- 柯金英;
共青团中央、教育部、全国少工委在《少先队活动课程指导纲要(试行)》中指出:培养少年儿童养成爱劳动的好品质,通过组织参加力所能及的劳动,懂得劳动创造财富、劳动最光荣的道理;在劳动实践中养成尊重劳动、勤劳节俭的好习惯;树立"劳动、奋斗、创造"的人生价值取向。劳动教育是少先队员接触社会、了解社会、增长知识、增加才干的有效载体。它能使学生走出封闭的课堂,投入社会大课堂,在实践中亲身感受社会、认识社会、适应社会,从而学会做人,学会生存,学会发展。为此,学校少先队应立足校内,依托校外,以地方特色的劳动实践活动资源为载体,开展了内容丰富、形式多样的少先队劳动教育,提高队员劳动意识,提升队员劳动能力。笔者从多年学校少先队劳动实践活动中探索出了一些有效的做法。
2019年70期 1+3页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：284 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李峰;
随着信息技术的更新与推动,在师生、文本、技术、课堂走向融合的过程中,语文根基——语言文字更需要在教学中坚守与凸显。在更广大的一线教学中,扎实利用好常规技术,也能起到优化教学,提升学生语文素养的功效。
2019年70期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李峰;
随着信息技术的更新与推动,在师生、文本、技术、课堂走向融合的过程中,语文根基——语言文字更需要在教学中坚守与凸显。在更广大的一线教学中,扎实利用好常规技术,也能起到优化教学,提升学生语文素养的功效。
2019年70期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 白发鹏;
目前,临夏回族自治州这个少数民族地区正面临数学学困生庞大,数学成绩令人担忧的困境,如何有效地转化这些学困生几乎成了数学老师最头疼,但又不得不面对的问题。事实证明,只有找到学困生成因,并"对症下药",学困生转化工作才会取得成效。
2019年70期 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 白发鹏;
目前,临夏回族自治州这个少数民族地区正面临数学学困生庞大,数学成绩令人担忧的困境,如何有效地转化这些学困生几乎成了数学老师最头疼,但又不得不面对的问题。事实证明,只有找到学困生成因,并"对症下药",学困生转化工作才会取得成效。
2019年70期 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈慧琴;
在当前,对于班主任工作中问题学生的教育方法,一直是一个比较敏感的话题,如何转化他们,也是每一位班主任面临的一个新的课题。本文通过两个"问题学生"转化教育案例,阐述了如何解决这些问题。
2019年70期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K] [下载次数：613 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈慧琴;
在当前,对于班主任工作中问题学生的教育方法,一直是一个比较敏感的话题,如何转化他们,也是每一位班主任面临的一个新的课题。本文通过两个"问题学生"转化教育案例,阐述了如何解决这些问题。
2019年70期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K] [下载次数：613 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈丽莎;
随着现代科技的迅猛发展,现代信息技术也不断进步,众所周知,在新课程标准的方案中,要求学生作为课堂的主体,教师起到指导、引导的作用,为了满足教学的要求,我们新课程的初中历史教育教学要从学生的实际出发,教师引导学生通过实践、思考、探索、交流获得知识,从而让学生由被动学习变成主动学习,培养学生们的核心素养,进而改变传统的课堂教学模式。
2019年70期 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈丽莎;
随着现代科技的迅猛发展,现代信息技术也不断进步,众所周知,在新课程标准的方案中,要求学生作为课堂的主体,教师起到指导、引导的作用,为了满足教学的要求,我们新课程的初中历史教育教学要从学生的实际出发,教师引导学生通过实践、思考、探索、交流获得知识,从而让学生由被动学习变成主动学习,培养学生们的核心素养,进而改变传统的课堂教学模式。
2019年70期 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宫万昌;
随着社会的不断发展以及社会各界对于基础教育的重视,处于基础教育领域中的农村初中教育机遇与挑战并存。由于农村初中学校远离城市,基础资源短缺,师资力量有限,往往不能与时俱进,紧跟时代的步伐,为学生提供更加科学优质的教育教学服务。在这样的大背景下,作为学校的管理者,我们应该不断提高自身的综合素质和主观意识,不断克服困难解决问题,利用新思维新方法来提升教师的教学水平,不断开拓创新,为农村基础教育事业贡献自身力量。
2019年70期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宫万昌;
随着社会的不断发展以及社会各界对于基础教育的重视,处于基础教育领域中的农村初中教育机遇与挑战并存。由于农村初中学校远离城市,基础资源短缺,师资力量有限,往往不能与时俱进,紧跟时代的步伐,为学生提供更加科学优质的教育教学服务。在这样的大背景下,作为学校的管理者,我们应该不断提高自身的综合素质和主观意识,不断克服困难解决问题,利用新思维新方法来提升教师的教学水平,不断开拓创新,为农村基础教育事业贡献自身力量。
2019年70期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩福蓉;
"小先生"制度是陶行知先生倡导的教育组织形式,在普通教育实践中传播,原则上教师制度不仅是一种教育儿童的方法,它也作为教育成人的方法被采纳。陶行知先生说:"孩子最好的老师不是我,而是孩子们中优秀的先行者"。使学生成为自己的老师,是"小先生"制度的主要原则与核心理念。
2019年70期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 韩福蓉;
"小先生"制度是陶行知先生倡导的教育组织形式,在普通教育实践中传播,原则上教师制度不仅是一种教育儿童的方法,它也作为教育成人的方法被采纳。陶行知先生说:"孩子最好的老师不是我,而是孩子们中优秀的先行者"。使学生成为自己的老师,是"小先生"制度的主要原则与核心理念。
2019年70期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 韩龚敏;
学生学习知识的模式从被动接受变为主动探究,正是课程创新的有效体现。因此,许多老师都已经把培养学生自主学习习惯及学习方法作为一项基础的教学任务。基础教育的真正开始就是小学教育,培养学生的自主学习习惯及学习方法至关重要。而小学数学课是必修的基础课程,它既能培养良好的思维模式又能提升学生的科学素养,因此,培养小学生的数学自主学习习惯及学习方法也就成为当今小学教育界人士的必然选择。
2019年70期 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：177 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩龚敏;
学生学习知识的模式从被动接受变为主动探究,正是课程创新的有效体现。因此,许多老师都已经把培养学生自主学习习惯及学习方法作为一项基础的教学任务。基础教育的真正开始就是小学教育,培养学生的自主学习习惯及学习方法至关重要。而小学数学课是必修的基础课程,它既能培养良好的思维模式又能提升学生的科学素养,因此,培养小学生的数学自主学习习惯及学习方法也就成为当今小学教育界人士的必然选择。
2019年70期 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：177 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 洪加伟;
本文就职业学校如何搞好问题学生的教育,使问题学生向良性轨道转化,从而全面提高学校教育管理水平,阐述了几点思考意见。
2019年70期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 洪加伟;
本文就职业学校如何搞好问题学生的教育,使问题学生向良性轨道转化,从而全面提高学校教育管理水平,阐述了几点思考意见。
2019年70期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 侯凤兰;
生命诚可贵!在人的成长过程之中,没有什么能比生命更重要!但是在现代的生活和教育中,人们对于孩子生命教育的意识还远远不够。为培养学生的生存能力,发展能力,让每一个生命都绽放精彩,幸福快乐;为引导家长关注生命教育,提升生命意识,我们学校以生命教育为切入点,把生命教育纳入课堂,努力建构多元生命研究文化;落实到德育活动,引领学生认识生命的价值与意义,促进学生身心的和谐发展,让生命教育落地生根,开花结果。
2019年70期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 侯凤兰;
生命诚可贵!在人的成长过程之中,没有什么能比生命更重要!但是在现代的生活和教育中,人们对于孩子生命教育的意识还远远不够。为培养学生的生存能力,发展能力,让每一个生命都绽放精彩,幸福快乐;为引导家长关注生命教育,提升生命意识,我们学校以生命教育为切入点,把生命教育纳入课堂,努力建构多元生命研究文化;落实到德育活动,引领学生认识生命的价值与意义,促进学生身心的和谐发展,让生命教育落地生根,开花结果。
2019年70期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄颖;
以《增强生命的韧性》教学为例讲述思维导图法和讲授法在思想品德教学中的应用,思维导图法形象直观,一目了然,使教学群体保持较强的凝聚力,提高了思想品德课堂的有效教学。新课改的深入赋予了讲授法新的内涵,讲授法更让学生知道学什么,怎么学。讲画同步的思品教学,培养了学生作图兴趣和习惯,使思想品德课堂更多了份参与和动态生成。
2019年70期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄颖;
以《增强生命的韧性》教学为例讲述思维导图法和讲授法在思想品德教学中的应用,思维导图法形象直观,一目了然,使教学群体保持较强的凝聚力,提高了思想品德课堂的有效教学。新课改的深入赋予了讲授法新的内涵,讲授法更让学生知道学什么,怎么学。讲画同步的思品教学,培养了学生作图兴趣和习惯,使思想品德课堂更多了份参与和动态生成。
2019年70期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孔祥波;
要想做好"立德树人"教育目标下的高中教育工作,至关重要的就是要培养学生的综合素质,而加强高中心理健康教育则具有一定的价值。尽管从总体上来看,绝大多数高中都已经开设了心理健康教育课,而且也取得了一定的成效,但心理健康教育课程建设仍然存在不足。本文对高中心理健康教育课程建设进行了研究,在简要分析存在问题的基础上,重点提出了优化策略。
2019年70期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孔祥波;
要想做好"立德树人"教育目标下的高中教育工作,至关重要的就是要培养学生的综合素质,而加强高中心理健康教育则具有一定的价值。尽管从总体上来看,绝大多数高中都已经开设了心理健康教育课,而且也取得了一定的成效,但心理健康教育课程建设仍然存在不足。本文对高中心理健康教育课程建设进行了研究,在简要分析存在问题的基础上,重点提出了优化策略。
2019年70期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 雷倩;
小学是儿童步入正式学习阶段的初期,对于孩子的整个学习生涯有着极为重要的作用,要想让小学生更好地适应学习,学会学习就要有适当的教育教学管理。小学的管理不同于学前阶段,它对孩子有了更明确的要求以及更直接的目的,再加上新课标对小学生提出了新的要求随之教育教学管理也应该针对改革做出创新和提升。本文针对小学教育教学的管理现状,指出教学管理现状中的种种问题并提出相应的措施与方法。
2019年70期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 雷倩;
小学是儿童步入正式学习阶段的初期,对于孩子的整个学习生涯有着极为重要的作用,要想让小学生更好地适应学习,学会学习就要有适当的教育教学管理。小学的管理不同于学前阶段,它对孩子有了更明确的要求以及更直接的目的,再加上新课标对小学生提出了新的要求随之教育教学管理也应该针对改革做出创新和提升。本文针对小学教育教学的管理现状,指出教学管理现状中的种种问题并提出相应的措施与方法。
2019年70期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李莹;
随着农村工业化、城市化进程的加快,现代儿童渐渐远离了田园,远离了自然,加之现代科技发展迅速,儿童们的科技教育更多地被吸引至机器人、编程、创客等高科技模块,对大自然规律和变化的认知越来越淡漠。自然笔记可以成为沟通孩子和自然的桥梁。学生不仅能学习科学知识,还可以保护他们的好奇心和与生俱来的儿童灵性,激发他们的求知欲,培养他们的审美能力,能够与大自然友好相处,更好的生活在地球村上。
2019年70期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李莹;
随着农村工业化、城市化进程的加快,现代儿童渐渐远离了田园,远离了自然,加之现代科技发展迅速,儿童们的科技教育更多地被吸引至机器人、编程、创客等高科技模块,对大自然规律和变化的认知越来越淡漠。自然笔记可以成为沟通孩子和自然的桥梁。学生不仅能学习科学知识,还可以保护他们的好奇心和与生俱来的儿童灵性,激发他们的求知欲,培养他们的审美能力,能够与大自然友好相处,更好的生活在地球村上。
2019年70期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘慧;
从核心素养的提出到现在,高考作为核心素养培养的评价机制之一,也发生着变化,每个试题的设计都透露着核心素养的印记。2017年高考明确将数学文化加入考查范围,中国古代的数学所研究的内容多是与实际生活相联系,高考中考查数学文化,不仅符合学生的认知发展,还能使学生领略中华优秀传统文化。
2019年70期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘慧;
从核心素养的提出到现在,高考作为核心素养培养的评价机制之一,也发生着变化,每个试题的设计都透露着核心素养的印记。2017年高考明确将数学文化加入考查范围,中国古代的数学所研究的内容多是与实际生活相联系,高考中考查数学文化,不仅符合学生的认知发展,还能使学生领略中华优秀传统文化。
2019年70期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘晓庆;
错误反映的是学生探究活动中出现的偏差,当学生出现偏差时,教师不应该将学生的偏差直接否定,而应通过一定的提示,从具体的错误点进行分析,正确引导学生发现自己的错误,激发其继续探究的兴趣,并能够有效地对错误进行交流与互动,在交流和互动中完成纠错过程。教学中教师对"错误"避之唯恐不及,课堂的教学尤其是在大型观摩教学活动中,追求的是"对答如流""滴水不漏""天衣无缝"的教学效果。
2019年70期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘晓庆;
错误反映的是学生探究活动中出现的偏差,当学生出现偏差时,教师不应该将学生的偏差直接否定,而应通过一定的提示,从具体的错误点进行分析,正确引导学生发现自己的错误,激发其继续探究的兴趣,并能够有效地对错误进行交流与互动,在交流和互动中完成纠错过程。教学中教师对"错误"避之唯恐不及,课堂的教学尤其是在大型观摩教学活动中,追求的是"对答如流""滴水不漏""天衣无缝"的教学效果。
2019年70期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘悦萍;郭敬;
新样态学校建设强调以"至善"为价值取向,要求重新看待作为教育主体的学生,开发"学校精神"。友善是新样态学校建设的价值追求之一。学校要通过营造友善合作氛围、开发校本课程、引导学生博览群书、发挥家庭和社会的作用等途径来培养学生的友善品格。
2019年70期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘悦萍;郭敬;
新样态学校建设强调以"至善"为价值取向,要求重新看待作为教育主体的学生,开发"学校精神"。友善是新样态学校建设的价值追求之一。学校要通过营造友善合作氛围、开发校本课程、引导学生博览群书、发挥家庭和社会的作用等途径来培养学生的友善品格。
2019年70期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕蕾;
在信息大爆炸的背景下,课堂教学的多样化与灵活化是我们教师适应信息化教学的主要发展方向,而教学课堂中学生核心素养的培养是我们老师在信息化教学中应主要思考的问题,如何充分发挥信息化教学,最终达到培养学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是我们信息化教学应该努力的方向。
2019年70期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕蕾;
在信息大爆炸的背景下,课堂教学的多样化与灵活化是我们教师适应信息化教学的主要发展方向,而教学课堂中学生核心素养的培养是我们老师在信息化教学中应主要思考的问题,如何充分发挥信息化教学,最终达到培养学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是我们信息化教学应该努力的方向。
2019年70期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马晓龙;
科学实验是学生获取科学知识的重要方式,当前新课程改革的逐步发展,教学手段的与日俱新,教学过程的逐步优化,小学科学实验教学也受到了社会各界的广泛重视,小学科学实验教学能够为学生的创造力发展提供途径。但是由于受到众多因素的限制,小学科学实验课开发现状差强人意,所以本文从以下几方面进行分析探究,如何有效开发并应用小学科学实验课,旨在进一步开发应用科学实验教育资源,提高科学教学质量与效率。
2019年70期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马晓龙;
科学实验是学生获取科学知识的重要方式,当前新课程改革的逐步发展,教学手段的与日俱新,教学过程的逐步优化,小学科学实验教学也受到了社会各界的广泛重视,小学科学实验教学能够为学生的创造力发展提供途径。但是由于受到众多因素的限制,小学科学实验课开发现状差强人意,所以本文从以下几方面进行分析探究,如何有效开发并应用小学科学实验课,旨在进一步开发应用科学实验教育资源,提高科学教学质量与效率。
2019年70期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 潘乙平;
口语交际是一种语言实践性比较强的互动交流活动,主要体现在学生通过大量的实践锻炼来提升语言表达能力。因此,学生如果要增强口语表达能力只有在动态交流的互动活动中才能实现,才能真正懂得如何进行分析、归纳和评价的思维方法,才能形成由语言、做人、生存等因素构成的口语交际能力。
2019年70期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 潘乙平;
口语交际是一种语言实践性比较强的互动交流活动,主要体现在学生通过大量的实践锻炼来提升语言表达能力。因此,学生如果要增强口语表达能力只有在动态交流的互动活动中才能实现,才能真正懂得如何进行分析、归纳和评价的思维方法,才能形成由语言、做人、生存等因素构成的口语交际能力。
2019年70期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 饶玲;
在幼儿园教学中开展区域游戏活动,能有效地促进儿童的思维发展,培养幼儿良好的个性,是促进幼儿身心发展的有效途径。区域游戏活动给幼儿提供了更多的自我表现机会,满足了幼儿认知的特点,激发了幼儿探索的动机。本文围绕如何开展区域游戏活动进行阐述,旨在促进幼儿思维能力的提高。
2019年70期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 饶玲;
在幼儿园教学中开展区域游戏活动,能有效地促进儿童的思维发展,培养幼儿良好的个性,是促进幼儿身心发展的有效途径。区域游戏活动给幼儿提供了更多的自我表现机会,满足了幼儿认知的特点,激发了幼儿探索的动机。本文围绕如何开展区域游戏活动进行阐述,旨在促进幼儿思维能力的提高。
2019年70期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈金花;
"家家有本难念的经",几乎每个高中班主任都会遇到处于青春期的叛逆学生,我也不例外。去年,我所带的毕业班有位女生(小王)觉得我管她太严格,特别叛逆,经常跟我对着干,甚至还去领导那边告我状。"不放弃不抛弃任何一个学生",我决定用真心和耐心化解我跟她之间的隔阂。经过一个多学期的努力,我和她的师生关系从"僵持"变为"融洽",她的成绩从班级第45名进步到第15名,高考达一批次。虽然她的"蜕变"过程让我尝尽了委屈和辛酸,但这可喜的变化让我深感欣慰。
2019年70期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈金花;
"家家有本难念的经",几乎每个高中班主任都会遇到处于青春期的叛逆学生,我也不例外。去年,我所带的毕业班有位女生(小王)觉得我管她太严格,特别叛逆,经常跟我对着干,甚至还去领导那边告我状。"不放弃不抛弃任何一个学生",我决定用真心和耐心化解我跟她之间的隔阂。经过一个多学期的努力,我和她的师生关系从"僵持"变为"融洽",她的成绩从班级第45名进步到第15名,高考达一批次。虽然她的"蜕变"过程让我尝尽了委屈和辛酸,但这可喜的变化让我深感欣慰。
2019年70期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苏艳红;
随着新课改之风吹遍大江南北,教育教学的大地上盛开出一朵朵绚烂的"全新教学法"之花。其中,思维导图教学法以其图文并茂、绘声绘色、直观形象的优势得到了广大教师的青睐与推崇。把思维导图教学法融入小学语文作文教学中,不仅有利于打开学生写作兴趣之门,激发学生的写作灵感,还能使小学语文作文教学焕然一新,焕发光彩。
2019年70期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苏艳红;
随着新课改之风吹遍大江南北,教育教学的大地上盛开出一朵朵绚烂的"全新教学法"之花。其中,思维导图教学法以其图文并茂、绘声绘色、直观形象的优势得到了广大教师的青睐与推崇。把思维导图教学法融入小学语文作文教学中,不仅有利于打开学生写作兴趣之门,激发学生的写作灵感,还能使小学语文作文教学焕然一新,焕发光彩。
2019年70期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王丽萍;
自从《道德与法治》新课程标准颁布后,广大道法教师认真研读,积极钻研教材,把握住了低年级道法课堂的特点,借助积极心理学的知识,力争把道法课上得趣、实、活、有意义,通过各种活动,把道法课堂的教学真正落到实处。
2019年70期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王丽萍;
自从《道德与法治》新课程标准颁布后,广大道法教师认真研读,积极钻研教材,把握住了低年级道法课堂的特点,借助积极心理学的知识,力争把道法课上得趣、实、活、有意义,通过各种活动,把道法课堂的教学真正落到实处。
2019年70期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴飞;
"教学做合一"是陶行知先生的主要教学理论,将这个理论运用到初中英语课堂,以"做"为中心的"教"和"学",改变传统教学模式,课堂充满生机和活力。文章仅仅从"教学做合一"在初中英语教学中运用,开展任务型教学的问题,进行简单论述,以期通过探讨,实现learning by doing,发展学生的综合语言能力之目的。
2019年70期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴飞;
"教学做合一"是陶行知先生的主要教学理论,将这个理论运用到初中英语课堂,以"做"为中心的"教"和"学",改变传统教学模式,课堂充满生机和活力。文章仅仅从"教学做合一"在初中英语教学中运用,开展任务型教学的问题,进行简单论述,以期通过探讨,实现learning by doing,发展学生的综合语言能力之目的。
2019年70期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴艳珺;
初中生处于身心快速发展的阶段,结合初中生的心理发育特点,做好初中生的心理健康教育,是提高学生心理素质、促进身心健康和谐发展的重要方面。为优化初中生的健康成长,切实提升学校心理健康教育水平,教师应该运用科学的教育策略,综合全面优化学生的心理素质,引导学生健康成长。
2019年70期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴艳珺;
初中生处于身心快速发展的阶段,结合初中生的心理发育特点,做好初中生的心理健康教育,是提高学生心理素质、促进身心健康和谐发展的重要方面。为优化初中生的健康成长,切实提升学校心理健康教育水平,教师应该运用科学的教育策略,综合全面优化学生的心理素质,引导学生健康成长。
2019年70期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 伍潘立;沈乃平;
童真、童心、童趣集中反映在儿童的言语上,连缀在一起就是一首精美的诗。学习富有童真童趣的儿童诗,诵读诗文是基础,展开想象是关键,仿写创作是终点。朝着这三个目标努力,儿童诗教学的春天就会到来。
2019年70期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 伍潘立;沈乃平;
童真、童心、童趣集中反映在儿童的言语上,连缀在一起就是一首精美的诗。学习富有童真童趣的儿童诗,诵读诗文是基础,展开想象是关键,仿写创作是终点。朝着这三个目标努力,儿童诗教学的春天就会到来。
2019年70期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张红琼;
课堂教学是小学英语教学的主要途径。针对目前小学英语课堂存在"低效"和"无效"的课堂活动问题,引入课堂观察,促进观察者和被观察者共同提高课堂教学效果。
2019年70期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张红琼;
课堂教学是小学英语教学的主要途径。针对目前小学英语课堂存在"低效"和"无效"的课堂活动问题,引入课堂观察,促进观察者和被观察者共同提高课堂教学效果。
2019年70期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张倩怡;
通过对幼儿园科学区域活动指导,能充分地激发幼儿参与科学活动的兴趣,培养幼儿良好的动手操作能力、自主学习能力、自由的个性发展等。实践证明,教师的有效指导为幼儿园开展科学区域活动提供保证。本文围绕如何通过教师的有效指导进行阐述,旨在促进幼儿科学区域活动的正常开展。
2019年70期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张倩怡;
通过对幼儿园科学区域活动指导,能充分地激发幼儿参与科学活动的兴趣,培养幼儿良好的动手操作能力、自主学习能力、自由的个性发展等。实践证明,教师的有效指导为幼儿园开展科学区域活动提供保证。本文围绕如何通过教师的有效指导进行阐述,旨在促进幼儿科学区域活动的正常开展。
2019年70期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周天勤;
由于数学学科本身带有巨大的实践性和探索性,需要学生独立思考和不断摸索,更需要学生开展自主学习。但在实际的数学课堂上,学生的自主学习存在一定的问题,所以学生在自主学习的过程中不能脱离数学老师的指导和帮助,因此,在小学数学教学中,引导小学生开展自主学习已经成为当前小学数学教师的重要使命和课程改革中最重要的课题。所以,教师要积极发挥"导"的作用,助力小学生能够自主学习。"自主学习"是学生在教师的指导下所进行的学习活动,它强调学生的自主性和主体性,但绝不意味着学生面对知识盲点、深度思维、探究交流等手足无措时,教师也无动于衷,放任自流,那样学生对学习只会逐渐失去信心。因此,在平时的教学中,教师要及时对学生的学习进行有效到位的引导,促进学生的发展,提高课堂教学实效。
2019年70期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周天勤;
由于数学学科本身带有巨大的实践性和探索性,需要学生独立思考和不断摸索,更需要学生开展自主学习。但在实际的数学课堂上,学生的自主学习存在一定的问题,所以学生在自主学习的过程中不能脱离数学老师的指导和帮助,因此,在小学数学教学中,引导小学生开展自主学习已经成为当前小学数学教师的重要使命和课程改革中最重要的课题。所以,教师要积极发挥"导"的作用,助力小学生能够自主学习。"自主学习"是学生在教师的指导下所进行的学习活动,它强调学生的自主性和主体性,但绝不意味着学生面对知识盲点、深度思维、探究交流等手足无措时,教师也无动于衷,放任自流,那样学生对学习只会逐渐失去信心。因此,在平时的教学中,教师要及时对学生的学习进行有效到位的引导,促进学生的发展,提高课堂教学实效。
2019年70期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邹金兰;
识字是阅读和写作的基础,是低年级语文教学的重要内容。我们的教学不仅要激发儿童主动识字的愿望,还要教给他们识字方法,充分发挥学生的主动性,让他们在主动探索中,形成适应实际需要的识字写字能力。
2019年70期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邹金兰;
识字是阅读和写作的基础,是低年级语文教学的重要内容。我们的教学不仅要激发儿童主动识字的愿望,还要教给他们识字方法,充分发挥学生的主动性,让他们在主动探索中,形成适应实际需要的识字写字能力。
2019年70期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 林峰;
《语文课程标准》要求第二学段的学生能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。学本领是不易的,达到《课标》的要求也不是一蹴而就的。如何让学生爱上单调而又枯燥的写字练习,把写字当成快乐的事呢?我觉得,在设计写字课时把每一个环节设计得趣味盎然,可以提高写字课的乐趣,从而提高孩子的写字兴趣把字写好。
2019年70期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林峰;
《语文课程标准》要求第二学段的学生能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。学本领是不易的,达到《课标》的要求也不是一蹴而就的。如何让学生爱上单调而又枯燥的写字练习,把写字当成快乐的事呢?我觉得,在设计写字课时把每一个环节设计得趣味盎然,可以提高写字课的乐趣,从而提高孩子的写字兴趣把字写好。
2019年70期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李曼琪;
中年级是小学语文学习的关键转折期,对学生语文学习提出了更高的要求。相较于低年级说明文教学强调识字教学,本学段的说明文教学更多关注说明文本语言特点。中年级学生需要通过阅读说明文,学习语言表达的准确性、严谨性以及一定的逻辑推理。换言之,小学中年级说明文教学应基于语用视角。本文以北师大版小学语文教材为例探讨基于语用的小学中年级说明文教学。
2019年70期 35+37页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李曼琪;
中年级是小学语文学习的关键转折期,对学生语文学习提出了更高的要求。相较于低年级说明文教学强调识字教学,本学段的说明文教学更多关注说明文本语言特点。中年级学生需要通过阅读说明文,学习语言表达的准确性、严谨性以及一定的逻辑推理。换言之,小学中年级说明文教学应基于语用视角。本文以北师大版小学语文教材为例探讨基于语用的小学中年级说明文教学。
2019年70期 35+37页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林佩华;
语文是学生小学阶段学习的一门兼具工具性与人文性的学科,新课程标准中要求,小学语文教学,要让学生体会作者创作情感,加强学生文字理解和运用能力培养。本文中将结合自身的实践教学经验,从"品词析句""体悟情感"出发,畅谈小学语文阅读教学中的语言文字训练方法,希望对学生的语文学习提供帮助。
2019年70期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林佩华;
语文是学生小学阶段学习的一门兼具工具性与人文性的学科,新课程标准中要求,小学语文教学,要让学生体会作者创作情感,加强学生文字理解和运用能力培养。本文中将结合自身的实践教学经验,从"品词析句""体悟情感"出发,畅谈小学语文阅读教学中的语言文字训练方法,希望对学生的语文学习提供帮助。
2019年70期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘宇;
由于教育改革的不断推进,高中语文越来越注意阅读的完整性培养,在"快餐阅读"风气的影响下,许多高中生养成了浮躁的阅读风气,碎片形式的阅读破坏了书本的原汁原味,不利于学生培养良好的阅读习惯,学生易形成只求一知半解的思维模式,阅读的浅表化严重,所以老师要对学生进行整本书阅读教育培养,以矫正不良之风,培养全面发展优质高中生。
2019年70期 38+153页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘宇;
由于教育改革的不断推进,高中语文越来越注意阅读的完整性培养,在"快餐阅读"风气的影响下,许多高中生养成了浮躁的阅读风气,碎片形式的阅读破坏了书本的原汁原味,不利于学生培养良好的阅读习惯,学生易形成只求一知半解的思维模式,阅读的浅表化严重,所以老师要对学生进行整本书阅读教育培养,以矫正不良之风,培养全面发展优质高中生。
2019年70期 38+153页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杜莉娣;
儿童诗因其简单易懂,适合低年级孩子朗读和理解。小学语文低年级儿童诗教学,通过借助多媒体,指导朗读,融入德育,想象仿写,不仅能提高学生的审美能力,而且能培养学生高尚的道德情操,丰富学生生活。
2019年70期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杜莉娣;
儿童诗因其简单易懂,适合低年级孩子朗读和理解。小学语文低年级儿童诗教学,通过借助多媒体,指导朗读,融入德育,想象仿写,不仅能提高学生的审美能力,而且能培养学生高尚的道德情操,丰富学生生活。
2019年70期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 方自桂;
"自育自学"这项坚持从教育原点出发的实验已经在我校开展多年,可以说已经遍地开花。但我在日常参与课题研究和观课中发现,不少实验老师对低段的语文"引导自学"课不太有信心,总觉得低年级的学生由于年龄特点自学时坐不住,不能深入思考,讨论质量不高,因此迟迟不敢尝试。其实,何炳章老先生在《原点》一书的《就"引导自学"型课堂教学结构的有关问题再答同仁十二问》一文中就谈到"引导自学"课型在小学低年级完全可以运用,并主张小学生在课堂上自学的习惯完全应当及早养成。那么,如何根据低年级学生的身心特点,将语文"引导自学"的课堂变得更加有趣呢?我根据自己的日常实践和看课经历发现,将自学环节情境化,自学任务趣味化,教师语言儿童化等操作可以增强课堂的趣味性。
2019年70期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 方自桂;
"自育自学"这项坚持从教育原点出发的实验已经在我校开展多年,可以说已经遍地开花。但我在日常参与课题研究和观课中发现,不少实验老师对低段的语文"引导自学"课不太有信心,总觉得低年级的学生由于年龄特点自学时坐不住,不能深入思考,讨论质量不高,因此迟迟不敢尝试。其实,何炳章老先生在《原点》一书的《就"引导自学"型课堂教学结构的有关问题再答同仁十二问》一文中就谈到"引导自学"课型在小学低年级完全可以运用,并主张小学生在课堂上自学的习惯完全应当及早养成。那么,如何根据低年级学生的身心特点,将语文"引导自学"的课堂变得更加有趣呢?我根据自己的日常实践和看课经历发现,将自学环节情境化,自学任务趣味化,教师语言儿童化等操作可以增强课堂的趣味性。
2019年70期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯臻;
"融心阅读"融是融合,融洽,遵循"心灵放飞"的原则,引导教师从心灵入手,融合学生的心灵,达到课堂氛围融洽的效果,重在保持一份心与心的相融,师生与文本间的相融,在融洽和谐的氛围中,努力追求有效的语文教学。
2019年70期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯臻;
"融心阅读"融是融合,融洽,遵循"心灵放飞"的原则,引导教师从心灵入手,融合学生的心灵,达到课堂氛围融洽的效果,重在保持一份心与心的相融,师生与文本间的相融,在融洽和谐的氛围中,努力追求有效的语文教学。
2019年70期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 古冠川;
作文是小学语文中最能体现出小学生不同个体差异的教学项目,因此,语文教师应当在其备课过程中着重突出作文的个性化,鼓励学生进行自主创作,勇敢地将自己的真实想法和见解在作文中表达出来,突出自己的独有的个性,有助于学生自我品格的建立,同时帮助学生学习理解名家大作的深层思想内涵。本文首先列举小学学写作文时常出现的误区,简要分析小学生个性化作文教学中存在的问题,并提出几点针对性的对策。
2019年70期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 古冠川;
作文是小学语文中最能体现出小学生不同个体差异的教学项目,因此,语文教师应当在其备课过程中着重突出作文的个性化,鼓励学生进行自主创作,勇敢地将自己的真实想法和见解在作文中表达出来,突出自己的独有的个性,有助于学生自我品格的建立,同时帮助学生学习理解名家大作的深层思想内涵。本文首先列举小学学写作文时常出现的误区,简要分析小学生个性化作文教学中存在的问题,并提出几点针对性的对策。
2019年70期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郝允龙;
针对手机给孩子带来的利与弊,和家长配合,化堵为疏,教育学生规范使用手机,了解手机的学习功能,借助手机学语文,强化手机实用功能,利用手机勤练习,让手机成为学生学习语文的有力助手。
2019年70期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郝允龙;
针对手机给孩子带来的利与弊,和家长配合,化堵为疏,教育学生规范使用手机,了解手机的学习功能,借助手机学语文,强化手机实用功能,利用手机勤练习,让手机成为学生学习语文的有力助手。
2019年70期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何均连;
基于新课改不断推进的时代大背景,以及日趋层次化、多样化的学生成长与发展需求,小学教师育人工作也需要做出相应的调整与创新。而语文作为小学课程体系的重要组成部分,其开展的状况如何,深刻影响着小学生正确观念与坚定理想的树立,同其综合素质的培育关联密切。本文立足于我国小学语文教学工作的开展实况,探讨了培养广大学生学科核心素养,助力其更好地成长与发展的具体策略,希望可以为广大语文教学工作者提供一定的参考与借鉴。
2019年70期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何均连;
基于新课改不断推进的时代大背景,以及日趋层次化、多样化的学生成长与发展需求,小学教师育人工作也需要做出相应的调整与创新。而语文作为小学课程体系的重要组成部分,其开展的状况如何,深刻影响着小学生正确观念与坚定理想的树立,同其综合素质的培育关联密切。本文立足于我国小学语文教学工作的开展实况,探讨了培养广大学生学科核心素养,助力其更好地成长与发展的具体策略,希望可以为广大语文教学工作者提供一定的参考与借鉴。
2019年70期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄丽宽;
想要提高小学生的作文写作水平,语文老师在作文教学时要对学生进行引导,让其能够积极阅读课外书籍,积累写作素材。并且要培养学生思想道德品质,树立正确的思想观念,学会明辨是非。文章从课外阅读可以激发学生兴趣、积累写作素材、提高教学效率和学生综合素质等方面进行分析,明确小学语文作文教学中课外阅读的重要性。
2019年70期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄丽宽;
想要提高小学生的作文写作水平,语文老师在作文教学时要对学生进行引导,让其能够积极阅读课外书籍,积累写作素材。并且要培养学生思想道德品质,树立正确的思想观念,学会明辨是非。文章从课外阅读可以激发学生兴趣、积累写作素材、提高教学效率和学生综合素质等方面进行分析,明确小学语文作文教学中课外阅读的重要性。
2019年70期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 康柏瀚;
随着现代信息技术的快速发展,其在各个领域的应用也越来越广泛,在教育领域中,通过现代信息技术的应用,可以在很大程度上提高学生的学习热情。小学语文是我国义务教育最基础的一门学科,其教学情况将会直接影响到学生其他学科知识学习情况,对此,小学语文教师应该灵活地应用现代信息技术,促进小学语文课堂教学质量的提高。
2019年70期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 康柏瀚;
随着现代信息技术的快速发展,其在各个领域的应用也越来越广泛,在教育领域中,通过现代信息技术的应用,可以在很大程度上提高学生的学习热情。小学语文是我国义务教育最基础的一门学科,其教学情况将会直接影响到学生其他学科知识学习情况,对此,小学语文教师应该灵活地应用现代信息技术,促进小学语文课堂教学质量的提高。
2019年70期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赖允燮;
在小学语文教学实践中,教师作为教学工作的主要引导者,应该结合学生的认知能力,巧妙利用班刊等方式,科学提升和优化学生的写作能力。同时创建班刊,能够激发学生积极表现自我的意愿,同时也能够科学优化学生的作文写作意识,引导学生真正成为小学作文的主人翁。
2019年70期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赖允燮;
在小学语文教学实践中,教师作为教学工作的主要引导者,应该结合学生的认知能力,巧妙利用班刊等方式,科学提升和优化学生的写作能力。同时创建班刊,能够激发学生积极表现自我的意愿,同时也能够科学优化学生的作文写作意识,引导学生真正成为小学作文的主人翁。
2019年70期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李莉;
歌词是一种与音乐相结合表达强烈思想情感的文学语言,语言凝练优美,有强烈的思想感情,给人以美的享受的作品。歌词还是诗歌的一种,歌词和诗的区别,在于歌词的歌唱性。所谓歌唱性,即歌词有畅达的文字,和谐的节奏,优美的韵律。
2019年70期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李莉;
歌词是一种与音乐相结合表达强烈思想情感的文学语言,语言凝练优美,有强烈的思想感情,给人以美的享受的作品。歌词还是诗歌的一种,歌词和诗的区别,在于歌词的歌唱性。所谓歌唱性,即歌词有畅达的文字,和谐的节奏,优美的韵律。
2019年70期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林海联;
小学语文教育的书面表达能力一直是小学语文教学的重要教学课题。随着我国经济改革开放四十年的发展,社会对学生的教育有了新的要求。老师应该修正传统的教学经验,按照新的课程改革要求,培养素质教育要求下,培养综合能力全面发展的综合型人才。在小学语文的教学中,强化教师的教学理念,寻找新的有效授课方法,是素质教育要求下老师对学生负责任的体现,努力培养学生的综合能力发展,是提升小学语文教学的目标。本文将会对在语文教学中使用的层递式教学方式进行研究和分析,旨在小学生语文表达能力的培养和提升。
2019年70期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 林海联;
小学语文教育的书面表达能力一直是小学语文教学的重要教学课题。随着我国经济改革开放四十年的发展,社会对学生的教育有了新的要求。老师应该修正传统的教学经验,按照新的课程改革要求,培养素质教育要求下,培养综合能力全面发展的综合型人才。在小学语文的教学中,强化教师的教学理念,寻找新的有效授课方法,是素质教育要求下老师对学生负责任的体现,努力培养学生的综合能力发展,是提升小学语文教学的目标。本文将会对在语文教学中使用的层递式教学方式进行研究和分析,旨在小学生语文表达能力的培养和提升。
2019年70期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘亚洁;
一直有一问题在困扰着我,每每发现试卷上文言文练习有这样一幕奇特的现象:课内的句子翻译习题错误率远远高于课外的!一脸懵圈的我,不禁怀疑:是我误人子弟了吗?那些花了我毕生精力,把文章"切碎",逐字逐句解释,密密麻麻的字词笔记,颠来倒去的练习是浮云吗?
2019年70期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘亚洁;
一直有一问题在困扰着我,每每发现试卷上文言文练习有这样一幕奇特的现象:课内的句子翻译习题错误率远远高于课外的!一脸懵圈的我,不禁怀疑:是我误人子弟了吗?那些花了我毕生精力,把文章"切碎",逐字逐句解释,密密麻麻的字词笔记,颠来倒去的练习是浮云吗?
2019年70期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马琳琳;
语文课要提高学生学习的积极性和主动性,满足他们的求知欲,充分提高课堂教学效果。语文课堂要给予学生语文知识的同时,也给予学生一个丰富的人文世界,以此来引导学生产生浓厚的学习兴趣,让他们爱上语文,爱上语文课。
2019年70期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 马琳琳;
语文课要提高学生学习的积极性和主动性,满足他们的求知欲,充分提高课堂教学效果。语文课堂要给予学生语文知识的同时,也给予学生一个丰富的人文世界,以此来引导学生产生浓厚的学习兴趣,让他们爱上语文,爱上语文课。
2019年70期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 马志忠;
随着新课程改革的不断深入和教育信息技术的不断推进,教师们已逐渐学会使用教育信息技术,并应用到教学实践当中。教师们已经感受到了传统的教学模式和思想观念已经不适应如今的教学实际。为此,教师们也在慢慢改变自己,甚至有的老师已经尝试用翻转课堂优化教学,并取得了一定的成效。本文就我在语文教学实践中运用翻转课堂的一些经验谈谈自己的看法。
2019年70期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马志忠;
随着新课程改革的不断深入和教育信息技术的不断推进,教师们已逐渐学会使用教育信息技术,并应用到教学实践当中。教师们已经感受到了传统的教学模式和思想观念已经不适应如今的教学实际。为此,教师们也在慢慢改变自己,甚至有的老师已经尝试用翻转课堂优化教学,并取得了一定的成效。本文就我在语文教学实践中运用翻转课堂的一些经验谈谈自己的看法。
2019年70期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 乔颖;
要实现课堂教学效益的最大化,需要师生鼎力合作,扮演好各自的角色,发挥各自的作用。然而,受限于初中生的认知水平,教师需要加大对课堂的掌控力度,从辩证的角度实施课堂教学的"放""控""收"。本文结合教学实践,对此进行了探讨。
2019年70期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 乔颖;
要实现课堂教学效益的最大化,需要师生鼎力合作,扮演好各自的角色,发挥各自的作用。然而,受限于初中生的认知水平,教师需要加大对课堂的掌控力度,从辩证的角度实施课堂教学的"放""控""收"。本文结合教学实践,对此进行了探讨。
2019年70期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 施小娟;
习作教学是小学语文教学的一个重要环节,因而习作教学评价也是显得尤为重要的。著名心理学家威廉·姆斯说:"人性中最深切的品质,是被人欣赏的渴望。"所以得到人们的赞许可以说是大多数人们的一种心理需求,然而对于孩子们而言,这种需求显得更加强烈一些。从孩子们的认知心理来看,特别是处于农村小学五年级的孩子们而言,他们在每次老师批阅完作文后,最关注的就是看自己的习作批语,看看老师对自己习作的评价及对自己习作的综合评价等级。希望从老师的评价中找到老师对自己习作的认同感。尤其是当自己的习作被老师选中,在所有孩子面前朗读的时候,那种自豪感便油然而生。因此,教师习作的评语在孩子的作文中起着关键性作用,精彩恰当的评语更能激发孩子写作的兴趣,点燃孩子写作的激情。
2019年70期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 施小娟;
习作教学是小学语文教学的一个重要环节,因而习作教学评价也是显得尤为重要的。著名心理学家威廉·姆斯说:"人性中最深切的品质,是被人欣赏的渴望。"所以得到人们的赞许可以说是大多数人们的一种心理需求,然而对于孩子们而言,这种需求显得更加强烈一些。从孩子们的认知心理来看,特别是处于农村小学五年级的孩子们而言,他们在每次老师批阅完作文后,最关注的就是看自己的习作批语,看看老师对自己习作的评价及对自己习作的综合评价等级。希望从老师的评价中找到老师对自己习作的认同感。尤其是当自己的习作被老师选中,在所有孩子面前朗读的时候,那种自豪感便油然而生。因此,教师习作的评语在孩子的作文中起着关键性作用,精彩恰当的评语更能激发孩子写作的兴趣,点燃孩子写作的激情。
2019年70期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 司志琼;
语文是学生初中时期极为关键的一门文化课程。初中阶段的学生在身体发育和智力发育尚处于未成熟阶段,在语言表达、知识接收、识记能力以及价值观和审美的认知方面还较为稚嫩。要想在以上这几个方面提高学生的水平和能力,语文老师就务必要为学生精心挑选经典名篇名著进行阅读。传承自先贤的优秀经验的国学经典汲取了千百年的知识精华和养分,对个人的成长有着莫大的好处。将诵读经典国学融进初中语文教学活动,既可以提高初中学生的语文素养,又可以锻炼学生的思维,拓展学生的文化视野。笔者试图通过分析经典诵读在初中语文教学中的现实意义,提出将诵读经典融合进初中语文教学的有效途径。
2019年70期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 司志琼;
语文是学生初中时期极为关键的一门文化课程。初中阶段的学生在身体发育和智力发育尚处于未成熟阶段,在语言表达、知识接收、识记能力以及价值观和审美的认知方面还较为稚嫩。要想在以上这几个方面提高学生的水平和能力,语文老师就务必要为学生精心挑选经典名篇名著进行阅读。传承自先贤的优秀经验的国学经典汲取了千百年的知识精华和养分,对个人的成长有着莫大的好处。将诵读经典国学融进初中语文教学活动,既可以提高初中学生的语文素养,又可以锻炼学生的思维,拓展学生的文化视野。笔者试图通过分析经典诵读在初中语文教学中的现实意义,提出将诵读经典融合进初中语文教学的有效途径。
2019年70期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 童欢;刘东清;
高考作文水平是语文素质教育的重要体现。作文是高考语文卷面上的重头戏,也是衡量学生语文水平的主要标准。作文水平的高低在很大程度上反映出学生的语文综合素养。从高考语文的实际情况来看,学生的作文水平不太乐观,这反映出语文素质教育中存在的一些问题。本文结合2018年全国Ⅰ卷高考作文题《写给2035年的那个他》,对语文素质教育提出几点看法,仅供参考。
2019年70期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 童欢;刘东清;
高考作文水平是语文素质教育的重要体现。作文是高考语文卷面上的重头戏,也是衡量学生语文水平的主要标准。作文水平的高低在很大程度上反映出学生的语文综合素养。从高考语文的实际情况来看,学生的作文水平不太乐观,这反映出语文素质教育中存在的一些问题。本文结合2018年全国Ⅰ卷高考作文题《写给2035年的那个他》,对语文素质教育提出几点看法,仅供参考。
2019年70期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪金丽;
受传统应试教育的影响,在语文写作教学中,语文教师忽视了培养学生写作主体的核心素养,使得学生的作文水平不高,使学生对写作不感兴趣,进而使得学生的语文成绩不好,不利于学生的全面发展。所以语文教师在写作教学过程中要注重培养学生的写作主体素养,根据核心素养来引入教学情景与方法,提高学生的学识基础,促进学生的全面发展,进而增强学生的文化修养。
2019年70期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪金丽;
受传统应试教育的影响,在语文写作教学中,语文教师忽视了培养学生写作主体的核心素养,使得学生的作文水平不高,使学生对写作不感兴趣,进而使得学生的语文成绩不好,不利于学生的全面发展。所以语文教师在写作教学过程中要注重培养学生的写作主体素养,根据核心素养来引入教学情景与方法,提高学生的学识基础,促进学生的全面发展,进而增强学生的文化修养。
2019年70期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王军吉;
高中语文写作教学思维训练的实施策略应该确保在读书中训练写作思维;点面的思维训练融入;从细节的方面开展训练,进而让写作教学从思维的角度出发,让高中生真真正正地学会表达自己的想法与看法,形成高强的写作技巧与能力。本文提出了以思维训练为主的写作教学路径,重视思维训练在写作活动之中的重要性,让高中语文教师对写作教学有了新的思考方向。
2019年70期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王军吉;
高中语文写作教学思维训练的实施策略应该确保在读书中训练写作思维;点面的思维训练融入;从细节的方面开展训练,进而让写作教学从思维的角度出发,让高中生真真正正地学会表达自己的想法与看法,形成高强的写作技巧与能力。本文提出了以思维训练为主的写作教学路径,重视思维训练在写作活动之中的重要性,让高中语文教师对写作教学有了新的思考方向。
2019年70期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴丹;
传统文化是我国发展过程中不断传递的历史文明,见证了历史演变,是民族精神传承的重要载体。传统文化教育对学生的文化素养培养具有积极的意义,在学科教学活动中寻找契机渗透传统文化教育,对学科教学实效性提升和学生的核心素养培养起到显著作用,因此我们作为现代教育工作者,应该树立传统文化的传播意识,将学科教学活动和传统文化教育结合起来。就高中语文学科教学活动中传统文化教育现状来说,我们还需要结合学科特点深化传统文化渗透,笔者在下文中对高中语文教育和传统文化的契合路径展开分析,仅供参考。
2019年70期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴丹;
传统文化是我国发展过程中不断传递的历史文明,见证了历史演变,是民族精神传承的重要载体。传统文化教育对学生的文化素养培养具有积极的意义,在学科教学活动中寻找契机渗透传统文化教育,对学科教学实效性提升和学生的核心素养培养起到显著作用,因此我们作为现代教育工作者,应该树立传统文化的传播意识,将学科教学活动和传统文化教育结合起来。就高中语文学科教学活动中传统文化教育现状来说,我们还需要结合学科特点深化传统文化渗透,笔者在下文中对高中语文教育和传统文化的契合路径展开分析,仅供参考。
2019年70期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴燕珍;
古诗词是初中语文教材的重要组成部分,也是新课改下中考的主要内容之一,这样教师在教学的过程中,就应该深入挖掘古诗词的内涵,并探究诗人的情感,从而全面培养初中生的古诗词鉴赏能力。现本文就从赏背景、赏基调、赏技巧和赏情感等四个方面入手,就初中语文教学中学生古诗词鉴赏能力的提升提出了自身浅薄的看法,以为教学贡献一份力量。
2019年70期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 吴燕珍;
古诗词是初中语文教材的重要组成部分,也是新课改下中考的主要内容之一,这样教师在教学的过程中,就应该深入挖掘古诗词的内涵,并探究诗人的情感,从而全面培养初中生的古诗词鉴赏能力。现本文就从赏背景、赏基调、赏技巧和赏情感等四个方面入手,就初中语文教学中学生古诗词鉴赏能力的提升提出了自身浅薄的看法,以为教学贡献一份力量。
2019年70期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 徐燕;
在小学阶段的学习中,语文是学生在日常生活中使用到最多的科目。同时语文学科也是需要学生在日常生活中日积月累才能够精通的一门学科,所以针对小学语文的作业设计,应当由两个方面出发:一是对所学知识的复习;二是对新知识的预习,学生只有在不断地学习中才能够真正掌握小学语文的教学目标,本文通过当前小学语文作业设计中的问题提出可行性以学生发展为目标的作业设计方案,优化小学语文教学设计。
2019年70期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐燕;
在小学阶段的学习中,语文是学生在日常生活中使用到最多的科目。同时语文学科也是需要学生在日常生活中日积月累才能够精通的一门学科,所以针对小学语文的作业设计,应当由两个方面出发:一是对所学知识的复习;二是对新知识的预习,学生只有在不断地学习中才能够真正掌握小学语文的教学目标,本文通过当前小学语文作业设计中的问题提出可行性以学生发展为目标的作业设计方案,优化小学语文教学设计。
2019年70期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许萍;
在全球信息技术快速发展的新形势下,特别是在我国大力推广教育信息化的历史条件下,如何更有效地应用信息化手段开展初中语文教学活动,需要引起广大语文教师的高度重视,并不断创新应用模式,使初中语文教学取得更好成效。本文就如何巧用信息化手段让初中语文作文教学更加灵动进行了探讨,在简要分析信息化手段对初中语文教学积极作用的基础上,着重提出了应用策略。
2019年70期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 许萍;
在全球信息技术快速发展的新形势下,特别是在我国大力推广教育信息化的历史条件下,如何更有效地应用信息化手段开展初中语文教学活动,需要引起广大语文教师的高度重视,并不断创新应用模式,使初中语文教学取得更好成效。本文就如何巧用信息化手段让初中语文作文教学更加灵动进行了探讨,在简要分析信息化手段对初中语文教学积极作用的基础上,着重提出了应用策略。
2019年70期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 余敏虹;
构建与语文新课程理念相适应的语文作业,是促进学生语文学习方式变革的一个重要方面,是培养学生语文素养的一个重要环节。教师只有精心设计作业,把培养学生各种能力和创造精神的目标纳入作业设计中,才能让我们的学生爱上语文,进而提升学生的语文核心素养。
2019年70期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 余敏虹;
构建与语文新课程理念相适应的语文作业,是促进学生语文学习方式变革的一个重要方面,是培养学生语文素养的一个重要环节。教师只有精心设计作业,把培养学生各种能力和创造精神的目标纳入作业设计中,才能让我们的学生爱上语文,进而提升学生的语文核心素养。
2019年70期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张风;
中华优秀传统文化的内容在近几年已经成为教学内容中的一个重点与核心的教学内容,无论是在小学,初中,高中乃至大学的教学内容中,中华优秀传统文化的内容在这其中都有渗透。语文的学习,其中的一部分就是关于我国文化的学习,在语文的课本教材中,当然少不了关于中华传统文化的内容。高中语文的教学是语文教学过程中的一个重要阶段,这一阶段的语文学习比小学和初中的语文学习都有较大的发展,教学的内容也有一定的深度和广度,在高中语文的教学中,就有很多的关于中华优秀传统文化的内容,但是,在当前的教学过程中,如何将中华优秀传统文化的教学内容与高中语文的教学有机地融合起来,仍然是当前教育的一个教学问题之一,本文就以一个高中语文教学者的视角那与大家谈谈如何将中华优秀传统文化与高中语文必修教学的内容有机地结合起来。
2019年70期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张风;
中华优秀传统文化的内容在近几年已经成为教学内容中的一个重点与核心的教学内容,无论是在小学,初中,高中乃至大学的教学内容中,中华优秀传统文化的内容在这其中都有渗透。语文的学习,其中的一部分就是关于我国文化的学习,在语文的课本教材中,当然少不了关于中华传统文化的内容。高中语文的教学是语文教学过程中的一个重要阶段,这一阶段的语文学习比小学和初中的语文学习都有较大的发展,教学的内容也有一定的深度和广度,在高中语文的教学中,就有很多的关于中华优秀传统文化的内容,但是,在当前的教学过程中,如何将中华优秀传统文化的教学内容与高中语文的教学有机地融合起来,仍然是当前教育的一个教学问题之一,本文就以一个高中语文教学者的视角那与大家谈谈如何将中华优秀传统文化与高中语文必修教学的内容有机地结合起来。
2019年70期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张升森;
"随风潜入夜,润物细无声"。生本理念仿佛一阵阵"细无声"的春雨,不仅滋润了学生的心田,还催开了阅读教学之花蕾。把生本理念渗透到语文阅读教学中,不仅能使阅读教学质量跃上一个新的台阶,还能使每一位学生得到最好的发展。所以,高中语文教师在阅读教学中,应该主动地践行生本理念,并采取行之有效的教学方法,为阅读教学注入生机与活力,从而使学生在阅读的舞台上挥斥方遒,绽放光芒。基于此,本文就生本理念下高中语文阅读教学这一课题进行如下几方面探析。
2019年70期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张升森;
"随风潜入夜,润物细无声"。生本理念仿佛一阵阵"细无声"的春雨,不仅滋润了学生的心田,还催开了阅读教学之花蕾。把生本理念渗透到语文阅读教学中,不仅能使阅读教学质量跃上一个新的台阶,还能使每一位学生得到最好的发展。所以,高中语文教师在阅读教学中,应该主动地践行生本理念,并采取行之有效的教学方法,为阅读教学注入生机与活力,从而使学生在阅读的舞台上挥斥方遒,绽放光芒。基于此,本文就生本理念下高中语文阅读教学这一课题进行如下几方面探析。
2019年70期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张雪云;
小学低年级的识字学习是学生进行语言学习的初级阶段,也是重要阶段。汉字作为学生学习和生活的重要工具,对学生语文阅读能力和写作能力的提高有着极其重要的帮助作用,因此,小学语文教师一定要重视对学生进行识字教学。本文将着重针对如何在小学语文低年级教学中实施识字教学进行探究,以期为广大语文教育工作者提供借鉴。
2019年70期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张雪云;
小学低年级的识字学习是学生进行语言学习的初级阶段,也是重要阶段。汉字作为学生学习和生活的重要工具,对学生语文阅读能力和写作能力的提高有着极其重要的帮助作用,因此,小学语文教师一定要重视对学生进行识字教学。本文将着重针对如何在小学语文低年级教学中实施识字教学进行探究,以期为广大语文教育工作者提供借鉴。
2019年70期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵喜锐;
运用思维导图提高高中语文阅读教学效率的对策,要考虑运用思维导图让学生独立阅读;运用思维导图创新课堂形式;运用思维导图传递阅读方法,最终确保纠正阅读教学中效率较低的实际问题,让学生的阅读思维得到全面发展,阅读能力得到全面提升。本文提出了思维导图在高中阅读教学效率提升方面的优势,总结了运用思维导图提高高中语文阅读教学效率的方法。
2019年70期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 赵喜锐;
运用思维导图提高高中语文阅读教学效率的对策,要考虑运用思维导图让学生独立阅读;运用思维导图创新课堂形式;运用思维导图传递阅读方法,最终确保纠正阅读教学中效率较低的实际问题,让学生的阅读思维得到全面发展,阅读能力得到全面提升。本文提出了思维导图在高中阅读教学效率提升方面的优势,总结了运用思维导图提高高中语文阅读教学效率的方法。
2019年70期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 周莉;
汉字不仅仅是方块字,她有情有义,有血有肉。她们像一个个充满灵气的小精灵,在纸上跳着欢快的舞蹈,姿态是那么的优美,那么的迷人。汉字的关系不是凌乱的、偶然的,她像拉丁文字一样,有着规律,是一种有逻辑的语言,其内在意义远超出我们的想象,倘能深入其中,必有一番况味。本文着重就《孔乙己》第十节中一些副词、叹词的分析品评来领悟汉字背后的魅力。
2019年70期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周莉;
汉字不仅仅是方块字,她有情有义,有血有肉。她们像一个个充满灵气的小精灵,在纸上跳着欢快的舞蹈,姿态是那么的优美,那么的迷人。汉字的关系不是凌乱的、偶然的,她像拉丁文字一样,有着规律,是一种有逻辑的语言,其内在意义远超出我们的想象,倘能深入其中,必有一番况味。本文着重就《孔乙己》第十节中一些副词、叹词的分析品评来领悟汉字背后的魅力。
2019年70期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 范月华;
在长期的教学中,笔者发现有的学生在考试中经常读不懂题目,读不完题目,这说明提高中学生的数学阅读能力刻不容缓。在充满着数学符号的现代社会中,只有具备较强的数学阅读能力才能以最科学的方式解决实际问题。考虑到数学阅读是一个完整的心理活动过程,它需要教师的引导和督促,以帮助学生通过这个过程切实提高自己的数学阅读能力以及自学能力。为此,本文探讨了初中数学阅读能力的培养。
2019年70期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 范月华;
在长期的教学中,笔者发现有的学生在考试中经常读不懂题目,读不完题目,这说明提高中学生的数学阅读能力刻不容缓。在充满着数学符号的现代社会中,只有具备较强的数学阅读能力才能以最科学的方式解决实际问题。考虑到数学阅读是一个完整的心理活动过程,它需要教师的引导和督促,以帮助学生通过这个过程切实提高自己的数学阅读能力以及自学能力。为此,本文探讨了初中数学阅读能力的培养。
2019年70期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 欧雪燕;
社会的高速发展促使国家对于人才的培养也越来越重视,现代社会已经不再追求类似古代状元一样的高分人士,而是看其是否德才兼备,不仅兼顾知识与能力,更能有一定的社会责任感。基于这一需求,新课程改革提出了以培养学生核心素养为指导方针的教育思路,尤其在基础教育阶段,必须全面贯彻落实这一教育理念,培养出国家所需的高素质人才。有鉴于此,本文就对核心素养要求下的初中数学课堂教学展开探讨。
2019年70期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 欧雪燕;
社会的高速发展促使国家对于人才的培养也越来越重视,现代社会已经不再追求类似古代状元一样的高分人士,而是看其是否德才兼备,不仅兼顾知识与能力,更能有一定的社会责任感。基于这一需求,新课程改革提出了以培养学生核心素养为指导方针的教育思路,尤其在基础教育阶段,必须全面贯彻落实这一教育理念,培养出国家所需的高素质人才。有鉴于此,本文就对核心素养要求下的初中数学课堂教学展开探讨。
2019年70期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 严苏娟;
初中数学绝对值的教学可以说是相对困难的一项教学内容,是初中数学教学的重点和难点,教师要在初中数学绝对值教学中充分领会和运用叶圣陶老先生的"教是为了不教"的思想意旨,关注和分析学生在初中数学绝对值学习中的疑难和困惑,通过切实有效的教学方法和策略,激发学生的初中数学绝对值学习内容的兴趣,培养学生在初中数学学习中的良好习惯,增强学生对初中数学绝对值知识内容的探究能力,并使学生认识到绝对值知识内容与生活的链接和价值,将复杂的数学知识与具体的生活实践相结合,较好地增进对初中数学绝对值知识的理解。
2019年70期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 严苏娟;
初中数学绝对值的教学可以说是相对困难的一项教学内容,是初中数学教学的重点和难点,教师要在初中数学绝对值教学中充分领会和运用叶圣陶老先生的"教是为了不教"的思想意旨,关注和分析学生在初中数学绝对值学习中的疑难和困惑,通过切实有效的教学方法和策略,激发学生的初中数学绝对值学习内容的兴趣,培养学生在初中数学学习中的良好习惯,增强学生对初中数学绝对值知识内容的探究能力,并使学生认识到绝对值知识内容与生活的链接和价值,将复杂的数学知识与具体的生活实践相结合,较好地增进对初中数学绝对值知识的理解。
2019年70期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 游莉娜;
数学运算能力是数学综合学习中重要的过程,这一过程不仅可以检验学生阅读题目的能力,还可以检验他们分析问题的能力。而他们的思维能力在计算过程中也会得到锻炼。从上面的几个方面可以看出,学生数学的运算可以发展他们多方面的能力,使之得到提升。为了使这些能力有效地得到锻炼,我们就这运算提出观点,探讨提升数学运算能力的看法。
2019年70期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 游莉娜;
数学运算能力是数学综合学习中重要的过程,这一过程不仅可以检验学生阅读题目的能力,还可以检验他们分析问题的能力。而他们的思维能力在计算过程中也会得到锻炼。从上面的几个方面可以看出,学生数学的运算可以发展他们多方面的能力,使之得到提升。为了使这些能力有效地得到锻炼,我们就这运算提出观点,探讨提升数学运算能力的看法。
2019年70期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 常真卯;
数学在我国的教育中占有举足轻重的地位,而在初中数学中,渗透数学思想是一项十分重要的内容,在对学生的逻辑推理能力的培养上有着不可忽视的地位。尤其是在教育的不断改革下提出了对初中数学的调整,因此我国的中学教师就要对既有的教育方法进行创新,对初中数学教学的根本内容进行精准把控,结合自身的教学经验,创造出更加适合学生接受的新的教育形式。本文就立足于对当前初中数学的思想渗透,针对在初中的数学教学中如何提升渗透数学的思想展开,给我国的初中数学教学提供一定的理论与实践研究支持,促进我国的教育发展。
2019年70期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 常真卯;
数学在我国的教育中占有举足轻重的地位,而在初中数学中,渗透数学思想是一项十分重要的内容,在对学生的逻辑推理能力的培养上有着不可忽视的地位。尤其是在教育的不断改革下提出了对初中数学的调整,因此我国的中学教师就要对既有的教育方法进行创新,对初中数学教学的根本内容进行精准把控,结合自身的教学经验,创造出更加适合学生接受的新的教育形式。本文就立足于对当前初中数学的思想渗透,针对在初中的数学教学中如何提升渗透数学的思想展开,给我国的初中数学教学提供一定的理论与实践研究支持,促进我国的教育发展。
2019年70期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈芳;
素质教育不断深入的背景下,小学数学教学不断发展和完善。小学数学是一门逻辑性强的学科,在学生的考试和日常生活中有着重要的作用,是学生素质教育中的基础课程。小学数学中高年级课堂教学中,教师需要促进教学结构的优化,构建和谐的师生关系,加强教师和学生之间的互动和交流,尊重学生的个性发展,创设轻松的教学环境,促进学生全面发展。文章中结合小学中高年级数学教学,提出几点互动教学策略。
2019年70期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈芳;
素质教育不断深入的背景下,小学数学教学不断发展和完善。小学数学是一门逻辑性强的学科,在学生的考试和日常生活中有着重要的作用,是学生素质教育中的基础课程。小学数学中高年级课堂教学中,教师需要促进教学结构的优化,构建和谐的师生关系,加强教师和学生之间的互动和交流,尊重学生的个性发展,创设轻松的教学环境,促进学生全面发展。文章中结合小学中高年级数学教学,提出几点互动教学策略。
2019年70期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈荣侠;
在小学高年级数学教学中,应用题是很重要的组成部分,同时也是学习的难点,一般的教师都会通过讲解的形式来进行知识的传授,但是这种方式对于学生来说很难掌握到实际的解题技巧,而且学生也会从而形成厌学的态度。所以,在如今的时代,小学教师想要开展教学活动,就需要针对教学的内容和学生们的特点,为学生们制定好对应的教学策略,这样可以为提高小学高年级数学应用题的教学质量打下良好的基础。因此,本文通过对小学高年级数学应用教学策略的探索,提出几点有效建议。
2019年70期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈荣侠;
在小学高年级数学教学中,应用题是很重要的组成部分,同时也是学习的难点,一般的教师都会通过讲解的形式来进行知识的传授,但是这种方式对于学生来说很难掌握到实际的解题技巧,而且学生也会从而形成厌学的态度。所以,在如今的时代,小学教师想要开展教学活动,就需要针对教学的内容和学生们的特点,为学生们制定好对应的教学策略,这样可以为提高小学高年级数学应用题的教学质量打下良好的基础。因此,本文通过对小学高年级数学应用教学策略的探索,提出几点有效建议。
2019年70期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 樊小斌;
数学是一门需要一定理解和思维能力的学科,信息技术的使用,可以帮助学生理解和思考,化抽象为具体,化复杂为简单,帮助学生更好地学习。本文就具体实例初中数学与信息技术深度融合的方法与技巧。
2019年70期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 樊小斌;
数学是一门需要一定理解和思维能力的学科,信息技术的使用,可以帮助学生理解和思考,化抽象为具体,化复杂为简单,帮助学生更好地学习。本文就具体实例初中数学与信息技术深度融合的方法与技巧。
2019年70期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 何占昭;
初中数学一直以来都是学生学习的重点和难点内容。然而,教师在课堂导学过程中往往采取被动式的灌输方式,导致学生丧失数学学习的兴趣,不利于学生数学基础的铺垫。因此,为了有效解决学生课堂学习被动的问题,教师应当在课堂中进行问题导学。从而通过预设问题的方式激发学生对这一知识点的好奇心,进而能够有效地调动课堂学习的积极氛围。通过有效的问题导学法,能够通过提出问题从而激发学生的兴趣。从而提高学生的思维能力,使学生能够更为高效地完成初中数学的学习。本文就问题导学法具体在初中数学教学中的应用进行了分析和总结。
2019年70期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何占昭;
初中数学一直以来都是学生学习的重点和难点内容。然而,教师在课堂导学过程中往往采取被动式的灌输方式,导致学生丧失数学学习的兴趣,不利于学生数学基础的铺垫。因此,为了有效解决学生课堂学习被动的问题,教师应当在课堂中进行问题导学。从而通过预设问题的方式激发学生对这一知识点的好奇心,进而能够有效地调动课堂学习的积极氛围。通过有效的问题导学法,能够通过提出问题从而激发学生的兴趣。从而提高学生的思维能力,使学生能够更为高效地完成初中数学的学习。本文就问题导学法具体在初中数学教学中的应用进行了分析和总结。
2019年70期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡扬道;
课堂教学是学校教育的主要阵地,同时课堂教学作为师生活动的中心环节和基本组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种能力的主要途径。所以,在有限的课堂中提升学生的学习能力就成为教学工作中的重点内容,推动学生全面发展,培养学生的创新能力。
2019年70期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡扬道;
课堂教学是学校教育的主要阵地,同时课堂教学作为师生活动的中心环节和基本组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种能力的主要途径。所以,在有限的课堂中提升学生的学习能力就成为教学工作中的重点内容,推动学生全面发展,培养学生的创新能力。
2019年70期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄海云;
数学是小学阶段教学中的一门重难点学科,这门学科的学习需要学生有严谨的学习态度和较强的逻辑思维。小学生在学习数学知识过程中,通常都会犯各种各样的错误,这些错误对学生认识自己,进一步提升学习有重要意义,因此被教学工作者称之为"错误资源",错误资源对教师开展教学工作也有一定的指导作用,能够提升教师的教学效率。本文针对错误资源在小学数学教学中的有效运用进行分析研究。
2019年70期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄海云;
数学是小学阶段教学中的一门重难点学科,这门学科的学习需要学生有严谨的学习态度和较强的逻辑思维。小学生在学习数学知识过程中,通常都会犯各种各样的错误,这些错误对学生认识自己,进一步提升学习有重要意义,因此被教学工作者称之为"错误资源",错误资源对教师开展教学工作也有一定的指导作用,能够提升教师的教学效率。本文针对错误资源在小学数学教学中的有效运用进行分析研究。
2019年70期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赖坤松;
随着新课改的深入,我国教育事业实现了一次又一次的突破。教师的素质在不断提高,教师的教学方法也在不断地发展与创新。在进行小学数学教学中,教师要重点强调师生之间的互动,使学生数学学习兴趣、数学成绩以及课堂听讲的态度都有所改善,提高学生数学学习能力。因此,师生互动已经成了小学生学习发展的关键,所以在课堂上教师应该以师生互动作为中心,实现师生良好关系的建立。下文浅议如何在小学数学课堂中有效地进行课堂互动,以吸引小学生的注意力,调动小学生的积极性,实现高效率教学的开展。
2019年70期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赖坤松;
随着新课改的深入,我国教育事业实现了一次又一次的突破。教师的素质在不断提高,教师的教学方法也在不断地发展与创新。在进行小学数学教学中,教师要重点强调师生之间的互动,使学生数学学习兴趣、数学成绩以及课堂听讲的态度都有所改善,提高学生数学学习能力。因此,师生互动已经成了小学生学习发展的关键,所以在课堂上教师应该以师生互动作为中心,实现师生良好关系的建立。下文浅议如何在小学数学课堂中有效地进行课堂互动,以吸引小学生的注意力,调动小学生的积极性,实现高效率教学的开展。
2019年70期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李强;
《新课程标准》要求培养学生的核心素养,核心素质是核心素养的重要组成部分,且通过强化初中学生在课堂中的自主探究能力的教学模式对培养学生核心素质具有积极意义。本文介绍了初中数学核心素质,并分析了在核心素质培养下,基于初中数学课堂提升学生自主探究能力的尝试与思考。
2019年70期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李强;
《新课程标准》要求培养学生的核心素养,核心素质是核心素养的重要组成部分,且通过强化初中学生在课堂中的自主探究能力的教学模式对培养学生核心素质具有积极意义。本文介绍了初中数学核心素质,并分析了在核心素质培养下,基于初中数学课堂提升学生自主探究能力的尝试与思考。
2019年70期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李树军;
本文主要就新时期中在小学数学教学活动中使用数学绘本价值意义如何体现的问题做出分析与论述。基于数学绘本的丰富性与趣味性等特点,数学绘本在小学数学的教学中已然成为一个重要教学工具。就现状来看,数学绘本仍有很大的利用与发展空间。通过分析与挖掘数学绘本的内在价值,有利于教师教学工作的开展,同样也有利于提高学生的学习能力,发展逻辑思维应用到实际中去解决问题。
2019年70期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李树军;
本文主要就新时期中在小学数学教学活动中使用数学绘本价值意义如何体现的问题做出分析与论述。基于数学绘本的丰富性与趣味性等特点,数学绘本在小学数学的教学中已然成为一个重要教学工具。就现状来看,数学绘本仍有很大的利用与发展空间。通过分析与挖掘数学绘本的内在价值,有利于教师教学工作的开展,同样也有利于提高学生的学习能力,发展逻辑思维应用到实际中去解决问题。
2019年70期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李万进;
初中学生数学成绩严重分化,差生面大,是直接影响教育质量的重要因素。从近两年我县数学中考成绩看,无论是平均成绩、及格率均出现了不同程度的下滑,即数学教学质量的低下已经到了不容忽视的地步。是什么原因造成初中数学成绩如此低下呢,如何改变这种被动局面,是我们每个教育工作者,特别是数学教师必须深思的问题。
2019年70期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李万进;
初中学生数学成绩严重分化,差生面大,是直接影响教育质量的重要因素。从近两年我县数学中考成绩看,无论是平均成绩、及格率均出现了不同程度的下滑,即数学教学质量的低下已经到了不容忽视的地步。是什么原因造成初中数学成绩如此低下呢,如何改变这种被动局面,是我们每个教育工作者,特别是数学教师必须深思的问题。
2019年70期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卢晓兰;
高中数学课堂上培养学生探究能力的对策要以学定教,设计有探究空间的课堂程序;学生主体,课堂上组织有效的研究活动;知识训练,重视多元化知识树的整理反思,确保利用课堂教学培养学生的数学探究思维能力。本文结合高中数学课堂教学经验,总结了培养学生探究能力的有效对策。
2019年70期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卢晓兰;
高中数学课堂上培养学生探究能力的对策要以学定教,设计有探究空间的课堂程序;学生主体,课堂上组织有效的研究活动;知识训练,重视多元化知识树的整理反思,确保利用课堂教学培养学生的数学探究思维能力。本文结合高中数学课堂教学经验,总结了培养学生探究能力的有效对策。
2019年70期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕刚;
通过问题导入法和类比导入法在初中数学教学中渗入的意义开展分析,本文明确了初中数学现阶段教学模式的发展情况,分别对初中数学应用导入问题法和类比导入法的教学策略及效果进行探究,旨在为同行业相关人士提供参考建议,有助于我国素质教育水平的全面提升。
2019年70期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕刚;
通过问题导入法和类比导入法在初中数学教学中渗入的意义开展分析,本文明确了初中数学现阶段教学模式的发展情况,分别对初中数学应用导入问题法和类比导入法的教学策略及效果进行探究,旨在为同行业相关人士提供参考建议,有助于我国素质教育水平的全面提升。
2019年70期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 潘菊萍;
解答图画式应用题是小学数学教师教学的难点,也是学生学习数学的重点。解答图画应用题的重点,是让学生找到相等的数量关系,如果在解答应用题的过程中,教师善于引导学生进行细致的观察、思索、巧妙地利用画图,把抽象的数量关系直观地体现出来,那么复杂的应用题也就简单明了了,本文从多个方面对解决图画式应用题采取的基本策略及在小学数学教学中如何发挥插图的作用作了详细的论述。
2019年70期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 潘菊萍;
解答图画式应用题是小学数学教师教学的难点,也是学生学习数学的重点。解答图画应用题的重点,是让学生找到相等的数量关系,如果在解答应用题的过程中,教师善于引导学生进行细致的观察、思索、巧妙地利用画图,把抽象的数量关系直观地体现出来,那么复杂的应用题也就简单明了了,本文从多个方面对解决图画式应用题采取的基本策略及在小学数学教学中如何发挥插图的作用作了详细的论述。
2019年70期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 綦春兰;
小学数学问题所用的文字叙述相对抽象,且对应数量关系随着升学也会愈发复杂。若教师片面依照字面意思进行分析,只通过语言来表现数量关系,即便学生会理解,也只限特定问题的解决,无法真正掌握数学知识。而若利用数形结合来表现题意包含的数量关系,以形助数,便能解决不同的问题,培养数学思维,增强数学能力。
2019年70期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 綦春兰;
小学数学问题所用的文字叙述相对抽象,且对应数量关系随着升学也会愈发复杂。若教师片面依照字面意思进行分析,只通过语言来表现数量关系,即便学生会理解,也只限特定问题的解决,无法真正掌握数学知识。而若利用数形结合来表现题意包含的数量关系,以形助数,便能解决不同的问题,培养数学思维,增强数学能力。
2019年70期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 阮霞惠;
《数学课程标准》指出:有效的教学活动是学生学与老师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。本人结合数学这门学科的自身特点,本着尊重、理解、鼓励的教学心态,对如何助推学生积极主动地热爱学习,激发学生主动学习的内动力,从而提高小学数学的课堂效率,实现新课程改革标准中所提倡的"人人都能获得必需的数学"的课程目标,进行了探究与论述。
2019年70期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 阮霞惠;
《数学课程标准》指出:有效的教学活动是学生学与老师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。本人结合数学这门学科的自身特点,本着尊重、理解、鼓励的教学心态,对如何助推学生积极主动地热爱学习,激发学生主动学习的内动力,从而提高小学数学的课堂效率,实现新课程改革标准中所提倡的"人人都能获得必需的数学"的课程目标,进行了探究与论述。
2019年70期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王芳;
在小学教学的过程中,综合与实践活动的教育成了重要的教学任务,贯彻落实了学习与实践相结合的思想,在综合与实践活动过程中,锻炼了学生的创新思维、独立思考能力、自主实践能力。拓宽了学生的视野及学生的学习空间,发展学生的个性。
2019年70期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王芳;
在小学教学的过程中,综合与实践活动的教育成了重要的教学任务,贯彻落实了学习与实践相结合的思想,在综合与实践活动过程中,锻炼了学生的创新思维、独立思考能力、自主实践能力。拓宽了学生的视野及学生的学习空间,发展学生的个性。
2019年70期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王显红;
在我国,素质教育得到了逐步推广,而随着素质教育的普及,原有的传统教学方式得到了强烈的冲击。首先,在教学设计上需要有一定创新,而数学身为一门很主要学科,在教学设计中还有一些问题需要解决,而本文就是关于小学数学在教学设计中存在的一些问题以及原因进行了简单分析,并且提出了一些相对有效的对策。
2019年70期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王显红;
在我国,素质教育得到了逐步推广,而随着素质教育的普及,原有的传统教学方式得到了强烈的冲击。首先,在教学设计上需要有一定创新,而数学身为一门很主要学科,在教学设计中还有一些问题需要解决,而本文就是关于小学数学在教学设计中存在的一些问题以及原因进行了简单分析,并且提出了一些相对有效的对策。
2019年70期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王晓燕;
小学数学课堂教学中,提问是课堂教学的最重要也是最基础的部分,科学合理的课堂提问可以提高学生思考的积极性,促进师生之间的有效情感交流,营造轻松愉悦的课堂教学氛围。课堂提问也可以帮助教师及时了解学生的学习状况,及时改进教学方法与手段。课堂提问是一种教学方式,更是教学艺术,如果教师设计问题得当,可以在很大程度上激发学生学习数学的信心,拓宽学生的思路。挖掘学生学习潜能,提高学生分析问题和解决问题的能力,促进学生积极性。
2019年70期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王晓燕;
小学数学课堂教学中,提问是课堂教学的最重要也是最基础的部分,科学合理的课堂提问可以提高学生思考的积极性,促进师生之间的有效情感交流,营造轻松愉悦的课堂教学氛围。课堂提问也可以帮助教师及时了解学生的学习状况,及时改进教学方法与手段。课堂提问是一种教学方式,更是教学艺术,如果教师设计问题得当,可以在很大程度上激发学生学习数学的信心,拓宽学生的思路。挖掘学生学习潜能,提高学生分析问题和解决问题的能力,促进学生积极性。
2019年70期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王秀梅;
随着课程改革的不断深化,课程标准对于初中数学提出了更高的要求,作为一门理论性与逻辑性都极强的学科,若是单单依靠教师的讲解来进行学习,最终的效果不会太理想。因此,近年来,由于学生们在课堂上的主体地位越发凸显,教师们在实际教学中逐渐加强了对学生的自主学习能力的培养,让学生们能够在课余时间内积极主动地去学习,充分掌握学习的方法,而不是被动地接受教师所灌输的知识,也只有这样,学生们才会拥有更高的学习效率,学习在他们眼中也就不再是负累。本文便结合实际,对如何在初中数学中培养学生的自主学习能力作出了一定的探讨。
2019年70期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王秀梅;
随着课程改革的不断深化,课程标准对于初中数学提出了更高的要求,作为一门理论性与逻辑性都极强的学科,若是单单依靠教师的讲解来进行学习,最终的效果不会太理想。因此,近年来,由于学生们在课堂上的主体地位越发凸显,教师们在实际教学中逐渐加强了对学生的自主学习能力的培养,让学生们能够在课余时间内积极主动地去学习,充分掌握学习的方法,而不是被动地接受教师所灌输的知识,也只有这样,学生们才会拥有更高的学习效率,学习在他们眼中也就不再是负累。本文便结合实际,对如何在初中数学中培养学生的自主学习能力作出了一定的探讨。
2019年70期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴燕;
通过案例简要说明课堂教学中如何渗透情感教育,将教师的教与学生的学完美的结合起来,提高课堂效率,培养学生学习数学的兴趣。
2019年70期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴燕;
通过案例简要说明课堂教学中如何渗透情感教育,将教师的教与学生的学完美的结合起来,提高课堂效率,培养学生学习数学的兴趣。
2019年70期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 夏桂萍;
一年级的孩子刚进入小学,一切都是陌生的,对任何事情的参与意识和热情都很高,往往有一些出其不意的想法,遇到这种情况,老师不应把自己的意识强加于他们,而是应顺势引导,在教给他们知识的同时,更重要的是教给他们如何学习,如何思考,如何做人。此篇文章是因为学生对一个问题的不同解答,引发了我的思考而做。
2019年70期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 夏桂萍;
一年级的孩子刚进入小学,一切都是陌生的,对任何事情的参与意识和热情都很高,往往有一些出其不意的想法,遇到这种情况,老师不应把自己的意识强加于他们,而是应顺势引导,在教给他们知识的同时,更重要的是教给他们如何学习,如何思考,如何做人。此篇文章是因为学生对一个问题的不同解答,引发了我的思考而做。
2019年70期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 肖锦红;
小学数学教学中,数学运算定律这部分内容,对于学生来说非常重要,同时也很难理解,因此想要让学生深刻掌握运算定律,并自由地应用定律去运算,还是非常困难的。因此,数学教师要从教学实际情况出发,带领学生探索和交流,解决数学中的运算问题,构建运算情景模式,渗透运算方法,帮助学生更有效地掌握和自由运用运算定律。
2019年70期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 肖锦红;
小学数学教学中,数学运算定律这部分内容,对于学生来说非常重要,同时也很难理解,因此想要让学生深刻掌握运算定律,并自由地应用定律去运算,还是非常困难的。因此,数学教师要从教学实际情况出发,带领学生探索和交流,解决数学中的运算问题,构建运算情景模式,渗透运算方法,帮助学生更有效地掌握和自由运用运算定律。
2019年70期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 肖伟;
在新高考模式下要求高中数学教学以学生的基础知识为基本,培养学生的独立思考能力和自我学习能力。学生可以通过以往所学习到的知识总结分析得到新的知识。在传统教学模式中,教师往往更加注重学生的理论知识能力培训,学生只能够通过教师讲的内容进行记忆和理解,在新高考模式下教师应当响应国家政策突破传统教学模式,改变教学方法。在数学教学中以学生为本,不断地提升学生的逻辑思维能力和自主学习能力,本文通过研究当前新高考模式下数学教学中所存在的问题,提出可行性教学策略,力求提高高中数学教学有效性。
2019年70期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 肖伟;
在新高考模式下要求高中数学教学以学生的基础知识为基本,培养学生的独立思考能力和自我学习能力。学生可以通过以往所学习到的知识总结分析得到新的知识。在传统教学模式中,教师往往更加注重学生的理论知识能力培训,学生只能够通过教师讲的内容进行记忆和理解,在新高考模式下教师应当响应国家政策突破传统教学模式,改变教学方法。在数学教学中以学生为本,不断地提升学生的逻辑思维能力和自主学习能力,本文通过研究当前新高考模式下数学教学中所存在的问题,提出可行性教学策略,力求提高高中数学教学有效性。
2019年70期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢新华;
近几年,我国教育事业在不断的发展中,教育模式以及教学课程也在不断改革,国家在对高中数学教学标准也提出了更高的要求,我国的教育水平也在不断地提高。目前,基于以往的传统模式的影响,学生在数学知识学习中只知道一味地做题、做笔记等,不知道自主地去阅读以及独立思考。本文根据新课程改革,论述了阅读学习法在高中数学学习中的重要性,以及阅读学习法在高中数学中的简单运用,还分析了培养学生在高中数学中阅读能力的策略和手段。
2019年70期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 谢新华;
近几年,我国教育事业在不断的发展中,教育模式以及教学课程也在不断改革,国家在对高中数学教学标准也提出了更高的要求,我国的教育水平也在不断地提高。目前,基于以往的传统模式的影响,学生在数学知识学习中只知道一味地做题、做笔记等,不知道自主地去阅读以及独立思考。本文根据新课程改革,论述了阅读学习法在高中数学学习中的重要性,以及阅读学习法在高中数学中的简单运用,还分析了培养学生在高中数学中阅读能力的策略和手段。
2019年70期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐颖;
数学科目极具抽象性且需要较强的逻辑思维,为此,学习数学应从小打好根基。小学数学中,数学概念是重中之重,只有稳固数学概念,方可有效提升学生的数学能力。本文主要通过理论结合实践,针对小学数学概念重难点内容进行讲解,以期提高小学数学教学质量。
2019年70期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐颖;
数学科目极具抽象性且需要较强的逻辑思维,为此,学习数学应从小打好根基。小学数学中,数学概念是重中之重,只有稳固数学概念,方可有效提升学生的数学能力。本文主要通过理论结合实践,针对小学数学概念重难点内容进行讲解,以期提高小学数学教学质量。
2019年70期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许丽华;
数学概念是构建数学知识的基础要素,也是数学思想和数学方法的承载形式,作为数学教师,要明确数学概念教学的重要性,优化概念教学,以引导学生更好地理解和掌握数学概念,帮助学生构建系统化的数学知识体系,实现学生数学综合素养的发展。
2019年70期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许丽华;
数学概念是构建数学知识的基础要素,也是数学思想和数学方法的承载形式,作为数学教师,要明确数学概念教学的重要性,优化概念教学,以引导学生更好地理解和掌握数学概念,帮助学生构建系统化的数学知识体系,实现学生数学综合素养的发展。
2019年70期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许美玉;
系统梳理代数教学相关文献,简述发生教学法原理,基于发生教学法选取C中学七年级学生和数学教研组老师为实证研究对象,以"乘法公式"为例进行教学研究与设计。
2019年70期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许美玉;
系统梳理代数教学相关文献,简述发生教学法原理,基于发生教学法选取C中学七年级学生和数学教研组老师为实证研究对象,以"乘法公式"为例进行教学研究与设计。
2019年70期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许尚雄;
在教育教学中,信息技术不断彰显着自身的价值。"互联网+"时代下,高考也开始新一轮的改革,因此,在"互联网+"高考改革时代背景下,我们如何开展高中数学课堂教学将是一个全新的体验和尝试。对此,本文展开了适当的分析及论述。
2019年70期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 许尚雄;
在教育教学中,信息技术不断彰显着自身的价值。"互联网+"时代下,高考也开始新一轮的改革,因此,在"互联网+"高考改革时代背景下,我们如何开展高中数学课堂教学将是一个全新的体验和尝试。对此,本文展开了适当的分析及论述。
2019年70期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 张彩华;
课堂提问既是教师引导学生开展学习活动的有效手段,也是教师获取学生学习情况的主要途径。在新课改的影响下,小学数学面临着更高的教学要求和目标,如何提高小学数学课堂提问的有效性已经成为广大教育者重点研究的课题之一,这就要求数学教师要积极探索提问的艺术,通过巧妙的设问激发学生的探究兴趣,促使学生在好奇心的驱使下进行自主学习,从而促进学生自主性的发展。
2019年70期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张彩华;
课堂提问既是教师引导学生开展学习活动的有效手段,也是教师获取学生学习情况的主要途径。在新课改的影响下,小学数学面临着更高的教学要求和目标,如何提高小学数学课堂提问的有效性已经成为广大教育者重点研究的课题之一,这就要求数学教师要积极探索提问的艺术,通过巧妙的设问激发学生的探究兴趣,促使学生在好奇心的驱使下进行自主学习,从而促进学生自主性的发展。
2019年70期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张丽坤;
数学学科是中学阶段现有学科教学内容构成体系中的重要组成部分,在全面认识和分析中学生个体之间存在的相互差异基础上,在信息技术背景之下,制定和运用适当策略针对中学生群体开展数学学科知识内容的差异化教学,对于支持和确保中学生群体实现最优化的成长发展具备重要意义。本文围绕信息技术下中学数学差异教学的策略论题,择取两个具体方面展开了简要阐释。
2019年70期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张丽坤;
数学学科是中学阶段现有学科教学内容构成体系中的重要组成部分,在全面认识和分析中学生个体之间存在的相互差异基础上,在信息技术背景之下,制定和运用适当策略针对中学生群体开展数学学科知识内容的差异化教学,对于支持和确保中学生群体实现最优化的成长发展具备重要意义。本文围绕信息技术下中学数学差异教学的策略论题,择取两个具体方面展开了简要阐释。
2019年70期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张茂玉;
随着新课改的不断深入发展,高中数学教师的教学理念、学生的学习方式都发生了根本性的变化。构建高中数学课堂的自主、互动的、愉悦的教学氛围,追求轻负担,高质量是当下新课改形式下对高中数学课堂的要求。注重高中课堂有效性与创新发展,激发学生的学习数学的兴趣,打破"以教师为中心,以传授知识为目的"的传统教学方法。
2019年70期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张茂玉;
随着新课改的不断深入发展,高中数学教师的教学理念、学生的学习方式都发生了根本性的变化。构建高中数学课堂的自主、互动的、愉悦的教学氛围,追求轻负担,高质量是当下新课改形式下对高中数学课堂的要求。注重高中课堂有效性与创新发展,激发学生的学习数学的兴趣,打破"以教师为中心,以传授知识为目的"的传统教学方法。
2019年70期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张晏;
义务教育数学课程标准(2011版)非常重视对学生阅读能力的培养。数学阅读能力已经成为数学核心素养中一个不可或缺的组成部分。本文,笔者将基于三年级数学教学,从数学教材阅读拓宽知识视野和数学绘本阅读丰富认知经验两方面进行阐述,浅谈对三年级数学阅读教学的一些思考和实践。
2019年70期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张晏;
义务教育数学课程标准(2011版)非常重视对学生阅读能力的培养。数学阅读能力已经成为数学核心素养中一个不可或缺的组成部分。本文,笔者将基于三年级数学教学,从数学教材阅读拓宽知识视野和数学绘本阅读丰富认知经验两方面进行阐述,浅谈对三年级数学阅读教学的一些思考和实践。
2019年70期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张玉娟;
随着课程改革的不断推进,传统的数学教学模式,已经不适应现在的需求,许多学校及老师,积极探索新的数学教学模式,合作学习模式应运而生。合作学习模式,顾名思义,就是通过学生之间相互合作,相互交流,合力解决问题。传统的教学模式忽视了学生的主体地位,老师往往起了主导作用,而学生处于被动状态,这就导致很多学生缺乏学习的主动性和学习的热情。数学这门学科难度较大,许多学生不能独立解决数学问题,很多学生数学基础不好,又缺乏学习的主动性,从而形成恶性循环,数学成绩始终无法得到提高。而合作模式便能很好的化解这一难题。通过将不同层次的学生组合到一起,同学们可以各自发挥所长,弥补彼此的不足。让学生在欢快热闹的氛围中,解决较难的数学问题。有些数学基础较差的同学,平时羞于向老师请教问题,然而在合作学习模式中,由于大家都是学生,彼此之间更容易沟通和交流,这些基础较差的学生可以向基础好的学生进行请教。在合作中可以增强学生本身对数学问题的思考,同时也可以增加同学们之间的合作意识。然而在当前的许多课堂中,合作学习模式仍然存在很多问题。这需要我们积极找出其中的问题所在,并加以改进和完善。
2019年70期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张玉娟;
随着课程改革的不断推进,传统的数学教学模式,已经不适应现在的需求,许多学校及老师,积极探索新的数学教学模式,合作学习模式应运而生。合作学习模式,顾名思义,就是通过学生之间相互合作,相互交流,合力解决问题。传统的教学模式忽视了学生的主体地位,老师往往起了主导作用,而学生处于被动状态,这就导致很多学生缺乏学习的主动性和学习的热情。数学这门学科难度较大,许多学生不能独立解决数学问题,很多学生数学基础不好,又缺乏学习的主动性,从而形成恶性循环,数学成绩始终无法得到提高。而合作模式便能很好的化解这一难题。通过将不同层次的学生组合到一起,同学们可以各自发挥所长,弥补彼此的不足。让学生在欢快热闹的氛围中,解决较难的数学问题。有些数学基础较差的同学,平时羞于向老师请教问题,然而在合作学习模式中,由于大家都是学生,彼此之间更容易沟通和交流,这些基础较差的学生可以向基础好的学生进行请教。在合作中可以增强学生本身对数学问题的思考,同时也可以增加同学们之间的合作意识。然而在当前的许多课堂中,合作学习模式仍然存在很多问题。这需要我们积极找出其中的问题所在,并加以改进和完善。
2019年70期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑火明;
在新课堂改革的发展下,很多的教师在课堂中加入了生活情境教学,小学数学教学当然也包括在内。生活情境教学在小学数学中的应用实际上就是从把数学教学和生活中的实际情况结合起来,生动形象的举例,把抽象的数学知识化为易于小学生理解的知识,这样能使学生快速理解和灵活运用。在小学阶段时,学生的思维主要是对知识的直观的理解,抽象化的知识难以理解,所以生活情境教学在小学数学中的运用就非常合适了。因此推动生活情境教学在小学数学中的运用是必不可少的一个发展目标,也有利于教学效率和质量的提高。
2019年70期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑火明;
在新课堂改革的发展下,很多的教师在课堂中加入了生活情境教学,小学数学教学当然也包括在内。生活情境教学在小学数学中的应用实际上就是从把数学教学和生活中的实际情况结合起来,生动形象的举例,把抽象的数学知识化为易于小学生理解的知识,这样能使学生快速理解和灵活运用。在小学阶段时,学生的思维主要是对知识的直观的理解,抽象化的知识难以理解,所以生活情境教学在小学数学中的运用就非常合适了。因此推动生活情境教学在小学数学中的运用是必不可少的一个发展目标,也有利于教学效率和质量的提高。
2019年70期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑明玉;
随着新课改的实施,生活化教学开始被应用在小学数学教育领域,作为一种比较新的教学模式,笔者将探讨它的应用方法、应用的意义,以及实践中发现的问题。
2019年70期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑明玉;
随着新课改的实施,生活化教学开始被应用在小学数学教育领域,作为一种比较新的教学模式,笔者将探讨它的应用方法、应用的意义,以及实践中发现的问题。
2019年70期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 仲家荣;
目前,数学课程正在改革之中,从应试教育走向素质教育,从师本走向生本,增强学生创新意识和实践能力已成为教育教学改革的核心。《数学课程标准(实验稿)》中指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"因此,在小学数学教学中,关键是激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性和主动性,学会分析解决问题的方法,养成良好的学习习惯,促进学生主体性发展。
2019年70期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 仲家荣;
目前,数学课程正在改革之中,从应试教育走向素质教育,从师本走向生本,增强学生创新意识和实践能力已成为教育教学改革的核心。《数学课程标准(实验稿)》中指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"因此,在小学数学教学中,关键是激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性和主动性,学会分析解决问题的方法,养成良好的学习习惯,促进学生主体性发展。
2019年70期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈晔;
问题导学是英语阅读教学的主要组织形式之一。本文分析了问题导学中存在的问题,探讨了问题导学在英语阅读教学中应遵循的原则与方法,旨在使问题导学艺术化、规范化与科学化,从而激发学生的学习兴趣与潜能。
2019年70期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈晔;
问题导学是英语阅读教学的主要组织形式之一。本文分析了问题导学中存在的问题,探讨了问题导学在英语阅读教学中应遵循的原则与方法,旨在使问题导学艺术化、规范化与科学化,从而激发学生的学习兴趣与潜能。
2019年70期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董娟娟;
在教育改革的过程中,绘本也开始运用到了教学过程中,通过图文并茂的绘本进行教学,学生的学习兴趣更高,对知识及思想情感的理解更为深刻,是对传统教学模式的革新,具有很高的教学价值。在开展小学英语绘本教学中,教师要科学选择优质绘本,引导学生多次深度阅读,进行趣味拓展,还要注重加深学生的情感体验,从而充分发挥出绘本的积极作用,促进教学质量的提高。
2019年70期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 董娟娟;
在教育改革的过程中,绘本也开始运用到了教学过程中,通过图文并茂的绘本进行教学,学生的学习兴趣更高,对知识及思想情感的理解更为深刻,是对传统教学模式的革新,具有很高的教学价值。在开展小学英语绘本教学中,教师要科学选择优质绘本,引导学生多次深度阅读,进行趣味拓展,还要注重加深学生的情感体验,从而充分发挥出绘本的积极作用,促进教学质量的提高。
2019年70期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郭孝岗;
初中对学生来说是一个关键的过渡阶段,特别是在英语的课堂教学当中,采取有效的教学方法才能改善教学质量和提高课堂效率。目前提出关于英语学科核心素养的培养,不仅为教学指明了方向,同时也对老师在教学当中提出了更高的要求。本文就目前初中英语在课堂教学中所存在的问题进行分析,从而得出如何利用课堂教学来加强对学生核心素养的培养。
2019年70期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郭孝岗;
初中对学生来说是一个关键的过渡阶段,特别是在英语的课堂教学当中,采取有效的教学方法才能改善教学质量和提高课堂效率。目前提出关于英语学科核心素养的培养,不仅为教学指明了方向,同时也对老师在教学当中提出了更高的要求。本文就目前初中英语在课堂教学中所存在的问题进行分析,从而得出如何利用课堂教学来加强对学生核心素养的培养。
2019年70期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 洪珍娜;
英语是一门交际性强的语言,要想让学生学好英语,关键在于方法。互动教学作为一种有效的教学策略,它体现了以学生为中心的教学理念,注重的是师生、生生之间的互动,将其应用到初中英语教学中,可以活跃课堂氛围,提升学生的英语应用能力。本文就互动教学在初中英语教学实践中的应用作了相关分析。
2019年70期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 洪珍娜;
英语是一门交际性强的语言,要想让学生学好英语,关键在于方法。互动教学作为一种有效的教学策略,它体现了以学生为中心的教学理念,注重的是师生、生生之间的互动,将其应用到初中英语教学中,可以活跃课堂氛围,提升学生的英语应用能力。本文就互动教学在初中英语教学实践中的应用作了相关分析。
2019年70期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李玲;
写作是高中英语教学中的一个重点板块。本文就当前英语写作教学的现状展开分析,提出有利于提高英语写作教学水平的对策。
2019年70期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李玲;
写作是高中英语教学中的一个重点板块。本文就当前英语写作教学的现状展开分析,提出有利于提高英语写作教学水平的对策。
2019年70期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗其毅;
在新课改的要求下,加强语用能力培养已经成为当前初中阶段英语教学内容的一个重要的构成部分,语用能力的提升,能够有效提升学生的英语语用能力。实践证明,提升英语阅读能力能够对培养学生的语用能力起到重要的作用。因此有必要对初中英语阅读教学中培养学生语用能力的相关情况进行分析,提出意见和建议,以期能够为以后的相关工作的开展提供有益借鉴。
2019年70期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 罗其毅;
在新课改的要求下,加强语用能力培养已经成为当前初中阶段英语教学内容的一个重要的构成部分,语用能力的提升,能够有效提升学生的英语语用能力。实践证明,提升英语阅读能力能够对培养学生的语用能力起到重要的作用。因此有必要对初中英语阅读教学中培养学生语用能力的相关情况进行分析,提出意见和建议,以期能够为以后的相关工作的开展提供有益借鉴。
2019年70期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄晨曦;
在全球化背景下,英语这门国际性交际语言的重要性逐渐凸现出来。在小学这一学生学习语言的关键期设置英语课程足以说明学校教育对英语的重视。如何有效地开展英语教学是教师关注的话题。为了提高学生对英语学习的兴趣和积极性,小学英语教师可以从学生的年龄和身心发展特征出发,开展游戏教学,将枯燥的英语理论知识的教学以游戏的方式呈现出来,为枯燥的英语教学注入无限生机,使之呈现出崭新的面貌和风采。
2019年70期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄晨曦;
在全球化背景下,英语这门国际性交际语言的重要性逐渐凸现出来。在小学这一学生学习语言的关键期设置英语课程足以说明学校教育对英语的重视。如何有效地开展英语教学是教师关注的话题。为了提高学生对英语学习的兴趣和积极性,小学英语教师可以从学生的年龄和身心发展特征出发,开展游戏教学,将枯燥的英语理论知识的教学以游戏的方式呈现出来,为枯燥的英语教学注入无限生机,使之呈现出崭新的面貌和风采。
2019年70期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 史嘉彬;
家庭作业,是课堂教学的补充和延续。课堂四十分钟时间有限,学生有很多课堂接受的知识需要通过课后的家庭作业来进行消化,巩固和吸收,所以,家庭作业的有效性直接关系到学生的学习质量,直接反应在考试成绩上。日常的教学中,教师总是想方设法地让课堂教学精彩纷呈,却忽略家庭作业的布置,应付,抄袭,敷衍等作业应对现象层出不穷,影响教学的实效性。本文就家庭作业中存在问题进行了简单介绍,并对改善措施进行了分析,推敲,思考和总结,以期能对其他教学同仁有所裨益。
2019年70期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 史嘉彬;
家庭作业,是课堂教学的补充和延续。课堂四十分钟时间有限,学生有很多课堂接受的知识需要通过课后的家庭作业来进行消化,巩固和吸收,所以,家庭作业的有效性直接关系到学生的学习质量,直接反应在考试成绩上。日常的教学中,教师总是想方设法地让课堂教学精彩纷呈,却忽略家庭作业的布置,应付,抄袭,敷衍等作业应对现象层出不穷,影响教学的实效性。本文就家庭作业中存在问题进行了简单介绍,并对改善措施进行了分析,推敲,思考和总结,以期能对其他教学同仁有所裨益。
2019年70期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陶化山;
分层教学,能够根据学生的实际情况和能力来进行适应的教学,这样的教学更加具有针对性,也能促进学生的发展。每个学生都有自己的特点,都存在差异,我们在教学时也应该关注这些差异。我们现在的教育不再是像以往那样只是灌输学生知识,而是应该帮助学生的个性发展,实现差异化教育,这样的教育才能培养出具有自己特点的学生,而不是相同的人。本文针对分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用,提出了几点自己的看法。
2019年70期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陶化山;
分层教学,能够根据学生的实际情况和能力来进行适应的教学,这样的教学更加具有针对性,也能促进学生的发展。每个学生都有自己的特点,都存在差异,我们在教学时也应该关注这些差异。我们现在的教育不再是像以往那样只是灌输学生知识,而是应该帮助学生的个性发展,实现差异化教育,这样的教育才能培养出具有自己特点的学生,而不是相同的人。本文针对分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用,提出了几点自己的看法。
2019年70期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王扬;
初中英语是初中教学的重要组成部分,那么初中的英语阅读又是英语教学中的一个重点和难点。如何在初中的英语阅读教学课程当中,取得高效高质的英语阅读教学,就需要教师在进行教学的过程当中不断地分析并改正初中英语阅读教学当中存在的问题,并且有针对性地进行及时的调整和改进,最终形成以学生为中心的教学模式,促进教学质量的提升和教学效率的提高。
2019年70期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王扬;
初中英语是初中教学的重要组成部分,那么初中的英语阅读又是英语教学中的一个重点和难点。如何在初中的英语阅读教学课程当中,取得高效高质的英语阅读教学,就需要教师在进行教学的过程当中不断地分析并改正初中英语阅读教学当中存在的问题,并且有针对性地进行及时的调整和改进,最终形成以学生为中心的教学模式,促进教学质量的提升和教学效率的提高。
2019年70期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴永水;
随着我国教育事业的不断发展,对学生的英语读写能力要求也越来越高。相比传统的教学而言,现阶段的教学内容更加注重学生的综合能力。因此,笔者认为在初中英语教学过程中教师应革新自身的教学方式,采用"读写融合"的教学方式进行教学,提升学生的英语读写能力。
2019年70期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴永水;
随着我国教育事业的不断发展,对学生的英语读写能力要求也越来越高。相比传统的教学而言,现阶段的教学内容更加注重学生的综合能力。因此,笔者认为在初中英语教学过程中教师应革新自身的教学方式,采用"读写融合"的教学方式进行教学,提升学生的英语读写能力。
2019年70期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨广军;
英语课程的开设要求教师在日常的教学中要重点关注学生的全面发展,提升学生的英语核心素养,培养学生综合应用英语语言的能力,而听说课堂教学可以有效实现这一目标。
2019年70期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨广军;
英语课程的开设要求教师在日常的教学中要重点关注学生的全面发展,提升学生的英语核心素养,培养学生综合应用英语语言的能力,而听说课堂教学可以有效实现这一目标。
2019年70期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 俞烨敏;
在英语的新课程标准中有具体的要求:"在初中英语的课堂中,教师应该把学生当做课堂的主体",教师应该尊重学生的个体差异,初中英语教师应该优化课堂的教学,提高课堂的英语教学效率,为学生铺垫良好的学习氛围。"先学后教,合作达标"的教学模式刚好是循环式的教学模式。
2019年70期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 俞烨敏;
在英语的新课程标准中有具体的要求:"在初中英语的课堂中,教师应该把学生当做课堂的主体",教师应该尊重学生的个体差异,初中英语教师应该优化课堂的教学,提高课堂的英语教学效率,为学生铺垫良好的学习氛围。"先学后教,合作达标"的教学模式刚好是循环式的教学模式。
2019年70期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ]
- 强晓霞;张改相;
随着信息技术尤其是互联网的蓬勃发展及现代社会对教育的全新要求,多元化教学方法已经成为广大教师研究和实践的对象。而通过网络平台教学及学习逐渐成为一种新型的教育方式,微课就是其中之一。将微课应用于高中生物课堂教学中,能够激发学生的兴趣,使抽象的内容形象化,培养学生的创新能力和自主学习能力,实现高效的教学目标。本人以人教版高中生物必修一课程为例,浅谈微课在生物教学中的具体应用及存在的问题。
2019年70期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 强晓霞;张改相;
随着信息技术尤其是互联网的蓬勃发展及现代社会对教育的全新要求,多元化教学方法已经成为广大教师研究和实践的对象。而通过网络平台教学及学习逐渐成为一种新型的教育方式,微课就是其中之一。将微课应用于高中生物课堂教学中,能够激发学生的兴趣,使抽象的内容形象化,培养学生的创新能力和自主学习能力,实现高效的教学目标。本人以人教版高中生物必修一课程为例,浅谈微课在生物教学中的具体应用及存在的问题。
2019年70期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 张利影;
为了扭转一些物理教师片面认为探究式教学是一种"事倍功半"的教学模式,文章先从两个方面阐述了探究式教学方法对促进学生理清物理规律和物理概念,正确对待物理学科的积极意义,然后从本着指导实际教学的角度出发,介绍了探究式教学开展之初的选题、进行之中的指导和结束之后的点评总结等三个环节中应注意的要点。
2019年70期 154+182页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张利影;
为了扭转一些物理教师片面认为探究式教学是一种"事倍功半"的教学模式,文章先从两个方面阐述了探究式教学方法对促进学生理清物理规律和物理概念,正确对待物理学科的积极意义,然后从本着指导实际教学的角度出发,介绍了探究式教学开展之初的选题、进行之中的指导和结束之后的点评总结等三个环节中应注意的要点。
2019年70期 154+182页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 曹华;
根据《生物新课标》中的相关标准,准确地分析生物课程内容,强化生物基础技能操作,及时观察、收集、查找,完善信息思维能力的培养,及时调整解决具体问题。生物需要依照新课标的实际教学目标,加强生物教学思路的分析,从实际情况出发,分析问题、解决问题。本文将针对生物教学过程中实际的课程理念标准进行分析,研究课堂教学过程中教学新课理念的有效方案,激发学生的生物学习兴趣,提高学生的动手能力和思维拓展能力,引导学生找到适合自己的学习方法,拓展自己的学习面,从生物课到各个课程内容,实现对学习能力的培养。
2019年70期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹华;
根据《生物新课标》中的相关标准,准确地分析生物课程内容,强化生物基础技能操作,及时观察、收集、查找,完善信息思维能力的培养,及时调整解决具体问题。生物需要依照新课标的实际教学目标,加强生物教学思路的分析,从实际情况出发,分析问题、解决问题。本文将针对生物教学过程中实际的课程理念标准进行分析,研究课堂教学过程中教学新课理念的有效方案,激发学生的生物学习兴趣,提高学生的动手能力和思维拓展能力,引导学生找到适合自己的学习方法,拓展自己的学习面,从生物课到各个课程内容,实现对学习能力的培养。
2019年70期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈维锋;
为了适应素质教育发展的需要,现在初中物理教育教学工作中,教学的关键目标不应是单一地侧重向学生讲授书本知识,也应该加强对学生综合能力方面的培养与提升。初中物理教师在教学工作当中可应用探究式教学方法,老师要鼓励学生进行主动学习、自主探究活动,让学生在捕捉信息、掌握知识、分析及解决问题过程之中增强他们的思维能力,这样就可以为高效物理课堂的开展奠定牢固的基础。
2019年70期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈维锋;
为了适应素质教育发展的需要,现在初中物理教育教学工作中,教学的关键目标不应是单一地侧重向学生讲授书本知识,也应该加强对学生综合能力方面的培养与提升。初中物理教师在教学工作当中可应用探究式教学方法,老师要鼓励学生进行主动学习、自主探究活动,让学生在捕捉信息、掌握知识、分析及解决问题过程之中增强他们的思维能力,这样就可以为高效物理课堂的开展奠定牢固的基础。
2019年70期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 邓建;
生物科学是我们日常生活的一种体现,它与我们的生活密切相关,对于初中生来说,掌握必要的生物知识和技能是对初中生的基本要求。在教学过程中,让学生深入了解生物知识也是课程目标的要求。生活化教学的出现,是一种提高生物课堂教学有效性的方式,现在已被正式应用于生物课堂教学中。全面引入生活化教学方式,提高生物课堂教学的高效性和有效性。
2019年70期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 邓建;
生物科学是我们日常生活的一种体现,它与我们的生活密切相关,对于初中生来说,掌握必要的生物知识和技能是对初中生的基本要求。在教学过程中,让学生深入了解生物知识也是课程目标的要求。生活化教学的出现,是一种提高生物课堂教学有效性的方式,现在已被正式应用于生物课堂教学中。全面引入生活化教学方式,提高生物课堂教学的高效性和有效性。
2019年70期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 高伟滨;
近年来,随着我国新课程改革的不断推进与发展,如何有效提升高中物理作业的设计质量,夯实学生的物理基础知识,强化学生的自主学习意识,已经成为当今教育工作者继续解决的首要问题。因此,本文主要就高中物理教学中的作业设计措施展开探讨,希望能够对日后的相关研究有所帮助。
2019年70期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高伟滨;
近年来,随着我国新课程改革的不断推进与发展,如何有效提升高中物理作业的设计质量,夯实学生的物理基础知识,强化学生的自主学习意识,已经成为当今教育工作者继续解决的首要问题。因此,本文主要就高中物理教学中的作业设计措施展开探讨,希望能够对日后的相关研究有所帮助。
2019年70期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 柯品华;
随着新课程改革的深入和发展,我国的教育方式由传统的应试教育转变为素质教育。素质教育的核心要求就是培养具有创新能力的创新型人才。趣味化学实验是初中化学教学的手段,是其生存和发展的必要条件,对培养学生的创新思维有着至关重要的作用。
2019年70期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 柯品华;
随着新课程改革的深入和发展,我国的教育方式由传统的应试教育转变为素质教育。素质教育的核心要求就是培养具有创新能力的创新型人才。趣味化学实验是初中化学教学的手段,是其生存和发展的必要条件,对培养学生的创新思维有着至关重要的作用。
2019年70期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 林建良;
高中物理,具有理论性强的特点,相较于初中,在学习难度上有了很大的提升,而高一的学生学习能力不足,因此如果采用传统的教学方法,就会使课堂显得枯燥、单调,无法充分调动学生学习兴趣。本文主要从三个角度,阐述了在笔者教学实践中如何提高高中物理教学趣味性的一些心得。
2019年70期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林建良;
高中物理,具有理论性强的特点,相较于初中,在学习难度上有了很大的提升,而高一的学生学习能力不足,因此如果采用传统的教学方法,就会使课堂显得枯燥、单调,无法充分调动学生学习兴趣。本文主要从三个角度,阐述了在笔者教学实践中如何提高高中物理教学趣味性的一些心得。
2019年70期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林瑞钦;
近年来,随着我国教育课程的改革与落实,我国教育部门也越来越重视高中生物教学的提高,特别是生物教学模式的改变,而思维导图在高中生物中起着关键性的作用,它不仅可以达到教学目的,还能提高学生的思维能力。思维导图对于生物教学的重要性,所以,本文阐述了思维导图在高中生物教学中的意义,还对思维导图在高中生物教学中的方法应用进行了分析与研究。
2019年70期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林瑞钦;
近年来,随着我国教育课程的改革与落实,我国教育部门也越来越重视高中生物教学的提高,特别是生物教学模式的改变,而思维导图在高中生物中起着关键性的作用,它不仅可以达到教学目的,还能提高学生的思维能力。思维导图对于生物教学的重要性,所以,本文阐述了思维导图在高中生物教学中的意义,还对思维导图在高中生物教学中的方法应用进行了分析与研究。
2019年70期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗小琴;
随着教育改革的不断深入进行,人们对有效教学的重视程度也在不断地提升。而传统的初中生物教学受到应试教育思想的严重影响,学生在课堂上的主体性受到了严重的限制,只能被动地接受教师的灌输,导致学生学习积极性不高,创新思维与探索能力无法发展的问题,最终导致初中生物课堂出现了严重的高耗能、低效率现象。因此,寻求有效的生物教学有效策略迫在眉睫。
2019年70期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 罗小琴;
随着教育改革的不断深入进行,人们对有效教学的重视程度也在不断地提升。而传统的初中生物教学受到应试教育思想的严重影响,学生在课堂上的主体性受到了严重的限制,只能被动地接受教师的灌输,导致学生学习积极性不高,创新思维与探索能力无法发展的问题,最终导致初中生物课堂出现了严重的高耗能、低效率现象。因此,寻求有效的生物教学有效策略迫在眉睫。
2019年70期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 马利君;
习题教学是巩固学生课堂所学知识,增强学生解题能力的有效途径。但是由于对习题课教学的认识不足,致使高中化学习题课的重要性被人们所忽视,习题课的教学质量也一直不尽人意。鉴于此,本文将结合高中化学教学中的具体情况,从完善高中化学习题课的教学质量入手,展开详细地阐述。
2019年70期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 马利君;
习题教学是巩固学生课堂所学知识,增强学生解题能力的有效途径。但是由于对习题课教学的认识不足,致使高中化学习题课的重要性被人们所忽视,习题课的教学质量也一直不尽人意。鉴于此,本文将结合高中化学教学中的具体情况,从完善高中化学习题课的教学质量入手,展开详细地阐述。
2019年70期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 四普琼;
当学生跨入初二阶段开始,物理就成为学生们必修的课程。然而,在广泛的物理学习当中,学生难免会遇到较高难度的问题。如果想要使学生们能够通彻理解,那么教师们就必须要采取实验手段,通过实验来激发学生的兴趣,从而达到一知半解的程度。物理本着求知的要求,要求学生们在实验中获得真理。本文主要阐述了如何在农村初中物理学生实验操作中进行有效的指导。
2019年70期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 四普琼;
当学生跨入初二阶段开始,物理就成为学生们必修的课程。然而,在广泛的物理学习当中,学生难免会遇到较高难度的问题。如果想要使学生们能够通彻理解,那么教师们就必须要采取实验手段,通过实验来激发学生的兴趣,从而达到一知半解的程度。物理本着求知的要求,要求学生们在实验中获得真理。本文主要阐述了如何在农村初中物理学生实验操作中进行有效的指导。
2019年70期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王殿红;
新物理课程标准将培养初中生的物理核心素养作为主要目标,强调在物理教学的过程中重视学生科学探究方法的掌握,进而形成良好的科学思维。针对这一培养目标,初中物理教师应当适时组织学生开展多元化的科学探究活动,掌握不同的科学探究方法,从而真正提升学生的物理核心素养。
2019年70期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王殿红;
新物理课程标准将培养初中生的物理核心素养作为主要目标,强调在物理教学的过程中重视学生科学探究方法的掌握,进而形成良好的科学思维。针对这一培养目标,初中物理教师应当适时组织学生开展多元化的科学探究活动,掌握不同的科学探究方法,从而真正提升学生的物理核心素养。
2019年70期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王洁琼;
不论是古代的科举进制,还是现在的高考制度;不论是古代的私塾课堂,还是现代的科技教室;不论是古代的教书先生,还是现代的职业教师,无一不证明着社会的变迁与改革。在新高考背景下,将统一高考与高中的学业水平考试成绩,并且会参考学生的综合素质评价实行多元化的录取机制。这对于学生的学习提出了更高的要求,同时也为教师的教学方式带来了机遇与挑战,是改善传统教学现状的机遇,也是教师教学改革的挑战。
2019年70期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王洁琼;
不论是古代的科举进制,还是现在的高考制度;不论是古代的私塾课堂,还是现代的科技教室;不论是古代的教书先生,还是现代的职业教师,无一不证明着社会的变迁与改革。在新高考背景下,将统一高考与高中的学业水平考试成绩,并且会参考学生的综合素质评价实行多元化的录取机制。这对于学生的学习提出了更高的要求,同时也为教师的教学方式带来了机遇与挑战,是改善传统教学现状的机遇,也是教师教学改革的挑战。
2019年70期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 许丽香;
现在新课程改革在逐渐推进,合作学习是随之出现的一种新型的教学手段,与以前的灌输式教学方法存在较大不同,合作学习能充分发挥高中生的主观能动性,并且强调团队的合作意识,把它运用到高中物理教学活动当中,能够对教学方式进行合理优化,培养他们的合作意识,提升他们学习能力,对他们的自主学习能力以及创新能力的提高有很大帮助。
2019年70期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 许丽香;
现在新课程改革在逐渐推进,合作学习是随之出现的一种新型的教学手段,与以前的灌输式教学方法存在较大不同,合作学习能充分发挥高中生的主观能动性,并且强调团队的合作意识,把它运用到高中物理教学活动当中,能够对教学方式进行合理优化,培养他们的合作意识,提升他们学习能力,对他们的自主学习能力以及创新能力的提高有很大帮助。
2019年70期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 颜肇明;
在新课程改革的深化发展背景下,各学科课堂教学被提出了非常严格的要求。尤其是对于化学这些具有较强抽象性的学科而言,教师更要注重引进一些直观教学手段来优化其课堂教学过程。而在这样的背景下,要求教师根据自身的实际教学情况与教学条件来引入智慧课堂教学模式。基于此,本文主要在智慧课堂的环境下围绕着教师如何优化初中化学课堂教学来展开分析,以提高初中化学教学的有效性。
2019年70期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 颜肇明;
在新课程改革的深化发展背景下,各学科课堂教学被提出了非常严格的要求。尤其是对于化学这些具有较强抽象性的学科而言,教师更要注重引进一些直观教学手段来优化其课堂教学过程。而在这样的背景下,要求教师根据自身的实际教学情况与教学条件来引入智慧课堂教学模式。基于此,本文主要在智慧课堂的环境下围绕着教师如何优化初中化学课堂教学来展开分析,以提高初中化学教学的有效性。
2019年70期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 袁腾蛟;
物理作为初中教学体系内的重要组成学科,对于培育和提升中学生的缜密思维、科学素养、实验能力等具有较为重要的作用和意义,物理教师要积极借助信息技术的优势,不断提升初中物理课堂教学的趣味性、形象性与灵活性,有效激发学生在物理课堂的探索热情和学习积极性,为学生高效的学习与掌握初中物理知识与技能奠定坚实的基础。本文中笔者将结合自身的教学经验积累,对信息技术在初中物理教学中的应用进行研究与探讨,希望能为初中物理教师的教学提供一些有益的经验借鉴。
2019年70期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁腾蛟;
物理作为初中教学体系内的重要组成学科,对于培育和提升中学生的缜密思维、科学素养、实验能力等具有较为重要的作用和意义,物理教师要积极借助信息技术的优势,不断提升初中物理课堂教学的趣味性、形象性与灵活性,有效激发学生在物理课堂的探索热情和学习积极性,为学生高效的学习与掌握初中物理知识与技能奠定坚实的基础。本文中笔者将结合自身的教学经验积累,对信息技术在初中物理教学中的应用进行研究与探讨,希望能为初中物理教师的教学提供一些有益的经验借鉴。
2019年70期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张梅钦;
核心素养下,高中化学实验教学模式必须顺应新课改发展的要求,在此基础上,教学中,在学生综合素质和实践能力的培养上高度重视。因此,文章便可通过详细介绍核心素养在高中化学实验教学中的应用,并根据这一阐释,从中列举出实际的例子加以论证。
2019年70期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张梅钦;
核心素养下,高中化学实验教学模式必须顺应新课改发展的要求,在此基础上,教学中,在学生综合素质和实践能力的培养上高度重视。因此,文章便可通过详细介绍核心素养在高中化学实验教学中的应用,并根据这一阐释,从中列举出实际的例子加以论证。
2019年70期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵秋利;
我是一名从教二十几年的初中物理女教师。随着教学经验的积累,我越来越感受到教学中的一些问题的突出性和困惑性。例如初中女生在学习物理过程中,成绩普遍不够理想。尤其是学到初三电学时和男生差距越来越大。到最后电功和电功率时学生状态极差,情绪低落。
2019年70期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵秋利;
我是一名从教二十几年的初中物理女教师。随着教学经验的积累,我越来越感受到教学中的一些问题的突出性和困惑性。例如初中女生在学习物理过程中,成绩普遍不够理想。尤其是学到初三电学时和男生差距越来越大。到最后电功和电功率时学生状态极差,情绪低落。
2019年70期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈雪真;
文章剖析如何在幼儿混龄体育游戏活动中凸显合作学习的策略,深入浅出地阐述夯实混龄体育基础、运用多种运动区域、利用丰富可变器械等手段,实现混龄幼儿进行合作参与体育游戏活动的有效性,从而提升幼儿进行体育游戏活动技能。
2019年70期 181-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈雪真;
文章剖析如何在幼儿混龄体育游戏活动中凸显合作学习的策略,深入浅出地阐述夯实混龄体育基础、运用多种运动区域、利用丰富可变器械等手段,实现混龄幼儿进行合作参与体育游戏活动的有效性,从而提升幼儿进行体育游戏活动技能。
2019年70期 181-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡雅莉;
"家中店"角色游戏对于幼儿的创造性、社会性和认知能力的发展具有十分重要的作用。通过我园中班段在近阶段"家中店"角色游戏跟踪研究中发现,当前"家中店"游戏上有较多不足,教师在其指导上存在了较大偏差。本文旨在结合实践,就我园中班"家中店"角色游戏的现状提出合理的建议。
2019年70期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡雅莉;
"家中店"角色游戏对于幼儿的创造性、社会性和认知能力的发展具有十分重要的作用。通过我园中班段在近阶段"家中店"角色游戏跟踪研究中发现,当前"家中店"游戏上有较多不足,教师在其指导上存在了较大偏差。本文旨在结合实践,就我园中班"家中店"角色游戏的现状提出合理的建议。
2019年70期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈斌鑫;
随着社会主义新农村建设的不断推进,大部分农村地区越发重视幼儿园的建设工作。美术课程是幼儿园中的一门重要课程,通过该课程可以提高孩子的创造力。从农村的大环境来看,有效地利用乡土资源开展美术教学有利于农村幼儿园美术课程的多样化发展。本文作者主要探讨了如何有效利用乡土资源来开展幼儿园的美术教学。
2019年70期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 陈斌鑫;
随着社会主义新农村建设的不断推进,大部分农村地区越发重视幼儿园的建设工作。美术课程是幼儿园中的一门重要课程,通过该课程可以提高孩子的创造力。从农村的大环境来看,有效地利用乡土资源开展美术教学有利于农村幼儿园美术课程的多样化发展。本文作者主要探讨了如何有效利用乡土资源来开展幼儿园的美术教学。
2019年70期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 高丽娟;
随着科技经济的不断进步和发展,人们对幼儿园的教育也越来越重视,已经超越了现代化教学观念的幼儿教育实践,但是高标准的幼儿园教育仍没有带来高质量的幼儿园教学,因此如何充分利用教育资源开展幼儿园这个问题值得我们深入思考。我们需要根据更多思想教育的多样化,充分根据教育的地域特色深入体会,充分认识在自然环境下幼儿的健康成长的重要性。曾经有位先生说过:知识的源泉主要来自大自然和社会。幼儿园的课程要根据社会与自然的变化为主要核心,科学地组织语言和选择教材,积极引导幼儿从大自然世界和纷繁的社会中学习各种实际生活中的知识和方法。
2019年70期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高丽娟;
随着科技经济的不断进步和发展,人们对幼儿园的教育也越来越重视,已经超越了现代化教学观念的幼儿教育实践,但是高标准的幼儿园教育仍没有带来高质量的幼儿园教学,因此如何充分利用教育资源开展幼儿园这个问题值得我们深入思考。我们需要根据更多思想教育的多样化,充分根据教育的地域特色深入体会,充分认识在自然环境下幼儿的健康成长的重要性。曾经有位先生说过:知识的源泉主要来自大自然和社会。幼儿园的课程要根据社会与自然的变化为主要核心,科学地组织语言和选择教材,积极引导幼儿从大自然世界和纷繁的社会中学习各种实际生活中的知识和方法。
2019年70期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾芳燕;
多元智能理论指出,人类智能是一种潜力,每个人都拥有多种智能,所有这些都有可能被挖掘出来。本文我们以科学活动以及其他认知活动为载体,培养幼儿的好奇心,激发幼儿丰富的想象力,培养幼儿的创新探究能力,树立幼儿的自信心。
2019年70期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾芳燕;
多元智能理论指出,人类智能是一种潜力,每个人都拥有多种智能,所有这些都有可能被挖掘出来。本文我们以科学活动以及其他认知活动为载体,培养幼儿的好奇心,激发幼儿丰富的想象力,培养幼儿的创新探究能力,树立幼儿的自信心。
2019年70期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭珏;
对于幼儿园的发展来说,很大程度上取决于老师的能力提升,而老师发展过程中能否有效合作,就成为至关重要的现实问题。对于许多幼儿园来说,许多老师存在认识不足、分工不明确、团队意识低下,以及学习内容价值不高等实质问题,严重制约了幼儿园的健康发展,也影响了老师合作的专业进程。笔者通过探讨当下幼儿园老师合作当中的一些问题,并介绍一些可行的针对性策略与方法。
2019年70期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭珏;
对于幼儿园的发展来说,很大程度上取决于老师的能力提升,而老师发展过程中能否有效合作,就成为至关重要的现实问题。对于许多幼儿园来说,许多老师存在认识不足、分工不明确、团队意识低下,以及学习内容价值不高等实质问题,严重制约了幼儿园的健康发展,也影响了老师合作的专业进程。笔者通过探讨当下幼儿园老师合作当中的一些问题,并介绍一些可行的针对性策略与方法。
2019年70期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄丽平;
幼儿自主学习与环境创设学习的性质是由环境决定的,什么样的环境里就有什么样的学习。自主学习中,幼儿需要一个可以让他们进行选择的环境来培养和表现主体的独立性和主动性。因此,选择一些对幼儿有吸引力的游戏材料,创设一个幼儿感兴趣的游戏环境,是提高幼儿教育教学活动兴趣的有效途径。
2019年70期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄丽平;
幼儿自主学习与环境创设学习的性质是由环境决定的,什么样的环境里就有什么样的学习。自主学习中,幼儿需要一个可以让他们进行选择的环境来培养和表现主体的独立性和主动性。因此,选择一些对幼儿有吸引力的游戏材料,创设一个幼儿感兴趣的游戏环境,是提高幼儿教育教学活动兴趣的有效途径。
2019年70期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘孝珍;
《纲要》指出:"家庭是幼儿园最重要的合作伙伴"。幼儿园最合适、最优秀的合作者是家庭,特别对于私立幼儿园来说,更是如此。所以,私立幼儿园在与家长进行沟通交流、开展相关工作的时候,需要以尊重、平等、合作为基本原则,在此基础上积极努力地争取家长的认同,并让家长能够积极主动地参与到这一工作中来。如何通过各种措施来引导家长参与幼儿园的相关工作中,成为本文探讨的重要话题,我将在此展开一系列的研究和探讨,希望能够对读者起到一定的借鉴和帮助的作用。
2019年70期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘孝珍;
《纲要》指出:"家庭是幼儿园最重要的合作伙伴"。幼儿园最合适、最优秀的合作者是家庭,特别对于私立幼儿园来说,更是如此。所以,私立幼儿园在与家长进行沟通交流、开展相关工作的时候,需要以尊重、平等、合作为基本原则,在此基础上积极努力地争取家长的认同,并让家长能够积极主动地参与到这一工作中来。如何通过各种措施来引导家长参与幼儿园的相关工作中,成为本文探讨的重要话题,我将在此展开一系列的研究和探讨,希望能够对读者起到一定的借鉴和帮助的作用。
2019年70期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘杨;
幼儿园时期的教育有很多种,但美术教育是必不可少也是很重要的内容。美术可以带给孩子无尽的乐趣,丰富他们的想象力,可以激发孩子对生活的热情和向往,带给孩子一个可以用心去感受去发现美的世界。而在创意美术中,材料的投放是至关重要的,在众多材料中,最基本、最天然、最纯真的材料便是乡土材料,乡土材料用的是本地区的自然资源,这样可以使教育资源更加充分,更有利于孩子们体会美术学习的乐趣。
2019年70期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘杨;
幼儿园时期的教育有很多种,但美术教育是必不可少也是很重要的内容。美术可以带给孩子无尽的乐趣,丰富他们的想象力,可以激发孩子对生活的热情和向往,带给孩子一个可以用心去感受去发现美的世界。而在创意美术中,材料的投放是至关重要的,在众多材料中,最基本、最天然、最纯真的材料便是乡土材料,乡土材料用的是本地区的自然资源,这样可以使教育资源更加充分,更有利于孩子们体会美术学习的乐趣。
2019年70期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 邢佳琳;
新《纲要》中指出:"教师应积极引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,学习初步的人际交往技能"。本文通过开展一系列的主题活动及幼儿在活动中逐步提升的交往经验来进行分析研究。
2019年70期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：275 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邢佳琳;
新《纲要》中指出:"教师应积极引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,学习初步的人际交往技能"。本文通过开展一系列的主题活动及幼儿在活动中逐步提升的交往经验来进行分析研究。
2019年70期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：275 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐奕;
幼儿园课程游戏化是指在幼儿园课程教学过程中,利用游戏中带来娱乐体验的科学手段使课程实施具备游戏特点的过程。本文结合幼儿园课程游戏化的意义,通过构建游戏化活动氛围、举办游戏化区域活动、确定游戏化活动主题、充实游戏化活动内容等策略,以期提高幼儿园小朋友学习兴趣,提升教育质量。
2019年70期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐奕;
幼儿园课程游戏化是指在幼儿园课程教学过程中,利用游戏中带来娱乐体验的科学手段使课程实施具备游戏特点的过程。本文结合幼儿园课程游戏化的意义,通过构建游戏化活动氛围、举办游戏化区域活动、确定游戏化活动主题、充实游戏化活动内容等策略,以期提高幼儿园小朋友学习兴趣,提升教育质量。
2019年70期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨晓青;
在幼儿教学问题中,以往重视的只是幼儿基本的操作能力,现在关注到了幼儿的学习习惯、学习兴趣以及社会适应能力的衔接。作为教师,先要考虑怎样培养幼儿良好的学习兴趣和习惯,让他们爱读书、乐读书,从而让他们养成良好的道德品质,绘本的图画语言更加直观,符合他们形象性思维的特点。幼儿的思维是一种具体形象性的思维,而绘本以画为主,文字少但画面丰富,以画传达故事情节,比纯文本更能激发学生的兴趣,也更符合学生的特点和习惯,更能让学生感受到学习的乐趣。因此,笔者认为运用绘本阅读,对提高幼儿道德品质能力效果更佳。
2019年70期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨晓青;
在幼儿教学问题中,以往重视的只是幼儿基本的操作能力,现在关注到了幼儿的学习习惯、学习兴趣以及社会适应能力的衔接。作为教师,先要考虑怎样培养幼儿良好的学习兴趣和习惯,让他们爱读书、乐读书,从而让他们养成良好的道德品质,绘本的图画语言更加直观,符合他们形象性思维的特点。幼儿的思维是一种具体形象性的思维,而绘本以画为主,文字少但画面丰富,以画传达故事情节,比纯文本更能激发学生的兴趣,也更符合学生的特点和习惯,更能让学生感受到学习的乐趣。因此,笔者认为运用绘本阅读,对提高幼儿道德品质能力效果更佳。
2019年70期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 运丽萍;
创造性思维是指在创造性活动中所有的思维过程,它是人类思维的高级形式。创造性思维既有一般思维的特点,又不同于一般的思维活动。首先,它是在与创造活动联系在一起;其次,它是在现成资料的基础上进行想象,加以构思才可能实现,因而它是思维与想象的有机统一。
2019年70期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 运丽萍;
创造性思维是指在创造性活动中所有的思维过程,它是人类思维的高级形式。创造性思维既有一般思维的特点,又不同于一般的思维活动。首先,它是在与创造活动联系在一起;其次,它是在现成资料的基础上进行想象,加以构思才可能实现,因而它是思维与想象的有机统一。
2019年70期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张冬文;
健康的心理对人的一生有深远的影响,我们要高度重视幼儿的心理健康教育,为幼儿身心健康和谐的发展奠定良好的基础。
2019年70期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张冬文;
健康的心理对人的一生有深远的影响,我们要高度重视幼儿的心理健康教育,为幼儿身心健康和谐的发展奠定良好的基础。
2019年70期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 芮为平;
创造力在人一生的成长过程中,占有十分重要的地位,而幼儿时期正是一个人创造力萌芽的时期。乡镇县城地区有着非常浓厚的乡土风情,拥有着城市地区所缺少的乡土美术素材。若是乡镇县城地区的幼儿园在对幼儿进行具有创造性美术活动的时候,能够将本地的乡土素材应用在教学过程中,则能够更好地激发孩子们的美术兴趣与创造激情,激发幼儿的创造力。
2019年70期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 芮为平;
创造力在人一生的成长过程中,占有十分重要的地位,而幼儿时期正是一个人创造力萌芽的时期。乡镇县城地区有着非常浓厚的乡土风情,拥有着城市地区所缺少的乡土美术素材。若是乡镇县城地区的幼儿园在对幼儿进行具有创造性美术活动的时候,能够将本地的乡土素材应用在教学过程中,则能够更好地激发孩子们的美术兴趣与创造激情,激发幼儿的创造力。
2019年70期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]