- 包龙英;
语文教育过程中渗透德育教育,能够起到春风化雨的教育效果,使学生在掌握人文知识的同时,树立正确的思想价值观念,培养学生良好的道德情操。德育教育是我国教育的重要组成部分,它不仅存在于专门的课程之中,在其他课程中也有所涉及。基于此,本文分析小学语文教学中德育渗透的必要性,以及如何在语文课堂教学中渗透德育的策略,希望提高学生的德育综合素养。
2020年47期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 包龙英;
语文教育过程中渗透德育教育,能够起到春风化雨的教育效果,使学生在掌握人文知识的同时,树立正确的思想价值观念,培养学生良好的道德情操。德育教育是我国教育的重要组成部分,它不仅存在于专门的课程之中,在其他课程中也有所涉及。基于此,本文分析小学语文教学中德育渗透的必要性,以及如何在语文课堂教学中渗透德育的策略,希望提高学生的德育综合素养。
2020年47期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡志贤;
小学阶段的语文教学对象是儿童,教学内容也是针对儿童设计的,但在实际的语文教学过程中大多是从知识出发设计教学,没有真正研究儿童学习的需求,没有考虑到儿童身心发展的差异和在学习上表现出来的差距。由于儿童本位意识缺失,导致教师在教学过程中没有充分尊重儿童的主体地位,教学活动也难以真正满足儿童的需求,因此,在小学语文教学过程中教师要有儿童视野,站在儿童的角度思考教学活动和教学设计,这样才能促进语文教学质量和效率的双向提升。
2020年47期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡志贤;
小学阶段的语文教学对象是儿童,教学内容也是针对儿童设计的,但在实际的语文教学过程中大多是从知识出发设计教学,没有真正研究儿童学习的需求,没有考虑到儿童身心发展的差异和在学习上表现出来的差距。由于儿童本位意识缺失,导致教师在教学过程中没有充分尊重儿童的主体地位,教学活动也难以真正满足儿童的需求,因此,在小学语文教学过程中教师要有儿童视野,站在儿童的角度思考教学活动和教学设计,这样才能促进语文教学质量和效率的双向提升。
2020年47期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 陈伟;
随着素质教育改革以及新课程改革的深入发展,在初中语文教学过程中,要注重立足于学生的实际情况,发挥教师的主导作用,对学生学习语文知识进行科学、有效的引导,以提升初中语文教学效果和教学质量。本文在对初中语文课堂教学问题研究过程中,注重对课堂提问有效性问题进行把握,通过对课堂提问方式进行有效改进,借助课堂提问对学生学习语文知识进行有效的引导,使学生对语文知识重难点进行学习和理解,从而更加有效地提升初中语文教学效果,培养初中生语文核心素养。
2020年47期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈伟;
随着素质教育改革以及新课程改革的深入发展,在初中语文教学过程中,要注重立足于学生的实际情况,发挥教师的主导作用,对学生学习语文知识进行科学、有效的引导,以提升初中语文教学效果和教学质量。本文在对初中语文课堂教学问题研究过程中,注重对课堂提问有效性问题进行把握,通过对课堂提问方式进行有效改进,借助课堂提问对学生学习语文知识进行有效的引导,使学生对语文知识重难点进行学习和理解,从而更加有效地提升初中语文教学效果,培养初中生语文核心素养。
2020年47期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 韩惠玲;
应用文是一种比较常用的文体,无论是在人们的生活还是工作中都经常会使用到这种文体,可以说是一种非常实用的文体。尤其是一些政府人员在写报告的时候,掌握应用文的格式是非常重要的。而作为小学生,将来要走上社会,学好应用文写作是很有必要的,它能够帮助他们奠定良好的基础,为他们将来从事工作提供帮助。在全媒体时代的今天,小学生的应用文写作教学中,还是存在着一些问题的,本文将对这些问题进行探究,并提出一些解决对策。
2020年47期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 韩惠玲;
应用文是一种比较常用的文体,无论是在人们的生活还是工作中都经常会使用到这种文体,可以说是一种非常实用的文体。尤其是一些政府人员在写报告的时候,掌握应用文的格式是非常重要的。而作为小学生,将来要走上社会,学好应用文写作是很有必要的,它能够帮助他们奠定良好的基础,为他们将来从事工作提供帮助。在全媒体时代的今天,小学生的应用文写作教学中,还是存在着一些问题的,本文将对这些问题进行探究,并提出一些解决对策。
2020年47期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 胡辉洲;
随着人类社会经济的不断进步和发展,全社会家长及其教育者对初中阶段孩子的学习越来越重视,国家也对教育教学提出了新的要求。目前各个学科为了响应新课程标准的要求,开始运用创新的教育模式进行教学。而在语文教学中,应用创新教育模式不仅能够更好地培养学生的创新能力,而且还能提高学生的审美情趣,让学生的品质得到提升。这是一种顺应知识时代发展趋势的教学方式,不仅符合国家新课改的要求,而且还能让学生在学习的过程中感受到乐趣。本文阐述了初中语文教学中学生创新能力的培养策略。
2020年47期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 胡辉洲;
随着人类社会经济的不断进步和发展,全社会家长及其教育者对初中阶段孩子的学习越来越重视,国家也对教育教学提出了新的要求。目前各个学科为了响应新课程标准的要求,开始运用创新的教育模式进行教学。而在语文教学中,应用创新教育模式不仅能够更好地培养学生的创新能力,而且还能提高学生的审美情趣,让学生的品质得到提升。这是一种顺应知识时代发展趋势的教学方式,不仅符合国家新课改的要求,而且还能让学生在学习的过程中感受到乐趣。本文阐述了初中语文教学中学生创新能力的培养策略。
2020年47期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄菊香;
写作作为语文学科的重要组成部分,提高学生写作水平最好的教学方法就是在教学过程中运用情境教学,通过创设良好的学习氛围、情境再现以及角色扮演的方式,提升学生的写作水平,为此,本文对语文写作教学中的情境教学的特点以及情境教学存在的问题进行了分析,并提出几点在写作教学中有效应用的情境教学方法,仅供参考。
2020年47期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄菊香;
写作作为语文学科的重要组成部分,提高学生写作水平最好的教学方法就是在教学过程中运用情境教学,通过创设良好的学习氛围、情境再现以及角色扮演的方式,提升学生的写作水平,为此,本文对语文写作教学中的情境教学的特点以及情境教学存在的问题进行了分析,并提出几点在写作教学中有效应用的情境教学方法,仅供参考。
2020年47期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 蒋红霞;
语文是小学阶段学生主要学习的课程之一,而且这门课程的学习对于学生基础知识的积累与文学素养的提高具有重要的意义。同时,这门课程与学生对其他课程的学习息息相关。而识字教学作为小学语文学习的重要组成部分,对学生的学习十分重要,同时也是学生小学阶段语文学习的重点与难点所在,因此,在小学语文识字教学过程中,教师应当不断创新教学方法,合理运用情境化识字教学方法,立足于学生自身特点,使小学语文课堂教学效果显著提升。
2020年47期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋红霞;
语文是小学阶段学生主要学习的课程之一,而且这门课程的学习对于学生基础知识的积累与文学素养的提高具有重要的意义。同时,这门课程与学生对其他课程的学习息息相关。而识字教学作为小学语文学习的重要组成部分,对学生的学习十分重要,同时也是学生小学阶段语文学习的重点与难点所在,因此,在小学语文识字教学过程中,教师应当不断创新教学方法,合理运用情境化识字教学方法,立足于学生自身特点,使小学语文课堂教学效果显著提升。
2020年47期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 寇恒梅;
随着新课程的改革,小学语文课堂发生了新的变化,不再是呆板、固定化的课堂,而是充满童趣、富有生命活力的课堂。本文笔者结合自身执教经验,针对小学语文课堂教学如何"活"起来,提出了几点独到的见解。
2020年47期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 寇恒梅;
随着新课程的改革,小学语文课堂发生了新的变化,不再是呆板、固定化的课堂,而是充满童趣、富有生命活力的课堂。本文笔者结合自身执教经验,针对小学语文课堂教学如何"活"起来,提出了几点独到的见解。
2020年47期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李龙;
语文阅读教学是语文教学中的主要教学内容之一,是实现学生对语文知识的综合运用的教学内容。本文就小学语文阅读教学的意义、语文教学中存在的问题以及针对问题的策略进行分析研究,进一步提高小学语文阅读教学的有效性。
2020年47期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李龙;
语文阅读教学是语文教学中的主要教学内容之一,是实现学生对语文知识的综合运用的教学内容。本文就小学语文阅读教学的意义、语文教学中存在的问题以及针对问题的策略进行分析研究,进一步提高小学语文阅读教学的有效性。
2020年47期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁彩珍;
写作是语文教学中重要的组成部分,写作教学质量的高低也是检验语文教学质量的重要指标。为此,教师在平时的作文教学中要能够进行教学模式的创新,为学生提供更加优质的写作教学服务。而语文写作能力的提升离不开素材的积累,素材积累是学生完成作文的基础,学生积累素材的多少直接影响到了他们在写作的时候是否能够更加的从容,同时有效的素材积累和应用能够改变作文空洞的现象,使得写出来的作文更加丰富饱满。本文针对小学语文作文教学中素材积累的相关问题展开探究。
2020年47期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 梁彩珍;
写作是语文教学中重要的组成部分,写作教学质量的高低也是检验语文教学质量的重要指标。为此,教师在平时的作文教学中要能够进行教学模式的创新,为学生提供更加优质的写作教学服务。而语文写作能力的提升离不开素材的积累,素材积累是学生完成作文的基础,学生积累素材的多少直接影响到了他们在写作的时候是否能够更加的从容,同时有效的素材积累和应用能够改变作文空洞的现象,使得写出来的作文更加丰富饱满。本文针对小学语文作文教学中素材积累的相关问题展开探究。
2020年47期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘建军;
识字教学是小学语文教学的重要组成部分之一,也是为学生今后的阅读和作文打基础的奠基工程。因此,识字教学在小学语文教学中占有很大的比重。识字能力是学生学习语文必须掌握的一种基本能力,识字量的多少直接影响学生的学习之路有多宽,可以走多远。据调查发现,有三分之二的学生不喜欢学习语文,其原因之一就是识字教学方法单一,学习枯燥乏味,识字量大,任务重。另外就是"识字拖了阅读的后腿"的错误认知,因此在教学中,我们既要关注汉字的读音和字形,也要关注汉字的字义和它所蕴含的文化底蕴。只有从汉字的形音意全面分析,掌握汉字字理,才能帮助学生做到会读、会认、会写、会用。
2020年47期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘建军;
识字教学是小学语文教学的重要组成部分之一,也是为学生今后的阅读和作文打基础的奠基工程。因此,识字教学在小学语文教学中占有很大的比重。识字能力是学生学习语文必须掌握的一种基本能力,识字量的多少直接影响学生的学习之路有多宽,可以走多远。据调查发现,有三分之二的学生不喜欢学习语文,其原因之一就是识字教学方法单一,学习枯燥乏味,识字量大,任务重。另外就是"识字拖了阅读的后腿"的错误认知,因此在教学中,我们既要关注汉字的读音和字形,也要关注汉字的字义和它所蕴含的文化底蕴。只有从汉字的形音意全面分析,掌握汉字字理,才能帮助学生做到会读、会认、会写、会用。
2020年47期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘俊;
高三语文课堂教学直击高考,教师必须围绕高考考试说明和命题特点为学生开展教学,这种趋势越来越明显,所以在有限的课堂时间里更应该注重提高教学质量。网络资源的优势非常明显,将信息技术融入高三语文课堂教学,运用信息技术的交互手段,以多种多样的形式把知识呈现在学生的面前,将会对高三语文教学效率的提高产生很大的帮助。要实现信息技术与高三语文课堂教学的深度融合更需要对语文教学的特有规律进行思考,才能更好地让信息技术为课堂教学服务。
2020年47期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘俊;
高三语文课堂教学直击高考,教师必须围绕高考考试说明和命题特点为学生开展教学,这种趋势越来越明显,所以在有限的课堂时间里更应该注重提高教学质量。网络资源的优势非常明显,将信息技术融入高三语文课堂教学,运用信息技术的交互手段,以多种多样的形式把知识呈现在学生的面前,将会对高三语文教学效率的提高产生很大的帮助。要实现信息技术与高三语文课堂教学的深度融合更需要对语文教学的特有规律进行思考,才能更好地让信息技术为课堂教学服务。
2020年47期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 马鹤军;
随着微信技术的快速发展,其操作难度小和功能强大的优势使之在手机用户中得到了普及。同时,微信也在教育中得到了应用,开创了"微课程"和"微视频",通过微信这个工具可开展远程教育、家庭作业布置、预习方案的发布、师生、家长之间的沟通等功能,方便了教学和人际交流。本文就小学语文开展微课程教学的意义、设计的分类和评价设计等方面进行分析,使语文微课程教学发挥其最大的功效。
2020年47期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马鹤军;
随着微信技术的快速发展,其操作难度小和功能强大的优势使之在手机用户中得到了普及。同时,微信也在教育中得到了应用,开创了"微课程"和"微视频",通过微信这个工具可开展远程教育、家庭作业布置、预习方案的发布、师生、家长之间的沟通等功能,方便了教学和人际交流。本文就小学语文开展微课程教学的意义、设计的分类和评价设计等方面进行分析,使语文微课程教学发挥其最大的功效。
2020年47期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马义成;
随着教育改革的不断推进,小学语文教学课堂改革创新的呼声愈发高涨,当前教师对小学生的语文教学模式还较为单一,主要是以教师单方面灌输知识为主,这就导致小学生在语文学习上存在诸多问题。故事教学法增添了课堂的趣味性,可以培养小学生对语文学习的热情和积极性,有助于小学生阅读能力和理解能力的提高,但当前小学语文教学中还很少应用故事教学法。基于此,本文探究在小学语文中应用故事教学法的应用策略,为教师教学工作的展开提供理论依据。
2020年47期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 马义成;
随着教育改革的不断推进,小学语文教学课堂改革创新的呼声愈发高涨,当前教师对小学生的语文教学模式还较为单一,主要是以教师单方面灌输知识为主,这就导致小学生在语文学习上存在诸多问题。故事教学法增添了课堂的趣味性,可以培养小学生对语文学习的热情和积极性,有助于小学生阅读能力和理解能力的提高,但当前小学语文教学中还很少应用故事教学法。基于此,本文探究在小学语文中应用故事教学法的应用策略,为教师教学工作的展开提供理论依据。
2020年47期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 牛娟弟;
阅读是语文教学中的重要内容,小学语文部编版阅读教学是小学阶段的重要教学内容,对于语文教学来讲有着极为重要的作用,要想启发学生的学习质量,必须要引导学生养成良好的自主阅读习惯,在相关阅读能力培养过程中进行有效优化,为学生的阅读提供强有力的帮助。当前,我国小学语文教学工作的深入开展,对于学生阅读能力提出了多元化要求,结合相关分析,我们能够了解到在语文阅读教学工作过程中,阅读教学要求也在不断地转变,教师应当将教学重点放置在培养学生的阅读习惯上。基于此,本文分析探索小学语文部编版阅读教学过程中,如何培养学生的自主阅读习惯并提出实践教学指导方案。
2020年47期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 牛娟弟;
阅读是语文教学中的重要内容,小学语文部编版阅读教学是小学阶段的重要教学内容,对于语文教学来讲有着极为重要的作用,要想启发学生的学习质量,必须要引导学生养成良好的自主阅读习惯,在相关阅读能力培养过程中进行有效优化,为学生的阅读提供强有力的帮助。当前,我国小学语文教学工作的深入开展,对于学生阅读能力提出了多元化要求,结合相关分析,我们能够了解到在语文阅读教学工作过程中,阅读教学要求也在不断地转变,教师应当将教学重点放置在培养学生的阅读习惯上。基于此,本文分析探索小学语文部编版阅读教学过程中,如何培养学生的自主阅读习惯并提出实践教学指导方案。
2020年47期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 牛亚东;
21世纪是一个知识大爆炸的时代,信息技术的高速发展,网络进入寻常百姓家,每个人都是参与者,学生在网络学习中参与的越来越多。语文教学,更不可能脱离现代网络的发展。只有充分的了解,积极的应对,才能使语文教学的效果事半功倍。
2020年47期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 牛亚东;
21世纪是一个知识大爆炸的时代,信息技术的高速发展,网络进入寻常百姓家,每个人都是参与者,学生在网络学习中参与的越来越多。语文教学,更不可能脱离现代网络的发展。只有充分的了解,积极的应对,才能使语文教学的效果事半功倍。
2020年47期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 祁海梅;
游戏是小学生非常喜欢的一种活动,如果我们把小学语文课堂教学活动变成学生喜欢的一个个游戏活动,那么,语文课堂会充满学生的欢声笑语,学生在游戏活动中不知不觉间学得了知识,掌握了技能,体验了快乐,这是一举两得的好事,我们何乐不为呢!我个人在游戏化教学方面做了一些探讨,经过实践,也取得了一些成效,这里与大家分享交流,共同进步。
2020年47期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 祁海梅;
游戏是小学生非常喜欢的一种活动,如果我们把小学语文课堂教学活动变成学生喜欢的一个个游戏活动,那么,语文课堂会充满学生的欢声笑语,学生在游戏活动中不知不觉间学得了知识,掌握了技能,体验了快乐,这是一举两得的好事,我们何乐不为呢!我个人在游戏化教学方面做了一些探讨,经过实践,也取得了一些成效,这里与大家分享交流,共同进步。
2020年47期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 塔娜;
语文是一门工具性学科,包括读、写、听、说四大基本技能,读又分为朗读、诵读和阅读等,朗读是学生掌握正确读音和形成语感的重要途径,也是他们进行口语交际和书面表达的基础,要从小学生抓起,着重培养他们的朗读能力。笔者结合自身多年的教学实际,以小学语文教学中怎么培养学生朗读能力为试论对象,并制定一些有效策略。
2020年47期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 塔娜;
语文是一门工具性学科,包括读、写、听、说四大基本技能,读又分为朗读、诵读和阅读等,朗读是学生掌握正确读音和形成语感的重要途径,也是他们进行口语交际和书面表达的基础,要从小学生抓起,着重培养他们的朗读能力。笔者结合自身多年的教学实际,以小学语文教学中怎么培养学生朗读能力为试论对象,并制定一些有效策略。
2020年47期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谭娟;
传统文化是中国数千年沉淀下来的精华,是民族优良基因的体现,是中华民族源源不断的力量源泉。学习传统文化,挖掘传统文化中丰富的内涵,有助于帮助初中生形成健全人格和良好品德修养。语文是人文学科之一,同时语文作为母语教育的重要载体,其中包含着丰富的传统文化内容,语文学科同我国传统文化有着紧密的联系。在新时期,坚定文化自信,需要老师寻求传统文化与语文学科教学的结合点,在语文学科教学中有机融入传统文化的相关内容,提升语文教学的品位和质量,同时有利于继承和发展我国的优秀传统文化。
2020年47期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 谭娟;
传统文化是中国数千年沉淀下来的精华,是民族优良基因的体现,是中华民族源源不断的力量源泉。学习传统文化,挖掘传统文化中丰富的内涵,有助于帮助初中生形成健全人格和良好品德修养。语文是人文学科之一,同时语文作为母语教育的重要载体,其中包含着丰富的传统文化内容,语文学科同我国传统文化有着紧密的联系。在新时期,坚定文化自信,需要老师寻求传统文化与语文学科教学的结合点,在语文学科教学中有机融入传统文化的相关内容,提升语文教学的品位和质量,同时有利于继承和发展我国的优秀传统文化。
2020年47期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王阁杰;
叶圣陶先生指出:"教材无非是阅读和写作,吸收和表达。一个进,从外到内;一个出,从内到外。学生须能写作,须能读书,故特设语文课以训练之。"
2020年47期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王阁杰;
叶圣陶先生指出:"教材无非是阅读和写作,吸收和表达。一个进,从外到内;一个出,从内到外。学生须能写作,须能读书,故特设语文课以训练之。"
2020年47期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王国兵;
根据素质教育的要求,在小学阶段语文教学中,培养学生的阅读理解能力是一项重要的任务,良好的阅读理解能力对于学生自主学习发展具有重要的作用。本文首先对小学语文阅读理解能力的构成进行了阐述,之后分析了阅读积累对小学生语文阅读理解能力提升的积极作用,最后对如何将其落到实处进行探讨研究,并给出具体的策略以供参考。
2020年47期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王国兵;
根据素质教育的要求,在小学阶段语文教学中,培养学生的阅读理解能力是一项重要的任务,良好的阅读理解能力对于学生自主学习发展具有重要的作用。本文首先对小学语文阅读理解能力的构成进行了阐述,之后分析了阅读积累对小学生语文阅读理解能力提升的积极作用,最后对如何将其落到实处进行探讨研究,并给出具体的策略以供参考。
2020年47期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王惠;
阅读教学的重点就是培养学生的语言理解能力,增强学生的阅读水平。结合小学语文的教学方法,我们了解到语文学科中的阅读是关乎学生读写能力以及智力发展的阅读形态。通过循序渐进的阅读,能够帮助学生积累知识,感悟语言文化内涵。新课程标准中明确规定,教师应当带领学生自主感悟语文教材资料,通过循序渐进的阅读掌握学习规律,逐步提高阅读水平,丰富学生的情感体验,从而形成良好的语感。本文基于核心素养理念,探究如何在小学语文教学中进行拓展性阅读,并提出具体的阅读教学指导方案。
2020年47期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 王惠;
阅读教学的重点就是培养学生的语言理解能力,增强学生的阅读水平。结合小学语文的教学方法,我们了解到语文学科中的阅读是关乎学生读写能力以及智力发展的阅读形态。通过循序渐进的阅读,能够帮助学生积累知识,感悟语言文化内涵。新课程标准中明确规定,教师应当带领学生自主感悟语文教材资料,通过循序渐进的阅读掌握学习规律,逐步提高阅读水平,丰富学生的情感体验,从而形成良好的语感。本文基于核心素养理念,探究如何在小学语文教学中进行拓展性阅读,并提出具体的阅读教学指导方案。
2020年47期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 王君琴;
单元整体教学法自创设以来在各学科中得到了普遍的运用,也取得了很好的效果。新课改下小学语文单元整体教学作为热门的教学方法得到关注和运用,许多教师将这种教学模式在教学中进行尝试与实践。本文就小学语文单元整体教学概念,小学语文单元整体教学的意义,教学存在的问题和教学的策略进行分析,以便对小学语文课堂教学提供一些建议。
2020年47期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：274 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ] - 王君琴;
单元整体教学法自创设以来在各学科中得到了普遍的运用,也取得了很好的效果。新课改下小学语文单元整体教学作为热门的教学方法得到关注和运用,许多教师将这种教学模式在教学中进行尝试与实践。本文就小学语文单元整体教学概念,小学语文单元整体教学的意义,教学存在的问题和教学的策略进行分析,以便对小学语文课堂教学提供一些建议。
2020年47期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：274 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ] - 闻新成;
新课程改革的逐步深入,让教师们渐渐摒弃了传统的教学模式和方式,把教学重心从传授基本的书本文化知识,转变到注重学生"德智体美劳"全面发展,不仅仅注重外界知识的输入,更加注重学生自主对于知识的吸收以及探究。《小学语文课程标准》里明确提出学生是学习和发展的主体,要充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。这足以说明研究性教学在我们日常的课堂教学中扮演着重要的角色。我们要引导组织学生主动参与、积极思考、勤于探究,充分发挥学生们的自主能动性。
2020年47期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 闻新成;
新课程改革的逐步深入,让教师们渐渐摒弃了传统的教学模式和方式,把教学重心从传授基本的书本文化知识,转变到注重学生"德智体美劳"全面发展,不仅仅注重外界知识的输入,更加注重学生自主对于知识的吸收以及探究。《小学语文课程标准》里明确提出学生是学习和发展的主体,要充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。这足以说明研究性教学在我们日常的课堂教学中扮演着重要的角色。我们要引导组织学生主动参与、积极思考、勤于探究,充分发挥学生们的自主能动性。
2020年47期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨明刚;
阅读是小学语文学习中的重点内容,在新课程改革背景下开展阅读教学指导工作,教师必须要引导学生进行大量的文学作品阅读,丰富学生知识,提升自我素养,提高学生的认知能力,通过阅读增长学生的见识,培养学生的自主学习能力,所以本文从以下几个方面分析探究如何在小学语文阅读教学中培养学生的阅读能力,并提出具体的阅读教学指导方法。希望增强学生的阅读主动性,培养学生的阅读能力。
2020年47期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨明刚;
阅读是小学语文学习中的重点内容,在新课程改革背景下开展阅读教学指导工作,教师必须要引导学生进行大量的文学作品阅读,丰富学生知识,提升自我素养,提高学生的认知能力,通过阅读增长学生的见识,培养学生的自主学习能力,所以本文从以下几个方面分析探究如何在小学语文阅读教学中培养学生的阅读能力,并提出具体的阅读教学指导方法。希望增强学生的阅读主动性,培养学生的阅读能力。
2020年47期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 鱼义珍;
想象力和创新思维是知识的源泉,但是想象力和创新思维的培养不是一朝一夕就能实现的,而是要通过教师的努力和学生的配合,教师需要重视学生想象力和创新思维的培养,在教学的过程中为学生创建良好的环境,促进学生思维能力的发展。本文主要探讨了在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维和想象力的途径,为相关人员提供参考和借鉴。
2020年47期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 鱼义珍;
想象力和创新思维是知识的源泉,但是想象力和创新思维的培养不是一朝一夕就能实现的,而是要通过教师的努力和学生的配合,教师需要重视学生想象力和创新思维的培养,在教学的过程中为学生创建良好的环境,促进学生思维能力的发展。本文主要探讨了在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维和想象力的途径,为相关人员提供参考和借鉴。
2020年47期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 郑珍惠;
古诗作为人类文化星河中灿烂的一颗星星,语言简练,却意味深长,因其蕴含着丰富的情感以及历史底蕴而备受推崇。时至今日,古诗依然在教育教学中占据十分重要的地位。然而,当今古诗教学中存在死记硬背、模板式伪鉴赏等问题。古诗教学应当回归诗趣,让学生真正徜徉于中华传统文化之中,得到心灵的滋养。
2020年47期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑珍惠;
古诗作为人类文化星河中灿烂的一颗星星,语言简练,却意味深长,因其蕴含着丰富的情感以及历史底蕴而备受推崇。时至今日,古诗依然在教育教学中占据十分重要的地位。然而,当今古诗教学中存在死记硬背、模板式伪鉴赏等问题。古诗教学应当回归诗趣,让学生真正徜徉于中华传统文化之中,得到心灵的滋养。
2020年47期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱长杰;
作文教学是小学语文教学中十分重要的一项任务,作文不仅仅是对学生语文综合能力应用情况进行考查,同时也是学生进行创造的脑力劳动。在小学语文作文教学中,教师要特别注重学生创新思维的培养,引导学生可以写出新颖的作文,促进学生提升写作能力,下面就小学语文作文教学中,学生创新思维的培养策略进行探究。
2020年47期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱长杰;
作文教学是小学语文教学中十分重要的一项任务,作文不仅仅是对学生语文综合能力应用情况进行考查,同时也是学生进行创造的脑力劳动。在小学语文作文教学中,教师要特别注重学生创新思维的培养,引导学生可以写出新颖的作文,促进学生提升写作能力,下面就小学语文作文教学中,学生创新思维的培养策略进行探究。
2020年47期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 林淑慧;宾红华;
《义务教育数学课程标准(2017版)》中明确提出了六大数学核心,其中包括:数学抽象、直观想象、运算能力、逻辑推理、数学建模、数据分析。其中运算能力指的是"能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力",运算能力在高中数学中具有基础性作用,我们必须重视学生的运算能力的培养,本文以"用配方法求解一元二次方程"一课教学为例,旨在渗透数学核心素养,重点培养学生的运算能力。
2020年47期 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：176 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林淑慧;宾红华;
《义务教育数学课程标准(2017版)》中明确提出了六大数学核心,其中包括:数学抽象、直观想象、运算能力、逻辑推理、数学建模、数据分析。其中运算能力指的是"能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力",运算能力在高中数学中具有基础性作用,我们必须重视学生的运算能力的培养,本文以"用配方法求解一元二次方程"一课教学为例,旨在渗透数学核心素养,重点培养学生的运算能力。
2020年47期 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：176 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹建伟;
随着互联网和信息技术的飞速发展,当今社会已经进入信息技术高速发展的互联网时代,信息技术在各个领域中有了广泛的应用,也在不断地改变人们的生产生活方式。教育领域作为信息技术的应用前沿,信息技术在小学教学过程中发挥了重要作用,其信息技术在小学数学教学中的应用,展现了它的应用价值,是小学数学教学目标、教育价值、教学内容都得到了广泛延伸,进一步促进了学生的全面发展,深刻体现了素质教育的内涵和理念。
2020年47期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 曹建伟;
随着互联网和信息技术的飞速发展,当今社会已经进入信息技术高速发展的互联网时代,信息技术在各个领域中有了广泛的应用,也在不断地改变人们的生产生活方式。教育领域作为信息技术的应用前沿,信息技术在小学教学过程中发挥了重要作用,其信息技术在小学数学教学中的应用,展现了它的应用价值,是小学数学教学目标、教育价值、教学内容都得到了广泛延伸,进一步促进了学生的全面发展,深刻体现了素质教育的内涵和理念。
2020年47期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 崔高峰;曾绍信;
初中数学和其他学科相比是一门基础课程,对于学生来说非常重要,而且数学可以培养学生思维能力和创新能力,也有利于其他课程的学习。传统的教学方式都以老师讲解为主,把老师当作主体,学生被动接受。而当下的新课程改革就是把传统的教学方式转变成新型的教育方式,在教学过程中老师的作用是辅助性的,而根据生活实际采用多样化教学方式,把学生作为主体,带动学生的学习兴趣和自主学习能力,从而提高课堂效率。本文从多方面对怎样提高初中数学教学课堂效率进行探讨,根据具体问题采取相应的策略,不仅能顺应时代的发展,还可以在教学方面取得良好的效果。
2020年47期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 崔高峰;曾绍信;
初中数学和其他学科相比是一门基础课程,对于学生来说非常重要,而且数学可以培养学生思维能力和创新能力,也有利于其他课程的学习。传统的教学方式都以老师讲解为主,把老师当作主体,学生被动接受。而当下的新课程改革就是把传统的教学方式转变成新型的教育方式,在教学过程中老师的作用是辅助性的,而根据生活实际采用多样化教学方式,把学生作为主体,带动学生的学习兴趣和自主学习能力,从而提高课堂效率。本文从多方面对怎样提高初中数学教学课堂效率进行探讨,根据具体问题采取相应的策略,不仅能顺应时代的发展,还可以在教学方面取得良好的效果。
2020年47期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杜厚娴;
素质教育背景下的课堂教学越来越关注育人价值,以学校教学为主要依托的小学数学教育,也担负着发展学生综合素养的任务。但是在实际的教学活动中,关于数学学科"情"与"理"的认定常有欠缺。脱离了数学思维的教学华而不实,没有情感的数学课又太过单调机械,因此,小学数学课堂教学的育人价值应该体现在情理相融的和谐局面中,也就是说,只有既重学科理性又充满人文情感的教学才能真正促进学生科学全面的发展。
2020年47期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杜厚娴;
素质教育背景下的课堂教学越来越关注育人价值,以学校教学为主要依托的小学数学教育,也担负着发展学生综合素养的任务。但是在实际的教学活动中,关于数学学科"情"与"理"的认定常有欠缺。脱离了数学思维的教学华而不实,没有情感的数学课又太过单调机械,因此,小学数学课堂教学的育人价值应该体现在情理相融的和谐局面中,也就是说,只有既重学科理性又充满人文情感的教学才能真正促进学生科学全面的发展。
2020年47期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 洪莎莎;
随着教育改革的深入推进,现代教育更加重视学生综合能力的发展。一次函数属于初中数学的重点教学内容,通过对数字、符号和图像之间的有效融合表示数量关系,而利用几何直观思想通常能实现对其相关问题的有效解决。本文主要分析了几何直观在解决一次函数实际问题中的应用。
2020年47期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 211K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 洪莎莎;
随着教育改革的深入推进,现代教育更加重视学生综合能力的发展。一次函数属于初中数学的重点教学内容,通过对数字、符号和图像之间的有效融合表示数量关系,而利用几何直观思想通常能实现对其相关问题的有效解决。本文主要分析了几何直观在解决一次函数实际问题中的应用。
2020年47期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 211K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 梁大莉;
为了使尚处于小学阶段的学生在数学学习课堂上更好地集中注意力,教师应当在教学环节当中设置更多的课堂小游戏,使得学生在欢乐的氛围中更好的理解教师所讲解的内容。教师应当了解运用游戏开展教学所需要遵循的各类原则,并在游戏教学法实施的过程当中积累更多的经验,以此来对自己的教学方式方法进行不断地改良。本文将具体分析教师在小学数学课堂上运用游戏教学法时需要遵循的注意事项,并提出教师需要实施的具体措施。
2020年47期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 梁大莉;
为了使尚处于小学阶段的学生在数学学习课堂上更好地集中注意力,教师应当在教学环节当中设置更多的课堂小游戏,使得学生在欢乐的氛围中更好的理解教师所讲解的内容。教师应当了解运用游戏开展教学所需要遵循的各类原则,并在游戏教学法实施的过程当中积累更多的经验,以此来对自己的教学方式方法进行不断地改良。本文将具体分析教师在小学数学课堂上运用游戏教学法时需要遵循的注意事项,并提出教师需要实施的具体措施。
2020年47期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 孟翠霞;
小学阶段的学生由于身心发展和思维的限制,没有主动学习的意识,需要教师通过教学活动进行引导和培养。小学数学学科为培养学生的自主学习能力提供了良好的载体,教师通过教学活动的引导,能够让学生在掌握知识和获得能力的过程中,不断促进自身的思维发展,并在此过程中感受到数学学习的趣味性,教师在教学过程中要为学生打造良好的学习情境和愉悦的学习氛围,才能让学生在轻松愉悦的学习过程中培养良好的自主学习能力。
2020年47期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 孟翠霞;
小学阶段的学生由于身心发展和思维的限制,没有主动学习的意识,需要教师通过教学活动进行引导和培养。小学数学学科为培养学生的自主学习能力提供了良好的载体,教师通过教学活动的引导,能够让学生在掌握知识和获得能力的过程中,不断促进自身的思维发展,并在此过程中感受到数学学习的趣味性,教师在教学过程中要为学生打造良好的学习情境和愉悦的学习氛围,才能让学生在轻松愉悦的学习过程中培养良好的自主学习能力。
2020年47期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 史亚红;
数学是九年义务教育中的一门基础性学科,对学生的思维培养起到重要的作用。目前,初中数学教学存在的诸多问题,影响了学生思维能力的培养和提升,因此,针对初中数学教学存在的问题,对数学思维能力培养的策略进行了探索和分析。
2020年47期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 史亚红;
数学是九年义务教育中的一门基础性学科,对学生的思维培养起到重要的作用。目前,初中数学教学存在的诸多问题,影响了学生思维能力的培养和提升,因此,针对初中数学教学存在的问题,对数学思维能力培养的策略进行了探索和分析。
2020年47期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 苏正;
小学数学课堂教学中的主要内容就是数学思维的训练,教师既要分析和研究现阶段教学的实际情况,又要从学生的兴趣爱好和教学的具体需求出发,优化整合教学的内容与方法。在数学教学活动中,教师应该适当增加与生活相关的教学内容,调动学生思考的主动性和学习的积极性,让学生知晓知识形成的过程,获得数学思维能力的培养。本文针对如何在小学数学教学中培养学生的数学思维能力展开分析。
2020年47期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 苏正;
小学数学课堂教学中的主要内容就是数学思维的训练,教师既要分析和研究现阶段教学的实际情况,又要从学生的兴趣爱好和教学的具体需求出发,优化整合教学的内容与方法。在数学教学活动中,教师应该适当增加与生活相关的教学内容,调动学生思考的主动性和学习的积极性,让学生知晓知识形成的过程,获得数学思维能力的培养。本文针对如何在小学数学教学中培养学生的数学思维能力展开分析。
2020年47期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 谭志勇;
在小学数学课堂教学工作开展过程中,要注重立足于素质教育改革及新课程改革的发展形势,注重引导小学生进行合作学习,充分发挥小学生学习的主观能动性,以对数学知识进行深入的学习及理解。本文就小学数学课堂教学中"合作学习"的实效性问题进行了研究和分析,注重引导小学生有效地开展合作学习,从而提升小学数学课堂教学效果及教学质量,有效地培养小学生数学学习能力和数学学科核心素养,以促进小学生更好地成长及发展。
2020年47期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谭志勇;
在小学数学课堂教学工作开展过程中,要注重立足于素质教育改革及新课程改革的发展形势,注重引导小学生进行合作学习,充分发挥小学生学习的主观能动性,以对数学知识进行深入的学习及理解。本文就小学数学课堂教学中"合作学习"的实效性问题进行了研究和分析,注重引导小学生有效地开展合作学习,从而提升小学数学课堂教学效果及教学质量,有效地培养小学生数学学习能力和数学学科核心素养,以促进小学生更好地成长及发展。
2020年47期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陶传娟;
随着现代经济的不断发展,各个行业的各个阶段都进行了不同程度的变革,在教育行业方面的发展也如火如荼地展开,在教育中小学阶段是非常关键的启蒙阶段,是对小学生进行知识的运行和知识面的提升最重要的阶段,因此,在当前的小学数学教学中,教师一定要把握好现代教育的契机,不断提升小学数学计算能力的培养,对小学生的学习能力和计算能力进行提质升级,最终促进小学数学的发展,让小学生在计算中领会数学学习的要义,将学生的计算时间和计算的效率进行强有力的提升。
2020年47期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陶传娟;
随着现代经济的不断发展,各个行业的各个阶段都进行了不同程度的变革,在教育行业方面的发展也如火如荼地展开,在教育中小学阶段是非常关键的启蒙阶段,是对小学生进行知识的运行和知识面的提升最重要的阶段,因此,在当前的小学数学教学中,教师一定要把握好现代教育的契机,不断提升小学数学计算能力的培养,对小学生的学习能力和计算能力进行提质升级,最终促进小学数学的发展,让小学生在计算中领会数学学习的要义,将学生的计算时间和计算的效率进行强有力的提升。
2020年47期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王伟;
如何提高初中数学课堂教学的有效性,是摆在数学教育工作者的一个长期并要始终探索的问题,方法方式多样,因人而异,但今天笔者想探讨的一个问题,是从研究习题入手,通过课本习题的研究,并通过变式、拓展以期达到举一反三,触类旁通,对初中学生的数学课堂有效学习起到一定的帮助。
2020年47期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王伟;
如何提高初中数学课堂教学的有效性,是摆在数学教育工作者的一个长期并要始终探索的问题,方法方式多样,因人而异,但今天笔者想探讨的一个问题,是从研究习题入手,通过课本习题的研究,并通过变式、拓展以期达到举一反三,触类旁通,对初中学生的数学课堂有效学习起到一定的帮助。
2020年47期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王志才;
小学生的数学学习是比较重要的,能够有助于提高学生的兴趣,培养学习能力和实践能力。目前,教师开始使用微课资源进行小学数学的教学,通过实践证实,微课资源有助于提高教学的水平,所以,本文针对微课在小学数学教学中应用的重要性进行了深入的分析和研究,为现代教学提供了新的参考方向。
2020年47期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王志才;
小学生的数学学习是比较重要的,能够有助于提高学生的兴趣,培养学习能力和实践能力。目前,教师开始使用微课资源进行小学数学的教学,通过实践证实,微课资源有助于提高教学的水平,所以,本文针对微课在小学数学教学中应用的重要性进行了深入的分析和研究,为现代教学提供了新的参考方向。
2020年47期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶剑波;
数学语言是数学思维外显形式,数学思维活动是数学学习的本质,数学交流能力是学好数学的关键。《课标》指出"独立思考、主动探索、合作交流"是数学自主学习的关键能力,而具有一定数学语言能力是有效交流的前提。数学阅读是学生自主学习的载体,是提升数学语言能力的重要途径。
2020年47期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 454K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 叶剑波;
数学语言是数学思维外显形式,数学思维活动是数学学习的本质,数学交流能力是学好数学的关键。《课标》指出"独立思考、主动探索、合作交流"是数学自主学习的关键能力,而具有一定数学语言能力是有效交流的前提。数学阅读是学生自主学习的载体,是提升数学语言能力的重要途径。
2020年47期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 454K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 柏林丽;
在英语阅读的教学中,打好基础是开展英语学习的第一步,因此在小学英语阅读教学中,教师要积极引导、正确把握方向。本文通过"引导学生学习兴趣,激发学生学习动力""适应学生发展状态,整理学生阅读大纲"两个方面来开展小学英语阅读教学,提升学生阅读兴趣。
2020年47期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 柏林丽;
在英语阅读的教学中,打好基础是开展英语学习的第一步,因此在小学英语阅读教学中,教师要积极引导、正确把握方向。本文通过"引导学生学习兴趣,激发学生学习动力""适应学生发展状态,整理学生阅读大纲"两个方面来开展小学英语阅读教学,提升学生阅读兴趣。
2020年47期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 雷小科;
随着社会经济发展,英语作为世界通用的语言越来越受到社会重视,现阶段,英语已成了我国基础教育的重要学科之一,教师在教学过程中不断地更新教学理念,创新教学方法,以提高小学英语教学的质量和教学效率。但因英语与母语之间的巨大差别以及学生身心发展规律等综合因素的影响,使得英语课程教学面临着巨大的挑战,这需要教师深入研究,结合学生的身心发展规律和教学规律应对英语课程教学面临的挑战。
2020年47期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 雷小科;
随着社会经济发展,英语作为世界通用的语言越来越受到社会重视,现阶段,英语已成了我国基础教育的重要学科之一,教师在教学过程中不断地更新教学理念,创新教学方法,以提高小学英语教学的质量和教学效率。但因英语与母语之间的巨大差别以及学生身心发展规律等综合因素的影响,使得英语课程教学面临着巨大的挑战,这需要教师深入研究,结合学生的身心发展规律和教学规律应对英语课程教学面临的挑战。
2020年47期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汤丽琴;
伴随着我国社会整体发展水平的不断提升以及教育改革力度的不断深入,初中英语教学整体质量得到了空前的提升,不仅为中学生综合英语素质的发展提供了有力支持,而且为我国国际化发展奠定了良好的基础。在初中英语教学过程中,怎样才能使最终的教学质量达到令人满意的程度,是目前大部分初中英语教育工作者重点研究的内容。因此本文针对在初中英语教学中,具体教学目标的有效落实以及教学质量的进一步提升,展开详细的分析和系统性的研究,为我国初中英语教学整体能力的强化奠定坚实的基础。
2020年47期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汤丽琴;
伴随着我国社会整体发展水平的不断提升以及教育改革力度的不断深入,初中英语教学整体质量得到了空前的提升,不仅为中学生综合英语素质的发展提供了有力支持,而且为我国国际化发展奠定了良好的基础。在初中英语教学过程中,怎样才能使最终的教学质量达到令人满意的程度,是目前大部分初中英语教育工作者重点研究的内容。因此本文针对在初中英语教学中,具体教学目标的有效落实以及教学质量的进一步提升,展开详细的分析和系统性的研究,为我国初中英语教学整体能力的强化奠定坚实的基础。
2020年47期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韦科民;
英语属于小学阶段的重要课程,当前国际间交流逐步频繁,英语教学的读写能力也显得极为重要,小学阶段学生处于大脑开发的重点时期,在这一过程中培养学生的英语读写能力,有着难以替代的重要作用,所以本文基于此背景下分析,如何在小学英语教学中有效应用情境体验教学模式,并提出具体的教学指导方案。希望提高学生的学习兴趣,增强课程教学效率,为英语教学活动的开展提供借鉴。
2020年47期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 韦科民;
英语属于小学阶段的重要课程,当前国际间交流逐步频繁,英语教学的读写能力也显得极为重要,小学阶段学生处于大脑开发的重点时期,在这一过程中培养学生的英语读写能力,有着难以替代的重要作用,所以本文基于此背景下分析,如何在小学英语教学中有效应用情境体验教学模式,并提出具体的教学指导方案。希望提高学生的学习兴趣,增强课程教学效率,为英语教学活动的开展提供借鉴。
2020年47期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 徐秀敏;
有效的听、说、读、写训练是促进学生对一堂英语课学习的知识和技能的进一步理解、掌握、巩固和应用,也可以为学生后面新知识的学习做好铺垫,也是教师及时得到学习反馈的重要途径。
2020年47期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 徐秀敏;
有效的听、说、读、写训练是促进学生对一堂英语课学习的知识和技能的进一步理解、掌握、巩固和应用,也可以为学生后面新知识的学习做好铺垫,也是教师及时得到学习反馈的重要途径。
2020年47期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶帼英;
目前人工智能在各个领域均得到了广泛应用,比如,军事、医疗、健康、交通等。目前,人们把人工智能平台使用(如翼课网平台和一起作业平台等)在教育领域作为研究重点来进行研究,信息技术与英语课程不断进行整合,且把人工智能积极使用到教学领域当中,尤其适于小学英语教学中,人工智能平台对我们的绘本教学提供了不少的素材。还有就是评价形式,注重对学生的绘本朗读方面的评价,也会客观地评价学生朗读绘本的流畅度等。所以这样一来,英语教学环境越来越智能化,越来越个性化。基于这些,笔者就有了这个想法:基于人工智能下的小学英语绘本阅读教学评价的实践初探。
2020年47期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 244K] [下载次数：284 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 叶帼英;
目前人工智能在各个领域均得到了广泛应用,比如,军事、医疗、健康、交通等。目前,人们把人工智能平台使用(如翼课网平台和一起作业平台等)在教育领域作为研究重点来进行研究,信息技术与英语课程不断进行整合,且把人工智能积极使用到教学领域当中,尤其适于小学英语教学中,人工智能平台对我们的绘本教学提供了不少的素材。还有就是评价形式,注重对学生的绘本朗读方面的评价,也会客观地评价学生朗读绘本的流畅度等。所以这样一来,英语教学环境越来越智能化,越来越个性化。基于这些,笔者就有了这个想法:基于人工智能下的小学英语绘本阅读教学评价的实践初探。
2020年47期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 244K] [下载次数：284 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 余红兵;
游戏教学是通过游戏方式提高教学效率,降低教学的难度,使学生能够顺利完成学习任务。游戏教学能够提高学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,也符合学生这个年龄阶段学习的特点。但是游戏教学中存在游戏目标不明确、界定不清楚、学生参与度不高和游戏内容单一等导致教学活动成为学生游戏的课堂。对此,本文根据多年的教学经验分析从教学情境的创设、游戏不能脱离教材和加强游戏教学的监管等方面解决提出的问题。
2020年47期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 余红兵;
游戏教学是通过游戏方式提高教学效率,降低教学的难度,使学生能够顺利完成学习任务。游戏教学能够提高学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,也符合学生这个年龄阶段学习的特点。但是游戏教学中存在游戏目标不明确、界定不清楚、学生参与度不高和游戏内容单一等导致教学活动成为学生游戏的课堂。对此,本文根据多年的教学经验分析从教学情境的创设、游戏不能脱离教材和加强游戏教学的监管等方面解决提出的问题。
2020年47期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 程洁;刘智宏;李慧洁;李睿;白静;
区域活动是幼儿园教育的重要环节。区域活动中教师能否对幼儿进行有效指导,是制约区域活动教育效果的关键性因素,直接影响幼儿获得知识经验、情感技能的质量,也是教学活动的难点和重点,因此教师在幼儿的活动中应当担任"支持者、合作者、引导者"的角色,要学会正确选择合适的时机对幼儿给予有效的指导。
2020年47期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：170 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 程洁;刘智宏;李慧洁;李睿;白静;
区域活动是幼儿园教育的重要环节。区域活动中教师能否对幼儿进行有效指导,是制约区域活动教育效果的关键性因素,直接影响幼儿获得知识经验、情感技能的质量,也是教学活动的难点和重点,因此教师在幼儿的活动中应当担任"支持者、合作者、引导者"的角色,要学会正确选择合适的时机对幼儿给予有效的指导。
2020年47期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：170 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 邓云芳;
本研究采用行动研究法,对21名幼儿园大班幼儿进行一系列的互动式阅读活动促进阅读能力有效性问题进行研究。实验组幼儿21名,有效测试21例;控制组幼儿21名,有效测试18例。研究结果表明:(1)互动式阅读,使大班幼儿在阅读中对绘本或故事主题、情节理解更深刻、贴切,对绘本或故事人物观察更深入,表达更具体,表现更生动。(2)互动式阅读的形式多样变换,像游戏般吸引大班幼儿,避免单一、枯燥。(3)老师、家长、同伴对阅读的参与态度,切实影响了大班幼儿对阅读的态度,形成了良好的阅读氛围。(4)开展互动式阅读,有助于大班幼儿养成每天阅读和重复阅读的良好习惯。
2020年47期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邓云芳;
本研究采用行动研究法,对21名幼儿园大班幼儿进行一系列的互动式阅读活动促进阅读能力有效性问题进行研究。实验组幼儿21名,有效测试21例;控制组幼儿21名,有效测试18例。研究结果表明:(1)互动式阅读,使大班幼儿在阅读中对绘本或故事主题、情节理解更深刻、贴切,对绘本或故事人物观察更深入,表达更具体,表现更生动。(2)互动式阅读的形式多样变换,像游戏般吸引大班幼儿,避免单一、枯燥。(3)老师、家长、同伴对阅读的参与态度,切实影响了大班幼儿对阅读的态度,形成了良好的阅读氛围。(4)开展互动式阅读,有助于大班幼儿养成每天阅读和重复阅读的良好习惯。
2020年47期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘渭君;
科学对日常生活的影响越来越深,它改变了人们日常的生活方式,也改变了人们的思维方式。在教育科学领域,在幼儿园游戏教学中的感知、体验和反思是幼儿探索科学的关键。新课标明确指出幼儿教育教学的目标:激发幼儿热爱科学的激情,加强幼儿对自然和社会生活的认识,培养幼儿对大自然和社会探索的兴趣,积极开发幼儿的智力,促进幼儿的身体发育,使幼儿对事物形成正确的认识态度等,因此,幼儿教师要在幼儿教学的各个环节和领域中捕捉游戏教学活动的契机,从而能够及时了解幼儿的兴趣,提高科学教学活动的有效性,通过观察、操作、讨论等实践活动,让幼儿积极主动地参与到活动中来,从而有效培养幼儿探索科学的兴趣。
2020年47期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘渭君;
科学对日常生活的影响越来越深,它改变了人们日常的生活方式,也改变了人们的思维方式。在教育科学领域,在幼儿园游戏教学中的感知、体验和反思是幼儿探索科学的关键。新课标明确指出幼儿教育教学的目标:激发幼儿热爱科学的激情,加强幼儿对自然和社会生活的认识,培养幼儿对大自然和社会探索的兴趣,积极开发幼儿的智力,促进幼儿的身体发育,使幼儿对事物形成正确的认识态度等,因此,幼儿教师要在幼儿教学的各个环节和领域中捕捉游戏教学活动的契机,从而能够及时了解幼儿的兴趣,提高科学教学活动的有效性,通过观察、操作、讨论等实践活动,让幼儿积极主动地参与到活动中来,从而有效培养幼儿探索科学的兴趣。
2020年47期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王青兰;
我国西部地区经济发展相对滞后,教育、医疗等水平较低,社会环境及家庭困境阻碍了家庭教育的开展,对幼儿早期教育造成不利影响。基于此,本文从家庭教育对幼儿成长的重要性入手,以西部贫困县城为例,指出家庭教育存在的问题,给出相应解决对策,为西部贫困县城的幼儿创设更好的教育环境。
2020年47期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王青兰;
我国西部地区经济发展相对滞后,教育、医疗等水平较低,社会环境及家庭困境阻碍了家庭教育的开展,对幼儿早期教育造成不利影响。基于此,本文从家庭教育对幼儿成长的重要性入手,以西部贫困县城为例,指出家庭教育存在的问题,给出相应解决对策,为西部贫困县城的幼儿创设更好的教育环境。
2020年47期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王文丽;
在教育工作之中,幼儿教育属于启蒙类教育,对幼儿自身的发展有着非常大的影响。班级属于幼儿园的主体部分,同时也是广大幼儿进行日常学习的基本场所,班主任通过合理管理,能够有效促进幼儿不断发展。为了实现这一目标,班主任理应对此有所重视,针对早期工作存在的不足,及时采取针对性措施予以应对。本文主要描述了加强幼儿班级管理的意义,并对于开展幼儿班级管理工作的方法方面发表一些个人的观点和看法。
2020年47期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王文丽;
在教育工作之中,幼儿教育属于启蒙类教育,对幼儿自身的发展有着非常大的影响。班级属于幼儿园的主体部分,同时也是广大幼儿进行日常学习的基本场所,班主任通过合理管理,能够有效促进幼儿不断发展。为了实现这一目标,班主任理应对此有所重视,针对早期工作存在的不足,及时采取针对性措施予以应对。本文主要描述了加强幼儿班级管理的意义,并对于开展幼儿班级管理工作的方法方面发表一些个人的观点和看法。
2020年47期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]