- 曹业琴;
新媒体时代的到来给人们的生活带来了许多方面的影响,然而它对初中班级管理的影响是弊大于利的。在目前的班级管理中,存在着学生集体意识薄弱、自主学习能力不足等问题,不利于学生的健康成长。营造良好的班级氛围,进行有效的班级管理对学生的发展起着至关重要的作用。如何有效地利用新媒体时代的到来,为初中班级管理出一份力,是本文要重点探讨的问题。
2017年22期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 曹业琴;
新媒体时代的到来给人们的生活带来了许多方面的影响,然而它对初中班级管理的影响是弊大于利的。在目前的班级管理中,存在着学生集体意识薄弱、自主学习能力不足等问题,不利于学生的健康成长。营造良好的班级氛围,进行有效的班级管理对学生的发展起着至关重要的作用。如何有效地利用新媒体时代的到来,为初中班级管理出一份力,是本文要重点探讨的问题。
2017年22期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 陈鸿培;
信息技术学科,相比于小学其他学科,有着更强的应用属性,因而其教学方法、方式和要求与其他学科有着本质上的区别。本文首先探讨了小学信息技术教学的难点和问题,并对如何提高小学信息技术教学质量进行分析与研究,为小学信息技术教学活动的开展提供资料参考。
2017年22期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈鸿培;
信息技术学科,相比于小学其他学科,有着更强的应用属性,因而其教学方法、方式和要求与其他学科有着本质上的区别。本文首先探讨了小学信息技术教学的难点和问题,并对如何提高小学信息技术教学质量进行分析与研究,为小学信息技术教学活动的开展提供资料参考。
2017年22期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈慧英;
进入新的时代,各个领域的发展都融入了更多信息要素,信息技术的产生也对我国会计教学产生了重要的影响。因此后文将以信息化环境为基础,探讨高校应用型会计人才的培养,针对培养目标、教学内容、教学方法等多个方面进行更详细的规划,以确保高校会计专业学生综合素养的提升,以适应信息时代下的社会对会计人才的需求。
2017年22期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 陈慧英;
进入新的时代,各个领域的发展都融入了更多信息要素,信息技术的产生也对我国会计教学产生了重要的影响。因此后文将以信息化环境为基础,探讨高校应用型会计人才的培养,针对培养目标、教学内容、教学方法等多个方面进行更详细的规划,以确保高校会计专业学生综合素养的提升,以适应信息时代下的社会对会计人才的需求。
2017年22期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 唐锋;
随着时代的发展,中职教育越来越受到国家的重视,在促进就业方面发挥着巨大的作用。但在发展过程中中职教育也出现了许多问题,计算机网络技术教学起步较晚、水平较低,跟不上社会的需求,诸多问题制约着中职教育的发展,本文主要从优化计算机网络教学入手,研究和探索中职教育的发展战略。
2017年22期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 唐锋;
随着时代的发展,中职教育越来越受到国家的重视,在促进就业方面发挥着巨大的作用。但在发展过程中中职教育也出现了许多问题,计算机网络技术教学起步较晚、水平较低,跟不上社会的需求,诸多问题制约着中职教育的发展,本文主要从优化计算机网络教学入手,研究和探索中职教育的发展战略。
2017年22期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 温应才;
随着信息技术飞速发展,信息技术在教育教学中的作用已经突显出来,国家对教育信息化建设越来越重视,教师信息技术应用能力提高显得尤为重要。该文首先分析区域教育信息化现状,围绕"国家实施中小学教师信息技术应用能力提升工程"(以下简称"能力提升工程")总体目标,提出实施"能力提升工程"培训步骤与方法,阐述提高"能力提升工程"培训效益策略,旨在为今后其他区域实施"能力提升工程"培训及提高效益提供借鉴。
2017年22期 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 温应才;
随着信息技术飞速发展,信息技术在教育教学中的作用已经突显出来,国家对教育信息化建设越来越重视,教师信息技术应用能力提高显得尤为重要。该文首先分析区域教育信息化现状,围绕"国家实施中小学教师信息技术应用能力提升工程"(以下简称"能力提升工程")总体目标,提出实施"能力提升工程"培训步骤与方法,阐述提高"能力提升工程"培训效益策略,旨在为今后其他区域实施"能力提升工程"培训及提高效益提供借鉴。
2017年22期 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 刘祺;赵冬;王洋;许健;徐伟华;
本文在阐述了医学本科专业神经外科课程特点的基础上,介绍了多元化的教学方法在该门课程教学中的运用,而且在运用多媒体讲授课程时,仍然有必要结合"黑板+粉笔"的传统教学方式授课,从而达到在引发学生学习兴趣的同时,更好地提升教学效果的目的。
2017年22期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 刘祺;赵冬;王洋;许健;徐伟华;
本文在阐述了医学本科专业神经外科课程特点的基础上,介绍了多元化的教学方法在该门课程教学中的运用,而且在运用多媒体讲授课程时,仍然有必要结合"黑板+粉笔"的传统教学方式授课,从而达到在引发学生学习兴趣的同时,更好地提升教学效果的目的。
2017年22期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 顾静;
"更生动一些、更有趣一点、让我的小手动起来、让我的身体动起来……"这是孩子内心的渴望。课程游戏化就是让幼儿园课程更贴近生活,活动形式多样化一些,幼儿表现的机会更多一些,幼儿的自主性和创造性更多一些。本文从幼儿自由生成的童话剧《白雪公主》入手,探究在课程游戏化背景下,如何为幼儿创造一个自由的、自主的、创造的、愉悦的活动环境。
2017年22期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 顾静;
"更生动一些、更有趣一点、让我的小手动起来、让我的身体动起来……"这是孩子内心的渴望。课程游戏化就是让幼儿园课程更贴近生活,活动形式多样化一些,幼儿表现的机会更多一些,幼儿的自主性和创造性更多一些。本文从幼儿自由生成的童话剧《白雪公主》入手,探究在课程游戏化背景下,如何为幼儿创造一个自由的、自主的、创造的、愉悦的活动环境。
2017年22期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄惠婷;
数学是相对抽象的一门学科,需要学生数学思维能力发展的支撑,并运用在数学问题的解决中。发散性思维能力是当今时代必备的一种能力,也是数学问题解决的基本能力。本文在分析小学数学问题解决现状的基础上,探究小学生发散性思维教学策略在解决问题中应用的有效策略。
2017年22期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄惠婷;
数学是相对抽象的一门学科,需要学生数学思维能力发展的支撑,并运用在数学问题的解决中。发散性思维能力是当今时代必备的一种能力,也是数学问题解决的基本能力。本文在分析小学数学问题解决现状的基础上,探究小学生发散性思维教学策略在解决问题中应用的有效策略。
2017年22期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金蕾;
课程是教育活动的重要构成要素,它集中体现了教育思想与观念。了解课程的发展脉络,掌握不同历史阶段和场景下课程的发展过程是学习课程理论的基础。本文将从中国和西方切入,沿着古代、近代和现代的历史轴线,整理并浅析课程的发展脉络。
2017年22期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金蕾;
课程是教育活动的重要构成要素,它集中体现了教育思想与观念。了解课程的发展脉络,掌握不同历史阶段和场景下课程的发展过程是学习课程理论的基础。本文将从中国和西方切入,沿着古代、近代和现代的历史轴线,整理并浅析课程的发展脉络。
2017年22期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 雷蕾;
近几年来,教育领域中出现了多种新形式教学,混合式教学模式最为受到教育者们的青睐,各位教育教学研究者们都对混合式学习进行了从理论到实践的探索。本文亦从理论的思考和实践的体会这两个方面从混合式学习概念特征开始,以问题的方式来阐述混合式学习的内涵、作用,而促进混合式教学在教师一线教学中的应用。
2017年22期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 雷蕾;
近几年来,教育领域中出现了多种新形式教学,混合式教学模式最为受到教育者们的青睐,各位教育教学研究者们都对混合式学习进行了从理论到实践的探索。本文亦从理论的思考和实践的体会这两个方面从混合式学习概念特征开始,以问题的方式来阐述混合式学习的内涵、作用,而促进混合式教学在教师一线教学中的应用。
2017年22期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吕媛;
高中政治课"议题式"教学能够培养学生合作、分享、积极进取等良好的个性品质和交往能力,提高学生发现问题、解决问题的能力,增强对自然的关爱和对社会、对自己的责任意识,从而培育学生的核心素养。
2017年22期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：294 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：26 ] |[阅读次数：2 ] - 吕媛;
高中政治课"议题式"教学能够培养学生合作、分享、积极进取等良好的个性品质和交往能力,提高学生发现问题、解决问题的能力,增强对自然的关爱和对社会、对自己的责任意识,从而培育学生的核心素养。
2017年22期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：294 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：26 ] |[阅读次数：1 ] - 欧小元;
百年大计,教育为本。教育与一个国家的发展息息相关,而基础教育则是教育过程中的根本与关键。随着人们对基础教育公平的关注也越来越高,教育政策的不断出台,各种基础教育公平问题也开始突显。因此,在教育改革和发展的过程中,基础教育公平的问题,是一个无法回避的问题。
2017年22期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 欧小元;
百年大计,教育为本。教育与一个国家的发展息息相关,而基础教育则是教育过程中的根本与关键。随着人们对基础教育公平的关注也越来越高,教育政策的不断出台,各种基础教育公平问题也开始突显。因此,在教育改革和发展的过程中,基础教育公平的问题,是一个无法回避的问题。
2017年22期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 戚双双;
初中科学课程的核心理念在于提升学生的科学素养。教育工作者应当基于学生的生活实际经验,注重科学教学内容与实际生活体验之间的联系,实现科学教学的生活化。通过实施初中科学课程的生活化教学,可以帮助学生更好地理解科学知识,提升科学知识技能。本文在对生活化教学进行概述的基础上,从创设生活化情境、增设生活化教学内容、开展小组生活化探索、设计生活化问题四个方面探讨初中科学教学的生活化策略。
2017年22期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：2 ] - 戚双双;
初中科学课程的核心理念在于提升学生的科学素养。教育工作者应当基于学生的生活实际经验,注重科学教学内容与实际生活体验之间的联系,实现科学教学的生活化。通过实施初中科学课程的生活化教学,可以帮助学生更好地理解科学知识,提升科学知识技能。本文在对生活化教学进行概述的基础上,从创设生活化情境、增设生活化教学内容、开展小组生活化探索、设计生活化问题四个方面探讨初中科学教学的生活化策略。
2017年22期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 苏巧玲;
教师要充分相信学生,使学生主动参与实验。实验让学生做,问题让学生提,思路让学生想,过程让学生议,结果让学生析。让学生独立设计实验,最大限度调动学生的创新思维,让学生的创造才能和科学素养得以充分的培养。
2017年22期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏巧玲;
教师要充分相信学生,使学生主动参与实验。实验让学生做,问题让学生提,思路让学生想,过程让学生议,结果让学生析。让学生独立设计实验,最大限度调动学生的创新思维,让学生的创造才能和科学素养得以充分的培养。
2017年22期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王晶晶;步晨仪;
当前,高校大学生由于适应新环境、面对繁重课业、人际交往问题等引起的心理问题频发,隐藏的心理健康问题严重,心理健康教育日益受到重视,然而心理问题本身所具有的"隐蔽性"、"复杂性"、"频发性"等特征,又加大了心理问题解决的难度。本文针对心理问题的特征,探讨高校辅导员队伍开展大学生心理健康教育工作过程中需要具备哪些条件或要素。
2017年22期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王晶晶;步晨仪;
当前,高校大学生由于适应新环境、面对繁重课业、人际交往问题等引起的心理问题频发,隐藏的心理健康问题严重,心理健康教育日益受到重视,然而心理问题本身所具有的"隐蔽性"、"复杂性"、"频发性"等特征,又加大了心理问题解决的难度。本文针对心理问题的特征,探讨高校辅导员队伍开展大学生心理健康教育工作过程中需要具备哪些条件或要素。
2017年22期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王书音;
在国际信息化高速发展的时代大背景下,人们被信息裹挟着行进。而社会信息的真假好坏却是难以区分的,这些真假难辨的信息对人们看待世界、看待人生的观念都产生了不可回避的影响。尤其是当代青少年,他们处在传统与现代化的过渡阶段,思想观念受传统家庭与现代网络的双重影响。
2017年22期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王书音;
在国际信息化高速发展的时代大背景下,人们被信息裹挟着行进。而社会信息的真假好坏却是难以区分的,这些真假难辨的信息对人们看待世界、看待人生的观念都产生了不可回避的影响。尤其是当代青少年,他们处在传统与现代化的过渡阶段,思想观念受传统家庭与现代网络的双重影响。
2017年22期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王文洁;
师生冲突的类型很多,而在课堂教学中的冲突很有可能是不同的课程观导致的冲突。现代课程观以泰勒原理为代表,强调预先目标的设定和执行,过程中的控制。后现代课程观提出开放的转变性课程,在批判泰勒四阶段的基础上提出四R:丰富性、回归性、关联性、严密性。基于两种课程观的对比,对案例中体现的几种课堂教学中的师生冲突提出几点建议。
2017年22期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王文洁;
师生冲突的类型很多,而在课堂教学中的冲突很有可能是不同的课程观导致的冲突。现代课程观以泰勒原理为代表,强调预先目标的设定和执行,过程中的控制。后现代课程观提出开放的转变性课程,在批判泰勒四阶段的基础上提出四R:丰富性、回归性、关联性、严密性。基于两种课程观的对比,对案例中体现的几种课堂教学中的师生冲突提出几点建议。
2017年22期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴晨峰;
小学品德课程的教学对于每一个小学生来说都是十分重要的。这是因为,小学品德课程的教学关系到学生价值观念以及道德品质的形成,也是学生未来学习和工作中发展的重要条件。然而,从当前的情况来看,学生品德课程的教学还存在着一些问题需要解决。本文笔者就将针对小学品德课生活教学策略进行探讨,希望对提高小学品德课教学效果有所帮助。
2017年22期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吴晨峰;
小学品德课程的教学对于每一个小学生来说都是十分重要的。这是因为,小学品德课程的教学关系到学生价值观念以及道德品质的形成,也是学生未来学习和工作中发展的重要条件。然而,从当前的情况来看,学生品德课程的教学还存在着一些问题需要解决。本文笔者就将针对小学品德课生活教学策略进行探讨,希望对提高小学品德课教学效果有所帮助。
2017年22期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王敬蓉;
通过问卷调查了解学生选择职业学校的动因、学习习惯、阅读量以及教师"教"和学生"学"的相关情况,进而梳理出语文教学现状,分析成因并提出应对措施,运用陶行知"教学做合一"的教学理念,结合语文学科特点为培养中职生的职业意识和职业精神提出有效教学策略。
2017年22期 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王敬蓉;
通过问卷调查了解学生选择职业学校的动因、学习习惯、阅读量以及教师"教"和学生"学"的相关情况,进而梳理出语文教学现状,分析成因并提出应对措施,运用陶行知"教学做合一"的教学理念,结合语文学科特点为培养中职生的职业意识和职业精神提出有效教学策略。
2017年22期 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴丽萍;
识字教学是低年级语文课堂教学的一项重要内容,教师应该在课堂中积极创设条件,激发小学生的识字欲望,教给他们认识汉字的方法,培养识字能力,努力提高识字效率。汉字来源于我们的生活,识字的教学也应该最终回到生活。教师要鼓励学生在平时的生活中多加留意身边的事物、汉字,通过日积月累增加小学生的识字量。
2017年22期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴丽萍;
识字教学是低年级语文课堂教学的一项重要内容,教师应该在课堂中积极创设条件,激发小学生的识字欲望,教给他们认识汉字的方法,培养识字能力,努力提高识字效率。汉字来源于我们的生活,识字的教学也应该最终回到生活。教师要鼓励学生在平时的生活中多加留意身边的事物、汉字,通过日积月累增加小学生的识字量。
2017年22期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨晓天;
小学科学教育要重视对学生问题意识的培养,有效启发学生形成良好的科学探究精神,打开学生创新发展的大门,培养学生完善的科学素养,真正让问题引导进步。
2017年22期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨晓天;
小学科学教育要重视对学生问题意识的培养,有效启发学生形成良好的科学探究精神,打开学生创新发展的大门,培养学生完善的科学素养,真正让问题引导进步。
2017年22期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 冀建国;
德育教育是十分重要的。我国古代教育就十分重视这一点。古人讲究万事德为先;读书人把修身齐家治国平天下作为终身理想。我们现代的教育更不能忽视思想品德课的教育重要性。那么如何将思想品德课与生活实践结合起来,让这门课生动起来,丰富起来,让大家都喜欢上它呢?尤其小学生因为年龄和阅历的缘故,不能深刻体会大道理,品德教学更应该与生活实践相结合,让孩子们有所见有所想有所感有所获。
2017年22期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 冀建国;
德育教育是十分重要的。我国古代教育就十分重视这一点。古人讲究万事德为先;读书人把修身齐家治国平天下作为终身理想。我们现代的教育更不能忽视思想品德课的教育重要性。那么如何将思想品德课与生活实践结合起来,让这门课生动起来,丰富起来,让大家都喜欢上它呢?尤其小学生因为年龄和阅历的缘故,不能深刻体会大道理,品德教学更应该与生活实践相结合,让孩子们有所见有所想有所感有所获。
2017年22期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 岳淑婧;
当今社会,心理问题正向低龄化发展,偷窃行为就是发生在学生中的一种常见现象。本文从身边的一例偷窃行为入手,浅谈了作者对此案例的分析处理、辅导策略以及案例反思。
2017年22期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：312 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 岳淑婧;
当今社会,心理问题正向低龄化发展,偷窃行为就是发生在学生中的一种常见现象。本文从身边的一例偷窃行为入手,浅谈了作者对此案例的分析处理、辅导策略以及案例反思。
2017年22期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：312 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张德静;
教师把课堂的主动权还给学生,尊重、善待每一位学生,培养学生获取新知识的能力,增强自主学习的意识。引导学生积极参与自主学习活动,在实践活动中展开主动探索数学问题,促进学生的自主学习能力的提高。
2017年22期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张德静;
教师把课堂的主动权还给学生,尊重、善待每一位学生,培养学生获取新知识的能力,增强自主学习的意识。引导学生积极参与自主学习活动,在实践活动中展开主动探索数学问题,促进学生的自主学习能力的提高。
2017年22期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张令令;
车工是中职学校机电、机械、模具等专业必须学习的专业课,其实践课程也是众多实践课程的基础。在车工实践教学的过程中会出现各种与安全、秩序、实习效果等有关的问题,作者通过这些现象并围绕这些问题深入地进行调研,通过调研和实践的研究,提出了在车工实践教学中需要秉承的安全第一、以人为本、技能为上的实践教学理念,为广大从事车工实训教学的老师提供了良好的版本。
2017年22期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 张令令;
车工是中职学校机电、机械、模具等专业必须学习的专业课,其实践课程也是众多实践课程的基础。在车工实践教学的过程中会出现各种与安全、秩序、实习效果等有关的问题,作者通过这些现象并围绕这些问题深入地进行调研,通过调研和实践的研究,提出了在车工实践教学中需要秉承的安全第一、以人为本、技能为上的实践教学理念,为广大从事车工实训教学的老师提供了良好的版本。
2017年22期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张容;
古诗词教学是高中语文教学中的重点内容。学习古诗词,不仅能提高学生的鉴赏能力,还能提升学生的文学素养。所以,在教学中教师要通过以读悟情、批文入境、知人论世、分析意象、对比鉴赏、驰骋想象等方法来引领学生感受诗歌的魅力。
2017年22期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张容;
古诗词教学是高中语文教学中的重点内容。学习古诗词,不仅能提高学生的鉴赏能力,还能提升学生的文学素养。所以,在教学中教师要通过以读悟情、批文入境、知人论世、分析意象、对比鉴赏、驰骋想象等方法来引领学生感受诗歌的魅力。
2017年22期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 周萍;江浩铭;赵静;曾超;
"学高为师,德高为范"师者传道授业解惑也。学富五车,方显文化博大精深,德育优良,乃露道德教育脊梁。师范生是祖国未来教育事业的继承者,教学不但要高瞻远瞩,德育更要播洒桃李间。拥有高尚的师德情操是新时代环境下实现以人为本,正确教人、育人的首要条件,也是后期真正落实实践教学的坚实典范。
2017年22期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周萍;江浩铭;赵静;曾超;
"学高为师,德高为范"师者传道授业解惑也。学富五车,方显文化博大精深,德育优良,乃露道德教育脊梁。师范生是祖国未来教育事业的继承者,教学不但要高瞻远瞩,德育更要播洒桃李间。拥有高尚的师德情操是新时代环境下实现以人为本,正确教人、育人的首要条件,也是后期真正落实实践教学的坚实典范。
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- 许元花;
本文采取文献检索法和归纳法,阅读整理分析了近十余年我国高中化学导学案的现状。笔者运用辩证法,以发扬优点摒弃不足为宗旨,全面总结了2000年到2017年导学案教学模式的主要研究成果,梳理了高中化学导学案各方面的主要观点,力求透彻理解导学案教学的实质,也为开展《高中化学导学案的优化策略研究》市级课题研究打下了基础。
2017年22期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 许元花;
本文采取文献检索法和归纳法,阅读整理分析了近十余年我国高中化学导学案的现状。笔者运用辩证法,以发扬优点摒弃不足为宗旨,全面总结了2000年到2017年导学案教学模式的主要研究成果,梳理了高中化学导学案各方面的主要观点,力求透彻理解导学案教学的实质,也为开展《高中化学导学案的优化策略研究》市级课题研究打下了基础。
2017年22期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈玉龙;
本文主要通过讨论思维脑图构建过程中多种中心词选择策略,比较不同选择策略的特点,来拓展思维脑图在高中教学过程中的运用途径。
2017年22期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈玉龙;
本文主要通过讨论思维脑图构建过程中多种中心词选择策略,比较不同选择策略的特点,来拓展思维脑图在高中教学过程中的运用途径。
2017年22期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈灶阳;
微课作为近年来最新兴起的一种新型的授课方式,在课堂上,尤其是初中生的课堂教学中得到了广泛的应用。在初中的化学课上,由于课程难度相对较大,容易导致学生重点知识掌握不清,而微课的出现,则弥补了这一课堂教学的不足。本文研究了微课在课堂中应用的必要性以及应用方案。
2017年22期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 陈灶阳;
微课作为近年来最新兴起的一种新型的授课方式,在课堂上,尤其是初中生的课堂教学中得到了广泛的应用。在初中的化学课上,由于课程难度相对较大,容易导致学生重点知识掌握不清,而微课的出现,则弥补了这一课堂教学的不足。本文研究了微课在课堂中应用的必要性以及应用方案。
2017年22期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄罡;
以高中物理教学中电势能、电势一节的教学为列,对做好"极抽象的物理概念"的教学进行了深度研究,并进行了详细的教学反思和评价,对于提升抽象的物理概念的教学效果具有较好的参考价值。
2017年22期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 238K] [下载次数：170 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 黄罡;
以高中物理教学中电势能、电势一节的教学为列,对做好"极抽象的物理概念"的教学进行了深度研究,并进行了详细的教学反思和评价,对于提升抽象的物理概念的教学效果具有较好的参考价值。
2017年22期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 238K] [下载次数：170 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赖传森;
了解金属钠的性质与应用,钠的化学性质,碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质,掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质。运用对比实验方法比较碳酸钠和碳酸氢钠的性质。
2017年22期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赖传森;
了解金属钠的性质与应用,钠的化学性质,碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质,掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质。运用对比实验方法比较碳酸钠和碳酸氢钠的性质。
2017年22期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 邵法民;
初中物理教学是对物理知识不断地进行了解、理解、进而进行判断和推理的过程,要做到理解物理学习中的各种客观规律,由现象到本质,做到对初中物理知识间内在联系,这就是教与学双方都要努力才能达到的。本文从和谐学习氛围教学入手,通过行之有效的教学设计,利用先进的教学方法和现代化的教育教学设备,以学生为主体,发挥学生的主观能动性,始终围绕初中物理的课堂教学特点,实现高效教学。为此提出了自己的一些观点。
2017年22期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邵法民;
初中物理教学是对物理知识不断地进行了解、理解、进而进行判断和推理的过程,要做到理解物理学习中的各种客观规律,由现象到本质,做到对初中物理知识间内在联系,这就是教与学双方都要努力才能达到的。本文从和谐学习氛围教学入手,通过行之有效的教学设计,利用先进的教学方法和现代化的教育教学设备,以学生为主体,发挥学生的主观能动性,始终围绕初中物理的课堂教学特点,实现高效教学。为此提出了自己的一些观点。
2017年22期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 帅录中;
进行化学中考复习是学生对知识体系的梳理,基本知识的巩固,从而提高化学的成绩。教师在教学过程中要对复习方法和策略做出探析,选择合适的方法来帮助学生复习。但是教师的教学理念没有及时进行更新,形式内容单调乏味,激发不起学生的学习兴趣。本文主要针对初中化学复习教学中存在的问题进行分析,从联系生活实际,激发学生的学习兴趣、教学设计要强调对于学生的研究和让学生主动学习三个方法进行探析。
2017年22期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 帅录中;
进行化学中考复习是学生对知识体系的梳理,基本知识的巩固,从而提高化学的成绩。教师在教学过程中要对复习方法和策略做出探析,选择合适的方法来帮助学生复习。但是教师的教学理念没有及时进行更新,形式内容单调乏味,激发不起学生的学习兴趣。本文主要针对初中化学复习教学中存在的问题进行分析,从联系生活实际,激发学生的学习兴趣、教学设计要强调对于学生的研究和让学生主动学习三个方法进行探析。
2017年22期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵志勇;
在我国教育改革继续深化的形势下,中职教育越来越成为我国教育体系不可或缺的重要组成部分之一,在培养专业人才方面发挥着越来越重要的作用,特别是在我国实施"中国制造2025"的大背景下,中职教育的功能越来越显著,因而一定要利用现代手段开展教学。本文基于我国大力实施"互联网+"的战略出发,对中职物理混合式教学模式进行了深入的研究和探讨,首先对"互联网+"在中职物理混合式教学中的重要作用,在此基础上就如何在中职物理混合式教学中更好的实施"互联网+物理"模式提出了一些有针对性的对策,希望能够对推动中职物理教学模式创新有一定意义。
2017年22期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 赵志勇;
在我国教育改革继续深化的形势下,中职教育越来越成为我国教育体系不可或缺的重要组成部分之一,在培养专业人才方面发挥着越来越重要的作用,特别是在我国实施"中国制造2025"的大背景下,中职教育的功能越来越显著,因而一定要利用现代手段开展教学。本文基于我国大力实施"互联网+"的战略出发,对中职物理混合式教学模式进行了深入的研究和探讨,首先对"互联网+"在中职物理混合式教学中的重要作用,在此基础上就如何在中职物理混合式教学中更好的实施"互联网+物理"模式提出了一些有针对性的对策,希望能够对推动中职物理教学模式创新有一定意义。
2017年22期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 周伟力;
强烈的求知欲和踊跃的参与度是课堂成功的关键,而生动有趣的课堂导入能够激发学生学习的主观能动性。因此,课堂导入在课堂教学中有着不可替代的作用。一个优秀的课堂导入,不仅能够激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,使学生对教学内容保持高度集中的注意力,同时也为学生学习新章节的内容做好铺垫和过渡,让学生更快的适应新的教学内容和教学节奏,提高课堂的整体效率。本文以初中生物教学为例,对有效进行课堂导入的方式做出了几点探讨,以适应新课程标准的要求。
2017年22期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周伟力;
强烈的求知欲和踊跃的参与度是课堂成功的关键,而生动有趣的课堂导入能够激发学生学习的主观能动性。因此,课堂导入在课堂教学中有着不可替代的作用。一个优秀的课堂导入,不仅能够激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,使学生对教学内容保持高度集中的注意力,同时也为学生学习新章节的内容做好铺垫和过渡,让学生更快的适应新的教学内容和教学节奏,提高课堂的整体效率。本文以初中生物教学为例,对有效进行课堂导入的方式做出了几点探讨,以适应新课程标准的要求。
2017年22期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 邵军波;
二十一世纪是一个信息高度发达的时代,教育事业取得了长足进展,"以人文本,实施素质化教育"的教学理念已经深入人心。化学作为一门自然学科,秉承着实事求是、探索创新的教学精神,传授给学生基础的化学知识,培养其良好的学科素养成为了众多高中化学教学工作者所切实追求的教学目标。自新一轮课程改革的不断推进和深化,高中化学课程教学改革也逐步深入。实施化学课程教学改革不仅适应了新时代背景下的高中化学教学实际需求,也是高中化学课程实施素质教育的有效手段。对于高中化学教学工作而言,选择一个适应于化学学科特点和学生实际学习需求的教学模式十分重要,本文从构建主义学习理论中的"支架式"教学模式的特点出发,结合到新课程指导精神,对新课程背景下高中化学课程"支架式"教学模式构建进行探究。
2017年22期 83-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 邵军波;
二十一世纪是一个信息高度发达的时代,教育事业取得了长足进展,"以人文本,实施素质化教育"的教学理念已经深入人心。化学作为一门自然学科,秉承着实事求是、探索创新的教学精神,传授给学生基础的化学知识,培养其良好的学科素养成为了众多高中化学教学工作者所切实追求的教学目标。自新一轮课程改革的不断推进和深化,高中化学课程教学改革也逐步深入。实施化学课程教学改革不仅适应了新时代背景下的高中化学教学实际需求,也是高中化学课程实施素质教育的有效手段。对于高中化学教学工作而言,选择一个适应于化学学科特点和学生实际学习需求的教学模式十分重要,本文从构建主义学习理论中的"支架式"教学模式的特点出发,结合到新课程指导精神,对新课程背景下高中化学课程"支架式"教学模式构建进行探究。
2017年22期 83-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ]
- 陈彬;曹炳山;
为了进一步了解仓山区小学篮球发展水平,更好地提升篮球教学质量,本文通过问卷调查法、数据统计法、访谈法和文献资料法,对仓山区五所小学的10名体育教师和200名学生进行了问卷和访谈。通过对仓山区小学篮球课程安排、篮球教学场地、器材设备情况、教师上课以及学生对篮球课程的参与情况的分析研究,发现在篮球教学中仍然存在着很大的问题。针对调查中出现的问题,本文将提出合理化建议,并为仓山区小学开展篮球运动提供参考。
2017年22期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈彬;曹炳山;
为了进一步了解仓山区小学篮球发展水平,更好地提升篮球教学质量,本文通过问卷调查法、数据统计法、访谈法和文献资料法,对仓山区五所小学的10名体育教师和200名学生进行了问卷和访谈。通过对仓山区小学篮球课程安排、篮球教学场地、器材设备情况、教师上课以及学生对篮球课程的参与情况的分析研究,发现在篮球教学中仍然存在着很大的问题。针对调查中出现的问题,本文将提出合理化建议,并为仓山区小学开展篮球运动提供参考。
2017年22期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卢家波;
体育教学方法的好坏,将直接影响初中体育课授课质量。本文首先探讨了初中体育教学中常见的问题,并对初中体育教学方法的创新进行总结分析,为初中体育教学改革的推进和教学方法的创新提供资料参考。
2017年22期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卢家波;
体育教学方法的好坏,将直接影响初中体育课授课质量。本文首先探讨了初中体育教学中常见的问题,并对初中体育教学方法的创新进行总结分析,为初中体育教学改革的推进和教学方法的创新提供资料参考。
2017年22期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王大凤;
体育课的准备部分就好比一堂课的"开场白",在体育教学中扮演重要角色。体育课的准备部分不是简简单单地为体育课的基本部分所服务的,它具有教学、教养的作用,所以说安排好准备部分是十分重要的,把准备部分比作"开场白"也是很形象的。本文运用文献资料法等研究方法对大学体育课准备部分出现的问题、准备活动的意义进行了系统深入的分析和探讨,并提出了设计准备活动的对策建议,目的就是为了改善大学体育课准备部分教学,从而调动学生的情绪和活力,为上好一节体育课做好充分的铺垫。
2017年22期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王大凤;
体育课的准备部分就好比一堂课的"开场白",在体育教学中扮演重要角色。体育课的准备部分不是简简单单地为体育课的基本部分所服务的,它具有教学、教养的作用,所以说安排好准备部分是十分重要的,把准备部分比作"开场白"也是很形象的。本文运用文献资料法等研究方法对大学体育课准备部分出现的问题、准备活动的意义进行了系统深入的分析和探讨,并提出了设计准备活动的对策建议,目的就是为了改善大学体育课准备部分教学,从而调动学生的情绪和活力,为上好一节体育课做好充分的铺垫。
2017年22期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郁佳园;
二十一世纪最重要的是人才,小学生是祖国的花朵,是我国未来的人才。作为素质教育的一个重要方面,小学体育教学占据重要的地位。本文从课题研究的背景入手,首先阐述了有效教学的内涵,重点研究了时下我国小学教育过程中存在的若干问题,然后分析了目前小学科学教学产生这些若干问题的具体原因,并对相关问题提出了小学科学课堂有效教学实施策略和合理化建议。
2017年22期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郁佳园;
二十一世纪最重要的是人才,小学生是祖国的花朵,是我国未来的人才。作为素质教育的一个重要方面,小学体育教学占据重要的地位。本文从课题研究的背景入手,首先阐述了有效教学的内涵,重点研究了时下我国小学教育过程中存在的若干问题,然后分析了目前小学科学教学产生这些若干问题的具体原因,并对相关问题提出了小学科学课堂有效教学实施策略和合理化建议。
2017年22期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 陈丽霞;
函数是中学数学的核心内容,是高中数学的基础,同时也是课程考察的重点和难点,因此强化此部分的教学,对于高中数学的整体质量提升有着重要的帮助。函数本身存在着奇偶性、对称性、周期性等特征,其中,对称性是函数的一个基本性质,它不仅呈现了数学的对称美、和谐美,还在解题中起着举足轻重的作用。所以本文从函数的对称性特征入手进行教学分析,旨在进一步提高函数的教学效率。
2017年22期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈丽霞;
函数是中学数学的核心内容,是高中数学的基础,同时也是课程考察的重点和难点,因此强化此部分的教学,对于高中数学的整体质量提升有着重要的帮助。函数本身存在着奇偶性、对称性、周期性等特征,其中,对称性是函数的一个基本性质,它不仅呈现了数学的对称美、和谐美,还在解题中起着举足轻重的作用。所以本文从函数的对称性特征入手进行教学分析,旨在进一步提高函数的教学效率。
2017年22期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄华英;
小学生的年龄特点决定他们的思维在认识活动中正从具体形象思维向抽象逻辑思维发展,培养学生的数感是当前数学教学的一个重要的任务。鉴于此,本文将结合数感内涵,详细论述小学生数感培养的具体策略,旨在对一线教学提供理论指导。
2017年22期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄华英;
小学生的年龄特点决定他们的思维在认识活动中正从具体形象思维向抽象逻辑思维发展,培养学生的数感是当前数学教学的一个重要的任务。鉴于此,本文将结合数感内涵,详细论述小学生数感培养的具体策略,旨在对一线教学提供理论指导。
2017年22期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金名登;
现阶段我国教学水平不断提高、教学模式不断创新,目前我国部分小学数学中应用数学故事这一可视化教育叙事手段,可以有效解决数学教学中存在的问题,因此数学故事教学方法得到教育界的研究,有助于提高小学数学教学质量。有鉴于此,本文中笔者以数学故事为切入点,分析小学数学课堂教学中数学故事的具体运用,促进小学数学课堂教学质量的提高。
2017年22期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金名登;
现阶段我国教学水平不断提高、教学模式不断创新,目前我国部分小学数学中应用数学故事这一可视化教育叙事手段,可以有效解决数学教学中存在的问题,因此数学故事教学方法得到教育界的研究,有助于提高小学数学教学质量。有鉴于此,本文中笔者以数学故事为切入点,分析小学数学课堂教学中数学故事的具体运用,促进小学数学课堂教学质量的提高。
2017年22期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘思龙;
随着新课改的不断推进,小学数学教学改变了传统的灌输式教学模式,实施了以生为本的探究式教学模式,尤为重视学生的数学阅读能力。学生数学阅读能力是学生学习数学知识的基础,能有效激发学生数学学习的兴趣及动力,为今后的数学发展奠定扎实的基础。本文笔者以学生的数学阅读能力为研究中心,对其现状及存在的弊端进行了分析,也提出了具体的课堂指导策略,以期能推动教与学更好的发展。
2017年22期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘思龙;
随着新课改的不断推进,小学数学教学改变了传统的灌输式教学模式,实施了以生为本的探究式教学模式,尤为重视学生的数学阅读能力。学生数学阅读能力是学生学习数学知识的基础,能有效激发学生数学学习的兴趣及动力,为今后的数学发展奠定扎实的基础。本文笔者以学生的数学阅读能力为研究中心,对其现状及存在的弊端进行了分析,也提出了具体的课堂指导策略,以期能推动教与学更好的发展。
2017年22期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马贤忠;
随着新课程改革的不断深入推进,各学科的教学体系都发生了明显的变化。对于初中数学这种抽象性非常明显的学科来说,学生的创新能力和自主学习能力就显得至关重要。在这种形势下,作为初中数学教师,要懂得如何在新课标下提升教学的有效性,促进学生的全面发展。思维模式的创新性体现在很多方面,本文将从这一方面作为切入点,探讨创新性思维培养的具体措施。
2017年22期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马贤忠;
随着新课程改革的不断深入推进,各学科的教学体系都发生了明显的变化。对于初中数学这种抽象性非常明显的学科来说,学生的创新能力和自主学习能力就显得至关重要。在这种形势下,作为初中数学教师,要懂得如何在新课标下提升教学的有效性,促进学生的全面发展。思维模式的创新性体现在很多方面,本文将从这一方面作为切入点,探讨创新性思维培养的具体措施。
2017年22期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 祁山国宝;
掌握数学解题思想和解题方法,能够极大的提高学生的解题能力和数学应用能力。本文首先讨论了高中数学教学中常用的解题思想,并对这些解题思想所延伸的数学解题方法进行探究,为高中数学科目教师的教学活动的开展提供资料参考。
2017年22期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 祁山国宝;
掌握数学解题思想和解题方法,能够极大的提高学生的解题能力和数学应用能力。本文首先讨论了高中数学教学中常用的解题思想,并对这些解题思想所延伸的数学解题方法进行探究,为高中数学科目教师的教学活动的开展提供资料参考。
2017年22期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 肖丽华;
教师教的有效性最终是要借助于学生学的有效性来实现,二者是一个有机的共同体,相辅相成。练习课设计的有效性对于学生掌握好数学知识起着无可替代的作用。
2017年22期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 肖丽华;
教师教的有效性最终是要借助于学生学的有效性来实现,二者是一个有机的共同体,相辅相成。练习课设计的有效性对于学生掌握好数学知识起着无可替代的作用。
2017年22期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨丽珍;
我国初中教学问题主要就是问题的意识不够强,并且思维能力在创新方面比较薄弱,为了在一定的时间内去完成每一个阶段的教学任务,需要教师和学生双方面共同努力,总结出适合我国现阶段的数学问题解决教学模式。
2017年22期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨丽珍;
我国初中教学问题主要就是问题的意识不够强,并且思维能力在创新方面比较薄弱,为了在一定的时间内去完成每一个阶段的教学任务,需要教师和学生双方面共同努力,总结出适合我国现阶段的数学问题解决教学模式。
2017年22期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨培锋;
初中数学二次函数章节不仅教学内容量大,对于初中生来说,学习和掌握比较困难。本文首先探讨了二次函数教学中教师需要注意的问题,并以案例研究与分析的方式,对初中数学二次函数教学的方法和策略进行总结,为初中数学二次函数章节的教学设计和课堂教学提供参考资料。
2017年22期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨培锋;
初中数学二次函数章节不仅教学内容量大,对于初中生来说,学习和掌握比较困难。本文首先探讨了二次函数教学中教师需要注意的问题,并以案例研究与分析的方式,对初中数学二次函数教学的方法和策略进行总结,为初中数学二次函数章节的教学设计和课堂教学提供参考资料。
2017年22期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨文倩;
法国著名数学家亨利·庞加莱(Jules Henri Poincare,1854-1912)曾说过:"如果我们想要预见数学的将来,适当的途径是研究这门科学的历史和现状。"本文选取湖南教育出版社出版的六册数学教材为研究对象,从数学史的角度进行了调查与分析,有助于教育工作者融入数学史进行数学教学。
2017年22期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨文倩;
法国著名数学家亨利·庞加莱(Jules Henri Poincare,1854-1912)曾说过:"如果我们想要预见数学的将来,适当的途径是研究这门科学的历史和现状。"本文选取湖南教育出版社出版的六册数学教材为研究对象,从数学史的角度进行了调查与分析,有助于教育工作者融入数学史进行数学教学。
2017年22期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张旺金;
《义务教育初中课程标准》所罗列的课程教学目标;目的在于改变学生的学习数学思维方式、丰富学生的数学体验、有效的提高学生学习数学的效率,节省了学生学习数学的时间;从而有利于提高高中阶段学生学习数学的适应性。
2017年22期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张旺金;
《义务教育初中课程标准》所罗列的课程教学目标;目的在于改变学生的学习数学思维方式、丰富学生的数学体验、有效的提高学生学习数学的效率,节省了学生学习数学的时间;从而有利于提高高中阶段学生学习数学的适应性。
2017年22期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周春兰;
记忆,是过去经历过的事物在人脑中的反映。通过新授课的学习后,不乏有些枯燥而又冗长的数学知识需要记忆,也有些容易遗忘的知识。从某种意义上讲,数学是门严谨的科学,这些数学知识需要不断的在练习中进行锤炼,作为教师,应当教给学生记忆知识的方法,而不是长期的死记硬背。在小学三、四年级苏教版的教学过程中,发现如下方法可能便于学生记忆:正反对比、类推思维、以歌入学。不管任何记忆知识的方法,都要建于理解的基础之上,并且在记忆的基础上,尝试去学会记忆的方法。
2017年22期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周春兰;
记忆,是过去经历过的事物在人脑中的反映。通过新授课的学习后,不乏有些枯燥而又冗长的数学知识需要记忆,也有些容易遗忘的知识。从某种意义上讲,数学是门严谨的科学,这些数学知识需要不断的在练习中进行锤炼,作为教师,应当教给学生记忆知识的方法,而不是长期的死记硬背。在小学三、四年级苏教版的教学过程中,发现如下方法可能便于学生记忆:正反对比、类推思维、以歌入学。不管任何记忆知识的方法,都要建于理解的基础之上,并且在记忆的基础上,尝试去学会记忆的方法。
2017年22期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周仕泽;王筱晓;
《义务教育数学课程标准》指出:在小学数学教育教学的过程当中,小学数学的运算能力在整个小学数学的学习过程中占有着非常重要的地位。小学生只有充分掌握了运算能力,才能为接下去小学数学的学习打好坚实的基础,也只有这样,小学生的数学成绩才能得到提高,孩子才能得到全方位的发展。但面对着社会以及网络技术的不断进步,计算机的广泛运用,多数的学生在面对计算问题的时候大多数都采用的计算机去计算,这就导致中小学的孩子们的运算能力在一步一步的退化,所以为了促进小学生运算能力的培养,我们必须去探索新的教育教学的方法,从而更好的促进孩子们的运算能力的学习以及发展,促进孩子德、智、体、美、劳各方面能力都得到相应的发展。
2017年22期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 周仕泽;王筱晓;
《义务教育数学课程标准》指出:在小学数学教育教学的过程当中,小学数学的运算能力在整个小学数学的学习过程中占有着非常重要的地位。小学生只有充分掌握了运算能力,才能为接下去小学数学的学习打好坚实的基础,也只有这样,小学生的数学成绩才能得到提高,孩子才能得到全方位的发展。但面对着社会以及网络技术的不断进步,计算机的广泛运用,多数的学生在面对计算问题的时候大多数都采用的计算机去计算,这就导致中小学的孩子们的运算能力在一步一步的退化,所以为了促进小学生运算能力的培养,我们必须去探索新的教育教学的方法,从而更好的促进孩子们的运算能力的学习以及发展,促进孩子德、智、体、美、劳各方面能力都得到相应的发展。
2017年22期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 戴金叶;
张继钢,带着一身土气,从晋中平原走进我们的视野里,他的经典作品,例如《黄土黄》《一个扭秧歌的人》《千手观音》,这都突显了他的才华横溢,也让我们深深记住了这个名字。本文主要根据张继钢的舞蹈思维和创新能力来分析其创造特征,例如限制是天才的磨刀石,重复的恰当运用,"情"味浓等。
2017年22期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：206 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 戴金叶;
张继钢,带着一身土气,从晋中平原走进我们的视野里,他的经典作品,例如《黄土黄》《一个扭秧歌的人》《千手观音》,这都突显了他的才华横溢,也让我们深深记住了这个名字。本文主要根据张继钢的舞蹈思维和创新能力来分析其创造特征,例如限制是天才的磨刀石,重复的恰当运用,"情"味浓等。
2017年22期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：206 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘洋;
吹奏乐队过去也有人称之为管乐队或军乐队。改革开放以来,此种乐队在各类学校中都比较普及。中学生吹奏乐队通常由木管乐器组、萨克斯管乐器组、铜管乐器组、萨克号乐器组、打击乐器与色彩乐器组五个乐器组构成。中学生吹奏乐队的基础训练是构建音乐大厦的"基础工程","基训"的内容应该包括两个方面:一方面是个人基本功训练,另一方面是声部齐奏训练。合奏训练的主要内容包括:音准的训练、节奏的训练、力度的训练、演奏技巧的训练四个方面。
2017年22期 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘洋;
吹奏乐队过去也有人称之为管乐队或军乐队。改革开放以来,此种乐队在各类学校中都比较普及。中学生吹奏乐队通常由木管乐器组、萨克斯管乐器组、铜管乐器组、萨克号乐器组、打击乐器与色彩乐器组五个乐器组构成。中学生吹奏乐队的基础训练是构建音乐大厦的"基础工程","基训"的内容应该包括两个方面:一方面是个人基本功训练,另一方面是声部齐奏训练。合奏训练的主要内容包括:音准的训练、节奏的训练、力度的训练、演奏技巧的训练四个方面。
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《指南》艺术领域的教育建议中指出,让幼儿"用自己喜欢的方式去模仿或创作,成人不做过多要求","幼儿绘画时,不宜提供范画,特别不用要求幼儿完全按照范画来画",还指出:"不能为追求结果的‘完美’而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象与创造的萌芽。"那在幼儿园美术活动中如何进行无范画教学呢?在此从两个方面展开探讨:以科学的态度对待"无范画"美术活动;以灵活的指导贯穿"无范画"美术活动。
2017年22期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马秋漪;
《指南》艺术领域的教育建议中指出,让幼儿"用自己喜欢的方式去模仿或创作,成人不做过多要求","幼儿绘画时,不宜提供范画,特别不用要求幼儿完全按照范画来画",还指出:"不能为追求结果的‘完美’而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象与创造的萌芽。"那在幼儿园美术活动中如何进行无范画教学呢?在此从两个方面展开探讨:以科学的态度对待"无范画"美术活动;以灵活的指导贯穿"无范画"美术活动。
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绘画大约是孩子们天性里最喜欢的感情交流的方式之一了,所以我们要把美术课变成他们感情交流的重要场所;能为孩子们提供开放的美术教学教室,让他们在多彩的世界里激发兴趣、体验快乐、获得成就感是美术老师最大的荣耀;让孩子们在梦幻的美术课堂中逐渐提高审美能力、想象能力和创造能力。
2017年22期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 魏瑞敏;
绘画大约是孩子们天性里最喜欢的感情交流的方式之一了,所以我们要把美术课变成他们感情交流的重要场所;能为孩子们提供开放的美术教学教室,让他们在多彩的世界里激发兴趣、体验快乐、获得成就感是美术老师最大的荣耀;让孩子们在梦幻的美术课堂中逐渐提高审美能力、想象能力和创造能力。
2017年22期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 郑晓宏;黄晓露;
"教无定法,贵在得法",烹饪是一门知识理论性、操作技术性、社会实践性非常强的学科,教师要掌握各种教学方法的运用要求及分层次、分类型选择不同的策略,灵活运用各种教学法,激发学生的学习兴趣,有利于教学相长。通过分析烹饪教学中常用的教学方法,并访问调查各种教学法的运用情况。
2017年22期 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 317K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑晓宏;黄晓露;
"教无定法,贵在得法",烹饪是一门知识理论性、操作技术性、社会实践性非常强的学科,教师要掌握各种教学方法的运用要求及分层次、分类型选择不同的策略,灵活运用各种教学法,激发学生的学习兴趣,有利于教学相长。通过分析烹饪教学中常用的教学方法,并访问调查各种教学法的运用情况。
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- 焦春娇;
在近些年的发展中,英语作为国际上通用的语言,在国家与国家、民族与民族之间的沟通交流中发挥着重要作用,为了更好地走向国际大舞台,我国对英语教育事业的发展相当重视。但是,在中国英语教育事业的发展我们一方面取得了重大成就,另一方面也有许多问题突显出来。近几年,高中英语教育不断进行课改,主要围绕英语教学方法这一主题展开,为了能让高中学生在学习英语时产生事半功倍的效果。随着英语教育事业在这方面的研究加深,情景教学法引起了广大教育者的关注。笔者主要针对情景教学法在高中英语教学中应用的现状、作用进行阐释,进一步提出在新形势下应该如何将情景教学法应用到高中英语教学中。
2017年22期 132-133+136页 [查看摘要][在线阅读][下载 360K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 焦春娇;
在近些年的发展中,英语作为国际上通用的语言,在国家与国家、民族与民族之间的沟通交流中发挥着重要作用,为了更好地走向国际大舞台,我国对英语教育事业的发展相当重视。但是,在中国英语教育事业的发展我们一方面取得了重大成就,另一方面也有许多问题突显出来。近几年,高中英语教育不断进行课改,主要围绕英语教学方法这一主题展开,为了能让高中学生在学习英语时产生事半功倍的效果。随着英语教育事业在这方面的研究加深,情景教学法引起了广大教育者的关注。笔者主要针对情景教学法在高中英语教学中应用的现状、作用进行阐释,进一步提出在新形势下应该如何将情景教学法应用到高中英语教学中。
2017年22期 132-133+136页 [查看摘要][在线阅读][下载 360K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 肖洪春;孙政;王晓玥;张永;李方;
语言是文化交流的一个重要方面,是文化的重要载体;而文化又赋予了语言最为基本的内涵。这说明了文化和语言之间有着密不可分的关系。文化解析下的英语教学,即主要以英语教学中出现的一些名词的文化解析作为切入点,通过解析这些词语背后的文化内涵,来提高英语学习者的用词准确性。同时,也为英语教育者提供一种教学的思路——在教学英语单词的过程中,不仅仅是局限于单词的字面意思,而是有意地引导学生深入学习单词背后所蕴含文化背景知识。文化解析下的英语教学使学生充分地认识和了解中西文化的差异所在,为英语学习者学好英语提供了一种学习策略——他们在学习英语这门课程的过程中,会自觉地深入了解每个词后面所隐含的文化内涵,从而避免因局限于单词的字面意思而造成不能对单词、短语以及俗语的准确地使用。
2017年22期 134-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 肖洪春;孙政;王晓玥;张永;李方;
语言是文化交流的一个重要方面,是文化的重要载体;而文化又赋予了语言最为基本的内涵。这说明了文化和语言之间有着密不可分的关系。文化解析下的英语教学,即主要以英语教学中出现的一些名词的文化解析作为切入点,通过解析这些词语背后的文化内涵,来提高英语学习者的用词准确性。同时,也为英语教育者提供一种教学的思路——在教学英语单词的过程中,不仅仅是局限于单词的字面意思,而是有意地引导学生深入学习单词背后所蕴含文化背景知识。文化解析下的英语教学使学生充分地认识和了解中西文化的差异所在,为英语学习者学好英语提供了一种学习策略——他们在学习英语这门课程的过程中,会自觉地深入了解每个词后面所隐含的文化内涵,从而避免因局限于单词的字面意思而造成不能对单词、短语以及俗语的准确地使用。
2017年22期 134-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡佳佳;
本文展开对以PEP新教材为例的英语课堂情境教学的问题及对策研究,其主要目的是为了明确当前PEP新版教材使用下,英语课堂情境教学的发展情况。近年来,英语科目逐渐成为各阶段教学中的重点科目,英语的学习能够为日后学生的全面发展,走向国际奠定坚实的基础。但受诸多因素的影响,小学英语课程在教学过程中的情境教学创设仍存在一定的问题,限制了英语课程教学的发展。本文首先展开对英语课堂情境教学中存在的问题分析,同时重点研究了以PEP新教材为例下英语课堂情境教学创设的具体措施。
2017年22期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡佳佳;
本文展开对以PEP新教材为例的英语课堂情境教学的问题及对策研究,其主要目的是为了明确当前PEP新版教材使用下,英语课堂情境教学的发展情况。近年来,英语科目逐渐成为各阶段教学中的重点科目,英语的学习能够为日后学生的全面发展,走向国际奠定坚实的基础。但受诸多因素的影响,小学英语课程在教学过程中的情境教学创设仍存在一定的问题,限制了英语课程教学的发展。本文首先展开对英语课堂情境教学中存在的问题分析,同时重点研究了以PEP新教材为例下英语课堂情境教学创设的具体措施。
2017年22期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 程淑君;
课堂是由学生主导的课堂,课堂中的每一素材都体现以学生为本的教学思想。《英语课程标准》要求:"鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综合技能。"由此,教师必须在教学过程中给学生创造体验生活,活用英语的机会,以此培养学生英语学习的综合技能。教师作为实施体验教学实践的主体应起到重要作用。
2017年22期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程淑君;
课堂是由学生主导的课堂,课堂中的每一素材都体现以学生为本的教学思想。《英语课程标准》要求:"鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综合技能。"由此,教师必须在教学过程中给学生创造体验生活,活用英语的机会,以此培养学生英语学习的综合技能。教师作为实施体验教学实践的主体应起到重要作用。
2017年22期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王铁丽;
小学生还处于心智初开的年龄阶段,采用故事教学法可以让英语教学更有趣味性,更容易让小学生喜欢英语,也有利于对英语知识的吸收。小学生可以在故事中扮演不同的角色,深化小学生对英语课程的理解,加深印象。本文根据故事教学法的概述,对小学生英语教学的运用、意义、实行方法、存在问题等多个方面进行探讨研究。
2017年22期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王铁丽;
小学生还处于心智初开的年龄阶段,采用故事教学法可以让英语教学更有趣味性,更容易让小学生喜欢英语,也有利于对英语知识的吸收。小学生可以在故事中扮演不同的角色,深化小学生对英语课程的理解,加深印象。本文根据故事教学法的概述,对小学生英语教学的运用、意义、实行方法、存在问题等多个方面进行探讨研究。
2017年22期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 温萍;
要提高高中英语课堂教学的效率,必须合理组织课堂教学,而要合理组织课堂教学,最主要的是心理组织和活动组织。本文重点研究心理组织的开展,主要体现在充分激发学生的学习动力。笔者根据实际教学经验,认为英语课堂教学中心理组织从具体的实施来看,可以划分为三块内容:课堂上师生之间进行情感交流、教师采用激励启发的教学方法、让学生从课堂中增强个人学习的安全感。
2017年22期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 温萍;
要提高高中英语课堂教学的效率,必须合理组织课堂教学,而要合理组织课堂教学,最主要的是心理组织和活动组织。本文重点研究心理组织的开展,主要体现在充分激发学生的学习动力。笔者根据实际教学经验,认为英语课堂教学中心理组织从具体的实施来看,可以划分为三块内容:课堂上师生之间进行情感交流、教师采用激励启发的教学方法、让学生从课堂中增强个人学习的安全感。
2017年22期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢银娣;
兴趣是点燃智慧的火花,是发展思维、促使学生努力学习知识的推动力。英语教学与语文教学相比较,它的难点就在于英语在我们的生活中运用很少,得不到及时的巩固和练习,小学生学习起来很费劲,如果教师在这样的环境中,不去创设有效的课堂情境,小学生将无法进行正常的学习活动。兴趣在小学生学习教学中的重要性,将学生置于感兴趣的情境之中,激起他们的学习动机和好奇心,激活他们的语言思维,积极参与教学活动,获得最佳的教学效果。
2017年22期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢银娣;
兴趣是点燃智慧的火花,是发展思维、促使学生努力学习知识的推动力。英语教学与语文教学相比较,它的难点就在于英语在我们的生活中运用很少,得不到及时的巩固和练习,小学生学习起来很费劲,如果教师在这样的环境中,不去创设有效的课堂情境,小学生将无法进行正常的学习活动。兴趣在小学生学习教学中的重要性,将学生置于感兴趣的情境之中,激起他们的学习动机和好奇心,激活他们的语言思维,积极参与教学活动,获得最佳的教学效果。
2017年22期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 严太平;秦海龙;
泰语听说课程是泰语专业的基础教学课程,只有言语输入而没有理解的学习,很难取得较好的语言学习效果。基于任务型教学法及笔者长期教授泰语听说课程的实际经验,对西南林业大学不同专业的学生的泰语听说课程现状进行调查后,分析听说教学问题所在,寻求任务型教学法在泰语听说课堂上的有效教学手段,以便提高泰语听说的教学效果。
2017年22期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 严太平;秦海龙;
泰语听说课程是泰语专业的基础教学课程,只有言语输入而没有理解的学习,很难取得较好的语言学习效果。基于任务型教学法及笔者长期教授泰语听说课程的实际经验,对西南林业大学不同专业的学生的泰语听说课程现状进行调查后,分析听说教学问题所在,寻求任务型教学法在泰语听说课堂上的有效教学手段,以便提高泰语听说的教学效果。
2017年22期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张忠达;
英语阅读是高中英语科目教学中的重点和难点,学生在英语阅读中遇到的最大困难,就是词汇量和阅读信心的不足。合作学习在高中英语阅读课堂中的应用,能够帮助学生突破词汇量不足的桎梏,增强学生的阅读信心。本文对合作学习在高中英语阅读教学中的应用价值、应用要点和具体应用进行分析,为高中英语阅读教学中合作学习的应用提供资料参考。
2017年22期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 张忠达;
英语阅读是高中英语科目教学中的重点和难点,学生在英语阅读中遇到的最大困难,就是词汇量和阅读信心的不足。合作学习在高中英语阅读课堂中的应用,能够帮助学生突破词汇量不足的桎梏,增强学生的阅读信心。本文对合作学习在高中英语阅读教学中的应用价值、应用要点和具体应用进行分析,为高中英语阅读教学中合作学习的应用提供资料参考。
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"对分课堂"是最新提出的一种课堂教学管理模式。这种教学模式是让学生获得思辨和自主学习机会。大学英语的教学目标之一就是增强学生自主学习的能力。针对当前高校大学英语课堂存在的主要问题,对于"对分课堂"教学改革新模式显然具有实效性。调查分析结果显示,"对分课堂"教学模式增强了学生课后学习的自主性、课堂学习的积极性和参与度。这种新的教学模式为大学英语教学改革提供了新的思路,值得更多教师在不同的课型上进一步探索。
2017年22期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：148 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张忠玲;
"对分课堂"是最新提出的一种课堂教学管理模式。这种教学模式是让学生获得思辨和自主学习机会。大学英语的教学目标之一就是增强学生自主学习的能力。针对当前高校大学英语课堂存在的主要问题,对于"对分课堂"教学改革新模式显然具有实效性。调查分析结果显示,"对分课堂"教学模式增强了学生课后学习的自主性、课堂学习的积极性和参与度。这种新的教学模式为大学英语教学改革提供了新的思路,值得更多教师在不同的课型上进一步探索。
2017年22期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：148 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周尚琼;
在全球化的趋势下,英语的重要性和应用规模将不断获得提升,因为英语是一门重要的语言,所以在初中英语的教学过程中开展英语教学有着非常重要的作用,目前英语教学对教学手段有了新的要求,而互动教学是一种重要的教学手段,文章对初中英语的课堂互动教学模式进行了分析,提出了一些指导性意见。
2017年22期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周尚琼;
在全球化的趋势下,英语的重要性和应用规模将不断获得提升,因为英语是一门重要的语言,所以在初中英语的教学过程中开展英语教学有着非常重要的作用,目前英语教学对教学手段有了新的要求,而互动教学是一种重要的教学手段,文章对初中英语的课堂互动教学模式进行了分析,提出了一些指导性意见。
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- 陈兰珠;
语文是小学教学的关键内容,而课堂朗读又是语文教学中不可或缺的环节,课堂朗读也是课堂教学的重要开场,是小学语文关键教学任务之一。但是,从小学语文课堂朗读教学现状来看,小学语文课堂朗读教学中存在较多问题,也是这些教学问题降低了课堂教学质量和效率。对此,语文教师不仅要解决朗读教学中现存的问题,还需要提高朗读教学的有效性。
2017年22期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈兰珠;
语文是小学教学的关键内容,而课堂朗读又是语文教学中不可或缺的环节,课堂朗读也是课堂教学的重要开场,是小学语文关键教学任务之一。但是,从小学语文课堂朗读教学现状来看,小学语文课堂朗读教学中存在较多问题,也是这些教学问题降低了课堂教学质量和效率。对此,语文教师不仅要解决朗读教学中现存的问题,还需要提高朗读教学的有效性。
2017年22期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 黄生猛;
语文教学的重点就是培养学生"听、说、读、写"能力,然而由于传统教学理念根深蒂固,语文教师在教学过程中更重视自身为学生讲授了多少知识,而忽视对学生学习能力的培养,影响了学生发展。因此本文就重点分析了当前学生"听、说、读、写"能力情况,并在此基础上提出四点培养学生能力的教学策略。
2017年22期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄生猛;
语文教学的重点就是培养学生"听、说、读、写"能力,然而由于传统教学理念根深蒂固,语文教师在教学过程中更重视自身为学生讲授了多少知识,而忽视对学生学习能力的培养,影响了学生发展。因此本文就重点分析了当前学生"听、说、读、写"能力情况,并在此基础上提出四点培养学生能力的教学策略。
2017年22期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄淑英;
本文强调课堂中互动的师生关系,重建人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系。如何从实际出发,科学地、系统地掌握语文教学工作的全过程,提高语文教学质量。
2017年22期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄淑英;
本文强调课堂中互动的师生关系,重建人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系。如何从实际出发,科学地、系统地掌握语文教学工作的全过程,提高语文教学质量。
2017年22期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 江晓红;
课堂教学是学校授课教学活动的基础形式,也是教育教学活动的主要组织渠道。在新课改成果的渗透下,教师对其在课堂上教学语言也进行了各种反思与评估。在进行教学的过程中,有效的教学语言不仅仅要求具备启发性、示范性和审美性,同时也要求教学语言是具有体验性、预设性和生成性的。因此,一个理想的教学课堂要求教师在紧扣教材和全面了解学生的前提下,创设一个友好的语言环境,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。本文将以初中语文课堂教学为研究对象,提出提高初中语文教学中语言有效性的相关对策。
2017年22期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 江晓红;
课堂教学是学校授课教学活动的基础形式,也是教育教学活动的主要组织渠道。在新课改成果的渗透下,教师对其在课堂上教学语言也进行了各种反思与评估。在进行教学的过程中,有效的教学语言不仅仅要求具备启发性、示范性和审美性,同时也要求教学语言是具有体验性、预设性和生成性的。因此,一个理想的教学课堂要求教师在紧扣教材和全面了解学生的前提下,创设一个友好的语言环境,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。本文将以初中语文课堂教学为研究对象,提出提高初中语文教学中语言有效性的相关对策。
2017年22期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林雪梅;
本文主要论述了语文教学中如何培养学生情感的问题。文章从加强语文教学的情感因素引入,以教师的情、学生的情、课文中的情,"三情"的融合为思维主线,通过课堂教学的流程和课外指导的方法两个方面来叙说了语文教学中如何对学生进行情感的培养。
2017年22期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林雪梅;
本文主要论述了语文教学中如何培养学生情感的问题。文章从加强语文教学的情感因素引入,以教师的情、学生的情、课文中的情,"三情"的融合为思维主线,通过课堂教学的流程和课外指导的方法两个方面来叙说了语文教学中如何对学生进行情感的培养。
2017年22期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆江;
语文是每个人的必修课,而对于语文这门学科来说,阅读显得尤为重要,它可以培养学生的语言表达能力,而想要学生养成阅读的好习惯,就必须激发学生的阅读兴趣。以快乐为起点,阅读就能渐入佳境。怎样把阅读变成"悦读",让孩子真正爱上阅读?
2017年22期 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆江;
语文是每个人的必修课,而对于语文这门学科来说,阅读显得尤为重要,它可以培养学生的语言表达能力,而想要学生养成阅读的好习惯,就必须激发学生的阅读兴趣。以快乐为起点,阅读就能渐入佳境。怎样把阅读变成"悦读",让孩子真正爱上阅读?
2017年22期 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梅金兰;
职业教育是为我国培养专业人才的,随着近年来社会的不断发展,它的作用也已经越来越重要。汉语言文学作为中职的重要组成部分,为今后传承我国文化与教育下一代有非常重要的作用,因此如何提高这阶段学生的人文素养就显得非常重要,下文做出具体的探究。
2017年22期 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 梅金兰;
职业教育是为我国培养专业人才的,随着近年来社会的不断发展,它的作用也已经越来越重要。汉语言文学作为中职的重要组成部分,为今后传承我国文化与教育下一代有非常重要的作用,因此如何提高这阶段学生的人文素养就显得非常重要,下文做出具体的探究。
2017年22期 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张秋月;
文章立足于《语文课程标准(2011年版)》精神,详细地剖析教师在阅读课堂根据教材目标要求和实际学情,创造性地设计多元化的阅读对话活动,引发学生积极参与阅读对话活动,从而让学生掌握文本知识和个性阅读能力,建构高效的阅读课堂。
2017年22期 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张秋月;
文章立足于《语文课程标准(2011年版)》精神,详细地剖析教师在阅读课堂根据教材目标要求和实际学情,创造性地设计多元化的阅读对话活动,引发学生积极参与阅读对话活动,从而让学生掌握文本知识和个性阅读能力,建构高效的阅读课堂。
2017年22期 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵芳霞;
科技的竞争,本质是人才的竞争。人才的竞争,是人的创造性思维的竞争。培养创造性思维,是小学语文教育的核心重点。传统教育存在各种问题,不利于学生创造性思维的建立。学生创造性思维的建立与学习兴趣、想象能力、情感培养、审美思维、个性特征等条件息息相关,也会被课堂气氛,教师能力和素质,课程设置等条件所影响。在教学工作中关注学生兴趣的培养,可以推动学生创造性思维的建立,而积极的课堂氛围则是培养学生创造性思维的温室,教师的能力和素质,可以促进学生创造性思维的培养。本文将结合日常教学实践对小学语文教学中学生创造性思维的培养进行论述。
2017年22期 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 赵芳霞;
科技的竞争,本质是人才的竞争。人才的竞争,是人的创造性思维的竞争。培养创造性思维,是小学语文教育的核心重点。传统教育存在各种问题,不利于学生创造性思维的建立。学生创造性思维的建立与学习兴趣、想象能力、情感培养、审美思维、个性特征等条件息息相关,也会被课堂气氛,教师能力和素质,课程设置等条件所影响。在教学工作中关注学生兴趣的培养,可以推动学生创造性思维的建立,而积极的课堂氛围则是培养学生创造性思维的温室,教师的能力和素质,可以促进学生创造性思维的培养。本文将结合日常教学实践对小学语文教学中学生创造性思维的培养进行论述。
2017年22期 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 周友中;
随着我国教学水平不断地发展提高,这在很大程度上也推动着我国整体语文教学的效率水平的提高,人们也逐渐地加强对于识字写字教学的重视度,尤其是针对于小学低年级的学生来说,一个良好的识字写字教学能够在很大程度上为学生今后的成长道路上打下结实的基础保障,而语言运用在整个识字写字教学当中,也是占据着非常重要的地位。本文主要立足于识字写字教学当中,加强对于语言运用的能力,展开了深入的研究与分析,以此期望为我国各个一线的小学语文教师在对于如何有效加强识字写字教学当中的语言运用能力的提高这一问题,带来一些参考性的建议。
2017年22期 177-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周友中;
随着我国教学水平不断地发展提高,这在很大程度上也推动着我国整体语文教学的效率水平的提高,人们也逐渐地加强对于识字写字教学的重视度,尤其是针对于小学低年级的学生来说,一个良好的识字写字教学能够在很大程度上为学生今后的成长道路上打下结实的基础保障,而语言运用在整个识字写字教学当中,也是占据着非常重要的地位。本文主要立足于识字写字教学当中,加强对于语言运用的能力,展开了深入的研究与分析,以此期望为我国各个一线的小学语文教师在对于如何有效加强识字写字教学当中的语言运用能力的提高这一问题,带来一些参考性的建议。
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- 陈宏;
一个中学生语文成绩的好坏,直接取决于作文的好坏。因此,作文教学是初中语文教学中的重中之重。当然要想提高学生作文水平,也绝非一朝一夕之力。一名中学生要注重写好作文的过程,学生需要的不仅仅是课本上的知识,要通过观察不断地积累素材,并对自己观察到的东西记录下来,加以分析理解,将所得到的知识与自己本身知识相结合,内化为自己的知识,从而达到培养自己的观察领悟能力的目的,有效地提高学生作文水平。
2017年22期 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈宏;
一个中学生语文成绩的好坏,直接取决于作文的好坏。因此,作文教学是初中语文教学中的重中之重。当然要想提高学生作文水平,也绝非一朝一夕之力。一名中学生要注重写好作文的过程,学生需要的不仅仅是课本上的知识,要通过观察不断地积累素材,并对自己观察到的东西记录下来,加以分析理解,将所得到的知识与自己本身知识相结合,内化为自己的知识,从而达到培养自己的观察领悟能力的目的,有效地提高学生作文水平。
2017年22期 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 范茂斌;
初中语文教学是学生打好语文基础的较好阶段,而在初中学习过程中,学生会真正接触到作文的相关知识,这与学生在小学阶段学习的有所不同。初中语文作文写作教学可以让学生接触到一些历史和现代素材以及写作技巧,从而使其学会如何写作。目前,我国初中语文作文教学现状并不乐观,教师不能转变教学观念,学生的学习和写作热情得不到提高,都是阻碍初中语文作文教学效果提升的重要原因,本文主要就提高初中语文教学的有效性进行简要的探讨。
2017年22期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 范茂斌;
初中语文教学是学生打好语文基础的较好阶段,而在初中学习过程中,学生会真正接触到作文的相关知识,这与学生在小学阶段学习的有所不同。初中语文作文写作教学可以让学生接触到一些历史和现代素材以及写作技巧,从而使其学会如何写作。目前,我国初中语文作文教学现状并不乐观,教师不能转变教学观念,学生的学习和写作热情得不到提高,都是阻碍初中语文作文教学效果提升的重要原因,本文主要就提高初中语文教学的有效性进行简要的探讨。
2017年22期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 郝霞;
在语文教学中,最难教的是作文,因此对学生写作兴趣的激发、提升学生写作水平是一项艰巨的教学任务。对学生的写作水平的提升,首先应从培养兴趣先入手,鼓励学生进行仿写,降低入门的难度,教师要及时给予肯定和鼓励,引导学生学会观察和思考,并要求学生常练笔;然后鼓励学生多阅读,多积累;还要鼓励学生敢于创新,形成自己的写作风格;最后教师要勤于讲评,让学生体会到写作的快乐。学生养成良好的写作习惯,作文教学才算达到了目的,作文教学也才会焕发出活力。
2017年22期 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 郝霞;
在语文教学中,最难教的是作文,因此对学生写作兴趣的激发、提升学生写作水平是一项艰巨的教学任务。对学生的写作水平的提升,首先应从培养兴趣先入手,鼓励学生进行仿写,降低入门的难度,教师要及时给予肯定和鼓励,引导学生学会观察和思考,并要求学生常练笔;然后鼓励学生多阅读,多积累;还要鼓励学生敢于创新,形成自己的写作风格;最后教师要勤于讲评,让学生体会到写作的快乐。学生养成良好的写作习惯,作文教学才算达到了目的,作文教学也才会焕发出活力。
2017年22期 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 许细美;
作文教学中,孩子在写作中说假话,虚拟故事,短时间内看来好像并没有任何危害。因为假话的作文中心鲜明,学生可以在短时间内取得高分。但它的负作用很快就会彰显出来。那就是他们很快就感觉到拿起笔来时无话可说,所以就越来越不喜欢写作。
2017年22期 191-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许细美;
作文教学中,孩子在写作中说假话,虚拟故事,短时间内看来好像并没有任何危害。因为假话的作文中心鲜明,学生可以在短时间内取得高分。但它的负作用很快就会彰显出来。那就是他们很快就感觉到拿起笔来时无话可说,所以就越来越不喜欢写作。
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