- 刘丹青;
CET-4和TEM-4同为全国性的英语教育类考试,二者包含的写作类题目皆具有考点综合全面、考查直观深入的特点,这些共同点使得部分学生在备考时极易忽视其差异性,导致考试结果不理想。本文以这两项考试中作文评分标准作为切入点,分析其效度和信度的高低,从而揭示二者各自的侧重点,以期为高校英语的教与学起到引导和推动作用。
2015年25期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘丹青;
CET-4和TEM-4同为全国性的英语教育类考试,二者包含的写作类题目皆具有考点综合全面、考查直观深入的特点,这些共同点使得部分学生在备考时极易忽视其差异性,导致考试结果不理想。本文以这两项考试中作文评分标准作为切入点,分析其效度和信度的高低,从而揭示二者各自的侧重点,以期为高校英语的教与学起到引导和推动作用。
2015年25期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨建师;
本文根据语文学科的特点,结合复习过程中的教学实情,从求实、求效两个方面探析高考语文复习策略。求实上做好积累和落实工作,求效上探析方法的有效和德育的收获,力求使高考语文复习工作不断优化。
2015年25期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨建师;
本文根据语文学科的特点,结合复习过程中的教学实情,从求实、求效两个方面探析高考语文复习策略。求实上做好积累和落实工作,求效上探析方法的有效和德育的收获,力求使高考语文复习工作不断优化。
2015年25期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 廖彬;
<正>化学是一门以实验为基础的自然科学,实验研究是研究化学的主要方法。化学实验在高考化学试题中占有重要的地位,近年来化学实验部分在高考题中所占的分值呈越来越大之势。因此,答好实验题目是做好高考化学试卷的关键,也是高考制胜的关键。研究高考化学实验试题的命题特点和解题方法,对化学实验的复习有重要的现实意义。一、回归课本,抓好实验基本操作的复习,注重培养学生的思维能力和迁移能力。源于教材又高于教材的实验题目,是近几年高考化学试
2015年25期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 廖彬;
<正>化学是一门以实验为基础的自然科学,实验研究是研究化学的主要方法。化学实验在高考化学试题中占有重要的地位,近年来化学实验部分在高考题中所占的分值呈越来越大之势。因此,答好实验题目是做好高考化学试卷的关键,也是高考制胜的关键。研究高考化学实验试题的命题特点和解题方法,对化学实验的复习有重要的现实意义。一、回归课本,抓好实验基本操作的复习,注重培养学生的思维能力和迁移能力。源于教材又高于教材的实验题目,是近几年高考化学试
2015年25期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杨晓苗;
<正>素描教学是技师学院综合高中艺术专业美术教育中的一个重要内容,但是一些老师和学生往往认为其是一种造型训练的方法,是为了专业发展奠定基础,忽略了素描也是一种独立的艺术形式。素描本身就是造型艺术,利用光、影塑造形体,艺术地、能动地表现自然,再现自然,揭示自然美的本质。笔者认为,在综合高考班的素描教学实践中,搞好素描教学必须从以下四个方面进行。1.在学生作品中发现每个人的思考切入点,找到每个学
2015年25期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨晓苗;
<正>素描教学是技师学院综合高中艺术专业美术教育中的一个重要内容,但是一些老师和学生往往认为其是一种造型训练的方法,是为了专业发展奠定基础,忽略了素描也是一种独立的艺术形式。素描本身就是造型艺术,利用光、影塑造形体,艺术地、能动地表现自然,再现自然,揭示自然美的本质。笔者认为,在综合高考班的素描教学实践中,搞好素描教学必须从以下四个方面进行。1.在学生作品中发现每个人的思考切入点,找到每个学
2015年25期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘锦钦;
作者叙述了多年应用文化数学理论指导教学实践,对指导艺术类考生复习数学进行深入研究的过程,阐述了研究过程中如何遵循学生的认知规律,以学生为主体,激发学生的学习兴趣,获取教学实效,尝试建立了指导艺术类考生数学复习最优化模式。
2015年25期 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘锦钦;
作者叙述了多年应用文化数学理论指导教学实践,对指导艺术类考生复习数学进行深入研究的过程,阐述了研究过程中如何遵循学生的认知规律,以学生为主体,激发学生的学习兴趣,获取教学实效,尝试建立了指导艺术类考生数学复习最优化模式。
2015年25期 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李明树;
在中考数学试卷中,压轴题所占的分值较多,受到了老师和考生的高度重视。压轴题包含的知识点较多,解题技巧性强、难度大,一直是中考数学复习的难点所在。在复习中,可以采取转变思维方式,分解小知识点,顺推逆求、数字和图形相互转换求解等多种方法破解压轴题。
2015年25期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：222 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 李明树;
在中考数学试卷中,压轴题所占的分值较多,受到了老师和考生的高度重视。压轴题包含的知识点较多,解题技巧性强、难度大,一直是中考数学复习的难点所在。在复习中,可以采取转变思维方式,分解小知识点,顺推逆求、数字和图形相互转换求解等多种方法破解压轴题。
2015年25期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：222 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋惠芳;
本文通过对物理中考试题进行探析,探究新课程标准下物理中考试题所具有的主要特点,对新的课程标准及新教材有了更深刻的认识,从而更好地把握今后的教学方向。
2015年25期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋惠芳;
本文通过对物理中考试题进行探析,探究新课程标准下物理中考试题所具有的主要特点,对新的课程标准及新教材有了更深刻的认识,从而更好地把握今后的教学方向。
2015年25期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 屈国柱;
<正>创造力的实质是对现实的超越。创造力是以探索和求新为特征的,它是个人主体性的最高层次和最高表现,是人之主体性的灵魂。所谓创造力包含两层含义:一是对外在事物的超越。主体通过变革和改造旧事物,产生新颖的、独特的新事物,它常常与改革、发明、发现联系在一起;二是对自身的超越。主体在改造客观世界的同时,改造了自身,是"旧"我转变为"新"我,实现自身的否定之否定。但学生在教育活动中的创造力与
2015年25期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 屈国柱;
<正>创造力的实质是对现实的超越。创造力是以探索和求新为特征的,它是个人主体性的最高层次和最高表现,是人之主体性的灵魂。所谓创造力包含两层含义:一是对外在事物的超越。主体通过变革和改造旧事物,产生新颖的、独特的新事物,它常常与改革、发明、发现联系在一起;二是对自身的超越。主体在改造客观世界的同时,改造了自身,是"旧"我转变为"新"我,实现自身的否定之否定。但学生在教育活动中的创造力与
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运用诗学理论的相应原理解读散文,无疑能使我们深入领会文本的审美意义,达成对文本的整体审美观照,是散文鉴赏的重要视角。用中国传统诗论中的"境"这一审美范畴对《荷塘月色》予以解读就是一个典型例子。《荷塘月色》抒情艺术的成功,就在于作者精妙地创造出了美之物境、乐之事境、真之情景与浑然之意境,达成了美、愉悦、自由,亦即造境、达意、游心的内在统一。
2015年25期 21+41页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨录;
运用诗学理论的相应原理解读散文,无疑能使我们深入领会文本的审美意义,达成对文本的整体审美观照,是散文鉴赏的重要视角。用中国传统诗论中的"境"这一审美范畴对《荷塘月色》予以解读就是一个典型例子。《荷塘月色》抒情艺术的成功,就在于作者精妙地创造出了美之物境、乐之事境、真之情景与浑然之意境,达成了美、愉悦、自由,亦即造境、达意、游心的内在统一。
2015年25期 21+41页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙丽;
一些学生进入高三,对语文的热情降低了,尤其到了高三复习阶段,语文更沦为最不受喜爱的学科,这不得不引发一线教师的深思。本文从断句这一考点的复习入手,谈谈如何还原语文课的生动本色,激发学生的语文学习兴趣,使高三语文复习课也精彩。
2015年25期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：141 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙丽;
一些学生进入高三,对语文的热情降低了,尤其到了高三复习阶段,语文更沦为最不受喜爱的学科,这不得不引发一线教师的深思。本文从断句这一考点的复习入手,谈谈如何还原语文课的生动本色,激发学生的语文学习兴趣,使高三语文复习课也精彩。
2015年25期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：141 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡雪萍;
词语是语言结构中的基本单位,词语的感知、领悟、运用与积累,对于提高学生的阅读能力起到举足轻重的作用。让学生品味词语,感悟语言的内涵,是培养和训练学生语感精确性的有效手段。
2015年25期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡雪萍;
词语是语言结构中的基本单位,词语的感知、领悟、运用与积累,对于提高学生的阅读能力起到举足轻重的作用。让学生品味词语,感悟语言的内涵,是培养和训练学生语感精确性的有效手段。
2015年25期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 薛秀霞;贺美凤;
倾听在《语文课程标准》中被列为口语交际的三大能力,在语文教学中如何培养倾听能力,作者结合语文教学从两方面阐述了学生倾听能力的培养,这两方面分别是培养学生的倾听能力,进行有效倾听的训练,从而发挥语文学科的优势,培养并提高学生的倾听能力。
2015年25期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 薛秀霞;贺美凤;
倾听在《语文课程标准》中被列为口语交际的三大能力,在语文教学中如何培养倾听能力,作者结合语文教学从两方面阐述了学生倾听能力的培养,这两方面分别是培养学生的倾听能力,进行有效倾听的训练,从而发挥语文学科的优势,培养并提高学生的倾听能力。
2015年25期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘辉;
初中阶段是培养学生人生观、世界观的关键时期,大量阅读有利于扩大学生的知识面,提高阅读能力、写作能力和综合素养,从而形成健全的人格。
2015年25期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘辉;
初中阶段是培养学生人生观、世界观的关键时期,大量阅读有利于扩大学生的知识面,提高阅读能力、写作能力和综合素养,从而形成健全的人格。
2015年25期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 秦苍凤;
体验性教学是新《语文课程标准》提倡的教学方式。因此,教学中,教学要通过诵读、游戏、角色扮演、观察、想象等活动,将学生引向自然、引向社会、引向生活,让学生站在语文学习的最前沿,积极促成体验性学习,从而提高学生的阅读水平。在语文教学中,把引导学生体验作为教学设计的重要方式,把内涵式阅读体验与外延式阅读体验相结合,在有序、可探、开放的教学系统中,灵活安排操作方式,让学生沉浸在课堂学习中,让学生的心灵飞扬。
2015年25期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 秦苍凤;
体验性教学是新《语文课程标准》提倡的教学方式。因此,教学中,教学要通过诵读、游戏、角色扮演、观察、想象等活动,将学生引向自然、引向社会、引向生活,让学生站在语文学习的最前沿,积极促成体验性学习,从而提高学生的阅读水平。在语文教学中,把引导学生体验作为教学设计的重要方式,把内涵式阅读体验与外延式阅读体验相结合,在有序、可探、开放的教学系统中,灵活安排操作方式,让学生沉浸在课堂学习中,让学生的心灵飞扬。
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多媒体技术相比传统教学方式有得天独厚的优势,以其声、光、电、的技术直观而形象的呈现方式,新颖生动、简洁高效的教学手段成为高中语文课堂教学中不可或缺的教学资源和教学辅助手段。广大一线教师对于多媒体技术开展教学还是很感兴趣,正在尝试将其应用于教育教学过程中,可是在多媒体网络教学作为一种辅助性质的教学手段,它的作用并没有真正充分发挥出来。在高中语文教学中引入多媒体技术给高中语文课堂教学注入了新的活力,为优化课堂教学结构、活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣奠定了良好的基础。
2015年25期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨玉梅;
多媒体技术相比传统教学方式有得天独厚的优势,以其声、光、电、的技术直观而形象的呈现方式,新颖生动、简洁高效的教学手段成为高中语文课堂教学中不可或缺的教学资源和教学辅助手段。广大一线教师对于多媒体技术开展教学还是很感兴趣,正在尝试将其应用于教育教学过程中,可是在多媒体网络教学作为一种辅助性质的教学手段,它的作用并没有真正充分发挥出来。在高中语文教学中引入多媒体技术给高中语文课堂教学注入了新的活力,为优化课堂教学结构、活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣奠定了良好的基础。
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新课标初中语文教学必须改变传统应试教育模式,转变为素质教育,随着时代发展,传统教学模式渐渐失去光彩,无法适应新课程标准的相关要求。为解决这一问题,出现了大量新的教学模式。在语文教学改革中,引入多媒体教学同样是现代教学的新手段,受到广大教师和学生的青睐,可以通过这种手段提高初中语文课堂教学效率。
2015年25期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄友义;
新课标初中语文教学必须改变传统应试教育模式,转变为素质教育,随着时代发展,传统教学模式渐渐失去光彩,无法适应新课程标准的相关要求。为解决这一问题,出现了大量新的教学模式。在语文教学改革中,引入多媒体教学同样是现代教学的新手段,受到广大教师和学生的青睐,可以通过这种手段提高初中语文课堂教学效率。
2015年25期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 倪万通;
<正>孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可见兴趣是学生学习动机中最现实、最积极的因素,是学生获知识、自生创新的强大的内动力。有了这种内动力,学生的思维才得到发展。因此,在语文教学中,培养后进生浓厚的学习兴趣,是提高语文教学质量的重要途径,学生只有对语文学习产生兴趣,才有兴趣想学知识,主动获取知识。一、以关爱激发学生的学习兴趣心理学家指出:胆怯和过分自我批评的心理状态是妨
2015年25期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 倪万通;
<正>孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可见兴趣是学生学习动机中最现实、最积极的因素,是学生获知识、自生创新的强大的内动力。有了这种内动力,学生的思维才得到发展。因此,在语文教学中,培养后进生浓厚的学习兴趣,是提高语文教学质量的重要途径,学生只有对语文学习产生兴趣,才有兴趣想学知识,主动获取知识。一、以关爱激发学生的学习兴趣心理学家指出:胆怯和过分自我批评的心理状态是妨
2015年25期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 阚清荣;
要明确读书的意义,从培养学生的兴趣入手,教给学生读书的方法,培养自主读书的能力。开展一系列读书活动:充实图书室;精心组织读书节活动;搭建学生知识积累展示的平台。拓展课外阅读面,提高语文素养,开阔视野,提高综合素质。
2015年25期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 阚清荣;
要明确读书的意义,从培养学生的兴趣入手,教给学生读书的方法,培养自主读书的能力。开展一系列读书活动:充实图书室;精心组织读书节活动;搭建学生知识积累展示的平台。拓展课外阅读面,提高语文素养,开阔视野,提高综合素质。
2015年25期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈喷治;
<正>语文是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力。语文课标明确指出:"语文学习应注重语文与生活的联系,注重知识与能力的发展,这样有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。"经过一段时间的探讨与摸索,我认为应从以下方面盘活语文课堂。一、营造和谐氛围,激活创新意识陶行知提出:"创造力最能发挥的条件是民主。"民主、宽松、和谐的教学氛围是培养学生创新意识的重要前提和保证。
2015年25期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈喷治;
<正>语文是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力。语文课标明确指出:"语文学习应注重语文与生活的联系,注重知识与能力的发展,这样有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。"经过一段时间的探讨与摸索,我认为应从以下方面盘活语文课堂。一、营造和谐氛围,激活创新意识陶行知提出:"创造力最能发挥的条件是民主。"民主、宽松、和谐的教学氛围是培养学生创新意识的重要前提和保证。
2015年25期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗士杰;
<正>1.教师要重视备课学生是课堂的主体,我们要研究学生的个体差异,了解学生的实际情况,根据学生的认知规律选择课堂教学的"切入点",合理设计教学活动,仔细考虑课堂教学中的细节问题,对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑,针对可能发生的情况设计应急方案,确保课堂教学的顺利进行。与此同时,还要根据学生的认知水平、学习能力设计高质量的有针对性的课堂练习。高效课堂,教师的备课是至关重要的一环。台上一分钟,
2015年25期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 罗士杰;
<正>1.教师要重视备课学生是课堂的主体,我们要研究学生的个体差异,了解学生的实际情况,根据学生的认知规律选择课堂教学的"切入点",合理设计教学活动,仔细考虑课堂教学中的细节问题,对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑,针对可能发生的情况设计应急方案,确保课堂教学的顺利进行。与此同时,还要根据学生的认知水平、学习能力设计高质量的有针对性的课堂练习。高效课堂,教师的备课是至关重要的一环。台上一分钟,
2015年25期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张莉;
当今时代,随着信息技术的不断发展,其给人们的生产、生活带来了巨大的影响。在教育教学领域,信息技术的影响同样十分巨大,其深刻渗透到教育思想、教育模式、教育方法、教育手段、教育体制和教学内容等方面,引起了一场深刻的变革。本文以小学语文与信息技术的整合为研究对象,从分析当前小学语文教学存在的问题入手,对信息技术与小学语文教学二者整合的优势进行探讨。
2015年25期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张莉;
当今时代,随着信息技术的不断发展,其给人们的生产、生活带来了巨大的影响。在教育教学领域,信息技术的影响同样十分巨大,其深刻渗透到教育思想、教育模式、教育方法、教育手段、教育体制和教学内容等方面,引起了一场深刻的变革。本文以小学语文与信息技术的整合为研究对象,从分析当前小学语文教学存在的问题入手,对信息技术与小学语文教学二者整合的优势进行探讨。
2015年25期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王义;
在当前我国小学阶段的语文教学过程中,成语教学是其中的重要内容,也是体现我国语言精华的关键所在。小学阶段学生年龄相对较低,在对一些浓缩性较强的成语学习时,其对含义的把握还存在一定难度。因此,采取创新性、人性化的成语模块教学方法,对于强化语文教学效果非常有帮助。
2015年25期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王义;
在当前我国小学阶段的语文教学过程中,成语教学是其中的重要内容,也是体现我国语言精华的关键所在。小学阶段学生年龄相对较低,在对一些浓缩性较强的成语学习时,其对含义的把握还存在一定难度。因此,采取创新性、人性化的成语模块教学方法,对于强化语文教学效果非常有帮助。
2015年25期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 许仙凤;
在农村小学口语交际课堂上,常常出现冷场或者被教师几分钟时间带过,剥夺了儿童发挥语言天才的机会。重视学生的口语交际能力培养,对学生的语文学习影响深远。作者运用各种手段,让农村小学生乐于进行口语交际,使口语交际课真正落到实处,培养学生良好的口语交际能力。
2015年25期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 许仙凤;
在农村小学口语交际课堂上,常常出现冷场或者被教师几分钟时间带过,剥夺了儿童发挥语言天才的机会。重视学生的口语交际能力培养,对学生的语文学习影响深远。作者运用各种手段,让农村小学生乐于进行口语交际,使口语交际课真正落到实处,培养学生良好的口语交际能力。
2015年25期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 沈小芳;
代换法就是利用灵活多变的方式,简化复杂难题的典型性解题方法,在高中数学解题中灵活运用代换法,可有效提高学生的解题效率和解题能力.
2015年25期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 沈小芳;
代换法就是利用灵活多变的方式,简化复杂难题的典型性解题方法,在高中数学解题中灵活运用代换法,可有效提高学生的解题效率和解题能力.
2015年25期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王丽娴;
将枯燥乏味的数学故事化,能让数学知识融入到一个又一个有趣的故事中去。在轻松活泼的氛围里,数学概念被悄悄地诠释出来,冷冰冰的公式变得生动起来,硬邦邦的定律也变得形象起来,使学生快乐地接受数学。
2015年25期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王丽娴;
将枯燥乏味的数学故事化,能让数学知识融入到一个又一个有趣的故事中去。在轻松活泼的氛围里,数学概念被悄悄地诠释出来,冷冰冰的公式变得生动起来,硬邦邦的定律也变得形象起来,使学生快乐地接受数学。
2015年25期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高清阳;
数学结合思想是中学数学中的一个重要解题方法,本文通过几个具体例子说明这个方法在求解函数最值问题中的运用.
2015年25期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高清阳;
数学结合思想是中学数学中的一个重要解题方法,本文通过几个具体例子说明这个方法在求解函数最值问题中的运用.
2015年25期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕春燕;
假设是小学数学中的重要解题策略,在教学中巧妙运用假设可以使复杂的问题简单化,使题中数量关系清晰化,帮助学生很快地找到解决问题的突破口。假设法是学生解疑释难的好帮手。
2015年25期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕春燕;
假设是小学数学中的重要解题策略,在教学中巧妙运用假设可以使复杂的问题简单化,使题中数量关系清晰化,帮助学生很快地找到解决问题的突破口。假设法是学生解疑释难的好帮手。
2015年25期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姜卫坚;
"导学"是教师在数学教学活动中承担的重要任务。学生数学学习活动效能、数学学习技能素养等都需要教师通过形式多样、丰富多彩的教学方式进行"导学"。高中生数学学习技能与学科要求之间的不平衡性,要求数学教师应加强对高中生数学学习活动的指导和引导,实施有效教学策略,推进教学活动进程,保证学习成效。
2015年25期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姜卫坚;
"导学"是教师在数学教学活动中承担的重要任务。学生数学学习活动效能、数学学习技能素养等都需要教师通过形式多样、丰富多彩的教学方式进行"导学"。高中生数学学习技能与学科要求之间的不平衡性,要求数学教师应加强对高中生数学学习活动的指导和引导,实施有效教学策略,推进教学活动进程,保证学习成效。
2015年25期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙国华;
多媒体在高中数学教学中作为数形教学的演示工具,能促使学生主动地获取知识;作为有效的认知工具,能激发学生的兴趣,挖掘教材中的创造性成分,优化数学学习环境,启发学生的创造性思维;采用数形结合的数学思想方法,能加深对数形图形的感知,突破教学难点,提高课堂教学效率。
2015年25期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙国华;
多媒体在高中数学教学中作为数形教学的演示工具,能促使学生主动地获取知识;作为有效的认知工具,能激发学生的兴趣,挖掘教材中的创造性成分,优化数学学习环境,启发学生的创造性思维;采用数形结合的数学思想方法,能加深对数形图形的感知,突破教学难点,提高课堂教学效率。
2015年25期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈菁华;
哲学告诉我们,世间的万事万物都是在不断发展变化的。取其精华,弃其糟粕是世间万物发展的准则,固守传统只会遭受遗弃,教学育人是国家兴旺发达的关键。为此,只有在实践中不断创新研究学习之法,才能为祖国培育新一代的接班人,促进祖国的繁荣昌盛。高中数学作为提高学生思维能力的主要科目,在教育发展过程中起着极其重要的作用。为了保证教育事业的优质发展,提高中国的综合教育水平,对高中数学教学的实效性进行研究势在必行。作者结合多年的工作经验,从高中数学教学的现状出发,针对如何提高高中数学教学的实效性展开讨论。
2015年25期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈菁华;
哲学告诉我们,世间的万事万物都是在不断发展变化的。取其精华,弃其糟粕是世间万物发展的准则,固守传统只会遭受遗弃,教学育人是国家兴旺发达的关键。为此,只有在实践中不断创新研究学习之法,才能为祖国培育新一代的接班人,促进祖国的繁荣昌盛。高中数学作为提高学生思维能力的主要科目,在教育发展过程中起着极其重要的作用。为了保证教育事业的优质发展,提高中国的综合教育水平,对高中数学教学的实效性进行研究势在必行。作者结合多年的工作经验,从高中数学教学的现状出发,针对如何提高高中数学教学的实效性展开讨论。
2015年25期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯芮;
在中国传统教育观念中,对情感教育极为注重,而现代时期也非常重视情感教育,尤其突出表现在中等职业卫生学校中。而以个人为中心的情感教育不同于理性教育,情感教育是灵魂教育的一种,承载着社会的良知和道德。本研究主要分析与探讨中职卫生学校函数单调性情感教学。
2015年25期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 237K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯芮;
在中国传统教育观念中,对情感教育极为注重,而现代时期也非常重视情感教育,尤其突出表现在中等职业卫生学校中。而以个人为中心的情感教育不同于理性教育,情感教育是灵魂教育的一种,承载着社会的良知和道德。本研究主要分析与探讨中职卫生学校函数单调性情感教学。
2015年25期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 237K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡雅娇;
<正>新课标下的小学数学教学,要求我们必须改变的传统教学观念,重新审视教学活动,以关注人的价值和发展的高度,构建一种新的教学理念和课堂教学模式——"人文课堂"。力求体现:关注人的自然发展,重视情感的熏陶感染,建立以生为本、促进全面发展的教育理念。教师要努力营造有利于学生生动活泼、主动求知的学习环境,构建数学课堂文化,使学生对数学乐学、善学、会学。让每位学生都得到不同的发展,坚持"一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生",让我们的数
2015年25期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡雅娇;
<正>新课标下的小学数学教学,要求我们必须改变的传统教学观念,重新审视教学活动,以关注人的价值和发展的高度,构建一种新的教学理念和课堂教学模式——"人文课堂"。力求体现:关注人的自然发展,重视情感的熏陶感染,建立以生为本、促进全面发展的教育理念。教师要努力营造有利于学生生动活泼、主动求知的学习环境,构建数学课堂文化,使学生对数学乐学、善学、会学。让每位学生都得到不同的发展,坚持"一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生",让我们的数
2015年25期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 汤加付;
小组合作的学习方式常常出现在如今的课堂上,在基础教学阶段,这个学习方式给了学生一个交流和学习的平台,能很好地调动学生学习的积极性和主动性,起到了重要的作用。数学课堂教学中的小组合作学习,是以学生为主体,教师为主导的一种新课程理念下的学习方式,在宽松、和谐的氛围中,学生以小组为单位自主探索知识的形成过程和内在原因。
2015年25期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汤加付;
小组合作的学习方式常常出现在如今的课堂上,在基础教学阶段,这个学习方式给了学生一个交流和学习的平台,能很好地调动学生学习的积极性和主动性,起到了重要的作用。数学课堂教学中的小组合作学习,是以学生为主体,教师为主导的一种新课程理念下的学习方式,在宽松、和谐的氛围中,学生以小组为单位自主探索知识的形成过程和内在原因。
2015年25期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁立玉;
随着新课程教学理念在中职学校数学课堂教育中的不断践行,我们可以看出:开展有效教学的数学课堂需要教师树立新型教学观念,让学生适应实践性的学习课堂,不断提高教学质量和水平,从而达到教学目的。中职学校一般都是以技术学习为主的技能学习内容,因此数学基础作为重要的必学内容是教学重点和教学难点所在。根据中职学校教学特点和学生的学习特点,可以发现学生的数学基础较差,只有在教学过程中通过教学实践研究寻找适合学生的学习方法才能提高学生的学习能力。在中职数学课堂教学中,应当从提高教学质量、丰富教学手段和激发学生的学习积极性等方面入手提高学生的学习效率,培养学生良好的学习习惯。
2015年25期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 梁立玉;
随着新课程教学理念在中职学校数学课堂教育中的不断践行,我们可以看出:开展有效教学的数学课堂需要教师树立新型教学观念,让学生适应实践性的学习课堂,不断提高教学质量和水平,从而达到教学目的。中职学校一般都是以技术学习为主的技能学习内容,因此数学基础作为重要的必学内容是教学重点和教学难点所在。根据中职学校教学特点和学生的学习特点,可以发现学生的数学基础较差,只有在教学过程中通过教学实践研究寻找适合学生的学习方法才能提高学生的学习能力。在中职数学课堂教学中,应当从提高教学质量、丰富教学手段和激发学生的学习积极性等方面入手提高学生的学习效率,培养学生良好的学习习惯。
2015年25期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 徐言进;
<正>一现代的课堂教学绝不是照本宣科。肯定不是一种固定的程式化的模式,应该是动态的、可变的,应该考虑到许多变量,如学生对老师教学的认同度,对教材的不同理解,以及学生的情绪,等等。因此,我认为真正的课堂教学的主人是学生。把课堂还给学生必须落实在行动上,而不能只是喊喊口号。从形式上看,新教材的"新",我认为主要体现在以下方面。(一)数学儿童化。I.S.斯塔尔指出:"能够用来促进学习的任何正当方法和手段,都是合理的。假如为了促进学习,必须把要教的东西包上糖衣,那么你不应当吝惜糖。"从儿童的角
2015年25期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐言进;
<正>一现代的课堂教学绝不是照本宣科。肯定不是一种固定的程式化的模式,应该是动态的、可变的,应该考虑到许多变量,如学生对老师教学的认同度,对教材的不同理解,以及学生的情绪,等等。因此,我认为真正的课堂教学的主人是学生。把课堂还给学生必须落实在行动上,而不能只是喊喊口号。从形式上看,新教材的"新",我认为主要体现在以下方面。(一)数学儿童化。I.S.斯塔尔指出:"能够用来促进学习的任何正当方法和手段,都是合理的。假如为了促进学习,必须把要教的东西包上糖衣,那么你不应当吝惜糖。"从儿童的角
2015年25期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 薛华;
数学预习是数学学习中的一个重要环节。无论教师还是学生,都应该认识到通过数学预习能大大提高数学课堂学习的有效性。
2015年25期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 薛华;
数学预习是数学学习中的一个重要环节。无论教师还是学生,都应该认识到通过数学预习能大大提高数学课堂学习的有效性。
2015年25期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 韩媛;
作者结合《有理数的减法》一课的教学案例谈谈聋校数学课堂教学设计的有效性。
2015年25期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩媛;
作者结合《有理数的减法》一课的教学案例谈谈聋校数学课堂教学设计的有效性。
2015年25期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋瑞焕;
新课程改革倡导自主探究与合作交流的学习方式,强调学生学习方式的转变。在初中数学教学中,如何开展行之有效的小组合作,是当前初中数学教师正在探讨和研究内容。
2015年25期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 宋瑞焕;
新课程改革倡导自主探究与合作交流的学习方式,强调学生学习方式的转变。在初中数学教学中,如何开展行之有效的小组合作,是当前初中数学教师正在探讨和研究内容。
2015年25期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张永城;
随着我国教育事业的快速发展,各个学科的教学目标不断完善。社会文明的进步,让社会对于当代人才的要求越发多元化。培养学生的探究能力,让学生成为自主、独立的学习者,已经成为教育活动的重要目标。在初中数学教学活动中培养学生的探究能力,让学生参与到数学知识的开发与探究过程中,促进学生探究意识的形成,对于初中数学教学改革是十分重要的。本文分析了初中数学教学的现状,探究了培养学生探究能力的有效方法。
2015年25期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张永城;
随着我国教育事业的快速发展,各个学科的教学目标不断完善。社会文明的进步,让社会对于当代人才的要求越发多元化。培养学生的探究能力,让学生成为自主、独立的学习者,已经成为教育活动的重要目标。在初中数学教学活动中培养学生的探究能力,让学生参与到数学知识的开发与探究过程中,促进学生探究意识的形成,对于初中数学教学改革是十分重要的。本文分析了初中数学教学的现状,探究了培养学生探究能力的有效方法。
2015年25期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董洁;
传统的数学课堂不像语文课那样丰富多彩,学生上课难免会生出厌烦情绪,从而阻碍学生数学知识的积累。对一些难理解的概念,复杂的公式,抽象的符号,以及难懂的逻辑推理,教师需要根据学生在认知过程中的情绪,审时度势,运用各种教学手段,充分发挥自己的教学艺术,调动学生的学习热情,促使学生积极参与,从而收到令人满意的教学效果。
2015年25期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董洁;
传统的数学课堂不像语文课那样丰富多彩,学生上课难免会生出厌烦情绪,从而阻碍学生数学知识的积累。对一些难理解的概念,复杂的公式,抽象的符号,以及难懂的逻辑推理,教师需要根据学生在认知过程中的情绪,审时度势,运用各种教学手段,充分发挥自己的教学艺术,调动学生的学习热情,促使学生积极参与,从而收到令人满意的教学效果。
2015年25期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈大友;
当代教育改革要求改变落后的"满堂灌"式教学,尊重学生的个体差异,强调自主学习。学生的自主学习是自觉学习,是积极主动的学习,教师仅仅是"导演",学生才是真正的"主演"。毋庸置疑,教师运用全新的教学理念,培养初中生的自主学习能力具有极其重要的意义。
2015年25期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈大友;
当代教育改革要求改变落后的"满堂灌"式教学,尊重学生的个体差异,强调自主学习。学生的自主学习是自觉学习,是积极主动的学习,教师仅仅是"导演",学生才是真正的"主演"。毋庸置疑,教师运用全新的教学理念,培养初中生的自主学习能力具有极其重要的意义。
2015年25期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 金鑫;
素质教育既是一种教育观念和思想,又是一种教育模式。素质教育要研究每个学生的身心特点,用符合教育规律和学生身心发展规律的办法因材施教。在数学教学中潜移默化地渗透素质教育,不但能发展学生的思维能力,还能使其养成良好的学习习惯,培养有道德、有理想、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民素质。由此可见,在小学阶段实施素质教育对小学数学教育具有重要意义。
2015年25期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金鑫;
素质教育既是一种教育观念和思想,又是一种教育模式。素质教育要研究每个学生的身心特点,用符合教育规律和学生身心发展规律的办法因材施教。在数学教学中潜移默化地渗透素质教育,不但能发展学生的思维能力,还能使其养成良好的学习习惯,培养有道德、有理想、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民素质。由此可见,在小学阶段实施素质教育对小学数学教育具有重要意义。
2015年25期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马孜云;
数学教学活动要以学生的发展为本,从学生的生活经验出发,让学生调用、摄取已有的生活原型,激活、丰富自己的生活经验,调动他们学习的积极性和主动性。
2015年25期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马孜云;
数学教学活动要以学生的发展为本,从学生的生活经验出发,让学生调用、摄取已有的生活原型,激活、丰富自己的生活经验,调动他们学习的积极性和主动性。
2015年25期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曾建议;
本文立足小学数学教学现状,结合生活化教学的重要性及必要性,探索生活化教学在小学数学教学中的应用,以期为小学数学教学的生活化寻找理论依据。
2015年25期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：0 ] - 曾建议;
本文立足小学数学教学现状,结合生活化教学的重要性及必要性,探索生活化教学在小学数学教学中的应用,以期为小学数学教学的生活化寻找理论依据。
2015年25期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：0 ] - 肖敬伟;
<正>《新课程标准》明确提出"培养学生的创新精神和实践能力",它给我们的课堂改革明确了要求和方向。陶行知说"教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育"。数学不仅仅是"题",是"数学符号",是"几何图形",它更重要的在于生活。实现生活经验数学化,数学问题生活化是让孩子爱上数学、喜欢数学的有效途径。特别是小学阶段,让数学走进生活,在生活中感悟数学,了解数学,对学生的逻辑思维和数学应用能力的
2015年25期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 肖敬伟;
<正>《新课程标准》明确提出"培养学生的创新精神和实践能力",它给我们的课堂改革明确了要求和方向。陶行知说"教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育"。数学不仅仅是"题",是"数学符号",是"几何图形",它更重要的在于生活。实现生活经验数学化,数学问题生活化是让孩子爱上数学、喜欢数学的有效途径。特别是小学阶段,让数学走进生活,在生活中感悟数学,了解数学,对学生的逻辑思维和数学应用能力的
2015年25期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 史淑霞;
近几年,随着我国对素质教育的大力倡导,学生创新精神和实践能力的培养已然成为小学数学教学培养的重点。基于此,本文以小学数学教学中学生创新能力的培养为立足点,建议教师在教学中充分利用先进信息技术,营造富有新意的教学环境;利用有效教学,增强学生创新意识;通过创设合理的教学情境,培养和提高学生的创新思维;依托创新教学方法,有效提高学生的创新能力,从而进一步实现小学数学教学目标。
2015年25期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 史淑霞;
近几年,随着我国对素质教育的大力倡导,学生创新精神和实践能力的培养已然成为小学数学教学培养的重点。基于此,本文以小学数学教学中学生创新能力的培养为立足点,建议教师在教学中充分利用先进信息技术,营造富有新意的教学环境;利用有效教学,增强学生创新意识;通过创设合理的教学情境,培养和提高学生的创新思维;依托创新教学方法,有效提高学生的创新能力,从而进一步实现小学数学教学目标。
2015年25期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 刘紫燕;
<正>数学这门学科自古以来就被认为是理性最强的学科,需要聪明的大脑和天赋才能学好,其实不然,对于天真浪漫的小学生来讲,他们接受各种文化知识的能力是等同的,那么如何才能学好数学呢?《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生发展,提高课堂教学的有效性。使学生在数学上有提高、有进步、有收获。既关注学生当前发展,又关注学生未来发展和可持续发展。下面是我在教学中的几点浅见。
2015年25期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘紫燕;
<正>数学这门学科自古以来就被认为是理性最强的学科,需要聪明的大脑和天赋才能学好,其实不然,对于天真浪漫的小学生来讲,他们接受各种文化知识的能力是等同的,那么如何才能学好数学呢?《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生发展,提高课堂教学的有效性。使学生在数学上有提高、有进步、有收获。既关注学生当前发展,又关注学生未来发展和可持续发展。下面是我在教学中的几点浅见。
2015年25期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 任秀云;
在小学基础教育中,数学是一门重要的工具性学科,在基础教育中占据重要地位。当前,随着信息化水平的不断提升,现代信息技术尤其是多媒体技术,在小学数学课堂教学中的运用越来越广泛,影响越来越大。本文主要从现代多媒体技术对小学数学课堂教学的优势和误区两个方面着手,分析现代多媒体技术对小学数学课堂教学的具体影响。
2015年25期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 任秀云;
在小学基础教育中,数学是一门重要的工具性学科,在基础教育中占据重要地位。当前,随着信息化水平的不断提升,现代信息技术尤其是多媒体技术,在小学数学课堂教学中的运用越来越广泛,影响越来越大。本文主要从现代多媒体技术对小学数学课堂教学的优势和误区两个方面着手,分析现代多媒体技术对小学数学课堂教学的具体影响。
2015年25期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李红霞;
<正>数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。在小学数学教学过程中,我对于其有效性有以下思考。1.深钻教材,确保知识的有效性知识的有效性是保证课堂教学有效的一个十分重要的条件。对学生而言,教学知识的有效是指新观点、新材料,他们不
2015年25期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李红霞;
<正>数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。在小学数学教学过程中,我对于其有效性有以下思考。1.深钻教材,确保知识的有效性知识的有效性是保证课堂教学有效的一个十分重要的条件。对学生而言,教学知识的有效是指新观点、新材料,他们不
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游戏教学法指的是在教学中,教师根据课堂教学目标、教学内容和教学重点等,通过与游戏相结合的方式,开展的游戏教学活动。新形势下,学科教学强调的是课堂与生活的联系,教师在教学活动中,要善于利用学生熟悉的现实生活,结合游戏教学方法,拉近学生与学习的距离,激发并培养学生的学习兴趣,使学生更积极主动地参与到课堂活动中。
2015年25期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 康立英;
游戏教学法指的是在教学中,教师根据课堂教学目标、教学内容和教学重点等,通过与游戏相结合的方式,开展的游戏教学活动。新形势下,学科教学强调的是课堂与生活的联系,教师在教学活动中,要善于利用学生熟悉的现实生活,结合游戏教学方法,拉近学生与学习的距离,激发并培养学生的学习兴趣,使学生更积极主动地参与到课堂活动中。
2015年25期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 金华;
在社会飞速发展的今天,传统的教学方法不仅无法满足人才培养的需求,而且会增加课堂教学的无味和枯燥。小学生好奇心强,很容易被新奇的东西吸引,在小学数学教学中需要结合社会和小学生的特点,设置教学内容和教学方法。体验式教学是以学生为中心的教学方法,其在小学数学教学中的应用,可以提高小学生的数学学习积极性,提高小学生的观察能力、创新能力、思维能力等,所以需要结合学生的特点,联系实际生活,有效地在小学数学教学中应用体验式教学法。本文对体验式教学法在小学数学教学中的应用策略进行分析。
2015年25期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：0 ] - 金华;
在社会飞速发展的今天,传统的教学方法不仅无法满足人才培养的需求,而且会增加课堂教学的无味和枯燥。小学生好奇心强,很容易被新奇的东西吸引,在小学数学教学中需要结合社会和小学生的特点,设置教学内容和教学方法。体验式教学是以学生为中心的教学方法,其在小学数学教学中的应用,可以提高小学生的数学学习积极性,提高小学生的观察能力、创新能力、思维能力等,所以需要结合学生的特点,联系实际生活,有效地在小学数学教学中应用体验式教学法。本文对体验式教学法在小学数学教学中的应用策略进行分析。
2015年25期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：0 ] - 刘卉;
数学教学来源于生活,应用于生活。我们要用开放的教育视野和课程理念,让学生生活走进课堂,并让课堂走向生活,是学生真正体会到数学的应用价值,体验到数学学习的乐趣。
2015年25期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘卉;
数学教学来源于生活,应用于生活。我们要用开放的教育视野和课程理念,让学生生活走进课堂,并让课堂走向生活,是学生真正体会到数学的应用价值,体验到数学学习的乐趣。
2015年25期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 王春霓;
我国大学英语教学中普遍存在"中国文化失语"现象,本文分析了文化失语现象的成因,并提出了相应的对策。
2015年25期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王春霓;
我国大学英语教学中普遍存在"中国文化失语"现象,本文分析了文化失语现象的成因,并提出了相应的对策。
2015年25期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡春璎;陆冲冲;
2013年下半年,教育部明确了关于中高考英语社会化、一年多考的改革办法,这给英语教师、英语学习者都带来了极大的挑战。本研究就英语教师和在校师范生对英语改革动态政策的认知,《新课标》英语交际教学目标的认知,以及交际教学内容的实际授课方式进行调查,旨在探讨在校英语师范生如何面对外语教育改革,以更好更快地适应英语课堂教学改革的大环境。
2015年25期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡春璎;陆冲冲;
2013年下半年,教育部明确了关于中高考英语社会化、一年多考的改革办法,这给英语教师、英语学习者都带来了极大的挑战。本研究就英语教师和在校师范生对英语改革动态政策的认知,《新课标》英语交际教学目标的认知,以及交际教学内容的实际授课方式进行调查,旨在探讨在校英语师范生如何面对外语教育改革,以更好更快地适应英语课堂教学改革的大环境。
2015年25期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑超男;
互联网时代,教学方式要跟随技术的发展有所改变,将微课程与高职英语相结合是一种新的教学方式。但是在结合过程中,还存在一些问题。文章通过对高职英语微教学进行分析和研究,发现高职英语微教学中存在的问题,并且提出改进措施。
2015年25期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 郑超男;
互联网时代,教学方式要跟随技术的发展有所改变,将微课程与高职英语相结合是一种新的教学方式。但是在结合过程中,还存在一些问题。文章通过对高职英语微教学进行分析和研究,发现高职英语微教学中存在的问题,并且提出改进措施。
2015年25期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 韦希杰;
文章通过检索中国期刊全文数据库(CNKI),对新世纪以来国内网站翻译的相关研究进行搜集、整理和述评,指出目前研究存在研究视角较单一、研究面较狭窄和研究方法单一的问题,并为今后进一步研究提出建议:在理论使用上寻找突破;扩展研究范围;采用多种研究方法;加强国内网站与别国网站的对比研究。
2015年25期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：419 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 韦希杰;
文章通过检索中国期刊全文数据库(CNKI),对新世纪以来国内网站翻译的相关研究进行搜集、整理和述评,指出目前研究存在研究视角较单一、研究面较狭窄和研究方法单一的问题,并为今后进一步研究提出建议:在理论使用上寻找突破;扩展研究范围;采用多种研究方法;加强国内网站与别国网站的对比研究。
2015年25期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：419 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 王丽;
本文介绍了新课程背景下合作学习在英语教学中的必要性,指出了在实施过程中遇到的障碍,并提出了突破障碍的策略,即从两方面着手:一是规范合作学习的步骤,二是提高学生合作学习的技能。
2015年25期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王丽;
本文介绍了新课程背景下合作学习在英语教学中的必要性,指出了在实施过程中遇到的障碍,并提出了突破障碍的策略,即从两方面着手:一是规范合作学习的步骤,二是提高学生合作学习的技能。
2015年25期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李洁;钟锐;
目前传统网络英语教学方法互动性不足,无法同时满足学生不同的英语学习需求,传统网络英语教学平台采用的是单服务器模式,无法负荷大量学生对教学资源的同时访问。本文通过使用Hadoop平台软件,通过对该平台软件的配置,实现英语辅助教学云平台的搭建,在所搭建的辅助教学云平台中添加优质的英语教学资源,实现大量学生同时访问,有效提高学生的学习兴趣与自主学习能力。
2015年25期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李洁;钟锐;
目前传统网络英语教学方法互动性不足,无法同时满足学生不同的英语学习需求,传统网络英语教学平台采用的是单服务器模式,无法负荷大量学生对教学资源的同时访问。本文通过使用Hadoop平台软件,通过对该平台软件的配置,实现英语辅助教学云平台的搭建,在所搭建的辅助教学云平台中添加优质的英语教学资源,实现大量学生同时访问,有效提高学生的学习兴趣与自主学习能力。
2015年25期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 叱丹;陈莉霞;
语言学习总是在一定的学习环境中进行的,学习环境是一个复杂的系统,是影响学习活动发生及学生学习效果的一切情况和条件。对学习环境的研究,在国外已成为教育社会学、教育心理学和科学教育领域的热门课题。本文从课堂环境研究的理论基础和国内外课堂环境研究状况方面,对综合英语课堂环境研究的进展及发展进行表述。
2015年25期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 叱丹;陈莉霞;
语言学习总是在一定的学习环境中进行的,学习环境是一个复杂的系统,是影响学习活动发生及学生学习效果的一切情况和条件。对学习环境的研究,在国外已成为教育社会学、教育心理学和科学教育领域的热门课题。本文从课堂环境研究的理论基础和国内外课堂环境研究状况方面,对综合英语课堂环境研究的进展及发展进行表述。
2015年25期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 崔文娜;
本文在前人研究的基础上,对英语学习者的学习动机进行了分析研究。首先就动机的概念和分类进行了简单的介绍,提出了融合性动机和工具型动机分别与内在动机和外在动机可相互交叉出现;其次介绍了英语学习动机对学生英语学习至关重要,指出了学生英语综合能力不能提高的原因,分别从教师和学生的角度提出了如何改善此状况,并给出了几点英语课堂教学的建议;最后指出了本文的不足之处,英语学习动机的研究仍任重而道远。
2015年25期 78+182页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 崔文娜;
本文在前人研究的基础上,对英语学习者的学习动机进行了分析研究。首先就动机的概念和分类进行了简单的介绍,提出了融合性动机和工具型动机分别与内在动机和外在动机可相互交叉出现;其次介绍了英语学习动机对学生英语学习至关重要,指出了学生英语综合能力不能提高的原因,分别从教师和学生的角度提出了如何改善此状况,并给出了几点英语课堂教学的建议;最后指出了本文的不足之处,英语学习动机的研究仍任重而道远。
2015年25期 78+182页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曾晓燕;
单词好比砌房子用的砖石材料,没有砖石材料,就无法建起一幢房子;同时,不掌握一定数量的单词,就无法进行更高层次的句型学习。但对中学生来说,记忆单词是一个难点,单纯地死记硬背,往往使学生感到厌烦,甚至产生畏难情绪,放弃学习。基本上每个学生都反映英语单词难记,记住后又遗忘得快。对相当一部分人来说,学英语就等于背单词,背到最后对英语学习的信心和兴趣尽失。作者强烈感受到单词对很多学习者来说都是难以逾越的障碍。人类的思维活动是借助词汇进行的,人类的思想交流是通过词构成的句子实现的,没有词汇,任何的语言都是不可想象的。
2015年25期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曾晓燕;
单词好比砌房子用的砖石材料,没有砖石材料,就无法建起一幢房子;同时,不掌握一定数量的单词,就无法进行更高层次的句型学习。但对中学生来说,记忆单词是一个难点,单纯地死记硬背,往往使学生感到厌烦,甚至产生畏难情绪,放弃学习。基本上每个学生都反映英语单词难记,记住后又遗忘得快。对相当一部分人来说,学英语就等于背单词,背到最后对英语学习的信心和兴趣尽失。作者强烈感受到单词对很多学习者来说都是难以逾越的障碍。人类的思维活动是借助词汇进行的,人类的思想交流是通过词构成的句子实现的,没有词汇,任何的语言都是不可想象的。
2015年25期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈璐;
随着素质教育的全面实施,在倡导加强听说技能训练的新形势下,词汇教学基础地位同样不可动摇。然而,长期以来,高中英语词汇教学枯燥无味,一直沿用以往的教师领读、学生跟读的机械学习方法,使得词汇教学一直处于低效状态。作者结合教学实践,就高中英语词汇教学中存在的问题及对策谈谈体会。
2015年25期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈璐;
随着素质教育的全面实施,在倡导加强听说技能训练的新形势下,词汇教学基础地位同样不可动摇。然而,长期以来,高中英语词汇教学枯燥无味,一直沿用以往的教师领读、学生跟读的机械学习方法,使得词汇教学一直处于低效状态。作者结合教学实践,就高中英语词汇教学中存在的问题及对策谈谈体会。
2015年25期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王联锋;
英语课堂师生互动是课程语言交际的必然,体现过程性和多方性,运用师生互动,注重交际策略,有利于学生在深化理解过程中主动质疑思考。作者认为,根据课程教学内容,按照启迪引导、沟通交流和追问质疑活化教学过程,有利于学生在对话中暴露学习思维问题,探讨主动破解的策略。
2015年25期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王联锋;
英语课堂师生互动是课程语言交际的必然,体现过程性和多方性,运用师生互动,注重交际策略,有利于学生在深化理解过程中主动质疑思考。作者认为,根据课程教学内容,按照启迪引导、沟通交流和追问质疑活化教学过程,有利于学生在对话中暴露学习思维问题,探讨主动破解的策略。
2015年25期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄金春;
定语从句是英语语法教学的重点和难点。定语从句分析透彻,不仅有助于定语从句的掌握与应用,定语从句及名词性从句的区分,非谓语题目的分析,还有助于长难句的分析、掌握。
2015年25期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 黄金春;
定语从句是英语语法教学的重点和难点。定语从句分析透彻,不仅有助于定语从句的掌握与应用,定语从句及名词性从句的区分,非谓语题目的分析,还有助于长难句的分析、掌握。
2015年25期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王燕燕;
本文从"给学生一个什么样的英语课堂"问题着手,详细分析了目前初中英语课堂的需求,力图还给学生一个"有感情"、"有交流"、"有感悟"的课堂,最终让学生成为课堂的主人,让他们主动地参与英语课堂教学活动,感悟学习英语的快乐,并在体验快乐学习的同时真正地提高学生的英语学习能力和文化素养。
2015年25期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王燕燕;
本文从"给学生一个什么样的英语课堂"问题着手,详细分析了目前初中英语课堂的需求,力图还给学生一个"有感情"、"有交流"、"有感悟"的课堂,最终让学生成为课堂的主人,让他们主动地参与英语课堂教学活动,感悟学习英语的快乐,并在体验快乐学习的同时真正地提高学生的英语学习能力和文化素养。
2015年25期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘玉兰;
<正>合理提问是教师引导学生积极思考,培养学生认知能力、分析能力和创新能力的重要手段。教师的提问必须讲求艺术性,重视设问的策略,充分发挥课堂提问的教学功能,最终促使学生思维的发展和教学质量的提高。在课堂教学中,"激疑"是调动学生学习积极性和自觉性的有效方法之一,是学生闻一知十、举一反三的基础。对教师来说,课堂上其不仅应"提疑",更应"激疑",这是更高层次的教学艺术,教师只有善于激疑,才能使学生的认识活动产生极大动力,使学生的求知欲由
2015年25期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘玉兰;
<正>合理提问是教师引导学生积极思考,培养学生认知能力、分析能力和创新能力的重要手段。教师的提问必须讲求艺术性,重视设问的策略,充分发挥课堂提问的教学功能,最终促使学生思维的发展和教学质量的提高。在课堂教学中,"激疑"是调动学生学习积极性和自觉性的有效方法之一,是学生闻一知十、举一反三的基础。对教师来说,课堂上其不仅应"提疑",更应"激疑",这是更高层次的教学艺术,教师只有善于激疑,才能使学生的认识活动产生极大动力,使学生的求知欲由
2015年25期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高丽;
中职学生的英语基础较薄弱,英语在中职学校教学中是十分重要的,中职学生英语成绩的好坏关键在于课堂高效与否。中职学生的自主学习能力比较差,基础比较薄弱,英语课堂的重要性由此可见。教师如果在课堂上利用好短短的几十分钟,并且营造一种活跃的课堂氛围,使得中职学生感受到英语的活力所在,英语课堂教学效率就会提高,久而久之,就能够减轻学生的负担,并且在较轻松的状态下,学生比较愿意接受知识。英语是语言性较强的学科,在高效英语课堂中,灵活地使用各种教学方法和课堂教学模式,让中职学生的英语成绩有所提高,而且提高学生学习英语的兴趣。
2015年25期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 高丽;
中职学生的英语基础较薄弱,英语在中职学校教学中是十分重要的,中职学生英语成绩的好坏关键在于课堂高效与否。中职学生的自主学习能力比较差,基础比较薄弱,英语课堂的重要性由此可见。教师如果在课堂上利用好短短的几十分钟,并且营造一种活跃的课堂氛围,使得中职学生感受到英语的活力所在,英语课堂教学效率就会提高,久而久之,就能够减轻学生的负担,并且在较轻松的状态下,学生比较愿意接受知识。英语是语言性较强的学科,在高效英语课堂中,灵活地使用各种教学方法和课堂教学模式,让中职学生的英语成绩有所提高,而且提高学生学习英语的兴趣。
2015年25期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张丽丽;
小组合作学习将成为英语教师重要的课堂组织形式,但要使它发挥最大功效,仍有赖于教师对课堂合作学习活动做更深一层的探讨、尝试和研究,以减少学生合作过程中的低效现象,进一步提高课堂效率。
2015年25期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张丽丽;
小组合作学习将成为英语教师重要的课堂组织形式,但要使它发挥最大功效,仍有赖于教师对课堂合作学习活动做更深一层的探讨、尝试和研究,以减少学生合作过程中的低效现象,进一步提高课堂效率。
2015年25期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周文珍;
<正>笔者在近二十年的英语教学中发现:初中生学习英语不久便会产生畏难和厌烦情绪,出现两极分化,由此引发几点思考如下:一、出现这一苗头的根源刚升入初中一年级的学生,由于对这一门学科的好奇,加上初学时难度不大,要求掌握的内容比较简单,因此兴趣较浓,学习效果普遍较好。然而,当进入初中二年级进一步学习时,相当一部分学生产生畏难和厌烦情绪,最终导致两极分化。究其原因,笔者认为不外乎以下几个方面:
2015年25期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周文珍;
<正>笔者在近二十年的英语教学中发现:初中生学习英语不久便会产生畏难和厌烦情绪,出现两极分化,由此引发几点思考如下:一、出现这一苗头的根源刚升入初中一年级的学生,由于对这一门学科的好奇,加上初学时难度不大,要求掌握的内容比较简单,因此兴趣较浓,学习效果普遍较好。然而,当进入初中二年级进一步学习时,相当一部分学生产生畏难和厌烦情绪,最终导致两极分化。究其原因,笔者认为不外乎以下几个方面:
2015年25期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 肖自权;
教会学生获取知识的方法比教给学生知识内容更具有重要意义,让学生学会学习,掌握科学的学习方法,是素质教育的重要目标之一,关键是重视学法指导,教会学生学会学习,培养学生良好的学习习惯,使学生由"要我学"向"我要学"转变。只有学会学习,才能适应当今社会不断变化的需要。
2015年25期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 肖自权;
教会学生获取知识的方法比教给学生知识内容更具有重要意义,让学生学会学习,掌握科学的学习方法,是素质教育的重要目标之一,关键是重视学法指导,教会学生学会学习,培养学生良好的学习习惯,使学生由"要我学"向"我要学"转变。只有学会学习,才能适应当今社会不断变化的需要。
2015年25期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 饶智慧;
在高中英语课堂中,课外作业是对课堂教学的一个重要补充。它不仅可以弥补课堂上时间的限制,而且可以丰富学生的学习途径。本文将结合高中英语课外作业的现状分析,探讨教师在英语课外作业中的一些指导策略,从作业内容、教师的指令和反馈方面进行逐步改善,从而提高学生的语言学习能力。
2015年25期 89+114页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 饶智慧;
在高中英语课堂中,课外作业是对课堂教学的一个重要补充。它不仅可以弥补课堂上时间的限制,而且可以丰富学生的学习途径。本文将结合高中英语课外作业的现状分析,探讨教师在英语课外作业中的一些指导策略,从作业内容、教师的指令和反馈方面进行逐步改善,从而提高学生的语言学习能力。
2015年25期 89+114页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曾广琼;
语言最本质的社会交际功能,必须发生在一定的场合里,即通常所说的语境。职业教育着眼于学生毕业后的生活与职业需要,我们尝试根据学生今后的工作岗位和工作需要,"模拟"这些情境进行教学,在语境实践过程中,师生取得较大收获。
2015年25期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 曾广琼;
语言最本质的社会交际功能,必须发生在一定的场合里,即通常所说的语境。职业教育着眼于学生毕业后的生活与职业需要,我们尝试根据学生今后的工作岗位和工作需要,"模拟"这些情境进行教学,在语境实践过程中,师生取得较大收获。
2015年25期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 何姝敏;
自主学习有利于弥补个体差异,自主学习能够提高学生的学习质量,自主学习是发展天才能力的需要,自主学习是个体终身发展的基础,自主学习是个体全面发展的需要。因此,不管是社会的发展还是个体的成长,都急需培养人们自主学习的能力,为人们的终身自主学习做充足的准备。
2015年25期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 何姝敏;
自主学习有利于弥补个体差异,自主学习能够提高学生的学习质量,自主学习是发展天才能力的需要,自主学习是个体终身发展的基础,自主学习是个体全面发展的需要。因此,不管是社会的发展还是个体的成长,都急需培养人们自主学习的能力,为人们的终身自主学习做充足的准备。
2015年25期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 邵婧婧;
自主学习可以从根本上确立学生的主体地位,同时有赖于教学双方的良性互动,需要教师经常组织、启发、点拨、引导和鼓励学生自主学习。教师要转变传统教学观念,激发学生自主学习的意识;优化课堂教学,培养学生自主学习的能力;鼓励式评价,增强学生自主学习的信心。
2015年25期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邵婧婧;
自主学习可以从根本上确立学生的主体地位,同时有赖于教学双方的良性互动,需要教师经常组织、启发、点拨、引导和鼓励学生自主学习。教师要转变传统教学观念,激发学生自主学习的意识;优化课堂教学,培养学生自主学习的能力;鼓励式评价,增强学生自主学习的信心。
2015年25期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯璞;
英语作为主要的交流工具,应用范围不断扩大,学好英语是素质教育培养人才的要求,但中职学生英语能力薄弱的问题尤为突出,中职英语教学可谓困难重重,学生的厌学情绪、畏难心理、基础差异等都是阻碍英语教学的因素,只有激发学生的学习兴趣,才能提高课堂效率,使学生真正掌握英语这一必备技能。
2015年25期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯璞;
英语作为主要的交流工具,应用范围不断扩大,学好英语是素质教育培养人才的要求,但中职学生英语能力薄弱的问题尤为突出,中职英语教学可谓困难重重,学生的厌学情绪、畏难心理、基础差异等都是阻碍英语教学的因素,只有激发学生的学习兴趣,才能提高课堂效率,使学生真正掌握英语这一必备技能。
2015年25期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈晓旭;
随着科技的快速发展,网络技术在教育领域的应用越来越广泛,与此同时,小学生对网络的喜爱随着年龄的增长有增无减,因此如何充分利用网络资源,引领学生自主学习,成为当今探讨的话题。本文就这一问题给出自己的观点。
2015年25期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈晓旭;
随着科技的快速发展,网络技术在教育领域的应用越来越广泛,与此同时,小学生对网络的喜爱随着年龄的增长有增无减,因此如何充分利用网络资源,引领学生自主学习,成为当今探讨的话题。本文就这一问题给出自己的观点。
2015年25期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈芸;
合作学习是英语新课程标准大力倡导的教学方式,它在激发小学生英语学习兴趣,改善英语课堂学习氛围,提高学生英语学习成绩,培养学生协同合作能力等方面具有显著效果。然而,小学英语合作学习在实施过程中出现许多问题,本文列举了小学英语合作学习过程中出现的五个问题,并提出了六个改进策略,旨在更好地实施这种教学方法,使其发挥最佳的效果。
2015年25期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈芸;
合作学习是英语新课程标准大力倡导的教学方式,它在激发小学生英语学习兴趣,改善英语课堂学习氛围,提高学生英语学习成绩,培养学生协同合作能力等方面具有显著效果。然而,小学英语合作学习在实施过程中出现许多问题,本文列举了小学英语合作学习过程中出现的五个问题,并提出了六个改进策略,旨在更好地实施这种教学方法,使其发挥最佳的效果。
2015年25期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 许建华;
<正>邓小平同志曾说:"我们进行社会主义现代化建设,是要在经济上赶上发达的资本主义国家,在政治上创造比资本主义国家的民主更高更切实的民主,并且造就比这些国家更多优秀的人才。"政治民主,不仅要通过民主法制化使民主从法制制度上得以保证,还必须使全体公民有较强的民主意识。而更多更优秀的人才必定是具有包括民主意识在内的现代意识和现代精神的人,从这个意义上讲民主意识的培养,也是现代化建设对教育的要求。我们今天推行的素质教育及新课程改
2015年25期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 许建华;
<正>邓小平同志曾说:"我们进行社会主义现代化建设,是要在经济上赶上发达的资本主义国家,在政治上创造比资本主义国家的民主更高更切实的民主,并且造就比这些国家更多优秀的人才。"政治民主,不仅要通过民主法制化使民主从法制制度上得以保证,还必须使全体公民有较强的民主意识。而更多更优秀的人才必定是具有包括民主意识在内的现代意识和现代精神的人,从这个意义上讲民主意识的培养,也是现代化建设对教育的要求。我们今天推行的素质教育及新课程改
2015年25期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 章万勤;
在思想品德课教学中,运用多媒体再现场景,提高学生的学习兴趣;借助多媒体丰富教学内容与手段,突出教学重点,突破教学难点;化繁为简,化虚为实,提高教学的感染力,增强思想品德课的趣味性、生动性和实效性。
2015年25期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 章万勤;
在思想品德课教学中,运用多媒体再现场景,提高学生的学习兴趣;借助多媒体丰富教学内容与手段,突出教学重点,突破教学难点;化繁为简,化虚为实,提高教学的感染力,增强思想品德课的趣味性、生动性和实效性。
2015年25期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 雷荣典;
近年来随着高考改革的深入,材料解析题在高考中所占的比重越来越大,能力要求越来越高。如何消除学生对材料解析题的畏惧心理呢?本文就史料辨析能力培养作探讨。
2015年25期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 雷荣典;
近年来随着高考改革的深入,材料解析题在高考中所占的比重越来越大,能力要求越来越高。如何消除学生对材料解析题的畏惧心理呢?本文就史料辨析能力培养作探讨。
2015年25期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王云霞;
在历史教学中从创设教学情境出发,让学生带着故事"身临其境"地学历史,可以激发学生学习兴趣,引导学生思考历史、分析历史,从而更深入地理解历史,提高历史教学有效性。本文从教学中可以处处创设情境和采用多种手段创设情境两方面出发,谈谈自己的见解。
2015年25期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王云霞;
在历史教学中从创设教学情境出发,让学生带着故事"身临其境"地学历史,可以激发学生学习兴趣,引导学生思考历史、分析历史,从而更深入地理解历史,提高历史教学有效性。本文从教学中可以处处创设情境和采用多种手段创设情境两方面出发,谈谈自己的见解。
2015年25期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘洪侠;
历史教学中,运用多媒体进行教学通俗化历史学科中晦涩难懂的内容,不断钻研和改善教学方式,对教学内容进行重新定义,通过不同方式开展历史教学,广泛选取教材以外的影音资料,调动学生学习历史的主动性,不断创新教学模式,打造高效历史课堂。
2015年25期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘洪侠;
历史教学中,运用多媒体进行教学通俗化历史学科中晦涩难懂的内容,不断钻研和改善教学方式,对教学内容进行重新定义,通过不同方式开展历史教学,广泛选取教材以外的影音资料,调动学生学习历史的主动性,不断创新教学模式,打造高效历史课堂。
2015年25期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李振宁;
在高三历史复习过程中,指导学生把分散的历史知识归纳梳理成系统、科学的知识网络,注重梳理要素,掌握基础,做到三"精",纵串横联,中外关联,将梳理出来的知识点编成线、织成面,形成知识网络结构,从而使历史知识条理化、系统化、网络化,便于学生理解掌握,并促进概括、归纳、分析、综合等能力的提高,同时提高高考历史复习效率。
2015年25期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李振宁;
在高三历史复习过程中,指导学生把分散的历史知识归纳梳理成系统、科学的知识网络,注重梳理要素,掌握基础,做到三"精",纵串横联,中外关联,将梳理出来的知识点编成线、织成面,形成知识网络结构,从而使历史知识条理化、系统化、网络化,便于学生理解掌握,并促进概括、归纳、分析、综合等能力的提高,同时提高高考历史复习效率。
2015年25期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯彬;
旅游地理是旅游管理专业学生必修的课程之一,是学生学好旅游专业知识、提升专业素养的基础。生态文明教育有利于培养学生的生态文明素养与生态文明意识,是社会性生态教育活动的重要组成部分,是实现教育现代化的必然前提。作者结合实际教学经验,综合分析在当前旅游地理教学中渗透生态文明教育的重要性,并尝试性提出相关策略。
2015年25期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 冯彬;
旅游地理是旅游管理专业学生必修的课程之一,是学生学好旅游专业知识、提升专业素养的基础。生态文明教育有利于培养学生的生态文明素养与生态文明意识,是社会性生态教育活动的重要组成部分,是实现教育现代化的必然前提。作者结合实际教学经验,综合分析在当前旅游地理教学中渗透生态文明教育的重要性,并尝试性提出相关策略。
2015年25期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 郑雅莉;
逆向思维是执果索因,与传统的、习惯的、正面的思维相反的思维方式。是地理教学中的一种重要思维方法,它是从已有的习惯思路反向思考和分析问题,从而使问题得到解决的思维过程。在地理教学中培养学生逆向思维能力,对提高学生的科学思维水平、使之逐步形成良好的思维品质具有重要作用。因此,教师在课堂教学中务必要加强对学生逆向思维能力的培养与塑造。
2015年25期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郑雅莉;
逆向思维是执果索因,与传统的、习惯的、正面的思维相反的思维方式。是地理教学中的一种重要思维方法,它是从已有的习惯思路反向思考和分析问题,从而使问题得到解决的思维过程。在地理教学中培养学生逆向思维能力,对提高学生的科学思维水平、使之逐步形成良好的思维品质具有重要作用。因此,教师在课堂教学中务必要加强对学生逆向思维能力的培养与塑造。
2015年25期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨润林;
在新课程教学中,如何对学生进行美学知识渗透,实现以美育人,达到培养健康高尚的审美情趣、激发学生的审美创造的目的。本文着重阐述如何将美育渗透到地理教学中,激发学生学地理兴趣,使学生的学习转变为自觉的行为,实现以"美"育人,提高教育教学质量。
2015年25期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 杨润林;
在新课程教学中,如何对学生进行美学知识渗透,实现以美育人,达到培养健康高尚的审美情趣、激发学生的审美创造的目的。本文着重阐述如何将美育渗透到地理教学中,激发学生学地理兴趣,使学生的学习转变为自觉的行为,实现以"美"育人,提高教育教学质量。
2015年25期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 陈江;
关于区域地理知识的学习,很多高中生存在区域地理学习兴趣不足、读图习惯欠缺、区域定位分析能力与迁移能力弱等学习困惑,对此,教师应不断提高自身的地理理论素养,厘清教学目标,优化区域地理教学设计,并依据区域地理教学特性,建构多元化的教学方法,做到讲练结合,达到实现教学目的。
2015年25期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈江;
关于区域地理知识的学习,很多高中生存在区域地理学习兴趣不足、读图习惯欠缺、区域定位分析能力与迁移能力弱等学习困惑,对此,教师应不断提高自身的地理理论素养,厘清教学目标,优化区域地理教学设计,并依据区域地理教学特性,建构多元化的教学方法,做到讲练结合,达到实现教学目的。
2015年25期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 罗敏;李琳;
本文介绍了物理教学中三种典型的思维方式与物理思维导图的建构过程。图文结合的思维导图教学可以进一步丰富学生的物理思维,使物理思维更具有灵活性﹑深刻性和创新性;物理思维完善能使物理学习进行得更顺利更轻松,即学生在学习中更容易构建思维导图。学习物理是一个极富探索性的活动,它能激发学生学习兴趣,能使学生的探索和创新精神得到培养。
2015年25期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗敏;李琳;
本文介绍了物理教学中三种典型的思维方式与物理思维导图的建构过程。图文结合的思维导图教学可以进一步丰富学生的物理思维,使物理思维更具有灵活性﹑深刻性和创新性;物理思维完善能使物理学习进行得更顺利更轻松,即学生在学习中更容易构建思维导图。学习物理是一个极富探索性的活动,它能激发学生学习兴趣,能使学生的探索和创新精神得到培养。
2015年25期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张丽;
随着各种形式的教学思维在高中课堂中的不断运用,理解性教学在高中物理教学中以多种教学方式的形式呈现。由于物理这一学科主要以学习探究为中心,因此需要教师从学生的学习过程入手,从思维理解层面对物理知识进行观察、熟悉和了解,再通过对物理的探究过程进行全面、深刻的进一步认识,从而建立理解性教学。理解性学习作为一种逐渐深入的思维活动,需要在教师的引导下进行,通过正确理解的知识才是能真正把握牢靠、灵活运用的知识。在高中物理教学过程中,需要理解的内容一般是:定义、规律和解题过程等方面,通过理解学习文字叙述和解题式叙述,从根本上提高学生的学习效率,优化物理课堂,进而取得良好的教学效果。
2015年25期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张丽;
随着各种形式的教学思维在高中课堂中的不断运用,理解性教学在高中物理教学中以多种教学方式的形式呈现。由于物理这一学科主要以学习探究为中心,因此需要教师从学生的学习过程入手,从思维理解层面对物理知识进行观察、熟悉和了解,再通过对物理的探究过程进行全面、深刻的进一步认识,从而建立理解性教学。理解性学习作为一种逐渐深入的思维活动,需要在教师的引导下进行,通过正确理解的知识才是能真正把握牢靠、灵活运用的知识。在高中物理教学过程中,需要理解的内容一般是:定义、规律和解题过程等方面,通过理解学习文字叙述和解题式叙述,从根本上提高学生的学习效率,优化物理课堂,进而取得良好的教学效果。
2015年25期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王焱泽;
中国梦是每一个心中有中国、梦中有中国的普通人的梦,实现中国梦是每一个中华儿女的共同夙愿。作者在教学实践中,将中国梦扎根于物理教学,激发学生爱国热情,培养他们优秀的行为习惯与献身中国梦的精神,引导他们践行中国梦。
2015年25期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王焱泽;
中国梦是每一个心中有中国、梦中有中国的普通人的梦,实现中国梦是每一个中华儿女的共同夙愿。作者在教学实践中,将中国梦扎根于物理教学,激发学生爱国热情,培养他们优秀的行为习惯与献身中国梦的精神,引导他们践行中国梦。
2015年25期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王伟;
在初中物理教学过程中,为了加深学生对物理知识的理解,提高学生对物理知识的学习兴趣,让学生更多地被物理知识吸引,我们引进了很多物理试验。在与学生一同进行物理试验的过程中,可以将课本中所讲解的知识融汇到物理试验过程中,通过各种不同物理试验,对知识进行渗透,对初中生的物理学习过程进行学习方向的指导,使学生能够激发学习物理知识的兴趣,让他们能够自主进行物理知识的学习。
2015年25期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 王伟;
在初中物理教学过程中,为了加深学生对物理知识的理解,提高学生对物理知识的学习兴趣,让学生更多地被物理知识吸引,我们引进了很多物理试验。在与学生一同进行物理试验的过程中,可以将课本中所讲解的知识融汇到物理试验过程中,通过各种不同物理试验,对知识进行渗透,对初中生的物理学习过程进行学习方向的指导,使学生能够激发学习物理知识的兴趣,让他们能够自主进行物理知识的学习。
2015年25期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李两全;
依据新课标的要求,教师应改变传统的教学模式,学会运用现代化教学手段,在教学过程中充分激发学生的学习兴趣,注重学科的特点及实验教学,从而提高课堂教学有效性。
2015年25期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李两全;
依据新课标的要求,教师应改变传统的教学模式,学会运用现代化教学手段,在教学过程中充分激发学生的学习兴趣,注重学科的特点及实验教学,从而提高课堂教学有效性。
2015年25期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙莉峰;
化学课是我校医学专业的基础课,化学教师应更新公共课教学观念,改变公共课程设置,调整教学内容并改变教学方式,加强实验环节建设,帮助学生获得终身学习、未来发展所需的化学知识、技能和方法。
2015年25期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙莉峰;
化学课是我校医学专业的基础课,化学教师应更新公共课教学观念,改变公共课程设置,调整教学内容并改变教学方式,加强实验环节建设,帮助学生获得终身学习、未来发展所需的化学知识、技能和方法。
2015年25期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘玉珍;
<正>一、教材解读本节课选自人教版全日制普通高级中学教科书化学(必修1)第一章第二节《物质的量在化学实验中的应用》第三课时。在常态教学中教师对于教材分析不透,教师理解教材还停留在旧教材,教学目标是各种物理量的转化和配制溶液的步骤记忆上,教学目标仅仅为了完成"知识与技能",淡化"过程与方法"和"情感态度与价值观"。加大各种物理量转化的训练,希望一步到位,把教学内容分成两课时,完成所有与浓度
2015年25期 128-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘玉珍;
<正>一、教材解读本节课选自人教版全日制普通高级中学教科书化学(必修1)第一章第二节《物质的量在化学实验中的应用》第三课时。在常态教学中教师对于教材分析不透,教师理解教材还停留在旧教材,教学目标是各种物理量的转化和配制溶液的步骤记忆上,教学目标仅仅为了完成"知识与技能",淡化"过程与方法"和"情感态度与价值观"。加大各种物理量转化的训练,希望一步到位,把教学内容分成两课时,完成所有与浓度
2015年25期 128-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙海燕;
<正>进入二十一世纪以来,我国展开了广泛而深入的新课程改革,许多第一线的教育工作者身体力行力求提高学生各方面素质。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出:"美育不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的状况,将美育融入学校教育全过程。"但是在改革的推进过程中,我们看到一些教育工作者只重视提高学生的"德智体"而忽略了学生"美"的素质的
2015年25期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙海燕;
<正>进入二十一世纪以来,我国展开了广泛而深入的新课程改革,许多第一线的教育工作者身体力行力求提高学生各方面素质。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出:"美育不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的状况,将美育融入学校教育全过程。"但是在改革的推进过程中,我们看到一些教育工作者只重视提高学生的"德智体"而忽略了学生"美"的素质的
2015年25期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨帆;
在减轻学生负担的同时提高教学质量是每个教学工作者在教学过程中希望达到的效果,优化课堂教学是解决这一问题的重要途径。优化课堂教学,归根到底就是要改进教学方法,创设学生思维空间,发挥学生主观能动性,提高学生接受知识的能力。作者以自身的教学经历为主要依据,探究了优化初三化学课堂教学的几种方法。
2015年25期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨帆;
在减轻学生负担的同时提高教学质量是每个教学工作者在教学过程中希望达到的效果,优化课堂教学是解决这一问题的重要途径。优化课堂教学,归根到底就是要改进教学方法,创设学生思维空间,发挥学生主观能动性,提高学生接受知识的能力。作者以自身的教学经历为主要依据,探究了优化初三化学课堂教学的几种方法。
2015年25期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贾玉香;
初中化学教学中培养学生创新意识,教师要更新教育观念,改变传统教学模式。教学中要营造良好课堂氛围,激发学生学习兴趣;加强学生辩证唯物主义教育;引导学生了解环境、资源、能源与化学相联系的有关问题;指导学生深刻认识学好化学要重视化学实验,教师要把课堂演示实验和学生实验相结合,激发学生动手实验的积极性;联系生产、生活实际,拓宽创新途径,提高学生创新综合能力。
2015年25期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 贾玉香;
初中化学教学中培养学生创新意识,教师要更新教育观念,改变传统教学模式。教学中要营造良好课堂氛围,激发学生学习兴趣;加强学生辩证唯物主义教育;引导学生了解环境、资源、能源与化学相联系的有关问题;指导学生深刻认识学好化学要重视化学实验,教师要把课堂演示实验和学生实验相结合,激发学生动手实验的积极性;联系生产、生活实际,拓宽创新途径,提高学生创新综合能力。
2015年25期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 田仁洪;
九年级化学课是初中教学中的一门关键课程,对于培养学生的科学探究能力、创新能力、创新精神及独立处理问题的能力都具有非常现实的价值与意义。由于化学教学相对比较抽象,因此在教学过程中教师要把握方法,在教学中有机激发学生的学习兴趣,完成学生在学习中由学习知识到学习素养培养的转型。
2015年25期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 田仁洪;
九年级化学课是初中教学中的一门关键课程,对于培养学生的科学探究能力、创新能力、创新精神及独立处理问题的能力都具有非常现实的价值与意义。由于化学教学相对比较抽象,因此在教学过程中教师要把握方法,在教学中有机激发学生的学习兴趣,完成学生在学习中由学习知识到学习素养培养的转型。
2015年25期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王娟;
生物学教学是高职教学的重要组成部分,加强人文精神在生物教学中的渗透,可以极大地提高学生的人文素养及生物教学质量。
2015年25期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王娟;
生物学教学是高职教学的重要组成部分,加强人文精神在生物教学中的渗透,可以极大地提高学生的人文素养及生物教学质量。
2015年25期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 马彩虹;
本文从三个方面探讨生物学教学中开展创新学习的体会和做法:发掘创新意识,鼓励自主学习;提倡质疑精神,激发创新原动力,实现学习方式的转变;拓展创新学习途径,促进学习方式的灵活性和多样化。
2015年25期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马彩虹;
本文从三个方面探讨生物学教学中开展创新学习的体会和做法:发掘创新意识,鼓励自主学习;提倡质疑精神,激发创新原动力,实现学习方式的转变;拓展创新学习途径,促进学习方式的灵活性和多样化。
2015年25期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邓怀庆;
中学生创造力的培养在当代社会教育中起着举足轻重的作用,是中国年轻一代能否在激烈竞争的社会环境中脱颖而出的关键。本研究在查阅了大量文献资料的基础上,探讨了当前课堂教学中对学生创造力培养的方式、方法及成效,根据学生创造力培养的现状和问题,结合生物课教学的特点提出了培养学生创造力的途径、方法,从而让学生具有创新能力和创新精神,使学生在以后的生物学习中得心应手,走上社会后也可以成为创新型人才。
2015年25期 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 邓怀庆;
中学生创造力的培养在当代社会教育中起着举足轻重的作用,是中国年轻一代能否在激烈竞争的社会环境中脱颖而出的关键。本研究在查阅了大量文献资料的基础上,探讨了当前课堂教学中对学生创造力培养的方式、方法及成效,根据学生创造力培养的现状和问题,结合生物课教学的特点提出了培养学生创造力的途径、方法,从而让学生具有创新能力和创新精神,使学生在以后的生物学习中得心应手,走上社会后也可以成为创新型人才。
2015年25期 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 白碧媛;
学生在课堂上是否获得进步、教师能否共同成长是提高教学有效性过程中应该关注的元素。在初中生物课堂教学中,教师应力求让学生在活动、情景中体验到生物与生活同在的乐趣,师生在教学过程中相互促进,共同体验,才会得到更好的进步与发展。有效教学是教学相长的教学。
2015年25期 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 白碧媛;
学生在课堂上是否获得进步、教师能否共同成长是提高教学有效性过程中应该关注的元素。在初中生物课堂教学中,教师应力求让学生在活动、情景中体验到生物与生活同在的乐趣,师生在教学过程中相互促进,共同体验,才会得到更好的进步与发展。有效教学是教学相长的教学。
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- 王伟伟;
大学排名日渐专业化和科学化。通过对国内外关于大学排名影响的相关文献的梳理,从研究问题与研究方法上寻求国内外研究的异同,在理顺相关文献的同时,为大学排名研究的深入提供思路。
2015年25期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王伟伟;
大学排名日渐专业化和科学化。通过对国内外关于大学排名影响的相关文献的梳理,从研究问题与研究方法上寻求国内外研究的异同,在理顺相关文献的同时,为大学排名研究的深入提供思路。
2015年25期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张琳娜;
大学生组织对大学生思想政治教育有一定的积极作用:一是学生组织为大学生思想政治教育工作提供了新平台;二是学生组织提高了大学生思想政治教育工作的社会性。为了更好地发挥大学生组织对大学生思想政治教育的传播作用,应注意加强学生组织建设,把握组织发展方向,并积极建设校园文化,广泛开展社会实践。
2015年25期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张琳娜;
大学生组织对大学生思想政治教育有一定的积极作用:一是学生组织为大学生思想政治教育工作提供了新平台;二是学生组织提高了大学生思想政治教育工作的社会性。为了更好地发挥大学生组织对大学生思想政治教育的传播作用,应注意加强学生组织建设,把握组织发展方向,并积极建设校园文化,广泛开展社会实践。
2015年25期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘岩;杜薇;高琳琳;单超;
中国经济和社会发展不仅取决于各类人才数量和结构,更取决于人才质量。针对影响当代文科类大学生创新精神的制约因素,本文从高等学校教育目标出发,分析当前高校文科类大学生创新能力培养方面存在的主要问题及具体原因,提出培养文科类大学生创新精神的途径和方法。
2015年25期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘岩;杜薇;高琳琳;单超;
中国经济和社会发展不仅取决于各类人才数量和结构,更取决于人才质量。针对影响当代文科类大学生创新精神的制约因素,本文从高等学校教育目标出发,分析当前高校文科类大学生创新能力培养方面存在的主要问题及具体原因,提出培养文科类大学生创新精神的途径和方法。
2015年25期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张标;杨军;
随着当前社会物质文明不断发展,加之我国长期以来对感恩教育的忽视,新时期大学生的感恩意识薄弱,甚至出现感恩缺失现象。本文通过对新时期大学生感恩教育内涵和特征进行剖析,思考当代大学生感恩教育的重大意义,并且对大学生感恩意识薄弱甚至缺失现象进行探索,以找出解决这一问题的路径。
2015年25期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张标;杨军;
随着当前社会物质文明不断发展,加之我国长期以来对感恩教育的忽视,新时期大学生的感恩意识薄弱,甚至出现感恩缺失现象。本文通过对新时期大学生感恩教育内涵和特征进行剖析,思考当代大学生感恩教育的重大意义,并且对大学生感恩意识薄弱甚至缺失现象进行探索,以找出解决这一问题的路径。
2015年25期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐文博;韩沁;胡源;岑怡健;吴翠环;
模拟法庭是在高校中模仿建立现实生活中的法庭审判运行机制的一项第二课堂活动,本文研究的模拟法庭注重理论与现实,模拟法庭的受理范围并不是虚拟的案情而是理论争端与公诉行为,使模拟法庭成为理论争辩的舞台和学生群体对于学院政策行为或学院管理部门表达意见的沟通渠道,促使政策行为更合理化与科学化,同时制约监督学院管理部门的工作。
2015年25期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐文博;韩沁;胡源;岑怡健;吴翠环;
模拟法庭是在高校中模仿建立现实生活中的法庭审判运行机制的一项第二课堂活动,本文研究的模拟法庭注重理论与现实,模拟法庭的受理范围并不是虚拟的案情而是理论争端与公诉行为,使模拟法庭成为理论争辩的舞台和学生群体对于学院政策行为或学院管理部门表达意见的沟通渠道,促使政策行为更合理化与科学化,同时制约监督学院管理部门的工作。
2015年25期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐静;
目前高校在招生管理方面的问题重重,为了让高校教育更好地满足市场经济的发展需要,更好地为社会发展服务,更好地推动再就业和就业服务,相关教育部门必须对当前高校招生管理工作中存在的问题进行分析,采取措施提高高校招生录取的报到率。
2015年25期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐静;
目前高校在招生管理方面的问题重重,为了让高校教育更好地满足市场经济的发展需要,更好地为社会发展服务,更好地推动再就业和就业服务,相关教育部门必须对当前高校招生管理工作中存在的问题进行分析,采取措施提高高校招生录取的报到率。
2015年25期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴勇;刘超;
后发是应用型本科院校学生工作内涵发展不得不面临的实际。作者通过梳理应用型本科学生工作内涵发展过程中遇到的后发优势和后发陷阱,探索出应用型本科学生工作内涵发展路径,为应用型本科院校学生工作内涵发展提供参考和建议。
2015年25期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴勇;刘超;
后发是应用型本科院校学生工作内涵发展不得不面临的实际。作者通过梳理应用型本科学生工作内涵发展过程中遇到的后发优势和后发陷阱,探索出应用型本科学生工作内涵发展路径,为应用型本科院校学生工作内涵发展提供参考和建议。
2015年25期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邓良平;
本文通过分析水利行业机电设备维修与管理专业人才特点,探索创新机电设备维修与管理专业"校企深度合作、工学交融、教学做一体"的人才培养模式。依据水利行业工作岗位要求构建专业学习领域,确定专业教学条件建设思路。
2015年25期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邓良平;
本文通过分析水利行业机电设备维修与管理专业人才特点,探索创新机电设备维修与管理专业"校企深度合作、工学交融、教学做一体"的人才培养模式。依据水利行业工作岗位要求构建专业学习领域,确定专业教学条件建设思路。
2015年25期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金莱;
作者对浙江省某高职学院340名涉农专业大学生进行专业承诺问卷调查。结果显示:高职院校涉农专业学生专业承诺水平总体不高;高职院校涉农专业学生的专业承诺在性别、专业、年级等被试变量方面具有显著差异。本研究针对高职院校涉农专业学生专业承诺现状提出一定建议。
2015年25期 149-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 金莱;
作者对浙江省某高职学院340名涉农专业大学生进行专业承诺问卷调查。结果显示:高职院校涉农专业学生专业承诺水平总体不高;高职院校涉农专业学生的专业承诺在性别、专业、年级等被试变量方面具有显著差异。本研究针对高职院校涉农专业学生专业承诺现状提出一定建议。
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乡土地理课程是新课程改革过程中地理校本课程开发的重要组成部分之一,本文主要对近十年国内期刊、学术论文中关于乡土地理课程资源开发利用在中学地理教学中的应用文献进行梳理。通过乡土地理相关概念的界定、地理课程资源理论化、系统化的认知情况、条件性的课程资源的设施配备进行论述。
2015年25期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：2090 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：106 ] |[阅读次数：0 ] - 胡广婵;张建国;
乡土地理课程是新课程改革过程中地理校本课程开发的重要组成部分之一,本文主要对近十年国内期刊、学术论文中关于乡土地理课程资源开发利用在中学地理教学中的应用文献进行梳理。通过乡土地理相关概念的界定、地理课程资源理论化、系统化的认知情况、条件性的课程资源的设施配备进行论述。
2015年25期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：2090 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：106 ] |[阅读次数：0 ] - 林新竹;夏雨;
情感作为人类认知活动过程中对客观事物是否符合主观意识的内在感知,反映主体对客观事物的认同关系。在非语言类课程中,言语可拓宽学习者思维和情感体验,生成和促进个体-群体协作学习。
2015年25期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林新竹;夏雨;
情感作为人类认知活动过程中对客观事物是否符合主观意识的内在感知,反映主体对客观事物的认同关系。在非语言类课程中,言语可拓宽学习者思维和情感体验,生成和促进个体-群体协作学习。
2015年25期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙榕;金禹含;
良好的开端是成功的一半,信息时代课堂导入技能技巧是传授新知识的起始阶段,是课堂教学进展的关键前奏,对于一节课堂的教学进程与教学效果具有先声夺人、至关重要的作用,也是一堂课成功的起点。教师如果构思出巧妙而奇特的导入方式,就能把学生的注意力集中起来,使其处于最佳学习状态,从而为课堂教学奠定良好的基础。
2015年25期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙榕;金禹含;
良好的开端是成功的一半,信息时代课堂导入技能技巧是传授新知识的起始阶段,是课堂教学进展的关键前奏,对于一节课堂的教学进程与教学效果具有先声夺人、至关重要的作用,也是一堂课成功的起点。教师如果构思出巧妙而奇特的导入方式,就能把学生的注意力集中起来,使其处于最佳学习状态,从而为课堂教学奠定良好的基础。
2015年25期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 赵书仓;
在儒雅校园创建工作中,要做到"四个促进"和"四个结合",通过专家指导、课题引领将创新儒雅教育实践扎扎实实地开展起来。在课题引领下实践儒雅管理、儒雅课程、儒雅德育、儒雅课堂、儒雅校园教育图案。
2015年25期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵书仓;
在儒雅校园创建工作中,要做到"四个促进"和"四个结合",通过专家指导、课题引领将创新儒雅教育实践扎扎实实地开展起来。在课题引领下实践儒雅管理、儒雅课程、儒雅德育、儒雅课堂、儒雅校园教育图案。
2015年25期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张娟;杜冰;
德育是当前素质教育践行中的重要一环,与塑造和培养学生的品行密切相关。而中学生正处于身心发展的关键阶段,德育可以帮助他们树立正确的人生观和世界观,指引他们朝正确方向前行。因此如何在中学开展德育工作是一个极具探讨价值的话题。本文力求通过初中老师的切身体会,分析当前初中德育工作中存在的问题,并以人文关怀为核心,探讨如何真正做好德育工作。
2015年25期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 张娟;杜冰;
德育是当前素质教育践行中的重要一环,与塑造和培养学生的品行密切相关。而中学生正处于身心发展的关键阶段,德育可以帮助他们树立正确的人生观和世界观,指引他们朝正确方向前行。因此如何在中学开展德育工作是一个极具探讨价值的话题。本文力求通过初中老师的切身体会,分析当前初中德育工作中存在的问题,并以人文关怀为核心,探讨如何真正做好德育工作。
2015年25期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 梁亭亭;
<正>教育是一项系统工程,家教对孩子的影响尤为重要,人们常说"父母是孩子的第一任老师",这句话看似简单,却极富哲理,父母对孩子有言传身教的作用,父母的一言一行对孩子起着潜移默化的作用。作为一名年轻的农村小学教师,我深深地体会到中国农村家庭教育存在很多不足,甚至是缺点。下面是我根据这几年工作经验提出的一点浅见:一、中国农村教育最大的悲剧是对教育价值观的认识问题。中国农村家长普遍把读书受教育当成跳出"农门"的机会,
2015年25期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁亭亭;
<正>教育是一项系统工程,家教对孩子的影响尤为重要,人们常说"父母是孩子的第一任老师",这句话看似简单,却极富哲理,父母对孩子有言传身教的作用,父母的一言一行对孩子起着潜移默化的作用。作为一名年轻的农村小学教师,我深深地体会到中国农村家庭教育存在很多不足,甚至是缺点。下面是我根据这几年工作经验提出的一点浅见:一、中国农村教育最大的悲剧是对教育价值观的认识问题。中国农村家长普遍把读书受教育当成跳出"农门"的机会,
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随着社会不断进步,当今社会中,教育地位日益显著,情感教育作为一种重要的教育方式,起着不可替代的作用。
2015年25期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张蕾;
随着社会不断进步,当今社会中,教育地位日益显著,情感教育作为一种重要的教育方式,起着不可替代的作用。
2015年25期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱巍;覃仁和;
隐性职业素养对学生职业发展起到举足轻重的作用。本文通过问卷调查及访谈形式对我校医学专业学生进行隐性职业素养现状调查和原因分析,旨在为医学类中职学校培养学生隐性职业素养方面进行教学模式和人才培养模式改革提供宝贵经验。
2015年25期 160+167页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱巍;覃仁和;
隐性职业素养对学生职业发展起到举足轻重的作用。本文通过问卷调查及访谈形式对我校医学专业学生进行隐性职业素养现状调查和原因分析,旨在为医学类中职学校培养学生隐性职业素养方面进行教学模式和人才培养模式改革提供宝贵经验。
2015年25期 160+167页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑洪均;
<正>青少年创新能力的培养影响整个社会文化经济发展的基础。青少年科技创新型人才的挖掘与培养,能够极大地促进科技创新成果的涌现。目前社会生产生活中,青少年人数庞大,面对庞大的青少年群体,科技创新人才的培养,现阶段投入的应用效率低。科技创新型青少年的培养规律探索与研究甚少,造成科技创新型人才资源浪费与流失。因此对青少年科技创新型人才成长的培养探索迫在眉睫、意义深远。通过对青少年创新型人才成长培养的探索,可以通过现代教育
2015年25期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑洪均;
<正>青少年创新能力的培养影响整个社会文化经济发展的基础。青少年科技创新型人才的挖掘与培养,能够极大地促进科技创新成果的涌现。目前社会生产生活中,青少年人数庞大,面对庞大的青少年群体,科技创新人才的培养,现阶段投入的应用效率低。科技创新型青少年的培养规律探索与研究甚少,造成科技创新型人才资源浪费与流失。因此对青少年科技创新型人才成长的培养探索迫在眉睫、意义深远。通过对青少年创新型人才成长培养的探索,可以通过现代教育
2015年25期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈茂胜;
校企合作是高等教育优化发展的新策略,适用于财经专业教学体系深化改革,为专业人才培养做好了准备。本文分析了校企合作模式的内涵,总结了职业院校财经专业开展校企合作的现状,提出了符合时代要求的专业教学对策。
2015年25期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈茂胜;
校企合作是高等教育优化发展的新策略,适用于财经专业教学体系深化改革,为专业人才培养做好了准备。本文分析了校企合作模式的内涵,总结了职业院校财经专业开展校企合作的现状,提出了符合时代要求的专业教学对策。
2015年25期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李景卓;
随着我国城市化发展进程的加快,城市交通事故发生率大幅增加,已然成为城市公共安全中的重要问题。近年来,国家在道路安全法律、交通安全教育等方面做出了大量努力和改进,但城市小学生群体由于行为、认知等特点影响,在交通安全认识上存在明显不足,通过传统安全教育方案很难取得良好效果,加之如今我国城市交通的复杂化,小学生在上下学过程中面临更为多样化的安全风险。
2015年25期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李景卓;
随着我国城市化发展进程的加快,城市交通事故发生率大幅增加,已然成为城市公共安全中的重要问题。近年来,国家在道路安全法律、交通安全教育等方面做出了大量努力和改进,但城市小学生群体由于行为、认知等特点影响,在交通安全认识上存在明显不足,通过传统安全教育方案很难取得良好效果,加之如今我国城市交通的复杂化,小学生在上下学过程中面临更为多样化的安全风险。
2015年25期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 石慧萍;
教学风格不是点滴的优点,不是一时的应境之需,不是"作秀",不是模仿,需要教师以我为主、以扬长为主,虚心学习、勇于实践、敢于探索、不断反思,在反思中寻求进步,在教学中锤炼风格。
2015年25期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 石慧萍;
教学风格不是点滴的优点,不是一时的应境之需,不是"作秀",不是模仿,需要教师以我为主、以扬长为主,虚心学习、勇于实践、敢于探索、不断反思,在反思中寻求进步,在教学中锤炼风格。
2015年25期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹福奎;
在现阶段中职学校德育教育中,现代教学技术越来越具有重要的地位,是学校德育改革创新的重要着力点。加强现代教学技术在德育教育中的有效运用,对加强职业学校德育教育有着极其明显的现实意义。本文从现阶段中职学校德育教学技术运用现状与现代教学技术对中职学校德育教育起到的重要作用这两方面具体阐述。
2015年25期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 曹福奎;
在现阶段中职学校德育教育中,现代教学技术越来越具有重要的地位,是学校德育改革创新的重要着力点。加强现代教学技术在德育教育中的有效运用,对加强职业学校德育教育有着极其明显的现实意义。本文从现阶段中职学校德育教学技术运用现状与现代教学技术对中职学校德育教育起到的重要作用这两方面具体阐述。
2015年25期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李敏;
结合中职女生女性主体意识调查问卷分析结果,在《哲学与人生》课程中开展教学实验。实验内容涵盖独立人格意识、爱情观及性意识、美意识、价值与自我实现意识四个方面,教学效果明显。德育课程教学应成为中职学生女性主体意识培养的重要方式。
2015年25期 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李敏;
结合中职女生女性主体意识调查问卷分析结果,在《哲学与人生》课程中开展教学实验。实验内容涵盖独立人格意识、爱情观及性意识、美意识、价值与自我实现意识四个方面,教学效果明显。德育课程教学应成为中职学生女性主体意识培养的重要方式。
2015年25期 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄丽真;
本文分析了参与式互动教学法的定义、特征及形式,以及在《职业道德与法律》中的具体应用。提出中职德育教师在教学中应贴近学生、贴近职业、贴近社会,注重实践教育、体验教育、养成教育,做到知识学习、能力培养和行为养成相统一。
2015年25期 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄丽真;
本文分析了参与式互动教学法的定义、特征及形式,以及在《职业道德与法律》中的具体应用。提出中职德育教师在教学中应贴近学生、贴近职业、贴近社会,注重实践教育、体验教育、养成教育,做到知识学习、能力培养和行为养成相统一。
2015年25期 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张黄莺;
课后作业是巩固学生上课所学内容,提高学生学习成绩的一种非常有效的方法,因此一直以来,上完课教师都会为学生布置一些课后作业。然而对于学生来说,课后作业难度不同,有时不是自己不喜欢做,而是确实不会做,导致一些同学盲目抄袭其他同学的作业,这样教师布置课后作业就失去了意义。为此,教师应创建网络平台,让学生独立完成课后作业。
2015年25期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张黄莺;
课后作业是巩固学生上课所学内容,提高学生学习成绩的一种非常有效的方法,因此一直以来,上完课教师都会为学生布置一些课后作业。然而对于学生来说,课后作业难度不同,有时不是自己不喜欢做,而是确实不会做,导致一些同学盲目抄袭其他同学的作业,这样教师布置课后作业就失去了意义。为此,教师应创建网络平台,让学生独立完成课后作业。
2015年25期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁鹏;
随着素质教育中的科学教育思想在中职学校的不断深入影响,互动式教学方法在中职机电专业课堂中开始广泛应用。以往传统的教学模式逐渐不为学生所接受,导致学生丧失学习积极性,从而让学习变成一味地被动接受知识灌输。中职教育的教育理念强调的是让学生在教师的引导下自主学习,互动式学习模式的出现无疑顺应了现代教育潮流,让师生以平等的身份进行学习交流。机电专业中的互动式教学可以充分根据其专业的特点,更好地进行师生之间的实践练习,让学生更加积极地进入学习环境,有利于教学活动的开展,从而打造高效的机电实践教学和知识教学课堂。
2015年25期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁鹏;
随着素质教育中的科学教育思想在中职学校的不断深入影响,互动式教学方法在中职机电专业课堂中开始广泛应用。以往传统的教学模式逐渐不为学生所接受,导致学生丧失学习积极性,从而让学习变成一味地被动接受知识灌输。中职教育的教育理念强调的是让学生在教师的引导下自主学习,互动式学习模式的出现无疑顺应了现代教育潮流,让师生以平等的身份进行学习交流。机电专业中的互动式教学可以充分根据其专业的特点,更好地进行师生之间的实践练习,让学生更加积极地进入学习环境,有利于教学活动的开展,从而打造高效的机电实践教学和知识教学课堂。
2015年25期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 雷永盛;
文章以公开课《记忆》为例,对心理健康课的教学进行反思,在心理教学中,应当注意以下问题:1.热身活动要适当;2.分组竞赛时要注意各组员的表现,特别是不要伤害学生的学习热情与积极性;3.建立"民主""平等"新型的师生关系;4.课堂的各个环节要有必要的过渡与内在逻辑。此外,还要把握初中生的学习能力,多用感性的材料而不是艰深的理论知识进行教学。
2015年25期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 雷永盛;
文章以公开课《记忆》为例,对心理健康课的教学进行反思,在心理教学中,应当注意以下问题:1.热身活动要适当;2.分组竞赛时要注意各组员的表现,特别是不要伤害学生的学习热情与积极性;3.建立"民主""平等"新型的师生关系;4.课堂的各个环节要有必要的过渡与内在逻辑。此外,还要把握初中生的学习能力,多用感性的材料而不是艰深的理论知识进行教学。
2015年25期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周玉华;
在高中教学中进行研究性学习已成为教改的主流之一,势在必行。如何在研究性学习中提升学生的科学素养,分以下步骤:一是研究性学习题目的选择。二是研究前的准备工作。三是研究性学习的具体实施(以"潞横河水污染的调查"为例)。四是展示研究性学习成果,产生激励机制。学生在每个步骤的具体实施中提高了科学素养。
2015年25期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周玉华;
在高中教学中进行研究性学习已成为教改的主流之一,势在必行。如何在研究性学习中提升学生的科学素养,分以下步骤:一是研究性学习题目的选择。二是研究前的准备工作。三是研究性学习的具体实施(以"潞横河水污染的调查"为例)。四是展示研究性学习成果,产生激励机制。学生在每个步骤的具体实施中提高了科学素养。
2015年25期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘苏华;
小学科学教学的目的是引导小学生认识科学本质,培养学生对科学的创新思维能力,使小学生愉快地进行科学探究与实践。文章以小学科学教学中学生创新能力的培养为研究方向,探究切实、可行、有效的培养策略,以供参考。
2015年25期 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘苏华;
小学科学教学的目的是引导小学生认识科学本质,培养学生对科学的创新思维能力,使小学生愉快地进行科学探究与实践。文章以小学科学教学中学生创新能力的培养为研究方向,探究切实、可行、有效的培养策略,以供参考。
2015年25期 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 金彬;
新课程课堂教学改革,改变了教师的教学行为,改变了学生的学习方式。特别是在推行高效课堂的现阶段,小组合作学习已经成为课改实验的重要组成部分。要调动学生小组合作学习的积极性,使小组合作更具实效,使课堂更高效,只有具备了切实可行的小组评价策略,并严格地加以贯彻执行,努力做到评价"公正"、"多元"、"奖励",小组之间的竞争才会注入动力,充满活力。
2015年25期 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 金彬;
新课程课堂教学改革,改变了教师的教学行为,改变了学生的学习方式。特别是在推行高效课堂的现阶段,小组合作学习已经成为课改实验的重要组成部分。要调动学生小组合作学习的积极性,使小组合作更具实效,使课堂更高效,只有具备了切实可行的小组评价策略,并严格地加以贯彻执行,努力做到评价"公正"、"多元"、"奖励",小组之间的竞争才会注入动力,充满活力。
2015年25期 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 曹慧;
综合实践活动是一类正在探索的新型课程,教师和学生参与综合性学习活动,有利于建立民主、合作、平等的师生关系。
2015年25期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹慧;
综合实践活动是一类正在探索的新型课程,教师和学生参与综合性学习活动,有利于建立民主、合作、平等的师生关系。
2015年25期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈丽娟;
<正>针对初中生接触雕塑、了解雕塑较少,对于欣赏雕塑、制作雕塑兴趣不浓厚,不知道从何处把握欣赏、制作要领的现状,应在初二、初三年级开展对雕塑制作及欣赏的研究与探讨,重点放在雕塑欣赏上。安排雕塑制作课程是为更好地进行雕塑欣赏服务的。从初二苏少版15册第四课《体积与空间中的生命》、第五课《寻古探幽》、苏少版16册第九课《中国古代雕塑欣赏》,再到初三苏少版17册第一课《外国雕塑欣赏》,循序渐进,
2015年25期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈丽娟;
<正>针对初中生接触雕塑、了解雕塑较少,对于欣赏雕塑、制作雕塑兴趣不浓厚,不知道从何处把握欣赏、制作要领的现状,应在初二、初三年级开展对雕塑制作及欣赏的研究与探讨,重点放在雕塑欣赏上。安排雕塑制作课程是为更好地进行雕塑欣赏服务的。从初二苏少版15册第四课《体积与空间中的生命》、第五课《寻古探幽》、苏少版16册第九课《中国古代雕塑欣赏》,再到初三苏少版17册第一课《外国雕塑欣赏》,循序渐进,
2015年25期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王海燕;
<正>培养和提高受教育者的素质,是摆在每一位教育工作者面前的重要课题。在现代音乐教学中,教师如何使自己处于最佳位置,发展学生的想象力,培养他们的创造能力,使音乐教学成为整个素质教育体系中重要的力量呢?对此,结合自己的实际工作,谈一谈我的一些体会和看法。一、注重学习兴趣的培养,激活学习动机,充当引路人的角色,引导孩子打开艺术殿堂的大门。音乐本身是一门艺术,而音乐课教学则是一门研究艺术的科学。教师要运用科学方法,使接受艺术教育的人得到尽可
2015年25期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王海燕;
<正>培养和提高受教育者的素质,是摆在每一位教育工作者面前的重要课题。在现代音乐教学中,教师如何使自己处于最佳位置,发展学生的想象力,培养他们的创造能力,使音乐教学成为整个素质教育体系中重要的力量呢?对此,结合自己的实际工作,谈一谈我的一些体会和看法。一、注重学习兴趣的培养,激活学习动机,充当引路人的角色,引导孩子打开艺术殿堂的大门。音乐本身是一门艺术,而音乐课教学则是一门研究艺术的科学。教师要运用科学方法,使接受艺术教育的人得到尽可
2015年25期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 管心融;
随着教育不断改革,各学校越来越重视学生综合素质的提高。学校音乐课是提升学生综合素质,提高学生审美水平的重要途径。小学音乐课不仅要教授给学生音乐方面的基础知识,更重要的是培养小学生的审美,陶冶小学生的情操,让学生在新时期发展中获得全面培养。音乐课作为新时期素质教育的重要组成,不仅能让学生学会相关知识,还能让学生全面发展,在学生审美能力的提高过程中起到重要作用。作者结合自身实践教学经验,对新时期小学生音乐教学进行简要探析,希望能让学生在快乐中学习音乐,在音乐中提高自己,让学生在音乐课堂中快乐着、创造着。
2015年25期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 管心融;
随着教育不断改革,各学校越来越重视学生综合素质的提高。学校音乐课是提升学生综合素质,提高学生审美水平的重要途径。小学音乐课不仅要教授给学生音乐方面的基础知识,更重要的是培养小学生的审美,陶冶小学生的情操,让学生在新时期发展中获得全面培养。音乐课作为新时期素质教育的重要组成,不仅能让学生学会相关知识,还能让学生全面发展,在学生审美能力的提高过程中起到重要作用。作者结合自身实践教学经验,对新时期小学生音乐教学进行简要探析,希望能让学生在快乐中学习音乐,在音乐中提高自己,让学生在音乐课堂中快乐着、创造着。
2015年25期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 卢赛华;
音乐是听觉的艺术,学生主要通过听觉活动感受与体验音乐,同时,由于音乐艺术具有时间性、表演性和情感性等特征,因此,在学生学习音乐的过程中,需要将声觉、动觉、视觉、触觉有机结合起来,才能有效提高学生的音乐欣赏和表现能力。
2015年25期 180-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 卢赛华;
音乐是听觉的艺术,学生主要通过听觉活动感受与体验音乐,同时,由于音乐艺术具有时间性、表演性和情感性等特征,因此,在学生学习音乐的过程中,需要将声觉、动觉、视觉、触觉有机结合起来,才能有效提高学生的音乐欣赏和表现能力。
2015年25期 180-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 黄静丽;
随着小学教育改革的逐渐深入,小学音乐教学成为一个重要议题,如何使每一位学生都能拓展思维、有创造性地参与其中就显得尤为重要,不仅要摒弃以往的陈旧教学模式,更要深化改革,注重从学生角度改变现有教学模式,加大对音乐教师的岗位培训,使每一位音乐教师都能创新性拓展思维,鼓励并引领学生开发自己的音乐思维,使学生都有良好的音乐素养。文章针对现存的教学问题进行了认真分析讨论,并提出了合理的解决办法。
2015年25期 181-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄静丽;
随着小学教育改革的逐渐深入,小学音乐教学成为一个重要议题,如何使每一位学生都能拓展思维、有创造性地参与其中就显得尤为重要,不仅要摒弃以往的陈旧教学模式,更要深化改革,注重从学生角度改变现有教学模式,加大对音乐教师的岗位培训,使每一位音乐教师都能创新性拓展思维,鼓励并引领学生开发自己的音乐思维,使学生都有良好的音乐素养。文章针对现存的教学问题进行了认真分析讨论,并提出了合理的解决办法。
2015年25期 181-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 马泽龙;
<正>"当老师不当班主任,就等于没当老师",这是我刚参加工作时常听同事谈论的话题。因为年轻的缘故,校领导多次谈话让我当班主任,所以初为人师的我,就这样被懵懵懂懂地推上了班主任工作的舞台。"初生牛犊不怕虎"。我以满腔激情走上讲台,并信誓旦旦地投入到班主任班级管理工作中。第一次接触学生管理工作,面对不良的学风和混乱的班风,我束手无策,向同事请教,众多的说法是:"管理班级一定要严,一开始就要把学生镇住,不
2015年25期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马泽龙;
<正>"当老师不当班主任,就等于没当老师",这是我刚参加工作时常听同事谈论的话题。因为年轻的缘故,校领导多次谈话让我当班主任,所以初为人师的我,就这样被懵懵懂懂地推上了班主任工作的舞台。"初生牛犊不怕虎"。我以满腔激情走上讲台,并信誓旦旦地投入到班主任班级管理工作中。第一次接触学生管理工作,面对不良的学风和混乱的班风,我束手无策,向同事请教,众多的说法是:"管理班级一定要严,一开始就要把学生镇住,不
2015年25期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘凤;
面对中职生各种各样的情况,班主任必须对症下药地处理,处理得好,学生会认识到错误并努力改正,师生关系不但不会受到影响,还会更"铁",但如果处理得不好,学生即使迫于班主任的"淫威"暂时就范,也肯定不能起到"惩前毖后,治病救人"的效果,师生关系还会因此蒙上阴影。作者通过本文案例,探析在服务型领导者角色定位下的中职学校班主任如何更好地应对中职生的典型问题。
2015年25期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘凤;
面对中职生各种各样的情况,班主任必须对症下药地处理,处理得好,学生会认识到错误并努力改正,师生关系不但不会受到影响,还会更"铁",但如果处理得不好,学生即使迫于班主任的"淫威"暂时就范,也肯定不能起到"惩前毖后,治病救人"的效果,师生关系还会因此蒙上阴影。作者通过本文案例,探析在服务型领导者角色定位下的中职学校班主任如何更好地应对中职生的典型问题。
2015年25期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈赟;
中职类院校与普通高校相比较而言,中职班主任对学生的教育存在一定的难度,因此在中职班主任与学生的交流方面,班主任要注意采用比较正确的方式和学生沟通,尽量避免一些错误的沟通方式,然后共同营造良好的校园环境,达到提高整个国民素质的目的。
2015年25期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈赟;
中职类院校与普通高校相比较而言,中职班主任对学生的教育存在一定的难度,因此在中职班主任与学生的交流方面,班主任要注意采用比较正确的方式和学生沟通,尽量避免一些错误的沟通方式,然后共同营造良好的校园环境,达到提高整个国民素质的目的。
2015年25期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张海燕;高玉燕;
教师职业礼仪是教师在教育教学工作中待人接物、为人处世的行为规范,是教师自身良好职业道德修养的表现。中职幼师生是未来的幼儿教师,担负教书育人的社会职责,然而中职幼师生普遍礼仪失范。本文针对这一现象,从他们日常生活学习的班级出发,从多个方面提出了提高中职幼师生职业礼仪修养的策略,期待引起同行的探讨和研究。
2015年25期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 张海燕;高玉燕;
教师职业礼仪是教师在教育教学工作中待人接物、为人处世的行为规范,是教师自身良好职业道德修养的表现。中职幼师生是未来的幼儿教师,担负教书育人的社会职责,然而中职幼师生普遍礼仪失范。本文针对这一现象,从他们日常生活学习的班级出发,从多个方面提出了提高中职幼师生职业礼仪修养的策略,期待引起同行的探讨和研究。
2015年25期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 盛宝和;
<正>我国自古就有"爱施者,仁之端也",爱的作用之大随处可见。孔子能成为"万世师表",正是因为他对学生实施"仁爱"。陶行知先生能成为一代伟大的教育家,正在于他对学生"捧着一颗心来,不带半根草去"的爱心。要想把班级管理好,班主任必须灵活运用师爱,达到事半功倍的效果。一、师爱的诠释师爱贯穿教育教学过程始终,是教师对学生的一种崇高情感,是与学生密切相处,在相处中完善自己、完善学生的教育活动。正如赵朴初先生所说的"历尽艰难曾不悔,只是许身
2015年25期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 盛宝和;
<正>我国自古就有"爱施者,仁之端也",爱的作用之大随处可见。孔子能成为"万世师表",正是因为他对学生实施"仁爱"。陶行知先生能成为一代伟大的教育家,正在于他对学生"捧着一颗心来,不带半根草去"的爱心。要想把班级管理好,班主任必须灵活运用师爱,达到事半功倍的效果。一、师爱的诠释师爱贯穿教育教学过程始终,是教师对学生的一种崇高情感,是与学生密切相处,在相处中完善自己、完善学生的教育活动。正如赵朴初先生所说的"历尽艰难曾不悔,只是许身
2015年25期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李志鹏;
<正>高中阶段的学习是整个学习过程非常重要的一部分,不仅是知识积累的重要时期,而且是学生思想观念和生活能力形成的重要时期。处于这一阶段的高中生们在生理上处于青春发育末期,身体的各个器官及其机能正逐步达到成熟的水平;在心理上,正处在心理上的断乳期(美国心理学家霍林渥斯),也就是心理上脱离父母的时期。他们的自我意识在不断加强,独立思考和处理事物能力在不断发展,在心理和行为上逐渐表现出强烈的自主性。不论是在个人生活的安排上,还是
2015年25期 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李志鹏;
<正>高中阶段的学习是整个学习过程非常重要的一部分,不仅是知识积累的重要时期,而且是学生思想观念和生活能力形成的重要时期。处于这一阶段的高中生们在生理上处于青春发育末期,身体的各个器官及其机能正逐步达到成熟的水平;在心理上,正处在心理上的断乳期(美国心理学家霍林渥斯),也就是心理上脱离父母的时期。他们的自我意识在不断加强,独立思考和处理事物能力在不断发展,在心理和行为上逐渐表现出强烈的自主性。不论是在个人生活的安排上,还是
2015年25期 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]