- 商梦琳;朱虹雨;
如何提高学生德福考试的写作部分的成绩,是许多进行强化德语教学的老师经常思考的问题。考前学生往往准备不充分,盲目应试,以至于成绩不理想。本文主要对德福考试写作部分的题目类型和评分标准进行介绍,并结合教学中的常见问题提出一些意见。
2010年44期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 商梦琳;朱虹雨;
如何提高学生德福考试的写作部分的成绩,是许多进行强化德语教学的老师经常思考的问题。考前学生往往准备不充分,盲目应试,以至于成绩不理想。本文主要对德福考试写作部分的题目类型和评分标准进行介绍,并结合教学中的常见问题提出一些意见。
2010年44期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱鸿;
中等程度及偏下学生在高三学生中占有很大的比例,他们的高考复习得不到应有的重视。针对这些学生的实际情况和特点,教师应激发他们燃起高考的希望,帮助他们制定可实现的目标,采取切实可行的方法,使他们在高考复习过程中每天都有收获,最后能顺利步入高考考场。
2010年44期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 朱鸿;
中等程度及偏下学生在高三学生中占有很大的比例,他们的高考复习得不到应有的重视。针对这些学生的实际情况和特点,教师应激发他们燃起高考的希望,帮助他们制定可实现的目标,采取切实可行的方法,使他们在高考复习过程中每天都有收获,最后能顺利步入高考考场。
2010年44期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 庄林娜;
本文以2009和2010年英语高考福建卷为参考文本,仔细分析了试卷中书面表达的特点和导向,以此来分析福建英语高考作文的发展趋向,在此基础上研究出此类半开放式作文的应答技巧,并对今后学生和老师应对书面表达提出一些应考准备的建议。
2010年44期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 庄林娜;
本文以2009和2010年英语高考福建卷为参考文本,仔细分析了试卷中书面表达的特点和导向,以此来分析福建英语高考作文的发展趋向,在此基础上研究出此类半开放式作文的应答技巧,并对今后学生和老师应对书面表达提出一些应考准备的建议。
2010年44期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周伯成;
<正>上海卷与天津卷在继承传统的基础上稳步改革,为大多数教师所接受和欣赏,虽然上海卷是150分值,天津卷仍为百分制,但都是独立完整的一份试卷。上海卷和天津卷有诸多相似处,又各有特点。我试将两份试卷作比较,谈谈这两份试卷对我们的启示。
2010年44期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周伯成;
<正>上海卷与天津卷在继承传统的基础上稳步改革,为大多数教师所接受和欣赏,虽然上海卷是150分值,天津卷仍为百分制,但都是独立完整的一份试卷。上海卷和天津卷有诸多相似处,又各有特点。我试将两份试卷作比较,谈谈这两份试卷对我们的启示。
2010年44期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡新职;
近年来,参加高等教育自学考试的考生呈现出年龄降低的趋势,这对自学考试产生了一定的影响。考生低龄化现象的形成,与自学考试的自身特点、自学考试的改革与发展、普通高校扩招、职业教育的发展、学习型社会的建立等方面有着密切的关系。
2010年44期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡新职;
近年来,参加高等教育自学考试的考生呈现出年龄降低的趋势,这对自学考试产生了一定的影响。考生低龄化现象的形成,与自学考试的自身特点、自学考试的改革与发展、普通高校扩招、职业教育的发展、学习型社会的建立等方面有着密切的关系。
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<正>综观近年来的中考试题,在新课改的理念指引下,体现这些要求的中考命题改革正悄然进行着。科学探究型、思维发散型、信息迁移型、学科综合型等开放性试题不断涌现。这些开放性试题对于考查基本能力,注重思维过程和科学方法,关注科学精神与人文精神的渗透,突出其教育性与激励性,都具有特殊的功效,越来越受到欢迎。这些题型将成为以能力立意为主的考试中的主流题型。
2010年44期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵富宽;杨桂仙;
<正>综观近年来的中考试题,在新课改的理念指引下,体现这些要求的中考命题改革正悄然进行着。科学探究型、思维发散型、信息迁移型、学科综合型等开放性试题不断涌现。这些开放性试题对于考查基本能力,注重思维过程和科学方法,关注科学精神与人文精神的渗透,突出其教育性与激励性,都具有特殊的功效,越来越受到欢迎。这些题型将成为以能力立意为主的考试中的主流题型。
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<正>试卷讲评课是初三教学的主要课型之一,它的主要功能是矫正学生在答题过程中暴露出来的问题,深化对数学基础知识的理解,提高以思维为核心的各种能力。我们通过及时的讲评、全面的总结、科学的分析才能发现学生知识的缺陷,才能使学生夯实、巩固数学基础知识,提高审题能力与技巧,它是提高教学质量的重要环节。然而,相对于新授课、复习课、习题课等课型来说,讲评课程序多,工作量大,往往是薄弱的一环。如何上好讲评课,我有如下认识。
2010年44期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 路兵;
<正>试卷讲评课是初三教学的主要课型之一,它的主要功能是矫正学生在答题过程中暴露出来的问题,深化对数学基础知识的理解,提高以思维为核心的各种能力。我们通过及时的讲评、全面的总结、科学的分析才能发现学生知识的缺陷,才能使学生夯实、巩固数学基础知识,提高审题能力与技巧,它是提高教学质量的重要环节。然而,相对于新授课、复习课、习题课等课型来说,讲评课程序多,工作量大,往往是薄弱的一环。如何上好讲评课,我有如下认识。
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- 周胜敏;
中华民族是一个历史悠久的民族,有许多丰富而多彩的民俗文化,其中有许多世代相袭、情采纷呈的婚俗,在《诗经》中得到了保存。本文试图通过解析《诗经.卫风.木瓜》篇"木瓜"、"琼琚"的隐喻性来探析其中体现出的婚俗观。
2010年44期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：631 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周胜敏;
中华民族是一个历史悠久的民族,有许多丰富而多彩的民俗文化,其中有许多世代相袭、情采纷呈的婚俗,在《诗经》中得到了保存。本文试图通过解析《诗经.卫风.木瓜》篇"木瓜"、"琼琚"的隐喻性来探析其中体现出的婚俗观。
2010年44期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：631 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 任旭娟;
<正>江城子乙卯正月二十日夜记梦十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。
2010年44期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：954 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 任旭娟;
<正>江城子乙卯正月二十日夜记梦十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。
2010年44期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：954 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵莹;
本文结合西方经典巨作《圣经》故事着重阐释美国浪漫主义作家霍桑代表作《红字》中人物形象与故事情节意境中的《圣经》原型分析,旨在通过深刻挖掘作品原型因素,更深领悟作者深远的文学创作意图和辉煌的文学创作价值,加深理解这部作品蕴含着的广泛而深刻的主题与内涵。
2010年44期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：225 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵莹;
本文结合西方经典巨作《圣经》故事着重阐释美国浪漫主义作家霍桑代表作《红字》中人物形象与故事情节意境中的《圣经》原型分析,旨在通过深刻挖掘作品原型因素,更深领悟作者深远的文学创作意图和辉煌的文学创作价值,加深理解这部作品蕴含着的广泛而深刻的主题与内涵。
2010年44期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：225 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 龚金莲;许海萍;
《补墙》是现实主义诗人弗洛斯特脍炙人口的佳作,讲述了叙述者"我"和其邻居对于"墙"的不同态度,反映出两种不同的人生观和处事原则。本文以解构主义理论来解构诗歌中的二元对立,如"自然与传统""进步与保守"等来使诗歌的主题自我瓦解。
2010年44期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 龚金莲;许海萍;
《补墙》是现实主义诗人弗洛斯特脍炙人口的佳作,讲述了叙述者"我"和其邻居对于"墙"的不同态度,反映出两种不同的人生观和处事原则。本文以解构主义理论来解构诗歌中的二元对立,如"自然与传统""进步与保守"等来使诗歌的主题自我瓦解。
2010年44期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吉文婕;
本文回顾了Journal of Memory and Language,Brainand Language,Cognition和Cognitive Psychology四个国外期刊于2000年到2008年发表的关于心理语言学言语失误方面的9篇相关论文,在分析归纳的基础上总结了国外对于言语失误方面的研究方向、研究内容和得到的相应理论,并对今后这一领域的研究提出展望。
2010年44期 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吉文婕;
本文回顾了Journal of Memory and Language,Brainand Language,Cognition和Cognitive Psychology四个国外期刊于2000年到2008年发表的关于心理语言学言语失误方面的9篇相关论文,在分析归纳的基础上总结了国外对于言语失误方面的研究方向、研究内容和得到的相应理论,并对今后这一领域的研究提出展望。
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本文以维索尔伦的顺应论为基础,具体分析了翻译时要怎样进行语言语境和交际语境的顺应。译者应根据不同的语境作出动态的顺应,以获得最佳的语境效果,从而将原文信息最大限度地传达给译文读者。本文旨在对翻译的语境顺应理论进行新而全面的阐述,力图使其更加全面、客观和实用,从而有效地指导翻译实践。
2010年44期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：530 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 张婷玉;
本文以维索尔伦的顺应论为基础,具体分析了翻译时要怎样进行语言语境和交际语境的顺应。译者应根据不同的语境作出动态的顺应,以获得最佳的语境效果,从而将原文信息最大限度地传达给译文读者。本文旨在对翻译的语境顺应理论进行新而全面的阐述,力图使其更加全面、客观和实用,从而有效地指导翻译实践。
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文章从声母、韵母、声调三个方面全面、系统地比较了湘乡市棋梓镇内部谷水话、棋梓话和普安话的差异。
2010年44期 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 505K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李丽颖;
文章从声母、韵母、声调三个方面全面、系统地比较了湘乡市棋梓镇内部谷水话、棋梓话和普安话的差异。
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解释力极强的关联理论(Relevance Theory)从认知心理学这一全新的视角出发,视语言交际为一个明示—推理(ostensive-inferential process)过程。本文通过丰富的例子对中文警示语进行综合的研究,目的在于引起社会更广泛的关注,以更好的翻译方法获得更好的译文。
2010年44期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数：158 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 钟晓红;
解释力极强的关联理论(Relevance Theory)从认知心理学这一全新的视角出发,视语言交际为一个明示—推理(ostensive-inferential process)过程。本文通过丰富的例子对中文警示语进行综合的研究,目的在于引起社会更广泛的关注,以更好的翻译方法获得更好的译文。
2010年44期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数：158 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱九扬;
医学英语的专业性造成了医学类文献资料的翻译与日常英语的翻译之间很大的差异。本文分析了医学英语在语篇方面呈现出来的特点,以及在翻译中的具体体现和应对方法。
2010年44期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：242 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 朱九扬;
医学英语的专业性造成了医学类文献资料的翻译与日常英语的翻译之间很大的差异。本文分析了医学英语在语篇方面呈现出来的特点,以及在翻译中的具体体现和应对方法。
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体态语言是人类生存的一种本能语言,在生活中有着很重要的作用,同样在职教专业教学实践中也能达到用一般语言无法做到的效果,恰当的体态语言给学生带来的影响是终身的。细节决定成败,教师要从细节中寻找学生成长的足迹,带领孩子走向人生的成功。
2010年44期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 张艾;
体态语言是人类生存的一种本能语言,在生活中有着很重要的作用,同样在职教专业教学实践中也能达到用一般语言无法做到的效果,恰当的体态语言给学生带来的影响是终身的。细节决定成败,教师要从细节中寻找学生成长的足迹,带领孩子走向人生的成功。
2010年44期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨逢春;
本文在回顾Swain输出假设和Gass二语习得模式的基础上,试图剖析出输出理论在Gass二语习得模式中的发展和作用,以期进一步理解和发展输出假设理论,指导外语教学。
2010年44期 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K] [下载次数：323 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 杨逢春;
本文在回顾Swain输出假设和Gass二语习得模式的基础上,试图剖析出输出理论在Gass二语习得模式中的发展和作用,以期进一步理解和发展输出假设理论,指导外语教学。
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- 孙娅;
根据系统学原理,语文教学系统是由语文教师、学生和语文教材三个基本要素构成的。在这三个基本要素中学生是核心要素。在中职语文教学中,因为学生"学"的状况较为特殊、复杂,所以无论是教师的"教",还是语文教材的"编",都应对其予以重视,"学生"作为核心要素的地位是毋庸置疑的。教师应抓住语文教学中的这个核心要素,树立因材施教的理念,优化中职语文教学。
2010年44期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙娅;
根据系统学原理,语文教学系统是由语文教师、学生和语文教材三个基本要素构成的。在这三个基本要素中学生是核心要素。在中职语文教学中,因为学生"学"的状况较为特殊、复杂,所以无论是教师的"教",还是语文教材的"编",都应对其予以重视,"学生"作为核心要素的地位是毋庸置疑的。教师应抓住语文教学中的这个核心要素,树立因材施教的理念,优化中职语文教学。
2010年44期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈广禄;
"文化课为专业服务"是当前职业教育教学改革的热点问题,然而,中等职业学校的语文教学现状令人担忧。本文根据中职教育的特点和素质教育的规律,从中职学校语文教学为专业服务的角度对中职语文教学进行了探讨。
2010年44期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 陈广禄;
"文化课为专业服务"是当前职业教育教学改革的热点问题,然而,中等职业学校的语文教学现状令人担忧。本文根据中职教育的特点和素质教育的规律,从中职学校语文教学为专业服务的角度对中职语文教学进行了探讨。
2010年44期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 要剑骅;
<正>语文是职业学校各类专业学生必修的一门主要的文化基础课。它对学生学好各科文化知识,并最终形成综合职业能力、创新能力,以及终身学习和发展等都具有重要作用。语文集工具性和人文性于一身,不仅可以用来传递信息、沟通思想,而且可以成为人们精神的寄托、意念的升华。语文在培养学生的人文素养,促进学生的终身发展方面的作用是其他任
2010年44期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 要剑骅;
<正>语文是职业学校各类专业学生必修的一门主要的文化基础课。它对学生学好各科文化知识,并最终形成综合职业能力、创新能力,以及终身学习和发展等都具有重要作用。语文集工具性和人文性于一身,不仅可以用来传递信息、沟通思想,而且可以成为人们精神的寄托、意念的升华。语文在培养学生的人文素养,促进学生的终身发展方面的作用是其他任
2010年44期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 谢春花;
<正>随着时代的发展,传统的教学模式已失去了生命力,"一切为了学生的发展",重视学生的自主性、独立性、创造性、体验性的教学模式已深得人心,我也在此方面作了点滴探索。一、以自学为主,鼓励学生质疑问难、合作探究新课程观认为,阅读是学生与文本之间对话的过程,教师
2010年44期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢春花;
<正>随着时代的发展,传统的教学模式已失去了生命力,"一切为了学生的发展",重视学生的自主性、独立性、创造性、体验性的教学模式已深得人心,我也在此方面作了点滴探索。一、以自学为主,鼓励学生质疑问难、合作探究新课程观认为,阅读是学生与文本之间对话的过程,教师
2010年44期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘嵩;
在新课程改革中,初中语文教学应当更加注重学生主体地位的发挥,倡导自主、合作与探究的学习模式,指导学生有效运用已有知识基础和情感体验,通过自主学习探究等方式,获得新的知识技能,实现学习目标。在这一模式的教学中,教师应该紧扣教学重点与关键环节,在营造教学情境、问题思考探究与活动拓展巩固等方面,强化创新改进,为学生创设良好的学习环境,促进教学成效的提升。
2010年44期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 刘嵩;
在新课程改革中,初中语文教学应当更加注重学生主体地位的发挥,倡导自主、合作与探究的学习模式,指导学生有效运用已有知识基础和情感体验,通过自主学习探究等方式,获得新的知识技能,实现学习目标。在这一模式的教学中,教师应该紧扣教学重点与关键环节,在营造教学情境、问题思考探究与活动拓展巩固等方面,强化创新改进,为学生创设良好的学习环境,促进教学成效的提升。
2010年44期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 黄彩芹;
随着时代的发展,新词不断被创造出来,许多人认为古文晦涩难懂,生活中又用不到,没有必要学习。但事实并非如此,古文无可取代,在语文教育中,强调学习古文的必要性,教导学生如何学好古文,都是十分重要的任务。
2010年44期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 黄彩芹;
随着时代的发展,新词不断被创造出来,许多人认为古文晦涩难懂,生活中又用不到,没有必要学习。但事实并非如此,古文无可取代,在语文教育中,强调学习古文的必要性,教导学生如何学好古文,都是十分重要的任务。
2010年44期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 凌丽屏;
<正>中学生在语文学习中有三怕:"一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人",由此可见学生对文言文的无奈、畏惧。究其原因,在于初高中课标要求衔接不上,导致初高中文言学习断层。义务教育第四学段(初中阶段)文言文教学目标为:"阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇(文言文16篇)。"而普通高中《语文课程标准》对文言文
2010年44期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：148 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 凌丽屏;
<正>中学生在语文学习中有三怕:"一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人",由此可见学生对文言文的无奈、畏惧。究其原因,在于初高中课标要求衔接不上,导致初高中文言学习断层。义务教育第四学段(初中阶段)文言文教学目标为:"阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇(文言文16篇)。"而普通高中《语文课程标准》对文言文
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<正>相对于其他文学样式来说,诗歌更具含蓄美。诗是诗人感悟生活、凝聚意象、升华并创造意境、终以语言将具体而真切的意象表达出来的文学形式。在读诗时,读者一方面要探究诗人借助于诗所要抒发的情感,深入到诗人的内心世界,另一方面可以借助于自身的艺术修养、人生体验,并通过想象加以再创造,丰富诗的内涵。因而,要解读诗歌的含蓄之美,就要提高诗歌的鉴赏能力。而鉴赏能力的提高,又需要多方面素养的培
2010年44期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高小玉;
<正>相对于其他文学样式来说,诗歌更具含蓄美。诗是诗人感悟生活、凝聚意象、升华并创造意境、终以语言将具体而真切的意象表达出来的文学形式。在读诗时,读者一方面要探究诗人借助于诗所要抒发的情感,深入到诗人的内心世界,另一方面可以借助于自身的艺术修养、人生体验,并通过想象加以再创造,丰富诗的内涵。因而,要解读诗歌的含蓄之美,就要提高诗歌的鉴赏能力。而鉴赏能力的提高,又需要多方面素养的培
2010年44期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梅小芸;
针对目前中学语文作业存在的问题,本文分析了原因,并就如何科学合理地布置作业,从作业的类型、作业设计应考虑的因素等方面结合实例进行了阐述。
2010年44期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 梅小芸;
针对目前中学语文作业存在的问题,本文分析了原因,并就如何科学合理地布置作业,从作业的类型、作业设计应考虑的因素等方面结合实例进行了阐述。
2010年44期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张玉梅;
<正>初中语文教学新课程标准明确要求,语文教学要从学科特点出发,在潜移默化中提高认识;重视培养学生的创造性思维;指导学生主动获取知识,科学训练技能,全面提高语文能力;重视创设语文学习的环境,沟通课本、课堂、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。根据多年的语文教学实践,我深深地体会到:只有激起情感,激发学生主动参与,学生才容易进入课文情境中去,强化语文教学成效。
2010年44期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张玉梅;
<正>初中语文教学新课程标准明确要求,语文教学要从学科特点出发,在潜移默化中提高认识;重视培养学生的创造性思维;指导学生主动获取知识,科学训练技能,全面提高语文能力;重视创设语文学习的环境,沟通课本、课堂、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。根据多年的语文教学实践,我深深地体会到:只有激起情感,激发学生主动参与,学生才容易进入课文情境中去,强化语文教学成效。
2010年44期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐善凤;
转变观念,帮助学生学会学习,在阅读中培养学生的思维能力,是摆在广大语文教育教学工作者面前的重要课题。
2010年44期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 徐善凤;
转变观念,帮助学生学会学习,在阅读中培养学生的思维能力,是摆在广大语文教育教学工作者面前的重要课题。
2010年44期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 花秋林;
<正>阅读教学是初中语文教学的重点,也是提高学生语文素养和各方面能力的重要途径之一。在初中阅读教学中应用讨论式教学,可以充分调动学生学习的积极性、主动性,提高教学效果,全面发展学生。下面我就讨论式教学在阅读教学中的应用谈谈看法。
2010年44期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 花秋林;
<正>阅读教学是初中语文教学的重点,也是提高学生语文素养和各方面能力的重要途径之一。在初中阅读教学中应用讨论式教学,可以充分调动学生学习的积极性、主动性,提高教学效果,全面发展学生。下面我就讨论式教学在阅读教学中的应用谈谈看法。
2010年44期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 陈登慧;
<正>特级教师于漪说:"在课堂教学中,要培养激发学生的兴趣,首先要抓住导入课文的环节,一上课就能把学生牢牢地吸引住。课堂的开始好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一个音定准了,就为演奏或歌唱奠定了基础。上课也是如此,第一锤应敲在学生心灵上,象磁石一样把学生牢牢地吸引住。"可见,一个成功的课堂导入环节,能迅速集中学生的注意力,激发学生
2010年44期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈登慧;
<正>特级教师于漪说:"在课堂教学中,要培养激发学生的兴趣,首先要抓住导入课文的环节,一上课就能把学生牢牢地吸引住。课堂的开始好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一个音定准了,就为演奏或歌唱奠定了基础。上课也是如此,第一锤应敲在学生心灵上,象磁石一样把学生牢牢地吸引住。"可见,一个成功的课堂导入环节,能迅速集中学生的注意力,激发学生
2010年44期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 邓国际;
<正>《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,课程的功能绝不仅仅是传授知识,更应当引导学生学会如何求知,如何做人,形成健康向上的品格。据此制定的《语文课程标准》不仅强调学习语文的基础知识和技能,而且明确了文化素养和情感态度的地位。因此在教学中,教师不仅要传授知识,而且应当关注每个学生的情感,利用一切可能的机会让学生在学习语言之际汲取情感素养的精华,在潜移默化中受到深刻的思想教育,从而形成美好的心灵品格。
2010年44期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邓国际;
<正>《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,课程的功能绝不仅仅是传授知识,更应当引导学生学会如何求知,如何做人,形成健康向上的品格。据此制定的《语文课程标准》不仅强调学习语文的基础知识和技能,而且明确了文化素养和情感态度的地位。因此在教学中,教师不仅要传授知识,而且应当关注每个学生的情感,利用一切可能的机会让学生在学习语言之际汲取情感素养的精华,在潜移默化中受到深刻的思想教育,从而形成美好的心灵品格。
2010年44期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姜赛科;
在小学语文课堂教学中,教师充分运用多媒体辅助教学能激发学生的学习兴趣,迅速抓住学生的注意力,开阔学生的视野,丰富学生的情感,培养学生的表达能力。
2010年44期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 姜赛科;
在小学语文课堂教学中,教师充分运用多媒体辅助教学能激发学生的学习兴趣,迅速抓住学生的注意力,开阔学生的视野,丰富学生的情感,培养学生的表达能力。
2010年44期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 黄正凤;
<正>新修订的语文课程标准指出,语文是实践性很强的课程,而且叶圣陶先生曾指出,语文就是语言,"语"指口头语,"文"指书面语,学语文就是学口头语和书面语,提高口语交际和书面表达能力,而培养这种能力的主要途径是语文实践。在语文实践中,我认为在这一点上体现得最明显的是口语交际能力的培养。苏教版国标本低年级教材中,每个单元都设立了一个
2010年44期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄正凤;
<正>新修订的语文课程标准指出,语文是实践性很强的课程,而且叶圣陶先生曾指出,语文就是语言,"语"指口头语,"文"指书面语,学语文就是学口头语和书面语,提高口语交际和书面表达能力,而培养这种能力的主要途径是语文实践。在语文实践中,我认为在这一点上体现得最明显的是口语交际能力的培养。苏教版国标本低年级教材中,每个单元都设立了一个
2010年44期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 骆桂峰;李卫华;
如何尽快帮助学生将所学的写作知识转化为写作能力,切实提高学生旅游应用文写作的能力,使学生毕业后能够适应工作需要、社会需求,是目前旅游应用文写作教学的重要任务。文章提出了多种教学方法和手段,以激发和维持学生学习旅游应用文写作的兴趣,促进学生将知识转化为能力。
2010年44期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 骆桂峰;李卫华;
如何尽快帮助学生将所学的写作知识转化为写作能力,切实提高学生旅游应用文写作的能力,使学生毕业后能够适应工作需要、社会需求,是目前旅游应用文写作教学的重要任务。文章提出了多种教学方法和手段,以激发和维持学生学习旅游应用文写作的兴趣,促进学生将知识转化为能力。
2010年44期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵志良;
很多学生的作文内容干瘪、语言枯燥,根本原因在于不能用形象化的语言表述自己的观点。其实,在写作过程中只要注意到从内容和形式入手,用形象的内容诠释抽象的定义;用审美形象替代自然形象;用形象丰满的图景展现哲理逻辑;灵活运用各种修辞和表达方式,就能写出形象生动的文章。
2010年44期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵志良;
很多学生的作文内容干瘪、语言枯燥,根本原因在于不能用形象化的语言表述自己的观点。其实,在写作过程中只要注意到从内容和形式入手,用形象的内容诠释抽象的定义;用审美形象替代自然形象;用形象丰满的图景展现哲理逻辑;灵活运用各种修辞和表达方式,就能写出形象生动的文章。
2010年44期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ]
- 欧阳芬;
大学文科数学是文科大学生必修的基础课,本文从大学文科数学教学方面谈了大学文科学生学习数学的意义,以及如何调动文科大学生学习数学的主动性和积极性。
2010年44期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 欧阳芬;
大学文科数学是文科大学生必修的基础课,本文从大学文科数学教学方面谈了大学文科学生学习数学的意义,以及如何调动文科大学生学习数学的主动性和积极性。
2010年44期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李艺;熊晗颖;
教师在高职数学教学中引用实例教学可以提高学生的创新精神和创新能力,培养学生的学习和探究兴趣,学生的学习积极性往往是以学习兴趣为转移的,所以在具体的教学实施过程中,教师要把数学教学融入在寓教于乐之中,以专业教学为主导,以学生活动为主线,充分体现学生的主体作用,渗透数学思想方法,培养学生创新能力。
2010年44期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李艺;熊晗颖;
教师在高职数学教学中引用实例教学可以提高学生的创新精神和创新能力,培养学生的学习和探究兴趣,学生的学习积极性往往是以学习兴趣为转移的,所以在具体的教学实施过程中,教师要把数学教学融入在寓教于乐之中,以专业教学为主导,以学生活动为主线,充分体现学生的主体作用,渗透数学思想方法,培养学生创新能力。
2010年44期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姜宝军;
<正>数学是学校教育的一门基础课程,也是高考中举足轻的科目。高考是强化知识基础、全面考查学生能力和素质的项考试,试题来源于课本而又高于课本。学生要想在高考中得好成绩,考前复习是不可或缺的一个重要环节,需要教师悉心指导,学生的倾力配合。如何提高高三数学复习的效果是广大高三数学老师共同关注的话题。我结合教学实践中心得体会,对高三数学复习课教学进行了一些探索与思考。
2010年44期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 姜宝军;
<正>数学是学校教育的一门基础课程,也是高考中举足轻的科目。高考是强化知识基础、全面考查学生能力和素质的项考试,试题来源于课本而又高于课本。学生要想在高考中得好成绩,考前复习是不可或缺的一个重要环节,需要教师悉心指导,学生的倾力配合。如何提高高三数学复习的效果是广大高三数学老师共同关注的话题。我结合教学实践中心得体会,对高三数学复习课教学进行了一些探索与思考。
2010年44期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王永忠;
本文作者根据新课程标准要求,就如何在高中数学教学中开展探究性教学,提高课堂教学实效,进行了论述。
2010年44期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王永忠;
本文作者根据新课程标准要求,就如何在高中数学教学中开展探究性教学,提高课堂教学实效,进行了论述。
2010年44期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋邦元;
<正>兴趣是学习的动力,是学生自主探究学习的源泉,是提高学习质量的保证,为此,我们要在教学中创设有效问题情境,让学生身临其境,体验数学探究活动过程,激发求知欲和探究新知识的兴趣,从而不断增强自主探究的热情,使课堂教学质量不断提高。下面,我结合多年教学实践经验谈一些看法,以供大家参考。
2010年44期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋邦元;
<正>兴趣是学习的动力,是学生自主探究学习的源泉,是提高学习质量的保证,为此,我们要在教学中创设有效问题情境,让学生身临其境,体验数学探究活动过程,激发求知欲和探究新知识的兴趣,从而不断增强自主探究的热情,使课堂教学质量不断提高。下面,我结合多年教学实践经验谈一些看法,以供大家参考。
2010年44期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 颜廷彦;
<正>问题教学是学校学科课堂教学的重要方式和内容,是高中数学学科知识学习和能力提升的重要途径,是学生学习效能得到有效增强和提升的重要手段。《普通高中数学课程标准(实验)》明确指出:"数学问题教学既要重视学生知识、技能的掌握和能力的提高,又要重视其情感、态度和价值观的变化;既要重视学生学习水平的甄别,又要重视其学习过程中主观
2010年44期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 颜廷彦;
<正>问题教学是学校学科课堂教学的重要方式和内容,是高中数学学科知识学习和能力提升的重要途径,是学生学习效能得到有效增强和提升的重要手段。《普通高中数学课程标准(实验)》明确指出:"数学问题教学既要重视学生知识、技能的掌握和能力的提高,又要重视其情感、态度和价值观的变化;既要重视学生学习水平的甄别,又要重视其学习过程中主观
2010年44期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 吕红;
<正>向量是近代数学学科教学中重要的数学概念之一,它是沟通代数、几何和三角函数的桥梁和纽带,在高中数学知识体系中占据着重要的地位和作用。学生通过对平面向量相关知识的学习,能够提升运算能力、思维能力、创新能力等学习能力。我就平面向量知识教学中学生学习能力的有效培养,谈谈自己的见解和举措。
2010年44期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吕红;
<正>向量是近代数学学科教学中重要的数学概念之一,它是沟通代数、几何和三角函数的桥梁和纽带,在高中数学知识体系中占据着重要的地位和作用。学生通过对平面向量相关知识的学习,能够提升运算能力、思维能力、创新能力等学习能力。我就平面向量知识教学中学生学习能力的有效培养,谈谈自己的见解和举措。
2010年44期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李静;
不变量原理是一个启发性原理,运用不变量原理去解决数学问题,有时能使解题达到一种意想不到的境界。本文通过阐述利用数的不变量、形的不变量、性质的不变量与构造不变量去解决问题供大家体验和感受,以此增强运用不变量原理去解决数学问题的意识。
2010年44期 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李静;
不变量原理是一个启发性原理,运用不变量原理去解决数学问题,有时能使解题达到一种意想不到的境界。本文通过阐述利用数的不变量、形的不变量、性质的不变量与构造不变量去解决问题供大家体验和感受,以此增强运用不变量原理去解决数学问题的意识。
2010年44期 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马彩琴;
<正>我在长期的执教生涯中,遇到的最棘手的问题是:学生能听懂课,课本上的练习题、习题都会解,可遇到课外资料或考试中的题目时就傻眼了。针对这种状况,我认为在平时的教学中要注重变式教学,在变式教学中习题的引申尤为重要。
2010年44期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马彩琴;
<正>我在长期的执教生涯中,遇到的最棘手的问题是:学生能听懂课,课本上的练习题、习题都会解,可遇到课外资料或考试中的题目时就傻眼了。针对这种状况,我认为在平时的教学中要注重变式教学,在变式教学中习题的引申尤为重要。
2010年44期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 常淑娟;
<正>江泽民曾提出:"一个没有创新意识的民族难于屹立于世界民族之林。"培养学生的创造力是素质教育的核心,在数学教学中,改进教法,激发学生的求知欲,提高他们的自学能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新精神,是全面提高学生的素质、增强学生才干的关键。在数学教学中创新能力的培养对学生的发展有事半功倍的作用,是发明创造的前提,是一个全方位、多层次的引导和训练的过程。
2010年44期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 常淑娟;
<正>江泽民曾提出:"一个没有创新意识的民族难于屹立于世界民族之林。"培养学生的创造力是素质教育的核心,在数学教学中,改进教法,激发学生的求知欲,提高他们的自学能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新精神,是全面提高学生的素质、增强学生才干的关键。在数学教学中创新能力的培养对学生的发展有事半功倍的作用,是发明创造的前提,是一个全方位、多层次的引导和训练的过程。
2010年44期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 季传军;
<正>面对全社会一致要求为中小学生减负的呼声,各级教育行政管理部门相继出台了"减负"的政策。在减负的背景下,教师应该怎样实施课堂教学?下面我就数学课堂教学的备课环节谈谈在实践中的一些思考。
2010年44期 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 季传军;
<正>面对全社会一致要求为中小学生减负的呼声,各级教育行政管理部门相继出台了"减负"的政策。在减负的背景下,教师应该怎样实施课堂教学?下面我就数学课堂教学的备课环节谈谈在实践中的一些思考。
2010年44期 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卞成顺;
<正>创新是适应形势发展,变被动为主动的一种方式和手段。随着时代的发展、社会的进步,创新型人才已成为推动国家和企业不断发展壮大的动力源泉。随着新课标要求在学校学科教学中的有效渗透,创新能力已成为学生学习知识、增长才干、提升素养的重要条件之一。课堂教学是创新教育的主渠
2010年44期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卞成顺;
<正>创新是适应形势发展,变被动为主动的一种方式和手段。随着时代的发展、社会的进步,创新型人才已成为推动国家和企业不断发展壮大的动力源泉。随着新课标要求在学校学科教学中的有效渗透,创新能力已成为学生学习知识、增长才干、提升素养的重要条件之一。课堂教学是创新教育的主渠
2010年44期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁铁英;
<正>长期以来,许多初中数学教师在"中考"大棒的指挥下,一味追求"高分、高成绩",在教学过程中,采用单一教学方式——注入式教学,对学生进行数学知识、学习技能的传授,忽略了学生进行知识探究的重要环节。虽然这种教学方法有时也能实现学生学习成绩的提高,但学生没有有效掌握学习
2010年44期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁铁英;
<正>长期以来,许多初中数学教师在"中考"大棒的指挥下,一味追求"高分、高成绩",在教学过程中,采用单一教学方式——注入式教学,对学生进行数学知识、学习技能的传授,忽略了学生进行知识探究的重要环节。虽然这种教学方法有时也能实现学生学习成绩的提高,但学生没有有效掌握学习
2010年44期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 龚桂春;
<正>前苏联教学论专家巴班斯基曾经说过:"教学效果是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的。"学校是学生知识学习、能力发展、素质培养的重要阵地和载体。学生作为学习活动的主体、教学活动的对象,各种能力品质的养成和树立,不是在简短的时间内和短暂的过程中就能形成的,这就需要教师在教学知识过程中重视学生学习方法的指导和传
2010年44期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 龚桂春;
<正>前苏联教学论专家巴班斯基曾经说过:"教学效果是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的。"学校是学生知识学习、能力发展、素质培养的重要阵地和载体。学生作为学习活动的主体、教学活动的对象,各种能力品质的养成和树立,不是在简短的时间内和短暂的过程中就能形成的,这就需要教师在教学知识过程中重视学生学习方法的指导和传
2010年44期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱丽娜;
数学概念教学是数学教学的基础。在数学概念的教学中,教师要正确利用过去经验和直观背景,发挥它们有利的一面,消除它们的不利影响,并通过正确使用正反例加深学生对概念本质特征的理解。
2010年44期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱丽娜;
数学概念教学是数学教学的基础。在数学概念的教学中,教师要正确利用过去经验和直观背景,发挥它们有利的一面,消除它们的不利影响,并通过正确使用正反例加深学生对概念本质特征的理解。
2010年44期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董会康;
<正>新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们:要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务。要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位,作为基础学科的数学肯定也必
2010年44期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董会康;
<正>新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们:要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务。要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位,作为基础学科的数学肯定也必
2010年44期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴桂军;
<正>新课程自实施改革以来,要求人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。进行课堂有效教学,使课堂教学有效化,教师就必需弄清楚什么是有效教学。所谓"有效教学"主要是指通过在一段时间的教学之后,学生获得的具体进步或发展,也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。一些教师在教学中花了很多精力,但不得法,原因何在?如何进行有效教学?我结合多年的教学经验在此谈一些认识。
2010年44期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吴桂军;
<正>新课程自实施改革以来,要求人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。进行课堂有效教学,使课堂教学有效化,教师就必需弄清楚什么是有效教学。所谓"有效教学"主要是指通过在一段时间的教学之后,学生获得的具体进步或发展,也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。一些教师在教学中花了很多精力,但不得法,原因何在?如何进行有效教学?我结合多年的教学经验在此谈一些认识。
2010年44期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 龚广法;
<正>数学源于生活,服务于生活。在教学中,我们应关注生活情境的资源,激发学生的学习兴趣;采撷生活实例,感悟知识内涵;重组生活情景,培养应用意识;开展数学活动,提高实践能力。我们要引导学生思考生活中的数学,加强知识与实际的联系,培养学生解决实际问题的能力。而在这个过程中我们需要对生活情景再加工,进一步提炼,让它成为我们教学有用的材料。
2010年44期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 龚广法;
<正>数学源于生活,服务于生活。在教学中,我们应关注生活情境的资源,激发学生的学习兴趣;采撷生活实例,感悟知识内涵;重组生活情景,培养应用意识;开展数学活动,提高实践能力。我们要引导学生思考生活中的数学,加强知识与实际的联系,培养学生解决实际问题的能力。而在这个过程中我们需要对生活情景再加工,进一步提炼,让它成为我们教学有用的材料。
2010年44期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李立新;
"有效教学"是教师永恒的追求。面对教育新政的推进,在数学课堂教学中,我们更应把视野聚焦于学生的有效学习,而实施"三学一练"模式进行互助学习不失为一种好的方法。
2010年44期 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李立新;
"有效教学"是教师永恒的追求。面对教育新政的推进,在数学课堂教学中,我们更应把视野聚焦于学生的有效学习,而实施"三学一练"模式进行互助学习不失为一种好的方法。
2010年44期 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄莹;
<正>新课程标准指出:改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成主动的学习态度,加强课程内容与学生生活,以及现代科技的联系,关注学生的学习兴趣和经验;指导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生获取新知的能力、分析和解决问题的能力,等等。新课程标准指导下的课堂发生了前所未有的变化。
2010年44期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄莹;
<正>新课程标准指出:改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成主动的学习态度,加强课程内容与学生生活,以及现代科技的联系,关注学生的学习兴趣和经验;指导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生获取新知的能力、分析和解决问题的能力,等等。新课程标准指导下的课堂发生了前所未有的变化。
2010年44期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄致和;
<正>数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,能够帮助人们处理数据,进行计算、推理和证明。数学模型能有效地描述自然现象、社会现象,也为一切重大技术发展提供基础,进而更好地应用自然现象改造社会,为人们服务。全日制义务教育《数学课程标准(实验稿)》明确指出:义务教育阶段的教学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,它不仅要考虑数学自身的特点,而且应遵循学生学习数学
2010年44期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 黄致和;
<正>数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,能够帮助人们处理数据,进行计算、推理和证明。数学模型能有效地描述自然现象、社会现象,也为一切重大技术发展提供基础,进而更好地应用自然现象改造社会,为人们服务。全日制义务教育《数学课程标准(实验稿)》明确指出:义务教育阶段的教学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,它不仅要考虑数学自身的特点,而且应遵循学生学习数学
2010年44期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 孙丽萍;
新课程标准提倡数学教学要设计成学生主动参与活动的过程,让学生在活动中去探索、去体验、去感受,进而获得数学知识、形成数学技能、提高数学素养。这一要求说明,在数学课堂教学中,只有大胆放手让学生去做、说、问、解,把学生的主动权交给学生,才能促进学生全面发展。
2010年44期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙丽萍;
新课程标准提倡数学教学要设计成学生主动参与活动的过程,让学生在活动中去探索、去体验、去感受,进而获得数学知识、形成数学技能、提高数学素养。这一要求说明,在数学课堂教学中,只有大胆放手让学生去做、说、问、解,把学生的主动权交给学生,才能促进学生全面发展。
2010年44期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王永超;
本文作者根据新课标要求和当前初中学生学习现状,就初中数学教学中,如何有效培养和提升学生自主学习能力水平,从学生积极情感的培养、数学知识内容的挖掘、典型问题解法的指导等三方面进行了初步的论述。
2010年44期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王永超;
本文作者根据新课标要求和当前初中学生学习现状,就初中数学教学中,如何有效培养和提升学生自主学习能力水平,从学生积极情感的培养、数学知识内容的挖掘、典型问题解法的指导等三方面进行了初步的论述。
2010年44期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张帆;
提高计算正确率历来是小学数学教学中的难点,我们在认真分析学生计算准确率较低的原因的基础上,设计了引发学生对提高计算正确率的愿望、使学生掌握计算的操作过程、教会学生打草稿、改进作业批改方法等四个方面的教学方法,有效地提高了学生数学计算的正确率,提高了教学质量。
2010年44期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张帆;
提高计算正确率历来是小学数学教学中的难点,我们在认真分析学生计算准确率较低的原因的基础上,设计了引发学生对提高计算正确率的愿望、使学生掌握计算的操作过程、教会学生打草稿、改进作业批改方法等四个方面的教学方法,有效地提高了学生数学计算的正确率,提高了教学质量。
2010年44期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 裴玉翠;
<正>数学不仅有工具性的特点,而且有思维性的特点,是训练学生思维能力的一门重要基础学科。数学思维包括想象、类比、联想、直觉、顿悟等,不仅有生动活泼的探究过程,而且有严谨理性的证明过程,所以数学是培养人的逻辑思维能力和发展智力的重要途径之一。前苏联科学家加里宁曾说过:
2010年44期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 裴玉翠;
<正>数学不仅有工具性的特点,而且有思维性的特点,是训练学生思维能力的一门重要基础学科。数学思维包括想象、类比、联想、直觉、顿悟等,不仅有生动活泼的探究过程,而且有严谨理性的证明过程,所以数学是培养人的逻辑思维能力和发展智力的重要途径之一。前苏联科学家加里宁曾说过:
2010年44期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王月琴;
小学是义务教育的一个阶段,加强中小学数学教学衔接问题的研究实践,具有重要的现实意义。从九年义务教育课程改革的视觉加以研究,解决好小学数学教育和中学的衔接问题,这既要从小学的角度考虑与中学的衔接,又要从中学角度考虑与小学的衔接。本文作者结合自身教学实践提出了实现中小学数学的平稳衔接的策略。
2010年44期 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王月琴;
小学是义务教育的一个阶段,加强中小学数学教学衔接问题的研究实践,具有重要的现实意义。从九年义务教育课程改革的视觉加以研究,解决好小学数学教育和中学的衔接问题,这既要从小学的角度考虑与中学的衔接,又要从中学角度考虑与小学的衔接。本文作者结合自身教学实践提出了实现中小学数学的平稳衔接的策略。
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- 王晓辉;
计算机和网络技术的迅速发展,给《大学英语》教学带来了更加广阔的发展空间,也为《大学英语》教学模式从传统向现代的转变提供了良好的机遇。积极利用计算机和网络技术的进步给《大学英语》教学模式改革带来的契机。我们应充分利用多媒体、网络技术,采用新的教学模式。
2010年44期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王晓辉;
计算机和网络技术的迅速发展,给《大学英语》教学带来了更加广阔的发展空间,也为《大学英语》教学模式从传统向现代的转变提供了良好的机遇。积极利用计算机和网络技术的进步给《大学英语》教学模式改革带来的契机。我们应充分利用多媒体、网络技术,采用新的教学模式。
2010年44期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 肖作霖;
形成性评估是在教学过程中,为调节和完善教学活动,保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。本文通过分析大学英语分级教学的自主性学习中学生遇到的阻碍,探讨了形成性评估对大学生自主性学习的影响。
2010年44期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 肖作霖;
形成性评估是在教学过程中,为调节和完善教学活动,保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。本文通过分析大学英语分级教学的自主性学习中学生遇到的阻碍,探讨了形成性评估对大学生自主性学习的影响。
2010年44期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 何琳;
由于部分教师对泛读课程的不准确理解,造成了泛读课程教学过于精、过于散,从而影响了泛读教学效果。本文重申了英语专业阅读课程教学目标,并介绍了语篇教学法的理论及其在英语专业泛读课程中的应用。希望语篇教学法能够不断地完善泛读课程教学。
2010年44期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何琳;
由于部分教师对泛读课程的不准确理解,造成了泛读课程教学过于精、过于散,从而影响了泛读教学效果。本文重申了英语专业阅读课程教学目标,并介绍了语篇教学法的理论及其在英语专业泛读课程中的应用。希望语篇教学法能够不断地完善泛读课程教学。
2010年44期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱丽梅;
以任务为驱动的主题式教学模式是目前世界上流行的一种教学方法,是素质教育在英语教学中的具体体现。但由于教学环境及教师和学生自身方面的原因目前在实施过程中还有一定的问题和障碍,这就需要从师资培训、教学内容与教学资源等方面不断改进和提高,以使这一先进的教学方法得到很好的应用。
2010年44期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱丽梅;
以任务为驱动的主题式教学模式是目前世界上流行的一种教学方法,是素质教育在英语教学中的具体体现。但由于教学环境及教师和学生自身方面的原因目前在实施过程中还有一定的问题和障碍,这就需要从师资培训、教学内容与教学资源等方面不断改进和提高,以使这一先进的教学方法得到很好的应用。
2010年44期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 胡广宇;
语言和文化之间的关系是密不可分的,语言意识是控制言语活动的机制,形成、保存、重构语言符号及其搭配、使用的规则。跨文化意识指的是跨文化交际中参与者对文化因素的敏感性认知。通过分析外语教学中文化意识培养的现状,本文旨在探求增强语言教学中语言意识和跨文化意识的途径。
2010年44期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡广宇;
语言和文化之间的关系是密不可分的,语言意识是控制言语活动的机制,形成、保存、重构语言符号及其搭配、使用的规则。跨文化意识指的是跨文化交际中参与者对文化因素的敏感性认知。通过分析外语教学中文化意识培养的现状,本文旨在探求增强语言教学中语言意识和跨文化意识的途径。
2010年44期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈肇欣;
语境能较便利地帮助学生感知文本,为学生英语学习提供必要的语言氛围,激发学生的英语学习潜能,更能体现学生的自主学习形式。创设有效的语境成为英语教学中谈论的重要话题之一。本文根据作者的教学经验,阐述了语境在英语词汇、语法及阅读教学中的运用,以期能对五年制高职英语教学有一定的启示。
2010年44期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈肇欣;
语境能较便利地帮助学生感知文本,为学生英语学习提供必要的语言氛围,激发学生的英语学习潜能,更能体现学生的自主学习形式。创设有效的语境成为英语教学中谈论的重要话题之一。本文根据作者的教学经验,阐述了语境在英语词汇、语法及阅读教学中的运用,以期能对五年制高职英语教学有一定的启示。
2010年44期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙维一;
教学过程不仅是一个理性知识的传递过程,而且更多的是师生间情感交流的过程。本文拟结合高职英语教学实践,探讨通过在教学过程中加强师生情感交流来激发学生学习英语的兴趣和动力,并以此促进英语教学质量提高的方法和途径。
2010年44期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙维一;
教学过程不仅是一个理性知识的传递过程,而且更多的是师生间情感交流的过程。本文拟结合高职英语教学实践,探讨通过在教学过程中加强师生情感交流来激发学生学习英语的兴趣和动力,并以此促进英语教学质量提高的方法和途径。
2010年44期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张晓婷;
现阶段英语专业翻译教学效果与社会需求之间存在一定差距,本文归纳了大学本科英语专业翻译教学中存在的主要问题,分析了如何在课程思路、教学模式、教材及课程设置等方面进行创新,进而提高翻译教学质量,适应高速发展的信息时代的要求。
2010年44期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张晓婷;
现阶段英语专业翻译教学效果与社会需求之间存在一定差距,本文归纳了大学本科英语专业翻译教学中存在的主要问题,分析了如何在课程思路、教学模式、教材及课程设置等方面进行创新,进而提高翻译教学质量,适应高速发展的信息时代的要求。
2010年44期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周敏;
本文从外贸英语口译课程的特点和任务驱动教学法应用于该课程的可行性出发,为如何将任务驱动教学法具体应用于外贸英语课程提供了一系列建议。
2010年44期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 周敏;
本文从外贸英语口译课程的特点和任务驱动教学法应用于该课程的可行性出发,为如何将任务驱动教学法具体应用于外贸英语课程提供了一系列建议。
2010年44期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 张海欣;
如今,美国英语的影响可说是既广泛又有力。美国文化正在通过种种形式影响着世界各国,这些形式大都离不开美国英语。在人们的日常生活中,不论是民间交往或官方交流,美语都扮演着极其重要的角色。本文从用词方面探讨美国英语的特点。
2010年44期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张海欣;
如今,美国英语的影响可说是既广泛又有力。美国文化正在通过种种形式影响着世界各国,这些形式大都离不开美国英语。在人们的日常生活中,不论是民间交往或官方交流,美语都扮演着极其重要的角色。本文从用词方面探讨美国英语的特点。
2010年44期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 车乒;岳格妮;
写作是考察学生英语水平的有效手段之一。本文通过分析音体美专业学生英语作文,发现了写作中存在的主要问题,以及错误类型和形成错误的原因,并在此基础上提出了教学建议,旨在为音体美专业的英语教学提供有益参考。
2010年44期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 车乒;岳格妮;
写作是考察学生英语水平的有效手段之一。本文通过分析音体美专业学生英语作文,发现了写作中存在的主要问题,以及错误类型和形成错误的原因,并在此基础上提出了教学建议,旨在为音体美专业的英语教学提供有益参考。
2010年44期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 俞小吉;
<正>体态语言在教学中有直观认知、激发情感体验、培养形象思维、帮助组织教学、增加教学效果等多种功能。巧用体态语在英语教学中有其独特的作用。教师运用恰当的体态语能创设一个轻松、和谐的课堂气氛,会使学生倍感亲切,既能增强师生之间的情感交流,又能感染学生的学习情绪,从而使师生在充满欢声笑语的课堂中传授知识和学习知识。
2010年44期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 俞小吉;
<正>体态语言在教学中有直观认知、激发情感体验、培养形象思维、帮助组织教学、增加教学效果等多种功能。巧用体态语在英语教学中有其独特的作用。教师运用恰当的体态语能创设一个轻松、和谐的课堂气氛,会使学生倍感亲切,既能增强师生之间的情感交流,又能感染学生的学习情绪,从而使师生在充满欢声笑语的课堂中传授知识和学习知识。
2010年44期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 邓莹;
<正>词汇复习最大的问题就是知识的讲解和训练与听、说读、写综合语言运用能力的脱离,知识传授与语言技能培养严重分割开来,词汇学习效率依然低下,最终达不到需要的目的和要求。词汇学习重视对单词的记忆,忽视其运用,把词汇学习看成是教学和记忆课后的单词表,认为讲解完单词用法或背完单词就算是完成了任务。教师是"字典"和"题库,例句库",脱离运用讲解语言知识点。学生辛辛苦苦地记笔记,最后还是不会实际运用。这就是词汇教学的现状。
2010年44期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邓莹;
<正>词汇复习最大的问题就是知识的讲解和训练与听、说读、写综合语言运用能力的脱离,知识传授与语言技能培养严重分割开来,词汇学习效率依然低下,最终达不到需要的目的和要求。词汇学习重视对单词的记忆,忽视其运用,把词汇学习看成是教学和记忆课后的单词表,认为讲解完单词用法或背完单词就算是完成了任务。教师是"字典"和"题库,例句库",脱离运用讲解语言知识点。学生辛辛苦苦地记笔记,最后还是不会实际运用。这就是词汇教学的现状。
2010年44期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程爱萍;
词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位,本文简析了高中英语词汇教与学中存在的问题,然后从多角度、多渠道分析了一些词汇教学法,以及如何指导学生进行词汇学习的一些做法。
2010年44期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 程爱萍;
词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位,本文简析了高中英语词汇教与学中存在的问题,然后从多角度、多渠道分析了一些词汇教学法,以及如何指导学生进行词汇学习的一些做法。
2010年44期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李文婷;
在高职英语口语教学中,目前还存在着诸如学生口语交际运用能力不高、教学方法单一等问题。文章通过分析导致高职院校口语教学问题的原因,提出了当前加强英语口语教学、提高学生英语口语运用能力的对策。
2010年44期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 李文婷;
在高职英语口语教学中,目前还存在着诸如学生口语交际运用能力不高、教学方法单一等问题。文章通过分析导致高职院校口语教学问题的原因,提出了当前加强英语口语教学、提高学生英语口语运用能力的对策。
2010年44期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 金敏;
本文对比分析了中外英语教师的素质差异和在英语口语课上的优劣势,指出中外英语教师上英语口语课各有优势,应充分发挥中外教师的优势,努力克服其劣势。同时,中外教师应相互学习、互通信息,弥补教学中的不足,应了解自身的优势、劣势和学生的需求、爱好,为学生提供更多的语言实践机会,将口语课上成真正以学生为中心的语言实践课。
2010年44期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：136 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金敏;
本文对比分析了中外英语教师的素质差异和在英语口语课上的优劣势,指出中外英语教师上英语口语课各有优势,应充分发挥中外教师的优势,努力克服其劣势。同时,中外教师应相互学习、互通信息,弥补教学中的不足,应了解自身的优势、劣势和学生的需求、爱好,为学生提供更多的语言实践机会,将口语课上成真正以学生为中心的语言实践课。
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英语短剧表演在英语课堂中的适当应用,使教师能理解多元智能理论的核心,认真对待学生的个体差异,保证每个学生都对英语有浓厚的学习兴趣,以完成表演为动力,把知识与技能融为一体,使学生的各种能力得到最大限度的发展,从而提高学生的综合语言应用能力。
2010年44期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：139 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 王秋月;
英语短剧表演在英语课堂中的适当应用,使教师能理解多元智能理论的核心,认真对待学生的个体差异,保证每个学生都对英语有浓厚的学习兴趣,以完成表演为动力,把知识与技能融为一体,使学生的各种能力得到最大限度的发展,从而提高学生的综合语言应用能力。
2010年44期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：139 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张侠;
课堂是英语课程教学的主要阵地,也是学生获取知识和提高技能的重要途径和方法。课堂教学不仅仅是师生之间的知识传输和接受,还应该是师生之间学习情感交流沟通,更是在学习互动过程中的一种内化生成。和谐课堂正是上述课堂教学的重要体现,也是提高课程教学有效性必不可少的推动力。高中英语和谐课堂教学环境的创设主要体现在:创设自由学习环境,鼓励学生尽情施展才华;创设民主学习氛围,尊重学生的学习发展需要;创设合作学习环境,提高学生的语言运用能力。这种和谐课堂教学环境氛围创设,不仅体现了"以生为本,全面发展"的理念,更为培养学生具有正确的情感态度和审美价值观提供了有力支持。
2010年44期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张侠;
课堂是英语课程教学的主要阵地,也是学生获取知识和提高技能的重要途径和方法。课堂教学不仅仅是师生之间的知识传输和接受,还应该是师生之间学习情感交流沟通,更是在学习互动过程中的一种内化生成。和谐课堂正是上述课堂教学的重要体现,也是提高课程教学有效性必不可少的推动力。高中英语和谐课堂教学环境的创设主要体现在:创设自由学习环境,鼓励学生尽情施展才华;创设民主学习氛围,尊重学生的学习发展需要;创设合作学习环境,提高学生的语言运用能力。这种和谐课堂教学环境氛围创设,不仅体现了"以生为本,全面发展"的理念,更为培养学生具有正确的情感态度和审美价值观提供了有力支持。
2010年44期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 尹秋燕;
本文就任务型教学法在大学英语课上的运用作了详细的说明,可以看出这种方法对调动学生的学习兴趣,激励和激发他们自主学习是很大的帮助,同时也指出了这种方法的局限性。
2010年44期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 尹秋燕;
本文就任务型教学法在大学英语课上的运用作了详细的说明,可以看出这种方法对调动学生的学习兴趣,激励和激发他们自主学习是很大的帮助,同时也指出了这种方法的局限性。
2010年44期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱晓华;
任务型教学法以任务组织教学,在任务的履行过程中,以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式,充分发挥学习者自身的认知能力,调动学生已有的目的语资源,在实践中感知、认识、应用目的语,在"干"中学,"用"中学,体现了较为先进的教学理念,是一种值得推广的有效的外语教学方法。要使任务型教学法在中学英语课堂上得到充分和有效的应用,就必须明确任务及任务型教学法的本质,以及任务设计的基本原则和方法。
2010年44期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：314 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 朱晓华;
任务型教学法以任务组织教学,在任务的履行过程中,以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式,充分发挥学习者自身的认知能力,调动学生已有的目的语资源,在实践中感知、认识、应用目的语,在"干"中学,"用"中学,体现了较为先进的教学理念,是一种值得推广的有效的外语教学方法。要使任务型教学法在中学英语课堂上得到充分和有效的应用,就必须明确任务及任务型教学法的本质,以及任务设计的基本原则和方法。
2010年44期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：314 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 周圆;
本文通过对任务及"任务型教学"的界定,对在高中英语教学中运用"任务型"教学的意义作了探讨;在此基础上,对"任务型"教学途径应用于我国高中英语教学进行定位,并提出了一些旨在引发同行进一步深入思考的建议。
2010年44期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周圆;
本文通过对任务及"任务型教学"的界定,对在高中英语教学中运用"任务型"教学的意义作了探讨;在此基础上,对"任务型"教学途径应用于我国高中英语教学进行定位,并提出了一些旨在引发同行进一步深入思考的建议。
2010年44期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 罗俊;
本文首先讨论了中专学生的特点及学习动机,指出由于教育体制的改革对中专学校生源产生了影响,中专学生基础差、学习动机不强,从而影响了英语教学。之后重点从非智力因素来谈及怎样引导和教导学生进行学习。
2010年44期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 罗俊;
本文首先讨论了中专学生的特点及学习动机,指出由于教育体制的改革对中专学校生源产生了影响,中专学生基础差、学习动机不强,从而影响了英语教学。之后重点从非智力因素来谈及怎样引导和教导学生进行学习。
2010年44期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张洁;
新课程高中英语教学认为,采用适合学生语言学习认知策略的思维模式不仅能够培养学生英语学习正确合理的学习思维和语言感知能力,还能够优化学生语言学习的过程和方法,让学生有效地学习、学会学习。调控策略就是在发挥学生自主学习和主动探究的前提下鼓励学生对学习进行计划、实施、反思、评价和调整,帮助他们加深对语言文本的理解感悟,获取更为丰富全面的语言知识和技能。在教学中运用这样的学习策略能够深化学生对语言的自主学习、自主反思、自主发展过程,帮助学生在学习运用的过程中进一步提高他们的综合语言运用能力,满足他们语言学习发展的需要,这也是有效课程教学的发展趋势。
2010年44期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 张洁;
新课程高中英语教学认为,采用适合学生语言学习认知策略的思维模式不仅能够培养学生英语学习正确合理的学习思维和语言感知能力,还能够优化学生语言学习的过程和方法,让学生有效地学习、学会学习。调控策略就是在发挥学生自主学习和主动探究的前提下鼓励学生对学习进行计划、实施、反思、评价和调整,帮助他们加深对语言文本的理解感悟,获取更为丰富全面的语言知识和技能。在教学中运用这样的学习策略能够深化学生对语言的自主学习、自主反思、自主发展过程,帮助学生在学习运用的过程中进一步提高他们的综合语言运用能力,满足他们语言学习发展的需要,这也是有效课程教学的发展趋势。
2010年44期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 卢小月;
根据《中等职业学校英语教学大纲》,教师应突破传统的教学模式,从当前学生实际情况出发,结合教学内容,巧妙地运用新颖的教学方法,使英语教学进行顺利,培养学生的综合能力,从而真正起到教书育人的作用。
2010年44期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卢小月;
根据《中等职业学校英语教学大纲》,教师应突破传统的教学模式,从当前学生实际情况出发,结合教学内容,巧妙地运用新颖的教学方法,使英语教学进行顺利,培养学生的综合能力,从而真正起到教书育人的作用。
2010年44期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁永贵;陈媛媛;
随着中国东盟自由贸易区的建立,区域内对复合型高素质外语人才的要求越来越高,英语专业学生第二外语教学的重要性日益凸显。而在广西区内,由于广西毗邻越南的地理优势,从第二外语的实践性来说,越南语有着其它语种无法相比的优势。本文针对越南语二外这一课程的教学现状、教学模式等方面的内容进行探讨,分析存在的问题,以期提出一些改进和发展越南语二外教学的思考和途径。
2010年44期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 梁永贵;陈媛媛;
随着中国东盟自由贸易区的建立,区域内对复合型高素质外语人才的要求越来越高,英语专业学生第二外语教学的重要性日益凸显。而在广西区内,由于广西毗邻越南的地理优势,从第二外语的实践性来说,越南语有着其它语种无法相比的优势。本文针对越南语二外这一课程的教学现状、教学模式等方面的内容进行探讨,分析存在的问题,以期提出一些改进和发展越南语二外教学的思考和途径。
2010年44期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 郑荣亮;
<正>什么是兴趣?兴趣是一种心理倾向。美国心理学家布鲁纳认为:"最好的学习动机是学生所学材料有内在兴趣。"兴趣是开发学生的原动力和催化剂,是学好语言的关键。孔子说:"知之者不如好之者;好之者不如乐之者。"学生对英语有了兴趣,才会"想学、乐学、会学",形成良性循环,产生良好效应。当然兴趣不是先天就具有的,而是在实践活动中形成和
2010年44期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑荣亮;
<正>什么是兴趣?兴趣是一种心理倾向。美国心理学家布鲁纳认为:"最好的学习动机是学生所学材料有内在兴趣。"兴趣是开发学生的原动力和催化剂,是学好语言的关键。孔子说:"知之者不如好之者;好之者不如乐之者。"学生对英语有了兴趣,才会"想学、乐学、会学",形成良性循环,产生良好效应。当然兴趣不是先天就具有的,而是在实践活动中形成和
2010年44期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王蕾;
<正>一、图式理论与故事阅读教学的关系图式理论(Schema theory)是认知心理学中一个非常重要的概念,由心理学家Bartlett于1932年在格式塔心理学的基础上首次提出。Bartlett(1932)认为人们对语篇的记忆不是直接复制,而是建设性地将语篇中的信息与大脑中已有的相关知识相结合成新的心理表征。图式是知识在大脑中的存储单位,图式的总和就是一个人的全部知识。在语言学习中,图式分为
2010年44期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：255 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 王蕾;
<正>一、图式理论与故事阅读教学的关系图式理论(Schema theory)是认知心理学中一个非常重要的概念,由心理学家Bartlett于1932年在格式塔心理学的基础上首次提出。Bartlett(1932)认为人们对语篇的记忆不是直接复制,而是建设性地将语篇中的信息与大脑中已有的相关知识相结合成新的心理表征。图式是知识在大脑中的存储单位,图式的总和就是一个人的全部知识。在语言学习中,图式分为
2010年44期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：255 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 顾克萍;
朗读是一门艺术,它在英语教学中具有举足轻重的作用。本文通过分析朗读的本质、过程证明朗读有利于促进听力的提高,有利于提高说的能力,有利于强化理解力,有利于提高学生的写作水平,并对朗读的训练提出了一些建议。
2010年44期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾克萍;
朗读是一门艺术,它在英语教学中具有举足轻重的作用。本文通过分析朗读的本质、过程证明朗读有利于促进听力的提高,有利于提高说的能力,有利于强化理解力,有利于提高学生的写作水平,并对朗读的训练提出了一些建议。
2010年44期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 王湘东;
<正>1.引言随着现代奥林匹克运动的蓬勃发展,竞技体育逐渐渗透到人们社会生活的各个领域,成为现代生活不可缺少的一部分,同时对政治、经济、文化、教育等各个领域也产生了广泛而深远的影响。竞技体育的发展水平成为国家和地区物质文明与精神文明发展水平的标志。在世界竞技体育的竞争中,一个国家后备人才的培养具有举足轻重的作用。后备力量的培养是竞技体育发展的战略问题,只有重视后备人才的梯队建设,
2010年44期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王湘东;
<正>1.引言随着现代奥林匹克运动的蓬勃发展,竞技体育逐渐渗透到人们社会生活的各个领域,成为现代生活不可缺少的一部分,同时对政治、经济、文化、教育等各个领域也产生了广泛而深远的影响。竞技体育的发展水平成为国家和地区物质文明与精神文明发展水平的标志。在世界竞技体育的竞争中,一个国家后备人才的培养具有举足轻重的作用。后备力量的培养是竞技体育发展的战略问题,只有重视后备人才的梯队建设,
2010年44期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 李朝阳;
学校体育教育是全面发展学生身心健康的重要手段和途径。新课程标准要求学生在学校体育期间完成五个学习领域内容的学习。体育课是完成这些学习内容的主要形式。那么体育课的教学效果究竟怎样?体育教改效果如何?大学体育教学模式俱乐部化是否可行?本文作者通过调查提出自己的见解,和广大体育工作者商榷。
2010年44期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李朝阳;
学校体育教育是全面发展学生身心健康的重要手段和途径。新课程标准要求学生在学校体育期间完成五个学习领域内容的学习。体育课是完成这些学习内容的主要形式。那么体育课的教学效果究竟怎样?体育教改效果如何?大学体育教学模式俱乐部化是否可行?本文作者通过调查提出自己的见解,和广大体育工作者商榷。
2010年44期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李勋;张伟;
本文作者对河北省10所新建本科院校的体育场地设施状况进行了调查,发现:随着招生规模不断扩大,体育场地缺口较大,特别是田径场、排球场、游泳池及一些新兴项目的场地尤为严重,学校体育设施建设已经落后于学校体育改革的发展,而且已经成为制约学校体育事业发展的一个非常重要的因素。并结合河北省新建本科院校的实际情况提出了改善学校体育设施的相应对策。
2010年44期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李勋;张伟;
本文作者对河北省10所新建本科院校的体育场地设施状况进行了调查,发现:随着招生规模不断扩大,体育场地缺口较大,特别是田径场、排球场、游泳池及一些新兴项目的场地尤为严重,学校体育设施建设已经落后于学校体育改革的发展,而且已经成为制约学校体育事业发展的一个非常重要的因素。并结合河北省新建本科院校的实际情况提出了改善学校体育设施的相应对策。
2010年44期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李月红;
文章作者运用文献资料法、对比分析法,对近几年全国学生体质调查报告进行研究,发现学生体质中主要是体能不断下降,进而对当前学生体质下降的原因进行探究,得出下降的原因主要有应试教育导致学生视力下降、学校体育存在问题等,并针对原因提出相应的对策。
2010年44期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：157 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李月红;
文章作者运用文献资料法、对比分析法,对近几年全国学生体质调查报告进行研究,发现学生体质中主要是体能不断下降,进而对当前学生体质下降的原因进行探究,得出下降的原因主要有应试教育导致学生视力下降、学校体育存在问题等,并针对原因提出相应的对策。
2010年44期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：157 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 袁松;
本文作者通过查阅资料和专家调查,收集大量的发展排球运动员爆发力的训练手段,经筛选并运用模糊数学的方法进行处理,优化出5种训练手段作为提高高校男子排球运动员的爆发力的最优手段,并运用到普通高校运动队的训练中。实验证明优化后训练手段能更有效、更全面地提高高校排球运动员的爆发力水平,从而为科学地运用训练手段提高高校男子排球运动员运动成绩提供理论依据和量化指标。
2010年44期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 255K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：2 ] - 袁松;
本文作者通过查阅资料和专家调查,收集大量的发展排球运动员爆发力的训练手段,经筛选并运用模糊数学的方法进行处理,优化出5种训练手段作为提高高校男子排球运动员的爆发力的最优手段,并运用到普通高校运动队的训练中。实验证明优化后训练手段能更有效、更全面地提高高校排球运动员的爆发力水平,从而为科学地运用训练手段提高高校男子排球运动员运动成绩提供理论依据和量化指标。
2010年44期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 255K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 董科勇;
本文作者通过查阅相关文献资、实地调查访问、运用数理统计等方法对武汉市大众网球运动的发展现状进行分析,力求得到准确全面的了解,找出制约武汉市大众大众网球运动发展的因素,提出相应的对策,为大众网球运动的普及持续发展提供相应的理论参考。
2010年44期 129-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 223K] [下载次数：331 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 董科勇;
本文作者通过查阅相关文献资、实地调查访问、运用数理统计等方法对武汉市大众网球运动的发展现状进行分析,力求得到准确全面的了解,找出制约武汉市大众大众网球运动发展的因素,提出相应的对策,为大众网球运动的普及持续发展提供相应的理论参考。
2010年44期 129-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 223K] [下载次数：331 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 瞿正伟;
本文作者通过对游泳初学者恐惧心理问题的调查、研究和分析这些心理问题产生的原因,对初学者进行相关理论的讲解和循序渐进的实践练习,帮助初学者克服恐惧心理,提高教学效果和加快教学进程。
2010年44期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：276 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 瞿正伟;
本文作者通过对游泳初学者恐惧心理问题的调查、研究和分析这些心理问题产生的原因,对初学者进行相关理论的讲解和循序渐进的实践练习,帮助初学者克服恐惧心理,提高教学效果和加快教学进程。
2010年44期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：276 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 马广卫;
本文作者查阅近年来散打比赛拳法、腿法、摔法得分的技术统计研究,发现摔法在整体技术得分中所占的比例非常高,已经成为比赛得分的主要手段。根据对散打比赛的观察,摔法技术在实战运用中是一种技术优势,它是格斗双方智利、体力、技术、技巧和心理意志的综合抗衡,具有高度的攻防实战性和激烈的对抗性。
2010年44期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：157 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马广卫;
本文作者查阅近年来散打比赛拳法、腿法、摔法得分的技术统计研究,发现摔法在整体技术得分中所占的比例非常高,已经成为比赛得分的主要手段。根据对散打比赛的观察,摔法技术在实战运用中是一种技术优势,它是格斗双方智利、体力、技术、技巧和心理意志的综合抗衡,具有高度的攻防实战性和激烈的对抗性。
2010年44期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：157 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 许成功;
钱杆旗舞是明代盛传于苏皖地区的一种民间舞蹈,对这种舞蹈加以改进与提炼,运用于体育教学中,不仅能开发新课程资源,而且能让学生感受到本民族传统文化丰富的精神内涵,在潜移默化中培养对祖国文化的感情,更能激活钱杆旗舞这种民间舞蹈的传承,做好对民俗文化的发掘与整理工作。
2010年44期 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 许成功;
钱杆旗舞是明代盛传于苏皖地区的一种民间舞蹈,对这种舞蹈加以改进与提炼,运用于体育教学中,不仅能开发新课程资源,而且能让学生感受到本民族传统文化丰富的精神内涵,在潜移默化中培养对祖国文化的感情,更能激活钱杆旗舞这种民间舞蹈的传承,做好对民俗文化的发掘与整理工作。
2010年44期 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李维;
本文通过对高校课余运动训练疲劳产生的原因分析,结合高校运动队训练现状,从训练学、保健医学等学科入手,介绍了一些解决高校运动队训练的疲劳的方法。
2010年44期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李维;
本文通过对高校课余运动训练疲劳产生的原因分析,结合高校运动队训练现状,从训练学、保健医学等学科入手,介绍了一些解决高校运动队训练的疲劳的方法。
2010年44期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 田新明;蔡英梅;
本文作者运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,对保定市25所中学武术课的开展现状进行调查和研究,并就所发现的问题阐述自己的观点,旨在推动武术课在中学的开展,使武术在保定市得到更好的继承和发扬。
2010年44期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田新明;蔡英梅;
本文作者运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,对保定市25所中学武术课的开展现状进行调查和研究,并就所发现的问题阐述自己的观点,旨在推动武术课在中学的开展,使武术在保定市得到更好的继承和发扬。
2010年44期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 傅西米;
本文从创业教育理念分析健美操的创业教育实践的可行性,从实践探索剖析开发学生创业素养教育的有效路径,认为从创业素养层面进行渗透,培养学生的创业转岗能力,充分发挥现代学校体育在素质教育中的作用,更具有独特的科学价值。
2010年44期 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 傅西米;
本文从创业教育理念分析健美操的创业教育实践的可行性,从实践探索剖析开发学生创业素养教育的有效路径,认为从创业素养层面进行渗透,培养学生的创业转岗能力,充分发挥现代学校体育在素质教育中的作用,更具有独特的科学价值。
2010年44期 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈玮;张伟;
体育与健康课和信息技术的整合还非常欠缺,本文作者通过对体育教师的调查和访谈,找出了几个主要矛盾,并结合其他学科的整合经验,提出了几点看法,以起到推动这两个学科整合的作用。
2010年44期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈玮;张伟;
体育与健康课和信息技术的整合还非常欠缺,本文作者通过对体育教师的调查和访谈,找出了几个主要矛盾,并结合其他学科的整合经验,提出了几点看法,以起到推动这两个学科整合的作用。
2010年44期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁华;
体育游戏以促进身体健康为目的,它可以培养学生的机智、勇敢、顽强等意志品质,并能提高学生的各项身体素质和基本活动能力。本文分析了体育游戏的概念、特点,以及其在体育教学中的运用策略与注意事项。
2010年44期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 袁华;
体育游戏以促进身体健康为目的,它可以培养学生的机智、勇敢、顽强等意志品质,并能提高学生的各项身体素质和基本活动能力。本文分析了体育游戏的概念、特点,以及其在体育教学中的运用策略与注意事项。
2010年44期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ]
- 任建波;刘洪涛;王琳;
极光是美丽的自然现象,但极光是如何产生的,它的本质是什么,它为什么会出现在地球南北两极高纬度地区,以及一些高纬度国家,这些问题常常使中小学生产生困惑。本文用高中电磁学的知识加以阐释,解释其中的疑问,从而更加激发学生对科学知识的兴趣,促进学生科学素养的形成。
2010年44期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：512 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 任建波;刘洪涛;王琳;
极光是美丽的自然现象,但极光是如何产生的,它的本质是什么,它为什么会出现在地球南北两极高纬度地区,以及一些高纬度国家,这些问题常常使中小学生产生困惑。本文用高中电磁学的知识加以阐释,解释其中的疑问,从而更加激发学生对科学知识的兴趣,促进学生科学素养的形成。
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<正>物理学是一门实验科学,在物理学的产生和发展过程中,物理实验起着非常重要的作用,可以说,没有物理实验就没有物理学。因此,在中学物理教学过程中,教师应对物理实验给予足够的重视,同时要以物理实验为载体,在教学中加强创新能力的培养。江泽民强调指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创造力的民族,难以屹
2010年44期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱红朝;
<正>物理学是一门实验科学,在物理学的产生和发展过程中,物理实验起着非常重要的作用,可以说,没有物理实验就没有物理学。因此,在中学物理教学过程中,教师应对物理实验给予足够的重视,同时要以物理实验为载体,在教学中加强创新能力的培养。江泽民强调指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创造力的民族,难以屹
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<正>物理是以实验为基础的学科,在中学物理教学中,实验往往是教学过程中的一种手段。实验教学是培养学生实事求是、坚持真理的主要途径。新的课程标准要求通过实验体验科学探究过程,学习科学研究方法,提高学生的动手能力,培养科学精神,增强创新意识和实践能力,提高科学素养。在实践新课程的实验教学过程中,我们有以下几个方面的体会。
2010年44期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 任为祥;
<正>物理是以实验为基础的学科,在中学物理教学中,实验往往是教学过程中的一种手段。实验教学是培养学生实事求是、坚持真理的主要途径。新的课程标准要求通过实验体验科学探究过程,学习科学研究方法,提高学生的动手能力,培养科学精神,增强创新意识和实践能力,提高科学素养。在实践新课程的实验教学过程中,我们有以下几个方面的体会。
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<正>学习的过程就是知识内化的过程,所谓内化就是将教材上的知识结构通过感觉、知觉、想象、思维等形式转化为学习者头脑中具有内部规律的有机整体,其核心是掌握相应知识内容所必需的思维能力。良好的思维能够把握物理知识间的联系和逻辑顺序,从而形成层次分明、脉络清晰、整体性非常强的知识网络。因此思维能力不仅是解决物理问题的需要,而且是学生今后一生发展的需要。在教学过程中,我主要从以下几个方面来进行培养和提高学生思维能力的。
2010年44期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 房桂林;
<正>学习的过程就是知识内化的过程,所谓内化就是将教材上的知识结构通过感觉、知觉、想象、思维等形式转化为学习者头脑中具有内部规律的有机整体,其核心是掌握相应知识内容所必需的思维能力。良好的思维能够把握物理知识间的联系和逻辑顺序,从而形成层次分明、脉络清晰、整体性非常强的知识网络。因此思维能力不仅是解决物理问题的需要,而且是学生今后一生发展的需要。在教学过程中,我主要从以下几个方面来进行培养和提高学生思维能力的。
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<正>抽象思维是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式,对客观现实进行间接的、概括的反映的过程。属于理性认识阶段。抽象思维是在对事物的本质属性进行分析、综合、比较的基础上,抽取出事物的本质属性,使认识从感性的具体进入抽象的规定,形成概念。
2010年44期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 仝建兴;
<正>抽象思维是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式,对客观现实进行间接的、概括的反映的过程。属于理性认识阶段。抽象思维是在对事物的本质属性进行分析、综合、比较的基础上,抽取出事物的本质属性,使认识从感性的具体进入抽象的规定,形成概念。
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<正>高中物理教学的主旋律就是课堂教学,课堂教学应布局合理,结构完美,除了要有扣人心弦的"序曲",还要有回味无穷的尾声,更要有"层层递进,引人入胜"的过渡语,使前后达到浑然一体的美妙境界。然而,现在许多老师对课堂教学的"过渡语"这个细节未给予足够的重视,出现了教育教学的"呆板式":"第一……第二……"课堂结构不紧凑,犹如一盘散沙;
2010年44期 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 严孝喜;
<正>高中物理教学的主旋律就是课堂教学,课堂教学应布局合理,结构完美,除了要有扣人心弦的"序曲",还要有回味无穷的尾声,更要有"层层递进,引人入胜"的过渡语,使前后达到浑然一体的美妙境界。然而,现在许多老师对课堂教学的"过渡语"这个细节未给予足够的重视,出现了教育教学的"呆板式":"第一……第二……"课堂结构不紧凑,犹如一盘散沙;
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<正>提出问题的能力是指从外界众多的信息源中,阐明自己所发现的、有价值的问题信息的能力。著名物理学家爱因斯坦曾说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更为重要,因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。"本文从这一角度探讨在物理课堂上培养学生"问题提出"意识、能力的必要性与方法。
2010年44期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆一;
<正>提出问题的能力是指从外界众多的信息源中,阐明自己所发现的、有价值的问题信息的能力。著名物理学家爱因斯坦曾说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更为重要,因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。"本文从这一角度探讨在物理课堂上培养学生"问题提出"意识、能力的必要性与方法。
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<正>科学探究指的是科学家们用以研究自然界并基于此种研究获得的证据提出种种解释的多种不同途径。新课程中所谓"科学探究",就是学生通过类似科学家的探究过程,理解科学概念和科学规律的本质,培养科学探究能力的一种教学方式进行科学探究的方式是多种多样的。一般来说,其基本过程具有五个要素:①提出问题;②进行猜想和假设;③制定计
2010年44期 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王洪波;
<正>科学探究指的是科学家们用以研究自然界并基于此种研究获得的证据提出种种解释的多种不同途径。新课程中所谓"科学探究",就是学生通过类似科学家的探究过程,理解科学概念和科学规律的本质,培养科学探究能力的一种教学方式进行科学探究的方式是多种多样的。一般来说,其基本过程具有五个要素:①提出问题;②进行猜想和假设;③制定计
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<正>科学上很多重大发明与创新,与其说是问题的解决者成的,不如说是问题的寻求者促成的。伽利略对亚里士多德"由落体定理"的科学修正及创新,非常清晰而准确地说明了一点。因为比萨斜塔上的试验几乎人人可为,但是能意识并现这一问题存在的仅有伽利略一人。就像每天有无数的人开水都可见到水开时壶盖会跳,但没有人能像瓦特那样提问
2010年44期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵建平;
<正>科学上很多重大发明与创新,与其说是问题的解决者成的,不如说是问题的寻求者促成的。伽利略对亚里士多德"由落体定理"的科学修正及创新,非常清晰而准确地说明了一点。因为比萨斜塔上的试验几乎人人可为,但是能意识并现这一问题存在的仅有伽利略一人。就像每天有无数的人开水都可见到水开时壶盖会跳,但没有人能像瓦特那样提问
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<正>小班化教学,是一种新的教学组织形式,更是一种新的教育理念。它的目的是改善教育综合效益。人数的减少让教师有充足的时空培养学生各方面的素质,个性特征得到充分的释放,在课堂中,寓评价于快乐之中。赞可夫认为:"课堂上应该创造一种使大家愉快、有强烈求知欲、积极地探求知识的心理气氛。"这种心理气氛是在师生交往互动中产生和发展起来的。小班化教育倡导"面向每一个,关爱每一个,发展每一个成就每一个"的教育理念,有利于学生个性的健康发展,充分
2010年44期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周怡;
<正>小班化教学,是一种新的教学组织形式,更是一种新的教育理念。它的目的是改善教育综合效益。人数的减少让教师有充足的时空培养学生各方面的素质,个性特征得到充分的释放,在课堂中,寓评价于快乐之中。赞可夫认为:"课堂上应该创造一种使大家愉快、有强烈求知欲、积极地探求知识的心理气氛。"这种心理气氛是在师生交往互动中产生和发展起来的。小班化教育倡导"面向每一个,关爱每一个,发展每一个成就每一个"的教育理念,有利于学生个性的健康发展,充分
2010年44期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱志永;
<正>对学生进行环境教育的根本目的是让学生与自然和谐地相处。对学生进行环境教育,必须与学生的知识水平、能力发展相适应,只有这样才能实现学生知识与技能、情感、态度与价值观的协调发展。教学研究表明,环境教育最好是渗透在知识教学的过程中,如果为了环境教育而教育,常常是空洞的,教学效果也不明显。那么,在高一无机化学教学中如何渗透环境教育呢?我经过多年教学的尝试,对在无机化学教学中培养学生环境意识的内容与方法进行了探索与总结。
2010年44期 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱志永;
<正>对学生进行环境教育的根本目的是让学生与自然和谐地相处。对学生进行环境教育,必须与学生的知识水平、能力发展相适应,只有这样才能实现学生知识与技能、情感、态度与价值观的协调发展。教学研究表明,环境教育最好是渗透在知识教学的过程中,如果为了环境教育而教育,常常是空洞的,教学效果也不明显。那么,在高一无机化学教学中如何渗透环境教育呢?我经过多年教学的尝试,对在无机化学教学中培养学生环境意识的内容与方法进行了探索与总结。
2010年44期 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钱云才;
本文作者阐述了化工原理实验的重要性,介绍了在教学过程采用注重预习、规范操作、书写实验报告三步进行实验教学的方法。在此基础上本文作者指出:将仿真试验引入课堂,可以提高教学教学效果,改革实验教学的方法。
2010年44期 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钱云才;
本文作者阐述了化工原理实验的重要性,介绍了在教学过程采用注重预习、规范操作、书写实验报告三步进行实验教学的方法。在此基础上本文作者指出:将仿真试验引入课堂,可以提高教学教学效果,改革实验教学的方法。
2010年44期 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙丽梅;
化学具有"以实验为基础"的特征,化学实验具有探究功能。在教学中,教师挖掘和开发实验在探究性学习中的功能,对培养学生的创新思维、科学的学习态度和学习方法,形成终生学习的能力,有独到的功能。
2010年44期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙丽梅;
化学具有"以实验为基础"的特征,化学实验具有探究功能。在教学中,教师挖掘和开发实验在探究性学习中的功能,对培养学生的创新思维、科学的学习态度和学习方法,形成终生学习的能力,有独到的功能。
2010年44期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 崔杭;
<正>高中化学教学的基本理念就是通过以实验为主的多种探究活动,培养学生的创新能力与实践能力,让学生在各种探究活动中体验科学的研究过程,激发学生内在的学习化学的兴趣,从而强化他们科学探究的意识,促进学生学习方法的改变。在具体的教学中,化学实验可以有效地引导学生探究知识形成的过程,体验科学家研究科学的过程,从而提高化学教学的效率。
2010年44期 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 崔杭;
<正>高中化学教学的基本理念就是通过以实验为主的多种探究活动,培养学生的创新能力与实践能力,让学生在各种探究活动中体验科学的研究过程,激发学生内在的学习化学的兴趣,从而强化他们科学探究的意识,促进学生学习方法的改变。在具体的教学中,化学实验可以有效地引导学生探究知识形成的过程,体验科学家研究科学的过程,从而提高化学教学的效率。
2010年44期 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 孙丽梅;
本文作者针对无水醋酸钠和碱石灰制取甲烷时存在的反应速度慢、产气量小、试管易破损的现象,通过反复实验,从药品的干燥性、配比、热源选择等方面进行改性,使实验达到良好的效果。
2010年44期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：236 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙丽梅;
本文作者针对无水醋酸钠和碱石灰制取甲烷时存在的反应速度慢、产气量小、试管易破损的现象,通过反复实验,从药品的干燥性、配比、热源选择等方面进行改性,使实验达到良好的效果。
2010年44期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：236 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐磊;
<正>"排序"类型题是近年来中考化学试题中常见的一种题型,其包含的知识容量大,迷惑性强,命题方式灵活多变、稍有疏忽,便易出错误。我现结合命题特点将其归类解析如下。
2010年44期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐磊;
<正>"排序"类型题是近年来中考化学试题中常见的一种题型,其包含的知识容量大,迷惑性强,命题方式灵活多变、稍有疏忽,便易出错误。我现结合命题特点将其归类解析如下。
2010年44期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 蔡教文;
<正>赞可夫说:"教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作用。"《教学心理学》也认为:"要使教学信息有效地传递,实现教学效果的最优化,必须合理地设计教学的信息环境,使教学的信息环境和学生的心理环境之间形成和谐的统一。"中学化学的重要内容是基础化学理论和基础元素化学,其特点是知识点较分散,有些内容很抽象,特别是高中化学更是如此,因而在
2010年44期 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡教文;
<正>赞可夫说:"教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作用。"《教学心理学》也认为:"要使教学信息有效地传递,实现教学效果的最优化,必须合理地设计教学的信息环境,使教学的信息环境和学生的心理环境之间形成和谐的统一。"中学化学的重要内容是基础化学理论和基础元素化学,其特点是知识点较分散,有些内容很抽象,特别是高中化学更是如此,因而在
2010年44期 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙学东;
<正>无效教学是对每位老师教学工作的最大威胁,课堂教学的效率是每位老师教学实践所追求的目标。在传统的应试教学中,每当学到酸碱盐知识时,老师总要想尽办法进行补课,加班加点地辅导,加大学生的练习量,学生的负担很重。在大量的练习之后,部分学生虽然能写出一些方程式、离子反应式,但无法掌握其规律,最终对化学的学习彻底失去兴趣。我通过多年的教学探索,总结了一些提高酸碱盐教学效率的体会,供各位参考。
2010年44期 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 孙学东;
<正>无效教学是对每位老师教学工作的最大威胁,课堂教学的效率是每位老师教学实践所追求的目标。在传统的应试教学中,每当学到酸碱盐知识时,老师总要想尽办法进行补课,加班加点地辅导,加大学生的练习量,学生的负担很重。在大量的练习之后,部分学生虽然能写出一些方程式、离子反应式,但无法掌握其规律,最终对化学的学习彻底失去兴趣。我通过多年的教学探索,总结了一些提高酸碱盐教学效率的体会,供各位参考。
2010年44期 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 徐宝华;
<正>初中化学新课程教学的重点就是培养学生创新能力与实践能力,因此在初中化学教学中教师要大力开展自主学习、合作学习、探究学习活动,使学生具备与他人合作、交流、沟通的能力,同时获得终身学习的能力。在青少年的心灵深处,总希望自己成为一名知识的发现者、探索者、研究者,而在初中化学教学中,开展自主学生活动,正可满足学生成为一名知识探索者的愿望。
2010年44期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 徐宝华;
<正>初中化学新课程教学的重点就是培养学生创新能力与实践能力,因此在初中化学教学中教师要大力开展自主学习、合作学习、探究学习活动,使学生具备与他人合作、交流、沟通的能力,同时获得终身学习的能力。在青少年的心灵深处,总希望自己成为一名知识的发现者、探索者、研究者,而在初中化学教学中,开展自主学生活动,正可满足学生成为一名知识探索者的愿望。
2010年44期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘清慧;
化学是一门以实验为基础的自然学科,教师在使学生在具备科学文化素质和专业技能素质的同时,还应该适时地对学生进行德育教育。通过化学史教育,使学生具有健康向上的个性心理,形成正确的人生观、世界观和价值观;通过环保教育,本文对教师在化学教育教学中如何做好德育工作进行了分析。
2010年44期 177-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘清慧;
化学是一门以实验为基础的自然学科,教师在使学生在具备科学文化素质和专业技能素质的同时,还应该适时地对学生进行德育教育。通过化学史教育,使学生具有健康向上的个性心理,形成正确的人生观、世界观和价值观;通过环保教育,本文对教师在化学教育教学中如何做好德育工作进行了分析。
2010年44期 177-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 高海艳;
<正>在新课程改革背景下,新世纪的化学教学必须摆脱唯智主义,努力促进学生的全面发展,即培养适应21世纪社会发展的有创新精神和实践能力的人。在新课程改革背景下,如何提高初三化学复习的有效性呢?结合自己多年的教学实践,我认为须从以下五方面着手。
2010年44期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 高海艳;
<正>在新课程改革背景下,新世纪的化学教学必须摆脱唯智主义,努力促进学生的全面发展,即培养适应21世纪社会发展的有创新精神和实践能力的人。在新课程改革背景下,如何提高初三化学复习的有效性呢?结合自己多年的教学实践,我认为须从以下五方面着手。
2010年44期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王春梅;
本文作者借班上课,课堂气氛不活跃,学生参与意识极差,尽管作者百般引导启发,学生就是金口难开。学生的"不配合"并非个别现象,素质教育已十年,当前的课改也轰轰烈烈,但课改是否真正落到了实处?每一位教师都应该深刻地反省。
2010年44期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王春梅;
本文作者借班上课,课堂气氛不活跃,学生参与意识极差,尽管作者百般引导启发,学生就是金口难开。学生的"不配合"并非个别现象,素质教育已十年,当前的课改也轰轰烈烈,但课改是否真正落到了实处?每一位教师都应该深刻地反省。
2010年44期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 戴美娣;
<正>化学观察能力是指以获得关于物质和化学变化的感性认识为目的,有计划、有选择地进行化学知觉活动的能力。化学观察能力是顺利进行化学观察活动、获得感性的化学认识的保证,为进一步进行理性思维、获得关于物质组成、结构、性质和变化的理性的化学认识提供基础和前提条件,是发展化学思维的基础。观察是思维的源泉,对现象的感知越充分、越全面,就越有助于思维而获得真知。可见,观察能力是人们在认
2010年44期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 戴美娣;
<正>化学观察能力是指以获得关于物质和化学变化的感性认识为目的,有计划、有选择地进行化学知觉活动的能力。化学观察能力是顺利进行化学观察活动、获得感性的化学认识的保证,为进一步进行理性思维、获得关于物质组成、结构、性质和变化的理性的化学认识提供基础和前提条件,是发展化学思维的基础。观察是思维的源泉,对现象的感知越充分、越全面,就越有助于思维而获得真知。可见,观察能力是人们在认
2010年44期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张惠萍;
<正>在生物课上,我正在展示由于厄尔尼诺现象造成非洲动物惨死的视频,突然彭某和夏某两个同学竟兴奋地议论道:"太好了,不用打猎就有野味吃了。"然后是一阵窃笑。为了不影响课堂秩序,我瞪了他们一眼继续上课。可是更让我吃惊的是,当我展示非洲饥饿儿童的照片时,那两个同学竟然又发出很响的笑声,接着后两排的同学都跟着大笑起来。这笑声听起
2010年44期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张惠萍;
<正>在生物课上,我正在展示由于厄尔尼诺现象造成非洲动物惨死的视频,突然彭某和夏某两个同学竟兴奋地议论道:"太好了,不用打猎就有野味吃了。"然后是一阵窃笑。为了不影响课堂秩序,我瞪了他们一眼继续上课。可是更让我吃惊的是,当我展示非洲饥饿儿童的照片时,那两个同学竟然又发出很响的笑声,接着后两排的同学都跟着大笑起来。这笑声听起
2010年44期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵正飞;
<正>素质教育明确提出中学生要"学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展",其核心是新时期的创新精神和创造能力。因此,培养学生的创新思维能力成了当今教育的首要任务。在不断深化素质教育的今天,生物课教师也应该认真领会新课程标准精神,在学科教学中加强对学生创新能力的培养。我结合教学实际,谈谈在生物教学中应如何培养学生的创新能力。
2010年44期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵正飞;
<正>素质教育明确提出中学生要"学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展",其核心是新时期的创新精神和创造能力。因此,培养学生的创新思维能力成了当今教育的首要任务。在不断深化素质教育的今天,生物课教师也应该认真领会新课程标准精神,在学科教学中加强对学生创新能力的培养。我结合教学实际,谈谈在生物教学中应如何培养学生的创新能力。
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<正>学生进入高中阶段以后,在生物学习中会遇到许多不适应的地方,如教学内容脱节、教学方式有差异等,这些因素都会制约学生学习的兴趣与成效,教师需要在教育教学工作中予以解决。(邳州市运河中学,江
2010年44期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李云;
<正>学生进入高中阶段以后,在生物学习中会遇到许多不适应的地方,如教学内容脱节、教学方式有差异等,这些因素都会制约学生学习的兴趣与成效,教师需要在教育教学工作中予以解决。(邳州市运河中学,江
2010年44期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘西安;
当前的教育模式由于受到传统教育观和应试教育的急功近利心理倾向的影响,学生综合素质的发展堪优,由此所引发的教育危机已经引起广泛关注。"生本教育"为教育改革提出了有效的策略,为素质教育的实施提供一个有效的操作平台,全面体现了素质教育的本质内涵。在高中生物教学中实践"生本教育",有力地促进了具有学科特色的高效课堂的构建,是实现学生完满发展的有效途径,为学科教学和学生发展奠定了坚实的基础。
2010年44期 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘西安;
当前的教育模式由于受到传统教育观和应试教育的急功近利心理倾向的影响,学生综合素质的发展堪优,由此所引发的教育危机已经引起广泛关注。"生本教育"为教育改革提出了有效的策略,为素质教育的实施提供一个有效的操作平台,全面体现了素质教育的本质内涵。在高中生物教学中实践"生本教育",有力地促进了具有学科特色的高效课堂的构建,是实现学生完满发展的有效途径,为学科教学和学生发展奠定了坚实的基础。
2010年44期 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 陈学彩;
生物课是一门以实验为主的学科,本文通过七个方面说明教师在实验过程中所起的主导作用:课前作用;提醒学生实验的规范性;实验过程的督促作用;实验过程中对学生进行交流的调动作用;找准时机起到主导作用;对学生创新意识的培养作用;提醒学生注意理论联系实践。
2010年44期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 陈学彩;
生物课是一门以实验为主的学科,本文通过七个方面说明教师在实验过程中所起的主导作用:课前作用;提醒学生实验的规范性;实验过程的督促作用;实验过程中对学生进行交流的调动作用;找准时机起到主导作用;对学生创新意识的培养作用;提醒学生注意理论联系实践。
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<正>生物课程标准的课程理念之一是倡导探究性学习。在生物教学中,绝大部分生物教师都在努力去达到这一目标。但是,不可否认,在探究式教学过程中也存在一些误区。
2010年44期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈兆洧;
<正>生物课程标准的课程理念之一是倡导探究性学习。在生物教学中,绝大部分生物教师都在努力去达到这一目标。但是,不可否认,在探究式教学过程中也存在一些误区。
2010年44期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 唐丽娟;
<正>有很多科学家曾经预言,21世纪将会是生物科技的世界,生物技术会对我们生活的世界产生深远的影响。从某种意义上说的确是这样。事实上,生物学科的作用并不仅仅体现在在21世纪,自人类诞生以来,生物技术就与人类有着密不可分的关系。既然如此,我们每一个学生都应该学好生物这门学科。虽然生物知识充斥在我们生活的方方面面,但是学生真正系
2010年44期 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐丽娟;
<正>有很多科学家曾经预言,21世纪将会是生物科技的世界,生物技术会对我们生活的世界产生深远的影响。从某种意义上说的确是这样。事实上,生物学科的作用并不仅仅体现在在21世纪,自人类诞生以来,生物技术就与人类有着密不可分的关系。既然如此,我们每一个学生都应该学好生物这门学科。虽然生物知识充斥在我们生活的方方面面,但是学生真正系
2010年44期 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 仇腾飞;
在大众文化的冲击之下,传统文化缺失、传统道德观念淡薄是高校道德教育领域普遍存在的问题。本文力求探讨利用传统文化服务道德的方法,旨在为高校道德教育构建提供新的视角和方法。
2010年44期 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 仇腾飞;
在大众文化的冲击之下,传统文化缺失、传统道德观念淡薄是高校道德教育领域普遍存在的问题。本文力求探讨利用传统文化服务道德的方法,旨在为高校道德教育构建提供新的视角和方法。
2010年44期 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴育红;
辅导员与学生之间的师生关系区别于一般教师与学生间的师生关系,主要表现在具有平等的真实性、互动的亲密性和教育的主旨性。学校应正确认识师生关系在辅导员工作中具有的意义与价值,通过培养亲和力、执行力和创造力来提高辅导员对于师生关系建设的作用力,实现师生关系在辅导员工作中的价值。
2010年44期 190-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 吴育红;
辅导员与学生之间的师生关系区别于一般教师与学生间的师生关系,主要表现在具有平等的真实性、互动的亲密性和教育的主旨性。学校应正确认识师生关系在辅导员工作中具有的意义与价值,通过培养亲和力、执行力和创造力来提高辅导员对于师生关系建设的作用力,实现师生关系在辅导员工作中的价值。
2010年44期 190-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 吴薇;
高等师范院校学生顶岗实习存在着"顶岗实习就是就业"的认识误区,以及学校、企业对学生顶岗实习疏于管理和将高职与高师的顶岗实习混为一谈的误区。制度缺失是这些误区产生的最本质原因。消除误区,需要引导人们正确认识顶岗实习的内涵,加强顶岗实习的规范化管理。
2010年44期 192-193页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴薇;
高等师范院校学生顶岗实习存在着"顶岗实习就是就业"的认识误区,以及学校、企业对学生顶岗实习疏于管理和将高职与高师的顶岗实习混为一谈的误区。制度缺失是这些误区产生的最本质原因。消除误区,需要引导人们正确认识顶岗实习的内涵,加强顶岗实习的规范化管理。
2010年44期 192-193页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁蓓;
本文重点关注了德育校本课程资源开发过程中的核心价值、开发主体培训、模式建立和内容分类这几个关键环节,有效提升了德育校本课程的质量,促进了德育目标的达成。并在实践基础上进行了提炼,试图与大家分享实践成果,其意义在于帮助学校德育工作者反思其教育实践,充分认识德育实施过程中的规律性与可能性,从关注德育校本课程及其资源开发的角度促进学生道德成长,真正提高学校德育的实效性。
2010年44期 193-195页 [查看摘要][在线阅读][下载 315K] [下载次数：202 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 丁蓓;
本文重点关注了德育校本课程资源开发过程中的核心价值、开发主体培训、模式建立和内容分类这几个关键环节,有效提升了德育校本课程的质量,促进了德育目标的达成。并在实践基础上进行了提炼,试图与大家分享实践成果,其意义在于帮助学校德育工作者反思其教育实践,充分认识德育实施过程中的规律性与可能性,从关注德育校本课程及其资源开发的角度促进学生道德成长,真正提高学校德育的实效性。
2010年44期 193-195页 [查看摘要][在线阅读][下载 315K] [下载次数：202 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 孙颖颖;苏振霞;浦寅芳;
本文作者在分析国内外微藻生物技术发展的基础上,结合其所在学校学科优势,对构建能很好凸显海洋特色的微藻生物技术新专业的建设,专业建设中的人才培养模式,以及推进成果转化等进行了探讨,分析了微藻生物技术专业建设对凸显办学海洋特色的作用,并可为工科院校的微藻生物技术专业建设提供了参考。
2010年44期 195-196页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙颖颖;苏振霞;浦寅芳;
本文作者在分析国内外微藻生物技术发展的基础上,结合其所在学校学科优势,对构建能很好凸显海洋特色的微藻生物技术新专业的建设,专业建设中的人才培养模式,以及推进成果转化等进行了探讨,分析了微藻生物技术专业建设对凸显办学海洋特色的作用,并可为工科院校的微藻生物技术专业建设提供了参考。
2010年44期 195-196页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 曾颂男;
没有目标就没有方向,没有动力。本文立足于对大学生职业生涯规划的分析,帮助大学生意识到职业生涯规划的重要性并制定出科学性、可行性的职业生涯规划,有目标、有计划地实现职业生涯规划,最终实现大学生与社会和谐发展的双赢。
2010年44期 197-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：238 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曾颂男;
没有目标就没有方向,没有动力。本文立足于对大学生职业生涯规划的分析,帮助大学生意识到职业生涯规划的重要性并制定出科学性、可行性的职业生涯规划,有目标、有计划地实现职业生涯规划,最终实现大学生与社会和谐发展的双赢。
2010年44期 197-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：238 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董亚青;
随着社会的发展,大学生恋爱的现象越来越普遍,所存在的问题也越来越复杂,本文对大学生恋爱现象普遍存在的原因及恋爱中所存在的一些问题进行了探讨。
2010年44期 198-199页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董亚青;
随着社会的发展,大学生恋爱的现象越来越普遍,所存在的问题也越来越复杂,本文对大学生恋爱现象普遍存在的原因及恋爱中所存在的一些问题进行了探讨。
2010年44期 198-199页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 符晓黎;
职业语言能力是高职院校学生专业素质的一个重要方面,对于学生的就业和发展有着很大的影响。而相当多的高职院校对此认识模糊,意识谈薄,更缺乏行之有效的培养途径和方法。要加强职业语言能力的培养,必须更新观念,有针对性,注重行业规范,构建职业语言培养的训练体系,从而培养出适应新时期职业要求发展的不同人才。
2010年44期 199-200页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 符晓黎;
职业语言能力是高职院校学生专业素质的一个重要方面,对于学生的就业和发展有着很大的影响。而相当多的高职院校对此认识模糊,意识谈薄,更缺乏行之有效的培养途径和方法。要加强职业语言能力的培养,必须更新观念,有针对性,注重行业规范,构建职业语言培养的训练体系,从而培养出适应新时期职业要求发展的不同人才。
2010年44期 199-200页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张先宗;贺鹏;刘欣;
本文根据目前我国建筑业的发展趋势,以及高职建筑工程技术专业的人才培养目标,对高职建筑工程技术专业的市场需求作出了分析,并提出了适应市场需求的教学体系改革措施。
2010年44期 200-201页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ] - 张先宗;贺鹏;刘欣;
本文根据目前我国建筑业的发展趋势,以及高职建筑工程技术专业的人才培养目标,对高职建筑工程技术专业的市场需求作出了分析,并提出了适应市场需求的教学体系改革措施。
2010年44期 200-201页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 张竹赢;
科学发展观是数字图书馆可持续发展的理论基础,数字图书馆可持续发展必须以科学发展观为指导,切实地把科学发展观应用到数字图书馆的实际工作中,这是满足新形势下读者对信息的需求,达到资源共享的重要保障。
2010年44期 201-202页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张竹赢;
科学发展观是数字图书馆可持续发展的理论基础,数字图书馆可持续发展必须以科学发展观为指导,切实地把科学发展观应用到数字图书馆的实际工作中,这是满足新形势下读者对信息的需求,达到资源共享的重要保障。
2010年44期 201-202页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王群;
党的十七届四中全会提出自觉划清"四个界限",显示出我们党高屋建瓴,提纲挈领的理论能力和决策水平,为思想政治课教师理论素质树立了明确标准,也指出了努力方向。划清"四个界限",有助于深化高校思想政治课的教育内容,密切结合大学生思想实际,明确考核重点,提高高校思想政治课的实效性。
2010年44期 203-204页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王群;
党的十七届四中全会提出自觉划清"四个界限",显示出我们党高屋建瓴,提纲挈领的理论能力和决策水平,为思想政治课教师理论素质树立了明确标准,也指出了努力方向。划清"四个界限",有助于深化高校思想政治课的教育内容,密切结合大学生思想实际,明确考核重点,提高高校思想政治课的实效性。
2010年44期 203-204页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡小平;
本文分析了高职高专院校会计专业实践教学过程中存在的主要问题,对会计专业的实践教学情况进行了探讨,提出了会计实践教学的改革措施。
2010年44期 204-205页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡小平;
本文分析了高职高专院校会计专业实践教学过程中存在的主要问题,对会计专业的实践教学情况进行了探讨,提出了会计实践教学的改革措施。
2010年44期 204-205页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 江君;
药理学是联系基础医学理论和临床药学的桥梁课程,针对目前医药高职院校的培养目标和课程标准,本文分析了医药高职学生的心理特点,从药理学教学的理论教学和实验教学两方面提出适合药学从业人员学习的方法和经验,并提出对现行药理学考试制度的思考,探索适合医药职业院校发展的药理学教学模式。
2010年44期 205-206页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 江君;
药理学是联系基础医学理论和临床药学的桥梁课程,针对目前医药高职院校的培养目标和课程标准,本文分析了医药高职学生的心理特点,从药理学教学的理论教学和实验教学两方面提出适合药学从业人员学习的方法和经验,并提出对现行药理学考试制度的思考,探索适合医药职业院校发展的药理学教学模式。
2010年44期 205-206页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 亢磊磊;
近些年来,高等教育蓬勃发展,积极培养学生的实际操作能力成为学校和社会的共同话题。《建筑施工技术》课程作为土木工程专业和工程投资与管理专业的一门重要的专业课,是研究土木工程施工技术和施工组织计划的一门实践性强、涉及面广、技术发展迅速的学科,因而加强本学科的学习,对促进建筑行业的发展、提高建筑行业人才的质量等会起到很大的作用。
2010年44期 206-207页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 亢磊磊;
近些年来,高等教育蓬勃发展,积极培养学生的实际操作能力成为学校和社会的共同话题。《建筑施工技术》课程作为土木工程专业和工程投资与管理专业的一门重要的专业课,是研究土木工程施工技术和施工组织计划的一门实践性强、涉及面广、技术发展迅速的学科,因而加强本学科的学习,对促进建筑行业的发展、提高建筑行业人才的质量等会起到很大的作用。
2010年44期 206-207页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈存莉;
当今的中国建筑业迅猛发展,呈现出前所未有的繁荣和生机,而我国工程造价行业经历了工程量清单计价制度的重大变革后,随着工程造价行业的形势发展,又出现了新情况、新问题。08清单规范应运而生,本文从工程量清单编制、件工程量清单计价编制两个方面阐述08规范的具体应用。
2010年44期 207-208页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈存莉;
当今的中国建筑业迅猛发展,呈现出前所未有的繁荣和生机,而我国工程造价行业经历了工程量清单计价制度的重大变革后,随着工程造价行业的形势发展,又出现了新情况、新问题。08清单规范应运而生,本文从工程量清单编制、件工程量清单计价编制两个方面阐述08规范的具体应用。
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- 邓建玲;
<正>青少年是祖国的未来,民族的希望。他们的思想政治教育的成效关系到中华民族的整体素质,关系到党和国家的命运,关系到社会主义事业的顺利进行。加强未成年人思想道德建设,就是要帮助未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观,促进他们形成正确的思想道德观念,把他们培育成"有理想、有道德、有文化,有纪律"的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
2010年44期 208-209页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邓建玲;
<正>青少年是祖国的未来,民族的希望。他们的思想政治教育的成效关系到中华民族的整体素质,关系到党和国家的命运,关系到社会主义事业的顺利进行。加强未成年人思想道德建设,就是要帮助未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观,促进他们形成正确的思想道德观念,把他们培育成"有理想、有道德、有文化,有纪律"的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
2010年44期 208-209页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李新才;
<正>俄国著名教育家乌申斯基认为:"比较是一切理解和思维的基础。"人类历史发展是统一性和多样性的辩证统一,这为人们进行历史比较提供了客观可能和科学依据。通过比较可以发现许多熟视无睹却又十分重要并有价值的东西,可以更准确地掌握历史事件、历史现象的特点、本质、规律与影响,也可以加深对不同时期、不同阶段历史情况的理解。比较法是历史研究的重要方法,也是历史教学基本的常
2010年44期 209-210页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李新才;
<正>俄国著名教育家乌申斯基认为:"比较是一切理解和思维的基础。"人类历史发展是统一性和多样性的辩证统一,这为人们进行历史比较提供了客观可能和科学依据。通过比较可以发现许多熟视无睹却又十分重要并有价值的东西,可以更准确地掌握历史事件、历史现象的特点、本质、规律与影响,也可以加深对不同时期、不同阶段历史情况的理解。比较法是历史研究的重要方法,也是历史教学基本的常
2010年44期 209-210页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 余颖;
朱熹一生致力于教育工作,著作很多,内容丰富,在其后的几百年里对各朝代与各时期的读书人皆有深远的影响,很多读书方法都值得我们借鉴和学习。本文在整体透视的基础上,着重论述其关于读书态度、读书方法与读书体会等方面的见解,研究其对于我们当今教育教学的理论价值与实践意义。
2010年44期 210-211页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：173 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 余颖;
朱熹一生致力于教育工作,著作很多,内容丰富,在其后的几百年里对各朝代与各时期的读书人皆有深远的影响,很多读书方法都值得我们借鉴和学习。本文在整体透视的基础上,着重论述其关于读书态度、读书方法与读书体会等方面的见解,研究其对于我们当今教育教学的理论价值与实践意义。
2010年44期 210-211页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：173 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 吴腾飞;
做好"校企合作"是职业学校和企业共同的心声,然而,审视我国当前的"校企合作",特别是苏北农村地区中等职业学校的"校企合作",在很大程度上还存在着"学校一头热"、"合作内容单一"、"合作层次较浅"等问题。文章作者结合自己所在地区"校企合作"实际,就加强苏北地区农村中等职业学校"校企合作",提升学校办学水平,提出了自己的见解。
2010年44期 212+139页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吴腾飞;
做好"校企合作"是职业学校和企业共同的心声,然而,审视我国当前的"校企合作",特别是苏北农村地区中等职业学校的"校企合作",在很大程度上还存在着"学校一头热"、"合作内容单一"、"合作层次较浅"等问题。文章作者结合自己所在地区"校企合作"实际,就加强苏北地区农村中等职业学校"校企合作",提升学校办学水平,提出了自己的见解。
2010年44期 212+139页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 易想和;曹伏明;
学龄人口变动对初等教育的影响与对策研究是学界及社会各界关注的一个热点问题。学龄人口变动对初等教育既有积极的影响,又有消极的影响,我们必须破除通过撤销或扩招来应对学龄人口变动的想法,因地制宜、合理布局,保障投入、加强管理,科学管理、重在育人,从而使初等教育的发展适应学龄人口变动的要求。
2010年44期 213-214页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 易想和;曹伏明;
学龄人口变动对初等教育的影响与对策研究是学界及社会各界关注的一个热点问题。学龄人口变动对初等教育既有积极的影响,又有消极的影响,我们必须破除通过撤销或扩招来应对学龄人口变动的想法,因地制宜、合理布局,保障投入、加强管理,科学管理、重在育人,从而使初等教育的发展适应学龄人口变动的要求。
2010年44期 213-214页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 刘萍;
本文从学前教育的现状谈起,以苏州工业园区作为范例分析了目前我国学前教育大致的发展状况,以及存在的一些问题。通过对美国及日本学前教育的介绍,提出了我国学前教育继续发展的对策。
2010年44期 214-215页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘萍;
本文从学前教育的现状谈起,以苏州工业园区作为范例分析了目前我国学前教育大致的发展状况,以及存在的一些问题。通过对美国及日本学前教育的介绍,提出了我国学前教育继续发展的对策。
2010年44期 214-215页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 石荣威;
<正>一在目前素质教育过程中,美术教育在提高和完善人的素质方面所具有的独特作用越来越受到重视,因为它不仅能陶冶学生的情操,提高审美能力,而且能发展学生的感知能力和形象思维能力。在培养学生的创新精神,引导学生参与文化的传承和交流方面,起着至关重要的作用,同时美术教育为促进学生形成健全的人格,促进他们全面发展也可以奠定良好的基础。
2010年44期 216-217页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 石荣威;
<正>一在目前素质教育过程中,美术教育在提高和完善人的素质方面所具有的独特作用越来越受到重视,因为它不仅能陶冶学生的情操,提高审美能力,而且能发展学生的感知能力和形象思维能力。在培养学生的创新精神,引导学生参与文化的传承和交流方面,起着至关重要的作用,同时美术教育为促进学生形成健全的人格,促进他们全面发展也可以奠定良好的基础。
2010年44期 216-217页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙战友;
根据皮格马利翁效应的原理,教师要善于发现学生的优点长处,增强学生成功的信心;正视学生的优点和缺点,制定出切实的目标;发扬学生的长处和优点,更好地实现目标和愿望。
2010年44期 217-218页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙战友;
根据皮格马利翁效应的原理,教师要善于发现学生的优点长处,增强学生成功的信心;正视学生的优点和缺点,制定出切实的目标;发扬学生的长处和优点,更好地实现目标和愿望。
2010年44期 217-218页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘晓丽;
中专学生在自我意识、人际交往、求职择业,以及学习、生活、成长等方面遭遇的压力容易使他们产生种种心理问题,其心理健康状况不容忽视。学校在促进学生精神成长和身心和谐发展上担当着重要的责任,但是当前中专学校的心理健康教育在学生、教师和学校等方面都存在着诸多亟待解决的问题,制约了学校心理健康教育的发展。
2010年44期 218-219页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘晓丽;
中专学生在自我意识、人际交往、求职择业,以及学习、生活、成长等方面遭遇的压力容易使他们产生种种心理问题,其心理健康状况不容忽视。学校在促进学生精神成长和身心和谐发展上担当着重要的责任,但是当前中专学校的心理健康教育在学生、教师和学校等方面都存在着诸多亟待解决的问题,制约了学校心理健康教育的发展。
2010年44期 218-219页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王红红;
<正>心理健康教育是现代教育发展的一个重要组成因素。目前我国的少年儿童绝大多数为独生子女,在家庭交往中的对象多为成人,在这种不协调的交往中,他们常常是在"以自己为中心"的"顺境"下生活的,受到过度的纵容和保护,普遍存在着比较任性、固执、依赖性强的不良心理。大量的资料表明,在我国越来越多的少年儿童正受到心理问题的困扰,直接或间接地影响着其自身的全面发展。因此,全面提高小学生的综合素质,就必须为小学生做好"心理保健"。
2010年44期 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王红红;
<正>心理健康教育是现代教育发展的一个重要组成因素。目前我国的少年儿童绝大多数为独生子女,在家庭交往中的对象多为成人,在这种不协调的交往中,他们常常是在"以自己为中心"的"顺境"下生活的,受到过度的纵容和保护,普遍存在着比较任性、固执、依赖性强的不良心理。大量的资料表明,在我国越来越多的少年儿童正受到心理问题的困扰,直接或间接地影响着其自身的全面发展。因此,全面提高小学生的综合素质,就必须为小学生做好"心理保健"。
2010年44期 220页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张雪梅;
<正>当今社会网络发展迅速,网吧日趋红火,这些网吧吸引了大批的中学生。我们在享受网络这把"双刃剑"带来便利的同时,其负面影响也不可低估。由于中学生的鉴别能力和自制力较差,部分人因网络成瘾整天沉溺于虚拟的网络世界,对其学习和身心健康造成了极大的伤害,甚至因此违德违纪违法。在沉迷网吧的农村中学生中,多数为留守儿童。他们跟随爷爷奶奶、外公外婆生活,缺少父母的疼爱和严厉的管教,给教师的教学带来了不便。那么,如何解救沉迷网吧的农村留守儿童呢?
2010年44期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张雪梅;
<正>当今社会网络发展迅速,网吧日趋红火,这些网吧吸引了大批的中学生。我们在享受网络这把"双刃剑"带来便利的同时,其负面影响也不可低估。由于中学生的鉴别能力和自制力较差,部分人因网络成瘾整天沉溺于虚拟的网络世界,对其学习和身心健康造成了极大的伤害,甚至因此违德违纪违法。在沉迷网吧的农村中学生中,多数为留守儿童。他们跟随爷爷奶奶、外公外婆生活,缺少父母的疼爱和严厉的管教,给教师的教学带来了不便。那么,如何解救沉迷网吧的农村留守儿童呢?
2010年44期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱守强;
"减负"是非常热门的话题,也是令许多家长费解的议题。家长想让孩子更加刻苦地学习,甚至希望孩子一天到晚忙于学习以有利于更快地提高成绩。而教师则从学生全面发展的角度,更关注学生的健康成长、全面发展。本文从教师的角度客观地分析了教育(尤其是农村教育)现状,理性地分析了家长、学校、教师的困惑,提出了解决问题的看法。
2010年44期 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱守强;
"减负"是非常热门的话题,也是令许多家长费解的议题。家长想让孩子更加刻苦地学习,甚至希望孩子一天到晚忙于学习以有利于更快地提高成绩。而教师则从学生全面发展的角度,更关注学生的健康成长、全面发展。本文从教师的角度客观地分析了教育(尤其是农村教育)现状,理性地分析了家长、学校、教师的困惑,提出了解决问题的看法。
2010年44期 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 罗蓓;
对话教学是新课程改革所提倡的一种新的教学理念,是"对话哲学"中的对话思想在教学领域的反映,是在对一些不合理的教学观念进行批判的基础上建构起来的一系列新的教学观念,包括对话教学的目的观、过程观、师生关系观及课程观等。在教学实践中,教师必须认清对话教学的"理念"本质,防止其形式化。
2010年44期 223-224页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 罗蓓;
对话教学是新课程改革所提倡的一种新的教学理念,是"对话哲学"中的对话思想在教学领域的反映,是在对一些不合理的教学观念进行批判的基础上建构起来的一系列新的教学观念,包括对话教学的目的观、过程观、师生关系观及课程观等。在教学实践中,教师必须认清对话教学的"理念"本质,防止其形式化。
2010年44期 223-224页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王素明;
在农类专业课程的备课中,教师会碰到许多复杂的问题,需要运用正确的教育理念与科学的教学方法才能使学生理解与掌握。本文介绍了农类专业教师在备课时应处理好的几个关系,体现了辩证法在农类专业教学中的运用。
2010年44期 224-225页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王素明;
在农类专业课程的备课中,教师会碰到许多复杂的问题,需要运用正确的教育理念与科学的教学方法才能使学生理解与掌握。本文介绍了农类专业教师在备课时应处理好的几个关系,体现了辩证法在农类专业教学中的运用。
2010年44期 224-225页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘欢;
我国自古以来就被称为礼仪之邦,而近些年来,我们在抛弃一些愚腐的传统礼仪的同时,新的更适合当今社会的礼仪习惯还没有建立和养成。良好的礼仪习惯的养成并不是一朝一夕就能够实现的,需要社会、家庭、学校等多方面的努力。文章作者阐述了对职业学校礼仪教学的一些感悟。
2010年44期 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘欢;
我国自古以来就被称为礼仪之邦,而近些年来,我们在抛弃一些愚腐的传统礼仪的同时,新的更适合当今社会的礼仪习惯还没有建立和养成。良好的礼仪习惯的养成并不是一朝一夕就能够实现的,需要社会、家庭、学校等多方面的努力。文章作者阐述了对职业学校礼仪教学的一些感悟。
2010年44期 226页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈会芹;
<正>临摹是绘画不可缺少的方法。对于初学者来说,感知、观察、想象等方面的心理过程都与写生、默写存在一定的距离,从临摹入手,更切合学生实际。掌握写生画对培养学生的观察力、有意注意等有很好的作用;默写对学生的想象力、创造思维能力等的发展提供了良好的条件;但以上的能力最终要以临摹为基础。
2010年44期 227-228页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈会芹;
<正>临摹是绘画不可缺少的方法。对于初学者来说,感知、观察、想象等方面的心理过程都与写生、默写存在一定的距离,从临摹入手,更切合学生实际。掌握写生画对培养学生的观察力、有意注意等有很好的作用;默写对学生的想象力、创造思维能力等的发展提供了良好的条件;但以上的能力最终要以临摹为基础。
2010年44期 227-228页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杜鹃;
本文针对初中美术审美教学有效开展的问题,着重从以下四个方面进行论述:回归自然生活,激发审美意识;挖掘美育素材,铺垫审美服务;引导观察想象,激发审美创造;注重学习评价,增强审美动力。
2010年44期 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杜鹃;
本文针对初中美术审美教学有效开展的问题,着重从以下四个方面进行论述:回归自然生活,激发审美意识;挖掘美育素材,铺垫审美服务;引导观察想象,激发审美创造;注重学习评价,增强审美动力。
2010年44期 228页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 曾勇民;刘欣;
当前,高职教育正处于快速发展阶段,高职教育肩负着为国家培养高素质的技能型专门人才的重任。而要完成这个使命,做好学生的管理工作至关重要。本文针对当前高职学生的特点提出了基于人性化的量化管理理念,通过这种方法来进行班级管理,既坚持以人为本的思想,又具有很强的可操作性,能让班级管理工作实效性更强。
2010年44期 229-230页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 曾勇民;刘欣;
当前,高职教育正处于快速发展阶段,高职教育肩负着为国家培养高素质的技能型专门人才的重任。而要完成这个使命,做好学生的管理工作至关重要。本文针对当前高职学生的特点提出了基于人性化的量化管理理念,通过这种方法来进行班级管理,既坚持以人为本的思想,又具有很强的可操作性,能让班级管理工作实效性更强。
2010年44期 229-230页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 吴海霞;冯磊;张波;杨晓鹭;
班级管理是大学生管理重要的一个环节,班长对整个班级的建设和发展肩负着不可推卸的责任,因此班长应该在各方面做好榜样,有意识、有针对性地提高自己的能力和素质,引导和带领班级走上团结友爱、持续健康发展的道路。
2010年44期 230-231页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴海霞;冯磊;张波;杨晓鹭;
班级管理是大学生管理重要的一个环节,班长对整个班级的建设和发展肩负着不可推卸的责任,因此班长应该在各方面做好榜样,有意识、有针对性地提高自己的能力和素质,引导和带领班级走上团结友爱、持续健康发展的道路。
2010年44期 230-231页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭皓;
近年来,职业教育的迅猛发展对直接从事班级管理工作的班主任提出了更新更高的要求。班主任既面临着中职学生难以管理的现状,又肩负着实现职业教育就业目标实现的重任。文章对如何做好中等职业学校班主任工作进行了阐述。
2010年44期 231-232页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 郭皓;
近年来,职业教育的迅猛发展对直接从事班级管理工作的班主任提出了更新更高的要求。班主任既面临着中职学生难以管理的现状,又肩负着实现职业教育就业目标实现的重任。文章对如何做好中等职业学校班主任工作进行了阐述。
2010年44期 231-232页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘玉振;
学生管理工作一直是班主任的主要工作之一,本文就中等职业院校班主任专业化的问题进行了论述。
2010年44期 232-233页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘玉振;
学生管理工作一直是班主任的主要工作之一,本文就中等职业院校班主任专业化的问题进行了论述。
2010年44期 232-233页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李春林;
<正>著名的教育家苏霍姆林斯基说:"集体是教育的工具。"确实,一个优良的班级积极进取,全面发展,必将对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。而要建设一个优秀班集体是非常艰巨的,关键要靠班级的强大的凝聚力作后盾。每次开学接手新班的时候,我心里总会有一种陌生感和紧张感,但同时也会有一种强烈的责任感油然而生。我将成为他们学习生活中的重要帮手,让他们学会做人,
2010年44期 233-234页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李春林;
<正>著名的教育家苏霍姆林斯基说:"集体是教育的工具。"确实,一个优良的班级积极进取,全面发展,必将对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。而要建设一个优秀班集体是非常艰巨的,关键要靠班级的强大的凝聚力作后盾。每次开学接手新班的时候,我心里总会有一种陌生感和紧张感,但同时也会有一种强烈的责任感油然而生。我将成为他们学习生活中的重要帮手,让他们学会做人,
2010年44期 233-234页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李祥清;
<正>在现在的学生中,独生子女多,留守儿童多,且这两类学生都喜欢听好话、抹顺毛,不爱接受正确的批评。根据这一特点,我在班级管理中,采用了一些奖励办法,设置了"学习标兵奖":奖励学习成绩前十名;"学习进步奖":奖励前进五个名次的同学,每次校级考试发一次。为全班同学尤其是后进生创造成功的机会,激发他们积极向上的热情,增强他们主人翁的责任感,使学生增强"我是班级小主人,我要为班级争光"的意识。在每年开学初我都进行了"优秀表现奖"的评选活动,奖励
2010年44期 234-235页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李祥清;
<正>在现在的学生中,独生子女多,留守儿童多,且这两类学生都喜欢听好话、抹顺毛,不爱接受正确的批评。根据这一特点,我在班级管理中,采用了一些奖励办法,设置了"学习标兵奖":奖励学习成绩前十名;"学习进步奖":奖励前进五个名次的同学,每次校级考试发一次。为全班同学尤其是后进生创造成功的机会,激发他们积极向上的热情,增强他们主人翁的责任感,使学生增强"我是班级小主人,我要为班级争光"的意识。在每年开学初我都进行了"优秀表现奖"的评选活动,奖励
2010年44期 234-235页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 迟永安;
由于家庭、社会、学校教育方式等对学生的影响,在学生的学习和成长的过程中,产生了相当数量的"潜能生"。加强"潜能生"的转化工作,不仅是提升全班学生整体素质、增强班级凝聚力、提高班级教学质量的一个关键因素,更是构建稳定、和谐社会和提高国民的整体文化素质的要求给广大教育工作者带来的又一挑战。
2010年44期 235-236页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 迟永安;
由于家庭、社会、学校教育方式等对学生的影响,在学生的学习和成长的过程中,产生了相当数量的"潜能生"。加强"潜能生"的转化工作,不仅是提升全班学生整体素质、增强班级凝聚力、提高班级教学质量的一个关键因素,更是构建稳定、和谐社会和提高国民的整体文化素质的要求给广大教育工作者带来的又一挑战。
2010年44期 235-236页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 康海全;
<正>班主任是班级工作的组织者、领导者,又是学生健康成长的引路人和知心朋友。班主任工作做得好与坏,直接影响每个学生能否得到全面发展。班主任的自身影响力,是指班主任自身的素质正确有效地影响和改变学生的思想和言行的能力。它是由班主任的知识结构、品德修养、工作能力等因素综合形成的,在班级管理中能起到潜移默化的作用,取得意想不到的
2010年44期 236-237页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 康海全;
<正>班主任是班级工作的组织者、领导者,又是学生健康成长的引路人和知心朋友。班主任工作做得好与坏,直接影响每个学生能否得到全面发展。班主任的自身影响力,是指班主任自身的素质正确有效地影响和改变学生的思想和言行的能力。它是由班主任的知识结构、品德修养、工作能力等因素综合形成的,在班级管理中能起到潜移默化的作用,取得意想不到的
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