- 吴晶晶;
随着社会的不断发展，人们对教育的重视程度越来越高。初中教育作为基础教育的重要阶段，对学生的成长和发展具有重要的作用。美术教育作为初中教育的重要组成部分，对培养学生的审美能力和文化素养具有重要的作用。然而，当前的初中美术教学存在诸多问题，如教学资源不足、教学内容单一等，制约了初中美术教育的发展。因此，如何丰富初中美术教学资源，提高教学效果，成为当前需要解决的问题。校园古代艺术遗存是指在学校范围内保留下来的古代艺术品、工艺品、建筑遗迹等文化遗产，不仅有艺术价值还有深厚的文化内涵，可以为初中美术教学提供宝贵的教学资源和实践机会。因此，文章旨在探讨校园古代艺术遗存在初中美术教学中的应用策略及作用。
2023年49期 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 971K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 韩慧玲;
在初中阶段教育中，英语是重要的教学科目之一。但是从实际情况分析，有部分学生对英语学习失去兴趣，面对这样的情况，为了提高英语教学成果，激发学生英语学习的动力便是首要任务。评价作为改变教育的有效方式，过程性评价作为一种新的评价方式，已经逐步进入课堂教学中，那么教师需要运用单元过程性评价，使得学生能够形成积极的学习兴趣。文章以单元评价的实施为根本，阐述了初中英语学习积极性提升的策略。
2023年49期 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 956K] [下载次数：245 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘晓玲;
在现阶段的小学体育课程中，合作学习无疑是重要的教学模式之一。合作学习模式的合理应用，对教学质量的提高具有重要的推动作用。因此，笔者通过资料分析与直接观察结合的方式，对“小学体育合作学习”的相关内容进行了一定的研究。在文章中，笔者结合研究当中产生的认识，分析了小学体育教学现状，思考了小学体育合作学习的实施原则以及具体策略。
2023年49期 10-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 953K] [下载次数：138 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 任胜利;
随着乡村振兴政策的推行与深入，如何提高乡村教育质量，是人们关注的重要问题。教育信息化作为我国教育未来发展的趋势，将其同乡村教育紧密结合在一起，能够打通城市与农村之间的桥梁，减少城乡教育差距。但在具体建设时，乡村教育建设仍面临较多的困境。因此相关人员需更新思路，采取新的措施，借助信息技术推动乡村振兴。故文章主要研究了教育信息化建设的相关内容，并提出了一些可行的教育举措。
2023年49期 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 959K] [下载次数：360 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨华;
文章分析了传统的作业评价“高耗低效”的成因及后果，由此得出创新作业评价势在必行。随之探析了如何使创新的作业评价担负开发学生智力、培养学生良好习惯、促进师生情感互动的助推器的方法和技巧，供一线教师参考。
2023年49期 18-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 957K] [下载次数：136 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 殷凌云;
文章围绕班级管理中学生成长表现与评价的路径展开，着重探讨了如何使成长过程可视化。通过对成长可视化概念的界定与研究背景的梳理，对该领域的研究现状进行了全面的概述。随着教育信息化的不断发展，班级管理中的成长表现与评价已经成为学校重要的工作内容之一。然而，这一过程仍存在诸多问题，如评价方式单一，评价内容单一，教师评价与学生表现的差异等。因此，文章旨在提出一条新的路径，探索成长过程的可视化，以提高班级管理的效果。首先，文章从成长可视化的概念入手，对成长的定义进行了深入探讨，并结合班级管理的实际情况，将成长视为一种学生在学校期间不断获得知识、技能和素质的过程。接着，文章介绍了成长可视化的基本原理和方法以及成长过程中的评价指标和工具，如成绩单、学业发展档案等。最后，通过分析学生成长过程中的关键要素，如学习能力、自主学习能力和品德发展等，提出了一种基于指标的成长评价模型。
2023年49期 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 952K] [下载次数：337 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 周建武;
文章旨在探讨分层教学法在小学体育教学中的应用策略，通过分析分层教学法的理论基础，研究小学体育教学环境，并提出了具体的应用策略，研究方法包括文献综述和实证研究。研究结果显示，设计不同层次的任务和活动、制订分层评估标准以及提供个性化的指导和反馈是有效的应用策略。然而，在实施过程中可能会面临师资不足和课堂管理困难等挑战。为了解决这些问题，师资培训和引入多媒体技术支持等措施是可行的解决方法。最后，文章总结了分层教学法在小学体育教学中的价值，并提出了未来研究方向。
2023年49期 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 955K] [下载次数：161 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ]
- 韩延庆;
数学是素质教育理念下重要的学科之一，新课程标准指出初中阶段数学核心素养表现为抽象能力、运算能力、空间观念等多方面，是数学教学的依据，也是数学高效课堂构建的具体理论依据。初中数学多样化教学活动的组织，要立足核心素养内容，设定系统的教学目标，实施多样化教学拓展课堂思路，以课堂教学为依据，组织多样化数学辅助活动，落实多样化评价标准，多措并举共同促进初中数学教学综合质量的提升以及学生综合素养的发展。
2023年49期 57-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 986K] [下载次数：240 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 刘李怀;
在新课标背景下教师不仅要提高学生的数学能力和成绩，而且要结合核心素养教学理念提升学生的数学综合水平。所以，小学数学教师应当不断创新教学理论和方法，利用新的教学模式结合新课标对学生的核心素养展开针对性培养，确保学生的数学思维、应用、实践能力能够得到进一步提升。基于此，文章分析了新课标背景下小学数学教学方法创新的重要性以及面临的问题，并提出了小学数学教学的创新原则和措施以供参考。
2023年49期 62-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 964K] [下载次数：401 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 桑建青;
在小学教学体系中，数学属于一门典型的基础性学科，发挥着发展学生逻辑思维能力、创新和学习能力的作用。为此，在开展小学数学教学工作中，教师应与时俱进，善于应用多种新颖的教学方法来提升教学质量和效率。当前，微课是一种比较新颖的教学方法，已经被运用到小学数学课教学中，且得到一定成效。文章围绕“微课教学法在小学数学课教学中的运用”展开探究，着重分析了微课概述、在小学数学课教学中微课教学法的运用意义、现状和方法。
2023年49期 67-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 968K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 杨自发;
随着“双减”政策的全面实施，恰当地在小学数学课堂教学中引入分层教学法，已然成为每一位数学教师的基本共识，而通过引入分层教学法，对优化课堂教学组织方式、提升课堂教学针对性和逐步促进学生的个性化发展具有较为积极的促进价值。小学数学教师要在全面深化对“双减”政策研究的基础上，从更为宽阔的视角探索分层教学法在小学课堂中有效运用，持续提升学生的个性化发展。文章将立足“双减”政策的基本要求，就分层教学法在小学数学课堂教学的应用意义、应用原则和应用方式进行研讨，利用笔者的简要阐述，帮助更多的教师深度、明确地掌握“双减”政策的意义所在，并全面把握基于“双减”政策的小学数学分层教学的规律，为学生的全面发展提供有利的条件。
2023年49期 72-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 969K] [下载次数：226 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 陈艺晖;
近年来，新课程改革的实施使小学教育发生重大变化，主要目的是减轻学生的作业负担，给予他们充足的时间发展自身兴趣，提高个人综合素养。因此，在新课程改革的背景下，小学数学教师应不断优化学生作业设计，以减轻学生学业压力、提高学生课堂效率为导向，不断提高教学质量。基于此，文章将以传统小学数学作业中存在的一些问题为出发点，探讨新课程改革背景下优化的作业设计方案。
2023年49期 77-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 970K] [下载次数：249 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 高婷;
步入高中阶段，数学教材内容难度加大，知识体系繁杂，对学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象等方面的要求也随之提高。然而高中数学教师面对繁重的教学任务、密集的工作安排、学生人数多等困难，很难对学生开展“一对一”有针对性的教学。因此，只有培养和提高学生的自学能力，才能使其更好地掌握和积累数学知识与技巧。作为高中数学教育的培养目标，数学核心素养给数学课程改革指明了新方向，文章重视将核心素养渗透高中数学课堂，以期培养和提高学生自学能力。
2023年49期 81-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1019K] [下载次数：201 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 田玉龙;
随着教育改革的深入推进，我国对学生的教育要求越来越高。教师是教学课堂的组织者，也是学生学习的引领者，教师的专业素养对学生的成长发展具有非常重要的作用。我国的教育改革面向社会全体，其中包括农村教育，但是部分农村地区由于经济发展情况导致教育资源较为落后。部分农村地区的中学教师可以外出学习的机会较少，且部分教师与城市教师的教学水平有一定差距，阻碍农村教育发展。数学是中学教育体系中的重要内容，农村学校要重视提高中学数学教师的专业素养，这对促进农村教育改革具有重要作用。
2023年49期 85-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 951K] [下载次数：255 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 完德草;
在小学数学教学中，运用游戏教学法具有重要的现实意义和价值。游戏教学法通过创设趣味情境和互动环境，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。文章立足小学数学教育实践，首先对游戏教学法的概念及其内涵进行了理论阐述，接着从可行性与必要性、价值、具体策略及其实施原则等方面入手，以理论联系教育实例的形式展开全面论述与探讨，旨在切实发挥游戏教学法的价值，以兼具趣味性与教育性的数学游戏为载体推动与促进学生科学、高效地学习数学知识，发展与锻炼数学素养及其能力，进而获得数学核心素养的形成与发展。
2023年49期 89-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 958K] [下载次数：731 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 吴亚红;
文章针对小学数学作业多样化设计的研究成果，希望能够为本区域内小学数学教师提供可参考的作业设计与实施范本，助力教师更好地实现为学生减负、让课堂提质的目标，能够从提高教师自身教学能力出发，变革数学教学方式、优化作业设计，为“双减”政策的落地贡献自己的绵薄力量。
2023年49期 93-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 954K] [下载次数：446 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ]