式在道德与法治教学中的应用进行讨论和研究,希望可以为其他教师同行的有效应用和实践提供经验借鉴和思路启发。
2021年70期 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张婉芳;
高中政治作为一门思想道德教育、政治法治教育的重要课程,在学生综合素养培养中发挥着关键作用。尤其是在近年来综合素质教育、德育教育备受关注的大背景下,政治教育紧迫性不言而喻。但因为受到多种因素的影响,部分学校高中政治教学的有效性并不高,难以将政治课程的作用凸现出来,学生也无法深入透彻地学习政治内容,导致该门课程的开展面临极大困扰。教学有效性问题是一项综合性问题,关系到教学的效果、教师教学的过程、学生学习过程等系列内容,要想提升教学的有效性需要得到多方的配合,更需要教师转变思想观念,创新教学方法,将传统枯燥乏味的政治课堂转变为"千姿百态"、充满乐趣的课堂。
2021年70期 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张筱云;
新课改背景下,高中历史的教学目标重点在于涵养学生的历史学科素养,提升学生的历史思维能力。作为高中历史教师,应与时俱进,搭上新课改的顺风车,积极探索更有效的教学方式,激活历史课堂。情景教学法是众多教师经过实践探究后摸索出的一种新型教学方法,该教学模式在为学生营造历史氛围、提升学生学习积极性、提升教学效果方面发挥了积极作用。文章将从三个方面来探讨情景教学法在高中历史教学中的应用,第一,创设问题情景,提升学生批判性思维;第二,以多媒体创设情景,为学生营造历史氛围;第三,史料教学情景创设,培养学生史料实证意识。
2021年70期 154-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：440 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：0 ] - 张燕;
随着素质教育以及新课改的持续深入,高等中学教育得到了越来越多的重视,特别是在新高考改革背景下,更是对高中的政治教学提出了更高的要求。在传统的教学方式以及教学理念中,教师仅仅只关注学生的学习成绩,忽略了学生综合能力以及专业能力的发展,已不能适应新高考、新课改的要求。因此,文章首先对新高考改革背景下高中政治教学的地位以及全新特点加以明确;其次,对当前高中政治教学中存在的问题展开深入分析。在此基础上,提出新高考改革背景下高中政治教学开展的主要方向。
2021年70期 157-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：272 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ]