- 郭志军;
文化育人关乎学生的道德成长。作为班主任注重文化育人,可推动班级文化的构建,凝练育人工作理念,加强班风、学风建设,形成助推学生共同进步的精神力量,让班级文化唤起学生的主人翁情怀,激发其积极性,引导他们主动、自觉地形成良好的道德品质。文章试从文化育人的视域,从落实立德树人的根本任务出发,分析班主任工作中"文化育人"的意义,探究班主任工作中文化育人的原则和路径,进而总结一些班级管理的有效建议和对策,以指导文化育人的主题实践活动,推动班级管理和立德树人工作,进而使之更好地服务于学生的健康成长。
2021年65期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：391 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈莉芳;
对一名优秀的教师来说,在教学实践中,不仅要会讲述知识,还要会根据学生的特点和学生的实际学习进行教学的相关建构,也就是要为了学习者而设计教学,要在学情分析的基础上开展教学,这样的教学会更有针对性,会更好地达成教学目标。文章旨在通过学情分析,建构出高效的教学设计实践,将学情分析和教学范式有效结合。
2021年65期 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：339 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王爱萍;
在当今环境快速发展的背景下,对农村教育教学提出了很高的要求。在农村教育教学工作中,基础中学教育教学受到人民群众的高度重视。在实现农村基础中学教育教学工作的过程中,劳动教育教学法的应用既能适应当前农村建设的发展,又能为学生提供高效的理论知识与技能的结合教学,因此有效提升学生的知识和能力培养和促进学生的学习和发展。在开展农村高中教学和教育工作过程中,教师运用劳动教育教学对学生进行教学,可以有效提高学生的实践能力,促进学生的成长和身心发展。
2021年65期 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：227 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王军;
光在气体、液体、固体等均匀物质中沿直线传播,在不同的介质表面上发生折射。教学中,学生需要明白光直线传播性质、折射规律、直观掌握光的传播路径的可逆性,为后续学习奠定基础。因此,文章通过实验设计,制作了一个光的折射和光路可逆演示仪,详细论证了其演示原理和可行性,以供教学参考和应用。
2021年65期 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K] [下载次数：149 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钟玲玲;
新课程标准下,以培养学科核心素养为主要任务的教学体系正在逐步形成。啦啦操作为学生体育活动中的一项主要内容,在活跃校园氛围、提升学生身体素质、缓解学生学习压力、增进师生感情等方面都起到了极为关键的作用。在高中阶段,由于学生的升学压力较大,教学的主导方向也是在高考上,因此可能会挤占啦啦操等课程的教学时间,在保证学生的文化课学习时间的同时,也要促进学生身体锻炼,就需要将微课方式引入啦啦操教学之中,发挥微课的碎片化时间整合优势,通过强化知识梳理总结和引导示范,创新教学理念,达到促进学生综合素质提升的目的。
2021年65期 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周依雪;
从写作课程角度看,在母语学习背景下,学生的写作学习不是零起点。学生作文出现的困难通常只是局部的"阻碍"而非全部"崩盘",教师可以通过微写作训练,提高学生写作水平。文章以真实情境型和拟真情境型作文为例,探讨其微写作支架。
2021年65期 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 丁焕;
在初中语文教学过程中,不仅要注重对文化知识的传播,还要提升对优秀传统文化知识的重视,引导初中生在语文学习的过程中汲取优秀的中华文化,提升初中生的文化自信。古诗文作为我国优秀传统文化的载体,对于优秀传统文化的渗透教育有着非常积极的意义,文章就语文古诗文教学中优秀传统文化的渗透进行研究。
2021年65期 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 胡青春;
就当今社会而言,对于人才的要求是比较高的。人们要想适应社会的需求,就需要在求学阶段树立正确的三观,促进自我的发展。高中语文教材就有很多体现着不同理想人格的文章,比如有爱国的,有诚信的,也有积极向上心态的,这些文章均可以达到对高中生理想人格的塑造作用,促使学生不断地完善自我。文章就高中生理想人格以及高中古诗文教学中理想人格塑造的意义进行阐述,分析高中古诗文教学中理想人格塑造的现状,提出高中古诗文教学与高中生理想人格的塑造策略。
2021年65期 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李静;
在小学阶段的教育教学中,语文学科是一门非常重要的学科,语文课程的学习与其他学科都有一定的联系,所以无论在哪个学习阶段,都要将语文知识课程牢固掌握。而小学阶段的学生精力较为旺盛,有很好的记忆力和探索欲。语文教师也要抓住小学阶段学生的身心特点,进行语文教学,让学生扎实掌握语文基础知识,对学生未来的长远发展奠定良好的基础。
2021年65期 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：200 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李圆;
随着社会的发展以及新课程改革力度的加大,人们对小学语文教学中的阅读重视度不断提升。小学语文阅读教学不仅包括课本知识,同时也包括小学生的心理健康教育,这也是我国小学教育发展中的重要内容。文章主要对小学语文阅读教学中心理健康教育渗透的重要性,小学语文阅读与心理健康教育融合的困境等进行分析,最后提出小学语文阅读教学中渗透心理健康教育的有效策略。
2021年65期 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：340 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 林碧真;
随着教育改革的不断深入,阅读教学也需要进行改革。语文的学习不只是对文字的理解,更要培养学生对文字背后作者情感的理解,教师在语文阅读教学过程中,要充分认识到语文阅读教学的重要性,对语文阅读教学进行创新。基于此,文章首先简要介绍了小学语文阅读教学的价值,接着分析了小学语文阅读教学创新的作用,最后提出了小学语文阅读教学创新的具体途径,以供相关人士交流参考。
2021年65期 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 罗梦兰;
新课标提出初中语文开展整本书阅读教学,对学生综合素质与整体语文思维能力提高有着重要的作用。阅读名著能够有效提升学生对于经典文学的理解能力,拓展学生的知识层面,增强学生的文化底蕴。但对于初中生来说,开展整本书阅读教学的难度非常大,每个学生的学情和阅读习惯不同,这让阅读教学的有效性大大降低。对此,文章将以《朝花夕拾》为例,进行整本书阅读教学的有效性分析,希望能够提升阅读教学质量,促使学生养成良好的阅读习惯。
2021年65期 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：450 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 潘梦秋;
插图是教材中的重要教学资源,特别是在小学和初中的学习中,但目前对于教材中插图的具体使用方法还没有系统的总结归纳。文章以人教版初中语文教材为例,结合教学实践,尝试从心理学、教育学、社会学的角度出发,归纳插图的使用方法,包括评价课文插图、对比不同版本的插图以及对插图的重构,以期为一线教师提供参考。
2021年65期 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：189 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 魏泽龙;
现代化教育体系正在不断完善,从传统的成绩至上逐渐转为以提高学生综合素质为主的教学模式。在新课改潮流中,很多教师也逐渐改变了教学思维和方法,更注重研究如何提升学生的核心素质。小学语文作为培养学生学习能力、思维,塑造学生学习体系的基础课程,在小学教育中承担着非常重要的指导任务。因此,拓展小学语文阅读,不仅能提高学生的学习能力,还能为学生创造一个美好的学习前景,对小学语文拓展阅读教学进行研究非常重要。
2021年65期 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 吴小丽;
在初中语文教学工作中,阅读教学是重要的内容,也是直接影响语文教学效果的关键环节。阅读可以让学生了解世界、认识世界,让学生丰富自身的情感世界,帮助学生形成正确的价值观、世界观和人生观。阅读教学的效果不仅直接影响学生语文考试成绩,而且会影响到学生的阅读习惯与阅读爱好,这对学生的影响是终身的。初中语文教师应当发挥自身的引导者角色,激发学生的阅读兴趣,培养其良好的阅读习惯,教授阅读技巧与方法,帮助学生练好阅读的基本功。笔者结合实践经验,提出一些提升初中语文阅读教学有效性的策略,以供各位同仁参考。
2021年65期 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 薛雅英;
素质教育改革背景下初中语文课堂教学突出个性化、交互性的教学理念,教师要落实以学生为主的教学思想。微课在初中语文课堂教学中的应用符合初中语文课程改革的方向,对实现语文课堂的个性化、交互性具有十分重要的应用价值,因此,在教学过程中,教师应积极做好微课的课堂教学应用,提升初中语文课堂的教学效率和质量。
2021年65期 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 言宁旺;
语文的字词教学一般流于读读写写,其实,可以尝试在学习字词时,穿插其他的语文知识——词性、短语、褒贬义、对联、改写、造句等基础知识,在实践中进行实际的、循环的训练,这样既复习了语言基础知识,又把新的词语同化,而且在运用中让学生去理解词语,能真正达到学以致用的目的。
2021年65期 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：154 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张建福;
随着中国教育事业不断改革与发展,教育部门对教学模式、教学方法等越来越重视,当今教育领域中数不胜数的全新教学方法随之而来。语文是所有学科中基础性最强、应用范围最为广泛的一门课程,具体内容知识点多、内容具有一定的复杂性,如果只是依靠教师课堂上传统的讲解,难以调动学生的积极性,会导致课堂气氛沉闷,学生的学习情况不乐观,教学效率低下。因此,在初中语文教学中,教师应设置出别出心裁的教学内容,运用优质的教学方法,可以采用陶行知先生的生活教育理念,一切以学生为中心,坚持"教学做合一"的教学思想,从教到学再延伸到实际运用,让初中语文课堂教学更加生活化,从而提升初中语文课堂整体的教学质量。
2021年65期 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 郑卫星;
随着教育改革进程的推进,人们对构建语文智慧课堂越来越重视,小学语文教师在教学中需要将教学内容的知识性和趣味性结合起来,运用信息化技术加以呈现。文章通过对小学教学构建智慧语文课堂进行研究,旨在让小学生从小对语文课程学习产生兴趣,用人文素养浸润学生的心灵,为培养学生语文素养和学习能力提供参考。
2021年65期 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 周丽;
近几年来,我国愈来愈重视教育事业的发展,国家不断投入大量资金用于教育事业的建设和发展。小学阶段的教育是最为基础的,其中的语文科目对学生价值观的树立、学习习惯的养成更是有着重要意义。对此,相关教师应该积极注重小学语文教学质量水平的提高。陶行知作为我国的教育大家,其教育理念和教学方法至今都有着重要的意义,将其教育理念运用于实际教学工作之中,可以大大提高教学质量和教学效率,并且对当前学生创造能力、思维以及综合素质的提高有着关键作用。文章首先叙述当前小学语文教学存在的问题,接着简要结合陶行知教育理念,说明小学语文教育观念的树立,最后详细阐释有效提高小学语文教学质量的策略。
2021年65期 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 周双记;
近年来,随着我国新课程改革的不断深入,国家教育部门对小学生的语文写作教育越来越重视,我国的教育越来越关注学生德、智、体、美、劳全面发展。因此,语文教师必须要帮助学生正确地认识到写作教学的重要性,提升小学生的语言表达能力,从而整体提高小学生的语文水平。然而,就目前的调查研究显示,在当前小学语文写作教学的过程中,语文教师往往忽视对学生进行生活化的语文写作教学,影响了小学生语文学习兴趣的培养。文章通过分析在教学过程中存在的问题,探讨语文教师应采取什么样的措施来提高小学生的语文写作水平。
2021年65期 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 洪晓珊;
随着我国高考内容改革的持续推进,对学生核心素养的培养有了越来越高的要求,要求学生通过学科的学习,不仅要具备良好的理论知识能力,也要获得一定的学科综合素养。对高中数学教学而言,这既是挑战,也是压力,广大高中数学教师必须对原有的教学方式进行调整,对学生进行更有策略性的教学引导,不仅要关注学生学习的数学成绩,也要关注学生的数学学习能力和逻辑思维培养。文章对高考内容改革背景下高中数学教学对策进行分析,通过讨论高考内容改革背景下高中数学教学理念标准以及新的原则,提出有针对性的对策,希望能够给广大高中数学教师提供一些借鉴,共同提高高中数学教学质量。
2021年65期 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 黄朝霞;
小学数学教学工作在近年来受到人们的高度重视。随着多媒体的快速发展,其对于教育教学领域的发展起着重要推进作用。在当下的小学数学教学工作中,应用多媒体对学生进行教学,能够提高学生学习兴趣、落实生本教学理念、优化完善教学评价工作、为学生营造良好的学习氛围,从而促进小学数学教学工作的高效开展。通过对当下小学数学教学中多媒体应用的积极性作用进行全面分析,并且对其实际应用进行深入探究,能够有效提高小学数学教学的效率,满足学生的知识学习与能力培养要求,促进小学教育教学工作的高效开展。
2021年65期 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄清木;
在数学教学中,建模思想越来越受到教师和社会的重视,并且在实际的教育中开始应用相关的内容。教育部提出了数学课程标准,大部分学生需要具备的能力就涵盖了建模思想,因此在具体的教学中强化这一思想的渗透是非常重要的。文章以人教版小学数学教材为例,主要对小学数学教学中建模思想的渗透进行探究,首先简述了当前建模思想渗透教学中存在的问题,其次重点探讨了渗透策略,提出可以通过增强学生建模意识、教师提高自身素养、提升学生阅读理解能力、提高数学化能力、提高推理能力、提高求解能力这几个方面实现建模思想的渗透,希望可以为相关的研究或教学工作提供一些参考。
2021年65期 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 江敬东;
初中数学作为数学教学中极为重要的一个阶段,具有承上启下的作用,但由于一系列因素的影响,在实际的教学开展中却遇到了诸多的问题,其中最为突出的就是信息技术难以在初中函数教学中得到有效的应用。因此,文章以初中数学教学为研究方向,对信息技术在初中函数教学中的应用进行了详细的阐述。
2021年65期 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1369K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 尚立琴;
在现阶段的小学数学课程教学活动当中,学生之间的差异性十分明显,主要体现在数学思维以及观念等方面,这导致学生在实际学习数学知识的时候存在成果差异显著的情况。长时间以来,小学数学学科的实际教学主要使用灌输式与涂鸦式等教学手段,这样的教学手段重视数学方法的掌握,但是却对提高学生的学习热情与兴趣起着严重的制约作用,使学生之间的差异更加明显。因此,教师需要将差异性教学手段充分运用到教学中,调动学生的学习主动性。基于此,文章分析了差异教学视角下小学数学教学管理策略,期望经过本研究,为未来的有关研究提供相应的参考。
2021年65期 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 吴香芳;
中国教育体制的不断改革推动了一线教学理论的不断发展和创新,"以学为中心"作为一种全新的教学理念,部分教师对其还缺乏全面深入的了解,在实际教学的过程之中如何实践"以学为中心"这一教学理念是小学教师授课的一个难点。文章从小学数学教学的起点、方法以及策略三方面详细地论述了"以学为中心"的实践过程,以期为各位教师提供借鉴。
2021年65期 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邢建赟;
对学生进行创新能力的培养,有助于学生打破传统思维的局限性,在学科学习的相关领域,始终保持高度自信,并且进行一系列的创新性探索。如果学生的创新能力和创新意识培养质量优,那么将间接促进中国整体科技创新能力的提高。因此在学科教学工作当中,教师一定要注重发挥教育的优势性作用,注重学生创新能力的挖掘。基于此,文章立足于初中阶段的数学教学工作,分析在初中数学教学活动当中,进一步促进学生创新能力的培养方法,使得现当代中国的初中数学教育工作,更加符合教育改革的主要要求,进一步完善现当代中国教育改革工作。
2021年65期 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张金珠;
核心素养下的课堂教学对小学数学教师有着很高的要求。长期以来,小学数学教师习惯使用传统的方法来开展教学,因此教学活动很难适应当前学生的需要。为了改变这一教学现状,教师需要不断对新课改进行学习,借助学习和反思来优化教学内容,使小学课堂教学发生根本性改变。
2021年65期 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：179 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 张志强;
随着课程改革的深入开展及新课标的颁布,数学教学也由注重学生的学习结果向关注学生的活动转变,教师应倡导学生主动学习、自主探索、合作探究、体会数学再发现的过程,新课标对学生提出了数学学习的总体目标,其中数学六大核心素养之一"数学建模"就很好地诠释了"运用数学的思维方式去观察和分析现实社会"这一理念。笔者从用数学建模解决实际问题、通过典型建模考题的解读促使学生形成数学建模意识、对数学再建模归纳出优秀的解题模型,解决同系列多层次的数学问题、数学再建模进行精准命题等四个方面举例谈谈数学建模在初中教学实践中的应用。
2021年65期 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：221 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 庄炳芳;
初中数学教学的一项重要目标是培养学生的解题能力,学生解题能力的形成与提升对于其脑力开发及思维发散均有积极作用。然而,当前我国初中数学教学中,仍存在不少教师缺乏对学生解题能力培养的重视,在教学中多注重学生的学习效果,但忽略了对学生学习过程的关注,教师大多是强调通过"题海战术"来强化学生对解题思路的熟悉度。新课改背景下,传统的教学方式已经逐渐不能满足教育教学的需求,教师需要转变教学理念,以多样化的教学方式来引导学生学习,帮助学生养成正确的解题思维习惯,培养学生的解题能力,从而切实提升初中数学的教学效果及学生的综合能力。基于此,笔者结合自身教学经验,就初中数学教学中学生解题能力的培养策略进行了简要分析。
2021年65期 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ]
- 蔡素金;
英语作为一门国际语言,是将来孩子们沟通世界的桥梁。可惜由于家庭环境、师资水平以及学生的学习自主性差等各种因素,很多农村初中生早早就厌弃了这座桥梁。在农村初中英语的课堂教学中,由于厌学英语的学生没有学习英语学科的热情,在英语课堂中面对毫无生机的学生,教师只能勉强完成教学任务,最终导致厌学英语的学生学习成绩不理想,认真学习的学生也受到拖累。所以,笔者对古县中学初中生英语厌学情况开展了调查研究,并在研究的基础上寻找解决的对策。教师将这些解决对策渗入课堂教学中,帮学生树立短期的学习目标,使学生增强了学习英语的信心,达到了减轻厌学英语学生的心理负担,使其开始主动学习的目的。
2021年65期 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：216 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 曾美貌;
近年来,新课程改革进程在加快,初中英语课堂教学模式改革势在必行,这对初中英语教师提出了更高的素质要求,教师在实践教学过程中不仅要根据学生的学习需求优化教学模式,同时也要开拓新的教学方法,不断延伸英语课堂,使所运用的教学模式更能为学生接受,大大提高学生英语知识的吸收与消化能力。随着初中英语课堂教学改革的拓展,情景教学法备受关注,它可以营造良好的课堂气氛,有助于提高初中英语教学效率,进而打造高效英语课堂。因而有必要对情景教学法在初中英语课当中的应用进行分析,给出相应的建议,文章包括情景教学法在初中课堂中的应用原则、分类应用与具体应用思路等。
2021年65期 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：297 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李国胜;
学习共同体不是一种教学方法,也不是一种标准的操作方法过程,最重要的是愿景、理念和制度。从前人研究中可以看出,该教学研究较为侧重于基础研究学习型社区理论,但对农村初中英语教学却很少有实践性研究。缺乏深入扎实的案例研究和行动研究。在当前学习共同体的教学设置与应用思路上需要进一步研究。
2021年65期 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王学勤;
小学阶段是学生进行英语学科基础夯实的关键时期,在这一时期,英语教师一定要注重对学生进行专业化的英语基础能力训练。但与此同时,英语作为一门语言类的学科,也需要学生具备一定的思维能力,这样才能够在英语语言的运用过程当中,进行自主思维,构建相应的英语语句。所以,在小学英语教学工作当中,教师除了要重视学生基础能力的训练,同样还要注重学生创造性思维能力的培养。基于此,文章对促进学生创造性思维能力的培养策略进行分析。
2021年65期 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：344 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 熊凤琴;
随着经济全球化的发展,英语应用越来越广泛,英语作为国际通用语言之一,一直在国际上占据着重要的位置。教师在教授英语的时候,不仅要教基本的理论知识,还要让学生将英语知识灵活应用,让学生更加适应社会发展。而合作学习法是一种新课改下衍生的有效教学方式,基于此,教师应将其合理地运用到英语教学中,提升英语课堂教学效果。
2021年65期 106-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：172 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 郑雪金;
高中英语教学内容难度大、信息量多,给高中学生造成很大的学习压力,如果教师没有采取合适的教学策略,会使学生的英语学习难上加难。为破除学生英语学习的困境,教师必须进行教学改革创新,尝试应用情境教学策略,为学生营造良好的英语语用情境、创设系统化的英语问题情境、依托多媒体构建趣味教学情境、依托真实生活创设英语教学情境。在多种教学方式的尝试下,为学生建构高效英语课堂,进而提高学生的英语综合学习能力。文章就情境教学法在高中英语教学中的实际应用进行分析探讨。
2021年65期 109-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈龙;
随着网络信息科技的高速发展,互联网为人们的生活提供了更多便利,同时也为教育工作增速提质。网络大数据分析计算和推理出人们喜好的资讯或卖品,视频、影像、音乐等媒体素材极大地丰富了人们的生活。这些网络科技不仅改变了人们的生活方式,还为教育领域提供了更多的技术支持。数据分析能够帮助教师更为快速准确地了解学生的学习情况,丰富的网络教学素材为课堂教学注入新鲜血液,师生互动平台更是有效促进师生间的互动交流。在"互联网+"信息时代的背景之下,高中物理教学模式正逐渐发生改变。
2021年65期 112-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李魏魏;
在"3+1+2"的新高考综合改革选科模式背景下,走班制成了高中教学的重要组织形式。在走班制的高中教学方式下,教师、学生、家长三方在思想上要形成统一认识,充分认识走班教学的重要性,最大限度利用学校有限的软硬件资源为走班教学服务,遵循教育规律,降低学生对走班制的不适应性,有效推动走班制在高中教学的落实。但走班制的教学模式给学生带来了实际的挑战,文章以高中生物学科为例,分析走班制模式在管理、教学、学生指导等方面提出的新要求,阐述生物学科教师结合走班制的实际情况,如何做好生物教学指导,积极适应走班制的生物教学模式并提升学生的生物学习能力。
2021年65期 115-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：162 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李雪华;
化学在高中课程体系中占据重要地位,它极具特殊性,教师不仅要培养学生的理论基础,还要强调学生实践能力的提升,这就要求教师基于学科核心素养的培育标准,不断优化化学教学方法,使得教学模式更能为学生所接受,并为学生的全面发展打好基础。文章主要对学科核心素养下的高中化学实验教学的实践相关课题进行分析,给出了一些建议。
2021年65期 118-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：256 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 林菊青;
随着我国教育改革的持续推进,各门课程迎来了全新的改革,在高中进行化学实验教学时,教师要按照新课标的要求,对学生学科核心素养进行有效的教育引导,积极发挥出化学实验教学的优势,培养学生实践操作能力和实验探索意识,让学生获得化学学习思想,实现可持续发展。在新教材的内容引导下,教师需要对原有化学实验教学进行创新,对学生化学基础知识掌握能力、自学能力、环保意识等进行有效培养,让学生在学习过程中不仅能够保持高度的学习热情,也能够获得科学技术观念。对此,文章将对高中新教材化学实验的特点及教学模式进行探讨,希望能够为广大高中化学教师带来一些启示,对学生进行全方位的教学引导。
2021年65期 121-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：161 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王锡龙;
随着物理新课程改革的不断深入,在实验课堂教学中教师应重视培养学生的核心素养,对学生的实验能力提出更高的要求,积极组织学生开展物理实验。文章主要围绕创新物理实验教学方法、开展实验背景知识探究、培养学生物理实验思维以及提高学生物理综合素养这几方面展开讨论,进而分析核心素养下开展实验教学的策略。
2021年65期 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杨仲英;
高中物理在初中物理的基础上对知识点进行了补充和升级,物理难度相对来说也提高了。并且高中生在高中时期的升学压力非常大,物理学科在高考中占据的比例也很大,所以在高中物理的教学中,高中物理教师要不断地对教学方法进行创新和改革。同学们在高中物理的学习中,也要最大可能地掌握知识。在教师和同学们的共同努力下,让高中物理课堂变得更加高效。以下分别从高中物理课堂现存的问题以及如何在新课程理念下提高高中物理课堂教学的效率等方面进行讨论。
2021年65期 127-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 于海芹;
高中阶段的学生思维水平和逻辑分析能力已经进入了一个新的发展阶段,学生的身体和心理在这一阶段也有了变化。在这一时期,生物课程的设立能够从专业性的角度为学生解答日常生活及生产中的一些疑惑,使学生明确"生物"这一概念以及进一步熟知人类自身的同时,对"自然"这一概念有更深刻的理解。而随着学生学习能力的发展,探究能力应该是高中学生需要掌握的一项基本能力。高中生物学科是引领学生步入科学殿堂、挖掘学生探究本领的重要平台。笔者在教学中,注重以实验教学为切入点,不断拓展实验教学资源,为提升学生的探究本领奠定了坚实的基础。
2021年65期 130-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ]
- 常得贵;
初中历史是一门较为特殊的学科,其中不仅包含我国发展历程的讲述,还包括了我国以及世界发展的大事件,其中牵涉到的内容广泛。信息技术作为新时代的教学工具,与历史进行融合教学是完善课堂教学、促进教学效率提高的关键途径。但是结合历史教学现状分析,许多历史教学不仅存在教学模式的问题,还存在无法应用信息技术进行教学的问题,所以文章针对历史课程教学中存在的问题以及应用信息技术不完善的地方进行分析,并提出完善的策略,旨在促进信息技术与历史教学的融合,在确保教学质量的前提下,提高教学效率。
2021年65期 133-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 黄聪慧;
传统初中历史复习课中存在着学生被动接受、复习方式枯燥、评价方式片面等问题。文章立足新课改背景,将思维导图引入历史复习课后,进行合作学习的实践与反思。
2021年65期 136-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孔涵韵;
道德与法治课程是初中阶段较为基础的一门学科,该门课程可以引导学生了解民族知识,培养家国情怀。批判性思维是当下社会对人才的基本要求,在初中道德与法治课堂中,教师也需要将这类思维作为教学的目标之一,这需要道德与法治课堂的教师对传统的教育理念、教学模式进行创新,鼓励学生积极地参与到课堂的讨论中,提高学生的各项能力和素养。文章运用了项目式学习的方式,提出道德与法治课堂中培养学生批判性思维的策略。具体阐述了五个部分,第一阐述项目化学习、批判性思维、生活化的概念;第二融入项目化学习、生活化思考,培养学生批判思维的意义;第三道德与法治课堂教学存在的问题分析;第四基于项目化学习的道德与法治课批判性思维培养应遵循的原则;第五基于项目化学习的道德与法治课批判性思维培养的生活化思考。
2021年65期 139-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：368 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李哲;
要想学好地理,必须明白"空间概念"的建立和"想象力"的培养,这对地理学习非常重要。筑构"空间概念"、培养丰富的"想象力"是学好地理的必要条件。
2021年65期 142-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘旭;
随着新教改素质教学理念的深入,现阶段高中历史教学中也逐渐开展以学生核心素养为主的教学活动,高中历史教学从传统高中历史理论教学逐渐转移到学生人文素养学习能力的教学,为了适应时代的发展,满足学生的心理需求,现阶段高中历史教学活动在进行素质教学的创新,基于此,文章对高中历史教学中学生核心素养的培养进行了研究分析,旨为促进高中历史教学的改革,帮助学生提升历史核心素养。
2021年65期 145-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：158 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 卢翠凤;
"学-教-评一致性"突破了以往的备课旧思维,是一种视野更为宏阔的课程新思维。立足整体的课程新思维备课,可以有效提升课堂教学的效果。"学-教-评一致性"视野下的教学设计主要从确定学习目标、设计评价任务、设计学习活动等三个方面展开。
2021年65期 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：919 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 杨美玉;
2011版课程标准对历史学科所要起到的教育意义有着明确规定,即通过历史课堂的教学可以使学生人文素养得到提升。中学生通过历史课堂以及相关历史知识的学习与历史事件的了解,进一步提升国家认同感与使命感,培养学生爱国热情的同时,也推动历史学科整体性发展。文章对当前中学阶段历史课堂开展现状进行分析,针对历史课堂开展中的问题,并提出相应解决对策,以期加强家国情怀在初中历史课程当中的渗透程度的同时,助力学生的综合性成长。
2021年65期 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周丽娟;
在日新月异的信息时代,信息技术改变了我们的生活方式。教育是整个社会得以运转的关键部分,也是人才的重要输出途径。微课就是基于信息技术发展起来的一种教学模式,其以视频方式呈现教学内容,很好地提升初中生学习历史的兴趣。然而历史包含着很多需要学生记忆和分析的知识点,识记的要求加大了学生学习的难度。通过在初中历史课堂教学中融入微课,符合该门学科的特征,可以构建一个高效的历史课堂。文章就微课的概念以及特点、微课在初中历史教学中应用的意义进行阐述,分析初中历史教学的现状,提出微课在初中历史教学中的运用策略以及注意点。
2021年65期 154-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ]