- 杜娇艳;
德育一直是小学教学的重点内容，且在新课程改革背景之下，更加重视学生的德智体发展，因而将德育工作提上日程，重点发展德育教学课程，是教育时代发展的重要方向。其中，在德育教学中渗透优秀的传统文化教育内容，也是突出德育的人文性和教育性的重要体现。文章结合小学德育教学内容，就如何渗透优秀传统文化内容展开分析，且总结有关的教育研究意义，提出针对性的教育渗透策略，以期实现小学德育的有效教学。
2023年41期 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1012K] [下载次数：137 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杜娇艳;
德育一直是小学教学的重点内容，且在新课程改革背景之下，更加重视学生的德智体发展，因而将德育工作提上日程，重点发展德育教学课程，是教育时代发展的重要方向。其中，在德育教学中渗透优秀的传统文化教育内容，也是突出德育的人文性和教育性的重要体现。文章结合小学德育教学内容，就如何渗透优秀传统文化内容展开分析，且总结有关的教育研究意义，提出针对性的教育渗透策略，以期实现小学德育的有效教学。
2023年41期 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1012K] [下载次数：137 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈玲;
武术运动不仅能增强小学生的柔韧、速度、耐力、协调等身体素质能力，还能增强肌肉的爆发力，改善韧带的伸展性和灵活性，同时对学生的记忆力、注意力、思维想象能力是一种强有力的锻炼。通过武术运动能让同学们体验到动静结合的体育运动形式，展现同伴之间的实际对抗竞技能力。文章在思考如何改变单一的武术教学方法时，不断拓展一些新的教学理念，在课后服务武术特色教学中“学练赛”教学形式便应运而生。它使同学们从被动学变为主动学，这种质的改变就显得非常有意义。中华武术是中华文明的瑰宝，学习它，可以弘扬传统文化，增强民族自豪感。
2023年41期 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈玲;
武术运动不仅能增强小学生的柔韧、速度、耐力、协调等身体素质能力，还能增强肌肉的爆发力，改善韧带的伸展性和灵活性，同时对学生的记忆力、注意力、思维想象能力是一种强有力的锻炼。通过武术运动能让同学们体验到动静结合的体育运动形式，展现同伴之间的实际对抗竞技能力。文章在思考如何改变单一的武术教学方法时，不断拓展一些新的教学理念，在课后服务武术特色教学中“学练赛”教学形式便应运而生。它使同学们从被动学变为主动学，这种质的改变就显得非常有意义。中华武术是中华文明的瑰宝，学习它，可以弘扬传统文化，增强民族自豪感。
2023年41期 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 辛荣禄;
作为新课标改革的新风向，培育学生的核心素养已经成为教学过程中最重要的一环，但一些教师仍然将提高学生成绩作为第一教学目标，对核心素养的培养并不重视，使得学生在高中化学实验这一块缺乏实践，没有有效理解实验过程，更无法在短时间内高效学习。文章将主要从人教版中的一些实验案例出发，结合自身的化学教学经验，总结出核心素养视角下几点有效提高教学效率的方法，以期为教学工作者提供一点帮助。
2023年41期 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 979K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 辛荣禄;
作为新课标改革的新风向，培育学生的核心素养已经成为教学过程中最重要的一环，但一些教师仍然将提高学生成绩作为第一教学目标，对核心素养的培养并不重视，使得学生在高中化学实验这一块缺乏实践，没有有效理解实验过程，更无法在短时间内高效学习。文章将主要从人教版中的一些实验案例出发，结合自身的化学教学经验，总结出核心素养视角下几点有效提高教学效率的方法，以期为教学工作者提供一点帮助。
2023年41期 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 979K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶少丽;
在新时代的背景下，小学班主任在实施德育教学时，应该基于文化自信的视角，创新并优化德育内容，更好地构筑德育课程体系，让学生能够热爱优秀的传统文化，产生家国情怀，促进自身的全面成长与发展。文章基于此点，先分析了基于文化自信培养的小学班主任德育价值，随后基于文化自信的视角，探寻了班主任实施德育教学的有效路径，目的是要实现更高质量的德育教学，着力于实现学生的高质量发展。
2023年41期 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 叶少丽;
在新时代的背景下，小学班主任在实施德育教学时，应该基于文化自信的视角，创新并优化德育内容，更好地构筑德育课程体系，让学生能够热爱优秀的传统文化，产生家国情怀，促进自身的全面成长与发展。文章基于此点，先分析了基于文化自信培养的小学班主任德育价值，随后基于文化自信的视角，探寻了班主任实施德育教学的有效路径，目的是要实现更高质量的德育教学，着力于实现学生的高质量发展。
2023年41期 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 周文;
整本书阅读是近年来语篇教学的新领域，成为对单元语篇教学的有效补充。文学类整本书阅读因其丰富的主题内涵更是不少教师开展整本书阅读教学实践的首选。文章围绕整本书主题意义，从研读语篇着手，以教学目标为统领，以学习理解类、应用实践类、迁移创新类语言实践活动为抓手，深化对主题意义的探究，提升学生英语学科核心素养。
2023年41期 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1015K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周文;
整本书阅读是近年来语篇教学的新领域，成为对单元语篇教学的有效补充。文学类整本书阅读因其丰富的主题内涵更是不少教师开展整本书阅读教学实践的首选。文章围绕整本书主题意义，从研读语篇着手，以教学目标为统领，以学习理解类、应用实践类、迁移创新类语言实践活动为抓手，深化对主题意义的探究，提升学生英语学科核心素养。
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- 何柳芳;
在当今社会，语文教育被赋予了更重要的使命。作为培养学生语言表达、思维能力的核心学科，初中语文教学的有效性直接影响着学生的综合素质发展。然而，在实际教学过程中，我们不难发现一些问题，如教学方法单一、学习兴趣不高以及阅读理解能力不足等。因此，文章将深入探讨，从多个角度分析研究如何提高初中语文教学的有效性，以期为教师与学生提供可行的改进方案。
2023年41期 23-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1011K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 何柳芳;
在当今社会，语文教育被赋予了更重要的使命。作为培养学生语言表达、思维能力的核心学科，初中语文教学的有效性直接影响着学生的综合素质发展。然而，在实际教学过程中，我们不难发现一些问题，如教学方法单一、学习兴趣不高以及阅读理解能力不足等。因此，文章将深入探讨，从多个角度分析研究如何提高初中语文教学的有效性，以期为教师与学生提供可行的改进方案。
2023年41期 23-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1011K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄松月;
在新课改广泛推行的大背景下，在初中语文教学过程中需要优化教学理念、创新教学方法，教师要在高效课堂打造方面进行强化，从而从根本上体现出应有的教学效果。同时教师也要高度关注分层教学模式的有序推行效能，确保分层教学方法在课堂教学过程中进行充分融入，实现全过程、全方位的渗透，这样才能为初中语文教学取得更好的成效提供必要支持，且在分层评价、分层指导的过程中引导学生查漏补缺，从而充分体现出应有的教学成效。基于此，文章重点探究初中语文分层教学策略等内容，希望可以为相关教师提供一定参考。
2023年41期 29-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1012K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 黄松月;
在新课改广泛推行的大背景下，在初中语文教学过程中需要优化教学理念、创新教学方法，教师要在高效课堂打造方面进行强化，从而从根本上体现出应有的教学效果。同时教师也要高度关注分层教学模式的有序推行效能，确保分层教学方法在课堂教学过程中进行充分融入，实现全过程、全方位的渗透，这样才能为初中语文教学取得更好的成效提供必要支持，且在分层评价、分层指导的过程中引导学生查漏补缺，从而充分体现出应有的教学成效。基于此，文章重点探究初中语文分层教学策略等内容，希望可以为相关教师提供一定参考。
2023年41期 29-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1012K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 江良英;
本土文化与小学语文课堂的融合是当前语文学科教学改革的重要路径和方向。新课程标准指出，“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”以往语文教学中往往忽略了本土文化的融入，于文化传承以及学生发展而言都产生了消极影响。武夷本土文化融入语文课堂要立足当前文化入课堂的问题，找准融合课堂的方向，关注文化入课堂的价值，从语文学科特征入手，多维度拓展融合教学思路，从多角度入手渗透传统文化，搭建符合学生语文学科素养提升的语文学科活动平台，从而实现小学语文融合课堂的育人目标。
2023年41期 35-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1008K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 江良英;
本土文化与小学语文课堂的融合是当前语文学科教学改革的重要路径和方向。新课程标准指出，“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”以往语文教学中往往忽略了本土文化的融入，于文化传承以及学生发展而言都产生了消极影响。武夷本土文化融入语文课堂要立足当前文化入课堂的问题，找准融合课堂的方向，关注文化入课堂的价值，从语文学科特征入手，多维度拓展融合教学思路，从多角度入手渗透传统文化，搭建符合学生语文学科素养提升的语文学科活动平台，从而实现小学语文融合课堂的育人目标。
2023年41期 35-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1008K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 赵婷;
采用专题探究教学，落实整本书的阅读，能促使学生实现自主学习与深度阅读，提升学生的语文核心素养和思维品质。文章结合教学实践，详细地阐释了专题探究教学的准备策略、过程指导策略和学习评价策略，以为相关人士提供借鉴。
2023年41期 41-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K] [下载次数：211 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 赵婷;
采用专题探究教学，落实整本书的阅读，能促使学生实现自主学习与深度阅读，提升学生的语文核心素养和思维品质。文章结合教学实践，详细地阐释了专题探究教学的准备策略、过程指导策略和学习评价策略，以为相关人士提供借鉴。
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在“双减”政策背景下，高中语文作业内容的优化成为“减负提质”的必经之路。对此，可以从合理表述、体现综合性和差异性、整体设计等方面，有针对性地解决当下高中语文作业中存在的问题。一方面，可以通过优化作业内容避免低效甚至无效作业，从而达到减少作业量的目的；另一方面，整体设计作业内容可以从多角度促进学生素养的提升，从而达到增效的目的。
2023年41期 47-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1143K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王敏;
在“双减”政策背景下，高中语文作业内容的优化成为“减负提质”的必经之路。对此，可以从合理表述、体现综合性和差异性、整体设计等方面，有针对性地解决当下高中语文作业中存在的问题。一方面，可以通过优化作业内容避免低效甚至无效作业，从而达到减少作业量的目的；另一方面，整体设计作业内容可以从多角度促进学生素养的提升，从而达到增效的目的。
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小学语文教学活动在开展过程中要以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为基准努力构建高效课堂。语文老师要不断探索提升教学质量的相关方法和措施，力争在原有的教学时间之内让学生获取更多的知识和更高的能力，实现小学语文教学质量和教学目标的高质量完成，“跟进式评价”就是一个比较高效的方法。文章主要针对如何构建小学语文“跟进式评价”的高效课改课堂进行了简单的探究，希望能够为小学语文教学工作提供有效的参考。
2023年41期 52-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 986K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 耿旭;
小学语文教学活动在开展过程中要以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为基准努力构建高效课堂。语文老师要不断探索提升教学质量的相关方法和措施，力争在原有的教学时间之内让学生获取更多的知识和更高的能力，实现小学语文教学质量和教学目标的高质量完成，“跟进式评价”就是一个比较高效的方法。文章主要针对如何构建小学语文“跟进式评价”的高效课改课堂进行了简单的探究，希望能够为小学语文教学工作提供有效的参考。
2023年41期 52-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 986K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 梅艳玲;
语文新课标提出培养学生广泛的阅读兴趣、扩大阅读面、增加阅读量、少做题、多读书、读好书、读整本的书的指向性要求。对小学生而言，课内阅读只是阅读认知的起点，打通课外阅读渠道，实现有效阅读、持续阅读、多样阅读是语文综合素养发展的必然。基于此，现结合小学语文教学实际，分析课外阅读在实施过程中面临的挑战，分析课外阅读突破困境的着力点与切实可行的教学策略，以期构建有温度、有态度、有深度的课外阅读体系，促进学生阅读素养的有效提升。
2023年41期 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 982K] [下载次数：232 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 梅艳玲;
语文新课标提出培养学生广泛的阅读兴趣、扩大阅读面、增加阅读量、少做题、多读书、读好书、读整本的书的指向性要求。对小学生而言，课内阅读只是阅读认知的起点，打通课外阅读渠道，实现有效阅读、持续阅读、多样阅读是语文综合素养发展的必然。基于此，现结合小学语文教学实际，分析课外阅读在实施过程中面临的挑战，分析课外阅读突破困境的着力点与切实可行的教学策略，以期构建有温度、有态度、有深度的课外阅读体系，促进学生阅读素养的有效提升。
2023年41期 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 982K] [下载次数：232 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王尹希;
在新时期的小学语文教学中，需要更加注重学生语文核心素养的培养，才能为学生的今后学习与发展打下坚实基础。而提升学生的习作能力，是语文核心素养的内容之一，需要引起广大教育工作者的高度重视。为了引导学生写出生动、优美的文章，就需要更加充分地利用课堂这一媒介，为习作与素材搭建紧密连接的支架，指导学生主动积累、灵活运用习作素材，最终提高学生自身的综合能力。文章分析了素材积累和有效的课堂习作训练对小学生作文能力锻炼的重要性，并给出了相应的建议，引导学生从生活出发，从课堂出发，从课外阅读出发，广泛积累生动的习作素材，创新运用素材，把握习作的主题，并在此基础上展开行之有效的充分的习作训练，以期能够切实提高学生的习作能力。
2023年41期 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王尹希;
在新时期的小学语文教学中，需要更加注重学生语文核心素养的培养，才能为学生的今后学习与发展打下坚实基础。而提升学生的习作能力，是语文核心素养的内容之一，需要引起广大教育工作者的高度重视。为了引导学生写出生动、优美的文章，就需要更加充分地利用课堂这一媒介，为习作与素材搭建紧密连接的支架，指导学生主动积累、灵活运用习作素材，最终提高学生自身的综合能力。文章分析了素材积累和有效的课堂习作训练对小学生作文能力锻炼的重要性，并给出了相应的建议，引导学生从生活出发，从课堂出发，从课外阅读出发，广泛积累生动的习作素材，创新运用素材，把握习作的主题，并在此基础上展开行之有效的充分的习作训练，以期能够切实提高学生的习作能力。
2023年41期 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 袁士忠;
近几年来，越来越多的地区开始实行新高考政策，这也就意味着对课堂教学提出了更高的要求。基于此，笔者通过结合自身的教学经验在文章开头分析了高中语文课堂教学的现状，接着从多个方面提出了新高考背景下语文教学的转变必要性和转变策略，希望能给学生打造出科学、高效的语文课堂，推进学生的语文成长。
2023年41期 64-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 982K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 袁士忠;
近几年来，越来越多的地区开始实行新高考政策，这也就意味着对课堂教学提出了更高的要求。基于此，笔者通过结合自身的教学经验在文章开头分析了高中语文课堂教学的现状，接着从多个方面提出了新高考背景下语文教学的转变必要性和转变策略，希望能给学生打造出科学、高效的语文课堂，推进学生的语文成长。
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- 吴珊珊;
“双减”政策的落实为数学教学提供了新的方向与思路，教学评一体化课堂的实施，将教学行为、学习能力、诊断评估融为一体，推动高效数学课堂教学模式的建构。核心素养视角下，教学评一体化教学活动的组织要精准设计教学目标，以目标为驱动，评价先行，指引后续课堂探究活动，高效落实立德树人理念，以学生为主体，巧妙设计多样化的课堂活动、辅助活动等，多措并举，共同促进小学数学教学评一体化课堂教学综合质量的提升。
2023年41期 68-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1016K] [下载次数：447 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 吴珊珊;
“双减”政策的落实为数学教学提供了新的方向与思路，教学评一体化课堂的实施，将教学行为、学习能力、诊断评估融为一体，推动高效数学课堂教学模式的建构。核心素养视角下，教学评一体化教学活动的组织要精准设计教学目标，以目标为驱动，评价先行，指引后续课堂探究活动，高效落实立德树人理念，以学生为主体，巧妙设计多样化的课堂活动、辅助活动等，多措并举，共同促进小学数学教学评一体化课堂教学综合质量的提升。
2023年41期 68-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1016K] [下载次数：447 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 郑海芬;
随着新课程改革标准以及素质教育理念的不断深化发展，高中阶段的数学学科教学要以凸显学生的主体地位为导向，以培养和发展学生的学科核心素养为目标，运用多元化的教学方法来提升课堂教学质量和效率。集体备课模式作为新课程改革标准下的充分发挥教师资源和智慧、提高备课效率和质量的一项教研活动，对探索教育教学规律、提升教学成效有着极为重要的作用。基于此，文章针对新课程大单元理念下的高中数学学科集体备课模式进行简要论述，以期为相关教育工作者提供经验借鉴和帮助。
2023年41期 74-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1013K] [下载次数：425 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑海芬;
随着新课程改革标准以及素质教育理念的不断深化发展，高中阶段的数学学科教学要以凸显学生的主体地位为导向，以培养和发展学生的学科核心素养为目标，运用多元化的教学方法来提升课堂教学质量和效率。集体备课模式作为新课程改革标准下的充分发挥教师资源和智慧、提高备课效率和质量的一项教研活动，对探索教育教学规律、提升教学成效有着极为重要的作用。基于此，文章针对新课程大单元理念下的高中数学学科集体备课模式进行简要论述，以期为相关教育工作者提供经验借鉴和帮助。
2023年41期 74-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1013K] [下载次数：425 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张艳;
随着社会发展的深入，创新思维和能力在初中数学教学中的地位日益凸显。为顺应这一趋势，文章基于教育实际和学生的成长需求，对创新思维及其在初中数学教学中的培养进行深入探讨。文章首先解析创新思维及创新能力培养的核心意义，针对目前教学过程中遇到的主要问题进行分析，其次结合现代教育理论和实践经验，提出一系列具有操作性的培养策略。全文旨在为教育者提供一套科学、有效的创新思维与创新能力培养方案，强调学生在数学学习过程中的主体地位，从而促进其全面、健康地发展。
2023年41期 80-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 993K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 张艳;
随着社会发展的深入，创新思维和能力在初中数学教学中的地位日益凸显。为顺应这一趋势，文章基于教育实际和学生的成长需求，对创新思维及其在初中数学教学中的培养进行深入探讨。文章首先解析创新思维及创新能力培养的核心意义，针对目前教学过程中遇到的主要问题进行分析，其次结合现代教育理论和实践经验，提出一系列具有操作性的培养策略。全文旨在为教育者提供一套科学、有效的创新思维与创新能力培养方案，强调学生在数学学习过程中的主体地位，从而促进其全面、健康地发展。
2023年41期 80-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 993K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 何必辉;
2021年是教育教学进行突破性变革的一年，随着“双减”政策的颁布实施，减轻学生的作业压力，提升作业设计质量，突出课后作业的育人功能成了小学数学作业改革的主要内容。项目化学习属于一种动态学习方法，老师将项目化学习与小学数学作业设计相结合，为学生设计出多样的项目化作业，以项目为载体，引导学生在完成项目作业的过程中深化知识理解，促进能力发展，生成良好的解决实际问题的能力，突显出课后作业强大的育人功能。
2023年41期 85-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 980K] [下载次数：403 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 何必辉;
2021年是教育教学进行突破性变革的一年，随着“双减”政策的颁布实施，减轻学生的作业压力，提升作业设计质量，突出课后作业的育人功能成了小学数学作业改革的主要内容。项目化学习属于一种动态学习方法，老师将项目化学习与小学数学作业设计相结合，为学生设计出多样的项目化作业，以项目为载体，引导学生在完成项目作业的过程中深化知识理解，促进能力发展，生成良好的解决实际问题的能力，突显出课后作业强大的育人功能。
2023年41期 85-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 980K] [下载次数：403 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 侯强;
随着教育理念的转变，导学式教学法在小学数学教学中的应用引起普遍关注。本研究系统地分析了导学式教学法在小学数学教学中的优势，同时也详细探讨了在实施过程中遇到的挑战。为应对这些挑战，本研究提出了针对性优化策略，包括提供教师专业发展和支持、创新教学设计和评估工具，以及建立积极的学习环境，旨在为小学数学教学中实施导学式教学法提供有益参考。
2023年41期 89-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 982K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 侯强;
随着教育理念的转变，导学式教学法在小学数学教学中的应用引起普遍关注。本研究系统地分析了导学式教学法在小学数学教学中的优势，同时也详细探讨了在实施过程中遇到的挑战。为应对这些挑战，本研究提出了针对性优化策略，包括提供教师专业发展和支持、创新教学设计和评估工具，以及建立积极的学习环境，旨在为小学数学教学中实施导学式教学法提供有益参考。
2023年41期 89-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 982K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 康平英;
文章旨在探讨作业设计对学生学习成绩的影响，并分析学生对作业设计的感受与反馈。通过实证研究和数据分析，采用问卷调查、访谈和日志记录等方法，收集学生的意见和反馈数据。研究结果表明，作业设计对学生学习成绩具有显著影响，同时学生对作业设计的感受和反馈也对学习效果产生重要影响。本研究为教育教学中作业设计的改进与优化提供了参考。
2023年41期 93-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 982K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 康平英;
文章旨在探讨作业设计对学生学习成绩的影响，并分析学生对作业设计的感受与反馈。通过实证研究和数据分析，采用问卷调查、访谈和日志记录等方法，收集学生的意见和反馈数据。研究结果表明，作业设计对学生学习成绩具有显著影响，同时学生对作业设计的感受和反馈也对学习效果产生重要影响。本研究为教育教学中作业设计的改进与优化提供了参考。
2023年41期 93-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 982K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李思颉;杨花;朱家正;张嫌;
如何把数学变得容易是困扰数学教育者和广大师生的一大难题，而张景中院士教育数学思想的提出为这一问题的解决开辟了新天地。随着《新思路数学》读本的出版，教育数学的研究也有了实践载体。那么实施《新思路数学》教学可行吗?有何优势呢?为了找到问题的答案，我们以七年级上册第二章“代数式”为例开展了结构优化视域下的《新思路数学》教学实验，并得到了如下结论：《新思路数学》读本有利于对教学整体结构的优化，有利于对教学内容结构的优化，有利于对教学逻辑结构的优化，有利于对教学情景创设的优化，有利于对习题设计的优化。因此教育数学的可行性是毋庸置疑的，它不仅可以帮助学生开阔数学思维，激发学习数学的兴趣，而且有望让广大师生“让数学变得容易”的愿景得以实现。
2023年41期 97-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1014K] [下载次数：145 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李思颉;杨花;朱家正;张嫌;
如何把数学变得容易是困扰数学教育者和广大师生的一大难题，而张景中院士教育数学思想的提出为这一问题的解决开辟了新天地。随着《新思路数学》读本的出版，教育数学的研究也有了实践载体。那么实施《新思路数学》教学可行吗?有何优势呢?为了找到问题的答案，我们以七年级上册第二章“代数式”为例开展了结构优化视域下的《新思路数学》教学实验，并得到了如下结论：《新思路数学》读本有利于对教学整体结构的优化，有利于对教学内容结构的优化，有利于对教学逻辑结构的优化，有利于对教学情景创设的优化，有利于对习题设计的优化。因此教育数学的可行性是毋庸置疑的，它不仅可以帮助学生开阔数学思维，激发学习数学的兴趣，而且有望让广大师生“让数学变得容易”的愿景得以实现。
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随着社会发展的需要，现实性数学教育理念逐渐受到重视。文章以人教版小学数学教材为依据，探讨现实性数学教育在小学数学教学中的应用价值。文章首先介绍现实性数学教育理念的理论基础，包括其定义、特点和基本原则。随后重点阐述现实性数学教育在小学数学教学中提高学生数学应用能力、培养创新思维和实践能力以及促进全面发展的具体应用价值。同时，文章分析现实性数学教育在教学实践中的问题和挑战，并探讨其创新性与前瞻性。最后，文章总结现实性数学教育在小学数学教学中的应用价值，并提出相应建议和措施。
2023年41期 101-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 980K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王世雄;
随着社会发展的需要，现实性数学教育理念逐渐受到重视。文章以人教版小学数学教材为依据，探讨现实性数学教育在小学数学教学中的应用价值。文章首先介绍现实性数学教育理念的理论基础，包括其定义、特点和基本原则。随后重点阐述现实性数学教育在小学数学教学中提高学生数学应用能力、培养创新思维和实践能力以及促进全面发展的具体应用价值。同时，文章分析现实性数学教育在教学实践中的问题和挑战，并探讨其创新性与前瞻性。最后，文章总结现实性数学教育在小学数学教学中的应用价值，并提出相应建议和措施。
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- 李春旺;
新高考背景下，对学生史料探究能力提出了更高的要求，教师需要充分挖掘和利用各类史料资源，提高学生学习主动性，同时培养学生对史料的理解、辨析和应用能力，开阔学生的历史学习视野，从而丰富学生的历史思维，促进其历史素养的提升。文章基于此，对历史史料的分类、教学现状进行详细的分析，并结合培养学生史料探究能力的意义，提出几项相关的培养策略，旨在通过史料应用为历史课堂注入更多趣味化的元素，丰富学生的学习体验，培养学生的历史探究能力，以此促进历史教学深度改革，让史料成为教师教学和学生学习的有力帮手。
2023年41期 105-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1012K] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李春旺;
新高考背景下，对学生史料探究能力提出了更高的要求，教师需要充分挖掘和利用各类史料资源，提高学生学习主动性，同时培养学生对史料的理解、辨析和应用能力，开阔学生的历史学习视野，从而丰富学生的历史思维，促进其历史素养的提升。文章基于此，对历史史料的分类、教学现状进行详细的分析，并结合培养学生史料探究能力的意义，提出几项相关的培养策略，旨在通过史料应用为历史课堂注入更多趣味化的元素，丰富学生的学习体验，培养学生的历史探究能力，以此促进历史教学深度改革，让史料成为教师教学和学生学习的有力帮手。
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随着社会的发展，生活情境在初中道德与法治教育中的重要性逐渐凸显。文章从生活情境与道德教育的内在联系、教学优势以及实践能力的培养三个方面探讨其重要性。同时，分析了当前生活情境在教育中存在的不足，并提出了基于生活情境的道德与法治教育的优化策略。通过整合内容、多样化教学策略、强化情感教育、提升技术应用、深化实践教育和完善评估机制，旨在为初中道德与法治教育提供新的发展思路。
2023年41期 111-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 993K] [下载次数：137 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王运华;
随着社会的发展，生活情境在初中道德与法治教育中的重要性逐渐凸显。文章从生活情境与道德教育的内在联系、教学优势以及实践能力的培养三个方面探讨其重要性。同时，分析了当前生活情境在教育中存在的不足，并提出了基于生活情境的道德与法治教育的优化策略。通过整合内容、多样化教学策略、强化情感教育、提升技术应用、深化实践教育和完善评估机制，旨在为初中道德与法治教育提供新的发展思路。
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普通高中课程基地建设与使用是深化基础教育课程改革、推进普通高中特色建设的重要举措。文章结合学校课堂教学改革、课程体系建设和优秀人才培养，以本校高中课程基地建设为载体和契机，从创新教学环境、课程体系、课程资源、学习模式和人才培养等角度，科学开展高中地理课程基地的项目化建设活动，为深度学习视域下高中地理课程基地建设提供有效的思路与对策。
2023年41期 116-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1115K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张大春;于从明;
普通高中课程基地建设与使用是深化基础教育课程改革、推进普通高中特色建设的重要举措。文章结合学校课堂教学改革、课程体系建设和优秀人才培养，以本校高中课程基地建设为载体和契机，从创新教学环境、课程体系、课程资源、学习模式和人才培养等角度，科学开展高中地理课程基地的项目化建设活动，为深度学习视域下高中地理课程基地建设提供有效的思路与对策。
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在核心素养视角下，学会学习、健康生活是中学生自主发展的核心要义。自主学习是学生积极主动获取知识与能力的方式，是中学生自主发展的关键能力，包括学会学习的方法与主动作为的积极态度。培养中学生自主学习的能力，首先解决两个方面的问题：一是从理想教育入手，解决“为谁学”的问题。二是从情感态度价值观入手，解决“我要学”的问题，为自主学习培育积极的态度价值观。其次解决“如何学”的问题，即学会学习的问题。中学生自主学习能力的培养，主要通过目标的规划、兴趣的培养、学习方法、效果评价、独立意识与思维方式、持之以恒的意志力、良好学习习惯等途径。同时，重视道德品格修养与自主学习能力发展的统一协调，让中学生全面健康发展。
2023年41期 121-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 988K] [下载次数：298 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 常旭锋;
在核心素养视角下，学会学习、健康生活是中学生自主发展的核心要义。自主学习是学生积极主动获取知识与能力的方式，是中学生自主发展的关键能力，包括学会学习的方法与主动作为的积极态度。培养中学生自主学习的能力，首先解决两个方面的问题：一是从理想教育入手，解决“为谁学”的问题。二是从情感态度价值观入手，解决“我要学”的问题，为自主学习培育积极的态度价值观。其次解决“如何学”的问题，即学会学习的问题。中学生自主学习能力的培养，主要通过目标的规划、兴趣的培养、学习方法、效果评价、独立意识与思维方式、持之以恒的意志力、良好学习习惯等途径。同时，重视道德品格修养与自主学习能力发展的统一协调，让中学生全面健康发展。
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案例教学是当前高中地理课程中应用频率比较高的一种教学形式。在新课改背景下，案例教学作为一种经典教学形式，其需要紧密结合实际教学变化情况来予以创新调整，使其更加符合新课改背景下高中地理教学的实际要求，并且展现出更强大的应用价值。文章将以江苏省高中地理教学为例，就地理案例教学的实际应用情况进行深入分析和探究。
2023年41期 125-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 986K] [下载次数：246 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 姜兵;
案例教学是当前高中地理课程中应用频率比较高的一种教学形式。在新课改背景下，案例教学作为一种经典教学形式，其需要紧密结合实际教学变化情况来予以创新调整，使其更加符合新课改背景下高中地理教学的实际要求，并且展现出更强大的应用价值。文章将以江苏省高中地理教学为例，就地理案例教学的实际应用情况进行深入分析和探究。
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当前，现代信息技术飞速发展，我国中学地理教学模式已经不能适应新形势下的教育需求，而探索现代信息技术与中学地理课程的深度融合成为必然。文章阐述了现代信息技术环境下中学地理教学设计的内涵与模式，并对中学地理学科与信息技术的融合现状进行分析，进而分析地理信息技术与中学地理教学融合存在的问题，最后提出地理信息技术与中学地理教学融合策略，以期推动中学地理教学信息化进程的发展。
2023年41期 129-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1030K] [下载次数：331 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 卢世妹;
当前，现代信息技术飞速发展，我国中学地理教学模式已经不能适应新形势下的教育需求，而探索现代信息技术与中学地理课程的深度融合成为必然。文章阐述了现代信息技术环境下中学地理教学设计的内涵与模式，并对中学地理学科与信息技术的融合现状进行分析，进而分析地理信息技术与中学地理教学融合存在的问题，最后提出地理信息技术与中学地理教学融合策略，以期推动中学地理教学信息化进程的发展。
2023年41期 129-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1030K] [下载次数：331 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 努尔古丽·吾布力喀斯木;
完善高中历史课堂教学模式、丰富高中历史课堂教学内容是提升教学质量的关键一环，教师需要充分注重对高中历史课堂教学的规划设计，不能单纯引领高中生去背诵历史知识，而是要创建更加灵活的历史课堂教学形式，使学生逐步树立起准确的历史唯物主义观、历史辩证主义观。而对高考试题进行综合运用是创新高中历史课堂教学形式的重要一环，也有助于强化高中生历史学科核心素养的培养，让高中生充分适应高考试题形式，提升高中课堂教学效果。所以在论文中提出了高考试题在高中历史课堂教学中的综合运用策略，用以抛砖引玉。
2023年41期 133-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 努尔古丽·吾布力喀斯木;
完善高中历史课堂教学模式、丰富高中历史课堂教学内容是提升教学质量的关键一环，教师需要充分注重对高中历史课堂教学的规划设计，不能单纯引领高中生去背诵历史知识，而是要创建更加灵活的历史课堂教学形式，使学生逐步树立起准确的历史唯物主义观、历史辩证主义观。而对高考试题进行综合运用是创新高中历史课堂教学形式的重要一环，也有助于强化高中生历史学科核心素养的培养，让高中生充分适应高考试题形式，提升高中课堂教学效果。所以在论文中提出了高考试题在高中历史课堂教学中的综合运用策略，用以抛砖引玉。
2023年41期 133-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 仙志勇;
近年来，随着我国经济建设的不断发展，国民生活水平的提高，国家相关战略政策的推进，对教育事业也提出了更高的要求，必须要培养学生全面综合发展，尤其在学生的思想行为上要加大教育力度，确保学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为学生未来步入社会奠定坚实的基础。而初中阶段思想政治学科的教育是培养学生思想认知强化道德品质的重要学科内容，必须与时俱进，跟随时代脚步，不断做好创新和优化。文章将重点探讨新时代初中政治学科的教学现状，并提出几点教学对策，以供参考。
2023年41期 137-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 980K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 仙志勇;
近年来，随着我国经济建设的不断发展，国民生活水平的提高，国家相关战略政策的推进，对教育事业也提出了更高的要求，必须要培养学生全面综合发展，尤其在学生的思想行为上要加大教育力度，确保学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为学生未来步入社会奠定坚实的基础。而初中阶段思想政治学科的教育是培养学生思想认知强化道德品质的重要学科内容，必须与时俱进，跟随时代脚步，不断做好创新和优化。文章将重点探讨新时代初中政治学科的教学现状，并提出几点教学对策，以供参考。
2023年41期 137-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 980K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵超;
以大概念为引领实施主题教学，是教育改革背景下一种新型学习理念。大概念贯穿于高中历史教学过程之中，教师通过围绕重要概念规划主题，采取问题情境设计、构建单元问题框架的方式，可以帮助学生在问题解决中深化对大概念的认知，提高教学质量。为落实核心素养培育，文章以问题情境在高中历史大概念教学中的应用价值出发，从依据教材资料构建问题情境、依据已学知识构建问题情境、依据生活事例构建问题情境、依据历史文献构建问题情境、依据影视资源构建问题情境等角度出发，总结创设路径。意在发挥大概念的统筹优势，借助问题驱动学生自主学习，助力学生全面发展。
2023年41期 141-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1050K] [下载次数：277 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 赵超;
以大概念为引领实施主题教学，是教育改革背景下一种新型学习理念。大概念贯穿于高中历史教学过程之中，教师通过围绕重要概念规划主题，采取问题情境设计、构建单元问题框架的方式，可以帮助学生在问题解决中深化对大概念的认知，提高教学质量。为落实核心素养培育，文章以问题情境在高中历史大概念教学中的应用价值出发，从依据教材资料构建问题情境、依据已学知识构建问题情境、依据生活事例构建问题情境、依据历史文献构建问题情境、依据影视资源构建问题情境等角度出发，总结创设路径。意在发挥大概念的统筹优势，借助问题驱动学生自主学习，助力学生全面发展。
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