- 顾蓓瑜;
课程改革带来了一系列好的变化,但在改革的过程中出现了各种各样的问题,比如课程改革所造成的学生两极分化情况。如何解决这一问题,特别是如何对待学困生的教学是我们需要关注的问题。本文就如何解决这一问题,特别是如何对待学困生的教学提出了建议。
2009年47期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾蓓瑜;
课程改革带来了一系列好的变化,但在改革的过程中出现了各种各样的问题,比如课程改革所造成的学生两极分化情况。如何解决这一问题,特别是如何对待学困生的教学是我们需要关注的问题。本文就如何解决这一问题,特别是如何对待学困生的教学提出了建议。
2009年47期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗祖才;
新课程标准改革理念是以学生为主体的自主探究、自主交流活动,是让学生体验科学活动的过程。其强化科学研究意识,让学生在问题中、自主学习中获得知识、形成能力。导学、互动、探究、创新是该理念的主旋律;师生教学相长,共同进步,和谐发展是该理念的指导思想。
2009年47期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 罗祖才;
新课程标准改革理念是以学生为主体的自主探究、自主交流活动,是让学生体验科学活动的过程。其强化科学研究意识,让学生在问题中、自主学习中获得知识、形成能力。导学、互动、探究、创新是该理念的主旋律;师生教学相长,共同进步,和谐发展是该理念的指导思想。
2009年47期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吕冬云;庄树文;许龙;
我院的野外实习始终将实习方法的改革放在第一位,如何能充分发挥学生的个性能力、自学能力、集体力量,是我院生物科学专业野外实习所面临的重要课题。为了快速完善学生的认知结构,促进学生思维能力和解决问题能力的提高,本文作者在生物科学专业野外实习教学中,坚持融知识传授、提高学生的科学素养、发挥学生的创新能力和实践能力为目标,进行了一系列的教学模式改革的探究。
2009年47期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吕冬云;庄树文;许龙;
我院的野外实习始终将实习方法的改革放在第一位,如何能充分发挥学生的个性能力、自学能力、集体力量,是我院生物科学专业野外实习所面临的重要课题。为了快速完善学生的认知结构,促进学生思维能力和解决问题能力的提高,本文作者在生物科学专业野外实习教学中,坚持融知识传授、提高学生的科学素养、发挥学生的创新能力和实践能力为目标,进行了一系列的教学模式改革的探究。
2009年47期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 范庆芬;
当前的教育改革汲取东西方人本主义思想,从以往的强调知识与技能转到现在注重学生综合能力提高,英语教学也由作为一门工具来教而变为更多地赋予了以人为本思想。暗示教学法是多学科发展的结果,即通过唤醒学生潜意识开发学生的潜能。本文介绍暗示教学法兴起的背景,总结洛扎诺夫实验教学的原则和策略,从三方面提出其对当前大学英语教学的启示:以学习者为中心、乐学、教学艺术,进而从心理学、教育学及艺术学三方面提出大学英语教学发展的方向。
2009年47期 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 范庆芬;
当前的教育改革汲取东西方人本主义思想,从以往的强调知识与技能转到现在注重学生综合能力提高,英语教学也由作为一门工具来教而变为更多地赋予了以人为本思想。暗示教学法是多学科发展的结果,即通过唤醒学生潜意识开发学生的潜能。本文介绍暗示教学法兴起的背景,总结洛扎诺夫实验教学的原则和策略,从三方面提出其对当前大学英语教学的启示:以学习者为中心、乐学、教学艺术,进而从心理学、教育学及艺术学三方面提出大学英语教学发展的方向。
2009年47期 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 彭晓领;金顶峰;洪波;金洪晓;张朋越;王新庆;葛洪良;
《磁性材料及测量》为材料科学与工程专业重要课程,在磁性材料与测量相关人才培养中处于重要的地位。为适应新时期高等教育的发展,本文提出了该课程改革的思路:将磁性材料的性能与测量有机结合起来,突破以某一类磁性材料为主线的教材编写体系,突出磁性材料结构与性能上的共性;传统材料和新材料并重;加强磁性材料结构与相关学科、课程和模块的联系,强调实例在课程学习过程中的作用;增加趣味性阅读材料和自学内容。基于该思路,作者根据磁性材料与性能测试的特点,制定出《磁性材料及测量》的课程体系。
2009年47期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 彭晓领;金顶峰;洪波;金洪晓;张朋越;王新庆;葛洪良;
《磁性材料及测量》为材料科学与工程专业重要课程,在磁性材料与测量相关人才培养中处于重要的地位。为适应新时期高等教育的发展,本文提出了该课程改革的思路:将磁性材料的性能与测量有机结合起来,突破以某一类磁性材料为主线的教材编写体系,突出磁性材料结构与性能上的共性;传统材料和新材料并重;加强磁性材料结构与相关学科、课程和模块的联系,强调实例在课程学习过程中的作用;增加趣味性阅读材料和自学内容。基于该思路,作者根据磁性材料与性能测试的特点,制定出《磁性材料及测量》的课程体系。
2009年47期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 高建军;
最近有些学校减少了语文的周课时量,出现了轻视语文教学的现象。这是片面追求升学率和急功近利的考试模式所造成的。我们必须积极恢复语文学科的地位,改变语文的尴尬处境,要从语文教学改革入手、考试形式的变革入手,把母语教学提高到一个新水平。
2009年47期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高建军;
最近有些学校减少了语文的周课时量,出现了轻视语文教学的现象。这是片面追求升学率和急功近利的考试模式所造成的。我们必须积极恢复语文学科的地位,改变语文的尴尬处境,要从语文教学改革入手、考试形式的变革入手,把母语教学提高到一个新水平。
2009年47期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吴俊;
<正>小学语文教学因学生年龄偏小的缘故,特别需要处理好教学效果以激发学生的学习兴趣,让他们从小就享受到学习的快乐,并喜欢学习语文,为更进一步的学习和生活打下良好的语文基础。那么,怎样才能达到这一目的,让学生有所收
2009年47期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴俊;
<正>小学语文教学因学生年龄偏小的缘故,特别需要处理好教学效果以激发学生的学习兴趣,让他们从小就享受到学习的快乐,并喜欢学习语文,为更进一步的学习和生活打下良好的语文基础。那么,怎样才能达到这一目的,让学生有所收
2009年47期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郑大微;
<正>信息技术教学培养的是学生学习和应用信息技术的兴趣,学生获取信息、分析信息和处理信息的能力,以及学生的动手操作能力、思维能力和创新能力。信息技术课的教学方法
2009年47期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 郑大微;
<正>信息技术教学培养的是学生学习和应用信息技术的兴趣,学生获取信息、分析信息和处理信息的能力,以及学生的动手操作能力、思维能力和创新能力。信息技术课的教学方法
2009年47期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：2 ] - 顾森;
<正>新一轮的高中新课程改革确立了"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"的三维立体目标。把过程与方法作为课程目标之一是课程标准的突出特点,其意义就是让学生经
2009年47期 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 274K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾森;
<正>新一轮的高中新课程改革确立了"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"的三维立体目标。把过程与方法作为课程目标之一是课程标准的突出特点,其意义就是让学生经
2009年47期 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 274K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姜厚斋;
历史新课程的改革充分体现了"以学生为主体"、"以人为本"的教育理念,在这种背景下,教师必须切实转变观念,转变教学中心,创设愉悦和谐的学习情境,重视学习方法在教学过程中的推动作用,调动现代教学手段,提供课外探究的空间,在教学实践中努力探索为学生进行主体学习服务的途径和方法,稳步推进历史课堂教学改革,促进学生的全面健康发展。
2009年47期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姜厚斋;
历史新课程的改革充分体现了"以学生为主体"、"以人为本"的教育理念,在这种背景下,教师必须切实转变观念,转变教学中心,创设愉悦和谐的学习情境,重视学习方法在教学过程中的推动作用,调动现代教学手段,提供课外探究的空间,在教学实践中努力探索为学生进行主体学习服务的途径和方法,稳步推进历史课堂教学改革,促进学生的全面健康发展。
2009年47期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王兵;
在中学阶段的美术教育中,我们应在专业技法的传授过程中,积极地、有意识地渗透文化,尽可能地提升学生的文化品位,引导学生认识到美术在整个人文事业中所担负的使命与它扮演的不可替代的角色,以及美术对于人类的精神世界所应具有的独立的文化价值。
2009年47期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 王兵;
在中学阶段的美术教育中,我们应在专业技法的传授过程中,积极地、有意识地渗透文化,尽可能地提升学生的文化品位,引导学生认识到美术在整个人文事业中所担负的使命与它扮演的不可替代的角色,以及美术对于人类的精神世界所应具有的独立的文化价值。
2009年47期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 叶艳;
本文作者对上好篮球选项提高课可能遇到的问题进行了分析,并结合我校实际,提出了在教学中必须寻找核心、走捷径,使身体素质和技术相互促进、相互提高等观点,旨在为我国高校篮球教学改革提供参考。
2009年47期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 叶艳;
本文作者对上好篮球选项提高课可能遇到的问题进行了分析,并结合我校实际,提出了在教学中必须寻找核心、走捷径,使身体素质和技术相互促进、相互提高等观点,旨在为我国高校篮球教学改革提供参考。
2009年47期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 朱静;
《荷花淀》是孙犁短篇小说的代表作。小说描写了白洋淀地区军化的抗日斗争生活,表现了残酷激烈的战争背景下的夫妻之情、人性之美、家国之爱,并从中折射出如诗如画的景物美,疏密有致的情节美,生动传神的人物美。
2009年47期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：156 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱静;
《荷花淀》是孙犁短篇小说的代表作。小说描写了白洋淀地区军化的抗日斗争生活,表现了残酷激烈的战争背景下的夫妻之情、人性之美、家国之爱,并从中折射出如诗如画的景物美,疏密有致的情节美,生动传神的人物美。
2009年47期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：156 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郑文桥;
在文学艺术中,色彩是作家主观情感的载体,是沟通作者与读者的一座桥梁。美国黑人作家理查·赖特的小说《土生子》的色彩基调是黑与白。黑与白是对立的颜色,给人以视觉的冲突的感觉,象征了不可融合的两种势力的对抗。本文通过分析该小说中黑与白两种颜色的运用,揭示赖特对美国社会白人世界的批判。
2009年47期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郑文桥;
在文学艺术中,色彩是作家主观情感的载体,是沟通作者与读者的一座桥梁。美国黑人作家理查·赖特的小说《土生子》的色彩基调是黑与白。黑与白是对立的颜色,给人以视觉的冲突的感觉,象征了不可融合的两种势力的对抗。本文通过分析该小说中黑与白两种颜色的运用,揭示赖特对美国社会白人世界的批判。
2009年47期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张宝国;
从主要特征来看,现代小说打破了小说的传统,不再取材于历史故事、神话,不再反映浪漫爱情或英雄传奇,而是反映现实生活中形形色色的个人,反映他们的经济生活。现代小说的这些主要特征在18世纪笛福的《鲁宾逊漂流记》和19世纪初简·奥斯丁的《傲慢与偏见》中得以充分体现,鉴于此,本文将简要探讨这两部作品是如何反映出现代小说的主要特征的,同时比较这两部作品在此方面的异同。
2009年47期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：225 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张宝国;
从主要特征来看,现代小说打破了小说的传统,不再取材于历史故事、神话,不再反映浪漫爱情或英雄传奇,而是反映现实生活中形形色色的个人,反映他们的经济生活。现代小说的这些主要特征在18世纪笛福的《鲁宾逊漂流记》和19世纪初简·奥斯丁的《傲慢与偏见》中得以充分体现,鉴于此,本文将简要探讨这两部作品是如何反映出现代小说的主要特征的,同时比较这两部作品在此方面的异同。
2009年47期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：225 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘宇;
舍伍德·安德森在美国现代文学史上拥有极其特殊的地位。他没有获得过诺贝尔文学奖或者普利策奖之类的能证明他文学成就的奖项,但他的《小镇畸人》确是美国文学史上堪称经典的一部短篇小说集,开创了新的"美国式的写作传统"。他的作品深深影响着后一代作家的创作,其中包括"福克纳、海明威、托马斯·沃尔夫以及索尔·贝娄等一大批美国现当代作家"。福克纳称之为"我们这一代作家之父"。《小镇畸人》由引子《畸人志》和24篇独立又紧密相扣的短篇构成。贯穿全书的是乔治·威拉德,每个短篇中的人物都试图向他敞开心扉,或在某个方面对他构成影响。威拉德是"小镇人"的期待,更是"畸人"们的寄托,因此理解了威拉德的成长,也就理解了"畸人"们的心态。
2009年47期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：253 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘宇;
舍伍德·安德森在美国现代文学史上拥有极其特殊的地位。他没有获得过诺贝尔文学奖或者普利策奖之类的能证明他文学成就的奖项,但他的《小镇畸人》确是美国文学史上堪称经典的一部短篇小说集,开创了新的"美国式的写作传统"。他的作品深深影响着后一代作家的创作,其中包括"福克纳、海明威、托马斯·沃尔夫以及索尔·贝娄等一大批美国现当代作家"。福克纳称之为"我们这一代作家之父"。《小镇畸人》由引子《畸人志》和24篇独立又紧密相扣的短篇构成。贯穿全书的是乔治·威拉德,每个短篇中的人物都试图向他敞开心扉,或在某个方面对他构成影响。威拉德是"小镇人"的期待,更是"畸人"们的寄托,因此理解了威拉德的成长,也就理解了"畸人"们的心态。
2009年47期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：253 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张蕊;
<正>唐代判词:御史严宣前任洪洞县尉日,被长史田顺鞭之,宣为御史,田顺受赃二百贯,勘当是实,顺诉宣挟私弹事,勘问宣挟私有实,顺受赃不虚。
2009年47期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张蕊;
<正>唐代判词:御史严宣前任洪洞县尉日,被长史田顺鞭之,宣为御史,田顺受赃二百贯,勘当是实,顺诉宣挟私弹事,勘问宣挟私有实,顺受赃不虚。
2009年47期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苗迎雪;
电视剧《潜伏》自播放以来受到广大观众喜爱。本剧情节引人入胜,其主要人物的语言也极具特色。本文作者从社会语言学称呼语转换对《潜伏》中主要人物的称呼语的使用进行分析。从中我们可以看到称呼语的选择和使用不仅体现了人物之间的关系,而且起到了表达感情变化、改变权势、同等关系、表示讽刺等作用。
2009年47期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：338 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苗迎雪;
电视剧《潜伏》自播放以来受到广大观众喜爱。本剧情节引人入胜,其主要人物的语言也极具特色。本文作者从社会语言学称呼语转换对《潜伏》中主要人物的称呼语的使用进行分析。从中我们可以看到称呼语的选择和使用不仅体现了人物之间的关系,而且起到了表达感情变化、改变权势、同等关系、表示讽刺等作用。
2009年47期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：338 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱蓓华;
新闻标题是一则新闻的"题眼",是整个新闻内容的浓缩与精华,一则好的新闻标题可以抓住读者稍纵即逝的注意力,引人入胜、夺人眼球,从而增加自身的感染力和可读性。在新闻标题创作中,使用隐喻从而使其增加感染力的例子可谓比比皆是。本文旨在从模因论的角度探讨新闻标题创作中隐喻思维模式的运用、复制及传播,从一个新的角度证明模因论对其独特的解释力。
2009年47期 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 309K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱蓓华;
新闻标题是一则新闻的"题眼",是整个新闻内容的浓缩与精华,一则好的新闻标题可以抓住读者稍纵即逝的注意力,引人入胜、夺人眼球,从而增加自身的感染力和可读性。在新闻标题创作中,使用隐喻从而使其增加感染力的例子可谓比比皆是。本文旨在从模因论的角度探讨新闻标题创作中隐喻思维模式的运用、复制及传播,从一个新的角度证明模因论对其独特的解释力。
2009年47期 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 309K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张小洁;
本文从接受美学的视角出发,对孙致礼先生的翻译辩证论中的主要矛盾即归化与异化进行探讨,目的在于从接受美学视角来探讨其翻译辩证论的可行性。
2009年47期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张小洁;
本文从接受美学的视角出发,对孙致礼先生的翻译辩证论中的主要矛盾即归化与异化进行探讨,目的在于从接受美学视角来探讨其翻译辩证论的可行性。
2009年47期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨睿;杨润萍;
本文作者就在宁夏方言区测试中发现的语音方面的问题作出分析,探讨解决对策,从中发现了宁夏方言和普通话的一些对比规律,并切实研究出了一些操作性很强的普通话培训规则,以期引起同行和有志于学好普通话的学生的注意,使得现代汉语普通话的理论研究和实践结合得更紧密。
2009年47期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：224 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨睿;杨润萍;
本文作者就在宁夏方言区测试中发现的语音方面的问题作出分析,探讨解决对策,从中发现了宁夏方言和普通话的一些对比规律,并切实研究出了一些操作性很强的普通话培训规则,以期引起同行和有志于学好普通话的学生的注意,使得现代汉语普通话的理论研究和实践结合得更紧密。
2009年47期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：224 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨安良;单国谦;刘红英;
语言与思维密不可分的关系决定了思维模式影响着语言表达方式。汉民族和英语民族有着不同的思维特征,因而两种语言的表达运用也有差异,只有充分了解这种差异,以汉语为母语的英语学习者才有可能避免母语思维方式对于英语学习的影响,从而提高学习效率。
2009年47期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 杨安良;单国谦;刘红英;
语言与思维密不可分的关系决定了思维模式影响着语言表达方式。汉民族和英语民族有着不同的思维特征,因而两种语言的表达运用也有差异,只有充分了解这种差异,以汉语为母语的英语学习者才有可能避免母语思维方式对于英语学习的影响,从而提高学习效率。
2009年47期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 张传枝;
英汉两种语言都有双唇鼻音和边音,同为浊辅音,但母语为汉语的语言习得者掌握英语的这两个音的程度却大相庭径。两个音在各自语言的发音特征及与其他音素组合的特点在一定程度上干扰了语言习得进程。通过分析两种音素的共性和异性,可以更深入地了解干扰的根源,使对语音习得有更深刻的认识。
2009年47期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张传枝;
英汉两种语言都有双唇鼻音和边音,同为浊辅音,但母语为汉语的语言习得者掌握英语的这两个音的程度却大相庭径。两个音在各自语言的发音特征及与其他音素组合的特点在一定程度上干扰了语言习得进程。通过分析两种音素的共性和异性,可以更深入地了解干扰的根源,使对语音习得有更深刻的认识。
2009年47期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 臧其娟;
本文分析了语文阅读教学中的拓展所出现的令人堪忧的现状,诸如文本的弱化、文本的泛化、文本的偏离等,从立足文本的基础上阐述如何进行阅读课堂的拓展教学,让拓展教学发挥特有的作用。希望语文课堂实在有效,更能彰显语文所特有的魅力。
2009年47期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 臧其娟;
本文分析了语文阅读教学中的拓展所出现的令人堪忧的现状,诸如文本的弱化、文本的泛化、文本的偏离等,从立足文本的基础上阐述如何进行阅读课堂的拓展教学,让拓展教学发挥特有的作用。希望语文课堂实在有效,更能彰显语文所特有的魅力。
2009年47期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 崔连生;
<正>阅读是语文教学的重点、新课改的亮点,也是语文教学中的一个新课题。如何培养学生的阅读能力一直是语文教师探究的课题。本文就新课标环境下自主阅读合作研讨教学进行探究。
2009年47期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 崔连生;
<正>阅读是语文教学的重点、新课改的亮点,也是语文教学中的一个新课题。如何培养学生的阅读能力一直是语文教师探究的课题。本文就新课标环境下自主阅读合作研讨教学进行探究。
2009年47期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵新化;
职业学校的语文教学,应该在学科领域内彰显职业特色、强化就业功能,为学生的就业及再就业服务。但是职业语文教学的现状却不容乐观。有鉴于此,职业学校的语文教学必须进行改革。职业学校语文教学目标的特殊性、教学对象的特殊性决定了其教学模式的选取。本文认为职业学校语文教学模式应该以实践活动模式、情景情境模式为主,辅之以适当的精讲多练模式。
2009年47期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 赵新化;
职业学校的语文教学,应该在学科领域内彰显职业特色、强化就业功能,为学生的就业及再就业服务。但是职业语文教学的现状却不容乐观。有鉴于此,职业学校的语文教学必须进行改革。职业学校语文教学目标的特殊性、教学对象的特殊性决定了其教学模式的选取。本文认为职业学校语文教学模式应该以实践活动模式、情景情境模式为主,辅之以适当的精讲多练模式。
2009年47期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 李立友;许礼靖;
<正>一、早读的现状目前的早读课,在目标上只是单纯的记忆性背诵,在形式上只强调读,大多为随意性的漫读,在行为主体上强调一味由学生自读。现在的早读课,实际上从阅读内容到阅读形式都是
2009年47期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李立友;许礼靖;
<正>一、早读的现状目前的早读课,在目标上只是单纯的记忆性背诵,在形式上只强调读,大多为随意性的漫读,在行为主体上强调一味由学生自读。现在的早读课,实际上从阅读内容到阅读形式都是
2009年47期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙永庚;
<正>阅读教学是师生与文本之间对话的过程。为了搭建师生与文本对话的平台,营造良好的对话氛围,教师和学生都必须做好阅读文本与阅读心理的预设,这样才能有效地实施阅读教学,在阅读教学中共享成长。
2009年47期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙永庚;
<正>阅读教学是师生与文本之间对话的过程。为了搭建师生与文本对话的平台,营造良好的对话氛围,教师和学生都必须做好阅读文本与阅读心理的预设,这样才能有效地实施阅读教学,在阅读教学中共享成长。
2009年47期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈健;
<正>学习需求是学生追求学习成就的一种心理倾向,是在问题情境中产生的一种活动的激起状态。学习需求可以激起学习活动,激发学习驱动力。在阅读教学中我们必须"以人为
2009年47期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈健;
<正>学习需求是学生追求学习成就的一种心理倾向,是在问题情境中产生的一种活动的激起状态。学习需求可以激起学习活动,激发学习驱动力。在阅读教学中我们必须"以人为
2009年47期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 乔立英;
本文对新课程小学语文诵读教学作了探析,旨在阐述运用这种教学方法对提高小学生的语文综合素养所起的积极作用。在语文教学中注重诵读教学就是在围绕文本内容的基础上,注重学生语文学习激情和兴趣的激活,鼓励学生在多样化的朗读过程中积累丰富的语言知识,提高他们的阅读理解水平。诵读不仅能够帮助学生养成良好的阅读学习习惯,而且能够让学生在诵读中积累丰富的知识底蕴和文化内涵。
2009年47期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 乔立英;
本文对新课程小学语文诵读教学作了探析,旨在阐述运用这种教学方法对提高小学生的语文综合素养所起的积极作用。在语文教学中注重诵读教学就是在围绕文本内容的基础上,注重学生语文学习激情和兴趣的激活,鼓励学生在多样化的朗读过程中积累丰富的语言知识,提高他们的阅读理解水平。诵读不仅能够帮助学生养成良好的阅读学习习惯,而且能够让学生在诵读中积累丰富的知识底蕴和文化内涵。
2009年47期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡宏星;
随着基础教育课程改革的深入和发展以及信息化时代的到来,传统的"一支笔,一张嘴,一本书"的语文课堂教学模式已远远不能适应现代教育的需求。因此加强现代信息技术和语文学科的整合,改进课堂教学模式,优化语文课堂教学过程,提高语文课堂教学效益,已成为我们每一个教育工作者需要直接面对和解决的实际课题。本文作者就如何运用现代信息技术,优化语文课堂教学过程,提高语文课堂教学效果,谈谈看法。
2009年47期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡宏星;
随着基础教育课程改革的深入和发展以及信息化时代的到来,传统的"一支笔,一张嘴,一本书"的语文课堂教学模式已远远不能适应现代教育的需求。因此加强现代信息技术和语文学科的整合,改进课堂教学模式,优化语文课堂教学过程,提高语文课堂教学效益,已成为我们每一个教育工作者需要直接面对和解决的实际课题。本文作者就如何运用现代信息技术,优化语文课堂教学过程,提高语文课堂教学效果,谈谈看法。
2009年47期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 龚春琴;
<正>目前,一些教师在语文实际课堂中对于反馈的认识和实际应用还有些不尽如人意的地方,主要存在这些问题:1.对课堂反馈缺乏系统的认识,造成教师反馈内容单一,
2009年47期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 龚春琴;
<正>目前,一些教师在语文实际课堂中对于反馈的认识和实际应用还有些不尽如人意的地方,主要存在这些问题:1.对课堂反馈缺乏系统的认识,造成教师反馈内容单一,
2009年47期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘雅玉;
<正>当今社会信息技术发展迅速,黑板、粉笔作为传统的课堂教学主要工具已经很难适应大容量教学和互动教学的要求了。交互式电子白板作为一种新型的教学工具,集传统的黑
2009年47期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘雅玉;
<正>当今社会信息技术发展迅速,黑板、粉笔作为传统的课堂教学主要工具已经很难适应大容量教学和互动教学的要求了。交互式电子白板作为一种新型的教学工具,集传统的黑
2009年47期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张发友;
为了补充和完善中学语文教学体系,努力实现"语文学习的外延和生活的外延相等"的目标,引导中学生将学习语文的视野引向更加广泛的空间,本文作者就"中学语文课堂中如何渗透科技教育"的论题,提出几点有效教学策略,已期达到抛砖引玉的功效。
2009年47期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张发友;
为了补充和完善中学语文教学体系,努力实现"语文学习的外延和生活的外延相等"的目标,引导中学生将学习语文的视野引向更加广泛的空间,本文作者就"中学语文课堂中如何渗透科技教育"的论题,提出几点有效教学策略,已期达到抛砖引玉的功效。
2009年47期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高山花;
对于现在聋校语文教学中常出现的几个问题,本文作者作了如下的尝试,即根据聋校语文教学应该从交际、语义、语法三方面加强对聋生的语言训练、以提高他们的实际语言能力这一原则,我从三方面进行了实施,同时结合具体问题展开阐述。
2009年47期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 高山花;
对于现在聋校语文教学中常出现的几个问题,本文作者作了如下的尝试,即根据聋校语文教学应该从交际、语义、语法三方面加强对聋生的语言训练、以提高他们的实际语言能力这一原则,我从三方面进行了实施,同时结合具体问题展开阐述。
2009年47期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马芊;
新课程理念倡导学生作文个性化。在作文教学中,教师要引导学生做有心人,用心去观察感受,理解生活,挖掘素材;训练学生的思维,使学生自由表达、有创意地表达,走个性化之路,充分张扬个性,写出个性化作文。
2009年47期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马芊;
新课程理念倡导学生作文个性化。在作文教学中,教师要引导学生做有心人,用心去观察感受,理解生活,挖掘素材;训练学生的思维,使学生自由表达、有创意地表达,走个性化之路,充分张扬个性,写出个性化作文。
2009年47期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王英;
<正>"能说会写"是语文课最核心的任务,"会写"又恰是语文课的"半壁江山"。虽然语文课标对二年级写话不提具体要求,却强调了"对于写话有兴趣,乐于把自己想说的话写下来"这一点。在教学中,学生一碰到写话,总是有人欢喜有人忧,欢喜
2009年47期 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王英;
<正>"能说会写"是语文课最核心的任务,"会写"又恰是语文课的"半壁江山"。虽然语文课标对二年级写话不提具体要求,却强调了"对于写话有兴趣,乐于把自己想说的话写下来"这一点。在教学中,学生一碰到写话,总是有人欢喜有人忧,欢喜
2009年47期 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 江波;
<正>农村与城市的小学生在语文素养方面有一定的差距,在习作水平上更为明显。但是农村有美丽而神奇的自然风景、千奇百怪的动植物、神秘而迷人的星空、丰富的人文底蕴,也有
2009年47期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 江波;
<正>农村与城市的小学生在语文素养方面有一定的差距,在习作水平上更为明显。但是农村有美丽而神奇的自然风景、千奇百怪的动植物、神秘而迷人的星空、丰富的人文底蕴,也有
2009年47期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卞金美;
<正>基础教育新课程改革以来,学生评价制度的改革已成为一个热点,也是一个难点。大多学科的评价体系获得不同程度的推动与发展,但其总体现状和全面推进素质教育还不相适
2009年47期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卞金美;
<正>基础教育新课程改革以来,学生评价制度的改革已成为一个热点,也是一个难点。大多学科的评价体系获得不同程度的推动与发展,但其总体现状和全面推进素质教育还不相适
2009年47期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陆芹;
<正>习作教学长期以来一直是小学语文教学中的一个薄弱环节,很多学生是"作文,作文,听见头疼",许多教师对习作教学也是深感困惑。因为困惑,所以要不断探索,不断实践,不断学
2009年47期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陆芹;
<正>习作教学长期以来一直是小学语文教学中的一个薄弱环节,很多学生是"作文,作文,听见头疼",许多教师对习作教学也是深感困惑。因为困惑,所以要不断探索,不断实践,不断学
2009年47期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 严文利;
本文作者从加强基本概念的教学、注重思维过程的训练、注重知识的综合运用及注重把高等代数与数学实验相结合四个方面提出了提高高等代数教学质量的建议,并结合自己教学实践,对具体教学内容设计了可操作的方案。
2009年47期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 严文利;
本文作者从加强基本概念的教学、注重思维过程的训练、注重知识的综合运用及注重把高等代数与数学实验相结合四个方面提出了提高高等代数教学质量的建议,并结合自己教学实践,对具体教学内容设计了可操作的方案。
2009年47期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 任路平;
随着高等职业教育规模的快速发展,依据国务院对高职院校人才培养目标的定位,把素质教育与数学教学有机结合起来,这既是高职教育培养人才的要求,又是素质教育的目的。本文着重阐述了在高职数学教学中实施素质教育的方法与途径。
2009年47期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 任路平;
随着高等职业教育规模的快速发展,依据国务院对高职院校人才培养目标的定位,把素质教育与数学教学有机结合起来,这既是高职教育培养人才的要求,又是素质教育的目的。本文着重阐述了在高职数学教学中实施素质教育的方法与途径。
2009年47期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘彦宏;
本文主要研究了亚纯函数族的正规性问题。正规族是单复变函数中的一个重要的研究课题,国内外许多学者在这个方面作出了大量卓有成效的研究工作。本文中的一个结果是对Ming-Liang Fangand WeiHong的一个结果的改进。
2009年47期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘彦宏;
本文主要研究了亚纯函数族的正规性问题。正规族是单复变函数中的一个重要的研究课题,国内外许多学者在这个方面作出了大量卓有成效的研究工作。本文中的一个结果是对Ming-Liang Fangand WeiHong的一个结果的改进。
2009年47期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 于波;
本文探讨了常系数非齐次线性微分方程组在系数矩阵具有互异特征值时的一种解法——线性变换法,并与一般解法——常数变易法作了比较。
2009年47期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：205 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 于波;
本文探讨了常系数非齐次线性微分方程组在系数矩阵具有互异特征值时的一种解法——线性变换法,并与一般解法——常数变易法作了比较。
2009年47期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：205 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杜娟;
<正>教学是一门艺术,新课引入是教学的重要的环节,良好的开端是成功的一半。怎么引入新课,是整个教学设计中必须特别注意的。一个好的新课引入应适当地将新、旧知识联系起来,
2009年47期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杜娟;
<正>教学是一门艺术,新课引入是教学的重要的环节,良好的开端是成功的一半。怎么引入新课,是整个教学设计中必须特别注意的。一个好的新课引入应适当地将新、旧知识联系起来,
2009年47期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 尹丙武;
在新课改数学教学中,教师注重强化学生解题反思意识,能优化学生思维的严密性、灵活性、创造性、发散性,促进学生的思维升华到一个更高的水平,从而提高学生的思维能力。
2009年47期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 尹丙武;
在新课改数学教学中,教师注重强化学生解题反思意识,能优化学生思维的严密性、灵活性、创造性、发散性,促进学生的思维升华到一个更高的水平,从而提高学生的思维能力。
2009年47期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吴运龙;
本文分析出七年级学生学"列一元一次方程解应用题"难的原因,指出突破的方法,教会学生根据实际问题巧设未知数的方法。
2009年47期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴运龙;
本文分析出七年级学生学"列一元一次方程解应用题"难的原因,指出突破的方法,教会学生根据实际问题巧设未知数的方法。
2009年47期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄红球;
现代多媒体技术为教学环境和资源改造提供了支撑,为新型教学模式的构建提供了支点。本文从多媒体课件替代学生的思维和操练、忽视传统媒体的作用、忽视了师生感情的培养,减少了师生之间的有效沟通及成为公开课进行表演的专用模具等几方面,对多媒体运用于数学教学中出现的弊端进行了探讨,指出多媒体教学只是一种教学辅助手段,而不是万能的。教师在使用多媒体进行教学时,需树立"以学生为中心"的教学思想,努力寻求其和传统教学手段的结合点,只有这样,才能真正发挥多媒体教学的优势。
2009年47期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄红球;
现代多媒体技术为教学环境和资源改造提供了支撑,为新型教学模式的构建提供了支点。本文从多媒体课件替代学生的思维和操练、忽视传统媒体的作用、忽视了师生感情的培养,减少了师生之间的有效沟通及成为公开课进行表演的专用模具等几方面,对多媒体运用于数学教学中出现的弊端进行了探讨,指出多媒体教学只是一种教学辅助手段,而不是万能的。教师在使用多媒体进行教学时,需树立"以学生为中心"的教学思想,努力寻求其和传统教学手段的结合点,只有这样,才能真正发挥多媒体教学的优势。
2009年47期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张子英;
<正>《新课程标准》指出:数学学习是学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等的数学活动。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,因此动手实践、自主探索与合作交流才是学生学习数学的重要方式。学生的数学学习活动
2009年47期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张子英;
<正>《新课程标准》指出:数学学习是学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等的数学活动。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,因此动手实践、自主探索与合作交流才是学生学习数学的重要方式。学生的数学学习活动
2009年47期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金明均;
保护和发挥每一位学生的主动性,是数学课堂教学的灵魂。本文认为,在具体的教学中,应做到:创设民主、和谐的教学氛围。建立平等的师生关系,尊重、理解、宽容每一个学生,努力接近与学生的心理距离;提供参与学习的环境,给学生提供表达、操作、表现的机会,培养学生积极的数学学习态度;优化教学内容结构,改进讲述方式,创设课堂情境,激发学生学习数学的主动性和兴趣,让学生亲近数学;创造竞争氛围,鼓励学生相互竞争,充分发挥学生学习的主动性,培养学生良好的学习习惯和意志,锻炼克服困难的意志。
2009年47期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 金明均;
保护和发挥每一位学生的主动性,是数学课堂教学的灵魂。本文认为,在具体的教学中,应做到:创设民主、和谐的教学氛围。建立平等的师生关系,尊重、理解、宽容每一个学生,努力接近与学生的心理距离;提供参与学习的环境,给学生提供表达、操作、表现的机会,培养学生积极的数学学习态度;优化教学内容结构,改进讲述方式,创设课堂情境,激发学生学习数学的主动性和兴趣,让学生亲近数学;创造竞争氛围,鼓励学生相互竞争,充分发挥学生学习的主动性,培养学生良好的学习习惯和意志,锻炼克服困难的意志。
2009年47期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈正兵;
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。在"开放"数学课堂中教师应以学生为中心,发挥学生在学习中的主体地位;在探究的过程中,挖掘学生的创新潜能;在尝试的过程中加强有思考性的练习,培养学生的创新思维;引导学生合作、讨论,培养学生的创新精神。
2009年47期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈正兵;
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。在"开放"数学课堂中教师应以学生为中心,发挥学生在学习中的主体地位;在探究的过程中,挖掘学生的创新潜能;在尝试的过程中加强有思考性的练习,培养学生的创新思维;引导学生合作、讨论,培养学生的创新精神。
2009年47期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆红燕;
科学技术的迅猛发展,带动了现代教育技术的发展,在数学教学中运用现代教育技术,已成为现代数学教育观念的一部分,已是扮靓数学课堂不可或缺的手段。
2009年47期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆红燕;
科学技术的迅猛发展,带动了现代教育技术的发展,在数学教学中运用现代教育技术,已成为现代数学教育观念的一部分,已是扮靓数学课堂不可或缺的手段。
2009年47期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙逊;
小学数学课堂合作教学活动是通过师生之间、学生之间的多边互动、积极合作来完成教学任务的一种教学模式,它充分体现了课堂教学中小学生的主体地位,重视培养学生主体性创新学习,全面实施素质教育。
2009年47期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙逊;
小学数学课堂合作教学活动是通过师生之间、学生之间的多边互动、积极合作来完成教学任务的一种教学模式,它充分体现了课堂教学中小学生的主体地位,重视培养学生主体性创新学习,全面实施素质教育。
2009年47期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱建国;
<正>自新课改推行以来,探究式学习方式开始生根发芽,逐步为广大师生所接受,已成为广大学生主要的学习方式之一。但学生在探究式学习过程中,在理论上往往会有偏差,出现这样
2009年47期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱建国;
<正>自新课改推行以来,探究式学习方式开始生根发芽,逐步为广大师生所接受,已成为广大学生主要的学习方式之一。但学生在探究式学习过程中,在理论上往往会有偏差,出现这样
2009年47期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梅艳;
本文作者认为,在数学教学中可以从这几个方面抓起:充分挖掘数学教材中的德育因素,渗透德育教育;在教学过程中融德育教育于数学能力培养过程中,强化德育情感;联系生活实际,组织有趣的数学课外活动,使学生在提高能力中受到德育教育。
2009年47期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梅艳;
本文作者认为,在数学教学中可以从这几个方面抓起:充分挖掘数学教材中的德育因素,渗透德育教育;在教学过程中融德育教育于数学能力培养过程中,强化德育情感;联系生活实际,组织有趣的数学课外活动,使学生在提高能力中受到德育教育。
2009年47期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈金飞;
<正>一、案例背景本单元教学用替换的方法解决实际问题。"替"即替代,"换"则更换,替换能使复杂的问题变得简单。本单元的教学要求是:让学生在解决问题的过程中初步体会替换,充实思想方
2009年47期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈金飞;
<正>一、案例背景本单元教学用替换的方法解决实际问题。"替"即替代,"换"则更换,替换能使复杂的问题变得简单。本单元的教学要求是:让学生在解决问题的过程中初步体会替换,充实思想方
2009年47期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 纪燕;
<正>著名教育家第斯多惠曾说,"教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒和鼓舞。"在数学课堂教学中,教师要按照新课改的要求,贴近学生的生活实际,创设有效的学习情境,积
2009年47期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 纪燕;
<正>著名教育家第斯多惠曾说,"教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒和鼓舞。"在数学课堂教学中,教师要按照新课改的要求,贴近学生的生活实际,创设有效的学习情境,积
2009年47期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐进勇;
<正>数学的严谨性和抽象性特征,使数学所具有的文化价值,历来受到人们的重视。王梓坤院士指出:今日的数学对国家的贡献不仅在于国富,还在于民强。数学给予人们的不只是知
2009年47期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐进勇;
<正>数学的严谨性和抽象性特征,使数学所具有的文化价值,历来受到人们的重视。王梓坤院士指出:今日的数学对国家的贡献不仅在于国富,还在于民强。数学给予人们的不只是知
2009年47期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王斌;
<正>如果说"蹲下来看孩子"体现的是教师尊重学生的一种"平等关系",那么,我认为"抱起来看孩子"就是尽量理解和欣赏孩子,充分放大孩子的闪光点,充分地肯定和鼓励孩子,让
2009年47期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王斌;
<正>如果说"蹲下来看孩子"体现的是教师尊重学生的一种"平等关系",那么,我认为"抱起来看孩子"就是尽量理解和欣赏孩子,充分放大孩子的闪光点,充分地肯定和鼓励孩子,让
2009年47期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 陈岳红;王嵘;
文体学理论知识在大学英语教学中发挥着重要的作用。本文以《新视野大学·读写教程》中的一篇课文《纳粹统治下的爱》为例,从语篇结构和语言特征两方面来分析它的文体特色,以及解读不同的文体特征所具有的不同审美效果。
2009年47期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈岳红;王嵘;
文体学理论知识在大学英语教学中发挥着重要的作用。本文以《新视野大学·读写教程》中的一篇课文《纳粹统治下的爱》为例,从语篇结构和语言特征两方面来分析它的文体特色,以及解读不同的文体特征所具有的不同审美效果。
2009年47期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李亮;
文化因素在大学英语教学中起着非常重要的作用,语言教学与文化教学的有机结合可以使学生既学习语言又丰富自身的文化,并增强跨文化交际的能力。
2009年47期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 李亮;
文化因素在大学英语教学中起着非常重要的作用,语言教学与文化教学的有机结合可以使学生既学习语言又丰富自身的文化,并增强跨文化交际的能力。
2009年47期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 申轩芩;
本文通过介绍二语习得与磨蚀的阀值级水平的基本内容和研究成果,结合目前高校二外日语课程,提出用二语习得和磨蚀的阀值级水平理论去指导日语教学,从而为日语教学开拓了一个崭新的视野。
2009年47期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 申轩芩;
本文通过介绍二语习得与磨蚀的阀值级水平的基本内容和研究成果,结合目前高校二外日语课程,提出用二语习得和磨蚀的阀值级水平理论去指导日语教学,从而为日语教学开拓了一个崭新的视野。
2009年47期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵学旻;刘小燕;
多元智能理论的核心思想与现代高职教育的目标相一致。本文作者从多元智能理论的出发,结合多年从事高职英语教育工作的实践,探讨了多元智能理论对高职英语的指导作用。并且提出将多元智能理论应用于高职英语教学有助于提高学生的英语水平和综合素质。
2009年47期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 赵学旻;刘小燕;
多元智能理论的核心思想与现代高职教育的目标相一致。本文作者从多元智能理论的出发,结合多年从事高职英语教育工作的实践,探讨了多元智能理论对高职英语的指导作用。并且提出将多元智能理论应用于高职英语教学有助于提高学生的英语水平和综合素质。
2009年47期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 李师君;
本文从分析当前商务英语培训教学存在的问题入手,提出了课程设计的基本思路,并在此基础之上,对商务英语培训课程设计的主要内容进行了深入的研究与分析。
2009年47期 98-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李师君;
本文从分析当前商务英语培训教学存在的问题入手,提出了课程设计的基本思路,并在此基础之上,对商务英语培训课程设计的主要内容进行了深入的研究与分析。
2009年47期 98-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈玲;
张扬之所以成为社会的时尚,是因为沉默不再是金,文章首先陈述了大学课堂学生质疑、沉默和创新能力的定义和意义,然后通过对04、08级学生的课堂问答的问卷调查分析了学生课堂问答的现状,并探讨如何培养学生敢于质疑、勇于探索的创新能力的措施。
2009年47期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 233K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈玲;
张扬之所以成为社会的时尚,是因为沉默不再是金,文章首先陈述了大学课堂学生质疑、沉默和创新能力的定义和意义,然后通过对04、08级学生的课堂问答的问卷调查分析了学生课堂问答的现状,并探讨如何培养学生敢于质疑、勇于探索的创新能力的措施。
2009年47期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 233K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 熊洪;张微;
本文针对旅游专业的英语教学存在的问题进行了探讨,提出了旅游英语专业教学应该与旅游业的市场需求相一致的建议。
2009年47期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 熊洪;张微;
本文针对旅游专业的英语教学存在的问题进行了探讨,提出了旅游英语专业教学应该与旅游业的市场需求相一致的建议。
2009年47期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 竺金飞;
《词汇:描述、习得与教学》是上海外研社引进的有关词汇教学的学术专著。本文首先对该书作了全面的介绍,然后指出了该书的一些优缺点。
2009年47期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 竺金飞;
《词汇:描述、习得与教学》是上海外研社引进的有关词汇教学的学术专著。本文首先对该书作了全面的介绍,然后指出了该书的一些优缺点。
2009年47期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黎彦;
心理词汇知识对词汇教学具有重要的启示。本文通过对心理词汇中分层网络模型和激活扩散模型的特征分析,结合影响心理词汇提取因素的讨论,分别提出了词汇的概念、语义、语音对词汇学习的重要性、分层网络模型对词汇分类教学启示,以及激活扩散模型对词汇引申教学和语素教学的指导作用。
2009年47期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黎彦;
心理词汇知识对词汇教学具有重要的启示。本文通过对心理词汇中分层网络模型和激活扩散模型的特征分析,结合影响心理词汇提取因素的讨论,分别提出了词汇的概念、语义、语音对词汇学习的重要性、分层网络模型对词汇分类教学启示,以及激活扩散模型对词汇引申教学和语素教学的指导作用。
2009年47期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 雷蕾;
针对英语学习者经常反映出的单词难记的问题,本文作者对自身在学习及教学中的经验作一总结,就单词记忆方面提出一些对策。
2009年47期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 雷蕾;
针对英语学习者经常反映出的单词难记的问题,本文作者对自身在学习及教学中的经验作一总结,就单词记忆方面提出一些对策。
2009年47期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 査巍;
心理语言学是认知语言学的一个分支学科,研究个体学习语言的内在能力;外语教学微观性地研究语言教学的各种因素包括教材、教学方法、学习者动机等。本文从教学方法、学习者和对语言错误的态度三个方面阐述了心理语言学对外语教学的启示。外语教学者和语言教师应该了解心理语言学基本原理,适当地培养和发展学习个体的智力和非智力因素以促进英语教学。
2009年47期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：470 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 査巍;
心理语言学是认知语言学的一个分支学科,研究个体学习语言的内在能力;外语教学微观性地研究语言教学的各种因素包括教材、教学方法、学习者动机等。本文从教学方法、学习者和对语言错误的态度三个方面阐述了心理语言学对外语教学的启示。外语教学者和语言教师应该了解心理语言学基本原理,适当地培养和发展学习个体的智力和非智力因素以促进英语教学。
2009年47期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：470 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵芳;
<正>小学英语主要以激发学生的学习兴趣为主,要求掌握简单的拼写方法,由于农村小学大多缺乏专业的英语教师,对小学英语教育不同程度上存在缺陷,而初中英语教学一开始就
2009年47期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵芳;
<正>小学英语主要以激发学生的学习兴趣为主,要求掌握简单的拼写方法,由于农村小学大多缺乏专业的英语教师,对小学英语教育不同程度上存在缺陷,而初中英语教学一开始就
2009年47期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张静;
词汇是构建语言体系的重要组成部分,也是能够表情达意流畅交往的基础。在中学英语教学中,词汇的"教授"与掌握占有举足轻重的地位。在倡导教学理念改革的前提下,词汇教学也进行了花样百出的翻新与尝试,教育界同仁针对词汇教学也提出了"乱花渐欲迷人眼"的解决方案。无论方案设计得多么精巧,教学的主旨是要在把握学生心理认知能力和接受能力的基础上轻松传授知识,让学生最终掌握所学英语词汇。
2009年47期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张静;
词汇是构建语言体系的重要组成部分,也是能够表情达意流畅交往的基础。在中学英语教学中,词汇的"教授"与掌握占有举足轻重的地位。在倡导教学理念改革的前提下,词汇教学也进行了花样百出的翻新与尝试,教育界同仁针对词汇教学也提出了"乱花渐欲迷人眼"的解决方案。无论方案设计得多么精巧,教学的主旨是要在把握学生心理认知能力和接受能力的基础上轻松传授知识,让学生最终掌握所学英语词汇。
2009年47期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谭姗姗;
在日语中,表示"目的"的说法有很多,例如"ために、ように、には、に"等。本文从三个方面对"ために"和"ように"表示目的时的使用方法进行了比较分析,并加以总结。同时,在进行调查的同时,指出了这两个词的特殊使用方法。
2009年47期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] [下载次数：139 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谭姗姗;
在日语中,表示"目的"的说法有很多,例如"ために、ように、には、に"等。本文从三个方面对"ために"和"ように"表示目的时的使用方法进行了比较分析,并加以总结。同时,在进行调查的同时,指出了这两个词的特殊使用方法。
2009年47期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] [下载次数：139 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾立芬;
从传统的角度看,语言最重要的、最基本的东西是语法。从功能的角度看,首先是语篇,其次才是语法。英文写作就是把语法和语篇有机地结合起来,利用语篇的特征,使用语法手段来表达作者的思想,从而达到有效的交际目的。
2009年47期 111-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾立芬;
从传统的角度看,语言最重要的、最基本的东西是语法。从功能的角度看,首先是语篇,其次才是语法。英文写作就是把语法和语篇有机地结合起来,利用语篇的特征,使用语法手段来表达作者的思想,从而达到有效的交际目的。
2009年47期 111-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 徐小红;
英语写作教学是高中英语教学中重要而困难的环节,但由于生源状况不均等,在写作中容易出现层次差异现象,传统的整体教学只能使学生的这种差异越发严重。因而很有必要寻找一种切实可行的教学方法。为此,本文作者探讨了写作中运用分层教学的方法,提出了分层写作教学目标、原则及措施等。
2009年47期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 徐小红;
英语写作教学是高中英语教学中重要而困难的环节,但由于生源状况不均等,在写作中容易出现层次差异现象,传统的整体教学只能使学生的这种差异越发严重。因而很有必要寻找一种切实可行的教学方法。为此,本文作者探讨了写作中运用分层教学的方法,提出了分层写作教学目标、原则及措施等。
2009年47期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 丁红花;
<正>江苏英语高考于2007年进行改革,由原先的满分150分缩减为满分120分。然而,在这样的变化趋势之下,写作这一部分的分值却没有改变,仍是25分,这说明写作在整张试卷中所占
2009年47期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁红花;
<正>江苏英语高考于2007年进行改革,由原先的满分150分缩减为满分120分。然而,在这样的变化趋势之下,写作这一部分的分值却没有改变,仍是25分,这说明写作在整张试卷中所占
2009年47期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 彭凡;
中外合作专业的学生有其自身的客观特点和心理特点。本文以上海师范大学信息机电学院的中美合作专业学生为例,探讨了英语教师如何通过把握这些特殊学生的客观特点和心理特点,调整英语课的教学策略,以收到良好的教学效果。
2009年47期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 彭凡;
中外合作专业的学生有其自身的客观特点和心理特点。本文以上海师范大学信息机电学院的中美合作专业学生为例,探讨了英语教师如何通过把握这些特殊学生的客观特点和心理特点,调整英语课的教学策略,以收到良好的教学效果。
2009年47期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋惠珍;
传统的总结性评价严重制约阻碍了高职院校英语教学改革,要构建适应教学改革需要并促进学生全面发展、全面多元的评价体系,必须增加形成性评价的内容,在实践中加以贯彻,即促进课堂教学评价化。
2009年47期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 宋惠珍;
传统的总结性评价严重制约阻碍了高职院校英语教学改革,要构建适应教学改革需要并促进学生全面发展、全面多元的评价体系,必须增加形成性评价的内容,在实践中加以贯彻,即促进课堂教学评价化。
2009年47期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 徐秀侠;
任务型教学是交际语言教学理论20世纪80年代发展起来的一种教学途径。它以完成具体任务的欲望为动力,以用语言做事为完成任务的过程,以展示任务成果来体现教学的成效,因此被认为是目前最有效的教学模式之一。本文客观分析了大学英语教学的现状,阐述了在大学英语教学中实施任务型教学的必要性和可行性及其实施意义,同时提供了大学英语教学中运用任务型教学模式的方法和建议。
2009年47期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐秀侠;
任务型教学是交际语言教学理论20世纪80年代发展起来的一种教学途径。它以完成具体任务的欲望为动力,以用语言做事为完成任务的过程,以展示任务成果来体现教学的成效,因此被认为是目前最有效的教学模式之一。本文客观分析了大学英语教学的现状,阐述了在大学英语教学中实施任务型教学的必要性和可行性及其实施意义,同时提供了大学英语教学中运用任务型教学模式的方法和建议。
2009年47期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 闵佳丽;
成功的英语教学要致力于形成一种新的教学双边关系,使得两个最重要的要素的作用得到和谐而充分的发挥。本文主要阐释了互动教学的特点、要求、应用。
2009年47期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 闵佳丽;
成功的英语教学要致力于形成一种新的教学双边关系,使得两个最重要的要素的作用得到和谐而充分的发挥。本文主要阐释了互动教学的特点、要求、应用。
2009年47期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆晓;
自交际教学法被提出,几十年的发展使其成为外语教学界普遍承认和接受的外语教学理论。交际教学法指出英语教学的目的不仅是传授基本语言知识,更重要的是培养学生运用外语进行交际的实用能力。本文作者通过对交际教学法的研究与分析,阐述了其特征,并以具体教学实践为例,指出教师应当应用交际教学法来提高英语课堂教学质量,达到提高学生交际能力的目的。
2009年47期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陆晓;
自交际教学法被提出,几十年的发展使其成为外语教学界普遍承认和接受的外语教学理论。交际教学法指出英语教学的目的不仅是传授基本语言知识,更重要的是培养学生运用外语进行交际的实用能力。本文作者通过对交际教学法的研究与分析,阐述了其特征,并以具体教学实践为例,指出教师应当应用交际教学法来提高英语课堂教学质量,达到提高学生交际能力的目的。
2009年47期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张丽慧;
新课程改革要求改革单一的接受式学习方式,倡导互动式教学模式,教育的目的重在唤醒每个学生的内在潜能。因此,教师要善于创造条件、把握关键,在英语课堂教学中构建有效的师生互动,以提高课堂效率。
2009年47期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张丽慧;
新课程改革要求改革单一的接受式学习方式,倡导互动式教学模式,教育的目的重在唤醒每个学生的内在潜能。因此,教师要善于创造条件、把握关键,在英语课堂教学中构建有效的师生互动,以提高课堂效率。
2009年47期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 朱桂芳;
<正>后进生是班上品学俱差的学生,他们为数不多,但影响很大,是班上的不安定因素,有时还具有一定的破坏性,不容忽视。一、农村小学英语后进生的成因
2009年47期 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：191 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱桂芳;
<正>后进生是班上品学俱差的学生,他们为数不多,但影响很大,是班上的不安定因素,有时还具有一定的破坏性,不容忽视。一、农村小学英语后进生的成因
2009年47期 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：191 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李学欣;李旸;
本文从认知语言学角度,把图式理论应用于听力理解过程的研究和教学,从图式理论视角考察听力理解模式,在此基础上探讨影响听力理解的图式因素,最后基于图式理论,提出大学英语听力教学新模式。
2009年47期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 李学欣;李旸;
本文从认知语言学角度,把图式理论应用于听力理解过程的研究和教学,从图式理论视角考察听力理解模式,在此基础上探讨影响听力理解的图式因素,最后基于图式理论,提出大学英语听力教学新模式。
2009年47期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈冉冉;
预设研究是自然语言逻辑研究不可缺少的一个环节,并且预设大量存在于人们的日常交际语言与日常推理所隐含的前提中,因而,对自然语言逻辑预设的研究会随着自然语言逻辑研究的进展而逐渐深入。语用预设是帮助听者推断话语隐含意义、理解话语意图的有效手段。在听力教学中引入预设知识,对促进听力教学和提高学生听力理解水平有着一定的意义。
2009年47期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈冉冉;
预设研究是自然语言逻辑研究不可缺少的一个环节,并且预设大量存在于人们的日常交际语言与日常推理所隐含的前提中,因而,对自然语言逻辑预设的研究会随着自然语言逻辑研究的进展而逐渐深入。语用预设是帮助听者推断话语隐含意义、理解话语意图的有效手段。在听力教学中引入预设知识,对促进听力教学和提高学生听力理解水平有着一定的意义。
2009年47期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王娟;
<正>在英语教学中,听、说、读、写是培养学生综合语言运用技能的主要训练方法,也是提高学生英语综合素养的主要途径和方法。正是基于以上的认识,笔者以为在职高英语教学
2009年47期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王娟;
<正>在英语教学中,听、说、读、写是培养学生综合语言运用技能的主要训练方法,也是提高学生英语综合素养的主要途径和方法。正是基于以上的认识,笔者以为在职高英语教学
2009年47期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李春燕;
文章标记分为强调文章结构的宏观标记和强调文章具体内容的策观标记两大类型。本文从课文学习过程中的文章标记效应、快速阅读过程中的文章标记效应、中学生做文章标记的方法三个方面进行了分析。
2009年47期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李春燕;
文章标记分为强调文章结构的宏观标记和强调文章具体内容的策观标记两大类型。本文从课文学习过程中的文章标记效应、快速阅读过程中的文章标记效应、中学生做文章标记的方法三个方面进行了分析。
2009年47期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈如金;
英语阅读是新课程教学的重要组成部分,也是提高学生语言综合运用能力的重要途径和方法。在英语教学中注重阅读教学,不仅能活跃学生的英语学习思维,还能让他们在语言学习的过程中增强自身的语言感知能力。新课程高中英语阅读教学就是要在发挥学生主体阅读兴趣和激情的基础上进行有效的阅读理解,通过拓宽学生阅读视野、养成良好阅读习惯、注重阅读技巧等方法,提高学生的综合语言运用能力。
2009年47期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 陈如金;
英语阅读是新课程教学的重要组成部分,也是提高学生语言综合运用能力的重要途径和方法。在英语教学中注重阅读教学,不仅能活跃学生的英语学习思维,还能让他们在语言学习的过程中增强自身的语言感知能力。新课程高中英语阅读教学就是要在发挥学生主体阅读兴趣和激情的基础上进行有效的阅读理解,通过拓宽学生阅读视野、养成良好阅读习惯、注重阅读技巧等方法,提高学生的综合语言运用能力。
2009年47期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张东坤;
大学英语改革后的《大学英语课程要求》对基础阶段的英语能力提出了更高层次的要求,更加强调了听说领先的宗旨。虽然改革后开设了口语课,但是由于课时所限,教师往往无暇顾及口语能力的培养,而且教师在实际教学中更注重读听写译能力的培养,而把说的能力的培养放在次要的位置上,这就导致了当前大学生普遍存在的"哑巴英语"现象。伴随着新大纲的出台,四级统考也开始尝试口语考试,这必定会对大学英语教学产生另一个意义深远的影响,那就是注重口语表达能力的培养。
2009年47期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张东坤;
大学英语改革后的《大学英语课程要求》对基础阶段的英语能力提出了更高层次的要求,更加强调了听说领先的宗旨。虽然改革后开设了口语课,但是由于课时所限,教师往往无暇顾及口语能力的培养,而且教师在实际教学中更注重读听写译能力的培养,而把说的能力的培养放在次要的位置上,这就导致了当前大学生普遍存在的"哑巴英语"现象。伴随着新大纲的出台,四级统考也开始尝试口语考试,这必定会对大学英语教学产生另一个意义深远的影响,那就是注重口语表达能力的培养。
2009年47期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡晶晶;
元认知就是人对于自己认知活动的认知,本文简要介绍了元认知概念,阐述了英语阅读理论,分析了元认知理论在英语阅读理解中的应用。
2009年47期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡晶晶;
元认知就是人对于自己认知活动的认知,本文简要介绍了元认知概念,阐述了英语阅读理论,分析了元认知理论在英语阅读理解中的应用。
2009年47期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 侯红平;
错误是第二语言习得过程中产生的一种不可避免的现象。本文首先分析了不同的错误类型及其产生的原因,然后阐述了对待错误的态度,最后介绍了纠错的时机、主体及方法。
2009年47期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 侯红平;
错误是第二语言习得过程中产生的一种不可避免的现象。本文首先分析了不同的错误类型及其产生的原因,然后阐述了对待错误的态度,最后介绍了纠错的时机、主体及方法。
2009年47期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 许娜;
本文基于自主学习理论和建构主义学习理论,结合基于计算机网络英语自主学习模式的特点与教学经验的反思,探讨了学生在网络自主学习中存在的问题及对策。目的是使学生在自主学习过程中发展自主学习能力,提高英语综合运用能力。
2009年47期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许娜;
本文基于自主学习理论和建构主义学习理论,结合基于计算机网络英语自主学习模式的特点与教学经验的反思,探讨了学生在网络自主学习中存在的问题及对策。目的是使学生在自主学习过程中发展自主学习能力,提高英语综合运用能力。
2009年47期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董建辉;
本文作者对信息技术与初中英语课程的整合进行了理论和实践上的分析与探讨,首先对信息技术与课程整合的理论基础进行了说明,然后根据教学实际分别从四个方面论述了它在初中英语教学中的意义。
2009年47期 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 董建辉;
本文作者对信息技术与初中英语课程的整合进行了理论和实践上的分析与探讨,首先对信息技术与课程整合的理论基础进行了说明,然后根据教学实际分别从四个方面论述了它在初中英语教学中的意义。
2009年47期 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 陈杰;
本文通过对影响英语学困生转化的非智力因素的分析,探讨了如何有效地开发学生的非智力因素,以培养学生学习英语的主动性,提高学生学习英语的积极性,养成学生学习英语的良好习惯。而这些很多时候需要家长教师的共同配合,合力完成。
2009年47期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈杰;
本文通过对影响英语学困生转化的非智力因素的分析,探讨了如何有效地开发学生的非智力因素,以培养学生学习英语的主动性,提高学生学习英语的积极性,养成学生学习英语的良好习惯。而这些很多时候需要家长教师的共同配合,合力完成。
2009年47期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王凯捷;
信息论主要研究信息的获取、变换、传输、处理等问题。充分认识、掌握、运用信息理论,有利于提高通信系统的传输效率和可靠性。职业高中英语教学过程的各个环节,也可以借鉴、运用信息理论,比如职业高中英语教学就是通过师生之间、生生之间的英语语言的信息输出、信息输入、信息交流、信息贮存,达到教与学信息的相互作用。教师可以通过课前预习、同桌会话、公开会话、指导会话、课内讨论、布置作业和课内练习等环节,构建信息互动教学体系,提高教学质量。
2009年47期 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王凯捷;
信息论主要研究信息的获取、变换、传输、处理等问题。充分认识、掌握、运用信息理论,有利于提高通信系统的传输效率和可靠性。职业高中英语教学过程的各个环节,也可以借鉴、运用信息理论,比如职业高中英语教学就是通过师生之间、生生之间的英语语言的信息输出、信息输入、信息交流、信息贮存,达到教与学信息的相互作用。教师可以通过课前预习、同桌会话、公开会话、指导会话、课内讨论、布置作业和课内练习等环节,构建信息互动教学体系,提高教学质量。
2009年47期 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁涛;
本文阐述了自主学习的内涵和特征,分析了阻碍高中学生英语自主学习能力提高的因素,旨在寻求一种切实可行的教学途径,改善学生的英语学习方式,提高学生的英语自主学习能力。
2009年47期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁涛;
本文阐述了自主学习的内涵和特征,分析了阻碍高中学生英语自主学习能力提高的因素,旨在寻求一种切实可行的教学途径,改善学生的英语学习方式,提高学生的英语自主学习能力。
2009年47期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姜爱平;
合作学习就是在教学过程中运用小组互助形式,开展学生间的共同活动,以最大程度地促进学生自主学习。本文就如何让小组合作学习在英语课堂教学中有效运用作一探讨。
2009年47期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姜爱平;
合作学习就是在教学过程中运用小组互助形式,开展学生间的共同活动,以最大程度地促进学生自主学习。本文就如何让小组合作学习在英语课堂教学中有效运用作一探讨。
2009年47期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李焱;
本文从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等方面阐述和分析了英语说课的内容和技巧。
2009年47期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：403 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 李焱;
本文从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等方面阐述和分析了英语说课的内容和技巧。
2009年47期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：403 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 朱莉;
英语是人们进行交流的一种语言,为了能学好英语,学习者使用各种方法策略。无论是现代化教学手段,还是各种活动的开展,都是为了能为学生学习英语创造贴近生活的教学环境,吸引和组织学生积极参与学习,从而使他们能获取和使用知识,用英语与他人交流,解决实际问题。本文就如何让英语教学更具实效进行了探讨。
2009年47期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱莉;
英语是人们进行交流的一种语言,为了能学好英语,学习者使用各种方法策略。无论是现代化教学手段,还是各种活动的开展,都是为了能为学生学习英语创造贴近生活的教学环境,吸引和组织学生积极参与学习,从而使他们能获取和使用知识,用英语与他人交流,解决实际问题。本文就如何让英语教学更具实效进行了探讨。
2009年47期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈云端;
<正>世界上没有完全一样的两片叶子,生活中也不会有一样的两个学生。成长背景和生活环境的差异,导致学生在学习的时候,各有各的特点,传统的单一的英语教学模式显然已不能适应现在的
2009年47期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈云端;
<正>世界上没有完全一样的两片叶子,生活中也不会有一样的两个学生。成长背景和生活环境的差异,导致学生在学习的时候,各有各的特点,传统的单一的英语教学模式显然已不能适应现在的
2009年47期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱鑫;
<正>有效的教学要求学生积极参与,把教学视为一种环境,强调学习发生的"地点"或"空间"。尤其是外语的学习,更强调学习环境的重要性。众所周知,语言是交际和思维的工具,交际
2009年47期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱鑫;
<正>有效的教学要求学生积极参与,把教学视为一种环境,强调学习发生的"地点"或"空间"。尤其是外语的学习,更强调学习环境的重要性。众所周知,语言是交际和思维的工具,交际
2009年47期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨燕飞;
<正>"亲其师,信其道",教师要用爱的雨露去滋润学生的心田,用自己的朴实来激发学生对学习英语知识的兴趣和爱好。教师应该千方百计地开动脑筋,营造一个生动活泼的课堂气
2009年47期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杨燕飞;
<正>"亲其师,信其道",教师要用爱的雨露去滋润学生的心田,用自己的朴实来激发学生对学习英语知识的兴趣和爱好。教师应该千方百计地开动脑筋,营造一个生动活泼的课堂气
2009年47期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李师军;
小学教育是基础教育的起点,是培养和造就人才的关键阶段。小学阶段的教学应从儿童的各种兴趣入手,实施"兴趣教学",全方位提高学生的思想素质、科学文化素质、身体与心理素质。英语的"兴趣教学"是培养和锻炼学生听说能力的重要手段,是促进学生学习英语、形成良好习惯的重要环节,是巩固学生学习英语和提高英语质量的有效保证,是达到低年级英语教学目的的关键。
2009年47期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李师军;
小学教育是基础教育的起点,是培养和造就人才的关键阶段。小学阶段的教学应从儿童的各种兴趣入手,实施"兴趣教学",全方位提高学生的思想素质、科学文化素质、身体与心理素质。英语的"兴趣教学"是培养和锻炼学生听说能力的重要手段,是促进学生学习英语、形成良好习惯的重要环节,是巩固学生学习英语和提高英语质量的有效保证,是达到低年级英语教学目的的关键。
2009年47期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 徐洁;
随着全民健身计划纲要的深入贯彻与实施,为了推广全民健身计划,缓解大众健身需求增加与场地严重短缺的矛盾,教育部允许并鼓励高校,在满足体育教学以及学生课余体育活动之外,将体育场馆向社会开放。本文对我市所属性质不同的5所高校的体育场馆的现状进行调查研究,并对其对外开放提出几点建议。
2009年47期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：151 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 徐洁;
随着全民健身计划纲要的深入贯彻与实施,为了推广全民健身计划,缓解大众健身需求增加与场地严重短缺的矛盾,教育部允许并鼓励高校,在满足体育教学以及学生课余体育活动之外,将体育场馆向社会开放。本文对我市所属性质不同的5所高校的体育场馆的现状进行调查研究,并对其对外开放提出几点建议。
2009年47期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：151 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 朱建明;
在和谐新农村的建设过程中,农村文化建设是全面建设农村和谐社会的关键,而体育文化则是农村文化的重要内容。所以说乡村体育文化建设的途径直接影响当前和谐农村构建的速度和进程。为此,必须确立农村体育文化建设的指导思想和发展方向,从宏观上统筹把握体育农村文化建设的基本思路。
2009年47期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱建明;
在和谐新农村的建设过程中,农村文化建设是全面建设农村和谐社会的关键,而体育文化则是农村文化的重要内容。所以说乡村体育文化建设的途径直接影响当前和谐农村构建的速度和进程。为此,必须确立农村体育文化建设的指导思想和发展方向,从宏观上统筹把握体育农村文化建设的基本思路。
2009年47期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 左海燕;
本文从理论的角度理性地分析了拓展训练进入普通高校体育课程的可行性,进一步提出了将拓展训练引入高校体育课程的设想,旨在进一步开发普通高校体育课程资源的优化和符合当今社会素质教育的要求。
2009年47期 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 左海燕;
本文从理论的角度理性地分析了拓展训练进入普通高校体育课程的可行性,进一步提出了将拓展训练引入高校体育课程的设想,旨在进一步开发普通高校体育课程资源的优化和符合当今社会素质教育的要求。
2009年47期 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王飒;梅峰;
本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,依据文化学、人类学与社会学的理论对回族传统体育文化的变迁进行分析,探索回族传统体育文化的传承与发展的意义和途径,并提出相关建议。
2009年47期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数：240 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 王飒;梅峰;
本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,依据文化学、人类学与社会学的理论对回族传统体育文化的变迁进行分析,探索回族传统体育文化的传承与发展的意义和途径,并提出相关建议。
2009年47期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数：240 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 曾伟军;
随着青睐太极拳人数的不断增多,太极拳的健身养生功能被世人所认同,因而太极拳有了人气极旺和自身特点的优势,以及让太极拳成为一种商品向市场化发展的可能。但是,我们在弘扬其优势的同时,还必须铲除其不利的因素。
2009年47期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 曾伟军;
随着青睐太极拳人数的不断增多,太极拳的健身养生功能被世人所认同,因而太极拳有了人气极旺和自身特点的优势,以及让太极拳成为一种商品向市场化发展的可能。但是,我们在弘扬其优势的同时,还必须铲除其不利的因素。
2009年47期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 霍锦顺;
随着社会的不断进步与发展,人们对于健康的重视程度日益加剧,尤其是青少年体质的增强和青少年身体的健康成长,是关系着国家和民族未来的大事。"阳光体育"口号的提出为人们的健身运动注入了新的活力,它是一种健身运动的新方式、新方法、新理念。随着我国工业化进程的不断加剧,城市污染(水污染、空气污染、噪声污染等)日趋加重,其中空气污染尤其突出,二氧化硫和一氧化碳,可吸入颗粒物的污染最具有代表性。在这种环境中进行体育锻炼,对于阳光体育提出的"健康第一"目标的实现提出了严峻的挑战。
2009年47期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 霍锦顺;
随着社会的不断进步与发展,人们对于健康的重视程度日益加剧,尤其是青少年体质的增强和青少年身体的健康成长,是关系着国家和民族未来的大事。"阳光体育"口号的提出为人们的健身运动注入了新的活力,它是一种健身运动的新方式、新方法、新理念。随着我国工业化进程的不断加剧,城市污染(水污染、空气污染、噪声污染等)日趋加重,其中空气污染尤其突出,二氧化硫和一氧化碳,可吸入颗粒物的污染最具有代表性。在这种环境中进行体育锻炼,对于阳光体育提出的"健康第一"目标的实现提出了严峻的挑战。
2009年47期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王兴春;
<正>中学生正处于青春发育期,人体形态和机能都有了明显的变化,各器官的机能已基本健全,脑重量和高级神经活动接近成人水平,这就为进行较复杂的脑力劳动和学习系统的科
2009年47期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王兴春;
<正>中学生正处于青春发育期,人体形态和机能都有了明显的变化,各器官的机能已基本健全,脑重量和高级神经活动接近成人水平,这就为进行较复杂的脑力劳动和学习系统的科
2009年47期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韩春娥;徐芝芳;
本文作者采用文献资料法、比较分析法,数理统计法对宁夏大学回汉学生体质现状进行调查分析,结果表明:回汉学生的体质健康状况基本都达到了及格或及格以上的水平,但是汉族学生与回族学生比较起来除了身高以外,其它各项生理指标如体重、肺活量、肺活量指数、台阶指数、握力体重指数、BMI(体质指数)、立定跳远均呈显著性差异。由此得到结论:回族学生体质总体水平要明显高于汉族学生的体质水平。
2009年47期 157-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 354K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩春娥;徐芝芳;
本文作者采用文献资料法、比较分析法,数理统计法对宁夏大学回汉学生体质现状进行调查分析,结果表明:回汉学生的体质健康状况基本都达到了及格或及格以上的水平,但是汉族学生与回族学生比较起来除了身高以外,其它各项生理指标如体重、肺活量、肺活量指数、台阶指数、握力体重指数、BMI(体质指数)、立定跳远均呈显著性差异。由此得到结论:回族学生体质总体水平要明显高于汉族学生的体质水平。
2009年47期 157-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 354K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周菁;
随着田径运动的不断发展,其水平逐渐接近人类的极限。本文着重分析了我国田径运动的现状,并对未来的发展趋势做了大胆的猜测。
2009年47期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周菁;
随着田径运动的不断发展,其水平逐渐接近人类的极限。本文着重分析了我国田径运动的现状,并对未来的发展趋势做了大胆的猜测。
2009年47期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王辉;
中长跑项目要求运动员具备好的心理素质能力,只有具备超强的心理承受能力和顽强的心理、生理忍耐能力,才能在比赛中最大限度地发挥潜力,取得优异的成绩。
2009年47期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王辉;
中长跑项目要求运动员具备好的心理素质能力,只有具备超强的心理承受能力和顽强的心理、生理忍耐能力,才能在比赛中最大限度地发挥潜力,取得优异的成绩。
2009年47期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 文斌;郝雪辉;韦玮;
在竞技跆拳道比赛中拥有良好的动作节奏、进攻节奏和防守节奏,能有效地调动和控制对手,掌握比赛的主动权,取得比赛的胜利。
2009年47期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 文斌;郝雪辉;韦玮;
在竞技跆拳道比赛中拥有良好的动作节奏、进攻节奏和防守节奏,能有效地调动和控制对手,掌握比赛的主动权,取得比赛的胜利。
2009年47期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 沈炯;
在我校网球选项课教学中,我们运用多球练习法进行实验研究。实验结果表明:多球练习法能提高大学生的学习兴趣,对其掌握网球基本技术、提高实战能力、反应速度等专项身体素质和身体机能等方面有较好的作用。多球练习法简单实用,能解决网球选项课中普遍存在的人多、球少、时间少、场地少等实际问题。
2009年47期 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：139 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 沈炯;
在我校网球选项课教学中,我们运用多球练习法进行实验研究。实验结果表明:多球练习法能提高大学生的学习兴趣,对其掌握网球基本技术、提高实战能力、反应速度等专项身体素质和身体机能等方面有较好的作用。多球练习法简单实用,能解决网球选项课中普遍存在的人多、球少、时间少、场地少等实际问题。
2009年47期 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：139 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 董海洋;
随着国际运动比赛的多元化,国家越来越重视运动员的运动训练。但是,我们在注重技能训练的时候,切不可忽视运动员的素质教育。评价一个运动员,不是单方面地通过他的比赛成绩就能断定的,具有良好的思想道德对一个运动员而言同样重要。就现在社会进步发展的趋势而言,培养具有现代精神风貌的德、智、体、美全面发展的中等体育人才和高水平的、高素质的体育后备人才是运动各行业的最终目标。
2009年47期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 董海洋;
随着国际运动比赛的多元化,国家越来越重视运动员的运动训练。但是,我们在注重技能训练的时候,切不可忽视运动员的素质教育。评价一个运动员,不是单方面地通过他的比赛成绩就能断定的,具有良好的思想道德对一个运动员而言同样重要。就现在社会进步发展的趋势而言,培养具有现代精神风貌的德、智、体、美全面发展的中等体育人才和高水平的、高素质的体育后备人才是运动各行业的最终目标。
2009年47期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 尚明翠;
自《全民健身计划纲要》颁布以来,我国群众性体育工作进入历史新纪元,大众体育普及程度明显提高,全社会体育意识普遍增强。面对我国目前群众体育蓬勃发展的局面,全体国民终身体育意识的增强,对学生加强体育能力的培养,显得越发重要。中职体育教学应如何与学生的终身体育相结合,中职体育教学应如何结合职业教育的特色,培养中职生具有怎样的体育能力,本文从此角度加以阐述。
2009年47期 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 尚明翠;
自《全民健身计划纲要》颁布以来,我国群众性体育工作进入历史新纪元,大众体育普及程度明显提高,全社会体育意识普遍增强。面对我国目前群众体育蓬勃发展的局面,全体国民终身体育意识的增强,对学生加强体育能力的培养,显得越发重要。中职体育教学应如何与学生的终身体育相结合,中职体育教学应如何结合职业教育的特色,培养中职生具有怎样的体育能力,本文从此角度加以阐述。
2009年47期 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 曹正如;
<正>随着课程改革的不断深入,体育教学发生了很大改变,教师观念也有了很大突破。随着教学内容的"放开"和教学方法的"开放",教师在教学中的角色发生了大的转变。教师不
2009年47期 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹正如;
<正>随着课程改革的不断深入,体育教学发生了很大改变,教师观念也有了很大突破。随着教学内容的"放开"和教学方法的"开放",教师在教学中的角色发生了大的转变。教师不
2009年47期 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 苗建中;
文章主要阐述了新课程理念下在物理教学中如何发挥学生的主体作用,培养学生对物理学科的学习兴趣和学习积极性,让学生掌握物理学习的方法和手段,从而适应新课程理念下的物理学习,养成终身学习的习惯。
2009年47期 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苗建中;
文章主要阐述了新课程理念下在物理教学中如何发挥学生的主体作用,培养学生对物理学科的学习兴趣和学习积极性,让学生掌握物理学习的方法和手段,从而适应新课程理念下的物理学习,养成终身学习的习惯。
2009年47期 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈冬波;
<正>一、什么是"飞轮效应""飞轮效应"是指为了使静止的飞轮转动起来,一开始必须使很大的力气,一圈一圈反复地推,每转一圈都很费力,但是每一圈的努力都不会白费,飞轮会越转越快。达到某一临界
2009年47期 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈冬波;
<正>一、什么是"飞轮效应""飞轮效应"是指为了使静止的飞轮转动起来,一开始必须使很大的力气,一圈一圈反复地推,每转一圈都很费力,但是每一圈的努力都不会白费,飞轮会越转越快。达到某一临界
2009年47期 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋胡东;
<正>初进高中的学生有一个普遍的反映,就是高中物理难学。其实,难就难在初中与高中衔接中出现的"台阶"上。刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来,都觉得高一物理
2009年47期 184-185页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋胡东;
<正>初进高中的学生有一个普遍的反映,就是高中物理难学。其实,难就难在初中与高中衔接中出现的"台阶"上。刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来,都觉得高一物理
2009年47期 184-185页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郭家祥;
<正>新的基础教育课程体系以邓小平同志"教育面向现代化、面向世界、面向未来"和江泽民同志"三个代表"的重要思想为指导,全面贯彻国家教育方针;以提高国民素质为宗旨,以培
2009年47期 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭家祥;
<正>新的基础教育课程体系以邓小平同志"教育面向现代化、面向世界、面向未来"和江泽民同志"三个代表"的重要思想为指导,全面贯彻国家教育方针;以提高国民素质为宗旨,以培
2009年47期 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 潘斌;
<正>在一定条件下,同一可逆反应,经不同途径建立平衡后,各个平衡中对应物质的百分含量(体积分数、质量分数或物质的量分数等)相同,则这些平衡等效。
2009年47期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 潘斌;
<正>在一定条件下,同一可逆反应,经不同途径建立平衡后,各个平衡中对应物质的百分含量(体积分数、质量分数或物质的量分数等)相同,则这些平衡等效。
2009年47期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋耀忠;
<正>初中化学是化学学科的启蒙教学,从知识层面上来说学生开始学习化学的时候是处于同一起跑线上的。但客观地说,此时学生的认知能力、学习习惯、学习态度等方面已经出现了
2009年47期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋耀忠;
<正>初中化学是化学学科的启蒙教学,从知识层面上来说学生开始学习化学的时候是处于同一起跑线上的。但客观地说,此时学生的认知能力、学习习惯、学习态度等方面已经出现了
2009年47期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁淑萍;
<正>人教版《化学》第二册第10页有一个关于氨气的喷泉实验图,我把这个实验演示给学生看时,学生的反响很强烈,他们
2009年47期 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁淑萍;
<正>人教版《化学》第二册第10页有一个关于氨气的喷泉实验图,我把这个实验演示给学生看时,学生的反响很强烈,他们
2009年47期 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾秋华;
有效的课堂提问能够把学生带入问题情境,使学生在思考中得到启迪、产生联想,使教学中重点、难点在由浅入深、循序渐进的提问中向学生渗透,使其理解。本文结合笔者的课堂教学实践,谈谈在课堂中如何具体进行有效提问。
2009年47期 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾秋华;
有效的课堂提问能够把学生带入问题情境,使学生在思考中得到启迪、产生联想,使教学中重点、难点在由浅入深、循序渐进的提问中向学生渗透,使其理解。本文结合笔者的课堂教学实践,谈谈在课堂中如何具体进行有效提问。
2009年47期 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 薛长兵;
生物学从本质上说是一门实验科学,生物规律的发现和生物理论的建立都必须以严格的生物实验为基础,并受到实验的检验。在生物教学中,尤其是在探究性实验教学中,教师注意不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳、类比等探索手段提出种种假设和猜想发展他们的创新意识尤为重要。本文重点研究教师针对不同的学生应怎样进行生物学探究性实验教学,以培养具有个性的学生在生物学方面全面发展。
2009年47期 190-191页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 薛长兵;
生物学从本质上说是一门实验科学,生物规律的发现和生物理论的建立都必须以严格的生物实验为基础,并受到实验的检验。在生物教学中,尤其是在探究性实验教学中,教师注意不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳、类比等探索手段提出种种假设和猜想发展他们的创新意识尤为重要。本文重点研究教师针对不同的学生应怎样进行生物学探究性实验教学,以培养具有个性的学生在生物学方面全面发展。
2009年47期 190-191页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王亚非;
<正>我从事生理学教学工作已经有许多年了,回顾自己的教学历程,基本上是满意的,因为自己的辛勤耕耘得到了学生和
2009年47期 191-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王亚非;
<正>我从事生理学教学工作已经有许多年了,回顾自己的教学历程,基本上是满意的,因为自己的辛勤耕耘得到了学生和
2009年47期 191-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 葛红莲;王红星;
随着现代化教育技术发展和改革的需要,多媒体课件已经广泛应用于微生物学教学中。文章结合微生物学教学特点及运用多媒体教学的实际情况,分析了多媒体课件在应用过程中的优势和应注意的问题,指出多媒体课件的应用只有与传统教学模式相结合,适时应用,才能发挥出更大的优越性。
2009年47期 192-193页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 葛红莲;王红星;
随着现代化教育技术发展和改革的需要,多媒体课件已经广泛应用于微生物学教学中。文章结合微生物学教学特点及运用多媒体教学的实际情况,分析了多媒体课件在应用过程中的优势和应注意的问题,指出多媒体课件的应用只有与传统教学模式相结合,适时应用,才能发挥出更大的优越性。
2009年47期 192-193页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 栾应山;
<正>在新的教育新政下如何提高有效教育,笔者就初中生物实验课的教学谈谈自己的观点。一、明确实验目的,激发学生学习动机心理学告诉我们,目的是人采取行动的结果,而动机则
2009年47期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 栾应山;
<正>在新的教育新政下如何提高有效教育,笔者就初中生物实验课的教学谈谈自己的观点。一、明确实验目的,激发学生学习动机心理学告诉我们,目的是人采取行动的结果,而动机则
2009年47期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 李传刚;
高职院校后勤社会化改革是计划经济向市场经济转变在高校后勤领域的具体体现,是现代社会发展的必然结果。受到诸多因素的影响,其在社会化改革的进程中依然存在诸多问题,有待我们进一步探索解决。
2009年47期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李传刚;
高职院校后勤社会化改革是计划经济向市场经济转变在高校后勤领域的具体体现,是现代社会发展的必然结果。受到诸多因素的影响,其在社会化改革的进程中依然存在诸多问题,有待我们进一步探索解决。
2009年47期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄林宏;
高职新生与高校本科学生有一定的差异,他们大多高考失利,同时又对自身现状不满意、不甘心,且多数人有通过专转本或者自学考试继续深造,获得本科文凭的愿望。如何引导他们适应现实、正确进行学业规划及培养学生的自主学习能力是摆在我们面前的紧迫问题,本文对此进行了探讨。
2009年47期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄林宏;
高职新生与高校本科学生有一定的差异,他们大多高考失利,同时又对自身现状不满意、不甘心,且多数人有通过专转本或者自学考试继续深造,获得本科文凭的愿望。如何引导他们适应现实、正确进行学业规划及培养学生的自主学习能力是摆在我们面前的紧迫问题,本文对此进行了探讨。
2009年47期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 常兴;
招生就业工作的稳定发展是高校长期办学的重要保障,招生与就业相互支撑、相互指导、协调均衡运行,对于学生、学校、社会和谐发展意义重大。
2009年47期 197-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 常兴;
招生就业工作的稳定发展是高校长期办学的重要保障,招生与就业相互支撑、相互指导、协调均衡运行,对于学生、学校、社会和谐发展意义重大。
2009年47期 197-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 余美芳;
贫困学生群体是每个高职院校中的特殊群体,较一般大学生而言,他们不仅要承受学习压力和精神压力,而且要承受巨大的经济压力,因而更易出现自卑、自尊心强、封闭、嫉妒等心理问题。高职大学生的心理问题主要受应试教育、人际交往、贫富差距、恋爱受挫、焦虑、自信心不足等方面困扰.针对学生心理问题的形成原因,高职院校应通过合理的心理健康教育、健全心理健康教育制度等方面来培养学生的心理调节能力,使他们克服心理问题,健康成长。
2009年47期 198-200页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 余美芳;
贫困学生群体是每个高职院校中的特殊群体,较一般大学生而言,他们不仅要承受学习压力和精神压力,而且要承受巨大的经济压力,因而更易出现自卑、自尊心强、封闭、嫉妒等心理问题。高职大学生的心理问题主要受应试教育、人际交往、贫富差距、恋爱受挫、焦虑、自信心不足等方面困扰.针对学生心理问题的形成原因,高职院校应通过合理的心理健康教育、健全心理健康教育制度等方面来培养学生的心理调节能力,使他们克服心理问题,健康成长。
2009年47期 198-200页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李军民;
解决大学生就业难问题,作为就业主体的大学生应转变观念,树立正确的就业观。本文在说明正确理解就业观的含义、明确其作用的基础上针对七种错误就业观,论述了当代高职大学生应树立的正确的就业观。
2009年47期 200-201页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：286 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李军民;
解决大学生就业难问题,作为就业主体的大学生应转变观念,树立正确的就业观。本文在说明正确理解就业观的含义、明确其作用的基础上针对七种错误就业观,论述了当代高职大学生应树立的正确的就业观。
2009年47期 200-201页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：286 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 熊芬;
受功利性、技术主义等的影响,高职院学生人文素养缺失。要提高学生人文素养,需从加强课堂教学、规范舆论传播、强化实践体验、重视教师示范等方面构建人文素养教育体系。
2009年47期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 熊芬;
受功利性、技术主义等的影响,高职院学生人文素养缺失。要提高学生人文素养,需从加强课堂教学、规范舆论传播、强化实践体验、重视教师示范等方面构建人文素养教育体系。
2009年47期 202页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 肖武;
校企融合走过了一条艰难曲折的道路,自16号文件下发后,校企关系得到稳定,并取得实质性突破,呈现良性交融的态势。引进婚姻文化来诠释校企融合的模式,很好地发掘和丰富"融合深度"的内涵,这也是校企在如何融合方面需要大力开掘和建树的地方,本文力图于此提供参考和借鉴。
2009年47期 203-204页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 肖武;
校企融合走过了一条艰难曲折的道路,自16号文件下发后,校企关系得到稳定,并取得实质性突破,呈现良性交融的态势。引进婚姻文化来诠释校企融合的模式,很好地发掘和丰富"融合深度"的内涵,这也是校企在如何融合方面需要大力开掘和建树的地方,本文力图于此提供参考和借鉴。
2009年47期 203-204页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周国军;
教学质量是高职院发展的生命线,要保障高职院培养出合格的人才,需构建完善的教学质量监控体系。为此,需从质量策划、情况监控、检查实施、信息反馈四个方面来进行。
2009年47期 204-205页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周国军;
教学质量是高职院发展的生命线,要保障高职院培养出合格的人才,需构建完善的教学质量监控体系。为此,需从质量策划、情况监控、检查实施、信息反馈四个方面来进行。
2009年47期 204-205页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 岑晓芳;
公共事业管理专业是一门新兴的专业。本文分析了我国公共事业管理专业建设中存在的不足,并对今后如何加强公共事业管理专业建设提出了有针对性的对策与建议。
2009年47期 205-206页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：219 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 岑晓芳;
公共事业管理专业是一门新兴的专业。本文分析了我国公共事业管理专业建设中存在的不足,并对今后如何加强公共事业管理专业建设提出了有针对性的对策与建议。
2009年47期 205-206页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：219 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杭丹;卓丽;王婷;
教育是人类社会赖以发展的基础,教学则是施行教育的必然途径。军事院校教育是国家军队培养专业人才的主要途径,那么,如何才能在有限的课堂教学中培养出更好的人才,本文作者结合个人的教学实践,分析了当今大学课堂教学中存在的主要问题,提出提高大学课堂教学质量的一些措施。
2009年47期 206-207页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杭丹;卓丽;王婷;
教育是人类社会赖以发展的基础,教学则是施行教育的必然途径。军事院校教育是国家军队培养专业人才的主要途径,那么,如何才能在有限的课堂教学中培养出更好的人才,本文作者结合个人的教学实践,分析了当今大学课堂教学中存在的主要问题,提出提高大学课堂教学质量的一些措施。
2009年47期 206-207页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 潘先荣;
学生职业能力的培养是中职校电子专业实践教学的主要任务,而传统的专业教学缺乏理论与实践的融会贯通,学生的创新能力、合作意识没有得到很好的发挥。现在推广的项目式教学弥补了前者的不足,它是师生以团队合作的形式通过实施具体的项目工作而进行的教学活动,既极大发挥了学生的创新能力,又培养了学生的团结合作意识;既发挥了学生的主体作用,又体现了教师的主导作用,使学生的职业能力得到了充分的发展。为此,本文作者尝试采用项目式教学模式在电子实训教学中进行了实践,取得了一些经验,也引发了一些思考。
2009年47期 207-208页 [查看摘要][在线阅读][下载 310K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 潘先荣;
学生职业能力的培养是中职校电子专业实践教学的主要任务,而传统的专业教学缺乏理论与实践的融会贯通,学生的创新能力、合作意识没有得到很好的发挥。现在推广的项目式教学弥补了前者的不足,它是师生以团队合作的形式通过实施具体的项目工作而进行的教学活动,既极大发挥了学生的创新能力,又培养了学生的团结合作意识;既发挥了学生的主体作用,又体现了教师的主导作用,使学生的职业能力得到了充分的发展。为此,本文作者尝试采用项目式教学模式在电子实训教学中进行了实践,取得了一些经验,也引发了一些思考。
2009年47期 207-208页 [查看摘要][在线阅读][下载 310K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈辽军;
本文在理解职业教育课程教学设计6+2基本原则的基础上,概要阐述了《机械设计基础》课程的整体教学设计,着重分析了传统课程模式下第一堂课教学存在的主要问题,在此基础上提出了自己的《机械设计基础》课程第一堂课的教学设计,并说明该设计如何体现上述的6+2原则。
2009年47期 209-210页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈辽军;
本文在理解职业教育课程教学设计6+2基本原则的基础上,概要阐述了《机械设计基础》课程的整体教学设计,着重分析了传统课程模式下第一堂课教学存在的主要问题,在此基础上提出了自己的《机械设计基础》课程第一堂课的教学设计,并说明该设计如何体现上述的6+2原则。
2009年47期 209-210页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郅勇;
视唱练耳课对培养学生的音乐听觉、音乐记忆能力,以及对于音乐的理解有着至关重要的作用。该课程通过对学生严格的技能训练,使其能够准确地阅读乐谱和理解乐谱的内涵,能够运用训练有素的内心听觉在心中展现音乐的形象并根据这个形象去表现音乐。
2009年47期 210-211页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 郅勇;
视唱练耳课对培养学生的音乐听觉、音乐记忆能力,以及对于音乐的理解有着至关重要的作用。该课程通过对学生严格的技能训练,使其能够准确地阅读乐谱和理解乐谱的内涵,能够运用训练有素的内心听觉在心中展现音乐的形象并根据这个形象去表现音乐。
2009年47期 210-211页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ]
- 刘红伟;高长江;
罗森塔尔效应是教师的期望影响学生发展的心理趋向,其实质是对教育对象的尊重、信任、热爱与积极的期望。本文通过对罗森塔尔效应与当今中职生身心、学习状况的比较分析,提出在中职生教育中运用罗森塔尔效应的可行性与必要性,以及保证该效应发挥高效作用应必须注意的四个方面。
2009年47期 212-213页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 刘红伟;高长江;
罗森塔尔效应是教师的期望影响学生发展的心理趋向,其实质是对教育对象的尊重、信任、热爱与积极的期望。本文通过对罗森塔尔效应与当今中职生身心、学习状况的比较分析,提出在中职生教育中运用罗森塔尔效应的可行性与必要性,以及保证该效应发挥高效作用应必须注意的四个方面。
2009年47期 212-213页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡波;
目前,职业教育有许多不合理的现状,如家长不认可,学生不想学、流失严重,校企合作不深入等。因此,职业教育必须面对现实状况进行改革,认准职业教育的目标和任务,加强学校和企业的合作,优化课程设置,分人文和专业进行培训,开出特色课,同时采取多元化评价学生的成长。
2009年47期 213-214页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡波;
目前,职业教育有许多不合理的现状,如家长不认可,学生不想学、流失严重,校企合作不深入等。因此,职业教育必须面对现实状况进行改革,认准职业教育的目标和任务,加强学校和企业的合作,优化课程设置,分人文和专业进行培训,开出特色课,同时采取多元化评价学生的成长。
2009年47期 213-214页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 乔倓;
上个世纪90年代初,对外汉语教学界就在文化教学辅助语言教学的方面达成共识:语言教学与文化教学密不可分。在语言教学中,文化的导入已成为一个不可或缺的有机组成部分。在此认识的基础上,导入什么文化内容,文化导入的方法和原则,是学界众多学者关于文化导入问题探讨的重点和热点。本文以文化导入的内容,文化导入的方法和原则两个方面作一回顾和评析,以期为以后学者的继续研究提供帮助。
2009年47期 215-217页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：783 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：23 ] |[阅读次数：1 ] - 乔倓;
上个世纪90年代初,对外汉语教学界就在文化教学辅助语言教学的方面达成共识:语言教学与文化教学密不可分。在语言教学中,文化的导入已成为一个不可或缺的有机组成部分。在此认识的基础上,导入什么文化内容,文化导入的方法和原则,是学界众多学者关于文化导入问题探讨的重点和热点。本文以文化导入的内容,文化导入的方法和原则两个方面作一回顾和评析,以期为以后学者的继续研究提供帮助。
2009年47期 215-217页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：783 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：23 ] |[阅读次数：0 ] - 邹秀云;
孔子不仅是一位伟大的教育家,还是一位伟大的音乐家,他在音乐方面的实践和思想对后世产生了重要的影响。孔子认为礼主敬,乐主和,"礼乐"对社会教化和个体人格的完善有重要作用,并以"和"作为评判音乐的重要标准。
2009年47期 217-218页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邹秀云;
孔子不仅是一位伟大的教育家,还是一位伟大的音乐家,他在音乐方面的实践和思想对后世产生了重要的影响。孔子认为礼主敬,乐主和,"礼乐"对社会教化和个体人格的完善有重要作用,并以"和"作为评判音乐的重要标准。
2009年47期 217-218页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 诸金飞;
音乐新课标是基础音乐教育的航向标。确立新的教学观念,是教学改革的首要任务。所有的问题产生于教学实践,也必定在教学实践中解决。本文作者结合多年的教学实践,对基础音乐教育的几点心得体会作一些理性思考。
2009年47期 218-219页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 诸金飞;
音乐新课标是基础音乐教育的航向标。确立新的教学观念,是教学改革的首要任务。所有的问题产生于教学实践,也必定在教学实践中解决。本文作者结合多年的教学实践,对基础音乐教育的几点心得体会作一些理性思考。
2009年47期 218-219页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张丽萍;
<正>我做师范班主任已经有一年多的时间了。在这一年多的时间里,我经历了很多以前做小学班主任所没有经历过的事情:个别学生打架、旷课、夜不归宿,与老师顶撞态度恶劣,等
2009年47期 219-220页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张丽萍;
<正>我做师范班主任已经有一年多的时间了。在这一年多的时间里,我经历了很多以前做小学班主任所没有经历过的事情:个别学生打架、旷课、夜不归宿,与老师顶撞态度恶劣,等
2009年47期 219-220页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王利军;
<正>口语是人们交际时使用最广泛、最频繁的工具。教师这个特殊的职业,更是离不开口语。每个教师几乎天天都在"演讲",这是由教师的职业性质决定的。教师讲课是一门语言艺
2009年47期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王利军;
<正>口语是人们交际时使用最广泛、最频繁的工具。教师这个特殊的职业,更是离不开口语。每个教师几乎天天都在"演讲",这是由教师的职业性质决定的。教师讲课是一门语言艺
2009年47期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李俊杰;
为了在理科教学中真正落实新课标,全面推进和实施素质教育,大面积提高教学质量,长垣一中初中部理科教研组对传统的教学方法进行了改革,普遍采用了"学生自主学习教学法",收到了很好的效果,并且形成了一套较为完整的教学模式和理论体系。
2009年47期 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李俊杰;
为了在理科教学中真正落实新课标,全面推进和实施素质教育,大面积提高教学质量,长垣一中初中部理科教研组对传统的教学方法进行了改革,普遍采用了"学生自主学习教学法",收到了很好的效果,并且形成了一套较为完整的教学模式和理论体系。
2009年47期 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陆红菊;
<正>"教育新政"是教育的理性回归和健康发展,它为教师有效组织学生活动、实施高效课堂教学带来更多机遇和挑战。教育决定未来,教育质量是教育人永恒的追求。从"学有所教"到
2009年47期 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆红菊;
<正>"教育新政"是教育的理性回归和健康发展,它为教师有效组织学生活动、实施高效课堂教学带来更多机遇和挑战。教育决定未来,教育质量是教育人永恒的追求。从"学有所教"到
2009年47期 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄则成;
分角色朗读是一种有效的教学手段,但有被滥用和错用的倾向。它应该在一定的阅读基础上,在一定的指导下进行。并不是所有有对话的文本都是可以安排分角色朗读的,教师要根据实际情况灵活处理。从教学目标的落实上看,教师不能单纯考虑理念上的合理,更要注重实际效用。
2009年47期 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄则成;
分角色朗读是一种有效的教学手段,但有被滥用和错用的倾向。它应该在一定的阅读基础上,在一定的指导下进行。并不是所有有对话的文本都是可以安排分角色朗读的,教师要根据实际情况灵活处理。从教学目标的落实上看,教师不能单纯考虑理念上的合理,更要注重实际效用。
2009年47期 224页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 邵秀清;
高中学生在生理发展、心理特征、兴趣、爱好、接受能力上存在差异,在教学中采用"一刀切"的教学方法,已根本不符合素质教育的要求。"分层次教学"是一种符合因材施教原则的教学方法,但是也存在"潜在危险"。本文就"分层次教学"的四个注意事项作了阐述。
2009年47期 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 邵秀清;
高中学生在生理发展、心理特征、兴趣、爱好、接受能力上存在差异,在教学中采用"一刀切"的教学方法,已根本不符合素质教育的要求。"分层次教学"是一种符合因材施教原则的教学方法,但是也存在"潜在危险"。本文就"分层次教学"的四个注意事项作了阐述。
2009年47期 225页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 付中元;
行为导向教学以培养学生的关键能力、职业行为能力为目标,自20世纪80年代产生以来,已经成为德国职业教育教学指导思想的主流,并日益为世界各国职业教育界人士接受和推崇。本文通过研究行为导向教学中的教师角色转换问题,希望有助于推进职业教育的教学改革和教育质量的提高。
2009年47期 226-227页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 付中元;
行为导向教学以培养学生的关键能力、职业行为能力为目标,自20世纪80年代产生以来,已经成为德国职业教育教学指导思想的主流,并日益为世界各国职业教育界人士接受和推崇。本文通过研究行为导向教学中的教师角色转换问题,希望有助于推进职业教育的教学改革和教育质量的提高。
2009年47期 226-227页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴华娟;
当前全国职教会议指出:职业学校的改革与发展要建立在以学生的能力为本位,以实现就业为目标的理念基础上。传统的教学理念是以学科为中心,强调专业知识和动手能力的完整性,而现代教学理念则以能力为中心,强调操作技能的实践性。因此,如何因教学理念的转变而把学生注意力转向操作技能水平的学习兴趣的提升上,是职教工作者首先值得研究的课题。本文作者根据亲自体验,结合自身实际,分别从实训环境、实训方案、发挥学生主观能动性、教学方法、评价体系等角度提出在学生技能学习过程中如何让学生的学习兴趣得到提升。
2009年47期 227-228页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴华娟;
当前全国职教会议指出:职业学校的改革与发展要建立在以学生的能力为本位,以实现就业为目标的理念基础上。传统的教学理念是以学科为中心,强调专业知识和动手能力的完整性,而现代教学理念则以能力为中心,强调操作技能的实践性。因此,如何因教学理念的转变而把学生注意力转向操作技能水平的学习兴趣的提升上,是职教工作者首先值得研究的课题。本文作者根据亲自体验,结合自身实际,分别从实训环境、实训方案、发挥学生主观能动性、教学方法、评价体系等角度提出在学生技能学习过程中如何让学生的学习兴趣得到提升。
2009年47期 227-228页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 时小燕;
<正>于漪老师说:"课的开始,其导入语就好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一个音定准了,就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。"导语,即课堂教学中教师的开场白,是教师在正式讲课
2009年47期 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 时小燕;
<正>于漪老师说:"课的开始,其导入语就好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一个音定准了,就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。"导语,即课堂教学中教师的开场白,是教师在正式讲课
2009年47期 229页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈长法;
实践教学是教学计划中重要的一个环节。通过食品加工专业的实践教学,中等职业学校可以培养全方位的应用型人才,有利于校企合作,有利于专业教学改革,拓宽学生的就业渠道,所以在教学中要努力提高实践环节的教学质量。本文指出,在保留传统理论教学方式的基础上加强现代化的实践教学,不断创新教学改革,提升教学理念,努力培养复合型中等职业食品加工专业人才。
2009年47期 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈长法;
实践教学是教学计划中重要的一个环节。通过食品加工专业的实践教学,中等职业学校可以培养全方位的应用型人才,有利于校企合作,有利于专业教学改革,拓宽学生的就业渠道,所以在教学中要努力提高实践环节的教学质量。本文指出,在保留传统理论教学方式的基础上加强现代化的实践教学,不断创新教学改革,提升教学理念,努力培养复合型中等职业食品加工专业人才。
2009年47期 230页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋永忠;
<正>"开放型"课堂教学是相对于传统封闭教学而言的。现代教学理论与实践的研究成果表明,课堂教学必须突出"以人的
2009年47期 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋永忠;
<正>"开放型"课堂教学是相对于传统封闭教学而言的。现代教学理论与实践的研究成果表明,课堂教学必须突出"以人的
2009年47期 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈宝军;
在物理教学中引入学生自制教具做实验,不仅能激发学生的学习兴趣和积极性,让物理更贴近生活、贴近社会,使学生更好地理解教学内容,而且能培养学生的实验、观察、思维、自学等多方面能力,有效提高学生的科学素养,有效提高物理教学的质量。
2009年47期 232-233页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈宝军;
在物理教学中引入学生自制教具做实验,不仅能激发学生的学习兴趣和积极性,让物理更贴近生活、贴近社会,使学生更好地理解教学内容,而且能培养学生的实验、观察、思维、自学等多方面能力,有效提高学生的科学素养,有效提高物理教学的质量。
2009年47期 232-233页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ]