- 范小青;
核心素养是指学生应该具备的、能够适应个体终身发展,并能满足社会发展需要的必备品格和关键能力,"如何培养并发展学生核心素养"已成为近几年来各学科各学段的研究热点。高中生生涯教育的目的在于帮助学生更好地了解自己,认识社会,引导学生对自己的未来发展进行合理规划和科学设计,掌握生涯发展能力和决策能力。因此,探讨核心素养导向的高中生生涯教育课程体系构建,对于推动中国普通高中生涯教育的开展具有深刻的现实意义。
2021年37期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：182 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王栋;
在高中语文中,包含着学生所需学习的丰富多样的内容,阅读就是其中之一。学好阅读,能够发展学生阅读素养,让学生从文本素材中快速地汲取知识。高中语文教师在教学时,就有必要重视阅读教学,特别关注学生的阅读情况,从学生的阅读心理出发,加强对学生的辅导,使得学生能够正确地对待阅读,让学生能够更好地进行阅读。基于此,文章将结合笔者的教学实践经验,从多方面探究培养高中生良好阅读心理的方法。
2021年37期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 温世玲;
中学生是祖国的花朵,是社会的接班人。文章立足于提高中学生综合素质角度,分别从"积极参与社会实践,开阔视野""课堂渗透德育思想,塑造人格""课堂小组合作学习,提升素养""加强心理健康教育,健康生活""课堂积极认真学习,提高素养"这六个方面入手,针对基于核心素养的中学生综合素质培养进行了初步的分析和探索。
2021年37期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 温世玲;
中学生是祖国的花朵,是社会的接班人。文章立足于提高中学生综合素质角度,分别从"积极参与社会实践,开阔视野""课堂渗透德育思想,塑造人格""课堂小组合作学习,提升素养""加强心理健康教育,健康生活""课堂积极认真学习,提高素养"这六个方面入手,针对基于核心素养的中学生综合素质培养进行了初步的分析和探索。
2021年37期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡珍妮;
部编版教材专门编排了阅读策略单元,旨在引导学生掌握基本的阅读策略,形成运用的意识,成为积极的阅读者。那么,如何进行此类单元的教学,对一线教师来说也成了新的挑战。而"有效争论"作为一种课堂语言实践活动,还原了学生运用策略、真实阅读的过程,从而帮助教师更好地指引学生在思维的碰撞中内化阅读策略,养成运用的意识。
2021年37期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡珍妮;
部编版教材专门编排了阅读策略单元,旨在引导学生掌握基本的阅读策略,形成运用的意识,成为积极的阅读者。那么,如何进行此类单元的教学,对一线教师来说也成了新的挑战。而"有效争论"作为一种课堂语言实践活动,还原了学生运用策略、真实阅读的过程,从而帮助教师更好地指引学生在思维的碰撞中内化阅读策略,养成运用的意识。
2021年37期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 韩清玉;
文章首先简要阐述了核心素养和小学生推理能力培养之间的关系,然后探讨了数学推理的分类。最后结合实际教学案例,提出了核心素养下的小学生推理能力培养实践策略,希望能以此为相关教育工作者提供有价值的参考。
2021年37期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 韩清玉;
文章首先简要阐述了核心素养和小学生推理能力培养之间的关系,然后探讨了数学推理的分类。最后结合实际教学案例,提出了核心素养下的小学生推理能力培养实践策略,希望能以此为相关教育工作者提供有价值的参考。
2021年37期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 李丽华;
随着课堂改革的不断发展,数学课堂不断地发生着变化,学生学习行为越来越自主化,所以,在课堂上,不仅教师要讲道理,学生也应该会说道理。课堂上让学生讲道理,就是让学生参与数学知识的形成过程,并培养学生言之有理、落笔有据的讲理和推理的思维习惯。
2021年37期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李丽华;
随着课堂改革的不断发展,数学课堂不断地发生着变化,学生学习行为越来越自主化,所以,在课堂上,不仅教师要讲道理,学生也应该会说道理。课堂上让学生讲道理,就是让学生参与数学知识的形成过程,并培养学生言之有理、落笔有据的讲理和推理的思维习惯。
2021年37期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李芸;
随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。在这种情况下,学校还需要更加重视家校沟通,让家长也积极参与到学生的教育和管理当中来,从而更好地推动家校共育模式的运行。而在当前的社会经济环境下,引入微信平台能够突破时间和空间上的限制性,从某种层面上来说,算是家校沟通的重大改革。因此文章首先分析了基于微信平台支持小学家校沟通中存在的问题,然后探究出现问题的原因,最后对微信平台支持小学家校沟通的优化策略进行分析,以供参考。
2021年37期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：202 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李芸;
随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。在这种情况下,学校还需要更加重视家校沟通,让家长也积极参与到学生的教育和管理当中来,从而更好地推动家校共育模式的运行。而在当前的社会经济环境下,引入微信平台能够突破时间和空间上的限制性,从某种层面上来说,算是家校沟通的重大改革。因此文章首先分析了基于微信平台支持小学家校沟通中存在的问题,然后探究出现问题的原因,最后对微信平台支持小学家校沟通的优化策略进行分析,以供参考。
2021年37期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：202 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 田丽;
当今时代,社会发展迅速,农村青壮年相继涌入附近的大城市打拼,儿童只能跟随家中老人继续留在农村接受教育。教学实践情况表明,普遍缺失家庭教育是农村留守儿童的显著特点,这也使得其在学习态度、学习认知、学习方法等方面都暴露了很多问题。在此背景下,加强对于学生自主学习习惯的培养教育能够有效弥补家庭教育的缺失,培养高质量人才。笔者结合实践教学经验,分析当前阶段农村留守儿童教学呈现怎样特点以及何种原因造成这种特点,并就如何对这一特殊群体展开自主学习习惯培养教学进行讨论,以期为相关教学实践活动的展开带来启发。
2021年37期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：252 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 田丽;
当今时代,社会发展迅速,农村青壮年相继涌入附近的大城市打拼,儿童只能跟随家中老人继续留在农村接受教育。教学实践情况表明,普遍缺失家庭教育是农村留守儿童的显著特点,这也使得其在学习态度、学习认知、学习方法等方面都暴露了很多问题。在此背景下,加强对于学生自主学习习惯的培养教育能够有效弥补家庭教育的缺失,培养高质量人才。笔者结合实践教学经验,分析当前阶段农村留守儿童教学呈现怎样特点以及何种原因造成这种特点,并就如何对这一特殊群体展开自主学习习惯培养教学进行讨论,以期为相关教学实践活动的展开带来启发。
2021年37期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：252 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 杨建霞;
稳定的婚姻关系是家庭幸福和谐的关键,离婚是造成家庭儿童伤害的源泉。科技高速发展的时代,离婚率逐年上涨,不良沟通是造成离婚的一大原因。单亲家庭也随离婚率的上升而增加,对小学生的影响是将由幸福美满的生活变成残缺父爱或母爱的遗憾生活。由此来看,不完整的家庭对学生的成长带来的负面影响是巨大的。当前单亲离异家庭非常普遍,这些家庭中的子女教育问题日益凸显。如何及早发现,适时介入,是摆在当前学校教育中的巨大挑战。受家庭因素影响,小学生的心理健康状况出现了一些问题,随着心理健康教育的普及,这一现状也受到了重视。基于此,文章针对单亲家庭中小学生心理问题的现状进行了分析,并且对疏导策略展开了研究。
2021年37期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：425 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨建霞;
稳定的婚姻关系是家庭幸福和谐的关键,离婚是造成家庭儿童伤害的源泉。科技高速发展的时代,离婚率逐年上涨,不良沟通是造成离婚的一大原因。单亲家庭也随离婚率的上升而增加,对小学生的影响是将由幸福美满的生活变成残缺父爱或母爱的遗憾生活。由此来看,不完整的家庭对学生的成长带来的负面影响是巨大的。当前单亲离异家庭非常普遍,这些家庭中的子女教育问题日益凸显。如何及早发现,适时介入,是摆在当前学校教育中的巨大挑战。受家庭因素影响,小学生的心理健康状况出现了一些问题,随着心理健康教育的普及,这一现状也受到了重视。基于此,文章针对单亲家庭中小学生心理问题的现状进行了分析,并且对疏导策略展开了研究。
2021年37期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：425 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郑华蓉;
伴随着中国教育改革的不断进行,中国的小学教学也得到了较为显著的进步与发展。而小学心理健康教育活动课程作为小学教学过程中必不可少的重要内容,通过对小学生进行心理健康教育活动课程的教学,不仅可以激发学生的学习积极性,还可以培养学生良好的心理素质和道德修养。但是,目前中国的小学心理健康教育活动课程在实际的教学过程中依然存在着许多的问题需要解决。因此,文章将对中国小学心理健康教育活动课程的教学进行全面的分析研究,然后提出相应的对策促进小学心理健康教育活动课教学的顺利进行,进而促进小学生未来更好地成长和发展。
2021年37期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：431 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 郑华蓉;
伴随着中国教育改革的不断进行,中国的小学教学也得到了较为显著的进步与发展。而小学心理健康教育活动课程作为小学教学过程中必不可少的重要内容,通过对小学生进行心理健康教育活动课程的教学,不仅可以激发学生的学习积极性,还可以培养学生良好的心理素质和道德修养。但是,目前中国的小学心理健康教育活动课程在实际的教学过程中依然存在着许多的问题需要解决。因此,文章将对中国小学心理健康教育活动课程的教学进行全面的分析研究,然后提出相应的对策促进小学心理健康教育活动课教学的顺利进行,进而促进小学生未来更好地成长和发展。
2021年37期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：431 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ]
- 许雪娇;
在高中语文教学中,作文是重要的构成部分,培养学生的写作能力是语文课程的重点目标,但也是语文教学中的一个难点。新课程标准对高中阶段的语文作文教学提出了新的要求,但目前部分高中语文作文教学还停留在过去的模式当中,受到了应试教育理念的影响,教学效果难以达到新课标的要求。对此,教师应当从新课改的角度出发,认真分析反思当前高中语文作文教学中的不足,并探索改进的途径。文章对高中语文作文教学中的问题进行分析,并提出相应的解决对策,希望能为高中语文作文教学的改革提供一定的参考。
2021年37期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：170 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 许雪娇;
在高中语文教学中,作文是重要的构成部分,培养学生的写作能力是语文课程的重点目标,但也是语文教学中的一个难点。新课程标准对高中阶段的语文作文教学提出了新的要求,但目前部分高中语文作文教学还停留在过去的模式当中,受到了应试教育理念的影响,教学效果难以达到新课标的要求。对此,教师应当从新课改的角度出发,认真分析反思当前高中语文作文教学中的不足,并探索改进的途径。文章对高中语文作文教学中的问题进行分析,并提出相应的解决对策,希望能为高中语文作文教学的改革提供一定的参考。
2021年37期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：170 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡丽婵;
随着国内素质教育的不断推进发展,小学语文教学的改革也在大刀阔斧地进行。课外作业是对课上教学的有效延伸,是课堂学习的巩固和深化,是学生课外学习的重要手段。对于小学高年级语文来说,学生通过作业可以及时巩固所学的知识,了解自己语文知识的掌握情况,并提升其语言运用能力,因此对小学高年级语文课外作业的优化具有重要的意义。
2021年37期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡丽婵;
随着国内素质教育的不断推进发展,小学语文教学的改革也在大刀阔斧地进行。课外作业是对课上教学的有效延伸,是课堂学习的巩固和深化,是学生课外学习的重要手段。对于小学高年级语文来说,学生通过作业可以及时巩固所学的知识,了解自己语文知识的掌握情况,并提升其语言运用能力,因此对小学高年级语文课外作业的优化具有重要的意义。
2021年37期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈炼;
优秀的语文课文中,作者善于根据自己对生活的体验及对作品形象的动态把握,构思出独特的情境集中呈现、流露作者的人格感情,所以被传颂至今。但是对于学生来说,优美情境的迷人光彩已被时代变迁的微尘所掩盖,所以他们对这类文章所表达的情感只是通过老师的讲解后仅能做到理智的知晓,而缺乏真切的美感体验,而教师要从情感上打动学生,消除这种阅读障碍,给学生带来审美教学的长足进步。
2021年37期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈炼;
优秀的语文课文中,作者善于根据自己对生活的体验及对作品形象的动态把握,构思出独特的情境集中呈现、流露作者的人格感情,所以被传颂至今。但是对于学生来说,优美情境的迷人光彩已被时代变迁的微尘所掩盖,所以他们对这类文章所表达的情感只是通过老师的讲解后仅能做到理智的知晓,而缺乏真切的美感体验,而教师要从情感上打动学生,消除这种阅读障碍,给学生带来审美教学的长足进步。
2021年37期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭美河;
作文是语文教学中重要的一部分。作文水平不仅代表了学生的语言表达能力,同时也反映学生的语文综合水平。文章就提高农村学生作文水平的有效途径进行研究,探索农村小学作文教学中提升学生作文能力水平的方式方法,以期为相关语文教育工作人员提供有益参考。
2021年37期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭美河;
作文是语文教学中重要的一部分。作文水平不仅代表了学生的语言表达能力,同时也反映学生的语文综合水平。文章就提高农村学生作文水平的有效途径进行研究,探索农村小学作文教学中提升学生作文能力水平的方式方法,以期为相关语文教育工作人员提供有益参考。
2021年37期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡东明;
课后作业能巩固课堂教学效果、补充课堂教学、发散学生思维、检验学生学习成果培养学生学习习惯。多样化、层次化、科学化的小学语文作业既可以帮助学生巩固自己学过的知识,使自己了解自己还有哪些不会的地方,还可以让教师了解学生的学习情况,更好地促进学生的发展。文章运用文献资料法、扎根理论法、访谈法等,探究了小学语文课后作业的相关问题,提出了使作业充满趣味,激发学习潜力;使作业源于生活,拓宽学习空间;使作业富有层次性,发展学习能力;使作业更具开放性,提高创新意识;优化作业评价,增强育人效果五点提升策略,旨在促使学生热爱学习、热爱语文、全面发展。
2021年37期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：123 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡东明;
课后作业能巩固课堂教学效果、补充课堂教学、发散学生思维、检验学生学习成果培养学生学习习惯。多样化、层次化、科学化的小学语文作业既可以帮助学生巩固自己学过的知识,使自己了解自己还有哪些不会的地方,还可以让教师了解学生的学习情况,更好地促进学生的发展。文章运用文献资料法、扎根理论法、访谈法等,探究了小学语文课后作业的相关问题,提出了使作业充满趣味,激发学习潜力;使作业源于生活,拓宽学习空间;使作业富有层次性,发展学习能力;使作业更具开放性,提高创新意识;优化作业评价,增强育人效果五点提升策略,旨在促使学生热爱学习、热爱语文、全面发展。
2021年37期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：123 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄毅虹;
文章主要围绕小学语文写作生活化教学展开研究,通过分析当前小学生写作过程中存在的问题,引导小学生从自身生活情境出发进行写作,帮助小学生认识生活的美好,可有效提高其写作质量,对推动小学生健康成长也具有一定的作用。
2021年37期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 黄毅虹;
文章主要围绕小学语文写作生活化教学展开研究,通过分析当前小学生写作过程中存在的问题,引导小学生从自身生活情境出发进行写作,帮助小学生认识生活的美好,可有效提高其写作质量,对推动小学生健康成长也具有一定的作用。
2021年37期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 霍兴芬;
小学语文阅读中,"主题带多篇"的阅读模式具有其独有的优势,对增加学生阅读量、提高阅读速度等具有积极的意义。新课程改革背景下,小学语文教师要立足小学阶段学生的认知特点、阅读能力等,本着"明确主题、组织文章、科学导读"等步骤,积极构建"主题带多篇"的群文阅读模式,提高小学语文阅读教学质量,提高学生的语文综合素养。
2021年37期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 霍兴芬;
小学语文阅读中,"主题带多篇"的阅读模式具有其独有的优势,对增加学生阅读量、提高阅读速度等具有积极的意义。新课程改革背景下,小学语文教师要立足小学阶段学生的认知特点、阅读能力等,本着"明确主题、组织文章、科学导读"等步骤,积极构建"主题带多篇"的群文阅读模式,提高小学语文阅读教学质量,提高学生的语文综合素养。
2021年37期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋喜军;
初中语文教材经过多次的改编,现在统一成了部编版教材。与以往的教材有很大的不同,最大的区别在于部编版加重了对古诗文和名著阅读的重视。这在一定的程度上要求语文教师在思想上要高度重视,如何去提高对名著阅读教学的有效性,就成了摆在教师面前的话题。
2021年37期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：168 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋喜军;
初中语文教材经过多次的改编,现在统一成了部编版教材。与以往的教材有很大的不同,最大的区别在于部编版加重了对古诗文和名著阅读的重视。这在一定的程度上要求语文教师在思想上要高度重视,如何去提高对名著阅读教学的有效性,就成了摆在教师面前的话题。
2021年37期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：168 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 金芳萍;
近几年来,随着中国教育事业的快速发展,对教师也提出了更高的要求,日常教学过程中必须要采取有效的措施来做好备课工作,因为这直接关乎学生的学习效率和质量。文章就对部编教材背景下小学语文集体备课的过程和方式展开深入的分析,通过对过程和方式的探讨,目的是为了能够提高教学水平和质量,进而让每一个学生都能够在课堂活动中收获知识,并提高综合技能,也希望以下论述的观点能够为相关工作人员提供参考依据。
2021年37期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：205 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 金芳萍;
近几年来,随着中国教育事业的快速发展,对教师也提出了更高的要求,日常教学过程中必须要采取有效的措施来做好备课工作,因为这直接关乎学生的学习效率和质量。文章就对部编教材背景下小学语文集体备课的过程和方式展开深入的分析,通过对过程和方式的探讨,目的是为了能够提高教学水平和质量,进而让每一个学生都能够在课堂活动中收获知识,并提高综合技能,也希望以下论述的观点能够为相关工作人员提供参考依据。
2021年37期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：205 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赖宝花;
阅读是小学生学习语文的最重要方法之一。小学生自身的阅读能力和习惯在一定程度上影响对文章内容的理解程度。因此,在小学的语文教学中,小学语文老师需要特别注意对学生的阅读教学工作,有效地提高小学生的阅读能力,进而让广大的小学生能够对语文的阅读产生兴趣和养成良好的阅读习惯。此外,教师应向小学生提供多种语文阅读的方式,教授学生更多的阅读技能,并专注于学生在阅读方面能力的培养,让学生对语文产生阅读兴趣,并广泛提高语文水平。文章主要就小学语文阅读教学的发展现状,来探索基于新核心素养下的小学语文阅读兴趣培养的策略,以供参考。
2021年37期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：145 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 赖宝花;
阅读是小学生学习语文的最重要方法之一。小学生自身的阅读能力和习惯在一定程度上影响对文章内容的理解程度。因此,在小学的语文教学中,小学语文老师需要特别注意对学生的阅读教学工作,有效地提高小学生的阅读能力,进而让广大的小学生能够对语文的阅读产生兴趣和养成良好的阅读习惯。此外,教师应向小学生提供多种语文阅读的方式,教授学生更多的阅读技能,并专注于学生在阅读方面能力的培养,让学生对语文产生阅读兴趣,并广泛提高语文水平。文章主要就小学语文阅读教学的发展现状,来探索基于新核心素养下的小学语文阅读兴趣培养的策略,以供参考。
2021年37期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：145 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 李凯军;
先秦诸子散文作为中国传统文化中的重要组成部分,是高中语文教学中最为重要的组成部分。在德育的目标下,先秦诸子散文还担任着构建学生良好品格的重任,促使学生在学习的过程中,培养学生博爱、自主和具有责任担任的人,进而实现学生的全面发展。文章立足于先秦诸子散文教学,对学生"责任担当"意识的培养进行了详细的研究和分析。
2021年37期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 李凯军;
先秦诸子散文作为中国传统文化中的重要组成部分,是高中语文教学中最为重要的组成部分。在德育的目标下,先秦诸子散文还担任着构建学生良好品格的重任,促使学生在学习的过程中,培养学生博爱、自主和具有责任担任的人,进而实现学生的全面发展。文章立足于先秦诸子散文教学,对学生"责任担当"意识的培养进行了详细的研究和分析。
2021年37期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 林淑静;
复述对于提高学生的语言文字运用能力有着重要的作用,是学生语文核心素养的显性体现。文章以统编版三年级语文教材为例,从时空转换、情景表演、巧借插图、填补空白四个方面探讨如何解锁复述教学的密码。
2021年37期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 林淑静;
复述对于提高学生的语言文字运用能力有着重要的作用,是学生语文核心素养的显性体现。文章以统编版三年级语文教材为例,从时空转换、情景表演、巧借插图、填补空白四个方面探讨如何解锁复述教学的密码。
2021年37期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王海军;
在新课程改革的发展进程中,各级教育部门对初中语文教学也提出了更高的要求,在语文教学中传承中华优秀文化传统、提升学生文学素养也成了初中语文教学的重点内容。中国拥有几千年的文化底蕴,历史源远流长,需要后代时刻铭记优良传统文化,而学校作为教书育人的学习圣地,理应承担起这份传承的重担。因此,在初中语文教学过程中,教师应当将优秀传统文化渗透进初中语文课堂之中,文章也将围绕中华优秀传统文化如何有效渗透于初中语文教学中进行深入分析和探讨,希望为教育事业的发展以及优良传统文化的传承提供参考价值。
2021年37期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 王海军;
在新课程改革的发展进程中,各级教育部门对初中语文教学也提出了更高的要求,在语文教学中传承中华优秀文化传统、提升学生文学素养也成了初中语文教学的重点内容。中国拥有几千年的文化底蕴,历史源远流长,需要后代时刻铭记优良传统文化,而学校作为教书育人的学习圣地,理应承担起这份传承的重担。因此,在初中语文教学过程中,教师应当将优秀传统文化渗透进初中语文课堂之中,文章也将围绕中华优秀传统文化如何有效渗透于初中语文教学中进行深入分析和探讨,希望为教育事业的发展以及优良传统文化的传承提供参考价值。
2021年37期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 王彦俊;
小学语文教学中,教师应注重整体教学重要性,坚持以学生为主体,从学生的主体意识、主观能动性等方面着手,培养和激发学生的语文思维。教师在实际的语文课堂教学当中,有效开展以单元教材分析为主的教学实践活动,在规避传统教学模式的同时,带领学生探究文章蕴含的思想感情,使其通过整体性教学,深入探究语文学科,从而增强小学语文教学成效。文章主要分析了小学语文单元教学分析以及教学策略存在的问题以及原因,并提出了相应的解决策略。
2021年37期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：309 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王彦俊;
小学语文教学中,教师应注重整体教学重要性,坚持以学生为主体,从学生的主体意识、主观能动性等方面着手,培养和激发学生的语文思维。教师在实际的语文课堂教学当中,有效开展以单元教材分析为主的教学实践活动,在规避传统教学模式的同时,带领学生探究文章蕴含的思想感情,使其通过整体性教学,深入探究语文学科,从而增强小学语文教学成效。文章主要分析了小学语文单元教学分析以及教学策略存在的问题以及原因,并提出了相应的解决策略。
2021年37期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：309 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王玉龙;
阅读作为语文教学过程中的关键部分,对培养小学生的语文素养有着重要意义。在小学阶段,语文的学习同样需要听、说、读、写,阅读就是其中一部分。受疫情影响,全国中小学的课程都受到影响,在学校的时候是教师带读,疫情期间则需要培养小学生居家独立阅读、自主阅读的习惯。在这种新形势下,小学语文教师应该调整阅读课教学方案,及时适应小学生在居家阅读中的习惯变化,并实施有效的教学方法通过线上的方式对学生进行有效指导。文章将围绕小学语文居家阅读,来探讨居家阅读教学中语文教师应掌握的策略和方法,以应对新形势下小学语文教学创新。
2021年37期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王玉龙;
阅读作为语文教学过程中的关键部分,对培养小学生的语文素养有着重要意义。在小学阶段,语文的学习同样需要听、说、读、写,阅读就是其中一部分。受疫情影响,全国中小学的课程都受到影响,在学校的时候是教师带读,疫情期间则需要培养小学生居家独立阅读、自主阅读的习惯。在这种新形势下,小学语文教师应该调整阅读课教学方案,及时适应小学生在居家阅读中的习惯变化,并实施有效的教学方法通过线上的方式对学生进行有效指导。文章将围绕小学语文居家阅读,来探讨居家阅读教学中语文教师应掌握的策略和方法,以应对新形势下小学语文教学创新。
2021年37期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 魏美珠;
语文是构成人类文化的基础,也是融入社会生活的主要交际手段。语文教学不仅应注重对优秀传统文化的传播,还应注重在语文教学中渗透人文性,要彰显人文关怀,注重学生形成良好的品格和健全的品质。文章旨在从人文性出发,探讨语文教学中渗透人文性之重要性,并讨论在当前新冠疫情冲击下,如何通过在线方式实现语文教学的人文性提供应对之策。
2021年37期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏美珠;
语文是构成人类文化的基础,也是融入社会生活的主要交际手段。语文教学不仅应注重对优秀传统文化的传播,还应注重在语文教学中渗透人文性,要彰显人文关怀,注重学生形成良好的品格和健全的品质。文章旨在从人文性出发,探讨语文教学中渗透人文性之重要性,并讨论在当前新冠疫情冲击下,如何通过在线方式实现语文教学的人文性提供应对之策。
2021年37期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨亚闽;
自主性学习是要让学生掌握一定的学习方式,有一定的学习技能,才能够有效进行下去的一种学习方式。在自主性学习中,学生通过自动自发地投入学习中,从而获取知识和提高自身学习技能。随着现代教育的不断改变,学生的课堂地位越来越高,学生的自由性也越来越高。在这种教育背景下,如果学生自身学习能力不足,不能够很好地进行自主学习,那么就会使学习跟不上进度,不能与课堂教育进行有效的互动。但是基于初中生自主学习意识差,自主学习能力相对不足,因此在初中教育中,教师需要注重采用多种方式培养学生的自主学习能力,不仅让学生能够自主地进行学习,还需要提高学生自主学习的技能,提高学生自主学习的有效性。文章基于现代教育理念,就如何在初中语文课堂教学中采用多种教育方式提高学生自主学习能力进行了分析和探讨,希望能够给广大一线教育工作者一些帮助。
2021年37期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨亚闽;
自主性学习是要让学生掌握一定的学习方式,有一定的学习技能,才能够有效进行下去的一种学习方式。在自主性学习中,学生通过自动自发地投入学习中,从而获取知识和提高自身学习技能。随着现代教育的不断改变,学生的课堂地位越来越高,学生的自由性也越来越高。在这种教育背景下,如果学生自身学习能力不足,不能够很好地进行自主学习,那么就会使学习跟不上进度,不能与课堂教育进行有效的互动。但是基于初中生自主学习意识差,自主学习能力相对不足,因此在初中教育中,教师需要注重采用多种方式培养学生的自主学习能力,不仅让学生能够自主地进行学习,还需要提高学生自主学习的技能,提高学生自主学习的有效性。文章基于现代教育理念,就如何在初中语文课堂教学中采用多种教育方式提高学生自主学习能力进行了分析和探讨,希望能够给广大一线教育工作者一些帮助。
2021年37期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张文姬;
在小学学习阶段,学生第一次接触笼统的教学,学生对知识的掌握还不强。小学语文作为小学学习的重要科目之一,作文是其重要的表现之一,是学生学习过程当中的综合体现,也是学生想象力的表现。但是在现阶段的教学过程当中,部分小学生的想象能力并不丰富,写出来的语文作文不够新颖,非常死板,而且其中的情节也不够丰富。小学语文教师应该在教学过程当中,通过多元化的教学培养学生对语文作文的想象能力,让学生能够写出更加新颖以及丰富的作文,在提高学生写作能力同时让学生可以感受到写作学习的乐趣。
2021年37期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 张文姬;
在小学学习阶段,学生第一次接触笼统的教学,学生对知识的掌握还不强。小学语文作为小学学习的重要科目之一,作文是其重要的表现之一,是学生学习过程当中的综合体现,也是学生想象力的表现。但是在现阶段的教学过程当中,部分小学生的想象能力并不丰富,写出来的语文作文不够新颖,非常死板,而且其中的情节也不够丰富。小学语文教师应该在教学过程当中,通过多元化的教学培养学生对语文作文的想象能力,让学生能够写出更加新颖以及丰富的作文,在提高学生写作能力同时让学生可以感受到写作学习的乐趣。
2021年37期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 郑景景;
基于问题学习语文的课堂教学模式是与新课标契合的一种教学模式,使传统的语文教学从理念、策略到方法得到调整。笔者从基于问题学习出发,首先对基于问题学习语文的课堂进行概念界定;其次,分析该方法运用于课堂中的可受用性;最后,从该教学模式出发分析"教——学"两方面主体在模式中的作用并提出几点建议。
2021年37期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑景景;
基于问题学习语文的课堂教学模式是与新课标契合的一种教学模式,使传统的语文教学从理念、策略到方法得到调整。笔者从基于问题学习出发,首先对基于问题学习语文的课堂进行概念界定;其次,分析该方法运用于课堂中的可受用性;最后,从该教学模式出发分析"教——学"两方面主体在模式中的作用并提出几点建议。
2021年37期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 姬映斗;
伴随着教育事业的快速发展,对学生综合素质的培养也变得越来越重视,这就对教师提出了更高的要求,教学中要加强对学生创新思维的培养,这直接关乎其未来成长与发展,所以应结合实际教学状况制订可行的培养方案,以此来提高学生创新思维能力以及推动教育活动有序展开。文章对初中数学课堂教学中学生创新思维的培养路径展开探讨,并对当前教学现状加以分析,结合问题总结出几点对策,希望能够为相关人员提供参考依据。
2021年37期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 姬映斗;
伴随着教育事业的快速发展,对学生综合素质的培养也变得越来越重视,这就对教师提出了更高的要求,教学中要加强对学生创新思维的培养,这直接关乎其未来成长与发展,所以应结合实际教学状况制订可行的培养方案,以此来提高学生创新思维能力以及推动教育活动有序展开。文章对初中数学课堂教学中学生创新思维的培养路径展开探讨,并对当前教学现状加以分析,结合问题总结出几点对策,希望能够为相关人员提供参考依据。
2021年37期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 金斌;
在新课程标准不断改革推进的过程中,小学数学的教学模式也在不断推陈出新。传统的小学数学课堂偏重于知识点的概念、定义以及例题的讲解和展示,忽略了培养小学生的数学思维和核心素养。而当前的小学数学教学则侧重于培养学生的综合能力,通过数学教学中的生长模式挖掘学生自主学习的能力,并通过分组合作、自我反思等手段提升学生的学习方法和思维品质,从不同维度提升小学生的数感、逻辑思维及空间想象等数学核心素养。
2021年37期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 金斌;
在新课程标准不断改革推进的过程中,小学数学的教学模式也在不断推陈出新。传统的小学数学课堂偏重于知识点的概念、定义以及例题的讲解和展示,忽略了培养小学生的数学思维和核心素养。而当前的小学数学教学则侧重于培养学生的综合能力,通过数学教学中的生长模式挖掘学生自主学习的能力,并通过分组合作、自我反思等手段提升学生的学习方法和思维品质,从不同维度提升小学生的数感、逻辑思维及空间想象等数学核心素养。
2021年37期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 蓝进龙;
在中小学教育中,错题的整理与应用十分受到教师的欢迎及推崇。在采访多位高考取得较好成绩的学生时会发现他们所分享的学习经验中经常会出现错题的名称。笔者通过调查发现,错题的整理与应用一般都受限于中学教育,特别是高中教育,其中的错题整理及应用受到了优质教师的研究及实践,在中学教育中更是结合了各门课程的相应特征建立了一套使用有效的错题整理及应用方式。中学教育中如此重视错题的教学,那么小学教育呢?特别是在小学阶段的高端数学教育中,数学教师是否能有效利用错题使学生的学习效率有质的突破呢?以下我们将展开相应探讨。
2021年37期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 蓝进龙;
在中小学教育中,错题的整理与应用十分受到教师的欢迎及推崇。在采访多位高考取得较好成绩的学生时会发现他们所分享的学习经验中经常会出现错题的名称。笔者通过调查发现,错题的整理与应用一般都受限于中学教育,特别是高中教育,其中的错题整理及应用受到了优质教师的研究及实践,在中学教育中更是结合了各门课程的相应特征建立了一套使用有效的错题整理及应用方式。中学教育中如此重视错题的教学,那么小学教育呢?特别是在小学阶段的高端数学教育中,数学教师是否能有效利用错题使学生的学习效率有质的突破呢?以下我们将展开相应探讨。
2021年37期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘丁录;
在小学数学教学知识里,是有着非常抽象与系统的知识体系,这让小学生难以理解。然而学生可以整理错误与总结数学知识的环节就是复习课的合理运用。复习课程的出现可以很直接地让小学生能够更好更高效地学习小学数学知识以及合理运用思维导图来给数学教学拥有新的教学方式方法。数学教师使用图形将单调的数学信息转换成彩色、高度组织的模式。然后,把学生的想法从单调无趣中解放出来,把它扩展到更具体更鲜明的东西上。为了提高小学生的学习能力,要充分发挥学生的主观能动性,就必须思考、分析数学问题,完成知识共享和数学知识结构的确立。文章概述了思维导图的概要和特征,分析了数学复习中思维导图应用的优点和重要性,并提出了特定的应用方案。
2021年37期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘丁录;
在小学数学教学知识里,是有着非常抽象与系统的知识体系,这让小学生难以理解。然而学生可以整理错误与总结数学知识的环节就是复习课的合理运用。复习课程的出现可以很直接地让小学生能够更好更高效地学习小学数学知识以及合理运用思维导图来给数学教学拥有新的教学方式方法。数学教师使用图形将单调的数学信息转换成彩色、高度组织的模式。然后,把学生的想法从单调无趣中解放出来,把它扩展到更具体更鲜明的东西上。为了提高小学生的学习能力,要充分发挥学生的主观能动性,就必须思考、分析数学问题,完成知识共享和数学知识结构的确立。文章概述了思维导图的概要和特征,分析了数学复习中思维导图应用的优点和重要性,并提出了特定的应用方案。
2021年37期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 马玉洁;
数学教学在小学阶段有着举足轻重的地位,教师选择怎样的教学方式来进行数学教学对于学生的学习是有直接影响的。数学作为小、中、初甚至是大学都要学习的科目,在整个学习阶段都非常重要。因此教师要重视数学教学,优化数学课堂,提高整体教学质量。文章对此进行分析,希望对相关人员有所启发。
2021年37期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 马玉洁;
数学教学在小学阶段有着举足轻重的地位,教师选择怎样的教学方式来进行数学教学对于学生的学习是有直接影响的。数学作为小、中、初甚至是大学都要学习的科目,在整个学习阶段都非常重要。因此教师要重视数学教学,优化数学课堂,提高整体教学质量。文章对此进行分析,希望对相关人员有所启发。
2021年37期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 施清芬;
在当前的教学环境当中,很多教学工作的开展都会利用信息化形式提高教学效率。图形教学是小学数学的重要内容,其能够引导学生认识多样化的图形,了解图形的变化特点,还能够学会自主创造图形,对于培养小学生的综合学习能力有较大的作用。在信息化迅速发展的当下,小学数学图形教学对希沃白板的应用逐渐加深,以起到较强的辅助作用,为课堂和学生提供高质量的服务。文章主要通过对希沃白板在小学数学图形教学中的优势的分析,简要探讨基于信息化的小学数学图形教学运用希沃白板的教学措施。
2021年37期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：291 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 施清芬;
在当前的教学环境当中,很多教学工作的开展都会利用信息化形式提高教学效率。图形教学是小学数学的重要内容,其能够引导学生认识多样化的图形,了解图形的变化特点,还能够学会自主创造图形,对于培养小学生的综合学习能力有较大的作用。在信息化迅速发展的当下,小学数学图形教学对希沃白板的应用逐渐加深,以起到较强的辅助作用,为课堂和学生提供高质量的服务。文章主要通过对希沃白板在小学数学图形教学中的优势的分析,简要探讨基于信息化的小学数学图形教学运用希沃白板的教学措施。
2021年37期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：291 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陶爱红;
时代在不断进步,社会在不断发展,各种各样的事物都在发生着不同的变化,这一点在教育事业上更为明显。随着素质教育的不断提出,信息时代的不断推进,信息技术逐步开始进入小学数学课堂。纵观当今小学数学课堂的现状,学校和教师也在积极地采取各种各样的措施,改进教学方法,调整教学策略。在小学数学课堂上,教师积极响应信息技术支持下的小学数学课堂分层教学方法,不断丰富课堂内容,打造优质小学数学课堂。
2021年37期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 陶爱红;
时代在不断进步,社会在不断发展,各种各样的事物都在发生着不同的变化,这一点在教育事业上更为明显。随着素质教育的不断提出,信息时代的不断推进,信息技术逐步开始进入小学数学课堂。纵观当今小学数学课堂的现状,学校和教师也在积极地采取各种各样的措施,改进教学方法,调整教学策略。在小学数学课堂上,教师积极响应信息技术支持下的小学数学课堂分层教学方法,不断丰富课堂内容,打造优质小学数学课堂。
2021年37期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 童恬静;
小学数学一直以来都是教育发展的重点,其能够培养学生的数学基础学习能力及综合素养,让其形成科学的数学概念及计算形式等。近年来,在我国教学改革不断推进的过程中,小学数学逐渐开始利用数学思想和数学方法解决问题,让小学生能够更好地领悟数学内涵,提高其数学学习能力。文章主要通过分析小学数学思想及相关的教学原则,对其重要性进行简要的探讨,提出小学数学教学中渗透数学思想和数学方法的途径。
2021年37期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 童恬静;
小学数学一直以来都是教育发展的重点,其能够培养学生的数学基础学习能力及综合素养,让其形成科学的数学概念及计算形式等。近年来,在我国教学改革不断推进的过程中,小学数学逐渐开始利用数学思想和数学方法解决问题,让小学生能够更好地领悟数学内涵,提高其数学学习能力。文章主要通过分析小学数学思想及相关的教学原则,对其重要性进行简要的探讨,提出小学数学教学中渗透数学思想和数学方法的途径。
2021年37期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 魏翠花;徐建保;
核心素养视域下不断创新教学情境创设的方式方法,是当前新课程改革的热点问题。文章基于"小学数学核心素养"的基本内容,分析了情境教学对促进数学核心素养的重要价值;根据当前情境创设存在的主要问题,从确立先进的情境教学观、创新情境创设的多样化形式以及注重加强问题引导等三个方面,对小学数学情境教学的路径策略做出了探究。
2021年37期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：176 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 魏翠花;徐建保;
核心素养视域下不断创新教学情境创设的方式方法,是当前新课程改革的热点问题。文章基于"小学数学核心素养"的基本内容,分析了情境教学对促进数学核心素养的重要价值;根据当前情境创设存在的主要问题,从确立先进的情境教学观、创新情境创设的多样化形式以及注重加强问题引导等三个方面,对小学数学情境教学的路径策略做出了探究。
2021年37期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：176 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 魏佳军;
在课程改革背景下,我们更加注重培养学生的能力发展。很多高中学校都对校内课程进行了创新性改革,尤其是数学课程,我们知道高中数学内容繁杂,数学题库十分丰富,因此,要想实现高效教学,我们就必须要教授学生合理运用解题方法,提高解题能力,通过科学地分析题目条件,来构造适当的函数或者数形结合,以达到更快解析数学题的目的。文章就是论述了培养学生解题能力的教学策略。
2021年37期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 魏佳军;
在课程改革背景下,我们更加注重培养学生的能力发展。很多高中学校都对校内课程进行了创新性改革,尤其是数学课程,我们知道高中数学内容繁杂,数学题库十分丰富,因此,要想实现高效教学,我们就必须要教授学生合理运用解题方法,提高解题能力,通过科学地分析题目条件,来构造适当的函数或者数形结合,以达到更快解析数学题的目的。文章就是论述了培养学生解题能力的教学策略。
2021年37期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 辛海霞;
在目前的小学基础教育过程中,数学教学是非常重要的一部分,再加上数学学科中蕴含着很强的逻辑性,所以小学教师在教学过程中一定要善于开发学生的数学学习能力。而数学学习能力的培养又需要学生有一个良好的数学基础和积极性,但是事实是有很多学生在实际学习数学的过程中并没有表现出太明显的积极性。造成这一现状的主要原因就是,数学教师还没有充分开发目前小学数学的教学课程资源。由此可见,在小学数学教学过程中积极挖掘生活素材是非常重要的。文章主要对生活素材对小学数学课程资源开发的影响展开了分析,希望能对小学数学教学质量的提升有所帮助。
2021年37期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 辛海霞;
在目前的小学基础教育过程中,数学教学是非常重要的一部分,再加上数学学科中蕴含着很强的逻辑性,所以小学教师在教学过程中一定要善于开发学生的数学学习能力。而数学学习能力的培养又需要学生有一个良好的数学基础和积极性,但是事实是有很多学生在实际学习数学的过程中并没有表现出太明显的积极性。造成这一现状的主要原因就是,数学教师还没有充分开发目前小学数学的教学课程资源。由此可见,在小学数学教学过程中积极挖掘生活素材是非常重要的。文章主要对生活素材对小学数学课程资源开发的影响展开了分析,希望能对小学数学教学质量的提升有所帮助。
2021年37期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 许淑凤;
在小学数学教学中,归纳推理的应用可以锻炼学生的发散思维,提高归纳总结能力,学会运用类比、实验、归纳等方法验证猜想,从而培养学生数学学习能力,为其今后数学道路的发展铺下良好基石。文章以人教版小学数学教材为例,重点从五个方面着手,浅析了归纳推理在小学数学教学中的应用。
2021年37期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：202 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 许淑凤;
在小学数学教学中,归纳推理的应用可以锻炼学生的发散思维,提高归纳总结能力,学会运用类比、实验、归纳等方法验证猜想,从而培养学生数学学习能力,为其今后数学道路的发展铺下良好基石。文章以人教版小学数学教材为例,重点从五个方面着手,浅析了归纳推理在小学数学教学中的应用。
2021年37期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：202 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 薛梅;
随着新课程改革的持续推进,数学教师在授课过程中逐渐意识到当前数学教学模式应该由教师向学生灌输数学知识点转变为由数学问题驱动学生展开数学知识的自主探究。学生通过在学习的过程中发现并提出问题再通过合理运用数学知识去解决提出的问题,这一过程可以帮助教师对学生知识掌握情况产生更全面深刻的认识。文章重点论述了如何在当前的数学教学模式中合理展开由问题驱动,引导学生自主探究的教学模式。
2021年37期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 薛梅;
随着新课程改革的持续推进,数学教师在授课过程中逐渐意识到当前数学教学模式应该由教师向学生灌输数学知识点转变为由数学问题驱动学生展开数学知识的自主探究。学生通过在学习的过程中发现并提出问题再通过合理运用数学知识去解决提出的问题,这一过程可以帮助教师对学生知识掌握情况产生更全面深刻的认识。文章重点论述了如何在当前的数学教学模式中合理展开由问题驱动,引导学生自主探究的教学模式。
2021年37期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张宝瑛;
新课改背景下,素质教育理念的提出,给初中数学教学制定更高标准。初中生正处在思维发展与分化的关键时期,需要掌握大量数学知识与技能,通过初中数学有效教学的实施,使学生得到充分表达的机会,能够全身心投入课堂学习中,有效激发其学习兴趣,充分调动学生自主性。文章主要研究新课改背景下初中数学有效教学的策略。
2021年37期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张宝瑛;
新课改背景下,素质教育理念的提出,给初中数学教学制定更高标准。初中生正处在思维发展与分化的关键时期,需要掌握大量数学知识与技能,通过初中数学有效教学的实施,使学生得到充分表达的机会,能够全身心投入课堂学习中,有效激发其学习兴趣,充分调动学生自主性。文章主要研究新课改背景下初中数学有效教学的策略。
2021年37期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵潇航;
小学教育属于基础阶段,对于学生的未来发展起着重要作用,因此,小学教育备受关注。在新课改全面推进的背景之下,小学教学模式逐渐发生变化,在教学当中,教师越发重视学生能力的培养。对于小学数学而言,可以锻炼学生的思维能力,因此在教学当中,教师需要引导学生发展思维,积极思考数学问题,进而培养学生的思维能力和学习能力。但是现阶段的小学数学教学中还存在诸多制约其有效发展的因素,同时也阻碍了学生思维能力的培养,这就需要学校及教师积极通过各种有效手段,从各方面入手,解决教学难题的同时,还要力求实现学生思维能力的培养目标。现结合小学数学教学中存在的问题因素,针对解决教学难题、培养学生思维能力的方法,提出相应的观点。
2021年37期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 赵潇航;
小学教育属于基础阶段,对于学生的未来发展起着重要作用,因此,小学教育备受关注。在新课改全面推进的背景之下,小学教学模式逐渐发生变化,在教学当中,教师越发重视学生能力的培养。对于小学数学而言,可以锻炼学生的思维能力,因此在教学当中,教师需要引导学生发展思维,积极思考数学问题,进而培养学生的思维能力和学习能力。但是现阶段的小学数学教学中还存在诸多制约其有效发展的因素,同时也阻碍了学生思维能力的培养,这就需要学校及教师积极通过各种有效手段,从各方面入手,解决教学难题的同时,还要力求实现学生思维能力的培养目标。现结合小学数学教学中存在的问题因素,针对解决教学难题、培养学生思维能力的方法,提出相应的观点。
2021年37期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ]
- 卞云珂;
对于初中阶段的英语教学而言,阅读教学是较为重要的构成元素,按照新课程标准要求对阅读教学进行调整和优化,要尝试探索全新教学方法的有效应用。文章从分层教学法入手,对分层教学法在初中英语阅读教学中的实践应用进行了分析,并结合实际情况对初中英语阅读教学中分层教学法的实践应用效果进行总结,力求能形成对实践应用的深刻认识,探寻正确的初中英语阅读教学改革发展方向。
2021年37期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：160 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 卞云珂;
对于初中阶段的英语教学而言,阅读教学是较为重要的构成元素,按照新课程标准要求对阅读教学进行调整和优化,要尝试探索全新教学方法的有效应用。文章从分层教学法入手,对分层教学法在初中英语阅读教学中的实践应用进行了分析,并结合实际情况对初中英语阅读教学中分层教学法的实践应用效果进行总结,力求能形成对实践应用的深刻认识,探寻正确的初中英语阅读教学改革发展方向。
2021年37期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：160 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 陈妍蓉;
初中阶段是学生系统接受英语知识和训练的关键阶段。新课改背景下中学英语阅读能力是学生在英语学习过程中一个非常重要的环节,在进行语言学习的过程中学生不仅仅要掌握最基础的单词以及句子短语,更为重要的是要在生活中学会运用课堂上所学习的英语知识。然而学生过于注重课本知识的学习,忽视了对于英语知识运用学习的能力,学生没有打好学习的基础,导致在进行阅读学习的过程中存在困难。在英语教学中,学生主要是通过阅读来复习和巩固单词、获取信息和提升英语能力的。文章中,作者从掌握记忆单词的方法,解决阅读中的单词难题;丰富教学方法,提高学生阅读兴趣以及重视文化背景的渗透,有效提升学生的理解能力等方面谈谈初中英语阅读的有效方法。
2021年37期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：204 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 陈妍蓉;
初中阶段是学生系统接受英语知识和训练的关键阶段。新课改背景下中学英语阅读能力是学生在英语学习过程中一个非常重要的环节,在进行语言学习的过程中学生不仅仅要掌握最基础的单词以及句子短语,更为重要的是要在生活中学会运用课堂上所学习的英语知识。然而学生过于注重课本知识的学习,忽视了对于英语知识运用学习的能力,学生没有打好学习的基础,导致在进行阅读学习的过程中存在困难。在英语教学中,学生主要是通过阅读来复习和巩固单词、获取信息和提升英语能力的。文章中,作者从掌握记忆单词的方法,解决阅读中的单词难题;丰富教学方法,提高学生阅读兴趣以及重视文化背景的渗透,有效提升学生的理解能力等方面谈谈初中英语阅读的有效方法。
2021年37期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：204 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 丁成丽;
小学英语作为小学基础教育中的重要组成部分,随着网络信息技术的不断发展与完善,英语教师应在当前的英语教学课堂中融入"微课"这种全新的授课模式,微课是当前被广泛应用于小学英语课堂的创新型教学方式。文章重点论述如何以"微"促教,从而达到用"微课"助力小学英语教学的教学目的。
2021年37期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：123 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 丁成丽;
小学英语作为小学基础教育中的重要组成部分,随着网络信息技术的不断发展与完善,英语教师应在当前的英语教学课堂中融入"微课"这种全新的授课模式,微课是当前被广泛应用于小学英语课堂的创新型教学方式。文章重点论述如何以"微"促教,从而达到用"微课"助力小学英语教学的教学目的。
2021年37期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：123 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 黄明钦;
学好英语单词是学好英语的基础,提高小学生单词拼读能力是学好英语单词的前提。提高小学生单词拼读能力可以从设计游戏,培养学生拼读单词的兴趣;运用Phonics,提高学生拼读单词的能力两方面入手。
2021年37期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 361K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄明钦;
学好英语单词是学好英语的基础,提高小学生单词拼读能力是学好英语单词的前提。提高小学生单词拼读能力可以从设计游戏,培养学生拼读单词的兴趣;运用Phonics,提高学生拼读单词的能力两方面入手。
2021年37期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 361K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林凤霞;
在小学英语课堂教学中,绘本教学属于一种较为创新、高质量及高效的教学手段,能通过形象具体、丰富多彩的视觉刺激转变英语学习的枯燥性及单一性,增强学生的学习兴趣和积极性,拓展学生获取英语知识的途径,让学生更加详细和仔细地掌握英语知识,从整体上提高小学英语教学质量水平。但当前的小学英语绘本教学过程中由于各种因素的影响存在着较多的问题,这些问题的出现不利于学生英语综合素养的培养,降低了小学英语课堂教学的总质量。因此有效的问题解决教学策略显得尤为重要,为了分析小学英语绘本教学问题的解决对策,笔者首先针对小学英语绘本教学存在的问题及原因展开了探究。
2021年37期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 林凤霞;
在小学英语课堂教学中,绘本教学属于一种较为创新、高质量及高效的教学手段,能通过形象具体、丰富多彩的视觉刺激转变英语学习的枯燥性及单一性,增强学生的学习兴趣和积极性,拓展学生获取英语知识的途径,让学生更加详细和仔细地掌握英语知识,从整体上提高小学英语教学质量水平。但当前的小学英语绘本教学过程中由于各种因素的影响存在着较多的问题,这些问题的出现不利于学生英语综合素养的培养,降低了小学英语课堂教学的总质量。因此有效的问题解决教学策略显得尤为重要,为了分析小学英语绘本教学问题的解决对策,笔者首先针对小学英语绘本教学存在的问题及原因展开了探究。
2021年37期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨娟兰;
英语教学通常对学生的语言能力发展、思维能力与文化意识培养、学习能力提高等各个方面都有着显著的作用。而主题语境下的高中英语的课堂教学,其不仅有助于突破传统化英语教学的单一模式,而且还能促进学生学习深度、广度的拓展,从而使学生充分体会到学习英语知识的乐趣。
2021年37期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：135 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杨娟兰;
英语教学通常对学生的语言能力发展、思维能力与文化意识培养、学习能力提高等各个方面都有着显著的作用。而主题语境下的高中英语的课堂教学,其不仅有助于突破传统化英语教学的单一模式,而且还能促进学生学习深度、广度的拓展,从而使学生充分体会到学习英语知识的乐趣。
2021年37期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：135 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 包宇;
随着素质教育的深入实施,在中学物理教学中对学生核心素养的培养达到了前所未有的重视。新课改下的中学物理核心素养主要是形成物理基本观念、掌握科学探究方法、形成良好科学思维、培养正确科学态度。而玩具在中学物理中的应用,旨在辅助教师开展课堂教学,为学生核心素养的培养展开探究。因此,文章以北师大版初中物理教学为例,就如何在中学物理教学中创新性地应用玩具展开探究。
2021年37期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 220K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 包宇;
随着素质教育的深入实施,在中学物理教学中对学生核心素养的培养达到了前所未有的重视。新课改下的中学物理核心素养主要是形成物理基本观念、掌握科学探究方法、形成良好科学思维、培养正确科学态度。而玩具在中学物理中的应用,旨在辅助教师开展课堂教学,为学生核心素养的培养展开探究。因此,文章以北师大版初中物理教学为例,就如何在中学物理教学中创新性地应用玩具展开探究。
2021年37期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 220K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡永乐;
在初中生物教学中,采用在教学过程中摸索总结得出的一些生物教学的"土"方法,包括"拳头"的使用、文字的缩编和恰当的比喻,以提高学生对生物学科的兴趣,帮助学生更好地理解和掌握相关知识,增强教学效果。
2021年37期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡永乐;
在初中生物教学中,采用在教学过程中摸索总结得出的一些生物教学的"土"方法,包括"拳头"的使用、文字的缩编和恰当的比喻,以提高学生对生物学科的兴趣,帮助学生更好地理解和掌握相关知识,增强教学效果。
2021年37期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈民兵;
教师要观察和评估学生的学习成果,了解完成任务的过程,就需要一个简明、合理的评分标准。文章基于夯实基础、激发能力和拓展思维方面,分别阐述了在形成性测验、诊断性测验和终结性测验中编制适当的初中生物实验设计题评分标准的原则和方法。
2021年37期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈民兵;
教师要观察和评估学生的学习成果,了解完成任务的过程,就需要一个简明、合理的评分标准。文章基于夯实基础、激发能力和拓展思维方面,分别阐述了在形成性测验、诊断性测验和终结性测验中编制适当的初中生物实验设计题评分标准的原则和方法。
2021年37期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 樊淑萍;
实验作为初中化学教学中最为核心的内容,为切实提升化学实验的趣味性,需要从多个方面将其体现出来,并采用多种措施,不断提升实验的趣味性,在教学中加强对其应用方法的掌握,让学生在趣味化学实验中学习化学知识,促进学生核心素养的培养。
2021年37期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 368K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 樊淑萍;
实验作为初中化学教学中最为核心的内容,为切实提升化学实验的趣味性,需要从多个方面将其体现出来,并采用多种措施,不断提升实验的趣味性,在教学中加强对其应用方法的掌握,让学生在趣味化学实验中学习化学知识,促进学生核心素养的培养。
2021年37期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 368K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王小军;
新高考对高中化学课堂教学提出了新的要求,对高中化学课堂教学是一种新的挑战,怎样提高学生的学习效率、适应新高考改革,笔者提出"主导——主体"教学理念,充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位,改变传统的教学流程,转换传统的师生角色地位,争取课堂最大收益,变低效课堂为高效课堂。
2021年37期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 256K] [下载次数：181 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王小军;
新高考对高中化学课堂教学提出了新的要求,对高中化学课堂教学是一种新的挑战,怎样提高学生的学习效率、适应新高考改革,笔者提出"主导——主体"教学理念,充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位,改变传统的教学流程,转换传统的师生角色地位,争取课堂最大收益,变低效课堂为高效课堂。
2021年37期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 256K] [下载次数：181 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张小龙;
化学是初中阶段的重点学科,学生在学习的过程中经常会感觉存在一定的难度,尤其是在开展化学实验时,部分学生无从下手。在当代教学改革逐步发展的过程中,很多初中化学教师开始利用趣味化学实验法提高学生的化学实验学习兴趣,使其能够更好地融入化学实验学习当中。文章主要通过分析趣味化学实验在初中化学中的重要性及这种教学方法存在的阻碍,提出相关教学措施。
2021年37期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张小龙;
化学是初中阶段的重点学科,学生在学习的过程中经常会感觉存在一定的难度,尤其是在开展化学实验时,部分学生无从下手。在当代教学改革逐步发展的过程中,很多初中化学教师开始利用趣味化学实验法提高学生的化学实验学习兴趣,使其能够更好地融入化学实验学习当中。文章主要通过分析趣味化学实验在初中化学中的重要性及这种教学方法存在的阻碍,提出相关教学措施。
2021年37期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周鹏;
高中化学是培养普通高中学生理性思维和科学发展素质的基本学科之一,在高中阶段需要引起教师的教学关注。尤其是在注重学生综合素质发展的时代背景下,高中教师必须要本着学生综合发展为出发点进行教学,这就需要化学教师进行教学形式的创新,坚持教学改革,坚持打造高效的课堂环境,让教学课堂沿着既定的教学方向发展。基于此,文章从教学实际出发,提出了构建高效高中化学课堂的基本教学策略。
2021年37期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周鹏;
高中化学是培养普通高中学生理性思维和科学发展素质的基本学科之一,在高中阶段需要引起教师的教学关注。尤其是在注重学生综合素质发展的时代背景下,高中教师必须要本着学生综合发展为出发点进行教学,这就需要化学教师进行教学形式的创新,坚持教学改革,坚持打造高效的课堂环境,让教学课堂沿着既定的教学方向发展。基于此,文章从教学实际出发,提出了构建高效高中化学课堂的基本教学策略。
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- 曹彩红;
课程改革强调的基本理念中,明确指出课程评价不再只是对学生进行甄别和选拔,而是为了学生更好的发展,最基本的原则是多元化。文章以一次研学旅行中的历史作业为例,尝试探索高中历史假期作业的多元化评价。
2021年37期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：250 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 曹彩红;
课程改革强调的基本理念中,明确指出课程评价不再只是对学生进行甄别和选拔,而是为了学生更好的发展,最基本的原则是多元化。文章以一次研学旅行中的历史作业为例,尝试探索高中历史假期作业的多元化评价。
2021年37期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：250 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 伏勇;
传统的历史课教学都是教师单方面灌输历史知识,学生以死记硬背为主。这种学习方式往往难以达到最佳的学习效果。在新课改的提倡下,核心素养的理念逐渐被各学校所接受,为初中的历史教育改革提供了新的机遇。文章简要阐述了在核心素养观念的影响下,教师如何构建一个崭新高效的历史课堂使学生在学习历史的过程中培养起唯物主义观、时空观和正确解读历史人物等必备的品格和能力。
2021年37期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 伏勇;
传统的历史课教学都是教师单方面灌输历史知识,学生以死记硬背为主。这种学习方式往往难以达到最佳的学习效果。在新课改的提倡下,核心素养的理念逐渐被各学校所接受,为初中的历史教育改革提供了新的机遇。文章简要阐述了在核心素养观念的影响下,教师如何构建一个崭新高效的历史课堂使学生在学习历史的过程中培养起唯物主义观、时空观和正确解读历史人物等必备的品格和能力。
2021年37期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 林绍苍;
高三地理一轮复习具有时间紧、任务重的特点,教师和学生需要在一定的时间内对所有学过的地理知识进行复习,加强学生对基础知识的巩固记忆。在此情况下,高三地理教师需要探索和应用科学高效的复习教学策略,提升复习教学的效率。
2021年37期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：174 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林绍苍;
高三地理一轮复习具有时间紧、任务重的特点,教师和学生需要在一定的时间内对所有学过的地理知识进行复习,加强学生对基础知识的巩固记忆。在此情况下,高三地理教师需要探索和应用科学高效的复习教学策略,提升复习教学的效率。
2021年37期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：174 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 曹振华;
初中地理教学是对学生人文素养的提升过程,为了推进初中地理教育改革,将乡土地理课程资源纳入初中地理教学课程中是十分必要的。乡土地理课程与学生的生活密切相关,在进行课程学习时能够有效提升学生对地理人文的兴趣,了解家乡地理状况,在学习过程中有更强的实践性,促进学生对初中地理知识的吸收。文章通过对乡土地理课程资源的重要性进行分析,探讨在初中地理教学中利用乡土地理课程资源的有效方式,以供参考。
2021年37期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：152 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 曹振华;
初中地理教学是对学生人文素养的提升过程,为了推进初中地理教育改革,将乡土地理课程资源纳入初中地理教学课程中是十分必要的。乡土地理课程与学生的生活密切相关,在进行课程学习时能够有效提升学生对地理人文的兴趣,了解家乡地理状况,在学习过程中有更强的实践性,促进学生对初中地理知识的吸收。文章通过对乡土地理课程资源的重要性进行分析,探讨在初中地理教学中利用乡土地理课程资源的有效方式,以供参考。
2021年37期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：152 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 陈燕华;
新课改背景下,教师应该勇于承担起自身的主体责任,坚持按照素质教育理念要求,以三维目标为教学核心理念,从多个方面针对学科教育问题进行统筹规划与合理部署。其中,重点加强对学科教育资源的合理配置与应用,尤其是教科书插图资源运用问题,在提高课堂教学质量的同时,深化学生主观能动性。文章主要以初中历史学科教学工作为研究对象,重点针对基于三维目标下初中历史教科书插图运用措施问题进行总结与归纳,以供参考。
2021年37期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 338K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈燕华;
新课改背景下,教师应该勇于承担起自身的主体责任,坚持按照素质教育理念要求,以三维目标为教学核心理念,从多个方面针对学科教育问题进行统筹规划与合理部署。其中,重点加强对学科教育资源的合理配置与应用,尤其是教科书插图资源运用问题,在提高课堂教学质量的同时,深化学生主观能动性。文章主要以初中历史学科教学工作为研究对象,重点针对基于三维目标下初中历史教科书插图运用措施问题进行总结与归纳,以供参考。
2021年37期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 338K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄雅君;
地理科目主要面向于世界的各项自然、人文地理等知识,观看纪录片是地理课程的一种教学方式,广泛应用于平时的教学活动中,并取得了良好的教学效果。纪录片所呈现出的场景均是真实拍摄,记录和反映了世界的真实信息,与地理知识密切相关。纪录片在地理教学中的应用,可以丰富地理教学模式,让地理知识可视化,激发学生的视觉体验,提高学生的学习兴趣,满足学生对地理学习的要求。文章对纪录片在地理教学中的应用进行了分析,提出了纪录片在地理教学中的优势,分析了纪录片在地理教学中的应用策略。
2021年37期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：170 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄雅君;
地理科目主要面向于世界的各项自然、人文地理等知识,观看纪录片是地理课程的一种教学方式,广泛应用于平时的教学活动中,并取得了良好的教学效果。纪录片所呈现出的场景均是真实拍摄,记录和反映了世界的真实信息,与地理知识密切相关。纪录片在地理教学中的应用,可以丰富地理教学模式,让地理知识可视化,激发学生的视觉体验,提高学生的学习兴趣,满足学生对地理学习的要求。文章对纪录片在地理教学中的应用进行了分析,提出了纪录片在地理教学中的优势,分析了纪录片在地理教学中的应用策略。
2021年37期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：170 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘刚;
随着新课程改革的深入发展,高中的历史教学变得越来越复杂,为了实现学生全面发展的目标就必须要采用更加高效的教学方法来对现有的教学模式进行改进,进而有效地提高历史课堂教学的教学效果。史料实证素养对于学生的个性化的发展具有非常重要的作用,而且教师也需要认识到史料实证素养的重要性,进而通过不断的努力对传统的高中历史教学模式进行改进。
2021年37期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 刘刚;
随着新课程改革的深入发展,高中的历史教学变得越来越复杂,为了实现学生全面发展的目标就必须要采用更加高效的教学方法来对现有的教学模式进行改进,进而有效地提高历史课堂教学的教学效果。史料实证素养对于学生的个性化的发展具有非常重要的作用,而且教师也需要认识到史料实证素养的重要性,进而通过不断的努力对传统的高中历史教学模式进行改进。
2021年37期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 钱玉龙;
素质教育的提出,要求当下的教育除了要注重学生基础知识以及技能传递之外,还应培养学生道德品质。尤其是初中生正处于身心发展的关键时期,心理以及品格的健全非常重要。道德与法治这门课程主要讲述的是道德和法治相关的知识,如果能够利用好该门课程,构建一个互动探究的课堂,必然能够促进当下初中生身心的全面发展。文章就"互动探究课堂"背景下开展初中道德与法治教学的意义进行阐述,分析初中道德与法治教学的现状,提出"互动探究课堂"背景下初中道德与法治教学的策略。
2021年37期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 钱玉龙;
素质教育的提出,要求当下的教育除了要注重学生基础知识以及技能传递之外,还应培养学生道德品质。尤其是初中生正处于身心发展的关键时期,心理以及品格的健全非常重要。道德与法治这门课程主要讲述的是道德和法治相关的知识,如果能够利用好该门课程,构建一个互动探究的课堂,必然能够促进当下初中生身心的全面发展。文章就"互动探究课堂"背景下开展初中道德与法治教学的意义进行阐述,分析初中道德与法治教学的现状,提出"互动探究课堂"背景下初中道德与法治教学的策略。
2021年37期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 谯荣霞;
文章分析了在高考地理复习课堂教学当中存在的问题,探究了在核心素养视域下高考地理复习课堂教学的有效策略,主要有对学习方法进行指导,对主干知识进行突出,对复习专题设置进行创新,有效利用问题式教学方式,强化对学生综合能力的培养。
2021年37期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 477K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谯荣霞;
文章分析了在高考地理复习课堂教学当中存在的问题,探究了在核心素养视域下高考地理复习课堂教学的有效策略,主要有对学习方法进行指导,对主干知识进行突出,对复习专题设置进行创新,有效利用问题式教学方式,强化对学生综合能力的培养。
2021年37期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 477K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐斐;
中国公民的地理素养水平还比较低。中学地理课程教学改革是当前培养中学学生综合地理知识素养的一个重要途径。在地理课堂上,利用地理学科情境创设,引导学生从地理课本、从实际生活走向地理,再从地理课本走向实际生活。在这一研究领域,培养广大学生的人文地理科学素养仍然具有很大的发展潜力。
2021年37期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 徐斐;
中国公民的地理素养水平还比较低。中学地理课程教学改革是当前培养中学学生综合地理知识素养的一个重要途径。在地理课堂上,利用地理学科情境创设,引导学生从地理课本、从实际生活走向地理,再从地理课本走向实际生活。在这一研究领域,培养广大学生的人文地理科学素养仍然具有很大的发展潜力。
2021年37期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 杨燕女;
国家版图意识教育是爱国主义教育的重要部分,鉴于地理的学科特点,在初中地理教学中融合国家版图意思教育可以起到事半功倍的效果。文章主要包括初中生国家版图教育的现状、问题和教育的有效途径等三个方面,重点提出初中生国家版图教育的三个措施。
2021年37期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：229 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杨燕女;
国家版图意识教育是爱国主义教育的重要部分,鉴于地理的学科特点,在初中地理教学中融合国家版图意思教育可以起到事半功倍的效果。文章主要包括初中生国家版图教育的现状、问题和教育的有效途径等三个方面,重点提出初中生国家版图教育的三个措施。
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- 冯岚;
陶行知先生曾说过:让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心,这需要六大解放:一解放眼睛,二解放双手,三解放头脑,四解放嘴,五解放空间,六解放时间。说到创作,创新当然是不可或缺的。有些人可能不这么认为。他们认为幼儿年轻,无知,不懂事。他们要玩,要淘气,才能谈创新。然而,如果你是一个有责任心的人,经常关注幼儿在日常生活和游戏活动中的行为,你会发现其中蕴含着丰富的想象力和创新的火花。现在有些幼儿仅满足于接受老师、同伴的意见呆板的模仿他人,而没有自己独立从事创造性活动的勇气和方法。究其原因可能是许多家长对幼儿的要求还停留在以前"做个听话的乖幼儿"的基础上,有时甚至会否定幼儿与众不同的想法,挫伤了幼儿创造思维的积极性。
2021年37期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯岚;
陶行知先生曾说过:让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心,这需要六大解放:一解放眼睛,二解放双手,三解放头脑,四解放嘴,五解放空间,六解放时间。说到创作,创新当然是不可或缺的。有些人可能不这么认为。他们认为幼儿年轻,无知,不懂事。他们要玩,要淘气,才能谈创新。然而,如果你是一个有责任心的人,经常关注幼儿在日常生活和游戏活动中的行为,你会发现其中蕴含着丰富的想象力和创新的火花。现在有些幼儿仅满足于接受老师、同伴的意见呆板的模仿他人,而没有自己独立从事创造性活动的勇气和方法。究其原因可能是许多家长对幼儿的要求还停留在以前"做个听话的乖幼儿"的基础上,有时甚至会否定幼儿与众不同的想法,挫伤了幼儿创造思维的积极性。
2021年37期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 龚桢涵;
绘本能将一些难以理解的自然科学知识道理,通过多彩画面和简洁的语言文字形式进行形象的展示讲述。教师应更加善于研究挖掘绘本内容中的自然科学探索内容,将其作为幼儿园开展科学探索教育的重要素材,根据幼儿的实际发展情况对幼儿绘本中的内容结构进行合理化的调整,并努力提供幼儿多样化的科学探索思维机会,以丰富幼儿的自然科学知识,激发幼儿的自然科学知识探究思维兴趣,加速幼儿成长习得初步的自然科学知识探究思维方法,培养幼儿良好的社会科学知识探究思维能力。
2021年37期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：230 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 龚桢涵;
绘本能将一些难以理解的自然科学知识道理,通过多彩画面和简洁的语言文字形式进行形象的展示讲述。教师应更加善于研究挖掘绘本内容中的自然科学探索内容,将其作为幼儿园开展科学探索教育的重要素材,根据幼儿的实际发展情况对幼儿绘本中的内容结构进行合理化的调整,并努力提供幼儿多样化的科学探索思维机会,以丰富幼儿的自然科学知识,激发幼儿的自然科学知识探究思维兴趣,加速幼儿成长习得初步的自然科学知识探究思维方法,培养幼儿良好的社会科学知识探究思维能力。
2021年37期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：230 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 顾娇丽;
积木游戏是幼儿最为喜欢的娱乐项目,它不仅可以提升幼儿的动手能力和思维能力,还可以让幼儿将自己想象力充分地发挥出来,进而提高幼儿智力水平。由于积木本身的特殊性,可以构建成各种不同的小游戏,教师可以借助小游戏为学生开展各种教学活动,帮助幼儿积累知识提升课堂教学质量。但是部分幼儿教师对积木游戏的认识程度还停留在,幼儿自主学习、自主探究,不对幼儿进行积极引导,严重降低了幼儿学习体验感,无法引导幼儿体会合作精神与协作意识。为此,文章从现阶段幼儿积木教学存在问题开始剖析,提出优化积木构游戏办法,并总结相关教学经验为其他幼儿教学工作者提供参考意见。
2021年37期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：362 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾娇丽;
积木游戏是幼儿最为喜欢的娱乐项目,它不仅可以提升幼儿的动手能力和思维能力,还可以让幼儿将自己想象力充分地发挥出来,进而提高幼儿智力水平。由于积木本身的特殊性,可以构建成各种不同的小游戏,教师可以借助小游戏为学生开展各种教学活动,帮助幼儿积累知识提升课堂教学质量。但是部分幼儿教师对积木游戏的认识程度还停留在,幼儿自主学习、自主探究,不对幼儿进行积极引导,严重降低了幼儿学习体验感,无法引导幼儿体会合作精神与协作意识。为此,文章从现阶段幼儿积木教学存在问题开始剖析,提出优化积木构游戏办法,并总结相关教学经验为其他幼儿教学工作者提供参考意见。
2021年37期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：362 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 金怡菲;
在我国现阶段教育事业发展过程中,游戏是其极其重要的一个研究方向,对其进行合理应用,能够使幼儿心理需求得到更高的满足,进而实现教育效果的进一步提升,文章综合探究幼儿园教育应用游戏教学的具体策略,分别从重视游戏,游戏氛围,游戏目的,幼儿主体,教育资源,教学模式和教学评价七个方面进行具体分析,希望能够有效推进我国现代学前教育发展。
2021年37期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 金怡菲;
在我国现阶段教育事业发展过程中,游戏是其极其重要的一个研究方向,对其进行合理应用,能够使幼儿心理需求得到更高的满足,进而实现教育效果的进一步提升,文章综合探究幼儿园教育应用游戏教学的具体策略,分别从重视游戏,游戏氛围,游戏目的,幼儿主体,教育资源,教学模式和教学评价七个方面进行具体分析,希望能够有效推进我国现代学前教育发展。
2021年37期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 林凤娇;
幼儿园设计的益智游戏具有极高的灵活性,通过组织游戏活动能丰富幼儿的思维,激发潜能,促进其性格的健康发展。文章通过对益智游戏选择时存在的问题以及在活动区投放原则的分析,详细阐述了益智游戏材料在幼儿园区域活动中的选择与投放策略。
2021年37期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：324 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 林凤娇;
幼儿园设计的益智游戏具有极高的灵活性,通过组织游戏活动能丰富幼儿的思维,激发潜能,促进其性格的健康发展。文章通过对益智游戏选择时存在的问题以及在活动区投放原则的分析,详细阐述了益智游戏材料在幼儿园区域活动中的选择与投放策略。
2021年37期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：324 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 唐春芳;
在幼儿园的教育中,区域活动是重要的教学形式,它具有丰富的游戏材料、自由的探索环境以及灵活的学习方式,能充分调动幼儿的学习兴趣。然而,在实际教学过程中发现,教师对区域活动的认识薄弱,没有正确理解区域活动赋予的教育理念,导致区域活动只是一种形式化。因此,改进幼儿园区域活动、提升教学质量、促进幼儿全面发展必须作为区域活动的重要任务。文中对当前幼儿园区域活动中存在的问题进行了简要分析,阐述了区域活动对幼儿成长的重要意义,并提出应对策略,旨在提高区域活动教学的有效性,促进幼儿更好地成长。
2021年37期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：250 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐春芳;
在幼儿园的教育中,区域活动是重要的教学形式,它具有丰富的游戏材料、自由的探索环境以及灵活的学习方式,能充分调动幼儿的学习兴趣。然而,在实际教学过程中发现,教师对区域活动的认识薄弱,没有正确理解区域活动赋予的教育理念,导致区域活动只是一种形式化。因此,改进幼儿园区域活动、提升教学质量、促进幼儿全面发展必须作为区域活动的重要任务。文中对当前幼儿园区域活动中存在的问题进行了简要分析,阐述了区域活动对幼儿成长的重要意义,并提出应对策略,旨在提高区域活动教学的有效性,促进幼儿更好地成长。
2021年37期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：250 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王志洪;
中班幼儿年龄较小,好奇心较强、活泼好动,这导致部分幼儿会在集体活动当中出现"各做各"的现象,未能按照老师的设想进行小组合作,他们往往会产生一些新奇的想法,每个幼儿都想表现自己,以至于他们也没有办法很好地建立起合作关系。对此,教师一定要巧妙地创设情景,在构建游戏当中培养中班幼儿的合作能力。教师需要以中班幼儿的需求为出发点,充分明确现阶段的幼儿感兴趣的是什么,尽量将幼儿的合作融入建构游戏当中,在培养幼儿逻辑能力、实践操作能力的同时,让幼儿感受到合作的快乐。
2021年37期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：631 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王志洪;
中班幼儿年龄较小,好奇心较强、活泼好动,这导致部分幼儿会在集体活动当中出现"各做各"的现象,未能按照老师的设想进行小组合作,他们往往会产生一些新奇的想法,每个幼儿都想表现自己,以至于他们也没有办法很好地建立起合作关系。对此,教师一定要巧妙地创设情景,在构建游戏当中培养中班幼儿的合作能力。教师需要以中班幼儿的需求为出发点,充分明确现阶段的幼儿感兴趣的是什么,尽量将幼儿的合作融入建构游戏当中,在培养幼儿逻辑能力、实践操作能力的同时,让幼儿感受到合作的快乐。
2021年37期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：631 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 魏居霞;
人类进入21世纪,信息时代和知识经济社会的迅猛发展对人的素质要求越来越高,良好卫生习惯是现代人所必具备的综合素质之一,是健全人格的重要构成,是人之所以立足社会,发挥潜能的基础,也成为测量和评价素质教育成果的重要内容和主要依据。幼儿阶段是卫生习惯养成教育的关键期,在幼儿园培养小班幼儿良好的卫生习惯尤其重要。
2021年37期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：692 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 魏居霞;
人类进入21世纪,信息时代和知识经济社会的迅猛发展对人的素质要求越来越高,良好卫生习惯是现代人所必具备的综合素质之一,是健全人格的重要构成,是人之所以立足社会,发挥潜能的基础,也成为测量和评价素质教育成果的重要内容和主要依据。幼儿阶段是卫生习惯养成教育的关键期,在幼儿园培养小班幼儿良好的卫生习惯尤其重要。
2021年37期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：692 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]