- 洪振添;颜爱莲;
《义务教育数学课程标准(2011版)》倡导教育要以学生为核心,强化自主学习,调动学生的学习积极性,使学生能够"主动学习""学会学习",就是要让学生真正成为学习的主人。文章从"创设求知情境,激发学生学习兴趣""预设探究情境,提高自主学习能力""创设互动情境,挖掘自主学习潜力""活用信息技术,创新自主学习模式""讲究多元评价,树立自主学习信心"五个方面结合教学实践阐述了聚焦核心素养,深入推进自主学习的思考与策略,从而提高课堂实效,促进学生自主学习,主动健康发展。
2021年28期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 胡慧敏;
中国从古至今都是重视教育的国家,儒家文化更是渗透到每个人的思想中。在素质教育这个大背景下,小学教育越来越受到社会的关注。小学的教学在近代以来有很大改变,并且随着科技的不断进步,小学的教学方式相比于从前有很大不同,多元化评价在小学的教学中起到了越来越重要的作用。
2021年28期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：250 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 金容;
基于新课程改革的要求,文章探究了校本课程中的审美教育的重要性,以具体的教学实践为例,立足于闽南地方特色,强调开展诵读活动、南音吟唱活动的必要性,在具体的课堂教学中强调应重视情境的渲染与描摹,以及通过文本之间的比较阅读来准确把握艺术手法,从而提升语文的核心素养和思维品质。
2021年28期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李松松;
小学班主任是小学班级管理工作中的主要负责人,不仅承担着帮助学生解决生活与学习问题、引导学生融入集体和校园生活的职责,也肩负着一定的学科教学任务,在小学教育中的地位不可替代。班主任职业认同感指的是班主任教师在日常工作与生活之中对职业的认可度和对自身工作的正确认识,在小学班主任工作实践中,班主任职业认同感深刻影响着班主任教师的工作质量与生活质量,需要引起广大教育管理者的关注。
2021年28期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林冬红;
新课改的进一步推行使得核心素养的落实工作有了更快的发展,教师也开始实现全面渗透。以教学方式的改进和教学内容的优化为着眼点,为自身的教学改革及探讨提供更多的思路。小学科学实验教学的变动比较明显,其中教学改革思路的分析是基础,这一点也是小学科学实验教学中的核心组成。
2021年28期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：175 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘社民;
当前社会现代化技术正在高速发展,各种现代化的教育设备以及网络技术争相踊跃而出,这些信息技术已被广泛应用于各个不同领域融入中国社会。其中教育领域也因为这些设备、技术的引入,教育教学方法和手段发生了革命性的变化。教学中因为这些技术应用使得当前校园形成一种数字化的校园环境,在教学辅助现代化、教学资源丰富化、信息多样化便利化的环境中,为了教师的教育教学带来便利也带来了一些困难。为了使学校教育顺应时代的发展,教育主管部门、学校、教师需要借助数字化校园环境的优势来有效提升教师自身的信息素养更好地服务于教育。
2021年28期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 马小军;
小学阶段的学生年纪较小,在管理方面有很多需要综合考虑的因素。无论是安全方面还是教育等方面的管理问题,在小学的管理当中都显得尤为重要,任何一个方面的疏忽,都很有可能对学校造成极大的不良影响。因此除了教学质量的提升,小学的日常管理也不容忽视。小学校长作为学校管理的核心人物,其管理理念和管理行为对学校的运营也有着至关重要的影响,文章从目前小学校园管理中存在的问题出发,有针对性的寻找解决方法,以期将德育观念和安全理念融入小学的管理工作当中,优化小学生的学习环境,进一步增强小学的运营质量和教学质量。
2021年28期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王怀梅;
新课改赋予了小学阶段教育新特点,为了实现"核心素养"的教学理念,分层教学法被教师广泛地应用到教学中来,实践证明通过合理地开展分层教学能够使得学生的综合能力得到很大地提升。在小学的高年级语文教学中,由于学生先天以及后天存在差异,使得这个阶段学生的学习水平千差万别,因此在实施分层教学时,教师需要考虑到方方面面满足不同学生的学习需求,通过制订不同的策略使得每一个学生都能够有效地提升自己的学习能力。
2021年28期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王仕卫;
随着教育的不断发展和深入改革,学生核心素养的培养越来越被重视。如何在教学的同时培养学生的核心素养,成为现阶段中国教学中的难点以及重点。初中化学是学生学习的基础性学科,对于学生的学习十分重要,化学作为一门基础的自然科学学科,在化学教学中培养学生的核心素养至关重要。初中化学教师通过有效的教学手段和教学方法,培养学生的化学学习兴趣,提升学生的化学学习素养,使初中学生具备较强的化学学习能力。因此,文章以初中化学为例,提出了一系列在素质教育创新实践中对学生核心素养的培养措施。
2021年28期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张作红;
广大农村地区由于经济发展相对落后,学习硬件普遍不足,学生缺乏有效监督,教师与家长都面临着新的挑战,进而使农村地区学生线上教学出现一些问题。
2021年28期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周丽娟;
在素质教育背景下,小学生心理健康教育备受社会各界的密切重视。伴随教育改革的不断推进与社会时代的不断发展,小学生心理健康问题也呈现出新的特点与变化。所以,教师应当对现阶段小学生存在的心理健康问题有所了解,从而采取针对性的干预措施去促进小学生心理健康发展。
2021年28期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：583 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 包春燕;
语文作为中国教育事业发展中的重要学科,对提高学生人文素养发挥着举足轻重的作用,但据调查数据显示,当前语文教学中仍旧存在着很多问题,致使学生的学习质量难以得到提高。为此文章就针对小学语文随文识字教学方法展开探讨,也总结出几点可行对策,目的就是为了提高学生识字质量,进一步推动教学活动顺利展开,同时,也有助于提高其语文核心素养,让其朝着更好的方向快速发展,最重要的是能够教会学生正确的识字方法。
2021年28期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 曾文艺;
学生写文章立意上偏离主题,语言上词不达意,思路上理不出头绪,这些现象是中等生写作中的常见问题。了解到他们其他科的学习大多不错,可以看出他们想把文章写好。对于这些有强烈学习内驱力、写作却成为他们瓶颈的学生,教师的正确指导无疑成了提高他们语文成绩不可或缺的关键因素。
2021年28期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈加华;
近年来,群文阅读运用于语文课堂阅读教学,取得了一定的成效。在诗歌阅读教学中引入群文阅读策略,不仅可以使我们更好地走进文本,还能开拓学生的阅读视野,深化学生的阅读认知,增强学生的阅读技能,提升学生的语文素养。文章以九年级上册课文《酬乐天扬州初逢席上见赠》为例,初探群文阅读教学在新课改背景下初中语文诗歌教学中的运用。
2021年28期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：918 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 程精斌;
人文素养、情感发展、个性化培养等方面都是小学高年级语文教学课堂的主要内容,也是小学高年级语文课堂渗透心理健康教育发展的重点内容。文章通过分析新课改背景下小学高年级语文教学与小学生心理健康教育的发展的联系,从小学语文教师主动关注心理健康教育的培养、营造良好的心理健康教育氛围、充分发掘语文教材、巧用语文学习活动培养小学生心理健康素养、对学生进行合理的评价促进小学生身心健康发展五方面提出小学高年级语文教学中渗透心理健康教育的策略。
2021年28期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 耿启文;
每个人对语言认知的感觉称为语感,学生只有经过大量的文字阅读和生活感悟才能有一个比较敏感的语感。在语言学习中,老师必须引导学生理解生活,感受自己的体会,并且敢于去表达出来,方能在不断认识中增强语感。语言的交流应用其实是十分丰富的,既可以描绘世界,还可以抒发情感,是真实世界的表达。学生只要不断应用语言表达,在应用的过程中不断的修正自己的语言,才能培养出一个好的语感。
2021年28期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 江婷虹;
加强对学生探究学习方式方法的研究,讲究引导学生探究学习的策略,有效提高学生探究学习效率。讲究小学语文课堂教学实施探究学习的指导策略,使得学生的探究学习能够沿着正确的方向行进,保证探究学习的效能。明确学习目标,打牢探究基础。强化问题意识,明确探究方向。开展小组合作,训练探究步骤。注重结果应用,深化探究反思。
2021年28期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 李耀柏;
语文阅读教学,是小学语文教学当中最重要的模块之一。从某种意义上来说,小学语文阅读教学,不仅是对小学生语文素养的培养,也是对于小学生情感能力的启蒙,对学生的生活和未来发展有着深远影响。文章立足于新课程改革这一重要背景,总结分析目前中国小学语文教学的优势和缺陷,探索有利于增强小学语文教学质量和教学水平的可行策略。
2021年28期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 吕向宁;
在小学阶段的语文教学之中,阅读教学是十分重要的,并且在平时的测试之中的比重也十分大。因此得出结果,语文是衡量人才知识与素质的标准之一,是学生学习未来其他学科的基础,尤其是对刚刚开始学习生涯的小学生来说,语文尤其重要,而阅读作为语文学习之中的重要部分,更是具有令人不可忽视的作用。文章介绍了在语文教学之中实施经典阅读的重要性,以及正确有效的实施方法。
2021年28期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 汤燕;
核心素养培养的实现,需要教师形成深度教学理念,指导学生深度学习。阅读是语文学习的重要组成部分,阅读活动是培养学生语文核心素养的载体。在实施小学语文阅读教学的时候,要想培养学生核心素养,教师需要在深度教学理念的指导下,优化传统教学,助力培养学生必备品质和关键能力。文章分析了深度教学理念下的小学语文阅读教学策略。
2021年28期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 王玉宝;
语文学科是一门具有较强综合性的学科,该课程中涵盖着非常丰富和广泛的内容,提升学生的阅读能力和写作水平是教学的核心所在。基于此,教师在初中语文阅读教学实践中,应有效运用读写结合的教学模式,激发学生语文阅读和写作的兴趣,不断提高学生的综合语文素养,从而使初中语文阅读教学的有效性全面提升,促进学生的良好发展。
2021年28期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 吴秋菊;
语文核心素养的提出受到教育界弥足重视,令语文教师明确教学与培养方向之间的关系。低年级语文阅读教学是培养学生语文核心素养的起始阶段,非常重要。阅读素养的培养与阅读教学相辅相成,才能提升学生的综合能力。文章的主要内容为在阅读教学中培养学生核心素养,在提升学生核心素养中,发展学生阅读兴趣和能力。
2021年28期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：138 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张海蓉;
高三学习的语文复习"时间短、任务重",一方面受到应试教育的影响,教学时间与复习时间有限,另一方面语文学科知识内容较多。因此如何在短时间内积累知识、形成能力应对高考,是每一个高考班语文学科教师需要面对的问题。文章则围绕着关注动向、弥补弱点、制胜高考三点内容,对高考语文复习提出几点策略。
2021年28期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张甲成;
合作学习是高中教学中主要教学模式之一。在高中语文教学过程中,由于其中所涉及的内容比较多,所以大部分学生不能对其进行深入理解,合作学习模式在其中的应用,不仅完善了高中语文教学机制,还创新了教师的教学模式。因此,文章对高中语文教学中合作学习运用的现状和措施进行了分析。
2021年28期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张秋思;
在素质教育改革全面深化的大背景下,初中语文教学发生了巨大变化,语文综合性学习逐渐走入语文课堂,与过去语文教学相比,其体现了很大的创新性,使语文教学与其他学科联系更加密切,对提高学生的核心素养具有积极的作用。尽管语文综合性学习广受师生欢迎,但在实施的过程中还存在着许多不尽如人意的地方,需要相关教育工作者对此进行深入探究,提出综合性学习的有效实施策略。
2021年28期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 王易倩;
数学是小学、中学、高中的重要学科,尤其是小学阶段的学习将影响学生日后学习、发展。小学数学教师对提升学生计算能力重视度较高。依据学生日常表现,可发现小学生计算错误的主要原因有未掌握基础知识、未准确理解运算意义、未准确理解运算算理、短时记忆力不足、注意力不够集中等。为提升学生计算能力,教师需采取融入数学文化、重视算理教学、重视基础知识及基本技能教学等措施。
2021年28期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 安现伟;
高中阶段数学学科的学习对于学生的重要性不言而喻,如何提高学生数学学习的效率和效果也是教师比较关注的话题。特别是随着社会的不断发展,培养学生的综合素质、学科核心素养、创新精神和实践能力也成了人才培养的主要目标。高中数学建模能力培养是数学教学的主要内容,也是数学学科六大核心素养之一,如何帮助学生掌握运用数学知识、数学思想和方法解决实际问题也是数学建模的主要应用内容。文章对高中数学教学中如何培养学生数学建模能力进行简单的分析和研究。
2021年28期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 包海燕;
学前教育阶段是培养幼儿思维的关键阶段,数学本身就与生活紧密相连,结合生活进行幼儿数学教学能够有效地提升幼儿教学的质量。培养学生的数学思维意识是新课改对数学教学的要求,而教育要从娃娃抓起,在学前教育阶段就需要对幼儿的数学思维进行有效的培养,但是当前在学前教育之中对于数学思维的培养效果并不好,究其原因还是在于不重视或者过度苛求,要想改变这种教育现状,就要使得幼儿的数学思维得到有效地培养。文章主要研究生活化视域下的幼儿数学教学研究策略。
2021年28期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：258 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 包军强;
小学阶段的数学最主要的目的就是为学生之后的学习奠定基础,教师除了要让学生掌握一定的理论知识外,还要对学生的能力进行培养,独立思考能力作为促进学生全面发展的一种基础能力,在小学阶段的教育中也是非常重要的。文章首先分析当前小学数学教学对学生独立思考能力培养的现状,然后分析在小学数学教学中培养学生独立思考能力的重要性,最后提出相应的实施策略。
2021年28期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 陈彩琴;
深度学习是在理解的基础下,更关注知识深层次的理解、注重内容的之间的联系、激发积极的学习态度,发展高阶思维。深度学习与数学核心问题之间相互影响。教师对于数学的核心问题在教学过程中不断的讨论交流,有效的将各个环节,各种要素,进行整合,以实现学生的深度学习,提高学生的综合素养。
2021年28期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 冯仕康;
随着中国教育水平的不断提高,对于课程要求的标准也越来越高,在新的数学课程标准中,要求数学教学必须以学生自身的理解能力为基础、结合生活经验、保留数学本身的特点来进行,要让学生真正地理解掌握数学知识,参与到数学知识的发展推理过程中。在此基础下,可以通过小组合作学习模式让初中数学教学有更显著的效果。
2021年28期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯仕康;
随着中国教育水平的不断提高,对于课程要求的标准也越来越高,在新的数学课程标准中,要求数学教学必须以学生自身的理解能力为基础、结合生活经验、保留数学本身的特点来进行,要让学生真正地理解掌握数学知识,参与到数学知识的发展推理过程中。在此基础下,可以通过小组合作学习模式让初中数学教学有更显著的效果。
2021年28期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高敏华;
数学是一门高度抽象的学科,需要教师创设轻松活泼的教学情境,在情境中呈现新内容,引导学生在情境中自然地感知、理解、内化并学会运用知识。多媒体情趣素材能很好地激发学生数学课的学习兴趣,让学生自主学习数学,培养学生自身的分析综合能力和独立思考能力。
2021年28期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 高敏华;
数学是一门高度抽象的学科,需要教师创设轻松活泼的教学情境,在情境中呈现新内容,引导学生在情境中自然地感知、理解、内化并学会运用知识。多媒体情趣素材能很好地激发学生数学课的学习兴趣,让学生自主学习数学,培养学生自身的分析综合能力和独立思考能力。
2021年28期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赖晓玲;
在高中教学中,数学这门学科对于学生来说是极其重要的,这是一门培养学生综合素质能力的关键学科。高中数学与高中的其他基础性学科不太相同,它具有很强的严谨性,学生一定要具备很好的逻辑思维能力才可以学好数学,学习数学不仅可以提升学生的个人素质,培养学生的应用意识与思维能力,还可以让学生将知识带到生活中来,用于解决生活中遇到的问题,所以教师要运用科学合理的方法,帮助学生培养应用意识与思维能力。
2021年28期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赖晓玲;
在高中教学中,数学这门学科对于学生来说是极其重要的,这是一门培养学生综合素质能力的关键学科。高中数学与高中的其他基础性学科不太相同,它具有很强的严谨性,学生一定要具备很好的逻辑思维能力才可以学好数学,学习数学不仅可以提升学生的个人素质,培养学生的应用意识与思维能力,还可以让学生将知识带到生活中来,用于解决生活中遇到的问题,所以教师要运用科学合理的方法,帮助学生培养应用意识与思维能力。
2021年28期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李虹;
函数图像是研究函数性质的载体,一般是先由图像总结函数性质,借助学习正切函数的性质与图像的思路,利用函数性质,解决函数图像辨析、求参数问题以及导数中的压轴题等与数形结合有关的问题。
2021年28期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李虹;
函数图像是研究函数性质的载体,一般是先由图像总结函数性质,借助学习正切函数的性质与图像的思路,利用函数性质,解决函数图像辨析、求参数问题以及导数中的压轴题等与数形结合有关的问题。
2021年28期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李亚勋;
随着教学改革的不断深入,在新课标中多次提到培养学生数学阅读能力的重要性。因此在当前的初中数学课堂教学中,教师开始结合数学知识内容培养学生的数学阅读能力。通过课堂上教学模式和方法的创新,从学生题目阅读,概念理解等多个角度出发来实现学生数学阅读能力的强化,进而为学生数学学习能力的提升奠定基础。
2021年28期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李亚勋;
随着教学改革的不断深入,在新课标中多次提到培养学生数学阅读能力的重要性。因此在当前的初中数学课堂教学中,教师开始结合数学知识内容培养学生的数学阅读能力。通过课堂上教学模式和方法的创新,从学生题目阅读,概念理解等多个角度出发来实现学生数学阅读能力的强化,进而为学生数学学习能力的提升奠定基础。
2021年28期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘英得;
数学概念教学是数学思维培养、数学素养养成等教学目标实现的重要途径;是学生扎实数学基础知识和掌握基本技能的关键环节,是教学的核心之一,也是提升学生数学素养的第一要素,文章以指数函数概念和对数概念为例,深度展示概念课例的设计环节突破难点,由此提升数学素养。
2021年28期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] [下载次数：158 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘英得;
数学概念教学是数学思维培养、数学素养养成等教学目标实现的重要途径;是学生扎实数学基础知识和掌握基本技能的关键环节,是教学的核心之一,也是提升学生数学素养的第一要素,文章以指数函数概念和对数概念为例,深度展示概念课例的设计环节突破难点,由此提升数学素养。
2021年28期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] [下载次数：158 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗顺珠;
对于初中生来说,未来的健康发展离不开各个学科的学习。而数学学科素养的提升也离不开持之以恒的基础训练和知识积累。为此,作为初中数学教师,应该针对课堂作业的布置展开深入的研究,尤其是数学作业布置的方式和角度。传统的作业布置,教师更多关注题量的多少,对成绩的提升有无帮助,对学生的作业完成效率和质量很少关注,因此,常出现学生一而再再而三出错的情况。文章从初中数学作业布置的有效性入手,以多元化作业布置为出发点,并从趣味性、开放性、实践性等方面优化初中数学作业,以提升学生的综合学习能力。
2021年28期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 罗顺珠;
对于初中生来说,未来的健康发展离不开各个学科的学习。而数学学科素养的提升也离不开持之以恒的基础训练和知识积累。为此,作为初中数学教师,应该针对课堂作业的布置展开深入的研究,尤其是数学作业布置的方式和角度。传统的作业布置,教师更多关注题量的多少,对成绩的提升有无帮助,对学生的作业完成效率和质量很少关注,因此,常出现学生一而再再而三出错的情况。文章从初中数学作业布置的有效性入手,以多元化作业布置为出发点,并从趣味性、开放性、实践性等方面优化初中数学作业,以提升学生的综合学习能力。
2021年28期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 马小玲;
数学是一门工具性学科,而学习数学就是为了让学生能够运用所学数学知识来解决各种问题,因此在小学数学教学的过程中有效培养学生解决问题的能力是非常必要的。而从目前实际情况来看,部分小学生解决问题的能力相对较低,教师应当对此予以重视。文章对如何在教学过程中培养小学生运用数学知识解决问题的能力进行了探索。
2021年28期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 马小玲;
数学是一门工具性学科,而学习数学就是为了让学生能够运用所学数学知识来解决各种问题,因此在小学数学教学的过程中有效培养学生解决问题的能力是非常必要的。而从目前实际情况来看,部分小学生解决问题的能力相对较低,教师应当对此予以重视。文章对如何在教学过程中培养小学生运用数学知识解决问题的能力进行了探索。
2021年28期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 商钦平;
思起源于疑。有了疑问,才能促使学生积极思考,自觉主动探究。而小学数学作为基础学科,数学学习的本质就是不断思考的过程。所以在教学中要注意课堂提问的艺术性,通过不同问题的设置,激发学生的积极性,拓展学生的思维,提高教学效率。
2021年28期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 商钦平;
思起源于疑。有了疑问,才能促使学生积极思考,自觉主动探究。而小学数学作为基础学科,数学学习的本质就是不断思考的过程。所以在教学中要注意课堂提问的艺术性,通过不同问题的设置,激发学生的积极性,拓展学生的思维,提高教学效率。
2021年28期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 尚代长;
作业是对所学习知识的一种检验和巩固,自古以来作业都是教育者工作必不可少的一项内容。小学高年级阶段的数学难度在不断地加深,学生学习也越来越困难。这就需要教师合理地设置作业,发挥出作业对巩固数学学习知识的作用。文章就高年级数学作业的作用以及小学高年级数学作业设计存在的问题进行阐述,分析小学高年级数学作业设计的基本原则,提出小学高年级数学作业有效性设计的策略。
2021年28期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：266 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 尚代长;
作业是对所学习知识的一种检验和巩固,自古以来作业都是教育者工作必不可少的一项内容。小学高年级阶段的数学难度在不断地加深,学生学习也越来越困难。这就需要教师合理地设置作业,发挥出作业对巩固数学学习知识的作用。文章就高年级数学作业的作用以及小学高年级数学作业设计存在的问题进行阐述,分析小学高年级数学作业设计的基本原则,提出小学高年级数学作业有效性设计的策略。
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随着教育改革的不断推行,现代教育越来越重视对学生学科素养的培养。个人能够适应瞬息万变的世界,获取信息,获得新的知识,这是至关重要的。在教学的各个阶段,要提高数学教学的质量,就必须识别和发展数学素养。小学数学作为一门小学学习阶段中的主要学科,对于小学生综合素质能力发展等方面的学科素养的培养有着不可小觑的作用。
2021年28期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 司建芳;
随着教育改革的不断推行,现代教育越来越重视对学生学科素养的培养。个人能够适应瞬息万变的世界,获取信息,获得新的知识,这是至关重要的。在教学的各个阶段,要提高数学教学的质量,就必须识别和发展数学素养。小学数学作为一门小学学习阶段中的主要学科,对于小学生综合素质能力发展等方面的学科素养的培养有着不可小觑的作用。
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随着基础教育改革的不断深入,在数学教育教学方面,课堂教学不再是以传授数学基础知识为主,学生的考试成绩也不是评价学生质量的唯一标准。为了让不同的学生在数学学习中有不同的发展,教师更加关注学生的学习过程,更加重视学生数学学习能力的培养,教师希望通过教育方式的改革,来开发学生的学习潜力,培养学生的探索新知、逻辑推理、数学思维、数学应用等多方面的能力,体现出数学教育教学的价值。深度学习,也是在这样的教育形势变化以及现实需求中产生的。在小学数学课堂教学中,如何通过教师的教学方式促进学生深度学习,借以开发学生的潜力,引导学生在探索中学习,不断提高学生的数学思维和总体实力是文章研究的重点。
2021年28期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 孙俊畅;
随着基础教育改革的不断深入,在数学教育教学方面,课堂教学不再是以传授数学基础知识为主,学生的考试成绩也不是评价学生质量的唯一标准。为了让不同的学生在数学学习中有不同的发展,教师更加关注学生的学习过程,更加重视学生数学学习能力的培养,教师希望通过教育方式的改革,来开发学生的学习潜力,培养学生的探索新知、逻辑推理、数学思维、数学应用等多方面的能力,体现出数学教育教学的价值。深度学习,也是在这样的教育形势变化以及现实需求中产生的。在小学数学课堂教学中,如何通过教师的教学方式促进学生深度学习,借以开发学生的潜力,引导学生在探索中学习,不断提高学生的数学思维和总体实力是文章研究的重点。
2021年28期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 田玉军;
课堂教学是学生获取知识、掌握技能的重要途径。因此,一名初中数学教师在课堂教学中,要通过建立和谐的师生关系,营造轻松的课堂氛围,创设有效的教学情境,培养学生的自学能力等,提高课堂教学的有效性,争取向四十五分钟要质量,真正打造高效优质的数学课堂。
2021年28期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 田玉军;
课堂教学是学生获取知识、掌握技能的重要途径。因此,一名初中数学教师在课堂教学中,要通过建立和谐的师生关系,营造轻松的课堂氛围,创设有效的教学情境,培养学生的自学能力等,提高课堂教学的有效性,争取向四十五分钟要质量,真正打造高效优质的数学课堂。
2021年28期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴冠瑛;
数学历史是一种展示人类数学文化的重要资源,不仅具有丰富的理论含义,而且数学思想的奇特性,对人类数学研究、掌握数学和创新数学都有着深远、积极的意义。在当前教育改革不断前行的大环境中,中国正处于教育改革的不断前进之中,关于数学史的相关理论也不断出现,很多研究成果也被教育工作者关注,所以,数学史在高中数学教学中具有一定的作用,合理地利用能够有效地提高学生的学习效果,有机地融合在课堂教学中也有非常重要的意义。
2021年28期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：152 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴冠瑛;
数学历史是一种展示人类数学文化的重要资源,不仅具有丰富的理论含义,而且数学思想的奇特性,对人类数学研究、掌握数学和创新数学都有着深远、积极的意义。在当前教育改革不断前行的大环境中,中国正处于教育改革的不断前进之中,关于数学史的相关理论也不断出现,很多研究成果也被教育工作者关注,所以,数学史在高中数学教学中具有一定的作用,合理地利用能够有效地提高学生的学习效果,有机地融合在课堂教学中也有非常重要的意义。
2021年28期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：152 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢丽璠;
小学二年级学生开始学习整数加减法竖式计算,知道相同数位对齐,到乘法竖式计算亦是如此。学生知道个位与个位对齐,十位与十位对齐……的书写格式,也习惯了末位对齐,这样都会使相同数位对齐,正确计算出结果。久而久之,是记得末位对齐还是相同数位对齐,到小数加减法的竖式计算,就能分辨出学生的认知了。加减法的计算本质是什么,为什么要相同数位对齐?小数加减法的竖式计算,小数点对齐了,是不是就能使相同数位对齐了,能正确计算小数加减法了?文章剖析加减法计算的本质,计算的算理,使计算方法更明朗,透彻。
2021年28期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：428 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢丽璠;
小学二年级学生开始学习整数加减法竖式计算,知道相同数位对齐,到乘法竖式计算亦是如此。学生知道个位与个位对齐,十位与十位对齐……的书写格式,也习惯了末位对齐,这样都会使相同数位对齐,正确计算出结果。久而久之,是记得末位对齐还是相同数位对齐,到小数加减法的竖式计算,就能分辨出学生的认知了。加减法的计算本质是什么,为什么要相同数位对齐?小数加减法的竖式计算,小数点对齐了,是不是就能使相同数位对齐了,能正确计算小数加减法了?文章剖析加减法计算的本质,计算的算理,使计算方法更明朗,透彻。
2021年28期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：428 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 于怀文;
教育无论在何时都不是落后的话题,国家的兴旺要依靠青年,而青年是否成才则要依靠教育,因此教育关系国家的未来,教育对于国家有着非比寻常的重要性。而初中的教学在学生的学习生涯中起着承上启下的作用,是学生学习基础知识转化为学习高等知识的关键所在,熟练掌握初中知识的学生才不会在高中教育中高强压的学习环境中落下课程。初中是学生个人素质养成的重要时期,因此文章以初中数学为例,基于核心素养的视角对教学进行探究。
2021年28期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 于怀文;
教育无论在何时都不是落后的话题,国家的兴旺要依靠青年,而青年是否成才则要依靠教育,因此教育关系国家的未来,教育对于国家有着非比寻常的重要性。而初中的教学在学生的学习生涯中起着承上启下的作用,是学生学习基础知识转化为学习高等知识的关键所在,熟练掌握初中知识的学生才不会在高中教育中高强压的学习环境中落下课程。初中是学生个人素质养成的重要时期,因此文章以初中数学为例,基于核心素养的视角对教学进行探究。
2021年28期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张文丽;
学习能力是经过学习时间的沉淀,由学生的学习思维、学习习惯、学习方法等互相结合的一种综合素质。高中生涯,数学是一门逻辑性强、抽象型难度高的学科,在针对学生学习能力上具有极高的要求。数学教师需要以学习能力的培养作为教育导向,不断在教学环节设计上,进行有方向、有策略、有目标的优化改进。文章根据教育理念、教育原则、教学评价等三方面,阐述针对性的教学环节优化设计。
2021年28期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 张文丽;
学习能力是经过学习时间的沉淀,由学生的学习思维、学习习惯、学习方法等互相结合的一种综合素质。高中生涯,数学是一门逻辑性强、抽象型难度高的学科,在针对学生学习能力上具有极高的要求。数学教师需要以学习能力的培养作为教育导向,不断在教学环节设计上,进行有方向、有策略、有目标的优化改进。文章根据教育理念、教育原则、教学评价等三方面,阐述针对性的教学环节优化设计。
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- 宋丹;郭怡岑;
自然拼读法和国际音标是两种英语教学方法。本文通过对自然拼读法和国际音标的优势及局限性进行对比,对两种方法在初中英语教学中的应用策略进行研究和探讨,为一线教师提出教学建议。
2021年28期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：335 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 宋丹;郭怡岑;
自然拼读法和国际音标是两种英语教学方法。本文通过对自然拼读法和国际音标的优势及局限性进行对比,对两种方法在初中英语教学中的应用策略进行研究和探讨,为一线教师提出教学建议。
2021年28期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：335 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡忠碧;
随着新课程标准改革的实施,教师观对教师教学提出更高要求,教师是学生学习促进者,同时也是课程开发建设者,他们在现阶段小学英语教学中的主要任务是培养学生良好的学科情感,使学生爱上英语学习。阅读是英语教学中的重要内容,在小学英语高段教学中,教师应给学生提供更多新奇有趣的英语学习方法,激发学生英语阅读兴趣,创新课堂教学模式,帮助学生英语核心素养不断发展完善。
2021年28期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡忠碧;
随着新课程标准改革的实施,教师观对教师教学提出更高要求,教师是学生学习促进者,同时也是课程开发建设者,他们在现阶段小学英语教学中的主要任务是培养学生良好的学科情感,使学生爱上英语学习。阅读是英语教学中的重要内容,在小学英语高段教学中,教师应给学生提供更多新奇有趣的英语学习方法,激发学生英语阅读兴趣,创新课堂教学模式,帮助学生英语核心素养不断发展完善。
2021年28期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李雪琴;
随着素质教育改革工作的不断深入及英语运用范围的进一步扩大,人们逐渐意识到英语听说能力的重要性。因此对于初中阶段的学生而言,需要教师通过科学合理的方法,强化日常训练内容,从而全面提升学生对读写能力等多方面的实际需求。同时,由于英语配音具有一定的真实性与创新性,因此能够在实际应用的过程中充分激发学生的学习热情,以此促进他们的全面发展。
2021年28期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李雪琴;
随着素质教育改革工作的不断深入及英语运用范围的进一步扩大,人们逐渐意识到英语听说能力的重要性。因此对于初中阶段的学生而言,需要教师通过科学合理的方法,强化日常训练内容,从而全面提升学生对读写能力等多方面的实际需求。同时,由于英语配音具有一定的真实性与创新性,因此能够在实际应用的过程中充分激发学生的学习热情,以此促进他们的全面发展。
2021年28期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 鲁志丹;
英语绘本的内容生动、有趣,可以帮助提高小学英语教学效果。文章主要分析了小学英语阅读教学中应用绘本的意义及提升小学英语绘本阅读教学效果的三方面的有效策略,最后阐述了小学英语绘本选择的原则。
2021年28期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 鲁志丹;
英语绘本的内容生动、有趣,可以帮助提高小学英语教学效果。文章主要分析了小学英语阅读教学中应用绘本的意义及提升小学英语绘本阅读教学效果的三方面的有效策略,最后阐述了小学英语绘本选择的原则。
2021年28期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 邱华明;
在新课改不断深化的背景下,"自主、合作、探究"教学模式的重要性逐步凸显,课堂教学中越来越广泛地应用小组合作学习。小组合作学习在初中英语课堂教学中是一种很有效果的教学方式,它有利于激发学生学习英语的兴趣、培养学生的合作意识与团队意识、提升教学质量等。同时,初中时期也是学生打牢基础的重要阶段,因此初中英语教师要有目的、有计划地培养、指导学生的合作学习能力。但在初中英语教学的小组合作学习中,仍存在一些问题,没能充分发挥出它的优势,这些问题也亟待解决。
2021年28期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 邱华明;
在新课改不断深化的背景下,"自主、合作、探究"教学模式的重要性逐步凸显,课堂教学中越来越广泛地应用小组合作学习。小组合作学习在初中英语课堂教学中是一种很有效果的教学方式,它有利于激发学生学习英语的兴趣、培养学生的合作意识与团队意识、提升教学质量等。同时,初中时期也是学生打牢基础的重要阶段,因此初中英语教师要有目的、有计划地培养、指导学生的合作学习能力。但在初中英语教学的小组合作学习中,仍存在一些问题,没能充分发挥出它的优势,这些问题也亟待解决。
2021年28期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 孙肖怡;
在中国所有省市,中考英语口试都是大规模的标准化外语考试之一。而中考英语口语测试对初中课堂教与学生有着积极的反拨作用和消极的反拨效应。从学生的角度来看,它可以有效地测试学生的英语口语学习状况,激发他们学习英语口语的积极性。从教师的角度来看,它有助于促进教师不断丰富其教学内容,完善和优化教学方法,以教学大纲为基础重点培养学生英语口语能力。
2021年28期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：185 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 孙肖怡;
在中国所有省市,中考英语口试都是大规模的标准化外语考试之一。而中考英语口语测试对初中课堂教与学生有着积极的反拨作用和消极的反拨效应。从学生的角度来看,它可以有效地测试学生的英语口语学习状况,激发他们学习英语口语的积极性。从教师的角度来看,它有助于促进教师不断丰富其教学内容,完善和优化教学方法,以教学大纲为基础重点培养学生英语口语能力。
2021年28期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：185 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王润娟;
英语在学生每一个阶段的学习中都非常重要,占据了考试成绩非常大的比例。现如今,初中英语教师都想要实现高效课堂的教学目标,在进行英语教学时,教师要使用有效的教学方式,为高效课堂目标的实现提供帮助。情境教学是十分有效的一种教学方式,在英语教学中发挥了非常大的作用,提高了教师的教学效率,同时也帮助学生更好地理解记忆各种英语知识。使用情境教学的方式进行英语教学,让学生可以积极主动参与到学习英语的过程中,同时,让学生使用英语进行交流的能力得到有效提高,让他们逐渐产生团队意识,使初中英语教学中有较多的有效教学方式。经过多年课改工作,初中英语教师要加强对情境教学法的研究,制订相应的教学方案,创造高效课堂。
2021年28期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：163 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 王润娟;
英语在学生每一个阶段的学习中都非常重要,占据了考试成绩非常大的比例。现如今,初中英语教师都想要实现高效课堂的教学目标,在进行英语教学时,教师要使用有效的教学方式,为高效课堂目标的实现提供帮助。情境教学是十分有效的一种教学方式,在英语教学中发挥了非常大的作用,提高了教师的教学效率,同时也帮助学生更好地理解记忆各种英语知识。使用情境教学的方式进行英语教学,让学生可以积极主动参与到学习英语的过程中,同时,让学生使用英语进行交流的能力得到有效提高,让他们逐渐产生团队意识,使初中英语教学中有较多的有效教学方式。经过多年课改工作,初中英语教师要加强对情境教学法的研究,制订相应的教学方案,创造高效课堂。
2021年28期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：163 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ]
- 卜军娥;
自步入新时代以来,信息技术不断发展,教育结构不断优化,知识的更新速度加快,社会对于人才提出了更高且严格的要求。新的课程标准认为,在小学教育阶段,教师除应传授给学生基础文化知识之外,还应注意培养其素质素养。因此,道德与法治课程开始受到更多关注,依托于该课程培养学生的核心素养成了新的教学目标。文章便以此为背景,对如何从核心素养出发开展小学道德与法治教学活动研究,并对优化课堂结构提出了一些建议。
2021年28期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 卜军娥;
自步入新时代以来,信息技术不断发展,教育结构不断优化,知识的更新速度加快,社会对于人才提出了更高且严格的要求。新的课程标准认为,在小学教育阶段,教师除应传授给学生基础文化知识之外,还应注意培养其素质素养。因此,道德与法治课程开始受到更多关注,依托于该课程培养学生的核心素养成了新的教学目标。文章便以此为背景,对如何从核心素养出发开展小学道德与法治教学活动研究,并对优化课堂结构提出了一些建议。
2021年28期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 刘路丹;
在道德与法治教学中为了促使学生对教学内容的理解,可以通过探究与分享的这一栏目引导学生进行学习,使学生通过探究与分享提升对相关知识内容的认知,并逐渐内化为自身的思想,提高课堂教学效率。文章对初中道德与法治课程设置探究与分享的必要性、原则等进行分析,同时提出道德与法治课程探究与分享的相应对策。
2021年28期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 刘路丹;
在道德与法治教学中为了促使学生对教学内容的理解,可以通过探究与分享的这一栏目引导学生进行学习,使学生通过探究与分享提升对相关知识内容的认知,并逐渐内化为自身的思想,提高课堂教学效率。文章对初中道德与法治课程设置探究与分享的必要性、原则等进行分析,同时提出道德与法治课程探究与分享的相应对策。
2021年28期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 汤伟;
道德与法治中考复习要取得高效率,就需要明确学什么,通晓怎么学,清楚怎么评。在这三步战略中,巧妙运用导学案和小组合作的模式,激发学生的积极性、主动性,辅之以教师的引导,为学生精准定位中考方向和学习方法,取得事半功倍的效果。
2021年28期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汤伟;
道德与法治中考复习要取得高效率,就需要明确学什么,通晓怎么学,清楚怎么评。在这三步战略中,巧妙运用导学案和小组合作的模式,激发学生的积极性、主动性,辅之以教师的引导,为学生精准定位中考方向和学习方法,取得事半功倍的效果。
2021年28期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王梦瑶;
道德与法治学科是一门人文性特征比较显著的学科,教学目的不只是让初中生了解和掌握相关的道德与法治知识,还要让其内化于心、外化于行,引导初中生道德、法治意识的提升,以及行为习惯的改变。而学生互动教学模式的引入,能够让初中生在互动交流的过程中掌握知识、明白道理,对于上述教学目标的实现能够起到不可忽视的作用。文章对此进行了探索。
2021年28期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王梦瑶;
道德与法治学科是一门人文性特征比较显著的学科,教学目的不只是让初中生了解和掌握相关的道德与法治知识,还要让其内化于心、外化于行,引导初中生道德、法治意识的提升,以及行为习惯的改变。而学生互动教学模式的引入,能够让初中生在互动交流的过程中掌握知识、明白道理,对于上述教学目标的实现能够起到不可忽视的作用。文章对此进行了探索。
2021年28期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张丽霞;
感恩一直以来都是中华民族传统美德之一,现如今又是精神文明建设中不可或缺的一部分。教师在教学过程中不能只将知识教学作为重点,应该从小学开始就注重培养学生的感恩之心,对学生进行德育教育。培养学生知行统一也是现如今素质教育的重点,学生要在懂得感恩的基础之上,再将感恩付诸行动,真正做到知行统一。文章就感恩教育在小学德育中的价值进行讨论。
2021年28期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张丽霞;
感恩一直以来都是中华民族传统美德之一,现如今又是精神文明建设中不可或缺的一部分。教师在教学过程中不能只将知识教学作为重点,应该从小学开始就注重培养学生的感恩之心,对学生进行德育教育。培养学生知行统一也是现如今素质教育的重点,学生要在懂得感恩的基础之上,再将感恩付诸行动,真正做到知行统一。文章就感恩教育在小学德育中的价值进行讨论。
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- 高姗;
随着新课标的实施,学科核心素养也受到了更多的关注。高中化学学科核心素养是高中生核心素养中的重要组成,是高中生综合素质的具体体现,在高中生全面发展中发挥着不可替代的作用。核心素养背景下,想要提升高中化学教学的时效性,需要教师根据核心素养的要求以及化学课程的特点和结构,结合高中生的实际情况,采取适宜的教学手段,使学生掌握基础知识和技能的同时,促进其综合素质的发展。
2021年28期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 高姗;
随着新课标的实施,学科核心素养也受到了更多的关注。高中化学学科核心素养是高中生核心素养中的重要组成,是高中生综合素质的具体体现,在高中生全面发展中发挥着不可替代的作用。核心素养背景下,想要提升高中化学教学的时效性,需要教师根据核心素养的要求以及化学课程的特点和结构,结合高中生的实际情况,采取适宜的教学手段,使学生掌握基础知识和技能的同时,促进其综合素质的发展。
2021年28期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 李洁;
作为一门探索性的学科,物理课程需要学生对科学技术、自然规律等进行系统性的学习,对培养学生的逻辑思维能力和提升其知识水平具有较强的现实意义。初中物理是物理学系统的基础和关键,对学生学习物理知识的兴趣和爱好具有较强的现实意义。科学提高初中物理教学的效果和质量,确保初中生物理知识水平不断提升具有较强的现实意义。作为总结整个初中物理知识学习的情况,物理在中考中扮演着重要的角色,因此做好初中物理中考复习的教学工作,系统性地对整个初中阶段的所有知识点进行有效的复习、实践并归纳,这对学生水平的提升有较强的现实意义,因此在九年级教学中应该对物理的复习课程加以重视,不断提升物理中考复习课程的有效性。在物理复习课程中借助新的思维,对教学方式加以创新,探索新的教学方法,借此实现更好的教学效果。
2021年28期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李洁;
作为一门探索性的学科,物理课程需要学生对科学技术、自然规律等进行系统性的学习,对培养学生的逻辑思维能力和提升其知识水平具有较强的现实意义。初中物理是物理学系统的基础和关键,对学生学习物理知识的兴趣和爱好具有较强的现实意义。科学提高初中物理教学的效果和质量,确保初中生物理知识水平不断提升具有较强的现实意义。作为总结整个初中物理知识学习的情况,物理在中考中扮演着重要的角色,因此做好初中物理中考复习的教学工作,系统性地对整个初中阶段的所有知识点进行有效的复习、实践并归纳,这对学生水平的提升有较强的现实意义,因此在九年级教学中应该对物理的复习课程加以重视,不断提升物理中考复习课程的有效性。在物理复习课程中借助新的思维,对教学方式加以创新,探索新的教学方法,借此实现更好的教学效果。
2021年28期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨玲霞;
新一轮课程改革的过程中,初中课堂教学现状受到了社会以及学校的高度重视。文章对初中生物课的有效教学进行了相关探讨。生物课程不同于其他课程,作为学生研究生物世界的一个专题,生物课堂的教学为其创造了条件。教师根据学生的心理和生理特点,适当的调整教学方法,激发学生的学习兴趣,发展学生技能,发展学生智力,提高学生素质以及提高生物教师的教学质量。在生物科学史上,生物实践是研究问题、获取知识和创新的重要手段,因此中学生物实践的重要性不言而喻。
2021年28期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杨玲霞;
新一轮课程改革的过程中,初中课堂教学现状受到了社会以及学校的高度重视。文章对初中生物课的有效教学进行了相关探讨。生物课程不同于其他课程,作为学生研究生物世界的一个专题,生物课堂的教学为其创造了条件。教师根据学生的心理和生理特点,适当的调整教学方法,激发学生的学习兴趣,发展学生技能,发展学生智力,提高学生素质以及提高生物教师的教学质量。在生物科学史上,生物实践是研究问题、获取知识和创新的重要手段,因此中学生物实践的重要性不言而喻。
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化学体现在人们生活的方方面面,在当今中国科学技术进步和社会经济发展中都占有着举足轻重的地位。在理工科的所有专业中化学是一门主要学科,学生开始学习化学是从初中开始的,为更好地掌握初中化学的知识为以后的化学学习打下坚实的基础,在初中时期就开始着重培养学生的化学逻辑思维素养、化学批判性思维能力、化学学科素养、独立思考学习能力和动手实验能力。文章从初中生解决图表类问题能力的研究化学学习的重要意义,来阐述如何在初中的化学课堂中来培育学生核心素养。
2021年28期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张兴霞;
化学体现在人们生活的方方面面,在当今中国科学技术进步和社会经济发展中都占有着举足轻重的地位。在理工科的所有专业中化学是一门主要学科,学生开始学习化学是从初中开始的,为更好地掌握初中化学的知识为以后的化学学习打下坚实的基础,在初中时期就开始着重培养学生的化学逻辑思维素养、化学批判性思维能力、化学学科素养、独立思考学习能力和动手实验能力。文章从初中生解决图表类问题能力的研究化学学习的重要意义,来阐述如何在初中的化学课堂中来培育学生核心素养。
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- 江诗华;
在初中历史新课标中明确提出,历史教师要主动对教学模式、方式等进行改变,合理利用信息技术手段提升学生的学习兴趣,拓展教学内容。对于农村地区的初中历史教学来说,尽管配置了现代化教学设备,然而,由于部分教师的信息化教学能力不足,表面利用信息化教学,而实际依旧是灌输式教学模式,未能充分将信息技术的价值发挥出来,影响教学质量和效率的提升。基于此,文章主要阐述农村初中历史信息化教学的作用,分析农村初中历史教学现状,并探究信息技术背景下农村初中历史信息化教学策略。
2021年28期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 江诗华;
在初中历史新课标中明确提出,历史教师要主动对教学模式、方式等进行改变,合理利用信息技术手段提升学生的学习兴趣,拓展教学内容。对于农村地区的初中历史教学来说,尽管配置了现代化教学设备,然而,由于部分教师的信息化教学能力不足,表面利用信息化教学,而实际依旧是灌输式教学模式,未能充分将信息技术的价值发挥出来,影响教学质量和效率的提升。基于此,文章主要阐述农村初中历史信息化教学的作用,分析农村初中历史教学现状,并探究信息技术背景下农村初中历史信息化教学策略。
2021年28期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋映文;
近些年来,我们能够明显地感觉到国家非常重视教育行业的发展,而且现在的素质教育已经得到越来越多教育家的重视和认可,在当下,实施素质教育已经成为任何学校教育内容当中的重中之重。在整个素质教育开展的过程当中,德育的教学活动更为关键。对于高中生而言,政治教师的一言一行就会影响他的整个素质发展水平。因此,在政治教学当中,政治教师需要不断地加强素养,以身作则给学生树立一个好的榜样。
2021年28期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋映文;
近些年来,我们能够明显地感觉到国家非常重视教育行业的发展,而且现在的素质教育已经得到越来越多教育家的重视和认可,在当下,实施素质教育已经成为任何学校教育内容当中的重中之重。在整个素质教育开展的过程当中,德育的教学活动更为关键。对于高中生而言,政治教师的一言一行就会影响他的整个素质发展水平。因此,在政治教学当中,政治教师需要不断地加强素养,以身作则给学生树立一个好的榜样。
2021年28期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗金虎;
在教学改革的逐步发展阶段,对于高中的教学改革是十分重要的,基于高中地理视角下的核心素养培养为高中的地理教学改革提出了新的发展思路,甚至于全新的解决办法。为了进一步对高中地理教学采取深度教学的措施,文章从高中地理教学的现状开展分析,说明高中地理核心素养培养的深度教学意义,并阐述了高中地理核心素养深度教学的具体措施,最后对基于高中地理核心素养培养的深度教学探究做了总结。
2021年28期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 罗金虎;
在教学改革的逐步发展阶段,对于高中的教学改革是十分重要的,基于高中地理视角下的核心素养培养为高中的地理教学改革提出了新的发展思路,甚至于全新的解决办法。为了进一步对高中地理教学采取深度教学的措施,文章从高中地理教学的现状开展分析,说明高中地理核心素养培养的深度教学意义,并阐述了高中地理核心素养深度教学的具体措施,最后对基于高中地理核心素养培养的深度教学探究做了总结。
2021年28期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 王翠红;
历史是初中阶段学生必修的一门基础课程,之于学生形成良好的世界观、价值观、人生观有着极其重要的意义。因此,做好初中历史教学工作便显得尤为重要。文章立足于初中历史教育实践,以历史复习为切入点,以专题复习为重要途径,探讨基于专题所进行的中考历史复习,目的在于创新与优化初中历史复习教育质量,让学生得以更好地应对即将到来的中考。
2021年28期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王翠红;
历史是初中阶段学生必修的一门基础课程,之于学生形成良好的世界观、价值观、人生观有着极其重要的意义。因此,做好初中历史教学工作便显得尤为重要。文章立足于初中历史教育实践,以历史复习为切入点,以专题复习为重要途径,探讨基于专题所进行的中考历史复习,目的在于创新与优化初中历史复习教育质量,让学生得以更好地应对即将到来的中考。
2021年28期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王新兰;
俗话说,"观古而知今",初中阶段是初中学生学习历史知识、建立正确历史观,形成正确的人生观、世界观的重要阶段,在这个过程中的初中历史课程,要在做好历史知识传授的基础上,建立学生正确分析问题,判断问题的能力,培养学生高效的学习能力和思维能力,探究问题引领下的历史教学就显得尤为重要。文章结合初中历史课程探究问题引领的教学实践,对教学过程中的改进思路进行探究。
2021年28期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王新兰;
俗话说,"观古而知今",初中阶段是初中学生学习历史知识、建立正确历史观,形成正确的人生观、世界观的重要阶段,在这个过程中的初中历史课程,要在做好历史知识传授的基础上,建立学生正确分析问题,判断问题的能力,培养学生高效的学习能力和思维能力,探究问题引领下的历史教学就显得尤为重要。文章结合初中历史课程探究问题引领的教学实践,对教学过程中的改进思路进行探究。
2021年28期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杨艺彬;
图像是地理学科独特的语言和学习工具,在应试教育下多数教师在教学中忽略了对学生读图能力的培养,以致学生产生忘图生畏的情绪。文章以全面提升初中生的地理综合素养、提高学生地理思维能力为目的,就如何在教学中培养初中生图像信息提取和解读能力等方面,提出合理的策略,从而使地理教学趋于高效。
2021年28期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨艺彬;
图像是地理学科独特的语言和学习工具,在应试教育下多数教师在教学中忽略了对学生读图能力的培养,以致学生产生忘图生畏的情绪。文章以全面提升初中生的地理综合素养、提高学生地理思维能力为目的,就如何在教学中培养初中生图像信息提取和解读能力等方面,提出合理的策略,从而使地理教学趋于高效。
2021年28期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张明杰;
地理学科是中学教育体系中的重要组成部分,对培养学生整体性思维有积极作用。近年来,随着教育改革的不断深入,新课标对中学地理教学提出全新需求,强调以培养学生的地理实践能力为主,这也成为地理教育改革和创新的重要方向。然而,结合中学地理实践能力培养实际情况来看,取得的结果却不尽人意。大部分教师仍然停留在传统"灌输式"教育层面,导致地理实践能力培养陷入困境。因此,文章结合中学地理实践能力培养中存在的困境进行分析,并针对性提出改进对策。
2021年28期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张明杰;
地理学科是中学教育体系中的重要组成部分,对培养学生整体性思维有积极作用。近年来,随着教育改革的不断深入,新课标对中学地理教学提出全新需求,强调以培养学生的地理实践能力为主,这也成为地理教育改革和创新的重要方向。然而,结合中学地理实践能力培养实际情况来看,取得的结果却不尽人意。大部分教师仍然停留在传统"灌输式"教育层面,导致地理实践能力培养陷入困境。因此,文章结合中学地理实践能力培养中存在的困境进行分析,并针对性提出改进对策。
2021年28期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 白倩茹;
戏曲艺术源远流长,是我国的经典,但在当今多元文化格局市场的冲击下,戏曲艺术逐渐进入了低谷期,受众群体越来越少。传承经典,弘扬我国优秀传统文化已经到了刻不容缓的地步。在弘扬国粹文化的背景下,中国戏曲已经作为一门学科和传统文化成为小学音乐教学的重要内容走进了小学音乐课堂。然而,面对音乐课程中的戏曲教学,部分教师显得手足无措,部分学生表现得茫然浑噩。因此,如何将戏曲融入我们的音乐课堂中是一个值得我们深思的课题。
2021年28期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 白倩茹;
戏曲艺术源远流长,是我国的经典,但在当今多元文化格局市场的冲击下,戏曲艺术逐渐进入了低谷期,受众群体越来越少。传承经典,弘扬我国优秀传统文化已经到了刻不容缓的地步。在弘扬国粹文化的背景下,中国戏曲已经作为一门学科和传统文化成为小学音乐教学的重要内容走进了小学音乐课堂。然而,面对音乐课程中的戏曲教学,部分教师显得手足无措,部分学生表现得茫然浑噩。因此,如何将戏曲融入我们的音乐课堂中是一个值得我们深思的课题。
2021年28期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈家林;
在过去很长一段时间内,基于我国经济科技高速发展的需要,我国的人才培养方式主要是应试教育。这样的人才培养方式,最注重的就是学生的专业能力,所以学校教育也常常把重点放在文化课的教学上。随着时代的不断发展,我国的人才需求和教育环境也发生了相应的变化,需要更多的创新型人才来支撑我国现阶段的发展。在进行美术学习时,学生有更多想象的空间,能够充分发挥自身的创新能力,把这些新的想法通过美术作品呈现出来,可是很多初中阶段的学生在学习美术的过程中,还是在机械模仿,很少有自己的创新想法。因此,现在很多学校对于美术教育的态度都发生了转变,各个学校都开始探索美术教学当中提升学生创新能力的可行路径。文章立足于现阶段我国美术教学现状,分析总结现阶段我国美术教学在学生创新能力培养方面的缺陷和优点,针对现阶段所存在的缺陷,展开一系列探索,寻找提升学生美术创新能力的可行策略。
2021年28期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈家林;
在过去很长一段时间内,基于我国经济科技高速发展的需要,我国的人才培养方式主要是应试教育。这样的人才培养方式,最注重的就是学生的专业能力,所以学校教育也常常把重点放在文化课的教学上。随着时代的不断发展,我国的人才需求和教育环境也发生了相应的变化,需要更多的创新型人才来支撑我国现阶段的发展。在进行美术学习时,学生有更多想象的空间,能够充分发挥自身的创新能力,把这些新的想法通过美术作品呈现出来,可是很多初中阶段的学生在学习美术的过程中,还是在机械模仿,很少有自己的创新想法。因此,现在很多学校对于美术教育的态度都发生了转变,各个学校都开始探索美术教学当中提升学生创新能力的可行路径。文章立足于现阶段我国美术教学现状,分析总结现阶段我国美术教学在学生创新能力培养方面的缺陷和优点,针对现阶段所存在的缺陷,展开一系列探索,寻找提升学生美术创新能力的可行策略。
2021年28期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 林兴芳;
乡村学校书法课堂教学开展,受地域及乡村文化环境影响,存在学生兴趣、家庭文化艺术氛围、学校教学条件、经费支持、书法师资短缺等重重困难。但在政策加持、乡村学校信息化教育发展、网络优质教学资源、书法进入中考高考等积极因素的推动下,乡村学校可以凭借自身改革与发展,探索出一条适合乡村学校书法课堂建构的有效途径。
2021年28期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林兴芳;
乡村学校书法课堂教学开展,受地域及乡村文化环境影响,存在学生兴趣、家庭文化艺术氛围、学校教学条件、经费支持、书法师资短缺等重重困难。但在政策加持、乡村学校信息化教育发展、网络优质教学资源、书法进入中考高考等积极因素的推动下,乡村学校可以凭借自身改革与发展,探索出一条适合乡村学校书法课堂建构的有效途径。
2021年28期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王旭辉;
文章从中国画的发展历程,笔墨技法体系的变化,笔墨的气韵精神,古代哲学思想和笔墨之间的联系,以及当今画坛和画家未来的走向等方面,对中国画笔墨韵味展开研究和探讨。对于中国国画绘画来讲,以水墨为主要创作材料,故国人对水墨情感较为深厚。重视水墨类课程的学习以及深入探索,将之作为初中美术教学的一项重点内容,具有非常重要的意义。尤其是农村初中学校,因美术学科一直未受学生和家长重视,对水墨趣味更是了解甚少。故更需加大此课程的融入力度。文章从农村初中美术课堂培养水墨趣味的价值、必要性、形式展开探讨。
2021年28期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王旭辉;
文章从中国画的发展历程,笔墨技法体系的变化,笔墨的气韵精神,古代哲学思想和笔墨之间的联系,以及当今画坛和画家未来的走向等方面,对中国画笔墨韵味展开研究和探讨。对于中国国画绘画来讲,以水墨为主要创作材料,故国人对水墨情感较为深厚。重视水墨类课程的学习以及深入探索,将之作为初中美术教学的一项重点内容,具有非常重要的意义。尤其是农村初中学校,因美术学科一直未受学生和家长重视,对水墨趣味更是了解甚少。故更需加大此课程的融入力度。文章从农村初中美术课堂培养水墨趣味的价值、必要性、形式展开探讨。
2021年28期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐士杰;
随着教育改革的不断推进,教师在授课的过程中也不断地摸索,寻找最合适的方法帮助学生学习到更多的知识。在小学阶段,学生所需要学习的科目众多,美术就是其中的一门课程。小学美术教育帮助学生提高自己的审美,树立正确的审美观,培养一定的鉴赏能力。文章探讨在不断地创新改革中,不断地摸索经验,如何更好地培养学生的能力。
2021年28期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 徐士杰;
随着教育改革的不断推进,教师在授课的过程中也不断地摸索,寻找最合适的方法帮助学生学习到更多的知识。在小学阶段,学生所需要学习的科目众多,美术就是其中的一门课程。小学美术教育帮助学生提高自己的审美,树立正确的审美观,培养一定的鉴赏能力。文章探讨在不断地创新改革中,不断地摸索经验,如何更好地培养学生的能力。
2021年28期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 张泰琳;
核心素养是现代化教育所提出的创新型教育理念,已经成为当前教育领域的重点教育目标,因此,基于核心素养开展教育至关重要。在小学教育阶段中,音乐教育是重要教育内容,同时小学音乐教育也是整个音乐教育当中最为基本的教育环节,对于小学生的音乐感知能力发展有着不可代替的作用。基于此,文章针对基于核心素养的小学生音乐感知能力的培养重要性进行分析,在此基础上探究基于核心素养的小学生音乐感知能力有效培养策略。
2021年28期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张泰琳;
核心素养是现代化教育所提出的创新型教育理念,已经成为当前教育领域的重点教育目标,因此,基于核心素养开展教育至关重要。在小学教育阶段中,音乐教育是重要教育内容,同时小学音乐教育也是整个音乐教育当中最为基本的教育环节,对于小学生的音乐感知能力发展有着不可代替的作用。基于此,文章针对基于核心素养的小学生音乐感知能力的培养重要性进行分析,在此基础上探究基于核心素养的小学生音乐感知能力有效培养策略。
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