- 程兰芬;
在高中阶段的语文教学过程中,语文阅读理解能力是组成学生语文核心素养的重要成分。在现阶段的语文教学工作中,提升学生语文综合素养和能力是重中之重,通过对学生语文阅读理解能力的培养,能够有效保障学生对于知识信息的获取和探知,所以高中语文阅读教学对于学生来说是至关重要的。随着社会经济的飞速发展,教育的理念也在不断发生变化,为了更好地适应时代的发展,现代教育理念更注重对学生综合能力的培养,不再局限于对理论知识的学习,实际操作能力也十分重视。这对教学组的老师来说无疑是一个挑战,如何在高中阅读教学中遵循新课改教学理念,实现现阶段高中语文教学目标,是当下高中语文教师急需解决的问题。任务型教学法可以有效提升高中语文阅读教学质量和效率,构建高效的高中语文教学课堂。本文结合相关教学经验,探究如何在高中语文阅读教学中应用任务型教学法。
2019年64期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1424K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 葛妮娅;
如何有效地掌握所识之字,结合对部编版一年级语文识字教学实例,可从儿歌诵读,体验识字乐趣;通过实践操作,丰富识字形式;利用情景图,降低识字难度;唤醒已有经验,促进主动识字;借助多媒体,追求有效识字。总之,识字教学要与多种形式融合培养学生识字能力,让孩子真正爱上识字。
2019年64期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1523K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李娜;
在高中教育阶段当中,教育的主要目的即是立德树人。将德育有效地渗透到语文教学当中,培养学生良好的道德品质。学生通过语文学科的学习,不仅能够学习与掌握丰富的语文知识,同时,还能够提升学生的道德水平,获得身心健康的成长。
2019年64期 22+24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王小妍;
统编本课后练习辐射出教材阶梯式教学目标,循序渐进的语文要素。课后练习能有效帮助学生掌握语文要素,提升语文素养。那么,在教学实践中如何有效运用统编本小学语文一年级课后练习呢?本文将对相关问题进行详细论述。
2019年64期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹姗;
生活化教学即是指教师通过挖掘学科知识中所包含的生活内涵,将抽象的学科知识与学生的生活经验相结合,引导学生通过探究、合作等学习方式获取相关知识,并能够学以致用,解决生活中的实际问题。本文从小学语文阅读教学策略方面展开对小学语文生活化教学的探究。
2019年64期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1593K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈丹丹;
在"天人合一"的传统思想观念之下,中国古典诗词大多以自然景物为中心,即"四时之景不同,乐亦无穷矣",而四时之中又以春为背景的诗词数量为之最。在此现状下,对"春"之古诗的教学则成为小学语文诗词教学任务的重中之重。群文组文阅读凭借其围绕同一主题而具有的对比研究性与因此而具有的认知深入性和广泛性而成为小学"古诗的春"语文教学议题的恰当切入方向。
2019年64期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1595K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈海全;
在新课程改革的教育背景下,核心素养是小学语文的重要教学目标。加强对学生核心素养的锻炼和培养,可以全面提升学生的自主学习能力,实现学生健康发展。因此,本文对小学语文课堂综合实践教学中如何应用核心素养进行了深入的探索与研究。
2019年64期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 陈杰华;
作文教学是语文教学的重中之重。作文,既培养了学生的想象能力和逻辑思维能力,也是对学生学习语文知识的成果检验。语文老师在传授语文知识时,更应注重学生写作能力的培养,也要为学生搭建积极有效的作文课堂,对学生的习作进行正确积极的指引。
2019年64期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1649K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈琼;
学生有生活但是不会表现生活,有想法但是表达不出来。为了解决这一问题,教师可以帮助学生积累写作的素材。本文根据笔者自身的经验,探讨在小学作文教学中如何广泛积累素材,为小学语文作文教学的方法提供理论参考。
2019年64期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈琼;
学生有生活但是不会表现生活,有想法但是表达不出来。为了解决这一问题,教师可以帮助学生积累写作的素材。本文根据笔者自身的经验,探讨在小学作文教学中如何广泛积累素材,为小学语文作文教学的方法提供理论参考。
2019年64期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈少华;
在高中议论文评改课堂中,我们积极实践李镇西民主教育思想,由教师主讲转变为学生评改,提高了议论文课堂评改的民主程度,突出了学生的发展主体,突出了评改课的人性化,激发了学生参与积极性,提高了议论文评改的有效性。
2019年64期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈少华;
在高中议论文评改课堂中,我们积极实践李镇西民主教育思想,由教师主讲转变为学生评改,提高了议论文课堂评改的民主程度,突出了学生的发展主体,突出了评改课的人性化,激发了学生参与积极性,提高了议论文评改的有效性。
2019年64期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董玲玲;
随着新课改的不断深入,教师在备课时应遵循以学生为本的教学理念,了解与掌握学生对认知的内心需求,继而依据学生的内心需求组织开展语文课堂教学活动,调动学生积极性,激发学生学习兴趣,改变原本沉闷无趣的语文课堂,促使学生更好地投入到课堂学习氛围当中,有助于提高课堂教学效率。本文将对合理运用微课,构建高效语文课堂进行探索。
2019年64期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董玲玲;
随着新课改的不断深入,教师在备课时应遵循以学生为本的教学理念,了解与掌握学生对认知的内心需求,继而依据学生的内心需求组织开展语文课堂教学活动,调动学生积极性,激发学生学习兴趣,改变原本沉闷无趣的语文课堂,促使学生更好地投入到课堂学习氛围当中,有助于提高课堂教学效率。本文将对合理运用微课,构建高效语文课堂进行探索。
2019年64期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杜红梅;
随着科学技术的突飞猛进,信息技术也进入了我们的课堂,给教学带来生机与活力。从最初的投影仪、电视、电脑发展到今天的交互式白板的应用。电子白板能促进丰富多样的教育资源的整合,为小学语文课堂教学提供良好的交互平台与协作环境。
2019年64期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1742K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杜红梅;
随着科学技术的突飞猛进,信息技术也进入了我们的课堂,给教学带来生机与活力。从最初的投影仪、电视、电脑发展到今天的交互式白板的应用。电子白板能促进丰富多样的教育资源的整合,为小学语文课堂教学提供良好的交互平台与协作环境。
2019年64期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1742K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 顾嘉谦;
随着时代的日新月异,课外阅读教学逐渐被快餐文化所侵蚀,小学语文中课外阅读教学作为语文教学的起点,应该给予重视。故而本文立足智学模式,研究课外阅读教学的思路与方法,希望能做到有智慧地阅读,有智慧地体悟,有智慧地发散,使得阅读之路越发宽阔,真正解放本我之色,有智慧地读,有价值地读,有选择地读,让课外阅读染上你自己的颜色。
2019年64期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1747K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 顾嘉谦;
随着时代的日新月异,课外阅读教学逐渐被快餐文化所侵蚀,小学语文中课外阅读教学作为语文教学的起点,应该给予重视。故而本文立足智学模式,研究课外阅读教学的思路与方法,希望能做到有智慧地阅读,有智慧地体悟,有智慧地发散,使得阅读之路越发宽阔,真正解放本我之色,有智慧地读,有价值地读,有选择地读,让课外阅读染上你自己的颜色。
2019年64期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1747K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贺维鹏;
创新能力是一种主动性、独创性的思维方式,其对于学生的发展将会带来至关重要的作用。因此,充分锻炼和培养小学生的创新思维,发展学生的创新能力也是小学语文教学的出发点和基本归宿。本文将对小学语文教学中如何采取科学的、有效的措施以培养学生的创新思维进行深入的探索分析。
2019年64期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1744K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 贺维鹏;
创新能力是一种主动性、独创性的思维方式,其对于学生的发展将会带来至关重要的作用。因此,充分锻炼和培养小学生的创新思维,发展学生的创新能力也是小学语文教学的出发点和基本归宿。本文将对小学语文教学中如何采取科学的、有效的措施以培养学生的创新思维进行深入的探索分析。
2019年64期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1744K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 洪淑娟;
阅读是小学语文教学的重中之重。现阶段不少语文教师都十分重视小学语文的课内阅读与课外阅读,并且在不断探索着课内阅读与课外阅读有效衔接的教学路径。课内阅读是基础和根本,课外阅读是必要的拓展延伸,课内外阅读有效结合起来才能促进学生阅读水平的提高。本文结合当前学生课内课外阅读实际,探索小学语文课内外阅读有效衔接的可行路径。
2019年64期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 洪淑娟;
阅读是小学语文教学的重中之重。现阶段不少语文教师都十分重视小学语文的课内阅读与课外阅读,并且在不断探索着课内阅读与课外阅读有效衔接的教学路径。课内阅读是基础和根本,课外阅读是必要的拓展延伸,课内外阅读有效结合起来才能促进学生阅读水平的提高。本文结合当前学生课内课外阅读实际,探索小学语文课内外阅读有效衔接的可行路径。
2019年64期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 洪小华;
小学语文中的识字教学不仅关系到该课程的学习成绩水平,也会对其他课程的学习产生一定影响,可以说在小学阶段教育中具有重要的意义,一线教师如何在教学过程中采用多种科学识字教学手段,巩固学生识字效果,本文结合作者教学经验谈几点体会。
2019年64期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1850K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 洪小华;
小学语文中的识字教学不仅关系到该课程的学习成绩水平,也会对其他课程的学习产生一定影响,可以说在小学阶段教育中具有重要的意义,一线教师如何在教学过程中采用多种科学识字教学手段,巩固学生识字效果,本文结合作者教学经验谈几点体会。
2019年64期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1850K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吉惠娟;
随着我国教育事业的不断改革与发展,在高中语文教学核心素养中:语言能力、思维能力、文学修养与情趣审美这四种维度也登上了教学的舞台。但是在这四种维度上我认为与生活化的教学也是有着千丝万缕的联系的,因为在高中语文教学中,老师面对的大多数是16～19岁之间的学生,而这些学生也都是处于人生的活跃期,对生活也是充满好奇与信心。所以在语文教学中要注重高中生语文核心素养与生活化教学,并及时做出有效的探究。
2019年64期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1849K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吉惠娟;
随着我国教育事业的不断改革与发展,在高中语文教学核心素养中:语言能力、思维能力、文学修养与情趣审美这四种维度也登上了教学的舞台。但是在这四种维度上我认为与生活化的教学也是有着千丝万缕的联系的,因为在高中语文教学中,老师面对的大多数是16～19岁之间的学生,而这些学生也都是处于人生的活跃期,对生活也是充满好奇与信心。所以在语文教学中要注重高中生语文核心素养与生活化教学,并及时做出有效的探究。
2019年64期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1849K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 江俊强;
新课改的不断深入对小学语文教学提出了更多的条件和要求,在此情况下,传统的小学语文课堂教学已经不能满足当下的教学需求。因此,教师必须要对实际的教育情况进行分析和研究,在有效提升学生的语文成绩的情况之下,尽可能地为学生打造轻松良好的教学氛围,引导学生自主自觉、循序渐进地进行语文知识的学习和探究。这样不仅能够全面激发学生的学习主动性和激情,同时也能够使自己的小学语文课堂教学效率和质量得到较为显著的提升。
2019年64期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1847K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 江俊强;
新课改的不断深入对小学语文教学提出了更多的条件和要求,在此情况下,传统的小学语文课堂教学已经不能满足当下的教学需求。因此,教师必须要对实际的教育情况进行分析和研究,在有效提升学生的语文成绩的情况之下,尽可能地为学生打造轻松良好的教学氛围,引导学生自主自觉、循序渐进地进行语文知识的学习和探究。这样不仅能够全面激发学生的学习主动性和激情,同时也能够使自己的小学语文课堂教学效率和质量得到较为显著的提升。
2019年64期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1847K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 李桂苹;
汉字是一种通过声、形、义来表情达意的文字。通过探究字理,追溯历史渊源,挖掘汉字背后的故事,感悟造字规律,还原汉字形象,不仅能够还原汉字的本义,增强传统文化素养,还能够极大地提高小学生的民族认同感。本文作者通过多年的探索,对此提出了建设性的意见。
2019年64期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1894K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李桂苹;
汉字是一种通过声、形、义来表情达意的文字。通过探究字理,追溯历史渊源,挖掘汉字背后的故事,感悟造字规律,还原汉字形象,不仅能够还原汉字的本义,增强传统文化素养,还能够极大地提高小学生的民族认同感。本文作者通过多年的探索,对此提出了建设性的意见。
2019年64期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1894K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林寒春;
学乐云是现在很多学校进行作业布置的方式,而事实上,除了作业布置功能之外,学乐云还可以成为小学共同体学习方式构建的助力。现基于学乐云的教学优势,指出其在小学语文学科中的共同体学习促进方法,如共同体关系构建、批判精神养成等,以便让小学生的语文综合素养得到全面提升。
2019年64期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1895K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 林寒春;
学乐云是现在很多学校进行作业布置的方式,而事实上,除了作业布置功能之外,学乐云还可以成为小学共同体学习方式构建的助力。现基于学乐云的教学优势,指出其在小学语文学科中的共同体学习促进方法,如共同体关系构建、批判精神养成等,以便让小学生的语文综合素养得到全面提升。
2019年64期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1895K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 马荣国;
生命教育理念以生命为基本维度,用全新的视野对教育进行重新定义,生命教育下的小学语文教学不再是单纯的理论知识的灌输和技能的培养,而是能够以学生为核心,尊重学生的生命体验,帮助学生逐渐树立正确的人生观、价值观、世界观,推动学生的生命质量实现新的发展。而这将大大提升小学语文课堂教学的效率和效果,因此,我们需要将其落到实处,鉴于此,本文理论联系实际,从多方面着手,就如何在生命教育理念下切实做好小学语文阅读教学进行了具体的分析,希望能够起到抛砖引玉的促进作用。
2019年64期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1895K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马荣国;
生命教育理念以生命为基本维度,用全新的视野对教育进行重新定义,生命教育下的小学语文教学不再是单纯的理论知识的灌输和技能的培养,而是能够以学生为核心,尊重学生的生命体验,帮助学生逐渐树立正确的人生观、价值观、世界观,推动学生的生命质量实现新的发展。而这将大大提升小学语文课堂教学的效率和效果,因此,我们需要将其落到实处,鉴于此,本文理论联系实际,从多方面着手,就如何在生命教育理念下切实做好小学语文阅读教学进行了具体的分析,希望能够起到抛砖引玉的促进作用。
2019年64期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1895K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 滕云;
语文新课程标准已经明确指出了语文课程教学也应拓宽学生学习与运用的领域,注重现代信息技术手段的运用。经济的发展带动了信息技术的发展,且近年来信息技术在教育的运用也越来越广泛,其为教师教学提供了良好的教学环境,同时也为教师丰富课堂教学形式提供了良好的支撑。从教师教学的角度去分析,信息技术运用于小学语文教学改革了教学方式,调动了学生的学习积极性,促进了课堂教学效率的提高。为此,本文就以下几个方面探讨如何利用信息技术架起小学语文教学的桥梁,旨在为其他语文教育工作者融入信息技术提供借鉴。
2019年64期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1894K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 滕云;
语文新课程标准已经明确指出了语文课程教学也应拓宽学生学习与运用的领域,注重现代信息技术手段的运用。经济的发展带动了信息技术的发展,且近年来信息技术在教育的运用也越来越广泛,其为教师教学提供了良好的教学环境,同时也为教师丰富课堂教学形式提供了良好的支撑。从教师教学的角度去分析,信息技术运用于小学语文教学改革了教学方式,调动了学生的学习积极性,促进了课堂教学效率的提高。为此,本文就以下几个方面探讨如何利用信息技术架起小学语文教学的桥梁,旨在为其他语文教育工作者融入信息技术提供借鉴。
2019年64期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1894K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 汪振华;
《新课标》曾指出:"学生是学习的主体,语文课程的发展必须要以学生的身心发展为基础,教育学生时要注重学生的个体差异,注意因材施教,让教师发挥主导作用。"在农村小学语文小班化教学这一背景之下,实行个性化教学,开展个性化课堂就显得尤为重要。
2019年64期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1894K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 汪振华;
《新课标》曾指出:"学生是学习的主体,语文课程的发展必须要以学生的身心发展为基础,教育学生时要注重学生的个体差异,注意因材施教,让教师发挥主导作用。"在农村小学语文小班化教学这一背景之下,实行个性化教学,开展个性化课堂就显得尤为重要。
2019年64期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1894K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 王惠雄;
作为唐宋八大家之一,苏轼的一生是坎坷的。《赤壁赋》写于诗人被贬为黄州团练副使之际,虽是团练副使,却"不得签署公事,不得擅去安置所"。苏轼仕途不得志,内心苦闷,在沉重的现实压力下,欲申其志而不可得,只能在大自然中忘怀得失,寻求精神解脱,这种悲欢交替的情绪正是本文的教学难点,也是本文的魅力所在。
2019年64期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1997K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王惠雄;
作为唐宋八大家之一,苏轼的一生是坎坷的。《赤壁赋》写于诗人被贬为黄州团练副使之际,虽是团练副使,却"不得签署公事,不得擅去安置所"。苏轼仕途不得志,内心苦闷,在沉重的现实压力下,欲申其志而不可得,只能在大自然中忘怀得失,寻求精神解脱,这种悲欢交替的情绪正是本文的教学难点,也是本文的魅力所在。
2019年64期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1997K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王生璟;
幸福的语文课堂拥有和谐的师生气氛,教师课堂教学充满激情,能带领学生遨游在知识海洋,让教师的教和学生的学相得益彰。如何在新课改的春风吹拂下营造幸福的初中语文课堂是我们值得关注的问题。课堂幸福就存在于我们平时的课堂教学中,需要教师拥有健康平和的心态,善于改变课堂教学的努力,有效去营造幸福的课堂,去实践幸福的课堂教学,让学生在幸福的课堂中快乐学习和健康成长。
2019年64期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1998K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王生璟;
幸福的语文课堂拥有和谐的师生气氛,教师课堂教学充满激情,能带领学生遨游在知识海洋,让教师的教和学生的学相得益彰。如何在新课改的春风吹拂下营造幸福的初中语文课堂是我们值得关注的问题。课堂幸福就存在于我们平时的课堂教学中,需要教师拥有健康平和的心态,善于改变课堂教学的努力,有效去营造幸福的课堂,去实践幸福的课堂教学,让学生在幸福的课堂中快乐学习和健康成长。
2019年64期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1998K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王素兰;
针对教学中出现的学生写作困难,中考中作文要求严格,分值增加,围绕教学内容制定出由浅入深的教学方案,注重写作方法的传授,学会品析文章,循序渐进地培养写作能力。
2019年64期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1996K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王素兰;
针对教学中出现的学生写作困难,中考中作文要求严格,分值增加,围绕教学内容制定出由浅入深的教学方案,注重写作方法的传授,学会品析文章,循序渐进地培养写作能力。
2019年64期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1996K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 魏雪艳;
受到广泛的关注,生命教育重视提高生命的质量,在教育中特指要平衡生命与学习之间的关系,使学生健康成长,快乐生活,高中语文教学是培养学生情操的重要课程,高中语文承担着进行生命教育的重要角色,因此,本文通过对高中语文教学中进行生命教育的分析,探讨如何实践生命教育,以供参考。
2019年64期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1995K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 魏雪艳;
受到广泛的关注,生命教育重视提高生命的质量,在教育中特指要平衡生命与学习之间的关系,使学生健康成长,快乐生活,高中语文教学是培养学生情操的重要课程,高中语文承担着进行生命教育的重要角色,因此,本文通过对高中语文教学中进行生命教育的分析,探讨如何实践生命教育,以供参考。
2019年64期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1995K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 谢红;
语文学科是一门基础型和工具型学科。工具性和人文性是语文课程的基本特点。而语文阅读教学作为语文学科的重要组成部分,也要着力于培养学生的基本思维能力,从而为其他学科学习奠定坚实的基础。本文以精准阅读、拓展思维为切入点,提出了高中语文阅读教学中学生思辨能力的具体培养策略。希望为全面提高高中语文教学水平,起到积极的促进作用。
2019年64期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1996K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 谢红;
语文学科是一门基础型和工具型学科。工具性和人文性是语文课程的基本特点。而语文阅读教学作为语文学科的重要组成部分,也要着力于培养学生的基本思维能力,从而为其他学科学习奠定坚实的基础。本文以精准阅读、拓展思维为切入点,提出了高中语文阅读教学中学生思辨能力的具体培养策略。希望为全面提高高中语文教学水平,起到积极的促进作用。
2019年64期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1996K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 徐国丽;
部编版教材小学三年级语文课文《总也倒不了的老屋》,是预测单元的重点教读课文。在教学策略上,需要通过预测文本的故事情节,培养学生想象能力,进而启蒙学生的写作思维。
2019年64期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 2058K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 徐国丽;
部编版教材小学三年级语文课文《总也倒不了的老屋》,是预测单元的重点教读课文。在教学策略上,需要通过预测文本的故事情节,培养学生想象能力,进而启蒙学生的写作思维。
2019年64期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 2058K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨明勇;明春梅;
对于小学语文教学,阅读的过程也是一个动态构建的过程。能够使小学生在阅读中通过有意识地联结、提问、推测等策略,培养学习的兴趣。本文基于"教会学习"的角度考虑,从分析小学语文阅读策略的教学实践意义入手,探索预测策略在小学阅读教学中的实际运用,从而通过各种方法手段,促进小学学生掌握预测的策略,从而提升阅读的能力。
2019年64期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1997K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨明勇;明春梅;
对于小学语文教学,阅读的过程也是一个动态构建的过程。能够使小学生在阅读中通过有意识地联结、提问、推测等策略,培养学习的兴趣。本文基于"教会学习"的角度考虑,从分析小学语文阅读策略的教学实践意义入手,探索预测策略在小学阅读教学中的实际运用,从而通过各种方法手段,促进小学学生掌握预测的策略,从而提升阅读的能力。
2019年64期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1997K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 姚海燕;
童话绘本是近年来低年级语文教师高度关注的一种学习载体,并将其有效运用语文教学活动之中,对拓宽学生知识面、提高教学生动效果等方面发挥了积极的作用。童话绘本的运用与学生阅读能力培养之间有着密切的联系。本文主要针对这一方面进行简要分析。
2019年64期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1998K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 姚海燕;
童话绘本是近年来低年级语文教师高度关注的一种学习载体,并将其有效运用语文教学活动之中,对拓宽学生知识面、提高教学生动效果等方面发挥了积极的作用。童话绘本的运用与学生阅读能力培养之间有着密切的联系。本文主要针对这一方面进行简要分析。
2019年64期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1998K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 尹永跟;
高中阶段的语文教学是提升学生人文素养的重要途径之一,它是语文教学的特点所决定的。作为基础类重要学科之一,除了需要对语文的基本知识进行准确的掌握以外,还要将文章中体现的人文主义精神进行有效的表达,使学生在潜移默化中提高自身的人文素质。
2019年64期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 2039K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 尹永跟;
高中阶段的语文教学是提升学生人文素养的重要途径之一,它是语文教学的特点所决定的。作为基础类重要学科之一,除了需要对语文的基本知识进行准确的掌握以外,还要将文章中体现的人文主义精神进行有效的表达,使学生在潜移默化中提高自身的人文素质。
2019年64期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 2039K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 于文芳;
在初中语文教学中,培养中学生的写作能力,应该作为语文教师的一项重要教学工作。但是,根据调查发现,培养写作后初中生在进行写作时,依然具有一定的困难,无法进行自我写作的主要原因是因为缺乏知识的积累,长此以往,让初中生对于写作更加提不起任何的兴趣。本文将对如何开展语文写作训练,提高初中生对于语文写作的兴趣作为主要分析研究内容,并提出有效的改善方法。
2019年64期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 2040K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 于文芳;
在初中语文教学中,培养中学生的写作能力,应该作为语文教师的一项重要教学工作。但是,根据调查发现,培养写作后初中生在进行写作时,依然具有一定的困难,无法进行自我写作的主要原因是因为缺乏知识的积累,长此以往,让初中生对于写作更加提不起任何的兴趣。本文将对如何开展语文写作训练,提高初中生对于语文写作的兴趣作为主要分析研究内容,并提出有效的改善方法。
2019年64期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 2040K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 岳愿军;
阅读教学是语文教学中的重点和难点,是培养学生语文综合能力的重要方法,学生阅读能力能影响到整个语文课的成绩。为此我们教师在日常教学活动中要重视阅读教学。
2019年64期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 2041K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 岳愿军;
阅读教学是语文教学中的重点和难点,是培养学生语文综合能力的重要方法,学生阅读能力能影响到整个语文课的成绩。为此我们教师在日常教学活动中要重视阅读教学。
2019年64期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 2041K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张鹤珑;张宏国;
目前小学语文教师批改作文普遍存在着这样的问题:一是教师的作文批语抽象、单一。无非是"语句通顺""中心明确""有条理,层次清楚"之类的概念性术语;二是教师的作文批语对学生要求太高,如有的批语中有"选择事例不典型,不新颖""语言不够精炼"等写法;三是教师的作文批语充斥着对学生的挖苦,弄得学生无所适从,对作文产生了畏难、厌倦的情绪,极大地刺伤了学生的自尊心。心理学家告诉我们:儿童思维发展的过程是由具体思维逐步向抽象思维过渡。特别是小学生,正是处于这种过渡的关键时期。作为基础教育的小学各科教学,应根据儿童的这种心理特点,采用与之相适应的教学方法,以达到开发学生智力的最佳效果。
2019年64期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 2083K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张鹤珑;张宏国;
目前小学语文教师批改作文普遍存在着这样的问题:一是教师的作文批语抽象、单一。无非是"语句通顺""中心明确""有条理,层次清楚"之类的概念性术语;二是教师的作文批语对学生要求太高,如有的批语中有"选择事例不典型,不新颖""语言不够精炼"等写法;三是教师的作文批语充斥着对学生的挖苦,弄得学生无所适从,对作文产生了畏难、厌倦的情绪,极大地刺伤了学生的自尊心。心理学家告诉我们:儿童思维发展的过程是由具体思维逐步向抽象思维过渡。特别是小学生,正是处于这种过渡的关键时期。作为基础教育的小学各科教学,应根据儿童的这种心理特点,采用与之相适应的教学方法,以达到开发学生智力的最佳效果。
2019年64期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 2083K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张守军;
现代教育以学生的身心健康发展为基础,提出了尊重学生人格需求、完善学生情感发育的教育目标,且直接以"情感态度与价值观"提出了具体要求。阅读是一种融合了小学生人生经历与情感体会的个性化思维活动,应主动以情感教育组织阅读教学,增强小学生的阅读感悟。本文将从创设阅读情境,激起学生共情;鼓励学生表达,阐述个人情感;辅以赏识评价,保护学生情绪三个角度分析小学语文教师应如何有效落实情感教育。
2019年64期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 2146K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张守军;
现代教育以学生的身心健康发展为基础,提出了尊重学生人格需求、完善学生情感发育的教育目标,且直接以"情感态度与价值观"提出了具体要求。阅读是一种融合了小学生人生经历与情感体会的个性化思维活动,应主动以情感教育组织阅读教学,增强小学生的阅读感悟。本文将从创设阅读情境,激起学生共情;鼓励学生表达,阐述个人情感;辅以赏识评价,保护学生情绪三个角度分析小学语文教师应如何有效落实情感教育。
2019年64期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 2146K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张选;
语文是一门语言类的实践性课程,其教学目的是培养学生的语言表达和实践能力,阅读训练就是其中的重要环节之一。在小学语文阅读教学中,注重学生听、说、读的综合能力,这三者之间有着明确的区别和紧密的联系,在阅读训练中缺一不可。在小学语文阅读教学中,教师需得综合学生的语言表达和阅读能力,注重各个要素之间的结合,满足学生的学习要求,符合新课改素质教育的原则和学生的基本认知规律。
2019年64期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 2144K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张选;
语文是一门语言类的实践性课程,其教学目的是培养学生的语言表达和实践能力,阅读训练就是其中的重要环节之一。在小学语文阅读教学中,注重学生听、说、读的综合能力,这三者之间有着明确的区别和紧密的联系,在阅读训练中缺一不可。在小学语文阅读教学中,教师需得综合学生的语言表达和阅读能力,注重各个要素之间的结合,满足学生的学习要求,符合新课改素质教育的原则和学生的基本认知规律。
2019年64期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 2144K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵秋色;
本文阐述了角色扮演法在语文教学中的作用,通过反观当前的角色扮演活动,对存在突出问题进行了探讨,最后探究如何善用角色扮演法的有效策略,提升学生的语文阅读能力。
2019年64期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 2148K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵秋色;
本文阐述了角色扮演法在语文教学中的作用,通过反观当前的角色扮演活动,对存在突出问题进行了探讨,最后探究如何善用角色扮演法的有效策略,提升学生的语文阅读能力。
2019年64期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 2148K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郑红;
口语交际教学是在新课改的背景之下兴起的一门崭新的课型,对于培养学生的语言交流能力、接受和传播知识的能力等方面起到了很大的推动作用。在当今的人类社会发展中,口语交际成为了社会生活中必不可少一项基本技能,人们的生产生活离不开合作,而要想谈成合作必须要有好的口语交际能力。但是在当前的教学活动中,口语交际课堂教学情况并不成熟,很多学校和教师还没有认识到口语交际对学生个人成长的重要性,口语交际教学还只是个形式,并没有真正意义上让学生受益。所以必须要提高学校和教师对口语交际教学的重视,本文将从口语交际教学重要性说起,分析当前小学语文口语交际教学的现状,并提出有效提高口语交际教学的方法和策略。
2019年64期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 2146K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑红;
口语交际教学是在新课改的背景之下兴起的一门崭新的课型,对于培养学生的语言交流能力、接受和传播知识的能力等方面起到了很大的推动作用。在当今的人类社会发展中,口语交际成为了社会生活中必不可少一项基本技能,人们的生产生活离不开合作,而要想谈成合作必须要有好的口语交际能力。但是在当前的教学活动中,口语交际课堂教学情况并不成熟,很多学校和教师还没有认识到口语交际对学生个人成长的重要性,口语交际教学还只是个形式,并没有真正意义上让学生受益。所以必须要提高学校和教师对口语交际教学的重视,本文将从口语交际教学重要性说起,分析当前小学语文口语交际教学的现状,并提出有效提高口语交际教学的方法和策略。
2019年64期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 2146K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周小红;
随着素质教育改革持续深入,农村小学语文教育教学被提出新要求,小学生课外有效阅读是强调的重要方面。农村小学语文教师要深层次了解、把握、总结班级学生日常课外阅读情况,巧用有效策略的同时优化课外阅读指导,合理指引学生进行多层次课外阅读实践,在文本情境、语言、主题等体验中全面发展语文阅读能力与素养,展现课外阅读独特魅力。
2019年64期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 2149K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周小红;
随着素质教育改革持续深入,农村小学语文教育教学被提出新要求,小学生课外有效阅读是强调的重要方面。农村小学语文教师要深层次了解、把握、总结班级学生日常课外阅读情况,巧用有效策略的同时优化课外阅读指导,合理指引学生进行多层次课外阅读实践,在文本情境、语言、主题等体验中全面发展语文阅读能力与素养,展现课外阅读独特魅力。
2019年64期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 2149K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 夏玉生;
计算能力是小学生重要的数学能力,因此,在小学数学教学中如何进行计算教学至关重要!首先要让学生扎实学好"数",奏响"算"的前奏;其次,帮助学生在理解算理的基础上掌握算法;三要强化口算、重视估算、注重笔算;四是培养学生的简算意识,让简便计算成为学生的自觉行为;最后要尊重学生的差异性,鼓励算法多样化。只有把学生的计算能力培养好,才能使学生应用它去探究、解决问题。
2019年64期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 2169K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 夏玉生;
计算能力是小学生重要的数学能力,因此,在小学数学教学中如何进行计算教学至关重要!首先要让学生扎实学好"数",奏响"算"的前奏;其次,帮助学生在理解算理的基础上掌握算法;三要强化口算、重视估算、注重笔算;四是培养学生的简算意识,让简便计算成为学生的自觉行为;最后要尊重学生的差异性,鼓励算法多样化。只有把学生的计算能力培养好,才能使学生应用它去探究、解决问题。
2019年64期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 2169K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 方小龙;陈少毅;
初中数学总复习一般分基础复习和专题提升两个阶段,在第二阶段专题复习中,教师不仅要根据中考的趋势精选题型,还要善于利用经典问题,引导学生分析问题的本质,挖掘试题所隐含的数学方法,并适时开展变式训练,从而提高学生分析、求解综合问题的能力。
2019年64期 63+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 2357K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 方小龙;陈少毅;
初中数学总复习一般分基础复习和专题提升两个阶段,在第二阶段专题复习中,教师不仅要根据中考的趋势精选题型,还要善于利用经典问题,引导学生分析问题的本质,挖掘试题所隐含的数学方法,并适时开展变式训练,从而提高学生分析、求解综合问题的能力。
2019年64期 63+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 2357K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 方圆;
本文立足于初中数学教学实践活动,以生活化教学模式、信息化教学模式、合作化教学模式等前沿教学模式的运用为切入点,针对"创新数学教学模式,提高数学教学质量"这一主题进行了初步探索与分析。
2019年64期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 2310K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 方圆;
本文立足于初中数学教学实践活动,以生活化教学模式、信息化教学模式、合作化教学模式等前沿教学模式的运用为切入点,针对"创新数学教学模式,提高数学教学质量"这一主题进行了初步探索与分析。
2019年64期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 2310K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 龚丽群;
随着我国社会的不断发展,人们越来越认识到高中教育的重要性,高考往往决定一个学生一生的命运,所以加强高中教育是当代最重要的事情。在高中各种各类科目中,数学占了极大的比重,高中数学也是所有科目中最难的一部分,所以高中教师对高中数学的教学方法不应当与其他科目相同,而是应当运用合适的教育方法,运用分层教学法进行高中数学的教学,让学生们接受符合自身能力的教学方法,从而快速提高学生的数学成绩。
2019年64期 66+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 2216K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 龚丽群;
随着我国社会的不断发展,人们越来越认识到高中教育的重要性,高考往往决定一个学生一生的命运,所以加强高中教育是当代最重要的事情。在高中各种各类科目中,数学占了极大的比重,高中数学也是所有科目中最难的一部分,所以高中教师对高中数学的教学方法不应当与其他科目相同,而是应当运用合适的教育方法,运用分层教学法进行高中数学的教学,让学生们接受符合自身能力的教学方法,从而快速提高学生的数学成绩。
2019年64期 66+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 2216K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋玉珍;
在小学数学课堂教学中,只有教师的语言幽默风趣,引领方法灵活多样,数学学习与生活实际密切联系,才能实现师生、生生互动自如的情景,才能激发学生主动思考、自主探索的热情,这时数学学习才会真正发生。
2019年64期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 2217K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 宋玉珍;
在小学数学课堂教学中,只有教师的语言幽默风趣,引领方法灵活多样,数学学习与生活实际密切联系,才能实现师生、生生互动自如的情景,才能激发学生主动思考、自主探索的热情,这时数学学习才会真正发生。
2019年64期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 2217K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 白小军;
数学是一门思维逻辑严谨的学科,因此,在高中数学的教学中,教师要基于数学的核心素养对学生进行有意识地指导,将学科育人的四个意识充分体现在教学中,所以,本文基于数学的学科素养,对高中数学学科育人的四个意识进行探究,以期为数学学科的发展做出贡献。
2019年64期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 2191K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 白小军;
数学是一门思维逻辑严谨的学科,因此,在高中数学的教学中,教师要基于数学的核心素养对学生进行有意识地指导,将学科育人的四个意识充分体现在教学中,所以,本文基于数学的学科素养,对高中数学学科育人的四个意识进行探究,以期为数学学科的发展做出贡献。
2019年64期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 2191K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 曾启章;
随着新课程改革的不断发展,初中数学教学体系也有了很大的改变,需要教师不断地提高自身的教学能力,创新教学方式,从而促进学生的全面发展,同时,初中数学知识的抽象性也十分明显,学生很难进行有效的理解,因此,本文主要对初中数学教学中存在的问题进行分析,并给出有效的解决策略,希望能够进一步促进我国初中数学教学效率的提升。
2019年64期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 2193K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曾启章;
随着新课程改革的不断发展,初中数学教学体系也有了很大的改变,需要教师不断地提高自身的教学能力,创新教学方式,从而促进学生的全面发展,同时,初中数学知识的抽象性也十分明显,学生很难进行有效的理解,因此,本文主要对初中数学教学中存在的问题进行分析,并给出有效的解决策略,希望能够进一步促进我国初中数学教学效率的提升。
2019年64期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 2193K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 常慧;
随着国家对学生教育越来越重视,提出了一系列的教学理念。在新课改理念提出以后,小学数学的教学目标也从以往注重的课本知识转向到能力的培养,把小学数学核心素养落实到了实处。通过研究以及经验总结发现,小学数学核心素养不仅仅包括学生需要掌握的数学知识,还包括一些数学人文、数学思想以及用数学的知识去解决现实生活中的问题的思维。
2019年64期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 2192K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 常慧;
随着国家对学生教育越来越重视,提出了一系列的教学理念。在新课改理念提出以后,小学数学的教学目标也从以往注重的课本知识转向到能力的培养,把小学数学核心素养落实到了实处。通过研究以及经验总结发现,小学数学核心素养不仅仅包括学生需要掌握的数学知识,还包括一些数学人文、数学思想以及用数学的知识去解决现实生活中的问题的思维。
2019年64期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 2192K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 陈凤娇;
小学低年级数学教学是培养小学生的数学知识体系的最佳时期。低年段的孩子,就像一张白纸,而在小学阶段,老师就是作画的人,白纸变成什么样,关键在教师,关键在日复一日的教育教学中。如何提高小学低年级的教育教学质量,变得刻不容缓。本文以提高小学低年级数学教学质量为目标,分别从五个方面进行了分析和探讨,并提出了具体化的措施。
2019年64期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 2196K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈凤娇;
小学低年级数学教学是培养小学生的数学知识体系的最佳时期。低年段的孩子,就像一张白纸,而在小学阶段,老师就是作画的人,白纸变成什么样,关键在教师,关键在日复一日的教育教学中。如何提高小学低年级的教育教学质量,变得刻不容缓。本文以提高小学低年级数学教学质量为目标,分别从五个方面进行了分析和探讨,并提出了具体化的措施。
2019年64期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 2196K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈梅;
随着新课改的不断深入,我国在教育制度、教育观念上已经有了很大的转变,新课程概念提倡自主探究学习的教学方式,要求学生做课堂的主人,通过教师的引导,尽可能地发挥自己的主观能动性,通过思考、观察、沟通、研究等方式获取知识。在小学数学中,解决问题是教师和学生在教学活动中的重难点,它既考查了学生对于基础知识的掌握,也体现了学生对于数学知识在生活中的运用能力。为了提升教学效率,研究自主探究模式下小学数学解决问题教学策略必不可少。
2019年64期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 2191K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈梅;
随着新课改的不断深入,我国在教育制度、教育观念上已经有了很大的转变,新课程概念提倡自主探究学习的教学方式,要求学生做课堂的主人,通过教师的引导,尽可能地发挥自己的主观能动性,通过思考、观察、沟通、研究等方式获取知识。在小学数学中,解决问题是教师和学生在教学活动中的重难点,它既考查了学生对于基础知识的掌握,也体现了学生对于数学知识在生活中的运用能力。为了提升教学效率,研究自主探究模式下小学数学解决问题教学策略必不可少。
2019年64期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 2191K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈淑萍;
教学方法是实现教学目的的重要手段,在小学数学课堂教学中,教师所采用的教学方法直接影响到整体的教学效果。随着社会发展和新课改的不断推行,传统单一化的教学方法弊端日益凸显,在培养学生综合能力、提升课堂效率上也力有不逮,无法满足学生的猎奇需求。为此,教师在课堂教学中应结合学科特点和学生个性,综合考虑各项主观及客观因素,引进多元化的教学方法,配合教学实践,深入解析教法多元化对课堂教学的推进作用。
2019年64期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 2249K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈淑萍;
教学方法是实现教学目的的重要手段,在小学数学课堂教学中,教师所采用的教学方法直接影响到整体的教学效果。随着社会发展和新课改的不断推行,传统单一化的教学方法弊端日益凸显,在培养学生综合能力、提升课堂效率上也力有不逮,无法满足学生的猎奇需求。为此,教师在课堂教学中应结合学科特点和学生个性,综合考虑各项主观及客观因素,引进多元化的教学方法,配合教学实践,深入解析教法多元化对课堂教学的推进作用。
2019年64期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 2249K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈树生;
课本例习题的处理与开发是各阶段的数学教学过程中不可或缺的一部分。教师在教学过程中处理与开发习题的目的就是要通过这些习题培养学生的逻辑思考能力,帮助学生养成数学思维。在当今大力提倡提高学生核心素养的社会背景之下,教师应该充分发掘课本例习题的作用,为学生将来的全面发展打下坚实的基础。
2019年64期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 2262K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈树生;
课本例习题的处理与开发是各阶段的数学教学过程中不可或缺的一部分。教师在教学过程中处理与开发习题的目的就是要通过这些习题培养学生的逻辑思考能力,帮助学生养成数学思维。在当今大力提倡提高学生核心素养的社会背景之下,教师应该充分发掘课本例习题的作用,为学生将来的全面发展打下坚实的基础。
2019年64期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 2262K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈玉焰;
微课是近几年兴起的一种教学方式,微课在小学数学中有着很大的应用价值,微课可以调动小学生的学习兴趣,可以提升小学数学的教学质量和课堂效率。本文主要探讨微课在小学数学中的意义和应用策略。
2019年64期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 2248K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈玉焰;
微课是近几年兴起的一种教学方式,微课在小学数学中有着很大的应用价值,微课可以调动小学生的学习兴趣,可以提升小学数学的教学质量和课堂效率。本文主要探讨微课在小学数学中的意义和应用策略。
2019年64期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 2248K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程重阳;
新课程标准下的学生的学习,建立在生活体验、学习经验基础之上,是自主构建的主动学习。归纳能力,是学生学习数学最基本的学习能力。数学教学中,应注重学生归纳能力的培养,发展学生的综合能力。本文就如何培养学生的归纳能力,从三个方面进行简单论述。
2019年64期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 2249K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程重阳;
新课程标准下的学生的学习,建立在生活体验、学习经验基础之上,是自主构建的主动学习。归纳能力,是学生学习数学最基本的学习能力。数学教学中,应注重学生归纳能力的培养,发展学生的综合能力。本文就如何培养学生的归纳能力,从三个方面进行简单论述。
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初中数学包含的知识较多,对学生的生活以及学习都有着重要影响,因此数学教学作为初中的重点教学内容应该进行重点改革,提高教学效率。本文针对这一问题首先探讨了初中数学的教学现状以及教学工作所存在的问题,然后针对这些问题提出了几点改善建议,包括教师理念建议以及教学方式建议等,为教师提高教学效率提供了依据。
2019年64期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 2247K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董建芳;
初中数学包含的知识较多,对学生的生活以及学习都有着重要影响,因此数学教学作为初中的重点教学内容应该进行重点改革,提高教学效率。本文针对这一问题首先探讨了初中数学的教学现状以及教学工作所存在的问题,然后针对这些问题提出了几点改善建议,包括教师理念建议以及教学方式建议等,为教师提高教学效率提供了依据。
2019年64期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 2247K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 方玉彬;
在新课改的推进中,高中教学的方式方法也需要不断改进,随着信息技术的不断发展,传统的教学模式逐渐被淘汰,将信息技术整合到高中数学教学中是重中之重,教学过程中使用多媒体技术,如PPT,几何画板等教学软件进行教学,不仅在一定程度上能够调动学生积极思考的兴趣,开发学生的思维使学生主动思考,而且使以往枯燥的课堂活跃起来,既使学生学习自觉性提高,也在一定程度上减轻了老师的压力,所以如何将信息技术有效地利用在高中数学教学当中是本篇文章探讨的主要内容。
2019年64期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 2248K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 方玉彬;
在新课改的推进中,高中教学的方式方法也需要不断改进,随着信息技术的不断发展,传统的教学模式逐渐被淘汰,将信息技术整合到高中数学教学中是重中之重,教学过程中使用多媒体技术,如PPT,几何画板等教学软件进行教学,不仅在一定程度上能够调动学生积极思考的兴趣,开发学生的思维使学生主动思考,而且使以往枯燥的课堂活跃起来,既使学生学习自觉性提高,也在一定程度上减轻了老师的压力,所以如何将信息技术有效地利用在高中数学教学当中是本篇文章探讨的主要内容。
2019年64期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 2248K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 何明;
对学生核心素养的培养途径探究已持续多年,教会学生"学会学习"是学生核心能力的重要一项。而学生与学生间的互助学习绝对是传统"讲授式"模式的最常见、最有效补充形式,那么在初中数学课堂中,如何最大限度地发挥生生互助的作用、如何建设学习小团队,其中数学组长的作用便成为这核心素养培养过程中的核心。
2019年64期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 2249K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 何明;
对学生核心素养的培养途径探究已持续多年,教会学生"学会学习"是学生核心能力的重要一项。而学生与学生间的互助学习绝对是传统"讲授式"模式的最常见、最有效补充形式,那么在初中数学课堂中,如何最大限度地发挥生生互助的作用、如何建设学习小团队,其中数学组长的作用便成为这核心素养培养过程中的核心。
2019年64期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 2249K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄清美;
初中阶段的数学课程较之于小学来讲,更加困难,学生在这个阶段需要用心学习,以自己在小学数学课程中学到的知识为理论基础,在初中阶段对高中数学课程的学习做铺垫,学生在初中数学的学习过程中经常会出现各种错误,尤其是刚刚升到初中阶段的学生,在错题方面的重视程度不足,因此教师在进行教学的过程中,应该着重培养学生的对错题的纠正改进能力,保证学生在今后的学习中能够及时解决自己遇到的问题,强化学生的数学思想。本文就以如何培养当前初中生的数学纠错能力进行了简要探讨分析。
2019年64期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 2250K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄清美;
初中阶段的数学课程较之于小学来讲,更加困难,学生在这个阶段需要用心学习,以自己在小学数学课程中学到的知识为理论基础,在初中阶段对高中数学课程的学习做铺垫,学生在初中数学的学习过程中经常会出现各种错误,尤其是刚刚升到初中阶段的学生,在错题方面的重视程度不足,因此教师在进行教学的过程中,应该着重培养学生的对错题的纠正改进能力,保证学生在今后的学习中能够及时解决自己遇到的问题,强化学生的数学思想。本文就以如何培养当前初中生的数学纠错能力进行了简要探讨分析。
2019年64期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 2250K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄小莲;
数学作为小学阶段的重点学科之一,能够在实际教学当中强化学生的逻辑能力与数学思维能力,从而有效提高数学学习效率与素养。那么我们生活当中也会应用很多数学知识,我们可以利用此一点,改革与调整教学方法,来激发学生学习数学的兴趣和积极性,从而提高学习效率与水平。基于此,本文就以数学知识与生活实际的融合为切入点,深入探究如何运用此方面提高小学数学教学效率,同时构建良好的课堂氛围与环境。
2019年64期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 2248K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄小莲;
数学作为小学阶段的重点学科之一,能够在实际教学当中强化学生的逻辑能力与数学思维能力,从而有效提高数学学习效率与素养。那么我们生活当中也会应用很多数学知识,我们可以利用此一点,改革与调整教学方法,来激发学生学习数学的兴趣和积极性,从而提高学习效率与水平。基于此,本文就以数学知识与生活实际的融合为切入点,深入探究如何运用此方面提高小学数学教学效率,同时构建良好的课堂氛围与环境。
2019年64期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 2248K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姜盘银;
近几年来,随着义务教育阶段初中教学课程改革的进一步深入推进,国家教育部门越来越高度重视初中教师的授课理念是否先进、授课模式是否灵活、授课手段是否合理。就初中数学学科的教学而言,以往的初中数学教学模式呈现出"教师台上讲,学生台下听"的讲授式教学特点。这种教学模式忽略了学生在课堂上的主体地位,整个课堂节奏的推进完全由教师一人把控,没能够充分地调动学生的主动性和积极性,因而无法有效地适应新教改提出的培养学生的数学学科核心素养这一基本教学要求。鉴于此,笔者提出了"导学互动"这一新型教学模式,旨在加强师生间的交流互动,增进师生间的情感交流,以提高学生的课堂参与度,把数学课堂的主动权交还给学生。本文将就"导学互动"模式在数学教学中的重要性及其应用策略作进一步分析。
2019年64期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 2256K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 姜盘银;
近几年来,随着义务教育阶段初中教学课程改革的进一步深入推进,国家教育部门越来越高度重视初中教师的授课理念是否先进、授课模式是否灵活、授课手段是否合理。就初中数学学科的教学而言,以往的初中数学教学模式呈现出"教师台上讲,学生台下听"的讲授式教学特点。这种教学模式忽略了学生在课堂上的主体地位,整个课堂节奏的推进完全由教师一人把控,没能够充分地调动学生的主动性和积极性,因而无法有效地适应新教改提出的培养学生的数学学科核心素养这一基本教学要求。鉴于此,笔者提出了"导学互动"这一新型教学模式,旨在加强师生间的交流互动,增进师生间的情感交流,以提高学生的课堂参与度,把数学课堂的主动权交还给学生。本文将就"导学互动"模式在数学教学中的重要性及其应用策略作进一步分析。
2019年64期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 2256K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李富灿;
以"核心素养"为统领的新一轮数学教学改革已经拉开了大幕。"思想素养"是数学能力和数学知识、思想情感、思维品质、品德修养、个性品格、学习方向、学习习惯的有机整合。数学素养的要素包括数学知识、数学阅读、数学能力、数学学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等。
2019年64期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 2249K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李富灿;
以"核心素养"为统领的新一轮数学教学改革已经拉开了大幕。"思想素养"是数学能力和数学知识、思想情感、思维品质、品德修养、个性品格、学习方向、学习习惯的有机整合。数学素养的要素包括数学知识、数学阅读、数学能力、数学学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等。
2019年64期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 2249K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：3 ] - 李颖贞;
应用题是小学数学教学中的重要部分,小学生通过对应用题的学习可以强化思维能力,小学生的对应用题的解题能力,反映了其对数学知识整体的掌握程度。加强小学数学教学中的应用题教学可以促使学生把所学的数学知识点结合起来分析问题,提高学生运用数学知识的能力。但目前在数学应用题教学方面还存在一些问题,本文根据教学经验对小学数学应用题教学的现状及改进措施进行探讨,希望对小学数学教师在应用题教学方面有所帮助。
2019年64期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 2248K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李颖贞;
应用题是小学数学教学中的重要部分,小学生通过对应用题的学习可以强化思维能力,小学生的对应用题的解题能力,反映了其对数学知识整体的掌握程度。加强小学数学教学中的应用题教学可以促使学生把所学的数学知识点结合起来分析问题,提高学生运用数学知识的能力。但目前在数学应用题教学方面还存在一些问题,本文根据教学经验对小学数学应用题教学的现状及改进措施进行探讨,希望对小学数学教师在应用题教学方面有所帮助。
2019年64期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 2248K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林君茹;
随着社会的发展和课程改革的推进,小学数学教学模式发生了翻天覆地的变化。而且,学校和教师越来越关注学生数学素养的培养。而问题意识作为数学素养的重要组成部分,在发展学生的综合能力、提升学生的数学水平等方面也发挥着关键性的作用。因此,教师在日常教学的过程中就要从学生的兴趣和教学内容出发,创建丰富多样的问题情境,引发学生的思考,发展学生的综合素养。
2019年64期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 2247K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林君茹;
随着社会的发展和课程改革的推进,小学数学教学模式发生了翻天覆地的变化。而且,学校和教师越来越关注学生数学素养的培养。而问题意识作为数学素养的重要组成部分,在发展学生的综合能力、提升学生的数学水平等方面也发挥着关键性的作用。因此,教师在日常教学的过程中就要从学生的兴趣和教学内容出发,创建丰富多样的问题情境,引发学生的思考,发展学生的综合素养。
2019年64期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 2247K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘毅斌;
在小学数学教学过程中,学生之间不可避免地会存在差异性,他们的接收知识快慢、运用知识灵活度以及学习习惯等方面都有着较为显著的不同。面对这种情况,小学数学教师可以采取分层异步的教学方法,选取合理得当的分层方式来为不同学生制定合乎其学习特点的发展路径,做到对症下药、因势利导,才能够真正促进小学生数学学习能力的提高。本文结合当前小学数学的教学现状,着眼于提升学生数学学习能力、提高数学教学整体质量的教学目标,来探析分层异步教学的具体实施策略和可行途径。
2019年64期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 2252K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘毅斌;
在小学数学教学过程中,学生之间不可避免地会存在差异性,他们的接收知识快慢、运用知识灵活度以及学习习惯等方面都有着较为显著的不同。面对这种情况,小学数学教师可以采取分层异步的教学方法,选取合理得当的分层方式来为不同学生制定合乎其学习特点的发展路径,做到对症下药、因势利导,才能够真正促进小学生数学学习能力的提高。本文结合当前小学数学的教学现状,着眼于提升学生数学学习能力、提高数学教学整体质量的教学目标,来探析分层异步教学的具体实施策略和可行途径。
2019年64期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 2252K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马军;
在各种新型教育理念和时代发展趋势的影响下,初中数学教师在从事教育教学活动时逐渐将重点工作放在了发展学生的核心素养上,并且十分重视培养学生的创新思维和创造意识,期望通过创新教学模式、改革教学方案等来优化课堂教学的流程,从整体上提高教学的质量和效率,为社会输送更多创新型人才。本文笔者结合自身的教学经验和实践经历,从教育者的角度出发,围绕初中数学教学中培养学生创新思维的意义和策略展开探讨。
2019年64期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 2249K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马军;
在各种新型教育理念和时代发展趋势的影响下,初中数学教师在从事教育教学活动时逐渐将重点工作放在了发展学生的核心素养上,并且十分重视培养学生的创新思维和创造意识,期望通过创新教学模式、改革教学方案等来优化课堂教学的流程,从整体上提高教学的质量和效率,为社会输送更多创新型人才。本文笔者结合自身的教学经验和实践经历,从教育者的角度出发,围绕初中数学教学中培养学生创新思维的意义和策略展开探讨。
2019年64期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 2249K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马晓霞;
数学课堂教学的有效性是根据新教学理念改变传统教学的备课方式、教学理念以及学生的学习模式,通过课堂教学促进学生发展成社会需要的全面型人才。数学课堂教学不仅教授学生掌握数学知识以及公式理论,还要让学生理解知识点的形成过程。基于此,数学教师不仅需要精心的备课,还要运用有效的教学方式对教学过程进行调控,并且创造一个高效的教学课堂,营造有学习氛围的教学课堂,提高教学效率,减少学生的学习负担,最终实现学生的全方面发展。
2019年64期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 2248K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马晓霞;
数学课堂教学的有效性是根据新教学理念改变传统教学的备课方式、教学理念以及学生的学习模式,通过课堂教学促进学生发展成社会需要的全面型人才。数学课堂教学不仅教授学生掌握数学知识以及公式理论,还要让学生理解知识点的形成过程。基于此,数学教师不仅需要精心的备课,还要运用有效的教学方式对教学过程进行调控,并且创造一个高效的教学课堂,营造有学习氛围的教学课堂,提高教学效率,减少学生的学习负担,最终实现学生的全方面发展。
2019年64期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 2248K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毛竹;
随着素质教育的大力推广,在小学数学教学中融入生活元素、促进小学生核心素养的培养是当代小学数学教学的新方向。在多年的教学中教师发现,随着知识的增多,学生遗忘的越来越多,惟有深深印刻在脑海里的生活数学及数学思维记忆深刻,因此,关注生活教学,培养核心素养是当前数学教师面临的重要课题,新课改明确指出,在核心素养下使我们的小学数学教学生活化,既符合小学生的认知规律,也符合社会对人才的需求。
2019年64期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 2252K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 毛竹;
随着素质教育的大力推广,在小学数学教学中融入生活元素、促进小学生核心素养的培养是当代小学数学教学的新方向。在多年的教学中教师发现,随着知识的增多,学生遗忘的越来越多,惟有深深印刻在脑海里的生活数学及数学思维记忆深刻,因此,关注生活教学,培养核心素养是当前数学教师面临的重要课题,新课改明确指出,在核心素养下使我们的小学数学教学生活化,既符合小学生的认知规律,也符合社会对人才的需求。
2019年64期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 2252K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 石洁瑜;
目前,随着新课程改革的持续深入以及现代信息技术的不断发展与进步,这就要求教师在数学教学中积极转变传统的教学理念,采用新型的教学方式,促进学生数学素养的有效提升。微课资源作为现代化教学手段之一,其在当今教育教学中发挥着至关重要的作用。所以,本文将小学数学课堂中利用微课资源的具体应用进行深入的探索与研究,以希望能提升小学数学教学效率,促进学生学习效率的提升。
2019年64期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 2250K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 石洁瑜;
目前,随着新课程改革的持续深入以及现代信息技术的不断发展与进步,这就要求教师在数学教学中积极转变传统的教学理念,采用新型的教学方式,促进学生数学素养的有效提升。微课资源作为现代化教学手段之一,其在当今教育教学中发挥着至关重要的作用。所以,本文将小学数学课堂中利用微课资源的具体应用进行深入的探索与研究,以希望能提升小学数学教学效率,促进学生学习效率的提升。
2019年64期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 2250K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王军;
素质教育的不断深入对小学生数学能力和小学数学课堂教学提出了更多的挑战,在此大环境之下,小学数学教师必须要对现阶段的数学课堂教学形式进行全面的研究分析。在掌握学生学习过程当中存在的诸多问题之后,不断的对当下的小学数学课堂教学方式进行创新和改进,有效的利用游戏化教学来引导学生进行数学知识的学习和思考。这样才能使实际的小学数学教学效率和质量能够得到跨越性的提升。
2019年64期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 2250K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王军;
素质教育的不断深入对小学生数学能力和小学数学课堂教学提出了更多的挑战,在此大环境之下,小学数学教师必须要对现阶段的数学课堂教学形式进行全面的研究分析。在掌握学生学习过程当中存在的诸多问题之后,不断的对当下的小学数学课堂教学方式进行创新和改进,有效的利用游戏化教学来引导学生进行数学知识的学习和思考。这样才能使实际的小学数学教学效率和质量能够得到跨越性的提升。
2019年64期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 2250K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏瑞英;
高中数学是高中教学体系中的重要组成部分,其对学生的学习与发展有着至关重要的影响。高中数学科目中的探究活动是数学课堂的重要组成部分,学生们能够在探究中发现问题,在探究中解决问题,在探究中形成数学能力。因此高中数学教学中,教师要结合具体的教学内容,组织学生展开探究活动,让学生的思维变得更加灵活,让数学课堂变得更加活力四射,进而使得学生的学习能力以及创新能力得到全面提升。
2019年64期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 2312K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 魏瑞英;
高中数学是高中教学体系中的重要组成部分,其对学生的学习与发展有着至关重要的影响。高中数学科目中的探究活动是数学课堂的重要组成部分,学生们能够在探究中发现问题,在探究中解决问题,在探究中形成数学能力。因此高中数学教学中,教师要结合具体的教学内容,组织学生展开探究活动,让学生的思维变得更加灵活,让数学课堂变得更加活力四射,进而使得学生的学习能力以及创新能力得到全面提升。
2019年64期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 2312K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 吴建良;
高效的课堂是教师高效的授课与学生高效的听课的有机结合。在初中数学教学中,教师应不断优化教学,重视课前预习、课中的情境创设和课后的复习环节,培养学生学习的积极性,进一步提高教学质量,让学生学有所得。
2019年64期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 2314K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴建良;
高效的课堂是教师高效的授课与学生高效的听课的有机结合。在初中数学教学中,教师应不断优化教学,重视课前预习、课中的情境创设和课后的复习环节,培养学生学习的积极性,进一步提高教学质量,让学生学有所得。
2019年64期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 2314K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 肖紫英;
随着当下教育行业的飞速发展,在小学教育之中,逐渐开始更加重视学生的综合素质提高。在小学阶段之中,数学是重要的组成课程,学生的数学学习程度直接影响到他们未来的发展,因此必须要将小学数学教学放在重要的位置,从而保证学生能够获得足够的数学能力,为他们未来的发展打下坚实的基础。在当下的小学数学教学之中,尤其是高段课程的教学中,必须要采用提问等具有师生之间交流的方式来进行教学,从而能够帮助教师深入的了解学生的学习情况,进而制定出有针对性的教学计划,来帮助学生查漏补缺,提高他们的数学能力。除此之外,采用提问的教学方式,还能够激发出学生的学习积极性,提高他们对于学习数学知识的兴趣,提升他们的学习效率。本文就小学数学高段课程提问之中存在的问题进行了介绍,并且就相应的针对措施予以分析,旨在推动小学数学教学水平的提高,更好的帮助学生提高数学成绩。
2019年64期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 2306K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 肖紫英;
随着当下教育行业的飞速发展,在小学教育之中,逐渐开始更加重视学生的综合素质提高。在小学阶段之中,数学是重要的组成课程,学生的数学学习程度直接影响到他们未来的发展,因此必须要将小学数学教学放在重要的位置,从而保证学生能够获得足够的数学能力,为他们未来的发展打下坚实的基础。在当下的小学数学教学之中,尤其是高段课程的教学中,必须要采用提问等具有师生之间交流的方式来进行教学,从而能够帮助教师深入的了解学生的学习情况,进而制定出有针对性的教学计划,来帮助学生查漏补缺,提高他们的数学能力。除此之外,采用提问的教学方式,还能够激发出学生的学习积极性,提高他们对于学习数学知识的兴趣,提升他们的学习效率。本文就小学数学高段课程提问之中存在的问题进行了介绍,并且就相应的针对措施予以分析,旨在推动小学数学教学水平的提高,更好的帮助学生提高数学成绩。
2019年64期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 2306K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 谢电梳;
近几年,随着互联网行业的不断发展,小学高年级数学教学也在不断改革与更新,而"微课"正是信息技术与教育教学相结合的"产物",它在小学数学教学中有着不可替代的作用。微课内容丰富多彩,短小精悍,有助于转变教师的教学方式,引导学生自主学习,促进课堂教学效率的不断提高,继而促进学生的全面发展。
2019年64期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 2308K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢电梳;
近几年,随着互联网行业的不断发展,小学高年级数学教学也在不断改革与更新,而"微课"正是信息技术与教育教学相结合的"产物",它在小学数学教学中有着不可替代的作用。微课内容丰富多彩,短小精悍,有助于转变教师的教学方式,引导学生自主学习,促进课堂教学效率的不断提高,继而促进学生的全面发展。
2019年64期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 2308K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 殷梦军;
核心素养的培养理念中,明确指出学生应当具备社会发展的学习品质和相关技能。所以,在具体的教学中,教师应当结合核心素养培养的理念,注重学生全面性的发展。对小学数学而言,其图形与几何的知识点占据大部分的教材内容,所以,教师应当采用多样化的教学方法,开展新式课堂教学。本文主要探讨的是小学数学核心素养下"图形与几何"教学策略研究。
2019年64期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 2308K] [下载次数：123 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 殷梦军;
核心素养的培养理念中,明确指出学生应当具备社会发展的学习品质和相关技能。所以,在具体的教学中,教师应当结合核心素养培养的理念,注重学生全面性的发展。对小学数学而言,其图形与几何的知识点占据大部分的教材内容,所以,教师应当采用多样化的教学方法,开展新式课堂教学。本文主要探讨的是小学数学核心素养下"图形与几何"教学策略研究。
2019年64期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 2308K] [下载次数：123 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 袁翠玲;
《全日制义务教育数学课程标准》(试验稿)要求小学阶段的应用题教学要把培养学生的应用意识和提高应用能力重视起来,怎样实现这一目标,本文从多个方面对这一问题作了详细的论述。
2019年64期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 2313K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 袁翠玲;
《全日制义务教育数学课程标准》(试验稿)要求小学阶段的应用题教学要把培养学生的应用意识和提高应用能力重视起来,怎样实现这一目标,本文从多个方面对这一问题作了详细的论述。
2019年64期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 2313K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张惠华;
任何一门学科都有其独特的语言,数学也不例外,数学能够增强学生的思维关系,因此,推广数学语言能够提高学生的学习交流,数学语言简单明了,因此较适应在多种方面培养学生的数学语言表达能力。培养学生语言运用能力,养成良好的学习习惯,学以致用。这样既能培养学生的听说读写能力,还能开阔学生的思维。并在实际生活中用数学知识和数学方法去解决问题。学生养成科学使用数学语言的良好习惯,促进学生的全面发展。
2019年64期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 2304K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张惠华;
任何一门学科都有其独特的语言,数学也不例外,数学能够增强学生的思维关系,因此,推广数学语言能够提高学生的学习交流,数学语言简单明了,因此较适应在多种方面培养学生的数学语言表达能力。培养学生语言运用能力,养成良好的学习习惯,学以致用。这样既能培养学生的听说读写能力,还能开阔学生的思维。并在实际生活中用数学知识和数学方法去解决问题。学生养成科学使用数学语言的良好习惯,促进学生的全面发展。
2019年64期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 2304K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张丽琼;
新课程标准要求,教学课程不仅要考虑教学自身的特点,更应该遵循学生学习数学的规律,强调从学生的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。因此,老师在教学中就应该改变传统的教学方法,采取新的策略。
2019年64期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 2304K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张丽琼;
新课程标准要求,教学课程不仅要考虑教学自身的特点,更应该遵循学生学习数学的规律,强调从学生的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。因此,老师在教学中就应该改变传统的教学方法,采取新的策略。
2019年64期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 2304K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张玲玲;
随着课程的不断改革,小学数学的教学重心逐渐转移到培养学生自主探究的学习能力上。通过学习小学数学,不仅要让学生学会数学基础知识,还要培养学生自主学习的能力,充分发挥学生学习数学的主观能动性。数学教师应重视这一环节,不断寻找合适的办法帮助学生培养自主学习能力,这样一来,不仅能够保证教师的课堂教学效果,学生也能养成良好的学习习惯。本文主要探讨了小学数学自主探究学习能力的提升策略。
2019年64期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 2308K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张玲玲;
随着课程的不断改革,小学数学的教学重心逐渐转移到培养学生自主探究的学习能力上。通过学习小学数学,不仅要让学生学会数学基础知识,还要培养学生自主学习的能力,充分发挥学生学习数学的主观能动性。数学教师应重视这一环节,不断寻找合适的办法帮助学生培养自主学习能力,这样一来,不仅能够保证教师的课堂教学效果,学生也能养成良好的学习习惯。本文主要探讨了小学数学自主探究学习能力的提升策略。
2019年64期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 2308K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 章竹萍;
简便计算不仅是锻炼学生思维灵活性的重要手段,而且对于提高学生计算能力、缩短计算时间也起到了非常重要的作用,但是在教学实践中,简便计算的教学效果并不理想,如何采取科学的办法帮助学生改变对简便计算的错误认知,正确运用简算规律,成为当前亟待解决的问题。
2019年64期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 2314K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 章竹萍;
简便计算不仅是锻炼学生思维灵活性的重要手段,而且对于提高学生计算能力、缩短计算时间也起到了非常重要的作用,但是在教学实践中,简便计算的教学效果并不理想,如何采取科学的办法帮助学生改变对简便计算的错误认知,正确运用简算规律,成为当前亟待解决的问题。
2019年64期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 2314K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 仲家荣;
什么是数学建模呢?数学建模是建立数学模型并用它解决问题这一过程的简称。把数学建模的思想方法融入课堂教学中去,则能从根本上提高学生的学习效率。
2019年64期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 2305K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 仲家荣;
什么是数学建模呢?数学建模是建立数学模型并用它解决问题这一过程的简称。把数学建模的思想方法融入课堂教学中去,则能从根本上提高学生的学习效率。
2019年64期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 2305K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 郭丽珠;
情感教育是初中英语教学的重要组成部分,教师要调动学生的情感,调动学生学习的积极性,激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读水平。初中英语教师不仅要加强学生的知识、技能教育,还要加强对学生的情感教育,使学生更好的理解阅读材料,增强学生学习英语的自信心。本文从"初中英语阅读教学中情感教育的现状""情感教育在初中英语阅读教学中的重要性""初中英语阅读教学中渗透情感教育的策略"三个方面入手,就情感教育在初中英语阅读教学中的渗透进行初步的分析与探讨。
2019年64期 104+106页 [查看摘要][在线阅读][下载 2376K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 郭丽珠;
情感教育是初中英语教学的重要组成部分,教师要调动学生的情感,调动学生学习的积极性,激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读水平。初中英语教师不仅要加强学生的知识、技能教育,还要加强对学生的情感教育,使学生更好的理解阅读材料,增强学生学习英语的自信心。本文从"初中英语阅读教学中情感教育的现状""情感教育在初中英语阅读教学中的重要性""初中英语阅读教学中渗透情感教育的策略"三个方面入手,就情感教育在初中英语阅读教学中的渗透进行初步的分析与探讨。
2019年64期 104+106页 [查看摘要][在线阅读][下载 2376K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 郑芳;
高三是学生冲刺高考的最后阶段,英语复习工作则是对三年英语所有知识进行复习,这是一个非常繁重的任务。如何才能够更好的进行英语复习教学是每一个英语教师需要重点思考的问题。在这种情况下,本文就翻译练习法在高三英语复习教学中的应用进行详细探讨,通过文章的探讨让其他英语教师了解其在应用过程中所存在的问题,并提出有效解决方法,从而提高复习教学效果,让学生自身英语水平得到较大程度的提升,并在高考中取得好成绩。
2019年64期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 2376K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑芳;
高三是学生冲刺高考的最后阶段,英语复习工作则是对三年英语所有知识进行复习,这是一个非常繁重的任务。如何才能够更好的进行英语复习教学是每一个英语教师需要重点思考的问题。在这种情况下,本文就翻译练习法在高三英语复习教学中的应用进行详细探讨,通过文章的探讨让其他英语教师了解其在应用过程中所存在的问题,并提出有效解决方法,从而提高复习教学效果,让学生自身英语水平得到较大程度的提升,并在高考中取得好成绩。
2019年64期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 2376K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹建丽;
英语作为一种语言,朗读是必不可少的,且朗读对于学生语言感知能力的提高和学习兴趣的培养具有重要的作用。但是当前我国小学英语朗读教学尚存在一些问题,本文将重点分析其原因并探究在信息化视角下小学英语朗读的策略。
2019年64期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 2352K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 曹建丽;
英语作为一种语言,朗读是必不可少的,且朗读对于学生语言感知能力的提高和学习兴趣的培养具有重要的作用。但是当前我国小学英语朗读教学尚存在一些问题,本文将重点分析其原因并探究在信息化视角下小学英语朗读的策略。
2019年64期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 2352K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 崔开济;
英语作为一门语言学科,需要同学充分掌握其口语、写作、学习方式等的内容。教师的综合素质也应提高,政府和教育部门应该对教师的专业水平及学生学习的现状引起高度的重视。
2019年64期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 2351K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 崔开济;
英语作为一门语言学科,需要同学充分掌握其口语、写作、学习方式等的内容。教师的综合素质也应提高,政府和教育部门应该对教师的专业水平及学生学习的现状引起高度的重视。
2019年64期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 2351K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邓月莲;
在新课程改革的背景下,情景教学法在初中英语课堂教学中得到了广泛的应用。情境教学法能够有效地激发学生的学习兴趣,为学生创造良好的学习氛围,使他们如同置身其中,提升课堂教学效率。本文结合初中英语教学的实际情况,结合自身多年的教学经验,就情境教学法在初中英语课堂上的有效应用进行探究,以期为初中英语课堂教学质量的提升贡献一份力量。
2019年64期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 2350K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 邓月莲;
在新课程改革的背景下,情景教学法在初中英语课堂教学中得到了广泛的应用。情境教学法能够有效地激发学生的学习兴趣,为学生创造良好的学习氛围,使他们如同置身其中,提升课堂教学效率。本文结合初中英语教学的实际情况,结合自身多年的教学经验,就情境教学法在初中英语课堂上的有效应用进行探究,以期为初中英语课堂教学质量的提升贡献一份力量。
2019年64期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 2350K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 何利伟;
口语教学一直是英语日常教学中的重要环节,也是教学的重点和难点,对于培养学生的英语表达能力、交流能力和英语逻辑思维能力有着重要影响。对于农村地区的英语口语教学,由于师资力量和教学设备的单薄和不完善,造成了英语口语教学质量的不尽人意。因此,提高农村小学英语口语教学的质量迫在眉睫,作为一线教师,我们应该积极探索方法,为学生的全面发展提供保障。
2019年64期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 2353K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 何利伟;
口语教学一直是英语日常教学中的重要环节,也是教学的重点和难点,对于培养学生的英语表达能力、交流能力和英语逻辑思维能力有着重要影响。对于农村地区的英语口语教学,由于师资力量和教学设备的单薄和不完善,造成了英语口语教学质量的不尽人意。因此,提高农村小学英语口语教学的质量迫在眉睫,作为一线教师,我们应该积极探索方法,为学生的全面发展提供保障。
2019年64期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 2353K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 贺才年;朱殷梅;
近年来农村学校中班级人数越来越少,然而在现存的教学中由于师资力量薄弱、学校重视高度不够,教师观念落后等原因,导致教师在教学中,对小班额教学的优势没有发挥出来。要突出小班额优势,必须"因材施教",而不能"一视同仁"。每个孩子都有表现欲,只要给他们足够的勇气、合适的场合和恰到好处的氛围,才能达到提高教学效率的目的。
2019年64期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 2356K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贺才年;朱殷梅;
近年来农村学校中班级人数越来越少,然而在现存的教学中由于师资力量薄弱、学校重视高度不够,教师观念落后等原因,导致教师在教学中,对小班额教学的优势没有发挥出来。要突出小班额优势,必须"因材施教",而不能"一视同仁"。每个孩子都有表现欲,只要给他们足够的勇气、合适的场合和恰到好处的氛围,才能达到提高教学效率的目的。
2019年64期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 2356K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李文娟;
随着全球化趋势的扩大,英语越来越成为教育和学习中不可或缺的一环。然而在传统的小学英语教学中,教师过多地讲求理论知识的灌输,偏重单词的机械性背诵,忽视了学生对学习的积极性和主动性,生搬硬套的教学方式很大程度上降低了小学生们对英语的学习兴趣和代入感,从而导致英语学习根基不牢,效率普遍不高的结果。为了提高教学质量,在课堂上采取角色扮演的方式,小学生本身好奇心强,喜爱动手,通过这种方式让他们亲身参与到英语学习中,真切地去体验文章语境,不仅能够提高学习兴趣,还能够增强口语能力。
2019年64期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 2354K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李文娟;
随着全球化趋势的扩大,英语越来越成为教育和学习中不可或缺的一环。然而在传统的小学英语教学中,教师过多地讲求理论知识的灌输,偏重单词的机械性背诵,忽视了学生对学习的积极性和主动性,生搬硬套的教学方式很大程度上降低了小学生们对英语的学习兴趣和代入感,从而导致英语学习根基不牢,效率普遍不高的结果。为了提高教学质量,在课堂上采取角色扮演的方式,小学生本身好奇心强,喜爱动手,通过这种方式让他们亲身参与到英语学习中,真切地去体验文章语境,不仅能够提高学习兴趣,还能够增强口语能力。
2019年64期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 2354K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘妙芸;
在初中英语课堂中,很多学生由于基础弱,英语学习力不从心,不妨倡导赏识教育的教育方式,可以改变其对于初中英语学科的认知,继而成为喜欢学习英语,懂得英语学习之道的学生。本文结合具体教育教学案例,从三个维度对于赏识教育在初中英语课堂中的运用策略进行分析,提高课堂学习效率。
2019年64期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 2397K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 刘妙芸;
在初中英语课堂中,很多学生由于基础弱,英语学习力不从心,不妨倡导赏识教育的教育方式,可以改变其对于初中英语学科的认知,继而成为喜欢学习英语,懂得英语学习之道的学生。本文结合具体教育教学案例,从三个维度对于赏识教育在初中英语课堂中的运用策略进行分析,提高课堂学习效率。
2019年64期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 2397K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吕建梅;
英语作为一门国际通用语言越来越受到各行各业的重视,因此,英语教学十分重要。就初中英语教学而言,学生的英语阅读能力在一定程度上最直接地反映出其对课堂知识的掌握程度。由此,教师在英语教学中要不断提高对学生阅读能力的培养。新课程改革后,《新课程标准》中更加突出学生的主体地位,突出学生课堂学习的主体性。因此,在初中英语阅读教学中,教师应当以学生为中心,激发学生课堂学习的主动性,不断优化初中英语阅读教学策略。
2019年64期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 2393K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吕建梅;
英语作为一门国际通用语言越来越受到各行各业的重视,因此,英语教学十分重要。就初中英语教学而言,学生的英语阅读能力在一定程度上最直接地反映出其对课堂知识的掌握程度。由此,教师在英语教学中要不断提高对学生阅读能力的培养。新课程改革后,《新课程标准》中更加突出学生的主体地位,突出学生课堂学习的主体性。因此,在初中英语阅读教学中,教师应当以学生为中心,激发学生课堂学习的主动性,不断优化初中英语阅读教学策略。
2019年64期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 2393K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 彭淑清;
随着国际间经济、文化等各项活动交往的深入化,对英语能力的要求更高。初中英语教学作为培养英语人才的重要阶段,意义重大。为此,本文阐述了初中英语教学现状及自主学习能力的基础上,强调教师是文化的传播者,潜力的开发者,学习的促进者,成长的陪伴者,分析了促进初中学生英语自主学习能力的策略。
2019年64期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 2394K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 彭淑清;
随着国际间经济、文化等各项活动交往的深入化,对英语能力的要求更高。初中英语教学作为培养英语人才的重要阶段,意义重大。为此,本文阐述了初中英语教学现状及自主学习能力的基础上,强调教师是文化的传播者,潜力的开发者,学习的促进者,成长的陪伴者,分析了促进初中学生英语自主学习能力的策略。
2019年64期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 2394K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王桂英;
小学生正处在英语学习最重要的起步阶段,良好的词汇、阅读学习方法和习惯的养成对今后的学习十分重要。小学英语阅读教学中,自然拼读的应用,能够促进英语教学效率的提升,对于学生英语阅读能力强化也至关重要。本文主要从创设语境、丰富词汇、模仿语音、培养语感、巩固知识这几方面入手,探讨如何通过自然拼读来推进英语阅读教学,旨在改善小学英语阅读教学成效。
2019年64期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 2395K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王桂英;
小学生正处在英语学习最重要的起步阶段,良好的词汇、阅读学习方法和习惯的养成对今后的学习十分重要。小学英语阅读教学中,自然拼读的应用,能够促进英语教学效率的提升,对于学生英语阅读能力强化也至关重要。本文主要从创设语境、丰富词汇、模仿语音、培养语感、巩固知识这几方面入手,探讨如何通过自然拼读来推进英语阅读教学,旨在改善小学英语阅读教学成效。
2019年64期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 2395K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王文霞;
英语作为一门口语性和交际性较强的学科,在初中阶段的教育教学中,逐步呈现出其重要的作用与价值。其中,阅读教学是初中英语教学当中的主要内容与任务,通过对学生英语阅读方面的教学,不仅能够强化学生的口语交际能力,同时还能提高学生的词汇和句型等方面的理解能力。基于此,本文就在新课改背景下,重点针对学生英语阅读理解能力的提升策略,进行深入分析与探究,希望能够促进相关教学活动的有序开展。
2019年64期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 2395K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王文霞;
英语作为一门口语性和交际性较强的学科,在初中阶段的教育教学中,逐步呈现出其重要的作用与价值。其中,阅读教学是初中英语教学当中的主要内容与任务,通过对学生英语阅读方面的教学,不仅能够强化学生的口语交际能力,同时还能提高学生的词汇和句型等方面的理解能力。基于此,本文就在新课改背景下,重点针对学生英语阅读理解能力的提升策略,进行深入分析与探究,希望能够促进相关教学活动的有序开展。
2019年64期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 2395K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王亚妮;
随着现代教育的发展,在核心素养的背景下我们小学英语教学的课堂发生了翻天覆地的变化,让情感教育走进小学英语教学的课堂,为学生创造良好的学习环境和氛围。情感教育有利于提高学生外语学习的兴趣,提高学生外语学习的积极性,转变了传统的应试教育模式,为学生终身英语自主学习打下良好的基础。
2019年64期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 2395K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王亚妮;
随着现代教育的发展,在核心素养的背景下我们小学英语教学的课堂发生了翻天覆地的变化,让情感教育走进小学英语教学的课堂,为学生创造良好的学习环境和氛围。情感教育有利于提高学生外语学习的兴趣,提高学生外语学习的积极性,转变了传统的应试教育模式,为学生终身英语自主学习打下良好的基础。
2019年64期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 2395K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 王志红;
随着现代教育的飞速发展,教育事业蒸蒸日上。为了适应社会的发展,我们小学英语教学的课堂也发生了翻天覆地的变化。要适应新形势的发展、新课程改革的要求,教师必须转变教育观念,改变教学方式,才能真正提高课堂教学效率,为高效课堂的构建提供有力保障。本文围绕高效小学英语课堂的构建,从"生化教学方面入手,做好充分的课前准备,挖掘教材,点燃学生创新的火花,课外迁移,扩大小学英语学习的外延"等方面进行阐述。
2019年64期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 2454K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 王志红;
随着现代教育的飞速发展,教育事业蒸蒸日上。为了适应社会的发展,我们小学英语教学的课堂也发生了翻天覆地的变化。要适应新形势的发展、新课程改革的要求,教师必须转变教育观念,改变教学方式,才能真正提高课堂教学效率,为高效课堂的构建提供有力保障。本文围绕高效小学英语课堂的构建,从"生化教学方面入手,做好充分的课前准备,挖掘教材,点燃学生创新的火花,课外迁移,扩大小学英语学习的外延"等方面进行阐述。
2019年64期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 2454K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 谢情恩;
随着近年来新课改的不断推进,传统英语教学模式的弊端也不断的显现出来,完全凭借死记硬背的方式学习英语知识,虽然能够在一定程度上提高学生的应试成绩,但是从长远发展的角度来看学生的英语实际运用能力十分差,哑巴英语现象称为了英语学习的常态,在新课标的理念下,要求教师在教学的过程中要充分尊重学生的个体差异。因此,分层教学的方式逐渐被初中英语教师重视起来。本文将对初中英语教学中分层教学法的导入策略进行分析。
2019年64期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 2453K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 谢情恩;
随着近年来新课改的不断推进,传统英语教学模式的弊端也不断的显现出来,完全凭借死记硬背的方式学习英语知识,虽然能够在一定程度上提高学生的应试成绩,但是从长远发展的角度来看学生的英语实际运用能力十分差,哑巴英语现象称为了英语学习的常态,在新课标的理念下,要求教师在教学的过程中要充分尊重学生的个体差异。因此,分层教学的方式逐渐被初中英语教师重视起来。本文将对初中英语教学中分层教学法的导入策略进行分析。
2019年64期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 2453K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨跟录;
随着人们物质水平的不断提高,现代信息技术也在日新月异的发展,现代信息技术在给我们生活带来捷径的同时,也为我们初中英语教学的课堂打开了一扇窗户,在素质教育的背景下,我们要充分利用现代信息技术图文并茂的特点,为我们的初中英语课堂教学创造良好的教学环境,把学生的眼球吸引到初中英语学习的课堂中来,促进学生学习英语的积极性,使学生养成自主学习的良好习惯,从而提高初中英语课堂教学的效率。
2019年64期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 2455K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨跟录;
随着人们物质水平的不断提高,现代信息技术也在日新月异的发展,现代信息技术在给我们生活带来捷径的同时,也为我们初中英语教学的课堂打开了一扇窗户,在素质教育的背景下,我们要充分利用现代信息技术图文并茂的特点,为我们的初中英语课堂教学创造良好的教学环境,把学生的眼球吸引到初中英语学习的课堂中来,促进学生学习英语的积极性,使学生养成自主学习的良好习惯,从而提高初中英语课堂教学的效率。
2019年64期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 2455K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 于洋;
小学英语游戏教学策略因其符合孩子成长天性、契合教育教学规律而能够帮助孩子在英语学习成长中获得最大收获与成长。但是当前英语游戏教学策略中还存在着一些问题,需要以兴趣为导向,以培养语感为初衷,塑造人文氛围,科学编写教义,合理安排英语游戏教学,这样才能真正促进学生英语的发展。
2019年64期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 2457K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 于洋;
小学英语游戏教学策略因其符合孩子成长天性、契合教育教学规律而能够帮助孩子在英语学习成长中获得最大收获与成长。但是当前英语游戏教学策略中还存在着一些问题,需要以兴趣为导向,以培养语感为初衷,塑造人文氛围,科学编写教义,合理安排英语游戏教学,这样才能真正促进学生英语的发展。
2019年64期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 2457K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 诸才章;
中小学英语教学成效的提升意义重大,本文首先简要分析了中小学英语教学中存在的困惑,接着提出了解决中小学英语教学存在困惑的措施。
2019年64期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 2453K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 诸才章;
中小学英语教学成效的提升意义重大,本文首先简要分析了中小学英语教学中存在的困惑,接着提出了解决中小学英语教学存在困惑的措施。
2019年64期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 2453K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 杜维笋;
地理是一门与生活联系紧密的学科,其来自于生活,又服务于生活,因此在初中地理课堂中引入"生活化"的素材就显得极为有必要了,其能够帮助学生更好的了解生活中的地理知识,降低地理知识学习难度,解决学生在生活中遇到的实际地理问题。
2019年64期 133+135页 [查看摘要][在线阅读][下载 2523K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杜维笋;
地理是一门与生活联系紧密的学科,其来自于生活,又服务于生活,因此在初中地理课堂中引入"生活化"的素材就显得极为有必要了,其能够帮助学生更好的了解生活中的地理知识,降低地理知识学习难度,解决学生在生活中遇到的实际地理问题。
2019年64期 133+135页 [查看摘要][在线阅读][下载 2523K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林素琴;
在地理教学过程中,思维导图发挥着显著的作用。思维导图有助于学生理解各地理事物之间的相互关系,能提高学生的地理学习兴趣,能辅助教师提高课堂效率。但是目前广泛流传的思维导图有其局限性,加上初高中衔接对逻辑思维的迫切需求,我们有必要在思维导图的基础上培养学生的逻辑思维能力。我们可以选择正确课堂模式;选择多样教学方法把思维导图实现在形象思维与抽象思维的相互转化;教学内容的选取要注重逻辑性。通过这些方面在思维导图基础上培养学生的逻辑思维能力。
2019年64期 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 2588K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林素琴;
在地理教学过程中,思维导图发挥着显著的作用。思维导图有助于学生理解各地理事物之间的相互关系,能提高学生的地理学习兴趣,能辅助教师提高课堂效率。但是目前广泛流传的思维导图有其局限性,加上初高中衔接对逻辑思维的迫切需求,我们有必要在思维导图的基础上培养学生的逻辑思维能力。我们可以选择正确课堂模式;选择多样教学方法把思维导图实现在形象思维与抽象思维的相互转化;教学内容的选取要注重逻辑性。通过这些方面在思维导图基础上培养学生的逻辑思维能力。
2019年64期 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 2588K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈国恺;
高中阶段是学生学习的重要时期,其对于学生综合能力的培养以及知识体系的形成等都是有着非常重要的意义。高中地理课程因为学习内容多、涉及范围广以及知识结构复杂等,使得学生学习起来难度较大。而要想更好的满足新课改的要求,合理的课堂进行提问十分的有必要。本文主要基于地理核心素养的高中地理课堂教学提问进行了详细的分析,希望能够对高中地理课堂教学质量的提升有所帮助。
2019年64期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 2502K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈国恺;
高中阶段是学生学习的重要时期,其对于学生综合能力的培养以及知识体系的形成等都是有着非常重要的意义。高中地理课程因为学习内容多、涉及范围广以及知识结构复杂等,使得学生学习起来难度较大。而要想更好的满足新课改的要求,合理的课堂进行提问十分的有必要。本文主要基于地理核心素养的高中地理课堂教学提问进行了详细的分析,希望能够对高中地理课堂教学质量的提升有所帮助。
2019年64期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 2502K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈军;
随着新课改的不断深入,如何开展课堂有效教学,构建高效课堂成为了教育工作者的研究课题。高中政治是重要的一门学科,灵活运用教学方法,合理安排课堂内容,促进学生思维发展,让学生在有限的课堂时间内,体验到学习政治的价值和意义,使学生感受到政治学习的快乐。鉴于此,本文基于新课改背景下,对高中政治的有效教学进行探究,并提出了几点教学方法,以期能够促进高中政治课堂教学的顺利开展。
2019年64期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 2497K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈军;
随着新课改的不断深入,如何开展课堂有效教学,构建高效课堂成为了教育工作者的研究课题。高中政治是重要的一门学科,灵活运用教学方法,合理安排课堂内容,促进学生思维发展,让学生在有限的课堂时间内,体验到学习政治的价值和意义,使学生感受到政治学习的快乐。鉴于此,本文基于新课改背景下,对高中政治的有效教学进行探究,并提出了几点教学方法,以期能够促进高中政治课堂教学的顺利开展。
2019年64期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 2497K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈玉华;
没有创新就没有社会的发展和进步,当前我们中国学生和西方学生一个很大的不同点就是我们的模仿能力强而创新能力相对弱。"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"培养学生的创新能力和创新精神是素质教育的核心,也是知识经济时代教育的主题。作为中学历史教师,在教学过程中适应时代的需要,培养学生的创新意识是我们的责任。
2019年64期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 2500K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈玉华;
没有创新就没有社会的发展和进步,当前我们中国学生和西方学生一个很大的不同点就是我们的模仿能力强而创新能力相对弱。"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"培养学生的创新能力和创新精神是素质教育的核心,也是知识经济时代教育的主题。作为中学历史教师,在教学过程中适应时代的需要,培养学生的创新意识是我们的责任。
2019年64期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 2500K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭友芹;
长期以来,业内外对历史的认识和解释莫衷一是,本文就历史解释的思考问题结合自身读书研读体会,对历史解释从几方面引经据典加之自身体会进行理性分析和客观评说来阐述之,以期为形成正确的历史价值观创造条件。
2019年64期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 2487K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭友芹;
长期以来,业内外对历史的认识和解释莫衷一是,本文就历史解释的思考问题结合自身读书研读体会,对历史解释从几方面引经据典加之自身体会进行理性分析和客观评说来阐述之,以期为形成正确的历史价值观创造条件。
2019年64期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 2487K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马建元;
新课程标准中提出"以人为发展为本",初中历史教学中教师需要引导学生自主学习。新课标改革以来,从国家规定层面,政策要求教师不单单是知识性传授,也要促进学生自主学习能力的发展,应用合作学习,共同营造良好的学习氛围。因此,本文通过结合当下初中历史教学实际,探索自主学习在初中历史教学中的实践与应用,提出几点建议,希望对初中历史教学有一定的参考作用。
2019年64期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 2498K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马建元;
新课程标准中提出"以人为发展为本",初中历史教学中教师需要引导学生自主学习。新课标改革以来,从国家规定层面,政策要求教师不单单是知识性传授,也要促进学生自主学习能力的发展,应用合作学习,共同营造良好的学习氛围。因此,本文通过结合当下初中历史教学实际,探索自主学习在初中历史教学中的实践与应用,提出几点建议,希望对初中历史教学有一定的参考作用。
2019年64期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 2498K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马克俊;
作业是学生巩固知识提高能力的有效途径。《历史课程标准》指出"工具性和史料性的统一是历史课程的基本特点。"怎样让两者有机融合,是高中历史作业改革中迫切需要解决的一个问题。历史课是掌握性很强的课程,作业应在材料分析中承担掌握运用历史作业规律的角色。因此,有必要对高中历史作业要有一定的认识,精心设计课后作业,让高中历史作业成为学生超越自我的一个平台,从而发挥高中历史作业的真正作用,全面提升学生的历史核心素养。然而传统的教育教学思想,高中历史作业的设计往往局限在课本测评的范畴内。因此,要想彻底地改变当前高中历史作业体系所存在的问题,必须从课堂作业设计这个层面去挖掘。鉴于此,本文首先分析了高中历史作业设计存在的一些常识问题,接着阐述了高中历史作业提高方法的分析,最后提出解决高中历史作业设计问题的一些对策建议。
2019年64期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 2498K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 马克俊;
作业是学生巩固知识提高能力的有效途径。《历史课程标准》指出"工具性和史料性的统一是历史课程的基本特点。"怎样让两者有机融合,是高中历史作业改革中迫切需要解决的一个问题。历史课是掌握性很强的课程,作业应在材料分析中承担掌握运用历史作业规律的角色。因此,有必要对高中历史作业要有一定的认识,精心设计课后作业,让高中历史作业成为学生超越自我的一个平台,从而发挥高中历史作业的真正作用,全面提升学生的历史核心素养。然而传统的教育教学思想,高中历史作业的设计往往局限在课本测评的范畴内。因此,要想彻底地改变当前高中历史作业体系所存在的问题,必须从课堂作业设计这个层面去挖掘。鉴于此,本文首先分析了高中历史作业设计存在的一些常识问题,接着阐述了高中历史作业提高方法的分析,最后提出解决高中历史作业设计问题的一些对策建议。
2019年64期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 2498K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 马学文;
随着教育改革的不断实施和深入,教育教学模式的最大转变就是学生学习方式的改变。传统初中阶段政治教学活动的开展,通常都是以理论灌输模式作为主要的教学方式,这使初中阶段政治课堂非常的枯燥乏味。学生在开展学习活动时只能跟着老师的步伐,致使初中阶段学生政治学习活动的开展非常被动。本文以此为出发点,详细分析了推进初中政治高效课堂构建的措施。
2019年64期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 2502K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马学文;
随着教育改革的不断实施和深入,教育教学模式的最大转变就是学生学习方式的改变。传统初中阶段政治教学活动的开展,通常都是以理论灌输模式作为主要的教学方式,这使初中阶段政治课堂非常的枯燥乏味。学生在开展学习活动时只能跟着老师的步伐,致使初中阶段学生政治学习活动的开展非常被动。本文以此为出发点,详细分析了推进初中政治高效课堂构建的措施。
2019年64期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 2502K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 任建新;
在新课改的大背景下,人们逐渐意识到旧式的教育方式严重的束缚、局限了教育的本身,开始逐渐重视核心素养。现阶段的初中地理课堂教学师生的角色开始转变,学生由次变主,并且也有利于初中学生的核心素养的培养。本文将基于核心素养的初中地理课堂教学实践研究进行深刻的探索与研究。
2019年64期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 2500K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 任建新;
在新课改的大背景下,人们逐渐意识到旧式的教育方式严重的束缚、局限了教育的本身,开始逐渐重视核心素养。现阶段的初中地理课堂教学师生的角色开始转变,学生由次变主,并且也有利于初中学生的核心素养的培养。本文将基于核心素养的初中地理课堂教学实践研究进行深刻的探索与研究。
2019年64期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 2500K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王文彦;
高中作为学生求学之路的一个重要阶段,在高中的学习生活中,学生不仅仅要掌握必要的知识,更重要的是能够培养起创新意识。在当代的社会背景下,作为国家将来的人才,创新意识的培养是必不可少的。因此,高中时学生形成新思维、新思想的关键时期,教育工作者应该重视对学生创新意识的培养,努力推动国家创新教育事业的发展。
2019年64期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 2498K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王文彦;
高中作为学生求学之路的一个重要阶段,在高中的学习生活中,学生不仅仅要掌握必要的知识,更重要的是能够培养起创新意识。在当代的社会背景下,作为国家将来的人才,创新意识的培养是必不可少的。因此,高中时学生形成新思维、新思想的关键时期,教育工作者应该重视对学生创新意识的培养,努力推动国家创新教育事业的发展。
2019年64期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 2498K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 杨月容;
在素质教育以及人文教育理念不断普及的当前时代,培养学生的人文精神已经成为当代教师的主要教学核心内容,同时也是教学组成体系中十分重要的一部分。在高中阶段,能够有效调动学生人文精神的学科就是历史。因此,在日常教学中,高中历史教师们就应该注重调整自身的教学观念,转移教学重点,通过历史教学丰富学生的人文精神。基于此,本文将对如何在高中历史教学中培养学生的人文精神进行分析。
2019年64期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 2497K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 杨月容;
在素质教育以及人文教育理念不断普及的当前时代,培养学生的人文精神已经成为当代教师的主要教学核心内容,同时也是教学组成体系中十分重要的一部分。在高中阶段,能够有效调动学生人文精神的学科就是历史。因此,在日常教学中,高中历史教师们就应该注重调整自身的教学观念,转移教学重点,通过历史教学丰富学生的人文精神。基于此,本文将对如何在高中历史教学中培养学生的人文精神进行分析。
2019年64期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 2497K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 虞水英;
随着新课改的不断推进,高中政治教学逐渐发生了变化,在高中政治教学的过程中越发重视核心素养的提升,高中政治教师需要在确保学生核心素养提升的基础之上探究新型的教学方法,进而推进高中政治教学效率、质量的全面提高。本文将对高中政治核心素养包括的内容进行阐述,并分析相应的教学方法,希望逐步提高学生的政治核心素养、学习效果。
2019年64期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 2499K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 虞水英;
随着新课改的不断推进,高中政治教学逐渐发生了变化,在高中政治教学的过程中越发重视核心素养的提升,高中政治教师需要在确保学生核心素养提升的基础之上探究新型的教学方法,进而推进高中政治教学效率、质量的全面提高。本文将对高中政治核心素养包括的内容进行阐述,并分析相应的教学方法,希望逐步提高学生的政治核心素养、学习效果。
2019年64期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 2499K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张志伟;
传统初中地理教学过程中,教师对于课本地理知识点的重视程度较高,忽略了学生们地理素养及地理文字表达能力等方面的培养,导致学生们在学习地理的过程中出现地理文字表达能力缺失的表现,影响初中学生地理学习效率。因此,针对初中地理教学中培养学生地理文字表达能力显得尤为重要。
2019年64期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 2504K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 张志伟;
传统初中地理教学过程中,教师对于课本地理知识点的重视程度较高,忽略了学生们地理素养及地理文字表达能力等方面的培养,导致学生们在学习地理的过程中出现地理文字表达能力缺失的表现,影响初中学生地理学习效率。因此,针对初中地理教学中培养学生地理文字表达能力显得尤为重要。
2019年64期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 2504K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ]
- 蔡天津;
DIS因为操作的简便,现象的图像化,让传统实验可视化,从而增强学生对微观的感知,激发学生探究欲望,有利于拓展学生探究能力。本文通过常见的原电池实验、中和实验等的DIS实验案例,提出了可以从四个维度提高DIS拓展运用,提高学生的化学学科素养。
2019年64期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 2763K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡天津;
DIS因为操作的简便,现象的图像化,让传统实验可视化,从而增强学生对微观的感知,激发学生探究欲望,有利于拓展学生探究能力。本文通过常见的原电池实验、中和实验等的DIS实验案例,提出了可以从四个维度提高DIS拓展运用,提高学生的化学学科素养。
2019年64期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 2763K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李奕翔;
选择题是试卷的重要组成部分,高考物理试卷中的选择题占试卷总分的一半;选择题大部分题目都不难,但分值大,重技巧性。考试中要既迅速又准确地选出正确的答案,除了取决于学生对物理概念、定律、规律的理解应用的熟练程度,还重在训练解题技巧。高三学生掌握正确解答选择题的技巧,既大幅提高解答选择题的正确率,又节省时间,达到事半功倍的作用。
2019年64期 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 2722K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李奕翔;
选择题是试卷的重要组成部分,高考物理试卷中的选择题占试卷总分的一半;选择题大部分题目都不难,但分值大,重技巧性。考试中要既迅速又准确地选出正确的答案,除了取决于学生对物理概念、定律、规律的理解应用的熟练程度,还重在训练解题技巧。高三学生掌握正确解答选择题的技巧,既大幅提高解答选择题的正确率,又节省时间,达到事半功倍的作用。
2019年64期 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 2722K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨勇;
绿叶中色素的提取和分离实验中,学生实验的成功率,分离的色素、色素带的效果都经常不尽如人意。在深究原因后,发现教材中的实验对于学生有着一定的难度,需要进行针对性的改进来提升实验效果。因此,本文从实验材料、研磨方法、画线方法、实验装置以及分离方法的改进上,针对该实验的完善和改进进行探究。以期能够更好地指导高中实验的教学。
2019年64期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 2581K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨勇;
绿叶中色素的提取和分离实验中,学生实验的成功率,分离的色素、色素带的效果都经常不尽如人意。在深究原因后,发现教材中的实验对于学生有着一定的难度,需要进行针对性的改进来提升实验效果。因此,本文从实验材料、研磨方法、画线方法、实验装置以及分离方法的改进上,针对该实验的完善和改进进行探究。以期能够更好地指导高中实验的教学。
2019年64期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 2581K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 朱一丹;
2017年、2018年福建省中考化学学科试卷充分体现以"立德树人、导向教学、服务选拔"为指导思想。试题充分挖掘情境素材,维护考试公平;注重必备知识的考查,突出能力立意,重点检测学生的自主学习能力;突出"立德树人"与化学学科的融合,强化"核心价值"落地。且对今后的初中化学教学与评价几点启示:重视情境和阅读素养、深度学习、重视素养表现测评。
2019年64期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 2683K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱一丹;
2017年、2018年福建省中考化学学科试卷充分体现以"立德树人、导向教学、服务选拔"为指导思想。试题充分挖掘情境素材,维护考试公平;注重必备知识的考查,突出能力立意,重点检测学生的自主学习能力;突出"立德树人"与化学学科的融合,强化"核心价值"落地。且对今后的初中化学教学与评价几点启示:重视情境和阅读素养、深度学习、重视素养表现测评。
2019年64期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 2683K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈仁妙;池上裕;
在当前的高中生物课程教学中,黑箱法是使用较多的一种现代教学思想,其有助于创设合理的教学情境,帮助学生更为深入地理解课程的内容。黑箱法是指在课程的教学中通过将课程内容设置为不可见系统,借助对输入和输出信息的分析来完成对黑箱结构的研究,借助探究性教学来强化学生对生物课程内容的理解质量。本文结合实际,介绍了黑箱在教学中的应用,并就黑箱法在"细胞的能量通货ATP"一课教学中的应用设计进行了分析。
2019年64期 156+158页 [查看摘要][在线阅读][下载 2652K] [下载次数：137 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈仁妙;池上裕;
在当前的高中生物课程教学中,黑箱法是使用较多的一种现代教学思想,其有助于创设合理的教学情境,帮助学生更为深入地理解课程的内容。黑箱法是指在课程的教学中通过将课程内容设置为不可见系统,借助对输入和输出信息的分析来完成对黑箱结构的研究,借助探究性教学来强化学生对生物课程内容的理解质量。本文结合实际,介绍了黑箱在教学中的应用,并就黑箱法在"细胞的能量通货ATP"一课教学中的应用设计进行了分析。
2019年64期 156+158页 [查看摘要][在线阅读][下载 2652K] [下载次数：137 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何逢;
物理学知识大多较为抽象,是课堂教学中难教难学的代表性科目。高中物理较之初中物理而言更抽象,且高中学生面临极大的升学压力,在此种情况下教师应积极转变以往的教学方法。习题变式教学以其独有的特点在理科教学领域得到了广泛应用,尤其在复习阶段,其具有能够有效减少时间、促进学生思维运转以及减少学生课业负担等优势。本文将围绕通过习题变式增强高三物理复习质量方面展开探讨,仅供参考。
2019年64期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 2659K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何逢;
物理学知识大多较为抽象,是课堂教学中难教难学的代表性科目。高中物理较之初中物理而言更抽象,且高中学生面临极大的升学压力,在此种情况下教师应积极转变以往的教学方法。习题变式教学以其独有的特点在理科教学领域得到了广泛应用,尤其在复习阶段,其具有能够有效减少时间、促进学生思维运转以及减少学生课业负担等优势。本文将围绕通过习题变式增强高三物理复习质量方面展开探讨,仅供参考。
2019年64期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 2659K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈亚男;
物理学科作为一门操作性和实践性较高的学科,在实际的教学当中,应当注重对实验教学法的探究和应用,以此构建全新的教学模式与方法,同时深化学生的操作技能与实践能力,从根本上促进学生综合能力与核心素养的有效提升。基于此,本文就以实验教学法为例,深入探究如何运用实验教学法,激发学生的物理学习兴趣,同时强化学生的物理学科素养,从而促进初中物理课程教学效率的全面提升。
2019年64期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 2606K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 陈亚男;
物理学科作为一门操作性和实践性较高的学科,在实际的教学当中,应当注重对实验教学法的探究和应用,以此构建全新的教学模式与方法,同时深化学生的操作技能与实践能力,从根本上促进学生综合能力与核心素养的有效提升。基于此,本文就以实验教学法为例,深入探究如何运用实验教学法,激发学生的物理学习兴趣,同时强化学生的物理学科素养,从而促进初中物理课程教学效率的全面提升。
2019年64期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 2606K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 陈祚东;
随着时代的发展变迁和科技的进步,自主学习能力逐渐成为新时期高素质人才所应具备的基本能力之一。同时新课程改革也对高中物理教学提出了要转变传统的教师主导的倾向、促进学生的自主学习、合作学习与探究学习,不断培养学生的自主学习能力和综合素质的全新要求。本文从创设生活情境、养成良好习惯与记录学生学习状态三方面出发,分析高中物理教学中培养学生自主学习能力的有效途径与策略。
2019年64期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 2603K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈祚东;
随着时代的发展变迁和科技的进步,自主学习能力逐渐成为新时期高素质人才所应具备的基本能力之一。同时新课程改革也对高中物理教学提出了要转变传统的教师主导的倾向、促进学生的自主学习、合作学习与探究学习,不断培养学生的自主学习能力和综合素质的全新要求。本文从创设生活情境、养成良好习惯与记录学生学习状态三方面出发,分析高中物理教学中培养学生自主学习能力的有效途径与策略。
2019年64期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 2603K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭淑云;
课堂是学校整个教学工作的核心和主阵地,如何构建初中物理高效课堂是提高初中物理教学质量的关键。那么怎样才能达到高效呢?本文从如何让学生乐学、想学、爱学、能学四个方面结合自己的教学实际,对如何构建初中物理高效课堂,提高物理教学质量进行了探索。
2019年64期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 2608K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郭淑云;
课堂是学校整个教学工作的核心和主阵地,如何构建初中物理高效课堂是提高初中物理教学质量的关键。那么怎样才能达到高效呢?本文从如何让学生乐学、想学、爱学、能学四个方面结合自己的教学实际,对如何构建初中物理高效课堂,提高物理教学质量进行了探索。
2019年64期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 2608K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄家燕;
我们在对初中生物理学习风格进行探讨的过程中,发现大多数学生是以集中型和发散型为主,每一种学习风格都有它自己的优点和缺陷,所以我们要根据学生的实际情况和我们教育的实际出发,对于学习风格进行应用,引导学生形成属于自己的学习风格,进一步优化他们对物理的学习,使学生能够获得更多的认知,更好地对资源进行掌握。因此,我们要重点对初中生物理学习风格进行探讨,并提出一些促进物理发展和学生学习效果的策略,优化我们的学习模式。
2019年64期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 2607K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 黄家燕;
我们在对初中生物理学习风格进行探讨的过程中,发现大多数学生是以集中型和发散型为主,每一种学习风格都有它自己的优点和缺陷,所以我们要根据学生的实际情况和我们教育的实际出发,对于学习风格进行应用,引导学生形成属于自己的学习风格,进一步优化他们对物理的学习,使学生能够获得更多的认知,更好地对资源进行掌握。因此,我们要重点对初中生物理学习风格进行探讨,并提出一些促进物理发展和学生学习效果的策略,优化我们的学习模式。
2019年64期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 2607K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 黄治龙;
在初中阶段,学生会开始接触物理课程。但是由于物理知识存在一定的抽象性,再加上学生本身缺乏这方面的知识积累,这导致学生容易出现学习兴趣不高的问题。一旦学生兴趣缺失,那么在课堂上的参与程度就会不高,进而影响到教学效果。所以,对于物理教师而言,便可以通过创设趣味实验的方式,来激发学生的学习兴趣。本文首先针对趣味实验的教学价值进行分析,然后探讨了创设趣味实验进行物理教学的基本原则,最后则提出了激发学生学习兴趣的方法,希望可以给初中物理教师一些参考。
2019年64期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 2608K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 黄治龙;
在初中阶段,学生会开始接触物理课程。但是由于物理知识存在一定的抽象性,再加上学生本身缺乏这方面的知识积累,这导致学生容易出现学习兴趣不高的问题。一旦学生兴趣缺失,那么在课堂上的参与程度就会不高,进而影响到教学效果。所以,对于物理教师而言,便可以通过创设趣味实验的方式,来激发学生的学习兴趣。本文首先针对趣味实验的教学价值进行分析,然后探讨了创设趣味实验进行物理教学的基本原则,最后则提出了激发学生学习兴趣的方法,希望可以给初中物理教师一些参考。
2019年64期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 2608K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 雷鼎铎;张登芳;
中学教育阶段,学生的课业压力开始加大,尤其是具有一定学习难度的中学化学,是学生最为头疼的科目。通过心理干预机制,可以帮助学生正确认识自我,克服学习中的困扰,有助于提升学生的学习效率与质量。本文分析了中学化学教学中心理干预机制的应用意义,阐述了中学化学教学中心理干预机制的应用策略。
2019年64期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 2610K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 雷鼎铎;张登芳;
中学教育阶段,学生的课业压力开始加大,尤其是具有一定学习难度的中学化学,是学生最为头疼的科目。通过心理干预机制,可以帮助学生正确认识自我,克服学习中的困扰,有助于提升学生的学习效率与质量。本文分析了中学化学教学中心理干预机制的应用意义,阐述了中学化学教学中心理干预机制的应用策略。
2019年64期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 2610K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李改荣;
物理是一门以实验为基础的学科,实验探究是它自身的特征,也是学生学习物理知识、探究物理现象发展、变化规律的基本途径。如何有效开展物理实验教学,使枯燥无趣的物理课堂变得充满乐趣是身为教师的我们应该关注的话题。作为初中物理教师,我们应积极探究实验教学的有效策略,为提高学生的物理学习能力、实现物理教学有效性的提升不断作出努力。
2019年64期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 2604K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李改荣;
物理是一门以实验为基础的学科,实验探究是它自身的特征,也是学生学习物理知识、探究物理现象发展、变化规律的基本途径。如何有效开展物理实验教学,使枯燥无趣的物理课堂变得充满乐趣是身为教师的我们应该关注的话题。作为初中物理教师,我们应积极探究实验教学的有效策略,为提高学生的物理学习能力、实现物理教学有效性的提升不断作出努力。
2019年64期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 2604K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李仕德;
对于初中生物教师来说,究竟应该怎样把初中生物教学与交互式电子白板进行有机整合,才能打造有效课堂,让学生在从这门以前没有接触到的学科中学到知识,提高自己的生物知识素养呢?本文对此进行了探究。
2019年64期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 2608K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李仕德;
对于初中生物教师来说,究竟应该怎样把初中生物教学与交互式电子白板进行有机整合,才能打造有效课堂,让学生在从这门以前没有接触到的学科中学到知识,提高自己的生物知识素养呢?本文对此进行了探究。
2019年64期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 2608K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李新宇;
学生需要突破化学实验的操作困难,无非是想在中考取得良好的成绩。在通过历届的中考和平时的各种大小考试中可以发现,学生得不到高分往往失分在化学实验题上。而这些失分点往往是因为,学生总是弄不懂实验原理,因此,容易将实验器材、实验过程、实验结果等弄混淆。一个小问题出错,可能就会导致整道题的大部分失分。因此,在进行化学实验的教学过程中,如何高效地提高学生们的实验操作能力,就是本文所探究的问题。因此,最后的目的是将学生的实验学习能力提升,并且找寻到较为有效的学习方法,最终取得良好的成绩。
2019年64期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 2606K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李新宇;
学生需要突破化学实验的操作困难,无非是想在中考取得良好的成绩。在通过历届的中考和平时的各种大小考试中可以发现,学生得不到高分往往失分在化学实验题上。而这些失分点往往是因为,学生总是弄不懂实验原理,因此,容易将实验器材、实验过程、实验结果等弄混淆。一个小问题出错,可能就会导致整道题的大部分失分。因此,在进行化学实验的教学过程中,如何高效地提高学生们的实验操作能力,就是本文所探究的问题。因此,最后的目的是将学生的实验学习能力提升,并且找寻到较为有效的学习方法,最终取得良好的成绩。
2019年64期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 2606K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林丽燕;
对于当前初中生物的教学而言,教师无不期望自己的课堂呈现出高效、专注、多样化的特点。随着微课教学的问世,类似问题便能够得到很好的解决。教师借助这一教学资源,能够有效提升自身教学质量,帮助学生更好地掌握生物知识中的重要概念,培养学生的学习兴趣,进而有效提升初中学生的生物学习效率。
2019年64期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 2612K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林丽燕;
对于当前初中生物的教学而言,教师无不期望自己的课堂呈现出高效、专注、多样化的特点。随着微课教学的问世,类似问题便能够得到很好的解决。教师借助这一教学资源,能够有效提升自身教学质量,帮助学生更好地掌握生物知识中的重要概念,培养学生的学习兴趣,进而有效提升初中学生的生物学习效率。
2019年64期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 2612K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋红霞;
新课程改革与实施背景下,高中物理教学更加注重以学生为主体的核心思想,同时素质教育与应试教育的融合应用,也使得高中物理教学中,更加关注学生综合能力与核心素养的培养。以此作为基础教育理念,在加强学生知识学习技能的同时,促进学生物理核心素养的形成与发展。基于此,本文就以高中物理学科为例,针对学生核心素养的培养,进行了深入探究与分析,以期通过有效的方法和途径,提高学生的综合能力,同时促进高中物理教学效率的全面提升。
2019年64期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 2604K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋红霞;
新课程改革与实施背景下,高中物理教学更加注重以学生为主体的核心思想,同时素质教育与应试教育的融合应用,也使得高中物理教学中,更加关注学生综合能力与核心素养的培养。以此作为基础教育理念,在加强学生知识学习技能的同时,促进学生物理核心素养的形成与发展。基于此,本文就以高中物理学科为例,针对学生核心素养的培养,进行了深入探究与分析,以期通过有效的方法和途径,提高学生的综合能力,同时促进高中物理教学效率的全面提升。
2019年64期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 2604K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王苗苗;
核心素养这一教育理念的提出得到了初中化学老师的注重,在核心素养的积极影响下,化学老师可以为学生提供较多形象、趣味性的化学实验课堂,让学生自主地参与其中,进而提升学生对化学知识的实用能力以及专业素养。本文简要阐述了在核心素养理念积极的影响下,化学老师在实际化学课堂上使用的教学方案以及各种创新性的措施。
2019年64期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 2604K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王苗苗;
核心素养这一教育理念的提出得到了初中化学老师的注重,在核心素养的积极影响下,化学老师可以为学生提供较多形象、趣味性的化学实验课堂,让学生自主地参与其中,进而提升学生对化学知识的实用能力以及专业素养。本文简要阐述了在核心素养理念积极的影响下,化学老师在实际化学课堂上使用的教学方案以及各种创新性的措施。
2019年64期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 2604K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 魏恩泽;
近年来随着高考改革的不断推进,新高考物理对学生应试能力和学科素养的要求也发生了比较明显的变化。新高考对学生的综合能力和创新思维提出了更高的要求,注重对学生物理学核心素养的培养,让学生从"解题"向"解决问题"进行转变。这就要求学生除了要掌握好高中物理基础知识、基本概念和规律以外,还需要学会利用科学思维、方法研究分析高中物理的综合性问题。对称性思维是高中物理一种非常重要的思维方式,是物理学科核心素养的重要组成部分,学会利用对称性思维解决物理问题已是高中物理教学中不可或缺的一部分,在历年高考中对其的考查也是层出不穷。
2019年64期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 2617K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 魏恩泽;
近年来随着高考改革的不断推进,新高考物理对学生应试能力和学科素养的要求也发生了比较明显的变化。新高考对学生的综合能力和创新思维提出了更高的要求,注重对学生物理学核心素养的培养,让学生从"解题"向"解决问题"进行转变。这就要求学生除了要掌握好高中物理基础知识、基本概念和规律以外,还需要学会利用科学思维、方法研究分析高中物理的综合性问题。对称性思维是高中物理一种非常重要的思维方式,是物理学科核心素养的重要组成部分,学会利用对称性思维解决物理问题已是高中物理教学中不可或缺的一部分,在历年高考中对其的考查也是层出不穷。
2019年64期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 2617K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴长林;
在初中物理的教学开展过程中,教师需要重视学生的学习感受,并积极通过多样化教学来激发学生的学习兴趣,进而引导学生在兴趣的带动下主动投入到物理知识的探究和问题的思考过程中。同时,教师需要采用学生感兴趣的教学方式与手段来实施物理教学,进而帮助学生在兴趣中完善物理学习能力。
2019年64期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 2605K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴长林;
在初中物理的教学开展过程中,教师需要重视学生的学习感受,并积极通过多样化教学来激发学生的学习兴趣,进而引导学生在兴趣的带动下主动投入到物理知识的探究和问题的思考过程中。同时,教师需要采用学生感兴趣的教学方式与手段来实施物理教学,进而帮助学生在兴趣中完善物理学习能力。
2019年64期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 2605K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 闫虹;
随着新课程改革的不断深入,广大的教育工作者对课堂的教学设计越来越关注。本文将理论和实际相结合,充分阐述在新课程改革中高中化学教学设计的理论依据和基本环节。为了在实际教学中更好地应用新课程教学设计理念,本文作了以下的分析和研究,希望通过本文的分析,可以为广大教育工作者提供建设性的思考。
2019年64期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 2604K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 闫虹;
随着新课程改革的不断深入,广大的教育工作者对课堂的教学设计越来越关注。本文将理论和实际相结合,充分阐述在新课程改革中高中化学教学设计的理论依据和基本环节。为了在实际教学中更好地应用新课程教学设计理念,本文作了以下的分析和研究,希望通过本文的分析,可以为广大教育工作者提供建设性的思考。
2019年64期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 2604K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨惠;
高中物理学习的过程中,学生更倾向于物理知识点的学习。老师在授课过程中也是重点培养学生的物理题的解题技巧,对教材本身的习题缺乏深入的学习。老师和学生普遍认为物理教材的内容太过简单,只是掌握教材内容不足以应对高考。然而高考物理题往往是在物理教材习题的基础上进行的延伸和扩展,考试的知识点都是以教材为基础进行编写的。本文通过对高考物理题与教材习题的内容进行对应分析,以期可以帮助教学工作者找到更好的以教材内容为基础的物理教学方法。
2019年64期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 2643K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨惠;
高中物理学习的过程中,学生更倾向于物理知识点的学习。老师在授课过程中也是重点培养学生的物理题的解题技巧,对教材本身的习题缺乏深入的学习。老师和学生普遍认为物理教材的内容太过简单,只是掌握教材内容不足以应对高考。然而高考物理题往往是在物理教材习题的基础上进行的延伸和扩展,考试的知识点都是以教材为基础进行编写的。本文通过对高考物理题与教材习题的内容进行对应分析,以期可以帮助教学工作者找到更好的以教材内容为基础的物理教学方法。
2019年64期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 2643K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张广宁;
教育中的核心能力是培养学生问题意识与创新精神的能力,这也是新课程改革标准下培养学生综合素质的必要能力。而初中化学中的实验教学则是可以达到此种目的,本文将探讨如何通过化学实验教学培养学生的必要能力。
2019年64期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 2605K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张广宁;
教育中的核心能力是培养学生问题意识与创新精神的能力,这也是新课程改革标准下培养学生综合素质的必要能力。而初中化学中的实验教学则是可以达到此种目的,本文将探讨如何通过化学实验教学培养学生的必要能力。
2019年64期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 2605K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ]
- 姚晨兰;
九月之初,各个幼儿园迎来了一批新的幼儿。幼儿们都是全家人的掌上明珠,第一次离开家人温暖的怀抱,难免会哭闹、紧张、不安,产生一系列焦虑的情绪,如果不加以正确的引导,会对幼儿的生理发育及心理机能造成严重的影响,阻碍正常教学活动的开展。因此,积极运用各种有效策略帮助幼儿缓解焦虑,这是一个值得探讨的问题。
2019年64期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 2723K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 姚晨兰;
九月之初,各个幼儿园迎来了一批新的幼儿。幼儿们都是全家人的掌上明珠,第一次离开家人温暖的怀抱,难免会哭闹、紧张、不安,产生一系列焦虑的情绪,如果不加以正确的引导,会对幼儿的生理发育及心理机能造成严重的影响,阻碍正常教学活动的开展。因此,积极运用各种有效策略帮助幼儿缓解焦虑,这是一个值得探讨的问题。
2019年64期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 2723K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 陈文瀚;
幼儿的年龄特征决定着幼儿生性好奇,喜欢探索各种新奇事物,随着幼儿园各种活动区域空间的有效创设,满足了幼儿的各种层次需求。而木工区域活动空间的积极成立,更是为幼儿提供了各种可能性,满足了幼儿探索自然,积极思考以及积极动手的能力。借助于自然物,将其引入区域活动空间中,幼儿能够动起手来,开动大脑,展现木工区域丰富多彩的造型语言。
2019年64期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 2699K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 陈文瀚;
幼儿的年龄特征决定着幼儿生性好奇,喜欢探索各种新奇事物,随着幼儿园各种活动区域空间的有效创设,满足了幼儿的各种层次需求。而木工区域活动空间的积极成立,更是为幼儿提供了各种可能性,满足了幼儿探索自然,积极思考以及积极动手的能力。借助于自然物,将其引入区域活动空间中,幼儿能够动起手来,开动大脑,展现木工区域丰富多彩的造型语言。
2019年64期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 2699K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘莉;
自改革开放以来,人们的生活质量得到了较大幅度的提高。在学前教育方面,人们更加注重科学启蒙。处于幼儿时期的孩子具有好动活泼、对周围事物充满新鲜感的特点,基于孩子的这些特点,应该摒弃一味地给孩子灌输知识的错误做法。科学利用孩子对游戏的天生的喜爱,通过游戏激发孩子的潜能,培养他们主动思考的能力,促进其终身发展。本文就如何在学前教育中有效应用科学游戏展开讨论,为相关教育工作者的工作提供一些可行性的参考。
2019年64期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 2699K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 刘莉;
自改革开放以来,人们的生活质量得到了较大幅度的提高。在学前教育方面,人们更加注重科学启蒙。处于幼儿时期的孩子具有好动活泼、对周围事物充满新鲜感的特点,基于孩子的这些特点,应该摒弃一味地给孩子灌输知识的错误做法。科学利用孩子对游戏的天生的喜爱,通过游戏激发孩子的潜能,培养他们主动思考的能力,促进其终身发展。本文就如何在学前教育中有效应用科学游戏展开讨论,为相关教育工作者的工作提供一些可行性的参考。
2019年64期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 2699K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 齐金明;
随着我国教育改革的不断深入,学前教育改革也发生了很大的变化,对幼儿身心健康以及各方面兴趣和爱好的习惯培养,都有很大的改变。如果学前教育能达到更好的效果,不但能使孩子健康快乐的成长,逐渐使幼儿各方面的行为习惯慢慢养成,更为他们未来的发展打好坚实的基础。
2019年64期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 2698K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 齐金明;
随着我国教育改革的不断深入,学前教育改革也发生了很大的变化,对幼儿身心健康以及各方面兴趣和爱好的习惯培养,都有很大的改变。如果学前教育能达到更好的效果,不但能使孩子健康快乐的成长,逐渐使幼儿各方面的行为习惯慢慢养成,更为他们未来的发展打好坚实的基础。
2019年64期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 2698K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙思容;
合作游戏作为幼儿园教育的重要环节,其内容和质量的优劣将会深刻影响幼儿的身心发展,作为幼儿中的大班学生,其在身体素质和心智发展上有着进一步发展,因此幼儿园要更加注重对大班中的幼儿合作游戏的不断完善。本文聚焦于大班幼儿合作游戏的完善和提高,提出要进一步优化游戏内容,改进游戏方法,加强家校联系,为大班幼儿合作游戏的提升提供指导策略,帮助大班的幼儿进一步获得良好发展。
2019年64期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 2699K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙思容;
合作游戏作为幼儿园教育的重要环节,其内容和质量的优劣将会深刻影响幼儿的身心发展,作为幼儿中的大班学生,其在身体素质和心智发展上有着进一步发展,因此幼儿园要更加注重对大班中的幼儿合作游戏的不断完善。本文聚焦于大班幼儿合作游戏的完善和提高,提出要进一步优化游戏内容,改进游戏方法,加强家校联系,为大班幼儿合作游戏的提升提供指导策略,帮助大班的幼儿进一步获得良好发展。
2019年64期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 2699K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王英媛;
社会实践活动是幼儿教育的一项重要表现形式,通过适当的实践活动能够有效促进幼儿的多元化发展,比如帮助幼儿学会分享、培养规则意识、培养独立解决问题的能力等,对幼儿的成长产生积极的影响。常见的社会实践活动有体育活动、音乐活动、手工活动等形式。
2019年64期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 2696K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王英媛;
社会实践活动是幼儿教育的一项重要表现形式,通过适当的实践活动能够有效促进幼儿的多元化发展,比如帮助幼儿学会分享、培养规则意识、培养独立解决问题的能力等,对幼儿的成长产生积极的影响。常见的社会实践活动有体育活动、音乐活动、手工活动等形式。
2019年64期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 2696K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢玲娟;
随着素质教育的步伐,学前教育也快速发展,教育的水平不断地提高,传统文化教育在幼儿园教育中的地位逐渐被忽略。本文就幼儿园传统文化应用,提出一些教育的策略以供参考。
2019年64期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 2700K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 谢玲娟;
随着素质教育的步伐,学前教育也快速发展,教育的水平不断地提高,传统文化教育在幼儿园教育中的地位逐渐被忽略。本文就幼儿园传统文化应用,提出一些教育的策略以供参考。
2019年64期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 2700K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨琴妹;
大自然是人类赖以生存的家园,是人类在这个世界上最好的教师。改革开放以来,人们的生活发生了日新月异的变化,生活水平也在逐步提升。许多家长为了子女能获得更好的教育,不惜花费重金,将子女送到贵族的幼儿园,用最先进的教具,拼命不让孩子输在起跑线。在这一过程中却忽略了生态资源,自然资源对幼儿的成长也有着很关键的作用。通过让幼儿去接触自然,观察一草一木,从中获得感悟。相比用高科技的事物,这是最为环保和安全的,也会使幼儿从小就与大自然结下深厚的友谊,获得一种强烈的幸福感。
2019年64期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 2700K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨琴妹;
大自然是人类赖以生存的家园,是人类在这个世界上最好的教师。改革开放以来,人们的生活发生了日新月异的变化,生活水平也在逐步提升。许多家长为了子女能获得更好的教育,不惜花费重金,将子女送到贵族的幼儿园,用最先进的教具,拼命不让孩子输在起跑线。在这一过程中却忽略了生态资源,自然资源对幼儿的成长也有着很关键的作用。通过让幼儿去接触自然,观察一草一木,从中获得感悟。相比用高科技的事物,这是最为环保和安全的,也会使幼儿从小就与大自然结下深厚的友谊,获得一种强烈的幸福感。
2019年64期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 2700K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张晓芬;
教师作为教育改革的主力军,其素质的高低将直接影响到教育的质量,学前教育质量要得到提升,关键与核心便是教师队伍质量的提升。因此,建设一支师德高尚、业务精良的幼儿园教师队伍成为当务之急。本文以永安市实验幼儿园为例,就促进幼儿园青年教师专业化成长有效策略进行研究,与同仁共勉。
2019年64期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 2703K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张晓芬;
教师作为教育改革的主力军,其素质的高低将直接影响到教育的质量,学前教育质量要得到提升,关键与核心便是教师队伍质量的提升。因此,建设一支师德高尚、业务精良的幼儿园教师队伍成为当务之急。本文以永安市实验幼儿园为例,就促进幼儿园青年教师专业化成长有效策略进行研究,与同仁共勉。
2019年64期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 2703K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 张晓兰;
刺绣是我国著名的传统手工艺品之一,已有二、三千年以上的历史,最负盛名的是苏绣、湘绣、粤绣和蜀绣,并称为"四大名绣"。在长期的探索与实践中,前辈们不仅创造了上百种的针法,刺绣的方法也从手绣发展到了机绣,而且使刺绣的应用范围越来越广泛。他们以高超、精湛的技艺形成了刺绣其针法细腻、丝路分明、形象逼真、光彩夺目并具有浓郁的地方特色的独特的艺术风格,使我国的刺绣制品驰名中外。本文从多个方面就幼儿趣味刺绣教学与创造力的培养作了详细的探究。
2019年64期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 2703K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 张晓兰;
刺绣是我国著名的传统手工艺品之一,已有二、三千年以上的历史,最负盛名的是苏绣、湘绣、粤绣和蜀绣,并称为"四大名绣"。在长期的探索与实践中,前辈们不仅创造了上百种的针法,刺绣的方法也从手绣发展到了机绣,而且使刺绣的应用范围越来越广泛。他们以高超、精湛的技艺形成了刺绣其针法细腻、丝路分明、形象逼真、光彩夺目并具有浓郁的地方特色的独特的艺术风格,使我国的刺绣制品驰名中外。本文从多个方面就幼儿趣味刺绣教学与创造力的培养作了详细的探究。
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