- 陈志芳;
文章旨在深入探讨STEAM教学法在提升学生思维能力方面的有效性，研究主要侧重于课堂教学，通过设计和实施一系列基于STEAM教学法的教学活动对学生的思维能力和科学素养进行全面评估。研究方法包括文献研究、教育调查和实践反思以及经验总结。研究发现，STEAM教学法能有效地整合各学科知识，激发学生的创造力和解决问题的能力。不容忽视的是这一教学模式能培养学生的批判性思考、逻辑推理和团队合作能力，同时还强调了建立科学的评估体系、进行教师专业发展和确保教学资源的重要性，实现STEAM教学法在小学教育中的广泛应用和持续改进。综上所述，文章不仅为STEAM教学法的理论基础和实践价值提供了有力的证据，同时也对如何有效地将这一教学模式融入小学课程以提升学生思维能力和科学素养提出了一系列具体建议。
2023年44期 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1001K] [下载次数：193 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 罗序滔;
《义务教育英语课程标准（2022年版）》中明确指出，教师应切实落实学生的核心素养，在教学过程中培养英语学习的兴趣，调动学生主动参与课堂活动，而阅读教学是落实这一核心素养的关键途径。为此，在初中英语的阅读教学过程中，教师务必结合学生的基本学情，开展“教—学—评”一体化的阅读课堂，发挥出“教—学—评”三者之间的关联性和体现其内在价值，进而实现学生阅读能力和水平的提升，强化学生的英语核心素养，实现初中英语教学的高效性。基于此，文章首先阐述了“教—学—评”一体化的概述和逻辑顺序，然后分析了初中英语阅读教学中的“教—学—评”一体化的基本原则，提出了初中英语阅读教学中的“教—学—评”一体化的重要意义，最后探究了初中英语阅读教学中“教—学—评”一体化的具体实施策略。
2023年44期 7-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1004K] [下载次数：571 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：0 ] - 方清琳;
随着新课程的深入推进，逐渐对新时期的初中音乐课程提出了更高的要求。在这一过程中，教师逐渐形成了共识，即培养学生核心素养是重要的目标之一。为了落实这一目标，需要对教学模式作出适当的调整。因此，笔者通过资料分析与直接观察结合的方式，对“初中音乐核心素养发展”的相关内容进行了一定的研究。在文章中，笔者立足教学实践，分析了初中音乐教学现状以及在音乐课程中培养学生核心素养的意义，探讨了核心素养视域下有效组织初中音乐教学的原则和相应的策略，以期能够逐步达到理想的教学效果。
2023年44期 13-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 988K] [下载次数：345 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 郭自艳;
踏进高三，我们会发现学生脸上昔日的笑容消失了，多了几分忧愁，几分不安。厚重的期待，沉甸甸的希望，周而复始的学习，频繁的考试……这是一场没有硝烟的战斗。部分学生开始紧张、焦虑甚至失眠，与高三学习结伴同行的班主任，应该做些什么呢？高三的班主任管理工作到底应该怎么展开？对高三的班主任工作，不能简单地理解成督促学生认真听课、认真完成作业、要努力去考取大学。高三整整一年的时间，如果仅仅靠着外界的督促，这样的方法必然是低效并且劳累的。“鸡蛋从外面打破是食物，从内打破是生命”，因此，高三班主任必须因材施教，针对各类学生的心理特点，适时进行远景性学习动机的培养，从而帮助学生克服焦虑、紧张等情绪。
2023年44期 18-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 980K] [下载次数：163 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄燕;
在核心素养要求下，小学科学教师要积极引导学生树立科学意识，并以科学的眼光看待世界，挖掘世界、自然的本质，从而正确处理人与自然的关系。要想将核心素养培育任务落实到小学科学学科教学环节中，教师需要以培养学生的科学素养为目的，开展教学工作。文章将以核心素养为导向，结合笔者担任小学科学教师的教学经历，在概念概述、要求和重要性分析的基础上，重点探究核心素养下小学科学思维能力培养的有效策略，以期能与各位小学科学教师进行交流研讨。
2023年44期 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 981K] [下载次数：410 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 魏文煜;
在幼儿园教学活动中，教师可教育幼儿养成良好的作息时间、饮食习惯、个人卫生习惯等方面的好习惯，可引导幼儿学会独立穿脱衣服、洗手、梳头、穿鞋子等基本生活技能，也可教育幼儿正确应对火灾、跌倒、溺水等常见安全问题，还可培养他们的劳动意识和动手能力。通过以上措施，教师可以帮助幼儿在生活方面做好入学准备，为顺利适应幼儿园生活打下基础。
2023年44期 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 975K] [下载次数：660 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱莹;
思辨性阅读是指学生对文本内容进行深入思考和分析，通过提问、推理、评估和判断等思维活动，培养批判性思维和判断力的阅读方式。在开展思辨性阅读中，教师要引导学生理解文本表层意思，思考作者的立场、意图以及内容的真实性和合理性，培养他们的批判性思维和问题解决能力。教师可通过示范与引导、提供学习策略、开展合作学习、提供适宜的阅读材料等方式提升他们的批判性思维和判断力。
2023年44期 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 983K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 游庆华;
在新时期发展背景下，作为一名小学语文教师，需要拥有远见卓识的思考，引导学生通过各种不同的途径来达到深层次的学习。需要根据学生的发展需求，合理且高效地使用各种学习任务，引导他们在明确目标的同时掌握新的知识和技巧，使他们的思考更加清晰，从而全面提高他们的核心能力。在小学阶段的语文教育中，教师从深层次的学习视角出发，精心规划各项学习任务，并依照特定的规划目标，协助学生利用深层次的学习方式，有效地提高他们的基本能力。
2023年44期 34-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1003K] [下载次数：242 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 陈朝秀;
学生主观能动性差、课堂积极性不高是影响课堂教学效率提升的主要因素。在教学改革的深入下，教师只有巧借先进的教学手段，以生动、图画的方式展现知识，才能改变课堂沉闷、枯燥的现象，进而提高课堂教学效率。基于此，文章以小学语文为研究对象，首先分析了信息技术的应用现状，而后提出了利用信息技术开展教学需要遵循的原则，并讨论了利用信息技术开展小学语文教学的重要性和必要性，最后以具体案例的方式提出了信息化背景下小学语文教学开展的基本策略，以期在先进教学技术的指引下提升小学语文教学的有效性。
2023年44期 40-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 994K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 杜智慧;
近年来，部分语文教师和教育学者在不断探索可以培养和提高学生语文核心素养的方法，尝试将研学旅行融入语文学科教学，以增强学生的人文素养、创新精神和实践能力，激发学生对祖国大好河山、语言文字的热爱，提升对历史的敬重，传承革命先烈艰苦奋斗、保家卫国的伟大精神，激励学生为实现伟大复兴中国梦而努力拼搏的意志。在《义务教育语文课程标准（2022年版）》引领下，学校教师可根据研学旅行的相关文件精神针对不同的旅程安排具有针对性的教学内容和方式，通过挖掘本地旅游资源，人文景观、地方特色、民风民俗等相关知识融入语文学科核心素养，切实落实整个行程计划，同时利用丰硕的成果和可视化的评价手段，将培育学生语文核心素养落到实处、细处，为小学语文学科教学注入生机与活力。
2023年44期 45-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 986K] [下载次数：205 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李虹雅;
在小学语文教学中，生活化教学策略是一种有效的教学方法，可以激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性和效果。其中，乡野会农意和田园好风光是生活化教学策略的重要内容，通过将农村和乡村田园的场景、人物和活动引入语文教学中，让学生直观地感受生活的美好和多样性。文章将探究乡野会农意和田园好风光在小学语文教学中的应用，探讨其对学生学习的影响和作用，以期为语文教师提供一些有效的教学策略和方法。
2023年44期 50-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 992K] [下载次数：137 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 田连顺;
语文是一门融合知识、品德、情操的学科，通过日常知识教学、情感因素挖掘、榜样示范、实践训练等多种方法，培养学生纯净的品质、净化学生的心灵，完成学生健全人格塑造的目的。因此，文章以小学语文为研究对象，以案例的方式提出了学生健全人格培养的几点策略，以期在有效策略的指导和推动下培养出有学识、有涵养、有健全人格的新时代人才。
2023年44期 55-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 999K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张成分;
近年来，信息技术已经在我国教育领域迅速发展，在教育教学中发挥的作用越来越突出。在小学语文教学中运用信息化手段，是将更多优质学习资源引入语文课堂，增强语文课堂教学的趣味性、延伸性，有利于培养学生的语文学习兴趣、学习能力及语文学科核心素养。基于此，文章从必要性、意义、原则和策略四方面，分析与探讨了如何在小学语文教学中合理运用信息化手段。
2023年44期 60-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 995K] [下载次数：149 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 罗汝娥;
在当前信息技术飞速发展的时代背景下，初中语文教育亟待创新。传统的教学模式往往局限于知识的灌输和机械记忆，对培养学生的阅读能力和文学素养存在一定的局限性。因此，文章选择了以“学的活动”为导向的初中语文名著导读阅读教学作为研究对象，旨在通过引入多样化和创造性的学习活动，激发学生的主体性和探究精神，促进其对名著的深入理解与欣赏。
2023年44期 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 974K] [下载次数：156 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 欧阳莉;
在初中语文教学中，运用语言表达能力对学生的学习和生活起到了一定的促进作用。初中生与小学生不同，正处于思维的不断发展的时期，教师要对他们进行正确的指导。语言表达是学生在学习、生活中必须具备的基本素质，而语言表达能力的培养正是适应新课程改革要求的一种体现。在此基础上，文章从初中语文教学的实际出发，探讨了怎样才能更好地培养和有效提高初中生的语文表达能力。
2023年44期 69-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 974K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 石祥梦;
在小学阶段，培养学生综合能力和丰富情感，有序实施班级管理，助推学生学业成绩的提高，广大教师责无旁贷。但是，学生的年龄尚小，情绪控制能力普遍较差，常常做出一些扰乱班级的事情，不利于班级的和谐和安定。通过小学语文情感教学的实施，可以有效改善这一局面。基于此，文章以小学语文教学为例，重点分析小学语文情感教学与班级管理的内在联系、情感教学对班级管理的作用、情感教学与班级管理有机融合的策略以及注意事项。
2023年44期 73-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 982K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郑逸男;
跨学科学习是指通过将不同学科的知识、概念和技能有机融合在一起，以解决实际问题或探索主题的学习方法。在小学语文教学中，跨学科学习可以帮助学生将语文知识与其他学科的内容相互关联，拓宽学生的思维视野，提高他们的分析、综合和创新能力。跨学科学习能够培养学生的多元思维，促进其综合素质的全面发展，因此在构建高效课堂中扮演着重要角色。
2023年44期 77-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 979K] [下载次数：573 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ]
- 林芳;
为在农村更好地落实“双减”政策，让农村初中物理课堂实现减负增效，农村地区教师应积极响应国家政策，履行自我职责，打造高效课堂，减轻学生课业压力，培养学生学习物理的自主性和积极性，提升学生的物理学科素养，减轻学生的压力，切实提升教学水平和教学质量。
2023年44期 107-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1006K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴桂兰;
随着深度学习方法的迅猛发展，其在多个领域中取得了显著的成果。然而，在初中生化学学习中，深度学习方法的应用仍然面临诸多挑战，尤其是在对学生化学学习迁移能力进行培养的过程中，还存在一些限制与影响，需要得到改进与加强。基于此，针对初中生化学学习迁移能力如何在深度学习视域下提升进行分析将具有重要的现实意义。
2023年44期 113-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1003K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 黄富强;
智慧课堂是以“互联网+”的思维方式打造的信息化课堂。在初中化学教学中应用智慧课堂，能够有效构建灵活、高效的课堂教学模式，取得理想的教学效果，教师应加大智慧课堂在初中化学教学中应用的研究力度。目前初中化学教师在教学中应用智慧课堂时，存在教学理念滞后、互动交流频率较低等问题，影响了智慧课堂应用的实际效果。教师需要按照学生学习现状，设计合理的解决策略，创新教学模式，优化课堂结构，使学生在智慧课堂协助下，能够有效提升化学核心素养。
2023年44期 119-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 981K] [下载次数：206 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李晓斐;
结合实际情况来看，在我国教育事业不断发展的背景下，初中化学教学工作的开展价值愈发明显，而初中化学概念的复习教学作为初中化学教学体系中的重要组成部分，致使教师需在明确化学概念复习教学作用的基础上，不断加大复习教学力度，从而帮助学生在针对所学化学知识内容进行有效复习的同时，提升学生对化学知识内容的掌握水平，全面推动初中化学教学目标的实现。基于此，文章针对基于初中化学概念的复习教学实践展开深入分析，以期能够对相关工作的开展起到一定的帮助。
2023年44期 123-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 978K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 盛天霖;
物理学科中，大量的现象、原理和规律都是通过物理实验进行学习的，为了使学生积极参与实验探究的全过程，解决以讲代做、实验表象化等实验教学中的问题。文章提出用贴近生活的情境任务驱动实验，以期在实验教学后能使学生学以致用，并且在设计上注重学生的知识体系构建和探究体验的正向反馈。
2023年44期 127-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1100K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王新梅;
随着教育改革的不断深入，高中物理教学也在不断寻求创新。大单元教学作为一种新的教学模式，逐渐被引入物理课堂中。文章旨在探讨大单元教学在高中物理中的应用，分析其教学效果，并提出相应的反思和建议，旨在提高学生的学习效率。
2023年44期 131-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 973K] [下载次数：287 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 韦国兴;
随着我国教育改革的不断深入，各种新型教学模式相继提出，并在各个课堂上获得了较为理想的教育效果，尤其是PBL教学模式。笔者通过结合自身的教学经验对文章从PBL教学模式在高中物理教学中的应用价值和应用途径两个方面进行了阐述，以期真正发挥出该教学模式的价值，为学生的物理成长保驾护航。
2023年44期 135-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 975K] [下载次数：363 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 周春兰;
初中化学属于基础学科，对学生核心素养养成有极大的影响力。初中化学课在实施和推进过程中，想要满足新时期教育目标，就要合理使用新技术，借此提高初中化学课堂的质量和效率。通过网络化教学工具的使用，使学生直观、清晰地掌握化学知识，实现学生知识的内化，并且提高化学课堂的趣味性与实效性。基于此，文章将从现实出发，分析信息技术在初中化学课堂中的优势，并针对现有问题提出信息技术与化学教学融合的正确思路，以便为今后的初中化学教学提供有益的参考。
2023年44期 139-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 975K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]