- 傅文茹;
目前网络考试已成为"教育的一个发展趋势和研究热点"。实施网络考试是深化高校思政课考试改革的新取向,可以大大提高高校思政课考试组织的效率,促进高校思政课教师专业能力的提高和高校思政课考试的进一步创新。高校思政课网络考试存在系统开发和维护不足、题库建设不健全和考试信息深度分析与运用不充分等问题,在完善高校思政课网络考试的过程中,必须重视考试系统的开发和维护,提高教师网络技术能力;鼓励思政课教师全员参与科学命制试题,完善优化网络考试题库;促使教师运用网络考试信息,发挥网络考试的促进作用。
2016年21期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：256 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 乔坤飞;
<正>现在新高考改革方案呼之欲出,作为高考题中分值最大的作文,已经逐渐成为人们的围观对象,每年高考作文题一出来,除了一些比较中肯的分析外,众人大都会把作文题放在油锅里爆炒,说味道好的,狂赞,说味道差的,狂批,还有冷嘲热讽,摇头叹气,痛心疾首,恶搞语不惊人死不休的。这种一哄而上,群情激奋式的评头论足,好像是情绪性的发泄,少了理性地面对,深刻地分析,对高考和考生都造成了负面影响。其实,任何一项制度,都有利弊,我们能做的就是理性面对,扬长避短。
2016年21期 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 连欣莹;
<正>在高考四项基本能力中,"获得和解读信息"的能力是"调动和运用知识"、"描述和阐释事物"和"论证和解读信息"三项能力的基础。如何提高学生获取和解读地理信息的能力呢?笔者结合教育教学的实际分析如下。一、研读高考试题,了解地理信息呈现的特点1.试题信息出自教材之外,具有新颖性。地理试题或出自实际热点问题,或基于合理的假设和推理,或源于高校地理课题研究。试题往往使用崭新的材料和情境,将地理知识与"生
2016年21期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 303K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈锦松;
目前,绝大多数学校语文检测以笔试为主,有一小部分学校尝试开展语文学科的口试,但口试题目未能贴近学生实际,缺乏系统性,口试内容单调乏味,无法激发学生的兴趣;口试形式单一,主要以个人展示为主,无法培养学生的团队协作意识;口试评价方式重结果性评价,虽然有自评互评,但基本流于形式,不能起到多元评价激励促进的作用。
2016年21期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈锦松;
目前,绝大多数学校语文检测以笔试为主,有一小部分学校尝试开展语文学科的口试,但口试题目未能贴近学生实际,缺乏系统性,口试内容单调乏味,无法激发学生的兴趣;口试形式单一,主要以个人展示为主,无法培养学生的团队协作意识;口试评价方式重结果性评价,虽然有自评互评,但基本流于形式,不能起到多元评价激励促进的作用。
2016年21期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赖胜蓉;
本文通过对2015年的全国理综Ⅱ生物试题的分析梳理,发现在考试内容上必修3内容有增多的趋势,在抓住重点内容的同时要兼顾全面知识;在注重综合性的同时要强化对知识的深度理解,在关注能力的同时要强化能力训练,在关注现实的同时要注重运用五方面对高中生物教学的启示。
2016年21期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赖胜蓉;
本文通过对2015年的全国理综Ⅱ生物试题的分析梳理,发现在考试内容上必修3内容有增多的趋势,在抓住重点内容的同时要兼顾全面知识;在注重综合性的同时要强化对知识的深度理解,在关注能力的同时要强化能力训练,在关注现实的同时要注重运用五方面对高中生物教学的启示。
2016年21期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐玲;
<正>一、本课考点1.意识是物质世界长期发展的产物;2.意识是人脑的机能;3.意识是客观存在的反映;4.意识的能动作用;5.尊重客观规律与发挥主观能动性;6.坚持一切从实际出发,实事求是。二、热点关注1.中国共产党十八届五中全会,"十三五规划";2.江北新区成为第十三个国家级新区;3.中国女科学家屠呦呦获颁诺贝尔医学奖;4.《南京大屠杀档案》正式列入《世界记忆名录》等。三、复习过程
2016年21期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐玲;
<正>一、本课考点1.意识是物质世界长期发展的产物;2.意识是人脑的机能;3.意识是客观存在的反映;4.意识的能动作用;5.尊重客观规律与发挥主观能动性;6.坚持一切从实际出发,实事求是。二、热点关注1.中国共产党十八届五中全会,"十三五规划";2.江北新区成为第十三个国家级新区;3.中国女科学家屠呦呦获颁诺贝尔医学奖;4.《南京大屠杀档案》正式列入《世界记忆名录》等。三、复习过程
2016年21期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邓毅光;
本文针对传统英语试卷评讲的弊端,根据尝试教学理论"学生能尝试、尝试能成功、成功可创造"的教学思想,以"先试后导,先练后讲"为方法指导,结合英语教学的特点,提出了运用尝试教学理论进行英语评卷教学,提高学生的创新能力和教学质量的中心论点,论述了尝试评卷教学的理论依据和具体操作特点,旨在通过探索,寻求更适合英语试卷讲评教学的途径。
2016年21期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邓毅光;
本文针对传统英语试卷评讲的弊端,根据尝试教学理论"学生能尝试、尝试能成功、成功可创造"的教学思想,以"先试后导,先练后讲"为方法指导,结合英语教学的特点,提出了运用尝试教学理论进行英语评卷教学,提高学生的创新能力和教学质量的中心论点,论述了尝试评卷教学的理论依据和具体操作特点,旨在通过探索,寻求更适合英语试卷讲评教学的途径。
2016年21期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 吴婉玉;
<正>随着新课改的深入,"少教多学""先学后教""以学定教"等教学模式应运而生。"少教",不是数量的减少,而是教得更好、教得更精、教得更加有效。"多学",不是数量的增加,而是学得更主动、学得更科学、学得更有用。如何教得更好、教得更精、教得更加有效?笔者认为最重要的莫过于课堂中主问题的设计。它是构建高效课堂的关键,能"牵一发而动全身",真正让学生成为课堂上有序学习活动的主体。下面我结合几个课例,谈谈如何巧设问题,优化教学。
2016年21期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴婉玉;
<正>随着新课改的深入,"少教多学""先学后教""以学定教"等教学模式应运而生。"少教",不是数量的减少,而是教得更好、教得更精、教得更加有效。"多学",不是数量的增加,而是学得更主动、学得更科学、学得更有用。如何教得更好、教得更精、教得更加有效?笔者认为最重要的莫过于课堂中主问题的设计。它是构建高效课堂的关键,能"牵一发而动全身",真正让学生成为课堂上有序学习活动的主体。下面我结合几个课例,谈谈如何巧设问题,优化教学。
2016年21期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆萍;
近年来,在公办中学全盘接纳新市民子女的背景下,由本地人口子女和新市民子女构成的多样性学生群体给公办中学的语文阅读教学带来了新挑战。由于该群体在阅读兴趣、阅读量、阅读面、阅读习惯、阅读方法、阅读环境等方面存在较大差异,给此类学校的语文阅读课带来了巨大难题:教学目标定位的困难、教学内容确定的困难、教学方法选择的困难、课后作业和考试评价设置的困难……因此,该类学校的语文阅读教学,必须立足学生差异这一实际,采用"基础+自助"的方法应对以上难题,为不同层次学生创造学习语文、发展能力的条件,促使学生在原有基础上得到充分发展。
2016年21期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆萍;
近年来,在公办中学全盘接纳新市民子女的背景下,由本地人口子女和新市民子女构成的多样性学生群体给公办中学的语文阅读教学带来了新挑战。由于该群体在阅读兴趣、阅读量、阅读面、阅读习惯、阅读方法、阅读环境等方面存在较大差异,给此类学校的语文阅读课带来了巨大难题:教学目标定位的困难、教学内容确定的困难、教学方法选择的困难、课后作业和考试评价设置的困难……因此,该类学校的语文阅读教学,必须立足学生差异这一实际,采用"基础+自助"的方法应对以上难题,为不同层次学生创造学习语文、发展能力的条件,促使学生在原有基础上得到充分发展。
2016年21期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 阮美丽;
语文学科是一门国家基础教育的基础学科,它的设置和实施必有意义和价值,但一直以来似乎难有定论。"泛语文""伪语文"甚至"非语文"大行其道。了解语文的本真,还原语文本色,取舍好"课标"与"教材",取舍好"学生"与"教师"的辩证关系,追求课标、教材、学生、教师之间的"相似和谐的振动",打造以"学"为中心充满"语文味"的语文课。
2016年21期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 阮美丽;
语文学科是一门国家基础教育的基础学科,它的设置和实施必有意义和价值,但一直以来似乎难有定论。"泛语文""伪语文"甚至"非语文"大行其道。了解语文的本真,还原语文本色,取舍好"课标"与"教材",取舍好"学生"与"教师"的辩证关系,追求课标、教材、学生、教师之间的"相似和谐的振动",打造以"学"为中心充满"语文味"的语文课。
2016年21期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁星海;
陶渊明诗歌历来为历代文人所称颂,其主要艺术特色被概括为平淡自然,醇厚隽永,而又清丽多姿,并不时流露出豪放的一面,蕴涵诗人独特的人生态度与诗人情怀,达到高远拔俗、浑然天成的境界。
2016年21期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：579 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁星海;
陶渊明诗歌历来为历代文人所称颂,其主要艺术特色被概括为平淡自然,醇厚隽永,而又清丽多姿,并不时流露出豪放的一面,蕴涵诗人独特的人生态度与诗人情怀,达到高远拔俗、浑然天成的境界。
2016年21期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：579 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 罗瑞欣;刘宝娜;
情感教育是语文教学中重要的教育。要想让学生在语文教育中培养情感,就必须引导学生充分运用教材,完成由读懂教材到领悟教材再到欣赏教材的过程。因此,要在语文课堂教学中采用不同的教学模式,时时渗透情感教育。情感虽然是人对客观现象的心理反应,但是情感的培养离不开教育。
2016年21期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 罗瑞欣;刘宝娜;
情感教育是语文教学中重要的教育。要想让学生在语文教育中培养情感,就必须引导学生充分运用教材,完成由读懂教材到领悟教材再到欣赏教材的过程。因此,要在语文课堂教学中采用不同的教学模式,时时渗透情感教育。情感虽然是人对客观现象的心理反应,但是情感的培养离不开教育。
2016年21期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘霞;
培养初中生的阅读能力,养成良好的阅读习惯,使初中生想读书、乐读书、会读书,掌握有效阅读的方法,可以使学生从中吸取精神营养,陶冶情操,学习做人的品质,成为高尚的人,脱离低级趣味的人,有责任、能担当的人,这正是实现中华民族伟大复兴的需要。在语文课堂教学中培养初中生的阅读能力可以从以下方面着手:培养阅读的兴趣与习惯;注重阅读的广度与深度;注重阅读的积累与运用。
2016年21期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘霞;
培养初中生的阅读能力,养成良好的阅读习惯,使初中生想读书、乐读书、会读书,掌握有效阅读的方法,可以使学生从中吸取精神营养,陶冶情操,学习做人的品质,成为高尚的人,脱离低级趣味的人,有责任、能担当的人,这正是实现中华民族伟大复兴的需要。在语文课堂教学中培养初中生的阅读能力可以从以下方面着手:培养阅读的兴趣与习惯;注重阅读的广度与深度;注重阅读的积累与运用。
2016年21期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄锦东;
<正>"人之初,性本善。性相近,习相远……"伴着缕缕晨光,腾飞小学的每一间教室里传出悦耳的诵读声,响彻校园,这已经成为学校一道独特亮丽的风景。自信教育是我校的办学特色,自信是一种内在的心理品质,需要国学的熏陶感染。为了让诵读经典之风浸漫校园,让学生感受到民族文化源远流长,领略到儒家思想的博大精深,从经典之作中吸取民族精神的源头活水,陶冶性情品德,内立自信魂本,我校从2012年9月全面开展中国传统文化教育,把
2016年21期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄锦东;
<正>"人之初,性本善。性相近,习相远……"伴着缕缕晨光,腾飞小学的每一间教室里传出悦耳的诵读声,响彻校园,这已经成为学校一道独特亮丽的风景。自信教育是我校的办学特色,自信是一种内在的心理品质,需要国学的熏陶感染。为了让诵读经典之风浸漫校园,让学生感受到民族文化源远流长,领略到儒家思想的博大精深,从经典之作中吸取民族精神的源头活水,陶冶性情品德,内立自信魂本,我校从2012年9月全面开展中国传统文化教育,把
2016年21期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 方文英;
当今教育正进行着一场大的变革,加大对学生创新精神和创新能力的培养力度,让学生在课堂中"活"起来。
2016年21期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 方文英;
当今教育正进行着一场大的变革,加大对学生创新精神和创新能力的培养力度,让学生在课堂中"活"起来。
2016年21期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄龙凤;
质疑能力是人类不可或缺的一项能力,语文教学离不开学生的质疑。本文在分析当前语文教学中学生质疑状况的基础上着重探讨了如何培养学生质疑能力的问题。
2016年21期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄龙凤;
质疑能力是人类不可或缺的一项能力,语文教学离不开学生的质疑。本文在分析当前语文教学中学生质疑状况的基础上着重探讨了如何培养学生质疑能力的问题。
2016年21期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁卫东;
时代在进步,教育技术在不断更新,多媒体辅助学科教育技术正以令人始料未及的速度渗透课堂教学,越来越多的语文教师将多媒体带入课堂教学之中。巧用多媒体技术,以一种全新的教学手段弥补传统教学在情境创设、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足,从而激发学生学习语文兴趣,增强语文教学效果。
2016年21期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁卫东;
时代在进步,教育技术在不断更新,多媒体辅助学科教育技术正以令人始料未及的速度渗透课堂教学,越来越多的语文教师将多媒体带入课堂教学之中。巧用多媒体技术,以一种全新的教学手段弥补传统教学在情境创设、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足,从而激发学生学习语文兴趣,增强语文教学效果。
2016年21期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈林娜;
<正>语文是一门工具性较强的学科,这就确定了识字教学在小学语文教学中的重要地位。到了中高年级,随着阅读的逐步深入,更多的老师选择将阅读、理解作为课堂重点,从而忽视生字教学。难道中高年级该忽视生字教学吗?这是大错特错的。如果语文这门课程是一棵大树,那么生字词的教学就相当于是这棵大树的根,"根"没长好,大树长得再茂密只是虚有其表,不堪一击。但是长期以来,许多老师只在低年段关注生字教学,在高年段的课堂教学中淡化字词教学,不要说一节课花
2016年21期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈林娜;
<正>语文是一门工具性较强的学科,这就确定了识字教学在小学语文教学中的重要地位。到了中高年级,随着阅读的逐步深入,更多的老师选择将阅读、理解作为课堂重点,从而忽视生字教学。难道中高年级该忽视生字教学吗?这是大错特错的。如果语文这门课程是一棵大树,那么生字词的教学就相当于是这棵大树的根,"根"没长好,大树长得再茂密只是虚有其表,不堪一击。但是长期以来,许多老师只在低年段关注生字教学,在高年段的课堂教学中淡化字词教学,不要说一节课花
2016年21期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 谢娟;
许多高中生学数学时候的问题很多,下了许多工夫,但成绩不理想,作者在此提出宏观听课,宏观复习,宏观把握知识点和题型,微观调整,微观计算,微观推理的学习方法,希望对学习数学有用.
2016年21期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢娟;
许多高中生学数学时候的问题很多,下了许多工夫,但成绩不理想,作者在此提出宏观听课,宏观复习,宏观把握知识点和题型,微观调整,微观计算,微观推理的学习方法,希望对学习数学有用.
2016年21期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韩雪;
本文通过函数问题中的三个易错题,深入比较了"∪"在求函数的定义域、单调区间和集合取并集中的区别.对于每个问题单独遇到时可能学生会各个击破,一旦知识综合在一起概念会变得模糊不清,这时需要教师帮助学生辨析和比较.经过错题再现、错因分析,相信学生对相似问题的认识能力会有很大的提高,取得更大的进步.
2016年21期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韩雪;
本文通过函数问题中的三个易错题,深入比较了"∪"在求函数的定义域、单调区间和集合取并集中的区别.对于每个问题单独遇到时可能学生会各个击破,一旦知识综合在一起概念会变得模糊不清,这时需要教师帮助学生辨析和比较.经过错题再现、错因分析,相信学生对相似问题的认识能力会有很大的提高,取得更大的进步.
2016年21期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 颜元财;
本文通过许多典型例题揭示了数学中的解题思想,引导学生从不同角度观察和思考同一个问题以寻求不同的解题途径.帮助学生克服思维狭窄性的有效途径,启迪学生的思维,开拓解题思路,促使学生全方位、多层次地思考分析问题,提出新的思想、新的方法、新的问题,达到对知识的融会贯通.
2016年21期 46+30页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 颜元财;
本文通过许多典型例题揭示了数学中的解题思想,引导学生从不同角度观察和思考同一个问题以寻求不同的解题途径.帮助学生克服思维狭窄性的有效途径,启迪学生的思维,开拓解题思路,促使学生全方位、多层次地思考分析问题,提出新的思想、新的方法、新的问题,达到对知识的融会贯通.
2016年21期 46+30页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周金城;
"微课"是指以视频为主要载体,讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微型教学。本文在介绍微课的概念及特点的基础上,探讨了微课在高等数学教学中的应用。
2016年21期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周金城;
"微课"是指以视频为主要载体,讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微型教学。本文在介绍微课的概念及特点的基础上,探讨了微课在高等数学教学中的应用。
2016年21期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏浩洋;
新的数学课程标准强调,学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,要有利于学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。为此,本文特就新课程理念下如何提高高中数学教学质量作探讨。
2016年21期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏浩洋;
新的数学课程标准强调,学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,要有利于学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。为此,本文特就新课程理念下如何提高高中数学教学质量作探讨。
2016年21期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林庚申;
高中数学运算能力的培养,重视培养学生数学运算的兴趣是根本,理解运算所需的概念、性质、公式和法则是前提,弄懂弄通算法、算理、算律是基础,练好运算基本功,提高运算的合理性是关键。
2016年21期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林庚申;
高中数学运算能力的培养,重视培养学生数学运算的兴趣是根本,理解运算所需的概念、性质、公式和法则是前提,弄懂弄通算法、算理、算律是基础,练好运算基本功,提高运算的合理性是关键。
2016年21期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张贺;
对于中学教育教学来说,教授学习内容固然重要,但是"授人以鱼,不如授人以渔"。为此,在高中数学教师应该创新教学思维,完善教学模式,优化教学过程,提高教学质量。在达到既定的教学目标时,还要让学生学会学习,在学习的时候既关注结果更关注过程,也要关注学生的学习心理和学习情绪,只有这样才能激发学生的学习兴趣,优化教学质量和学习效果。在高中数学课堂教学中教师要做到与时俱进,优化教学过程,精心设计教学环节,促进学生的个性发展和全面发展。
2016年21期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张贺;
对于中学教育教学来说,教授学习内容固然重要,但是"授人以鱼,不如授人以渔"。为此,在高中数学教师应该创新教学思维,完善教学模式,优化教学过程,提高教学质量。在达到既定的教学目标时,还要让学生学会学习,在学习的时候既关注结果更关注过程,也要关注学生的学习心理和学习情绪,只有这样才能激发学生的学习兴趣,优化教学质量和学习效果。在高中数学课堂教学中教师要做到与时俱进,优化教学过程,精心设计教学环节,促进学生的个性发展和全面发展。
2016年21期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 罗小青;
数学课中的兴趣培养是不可忽视的,如课前的教具制作,故事收集,利用知识的系统化等各种方式都可以让学生爱上数学课,从而乐于学、勤于学,进而学有所成、学有所用。本文就如何在数学课堂中激趣作探讨。
2016年21期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 246K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 罗小青;
数学课中的兴趣培养是不可忽视的,如课前的教具制作,故事收集,利用知识的系统化等各种方式都可以让学生爱上数学课,从而乐于学、勤于学,进而学有所成、学有所用。本文就如何在数学课堂中激趣作探讨。
2016年21期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 246K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何凤妃;
本文通过具体的教学案例探析了"回顾反思"策略在培养初中生数学思维能力教学中的应用:引导学生对数学问题的数学本质的回顾反思,思想方法的反思提炼,解题方法的反思归纳,运用高观点.并提出了进行回顾反思策略教学中教师应具备的素养.
2016年21期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何凤妃;
本文通过具体的教学案例探析了"回顾反思"策略在培养初中生数学思维能力教学中的应用:引导学生对数学问题的数学本质的回顾反思,思想方法的反思提炼,解题方法的反思归纳,运用高观点.并提出了进行回顾反思策略教学中教师应具备的素养.
2016年21期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姚志刚;
系统性强、比较枯燥、具有鲜明的抽象性等都是数学这门学科的主要特点,要是在教学方式上单纯机械地讲述,势必难以激发中学生的学习兴趣。中学生正处于形象认知阶段,如果教学模式枯燥乏味,则势必会影响到中学生的数学学习兴趣,学生对深奥抽象的数学知识难以理解制约了数学教学整体效率的提高。新课程改革已经深入开展,注重采用先进的教学方法与理念,使学生能够灵活掌握多种学习方法。在初中数学教学中采用情境教学法,有利于将数学知识与学生熟悉的直观的场景和事物相联系,这样有利于调动学生的主体性,有利于学生积极参与课堂学习、主动思考。这样一方面降低了学生的学习难度,另一方面有利于锻炼学生的综合能力。
2016年21期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 姚志刚;
系统性强、比较枯燥、具有鲜明的抽象性等都是数学这门学科的主要特点,要是在教学方式上单纯机械地讲述,势必难以激发中学生的学习兴趣。中学生正处于形象认知阶段,如果教学模式枯燥乏味,则势必会影响到中学生的数学学习兴趣,学生对深奥抽象的数学知识难以理解制约了数学教学整体效率的提高。新课程改革已经深入开展,注重采用先进的教学方法与理念,使学生能够灵活掌握多种学习方法。在初中数学教学中采用情境教学法,有利于将数学知识与学生熟悉的直观的场景和事物相联系,这样有利于调动学生的主体性,有利于学生积极参与课堂学习、主动思考。这样一方面降低了学生的学习难度,另一方面有利于锻炼学生的综合能力。
2016年21期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 汤美娜;
目前小学数学教学中普遍存在着学生学习兴趣低、效率低等现象,究其原因与学生的自身认识具有一定的关系。因此,小学数学教师应纠正教学方向,将培养学生的数学实践能力列入教学目标,让学生在扎实掌握知识的同时提高对数学知识重要性的认识,让数学知识回归本真,摆脱分数形式的限制。
2016年21期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汤美娜;
目前小学数学教学中普遍存在着学生学习兴趣低、效率低等现象,究其原因与学生的自身认识具有一定的关系。因此,小学数学教师应纠正教学方向,将培养学生的数学实践能力列入教学目标,让学生在扎实掌握知识的同时提高对数学知识重要性的认识,让数学知识回归本真,摆脱分数形式的限制。
2016年21期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 迟春艳;
在小学数学课堂教学中,教师如何有效创设情境,诱使学生把学习活动变成自己的精神需要,发展其数学思维,已成为教育工作者所要研究的一个重要课题。《数学课程标准》主张让学生在现实情境中体验和理解数学,创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程,获得积极的情感体验。那么,新课程背景下数学课堂该创设怎样的情境呢?本文就此作探讨。
2016年21期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 迟春艳;
在小学数学课堂教学中,教师如何有效创设情境,诱使学生把学习活动变成自己的精神需要,发展其数学思维,已成为教育工作者所要研究的一个重要课题。《数学课程标准》主张让学生在现实情境中体验和理解数学,创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程,获得积极的情感体验。那么,新课程背景下数学课堂该创设怎样的情境呢?本文就此作探讨。
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在小学数学中教学加强应用性要适合学生的认知规律和学习水平,不能为追求情境而创设情境,教师创设的情境应是有意义的和富有挑战的,这对教师提出了更高的要求,需引导得法,收放有度,积极引导学生在愉悦的心境中积极主动地探索,培养学生的应用意识和实践能力。
2016年21期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林桂英;
在小学数学中教学加强应用性要适合学生的认知规律和学习水平,不能为追求情境而创设情境,教师创设的情境应是有意义的和富有挑战的,这对教师提出了更高的要求,需引导得法,收放有度,积极引导学生在愉悦的心境中积极主动地探索,培养学生的应用意识和实践能力。
2016年21期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄伟灿;
<正>数学标准课程指出:小学数学教学中素材的精选有助于演绎出高效课堂,进而提高学生的学习能力,从而使学生主动探究,提高学习与反思的深刻性。有效的素材的开发应用与学生的学习、生活等息息相关。素材的开发应用能够激发小学生的好奇心,启发他们的思维,能够让学生比较容易地把数学与生活联系起来,懂得数学来源于生活,生活离不开数学,激发他们学习数学的兴趣。因此教师要根据素材内容,充分挖掘生活中的数学,为学生创设活泼有趣的情境,鼓励学生注意生活
2016年21期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄伟灿;
<正>数学标准课程指出:小学数学教学中素材的精选有助于演绎出高效课堂,进而提高学生的学习能力,从而使学生主动探究,提高学习与反思的深刻性。有效的素材的开发应用与学生的学习、生活等息息相关。素材的开发应用能够激发小学生的好奇心,启发他们的思维,能够让学生比较容易地把数学与生活联系起来,懂得数学来源于生活,生活离不开数学,激发他们学习数学的兴趣。因此教师要根据素材内容,充分挖掘生活中的数学,为学生创设活泼有趣的情境,鼓励学生注意生活
2016年21期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱娴蓉;
数学课堂练习的优化是提高课堂教学效率的重要措施,只有通过不断进行教学实践,改变传统的练习观,才能使学生学得既扎实又轻松,实现真正意义上的减负高效。
2016年21期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱娴蓉;
数学课堂练习的优化是提高课堂教学效率的重要措施,只有通过不断进行教学实践,改变传统的练习观,才能使学生学得既扎实又轻松,实现真正意义上的减负高效。
2016年21期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张紫蓉;
提升小学生的空间观念是小学数学教学的重要任务之一。教师应根据学生的年龄特点,利用生活经验,通过亲自体验、引导、观察比较等活动,帮助学生提升空间观念。本文从学生已有的知识出发,以直观和动手操作为基本手段,引导学生观察比较,从而在提升学生空间观念的同时也归纳得出"平行四边形面积"的计算公式。
2016年21期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张紫蓉;
提升小学生的空间观念是小学数学教学的重要任务之一。教师应根据学生的年龄特点,利用生活经验,通过亲自体验、引导、观察比较等活动,帮助学生提升空间观念。本文从学生已有的知识出发,以直观和动手操作为基本手段,引导学生观察比较,从而在提升学生空间观念的同时也归纳得出"平行四边形面积"的计算公式。
2016年21期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 徐杭红;
计算机和网络为代表的现代教育技术给数学教学改革带来了一场深刻的变革,它给数学学习注入了活力,带来了新的起点。本文结合具体的教学实践,针对如何运用现代教育技术为学生创造理想的数学学习环境作了以下具体阐述:运用现代教育技术,巧设学习情境,激发参与兴趣;运用现代教育技术,消除思维障碍,突破知识难点;运用现代教育技术,提供多边互动式交流,展现个性化学习;运用现代教育技术,拓展学习资源,延伸课堂学习。
2016年21期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 徐杭红;
计算机和网络为代表的现代教育技术给数学教学改革带来了一场深刻的变革,它给数学学习注入了活力,带来了新的起点。本文结合具体的教学实践,针对如何运用现代教育技术为学生创造理想的数学学习环境作了以下具体阐述:运用现代教育技术,巧设学习情境,激发参与兴趣;运用现代教育技术,消除思维障碍,突破知识难点;运用现代教育技术,提供多边互动式交流,展现个性化学习;运用现代教育技术,拓展学习资源,延伸课堂学习。
2016年21期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈火海;
<正>《数学课程标准》提出:应加强数学与学生的生活经验的联系,从学生熟知、感兴趣的生活事例出发,以生活实践为依托,将生活经验数学化,促进学生的主动参与,焕发出数学课堂的活力。因此,小学数学教学中,教师要讲求教学的实效性,从学生熟悉的生活情境入手,选择学生周围的事物设计数学问题,联系生活教数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,体现数学"源于生活,寓于生活,用于生活"的思想,让学生真
2016年21期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈火海;
<正>《数学课程标准》提出:应加强数学与学生的生活经验的联系,从学生熟知、感兴趣的生活事例出发,以生活实践为依托,将生活经验数学化,促进学生的主动参与,焕发出数学课堂的活力。因此,小学数学教学中,教师要讲求教学的实效性,从学生熟悉的生活情境入手,选择学生周围的事物设计数学问题,联系生活教数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,体现数学"源于生活,寓于生活,用于生活"的思想,让学生真
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在小学数学生本课堂教学中,小组合作学习是一种主要的学习方法,它不仅能有效提高课堂教学效率,而且能培养学生的合作意识、竞争意识、集体观念和创新能力,激励学生主动学习,建立新型的师生关系,促进良好非智力品质的发展等。
2016年21期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄友锋;
在小学数学生本课堂教学中,小组合作学习是一种主要的学习方法,它不仅能有效提高课堂教学效率,而且能培养学生的合作意识、竞争意识、集体观念和创新能力,激励学生主动学习,建立新型的师生关系,促进良好非智力品质的发展等。
2016年21期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王琳;
<正>《小学数学新课程标准》指出:"数学教学应从学生的生活经验和已有知识背景出发,为他们提供数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能,以及数学方法,同时获得广泛数学活动经验。"从学生的生活经验和已有知识背景出发,并非要处处以生活为根基,数学应来源于生活,又高于生活,数学是对生活的凝练,也是超越。若只剩"生活"的外衣,而丧失了数学的内涵,数
2016年21期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王琳;
<正>《小学数学新课程标准》指出:"数学教学应从学生的生活经验和已有知识背景出发,为他们提供数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能,以及数学方法,同时获得广泛数学活动经验。"从学生的生活经验和已有知识背景出发,并非要处处以生活为根基,数学应来源于生活,又高于生活,数学是对生活的凝练,也是超越。若只剩"生活"的外衣,而丧失了数学的内涵,数
2016年21期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶榕;
数学是一门集逻辑思维能力和形象思维能力于一体的学科,结合这门学科的教学,作者认为数学学科的教学要一改传统意义上比较生硬、刻板的特点,让数学学科在教学过程中多点人文性和形象性,这样才能力促学生思维的拓展和开放。对小学低年级阶段的学生来说,由于他们的生活阅历和生活经验都比较有限,因此我联想到了可以在平日的数学课堂中融入绘本,有助于低段数学教学更好地开展。本文从三个方面加以开展阐述:利用绘本构建情境;利用绘本发散思维;利用绘本灵活布题。
2016年21期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：251 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 叶榕;
数学是一门集逻辑思维能力和形象思维能力于一体的学科,结合这门学科的教学,作者认为数学学科的教学要一改传统意义上比较生硬、刻板的特点,让数学学科在教学过程中多点人文性和形象性,这样才能力促学生思维的拓展和开放。对小学低年级阶段的学生来说,由于他们的生活阅历和生活经验都比较有限,因此我联想到了可以在平日的数学课堂中融入绘本,有助于低段数学教学更好地开展。本文从三个方面加以开展阐述:利用绘本构建情境;利用绘本发散思维;利用绘本灵活布题。
2016年21期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：251 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 徐花;
<正>说起儿歌,大家并不陌生。其短小活泼,节奏明快,读来朗朗上口,不仅给小朋友带来很多快乐,还可以在快乐中学会知识、健康成长。近代儿歌教育能手陶行知先生一直提倡儿歌教学,他不仅是教学高手,还是儿歌创作能手,如"人人都说小孩小,谁知人小心不小。你若小看小孩子,便比小孩还要小。""人生两个宝,双手与大脑。用脑不用手,快用被打倒……"这些简而易懂,朗朗上口,易读易记的儿歌为近代蒙童教育提供了丰
2016年21期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐花;
<正>说起儿歌,大家并不陌生。其短小活泼,节奏明快,读来朗朗上口,不仅给小朋友带来很多快乐,还可以在快乐中学会知识、健康成长。近代儿歌教育能手陶行知先生一直提倡儿歌教学,他不仅是教学高手,还是儿歌创作能手,如"人人都说小孩小,谁知人小心不小。你若小看小孩子,便比小孩还要小。""人生两个宝,双手与大脑。用脑不用手,快用被打倒……"这些简而易懂,朗朗上口,易读易记的儿歌为近代蒙童教育提供了丰
2016年21期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杨玉华;
儿歌因其语言浅显易懂、韵律优美、朗朗上口成为儿童喜欢且易于接受的语言艺术之一,而低段数学教学中不少概念、算理、公式、甚至是数学习惯都能编成有趣的儿歌,便于学生记忆和内化。巧用儿歌能很大程度地提高数学教学效率。
2016年21期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 杨玉华;
儿歌因其语言浅显易懂、韵律优美、朗朗上口成为儿童喜欢且易于接受的语言艺术之一,而低段数学教学中不少概念、算理、公式、甚至是数学习惯都能编成有趣的儿歌,便于学生记忆和内化。巧用儿歌能很大程度地提高数学教学效率。
2016年21期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘增臣;
<正>"学起于思,思源于疑",疑问是思维的启发剂。因此,在数学教学中,教师要善于捕捉学生的疑点、资源,引导学生积极探究,拨动思维之弦。下面结合本地实际情况和本班学生情况,谈谈我在数学课堂上是如何引导学生自主质疑的。一、精心创设情境,激发学生兴趣学生对数学的内在兴趣是学习的最佳动机,是执著求索的强大动力。布鲁纳说:"学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。"由此可见,要让学生愿学、乐学,就要激发学生的学习
2016年21期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘增臣;
<正>"学起于思,思源于疑",疑问是思维的启发剂。因此,在数学教学中,教师要善于捕捉学生的疑点、资源,引导学生积极探究,拨动思维之弦。下面结合本地实际情况和本班学生情况,谈谈我在数学课堂上是如何引导学生自主质疑的。一、精心创设情境,激发学生兴趣学生对数学的内在兴趣是学习的最佳动机,是执著求索的强大动力。布鲁纳说:"学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。"由此可见,要让学生愿学、乐学,就要激发学生的学习
2016年21期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄婉妮;
数学基本活动经验,从本质上讲是需要学生通过经历数学学习及应用的过程,通过较深入地体会和感悟数学知识,从而积累一定的数学经验。在不断积累数学活动经验的过程中,能够有效激发学生的数学能力,帮助学生高效地解决数学问题。由此可见,在小学数学教学中发展学生基本活动经验对学生大有裨益。
2016年21期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 黄婉妮;
数学基本活动经验,从本质上讲是需要学生通过经历数学学习及应用的过程,通过较深入地体会和感悟数学知识,从而积累一定的数学经验。在不断积累数学活动经验的过程中,能够有效激发学生的数学能力,帮助学生高效地解决数学问题。由此可见,在小学数学教学中发展学生基本活动经验对学生大有裨益。
2016年21期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ]
- 马坤;
本文通过问卷调查、课堂观察和访谈的方法,从教师和学生两方面对目前大学英语教师写作课状况进行研究,结果发现写作未在实际的教与学中得到重视,大学英语教师写作教学知识不足,提升要求迫切,学生科学使用AES及教师辅导与AES的合理结合仍需长时间的实践与探索。
2016年21期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马坤;
本文通过问卷调查、课堂观察和访谈的方法,从教师和学生两方面对目前大学英语教师写作课状况进行研究,结果发现写作未在实际的教与学中得到重视,大学英语教师写作教学知识不足,提升要求迫切,学生科学使用AES及教师辅导与AES的合理结合仍需长时间的实践与探索。
2016年21期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汪婷;
随着经济全球化的发展,国际间的文化交流日趋频繁,有效促进英语翻译事业的快速发展。在英语翻译实践过程中,必须对语法结构及语言翻译的合理性和准确性加以重视,充分发挥语言翻译的文化传播作用,促进英语翻译活动的顺利进行。本文对英语翻译实践中文化欠缺的表现进行了分析,并试探性地提出了其构建的具体方法,以便相关人士借鉴和参考。
2016年21期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 汪婷;
随着经济全球化的发展,国际间的文化交流日趋频繁,有效促进英语翻译事业的快速发展。在英语翻译实践过程中,必须对语法结构及语言翻译的合理性和准确性加以重视,充分发挥语言翻译的文化传播作用,促进英语翻译活动的顺利进行。本文对英语翻译实践中文化欠缺的表现进行了分析,并试探性地提出了其构建的具体方法,以便相关人士借鉴和参考。
2016年21期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 田苗;
交际教学法对英语教学产生了深刻影响。长期以来,在英语课堂中交际教学法的实施面临许多问题。文章比较交际教学法和传统语法教学法的特点,并从文化的角度分析实施交际教学法受挫的原因,以帮助广大英语教师改善教学方法,提高教学水平。
2016年21期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田苗;
交际教学法对英语教学产生了深刻影响。长期以来,在英语课堂中交际教学法的实施面临许多问题。文章比较交际教学法和传统语法教学法的特点,并从文化的角度分析实施交际教学法受挫的原因,以帮助广大英语教师改善教学方法,提高教学水平。
2016年21期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈茜;
大学英语课堂是一个客观存在的生态系统,具有生态系统所属的基本特征。本文分析了大学英语课堂生态系统的特征,并在此基础上提出了优化大学英语课堂生态系统所要遵循的原则。
2016年21期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈茜;
大学英语课堂是一个客观存在的生态系统,具有生态系统所属的基本特征。本文分析了大学英语课堂生态系统的特征,并在此基础上提出了优化大学英语课堂生态系统所要遵循的原则。
2016年21期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵越;
本研究以问卷调查的形式对天津职业技术师范大学80名英语专业大一学生及80名非英语专业大一学生展开英语学习需求的对比研究。问卷从四个维度,共18个问题对学生英语学习的个人需求进行了数据收集。对于最终的数据统计结果,作出相应的总结与分析,并提出该实验对不同专业英语教学工作的启示。
2016年21期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 468K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵越;
本研究以问卷调查的形式对天津职业技术师范大学80名英语专业大一学生及80名非英语专业大一学生展开英语学习需求的对比研究。问卷从四个维度,共18个问题对学生英语学习的个人需求进行了数据收集。对于最终的数据统计结果,作出相应的总结与分析,并提出该实验对不同专业英语教学工作的启示。
2016年21期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 468K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张丽萍;周莉;
more than是英语中一个常见的结构,也是英语学习者较难掌握的常用结构之一。它不仅仅用于比较,在使用时应注意与其形近的more...than,no more than,not more than,no more...than,not more...than结构区分开。文章对more than及几个形似结构的语义和翻译技巧进行归纳和辨析,帮助读者准确理解它们各自在具体语境中的用法。
2016年21期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张丽萍;周莉;
more than是英语中一个常见的结构,也是英语学习者较难掌握的常用结构之一。它不仅仅用于比较,在使用时应注意与其形近的more...than,no more than,not more than,no more...than,not more...than结构区分开。文章对more than及几个形似结构的语义和翻译技巧进行归纳和辨析,帮助读者准确理解它们各自在具体语境中的用法。
2016年21期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田力行;
高职院校是培养应用型人才的主要阵地,高职英语是培养学生英语技能的重要学科。文章分析了自我效能感理论支撑下的高职英语教学策略,自我效能感强调学生的自我评估和判断,因此在这一理论下的高职英语教学鼓励学生自主探究学习。教师作为教学的重要组成部分,在学生自主学习过程中应起到积极的指导作用。
2016年21期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 田力行;
高职院校是培养应用型人才的主要阵地,高职英语是培养学生英语技能的重要学科。文章分析了自我效能感理论支撑下的高职英语教学策略,自我效能感强调学生的自我评估和判断,因此在这一理论下的高职英语教学鼓励学生自主探究学习。教师作为教学的重要组成部分,在学生自主学习过程中应起到积极的指导作用。
2016年21期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 玄红艳;
词汇教学是高中英语教学的关键,不熟练掌握词汇,很难理解文章的意思和核心思想,也就难以掌握一门语言。在现阶段的高中英语词汇教学过程中,学生一般只掌握了英语词汇较为常见的意思,不能较好掌握词汇的引申意思,同时面对生僻的词汇,学生缺乏探究精神,不懂得在学习的过程中灵活使用语言。作者就简要提出几点高中英语词汇教学的方法,对教学策略进行了整合,以便更好地促进高中生的英语学习。
2016年21期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 玄红艳;
词汇教学是高中英语教学的关键,不熟练掌握词汇,很难理解文章的意思和核心思想,也就难以掌握一门语言。在现阶段的高中英语词汇教学过程中,学生一般只掌握了英语词汇较为常见的意思,不能较好掌握词汇的引申意思,同时面对生僻的词汇,学生缺乏探究精神,不懂得在学习的过程中灵活使用语言。作者就简要提出几点高中英语词汇教学的方法,对教学策略进行了整合,以便更好地促进高中生的英语学习。
2016年21期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李建平;
<正>英语新课程标准指出:学习活动不应该仅限于课堂,而要延伸到课堂之外的学习和生活中。学生对知识的掌握和技能的形成必须借助作业完成。英语作业是教师英语教学和学生英语学习过程中一个必不可少的环节,起着重要作用。有效的英语作业是学生乐意接受的作业,是英语课堂教学的巩固与延伸。有效的英语作业能为学生提供练习和巩固的机会,促进学生英语知识的习得和技能的强化,得到每日的英语知识和技能的积淀。它是一种培养学生学习英语的兴趣,增强英语能
2016年21期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 李建平;
<正>英语新课程标准指出:学习活动不应该仅限于课堂,而要延伸到课堂之外的学习和生活中。学生对知识的掌握和技能的形成必须借助作业完成。英语作业是教师英语教学和学生英语学习过程中一个必不可少的环节,起着重要作用。有效的英语作业是学生乐意接受的作业,是英语课堂教学的巩固与延伸。有效的英语作业能为学生提供练习和巩固的机会,促进学生英语知识的习得和技能的强化,得到每日的英语知识和技能的积淀。它是一种培养学生学习英语的兴趣,增强英语能
2016年21期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 关丽;
英语写作是英语教学的重要组成部分,是课程标准对学生语言技能的一项要求,但在英语教学中多数教师对写作能力重视不够,学生整体写作水平不理想,写作教学也一直是英语教学中的薄弱环节。如何构建高效的英语写作课堂,作者认为,不妨从预习着手。
2016年21期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 关丽;
英语写作是英语教学的重要组成部分,是课程标准对学生语言技能的一项要求,但在英语教学中多数教师对写作能力重视不够,学生整体写作水平不理想,写作教学也一直是英语教学中的薄弱环节。如何构建高效的英语写作课堂,作者认为,不妨从预习着手。
2016年21期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘雅萍;
随着我国教育事业的快速发展,高中英语写作教学难题有了更多的解决方法。阅读与写作是高中英语教学的重要内容,二者之间的关系十分密切。学生的阅读质量与阅读水平,对其写作能力有一定的影响。而写作能力,则关系到学生的阅读理解能力。将读与写结合在一起,以读促写,提高高中英语写作教学的有效性,是优化高中英语写作教学的一剂良策。
2016年21期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 刘雅萍;
随着我国教育事业的快速发展,高中英语写作教学难题有了更多的解决方法。阅读与写作是高中英语教学的重要内容,二者之间的关系十分密切。学生的阅读质量与阅读水平,对其写作能力有一定的影响。而写作能力,则关系到学生的阅读理解能力。将读与写结合在一起,以读促写,提高高中英语写作教学的有效性,是优化高中英语写作教学的一剂良策。
2016年21期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 何静;
英语写作是语言输出的重要途径之一,也是对学生综合运用语言能力的一种全面训练。写作不仅能让学生巩固所学的词汇、语法,还能提高学生组织语言和运用语言的能力。作者结合教学实际经验,阐述了一些培养初中生英语写作能力的主要方法。
2016年21期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 何静;
英语写作是语言输出的重要途径之一,也是对学生综合运用语言能力的一种全面训练。写作不仅能让学生巩固所学的词汇、语法,还能提高学生组织语言和运用语言的能力。作者结合教学实际经验,阐述了一些培养初中生英语写作能力的主要方法。
2016年21期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 霍艳玲;
课堂提问是教学的重要组成部分,没有成功的提问就没有教学的艺术,精彩的提问使课堂生机勃勃,教学有声有色。有效提问能够启发学生自省,不仅激发学生的兴趣,活跃课堂气氛,而且促使学生积极思维,从而加强课堂的有效互动,增强教学效果。
2016年21期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 霍艳玲;
课堂提问是教学的重要组成部分,没有成功的提问就没有教学的艺术,精彩的提问使课堂生机勃勃,教学有声有色。有效提问能够启发学生自省,不仅激发学生的兴趣,活跃课堂气氛,而且促使学生积极思维,从而加强课堂的有效互动,增强教学效果。
2016年21期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡海艳;
阅读能力是学生英语学习能力和水平的综合体现,阅读教学是英语课堂教学的重点和核心。提高阅读教学效率,增强学生的有效阅读能力,形成阅读技巧,需要改变课堂教学模式。在自主学习能力提升的基础上推进小组合作学习,能够提高学生的学习兴趣和课堂学习的参与度,促进英语学习能力的提升。
2016年21期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡海艳;
阅读能力是学生英语学习能力和水平的综合体现,阅读教学是英语课堂教学的重点和核心。提高阅读教学效率,增强学生的有效阅读能力,形成阅读技巧,需要改变课堂教学模式。在自主学习能力提升的基础上推进小组合作学习,能够提高学生的学习兴趣和课堂学习的参与度,促进英语学习能力的提升。
2016年21期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾银花;
阅读是获取信息,拓宽视野,扩大知识面最直接、最有效的途径之一。培养小学生良好的英语阅读学习方法,不但能强化学生的阅读效果,更能提高学生自主阅读的能力。
2016年21期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾银花;
阅读是获取信息,拓宽视野,扩大知识面最直接、最有效的途径之一。培养小学生良好的英语阅读学习方法,不但能强化学生的阅读效果,更能提高学生自主阅读的能力。
2016年21期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱珺;
情感总是伴随学习的全过程,影响学习动机的强弱、学习积极性的高低和学习成绩的好坏。没有情感,学生就不可能有很强的学习动力,就不会产生师生间融洽的感情,不会激发教师与学生的热情,不会有良好的教学效果。作者联系实际,谈谈积极情感的培养,帮助学生成为快乐学习的主人。
2016年21期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱珺;
情感总是伴随学习的全过程,影响学习动机的强弱、学习积极性的高低和学习成绩的好坏。没有情感,学生就不可能有很强的学习动力,就不会产生师生间融洽的感情,不会激发教师与学生的热情,不会有良好的教学效果。作者联系实际,谈谈积极情感的培养,帮助学生成为快乐学习的主人。
2016年21期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 芮丽杰;
在英语教学中,听、说、读、写四项基本技能都很重要,语言作为一种工具,其最终目的是交际,因此,在英语教学中"说"就变得尤为重要。学生只有在自己能开口说英语并能驾驭所学的语言知识时,才会有成就感和满足感,才会觉得自己真正学到了知识,从而激励他们更进一步地学习英语。
2016年21期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 芮丽杰;
在英语教学中,听、说、读、写四项基本技能都很重要,语言作为一种工具,其最终目的是交际,因此,在英语教学中"说"就变得尤为重要。学生只有在自己能开口说英语并能驾驭所学的语言知识时,才会有成就感和满足感,才会觉得自己真正学到了知识,从而激励他们更进一步地学习英语。
2016年21期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨晓娜;
未来教室,能给我们提供这样的课堂教学环境:优化教学内容呈现、便利学习资源获取、促进课堂交互开展,具有情境感知和环境管理功能。这种新型的教学环境定能提高课堂教学效率,促进课堂教学的变革与创新。
2016年21期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨晓娜;
未来教室,能给我们提供这样的课堂教学环境:优化教学内容呈现、便利学习资源获取、促进课堂交互开展,具有情境感知和环境管理功能。这种新型的教学环境定能提高课堂教学效率,促进课堂教学的变革与创新。
2016年21期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 赖宽航;叶馨;吴佩真;张江伟;陈萍;
本研究运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对宁德市健身俱乐部的会员满意度进行调查。结果显示,宁德市健身俱乐部会员对健身环境的满意度普遍满意,对服务质量的总体评价较高。建议加强前台管理、做好保洁等服务;关注会员行为,构建服务体系;树立"以会员为中心"的管理理念,建立现代管理体系。
2016年21期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K] [下载次数：150 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 赖宽航;叶馨;吴佩真;张江伟;陈萍;
本研究运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对宁德市健身俱乐部的会员满意度进行调查。结果显示,宁德市健身俱乐部会员对健身环境的满意度普遍满意,对服务质量的总体评价较高。建议加强前台管理、做好保洁等服务;关注会员行为,构建服务体系;树立"以会员为中心"的管理理念,建立现代管理体系。
2016年21期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K] [下载次数：150 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张晓春;
农村体育公共产品的有效供给是实现农村体育发展目标,贯彻落实全民健身的有效途径。本文从供给总量、供给结构、供给区域和管理监督四个方面分析了当前吉安市农村体育公共产品有效供给过程中存在的问题,剖析了其产生的原因,在此基础上提出了相应的保障吉安市农村公共体育产品有效供给的政策与措施。
2016年21期 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张晓春;
农村体育公共产品的有效供给是实现农村体育发展目标,贯彻落实全民健身的有效途径。本文从供给总量、供给结构、供给区域和管理监督四个方面分析了当前吉安市农村体育公共产品有效供给过程中存在的问题,剖析了其产生的原因,在此基础上提出了相应的保障吉安市农村公共体育产品有效供给的政策与措施。
2016年21期 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李祥;
发展校园体育文化是学校教育教学的重要组成部分,是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重要途径,更是培养学生的体育兴趣和终身体育意识的有效手段。校园体育文化氛围直接或间接地影响学生参与体育活动的意识和能动性,文章通过多种途径探析校园体育文化的发展,旨在为教育一线的教师和学校管理层提供参考。
2016年21期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李祥;
发展校园体育文化是学校教育教学的重要组成部分,是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重要途径,更是培养学生的体育兴趣和终身体育意识的有效手段。校园体育文化氛围直接或间接地影响学生参与体育活动的意识和能动性,文章通过多种途径探析校园体育文化的发展,旨在为教育一线的教师和学校管理层提供参考。
2016年21期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱国俊;
受终身教育思潮影响形成的终身体育思想,逐渐成为人们健康生活的重要组成部分。中职体育作为教育的一部分,对培养学生的终身体育行为习惯和思想意识都有基础性的重要作用。因此,中职体育教学应充分发挥学校和教师的主体作用,在体育教学和各种体育活动中注重加强对学生终身体育观念的培养,从而更好地体现终身体育思想。
2016年21期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱国俊;
受终身教育思潮影响形成的终身体育思想,逐渐成为人们健康生活的重要组成部分。中职体育作为教育的一部分,对培养学生的终身体育行为习惯和思想意识都有基础性的重要作用。因此,中职体育教学应充分发挥学校和教师的主体作用,在体育教学和各种体育活动中注重加强对学生终身体育观念的培养,从而更好地体现终身体育思想。
2016年21期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王芳;
体育教师应当针对学生的个性特征,结合学生实际,在教学中采取切实可行的措施,全面提高学体育教学质量和水平。针对调动学生在体育课上学习的积极性这一问题进行讨论,对课堂教学中应用到的方法进行分析,总结调动学生学习积极性的方法,这就要求体育教学从学生的兴趣出发,采用灵活多样的学习方式,让他们在体育课上有目的地玩。本文从学生学习的动机、课堂教学的方法与手段、学生成功的体验等方面进行研究,旨在更好地调动学生的学习积极性,从而促进体育课堂的高效。
2016年21期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王芳;
体育教师应当针对学生的个性特征,结合学生实际,在教学中采取切实可行的措施,全面提高学体育教学质量和水平。针对调动学生在体育课上学习的积极性这一问题进行讨论,对课堂教学中应用到的方法进行分析,总结调动学生学习积极性的方法,这就要求体育教学从学生的兴趣出发,采用灵活多样的学习方式,让他们在体育课上有目的地玩。本文从学生学习的动机、课堂教学的方法与手段、学生成功的体验等方面进行研究,旨在更好地调动学生的学习积极性,从而促进体育课堂的高效。
2016年21期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄娴;
《小学体育课程标准》强调教师教法手段的多样性,要求教学方法有利于激发学生的运动热情,最终使学生树立终身体育意识。分组合作的课堂教法优于普通学习教法,学习效果显著。本文按照兴趣爱好、技能水平、随机展开分组,找到体育课合作学习分组方法的钥匙。
2016年21期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄娴;
《小学体育课程标准》强调教师教法手段的多样性,要求教学方法有利于激发学生的运动热情,最终使学生树立终身体育意识。分组合作的课堂教法优于普通学习教法,学习效果显著。本文按照兴趣爱好、技能水平、随机展开分组,找到体育课合作学习分组方法的钥匙。
2016年21期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢玉忠;
<正>老师们都有这样的经历:当课上发现学生吵闹违反课堂纪律,要制止维持课堂纪律,却苦于叫不出学生名字只能手指着某位学生说:"你闭嘴。"可是学生你看看我,我看看你,面面相觑,课堂纪律反而更乱。于是教师气急败坏地扯着嗓子高呼安静,学生充耳不闻,依然我行我素,那场面怎一个乱字能说得清,还埋下重大的安全隐患。曾有过这样的经历,当你站在讲台上专心地给学生讲课,可下面有学生没
2016年21期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢玉忠;
<正>老师们都有这样的经历:当课上发现学生吵闹违反课堂纪律,要制止维持课堂纪律,却苦于叫不出学生名字只能手指着某位学生说:"你闭嘴。"可是学生你看看我,我看看你,面面相觑,课堂纪律反而更乱。于是教师气急败坏地扯着嗓子高呼安静,学生充耳不闻,依然我行我素,那场面怎一个乱字能说得清,还埋下重大的安全隐患。曾有过这样的经历,当你站在讲台上专心地给学生讲课,可下面有学生没
2016年21期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 程彩兰;
政治课程教学是培育学生良好思想品质的重要学科,是帮助他们树立正确的世界观、人生观、道德观、价值观的主要渠道。当前,新课程教学改革正在如火如荼地展开,要求广大教师紧贴时代和形势要求,不断提高课堂教学质量和效率,促使学生综合素质和能力全面提高。如何有效提高高中政治课堂教学质量和效率呢?这或许是每一位高中政治教师经常思考和研究的问题,对此,本文就高中政治教学中提高课堂教学效率的有效策略这一话题展开了探讨。
2016年21期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程彩兰;
政治课程教学是培育学生良好思想品质的重要学科,是帮助他们树立正确的世界观、人生观、道德观、价值观的主要渠道。当前,新课程教学改革正在如火如荼地展开,要求广大教师紧贴时代和形势要求,不断提高课堂教学质量和效率,促使学生综合素质和能力全面提高。如何有效提高高中政治课堂教学质量和效率呢?这或许是每一位高中政治教师经常思考和研究的问题,对此,本文就高中政治教学中提高课堂教学效率的有效策略这一话题展开了探讨。
2016年21期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孟祥光;
<正>在高中政治的实际教学中板书起着重要作用,板书是政治教学中应用的一种主要的教学媒体,板书设计是一种艺术,更是教学艺术的重要有机组成部分。坚持教学原则,在教学过程中注重审美化,采用艺术手法,使教育表现形式多种多样,板书设计的重要性得以突出。因此,如何设计好板书,浇灌好学生心田,是教师不懈的追求。现代教学媒体的大量涌现,使大家认为板书退出了教学的大舞台,其实不尽然,现在政治教学中不仅没有使板书退出
2016年21期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孟祥光;
<正>在高中政治的实际教学中板书起着重要作用,板书是政治教学中应用的一种主要的教学媒体,板书设计是一种艺术,更是教学艺术的重要有机组成部分。坚持教学原则,在教学过程中注重审美化,采用艺术手法,使教育表现形式多种多样,板书设计的重要性得以突出。因此,如何设计好板书,浇灌好学生心田,是教师不懈的追求。现代教学媒体的大量涌现,使大家认为板书退出了教学的大舞台,其实不尽然,现在政治教学中不仅没有使板书退出
2016年21期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 储晓敏;
<正>政治课程不同于其他课程,它有固有的属性和特点,初中政治较强的理论性使学生学习起来较为困难。为了让学生更好地理解和接受政治知识,在初中政治教学中应用案例教学是十分关键的,通过案例教学,使理论与实际相联系,使学生更深入地掌握政治知识,加深政治课堂知识印象,活跃政治课堂气氛。案例教学不仅激发了学生的政治学习兴趣,而且顺利实现了教学目标。1.案例教学在初中政治教学中的可行性随着近些年政治课程的改革,老师在学生学习政治的过
2016年21期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 储晓敏;
<正>政治课程不同于其他课程,它有固有的属性和特点,初中政治较强的理论性使学生学习起来较为困难。为了让学生更好地理解和接受政治知识,在初中政治教学中应用案例教学是十分关键的,通过案例教学,使理论与实际相联系,使学生更深入地掌握政治知识,加深政治课堂知识印象,活跃政治课堂气氛。案例教学不仅激发了学生的政治学习兴趣,而且顺利实现了教学目标。1.案例教学在初中政治教学中的可行性随着近些年政治课程的改革,老师在学生学习政治的过
2016年21期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 撒梅;
为了帮助初中政治达到新课程的标准,教师在教学过程中应利用多媒体技术,为课程创新提供广阔的空间,有利于初中政治教学方式和模式的创新。运用多媒体技术能够给初中政治教学创造更多的机会展示学科的特性,给初中政治教师提出更多的要求,不断熟悉多媒体技术的运用,将它的优势全部体现出来,提高初中政治教学效率。
2016年21期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 撒梅;
为了帮助初中政治达到新课程的标准,教师在教学过程中应利用多媒体技术,为课程创新提供广阔的空间,有利于初中政治教学方式和模式的创新。运用多媒体技术能够给初中政治教学创造更多的机会展示学科的特性,给初中政治教师提出更多的要求,不断熟悉多媒体技术的运用,将它的优势全部体现出来,提高初中政治教学效率。
2016年21期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许春霞;
《品德与生活(社会)》课程的设立是从树立身边实际生活出发,以身边的故事教会下一代该如何做人,如何成长为社会主义合格接班人。而在教学中更应该学习用多元评价更好地评价学生,帮助学生认识自我,建立自信,学会如何生活,让他们树立对生活积极的态度,形成良好的道德品质,树立正确的价值观。
2016年21期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许春霞;
《品德与生活(社会)》课程的设立是从树立身边实际生活出发,以身边的故事教会下一代该如何做人,如何成长为社会主义合格接班人。而在教学中更应该学习用多元评价更好地评价学生,帮助学生认识自我,建立自信,学会如何生活,让他们树立对生活积极的态度,形成良好的道德品质,树立正确的价值观。
2016年21期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈顺鹏;
家乡辉煌灿烂的文化、名人逸事、名胜古迹是激发和培养学生爱国主义、全面提高学生素质的生动教材。乡土历史与祖国历史血肉相连,在历史教学中适当引入乡土文化知识,对学生理解课本知识、增强学科能力有无可替代的作用。
2016年21期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈顺鹏;
家乡辉煌灿烂的文化、名人逸事、名胜古迹是激发和培养学生爱国主义、全面提高学生素质的生动教材。乡土历史与祖国历史血肉相连,在历史教学中适当引入乡土文化知识,对学生理解课本知识、增强学科能力有无可替代的作用。
2016年21期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韩义燕;
高中历史新课程的实施,体现了历史的时代性,旨在提高学生的整体素质,培养学生的健全人格。在实施高中历史新课程时,要努力实现教学形式、教学方法和教学手段的变革。在高中历史课堂教学中要转换师生角色,关注学生历史学习方式的改变,更多地体现学生的主体地位,全面培养学生的创新精神和创造能力。
2016年21期 112+123页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韩义燕;
高中历史新课程的实施,体现了历史的时代性,旨在提高学生的整体素质,培养学生的健全人格。在实施高中历史新课程时,要努力实现教学形式、教学方法和教学手段的变革。在高中历史课堂教学中要转换师生角色,关注学生历史学习方式的改变,更多地体现学生的主体地位,全面培养学生的创新精神和创造能力。
2016年21期 112+123页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王齐;
探究式教学日益成为中学课堂教学的重要教学方式,对改变广大教师的日常教学行为和学生的学习方式有重要作用,但是探究式教学在历史课堂上被运用时,出现一些误区,影响历史有效教学。
2016年21期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王齐;
探究式教学日益成为中学课堂教学的重要教学方式,对改变广大教师的日常教学行为和学生的学习方式有重要作用,但是探究式教学在历史课堂上被运用时,出现一些误区,影响历史有效教学。
2016年21期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高超梁;
<正>基于全国高考的科学性和权威性,近年来各省不断陆续使用全国统一命题试卷。全国卷地理科目命题的突出特点是以能力立意为主,凸显选拔具有创新思维、创新能力和学习潜质的优秀学生。为了适应国家教育的要求,为各高校输送一批具有学习能力强、思维品质优的优秀学生,这就要求一线高中地理教师在教学过程中根据形势要求,注重学生地理思维能力的培养。我以人教版高中地理必修3(以下简称教材)为例谈谈如何利用课本上的图表、图文等地理素材培养学生的地理
2016年21期 114+139页 [查看摘要][在线阅读][下载 320K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高超梁;
<正>基于全国高考的科学性和权威性,近年来各省不断陆续使用全国统一命题试卷。全国卷地理科目命题的突出特点是以能力立意为主,凸显选拔具有创新思维、创新能力和学习潜质的优秀学生。为了适应国家教育的要求,为各高校输送一批具有学习能力强、思维品质优的优秀学生,这就要求一线高中地理教师在教学过程中根据形势要求,注重学生地理思维能力的培养。我以人教版高中地理必修3(以下简称教材)为例谈谈如何利用课本上的图表、图文等地理素材培养学生的地理
2016年21期 114+139页 [查看摘要][在线阅读][下载 320K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王杰;
地理图表是地理教学中形象直观的感性材料,是许多地理知识和事物的载体。培养学生的地理图表能力,就是要培养学生正确地选图、读图、判图、析图、图文互换、运用图表解决地理问题的能力。
2016年21期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王杰;
地理图表是地理教学中形象直观的感性材料,是许多地理知识和事物的载体。培养学生的地理图表能力,就是要培养学生正确地选图、读图、判图、析图、图文互换、运用图表解决地理问题的能力。
2016年21期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁志伟;
<正>地方性课程的开发与运用,不仅能增强学生对家乡地理环境的认识,而且能增强学生爱家乡、爱祖国的情感;不仅能激发学生学习地理的兴趣,而且能培养学生的实践能力,更能促进地理教师的成长。我校地理教研组申报了河北省"十二五"教育科研规划课题《秦皇岛市高中地理"地方性课程"的开发研究》并展开了研究,本文即科研任务之一。一、课程分析及课程的地位和作用本课内容属地方性校本课程,是一堂理论与地方实践相
2016年21期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁志伟;
<正>地方性课程的开发与运用,不仅能增强学生对家乡地理环境的认识,而且能增强学生爱家乡、爱祖国的情感;不仅能激发学生学习地理的兴趣,而且能培养学生的实践能力,更能促进地理教师的成长。我校地理教研组申报了河北省"十二五"教育科研规划课题《秦皇岛市高中地理"地方性课程"的开发研究》并展开了研究,本文即科研任务之一。一、课程分析及课程的地位和作用本课内容属地方性校本课程,是一堂理论与地方实践相
2016年21期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨瑞香;
如何在地理教学中融合地理信息技术应用的知识,恰到好处地运用多媒体课件进行教学,是摆在广大教师面前的一大难题。文章分析了多媒体技术在高中地理教学中的应用。
2016年21期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨瑞香;
如何在地理教学中融合地理信息技术应用的知识,恰到好处地运用多媒体课件进行教学,是摆在广大教师面前的一大难题。文章分析了多媒体技术在高中地理教学中的应用。
2016年21期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 鲍文艳;
<正>知识迁移能力就是用一个或一类知识影响另一个或另一类知识,甚至影响另几类知识,它可以强化学生的思维能力,提高学习效率。教师在教学过程中都很重视"培养和增强学生的知识迁移能力",仅靠学生的自主体会是难以形成的,教师可以通过教学设计,经常引导学生进行知识迁移训练。本文以高中《地理》(人教版·必修1)中"气压带和风带"一节为例,探讨挖掘教材内容、培养学生知识迁移能力的方法。一、在课堂教学内容中有意渗透知识迁移能力的培养
2016年21期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 264K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 鲍文艳;
<正>知识迁移能力就是用一个或一类知识影响另一个或另一类知识,甚至影响另几类知识,它可以强化学生的思维能力,提高学习效率。教师在教学过程中都很重视"培养和增强学生的知识迁移能力",仅靠学生的自主体会是难以形成的,教师可以通过教学设计,经常引导学生进行知识迁移训练。本文以高中《地理》(人教版·必修1)中"气压带和风带"一节为例,探讨挖掘教材内容、培养学生知识迁移能力的方法。一、在课堂教学内容中有意渗透知识迁移能力的培养
2016年21期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 264K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 沈亚青;
思维可视化既能呈现出本来不可视的思维,提高学习效率和思维能力,又能提高教学效率,达到"教学相长"的效果。本文主要探讨在课堂教学中如何推行思维可视化教学。
2016年21期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 沈亚青;
思维可视化既能呈现出本来不可视的思维,提高学习效率和思维能力,又能提高教学效率,达到"教学相长"的效果。本文主要探讨在课堂教学中如何推行思维可视化教学。
2016年21期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 王晓晴;
本文主要从培养良好的师生关系、创设有趣的课堂情境、运用丰富的媒体手段、积极引导学生发言和开展丰富的实践活动等方面入手,探讨如何培养中学生学习地理的兴趣,强化初中地理课堂教学效果。
2016年21期 120+153页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王晓晴;
本文主要从培养良好的师生关系、创设有趣的课堂情境、运用丰富的媒体手段、积极引导学生发言和开展丰富的实践活动等方面入手,探讨如何培养中学生学习地理的兴趣,强化初中地理课堂教学效果。
2016年21期 120+153页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 杨璐璐;
本文对精品资源课程中的信息技术使用方法进行了探讨,明确了建设精品资源课程所需要的指导性思想和理念,并结合实际大学物理课程工作,对我国的精品课程的升级和转型具体方法进行了展望。
2016年21期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨璐璐;
本文对精品资源课程中的信息技术使用方法进行了探讨,明确了建设精品资源课程所需要的指导性思想和理念,并结合实际大学物理课程工作,对我国的精品课程的升级和转型具体方法进行了展望。
2016年21期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程章标;
随着新课程改革的不断推进,教学理念及教学方法的改进越来越被相关部门及教学工作者重视。本文在阐述探究性学习的内涵和理念的基础上,提出了探究性学习在高中物理课堂中的实施策略。作者认为创设适宜的教学情境对于提高课堂教学有效性具有重要的作用,同时建议创设问题时要结合生活实际,实践教学中要注重整合教学资源,拓展探究范围。
2016年21期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程章标;
随着新课程改革的不断推进,教学理念及教学方法的改进越来越被相关部门及教学工作者重视。本文在阐述探究性学习的内涵和理念的基础上,提出了探究性学习在高中物理课堂中的实施策略。作者认为创设适宜的教学情境对于提高课堂教学有效性具有重要的作用,同时建议创设问题时要结合生活实际,实践教学中要注重整合教学资源,拓展探究范围。
2016年21期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 崔丽莉;
<正>站立三尺讲台,享受如歌人生。从教而学,我一直坚信行走在学生的心灵中,教学相长是最完美的教学过程。在这个过程中,学生学习成绩的好坏关键取决于教师的教学方法和学生学习方法是否正确。因此,探索正确的学习方法就成了我教学生活中的主要内容。十二年来我探索了以下几种行之有效的方法,学生受益匪浅的同时我也收获了最大的幸福。一、深入浅出,激发兴趣物理是一门理性化很强的学科,在学生的心目中它枯燥、
2016年21期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 崔丽莉;
<正>站立三尺讲台,享受如歌人生。从教而学,我一直坚信行走在学生的心灵中,教学相长是最完美的教学过程。在这个过程中,学生学习成绩的好坏关键取决于教师的教学方法和学生学习方法是否正确。因此,探索正确的学习方法就成了我教学生活中的主要内容。十二年来我探索了以下几种行之有效的方法,学生受益匪浅的同时我也收获了最大的幸福。一、深入浅出,激发兴趣物理是一门理性化很强的学科,在学生的心目中它枯燥、
2016年21期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孟慧;
提到高中物理,大多数人的印象就是枯燥难学,对于教师而言,怎样解决这一现象就成为一个重要问题。在物理课堂上,运用恰当的教学语言,可以吸引学生、激发学生学习兴趣,提高学生学习积极性,开启学生的心扉,发展学生智力,培养学生能力。因此,教师一定要重视物理课堂上教学语言艺术的运用。
2016年21期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孟慧;
提到高中物理,大多数人的印象就是枯燥难学,对于教师而言,怎样解决这一现象就成为一个重要问题。在物理课堂上,运用恰当的教学语言,可以吸引学生、激发学生学习兴趣,提高学生学习积极性,开启学生的心扉,发展学生智力,培养学生能力。因此,教师一定要重视物理课堂上教学语言艺术的运用。
2016年21期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 繆美根;
本文通过对"探究动能大小与哪些因素有关"这一实验的教学设计,介绍了如何根据新课程的要求进行科学的实验探究,对探究过程中的各个环节做了深入剖析并在教学结束后对本实验进行了总结和体会。
2016年21期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 繆美根;
本文通过对"探究动能大小与哪些因素有关"这一实验的教学设计,介绍了如何根据新课程的要求进行科学的实验探究,对探究过程中的各个环节做了深入剖析并在教学结束后对本实验进行了总结和体会。
2016年21期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 石磊;
物理是高中阶段最为重要的自然学科之一,教师在教学过程中采用适当的教学策略,从而实现高中物理教学的最优化,对于学生知识水平的提高具有重要意义,本文在对高中物理教学进行分析的基础上,阐述优化高中物理教学的若干教学策略,希望能够为广大教育工作者提供借鉴。
2016年21期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 石磊;
物理是高中阶段最为重要的自然学科之一,教师在教学过程中采用适当的教学策略,从而实现高中物理教学的最优化,对于学生知识水平的提高具有重要意义,本文在对高中物理教学进行分析的基础上,阐述优化高中物理教学的若干教学策略,希望能够为广大教育工作者提供借鉴。
2016年21期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张如义;
在物理课堂教学中教师可以从以下方面思考:一是结合物理学史,培养学生的创新意识和能力;二是充分挖掘初中物理课程资源,培养学生的创新意识和能力;三是运用激励性评价,培养学生的创新意识和能力;四是充分运用实验教学,培养学生的创新意识和能力。
2016年21期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张如义;
在物理课堂教学中教师可以从以下方面思考:一是结合物理学史,培养学生的创新意识和能力;二是充分挖掘初中物理课程资源,培养学生的创新意识和能力;三是运用激励性评价,培养学生的创新意识和能力;四是充分运用实验教学,培养学生的创新意识和能力。
2016年21期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈仁钻;
新时期化学探究性实验教育必须与生产生活有机结合起来。要做到这一点,必须做到把探究性实验活动与家乡水土调查相结合;把探究性实验活动和家乡农业生产紧密结合;鼓励学生积极推广和宣传实验探究学习所获得的科学知识和农业新技术,使探究性实验的成果与生产实际相结合。
2016年21期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈仁钻;
新时期化学探究性实验教育必须与生产生活有机结合起来。要做到这一点,必须做到把探究性实验活动与家乡水土调查相结合;把探究性实验活动和家乡农业生产紧密结合;鼓励学生积极推广和宣传实验探究学习所获得的科学知识和农业新技术,使探究性实验的成果与生产实际相结合。
2016年21期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄昭阳;
目前高中化学实验有效教学的发展存在很多不足,主要表现在地区水平差距较大,教学形式弊端明显,教学观念落后等方面,针对这些问题,本文提出几点建议,希望能对高中化学实验有效教学发展产生积极的推动作用。
2016年21期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄昭阳;
目前高中化学实验有效教学的发展存在很多不足,主要表现在地区水平差距较大,教学形式弊端明显,教学观念落后等方面,针对这些问题,本文提出几点建议,希望能对高中化学实验有效教学发展产生积极的推动作用。
2016年21期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王敏敏;
<正>化学是一门实验性很强的科学,通过研究物质的组成、结构、性质变化揭示自然科学规律,化学教学中反应机理、分子结构、化学演变等概念较为抽象,学生难以理解,一直是教学重点和难点。使用多媒体技术辅助教学,用生动逼真的图像、图形和声音等多重信息的组合,帮助学生建立感官和思维的链接,形成良好的信息交互系统,可以大大提高化学课堂教学效率,实现普通教学难以达到的教学效果。一、多媒体技术在化学课堂的应用形式
2016年21期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王敏敏;
<正>化学是一门实验性很强的科学,通过研究物质的组成、结构、性质变化揭示自然科学规律,化学教学中反应机理、分子结构、化学演变等概念较为抽象,学生难以理解,一直是教学重点和难点。使用多媒体技术辅助教学,用生动逼真的图像、图形和声音等多重信息的组合,帮助学生建立感官和思维的链接,形成良好的信息交互系统,可以大大提高化学课堂教学效率,实现普通教学难以达到的教学效果。一、多媒体技术在化学课堂的应用形式
2016年21期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴健君;字敏;
本文应用变式教学法对初中化学教学内容进行不同角度的探讨,从而激发学生学习兴趣,增强学生学习能力,最终提高学生思维能力和综合素质。
2016年21期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴健君;字敏;
本文应用变式教学法对初中化学教学内容进行不同角度的探讨,从而激发学生学习兴趣,增强学生学习能力,最终提高学生思维能力和综合素质。
2016年21期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾方明;
外来人口子女的地域差异、文化差异、家庭差异等诸方面因素带来了化学课堂教学的难度。为了解决这个问题,我们积极探索融合教育之路,在初中化学课堂教学中逐步形成了"低起点、小跨度、慢节奏、求均衡"的融合课堂教学模式。本文从情境创设、学生实验、紧密联系生活、总结板书四个方面探讨"低起点"的课堂教学模式。
2016年21期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾方明;
外来人口子女的地域差异、文化差异、家庭差异等诸方面因素带来了化学课堂教学的难度。为了解决这个问题,我们积极探索融合教育之路,在初中化学课堂教学中逐步形成了"低起点、小跨度、慢节奏、求均衡"的融合课堂教学模式。本文从情境创设、学生实验、紧密联系生活、总结板书四个方面探讨"低起点"的课堂教学模式。
2016年21期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 施惠林;
细胞器的结构和功能的理解是高中生物教材的重点之一,也是各级各类考试命题的要点和采分点,学生需要在理解的基础上加以识记。但是如果只是拘于教材知识,好多习题就无法解决,教师只有在新课或者复习阶段对有关知识加以拓展延伸,才能顺利解决一些综合试题中的难点。
2016年21期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 施惠林;
细胞器的结构和功能的理解是高中生物教材的重点之一,也是各级各类考试命题的要点和采分点,学生需要在理解的基础上加以识记。但是如果只是拘于教材知识,好多习题就无法解决,教师只有在新课或者复习阶段对有关知识加以拓展延伸,才能顺利解决一些综合试题中的难点。
2016年21期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨继学;
案例教学法是将学习案例提供给学生,指导学生结合案例对新知识点进行自主学习的一种新型教学方法,该教学方法可以将学生的潜力挖掘出来,同时使学生自主思维水平得到不断提升。本研究主要分析与探讨高中生物课堂教学中对案例教学法的有效应用。
2016年21期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 杨继学;
案例教学法是将学习案例提供给学生,指导学生结合案例对新知识点进行自主学习的一种新型教学方法,该教学方法可以将学生的潜力挖掘出来,同时使学生自主思维水平得到不断提升。本研究主要分析与探讨高中生物课堂教学中对案例教学法的有效应用。
2016年21期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 艾永洁;
2011版《生物课程标准》基于我国现行生物教学优势,注重学生发展与社会需求,全面展示生物科技最新进展,注重"情感态度与价值观"的目标实现。新课改将教学过程定义为师生交往、共同发展的双向互动过程。作者在教学实践过程中,开展了初中生物学情感教学的探索,改教教材为用教材,在知识传授过程中,关注学生情感、个性思维的成长。
2016年21期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 艾永洁;
2011版《生物课程标准》基于我国现行生物教学优势,注重学生发展与社会需求,全面展示生物科技最新进展,注重"情感态度与价值观"的目标实现。新课改将教学过程定义为师生交往、共同发展的双向互动过程。作者在教学实践过程中,开展了初中生物学情感教学的探索,改教教材为用教材,在知识传授过程中,关注学生情感、个性思维的成长。
2016年21期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 黄永伟;
初中生正处于青春期,心理、生理都在发生悄然变化。一线教师如何做好健康意识的启蒙培养是教学"真"的生物的关键。作者结合自身的教学经验从生物教材中的心脏血管章节、营养金字塔、身体器官功能及生理知识等方面出发,谈谈如何在新课程背景下把真正实在、实用的生物理念传递给学生,让学生在学习生物课程的同时增强健康意识。
2016年21期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄永伟;
初中生正处于青春期,心理、生理都在发生悄然变化。一线教师如何做好健康意识的启蒙培养是教学"真"的生物的关键。作者结合自身的教学经验从生物教材中的心脏血管章节、营养金字塔、身体器官功能及生理知识等方面出发,谈谈如何在新课程背景下把真正实在、实用的生物理念传递给学生,让学生在学习生物课程的同时增强健康意识。
2016年21期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 成吉;
提高青年大学生对社会主义核心价值观的认同感并在实践中努力践行,是现阶段高校思政工作者们开展中国特色社会主义理想信念教育的主要目标。本文在对"什么是社会主义核心价值观"、"什么是大学生对核心价值观的认同"及"大学生对核心价值观认同有什么重要特点"这三个问题进行全面剖析的基础上,深入阐述了"为什么要对大学生开展社会主义核心价值观的认同教育"的原因,最后提出当前高校开展好认同教育的主要工作路径。
2016年21期 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 成吉;
提高青年大学生对社会主义核心价值观的认同感并在实践中努力践行,是现阶段高校思政工作者们开展中国特色社会主义理想信念教育的主要目标。本文在对"什么是社会主义核心价值观"、"什么是大学生对核心价值观的认同"及"大学生对核心价值观认同有什么重要特点"这三个问题进行全面剖析的基础上,深入阐述了"为什么要对大学生开展社会主义核心价值观的认同教育"的原因,最后提出当前高校开展好认同教育的主要工作路径。
2016年21期 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钟慧娟;
传统文化是我国最重要的一项非物质文化遗产,在指引中华民族的前进和发展中发挥着非常重要的作用。对传统文化的传承是时代赋予当今青年的一项重要任务,而在这一过程中青年的思想政治教育工作也是一项重要的研究课题。在传统文化背景下,青年思想教育工作以实际情况为基础,努力探索传统文化在思想教育工作中的积极因素,并以此改革当前的青年思想政治教育工作。本文概述了我国传统文化的主要精神内涵,并在此基础上提出传统文化背景下的青年思想政治教育新途径。
2016年21期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钟慧娟;
传统文化是我国最重要的一项非物质文化遗产,在指引中华民族的前进和发展中发挥着非常重要的作用。对传统文化的传承是时代赋予当今青年的一项重要任务,而在这一过程中青年的思想政治教育工作也是一项重要的研究课题。在传统文化背景下,青年思想教育工作以实际情况为基础,努力探索传统文化在思想教育工作中的积极因素,并以此改革当前的青年思想政治教育工作。本文概述了我国传统文化的主要精神内涵,并在此基础上提出传统文化背景下的青年思想政治教育新途径。
2016年21期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨磊;
近年来,随着国家经济的不断发展,社会对人才的创新能力提出更新更高更严的要求,着眼于培养一批高素质的现代人才,国家有关部门启动了教育领域的改革工作。其中,创新教育是教育改革的一项重要内容。在教育的基础上发展创新教育,就是要让学生在接受知识的过程中无形中培养创新精神与创新能力。作者结合创新教育理念,阐述了创新教育在我国的发展形态及创新教育与高校教育管理的关系。
2016年21期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨磊;
近年来,随着国家经济的不断发展,社会对人才的创新能力提出更新更高更严的要求,着眼于培养一批高素质的现代人才,国家有关部门启动了教育领域的改革工作。其中,创新教育是教育改革的一项重要内容。在教育的基础上发展创新教育,就是要让学生在接受知识的过程中无形中培养创新精神与创新能力。作者结合创新教育理念,阐述了创新教育在我国的发展形态及创新教育与高校教育管理的关系。
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本文分析了理工本科生人才培养现状,发现主要存在四点问题:部分学生缺乏目标、容易迷失自我;师生间沟通交流少,缺乏良好的化学反应;本科教育片面强调学术性,缺乏实践课程;相关科目考核标准低,缺乏有效的评估体制。针对上述问题,提出四点对策:完善本科生导引和激励机制,帮助其树立正确价值观和人生目标;切实实行导师制,让其接触科研项目;合理安排课程,平衡理论与实践能力;提高课程考核标准,完善教学评估体制。
2016年21期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨光;
本文分析了理工本科生人才培养现状,发现主要存在四点问题:部分学生缺乏目标、容易迷失自我;师生间沟通交流少,缺乏良好的化学反应;本科教育片面强调学术性,缺乏实践课程;相关科目考核标准低,缺乏有效的评估体制。针对上述问题,提出四点对策:完善本科生导引和激励机制,帮助其树立正确价值观和人生目标;切实实行导师制,让其接触科研项目;合理安排课程,平衡理论与实践能力;提高课程考核标准,完善教学评估体制。
2016年21期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王锐;
精湛高超的教学技能是卓越的教师应该具备的基础性特质,师范生教学技能的灵活掌握与专业理论课程、教育实践课程设置的合理性存在密切关联。文章以卓越教师培养计划为背景,针对师范生实习与培训的课程评价进行研究,旨在优化师范生实训课程设置,提高师范生个人综合素质。
2016年21期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王锐;
精湛高超的教学技能是卓越的教师应该具备的基础性特质,师范生教学技能的灵活掌握与专业理论课程、教育实践课程设置的合理性存在密切关联。文章以卓越教师培养计划为背景,针对师范生实习与培训的课程评价进行研究,旨在优化师范生实训课程设置,提高师范生个人综合素质。
2016年21期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐翠英;安华平;
随着高职院校扩招和招生模式的改革,高职院校学生管理工作面临转型和创新,坚持以服务学生成长成才为宗旨,结合本院的发展目标和学生身心特点,积极探索构建了集教育、管理和服务于一体的"一站式"学生服务中心的学生工作模式,通过一年多的实践,初步实现了学生管理工作效益的优化和提升的同时,促进了学生健康成长。
2016年21期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 唐翠英;安华平;
随着高职院校扩招和招生模式的改革,高职院校学生管理工作面临转型和创新,坚持以服务学生成长成才为宗旨,结合本院的发展目标和学生身心特点,积极探索构建了集教育、管理和服务于一体的"一站式"学生服务中心的学生工作模式,通过一年多的实践,初步实现了学生管理工作效益的优化和提升的同时,促进了学生健康成长。
2016年21期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴银霞;
随着科技革命迅猛发展,产业结构调整步伐加快,这一发展趋势给职业院校的发展带来机遇,同时带来挑战。职业院校每年为社会输送大量应用型人才,要想在就业竞争中占有足够的优势、立于不败之地,毕业生就必须有较强的综合职业能力。因此,新时期的职业院校有一个重要使命,即重视对学生综合职业能力的培养。
2016年21期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 吴银霞;
随着科技革命迅猛发展,产业结构调整步伐加快,这一发展趋势给职业院校的发展带来机遇,同时带来挑战。职业院校每年为社会输送大量应用型人才,要想在就业竞争中占有足够的优势、立于不败之地,毕业生就必须有较强的综合职业能力。因此,新时期的职业院校有一个重要使命,即重视对学生综合职业能力的培养。
2016年21期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 操露;
由于就业法规、就业市场和大学生自身素质等方面的不完善,大学毕业生遇到各方面困扰,可见针对大学生就业的权益保护问题的研究和宣传很有必要。大学毕业生应该清楚自己的就业权益内容、就业面临的陷阱及应对措施。
2016年21期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 操露;
由于就业法规、就业市场和大学生自身素质等方面的不完善,大学毕业生遇到各方面困扰,可见针对大学生就业的权益保护问题的研究和宣传很有必要。大学毕业生应该清楚自己的就业权益内容、就业面临的陷阱及应对措施。
2016年21期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡佳佳;
当前很多高校都开设了心理健康教育课程,在一定程度上对大学生的心理问题产生了积极影响,可是这项工作在开展过程中存在问题,严重阻碍大学生心理健康教育的实施。本文对当前大学生心理健康教育问题的发展趋势展开具体分析。
2016年21期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 胡佳佳;
当前很多高校都开设了心理健康教育课程,在一定程度上对大学生的心理问题产生了积极影响,可是这项工作在开展过程中存在问题,严重阻碍大学生心理健康教育的实施。本文对当前大学生心理健康教育问题的发展趋势展开具体分析。
2016年21期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 曹璞;
近年来,排课问题已成为高职院校教学管理的一大难题。作为一个高职教学人员,作者分析了高职院校的排课方式,并对院校两级统分结合的排课模式进行探讨。
2016年21期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹璞;
近年来,排课问题已成为高职院校教学管理的一大难题。作为一个高职教学人员,作者分析了高职院校的排课方式,并对院校两级统分结合的排课模式进行探讨。
2016年21期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孟文俊;王增池;孔德平;
近年来,五年制高职教学遇到诸多困惑,教师难教、学生难学,问题突出。由于学生的基础很差,因此教师要改变教学现状,实施五年制高职的有效教学,使他们能顺利完成五年制高职的学习。作者通过对沧州职业技术学院食品专业五年专学生存在的问题进行分析,提出自己的对策和建议。
2016年21期 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 孟文俊;王增池;孔德平;
近年来,五年制高职教学遇到诸多困惑,教师难教、学生难学,问题突出。由于学生的基础很差,因此教师要改变教学现状,实施五年制高职的有效教学,使他们能顺利完成五年制高职的学习。作者通过对沧州职业技术学院食品专业五年专学生存在的问题进行分析,提出自己的对策和建议。
2016年21期 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 李发恩;赵洪侠;
翻转课堂是一种"以学生为主体、教师为主导"的充满活力的新教学模式。本研究显示翻转课堂在外科护理学教学中能提高学生学习主动性,提高学生实践操作能力,有利于培养学生综合职业能力。教师要应用好翻转课堂,需要事先了解学生的认知特点,熟练掌握现代信息技术,设计好课堂活动,在持续的教学过程中,不断完善翻转课堂的各个环节。
2016年21期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李发恩;赵洪侠;
翻转课堂是一种"以学生为主体、教师为主导"的充满活力的新教学模式。本研究显示翻转课堂在外科护理学教学中能提高学生学习主动性,提高学生实践操作能力,有利于培养学生综合职业能力。教师要应用好翻转课堂,需要事先了解学生的认知特点,熟练掌握现代信息技术,设计好课堂活动,在持续的教学过程中,不断完善翻转课堂的各个环节。
2016年21期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 丁文月;
新媒体的蓬勃发展为创新德育工作提供了机遇。新媒体环境下,使得中职德育工作面临新挑战,但同时面临更大机遇。如何顺应新的发展环境,充分利用新媒体环境,让教师更好地进行德育工作,是促进学生综合发展的重要课题。
2016年21期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 丁文月;
新媒体的蓬勃发展为创新德育工作提供了机遇。新媒体环境下,使得中职德育工作面临新挑战,但同时面临更大机遇。如何顺应新的发展环境,充分利用新媒体环境,让教师更好地进行德育工作,是促进学生综合发展的重要课题。
2016年21期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 肖立春;
<正>有这么一句话一直激励着我:教师的生命应如百合,展开是一朵花,聚拢成一枚果;教师的生命应像星星,远望是一盏灯,近观是一团火。也许没人会留意到春天破土的那一丝新绿,也不会留意到那蓬勃的生机伴着希望的活力。因为那一点点绿意,太普通、太平凡了。然而平凡琐碎的400多天后,我却爱上了那一丝新绿,爱上了我所衷情和选择的特殊教育事业。正是那一丝新绿告诉我什么是幸福的真谛。幸福是我们坚定不变的信念;幸
2016年21期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 肖立春;
<正>有这么一句话一直激励着我:教师的生命应如百合,展开是一朵花,聚拢成一枚果;教师的生命应像星星,远望是一盏灯,近观是一团火。也许没人会留意到春天破土的那一丝新绿,也不会留意到那蓬勃的生机伴着希望的活力。因为那一点点绿意,太普通、太平凡了。然而平凡琐碎的400多天后,我却爱上了那一丝新绿,爱上了我所衷情和选择的特殊教育事业。正是那一丝新绿告诉我什么是幸福的真谛。幸福是我们坚定不变的信念;幸
2016年21期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 石秋莲;
在管理中实施人本化、民主化的管理,重视"情感投资",以情感人,对调动学生的积极性,构建积极、进取、和谐的集体具有重要意义。教师应当克服以领导者自居的观念,在知识传授的同时,应有情感投入,尊重学生,爱护学生,使师生间形成民主氛围,鼓励学生敢于在老师面前暴露自己的真情实感。
2016年21期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 石秋莲;
在管理中实施人本化、民主化的管理,重视"情感投资",以情感人,对调动学生的积极性,构建积极、进取、和谐的集体具有重要意义。教师应当克服以领导者自居的观念,在知识传授的同时,应有情感投入,尊重学生,爱护学生,使师生间形成民主氛围,鼓励学生敢于在老师面前暴露自己的真情实感。
2016年21期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张高林;
<正>一、快慢班影响了教育的公平目前,某些学校为了突出办学特色,人为设置"快班"和"慢班",有的甚至按城市和农村户籍将学生分班,城镇的学生单独编班,农村孩子则集中编班。把业务水平高的教师安排在"快班"任班主任、代课,而把业务水平平平的教师安排在农村孩子集中的班级授课。只是在初中升学的时候,为了在短时间内提升学生成绩,才安排业务能力强的教师把把关,暂时弥补一下,这种做法使教育失去公平。用一张分班表
2016年21期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张高林;
<正>一、快慢班影响了教育的公平目前,某些学校为了突出办学特色,人为设置"快班"和"慢班",有的甚至按城市和农村户籍将学生分班,城镇的学生单独编班,农村孩子则集中编班。把业务水平高的教师安排在"快班"任班主任、代课,而把业务水平平平的教师安排在农村孩子集中的班级授课。只是在初中升学的时候,为了在短时间内提升学生成绩,才安排业务能力强的教师把把关,暂时弥补一下,这种做法使教育失去公平。用一张分班表
2016年21期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄璟;
儿童都是艺术家,他们的脑子里有无穷无尽的想象。他们的艺术天赋等待我们开发,教师要关注儿童的每一次闪光点,捕捉让人心动的瞬间,拨动儿童心中艺术的琴弦。
2016年21期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄璟;
儿童都是艺术家,他们的脑子里有无穷无尽的想象。他们的艺术天赋等待我们开发,教师要关注儿童的每一次闪光点,捕捉让人心动的瞬间,拨动儿童心中艺术的琴弦。
2016年21期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈海华;
<正>随着新课程标准的实施和教育教学的进一步改革,美术教育已有了广泛内涵,美育教育越来越受到重视。我们在学习与实践新课程标准的过程中,引入新的评价机制,对于学生巩固所学内容,获得成功感和了解自己尚需改进的地方,对学生开发智力,陶冶情操,培养能力,促进学生全面发展起到促进作用。一、正确的评价能促进学生团结互助正确的评价对学生可以起到促进、改变、激发、稳定学习态度的作用。记得有一次我在面批作业时,给了小东优等,他
2016年21期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈海华;
<正>随着新课程标准的实施和教育教学的进一步改革,美术教育已有了广泛内涵,美育教育越来越受到重视。我们在学习与实践新课程标准的过程中,引入新的评价机制,对于学生巩固所学内容,获得成功感和了解自己尚需改进的地方,对学生开发智力,陶冶情操,培养能力,促进学生全面发展起到促进作用。一、正确的评价能促进学生团结互助正确的评价对学生可以起到促进、改变、激发、稳定学习态度的作用。记得有一次我在面批作业时,给了小东优等,他
2016年21期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程阳春;
工作记忆在许多认知过程中发挥着重要作用,并且在认知因素的发展中是一个关键的影响因素。工作记忆的测量对于预测儿童潜力和表现有普适意义。本文通过厘清工作记忆的概念、儿童工作记忆的发展脉络、工作记忆研究本身具有的意义,努力为日后的研究提供理论借鉴。
2016年21期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 271K] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 程阳春;
工作记忆在许多认知过程中发挥着重要作用,并且在认知因素的发展中是一个关键的影响因素。工作记忆的测量对于预测儿童潜力和表现有普适意义。本文通过厘清工作记忆的概念、儿童工作记忆的发展脉络、工作记忆研究本身具有的意义,努力为日后的研究提供理论借鉴。
2016年21期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 271K] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 闫玉兰;
每个班级都有所谓"后进生",面对这一弱势群体,教师必须用心感受,用爱教育,用行之有效的教育艺术感染和转化他们,帮助他们重拾自尊、自爱和自信心。
2016年21期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 闫玉兰;
每个班级都有所谓"后进生",面对这一弱势群体,教师必须用心感受,用爱教育,用行之有效的教育艺术感染和转化他们,帮助他们重拾自尊、自爱和自信心。
2016年21期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汤俊娟;
白鹿小学的"童玩"心理特需课程,立足儿童立场,满足特殊孩子的心理特需,使处在发展过程中的特殊儿童有无限的发展可能。
2016年21期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汤俊娟;
白鹿小学的"童玩"心理特需课程,立足儿童立场,满足特殊孩子的心理特需,使处在发展过程中的特殊儿童有无限的发展可能。
2016年21期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 路爱玲;
作者通过对护生进行调查,找出影响护生实习效果的因素,并提出相应对策,以强化实习效果。
2016年21期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 路爱玲;
作者通过对护生进行调查,找出影响护生实习效果的因素,并提出相应对策,以强化实习效果。
2016年21期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李光庆;
开设综合实践活动课,是全面贯彻国家教育方针,推进素质教育,培养全面发展的社会主义建设者和接班人的重要措施。通过综合实践活动,使学生初步掌握一定的生活和生产所必需的基础知识和基本技能,培养学生的创新精神和实践能力,形成和谐健全的个性品质,对小学生将来做到生活自理适应社会,有重要意义。利用综合实践活动课教学对学生进行创新思维培养是一种新教育理念的具体体现。
2016年21期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李光庆;
开设综合实践活动课,是全面贯彻国家教育方针,推进素质教育,培养全面发展的社会主义建设者和接班人的重要措施。通过综合实践活动,使学生初步掌握一定的生活和生产所必需的基础知识和基本技能,培养学生的创新精神和实践能力,形成和谐健全的个性品质,对小学生将来做到生活自理适应社会,有重要意义。利用综合实践活动课教学对学生进行创新思维培养是一种新教育理念的具体体现。
2016年21期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张豫;
在教学过程中,教师要设计一些学生无法轻易解决但通过钻研可以解决的问题;抑或当前无法实现,经过努力能够实现的目标。这种教学设计对于培养学生自信与调动学生的学习积极性不可或缺,可以说这是学生自主学习能力形成的基石。然而,差之毫厘,谬以千里。若教师把握不好问题的难度,则会让学生的信心在一次次的挫败中消失殆尽。这样的话,塑造学生的目标不但实现不了,还令学生的内心产生对学习的排斥和恐惧。所以,如何把握好教学设计中问题的"度",使其发挥它预期的作用,是值得探究的问题。
2016年21期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张豫;
在教学过程中,教师要设计一些学生无法轻易解决但通过钻研可以解决的问题;抑或当前无法实现,经过努力能够实现的目标。这种教学设计对于培养学生自信与调动学生的学习积极性不可或缺,可以说这是学生自主学习能力形成的基石。然而,差之毫厘,谬以千里。若教师把握不好问题的难度,则会让学生的信心在一次次的挫败中消失殆尽。这样的话,塑造学生的目标不但实现不了,还令学生的内心产生对学习的排斥和恐惧。所以,如何把握好教学设计中问题的"度",使其发挥它预期的作用,是值得探究的问题。
2016年21期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 夏大胜;
随着通讯技术和信息时代的快速发展,和微博及博客等一样,微课被广泛应用于教学环境中。在教育教学中,微课所讲授的内容呈"点"状、碎片化,这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。在综合实践活动课程教学中,"微课"的核心是组建相关教学视频,还包含与教学主题相关的素材、课件、研究成果等。它们以一定的呈现方式与组织关系为我们创造了主题式、半结构化的"小环境",为开拓综合实践活动教学打开了新空间。
2016年21期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 夏大胜;
随着通讯技术和信息时代的快速发展,和微博及博客等一样,微课被广泛应用于教学环境中。在教育教学中,微课所讲授的内容呈"点"状、碎片化,这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。在综合实践活动课程教学中,"微课"的核心是组建相关教学视频,还包含与教学主题相关的素材、课件、研究成果等。它们以一定的呈现方式与组织关系为我们创造了主题式、半结构化的"小环境",为开拓综合实践活动教学打开了新空间。
2016年21期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 何敏;
随着社会的发展,各个行业中的自动化和电气化程度越来越高,这就要求相关技术人员在电工电子技术方面掌握一定的知识和技能。电工电子技术作为中职机械类专业的一门专业技术基础课程,具有概念多、理解难度大、学生入门难等特点,其实训教学更是其中一个重要组成部分。
2016年21期 167+147页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 何敏;
随着社会的发展,各个行业中的自动化和电气化程度越来越高,这就要求相关技术人员在电工电子技术方面掌握一定的知识和技能。电工电子技术作为中职机械类专业的一门专业技术基础课程,具有概念多、理解难度大、学生入门难等特点,其实训教学更是其中一个重要组成部分。
2016年21期 167+147页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 章永良;
小组合作学习活动的目的是促使学生互相学习、互相帮助,发展合作精神。为有效地开展合作学习,需要合理划分好学习小组,以"同组异质、组间同质"为准则,尽可能保持小组成员的程度均衡,并且责任分工明确。教师作为引导者,要在合作过程中给予必要的调节和引导,营造和谐愉快的学习氛围。在教学中,教师应及时通过动作、神态、语言等方式,激发、唤醒和鼓舞学生,正视学生之间存在的差异,进行科学评价。培养学生掌握必要的合作方法和技巧,培养团队意识和合作学习能力。合作学习的形式要多样化,有利于激发学生学习科学的兴趣,调动他们的学习热情。
2016年21期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 章永良;
小组合作学习活动的目的是促使学生互相学习、互相帮助,发展合作精神。为有效地开展合作学习,需要合理划分好学习小组,以"同组异质、组间同质"为准则,尽可能保持小组成员的程度均衡,并且责任分工明确。教师作为引导者,要在合作过程中给予必要的调节和引导,营造和谐愉快的学习氛围。在教学中,教师应及时通过动作、神态、语言等方式,激发、唤醒和鼓舞学生,正视学生之间存在的差异,进行科学评价。培养学生掌握必要的合作方法和技巧,培养团队意识和合作学习能力。合作学习的形式要多样化,有利于激发学生学习科学的兴趣,调动他们的学习热情。
2016年21期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 颜惠玲;沈建友;
珠算技能是会计专业学生必备的一项基本技能,在珠算教学中应注重讲练结合。
2016年21期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 颜惠玲;沈建友;
珠算技能是会计专业学生必备的一项基本技能,在珠算教学中应注重讲练结合。
2016年21期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵一平;
低段儿童的模式化绘画是我们在儿童美术教育中碰到的最头疼的问题之一,它严重地束缚了儿童原本天马行空的思维,使绘画变成一种整齐划一的模式,且这种模式一旦形成,具有一定的持续性与反复性。面对这个问题,我们需贴近低段儿童生长的地面,巧施方法:用别样临摹(取其局部临摹法、嫁接替换临摹法、举一反三临摹法)告别依样画葫芦的呆板,收获青出于蓝的成效;用草根写生(顺水推舟——以特征为主线进行夸张变形式的方法写生;由此及彼——以外形为基础进行奇思妙想式的方法写生)再创儿童作品的生机与灵性,以此帮助低段儿童破除模式化绘画的硬壳,让儿童的心象在笔尖自由绽放。
2016年21期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 265K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵一平;
低段儿童的模式化绘画是我们在儿童美术教育中碰到的最头疼的问题之一,它严重地束缚了儿童原本天马行空的思维,使绘画变成一种整齐划一的模式,且这种模式一旦形成,具有一定的持续性与反复性。面对这个问题,我们需贴近低段儿童生长的地面,巧施方法:用别样临摹(取其局部临摹法、嫁接替换临摹法、举一反三临摹法)告别依样画葫芦的呆板,收获青出于蓝的成效;用草根写生(顺水推舟——以特征为主线进行夸张变形式的方法写生;由此及彼——以外形为基础进行奇思妙想式的方法写生)再创儿童作品的生机与灵性,以此帮助低段儿童破除模式化绘画的硬壳,让儿童的心象在笔尖自由绽放。
2016年21期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 265K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 沈玮;
美术教育使学生感受愉悦,以提高学生的审美意识为目的,而乐观使人充满朝气、生机勃勃,是人不可缺少的健康心态。
2016年21期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈玮;
美术教育使学生感受愉悦,以提高学生的审美意识为目的,而乐观使人充满朝气、生机勃勃,是人不可缺少的健康心态。
2016年21期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邱萍;
聆听美妙的声音是人类的天性,人们会为山间听松、水畔闻涛的悦耳声音而触动心灵,愉性怡情。当某一天,人们发现不再满足于用语言的声音表达强烈的欲望,不再满足于美妙的来自自然的"天籁",充满人类的喜怒哀乐且能深入人心的音乐应运而生。在小学音乐课上也是一样,学生乐于聆听,养成良好的聆听习惯尤为重要。
2016年21期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邱萍;
聆听美妙的声音是人类的天性,人们会为山间听松、水畔闻涛的悦耳声音而触动心灵,愉性怡情。当某一天,人们发现不再满足于用语言的声音表达强烈的欲望,不再满足于美妙的来自自然的"天籁",充满人类的喜怒哀乐且能深入人心的音乐应运而生。在小学音乐课上也是一样,学生乐于聆听,养成良好的聆听习惯尤为重要。
2016年21期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王军;
当下,"以人为本"的科学理念渗透于社会的各个层面,如何借新课改之契机,领会、贯彻到自身的教学当中,端正教学方向,进一步提高教学效率是每个教育工作者的责任。新课改下作者对"以人为本"的含义有所理解、重要性加深认识,结合音乐学科的特点和多年来的教学实践,从五个方面落实和践行:1.尊重学生主体地位及个体差异。2.引导学生发挥首创精神。3.保障学生的身心健康愉悦。4.促进学生全面可持续发展。5.从激发学生情感入手实现"三维目标"。
2016年21期 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王军;
当下,"以人为本"的科学理念渗透于社会的各个层面,如何借新课改之契机,领会、贯彻到自身的教学当中,端正教学方向,进一步提高教学效率是每个教育工作者的责任。新课改下作者对"以人为本"的含义有所理解、重要性加深认识,结合音乐学科的特点和多年来的教学实践,从五个方面落实和践行:1.尊重学生主体地位及个体差异。2.引导学生发挥首创精神。3.保障学生的身心健康愉悦。4.促进学生全面可持续发展。5.从激发学生情感入手实现"三维目标"。
2016年21期 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏子维;
素质教育的实施,使全体老师和家长更注重学生各个方面的发展,而音乐课也备受老师的重视,那么如何上好音乐鉴赏课,让学生在享受音乐魅力的同时发展学生的能力呢?
2016年21期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏子维;
素质教育的实施,使全体老师和家长更注重学生各个方面的发展,而音乐课也备受老师的重视,那么如何上好音乐鉴赏课,让学生在享受音乐魅力的同时发展学生的能力呢?
2016年21期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王丽;
小学音乐以其丰富多彩的教学内容,活泼生动的教学氛围,引发了学生对于音乐的热爱和追求。尤其是在新课改的背景下,音乐教育发展成为以学生为主体,培养学生自主学习为教学目标的一门学科。但是其在以学生为主体的教学过程中仍存在一定的问题,本文即是对这一问题的分析及对如何更好地调动学生主体性的方法策略的探究。
2016年21期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王丽;
小学音乐以其丰富多彩的教学内容,活泼生动的教学氛围,引发了学生对于音乐的热爱和追求。尤其是在新课改的背景下,音乐教育发展成为以学生为主体,培养学生自主学习为教学目标的一门学科。但是其在以学生为主体的教学过程中仍存在一定的问题,本文即是对这一问题的分析及对如何更好地调动学生主体性的方法策略的探究。
2016年21期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 周云星;
<正>在老子的政治哲学中,"无为"是一个涵盖深刻意义和博大智慧的哲学词汇,其方法是以顺应自然为原则,顺天应人是国君治国理民的纲领。这种充分尊重民意、相信群众和依靠群众的政治智慧,与今天提出的"以人为本,建立和谐社会"的主张不谋而合。同样把它运用到班级管理中,就是相信和依靠孩子的智慧管理班级,是顺应孩子的发展要求的。"无为而治"是用教育者的"无为"促使受教育者的"有为"。"无为"绝不是班
2016年21期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周云星;
<正>在老子的政治哲学中,"无为"是一个涵盖深刻意义和博大智慧的哲学词汇,其方法是以顺应自然为原则,顺天应人是国君治国理民的纲领。这种充分尊重民意、相信群众和依靠群众的政治智慧,与今天提出的"以人为本,建立和谐社会"的主张不谋而合。同样把它运用到班级管理中,就是相信和依靠孩子的智慧管理班级,是顺应孩子的发展要求的。"无为而治"是用教育者的"无为"促使受教育者的"有为"。"无为"绝不是班
2016年21期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 曹志华;
中职院校是培养技能型人才的主要摇篮,必须高度重视学生的心理发展,为他们的日后发展奠定扎实的基础。作者结合从事班主任工作的经验,阐述做好学生心理健康教育的对策,希望起到抛砖引玉的作用。
2016年21期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 曹志华;
中职院校是培养技能型人才的主要摇篮,必须高度重视学生的心理发展,为他们的日后发展奠定扎实的基础。作者结合从事班主任工作的经验,阐述做好学生心理健康教育的对策,希望起到抛砖引玉的作用。
2016年21期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 颜廷智;
<正>著名学者陈寅恪说:"人应当有自由之精神,独立之思想。"世界上最难战胜的是"自我",最容易挡住前进步伐的也是"自我"。人最大的优势就是有理性、有强烈战胜"自我"的自律意识。由此可见,培养学生的自主能力非常重要。班主任应该如何在班级管理中培养学生自主能力呢?一、结合实际,确立目标,增强学生自主参与意识。制定目标是管理活动的起始环节。目标是前进的方向,也是前进的动力。在班级管理中应设立合理目标,让学生在目标
2016年21期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 颜廷智;
<正>著名学者陈寅恪说:"人应当有自由之精神,独立之思想。"世界上最难战胜的是"自我",最容易挡住前进步伐的也是"自我"。人最大的优势就是有理性、有强烈战胜"自我"的自律意识。由此可见,培养学生的自主能力非常重要。班主任应该如何在班级管理中培养学生自主能力呢?一、结合实际,确立目标,增强学生自主参与意识。制定目标是管理活动的起始环节。目标是前进的方向,也是前进的动力。在班级管理中应设立合理目标,让学生在目标
2016年21期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 鲍艳红;
初中生处于生理和心理快速发展的时期,在日常班务管理中,班主任要特别注意观察学生的行为习惯,把握学生的内心动态,从而制订出符合学生身心健康发展的班务管理计划。当前的初中班务管理中还存在些许不足,本文以此为出发点,对于完善初中班务管理计划提出几点相关建议。
2016年21期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 鲍艳红;
初中生处于生理和心理快速发展的时期,在日常班务管理中,班主任要特别注意观察学生的行为习惯,把握学生的内心动态,从而制订出符合学生身心健康发展的班务管理计划。当前的初中班务管理中还存在些许不足,本文以此为出发点,对于完善初中班务管理计划提出几点相关建议。
2016年21期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 韩宝莉;
初中学生刚刚进入青春期,处于一种心理并不成熟又有些叛逆的阶段,所以,初中生的管理工作相对于小学生而言更有难度,这就要求班主任及时改变对学生的教育方法。本文通过分析现在初中班主任在管理中存在的问题,结合初中生的现状,对初中班主任情感教育法进行探究。
2016年21期 181-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 韩宝莉;
初中学生刚刚进入青春期,处于一种心理并不成熟又有些叛逆的阶段,所以,初中生的管理工作相对于小学生而言更有难度,这就要求班主任及时改变对学生的教育方法。本文通过分析现在初中班主任在管理中存在的问题,结合初中生的现状,对初中班主任情感教育法进行探究。
2016年21期 181-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 黄粥治;
<正>一、事件回放两年前九月开学的第一天,我来到教室,想跟刚建立师生关系的该班学生认识认识并联络联络感情。还没到教室,我就听到教室里发出一阵刺耳的桌椅与地面摩擦的声音。我快步走到教室一看,原来是学生们正在把放假前搬到楼上的桌椅搬回教室。看他们那架式,根本不是搬,而是在拖。我有点心疼,连忙叫他们别这样拖。但是,让我意料不到的是,他们竟然互相说笑着,仍然用力地拖着桌椅,仿若没听到我说话,一点没把我放在眼里。我心中暗吸了一口气,
2016年21期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄粥治;
<正>一、事件回放两年前九月开学的第一天,我来到教室,想跟刚建立师生关系的该班学生认识认识并联络联络感情。还没到教室,我就听到教室里发出一阵刺耳的桌椅与地面摩擦的声音。我快步走到教室一看,原来是学生们正在把放假前搬到楼上的桌椅搬回教室。看他们那架式,根本不是搬,而是在拖。我有点心疼,连忙叫他们别这样拖。但是,让我意料不到的是,他们竟然互相说笑着,仍然用力地拖着桌椅,仿若没听到我说话,一点没把我放在眼里。我心中暗吸了一口气,
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管是情,理是智,在班主任工作管理中,不仅要浸透爱心、人性,而且要彰显策略、智慧,才会洋溢一种创新的别样精彩——教育的成功就是给孩子一个希望的梦。
2016年21期 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王玲玲;
管是情,理是智,在班主任工作管理中,不仅要浸透爱心、人性,而且要彰显策略、智慧,才会洋溢一种创新的别样精彩——教育的成功就是给孩子一个希望的梦。
2016年21期 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 赖双美;
<正>孩子是祖国的未来,是推动科学发展,全面建设小康社会的后备军,也是构建和谐社会的主力军。儿童的思想道德状况,直接关系到中华民族的整体素质,关系到构建和谐社会的整体水平,关系到国家前途和民族命运。因此,关注儿童的思想道德,科学运用文化理念培育和塑造儿童社会主义核心价值观显得尤为重要。爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的社会主义核心价值观的价值准则。那么,如何在学前教育阶段有效地培育和
2016年21期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赖双美;
<正>孩子是祖国的未来,是推动科学发展,全面建设小康社会的后备军,也是构建和谐社会的主力军。儿童的思想道德状况,直接关系到中华民族的整体素质,关系到构建和谐社会的整体水平,关系到国家前途和民族命运。因此,关注儿童的思想道德,科学运用文化理念培育和塑造儿童社会主义核心价值观显得尤为重要。爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的社会主义核心价值观的价值准则。那么,如何在学前教育阶段有效地培育和
2016年21期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王晓聪;
幼儿时期是一个人道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期,教师对其的引导至关重要。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用,师爱能建立和谐、温馨、亲切、融洽的师生关系。在这种师生关系中,幼儿不仅乐学,而且个性会得到充分发展,形成积极向上的精神状态。
2016年21期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王晓聪;
幼儿时期是一个人道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期,教师对其的引导至关重要。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用,师爱能建立和谐、温馨、亲切、融洽的师生关系。在这种师生关系中,幼儿不仅乐学,而且个性会得到充分发展,形成积极向上的精神状态。
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幼儿期是幼儿学习能力发展非常关键的时期。幼儿教师要在幼儿认识汉字的教学过程中根据幼儿的特点发挥主导作用,重视对幼儿早期的科学认读,设置一些游戏活动提高幼儿参与活动的积极性,为幼儿创造宽松、和谐的活动环境,这样有利于老师和幼儿的互动,使幼儿的合作意识和交往能力得到培养。
2016年21期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张燕云;
幼儿期是幼儿学习能力发展非常关键的时期。幼儿教师要在幼儿认识汉字的教学过程中根据幼儿的特点发挥主导作用,重视对幼儿早期的科学认读,设置一些游戏活动提高幼儿参与活动的积极性,为幼儿创造宽松、和谐的活动环境,这样有利于老师和幼儿的互动,使幼儿的合作意识和交往能力得到培养。
2016年21期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙倩蕾;
对于幼儿园的儿童来说,最重要的就是其健康成长。在幼儿园大班教学当中,应当注重儿童的健康成长,贴近生活实际,让儿童在教育当中体会到轻松、自然、温暖、亲切。应当在儿童走进幼儿园的时候,使其感受到家一般的感觉,对教师产生像妈妈一样的亲切感。
2016年21期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙倩蕾;
对于幼儿园的儿童来说,最重要的就是其健康成长。在幼儿园大班教学当中,应当注重儿童的健康成长,贴近生活实际,让儿童在教育当中体会到轻松、自然、温暖、亲切。应当在儿童走进幼儿园的时候,使其感受到家一般的感觉,对教师产生像妈妈一样的亲切感。
2016年21期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马燕君;
<正>孩子每天都在游戏,而且很卖力地玩,从不觉得疲劳,更不会感到厌烦。很多人认为玩,只不过是孩子无聊打发时间用的,事实上,玩真的是这样的意义吗?孩子从玩乐中得到什么呢?我们该给孩子的游戏加点什么"料"呢?一、主料:明白游戏是为成长做准备在不同的阶段,孩子的玩,可以帮助他反复练习这个时期需发展的能力,并为未来的能力奠定基础。例如:刚刚学会走路的孩子,他常推着椅子走来走去、爬上爬下、在不同房间跑来跑
2016年21期 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马燕君;
<正>孩子每天都在游戏,而且很卖力地玩,从不觉得疲劳,更不会感到厌烦。很多人认为玩,只不过是孩子无聊打发时间用的,事实上,玩真的是这样的意义吗?孩子从玩乐中得到什么呢?我们该给孩子的游戏加点什么"料"呢?一、主料:明白游戏是为成长做准备在不同的阶段,孩子的玩,可以帮助他反复练习这个时期需发展的能力,并为未来的能力奠定基础。例如:刚刚学会走路的孩子,他常推着椅子走来走去、爬上爬下、在不同房间跑来跑
2016年21期 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈成;
<正>早先陈鹤琴先生就大力倡导:敢于实践和独立思考,勤于科学的观察和探求真理,善于想象和创新,勇于克服困难,信奉"决不灰心、永不自满、力登高峰"的思想。江泽民同志明确指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不歇动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。"开展创新教育,培养创新人才是世界各国教育改革与发展的共同趋势,对国家对个人都有重要意义。创新意识的培养不是一朝一夕的,幼儿园时期非常重要。
2016年21期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈成;
<正>早先陈鹤琴先生就大力倡导:敢于实践和独立思考,勤于科学的观察和探求真理,善于想象和创新,勇于克服困难,信奉"决不灰心、永不自满、力登高峰"的思想。江泽民同志明确指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不歇动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。"开展创新教育,培养创新人才是世界各国教育改革与发展的共同趋势,对国家对个人都有重要意义。创新意识的培养不是一朝一夕的,幼儿园时期非常重要。
2016年21期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王丽丽;
<正>最近在幼儿园的公开活动中,看到许多老师利用绘本开展关于美术、音乐、语言等各方面的教学活动,有的甚至可以用一个绘本来进行五大领域的活动,绘本教学正在幼教活动中盛行。什么是绘本,绘本,俗称图画书(picture book),是由图画文本和文字文本共同构成的一种图文并重的书籍形式,有时图甚至比文字占更大比重,还有一些相当著名的绘本甚至只有图,而完全没有文字(比如《鼠小弟系列》)。绘本的图画是
2016年21期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王丽丽;
<正>最近在幼儿园的公开活动中,看到许多老师利用绘本开展关于美术、音乐、语言等各方面的教学活动,有的甚至可以用一个绘本来进行五大领域的活动,绘本教学正在幼教活动中盛行。什么是绘本,绘本,俗称图画书(picture book),是由图画文本和文字文本共同构成的一种图文并重的书籍形式,有时图甚至比文字占更大比重,还有一些相当著名的绘本甚至只有图,而完全没有文字(比如《鼠小弟系列》)。绘本的图画是
2016年21期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈荷英;
幼儿园班级管理工作精细的程度,不仅关系幼儿的安全,而且直接影响幼儿园的声誉,体现师德教风。班级管理是否到位,直接体现班级整体的面貌好坏,也关系各项活动的开展及开展的质量。所以,做好班级管理需要老师既用心,又用脑,随时发现问题,不断改进方法。
2016年21期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈荷英;
幼儿园班级管理工作精细的程度,不仅关系幼儿的安全,而且直接影响幼儿园的声誉,体现师德教风。班级管理是否到位,直接体现班级整体的面貌好坏,也关系各项活动的开展及开展的质量。所以,做好班级管理需要老师既用心,又用脑,随时发现问题,不断改进方法。
2016年21期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 周秀芹;
中国伟大的教育学家孔子提出,对学生要因材施教,根据每个人不同的特点制定不同的教育方法。文章从三方面阐述如何教育孩子,让孩子全面健康发展:一是创设温馨、安全的心理氛围;二是关注幼儿、正确评价;三是聆听幼儿,守望童年。
2016年21期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周秀芹;
中国伟大的教育学家孔子提出,对学生要因材施教,根据每个人不同的特点制定不同的教育方法。文章从三方面阐述如何教育孩子,让孩子全面健康发展:一是创设温馨、安全的心理氛围;二是关注幼儿、正确评价;三是聆听幼儿,守望童年。
2016年21期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范丽霞;
合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会不可或缺的重要因素。在活动中培养幼儿的合作能力,不仅能让幼儿体验合作的快乐,获取合作的经验,还能提高幼儿活动的质量。
2016年21期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范丽霞;
合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会不可或缺的重要因素。在活动中培养幼儿的合作能力,不仅能让幼儿体验合作的快乐,获取合作的经验,还能提高幼儿活动的质量。
2016年21期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]