- 何阳阳;
在平时的阅读与学习中,作者认识到语文教师素养包孕一个核心——"培养人",并就如何在实际教学中落实"培养人"的核心理念,提出了建议,以期为语文基础教育的建设发展提出有价值的参考意见。
2013年70期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 何阳阳;
在平时的阅读与学习中,作者认识到语文教师素养包孕一个核心——"培养人",并就如何在实际教学中落实"培养人"的核心理念,提出了建议,以期为语文基础教育的建设发展提出有价值的参考意见。
2013年70期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 王广明;尹淑云;
<正>语文教学是母语教学。无论把语文解释为语言文字、语言文学、语言文章,还是解释为口头语、书面语,都是在生活中产生和发展的,在生活中学习和运用的。语文教学的成功,可能会有许多因素,但其中最重要的因素就是要与社会生活相联系。已故邢台特级教师张孝纯先生系统提出了"大语文"教育观,他说:"语文教育一课堂教学为轴心向学生生活的各个领
2013年70期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王广明;尹淑云;
<正>语文教学是母语教学。无论把语文解释为语言文字、语言文学、语言文章,还是解释为口头语、书面语,都是在生活中产生和发展的,在生活中学习和运用的。语文教学的成功,可能会有许多因素,但其中最重要的因素就是要与社会生活相联系。已故邢台特级教师张孝纯先生系统提出了"大语文"教育观,他说:"语文教育一课堂教学为轴心向学生生活的各个领
2013年70期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 滕长群;
语言来源于生活,在生活中学语文,是"大语文教学观"的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。语文教学应返璞归真,渗透学生的生活,回归生活。生活是学生学习的源泉,是课堂教学生活化的延伸。教学中,通过"观察生活,提高学生的观察和理解能力","再现生活,激发学生的学习兴趣","体验生活,加深学生对课文的理解"等,引导学生走向社会,走向生活。
2013年70期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 滕长群;
语言来源于生活,在生活中学语文,是"大语文教学观"的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。语文教学应返璞归真,渗透学生的生活,回归生活。生活是学生学习的源泉,是课堂教学生活化的延伸。教学中,通过"观察生活,提高学生的观察和理解能力","再现生活,激发学生的学习兴趣","体验生活,加深学生对课文的理解"等,引导学生走向社会,走向生活。
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<正>一、主题与背景(一)教材分析朱自清的《背影》历来是父爱名篇,其语言质朴,饱含真情。在祸不单行的日子里,父亲用自己无微不至的关怀让远行的游子几番落泪。正是这样一个在特殊环境下活动的背影,成了本文的聚光点,父子之情跃然纸上。语言看似平淡无奇,却蕴含了作者对父亲深挚的爱。(二)学情分析我接触的学生绝大部分都是娇生惯养的独生子女,认为父母对他们的付出是应该的,意识到亲情可贵的学生委实不多。到底在教学时如何引导学生体会这种亲情并使之产生共
2013年70期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] [下载次数：160 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐芳;
<正>一、主题与背景(一)教材分析朱自清的《背影》历来是父爱名篇,其语言质朴,饱含真情。在祸不单行的日子里,父亲用自己无微不至的关怀让远行的游子几番落泪。正是这样一个在特殊环境下活动的背影,成了本文的聚光点,父子之情跃然纸上。语言看似平淡无奇,却蕴含了作者对父亲深挚的爱。(二)学情分析我接触的学生绝大部分都是娇生惯养的独生子女,认为父母对他们的付出是应该的,意识到亲情可贵的学生委实不多。到底在教学时如何引导学生体会这种亲情并使之产生共
2013年70期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] [下载次数：160 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 丁玲玲;
中职语文教学对培养学生的职业素养有着不可低估的作用。中职语文教学应充分利用自身特点和优势,在明确学科定位的基础上,从德育教育、职业道德教育、职业能力教育等方面,为培育学生职业素养服务。
2013年70期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 丁玲玲;
中职语文教学对培养学生的职业素养有着不可低估的作用。中职语文教学应充分利用自身特点和优势,在明确学科定位的基础上,从德育教育、职业道德教育、职业能力教育等方面,为培育学生职业素养服务。
2013年70期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 栾丽;
在当今就业竞争愈演愈烈的社会环境下,口语交际能力的重要性愈发凸显。然而,目前大多数中职生口头表达能力比较差,加强中职生的口语交际能力的训练是大势所趋,让中职语文课堂更彰显生命活力。
2013年70期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 栾丽;
在当今就业竞争愈演愈烈的社会环境下,口语交际能力的重要性愈发凸显。然而,目前大多数中职生口头表达能力比较差,加强中职生的口语交际能力的训练是大势所趋,让中职语文课堂更彰显生命活力。
2013年70期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马彩霞;
<正>喷嚏、鳏寡、羸弱……这些常用词,很多人可能会读,但多少人能正确书写吗?曾几何时,写一手漂亮汉字是多么令人羡慕的技能,而如今,生硬的键盘替代了钢笔,冰冷的屏幕替代了稿纸,人们不再追求汉字书写的规范化和个性化。汉字书写脱离日常生活正在成为一种趋势,汉字书写水平下降、提笔忘字已成为一个不争的事实。当不少人写不出"尴尬"二字时,表明我们的汉字书写能力正遭遇前所未有的尴尬。尽管《语文课
2013年70期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马彩霞;
<正>喷嚏、鳏寡、羸弱……这些常用词,很多人可能会读,但多少人能正确书写吗?曾几何时,写一手漂亮汉字是多么令人羡慕的技能,而如今,生硬的键盘替代了钢笔,冰冷的屏幕替代了稿纸,人们不再追求汉字书写的规范化和个性化。汉字书写脱离日常生活正在成为一种趋势,汉字书写水平下降、提笔忘字已成为一个不争的事实。当不少人写不出"尴尬"二字时,表明我们的汉字书写能力正遭遇前所未有的尴尬。尽管《语文课
2013年70期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李占良;
"减负"即减轻负担,多指减轻中小学生过重的课业负担。减轻学生过重的课业负担,减轻的是不合理、不必要的负担,而不是不要教学质量。减轻过重负担,推进素质教育的实施,从而促进学生德、智、体、美全面发展和身心健康成长。减负的同时要增效,教师要改革教学方式,使学生改变学习方式,养成良好的学习习惯,掌握高效的学习方法,进而提高教学质量。
2013年70期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李占良;
"减负"即减轻负担,多指减轻中小学生过重的课业负担。减轻学生过重的课业负担,减轻的是不合理、不必要的负担,而不是不要教学质量。减轻过重负担,推进素质教育的实施,从而促进学生德、智、体、美全面发展和身心健康成长。减负的同时要增效,教师要改革教学方式,使学生改变学习方式,养成良好的学习习惯,掌握高效的学习方法,进而提高教学质量。
2013年70期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 付纯阳;
<正>电化教育是现代化科学技术在教育教学中的运用,它以形、声、光、色等表现手段,形象、直观、生动地创造轻松愉快的学习环境,使学生在愉悦、自由的氛围中接受知识,使他们爱学、乐学,达到学会的目的。在小学教学中,注意恰当运用电化教育手段,不仅能有效提高课堂教学效率,还能促进学生学习能力的发展。一、营造浓厚的语文氛围,培养学生的思维能力教师在课堂上能否调动学生的学习积极性,能否培养学
2013年70期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 付纯阳;
<正>电化教育是现代化科学技术在教育教学中的运用,它以形、声、光、色等表现手段,形象、直观、生动地创造轻松愉快的学习环境,使学生在愉悦、自由的氛围中接受知识,使他们爱学、乐学,达到学会的目的。在小学教学中,注意恰当运用电化教育手段,不仅能有效提高课堂教学效率,还能促进学生学习能力的发展。一、营造浓厚的语文氛围,培养学生的思维能力教师在课堂上能否调动学生的学习积极性,能否培养学
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<正>一、农村初中语文阅读教学存在的问题在语文课程改革这一春风的吹拂下,农村语文教学呈现出了欣欣向荣的景象,积累了许多宝贵的教学经验,但在阅读教学中仍是星星之火,未能燎原。特别是在农村中学,阅读教学现状不容乐观,主要存在以下三个问题:1.农村教师缺乏基本素养于漪老师曾说:语文教育质量说到底是语文教师的质量。农村中学许多教师自工作以来,因多种因素,不关注自身的文
2013年70期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈小丽;
<正>一、农村初中语文阅读教学存在的问题在语文课程改革这一春风的吹拂下,农村语文教学呈现出了欣欣向荣的景象,积累了许多宝贵的教学经验,但在阅读教学中仍是星星之火,未能燎原。特别是在农村中学,阅读教学现状不容乐观,主要存在以下三个问题:1.农村教师缺乏基本素养于漪老师曾说:语文教育质量说到底是语文教师的质量。农村中学许多教师自工作以来,因多种因素,不关注自身的文
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在新课程改革的大背景下,在小学语文教学过程中,应大力培养小学生的阅读能力,促进小学生养成较好的阅读习惯,有效改善当前小学生"难读书,读书难"的情况。小学生掌握较好的阅读方式,多多读书,对培养阅读能力极为有利,对小学语文教学质量的提升极为有利。鉴于此,文章对小学语文教学中学生阅读能力的培养进行了分析,提出了培养小学生阅读能力的有效策略。
2013年70期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈婉芳;
在新课程改革的大背景下,在小学语文教学过程中,应大力培养小学生的阅读能力,促进小学生养成较好的阅读习惯,有效改善当前小学生"难读书,读书难"的情况。小学生掌握较好的阅读方式,多多读书,对培养阅读能力极为有利,对小学语文教学质量的提升极为有利。鉴于此,文章对小学语文教学中学生阅读能力的培养进行了分析,提出了培养小学生阅读能力的有效策略。
2013年70期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王红军;
在小学语文教学中,要不断探讨符合新课标理念的、适合语文课堂的教学模式,要着眼于探索小学语文阅读教学的新模式。作者通过反复研讨和实践,归纳总结了一种小学语文阅读教学新模式,可以提升语文教学水平。
2013年70期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王红军;
在小学语文教学中,要不断探讨符合新课标理念的、适合语文课堂的教学模式,要着眼于探索小学语文阅读教学的新模式。作者通过反复研讨和实践,归纳总结了一种小学语文阅读教学新模式,可以提升语文教学水平。
2013年70期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张敏;
文章在"新一轮基础教育课程改革"精神内涵的指引下,进行了小学语文课程的教学反思,认为基础教育工作者应该加强学习"新课改"内容,更新教育理念;不断提高自我,适应教育发展要求;在教学方面提出了多媒体教学、课堂表演、分组协作、演讲辩论等教学方法,以期为小学语文教育工作者提供借鉴。
2013年70期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张敏;
文章在"新一轮基础教育课程改革"精神内涵的指引下,进行了小学语文课程的教学反思,认为基础教育工作者应该加强学习"新课改"内容,更新教育理念;不断提高自我,适应教育发展要求;在教学方面提出了多媒体教学、课堂表演、分组协作、演讲辩论等教学方法,以期为小学语文教育工作者提供借鉴。
2013年70期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨彦花;
汉字是中华五千年文明的载体,写好汉字是每个中国人的义务。写字教学是加强学生情感、意志等良好心理品质培养及身体机能训练的有效手段,对陶冶学生情操、提高学生审美能力等具有重要作用。所以要加大力度规范和落实写字教学,提高学生写字水平。
2013年70期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨彦花;
汉字是中华五千年文明的载体,写好汉字是每个中国人的义务。写字教学是加强学生情感、意志等良好心理品质培养及身体机能训练的有效手段,对陶冶学生情操、提高学生审美能力等具有重要作用。所以要加大力度规范和落实写字教学,提高学生写字水平。
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<正>语文新课程标准明确指出:"要正确工整地书写汉字,并有一定速度。"在小学各阶段教学目标中,把识字写字和阅读、写话、口语交际、综合性学习放在同等重要的地位,可见国家对汉字书写的重视。要让低年级的学生喜欢写字,并养成良好的习惯,必须注重写字兴趣的培养。根据学生的年龄特点,我采取了以下方法培养学生的写字兴趣。
2013年70期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙国玺;
<正>语文新课程标准明确指出:"要正确工整地书写汉字,并有一定速度。"在小学各阶段教学目标中,把识字写字和阅读、写话、口语交际、综合性学习放在同等重要的地位,可见国家对汉字书写的重视。要让低年级的学生喜欢写字,并养成良好的习惯,必须注重写字兴趣的培养。根据学生的年龄特点,我采取了以下方法培养学生的写字兴趣。
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- 王积社;张君敏;
"过程→生成"教学理念认为:教学要向学生展现"有价值有思想有活力的、顺应学生思维与教育规律的、具有整体性连续性生成性的知识生成过程",基于"过程→生成"教学理念,给出了圆与直线位置关系的教学设计.
2013年70期 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 294K] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王积社;张君敏;
"过程→生成"教学理念认为:教学要向学生展现"有价值有思想有活力的、顺应学生思维与教育规律的、具有整体性连续性生成性的知识生成过程",基于"过程→生成"教学理念,给出了圆与直线位置关系的教学设计.
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本文从信息加工的角度分析了贝叶斯公式的核心思想,阐述了公式如何将"历史信息"和"当前信息"相结合,并可以连续进行"信息"加工的动态过程.文章利用两个实例进行了详细分析,不仅让学生深刻理解了公式的内涵,而且让学生灵活掌握了公式的外延.
2013年70期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李翰芳;罗幼喜;
本文从信息加工的角度分析了贝叶斯公式的核心思想,阐述了公式如何将"历史信息"和"当前信息"相结合,并可以连续进行"信息"加工的动态过程.文章利用两个实例进行了详细分析,不仅让学生深刻理解了公式的内涵,而且让学生灵活掌握了公式的外延.
2013年70期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林海;
<正>在数学问题的解答过程中,有时从正面入手不易解决,我们不妨从问题条件或结论的反面或者对立面出发,也许会达到"正面困难重重,而反面则海阔天空"的境界.从反面或者对立面入手解决问题的这种思维方法就是逆向思维方法,反映在解证方法上就是反证法.例1:已知在某20个城市之间共辟有172条航线.试证明:利用这些航线可以从这20个城市中的任何一个城市飞抵其余
2013年70期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 林海;
<正>在数学问题的解答过程中,有时从正面入手不易解决,我们不妨从问题条件或结论的反面或者对立面出发,也许会达到"正面困难重重,而反面则海阔天空"的境界.从反面或者对立面入手解决问题的这种思维方法就是逆向思维方法,反映在解证方法上就是反证法.例1:已知在某20个城市之间共辟有172条航线.试证明:利用这些航线可以从这20个城市中的任何一个城市飞抵其余
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<正>探究性学习是指学生在教师的启发引导下,用已有知识和方法充分运用观察、类比、猜想、归纳、分析和推理等思维工具主动探索新知识,提高推理能力和直觉思维能力。在我国随着课程改革的深入开展,探究性学习已走进了数学课堂。在高中数学教学中实施探究性学习是摆在每个教育工作者面前的一个重要课题。1.在高中数学教学中实施探究性学习的意义新课程改革实验不是喊几个"时髦名词",变换几个"术语
2013年70期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 任玉静;
<正>探究性学习是指学生在教师的启发引导下,用已有知识和方法充分运用观察、类比、猜想、归纳、分析和推理等思维工具主动探索新知识,提高推理能力和直觉思维能力。在我国随着课程改革的深入开展,探究性学习已走进了数学课堂。在高中数学教学中实施探究性学习是摆在每个教育工作者面前的一个重要课题。1.在高中数学教学中实施探究性学习的意义新课程改革实验不是喊几个"时髦名词",变换几个"术语
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<正>平面向量高中数学中的重点内容,也是高考中的难点,其解法涉及代数方法、几何意义的应用.常用方法如下:第一种方法,向量的转化,即用其他向量(基底)表示所求向量;第二种方法,运用坐标进行运算;第三种方法,几何意义(包括向量投影)的使用.三种方法各有利弊,转化法比较直接,但有时容易迷失方向;坐标运算可以使解题难度降低,转化为运算,部分题目条件充分时,可以尝试建立坐标系;而几何意义的恰当使用,会使解题变得更加直观和快捷.
2013年70期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘胜男;
<正>平面向量高中数学中的重点内容,也是高考中的难点,其解法涉及代数方法、几何意义的应用.常用方法如下:第一种方法,向量的转化,即用其他向量(基底)表示所求向量;第二种方法,运用坐标进行运算;第三种方法,几何意义(包括向量投影)的使用.三种方法各有利弊,转化法比较直接,但有时容易迷失方向;坐标运算可以使解题难度降低,转化为运算,部分题目条件充分时,可以尝试建立坐标系;而几何意义的恰当使用,会使解题变得更加直观和快捷.
2013年70期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 毛宇凯;
随着苹果公司的智能化手机和平板电脑设备风靡全球之后,国内外各大嗅觉灵敏的厂商从中挖掘潜在的商机,纷纷推出自己的平板电脑,包括一些教育教学软件。中国的教育界对这些新设备对教育教学工作的辅助作用进行了探索。
2013年70期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毛宇凯;
随着苹果公司的智能化手机和平板电脑设备风靡全球之后,国内外各大嗅觉灵敏的厂商从中挖掘潜在的商机,纷纷推出自己的平板电脑,包括一些教育教学软件。中国的教育界对这些新设备对教育教学工作的辅助作用进行了探索。
2013年70期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 龚映红;
<正>民族创新精神的培养,创新潜能的开发,基础在教育,关键也在教育。所以有人说,创新就是教育的终极价值所在,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。我在具体的数学教学过程中,注重对学生创新能力的培养,下面就"学生创新精神的培养和创新能力的发展"谈谈看法。一、引导学生主动学习,积极探索实施创新教育的有效途
2013年70期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 龚映红;
<正>民族创新精神的培养,创新潜能的开发,基础在教育,关键也在教育。所以有人说,创新就是教育的终极价值所在,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。我在具体的数学教学过程中,注重对学生创新能力的培养,下面就"学生创新精神的培养和创新能力的发展"谈谈看法。一、引导学生主动学习,积极探索实施创新教育的有效途
2013年70期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王继恒;
广大教师在实施素质教育的过程中,往往注重共性教育而忽视了个性教育,后果是培养出来的人才只会依据问题去解决问题,缺乏创造力。本文主要介绍了初中数学教学中培养学生创新能力的方法:营造民主、平等、和谐、轻松的课堂氛围,让学生敢说敢做;以生动、丰富、充满个性的教学艺术激发学生思维,展现个性;尊重个人体验,抓住其个性的闪光点。
2013年70期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王继恒;
广大教师在实施素质教育的过程中,往往注重共性教育而忽视了个性教育,后果是培养出来的人才只会依据问题去解决问题,缺乏创造力。本文主要介绍了初中数学教学中培养学生创新能力的方法:营造民主、平等、和谐、轻松的课堂氛围,让学生敢说敢做;以生动、丰富、充满个性的教学艺术激发学生思维,展现个性;尊重个人体验,抓住其个性的闪光点。
2013年70期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张建刚;
几何证明是初中数学学习内容中重要的组成部分。通过几何证明的学习可以培养学生的判断和推理能力,发展学生的逻辑思维能力和严谨的科学态度。作者认为在初中几何证明教学中除了要让学生熟练掌握一些基本证明方法外,还应该指导学生练好三项基本功:一是加强对概念和定理的理解,二是发展几何观念和培养几何直观,三是开阔视野、积累经验。通过这三项基本功的训练为学生做几何证明夯实基础,让学生学习几何证明不再困难,不断体验成功,激发学习兴趣。
2013年70期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张建刚;
几何证明是初中数学学习内容中重要的组成部分。通过几何证明的学习可以培养学生的判断和推理能力,发展学生的逻辑思维能力和严谨的科学态度。作者认为在初中几何证明教学中除了要让学生熟练掌握一些基本证明方法外,还应该指导学生练好三项基本功:一是加强对概念和定理的理解,二是发展几何观念和培养几何直观,三是开阔视野、积累经验。通过这三项基本功的训练为学生做几何证明夯实基础,让学生学习几何证明不再困难,不断体验成功,激发学习兴趣。
2013年70期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 常青;
就目前初中生的年龄特点和自身学习情况来看,只有少数学习成绩优异的学生能够系统、科学地学习数学知识,而大部分学生只靠教师的传授来学习,他们不知道如何运用更加便捷有效的方法开展学习活动。本文以初中数学的学习方式为例,分析如何加强对学生的学法指导。
2013年70期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 常青;
就目前初中生的年龄特点和自身学习情况来看,只有少数学习成绩优异的学生能够系统、科学地学习数学知识,而大部分学生只靠教师的传授来学习,他们不知道如何运用更加便捷有效的方法开展学习活动。本文以初中数学的学习方式为例,分析如何加强对学生的学法指导。
2013年70期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈真清;
新课程的不断改革,使人们对初中数学教学提出了越来越多的要求。应用题作为数学中十分重要的一部分,学好应用题对增强初中生的数学学习效果具有重要作用。当前的应用题学习中存在许多问题,不利于学生各种能力的提高,所以我们要积极采取措施,找到解决方法。本文就初中数学应用题教学中存在的不足进行分析,探究解决对策。
2013年70期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 陈真清;
新课程的不断改革,使人们对初中数学教学提出了越来越多的要求。应用题作为数学中十分重要的一部分,学好应用题对增强初中生的数学学习效果具有重要作用。当前的应用题学习中存在许多问题,不利于学生各种能力的提高,所以我们要积极采取措施,找到解决方法。本文就初中数学应用题教学中存在的不足进行分析,探究解决对策。
2013年70期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 吴正东;
<正>教师根据教学内容提出问题,并且对提问的问题有所暗示,启发学生思考。如果学生回答得不正确,教师也不要立即纠正,而是针对学生的错误认识提出补充问题,使学生意识到自己的错误,并自觉地加以纠正。一、提问的基本要求在数学课堂上问什么?如何问?颇有一些学问。那么怎样讲求提问的方法才能收到最佳的教学效果呢?大致有以下三
2013年70期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴正东;
<正>教师根据教学内容提出问题,并且对提问的问题有所暗示,启发学生思考。如果学生回答得不正确,教师也不要立即纠正,而是针对学生的错误认识提出补充问题,使学生意识到自己的错误,并自觉地加以纠正。一、提问的基本要求在数学课堂上问什么?如何问?颇有一些学问。那么怎样讲求提问的方法才能收到最佳的教学效果呢?大致有以下三
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文章提出新课程背景下小学数学课堂教学内容的选择要贴近学生生活实际,实现教学过程多样化,学习方式合作化。
2013年70期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王娟;
文章提出新课程背景下小学数学课堂教学内容的选择要贴近学生生活实际,实现教学过程多样化,学习方式合作化。
2013年70期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱娟;
<正>在学校教育中如何促进学生心理健康发展已成为当前教育的热点问题。而课堂教学是实施素质教育的主渠道,也是推进心理健康教育的重要阵地。下面我就对课堂教学中渗透心理健康教育谈谈自己的体会。一、和谐民主的课堂氛围是渗透心理健康教育的条件美国心理学家罗杰斯认为:"成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛。"由此可见,建立平等、民主的师生关系,创造出一种宽松、
2013年70期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱娟;
<正>在学校教育中如何促进学生心理健康发展已成为当前教育的热点问题。而课堂教学是实施素质教育的主渠道,也是推进心理健康教育的重要阵地。下面我就对课堂教学中渗透心理健康教育谈谈自己的体会。一、和谐民主的课堂氛围是渗透心理健康教育的条件美国心理学家罗杰斯认为:"成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛。"由此可见,建立平等、民主的师生关系,创造出一种宽松、
2013年70期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张虎;
<正>在教学"3的倍数的特征"一节时,学生很难自己得出结论,尤其受到之前"2和5的倍数"的影响,即使教师直接给出结论,学生也很难理解。这部分内容一直是小学数学教学中的一个难点,不少学生不能深入理解,更不能灵活应用。再加上少数老师在教学过程中不遵循学生的认知发展规律,不重视与生活实际相联系,不注重学生应用能力的培养。因而学生始终处于被动接受知识的地位,依赖性强,习惯于机械模仿,不能灵活应用知识解决问题。究竟是什么原因导致这种情况的出现呢?下面笔者以课堂实录片段为例进行了分析。
2013年70期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张虎;
<正>在教学"3的倍数的特征"一节时,学生很难自己得出结论,尤其受到之前"2和5的倍数"的影响,即使教师直接给出结论,学生也很难理解。这部分内容一直是小学数学教学中的一个难点,不少学生不能深入理解,更不能灵活应用。再加上少数老师在教学过程中不遵循学生的认知发展规律,不重视与生活实际相联系,不注重学生应用能力的培养。因而学生始终处于被动接受知识的地位,依赖性强,习惯于机械模仿,不能灵活应用知识解决问题。究竟是什么原因导致这种情况的出现呢?下面笔者以课堂实录片段为例进行了分析。
2013年70期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘利;
<正>点线面体是图形与几何部分的基本内容,苏教版教材也是按这样的顺序呈现图形知识的,正因如此,图形与几何的教学呈螺旋上升势。那么,在每一节的图形与几何课堂中,能否都如此教学呢?我认为,一节成功的图形与几何课不仅要让学生横向发展,纵向拓展,还要让学生受益长远。因此,我建议3D教学——就是将2D的知识改编成3D知识,使知识"立体化"。3D有三个维度,即知识的理解、技能(经验)的培养、(知识)框架的建构。下面我结合具体课例谈谈3D教学图形与几何
2013年70期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘利;
<正>点线面体是图形与几何部分的基本内容,苏教版教材也是按这样的顺序呈现图形知识的,正因如此,图形与几何的教学呈螺旋上升势。那么,在每一节的图形与几何课堂中,能否都如此教学呢?我认为,一节成功的图形与几何课不仅要让学生横向发展,纵向拓展,还要让学生受益长远。因此,我建议3D教学——就是将2D的知识改编成3D知识,使知识"立体化"。3D有三个维度,即知识的理解、技能(经验)的培养、(知识)框架的建构。下面我结合具体课例谈谈3D教学图形与几何
2013年70期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 颜秀云;
新课改背景下,教学主体逐渐由教师转变为学生,突出学生在教学中的主体地位使其在教师的引导下通过自主学习、探究学习及合作学习等方式完成学习要求,进而不断提高自身能力。本文阐述了学生主体性在小学数学教学中的重要性,并提出发挥学生主体性的策略。
2013年70期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 颜秀云;
新课改背景下,教学主体逐渐由教师转变为学生,突出学生在教学中的主体地位使其在教师的引导下通过自主学习、探究学习及合作学习等方式完成学习要求,进而不断提高自身能力。本文阐述了学生主体性在小学数学教学中的重要性,并提出发挥学生主体性的策略。
2013年70期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王金涛;
在数学课堂教学中,教师除了要利用准备好的教学资源进行教学外,还要重视利用教学过程中产生的生成资源。教师要有强烈的资源意识,珍惜和用好学生为教学提供的真正的、有价值的资源,使教学活动真正为学生的学习和发展服务。
2013年70期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王金涛;
在数学课堂教学中,教师除了要利用准备好的教学资源进行教学外,还要重视利用教学过程中产生的生成资源。教师要有强烈的资源意识,珍惜和用好学生为教学提供的真正的、有价值的资源,使教学活动真正为学生的学习和发展服务。
2013年70期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨亚莉;
成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。数学教师应努力创设直观、形象、有趣的情境,注意激发和培养学生学习兴趣,保护学生学习的积极性,增添他们学习数学的乐趣。
2013年70期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨亚莉;
成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。数学教师应努力创设直观、形象、有趣的情境,注意激发和培养学生学习兴趣,保护学生学习的积极性,增添他们学习数学的乐趣。
2013年70期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王少香;
在小学数学教育教学过程中,巧用问题探索对于推动创新教育有着深远影响。本文从三个方面论述了问题探索在创新教育的过程中出现的问题及创新教育在现代教育中的灵活运用。
2013年70期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王少香;
在小学数学教育教学过程中,巧用问题探索对于推动创新教育有着深远影响。本文从三个方面论述了问题探索在创新教育的过程中出现的问题及创新教育在现代教育中的灵活运用。
2013年70期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐太松;
随着新课改的不断推进,传统的教学模式逐渐被新的教学模式代替。探究性的教学模式可以促使学生在课堂上进行自主探究,培养学生自主探究的意识和能力,对于提高小学生的数学水平具有重要作用。本文就探究模式在小学数学教学中的实践应用进行了分析。
2013年70期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐太松;
随着新课改的不断推进,传统的教学模式逐渐被新的教学模式代替。探究性的教学模式可以促使学生在课堂上进行自主探究,培养学生自主探究的意识和能力,对于提高小学生的数学水平具有重要作用。本文就探究模式在小学数学教学中的实践应用进行了分析。
2013年70期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 严雪;
<正>概念是客观事物的本质属性在人们头脑中的反映,概念教学的过程是认识从感性上升到理性的过程。对小学生来说,由于年龄小,知识积累不多,生活经验不足,抽象思维能力差,对于概念理解起来有一定的困难。经过多年的教学实践,我深刻地体会到:要想提高教学质量,教师用心搞好概念教学是非常重要的,既是落实双基的前提,又是使学生发展智力、培养能力的关键。下面我就小学数学概念课教学的几个阶段谈谈
2013年70期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 严雪;
<正>概念是客观事物的本质属性在人们头脑中的反映,概念教学的过程是认识从感性上升到理性的过程。对小学生来说,由于年龄小,知识积累不多,生活经验不足,抽象思维能力差,对于概念理解起来有一定的困难。经过多年的教学实践,我深刻地体会到:要想提高教学质量,教师用心搞好概念教学是非常重要的,既是落实双基的前提,又是使学生发展智力、培养能力的关键。下面我就小学数学概念课教学的几个阶段谈谈
2013年70期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡菲菲;
在小学数学中,应用题占有相当大的比重,它有助于使学生提高分析问题、解决问题的能力。当前的小学数学教学中存在诸多问题,教师应及时采取措施解决这些问题,提高数学教学效率。本文就小学数学应用题教学的具体情况进行分析。
2013年70期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡菲菲;
在小学数学中,应用题占有相当大的比重,它有助于使学生提高分析问题、解决问题的能力。当前的小学数学教学中存在诸多问题,教师应及时采取措施解决这些问题,提高数学教学效率。本文就小学数学应用题教学的具体情况进行分析。
2013年70期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 张月娇;
<正>《数学课程标准》指出:"评价的目的是全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展。"在课堂教学中要落实这样的目标,达成评价的效度,必须做到:对学生数学学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展;对学生数学学习的评价,既要关注学生数学学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展;评价的手段和形式应多样化,应以过程评
2013年70期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张月娇;
<正>《数学课程标准》指出:"评价的目的是全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展。"在课堂教学中要落实这样的目标,达成评价的效度,必须做到:对学生数学学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展;对学生数学学习的评价,既要关注学生数学学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展;评价的手段和形式应多样化,应以过程评
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- 李日;
语言教学活动与文化语境息息相关。本文通过对一个案例的分析,试图探讨如何在阅读课堂上通过建立文化语境培养学生的交流能力。
2013年70期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李日;
语言教学活动与文化语境息息相关。本文通过对一个案例的分析,试图探讨如何在阅读课堂上通过建立文化语境培养学生的交流能力。
2013年70期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王贺玲;
高职院校培养的是生产和服务等领域的高等应用型人才,教学以实用为主。口译作为一项重要的语际交际技能,在高职旅游英语专业中有着极为广泛的应用空间。然而当前高职旅游英语专业的口译教学亟须完善和提高。本文简要分析了当前存在的主要问题及针对这些问题专业教师可以采取的应对策略。
2013年70期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王贺玲;
高职院校培养的是生产和服务等领域的高等应用型人才,教学以实用为主。口译作为一项重要的语际交际技能,在高职旅游英语专业中有着极为广泛的应用空间。然而当前高职旅游英语专业的口译教学亟须完善和提高。本文简要分析了当前存在的主要问题及针对这些问题专业教师可以采取的应对策略。
2013年70期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李玉玲;
当前英语写作教学中仍然存在传统字词、句子、段落教学法等误区,本文通过对西安外国语大学精品课程培训教师黑玉琴副教授的"文体和情境导入的英语写作教学"的领悟分析,找到英语写作教学的前沿途径——先读后写,非读勿写。
2013年70期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李玉玲;
当前英语写作教学中仍然存在传统字词、句子、段落教学法等误区,本文通过对西安外国语大学精品课程培训教师黑玉琴副教授的"文体和情境导入的英语写作教学"的领悟分析,找到英语写作教学的前沿途径——先读后写,非读勿写。
2013年70期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林铁钧;
高中英语写作在高中英语教学和考试中占的比重虽然不是最大的,但是英语写作对学生英语整体水平的提高却起到非常重要的作用。英语写作能力的提高,不仅可以提高学生的英语书面表达能力,而且可以提高学生用英语传递信息的能力,是英语学习的基础内容。在高中英语课程的学习当中,英语写作部分的内容与知识的学习,通常是学生比较难掌握的,也就是说,学生英语写作能力有待提高。本文基于对高中学生英语写作中的一些问题的研究,结合自身的英语教学经验,谈谈提高高中生英语写作能力的几点措施。
2013年70期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林铁钧;
高中英语写作在高中英语教学和考试中占的比重虽然不是最大的,但是英语写作对学生英语整体水平的提高却起到非常重要的作用。英语写作能力的提高,不仅可以提高学生的英语书面表达能力,而且可以提高学生用英语传递信息的能力,是英语学习的基础内容。在高中英语课程的学习当中,英语写作部分的内容与知识的学习,通常是学生比较难掌握的,也就是说,学生英语写作能力有待提高。本文基于对高中学生英语写作中的一些问题的研究,结合自身的英语教学经验,谈谈提高高中生英语写作能力的几点措施。
2013年70期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 贺健姿;
情境创设是语言教学的一个重要手段,它鼓励教师在教学过程中有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解所学内容,并使学生的心理机能得到发展。情境教学法在继承直接法传统的基础上形成了丰富完善的教学体系。作者从情境创设的主要作用、基本途径及自身对情境教学的实践等方面论述高职公共英语中的情境教学法,旨在提高学生对情景教学法的认识。
2013年70期 74-75+135页 [查看摘要][在线阅读][下载 260K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 贺健姿;
情境创设是语言教学的一个重要手段,它鼓励教师在教学过程中有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解所学内容,并使学生的心理机能得到发展。情境教学法在继承直接法传统的基础上形成了丰富完善的教学体系。作者从情境创设的主要作用、基本途径及自身对情境教学的实践等方面论述高职公共英语中的情境教学法,旨在提高学生对情景教学法的认识。
2013年70期 74-75+135页 [查看摘要][在线阅读][下载 260K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 郭皎;鄢沛;
计算机英语最显著的特点是新词汇不断出现。在计算机英语学习中,了解和掌握计算机英语专业词汇的构词方法,有利于学生快速理解和掌握专业词汇的含义。本文对计算机英语专业词汇的多种构词方法进行了分析和探讨,以帮助学生更好地掌握计算机英语。
2013年70期 76+18页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郭皎;鄢沛;
计算机英语最显著的特点是新词汇不断出现。在计算机英语学习中,了解和掌握计算机英语专业词汇的构词方法,有利于学生快速理解和掌握专业词汇的含义。本文对计算机英语专业词汇的多种构词方法进行了分析和探讨,以帮助学生更好地掌握计算机英语。
2013年70期 76+18页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵静;
当前应用型本科英语专业的高级听力课程设置往往过于要求应对考试,注重听力练习作为工具存在的实用性特征,而忽视大学之道重在加强人文教育。文章开篇对应用型本科英语专业高级听力课程教学的现状进行了分析,着重指出了兼顾实用性和人文性的大学英语听力课程教学的建议和举措。
2013年70期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵静;
当前应用型本科英语专业的高级听力课程设置往往过于要求应对考试,注重听力练习作为工具存在的实用性特征,而忽视大学之道重在加强人文教育。文章开篇对应用型本科英语专业高级听力课程教学的现状进行了分析,着重指出了兼顾实用性和人文性的大学英语听力课程教学的建议和举措。
2013年70期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 马利军;
在英语教学中,学生的英语口语交际能力很薄弱,课堂上运用英语交流的各项活动很难组织进行,所以在英语课堂教学中激励每个学生开口说英语是首要任务。本文就如何培养和提高学生的英语口语交际能力作了简要分析。
2013年70期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马利军;
在英语教学中,学生的英语口语交际能力很薄弱,课堂上运用英语交流的各项活动很难组织进行,所以在英语课堂教学中激励每个学生开口说英语是首要任务。本文就如何培养和提高学生的英语口语交际能力作了简要分析。
2013年70期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘芹;谭彬;
<正>多年前,教育部就提出了大学英语教育改革的要求,提倡从原本单纯注重读写能力的提高转变为以增强学生的英语听说能力为主的实际语言运用能力。随着大学英语改革的深化和发展,学生的英语听说能力有了很大的提高,但是,作为一名从事多年大学英语教学的教师,笔者发现大学生的英语表达能力仍不尽如人意。笔者针对大学英语教学现状,分析说明
2013年70期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘芹;谭彬;
<正>多年前,教育部就提出了大学英语教育改革的要求,提倡从原本单纯注重读写能力的提高转变为以增强学生的英语听说能力为主的实际语言运用能力。随着大学英语改革的深化和发展,学生的英语听说能力有了很大的提高,但是,作为一名从事多年大学英语教学的教师,笔者发现大学生的英语表达能力仍不尽如人意。笔者针对大学英语教学现状,分析说明
2013年70期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 殷桂霞;
英语教学注重学生交际能力的培养,而口语训练是达到这一目的的重要手段之一。在不断的学习和实践中,通过各种途径加强口语训练,可以提高学生的交际能力。
2013年70期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 殷桂霞;
英语教学注重学生交际能力的培养,而口语训练是达到这一目的的重要手段之一。在不断的学习和实践中,通过各种途径加强口语训练,可以提高学生的交际能力。
2013年70期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张艳明;
随着新课改的不断深入,英语教学方面的问题日益凸显,严重影响到英语教学质量。文章探究了高中英语教学的现状和存在的一些问题,并且根据新课改的要求针对这些问题提出了一些英语教学方法,以期为英语教学质量的提高提供参考。
2013年70期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张艳明;
随着新课改的不断深入,英语教学方面的问题日益凸显,严重影响到英语教学质量。文章探究了高中英语教学的现状和存在的一些问题,并且根据新课改的要求针对这些问题提出了一些英语教学方法,以期为英语教学质量的提高提供参考。
2013年70期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李春学;
新课程改革在教学理念上有了新的概念和新的突破,在这种转变中,高中英语教学方法随之转变。本文基于对新课程改革大背景下高中英语教学的研究,试图寻找更适合发展学生个性和提高学生学习积极性的高中英语教学方法,以期对今后的高中英语教学有所帮助。
2013年70期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 李春学;
新课程改革在教学理念上有了新的概念和新的突破,在这种转变中,高中英语教学方法随之转变。本文基于对新课程改革大背景下高中英语教学的研究,试图寻找更适合发展学生个性和提高学生学习积极性的高中英语教学方法,以期对今后的高中英语教学有所帮助。
2013年70期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 吴颖;
学习动机在英语教学中起着重要作用,本文以自我决定动机理论为依据,结合音乐、体育、美术专业学生英语学习的特点和多年的英语教学实践,探讨如何激发和培养学生英语学习动机的策略,进而增强英语课堂教学效果。
2013年70期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴颖;
学习动机在英语教学中起着重要作用,本文以自我决定动机理论为依据,结合音乐、体育、美术专业学生英语学习的特点和多年的英语教学实践,探讨如何激发和培养学生英语学习动机的策略,进而增强英语课堂教学效果。
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伴随着新课改的深入推进,高中英语课堂教学同样需要变革,以便有效提升高中英语课堂教学的有效性,这已经成为当前高中英语教学的一个重要目标。鉴于此,文章将提出提高高中英语课堂教学有效性的措施,进而提高高中英语教学质量,提升学生的英语学习水平。
2013年70期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 冯海霞;
伴随着新课改的深入推进,高中英语课堂教学同样需要变革,以便有效提升高中英语课堂教学的有效性,这已经成为当前高中英语教学的一个重要目标。鉴于此,文章将提出提高高中英语课堂教学有效性的措施,进而提高高中英语教学质量,提升学生的英语学习水平。
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多媒体资源运用于高中英语课堂教学过程能有效发挥资源的引导促进作用,调动学生英语学习的主动性。本文通过多媒体资源的活化探讨其在教学中的运用策略,旨在为优化课堂教学过程与方法探寻相适宜的思维模式。运用多媒体资源活化教学,能在有效丰富课程教学资源和手段的基础上,帮助学生深化认知感悟。
2013年70期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 曹卫连;
多媒体资源运用于高中英语课堂教学过程能有效发挥资源的引导促进作用,调动学生英语学习的主动性。本文通过多媒体资源的活化探讨其在教学中的运用策略,旨在为优化课堂教学过程与方法探寻相适宜的思维模式。运用多媒体资源活化教学,能在有效丰富课程教学资源和手段的基础上,帮助学生深化认知感悟。
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新课程呼唤有效课堂,真正的学生发展应是学生的自主发展。融洽的师生关系、学生的主体地位、课堂环节的设计、多种教学方法的运用,是学生学习兴趣与动机、学习意识的培养过程,也是学生自主发展的必由之路,更是促进课堂有效教学的前提保证。
2013年70期 86+119页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈雯;
新课程呼唤有效课堂,真正的学生发展应是学生的自主发展。融洽的师生关系、学生的主体地位、课堂环节的设计、多种教学方法的运用,是学生学习兴趣与动机、学习意识的培养过程,也是学生自主发展的必由之路,更是促进课堂有效教学的前提保证。
2013年70期 86+119页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张春;
本文从合作学习的重要性入手,分析合作学习的策略:合作学习单词、合作学习会话、合作学习阅读、合作完成板报、合作完成作业、合作进行游戏、合作纠正错误等,旨在进一步证明合作学习是学生学好英语的重要途径,是教师提高英语教学的有效策略。
2013年70期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张春;
本文从合作学习的重要性入手,分析合作学习的策略:合作学习单词、合作学习会话、合作学习阅读、合作完成板报、合作完成作业、合作进行游戏、合作纠正错误等,旨在进一步证明合作学习是学生学好英语的重要途径,是教师提高英语教学的有效策略。
2013年70期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙红梅;
随着新课程改革的不断深入,人们对初中英语的教学要求越来越高,初中英语是学生基础阶段的英语,做好基础阶段的英语教学工作、构建高效课堂是当下英语教师的必然选择。在未来的实际教学过程中英语教师必须结合自身实际构建高效课堂。本文结合实例探讨如何构建高效课堂。
2013年70期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙红梅;
随着新课程改革的不断深入,人们对初中英语的教学要求越来越高,初中英语是学生基础阶段的英语,做好基础阶段的英语教学工作、构建高效课堂是当下英语教师的必然选择。在未来的实际教学过程中英语教师必须结合自身实际构建高效课堂。本文结合实例探讨如何构建高效课堂。
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合作学习是近年来在语言教学上的一种新的教育理论。作者在借鉴有关"合作学习"理论和实践的基础上,结合自己的教学实践,根据不同的教学目标和内容,探讨了高中英语教学的合作学习模式。
2013年70期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 郭秀华;
合作学习是近年来在语言教学上的一种新的教育理论。作者在借鉴有关"合作学习"理论和实践的基础上,结合自己的教学实践,根据不同的教学目标和内容,探讨了高中英语教学的合作学习模式。
2013年70期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卿少忠;
<正>英语是一门实践性较强的基础学科和工具学科,要学好英语就要进行大量的听说读写训练。同时,英语课堂教学已成为实施素质教育的主要渠道。中学科目多,每一个学科的课时数有限,就高中而言,每周一般是六节课,加上早晚自习也不过七八节。一门语言仅靠每期一百多学时的课堂教学是难达到教学目的的,加之现在的教学班容量都比较大,学生人数较多,短短40分钟的课堂教学,难以顾及学生
2013年70期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 卿少忠;
<正>英语是一门实践性较强的基础学科和工具学科,要学好英语就要进行大量的听说读写训练。同时,英语课堂教学已成为实施素质教育的主要渠道。中学科目多,每一个学科的课时数有限,就高中而言,每周一般是六节课,加上早晚自习也不过七八节。一门语言仅靠每期一百多学时的课堂教学是难达到教学目的的,加之现在的教学班容量都比较大,学生人数较多,短短40分钟的课堂教学,难以顾及学生
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在英语教学实践中,学生对时态的掌握比较困难,本文就如何解决这个知识点进行了思考。首先用排列组合法讲清时态名称,其次用象限解释时态构成的变换规律,最后用数轴法让学生学会分析时态的用法,以帮助高中生更好地理解英语时态。
2013年70期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈小青;
在英语教学实践中,学生对时态的掌握比较困难,本文就如何解决这个知识点进行了思考。首先用排列组合法讲清时态名称,其次用象限解释时态构成的变换规律,最后用数轴法让学生学会分析时态的用法,以帮助高中生更好地理解英语时态。
2013年70期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 白雪;
新课改实施以来,高中英语老师在高中英语教学方法方面做出了许多有益尝试,教学方法日益得到丰富和发展。情感教学法是高中英语老师在新课改的指导下不断完善教学方法的一次有益尝试。本文基于对情感教学法在高中英语教学中的相关应用,结合在高中英语教学过程中对情感教学法的实践进行研究,以期探索出符合新时代发展的高中英语教学方法。
2013年70期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 白雪;
新课改实施以来,高中英语老师在高中英语教学方法方面做出了许多有益尝试,教学方法日益得到丰富和发展。情感教学法是高中英语老师在新课改的指导下不断完善教学方法的一次有益尝试。本文基于对情感教学法在高中英语教学中的相关应用,结合在高中英语教学过程中对情感教学法的实践进行研究,以期探索出符合新时代发展的高中英语教学方法。
2013年70期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 侯思齐;
随着新课程改革的深入,高中英语教学变得越来越重要,对于学生的发展具有非常重要的影响。高中英语教学方法的改革,是满足新课改下英语教学的需要,更是促进学生英语学习能力不断提高的重要手段。为了有效提高高中英语教学效率,满足学生在新课改下进行英语学习的需求,本文主要针对高中英语教学方法中存在的问题进行了较为详细的探讨,并相应地提出了有效的解决对策。
2013年70期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 侯思齐;
随着新课程改革的深入,高中英语教学变得越来越重要,对于学生的发展具有非常重要的影响。高中英语教学方法的改革,是满足新课改下英语教学的需要,更是促进学生英语学习能力不断提高的重要手段。为了有效提高高中英语教学效率,满足学生在新课改下进行英语学习的需求,本文主要针对高中英语教学方法中存在的问题进行了较为详细的探讨,并相应地提出了有效的解决对策。
2013年70期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王艳侠;
培养学生的创新思维能力是中学英语教学的目标之一,也是新课程改革的重点。而教学中多数教师没有将这一教学目标落到实处。作者阐述了英语课上如何培养学生的思维能力,在英语课上扬起思维的风帆。
2013年70期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王艳侠;
培养学生的创新思维能力是中学英语教学的目标之一,也是新课程改革的重点。而教学中多数教师没有将这一教学目标落到实处。作者阐述了英语课上如何培养学生的思维能力,在英语课上扬起思维的风帆。
2013年70期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈冬玲;
<正>《英语课程标准》(2011年版)明确指出,中学英语教师在教学过程中"要通过创设接近实际生活的各种语境,采用循序渐进的语言实践活动,以及各种强调过程与结果的教学途径和方法,如任务型语言教学途径等,培养学生用英语做事情的能力"。一、任务型教学的定义任务型教学活动就是以具体的任务为载体,以完成任务为动力,把知识和技能融为一体,学生通过听、说、读、写
2013年70期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈冬玲;
<正>《英语课程标准》(2011年版)明确指出,中学英语教师在教学过程中"要通过创设接近实际生活的各种语境,采用循序渐进的语言实践活动,以及各种强调过程与结果的教学途径和方法,如任务型语言教学途径等,培养学生用英语做事情的能力"。一、任务型教学的定义任务型教学活动就是以具体的任务为载体,以完成任务为动力,把知识和技能融为一体,学生通过听、说、读、写
2013年70期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周青云;
文章提出引导学生进行英语自主学习应从以下几个方面进行尝试:多方培养学生学习英语的兴趣;引导学生养成自主学习的习惯;实行开放式教学,引导学生进行自主探究性学习。
2013年70期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周青云;
文章提出引导学生进行英语自主学习应从以下几个方面进行尝试:多方培养学生学习英语的兴趣;引导学生养成自主学习的习惯;实行开放式教学,引导学生进行自主探究性学习。
2013年70期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 毛海云;
<正>现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言学习者的实践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言。英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法,尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。鼓励学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与、探究和合作等方
2013年70期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毛海云;
<正>现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言学习者的实践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言。英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法,尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。鼓励学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与、探究和合作等方
2013年70期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱娟;
<正>英语课程标准指出:要面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个性差异。义务教育阶段的英语课程应面向全体学生,体现以学生为主体的思想,在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用和开发等方面都应考虑全体学生的发展要求。在教学中,教师应当坚持以学生为本,面向全体学生,关注个体差异,优化课堂教学,提高教学效率,为
2013年70期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱娟;
<正>英语课程标准指出:要面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个性差异。义务教育阶段的英语课程应面向全体学生,体现以学生为主体的思想,在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用和开发等方面都应考虑全体学生的发展要求。在教学中,教师应当坚持以学生为本,面向全体学生,关注个体差异,优化课堂教学,提高教学效率,为
2013年70期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 闫玉芬;
<正>传统英语教学往往局限于"教师讲,学生听,一本书,一支粉笔,一块黑板"的单一授课模式。随着现代教育技术的发展,多媒体以图、文、声、像、影合一和交互等特点,极大地改变了教学面貌,给外语教学带来了机遇。课堂教学因此变得直观、形象,为学习者进行学习提供了一个全方位的交互环境。但任何事物都有两面性,如何正确利用多媒体技术服务于教学,英语老师应该有明确的认识,正确看待多媒体在英语教学中的作用。
2013年70期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 闫玉芬;
<正>传统英语教学往往局限于"教师讲,学生听,一本书,一支粉笔,一块黑板"的单一授课模式。随着现代教育技术的发展,多媒体以图、文、声、像、影合一和交互等特点,极大地改变了教学面貌,给外语教学带来了机遇。课堂教学因此变得直观、形象,为学习者进行学习提供了一个全方位的交互环境。但任何事物都有两面性,如何正确利用多媒体技术服务于教学,英语老师应该有明确的认识,正确看待多媒体在英语教学中的作用。
2013年70期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 黄杰宇;
在平时的语法教学中,语法教学总是以老师讲、学生听为主。作者将结合一堂初中英语宾语从句复习课,探讨初中英语语法复习中的一些有效方法,并提出几点教学建议。
2013年70期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 黄杰宇;
在平时的语法教学中,语法教学总是以老师讲、学生听为主。作者将结合一堂初中英语宾语从句复习课,探讨初中英语语法复习中的一些有效方法,并提出几点教学建议。
2013年70期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 庞好;
"习研导学"是一种结合了课前预习、课堂研究与导学案辅助教学的全新课堂教学模式。"导学案"教学法在课堂内外创造一种主动愉悦的教学氛围,是实现"主体先行"的关键环节。通过学生自主学习,培养学生的自学能力,既提高教学有效性,又提高学生的学习兴趣,较好地落实素质教育。课堂分组、习研结合激发了学生的学习兴趣,使课堂更生动,提高教学有效性。
2013年70期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 庞好;
"习研导学"是一种结合了课前预习、课堂研究与导学案辅助教学的全新课堂教学模式。"导学案"教学法在课堂内外创造一种主动愉悦的教学氛围,是实现"主体先行"的关键环节。通过学生自主学习,培养学生的自学能力,既提高教学有效性,又提高学生的学习兴趣,较好地落实素质教育。课堂分组、习研结合激发了学生的学习兴趣,使课堂更生动,提高教学有效性。
2013年70期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐宝兰;
<正>英语书面表达是学生笔头交际的一个重要方式。但是我通过对新课程改革后的115名2010级学生的跟踪调查与分析,得出了目前初中生英语写作能力较差,总体上呈现下滑趋势的结论。那么如何提高学生的写作水平呢?我认为需从以下两方面入手。一、了解学生英语书面表达存在的问题老师要帮助学生提高英语书面表达的水平,就要先看看学生在英语书面表达上主要存在哪些问题,这样才能确定教
2013年70期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐宝兰;
<正>英语书面表达是学生笔头交际的一个重要方式。但是我通过对新课程改革后的115名2010级学生的跟踪调查与分析,得出了目前初中生英语写作能力较差,总体上呈现下滑趋势的结论。那么如何提高学生的写作水平呢?我认为需从以下两方面入手。一、了解学生英语书面表达存在的问题老师要帮助学生提高英语书面表达的水平,就要先看看学生在英语书面表达上主要存在哪些问题,这样才能确定教
2013年70期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈涯;
牛津初中英语考试阅读理解所占分值大,学生失分率高。本文初步探讨牛津初中英语的阅读理解的解题能力训练,阐述阅读理解的解答技巧和注意点,以培养学生的英语阅读能力,提高学生学习英语的兴趣。
2013年70期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈涯;
牛津初中英语考试阅读理解所占分值大,学生失分率高。本文初步探讨牛津初中英语的阅读理解的解题能力训练,阐述阅读理解的解答技巧和注意点,以培养学生的英语阅读能力,提高学生学习英语的兴趣。
2013年70期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许倩;
阅读是一个复杂的认知活动,一些非语言因素,比如阅读心理、阅读策略、背景知识、阅读习惯等都会对阅读过程造成影响。英语课外阅读已成为扩充学生语言知识、提高语言综合能力的一条重要途径。因此为了培养学生的课外自主阅读能力,要加强学生对学习策略的掌握。本文从学习策略入手,探讨了如何通过策略指导培养提高学生的课外自主阅读能力。
2013年70期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许倩;
阅读是一个复杂的认知活动,一些非语言因素,比如阅读心理、阅读策略、背景知识、阅读习惯等都会对阅读过程造成影响。英语课外阅读已成为扩充学生语言知识、提高语言综合能力的一条重要途径。因此为了培养学生的课外自主阅读能力,要加强学生对学习策略的掌握。本文从学习策略入手,探讨了如何通过策略指导培养提高学生的课外自主阅读能力。
2013年70期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张玲玲;
整体语言教学与字母拼音教学是两种完全相反的教学形式,但又是互补的两种教学形式。古今中外对于该采取哪一种方法进行阅读教学的看法不一,但因其完全相反和互补的特点,可以将两种教学形式融合为一种平衡式的英语阅读教学形式用于小学英语阅读教学。
2013年70期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张玲玲;
整体语言教学与字母拼音教学是两种完全相反的教学形式,但又是互补的两种教学形式。古今中外对于该采取哪一种方法进行阅读教学的看法不一,但因其完全相反和互补的特点,可以将两种教学形式融合为一种平衡式的英语阅读教学形式用于小学英语阅读教学。
2013年70期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 高雁群;
语言是人们传递信息的重要工具,一个人的阅读能力会直接反映其英语综合水平,阅读能力的提高是学好英语的重点。阅读教学不仅是小学英语教学的薄弱点,而且是小学英语教学的一个难点。本文从小学英语阅读教学的现状、意义出发,力求对从中产生的问题进行分析和探究。
2013年70期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 高雁群;
语言是人们传递信息的重要工具,一个人的阅读能力会直接反映其英语综合水平,阅读能力的提高是学好英语的重点。阅读教学不仅是小学英语教学的薄弱点,而且是小学英语教学的一个难点。本文从小学英语阅读教学的现状、意义出发,力求对从中产生的问题进行分析和探究。
2013年70期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 徐永艳;
<正>通过小学牛津英语教材,学生学到许多有关颜色的单词。颜色让我们的世界变得丰富多彩,协调的色彩搭配会吸引我们的目光,让我们心驰神往。颜色的教学方法很多,要吸引学生的注意力,让他们在不知不觉中学会这些单词,并知道如何运用,需要我们花费一番心思。笔者就颜色教学设计,提出一些自己的看法和体会,希望切实地让学生喜欢,并提高课堂教学效率。
2013年70期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐永艳;
<正>通过小学牛津英语教材,学生学到许多有关颜色的单词。颜色让我们的世界变得丰富多彩,协调的色彩搭配会吸引我们的目光,让我们心驰神往。颜色的教学方法很多,要吸引学生的注意力,让他们在不知不觉中学会这些单词,并知道如何运用,需要我们花费一番心思。笔者就颜色教学设计,提出一些自己的看法和体会,希望切实地让学生喜欢,并提高课堂教学效率。
2013年70期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨亚红;
小学阶段是学生语言发展的关键期,在小学阶段开设英语课,符合学生的生理和心理特点,符合语言学习规律。在语言发展的关键期,对小学生进行英语训练,能有效地促进其英语水平和母语水平的同步提高。随着社会的不断发展,国家对农村教育的逐步重视,人们越来越意识到农村小学英语教学的必要性与紧迫性。而由我国农村的经济现状和教育现状,我们在看到农村小学英语教学所面临的困难的同时,又看到其中的有利因素。结合农村小学英语教学的具体特点,我们应探索一套更有效的教学方法,努力提高农村小学英语教学质量。
2013年70期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨亚红;
小学阶段是学生语言发展的关键期,在小学阶段开设英语课,符合学生的生理和心理特点,符合语言学习规律。在语言发展的关键期,对小学生进行英语训练,能有效地促进其英语水平和母语水平的同步提高。随着社会的不断发展,国家对农村教育的逐步重视,人们越来越意识到农村小学英语教学的必要性与紧迫性。而由我国农村的经济现状和教育现状,我们在看到农村小学英语教学所面临的困难的同时,又看到其中的有利因素。结合农村小学英语教学的具体特点,我们应探索一套更有效的教学方法,努力提高农村小学英语教学质量。
2013年70期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 师霞;
为了改善学生在英语学习方面的两极分化现象,本文对小学英语分层教学的实施策略进行了探讨,并介绍了分层教学中的预设策略、教学策略和评价策略,通过教学课例,阐明了实施分层教学缩小了学生之间的差距,真正让各层次的学生都能感受到学习英语的乐趣和成功的喜悦。
2013年70期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 师霞;
为了改善学生在英语学习方面的两极分化现象,本文对小学英语分层教学的实施策略进行了探讨,并介绍了分层教学中的预设策略、教学策略和评价策略,通过教学课例,阐明了实施分层教学缩小了学生之间的差距,真正让各层次的学生都能感受到学习英语的乐趣和成功的喜悦。
2013年70期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 徐兰云;
实验教学作为我国实施科学素质教育的基本教学环节,是培养学生创新能力的有效途径。本文针对大学物理实验教学存在的一些不足,对如何让学生产生对大学物理实验课程学习的兴趣及培养学生的创新精神和提高创新能力的途径进行了深入探讨。
2013年70期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐兰云;
实验教学作为我国实施科学素质教育的基本教学环节,是培养学生创新能力的有效途径。本文针对大学物理实验教学存在的一些不足,对如何让学生产生对大学物理实验课程学习的兴趣及培养学生的创新精神和提高创新能力的途径进行了深入探讨。
2013年70期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张国玲;
随着我国教育教学质量的不断提高和教学基础设施的不断完善,高中物理实验变得越来越重要,并逐渐成为培养学生动手能力的主要方式。学生学习和动手操作物理实验,能够更快更清晰地掌握课本上的知识,并将其有效地应用到实践中,从而巩固所学知识,并相应地提高创新能力和动手能力。但是,在实验教学过程中往往存在一些问题,需要学生和教师加以注意。文章主要对物理实验中所要注意的几个问题,进行深入探讨,以保证物理实验的有效进行。
2013年70期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 张国玲;
随着我国教育教学质量的不断提高和教学基础设施的不断完善,高中物理实验变得越来越重要,并逐渐成为培养学生动手能力的主要方式。学生学习和动手操作物理实验,能够更快更清晰地掌握课本上的知识,并将其有效地应用到实践中,从而巩固所学知识,并相应地提高创新能力和动手能力。但是,在实验教学过程中往往存在一些问题,需要学生和教师加以注意。文章主要对物理实验中所要注意的几个问题,进行深入探讨,以保证物理实验的有效进行。
2013年70期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卢学东;
文章分析了高中物理教学的现状,探讨了合作学习在当前高中物理教学中的应用效果与意义。
2013年70期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 卢学东;
文章分析了高中物理教学的现状,探讨了合作学习在当前高中物理教学中的应用效果与意义。
2013年70期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ] - 邓希文;
本文运用定积分的方法对高中物理中变动做功的三种常见问题:水池抽水做功问题、弹簧压缩或伸长做功问题、气体压缩或膨胀做功问题进行了分析与求解,并对解题方法进行了推广,希望能为此类问题的解决提供相应参考。
2013年70期 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 邓希文;
本文运用定积分的方法对高中物理中变动做功的三种常见问题:水池抽水做功问题、弹簧压缩或伸长做功问题、气体压缩或膨胀做功问题进行了分析与求解,并对解题方法进行了推广,希望能为此类问题的解决提供相应参考。
2013年70期 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马春花;
<正>所谓圆心线,即当粒子在射入磁场时速度方向不变,而速率不同时,粒子在磁场中运动的轨迹圆的圆心在垂直于入射速度的直线上,这条直线我们称之为圆心线。所谓圆心圆,即当粒子在射入磁场时速度方向不同,而速率相同时,粒子在磁场中运动的轨迹圆的圆心在半径为R的圆上,这个圆我们称之为圆心圆。在带电粒子在磁场中运动一章节的教学中,很多看似无从下手的题目,其中都隐藏着圆心线或圆心圆的规律。下面笔
2013年70期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马春花;
<正>所谓圆心线,即当粒子在射入磁场时速度方向不变,而速率不同时,粒子在磁场中运动的轨迹圆的圆心在垂直于入射速度的直线上,这条直线我们称之为圆心线。所谓圆心圆,即当粒子在射入磁场时速度方向不同,而速率相同时,粒子在磁场中运动的轨迹圆的圆心在半径为R的圆上,这个圆我们称之为圆心圆。在带电粒子在磁场中运动一章节的教学中,很多看似无从下手的题目,其中都隐藏着圆心线或圆心圆的规律。下面笔
2013年70期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘倩;
本文针对传统物理教学中存在的一些问题及社会发展的趋势展开了讨论,具体提出了相应的解决措施,为高中物理教学更好地适应社会经济发展提供了有效的教学依据。
2013年70期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘倩;
本文针对传统物理教学中存在的一些问题及社会发展的趋势展开了讨论,具体提出了相应的解决措施,为高中物理教学更好地适应社会经济发展提供了有效的教学依据。
2013年70期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 盛德安;
<正>按照建构主义学习理论,情境、协作、会话、意义建构被认为是知识形成的四个决定性因素。因此,在物理教学中,教师应该深入了解和研究学生现有的认知水平和知识结构,同时为学生提供丰富的学习资源,在倡导合作式学习和研究式学习中完成知识意义的建构。对中学物理概念教学而言,所要建构的意义是指概念的内涵和概念间的联系。物理教师在教学过程中要创造多样化的物理环境,帮助学生对当前物理概念
2013年70期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 盛德安;
<正>按照建构主义学习理论,情境、协作、会话、意义建构被认为是知识形成的四个决定性因素。因此,在物理教学中,教师应该深入了解和研究学生现有的认知水平和知识结构,同时为学生提供丰富的学习资源,在倡导合作式学习和研究式学习中完成知识意义的建构。对中学物理概念教学而言,所要建构的意义是指概念的内涵和概念间的联系。物理教师在教学过程中要创造多样化的物理环境,帮助学生对当前物理概念
2013年70期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋秀英;
情感教学法是教师在新的教学形势下,尝试的一种新的教学方法,它是基于对学生情感的了解、掌握和引导的基础上,培养学生积极乐观的学习态度的一种尝试。本文从情感教学法的教学实践入手,探讨和研究情感教学法在高中物理教学中的应用。
2013年70期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 宋秀英;
情感教学法是教师在新的教学形势下,尝试的一种新的教学方法,它是基于对学生情感的了解、掌握和引导的基础上,培养学生积极乐观的学习态度的一种尝试。本文从情感教学法的教学实践入手,探讨和研究情感教学法在高中物理教学中的应用。
2013年70期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 龚庆;
平面情况下物体的受力分析学生容易掌握,也容易分析处理,而高考中斜面问题出现的概率相对高一些。高三一轮复习课时紧张,在有限的时间里追求课堂的高效是必由之路。学生首先要进行正确的受力分析,然后进一步明确正交分解这种方法,会求摩擦力;将后面知识内容进行前滚动,复习闭合电路欧姆定律和安培力的大小和方向的确定;会利用平衡条件列式求解,同时增强思维的严密性和完整性。
2013年70期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 龚庆;
平面情况下物体的受力分析学生容易掌握,也容易分析处理,而高考中斜面问题出现的概率相对高一些。高三一轮复习课时紧张,在有限的时间里追求课堂的高效是必由之路。学生首先要进行正确的受力分析,然后进一步明确正交分解这种方法,会求摩擦力;将后面知识内容进行前滚动,复习闭合电路欧姆定律和安培力的大小和方向的确定;会利用平衡条件列式求解,同时增强思维的严密性和完整性。
2013年70期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张传香;
新的课程标准在追求知识与技能的同时,更加重视情感态度与价值观,而高中物理学中蕴涵深刻的哲学思想,很多定理都富有哲学魅力。因此,在物理课堂教学中渗入哲学的思想,既有助于学生理解物理问题,更有助于学生树立正确的价值观和世界观,掌握研究和处理问题的哲学方法。本文将高中物理学教学内容和哲学思想有机结合起来,用确凿的事实资料和丰富的典型例子介绍了哲学思想在高中物理学中的体现。
2013年70期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 张传香;
新的课程标准在追求知识与技能的同时,更加重视情感态度与价值观,而高中物理学中蕴涵深刻的哲学思想,很多定理都富有哲学魅力。因此,在物理课堂教学中渗入哲学的思想,既有助于学生理解物理问题,更有助于学生树立正确的价值观和世界观,掌握研究和处理问题的哲学方法。本文将高中物理学教学内容和哲学思想有机结合起来,用确凿的事实资料和丰富的典型例子介绍了哲学思想在高中物理学中的体现。
2013年70期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 程媛;
<正>很多学生一进入高中就感觉学习压力很大,各科作业都很多,明显地感觉到高中学习和初中的区别。而在所有学科中,学生感觉最难的要数物理了。的确,物理学科和其他学科相比是要枯燥和难一些,再加上应试教育的压力,学习变成了学生的负担。久而久之,学生就会丧失学习的兴趣。因此,对高中物理老师而言,如何把枯燥乏味的物理课堂变得生动有趣,让学生积极主动地参与到学习中,是急需解决
2013年70期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 程媛;
<正>很多学生一进入高中就感觉学习压力很大,各科作业都很多,明显地感觉到高中学习和初中的区别。而在所有学科中,学生感觉最难的要数物理了。的确,物理学科和其他学科相比是要枯燥和难一些,再加上应试教育的压力,学习变成了学生的负担。久而久之,学生就会丧失学习的兴趣。因此,对高中物理老师而言,如何把枯燥乏味的物理课堂变得生动有趣,让学生积极主动地参与到学习中,是急需解决
2013年70期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 董荣荣;
在高中物理教学中,作者采用卡片教学法激发了学生的学习兴趣,实现了教与学的交流和互动,不但生成了新知,达到了考试大纲要求的提高学生的理解能力、推理能力、分析综合能力的目标,而且培养了学生团结协作的精神,实现了教学相长。卡片教学法对提高物理课堂教学质量和效率有着举足轻重的作用。
2013年70期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 董荣荣;
在高中物理教学中,作者采用卡片教学法激发了学生的学习兴趣,实现了教与学的交流和互动,不但生成了新知,达到了考试大纲要求的提高学生的理解能力、推理能力、分析综合能力的目标,而且培养了学生团结协作的精神,实现了教学相长。卡片教学法对提高物理课堂教学质量和效率有着举足轻重的作用。
2013年70期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈帅;
分层教学理念是如今教育面向全体学生理念的有效实践,根据学生的实际情况把学生分为不同层次,实施具有层次性的教学活动可以有效促进每个学生的发展,培养具有个性化能力的学生。作者介绍了一些分层教学模式中具体的分层方法,希望在分层教学模式下,打造真正的公平高效的物理课堂。
2013年70期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈帅;
分层教学理念是如今教育面向全体学生理念的有效实践,根据学生的实际情况把学生分为不同层次,实施具有层次性的教学活动可以有效促进每个学生的发展,培养具有个性化能力的学生。作者介绍了一些分层教学模式中具体的分层方法,希望在分层教学模式下,打造真正的公平高效的物理课堂。
2013年70期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 苏佳祥;
本文分析了初中物理实验教学的现状,对如何充分发挥实验教学在物理教学中的作用提出了建议,最后指出初中物理实验教学应进行改进与创新。
2013年70期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 苏佳祥;
本文分析了初中物理实验教学的现状,对如何充分发挥实验教学在物理教学中的作用提出了建议,最后指出初中物理实验教学应进行改进与创新。
2013年70期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 单萍;
物理学科是一门以实验为主,课堂为辅的学科。为更好地完成初中物理学科的教学,需要教师充分发挥实验的教学功能,利用先进的教学理念,通过创新实验思路,设计全新的教学实验,激发学生的学习兴趣并培养学生的创新能力。
2013年70期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 单萍;
物理学科是一门以实验为主,课堂为辅的学科。为更好地完成初中物理学科的教学,需要教师充分发挥实验的教学功能,利用先进的教学理念,通过创新实验思路,设计全新的教学实验,激发学生的学习兴趣并培养学生的创新能力。
2013年70期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 胥俊明;
在新一轮的课程改革中,培养学生的创新能力是新课改的核心内容之一,物理学科作为一门基础性的自然学科,在创新能力的培养方面具体很大的学科优势。因此,初中物理教师要勇于承担培养学生创新能力的重任。作者结合初中物理教学实践分析了一些培养学生创新能力的方式方法。
2013年70期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胥俊明;
在新一轮的课程改革中,培养学生的创新能力是新课改的核心内容之一,物理学科作为一门基础性的自然学科,在创新能力的培养方面具体很大的学科优势。因此,初中物理教师要勇于承担培养学生创新能力的重任。作者结合初中物理教学实践分析了一些培养学生创新能力的方式方法。
2013年70期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 薛小平;
新课改大力提倡开展探究式教学,提出问题是科学探究的起点,因此培养学生的问题意识及提出问题的能力,具有很重要的教学意义。本文主要从培养学生问题意识的教学作用,培养学生问题意识的教学措施等方面阐释在初中物理教学中如何培养学生的问题意识。
2013年70期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 薛小平;
新课改大力提倡开展探究式教学,提出问题是科学探究的起点,因此培养学生的问题意识及提出问题的能力,具有很重要的教学意义。本文主要从培养学生问题意识的教学作用,培养学生问题意识的教学措施等方面阐释在初中物理教学中如何培养学生的问题意识。
2013年70期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 梁建伟;
建模法在高中化学教学过程中应用得比较多,对其合理利用能有效提高解题效率。为此,作者实结合践教学经验,就建模法在高中化学教学中的应用问题进行了分析。
2013年70期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：3 ] - 梁建伟;
建模法在高中化学教学过程中应用得比较多,对其合理利用能有效提高解题效率。为此,作者实结合践教学经验,就建模法在高中化学教学中的应用问题进行了分析。
2013年70期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 颜珏;
本文结合教学实践,主要阐述了如何在教学中以实验为切入点,上好新授课,以实验为突破口,解决重难点,以重组微型实验提高复习效率,以探究实验贴近社会生活,更充分地发挥实验教学的功能,更好地提高化学课堂教学效率。
2013年70期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 颜珏;
本文结合教学实践,主要阐述了如何在教学中以实验为切入点,上好新授课,以实验为突破口,解决重难点,以重组微型实验提高复习效率,以探究实验贴近社会生活,更充分地发挥实验教学的功能,更好地提高化学课堂教学效率。
2013年70期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈永华;
在中专化学教学中,教师要注重实验教学,不断改进教学方法,让教学深化,充分利用多媒体辅助教学,培养学生的创造力和探究能力。
2013年70期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈永华;
在中专化学教学中,教师要注重实验教学,不断改进教学方法,让教学深化,充分利用多媒体辅助教学,培养学生的创造力和探究能力。
2013年70期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨淑梅;
元素周期律是对元素性质呈现周期性变化实质的揭示。因此,在本节的教学中,采用让学生自主阅读、理论探究、实验探究等一系列的教学方法,让学生在自主学习过程中,自然掌握元素性质的周期性变化规律。同时学生通过本节课的学习,对以前学过的知识进行概括、综合,实现由感性认识到理性认识,同时也学会以理论来指导后续的学习。
2013年70期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨淑梅;
元素周期律是对元素性质呈现周期性变化实质的揭示。因此,在本节的教学中,采用让学生自主阅读、理论探究、实验探究等一系列的教学方法,让学生在自主学习过程中,自然掌握元素性质的周期性变化规律。同时学生通过本节课的学习,对以前学过的知识进行概括、综合,实现由感性认识到理性认识,同时也学会以理论来指导后续的学习。
2013年70期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈兆鹏;
高中化学老师在教学中应利用化学实验,培养学生学习化学的情感,调动学生学习的积极性,渗透情感教育,将化学与生产生活实际紧密联系。
2013年70期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈兆鹏;
高中化学老师在教学中应利用化学实验,培养学生学习化学的情感,调动学生学习的积极性,渗透情感教育,将化学与生产生活实际紧密联系。
2013年70期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刁冉旭;
培养学生自主学习能力是当前教育教学改革的重要内容之一。作者分析了在初中化学学习中学生自主学习能力的现状,通过培养学生自主学习的习惯,指导学生自主学习化学的方法,培养和提高学生自主学习能力,使学生由"学会"变为"会学"。
2013年70期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 226K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刁冉旭;
培养学生自主学习能力是当前教育教学改革的重要内容之一。作者分析了在初中化学学习中学生自主学习能力的现状,通过培养学生自主学习的习惯,指导学生自主学习化学的方法,培养和提高学生自主学习能力,使学生由"学会"变为"会学"。
2013年70期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 226K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王岚;付素静;龙梅珍;
作者对叶绿素提取实验进行了改进。分别用洋槐、观赏碧桃、菠菜和芹菜叶片作为实验材料,用丙酮、乙醇作为提取溶剂对叶绿素进行提取并做含量测定。结果表明,四种材料中,洋槐叶片叶绿素含量最高。丙酮和乙醇对提取叶绿素含量影响差异不大,所以可以用乙醇代替丙酮提取叶绿素,既经济又无刺激性。
2013年70期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K] [下载次数：636 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王岚;付素静;龙梅珍;
作者对叶绿素提取实验进行了改进。分别用洋槐、观赏碧桃、菠菜和芹菜叶片作为实验材料,用丙酮、乙醇作为提取溶剂对叶绿素进行提取并做含量测定。结果表明,四种材料中,洋槐叶片叶绿素含量最高。丙酮和乙醇对提取叶绿素含量影响差异不大,所以可以用乙醇代替丙酮提取叶绿素,既经济又无刺激性。
2013年70期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K] [下载次数：636 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 金志文;
在高中生物学习中,用显隐性状及显隐性遗传方式的判定、基因位置的判定、家庭中各成员的基因型的判定等方法可解决高中生物必修阶段中人类单基因遗传病问题。
2013年70期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金志文;
在高中生物学习中,用显隐性状及显隐性遗传方式的判定、基因位置的判定、家庭中各成员的基因型的判定等方法可解决高中生物必修阶段中人类单基因遗传病问题。
2013年70期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王美芹;
本文从以新颖导入激趣、以创设情境激趣、运用多媒体等激趣、以开展活动激趣、以探究实验激趣、以布置作业激趣等方面,提出了以趣激学,打造生物高效课堂的策略。
2013年70期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王美芹;
本文从以新颖导入激趣、以创设情境激趣、运用多媒体等激趣、以开展活动激趣、以探究实验激趣、以布置作业激趣等方面,提出了以趣激学,打造生物高效课堂的策略。
2013年70期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李颖;
<正>每个教师的课都有自己的风格,这与教师的素质、性格、知识储备、生活阅历等密不可分。就像同一句台词,赵本山和赵忠祥说就会有不一样的味道。多年积淀使我的课成为学生的期盼,就像观赏剧情扣人心弦的连续剧。一、独特的开场白一堂课如果有一个好的开头,会激发学生的学习兴趣,使学生印象深刻,对你讲的内容"一见钟情"。因此开场白的样式也丰富多彩。
2013年70期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李颖;
<正>每个教师的课都有自己的风格,这与教师的素质、性格、知识储备、生活阅历等密不可分。就像同一句台词,赵本山和赵忠祥说就会有不一样的味道。多年积淀使我的课成为学生的期盼,就像观赏剧情扣人心弦的连续剧。一、独特的开场白一堂课如果有一个好的开头,会激发学生的学习兴趣,使学生印象深刻,对你讲的内容"一见钟情"。因此开场白的样式也丰富多彩。
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<正>教学中诸如学习动机、学习兴趣等非智力因素对学生学习的影响,日益引起教育界的普遍关注。教师在日常教学中会遇到各种各样的问题。如:有些学生在学习中为避免过多的失败,不愿主动尝试;有些学生在学习的主动性、积极性方面存在很大的不足;还有一些学生由于过度焦虑而不能将注意力集中于所学的知识上,因此导致学习成绩下降,等等。以上这些问题都可以归结为学习动机问题。生物教师,只有对学习动机有比较透彻的了解,才能有效
2013年70期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周佳佳;
<正>教学中诸如学习动机、学习兴趣等非智力因素对学生学习的影响,日益引起教育界的普遍关注。教师在日常教学中会遇到各种各样的问题。如:有些学生在学习中为避免过多的失败,不愿主动尝试;有些学生在学习的主动性、积极性方面存在很大的不足;还有一些学生由于过度焦虑而不能将注意力集中于所学的知识上,因此导致学习成绩下降,等等。以上这些问题都可以归结为学习动机问题。生物教师,只有对学习动机有比较透彻的了解,才能有效
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- 麦陈耀;段军;
大学生素质教育是高校教育的核心部分,医学院校的大学生综合素质教育,既延续了普通高校的教育模式,又根据医学生的特点创新出了符合医学生的综合素质教育模式。本文主要根据医学院校大学生综合素质教育的现状,分析医学生素质教育存在的问题,针对现状提出大学生综合素质教育的建议。
2013年70期 157-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 266K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 麦陈耀;段军;
大学生素质教育是高校教育的核心部分,医学院校的大学生综合素质教育,既延续了普通高校的教育模式,又根据医学生的特点创新出了符合医学生的综合素质教育模式。本文主要根据医学院校大学生综合素质教育的现状,分析医学生素质教育存在的问题,针对现状提出大学生综合素质教育的建议。
2013年70期 157-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 266K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘亚亚;
高校新生正处于高中到大学的过渡时期,抓好学风建设有利于促进新生学习习惯的培养,加强班风校风的建设。作者针对"90后"新生的特点,结合新生班主任工作中的一点体会,针对大学本科新生的学风现状,提出相关的教育对策。
2013年70期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 刘亚亚;
高校新生正处于高中到大学的过渡时期,抓好学风建设有利于促进新生学习习惯的培养,加强班风校风的建设。作者针对"90后"新生的特点,结合新生班主任工作中的一点体会,针对大学本科新生的学风现状,提出相关的教育对策。
2013年70期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 方莉;
本文从分析个性与职业的匹配和职业素质的具体结构入手,阐明了在职业院校学生中开展职业指导与职业生涯规划课程的必要性,并针对目前职业院校普遍开设的职业指导课程中出现的一些问题,探讨了国外相关方面的一些值得借鉴的做法,提出了如何把职业指导及职业生涯规划课程内容贯穿于职业教育教学过程的具体建议,以更好地帮助职业院校学生培养全面的职业能力,把握未来的职业生涯。
2013年70期 160-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 264K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 方莉;
本文从分析个性与职业的匹配和职业素质的具体结构入手,阐明了在职业院校学生中开展职业指导与职业生涯规划课程的必要性,并针对目前职业院校普遍开设的职业指导课程中出现的一些问题,探讨了国外相关方面的一些值得借鉴的做法,提出了如何把职业指导及职业生涯规划课程内容贯穿于职业教育教学过程的具体建议,以更好地帮助职业院校学生培养全面的职业能力,把握未来的职业生涯。
2013年70期 160-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 264K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吕勤云;李召华;
丰富的知识储备,明确的教学目标,合理的教学结构,灵活的教学方法,严格的教学管理,是帮助年轻教师增强教学效果的良策。
2013年70期 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吕勤云;李召华;
丰富的知识储备,明确的教学目标,合理的教学结构,灵活的教学方法,严格的教学管理,是帮助年轻教师增强教学效果的良策。
2013年70期 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 鲁情;吴晓清;梁侃;马婧;
研究高校教学服务学生满意度可以发现高校教学中存在的具体问题,从而更充分地利用已有资源。本文以石家庄邮电职业技术学院为案例,通过问卷调查、层次分析模型等对该校学生的满意度进行了实证研究,从而找出学生满意度的组成及影响因素,并探讨该校亟待改进的方面。
2013年70期 163-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 233K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 鲁情;吴晓清;梁侃;马婧;
研究高校教学服务学生满意度可以发现高校教学中存在的具体问题,从而更充分地利用已有资源。本文以石家庄邮电职业技术学院为案例,通过问卷调查、层次分析模型等对该校学生的满意度进行了实证研究,从而找出学生满意度的组成及影响因素,并探讨该校亟待改进的方面。
2013年70期 163-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 233K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐佳;田丹;
在课堂教学中,言语行为是教师传授知识的主要途径,而非言语行为作为行为交际中不可或缺的信息传递方式,其在课堂教学中发挥的辅助课堂教学信息的传递,教师对课堂管理、调控的作用越来越被众多的教师认可。本文试从课堂教学的主体,即教师、学生两个视角出发,分析课堂教学中教师与学生非言语行为的应用情况、行为方式,剖析非言语行为在课堂教学中的双向作用,开辟提高课堂教学质量的新途径。
2013年70期 165-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 264K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 徐佳;田丹;
在课堂教学中,言语行为是教师传授知识的主要途径,而非言语行为作为行为交际中不可或缺的信息传递方式,其在课堂教学中发挥的辅助课堂教学信息的传递,教师对课堂管理、调控的作用越来越被众多的教师认可。本文试从课堂教学的主体,即教师、学生两个视角出发,分析课堂教学中教师与学生非言语行为的应用情况、行为方式,剖析非言语行为在课堂教学中的双向作用,开辟提高课堂教学质量的新途径。
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<正>一、对论文开头部分的分析和看法1.论文的选题一篇学术论文的选题通常决定着论文的质量。作者的这篇论文讨论的是外语学院英语和德语专业的学生语言焦虑的问题,以及就这两个专业学生的语言焦虑问题进行的个案研究。标题中使用Chinese Foreign Language Majors不太恰当,尤其是Chinese一词使人不明白作者想表达什么。英语方面的学术论文,在标题上一般是采用中英文两种语言表达,而且中英文题目需要严格一致。作者只使用英文标题,而没有汉语翻
2013年70期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马海侠;
<正>一、对论文开头部分的分析和看法1.论文的选题一篇学术论文的选题通常决定着论文的质量。作者的这篇论文讨论的是外语学院英语和德语专业的学生语言焦虑的问题,以及就这两个专业学生的语言焦虑问题进行的个案研究。标题中使用Chinese Foreign Language Majors不太恰当,尤其是Chinese一词使人不明白作者想表达什么。英语方面的学术论文,在标题上一般是采用中英文两种语言表达,而且中英文题目需要严格一致。作者只使用英文标题,而没有汉语翻
2013年70期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐小林;
作者从对外汉语教学语法的概念及意义、理论语法的区别、教学语法中出现的问题这三个方面问题谈了自己的看法。
2013年70期 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 徐小林;
作者从对外汉语教学语法的概念及意义、理论语法的区别、教学语法中出现的问题这三个方面问题谈了自己的看法。
2013年70期 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁才成;
本文主要以楼宇智能化工程技术专业为切入点,探讨高职院校校企合作存在的问题,并结合高职院校的实际情况提出推进校企合作的机制。
2013年70期 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁才成;
本文主要以楼宇智能化工程技术专业为切入点,探讨高职院校校企合作存在的问题,并结合高职院校的实际情况提出推进校企合作的机制。
2013年70期 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢新宇;陈丽娜;吴素霞;
项目教学法是在全体教师的指导下,以"任务驱动"的形式使学生在接近生产实际的环境中进行实践学习的方法。本文结合农业资源与环境专业专业技能训练中项目教学法的应用实践,阐述了应用项目教学法进行教学的收获和体会。
2013年70期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 谢新宇;陈丽娜;吴素霞;
项目教学法是在全体教师的指导下,以"任务驱动"的形式使学生在接近生产实际的环境中进行实践学习的方法。本文结合农业资源与环境专业专业技能训练中项目教学法的应用实践,阐述了应用项目教学法进行教学的收获和体会。
2013年70期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨乔礼;
针对当前工科类课程教学学时少、内容多的矛盾日渐突出的问题,少学时课程不是简单意义上仅仅局限于课堂教学上的精讲,更应充分重视课程体系设计和课程群的建设,并从教学相关资料、实践教学条件及考核方式等方面进行改革,在课堂学时少的情况下达到教学效果不减的目的。
2013年70期 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 杨乔礼;
针对当前工科类课程教学学时少、内容多的矛盾日渐突出的问题,少学时课程不是简单意义上仅仅局限于课堂教学上的精讲,更应充分重视课程体系设计和课程群的建设,并从教学相关资料、实践教学条件及考核方式等方面进行改革,在课堂学时少的情况下达到教学效果不减的目的。
2013年70期 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ]
- 蔡建中;
<正>校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可缺少的重要环节,是展现学校教育理念、学校特色的重要平台。多年来,我校开展以"环境育人、制度育人、活动育人、文化育人、特色育人"为核心的校园文化建设,对学校和谐、高效的育人环境的形成起到了决定性作用,对学生德智体美劳等综合素质的发展和创新能力的培养也起到了积极的影响。一、构建优美、高雅的环境文化,促进学校健康发展校园环境是对学生进行教育的隐性课程,是课堂教学的
2013年70期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 蔡建中;
<正>校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可缺少的重要环节,是展现学校教育理念、学校特色的重要平台。多年来,我校开展以"环境育人、制度育人、活动育人、文化育人、特色育人"为核心的校园文化建设,对学校和谐、高效的育人环境的形成起到了决定性作用,对学生德智体美劳等综合素质的发展和创新能力的培养也起到了积极的影响。一、构建优美、高雅的环境文化,促进学校健康发展校园环境是对学生进行教育的隐性课程,是课堂教学的
2013年70期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 冯静;王建;
教育公平是我国基础教育课程改革的重要目标,也是我国教育发展的必然要求,包括教育起点公平、教育过程公平和教育效果公平三个方面。只有做到这三个方面的公平,才能真正地体现教育的公平。为此,要加强对教育的立法与监督,为实现教育公平提供法律保障;改变社会中的单向流动,鼓励不发达地区的人才引进;增加对教育的财政投入,确保资金合理、有效的利用;变革现行的教育体制和结构,优化教育资源,实现教育的公平,促进其又好又快地发展。
2013年70期 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯静;王建;
教育公平是我国基础教育课程改革的重要目标,也是我国教育发展的必然要求,包括教育起点公平、教育过程公平和教育效果公平三个方面。只有做到这三个方面的公平,才能真正地体现教育的公平。为此,要加强对教育的立法与监督,为实现教育公平提供法律保障;改变社会中的单向流动,鼓励不发达地区的人才引进;增加对教育的财政投入,确保资金合理、有效的利用;变革现行的教育体制和结构,优化教育资源,实现教育的公平,促进其又好又快地发展。
2013年70期 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏小英;
目前,高职高专学生心理不健康的比例有上升的趋势,而高职高专学生的心理健康问题更突出。本文通过对高职高专学生心理健康状况及存在问题的分析,阐明了高职高专学生心理健康的关键是自我教育,同时还指出了高职高专学生心理健康教育的新对策。
2013年70期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏小英;
目前,高职高专学生心理不健康的比例有上升的趋势,而高职高专学生的心理健康问题更突出。本文通过对高职高专学生心理健康状况及存在问题的分析,阐明了高职高专学生心理健康的关键是自我教育,同时还指出了高职高专学生心理健康教育的新对策。
2013年70期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈登峰;
作者是一位教育工作者,由于工作岗位的关系,曾参与处理了不少发生在校园里的学生权益纠纷事件,并且妥善处理,成功解决,没有一起事件扩大化,没有后遗症。总结出经验:管理工作做细,预防事故发生;对已经发生的事件,采用"道义与法律"并用的双重手法进行解决。
2013年70期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈登峰;
作者是一位教育工作者,由于工作岗位的关系,曾参与处理了不少发生在校园里的学生权益纠纷事件,并且妥善处理,成功解决,没有一起事件扩大化,没有后遗症。总结出经验:管理工作做细,预防事故发生;对已经发生的事件,采用"道义与法律"并用的双重手法进行解决。
2013年70期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 龚莉;
<正>现代学生大多是独生子,由于家里往往就一个孩子,父母、婆婆爷爷、外公外婆对孩子很溺爱,家庭对孩子的娇生惯养造成很多孩子养成了好逸恶劳的恶习,很多孩子进入中学后不适应学校的学习和管理。久而久之,学生在学习上和生活习惯上就可能跟不上进度,时间一长,学生对学习和生活的自信心就会受到影响。自信是指一个人对待生活的积极态度,它是一个人性格
2013年70期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 龚莉;
<正>现代学生大多是独生子,由于家里往往就一个孩子,父母、婆婆爷爷、外公外婆对孩子很溺爱,家庭对孩子的娇生惯养造成很多孩子养成了好逸恶劳的恶习,很多孩子进入中学后不适应学校的学习和管理。久而久之,学生在学习上和生活习惯上就可能跟不上进度,时间一长,学生对学习和生活的自信心就会受到影响。自信是指一个人对待生活的积极态度,它是一个人性格
2013年70期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋秀琴;
改革开放多年来,物质文明已经达到一定水平。但人们大多意识到物质文明的建设与其精神文明建设未同步发展,使得国民不得不关注人们精神的发展问题。作为以育人为基本场所和天职的学校及具体语文学科的教学必须寻求育人策略,作者对初中学生口语交际与文明和谐素养的形成策略进行了探讨。
2013年70期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋秀琴;
改革开放多年来,物质文明已经达到一定水平。但人们大多意识到物质文明的建设与其精神文明建设未同步发展,使得国民不得不关注人们精神的发展问题。作为以育人为基本场所和天职的学校及具体语文学科的教学必须寻求育人策略,作者对初中学生口语交际与文明和谐素养的形成策略进行了探讨。
2013年70期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李磊;王秀丽;
近几年,许多普通高中以各种各样的形式掀起了打造"高效课堂"的新热潮,作者认为高效课堂的打造务必从培养学生的良好学习习惯开始。高中生在学习的过程中难免遇到许多困难,易产生厌学情绪,本文主要说明教师可以从建立良好的师生关系,帮助学生确定目标,培养学生自信心和对激发学生求知欲等方面来帮助学生克服困难,养成良好的学习习惯,消除厌学情绪,从而点亮学生的学习激情,变被动学习为主动求知,进而实现课堂的高效性。
2013年70期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李磊;王秀丽;
近几年,许多普通高中以各种各样的形式掀起了打造"高效课堂"的新热潮,作者认为高效课堂的打造务必从培养学生的良好学习习惯开始。高中生在学习的过程中难免遇到许多困难,易产生厌学情绪,本文主要说明教师可以从建立良好的师生关系,帮助学生确定目标,培养学生自信心和对激发学生求知欲等方面来帮助学生克服困难,养成良好的学习习惯,消除厌学情绪,从而点亮学生的学习激情,变被动学习为主动求知,进而实现课堂的高效性。
2013年70期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张盛;
<正>一、案例呈现2012年我接了一个新班,班上有个学生叫周某,第一周军训就不听管教,被教官罚站。烈日下的暴晒确实让他不好受,心理上也有一定压力,最后不经班主任同意私自回家。随后在上课期间,多名任课老师反映他上课注意力不集中,好搞小动作,影响别人学习,且对老师的管教不服气。于是,我找机会和他谈话,希望他遵守班级、课堂的各项纪律,知错就改,争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的
2013年70期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张盛;
<正>一、案例呈现2012年我接了一个新班,班上有个学生叫周某,第一周军训就不听管教,被教官罚站。烈日下的暴晒确实让他不好受,心理上也有一定压力,最后不经班主任同意私自回家。随后在上课期间,多名任课老师反映他上课注意力不集中,好搞小动作,影响别人学习,且对老师的管教不服气。于是,我找机会和他谈话,希望他遵守班级、课堂的各项纪律,知错就改,争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的
2013年70期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 孙静;
<正>音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过有组织的音响实现思想和感情的表现与交流必不可少的听觉艺术,是人类精神生活的有机组成部分。而小学音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一,是基础教育阶段的一门必修课。利用自己的所学特长,上好每一节音乐课,让学生在音乐课上更深层地欣赏音乐、体验音乐,享受音乐带来的艺术美,是我一直努力达到的教学理想境界。
2013年70期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙静;
<正>音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过有组织的音响实现思想和感情的表现与交流必不可少的听觉艺术,是人类精神生活的有机组成部分。而小学音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一,是基础教育阶段的一门必修课。利用自己的所学特长,上好每一节音乐课,让学生在音乐课上更深层地欣赏音乐、体验音乐,享受音乐带来的艺术美,是我一直努力达到的教学理想境界。
2013年70期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许龙云;
一堂新课在开讲时需要一个有趣的导入,良好的开端可以充分调动学生学习的积极性。美术属于艺术的范畴,所以课堂导入方式不能太死板,要新颖、有趣,这样才有助于实现教学意义。如何进行导入是一门学问,它博大精深,是教学成功的关键,所以初中美术教师要创新课堂教学导入方式,使学生更快地融入学习中。
2013年70期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 许龙云;
一堂新课在开讲时需要一个有趣的导入,良好的开端可以充分调动学生学习的积极性。美术属于艺术的范畴,所以课堂导入方式不能太死板,要新颖、有趣,这样才有助于实现教学意义。如何进行导入是一门学问,它博大精深,是教学成功的关键,所以初中美术教师要创新课堂教学导入方式,使学生更快地融入学习中。
2013年70期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 谢怀铎;
师生之间要建立和谐、融洽的关系,要尊重学生,热爱学生,了解学生。同时在平时的教学中要创设愉快、轻松的教学情境,要巧妙设疑,激发兴趣,课堂上放开手脚,交给学生,与实际情况紧密结合起来,优化教学过程,把课堂变成学生的乐园,这是提高教学质量的一条有效途径。
2013年70期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢怀铎;
师生之间要建立和谐、融洽的关系,要尊重学生,热爱学生,了解学生。同时在平时的教学中要创设愉快、轻松的教学情境,要巧妙设疑,激发兴趣,课堂上放开手脚,交给学生,与实际情况紧密结合起来,优化教学过程,把课堂变成学生的乐园,这是提高教学质量的一条有效途径。
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现代教学注重学生自主学习能力的培养与学习方法的掌握,而思维导图在教学中的应用正是帮助学生主动学习,并建立学习的逻辑思维,理清学习脉络的方法。对此,本文以教学科学教学为例探讨思维导图的运用。
2013年70期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李云海;
现代教学注重学生自主学习能力的培养与学习方法的掌握,而思维导图在教学中的应用正是帮助学生主动学习,并建立学习的逻辑思维,理清学习脉络的方法。对此,本文以教学科学教学为例探讨思维导图的运用。
2013年70期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 陈红;
<正>教师在课堂教学中使用最频繁也最熟悉的教学手段莫过于课堂提问。究竟什么样的提问才是有效的提问呢?所谓教学的有效提问,就是教师根据课堂教学的目标和内容,营造出良好的教学环境和氛围。它是联系老师、学生和教材的纽带;是开启学生智慧之门的钥匙;是不断推进课堂教学的动力;是引导学生进入知识殿堂的阶梯。以下几个特征是有效课堂提问应具备的。1.科学性
2013年70期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈红;
<正>教师在课堂教学中使用最频繁也最熟悉的教学手段莫过于课堂提问。究竟什么样的提问才是有效的提问呢?所谓教学的有效提问,就是教师根据课堂教学的目标和内容,营造出良好的教学环境和氛围。它是联系老师、学生和教材的纽带;是开启学生智慧之门的钥匙;是不断推进课堂教学的动力;是引导学生进入知识殿堂的阶梯。以下几个特征是有效课堂提问应具备的。1.科学性
2013年70期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 沈杰;
本文由吴非老师的《致青年教师》引出,结合教学教育实践和平常的思考,探索教育与教学的慢的特征,以期让教育教学回归它的本性,最终实现有效教育教学。
2013年70期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 沈杰;
本文由吴非老师的《致青年教师》引出,结合教学教育实践和平常的思考,探索教育与教学的慢的特征,以期让教育教学回归它的本性,最终实现有效教育教学。
2013年70期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李剑峰;
复式教学是我国农村小学比较普遍采用的一种教学组织形式,也是国际教育的常见手段。由于偏远地区学生数量的减少,复式教学在农村小学基础教育中所占的比重越来越大,它所承担的任务也越来越重,了解复式教学的现状及特点对每一个乡村教师有着重大的意义。
2013年70期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李剑峰;
复式教学是我国农村小学比较普遍采用的一种教学组织形式,也是国际教育的常见手段。由于偏远地区学生数量的减少,复式教学在农村小学基础教育中所占的比重越来越大,它所承担的任务也越来越重,了解复式教学的现状及特点对每一个乡村教师有着重大的意义。
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