- 罗希;
<正>世界是无穷尽的,生命是无穷尽的,艺术的境界也是无穷尽的。作为盛唐诗坛可以与李白相比肩的一派大师,王维的山水田园诗开拓和丰富了传统诗歌,同时给我们展现了一个魅力无穷的艺术境界。苏东坡评论王维的《蓝田烟雨图》时说:"味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。"这句话切中了王维诗歌的特点,正是其诗歌独特意境美之所在。奠定王维在唐诗史上大师地位是他的山水田园诗。王维的山水田园诗是多种高水平的盛世文化艺术互相结合的结
2016年68期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：269 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田志强;
明代冯梦龙的拟话本小说《杜十娘怒沉百宝箱》塑造了杜十娘这个在中国文学史上个性极鲜明的女性形象,长期以来,人们对造成主人公悲剧命运的原因进行了多种诠释。本文重点探究造成杜十娘人生悲剧的内在和根本原因,从杜十娘在当时社会环境中的个人遭遇,扩展到当时普遍社会现象,由此得出结论有着刚毅不屈性格的杜十娘对现实生活的绝望是造成她人生悲剧的内在原因,而金钱却是造成杜十娘人生悲剧的根本原因。
2016年68期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：288 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 孟川;王兴芹;
本研究以《苔丝》为例,运用精神分析理论中的两个主要观点——弗洛伊德的人格动力学理论和埃里克森的心理社会发展观,对女主人公苔丝遭受的心理创伤进行分析,试图揭示其悲剧命运背后的心理因素和社会因素,以及这些因素如何相互作用,影响苔丝的行为,从而使其一步步走向毁灭。
2016年68期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：387 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张可婧;
本文考察描述了部分台湾国语词汇与普通话词汇的差异,旨在了解汉语词汇与词义在历时发展演变的过程、方式、结果,以及影响这个结果的外部社会环境因素及语言内部因素。
2016年68期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：238 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张艳军;
评价理论是系统功能语言学理论在语气研究方面的一个重要补充,它主要研究说话人/作者在语篇形成过程中所呈现的态度和情感。本文简单介绍了评价理论,并将其在不同文体的语篇中进行了应用分析。
2016年68期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 彭馨瑶;
2009年国务院发布的《国务院关于加快发展旅游业的意见》中指出旅游业是战略性产业,资源消耗低,带动系数大,就业机会多,综合效益好。近几年的黄金周,各大旅游景点都出现了人潮高峰,其中不乏法国人。那么如何向法国友人介绍成都特色文化呢?需要总结其法语翻译,更好地为旅游发展作贡献。
2016年68期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵迎结;
流行语是社会文化的反映,不同的流行语是对不同的社会现实的反映。一衣带水的中日两国,社会文化存在很大的差异。本文运用社会语言学的科学方法,通过对两国流行语的种类、社会原因、社会特征的对比分析,从而探索中日流行语所反映的中日社会相。
2016年68期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：305 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 李方圆;
我国中小学母语课程的名称随着时代的发展不断变更,在当今时代下,把母语课程命名为"语文"存在内涵和外延的不确定和缺乏表示语种的限制定语等问题。应更正当下我国中小学母语课程的名称。在"国语"、"汉语"、"华语"等备选名称中,只有"华语"最合适。
2016年68期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 洪秀秀;
本文主要探讨如何在语文教学中渗透德育教育。除去教师个人魅力的导引外,语文教材如何利用和把握也至关重要。德育渗透可以在语文课堂的许多环节进行,于润物细无声中陶冶情操,培养学生健全人格。
2016年68期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吴翊鹏;
阅读教学是语文教学的重要组成部分,是提高学生语文素养和逻辑思维能力的重要手段。随着新课程改革的深入,文本细读作为一种行之有效的阅读手段在高中语文阅读教学中得到一定应用。针对现阶段高中语文教学中存在的问题进行分析,从学会多元化解读文本、站在作者的角度解读文本、结合教学目标细读文本几个角度出发,从而不断提升语文阅读教学的有效性,提高学生阅读能力。
2016年68期 27+140页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 付丽丽;
语文是我国的母语,具有一定的基础性和广泛性。由于我国的民族众多,语文的基础性较强,导致某些学生对语文不够重视,缺少兴趣,因此在我国一些少数民族地区有语文和汉语文两个学科进行针对性的教学,在藏族地区运用广泛。根据相关背景、习惯的不同,这样的教学方式受到学生的普遍欢迎。汉语文阅读教学中,不仅能够培养学生的阅读能力,增强学生的语感,而且能够促进学生语文学习综合能力的提高。本文简介说明汉语文阅读教学的现状,进而展开阐述培养学生汉语文能力的方法,对汉语文的发展趋势进行展望思考。
2016年68期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 许杰仁;
文章立足于语文课程理念,阐述如何运用有效阅读策略,引导学生深入解读文本内涵,培养学生语用能力。
2016年68期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱则耀;
<正>课堂教学是一个相当复杂的进程,它涉及管理学、教育学、心理学等多种学科。在这繁杂的流程中,如何能够让学生在课堂上愉快、喜悦地渡过呢?这就要一种艺术,课堂的组织艺术。作为各学科的先锋——语文,它更应该强调艺术,更应该让艺术走进语文课堂。那么,语文教学如何才能具有艺术性呢?一、导入新课要讲究艺术。优秀的导课能给人一种艺术的享受。要想达到这种程度,教师在备课时必须认真研究教材,确定教材的重难点,并能广
2016年68期 30+6页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 邢克良;
<正>《智子疑邻》是人民教育出版社义务教育课程标准试验教科书七年级上册第六单元课文《寓言四则》里的一则简短的文言寓言,共43字(不含标点符号),但寓意深刻,发人深省。故事讲述了一个富人因故丢东西后,预见相同的两个人却遭到不同的对待。故事的主旨不在于说明人的预见,而在于说明持相同看法的人却因身份不同(即跟主人的亲疏关系不同)遭到不同的对待,以此告诉人们一个道理。依据课文内容和学生认知
2016年68期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄文心;
考据学本是一种治学方法,又称考证学或朴学,主要的工作本是对古籍加以整理、校勘、注疏、辑佚等。这种被梁启超称作"实事求是","无证不信"的治学之本在今天的语文教学实践中尚缺一席之地。
2016年68期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨虹;
根据多年来从事高中语文教学的经验,作者有计划有步骤地安排好语文教学的"课前热身"活动,有利于增强语文教学效果,提高学生综合能力,提高语文教学成绩。
2016年68期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 盛琴;
教育中,一切都应当以教育者个性为基础,只有个性才能影响个性的发展与定型,只有性格才能培养性格。没有教师的"教如其人",就没有学生的"学如其人",也就没有学生个性的充分发展。
2016年68期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张雅;
文章秉承语文课程理念精神,阐述教师在阅读课堂活动中要立足文本特点,采取多种阅读策略,努力贴近学生的阅读实际,提高学生的阅读综合素养,建构高效的阅读课堂。
2016年68期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑瑞龙;
随着新课程改革的推进,在新课标中对阅读教学提出了更高的要求。新课标要求学生在朗读过程中使用标准的普通话,流利有感情地朗读课文,在初中语文阅读教学中重视朗读和默读教学。初中语文朗读教学对学生有重要意义,但是在现阶段的初中语文朗读教学中还存在很多不足,文章对这些问题作了探讨。
2016年68期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡月珍;
颜色是人们对客观世界的一种感知,颜色词既是名词,又是形容词,常被看做兼类词。颜色词能给人一种视觉形象,常引得诗人的高度重视。在文学的殿堂里,诗词是最美的奇葩,在小学古诗教学中,色彩入诗,诗情画意更浓,让大自然更富有灵气,使诗更加有声有色,使人物形象更动人,给人想象更丰富。色彩入诗,使诗歌呈现出万紫千红的局面,能把学生带进一个繁花似锦、五彩缤纷的诗歌王国。
2016年68期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋雨;
<正>传统的教学方法是老师讲学生听,老师动手学生思考,死记硬背,机械训练,学习很被动,花时多而效果差。如今,素质教育和新课程标准已成为现代教育的主流。我们一味地讲,一味地灌,一味地练的教学观在现代教育观中已站不住脚了。新的课程标准的理念是以学生发展为主,教会学生学会学习、乐于探究、勤于动手,有自觉性、独立性,具有初步的创造能力、实践能力。为了给学生创造自主学习锻炼的机会,让学生"活"起来;
2016年68期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵永英;
语文一直都是基础学科,其对于学生理解能力的培养,对于学生基本素质的形成具有非常重要的影响和作用。在小学语文教学中进行审美教育,能够很好地提升学生的审美标准,对于学生日后的发展尤其重要。本文从小学语文教育中融入审美教育的必要性出发,提出相应的策略,希望为相关人士提供借鉴。
2016年68期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：3 ] - 许静洁;
实施素质教育,教师在思想上应全面摆脱应试教育的影响,向素质教育转轨,更新教育观念,树立正确的教育观、学生观,按教育规律办事,全面提高学生德、智、体、美、劳等方面的素质,培养具有个性专长的一代新人。
2016年68期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 简碧艺;
在语文学习中,阅读是必不可少的一项。所以,如何提高小学语文阅读教学的有效性显得十分重要,本文通过制定科学的教学目标、精选课堂内容、选择恰当的教学方法等方面探究提高小学语文阅读教学的有效策略。
2016年68期 41+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李丹;
随着小学语文教育在我国的大力推行,小学生语文语感培养的发展问题不断在小学语文教育中出现,在这其中,新形势下小学语文语感的培养是直接关系整个小学语文教育效果的关键因素之一。本文主要就小学语文语感的培养教育进行分析。
2016年68期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程玉霞;
课堂教学评价是教学过程中不可缺少的一部分,积极、高效的评价能够对课堂教学起着重要的导向和激励作用。生动、真诚的教学评价会在学生内心产生积极的作用,增强学生自信,促进个性发展。
2016年68期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王晶晶;
小学低年级阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期,这就要求教育工作者加强对小学生的情感教育。语文和其他学科相比,更强调情感教育,其教学要求让学生掌握语文知识的同时,注重让学生获得真实、深刻的情感体验。本文主要在"情感教育"定义的基础上,简单阐述小学低年级语文教学中情感教育的实施。
2016年68期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王丽慧;
识字教育是低年级语文教学的重点之一。作者通过介绍识字教学方法的心得,旨在将复杂的识字过程简单化,同时令学生了解中国汉字背后博大精深的文化。
2016年68期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 魏彩凤;
<正>识字教学是小学阶段语文教学的重点也是教学难点,但是不论什么版本的教材编排都是以识字开始的。识字、写字是阅读、写作、说话的基础,一个学生在小学阶段识字不过关,不仅影响语言表达,还影响其他各门功课的学习。小学阶段的识字对每个中国人的一生的学习非常重要。怎样激发识字兴趣,提高识字能力,扩大识字量,就成为小学语文老师挑战的课题。《语文课程标准》关于"识字与写字"是这样表述的:"学会
2016年68期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 方媛;付芳芳;任海涛;
本文通过对独立学院经管类专业高等数学教学现状调查,分析学生怠于学习高等数学的原因,并对应用型本科经管类专业高等数学的教学改革进行探索,以期提高学生学习高等数学的兴趣,培养符合社会需要的应用型人才。
2016年68期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐森;
本文研究了罗尔定理证明中辅助函数的构造问题,总结了"导数+函数"模式,为学生学习掌握此类证明问题提供帮助.
2016年68期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王闪闪;陈晓;
0/0型未定式极限在学生平时测验及考研中都是一个重要的考点,其他未定式如∞-∞、∞·0、1~∞等类型的极限,往往需要转化为0/0型才可以求得.然而学生对于该类型极限内在含义并不真正理解,对它的求法也没有全面认识.基于此,文章给出0/0型未定式极限的概念理解和常见6种求解方法.
2016年68期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贺煦;高杰;
本文立足于学生数学基础薄弱和对《线性代数》的不同需求的现状,通过对现状进行调研和对历届学生做跟踪调查,深入分析目前《线性代数》教学中存在的主要问题和学生的考研意向,将分层教学模式引入该课程教学,通过相关抽样调查和对比分析等数理分析方法不断完善分层教学的层级和有效教学内容权重。
2016年68期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 简婷婷;
分层教学相对于传统的"一刀切"教学对学生的发展具有更重要的意义。分层教学从学生主体出发,旨在培养全面发展的人。根据学生不同的特点采取恰当的教学方法,保证每一位学生都能得到充分的发展。本文针对数学分层教学做些研究,以提高高中数学教学的有效性,促进学生全面发展。
2016年68期 58+138页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 吴小建;
高中数学教学中实施激励机制可以树立学生学习数学兴趣,提高数学成绩,增强学习数学信心,培养出学习数学乐趣与激情。因此,在高中数学教学过程中,教师必须根据高中数学教学的实际情况,科学合理地运用激励机制,从而提高高中数学的教学质量。
2016年68期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王太和;
数学阅读能力已成为人们终身学习和研究必备的重要能力,是由多种基本能力有机构成并支撑着,呈立体框架结构的多维度多层次的综合能力。像游泳只能在水中学习一样,可以通过指导阅读数学材料,培养阅读兴趣,培养学生的数学阅读能力。数学阅读能力的提高会促进思维能力、运算能力、空间想象能力、解决实际问题的能力的发展。数学阅读能力的培养理应成为数学教学的重要组成部分。
2016年68期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨忠亮;
外来学生难教、难管,但不是不能教、不能管。经过多年的教学实践与探究,作者逐步获得了对外来学生进行教育教学的一些经验(虽然仍有不少困惑与无力感),这些经验总的来说就是:适合的才是好的。在教育教学中,通过数学活动课进行教学,课上劳逸结合、努力调动课堂气氛并注重基础知识和基本技能的教学,从而大面积提高学生的学习兴趣和学习信心,通过培养师生情感逐渐改进课堂纪律和课堂秩序;通过分层教学提高课堂教学的效率和质量。
2016年68期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王丽钰;
课堂教学是教育的主要阵地,师生通过课堂教学的有效开展,达到教学目的。数学作为高中一门基础性的学科,在数学课堂上如何有效地开展教学是高中数学教师一直关注的问题。本文根据教学要求和实际的教学情况提出建议,以提高高中数学课堂教学效率。
2016年68期 62+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 庄美雅;
<正>《数学课程标准》提出:"数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的经验和已有的知识出发,创设与学生生活环境、知识背景紧密相关的又是学生感兴趣的学习环境,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生,形成和发展的过程。""创设情境"是数学教学中常用的一种策略,它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。那么如何创设有效的情境?数学情境
2016年68期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李鹏辉;
当前,在落实科学发展观、构建和谐社会的大背景下,小学数学课堂教学同样需要和谐。作者从多年的教学经验中总结出:教学是一种生命的动态过程,是心灵之间的融洽与碰撞,是师生交往、积极互动、共同发展的过程。通过科学的、艺术的、能够抓住学生心灵的教学方法,调动学生的学习积极性和主动性,一定能够构建和谐的小学数学课堂,使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分的发展,促进教育质量的提高。
2016年68期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张乾浩;
在数学课堂教学改革过程中,传统的教学方法越来越不适用于现在的教学,而突出以学生作为课堂的主体,重视学生在课堂中作用的高效课堂教育模式越来越受到大家的欢迎。怎样创设高效课堂提高学生的学习效率呢?本文就此谈谈做法。
2016年68期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 江金梅;
数学的灵魂是数学的精神和思想。只有重视学生对数学思想的感悟、发现和生成过程,学生才能真正领略数学的魅力。教师要潜心研读教材,使躲藏在数学教材背后的思想逐渐明朗清晰;要悉心演绎课堂,让学生在智慧对话中感悟思想,生成思想;要创新作业形式,使学生在反思数学、运用数学的过程中内化数学思想,积淀数学思想。
2016年68期 66+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱金华;
研究学生,了解学生学情,以学定教,是提高课堂教学效率、促进学生发展的前提。运用观察分析法、前测实验法等,找准教学起点、了解学生学情的有效策略,是以学定教的前提。
2016年68期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高美莲;
创新思维就是不受现成的常规思路的约束,寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程。实施创新教育是现时代教育的主旋律,创新是人类社会发展与进步的永恒主题,培养学生的创新精神与实践能力是素质教育的核心素养。
2016年68期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹星海;
数学课程标准强调,数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程;要注重培养学生良好的数学学习习惯,掌握有效的数学学习方法。由此可见,培养小学生良好的学习习惯,是小学阶段教学的一项重要任务。
2016年68期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 戴幼芬;
新课程理念倡导教学实践应落实"四基",发展"四能",培养学生综合解决问题的能力,切实提高学生的数学素养。在教学中选择合适资源、把握学习契机、制造"矛盾冲突",智慧引导提升,均能保进学生"四能"的有效发展和提高。
2016年68期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 江娟;
<正>【背景】2016年3月2日,我校方老师在全区对数学素养班的教师上研讨课,选择的课题是苏教版六年级上册的《用数表示可能性的大小》。【主题】统计与概率,是教师难以很好把握的教学领域。一是教师习惯以数的计算代表数学教学,对统计与概率感到陌生;二是统计与概率的知识点,中师教育并没有进行深入学习,我们常边学习边摸索前进,感到把握知识的要点较难。越是难教,越要进行课堂研讨,对于方老师的选择,教研
2016年68期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 姚春青;
在新课程改革的指导下,小学数学教学对于教学形式及教学内容提出生活化的新要求。小学生正处于智力发展的初级阶段,其逻辑思维尚未成熟,对于一些抽象的数学概念和数学模式无法深入理解,因此以生活经验和生活实际为切入点,是变革传统数学教学模式的重要手段。本文从提高小学数学课堂教学质量出发,明确小学数学生活化的重要意义,并利用实际教学案例探究新课程改革背景下小学数学教学生活化策略。
2016年68期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 汤永彬;
应用题教学是数学教学中的重要组成部分。在小学数学教学中,教师应当根据当前应用题教学存在的问题,立足于现阶段新课程改革和发展的思想和内涵,通过自身努力,不断改革和创新,提高应用题教学的有效性。本文针对小学数学应用题教学存在的问题,探讨在新课程改革背景之下小学数学应用题教学的策略。
2016年68期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：3 ] - 曾令滨;
随着我国教育体制的不断改革和深化,新课标的推行和实施,对小学数学教学水平关注度越来越高,如何在信息技术快速发展的当下,合理运用电子白板,提高小学数学教学质量和效率,保证老师的教学理念与时俱进,优化课堂管理效率,是我国教育部门和学校共同面临的一个重要课题。本文就电子白板应用现状及电子白板在小学数学教学中的重要作用等方面进行了分析,科学、高效地运用电子白板,以提高数学课堂教学效率,发挥其积极作用。
2016年68期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 徐艳;
随着互联网媒体技术的进步与推广,小学数学教学需要根据时代的发展作相应的调整。教师需要改进自己所习惯的以教师讲解为主的传统教学方式,与时俱进地运用现代电教媒体手段,提高课堂教学效率和学生学习能力。本文首先概述了到底什么是微课,然后介绍微课运用在小学数学教学工作中的优势,最后对在小学数学教学中如何运用微课提出建议,希望将微课这一高效的教学手段推广开来。
2016年68期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 陆叶;
随着社会的发展人们的人才观不断变化、发展,具有广博的学识和健全的人格是人才的基本要求。本文以"悦动"课堂为平台,以中年级学生的数学课为研究对象,探索和研究顺应儿童心理需求,回归儿童本位的40分钟数学课堂教学策略。通过"悦动"课堂教学的研究,帮助教师在研究中提升对儿童成长的理解,树立积极正确的儿童观,进而提高中年级数学教学质量。
2016年68期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赖金彬;
教师应努力在课堂教学中采用营造氛围、引导提问、动手操作、组织讨论及时反馈等策略促进小学生参与课堂。
2016年68期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张建学;
数学思想是指人们对数学理论与内容的本质认识,是从某些具体数学认识过程中提炼出的一些观点,它揭示了数学发展中普遍的规律。数学的思想方法是数学的灵魂和精髓,教师要改变应试教育观念,从思想上不断提高对渗透数学思想方法重要性的认识,把掌握数学知识和渗透数学思想方法同时纳入教学目标,了解并掌握渗透数学思想的方法、途径:(1)课前深钻教材,提前谋划;(2)课中在数学活动中体验、挖掘、提炼数学思想;(3)课后学以致用,进一步体验数学思想方法。
2016年68期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 吴明福;
<正>小学数学的基础知识都是源自于生活,所以数学教学也应联系实际,回归生活本身。小学数学的学习目标是通过学习数学知识能够解决生活中遇到的各类问题。因此,在教学过程中老师应该以实际生活为出发点进行教学。为了使学生更好地解决生活中遇到的数学问题,提高数学成绩,本文全面地对生活化教学在课堂教学中的应用做详细的分析研究,从而使抽象的数学问题变得生活化,让学生体会到生活中处处有数学。一、导入方式生活化,提高学生的学习兴趣
2016年68期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陆婷;
数学教师都有同感,数学课堂枯燥无味,传统的应试教育,导致老师注重评价学生的学习的结果,忽略学生的学习过程,课堂上老师是主宰,而学生就一味的接受知识,课堂气氛非常沉闷。如何让学生像喜欢音体美课那样喜欢上数学课,是我们要解决的重要课题。
2016年68期 81+188页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 姚治松;
改革开放以来,我国综合实力逐渐增强,在国际上的地位日益提升,作为世界大国,我们与其他国家的来往交流日益密切。目前国际上英语是使用范围最广的一种语言,我们不能一味地要求对方学习汉语,为了避免不必要的麻烦,我国非常重视英语的学习,那么在两国甚至多国的交流中,异国之间的对话需要翻译才能进行,而翻译的质量直接决定国与国之间交流的品质。基于我国高职实用翻译教学的现状,有必要探讨教学模式的构建与应用,希望可以对高职英语翻译教学提供一定的帮助。
2016年68期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王宇怀;
在国际商业贸易活动当中,合同作为重要的法律文件,越来越多的英语学习者和法律行业人士需要正确理解外贸合同,准确翻译以确保合同双方的权利义务。本文分析了外贸合同的英语语言特征,并根据奈达的功能对等理论探讨出合同英语的翻译对策,希望为读者在翻译英文合同中产生的问题提供参考。
2016年68期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马进平;
如今,网络资源十分丰富,在英语阅读教学中尤其是在泛读教学过程中,教师可以充分借助网络资源,给学生提供各种话题、类型的阅读素材,以有力地促进英语阅读教学,提高学生的阅读能力与技巧。
2016年68期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贺长青;
<正>一、引言写作教学是英语教学的重要组成部分,它既反映了学生的思维能力和表达能力,又是衡量一个学生语言能力的重要标志,还是学习英语的最终目的之一。写作能力的高低是拉开学生英语成绩的直接因素。写作教学能够促进学生听、说、读能力的提升,提高学生综合运用语言知识的技能,在英语教学中占有举足轻重的地位。二、初中英语写作教学的现状及存在的问题英语课堂大多以老师口头授课为主,教学方式单一,加上
2016年68期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 齐东昌;
对于英语教学,中职学生厌学,中职教师厌教,学生学习自我效能感的培养非常重要。本文通过阐述学习自我效能感的内涵和意义,提出培养学生学习自我效能感的四种途径。
2016年68期 86+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张丽红;
热闹合作让课堂充满人文性与动态化,让学生获得更多交流沟通的机会。英语课堂作为以交际运用为主要特征的学科教学,更应该注重内容的多元与创新,为学生提供更多互动交流的载体。让学生走出热闹合作的形式怪圈,引导他们在静思研读、合作讨论和模拟互动中找到相应的策略方法,有利于活化教学过程,提高课堂教学的有效性。
2016年68期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 程瑜;
分层次教学这种全新教育模式为学生学习提供了各种可能,因学生间的个体差异,按传统的统一规格要求学生,不能实现因材施教的教育思想。为研究学生的个体差异,找准学生个体发展的最近发展区,作者进行了分层次教学研究,把学生分为:基础层(A层)、一般层(B层)、良好层(C层),力求在听说读写四个技能中贯彻依不同层次学生"可接受"的程度而因材施教的原则,使每一个层次的学生都得到充分的发展。经过分层教学,学生对英语学习的兴趣、动机提高了,师生关系更融洽。
2016年68期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 石娜;
英语是我国的第二学习语言,由此可见英语学习在教育中的重要性,高中英语教师应该重视在教学中采用灵活多变的教学方法。在我国高中英语教学中,情境教学法是运用最广泛的教学方式,只有教师熟练掌握该种教学方式,才能够在教学中满足学生对英语学习的需求。高中英语教师应该在教学中熟练掌握情境教学法,进而激发学生学习英语的兴趣。作者主要结合自己的教学经验来研究分析高中英语教学中情境教学法的运用。
2016年68期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 李小永;
随着新课标及高中英语教学改革的发展和推进,学生的自主学习能力及自我发展能力的提升已越来越受教师的重视,因此,为了更好地创建以生为本的英语教学课堂,让学生积极主动地参与教学活动,教师要进行教学模式的创新,努力将新型的互动教学模式引入课堂,让互动、交流成为高中英语教学的主要形式。当然,互动教学模式在高中英语教学课堂中应用在取得一定的教学成果后,教师依旧要对其进行评价和反思,努力钻研,对互动教学中出现的新问题给予及时的探讨和分析,以此最大限度地发挥互动教学在英语课堂教学中的价值和作用。本文将以如何更好地在高中英语课堂中应用互动教学为主要内容进行相应的探究。
2016年68期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 费苗;
农村初中英语课堂上常常出现学生不会用英语表达的现象,学生学的似乎是"哑巴英语"。本文主要从培养学生发散性思维角度出发,探讨这对提高英语课堂教学效率的实际意义。
2016年68期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 刘成;
中职英语虽然已经具备制作与应用微课的技术的条件,但是应用微课进行课堂教学在中职英语教学中还没有得到广泛的应用。中职英语课堂教学要真正实现教学突破,可以利用微课的优势改变当前落后的教学方法,激发学生的学习兴趣,实现技术的突破。
2016年68期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡小平;
<正>义务教育阶段的英语课程力求有效整合课程资源,优化课堂教学,培养学生的自主学习能力,为学生的可持续发展奠定基础。中学英语教学应该主要放在课内,向45分钟要质量,中学英语教学的质量是基于每节课的教学质量之上的。课堂教学是教师对学生进行教育、传授知识、培养技能技巧的主要途径。那么,如何在有效的空间和时间内,最大限度地提高英语课堂教学效率,成为许多教师关心的一个课题。我结合教学实践,从七个方
2016年68期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李梅;
教学方法的优化、教学模式的创新,是新课改下初中英语教学发展的重要基础,也是翻转课堂在英语教学应用中的作用体现。本文立足初中英语教学的现状,结合翻转课堂的理论知识,从自主学习空间的创造、教与学良性互动的实现两个方面,阐述了翻转课堂下初中英语有效教学的构建策略。
2016年68期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杭燕楠;
作者曾观摩了许多课堂教学,但是邓老师的这节"An interesting country"让作者印象深刻,记忆犹新。整堂课,问题引领,思维攀登,文化体验丰富,学法指导得当。
2016年68期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵丹萍;
随着素质教育的不断普及,教育部愈发重视学生对英语知识的学习与掌握。随着社会的进步、科技的发展,英语已经成为一门重要学科,在我国课堂教学中占据重要地位,也成为各个学校必修的一门课程,更是重点考试内容。初中是学生学习英语的关键时期,是与世界接轨的起点。在社会进步、科技发展的今天,正是对英语的应用与理解才使得我们的生活更英语化、国际化及金融化。在国内一些大中型企业及中外合资企业中,英语应用能力显得尤为重要。如果学生要熟练地掌握英语应用技巧,就要踏踏实实、认认真真地学习英语,尤其是听力、语言交接及阅读理解。那么,如何掌握好阅读理解技巧,提高英语应用能力,已成为广大英语教师亟待解决的问题。
2016年68期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 魏瑞卿;
社会的发展和新课改的不断实施,对我国各中学的英语教学提出了较高的要求,不仅要求教师教会学生知识,还要求教师教会学生学习的方法。这样教师在进行初中英语教学的过程中,就应该从探究式教学入手,以更好地促进初中生的学习。作者简要介绍了初中英语探究式教学的特点,并浅薄地提出了几点教学策略,以期为教学事业的发展贡献自身的力量。
2016年68期 98+116页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 苏敏;
本文以小学英语六年级上册语篇教学Unit 8Chinese New Year为例,分析教师应从教学内容的特点出发,合理设计教学任务,培养学生自主学习的能力,激发学生对本土文化与不同地区文化差异产生思考,重组活用语言,从而提升综合语言运用能力。
2016年68期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 夏俊晶;
小学英语教学的主要问题表现在,教学只是作为用来传授语言知识的形式,忽略核心价值观给小学生带来的精神品质的提升,所以和传统的英语教学相比,小学英语教学应调整教学目标和策略,以深化核心价值观的内涵,强化其在教学中的应用,提升学生的整体素质。
2016年68期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汤梦娟;
随着科技的发展,在新课程背景下的"互联网+教育"逐渐发展起来,微课在小学英语教学中得到越来越广泛的应用。作为一种教学效果极佳的教学资源,可以说近年来,微课对小学英语的传统教学起到积极的推动作用。这种教学模式不仅更符合小学生的发展特点,能够充分调动学习积极性,而且具备操作便捷的优势,是提高小学生英语水平,使传统教学更高效的有效途径。小学英语传统教学大多存在"灌输式"教育的现象,学生的课堂参与度较低,课堂教学略微僵硬,而微课的出现有效地解决了这一问题。教学实践表明,微课作为一种新型的教学模式,在小学英语传统教学中发挥着至关重要的作用。
2016年68期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 俞甜甜;
近几年来,随着我国国际地位的提升,与世界各国的联系与交流愈发频繁,英语教学就显得格外重要。然而,从我国教学现状看,尤其在小学阶段,英语教学效果并不理想,究其原因,在于教师未能更新教学理念,完善教学方法,也没有充分发挥学生的主体地位,调动学生的积极主动性,让学生一直处于一种被动学习的状态,严重打击学生的学习热情,降低学生对知识的渴望。由此可知,在现代教育教学中,要提高课堂教学效率,促进学生学习能力的提升,就要不断改进与完善教学理念与教学方法。本文主要针对小学英语口语教学中教学情境的创设进行简要探讨。
2016年68期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 汪和兰;徐新华;
<正>中等职业学校体育与健康课程主要是以身体练习为主要手段,有机整合体育与健康教育两门学科中相关的内容、方法、原理,以促进学生体质与健康发展为主要目标的综合类课程,是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要途径。其《指导纲要》与九年义务教育相衔接,考虑到职校生终身体育观念的确立和价值追求,把对学生的心智发展产生长远深刻的影响、有利于提高健康意识的健康教育专题讲座,即体育理论教育列为必选内
2016年68期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王柏宅;
在知识经济时代,各行各业都离不开竞争,想在同行业中生存和壮大,在竞争中立于不败之地,单兵作战而取胜是不可能的,需要团结互助。在体育教学中,培养小组合作意识、提高合作能力,有利于学生团队精神的培养。因此,小学合作在体育教学中的研究和实施意义重大。
2016年68期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 庄泓;
在中学体育教学中,传统的体育教学方式,忽视学生的主体地位,都是教师指引学生开展教学工作,学生被动地接受体育知识,这种教学模式严重影响中学体育的整体教学质量。在中学体育教学过程中,应积极开发并应用微课技术优化中学体育的教学模式,丰富中学体育教学方式,创新中学体育教学形式,提升中学体育的整体教学质量。
2016年68期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 俞铭;
小学是实施德育教育的重要阶段。在体育教学中,学生经历挫折和困难,提高学生的耐挫力,培养不畏困难、敢于拼搏的意志品质;在体验成功的过程中,增强自信心,形成乐观开朗的生活态度等。体育教学的目标是培养人,塑造人。
2016年68期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 许桂英;
要通过挖掘和整理教材中适合小学生体育课足球活动的内容,并在实践中探讨研究,构建快乐足球,快乐课堂,快乐校园,让孩子们感受足球的趣味价值,提高学生的足球运动兴趣,培养学生积极参与足球运动的意识,促进孩子健康成长。
2016年68期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王君;
随着素质教育的不断发展与完善,促进小学生德、智、体、美全面发展成为重要工作,但是在小学足球教学过程中依然存在许多问题,因此,本文对小学足球教学现状进行了分析,并对小学足球趣味性教学的意义及教学措施进行了探讨。
2016年68期 109+119页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴明恩;
<正>现阶段我国教育界面临的首要任务是推行素质教育,这看似简单,实则包含诸多隐性的要求,发挥学生的主动性暂且不提,促进学生德智体美劳全面发展更是一个重要表现,然而现在很多学校与教师片面追求教学质量与升学率,而与素质教育的目的背道而驰。针对这种现状,小学体育教学必须采取行动提高学生的体质,其中采取乒乓球教学与训练能够有效调动学生的积极性,促进其全面发展。本文就乒乓球教学在小学体育课中的开展进行分析,以期对小学生课程改革有所帮
2016年68期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 席光年;
小学生天真活泼,正处于好动贪玩的阶段,在体育课上往往表现出极大的好奇心,同时容易反复无常,感兴趣的活动会配合老师的教学,不感兴趣的活动往往出现走神、懒惰等不良情绪,所以体育活动需要老师针对学生的这些特点,培养他们的学习兴趣,从而采用灵活多变的教学方式,让学生可以在玩中学,学中玩,体验到体育学习的极大乐趣,提高进行体育锻炼的积极性,达到强身健体的教学目的。
2016年68期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林艺良;
增强青少年体质,促进青少年健康成长,是关系国家和民族未来的大事。体育锻炼和体育运动是促进青少年全面发展的重要方式,对青少年思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。本文采用文献资料期刊网和网页搜索分析小学生体质下降是家长、学校、自身等因素的综合结果。并提出相应对策:转变教育思想观念,牢固树立"健康第一"的指导思想,加强学校体育教学硬件建设,各级政府深入贯彻落实文件,发挥政府的导向作用等。
2016年68期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 孙晶;
在学科教学过程中培养学生的创新能力,是造就创新性人才的重要途径,是实现素质教育的重要任务。作者是初中思想品德一线教师,在教学实践中总结了提升学生创新思维能力的几种方法,希望对同行教师的教学工作有所帮助。
2016年68期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘文华;
初中生的个性特点和身心发育决定了初中思想品德教学必须具有活力和生机,促进初中生在课堂中充分发挥主动性和积极性,养成良好的道德品质和行为习惯。初中思想品德教师必须积极转变教学观念,营造具有童趣和开放性的课堂氛围,选择适合学生成长的教学内容,让初中生在思想品德课堂既学到知识,又收获快乐。本文主要探讨让初中思想品德课堂充满活力的有效策略,从而提高初中思想品德课堂教学效率。
2016年68期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 崔红利;
多媒体作为一种新的教具在政治课堂上扮演的角色越来越重要,以此同时,它在运用中出现的问题越来越多。本文结合高中思想政治学科,简单谈谈多媒体信息工具在课堂上的一些利弊。
2016年68期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ] - 许慧华;
<正>中国人在儒家文化的熏陶下,历来讲究以德服人、以和为贵。学校贯彻落实中央关于建设和谐社会的精神,不断创新教学模式,探索构建和谐课堂。那么,历史教师该如何构建和谐课堂呢?我认为应以赏识教育贯穿课堂内外,有利于历史和谐课堂的实现。一、历史课堂走向和谐的关键一步:通过赏识教育,和谐师生关系和生生关系。和谐的师生关系是构建和谐课堂的前提。其中,师生之间的情感关系是先决条件,是师生关系的核心。要想融洽师生之
2016年68期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢芳;
讨论式教学方法能有效提高高中历史课堂教学效率,促进学生全面发展。本文从高中历史教学中应用讨论式教学方法存在的问题出发,对其应用方法进行讨论,以期为未来讨论式教学方法推广和高中历史课堂教学效率提高提供一定参考。
2016年68期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高大海;
高中新课改强调教师要彻底转变传统教育教学观念,创新教学方法,在此基础下高中地理课堂教学方法革新势在必行。随着新课改不断发展,课程设置应当着眼于学生的终身持续发展和全面发展。地理是一门实践性很强的综合性学科,涉及社会、自然和人文等各个方面,具有内容抽象、广泛、复杂等特点。传统教育教学中教师只是简单地将地理现象和地理事实罗列出来,很难使学生真正了解、掌握和分析地理现象与地理事实内在联系与规律,更别提对所学知识的分析、综合和解决问题能力、创新能力的发展与培养。对此,目前在高中地理教学中实施探究式教学。本文针对这一教学方法的概念与具体实施策略进行阐述。
2016年68期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：3 ] - 王芳;
地理课程教学设计是一个反复的、连续的过程,需要任课教师不断分析、评估及修正。主要原则是:整体与个体目标相结合性原则、互动性原则、系统性原则、知识性与德育性相交融的原则,将地理教学理论与心理学、教育学理论相结合对高中地理课进行设计。
2016年68期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 滕斌;
作为国民教育的基础课程,学习地理可以帮助学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念。高中地理由于学科的抽象性、综合性和空间性,要求学生在学习过程中善于思考和不断探索。提问作为地理课堂上获取知识的重要方法之一,这种对话理念下的高中地理课堂提问和传统地理课堂提问有很大的区分,本文拟通过对对话理念下的高中地理课堂提问的研究,培养学生独立思考问题、解决问题的能力。
2016年68期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 马建文;
"设疑、互动、感悟"教学模式打破了传统教学中教师、教材为中心的套路,改变了以往教学方式和学习方式,强调"主动参与"、"自主探究"、"合作交流",使学生在教师指导下主动地、富有个性地高效学习。
2016年68期 129+24页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周杰;
高中地理对于学生来说,是较为困难的学科之一,尤其是自然科学部分,对学生的空间思维能力要求较高,因此,在高中地理教学和学习过程中,必须掌握一定的教授方式和教学规律才能调动学生的主观能动性,达到良好的教学效果。而地图无疑是高中地理教学过程中代表性最强,应用次数最多的教学工具,无论是人文地理还是自然地理,无论是讲解自然地貌还是解释风俗人情,都离不开地图的指引。地图能最直观地体现地理知识,能以图像形式阐述自然现象,能让学生跳出死记硬背的恶性循环,对地理知识形成形象记忆。作者吸取了部分资深地理教师的教学经验,并针对他们在课堂上如何利用地图实施教学进行研究,总结出一些高中地理教学方法以调节课堂气氛,提高教学质量,以期为高中地理教学提供借鉴。
2016年68期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 代卫军;
本文针对高中物理教学中探究性学习模式的应用一题展开了较深入的研究,同时结合探究性学习模式的优势与作者自身经验总结出了几点可行性较高的教学策略,其中包括充分发挥出教育者的主导作用,注重理论与实践之间的关联性,以及制定出合理化的评分制度等,以期对我国高中物理教学水平进一步提高提供具有参考性的意见。
2016年68期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 徐志伟;
初中物理课程具有一定的实践性,与日常生活有很大的关联。作为一门非常重要的基础学科,初中阶段的物理学习非常重要。对学生今后高中乃至大学学习都有着深远的影响。其中物理实验是教学过程中不可或缺的环节。实验在一定程度上可以让学生参与到教学中,清晰且具体地理解物理课程中描述的现象与过程。充分锻炼学生的思维能力与动手能力,使学生可以在多方面得到提高,有助于培养他们的综合素质与能力。
2016年68期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 鄢华钢;
针对初中物理教学过程中出现的教学方式陈旧、教师理念单一、学生学习效果不佳等现象,信息技术的运用势在必行。因此,本文立足于初中物理教学现状进行分析,结合信息技术在初中物理教学中的实施意义及必要性,对信息技术与初中物理教学的整合策略进行探讨,以期为信息技术在初中物理教学中的运用找到高效途径。
2016年68期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汤庆莲;
随着新课程不断改革,高中化学教学方式也在不断改变。为了适应新课程改革的教学要求,高中化学教师在教学过程中应当转变传统教学方式,重视培养学生的学习兴趣、积极创新和探索能力,促进学生全面发展,从教学模式的改革、教学技术的应用等多方面积极推行素质教学,从而使高中化学教学又好又快地发展。
2016年68期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 席文有;
在社会发展中,化学起着重要的推动作用,化学与人类的生活密切相关。重视对高中生的化学知识教育,引导高中生用化学知识解决实际生活中遇到的问题,可以使学生对知识的把握容易且深刻,有效提高学生的综合素质。本文主要介绍了几种高中化学生活化教学模式,并做了分析,以期为高中化学教学提供参考。
2016年68期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李水平;
师生都想精通化学,都想提高化学教学成绩。要想提高化学成绩,课堂时间是十分重要的,课堂效率高了,才能调动学生学习积极性,树立学生信心,提高化学成绩。
2016年68期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 高静;
本文从初中化学练习教学情况入手,指出初中化学练习存在的问题,并对如何有效地进行初中化学练习教学提出几点看法。
2016年68期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐蓉蓉;
随着初中新课标改革深入进行,产生了对初中化学教学更有价值的思考。如何让同学们通过实验探究获取科学知识,从而使学生对知识的掌握程度和熟练程度更高,成了广大一线教学工作者面临的一个难题。初中化学是一门培养同学们动手能力和实践能力的学科。通过化学探究和试验让同学们提高创新精神和探究能力。本文基于这个背景,在调查初中化学教学现状后,对初中化学如何将课堂练习与学生日常生活相结合提出一些思考。
2016年68期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王海燕;
自主学习课堂模式,指学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性学习活动,实现自主性发展。自主学习注重学生主动快乐地学,同时强调教师幸福轻松地教。自主学习课堂模式的核心是把面向结论的学习转变为面向过程的学习,把传授知识的过程变成在教师引导下学生主动探究知识的过程。在初中化学教学中运用自主教学模式进行教学,在教学原则上要努力建立互尊互爱的师生关系,充分相信学生一定能学好。教师要有效组织和引导学生自主学习,使学生的知识和能力得到协调发展。本文探讨了新课程背景下初中化学自主学习策略。
2016年68期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董娓;潘沈元;
<正>相比于语数外,生物还是有很多乐趣可言的,但是教师一定不要掉以轻心,否则乐趣将会变成无趣。教师应该想方设法活跃课堂气氛。课堂气氛是精神环境,培养学生良好学习习惯的过程,好的课堂气氛有助于学生积极性的提高,从而带来课堂教学效率的提高。初中阶段学生的好奇心是很重的。所以,只要教师加以引导必将带动课堂气氛,教学目标的实现及教学效率的提高也会更顺利。1.互动活跃气氛,让课堂更有趣活跃课堂气氛可以通过师生肢体语言的交流实现。毋庸
2016年68期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 刘燕莉;
大学生是社会未来的希望,也是拥有更多机会承担社会责任的一个特殊群体。但是由于各种原因,当代大学生的社会责任感正在逐步淡化,价值取向出现了歪曲。本文通过中国药科大学生命科学与技术学院对大学生社会责任感再造的实践与思考,探讨培养大学生社会责任感的策略。
2016年68期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 夏衍;
军训是根据《中共中央关于教育体制改革的决定》和《中华人民共和国兵役法》进行的学生接受国防教育的基本形式,是培养四有人才的一项重要措施。军训不仅可以提高学生的政治觉悟,激发爱国热情,增强国防观念和组织纪律性,还是高校综合育人的重要途径。辅导员作为大学生成长的指导者和领路人,是军训教育效果保障的骨干力量。
2016年68期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨飞云;周玉;白羽;
针对当前大学生的失信行为,本文从失信现象、产生的原因进行了分析整理,并且对问题的解决提出了相对可行的对策。
2016年68期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴彬瑛;
在目前大学生整体就业形势严峻的背景下,艺术专业就业难的现实成为高校亟待解决的问题。本文针对艺术专业学生具备的创新创业优势,认为应深化改革艺术院校的创新创业教育,健全完善艺术院校创新创业教育的体制和机制,建构有针对性和实效性的创新创业课程体系,组建多元化、特色鲜明的创业师资队伍,搭建品类众多的创业实践平台。
2016年68期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 薛景;
随着科技信息技术的发展,当代大学生依靠网络能足不出户享受到社会进步发展的各种成果。然而,网络的发达使许多大学生过度依赖网络,不当使用网络,带来时间、精力、财力的消耗,影响世界观、价值观取向,逻辑思维能力和求学斗志。大学生只有理性控制网络行为,才能摆脱精神世界的空虚状态,克服焦虑情绪,提升学习能力,不荒废校园生活。
2016年68期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李玉;
随着科学技术发展与学生状况变化,教学手段应与时俱进。《大学生心理健康教育》课程在高职院校的开展,更应该依据高职学生特点与课程特点,运用有效教学手段,保证对学生心理健康产生积极有效的影响。
2016年68期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 汪俊杰;康志辉;杨纯子;
近年来,在党中央、国务院的高度重视和大力支持下,在"大众创业,万众创新"的时代背景下,创业创新日益成为综合国力竞争的制高点,目前各高校积极响应"大众创业,万众创新"的号召,大学生高质量地创业、创新。大学生是最具创业活力和潜力的群体,是发展、开拓未来的希望,本文从当下热议话题"创新创业"出发,探究校企合作项目的发展现状,分析它的机遇与挑战,并试图建立一个平台成为企业与大学生之间合作沟通的桥梁。
2016年68期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 龙敏敏;
电大以远程教育的独特方式在我国进行了三十多年,是现代远程教育的大本营。由于远程教育的特殊性,各教育学者不断对其助学模式进行研究,力求为学习者提供各类学习支持服务。开放教育条件下,我们必须更新教育观念,对远程开放教育的助学模式进行深入研究和探索,最大限度发挥助学教师的作用。本文结合以往助学过程中的实践和经验,从远程教育特点、远程教育学生学习过程中存在的问题进行分析,列出从学生入学到毕业整个过程中辅导教师助学的方法。
2016年68期 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马丽华;
课堂教学监控是教学发展中的重要一环,促进良好教学环境及师生关系构建。本文站在生态学意义角度,对课堂教学监控展开研究,分析如何建立课堂教学监控。
2016年68期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李珊;
课堂教学是院校实施教育的主要渠道,教师上好一堂课,核心是课堂教学设计。通过分析课堂教学设计基本要素,提出课堂教学设计重点把握的几个问题,目的是优化教学过程、提高课堂教学质量。
2016年68期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 唐安烨;肖时杰;
本文探讨了土木工程专业力学竞赛和力学实验教学的关系,基于力学竞赛的组织、培训,以及力学实验教学方法的研究,消除了竞赛与实验教学的矛盾性,构建了力学竞赛与力学实验教学的互促机制。
2016年68期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 翟少红;底阳阳;肖君君;
财务管理作为一门技术性较强的专业,在平时的教学中应注重学生的实践练习,培养学生的实操能力。本文以调查统计方式对塔里木大学财务管理实践教学效果进行研究,明确财务管理实践教学存在的问题,以期完善塔里木大学财务管理专业实践教学体系。
2016年68期 155+161页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李科;
混合学习是结合课堂学习与网络学习的特点构建多元化的学习环境,它是当前教育技术研究的热点,符合职业院校学生的认知水平和接受能力,不仅满足在校学生和社会学习者通过网络主动自主学习的需求,而且可作为课堂教学的辅助,从而解决一些课程教学内容多而课时不足的问题。文章以高职造价专业核心课程《建筑水电工程计价》为例,介绍了该课程混合式教学的建设内容和实践效果,旨在为同类课程开展混合教学提供参考。
2016年68期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ]
- 樊蕊;
理想的教育是培养幸福的人,使其精神上自由、人格上健全、情感上丰富,对世间万物都拥有宽广的胸怀,并能时刻感受教育带给自身的幸福。我国教育现状有些偏差,因此如何增进学生的幸福成了一直思考研究的问题。
2016年68期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄伟立;
中职学校承担着为社会培养具有职业素养技能型人才的重任。由于生源、学生养成和沟通等方面原因,导致中职学校的教学工作无法达到预期的效果。作者从中职学生的现状入手,结合自身工作中的典型事例,提出关于中职德育教育的一些见解和对策。
2016年68期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 徐冬萍;
基于创新对国家、民族、个人发展的至关重要性,中职德育课教学工作者在课堂教学过程中应通过激发学生的创新意识,开发学生的创新潜能,强化学生的创新思维训练等环节,训练培养学生的创新思维能力,为学生个人的发展成长打下坚实基础。
2016年68期 159+153页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 熊兴旺;
创新是一个民族进步的灵魂,也是新课程改革背景下学生必须掌握的能力之一。信息技术是小学教育中的一门基础课程,重在培养学生信息技术的运用能力,而信息技术运用能力的基础是创新能力。本文从创客教育角度探讨应如何提高学生的创新能力,需要有思想的教师,重视培养学生的创新习惯,进而培养出有思想的学生。
2016年68期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王琳;
<正>这一天,我刚在办公桌前坐下,就看到桌上静静地放着一封信。我拿起信来一看,署名李晓。李晓是我们班上的一个女同学,平时学习还可以,只是上课时约束不住自己,经常走神、犯点小错误。作为班主任,我曾经找过她几次,对她进行批评教育。她怎么会给我写信?我打开信,一行醒目的标题映入眼帘——《就语文老师教学态度的转变给语文老师的一封信》,我们刚学习了雨果先生写的一篇文章《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》,没
2016年68期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李友星;
随着新课程的不断改革,对学校的管理提出了新的要求。所谓的学校管理方式是对学校管理内容与具体管理行为的抽象概括与整体理解。现今学校管理存在课程管理模糊、管理目标不明确的等诸多问题,为此,学校管理者应从管理服务于教学这一理念出发,加快学校管理方式的转变,注意加强学校课程管理,尽快建立服务教学的评价问责机制,切实不断提高自身修养。
2016年68期 162+148页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 史嘉彬;
<正>著名教育家李镇西在他的专著《爱心与教育》中谈道:"一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者。素质教育,首先是充满人情、人道、人性的教育。一个受学生衷心爱戴的老师,一定是一位最富有人情味的人。只有童心才能唤醒爱心,只有爱心才能滋润童心。离开了情感,一切教育都将无从谈起。"让爱永驻"生"田,既是教育的前提,又是教育的保障。教师要给孩子的心灵插上爱的翅膀,教师要用爱的雨露滋润孩
2016年68期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卢莉娜;胡隽;孟宪宇;
培养适应军队信息化建设和未来战争需要的高素质创新人才,是院校教育的重要任务。院校特别是学历教育院校应把生长干部学员创新能力培养放在重要位置,深入探索,务求实效。
2016年68期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 房晓凤;
从刚入学的一年级孩童到六年级毕业的少年,他们有不同的年龄、不同的个性,作为老师的作者,给予他们的是相同的——爱。作者一直践行着自己的教育理念,在教育中力争做到不放弃一个学生。
2016年68期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张艳艳;
职业院校的电子技术基础课程是一门专业性及应用性都很强的课程,近年来,像是电子技术课程的教学内容跟不上电子技术课程本身的快速发展,致使学生不能够做到学以致用等问题,使得职业院校的电子技术基础课程要做出相应的创新和改革,应用新的教学模式。项目教学法在实际教学过程中能有效地帮助学生提高问题分析的能力和解决问题的能力,在激发学生学习兴趣的同时,让学生熟练掌握与应用电子技术教学内容,使学生在互助学习中完成相应的教学项目。本文以如何更好地在电子技术基础课程中应用项目教学法为主要内容,进行相应的探究。
2016年68期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 陆嘉斯;
如果把学习做成一颗酒心巧克力,孩子如何能不喜欢?如果把学习做成一颗牛黄解毒丸,孩子又如何能喜欢?电子线路这门课是电子专业学生必修的专业课,内容理论性强,专业术语、名词概念多,所以学生学习时存在畏难怕学情绪。本次课堂教学改革的重要目标是提高教学有效性,本文对这一目标进行了深刻思考,并在实践中努力将学生的"要我学"这一外在发展变为"我要学"这个内在发展。
2016年68期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 谢荣敏;
本文主要从教师和学生两个方面阐述分层教学的好处,一是分层教学能够全面促进教师教学观念转变、促进教师业务水平的提升、有利于师生关系的改善。二是分层教学有利于大大提高学生兴趣和成绩。
2016年68期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董春玉;
在教学现状下,小学教学活动在不断改革和创新,教学实践活动的开展能够较好地提高教学活动质量。小学综合实践教学活动的有效开展,是义务教学阶段的主要环节,也是义务教育课程计划的一部分,主要在小学三年级和之后的年级开展。由此可见,小学综合实践教学活动的有效开展,是一项值得思考的问题,尤其是在小学综合实践活动有效教学方面。本文重点分析和研究小学综合实践活动有效教学的基本情况,探索相关方面的有效教学策略,以此提高小学综合实践教学活动开展的质量和有效性。
2016年68期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陆焕松;
建筑力学不但是中等职业教育建筑工程专业的一门专业必修课程,而且是中职高考的一门科目,让学生既能在高考中取得优异的成绩,又能在未来工作岗位中运用所学的专业知识。力学源于生活,要让学生从课本中走出来,体验生活中的力学,从而巩固知识。
2016年68期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 612K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈慧莹;
现代教育越来越注重培养学生的创造性思维,从而适应现代社会日趋进步的步伐。学校教育的主要任务不仅仅是传授知识,更重要的是要培养具有创造性思维能力的新时代人才,老师不能再作为教书匠而存在。在艺术之美中教会学生开阔思维自由创想,教师传授的不仅是一种艺术设计方法,更是一种对艺术欣赏的态度。
2016年68期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王少玮;
随着社会经济的发展,艺术文化不断发展繁荣,大大提高了人们的精神文化生活,美术教育作为传统文化传播的重要组成部分,对传统艺术的继承与发扬起着至关重要的作用,是我国美术事业发展的关键所在。美术教学一直都承担着传承传统文化的重要责任。美术教学中,如何将传统与流行元素相融合成了美术教育研究中的重要课题。就目前的初中美术教学来说,依然存在一系列问题,影响了学生的学习效果。教师要引导初中生对传统文化的内涵进行探究,并有机融入流行元素,注重与初中生现实生活的联系,激发他们的美术学习兴趣。
2016年68期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 梁建伟;
初中音体美学科教学是实现初中全面素质教育的重要方面,而美术欣赏是初中美术教学不可或缺的部分。美术欣赏就是通过直观的视觉形象了解美术的特点、范畴、门类,了解美术对文化生活和社会发展的独特作用,通过了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派相互之间的联系及美术与生活、历史、文化的关系,激发学生学习美术的兴趣,逐渐形成基本美术素养。
2016年68期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杨绒;
近年来,新课程改革不断深入发展,以素质教育为核心的教学模式逐渐深入人心。美术课程作为实施素质教育的重要课程,在小学教学中占据着重要地位。信息化社会背景下,教师在小学美术教学中应善于使用信息化手段,不断提高小学美术教学效率。
2016年68期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林千里;
<正>手工教学模式是现代小学美术课堂教学工作不断创新的成果,对培养小学生的动手实践能力、开发小学生的创造性思维具有非常重要的指导意义。新课改进一步推进艺术教育发展与进程,手工制作课程受到了教师和学生的欢迎。一线美术教师应在现代教学理念指导下,积极探索行之有效的教学模式及教学策略,确保手工制作教学课堂的优质、高效,从而使学生的综合能力在学习过程中得到长足发展。现从以下几个方面浅谈我自己在教学实践中的几点看法。
2016年68期 176+113页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏伟;
随着小学音乐教育在我国的大力推广,提高小学音乐课堂合唱教学效率的发展问题不断在小学音乐教育中出现,在这其中新形势下强化小学音乐课堂合唱教学效率的效果,是直接关系小学音乐课堂合唱教学的最后效果的关键因素之一。因此,本文主要就提高小学音乐课堂合唱教学效率的策略进行分析。
2016年68期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张长钏;
信息技术的发展,已经切切实实影响到人们日常生活的方方面面,信息技术超越了前所未有的时空距离,数字化、网络化、智能化生存业已成为人们不可或缺的生活模式和生存方式,信息技术课程在提高学生学习兴趣、发展学生个性、拓展学生思维、培养学生创造力方面发挥着特殊的作用。
2016年68期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王永萍;
基础教育课程改革倡导科学与人文融合的现代教育核心理念,指出要培养学生"具有初步的科学和人文素养"。科学课堂教学更需要充满人文气息的氛围,让人文的阳光照进科学课堂。文章结合教学实践,从营造和谐宽松的人文氛围、挖掘科学探究的人文内涵、建立人文关怀的评价体系三方面阐述如何构建人文化的科学课堂。
2016年68期 179+72页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 温胜冬;
作为小学一门重要课程,科学对学生的思考方式、科学素养均有很大的影响。本研究主要结合小学科学课程教学现状,论述了在小学科学课堂中开展微课教学的重要性,并总结和归纳了微课教学在小学科学课堂中的应用对策,以期更好地指导小学科学课堂教学活动的开展,高效完成小学科学教学任务。
2016年68期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：263 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ]
- 苏文玲;
<正>"片区教研"指在一定行政区范围内,将所有学校划分为若干片区,运用一定行政管理方式和业务管理形式,使片区内学校之间就教研工作展开合作,相互开放,相互交流,并在立足于各学校自己开展的教育教学研究的基础上,充分挖掘不同学校的潜力和资源,从而实现优质资源共享、优势互补,谋求共同发展。"片区教研"是幼儿园教研活动的重要形式之一,其目的在于研究和解决教师在组织幼儿一日活动中出现的共性问题,通过整合资源,发挥效用,促进片区教师共同成长。"听
2016年68期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 段丽雅;
关注区域游戏材料投放的适宜性,解读幼儿的游戏行为,对幼儿发展有重要意义和价值。关注生活,从生活实践中取材;激发兴趣,将趣味性融入选材;倡导自主,构建自主游戏环境;有效生成,关注材料投入成效。
2016年68期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林兰;
随着《指南》的颁布,幼儿园游戏区活动在物质、心理环境的开放性上提出了更高的要求。"点、线、面"多维观察策略弥补了以个体为观察主体的传统观察策略,避免了繁琐的记录,以科学、简单实现了资料的全面性,为深入挖掘"问题"、提高教师专业素养,提供了强有力的理论与实践支撑。
2016年68期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金蓓蕾;
幼儿科学教育是指幼儿在教师指导下,通过自身活动,对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程。幼儿科学教育活动形式上,以小实验为主,通过科学实验,激发孩子的好奇心,孩子们才会主动进行科学探索,寻找问题的答案,萌发学科学的兴趣、好奇心,为以后的科学学习打下良好基础。
2016年68期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐黎明;
分享在幼儿园美术活动中以特定形式存在着,在每一次集体教学活动中,都作为一个基本环节出现,并以作品展示为载体,激发活跃的师幼互动、生生互动。本文将对分享在幼儿园美术活动中的价值取向进行论述。
2016年68期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋辰;
在幼儿教育中有很多教育活动,但是因为幼儿年龄比较小,所以在教育过程中,美术教育有很大作用,也有很重要的地位。为了能够让美术教育在幼儿教育中发挥最大作用,本文针对幼儿园美术教育活动中的问题进行研究,发现有些幼儿园在美术教育中方式比较单一、模式比较老旧,教师在评价幼儿作品的时候使用成人的眼光,这些都是美术教育中常出现的问题。为了能够提高幼儿园美术教育的效率,建议在教学过程中,丰富幼儿美术教育的内容,并与幼儿进行深入沟通,增加师生之间的互动,让幼儿美术教育得到和谐发展。
2016年68期 191+143页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 周楹莹;牟丹;
幼小衔接不仅对幼儿尽快地适应小学生活有着重要的作用,而且会影响幼儿一生的学习和生活习惯。在幼小衔接教育中加强对幼儿学习习惯的培养,不仅能有效提高幼儿的学习兴趣和学习能力,而且对儿童未来与人交往、合作等有良好的帮助。由于幼儿教育与小学教育在教育目标、内容、任务、形式等方面有明显差异,使得幼儿在从幼儿园到小学过程中会面对很多困难。本文主要分析了目前幼小衔接教育阶段存在的一些问题,并对如何培养幼儿良好的学习习惯作了探讨。
2016年68期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：302 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 薛艳昀;
<正>在每个幼儿园里幼儿感兴趣的活动中,肯定都有绘画。这是因为幼儿的天性就喜欢乱涂乱画,他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动,表达自己的心情。自己想怎么画就怎么画,绘画活动恰恰符合幼儿的天性,反映了幼儿的本性,能促进幼儿思维、情感等方面的发展。绘画教育活动在素质教育教学中占有重要的地位,我以儿童画为美术特色,通过欣赏、创作等方式丰富幼儿的绘画经验,提高幼儿绘画的技能技巧,以培养幼儿运笔的力度,鼓励他们大胆画为重点,营造良好的美
2016年68期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱承婷;
简简单单的一根绳子可以玩出很多不同的花样,针对中班幼儿的年龄特点及绳子的特性,我们尝试将玩绳目标融入游戏,以游戏的形式增强幼儿的机体协调性,激发幼儿对玩绳活动的兴趣,帮助孩子在游戏情境中练习走、钻、跳等基本动作。通过中班一年的花样玩绳活动实践,本文从活动内容、教学方法几个方面对中班幼儿花样玩绳运动开展了相关的研究,开始了一段快乐的玩绳运动之旅。
2016年68期 194+57页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]