- 鲍建军;李成乐;
随着教育改革的不断发展,小学生的心理健康教育成为重点内容,但是由于农村地区与城市相比有很大的教学差异,导致小学生心理健康方面存在很多问题,这些问题的出现严重地影响了学生的学习和生活,更影响着学生的身体健康。本课题针对农村小学心理健康教育存在的问题进行论述,并且对这些问题提出了相应的解决策略。
2019年36期 1-2+4页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 艾珊珊;张沙沙;
为了解高职学生网络生活状况,本文以芜湖职业技术学院学生为样本,通过问卷调查、个人访谈的方式进行调查。结果显示,网络已渗透学生生活各方面,并且对成绩、生活有显著的影响;因此本文提出:将思政教育与学生网络生活、网络学习以及团学活动相结合,充分发挥思政教育在互联网时代中的作用,以期引导学生合理上网。
2019年36期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 334K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李旋;
高等教育在现代社会中承担的社会职能越来越重要,由此引发了社会对高等教育质量问题的普遍关注。我国对于高等教育质量的评价研究起步较晚,理论和实践尚处于探索阶段,高等教育质量评价还存在着一系列的问题。本文主要是在树立问题的基础上反思问题的归因,并针对问题及原因探寻了解决问题的具体措施。
2019年36期 5+7页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张剑丹;
我国南北朝时期著名的文学理论家刘勰在《文心雕龙》中写道:"物色之动,心亦摇焉。""情以物迁,辞以情发。"这说明每一篇文章都是作者思想的凝结、情感的积淀。因此,要想把文章内在的情感传达给每一位学生,就需要在学生与文章之间架设起一座情感交流的桥梁,而这座桥梁就是朗读。那么,如何实现有效地朗读,提高学生的朗读水平呢?个人认为,在课堂教学过程中,朗读指导需要通过创设情境、以悟促读、适时评价等方法,激发孩子想读、善读、爱读,进而提高学生的朗读水平。
2019年36期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈枫芸;
阅读教学中引导学生主动向文本提出问题,阅读前的"导引性提问",阅读中的"查异质疑""矛盾处质疑""细节处质疑",阅读后的"评价性质疑",都是提高阅读质量的有效质疑策略,对培养学生学会阅读意义重大。
2019年36期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈晶晶;
CAXA数控车是一种应用很广泛的自动编程软件。通常编程人员在使用CAXA软件编程时习惯于按照粗车外圆、外切槽、内孔,精车内孔、外圆、外槽等加工步骤来编制零件的加工工艺,但对于一些外形不规则或者含有外槽轮廓较多的图形,按照常规的加工工艺生成程序,加工效率较低,尤其在技能比赛中,若程序生成不合理则加工时间往往会超时。
2019年36期 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 289K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 黄利;
互联网时代的到来改变了人们的日常生活,其中最具有意义的就是教学模式的改变,由于传统的应试教育已经不被社会所需要,实用教育目标急需配套的教学模式来实施,信息化教学模式由此而来,本文以"互联网+"时代为背景,讨论中职电子技术学科的信息化教学。
2019年36期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄首义;
创新大赛应该如何选题呢?首先,选题要有创新,但还是要接地气。要从报纸、杂志、电视媒体中寻找课题,从日常生活、生产实践中寻找课题,从偶发事件中寻找课题。其次,传统常规方法不能丢,独辟蹊径才好突围。选题要体现学科特色,但也可以跨学科突围;抓住自身优势,注意扬长避短;开发地方资源,不同地域有不同的风土人情。
2019年36期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄萱;陈莹;
病理学实验教学的课程设置中增加病理活体组织检查及观察切片制作等学习内容,让学生形象地了解到病理学在临床医学中的作用,从理论过渡到实践,以激发学生的学习兴趣,提高理论知识的掌握程度。
2019年36期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李成祥;
随着教育事业突飞猛进的发展,少数民族地区的教育也受到有关部门的高度重视,政府部门对民族地区优惠政策也是很多的,投入也日益增大。大部分少数民族地区都能根据国务院关于基础教育改革与发展的决定,对部分中小学进行布局的调整。笔者通过调查发现,甘肃省天祝藏族自治县近年来住宿的学生逐年增多,这些住宿的学生离开父母呵护,在学校进行独立的生活,让部分寄宿的学生心理产生了茫然和不知所措的感觉,他们的内心世界孤独或焦虑。这样就给我们的教育带来了一些不和谐的节奏。学校要对寄宿的学生及时地进行心理的疏导,提高课堂教学效率。
2019年36期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李鑫;张晓芹;
随着高校教育改革的不断深入,各种教学改革蓬勃发展,其中PBL教学法是很重要的一项,旨在培养学生的临床思维能力,将基础知识与临床应用建立连接。本文就PBL教学在病理生理学专业开展的过程及问题进行阐述,以期更好地广泛开展,实现医学生综合能力的培养。
2019年36期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林宜创;
中学历史是一门很重要的人文学科课程。通过中学历史教学,使学生能用正确的观点和方法,观察分析历史问题,树立正确的世界观、人生观和价值观。笔者在历史课堂教学中采用多种教学方法相结合,激发学生的学习兴趣,取得了很好的效果。
2019年36期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘春花;
本文着重在从事中职普通话指导教学实践的基础上,阐述如何在教学中克服地区语音缺陷,提高幼教专业学生普通话的熟练运用能力,以使他们达到合格幼儿教师所要求的普通话水平。
2019年36期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 骆晶云;
我国历史悠久,具有非常丰厚的文化底蕴,这也使得小学德育教育工作获得非常多的正面优质教材。小学阶段是帮助小学生树立正确的价值观、人生观的关键时期,通过德育教学工作的指引,融入优秀的传统文化,使学生在优秀的文化熏陶中茁壮成长。本文先是对优秀传统文化在小学德育教学中融入的重要性进行了分析,之后探讨了融入与渗透的方法。
2019年36期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 任翎;黄武林;
高校二级心理辅导站是高校心理健康教育工作网络的重要环节,是新形势下心理健康教育工作向深层次延伸的重要载体。在"互联网+"新形势下,如何做好高校二级心理辅导站建设,发挥二级心理辅导站的优势,对做好大学心理健康教育有积极的作用。
2019年36期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 邵国栋;
校本课程就是学校根据现代教育需求和学生实际需要,充分挖掘当地教育资源,旨在发展学生个性特长并发扬传承地方特色的课程。2001年6月8日颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确规定:实行国家、地方、学校三级课程管理。这就意味着学校课程将由国家课程、地方课程和学校课程三部分组成。目前,大部分学校根据纲要精神,开发了各种形式的校本课程。但由于受教师专业水平的限制,好多农村学校开发的校本课程良莠不齐,甚至有些教材在科学性、导向性、教育性等方面还存在不同程度的错误和纰漏。鉴于此,仅就个人对校本课程的开发,谈谈点滴体会,以供和同仁们交流。
2019年36期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 史耀明;
阅读是学生学习语文最为关键的部分,也是培养学生主动探索、独立思考、发展思维、培养兴趣的内生力。学会阅读是学会学习的重要途径,只有让学生对阅读活动充满兴趣,自觉、主动地参与到阅读中,才能让阅读活动更有效,这就需要找到适合学生个性特点的阅读方法,才能有所成效。
2019年36期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋庭龙;
通用技术课堂是一门实践性、抽象性学科,教师在教学中要想提升教学效果,应积极改变传统的教学方式。在开展教学工作时,注重运用问题教学法、开展各类竞赛活动、利用PPT讲解教材内容,以及引导学生自主探究,突出学生主体地位,促使学生主动学习知识,提高学生学习的积极性和主动性。可见,通用技术课堂教学中落实多种教学模式,有利于调动学生主动学习通用技术知识,必然会获取理想的教学效果。
2019年36期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王丽莉;
在当前我国的发展中,教育是促使国家发展和强盛的关键,因此加强对教育的重视是至关重要的。而在我国中学生的教育中,教育不仅仅是向学生传授相关的专业知识,对中学生的德育教育更是重中之重。所谓先成人后成才,就是指要以发展中学生的德育教育为基础。本研究便是从这个角度出发,对我国当前中学生的德育教育的发展现状进行简要的介绍,并将重点阐述加强当代中学生的德育教育的措施。
2019年36期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王珞田;
农村教育的发展已成定势,农村的教育事业朝着更远的目标前行,要切实转变教育思想,转化自身的意识形态,积极推进素质教育。
2019年36期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 魏堪才;
在互联网背景下,实际教学资源利用进程中,家长和教师自身的教育素养不能适应于现今育人的需要;而在转变传统模式理念的过程中,为使小学家校共育有实际成效,就需要家校双方对相关核心素养机制、联系平台等的实践经验进行总结。
2019年36期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 熊小庆;闫爽;赵虹娟;
《材料与文明》课程具有教学价值,教师应适当更新教法,吸引更多学生参与学习,获取人文知识。本文以《材料与文明》课程作为研究核心,将文章分为两部分展开研究:第一部分,简单分析多元化教学模式的应用优势;第二部分,深入分析多元化教学模式下《材料与文明》教学的创新策略。
2019年36期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 于朝阳;
在小学学校管理中,激励机制管理办法是对教师队伍进行有效管理的重要途径之一。它可以充分带动教师教学积极性,使教师充满热情地投入到教育教学工作中,从而提高学校的教育教学质量,促进学生全面健康发展。与此同时,也达到了我国教育部提出的新课程改革的要求,一举两得。因此,激励机制在小学学校教育与管理中发挥着重要的作用。
2019年36期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 余秋金;
随着经济的不断发展,社会环境发生了巨大的变化,社会对效率与经济利益的追逐,家庭教育的缺失及社会社交媒体带来的大量短信息也影响到了小学生,使其在行为习惯养成阶段发生了扭曲,不能形成良好的生活与学习习惯,从而对其未来的发展不利。并且在教学活动中这种现象发生频率较高,使教师不得不对这一现象产生担忧。本文以小学生行为习惯为主题,对如何发挥课堂主渠道培养小学生良好行为习惯进行研究。
2019年36期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 余秋金;
随着经济的不断发展,社会环境发生了巨大的变化,社会对效率与经济利益的追逐,家庭教育的缺失及社会社交媒体带来的大量短信息也影响到了小学生,使其在行为习惯养成阶段发生了扭曲,不能形成良好的生活与学习习惯,从而对其未来的发展不利。并且在教学活动中这种现象发生频率较高,使教师不得不对这一现象产生担忧。本文以小学生行为习惯为主题,对如何发挥课堂主渠道培养小学生良好行为习惯进行研究。
2019年36期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张传涛;
《孟子·告子上》中曰:"恻隐之心,人皆有之;羞恶之心,人皆有之;恭敬之心,人皆有之;是非之心,人皆有之。"这一观点是基于其人性本善说而提出来的。我们姑且不论人性本善说的对错,单就孟子提出的"恻隐、羞恶、恭敬、是非"之四心,从发展心理学的角度来看,却是具有普遍意义的。根据弗洛伊德的精神分析法,认为人的心理结构或人格结构是"本我""自我""超我"之三"我"的结合体,也就是我们通常意义上说的"力比多"。
2019年36期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张传涛;
《孟子·告子上》中曰:"恻隐之心,人皆有之;羞恶之心,人皆有之;恭敬之心,人皆有之;是非之心,人皆有之。"这一观点是基于其人性本善说而提出来的。我们姑且不论人性本善说的对错,单就孟子提出的"恻隐、羞恶、恭敬、是非"之四心,从发展心理学的角度来看,却是具有普遍意义的。根据弗洛伊德的精神分析法,认为人的心理结构或人格结构是"本我""自我""超我"之三"我"的结合体,也就是我们通常意义上说的"力比多"。
2019年36期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张世荣;
现如今我国实施的是素质教育,而德育素质则是其中的重要组成部分。特别是针对小学生开展教育,更要重视渗透德育,为学生打下坚实的德育基础。本文首先将分析我国小学综合实践活动课中渗透德育出现的问题,详细阐述小学综合实践活动课渗透德育的具体措施,希望可以为广大小学教师提供有用的参考。
2019年36期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张世荣;
现如今我国实施的是素质教育,而德育素质则是其中的重要组成部分。特别是针对小学生开展教育,更要重视渗透德育,为学生打下坚实的德育基础。本文首先将分析我国小学综合实践活动课中渗透德育出现的问题,详细阐述小学综合实践活动课渗透德育的具体措施,希望可以为广大小学教师提供有用的参考。
2019年36期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵瑾;康迪;杨雪;
为提升大学生综合素养,构建药学类院校实践育人体系,本文以中国药科大学为例,分析实践育人现状及面临的问题,通过构建多元化基地、创新管理模式、强化保障制度以及完善考核机制等多项举措,促进药学类院校实践育人共同体的建设。
2019年36期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵瑾;康迪;杨雪;
为提升大学生综合素养,构建药学类院校实践育人体系,本文以中国药科大学为例,分析实践育人现状及面临的问题,通过构建多元化基地、创新管理模式、强化保障制度以及完善考核机制等多项举措,促进药学类院校实践育人共同体的建设。
2019年36期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵五十;
藏语拼音文字的先进性、易学好懂、便于记忆的优点,藏文是藏民族继承和发展的优秀灿烂的明珠文化,它对藏族的政治、经济、文化、科学的发展,起着极为重要的促进作用,并且有着悠久历史。必须借鉴优秀的民族文化,探讨教学方法,交流教学经验,更有利于藏族地区的教学实践,加强藏语文教学是提高民族素质的主要载体,扎实推进素质教育的必由之路。
2019年36期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵五十;
藏语拼音文字的先进性、易学好懂、便于记忆的优点,藏文是藏民族继承和发展的优秀灿烂的明珠文化,它对藏族的政治、经济、文化、科学的发展,起着极为重要的促进作用,并且有着悠久历史。必须借鉴优秀的民族文化,探讨教学方法,交流教学经验,更有利于藏族地区的教学实践,加强藏语文教学是提高民族素质的主要载体,扎实推进素质教育的必由之路。
2019年36期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑爱萍;
目前我国大力推进素质教育,不断提高教学过程中对学生科学文化素养的关注。小学科学作为小学阶段向学生展示科学知识,引导小学生感受科学魅力的学科,在发展中依旧面临着许多的问题。在传统的重视主科以及应试教育理念的影响下,小学科学教育的发展依旧很艰难。小学科学教育作为学生科学教育的启蒙,其质量直接影响学生科学素质的培养。"科学技术是第一生产力",21世纪的竞争更多的是国民素质以及国家科技力量的竞争,针对当前我国小学科学教育中存在的问题提出相应解决措施,推动小学科学教育的良性发展,为学生埋下爱好科技的种子,是事关中国发展的大事。
2019年36期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郑爱萍;
目前我国大力推进素质教育,不断提高教学过程中对学生科学文化素养的关注。小学科学作为小学阶段向学生展示科学知识,引导小学生感受科学魅力的学科,在发展中依旧面临着许多的问题。在传统的重视主科以及应试教育理念的影响下,小学科学教育的发展依旧很艰难。小学科学教育作为学生科学教育的启蒙,其质量直接影响学生科学素质的培养。"科学技术是第一生产力",21世纪的竞争更多的是国民素质以及国家科技力量的竞争,针对当前我国小学科学教育中存在的问题提出相应解决措施,推动小学科学教育的良性发展,为学生埋下爱好科技的种子,是事关中国发展的大事。
2019年36期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱炳灿;
21世纪以来,现代教育技术已广泛运用到教学实践中,突破了传统教育的模式,实现教育思想、资源、手段等全方面的现代化。本文拟就现代教育技术背景下课堂教学有效性的要素进行探讨,以期在实践中更好地推进现代教育技术与教育教学相互融合、促进,创建更加高效的课堂。
2019年36期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱炳灿;
21世纪以来,现代教育技术已广泛运用到教学实践中,突破了传统教育的模式,实现教育思想、资源、手段等全方面的现代化。本文拟就现代教育技术背景下课堂教学有效性的要素进行探讨,以期在实践中更好地推进现代教育技术与教育教学相互融合、促进,创建更加高效的课堂。
2019年36期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 秦莉;
语文是一门相对特殊并充满语言性的知识学科,而语文教学在初中阶段的开展能够帮助学生培养良好的核心素养。而阅读和写作则是学生在此阶段需要掌握的重要知识板块并且两个知识板块相互融合。然而伴随着新课程标准在现代教育中的实施和落实,教师的教学方式和教学设计逐渐改进,改变了学生在语文教学中的地位。所以教师在初中语文教学中需要采用阅读和写作一体化的教学模式帮助学生强化阅读技巧和写作能力,进而提升学生在此阶段对初中语文教学内容的学习质量。
2019年36期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 秦莉;
语文是一门相对特殊并充满语言性的知识学科,而语文教学在初中阶段的开展能够帮助学生培养良好的核心素养。而阅读和写作则是学生在此阶段需要掌握的重要知识板块并且两个知识板块相互融合。然而伴随着新课程标准在现代教育中的实施和落实,教师的教学方式和教学设计逐渐改进,改变了学生在语文教学中的地位。所以教师在初中语文教学中需要采用阅读和写作一体化的教学模式帮助学生强化阅读技巧和写作能力,进而提升学生在此阶段对初中语文教学内容的学习质量。
2019年36期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 顾群艳;
本文从初中课堂的"对话范式"研究来提高农村语文阅读教学的有效性,用"平等中的对话"摆脱语文阅读教学"少慢差费"的窘迫,让语文学科借"课改"的契机浴火重生。
2019年36期 36+38页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾群艳;
本文从初中课堂的"对话范式"研究来提高农村语文阅读教学的有效性,用"平等中的对话"摆脱语文阅读教学"少慢差费"的窘迫,让语文学科借"课改"的契机浴火重生。
2019年36期 36+38页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 占水芳;
写作教学是初中语文教学的重点内容,同时也是培养学生语文素养及综合应用能力的重要渠道。本文将结合初中语文写作教学的实际情况,探讨写作教学回归生活的必要性,研究生活化写作片段教学对培养学生语文素养的作用。在此基础上,提出几点具体的教学策略,从目标设计、情景创设、观察体验、构思拟题、自由表达、生活背景引导等各个方面,研究通过生活化习作片段教学提升学生语文素养的策略。
2019年36期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 占水芳;
写作教学是初中语文教学的重点内容,同时也是培养学生语文素养及综合应用能力的重要渠道。本文将结合初中语文写作教学的实际情况,探讨写作教学回归生活的必要性,研究生活化写作片段教学对培养学生语文素养的作用。在此基础上,提出几点具体的教学策略,从目标设计、情景创设、观察体验、构思拟题、自由表达、生活背景引导等各个方面,研究通过生活化习作片段教学提升学生语文素养的策略。
2019年36期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周国生;
2018年出台的《福建省初中学科教学与考试指导意见》,对我们初中语文阅读教学中的非连续性文本教学有了新的要求。非连续性文本阅读特点就是简明扼要、直观明了、有很强的概括性;考查的两种主要形式是文字拟写和读图识表。我们要认真探究非连续性文本的教学方法,以提高学生的阅读能力。
2019年36期 39+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周国生;
2018年出台的《福建省初中学科教学与考试指导意见》,对我们初中语文阅读教学中的非连续性文本教学有了新的要求。非连续性文本阅读特点就是简明扼要、直观明了、有很强的概括性;考查的两种主要形式是文字拟写和读图识表。我们要认真探究非连续性文本的教学方法,以提高学生的阅读能力。
2019年36期 39+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 车耀江;
在语文学习中,我们既要不断地输入,也要持续地输出。输入可以丰富我们的知识体系,而输出可以有效检验我们的学习结果。就语文学科而言,输出以写作为主,而输入以阅读为主。为了让学生形成一个良好的学习循环,做到持续输入和输出,从而实现语文素养和综合素质的提升,教师在教学中应当将阅读教学与写作教学有效结合起来,以此激发学生的想象力和创造力。在本文中,笔者就如何将这两者有机融合起来展开探讨。
2019年36期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 车耀江;
在语文学习中,我们既要不断地输入,也要持续地输出。输入可以丰富我们的知识体系,而输出可以有效检验我们的学习结果。就语文学科而言,输出以写作为主,而输入以阅读为主。为了让学生形成一个良好的学习循环,做到持续输入和输出,从而实现语文素养和综合素质的提升,教师在教学中应当将阅读教学与写作教学有效结合起来,以此激发学生的想象力和创造力。在本文中,笔者就如何将这两者有机融合起来展开探讨。
2019年36期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 郭会玉;
近些年来,随着国家教育制度的不断改革和创新,初中语文阅读教学的方式和手段也在进行不断的革新。而在初中语文阅读教学中,农村留守儿童是弱势群体,在阅读教学上,语文老师要重视对农村留守儿童的培养和关爱,不断通过语文阅读教学来开启留守儿童们的心灵之窗,促进留守儿童的身心更加健康,促进留守儿童取得更加全面的发展。本文主要对语文阅读开启农村留守儿童的心灵之窗的方法和模式进行研究和讨论,旨在通过语文阅读教学来促进农村留守儿童的身心健康得到更好的成长和发展。
2019年36期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭会玉;
近些年来,随着国家教育制度的不断改革和创新,初中语文阅读教学的方式和手段也在进行不断的革新。而在初中语文阅读教学中,农村留守儿童是弱势群体,在阅读教学上,语文老师要重视对农村留守儿童的培养和关爱,不断通过语文阅读教学来开启留守儿童们的心灵之窗,促进留守儿童的身心更加健康,促进留守儿童取得更加全面的发展。本文主要对语文阅读开启农村留守儿童的心灵之窗的方法和模式进行研究和讨论,旨在通过语文阅读教学来促进农村留守儿童的身心健康得到更好的成长和发展。
2019年36期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭志才;
近些年来,留守儿童问题一直是国家以及社会各界广泛关注的问题。留守儿童由于缺乏父母之爱与关怀,在心理上存在感觉缺失,对于学习以及生活也产生了很大的影响。而在教育教学领域当中,语文教学能够强化对留守儿童情感教育,并通过多种教学方法来给予留守儿童更多的人文关怀,让留守儿童能够敞开心扉,更好地去学习和生活。本文主要对语文教学应如何加强对留守儿童的情感教育和人文关怀的方法和措施进行研究和讨论,不断驱除留守儿童心中的阴霾,带动留守儿童能够更加积极地去学习,努力地去生活,促进留守儿童更加健康、快乐的成长。
2019年36期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭志才;
近些年来,留守儿童问题一直是国家以及社会各界广泛关注的问题。留守儿童由于缺乏父母之爱与关怀,在心理上存在感觉缺失,对于学习以及生活也产生了很大的影响。而在教育教学领域当中,语文教学能够强化对留守儿童情感教育,并通过多种教学方法来给予留守儿童更多的人文关怀,让留守儿童能够敞开心扉,更好地去学习和生活。本文主要对语文教学应如何加强对留守儿童的情感教育和人文关怀的方法和措施进行研究和讨论,不断驱除留守儿童心中的阴霾,带动留守儿童能够更加积极地去学习,努力地去生活,促进留守儿童更加健康、快乐的成长。
2019年36期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郝羽;
利用多媒体信息资源给语文教学提供助力是当代语文教师新的研究方向。根据初中学生的心理与生理特点,我们可以利用微课进行教学。微课教学是一种新型的教学模式,微课资源在语文教学中有着重要的辅助功能。微课资源的有效利用可以激发学生的求知欲,培养学生的自主学习能力。本文就微课这一新型教学方式的优点及作用,提出了在初中语文教学中运用微课来促进学生语文学习的策略。
2019年36期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郝羽;
利用多媒体信息资源给语文教学提供助力是当代语文教师新的研究方向。根据初中学生的心理与生理特点,我们可以利用微课进行教学。微课教学是一种新型的教学模式,微课资源在语文教学中有着重要的辅助功能。微课资源的有效利用可以激发学生的求知欲,培养学生的自主学习能力。本文就微课这一新型教学方式的优点及作用,提出了在初中语文教学中运用微课来促进学生语文学习的策略。
2019年36期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡兰花;
随着我国教育事业发展,其教学形式和教学内容不断丰富化、多样化,在小学语文的教学中有效地结合学校教学环境及学生学习需求进行教学,不仅可提高学生学习兴趣,还可整体提升教学质量水平。新的《义务教育课程标准》中提出要全面提高学生的语文素养,而现实教学中由于学生自身能力的差异,接受知识的情况各有不同,笔者在教学中根据学生特点和课程难易程度进行递进式循环教学,尽最大的努力提高学生的语文素养。递进循环式教学是最常见的教学模式,可有效地引导学生深入学习,提高学生对知识的理解、应用能力。为此,本文探析在小学语文教学中应用递进循环式教学,先从当前小学语文课堂教学的现状进行思考,再提出递进循环式教学策略,以期提升教学效率、质量。
2019年36期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡兰花;
随着我国教育事业发展,其教学形式和教学内容不断丰富化、多样化,在小学语文的教学中有效地结合学校教学环境及学生学习需求进行教学,不仅可提高学生学习兴趣,还可整体提升教学质量水平。新的《义务教育课程标准》中提出要全面提高学生的语文素养,而现实教学中由于学生自身能力的差异,接受知识的情况各有不同,笔者在教学中根据学生特点和课程难易程度进行递进式循环教学,尽最大的努力提高学生的语文素养。递进循环式教学是最常见的教学模式,可有效地引导学生深入学习,提高学生对知识的理解、应用能力。为此,本文探析在小学语文教学中应用递进循环式教学,先从当前小学语文课堂教学的现状进行思考,再提出递进循环式教学策略,以期提升教学效率、质量。
2019年36期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄伟智;
以往的课堂教学是传统的灌输式教育,即教师让学生听,学生处于非常被动的状态。新课程标准明确指出,教学应该"以学生为本",让学生成为学习的主人翁。"互动"教学模式是适应时代发展和小学语文课程标准的一种新的教学模式。该模式强调教师的主导作用和学生的积极参与,尊重学生的主体地位,实现师生、生生的互动,从而达到为社会教学和培养人才的最终目的。
2019年36期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄伟智;
以往的课堂教学是传统的灌输式教育,即教师让学生听,学生处于非常被动的状态。新课程标准明确指出,教学应该"以学生为本",让学生成为学习的主人翁。"互动"教学模式是适应时代发展和小学语文课程标准的一种新的教学模式。该模式强调教师的主导作用和学生的积极参与,尊重学生的主体地位,实现师生、生生的互动,从而达到为社会教学和培养人才的最终目的。
2019年36期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄炜;
语文教材的课后习题大致可分三类:基础性习题、拓展性习题、选择性习题。合理使用这三类习题,将更有效地落实单元学习目标,进行语言实践活动,培养学生自主学习意识,进行科学的个性分层学习,使语文课堂变得简约而高效。
2019年36期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 黄炜;
语文教材的课后习题大致可分三类:基础性习题、拓展性习题、选择性习题。合理使用这三类习题,将更有效地落实单元学习目标,进行语言实践活动,培养学生自主学习意识,进行科学的个性分层学习,使语文课堂变得简约而高效。
2019年36期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 贾莉芬;
近年来,伴随新课改的全面落实,高中语文课堂教学越来越重视学生核心素养的培养,如何设计教学活动来开发其语文思维,提高语言应用能力、审美能力以及树立正确的价值观成为重点研究问题。本文将主要围绕高中语文核心素养的定义展开分析,并提供课堂活动设计对策以供参考,旨在提高教学效率和质量。
2019年36期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 贾莉芬;
近年来,伴随新课改的全面落实,高中语文课堂教学越来越重视学生核心素养的培养,如何设计教学活动来开发其语文思维,提高语言应用能力、审美能力以及树立正确的价值观成为重点研究问题。本文将主要围绕高中语文核心素养的定义展开分析,并提供课堂活动设计对策以供参考,旨在提高教学效率和质量。
2019年36期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赖淑珍;
网络信息化教学体系主要是以教师传授课堂知识为主要内容,然后把网络信息技术作为媒介实现教学内容有效传播的一种教学模式。教师采用这样的一种教学模式不仅可以增强学生的学习兴趣,还可以让学生在学习过程中对相关知识拥有一个更好的理解和掌握。所以在小学语文教学过程当中,语文教师需要利用网络信息化教学体系对现有的教学模式进行全面的改革和创新,让网络信息化教学在小学语文教学当中体现出更多的价值和作用。
2019年36期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 赖淑珍;
网络信息化教学体系主要是以教师传授课堂知识为主要内容,然后把网络信息技术作为媒介实现教学内容有效传播的一种教学模式。教师采用这样的一种教学模式不仅可以增强学生的学习兴趣,还可以让学生在学习过程中对相关知识拥有一个更好的理解和掌握。所以在小学语文教学过程当中,语文教师需要利用网络信息化教学体系对现有的教学模式进行全面的改革和创新,让网络信息化教学在小学语文教学当中体现出更多的价值和作用。
2019年36期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 蓝芬;
师生关系是教育教学实践活动中最普遍、最根本的人际关系。和谐的师生关系是新课程改革的要求,是构建高效课堂的前提和关键。营造和谐的教学环境、创设和谐的课堂氛围、构建和谐的教学方式、塑造和谐的开放课堂、给学生以充分的信任与尊重、努力提高教师自身的素质是构建小学语文课堂和谐的师生关系的主要方法和途径。
2019年36期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蓝芬;
师生关系是教育教学实践活动中最普遍、最根本的人际关系。和谐的师生关系是新课程改革的要求,是构建高效课堂的前提和关键。营造和谐的教学环境、创设和谐的课堂氛围、构建和谐的教学方式、塑造和谐的开放课堂、给学生以充分的信任与尊重、努力提高教师自身的素质是构建小学语文课堂和谐的师生关系的主要方法和途径。
2019年36期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李金林;
近几年来,"核心素养"成为教育界乃至全社会的热门词汇,人们逐渐开始重视"核心素质"在教学过程中的培养。小学语文作为小学学科中的重要学科,必然受到了广泛的关注,这无形中就要求老师要以"核心素质"教育作为教育教学的重点,同时也要注重语文阅读能力的增强。本文分析了语文这门学科核心素养的内涵,并且为如何在核心素养理念的指导下促进小学语文阅读教学的改革提出了几点建议。
2019年36期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李金林;
近几年来,"核心素养"成为教育界乃至全社会的热门词汇,人们逐渐开始重视"核心素质"在教学过程中的培养。小学语文作为小学学科中的重要学科,必然受到了广泛的关注,这无形中就要求老师要以"核心素质"教育作为教育教学的重点,同时也要注重语文阅读能力的增强。本文分析了语文这门学科核心素养的内涵,并且为如何在核心素养理念的指导下促进小学语文阅读教学的改革提出了几点建议。
2019年36期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘德居;
新课改使教育更加注重教学课堂的互动性和开放性,学生自主性的发挥是提高教学质量的关键。在初中语文阅读教学中,教师以学生的自主学习和合作探究为基础,根据教学内容采取不同的教学方法,引导学生展开交流、比较、反思等阅读活动,迁移学生的知识与经验,让学生在质疑和思辨中深入地理解文本内容,欣赏文本的意境美和情感美。
2019年36期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘德居;
新课改使教育更加注重教学课堂的互动性和开放性,学生自主性的发挥是提高教学质量的关键。在初中语文阅读教学中,教师以学生的自主学习和合作探究为基础,根据教学内容采取不同的教学方法,引导学生展开交流、比较、反思等阅读活动,迁移学生的知识与经验,让学生在质疑和思辨中深入地理解文本内容,欣赏文本的意境美和情感美。
2019年36期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘小萌;
在2017年颁布的《普通高中语文课程标准》中,明确指出语文学科核心素养是"学科育人价值的集中体现""主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面"。而初中语文教师作为人才的培育者和文化的传播者,其素养对于教学水平以及学生的全面发展都有重要影响。所以语文教师的素养提升是语文学科核心素养落实和推进的关键问题,必须解决现存的问题来适应教育改革和现代化的要求。
2019年36期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘小萌;
在2017年颁布的《普通高中语文课程标准》中,明确指出语文学科核心素养是"学科育人价值的集中体现""主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面"。而初中语文教师作为人才的培育者和文化的传播者,其素养对于教学水平以及学生的全面发展都有重要影响。所以语文教师的素养提升是语文学科核心素养落实和推进的关键问题,必须解决现存的问题来适应教育改革和现代化的要求。
2019年36期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 卢作正;
随着教育事业的不断发展,从业人员逐渐意识到了应试教育的弊端。在新课改背景下,培养学生的学习交流能力以及初步培养学生的社交能力成为教育的重心。高中语文这一人文学科是培养学生思想、道德观念以及交流能力的重点学科。为培养学生的交流能力,高中语文的教学模式改革也成为了课改的重点内容。高中语文课堂多维互动教学模式就是高中语文改革的方向之一,本文通过高中语文课堂多维互动教学模式的构建方法及其意义阐述了这一改革方向。
2019年36期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 卢作正;
随着教育事业的不断发展,从业人员逐渐意识到了应试教育的弊端。在新课改背景下,培养学生的学习交流能力以及初步培养学生的社交能力成为教育的重心。高中语文这一人文学科是培养学生思想、道德观念以及交流能力的重点学科。为培养学生的交流能力,高中语文的教学模式改革也成为了课改的重点内容。高中语文课堂多维互动教学模式就是高中语文改革的方向之一,本文通过高中语文课堂多维互动教学模式的构建方法及其意义阐述了这一改革方向。
2019年36期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 吕耀军;
阅读是人类进步的阶梯。一个人拥有好的阅读习惯就相当于站在巨人的肩膀上,对于人生中的许多困惑都可以得到解答,也可以开拓自己视野,坚定自己的信念,完善自己的人格。如何做到有效阅读,如何让每一次阅读都能增加自己的高度,我们需要更好的阅读方法。
2019年36期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕耀军;
阅读是人类进步的阶梯。一个人拥有好的阅读习惯就相当于站在巨人的肩膀上,对于人生中的许多困惑都可以得到解答,也可以开拓自己视野,坚定自己的信念,完善自己的人格。如何做到有效阅读,如何让每一次阅读都能增加自己的高度,我们需要更好的阅读方法。
2019年36期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 麦晏上;
在社会飞速发展的同时,教学也在不断地调整,如何让语文课堂更加丰富有趣,充满活力。文章从激发学生学习兴趣、提供语言表达机会、扩充知识面和增加个性化教学上进行探索,以此来焕发课堂的活力,让小学生的个性得到张扬。
2019年36期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 麦晏上;
在社会飞速发展的同时,教学也在不断地调整,如何让语文课堂更加丰富有趣,充满活力。文章从激发学生学习兴趣、提供语言表达机会、扩充知识面和增加个性化教学上进行探索,以此来焕发课堂的活力,让小学生的个性得到张扬。
2019年36期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 米彩英;
语文是一门需要积累的课程,它的学习不是一朝一夕的。小学语文教学是帮助学生打基础的,主要侧重点在于培养学生对积累语文知识的兴趣。因此,对小学语文教学来说,课堂效率是至关重要的,而教学方法便是课堂效率的决定性因素。随着新课改进程的不断加深,越来越多的教学方法被实践和应用。小学语文教学在模式上产生了很大的改革,在内容上产生了很大的创新。随着小学教师不断地探索实践,情境教学法逐渐脱颖而出,越来越多地被应用于小学语文课堂。本文结合情境教学的基本内涵,深入分析其在小学语文教学中的重要意义,并结合小学课堂的实际情况对一些具体可行的实施方法策略进行研究。
2019年36期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 米彩英;
语文是一门需要积累的课程,它的学习不是一朝一夕的。小学语文教学是帮助学生打基础的,主要侧重点在于培养学生对积累语文知识的兴趣。因此,对小学语文教学来说,课堂效率是至关重要的,而教学方法便是课堂效率的决定性因素。随着新课改进程的不断加深,越来越多的教学方法被实践和应用。小学语文教学在模式上产生了很大的改革,在内容上产生了很大的创新。随着小学教师不断地探索实践,情境教学法逐渐脱颖而出,越来越多地被应用于小学语文课堂。本文结合情境教学的基本内涵,深入分析其在小学语文教学中的重要意义,并结合小学课堂的实际情况对一些具体可行的实施方法策略进行研究。
2019年36期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 南孔瑞;
在当前的初中教学中,如何有效地开展德育教育是教师们最为关注的一个问题。通常情况下,德育教育的开展主要有三种不同的途径,分别是专设的德育课程教育、其他课程中的渗透以及课外环境的影响。本文重点探讨了德育教育在初中语文课堂教学中的渗透,希望能够有效地将德育教育融入到日常的语文课堂中,进一步提高课程的教学质量。
2019年36期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 南孔瑞;
在当前的初中教学中,如何有效地开展德育教育是教师们最为关注的一个问题。通常情况下,德育教育的开展主要有三种不同的途径,分别是专设的德育课程教育、其他课程中的渗透以及课外环境的影响。本文重点探讨了德育教育在初中语文课堂教学中的渗透,希望能够有效地将德育教育融入到日常的语文课堂中,进一步提高课程的教学质量。
2019年36期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 宁宝霞;
组织教学是指教师运用科学的理念和适当的方法,在课堂上想方设法集中学生的注意力,充分调动学生学习的积极性和主动性,努力建立良好的课堂秩序,鼓励全体学生都参与到学习交流活动中来,保证课堂教学顺利进行的一系列工作,它是提高教学质量的先决条件。
2019年36期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宁宝霞;
组织教学是指教师运用科学的理念和适当的方法,在课堂上想方设法集中学生的注意力,充分调动学生学习的积极性和主动性,努力建立良好的课堂秩序,鼓励全体学生都参与到学习交流活动中来,保证课堂教学顺利进行的一系列工作,它是提高教学质量的先决条件。
2019年36期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 潘翠格;
在研究内容上选择小学语文的有效探究教学,从而将有效探究教学引入小学语文课堂中,这样可以培养学生的自主学习能力和解决问题能力,促进小学语文教学的可持续性教育。本文通过对目前我国小学语文探究教学实施的教学状况分析,研究我国小学语文有效探究教学在实际教学中的实施策略。
2019年36期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 潘翠格;
在研究内容上选择小学语文的有效探究教学,从而将有效探究教学引入小学语文课堂中,这样可以培养学生的自主学习能力和解决问题能力,促进小学语文教学的可持续性教育。本文通过对目前我国小学语文探究教学实施的教学状况分析,研究我国小学语文有效探究教学在实际教学中的实施策略。
2019年36期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 钱琪瑶;
小学语文学习内容包括各种类型的文章,也不乏各类诗词,其设计目的是引导学生了解各类文学形式,感受语文学习的乐趣。诗词的学习在很多小学生看来是有一定难度的,学生们很难理解诗词的意境及内涵,这也给教师的教学活动带来了挑战。诗词教学不仅要通过简单的诗词欣赏与解析,带领学生领悟其独特意境与氛围,教师更应注重引导,鼓励学生阅读、背诵并让学生深刻剖析诗词内容,让学生在理解的基础上感受作者表达的思想及抒发的情感。笔者结合自身教学经验对小学语文诗意课堂的构建展开分析研究。
2019年36期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钱琪瑶;
小学语文学习内容包括各种类型的文章,也不乏各类诗词,其设计目的是引导学生了解各类文学形式,感受语文学习的乐趣。诗词的学习在很多小学生看来是有一定难度的,学生们很难理解诗词的意境及内涵,这也给教师的教学活动带来了挑战。诗词教学不仅要通过简单的诗词欣赏与解析,带领学生领悟其独特意境与氛围,教师更应注重引导,鼓励学生阅读、背诵并让学生深刻剖析诗词内容,让学生在理解的基础上感受作者表达的思想及抒发的情感。笔者结合自身教学经验对小学语文诗意课堂的构建展开分析研究。
2019年36期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邱仕平;
了解认识客观事物的前提是观察,对于新时代小学生来讲,在日常学习与生活中应善于观察。小学语文新课标指出,小学语文阅读教学应培养学生的观察能力,正确引导启示学生,让学生善于观察生活中的点点滴滴。本文就以小学人教版教材为案例,分析小学语文阅读教学中学生观察能力培养的策略。
2019年36期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 邱仕平;
了解认识客观事物的前提是观察,对于新时代小学生来讲,在日常学习与生活中应善于观察。小学语文新课标指出,小学语文阅读教学应培养学生的观察能力,正确引导启示学生,让学生善于观察生活中的点点滴滴。本文就以小学人教版教材为案例,分析小学语文阅读教学中学生观察能力培养的策略。
2019年36期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 沈惜英;
随着科学技术的发展,当前学校教育中各种教学器具也在不断更新,白板属于新型教学器具的一种,将其运用于小学语文低年级教学环节当中,能够有效提升语文课堂教学质量,帮助学生更好地了解和掌握语文知识。因此,本文首先分析了小学低年级教学环节白板的应用要求和原则,然后对其具体应用策略进行探究,以供参考。
2019年36期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈惜英;
随着科学技术的发展,当前学校教育中各种教学器具也在不断更新,白板属于新型教学器具的一种,将其运用于小学语文低年级教学环节当中,能够有效提升语文课堂教学质量,帮助学生更好地了解和掌握语文知识。因此,本文首先分析了小学低年级教学环节白板的应用要求和原则,然后对其具体应用策略进行探究,以供参考。
2019年36期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 施秀金;
阅读和写作能力的提升,不是单纯靠字词、信息的积累,而是主要依托思维能力。学生会思、会想、会创新、会突破,才是有效阅读和有质写作的基础。培养学生阅读和写作能力,应着重于培养思维,而不单纯依靠大量阅读、写作来实现。如果想让学生读写能力得到跃升,最佳策略是在其思维发展节点上施加巧劲,不以量取胜,而以少求多,实现减负与增效的双赢。
2019年36期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 施秀金;
阅读和写作能力的提升,不是单纯靠字词、信息的积累,而是主要依托思维能力。学生会思、会想、会创新、会突破,才是有效阅读和有质写作的基础。培养学生阅读和写作能力,应着重于培养思维,而不单纯依靠大量阅读、写作来实现。如果想让学生读写能力得到跃升,最佳策略是在其思维发展节点上施加巧劲,不以量取胜,而以少求多,实现减负与增效的双赢。
2019年36期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汤晓芳;
随着新课改的不断深入发展,对语文教学有了具体的规定,小学语文课程应当积极开展综合实践活动,满足国家对语文教学的需求,促进小学语文教学活动顺利进行。因而在语文教学活动中,更让语文的实践性以及综合性强烈体现出来,从而提升小学语文教学的水平。
2019年36期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 汤晓芳;
随着新课改的不断深入发展,对语文教学有了具体的规定,小学语文课程应当积极开展综合实践活动,满足国家对语文教学的需求,促进小学语文教学活动顺利进行。因而在语文教学活动中,更让语文的实践性以及综合性强烈体现出来,从而提升小学语文教学的水平。
2019年36期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 汪德慧;
古人有"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟"的说法,更有"劳于读书,逸于作文"的言论。意思就是书读的多,背诵的多了,久而久之,即使没有学会创作,也能出口成章,书中的语言慢慢就成为自己的语言。背诵不仅可以增长学生的文学修养,也可以提高他们的创作能力。
2019年36期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪德慧;
古人有"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟"的说法,更有"劳于读书,逸于作文"的言论。意思就是书读的多,背诵的多了,久而久之,即使没有学会创作,也能出口成章,书中的语言慢慢就成为自己的语言。背诵不仅可以增长学生的文学修养,也可以提高他们的创作能力。
2019年36期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王前锋;张正娥;
随着时代的快速发展,我国对教育教学越来越重视,而在小学教学当中对小学生的作文教学也是非常重视的,写作可以提高学生的综合素质发展。然而如何去提高学生的写作能力,怎样去帮助学生构建写作的思路,是很多老师值得去关注的一件事。本文就如何帮助学生构建写作,提升写作水平进行了相关的探讨,希望能够帮助老师以后的小学作文教学。
2019年36期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王前锋;张正娥;
随着时代的快速发展,我国对教育教学越来越重视,而在小学教学当中对小学生的作文教学也是非常重视的,写作可以提高学生的综合素质发展。然而如何去提高学生的写作能力,怎样去帮助学生构建写作的思路,是很多老师值得去关注的一件事。本文就如何帮助学生构建写作,提升写作水平进行了相关的探讨,希望能够帮助老师以后的小学作文教学。
2019年36期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴惠珠;
在当前教育组成中,小学是一个关键的组成部分,具有明显的基础性,对于学生的影响也是非常直接和重要的。其中,语文阅读教学对学生的影响尤为明显,通过科学有效的阅读训练,学生语文学习的兴趣可以很好地激发出来,学生的视野也能得到进一步拓宽,对于丰富学生的思想情感,培养健全的人格等各个方面起着至关重要的作用。如果单纯地依靠既有的语文阅读材料,学生自身的阅读是很难扩展开的,为此,怎样进一步拓展学生的阅读教学就显得非常有必要。
2019年36期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴惠珠;
在当前教育组成中,小学是一个关键的组成部分,具有明显的基础性,对于学生的影响也是非常直接和重要的。其中,语文阅读教学对学生的影响尤为明显,通过科学有效的阅读训练,学生语文学习的兴趣可以很好地激发出来,学生的视野也能得到进一步拓宽,对于丰富学生的思想情感,培养健全的人格等各个方面起着至关重要的作用。如果单纯地依靠既有的语文阅读材料,学生自身的阅读是很难扩展开的,为此,怎样进一步拓展学生的阅读教学就显得非常有必要。
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语文在培养学生的文化底蕴和素质方面,有着不可取代的重要作用。初中语文学科涉猎内容极其广泛,其中主要包括文化知识、地理知识、科学知识等。因此,初中语文的教学极其重要,甚至会影响到学生日后的发展。初中语文教师在进行语文教学工作时,要对语文教学多投入关注和思考。本文对初中语文教学进行了一些思考,聚焦点主要在于在初中语文的教学中使用多媒体新技术,将多媒体技术与传统的教学模式相结合,以此来提高教师课堂的授课效果和效率。
2019年36期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴志刚;
语文在培养学生的文化底蕴和素质方面,有着不可取代的重要作用。初中语文学科涉猎内容极其广泛,其中主要包括文化知识、地理知识、科学知识等。因此,初中语文的教学极其重要,甚至会影响到学生日后的发展。初中语文教师在进行语文教学工作时,要对语文教学多投入关注和思考。本文对初中语文教学进行了一些思考,聚焦点主要在于在初中语文的教学中使用多媒体新技术,将多媒体技术与传统的教学模式相结合,以此来提高教师课堂的授课效果和效率。
2019年36期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐敏;
语文阅读教学在很大程度上能够影响学生的情感、情趣与情操,且学生由于生活经验较少,对外界事物缺乏抵御和辨别能力,因此教师在阅读教学中,教学方式、教学内容等都将影响着学生对于阅读的看法与感受。对此,教师应积极转变观念,通过采用多样化手段,培养学生的阅读兴趣,促进学生语文素养的有效提升。基于此,本文将立足于语文阅读教学现状,对提高学生语文素养的措施进行分析和研究。
2019年36期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 徐敏;
语文阅读教学在很大程度上能够影响学生的情感、情趣与情操,且学生由于生活经验较少,对外界事物缺乏抵御和辨别能力,因此教师在阅读教学中,教学方式、教学内容等都将影响着学生对于阅读的看法与感受。对此,教师应积极转变观念,通过采用多样化手段,培养学生的阅读兴趣,促进学生语文素养的有效提升。基于此,本文将立足于语文阅读教学现状,对提高学生语文素养的措施进行分析和研究。
2019年36期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杨晓虹;
地方文化属于中华民族文化的重要组成内容,对于中华民族文化的传承与发展有着重要的影响。将地方文化与语文教学两者进行有机统一,不仅可以提高学生的语文素养,形成正确的价值观,同时还具有传承和发展地方文化的功能。所以,本文对于地方文化在语文教学中的运用进行了详细的探索分析。
2019年36期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨晓虹;
地方文化属于中华民族文化的重要组成内容,对于中华民族文化的传承与发展有着重要的影响。将地方文化与语文教学两者进行有机统一,不仅可以提高学生的语文素养,形成正确的价值观,同时还具有传承和发展地方文化的功能。所以,本文对于地方文化在语文教学中的运用进行了详细的探索分析。
2019年36期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨晓洁;
在小学语文教学的实际过程中,教师没有正确理解儿童的成长心理及其规律,从而很难做到提升语文教学的质量。所以本文就小学语文的现状进行分析,探索在儿童视野下该如何开展语文的教学工作,希望能给小学语文教学一定的参考。
2019年36期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨晓洁;
在小学语文教学的实际过程中,教师没有正确理解儿童的成长心理及其规律,从而很难做到提升语文教学的质量。所以本文就小学语文的现状进行分析,探索在儿童视野下该如何开展语文的教学工作,希望能给小学语文教学一定的参考。
2019年36期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张爱珠;
语言文字是我们学习生活中必不可少的,教师在课堂教学过程中应当重视语言文字的使用,只有使用正确、规范的语言文字,才能真正理解文本所表达的含义,做到语文教学的有效性,切实提高学生的语文素养。
2019年36期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张爱珠;
语言文字是我们学习生活中必不可少的,教师在课堂教学过程中应当重视语言文字的使用,只有使用正确、规范的语言文字,才能真正理解文本所表达的含义,做到语文教学的有效性,切实提高学生的语文素养。
2019年36期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张建伟;
学好语文能够有效地提升学生的语言表达能力,丰富学生的情感思维,而课堂作为学生学习语文知识最主要的一个场所,一定要予以足够的重视,加强对语文课堂的关注。在小学语文课堂教学的过程中,为了确保学生的注意力能够保持集中,教师需要适当地与学生展开互动,合理的课堂互动不仅能提高课堂教学的效率,还能拉近师生之间的关系,确保课堂的和谐。
2019年36期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张建伟;
学好语文能够有效地提升学生的语言表达能力,丰富学生的情感思维,而课堂作为学生学习语文知识最主要的一个场所,一定要予以足够的重视,加强对语文课堂的关注。在小学语文课堂教学的过程中,为了确保学生的注意力能够保持集中,教师需要适当地与学生展开互动,合理的课堂互动不仅能提高课堂教学的效率,还能拉近师生之间的关系,确保课堂的和谐。
2019年36期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张静;
小学语文教学应该调动学生的学习兴趣,创新教学、让学生主动参与到语文学习中来,培养学生的语文学习能力,让学生在生活的舞台上学习语文,开发学生的语文学习潜能。
2019年36期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张静;
小学语文教学应该调动学生的学习兴趣,创新教学、让学生主动参与到语文学习中来,培养学生的语文学习能力,让学生在生活的舞台上学习语文,开发学生的语文学习潜能。
2019年36期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张开茂;
素质教育理念的提出要求小学语文进行学生核心素养的培养,在提升学生语言能力的同时,保障其身心健康成长。基于此,本文从小学语文核心素养的内容入手,阐述了小学语文核心素养的培养方法,小学语文教师需要提高对核心素养培养的重视,在课前创设教学情境,吸引学生的注意力;在课堂应用合作探究学习模式,培养学生的语言能力及思维发展素养;在课后积极开展实践拓展活动,培养学生的审美素养,深化学生的语言能力。
2019年36期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张开茂;
素质教育理念的提出要求小学语文进行学生核心素养的培养,在提升学生语言能力的同时,保障其身心健康成长。基于此,本文从小学语文核心素养的内容入手,阐述了小学语文核心素养的培养方法,小学语文教师需要提高对核心素养培养的重视,在课前创设教学情境,吸引学生的注意力;在课堂应用合作探究学习模式,培养学生的语言能力及思维发展素养;在课后积极开展实践拓展活动,培养学生的审美素养,深化学生的语言能力。
2019年36期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵珺;
如何让同学们对语文写作感兴趣,使同学们的写作水平得到明显的提升,是所有语文教师一直在思考的问题。本文讨论了在小学阶段的语文教学开展的作文教学中,课外阅读发挥的重要作用,期望能够为语文学科的教师打开思路,让其将课外阅读合理、高效地使用到作文教学当中。
2019年36期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 赵珺;
如何让同学们对语文写作感兴趣,使同学们的写作水平得到明显的提升,是所有语文教师一直在思考的问题。本文讨论了在小学阶段的语文教学开展的作文教学中,课外阅读发挥的重要作用,期望能够为语文学科的教师打开思路,让其将课外阅读合理、高效地使用到作文教学当中。
2019年36期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 郑昌雄;
古体诗歌学习能培养语感,促进语言的积累,提高学生对诗歌的鉴赏能力,培养学生的人格和审美情趣。古体诗歌教学可以通过以下几个步骤顺利完成:1.通过背景导入,领会情感;2.通过诵读,熟悉内容;3.通过探究,理解主题。
2019年36期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：166 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郑昌雄;
古体诗歌学习能培养语感,促进语言的积累,提高学生对诗歌的鉴赏能力,培养学生的人格和审美情趣。古体诗歌教学可以通过以下几个步骤顺利完成:1.通过背景导入,领会情感;2.通过诵读,熟悉内容;3.通过探究,理解主题。
2019年36期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：166 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱雪芳;
口语交际一直以来都是语文教育教学体系当中的一项重要内容,随着新课程改革的不断推进与深入,学生语文口语交际能力培养则进一步引起了广大师生的重视,而在具体相关教育教学活动中,情境教学策略就凸显出了其独特的优势。据此,在平时针对小学生开展语文口语交际教学课程时,各任课教师就可以将情境教学策略运用其中,同时不断就具体实施方式进行有效研究,以将其作用充分发挥出来。
2019年36期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱雪芳;
口语交际一直以来都是语文教育教学体系当中的一项重要内容,随着新课程改革的不断推进与深入,学生语文口语交际能力培养则进一步引起了广大师生的重视,而在具体相关教育教学活动中,情境教学策略就凸显出了其独特的优势。据此,在平时针对小学生开展语文口语交际教学课程时,各任课教师就可以将情境教学策略运用其中,同时不断就具体实施方式进行有效研究,以将其作用充分发挥出来。
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- 吴茎洁;
学会审美不仅可以陶冶情操,而且在对美的感受从感性走向理性的过程中,能使学生增强对数学本质的认识。数学的美主要包括简洁美、对称美、周期美、和谐美。本文就数学对称美从教材、试题出发,浅析教材、试题中数学定理、公式、函数、几何以及折纸活动中蕴含的数学对称美。旨在通过感悟数学的对称美,提升学生的审美情趣,提升数学素养,感知数学来源于生活。
2019年36期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴茎洁;
学会审美不仅可以陶冶情操,而且在对美的感受从感性走向理性的过程中,能使学生增强对数学本质的认识。数学的美主要包括简洁美、对称美、周期美、和谐美。本文就数学对称美从教材、试题出发,浅析教材、试题中数学定理、公式、函数、几何以及折纸活动中蕴含的数学对称美。旨在通过感悟数学的对称美,提升学生的审美情趣,提升数学素养,感知数学来源于生活。
2019年36期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 尤佳;
随着新课标改革的不断推进,在小学高年级数学课堂中,小组合作学习已经成为学生主要的学习模式。小组合作学习被更多的小学引入到数学课堂中,大大提高了数学课堂的教学效率。合作学习与传统的班级教学形式相比,虽然有很多的优势,但同时也存在着很多问题。本文主要探究在小学高年级数学课堂中,小组合作中存在的问题,并结合实践,做出相应的解决策略,旨在增强合作学习的有效性,促进学生更全面的发展。
2019年36期 81+126页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 尤佳;
随着新课标改革的不断推进,在小学高年级数学课堂中,小组合作学习已经成为学生主要的学习模式。小组合作学习被更多的小学引入到数学课堂中,大大提高了数学课堂的教学效率。合作学习与传统的班级教学形式相比,虽然有很多的优势,但同时也存在着很多问题。本文主要探究在小学高年级数学课堂中,小组合作中存在的问题,并结合实践,做出相应的解决策略,旨在增强合作学习的有效性,促进学生更全面的发展。
2019年36期 81+126页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 倪慧霞;杨辉;
随着网络的飞速发展,信息时代的到来,信息正在改变着我们的一切,工作方式和学习方式都发生了变化。随着基础教育的改革,培养学生的信息素养成了教学的重要目标。现在小学生要求必须学会利用信息技术,筛选和获取信息、加工和处理信息的能力,而且信息技术能力和学生的读、写、算一样重要。
2019年36期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 倪慧霞;杨辉;
随着网络的飞速发展,信息时代的到来,信息正在改变着我们的一切,工作方式和学习方式都发生了变化。随着基础教育的改革,培养学生的信息素养成了教学的重要目标。现在小学生要求必须学会利用信息技术,筛选和获取信息、加工和处理信息的能力,而且信息技术能力和学生的读、写、算一样重要。
2019年36期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曾玮苹;
小学高年级学生经过了几年的数学知识学习已经对数学产生了基本认知,但受制于年龄与心理特征的影响,很多学生存在课堂注意力无法长时间集中的现象,而传统的教学方式与学生相对弱势的地位又进一步加剧了这种情况的出现。新课改的全面推进为小学数学教育发展指明了方向,学生的自主学习能力与学习自觉性的培养是当下教师工作的重点,而如何有效提升课堂教学效率更是教师面临的核心难题。课前预习是学生们通过课前自主学习完成知识的预先学习,小学高年级数学课前预习与教学效率之间的关系是此次研究的主要内容。
2019年36期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 曾玮苹;
小学高年级学生经过了几年的数学知识学习已经对数学产生了基本认知,但受制于年龄与心理特征的影响,很多学生存在课堂注意力无法长时间集中的现象,而传统的教学方式与学生相对弱势的地位又进一步加剧了这种情况的出现。新课改的全面推进为小学数学教育发展指明了方向,学生的自主学习能力与学习自觉性的培养是当下教师工作的重点,而如何有效提升课堂教学效率更是教师面临的核心难题。课前预习是学生们通过课前自主学习完成知识的预先学习,小学高年级数学课前预习与教学效率之间的关系是此次研究的主要内容。
2019年36期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 陈海峰;
小学数学研究性教学是新课改提出的教学方法之一,研究性教学可以提升数学课堂教学效率,丰富教学内容,培养学生的创新思维能力,启发学生潜在的学习意识与欲望。本文主要就小学数学研究性学习教学策略进行详细分析与阐述,希望对今后小学数学教学提供些许帮助。
2019年36期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈海峰;
小学数学研究性教学是新课改提出的教学方法之一,研究性教学可以提升数学课堂教学效率,丰富教学内容,培养学生的创新思维能力,启发学生潜在的学习意识与欲望。本文主要就小学数学研究性学习教学策略进行详细分析与阐述,希望对今后小学数学教学提供些许帮助。
2019年36期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈好妹;
众所周知,逻辑思维能力是进行思考的基础。如果学生的逻辑思维能力比较强,那么学生对一件事情的感悟也就会十分透彻。数学本身就是一门非常严谨的学科,数学教学主要是数学思维活动的教学,学生初步的逻辑思维能力的发展需要有一个长期的培养和训练过程。所以在小学数学的教学过程中,就要开始注重对学生逻辑思维能力的培养。而逻辑思维能力的培养对教师来说是一个值得探讨的话题。
2019年36期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 陈好妹;
众所周知,逻辑思维能力是进行思考的基础。如果学生的逻辑思维能力比较强,那么学生对一件事情的感悟也就会十分透彻。数学本身就是一门非常严谨的学科,数学教学主要是数学思维活动的教学,学生初步的逻辑思维能力的发展需要有一个长期的培养和训练过程。所以在小学数学的教学过程中,就要开始注重对学生逻辑思维能力的培养。而逻辑思维能力的培养对教师来说是一个值得探讨的话题。
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当前我国信息技术进一步发展与创新微课属于新型教学资源,在小学数学教学中有着难以替代的重要作用。在素质教育理念下开展小学数学教学,教师应当根据学生的认知规律,创新课堂教学模式,有效选用微课教学方法,提高学生的自主学习能力,进一步提高课堂教学效率。所以本文在此背景下,简要分析微课在小学数学教学中的巧妙应用,并提出具体的教育策略,希冀有效促进小学数学教学可持续发展,切实提高学生的自主学习能动性。
2019年36期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 陈慧君;
当前我国信息技术进一步发展与创新微课属于新型教学资源,在小学数学教学中有着难以替代的重要作用。在素质教育理念下开展小学数学教学,教师应当根据学生的认知规律,创新课堂教学模式,有效选用微课教学方法,提高学生的自主学习能力,进一步提高课堂教学效率。所以本文在此背景下,简要分析微课在小学数学教学中的巧妙应用,并提出具体的教育策略,希冀有效促进小学数学教学可持续发展,切实提高学生的自主学习能动性。
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在小学数学中,要学好数学的基础是计算能力。因此,小学数学教师必须注重对学生计算能力的培养,当然,培养学生的计算能力并非一朝一夕就能完成的,需要教师与学生进行长时间的共同努力。本文就小学数学教学中学生计算能力的培养与提高做简要分析,根据小学学生学习数学的现状提出相应的解决措施。
2019年36期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 陈娇;
在小学数学中,要学好数学的基础是计算能力。因此,小学数学教师必须注重对学生计算能力的培养,当然,培养学生的计算能力并非一朝一夕就能完成的,需要教师与学生进行长时间的共同努力。本文就小学数学教学中学生计算能力的培养与提高做简要分析,根据小学学生学习数学的现状提出相应的解决措施。
2019年36期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 陈擎;
根据新课标的教学要求,老师在教学过程中应该更加重视小学数学图形与几何部分的教学质量,提高小学生的认知能力和学习动力。本文就如何做好小学数学图形与几何部分的教学进行了分析。
2019年36期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 陈擎;
根据新课标的教学要求,老师在教学过程中应该更加重视小学数学图形与几何部分的教学质量,提高小学生的认知能力和学习动力。本文就如何做好小学数学图形与几何部分的教学进行了分析。
2019年36期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 程秋民;
现阶段,随着新课程改革的持续深入,传统的学习方式已经不再适用。在高中数学教学中,采取自主合作探究学习方法可以使得学生的创新能力、实践能力以及探究能力得到充分的锻炼和培养,从而提升学生的综合能力水平。首先,本文对于高中数学中实施自主合作探究学习的意义进行了简短的概述;其次,从小组合作学习、独立探究学习模式、开放式学习模式、创设合适的教学情境以及转变评价方式等方面对于实施自主合作探究学习方法进行了深入的探索与研究。
2019年36期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 程秋民;
现阶段,随着新课程改革的持续深入,传统的学习方式已经不再适用。在高中数学教学中,采取自主合作探究学习方法可以使得学生的创新能力、实践能力以及探究能力得到充分的锻炼和培养,从而提升学生的综合能力水平。首先,本文对于高中数学中实施自主合作探究学习的意义进行了简短的概述;其次,从小组合作学习、独立探究学习模式、开放式学习模式、创设合适的教学情境以及转变评价方式等方面对于实施自主合作探究学习方法进行了深入的探索与研究。
2019年36期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 崔吉霞;
在小学数学教学中学生养成良好的行为习惯,可以充分地激发学生内在的潜力,有利于学生的学习与发展,也为学生今后的学习奠定基础。基于此,文章主要对小学数学教学中培养学生良好习惯的策略进行了简单的论述。
2019年36期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 崔吉霞;
在小学数学教学中学生养成良好的行为习惯,可以充分地激发学生内在的潜力,有利于学生的学习与发展,也为学生今后的学习奠定基础。基于此,文章主要对小学数学教学中培养学生良好习惯的策略进行了简单的论述。
2019年36期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 代有江;
合作学习模式是一种高效便捷的学习方式,对于学生的学习起到了极为重要的作用,在初中数学教学中应用合作学习模式,可以极大地提高课堂教学效率。本文论述了合作学习模式的内涵,指出合作学习模式在初中数学教学中应用的意义,提出在初中数学教学中应用合作学习模式的方法,以供大家参考。
2019年36期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 代有江;
合作学习模式是一种高效便捷的学习方式,对于学生的学习起到了极为重要的作用,在初中数学教学中应用合作学习模式,可以极大地提高课堂教学效率。本文论述了合作学习模式的内涵,指出合作学习模式在初中数学教学中应用的意义,提出在初中数学教学中应用合作学习模式的方法,以供大家参考。
2019年36期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯楠;
素质教育是对应试教育的一次较大的冲击,传统的教育模块中,鲜少提及对学生的素质影响,而是重点放在学生的书面成绩上,对于学生来说,考一个高分成绩才是学习的最终目标,教师之间的评测方式也是基于学生的成绩单而决定的,实际上,学习本身是为了更好地生活生产,是推进社会进步的必然,学习的目标不应是短暂性的成绩进步,而是长远化的人才培养,当今社会更加需要专业性强、学习能力强、思维创新意识强的全方位人才,小学阶段虽然知识还较为基础化,但正是在小学铺陈的基础时期,更应该帮助学生夯实数学认知,从而让学生积极的创新,举一反三、一题多解,在创新的路上绽放出智慧的火花。
2019年36期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯楠;
素质教育是对应试教育的一次较大的冲击,传统的教育模块中,鲜少提及对学生的素质影响,而是重点放在学生的书面成绩上,对于学生来说,考一个高分成绩才是学习的最终目标,教师之间的评测方式也是基于学生的成绩单而决定的,实际上,学习本身是为了更好地生活生产,是推进社会进步的必然,学习的目标不应是短暂性的成绩进步,而是长远化的人才培养,当今社会更加需要专业性强、学习能力强、思维创新意识强的全方位人才,小学阶段虽然知识还较为基础化,但正是在小学铺陈的基础时期,更应该帮助学生夯实数学认知,从而让学生积极的创新,举一反三、一题多解,在创新的路上绽放出智慧的火花。
2019年36期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩艳禄;
数学概念是小学数学教学活动的重要组成部分,也是数学知识学习的基础,因此要想从根本上提升小学数学的教学质量,就必须采取科学策略强化小学数学概念教学。鉴于此,本文首先对小学数学概念教学的重要性进行了简要分析,并详细探讨了小学数学概念教学的策略,以供参考。
2019年36期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩艳禄;
数学概念是小学数学教学活动的重要组成部分,也是数学知识学习的基础,因此要想从根本上提升小学数学的教学质量,就必须采取科学策略强化小学数学概念教学。鉴于此,本文首先对小学数学概念教学的重要性进行了简要分析,并详细探讨了小学数学概念教学的策略,以供参考。
2019年36期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 贺彩;
在小学数学教学过程中培养学生的核心素养是至关重要的。核心素养的基本特征是基础性、整合性和前瞻性,而随着我国教育教学的不断改革,学校也开始注重学生综合素养的发展。数学是一门基础性的学科,所以,教师在教学过程中一定要重视培养学生的核心素养,为学生的未来学习之路打下坚实的基础。
2019年36期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 贺彩;
在小学数学教学过程中培养学生的核心素养是至关重要的。核心素养的基本特征是基础性、整合性和前瞻性,而随着我国教育教学的不断改革,学校也开始注重学生综合素养的发展。数学是一门基础性的学科,所以,教师在教学过程中一定要重视培养学生的核心素养,为学生的未来学习之路打下坚实的基础。
2019年36期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 侯言仓;
随着新理念的指导和提出,小学数学在教育体系中,要求教师要积极响应新课改的变化,不断设计形式多样、内容多样有趣、丰富多彩、符合小学生身心发展的课程。对于学生而言,要不断地提升他们的学习积极性,丰富课堂教学内容,进而提高学生的学习效率和学习积极性。为了让学生们更好地将教学和生活结合起来,合理处理生活和数学问题,本文将针对构建生活化小学数学课堂教学的策略从:将数学问题生活化,激发学生的学习动力、通过合作讨论解决生活中的数学问题、进行社会实践活动,将数学与生活结合这三点展开了论述。
2019年36期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 侯言仓;
随着新理念的指导和提出,小学数学在教育体系中,要求教师要积极响应新课改的变化,不断设计形式多样、内容多样有趣、丰富多彩、符合小学生身心发展的课程。对于学生而言,要不断地提升他们的学习积极性,丰富课堂教学内容,进而提高学生的学习效率和学习积极性。为了让学生们更好地将教学和生活结合起来,合理处理生活和数学问题,本文将针对构建生活化小学数学课堂教学的策略从:将数学问题生活化,激发学生的学习动力、通过合作讨论解决生活中的数学问题、进行社会实践活动,将数学与生活结合这三点展开了论述。
2019年36期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 黄媛;
培养学生的思维能力是小学数学教学的需要,也是小学数学教学的重要任务,更是知识更新如此快速的今天,社会、生活对学生提出的更高要求。而数学课堂是最能激发思维碰撞的地方。因此,如何在数学课堂中培养学生的思维能力,养成良好的思维品质是一个非常重要的课题。本文,我将结合本班的实际教学情况,从数学课堂中的"导入""新授""练习"三方面来谈谈我对培养数学思维能力的几点尝试。
2019年36期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄媛;
培养学生的思维能力是小学数学教学的需要,也是小学数学教学的重要任务,更是知识更新如此快速的今天,社会、生活对学生提出的更高要求。而数学课堂是最能激发思维碰撞的地方。因此,如何在数学课堂中培养学生的思维能力,养成良好的思维品质是一个非常重要的课题。本文,我将结合本班的实际教学情况,从数学课堂中的"导入""新授""练习"三方面来谈谈我对培养数学思维能力的几点尝试。
2019年36期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋兵红;
新课标下小学教学已经有了很多转变,新时期现代信息技术手段已经广泛地被应用在教学当中了,尤其是小学数学教学。因为小学数学当中存在着很多抽象化的相关概念知识,这些是非具体的,因此,小学生们就不容易理解这些知识,而运用多媒体技术手段就可以有效解决以上问题,帮助孩子们理解不容易理解的数学概念知识,让孩子们产生学习数学的兴趣。所以说将新时期信息技术与小学数学教学进行有效整合非常重要,其可以为小学数学教学发挥非常关键的作用,进一步帮助提升小学数学的教学效率。
2019年36期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋兵红;
新课标下小学教学已经有了很多转变,新时期现代信息技术手段已经广泛地被应用在教学当中了,尤其是小学数学教学。因为小学数学当中存在着很多抽象化的相关概念知识,这些是非具体的,因此,小学生们就不容易理解这些知识,而运用多媒体技术手段就可以有效解决以上问题,帮助孩子们理解不容易理解的数学概念知识,让孩子们产生学习数学的兴趣。所以说将新时期信息技术与小学数学教学进行有效整合非常重要,其可以为小学数学教学发挥非常关键的作用,进一步帮助提升小学数学的教学效率。
2019年36期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 金咏梅;
传统的小学数学复习课通常按"分章节回顾知识点——分单元题型巩固——综合性题海战术"顺序来进行。虽然知识上环环相扣,但不契合小学生的年龄特点,缺乏趣味性,题海战术也会令师生疲惫不堪。思维导图是一种全新的思维模式与教学方法,其可以通过图形清晰地呈现出知识框架,学生理解起来更容易、更直观,增加了学生学习的兴趣,提高了学生学习效率,解决了复习课枯燥乏味的难题。正是因为思维导图教学效果显著,近年来受到教师和学者的广泛关注,本文探讨了思维导图在小学数学复习课上的应用。
2019年36期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 金咏梅;
传统的小学数学复习课通常按"分章节回顾知识点——分单元题型巩固——综合性题海战术"顺序来进行。虽然知识上环环相扣,但不契合小学生的年龄特点,缺乏趣味性,题海战术也会令师生疲惫不堪。思维导图是一种全新的思维模式与教学方法,其可以通过图形清晰地呈现出知识框架,学生理解起来更容易、更直观,增加了学生学习的兴趣,提高了学生学习效率,解决了复习课枯燥乏味的难题。正是因为思维导图教学效果显著,近年来受到教师和学者的广泛关注,本文探讨了思维导图在小学数学复习课上的应用。
2019年36期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 林兰香;
在落实素质教育和推进新课程改革的过程之中,学生的个性化成长以及综合能力的培养备受社会各界的广泛关注,为了能够为社会培养出高素质的应用型人才,许多老师开始站在宏观的角度,以学生逻辑思维能力培养的相关要求为切入点,更好的采取创造性的教学策略和手段,真正的实现教育资源的优化配置和利用,对此,本文以小学数学为接入点,深入的分析学生逻辑思维能力培养的相关要求。
2019年36期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 林兰香;
在落实素质教育和推进新课程改革的过程之中,学生的个性化成长以及综合能力的培养备受社会各界的广泛关注,为了能够为社会培养出高素质的应用型人才,许多老师开始站在宏观的角度,以学生逻辑思维能力培养的相关要求为切入点,更好的采取创造性的教学策略和手段,真正的实现教育资源的优化配置和利用,对此,本文以小学数学为接入点,深入的分析学生逻辑思维能力培养的相关要求。
2019年36期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘金凤;
在高中阶段数学是比较难学的学科之一,因为里面有大量的公式和运算,在计算的过程中很容易出现错误。长期的学习中将使学生产生厌倦的情绪。如何提升学生对数学的兴趣一直是教师们探讨的问题。当今的网络比较发达,将信息技术结合在数学的教学中已经是许多一线教师的选择。
2019年36期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘金凤;
在高中阶段数学是比较难学的学科之一,因为里面有大量的公式和运算,在计算的过程中很容易出现错误。长期的学习中将使学生产生厌倦的情绪。如何提升学生对数学的兴趣一直是教师们探讨的问题。当今的网络比较发达,将信息技术结合在数学的教学中已经是许多一线教师的选择。
2019年36期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘清菊;
合作学习是新课改后积极倡导的教学方式,有利于素质教育的实施。在小学数学教学中开展合作教学能够培养学生团队协作的能力,提高学生自主学习的能力,增强学生的创新意识。因此,教师要重视合作教学,采取科学有效的教学策略,使合作学习的作用最大化。
2019年36期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘清菊;
合作学习是新课改后积极倡导的教学方式,有利于素质教育的实施。在小学数学教学中开展合作教学能够培养学生团队协作的能力,提高学生自主学习的能力,增强学生的创新意识。因此,教师要重视合作教学,采取科学有效的教学策略,使合作学习的作用最大化。
2019年36期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘永胜;
兴趣是最好的老师,让学生对所学内容感兴趣已经成为了现代教师教学授课的重要方法,这种方法不同于传统教学中老师讲什么学生听什么的教学方式,而是注重开发学生自主学习的能力,从而提高教学质量。让学生找到学习的乐趣并喜欢上学习,这样不仅能够活跃学生思维,而且还能够从根本上解决学生不愿意听、听课注意力不集中的问题。尤其是对于小学数学来说,兴趣间接决定了学生的学习成绩,所以提升学生学习兴趣并使之发挥作用十分必要。
2019年36期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘永胜;
兴趣是最好的老师,让学生对所学内容感兴趣已经成为了现代教师教学授课的重要方法,这种方法不同于传统教学中老师讲什么学生听什么的教学方式,而是注重开发学生自主学习的能力,从而提高教学质量。让学生找到学习的乐趣并喜欢上学习,这样不仅能够活跃学生思维,而且还能够从根本上解决学生不愿意听、听课注意力不集中的问题。尤其是对于小学数学来说,兴趣间接决定了学生的学习成绩,所以提升学生学习兴趣并使之发挥作用十分必要。
2019年36期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卢会玉;
本文从基于数字化课堂的高中数学微课的教学应用策略和效果评估的视角出发,以数字化课堂教学为切入点和突破口,使微课为优化课堂教学服务,从而提高课堂教学效率,提高教学质量,为学生的可持续发展和终身学习创造条件,同时促进教师专业化发展.
2019年36期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 卢会玉;
本文从基于数字化课堂的高中数学微课的教学应用策略和效果评估的视角出发,以数字化课堂教学为切入点和突破口,使微课为优化课堂教学服务,从而提高课堂教学效率,提高教学质量,为学生的可持续发展和终身学习创造条件,同时促进教师专业化发展.
2019年36期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 马光丽;
随着素质教育的不断发展,学校和教师越来越意识到核心素养在学科教学中的重要地位,数学学科也不例外。以核心素养为基础的小学数学教师课程体系的建设注重培养学生的数学能力,尤其是运用数学理论知识解决实际问题的能力,关注学生在数学课堂中的地位和作用。本文主要分析了基于核心素养的小学数学教师课程体系的构建策略。
2019年36期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 马光丽;
随着素质教育的不断发展,学校和教师越来越意识到核心素养在学科教学中的重要地位,数学学科也不例外。以核心素养为基础的小学数学教师课程体系的建设注重培养学生的数学能力,尤其是运用数学理论知识解决实际问题的能力,关注学生在数学课堂中的地位和作用。本文主要分析了基于核心素养的小学数学教师课程体系的构建策略。
2019年36期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 马晓旭;
数学是小学阶段的基础性学科,当前教育事业不断发展与创新,数学教学也引起了社会各界的广泛重视。小学阶段学生的思维发展尚未完善,参与课堂学习的空间与时间有限,也难以有效建构数学知识,对于枯燥乏味的数学内容难以有效理解,尤其是无法感悟隐藏的数学思想方式。对于此类问题,教师必须结合新课程标准要求,进一步创设轻松愉悦的课堂教学情境,有助于激发学生数学学习兴趣,使学生积极踊跃地进行思考与探究,切实提高学生的数学学科核心素养。所以本文基于核心素养视角下简要分析如何创设小学数学课堂教学情境,并提出具体的教学策略,希冀有效推动小学数学教学活动有效进行,切实增强学生的数学学习能力。
2019年36期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：0 ] - 马晓旭;
数学是小学阶段的基础性学科,当前教育事业不断发展与创新,数学教学也引起了社会各界的广泛重视。小学阶段学生的思维发展尚未完善,参与课堂学习的空间与时间有限,也难以有效建构数学知识,对于枯燥乏味的数学内容难以有效理解,尤其是无法感悟隐藏的数学思想方式。对于此类问题,教师必须结合新课程标准要求,进一步创设轻松愉悦的课堂教学情境,有助于激发学生数学学习兴趣,使学生积极踊跃地进行思考与探究,切实提高学生的数学学科核心素养。所以本文基于核心素养视角下简要分析如何创设小学数学课堂教学情境,并提出具体的教学策略,希冀有效推动小学数学教学活动有效进行,切实增强学生的数学学习能力。
2019年36期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：0 ] - 毛利敏;
小学数学主要面向六到十二岁的学生,这个时期是培养学生抽象思维、逻辑思维的重要阶段,学好数学利于学生智力的发展。数学文化一般我们认为是人在数学活动中创造的一切物质产品(数学命题、数学问题等)与精神产品(数学思想、数学精神等),数学文化不是一蹴而成的,是经过人类长期数学活动形成的,渗透于人类社会的方方面面,因此在小学数学教学中渗透数学文化是数学教育的必然。本文主要通过分析小学数学教材中数学文化渗透的特点,探讨在小学数学课堂中渗透数学文化的必要性。
2019年36期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 毛利敏;
小学数学主要面向六到十二岁的学生,这个时期是培养学生抽象思维、逻辑思维的重要阶段,学好数学利于学生智力的发展。数学文化一般我们认为是人在数学活动中创造的一切物质产品(数学命题、数学问题等)与精神产品(数学思想、数学精神等),数学文化不是一蹴而成的,是经过人类长期数学活动形成的,渗透于人类社会的方方面面,因此在小学数学教学中渗透数学文化是数学教育的必然。本文主要通过分析小学数学教材中数学文化渗透的特点,探讨在小学数学课堂中渗透数学文化的必要性。
2019年36期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 米花兰;
数学思想在数学教学中具有重要意义,因此,教师不仅要注重知识、解题技巧的传授,还要渗透相关的数学思想。本文对初中数学前阶段函数知识中涉及的数学思想做简要分析。
2019年36期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 米花兰;
数学思想在数学教学中具有重要意义,因此,教师不仅要注重知识、解题技巧的传授,还要渗透相关的数学思想。本文对初中数学前阶段函数知识中涉及的数学思想做简要分析。
2019年36期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 史彩霞;
本文主要介绍了核心素养的主要内容和培养意义,探讨高中数学教学中学生核心素养培养的有效策略,激发学生的潜能,使其在学习数学知识的同时,能够从中培养优秀品质,明确做人的道理,成为一个高素质、有教养的人。
2019年36期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 史彩霞;
本文主要介绍了核心素养的主要内容和培养意义,探讨高中数学教学中学生核心素养培养的有效策略,激发学生的潜能,使其在学习数学知识的同时,能够从中培养优秀品质,明确做人的道理,成为一个高素质、有教养的人。
2019年36期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 隋芳艳;
随着教育改革的不断深入,初中数学课堂教学在新的教学理念的引导之下,对传统的教学方式创新拓展,使学生能够在有限的学习时间以及空间的基础上强化学生学习主观性,实现高效的教学效果。本文笔者从自己的教学经验出发,探究分析了初中数学课堂的教学的现状,就如何优化当下课堂的低效低能提出了几点创新性的教学策略。
2019年36期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 隋芳艳;
随着教育改革的不断深入,初中数学课堂教学在新的教学理念的引导之下,对传统的教学方式创新拓展,使学生能够在有限的学习时间以及空间的基础上强化学生学习主观性,实现高效的教学效果。本文笔者从自己的教学经验出发,探究分析了初中数学课堂的教学的现状,就如何优化当下课堂的低效低能提出了几点创新性的教学策略。
2019年36期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 孙驾云;
中职学校是培养人才的重要基地,而数学教学又是中职教学的基础。因此,教师需要采取有效措施,调动学生对数学学习的热情,从而提高学习效率。"学案导学"法是随着新课标逐渐兴起的教学组织形式,教师以学案为纽带,将学习的主动权全面交给了学生,借助学案引导学生预习与掌握知识等。在中职数学教学中,教师应当为学生合理编排学案、引导学生运用学案、借助学案发现问题等,全面推动教学工作发展。
2019年36期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙驾云;
中职学校是培养人才的重要基地,而数学教学又是中职教学的基础。因此,教师需要采取有效措施,调动学生对数学学习的热情,从而提高学习效率。"学案导学"法是随着新课标逐渐兴起的教学组织形式,教师以学案为纽带,将学习的主动权全面交给了学生,借助学案引导学生预习与掌握知识等。在中职数学教学中,教师应当为学生合理编排学案、引导学生运用学案、借助学案发现问题等,全面推动教学工作发展。
2019年36期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐致吉;
问题导学法是一种非常适用于开展初中阶段数学教学活动的方法,这种方法运用的重点则是导学活动的开展,而在教学中应用的关键则是问题的提出,立足点则为问题的解决。将这种方法应用于初中阶段数学教学活动的开展过程中,需要恰当地设置教学问题,使教学活动的开展,使所提出的问题既能确切地反映出教学目的,同时又能承载相应的教学内容,以此来实现初中数学教学活动质量的提升。
2019年36期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 唐致吉;
问题导学法是一种非常适用于开展初中阶段数学教学活动的方法,这种方法运用的重点则是导学活动的开展,而在教学中应用的关键则是问题的提出,立足点则为问题的解决。将这种方法应用于初中阶段数学教学活动的开展过程中,需要恰当地设置教学问题,使教学活动的开展,使所提出的问题既能确切地反映出教学目的,同时又能承载相应的教学内容,以此来实现初中数学教学活动质量的提升。
2019年36期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 田志清;
小学数学是学生在义务教育阶段需要学习的重点学科知识,并且还是一门基础性较强,伴随着人们的生活的重要学科知识。所以小学数学对学生未来的学习和生活有着极大的影响,教师需要重视学生的数学教学,采用较为合理的教学方式和手段加强学生的学习能力,使得学生能够了解数学知识中的真谛,并在现实生活中灵活地运用小学数学知识,进而有效地帮助学生学好数学知识。因此本文就个性化教学在小学数学教学改革过程中的实践进行有效的研究和分析。
2019年36期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 田志清;
小学数学是学生在义务教育阶段需要学习的重点学科知识,并且还是一门基础性较强,伴随着人们的生活的重要学科知识。所以小学数学对学生未来的学习和生活有着极大的影响,教师需要重视学生的数学教学,采用较为合理的教学方式和手段加强学生的学习能力,使得学生能够了解数学知识中的真谛,并在现实生活中灵活地运用小学数学知识,进而有效地帮助学生学好数学知识。因此本文就个性化教学在小学数学教学改革过程中的实践进行有效的研究和分析。
2019年36期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 汪婷;
随着我国信息技术的飞速发展,农村学校也已陆续开展信息化教学,如何促使农村学生可以适应信息化教学,进而缩小农村与城市之间的差距,是目前教育领域的重要课题。在农村小学数学课堂教学中应用信息技术,可以摆脱传统学习的方式,拓宽学生的学习空间和提升学生学习的资源量,进而打造出更好的学习氛围和环境。教师在教学过程中,要充分掌握信息技术教学手段和技术,并提升对农村小学数学教学的重视,将两者进行有机结合,提升教学效率。本文结合自身多年相关教育经验,对农村信息技术与小学数学课堂教学的深入融合进行相关探讨。
2019年36期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪婷;
随着我国信息技术的飞速发展,农村学校也已陆续开展信息化教学,如何促使农村学生可以适应信息化教学,进而缩小农村与城市之间的差距,是目前教育领域的重要课题。在农村小学数学课堂教学中应用信息技术,可以摆脱传统学习的方式,拓宽学生的学习空间和提升学生学习的资源量,进而打造出更好的学习氛围和环境。教师在教学过程中,要充分掌握信息技术教学手段和技术,并提升对农村小学数学教学的重视,将两者进行有机结合,提升教学效率。本文结合自身多年相关教育经验,对农村信息技术与小学数学课堂教学的深入融合进行相关探讨。
2019年36期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王明玉;
现阶段,随着我国新课程改革的不断深化,初中教育中教学理念以及教学方法也相应地发生了积极的转变。但是,通过对初中数学教学实践情况进行分析可知,由于长期以来受到应试教育的影响,大部分教师仍然采用传统的灌输式的教学方式,学生处于被动地位,主体性作用没有得到充分的体现,课堂教学效率不尽如人意。因此,本文从新时代高效课堂的角度出发,对初中数学课堂教学模式进行深入的探讨分析。
2019年36期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王明玉;
现阶段,随着我国新课程改革的不断深化,初中教育中教学理念以及教学方法也相应地发生了积极的转变。但是,通过对初中数学教学实践情况进行分析可知,由于长期以来受到应试教育的影响,大部分教师仍然采用传统的灌输式的教学方式,学生处于被动地位,主体性作用没有得到充分的体现,课堂教学效率不尽如人意。因此,本文从新时代高效课堂的角度出发,对初中数学课堂教学模式进行深入的探讨分析。
2019年36期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 吴承柽;
高二数学作为高中阶段非常重要的一个学科门类,相对于高一数学而言,知识量、难度都在不断增加,需要具备较强的逻辑性思维能力与抽象性思维能力才能够对所学到的数学知识有较为透彻的理解与认知。为了节省学习时间以及为高三复习做准备,在解答数学题方面必须要具备相应的技巧和方法,最大化地提高效率。
2019年36期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴承柽;
高二数学作为高中阶段非常重要的一个学科门类,相对于高一数学而言,知识量、难度都在不断增加,需要具备较强的逻辑性思维能力与抽象性思维能力才能够对所学到的数学知识有较为透彻的理解与认知。为了节省学习时间以及为高三复习做准备,在解答数学题方面必须要具备相应的技巧和方法,最大化地提高效率。
2019年36期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢从姣;
创新是新世纪的主旋律,创新是永恒的主题。培养学生的创新思维和创新能力已成为现代教育的出发点和归宿,也是数学教育改革的方向。在数学教学中,教师要充分挖掘教材中的创造性因素,创设各种条件,培养学生的创新思维。
2019年36期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 谢从姣;
创新是新世纪的主旋律,创新是永恒的主题。培养学生的创新思维和创新能力已成为现代教育的出发点和归宿,也是数学教育改革的方向。在数学教学中,教师要充分挖掘教材中的创造性因素,创设各种条件,培养学生的创新思维。
2019年36期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨秀霞;
在当前教育改革环境下,要想进一步提升数学教学的水平,并保障数学教学质量的进一步提升,就必须要将新教育理念和教育形式运用到实际的教育活动当中,并将学生视为教学主体,发挥学生主体优势,这样才能更好地为学生的良好发展奠定有利基础,以及为数学教学水平的提升提供保障。本文主要针对初中数学教学中问题教学法的运用进行分析,明确问题教学方法的意义,并制定完善的教学策略,真正将其优势和作用发挥出来,也为初中数学教学质量和教学效率的提升奠定坚实基础。
2019年36期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 杨秀霞;
在当前教育改革环境下,要想进一步提升数学教学的水平,并保障数学教学质量的进一步提升,就必须要将新教育理念和教育形式运用到实际的教育活动当中,并将学生视为教学主体,发挥学生主体优势,这样才能更好地为学生的良好发展奠定有利基础,以及为数学教学水平的提升提供保障。本文主要针对初中数学教学中问题教学法的运用进行分析,明确问题教学方法的意义,并制定完善的教学策略,真正将其优势和作用发挥出来,也为初中数学教学质量和教学效率的提升奠定坚实基础。
2019年36期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 袁冬薇;
作为得到广泛应用的数学思想,建模思想需要在从小学阶段起就进行培养。基于这种认识,本文对如何在小学数学中培养学生建模思想的问题展开了分析,就学生建模意识激发、建模思路培养和建模能力锻炼三方面进行了具体论述,为关注这一话题的相关人士提供参考。
2019年36期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 袁冬薇;
作为得到广泛应用的数学思想,建模思想需要在从小学阶段起就进行培养。基于这种认识,本文对如何在小学数学中培养学生建模思想的问题展开了分析,就学生建模意识激发、建模思路培养和建模能力锻炼三方面进行了具体论述,为关注这一话题的相关人士提供参考。
2019年36期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张汉声;
微课教学作为当前教育行业的"宠儿",为我国教育行业的优化提供了大量的推力。随着新型教学理念、教学途径的出现,我国教学模式的优化已然成了必然趋势。初中数学教师在实际教学过程中应善于结合微课教学模式,从新知讲授、复习教学等角度逐步优化教学建构,进而有效提升初中数学教学总体质量。本文从个人教学经历切入,与大家探讨微课在初中数学教学中的设计与开发应用。
2019年36期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张汉声;
微课教学作为当前教育行业的"宠儿",为我国教育行业的优化提供了大量的推力。随着新型教学理念、教学途径的出现,我国教学模式的优化已然成了必然趋势。初中数学教师在实际教学过程中应善于结合微课教学模式,从新知讲授、复习教学等角度逐步优化教学建构,进而有效提升初中数学教学总体质量。本文从个人教学经历切入,与大家探讨微课在初中数学教学中的设计与开发应用。
2019年36期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张火木;
最值问题贯穿于整个初中数学的学习过程,在中考试卷中占据着较重的分数。最值问题的形式多种多样,其解法也灵活多变,如果再加上生活背景,这就使得学生在遇到此类问题时觉得难度较大,不容易搞懂。在初中数学最值问题中,"花费最少""时间最短"等最值问题都与日常生活有着紧密联系,这就使得课堂教学难度加大,本文对此进行初步探讨。
2019年36期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张火木;
最值问题贯穿于整个初中数学的学习过程,在中考试卷中占据着较重的分数。最值问题的形式多种多样,其解法也灵活多变,如果再加上生活背景,这就使得学生在遇到此类问题时觉得难度较大,不容易搞懂。在初中数学最值问题中,"花费最少""时间最短"等最值问题都与日常生活有着紧密联系,这就使得课堂教学难度加大,本文对此进行初步探讨。
2019年36期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张生玲;
现今数学教学提倡我们在小学数学教学中向生活化发展,从生活中来,到生活中去,更加注重学生的生活体验和数学思维逻辑的培养,而当前《义务教育数学课程标准》提出数学的核心素养,强调人人都要接受数学教育,在数学学习中获得良好的发展,加强学生学习数学的基本技能和数学生活经验的提高。对于我们小学数学老师来说如何将数学融入生活,将核心素理念养贯彻到小学数学课堂的教学中,需要我们不断探究。
2019年36期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：0 ] - 张生玲;
现今数学教学提倡我们在小学数学教学中向生活化发展,从生活中来,到生活中去,更加注重学生的生活体验和数学思维逻辑的培养,而当前《义务教育数学课程标准》提出数学的核心素养,强调人人都要接受数学教育,在数学学习中获得良好的发展,加强学生学习数学的基本技能和数学生活经验的提高。对于我们小学数学老师来说如何将数学融入生活,将核心素理念养贯彻到小学数学课堂的教学中,需要我们不断探究。
2019年36期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：0 ] - 郑东婷;
在数学课堂教学中,兴趣是学生学好数学的首要条件,培养学生学习兴趣是教师的首要任务;引导学生理解和掌握获取知识的方法是课堂教学的主要目标;引导学生发展思维和能力的培养是教师的重要任务;适时调控学生的认知心理是提高课堂教学效果的重要手段。只要我们不断改进教学方法,优化课堂教学过程,努力提高教学效率,就能促进学生素质的全面提高。
2019年36期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 郑东婷;
在数学课堂教学中,兴趣是学生学好数学的首要条件,培养学生学习兴趣是教师的首要任务;引导学生理解和掌握获取知识的方法是课堂教学的主要目标;引导学生发展思维和能力的培养是教师的重要任务;适时调控学生的认知心理是提高课堂教学效果的重要手段。只要我们不断改进教学方法,优化课堂教学过程,努力提高教学效率,就能促进学生素质的全面提高。
2019年36期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 郑雯月;
现代社会对人才综合素质的要求不断提高,也对于高中阶段的数学学习提出了更高的要求。高中数学作为高中各个学科中极为重要的组成部分之一,对于我们学生来说,有着重要的作用。在实际高中数学学习过程中,由于高中数学有着一定的抽象性、逻辑性以及灵活性,并且其知识内容相对复杂,这就在一定程度上影响我们学生的学习效率。基于此,本文首先研究了高中数学学习效率不高的主要因素,然后根据实际情况提出了提高高中数学学习效率的相关策略。
2019年36期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑雯月;
现代社会对人才综合素质的要求不断提高,也对于高中阶段的数学学习提出了更高的要求。高中数学作为高中各个学科中极为重要的组成部分之一,对于我们学生来说,有着重要的作用。在实际高中数学学习过程中,由于高中数学有着一定的抽象性、逻辑性以及灵活性,并且其知识内容相对复杂,这就在一定程度上影响我们学生的学习效率。基于此,本文首先研究了高中数学学习效率不高的主要因素,然后根据实际情况提出了提高高中数学学习效率的相关策略。
2019年36期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周峰;
在当前初中数学课堂的教学过程中,部分学生因为一些疑难问题而对数学失去了兴趣,在一定程度上影响了初中数学课程的教学实效性。因此,把脉初中数学的"疑难杂症",引导学生掌握解答"疑难杂症"的策略,能够充分激发学生学习初中数学的兴趣,有效提升初中数学的教学水平。
2019年36期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周峰;
在当前初中数学课堂的教学过程中,部分学生因为一些疑难问题而对数学失去了兴趣,在一定程度上影响了初中数学课程的教学实效性。因此,把脉初中数学的"疑难杂症",引导学生掌握解答"疑难杂症"的策略,能够充分激发学生学习初中数学的兴趣,有效提升初中数学的教学水平。
2019年36期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 高群;
课后作业的布置是高中英语教学中至关重要的一个环节,学生在此环节将自身才华、潜能充分发挥出来,且还能够在此过程中发现存在的不足之处,真正做到查漏补缺,为其独立分析、解决问题的能力的发展创造良好条件。同时,教师也可以基于作业布置来检验教学效果。
2019年36期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高群;
课后作业的布置是高中英语教学中至关重要的一个环节,学生在此环节将自身才华、潜能充分发挥出来,且还能够在此过程中发现存在的不足之处,真正做到查漏补缺,为其独立分析、解决问题的能力的发展创造良好条件。同时,教师也可以基于作业布置来检验教学效果。
2019年36期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈昌胜;
有意义学习理论是基于一定符号探知基础上的综合运用,能给学习者提供宽松的学习环境氛围。依据学生学习认知规律,注重英语交际性特征,多引导学生从相应的问题中把握表达运用规则和方法,鼓励其深入探知交流,能唤醒他们的自学意识,增强语言探知的内生动力。
2019年36期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈昌胜;
有意义学习理论是基于一定符号探知基础上的综合运用,能给学习者提供宽松的学习环境氛围。依据学生学习认知规律,注重英语交际性特征,多引导学生从相应的问题中把握表达运用规则和方法,鼓励其深入探知交流,能唤醒他们的自学意识,增强语言探知的内生动力。
2019年36期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈丽洪;
小学英语教学中提高学生学习英语的兴趣方法多种多样,我们要根据学生的年龄特点和本班的实际水平出发,整合各种资源不断学习与探索,利用教材丰富多彩的内容,建立师生间良好的情感,创设良好的语言学习氛围,让学生自己创设语言氛围,形成一套有自己特色的教学体系。
2019年36期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈丽洪;
小学英语教学中提高学生学习英语的兴趣方法多种多样,我们要根据学生的年龄特点和本班的实际水平出发,整合各种资源不断学习与探索,利用教材丰富多彩的内容,建立师生间良好的情感,创设良好的语言学习氛围,让学生自己创设语言氛围,形成一套有自己特色的教学体系。
2019年36期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董慧;
中职英语学习的基础就是词汇,英语阅读课堂中渗透词汇教学,可以提高阅读教学效率,提升英语课堂教学水平。基于此,本文通过分析中职阅读教学的重要性,阐述渗透词汇教学的策略。
2019年36期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 董慧;
中职英语学习的基础就是词汇,英语阅读课堂中渗透词汇教学,可以提高阅读教学效率,提升英语课堂教学水平。基于此,本文通过分析中职阅读教学的重要性,阐述渗透词汇教学的策略。
2019年36期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋磊;
随着慕课,微课、翻转课堂等线上教学平台的出现和流行,作为高职院校的教学工作更加需要顺应时代发展,大量学习名校名师的线上教学,结合高职院校的实际,以学生为中心,立足课堂教学,不断吸纳线上教学优质资源,调动学生积极性,实现线下和线上教学有机融合,才能寻找到一种科学的受学生喜爱和接受的新模式,才能在互联网+的背景下实现突破。
2019年36期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋磊;
随着慕课,微课、翻转课堂等线上教学平台的出现和流行,作为高职院校的教学工作更加需要顺应时代发展,大量学习名校名师的线上教学,结合高职院校的实际,以学生为中心,立足课堂教学,不断吸纳线上教学优质资源,调动学生积极性,实现线下和线上教学有机融合,才能寻找到一种科学的受学生喜爱和接受的新模式,才能在互联网+的背景下实现突破。
2019年36期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 焦娇;
小学教育作为孩子的启蒙教育阶段,是学习成长的关键时期。在这个阶段,学生好奇心强烈,注意力不容易集中,需要教师不断变化寻求最能吸引学生的教学方式。因此,教师应当改变传统的教学方法,通过学生英语学习兴趣的培养来提高学生的英语素养,使学生充分地感受到学习英语的乐趣。本文主要就如何在小学英语教学中培养学生学习兴趣展开分析。
2019年36期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 焦娇;
小学教育作为孩子的启蒙教育阶段,是学习成长的关键时期。在这个阶段,学生好奇心强烈,注意力不容易集中,需要教师不断变化寻求最能吸引学生的教学方式。因此,教师应当改变传统的教学方法,通过学生英语学习兴趣的培养来提高学生的英语素养,使学生充分地感受到学习英语的乐趣。本文主要就如何在小学英语教学中培养学生学习兴趣展开分析。
2019年36期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 康蓉霞;
随着社会的发展,我国教育制度不断完善,在新课程改革下背景下初中英语教学不仅仅重视学生对基础知识的掌握,还注重学生的全面发展。其中初中英语教学中的写作教学是其一个重要环节,在英语教学中占据着十分重要的地位,对学生学习英语知识有着深远的影响。因此,本文我将围绕新课程改革下的初中英语写作教学为主题来展开分析,通过结合当前新课程改革下的各项基本英语写作要求来帮助和引导学生形成一种适合自身写作的策略,从而进一步提升初中英语写作教学的整体质量和学生英语写作的能力。
2019年36期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 康蓉霞;
随着社会的发展,我国教育制度不断完善,在新课程改革下背景下初中英语教学不仅仅重视学生对基础知识的掌握,还注重学生的全面发展。其中初中英语教学中的写作教学是其一个重要环节,在英语教学中占据着十分重要的地位,对学生学习英语知识有着深远的影响。因此,本文我将围绕新课程改革下的初中英语写作教学为主题来展开分析,通过结合当前新课程改革下的各项基本英语写作要求来帮助和引导学生形成一种适合自身写作的策略,从而进一步提升初中英语写作教学的整体质量和学生英语写作的能力。
2019年36期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李敏;
现如今,中职英语教学中越来越注重提升学生英语素养,为了实现这一教学目标,教师在讲解教材内容时,应积极创新教学模式,从而落实任务型教学法、游戏教学法、播放教学课件,以及引导学生进行听力练习,通过运用全新的教学方法,有利于调动学生的积极性,促使学生主动学习英语知识,使学生在学习中深入理解知识点,在完全理解后,快速掌握教材内容,不仅提升学生的英语素养,还取得最佳的教学效果。
2019年36期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李敏;
现如今,中职英语教学中越来越注重提升学生英语素养,为了实现这一教学目标,教师在讲解教材内容时,应积极创新教学模式,从而落实任务型教学法、游戏教学法、播放教学课件,以及引导学生进行听力练习,通过运用全新的教学方法,有利于调动学生的积极性,促使学生主动学习英语知识,使学生在学习中深入理解知识点,在完全理解后,快速掌握教材内容,不仅提升学生的英语素养,还取得最佳的教学效果。
2019年36期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李旺平;
随着时代的发展,信息技术已经融入了人们日常生活的各个方面,包括在教育界也发挥着重要的作用。英语作为初中教育阶段的一门重要学科,怎样利用信息技术来实现这门学科教学的有效性成为了初中英语教师急需解决的问题。基于此,本文简单介绍了信息技术对初中英语教学的重要性以及应用策略。
2019年36期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李旺平;
随着时代的发展,信息技术已经融入了人们日常生活的各个方面,包括在教育界也发挥着重要的作用。英语作为初中教育阶段的一门重要学科,怎样利用信息技术来实现这门学科教学的有效性成为了初中英语教师急需解决的问题。基于此,本文简单介绍了信息技术对初中英语教学的重要性以及应用策略。
2019年36期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕碧芳;
目前农村小学英语教学课堂效率低,学生对英语兴趣不高,教学质量有待加强,通过实践有效的教学评价可以提高学生学习英语的兴趣。有效的教学评价如何实施呢?本文针对农村小学英语教学评价的实施与细则进行分析。
2019年36期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕碧芳;
目前农村小学英语教学课堂效率低,学生对英语兴趣不高,教学质量有待加强,通过实践有效的教学评价可以提高学生学习英语的兴趣。有效的教学评价如何实施呢?本文针对农村小学英语教学评价的实施与细则进行分析。
2019年36期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王瑾;
在当代中职英语的教学中,不单只是英语教学,还要注重学生综合素质的全面发展,在英语的学习过程中使学生同时得到思想品质、文化品格、学习能力的综合发展,这也是新时期新的教学观念,对学生核心素养的培养。中职学生英语核心素养的培养要求新时期对英语学科核心素养开发的新的教学理念、教学方式、教学课程。本文针对培养中职学生英语核心素养的有效教学方法进行研究讨论,希望能给广大中职英语教师提供一定的帮助。
2019年36期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王瑾;
在当代中职英语的教学中,不单只是英语教学,还要注重学生综合素质的全面发展,在英语的学习过程中使学生同时得到思想品质、文化品格、学习能力的综合发展,这也是新时期新的教学观念,对学生核心素养的培养。中职学生英语核心素养的培养要求新时期对英语学科核心素养开发的新的教学理念、教学方式、教学课程。本文针对培养中职学生英语核心素养的有效教学方法进行研究讨论,希望能给广大中职英语教师提供一定的帮助。
2019年36期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢静;
受传统语法翻译法的教学影响,当前初中英语课堂的教学模式机械单一,即教师只是一味地向学生讲授和灌输词汇和语法等英语基础知识。在这种单一教学模式的长期影响下,不仅会在极大程度上消磨学生的学习热情,而且也不利于深化学生对英语知识的理解和认识,进而极易导致课堂教学效率的低下。鉴于此,探索多种模式下的初中英语教学,以彻底突破由单一教学模式所带来的种种局限,已然成为当前广大英语教师思考和研究的重点问题。
2019年36期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢静;
受传统语法翻译法的教学影响,当前初中英语课堂的教学模式机械单一,即教师只是一味地向学生讲授和灌输词汇和语法等英语基础知识。在这种单一教学模式的长期影响下,不仅会在极大程度上消磨学生的学习热情,而且也不利于深化学生对英语知识的理解和认识,进而极易导致课堂教学效率的低下。鉴于此,探索多种模式下的初中英语教学,以彻底突破由单一教学模式所带来的种种局限,已然成为当前广大英语教师思考和研究的重点问题。
2019年36期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐露;
新课程改革的实施推动了初中英语的教学改革。教师开始转变教学观念,从只注重学生的英语成绩转向注重学生的英语学习方法和学习过程,注重中学生的英语综合素养。在初中英语教学中进行合作学习有助于提高学生的合作意识和学习乐趣,改善英语课堂教学效果。本文剖析了当前初中英语教学的现状,并提出了如何在英语教学中进行合作学习的建议。
2019年36期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐露;
新课程改革的实施推动了初中英语的教学改革。教师开始转变教学观念,从只注重学生的英语成绩转向注重学生的英语学习方法和学习过程,注重中学生的英语综合素养。在初中英语教学中进行合作学习有助于提高学生的合作意识和学习乐趣,改善英语课堂教学效果。本文剖析了当前初中英语教学的现状,并提出了如何在英语教学中进行合作学习的建议。
2019年36期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姚立萍;
思维决定语言,语言是思维的载体,思维和语言密不可分。汉英民族在思维方式上有着明显差异,这些差异反映在汉英语言的词汇、句法和语篇上。本文通过实例强调汉译英时,要考虑汉英思维差异,采取一定手段,以使译文符合各自的表达习惯。
2019年36期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姚立萍;
思维决定语言,语言是思维的载体,思维和语言密不可分。汉英民族在思维方式上有着明显差异,这些差异反映在汉英语言的词汇、句法和语篇上。本文通过实例强调汉译英时,要考虑汉英思维差异,采取一定手段,以使译文符合各自的表达习惯。
2019年36期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张洁;
作为一线教师,我们都知道,教学活动主要分为备课,上课,课后教导工作三个阶段。但是,如果想备好一堂课,需要备学生,备教材。而备学生就要准确掌握学生的学习情况,这就需要对学生进行评估。评估活动的选择有很多种,那么我们该如何选择适合学生的评估活动呢?
2019年36期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张洁;
作为一线教师,我们都知道,教学活动主要分为备课,上课,课后教导工作三个阶段。但是,如果想备好一堂课,需要备学生,备教材。而备学生就要准确掌握学生的学习情况,这就需要对学生进行评估。评估活动的选择有很多种,那么我们该如何选择适合学生的评估活动呢?
2019年36期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张明泉;
重视素质教育与教学实践既是对广大英语教师的挑战,也是教师们职业发展的一次良好机遇。教学实践要求英语教育工作者进行不断探索和总结,帮助学生提高英语水平和能力。而口语教学作为英语教学的重要部分,对于增强教学实践课堂的趣味性有着显著效果。本文就如何开展高中英语口语教学实践提出相应的对策,希望能为他人提供参考。
2019年36期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张明泉;
重视素质教育与教学实践既是对广大英语教师的挑战,也是教师们职业发展的一次良好机遇。教学实践要求英语教育工作者进行不断探索和总结,帮助学生提高英语水平和能力。而口语教学作为英语教学的重要部分,对于增强教学实践课堂的趣味性有着显著效果。本文就如何开展高中英语口语教学实践提出相应的对策,希望能为他人提供参考。
2019年36期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张霞;
近年来,我国对于在初中英语教学过程中更好地融入"立德树人"提出了更多、更高的要求。相对于其他学科来说,初中英语与人文的联系更为紧密,所以能够更好地帮助学生提升自我,培养正确的世界观、人生观和价值观。那么作为英语教师,如何在初中英语教学过程中更好地融入"立德树人",是需要我们重点研究的问题。希望论文的研究,对促进初中英语教学融入"立德树人"能有所帮助。
2019年36期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张霞;
近年来,我国对于在初中英语教学过程中更好地融入"立德树人"提出了更多、更高的要求。相对于其他学科来说,初中英语与人文的联系更为紧密,所以能够更好地帮助学生提升自我,培养正确的世界观、人生观和价值观。那么作为英语教师,如何在初中英语教学过程中更好地融入"立德树人",是需要我们重点研究的问题。希望论文的研究,对促进初中英语教学融入"立德树人"能有所帮助。
2019年36期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱琳;
随着社会的不断进步以及经济、科技、文化等方面的快速发展,教育教学越来越受到人们的高度重视。在全球一体化步伐不断加快的今天,英语作为一门通用语言,尤其受到人们的高度重视。高中英语作为一门必修课程,不仅能够提高学生的语言交流沟通能力,而且还可以促进学生核心素养的发展。本文就从核心素养的内涵以及重要性出发进行了深入分析,进而提出了高中英语教学过程中如何有效地提高学生的核心素养的解决措施。
2019年36期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱琳;
随着社会的不断进步以及经济、科技、文化等方面的快速发展,教育教学越来越受到人们的高度重视。在全球一体化步伐不断加快的今天,英语作为一门通用语言,尤其受到人们的高度重视。高中英语作为一门必修课程,不仅能够提高学生的语言交流沟通能力,而且还可以促进学生核心素养的发展。本文就从核心素养的内涵以及重要性出发进行了深入分析,进而提出了高中英语教学过程中如何有效地提高学生的核心素养的解决措施。
2019年36期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 班充继;
众所周知,高中的教学内容不论是从难度还是广度上相较于初中的课程都有很大的提升,也是学习过程中的重中之重。因此,教师在教育方法上必须足够重视,积极改进教学方法,提升学生的学习兴趣,这样有助于提高学生的自信心并且帮助学生更好地理解和掌握知识。历史这门学科对学生有着特殊的意义,也是极其重要的一门学科。在如今应试教育的环境下,学校和家长的教学都是以考试为最终目标,可能造成学生在课外知识上存在短板。历史教育可以很好地丰富学生的知识体系,让学生正确的认识历史,以史为鉴,对学生以后的发展都有着重要的影响。在历史教学中,运用一些图像史料提高学生的学习兴趣,增加趣味性就显得尤为重要。
2019年36期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 班充继;
众所周知,高中的教学内容不论是从难度还是广度上相较于初中的课程都有很大的提升,也是学习过程中的重中之重。因此,教师在教育方法上必须足够重视,积极改进教学方法,提升学生的学习兴趣,这样有助于提高学生的自信心并且帮助学生更好地理解和掌握知识。历史这门学科对学生有着特殊的意义,也是极其重要的一门学科。在如今应试教育的环境下,学校和家长的教学都是以考试为最终目标,可能造成学生在课外知识上存在短板。历史教育可以很好地丰富学生的知识体系,让学生正确的认识历史,以史为鉴,对学生以后的发展都有着重要的影响。在历史教学中,运用一些图像史料提高学生的学习兴趣,增加趣味性就显得尤为重要。
2019年36期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄笑春;
众所周知,在我国当前的应试教育思想的影响下,许多高中理科班学生对政治课没有热情,在课堂上要么昏昏入睡,要么做其他课的作业。这些现象都极大地伤害了许多初为政治课教师的工作热情,常常觉得给理科生上课简直是对牛弹琴,浪费时间。本文就如何激发理科班学生的政治课学习兴趣展开探讨,以期为广大教师提供参考。
2019年36期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄笑春;
众所周知,在我国当前的应试教育思想的影响下,许多高中理科班学生对政治课没有热情,在课堂上要么昏昏入睡,要么做其他课的作业。这些现象都极大地伤害了许多初为政治课教师的工作热情,常常觉得给理科生上课简直是对牛弹琴,浪费时间。本文就如何激发理科班学生的政治课学习兴趣展开探讨,以期为广大教师提供参考。
2019年36期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 贾志涛;
由于各种现实原因,当前新课改背景下的历史教学仍然存在很多问题和不足,教师和学生两方面都有体现,本文针对性地提出一些当前历史教学中存在的实际问题,并提出了相应对策,以期对当前的高中历史教学有所帮助和借鉴。
2019年36期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 贾志涛;
由于各种现实原因,当前新课改背景下的历史教学仍然存在很多问题和不足,教师和学生两方面都有体现,本文针对性地提出一些当前历史教学中存在的实际问题,并提出了相应对策,以期对当前的高中历史教学有所帮助和借鉴。
2019年36期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 林爱巧;
随着新课程改革及素质教育的开展,现阶段初中教育教学过程中对于地理学科的教学越来越重视,初中地理教学过程中涵盖的内容较为丰富,其中地图不仅属于地理教材中重要的组成部分,同样也是地理教师在教学过程中的辅助教学工具之一,利用地图展开创新的教学行为及教学模式,创设以地图阅读指导行为为主的课堂教学途径,促进初中地理教学质量及教学效率的提升。
2019年36期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林爱巧;
随着新课程改革及素质教育的开展,现阶段初中教育教学过程中对于地理学科的教学越来越重视,初中地理教学过程中涵盖的内容较为丰富,其中地图不仅属于地理教材中重要的组成部分,同样也是地理教师在教学过程中的辅助教学工具之一,利用地图展开创新的教学行为及教学模式,创设以地图阅读指导行为为主的课堂教学途径,促进初中地理教学质量及教学效率的提升。
2019年36期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘婕;
高中历史课程新课标的产生是与当前素质教育与专业素养培养的教学改革大方向相对应的,而在实施过程当中,新课标的优势和亮点也逐渐地凸显出来,分别在教材的改版上、教学训练目标设定上以及学习技巧指导上都有相应体现,本文主要探究高中历史新课标的亮点所在以及实施意义,从而广大历史教师在教学过程中能够准确把握优势所在,并实现优势发挥最大化。
2019年36期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘婕;
高中历史课程新课标的产生是与当前素质教育与专业素养培养的教学改革大方向相对应的,而在实施过程当中,新课标的优势和亮点也逐渐地凸显出来,分别在教材的改版上、教学训练目标设定上以及学习技巧指导上都有相应体现,本文主要探究高中历史新课标的亮点所在以及实施意义,从而广大历史教师在教学过程中能够准确把握优势所在,并实现优势发挥最大化。
2019年36期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 马晨光;
由学习难度而导致学生对地理学科兴趣的丧失是目前形成文科学生学习障碍的主要原因。要培养学生对地理的学习兴趣,需要教师从实际教学出发,不断思考与探索,形成符合学生学情的兴趣培养方法。
2019年36期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 马晨光;
由学习难度而导致学生对地理学科兴趣的丧失是目前形成文科学生学习障碍的主要原因。要培养学生对地理的学习兴趣,需要教师从实际教学出发,不断思考与探索,形成符合学生学情的兴趣培养方法。
2019年36期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 马大谦;
导入环节是课堂教学的重要部分,能够有效吸引学生的注意力,为接下来的新授环节做好铺垫。在初中历史教学中,教师可以灵活采用不同的新课导入方法,引导学生顺利进入历史学习中,达到良好的学习效果。在本文中,笔者将从教学实践入手,探索初中历史教学中新课导入的主要方法。
2019年36期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马大谦;
导入环节是课堂教学的重要部分,能够有效吸引学生的注意力,为接下来的新授环节做好铺垫。在初中历史教学中,教师可以灵活采用不同的新课导入方法,引导学生顺利进入历史学习中,达到良好的学习效果。在本文中,笔者将从教学实践入手,探索初中历史教学中新课导入的主要方法。
2019年36期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 秦玉风;
培养历史素养是初中历史教学的重要内容。以现阶段初中历史教学工作情况为基础,结合近年来历史素养培养的方向,明确新课改对初中历史教学提出的要求,深层探索如何在初中历史学科教学中培养历史素养,以此实现预期设定的教学目标。
2019年36期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 秦玉风;
培养历史素养是初中历史教学的重要内容。以现阶段初中历史教学工作情况为基础,结合近年来历史素养培养的方向,明确新课改对初中历史教学提出的要求,深层探索如何在初中历史学科教学中培养历史素养,以此实现预期设定的教学目标。
2019年36期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杨惠;
伴随着新课程改革的逐渐深入和素质教育理念的不断深化,高中政治教学中对学生政治综合素养的培养也越来越重视,这种变化也愈加体现在一些大型的考试中,其中最为明显的就是政治材料分析题的分值比例得到了提升。在此背景下,文章在结合高考试题的基础上对政治材料分析题的解题方法进行了简要分析。
2019年36期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨惠;
伴随着新课程改革的逐渐深入和素质教育理念的不断深化,高中政治教学中对学生政治综合素养的培养也越来越重视,这种变化也愈加体现在一些大型的考试中,其中最为明显的就是政治材料分析题的分值比例得到了提升。在此背景下,文章在结合高考试题的基础上对政治材料分析题的解题方法进行了简要分析。
2019年36期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨伶;
《普通高中思想政治课程标准》(2017年版)中指出,"要通过问题情境的创设和社会实践活动的参与,促进学生转变学习方式,在合作学习和探究学习的过程中,培养创新精神,提高实践能力。"在高中政治课堂教学中,教师根据教学内容和学生的认知特点,结合本地区的实际,创设科学、合理的问题情境,有助于激发学生学习兴趣,打造高效课堂。
2019年36期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨伶;
《普通高中思想政治课程标准》(2017年版)中指出,"要通过问题情境的创设和社会实践活动的参与,促进学生转变学习方式,在合作学习和探究学习的过程中,培养创新精神,提高实践能力。"在高中政治课堂教学中,教师根据教学内容和学生的认知特点,结合本地区的实际,创设科学、合理的问题情境,有助于激发学生学习兴趣,打造高效课堂。
2019年36期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张彩霞;罗彦和;
从2014年教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务意见》之后,如何培育学生的核心素养就成为现阶段我国教育教学改革的目标和向导,随之而来的是各个学科便以此为依据进行积极主动地把培养学生的核心素养定为新课程改革的重要目标。高中思想政治学科的核心素养是政治认同、理性精神、法治意识和公共参与。
2019年36期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张彩霞;罗彦和;
从2014年教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务意见》之后,如何培育学生的核心素养就成为现阶段我国教育教学改革的目标和向导,随之而来的是各个学科便以此为依据进行积极主动地把培养学生的核心素养定为新课程改革的重要目标。高中思想政治学科的核心素养是政治认同、理性精神、法治意识和公共参与。
2019年36期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]