- 白冬艳;
中学生是未来推动社会发展的主力军,但当前部分中学生出现了学业拖延的问题,中学阶段也是学生自我控制能力发展的一个重要阶段。文章以平凉市第十中学302名初中生为例,使用《学生学业拖延量表》调查学业拖延情况,并根据学生《自我控制量表》的得分,分析学生的自我控制能力,得出当前初中阶段学生的学业拖延问题不是非常严重,而学生的学业拖延与学生自我控制能力得分呈明显负相关,并提出了一些针对性干预策略。
2021年46期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：485 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 陈建平;
小学语文看图写话教学过程中,教师应打造符合学生特点的高效课堂,持续性提升学生学习能力。低年级学生看图写话学习过程中,也会面对问题,教师还需把握问题,正确看待问题及处理问题。语文教师应当不断创新教学方法,启发学生思维,让学生掌握图片内容,以精准的语言表达内容,深刻领会内容情感。对此,文章探究看图说话方法下的小学语文教学目标,明确农村小学低年级看图写话问题,提出小学低年级语文看图写话教学策略。
2021年46期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈淑梅;
阅读在语文教育教学中是一个相当重要的环节,在提倡全民阅读的时代,"海量阅读"对于拓宽学生的知识视野,提高写作能力,增强对知识的理解,以及积累语言表达素材等方面显得尤为重要,那么,到底怎样有效地进行海量阅读?怎样给学生进行阅读方面的指导?怎样把握"海量"这个度?对于我们教师来说,是一个急需要研讨和思考的问题。
2021年46期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈淑梅;
阅读在语文教育教学中是一个相当重要的环节,在提倡全民阅读的时代,"海量阅读"对于拓宽学生的知识视野,提高写作能力,增强对知识的理解,以及积累语言表达素材等方面显得尤为重要,那么,到底怎样有效地进行海量阅读?怎样给学生进行阅读方面的指导?怎样把握"海量"这个度?对于我们教师来说,是一个急需要研讨和思考的问题。
2021年46期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郭旺霞;
作为教师来说,我们应该知道就目前的教学工作来说,教师在给学生落实和推进教学工作的时候,其依据主要是教材,根据教材的实际内容,来为学生展开相关教学工作。但是通过笔者的分析和调查能够发现在当前的教学中,教师过于依赖教材内容,从而导致学生在学习的时候所获得内容也比较刻板,以至于在后续的解决问题中不能灵活运用。作为教师来说,为了解决好这一方面的问题,教师想出了结合教材中相关内容,从而来给学生进行"你知道吗"课堂教学氛围的创设。通过这一创设活动,来实现学生整体学习能力和意识上的提升。因此,文章将立足小学数学课堂教学现状的基础上,对巧用课本"你知道吗"创设课堂氛围及教学的几点思考展开具体的讨论与分析。
2021年46期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭旺霞;
作为教师来说,我们应该知道就目前的教学工作来说,教师在给学生落实和推进教学工作的时候,其依据主要是教材,根据教材的实际内容,来为学生展开相关教学工作。但是通过笔者的分析和调查能够发现在当前的教学中,教师过于依赖教材内容,从而导致学生在学习的时候所获得内容也比较刻板,以至于在后续的解决问题中不能灵活运用。作为教师来说,为了解决好这一方面的问题,教师想出了结合教材中相关内容,从而来给学生进行"你知道吗"课堂教学氛围的创设。通过这一创设活动,来实现学生整体学习能力和意识上的提升。因此,文章将立足小学数学课堂教学现状的基础上,对巧用课本"你知道吗"创设课堂氛围及教学的几点思考展开具体的讨论与分析。
2021年46期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李亚东;
复式教学是一种相对比较新型的教育学科,而且它具有一定的教学艺术。在当前素质教育理念不断深入下,复式教学因为自身的原因对学生的自学能力提出更高的要求。在当前"同动同静"模式下需要加强对学生的引导,通过小组的建立与运行提高学生的自主学习能力,从而成为教育工作者的重要课题。文章对围绕当前复式教学的相关内容作出探讨,并对其教学模式做出全面分析。
2021年46期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李亚东;
复式教学是一种相对比较新型的教育学科,而且它具有一定的教学艺术。在当前素质教育理念不断深入下,复式教学因为自身的原因对学生的自学能力提出更高的要求。在当前"同动同静"模式下需要加强对学生的引导,通过小组的建立与运行提高学生的自主学习能力,从而成为教育工作者的重要课题。文章对围绕当前复式教学的相关内容作出探讨,并对其教学模式做出全面分析。
2021年46期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 倪方军;
所谓项目化教学就是指以项目为基础,在教学过程中让学生围绕项目进行自主探究,发挥其主动性,培养创新能力和综合素质。为此,文章解读了初中科学教学中项目化教学的意义,探索了其解决的问题,制订了有效实施策略,旨在通过设计项目情境、开展项目实验、践行项目点评、反思项目实施等,提高学生学习能力,培养科学素养。
2021年46期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：392 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 倪方军;
所谓项目化教学就是指以项目为基础,在教学过程中让学生围绕项目进行自主探究,发挥其主动性,培养创新能力和综合素质。为此,文章解读了初中科学教学中项目化教学的意义,探索了其解决的问题,制订了有效实施策略,旨在通过设计项目情境、开展项目实验、践行项目点评、反思项目实施等,提高学生学习能力,培养科学素养。
2021年46期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：392 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 庞树强;
德育教育是初中教育必不可少的内容之一,对初中生的成长和发展起着非常重要的作用,如何开展德育工作,培养学生的高尚品质,是初中教育工作的关键所在。文章以乡镇初中班主任的德育教育工作为背景,探索了该阶段德育教育中存在的问题以及出现这种问题的主要原因,并根据实际情况,提出了开展德育工作的具体措施,以此促进初中班主任德育教育工作的顺利开展。
2021年46期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 庞树强;
德育教育是初中教育必不可少的内容之一,对初中生的成长和发展起着非常重要的作用,如何开展德育工作,培养学生的高尚品质,是初中教育工作的关键所在。文章以乡镇初中班主任的德育教育工作为背景,探索了该阶段德育教育中存在的问题以及出现这种问题的主要原因,并根据实际情况,提出了开展德育工作的具体措施,以此促进初中班主任德育教育工作的顺利开展。
2021年46期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王军霞;
当下中国急需要提升"文化自信",而继承和发扬传统文化最有效的手段就是将传统文化教学渗透进小学德育课堂。文章从小学高段德育课堂的开设原因、内涵入手,提出将中华传统文化渗透小学高段德育课堂的策略,以期为其他学校的传统文化教学提供一定参考。
2021年46期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王军霞;
当下中国急需要提升"文化自信",而继承和发扬传统文化最有效的手段就是将传统文化教学渗透进小学德育课堂。文章从小学高段德育课堂的开设原因、内涵入手,提出将中华传统文化渗透小学高段德育课堂的策略,以期为其他学校的传统文化教学提供一定参考。
2021年46期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王少洁;
《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》进一步对劳动教育提出了明确的要求。江阴市一些学校立足实际,积极探索实践劳动教育落地的新路径,开发种植课程。创设真实情境,开发小种植园课程,实施微型项目,增强自主管理能力,设定问题任务,驱动劳动课程学习,挖掘课程成果,延展劳动教育宽度,多方式提升学生的劳动能力和劳动素养。
2021年46期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：785 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：2 ] - 王少洁;
《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》进一步对劳动教育提出了明确的要求。江阴市一些学校立足实际,积极探索实践劳动教育落地的新路径,开发种植课程。创设真实情境,开发小种植园课程,实施微型项目,增强自主管理能力,设定问题任务,驱动劳动课程学习,挖掘课程成果,延展劳动教育宽度,多方式提升学生的劳动能力和劳动素养。
2021年46期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：785 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 王文敏;
对于小学生而言,对作文没有更多的认识及见解。真正开始接触这一教学内容时,大部分学生都会表现得非常茫然,不知如何动手,若教师没有及时给予正确的引导,那么学生就会逐渐体现出畏惧情绪。作文是一个综合能力的体现,对学生语文素养提出了较高的要求,但只有不断地练习写作,才能提升学生作文的写作能力,也只有培养学生对作文的兴趣,才能优化课堂教学质量。因此,要想顺利地提高作文教学质量,那么最重要的就是培养学生对作文的兴趣。
2021年46期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王文敏;
对于小学生而言,对作文没有更多的认识及见解。真正开始接触这一教学内容时,大部分学生都会表现得非常茫然,不知如何动手,若教师没有及时给予正确的引导,那么学生就会逐渐体现出畏惧情绪。作文是一个综合能力的体现,对学生语文素养提出了较高的要求,但只有不断地练习写作,才能提升学生作文的写作能力,也只有培养学生对作文的兴趣,才能优化课堂教学质量。因此,要想顺利地提高作文教学质量,那么最重要的就是培养学生对作文的兴趣。
2021年46期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢芳扬;
要想学好统编教材里的长课文和难课文,就要整体把握单元内容,且用好单元助学系统。巧思课后习题,细化语文要素,实现长文短教;巧引阅读链接,搭建助学支架,实现难文简教;巧用口语交际,落实语文要素,实现长文重点教。
2021年46期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 谢芳扬;
要想学好统编教材里的长课文和难课文,就要整体把握单元内容,且用好单元助学系统。巧思课后习题,细化语文要素,实现长文短教;巧引阅读链接,搭建助学支架,实现难文简教;巧用口语交际,落实语文要素,实现长文重点教。
2021年46期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈海强;
随着新课改的不断实施,对小学语文阅读教学提出了全新的要求,不仅要求小学生具备独立阅读的能力,同时还关注到了他们的情感体验,以提高他们的思考和探究能力。教师在阅读教学的过程中,就应该不断优化教学目标,并采取问题导入、联系生活实际、借助多媒体设备等多样化的阅读手段,以激发小学生的阅读兴趣,提高课堂教学效率,进而全面提升他们听说读写的综合能力。
2021年46期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈海强;
随着新课改的不断实施,对小学语文阅读教学提出了全新的要求,不仅要求小学生具备独立阅读的能力,同时还关注到了他们的情感体验,以提高他们的思考和探究能力。教师在阅读教学的过程中,就应该不断优化教学目标,并采取问题导入、联系生活实际、借助多媒体设备等多样化的阅读手段,以激发小学生的阅读兴趣,提高课堂教学效率,进而全面提升他们听说读写的综合能力。
2021年46期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈建妹;
根据初中语文课程标准提出的课程目标,语文教学除了用好课堂教学资源以外,还应努力开发,积极利用课外学习资源。乡土文化因其独特的地域性和鲜明的特色,理应成为重要的课程资源,走进初中语文课堂,融入初中语文综合性学习,扩大语文教学的外延,丰富语文教学的内涵,有效地帮助学生提高语文素养和审美情趣。
2021年46期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈建妹;
根据初中语文课程标准提出的课程目标,语文教学除了用好课堂教学资源以外,还应努力开发,积极利用课外学习资源。乡土文化因其独特的地域性和鲜明的特色,理应成为重要的课程资源,走进初中语文课堂,融入初中语文综合性学习,扩大语文教学的外延,丰富语文教学的内涵,有效地帮助学生提高语文素养和审美情趣。
2021年46期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 冯金改;
核心素养是近些年来受到人们普遍重视的一个话题,核心素养并不是一个直接可以活学活用的概念,而是要立足在教育之上,这个教育是指校本教育。语文这门学科在新课改的要求下,已经不再只是简单地进行知识的传授,而是对学生提出了更高的要求,这个要求需要对学生的基本技能、文学素养、情感精神和道德素质进行培养,中国的教育也正式地走向了素养时代。文章将针对语文的核心素养进行一个简单的探讨和分析。
2021年46期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 冯金改;
核心素养是近些年来受到人们普遍重视的一个话题,核心素养并不是一个直接可以活学活用的概念,而是要立足在教育之上,这个教育是指校本教育。语文这门学科在新课改的要求下,已经不再只是简单地进行知识的传授,而是对学生提出了更高的要求,这个要求需要对学生的基本技能、文学素养、情感精神和道德素质进行培养,中国的教育也正式地走向了素养时代。文章将针对语文的核心素养进行一个简单的探讨和分析。
2021年46期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 洪小婉;
随着我国教育教学不断推进,课外阅读在现代化小学语文教学中的地位越来越高,充分发挥着积极促进的作用。语文在整个学科中具有一定的基础性和广泛性,有助于培养学生内在的人格以及传情达意的能力,为学生提供发挥想象力和创造力的思维空间。在实际教学工作中,依然存在很多大大小小的教学问题,学生的阅读兴趣不高,缺乏阅读量。为了改善当前教学现状,小学语文教师应当积极设计丰富多样的教学方法和教学内容,帮助学生提高阅读量,增加阅读的兴趣感,培养学生养成课外阅读的好习惯,并且能够使学生有效掌握阅读的方法和技巧,从阅读书籍中收获知识、收获乐趣。
2021年46期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 洪小婉;
随着我国教育教学不断推进,课外阅读在现代化小学语文教学中的地位越来越高,充分发挥着积极促进的作用。语文在整个学科中具有一定的基础性和广泛性,有助于培养学生内在的人格以及传情达意的能力,为学生提供发挥想象力和创造力的思维空间。在实际教学工作中,依然存在很多大大小小的教学问题,学生的阅读兴趣不高,缺乏阅读量。为了改善当前教学现状,小学语文教师应当积极设计丰富多样的教学方法和教学内容,帮助学生提高阅读量,增加阅读的兴趣感,培养学生养成课外阅读的好习惯,并且能够使学生有效掌握阅读的方法和技巧,从阅读书籍中收获知识、收获乐趣。
2021年46期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 侯保军;
随着新课程标准的不断发展和革新,越来越多新型的教学方法逐渐地走入校园,而群文阅读的教学方法能够以学生为主体进行教学,成为校园中语文教学的一个主要的教学模式。文章将从语文群文阅读教学过程中出现的问题出发,探究应用核心素养导向下的语文群文阅读教学的有效策略。
2021年46期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 侯保军;
随着新课程标准的不断发展和革新,越来越多新型的教学方法逐渐地走入校园,而群文阅读的教学方法能够以学生为主体进行教学,成为校园中语文教学的一个主要的教学模式。文章将从语文群文阅读教学过程中出现的问题出发,探究应用核心素养导向下的语文群文阅读教学的有效策略。
2021年46期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 黄秀芬;
运用线上教学模式开展教学,不仅能够有效打破以往的教学限制,使得学生和教师能够有效地突破时间和地域的界限,实现师生之间的有效沟通和交流,大大提升了教学的效率。可以说,线上教学既是对线下教学的一种补充,同时也是中国教育事业发展的全新方向,对于提升中国小学教育活动的效率和质量有着非常重要的作用。因此,教育者应当重视线上教学活动的开展,不断培养学生的自主学习和管理能力,从而实现对学生综合素养的有效培养。
2021年46期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：180 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 黄秀芬;
运用线上教学模式开展教学,不仅能够有效打破以往的教学限制,使得学生和教师能够有效地突破时间和地域的界限,实现师生之间的有效沟通和交流,大大提升了教学的效率。可以说,线上教学既是对线下教学的一种补充,同时也是中国教育事业发展的全新方向,对于提升中国小学教育活动的效率和质量有着非常重要的作用。因此,教育者应当重视线上教学活动的开展,不断培养学生的自主学习和管理能力,从而实现对学生综合素养的有效培养。
2021年46期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：180 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 黄莺;
在小学教育中,培养学生的言说能力有其必要性,言说能力的提高,能让小学生具备一定思维智慧,加快落实小学语文课程教学内容目标。文章对言说能力加以分析,将"言"作为培养基础,结合教材内容突出"说"的培养重要性,以《言意共生》为探究框架,重点论述培养言说能力的主要途径,借此来提升小学生的知识水平及语言素养,落实我国小学素质教育的综合教学教育指标,增强教学成效。
2021年46期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄莺;
在小学教育中,培养学生的言说能力有其必要性,言说能力的提高,能让小学生具备一定思维智慧,加快落实小学语文课程教学内容目标。文章对言说能力加以分析,将"言"作为培养基础,结合教材内容突出"说"的培养重要性,以《言意共生》为探究框架,重点论述培养言说能力的主要途径,借此来提升小学生的知识水平及语言素养,落实我国小学素质教育的综合教学教育指标,增强教学成效。
2021年46期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林春好;
文章分析了在语文教学中,让学生养成良好行为习惯的重要性,探究了在小学语文教学中如何培养学生良好行为习惯的有效策略,主要挖掘教材资源,引导学生的行为习惯的养成,培养学生敢于表达自我观点的习惯,让学生在语文教学过程中,树立学生良好的行为习惯,培养良好的读书习惯和学会聆听的好习惯,并开展科学多样的教学评价。
2021年46期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林春好;
文章分析了在语文教学中,让学生养成良好行为习惯的重要性,探究了在小学语文教学中如何培养学生良好行为习惯的有效策略,主要挖掘教材资源,引导学生的行为习惯的养成,培养学生敢于表达自我观点的习惯,让学生在语文教学过程中,树立学生良好的行为习惯,培养良好的读书习惯和学会聆听的好习惯,并开展科学多样的教学评价。
2021年46期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘爱明;
从我们出生开始,我们生活中就已经开始接触、运用语文,语文就是我们以后生存的基本条件,初中语文是整个学语文阶段最重要的阶段,是养成好习惯和提高核心素养的最好时期,而旁批的运用是学好初中语文的基础。文章针对核心素养下的初中语文自读课文旁批运用的教学策略进行探讨。
2021年46期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：209 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 刘爱明;
从我们出生开始,我们生活中就已经开始接触、运用语文,语文就是我们以后生存的基本条件,初中语文是整个学语文阶段最重要的阶段,是养成好习惯和提高核心素养的最好时期,而旁批的运用是学好初中语文的基础。文章针对核心素养下的初中语文自读课文旁批运用的教学策略进行探讨。
2021年46期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：209 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 欧小金;
学生的阅读和理解能力、解决问题的能力是非常重要的,学生理解语言的能力对其他学科的学习和自身的未来发展有着重要的影响。文章主要分析了影响藏族学生阅读能力提高的因素以及西藏小学语文阅读情况和提高西藏小学语文阅读能力培养的策略。
2021年46期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 欧小金;
学生的阅读和理解能力、解决问题的能力是非常重要的,学生理解语言的能力对其他学科的学习和自身的未来发展有着重要的影响。文章主要分析了影响藏族学生阅读能力提高的因素以及西藏小学语文阅读情况和提高西藏小学语文阅读能力培养的策略。
2021年46期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 尤碧芬;
在小学语文当中,识字教学是小学语文教学引领学生入门的基础部分,对于小学阶段学生即将接触到所有学科来说,小学语文的识字教学是学生接触其他学科的基础,在基础学习阶段的关键要点就是教学效率和记忆持久度。文章小学语文课堂识字教学当中融入情景化课堂的教学方法,借助传统教学的丰富经验,优化当前教学的风格和教学方式,确保小学语文识字教学能够与学生的兴趣点相互重合,充分激发学生对学习语文知识的兴趣,并且能够对所学的知识记忆更加深刻。
2021年46期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 尤碧芬;
在小学语文当中,识字教学是小学语文教学引领学生入门的基础部分,对于小学阶段学生即将接触到所有学科来说,小学语文的识字教学是学生接触其他学科的基础,在基础学习阶段的关键要点就是教学效率和记忆持久度。文章小学语文课堂识字教学当中融入情景化课堂的教学方法,借助传统教学的丰富经验,优化当前教学的风格和教学方式,确保小学语文识字教学能够与学生的兴趣点相互重合,充分激发学生对学习语文知识的兴趣,并且能够对所学的知识记忆更加深刻。
2021年46期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张芬;
阅读是语文学习中非常重要的一个方面,通过阅读可以积累更多的知识,从而加强学生的文化底蕴,而且阅读是一项良好的行为习惯,在孩童时期建立良好的阅读习惯,可以给学生以后的学习奠定基础。然而从小学语文阅读教学来看,小学生在阅读方面还存在很多问题,而且阅读的积极性也并不是很高,为此,在课堂教学过程中,教师还需要改进阅读教学方法,进而提升学生的阅读能力和水平。文章主要以小学高段为研究对象,分析了小学语文高段阅读教学方法的改进。
2021年46期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张芬;
阅读是语文学习中非常重要的一个方面,通过阅读可以积累更多的知识,从而加强学生的文化底蕴,而且阅读是一项良好的行为习惯,在孩童时期建立良好的阅读习惯,可以给学生以后的学习奠定基础。然而从小学语文阅读教学来看,小学生在阅读方面还存在很多问题,而且阅读的积极性也并不是很高,为此,在课堂教学过程中,教师还需要改进阅读教学方法,进而提升学生的阅读能力和水平。文章主要以小学高段为研究对象,分析了小学语文高段阅读教学方法的改进。
2021年46期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张万华;
语文是人类文化进行延续的重要组成内容,是整个中华民族得以生存和发展的重要基石,因此有着非常深刻的意义和作用。小学语文是一种具有目的性和训练性的教学活动,只有在这个过程中进行科学的作业设计和评价,才能让教学效果变得更加有效,进而提高教学的效率和质量。
2021年46期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：950 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 张万华;
语文是人类文化进行延续的重要组成内容,是整个中华民族得以生存和发展的重要基石,因此有着非常深刻的意义和作用。小学语文是一种具有目的性和训练性的教学活动,只有在这个过程中进行科学的作业设计和评价,才能让教学效果变得更加有效,进而提高教学的效率和质量。
2021年46期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：950 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 张晓敏;
随着生本理念的深入推进,在小学语文教学中,教师必须把课堂学习的权力真正归还给学生,让学生在学习探索的过程中可以不断成长。复述作为培养小学生口头表达能力的一个主要途径,是说与写相结合的一种重要教学形式。复述的开展可以很好地发展小学生的语言表达、逻辑思维能力和想象力。在小学语文复述教学中,教师不只要让学生尝试复述,同时更需要从完整度、详细度等方面来衡量学生复述的成果,现从复述"四组合"的角度,浅谈如何培养小学生的口头表达能力及实施对策,希望可以更好地推进语文课堂复述教学。
2021年46期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张晓敏;
随着生本理念的深入推进,在小学语文教学中,教师必须把课堂学习的权力真正归还给学生,让学生在学习探索的过程中可以不断成长。复述作为培养小学生口头表达能力的一个主要途径,是说与写相结合的一种重要教学形式。复述的开展可以很好地发展小学生的语言表达、逻辑思维能力和想象力。在小学语文复述教学中,教师不只要让学生尝试复述,同时更需要从完整度、详细度等方面来衡量学生复述的成果,现从复述"四组合"的角度,浅谈如何培养小学生的口头表达能力及实施对策,希望可以更好地推进语文课堂复述教学。
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- 曹学瑞;
新课程改革以来,信息技术以直观且形象的特点深受广大教师的喜爱,将信息技术与数学课程进行有效整合,既能调动学生的参与兴趣,又能保证教学内容的新颖。基于此,文章首先介绍了信息技术与小学数学课程整合优势,接着从微课、智慧教室、创客教育和网络平台四个方面探讨了信息技术与数学课程的整合策略,以期为数学教师教学提供参考。
2021年46期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：0 ] - 曹学瑞;
新课程改革以来,信息技术以直观且形象的特点深受广大教师的喜爱,将信息技术与数学课程进行有效整合,既能调动学生的参与兴趣,又能保证教学内容的新颖。基于此,文章首先介绍了信息技术与小学数学课程整合优势,接着从微课、智慧教室、创客教育和网络平台四个方面探讨了信息技术与数学课程的整合策略,以期为数学教师教学提供参考。
2021年46期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：0 ] - 陈海军;
自主探究模式作为一种新型教学模式,能够有效激发学生的学习兴趣,通过学生的自主学习去锻炼他们的思维,从而深化对知识的掌握与提高自身学习能力。应用题教学作为小学数学教学中的重难点,教师可尝试运用自主探究模式展开教学,通过创设自主探究情境以及教授学生自主探究方法,组织学生自主探究,实现应用题教学目标。
2021年46期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈海军;
自主探究模式作为一种新型教学模式,能够有效激发学生的学习兴趣,通过学生的自主学习去锻炼他们的思维,从而深化对知识的掌握与提高自身学习能力。应用题教学作为小学数学教学中的重难点,教师可尝试运用自主探究模式展开教学,通过创设自主探究情境以及教授学生自主探究方法,组织学生自主探究,实现应用题教学目标。
2021年46期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 楚长锦;
随着素质教育和新课改的落实,中国在进行人才培养的时候,目标也发生了极大的变化。受到这种情况的影响,在进行小学数学教学时,教师也更加重视学生思维能力方面的培养。在小学数学课堂教学中培养学生的思维能力,对学生智力发展和数学学习水平的提高都非常重要。文章主要探究了小学数学教学中学生思维能力培养的策略,希望能够帮助小学生提高其思维能力,给其将来更好的工作和学习奠定基础。
2021年46期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 楚长锦;
随着素质教育和新课改的落实,中国在进行人才培养的时候,目标也发生了极大的变化。受到这种情况的影响,在进行小学数学教学时,教师也更加重视学生思维能力方面的培养。在小学数学课堂教学中培养学生的思维能力,对学生智力发展和数学学习水平的提高都非常重要。文章主要探究了小学数学教学中学生思维能力培养的策略,希望能够帮助小学生提高其思维能力,给其将来更好的工作和学习奠定基础。
2021年46期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 吕建宁;
文章就交互工具的科学使用以及学生探究能力的培养策略进行了简单阐述,希望能为当代教育工作者科学使用各种电子先进手段开展教学活动提供一些帮助。
2021年46期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吕建宁;
文章就交互工具的科学使用以及学生探究能力的培养策略进行了简单阐述,希望能为当代教育工作者科学使用各种电子先进手段开展教学活动提供一些帮助。
2021年46期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 马华梅;
在课堂教学活动中,教师对学生在学习过程中的行为与习惯情况做出的言语反应,就是课堂评价语。在实际教学过程中,评价语不仅指教师对学生的口头语言,而且还包括教师在教学过程中的肢体语言。科学、合理的教学评价能够让学生在相对生涩的学习中增添信心,营造和谐的教学环境,激发学习热情,从而为课堂高效运转奠定基础。
2021年46期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：178 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马华梅;
在课堂教学活动中,教师对学生在学习过程中的行为与习惯情况做出的言语反应,就是课堂评价语。在实际教学过程中,评价语不仅指教师对学生的口头语言,而且还包括教师在教学过程中的肢体语言。科学、合理的教学评价能够让学生在相对生涩的学习中增添信心,营造和谐的教学环境,激发学习热情,从而为课堂高效运转奠定基础。
2021年46期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：178 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王晓玲;
随着我国教育改革不断推进,以生为本的教学理念越来越受到教育部门的高度重视。学生的基础水平和学习能力因人而异,这就出现了学习成绩较好的学生和学习成绩较差的学生。教学工作不应只重视成绩好的学生的成长进步,也应该加强对成绩较差的学困生的指导,帮助学困生快速提高学习成绩。学生之间的个体差异是客观存在的,其知识水平也是有层次划分的,班级中存在"优等生"与"学困生"是避免不了的。因此,想要找到两者之间的平衡关系,并不是一件容易的事,这需要小学数学教师采用高效的教学手段来进行改善,缩短两者之间的差距,保持平稳的学习状态。基于此,文章主要对小学数学教学中实施托底培优的有效性进行了有效探究,以期帮助学生实现更好的发展。
2021年46期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王晓玲;
随着我国教育改革不断推进,以生为本的教学理念越来越受到教育部门的高度重视。学生的基础水平和学习能力因人而异,这就出现了学习成绩较好的学生和学习成绩较差的学生。教学工作不应只重视成绩好的学生的成长进步,也应该加强对成绩较差的学困生的指导,帮助学困生快速提高学习成绩。学生之间的个体差异是客观存在的,其知识水平也是有层次划分的,班级中存在"优等生"与"学困生"是避免不了的。因此,想要找到两者之间的平衡关系,并不是一件容易的事,这需要小学数学教师采用高效的教学手段来进行改善,缩短两者之间的差距,保持平稳的学习状态。基于此,文章主要对小学数学教学中实施托底培优的有效性进行了有效探究,以期帮助学生实现更好的发展。
2021年46期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王贻星;
在初中数学教学实践中,依托于新课程标准的要求,教师应该积极有效地突出学生的主体性地位,科学巧妙地采用翻转课堂的教学策略,以此来更好地激发学生的主观能动性,全方位提升学生的自主学习能力。翻转课堂是一种全新的教学模式,旨在引导学生成为课堂教学的主体,教师则成为引导者。为更好地提升翻转课堂的应用成效,教师有必要把握关键的提升策略。
2021年46期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王贻星;
在初中数学教学实践中,依托于新课程标准的要求,教师应该积极有效地突出学生的主体性地位,科学巧妙地采用翻转课堂的教学策略,以此来更好地激发学生的主观能动性,全方位提升学生的自主学习能力。翻转课堂是一种全新的教学模式,旨在引导学生成为课堂教学的主体,教师则成为引导者。为更好地提升翻转课堂的应用成效,教师有必要把握关键的提升策略。
2021年46期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王志强;
对于学生而言,数学计算能力是非常重要且基础的能力,它不仅能够代表学生对数学基础知识的掌握和基本技能的形成,而且对于学生未来的发展有着重要的意义。所以教师应该在课堂上开展教学活动的创新,引导学生纠错意识和习惯的形成,并且通过专项的练习使其能力得到真正的锻炼和提升。
2021年46期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王志强;
对于学生而言,数学计算能力是非常重要且基础的能力,它不仅能够代表学生对数学基础知识的掌握和基本技能的形成,而且对于学生未来的发展有着重要的意义。所以教师应该在课堂上开展教学活动的创新,引导学生纠错意识和习惯的形成,并且通过专项的练习使其能力得到真正的锻炼和提升。
2021年46期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王勤;
低年级是学生学习数学的基础学段,更是养成学习习惯的关键时期,因此,教师要重视低年级数学教学,通过采取符合低年级学生身心发展特点的教学手段,不断提高低年级课堂教学效率,为学生今后的数学学习奠定坚实的基础。低年级学生活泼好动、注意力不集中,为此,教师可以从多媒体教学、生活教学、动手操作三方面入手,激发学生的学习兴趣,促进教学质量的提高。
2021年46期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王勤;
低年级是学生学习数学的基础学段,更是养成学习习惯的关键时期,因此,教师要重视低年级数学教学,通过采取符合低年级学生身心发展特点的教学手段,不断提高低年级课堂教学效率,为学生今后的数学学习奠定坚实的基础。低年级学生活泼好动、注意力不集中,为此,教师可以从多媒体教学、生活教学、动手操作三方面入手,激发学生的学习兴趣,促进教学质量的提高。
2021年46期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴友财;
文章分析了在小学数学教学中运用模型思想的重要性,探究在小学数学教学过程中模型思想渗透的有效途径,主要有通过数学表象来培养学生的模型思维,发挥学生的主体作用来增强思考探究,融入多种教学元素来增强体系性,加强与生活实际的联系,开展合作学习更好地融入模型,课后拓展中对模型进行提炼。
2021年46期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 吴友财;
文章分析了在小学数学教学中运用模型思想的重要性,探究在小学数学教学过程中模型思想渗透的有效途径,主要有通过数学表象来培养学生的模型思维,发挥学生的主体作用来增强思考探究,融入多种教学元素来增强体系性,加强与生活实际的联系,开展合作学习更好地融入模型,课后拓展中对模型进行提炼。
2021年46期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 熊厚桂;
计算能力培养是初中数学教学的重要内容与核心目标,教师在教学过程中要紧密围绕计算能力培养展开深度研究,为学生数学知识学习及数学核心素养发展营造良好的内外部环境。《义务教育数学课程标准》明确指出"计算能力"是初中数学教学的核心之一,教师指导学生依据法则与运算律完成计算,培养学生理解运算算理理解能力及运算途径简化能力。笔者在实际教学过程中发现,教师与学生的消极心理因素对初中数学计算能力培养产生了不利影响,学生计算能力不足且裹足不前的现象较为普遍,教师有必要剖析计算能力培养教学中消极心理因素并积极寻找解决对策。初中阶段学生正处于身体与心理发展的双重特殊时期,心理认知与思维接受的阶段性规律导致传统教学方式不利于学生消极心理因素的有效消除,探索并应用初中学生计算能力培养正确策略是长期性的必要工作。
2021年46期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 熊厚桂;
计算能力培养是初中数学教学的重要内容与核心目标,教师在教学过程中要紧密围绕计算能力培养展开深度研究,为学生数学知识学习及数学核心素养发展营造良好的内外部环境。《义务教育数学课程标准》明确指出"计算能力"是初中数学教学的核心之一,教师指导学生依据法则与运算律完成计算,培养学生理解运算算理理解能力及运算途径简化能力。笔者在实际教学过程中发现,教师与学生的消极心理因素对初中数学计算能力培养产生了不利影响,学生计算能力不足且裹足不前的现象较为普遍,教师有必要剖析计算能力培养教学中消极心理因素并积极寻找解决对策。初中阶段学生正处于身体与心理发展的双重特殊时期,心理认知与思维接受的阶段性规律导致传统教学方式不利于学生消极心理因素的有效消除,探索并应用初中学生计算能力培养正确策略是长期性的必要工作。
2021年46期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨琼兰;
随着新课改的不断发展,我国教育行业的教育目标也不断随之变化,这就要求教师在进行日常教育活动时要注重结合学科教学内容,提高学生核心素养的发展,从而促进学生的全面发展。
2021年46期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 杨琼兰;
随着新课改的不断发展,我国教育行业的教育目标也不断随之变化,这就要求教师在进行日常教育活动时要注重结合学科教学内容,提高学生核心素养的发展,从而促进学生的全面发展。
2021年46期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨旭虹;
文章首先从认真听讲、思考问题、认真审题、勇于质疑、合作学习、自主学习等初中数学课堂需要养成的学习习惯简要概括;然后从教学理念、教学模式、解题教学、课堂主导权等方面分析教师在初中数学课堂学习习惯养成教育存在的问题,从课堂利用率、复习和预习、学习方法、反思和总结等方面分析学生在初中数学课堂学习习惯养成教育存在的问题;最后从转变教学理念、转变教学思维、重视解题教学、转移教学主导权等方面阐述教师的教育措施,从重视课堂学习、加强复习和预习、理解数学学习方法、加强反思和总结等方面阐述学生自己应该如何养成学习习惯。
2021年46期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 杨旭虹;
文章首先从认真听讲、思考问题、认真审题、勇于质疑、合作学习、自主学习等初中数学课堂需要养成的学习习惯简要概括;然后从教学理念、教学模式、解题教学、课堂主导权等方面分析教师在初中数学课堂学习习惯养成教育存在的问题,从课堂利用率、复习和预习、学习方法、反思和总结等方面分析学生在初中数学课堂学习习惯养成教育存在的问题;最后从转变教学理念、转变教学思维、重视解题教学、转移教学主导权等方面阐述教师的教育措施,从重视课堂学习、加强复习和预习、理解数学学习方法、加强反思和总结等方面阐述学生自己应该如何养成学习习惯。
2021年46期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 张红霞;
随着新课程改革不断发展,对教师的教学水平提出了新的要求,教师在提高学生学习成绩的同时,还应该提高学生的学习能力。初中数学学科是教学知识中极为重要的学科之一,基于微课程的翻转课堂,激发了学生学习的积极性,提高了教学质量,有效地解决了传统教学中课时不足、互动性差等问题,这种教学模式使课程能够适应学生个性化、差异化的学习特点。文章将探讨初中数学翻转课堂教学设计与应用策略。
2021年46期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张红霞;
随着新课程改革不断发展,对教师的教学水平提出了新的要求,教师在提高学生学习成绩的同时,还应该提高学生的学习能力。初中数学学科是教学知识中极为重要的学科之一,基于微课程的翻转课堂,激发了学生学习的积极性,提高了教学质量,有效地解决了传统教学中课时不足、互动性差等问题,这种教学模式使课程能够适应学生个性化、差异化的学习特点。文章将探讨初中数学翻转课堂教学设计与应用策略。
2021年46期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张吉祥;
在新课程改革背景下,对小学数学课堂教学提出了越来越高的要求标准,小学数学教师要确保学生在接受数学知识的过程中,更好地对自身所学的知识内容进行强化。课后作业是小学数学教学中必不可少的环节,通过课后作业,不仅能够帮助学生巩固在课堂上学习的数学知识,而且还能够使学生在完成作业的过程中,学会利用其中的知识内容,从而通过自己的不断思考,探索出正确的数学题答案。在此情况下,有效作业对教师在教学设计等方面推出了更高的要求,要求小学数学教师在为学生布置课后作业时,必须要确保所布置的作业内容要具有一定的针对性,这样才能够有效激发学生的思考能力,达到更好的巩固效果,从而使学生的学习效果及教师的教学质量得到整体的提升。文章首先将对小学数学课后作业中存在的问题进行简要分析,并对小学数学作业提升教学质量的具体策略作出进一步探讨。
2021年46期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：275 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张吉祥;
在新课程改革背景下,对小学数学课堂教学提出了越来越高的要求标准,小学数学教师要确保学生在接受数学知识的过程中,更好地对自身所学的知识内容进行强化。课后作业是小学数学教学中必不可少的环节,通过课后作业,不仅能够帮助学生巩固在课堂上学习的数学知识,而且还能够使学生在完成作业的过程中,学会利用其中的知识内容,从而通过自己的不断思考,探索出正确的数学题答案。在此情况下,有效作业对教师在教学设计等方面推出了更高的要求,要求小学数学教师在为学生布置课后作业时,必须要确保所布置的作业内容要具有一定的针对性,这样才能够有效激发学生的思考能力,达到更好的巩固效果,从而使学生的学习效果及教师的教学质量得到整体的提升。文章首先将对小学数学课后作业中存在的问题进行简要分析,并对小学数学作业提升教学质量的具体策略作出进一步探讨。
2021年46期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：275 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张美群;
在小学阶段,"数的运算"的教学是非常基础且非常重要的内容。小学数学课程和现实生活进行有效整合,并以更为真实形象的模式深入到学生的生活中,激发学生对数学知识的探索欲望。教师也要以当下学生的发展情况为出发点,充分利用现代化的教育理念,组合各种资源,体现教育资源的合作效果。而在具体实践的时候,秉承因地制宜的原则,善于挖掘生活资源,引导学生感悟生活,帮助学生树立学习数学的自信心。文章通过一些趣味性的数学训练活动,将现实生活和学科知识进行有效整合,基于学生的认知经验,初步感受数学知识的趣味性特点,并在科学的作业训练中,启发学生思维的多向发展。
2021年46期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 203K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张美群;
在小学阶段,"数的运算"的教学是非常基础且非常重要的内容。小学数学课程和现实生活进行有效整合,并以更为真实形象的模式深入到学生的生活中,激发学生对数学知识的探索欲望。教师也要以当下学生的发展情况为出发点,充分利用现代化的教育理念,组合各种资源,体现教育资源的合作效果。而在具体实践的时候,秉承因地制宜的原则,善于挖掘生活资源,引导学生感悟生活,帮助学生树立学习数学的自信心。文章通过一些趣味性的数学训练活动,将现实生活和学科知识进行有效整合,基于学生的认知经验,初步感受数学知识的趣味性特点,并在科学的作业训练中,启发学生思维的多向发展。
2021年46期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 203K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张颖琼;
现如今,教育部针对高中数学课程提出了全新标准,要求教师在授课过程中,除了完成知识内容渗透外,还要对学生的核心素养展开培养,由知识技能的传授拓展到学科素养的高度。在核心素养中,抽象能力一直都是非常重要的部分,对学生的个人成长影响巨大,是培养学生高阶思维能力的重要组成部分。因此,教师就要转变教学方法,合理引导,促使学生更好地投入到学习活动之中,提升自身整体水平。文章主要描述了高中数学教学过程中培养学生抽象能力的方法,并通过相关案例展开说明。
2021年46期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 张颖琼;
现如今,教育部针对高中数学课程提出了全新标准,要求教师在授课过程中,除了完成知识内容渗透外,还要对学生的核心素养展开培养,由知识技能的传授拓展到学科素养的高度。在核心素养中,抽象能力一直都是非常重要的部分,对学生的个人成长影响巨大,是培养学生高阶思维能力的重要组成部分。因此,教师就要转变教学方法,合理引导,促使学生更好地投入到学习活动之中,提升自身整体水平。文章主要描述了高中数学教学过程中培养学生抽象能力的方法,并通过相关案例展开说明。
2021年46期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ]
- 段立娇;
随着教学改革的进一步深入,传统的以教师为核心的教学手段已经难以满足学生综合发展需求。新时期的课程教学,教师应该更加看重学生核心素养培养,在课堂上要主动地与学生交流,通过交流加深学生对英语学习的认知。文章对此进行分析。
2021年46期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 段立娇;
随着教学改革的进一步深入,传统的以教师为核心的教学手段已经难以满足学生综合发展需求。新时期的课程教学,教师应该更加看重学生核心素养培养,在课堂上要主动地与学生交流,通过交流加深学生对英语学习的认知。文章对此进行分析。
2021年46期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 李永航;
真正意义上的教学,是让学生在充分吸收课堂知识后,能够主动地迈入探索学问的殿堂,而不是让学生强行记忆课堂上微乎其微的知识。新课程改革教育对中国教育工作提出的要求之一,便是加强学生创新意识和自主思维能力的培养。英语是一门外语学科,如何让学生在进行英语学习的过程当中,进行自主创新,是教师在开展英语教学工作时候的重点和难点。初中阶段的英语教学尤其如此,学生进入初中阶段以后,需要掌握和学习的英语内容越来越多,并且难度也逐渐加大。因此部分学生在进行英语学习的时候,常常感到力不能及,随着英语教学过程的持续深入,班级内学生就更加难以跟上节奏,从而降低对英语学习的信心。在这些现实问题的影响下,距离培养学生英语创新意识和能力的目标也就更加遥远了。针对这种情况,文章将结合初中教师在开展英语教学活动的时候存在的问题,以及学生在初中英语学习阶段所面临的主要困难方面着手,在解决这些困难的前提基础之上,挖掘如何培养学生英语创新能力的方法和策略。
2021年46期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李永航;
真正意义上的教学,是让学生在充分吸收课堂知识后,能够主动地迈入探索学问的殿堂,而不是让学生强行记忆课堂上微乎其微的知识。新课程改革教育对中国教育工作提出的要求之一,便是加强学生创新意识和自主思维能力的培养。英语是一门外语学科,如何让学生在进行英语学习的过程当中,进行自主创新,是教师在开展英语教学工作时候的重点和难点。初中阶段的英语教学尤其如此,学生进入初中阶段以后,需要掌握和学习的英语内容越来越多,并且难度也逐渐加大。因此部分学生在进行英语学习的时候,常常感到力不能及,随着英语教学过程的持续深入,班级内学生就更加难以跟上节奏,从而降低对英语学习的信心。在这些现实问题的影响下,距离培养学生英语创新意识和能力的目标也就更加遥远了。针对这种情况,文章将结合初中教师在开展英语教学活动的时候存在的问题,以及学生在初中英语学习阶段所面临的主要困难方面着手,在解决这些困难的前提基础之上,挖掘如何培养学生英语创新能力的方法和策略。
2021年46期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 史江林;
文章阐述了新时期高中英语教学中加强学生心理健康教育的重要性,分析了新时期在高中英语教学当中加强学生心理健康教育的可行性,探究了新时期在高中英语教学中做好学生心理健康教育的有效策略,创设良好的课堂心理氛围,对高中英语教材进行充分的挖掘,加强多样化教学方式的运用。
2021年46期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：210 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 史江林;
文章阐述了新时期高中英语教学中加强学生心理健康教育的重要性,分析了新时期在高中英语教学当中加强学生心理健康教育的可行性,探究了新时期在高中英语教学中做好学生心理健康教育的有效策略,创设良好的课堂心理氛围,对高中英语教材进行充分的挖掘,加强多样化教学方式的运用。
2021年46期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：210 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王锡斌;
肢体语言在小学低年级英语教学中使用,有助于帮助学生提高对英语学习的兴趣,帮助学生在课堂上集中英语学习的注意力,让学生跟着教师的引导,逐步进入英语学习的环境中,提高小学低年级学生英语学习的能力。文章简要分析了当前小学低年级英语课堂开展的现状,探讨出现的问题,以及借助肢体语言进行小学低年级英语教学带来的重要作用,试图为小学低年级英语学习的有效性提出浅显可行的建议,促进小学低年级学生的全面进步。
2021年46期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：246 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王锡斌;
肢体语言在小学低年级英语教学中使用,有助于帮助学生提高对英语学习的兴趣,帮助学生在课堂上集中英语学习的注意力,让学生跟着教师的引导,逐步进入英语学习的环境中,提高小学低年级学生英语学习的能力。文章简要分析了当前小学低年级英语课堂开展的现状,探讨出现的问题,以及借助肢体语言进行小学低年级英语教学带来的重要作用,试图为小学低年级英语学习的有效性提出浅显可行的建议,促进小学低年级学生的全面进步。
2021年46期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：246 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 常永生;
中华民族是礼仪之邦,在中华民族源远流长的文化长河中,家风教育和富有内涵特点的家规对于优秀人才的培养和提升整个社会的道德风尚而言是非常重要的。尤其对于中小学生的道德文化教育而言,除了利用较好的学校德育课堂资源以外,要善于挖掘一些经典的家风文化要素,而家规是其中一个很好的育人素材,利用与社会主义核心价值观相吻合和启发性与启智性强的家规作为中小学生道德文化案例教学的主要素材,对于学生的立德树人而言富有情趣,内涵丰富而且具有有机的启发性和引导性。鉴于此,文章将围绕"家规文化"来谈谈如何更好地创新教育形式,最大化在学生的立德树人上有全新的突破。
2021年46期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 常永生;
中华民族是礼仪之邦,在中华民族源远流长的文化长河中,家风教育和富有内涵特点的家规对于优秀人才的培养和提升整个社会的道德风尚而言是非常重要的。尤其对于中小学生的道德文化教育而言,除了利用较好的学校德育课堂资源以外,要善于挖掘一些经典的家风文化要素,而家规是其中一个很好的育人素材,利用与社会主义核心价值观相吻合和启发性与启智性强的家规作为中小学生道德文化案例教学的主要素材,对于学生的立德树人而言富有情趣,内涵丰富而且具有有机的启发性和引导性。鉴于此,文章将围绕"家规文化"来谈谈如何更好地创新教育形式,最大化在学生的立德树人上有全新的突破。
2021年46期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘思佳;
文章立足于小学《道德与法治》学科教学实践,首先对其教学中所暴露出的突出问题进行了详细阐述,接着又结合实例提出了切实可行的应对策略,旨在于帮助小学《道德与法治》学科走出低效的尴尬现状,朝着高效益、高质量的方向发展。
2021年46期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘思佳;
文章立足于小学《道德与法治》学科教学实践,首先对其教学中所暴露出的突出问题进行了详细阐述,接着又结合实例提出了切实可行的应对策略,旨在于帮助小学《道德与法治》学科走出低效的尴尬现状,朝着高效益、高质量的方向发展。
2021年46期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王恭茂;
初中阶段是学生人生的中间阶段,教师应重视做好德育实践活动的开发工作,解决当前德育实践活动中的实际问题,根据自己教学的实际情况,寻找有用的教学载体和教学元素,丰富学生进行德育实践活动的经验,激发学生学习德育实践活动时的兴趣性,保证德育实践活动目标的完成。
2021年46期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：186 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王恭茂;
初中阶段是学生人生的中间阶段,教师应重视做好德育实践活动的开发工作,解决当前德育实践活动中的实际问题,根据自己教学的实际情况,寻找有用的教学载体和教学元素,丰富学生进行德育实践活动的经验,激发学生学习德育实践活动时的兴趣性,保证德育实践活动目标的完成。
2021年46期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：186 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 张建荣;
道德与法治课是培养学生核心素养的重要基石,通过核心素养的培养与道德法治课堂的结合方式,对初中生的学习设立相应的科学学习目标,从而能够有效地促使初中生的核心素养培养,但在初中的教育教学中,由于中国对于初中学生进行道德与法治课程的教学质量普遍偏低,因此导致初中学生在核心素养方面具有一定的局限性。
2021年46期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张建荣;
道德与法治课是培养学生核心素养的重要基石,通过核心素养的培养与道德法治课堂的结合方式,对初中生的学习设立相应的科学学习目标,从而能够有效地促使初中生的核心素养培养,但在初中的教育教学中,由于中国对于初中学生进行道德与法治课程的教学质量普遍偏低,因此导致初中学生在核心素养方面具有一定的局限性。
2021年46期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张玉雪;
初中道德与法治教育课程是培养学生政治思想觉悟的重要课程,国家和社会对于学生的思想政治核心素养越来越重视。文章首先针对初中道德与法治课堂学习中存在的问题进行了详细描述,指出学生学习主动性不足,并且在学习过程中缺乏创新意识,学习效果较差,并针对这些问题,提出了一系列的改进措施,例如将学生作为教学的主体、创新和优化教学模式、精练教案以及积极开展情境教学等,有助于培养学生的核心素养。
2021年46期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张玉雪;
初中道德与法治教育课程是培养学生政治思想觉悟的重要课程,国家和社会对于学生的思想政治核心素养越来越重视。文章首先针对初中道德与法治课堂学习中存在的问题进行了详细描述,指出学生学习主动性不足,并且在学习过程中缺乏创新意识,学习效果较差,并针对这些问题,提出了一系列的改进措施,例如将学生作为教学的主体、创新和优化教学模式、精练教案以及积极开展情境教学等,有助于培养学生的核心素养。
2021年46期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 黄国荣;
人类情感在很大程度上影响着一个人的生活和发展,一个人做决定或者选择的时候,常常会受到自身情感的影响。很多时候,人们在日常生活当中的各种行为,都是由于自身内在情感的驱动而产生的。由此可见,情感教育对于我国的教育工作开展,也具有至关重要的作用。文章探索的主题是,初中体育教学中的情感教育,那么如何将体育教学与情感教育相连接,主要就看体育教师在进行体育教学活动的时候,采取怎样的教学思维和教学办法。事实上,初中体育教学与情感教育之间的关系是紧密贴合的,就比如800米,1500米的长跑的运动,都能够磨炼学生的意志,让学生养成坚持不懈的精神,这样的教育意义对学生来讲就叫作情感教育。另外学生在体育运动当中,会有获得感、成就感,同时也会经历失败,感受到挫败感。如何让学生正确应对在体育学习当中的这一类情绪,也可以被归为情感教育的一个种类。从这些方面分析,体育教育和情感教育事实上是有很多共同之处的,如何通过体育这类实践活动来对学生的情感进行教育和影响,正是体育学科教学真正应该思考的意义所在。
2021年46期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 黄国荣;
人类情感在很大程度上影响着一个人的生活和发展,一个人做决定或者选择的时候,常常会受到自身情感的影响。很多时候,人们在日常生活当中的各种行为,都是由于自身内在情感的驱动而产生的。由此可见,情感教育对于我国的教育工作开展,也具有至关重要的作用。文章探索的主题是,初中体育教学中的情感教育,那么如何将体育教学与情感教育相连接,主要就看体育教师在进行体育教学活动的时候,采取怎样的教学思维和教学办法。事实上,初中体育教学与情感教育之间的关系是紧密贴合的,就比如800米,1500米的长跑的运动,都能够磨炼学生的意志,让学生养成坚持不懈的精神,这样的教育意义对学生来讲就叫作情感教育。另外学生在体育运动当中,会有获得感、成就感,同时也会经历失败,感受到挫败感。如何让学生正确应对在体育学习当中的这一类情绪,也可以被归为情感教育的一个种类。从这些方面分析,体育教育和情感教育事实上是有很多共同之处的,如何通过体育这类实践活动来对学生的情感进行教育和影响,正是体育学科教学真正应该思考的意义所在。
2021年46期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 刘鸿;
随着新课改的推行,体育这门科目已经从一门练习课转变成了训练课,在学生的中考中占有了一定的地位。学生对于体育这门科目更加重视,在体育课中加强锻炼的意识越来越强。然而,当今的体育中考评判仍是以学生的体育成绩为准,学生在体育这门科目中有了较大的压力,甚至对于身体锻炼以及体育课产生了排斥感。文章就体育中考制度对于农村中学体育教学影响因素进行分析,并提出相应的解决措施,以促进体育中考制度在农村学校体育的正常进行。
2021年46期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘鸿;
随着新课改的推行,体育这门科目已经从一门练习课转变成了训练课,在学生的中考中占有了一定的地位。学生对于体育这门科目更加重视,在体育课中加强锻炼的意识越来越强。然而,当今的体育中考评判仍是以学生的体育成绩为准,学生在体育这门科目中有了较大的压力,甚至对于身体锻炼以及体育课产生了排斥感。文章就体育中考制度对于农村中学体育教学影响因素进行分析,并提出相应的解决措施,以促进体育中考制度在农村学校体育的正常进行。
2021年46期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王春兰;
随着我国教育改革工作以及素质教育推行的不断深入,教育部门对于体育教学的重视度变得越来越高。在此背景下,小学阶段的体育教师所要做的就是紧跟教育改革工作的开展脚步,对自身教学理念以及教学模式进行创新,并重视体育教学工作的开展,以此来保证学生综合素质能力的提升。文章将对小学体育课堂教学有效性的提升进行分析探讨。
2021年46期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王春兰;
随着我国教育改革工作以及素质教育推行的不断深入,教育部门对于体育教学的重视度变得越来越高。在此背景下,小学阶段的体育教师所要做的就是紧跟教育改革工作的开展脚步,对自身教学理念以及教学模式进行创新,并重视体育教学工作的开展,以此来保证学生综合素质能力的提升。文章将对小学体育课堂教学有效性的提升进行分析探讨。
2021年46期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ]
- 赖家明;
基于核心素养,对高三物理实验复习进行研究,有利于促进高三物理实验复习策略的改革与创新,对于学生物理复习效率的提升,推动学生高效发展具有重要的价值。
2021年46期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 赖家明;
基于核心素养,对高三物理实验复习进行研究,有利于促进高三物理实验复习策略的改革与创新,对于学生物理复习效率的提升,推动学生高效发展具有重要的价值。
2021年46期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 欧其武;
物理是高中课程的重要组成部分,具有较强的抽象性和复杂性。为了全面落实学生的差异化教学,分层教学已经在高中物理教学中得到了广泛的应用,并取得了非常不错的应用效果。文章主要分析高中物理分层教学,从而进一步提高学生的学习效率和物理素养。
2021年46期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 欧其武;
物理是高中课程的重要组成部分,具有较强的抽象性和复杂性。为了全面落实学生的差异化教学,分层教学已经在高中物理教学中得到了广泛的应用,并取得了非常不错的应用效果。文章主要分析高中物理分层教学,从而进一步提高学生的学习效率和物理素养。
2021年46期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 石金超;
在初中物理教学中,教师不仅要指引学生掌握相应的理论知识,更要培养学生的实践操作能力,这样才能满足学生的综合素养发展需求。物理实验在培养学生实践操作能力上具有良好的优势,但是在实际教学中,由于部分实验操作难度比较大,教师难以组织学生开展物理实验,从而在一定程度上影响到学生对物理知识的获取。为了改善这种情况,初中物理教师可以在教学中借助学生日常生活中的材料组织学生开展物理"小实验",借助"小实验"来指引学生获取知识。
2021年46期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 石金超;
在初中物理教学中,教师不仅要指引学生掌握相应的理论知识,更要培养学生的实践操作能力,这样才能满足学生的综合素养发展需求。物理实验在培养学生实践操作能力上具有良好的优势,但是在实际教学中,由于部分实验操作难度比较大,教师难以组织学生开展物理实验,从而在一定程度上影响到学生对物理知识的获取。为了改善这种情况,初中物理教师可以在教学中借助学生日常生活中的材料组织学生开展物理"小实验",借助"小实验"来指引学生获取知识。
2021年46期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王桂英;
在新课改贯彻实行的背景下,如何构建高效率的生物课堂成为教师关注的问题。将网络教育资源应用在生物研究性学习中能提升课堂效率和教学质量,文章对生物研究性学习中网络教育资源的应用做出探究和探讨。
2021年46期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王桂英;
在新课改贯彻实行的背景下,如何构建高效率的生物课堂成为教师关注的问题。将网络教育资源应用在生物研究性学习中能提升课堂效率和教学质量,文章对生物研究性学习中网络教育资源的应用做出探究和探讨。
2021年46期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 魏仲元;
随着素质教育的深入推进,高中阶段教育教学工作已经积极对原有应试考试模式进行优化和完善,更加重视全面提升学生的综合素质和能力。高中阶段的物理知识更加复杂、抽象,如果在教学过程中教师仅仅重视传授基础知识及解题方法,而忽视对学生抽象思维能力的培养,那么会显著降低教学有效性。学生会感觉知识理解和学习难度较大,会导致丧失学习兴趣,无法良好掌握知识并灵活运用。因此高中物理教师需要积极转变思想,综合考虑学生认知和思维特点,同时结合学生学习基础和学科特点,对教学模式进行改革和优化,采取有效措施培养并强化学生抽象思维能力,确保有效提升学生思维能力及教学有效性。基于此,文章就高中物理教学中如何培养学生抽象思维能力的实践措施进行分析及探究。
2021年46期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 魏仲元;
随着素质教育的深入推进,高中阶段教育教学工作已经积极对原有应试考试模式进行优化和完善,更加重视全面提升学生的综合素质和能力。高中阶段的物理知识更加复杂、抽象,如果在教学过程中教师仅仅重视传授基础知识及解题方法,而忽视对学生抽象思维能力的培养,那么会显著降低教学有效性。学生会感觉知识理解和学习难度较大,会导致丧失学习兴趣,无法良好掌握知识并灵活运用。因此高中物理教师需要积极转变思想,综合考虑学生认知和思维特点,同时结合学生学习基础和学科特点,对教学模式进行改革和优化,采取有效措施培养并强化学生抽象思维能力,确保有效提升学生思维能力及教学有效性。基于此,文章就高中物理教学中如何培养学生抽象思维能力的实践措施进行分析及探究。
2021年46期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 徐富丽;
随着我国社会的不断发展,教育改革的不断深化,教育工作者在教学方面不断地进行创新,力求为社会培养出更多更优秀的人才。当今社会所需要的不仅是专业能力较强的人才,还需要拥有较强创新能力、实践能力的综合性人才,这就对教育行业提出了更高的要求,需要教育工作者不断地研究,找到更加适应社会需要,满足学生学习要求的方法。文章首先将分析初中化学教学中趣味化实验应用的重要性,然后分析初中化学教学的发展状况,最后从四个方面分析初中化学教学中趣味化学实验的应用措施。
2021年46期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 徐富丽;
随着我国社会的不断发展,教育改革的不断深化,教育工作者在教学方面不断地进行创新,力求为社会培养出更多更优秀的人才。当今社会所需要的不仅是专业能力较强的人才,还需要拥有较强创新能力、实践能力的综合性人才,这就对教育行业提出了更高的要求,需要教育工作者不断地研究,找到更加适应社会需要,满足学生学习要求的方法。文章首先将分析初中化学教学中趣味化实验应用的重要性,然后分析初中化学教学的发展状况,最后从四个方面分析初中化学教学中趣味化学实验的应用措施。
2021年46期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 赵娟娟;
物理是高中阶段的基础学科,做好实验设计加强实践引导,既是物理教师的基本责任,更是提高学生物理学习基本技能的关键。而目前在物理课堂教学期间,教师沿用传统的教学模式,忽略实验设计在知识教学中的重要性,教师更注重说教式的教学讲解,这样就会导致高中生的物理学习兴趣降低,不能持续参与学习过程。所以物理教师在了解学科属性之后,要创新实验设计,优化实践探究环节,不断提升物理课程教学效率。基于此,文章将从高中物理教学中创新实验教学的现实问题出发,探究提高物理实验设计的策略。
2021年46期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：171 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 赵娟娟;
物理是高中阶段的基础学科,做好实验设计加强实践引导,既是物理教师的基本责任,更是提高学生物理学习基本技能的关键。而目前在物理课堂教学期间,教师沿用传统的教学模式,忽略实验设计在知识教学中的重要性,教师更注重说教式的教学讲解,这样就会导致高中生的物理学习兴趣降低,不能持续参与学习过程。所以物理教师在了解学科属性之后,要创新实验设计,优化实践探究环节,不断提升物理课程教学效率。基于此,文章将从高中物理教学中创新实验教学的现实问题出发,探究提高物理实验设计的策略。
2021年46期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：171 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 朱立新;
随着世界科技的高速发展,网络遍布全球,社会的发展也逐渐变得电子信息化,在这样的背景之下,微课堂逐渐进入了人们的视野,在课堂教学中的应用也逐渐广泛起来。物理学科对学生的成长发展尤为重要,尤其是在高中阶段,学生更应该要学好物理学科。学生在即将进入社会的阶段,了解更多有意义的知识,加强学生知识储备量,使学生在未来学习发展中更加轻松。而教师在这一阶段也起着至关重要的作用,学生要想学好物理这门学科,师资质量是关键,因此,教师要提高自身能力,为学生提供更好的教学。
2021年46期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 朱立新;
随着世界科技的高速发展,网络遍布全球,社会的发展也逐渐变得电子信息化,在这样的背景之下,微课堂逐渐进入了人们的视野,在课堂教学中的应用也逐渐广泛起来。物理学科对学生的成长发展尤为重要,尤其是在高中阶段,学生更应该要学好物理学科。学生在即将进入社会的阶段,了解更多有意义的知识,加强学生知识储备量,使学生在未来学习发展中更加轻松。而教师在这一阶段也起着至关重要的作用,学生要想学好物理这门学科,师资质量是关键,因此,教师要提高自身能力,为学生提供更好的教学。
2021年46期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ]
- 胡志章;
在高中历史教学中通过元认知训练,引导学生自我监管与评价,可以有效地发挥其主体作用,促进其优化学习策略,改进其学习方法,提高其整体学习能力。为此,根据高中生的认知水平及特点,充分发挥其学习的自主性,在教学实践中应用元认知策略,注意引导学生自主学习、自我监控与自我评价,注重引导学生从不同视角、用不同方法,去认知和感受丰富多彩的历史现象,去发现、分析和解决复杂而深邃的历史问题。
2021年46期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 264K] [下载次数：138 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡志章;
在高中历史教学中通过元认知训练,引导学生自我监管与评价,可以有效地发挥其主体作用,促进其优化学习策略,改进其学习方法,提高其整体学习能力。为此,根据高中生的认知水平及特点,充分发挥其学习的自主性,在教学实践中应用元认知策略,注意引导学生自主学习、自我监控与自我评价,注重引导学生从不同视角、用不同方法,去认知和感受丰富多彩的历史现象,去发现、分析和解决复杂而深邃的历史问题。
2021年46期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 264K] [下载次数：138 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李杰锋;
在高中政治课的课程中,课堂提问是师生互动交流的重要方式,也是感知学生知识的主要手段。设计合理,发人深省的适当问题通常可以唤起学生的学习兴趣,拓宽他们的思考深度,并使课堂教学显得生动而有效。课堂问题应围绕中心设置,启发并同时适度难度,并注意主题的注意力。
2021年46期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 李杰锋;
在高中政治课的课程中,课堂提问是师生互动交流的重要方式,也是感知学生知识的主要手段。设计合理,发人深省的适当问题通常可以唤起学生的学习兴趣,拓宽他们的思考深度,并使课堂教学显得生动而有效。课堂问题应围绕中心设置,启发并同时适度难度,并注意主题的注意力。
2021年46期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 刘志水;
在推进高中地理教育教学体制改革的过程中,部分教师积极创新教育教学策略和手段,重新调整教学思路,始终站在学生的角度来引导学生、鼓励学生,确保学生能够掌握适合自己的地理学习技巧以及策略。作为学科核心素养中的重要组成部分,读图能力对学生的地理学习有非常关键的作用以及影响,传统的应试教育直接以简单理论知识的说教为基础,无视学生综合素养的培养以及提升,最终导致学生的读图能力持续下降。对此,文章从宏观角度出发,立足于高中地理教学的现实条件,分析培养学生读图能力的具体对策以及要求,以期为推进学科教学创新提供一定的参考。
2021年46期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 刘志水;
在推进高中地理教育教学体制改革的过程中,部分教师积极创新教育教学策略和手段,重新调整教学思路,始终站在学生的角度来引导学生、鼓励学生,确保学生能够掌握适合自己的地理学习技巧以及策略。作为学科核心素养中的重要组成部分,读图能力对学生的地理学习有非常关键的作用以及影响,传统的应试教育直接以简单理论知识的说教为基础,无视学生综合素养的培养以及提升,最终导致学生的读图能力持续下降。对此,文章从宏观角度出发,立足于高中地理教学的现实条件,分析培养学生读图能力的具体对策以及要求,以期为推进学科教学创新提供一定的参考。
2021年46期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 马静静;
在我国教育事业发展进入新阶段的形势下,各个学科都开始了对本学科教学内容和教学模式的改革,希望在新形势下能够进一步提高学科的教学效率,为飞速发展的社会提供更多的实用型人才。对于地理学科来说,进行教学内容和教学模式改革的第一步,就是要更充分地发挥地理学科的学科优势,激发学生学习地理知识的积极性和主动性,将主体性教学思想与学科的改革融合在一起,进一步推广主体性教学模式的应用。文章从新课程视阈下的高中地理主体性教学的作用出发,探究主体性教学模式在地理教学中的应用策略。
2021年46期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 马静静;
在我国教育事业发展进入新阶段的形势下,各个学科都开始了对本学科教学内容和教学模式的改革,希望在新形势下能够进一步提高学科的教学效率,为飞速发展的社会提供更多的实用型人才。对于地理学科来说,进行教学内容和教学模式改革的第一步,就是要更充分地发挥地理学科的学科优势,激发学生学习地理知识的积极性和主动性,将主体性教学思想与学科的改革融合在一起,进一步推广主体性教学模式的应用。文章从新课程视阈下的高中地理主体性教学的作用出发,探究主体性教学模式在地理教学中的应用策略。
2021年46期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 米富民;
甘肃省是黄土高原文化、敦煌文化和少数民族区域文化和红色经典文化的发源地,因此在常规育人活动中,这些经典的民族区域文化可以作为学生学科教学中的宝贵资源来渗透到常规的学科教学中,而地理学科是一个融合自然生态、人文历史和天文地理等为一体的跨学科的综合科目。尤其面对实践探究性比较强的内容,就要教师引导学生进入研学模式来激发他们学习和探索的积极性。鉴于此,文章将以区域文化为核心,试图构建依托区域文化下的地理研学旅行教学的有机策略来培养学生学习地理学科的热情和内部学习动机。
2021年46期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数：209 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 米富民;
甘肃省是黄土高原文化、敦煌文化和少数民族区域文化和红色经典文化的发源地,因此在常规育人活动中,这些经典的民族区域文化可以作为学生学科教学中的宝贵资源来渗透到常规的学科教学中,而地理学科是一个融合自然生态、人文历史和天文地理等为一体的跨学科的综合科目。尤其面对实践探究性比较强的内容,就要教师引导学生进入研学模式来激发他们学习和探索的积极性。鉴于此,文章将以区域文化为核心,试图构建依托区域文化下的地理研学旅行教学的有机策略来培养学生学习地理学科的热情和内部学习动机。
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从教学论的角度看,历史情境是沟通学生的主观意识与客观世界的重要桥梁,也是正确史观形成的必要途径。创设符合学生心智发展规律的历史情境对促进学生认知水平提升有积极意义:一方面,特定的历史情境有利于学生更好地获得历史的感性知识,身临其境地感悟历史事实,有助于帮助学生建立正确的史学观念;另一方面,历史情境的创设能够有效地吸引学生的注意力,激发学生对该主题进一步探究的欲望,帮助学生养成自主探究的学习习惯。
2021年46期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 武兴;
从教学论的角度看,历史情境是沟通学生的主观意识与客观世界的重要桥梁,也是正确史观形成的必要途径。创设符合学生心智发展规律的历史情境对促进学生认知水平提升有积极意义:一方面,特定的历史情境有利于学生更好地获得历史的感性知识,身临其境地感悟历史事实,有助于帮助学生建立正确的史学观念;另一方面,历史情境的创设能够有效地吸引学生的注意力,激发学生对该主题进一步探究的欲望,帮助学生养成自主探究的学习习惯。
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受到教育制度不断改革的影响,农村教育工作得到了顺利地开展。为了进一步推广素质教育,农村地区开设了初中地理课程,旨在培养出更多的综合型人才。所以,科学分析当前农村地区初中地理教学工作开展的状况,并且制订出合理的教学策略可谓十分关键,有助于达到既定的初中地理教学工作的目标,使学生获得更多的相关地理知识。文章通过分析当前农村地区初中地理教学的现状,并且提出了农村地区初中地理教学工作开展的有效对策,从而有效提升农村初中地理教学工作的总体水平。
2021年46期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：197 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 薛黎;
受到教育制度不断改革的影响,农村教育工作得到了顺利地开展。为了进一步推广素质教育,农村地区开设了初中地理课程,旨在培养出更多的综合型人才。所以,科学分析当前农村地区初中地理教学工作开展的状况,并且制订出合理的教学策略可谓十分关键,有助于达到既定的初中地理教学工作的目标,使学生获得更多的相关地理知识。文章通过分析当前农村地区初中地理教学的现状,并且提出了农村地区初中地理教学工作开展的有效对策,从而有效提升农村初中地理教学工作的总体水平。
2021年46期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：197 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨艺娜;
文章主要以核心素养下初中历史文史融合的材料阅读教学研究为重点进行阐述,首先分析核心素养下初中历史文史融合概述,其次从研究文史材料,加深学生认知、延伸探究空间,活跃学生大脑思维、引进文学性语言,合理地运用文学作品、渗透影视作品,实现教学手段整合、优化教学资源,落实文史融合几个方面深入说明并探讨核心素养下初中历史文史融合的材料阅读教学思考,旨在为相关研究提供参考资料。
2021年46期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 杨艺娜;
文章主要以核心素养下初中历史文史融合的材料阅读教学研究为重点进行阐述,首先分析核心素养下初中历史文史融合概述,其次从研究文史材料,加深学生认知、延伸探究空间,活跃学生大脑思维、引进文学性语言,合理地运用文学作品、渗透影视作品,实现教学手段整合、优化教学资源,落实文史融合几个方面深入说明并探讨核心素养下初中历史文史融合的材料阅读教学思考,旨在为相关研究提供参考资料。
2021年46期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 张松年;
思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,塑造学生的价值观成为思想政治课教学的重点。高中思想政治课如何正确处理好价值性和知识性的关系成为教学的关键点。强化价值引领,用历史的、辩证的观点对学生进行价值引领,从而真正有效地达成期望的教学目标。
2021年46期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张松年;
思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,塑造学生的价值观成为思想政治课教学的重点。高中思想政治课如何正确处理好价值性和知识性的关系成为教学的关键点。强化价值引领,用历史的、辩证的观点对学生进行价值引领,从而真正有效地达成期望的教学目标。
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- 李葵芬;
作为幼儿教育的启蒙,幼儿园的教育对幼儿以后的发展起到非常重要作用。幼儿园不仅是教育的重要场所,还是对幼儿宣传环保意识的场地。在幼儿园美术教学的活动中,怎样能可以有效地把废旧材料进行合理地利用,并且可以变废为宝,将它使用到美术活动中来呢?文章对此进行探讨,旨在为幼儿园美术活动当中废旧材料的有效应用提供一些理论的参考。
2021年46期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：371 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李葵芬;
作为幼儿教育的启蒙,幼儿园的教育对幼儿以后的发展起到非常重要作用。幼儿园不仅是教育的重要场所,还是对幼儿宣传环保意识的场地。在幼儿园美术教学的活动中,怎样能可以有效地把废旧材料进行合理地利用,并且可以变废为宝,将它使用到美术活动中来呢?文章对此进行探讨,旨在为幼儿园美术活动当中废旧材料的有效应用提供一些理论的参考。
2021年46期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：371 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李淑红;
随着中国教育事业的不断发展,人们对幼儿教育的重要性有了更加全面地认识。目前,在幼儿园语言阅读领域教学中,儿童绘本是公认最适合幼儿学习图书,对培养幼儿阅读语言能力有着重要的促进作用。所以幼儿教师要在语言阅读领域教学中,加大对儿童绘本的开发与应用,通过采取有效的引导措施,使幼儿掌握观察事物与阅读的方法,继而提高语言表达的能力。为此,文章主要分析了在幼儿园语言阅读领域教学中儿童绘本的开发与应用,以供相关同仁借鉴。
2021年46期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：256 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李淑红;
随着中国教育事业的不断发展,人们对幼儿教育的重要性有了更加全面地认识。目前,在幼儿园语言阅读领域教学中,儿童绘本是公认最适合幼儿学习图书,对培养幼儿阅读语言能力有着重要的促进作用。所以幼儿教师要在语言阅读领域教学中,加大对儿童绘本的开发与应用,通过采取有效的引导措施,使幼儿掌握观察事物与阅读的方法,继而提高语言表达的能力。为此,文章主要分析了在幼儿园语言阅读领域教学中儿童绘本的开发与应用,以供相关同仁借鉴。
2021年46期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：256 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李小红;
环境作为幼儿园中一种重要教育资源,实行"教学合一"的教育手段。在当前背景活动中对区域环境创设要求也在逐渐提升。在学前教育是中国社会主义基础教育事业的重要组成部分,幼儿园的教育质量直接影响中国学前教育保教的发展。随着中国学前教育事业的发展,开展幼儿园区域活动并进行环境创设有利于幼儿的身心发展。文章以主题背景为基础进行班级环境创设,提出和环境活动相结合的研究策略。
2021年46期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：263 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李小红;
环境作为幼儿园中一种重要教育资源,实行"教学合一"的教育手段。在当前背景活动中对区域环境创设要求也在逐渐提升。在学前教育是中国社会主义基础教育事业的重要组成部分,幼儿园的教育质量直接影响中国学前教育保教的发展。随着中国学前教育事业的发展,开展幼儿园区域活动并进行环境创设有利于幼儿的身心发展。文章以主题背景为基础进行班级环境创设,提出和环境活动相结合的研究策略。
2021年46期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：263 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 柳碧珊;
为了有效实施《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),重视幼儿学习品质的培养——文章以表演游戏为载体,谈谈在表演游戏中,教师如何以有效的方法激发幼儿的好奇心和表演兴趣,调动幼儿心理积极性,参与投入角色扮演并敢于创编,最终让幼儿在自主游戏中获得主动参与、做事专注、敢于挑战困难、充分发挥潜在想象力和创造力等良好的学习品质。
2021年46期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：210 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 柳碧珊;
为了有效实施《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),重视幼儿学习品质的培养——文章以表演游戏为载体,谈谈在表演游戏中,教师如何以有效的方法激发幼儿的好奇心和表演兴趣,调动幼儿心理积极性,参与投入角色扮演并敢于创编,最终让幼儿在自主游戏中获得主动参与、做事专注、敢于挑战困难、充分发挥潜在想象力和创造力等良好的学习品质。
2021年46期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：210 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王芳;
幼儿集体教学活动不言而喻是教师面对全班幼儿开展的教学活动,是依据教学目标引导有计划地引导幼儿参与其中并带动全班幼儿更好地发育发展的教育过程。如何设计贴合幼儿实际的集体教学活动是所有幼儿教师都在努力研究的课题,针对这个问题文章做出了相关讨论并提出了几点建议和想法。
2021年46期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：158 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王芳;
幼儿集体教学活动不言而喻是教师面对全班幼儿开展的教学活动,是依据教学目标引导有计划地引导幼儿参与其中并带动全班幼儿更好地发育发展的教育过程。如何设计贴合幼儿实际的集体教学活动是所有幼儿教师都在努力研究的课题,针对这个问题文章做出了相关讨论并提出了几点建议和想法。
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主题性区域活动在幼儿发展中的重要作用日益备受重视,其区域材料投放应遵循"三大原则":满足幼儿兴趣需要、贴近幼儿实际生活;调动家长有益资源、增强幼儿收集能力;有效废物巧妙设计、激发幼儿探索欲望。在遵循这三个原则的基础上,结合活动主题及陶行知思想,充分利用废旧台历在不同区域中的巧妙设计,能够帮助幼儿建构有益经验,促进健康发展,同时让幼儿园主题性区域活动更加成熟。
2021年46期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 276K] [下载次数：170 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵爱凤;
主题性区域活动在幼儿发展中的重要作用日益备受重视,其区域材料投放应遵循"三大原则":满足幼儿兴趣需要、贴近幼儿实际生活;调动家长有益资源、增强幼儿收集能力;有效废物巧妙设计、激发幼儿探索欲望。在遵循这三个原则的基础上,结合活动主题及陶行知思想,充分利用废旧台历在不同区域中的巧妙设计,能够帮助幼儿建构有益经验,促进健康发展,同时让幼儿园主题性区域活动更加成熟。
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民间艺术作为中华传统优秀文化中的精华,包含着多种传统品德和思想,能够极大程度上丰富人们的精神世界。幼儿园教学是幼儿接触知识的重要阶段,在教学过程中将民间艺术融入其中,能够在潜移默化的影响下,让幼儿了解中国传统文化的魅力,提升其学习兴趣和主动性,有很强的教育意义。文章分析了民间艺术在幼儿园教学中的重要性,并提出了将民间艺术融入幼儿园教学的方法。
2021年46期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵莉;
民间艺术作为中华传统优秀文化中的精华,包含着多种传统品德和思想,能够极大程度上丰富人们的精神世界。幼儿园教学是幼儿接触知识的重要阶段,在教学过程中将民间艺术融入其中,能够在潜移默化的影响下,让幼儿了解中国传统文化的魅力,提升其学习兴趣和主动性,有很强的教育意义。文章分析了民间艺术在幼儿园教学中的重要性,并提出了将民间艺术融入幼儿园教学的方法。
2021年46期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱蓉娟;
伴随着我国教育改革的不断进行,我国的学前教育也得到了较为显著的进步与发展。而在学前教育的过程中,通过对幼儿进行传统民间游戏的开展,不仅可以激发他们的学习兴趣,还可以促进幼儿实践能力以及身心健康的发展,并且也能够确保我国中华传统文化得到良好的传承。但是,目前我国的传统民间游戏在学前教育中的应用过程中依然存在着许多的问题需要解决。因此,文章将对我国传统民间游戏在学前教育中的应用进行全面的分析,然后提出相应的对策促进学前教育中传统民间游戏的顺利开展,进而促进幼儿未来更好的学习和成长。
2021年46期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：293 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 朱蓉娟;
伴随着我国教育改革的不断进行,我国的学前教育也得到了较为显著的进步与发展。而在学前教育的过程中,通过对幼儿进行传统民间游戏的开展,不仅可以激发他们的学习兴趣,还可以促进幼儿实践能力以及身心健康的发展,并且也能够确保我国中华传统文化得到良好的传承。但是,目前我国的传统民间游戏在学前教育中的应用过程中依然存在着许多的问题需要解决。因此,文章将对我国传统民间游戏在学前教育中的应用进行全面的分析,然后提出相应的对策促进学前教育中传统民间游戏的顺利开展,进而促进幼儿未来更好的学习和成长。
2021年46期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：293 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]