- 郭慧;
随着社会的不断进步和发展,教育事业水平不断提高,学生面对着过大的作业和学习负担,这些问题受到了外界社会的广泛关注,国家针对学生学习负担情况颁发了“双减”政策,旨在减少学生的学习压力,对校外培训机构进行整顿。小学语文教育作为小学阶段学生学习的重点内容,教师在课堂上,需根据学生的实际情况,完善教育内容,提高学生学习的积极性,减少学生的学习负担。文章根据减负增质需求,提出科学、有效措施。
2022年46期 10-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 951K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 黄丽兵;
小学语文教学应回归育人本质,注重学生学科核心素养培养。以核心素养理念为指导分析语文课堂低效的原因,可知应当通过科学开展教学活动完成高效语文课堂构建,确保学生思维、能力、情感等各方面取得发展。基于此,从教学设计、资源整合、活动组织和课堂评价四个角度提出了小学语文课堂构建策略,并通过举例方式对核心素养理念贯彻落实过程进行了探究,有效提高学生课堂学习效率的同时,确保语文教学达成育人目标,促进学生提升语文素养。
2022年46期 16-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 951K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 石玉芳;
随文练笔作为语文阅读教学的有效实施措施,对学生写作水平的提升有着较强的促进作用。在随文练笔教学模式的完善应用目标实现过程中,语文教师可以充分分析其对学生阅读能力及语文学习水平的积极影响作用,并结合随文练笔基本方案的构建原则设计科学且全面化的教学策略,以保障语文阅读教学模式的完善。
2022年46期 22-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 939K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 窦进;
小学语文的阅读教学对培养学生的词汇和优美语句的积累与应用具有重要的意义,而阅读与写作的结合在语文学习的进程中也起着越来越大的作用。长期以来,由于“读写分离”等原因,读写教学普遍存在教师难教、学生厌学的现象,而在学校教育中,读写教学是一项艺术性实践课题,它既是不容忽视的重点教学内容,又是无法规避的教学难点。因此,无论教师还是学生,想要很好地完成语文教与学的任务,就必须把阅读与写作有机地结合起来。
2022年46期 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 930K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 毛国韬;
随着经济社会的持续发展,人民生活水平也获得了较大程度的提高。在人民物质条件与精神文化需求提升的背景下,社会对教育事业也提出了更高的要求。目前,小学的语文课已成为小学阶段课堂教学中不可或缺的重要部分。其中,阅读部分的教学是语文教育中的重要基石,其不仅可以培养学生的良好习惯,还能促使其身心全面地发展。因此,如何在小学语文教学中有效激发小学生的阅读兴趣,是当前小学语文教学中的重要课题。
2022年46期 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 921K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王晨曦;
阅读是语文学习的重要一步,高中阶段语文教学对学生综合能力提出了更高的要求。依托阅读教学要提高学生语文能力,发展学生语文素养,推动立德树人目标循序达成。但当前阅读教学落实的过程中,存在忽视学生主体地位,语言积累与运用不够充分,忽视学生创造性思维培养等多重问题。高中语文阅读教学,要从推动核心素养培养入手,优化阅读目标,甄选阅读内容,引导学生自主掌握阅读方法,积极实践应用,促进学生阅读发展。融合于日常教学过程,实现语言、能力、思维、审美同步提升,切实推进学生语文素养全面进步。
2022年46期 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 924K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 刘利娜;
数学是提升学生综合素养的重要学科。在新课程标准改革深入发展的背景下,教师需要发挥数学课的设立价值,从不同角度来构建立体化教学体系,助力学生高质量完成学习任务,提升学生的学科素养。新课程标准对兴趣培养、信息技术的运用、互动教学模式的强化等多元化教学模式都有明确的要求。教师要依据新课程标准的理念完成优化设计,这能够很好地提高数学课堂教育质量。教师在合理运用教学优化策略的同时,也要积极提升自身的教学设计能力,给学生带来较好的数学学习体验,让小学数学教育更有意义。文章就新课标背景下小学数学课堂教学策略进行简要分析。
2022年46期 39-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 954K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 罗贤正;
在我国教育事业飞速发展的时代背景下,初中数学教学工作面临着新的发展机遇与挑战,做好数学教育不仅强调对数学基础性知识的解读,同时也应格外重视对学科核心素养的全面渗透,在数学教育中通过对数学思想方法的有效传递,帮助学生提高解决数学学习问题的能力,为高质量的数学课程教学奠定良好基础。数学是一门研究空间形式与数量关系的学科,数与形是初中数学教学的重要内容,通过对数形结合的全面渗透,教师能够帮助学生更好地理解数学知识的本质内涵,在加深数学知识印象的同时,促进学生思维的全面发展。文章简单分析了数形结合思想在初中数学教学中的应用价值,在结合初中生数学课程学习特点的情况下,提出了数形结合思想在初中数学教学中的有效应用策略,以为广大数学教育工作者提供一些借鉴和参考。
2022年46期 45-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 946K] [下载次数：306 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 仇静静;
学生学习能力或水平差异由学生先天资质、后天努力和环境因素等所决定,不同学生在学习过程中有着不同的表现,根据学生表现制订教学管理措施是推动教学活动顺利进行的关键一环。基于差异教学视角下的初中学生教育管理措施的创新应围绕着学生个体差异、总体差异和阶段性学习差异等因素进行探究。文章总结了数学教学管理中出现的问题,分析了相关问题形成的原因;探究了影响课堂教学效果或质量的因素,深入研究了这些因素对课堂氛围、师生沟通与交流以及学生综合学习能力成长产生的影响;制订了优化与创新教学管理的措施,希望对初中数学教学管理工作质量提升起到促进作用。
2022年46期 51-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 941K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 仇静静;
学生学习能力或水平差异由学生先天资质、后天努力和环境因素等所决定,不同学生在学习过程中有着不同的表现,根据学生表现制订教学管理措施是推动教学活动顺利进行的关键一环。基于差异教学视角下的初中学生教育管理措施的创新应围绕着学生个体差异、总体差异和阶段性学习差异等因素进行探究。文章总结了数学教学管理中出现的问题,分析了相关问题形成的原因;探究了影响课堂教学效果或质量的因素,深入研究了这些因素对课堂氛围、师生沟通与交流以及学生综合学习能力成长产生的影响;制订了优化与创新教学管理的措施,希望对初中数学教学管理工作质量提升起到促进作用。
2022年46期 51-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 941K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 罗家庆;
?义务教育数学课程标准(2022年版)?把数学核心素养归纳为“三会”,即会数学的眼光、会数学的思维、会数学的语言,这就要求学生必须具有良好的读题能力,如此才能实现上述目标。在日常的教学过程中,大家重视的是对知识点的讲解,而对学生阅读能力的培养却有所忽视,尤其是读题能力的培养,更是有所欠缺,导致学生在写作业或考试时,经常会由于读题方面出错,出现解题错误、考试丢分的现象,最终学生的核心素养没有得到提高。学会读题是学生学习数学和应用数学的基础,学生在读题中准确掌握题目信息,才能找到解题思路。文章从“认真读题意识的养成”“良好读题方法的指导”“培养读题能力有效举措”三个方面,来讲述基于核心素养下的数学读题能力培养。
2022年46期 56-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1125K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 罗家庆;
?义务教育数学课程标准(2022年版)?把数学核心素养归纳为“三会”,即会数学的眼光、会数学的思维、会数学的语言,这就要求学生必须具有良好的读题能力,如此才能实现上述目标。在日常的教学过程中,大家重视的是对知识点的讲解,而对学生阅读能力的培养却有所忽视,尤其是读题能力的培养,更是有所欠缺,导致学生在写作业或考试时,经常会由于读题方面出错,出现解题错误、考试丢分的现象,最终学生的核心素养没有得到提高。学会读题是学生学习数学和应用数学的基础,学生在读题中准确掌握题目信息,才能找到解题思路。文章从“认真读题意识的养成”“良好读题方法的指导”“培养读题能力有效举措”三个方面,来讲述基于核心素养下的数学读题能力培养。
2022年46期 56-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1125K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐良炎;
在“双减”背景下,学生的作业数量和课外培训时间都将大幅减少,因此现在的教育更注重课堂的教学效率和一些课下练习的质量,而在初中数学这门学科中,学生的运算能力一直都是教师所关注的重点之一,由于初中数学的难度增加,各种计算接踵而至,再加上初中数学要为高中打下基础,因此培养初中生的运算能力变得尤为重要。那么如何在“双减”的背景下用比以前更少的教育时间来增强学生的运算能力,成为很多数学教师的研究课题,对此文章主要讨论在“双减”背景下培养初中生的运算能力的教学策略。
2022年46期 61-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 930K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 徐良炎;
在“双减”背景下,学生的作业数量和课外培训时间都将大幅减少,因此现在的教育更注重课堂的教学效率和一些课下练习的质量,而在初中数学这门学科中,学生的运算能力一直都是教师所关注的重点之一,由于初中数学的难度增加,各种计算接踵而至,再加上初中数学要为高中打下基础,因此培养初中生的运算能力变得尤为重要。那么如何在“双减”的背景下用比以前更少的教育时间来增强学生的运算能力,成为很多数学教师的研究课题,对此文章主要讨论在“双减”背景下培养初中生的运算能力的教学策略。
2022年46期 61-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 930K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 徐天颖;
实践动手操作在小学数学教学中具有突出功效,它以特定的教学情境为土壤,培养学生在对应环境中运用所学知识进行探索研究的意识,它不仅能够调动学生学习的兴趣,还能够帮助学生更易理解数学概念、引导学生发散创新思维;教师通过此类过程教学,选择合适时机并及时帮助学生总结,培养学生不同的探索思维,从而能够更加深入地了解所学知识,并在现实世界中能够学以致用。所以教师为了能够调动数学课堂的学习氛围,应在教学实践中强化突出教学活动的实际运用,学生通过利用实践操作强化知识掌握程度,更好地提高课堂教学成效。
2022年46期 66-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 933K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 徐天颖;
实践动手操作在小学数学教学中具有突出功效,它以特定的教学情境为土壤,培养学生在对应环境中运用所学知识进行探索研究的意识,它不仅能够调动学生学习的兴趣,还能够帮助学生更易理解数学概念、引导学生发散创新思维;教师通过此类过程教学,选择合适时机并及时帮助学生总结,培养学生不同的探索思维,从而能够更加深入地了解所学知识,并在现实世界中能够学以致用。所以教师为了能够调动数学课堂的学习氛围,应在教学实践中强化突出教学活动的实际运用,学生通过利用实践操作强化知识掌握程度,更好地提高课堂教学成效。
2022年46期 66-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 933K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 余扬坚;
初中数学作为初中教育阶段重要的科目之一,可以利用新课程理念来实施更好的教育。为全面提高初中数学课堂的教学有效性,在新课程背景下,教师应采取科学高效的教学方式以提高教学质量。文章将重点探讨新课程理念在数学课堂教学中的实施方法。
2022年46期 71-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 942K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 余扬坚;
初中数学作为初中教育阶段重要的科目之一,可以利用新课程理念来实施更好的教育。为全面提高初中数学课堂的教学有效性,在新课程背景下,教师应采取科学高效的教学方式以提高教学质量。文章将重点探讨新课程理念在数学课堂教学中的实施方法。
2022年46期 71-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 942K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张烽;
数学是小学教学体系中一门非常重要的学科,对学生的逻辑思维能力有一定的要求。而结合小学生的特点来看,他们的思维更加侧重于具象和直观,这也就导致很多学生在面对具有抽象性的数学知识时,会存在难以理解的问题。而将生活元素融入小学数学教学中则能够很好地改善这一问题,在降低学生理解难度的同时,也能帮助学生建立已有经验和新知识之间的联系,进而实现更加高效的教学。基于此,文章首先分析了生活元素在小学数学中融入的意义,阐述了现阶段生活元素在小学数学教学中融入存在的问题,并且结合生活元素在小学数学教学中融入的原则,提出了一些有效的融入策略。
2022年46期 76-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 934K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 张烽;
数学是小学教学体系中一门非常重要的学科,对学生的逻辑思维能力有一定的要求。而结合小学生的特点来看,他们的思维更加侧重于具象和直观,这也就导致很多学生在面对具有抽象性的数学知识时,会存在难以理解的问题。而将生活元素融入小学数学教学中则能够很好地改善这一问题,在降低学生理解难度的同时,也能帮助学生建立已有经验和新知识之间的联系,进而实现更加高效的教学。基于此,文章首先分析了生活元素在小学数学中融入的意义,阐述了现阶段生活元素在小学数学教学中融入存在的问题,并且结合生活元素在小学数学教学中融入的原则,提出了一些有效的融入策略。
2022年46期 76-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 934K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 张志娟;
信息时代下,大数据作为全新的技术手段,有着数据分析、数据处理等优势功能,可成为教育工作全新的技术指导。对高中数学学科而言,面对复杂的知识内容,以及学习上的难点,以大数据技术推动教学方式创新改变,可促进知识传递效果的提升。对此,以大数据和教学策略概念界定为基准,深入分析大数据时代下高中数学教学发展的新契机,从教学实践层面探索改革的新路径,提出具体的教学办法和策略,以期为教学工作提供参考,促进数学教学改革效果的显著提升。
2022年46期 81-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 935K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张志娟;
信息时代下,大数据作为全新的技术手段,有着数据分析、数据处理等优势功能,可成为教育工作全新的技术指导。对高中数学学科而言,面对复杂的知识内容,以及学习上的难点,以大数据技术推动教学方式创新改变,可促进知识传递效果的提升。对此,以大数据和教学策略概念界定为基准,深入分析大数据时代下高中数学教学发展的新契机,从教学实践层面探索改革的新路径,提出具体的教学办法和策略,以期为教学工作提供参考,促进数学教学改革效果的显著提升。
2022年46期 81-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 935K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杨慧;杨玺;
初中地理教学是为了让学生对一些地理人文现象有所了解，将学生的认知结构拓宽，保证学生的视野更加宽阔。在实际教学中，教师要深化整个地理教学过程，让学生学习到的地理知识更加扎实，为学生的综合发展创造有利条件。为此，教师要将数学知识融入地理教学中，运用学科融合的思想，推动地理教学高效构建，保证地理教学质量。文章通过深入阐述数学知识在初中地理教学中的渗透路径，助力学科融合的优势充分凸显，为地理教学高水平构建提供助力。
2022年46期 86-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 928K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杨慧;杨玺;
初中地理教学是为了让学生对一些地理人文现象有所了解，将学生的认知结构拓宽，保证学生的视野更加宽阔。在实际教学中，教师要深化整个地理教学过程，让学生学习到的地理知识更加扎实，为学生的综合发展创造有利条件。为此，教师要将数学知识融入地理教学中，运用学科融合的思想，推动地理教学高效构建，保证地理教学质量。文章通过深入阐述数学知识在初中地理教学中的渗透路径，助力学科融合的优势充分凸显，为地理教学高水平构建提供助力。
2022年46期 86-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 928K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈安华;
初中英语课程分为国家课程、地方课程与校本课程三个部分,作为初中教育的重要学科与学生综合素质的关键内容,其在初中教育教学中占有重要地位。其中校本作业受其模式灵活与形式多样优势影响,成为目前课程最为流行的作业布置方式之一,对初中英语教育正常开展影响极大。因此,文章从初中英语教学入手,对校本作业数据化思路进行分析的同时,有效强化初中英语教学质量,为初中英语教学优化发展打下坚实的基础。
2022年46期 90-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 952K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈安华;
初中英语课程分为国家课程、地方课程与校本课程三个部分,作为初中教育的重要学科与学生综合素质的关键内容,其在初中教育教学中占有重要地位。其中校本作业受其模式灵活与形式多样优势影响,成为目前课程最为流行的作业布置方式之一,对初中英语教育正常开展影响极大。因此,文章从初中英语教学入手,对校本作业数据化思路进行分析的同时,有效强化初中英语教学质量,为初中英语教学优化发展打下坚实的基础。
2022年46期 90-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 952K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 艾继静;
随着课程改革的深入发展,关于构建高效课堂的理论与实践也进入了关键时期,对小学英语教学而言,既是幸事,也是乐事。英语作为一门语言性极强的学科,学好英语,不仅能够让学生获得一种技能,提高其个人能力,而且更重要的是培养学生的英语思维方式,使其在今后的学习生活中更具优势。那么,如何提高小学英语课堂教学有效性,让学生初步感受到这门语言的独特魅力俨然成为每个英语教师必须积极思考的重要课题。
2022年46期 96-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 937K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 艾继静;
随着课程改革的深入发展,关于构建高效课堂的理论与实践也进入了关键时期,对小学英语教学而言,既是幸事,也是乐事。英语作为一门语言性极强的学科,学好英语,不仅能够让学生获得一种技能,提高其个人能力,而且更重要的是培养学生的英语思维方式,使其在今后的学习生活中更具优势。那么,如何提高小学英语课堂教学有效性,让学生初步感受到这门语言的独特魅力俨然成为每个英语教师必须积极思考的重要课题。
2022年46期 96-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 937K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 樊占文;
英语是学生在步入初中阶段后提高个人素质的主要学科,但目前初中英语教育教学活动缺乏对学生的了解,也没有针对知识价值进行考量,无法使学生在英语文化中找到自身情感价值,从而建立学习着力点。我国长期重视智力培养,忽略了品德方面的教育,导致教育徘徊不前,在新课程改革背景下,教师要以学生为核心发展相关素养,针对传统教学形式进行创新,从而增强教学效果,提高学生综合能力,以此为基础建立以生为本的教育理念,以学生为主体开展教学活动,注重提高学生学习英语的兴趣,从根本上提高学生对英语的内涵认识,促使学生获得全面发展。
2022年46期 101-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 937K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 樊占文;
英语是学生在步入初中阶段后提高个人素质的主要学科,但目前初中英语教育教学活动缺乏对学生的了解,也没有针对知识价值进行考量,无法使学生在英语文化中找到自身情感价值,从而建立学习着力点。我国长期重视智力培养,忽略了品德方面的教育,导致教育徘徊不前,在新课程改革背景下,教师要以学生为核心发展相关素养,针对传统教学形式进行创新,从而增强教学效果,提高学生综合能力,以此为基础建立以生为本的教育理念,以学生为主体开展教学活动,注重提高学生学习英语的兴趣,从根本上提高学生对英语的内涵认识,促使学生获得全面发展。
2022年46期 101-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 937K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 郭宏娜;
阅读能力是语言综合能力的体现,是学生顺利阅读和完成阅读理解任务应该具备的基本能力。为此,在初中英语教学中,教师应该对学生的英语阅读能力进行强化训练和培养。英语作为一门语言学科,与其他学科不同的地方就是英语需要学生进行大量的阅读,从而不断积累词汇量,不断为阅读理解和英语写作做铺垫。特别是在初中阶段,英语在整个学习中占据非常重要的地位,所以教师就应该对影响英语阅读教学的因素进行简单的分析。文章将对初中英语阅读能力提升教学中遇到的问题进行阐述,并提出相应的策略来解决这些问题。
2022年46期 106-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 940K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 郭宏娜;
阅读能力是语言综合能力的体现,是学生顺利阅读和完成阅读理解任务应该具备的基本能力。为此,在初中英语教学中,教师应该对学生的英语阅读能力进行强化训练和培养。英语作为一门语言学科,与其他学科不同的地方就是英语需要学生进行大量的阅读,从而不断积累词汇量,不断为阅读理解和英语写作做铺垫。特别是在初中阶段,英语在整个学习中占据非常重要的地位,所以教师就应该对影响英语阅读教学的因素进行简单的分析。文章将对初中英语阅读能力提升教学中遇到的问题进行阐述,并提出相应的策略来解决这些问题。
2022年46期 106-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 940K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 李旭平;
绘本在小学英语教学中的良好应用,可以帮助学生习得知识,促进学生其他方面的发展,也可以帮助学生深化对知识的认知,促进学生表达以及社交能力的提升。教学中,要基于绘本开展教学,激发兴趣,强化主观能动性,深化认知,促进英语素养的提升。为此,文章重点阐述小学英语课堂教学中绘本教学的具体应用措施,从而更好地优化教育教学效果。
2022年46期 111-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 922K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李旭平;
绘本在小学英语教学中的良好应用,可以帮助学生习得知识,促进学生其他方面的发展,也可以帮助学生深化对知识的认知,促进学生表达以及社交能力的提升。教学中,要基于绘本开展教学,激发兴趣,强化主观能动性,深化认知,促进英语素养的提升。为此,文章重点阐述小学英语课堂教学中绘本教学的具体应用措施,从而更好地优化教育教学效果。
2022年46期 111-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 922K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 杭佳佳;
新时代国家强调要大力加强爱国人才培养和储备,为民族实现伟大振兴而奠定人才基础。而教育是实现人才爱国思想启蒙和素质建设的重要载体,教师需顺应新时期的爱国人才培养要求,加强地理课堂与爱国教育有效结合,使得学生在学习地理的过程中更全面地了解祖国,并形成良好的爱国思想品德。文章着手于地理课堂培养学生爱国意识的意义和现状展开分析,并探索有效的渗透路径,希望在促进地理课堂有效转型的基础上培养学生更多的爱国思想。
2022年46期 130-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 945K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杭佳佳;
新时代国家强调要大力加强爱国人才培养和储备,为民族实现伟大振兴而奠定人才基础。而教育是实现人才爱国思想启蒙和素质建设的重要载体,教师需顺应新时期的爱国人才培养要求,加强地理课堂与爱国教育有效结合,使得学生在学习地理的过程中更全面地了解祖国,并形成良好的爱国思想品德。文章着手于地理课堂培养学生爱国意识的意义和现状展开分析,并探索有效的渗透路径,希望在促进地理课堂有效转型的基础上培养学生更多的爱国思想。
2022年46期 130-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 945K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 黄萍;
初中道德与法治学科是立德树人根本任务的关键课程,在面临“双减”的政策的背景下,如何在课堂上提质增效、提升课后服务质量?教师应当在教学观念、教学资源、教学方法、教学模式、实践教学等多方面进行创新,真正在道德与法治课程中落实“双减”政策,实现课堂教学和课后服务素养要求贯通一致,发挥道德与法治学科培根铸魂启智增慧的作用,培育一代又一代有理想、有本领、有担当的时代新人,为实现中华民族伟大复兴做出更大的贡献。
2022年46期 135-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 939K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 黄萍;
初中道德与法治学科是立德树人根本任务的关键课程,在面临“双减”的政策的背景下,如何在课堂上提质增效、提升课后服务质量?教师应当在教学观念、教学资源、教学方法、教学模式、实践教学等多方面进行创新,真正在道德与法治课程中落实“双减”政策,实现课堂教学和课后服务素养要求贯通一致,发挥道德与法治学科培根铸魂启智增慧的作用,培育一代又一代有理想、有本领、有担当的时代新人,为实现中华民族伟大复兴做出更大的贡献。
2022年46期 135-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 939K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 李蔚;
初中学生正处于一个承上启下的关键阶段,在这个时期,学生心理问题将对其的学习产生巨大的影响。当前阶段,我国中学教育面临着如何提高初中学生心理素质的问题。因此,教师必须对初中道德与法治课堂中心理教育工作进行探索研究,将心理教育融入教学当中。心理教育是中学教育中不可缺少的重要组成部分,它能够使学生产生积极乐观、积极主动、自强自立的精神以及良好稳定的心理状态。
2022年46期 140-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 932K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李蔚;
初中学生正处于一个承上启下的关键阶段,在这个时期,学生心理问题将对其的学习产生巨大的影响。当前阶段,我国中学教育面临着如何提高初中学生心理素质的问题。因此,教师必须对初中道德与法治课堂中心理教育工作进行探索研究,将心理教育融入教学当中。心理教育是中学教育中不可缺少的重要组成部分,它能够使学生产生积极乐观、积极主动、自强自立的精神以及良好稳定的心理状态。
2022年46期 140-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 932K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈志惠;
在新课程改革的背景下,一种新型教学方式——单元整体教学逐渐被广泛应用于初中道德与法治教学过程中,且发挥着其独特的教学作用。文章立足初中道德与法治教学,首先就单元整体教学的概念以及基本特征展开详细阐述,其次再对当前核心素养下初中道德与法治单元整体教学开展现状进行分析,并提出切实可行的单元整体教学策略,以期能够切实为丰富道德与法治教学途径、提升初中道德与法治单元整体教学质量贡献绵薄之力。
2022年46期 145-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 946K] [下载次数：165 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 沈志惠;
在新课程改革的背景下,一种新型教学方式——单元整体教学逐渐被广泛应用于初中道德与法治教学过程中,且发挥着其独特的教学作用。文章立足初中道德与法治教学,首先就单元整体教学的概念以及基本特征展开详细阐述,其次再对当前核心素养下初中道德与法治单元整体教学开展现状进行分析,并提出切实可行的单元整体教学策略,以期能够切实为丰富道德与法治教学途径、提升初中道德与法治单元整体教学质量贡献绵薄之力。
2022年46期 145-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 946K] [下载次数：165 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 田毅莹;
在大数据时代下,高中历史创新教学势在必行。传统的教学模式滞后于时代,违背了与时俱进教育理念的初衷,教师需要灵活引入现代化的教学技术和教学手段,逐步优化教学环境及氛围,坚持智能化、现代化的发展方向,想方设法地为高中历史教学注入生机和活力,更好地跟上时代发展的步伐。传统教师讲授学生听的教学模式不利于学生学科核心素养的培养,严重阻碍了教学创新及优化升级,学生对历史知识的学习能动性不足,认为这门学科索然无味。教师则需要主动反思教学行为,及时调整教学模式,积极整合新旧教学工具,有针对性地调动学生的参与能动性,促进全体学生的个性化成长及发展,确保高中历史教学能够在大数据时代下更上一个台阶。
2022年46期 150-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 938K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 田毅莹;
在大数据时代下,高中历史创新教学势在必行。传统的教学模式滞后于时代,违背了与时俱进教育理念的初衷,教师需要灵活引入现代化的教学技术和教学手段,逐步优化教学环境及氛围,坚持智能化、现代化的发展方向,想方设法地为高中历史教学注入生机和活力,更好地跟上时代发展的步伐。传统教师讲授学生听的教学模式不利于学生学科核心素养的培养,严重阻碍了教学创新及优化升级,学生对历史知识的学习能动性不足,认为这门学科索然无味。教师则需要主动反思教学行为,及时调整教学模式,积极整合新旧教学工具,有针对性地调动学生的参与能动性,促进全体学生的个性化成长及发展,确保高中历史教学能够在大数据时代下更上一个台阶。
2022年46期 150-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 938K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 孔斌;
项目式学习这种动态的学习方法是以新课程理念为指导,根据新的国家课程标准建议和教育心理学学习理论提出的从以往传统的学习模式转变为新型的学习方式。在高中地理课堂教学活动中科学应用项目式学习,不仅能够充分调动学生学习地理基础知识的积极性和主动性,激发其学习兴趣,还培养了高中生必备的地理核心素养。
2022年46期 155-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 947K] [下载次数：167 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 孔斌;
项目式学习这种动态的学习方法是以新课程理念为指导,根据新的国家课程标准建议和教育心理学学习理论提出的从以往传统的学习模式转变为新型的学习方式。在高中地理课堂教学活动中科学应用项目式学习,不仅能够充分调动学生学习地理基础知识的积极性和主动性,激发其学习兴趣,还培养了高中生必备的地理核心素养。
2022年46期 155-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 947K] [下载次数：167 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ]
- 胡昳丽;
近些年我国对幼儿教育的创新发展尤为关注,幼儿教育是教育启蒙的重要阶段,现代人们生活与经济条件得到大幅度的提升,使得人们对幼儿的教育也更加重视。在幼儿教育阶段,幼儿认知水平较低,身心正处于发育时期,需要通过科学、全面的幼儿教育来促进幼儿身心健康地成长,养成良好的行为习惯。对幼儿行为品质进行正确引导,将德育与幼儿教育进行融合发展,是新时期幼儿教育创新和推动幼儿全面、综合发展目标实现的有效途径。基于此,文章先对德育与幼儿教育融合发展的价值作用进行分析,然后探究德育与幼儿教育融合发展的新路径。
2022年46期 159-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 930K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 胡昳丽;
近些年我国对幼儿教育的创新发展尤为关注,幼儿教育是教育启蒙的重要阶段,现代人们生活与经济条件得到大幅度的提升,使得人们对幼儿的教育也更加重视。在幼儿教育阶段,幼儿认知水平较低,身心正处于发育时期,需要通过科学、全面的幼儿教育来促进幼儿身心健康地成长,养成良好的行为习惯。对幼儿行为品质进行正确引导,将德育与幼儿教育进行融合发展,是新时期幼儿教育创新和推动幼儿全面、综合发展目标实现的有效途径。基于此,文章先对德育与幼儿教育融合发展的价值作用进行分析,然后探究德育与幼儿教育融合发展的新路径。
2022年46期 159-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 930K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 毛嘉磊;
民间游戏是在民间广为流传的、特色十足且具备浓烈生活气息的游戏类型。在幼儿园大班体育教学中融合民间游戏活动,一方面能够降低幼儿抵触心理,减少成长中产生的顾虑,引导幼儿成为课堂教学中的学习主体,以此提高教师育人计划的实施效果;另一方面,增加民间游戏后还可以减少教师教学压力,有效规避教师进行单一的教学活动,防止出现幼儿学不会等问题。在幼儿园开展大班体育活动,必须要结合幼儿的发展规律、兴趣爱好以及身体状况,组织的游戏内容越多样,幼儿的学习兴趣就越高,同时也能推动幼儿智力更好地发展。
2022年46期 163-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 926K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 毛嘉磊;
民间游戏是在民间广为流传的、特色十足且具备浓烈生活气息的游戏类型。在幼儿园大班体育教学中融合民间游戏活动,一方面能够降低幼儿抵触心理,减少成长中产生的顾虑,引导幼儿成为课堂教学中的学习主体,以此提高教师育人计划的实施效果;另一方面,增加民间游戏后还可以减少教师教学压力,有效规避教师进行单一的教学活动,防止出现幼儿学不会等问题。在幼儿园开展大班体育活动,必须要结合幼儿的发展规律、兴趣爱好以及身体状况,组织的游戏内容越多样,幼儿的学习兴趣就越高,同时也能推动幼儿智力更好地发展。
2022年46期 163-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 926K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] 下载本期数据