- 何文斌;
本文通过分析《围城》中人物形象的描写特征,说明钱钟书小说的描写手法独树一帜,以饱含激情的言词和形象的比喻,使人物的刻画惟妙惟肖,生动逼真,从而达到反映社会、揭示现实之功效。
2012年66期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 364K] [下载次数：402 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何文斌;
本文通过分析《围城》中人物形象的描写特征,说明钱钟书小说的描写手法独树一帜,以饱含激情的言词和形象的比喻,使人物的刻画惟妙惟肖,生动逼真,从而达到反映社会、揭示现实之功效。
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综观H.D.的一生,其情路坎坷,在爱情中屡屡受创,最终获得一份理想的爱。在她后期的诗歌创作中,H.D.将自己的情感经历与钟爱的希腊神话主题融合在一起,在诗歌的世界里通过创作获得了理想的爱,让爱在诗歌中得到了升华。本文主要就她后期神话诗中爱情主题做初步的探讨。
2012年66期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 432K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 李玉芬;
综观H.D.的一生,其情路坎坷,在爱情中屡屡受创,最终获得一份理想的爱。在她后期的诗歌创作中,H.D.将自己的情感经历与钟爱的希腊神话主题融合在一起,在诗歌的世界里通过创作获得了理想的爱,让爱在诗歌中得到了升华。本文主要就她后期神话诗中爱情主题做初步的探讨。
2012年66期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 432K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杨真;
标题是书的灵魂,是读者第一眼看到的有关书的部分,所以标题的翻译对于整本书的出版是至关重要的,在日本文学作品汉译的过程中,标题翻译出现了诸多现象,从而造成了误译,就这些现象作者进行了分析。
2012年66期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 425K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 杨真;
标题是书的灵魂,是读者第一眼看到的有关书的部分,所以标题的翻译对于整本书的出版是至关重要的,在日本文学作品汉译的过程中,标题翻译出现了诸多现象,从而造成了误译,就这些现象作者进行了分析。
2012年66期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 425K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 李巍;
"鬼"对于世界上的每一个人都不陌生,可以说每个人心里都有"鬼"。近代以来,在日本鬼的形象被逐渐固定下来,现在的日本人一说到鬼,首先会想到人一样的身体,头上长角,裸身,腰系虎皮,手持铁棒的妖怪。而在中国则称人死后的灵魂为鬼。由此可以看出,"鬼"由中国传入日本,随着时间的变化及本土文化的影响,性质及形象发生了变化。由此,本文着手于考察"鬼"的具象,把握中日两国对鬼形象的异同。
2012年66期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 429K] [下载次数：627 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李巍;
"鬼"对于世界上的每一个人都不陌生,可以说每个人心里都有"鬼"。近代以来,在日本鬼的形象被逐渐固定下来,现在的日本人一说到鬼,首先会想到人一样的身体,头上长角,裸身,腰系虎皮,手持铁棒的妖怪。而在中国则称人死后的灵魂为鬼。由此可以看出,"鬼"由中国传入日本,随着时间的变化及本土文化的影响,性质及形象发生了变化。由此,本文着手于考察"鬼"的具象,把握中日两国对鬼形象的异同。
2012年66期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 429K] [下载次数：627 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 毛永冰;
《边城》作为中国著名作家沈从文的扛鼎之作,曾被译为多国语言。英文译本中,杨氏译本最受关注。本文将通过杨译本中文化内容的分析,研究杨译本的翻译方法和策略。
2012年66期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 487K] [下载次数：278 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 毛永冰;
《边城》作为中国著名作家沈从文的扛鼎之作,曾被译为多国语言。英文译本中,杨氏译本最受关注。本文将通过杨译本中文化内容的分析,研究杨译本的翻译方法和策略。
2012年66期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 487K] [下载次数：278 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张婷婷;
本文主要根据刘宓庆、毛荣贵等提出的翻译美学理论,探索并赏析张培基先生在翻译《故都的秋》时的策略。
2012年66期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 483K] [下载次数：1235 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张婷婷;
本文主要根据刘宓庆、毛荣贵等提出的翻译美学理论,探索并赏析张培基先生在翻译《故都的秋》时的策略。
2012年66期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 483K] [下载次数：1235 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张亚萍;
亚当·斯密认为语言是人类实现指挥他人欲望的工具,语言被理解为一种"行为"工具。而语言作为"表征现实"的工具时所具有的"模糊性"又会反作用于人们对现实的感知。在语言使用中对"语境"和"想象"重要性的强调,以及指出道德哲学体系阐述的最重要任务也是激发人类对崇高情操的"激情",无疑体现了亚为·斯密对语言"诗性"一面的深刻洞见。
2012年66期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 470K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张亚萍;
亚当·斯密认为语言是人类实现指挥他人欲望的工具,语言被理解为一种"行为"工具。而语言作为"表征现实"的工具时所具有的"模糊性"又会反作用于人们对现实的感知。在语言使用中对"语境"和"想象"重要性的强调,以及指出道德哲学体系阐述的最重要任务也是激发人类对崇高情操的"激情",无疑体现了亚为·斯密对语言"诗性"一面的深刻洞见。
2012年66期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 470K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 高帆;张红;
英汉两个民族在生态环境、民族心理、宗教信仰、传统习俗、文学底蕴等文化语境方面都存在差异,其投射在动物类词语上的象征意义也存在冲突。本文通过实例来比较分析在文化语境各类因素影响下的英汉动物词汇所蕴含的象征意义的差异及其根源。
2012年66期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 475K] [下载次数：407 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 高帆;张红;
英汉两个民族在生态环境、民族心理、宗教信仰、传统习俗、文学底蕴等文化语境方面都存在差异,其投射在动物类词语上的象征意义也存在冲突。本文通过实例来比较分析在文化语境各类因素影响下的英汉动物词汇所蕴含的象征意义的差异及其根源。
2012年66期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 475K] [下载次数：407 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张慧;
汉英翻译理论与实践课作为英语专业高年级的主干课程,承担着培养学生语篇分析和跨文化交际意识的任务。汉英翻译中语境译词就是从篇章分析的角度出发,把握汉英语言由于不同思维文化的影响而导致的选词差异,引导学生恰当选词。语境译词也体现了课程理论与实践的密切结合。
2012年66期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 525K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张慧;
汉英翻译理论与实践课作为英语专业高年级的主干课程,承担着培养学生语篇分析和跨文化交际意识的任务。汉英翻译中语境译词就是从篇章分析的角度出发,把握汉英语言由于不同思维文化的影响而导致的选词差异,引导学生恰当选词。语境译词也体现了课程理论与实践的密切结合。
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- 洪燕;
要培养技校学生的职业核心能力的培养,必须充分发挥语文课的优势,在语文教学中培养学生的自信,加强学生口语表达能力及写作能力的训练,提高学生的综合素质,让技校语文教学走出一条注重基础、强化能力、学以致用、提高素质的新路子。
2012年66期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 521K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 洪燕;
要培养技校学生的职业核心能力的培养,必须充分发挥语文课的优势,在语文教学中培养学生的自信,加强学生口语表达能力及写作能力的训练,提高学生的综合素质,让技校语文教学走出一条注重基础、强化能力、学以致用、提高素质的新路子。
2012年66期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 521K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶晶晶;
<正>随着互联网在中国的快速发展与普及,与网络迅速发展相伴随的网络语言流行起来,引起了教育、语言等多方专家的重视。很多学者对于网络语言在青少年群体中的流传,以及网络语言对语言规范化的负面影响表示担忧。新华社曾撰写文章表达他们的担心,文章中引用厦门大学中文系教授、语言学家李如龙的话:"网络语言对于汉语是一种污染……是一个不
2012年66期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 511K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 叶晶晶;
<正>随着互联网在中国的快速发展与普及,与网络迅速发展相伴随的网络语言流行起来,引起了教育、语言等多方专家的重视。很多学者对于网络语言在青少年群体中的流传,以及网络语言对语言规范化的负面影响表示担忧。新华社曾撰写文章表达他们的担心,文章中引用厦门大学中文系教授、语言学家李如龙的话:"网络语言对于汉语是一种污染……是一个不
2012年66期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 511K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 范秀红;
<正>新一轮课程改革如一声巨雷,打破了教育固守的沉默,给每一位教师带来了巨大的精神震撼。作为新一代的"师者",我们要转变教育理念,大迈步跨入课程改革的浪潮中,在知识的海洋里扬波击水,用务实去解答未知,用创新精神去开拓荒原。1.面对新课改语文教师必须更新观念。
2012年66期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 474K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范秀红;
<正>新一轮课程改革如一声巨雷,打破了教育固守的沉默,给每一位教师带来了巨大的精神震撼。作为新一代的"师者",我们要转变教育理念,大迈步跨入课程改革的浪潮中,在知识的海洋里扬波击水,用务实去解答未知,用创新精神去开拓荒原。1.面对新课改语文教师必须更新观念。
2012年66期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 474K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高行雨;
语文教学的中心任务是让学生掌握语文的基础知识,培养学生的理解、分析和写作等能力,从而提升学生的语文素养,让学生受到人文教育。所以培养学生的人文性思想应该是语文教学的最终目标。但在现实的语文教学中,我们往往更多的是关注文本内容,关心考试的重难点,而人文性已沦为生硬的锦上添花的东西。结果学生书读了不少,但人文思想没有多少改观和提升,甚至于有人认为语文是一门无足轻重的学科。语文这一学科之所以处于这么个尴尬的地位,很大程度是因为语文教学中人文性的缺失。因此,在语文教学中培养学生的人文性思想应成为语文教学的最终追求。
2012年66期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 476K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高行雨;
语文教学的中心任务是让学生掌握语文的基础知识,培养学生的理解、分析和写作等能力,从而提升学生的语文素养,让学生受到人文教育。所以培养学生的人文性思想应该是语文教学的最终目标。但在现实的语文教学中,我们往往更多的是关注文本内容,关心考试的重难点,而人文性已沦为生硬的锦上添花的东西。结果学生书读了不少,但人文思想没有多少改观和提升,甚至于有人认为语文是一门无足轻重的学科。语文这一学科之所以处于这么个尴尬的地位,很大程度是因为语文教学中人文性的缺失。因此,在语文教学中培养学生的人文性思想应成为语文教学的最终追求。
2012年66期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 476K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 朱红霞;
<正>传统的语文教学忽视了学习主体的需求和特点,这首先体现在各种形式的统一考试上,特别是在20世纪80年代末期的标准化考试的影响下,许多地方的语文教育以试卷和教参为准绳,用单一的目标来衡量千差万别的学生,抑制了学生个性化的体验、理解与表达,扼杀了学生的创造性。其次是过于追求知识系统,片面强调实用功能,使活生生的语文教学一味追求技术分析,生动形象的课文被演绎成枯燥的语法、修辞、逻辑
2012年66期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 469K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱红霞;
<正>传统的语文教学忽视了学习主体的需求和特点,这首先体现在各种形式的统一考试上,特别是在20世纪80年代末期的标准化考试的影响下,许多地方的语文教育以试卷和教参为准绳,用单一的目标来衡量千差万别的学生,抑制了学生个性化的体验、理解与表达,扼杀了学生的创造性。其次是过于追求知识系统,片面强调实用功能,使活生生的语文教学一味追求技术分析,生动形象的课文被演绎成枯燥的语法、修辞、逻辑
2012年66期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 469K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘红艳;
语文阅读教学是学生、教师、文体之间的多重对话,是思维碰撞和心灵交流的动态过程。教师应在语文教学中切实培养学生的阅读理解能力,重视教材,讲究方法,从而改变语文课堂效率低下的现状。
2012年66期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 475K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘红艳;
语文阅读教学是学生、教师、文体之间的多重对话,是思维碰撞和心灵交流的动态过程。教师应在语文教学中切实培养学生的阅读理解能力,重视教材,讲究方法,从而改变语文课堂效率低下的现状。
2012年66期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 475K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 骆丽;
高中语文新课标对阅读教学的要求是"逐步培养学生探究性和创造性阅读能力"。因此,高中三年的阅读教学要整体考虑分段安排。在教学实践中,教师要更新教学观念,积极探索教学方法,努力提高教学质量。
2012年66期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 504K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 骆丽;
高中语文新课标对阅读教学的要求是"逐步培养学生探究性和创造性阅读能力"。因此,高中三年的阅读教学要整体考虑分段安排。在教学实践中,教师要更新教学观念,积极探索教学方法,努力提高教学质量。
2012年66期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 504K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘训传;
学生综合能力是指综合运用学科知识或跨学科知识多层面地分析和解决问题的能力。本文从"概述课文内容,归纳文章的段意、层意及中心思想;单元训练和综合训练相结合;编写作文提纲;加强知识归纳总结;加强课外指导"五个方面对语文综合能力的培养进行了阐述。
2012年66期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 473K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘训传;
学生综合能力是指综合运用学科知识或跨学科知识多层面地分析和解决问题的能力。本文从"概述课文内容,归纳文章的段意、层意及中心思想;单元训练和综合训练相结合;编写作文提纲;加强知识归纳总结;加强课外指导"五个方面对语文综合能力的培养进行了阐述。
2012年66期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 473K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘利利;
目前不少学生由于受传统思想导向的影响,学习语文兴趣普遍较低。新课程教育改革如火如荼,如何跟上改革的步伐,提高学生的语文学习兴趣,这是摆在我们面前的突出问题。作者就如何培养学生学习语文的兴趣这一问题谈谈看法。
2012年66期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 479K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘利利;
目前不少学生由于受传统思想导向的影响,学习语文兴趣普遍较低。新课程教育改革如火如荼,如何跟上改革的步伐,提高学生的语文学习兴趣,这是摆在我们面前的突出问题。作者就如何培养学生学习语文的兴趣这一问题谈谈看法。
2012年66期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 479K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 汪晓华;
<正>新课改以来,教师对于教学的思考与研究越来越主动。当前初中语文家庭作业系统中存在的问题随着教师的主动思考越来越清晰:教师作业布置随意,学生作业完成态度消极、效果较差,甚至有教师提出"语文家庭作业无能"的观点。我发现借着新课改的东风教学界关于这方面的研究已有不少,但较之课堂教学而言要零散、混乱得多。事实是,语文家庭作业的问题依然十分突出:教师依然在困惑中随意各自为阵地布置
2012年66期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 562K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 汪晓华;
<正>新课改以来,教师对于教学的思考与研究越来越主动。当前初中语文家庭作业系统中存在的问题随着教师的主动思考越来越清晰:教师作业布置随意,学生作业完成态度消极、效果较差,甚至有教师提出"语文家庭作业无能"的观点。我发现借着新课改的东风教学界关于这方面的研究已有不少,但较之课堂教学而言要零散、混乱得多。事实是,语文家庭作业的问题依然十分突出:教师依然在困惑中随意各自为阵地布置
2012年66期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 562K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 吴引娟;
多模态话语分析和多模态话语在教学中的应用是欧美近十几年的热门研究课题,国内多模态话语的研究还处在起始阶段,尚未见到专著出版,只有数量不多的论文,且多数是研究外语教学的。本文试图将多模态话语分析理论运用于语文课堂PPT演示教学中,以期提高语文课堂教学的有效性。本文首先介绍多模态定义和多模态PPT的含义,然后探讨其在高中语文课堂教学中的应用。
2012年66期 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 607K] [下载次数：157 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 吴引娟;
多模态话语分析和多模态话语在教学中的应用是欧美近十几年的热门研究课题,国内多模态话语的研究还处在起始阶段,尚未见到专著出版,只有数量不多的论文,且多数是研究外语教学的。本文试图将多模态话语分析理论运用于语文课堂PPT演示教学中,以期提高语文课堂教学的有效性。本文首先介绍多模态定义和多模态PPT的含义,然后探讨其在高中语文课堂教学中的应用。
2012年66期 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 607K] [下载次数：157 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 李波;
和谐社会需要绿色教育。构建绿色课堂既是教育改革的目的,又是培养健康人格、创造美好人生、构建和谐社会的基本要求。拥有和谐、生态、绿色的课堂,一直是所有教师的追求。但在实际教学过程当中,目标的达成情况却不尽如人意。作者结合多年从事教育教学管理及语文教学的经验,提出可以从以下几方面着手来构建属于和谐的、生态的、绿色的教学课堂。
2012年66期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 537K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李波;
和谐社会需要绿色教育。构建绿色课堂既是教育改革的目的,又是培养健康人格、创造美好人生、构建和谐社会的基本要求。拥有和谐、生态、绿色的课堂,一直是所有教师的追求。但在实际教学过程当中,目标的达成情况却不尽如人意。作者结合多年从事教育教学管理及语文教学的经验,提出可以从以下几方面着手来构建属于和谐的、生态的、绿色的教学课堂。
2012年66期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 537K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯瑞;
新课程理念提倡师生互动,提出教学中应尊重学生的主体地位,因此在课堂上老师的"问"多了起来。作者认为有效的课堂提问应该促使学生积极思维,真正问到学生的心"窍"上。
2012年66期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 540K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯瑞;
新课程理念提倡师生互动,提出教学中应尊重学生的主体地位,因此在课堂上老师的"问"多了起来。作者认为有效的课堂提问应该促使学生积极思维,真正问到学生的心"窍"上。
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课堂自主性语言的运用,使课堂充满活力。作者探讨了使用自主性语言的方法与变化,以及在使用自主性语言时应遵循的原则。
2012年66期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 529K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张萍;
课堂自主性语言的运用,使课堂充满活力。作者探讨了使用自主性语言的方法与变化,以及在使用自主性语言时应遵循的原则。
2012年66期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 529K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 范方亮;张翠云;
文章从大学数学课堂教学中情景设置的各个方面来论述如何培养大学生的独立学习和思考能力。
2012年66期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 545K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 范方亮;张翠云;
文章从大学数学课堂教学中情景设置的各个方面来论述如何培养大学生的独立学习和思考能力。
2012年66期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 545K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 欧阳芬;
本文从四个方面谈谈在数学教育中创新能力的培养。
2012年66期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 532K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 欧阳芬;
本文从四个方面谈谈在数学教育中创新能力的培养。
2012年66期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 532K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈俊;
很多高中生在数学学习上苦苦探索,却把握不了数学学习的诀窍。制约数学学习的因素是多方面的,关键是我们要能够发现自己在学习过程中的"短板",找到根本问题所在,才能突破数学学习的瓶颈。
2012年66期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 536K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈俊;
很多高中生在数学学习上苦苦探索,却把握不了数学学习的诀窍。制约数学学习的因素是多方面的,关键是我们要能够发现自己在学习过程中的"短板",找到根本问题所在,才能突破数学学习的瓶颈。
2012年66期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 536K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨亚;
<正>数学中充满美。这是现代社会的发展使审美实践领域逐渐扩大,审美的社会意义日益扩大的必然结果。追求审美价值已成为现代人的基本素质。因此,发展学生的审美素质,培养学生的审美能力已成为现代教学的迫切要求。数学教学活动中存在美,教学中渗透美育对学生审美素质发展起着积极的促进作用。
2012年66期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 526K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨亚;
<正>数学中充满美。这是现代社会的发展使审美实践领域逐渐扩大,审美的社会意义日益扩大的必然结果。追求审美价值已成为现代人的基本素质。因此,发展学生的审美素质,培养学生的审美能力已成为现代教学的迫切要求。数学教学活动中存在美,教学中渗透美育对学生审美素质发展起着积极的促进作用。
2012年66期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 526K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 顾茂坤;
针对中职学校生源质量下降,基础知识薄弱,学习态度不端正,以及教学形式与中学存在较大差异,教与学存在很大的矛盾和困难的现状,本文提出了关心热爱学生,建立新型师生关系,改变教学观念,做好教学工作的五个环节,提高数学课教学质量的对策。
2012年66期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 580K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾茂坤;
针对中职学校生源质量下降,基础知识薄弱,学习态度不端正,以及教学形式与中学存在较大差异,教与学存在很大的矛盾和困难的现状,本文提出了关心热爱学生,建立新型师生关系,改变教学观念,做好教学工作的五个环节,提高数学课教学质量的对策。
2012年66期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 580K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高荣山;
动手探究解答问题,是学生探究能力的重要表现。本文作者结合全等三角形知识体系及内涵,根据新课标要求,就全等三角形问题教学中培养学生良好的探究能力,从三个不同方面进行了论述。
2012年66期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 598K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 高荣山;
动手探究解答问题,是学生探究能力的重要表现。本文作者结合全等三角形知识体系及内涵,根据新课标要求,就全等三角形问题教学中培养学生良好的探究能力,从三个不同方面进行了论述。
2012年66期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 598K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 赵福余;
<正>题目:已知数列{an}是以d为公差的等差数列,数列{bn}是以q为公比的等比数列.若b1=ar,b2=as≠ar,b3=at(其中t>s>r,且(s-r)是(t-r)的约数).求证:数列{bn}中每一项都是数列{an}中的项.
2012年66期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 654K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵福余;
<正>题目:已知数列{an}是以d为公差的等差数列,数列{bn}是以q为公比的等比数列.若b1=ar,b2=as≠ar,b3=at(其中t>s>r,且(s-r)是(t-r)的约数).求证:数列{bn}中每一项都是数列{an}中的项.
2012年66期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 654K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王朝晖;
一道数列题从不同角度、不同侧面定位分析其数量关系,可以用不同方法经过不同的解题过程得出相同的结果.一题多解,可以培养学生的发散思维能力,解题过程中从多个角度分析问题、解决问题,还能锻炼学生举一反三的能力.本文以一道数列题为例,详细说说它的三种不同解法.
2012年66期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 636K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王朝晖;
一道数列题从不同角度、不同侧面定位分析其数量关系,可以用不同方法经过不同的解题过程得出相同的结果.一题多解,可以培养学生的发散思维能力,解题过程中从多个角度分析问题、解决问题,还能锻炼学生举一反三的能力.本文以一道数列题为例,详细说说它的三种不同解法.
2012年66期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 636K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张玉芳;
中专教育是我国中等教育的重要组成部分,是学生进入职场的前期训练营,一方面实行并轨招生之后的生源质量下降,另一方面由于国家对职业教育的大力支持,中专教育获得了很大的发展。但是目前的调查表明中专学生的厌学现象严重,作为基础课程的数学课同样遭遇了这样的情况。本文对中专数学教学和中专学生数学学习情况进行了研究,探讨中专数学教学合理模式,提出理性的思考,为促进中专数学的教学改进,提高中专学生学习数学的积极性作出贡献。
2012年66期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 632K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张玉芳;
中专教育是我国中等教育的重要组成部分,是学生进入职场的前期训练营,一方面实行并轨招生之后的生源质量下降,另一方面由于国家对职业教育的大力支持,中专教育获得了很大的发展。但是目前的调查表明中专学生的厌学现象严重,作为基础课程的数学课同样遭遇了这样的情况。本文对中专数学教学和中专学生数学学习情况进行了研究,探讨中专数学教学合理模式,提出理性的思考,为促进中专数学的教学改进,提高中专学生学习数学的积极性作出贡献。
2012年66期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 632K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董仲超;
本文从数学作业在教学中的地位入手,着力分析作业中的各种现象及其原因和相应对策,最后通过一个具体例子来讲解,给学生作业以好的指引,为我们的教学目标服务。
2012年66期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 633K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董仲超;
本文从数学作业在教学中的地位入手,着力分析作业中的各种现象及其原因和相应对策,最后通过一个具体例子来讲解,给学生作业以好的指引,为我们的教学目标服务。
2012年66期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 633K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭青峰;
<正>一、当前数学作业设计中存在的问题1.作业(问题)提出单向,忽视学生个体差异。《新课标》特别强调:"面向全体学生,注重素质教育和尊重个体差异。"然而数学作业中,题目大都是课本(或同步练习)提供的,很多老师采用"拿来主义"策略,仅从教科书或练习册中随便挑选部分,就让学生去做,而学生必须被动接受。这样的作业在训练学生提出问题的能力方面无所作为。而且
2012年66期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 629K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭青峰;
<正>一、当前数学作业设计中存在的问题1.作业(问题)提出单向,忽视学生个体差异。《新课标》特别强调:"面向全体学生,注重素质教育和尊重个体差异。"然而数学作业中,题目大都是课本(或同步练习)提供的,很多老师采用"拿来主义"策略,仅从教科书或练习册中随便挑选部分,就让学生去做,而学生必须被动接受。这样的作业在训练学生提出问题的能力方面无所作为。而且
2012年66期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 629K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陆春华;
学习情感作为学生能动探究新知内容、主动解决问题的"助推器"和"润滑剂",是学生开展有效学习活动的重要思想保障。初中数学教师在教学中,要善于利用学生情感发展实际,协调有效教学要素,使学生在积极情感作用下开展合作、探究和创新等学习活动。
2012年66期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 632K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆春华;
学习情感作为学生能动探究新知内容、主动解决问题的"助推器"和"润滑剂",是学生开展有效学习活动的重要思想保障。初中数学教师在教学中,要善于利用学生情感发展实际,协调有效教学要素,使学生在积极情感作用下开展合作、探究和创新等学习活动。
2012年66期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 632K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吕安芬;
<正>七年级数学学习是初中阶段数学学习的基础,七年级数学教学的效果直接关系到学生在整个初中阶段的学习兴趣和学习质量。数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学,是所有理科的基础学科,它的概括性、抽象性和逻辑性都很强,因此教学内容的趣味性、知识的完整性、讲授的逻辑性、语言的准确性,对这一年龄阶段的学生思维的发展都有着积极的促进作用。
2012年66期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 637K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吕安芬;
<正>七年级数学学习是初中阶段数学学习的基础,七年级数学教学的效果直接关系到学生在整个初中阶段的学习兴趣和学习质量。数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学,是所有理科的基础学科,它的概括性、抽象性和逻辑性都很强,因此教学内容的趣味性、知识的完整性、讲授的逻辑性、语言的准确性,对这一年龄阶段的学生思维的发展都有着积极的促进作用。
2012年66期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 637K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 白建芳;
极限的思想方法作为人类发现数学问题并解决数学问题的一种重要手段,不仅是对数学本质的反映,而且是把知识转化为能力的一种纽带。本文给出了极限法的定义,探讨了极限的发展过程,以及研究极限在一些学科中的简单应用。
2012年66期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 641K] [下载次数：261 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 白建芳;
极限的思想方法作为人类发现数学问题并解决数学问题的一种重要手段,不仅是对数学本质的反映,而且是把知识转化为能力的一种纽带。本文给出了极限法的定义,探讨了极限的发展过程,以及研究极限在一些学科中的简单应用。
2012年66期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 641K] [下载次数：261 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张毓梅;
在中学数学教学中,教师应学会利用探究性学习来激发学生的学习激情,促进学生的自主学习。如创设问题情境,引导学生对问题主动探究;重视课本例题、习题的变式与推广,创设探究情境;开放性题型的探究;创设题组问题情境,引导学生创新发现;利用"数学实验"引导学生进行自主探究,从而提高学生的创新能力。
2012年66期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 642K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张毓梅;
在中学数学教学中,教师应学会利用探究性学习来激发学生的学习激情,促进学生的自主学习。如创设问题情境,引导学生对问题主动探究;重视课本例题、习题的变式与推广,创设探究情境;开放性题型的探究;创设题组问题情境,引导学生创新发现;利用"数学实验"引导学生进行自主探究,从而提高学生的创新能力。
2012年66期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 642K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 闫海龙;
多媒体技术和网络技术是现代教育技术中的最重要部分,在教学中不仅能有效地提高学生的学习效率,使学生能主动学习,实现创造性学习的目标,而且能使教学信息双向化,取得更好的教学效果,打造高效课堂。作者结合自己的教学实践谈一谈现代教育技术在数学学科教学中的运用情况。
2012年66期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 636K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 闫海龙;
多媒体技术和网络技术是现代教育技术中的最重要部分,在教学中不仅能有效地提高学生的学习效率,使学生能主动学习,实现创造性学习的目标,而且能使教学信息双向化,取得更好的教学效果,打造高效课堂。作者结合自己的教学实践谈一谈现代教育技术在数学学科教学中的运用情况。
2012年66期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 636K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 栗娜;
自我决定理论认为,赋予学生在学习中自己决定学习目标、过程和评价方式的做法,将会极大地提高学生的内在动机,从而促进学生的英语学习。然而,很多研究者宣称由于中国文化的影响,在中国学习者的教学中并不适用自我决定模式。本文分析了中国文化的三大特征,即集体主义倾向、高权力差距,以及不确定性规避,逐一分析了其对学生自我决定实现的影响。在此基础上,提出要运用合作学习的模式,逐步渐进地帮助学生接受并适应自我决定的学习方式,更要重视发挥教师的积极作用及加强对学习策略的培养。
2012年66期 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 678K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 栗娜;
自我决定理论认为,赋予学生在学习中自己决定学习目标、过程和评价方式的做法,将会极大地提高学生的内在动机,从而促进学生的英语学习。然而,很多研究者宣称由于中国文化的影响,在中国学习者的教学中并不适用自我决定模式。本文分析了中国文化的三大特征,即集体主义倾向、高权力差距,以及不确定性规避,逐一分析了其对学生自我决定实现的影响。在此基础上,提出要运用合作学习的模式,逐步渐进地帮助学生接受并适应自我决定的学习方式,更要重视发挥教师的积极作用及加强对学习策略的培养。
2012年66期 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 678K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘丽艳;
本文针对大学英语网络教学时出现的学生自主学习能力较为薄弱的问题,在建构主义的基础上提出了如何培养学生的自主学习能力:(1)师生应该转变传统的教学观念;(2)教师应激发学生的学习动机,提高其学习兴趣,使之"想学";(3)培养学生的学习策略,使之"会学";(4)培养学生的多媒体技术,提高学生的上网技能;(5)鼓励自主学习和协作学习相结合;(6)完善学习评价,使之"坚持学";(7)改善网络环境。
2012年66期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 635K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘丽艳;
本文针对大学英语网络教学时出现的学生自主学习能力较为薄弱的问题,在建构主义的基础上提出了如何培养学生的自主学习能力:(1)师生应该转变传统的教学观念;(2)教师应激发学生的学习动机,提高其学习兴趣,使之"想学";(3)培养学生的学习策略,使之"会学";(4)培养学生的多媒体技术,提高学生的上网技能;(5)鼓励自主学习和协作学习相结合;(6)完善学习评价,使之"坚持学";(7)改善网络环境。
2012年66期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 635K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李翠红;张江霞;
写作是英语学习中的重要环节,是英语综合技能的重要体现,在很大程度上反映出学习者的英语运用能力水平。同伴反馈是大学英语写作中一种行之有效的教学方法。大量的实践证明在大学英语写作教学中实施同伴反馈有利于提高评价者的写作水平,有利于促进学生之间的合作与交流。但是对同伴反馈具体设计理念和实施方法,研究者们却持有不同意见。本文在介绍同伴反馈理论来源和研究现状的基础上,提出了同伴反馈实施之中的具体操作方法,阐述了其应该遵循的原则,研究了如何在大学英语写作教学之中有效地实施、操作同伴反馈这一机制,使之更好地为大学英语教学服务。
2012年66期 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 691K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 李翠红;张江霞;
写作是英语学习中的重要环节,是英语综合技能的重要体现,在很大程度上反映出学习者的英语运用能力水平。同伴反馈是大学英语写作中一种行之有效的教学方法。大量的实践证明在大学英语写作教学中实施同伴反馈有利于提高评价者的写作水平,有利于促进学生之间的合作与交流。但是对同伴反馈具体设计理念和实施方法,研究者们却持有不同意见。本文在介绍同伴反馈理论来源和研究现状的基础上,提出了同伴反馈实施之中的具体操作方法,阐述了其应该遵循的原则,研究了如何在大学英语写作教学之中有效地实施、操作同伴反馈这一机制,使之更好地为大学英语教学服务。
2012年66期 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 691K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 洪梅;
本文首先分析了高职高专学生在英语写作中普遍存在的问题。为了提高学生的写作能力,本文从英语写作导练型教学模式的涵义出发,构建了网络环境下英语写作教学中的导练模式,从理论基础、操作程序等方面深入进行探讨,以期为导练模式的构建提供新的思路。
2012年66期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 634K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 洪梅;
本文首先分析了高职高专学生在英语写作中普遍存在的问题。为了提高学生的写作能力,本文从英语写作导练型教学模式的涵义出发,构建了网络环境下英语写作教学中的导练模式,从理论基础、操作程序等方面深入进行探讨,以期为导练模式的构建提供新的思路。
2012年66期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 634K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汤锦奎;
本文着重谈论在高中英语写作训练过程中出现的普遍性的错误,指出教师要及时地对学生进行反馈和指导,并列举几种过程评价策略,以便有效地提高学生的书面表达能力。
2012年66期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 639K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汤锦奎;
本文着重谈论在高中英语写作训练过程中出现的普遍性的错误,指出教师要及时地对学生进行反馈和指导,并列举几种过程评价策略,以便有效地提高学生的书面表达能力。
2012年66期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 639K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 裴丽华;张丽;齐琦;
有效的教学模式是良好的教学效果的保证。教学模式的确立要以学生的专业及培养目标为依据。本研究重新审视了医学类独立院校医学英语专业的培养目标,归纳了课程设置中存在的问题,并对医学英语专业的英语教学模式进行了探讨,试图找到适合医学英语专业的课堂教学模式。
2012年66期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 594K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 裴丽华;张丽;齐琦;
有效的教学模式是良好的教学效果的保证。教学模式的确立要以学生的专业及培养目标为依据。本研究重新审视了医学类独立院校医学英语专业的培养目标,归纳了课程设置中存在的问题,并对医学英语专业的英语教学模式进行了探讨,试图找到适合医学英语专业的课堂教学模式。
2012年66期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 594K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王丹;
在高职商务英语专业教学中,外贸单证的缮制与处理课程教学应以职业能力培养为重点,构建以"以职业能力为本位,工作过程为主导,融教学做为一体"的课程教学模式。文章根据工作过程系统化课程开发理念,以工作过程为主线,任务为驱动,项目为导向,进行《外贸单证的缮制与处理》课程设计。
2012年66期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 602K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王丹;
在高职商务英语专业教学中,外贸单证的缮制与处理课程教学应以职业能力培养为重点,构建以"以职业能力为本位,工作过程为主导,融教学做为一体"的课程教学模式。文章根据工作过程系统化课程开发理念,以工作过程为主线,任务为驱动,项目为导向,进行《外贸单证的缮制与处理》课程设计。
2012年66期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 602K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 石燕萍;
朗读是学习任何一种语言必不可少的有效方法之一。即使是学习母语,我们也离不开朗读。学习英语同样需要朗读。我们学习英语的目的是使用英语,用英语进行沟通交流。而因缺少语言环境,除了多听外,很重要的学习手段就是朗读。它可以帮助学生发展口语,培养语感,熟悉英语规律,全面提高学习者的英语水平。
2012年66期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 690K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 石燕萍;
朗读是学习任何一种语言必不可少的有效方法之一。即使是学习母语,我们也离不开朗读。学习英语同样需要朗读。我们学习英语的目的是使用英语,用英语进行沟通交流。而因缺少语言环境,除了多听外,很重要的学习手段就是朗读。它可以帮助学生发展口语,培养语感,熟悉英语规律,全面提高学习者的英语水平。
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双语教学是我国高职教育教学改革中的一个全新领域。本文针对高职院校的现状,结合双语教学的概念及模式,论证了在高职院校开展双语教学的必要性,并结合我院教学实践,提出了推进双语教学改革的具体建议。
2012年66期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 679K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高丰;
双语教学是我国高职教育教学改革中的一个全新领域。本文针对高职院校的现状,结合双语教学的概念及模式,论证了在高职院校开展双语教学的必要性,并结合我院教学实践,提出了推进双语教学改革的具体建议。
2012年66期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 679K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钟志华;
高职高专院校学生英语口语课堂的沉默现象较本科院校的学生更为突出和普遍,而英语口语课堂沉默会导致学生英语口语水平发展的停滞。本文通过分析高职高专学生在英语口语课堂保持沉默的原因,研究项目教学法在高职高专英语口语教学中对英语口语沉默的影响,结果表明项目教学法的引入能很好地解决高职高专英语口语沉默问题,有效缩短高职高专学生英语口语的沉默期。
2012年66期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 698K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钟志华;
高职高专院校学生英语口语课堂的沉默现象较本科院校的学生更为突出和普遍,而英语口语课堂沉默会导致学生英语口语水平发展的停滞。本文通过分析高职高专学生在英语口语课堂保持沉默的原因,研究项目教学法在高职高专英语口语教学中对英语口语沉默的影响,结果表明项目教学法的引入能很好地解决高职高专英语口语沉默问题,有效缩短高职高专学生英语口语的沉默期。
2012年66期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 698K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 史建国;史儒;张倪俊;
做好大学班主任工作需要尽心尽责,相对于大多数班主任,英语或者有英语专长的班主任更有潜力做好班主任工作。英语元素是英语班主任工作中的一张王牌,英语班主任应该在班务中尝试推行英语口语交流,以大学英语学习和英语四、六级考试为基本内容,以其他班级活动为载体,营造学习和实践的气氛,提升师生交流的成就感。
2012年66期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 697K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 史建国;史儒;张倪俊;
做好大学班主任工作需要尽心尽责,相对于大多数班主任,英语或者有英语专长的班主任更有潜力做好班主任工作。英语元素是英语班主任工作中的一张王牌,英语班主任应该在班务中尝试推行英语口语交流,以大学英语学习和英语四、六级考试为基本内容,以其他班级活动为载体,营造学习和实践的气氛,提升师生交流的成就感。
2012年66期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 697K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林奕夫;
<正>1.引言英语的普及化促使我们提高对英语的重视程度。现阶段,高校教育体制重视英语读写能力,忽视了英语说的能力。而当代经济全球化需要能够运用英语交流的复合型人才,因此,我们高校必须加快大学英语口语教学建设的步伐。大学英语口语教学存在的问题
2012年66期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 688K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林奕夫;
<正>1.引言英语的普及化促使我们提高对英语的重视程度。现阶段,高校教育体制重视英语读写能力,忽视了英语说的能力。而当代经济全球化需要能够运用英语交流的复合型人才,因此,我们高校必须加快大学英语口语教学建设的步伐。大学英语口语教学存在的问题
2012年66期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 688K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭汝娟;
本文试就中学生英语口语交际能力培养的策略运用做分析,旨在阐述多元化教学方法运用对增强学生的口语交际信心和表达交流灵活性所起到的促进作用。根据学生的学习内在需要和课程教学任务目标要求,体现和谐自由、情境实践、多元创新的教学原则,更能够拓宽学生的语言知识视野,提高其综合语言运用能力。学生口语表达交际能力培养更是课堂教学活动的重要组成部分。
2012年66期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 697K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 郭汝娟;
本文试就中学生英语口语交际能力培养的策略运用做分析,旨在阐述多元化教学方法运用对增强学生的口语交际信心和表达交流灵活性所起到的促进作用。根据学生的学习内在需要和课程教学任务目标要求,体现和谐自由、情境实践、多元创新的教学原则,更能够拓宽学生的语言知识视野,提高其综合语言运用能力。学生口语表达交际能力培养更是课堂教学活动的重要组成部分。
2012年66期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 697K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 马郁;
本文从参与者和组织者的角度对不成功的英语角存在的问题与原因进行了探讨和分析,并提出了一些改进的建议,与英语角的参与者和组织者分享,以期提高英语角活动的质量,充分发挥英语角的功能。
2012年66期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 682K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马郁;
本文从参与者和组织者的角度对不成功的英语角存在的问题与原因进行了探讨和分析,并提出了一些改进的建议,与英语角的参与者和组织者分享,以期提高英语角活动的质量,充分发挥英语角的功能。
2012年66期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 682K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张娟;
本文简单介绍了语料库与英语教学的关系,语料库语言学在英语语教学中的应用。
2012年66期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 709K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张娟;
本文简单介绍了语料库与英语教学的关系,语料库语言学在英语语教学中的应用。
2012年66期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 709K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李一平;
在日语中拟声词、拟态词是状态副词的一部分,是以一种象征性的语言音来模拟自然界中的各种声响及各种状态。这类词的词义受语境影响很大,不易掌握。本文就日语拟声词、拟态词中成对的浊音词与清音词的语义差别进行分析。
2012年66期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 675K] [下载次数：277 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 李一平;
在日语中拟声词、拟态词是状态副词的一部分,是以一种象征性的语言音来模拟自然界中的各种声响及各种状态。这类词的词义受语境影响很大,不易掌握。本文就日语拟声词、拟态词中成对的浊音词与清音词的语义差别进行分析。
2012年66期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 675K] [下载次数：277 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 安小燕;
<正>1.引言韩国人主要以辣食为主,因此可以说"辣"对于韩国人是最主要的味道。与韩国语‘■■’相对应的表现味觉的汉语中的"辣"都属于感觉形容词的一种。感觉形容词不仅使用频率很高,而且往往存在一词多义的现象。本文以"韩国语‘■■’和汉语‘辣’的对比"为研究主题,不仅有助于学习者对中韩两国的文化进行深入理解,而且有利于他们更好地把握不同的民族对同一种感觉和心理的表现所呈现出来的差异。
2012年66期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 958K] [下载次数：219 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 安小燕;
<正>1.引言韩国人主要以辣食为主,因此可以说"辣"对于韩国人是最主要的味道。与韩国语‘■■’相对应的表现味觉的汉语中的"辣"都属于感觉形容词的一种。感觉形容词不仅使用频率很高,而且往往存在一词多义的现象。本文以"韩国语‘■■’和汉语‘辣’的对比"为研究主题,不仅有助于学习者对中韩两国的文化进行深入理解,而且有利于他们更好地把握不同的民族对同一种感觉和心理的表现所呈现出来的差异。
2012年66期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 958K] [下载次数：219 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 史拥华;
词汇是构成语言的最基本要素。一般来说,学生掌握的词汇越多,语言的运用能力就会越强。英语课程改革后词汇量要求的提高也使教师面临新的挑战。本文结合高中英语新课标对词汇教学的要求,从实践角度探讨高中英语词汇的教学策略。
2012年66期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 史拥华;
词汇是构成语言的最基本要素。一般来说,学生掌握的词汇越多,语言的运用能力就会越强。英语课程改革后词汇量要求的提高也使教师面临新的挑战。本文结合高中英语新课标对词汇教学的要求,从实践角度探讨高中英语词汇的教学策略。
2012年66期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王伯芬;
人文素养的培养是素质教育的核心,在素质教育的改革和新课程标准的影响下,人文素养的培养就显得尤为重要,它给广大教师提供了更为广阔的发展空间,对广大教师来说是一个严峻的挑战。本文主要论述了人文素养的涵义,高中英语新课程标准对人文素养的要求,提出了提高学生人文素养的措施,旨在推进高中英语的素质教育。
2012年66期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 658K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王伯芬;
人文素养的培养是素质教育的核心,在素质教育的改革和新课程标准的影响下,人文素养的培养就显得尤为重要,它给广大教师提供了更为广阔的发展空间,对广大教师来说是一个严峻的挑战。本文主要论述了人文素养的涵义,高中英语新课程标准对人文素养的要求,提出了提高学生人文素养的措施,旨在推进高中英语的素质教育。
2012年66期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 658K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周娜琴;
随着社会不断发展,英语作为一种语言工具,不能再按照以往的学习模式去进行教学,各种创新互动的教学模式遂接踵而至。我校创立的"网络导师制"利用现代教育技术,通过网络新平台,人机互动,融合了个性化的一对一教育,成为英语教育教学创新活动的新平台。本文就这一新型英语教学方式进行讨论。
2012年66期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 685K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周娜琴;
随着社会不断发展,英语作为一种语言工具,不能再按照以往的学习模式去进行教学,各种创新互动的教学模式遂接踵而至。我校创立的"网络导师制"利用现代教育技术,通过网络新平台,人机互动,融合了个性化的一对一教育,成为英语教育教学创新活动的新平台。本文就这一新型英语教学方式进行讨论。
2012年66期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 685K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 周晶;
阅读过程不仅是一个接受知识和信息的过程,而且是不断思考、推断、评判的过程。我国大学英语阅读教学过于强调传授英语语言知识,过于关注书面语,而忽略对学生阅读能力中批判性能力的培养,本文讨论并提出了大学英语阅读教学中积极培养学生评判阅读能力的方法。
2012年66期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 688K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周晶;
阅读过程不仅是一个接受知识和信息的过程,而且是不断思考、推断、评判的过程。我国大学英语阅读教学过于强调传授英语语言知识,过于关注书面语,而忽略对学生阅读能力中批判性能力的培养,本文讨论并提出了大学英语阅读教学中积极培养学生评判阅读能力的方法。
2012年66期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 688K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡明;
英语阅读是外语教育教学过程中的一个重要环节,而提高中学生英语阅读理解能力也一直是英语教学的重要目标之一。本文从中学生存在的不良阅读习惯入手,重点分析如何提高中学生的阅读能力。阅读是理解和吸收书面知识的一种手段,是获取知识的重要途径。而阅读理解能力是反映语言理解能力的重要条件之一。就近几年的中考、高考来看,英语阅读已经成为考试中的重要组成部分,且英语教育界也逐渐认识到了阅读的重要性。这就要求教师在英语教学实践中必须切实加强英语阅读能力的培养,提高学生阅读理解能力,以提高学生整体英语水平。
2012年66期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 691K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡明;
英语阅读是外语教育教学过程中的一个重要环节,而提高中学生英语阅读理解能力也一直是英语教学的重要目标之一。本文从中学生存在的不良阅读习惯入手,重点分析如何提高中学生的阅读能力。阅读是理解和吸收书面知识的一种手段,是获取知识的重要途径。而阅读理解能力是反映语言理解能力的重要条件之一。就近几年的中考、高考来看,英语阅读已经成为考试中的重要组成部分,且英语教育界也逐渐认识到了阅读的重要性。这就要求教师在英语教学实践中必须切实加强英语阅读能力的培养,提高学生阅读理解能力,以提高学生整体英语水平。
2012年66期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 691K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周玲;
<正>阅读是一种语言交际形式,也是人们获取信息和知识的重要手段。目前我国中学生的总体英语阅读能力不容乐观,很多学生只会进行一些简单的机械阅读,很难上升到"自如地阅读"和"完整地理解篇章"的境界,如何提高学生英语阅读能力呢?结合经验,我谈一谈几点看法。
2012年66期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 657K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周玲;
<正>阅读是一种语言交际形式,也是人们获取信息和知识的重要手段。目前我国中学生的总体英语阅读能力不容乐观,很多学生只会进行一些简单的机械阅读,很难上升到"自如地阅读"和"完整地理解篇章"的境界,如何提高学生英语阅读能力呢?结合经验,我谈一谈几点看法。
2012年66期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 657K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙海昌;
提高初中学生的英语阅读能力是英语教学的重要任务,也是主要目标之一。本文基于对英语阅读教学现状的分析,根据美国应用语言学家克拉申的i+1理论,探寻有效的英语课外阅读的对策。
2012年66期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 699K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙海昌;
提高初中学生的英语阅读能力是英语教学的重要任务,也是主要目标之一。本文基于对英语阅读教学现状的分析,根据美国应用语言学家克拉申的i+1理论,探寻有效的英语课外阅读的对策。
2012年66期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 699K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李佩华;
<正>对高中学生来说,听说训练极其重要,需要在练好听力明白他人意思的基础上多用英语交流,提高听说能力。一、学生在听说上一般会出现以下问题1.听说训练无保障。按照现行的教学计划,英语教学没有专门开设口语课,有的学校由于师资力量不足或硬件设施不全,听力课未采用面授的方法。即使开设了听力课,由于缺乏系统教材,加之听力
2012年66期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 652K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李佩华;
<正>对高中学生来说,听说训练极其重要,需要在练好听力明白他人意思的基础上多用英语交流,提高听说能力。一、学生在听说上一般会出现以下问题1.听说训练无保障。按照现行的教学计划,英语教学没有专门开设口语课,有的学校由于师资力量不足或硬件设施不全,听力课未采用面授的方法。即使开设了听力课,由于缺乏系统教材,加之听力
2012年66期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 652K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张运珍;
<正>提到英语语法教学,难免有枯燥、乏味之嫌,也让人感觉颇有"应试教育"的做法。但是英语语法作为一个客观存在,我们可以避而不谈或者说可以不用教吗?答案当然是否定的。语言教学的目的主要是为了交际,而在交际中我们也要力求语言的地道和规范,这样就离不开必要的语法知识,因此语法不能不教。但是如何进行语法教学呢?这可能对很多教师而言都
2012年66期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 654K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张运珍;
<正>提到英语语法教学,难免有枯燥、乏味之嫌,也让人感觉颇有"应试教育"的做法。但是英语语法作为一个客观存在,我们可以避而不谈或者说可以不用教吗?答案当然是否定的。语言教学的目的主要是为了交际,而在交际中我们也要力求语言的地道和规范,这样就离不开必要的语法知识,因此语法不能不教。但是如何进行语法教学呢?这可能对很多教师而言都
2012年66期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 654K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吴海洋;
新课改要求教师充分发挥学生的主体作用,只有将教师的教与学生的学有机结合,充分调动学生的主观能动性,才能达到理想的教学效果。那么如何激发学生的兴趣,使其确立善学、乐学的学习态度呢?方法之一就是注重情景剧教学,更好地接受新的英语知识,并在此基础上进行创造性的学习。
2012年66期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 715K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴海洋;
新课改要求教师充分发挥学生的主体作用,只有将教师的教与学生的学有机结合,充分调动学生的主观能动性,才能达到理想的教学效果。那么如何激发学生的兴趣,使其确立善学、乐学的学习态度呢?方法之一就是注重情景剧教学,更好地接受新的英语知识,并在此基础上进行创造性的学习。
2012年66期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 715K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄志华;
作者比较详细而具体地阐述了自新课标实施以来自身教育教学活动中遇到的一些困惑和进行的尝试,力求建立新型英语课堂教学模式,在新课标理论的指导下和教学实践活动中寻找到最有利于学生学习、发展的有效教学方式。
2012年66期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 706K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄志华;
作者比较详细而具体地阐述了自新课标实施以来自身教育教学活动中遇到的一些困惑和进行的尝试,力求建立新型英语课堂教学模式,在新课标理论的指导下和教学实践活动中寻找到最有利于学生学习、发展的有效教学方式。
2012年66期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 706K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨雪;
合作学习和多元探究是高中英语课程教学的重要任务目标,也是学生综合语言表达运用的重要组成部分。培养学生的合作探究学习能力,使得学生的英语自主学习运用能力在合作探究的过程中不断深化,形成英语学习思维和语言感知。小组合作探究运用模式则是在有效优化学习资源载体的基础上,发挥学生的英语学习主观能动性,为学生提供学习交流和互动合作的平台,提升团队合作学习的品质。
2012年66期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 719K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：1 ] - 杨雪;
合作学习和多元探究是高中英语课程教学的重要任务目标,也是学生综合语言表达运用的重要组成部分。培养学生的合作探究学习能力,使得学生的英语自主学习运用能力在合作探究的过程中不断深化,形成英语学习思维和语言感知。小组合作探究运用模式则是在有效优化学习资源载体的基础上,发挥学生的英语学习主观能动性,为学生提供学习交流和互动合作的平台,提升团队合作学习的品质。
2012年66期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 719K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：1 ] - 赵高丽;
<正>英语视听教学,是根据教育学、心理学等学习理论及人脑记忆规律的原理,对影像、图像、声音、动画及文字等各种媒体信息加以控制,是利用现代化电教设备,融视、听、说于一体进行教学的语言实践课。它通过电教媒体等手段向学生真实、立体地展现所学语言的背景,从而打破传统外语教学的局面。视听教学通过大量的情景对话、小组讨论和角色表演等语言操练形式,将语言的学习与运用和语言的实践有机
2012年66期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 697K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵高丽;
<正>英语视听教学,是根据教育学、心理学等学习理论及人脑记忆规律的原理,对影像、图像、声音、动画及文字等各种媒体信息加以控制,是利用现代化电教设备,融视、听、说于一体进行教学的语言实践课。它通过电教媒体等手段向学生真实、立体地展现所学语言的背景,从而打破传统外语教学的局面。视听教学通过大量的情景对话、小组讨论和角色表演等语言操练形式,将语言的学习与运用和语言的实践有机
2012年66期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 697K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵冬华;
幼儿阶段是人语言发展最迅速的时期,可以利用这一时期很好地开发幼儿的语言学习能力。然而英语学习对幼儿来说并不是件容易的事情。教师要善于掌握幼儿的生活习性和心理习性,因材施教,采用合适的方法来使幼儿对英语产生强烈的兴趣,从而有效开展幼儿英语教学。
2012年66期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 745K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵冬华;
幼儿阶段是人语言发展最迅速的时期,可以利用这一时期很好地开发幼儿的语言学习能力。然而英语学习对幼儿来说并不是件容易的事情。教师要善于掌握幼儿的生活习性和心理习性,因材施教,采用合适的方法来使幼儿对英语产生强烈的兴趣,从而有效开展幼儿英语教学。
2012年66期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 745K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋丽萍;
<正>根据教育局提出的"打造生态课堂,构建和谐教育"的课改主题,全市中小学纷纷进行了全面深化的课堂教学研究,逐步改变了课堂教学中非生态、不和谐的现状,逐步构建了和谐的生态课堂,焕发了课堂教学的活力。我认为在初中英语教学中可以通过情境创设来构筑生态课堂。一、关于生态课堂和情境创设的几个问题
2012年66期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 751K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 宋丽萍;
<正>根据教育局提出的"打造生态课堂,构建和谐教育"的课改主题,全市中小学纷纷进行了全面深化的课堂教学研究,逐步改变了课堂教学中非生态、不和谐的现状,逐步构建了和谐的生态课堂,焕发了课堂教学的活力。我认为在初中英语教学中可以通过情境创设来构筑生态课堂。一、关于生态课堂和情境创设的几个问题
2012年66期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 751K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 刘杏娟;
<正>新课程标准强调,教师在初中英语教学过程中应"创设教学情感互动空间……"鉴于此,教师在英语课堂上应充分体现学生的主体作用,积极创设有利于促进教学相长、师生互动的教学情境,从而为圆满完成预期的英语教学任务奠定良好的基础。一、培养英语学习兴趣,促进师生互动。
2012年66期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 752K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘杏娟;
<正>新课程标准强调,教师在初中英语教学过程中应"创设教学情感互动空间……"鉴于此,教师在英语课堂上应充分体现学生的主体作用,积极创设有利于促进教学相长、师生互动的教学情境,从而为圆满完成预期的英语教学任务奠定良好的基础。一、培养英语学习兴趣,促进师生互动。
2012年66期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 752K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 彭腾;
本文论述了校园体育文化对实施素质教育、培养可持续发展人才的重要作用,论证了建立湖南科技大学体育文化活动中心的可行性,探讨了建立体育文化活动中心的具体措施,展望了在湖南科技大学建立体育文化活动中心的发展前景。
2012年66期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 749K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 彭腾;
本文论述了校园体育文化对实施素质教育、培养可持续发展人才的重要作用,论证了建立湖南科技大学体育文化活动中心的可行性,探讨了建立体育文化活动中心的具体措施,展望了在湖南科技大学建立体育文化活动中心的发展前景。
2012年66期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 749K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢纪军;
作者根据某大学网上选课情况分析,对某大一、大二女大学生的体育选课态度、行为及能力现状进行了调查,了解了当前女大学生选择体育项目存在的问题,以期为进一步深化高校体育改革提供依据。
2012年66期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 748K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢纪军;
作者根据某大学网上选课情况分析,对某大一、大二女大学生的体育选课态度、行为及能力现状进行了调查,了解了当前女大学生选择体育项目存在的问题,以期为进一步深化高校体育改革提供依据。
2012年66期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 748K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 解涵;
女大学生对健美操运动的减脂塑身功效都深信不疑,但往往不能取得实际的锻炼效果,这主要与学生缺乏科学锻炼的知识技能有关。健美操教师要努力改进教学,探讨健美操教学对女大学生身体成分的良好影响,有效促进学生身体的健康发展,为学生的终身体育打好基础。
2012年66期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 745K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 解涵;
女大学生对健美操运动的减脂塑身功效都深信不疑,但往往不能取得实际的锻炼效果,这主要与学生缺乏科学锻炼的知识技能有关。健美操教师要努力改进教学,探讨健美操教学对女大学生身体成分的良好影响,有效促进学生身体的健康发展,为学生的终身体育打好基础。
2012年66期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 745K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 徐铮;
本文以运动心理学为理论依据,论述了在体育教学过程中运用想象训练对学生学习、掌握技术动作,改进动作质量,以及对增强学生的自信心方面都有着积极的意义。运用这一心理训练方法,能够收到事半功倍的效果,有效地促进教学、训练质量的提高,因此,在体育教学训练中,我们可以结合自己在生活中看到、听到、认知到的事物,通过想象,使学生在上训练课时,沉浸在一种想象的情境中,使每次的练习成为一种创造性的活动和艺术的体验,促进学生身心健康发展。
2012年66期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 739K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐铮;
本文以运动心理学为理论依据,论述了在体育教学过程中运用想象训练对学生学习、掌握技术动作,改进动作质量,以及对增强学生的自信心方面都有着积极的意义。运用这一心理训练方法,能够收到事半功倍的效果,有效地促进教学、训练质量的提高,因此,在体育教学训练中,我们可以结合自己在生活中看到、听到、认知到的事物,通过想象,使学生在上训练课时,沉浸在一种想象的情境中,使每次的练习成为一种创造性的活动和艺术的体验,促进学生身心健康发展。
2012年66期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 739K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王伟杰;
<正>防守技巧的好坏是一支球队能否取得比赛胜利的关键,现代篮球的进攻越来越犀利,其手段越来越隐蔽、多样,这就对防守队员提出了更高的要求,防守队员能力的强弱则成了整支球队防守体系稳固与否的重要因素。防守中各种技巧的合理运用可以完善个人防守技术,增强整支球队防守的严密性,提高防守成功率。
2012年66期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 700K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王伟杰;
<正>防守技巧的好坏是一支球队能否取得比赛胜利的关键,现代篮球的进攻越来越犀利,其手段越来越隐蔽、多样,这就对防守队员提出了更高的要求,防守队员能力的强弱则成了整支球队防守体系稳固与否的重要因素。防守中各种技巧的合理运用可以完善个人防守技术,增强整支球队防守的严密性,提高防守成功率。
2012年66期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 700K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王爱林;
中老年是社会群体的重要组成部分,他们能否健康、舒适、祥和地安度晚年,直接影响着和谐社会的发展。本文采用问卷调查、文献资料等方法对宜州市城区中老年参加体育锻炼的状况进行调查,以中老年人的生活状况、体育意识、体育活动的形式、参与体育活动的积极性为切入点,分析主要制约因素,并提出相应的对策,以期为宜州城市中年人参加体育锻炼提供参考。
2012年66期 119-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 804K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王爱林;
中老年是社会群体的重要组成部分,他们能否健康、舒适、祥和地安度晚年,直接影响着和谐社会的发展。本文采用问卷调查、文献资料等方法对宜州市城区中老年参加体育锻炼的状况进行调查,以中老年人的生活状况、体育意识、体育活动的形式、参与体育活动的积极性为切入点,分析主要制约因素,并提出相应的对策,以期为宜州城市中年人参加体育锻炼提供参考。
2012年66期 119-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 804K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 贾正武;
<正>体育教育是学校教育中的一个有机组成部分,是实施素质教育的一个重要方面,它对于学生良好思想品质及高尚道德情操的培养,对于学生健全人格的塑造,学习兴趣、意志品质等非智力因素的提高都有着巨大的促进作用,因而增强体育课的教学效果相当重要。如何才能增强体育课的教学效果呢?可从以下几方面入手。
2012年66期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 709K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贾正武;
<正>体育教育是学校教育中的一个有机组成部分,是实施素质教育的一个重要方面,它对于学生良好思想品质及高尚道德情操的培养,对于学生健全人格的塑造,学习兴趣、意志品质等非智力因素的提高都有着巨大的促进作用,因而增强体育课的教学效果相当重要。如何才能增强体育课的教学效果呢?可从以下几方面入手。
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人之成才,重在素质。人的素质包括生理素质、心理素质和社会素质。在整个素质系统中,心理素质是基础,健康的心理状态是每个人正常生活、学习、交往的必备条件。对于大学生而言,要维持有效的智能活动,更好地掌握现代科学文化知识从而全面发展需要良好的心理素质作保证。随着社会主义市场经济的快速发展,一方面带来市场经济的发展与繁荣,另一方面又造成了变化剧烈的社会环境使得竞争加剧。生活快节奏,造成了一些人的心理不平衡,个人本位的强化加深了某些人的孤独感和失落感,难以兼顾的矛盾冲突,产生了无所适从的焦虑感受,等等。
2012年66期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 738K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李锋;
人之成才,重在素质。人的素质包括生理素质、心理素质和社会素质。在整个素质系统中,心理素质是基础,健康的心理状态是每个人正常生活、学习、交往的必备条件。对于大学生而言,要维持有效的智能活动,更好地掌握现代科学文化知识从而全面发展需要良好的心理素质作保证。随着社会主义市场经济的快速发展,一方面带来市场经济的发展与繁荣,另一方面又造成了变化剧烈的社会环境使得竞争加剧。生活快节奏,造成了一些人的心理不平衡,个人本位的强化加深了某些人的孤独感和失落感,难以兼顾的矛盾冲突,产生了无所适从的焦虑感受,等等。
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<正>课堂教学是学校教学工作的主要形式,我们应抓住课堂教学这一主阵地,努力提高课堂教学效率。结合个人教学经验,谈谈信息技术与体育课堂的有机整合。一、观念的转变观念的转变是研究本课题的一个重要条件。在实验中,不仅要教给学生信息知识,更重要的是让学生掌握信息技术并能熟练应用,提高学生解决问题的能力和学习能力,提
2012年66期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 737K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李训兵;
<正>课堂教学是学校教学工作的主要形式,我们应抓住课堂教学这一主阵地,努力提高课堂教学效率。结合个人教学经验,谈谈信息技术与体育课堂的有机整合。一、观念的转变观念的转变是研究本课题的一个重要条件。在实验中,不仅要教给学生信息知识,更重要的是让学生掌握信息技术并能熟练应用,提高学生解决问题的能力和学习能力,提
2012年66期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 737K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李雷;
体育教学中弱势群体是客观存在的—体育"差生"。"差生"是指体育品德、体育意识和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完不成体育教学目标的学生。教学中怎样关爱和转化体育"差生",是本文研究的课题。
2012年66期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 703K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李雷;
体育教学中弱势群体是客观存在的—体育"差生"。"差生"是指体育品德、体育意识和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完不成体育教学目标的学生。教学中怎样关爱和转化体育"差生",是本文研究的课题。
2012年66期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 703K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐瑞富;
在平时的初中体育教学实践中,我们很少被告知柔韧性素质的概念,同时也经常忽视柔韧性的联系,初中是青少年身体发育的正盛期,肌肉骨骼等快速生长。如果长期缺乏必要的柔韧性的相关训练,身体的柔韧性就会越来越差,容易得各种骨骼关节的症病,而且在进行体育活动时,更容易损伤到骨骼和关节。本文旨在研究初中体育教学中加入柔韧性练习的必要性和重要意义,同时也提出相关的练习方法和注意事项。
2012年66期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 701K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 徐瑞富;
在平时的初中体育教学实践中,我们很少被告知柔韧性素质的概念,同时也经常忽视柔韧性的联系,初中是青少年身体发育的正盛期,肌肉骨骼等快速生长。如果长期缺乏必要的柔韧性的相关训练,身体的柔韧性就会越来越差,容易得各种骨骼关节的症病,而且在进行体育活动时,更容易损伤到骨骼和关节。本文旨在研究初中体育教学中加入柔韧性练习的必要性和重要意义,同时也提出相关的练习方法和注意事项。
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队列队形是小学体育教学的基本内容之一,对低年级学生而言尤为重要,不仅可以帮助学生养成正确的身体姿势,同时可以培养学生自信坚毅的个性,促进学生身体素质全面发展。
2012年66期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 738K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄春红;
队列队形是小学体育教学的基本内容之一,对低年级学生而言尤为重要,不仅可以帮助学生养成正确的身体姿势,同时可以培养学生自信坚毅的个性,促进学生身体素质全面发展。
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- 曲彦娟;
根据生态课堂的理念要求,本文以"讨论"这一教学形式为例,谈谈在具体教学中如何运用这一教学形式收到良好的教学效果。
2012年66期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 759K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曲彦娟;
根据生态课堂的理念要求,本文以"讨论"这一教学形式为例,谈谈在具体教学中如何运用这一教学形式收到良好的教学效果。
2012年66期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 759K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘述莲;
<正>高中的政治课有其自身的学科体系和价值,而且在政治课教学实践中许多教师已经大胆地进行了教学的改革,一些新的教学模式和方法已经进入了课堂,并受到了学生的普遍欢迎。下面就高中思想政治教学谈谈我的几点体会。
2012年66期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 760K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘述莲;
<正>高中的政治课有其自身的学科体系和价值,而且在政治课教学实践中许多教师已经大胆地进行了教学的改革,一些新的教学模式和方法已经进入了课堂,并受到了学生的普遍欢迎。下面就高中思想政治教学谈谈我的几点体会。
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<正>我一直在思考一个问题:"怎样的政治课算是一节好课?"叶澜教授在一篇文章中指出,一堂新课程下有实效的好课要达到如下基本要求:①是有意义。学生来上课,"进来前和出去的时候是不是有了变化",如果没有变化就没有意义。②是有效率。整个课堂教学过程中,教师和学生都有事情干,整个课堂是充实的。③是有生成。这节课不应该完全是预先设计好的,在教学过程中,在课堂中应有教师和学生情感、智慧、思维
2012年66期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 763K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王大维;
<正>我一直在思考一个问题:"怎样的政治课算是一节好课?"叶澜教授在一篇文章中指出,一堂新课程下有实效的好课要达到如下基本要求:①是有意义。学生来上课,"进来前和出去的时候是不是有了变化",如果没有变化就没有意义。②是有效率。整个课堂教学过程中,教师和学生都有事情干,整个课堂是充实的。③是有生成。这节课不应该完全是预先设计好的,在教学过程中,在课堂中应有教师和学生情感、智慧、思维
2012年66期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 763K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 张玉凤;
思想政治教育是由教育传导和接受两个部分构成的,学生接受的状态和效果,直接影响着教学效果。本文通过分析高中思想政治教育过程中学生产生接受障碍的原因及表现,提出消除接受障碍的措施,以提高高中思想政治教育的时效性、针对性和接受性。
2012年66期 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 798K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张玉凤;
思想政治教育是由教育传导和接受两个部分构成的,学生接受的状态和效果,直接影响着教学效果。本文通过分析高中思想政治教育过程中学生产生接受障碍的原因及表现,提出消除接受障碍的措施,以提高高中思想政治教育的时效性、针对性和接受性。
2012年66期 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 798K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 莫树华;
自主学习是积极自觉的学习行为,它能有效地促进学生发展,本文从改变说教传统,培养主体的学习兴趣;创设问题环境,体现教师的主导作用这两个方面阐述了自主学习的策略,强调了主体性和主导性。
2012年66期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 798K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 莫树华;
自主学习是积极自觉的学习行为,它能有效地促进学生发展,本文从改变说教传统,培养主体的学习兴趣;创设问题环境,体现教师的主导作用这两个方面阐述了自主学习的策略,强调了主体性和主导性。
2012年66期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 798K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴加珠;
思想品德教师的课堂语言要流畅,有节奏感;要生动,有感染力;要准确,有科学性。这样教学效果才会事半功倍。
2012年66期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 762K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴加珠;
思想品德教师的课堂语言要流畅,有节奏感;要生动,有感染力;要准确,有科学性。这样教学效果才会事半功倍。
2012年66期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 762K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴国林;
<正>教育是影响人和培养人的活动,培养学生发现与创新的能力在政治教学中非常重要,我认为首先必须培养学生创造性习惯,使学生树立创新意识。《中国青年报》上有这样一段话:"学习有两种,一种是重复性学习,另一种是创新性学习。"我认为教师要做到以下几点。
2012年66期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 759K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴国林;
<正>教育是影响人和培养人的活动,培养学生发现与创新的能力在政治教学中非常重要,我认为首先必须培养学生创造性习惯,使学生树立创新意识。《中国青年报》上有这样一段话:"学习有两种,一种是重复性学习,另一种是创新性学习。"我认为教师要做到以下几点。
2012年66期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 759K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吕俊中;
在初中思想品德课教学中,必须采用自主、合作、探究的学习方式,以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识的主动建构;以学生为中心,强调的是学,提倡的是在教师指导下的、以学习者为中心的学习,也就是说,既强调学习者的认知主体作用,又不忽视教师的指导作用。
2012年66期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 761K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吕俊中;
在初中思想品德课教学中,必须采用自主、合作、探究的学习方式,以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识的主动建构;以学生为中心,强调的是学,提倡的是在教师指导下的、以学习者为中心的学习,也就是说,既强调学习者的认知主体作用,又不忽视教师的指导作用。
2012年66期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 761K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 倪万月;
转化学困生是一个永久的话题。本文主要探讨在初中政治课堂教学中,如何让学困生在积极参与教学活动中主动地得到发展。从初中政治学科中学困生的主要特征,学困生形成的心理原因,转化学困生的策略等三个方面来研究如何转化政治学科学困生问题,帮助学困生树立正确的信念,让他们得到可持续的发展。
2012年66期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 757K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 倪万月;
转化学困生是一个永久的话题。本文主要探讨在初中政治课堂教学中,如何让学困生在积极参与教学活动中主动地得到发展。从初中政治学科中学困生的主要特征,学困生形成的心理原因,转化学困生的策略等三个方面来研究如何转化政治学科学困生问题,帮助学困生树立正确的信念,让他们得到可持续的发展。
2012年66期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 757K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 刘永林;
在初中历史教学中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的、生动具体的情境,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使其心理机能得到发展。作者就创设情境谈了几点看法。
2012年66期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 765K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘永林;
在初中历史教学中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的、生动具体的情境,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使其心理机能得到发展。作者就创设情境谈了几点看法。
2012年66期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 765K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李向阳;
问题教学就是以问题为中心开展教学活动的教学模式,其核心就是在教学的全过程中,教师有根据地引入"新问题",让学生运用已有的知识经验自主研究事物、探索知识、发现真理,突出他们学习过程的主体性、自我体验和主动建构知识。
2012年66期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 895K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 李向阳;
问题教学就是以问题为中心开展教学活动的教学模式,其核心就是在教学的全过程中,教师有根据地引入"新问题",让学生运用已有的知识经验自主研究事物、探索知识、发现真理,突出他们学习过程的主体性、自我体验和主动建构知识。
2012年66期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 895K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 卢中华;
在高中地理教学中,教师应精心设计好每一课时每一个环节,激发学生学习地理的热情。让学生感受到学习的轻松愉快,让地理课堂焕发出生命的活力,地理课堂就会充满快乐。
2012年66期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 764K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 卢中华;
在高中地理教学中,教师应精心设计好每一课时每一个环节,激发学生学习地理的热情。让学生感受到学习的轻松愉快,让地理课堂焕发出生命的活力,地理课堂就会充满快乐。
2012年66期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 764K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张恩洪;
普通高中新课程的基本理念呈现出培养学生主动适应社会发展和科技进步的时代需要,促进学生全面而有个性的发展;加强地理课程与社会发展、科技进步及学生生活的联系。本文主要探讨在地理教学中,教师如何利用学生已有的生活经验和生活背景,联系生活学地理,把生活问题地理化,地理问题生活化。
2012年66期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 800K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张恩洪;
普通高中新课程的基本理念呈现出培养学生主动适应社会发展和科技进步的时代需要,促进学生全面而有个性的发展;加强地理课程与社会发展、科技进步及学生生活的联系。本文主要探讨在地理教学中,教师如何利用学生已有的生活经验和生活背景,联系生活学地理,把生活问题地理化,地理问题生活化。
2012年66期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 800K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈伟;
意志在学生的学习、工作中具有重要作用。学生意志薄弱、经不起挫折、遇难而止等现象比较普遍。而那些意志坚强的学生,常常能够克服自己智力上的某些不足而实现学习目标。教育的任务是培养学生的科学文化素质和其他各方面的素质,其中就包括学生的意志培养。就物理学科教育而言,学习意志的培养、发展是物理教育的重要任务之一,也是今后学生事业迈向成功的重要因素之一。本文从五个方面入手探析中职物理教学中学生学习意志的培养和发展。
2012年66期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 797K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈伟;
意志在学生的学习、工作中具有重要作用。学生意志薄弱、经不起挫折、遇难而止等现象比较普遍。而那些意志坚强的学生,常常能够克服自己智力上的某些不足而实现学习目标。教育的任务是培养学生的科学文化素质和其他各方面的素质,其中就包括学生的意志培养。就物理学科教育而言,学习意志的培养、发展是物理教育的重要任务之一,也是今后学生事业迈向成功的重要因素之一。本文从五个方面入手探析中职物理教学中学生学习意志的培养和发展。
2012年66期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 797K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 俞桦;
本文用历年浙江和其他省份及全国卷的例子,表明高考在物理试题中,天文和航天知识几乎年年出现,说明教师在实际的教学过程中需要拓展这方面的知识,尤其是关注天文新发现和我国航天发展,一方面体现物理的实用性,另一方面激发学生的民族自豪感和求知欲。
2012年66期 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 815K] [下载次数：165 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 俞桦;
本文用历年浙江和其他省份及全国卷的例子,表明高考在物理试题中,天文和航天知识几乎年年出现,说明教师在实际的教学过程中需要拓展这方面的知识,尤其是关注天文新发现和我国航天发展,一方面体现物理的实用性,另一方面激发学生的民族自豪感和求知欲。
2012年66期 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 815K] [下载次数：165 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 甘凡;
本文针对高中物理教学中渗透STS教育与高中生创新思维能力的培养进行了探讨。
2012年66期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 761K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 甘凡;
本文针对高中物理教学中渗透STS教育与高中生创新思维能力的培养进行了探讨。
2012年66期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 761K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王艳东;
<正>一建构主义教学理论认为,知识是人的心灵在与外界客体相互作用的过程中,从内部生成的。人的心灵具有自觉能动性,学习过程是主动建构的过程,是对事物和现象不断解释的过程。但由于初中生知识面较窄,在探究过程中会遇到许多意想不到的问题和困难,会遭受一些挫折和失败,因此,更需要与他人合作和讨论。笔者在教学过程中将小组合作学习与科学
2012年66期 153+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 798K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王艳东;
<正>一建构主义教学理论认为,知识是人的心灵在与外界客体相互作用的过程中,从内部生成的。人的心灵具有自觉能动性,学习过程是主动建构的过程,是对事物和现象不断解释的过程。但由于初中生知识面较窄,在探究过程中会遇到许多意想不到的问题和困难,会遭受一些挫折和失败,因此,更需要与他人合作和讨论。笔者在教学过程中将小组合作学习与科学
2012年66期 153+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 798K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张太森;
教师在实施问题教学时,应加强课堂问题的设计与优化,既要注重问题的科学性,又要考虑问题的适用性。本文从两个方面出发,详细阐述了初中物理教学中问题设计的策略与技巧。
2012年66期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 762K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张太森;
教师在实施问题教学时,应加强课堂问题的设计与优化,既要注重问题的科学性,又要考虑问题的适用性。本文从两个方面出发,详细阐述了初中物理教学中问题设计的策略与技巧。
2012年66期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 762K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 任兵;
产生学习的根本原因是问题,如果教学中不向学生提出问题,就难以激发学生的求知欲,"探究性"学习就是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。本文以中等职业学校电子专业整流电路为例,从创设探究性学习的问题情境,创造探究性学习的教学环境,创建探究性学习的课后幻境三个方面谈谈如何设计探究性学习。
2012年66期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 802K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 任兵;
产生学习的根本原因是问题,如果教学中不向学生提出问题,就难以激发学生的求知欲,"探究性"学习就是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。本文以中等职业学校电子专业整流电路为例,从创设探究性学习的问题情境,创造探究性学习的教学环境,创建探究性学习的课后幻境三个方面谈谈如何设计探究性学习。
2012年66期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 802K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 次仁玉珍;
作者在分析新时期中学物理教学现状的基础上,结合自身教学实际提出了在初中物理教学中实施创新教育的几点思考。
2012年66期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 760K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 次仁玉珍;
作者在分析新时期中学物理教学现状的基础上,结合自身教学实际提出了在初中物理教学中实施创新教育的几点思考。
2012年66期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 760K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王勇;
物理是一门以观察,实验为基础的自然科学,许多物理知识是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。本文以《简单机械》这一章中的实验为例,谈谈在中学物理教学过程中应不断优化实验,增强实验效果,提高课堂效率。
2012年66期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 757K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王勇;
物理是一门以观察,实验为基础的自然科学,许多物理知识是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。本文以《简单机械》这一章中的实验为例,谈谈在中学物理教学过程中应不断优化实验,增强实验效果,提高课堂效率。
2012年66期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 757K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐修干;
<正>在化学教学过程中,常常要进行例题讲评。在对例题进行分析和解答后,应注意发挥例题以点带面的功能,有意识地在原例题的基础上进一步引申和拓展,挖掘问题的内涵与外延,编拟新情境下的问题进行探讨。这样,学生就能从不同角度去理解同一题目所涉及的知识,从而提高运用知识解决实际问题的能力。
2012年66期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 765K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐修干;
<正>在化学教学过程中,常常要进行例题讲评。在对例题进行分析和解答后,应注意发挥例题以点带面的功能,有意识地在原例题的基础上进一步引申和拓展,挖掘问题的内涵与外延,编拟新情境下的问题进行探讨。这样,学生就能从不同角度去理解同一题目所涉及的知识,从而提高运用知识解决实际问题的能力。
2012年66期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 765K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 刘文佳;
本文分析了目前高校党员培养过程中存在的问题,指出了党员发展培养之于党建工作的重要性,在实践的基础上探索了党员培养新机制,即大学生党员的"社会化"培养模式,该模式改变了过去学生党员培养过程与社会发展相脱节,党员培训、党课形式单一化、理论化、形式化的短板,使党员产生在校园、培养发展在校外,提高了大学生党员的社会服务意识和实践创新能力,为大学生党员的成才成长搭建了一个实践育人平台。
2012年66期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 797K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘文佳;
本文分析了目前高校党员培养过程中存在的问题,指出了党员发展培养之于党建工作的重要性,在实践的基础上探索了党员培养新机制,即大学生党员的"社会化"培养模式,该模式改变了过去学生党员培养过程与社会发展相脱节,党员培训、党课形式单一化、理论化、形式化的短板,使党员产生在校园、培养发展在校外,提高了大学生党员的社会服务意识和实践创新能力,为大学生党员的成才成长搭建了一个实践育人平台。
2012年66期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 797K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 余慧君;姚东海;
随着经济全球化的推进,世界范围内的人才竞争愈加激烈。我国虽然是一个人口大国,但由于人口素质总体水平不高,严重制约着我国的社会经济更快地发展。把我国由人口大国转化为人力资源强国,提高全体劳动者素质已成为新世纪的一项重要发展战略。公共实训基地作为职业教育和培训的一种新型组织形式,在提高我国职业能力建设、促进人力资源向人力资本转化、实现更加充分的社会就业、构建学习型社会等方面发挥了积极作用。由于公共实训基地在我国发展的时间不长,难免在建设和发展的过程中会遇到各种问题。本文将以外贸公共培训基地为研究对象,以鹰潭市外贸公共培训平台建设为例,进行可行性的初步探索。
2012年66期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 806K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 余慧君;姚东海;
随着经济全球化的推进,世界范围内的人才竞争愈加激烈。我国虽然是一个人口大国,但由于人口素质总体水平不高,严重制约着我国的社会经济更快地发展。把我国由人口大国转化为人力资源强国,提高全体劳动者素质已成为新世纪的一项重要发展战略。公共实训基地作为职业教育和培训的一种新型组织形式,在提高我国职业能力建设、促进人力资源向人力资本转化、实现更加充分的社会就业、构建学习型社会等方面发挥了积极作用。由于公共实训基地在我国发展的时间不长,难免在建设和发展的过程中会遇到各种问题。本文将以外贸公共培训基地为研究对象,以鹰潭市外贸公共培训平台建设为例,进行可行性的初步探索。
2012年66期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 806K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 洪念生;
高校反腐倡廉工作是全党全国反腐倡廉工作的重要组成部分,事关教育事业的健康发展、党的兴旺发达和国家的长治久安。高校反腐倡廉制度建设,着力点是"执行",衡量"执行"的重要标准是"执行力"。在反腐倡廉制度建设过程中,制度一旦制定就要严格执行,如不执行或执行不力,制度将丧失其价值和意义,会引起人们对制度正确性的怀疑,甚至会藐视制度的存在。因此,有制度不执行或执行不力比没有制度更具破坏性。近年来,高校反腐倡廉工作取得了重大成绩,但贪污腐败案件依然频发,根源在于反腐倡廉制度执行不力。因此,如何加大高校反腐倡廉制度执行力是高校在反腐倡廉工作中必须破解的难题。
2012年66期 161-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 905K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 洪念生;
高校反腐倡廉工作是全党全国反腐倡廉工作的重要组成部分,事关教育事业的健康发展、党的兴旺发达和国家的长治久安。高校反腐倡廉制度建设,着力点是"执行",衡量"执行"的重要标准是"执行力"。在反腐倡廉制度建设过程中,制度一旦制定就要严格执行,如不执行或执行不力,制度将丧失其价值和意义,会引起人们对制度正确性的怀疑,甚至会藐视制度的存在。因此,有制度不执行或执行不力比没有制度更具破坏性。近年来,高校反腐倡廉工作取得了重大成绩,但贪污腐败案件依然频发,根源在于反腐倡廉制度执行不力。因此,如何加大高校反腐倡廉制度执行力是高校在反腐倡廉工作中必须破解的难题。
2012年66期 161-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 905K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 温志波;
少数民族预科教育是我国民族高等教育中的重要组成部分,有着特殊的意义。根据少数民族预科教育的特殊性,我们对少数民族预科学生的教育和管理目标应有正确认识并进行准确定位,为少数民族地区培养更多的高素质人才奠定基础。
2012年66期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 860K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 温志波;
少数民族预科教育是我国民族高等教育中的重要组成部分,有着特殊的意义。根据少数民族预科教育的特殊性,我们对少数民族预科学生的教育和管理目标应有正确认识并进行准确定位,为少数民族地区培养更多的高素质人才奠定基础。
2012年66期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 860K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 邵莉媛;
人文学科系统下的文艺理论和美学类课程,本身就蕴含着丰富的道德教育价值观。而文艺学和美学科的特殊性又使得其在教学过程中有很多特点,简要概括就是它们总是用形象反映生活、用审美传递思想。正确地把握和应用文艺理论和美学类课程教学过程的这些特性,对教师有效地组织教学、提高教学质量、正确引导和培养学生良好的道德品质具有十分重要的意义,也为运用文艺理论和美学类课程进行道德教育打开了新的思维空间:发挥文艺的隐渠道作用,提高受教育者对社会主导的道德价值的认知;发挥文艺的隐渠道作用,加深受教育者的道德意志的形成、情感的培养;发挥文艺的隐渠道作用,有助于引导受教育者对道德行为的实践。同时,试图以新的思维给素质教育注入一些新的活力。
2012年66期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 864K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邵莉媛;
人文学科系统下的文艺理论和美学类课程,本身就蕴含着丰富的道德教育价值观。而文艺学和美学科的特殊性又使得其在教学过程中有很多特点,简要概括就是它们总是用形象反映生活、用审美传递思想。正确地把握和应用文艺理论和美学类课程教学过程的这些特性,对教师有效地组织教学、提高教学质量、正确引导和培养学生良好的道德品质具有十分重要的意义,也为运用文艺理论和美学类课程进行道德教育打开了新的思维空间:发挥文艺的隐渠道作用,提高受教育者对社会主导的道德价值的认知;发挥文艺的隐渠道作用,加深受教育者的道德意志的形成、情感的培养;发挥文艺的隐渠道作用,有助于引导受教育者对道德行为的实践。同时,试图以新的思维给素质教育注入一些新的活力。
2012年66期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 864K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周敏;
《中国近现代史纲要》是根据中共中央宣传部教育部的要求,在全国高等学校设置的本科生必修的思想政治理论课之一。在高校里,思想政治理论课教育普遍存在学生厌学、教师难教、教学效果不理想的现象,要想改变这种现象,增强思想政治理论课教育的实效性,教学改革势在必行,首先,教师应该指导学生学习该门课程的方法,另外,教师应该转变教学思路,采用灵活多样的方式展开教学,以学生为主体,以教师为主导,做到学生学法与教师教法的有机结合。
2012年66期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 855K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周敏;
《中国近现代史纲要》是根据中共中央宣传部教育部的要求,在全国高等学校设置的本科生必修的思想政治理论课之一。在高校里,思想政治理论课教育普遍存在学生厌学、教师难教、教学效果不理想的现象,要想改变这种现象,增强思想政治理论课教育的实效性,教学改革势在必行,首先,教师应该指导学生学习该门课程的方法,另外,教师应该转变教学思路,采用灵活多样的方式展开教学,以学生为主体,以教师为主导,做到学生学法与教师教法的有机结合。
2012年66期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 855K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 史君英;
文章结合高职经管类课程《企业会计报表分析》学习包的设计与开发,提出了学习包的设计要体现新的高职课程教学理念,以"职业活动的工作过程"为依据,以"能力目标、项目载体、能力训练"为核心,精心设计学习包内容,以实现课程教育的能力目标,最终实现职业能力目标。
2012年66期 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 855K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 史君英;
文章结合高职经管类课程《企业会计报表分析》学习包的设计与开发,提出了学习包的设计要体现新的高职课程教学理念,以"职业活动的工作过程"为依据,以"能力目标、项目载体、能力训练"为核心,精心设计学习包内容,以实现课程教育的能力目标,最终实现职业能力目标。
2012年66期 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 855K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 秦惠林;
多元统计分析是一门应用性很强的学科,本文从该课程的特点和案例教学的特点入手,分析研究了在该课程教学中应用案例教学的必要性,并结合教学内容探讨了实例分析在课程教学中的具体应用,从而说明案例教学是一种非常适合于该课程的教学方法。
2012年66期 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 855K] [下载次数：165 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 秦惠林;
多元统计分析是一门应用性很强的学科,本文从该课程的特点和案例教学的特点入手,分析研究了在该课程教学中应用案例教学的必要性,并结合教学内容探讨了实例分析在课程教学中的具体应用,从而说明案例教学是一种非常适合于该课程的教学方法。
2012年66期 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 855K] [下载次数：165 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄龙雯;
我国对外开放步伐的加快和社会经济的飞速发展,对高职高专经济管理类学生的素质和动手能力有了更高的要求。《国际市场营销》是高等职业院校经济管理类学生的专业基础课程,其实用性和实践性决定了在教学过程中,该课程特别适合而且应该采用过程性考核的方式。本文旨在通过对《国际市场营销》课程特点和过程性考核必要性的分析,探索过程性考核方法在《国际市场营销》课程中的应用设计,结合个人的实践,特别强调该方法在现实中的可操作性。
2012年66期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 857K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 黄龙雯;
我国对外开放步伐的加快和社会经济的飞速发展,对高职高专经济管理类学生的素质和动手能力有了更高的要求。《国际市场营销》是高等职业院校经济管理类学生的专业基础课程,其实用性和实践性决定了在教学过程中,该课程特别适合而且应该采用过程性考核的方式。本文旨在通过对《国际市场营销》课程特点和过程性考核必要性的分析,探索过程性考核方法在《国际市场营销》课程中的应用设计,结合个人的实践,特别强调该方法在现实中的可操作性。
2012年66期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 857K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 钟志宏;李霞;辛赣海;
笔者利用《基层医疗卫生单位医疗人员临床能力要求调查表》对基层医疗人员需要掌握的临床能力进行了问卷调查,发现大部分基层医师对基本的临床操作能力非常重视,而对临床思维能力和临床交流沟通能力的重视程度不够,提出基层医学教育应加强临床能力的培养,尤其是临床思维能力和临床交流沟通能力的培养,为基层医疗卫生工作培养高素质综合型医学人才。
2012年66期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 864K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钟志宏;李霞;辛赣海;
笔者利用《基层医疗卫生单位医疗人员临床能力要求调查表》对基层医疗人员需要掌握的临床能力进行了问卷调查,发现大部分基层医师对基本的临床操作能力非常重视,而对临床思维能力和临床交流沟通能力的重视程度不够,提出基层医学教育应加强临床能力的培养,尤其是临床思维能力和临床交流沟通能力的培养,为基层医疗卫生工作培养高素质综合型医学人才。
2012年66期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 864K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 鲍群;
高职教育,一头联系着课堂教学一头联系着用人单位,高职课堂教学有效性问题研究对职业教育具有重要的教学理论意义和鲜明的现实针对性,"有效"日渐成为评价职业教育课堂教学效果的关键词。作者从自己多年高职教学实践出发,结合课堂教学案例和相关的教学理论从培养目标的有效性、教学内容的有效性、学生接受的有效性和评价体系的有效性等视角阐述了自己在探索高职课堂教学有效性方面的一些实践,并对高职教育课堂教学有效性提出了自己的一些思考。
2012年66期 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 860K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 鲍群;
高职教育,一头联系着课堂教学一头联系着用人单位,高职课堂教学有效性问题研究对职业教育具有重要的教学理论意义和鲜明的现实针对性,"有效"日渐成为评价职业教育课堂教学效果的关键词。作者从自己多年高职教学实践出发,结合课堂教学案例和相关的教学理论从培养目标的有效性、教学内容的有效性、学生接受的有效性和评价体系的有效性等视角阐述了自己在探索高职课堂教学有效性方面的一些实践,并对高职教育课堂教学有效性提出了自己的一些思考。
2012年66期 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 860K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 凌福林;刘道标;
机械制图教学的主要任务是培养和发展学生的空间思维能力。要完成本课程的教学任务,就需要教师不断探索新的教学方法,充分调动教与学双边的积极性。本文从做好课前准备、上好课堂分析、做好课后练习三个方面浅谈《机械制图》课程的教与学。
2012年66期 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 858K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 凌福林;刘道标;
机械制图教学的主要任务是培养和发展学生的空间思维能力。要完成本课程的教学任务,就需要教师不断探索新的教学方法,充分调动教与学双边的积极性。本文从做好课前准备、上好课堂分析、做好课后练习三个方面浅谈《机械制图》课程的教与学。
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- 郑飒爽;
本文在近几年青少年违法犯罪现象调查的基础之上,分析了青少年加强自身法律修养的积极态度及自身法律权威意识的缺失及其原因,进而从国家、学校、家庭、青少年自身几个方面提出了当前加强青少年社会主义法律权威教育的对策建议。
2012年66期 175-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 893K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑飒爽;
本文在近几年青少年违法犯罪现象调查的基础之上,分析了青少年加强自身法律修养的积极态度及自身法律权威意识的缺失及其原因,进而从国家、学校、家庭、青少年自身几个方面提出了当前加强青少年社会主义法律权威教育的对策建议。
2012年66期 175-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 893K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 花文艳;
目前,职校学生自信心不足、进取精神缺失,改善之策为彰显校园文化独特功能。作者从环境文化、制度文化、精神文化和活动文化四个方面入手,探讨校园文化在激发职校生进取心方面具有不可替代的作用。
2012年66期 177-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 864K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 花文艳;
目前,职校学生自信心不足、进取精神缺失,改善之策为彰显校园文化独特功能。作者从环境文化、制度文化、精神文化和活动文化四个方面入手,探讨校园文化在激发职校生进取心方面具有不可替代的作用。
2012年66期 177-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 864K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李德胜;
宿舍文化是学校德育文化的重要组成部分,是班级文化的延伸。对住校生的教育和管理,影响着学校的育人质量。把文化引入学生宿舍,让文化占领宿舍,其实质就是让学生从"做"中学,潜移默化地培养学生优良的道德情操和自主管理、自主发展的能力。让学生学会生活、学会交往,促进学生思想、道德、情感、心理等各方面的健康发展,充分发挥宿舍文化的育人功能。近年来,我校对住校生的情况进行了认真的分析研究,结合学校文化建设的基本要求,明确宿舍文化建设目标,采取多种途径构建宿舍文化,确立长效机制,营造温馨港湾,取得了明显的效果。
2012年66期 178-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 897K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李德胜;
宿舍文化是学校德育文化的重要组成部分,是班级文化的延伸。对住校生的教育和管理,影响着学校的育人质量。把文化引入学生宿舍,让文化占领宿舍,其实质就是让学生从"做"中学,潜移默化地培养学生优良的道德情操和自主管理、自主发展的能力。让学生学会生活、学会交往,促进学生思想、道德、情感、心理等各方面的健康发展,充分发挥宿舍文化的育人功能。近年来,我校对住校生的情况进行了认真的分析研究,结合学校文化建设的基本要求,明确宿舍文化建设目标,采取多种途径构建宿舍文化,确立长效机制,营造温馨港湾,取得了明显的效果。
2012年66期 178-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 897K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王伟鑫;
会计专业由于其特殊性,特别强调职业道德教育。本人主要提出教师可以通过教育,使学生将职业道德知识内化为道德信念,将道德信念外化为道德行为。在职业道德行为中,始终不渝地遵守职业道德规范,履行自己的职业责任和义务,以期对职高会计毕业生就业起到实质性的帮助。
2012年66期 180-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 858K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王伟鑫;
会计专业由于其特殊性,特别强调职业道德教育。本人主要提出教师可以通过教育,使学生将职业道德知识内化为道德信念,将道德信念外化为道德行为。在职业道德行为中,始终不渝地遵守职业道德规范,履行自己的职业责任和义务,以期对职高会计毕业生就业起到实质性的帮助。
2012年66期 180-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 858K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈萍;李永霞;
本文通过问卷调查结合访谈等方式,对衡水市婴儿家长对其子女早期教育消费的现状进行调查,以期为婴儿家长科学合理对子女进行早期教育提供参考。调查发现:(1)当前衡水市婴儿家长早期教育消费观念趋于两极分化;(2)婴儿家长早期教育消费总额随月龄增加而增长;(3)婴儿家长早期教育消费类型多样化;(4)婴儿家长早期教育消费场所途径等呈现多元化。
2012年66期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 824K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈萍;李永霞;
本文通过问卷调查结合访谈等方式,对衡水市婴儿家长对其子女早期教育消费的现状进行调查,以期为婴儿家长科学合理对子女进行早期教育提供参考。调查发现:(1)当前衡水市婴儿家长早期教育消费观念趋于两极分化;(2)婴儿家长早期教育消费总额随月龄增加而增长;(3)婴儿家长早期教育消费类型多样化;(4)婴儿家长早期教育消费场所途径等呈现多元化。
2012年66期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 824K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 陈德镖;
<正>家庭是孩子成长的首要环境。其中,家庭教育是子女受到的第一教育,父母是孩子的第一任教师。因此,家庭环境在子女健康成长过程中的至关重要性是不言而喻的。一、家庭环境对学生有着什么样的影响?1.家庭环境塑造着孩子的个性和人格。著名教育家鲁洁认为:"家庭不仅影响受教育者的在校学习,而且参入塑造他们的全部个性和人格行为,家庭教育复制
2012年66期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 816K] [下载次数：702 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 陈德镖;
<正>家庭是孩子成长的首要环境。其中,家庭教育是子女受到的第一教育,父母是孩子的第一任教师。因此,家庭环境在子女健康成长过程中的至关重要性是不言而喻的。一、家庭环境对学生有着什么样的影响?1.家庭环境塑造着孩子的个性和人格。著名教育家鲁洁认为:"家庭不仅影响受教育者的在校学习,而且参入塑造他们的全部个性和人格行为,家庭教育复制
2012年66期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 816K] [下载次数：702 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 刘亮;
近几年来,我们的国家大力发展职业教育,促进了中等职业教育的发展。那么,我们的学生在当前良好的学习环境中,能否让自己学到本领,掌握技能呢?在中职会计课堂的教学过程中,许多情况下,教师都用满腔热情,急于让学生明确知识点,但是往往事倍功半,学生并不领情,相反却出现畏难情绪。到底是什么原因造成这个局面,有些什么方法能解决这个问题,从而提高课堂教学的有效性,这些问题值得我们思考。
2012年66期 184-185页 [查看摘要][在线阅读][下载 856K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘亮;
近几年来,我们的国家大力发展职业教育,促进了中等职业教育的发展。那么,我们的学生在当前良好的学习环境中,能否让自己学到本领,掌握技能呢?在中职会计课堂的教学过程中,许多情况下,教师都用满腔热情,急于让学生明确知识点,但是往往事倍功半,学生并不领情,相反却出现畏难情绪。到底是什么原因造成这个局面,有些什么方法能解决这个问题,从而提高课堂教学的有效性,这些问题值得我们思考。
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<正>我们常常会发现这样一个现象:在小学,很多孩子都喜欢绘画课,只要一上绘画课,孩子们就往往表现得异常开心、跃跃欲试。而到了中学以后,学生画画的兴奋和热情似乎是一反初衷,有的甚至一说到美术课就觉得厌烦了。原因是多方面的,其中,学生的认知水平和表现技巧出现了不平衡是一方面,另一方面,美术课堂教学往往显得呆板、枯燥,空洞、乏味,
2012年66期 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 850K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 张勇;
<正>我们常常会发现这样一个现象:在小学,很多孩子都喜欢绘画课,只要一上绘画课,孩子们就往往表现得异常开心、跃跃欲试。而到了中学以后,学生画画的兴奋和热情似乎是一反初衷,有的甚至一说到美术课就觉得厌烦了。原因是多方面的,其中,学生的认知水平和表现技巧出现了不平衡是一方面,另一方面,美术课堂教学往往显得呆板、枯燥,空洞、乏味,
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<正>《美术新课标》指出:"认识本土文化是学生学习艺术,认识艺术的基础,是他们走向世界的起点,教师有必要引导学生深入学习本土文化,从他们的周围环境开始,挖掘生活的美,乡土文化的美。"自从新课改实施之后,国家把部分教材补充和开发的权力下放给地方和学校。课程资源开发和利用是美术课程中一个有机组成部分,如果大力开发、充分利用各种美术课程资
2012年66期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 814K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张鸾银;
<正>《美术新课标》指出:"认识本土文化是学生学习艺术,认识艺术的基础,是他们走向世界的起点,教师有必要引导学生深入学习本土文化,从他们的周围环境开始,挖掘生活的美,乡土文化的美。"自从新课改实施之后,国家把部分教材补充和开发的权力下放给地方和学校。课程资源开发和利用是美术课程中一个有机组成部分,如果大力开发、充分利用各种美术课程资
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<正>图纸作为工程界的语言,是生产中重要的技术文件,在生产建设中先有图纸,然后才能进行生产、加工和制造。机械制图是研究机械图样的绘制和识读规律的一门重要技术基础课,是工程技术人员、交流技术思想、指导生产工艺必须具备的基本功。在教学过程中训练学生掌握该课程的学习方法,培养学生认真细致的作风和高度的责任感具有重要的意义。我刚从事机械制图的教学工作,为了让学生学会、学好该
2012年66期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 847K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 焦翠丽;
<正>图纸作为工程界的语言,是生产中重要的技术文件,在生产建设中先有图纸,然后才能进行生产、加工和制造。机械制图是研究机械图样的绘制和识读规律的一门重要技术基础课,是工程技术人员、交流技术思想、指导生产工艺必须具备的基本功。在教学过程中训练学生掌握该课程的学习方法,培养学生认真细致的作风和高度的责任感具有重要的意义。我刚从事机械制图的教学工作,为了让学生学会、学好该
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