- 齐秀红;
文章认为,利用语音室对学生进行语文听说训练,要提高语文语音室的使用效率,听说材料的选择要结合教学实际和学生的认知特点,调整语文听说的教学方法,做好语音室维护维修的日常工作,确保语音室在提高学生的听说能力上发挥优势。
2015年49期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵云飞;
高中语文是学生高中学习课程中极其重要的一门学科。高中语文新课程标准规定了语文课程的重要任务之一是培养学生的自主学习能力和能与他人顺利合作交流的能力。合作学习正是课堂教学中有效培养学生合作交流能力的最好方式之一。作者就以高中语文课堂中的合作学习为主要问题,分析利弊,以期寻找最好的合作学习策略,提高学生学习效率。
2015年49期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘长松;
<正>新课程背景下如何提高语文课堂教学的有效性成为当前高中语文界的热门话题和关注焦点。1.老师的语言要规范准确、富有科学性。知识的传授和掌握,必须借助语言表达,因此语文教学语言必须做到规范和准确。语文教学语言的规范,要求语文教师讲课时发音要正确,语句要合乎语法修辞,用普通话;要求围绕中心,句句紧扣,层次清楚,重点突出,具有严密的逻辑力量;要求遵循规律,论证严密,立论有据,不以偏概全。语文教
2015年49期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张小玲;
目前中学生中有为数不少的人忽视语文学习,尤其是在字词的掌握上,字词是语文学习的首要环节,在培养学生语感、理解能力有着不可忽视的作用。新课标的实施,对初中语文的字词教学提出了相关要求,作者根据实际教学过程中的实践,与大家一起分享收获。
2015年49期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 石玲中;
新课程标准提出了语文课程目标不仅是提高学生的语言技能,而且是培养学生对语言学习积极的态度。可以说,语文教改的不断推进,正使语文这门学科回归到其语言的本质,并积极通过语文教学改革使得学生的语文应试能力转变为语言应用能力。"学为中心"的课堂教学模式,可以通过"先学后教、以学定教"方式提高语文教学的有效性。通过应用生活化教学实践,提高语文教学的有效性。
2015年49期 17+12页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 黄美丽;
语文教学要发扬教学民主,突出学生主体地位,"课堂讨论"则是一个有效途径。但是,同时发现一些单调呆板的讨论形式大大削弱"课堂讨论"应用价值和效果。如何进行有效的课堂讨论呢?文章认为,可创造良好的环境,灵活设计课堂讨论方式。
2015年49期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 闫雅静;
新课程标准倡导"自主、合作、探究的学习方式",在这一大背景下,初中语文课堂形式丰富多彩,讨论这一重要的合作学习方式更是受到语文教师的青睐,广为应用。课堂讨论充分凸显了学生在教学中的主体地位,激发了学生的主动意识和进取精神,是培养学生自主能力、合作意识与创新精神的重要阵地。在讨论教学中构建现代语文课堂必须把握好几个环节:根据学生实际进行合理分组;教师认真准备,明确讨论的问题;合理安排讨论时间,保证讨论能轻松又不失严谨地进行;教师要适时地进行总结和评价。以上问题的廓清,更有助于我们全面认识课堂讨论这种学习形式,有助于在组织课堂讨论中取得更大效益。
2015年49期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙青;
评价是课堂教学的有机构成环节,是促成学生发展的有效教育手段。好的评价语可以激发学生心智,使学生产生思维火花,使学生爱上这位老师,爱上这门课程,从而有利于促进发展。
2015年49期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 罗艳平;
学生学习积极性是指在课堂教学中,学生有浓厚的兴趣,主动、自觉地进行学习内容的探索。学生的学习积极性越高,课堂教学效率就越高。文章分析了如何营造轻松的语文课堂氛围。
2015年49期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 吴美珍;
<正>在高中阶段的语文阅读教学中培养学生的阅读兴趣,帮助学生养成阅读的良好习惯,将会使学生受益终生。在教学中,我非常注重学生兴趣的激发与培养。一、给足时间,触摸文本触摸文本最主要的方式就是读书,读书对提高学生人文素养和培养学生阅读能力起决定作用。读能使主体和客体思想碰撞,情感相激,在特定的情境中,逐步使读者和作者实现心的交流,情的沟通,疑的化解,同时实现智慧的启迪,知识的构建,情感的陶冶,能力的迁移。要特别强调的是,读,要给足
2015年49期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾正海;
自古以来,阅读一直享有"教育之母、学习之本"的美誉。在学校教育中,阅读教学既是语文课程活动体系中的有机组成,又是涉及新形势下语文教学改革深水区的一个重难点活动环节。理论和实践表明:语文阅读教学之"难"的根本因素,除了自身具有的迟效性特征外,最直接地体现在阅读理念、教学关系、和谐互动及合力效应等方面。这是谋求语文阅读教学有效突破的基本着力点和重要抓手。即使在新课程教学改革之势如火如荼的今天,再谈有效阅读教学的实践与创新同样具有十分必要和非常重要的意义。本文结合初中语文教学实践与思考进行阐述。
2015年49期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 叶丽;
语文是一门既具人文性又有工具性的基础性学科,是学好其他课程的前提。传统语文课程长期采用"用普通话套讲八股文"的教学模式,这种"霸教弱学"、"以教定学"的行为不仅造成课程实践的单调性和机械性,让教学关系显得紧张、了无生气,而且有力遏制学生的个性化发展,使语文工具性难以充分体现。新课程理念在继承传统教育有效成分的基础上,确立了"以教师为主导、以学生为主体"的新型教学关系,并倡导开展"三维目标"教学活动,由此逐步显现应有的生机活力。广大教师应当解放思想、顺势而为,在转换角色的同时不断引领语文知识的知行统一。
2015年49期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张艳丽;
<正>教学目标:1.学习本课生字。掌握"浙江、杜鹃、明艳、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、观赏、盘曲而上、变化多端"等词语。2.了解作者的游览顺序。3.通过语言文字了解金华双龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱。4.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。教学重点:1.理清课文的条理。2.了解外洞、内洞的特点及作者是怎样把由外洞进入内洞的过程写具体的。
2015年49期 25+5页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏小成;
在小学语文教学中古诗词人文教育是非常重要的一部分,古诗词文化在我国源远流长,凝聚了千百年来文人墨客的思想精髓,也展现了我国民族文化的博大精深。但是目前我国教育形式以应试教育为主,在这个大背景下,大部分教师为达到教学目的,满足考试需求,对于课本基础知识的传授过于重视,进而在人文教育方面有所忽视。重视古代诗词教育,能够很好地解决上述问题,促进学生人文思想及道德文化的形成,有利于学生的全面发展。
2015年49期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 黄金城;
优化教学设计,凸显教学实效成为口语交际亟待解决的重要课题。作者从提高语言实践能力和创设口语交际情境两方面阐述怎样引领学生步入原生课堂,继而罗列"单向活动频繁,交互不适时;远离生活实际,实用不到位"两大误区,深入浅出地诠释如何执教高年级口语交际课程。
2015年49期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 佘灵春;
儿童文学旨在培养儿童兴趣,重视儿童身心发展,为儿童文学教育奠定基础,为儿童更好地理解和领悟文学魅力、感受优美文字提供必要的前提条件。儿童文学的目的在于使儿童在美感文的道理中陶冶情操,学会运用知识,促进儿童身心健康成长。因此,儿童文学被誉为小学语文启蒙读物。纵观我国儿童文学小学语文教学,发现存在一些问题,一定程度上影响小学语文教学质量的提高。
2015年49期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 韩素娟;
<正>新课改的核心是以学生为中心,实现学生学习方式的根本转变,彻底改变传统教学中学生被动参与,机械性接受的灌输式教学,代之以学生主体参与,主动构建的探究式学习,真正实现以学定教,促进学生探究能力与创新能力的培养与发展。小学语文作为一门基础性学科,更是新课程改革的前沿阵地,如何在小学语文教学中实现学生的主动探究呢?在具体的教学中,我着重从以下几个方面着手展开。一、用故事吸引学生的注意力
2015年49期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张海霞;
<正>《语文课程标准》指导我们:小学语文教学要鼓励和倡导自主、合作、探究的学习方式。因此,教师要充分尊重学生的主体地位,结合学生的身心发展情况与语文学习的需求,充分关爱学生,保护和激发他们的好奇心,使学生燃起对知识的渴求,在自由的氛围中进行阅读和表达,进行综合性的学习。在以往的教学模式中,教师经常采用综合性学习,经过了长时间的改革与优化,综合性学习也具有了一些与现代社会相符合
2015年49期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毛艳民;
随着教育制度改革的深入,小学语文教学面临新的要求和挑战。小学语文教师任重而道远,需要付出更多的努力提高教学质量。传统教学比较重视课堂教学,对语文课外活动的作用了解不深,这往往是忽视小学生性格特点和心理发展规律的表现,不利于学生学习兴趣的提高。现代教育提倡利用开展课外活动提高语文教学质量。
2015年49期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 毛艳民;
随着教育制度改革的深入,小学语文教学面临新的要求和挑战。小学语文教师任重而道远,需要付出更多的努力提高教学质量。传统教学比较重视课堂教学,对语文课外活动的作用了解不深,这往往是忽视小学生性格特点和心理发展规律的表现,不利于学生学习兴趣的提高。现代教育提倡利用开展课外活动提高语文教学质量。
2015年49期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张娜;
快乐课堂是让学生在课堂教学过程中,轻松愉快地完成对新知的学习并顺利掌握的课堂类型。因为快乐课堂受到师生的广泛欢迎,所以在小学语文教学中要积极引入,但是在引入过程中会有一些具体步骤需要分析和探讨。
2015年49期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张娜;
快乐课堂是让学生在课堂教学过程中,轻松愉快地完成对新知的学习并顺利掌握的课堂类型。因为快乐课堂受到师生的广泛欢迎,所以在小学语文教学中要积极引入,但是在引入过程中会有一些具体步骤需要分析和探讨。
2015年49期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 尚洁;
培养学生创新意识,提高创新能力成为课堂教学的一个重要目标。在进行小学语文阅读教学时,作者从学生实际情况出发,精心创设问题情境,启发学生思考,鼓励学生质疑,尝试自悟,放飞想象,强化发散思维,鼓励求异思维,多角度地解读文本,结合阅读内容开展综合性的学习活动,倡导学生以个性化的方式表达对文本的理解,以及改革评价方式等举措,以期提高学生的创新能力。
2015年49期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 尚洁;
培养学生创新意识,提高创新能力成为课堂教学的一个重要目标。在进行小学语文阅读教学时,作者从学生实际情况出发,精心创设问题情境,启发学生思考,鼓励学生质疑,尝试自悟,放飞想象,强化发散思维,鼓励求异思维,多角度地解读文本,结合阅读内容开展综合性的学习活动,倡导学生以个性化的方式表达对文本的理解,以及改革评价方式等举措,以期提高学生的创新能力。
2015年49期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈瑞碧;
拓展阅读在小学语文教学中起到越来越重要的作用。本文概括了小学语文拓展阅读教学的特点,并从五个方面对小学语文拓展阅读教学的目标进行了说明。
2015年49期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈瑞碧;
拓展阅读在小学语文教学中起到越来越重要的作用。本文概括了小学语文拓展阅读教学的特点,并从五个方面对小学语文拓展阅读教学的目标进行了说明。
2015年49期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 简莉敏;
学无止境,每个人都需要阅读,小学生作为祖国未来的美好花朵,更要注重对他们的语文课外阅读指导。
2015年49期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 简莉敏;
学无止境,每个人都需要阅读,小学生作为祖国未来的美好花朵,更要注重对他们的语文课外阅读指导。
2015年49期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘艳敏;
<正>阅读不但能够开阔学生的视野,增长他们的知识,提高他们的认读水平和写作能力,还可以陶冶学生的情操,有助于他们树立正确的人生观和价值观,培养良好的道德品格。歌德说:"读一本好书,就是和许多高尚的人说话。"正所谓:优秀的文学作品可以塑造伟大的灵魂。新课标要求小学阶段课外阅读总量应在145万字。但从实际情况看,一些小学生并不能积极主动地大量阅读,这会成为制约学生语文素养提升的一个不容忽视的因素。小学语文教
2015年49期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘艳敏;
<正>阅读不但能够开阔学生的视野,增长他们的知识,提高他们的认读水平和写作能力,还可以陶冶学生的情操,有助于他们树立正确的人生观和价值观,培养良好的道德品格。歌德说:"读一本好书,就是和许多高尚的人说话。"正所谓:优秀的文学作品可以塑造伟大的灵魂。新课标要求小学阶段课外阅读总量应在145万字。但从实际情况看,一些小学生并不能积极主动地大量阅读,这会成为制约学生语文素养提升的一个不容忽视的因素。小学语文教
2015年49期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈明财;
<正>汉字是中华民族传统文化的重要组成部分,是人类文字艺术中的一朵奇葩。作为中国人,我们理所应当继承和发扬这门古老的艺术。"见字如见人"、"字如其人"。《语文课程标准》明确指出:"写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要作用,必须从小打好写字的基础。"当前小学生写字教学已提到了一个新的高度,以此为载体,培养学生的技能、情趣和美感,还注意培养民族情结。
2015年49期 37+133页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈明财;
<正>汉字是中华民族传统文化的重要组成部分,是人类文字艺术中的一朵奇葩。作为中国人,我们理所应当继承和发扬这门古老的艺术。"见字如见人"、"字如其人"。《语文课程标准》明确指出:"写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要作用,必须从小打好写字的基础。"当前小学生写字教学已提到了一个新的高度,以此为载体,培养学生的技能、情趣和美感,还注意培养民族情结。
2015年49期 37+133页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘家慧;
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。但是,现今的教学中,发现了许许多多的问题,其中最重要的就是学生写作的创新意识被扼杀。
2015年49期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘家慧;
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。但是,现今的教学中,发现了许许多多的问题,其中最重要的就是学生写作的创新意识被扼杀。
2015年49期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 肖强花;
为打造"快乐思考,设谜猜字,遇见最活泼汉字"的高效识字课堂,作者研究趣味字谜识字法在低年级识字课堂中的运用及作用。该方法是发挥汉字笔画、结构的组合特点及特有的联想功能,引导学生将汉字创编成字谜识记汉字方法。课堂实证研究表明,不仅能让学生高效识字,还能培养学生思维力和汉字审美能力,提高自主识字能力,丰富文化内涵。
2015年49期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：144 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：3 ] - 肖强花;
为打造"快乐思考,设谜猜字,遇见最活泼汉字"的高效识字课堂,作者研究趣味字谜识字法在低年级识字课堂中的运用及作用。该方法是发挥汉字笔画、结构的组合特点及特有的联想功能,引导学生将汉字创编成字谜识记汉字方法。课堂实证研究表明,不仅能让学生高效识字,还能培养学生思维力和汉字审美能力,提高自主识字能力,丰富文化内涵。
2015年49期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：144 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 吕爱臣;
<正>"授之以鱼,不如授之以渔",教给学生学习方法 ,犹如交给学生打开知识大门的钥匙。学生掌握了学习方法,才能把握学习的主动权,真正居于学习的主体地位。一、让学生充分参与,培养学生"自主识字"的能力识字教学是低年级语文教学的重要任务,学生的识字能力直接影响学生的读写水平。随着"自主学习"教学理念的深入,我在识字教学中自觉运用"自主学习"理论开展自主识
2015年49期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吕爱臣;
<正>"授之以鱼,不如授之以渔",教给学生学习方法 ,犹如交给学生打开知识大门的钥匙。学生掌握了学习方法,才能把握学习的主动权,真正居于学习的主体地位。一、让学生充分参与,培养学生"自主识字"的能力识字教学是低年级语文教学的重要任务,学生的识字能力直接影响学生的读写水平。随着"自主学习"教学理念的深入,我在识字教学中自觉运用"自主学习"理论开展自主识
2015年49期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 祝金平;
伴随新课改的深入,小学语文识字教学在小学中占有越来越重要的地位。因为识字是学生学习语文的基础,只有识字学得好,语文的后续学习——阅读、写作才会有可能学得更好。所以,小学语文教师要努力在学生学习汉字的初始阶段就帮助学生打好汉字学习的基础,培养他们学习写字的兴趣,促进他们对语文学习产生动力。
2015年49期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 祝金平;
伴随新课改的深入,小学语文识字教学在小学中占有越来越重要的地位。因为识字是学生学习语文的基础,只有识字学得好,语文的后续学习——阅读、写作才会有可能学得更好。所以,小学语文教师要努力在学生学习汉字的初始阶段就帮助学生打好汉字学习的基础,培养他们学习写字的兴趣,促进他们对语文学习产生动力。
2015年49期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 简志鹏;
数学总复习是以提高学生思维素质为目的,它站在新的高度挖掘知识的内在联系及数学思想、方法的规律所在,是学习、探索的继续,是思维不断深化与扩展的训练过程.在这一过程中,处理好思维性态的聚合与发散、思维方式的分析与直觉、思维方向的顺向与逆向等各种辩证关系,有利于思维的深刻性、灵活性的发展.
2015年49期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 简志鹏;
数学总复习是以提高学生思维素质为目的,它站在新的高度挖掘知识的内在联系及数学思想、方法的规律所在,是学习、探索的继续,是思维不断深化与扩展的训练过程.在这一过程中,处理好思维性态的聚合与发散、思维方式的分析与直觉、思维方向的顺向与逆向等各种辩证关系,有利于思维的深刻性、灵活性的发展.
2015年49期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 彭佐永;
数学教学要促进学生全面、持续、和谐地发展,使学生获得对数学理解的同时,在思维能力等方面得到进步与发展。因此,在数学课堂教学中要以创设问题情境引导学生积极思维,加强过程参与锻炼学生思维,科学有效指导培养学生的数理思维,提高学生的思维能力。
2015年49期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 彭佐永;
数学教学要促进学生全面、持续、和谐地发展,使学生获得对数学理解的同时,在思维能力等方面得到进步与发展。因此,在数学课堂教学中要以创设问题情境引导学生积极思维,加强过程参与锻炼学生思维,科学有效指导培养学生的数理思维,提高学生的思维能力。
2015年49期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 施春华;
<正>第斯多惠说:"科学知识不应该是直接传授给学生,而是应该指导学生去发现它们、独立的掌握它们。"因此,学习过程就是知识的继承与创新的过程。一线教师如何利用学科教学培养学生创新能力是一个值得探索与研究的重要问题。下面我结合近年来的教学实践谈谈想法。一、创新设计应多考虑、多实践创新意识和能力的培养,离不开创造性的教学活动,离不开课堂教学中教师的创造性教学设计。数学教学要改变以往那种题海式、注入式、讲解式的现象,首先转变教师的观念,不
2015年49期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 施春华;
<正>第斯多惠说:"科学知识不应该是直接传授给学生,而是应该指导学生去发现它们、独立的掌握它们。"因此,学习过程就是知识的继承与创新的过程。一线教师如何利用学科教学培养学生创新能力是一个值得探索与研究的重要问题。下面我结合近年来的教学实践谈谈想法。一、创新设计应多考虑、多实践创新意识和能力的培养,离不开创造性的教学活动,离不开课堂教学中教师的创造性教学设计。数学教学要改变以往那种题海式、注入式、讲解式的现象,首先转变教师的观念,不
2015年49期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韩日春;
在数学教学中,教师要提供动手实践的机会,让学生从感性认识上升到理性认识,从生活经验入手,创设情境活跃课堂气氛,适当地表扬奖励,构建轻松和谐的师生双边活动,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美。
2015年49期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韩日春;
在数学教学中,教师要提供动手实践的机会,让学生从感性认识上升到理性认识,从生活经验入手,创设情境活跃课堂气氛,适当地表扬奖励,构建轻松和谐的师生双边活动,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美。
2015年49期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐艳;
随着新课改的实施与信息化时代的来临,中职数学教育体系响应号召进行思路整改,将中职数学传统教学模式更替为信息化教学的模式。此教学模式在实践中一定会遇到各种各样的问题或是阻碍,本文针对此中的困惑进行了分析与思考。
2015年49期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐艳;
随着新课改的实施与信息化时代的来临,中职数学教育体系响应号召进行思路整改,将中职数学传统教学模式更替为信息化教学的模式。此教学模式在实践中一定会遇到各种各样的问题或是阻碍,本文针对此中的困惑进行了分析与思考。
2015年49期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吕本霞;
小学数学是一门基础课程,教学的主要目的不仅在于培养学生简单的数学思维,更重要的是激发学生学习数学的兴趣和热情。毕竟,小学阶段的数学知识相对简单,尤其是小学低年级,这一阶段我们更应该注重激发学生对数学学习的热爱之情。小学数学教学应该让学生首先"好之",继而让学生"乐之"才行。如何达到这一目标呢?那就需要改进课堂教学,让学生在课堂教学中感受到快乐,继而产生浓厚的学习兴趣。
2015年49期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吕本霞;
小学数学是一门基础课程,教学的主要目的不仅在于培养学生简单的数学思维,更重要的是激发学生学习数学的兴趣和热情。毕竟,小学阶段的数学知识相对简单,尤其是小学低年级,这一阶段我们更应该注重激发学生对数学学习的热爱之情。小学数学教学应该让学生首先"好之",继而让学生"乐之"才行。如何达到这一目标呢?那就需要改进课堂教学,让学生在课堂教学中感受到快乐,继而产生浓厚的学习兴趣。
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兴趣是最好的老师,但只有爱好而缺乏意志,也难以将兴趣保持下去,所以意志是学习中不可缺少的条件。培养讨论的习惯,通过有针对性、合理性地提问,引导学生进入教师所创设的教学情境,引发他们积极探讨数学知识,逐步培养他们的思维能力和讨论的习惯。和谐的师生关系是保证和促进学习的重要因素,特别要对学困生热情辅导,真诚帮助,这样就调动了学生的创新愿望,随着年龄的增长,这种行为就会成为习惯。
2015年49期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨晓;
兴趣是最好的老师,但只有爱好而缺乏意志,也难以将兴趣保持下去,所以意志是学习中不可缺少的条件。培养讨论的习惯,通过有针对性、合理性地提问,引导学生进入教师所创设的教学情境,引发他们积极探讨数学知识,逐步培养他们的思维能力和讨论的习惯。和谐的师生关系是保证和促进学习的重要因素,特别要对学困生热情辅导,真诚帮助,这样就调动了学生的创新愿望,随着年龄的增长,这种行为就会成为习惯。
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根据初中数学新课改的要求,教师把思想品德当做数学教学的一大任务,不仅服务于数学教学本身,而且有效提高学生自信和学习兴趣。初中数学教师理应有意识、有目的地抓住每一个可以渗透德育教育的契机。作者具体结合实践谈几点体会。
2015年49期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 黄文水;
根据初中数学新课改的要求,教师把思想品德当做数学教学的一大任务,不仅服务于数学教学本身,而且有效提高学生自信和学习兴趣。初中数学教师理应有意识、有目的地抓住每一个可以渗透德育教育的契机。作者具体结合实践谈几点体会。
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数学活动课教学是新课改过程中的数学学习方式从"学数学"转变为"做数学"的一种重要形式,它弥补了初中数学教学重理论、轻实践的不足。探究活动教学的有效实施策略,以具体实践环节,训练数学思维过程,有力地促进了学生兴趣、个性、特长等自主、和谐地发展,从而不断提高学生的数学素养。
2015年49期 56+148页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 姚锦萍;
数学活动课教学是新课改过程中的数学学习方式从"学数学"转变为"做数学"的一种重要形式,它弥补了初中数学教学重理论、轻实践的不足。探究活动教学的有效实施策略,以具体实践环节,训练数学思维过程,有力地促进了学生兴趣、个性、特长等自主、和谐地发展,从而不断提高学生的数学素养。
2015年49期 56+148页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 俞艳;
有的学生同样的题目多次出现失误,即使多次讲解仍无法提高做题的正确率。因此做好错题订正,对其进行深入分析,从中积累做题经验,以提高初中数学答题的正确率,这是现阶段初中数学教师首要完成的任务。如何结合学生目前的学习状况,针对其性格特征,融合新教学理念,提高初中数学错题订正的有效性,本文将围绕这一论点进行深入探讨。
2015年49期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 俞艳;
有的学生同样的题目多次出现失误,即使多次讲解仍无法提高做题的正确率。因此做好错题订正,对其进行深入分析,从中积累做题经验,以提高初中数学答题的正确率,这是现阶段初中数学教师首要完成的任务。如何结合学生目前的学习状况,针对其性格特征,融合新教学理念,提高初中数学错题订正的有效性,本文将围绕这一论点进行深入探讨。
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<正>随着教学改革的不断深入,高效课堂成为有效教学的立足点和切入口。近年来,我们经过不断摸索、总结、改进,初步形成了"提出问题、明确目标—阅读探索、形成印象—释疑解难,落实重点—练习小结、知识周转"为基本程序的"问题导学"教学模式。实践证明,这种教学模式优化了课堂结构,提高了课堂教学的有效性,同时学生的自学能力、思维能力和探究精神也得到了一定的发展。一、提出问题,明确目标学起于思,思源于疑,学习和思维是从疑问开始的,有问
2015年49期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李清洁;
<正>随着教学改革的不断深入,高效课堂成为有效教学的立足点和切入口。近年来,我们经过不断摸索、总结、改进,初步形成了"提出问题、明确目标—阅读探索、形成印象—释疑解难,落实重点—练习小结、知识周转"为基本程序的"问题导学"教学模式。实践证明,这种教学模式优化了课堂结构,提高了课堂教学的有效性,同时学生的自学能力、思维能力和探究精神也得到了一定的发展。一、提出问题,明确目标学起于思,思源于疑,学习和思维是从疑问开始的,有问
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特殊教育学校智障学生"接地气"的数学课堂,是学生心驰神往的真课堂。只有盘活数学教学资源,站得要高——源于生活的数学课堂引入;看得要远——基于生活的数学课堂设计;研得要细——用于生活的数学课堂扩展;做得要大——高于生活的数学课堂反思。在实践和体验实际生活中,引导学生学会用自己所学的数学知识解决生活中一些简单的数学问题,这样才能真正实现教学"接地气",才能有效促进学生数学素养的协调发展和全面提高。
2015年49期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈秀珍;
特殊教育学校智障学生"接地气"的数学课堂,是学生心驰神往的真课堂。只有盘活数学教学资源,站得要高——源于生活的数学课堂引入;看得要远——基于生活的数学课堂设计;研得要细——用于生活的数学课堂扩展;做得要大——高于生活的数学课堂反思。在实践和体验实际生活中,引导学生学会用自己所学的数学知识解决生活中一些简单的数学问题,这样才能真正实现教学"接地气",才能有效促进学生数学素养的协调发展和全面提高。
2015年49期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张大奎;
数学来源于生活,学习数学可以解决生活中的问题。教学中若能与学生一起走进生活,寻找生活中的数学素材,将学生熟悉的蕴含着数学知识的生活实例引进课堂,就能使学生亲身体验到数学就在身边,身边到处都有数学问题,可以唤起学生的求知欲望,使学生热爱数学,用心学习数学,并在实践中应用数学,从而培养学生灵活运用知识解答实际问题的能力。
2015年49期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张大奎;
数学来源于生活,学习数学可以解决生活中的问题。教学中若能与学生一起走进生活,寻找生活中的数学素材,将学生熟悉的蕴含着数学知识的生活实例引进课堂,就能使学生亲身体验到数学就在身边,身边到处都有数学问题,可以唤起学生的求知欲望,使学生热爱数学,用心学习数学,并在实践中应用数学,从而培养学生灵活运用知识解答实际问题的能力。
2015年49期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范梅荣;
新的数学课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题。因此,在数学教学中应重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学问题与生活情境相结合,让生活数学化,数学生活化。
2015年49期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范梅荣;
新的数学课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题。因此,在数学教学中应重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学问题与生活情境相结合,让生活数学化,数学生活化。
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数学是小学生必须学习的一门主要科目,如何保证学生的学习效率,不断提高课堂教学效率,是教师需要研究的关键问题。学生有兴趣才会产生继续学习的动力,才能自主养成爱学数学的习惯,为未来长期的学习打下坚实的基础,这样才算是达到了小学数学教学最终目的。因此,教师在教学过程中一定要积极运用各种方法,提高学生对所学知识的兴趣。
2015年49期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 宋志英;
数学是小学生必须学习的一门主要科目,如何保证学生的学习效率,不断提高课堂教学效率,是教师需要研究的关键问题。学生有兴趣才会产生继续学习的动力,才能自主养成爱学数学的习惯,为未来长期的学习打下坚实的基础,这样才算是达到了小学数学教学最终目的。因此,教师在教学过程中一定要积极运用各种方法,提高学生对所学知识的兴趣。
2015年49期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 田丽;
素质教育倡导学生创新思维能力的培养,这也是学生在发展和成长阶段必备的能力之一,教师要重视激发学生的创新意识,通过多种途径、方法对学生进行思维模式的培养,为学生营造良好的氛围和环境。学生的思维方式内容丰富,主要包括联想思维、想象思维、类比思维、求异思维及求同思维。本文根据实际教学经验,对如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新意识进行了概括和分析。
2015年49期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 田丽;
素质教育倡导学生创新思维能力的培养,这也是学生在发展和成长阶段必备的能力之一,教师要重视激发学生的创新意识,通过多种途径、方法对学生进行思维模式的培养,为学生营造良好的氛围和环境。学生的思维方式内容丰富,主要包括联想思维、想象思维、类比思维、求异思维及求同思维。本文根据实际教学经验,对如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新意识进行了概括和分析。
2015年49期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 简增慧;
随着我国教育事业的快速发展,小学阶段教育的重要性得以突显。数学,是小学教育体系中不可缺少的一部分,做好小学数学教学,对于小学生数学学习能力的提高有着重要作用。概念教学是小学数学教学的基础。每接触到一个新的数学知识,学生都需要先了解这个知识的概念。数学概念是数学知识体系的构成基础,学生的数学概念掌握程度对于其数学知识牢固度有着直接影响。关注小学数学概念教学的重要性及现状,是小学数学教学改革的必经之路。
2015年49期 64+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 简增慧;
随着我国教育事业的快速发展,小学阶段教育的重要性得以突显。数学,是小学教育体系中不可缺少的一部分,做好小学数学教学,对于小学生数学学习能力的提高有着重要作用。概念教学是小学数学教学的基础。每接触到一个新的数学知识,学生都需要先了解这个知识的概念。数学概念是数学知识体系的构成基础,学生的数学概念掌握程度对于其数学知识牢固度有着直接影响。关注小学数学概念教学的重要性及现状,是小学数学教学改革的必经之路。
2015年49期 64+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢红芬;
小学数学中包含着大量的数学概念,它是基础知识的重要组成部分,也是基础的基础。但学生在学习过程中往往感到数学概念枯燥、乏味,学习兴趣不高,致使学生对所学概念的理解不够深刻,影响了学生思维的发展。如何搞好数学概念的教学呢?通过十多年的教学实践,作者认为主要从以下三个方面考虑:根据小学生的思维特点,在操作中学习概念;在实际运用中加深对概念的理解;不断把所学的新概念纳入原有的概念系统中。
2015年49期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢红芬;
小学数学中包含着大量的数学概念,它是基础知识的重要组成部分,也是基础的基础。但学生在学习过程中往往感到数学概念枯燥、乏味,学习兴趣不高,致使学生对所学概念的理解不够深刻,影响了学生思维的发展。如何搞好数学概念的教学呢?通过十多年的教学实践,作者认为主要从以下三个方面考虑:根据小学生的思维特点,在操作中学习概念;在实际运用中加深对概念的理解;不断把所学的新概念纳入原有的概念系统中。
2015年49期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 柳萍;
小学数学的问题情境创设,主要靠教师利用一系列的问题激活学生的思维,引发学生的学习需求,从而使学生产生学习动力和强烈的求知欲望。现在,小学数学中问题情境的创设仍然存在一些问题,包括教师创设问题情境的目的指向性不明确,对情境创设的问题的侧重面不突出,有些问题的设置没有深度。针对课堂教学中出现的这些问题,作者提出了相应的情境创设策略。
2015年49期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 柳萍;
小学数学的问题情境创设,主要靠教师利用一系列的问题激活学生的思维,引发学生的学习需求,从而使学生产生学习动力和强烈的求知欲望。现在,小学数学中问题情境的创设仍然存在一些问题,包括教师创设问题情境的目的指向性不明确,对情境创设的问题的侧重面不突出,有些问题的设置没有深度。针对课堂教学中出现的这些问题,作者提出了相应的情境创设策略。
2015年49期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李中林;
随着科技的发展,新科技越来越多地被应用到教学中。交互式电子白板的出现,弥补了多媒体和黑板不能同时利用的不足,将新鲜元素带入了课堂教学中,电子白板以其特有的便利性,使小学数学课堂更活泼,引发了学生的学习兴趣,使学生之间和师生之间的互动更方便,教学效率明显提高。
2015年49期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李中林;
随着科技的发展,新科技越来越多地被应用到教学中。交互式电子白板的出现,弥补了多媒体和黑板不能同时利用的不足,将新鲜元素带入了课堂教学中,电子白板以其特有的便利性,使小学数学课堂更活泼,引发了学生的学习兴趣,使学生之间和师生之间的互动更方便,教学效率明显提高。
2015年49期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李翠花;
随着教学改革的逐步深入,如何让小学生的数学学习效果更好,学习过程更轻松,学习成绩更高,成为教师不断思考的问题。教学是教师通过一定的组织,引导学生探究的活动,所以教师应灵活运用多种教学手段,营造适合学生学习的课堂气氛,从情感上激发学生的探究欲望,培养学生爱数学的情感。
2015年49期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李翠花;
随着教学改革的逐步深入,如何让小学生的数学学习效果更好,学习过程更轻松,学习成绩更高,成为教师不断思考的问题。教学是教师通过一定的组织,引导学生探究的活动,所以教师应灵活运用多种教学手段,营造适合学生学习的课堂气氛,从情感上激发学生的探究欲望,培养学生爱数学的情感。
2015年49期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 乔会丽;
新课程标准提出的一些新的教学理念,具体到小学数学教学实践中,有些是需要改革教学方法,有些是需要改革评价方式,但最终都是为了让学生的学习更高效。经过思考,作者认为对传统小学数学课堂的教学方式进行改革,对提高课堂教学效率有很大的促进作用,也可以让学生的素质有明显提升。我们的教学方式要适应不同的学生,在课堂教学活动中,既要鼓励学生独立学习,又要倡导合作学习。
2015年49期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 乔会丽;
新课程标准提出的一些新的教学理念,具体到小学数学教学实践中,有些是需要改革教学方法,有些是需要改革评价方式,但最终都是为了让学生的学习更高效。经过思考,作者认为对传统小学数学课堂的教学方式进行改革,对提高课堂教学效率有很大的促进作用,也可以让学生的素质有明显提升。我们的教学方式要适应不同的学生,在课堂教学活动中,既要鼓励学生独立学习,又要倡导合作学习。
2015年49期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张春红;
<正>小学数学新课程标准指出,学生的课堂学习活动过程应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。所以,我们的数学课堂应该提倡自主学习,最大限度地引导学生主动学习,让学生轻松愉悦地学习探究,从而激发其学习兴趣,提高其数学素养,培养其健康、向上的个性品质。新课标强调学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和
2015年49期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张春红;
<正>小学数学新课程标准指出,学生的课堂学习活动过程应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。所以,我们的数学课堂应该提倡自主学习,最大限度地引导学生主动学习,让学生轻松愉悦地学习探究,从而激发其学习兴趣,提高其数学素养,培养其健康、向上的个性品质。新课标强调学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和
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<正>兴趣是最好的老师,是学生学习的动力,是学习成功的基础。现代教学非常重视学生智力活动中非智力因素的调动,倡导快乐学习、趣味教学,这样才能让学生在学习中感受到学习的乐趣,丰富学生的情感体验,这样的教学才能促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。要实现学生的快乐学习就必须改变传统的教学观念与教学手段,树立新观念,运用新手段,为学生营造愉悦而开放的教学氛围,激起学生求知的动力,引导学生展开快乐而主动的学习。那么
2015年49期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张晓静;
<正>兴趣是最好的老师,是学生学习的动力,是学习成功的基础。现代教学非常重视学生智力活动中非智力因素的调动,倡导快乐学习、趣味教学,这样才能让学生在学习中感受到学习的乐趣,丰富学生的情感体验,这样的教学才能促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。要实现学生的快乐学习就必须改变传统的教学观念与教学手段,树立新观念,运用新手段,为学生营造愉悦而开放的教学氛围,激起学生求知的动力,引导学生展开快乐而主动的学习。那么
2015年49期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 庄志育;
在数学教学中,教师要创造开放型课堂教学环境,教给学生自主学习的方法,激发学生的自主学习兴趣,加强动手操作,指导学生初步学会抽象概括的思维方法,让不同层次的学生主动参与学习,展示学习成果。
2015年49期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 庄志育;
在数学教学中,教师要创造开放型课堂教学环境,教给学生自主学习的方法,激发学生的自主学习兴趣,加强动手操作,指导学生初步学会抽象概括的思维方法,让不同层次的学生主动参与学习,展示学习成果。
2015年49期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姜巧珍;
没有问题就没有动力,没有目标就没有方向,要发挥学习目标在优化课堂教学中的导向、调控和反馈功能,更好地引导学生进行有效的自主探究与合作学习,打破只重形式不求实效的怪圈,是我们时刻要考虑的问题。作者从小学数学课堂教学实际出发,结合自己的教学实践,着重就新授课的"目标导学"环节如何灵活揭示学习目标,提高教学有效性的具体策略阐述了自己的体会和思考。
2015年49期 73+103页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姜巧珍;
没有问题就没有动力,没有目标就没有方向,要发挥学习目标在优化课堂教学中的导向、调控和反馈功能,更好地引导学生进行有效的自主探究与合作学习,打破只重形式不求实效的怪圈,是我们时刻要考虑的问题。作者从小学数学课堂教学实际出发,结合自己的教学实践,着重就新授课的"目标导学"环节如何灵活揭示学习目标,提高教学有效性的具体策略阐述了自己的体会和思考。
2015年49期 73+103页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 仲爱菊;
在现阶段的文化教育中,数学在教学课程中的课程量占极大比重,可见其重要性。数学是来源于生活,又运用到生活的学科,只有将高段小学数学生活化了,才能让学生更真实地感受到数学和生活之间的联系,在数学与生活之间架起一座坚实的"桥梁"。所谓数学生活化,就是让学生学会用发现的眼光,在生活的过程中发现数学问题,积极地用数学知识分析生活中的现象,继而发现数学中所蕴含的更深的魅力。
2015年49期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 仲爱菊;
在现阶段的文化教育中,数学在教学课程中的课程量占极大比重,可见其重要性。数学是来源于生活,又运用到生活的学科,只有将高段小学数学生活化了,才能让学生更真实地感受到数学和生活之间的联系,在数学与生活之间架起一座坚实的"桥梁"。所谓数学生活化,就是让学生学会用发现的眼光,在生活的过程中发现数学问题,积极地用数学知识分析生活中的现象,继而发现数学中所蕴含的更深的魅力。
2015年49期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董柏清;
小学教育是民族的未来和希望,学生的教育问题关系到社会的进步。小学生的学习就是为社会注入新活力,随着教育事业的日益发展,学生的教育成为社会关注的重点,培养小学生的创新能力要从小抓起,创新是学习的目的,是社会发展的基础,在小学数学中培养学生的创新思维十分重要。本文主要分析如何在小学数学课堂中培养学生的创新能力。
2015年49期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 董柏清;
小学教育是民族的未来和希望,学生的教育问题关系到社会的进步。小学生的学习就是为社会注入新活力,随着教育事业的日益发展,学生的教育成为社会关注的重点,培养小学生的创新能力要从小抓起,创新是学习的目的,是社会发展的基础,在小学数学中培养学生的创新思维十分重要。本文主要分析如何在小学数学课堂中培养学生的创新能力。
2015年49期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 武俊;
在小学数学教育教学过程中,教师一定要高标准,严要求,正确引导,科学引领,运用一切可以利用的教育教学方法和手段,切实加强对学生的教育引导,强化他们的良好行为习惯和学习习惯培养。在数学教学中,灵活地运用激励性评价,能充分调动学生学习的主动性与积极性,发掘学生的潜能,有效促进他们主动、健康地发展。
2015年49期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 武俊;
在小学数学教育教学过程中,教师一定要高标准,严要求,正确引导,科学引领,运用一切可以利用的教育教学方法和手段,切实加强对学生的教育引导,强化他们的良好行为习惯和学习习惯培养。在数学教学中,灵活地运用激励性评价,能充分调动学生学习的主动性与积极性,发掘学生的潜能,有效促进他们主动、健康地发展。
2015年49期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 云霓;
近年来,我国英语教学取得了令人瞩目的成绩,但面临许多社会上、经济上的挑战。英语专业教学不应仅仅考虑市场需求,还应加强学生的人文素质教育,将其作为大学教育的根本目标。怎样在英语教学中渗透人文素质教育,是值得教师深思的一个问题。在英语教学中,无论是教师还是学生,都应积极追寻人文精神。本文对人文素质教育在高校英语教学中的渗透做了分析与研究,并提出了建议。
2015年49期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 云霓;
近年来,我国英语教学取得了令人瞩目的成绩,但面临许多社会上、经济上的挑战。英语专业教学不应仅仅考虑市场需求,还应加强学生的人文素质教育,将其作为大学教育的根本目标。怎样在英语教学中渗透人文素质教育,是值得教师深思的一个问题。在英语教学中,无论是教师还是学生,都应积极追寻人文精神。本文对人文素质教育在高校英语教学中的渗透做了分析与研究,并提出了建议。
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本文结合职业教育的办学方针和教育理念,探讨任务型教学法在高职英语视听说课中的实践与应用,在完成任务的过程中为学生营造真实的语境,旨在提高学生的英语综合应用能力,同时培养学生的职业素质与技能。
2015年49期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马兰;曹建春;
本文结合职业教育的办学方针和教育理念,探讨任务型教学法在高职英语视听说课中的实践与应用,在完成任务的过程中为学生营造真实的语境,旨在提高学生的英语综合应用能力,同时培养学生的职业素质与技能。
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本文针对英语应用能力考试(PRETCO)写作训练实践中发现的问题,通过分析问题形成的原因,指出该项测试对高职英语教学具有重要的反拨作用,就该测试对高职英语写作教学的正面和反面反拨作用进行探讨,并对如何实现PRETCO测试对英语写作教学的正面反拨作用提出建议。
2015年49期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张平;
本文针对英语应用能力考试(PRETCO)写作训练实践中发现的问题,通过分析问题形成的原因,指出该项测试对高职英语教学具有重要的反拨作用,就该测试对高职英语写作教学的正面和反面反拨作用进行探讨,并对如何实现PRETCO测试对英语写作教学的正面反拨作用提出建议。
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本文简要介绍了Web Quest教学模式及将这一模式与大学英语教学相整合的意义,探讨了如何基于Web Quest教学模式,利用网络资源的特点和优势进行大学英语教学设计的尝试,以提高大学生的探究式学习能力和自主学习能力。
2015年49期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 左丹弘;
本文简要介绍了Web Quest教学模式及将这一模式与大学英语教学相整合的意义,探讨了如何基于Web Quest教学模式,利用网络资源的特点和优势进行大学英语教学设计的尝试,以提高大学生的探究式学习能力和自主学习能力。
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本文以成年人学习特点为依托,探讨在大学英语教学中翻转课堂的实际应用,最终提高自主学习能力,有效引导学生思考,将知识融会贯通,应用于实践。
2015年49期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马秀欢;
本文以成年人学习特点为依托,探讨在大学英语教学中翻转课堂的实际应用,最终提高自主学习能力,有效引导学生思考,将知识融会贯通,应用于实践。
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本文通过对高校二外日语教学特点的分析,提出在教学过程中应在保证传统的二外日语教学方法主导地位的前提下,不断改进传统的二外日语教学方法,并兼顾使用多媒体技术的现代教学方法,使二者互相补充,互相协调,提高二外日语的教学质量,使学生感受到日语学习的乐趣,取得理想的教学效果,使二外日语教学逐渐呈良性发展的趋势。
2015年49期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 郭燕燕;
本文通过对高校二外日语教学特点的分析,提出在教学过程中应在保证传统的二外日语教学方法主导地位的前提下,不断改进传统的二外日语教学方法,并兼顾使用多媒体技术的现代教学方法,使二者互相补充,互相协调,提高二外日语的教学质量,使学生感受到日语学习的乐趣,取得理想的教学效果,使二外日语教学逐渐呈良性发展的趋势。
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本文从理论和实践两方面对语言学得与习得机制进行了分析,指出了克拉申的二语习得理论在母语与外语学习中的差异,阐明了外语学习应坚持以外语是学得的,习得只起辅助作用的教学观点,并强调学得与习得的融合性。
2015年49期 85+154页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 孙一昕;
本文从理论和实践两方面对语言学得与习得机制进行了分析,指出了克拉申的二语习得理论在母语与外语学习中的差异,阐明了外语学习应坚持以外语是学得的,习得只起辅助作用的教学观点,并强调学得与习得的融合性。
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焦虑是影响学生外语学习效果的一个重要因素。本文在借鉴一些教育专家研究成果的基础上,分析了焦虑对外语学习的影响,并提出了一些减轻和克服学生焦虑的策略和方法。
2015年49期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李伟;
焦虑是影响学生外语学习效果的一个重要因素。本文在借鉴一些教育专家研究成果的基础上,分析了焦虑对外语学习的影响,并提出了一些减轻和克服学生焦虑的策略和方法。
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<正>一、中学英语教学的现状(一)学生学习兴趣无法达到教学要求在开展英语教学活动的时候,对学生学习英语的态度进行相应调查,通过调查显示,其中42%的学生认为英语学习是一种负担,58%的学生承认在教学过程中,教师主要以汉语为主,没有创建一定的语言环境。在英语作业方面,大概有25%的学生是应付了事,也没有进行相应的课外阅读。因为缺少相应的语言环境与学习兴趣,学生在学习英语知识的时候缺乏
2015年49期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林朝阳;
<正>一、中学英语教学的现状(一)学生学习兴趣无法达到教学要求在开展英语教学活动的时候,对学生学习英语的态度进行相应调查,通过调查显示,其中42%的学生认为英语学习是一种负担,58%的学生承认在教学过程中,教师主要以汉语为主,没有创建一定的语言环境。在英语作业方面,大概有25%的学生是应付了事,也没有进行相应的课外阅读。因为缺少相应的语言环境与学习兴趣,学生在学习英语知识的时候缺乏
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<正>随着新课改的逐步深入,原来的教学方法已经不适应新课程的要求,高中英语课程标准根据学生的认识特点、心理发展水平等,提出了使学生在明确英语学习目的的基础上,以发展合作学习和自主学习的能力,提高综合语言运用能力的总体目标。但在实际教学实践中,由于教师对新课程缺乏必要的经验、能力等,致使英语课堂教学效果不明显。提高高中英语教学的有效性关系到新课改的效果,意义重大。1.提高语法教学有效性
2015年49期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李娜;
<正>随着新课改的逐步深入,原来的教学方法已经不适应新课程的要求,高中英语课程标准根据学生的认识特点、心理发展水平等,提出了使学生在明确英语学习目的的基础上,以发展合作学习和自主学习的能力,提高综合语言运用能力的总体目标。但在实际教学实践中,由于教师对新课程缺乏必要的经验、能力等,致使英语课堂教学效果不明显。提高高中英语教学的有效性关系到新课改的效果,意义重大。1.提高语法教学有效性
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如何在语言知识的教学中培养学生运用语言的能力?作者从三个方面进行了阐述:一是结合语用知识教学语言知识;二是在阅读中进行语言知识的传授与拓展;三是充分利用教材,以语段或语篇巩固语言知识,培养学生的语言运用能力。
2015年49期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 潘梅芳;
如何在语言知识的教学中培养学生运用语言的能力?作者从三个方面进行了阐述:一是结合语用知识教学语言知识;二是在阅读中进行语言知识的传授与拓展;三是充分利用教材,以语段或语篇巩固语言知识,培养学生的语言运用能力。
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调查研究发现,学困现象已经成为我国基础教育迫切需要解决的问题,其中高中阶段的学困现象最严重。目前,大多一线教育工作者已经认识到学困现象的严重性,且进行了不少探究。实践证明,情感教育能有效实现高中英语学困生的转化。作者探究了情感教育在高中英语学困生转化中的应用。
2015年49期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高晓平;
调查研究发现,学困现象已经成为我国基础教育迫切需要解决的问题,其中高中阶段的学困现象最严重。目前,大多一线教育工作者已经认识到学困现象的严重性,且进行了不少探究。实践证明,情感教育能有效实现高中英语学困生的转化。作者探究了情感教育在高中英语学困生转化中的应用。
2015年49期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 牟彪;
对于农村初中英语老师来说,大多数人在教学中遇到的一大难题就是学生小学从未学过的英语,而现在的新教材起点高,课文内容多,这对他们来讲是看天书。由此教学质量不高,学生的学习成绩不理想,水平各不相同,尤其是学生的"哑巴英语",常用词汇量不大,再者,学生眼界不宽,校际差异、城乡差异依然明显,这就增加了农村中学英语老师的教学难度。
2015年49期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 牟彪;
对于农村初中英语老师来说,大多数人在教学中遇到的一大难题就是学生小学从未学过的英语,而现在的新教材起点高,课文内容多,这对他们来讲是看天书。由此教学质量不高,学生的学习成绩不理想,水平各不相同,尤其是学生的"哑巴英语",常用词汇量不大,再者,学生眼界不宽,校际差异、城乡差异依然明显,这就增加了农村中学英语老师的教学难度。
2015年49期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 崔小刚;
<正>创新英语教育必须营造民主的教学氛围、构建和谐的师生关系、创造宽松的环境并拥有开放的活动空间和创新的激情。著名教育学家乌申斯基说:"没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。"孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"作为英语教师,我在英语课堂教学中培养学生的创新意识和实践能力有自己的点滴体会和做法现介绍给同行,希望能引起共鸣。一、创新课程设计以立德树人为本,以提高全体学生的科学文化思想情感、
2015年49期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 崔小刚;
<正>创新英语教育必须营造民主的教学氛围、构建和谐的师生关系、创造宽松的环境并拥有开放的活动空间和创新的激情。著名教育学家乌申斯基说:"没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。"孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"作为英语教师,我在英语课堂教学中培养学生的创新意识和实践能力有自己的点滴体会和做法现介绍给同行,希望能引起共鸣。一、创新课程设计以立德树人为本,以提高全体学生的科学文化思想情感、
2015年49期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈丹萍;
提问是课堂互动的重要组成之一,是教学的"常规武器",也是及时反馈学生学习情况的一座桥梁。前苏联教育界倡导的一种教学方法,就叫问题教学法,已成为有世界影响的教学方法之一。因此,有效提问不仅可以让学生开拓思路,启迪思维,还有助于发挥教师的主导作用,调节教学进程,活跃课堂气氛,促进课堂教学的和谐发展。所以,教师一定要注重提问的艺术,让你的问题带领着学生更好地学习英语。
2015年49期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 沈丹萍;
提问是课堂互动的重要组成之一,是教学的"常规武器",也是及时反馈学生学习情况的一座桥梁。前苏联教育界倡导的一种教学方法,就叫问题教学法,已成为有世界影响的教学方法之一。因此,有效提问不仅可以让学生开拓思路,启迪思维,还有助于发挥教师的主导作用,调节教学进程,活跃课堂气氛,促进课堂教学的和谐发展。所以,教师一定要注重提问的艺术,让你的问题带领着学生更好地学习英语。
2015年49期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 宋雁亮;
在新课改背景下,优化小学英语课堂教学、提高课堂教学效率是一个系统工程,课堂教学效率的提高必须建立在整体优化的基础上。上课时,教师应尽可能多地使用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言,并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学,为学生创造开放宽松的教学环境。
2015年49期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋雁亮;
在新课改背景下,优化小学英语课堂教学、提高课堂教学效率是一个系统工程,课堂教学效率的提高必须建立在整体优化的基础上。上课时,教师应尽可能多地使用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言,并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学,为学生创造开放宽松的教学环境。
2015年49期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋雁芳;
教师要把语法教学与听、说、读、写等学习内容自然地融合在一起,充分调动学生的学习积极性,让学生更恰当、更准确、更有意义地运用语言,更好地发展学生的语言能力。游戏活动可以有效激活小学生的课堂参与意识,提高学生的兴趣,使枯燥的语法教学生动有趣。
2015年49期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋雁芳;
教师要把语法教学与听、说、读、写等学习内容自然地融合在一起,充分调动学生的学习积极性,让学生更恰当、更准确、更有意义地运用语言,更好地发展学生的语言能力。游戏活动可以有效激活小学生的课堂参与意识,提高学生的兴趣,使枯燥的语法教学生动有趣。
2015年49期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈晶晶;
英语教学是小学学习阶段的重要部分,而小学英语教学中的重要部分则是课外阅读,课文阅读能丰富小学生的知识,并且提高英语教学水平,对英语教学有重大的作用。目前小学英语课文阅读中还存在很多的问题和不足,教师对学生的课外阅读重视度还不够,因此影响整体英语教学效率。本文主要分析小学英语课外阅读中存在的问题,由此根据这些问题探究出优化教学的相关措施。
2015年49期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈晶晶;
英语教学是小学学习阶段的重要部分,而小学英语教学中的重要部分则是课外阅读,课文阅读能丰富小学生的知识,并且提高英语教学水平,对英语教学有重大的作用。目前小学英语课文阅读中还存在很多的问题和不足,教师对学生的课外阅读重视度还不够,因此影响整体英语教学效率。本文主要分析小学英语课外阅读中存在的问题,由此根据这些问题探究出优化教学的相关措施。
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- 张泽军;张君;
体育文化建设在不同的历史时期被赋予了不同的时代特点。党的十八大会议精神对我们国家提出了新任务,这势必会对体育文化建设提出新的要求,如何结合新时期发展的需求,探求体育文化建设新策略,是重中之重。本选题结合十八大精神对于文化建设的要求制定问卷,通过用特尔菲法综合分析专家意见,提出新时期体育文化建设的新策略包括四个方面:践行十八大精神,把校园体育工作扎实推进;多渠道营造良好的校园体育文化氛围;加强校园物质环境和校园精神环境建设;增强学生体育价值观引导,培养良好的体育习惯。在新时期高校体育文化建设中,校园体育文化建设应在原有校园文化的基础上,结合各个高校自身条件,践行十八大精神,从物质文化体系、制度文化体系和精神文化体系三个层面展开,加大建设力度和宣传力度,逐步实现校园体育文化建设可持续发展。
2015年49期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张泽军;张君;
体育文化建设在不同的历史时期被赋予了不同的时代特点。党的十八大会议精神对我们国家提出了新任务,这势必会对体育文化建设提出新的要求,如何结合新时期发展的需求,探求体育文化建设新策略,是重中之重。本选题结合十八大精神对于文化建设的要求制定问卷,通过用特尔菲法综合分析专家意见,提出新时期体育文化建设的新策略包括四个方面:践行十八大精神,把校园体育工作扎实推进;多渠道营造良好的校园体育文化氛围;加强校园物质环境和校园精神环境建设;增强学生体育价值观引导,培养良好的体育习惯。在新时期高校体育文化建设中,校园体育文化建设应在原有校园文化的基础上,结合各个高校自身条件,践行十八大精神,从物质文化体系、制度文化体系和精神文化体系三个层面展开,加大建设力度和宣传力度,逐步实现校园体育文化建设可持续发展。
2015年49期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 肖斌;葛雪珍;
作者针对健美操课的开设现状,从教材、教学、课程设置、场地条件等方面进行了全面的分析,在此基础上提出了针对性的改革建议,以促进医学院校健美操的发展和提高。通过调查问卷和访谈法等方法进行分析,结果发现健美操项目女生偏多,受到女大学生的喜欢,塑造形体和增强体质为学生的主要动机,在选项课中,大部分学生对该选项感兴趣。医学院校女大学生的比例已逐渐超过男生,健美操选项课深受女学生的喜欢,健美操教学还有很多不足需要完善,需要学校与教师共同努力将健美操选项课开展好。
2015年49期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 肖斌;葛雪珍;
作者针对健美操课的开设现状,从教材、教学、课程设置、场地条件等方面进行了全面的分析,在此基础上提出了针对性的改革建议,以促进医学院校健美操的发展和提高。通过调查问卷和访谈法等方法进行分析,结果发现健美操项目女生偏多,受到女大学生的喜欢,塑造形体和增强体质为学生的主要动机,在选项课中,大部分学生对该选项感兴趣。医学院校女大学生的比例已逐渐超过男生,健美操选项课深受女学生的喜欢,健美操教学还有很多不足需要完善,需要学校与教师共同努力将健美操选项课开展好。
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<正>评课是提高课堂教学研究效益的重要途径和手段。科学的评课,使被评者和评者都得到益处。我们应该从常态课的角度分析一堂课,因为一些公开课、评比课都多多少少存在一些做作的现象,只有分析常态下的体育课,才能真正让上课教师和听课教师得到收获。从这个角度思考评课,目的是增强教师的教学能力,让学生得到真正的、有目的的发展。时下不少教师对评课的认识不到位,甚至不知道什么是评课,也不知道怎样评课,这不利于教师教学能力的提高,使学生的发展直接受到
2015年49期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 戴松德;
<正>评课是提高课堂教学研究效益的重要途径和手段。科学的评课,使被评者和评者都得到益处。我们应该从常态课的角度分析一堂课,因为一些公开课、评比课都多多少少存在一些做作的现象,只有分析常态下的体育课,才能真正让上课教师和听课教师得到收获。从这个角度思考评课,目的是增强教师的教学能力,让学生得到真正的、有目的的发展。时下不少教师对评课的认识不到位,甚至不知道什么是评课,也不知道怎样评课,这不利于教师教学能力的提高,使学生的发展直接受到
2015年49期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈伟;
<正>1.低年级教学要重视课堂教学设计如何上好低年级的体育课,是实行阳光体育后的一个重要问题。在多年体育教学中,我认为体育教师应该根据低年级学生的生理和心理特点,在课堂上以适当的教育方法,提高他们的身体素质。循序渐进地,注重引导低年级体育教学,应该根据学生基础差,感性知识少,反应及协调性不好的特点安排教材内容。在组织教法上要坚持先易后难、先简后繁、先分散后综合的循序渐进的原则进行。例如针对一年级学生站队时
2015年49期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈伟;
<正>1.低年级教学要重视课堂教学设计如何上好低年级的体育课,是实行阳光体育后的一个重要问题。在多年体育教学中,我认为体育教师应该根据低年级学生的生理和心理特点,在课堂上以适当的教育方法,提高他们的身体素质。循序渐进地,注重引导低年级体育教学,应该根据学生基础差,感性知识少,反应及协调性不好的特点安排教材内容。在组织教法上要坚持先易后难、先简后繁、先分散后综合的循序渐进的原则进行。例如针对一年级学生站队时
2015年49期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 施文秀;刘希望;
文章采用问卷调查和统计分析研究方法,从体育教学内容、教学课时、中考内容及体育硬件设施等方面对不同年级学生及教师分别进行调查及问卷,分析落后地区农村初中体育教学存在的问题,并根据体育教育现状从教育观念、经费投入、教师队伍素质、中考内容等方面提出整改建议。
2015年49期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 251K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 施文秀;刘希望;
文章采用问卷调查和统计分析研究方法,从体育教学内容、教学课时、中考内容及体育硬件设施等方面对不同年级学生及教师分别进行调查及问卷,分析落后地区农村初中体育教学存在的问题,并根据体育教育现状从教育观念、经费投入、教师队伍素质、中考内容等方面提出整改建议。
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小学体育教育在育人方面有得天独厚的优势,对小学生的身心发展有很大的促进作用,这一点已经越来越被社会各界认同与关注。本文主要探讨了小学体育的育人功能和优势,并提出了些许建议以帮助小学体育教师更好地开展体育活动。
2015年49期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张奎;
小学体育教育在育人方面有得天独厚的优势,对小学生的身心发展有很大的促进作用,这一点已经越来越被社会各界认同与关注。本文主要探讨了小学体育的育人功能和优势,并提出了些许建议以帮助小学体育教师更好地开展体育活动。
2015年49期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ]
- 庄瑜;
就高中政治教学现状看,越来越多的弊端开始显现。比如教学模式过于死板,一味地教师说学生记,忽略学生个性的发展,过于甚至片面强调知识重点,导致学生的思维受到禁锢,只会盲目地记背重点,将自己的思想囚禁于书本上,这一切都是受到应试教育的影响。根据新课标的要求,教师要重视学生的举止行为、思想情感和自由思维的养成。高中政治作为一门纠正学生思想道德规范的学科,此时,正面对着转变教育和革新教学方式的机会,尤以培养学生的创新精神为重中之重。因此,教师要大胆革新,激发学生对政治的兴趣,充分提高他们的学习积极性,将学习交回到学生手中。高中政治教师在进行教育改革时,要立足于创新教育,科学地组织教学,逐步培养学生的创新精神。
2015年49期 112+98页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 庄瑜;
就高中政治教学现状看,越来越多的弊端开始显现。比如教学模式过于死板,一味地教师说学生记,忽略学生个性的发展,过于甚至片面强调知识重点,导致学生的思维受到禁锢,只会盲目地记背重点,将自己的思想囚禁于书本上,这一切都是受到应试教育的影响。根据新课标的要求,教师要重视学生的举止行为、思想情感和自由思维的养成。高中政治作为一门纠正学生思想道德规范的学科,此时,正面对着转变教育和革新教学方式的机会,尤以培养学生的创新精神为重中之重。因此,教师要大胆革新,激发学生对政治的兴趣,充分提高他们的学习积极性,将学习交回到学生手中。高中政治教师在进行教育改革时,要立足于创新教育,科学地组织教学,逐步培养学生的创新精神。
2015年49期 112+98页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈惠平;
为了适应新一轮高中新课程改革的需要,坚持以课堂教学为主渠道。积极探索高中政治"自主学习、合作探究"的课堂教学模式.以培养学生自主、合作、探究的学习方式,促进学生素质的全面提高和个性健康发展,提高教育教学质量。
2015年49期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 沈惠平;
为了适应新一轮高中新课程改革的需要,坚持以课堂教学为主渠道。积极探索高中政治"自主学习、合作探究"的课堂教学模式.以培养学生自主、合作、探究的学习方式,促进学生素质的全面提高和个性健康发展,提高教育教学质量。
2015年49期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 黄春友;
<正>信息技术教学手段具有直观、形象、生动、逼真、感染力强等特点,可以运用图片、动画、声音、图像等直观媒体使学生在听、看和自己动手操作的过程中受到多种感官的刺激,有利于学生加深理解、发展思维、丰富想象、增强记忆、积累知识,提高能力和学习效率。尤其在以抽象、理论性强为特点的思想品德课教学中运用信息技术配合教学,其作用非常显著。但信息技术的使用中要注意其合理性和科学性,让信息技术为初中思想品德课辅助和服务,那就需要找准教
2015年49期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄春友;
<正>信息技术教学手段具有直观、形象、生动、逼真、感染力强等特点,可以运用图片、动画、声音、图像等直观媒体使学生在听、看和自己动手操作的过程中受到多种感官的刺激,有利于学生加深理解、发展思维、丰富想象、增强记忆、积累知识,提高能力和学习效率。尤其在以抽象、理论性强为特点的思想品德课教学中运用信息技术配合教学,其作用非常显著。但信息技术的使用中要注意其合理性和科学性,让信息技术为初中思想品德课辅助和服务,那就需要找准教
2015年49期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄黎斌;
随着高中课程教育改革的深入,历史教学的重要目标之一是使教学过程成为学生获得史实、形成史识的活动过程。史实的获得与内化必须符合学生的认知规律,教师需要运用适当的教学方法,借助史料帮助学生叩开历史知识的大门,重现知识的形成过程,引导学生从史料中感受知识的存在,指导学生加深对知识的记忆与理解,从而形成"史由证来"、"论从史出"、"史论结合"的认知习惯和思维方式,深化历史知识,乃至开出美丽的"精神之花",指引未来。
2015年49期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：294 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄黎斌;
随着高中课程教育改革的深入,历史教学的重要目标之一是使教学过程成为学生获得史实、形成史识的活动过程。史实的获得与内化必须符合学生的认知规律,教师需要运用适当的教学方法,借助史料帮助学生叩开历史知识的大门,重现知识的形成过程,引导学生从史料中感受知识的存在,指导学生加深对知识的记忆与理解,从而形成"史由证来"、"论从史出"、"史论结合"的认知习惯和思维方式,深化历史知识,乃至开出美丽的"精神之花",指引未来。
2015年49期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：294 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈江辉;
<正>1.优化课堂导入,激发学生兴趣在历史教学中,新课导入是每节课的先导。成功的新课的导入是一堂好课的前提。新课导入得好,能激发学生兴趣,激活学生思维,发挥学生想象。如何激发学生兴趣,引发学生动机,明确学习目的和建立知识间的联系,顺利完成课堂教学,就必须注重导入这一重要环节。利用乡土资源导入新课,能从与学生联系密切的生活经验、已有的知识、能力、志趣、品德的实际出发,这是充分调动学生学习积极性与主动性的关
2015年49期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈江辉;
<正>1.优化课堂导入,激发学生兴趣在历史教学中,新课导入是每节课的先导。成功的新课的导入是一堂好课的前提。新课导入得好,能激发学生兴趣,激活学生思维,发挥学生想象。如何激发学生兴趣,引发学生动机,明确学习目的和建立知识间的联系,顺利完成课堂教学,就必须注重导入这一重要环节。利用乡土资源导入新课,能从与学生联系密切的生活经验、已有的知识、能力、志趣、品德的实际出发,这是充分调动学生学习积极性与主动性的关
2015年49期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贾俊玲;
<正>提起历史课,很多学生觉得枯燥乏味,甚至直摇头,认为每天对着书本念叨古人,想象那些发生过的大事件,真的是无趣得很。对此我在上学的时候深有体会。尤其那些单调的人名、地名总是记不住。可是后来我却爱上了历史课,成了一名历史教师。其中自然有我自己的转变,也有我的老师对我的辅导。现在看到我的学生依然重复着自己以前的烦恼,他们觉得难上加难,背起来大段大段的内容,只为应付考试。这使我不由反思:为什么学生不喜欢上历史课?是不是没有找到兴趣点
2015年49期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贾俊玲;
<正>提起历史课,很多学生觉得枯燥乏味,甚至直摇头,认为每天对着书本念叨古人,想象那些发生过的大事件,真的是无趣得很。对此我在上学的时候深有体会。尤其那些单调的人名、地名总是记不住。可是后来我却爱上了历史课,成了一名历史教师。其中自然有我自己的转变,也有我的老师对我的辅导。现在看到我的学生依然重复着自己以前的烦恼,他们觉得难上加难,背起来大段大段的内容,只为应付考试。这使我不由反思:为什么学生不喜欢上历史课?是不是没有找到兴趣点
2015年49期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 彭贵林;
以生为本是以人为本理念在教育中的具体体现,保证学生学习主体性得到充分尊重和保证。初中地理教学中要做到:课前设计——基于学生需要;课中实施——关注学生实际,包括生活实际、地理现实和其他学科现实;课后实践——内化能力,促进学生成长。
2015年49期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 彭贵林;
以生为本是以人为本理念在教育中的具体体现,保证学生学习主体性得到充分尊重和保证。初中地理教学中要做到:课前设计——基于学生需要;课中实施——关注学生实际,包括生活实际、地理现实和其他学科现实;课后实践——内化能力,促进学生成长。
2015年49期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 贺小花;
随着基础教育的深入改革,教师已经认识到教学任务不再是单纯引导学生掌握物理知识,而是要提高学生的实践能力,促使学生的创新思维能力得到培养。物理模型教学,以物理模型为载体,重在培养学生的创新性思维能力,它在高中物理教学过程中发挥着非常重要的作用,因此物理教师要将模型教学落实到实践教学中。文章探究了物理模型教学促进学生创新思维能力培养的途径。
2015年49期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 贺小花;
随着基础教育的深入改革,教师已经认识到教学任务不再是单纯引导学生掌握物理知识,而是要提高学生的实践能力,促使学生的创新思维能力得到培养。物理模型教学,以物理模型为载体,重在培养学生的创新性思维能力,它在高中物理教学过程中发挥着非常重要的作用,因此物理教师要将模型教学落实到实践教学中。文章探究了物理模型教学促进学生创新思维能力培养的途径。
2015年49期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郑艳俊;
随着基础教育改革的深入开展,教师、学生在课堂教学中的角色都发生了变化,这对于教师而言是一种挑战,对于学生自身也是一种严酷挑战。物理模型是从自然规律中抽象出来的,在高中物理教学中,构建物理模型能够加深学生对知识的理解,调动学生学习物理知识的积极性。作者结合自己的研究,归纳总结了物理模型在高中物理教学中的作用。
2015年49期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑艳俊;
随着基础教育改革的深入开展,教师、学生在课堂教学中的角色都发生了变化,这对于教师而言是一种挑战,对于学生自身也是一种严酷挑战。物理模型是从自然规律中抽象出来的,在高中物理教学中,构建物理模型能够加深学生对知识的理解,调动学生学习物理知识的积极性。作者结合自己的研究,归纳总结了物理模型在高中物理教学中的作用。
2015年49期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李新登;
凸透镜成像这节探究课概念多,实验器材多,学生注意力容易转移,导致其不能积极有效地参与教学过程,无法掌握凸透镜的成像规律。本文阐述了如何利用物理实验自身的特点解决本节探究课的难点。
2015年49期 121+138页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李新登;
凸透镜成像这节探究课概念多,实验器材多,学生注意力容易转移,导致其不能积极有效地参与教学过程,无法掌握凸透镜的成像规律。本文阐述了如何利用物理实验自身的特点解决本节探究课的难点。
2015年49期 121+138页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈渝;
"e"学习平台应用已逐渐成为传统课堂教学的重要辅助工具和课堂的有效延伸,其"教"与"学"的质量和效果如何及如何科学合理使用网络学习平台等问题备受关注。本文从分析"e"学习平台的特点入手,基于学生自主学习的角度,探讨"e"学习平台应用下"教"与"学"的实施。
2015年49期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈渝;
"e"学习平台应用已逐渐成为传统课堂教学的重要辅助工具和课堂的有效延伸,其"教"与"学"的质量和效果如何及如何科学合理使用网络学习平台等问题备受关注。本文从分析"e"学习平台的特点入手,基于学生自主学习的角度,探讨"e"学习平台应用下"教"与"学"的实施。
2015年49期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林玉琴;
物理是一门以实验为基础,研究自然界中一切物质的运动、物质结构及其变化和物质相互作用的基本规律的学科,许多学生感到其抽象、理论性强,难以理解掌握。物理教师需要转变教育观念,更新教育思想,改革教学模式,改进教学方法和手段,以提高课堂教学效率。
2015年49期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林玉琴;
物理是一门以实验为基础,研究自然界中一切物质的运动、物质结构及其变化和物质相互作用的基本规律的学科,许多学生感到其抽象、理论性强,难以理解掌握。物理教师需要转变教育观念,更新教育思想,改革教学模式,改进教学方法和手段,以提高课堂教学效率。
2015年49期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李忠亚;
活化教材要对教材进行重新的认识、改造,实现书本知识的情境化。教师有意创设相关生活情境,让学生的认识在特定情境中互动、碰撞、交流,提高其认知思维和实践等能力。学习是学生自己的活动,教师要真心实意地把学生当做课堂教学的主体。在这个环节主要是指导思维习惯与学习方法,将学生的思维引导到知识的发现或再发现的过程中,自主地体验获得知识的过程,以实现过程的活化。
2015年49期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李忠亚;
活化教材要对教材进行重新的认识、改造,实现书本知识的情境化。教师有意创设相关生活情境,让学生的认识在特定情境中互动、碰撞、交流,提高其认知思维和实践等能力。学习是学生自己的活动,教师要真心实意地把学生当做课堂教学的主体。在这个环节主要是指导思维习惯与学习方法,将学生的思维引导到知识的发现或再发现的过程中,自主地体验获得知识的过程,以实现过程的活化。
2015年49期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 包旭日娜;
随着新课程的不断研发,高中物理课程教学在随着时代不断变化。由现代高中学校物理教学过程可以发现传统的教材教学方法已不能满足高中青少年的学习需求。随着网络的普及,信息科技时代到来,人们所用的网络电子信息技术已经不再是仅仅用于生活当中,在现代高中物理课程实践教学中,许多学校开始利用网络上的物理信息量制作微视频短片,在物理课堂实验中利用微视频资源播放实验过程,从传统的书本式教学方式转换成生动的画面,通过微视频让学生学到更多的物理课程知识。
2015年49期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：1 ] - 包旭日娜;
随着新课程的不断研发,高中物理课程教学在随着时代不断变化。由现代高中学校物理教学过程可以发现传统的教材教学方法已不能满足高中青少年的学习需求。随着网络的普及,信息科技时代到来,人们所用的网络电子信息技术已经不再是仅仅用于生活当中,在现代高中物理课程实践教学中,许多学校开始利用网络上的物理信息量制作微视频短片,在物理课堂实验中利用微视频资源播放实验过程,从传统的书本式教学方式转换成生动的画面,通过微视频让学生学到更多的物理课程知识。
2015年49期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：1 ] - 温俊霞;
现在初高中新课标的改革进程不断推进,新课程的理念不断完善与深入人心,如何在新课程理念下做好初高中物理教学的衔接,乃至其他学科的衔接越来越受到中学的重视。降低初高中物理在教学模式、知识内容、作业方式等方面的台阶,提高初高中老师教学形式、学生学习方式等的磨合度是现在中学教育工作者急需面对与解决的问题。本文主要在中学物理教学实践的基础上,总结教学经验,查阅相关资料,谈谈对新课程理念下初高中物理教学衔接的看法。
2015年49期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 温俊霞;
现在初高中新课标的改革进程不断推进,新课程的理念不断完善与深入人心,如何在新课程理念下做好初高中物理教学的衔接,乃至其他学科的衔接越来越受到中学的重视。降低初高中物理在教学模式、知识内容、作业方式等方面的台阶,提高初高中老师教学形式、学生学习方式等的磨合度是现在中学教育工作者急需面对与解决的问题。本文主要在中学物理教学实践的基础上,总结教学经验,查阅相关资料,谈谈对新课程理念下初高中物理教学衔接的看法。
2015年49期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 陈赛梅;
初中物理教学是众学科教学中难度系数较大的,如果不能正确处理教师与学生的关系,则会极大影响教学效果。导学案的设计无疑为解决初中物理教学难题提供了一种思路。导学案一方面有利于教师开展更具针对性的教学工作,另一方面有利于发挥学生的学习自主性,最终实现二者的有机结合。
2015年49期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈赛梅;
初中物理教学是众学科教学中难度系数较大的,如果不能正确处理教师与学生的关系,则会极大影响教学效果。导学案的设计无疑为解决初中物理教学难题提供了一种思路。导学案一方面有利于教师开展更具针对性的教学工作,另一方面有利于发挥学生的学习自主性,最终实现二者的有机结合。
2015年49期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 于婷;
思维导图是一种优异的大脑学习工具,可使知识理解过程可视化,优化课堂教学,提高教学质量。
2015年49期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 于婷;
思维导图是一种优异的大脑学习工具,可使知识理解过程可视化,优化课堂教学,提高教学质量。
2015年49期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭超英;
随着网络信息技术的发展,交互式电子白板开始走进中小学课堂。电子白板发挥特有的图、问、声、像、景并茂的优势,提高了学生的学习兴趣,丰富了课堂教学环境,提高了课堂教学效率,使枯燥、乏味的学习变得有趣、生动。作为一种现代化的教学工具,电子白板更加充分体现了其在教学中的优势,被越来越广泛地应用。
2015年49期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭超英;
随着网络信息技术的发展,交互式电子白板开始走进中小学课堂。电子白板发挥特有的图、问、声、像、景并茂的优势,提高了学生的学习兴趣,丰富了课堂教学环境,提高了课堂教学效率,使枯燥、乏味的学习变得有趣、生动。作为一种现代化的教学工具,电子白板更加充分体现了其在教学中的优势,被越来越广泛地应用。
2015年49期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶艺燕;
<正>全日制义务教育《化学课程标准(实验稿)》在"课程的基本理念"中指出:"注意从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性,了解化学与日常生活的密切关系,逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。"基于此,我认为在化学教学中要突破课堂教学与学生现实生活世界的界限,将课堂学习与生活实践结合起来,还化学教学以生活本色,使学生在与生活世界的沟通中,感受到生命的崇高,学会生存,促进个性发展。
2015年49期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶艺燕;
<正>全日制义务教育《化学课程标准(实验稿)》在"课程的基本理念"中指出:"注意从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性,了解化学与日常生活的密切关系,逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。"基于此,我认为在化学教学中要突破课堂教学与学生现实生活世界的界限,将课堂学习与生活实践结合起来,还化学教学以生活本色,使学生在与生活世界的沟通中,感受到生命的崇高,学会生存,促进个性发展。
2015年49期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 严家声;陈芳琴;
教学过程中练习巩固对提高教学质量起着至关重要的作用。然而不论哪种教辅资料使用时都会碰到各种各样的问题;从实践角度看,编制一套有较强针对性的校本练习,是解决这一问题的有效途径之一:因此我校高中生物组确定了以"减负增效"为目的,编制符合我校校情的人教版必修1-3的配套练习,今业已成书,并已试用。本文对高中生物试题编制过程中存在的问题进行分析和反思。
2015年49期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 严家声;陈芳琴;
教学过程中练习巩固对提高教学质量起着至关重要的作用。然而不论哪种教辅资料使用时都会碰到各种各样的问题;从实践角度看,编制一套有较强针对性的校本练习,是解决这一问题的有效途径之一:因此我校高中生物组确定了以"减负增效"为目的,编制符合我校校情的人教版必修1-3的配套练习,今业已成书,并已试用。本文对高中生物试题编制过程中存在的问题进行分析和反思。
2015年49期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 翟硕莉;孙世卫;吴荣荣;
案例教学能较好地实现理论与实践的结合,目前在高校教育中备受关注,特别是在培养应用型人才方面效果显著。本文总结分析了生物工程下游技术课堂在传统教学和引入案例教学后教师和学生角色的转变和行为不同。
2015年49期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 翟硕莉;孙世卫;吴荣荣;
案例教学能较好地实现理论与实践的结合,目前在高校教育中备受关注,特别是在培养应用型人才方面效果显著。本文总结分析了生物工程下游技术课堂在传统教学和引入案例教学后教师和学生角色的转变和行为不同。
2015年49期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张小春;
新课程标准倡导自主、合作、探究的学习,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究。创设有效问题情境,是实现师生互动,促使学生自主、合作、探究,培养学生能力的一项行之有效的教学策略。本文提出通过利用教材素材、在生物实验背景中、密切联系生活实际、通过学生活动、从思维的碰撞中挖掘素材等途径进行问题情境创设。
2015年49期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张小春;
新课程标准倡导自主、合作、探究的学习,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究。创设有效问题情境,是实现师生互动,促使学生自主、合作、探究,培养学生能力的一项行之有效的教学策略。本文提出通过利用教材素材、在生物实验背景中、密切联系生活实际、通过学生活动、从思维的碰撞中挖掘素材等途径进行问题情境创设。
2015年49期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李荣娟;
初三生物复习课,课堂密度大,内容多,时间紧,文章阐述了如何提高学生的课堂学习效率及解题能力。
2015年49期 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李荣娟;
初三生物复习课,课堂密度大,内容多,时间紧,文章阐述了如何提高学生的课堂学习效率及解题能力。
2015年49期 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 冷文君;
在世界高等教育史上,德国近代大学的思想,尤其是柏林大学的理念,对欧洲乃至世界各国都产生了一定影响。通过阐述德国近代大学思想对我国近代高等教育机构产生的影响,尤以蔡元培对北京大学的改革为例,进而探索德国近代的大学思想对我国现代大学的启示。
2015年49期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：305 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 冷文君;
在世界高等教育史上,德国近代大学的思想,尤其是柏林大学的理念,对欧洲乃至世界各国都产生了一定影响。通过阐述德国近代大学思想对我国近代高等教育机构产生的影响,尤以蔡元培对北京大学的改革为例,进而探索德国近代的大学思想对我国现代大学的启示。
2015年49期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：305 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄子桓;
我国各大高校的思想政治教育工作一直是教育部门关注的焦点,它能够对大学生进行全面的思想政治教育,从而使大学生的素质得到全方面提高。辅导员作为大学生学校生活的管理者,他们在高校思想教育工作中的作用尤为重要。然而在新媒体环境下,高校辅导员的思想政治教育工作需要有一定的创新因素。文章针对高校辅导员的思想政治教育工作,提出一些创新性的方法。
2015年49期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄子桓;
我国各大高校的思想政治教育工作一直是教育部门关注的焦点,它能够对大学生进行全面的思想政治教育,从而使大学生的素质得到全方面提高。辅导员作为大学生学校生活的管理者,他们在高校思想教育工作中的作用尤为重要。然而在新媒体环境下,高校辅导员的思想政治教育工作需要有一定的创新因素。文章针对高校辅导员的思想政治教育工作,提出一些创新性的方法。
2015年49期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 侯敬媛;周小玲;
随着我国参与经济全球化的深入,对国贸专业人才的需求不断增加,培养国贸专业应用型人才适应经济发展的要求。然而西部高校在国贸专业人才培养中存在课程设置不合理、教学模式单一、师资力量不足等问题。要解决以上问题,西部高校根据自身定位和办学条件,优化课程体系,采取多样化教学方法,提高师资队伍水平,培养符合西部经济发展和市场需要的高素质应用型人才。
2015年49期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 侯敬媛;周小玲;
随着我国参与经济全球化的深入,对国贸专业人才的需求不断增加,培养国贸专业应用型人才适应经济发展的要求。然而西部高校在国贸专业人才培养中存在课程设置不合理、教学模式单一、师资力量不足等问题。要解决以上问题,西部高校根据自身定位和办学条件,优化课程体系,采取多样化教学方法,提高师资队伍水平,培养符合西部经济发展和市场需要的高素质应用型人才。
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随着西藏经济跨越式发展,在新的就业形势下,西藏地区高职院校培养的大学生职业素养能否适应社会需求,是否"靠得住,用得上"?针对这些问题,课题组成员针对西藏地区高端职业院校学生的职业素养现状及企业对学生的从业要求进行调研,并根据调研结果提出培养对策。
2015年49期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 淡莎;
随着西藏经济跨越式发展,在新的就业形势下,西藏地区高职院校培养的大学生职业素养能否适应社会需求,是否"靠得住,用得上"?针对这些问题,课题组成员针对西藏地区高端职业院校学生的职业素养现状及企业对学生的从业要求进行调研,并根据调研结果提出培养对策。
2015年49期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李荣;
当前社会环境稳定如常,经济发展快速多变,高职院校学生的思想行为易受到相应因素的影响。因此,高职院校辅导员的职能分工与定位需要更为科学化与系统化,以满足高职院校辅导员工作的客观需求。
2015年49期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李荣;
当前社会环境稳定如常,经济发展快速多变,高职院校学生的思想行为易受到相应因素的影响。因此,高职院校辅导员的职能分工与定位需要更为科学化与系统化,以满足高职院校辅导员工作的客观需求。
2015年49期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李强;宣昌勇;
本文针对当前大学生学业评价中存在的问题,对学业评价理论进行了梳理,析出了现代主要教育理论对学业评价方面持有的基本态度和价值取向,即强调以学生发展为中心的多元评价体系建构。在此基础上提出对大学商科学生学业评价的建议,即建立起"知识与能力相统一、终结性评价与形成性评价相结合、自主评价与教师评价相联系"的多元评价体系,促进大学商科院校教学改革,更关注学生综合素质培养,适应社会对商科人才的实际需要。
2015年49期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李强;宣昌勇;
本文针对当前大学生学业评价中存在的问题,对学业评价理论进行了梳理,析出了现代主要教育理论对学业评价方面持有的基本态度和价值取向,即强调以学生发展为中心的多元评价体系建构。在此基础上提出对大学商科学生学业评价的建议,即建立起"知识与能力相统一、终结性评价与形成性评价相结合、自主评价与教师评价相联系"的多元评价体系,促进大学商科院校教学改革,更关注学生综合素质培养,适应社会对商科人才的实际需要。
2015年49期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李景元;
通过对南京X高校毕业设计质量的调查分析,抽样调查我校317名学生的毕业设计,通过对数据的分析,结果显示:1毕业设计和相应的实习工作没有成为学生自身迫切需要;2课题的选择没有与专业培育目标紧密挂钩;3毕业设计活动在实践和空间上受到外部强烈冲击;4毕业设计与用人单位的专业需求不接轨。
2015年49期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李景元;
通过对南京X高校毕业设计质量的调查分析,抽样调查我校317名学生的毕业设计,通过对数据的分析,结果显示:1毕业设计和相应的实习工作没有成为学生自身迫切需要;2课题的选择没有与专业培育目标紧密挂钩;3毕业设计活动在实践和空间上受到外部强烈冲击;4毕业设计与用人单位的专业需求不接轨。
2015年49期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曾祥进;王海晖;赵彤洲;蔡敦波;
新时代呼唤高校培养有创新创业能力的人才,加强对大学生创业能力培养是地方高校可持续发展的一种新的教学理念与模式,是大学生成才的重要方式,是地方高校的历史使命和发展趋势。本文主要从创新创业能力培养意义、培养现状探讨创新创业培养模式需要解决的问题,给出可供借鉴的实施方法。
2015年49期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 曾祥进;王海晖;赵彤洲;蔡敦波;
新时代呼唤高校培养有创新创业能力的人才,加强对大学生创业能力培养是地方高校可持续发展的一种新的教学理念与模式,是大学生成才的重要方式,是地方高校的历史使命和发展趋势。本文主要从创新创业能力培养意义、培养现状探讨创新创业培养模式需要解决的问题,给出可供借鉴的实施方法。
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当前高校毕业生就业难问题已经成为整个社会关注的焦点问题,高校毕业生就业关系到学生的个人利益、社会稳定和经济发展,是每个高校面临的重点难点问题。本文首先对高校毕业生的就业形势进行分析,其次针对高校毕业生就业难的原因进行详细分析,最后提出解决高校毕业生就业问题的对策和建议。
2015年49期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘文雅;
当前高校毕业生就业难问题已经成为整个社会关注的焦点问题,高校毕业生就业关系到学生的个人利益、社会稳定和经济发展,是每个高校面临的重点难点问题。本文首先对高校毕业生的就业形势进行分析,其次针对高校毕业生就业难的原因进行详细分析,最后提出解决高校毕业生就业问题的对策和建议。
2015年49期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姚敏海;
随着计算机信息技术的发展,会计电算化已成为高校管理工作的重要组成部分,会计电算化作为一种有效手段,极大地提高高校管理工作效率,尤其提高学校财务管理工作的便捷性、时效性和高效性。然而,在实际管理过程中,会计电算化系统还存在一定弊端,急需改进。本文将着重探究高校会计电算化管理工作的发展现状,并提出相应对策。
2015年49期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姚敏海;
随着计算机信息技术的发展,会计电算化已成为高校管理工作的重要组成部分,会计电算化作为一种有效手段,极大地提高高校管理工作效率,尤其提高学校财务管理工作的便捷性、时效性和高效性。然而,在实际管理过程中,会计电算化系统还存在一定弊端,急需改进。本文将着重探究高校会计电算化管理工作的发展现状,并提出相应对策。
2015年49期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 尚燕;秦序;
电子阅览室是现代化图书馆形成的重要标志,也是图书馆电子化的必然发展方向,更是图书馆信息交流的网络平台,是为教学和科研提供最优质服务的重要场所。为读者提供全方位、多层次、多载体的文献信息服务,是全面提高图书馆信息服务质量的重要工作内容。本文从图书馆体系和制度两个方面分析如何建好电子阅览室,以更好地为老师和学生服务。
2015年49期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 尚燕;秦序;
电子阅览室是现代化图书馆形成的重要标志,也是图书馆电子化的必然发展方向,更是图书馆信息交流的网络平台,是为教学和科研提供最优质服务的重要场所。为读者提供全方位、多层次、多载体的文献信息服务,是全面提高图书馆信息服务质量的重要工作内容。本文从图书馆体系和制度两个方面分析如何建好电子阅览室,以更好地为老师和学生服务。
2015年49期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张冬梅;
<正>"感人心者,莫先乎情也",教育本来就应该是充满感情、充满爱的事业。教师要重视以情感人,就必须热爱学生,必须尊重、理解、信任他们,与他们进行感情交流,才能建立起平等、亲切的师生关系,才能爱屋及乌,将这种爱迁移到老师所教的学科上。正如第斯多惠所说的"教学的艺术不在于传播本领,而在于激励、唤醒、鼓舞"。教师在教育教学活动中应走进学生、融入学生,站在学生立场想学生之所想、急学生之所急,
2015年49期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张冬梅;
<正>"感人心者,莫先乎情也",教育本来就应该是充满感情、充满爱的事业。教师要重视以情感人,就必须热爱学生,必须尊重、理解、信任他们,与他们进行感情交流,才能建立起平等、亲切的师生关系,才能爱屋及乌,将这种爱迁移到老师所教的学科上。正如第斯多惠所说的"教学的艺术不在于传播本领,而在于激励、唤醒、鼓舞"。教师在教育教学活动中应走进学生、融入学生,站在学生立场想学生之所想、急学生之所急,
2015年49期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 宋慧波;曹小敏;师邱毅;
与其他课程相比,《食品安全快速检测技术》这门课程有鲜明的特点。依托这门特色课程,充分发挥这门课程的特点,积极进行为社会服务的探索。既保障人们的饮食安全,又增强人们的食品安全意识。这种服务方式在社会各界引起较好反响。
2015年49期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 宋慧波;曹小敏;师邱毅;
与其他课程相比,《食品安全快速检测技术》这门课程有鲜明的特点。依托这门特色课程,充分发挥这门课程的特点,积极进行为社会服务的探索。既保障人们的饮食安全,又增强人们的食品安全意识。这种服务方式在社会各界引起较好反响。
2015年49期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李传仁;万宝荣;
实验仪器设备是高校教学和科研的重要保障,其完好性、利用率直接影响实验教学及科研水平。本文从正确引导学生正确使用及爱护实验仪器、建立完善的档案规律制度、组建专业的实验师队伍、做好日常保养维护进行探讨,从而保证实验教学与科研顺利进行。
2015年49期 155+143页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 李传仁;万宝荣;
实验仪器设备是高校教学和科研的重要保障,其完好性、利用率直接影响实验教学及科研水平。本文从正确引导学生正确使用及爱护实验仪器、建立完善的档案规律制度、组建专业的实验师队伍、做好日常保养维护进行探讨,从而保证实验教学与科研顺利进行。
2015年49期 155+143页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 符文欣;
当今社会科技发展日新月异,中外经济技术交流日益频繁,社会对科技翻译人才的需求增长,然而,我国高校科技翻译教学现状不容乐观,本文旨在分析科技翻译教学现状,并就科技翻译教学提出几点建议:一是明确科技翻译标准;二是注意学生逻辑思维能力培养;三是鼓励学生加强科技领域专业知识学习与积累;四是让学生多进行科技翻译练习实践。
2015年49期 156+188页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 符文欣;
当今社会科技发展日新月异,中外经济技术交流日益频繁,社会对科技翻译人才的需求增长,然而,我国高校科技翻译教学现状不容乐观,本文旨在分析科技翻译教学现状,并就科技翻译教学提出几点建议:一是明确科技翻译标准;二是注意学生逻辑思维能力培养;三是鼓励学生加强科技领域专业知识学习与积累;四是让学生多进行科技翻译练习实践。
2015年49期 156+188页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李永凤;
近年来,随着我国科技水平不断提高,高职教育在我国发生日新月异的变化。就现阶段而言,我国高职教育的起步相对其他国家来说比较落后,特别是对高职教育中的旅游教育来说,仍然存在各种各样的问题,严重影响旅游教育教学质量。针对这个问题,本文对如何提升高职旅游教育教学质量进行深刻探讨。
2015年49期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李永凤;
近年来,随着我国科技水平不断提高,高职教育在我国发生日新月异的变化。就现阶段而言,我国高职教育的起步相对其他国家来说比较落后,特别是对高职教育中的旅游教育来说,仍然存在各种各样的问题,严重影响旅游教育教学质量。针对这个问题,本文对如何提升高职旅游教育教学质量进行深刻探讨。
2015年49期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 马艳阳;
分析目前《电子技术》课程在高职教学过程中存在的问题,提出在教学过程中应转变教学观念,改进教学方法,加强过程考核,以强化《电子技术》课程学习效果。
2015年49期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马艳阳;
分析目前《电子技术》课程在高职教学过程中存在的问题,提出在教学过程中应转变教学观念,改进教学方法,加强过程考核,以强化《电子技术》课程学习效果。
2015年49期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 刘静;
课堂仪式是中小学课堂活动的重要环节,能产生情感能量和代表群体的符号,具有强调课堂意义、改善师生关系和团结集体的多重功能,尤其能使师生体验到作为集体一员拥有的身份感和责任感,对中小学课堂教学活动顺利开展和师生关系建构具有不可忽略的重要意义。
2015年49期 159+129页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 刘静;
课堂仪式是中小学课堂活动的重要环节,能产生情感能量和代表群体的符号,具有强调课堂意义、改善师生关系和团结集体的多重功能,尤其能使师生体验到作为集体一员拥有的身份感和责任感,对中小学课堂教学活动顺利开展和师生关系建构具有不可忽略的重要意义。
2015年49期 159+129页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 葛远珍;
<正>教师是人类灵魂的工程师,在平时工作及与学生交往中,展现的人格魅力对学生将产生重要影响,直接影响教育结果。故而,教师修炼自身素养,完善自身人格至为重要,教师的人格力量是实施素质教育的重要保证。本文主要从教师人格魅力构成、其在教育中的作用,以及教师如何提高自己在学生心中的人格魅力三个方面谈一谈。一、教师人格魅力的构成元素1.优良的品格。面对学生时,教师应不严厉、不暴躁,待人
2015年49期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 葛远珍;
<正>教师是人类灵魂的工程师,在平时工作及与学生交往中,展现的人格魅力对学生将产生重要影响,直接影响教育结果。故而,教师修炼自身素养,完善自身人格至为重要,教师的人格力量是实施素质教育的重要保证。本文主要从教师人格魅力构成、其在教育中的作用,以及教师如何提高自己在学生心中的人格魅力三个方面谈一谈。一、教师人格魅力的构成元素1.优良的品格。面对学生时,教师应不严厉、不暴躁,待人
2015年49期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许洪亮;
培养具有创新精神、勇于实践的人才,要创设情境,首先要开拓创新领域,尊重学生个性,促进创新,保护学生创新成果不失时机地发展创新,培养动手能力,拓展创新空间,学校和家庭形成合力鼓励孩子创新,顺应时代需求发展,培养学生自觉创新、勇于创新、主动创新、持续创新。
2015年49期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许洪亮;
培养具有创新精神、勇于实践的人才,要创设情境,首先要开拓创新领域,尊重学生个性,促进创新,保护学生创新成果不失时机地发展创新,培养动手能力,拓展创新空间,学校和家庭形成合力鼓励孩子创新,顺应时代需求发展,培养学生自觉创新、勇于创新、主动创新、持续创新。
2015年49期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 江玉萍;
太极文化是东方的古老文化,思维方式独特,文化内涵丰富,将思想观念、行为规范、价值取向融为一体。太极文化具有鲜明和谐理念,强调整体、自然与协调,是一种特殊的文化形态。将历史悠久、底蕴深厚的太极文化运用到思想品德教育中,教师结合教学过程不断创新,不仅传承太极文化,而且发扬光大,激发课堂活力,带来令人意想不到的结果。
2015年49期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 江玉萍;
太极文化是东方的古老文化,思维方式独特,文化内涵丰富,将思想观念、行为规范、价值取向融为一体。太极文化具有鲜明和谐理念,强调整体、自然与协调,是一种特殊的文化形态。将历史悠久、底蕴深厚的太极文化运用到思想品德教育中,教师结合教学过程不断创新,不仅传承太极文化,而且发扬光大,激发课堂活力,带来令人意想不到的结果。
2015年49期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄萍;
中职酒店管理专业实践教学是一个薄弱环节,存在很多问题,教学效果不理想。本文结合酒店业实际需求和学校实际,对该专业实践教学重要性、存在问题等进行探讨,提出加强改进实践教学的建议,以提高中职酒店管理专业的实践教学水平。
2015年49期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 黄萍;
中职酒店管理专业实践教学是一个薄弱环节,存在很多问题,教学效果不理想。本文结合酒店业实际需求和学校实际,对该专业实践教学重要性、存在问题等进行探讨,提出加强改进实践教学的建议,以提高中职酒店管理专业的实践教学水平。
2015年49期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 洪恩强;
课外补习在满足学生多样化教育需求的同时会对主流教育产生一定的消极影响。本文通过对江西省高中生课外补习情况进行调研,分析江西省高中生课外补习现状和影响因素。
2015年49期 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 洪恩强;
课外补习在满足学生多样化教育需求的同时会对主流教育产生一定的消极影响。本文通过对江西省高中生课外补习情况进行调研,分析江西省高中生课外补习现状和影响因素。
2015年49期 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许迪富;
作为中职院校电子类专业的基础必修课,电子技术课程的重要性不言自明。这门课程具有理论性、实践性、操作性和操作性强、使用范围广的基本特征,对中职生的综合素质提出很高要求。鉴于这门课程的基本特征,很多中职生觉得这门课并不好学,比较头疼。事实证明,在中职电子技术课程中应用项目教学法可以收到事半功倍的教学效果。本文先研究中职电子技术课程教学现状,再分析项目教学法的概念,接着阐释在中职电子技术课程中应用这种教学法的策略,希望能起到一定的参考作用。
2015年49期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 许迪富;
作为中职院校电子类专业的基础必修课,电子技术课程的重要性不言自明。这门课程具有理论性、实践性、操作性和操作性强、使用范围广的基本特征,对中职生的综合素质提出很高要求。鉴于这门课程的基本特征,很多中职生觉得这门课并不好学,比较头疼。事实证明,在中职电子技术课程中应用项目教学法可以收到事半功倍的教学效果。本文先研究中职电子技术课程教学现状,再分析项目教学法的概念,接着阐释在中职电子技术课程中应用这种教学法的策略,希望能起到一定的参考作用。
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通过在中职护理专业进行中医护理教学实践和探索,提高学生综合职业素质,收到较好的效果。
2015年49期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹月;
通过在中职护理专业进行中医护理教学实践和探索,提高学生综合职业素质,收到较好的效果。
2015年49期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许伟峰;
音乐欣赏课在中职学前教育专业课程中的作用,是让学生拥有专业的教育技能,让学生对音乐知识学习有较系统的认识。让中职学生通过音乐欣赏课学习,音乐欣赏水平提升,拓宽音乐视野,提高修养。对学生以后幼儿教育教学工作和生活有很大的帮助。
2015年49期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许伟峰;
音乐欣赏课在中职学前教育专业课程中的作用,是让学生拥有专业的教育技能,让学生对音乐知识学习有较系统的认识。让中职学生通过音乐欣赏课学习,音乐欣赏水平提升,拓宽音乐视野,提高修养。对学生以后幼儿教育教学工作和生活有很大的帮助。
2015年49期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张颖;
<正>随着教育教学不断改革,以往应试教育逐渐向素质教育转变,更注重对学生的素质教育,所以,音乐教学显得越来越重要,在教育教学系统中的位置越来越重要。那么,提高初中音乐教育教学质量,做好初中音乐教学工作,是全面提高初中学生素质的至关重要环节。如何在受多年应试教育的影响下,有效提高初中音乐教育教学质量,提高音乐教学在素质教育中的影响和地位,需要初中音乐教师不断探索和研究,履行好自己的义务和职责,有效工作,努力提高初中音乐教育教学质量和
2015年49期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张颖;
<正>随着教育教学不断改革,以往应试教育逐渐向素质教育转变,更注重对学生的素质教育,所以,音乐教学显得越来越重要,在教育教学系统中的位置越来越重要。那么,提高初中音乐教育教学质量,做好初中音乐教学工作,是全面提高初中学生素质的至关重要环节。如何在受多年应试教育的影响下,有效提高初中音乐教育教学质量,提高音乐教学在素质教育中的影响和地位,需要初中音乐教师不断探索和研究,履行好自己的义务和职责,有效工作,努力提高初中音乐教育教学质量和
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随着科学与技术的发展,在中职音乐教学中使用多媒体技术早已成为可能。多媒体教学有其特殊优势,让学生在音乐课上也能享受视听盛宴。与此同时,融入多媒体教学可以丰富课堂内容,激发学生对音乐学习的热情,开阔学生视野,从而进一步提高课堂教学效率。
2015年49期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵健;
随着科学与技术的发展,在中职音乐教学中使用多媒体技术早已成为可能。多媒体教学有其特殊优势,让学生在音乐课上也能享受视听盛宴。与此同时,融入多媒体教学可以丰富课堂内容,激发学生对音乐学习的热情,开阔学生视野,从而进一步提高课堂教学效率。
2015年49期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张海强;
多媒体技术作为一个全新的教学手段运用在中学音乐教学中,能充分调动学生学习的主动性,增强教学效果,培养学生的能力,且有利于渗透多元文化。
2015年49期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张海强;
多媒体技术作为一个全新的教学手段运用在中学音乐教学中,能充分调动学生学习的主动性,增强教学效果,培养学生的能力,且有利于渗透多元文化。
2015年49期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴菲;
与其他学科相比,音乐教学对开发学生的右脑功能、培养学生的创造能力方面具有更大作用。教师在音乐教学中要充分激发学生想象力,为他们创设想象的情境和空间,发挥学生在音乐学习中的主体性,鼓励学生多实践、多动手,积极、主动地投入到音乐学习活动中,从而培养学生的创造力。
2015年49期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吴菲;
与其他学科相比,音乐教学对开发学生的右脑功能、培养学生的创造能力方面具有更大作用。教师在音乐教学中要充分激发学生想象力,为他们创设想象的情境和空间,发挥学生在音乐学习中的主体性,鼓励学生多实践、多动手,积极、主动地投入到音乐学习活动中,从而培养学生的创造力。
2015年49期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 罗艳玲;
广东音乐有得天独厚的底蕴和内涵,如何合理地开发本土音乐资源,将之有效地融入音乐课堂,渗入每个孩子的心里,培养孩子在实践中探索发现身边的音乐,从而喜爱本土音乐,热爱自己的家乡,是值得我们尝试实施的。
2015年49期 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 罗艳玲;
广东音乐有得天独厚的底蕴和内涵,如何合理地开发本土音乐资源,将之有效地融入音乐课堂,渗入每个孩子的心里,培养孩子在实践中探索发现身边的音乐,从而喜爱本土音乐,热爱自己的家乡,是值得我们尝试实施的。
2015年49期 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 洪远婷;
<正>在音乐教学中合理运用多媒体教学手段,能使学生从音乐技能束缚中解脱出来,更易于学习音乐、理解音乐,有效降低音乐学习难度,从而发挥学生主动性、积极性和创造精神,提高课堂教学整体效率,更好地达到全面提高学生音乐素质的音乐教学目的。笔者结合运用多媒体进行音乐教学谈几点体会。一、运用多媒体教学有利于情境创设,使音乐形象化,提高学生学习积极性。音乐是听的艺术,也是情感的流露。音乐理论家修海林曾
2015年49期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 洪远婷;
<正>在音乐教学中合理运用多媒体教学手段,能使学生从音乐技能束缚中解脱出来,更易于学习音乐、理解音乐,有效降低音乐学习难度,从而发挥学生主动性、积极性和创造精神,提高课堂教学整体效率,更好地达到全面提高学生音乐素质的音乐教学目的。笔者结合运用多媒体进行音乐教学谈几点体会。一、运用多媒体教学有利于情境创设,使音乐形象化,提高学生学习积极性。音乐是听的艺术,也是情感的流露。音乐理论家修海林曾
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音乐欣赏是指人们对某一音乐进行感知,然后体会其表达的思想情感。在欣赏的过程中,让欣赏者的思想情感与音乐表达的情感相交融,产生心理共鸣是一种音乐欣赏的最高境界。因此,要提高音乐欣赏能力,就要从优秀作品欣赏、基本的音乐知识、音乐的历史背景、相应的生活经历等方面提高音乐的欣赏能力。
2015年49期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 李雪莲;
音乐欣赏是指人们对某一音乐进行感知,然后体会其表达的思想情感。在欣赏的过程中,让欣赏者的思想情感与音乐表达的情感相交融,产生心理共鸣是一种音乐欣赏的最高境界。因此,要提高音乐欣赏能力,就要从优秀作品欣赏、基本的音乐知识、音乐的历史背景、相应的生活经历等方面提高音乐的欣赏能力。
2015年49期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 高元珍;
每个学生对美术的感知都是不同的,先天的因素或是后天的环境影响都会使学生对美术知识吸收的程度有所不同。在我国,学生学习美术的能力所表现的差异性日渐明显、突出。兴趣是学生学习最基本的动力,学习的成绩就是对兴趣成果的最好表现。在我国小学美术教学中,老师要学会因材施教,大力提高和开发学生学习美术的兴趣。现如今,如何培养和激发小学生对美术的兴趣,已经成为我国教育事业上的一个重难点问题。
2015年49期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高元珍;
每个学生对美术的感知都是不同的,先天的因素或是后天的环境影响都会使学生对美术知识吸收的程度有所不同。在我国,学生学习美术的能力所表现的差异性日渐明显、突出。兴趣是学生学习最基本的动力,学习的成绩就是对兴趣成果的最好表现。在我国小学美术教学中,老师要学会因材施教,大力提高和开发学生学习美术的兴趣。现如今,如何培养和激发小学生对美术的兴趣,已经成为我国教育事业上的一个重难点问题。
2015年49期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李长军;
<正>小学科学课作为小学教育阶段唯一的理科综合科目,是小学教育教学的重要组成部分。它关系到全面贯彻党的教育方针,关系到全面实施素质教育,关系到学生未来的发展,关系到全民科学素质的提高,必须引起高度重视。1.创设探究情境,激发学习兴趣,明确学习目标创设探究情境是一种手段,目的是激发学生学习科学的兴趣,同时是为明确本课的学习目标。这是课堂教学的起始阶段,就是科学探究程序中的"提出问题"。
2015年49期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李长军;
<正>小学科学课作为小学教育阶段唯一的理科综合科目,是小学教育教学的重要组成部分。它关系到全面贯彻党的教育方针,关系到全面实施素质教育,关系到学生未来的发展,关系到全民科学素质的提高,必须引起高度重视。1.创设探究情境,激发学习兴趣,明确学习目标创设探究情境是一种手段,目的是激发学生学习科学的兴趣,同时是为明确本课的学习目标。这是课堂教学的起始阶段,就是科学探究程序中的"提出问题"。
2015年49期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张明;
受网络和各种多媒体的影响,学生普遍存在很多书写问题,尤其是农村留守儿童,爷爷奶奶照看,不能很好地指导和纠正。尽管老师们下了很大工夫,但效果不佳,收效甚微。怎么样才能从根本上扭转学生的书写呢?让人煞费苦心,需长期观察和摸索,结合教学实践,在实践中得出方法。
2015年49期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张明;
受网络和各种多媒体的影响,学生普遍存在很多书写问题,尤其是农村留守儿童,爷爷奶奶照看,不能很好地指导和纠正。尽管老师们下了很大工夫,但效果不佳,收效甚微。怎么样才能从根本上扭转学生的书写呢?让人煞费苦心,需长期观察和摸索,结合教学实践,在实践中得出方法。
2015年49期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王建勤;
随着年级的增高,部分女生出现越学越吃力、严重偏科的现象。女生学习能力的培养是全面提高学生综合素质和教学质量的一个巨大障碍。作者通过多年的观察及与男生的比较,发现了一些问题值得我们共同关注,处理好这些问题,有助于女生们愉快地学习和生活。
2015年49期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王建勤;
随着年级的增高,部分女生出现越学越吃力、严重偏科的现象。女生学习能力的培养是全面提高学生综合素质和教学质量的一个巨大障碍。作者通过多年的观察及与男生的比较,发现了一些问题值得我们共同关注,处理好这些问题,有助于女生们愉快地学习和生活。
2015年49期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 许狄;
幼儿园是专门为3到6岁的幼儿设置的教育机构,对于这一阶段的儿童,其需求和学校内的儿童存在很大不同,因此,需要根据其具体需要设置合适的课程,从而使其能够更好地适应学习过程。幼儿园在设置课程时将种植融入其中,能够更好地开发儿童的学习头脑,提高其学习兴趣。
2015年49期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：236 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 许狄;
幼儿园是专门为3到6岁的幼儿设置的教育机构,对于这一阶段的儿童,其需求和学校内的儿童存在很大不同,因此,需要根据其具体需要设置合适的课程,从而使其能够更好地适应学习过程。幼儿园在设置课程时将种植融入其中,能够更好地开发儿童的学习头脑,提高其学习兴趣。
2015年49期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：236 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 周爱艳;
人们越来越关注幼儿的早期阅读问题,但阅读活动往往带有较强的盲目性和随意性,应该从以下几个方面培养幼儿的早期阅读兴趣:第一,正确理解"早期阅读"的内涵;第二,创造良好丰富的阅读环境;第三,提供适宜的、多元化的阅读材料;第四,帮助幼儿积累一定的前阅读经验;第五,帮助幼儿获得快乐的阅读体验。良好的阅读兴趣和能力不可能一朝一夕养成,需要老师、家长及幼儿本身长期不懈地努力。
2015年49期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周爱艳;
人们越来越关注幼儿的早期阅读问题,但阅读活动往往带有较强的盲目性和随意性,应该从以下几个方面培养幼儿的早期阅读兴趣:第一,正确理解"早期阅读"的内涵;第二,创造良好丰富的阅读环境;第三,提供适宜的、多元化的阅读材料;第四,帮助幼儿积累一定的前阅读经验;第五,帮助幼儿获得快乐的阅读体验。良好的阅读兴趣和能力不可能一朝一夕养成,需要老师、家长及幼儿本身长期不懈地努力。
2015年49期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 鲁光楠;
提高数学教育的有效性被称为儿童数学教育的核心问题,如何根据儿童的发展特点及学习路径组织数学学习是当前儿童数学教育面临的首要问题。受中国传统"算盘"珠码符号、珠码模型和"珠阵"数字化几何图形等具有潜在教具资源价值的启示,形成以"数学语言阅读、数学符号阅读、数学图形空间想象阅读"为依托的思路,我们提出"幼儿动感数学阅读启蒙课程"的研究。在研究过程中发现其在发展儿童数学思维,培养儿童数学能力,以及学习态度方面有着突出的作用。
2015年49期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 鲁光楠;
提高数学教育的有效性被称为儿童数学教育的核心问题,如何根据儿童的发展特点及学习路径组织数学学习是当前儿童数学教育面临的首要问题。受中国传统"算盘"珠码符号、珠码模型和"珠阵"数字化几何图形等具有潜在教具资源价值的启示,形成以"数学语言阅读、数学符号阅读、数学图形空间想象阅读"为依托的思路,我们提出"幼儿动感数学阅读启蒙课程"的研究。在研究过程中发现其在发展儿童数学思维,培养儿童数学能力,以及学习态度方面有着突出的作用。
2015年49期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 潘静叶;
充分发挥音乐律动在幼儿音乐教学中的作用,不仅能够培养幼儿的音乐素养,而且能够促进幼儿身心的健康成长。文章结合教学实务,从律动音乐的选择、律动方式的选择、激发幼儿即兴创作和教学细节性问题四个角度,分析如何充分发挥音乐律动在幼儿音乐教学中的作用。
2015年49期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：301 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 潘静叶;
充分发挥音乐律动在幼儿音乐教学中的作用,不仅能够培养幼儿的音乐素养,而且能够促进幼儿身心的健康成长。文章结合教学实务,从律动音乐的选择、律动方式的选择、激发幼儿即兴创作和教学细节性问题四个角度,分析如何充分发挥音乐律动在幼儿音乐教学中的作用。
2015年49期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：301 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 杨艳;
随着经济的不断发展,人们对于知识的渴望在不断提升,知识的源泉来自于不断的创造。孩子是祖国发展的希望,更是祖国的未来,家长对孩子的创造能力更是赋予了更多意义。想象是幼儿面对这个世界,了解这个世界的一种有效途径。音乐中的歌词可以让幼儿带着想象的空间开发创造的潜能,带领幼儿在歌曲歌词所描述的意境中获得更高层次的审美享受。如何运用想象提高幼儿的歌曲歌词创编能力是本文要探讨的。
2015年49期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨艳;
随着经济的不断发展,人们对于知识的渴望在不断提升,知识的源泉来自于不断的创造。孩子是祖国发展的希望,更是祖国的未来,家长对孩子的创造能力更是赋予了更多意义。想象是幼儿面对这个世界,了解这个世界的一种有效途径。音乐中的歌词可以让幼儿带着想象的空间开发创造的潜能,带领幼儿在歌曲歌词所描述的意境中获得更高层次的审美享受。如何运用想象提高幼儿的歌曲歌词创编能力是本文要探讨的。
2015年49期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏普芬;
<正>运用现代信息技术辅助教学是幼儿园教育教学改革的一项新途径,符合幼儿的认识水平和思维方式,在教学中以其自身独特优势优化整个教育教学模式,使教学变得更加便捷和灵活,大大提高教育教学质量。现我结合教学实践,谈谈在音乐教学活动中恰当运用现代信息技术对激发幼儿自主学习的内在动机、突破音乐教学中的重难点及幼儿创造性思维的启发的体会。一、运用现代信息技术激发幼儿自主学习的内在动机教育心理学研究表明,教育方法的新颖多样是吸引幼儿
2015年49期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 苏普芬;
<正>运用现代信息技术辅助教学是幼儿园教育教学改革的一项新途径,符合幼儿的认识水平和思维方式,在教学中以其自身独特优势优化整个教育教学模式,使教学变得更加便捷和灵活,大大提高教育教学质量。现我结合教学实践,谈谈在音乐教学活动中恰当运用现代信息技术对激发幼儿自主学习的内在动机、突破音乐教学中的重难点及幼儿创造性思维的启发的体会。一、运用现代信息技术激发幼儿自主学习的内在动机教育心理学研究表明,教育方法的新颖多样是吸引幼儿
2015年49期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 章亮;
<正>一、研究背景、意义《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调指出,要"把提高质量作为教育改革发展的核心任务",而提高教育质量,教师是决定因素。在幼儿教育中,促进幼儿发展是幼儿教育的根本目的。幼儿的发展,不是指个别幼儿的发展,而是指作为幼儿教育对象的全体幼儿的发展。幼儿的发展是依靠幼儿园的保育和教育实现的。作为教育者,教师面对的既是个体的幼儿,又是群体的幼儿。我们在实际教育工作中要
2015年49期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 章亮;
<正>一、研究背景、意义《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调指出,要"把提高质量作为教育改革发展的核心任务",而提高教育质量,教师是决定因素。在幼儿教育中,促进幼儿发展是幼儿教育的根本目的。幼儿的发展,不是指个别幼儿的发展,而是指作为幼儿教育对象的全体幼儿的发展。幼儿的发展是依靠幼儿园的保育和教育实现的。作为教育者,教师面对的既是个体的幼儿,又是群体的幼儿。我们在实际教育工作中要
2015年49期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵澜澜;
篮球活动是我园的特色课程,我园一直注重幼儿篮球能力发展,但是实际篮球活动中,我们遇到了很多问题。陶行知先生提出幼儿的"六大解放思想",与我园"自然观下的篮球精神"有相关联系,我们可利用"六大解放思想"探索有利于幼儿发展的运动形式。
2015年49期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵澜澜;
篮球活动是我园的特色课程,我园一直注重幼儿篮球能力发展,但是实际篮球活动中,我们遇到了很多问题。陶行知先生提出幼儿的"六大解放思想",与我园"自然观下的篮球精神"有相关联系,我们可利用"六大解放思想"探索有利于幼儿发展的运动形式。
2015年49期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王娟娟;
幼儿是用形式、声音、色彩感受周围事物的。随着社会的日益发展,多媒体技术的不断进步,利用多媒体制作各类课件,有力推动了新时期幼儿园教学的发展和创新,给幼儿教育注入了新的生命力。幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。多媒体就是其中之一,它能使静止的东西动态化,复杂的东西简单化;它能使抽象的概念形象化,枯燥的知识趣味化,学习的过程生活化,充分激发孩子的学习兴趣,增强孩子学习的主动性,使孩子快乐自主地学习。同时,多媒体技术的应用对教师的专业成长及教育教学管理等有极大的作用。
2015年49期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王娟娟;
幼儿是用形式、声音、色彩感受周围事物的。随着社会的日益发展,多媒体技术的不断进步,利用多媒体制作各类课件,有力推动了新时期幼儿园教学的发展和创新,给幼儿教育注入了新的生命力。幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。多媒体就是其中之一,它能使静止的东西动态化,复杂的东西简单化;它能使抽象的概念形象化,枯燥的知识趣味化,学习的过程生活化,充分激发孩子的学习兴趣,增强孩子学习的主动性,使孩子快乐自主地学习。同时,多媒体技术的应用对教师的专业成长及教育教学管理等有极大的作用。
2015年49期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]