- 刘艳;武广臣;
《数字测图》是测绘类专业的重要课程之一,本文对《数字测图》课程内容现状进行了分析,指出了《数字测图》课程内容在组织上存在的问题,阐述了《数字测图》课程内容改革的思路,即在课程内容甄选、编写理实一体讲义、课堂教学等方面进行配套改革,其中课程内容甄选和编写理实一体讲义是改革的重点,内容甄选要经过企业调研与研讨,讲义编写需要基于数字测图项目。通过分析可知,改革后的《数字测图》内容更接近于实际应用,能够培养学生数字测图应用能力,能够满足培养应用型人才的要求。
2014年34期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 吴银霞;
随着职业教育改革的开展,中职语文教学应与时俱进,一方面要树立正确的新教育理念,增强对中职语文的认识,另一方面要立足职教的现实情况,在教学方法和教学实践中突出职教特色,从而提高中职语文教育教学实效,为满足社会多元多层次的需求培养合格人才。
2014年34期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 崔晶晶;
<正>在当前小学语文教学改革工作中,新旧理念不可避免地产生碰撞。陈旧的教学方法、手段、模式与新课程改革的要求不相吻合,影响了教学成效与学生的语文综合素养。新时期的小学语文教师应当以创新的理念主导教育教学工作,大力破除陈旧理念的桎梏,为教学工作的深入开展提供强劲支撑。一、小学语文教学中存在的主要弊端。长期以来,应试模式在小学语文教学中的影响并未完全消除,整个教学工作呈现出参差不齐的状态。部分教师在语文
2014年34期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杜彬;
目前,中职学校的英语教学在中职教育新兴模式下,无论教育观念、课程体系、教学方法、师资力量等都稍显滞后,这些问题的存在,制约了中职英语教学的发展。文章针对中职英语教学存在的问题,结合中职教育的特点,提出相应的解决措施。
2014年34期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邱妍;
<正>关于任务型语言教学,它的发展已有将近30年的历史,其来源之一是交际语言教学(也称交际教学法)。交际语言教学的特征之一是使学生通过完成有意义的任务学习和掌握语言。《日语会话1》课程针对的教学对象为日语初学者,已经完成了平假名和片假名的学习。课程是平均每周3节课,每节课45分钟。学习内容紧贴日本日常生活,以此让学生掌握更加纯正地道的日语口语。虽然不要求学生课前预习,但为了方便学生复习,每课的最后一课时结束时都会发给学生每人一张"今
2014年34期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 仇晓波;
中等职业技术教育是为社会培养掌握一定技能的具有较高素质的劳动者。针对中职计算机教学现状,作者就中职计算机课程的开设、教材的选用、教学方法及考核评价等方面谈谈看法,希望通过中职计算机教学改革的尝试,切实让学生学用结合,为他们的就业服务,并为他们今后的立业和创业打下扎实的计算机基础,促进学生计算机素养和能力的全面提高。
2014年34期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 任利;
<正>在知识经济时代已经到来的今天,一个国家的国民素质,掌握知识的程度,拥有人才的数量,特别是知识创新和技术创新的能力,是决定一个国家、一个民族在国际竞争和世界格局中的地位的关键因素。国民素质的提高,创造性人才的培养,主要依赖于教育。基础教育是培养创造性人才的关键阶段,中小学教师肩负培养创造性人才的重任,因而中小学教师应充分利用现代教育理论及现代教学手段,改变以应试考试为目的的教学方法,着力培养学生的自学能力、动手能力及创
2014年34期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李江;姜桂春;
课堂教学是素质教育的主阵地,教学改革应是教师在教学观念和行为上的改革,教学设计应体现课标的新要求,教学活动不能流于形式,要处理好课堂秩序与思维秩序的关系,营造良好的课堂氛围,把创新能力培养作为教学目标之一,合理把握课堂教学节奏,重视课堂小结。
2014年34期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴旺才;
语文素养的综合体现是写作能力,作文教学在语文教学中占有一定的地位。然而目前小学语文教学仍然存在一些问题,如模式单一,不重视学生自信心的培养,限制学生的想象力等。本文针对小学作文教学中存在的问题提出相应建议,希望通过多种方式提高小学生的写作水平。
2014年34期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 俞雪娇;
随着我国高等职业教育的大规模快速发展,教师的职业道德建设变得愈加重要,因为它决定学生能否胜任国家未来的建设任务,影响整个高等教育的发展。本文对新时期高职院校教师师德建设展开思考,并提出创新性建议,促进高校师德建设的进一步发展。
2014年34期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张帆;
本文建议运用最新的研究知识优化研究教师专业发展对于教师和学生影响的概念、措施和方法论。理由在于,在美国,有一项研究结果一致支持在专业发展的效用研究中,运用一系列核心的特征和普遍适用的概念框架。通过使用普适性的概念框架将会提高专业发展研究的质量,加深人们对于如何最好塑造和实现教师学习机会的理解。
2014年34期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵云霄;
校本教研的有效性直接关系到教师的专业成长和学校教学质量的提高。传统的校本教研制度由于受到时空、地域等条件的限制,教研活动局限于学校内部,活动形式单一,缺乏专业引领。如何找准切入点,转变方式,改变校本教研低效的现状,是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务。沁阳市教研部门结合本市实际情况,在改变校本教研方式、引领教师专业成长方面做了有益尝试:建立专业引领团队,搭建网络教研平台,构建三级教研网络(市教研室→学校集团联盟→学校教研组),通过开展多样的教研活动,真正实现校本教研活动从低效向有效再到高效的转变,达到依托名师引领、共享优质资源的目的,更好地发挥优质学校的辐射带动作用,促进全市中小学"优质均衡,共同提高"。
2014年34期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 胡小勇;
<正>2013年8月,我参加了南通市暑期教师全员培训,并有幸担任海安县高中化学班的班级辅导员。在暑期研修过程中,我向学科专家学习,组织班级化学教师进行交流,深刻地认识到暑期研修是促进教师专业发展的一个重要平台。一、以教学资源为平台的看课评课——教师专业发展的推进剂这次研修的资源库为我们准备了优质资源,特别是四位名师的教学观摩课,让我们有了向名师学习的机会。董金水老师执教《二氧化硫性质探究》时,注重落实学生
2014年34期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 熊洪芬;
新课程改革虽已推行多年,但是,农村学校因为这样那样的原因,至今仍受传统教学模式的限制。但是,教改的春风必将吹遍农村学校的每一个角落。因此,农村教师要转变理念,树立正确的教育观念,才能适应教育发展的需要。
2014年34期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋敏;赵璟;
在国家大力发展中等职业教育和全面加强教师队伍建设的背景下,兼职教师队伍建设与管理对于中等职业教育的发展起到了举足轻重的作用。本文剖析了兼职教师在中等职业教育中的重要作用,针对中等职业学校兼职教师队伍建设与管理的困境,提出了加大政策支持力度、深化校企合作、创新管理体制、完善学校管理制度、建全兼职教师资源库、建立兼职教师培训制度的对策,推进中等职业学校兼职教师队伍建设。
2014年34期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王卉娟;
2012年6月,我校被列入"国家中等职业教育改革和发展示范学校建设计划",在此背景下,骨干教师培养成为我校中职示范校建设的重要任务之一。本文以我校数控加工专业骨干教师的培养为例,从骨干教师的定位及培养目标、培养的有效途径和培养过程的反思等方面对骨干教师的有效培养进行探索和总结。
2014年34期 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 祖小云;
文学教育是高中语文教学一个极为关键的组成部分,加强对学生的文学教育,有助于学生自身综合水平与文化素养的有效提升。然而,由于对语文课程的忽视,以及文化多样化的发展,当前高中语文在文学教育教学形势令人担忧。鉴于此,作者将阐述高中语文教学中融入文学教育的重要性,并提出强化高中语文教学中文学教育有效性的对策,以期增强语文教学的"文学味"。
2014年34期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林法宁;
学生普遍存在依赖心理,教师应促使学生开动脑筋,积极思考,探索新知,提高学生思考问题的能力,增强学生的点评能力、质疑能力、推理能力,这是培养学生思考力的有效途径。
2014年34期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张艳艳;
随着现阶段课程改革的落实和深入发展,高中语文课堂教学中逐渐融入先进教学理念。情境教学是拥有多年发展历史的教学理论,是对学生情感的发展的高度重视,利用创设虚拟或者真实的教学情境,进一步让学生形成一定认知,感受语文学习的精神体验。情境教学理论在很大程度上符合现阶段课程改革的要求,所以,在如今的高中语文教学当中,情境教学发挥了巨大作用。按照不一样的文体特征,高中语文课堂阅读教学需要满足一些不同要求,作者结合自身相关实践经验,提出依据下面的流程开展课堂阅读情境教学的实际操作。
2014年34期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 房烂萍;
农村初中语文阅读教学在实践中受到多种因素的限制,不利于农村初中学生阅读水平的提高。作者通过简述农村语文阅读教学中的难题,结合实践工作经验,提出几点建议,希望有所帮助。
2014年34期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵桂侠;
农村小学教育条件相对落后,农村小学语文教师应该正视现状,从学校实际出发,不断改革和探索,充分发掘农村学校的小学语文教育资源和潜力,因地制宜地开展经典诵读活动,让小学语文经典诵读之花开遍农村校园。
2014年34期 43+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张晓辉;
<正>孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"两位伟人都强调了兴趣对学好一门功课的重要性。学生只有对所学的内容感兴趣,才能主动积极地把认识活动指向并集中于学习对象。那么,如何激发学生学习语文的兴趣呢?下面我谈谈在课堂教学中的体会。一、注重导入,激发兴趣教学之道,贵在善导。一个良好的导语,可让课堂幻化成课文中的各种意境,激发学生的学习兴趣。教学中一旦出现"心有
2014年34期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈李英;
文章从2011年版的《语文课程标准》精神出发,优化语文实践活动策略,在阅读教学活动中注重语言训练,通过对话交流、内化文本语言、利用教材资源,深化对文本内涵的个性解读,实现读写结合,丰富学生的语言积累,锤炼学生的语言运用表达能力,发展学生的语文综合素养。
2014年34期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 洪春亚;
<正>感悟,既是学生学习语文的一项重要目标,又是学生学好语文的一种基本方法。小学语文新大纲指出,语文教学要"注重语言的感悟、积累和运用",在阅读教学中,"要让生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感"。从新大纲的表述中,我们不难发现,感悟是积累和运用语言的前提,感悟是培养语感的重要方法。在语文教学中,学生学习语言不是一种纯客观的认识过程,而是一种带有浓厚主观色彩的感性与理性相统一的悟的
2014年34期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 雷创国;
语文是一门综合性学科,不仅和生活紧密相连,和其他艺术性学科也有千丝万缕的联系。我们不能单纯地对语言文字进行教学,还应该把各种艺术引进语文教学中。语文教学要打破枯燥、沉闷的传统教学模式,焕发课堂活力,增强教学效果,就必须注入新鲜元素,消除"满堂灌"历史教学方法的影响。通过美术、音乐、表演等多种艺术形式,激发学生的学习兴趣,提高处理语文信息的能力,点燃学生智慧的火花。
2014年34期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈梅甘;
提问是课堂教学中常用的方法,或用以师生交流,或用以推动教学进程,或用以激发学生兴趣,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。在语文课堂教学中,对问题的表述,在很大程度上影响提问的效率。
2014年34期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 倪志刚;
<正>什么是导课?导课即在教学中,教师用恰当的方式,创设良好的情境,通过一定的方法,引导学生进入新课。导课虽然在一堂课中只占很少的时间,但是它关系到整个课堂教学的效果。"好的开端是成功的一半"。因此,教师在上课前要精心设计导课方式,以激发学生的学习热情,使其由无意向注意转化,由平静向活跃转化,由抑制向兴奋转化,由满足向成功转化,尽快进入最佳学习状态,保证一堂课顺利进行。导课的方法很多,但无论哪一种方法,都要达到激发学生
2014年34期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈东林;
<正>"好的开端是成功的一半",一堂语文课,教师的导入是整个教学过程的开端。教师导入得好,就能吸引学生迅速进入所教的课文情境中,调动学生学习的积极性,唤起学生的求知欲望,让学生迅速了解这堂课学什么,目的是什么,学习重点是什么,达到"一石激起千层浪"的效果。同时为教学过程定下基调,为整堂课教学任务的完成、教学流程的流畅运行提供可能。一些有经验的教师十分注意教学伊始的导入艺术。怎样有效导
2014年34期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨光丽;
兴趣在学生认识过程与学习活动中起着巨大的驱动作用。多媒体教学手段集文字、图像、声音、动画和视频影像等多种信息于一体。运用多媒体课件进行教学,其真正目的是充分调动并发挥学生的主观能动性和积极创新性,激发、促进、锻炼并提高学生的思维能力。
2014年34期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 尤长现;
语文学科要落实素质教育,必须优化课堂教学,培养学生的自主能力。教师备课时,必须变教案为学案,研究学法,依据学法确定教法,将教师要设疑的问题转化为引导学生质疑问难;将教师要讲的内容转化为诱发学生的自悟自得,相互释疑,也就是师生心理换位。优化语文课堂教学,必须让学生做好课前预习。语文课堂教学以学生为主体,在教师的主导下形成互动氛围,让学生动脑、动口、动手,自主学习,合作学习,深入探讨,总结提高。
2014年34期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 兰秀成;
自2001年我国推行新课程改革以来,教育界及社会各界人士都开始注意到素质教育的重要性,开始着眼于培养学生各方面的能力,尤其是自主学习能力,从而提出"生本课堂"这一新的教育理念,坚持"以学生的发展为本",以营造平等和谐、民主科学的课堂氛围为目标,有利于发挥学生学习的主观能动性,提高学习兴趣,培养学生健全独立的人格,全面提高学生的素质能力。
2014年34期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 林巧青;
<正>《小学语文课程标准》的基本理念提出,要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在小学语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式,是全面培养学生人文素养、科学精神、创新意识和实践能力的有效方法。这种方式是指学生在教师的启发和帮助下,以学生为主体,充分发挥小组学习、全班学习的群体作用,在合作中学习运用语言文字,培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的学习精神。当前,合作学习被积极运用于小学语文教学当中,如何在教学中发挥合作学习的最大优势
2014年34期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周雪娟;
在小学语文新课标"大语文观"的引导下,小学语文拓展阅读如一股清风丰富了小学语文教学手段。但是小学语文教师要怎样进行有效的小学语文拓展阅读教学,仍然需要广大小学语文教育工作者不断研究和思考。本文以小学语文新课标为依据,在借鉴国内外对小学语文拓展阅读研究的基础上,对小学语文拓展阅读教学相关问题进行分析。
2014年34期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：397 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：41 ] |[阅读次数：1 ] - 王志华;
在语文教学中,阅读是非常重要的组成部分。在新课改的时代背景下,语文阅读教育被列为重点。经过教育者们的分析发现,想要很好地改进语文阅读教育,还是面临考验的,其中依然存在很多问题,下面我们就来探讨一下如何改进小学阅读教学。
2014年34期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 沈金秀;
口语交际能力是人们在现代生活中必备的能力之一。加强口语交际能力训练和培养是小学语文教学的重要任务,是提高小学生素养的重要组成部分。小学教师应培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。口语交际能力对一个人的成长和儿童的社会化起着重要的启蒙作用。文章围绕如何培养小学生的口语交际能力展开论述。
2014年34期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张燕红;
课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的双边活动。如何实现有效教学呢?核心是看学生是否愿意学、主动学及怎么学、会不会学。作者结合多年教学实践,提出语文老师可从多方面着手教。
2014年34期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卞文君;
新课改背景下,越来越多的人开始关注小学语文的拼音教学,拼音教学一直是语文教学中的一个难点。拼音学习是学生学习汉语的初级阶段,良好的汉语拼音基础对学生的一生都有积极影响。本文介绍了情感导入,激发兴趣;结合特点,击拍助学;巧用儿歌,帮助记忆;组织游戏,释放热情和激励赞赏,促进进步。
2014年34期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张永贤;
<正>《小学语文新课程标准》阶段目标第一学段要求:"学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。"由此可见,朗读是语文教学的一个重要环节,通过朗读训练,能培养学生确切表达自己思想感情的能力。那么,怎样才能让朗读更有效呢?我在实践中做了如下的尝试。一、准确把握读音朗读是一种创造性的读书方式,是有声语言的艺术表现形式,同时也是对普通话声、韵、调和音变的综合运用、综合检验的一种形式。低年级课文的特点是汉字夹拼音,以及纯拼音
2014年34期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 戚莎;
<正>作文素材的运用,新颖固然重要,但恰当得体也不可小觑。一些学生热衷社会热点、话题人物等素材,千人一例而不能达到一例千用的效果,难免让读者产生审美疲劳。多数阅卷老师都有这样的体验,喜欢学生灵活运用教材,对教材中的素材活学活用,举一反三,实现知识的迁移。下面我以苏教版《必修五》和《史记选读》为例,向大家展示如何合理地对课内素材一材多用,让作文别有洞天。一、学会一材多用苏教版《必修五》中收录了司马迁的《报任安书》,其中有
2014年34期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈萍;
初中语文作文教学是提高学生书面表达能力和语文综合素质的重要途径及手段之一。作者根据语文作文教学中常见的教学难题,结合实践教学经验,提出几点改善建议和措施,以期提高作文教学的有效性。
2014年34期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 俞玉春;
在初中语文作文教学中,不仅学生存在畏难情绪,教师也对作文教学感到束手无策。在这样的情况下,学生的写作能力得不到提升,作文教学举步维艰。要想成为合格的语文教师,就应找出作文教学中的不足,吸收先进的教学理念,优化和改进教学过程,调动学生的写作积极性,切实有效地提高学生的写作能力。
2014年34期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵凤美;
<正>说到作文教学,我们眼前就会浮现出这样一幅画面:学生关在教室里,局促于四角窄小的墙壁,闭目塞听,闭门造车,皱着眉头听,咬着笔杆想,耷拉脑袋写,毫无乐趣可言。如此,作文课成了酸、涩、苦的"三味书屋"。生态写作,是作文最本真、最自然的状态,是教师作文教学困顿之后的超越,是学生课堂写作山重水复之后的柳暗花明。本着这一理念,我长期在教学第一线实践,努力让学生走出"三味书屋"进入到写作的"百草园"中。
2014年34期 65+72页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡跃花;
<正>如何使作文教学与育人结合起来,如何提高学生的写作兴趣和作文水平,改变无话不说和千人一面的局面?我认为在作文教学中培养学生个性是很重要的方面。什么是个性?个性是个人的社会性(道德、品质、世界观)和心理特征(情感、意志、气质、性格、能力)的总和。每个人都有个性,但个性需要培养,因为个性并不是天生的,它是在社会、家庭和学校等影响下逐渐形成的,其本身就是教育的产物。同时,我们需要的是积极、健康向上的个性,要舍弃与之相
2014年34期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 明建军;
<正>数学是研究空间形式和数量关系的科学,是刻画自然规律和社会规律的科学语言与有效工具。数学的应用越来越广泛,正不断地渗透到社会生活的方方面面,推动着社会生产力的发展。数学教育作为教育的重要组成部分,一方面要使学生了解数学方面的文化遗产,提高学生的数学思维能力,另一方面要培养学生从周围的事物中分析数量关系,以数学的思考方式解决问题、认识世界,使学生体验数学在解决实际问题中的作用及数学与日常生活的联系,发展学生的数学
2014年34期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 钱江;
<正>1.注重备课备课分备教材和备学生两部分,二者相辅相成,互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景,力争做到深入浅出,生动活泼,方法灵活,讲练结合,真正体现学生主体作用和教师主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状,依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学过程,充分考虑学生的智力发展水平,扩展学生的认知领域,为学生提供思维训练的平台,创设熟悉易懂的学习情境,为学生的心
2014年34期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高淑玲;
<正>1.缩短师生距离,让数学课堂快乐活跃起来老师可以试着和学生做"朋友",自由地交往、交流、讨论。课堂上老师有目的地让学生讨论,有时老师可以别出心裁地把课堂搬到野外,与学生一起在明媚的阳光下、柔和的清风中愉悦地学习。这种教学方法能促进学生积极开动脑筋,增加数学学习乐趣,减轻学习压力,营造欢快的教学气氛,重视数学思想方法的教学。在教学过程中,常常会发现一些学生学会一道题的解法后,把题目的背景改变一下又不会做了。这是由于
2014年34期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李高平;
章末复习课作为一种重要的课型,不能仅满足于"知识点总结——习题处理"这种模式,还应充分挖掘教材中有价值的习题,通过对这些个别习题多角度地分析加工,起到"牵一发而动全章",从而发挥弥补学生知识漏洞、完善学生的知识结构和方法体系,提高数学素养,提高学生思维能力的作用.
2014年34期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李美兰;
<正>一轮复习是重基础、重系统、重规范,面面俱到的复习,而二轮复习则是承上启下,是知识系统化、条理化,能够实现知识的关联、迁移和内化,促进灵活运用的关键时期,也是提高分析问题、解决问题和创新能力,提高学生素质、数学能力的关键时期.特别是函数导数及其应用问题,其涉及面广,与其他模块知识交汇的多,题目灵活多变,学生在复习中难度较大.在高三二轮复习中应帮助学生"减负",让学生能轻松地形成知识系统,并灵活运用.
2014年34期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘磊;
极限是数学分析中的一个基本概念,微分与积分等概念都是在此基础上进行描述的.所以极限的正确求解有着重要的意义,本文列举了一些求解极限的特殊方法.
2014年34期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 金万金;
<正>函数是中学数学的重要基本概念之一,它与代数式、方程、不等式、三角函数、微积分等内容有着密切的联系,应用十分广泛.函数的基础性强、概念多,其中函数的定义域、值域、奇偶性等是难点之一,是高考的常见题型.下面就函数值域的求法举例说明如下.一、直接法通过对函数定义域、性质的观察和不等式的性质应用,结合函数的解析式,求得函数的值域.例1.求函数y=1x2+2x+3%姨的值域解:因为函数的定义域x∈R,x2+2x+3=(x+1)2+2≥2,所以
2014年34期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋晓明;
本文通过问卷调查、个别访谈、研讨会等方式对高中数学教学中"研究性学习"的现状和实践加以了解。由于高考不考"研究性学习"的内容,因此某些高中生和教师对"研究性学习"不够重视。这说明某些数学教师的数学教育理论水平急需提高,现在高中数学教学中"研究性学习"遇到的问题形形色色,极有研究的价值。本文的研究对高中数学新课程改革中的"研究性学习"的研究和实践会提供有益的借鉴。
2014年34期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 朱利娅;
在现行的江苏高考模式下,数学成绩的优劣对高考的成败起着决定性作用,高一新生的数学学习在初中到高中的过渡学习中起着承前启后的作用,也对开启高中数学的学习起着至关重要的作用。作者结合多年高中教学实践,发现新生在高一数学学习中总有些不适应、迷惘和彷徨,作者就新生在高一数学学习中存在的问题谈谈想法。
2014年34期 76+25页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 叶海英;
高一学生普遍反映数学难学,与初中相比落差大,有的甚至滑坡很严重。较初中数学有固定模式、套路,高中数学强调的是思维性、逻辑性,内容比较严谨规范,概念性强,更抽象,要求具备分析问题、解决问题的能力。一些学生不适应,得过且过,马虎应付,学习上存在很多忽视点,产生盲区。文章通过对学生学习上易忽视的问题进行剖析,以期帮助学生查找问题所在,提高教与学的实效性。
2014年34期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张振栋;
<正>新课程下,立体几何内容的体系结构有了很大的变化。过去常从研究点、直线和平面开始,再研究由它们组成的几何体,遵循部分到整体的原则;现在先从对空间几何体的整体感受入手,再研究组成空间几何体的点、直线和平面,按照从整体到局部的方式展开几何内容,并突出直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算等探索研究几何的过程。新课标强调几何直觉,把空间观念的建立和空间想象能力的培养放到突出的位置。这种安排有助于培养学生的空间想象能力和几何直观
2014年34期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄建锋;
<正>一、核心概念的界定1."活动单"是教师依据课程标准和班级学情,围绕一个主题,将教材内容、教学要求等资源转化为具有目标性、整体性、层次性、关联性的一系列学习活动方案,也就是我们通常所说的"学案"."活动单导学"是课堂教学中教师依托"活动单",帮助和促进学生自主合作探究的学习方式.2."活动单导学"实施策略,是指为实现导学目标,预先根据可能出现的问题制定的若干对应方案,并且在实现目标的
2014年34期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈春香;
<正>著名特级教师于漪曾说:"课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。"由此可以看出,一堂课的开头,如同一台戏剧的序幕,一篇新闻的导语,一部乐章的序曲……一节课的导入环节对提高整节课教学的有效性至关重要。听过一节数学课公开课《平行与相交》,教师在新课导入时让学生想象两支铅笔掉在地上可能是什么样子,并要求学生把它们的位置关系画下来,同时提醒学生,可以把这两支铅
2014年34期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孔德茂;
改变传统的数学教学模式,开展"初中数学分层教学与持续发展"实验,使数学教学真正以人为本、因材施教,促使学生主动参与,促进学生的可持续发展,让不同层次的学生通过一定的努力都获得成功的喜悦,达到良好的教学效果。而且它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生素质的普遍提高,为今后的学习和工作打好基础。
2014年34期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：3 ] - 卢利洁;
数学是中职学校的必修课,对于学生将来的就业和发展意义重大。因此,数学老师必须优化教学过程,激发课堂活力。本文从创设教学情境、开展因材施教、发展学生数学思维等方面对中职数学教学进行探究。
2014年34期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 包凌宇;
现代教育思想认为,学生的学习过程是一种自主的认识和将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程。在教学活动中学生是主体,培养学生的自主学习能力已成为教学的主要任务之一。作者结合教学实践,探讨在课堂上如何培养学生的自主学习能力等问题。
2014年34期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王泽勇;
<正>数学知识来源于生活,服务于生活。在小学数学教学中,这种观念表现得尤为突出。用数学眼光观察问题能培养学生的一种数感,一种生活问题数学化的感悟。因此,我在设计苏教国标本四年级下册《搭配的规律》这一课时,就努力发掘现实生活中的素材,为学生发现搭配规律提供有效保证。同时,在课堂教学中充分关注学生的主体地位,使学生主动发现生活中有序、不重复的搭配规律现象。在整节课中,始终以训练学生的思维为主线,提高学生分析问题、解决问题
2014年34期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张英杰;
数学是一门思维严谨及抽象的学科,学生学起来较枯燥、乏味。由于在传统的数学教学中,往往强调的是掌握数学基础知识,不仅没有达到预期的教学效果,反而加大了学生的负担,与原有的教学目标相偏离。将"几何画板"引入课堂教学中,不仅能够为数学课堂注入生机活力,而且对降低数学学习的难度,减轻学生学习负担,增强学习信心具有重要作用。本研究首先分析了"几何画板"在初中数学几何教学中的作用,其次结合实例详细介绍了几何画板的应用措施,以供参考。
2014年34期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李晔;
在信息技术日渐发展成熟的当今社会,信息技术的利用率在逐步提高。与其说信息技术影响了我们的生活,倒不如说信息技术改变了我们的生活。毋庸置疑,在信息技术迅速发展的今天,信息技术就像一双无形的手,无形之中操控着我们的生活。当我们开始发觉这些变化时,信息技术已经对生活影响很大了。不能否认信息技术的影响力,它的确影响我们生活的方方面面,对教育教学的影响尤其显著。本文就此作探讨。
2014年34期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张耀文;
积极是指在没有外界压力的情况下,自己自觉地主动地参与。现在少数中学生上数学课不是睡觉就是走神,完成作业不是抄袭就是随便应付,根本就谈不上积极,数学成绩不理想。如何提高中学生数学学习的积极性是每个中学数学老师都必须思考的问题。本文就此作探讨。
2014年34期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周慧;
<正>我一直在思考,名师课堂何以精彩?最近,翻阅了一些有影响的优秀教师的教学书籍,从他们的课堂教学中发现其中一个相似的特点,善于用特有的教学机智捕捉课堂教学中的细节,从"小事"入手,以小见大,见微知著,创造出相对完美灵动的课堂。名师课堂的精彩就是源于一个又一个充满魅力的细节。什么是课堂细节?所谓课堂细节,就是课堂中的细小环节或场景,或许是一句话语、一个眼神,或许是一个动作、一种表情。对一堂课而言,课题导入,问题设计,课堂评价等都
2014年34期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王立波;
培养学生的创新意识是现代教学的目标之一。教师要不断更新教学观念,做好学生的"引"路人,使学生从"学会"到"会学"知识,不断积累创新灵感,进而做出自觉的创新行为。
2014年34期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王丽新;
<正>1.注重课前调研由于每个学生的背景不同,并且学习情况也在不断变化,教师仅凭经验教学很难满足学生学习的需要。而课前调研,可以帮助教师找准教学的起点,是强化教学效果的一个好方法。对学生已有知识基础的调查,包括知识技能和方法,可以通过前测法了解,即根据教学目标,将学习内容编制成测试题,对学生进行测试;对学生的生活经验和学习经验的掌握,可以用前测法,也可以用访谈法。一般情况下,访谈不要集中
2014年34期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林碧梅;
新课标在教学要求中增加了"使学生感受数学与现实生活的联系",不仅要求选材密切联系学生的生活实际,而且要求"数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会",使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力。
2014年34期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 庄宗蒜;
<正>所谓的数学其实就是对数字不断变化形式的学习,小学阶段是学生掌握数学算术和空间基础知识,并为中学学习打好基础的重要阶段。小学生所处的年龄段决定了他们以形象直观思维为主的思维模式。数学课远远比不上语文课的生动有趣,也没有丰富的感情变化,有的只是数字的不断重复,这样难免会让学生感到枯燥、乏味甚至失去学习兴趣。那么如何让学生对数学充满"兴趣"呢?关键就是要让他们在课堂上积极学习,产生浓厚的学习兴趣。下面我就根据这几年来的教学
2014年34期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 郑小燕;
新闻在我们生活中的重要性不言而喻。作为专业英语四级、八级(TEM4,TEM8)的必考部分,其一直是学生难以逾越的障碍,失分情况严重。归其原因,无外乎对内容不理解,单词听不懂,或者漏听了重要信息等,这些困难可以在平时的学习中各个击破。本文探讨了一些行之有效的课后自学方法及策略,提供了一些科学的解题技巧。
2014年34期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张颖;
大学英语是高等教育教学的重要内容,但是本科英语教学与专科英语教学有明显区别。本文主要分析比较大学英语本科与专科教学的差异,从二者的比较中探索专科英语教学及本科英语教学的改革方法,推动高校英语教育事业的发展。
2014年34期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵蓓蓓;
大学英语词汇学习是大学英语学习中的重要内容之一,然而,在学习与教学工作中,一些学生及教师不重视词汇学习策略的应用,严重阻碍了学生英语实际应用能力的提高。本研究通过对大学英语词汇学习现状展开分析,探讨词汇学习的有效策略,以期强化大学生英语词汇的学习效果,增强其英语实际应用能力。
2014年34期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 苗琦;
英文电影不仅可以供欣赏、娱乐,还可以被应用于大学英语听说课堂中,成为学生听力和口语练习的素材。只要教师充分发掘,积极引导,就能充分发挥英文电影的作用,最终帮助学生提高听说能力。
2014年34期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 乐斯斯;
二十世纪八十年代诞生的任务型教学法,和交际能力密切相关。随着教育的发展,人们越来越重视任务型教学。尤其在英语泛读教学方面积极采用了这种方法,给传统的泛读教学以"致命一击",有力地提高了教学质量,提高了学生对英语泛读的阅读兴趣。通过对任务型教学法在英语泛读方面的教学研究,得出它是围绕学生开展的教学方法。本文对任务教学法的概念及其与英语泛读之间的关系进行了综合阐述。
2014年34期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘妍;李粉粉;刘小凤;
大学英语是高职高专教育中的一门必修课,是很重要的一门课程,但是大学英语对于高职高专学生来说是一门比较薄弱的功课。作者就高职高专英语教学的方法与技巧,提出了一些新的看法与建议。
2014年34期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周璐;
高职生在英语学习过程中普遍存在基础知识不扎实,学习主观能动性不强,对英语缺乏兴趣等不利因素。因此,在高职英语教学过程中,如何培养学生学习英语的兴趣,调动学生学习英语的主观能动性,提高高职英语课堂教学效率,是一项具有现实意义的课题。本文分析了影响学生英语学习兴趣的原因,提出了有效的实施方法。
2014年34期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 扎西卓玛;
敬语的使用是在世界各族人民中存在的共同现象,也是国内外语言学家研究的对象。本文对英语书信中的敬语使用方法进行描述,以让大家对英语书信中的敬语使用情况有进一步了解。
2014年34期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：145 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵志成;
新课程将英语课程设置分为必修课和选修课,选修课又分为顺序选修课和任意选修课两个系列。本文针对任意选修课中的欣赏类课程,简要介绍了教师如何根据任教学校教学条件和学生实际,结合自身教学能力,在学校开设英语影视欣赏选修课。
2014年34期 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 221K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邵红娟;
英语阅读教学应逐步从对文本进行简单的文字信息处理,过渡到深层含义的解读。本文以一篇课外阅读文章的教学设计为例,探讨分析教师如何根据阅读文本的特点,设计相应的阅读活动,引导学生关注并深入了解文本。
2014年34期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 荣艳;
阅读能力是中学生的一项非常重要的能力。本文从阅读教学的现状和让学生与文本互动两个方面阐述如何提高初中生英语阅读能力。
2014年34期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 边晓磊;
<正>阅读是一种高级的思维活动。通过阅读,学生学会用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题。阅读教学在整个英语教学中占着很重要的地位。阅读能力是每位学生都应掌握的一种重要能力。但在多年的教学中,我发现高中生的英语阅读存在很多问题。那么对于其中存在的问题,教师应当如何处理呢?下面我对这些问题进行分析,并提出相应的解决办法。一、高中生英语阅读中存在的问题1.缺乏词汇量的积累,影响阅读。
2014年34期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 冯朱芳;
在初中英语阅读教学中应遵循任务型原则,有效活化学生阅读感知思维,提高阅读理解的准确性。注重任务设计和互动探究过程能够增强学生学习认知体验,将语言理解转化为主动探究运用。探讨任务教学原则的运用能使得学生有更丰富的学习感知素材,促进学生语言表达知识技能的发展生成。
2014年34期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：22 ] |[阅读次数：0 ] - 符婷;
随着中国的快速发展,中国正逐渐跟国际接轨。英语作为一种国际语言,在各领域应用越来越普遍。为此,在新课标下,国家对初中的英语阅读教学进行了改革。目前,初中英语教学还存在很大弊端,为了让学生真正提升英语阅读水平,本文通过对英语教学的弊端进行分析,提出合理的意见措施,从而真正意义上使学生更容易接受英语。
2014年34期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 邓德洲;
<正>英语语法在高中英语教学具有举足轻重的地位,但目前的高中英语语法教学不尽如人意。本文调查分析了高中英语开展语法教学的原因,并在此基础上,结合教学实践探索出了有效的、切实可行的高中英语语法教学模式和教学方法。一、高中开展英语语法教学的主要原因1.语法知识是高考考点的重要组成部分。高考英语的单项选择题往往会涉及语法知识,如词性、语态及时态等,要正确解答这些问题必须掌握系统全面的英语语法知识,如果对语法知识的掌握不够,则遇到这些问题时往
2014年34期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶春彬;
英语教育教学必须树立英语素质教育思想,认真探究中学英语新课程理念,培养学生的语言能力和应用能力,加强英语语感训练,培养学生用英语思维的能力,积极开展生命英语教学,促进学生良好心理素质的形成。
2014年34期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁健稳;
英语写作很重要,让学生写好英语作文,是许多教师面临的难题。教师要通过多渠道、多手段培养学生写作的兴趣和信心,加大英语信息量的输入,掌握写作技巧,提高英语写作水平。
2014年34期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刁亚军;徐琴芳;
作者认为动态生成教学模式是新课程改革的重要手段,它体现了师生在课堂中的互动,强调了学习者的自主学习意识,培养了学习者用外语做事情的能力。本文通过对教学中的案例分析,阐释实现动态生成的方法和手段,并对这种教学模式进行评估。
2014年34期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李亚华;
<正>新课程标准对高中毕业生有关阅读技能的要求是:能理解阅读材料中的观点和态度;能意识到不同文体的特征;能通过分析句子结构理解难句和长句;能在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品,同时为他们将来的英语学习打下良好的基础。这是高中英语阅读教师面临的一项重要课题。如何让高中学生主动地愿意进行大量的课外阅读,材料的选择很重要。英语报刊选读课的作用是为学生打好阅读英语报刊的语言基础,使他们掌握英文报刊的文体知识、阅读英语报刊的必
2014年34期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李雅琪;
<正>《英语课程标准》指出:小学英语教学的任务之一是"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能"。由此可见,兴趣的培养可以有效促进教学,而课堂就是培养兴趣的最大舞台。这就要求教师以课堂为"主阵地",构建学生"乐学"、教师"乐教"、以"趣"为引导的"快乐课堂"。一、寓教于境,体验情景之"趣"语言存在于特定情景中,如果离开情景,则语言将成为
2014年34期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范艳艳;
学生的合作学习是英语课堂教学改革的目标之一。英语课堂教学中,对学生合作学习的界定有严格标准,且合作学习有显著特点,当然英语课堂教学中的合作学习也有多种优点。
2014年34期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 常朝晖;
随着素质教育改革的不断深入,人们对初中英语教学提出新要求和新挑战。初中英语教学要根据新课改的要求,摒弃传统模式下的教学模式,始终坚持以学生为中心,从学生个体存在差异性的规律出发,研究制定高效可行的教学模式。
2014年34期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王婷婷;
学生是学习的主体,是未来的独立阅读者。要实现这样的目标,就必须让学生和文本对话,使其回归文本读者的角色。作为主导的中学英语教师要着眼长远,树立正确的教学观,努力实现教学相长。
2014年34期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 庞金龙;
初中英语是英语学习的重要组成部分。本文通过分析初中英语学科的特点,阐述其与其他学科的不同特征,继而介绍几种行之有效的学习英语的方式方法,旨在对初中学生学习英语有所帮助。
2014年34期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：199 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 方小丽;
小班化教学在我国是一种新的教育潮流和趋势,是时代发展的要求,也是国家经济快速发展、人口出生数量减少和教育改革深入开展的需要。在初中英语教学中实施小班化教学,不仅具有相当大的实践意义,而且对比传统的大班化英语教学,在学生综合语言运用能力的培养、学生团队合作精神的培养及学生自主学习能力的培养三个方面有无可比拟的优势。
2014年34期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 罗煜;
小学英语教学要以语言交际为中心,以培养学生的交际能力为最终目的,这充分说明了口语学习在小学阶段的重要性。作者通过对学生英语口语学习情况的调查与分析,总结和反思口语教学中存在的问题,探索适合学生口语学习的教学策略与手段。
2014年34期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许玉敏;
课外延伸可以通过制定具体的课外任务实现。课外任务绝不等同于一般意义的抄写作业,也不是传统意义的课外活动,而是课堂任务的有力延伸。这就要求教师根据农村学生的英语基础、年龄特点、学习的兴趣和行为,有效制定一些能切实提高学生英语应用能力的课外任务。
2014年34期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贾化花;
高效课堂教学的实质是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。要使课堂高效,就必须了解学生的年龄和特点,把握课堂教学的目标和任务,培养学生的思维能力,加强实践训练,做到教与学的双向互动。
2014年34期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 吴美仪;
新课改强烈要求改变传统课堂教学模式与观念,探讨政治课堂与现代教育技术的整合,以及如何充分运用网络信息资源构建专题探究式教学模式。
2014年34期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林清梅;
在教学中有效运用时事是思想品德学科中考的需要。中考绝不是纯理论纯知识的考试,它具有强烈的时代性和现实性。很多试题就是利用时事材料作为背景考查学生运用基础知识进行综合理解、分析和运用的能力。教师只有在授课过程中强化时事教育,准确引导学生学会分析解决现实问题,才能取得理想的教学效果。
2014年34期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林秀贤;
<正>作业是课堂教学的延伸,是教学过程中必不可少的重要环节和有机组成部分,是学生获取和巩固知识及提高能力的重要途径,同时也是教师调整后继教学的基本依据。在落实新课标理念的过程中,某些教师忽视作业方式的优化。一方面课堂教学有声有色,另一方面固守延续教师为学生"规定"作业的方式,制约学生创造力的发展,造成课堂教学和课后作业"两张皮"的现象。因此,必须关注高中政治作业的优化和创新。一、传统政治作业存在的问题
2014年34期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王玲;
文章以合肥一中"怀天下"时政社为例,提出成立时政社团、开展特色社团活动对于构筑师生成长共同体的积极意义:有利于政治组发挥集体力量打造文化名片,推进学科组特色品牌建设;对于教师来说,服务者的定位有利于强化奉献意识,增强个人幸福感;促进学子"知天下─品天下─怀天下─做主人",更好地发展自我。
2014年34期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐继华;
<正>新课程把教学过程看做是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,求得心得发现,从而达成共识、共进、共享,实现教学相长和共同发展。一教师尊重学生,应该满足学生的心理发展需要,让其选择自己的语言表达方式,有助于教学效果的强化。1.宽容看待学生的个性语言
2014年34期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 夏燕;
<正>人文素养是通过学习知识由内而外体现出来的自身修养及高尚的思想品德,良好的心理素质、思维方式,和谐的人际交往,正确的人生观、价值观。一个人具有良好的人文素养才能对社会的进步和国家的发展起到促进作用。尤其是中学生,是祖国未来的建设者和接班人,培养中学生形成良好的人文素养至关重要。而历史学科包含丰富的人文精神,在历史教学中更有利于培养中学生的人文素养。所以,在新课程改革的教学理念下,历史教学中要致力于提高中学生的人文
2014年34期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 吴敏;
本文分析了高中历史教学中应当涉及的四种史学理论:唯物主义史观、全球史观、文明史观、现代化史观。史学理论都是历史教学不可分割的一部分,是指导人们认识历史的导向性工具。
2014年34期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 应建兴;赵素文;
在当前新课程改革的背景下,改变传统的教学理念和教学模式,重视学生综合素质的培养已经成为摆在每位历史教育工作者面前的重要课题。在此过程中,导学案的设计问题开始成为教师的工作中心。作者结合高中历史课堂教学导学案的设计案例,介绍了一些有效导学案设计的方法和策略。
2014年34期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 仲鸿月;
问题意识能使学生主动发现问题、解决问题,成为知识的积极探求者。文章针对当前教学中教师普遍关注培养学生解答问题的能力,而很少关注培养学生提出问题的能力,同时学生提不出问题、不喜欢提问的现状,探讨如何在历史与社会教学中培养学生的问题意识。
2014年34期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 蒲石平;
课堂导入是课堂教学的重要一环,犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙。导入技巧化,可以为课堂教学整体的艺术化创造良好的开端。方法如下:故事导入法、新闻导入法、设置悬念导入法、诗词导入法、图像导入法、歌唱导入法、实物导入法、复习导入。
2014年34期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 齐立彬;
<正>"以学生发展为本"毫无疑问已经成为地理课程的核心理念。为了每位学生的发展,是这次课程改革所追求的目标,在这种新形势下,地理教师如何转变教学观念,提高自身素质,成为新课程实施的重要环节和新课程成功推进的重要保证呢?笔者就新课程改革下的高中地理教学谈谈认识。1.教师要增强课堂教学能力。1.1能够应用新颖教学方式。地理教学方式要体现新课程理念,在教学过程中教师应该改变过去满堂灌的教学方式,尤
2014年34期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李小华;
<正>有人说:"拥有知识仅仅是有了工具,能否运用工具来解决问题才是衡量教学效益高低的指标。"地理学科具有综合性和地域性两个显著特点。地理学对解决当代人口、资源、环境与发展等问题具有重要作用。高中地理课程与九年义务教育阶段课程相衔接,是高中阶段学生学习地球科学知识,认识人类活动与地理环境的关系,进一步掌握学习和研究地理的方法、树立可持续发展观念的一门基础课程,实现时代性、基础性、选择性的统一。
2014年34期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 谌海涛;
初中是学生的自我意识初步发展的阶段,也是学生各方面能力萌芽的阶段。为了更好地培养学生的空间想象能力,初中地理课堂教学应该挣脱传统教学的束缚,打造适合学生能力培养的开放式课堂,激发学生的初中地理学习兴趣。初中地理知识需要学生有更全面、深刻的了解,因此,在初中地理教学中对学生的空间想象能力的培养显得尤为重要。
2014年34期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ]
- 万忠梅;
随着高中物理新课改的不断深入,新理念被逐渐渗透到日常课堂教学中,并得到老师和学生的肯定。新课改下,学校要注重实验设备和师资的投入,鼓励学生创造性思维的发展,并使学生认真对待实验数据,保持对实验的严谨态度等,在实践中不断提高能力。
2014年34期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王利侠;
本文主要从培养学习兴趣和良好的学习习惯,指导学生掌握正确的学习方法等方面阐述在初中物理教学中如何培养学生的自主学习能力。
2014年34期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 尹华;
在新课程改革背景下,新的教学方法层出不穷,包括问题化教学、探究式教学、合作式教学等。在课堂上,情景和问题只是手段,而活动既是手段又是目的。学生是活动的主体,教师起引导启发、指导帮助作用。有效开展合作学习能解决细节问题,体验物理情感,收获思想方法,领会科学本质。
2014年34期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄佳凤;
随着中国教育事业的不断发展,人们越来越关注学生教育问题。"物理"是一门能够不断激发学生大脑思维的学科,引起了社会、学校、家长们的极大重视。但是,由于教师的教育教学方法过于陈旧,因此在授课过程中往往容易让学生产生厌学心理,某些教师在不断寻找新的教学模式,改变传统授式,让学生在学习高中物理的过程中,不断培养学习兴趣,强化创新意识和探索能力。本文就新课程背景下高中物理教学的有效性作了探讨。
2014年34期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王建新;
<正>一、教材分析本节是江苏科学技术出版社出版的八年级物理下册的最后一节新课,是对前面力、力和运动、压强与浮力等知识的综合应用。教材从日常生活中常见的物体在液体中有的下沉、有的上浮这一现象出发,提问学生如何使沉下去的物体浮起来,如何使浮着的物体沉下去,通过探究引导学生思考浮力和重力的关系,并通过实验得到结论,然后用二力平衡条件对漂浮、悬浮两种状态进行分析。考虑到学生即将升入九年级,对他们进行
2014年34期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张东;
<正>物理是一门精确的科学,与数学有密切的关系。物理是一门基础科学,是整个自然科学技术和现代技术发展的基础,在现代生活、社会生产、科学技术中有广泛的应用。但在应用物理知识解决实际问题时,一般或多或少都运用数学运算进行推理,而且处理的问题越高深,所要应用的数学知识越多。所以能熟练地运用数学处理物理问题,是学好物理的必要条件。近年来高考对考查学生应用数学处理物理问题的能力要求十分明确,即要求学生能根据具体问题列出物理量之间的
2014年34期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨志广;彭鹏;石晓明;
材料化学是一门理论性和实践性都较强的新兴交叉学科。材料化学课程实践教学是材料化学教学的一个重要环节,是培养学生实践能力、科学思维和创新能力的一个重要途径。本文针对材料化学课程实践教学的重要性,实践教学中存在的主要问题,以及如何建立积极有效的实践教学体系三个方面进行了总结与探索。
2014年34期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邹军;
即将出台的"高考改革总体方案"将高考模式明确为技术技能型人才的高考和学术型人才的高考。考试评价制度的改革明确推行高中学业水平考试和综合素质评价,引导学生学好每门课程,并选择自己感兴趣的课程,充分开发个性潜能,发展学科特长等。作者在此大背景下就"问题驱动"教学模式的实践和思考问题作探讨。
2014年34期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘政;张仓云;敬小娟;
作业改革是新课程改革内容之一,作业布置方式直接影响教学质量和学业成绩,在新课程背景下教师应具备新的作业观,优化设计一些新的作业形式,提高学生的学习兴趣,培养学生科学素养。
2014年34期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨国群;
<正>现代心理学认为,教学过程是教师和学生共同参与的一个十分复杂的动态过程,受教师、学生、环境诸因素的影响,处于不断变化之中。新课程大力倡导自主、合作和探究性的学习,这种开放性的课堂好比战场,瞬息万变。学生思维变化的不确定性,课程的生成性和开放性,学生对课程的多元化反应和个别差异等价值取向,使课堂教学中不可控因素增多。这就要求教师不但有敏捷快速地捕捉教学过程中各种信息的能力,而且灵活果断地采用恰当有效的策略与措施,有效提高教
2014年34期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林素芬;
学生是学习的主人,学生在课堂上是否愿学、乐学在很大程度上直接影响教学质量的高低。如何焕发学生学习活力呢?文章认为首先要唤醒学生的学习意识,然后通过实验、讨论等方式激发其学习动力。这样,课堂主体必将回归学生,教学质量必将有所提高。
2014年34期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张福钦;
<正>课堂教学是教师亲自导演并参与表演的艺术创作。传统化学课堂教学过多关注知识的接受和技能训练,强调教师的导演地位和学生被动地接受任务,强调学生理解教师讲授的内容,把学生当做灌输知识的机器,甚至连一些化学实验现象也是靠教师口述传授,而不是学生亲自操作得出的。这就导致学生逐渐养成不爱想、不爱问的习惯,抑制学生自主参与学习的主动性。如何优化化学课堂教学,是摆在教师面前的一项长期又系统的工程,教师只有通过构建充满乐
2014年34期 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 冯纪南;杨德俊;刘晶;邓斌;
本文探讨多媒体辅助教学在生物化学教学中的合理应用。采用多媒体与讲述及板书相结合的教学方法,通过问卷调查、课堂记录及考试成绩,比较改革前后的教学方法,结果说明经过改革规范后的多媒体辅助教学效果明显优于改革前的教学效果。
2014年34期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 施敏;
高中阶段是人生成长的重要阶段,对于促使高中生树立正确的人生观和世界观有着重要影响。在高中生中开展环境保护方面的宣传和教育,对于我国未来的环保事业有着深远的意义。本文就如何在高中生物教学中渗透环保教育的问题进行探讨。
2014年34期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 梁江歌;
当前大学生思想政治教育工作的开展,需要根据新的形势要求,以国际国内环境对意识形态领域的影响为根基,从改进现状、克服思想教育薄弱环节等方面深刻认识加强和改进大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性,创新大学生思想政治教育新途径。
2014年34期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 盖婷妍;
科学合理的职业生涯规划能够帮助大学生毕业后顺利融入社会,适应职业生活。职业可能自我是自我概念在职业领域的应用,健康平衡的职业可能自我能够引导大学生明确自我职业定位,确定合理的职业目标,对大学生职业生涯规划教育有重要意义。
2014年34期 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 张岐山;刘虹;
以创新创业为驱动的人才培养模式,建立与其相适应的资源平台和支撑体系,对管理科学与工程类创新创业人才的培养有重要意义。本文以增强学生创新创业意识为出发点,构建培养学生实践能力与创新创业意识相整合的教学模式,促进学生实践能力与创新创业意识的良性互动,提高学生创新创业的实践能力,培养既具备动手实践能力,又具备创新意识和创业技能的复合型人才。
2014年34期 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K] [下载次数：207 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 陈杰;陈臣;
新建本科院校是现代我国高等教育的重要组成部分,合理定位是实现科学、持续发展的重要前提,文章对新建本科办学定位的内涵、必要性、实践意义及应遵循的原则等方面进行阐述,进一步探讨战略路径的选择。
2014年34期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴丹;
本文对学院科研档案在管理中存在的归档问题作探讨,主要从以下三方面进行概述:一是有效认识科研档案的重要性;二是明确科研档案的归档范围;三是配备科研档案专兼职人员,提高档案管理质量。
2014年34期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 曹瑞吉;
本文以大学生择业地域选择的调查研究为切入点,以反映大学毕业生就业地域偏向于城市的"城市就业"观念,从传统思想观念、城市发展优位、学生个人发展空间、就业保障机制、高校专业设置五个方面分析这一观念存在的深层次原因。
2014年34期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 何士龙;王丽萍;王立章;王晓;张洁;
本文针对我校及相关高校环境工程专业创新型人才培养过程中存在的问题,以"重基础、强实践、求创新"的人才培养理念为指导,架构了可实现学生能力从基本理论掌握、理论与实践相结合上升到实践中自主创新的"三梯度"教学模式,并在本校环境工程专业人才培养模式改革与探索中成功应用。
2014年34期 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王盛;
本文旨在通过对教育数据的特征分析,结合大数据的特点,阐述利用数据挖掘技术进行教育数据分析的方法,促进大学生个性化学习资源的构建、个性化学习共同体的建立和个性化学习风格的形成,为大学生提供个性化学习服务和为教师制订个性化教学方案提供较为准确的依据。
2014年34期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：351 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 冀玉梅;
《数控原理与机床》是高职数控维修专业的一门重要专业课,文章以目前高职院校招生状况分析影响该课程教学质量的原因,从提高学生学习兴趣、运用探究式教学方法、采用仿真软件三个方面出发,提出了提高数控原理与机床课程教学质量的措施。
2014年34期 177-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡爱萍;肖淑兰;
"七维四递进"教学模式是一种在学习借鉴国内外课程模式的成功经验的基础上,对高职课程模式进行符合职业教育发展规律的深加工,构建一个顺应市场经济需要、以就业为导向、以岗位职业能力培养为核心、以高技能职业素质培养为基础的新型高职课程教学模式。本文探讨如何在《纳税会计》课程中采用"七维四递进"教学模式,使学生养成自主学习与协作学习的良好习惯,达到递增式培养学生职业能力、强化高职教育教学效果的目的。
2014年34期 178-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 吉明;
<正>教师在教育教学过程中,如果采用的教育方法和教育手段不当,就会直接或间接地对学生造成心理伤害,导致学生厌学,甚至产生强烈的逆反心理,等等。所以,对由于教师不当教育行为导致的学生心理问题应引起足够重视。对此,我结合多年从事班主任工作的经验谈谈自己的体会。一、一些教师的不当教育行为不少教师在写班务工作总结时总会写到如何关心爱护学生,做学生思想工作时如何走进学生心灵,春风化雨,润物无声。可是在碰到具体问题时常表现出一些不当教育行为。
2014年34期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王为;
<正>2014年3月3日,全国人大、全国政协会议在北京开幕,代表委员针对政府工作报告中"深入推进教育体制改革,全面实施素质教育"的论述,呼吁素质教育应贯穿职业教育全过程,职业学校特别是中等专业学校如何推进素质教育,真正把教育教学改革落到实处,是我们面临的重要课题。下面我结合工作实际谈谈对素质教育的认识和实践。一、认识素质教育要正确理解素质教育,必须知道什么是"素质"。人的素质既指先天通过遗传获得的一系列自然的生理解剖特点,又指
2014年34期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 罗谂;
<正>人际交往是一个人融入社会必需的一项最基本的技能。但是越来越多的孩子由于自身性格和社会、家庭等原因,不能很好地与人交往。处于青春期的初中生更在乎自己在同伴中的认同感。那么合理处理交际问题,提高初中生的同伴认同感,显得尤其重要。案例一:小敏是一个害羞的女孩。她从小身体不好,爸爸妈妈就没让小敏去幼儿园,而是一直待在家里,由家里老人照顾。后来,小敏上小学,都是爸爸接送上下学,再加上小敏
2014年34期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈秀美;
中职学生正处于青春叛逆期,无论是思想意识还是行为意识都还不够成熟,如果没有正确的指导和引领很容易走向歧途。因此,加强中等职业学校的德育课教育,提高中职学生的认知能力、是非辨别能力等是我国中职教育的关键。本文分析了我国现阶段中职德育课的教学方法,旨在有效提高中职德育课教学的有效性。
2014年34期 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汪宜;
中职教育教学改革正如火似荼地进行,但与企业需求仍然存在一定差距。现代企业培训模式虽然和中职学校教育有一定区别,但是企业培训中重视实践创新、以人为本,强调自主终身学习的理念,对中职学校专业课教学具有十分重要的借鉴意义。
2014年34期 184-185页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 沈燕增;
在职业旅游管理教学过程中,专业化的实习是教学的重要组成部分,是对学生日常学习水平的检验。但是由于一些因素的存在,中职旅游管理专业实习过程中也出现了一些问题,文章在分析实习中出现问题的基础上,提出对策。
2014年34期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 龙惠兰;
<正>新课改背景下学科教学目标的异化,主要表现为与课程标准的脱离、错位,与命题考试脱节,与新教材的使用相脱节,究其原因,主要是影响我国基础教育课改的体制障碍导致学科教学目标的变异,学校现有的教学管理模式直接促成教学目标的异化,我国应试教育体制直接催生和加速学科教学目标的异化。一、学科教学目标的异化(一)学科教学目标与课程标准的脱离与错位1.对新课程概念理解的错位。课程标准主要是对学生在
2014年34期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 方卫华;
汉字与陶艺相结合,把汉字本身所具备的字形与字意和它所内涵的文化元素和陶艺造型语言相结合,开发出一系列既符合学生发展,又便于操作,充满趣味,富有文化底蕴的系列课程。本文着重论述课例开发依据和具体课例的开发,实现让学生在陶艺学习过程中感受传统,体验泥土塑造乐趣,获得成就,实现自我价值的体现。
2014年34期 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴鑫;
在素质教育进程中,美术教育被推到教育前沿。美术教育的根本是审美教育,以促使学生树立正确的审美观为目标,将感性与理性、情感与智力、性格与意志统于一身。在初中美术教学中,不但要注重向学生传授相应的美术知识和美术技能,还要注重在有限的课时里不断引导和熏陶学生,提高学生感受美、认识美、创造美的能力。
2014年34期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 匡立云;
<正>随着美术新课程改革的不断进行,专家、同行在不同阶段、不同层次做了很多研究和尝试,有了种种见解和经验,但美术教学中依然存在重教轻学、创新不足等问题。我国当前正处于由就业竞争与学历竞争变为就业能力竞争的社会转型期,社会发展呈现出由学历型社会向学习型转变的趋势,而人才需求由固有知识型向不断创新、有思维能力的素质型转变。全面推行素质教育适应这一社会需求。素质是人发展的潜在可能,是动态的、递增的,原有的知识是它的基础,能力是它的具体表
2014年34期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王捷;
<正>美育的主要任务是促进学生素质的全面发展,而在儿童美术教学中,学生绘画创造能力的培养有着不容忽视的作用。美术教育不但培养学生的审美情趣,而且对学生观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。社会评价中国小朋友临摹能力强,但创造能力差。有这样一则事例:一位国内重点小学的学生移民到美国,上第一节美术课,教师要求他们画一棵树,这位中国小朋友的画技让美国教师和小朋友很惊叹,因为他画得太像了,跟墙上贴的一模一样。可当教师要求
2014年34期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]