- 丁溦;郭金磊;
近年来,国家越来越重视学生全面发展,要求学校在中小学教学的过程中,加强学生的劳动教育。虽然劳动教育也属于教育的范畴,但是与其他课程有所不同,重在关注学生的思想教育。因此,学校要想将劳动教育落到实处,就需要对劳动教育的内涵与载体进行全面的思考,通过多样的方式,提高学生的综合素质。文章主要对中小学劳动教育的内涵与载体进行相关讲解。
2021年55期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 金莉敏;
针对当前一师一优课录像课在摄录时出现的问题,文章从当前各类课堂的特征剖析入手,围绕录课的前期介入、中期合作、后期润色和反思重构四个方面,提出了学校在新时代背景下的录课解决方案,并基于此创新了学校特色的"前移后续"式录课模式。
2021年55期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 金莉敏;
针对当前一师一优课录像课在摄录时出现的问题,文章从当前各类课堂的特征剖析入手,围绕录课的前期介入、中期合作、后期润色和反思重构四个方面,提出了学校在新时代背景下的录课解决方案,并基于此创新了学校特色的"前移后续"式录课模式。
2021年55期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李爱梅;
现代社会所提倡的劳动教育能够复归人的本质,对实现人的全面发展有着非常重要的积极作用。文章旨在解析劳动教育在家庭教育、学校教育以及社会教育中的重要性,佐证勤勉劳动给个人及社会带来的崇高意义。
2021年55期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李爱梅;
现代社会所提倡的劳动教育能够复归人的本质,对实现人的全面发展有着非常重要的积极作用。文章旨在解析劳动教育在家庭教育、学校教育以及社会教育中的重要性,佐证勤勉劳动给个人及社会带来的崇高意义。
2021年55期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 廖晓娟;
现代教育理念要求教师注重对学生核心素养的培养,尤其是在小学教学中,数学核心素养极为重要,运算能力作为一项基础素养也是学生探究数学世界的基本能力。因此,培养、提高小学生的数学运算能力不可忽视。基于此,文章从非智力因素、数学思想方法、数学认识结构这三个方面培养学生的运算能力,让学生领悟到学习数学的快乐与乐趣,最终爱上数学。
2021年55期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 廖晓娟;
现代教育理念要求教师注重对学生核心素养的培养,尤其是在小学教学中,数学核心素养极为重要,运算能力作为一项基础素养也是学生探究数学世界的基本能力。因此,培养、提高小学生的数学运算能力不可忽视。基于此,文章从非智力因素、数学思想方法、数学认识结构这三个方面培养学生的运算能力,让学生领悟到学习数学的快乐与乐趣,最终爱上数学。
2021年55期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王荣;
随着社会的发展和新课程改革的不断推进,初中科学学科作为一门新的学科教学出现在课堂上,它融合了学生的理论学习和实践,传统的教学理念和教学模式无法满足新课程的需要,情景教学应运而生,得到了广泛的推广和应用。在取得良好教学效果的同时,情景教学也存在一些不足,新时代初中科学学科教学的工作者,应该顺应时代的发展潮流,积极构建科学的教学情景,提高初中科学学科教学的效果,提升学生的综合素质。
2021年55期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王荣;
随着社会的发展和新课程改革的不断推进,初中科学学科作为一门新的学科教学出现在课堂上,它融合了学生的理论学习和实践,传统的教学理念和教学模式无法满足新课程的需要,情景教学应运而生,得到了广泛的推广和应用。在取得良好教学效果的同时,情景教学也存在一些不足,新时代初中科学学科教学的工作者,应该顺应时代的发展潮流,积极构建科学的教学情景,提高初中科学学科教学的效果,提升学生的综合素质。
2021年55期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 尉隆;
篮球运动在高中广受教师和学生的欢迎,也是高中体育课程中重要的教学内容,教师在课程教学中要根据高中阶段学生的实际情况制定相应的教学措施。通过篮球教学能够促进学生身体机能的发展,更能够以篮球运动作为载体培养学生的体育精神,使学生通过篮球学习能够促进自身的全面发展。为了更好地提高篮球教学与训练的质量,文章针对篮球训练的特点进行了探讨,针对高中体育篮球教学中存在的问题进行了分析,并且提出了有效的教学措施。
2021年55期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 尉隆;
篮球运动在高中广受教师和学生的欢迎,也是高中体育课程中重要的教学内容,教师在课程教学中要根据高中阶段学生的实际情况制定相应的教学措施。通过篮球教学能够促进学生身体机能的发展,更能够以篮球运动作为载体培养学生的体育精神,使学生通过篮球学习能够促进自身的全面发展。为了更好地提高篮球教学与训练的质量,文章针对篮球训练的特点进行了探讨,针对高中体育篮球教学中存在的问题进行了分析,并且提出了有效的教学措施。
2021年55期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张祖花;
交互式电子白板是科技化的一种学习和生活方式,交互式电子白板是教师授课中强有力的一种教学工具,较之传统的教学手段来说,它的应用能丰富教师的教学方式,提高课堂上的教学质量。基于交互式电子白板的方便性和高效性等特点,交互式电子白板将会是以后教师课堂教学中的主流形式,媒体教学是新式教学的发展趋势。文章中就对交互式电子白板在课堂教学中的应用和推广进行分析和研究。
2021年55期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张祖花;
交互式电子白板是科技化的一种学习和生活方式,交互式电子白板是教师授课中强有力的一种教学工具,较之传统的教学手段来说,它的应用能丰富教师的教学方式,提高课堂上的教学质量。基于交互式电子白板的方便性和高效性等特点,交互式电子白板将会是以后教师课堂教学中的主流形式,媒体教学是新式教学的发展趋势。文章中就对交互式电子白板在课堂教学中的应用和推广进行分析和研究。
2021年55期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周瑞娟;
在"互联网+"的时代背景下,信息化技术呈现到了大家的视野当中。"跨媒介阅读与交流"并非新事物,但是新课标当中却是首次提出。此种方式和传统的单一媒介阅读教学不同,不局限于封闭的师生互动,是在开放性的基础上,强调"跨越",更注重"整合",体现时代精神,围绕言语活动有效地展开。在阅读多种媒介的语言材料中,了解规律,掌握信息,加大判断,提高阅读质量,交流深度融合,突出特征,向着多元观点激烈碰撞实施延伸。因此,文章首先提出了需要探究的主要问题,之后,结合现状,合理把握跨媒介阅读的特性,针对性地制定出科学的解决措施。
2021年55期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周瑞娟;
在"互联网+"的时代背景下,信息化技术呈现到了大家的视野当中。"跨媒介阅读与交流"并非新事物,但是新课标当中却是首次提出。此种方式和传统的单一媒介阅读教学不同,不局限于封闭的师生互动,是在开放性的基础上,强调"跨越",更注重"整合",体现时代精神,围绕言语活动有效地展开。在阅读多种媒介的语言材料中,了解规律,掌握信息,加大判断,提高阅读质量,交流深度融合,突出特征,向着多元观点激烈碰撞实施延伸。因此,文章首先提出了需要探究的主要问题,之后,结合现状,合理把握跨媒介阅读的特性,针对性地制定出科学的解决措施。
2021年55期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 包新红;
在教育改革的背景下,如何将学生培养成德才兼备的综合性人才,是教育工作者需要深入研讨的问题。而思政教育是达成预期教育目标的关键点,语文是小学生学习的主要科目之一,该学科本身就具备一定的教化功能,小学语文教师在教学时应将教学内容和思政教育内容融合起来,发挥两者共同的育人作用。文章阐述了小学思政教育的意义,并对小学思政教育中存在的问题作了简要分析,在此基础上,对思政教育在小学语文教学中的运用对策提出了几点建议,以供大家参考。
2021年55期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：158 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 包新红;
在教育改革的背景下,如何将学生培养成德才兼备的综合性人才,是教育工作者需要深入研讨的问题。而思政教育是达成预期教育目标的关键点,语文是小学生学习的主要科目之一,该学科本身就具备一定的教化功能,小学语文教师在教学时应将教学内容和思政教育内容融合起来,发挥两者共同的育人作用。文章阐述了小学思政教育的意义,并对小学思政教育中存在的问题作了简要分析,在此基础上,对思政教育在小学语文教学中的运用对策提出了几点建议,以供大家参考。
2021年55期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：158 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 陈翀;
语文是所有学科的基础,是学生从小学到高中,甚至到大学都需要学习的学科。小学作为教育系统的基础阶段,语文的主要教育作用是培养学生识字认字能力、口语以及文字表达能力等,并且语文教材内容很多都具有德育教育价值,对于帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。因此,作为小学语文教师,需要将语文作为培养学生德育素养的重要途径,在语文教学中积极渗透德育教育,并保证教育有效性。
2021年55期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：137 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 陈翀;
语文是所有学科的基础,是学生从小学到高中,甚至到大学都需要学习的学科。小学作为教育系统的基础阶段,语文的主要教育作用是培养学生识字认字能力、口语以及文字表达能力等,并且语文教材内容很多都具有德育教育价值,对于帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。因此,作为小学语文教师,需要将语文作为培养学生德育素养的重要途径,在语文教学中积极渗透德育教育,并保证教育有效性。
2021年55期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：137 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 陈绍斌;
品德是一个人在社会中存在的根本,是个人发展必不可少的品质。良好的品德有助于个体对自身的约束和克制,也有助于个体形成正确看待社会发展的价值观。尤其对小学阶段的学生来说,对其进行培养的核心不只是教会知识,更重要的是将其培养成一个品德高尚、人格健全的人。因此,在品德教育全面开展的今天,将品德教育引入小学作文写作教学之中,通过教学生写作让学生体悟思想道德的重要性,对培养学生正确的道德情感、道德意识都大有益处。文章将通过从理论与实践两个方面对品德教育在作文写作中的实践途径进行分析,力求找寻到将品德教育渗透其中的有效方法。
2021年55期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈绍斌;
品德是一个人在社会中存在的根本,是个人发展必不可少的品质。良好的品德有助于个体对自身的约束和克制,也有助于个体形成正确看待社会发展的价值观。尤其对小学阶段的学生来说,对其进行培养的核心不只是教会知识,更重要的是将其培养成一个品德高尚、人格健全的人。因此,在品德教育全面开展的今天,将品德教育引入小学作文写作教学之中,通过教学生写作让学生体悟思想道德的重要性,对培养学生正确的道德情感、道德意识都大有益处。文章将通过从理论与实践两个方面对品德教育在作文写作中的实践途径进行分析,力求找寻到将品德教育渗透其中的有效方法。
2021年55期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈水银;
书法文化是中华传统艺术文化的代表,在方块之地中融入中华美学的智慧光芒,但随着信息化时代的来临,越来越多的学生难以沉下心来去练习汉字,练习书法,使得汉字书写在语文教学中呈现出令人尴尬的局面。为此在文章之中,笔者对书法文化在小学高年段语文教学中的渗透做出了相关探究,希望能够更好地推进书法文化传承。
2021年55期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈水银;
书法文化是中华传统艺术文化的代表,在方块之地中融入中华美学的智慧光芒,但随着信息化时代的来临,越来越多的学生难以沉下心来去练习汉字,练习书法,使得汉字书写在语文教学中呈现出令人尴尬的局面。为此在文章之中,笔者对书法文化在小学高年段语文教学中的渗透做出了相关探究,希望能够更好地推进书法文化传承。
2021年55期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈彦璐;
如今,中国科技发展迅猛,出现许多先进的科学技术,多媒体受到广泛教师的欢迎,在教学中运用多媒体,不仅能提高学生的注意力,而且教学质量得以保障。现在国家更重视对学生语文能力的培养,增加高考语文学科的难度,所以,教师更要重视新型教学手段的应用,在课堂中可以利用多媒体创设教学情境,让学生在轻松活跃的课堂氛围中提升主动性,进而提高学习质量。同时教师也可以运用多媒体整合教学资源,丰富教学内容。
2021年55期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈彦璐;
如今,中国科技发展迅猛,出现许多先进的科学技术,多媒体受到广泛教师的欢迎,在教学中运用多媒体,不仅能提高学生的注意力,而且教学质量得以保障。现在国家更重视对学生语文能力的培养,增加高考语文学科的难度,所以,教师更要重视新型教学手段的应用,在课堂中可以利用多媒体创设教学情境,让学生在轻松活跃的课堂氛围中提升主动性,进而提高学习质量。同时教师也可以运用多媒体整合教学资源,丰富教学内容。
2021年55期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 党绍辉;
看似简单的一个字,在人们阅读欣赏古代诗词之时如果做出错误的解释,就会影响到对诗意本身的理解。而且像这样的语词人们很容易因熟悉而忽视,因忽视而误解。张相先生在其《诗词曲语辞汇释·叙言》里把诗词曲里出现的语词分为"字面生涩而义晦"与"字面普通而义别"两类,文章就中学阶段所学的古代诗歌中"字面普通而义别"类语词进行归纳阐发。
2021年55期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 党绍辉;
看似简单的一个字,在人们阅读欣赏古代诗词之时如果做出错误的解释,就会影响到对诗意本身的理解。而且像这样的语词人们很容易因熟悉而忽视,因忽视而误解。张相先生在其《诗词曲语辞汇释·叙言》里把诗词曲里出现的语词分为"字面生涩而义晦"与"字面普通而义别"两类,文章就中学阶段所学的古代诗歌中"字面普通而义别"类语词进行归纳阐发。
2021年55期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 段永会;
初中生不仅处于身体发育的关键期,同时也是丰富情感形成的重要期,在素质教育的不断改革和创新下,重视学生情感培养,使其形成良好的品格与正确价值观念,这便成了语文教学的任务之一,加强情感教育是新课改的明确要求,初中语文是加强学生情感教育的有效工具,教师要从审美的角度去把握和领悟教材,通过丰富教学手段和教学方法,不断促使学生的情感世界发生积极的变化,并且在不断变化的过程中产生新的情感,从而提高学习效率,这样的教学才能起到事半功倍的效果。对此,文章将结合新课改提出的任务与目标,在语文学科教学中恰到好处地融入情感教育,以此起到促进学习成绩提升以及学生品德培养的目的。
2021年55期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 段永会;
初中生不仅处于身体发育的关键期,同时也是丰富情感形成的重要期,在素质教育的不断改革和创新下,重视学生情感培养,使其形成良好的品格与正确价值观念,这便成了语文教学的任务之一,加强情感教育是新课改的明确要求,初中语文是加强学生情感教育的有效工具,教师要从审美的角度去把握和领悟教材,通过丰富教学手段和教学方法,不断促使学生的情感世界发生积极的变化,并且在不断变化的过程中产生新的情感,从而提高学习效率,这样的教学才能起到事半功倍的效果。对此,文章将结合新课改提出的任务与目标,在语文学科教学中恰到好处地融入情感教育,以此起到促进学习成绩提升以及学生品德培养的目的。
2021年55期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 冯金改;
随着历史的不断演变和时间的不断推进,中国的科技发展日新月异,而教育也受到了日益变化的科技发展影响。在这样的影响之下,中国的人才培养方式也不同于以往,除了提高学生的文化专业成绩,还更加注重培养综合性的学科人才,希望中国的教育工作者在开展教育工作的时候,不仅仅给予学生智力方面的培养,还能够给予学生综合素养等方面的培养。随着时间的不断推进,就逐渐形成了今天的核心素养培养的教育观念。文章从这样的教育观念出发,展开讨论如何在语文学科教学当中培养学生核心素养。
2021年55期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 冯金改;
随着历史的不断演变和时间的不断推进,中国的科技发展日新月异,而教育也受到了日益变化的科技发展影响。在这样的影响之下,中国的人才培养方式也不同于以往,除了提高学生的文化专业成绩,还更加注重培养综合性的学科人才,希望中国的教育工作者在开展教育工作的时候,不仅仅给予学生智力方面的培养,还能够给予学生综合素养等方面的培养。随着时间的不断推进,就逐渐形成了今天的核心素养培养的教育观念。文章从这样的教育观念出发,展开讨论如何在语文学科教学当中培养学生核心素养。
2021年55期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 荆丽艳;
小学语文是学生必学的重要课程,语文课程的学习是学生学习其他知识的基础课程。在语文学习中,读写能力是学生必备能力之一。然而,目前很多学生的读写水平有很大的不足,这不利于学生语文的进一步学习。所以,在提高学生读写能力方面小学语文教师责任重大。文章主要研究小学语文读写教学中存在的问题,以及读写教学的作用和有效策略。希望通过文章的研究,可以给教师的教学提供一些建议,从而更好地促进学生语文学习的进步。
2021年55期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 荆丽艳;
小学语文是学生必学的重要课程,语文课程的学习是学生学习其他知识的基础课程。在语文学习中,读写能力是学生必备能力之一。然而,目前很多学生的读写水平有很大的不足,这不利于学生语文的进一步学习。所以,在提高学生读写能力方面小学语文教师责任重大。文章主要研究小学语文读写教学中存在的问题,以及读写教学的作用和有效策略。希望通过文章的研究,可以给教师的教学提供一些建议,从而更好地促进学生语文学习的进步。
2021年55期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李英登;
为了推进新课程改革,语文创造性思维教学模式成为广大教师的必由之路,教师在教学过程中要不断优化和改进传统的语文教学方法,结合小学生的心理特点和小学语文教师的实际情况,从教学过程中出现的问题入手,寻求创新思维教学方法。文章分析了小学阶段促进小学生创新思维的重要性,并结合核心课程理念,讨论了如何在教学过程中加强教师创新能力的培养和运用,培养学生的创新思维,从而有效地提高小学生的创新能力。
2021年55期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 李英登;
为了推进新课程改革,语文创造性思维教学模式成为广大教师的必由之路,教师在教学过程中要不断优化和改进传统的语文教学方法,结合小学生的心理特点和小学语文教师的实际情况,从教学过程中出现的问题入手,寻求创新思维教学方法。文章分析了小学阶段促进小学生创新思维的重要性,并结合核心课程理念,讨论了如何在教学过程中加强教师创新能力的培养和运用,培养学生的创新思维,从而有效地提高小学生的创新能力。
2021年55期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 马建刚;
在小学,阅读能力是学生应具备的基础能力,它不但影响学生的语文学习,也潜在影响学生成长发展。阅读能力是学生认识、接触世界的重要媒介,针对阅读能力不足的小学生,提高其该项能力便十分重要。但通过分析可知,部分教师对学生阅读能力的重视有限,未认识到该能力对学生发展、对语文教育的重要作用。基于此,文章分析在小学语文教学中,学生阅读能力培养的不足,探索提升学生阅读能力的作用及策略。
2021年55期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马建刚;
在小学,阅读能力是学生应具备的基础能力,它不但影响学生的语文学习,也潜在影响学生成长发展。阅读能力是学生认识、接触世界的重要媒介,针对阅读能力不足的小学生,提高其该项能力便十分重要。但通过分析可知,部分教师对学生阅读能力的重视有限,未认识到该能力对学生发展、对语文教育的重要作用。基于此,文章分析在小学语文教学中,学生阅读能力培养的不足,探索提升学生阅读能力的作用及策略。
2021年55期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 潘宁;
文章主要针对小学语文高年段小古文教学,以《少年中国说》为例重点进行阐述,首先分析小学语文高年段古文教学现状,其次从明确教学目标,体现教学重点和难点、创设教学情境,导入古文新课、初次朗读文本,加深学生对文本感知、深入探索和研究,内化文本主题、拓展与延伸,培养学生学习和写作能力几个方面深入说明并探讨。以《少年中国说》为例,提出语文高年段小古文教学的相关对策,希望能够推动高年段古文教学进展,体现教学有效性与实效性,为相关研究提供参考资料。
2021年55期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：600 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 潘宁;
文章主要针对小学语文高年段小古文教学,以《少年中国说》为例重点进行阐述,首先分析小学语文高年段古文教学现状,其次从明确教学目标,体现教学重点和难点、创设教学情境,导入古文新课、初次朗读文本,加深学生对文本感知、深入探索和研究,内化文本主题、拓展与延伸,培养学生学习和写作能力几个方面深入说明并探讨。以《少年中国说》为例,提出语文高年段小古文教学的相关对策,希望能够推动高年段古文教学进展,体现教学有效性与实效性,为相关研究提供参考资料。
2021年55期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：600 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 强蕾;
市场经济快速发展下,国民人均可支配收入和受教育水平逐渐提升,家长对学生的教育投资增加,相应的,教育期望值越来越高,另一方面,传统教学模式的弊端越来越明显,人才培养与社会需求脱节。这一情况下,教育部进行了多次教育改革,新课标出台后,为教师确立了新的教学目标。为了满足新课标的要求,教师进行了多方面探索,将思维导图融入日常教学便是其中代表。文章以小学语文为例,探究了如何利用思维导图进行教学活动,并提出具体的施行措施。
2021年55期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 强蕾;
市场经济快速发展下,国民人均可支配收入和受教育水平逐渐提升,家长对学生的教育投资增加,相应的,教育期望值越来越高,另一方面,传统教学模式的弊端越来越明显,人才培养与社会需求脱节。这一情况下,教育部进行了多次教育改革,新课标出台后,为教师确立了新的教学目标。为了满足新课标的要求,教师进行了多方面探索,将思维导图融入日常教学便是其中代表。文章以小学语文为例,探究了如何利用思维导图进行教学活动,并提出具体的施行措施。
2021年55期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 司羚霞;
在当今中国社会水平不断提高以及教育改革不断推进的大前提下,时代和社会对人才能力也提出了相应的要求,在学习工作以及科研等方方面面,具有质疑精神与自主探究能力的人往往更能有所成就。时代与社会也呼吁在基础学科教学过程中,注重加强对学生大胆质疑、自主探究能力的培养,但在当今的小学语文教学具体实施过程中依然存在着相关问题。如何在小学语文教学中培养学生大胆质疑、自主探究的能力,逐渐成为广大小学语文教育工作者思考与探究的问题,文章结合笔者经验提出了几点想法与建议。
2021年55期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 司羚霞;
在当今中国社会水平不断提高以及教育改革不断推进的大前提下,时代和社会对人才能力也提出了相应的要求,在学习工作以及科研等方方面面,具有质疑精神与自主探究能力的人往往更能有所成就。时代与社会也呼吁在基础学科教学过程中,注重加强对学生大胆质疑、自主探究能力的培养,但在当今的小学语文教学具体实施过程中依然存在着相关问题。如何在小学语文教学中培养学生大胆质疑、自主探究的能力,逐渐成为广大小学语文教育工作者思考与探究的问题,文章结合笔者经验提出了几点想法与建议。
2021年55期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王双保;
在中国现阶段进行语文课堂教学工作时,教育人员需要确保有效整合信息技术,强化课堂教学效果。文章综合探究小学语文教学和信息技术整合的具体策略,希望教育人员能够更为高效地开展课堂教学。
2021年55期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王双保;
在中国现阶段进行语文课堂教学工作时,教育人员需要确保有效整合信息技术,强化课堂教学效果。文章综合探究小学语文教学和信息技术整合的具体策略,希望教育人员能够更为高效地开展课堂教学。
2021年55期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王兴亚;
互联网教学背景下,初中语文教师应该积极学习最新的教学模式、教学方法,丰富语文教学内容,从而提高学生的综合素质。文章就微课在初中语文课堂教学中的应用情况进行了初步分析,并提出了几点教学建议。
2021年55期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王兴亚;
互联网教学背景下,初中语文教师应该积极学习最新的教学模式、教学方法,丰富语文教学内容,从而提高学生的综合素质。文章就微课在初中语文课堂教学中的应用情况进行了初步分析,并提出了几点教学建议。
2021年55期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 肖冬梅;
随着中国新课改的不断深入,素质教育的理念不断推行,当前中国的教育理念、教学方法以及教学形式都在不断更新。游戏化教学模式在小学语文学科中的应用就是代表之一,它有利于提升学生的学习兴趣和学习热情,以此发挥最大的作用,并不断推进当前的教学质量和教学效率。文章围绕当前小学语文游戏化教学模式展开全面分析,以供参考。
2021年55期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 肖冬梅;
随着中国新课改的不断深入,素质教育的理念不断推行,当前中国的教育理念、教学方法以及教学形式都在不断更新。游戏化教学模式在小学语文学科中的应用就是代表之一,它有利于提升学生的学习兴趣和学习热情,以此发挥最大的作用,并不断推进当前的教学质量和教学效率。文章围绕当前小学语文游戏化教学模式展开全面分析,以供参考。
2021年55期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 杨学忠;
在推进教育教学体制改革的过程之中,许多教师重新调整教育教学思路,结合学生的学习能动性,将创造性的教学策略融入课堂教学环节。灵活应用各种现代化的教育理念来指导学生,鼓励学生,加深学生对所学知识的理解以及认知,确保学生能够产生由内而外的学习动机。对于小学低年级语文教学来说,看图写话的应用势在必行,并且效果非常显著。语文教师需要充分做好课前的准备工作,深入剖析看图写话的具体内涵,掌握行之有效的教育教学策略,鼓励学生自主实践、大胆想象,积极构建高效语文课堂。确保学生能够在看图写话的指导下实现自主学习,掌握适合自己的语文学习策略和技巧。文章将理论分析与实践研究相结合,通过对看图写话内涵的分析及研究,了解这种教育教学策略在小学低年级语文教学中的应用现状以及应用意义,针对问题出现的原因,提出相应的解决对策,以期为推进小学语文低年级教学实践活动的顺利开展提供相应的借鉴。
2021年55期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨学忠;
在推进教育教学体制改革的过程之中,许多教师重新调整教育教学思路,结合学生的学习能动性,将创造性的教学策略融入课堂教学环节。灵活应用各种现代化的教育理念来指导学生,鼓励学生,加深学生对所学知识的理解以及认知,确保学生能够产生由内而外的学习动机。对于小学低年级语文教学来说,看图写话的应用势在必行,并且效果非常显著。语文教师需要充分做好课前的准备工作,深入剖析看图写话的具体内涵,掌握行之有效的教育教学策略,鼓励学生自主实践、大胆想象,积极构建高效语文课堂。确保学生能够在看图写话的指导下实现自主学习,掌握适合自己的语文学习策略和技巧。文章将理论分析与实践研究相结合,通过对看图写话内涵的分析及研究,了解这种教育教学策略在小学低年级语文教学中的应用现状以及应用意义,针对问题出现的原因,提出相应的解决对策,以期为推进小学语文低年级教学实践活动的顺利开展提供相应的借鉴。
2021年55期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨孜敏;
在语文教学的过程中,作文占据着较大的比例,因此教师对于作文教学也投入了较多的精力。作文对于学生的语言表达能力以及思维逻辑能力的提升都有重要的作用。这对于小学语文的教学质量有着重要的影响。在新课改的背景下,小学语文教学从以往的只注重向学生传递课本知识内容转变为拓展学生的思维能力,促进学生的发展,其旨在提高学生的创新精神以及综合素养。在小学语文教学的过程中,渗透德育教学,能够提高学生的思想境界以及人文精神,使学生对作文有新的体验。但在教学过程中,很多学生对于写作心存恐惧,认为写作十分困难,德育教学更无法良好地融入其中。文章将讨论小学语文作文的教学现状以及在小学语文写作中渗透德育教学的相关策略。
2021年55期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 杨孜敏;
在语文教学的过程中,作文占据着较大的比例,因此教师对于作文教学也投入了较多的精力。作文对于学生的语言表达能力以及思维逻辑能力的提升都有重要的作用。这对于小学语文的教学质量有着重要的影响。在新课改的背景下,小学语文教学从以往的只注重向学生传递课本知识内容转变为拓展学生的思维能力,促进学生的发展,其旨在提高学生的创新精神以及综合素养。在小学语文教学的过程中,渗透德育教学,能够提高学生的思想境界以及人文精神,使学生对作文有新的体验。但在教学过程中,很多学生对于写作心存恐惧,认为写作十分困难,德育教学更无法良好地融入其中。文章将讨论小学语文作文的教学现状以及在小学语文写作中渗透德育教学的相关策略。
2021年55期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 张梅;
小学阶段学生对于颜色鲜艳的图画的兴趣还是很高涨的,对于学生来说这些鲜艳的颜色和图画能够刺激其想象力,侧面显示出小学生对美好生活的憧憬。绘画对于小学生来说也是抒发自己情感,彰显自己想法的一个媒介,将之与语文教学相结合,可以有效地激发小学生主动学习语文的兴趣,使得学生在潜意识中将语文与有趣相联系,那么小学生学习的主动性就会更强,在小学语文教学中需要培养的各项能力也可以得到更好的培养与提升。
2021年55期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张梅;
小学阶段学生对于颜色鲜艳的图画的兴趣还是很高涨的,对于学生来说这些鲜艳的颜色和图画能够刺激其想象力,侧面显示出小学生对美好生活的憧憬。绘画对于小学生来说也是抒发自己情感,彰显自己想法的一个媒介,将之与语文教学相结合,可以有效地激发小学生主动学习语文的兴趣,使得学生在潜意识中将语文与有趣相联系,那么小学生学习的主动性就会更强,在小学语文教学中需要培养的各项能力也可以得到更好的培养与提升。
2021年55期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱惠兰;
小学生正处于身心发展的关键时期,是价值观形成以及人格塑造的起始阶段,语文作为一门基础性学科,为小学生知识体系的构建以及价值观的形成提供了平台。在学生成长过程中,小学语文发挥着积极的作用,并且占据了不可替代的地位。文章基于价值观的内涵以及小学阶段学生的特点和语文学科特有的知识底蕴,从四个方面探讨了在小学语文教学中培养学生价值观的策略。
2021年55期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：440 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱惠兰;
小学生正处于身心发展的关键时期,是价值观形成以及人格塑造的起始阶段,语文作为一门基础性学科,为小学生知识体系的构建以及价值观的形成提供了平台。在学生成长过程中,小学语文发挥着积极的作用,并且占据了不可替代的地位。文章基于价值观的内涵以及小学阶段学生的特点和语文学科特有的知识底蕴,从四个方面探讨了在小学语文教学中培养学生价值观的策略。
2021年55期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：440 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 贝晓强;
这些年国家提出了新的教学政策,要求学生成为学习的主体,在探索知识点的过程中,通过自己的方式掌握不同课程的理论。对于农村小规模学校小学生的数学教学来说,教师需要对学生的数学基础和学习方式进行全面的分析,采用适合他们的方式进行引导,让学生在教师的带领下,不断提升自身的数学素养。文章主要对提高农村小规模学校小学生数学素养策略研究进行浅析。
2021年55期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 贝晓强;
这些年国家提出了新的教学政策,要求学生成为学习的主体,在探索知识点的过程中,通过自己的方式掌握不同课程的理论。对于农村小规模学校小学生的数学教学来说,教师需要对学生的数学基础和学习方式进行全面的分析,采用适合他们的方式进行引导,让学生在教师的带领下,不断提升自身的数学素养。文章主要对提高农村小规模学校小学生数学素养策略研究进行浅析。
2021年55期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈国能;
随着新课改的进行,分层教学这种比较新颖的教学方式已经被逐步地运用到了教学中,并取得了很好的效果。但是,很多小学数学教师进行小学数学教学时,选择的教学方法还比较落后,这也不利于教学效果的提高。这种情况下,小学数学教师必须及时地转变自己的教学观念,根据教学的需要和学生的需要将分层教学法合理地运用到课堂教学中来,只有这样才能够将其作用更好地发挥出来,帮助小学高年级学生提高其数学素养。笔者主要分析了小学高年级数学教学中分层教学的运用,希望能够提高小学高年级数学教学有效性,帮助学生更好地成长。
2021年55期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 陈国能;
随着新课改的进行,分层教学这种比较新颖的教学方式已经被逐步地运用到了教学中,并取得了很好的效果。但是,很多小学数学教师进行小学数学教学时,选择的教学方法还比较落后,这也不利于教学效果的提高。这种情况下,小学数学教师必须及时地转变自己的教学观念,根据教学的需要和学生的需要将分层教学法合理地运用到课堂教学中来,只有这样才能够将其作用更好地发挥出来,帮助小学高年级学生提高其数学素养。笔者主要分析了小学高年级数学教学中分层教学的运用,希望能够提高小学高年级数学教学有效性,帮助学生更好地成长。
2021年55期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 陈益萍;
随着数学课堂改革的不断深入,在促进学生核心素养的生成以及深度学习理念的不断渗透下,传统的满堂灌的教学模式已经显得格格不入,如何落实教师的主导地位和学生的主体地位,促进学生在课堂上积极探索、主动思考,以主动发现式学习替代原有的被动接受式学习,成为新时代教师教学的研究方向。教师有意识地提升专业能力和专业素养,充分地把握好课堂的一亩三分地,研究教学策略,合理设计学生"学什么""怎样学"的教学环节,在教学实践中,促进学生深入探究,深度学习,培养核心素养。
2021年55期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：221 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈益萍;
随着数学课堂改革的不断深入,在促进学生核心素养的生成以及深度学习理念的不断渗透下,传统的满堂灌的教学模式已经显得格格不入,如何落实教师的主导地位和学生的主体地位,促进学生在课堂上积极探索、主动思考,以主动发现式学习替代原有的被动接受式学习,成为新时代教师教学的研究方向。教师有意识地提升专业能力和专业素养,充分地把握好课堂的一亩三分地,研究教学策略,合理设计学生"学什么""怎样学"的教学环节,在教学实践中,促进学生深入探究,深度学习,培养核心素养。
2021年55期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：221 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高世荣;
新课改环境下,初中数学教学呼吁改革,要求教师在数学课堂教学中注重知识应用教学,让学生学会将所学知识应用于实际生活,文章就初中数学知识应用教学思路展开了探寻,希望借此有效提高学生数学知识应用能力,推动学生更好的发展。
2021年55期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高世荣;
新课改环境下,初中数学教学呼吁改革,要求教师在数学课堂教学中注重知识应用教学,让学生学会将所学知识应用于实际生活,文章就初中数学知识应用教学思路展开了探寻,希望借此有效提高学生数学知识应用能力,推动学生更好的发展。
2021年55期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡广刚;
随着信息技术的飞速发展,小学数学课堂教学也应在信息技术的推动下,创新教学方式,提升课堂质量。本篇文章主要针对信息技术在小学数学课堂教学中的应用展开简单的讨论。
2021年55期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡广刚;
随着信息技术的飞速发展,小学数学课堂教学也应在信息技术的推动下,创新教学方式,提升课堂质量。本篇文章主要针对信息技术在小学数学课堂教学中的应用展开简单的讨论。
2021年55期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李婵;
老师应该允许学生在小学数学课上犯错误,要时刻注意学生所犯的每个错误,把它们转化成好的教学工具。学习中的错误可以用作启发式教学,也可以培养学生的学习信心和热情。利用错误作为师生的窗口,提高教学质量。
2021年55期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李婵;
老师应该允许学生在小学数学课上犯错误,要时刻注意学生所犯的每个错误,把它们转化成好的教学工具。学习中的错误可以用作启发式教学,也可以培养学生的学习信心和热情。利用错误作为师生的窗口,提高教学质量。
2021年55期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李伙山;
教学制度的不断改进与完善,促使我国小学教学工作的重点也发生了一定变化。教育工作不仅仅需要关注学生对于基础知识的掌握,同时还需要加强对学生学习能力、创新能力培养的重视,以便学生能够更好地理解和应用数学问题,促使其学习能力得到提升。然而,受应试教育的影响,我国小学数学教学中对于学生创新思维能力的培养仍存在有一定的问题与不足,需要不断地改进。文章从创设创新能力培养环境、教学方法创新两个角度入手,对提升学生创新能力的策略进行分析。
2021年55期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 李伙山;
教学制度的不断改进与完善,促使我国小学教学工作的重点也发生了一定变化。教育工作不仅仅需要关注学生对于基础知识的掌握,同时还需要加强对学生学习能力、创新能力培养的重视,以便学生能够更好地理解和应用数学问题,促使其学习能力得到提升。然而,受应试教育的影响,我国小学数学教学中对于学生创新思维能力的培养仍存在有一定的问题与不足,需要不断地改进。文章从创设创新能力培养环境、教学方法创新两个角度入手,对提升学生创新能力的策略进行分析。
2021年55期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 吕志翔;
小学教育阶段,数学的地位可以说是不言而喻。新的教学形式下,各种教学方式理念层出不穷,一定程度上提高了小学数学的教学质量,为小学数学事业带来了新的生机。现阶段,教学核心问题设计已经成为培养学生数学素养的有效手段,文章就此开展相应研究。
2021年55期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：189 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 吕志翔;
小学教育阶段,数学的地位可以说是不言而喻。新的教学形式下,各种教学方式理念层出不穷,一定程度上提高了小学数学的教学质量,为小学数学事业带来了新的生机。现阶段,教学核心问题设计已经成为培养学生数学素养的有效手段,文章就此开展相应研究。
2021年55期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：189 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 马丽娟;
随着我国科技实力的不断提高,信息技术在逐步发展。信息技术作为高新的科技产业,在很多领域都有卓越的贡献,其在教育领域的作用同样也受到了广大师生群体的认可。其中,小学数学与信息技术的适配性极高,巧妙地使用信息技术辅助数学教学的开展能够有效提高数学课堂效率。文章将简单介绍在小学数学课堂中应用信息技术的意义,并对如何将其具体落实到实际教学课堂中提出几点建议。
2021年55期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 马丽娟;
随着我国科技实力的不断提高,信息技术在逐步发展。信息技术作为高新的科技产业,在很多领域都有卓越的贡献,其在教育领域的作用同样也受到了广大师生群体的认可。其中,小学数学与信息技术的适配性极高,巧妙地使用信息技术辅助数学教学的开展能够有效提高数学课堂效率。文章将简单介绍在小学数学课堂中应用信息技术的意义,并对如何将其具体落实到实际教学课堂中提出几点建议。
2021年55期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 彭昆祥;
计算机科学的不断进步推动教育领域的发展,基于互联网和信息技术出现的智慧课堂在小学教育中发挥出了重要作用。小学数学作为小学教育体系中的基础课程之一,需要教师在课程教学中以丰富的教育理论创新教学方法,基于数学智慧课堂探索数学教学的实践方式,这样才能不断提高数学教学的质量。学生通过数学课程的学习,促进思维发展,树立正确的数学学习观念,进一步提高学生的数学能力。基于此,文章针对小学数学智慧课堂的教学实践进行了探究。
2021年55期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 彭昆祥;
计算机科学的不断进步推动教育领域的发展,基于互联网和信息技术出现的智慧课堂在小学教育中发挥出了重要作用。小学数学作为小学教育体系中的基础课程之一,需要教师在课程教学中以丰富的教育理论创新教学方法,基于数学智慧课堂探索数学教学的实践方式,这样才能不断提高数学教学的质量。学生通过数学课程的学习,促进思维发展,树立正确的数学学习观念,进一步提高学生的数学能力。基于此,文章针对小学数学智慧课堂的教学实践进行了探究。
2021年55期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 时宁西;
在小学阶段进行数学教学时,探究式课堂是其教育工作中极其重要的一种教学策略,教师必须对其教学活动加强重视,确保能够合理优化课堂教学。文章综合探究应用探究式课堂的具体策略,分别从学生兴趣、教学内容、教学模式、互动教学、探以致用、合作探究、激励评价七个方面进行具体分析。
2021年55期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 时宁西;
在小学阶段进行数学教学时,探究式课堂是其教育工作中极其重要的一种教学策略,教师必须对其教学活动加强重视,确保能够合理优化课堂教学。文章综合探究应用探究式课堂的具体策略,分别从学生兴趣、教学内容、教学模式、互动教学、探以致用、合作探究、激励评价七个方面进行具体分析。
2021年55期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 于晓红;
在大力提倡素质教育的时代背景下,减轻学生负担、提高教学实效是教育领域所关注的问题,这种情况下,传统的教学方式明显无法适应新形势发展需求。现代信息技术的高速发展,为教学工作创新提供了全新技术,多媒体应用于小学数学课堂教学中能够起到良好的教学实效,而文章也是就此展开了探讨。
2021年55期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 于晓红;
在大力提倡素质教育的时代背景下,减轻学生负担、提高教学实效是教育领域所关注的问题,这种情况下,传统的教学方式明显无法适应新形势发展需求。现代信息技术的高速发展,为教学工作创新提供了全新技术,多媒体应用于小学数学课堂教学中能够起到良好的教学实效,而文章也是就此展开了探讨。
2021年55期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张新学;
将情景教学法应用于小学数学教学中,能够帮助学生理解知识,使抽象的数学知识更加直观,进一步激发学生数学学习的兴趣。小学阶段的学生受身心发展和思维水平的限制,需要花费较长时间才能理解抽象和陌生的知识点。因此,小学数学课堂中,教师应当研究学生的身心特点,根据小学生的实际情况选择相应的教学方式。基于此,文章对小学数学课堂教学中情景教学的应用进行了探讨,旨在通过情景教学提高数学教学质量,发展学生的数学综合素养。
2021年55期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 张新学;
将情景教学法应用于小学数学教学中,能够帮助学生理解知识,使抽象的数学知识更加直观,进一步激发学生数学学习的兴趣。小学阶段的学生受身心发展和思维水平的限制,需要花费较长时间才能理解抽象和陌生的知识点。因此,小学数学课堂中,教师应当研究学生的身心特点,根据小学生的实际情况选择相应的教学方式。基于此,文章对小学数学课堂教学中情景教学的应用进行了探讨,旨在通过情景教学提高数学教学质量,发展学生的数学综合素养。
2021年55期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 周军平;
在小学数学教育活动当中,教师不仅要做好数学理论知识的传授和讲解工作,同时也要培养学生的数学思维,提高学生的数学核心素养,尤其是学生学习过程中独立思考的能力。独立思考的能力不仅能够提高学生的数学成绩,同时对于学生未来的学习以及成长也有着重要的意义,数学教师对此应该高度重视,并在数学教育活动当中有意识地对学生的独立思维进行培养。文章首先分析了在小学数学教学活动当中培养学生独立思维的主要原因,随后探讨了目前的数学教学现状,最后探讨了数学教育中培养学生独立思考能力的具体策略。
2021年55期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 周军平;
在小学数学教育活动当中,教师不仅要做好数学理论知识的传授和讲解工作,同时也要培养学生的数学思维,提高学生的数学核心素养,尤其是学生学习过程中独立思考的能力。独立思考的能力不仅能够提高学生的数学成绩,同时对于学生未来的学习以及成长也有着重要的意义,数学教师对此应该高度重视,并在数学教育活动当中有意识地对学生的独立思维进行培养。文章首先分析了在小学数学教学活动当中培养学生独立思维的主要原因,随后探讨了目前的数学教学现状,最后探讨了数学教育中培养学生独立思考能力的具体策略。
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- 康慧芳;
写作教学是高中阶段英语教学的一项重要内容,教师需要对教学活动进行合理优化,科学应用思维导图。文章综合探究高中英语教师进行写作教学时应用思维导图模式的具体策略,分别从学生意识、思维导图、词汇教学、英语写作四个方面进行具体分析。
2021年55期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 康慧芳;
写作教学是高中阶段英语教学的一项重要内容,教师需要对教学活动进行合理优化,科学应用思维导图。文章综合探究高中英语教师进行写作教学时应用思维导图模式的具体策略,分别从学生意识、思维导图、词汇教学、英语写作四个方面进行具体分析。
2021年55期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 林美玉;
现阶段,初中学校逐渐加强了对初中英语教学的关注,教师应当用创新思维想出不同于传统的教学模式,来提高学生学习英语的能力。主题式教学法与传统教学模式不同,在这种方法下,教师针对一个学习主题来组织学生探究活动,促进学生积极自主地学习,并在团结协作过程中学习到英语知识,以整体化思维和系统化教学来培养学生学习英语的能力和实践能力,进而使学生的学习效率得到提高。文章针对主题式教学法在初中英语教学中的应用展开探究。
2021年55期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 林美玉;
现阶段,初中学校逐渐加强了对初中英语教学的关注,教师应当用创新思维想出不同于传统的教学模式,来提高学生学习英语的能力。主题式教学法与传统教学模式不同,在这种方法下,教师针对一个学习主题来组织学生探究活动,促进学生积极自主地学习,并在团结协作过程中学习到英语知识,以整体化思维和系统化教学来培养学生学习英语的能力和实践能力,进而使学生的学习效率得到提高。文章针对主题式教学法在初中英语教学中的应用展开探究。
2021年55期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 罗玉海;
基于英语核心素养,高中英语阅读教学以人本主义为教学理念,旨在提升学生的阅读思辨能力,引导学生掌握阅读技巧,全面发展学生的英语文学素养。在高中英语阅读教学中,教师应结合高中生的特征,积极践行"学做导合一"的教学策略,综合培养高中生的英语阅读兴趣与良好的阅读习惯,指导学生熟练掌握阅读技巧,并做好阅读教学评价工作。文章将举例论述基于英语核心素养的"学做导合一"教学策略,希望能为高中英语阅读教学提供参考。
2021年55期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：162 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 罗玉海;
基于英语核心素养,高中英语阅读教学以人本主义为教学理念,旨在提升学生的阅读思辨能力,引导学生掌握阅读技巧,全面发展学生的英语文学素养。在高中英语阅读教学中,教师应结合高中生的特征,积极践行"学做导合一"的教学策略,综合培养高中生的英语阅读兴趣与良好的阅读习惯,指导学生熟练掌握阅读技巧,并做好阅读教学评价工作。文章将举例论述基于英语核心素养的"学做导合一"教学策略,希望能为高中英语阅读教学提供参考。
2021年55期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：162 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 孙善林;
小学科学双语教学是学校自主研发的校本课程,旨在科学学习过程中培养学生自主探究能力及运用英语的能力。科学双语教学面对诸多问题,使得教学举步维艰。有效地进行科学双语教学,教师应注重培养学生科学探究的兴趣、注重学生批判思维的发展、注重培养学生可持续发展能力,努力做到学科互助、学科融合,让学生在科学探究中提高英语能力,也为学生进行更高阶的科学探究提供帮助,更为学生综合能力的发展奠定基础。
2021年55期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙善林;
小学科学双语教学是学校自主研发的校本课程,旨在科学学习过程中培养学生自主探究能力及运用英语的能力。科学双语教学面对诸多问题,使得教学举步维艰。有效地进行科学双语教学,教师应注重培养学生科学探究的兴趣、注重学生批判思维的发展、注重培养学生可持续发展能力,努力做到学科互助、学科融合,让学生在科学探究中提高英语能力,也为学生进行更高阶的科学探究提供帮助,更为学生综合能力的发展奠定基础。
2021年55期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 魏唐赓;
高中英语的学习是在初中英语教学的基础上,提升、拓展学生的基础英语知识,培养学生的英语知识实际使用能力,侧重培养写作能力,并使学生获得一定的自学能力,为学生继续学习和运用英语切实打好基础。课堂是学生接受英语知识的重要场所,因此,探索教学改革中的高中英语写作教学模式尤为重要,高中教师应该对教学有充分认知,处理好教与学的关系,教学过程中要做到时刻以学生为中心,丰富高中英语教学手段。文章就高中英语写作教学质量提升策略做出分析。
2021年55期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 魏唐赓;
高中英语的学习是在初中英语教学的基础上,提升、拓展学生的基础英语知识,培养学生的英语知识实际使用能力,侧重培养写作能力,并使学生获得一定的自学能力,为学生继续学习和运用英语切实打好基础。课堂是学生接受英语知识的重要场所,因此,探索教学改革中的高中英语写作教学模式尤为重要,高中教师应该对教学有充分认知,处理好教与学的关系,教学过程中要做到时刻以学生为中心,丰富高中英语教学手段。文章就高中英语写作教学质量提升策略做出分析。
2021年55期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张淑云;
随着现在人们对英语教学的不断重视,教师也在积极地探究教学方法,并对于初中英语课堂进行改革和完善。英语是一门通用的语言,掌握好英语对于学生未来的成长有着深远的影响。初中阶段的英语学习内容又是非常重要的,所以不断地对初中英语课堂进行教学创新和完善,有利于呈现出更好的初中英语课堂,让学生获得全方面的成长。情景教学方法应用在初中英语课堂中,可以有效地提升课堂趣味性,让学生在快乐中学习。文章主要以情景教学在初中英语课堂中的应用为话题,针对相应的内容进行深入的探讨。
2021年55期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张淑云;
随着现在人们对英语教学的不断重视,教师也在积极地探究教学方法,并对于初中英语课堂进行改革和完善。英语是一门通用的语言,掌握好英语对于学生未来的成长有着深远的影响。初中阶段的英语学习内容又是非常重要的,所以不断地对初中英语课堂进行教学创新和完善,有利于呈现出更好的初中英语课堂,让学生获得全方面的成长。情景教学方法应用在初中英语课堂中,可以有效地提升课堂趣味性,让学生在快乐中学习。文章主要以情景教学在初中英语课堂中的应用为话题,针对相应的内容进行深入的探讨。
2021年55期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈惠云;
学习不应局限于书本内的知识,还应超越书本获得素养的提升,这样的学习才更有意义和价值。那么对于初中生物教学,教师不仅要强调学生的主动学习意识,还要重视引导每位学生通过生物学习养成良好的学科素养,从而促使学生对今后的生物学习有更多的思考。基于此,文章就初中生物教学有关内容,谈一谈生物核心素养培养的方法,以将生物核心素养培养与教学工作相互结合。
2021年55期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈惠云;
学习不应局限于书本内的知识,还应超越书本获得素养的提升,这样的学习才更有意义和价值。那么对于初中生物教学,教师不仅要强调学生的主动学习意识,还要重视引导每位学生通过生物学习养成良好的学科素养,从而促使学生对今后的生物学习有更多的思考。基于此,文章就初中生物教学有关内容,谈一谈生物核心素养培养的方法,以将生物核心素养培养与教学工作相互结合。
2021年55期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈娟;
在新课程标准中素质教育是核心,其主要的内容就是对学生的综合素质进行培养。而在综合素质中,科学素养是非常重要的一个内容,尤其是对于生物这门自然学科而言更是核心内容,因为只有学生形成了良好的科学素养,才可以有效地促进科研精神的形成,并且强化学生的相关思维能力。当然在具体的操作中还是存在很多的问题,这些问题目前已经成为很多高中生物教师不断研究的问题。文章以人教版生物教材为例,主要针对高中生物教学中的科学素质教育实践进行探究,希望可以有效地提高高中生物教学中科学素养的培养效果,为推动高中生物教学改革奠定良好的基础。
2021年55期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈娟;
在新课程标准中素质教育是核心,其主要的内容就是对学生的综合素质进行培养。而在综合素质中,科学素养是非常重要的一个内容,尤其是对于生物这门自然学科而言更是核心内容,因为只有学生形成了良好的科学素养,才可以有效地促进科研精神的形成,并且强化学生的相关思维能力。当然在具体的操作中还是存在很多的问题,这些问题目前已经成为很多高中生物教师不断研究的问题。文章以人教版生物教材为例,主要针对高中生物教学中的科学素质教育实践进行探究,希望可以有效地提高高中生物教学中科学素养的培养效果,为推动高中生物教学改革奠定良好的基础。
2021年55期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 崔佳欣;
在新课改下,教师要不断提高物理教学的效果,这样才能满足新课改的要求。在这种情况下,物理教师应该不断创新教学模式,运用多元化的教学手段,不断提高物理教学效果。文章主要研究高中物理教学创新策略,希望能给教育者提供一些借鉴。
2021年55期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 崔佳欣;
在新课改下,教师要不断提高物理教学的效果,这样才能满足新课改的要求。在这种情况下,物理教师应该不断创新教学模式,运用多元化的教学手段,不断提高物理教学效果。文章主要研究高中物理教学创新策略,希望能给教育者提供一些借鉴。
2021年55期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孔令玲;
在高中阶段进行物理教学时,作业设计是巩固课堂教学效果的主要方式,教师必须对其加以重视,合理优化作业设计,使其具有更好的科学性和高效性,确保学生能够更为深刻地理解课堂所学知识,并对其进行合理应用,进而强化整体教学效果。文章首先分析作业设计的具体策略,具体包括预习性、多样性、层次性、趣味性和实践性五个方面,然后进一步分析作业管理和作业评价的具体策略。
2021年55期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：270 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孔令玲;
在高中阶段进行物理教学时,作业设计是巩固课堂教学效果的主要方式,教师必须对其加以重视,合理优化作业设计,使其具有更好的科学性和高效性,确保学生能够更为深刻地理解课堂所学知识,并对其进行合理应用,进而强化整体教学效果。文章首先分析作业设计的具体策略,具体包括预习性、多样性、层次性、趣味性和实践性五个方面,然后进一步分析作业管理和作业评价的具体策略。
2021年55期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：270 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘楠;
创新教育是陶行知先生的主要教育理论。创新一直是流行的话题,是素质教育的灵魂。创新教学理念、创新教学方法、构建有效课堂,是新课改背景下的核心任务,如何创新教育,成为新形势下教师讨论的热点。初中物理教学中,如何贯彻创新教育,培养学生创新学习意识、发展学生能力,值得我们一线教师在教学实践中不断摸索。文章基于创新教育下的初中物理教学的有效性问题,结合具体教学案例,提出了具体教学策略。
2021年55期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘楠;
创新教育是陶行知先生的主要教育理论。创新一直是流行的话题,是素质教育的灵魂。创新教学理念、创新教学方法、构建有效课堂,是新课改背景下的核心任务,如何创新教育,成为新形势下教师讨论的热点。初中物理教学中,如何贯彻创新教育,培养学生创新学习意识、发展学生能力,值得我们一线教师在教学实践中不断摸索。文章基于创新教育下的初中物理教学的有效性问题,结合具体教学案例,提出了具体教学策略。
2021年55期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 路建军;
要想教好物理,首先要激发学生的兴趣和热情。只有在愉悦宽松的氛围中,才能调动学习的积极性,有了积极性,学生才能快速地进入正常的学习状态。另外,要选择恰当合适的教学方法和技巧,科学有效的方法和技巧是教好学生物理的前提和保障,学生只有在合理得当的方法下学习,才能高效掌握相关知识。
2021年55期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 路建军;
要想教好物理,首先要激发学生的兴趣和热情。只有在愉悦宽松的氛围中,才能调动学习的积极性,有了积极性,学生才能快速地进入正常的学习状态。另外,要选择恰当合适的教学方法和技巧,科学有效的方法和技巧是教好学生物理的前提和保障,学生只有在合理得当的方法下学习,才能高效掌握相关知识。
2021年55期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 庞莉;
高中物理是高中阶段的重要课程之一,对于学生来说,物理学科是学习中的难点学科,物理学科是学生拉开差距的重要学科。在物理教学中,实验教学法是重要的教学方法,但是我们发现,在物理实验教学中存在很大的不足,这对于学生物理的学习有很大阻碍。所以,文章主要研究高中物理实验教学中现状以及物理创新实验教学的意义和有效策略。希望可以帮助教师创新实验教学方法,提高学生物理学习效率。
2021年55期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 庞莉;
高中物理是高中阶段的重要课程之一,对于学生来说,物理学科是学习中的难点学科,物理学科是学生拉开差距的重要学科。在物理教学中,实验教学法是重要的教学方法,但是我们发现,在物理实验教学中存在很大的不足,这对于学生物理的学习有很大阻碍。所以,文章主要研究高中物理实验教学中现状以及物理创新实验教学的意义和有效策略。希望可以帮助教师创新实验教学方法,提高学生物理学习效率。
2021年55期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 彭学兴;
初中是学生积累物理知识、发展物理意识,以及培养物理科目兴趣的关键阶段,且教师的理论讲授和实验教学共同促进了学生物理科学观念的形成。文章旨在探讨初中物理实验教学策略,试图为初中物理教学效率的提升贡献绵薄之力。
2021年55期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 彭学兴;
初中是学生积累物理知识、发展物理意识,以及培养物理科目兴趣的关键阶段,且教师的理论讲授和实验教学共同促进了学生物理科学观念的形成。文章旨在探讨初中物理实验教学策略,试图为初中物理教学效率的提升贡献绵薄之力。
2021年55期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 袁敏;
生本教育理念可以促进我国教育教学的改革,推进教育事业的发展。生本教育是以"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"为宗旨的教育理念,生本理念重视学生的主体地位,要求教师改变灌输教学方式,把学生的主体地位还给学生,让学生真正成为学习的主人,从而帮助学生提升学习能力,提升综合水平,推动教育事业的发展,为社会培养更多的符合社会需求的人才。文章对生本理念下初中生物有效课堂的构建的问题进行研究,目的在于优化初中生物教学,改变落后、低效的教学模式,让初中生物课堂恢复其魅力,提升初中生物教学效果。
2021年55期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 袁敏;
生本教育理念可以促进我国教育教学的改革,推进教育事业的发展。生本教育是以"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"为宗旨的教育理念,生本理念重视学生的主体地位,要求教师改变灌输教学方式,把学生的主体地位还给学生,让学生真正成为学习的主人,从而帮助学生提升学习能力,提升综合水平,推动教育事业的发展,为社会培养更多的符合社会需求的人才。文章对生本理念下初中生物有效课堂的构建的问题进行研究,目的在于优化初中生物教学,改变落后、低效的教学模式,让初中生物课堂恢复其魅力,提升初中生物教学效果。
2021年55期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ]
- 程玉云;王均升;
地图是地理学科教学必不可少的一种工具。作为一门图文兼具的学科,地理课程教学离不开地图。地图能够帮助教师直观展示教学内容,如国家地理位置、地形地貌,帮助学生区分不同地域所具有的特点,提升学生对地理知识的感性认识,同时也能够帮助学生建立思维地图,对学生整体的空间知觉的形成具有极大的促进作用。文章阐述地图在传统教学中帮助学生理解地图、描述地图和绘制地图等作用,同时结合科技发展带来的新的地图类型和使用模式,为初中地理学科中地图应用提供一些新思路,为教师的教学提供更多可参考的方法。
2021年55期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 程玉云;王均升;
地图是地理学科教学必不可少的一种工具。作为一门图文兼具的学科,地理课程教学离不开地图。地图能够帮助教师直观展示教学内容,如国家地理位置、地形地貌,帮助学生区分不同地域所具有的特点,提升学生对地理知识的感性认识,同时也能够帮助学生建立思维地图,对学生整体的空间知觉的形成具有极大的促进作用。文章阐述地图在传统教学中帮助学生理解地图、描述地图和绘制地图等作用,同时结合科技发展带来的新的地图类型和使用模式,为初中地理学科中地图应用提供一些新思路,为教师的教学提供更多可参考的方法。
2021年55期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 郜玉龙;
目前,学生的地理核心素养的提升已经成为当前教育界普遍关注的问题,在教育界对其非常重视的同时,地理素养已逐渐成为地理教学改革的一个重要趋势。因此,要提高学生的地理核心素养,首先要明确培养目标,并提出具体的培养策略,以此来使学生地理核心素养得到全面提升。目前,随着新课程的改革与推广,初中地理课程也对教师的教学提出了明确要求,不但要提高学生的理论知识,同时还要使学生的地理素养得到全面加强。文章结合地理素养的内涵,对素养的培养策略进行了系统化的分析。
2021年55期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：162 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 郜玉龙;
目前,学生的地理核心素养的提升已经成为当前教育界普遍关注的问题,在教育界对其非常重视的同时,地理素养已逐渐成为地理教学改革的一个重要趋势。因此,要提高学生的地理核心素养,首先要明确培养目标,并提出具体的培养策略,以此来使学生地理核心素养得到全面提升。目前,随着新课程的改革与推广,初中地理课程也对教师的教学提出了明确要求,不但要提高学生的理论知识,同时还要使学生的地理素养得到全面加强。文章结合地理素养的内涵,对素养的培养策略进行了系统化的分析。
2021年55期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：162 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 苟雪艳;
历史是非常重要的一门学科,教师需要对其教学活动加强重视,科学转化学困生,确保全体学生能够主动参与课堂学习,强化整体教学效果,确保学生能够充分掌握历史学习方法和学习技巧,进而实现学生历史素养的全面提升。文章首先分析高中历史教学中形成学困生的主要原因,然后,综合探究高中历史教师转化学困生的具体策略,分别从学生兴趣、认知结构、教学方式、教学情境、激励机制、学习档案六个方面进行具体分析,希望能够进一步提升教学效率,使学生历史素养能够得到更为全面的提升。
2021年55期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苟雪艳;
历史是非常重要的一门学科,教师需要对其教学活动加强重视,科学转化学困生,确保全体学生能够主动参与课堂学习,强化整体教学效果,确保学生能够充分掌握历史学习方法和学习技巧,进而实现学生历史素养的全面提升。文章首先分析高中历史教学中形成学困生的主要原因,然后,综合探究高中历史教师转化学困生的具体策略,分别从学生兴趣、认知结构、教学方式、教学情境、激励机制、学习档案六个方面进行具体分析,希望能够进一步提升教学效率,使学生历史素养能够得到更为全面的提升。
2021年55期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李龙升;
地图是我们认识一个地方的引导工具,同时认识地图也是初中生学习地理这门学科的基础。而对于刚刚接触地理学科的初中生来说,可能是一脸茫然。因为地理不像小学的语文、数学、英语是文字上的问题,地理题目要结合地图来解决问题。因此,初中的地理教师不仅要教会学生从文字上了解地理这门学科,更要教会学生认识地图,培养学生的认图能力。文章提出了几种培养学生的读图能力的方法,希望可以带来帮助。
2021年55期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 李龙升;
地图是我们认识一个地方的引导工具,同时认识地图也是初中生学习地理这门学科的基础。而对于刚刚接触地理学科的初中生来说,可能是一脸茫然。因为地理不像小学的语文、数学、英语是文字上的问题,地理题目要结合地图来解决问题。因此,初中的地理教师不仅要教会学生从文字上了解地理这门学科,更要教会学生认识地图,培养学生的认图能力。文章提出了几种培养学生的读图能力的方法,希望可以带来帮助。
2021年55期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 祁晓燕;
小学阶段的思想道德教育的重要性在当前的教育环境中凸显出来。思想道德教育是面向学生内在的教育,通过该方面的教育,学生能够在思想观念与行为模式等方面形成正确认识与积极的学习、生活模式,对于学生的成长具有重要的作用。因此,在该方面的教育工作中,教师需要加强其内容与教学形式上的研究,由此在一定程度上通过教学改良与模式优化,使学生可以正确认识家国情怀、具备较为良好的个人素质品格以及拥有积极的学习态度等。文章从思想道德的角度进行深入的教学工作研究,主张从思想观念、教学氛围与行为实践等方面采取措施,使学生能够正确认识道德的重要性。
2021年55期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：165 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 祁晓燕;
小学阶段的思想道德教育的重要性在当前的教育环境中凸显出来。思想道德教育是面向学生内在的教育,通过该方面的教育,学生能够在思想观念与行为模式等方面形成正确认识与积极的学习、生活模式,对于学生的成长具有重要的作用。因此,在该方面的教育工作中,教师需要加强其内容与教学形式上的研究,由此在一定程度上通过教学改良与模式优化,使学生可以正确认识家国情怀、具备较为良好的个人素质品格以及拥有积极的学习态度等。文章从思想道德的角度进行深入的教学工作研究,主张从思想观念、教学氛围与行为实践等方面采取措施,使学生能够正确认识道德的重要性。
2021年55期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：165 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 谢东亚;
校园欺凌事件、未成年人犯罪现象在网络上已经屡见不鲜,甚至越来越常态化,这是十分可怕的现象。笔者认为,这些现象的出现是多方面因素导致的,但其中最主要的原因是学生法律意识淡薄。因此,笔者将从初中政治教学入手,探讨增强中学生法律意识的策略。
2021年55期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 谢东亚;
校园欺凌事件、未成年人犯罪现象在网络上已经屡见不鲜,甚至越来越常态化,这是十分可怕的现象。笔者认为,这些现象的出现是多方面因素导致的,但其中最主要的原因是学生法律意识淡薄。因此,笔者将从初中政治教学入手,探讨增强中学生法律意识的策略。
2021年55期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 闫兵;
在小学阶段加强思政教育,能够为学生思想政治素养的形成和发展奠定重要基础。因此,明确小学思政教育和各学科衔接的重要意义、在开展小学教育过程中实现思政教育和各学科教学之间的衔接、推进小学各学科教学和思想政治教育之间的融合,就成为小学思政教育中的重要内容。
2021年55期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 闫兵;
在小学阶段加强思政教育,能够为学生思想政治素养的形成和发展奠定重要基础。因此,明确小学思政教育和各学科衔接的重要意义、在开展小学教育过程中实现思政教育和各学科教学之间的衔接、推进小学各学科教学和思想政治教育之间的融合,就成为小学思政教育中的重要内容。
2021年55期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁满;
新的教学理念下,教师需要探究概念教学对于历史课堂教学的重要意义,设计良好的教学方案,让学生认真地参与到课堂中,如此才可以促使学生真正感受到历史概念对于他们掌握历史知识的重要意义,进而促进学生对历史知识的理解。
2021年55期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 袁满;
新的教学理念下,教师需要探究概念教学对于历史课堂教学的重要意义,设计良好的教学方案,让学生认真地参与到课堂中,如此才可以促使学生真正感受到历史概念对于他们掌握历史知识的重要意义,进而促进学生对历史知识的理解。
2021年55期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 詹玉慧;
为深入贯彻党的依法治国和以德治国理念,国家从2016年起正式将法治教育纳入国民教育体系,将"思想品德"与"品德与生活"教材整改成为"道德与法治"教材。这不仅突出了素质教育在教育体系中的重要地位,更突出了在义务教育中渗透社会主义核心价值观的必要性。文章立足小学《道德与法治》课程的教学特点,对社会主义核心价值观的渗透策略进行深入探究,以期为培养高素质、好品德、高水平的新时代社会主义接班人提供培养方法。
2021年55期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 詹玉慧;
为深入贯彻党的依法治国和以德治国理念,国家从2016年起正式将法治教育纳入国民教育体系,将"思想品德"与"品德与生活"教材整改成为"道德与法治"教材。这不仅突出了素质教育在教育体系中的重要地位,更突出了在义务教育中渗透社会主义核心价值观的必要性。文章立足小学《道德与法治》课程的教学特点,对社会主义核心价值观的渗透策略进行深入探究,以期为培养高素质、好品德、高水平的新时代社会主义接班人提供培养方法。
2021年55期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 郑其强;张紫微;郑月凤;
培养学生的地理核心素养有利于学生对地理现象和事物进行正确看待,将获得的地理知识转化为行动能力。形成地理核心素养需要真实教学情境的辅助,教学情境可突破学校、课堂和教材的局限,将课堂扩展、延伸至学生所处的社会领域。研学旅行提升了教学情境的真实性,创造开放的地理教学氛围和环境,可以帮助学生学习地理知识,培养学生的地理核心素养。
2021年55期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：263 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 郑其强;张紫微;郑月凤;
培养学生的地理核心素养有利于学生对地理现象和事物进行正确看待,将获得的地理知识转化为行动能力。形成地理核心素养需要真实教学情境的辅助,教学情境可突破学校、课堂和教材的局限,将课堂扩展、延伸至学生所处的社会领域。研学旅行提升了教学情境的真实性,创造开放的地理教学氛围和环境,可以帮助学生学习地理知识,培养学生的地理核心素养。
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- 付军;
保育员作为幼儿园保教人员的重要组成部分,与教师一样具有参与幼儿教育活动的职责,但从实践调查情况来看,现下保育员在园区教育活动中的作用还未能得到有效的发挥。为此,笔者在文章之中立足自身的实践工作经验,对幼儿园保育员参与教学活动的策略做出研究。
2021年55期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：291 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 付军;
保育员作为幼儿园保教人员的重要组成部分,与教师一样具有参与幼儿教育活动的职责,但从实践调查情况来看,现下保育员在园区教育活动中的作用还未能得到有效的发挥。为此,笔者在文章之中立足自身的实践工作经验,对幼儿园保育员参与教学活动的策略做出研究。
2021年55期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：291 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 何娟莉;
幼儿园教学是人生受教育的启蒙阶段,是孩子未来发展的根基。幼儿作为我国未来发展的希望,在教学当中需要教师与校方共同培养。由于幼儿园的孩子年龄尚小,身心还未完全发展,他们对周围事物具有着浓厚的兴趣,游戏化教学成了我国幼儿园教育当中的主要教学手段。为了能够使游戏教育在幼儿园教学当中发挥出教育价值,将其与幼儿园教学进行有效的融合,文章就幼儿园教学当中游戏化的教学方式进行研究。
2021年55期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何娟莉;
幼儿园教学是人生受教育的启蒙阶段,是孩子未来发展的根基。幼儿作为我国未来发展的希望,在教学当中需要教师与校方共同培养。由于幼儿园的孩子年龄尚小,身心还未完全发展,他们对周围事物具有着浓厚的兴趣,游戏化教学成了我国幼儿园教育当中的主要教学手段。为了能够使游戏教育在幼儿园教学当中发挥出教育价值,将其与幼儿园教学进行有效的融合,文章就幼儿园教学当中游戏化的教学方式进行研究。
2021年55期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘丽婷;
水粉画具有色彩鲜明艳丽、覆盖力强、表现力强、作画方式自由等特点,深受孩子的喜爱。结合我园人文地理特征,笔者引导幼儿尝试利用"水粉画"这一美术手段,多技法、多形式地表现苏式水乡安宁、粉墙黛瓦的静谧及苏式特色的景物、工艺品、现代化建筑等。
2021年55期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘丽婷;
水粉画具有色彩鲜明艳丽、覆盖力强、表现力强、作画方式自由等特点,深受孩子的喜爱。结合我园人文地理特征,笔者引导幼儿尝试利用"水粉画"这一美术手段,多技法、多形式地表现苏式水乡安宁、粉墙黛瓦的静谧及苏式特色的景物、工艺品、现代化建筑等。
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区角游戏是尊重幼儿个体差异性,从而采用个性化策略的一种游戏形式,此游戏形式能够满足幼儿个体成长的需要,培养幼儿独立探索的素质,进而让孩子在游戏过程中探索知识,形成自主思考的意识。文章探究区角游戏活动对提升幼儿同伴交往能力的作用及有效的策略,希望对教学者有帮助。
2021年55期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：503 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 祁晓娟;
区角游戏是尊重幼儿个体差异性,从而采用个性化策略的一种游戏形式,此游戏形式能够满足幼儿个体成长的需要,培养幼儿独立探索的素质,进而让孩子在游戏过程中探索知识,形成自主思考的意识。文章探究区角游戏活动对提升幼儿同伴交往能力的作用及有效的策略,希望对教学者有帮助。
2021年55期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：503 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王海霞;
幼儿园就教育中组织好区域活动具有重要意义,不仅能培养幼儿自主学习能力,还能促进幼儿思维和创新能力发展,最终使其在动手探究与思考中获得全方位和多层次发展。文章以幼儿园区域活动为探讨对象,分析区域活动重要性,并结合幼儿园教育经验,对提升区域活动有效性提出一些策略,仅供幼儿园教育工作者参考。
2021年55期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王海霞;
幼儿园就教育中组织好区域活动具有重要意义,不仅能培养幼儿自主学习能力,还能促进幼儿思维和创新能力发展,最终使其在动手探究与思考中获得全方位和多层次发展。文章以幼儿园区域活动为探讨对象,分析区域活动重要性,并结合幼儿园教育经验,对提升区域活动有效性提出一些策略,仅供幼儿园教育工作者参考。
2021年55期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王继萍;
文明礼仪是个人道德品质的重要体现,也是人们在社会交往过程中的规范和准则。在我国当前的教育背景下,提出了"立德树人,德育为先"的教育理念,在幼儿园教育中,将礼仪教育渗透进幼儿的一日活动中,促使他们形成良好的生活习惯与具有基本的道德常识,是教师的重点教育任务。基于此,文章结合幼儿的发展阶段和年龄特点,从一日活动的角度出发,对礼仪教育展开了分析,并提出了几点有效的教育策略,以促进幼儿能力的快速提升。
2021年55期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王继萍;
文明礼仪是个人道德品质的重要体现,也是人们在社会交往过程中的规范和准则。在我国当前的教育背景下,提出了"立德树人,德育为先"的教育理念,在幼儿园教育中,将礼仪教育渗透进幼儿的一日活动中,促使他们形成良好的生活习惯与具有基本的道德常识,是教师的重点教育任务。基于此,文章结合幼儿的发展阶段和年龄特点,从一日活动的角度出发,对礼仪教育展开了分析,并提出了几点有效的教育策略,以促进幼儿能力的快速提升。
2021年55期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 徐晓蕾;
文章将详细介绍幼儿园户外自主游戏的特征,并根据此类户外游戏的特征,提出设计游戏主题、合理规划场地、设置户外游戏计划及教师的合理指导四项高效的实施方式,从而加强幼儿园户外游戏的自主性与实践性。
2021年55期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：399 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 徐晓蕾;
文章将详细介绍幼儿园户外自主游戏的特征,并根据此类户外游戏的特征,提出设计游戏主题、合理规划场地、设置户外游戏计划及教师的合理指导四项高效的实施方式,从而加强幼儿园户外游戏的自主性与实践性。
2021年55期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：399 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 许婷婷;
培养幼儿主动探究意识不仅是教师教学工作的实际需要,同时也是幼儿终身发展的实际需要。对于幼儿阶段的孩子来说,教学过程中的游戏性特征为体育游戏中开展探究性学习提供了可能。基于此,在日常体育游戏的开展过程中,教师要意识到幼儿探究性学习的重要性和价值,立足当前教学实际情况,遵循探究性学习活动的基本原则,在体育游戏的活动中循序渐进地开展探究性学习活动,助力幼儿更好地成长。
2021年55期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许婷婷;
培养幼儿主动探究意识不仅是教师教学工作的实际需要,同时也是幼儿终身发展的实际需要。对于幼儿阶段的孩子来说,教学过程中的游戏性特征为体育游戏中开展探究性学习提供了可能。基于此,在日常体育游戏的开展过程中,教师要意识到幼儿探究性学习的重要性和价值,立足当前教学实际情况,遵循探究性学习活动的基本原则,在体育游戏的活动中循序渐进地开展探究性学习活动,助力幼儿更好地成长。
2021年55期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周耀丽;
一个人在成长的过程中,幼儿阶段是一个十分关键的时期。但是从现阶段的情况来看,出于家庭生活因素的考量,很多家长会到经济更加发达的地区去打工,以此来求得更为丰厚的收入,为家庭提供更好的经济条件。但是,由于大城市的生活成本普遍较高,加之家长工作较忙,很难有时间去照顾孩子,只能不得已将孩子留给爷爷奶奶或是外公外婆来照顾,导致孩子成了留守幼儿。而从留守幼儿的角度来讲,父母长期不在身边,无法对他们在生活以及学习中遇到的各种困惑进行讲解,而老一辈所具有的教育思想往往无法满足现代教育的发展需要,导致留守幼儿在与人交往的过程中,普遍存在交往能力弱、自卑的情况。文章就从幼儿社会性发展中的人际交往为出发点,探讨家园合力,促进留守幼儿交往能力提升的策略。
2021年55期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周耀丽;
一个人在成长的过程中,幼儿阶段是一个十分关键的时期。但是从现阶段的情况来看,出于家庭生活因素的考量,很多家长会到经济更加发达的地区去打工,以此来求得更为丰厚的收入,为家庭提供更好的经济条件。但是,由于大城市的生活成本普遍较高,加之家长工作较忙,很难有时间去照顾孩子,只能不得已将孩子留给爷爷奶奶或是外公外婆来照顾,导致孩子成了留守幼儿。而从留守幼儿的角度来讲,父母长期不在身边,无法对他们在生活以及学习中遇到的各种困惑进行讲解,而老一辈所具有的教育思想往往无法满足现代教育的发展需要,导致留守幼儿在与人交往的过程中,普遍存在交往能力弱、自卑的情况。文章就从幼儿社会性发展中的人际交往为出发点,探讨家园合力,促进留守幼儿交往能力提升的策略。
2021年55期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]