- 吴志辉;
思维是人脑对客观事物间接的概括的反映,人是通过思维而达到理性认识的,人的一切活动都是建立在思维活动的基础上的。思维能力强弱是一个人素质高低的重要标志。具有良好的思维素质能力和思维品质的人,智力发展和行为能力也很好。人的思维能力是可以培养和开发的,人的思维的发展是有规律可循的。学生在课堂学习活动、课外阅读活动和写作、实践等活动中都可以有效地锻炼和提高思维能力。
2016年43期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 吴志辉;
思维是人脑对客观事物间接的概括的反映,人是通过思维而达到理性认识的,人的一切活动都是建立在思维活动的基础上的。思维能力强弱是一个人素质高低的重要标志。具有良好的思维素质能力和思维品质的人,智力发展和行为能力也很好。人的思维能力是可以培养和开发的,人的思维的发展是有规律可循的。学生在课堂学习活动、课外阅读活动和写作、实践等活动中都可以有效地锻炼和提高思维能力。
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高中是学生学习生涯的重要阶段,高中语文更是影响学生文化素养的一门重要学科。在新课程标准改革下,高中语文学科的重要性受到空前重视。文言文作为文学语言,其积淀了中华民族千百年来的文化,是高中语文教学的重要模块、重中之重,文言文教学的模式与方法在新课程标准改革中应当跟随教育改革步伐,需要教师学校联系学生实际学习状态,不断跟进,改革创新。
2016年43期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林青;
高中是学生学习生涯的重要阶段,高中语文更是影响学生文化素养的一门重要学科。在新课程标准改革下,高中语文学科的重要性受到空前重视。文言文作为文学语言,其积淀了中华民族千百年来的文化,是高中语文教学的重要模块、重中之重,文言文教学的模式与方法在新课程标准改革中应当跟随教育改革步伐,需要教师学校联系学生实际学习状态,不断跟进,改革创新。
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语文教学中提高学生语文综合素养,需要教师进行深入研究,重点引导学生情感朗读感悟,深入字里行间分析研究,抓住课文的精髓进行学习。教师特别要兼顾学生的差异性,对教学工作进行适当调整,促进学生整体发展。
2016年43期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁敏;
语文教学中提高学生语文综合素养,需要教师进行深入研究,重点引导学生情感朗读感悟,深入字里行间分析研究,抓住课文的精髓进行学习。教师特别要兼顾学生的差异性,对教学工作进行适当调整,促进学生整体发展。
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文学是一种艺术,欣赏文学不仅能增长人的才智,而且能陶冶人的情操。教师要创设阅读教学情境,激发学生阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,掌握阅读的技能技巧,从而提高学生的文学素养和语文成绩。
2016年43期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱兆虎;
文学是一种艺术,欣赏文学不仅能增长人的才智,而且能陶冶人的情操。教师要创设阅读教学情境,激发学生阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,掌握阅读的技能技巧,从而提高学生的文学素养和语文成绩。
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<正>常态课,指返璞归真、反映教学本质、符合教学要求,正常状态的课。常态课并不是一支粉笔,一张嘴巴,一本教材的随意课,而是能根据学生的认知能力和实际发展水平,灵活地处理教学内容,同时,更加关注学生在课堂中的成长和解决问题的能力,能在执教者的智慧引领下有效实现教学目标,实现教有所获,学有所得的宗旨。笔者在执教人教版高中语文必修三《登高》时,采用的就是常态课,没有过多的多媒体呈现,只制
2016年43期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 余丽容;
<正>常态课,指返璞归真、反映教学本质、符合教学要求,正常状态的课。常态课并不是一支粉笔,一张嘴巴,一本教材的随意课,而是能根据学生的认知能力和实际发展水平,灵活地处理教学内容,同时,更加关注学生在课堂中的成长和解决问题的能力,能在执教者的智慧引领下有效实现教学目标,实现教有所获,学有所得的宗旨。笔者在执教人教版高中语文必修三《登高》时,采用的就是常态课,没有过多的多媒体呈现,只制
2016年43期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王伟;
新课改实施了十多年,现代诗歌教学是重点,更是难点,多元媒介飞速发展的时代给青少年的阅读带来了强大冲击与挑战,学生的文本阅读时间越来越少。中学教师对现代诗歌的认识也有局限性,由此导致学生对现代诗歌的隔膜越来越深。如何突破这个重难点?有效进行现代诗歌教学呢?一是朗读教学不可少;二是破解现代诗歌中常用的矛盾修辞;三是互文本的合理运用。
2016年43期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王伟;
新课改实施了十多年,现代诗歌教学是重点,更是难点,多元媒介飞速发展的时代给青少年的阅读带来了强大冲击与挑战,学生的文本阅读时间越来越少。中学教师对现代诗歌的认识也有局限性,由此导致学生对现代诗歌的隔膜越来越深。如何突破这个重难点?有效进行现代诗歌教学呢?一是朗读教学不可少;二是破解现代诗歌中常用的矛盾修辞;三是互文本的合理运用。
2016年43期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马永;
古诗文是中华民族文化的精华,要带领中学生品味诗情,涵咏诗意,激发对古诗的阅读兴趣,就要以读促教,让学生在朗读诗歌中体会诗歌的魅力,品味语言,展开联想与想象,让学生学会欣赏诗歌的巧妙,注重拓展与延伸,丰富诗歌的内涵与外延,让学生在感悟中,陶冶心情,濡染心灵,提高文学素养。
2016年43期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马永;
古诗文是中华民族文化的精华,要带领中学生品味诗情,涵咏诗意,激发对古诗的阅读兴趣,就要以读促教,让学生在朗读诗歌中体会诗歌的魅力,品味语言,展开联想与想象,让学生学会欣赏诗歌的巧妙,注重拓展与延伸,丰富诗歌的内涵与外延,让学生在感悟中,陶冶心情,濡染心灵,提高文学素养。
2016年43期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈少平;
古诗文在初中语文教学中有一定的难度,学生由于年龄原因,对古诗文有一定的畏惧心理,老师要巧用多媒体,端正学生的学习态度,激发学生的学习兴趣,帮助学生理解古诗文的意境,多角度增强学生学习古诗文的欲望。
2016年43期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈少平;
古诗文在初中语文教学中有一定的难度,学生由于年龄原因,对古诗文有一定的畏惧心理,老师要巧用多媒体,端正学生的学习态度,激发学生的学习兴趣,帮助学生理解古诗文的意境,多角度增强学生学习古诗文的欲望。
2016年43期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁晶晶;
语文教学在中职教育中占据极其重要的作用,朗读是中职语文教学中的重要教学方法,通过对文本进行朗读可以提高学生的口语能力,加深学生对课文内容的理解。本文对中职语文教学中文本朗读的教学方法进行探讨。
2016年43期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 梁晶晶;
语文教学在中职教育中占据极其重要的作用,朗读是中职语文教学中的重要教学方法,通过对文本进行朗读可以提高学生的口语能力,加深学生对课文内容的理解。本文对中职语文教学中文本朗读的教学方法进行探讨。
2016年43期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 何光翼;
学会求知、学会做事、学会共处、学会发展。构建以学生自主学习的高效课堂教学活动成为课堂教学的追求。对影响课堂高效因素的思考,教师要重视课堂训练的速度和质量,安排教学内容上要做到丰富、多层、高效。教师要解放思想、更新观念、改变教学方式,解放学生个性,不断加强反思,完善课堂教学设计,强化课堂教学效果。
2016年43期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何光翼;
学会求知、学会做事、学会共处、学会发展。构建以学生自主学习的高效课堂教学活动成为课堂教学的追求。对影响课堂高效因素的思考,教师要重视课堂训练的速度和质量,安排教学内容上要做到丰富、多层、高效。教师要解放思想、更新观念、改变教学方式,解放学生个性,不断加强反思,完善课堂教学设计,强化课堂教学效果。
2016年43期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张莹莹;
在语文教学中,注重情感教学,可以建立和谐的师生关系,创建和谐课堂,顺利实施教学计划,完成教学任务。课堂教学的成效、学生学习兴趣与感情的激发、思想道德素质和审美能力的培养很大程度上取决于教师的言语。语文学科的人文属性不是凭借简单直白的道德说教文字承载的,而是借助一篇篇有血有肉的文学作品表现出来的。通过音乐创设场景和氛围能使学生感受到美的形象,理解体会到美的意境。
2016年43期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张莹莹;
在语文教学中,注重情感教学,可以建立和谐的师生关系,创建和谐课堂,顺利实施教学计划,完成教学任务。课堂教学的成效、学生学习兴趣与感情的激发、思想道德素质和审美能力的培养很大程度上取决于教师的言语。语文学科的人文属性不是凭借简单直白的道德说教文字承载的,而是借助一篇篇有血有肉的文学作品表现出来的。通过音乐创设场景和氛围能使学生感受到美的形象,理解体会到美的意境。
2016年43期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苟永辉;
结合当前语文教学中的实际情况,文章认为,语文阅读应该思路清晰,有的放矢,合理使用现代化教学手段,突出语文教学的学科特点,回归语文教学的本真。
2016年43期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苟永辉;
结合当前语文教学中的实际情况,文章认为,语文阅读应该思路清晰,有的放矢,合理使用现代化教学手段,突出语文教学的学科特点,回归语文教学的本真。
2016年43期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王洪;
接手初一,作者遇到很多问题:学生错字连篇,不会点标点,不会大问题,等等;静心思考,与教学内容、教学方法不无关系,值得教育同仁反思。
2016年43期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王洪;
接手初一,作者遇到很多问题:学生错字连篇,不会点标点,不会大问题,等等;静心思考,与教学内容、教学方法不无关系,值得教育同仁反思。
2016年43期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐国庆;
随着新课程改革的不断推进,教学方法的创新受到广泛关注。本文在分析初中语文教学中的字词积累现状的基础上,提出初中语文教学中的字词积累方法,如结合现实生活积累字词、在课外阅读中积累字词、对字词的积累把握要放到具体情境中等,这样能更有效地帮助学生提高字词学习的效率。
2016年43期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐国庆;
随着新课程改革的不断推进,教学方法的创新受到广泛关注。本文在分析初中语文教学中的字词积累现状的基础上,提出初中语文教学中的字词积累方法,如结合现实生活积累字词、在课外阅读中积累字词、对字词的积累把握要放到具体情境中等,这样能更有效地帮助学生提高字词学习的效率。
2016年43期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 倪红燕;
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,工具性与人文性的统一是语文课程的根本性质,也是语文课程标准的基本观点,在小学阶段首先要打好工具性的基础。通过多角度观察,多方面思考,真正做到与语用同行。
2016年43期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 倪红燕;
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,工具性与人文性的统一是语文课程的根本性质,也是语文课程标准的基本观点,在小学阶段首先要打好工具性的基础。通过多角度观察,多方面思考,真正做到与语用同行。
2016年43期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘杰;徐启芝;
<正>新课程倡导语文综合性学习活动,但在语文教学实践活动中,却发现有些综合性学习活动让相关学科抢占了地盘,语文课上语文不做主,"语文味"荡然无存。究其原因,乃语文综合性学习活动的目标不当,没有紧扣"语文"制定。那么,如何确保语文综合性学习活动的目标紧扣语文呢?我觉得,应做到以下三点。一、"综合"要以"语文学科"为主线语文综合性学习具有"综合性",活动中,语文往往要与其他学科综合在一起,这就要求我们在制定目标的时候,坚持以
2016年43期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘杰;徐启芝;
<正>新课程倡导语文综合性学习活动,但在语文教学实践活动中,却发现有些综合性学习活动让相关学科抢占了地盘,语文课上语文不做主,"语文味"荡然无存。究其原因,乃语文综合性学习活动的目标不当,没有紧扣"语文"制定。那么,如何确保语文综合性学习活动的目标紧扣语文呢?我觉得,应做到以下三点。一、"综合"要以"语文学科"为主线语文综合性学习具有"综合性",活动中,语文往往要与其他学科综合在一起,这就要求我们在制定目标的时候,坚持以
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对小学语文教师而言,素养应该是一个没有定论的因素,它是一个不断学习、深化和补充完善的过程,每个人都应该有一份属于自己的论述。本文从小学语文教师应具有正确的儿童观;小学语文教师要一专多能;小学语文教师应更加注重文学素养三个方面阐述了如何提高小学语文教师素养。
2016年43期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 侯智健;
对小学语文教师而言,素养应该是一个没有定论的因素,它是一个不断学习、深化和补充完善的过程,每个人都应该有一份属于自己的论述。本文从小学语文教师应具有正确的儿童观;小学语文教师要一专多能;小学语文教师应更加注重文学素养三个方面阐述了如何提高小学语文教师素养。
2016年43期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王兆红;
随着社会的进步,人们对教育越来越重视,国家颁布了新的教育课程标准,对教学课程进行改革,提倡素质教育,合作学习就是课程改革中提倡的一种新的学习方式,新课程标准倡导学生自主、合作的学习方式,是培养学生自主学习能力、独立思考能力和团结协助能力的主要方式,有利于学生在自主学习中提高知识素养。因此,培养学生合作学习的教学方法已经成为小学语文教学改革的主要内容之一。本文通过分析合作学习在小学语文教学中的意义,结合国内课程改革的实际要求,对合作学习的方法进行进一步的探究。
2016年43期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王兆红;
随着社会的进步,人们对教育越来越重视,国家颁布了新的教育课程标准,对教学课程进行改革,提倡素质教育,合作学习就是课程改革中提倡的一种新的学习方式,新课程标准倡导学生自主、合作的学习方式,是培养学生自主学习能力、独立思考能力和团结协助能力的主要方式,有利于学生在自主学习中提高知识素养。因此,培养学生合作学习的教学方法已经成为小学语文教学改革的主要内容之一。本文通过分析合作学习在小学语文教学中的意义,结合国内课程改革的实际要求,对合作学习的方法进行进一步的探究。
2016年43期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孙金华;
活泼好动是小学生的天性,游戏式的教学方式能够有效地活跃学生的思维,让学生以更饱满的热情投入语文教学。游戏式的课堂教学已经被大部分教师所普遍接受,将游戏与语文课堂相结合,不仅活跃了课堂气氛,提高了学生的课堂参与度,更在一定程度上激发了学生的语文学习兴趣,这对于教师和学生而言,无疑是一种高效的教学方式。在课堂中利用游戏进行教学需要教师对游戏的选择和设计进行斟酌,与语文学科密切相关才能凸显游戏教学对语文学科的帮助。这就需要教师在长期的实践教学中不断探索,不断前进。作者就游戏在小学语文教学中的应用谈谈看法。
2016年43期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孙金华;
活泼好动是小学生的天性,游戏式的教学方式能够有效地活跃学生的思维,让学生以更饱满的热情投入语文教学。游戏式的课堂教学已经被大部分教师所普遍接受,将游戏与语文课堂相结合,不仅活跃了课堂气氛,提高了学生的课堂参与度,更在一定程度上激发了学生的语文学习兴趣,这对于教师和学生而言,无疑是一种高效的教学方式。在课堂中利用游戏进行教学需要教师对游戏的选择和设计进行斟酌,与语文学科密切相关才能凸显游戏教学对语文学科的帮助。这就需要教师在长期的实践教学中不断探索,不断前进。作者就游戏在小学语文教学中的应用谈谈看法。
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教师在课堂教学中设计一些具有一定思考性、探究性、思想性、趣味性和能引起学生认知冲突的问题与讨论性练习,能够实现师生、生生之间的有效互动。要引导学生在学习活动中相互交流,还应关注学生个体积极主动的求知、充分的言语实践活动,这样"互动"才能落实。新课程语文教学就是要重新注重对学生的人文熏陶。
2016年43期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 庞小艳;
教师在课堂教学中设计一些具有一定思考性、探究性、思想性、趣味性和能引起学生认知冲突的问题与讨论性练习,能够实现师生、生生之间的有效互动。要引导学生在学习活动中相互交流,还应关注学生个体积极主动的求知、充分的言语实践活动,这样"互动"才能落实。新课程语文教学就是要重新注重对学生的人文熏陶。
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小学语文是培养学生理解能力和表达能力的主要课程,有助于学生在未来更好地适应社会。非连续性文本阅读是语文阅读课程中的重要内容,它适当加大了阅读的难度,旨在培养学生提取有效信息、比较不同内容的能力,有助于培养学生正确的辨别意识和较强的理解能力,进而促进综合素质的提高。本文从小学语文非连续性文本阅读的角度出发,首先分析了培养学生该方面能力的必要性,其次就如何进行教学提出了对策,希望能为有关教师提供一定指导。
2016年43期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 魏然;
小学语文是培养学生理解能力和表达能力的主要课程,有助于学生在未来更好地适应社会。非连续性文本阅读是语文阅读课程中的重要内容,它适当加大了阅读的难度,旨在培养学生提取有效信息、比较不同内容的能力,有助于培养学生正确的辨别意识和较强的理解能力,进而促进综合素质的提高。本文从小学语文非连续性文本阅读的角度出发,首先分析了培养学生该方面能力的必要性,其次就如何进行教学提出了对策,希望能为有关教师提供一定指导。
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阅读是语文教学的中心,阅读教学是小学语文教学的基本环节,它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提,那么如何做好小学语文的阅读教学?作者结合多年教学实践谈谈认识和建议。
2016年43期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 庄丽须;
阅读是语文教学的中心,阅读教学是小学语文教学的基本环节,它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提,那么如何做好小学语文的阅读教学?作者结合多年教学实践谈谈认识和建议。
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语文是充满美和激情的,在传统的语文教学中,教师关注学科知识较多,学生能力的培养和锻炼较少,学生学以致用的能力比较弱。能力是在实践中得到发展的,因此,语文的主题性实践活动显得尤为重要。
2016年43期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 缪君丽;
语文是充满美和激情的,在传统的语文教学中,教师关注学科知识较多,学生能力的培养和锻炼较少,学生学以致用的能力比较弱。能力是在实践中得到发展的,因此,语文的主题性实践活动显得尤为重要。
2016年43期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄娇娜;
学生在语文学习过程中如果缺乏直觉思维和感官探索,就很难激发对语文这门学科的热爱。在小学语文教学中要善于培养学生的语文语感能力,有效提高语文课堂教学效率和教学质量。文章就如何进行语感训练进行了分析。
2016年43期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄娇娜;
学生在语文学习过程中如果缺乏直觉思维和感官探索,就很难激发对语文这门学科的热爱。在小学语文教学中要善于培养学生的语文语感能力,有效提高语文课堂教学效率和教学质量。文章就如何进行语感训练进行了分析。
2016年43期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 殷晓茹;
课堂教学中蕴含巨大的能量与活力,只有师生将自己鲜活的生命力投入课堂建设当中,才能够构建出充满生命力的课堂。只有充满生命力的课堂才能够从真正意义上促进师生共同成长。充满生命力的课堂应该是以和谐的师生关系为前提的,从而营造出民主愉悦的学习氛围,达到构建高效课堂的最终目的,只有这样才是真正的充满生命力的课堂教学。充满生活气息的课堂才是富有活力的,所以教师要改变教学模式僵化的现状,构建出充满生命力的课堂。
2016年43期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 殷晓茹;
课堂教学中蕴含巨大的能量与活力,只有师生将自己鲜活的生命力投入课堂建设当中,才能够构建出充满生命力的课堂。只有充满生命力的课堂才能够从真正意义上促进师生共同成长。充满生命力的课堂应该是以和谐的师生关系为前提的,从而营造出民主愉悦的学习氛围,达到构建高效课堂的最终目的,只有这样才是真正的充满生命力的课堂教学。充满生活气息的课堂才是富有活力的,所以教师要改变教学模式僵化的现状,构建出充满生命力的课堂。
2016年43期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张华建;
<正>所谓"高效课堂",就是要最大限度地发挥课堂教学的功能和作用,即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、实现育人目标,在课堂有限的教学时间内完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。我认为,我们平时所说的"轻负担、高质量、向课堂教学要效益",就是"高效课堂"教学理念的折射和反映。那么如何打造小学语文高效课堂呢?下面我结合教学实践,谈谈体会。一、开展预习指导
2016年43期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张华建;
<正>所谓"高效课堂",就是要最大限度地发挥课堂教学的功能和作用,即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、实现育人目标,在课堂有限的教学时间内完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。我认为,我们平时所说的"轻负担、高质量、向课堂教学要效益",就是"高效课堂"教学理念的折射和反映。那么如何打造小学语文高效课堂呢?下面我结合教学实践,谈谈体会。一、开展预习指导
2016年43期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡文娟;
课堂提问是语文课堂教学的重要组成部分,也是师生进行有效互动的关键,在启发式课堂中占据十分重要的地位。教学过程中,教师应当重视提问的意义,精准地掌握提问存在的误区,并针对这些误区,有针对性地纠正。
2016年43期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡文娟;
课堂提问是语文课堂教学的重要组成部分,也是师生进行有效互动的关键,在启发式课堂中占据十分重要的地位。教学过程中,教师应当重视提问的意义,精准地掌握提问存在的误区,并针对这些误区,有针对性地纠正。
2016年43期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 仲敏凤;
微课是现代信息化技术发展下的时代产物,是教育与信息技术发展相结合的最新成果。教学实践证明,微课可以当做是对课堂教学活动的一种有效补充形式,因为其短小精悍、便于传输的特点,更好地适应与满足学生对知识的渴求及社会对人才的需求,正因如此,也成为当前小学语文课堂教学的热点话题。目前,部分教师已将其带进课堂教学活动中,并有一定的收获,但是仍然存在一些问题,如教学效率不高、使用频率低下等。本文根据小学语文学科的特点及微课制作原理,提出关于微课在小学语文教学中的具体实施方案,以此丰富课堂教学形式,提高课堂教学效率。
2016年43期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 仲敏凤;
微课是现代信息化技术发展下的时代产物,是教育与信息技术发展相结合的最新成果。教学实践证明,微课可以当做是对课堂教学活动的一种有效补充形式,因为其短小精悍、便于传输的特点,更好地适应与满足学生对知识的渴求及社会对人才的需求,正因如此,也成为当前小学语文课堂教学的热点话题。目前,部分教师已将其带进课堂教学活动中,并有一定的收获,但是仍然存在一些问题,如教学效率不高、使用频率低下等。本文根据小学语文学科的特点及微课制作原理,提出关于微课在小学语文教学中的具体实施方案,以此丰富课堂教学形式,提高课堂教学效率。
2016年43期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 丁必燕;
如今合作学习在课堂教学中应用十分广泛,它是一种十分有效的课堂教学策略,在课堂上这种"合作学习"的学习策略主要以"小组学习"的形式体现出来的,通过小组成员之间的沟通与交流,逐渐培养学生的合作学习意识。在课堂上应用合作学习的教学方式能够有效提高课堂教学质量,能够促进学生与学生之间、教师与学生之间的互动,不仅能够培养学生的合作意识,更能够促进师生之间和生生之间的感情。教师应该通过有效的教学实践,推广合作学习在日常语文教学中的应用,这对于推进教育教学工作起着重要作用。
2016年43期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁必燕;
如今合作学习在课堂教学中应用十分广泛,它是一种十分有效的课堂教学策略,在课堂上这种"合作学习"的学习策略主要以"小组学习"的形式体现出来的,通过小组成员之间的沟通与交流,逐渐培养学生的合作学习意识。在课堂上应用合作学习的教学方式能够有效提高课堂教学质量,能够促进学生与学生之间、教师与学生之间的互动,不仅能够培养学生的合作意识,更能够促进师生之间和生生之间的感情。教师应该通过有效的教学实践,推广合作学习在日常语文教学中的应用,这对于推进教育教学工作起着重要作用。
2016年43期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 华福群;
<正>古诗文是我国文学史上最有生命力的瑰宝,是我国传统文化的精粹,千百年来,它以独特的文化影响一代又一代炎黄子孙。我校《小学生经典诗词诵读课外阅读过级册》序言中谈到:"经典诵读,使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶,通过开展中华古诗文经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐自己的人格。"我们以课标规定小学生必背古诗词为主,适当增补经典的古诗词曲、三字经等,共列出古诗文背诵篇目175首,经典名言警句
2016年43期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 华福群;
<正>古诗文是我国文学史上最有生命力的瑰宝,是我国传统文化的精粹,千百年来,它以独特的文化影响一代又一代炎黄子孙。我校《小学生经典诗词诵读课外阅读过级册》序言中谈到:"经典诵读,使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶,通过开展中华古诗文经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐自己的人格。"我们以课标规定小学生必背古诗词为主,适当增补经典的古诗词曲、三字经等,共列出古诗文背诵篇目175首,经典名言警句
2016年43期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 佟艳波;
语言运用能力是中小学生必备的语文素养。在快速发展的信息社会,重视语言运用能力的培养对于小学生今后的成长和发展具有重要意义。本文从语用学视角分析小学语文教学,提出语用视角下小学语文教学的策略,希望对小学语文教学有所帮助。
2016年43期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 佟艳波;
语言运用能力是中小学生必备的语文素养。在快速发展的信息社会,重视语言运用能力的培养对于小学生今后的成长和发展具有重要意义。本文从语用学视角分析小学语文教学,提出语用视角下小学语文教学的策略,希望对小学语文教学有所帮助。
2016年43期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈晨;
<正>在学生进行课外阅读的起点上,教师扮演的是循循善诱、和蔼可亲的引路人,用尽一切的力量调动所有感官让孩子喜欢上阅读,养成良好的阅读习惯,让其受益一生。《语文课程标准》指出,在低年级段(1~2年级)要求让孩子喜欢阅读,感受阅读的乐趣,初步养成爱护图书的习惯,同时课外阅读总量不少于5万字。在课堂教学如此精彩纷呈的今日,大量阅读课外读物成为课堂的一种延伸和拓展。一、农村低年级阅读行为现状
2016年43期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈晨;
<正>在学生进行课外阅读的起点上,教师扮演的是循循善诱、和蔼可亲的引路人,用尽一切的力量调动所有感官让孩子喜欢上阅读,养成良好的阅读习惯,让其受益一生。《语文课程标准》指出,在低年级段(1~2年级)要求让孩子喜欢阅读,感受阅读的乐趣,初步养成爱护图书的习惯,同时课外阅读总量不少于5万字。在课堂教学如此精彩纷呈的今日,大量阅读课外读物成为课堂的一种延伸和拓展。一、农村低年级阅读行为现状
2016年43期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡冬咏;
小学低年级主要进行的是识字教学。识字教学是小学语文教学的重要组成部分,低年级的学习任务是让学生掌握一定数量的生字,为今后的阅读、写作打下基础。因此,识字是低年级语文教学的重点。所以,如何提高低年级识字教学质量是需要我们研究的重要问题。针对这一现象,教师应该激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师,需要培养兴趣,激发学生的热情。兴趣是推动学生学习的内在动力,学生只有对识字产生兴趣,才能积极思考,真正掌握识字方法,形成识字能力。
2016年43期 43+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡冬咏;
小学低年级主要进行的是识字教学。识字教学是小学语文教学的重要组成部分,低年级的学习任务是让学生掌握一定数量的生字,为今后的阅读、写作打下基础。因此,识字是低年级语文教学的重点。所以,如何提高低年级识字教学质量是需要我们研究的重要问题。针对这一现象,教师应该激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师,需要培养兴趣,激发学生的热情。兴趣是推动学生学习的内在动力,学生只有对识字产生兴趣,才能积极思考,真正掌握识字方法,形成识字能力。
2016年43期 43+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 姜洪冰;张萌;鲍爱娜;
独立学院转型发展的一个重要方向是培养应用型本科人才。作为数学类学科,数学建模可以培养学生的数学建模能力,增强学生的应用意识,培养学生的数学应用思想,是培养应用型人才的重要途径。
2016年43期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姜洪冰;张萌;鲍爱娜;
独立学院转型发展的一个重要方向是培养应用型本科人才。作为数学类学科,数学建模可以培养学生的数学建模能力,增强学生的应用意识,培养学生的数学应用思想,是培养应用型人才的重要途径。
2016年43期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姜祯祯;
在所有的高职课程中,数学一直以来都是非常重要的,学好数学对学生的发展很有帮助。在高职数学集合教学中,生活化教学是一种新颖的数学教学模式,将数学教学与实际生活相结合,这种教学教学改革很有意义,因此对于这种新型教学模式的研究和探索要加大力度。
2016年43期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姜祯祯;
在所有的高职课程中,数学一直以来都是非常重要的,学好数学对学生的发展很有帮助。在高职数学集合教学中,生活化教学是一种新颖的数学教学模式,将数学教学与实际生活相结合,这种教学教学改革很有意义,因此对于这种新型教学模式的研究和探索要加大力度。
2016年43期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶清泉;徐立新;
本文用二元函数的微分法解决求空间曲线的切线及法平面问题.
2016年43期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶清泉;徐立新;
本文用二元函数的微分法解决求空间曲线的切线及法平面问题.
2016年43期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱翠兰;
数学是一门基础又非常重要的学科,技校数学教学应该为专业教学服务,如何实现与专业课的融合,如何进行有效的教学改革是我们试图探讨和解决的问题。我校已经在数控、焊接等多个专业开展了一体化教学,为此我们数学组的教师多次与专业教师一起探讨专业课程中用到的数学知识。作者重点研究了数控专业学生在加工零件前,处理图样数据信息的能力。
2016年43期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱翠兰;
数学是一门基础又非常重要的学科,技校数学教学应该为专业教学服务,如何实现与专业课的融合,如何进行有效的教学改革是我们试图探讨和解决的问题。我校已经在数控、焊接等多个专业开展了一体化教学,为此我们数学组的教师多次与专业教师一起探讨专业课程中用到的数学知识。作者重点研究了数控专业学生在加工零件前,处理图样数据信息的能力。
2016年43期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张洪霞;
数学被喻为思维运动的体操,是培养学生各种能力的最佳途径。目前,我国已开始启动由应试教育向素质教育转轨。在这一转变过程中,数学教学改革应主要从以下四方面着手:(1)改革课堂教学;(2)挖掘现实生活题材,做好数学知识的引入;(3)加强与其他学科联系,实现跨学科教学;(4)紧密联系生产实践,探讨与数学有关问题。
2016年43期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张洪霞;
数学被喻为思维运动的体操,是培养学生各种能力的最佳途径。目前,我国已开始启动由应试教育向素质教育转轨。在这一转变过程中,数学教学改革应主要从以下四方面着手:(1)改革课堂教学;(2)挖掘现实生活题材,做好数学知识的引入;(3)加强与其他学科联系,实现跨学科教学;(4)紧密联系生产实践,探讨与数学有关问题。
2016年43期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曲财丽;
自从教以来,我经历了数学中代数与几何两本教材,从两个人教到一个人教;经历了走进、推进、提高新课程改革及新课标的修改;经历了教师由原来的一支粉笔、一个讲台上课到现在的多媒体教学;经历了学生有原来的"乖乖听话"让怎么学就怎么学的传统式学习到现在的尊重学生个性发展。在这其中,我感受到了不同时期学生的不同,家长的不同,感受到了我们的数学教育还存在各种各样的问题,如个别教师过度注重传授知识结果,忽略过程,课程内容仍"繁、难、偏、旧",并实行题海战术;个别学生有很强的依赖心理,经常会跟着老师的思维惯性走,不去主动学习,呈现坐等上课,课前不预习,上课只顾埋头记笔记,完全不顾老师所讲的内容,课后忙于应付作业,不去理解强化所学内容,对于重难点知识通过死记硬背解题步骤和常见题目的结果来应对考试。对于这种现象,无论是老师的教还是学生的学,转变与更新数学教育观念势在必行。
2016年43期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曲财丽;
自从教以来,我经历了数学中代数与几何两本教材,从两个人教到一个人教;经历了走进、推进、提高新课程改革及新课标的修改;经历了教师由原来的一支粉笔、一个讲台上课到现在的多媒体教学;经历了学生有原来的"乖乖听话"让怎么学就怎么学的传统式学习到现在的尊重学生个性发展。在这其中,我感受到了不同时期学生的不同,家长的不同,感受到了我们的数学教育还存在各种各样的问题,如个别教师过度注重传授知识结果,忽略过程,课程内容仍"繁、难、偏、旧",并实行题海战术;个别学生有很强的依赖心理,经常会跟着老师的思维惯性走,不去主动学习,呈现坐等上课,课前不预习,上课只顾埋头记笔记,完全不顾老师所讲的内容,课后忙于应付作业,不去理解强化所学内容,对于重难点知识通过死记硬背解题步骤和常见题目的结果来应对考试。对于这种现象,无论是老师的教还是学生的学,转变与更新数学教育观念势在必行。
2016年43期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭文国;
在实际教学过程中,有的教师往往忽视了例题、习题教学在整体教学中的作用,在备课的时候没有对例题、习题进行深层次的研究和挖掘、选配,因而不能充分发挥它们在教学中的潜在价值。本文以数学课程标准为依据,结合长期的教学实践,阐述教师在课前对例题、习题作认真研究、分析、挖掘、选配的作用和必要性。
2016年43期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭文国;
在实际教学过程中,有的教师往往忽视了例题、习题教学在整体教学中的作用,在备课的时候没有对例题、习题进行深层次的研究和挖掘、选配,因而不能充分发挥它们在教学中的潜在价值。本文以数学课程标准为依据,结合长期的教学实践,阐述教师在课前对例题、习题作认真研究、分析、挖掘、选配的作用和必要性。
2016年43期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 申自强;
近年来,随着新课程的改革,教育不再过分地拘泥于成绩,而是更多地注重学生的全面发展,"以生为本,促进学生的全面发展"是新课程改革的教育目标,也让高中数学的教学质量得到了大幅度提高。但传统教学观念和方式在广大教育者思想里根深固蒂,教师要改变教育理念和教学方式,培养学生的自主合作探究意识。
2016年43期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 申自强;
近年来,随着新课程的改革,教育不再过分地拘泥于成绩,而是更多地注重学生的全面发展,"以生为本,促进学生的全面发展"是新课程改革的教育目标,也让高中数学的教学质量得到了大幅度提高。但传统教学观念和方式在广大教育者思想里根深固蒂,教师要改变教育理念和教学方式,培养学生的自主合作探究意识。
2016年43期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴仲玲;
高中数学是高中科目中较难而又非常重要的一门科目,如何学好这门课成为越来越多学生关注的问题。本文从预习的角度出发,分析了预习笔记在高中数学学习中的作用,并提出了一些预习笔记的方法,供同行参考。
2016年43期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴仲玲;
高中数学是高中科目中较难而又非常重要的一门科目,如何学好这门课成为越来越多学生关注的问题。本文从预习的角度出发,分析了预习笔记在高中数学学习中的作用,并提出了一些预习笔记的方法,供同行参考。
2016年43期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘敬新;
课堂教学是学科教育教学的主战场、学教互动的主阵地、师生成长发展的主渠道。中专数学教师要综合施策、综合考量、系统研究,建立良好、稳定、可持续的学教关系,精准施教、精准讲解,推进有效教学进程,确保学教双边活动实效。
2016年43期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘敬新;
课堂教学是学科教育教学的主战场、学教互动的主阵地、师生成长发展的主渠道。中专数学教师要综合施策、综合考量、系统研究,建立良好、稳定、可持续的学教关系,精准施教、精准讲解,推进有效教学进程,确保学教双边活动实效。
2016年43期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨婷;王志;
<正>本题选自沪教版初中数学八年级第二学期第二十章一次函数内容中《一次函数的图像》第三课时中的一道例题.例6.已知函数y=2/3x+1.(沪教版数学八年级第二学期P10)(1)当x取何值时,函数值y=5?(2)当x取何值时,函数值y>5?
2016年43期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨婷;王志;
<正>本题选自沪教版初中数学八年级第二学期第二十章一次函数内容中《一次函数的图像》第三课时中的一道例题.例6.已知函数y=2/3x+1.(沪教版数学八年级第二学期P10)(1)当x取何值时,函数值y=5?(2)当x取何值时,函数值y>5?
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案例教学是不同阶段数学学科教学的重点,同时也是其需要着力主攻的难点和薄弱点。本文就三角函数章节案例的有效解答这一话题,从三个方面做了探析。
2016年43期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘凤;
案例教学是不同阶段数学学科教学的重点,同时也是其需要着力主攻的难点和薄弱点。本文就三角函数章节案例的有效解答这一话题,从三个方面做了探析。
2016年43期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 廖刚霖;
数学是一门最基础的工具学科,它在形成学生理性思维的过程中发挥着重要作用,它的教学一直是社会各界包括广大家长关注的焦点。高中数学知识点较多,难度较大,很多学生在学习过程中会感到枯燥和抽象,从而产生厌烦情绪。因此选择一套行之有效的教学方法显得尤其重要。本文结合高中数学内容的特点和多年的高中数学教学经验,探讨了提高高中数学教学质量的一些具体方法,供大家参考。
2016年43期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 廖刚霖;
数学是一门最基础的工具学科,它在形成学生理性思维的过程中发挥着重要作用,它的教学一直是社会各界包括广大家长关注的焦点。高中数学知识点较多,难度较大,很多学生在学习过程中会感到枯燥和抽象,从而产生厌烦情绪。因此选择一套行之有效的教学方法显得尤其重要。本文结合高中数学内容的特点和多年的高中数学教学经验,探讨了提高高中数学教学质量的一些具体方法,供大家参考。
2016年43期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐华淼;
因材施教就是在教学过程中教师兼顾学生之间的个性差异,针对不同层次的学生制定出合适的学习目标、教育方法开展教学。分层教学是实现因材施教的一种方法,教师通过对学生进行分层教学、分层辅导、分层评价促进全体学生共同进步,这也是将因材施教育方针落到实处的一种有效方式。因材施教可以有效提高学生的学习能力和应用能力,满足中职学校专业课学习需求。
2016年43期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐华淼;
因材施教就是在教学过程中教师兼顾学生之间的个性差异,针对不同层次的学生制定出合适的学习目标、教育方法开展教学。分层教学是实现因材施教的一种方法,教师通过对学生进行分层教学、分层辅导、分层评价促进全体学生共同进步,这也是将因材施教育方针落到实处的一种有效方式。因材施教可以有效提高学生的学习能力和应用能力,满足中职学校专业课学习需求。
2016年43期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何智梁;
<正>对于小学生来说,学校教育真正起作用的东西是什么呢?我认为一个很重要的方面,就是良好习惯的养成。"良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本,这个资本是不断增值,而人在整个一生中就享受着他的利息"。习惯的培养同身体发育、潜能的发展一样,是有"关键期"的。小学阶段是学生良好学习习惯养成的最佳时期,除了培养学生预习的习惯、听讲的习惯、复习的习惯、作业的习惯外,还应注意培养学生的预习习惯、动起来的习惯、思维拓展习惯等。
2016年43期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何智梁;
<正>对于小学生来说,学校教育真正起作用的东西是什么呢?我认为一个很重要的方面,就是良好习惯的养成。"良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本,这个资本是不断增值,而人在整个一生中就享受着他的利息"。习惯的培养同身体发育、潜能的发展一样,是有"关键期"的。小学阶段是学生良好学习习惯养成的最佳时期,除了培养学生预习的习惯、听讲的习惯、复习的习惯、作业的习惯外,还应注意培养学生的预习习惯、动起来的习惯、思维拓展习惯等。
2016年43期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐丽花;
培养兴趣可以从对新奇事物的探究,巧设疑引发思考,在学生苦思冥想还不得要领之时,来个"山重水复疑无路,柳暗花明又一村"的欣喜,通过挖掘数学美、感受数学美,达到喜欢数学的目的,此外,通过变式训练,举一反三,理清问题的本质,提高学生的解题能力和运用数学的能力,也能增强信心;学有用的数学,能增强学生的应用意识,使学生变得乐学、好学,从而激发兴趣.
2016年43期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐丽花;
培养兴趣可以从对新奇事物的探究,巧设疑引发思考,在学生苦思冥想还不得要领之时,来个"山重水复疑无路,柳暗花明又一村"的欣喜,通过挖掘数学美、感受数学美,达到喜欢数学的目的,此外,通过变式训练,举一反三,理清问题的本质,提高学生的解题能力和运用数学的能力,也能增强信心;学有用的数学,能增强学生的应用意识,使学生变得乐学、好学,从而激发兴趣.
2016年43期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李雪玲;
数学教学在初中教学中具有十分重要的作用,不但能够培养学生的逻辑思维能力,还能够锻炼学生的空间想象能力。在初中数学课堂上培养学生独立思考能力、良好学习习惯、创新能力、自主学习能力和应用实践能力等,对学生综合能力的提高具有很大的促进作用。
2016年43期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李雪玲;
数学教学在初中教学中具有十分重要的作用,不但能够培养学生的逻辑思维能力,还能够锻炼学生的空间想象能力。在初中数学课堂上培养学生独立思考能力、良好学习习惯、创新能力、自主学习能力和应用实践能力等,对学生综合能力的提高具有很大的促进作用。
2016年43期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁永香;
要想上一堂出彩的初中数学课,就要改变数学老师的独角戏,搭建好平台,扮演好导演的角色,让全体学生进入角色来表演。那么如何让学生在课堂上尽情地展示自己的个性,挥洒自己的才智,消化数学课堂的难点、疑点,就需要老师合理地组织教学,激发学生热爱数学的兴趣,设计新颖的、具有艺术性的教学方法,从而使学生融情探索于数学的海洋,获得数学迷宫中的珍奇宝藏。
2016年43期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁永香;
要想上一堂出彩的初中数学课,就要改变数学老师的独角戏,搭建好平台,扮演好导演的角色,让全体学生进入角色来表演。那么如何让学生在课堂上尽情地展示自己的个性,挥洒自己的才智,消化数学课堂的难点、疑点,就需要老师合理地组织教学,激发学生热爱数学的兴趣,设计新颖的、具有艺术性的教学方法,从而使学生融情探索于数学的海洋,获得数学迷宫中的珍奇宝藏。
2016年43期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周展英;
<正>伴随着课改的实施,数学课堂发生了翻天覆地的变化。如何提高数学课堂教学的有效性呢?笔者多年从事初中数学课堂教学,对此有一定的体会。下面我就谈谈自己的想法。1.数学教育应当关注问题解决教学的研究教师具有丰富的问题解决的实践知识是搞好问题解决教学的知识基础。但同时我们必须看到,将教师的知识变成学生的知识必须通过一个媒介,那就是课堂教学。教师的实践知识需要通过课堂教学活动的实施表现,因此我们需要探索问题
2016年43期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周展英;
<正>伴随着课改的实施,数学课堂发生了翻天覆地的变化。如何提高数学课堂教学的有效性呢?笔者多年从事初中数学课堂教学,对此有一定的体会。下面我就谈谈自己的想法。1.数学教育应当关注问题解决教学的研究教师具有丰富的问题解决的实践知识是搞好问题解决教学的知识基础。但同时我们必须看到,将教师的知识变成学生的知识必须通过一个媒介,那就是课堂教学。教师的实践知识需要通过课堂教学活动的实施表现,因此我们需要探索问题
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翻转课堂是一种新型的互动式的教学模式,本文以初中数学课程为例,具体是学生在课外按自己的需求观看微课视频,利用信息技术平台学习微课视频及其他学习资源,带着问题在课堂上参与学习,教师发挥指导作用,有效促进教学效果的增强。
2016年43期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄群芳;
翻转课堂是一种新型的互动式的教学模式,本文以初中数学课程为例,具体是学生在课外按自己的需求观看微课视频,利用信息技术平台学习微课视频及其他学习资源,带着问题在课堂上参与学习,教师发挥指导作用,有效促进教学效果的增强。
2016年43期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王晓军;
本文对当前初中数学课堂内的学习主体——学生的心理健康发展引导的认知及途径进行了阐述。
2016年43期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王晓军;
本文对当前初中数学课堂内的学习主体——学生的心理健康发展引导的认知及途径进行了阐述。
2016年43期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯瑞红;
<正>合作学习是新课程倡导的学习方式之一。合作学习既是一种教学方法,又是一种学习方式。作为一种教学方法,合作学习有别于传统教学的双边互动观,强调课堂教学过程中的多边互动,不仅要求教师对整个课堂教学设计进行整体把握,分配教学任务,控制教学进程,而且要求教师关注与学生的交流互动。作为一种学习方式,可将合作学习定义为:学生在小组或团队中为了完成共同的任务而进行的有明确责任分工的互助性学习。
2016年43期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 冯瑞红;
<正>合作学习是新课程倡导的学习方式之一。合作学习既是一种教学方法,又是一种学习方式。作为一种教学方法,合作学习有别于传统教学的双边互动观,强调课堂教学过程中的多边互动,不仅要求教师对整个课堂教学设计进行整体把握,分配教学任务,控制教学进程,而且要求教师关注与学生的交流互动。作为一种学习方式,可将合作学习定义为:学生在小组或团队中为了完成共同的任务而进行的有明确责任分工的互助性学习。
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初中数学告别了小学数学浅显易懂的特点,课堂教学内容更丰富,知识点也更加深奥。为了使初中新生适应初中数学的教学模式,老师们需要在教学实践中更注意教学方法,由此提高数学课堂的教学质量。多样化的教学方式能够使复杂的知识点更浅显,使学生更好地吸收老师所讲的知识要点。在严谨的数学教模式下,创新教学方法,使课堂变得生动有趣,使学生学得轻松。
2016年43期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李立杰;
初中数学告别了小学数学浅显易懂的特点,课堂教学内容更丰富,知识点也更加深奥。为了使初中新生适应初中数学的教学模式,老师们需要在教学实践中更注意教学方法,由此提高数学课堂的教学质量。多样化的教学方式能够使复杂的知识点更浅显,使学生更好地吸收老师所讲的知识要点。在严谨的数学教模式下,创新教学方法,使课堂变得生动有趣,使学生学得轻松。
2016年43期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁楚欣;
伴随着新课程的深入,数学作业的设计也要有新的变化,通过设计多元化的数学作业,让学生的知识结构在作业中完善,技能在作业中掌握,能力在作业中形成,思维在作业中发展。
2016年43期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 梁楚欣;
伴随着新课程的深入,数学作业的设计也要有新的变化,通过设计多元化的数学作业,让学生的知识结构在作业中完善,技能在作业中掌握,能力在作业中形成,思维在作业中发展。
2016年43期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周志斌;
数学是在学生在初中阶段学习的一门重点学科,它能够很好地锻炼学生的逻辑思维能力,并且对学生以后学习其他学科起着基础性的作用。现在的学生普遍对数学学习缺乏兴趣,他们只会按照例题解释,并没有理解题目真正的解题思路所在,不会举一反三,从而失去了对新题型探索研究的兴趣。在初中数学教学过程中,教师如何才能将学生的学习兴趣激发出来,让学生积极主动地学习数学,从而提高数学教学的有效性呢?将生活实践与数学紧密联系并让学生积极主动地探索研究很重要。
2016年43期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周志斌;
数学是在学生在初中阶段学习的一门重点学科,它能够很好地锻炼学生的逻辑思维能力,并且对学生以后学习其他学科起着基础性的作用。现在的学生普遍对数学学习缺乏兴趣,他们只会按照例题解释,并没有理解题目真正的解题思路所在,不会举一反三,从而失去了对新题型探索研究的兴趣。在初中数学教学过程中,教师如何才能将学生的学习兴趣激发出来,让学生积极主动地学习数学,从而提高数学教学的有效性呢?将生活实践与数学紧密联系并让学生积极主动地探索研究很重要。
2016年43期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪项乾;
思维是客观事物在人脑中概括和间接性的反映,是看不见、摸不着的东西,而语言是它的外壳,我们可以通过语言了解它。如何通过在数学活动中让学生"说"这一方式使得学生的数学思维能力得到发展和提高。本文在数学活动——"说"这一方面进行了初步的实验摸索,力求为小学数学活动的学习策略的指导与优化提供一条有效行径,从教师思想理念、教学环境创设、具体方法指导等方面进行了实验研究,并作出阐述。
2016年43期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪项乾;
思维是客观事物在人脑中概括和间接性的反映,是看不见、摸不着的东西,而语言是它的外壳,我们可以通过语言了解它。如何通过在数学活动中让学生"说"这一方式使得学生的数学思维能力得到发展和提高。本文在数学活动——"说"这一方面进行了初步的实验摸索,力求为小学数学活动的学习策略的指导与优化提供一条有效行径,从教师思想理念、教学环境创设、具体方法指导等方面进行了实验研究,并作出阐述。
2016年43期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨彩明;
数学教学是为了培养学生的思维能力,教学是否利于学生思维发展,关键看数学是否突出了"过程"。数学教师应从学生已有的知识和生活经验出发,创设生动有趣的情境,引导学生观察、操作、交流等,学会从数学的角度观察事物,思考问题,掌握基本的数学知识、技能。
2016年43期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨彩明;
数学教学是为了培养学生的思维能力,教学是否利于学生思维发展,关键看数学是否突出了"过程"。数学教师应从学生已有的知识和生活经验出发,创设生动有趣的情境,引导学生观察、操作、交流等,学会从数学的角度观察事物,思考问题,掌握基本的数学知识、技能。
2016年43期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 尹明学;
随着社会的快速发展,教育教学越来越重视学生对所学知识的应用。这就需要广大教师注重培养学生的应用意识,使学生从小学开始就具有数学知识的应用思维。要培养学生的数学应用意识,教师首先应该认识到在现实生活中存在大量的数学信息,了解到数学知识的广泛应用。只有让学生体会到数学知识的"用武之地",才能够激发学生学习数学知识的兴趣,从而更有效地开展数学教学。
2016年43期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 尹明学;
随着社会的快速发展,教育教学越来越重视学生对所学知识的应用。这就需要广大教师注重培养学生的应用意识,使学生从小学开始就具有数学知识的应用思维。要培养学生的数学应用意识,教师首先应该认识到在现实生活中存在大量的数学信息,了解到数学知识的广泛应用。只有让学生体会到数学知识的"用武之地",才能够激发学生学习数学知识的兴趣,从而更有效地开展数学教学。
2016年43期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴冰心;
<正>批判性思维是"为决定信什么或做什么而进行的合理的、反省的思维"。具有批判性思维的人,在思维方面也会有很多特点,比如不草率、不盲从,对问题深思熟虑,保持好奇和质疑的态度,具有创新能力。批判性思维的培养是发展学生创新思维和创新能力的前提与基础,数学教学中问题解决的过程正是培养批判性思维的有效途径,因此,作为数学教师,我们有必要深入理解批判性思维的内涵,在教学中注意从各个方面培养学生的批判性思维。
2016年43期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 吴冰心;
<正>批判性思维是"为决定信什么或做什么而进行的合理的、反省的思维"。具有批判性思维的人,在思维方面也会有很多特点,比如不草率、不盲从,对问题深思熟虑,保持好奇和质疑的态度,具有创新能力。批判性思维的培养是发展学生创新思维和创新能力的前提与基础,数学教学中问题解决的过程正是培养批判性思维的有效途径,因此,作为数学教师,我们有必要深入理解批判性思维的内涵,在教学中注意从各个方面培养学生的批判性思维。
2016年43期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 孔全明;
复习课是最难上也是最容易被忽视的课,小学数学复习课容易上成习题课、练习课。从教学实践看到,我们的老师只重视温习旧知识,忽视了在复习中推陈出新,学生学习的积极性不高。本文剖析了当前复习课上存在的问题,并从复习内容、复习方法和复习模式三个方面探索了在复习课中推陈出新的策略,形成了相应的措施。
2016年43期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孔全明;
复习课是最难上也是最容易被忽视的课,小学数学复习课容易上成习题课、练习课。从教学实践看到,我们的老师只重视温习旧知识,忽视了在复习中推陈出新,学生学习的积极性不高。本文剖析了当前复习课上存在的问题,并从复习内容、复习方法和复习模式三个方面探索了在复习课中推陈出新的策略,形成了相应的措施。
2016年43期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 万李伟;
<正>1.培养学生仔细检查的习惯课堂上让孩子做题,一转身的工夫就有孩子举起手来说:"老师,我做完了。"接着似乎要站起来,我说:做完了不等于做对了,好好认真检查。再看考场上,大多数孩子大约40分钟就做完了,有的趴在桌子上玩,有的左顾右盼,没有几个静下心来仔细检查的。这说明我们的孩子没有养成认真检查的习惯,做题要细心审题、认真做题,最后还要仔细检查,这是保证题目正确的最后一道保障。因为我们不能保证自己在做题过程
2016年43期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 万李伟;
<正>1.培养学生仔细检查的习惯课堂上让孩子做题,一转身的工夫就有孩子举起手来说:"老师,我做完了。"接着似乎要站起来,我说:做完了不等于做对了,好好认真检查。再看考场上,大多数孩子大约40分钟就做完了,有的趴在桌子上玩,有的左顾右盼,没有几个静下心来仔细检查的。这说明我们的孩子没有养成认真检查的习惯,做题要细心审题、认真做题,最后还要仔细检查,这是保证题目正确的最后一道保障。因为我们不能保证自己在做题过程
2016年43期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾超;
陶行知在《创造宣言》把创新教学提到应有的高度,强调教学应关注学生创新能力的发展和培养,应是创造的教育。本文以陶行知先生的教育教学理论为准绳,提出了小学数学教学构建"交往课堂"的论题,具体论述了构建交往课堂的基本策略。
2016年43期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾超;
陶行知在《创造宣言》把创新教学提到应有的高度,强调教学应关注学生创新能力的发展和培养,应是创造的教育。本文以陶行知先生的教育教学理论为准绳,提出了小学数学教学构建"交往课堂"的论题,具体论述了构建交往课堂的基本策略。
2016年43期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 岳永芳;
<正>叶圣陶先生说:"教育就是培养习惯,把良好的学习习惯转化为学生内在的需要或倾向,那就是教育的成功。"农村学生家长的文化程度普遍偏低,教育观念滞后,教育手段陈旧。且随着留守学生人数的不断增多,对农村小学教育带来诸多不利因素,如何直面现实,抓住矛盾的主要方面,笔者从以下方面谈谈如何培养农村小学生的数学学习习惯。一、培养学生认真倾听的习惯"读书要三到:心到、眼到、口到"。只有三到齐全,学生在
2016年43期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 岳永芳;
<正>叶圣陶先生说:"教育就是培养习惯,把良好的学习习惯转化为学生内在的需要或倾向,那就是教育的成功。"农村学生家长的文化程度普遍偏低,教育观念滞后,教育手段陈旧。且随着留守学生人数的不断增多,对农村小学教育带来诸多不利因素,如何直面现实,抓住矛盾的主要方面,笔者从以下方面谈谈如何培养农村小学生的数学学习习惯。一、培养学生认真倾听的习惯"读书要三到:心到、眼到、口到"。只有三到齐全,学生在
2016年43期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李锦旗;
随着科学技术的发展,在线游戏等众多娱乐方式越来越受到青少年的喜爱。无论是线上游戏还是线下游戏,以其丰富的形式、交互的特性、娱乐的情境等特点,在教学中散发着与众不同的魅力。作者试图从游戏的属性着手,找寻游戏对教学的积极影响,并从中整合有利因素,探究游戏教学如何帮助课堂取得更优异的教学成果。
2016年43期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李锦旗;
随着科学技术的发展,在线游戏等众多娱乐方式越来越受到青少年的喜爱。无论是线上游戏还是线下游戏,以其丰富的形式、交互的特性、娱乐的情境等特点,在教学中散发着与众不同的魅力。作者试图从游戏的属性着手,找寻游戏对教学的积极影响,并从中整合有利因素,探究游戏教学如何帮助课堂取得更优异的教学成果。
2016年43期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 冯玲;
形成性评价近年来在国内成为研究者研究的热点。根据认知和建构主义理论,作者主要阐述了形成性评价在英语写作教学中的作用。通过参考国外近期研究者对形成性评价研究的结果和作者对在大学英语写作教学中收集信息的分析,得出的研究结论是通过形成性评价策略,了解学生学习意图、建立学习和研究的依据、注重师生间的反馈和使学生拥有自我学习能力,师生间能更好地了解对方,从而促进学生的写作认知,使其写作能力得以提高。
2016年43期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯玲;
形成性评价近年来在国内成为研究者研究的热点。根据认知和建构主义理论,作者主要阐述了形成性评价在英语写作教学中的作用。通过参考国外近期研究者对形成性评价研究的结果和作者对在大学英语写作教学中收集信息的分析,得出的研究结论是通过形成性评价策略,了解学生学习意图、建立学习和研究的依据、注重师生间的反馈和使学生拥有自我学习能力,师生间能更好地了解对方,从而促进学生的写作认知,使其写作能力得以提高。
2016年43期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高燕;
大学时期是学生在校学习与走上社会之间的分水岭,对学生的一生都有着深远的影响。大学英语教学与小学时期和初高中时期不同,在大学时期,学生的心智模式已经较为成熟,而他们对于英语方面的基础知识基本在中学时期掌握,学生需要学到更深层次的东西,为他们走上社会提供帮助。因此,情感教育应该成为大学英语课堂的重要组成部分,情感对学生的英语学习具有催化的作用,对英语这一语言的教学有极大的帮助。本文就大学英语情感教学方面存在的问题,探究情感教学在大学英语课堂中的应用,具有很强的现实意义。
2016年43期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 高燕;
大学时期是学生在校学习与走上社会之间的分水岭,对学生的一生都有着深远的影响。大学英语教学与小学时期和初高中时期不同,在大学时期,学生的心智模式已经较为成熟,而他们对于英语方面的基础知识基本在中学时期掌握,学生需要学到更深层次的东西,为他们走上社会提供帮助。因此,情感教育应该成为大学英语课堂的重要组成部分,情感对学生的英语学习具有催化的作用,对英语这一语言的教学有极大的帮助。本文就大学英语情感教学方面存在的问题,探究情感教学在大学英语课堂中的应用,具有很强的现实意义。
2016年43期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 周瑜;
词汇是语言学习的基础,学生英语词汇量不足制约了英语阅读能力的提高。本文结合大学英语课程的阅读教学环节,讨论了英语词汇教学的呈现、操练、产出策略和方法,以期为大学英语课程阅读教学实践提供参考。
2016年43期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周瑜;
词汇是语言学习的基础,学生英语词汇量不足制约了英语阅读能力的提高。本文结合大学英语课程的阅读教学环节,讨论了英语词汇教学的呈现、操练、产出策略和方法,以期为大学英语课程阅读教学实践提供参考。
2016年43期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘荣臻;王晓静;
随着国际交流的日益频繁,翻译的作用日趋凸显,社会和市场迫切需要高级翻译人才,对于当前大学英语教学来说,在新形势下如何培养适应社会发展需要的应用型翻译人才十分关键。本文从大学英语翻译教学中存在的问题入手,分析了目前对于翻译认识上的误区、高校在翻译教学上存在的不足,以及学生对待翻译课程的错误态度,相应提出了四点应用型翻译人才培养方面的建议,高校应通过多重方式提高办学质量,以期在未来培养出真正优秀的适应市场需求的应用型翻译人才。
2016年43期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘荣臻;王晓静;
随着国际交流的日益频繁,翻译的作用日趋凸显,社会和市场迫切需要高级翻译人才,对于当前大学英语教学来说,在新形势下如何培养适应社会发展需要的应用型翻译人才十分关键。本文从大学英语翻译教学中存在的问题入手,分析了目前对于翻译认识上的误区、高校在翻译教学上存在的不足,以及学生对待翻译课程的错误态度,相应提出了四点应用型翻译人才培养方面的建议,高校应通过多重方式提高办学质量,以期在未来培养出真正优秀的适应市场需求的应用型翻译人才。
2016年43期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 白兰;
英语是世界上使用国家最多的语言,随着国际化的日益发展,目前我国的英语教学尤其是农村英语的教学存在很多的问题,原因是多方面的,这些是目前实施素质教育所面临的亟待解决的问题。
2016年43期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 白兰;
英语是世界上使用国家最多的语言,随着国际化的日益发展,目前我国的英语教学尤其是农村英语的教学存在很多的问题,原因是多方面的,这些是目前实施素质教育所面临的亟待解决的问题。
2016年43期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林建柔;
广东方言使用人口多,产生的影响巨大,对于学习和记忆外语新单词具有一定的正迁移作用。本文立足于广东大三方言,调查广东大学生利用普通话及广东方言记忆外语单词的现象,并对调查数据进行分析。
2016年43期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林建柔;
广东方言使用人口多,产生的影响巨大,对于学习和记忆外语新单词具有一定的正迁移作用。本文立足于广东大三方言,调查广东大学生利用普通话及广东方言记忆外语单词的现象,并对调查数据进行分析。
2016年43期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张雪;
对外经济高速发展的现代社会要求各类人才应具有较好的英语能力,特别是从事英语商务的人才,掌握较强的商务英语听说技能尤为重。在商务英语听说课上,运用何种授课模式才能收到较理想的教学效果?通过实验研究发现,纵向单项技能课型使学生的学习兴趣和积极性得到提高,接受知识易而快,商务英语听说水平有较明显的提高。
2016年43期 93-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张雪;
对外经济高速发展的现代社会要求各类人才应具有较好的英语能力,特别是从事英语商务的人才,掌握较强的商务英语听说技能尤为重。在商务英语听说课上,运用何种授课模式才能收到较理想的教学效果?通过实验研究发现,纵向单项技能课型使学生的学习兴趣和积极性得到提高,接受知识易而快,商务英语听说水平有较明显的提高。
2016年43期 93-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈淑花;
英语词汇教学非常重要,因为词汇是语言当中最重要的一部分,是语言的实体,也是语言的建筑材料。我们可以从技能的角度把英语学习分为听、说、读、写;或从知识的角度把英语学习分为词汇、语言、语法。词汇是构成语言的基础,要学好英语,其中关键一步是把握好英语词汇的教与学。
2016年43期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈淑花;
英语词汇教学非常重要,因为词汇是语言当中最重要的一部分,是语言的实体,也是语言的建筑材料。我们可以从技能的角度把英语学习分为听、说、读、写;或从知识的角度把英语学习分为词汇、语言、语法。词汇是构成语言的基础,要学好英语,其中关键一步是把握好英语词汇的教与学。
2016年43期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈芳;
英语的学习是一个长期的过程,不是一朝一夕就能学好的,特别是高中英语,更是需要好好学习,英语的入门便是单词的认识和积累,所以对于高三学生的英语学习方法,第一个便是英语词汇的学习,现在一个新型的英语词汇的学习就是合作学习,合作学习是在以前学习的基础上进行改革和补充,使其更符合如今新型教育模式,从而提高英语复习效率,有利于英语成绩的提高。
2016年43期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈芳;
英语的学习是一个长期的过程,不是一朝一夕就能学好的,特别是高中英语,更是需要好好学习,英语的入门便是单词的认识和积累,所以对于高三学生的英语学习方法,第一个便是英语词汇的学习,现在一个新型的英语词汇的学习就是合作学习,合作学习是在以前学习的基础上进行改革和补充,使其更符合如今新型教育模式,从而提高英语复习效率,有利于英语成绩的提高。
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英语一直是我国学生较为重视的一门科目,随着我国不断发展,国际关系日益紧密,学生对于英语的学习格外关注,英语课程注重基础知识的积累,高中英语教学要不断适应我国现代教育体制,创新更具有特色的教育方式,课堂中要以学生为主,激发学生学习的兴趣,提高学生学习的积极性,从而促进学生英语学习能力的不断提升。本文主要阐述了在高中英语教学中实施合作学习策略的办法,这种研究有利于提升学生的学习积极性与自觉性,注重学生学习合作能力的培养,做到自主、合作、探究的学习行为深入学生的学习习惯当中。
2016年43期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王章才;
英语一直是我国学生较为重视的一门科目,随着我国不断发展,国际关系日益紧密,学生对于英语的学习格外关注,英语课程注重基础知识的积累,高中英语教学要不断适应我国现代教育体制,创新更具有特色的教育方式,课堂中要以学生为主,激发学生学习的兴趣,提高学生学习的积极性,从而促进学生英语学习能力的不断提升。本文主要阐述了在高中英语教学中实施合作学习策略的办法,这种研究有利于提升学生的学习积极性与自觉性,注重学生学习合作能力的培养,做到自主、合作、探究的学习行为深入学生的学习习惯当中。
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高中英语教师在运用任务型教学模式时必须确保充分迎合学生的兴趣,确保密切联系所教英语知识点,侧重学生英语实践运用技能的锻炼与发展,这样才能真正将任务型教学模式的积极作用进行最充分的发挥。
2016年43期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张欣静;
高中英语教师在运用任务型教学模式时必须确保充分迎合学生的兴趣,确保密切联系所教英语知识点,侧重学生英语实践运用技能的锻炼与发展,这样才能真正将任务型教学模式的积极作用进行最充分的发挥。
2016年43期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 魏茂祯;
语法教学在整个英语学习中都是一个重难点,是教师花费课时较长的部分。英语与母语的显著差别,造成学生难以接受与牢记另一种语言模式,因此语法的学习贯穿整个英语学习过程。小学阶段和高中阶段所学习的语法知识都是相同的,只是随着年龄与认知水平的不断增长,语法学习的深度和广度发生改变,这从另一个角度证明语法对英语学习的重要性。因此,教师必须改变教学模式,提高语法教学质量,帮助学生迅速掌握语法知识,提高英语学习能力与知识水平。本文将谈谈在高中英语教学中如何有效提高语法教学的质量,为教师的教学改革提出几点建议。
2016年43期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 魏茂祯;
语法教学在整个英语学习中都是一个重难点,是教师花费课时较长的部分。英语与母语的显著差别,造成学生难以接受与牢记另一种语言模式,因此语法的学习贯穿整个英语学习过程。小学阶段和高中阶段所学习的语法知识都是相同的,只是随着年龄与认知水平的不断增长,语法学习的深度和广度发生改变,这从另一个角度证明语法对英语学习的重要性。因此,教师必须改变教学模式,提高语法教学质量,帮助学生迅速掌握语法知识,提高英语学习能力与知识水平。本文将谈谈在高中英语教学中如何有效提高语法教学的质量,为教师的教学改革提出几点建议。
2016年43期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王丽芳;
英语教学任务就是培养学生的听、说、读、写能力。七、八年级作为训练的初级阶段,较侧重于听、说能力的培养。因为七、八年级的学生年龄较小,语言模仿能力强,同时他们好听、爱动,开口"讲"英语不怕难为情,学英语的兴趣较高。作者在七、八年级的教学实践中,始终突出听、说训练这一点,并就此分析心得体会。
2016年43期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王丽芳;
英语教学任务就是培养学生的听、说、读、写能力。七、八年级作为训练的初级阶段,较侧重于听、说能力的培养。因为七、八年级的学生年龄较小,语言模仿能力强,同时他们好听、爱动,开口"讲"英语不怕难为情,学英语的兴趣较高。作者在七、八年级的教学实践中,始终突出听、说训练这一点,并就此分析心得体会。
2016年43期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张建霞;
英语是一门语言类的学科,所以要学好英语就要做到"张开嘴",传统的课堂教学已经不适应现代教育的要求,在教学的过程中和学生进行互动,增加生生、师生之间的交流,是提高课堂教学效率的必经之路。
2016年43期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张建霞;
英语是一门语言类的学科,所以要学好英语就要做到"张开嘴",传统的课堂教学已经不适应现代教育的要求,在教学的过程中和学生进行互动,增加生生、师生之间的交流,是提高课堂教学效率的必经之路。
2016年43期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 方琴娟;
围绕学生英语学习需要活化教学策略方法,鼓励其在认真倾听和主动表述中丰富认知思维情感,有利于促进知识技能转化生成。以听学为起点,突出语言表达和实践模拟,引导学生在栩栩如生的环境中自由交流沟通,帮助其在主动灵活运用的过程中形成正确的英语表达能力。
2016年43期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 方琴娟;
围绕学生英语学习需要活化教学策略方法,鼓励其在认真倾听和主动表述中丰富认知思维情感,有利于促进知识技能转化生成。以听学为起点,突出语言表达和实践模拟,引导学生在栩栩如生的环境中自由交流沟通,帮助其在主动灵活运用的过程中形成正确的英语表达能力。
2016年43期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡玉杰;
思维是从疑问和惊奇开始的。而疑问是有艺术性的,特别初中英语课堂教学,如果能设置巧妙、有效提问,就能调动学生学习英语的情感,激活英语课堂气氛,启发学生开阔的思维,使学生轻松化解英语教学重点、难点,强化英语课堂教学效果。
2016年43期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡玉杰;
思维是从疑问和惊奇开始的。而疑问是有艺术性的,特别初中英语课堂教学,如果能设置巧妙、有效提问,就能调动学生学习英语的情感,激活英语课堂气氛,启发学生开阔的思维,使学生轻松化解英语教学重点、难点,强化英语课堂教学效果。
2016年43期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 计爱琴;
语篇教学是小学英语教学的重头戏,在进行语篇教学时要以学生为主体,以发展学生的能力为目的,在具体语境中把单词融入句子中,从整体入手,展现给学生完整的语言概念,让学生在教师的引导下感知、理解和运用所学语言,从而使语篇教学效果最优化。
2016年43期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 计爱琴;
语篇教学是小学英语教学的重头戏,在进行语篇教学时要以学生为主体,以发展学生的能力为目的,在具体语境中把单词融入句子中,从整体入手,展现给学生完整的语言概念,让学生在教师的引导下感知、理解和运用所学语言,从而使语篇教学效果最优化。
2016年43期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵进;
相关教学实践研究表明,影响学生学习效率的因素,除了教学内容选择与方法设置外,教师与学生间的沟通效果与亲密度同样占有一定的比重。现阶段,初中英语教学在素质教育背景下呈现出更开放性的特征,学生参与课堂及课外活动的机会逐渐增多,这给教师采取情感教学策略,强化教学效果提供了更多的机会。科学合理的情感策运用,能够全面激发学生的学习兴趣,保证师生间交流沟通的有效性,有助于实现教学目标,实现初中英语高效课堂的构建。本文探讨了初中英语教学情感策略运用的相关内容,旨在提供一定的参考与借鉴。
2016年43期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵进;
相关教学实践研究表明,影响学生学习效率的因素,除了教学内容选择与方法设置外,教师与学生间的沟通效果与亲密度同样占有一定的比重。现阶段,初中英语教学在素质教育背景下呈现出更开放性的特征,学生参与课堂及课外活动的机会逐渐增多,这给教师采取情感教学策略,强化教学效果提供了更多的机会。科学合理的情感策运用,能够全面激发学生的学习兴趣,保证师生间交流沟通的有效性,有助于实现教学目标,实现初中英语高效课堂的构建。本文探讨了初中英语教学情感策略运用的相关内容,旨在提供一定的参考与借鉴。
2016年43期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王鹏;
初中生是处在叛逆期的孩子,对待他们,执教人员一定要抓住其心理和特点,调动其学习英语的积极性,提高初中英语教学质量。本文主要分析初中英语教学中存在的问题,并找出一些解决问题的策略,从而提高初中英语教学质量。
2016年43期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王鹏;
初中生是处在叛逆期的孩子,对待他们,执教人员一定要抓住其心理和特点,调动其学习英语的积极性,提高初中英语教学质量。本文主要分析初中英语教学中存在的问题,并找出一些解决问题的策略,从而提高初中英语教学质量。
2016年43期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王冬丽;
最近几年,语篇教学成为小学英语教学中热点的讨论话题。对于小学生来说,语篇的学习无疑是重点、难点。小学生接触的知识面很小,而语篇中所包含的信息量又比较广,导致小学生很难真正理解语篇所表达的含义。作为教育者来说,语篇教学成为其必须跨越的一个路障。那么,如何从小学生的英语课堂入手,构建一套健全的语篇教学模式就成为大家讨论的重点。本文将会对小学英语课堂的语篇教学模式构建提出若干的建议。
2016年43期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王冬丽;
最近几年,语篇教学成为小学英语教学中热点的讨论话题。对于小学生来说,语篇的学习无疑是重点、难点。小学生接触的知识面很小,而语篇中所包含的信息量又比较广,导致小学生很难真正理解语篇所表达的含义。作为教育者来说,语篇教学成为其必须跨越的一个路障。那么,如何从小学生的英语课堂入手,构建一套健全的语篇教学模式就成为大家讨论的重点。本文将会对小学英语课堂的语篇教学模式构建提出若干的建议。
2016年43期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐忠慧;
随着中国与其他国家日益紧密的来往与频繁的合作,英语这门语言已成为我们走出国门、通往世界必不可少的东西。本文分析了如何进行小组合作学习,以达到理想的学习效果。
2016年43期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐忠慧;
随着中国与其他国家日益紧密的来往与频繁的合作,英语这门语言已成为我们走出国门、通往世界必不可少的东西。本文分析了如何进行小组合作学习,以达到理想的学习效果。
2016年43期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢美英;
<正>语音、词汇、语法是构成英语语言的三大要素,它们之间总是相互影响和相互制约。如何在小学阶段,更好地把单词渗透到课堂教学里,是我们应该思考的问题。小学英语教学的目的是激发学生的学习兴趣,端正学习态度,树立自信心,具备一定的语音、语调、书写习惯。那么词汇教学的目标又是怎样的呢?小学生在小学阶段的词汇二级语言知识目标为:学习有关本级话题范围的700个左右的单词和50个左右的习惯用语,并初步运用400个左右的单词表达二
2016年43期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢美英;
<正>语音、词汇、语法是构成英语语言的三大要素,它们之间总是相互影响和相互制约。如何在小学阶段,更好地把单词渗透到课堂教学里,是我们应该思考的问题。小学英语教学的目的是激发学生的学习兴趣,端正学习态度,树立自信心,具备一定的语音、语调、书写习惯。那么词汇教学的目标又是怎样的呢?小学生在小学阶段的词汇二级语言知识目标为:学习有关本级话题范围的700个左右的单词和50个左右的习惯用语,并初步运用400个左右的单词表达二
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- 姚晶莹;
探究意识和探究能力是素质的有机组成,如何促进探究意识和能力提升是广大教师应该认真钻研的课题。本文结合物理学科教学阐述提高学生探究意识的策略。
2016年43期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姚晶莹;
探究意识和探究能力是素质的有机组成,如何促进探究意识和能力提升是广大教师应该认真钻研的课题。本文结合物理学科教学阐述提高学生探究意识的策略。
2016年43期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 肖正忠;
高中物理运动的合成与分解是个难点,也是高考的高频考点之一。作者结合自己的教学实践,谈谈运动合成与分解的典型问题,以期抛砖引玉,与同行共同探究运动合成与分解的学与教。
2016年43期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 肖正忠;
高中物理运动的合成与分解是个难点,也是高考的高频考点之一。作者结合自己的教学实践,谈谈运动合成与分解的典型问题,以期抛砖引玉,与同行共同探究运动合成与分解的学与教。
2016年43期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王文科;
物理教学与学生对物理学习的兴趣有着密切联系,教师在教学中通过各式各样的激趣方法激发学生的学习兴趣,从而提高物理课堂教学效率。兴趣的产生使学生更好地把注意力集中在学习上,大大强化学习效果。本文对高中物理激趣教学方式、注意点进行了研究和讨论。
2016年43期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王文科;
物理教学与学生对物理学习的兴趣有着密切联系,教师在教学中通过各式各样的激趣方法激发学生的学习兴趣,从而提高物理课堂教学效率。兴趣的产生使学生更好地把注意力集中在学习上,大大强化学习效果。本文对高中物理激趣教学方式、注意点进行了研究和讨论。
2016年43期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈廷惠;
物理是高中教学的难点,许多同学觉得抽象、难懂,实际上作为传统自然学科,物理知识教学应该是开放的,而传统教学往往只注重抽象理论说教和习题练习,没能鼓励同学们动手实验和思考。鉴于此,本文结合一线教学实践对怎样设置开放课堂提高物理课堂教学效率进行分析和讨论。
2016年43期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈廷惠;
物理是高中教学的难点,许多同学觉得抽象、难懂,实际上作为传统自然学科,物理知识教学应该是开放的,而传统教学往往只注重抽象理论说教和习题练习,没能鼓励同学们动手实验和思考。鉴于此,本文结合一线教学实践对怎样设置开放课堂提高物理课堂教学效率进行分析和讨论。
2016年43期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘欢庆;
课堂提问一直是课堂教学的重要教学环节,直接影响教学质量和教学效果,根据新课程标准的实施要求,提高初中物理课堂提问的有效性具有重要的现实意义,本文结合初中物理课堂提问教学现状,提出相应的教学策略,以期对物理教学提供可行的研究思路。
2016年43期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘欢庆;
课堂提问一直是课堂教学的重要教学环节,直接影响教学质量和教学效果,根据新课程标准的实施要求,提高初中物理课堂提问的有效性具有重要的现实意义,本文结合初中物理课堂提问教学现状,提出相应的教学策略,以期对物理教学提供可行的研究思路。
2016年43期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙晓伟;
初中物理是一门以实验为基础的自然科学,许多物理知识和概念都是依据实验概括出来的。要想使学生掌握这些抽象的知识,就必须调动其学习兴趣,开展自主探究,培养学生积极主动地观察、思考、动手的习惯,让学生积极参与、乐于探究、勤于思考、勇于实践,打造高效初中物理课堂。
2016年43期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙晓伟;
初中物理是一门以实验为基础的自然科学,许多物理知识和概念都是依据实验概括出来的。要想使学生掌握这些抽象的知识,就必须调动其学习兴趣,开展自主探究,培养学生积极主动地观察、思考、动手的习惯,让学生积极参与、乐于探究、勤于思考、勇于实践,打造高效初中物理课堂。
2016年43期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 史寒明;
合作能力是化学学科核心素养的重要组成,要想实现核心素养的全面提升,提高学生的合作能力是一大重要前提。本文以化学学科为接口,围绕如何更好地培养学生合作能力进行一系列归纳和阐述。
2016年43期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：583 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：0 ] - 史寒明;
合作能力是化学学科核心素养的重要组成,要想实现核心素养的全面提升,提高学生的合作能力是一大重要前提。本文以化学学科为接口,围绕如何更好地培养学生合作能力进行一系列归纳和阐述。
2016年43期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：583 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：0 ] - 郭文贤;
学生对化学实验有很强的好奇心,容易被生动、鲜明的化学实验现象吸引。可以让学生通过做化学实验锻炼自己的观察、动手、思维、综合分析等各方面能力,有助于学生形成实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。教师演示实验或组织学生亲手实验操作,把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力。教师应积极创设实验条件,努力完成全部的必做实验。在实践中应用化学原理、知识,做到学以致用,尤其是开发一些联系生活实际的应用型实验能强烈激发学生的学习兴趣。
2016年43期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭文贤;
学生对化学实验有很强的好奇心,容易被生动、鲜明的化学实验现象吸引。可以让学生通过做化学实验锻炼自己的观察、动手、思维、综合分析等各方面能力,有助于学生形成实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。教师演示实验或组织学生亲手实验操作,把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力。教师应积极创设实验条件,努力完成全部的必做实验。在实践中应用化学原理、知识,做到学以致用,尤其是开发一些联系生活实际的应用型实验能强烈激发学生的学习兴趣。
2016年43期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈欲晓;
在自主探究理念下,课前先给学生自学时间,课前按照自己喜欢的学习方式,根据任务要求完成部分探究过程,课堂上则围绕核心问题在互动基础上从学生真正需要出发进行更深刻的探究活动,从而获得更好的课堂自然生成。
2016年43期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈欲晓;
在自主探究理念下,课前先给学生自学时间,课前按照自己喜欢的学习方式,根据任务要求完成部分探究过程,课堂上则围绕核心问题在互动基础上从学生真正需要出发进行更深刻的探究活动,从而获得更好的课堂自然生成。
2016年43期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡志勇;
新课改强调的是培养学生合作、交流的自主学习能力,在化学方面注重培养学生的应用、计算和探究能力,从而为今后的化学研究打下良好的基础。但受到应试教育的影响,现在大部分老师还是把学生的成绩放在首要地位,一些高中老师依旧采用"满堂灌"的形式,以此让学生记住更多知识点,殊不知这样的教学方法存在很大的欠缺。高中阶段的学生可塑性比较强,这时候老师可以尝试运用合作学习方式激发学生的学习兴趣,借此减轻学生的学习压力,本文就此问题进行分析。
2016年43期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡志勇;
新课改强调的是培养学生合作、交流的自主学习能力,在化学方面注重培养学生的应用、计算和探究能力,从而为今后的化学研究打下良好的基础。但受到应试教育的影响,现在大部分老师还是把学生的成绩放在首要地位,一些高中老师依旧采用"满堂灌"的形式,以此让学生记住更多知识点,殊不知这样的教学方法存在很大的欠缺。高中阶段的学生可塑性比较强,这时候老师可以尝试运用合作学习方式激发学生的学习兴趣,借此减轻学生的学习压力,本文就此问题进行分析。
2016年43期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张明德;
初中化学作为一门基础学科,对学生来说是极其有用的一门学科。化学教师在课堂教学中应把握学科特点,抓住学生乐学的特性,因材施教,做到寓教乐学,让学生在教师语言和形体中感悟到学习的快乐,在轻松愉快的课堂上掌握知识。
2016年43期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张明德;
初中化学作为一门基础学科,对学生来说是极其有用的一门学科。化学教师在课堂教学中应把握学科特点,抓住学生乐学的特性,因材施教,做到寓教乐学,让学生在教师语言和形体中感悟到学习的快乐,在轻松愉快的课堂上掌握知识。
2016年43期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王慧敏;
<正>初中化学新课程改革倡导的新理念对传统化学教学提出挑战,化学教师如何转变教学观念,选择和实施新的教学策略,从而将新课程理念转化为具体的课堂教学实践,直接影响新课程目标实现和课程改革成效。知识获取的教学实践研究要让学生获取活的知识,就必须让他们亲身体验、发现疑问、主动思考。教学过程中,教师应尽量从学生已有生活经验、认知基础和认知策略出发,让学生发现疑问,主动参与新知识获取的每个学习环节,重视
2016年43期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王慧敏;
<正>初中化学新课程改革倡导的新理念对传统化学教学提出挑战,化学教师如何转变教学观念,选择和实施新的教学策略,从而将新课程理念转化为具体的课堂教学实践,直接影响新课程目标实现和课程改革成效。知识获取的教学实践研究要让学生获取活的知识,就必须让他们亲身体验、发现疑问、主动思考。教学过程中,教师应尽量从学生已有生活经验、认知基础和认知策略出发,让学生发现疑问,主动参与新知识获取的每个学习环节,重视
2016年43期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢辉党;
初中化学是我国学生化学学习的初始阶段和启蒙阶段,对学生未来化学知识的掌握与化学能力提高有极大的影响。兴趣是最好的老师,只有对学习有兴趣,才能真正提高学生学习质量和效率。本文从我国当前化学教学要求出发,结合自身教学实际,对如何提高和培养学生学习初中化学知识的兴趣,主动提高学习积极性进行探讨,提出几点合理性建议。
2016年43期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢辉党;
初中化学是我国学生化学学习的初始阶段和启蒙阶段,对学生未来化学知识的掌握与化学能力提高有极大的影响。兴趣是最好的老师,只有对学习有兴趣,才能真正提高学生学习质量和效率。本文从我国当前化学教学要求出发,结合自身教学实际,对如何提高和培养学生学习初中化学知识的兴趣,主动提高学习积极性进行探讨,提出几点合理性建议。
2016年43期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钱懿泠;
学生主动提问不但能增强学生学习兴趣和学习效果,而且对学生思维及社会性发展具有不可替代的价值。针对目前学生提问能力较弱的情况,本文尝试从四方面培养学生问题意识,加强学生提问训练。
2016年43期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钱懿泠;
学生主动提问不但能增强学生学习兴趣和学习效果,而且对学生思维及社会性发展具有不可替代的价值。针对目前学生提问能力较弱的情况,本文尝试从四方面培养学生问题意识,加强学生提问训练。
2016年43期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 冯凡琪;王攀;
人的全面发展理论是马克思主义理论的重要内容,同时是我国进行现代思想政治教育的重要指导思想和目标。思想政治教育作为我国教育的重要内容和教育手段,在整个教育中发挥着重要作用。人的全面发展理论是思想政治教育的理论基础和目标,而思想政治教育是人的全面发展的实现路径和形式,两者之间具有很强的关联性。
2016年43期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯凡琪;王攀;
人的全面发展理论是马克思主义理论的重要内容,同时是我国进行现代思想政治教育的重要指导思想和目标。思想政治教育作为我国教育的重要内容和教育手段,在整个教育中发挥着重要作用。人的全面发展理论是思想政治教育的理论基础和目标,而思想政治教育是人的全面发展的实现路径和形式,两者之间具有很强的关联性。
2016年43期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张金苹;
高等学校思想政治教育工作的本质,就是通过对学生各项能力的培养使学生形成健康的人格,更好地适应社会生活和实现其人生理想与目标。随着市场经济发展和改革开放逐步深入,高等学校思想政治教育面临诸多挑战,多样化成长环境使大学生的思想观念、价值取向趋于多元化。所以,高等学校思想政治教育工作应该在内容、教育理念和方法上不断革新。
2016年43期 151+157页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张金苹;
高等学校思想政治教育工作的本质,就是通过对学生各项能力的培养使学生形成健康的人格,更好地适应社会生活和实现其人生理想与目标。随着市场经济发展和改革开放逐步深入,高等学校思想政治教育面临诸多挑战,多样化成长环境使大学生的思想观念、价值取向趋于多元化。所以,高等学校思想政治教育工作应该在内容、教育理念和方法上不断革新。
2016年43期 151+157页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陆新华;
文章以南京科技职业学院应用化学系党总支为例,介绍搭建实践育人平台,构建大学生党员服务社会长效机制的基本做法、有效经验及取得成绩。
2016年43期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陆新华;
文章以南京科技职业学院应用化学系党总支为例,介绍搭建实践育人平台,构建大学生党员服务社会长效机制的基本做法、有效经验及取得成绩。
2016年43期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴悦;
我国教育行政管理中的"以人为本"的管理理念,既是一种指导思想,又是一种教育的发展策略,是创新的时代要求。当前,将"以人为本"作为教育改革的最高要求,是营造和谐文化氛围的重要保证。本文主要对"以人为本"的教育行政含义进行阐释,对教育行政管理中"以人为本"的实施途径进行分析,同时对其实现途径进行研究,目的是更好地增强教育事业行政管理的科学性和人文性,使其管理有据,从而推动教育事业的发展。
2016年43期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 吴悦;
我国教育行政管理中的"以人为本"的管理理念,既是一种指导思想,又是一种教育的发展策略,是创新的时代要求。当前,将"以人为本"作为教育改革的最高要求,是营造和谐文化氛围的重要保证。本文主要对"以人为本"的教育行政含义进行阐释,对教育行政管理中"以人为本"的实施途径进行分析,同时对其实现途径进行研究,目的是更好地增强教育事业行政管理的科学性和人文性,使其管理有据,从而推动教育事业的发展。
2016年43期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 崔利刚;
本文针对高校在本科生学业导师角色认知和角色定位中存在的认识误区和对学业导师管理评价中存在的问题进行研究,通过剖析这些问题存在的深层原因,最后给出解决这些问题的合理建议。
2016年43期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 崔利刚;
本文针对高校在本科生学业导师角色认知和角色定位中存在的认识误区和对学业导师管理评价中存在的问题进行研究,通过剖析这些问题存在的深层原因,最后给出解决这些问题的合理建议。
2016年43期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 刘兴华;
实施学分制是高校教学管理改革的一项重要措施,教学督导是实施学分制的重要监督保障,作者根据本校学分制的实施实践分析阐述了在学校实施学分制后教学督导评价体系的构建运用。
2016年43期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘兴华;
实施学分制是高校教学管理改革的一项重要措施,教学督导是实施学分制的重要监督保障,作者根据本校学分制的实施实践分析阐述了在学校实施学分制后教学督导评价体系的构建运用。
2016年43期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张华;
住宿书院制学生管理模式,是对传统学生管理模式的一种创新,能克服传统学生管理模式的弊端。本文在阐述住宿书院制学生管理模式特点的同时,从三个方面提出创新辅导员工作的具体对策。
2016年43期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张华;
住宿书院制学生管理模式,是对传统学生管理模式的一种创新,能克服传统学生管理模式的弊端。本文在阐述住宿书院制学生管理模式特点的同时,从三个方面提出创新辅导员工作的具体对策。
2016年43期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张兴平;蒿若超;王彩丽;
大型仪器设备是高校优质的教学资源,是开展高水平教学和科研的重要条件。本文从地方所属高校的仪器管理现状和存在问题出发,就提高仪器使用效率,建设大型仪器管理系统和校内开放共享平台,并进一步提升高校的社会服务能力,提出设想和思路。
2016年43期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张兴平;蒿若超;王彩丽;
大型仪器设备是高校优质的教学资源,是开展高水平教学和科研的重要条件。本文从地方所属高校的仪器管理现状和存在问题出发,就提高仪器使用效率,建设大型仪器管理系统和校内开放共享平台,并进一步提升高校的社会服务能力,提出设想和思路。
2016年43期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何露;曾凡胜;
基础医学专业可以通过PDCA模式构建实验教学质量过程管理,实现学生创新精神培养和动手能力有效提高。
2016年43期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何露;曾凡胜;
基础医学专业可以通过PDCA模式构建实验教学质量过程管理,实现学生创新精神培养和动手能力有效提高。
2016年43期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王玉;
校企合作教育模式是我国职业教育发展的方向,是培养高技能人才的有效途径。本文阐述了本校校企合作的实践,分析了各种模式的优缺点,并提出了完善校企合作模式的思考。
2016年43期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王玉;
校企合作教育模式是我国职业教育发展的方向,是培养高技能人才的有效途径。本文阐述了本校校企合作的实践,分析了各种模式的优缺点,并提出了完善校企合作模式的思考。
2016年43期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭一珂;成宇龙;
随着我国高校的不断扩招和收费制度的改革,大学里的贫困生群体变得多了起来,大学生兼职开始在高校大学生的生活中扮演着越来越重要的角色。本文主要通过论述大学生兼职的意义、途径及对大学生兼职情况的整体分析,最后提出一些建议来帮助大学生保护自己的权益等。
2016年43期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：347 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郭一珂;成宇龙;
随着我国高校的不断扩招和收费制度的改革,大学里的贫困生群体变得多了起来,大学生兼职开始在高校大学生的生活中扮演着越来越重要的角色。本文主要通过论述大学生兼职的意义、途径及对大学生兼职情况的整体分析,最后提出一些建议来帮助大学生保护自己的权益等。
2016年43期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：347 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 冉鑫;
2015年是思想政治理论课"嘉年华",教育部针对思想政治理论课教学先后出台了许多相应的文件,通过各种措施促使思想政治理论课教学效果得以强化。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是高职院校思想政治理论课中的一门重要课程。根据课题需要,依据课题调查结果,对高职院校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学现状进行分析。
2016年43期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冉鑫;
2015年是思想政治理论课"嘉年华",教育部针对思想政治理论课教学先后出台了许多相应的文件,通过各种措施促使思想政治理论课教学效果得以强化。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是高职院校思想政治理论课中的一门重要课程。根据课题需要,依据课题调查结果,对高职院校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学现状进行分析。
2016年43期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘新龑;
<正>1.自主学习的定义1.1国外学者对自主学习的定义国外使用的与自主学习有关的术语很多,如自我调节学习(self-regulated learning)、主动学习(active learning)、自我教育(self-education)、自我计划的学习(self-planned learning)、自我定向的学习(self-directed)、自我监控的学习(self-moni-
2016年43期 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘新龑;
<正>1.自主学习的定义1.1国外学者对自主学习的定义国外使用的与自主学习有关的术语很多,如自我调节学习(self-regulated learning)、主动学习(active learning)、自我教育(self-education)、自我计划的学习(self-planned learning)、自我定向的学习(self-directed)、自我监控的学习(self-moni-
2016年43期 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 张秋;
中职机电一体化是一门跨学科的综合性边缘学科,有广泛的应用领域,以培养从事机电一体化设备使用和技术管理工作的中初级技术应用性专门人才为目标,其核心能力是培养机电一体化设备的安装、调试、操作、维修和管理,是我国现阶段经济发展所急需的优势学科方向。本文根据中职学校机电一体化专业的现状,对中职机电一体化专业创新人才的培养模式进行初步探索,明确专业目标,改革教学模式,保障教学质量,全面提高学生的创新能力,培养创新性人才。
2016年43期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张秋;
中职机电一体化是一门跨学科的综合性边缘学科,有广泛的应用领域,以培养从事机电一体化设备使用和技术管理工作的中初级技术应用性专门人才为目标,其核心能力是培养机电一体化设备的安装、调试、操作、维修和管理,是我国现阶段经济发展所急需的优势学科方向。本文根据中职学校机电一体化专业的现状,对中职机电一体化专业创新人才的培养模式进行初步探索,明确专业目标,改革教学模式,保障教学质量,全面提高学生的创新能力,培养创新性人才。
2016年43期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 严宏亮;
<正>《基础教育课程改革纲要》规定改革的具体目标之一为"改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力,分析和解决问题以及交流和合作的能力"。主体性教育受到越来越多的关注,学生的主体性发展自然成为新课程的一个极为重要的目标。一、学生主体性原则让学生参与校本课程设计,首要原则是必须充分发挥学
2016年43期 167+8页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 严宏亮;
<正>《基础教育课程改革纲要》规定改革的具体目标之一为"改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力,分析和解决问题以及交流和合作的能力"。主体性教育受到越来越多的关注,学生的主体性发展自然成为新课程的一个极为重要的目标。一、学生主体性原则让学生参与校本课程设计,首要原则是必须充分发挥学
2016年43期 167+8页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张欣;
尼尔自由教育思想的主要特色包括五个方面的内容,即以"让学校适应学生,而不是让学生适应学校"为办学宗旨,以"培养自由快乐的人"为教育目的,以"给学生权利,让学生民主自治"为管理方式,探索适当的教学方式,培养学生的创新精神,关注"性"教育,引导学生健康发展。他的自由教育思想对我国"问题儿童"的教育产生了诸多有益的启示。
2016年43期 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张欣;
尼尔自由教育思想的主要特色包括五个方面的内容,即以"让学校适应学生,而不是让学生适应学校"为办学宗旨,以"培养自由快乐的人"为教育目的,以"给学生权利,让学生民主自治"为管理方式,探索适当的教学方式,培养学生的创新精神,关注"性"教育,引导学生健康发展。他的自由教育思想对我国"问题儿童"的教育产生了诸多有益的启示。
2016年43期 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李一鸣;
学前教育专业实施"校"、"园"合作音乐能力培养与岗位能力要求对接的教学模式,中职学校与幼儿园通过全面合作,明确幼师生音乐能力培养目标,幼师生在"学生"与"准幼儿教师"的"二元"身份中提高幼儿音乐教学实践能力,实现与幼儿园岗位能力要求对接,为幼儿园提供优质人力资源,疏通就业渠道。
2016年43期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李一鸣;
学前教育专业实施"校"、"园"合作音乐能力培养与岗位能力要求对接的教学模式,中职学校与幼儿园通过全面合作,明确幼师生音乐能力培养目标,幼师生在"学生"与"准幼儿教师"的"二元"身份中提高幼儿音乐教学实践能力,实现与幼儿园岗位能力要求对接,为幼儿园提供优质人力资源,疏通就业渠道。
2016年43期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 马嘉蔓;
初中音乐教学,不只是跟唱和欣赏。创设一个以"创新、开放和拓展"为主的趣味课堂,不仅是新课程新理念的需要,而且是学生和家长的需要。聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创,等等,只要有利于学生的身心发展,都可大胆一试。
2016年43期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：150 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马嘉蔓;
初中音乐教学,不只是跟唱和欣赏。创设一个以"创新、开放和拓展"为主的趣味课堂,不仅是新课程新理念的需要,而且是学生和家长的需要。聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创,等等,只要有利于学生的身心发展,都可大胆一试。
2016年43期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：150 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈月香;
<正>时移世变。在课堂教学中,我们应转变以往的教学理念和教学行为,特别是转变相应的教学方式,实现"高效课堂的构建",实现新课改环境下的目标。在教学过程中,我们要能够综合运用各种教方法,突出学生主体地位,充分调动学生的学习积极性、主体性,让学生参与到课堂中。一、注意教学方法特征,提升综合运用实效1.运用典例教学方法 ,提升实效。在重新整合教学方法之前,我们要能够把握好各种教学方法的特征,然后按照教学内
2016年43期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈月香;
<正>时移世变。在课堂教学中,我们应转变以往的教学理念和教学行为,特别是转变相应的教学方式,实现"高效课堂的构建",实现新课改环境下的目标。在教学过程中,我们要能够综合运用各种教方法,突出学生主体地位,充分调动学生的学习积极性、主体性,让学生参与到课堂中。一、注意教学方法特征,提升综合运用实效1.运用典例教学方法 ,提升实效。在重新整合教学方法之前,我们要能够把握好各种教学方法的特征,然后按照教学内
2016年43期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 甄月萍;
生成性教学是在课堂教学过程中,教师引导学生生成问题并且应对预料之外的课堂教学问题的教学方法。其注重发挥学生的主体性,让学生在学习过程中养成良好的学习习惯,激发学习兴趣。本文就专门针对初中科学课的生成性教学进行研究,以案例为基础进行深入分析。
2016年43期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 甄月萍;
生成性教学是在课堂教学过程中,教师引导学生生成问题并且应对预料之外的课堂教学问题的教学方法。其注重发挥学生的主体性,让学生在学习过程中养成良好的学习习惯,激发学习兴趣。本文就专门针对初中科学课的生成性教学进行研究,以案例为基础进行深入分析。
2016年43期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卢建云;
智能手机中的各种学习软件和网络资源扩大了中小学生获取学习资源的渠道,改变了中小学生的学习方式。智能手机在发挥学习方面优势的同时,也产生了一些弊端,比如有可能使中小学生对网络产生依赖,使中小学生沉迷于网络聊天和游戏,影响学习,视力下降等。因此,充分认识智能手机对中小学生学习的利与弊,对于更好地发挥其在中小学生学习过程中的正面作用有着重要意义。
2016年43期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：392 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 卢建云;
智能手机中的各种学习软件和网络资源扩大了中小学生获取学习资源的渠道,改变了中小学生的学习方式。智能手机在发挥学习方面优势的同时,也产生了一些弊端,比如有可能使中小学生对网络产生依赖,使中小学生沉迷于网络聊天和游戏,影响学习,视力下降等。因此,充分认识智能手机对中小学生学习的利与弊,对于更好地发挥其在中小学生学习过程中的正面作用有着重要意义。
2016年43期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：392 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王丽;
剪纸作为中国最古老的民间艺术文化之一,源远流长经久不衰,是中华文化宝库里的瑰宝。它有一种独特的魅力,带给人们独特的审美的情趣,同时是小学美术课程里重要的组成部分。它可以让学生手脑并用,是综合性很强的一个实践活动。剪纸的学习有利于学生创新能力的培养,那么如何在剪纸教学中,培养学生的创新能力呢?本文就这个问题进行了论述。
2016年43期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王丽;
剪纸作为中国最古老的民间艺术文化之一,源远流长经久不衰,是中华文化宝库里的瑰宝。它有一种独特的魅力,带给人们独特的审美的情趣,同时是小学美术课程里重要的组成部分。它可以让学生手脑并用,是综合性很强的一个实践活动。剪纸的学习有利于学生创新能力的培养,那么如何在剪纸教学中,培养学生的创新能力呢?本文就这个问题进行了论述。
2016年43期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林婵娟;
<正>【理念阐述】自信心是一种积极的心理品质,是人们开拓进取、向上奋进的动力,是一个人取得成功的重要心理素质。自信心在个人成长和事业成就中具有显著作用。奥格斯·冯·史勒格说:"在生命的真实里,每宗伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。"培养学生的自信心,对孩子的发展十分重要。四年级的学生从父母、教师和同学对自己的态度和评价中,对自己各方面的能力有了初步的了解。由于种种原因,一些学生往往缺乏自
2016年43期 177+165页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林婵娟;
<正>【理念阐述】自信心是一种积极的心理品质,是人们开拓进取、向上奋进的动力,是一个人取得成功的重要心理素质。自信心在个人成长和事业成就中具有显著作用。奥格斯·冯·史勒格说:"在生命的真实里,每宗伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。"培养学生的自信心,对孩子的发展十分重要。四年级的学生从父母、教师和同学对自己的态度和评价中,对自己各方面的能力有了初步的了解。由于种种原因,一些学生往往缺乏自
2016年43期 177+165页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 骆海江;牟兰娟;李绍兵;刘爱平;李正华;
文章通过分析构建农村学前儿童科学教育目标的理念,对农村学前儿童科学教育的构建模型与实施方略展开探讨,旨在为黔东农村地区相关学前教育工作者基于构建农村学前儿童科学教育目标的理念如何提升教育水平研究适用提供一些思路。
2016年43期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 骆海江;牟兰娟;李绍兵;刘爱平;李正华;
文章通过分析构建农村学前儿童科学教育目标的理念,对农村学前儿童科学教育的构建模型与实施方略展开探讨,旨在为黔东农村地区相关学前教育工作者基于构建农村学前儿童科学教育目标的理念如何提升教育水平研究适用提供一些思路。
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相对于其他教育活动来说,道德教育对人的影响不能达到立竿见影的效果,它是在日积月累的过程中逐渐形成的一种行为规范,正是由于持续时间长、见效慢的特点,才引发我们格外关注道德教育的起始阶段——幼儿德育,由于教育对象的特殊性,要求教师根据幼儿的年龄特点选取有效的德育实施途径,保证幼儿德育目标的实现。
2016年43期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 刘新华;
相对于其他教育活动来说,道德教育对人的影响不能达到立竿见影的效果,它是在日积月累的过程中逐渐形成的一种行为规范,正是由于持续时间长、见效慢的特点,才引发我们格外关注道德教育的起始阶段——幼儿德育,由于教育对象的特殊性,要求教师根据幼儿的年龄特点选取有效的德育实施途径,保证幼儿德育目标的实现。
2016年43期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 陈昕睿;
<正>音乐表演不仅仅是一种再现的艺术,更重要的是将音乐赋予创造性,丰富音乐的内涵,并赋予音乐新的生命,这样才能保持艺术的不断发展。如何增强在表演中的创造性是众多的音乐教师和演奏者不断探索的重要课题。文章针对创造性在音乐表演中的地位及创造性与原作风格、个人风格、情感表现等方面作了探讨。1.创造性与原作风格任何一首音乐作品都是产生于一定的历史年代、一定的社会环境中。因此,这些作品自一出现就带有了当时历史时代
2016年43期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈昕睿;
<正>音乐表演不仅仅是一种再现的艺术,更重要的是将音乐赋予创造性,丰富音乐的内涵,并赋予音乐新的生命,这样才能保持艺术的不断发展。如何增强在表演中的创造性是众多的音乐教师和演奏者不断探索的重要课题。文章针对创造性在音乐表演中的地位及创造性与原作风格、个人风格、情感表现等方面作了探讨。1.创造性与原作风格任何一首音乐作品都是产生于一定的历史年代、一定的社会环境中。因此,这些作品自一出现就带有了当时历史时代
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随着社会节奏的加快,幼儿园与小学接轨的现象越来越明显,开始加大对幼儿科学文化水平的关注,对幼儿创造力的培养渐渐忽视,这种做法对幼儿今后的发展是非常不利的。幼儿园美术教育是渗透于幼儿生活世界之中的,是一门得天独厚的课程,也是发展幼儿创造力的最好方法。
2016年43期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘欢;
随着社会节奏的加快,幼儿园与小学接轨的现象越来越明显,开始加大对幼儿科学文化水平的关注,对幼儿创造力的培养渐渐忽视,这种做法对幼儿今后的发展是非常不利的。幼儿园美术教育是渗透于幼儿生活世界之中的,是一门得天独厚的课程,也是发展幼儿创造力的最好方法。
2016年43期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾银花;
幼儿对美术的理解在许多方面与成人显然是不同的。教师只有抱着欣赏幼儿的童心、接受幼儿的天真、爱护幼儿的稚嫩的态度,才能真正发挥美术评价的激励作用,培养幼儿使用美术语言表达自己对周围环境的认识和情感的能力。
2016年43期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾银花;
幼儿对美术的理解在许多方面与成人显然是不同的。教师只有抱着欣赏幼儿的童心、接受幼儿的天真、爱护幼儿的稚嫩的态度,才能真正发挥美术评价的激励作用,培养幼儿使用美术语言表达自己对周围环境的认识和情感的能力。
2016年43期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 边怡君;
随着时代的发展,当今社会,信息技术与课程整合已成为当今教育的一个热点。在教学中运用信息技术是学前教育改革的一项重要内容,代表了当前学前教育发展的趋势和方向。信息技术教学能把声音、图文有机结合在一起,能为幼儿创设情境,有效激发幼儿的学习兴趣,充分调动他们的各种感官参与教学活动,形成良好的人机互动,开拓幼儿的思维,培养他们的创新精神。因此,信息技术教学对幼儿园教学是有很大好处的。
2016年43期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 边怡君;
随着时代的发展,当今社会,信息技术与课程整合已成为当今教育的一个热点。在教学中运用信息技术是学前教育改革的一项重要内容,代表了当前学前教育发展的趋势和方向。信息技术教学能把声音、图文有机结合在一起,能为幼儿创设情境,有效激发幼儿的学习兴趣,充分调动他们的各种感官参与教学活动,形成良好的人机互动,开拓幼儿的思维,培养他们的创新精神。因此,信息技术教学对幼儿园教学是有很大好处的。
2016年43期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张苏梅;
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1.家庭;2.学校;3.儿童所在的集体;4.儿童本人;5.书籍;6.偶然出现的因素。从排列顺序上看,家庭被列在首要位置,由此可以看出,家庭在塑造儿童的过程中起到极其重要的作用。身为一名幼教工作者,作者深知家庭教育对幼儿的影响,从家庭环境、家庭教育及家园合作三方面阐述观点及心得体会。
2016年43期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张苏梅;
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1.家庭;2.学校;3.儿童所在的集体;4.儿童本人;5.书籍;6.偶然出现的因素。从排列顺序上看,家庭被列在首要位置,由此可以看出,家庭在塑造儿童的过程中起到极其重要的作用。身为一名幼教工作者,作者深知家庭教育对幼儿的影响,从家庭环境、家庭教育及家园合作三方面阐述观点及心得体会。
2016年43期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姚艳;
随着时代的不断进步和教育技术的不断改革,信息技术在教育教学领域中的运用越来越广泛,被教师与教育研究者运用。信息技术在教育教学领域中占据地位最高之处,就是教育辅助教学的部分。近几年,交互式电子白板作为信息技术在教学领域的主要成员,成功地使教育辅助教学步入了幼儿教育的新阶段。
2016年43期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姚艳;
随着时代的不断进步和教育技术的不断改革,信息技术在教育教学领域中的运用越来越广泛,被教师与教育研究者运用。信息技术在教育教学领域中占据地位最高之处,就是教育辅助教学的部分。近几年,交互式电子白板作为信息技术在教学领域的主要成员,成功地使教育辅助教学步入了幼儿教育的新阶段。
2016年43期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王霞;
幼儿是国家的未来,他们的成长对于未来社会的发展起着重要作用。要想在以后的社会中能有一席之地,那么,拥有一技之长是非常重要的。一技之长并非一日养成的,需要有较强的动手与学习的能力。因此,幼儿的动手能力在幼儿教育的过程中是重要的内容。
2016年43期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王霞;
幼儿是国家的未来,他们的成长对于未来社会的发展起着重要作用。要想在以后的社会中能有一席之地,那么,拥有一技之长是非常重要的。一技之长并非一日养成的,需要有较强的动手与学习的能力。因此,幼儿的动手能力在幼儿教育的过程中是重要的内容。
2016年43期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王薇;
晨间锻炼中的规则是为了保证晨间锻炼有效展开或进行,需要游戏参与者根据锻炼的安排或需要,共同约定,共同遵守的一系列规范或要求。本研究通过观察法与文献法,以南京市某幼儿园D园的某大班24名幼儿为研究对象,观察并研究大班幼儿晨间锻炼活动中的行为表现,收集案例并处理分析,对幼儿晨间活动中的典型案例进行选择、处理、分析及评价。
2016年43期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：171 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 王薇;
晨间锻炼中的规则是为了保证晨间锻炼有效展开或进行,需要游戏参与者根据锻炼的安排或需要,共同约定,共同遵守的一系列规范或要求。本研究通过观察法与文献法,以南京市某幼儿园D园的某大班24名幼儿为研究对象,观察并研究大班幼儿晨间锻炼活动中的行为表现,收集案例并处理分析,对幼儿晨间活动中的典型案例进行选择、处理、分析及评价。
2016年43期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：171 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 吴雯;
<正>游戏是幼儿生活中不可缺少的内容,对幼儿来说,游戏不仅是一种玩耍,更是一种学习、工作和生活。游戏是让幼儿选择,没有固定的模式主动参与活动的快乐过程。幼儿通过各类游戏,不仅可以发展技能、语言能力,还可以提高解决问题的能力及想象力和创造力。幼儿园区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动形式,已成为对幼儿进行全面发展教育的有效手段。将区域活动游戏化,对于小班幼儿来说,在
2016年43期 192-193页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴雯;
<正>游戏是幼儿生活中不可缺少的内容,对幼儿来说,游戏不仅是一种玩耍,更是一种学习、工作和生活。游戏是让幼儿选择,没有固定的模式主动参与活动的快乐过程。幼儿通过各类游戏,不仅可以发展技能、语言能力,还可以提高解决问题的能力及想象力和创造力。幼儿园区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动形式,已成为对幼儿进行全面发展教育的有效手段。将区域活动游戏化,对于小班幼儿来说,在
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