- 李珊珊;
文章针对能力本位教育理念在高职英语教学改革中的应用进行了研究,研究结果表明,基于能力本位的英语教学改革有助于调动学生的学习积极性,提高学生的英语应用能力,是高职英语教学改革的有效途径,为未来高职英语教学改革指明了方向。
2016年13期 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 867K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李珊珊;
文章针对能力本位教育理念在高职英语教学改革中的应用进行了研究,研究结果表明,基于能力本位的英语教学改革有助于调动学生的学习积极性,提高学生的英语应用能力,是高职英语教学改革的有效途径,为未来高职英语教学改革指明了方向。
2016年13期 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 867K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵娟娟;
发酵工程是生物技术专业的一门非常重要的专业课,实验教学是发酵工程的重要部分。依托我国地方院校培养应用型人才的需求,紧密结合发酵工程学科发展前沿、地方企业需求和本专业教师科研方向,对发酵工程实验教学中的教学内容、开展方法、创新型实验的设置等方面进行了改革与实践。
2016年13期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1071K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵娟娟;
发酵工程是生物技术专业的一门非常重要的专业课,实验教学是发酵工程的重要部分。依托我国地方院校培养应用型人才的需求,紧密结合发酵工程学科发展前沿、地方企业需求和本专业教师科研方向,对发酵工程实验教学中的教学内容、开展方法、创新型实验的设置等方面进行了改革与实践。
2016年13期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1071K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 邓波;
随着MOOC的不断发展,已对传统教学模式产生巨大冲击。本文通过阐释MOOC的特征,分析其独特的教学模式和对传统课堂教学的影响,探究传统课堂与MOOC结合的可行性,并提出有效的结合方式,旨在提高教学效率。
2016年13期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1991K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 邓波;
随着MOOC的不断发展,已对传统教学模式产生巨大冲击。本文通过阐释MOOC的特征,分析其独特的教学模式和对传统课堂教学的影响,探究传统课堂与MOOC结合的可行性,并提出有效的结合方式,旨在提高教学效率。
2016年13期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1991K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 黄琳;
本文论述了依据现代职业教育教学理念,结合职业能力分析,依托职业能力驱动教改经验进行课程开发,通过调研、工作任务典型分析,确定课程导向为各专业职业能力,重视学生职业行动能力的培养教育理念,以就业工作岗位为导向,以职业行动能力为目标,结合任务驱动、项目导向进行计算机基础教学的改革,达到提高学生技能的改革与研究。
2016年13期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1896K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄琳;
本文论述了依据现代职业教育教学理念,结合职业能力分析,依托职业能力驱动教改经验进行课程开发,通过调研、工作任务典型分析,确定课程导向为各专业职业能力,重视学生职业行动能力的培养教育理念,以就业工作岗位为导向,以职业行动能力为目标,结合任务驱动、项目导向进行计算机基础教学的改革,达到提高学生技能的改革与研究。
2016年13期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1896K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 叶淑媛;
职业技能大赛不仅能展示职业学校的教育教学成果,对解决职业教育课程中存在的问题也能起到一定的作用,它能引领职业教育课程改革。
2016年13期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 920K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶淑媛;
职业技能大赛不仅能展示职业学校的教育教学成果,对解决职业教育课程中存在的问题也能起到一定的作用,它能引领职业教育课程改革。
2016年13期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 920K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高文雅;
高职院校的商务英语专业应抓住行业发展趋势,进行课程体系设置改革,相应的课程更应根据企业相应岗位的能力需求进行改革。《国际电子商务》作为培养学生跨境电商平台操作能力的一门重要课程,以阿里巴巴公司的"速卖通"和"出口通"为授课操作平台,在教学模式、教学方法与手段和教学评价方面进行一系列创新和改革,以期提高学生跨境平台操作能力。
2016年13期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1013K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高文雅;
高职院校的商务英语专业应抓住行业发展趋势,进行课程体系设置改革,相应的课程更应根据企业相应岗位的能力需求进行改革。《国际电子商务》作为培养学生跨境电商平台操作能力的一门重要课程,以阿里巴巴公司的"速卖通"和"出口通"为授课操作平台,在教学模式、教学方法与手段和教学评价方面进行一系列创新和改革,以期提高学生跨境平台操作能力。
2016年13期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1013K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘冬梅;
在信息技术课的开设过程中,应避免急功近利的思想,克服将信息技术教育视为单纯技能培训的倾向,改变教学内容和教学方法,探索出一条符合实际情况的教学模式。新课改要求教师和学生都要充分发挥主体性,教师把一个个陌生的学习者领进门,告诉他们注意事项和基本游戏规则,打破以前以学科知识为中心的教学观,提高学生的积极性和主动性,提高教学质量。
2016年13期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1050K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘冬梅;
在信息技术课的开设过程中,应避免急功近利的思想,克服将信息技术教育视为单纯技能培训的倾向,改变教学内容和教学方法,探索出一条符合实际情况的教学模式。新课改要求教师和学生都要充分发挥主体性,教师把一个个陌生的学习者领进门,告诉他们注意事项和基本游戏规则,打破以前以学科知识为中心的教学观,提高学生的积极性和主动性,提高教学质量。
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- 王娟;
<正>文言文背诵是文言文教学的难点又是重点,没有一定量的读背,文言文的阅读水平很难提高。但是在现实教学中文言文的背诵是令师生头疼的一大难关,要么知难而退干脆不要求,要么好事过多,效率低下。那么,怎样突破背诵文言文这个难题呢,通过长期的教学经验,笔者总结出以下几点。一、让学生认识到背诵的重要性一些学生往往不认真读背,是因为他们认为:"背那干啥?理解了不就行了么?费那么多时间,考试反正出题几率很小。"
2016年13期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 858K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王娟;
<正>文言文背诵是文言文教学的难点又是重点,没有一定量的读背,文言文的阅读水平很难提高。但是在现实教学中文言文的背诵是令师生头疼的一大难关,要么知难而退干脆不要求,要么好事过多,效率低下。那么,怎样突破背诵文言文这个难题呢,通过长期的教学经验,笔者总结出以下几点。一、让学生认识到背诵的重要性一些学生往往不认真读背,是因为他们认为:"背那干啥?理解了不就行了么?费那么多时间,考试反正出题几率很小。"
2016年13期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 858K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 莫威;
随着科学技术的不断发展,现代化的教学设施越来越多地走进了课堂。在诸多现代设施当中,交互式白板的出现可谓是真正意义上从学生教学主体出发,让学生在课堂上能够通过现代教学设备零距离达到"师生互动""生生互动"的目的。就语文课而言,交互式白板教学在中学语文课堂上的运用,为传统的以讲授式为主的语文教学开创了新的教学模式,给语文课堂注入了新的活力。
2016年13期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 827K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 莫威;
随着科学技术的不断发展,现代化的教学设施越来越多地走进了课堂。在诸多现代设施当中,交互式白板的出现可谓是真正意义上从学生教学主体出发,让学生在课堂上能够通过现代教学设备零距离达到"师生互动""生生互动"的目的。就语文课而言,交互式白板教学在中学语文课堂上的运用,为传统的以讲授式为主的语文教学开创了新的教学模式,给语文课堂注入了新的活力。
2016年13期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 827K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐云芳;
<正>自巴西著名教育家保罗·弗莱雷提出"对话式教学"这一概念,教学界便掀起了一场革命。近年来,随着新课改的推进与深入,对话式教学已经成为国内教学研究的热点,成为一种"教学时尚"。对话教学作为时代精神在教育领域的回声和折射,对提高语文课堂教学效益有很大的促进作用。但是,我们倡导对话教学是否就意味着对传统教学法全盘抛弃,二者是否水火不容?在教学实践中,笔者尝试将二者结合起来,形成提高农村初中语文课堂教学效率的合力。
2016年13期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 991K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐云芳;
<正>自巴西著名教育家保罗·弗莱雷提出"对话式教学"这一概念,教学界便掀起了一场革命。近年来,随着新课改的推进与深入,对话式教学已经成为国内教学研究的热点,成为一种"教学时尚"。对话教学作为时代精神在教育领域的回声和折射,对提高语文课堂教学效益有很大的促进作用。但是,我们倡导对话教学是否就意味着对传统教学法全盘抛弃,二者是否水火不容?在教学实践中,笔者尝试将二者结合起来,形成提高农村初中语文课堂教学效率的合力。
2016年13期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 991K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 易英;
一些学生自制力比较差,自觉意识不强,易疲劳走神,缺乏朝气,活动上表现为多动。面对这样的情况,运用多媒体进行语文教学,声情并茂地提高学生积极性,满足学生的感官需要,赋予课堂新的活力,从而激发学生热爱语文,帮助其用好语文,学会生存。
2016年13期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 787K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 易英;
一些学生自制力比较差,自觉意识不强,易疲劳走神,缺乏朝气,活动上表现为多动。面对这样的情况,运用多媒体进行语文教学,声情并茂地提高学生积极性,满足学生的感官需要,赋予课堂新的活力,从而激发学生热爱语文,帮助其用好语文,学会生存。
2016年13期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 787K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨升;
语文学科教学在整个学科教学中占据重要的位置。它不仅是传递知识的学科,还是教会学生怎样做人的学科,更重要的是培养学生各种情感的学科。在语文教学中,不仅要完成相应知识的教学,还必须重视学生情感教育,加强学生的情感培养。
2016年13期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 897K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨升;
语文学科教学在整个学科教学中占据重要的位置。它不仅是传递知识的学科,还是教会学生怎样做人的学科,更重要的是培养学生各种情感的学科。在语文教学中,不仅要完成相应知识的教学,还必须重视学生情感教育,加强学生的情感培养。
2016年13期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 897K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张永德;
语文是语言和文学的统称,包括口头语言和书面语言。语文能培养人的听、说、读、写、译、编等语言文字的表达能力,它可以培养学生的交际能力和技巧,培养学生对事物理解和记忆的思维能力,提高文学水平。
2016年13期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 826K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张永德;
语文是语言和文学的统称,包括口头语言和书面语言。语文能培养人的听、说、读、写、译、编等语言文字的表达能力,它可以培养学生的交际能力和技巧,培养学生对事物理解和记忆的思维能力,提高文学水平。
2016年13期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 826K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈吉峰;
初中语文具有极强的人文性,有利于学生综合人文素质的提高。新课改指明教学活动以学生为主体,必须关注学生自主性及主观能动性的发挥,重视对学生思维的启发。思维是个体智力及能力体现的核心,只有在语文教学中注重培养学生的思维能力,才能增强教学有效性。本文从学生思维能力培养重要性与当前初中语文教学困境入手,探析培养学生思维能力的合理对策。
2016年13期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1028K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈吉峰;
初中语文具有极强的人文性,有利于学生综合人文素质的提高。新课改指明教学活动以学生为主体,必须关注学生自主性及主观能动性的发挥,重视对学生思维的启发。思维是个体智力及能力体现的核心,只有在语文教学中注重培养学生的思维能力,才能增强教学有效性。本文从学生思维能力培养重要性与当前初中语文教学困境入手,探析培养学生思维能力的合理对策。
2016年13期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1028K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赖丽蓉;
基于学生生活阅历与认知水平的差异,初中现代文阅读中的文本解读存在个体差异化的解读结果。文章结合初中语文教学课文,论述初中语文现代文阅读教学需要开启三把钥匙,即"以文解文"、"以言传言"、"以心契心"三种阅读教学方法。
2016年13期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 954K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赖丽蓉;
基于学生生活阅历与认知水平的差异,初中现代文阅读中的文本解读存在个体差异化的解读结果。文章结合初中语文教学课文,论述初中语文现代文阅读教学需要开启三把钥匙,即"以文解文"、"以言传言"、"以心契心"三种阅读教学方法。
2016年13期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 954K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯艳艳;
个性化阅读教学的核心是尊重每一个学生在阅读教学中的主体地位,尊重学生阅读时原始的、独特的感受和见解,提高学生的学习有效性。但在课堂教学中还存在一些问题,本文旨在针对这些问题提出相关改进策略,提高个性化阅读教学的有效性。
2016年13期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1003K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯艳艳;
个性化阅读教学的核心是尊重每一个学生在阅读教学中的主体地位,尊重学生阅读时原始的、独特的感受和见解,提高学生的学习有效性。但在课堂教学中还存在一些问题,本文旨在针对这些问题提出相关改进策略,提高个性化阅读教学的有效性。
2016年13期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1003K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李瑛;
词语教学是小学语文学习的基础之一。词语教学贯穿语文教学之中,不能简单处理。教师要调动学生的感性经验,让词语教学与学生的认知联系起来。文章从教学实例出发,可以创设语境,与人物共舞;也可以想象品读,与文本同歌;还可以联系文本,与知识齐飞等词语教学三部曲,扎实学好语文词语。
2016年13期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李瑛;
词语教学是小学语文学习的基础之一。词语教学贯穿语文教学之中,不能简单处理。教师要调动学生的感性经验,让词语教学与学生的认知联系起来。文章从教学实例出发,可以创设语境,与人物共舞;也可以想象品读,与文本同歌;还可以联系文本,与知识齐飞等词语教学三部曲,扎实学好语文词语。
2016年13期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姜宇;
成语是汉语中一种特有的短语形式。成语语义形象感鲜明,将"象、言、意"完美融合,将其用于创作,更能起到画龙点睛的作用。寓言类成语是成语中难度较大,使用比较广泛的一种,因此,在寓言成语的教学是语文教学中不可或缺的重要部分,在教学中,要图文结合,以理解义喻、学会运用为重点,让学生真正学会这类成语,学好这类成语。
2016年13期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 995K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 姜宇;
成语是汉语中一种特有的短语形式。成语语义形象感鲜明,将"象、言、意"完美融合,将其用于创作,更能起到画龙点睛的作用。寓言类成语是成语中难度较大,使用比较广泛的一种,因此,在寓言成语的教学是语文教学中不可或缺的重要部分,在教学中,要图文结合,以理解义喻、学会运用为重点,让学生真正学会这类成语,学好这类成语。
2016年13期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 995K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 鲍昌联;
文包诗的学习应该以诗歌为主,学文为辅,要在读懂诗意、品味诗情、学习语言等方面着力,把学生引向古诗学习的征途。
2016年13期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 鲍昌联;
文包诗的学习应该以诗歌为主,学文为辅,要在读懂诗意、品味诗情、学习语言等方面着力,把学生引向古诗学习的征途。
2016年13期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李忠选;
为了提高课堂教学的有效性,必须以教学理论为指导,经过不断实践、不断总结、不断完善和创新,熟练地运用课堂教学的有效策略,真正提高课堂教学效率。作者就小学语文教学该如何提高课堂教学效率进行了阐述。
2016年13期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 935K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李忠选;
为了提高课堂教学的有效性,必须以教学理论为指导,经过不断实践、不断总结、不断完善和创新,熟练地运用课堂教学的有效策略,真正提高课堂教学效率。作者就小学语文教学该如何提高课堂教学效率进行了阐述。
2016年13期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 935K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴婧琪;
学校教育信息化的"班班通"工程,是一个融合了基础设施、软件资源和教育教学整合等内容的系统工程。围绕这一主题利用"班班通"这一平台使语文教学和网络实现了对接。"班班通"是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境,实现信息技术与学科日常教学的有效整合,促进教师教学方式和学生学习方式的变革,最终促进学生的发展。这极大地释放了学生和解放了老师,大大提高了教学效率。在语文教学中恰当地运用多媒体、录像、投影、录音等电教媒体,以直观、形象、动态性的特点,能够生动地展示语文课文的思想艺术和语言艺术,使学生轻松愉悦地实现学习目标。
2016年13期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 989K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴婧琪;
学校教育信息化的"班班通"工程,是一个融合了基础设施、软件资源和教育教学整合等内容的系统工程。围绕这一主题利用"班班通"这一平台使语文教学和网络实现了对接。"班班通"是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境,实现信息技术与学科日常教学的有效整合,促进教师教学方式和学生学习方式的变革,最终促进学生的发展。这极大地释放了学生和解放了老师,大大提高了教学效率。在语文教学中恰当地运用多媒体、录像、投影、录音等电教媒体,以直观、形象、动态性的特点,能够生动地展示语文课文的思想艺术和语言艺术,使学生轻松愉悦地实现学习目标。
2016年13期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 989K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周爱琴;
<正>"班班通"网络多媒体应用于教学的优势是不言而喻的。从教学观念来说,它以庞大的信息量和快捷的信息切换满足了现代教育的需要,也体现了学生在素质培养过程中多层次、多要求的特点。它突破了师生之间仅凭语言、概念传递的教授之道,在一定程度上弥补了"一块黑板、一支粉笔、一本书、一张嘴"的传统教学手段之不足,学生可以在多媒体教学的辅助下更加直观、快捷、明了、高效地感受知识、理解知识、丰富知识。
2016年13期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1124K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周爱琴;
<正>"班班通"网络多媒体应用于教学的优势是不言而喻的。从教学观念来说,它以庞大的信息量和快捷的信息切换满足了现代教育的需要,也体现了学生在素质培养过程中多层次、多要求的特点。它突破了师生之间仅凭语言、概念传递的教授之道,在一定程度上弥补了"一块黑板、一支粉笔、一本书、一张嘴"的传统教学手段之不足,学生可以在多媒体教学的辅助下更加直观、快捷、明了、高效地感受知识、理解知识、丰富知识。
2016年13期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1124K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张玉萍;
<正>在语文课堂教学过程中,通过使用"班班通",可以有效实现计算机网络资源同语文教学的有效结合,有利于培养学生学习兴趣。传统语文教学中,老师滔滔不绝地讲,学生规规矩矩地听。授课方式是"一块黑板、一支粉笔、一张嘴、一本书"或"板书+挂图"就行了。随着现代科学技术的发展,社会进入了信息时代,"班班通"已开始在小学教学中推广运用。运用"班班通"使远程资源更好地服务于教学,能够从根本上改变教师的教育教学观念,
2016年13期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 843K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 张玉萍;
<正>在语文课堂教学过程中,通过使用"班班通",可以有效实现计算机网络资源同语文教学的有效结合,有利于培养学生学习兴趣。传统语文教学中,老师滔滔不绝地讲,学生规规矩矩地听。授课方式是"一块黑板、一支粉笔、一张嘴、一本书"或"板书+挂图"就行了。随着现代科学技术的发展,社会进入了信息时代,"班班通"已开始在小学教学中推广运用。运用"班班通"使远程资源更好地服务于教学,能够从根本上改变教师的教育教学观念,
2016年13期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 843K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 林玲玲;
学习评价具有鼓励性、矫治性、反馈性意义,小学语文课堂中的学习评价自然尤为关键。为了提高小学语文教学实效性,为学生今后的学习奠定良好基础,科学合理的学习评价对此助益颇丰。鉴于此,本文通过剖析小学语文课堂学习评价的一些问题,提出相关策略。
2016年13期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 林玲玲;
学习评价具有鼓励性、矫治性、反馈性意义,小学语文课堂中的学习评价自然尤为关键。为了提高小学语文教学实效性,为学生今后的学习奠定良好基础,科学合理的学习评价对此助益颇丰。鉴于此,本文通过剖析小学语文课堂学习评价的一些问题,提出相关策略。
2016年13期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴云;
本文就如何引导学生探索问问题的技巧进行阐述。
2016年13期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 862K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴云;
本文就如何引导学生探索问问题的技巧进行阐述。
2016年13期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 862K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王伯凤;
合理的教学目标可以提高学生的阅读技能和理解能力,让学生对语文学习充满动力和热情,有助于提高学生的语文阅读能力。小学语文阅读教学对小学生的理解能力和学习能力都有重要的帮助,是小学生学好语文学科和其他学科的基础,学生通过阅读优化了自身的语言,培养了良好的语言素质,逐渐将语言积累转化为语言实践和运用的能力,提高学生处理信息及获取信息的能力。本文主要对小学语文阅读教学中课堂观察进行实例分析,希望给小学语文教学提供帮助。
2016年13期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 965K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王伯凤;
合理的教学目标可以提高学生的阅读技能和理解能力,让学生对语文学习充满动力和热情,有助于提高学生的语文阅读能力。小学语文阅读教学对小学生的理解能力和学习能力都有重要的帮助,是小学生学好语文学科和其他学科的基础,学生通过阅读优化了自身的语言,培养了良好的语言素质,逐渐将语言积累转化为语言实践和运用的能力,提高学生处理信息及获取信息的能力。本文主要对小学语文阅读教学中课堂观察进行实例分析,希望给小学语文教学提供帮助。
2016年13期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 965K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵丽霞;
随着教育改革的不断深入,教育事业的不断发展,新课程改革的不断推进,小学语文教育作为教育体系的重要组成部分,正在向培养学生综合素质、提升学生文化品位、审美情趣等方向转变。文学经典作为中华文明的精神财富,蕴含中国优秀传统文化丰富的哲学思想、人文精神及道德理念等。
2016年13期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 800K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵丽霞;
随着教育改革的不断深入,教育事业的不断发展,新课程改革的不断推进,小学语文教育作为教育体系的重要组成部分,正在向培养学生综合素质、提升学生文化品位、审美情趣等方向转变。文学经典作为中华文明的精神财富,蕴含中国优秀传统文化丰富的哲学思想、人文精神及道德理念等。
2016年13期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 800K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 姜军;
近几年,我国小学阶段的基础教育受到广泛关注,尤其是在教学改革之后,合作学习的方式以自身的优势在小学语文教学中取得显著的成就。本文主要针对小学语文阅读教学中合作学习的方式进行分析,并在不断的实践与探索中完善这种教学方式。
2016年13期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1013K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 姜军;
近几年,我国小学阶段的基础教育受到广泛关注,尤其是在教学改革之后,合作学习的方式以自身的优势在小学语文教学中取得显著的成就。本文主要针对小学语文阅读教学中合作学习的方式进行分析,并在不断的实践与探索中完善这种教学方式。
2016年13期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1013K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴小琦;
评价是教学的重要环节,对小学语文阅读教学具有重要的指导意义,以评价发现阅读教学中的问题,以评价促进学生的不断提高,促进阅读能力的不断发展。本文分析小学语文阅读评价中存在的主要问题,探究小学语文阅读教学评价实施的有效策略。
2016年13期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1984K] [下载次数：186 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 吴小琦;
评价是教学的重要环节,对小学语文阅读教学具有重要的指导意义,以评价发现阅读教学中的问题,以评价促进学生的不断提高,促进阅读能力的不断发展。本文分析小学语文阅读评价中存在的主要问题,探究小学语文阅读教学评价实施的有效策略。
2016年13期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1984K] [下载次数：186 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 张淑琴;
新的《语文课程标准》提出要"努力建设开放而有活力的语文课程"的基本理念,要求广大教师注重现代科技手段的运用,使学生能够开阔视野,提高学习效率,从而获得当今社会所需的语文实践能力。教师应该告别一支粉笔走天下,只落得两袖清风一身粉笔末的形象,适应教育媒体的现代化趋势,把握现代化教学技术、制作多媒体课件、运用网络信息技术,达到教育技术现代化的需求。
2016年13期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1008K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张淑琴;
新的《语文课程标准》提出要"努力建设开放而有活力的语文课程"的基本理念,要求广大教师注重现代科技手段的运用,使学生能够开阔视野,提高学习效率,从而获得当今社会所需的语文实践能力。教师应该告别一支粉笔走天下,只落得两袖清风一身粉笔末的形象,适应教育媒体的现代化趋势,把握现代化教学技术、制作多媒体课件、运用网络信息技术,达到教育技术现代化的需求。
2016年13期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1008K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘红娜;
语言表达是一项很重要的能力,"在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流"是新课标的总目标之一,在课堂教学中重视口语交际能力的培养,让学生充分说,有条理地说,有发现地说,必须培养学生自信,贴近学生生活,创设教学情境,让学生动起来,让学生说起来。
2016年13期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 2062K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 刘红娜;
语言表达是一项很重要的能力,"在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流"是新课标的总目标之一,在课堂教学中重视口语交际能力的培养,让学生充分说,有条理地说,有发现地说,必须培养学生自信,贴近学生生活,创设教学情境,让学生动起来,让学生说起来。
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- 李俊根;
<正>随着高中语文教育教学改革的不断推进,写作教学出现多种新颖的教学策略。究竟应该采取哪些写作教学策略激发高中生的写作兴趣,引导高中生开启写作新思路,需要高中语文教育工作者充分考虑高中生的个性特点,做出恰当的选择。一、生活化教育策略首先理解生活化的含义:把高中生从抽象、虚拟的教材中解放出来,让高中生体验自然、社会、事件、人物、过程,使高中生在融入现实世界、与现实世界的交流中产生对世界和生活
2016年13期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1101K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李俊根;
<正>随着高中语文教育教学改革的不断推进,写作教学出现多种新颖的教学策略。究竟应该采取哪些写作教学策略激发高中生的写作兴趣,引导高中生开启写作新思路,需要高中语文教育工作者充分考虑高中生的个性特点,做出恰当的选择。一、生活化教育策略首先理解生活化的含义:把高中生从抽象、虚拟的教材中解放出来,让高中生体验自然、社会、事件、人物、过程,使高中生在融入现实世界、与现实世界的交流中产生对世界和生活
2016年13期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1101K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡小云;
议论文要做到以理服人,就必须分析说理。论证过程就是说理过程。"理"说得深刻还是浅白是衡量考查议论文优劣的主要标尺。
2016年13期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 943K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡小云;
议论文要做到以理服人,就必须分析说理。论证过程就是说理过程。"理"说得深刻还是浅白是衡量考查议论文优劣的主要标尺。
2016年13期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 943K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 仇信宽;
在现实在功利主义和经验主义之下,某些老师和学生表现出很强的心理惰性,他们已经不习惯思考写作了,只希望套用现成的东西。究其原因如下:一是教与学关系不平衡;二是创作主体的丧失。那我们怎样才能改变这种现象呢?对策有:一是命题者:让套话作文无用武之地;二是授课者:更新作文教学理念;三是评卷者:公正评分,严打"套话作文"。通过多方合力,让学生在真实的作文中找回自己的思维和感悟,远离"套话",还原真情。
2016年13期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1896K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 仇信宽;
在现实在功利主义和经验主义之下,某些老师和学生表现出很强的心理惰性,他们已经不习惯思考写作了,只希望套用现成的东西。究其原因如下:一是教与学关系不平衡;二是创作主体的丧失。那我们怎样才能改变这种现象呢?对策有:一是命题者:让套话作文无用武之地;二是授课者:更新作文教学理念;三是评卷者:公正评分,严打"套话作文"。通过多方合力,让学生在真实的作文中找回自己的思维和感悟,远离"套话",还原真情。
2016年13期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1896K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杭巍;
<正>当前中学生的作文水平不容乐观,普遍存在记流水账、笼统概括、语言苍白、缺少思想和感情,没有感染力,我总是感叹批作文时不见好作文,可细细深究作文指导的具体方案,着实头疼。究竟是什么原因导致学生作文水平低下?如何补救?下面我谈谈看法。巴尔扎克曾说:"唯有细节才组成作品的价值。"我国作家李准曾说:"没有细节就不可能有艺术作品。"可见,恰当的细节描写就像是文章的血肉,能让一篇文章焕发光彩,更加灵动
2016年13期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 885K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杭巍;
<正>当前中学生的作文水平不容乐观,普遍存在记流水账、笼统概括、语言苍白、缺少思想和感情,没有感染力,我总是感叹批作文时不见好作文,可细细深究作文指导的具体方案,着实头疼。究竟是什么原因导致学生作文水平低下?如何补救?下面我谈谈看法。巴尔扎克曾说:"唯有细节才组成作品的价值。"我国作家李准曾说:"没有细节就不可能有艺术作品。"可见,恰当的细节描写就像是文章的血肉,能让一篇文章焕发光彩,更加灵动
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初中语文教学是学生学习语文的第一个成长性阶段,以前的语文学习只能是基础性或者说是孵化期学习。起步好往往是成功的一半,那么教师应当重视学生在初中语文教学过程中的成长,努力引导学生迈好第一步。初中语文写作所占的比例相当大,同时也能够体现学生初中语文学习的整体表达水平,也是对初中语文教学的一个很好的综合评估。
2016年13期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 827K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨春江;
初中语文教学是学生学习语文的第一个成长性阶段,以前的语文学习只能是基础性或者说是孵化期学习。起步好往往是成功的一半,那么教师应当重视学生在初中语文教学过程中的成长,努力引导学生迈好第一步。初中语文写作所占的比例相当大,同时也能够体现学生初中语文学习的整体表达水平,也是对初中语文教学的一个很好的综合评估。
2016年13期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 827K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡萍;
语文课程教学中的主体是阅读跟写作,可以说,阅读是写作的前提准备,而写作则属于阅读的再创造和升华。倘若一味地谈阅读或者是写作,就难以达到理想的教学效果。本文阐述了初中语文教学中利用文本进行作文教学的有效策略,旨在统一阅读与写作教学,大大提高学生的作文水平。
2016年13期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 911K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡萍;
语文课程教学中的主体是阅读跟写作,可以说,阅读是写作的前提准备,而写作则属于阅读的再创造和升华。倘若一味地谈阅读或者是写作,就难以达到理想的教学效果。本文阐述了初中语文教学中利用文本进行作文教学的有效策略,旨在统一阅读与写作教学,大大提高学生的作文水平。
2016年13期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 911K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钱月珍;
小学中年级学生的习作要改变重形式轻内容的做法,把内容作为重点来抓,作为切入口,采取多种形式,结合学生的学习、生活,引导学生进行片段练习,使学生不再"为文而文",不断提高表达能力。根据中年级学生的认识规律和现有语文教材的编排体系与课程设置,按照由易到难、从简到繁的渐进性原则,对中年级各个学期的片段训练项目作了系统安排,方法上给予指导,时间安排上进行调整。
2016年13期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 953K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钱月珍;
小学中年级学生的习作要改变重形式轻内容的做法,把内容作为重点来抓,作为切入口,采取多种形式,结合学生的学习、生活,引导学生进行片段练习,使学生不再"为文而文",不断提高表达能力。根据中年级学生的认识规律和现有语文教材的编排体系与课程设置,按照由易到难、从简到繁的渐进性原则,对中年级各个学期的片段训练项目作了系统安排,方法上给予指导,时间安排上进行调整。
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- 黄彩红;
在如今的数学教学中,对学生数学能力的培养越来越浮于表面,要打破这种局面,我们必须成为创新型教师,开展深度教学,构建有效课堂,注重学生能力的培养,全面实施素质教育的主流价值观。本文介绍了一些能力导向的深度教学策略及教学模式,帮助培养学生的数学能力。
2016年13期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 985K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 黄彩红;
在如今的数学教学中,对学生数学能力的培养越来越浮于表面,要打破这种局面,我们必须成为创新型教师,开展深度教学,构建有效课堂,注重学生能力的培养,全面实施素质教育的主流价值观。本文介绍了一些能力导向的深度教学策略及教学模式,帮助培养学生的数学能力。
2016年13期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 985K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 曾天环;
"学案导学"教学法是以导学案为媒介促进学生的自主学习,提高学生的学习能力,是素质教育背景下的一种新型教学方法,对促进教学改革及学生的全面发展具有重要作用。本文在分析"学案导学"教学法的内涵和特征的基础上,分析中职数学教学中存在的主要问题,探究中职教学中"学案导学"模式应用的有效策略。
2016年13期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 2107K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 曾天环;
"学案导学"教学法是以导学案为媒介促进学生的自主学习,提高学生的学习能力,是素质教育背景下的一种新型教学方法,对促进教学改革及学生的全面发展具有重要作用。本文在分析"学案导学"教学法的内涵和特征的基础上,分析中职数学教学中存在的主要问题,探究中职教学中"学案导学"模式应用的有效策略。
2016年13期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 2107K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 郑洁;
高中数学新课程改革要充分尊重数学学科特点和高中生的学习实际情况,因地制宜地创造性地开展教育教学,促进高中生的自主参与和交流互动,形成高中生的数学学习能力,这是每一位高中数学教师都必须认真研究和考虑的课题。教学的成功与否在很大程度上表现在是否培养了高中生的数学学习能力,而数学学习能力的强弱在很大程度上又表现在高中生能否运用所学知识解决实际问题。因此,在高中数学教育教学中,如何使高中生从生活实际出发认识数学,运用所学知识又服务于生活,用数学的眼光观察生活实际,培养解决实际问题的能力,应成为每一位高中数学教师都要重视和研究的课题。
2016年13期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1076K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郑洁;
高中数学新课程改革要充分尊重数学学科特点和高中生的学习实际情况,因地制宜地创造性地开展教育教学,促进高中生的自主参与和交流互动,形成高中生的数学学习能力,这是每一位高中数学教师都必须认真研究和考虑的课题。教学的成功与否在很大程度上表现在是否培养了高中生的数学学习能力,而数学学习能力的强弱在很大程度上又表现在高中生能否运用所学知识解决实际问题。因此,在高中数学教育教学中,如何使高中生从生活实际出发认识数学,运用所学知识又服务于生活,用数学的眼光观察生活实际,培养解决实际问题的能力,应成为每一位高中数学教师都要重视和研究的课题。
2016年13期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1076K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张嘉桐;吴华;
绝对值不等式解题的关键是去掉绝对值符号,本文给予去掉绝对值符号,使其一般化这一思想,提出求解绝对值不等式的五类方法,即分段讨论法、平方法、绝对值定义法、换元法和数形结合法,并总结出每类解法的适用条件.
2016年13期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K] [下载次数：197 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张嘉桐;吴华;
绝对值不等式解题的关键是去掉绝对值符号,本文给予去掉绝对值符号,使其一般化这一思想,提出求解绝对值不等式的五类方法,即分段讨论法、平方法、绝对值定义法、换元法和数形结合法,并总结出每类解法的适用条件.
2016年13期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K] [下载次数：197 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 任斌;
在中职数学教学中,合理创设情感教学情境是必要的一环。教学情境可以是学习景象、学习背景,也可以是学习活动条件。兴趣情境引发学习兴趣,无论是在课前还是课中,对学生产生积极的学习情感都十分有效;实践情境能调动学生的专业学习情感,使学生的思维能力在愉快的教学过程中得到锻炼;生活情境能诱发情感共鸣;能激发潜能的情境设计有利于提升学生的各种综合素质和能力,更有助于学生未来的学习和发展。
2016年13期 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 3131K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 任斌;
在中职数学教学中,合理创设情感教学情境是必要的一环。教学情境可以是学习景象、学习背景,也可以是学习活动条件。兴趣情境引发学习兴趣,无论是在课前还是课中,对学生产生积极的学习情感都十分有效;实践情境能调动学生的专业学习情感,使学生的思维能力在愉快的教学过程中得到锻炼;生活情境能诱发情感共鸣;能激发潜能的情境设计有利于提升学生的各种综合素质和能力,更有助于学生未来的学习和发展。
2016年13期 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 3131K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郦荣霞;
<正>数列在整个高中数学中的地位是十分重要的,是重点也是难点,在高考题中是压轴题,并且在现实中有很广泛的应用,所以学好数列势在必行,当然在学习数列的过程中学生的能力也会得到提高,所以教师要好好教数列这一章。在新理念下教师应该怎样进行数列的设计才能让学生学好数列呢?下面我将从教师、学生和教材制订者三方面来分析。一、重视教学的引入和情境的创造教师普遍觉得兴趣是学生学习数学的前提条件,而要想
2016年13期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 988K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郦荣霞;
<正>数列在整个高中数学中的地位是十分重要的,是重点也是难点,在高考题中是压轴题,并且在现实中有很广泛的应用,所以学好数列势在必行,当然在学习数列的过程中学生的能力也会得到提高,所以教师要好好教数列这一章。在新理念下教师应该怎样进行数列的设计才能让学生学好数列呢?下面我将从教师、学生和教材制订者三方面来分析。一、重视教学的引入和情境的创造教师普遍觉得兴趣是学生学习数学的前提条件,而要想
2016年13期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 988K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 桑倩倩;
本文从问题设计在数学教学中的作用出发,以教学实例具体阐述了问题设计在中职数学教学中的设计原则,以期为推进问题设计在数学教学中的正确运用提供参考。
2016年13期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1836K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 桑倩倩;
本文从问题设计在数学教学中的作用出发,以教学实例具体阐述了问题设计在中职数学教学中的设计原则,以期为推进问题设计在数学教学中的正确运用提供参考。
2016年13期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1836K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林彬煌;
在数学课堂教学中教师善于运用数学语言,可以把深奥的道理形象化,把抽象的概念具体化,把枯燥的问题趣味化。让学生透过教师高超的教学语言,探知到教师思维的过程,学习到思考问题的良好方法,从而体验到思维过程中的快乐,进而提高数学课堂学习效率。
2016年13期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1838K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 林彬煌;
在数学课堂教学中教师善于运用数学语言,可以把深奥的道理形象化,把抽象的概念具体化,把枯燥的问题趣味化。让学生透过教师高超的教学语言,探知到教师思维的过程,学习到思考问题的良好方法,从而体验到思维过程中的快乐,进而提高数学课堂学习效率。
2016年13期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1838K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李欢兵;
经济与文化的不断发展使得社会对教育的要求越来越高,学前教育越来越受到人们的重视和关注,作为在幼儿教育中起着启蒙作用的教师,幼儿教师需要保证幼儿各方面的能力都能够得到均衡发展,因此其责任非常重大。本文主要论述的是关于培养幼师学生数学学习情感的问题,希望通过本文的论述,有助于进一步培养目前幼师学生的数学学习情感,从而使其数学能力能够得到最大限度的提高。
2016年13期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1843K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李欢兵;
经济与文化的不断发展使得社会对教育的要求越来越高,学前教育越来越受到人们的重视和关注,作为在幼儿教育中起着启蒙作用的教师,幼儿教师需要保证幼儿各方面的能力都能够得到均衡发展,因此其责任非常重大。本文主要论述的是关于培养幼师学生数学学习情感的问题,希望通过本文的论述,有助于进一步培养目前幼师学生的数学学习情感,从而使其数学能力能够得到最大限度的提高。
2016年13期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1843K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋秀花;
交互式电子白板的使用有利于刺激学生的多种感官,创设各种教学情境,唤起学生的情感活动,激发学习主动性与积极性。通过电子白板的形象演绎,动静结合,帮助学生弄清知识间的来龙去脉,帮助学生理解几何概念,有效培养学生的观察能力和空间想象能力。电子白板增加了课堂交互的频率,提高了课堂教学效率。
2016年13期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1059K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋秀花;
交互式电子白板的使用有利于刺激学生的多种感官,创设各种教学情境,唤起学生的情感活动,激发学习主动性与积极性。通过电子白板的形象演绎,动静结合,帮助学生弄清知识间的来龙去脉,帮助学生理解几何概念,有效培养学生的观察能力和空间想象能力。电子白板增加了课堂交互的频率,提高了课堂教学效率。
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就目前初中数学教学情况来看,整体效果不是很理想。有时候部分教师的教学方法根本无法迎合时代对学生的全新要求,无法促进学生的全面发展,在很大程度上影响到整个教学的效果。为此,新时期,从新课标入手,积极转变教学观念,是强化课堂教学效果的前提所在。对此,本文以初中数学教学为例,谈谈创新理念在教学实践中的重要性。
2016年13期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 942K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 巴图;
就目前初中数学教学情况来看,整体效果不是很理想。有时候部分教师的教学方法根本无法迎合时代对学生的全新要求,无法促进学生的全面发展,在很大程度上影响到整个教学的效果。为此,新时期,从新课标入手,积极转变教学观念,是强化课堂教学效果的前提所在。对此,本文以初中数学教学为例,谈谈创新理念在教学实践中的重要性。
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初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务,不仅有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且有利于学生的实际运用。同时,数学总复习并不是对以往所教知识的简单回忆和再现,更重要的是要通过系统知识梳理,使每一章节中的各个知识点联系起来,找出其变化规律、性质相似之处及差异等,从而形成完整的知识体系,即达到从点、面到体系建构的目的。本文重点分析研究了初中数学复习教学中如何利用各种有利因素和手段提高综合复习效率的问题,同时结合日常教学提供了相关实践内容,以供大家互相交流与探讨。
2016年13期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 卢艳琳;
初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务,不仅有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且有利于学生的实际运用。同时,数学总复习并不是对以往所教知识的简单回忆和再现,更重要的是要通过系统知识梳理,使每一章节中的各个知识点联系起来,找出其变化规律、性质相似之处及差异等,从而形成完整的知识体系,即达到从点、面到体系建构的目的。本文重点分析研究了初中数学复习教学中如何利用各种有利因素和手段提高综合复习效率的问题,同时结合日常教学提供了相关实践内容,以供大家互相交流与探讨。
2016年13期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 郑艺勇;
在初中数学教学过程中,新课标要求在获取知识的过程中,要全面提高学生的综合素质,所以在具体的教学过程中教师要鼓励学生进行自主的交流与探索,在数学学习过程中不是简单的机械记忆,而是需要学生在学习过程中开动脑筋,养成良好的学习习惯,掌握好的学习方法。本文主要以初中数学教学为基础,分析在教学过程中如何进行探究式学习。
2016年13期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 2185K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郑艺勇;
在初中数学教学过程中,新课标要求在获取知识的过程中,要全面提高学生的综合素质,所以在具体的教学过程中教师要鼓励学生进行自主的交流与探索,在数学学习过程中不是简单的机械记忆,而是需要学生在学习过程中开动脑筋,养成良好的学习习惯,掌握好的学习方法。本文主要以初中数学教学为基础,分析在教学过程中如何进行探究式学习。
2016年13期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 2185K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵莉;
在新课程理念下,教学过程是一种"沟通、理解和创新",面对千变万化的信息社会,学习不是仅仅把知识装进学习者的头脑中,更重要的是要对问题进行分析和思考,从而把知识变成自己的"学识"、自己的"主见"、自己的"思想"。于是让开放式教学方式走进数学课堂,整合传统的教学模式,是实现师生双方相互交流、相互沟通,提高学生分析、思考问题能力,优化学生思维品质的有效途径。
2016年13期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵莉;
在新课程理念下,教学过程是一种"沟通、理解和创新",面对千变万化的信息社会,学习不是仅仅把知识装进学习者的头脑中,更重要的是要对问题进行分析和思考,从而把知识变成自己的"学识"、自己的"主见"、自己的"思想"。于是让开放式教学方式走进数学课堂,整合传统的教学模式,是实现师生双方相互交流、相互沟通,提高学生分析、思考问题能力,优化学生思维品质的有效途径。
2016年13期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1057K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘春艳;
初中数学教学的集中性和专注性主要在教学活动过程中体现。随着教育教学体制的不断改革和完善,应该逐渐摒除传统的数学课堂教学模式下以教师为主体的教学模式,把培养学生自主学习能力作为一项重要任务,不断探索在初中数学课堂教学中如何开发学生的自主学习能力,使得学生在学习过程中自身知识和学习能力同时得到提高。因此,必须结合具体的教学实践经验,通过新的教育教学体系的落实,加快对初中数学自学教学策略的探究。目前,"先教后学,当堂练习"的课堂教学模式已经广为教育界所认可,基于这一现状及对"洋思模式"的认知,作者结合初中教学现状和具体的教学实践对"初中数学六步自学教学策略"进行了论述。
2016年13期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘春艳;
初中数学教学的集中性和专注性主要在教学活动过程中体现。随着教育教学体制的不断改革和完善,应该逐渐摒除传统的数学课堂教学模式下以教师为主体的教学模式,把培养学生自主学习能力作为一项重要任务,不断探索在初中数学课堂教学中如何开发学生的自主学习能力,使得学生在学习过程中自身知识和学习能力同时得到提高。因此,必须结合具体的教学实践经验,通过新的教育教学体系的落实,加快对初中数学自学教学策略的探究。目前,"先教后学,当堂练习"的课堂教学模式已经广为教育界所认可,基于这一现状及对"洋思模式"的认知,作者结合初中教学现状和具体的教学实践对"初中数学六步自学教学策略"进行了论述。
2016年13期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1033K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙中红;
课堂教学过程是一个动态变化的发展过程,也是师生、生生之间交流互动的过程。在课堂教学中,教师要善于抓住契机,关注学生的独特感受,善于发现、捕捉那些看似平凡而又有价值的问题或建议,及时调整教学航向,引导学生进一步思考,深入交流讨论,让课堂闪现出创造的光辉。
2016年13期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1068K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙中红;
课堂教学过程是一个动态变化的发展过程,也是师生、生生之间交流互动的过程。在课堂教学中,教师要善于抓住契机,关注学生的独特感受,善于发现、捕捉那些看似平凡而又有价值的问题或建议,及时调整教学航向,引导学生进一步思考,深入交流讨论,让课堂闪现出创造的光辉。
2016年13期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1068K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈喜瑞;
<正>一、激情导入师:今天,老师将与同学们一同上一节复习课。师:同学们,你们认为本学期所学知识中哪部分的内容最困难?生:应用题部分(绝大部分同学)。师:数学应用题部分内容确实很困难,但是老师告诉大家,这部分内容是十分重要的。师:我们每一位同学都不是困难的懦夫,老师相信你们每一位同学都能勇敢地战胜困难。你们说是不是?生:是!(齐声说)分析:老师言语和蔼、态度可亲。如"一同、大家、我们"等
2016年13期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1856K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 沈喜瑞;
<正>一、激情导入师:今天,老师将与同学们一同上一节复习课。师:同学们,你们认为本学期所学知识中哪部分的内容最困难?生:应用题部分(绝大部分同学)。师:数学应用题部分内容确实很困难,但是老师告诉大家,这部分内容是十分重要的。师:我们每一位同学都不是困难的懦夫,老师相信你们每一位同学都能勇敢地战胜困难。你们说是不是?生:是!(齐声说)分析:老师言语和蔼、态度可亲。如"一同、大家、我们"等
2016年13期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1856K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 郑朝霞;
小学生创新意识的养成,需要我们在数学课堂教学中关注培养学生发现和提出问题的能力,发现和提出问题是创新的基础。面对新时期小学数学课堂教学普遍存在的现象并寻找原因,培养学生发现和提出问题的思维方法。
2016年13期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1025K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑朝霞;
小学生创新意识的养成,需要我们在数学课堂教学中关注培养学生发现和提出问题的能力,发现和提出问题是创新的基础。面对新时期小学数学课堂教学普遍存在的现象并寻找原因,培养学生发现和提出问题的思维方法。
2016年13期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1025K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈雪娟;
当今时代不仅注重学生的知识,更注重学生创新精神和探究能力的发展,这需要小学数学课堂进行教学改革,引导学生不断参与课堂,在自主参与和体验的过程,积极思考,发展能力。本文基于农村文化的特点,探究农村小学课堂如何逐渐开展课程改革,完成知识的不断深化。
2016年13期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 2129K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈雪娟;
当今时代不仅注重学生的知识,更注重学生创新精神和探究能力的发展,这需要小学数学课堂进行教学改革,引导学生不断参与课堂,在自主参与和体验的过程,积极思考,发展能力。本文基于农村文化的特点,探究农村小学课堂如何逐渐开展课程改革,完成知识的不断深化。
2016年13期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 2129K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡洁;
数学教学要紧密联系学生生活,从学生生活经验和已有知识出发,使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。本文结合小学数学教学的实际,探索生活教育理论在小学数学教学生活中的运用,以此激发学生的学习兴趣,有效提高课堂学习效率。
2016年13期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1026K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡洁;
数学教学要紧密联系学生生活,从学生生活经验和已有知识出发,使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。本文结合小学数学教学的实际,探索生活教育理论在小学数学教学生活中的运用,以此激发学生的学习兴趣,有效提高课堂学习效率。
2016年13期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1026K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 刘莹;
在高校英语专业教学中导入中国文化势在必行,中国文化的导入不是随意的,而是应该遵循一定的原则。本文从九个方面就高校英语专业教学中中国文化导入的原则进行了分析。
2016年13期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 647K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘莹;
在高校英语专业教学中导入中国文化势在必行,中国文化的导入不是随意的,而是应该遵循一定的原则。本文从九个方面就高校英语专业教学中中国文化导入的原则进行了分析。
2016年13期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 647K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李渊;
作者立足于当下职业教育以就业为导向的大背景,在对传统职业院校英语教学模式研究的前提下,结合自己的教学实践,针对创设符合就业要求的职业院校英语教学模式进行研究和探索,并提出一些切实可行的建议和方案,在实际教学中加以实验,得出结果,证明该探索可在一定程度上强化职业院校的英语教学效果,有一定的实践指导意义。
2016年13期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 954K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李渊;
作者立足于当下职业教育以就业为导向的大背景,在对传统职业院校英语教学模式研究的前提下,结合自己的教学实践,针对创设符合就业要求的职业院校英语教学模式进行研究和探索,并提出一些切实可行的建议和方案,在实际教学中加以实验,得出结果,证明该探索可在一定程度上强化职业院校的英语教学效果,有一定的实践指导意义。
2016年13期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 954K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭梦珊;费佳;
近年来,随着我国移动技术的迅猛发展,移动APP为大学英语学习提供了新的平台。本文对四种英语学习类移动APP:金山词霸,百词斩,多邻国和Busuu进行比较,揭示出各自的优点和不足,为英语学习类移动APP的进一步提升和完善提供参考。
2016年13期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1883K] [下载次数：810 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：0 ] - 郭梦珊;费佳;
近年来,随着我国移动技术的迅猛发展,移动APP为大学英语学习提供了新的平台。本文对四种英语学习类移动APP:金山词霸,百词斩,多邻国和Busuu进行比较,揭示出各自的优点和不足,为英语学习类移动APP的进一步提升和完善提供参考。
2016年13期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1883K] [下载次数：810 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：0 ] - 苏辛欣;
由于日语和属于阿尔泰语系的蒙古语在很多方面有着相似之处,因此日语一直是蒙古族学生学习外语时的首选。由于学校、教师等客观条件及学生自身条件所限,民族预科班的蒙古族学生学习日语的效果并不十分理想。只有在了解蒙生在日语学习中面临问题的基础上,才能更有针对性地在教学中进行改进,实现提高蒙古族学生日语水平的教学目标。
2016年13期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 974K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苏辛欣;
由于日语和属于阿尔泰语系的蒙古语在很多方面有着相似之处,因此日语一直是蒙古族学生学习外语时的首选。由于学校、教师等客观条件及学生自身条件所限,民族预科班的蒙古族学生学习日语的效果并不十分理想。只有在了解蒙生在日语学习中面临问题的基础上,才能更有针对性地在教学中进行改进,实现提高蒙古族学生日语水平的教学目标。
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流行语作为"敏感神经",可以真实反映当时社会、经济、文娱等的热门话题。虽然流行语广泛传播过后会逐渐冷却,被人们淡忘,甚至成为"死语",但流行语作为整体永远都不会消失,随着社会发展、人们意识形态的改变,社会事件的不断发生,流行语会层出不穷、推陈出新,对日本流行语作以分析,可对其文化、社会现状窥见一斑。
2016年13期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 798K] [下载次数：207 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曲凤鸣;
流行语作为"敏感神经",可以真实反映当时社会、经济、文娱等的热门话题。虽然流行语广泛传播过后会逐渐冷却,被人们淡忘,甚至成为"死语",但流行语作为整体永远都不会消失,随着社会发展、人们意识形态的改变,社会事件的不断发生,流行语会层出不穷、推陈出新,对日本流行语作以分析,可对其文化、社会现状窥见一斑。
2016年13期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 798K] [下载次数：207 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 贾亚丽;魏纪东;
通过探究学习者的学习动机策略,激发学生的学习动力,对大学生的英语自主学习实施积极的引导,有助于学习者良好学习习惯的养成,有助于学习者自主学习意识的增强,有利于学习者自主学习策略的有效运用和自主学习能力的提升,从而有利于大学英语教学目标的实现。本文采用理论研究结合教学实践的方法,探讨如何将外语动机激发策略理论运用于信息化大学外语课堂教学情境教学的实践,有效地激发学习者的外语学习动机,进一步深化外语教学改革。
2016年13期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 2009K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 贾亚丽;魏纪东;
通过探究学习者的学习动机策略,激发学生的学习动力,对大学生的英语自主学习实施积极的引导,有助于学习者良好学习习惯的养成,有助于学习者自主学习意识的增强,有利于学习者自主学习策略的有效运用和自主学习能力的提升,从而有利于大学英语教学目标的实现。本文采用理论研究结合教学实践的方法,探讨如何将外语动机激发策略理论运用于信息化大学外语课堂教学情境教学的实践,有效地激发学习者的外语学习动机,进一步深化外语教学改革。
2016年13期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 2009K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 陈燕;
翻转课堂教学模式,是对传统教学模式的翻转,即在职高英语教学中,通过"强化课前铺垫、注重课堂互动、延深课后拓展"三个环节,更好地激发学生的学习兴趣,强化职高英语教学效果。翻转课堂教学模式在职高英语教学中的运用应注意:教师职业素养的提升、教学设计的合理化、教学目标的明确性和学生参与度的提高。
2016年13期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 2176K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈燕;
翻转课堂教学模式,是对传统教学模式的翻转,即在职高英语教学中,通过"强化课前铺垫、注重课堂互动、延深课后拓展"三个环节,更好地激发学生的学习兴趣,强化职高英语教学效果。翻转课堂教学模式在职高英语教学中的运用应注意:教师职业素养的提升、教学设计的合理化、教学目标的明确性和学生参与度的提高。
2016年13期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 2176K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王慧涓;
一个好的高中英语课堂导入可以使学生很快地进入学习状态,培养学生的学习兴趣及自学能力,提高学生的学习效率。由此可见,课堂导入在高中英语教学过程中有着十分重要的地位,教师在进行高中英语教学时要根据所要学习的内容,结合新课标及素质教育改革的要求,针对学生的学习特点设计合适的高中英语课堂导入,使学生主动地参与教学活动,培养学生的自主学习能力,以便更好地提高课堂教学效率和教学质量。作者从高中英语课堂导入的方法入手,结合其在教学实践中存在的一些问题,提出自己的几点建议,以期为我国高中英语课堂导入教学的发展作出自己的贡献。
2016年13期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 2019K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王慧涓;
一个好的高中英语课堂导入可以使学生很快地进入学习状态,培养学生的学习兴趣及自学能力,提高学生的学习效率。由此可见,课堂导入在高中英语教学过程中有着十分重要的地位,教师在进行高中英语教学时要根据所要学习的内容,结合新课标及素质教育改革的要求,针对学生的学习特点设计合适的高中英语课堂导入,使学生主动地参与教学活动,培养学生的自主学习能力,以便更好地提高课堂教学效率和教学质量。作者从高中英语课堂导入的方法入手,结合其在教学实践中存在的一些问题,提出自己的几点建议,以期为我国高中英语课堂导入教学的发展作出自己的贡献。
2016年13期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 2019K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 鄢进;
在英语课堂教学过程中,教师应采用多种教学方式优化教学环节,营造和谐的学习氛围,以激发学生的学习兴趣为出发点,从学生的认知水平出发,在新的教学理念的指导下,构建以活动为中心、以任务型教学为途径的教学模式,提高英语教学的有效性,从而帮助学生全面提高英语听说读写和综合语言运用的能力。
2016年13期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1009K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 鄢进;
在英语课堂教学过程中,教师应采用多种教学方式优化教学环节,营造和谐的学习氛围,以激发学生的学习兴趣为出发点,从学生的认知水平出发,在新的教学理念的指导下,构建以活动为中心、以任务型教学为途径的教学模式,提高英语教学的有效性,从而帮助学生全面提高英语听说读写和综合语言运用的能力。
2016年13期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1009K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈美月;
写作作为英语学习中必不可少的四大方面之一,在高中英语教学中无疑占据非常重要的地位。然而,在实际教学过程中,更多的教师仅重视这一输出的最终成果,而忽视写作本身的过程,使得愈来愈多的学生不能正确认识写作的重要性。因此,本文从支架式教学模式的概念出发,结合高中英语写作教学的实际,探讨教师如何巧妙地运用支架理论,以激发高中生对英语写作的热情,提高其写作方面的能力。
2016年13期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 996K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈美月;
写作作为英语学习中必不可少的四大方面之一,在高中英语教学中无疑占据非常重要的地位。然而,在实际教学过程中,更多的教师仅重视这一输出的最终成果,而忽视写作本身的过程,使得愈来愈多的学生不能正确认识写作的重要性。因此,本文从支架式教学模式的概念出发,结合高中英语写作教学的实际,探讨教师如何巧妙地运用支架理论,以激发高中生对英语写作的热情,提高其写作方面的能力。
2016年13期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 996K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈洪丽;
英语是一门要求记忆力很强的学科,记忆英语单词是学习英语的一大难关。单词组合构成词组,词组组合构成短语,而短语又组成句子,因此词汇是学好英语的关键。
2016年13期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1005K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈洪丽;
英语是一门要求记忆力很强的学科,记忆英语单词是学习英语的一大难关。单词组合构成词组,词组组合构成短语,而短语又组成句子,因此词汇是学好英语的关键。
2016年13期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1005K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王柳英;
<正>一、教学背景长期以来,我国中小学课程与教学实践注重以测验为主要形式的终结性评价,即以测验的形式在教学活动之后对教学效果进行检查。自新课改以来,其核心理念之一就是强调面向全体学生,而不是少数成绩好的学生,与之相适应的课程与教学评价政策的变革则是近年来大力提倡的"发展性评价"。但这一概念过于宽泛,没有区分过程性评价与终结性评价。因此,对教师来说,它只提供了一些模糊的观念,而缺少可以用
2016年13期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1997K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王柳英;
<正>一、教学背景长期以来,我国中小学课程与教学实践注重以测验为主要形式的终结性评价,即以测验的形式在教学活动之后对教学效果进行检查。自新课改以来,其核心理念之一就是强调面向全体学生,而不是少数成绩好的学生,与之相适应的课程与教学评价政策的变革则是近年来大力提倡的"发展性评价"。但这一概念过于宽泛,没有区分过程性评价与终结性评价。因此,对教师来说,它只提供了一些模糊的观念,而缺少可以用
2016年13期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1997K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王亚琴;
合作学习模式是当前教育教学手段中较常用的一种,其作为一种极富实效性及创意性的教学理论与策略体系,对学生学习能力的培养和发展有积极的推动作用。就其当前情况看不容乐观,作者结合教学实践分析了高中英语合作学习中的问题及其原因,提出了相应的有效对策。
2016年13期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1006K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王亚琴;
合作学习模式是当前教育教学手段中较常用的一种,其作为一种极富实效性及创意性的教学理论与策略体系,对学生学习能力的培养和发展有积极的推动作用。就其当前情况看不容乐观,作者结合教学实践分析了高中英语合作学习中的问题及其原因,提出了相应的有效对策。
2016年13期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1006K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郝洪;
职业高中进行英语教学时应当根据教学改革来做适当的变动调整,课堂应当由教师的单一教学变为学生与教师共同的舞台,这是提高学生学习效率的有效措施,让学生在学习中的主体地位变得更明确,采用互动式教学可以让课堂更合理和人性化,便于学生吸收英语知识。
2016年13期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 962K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郝洪;
职业高中进行英语教学时应当根据教学改革来做适当的变动调整,课堂应当由教师的单一教学变为学生与教师共同的舞台,这是提高学生学习效率的有效措施,让学生在学习中的主体地位变得更明确,采用互动式教学可以让课堂更合理和人性化,便于学生吸收英语知识。
2016年13期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 962K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈小丽;
动机是成功的关键,兴趣是最好的老师,老师能够做的就是尽量保持学生的学习兴趣。词汇是最基本的语言单位,单纯讲解单词词义和强调背诵会使得课堂变得枯燥无味,最后的结果是让学生丧失学习的兴趣。因而只有尽量让单词教学变得生动有趣,才能让学生享受学习的乐趣。
2016年13期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 2055K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈小丽;
动机是成功的关键,兴趣是最好的老师,老师能够做的就是尽量保持学生的学习兴趣。词汇是最基本的语言单位,单纯讲解单词词义和强调背诵会使得课堂变得枯燥无味,最后的结果是让学生丧失学习的兴趣。因而只有尽量让单词教学变得生动有趣,才能让学生享受学习的乐趣。
2016年13期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 2055K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高金梅;
<正>高中新课程标准的实施,如同一股春风给基础教育带来新的气息,带来勃勃生机。广大英语教师应认真学习新课程的教育理念,实验和践行国家的课程标准,不失时机地参加由专家教授指点的课改培训,大胆尝试,欣然迎接挑战。结合学生的实际情况,集体备课,形成统一意见,再运用到实际教学当中,最后进行教学反思,适当取舍。如此一来,我们备课组逐渐形成自己的看法,下面谈谈我的粗浅体会。一、认真备课备课分为两部分:一是备教材,一是备学生。
2016年13期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1018K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 高金梅;
<正>高中新课程标准的实施,如同一股春风给基础教育带来新的气息,带来勃勃生机。广大英语教师应认真学习新课程的教育理念,实验和践行国家的课程标准,不失时机地参加由专家教授指点的课改培训,大胆尝试,欣然迎接挑战。结合学生的实际情况,集体备课,形成统一意见,再运用到实际教学当中,最后进行教学反思,适当取舍。如此一来,我们备课组逐渐形成自己的看法,下面谈谈我的粗浅体会。一、认真备课备课分为两部分:一是备教材,一是备学生。
2016年13期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1018K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 林月柳;
随着教学改革的不断深入,高中英语学困生的问题日渐凸显。由于一些高中生英语基础不够扎实,同时对英语的学习缺乏兴趣及没有明确的学习动机等,导致其在英语学习上存在不同程度的困难,进而影响其他科目的学习和进步。本文将针对这些问题作深入分析,对高中英语学困生不同的成因给出相应的具体转化策略,希望为教师和家长在教育上给予一定的帮助。
2016年13期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1844K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 林月柳;
随着教学改革的不断深入,高中英语学困生的问题日渐凸显。由于一些高中生英语基础不够扎实,同时对英语的学习缺乏兴趣及没有明确的学习动机等,导致其在英语学习上存在不同程度的困难,进而影响其他科目的学习和进步。本文将针对这些问题作深入分析,对高中英语学困生不同的成因给出相应的具体转化策略,希望为教师和家长在教育上给予一定的帮助。
2016年13期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1844K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 苏雅云;
在社会经济快速发展的今天,教育改革事业不断发展,初中英语课程的教育地位有所提高。初中英语教学,是英语教育的中间阶段,上承小学英语教育,下启高中英语教育。初中英语课堂教学质量,直接影响学生的英语能力形成。课堂提问,是教学的必要环节。讲究课堂提问的艺术,实施有效的策略进行课堂提问,才能让构建高效英语课堂的目标实现。
2016年13期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 苏雅云;
在社会经济快速发展的今天,教育改革事业不断发展,初中英语课程的教育地位有所提高。初中英语教学,是英语教育的中间阶段,上承小学英语教育,下启高中英语教育。初中英语课堂教学质量,直接影响学生的英语能力形成。课堂提问,是教学的必要环节。讲究课堂提问的艺术,实施有效的策略进行课堂提问,才能让构建高效英语课堂的目标实现。
2016年13期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 洪艺煌;
初中英语教学的根本目的是提高学生的学习兴趣,增强学生的语言学习能力。为了达到这一目的,教师要引入互动教学模式。互动教学模式弥补了传统英语教学模式的不足,让整节英语课堂变得活跃起来,课堂教学质量得到明显的提高。
2016年13期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1990K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 洪艺煌;
初中英语教学的根本目的是提高学生的学习兴趣,增强学生的语言学习能力。为了达到这一目的,教师要引入互动教学模式。互动教学模式弥补了传统英语教学模式的不足,让整节英语课堂变得活跃起来,课堂教学质量得到明显的提高。
2016年13期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1990K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈大腾;
由于各种原因,部分学生在课堂上没有参与课堂活动,导致学习效率低下,变成英语学困生。针对这一问题,教师应该重视课堂中学生的参与课堂情况,特别是关注那些学习习惯不太好的学困生的课堂活动参与情况。本文对如何引导初中英语学困生主动参与课堂活动的策略作了探究。
2016年13期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 2129K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 陈大腾;
由于各种原因,部分学生在课堂上没有参与课堂活动,导致学习效率低下,变成英语学困生。针对这一问题,教师应该重视课堂中学生的参与课堂情况,特别是关注那些学习习惯不太好的学困生的课堂活动参与情况。本文对如何引导初中英语学困生主动参与课堂活动的策略作了探究。
2016年13期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 2129K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 郑改云;
作者结合农村英语教学的实际情况,充分利用教材,挖掘教材本身的内在因素,尽量多给学生创造语言实践机会,让学生在特定的意境中理解语言、运用语言,巩固基础知识,提高运用英语的能力。
2016年13期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 958K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 郑改云;
作者结合农村英语教学的实际情况,充分利用教材,挖掘教材本身的内在因素,尽量多给学生创造语言实践机会,让学生在特定的意境中理解语言、运用语言,巩固基础知识,提高运用英语的能力。
2016年13期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 958K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 夏洋;
由于诸多因素,现阶段一些欠发达地区的初中英语教学仍然停留仍应付中考层面,学生的英语综合应用能力不强,不能适应社会发展的需要。本文通过对影响欠发达地区初中英语教学效果因素的分析,对中学英语教学改革提出对策,以期提高欠发达地区英语教学水平,找到更适合此类地区英语教学的模式,更好地为广大学生服务。
2016年13期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 898K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 夏洋;
由于诸多因素,现阶段一些欠发达地区的初中英语教学仍然停留仍应付中考层面,学生的英语综合应用能力不强,不能适应社会发展的需要。本文通过对影响欠发达地区初中英语教学效果因素的分析,对中学英语教学改革提出对策,以期提高欠发达地区英语教学水平,找到更适合此类地区英语教学的模式,更好地为广大学生服务。
2016年13期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 898K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 范琳悦;
<正>良好的开端是成功的一半。一篇好文章,注定要有好的开头,才有震慑力、吸引力,让人产生欲读之而后快之感。同样,一堂成功的英语课,必须有巧妙的导入,才有趣味性、实效性,从而调动学生的积极性、求知欲和注意力,激发他们积极参与英语课堂学习的热情。课堂导入是课堂教学的第一步,也是至关重要的一步。教学目标能否顺利实现,教学任务能否顺利完成,学生能否真正理解新授内容,都与课堂导入好坏有千丝万缕的联系。虽然教
2016年13期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1026K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 范琳悦;
<正>良好的开端是成功的一半。一篇好文章,注定要有好的开头,才有震慑力、吸引力,让人产生欲读之而后快之感。同样,一堂成功的英语课,必须有巧妙的导入,才有趣味性、实效性,从而调动学生的积极性、求知欲和注意力,激发他们积极参与英语课堂学习的热情。课堂导入是课堂教学的第一步,也是至关重要的一步。教学目标能否顺利实现,教学任务能否顺利完成,学生能否真正理解新授内容,都与课堂导入好坏有千丝万缕的联系。虽然教
2016年13期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1026K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张晓娟;
新课改后,教育部对小学教育提出了更高的要求。小学教学不仅仅是为学生的学习打下基础,更要从小培养学生的各项能力。近些年,我国对外贸易的飞速发展,对毕业生的英语适用能力提出更高的要求,为了培养熟练使用英语的人才,各阶段的教育要相互配合。英语作为小学阶段的一门关键学科,同样需要改变,积极响应素质教育的要求,在帮助学生建立英语基础的同时,进行口语能力的锻炼。作者针对小学英语口语教学的原则进行了简要探讨。
2016年13期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 894K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张晓娟;
新课改后,教育部对小学教育提出了更高的要求。小学教学不仅仅是为学生的学习打下基础,更要从小培养学生的各项能力。近些年,我国对外贸易的飞速发展,对毕业生的英语适用能力提出更高的要求,为了培养熟练使用英语的人才,各阶段的教育要相互配合。英语作为小学阶段的一门关键学科,同样需要改变,积极响应素质教育的要求,在帮助学生建立英语基础的同时,进行口语能力的锻炼。作者针对小学英语口语教学的原则进行了简要探讨。
2016年13期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 894K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 贺家顺;
小学英语是一门比较难教的课程,不是说课程多么难,主要是由于小学生年龄小,自制能力弱,课上注意力集中的时间短,一不留神学生就会走神,导致学习效率低,给教师按时完成教学任务带来麻烦。这就需要教师采用积极引导的教学方法,使学生的注意力集中到课堂教学中。导入就是在教师讲课之前采用一定的办法使学生的注意力集中到所讲内容上,采用必要的手段。它是课堂教学和学生之间的桥梁,教师只有把这个桥梁搭好了,学生才能安心学习,投入小学英语教学中。
2016年13期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 847K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 贺家顺;
小学英语是一门比较难教的课程,不是说课程多么难,主要是由于小学生年龄小,自制能力弱,课上注意力集中的时间短,一不留神学生就会走神,导致学习效率低,给教师按时完成教学任务带来麻烦。这就需要教师采用积极引导的教学方法,使学生的注意力集中到课堂教学中。导入就是在教师讲课之前采用一定的办法使学生的注意力集中到所讲内容上,采用必要的手段。它是课堂教学和学生之间的桥梁,教师只有把这个桥梁搭好了,学生才能安心学习,投入小学英语教学中。
2016年13期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 847K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 姚成金;陈霞;
当今社会已经进入大数据时代,互联网技术的快速发展加速了开放大学的教学信息化建设的发展,十二届全国人大三次会议上李克强总理在政府工作报告中提出"互联网+"行动计划,标志着我国正式进入"互联网+"新时代。本文结合开放大学教学管理实践,提出"互联网+放育"形式下开放教育教学信息化建设的举措和建议。
2016年13期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1990K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 姚成金;陈霞;
当今社会已经进入大数据时代,互联网技术的快速发展加速了开放大学的教学信息化建设的发展,十二届全国人大三次会议上李克强总理在政府工作报告中提出"互联网+"行动计划,标志着我国正式进入"互联网+"新时代。本文结合开放大学教学管理实践,提出"互联网+放育"形式下开放教育教学信息化建设的举措和建议。
2016年13期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1990K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 薛明富;
社会、科技和国家的高速发展迫切需要培养具有创新精神的多元化人才,推动教育教学方法由"传授范式"向"学习范式"转变,是满足上述需求的关键。将"学习范式"具体落实到工科课程教学中,还需要解决工程实践教学薄弱的问题。本文分析了从"以讲授为基础"到"以学生为中心"的教育转变,讨论了工科教学中的实践教学问题,对于"学习范式"下的工科课程教学方法进行了探索和研究,并以工科课程——计算机病毒教学这一真实的教学实践案例,从教学目标、教学方法和教学效果等方面进行了说明。
2016年13期 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 3003K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 薛明富;
社会、科技和国家的高速发展迫切需要培养具有创新精神的多元化人才,推动教育教学方法由"传授范式"向"学习范式"转变,是满足上述需求的关键。将"学习范式"具体落实到工科课程教学中,还需要解决工程实践教学薄弱的问题。本文分析了从"以讲授为基础"到"以学生为中心"的教育转变,讨论了工科教学中的实践教学问题,对于"学习范式"下的工科课程教学方法进行了探索和研究,并以工科课程——计算机病毒教学这一真实的教学实践案例,从教学目标、教学方法和教学效果等方面进行了说明。
2016年13期 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 3003K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 陈玉科;马玉龙;
本文结合学生计算机应用技能培训问题和国外成功经验,探讨了职业技术院校学生职业技能培训的基本策略和实施方法,为实现对职业技能的精细化培训提供了思路。
2016年13期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈玉科;马玉龙;
本文结合学生计算机应用技能培训问题和国外成功经验,探讨了职业技术院校学生职业技能培训的基本策略和实施方法,为实现对职业技能的精细化培训提供了思路。
2016年13期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐超;
《模拟电子技术》是电子信息类专业的重要课程,作者针对多年来教师教学和学生学习《模拟电子技术》的经验,就课程的教学、实验及考核方法提出建议。
2016年13期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 947K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐超;
《模拟电子技术》是电子信息类专业的重要课程,作者针对多年来教师教学和学生学习《模拟电子技术》的经验,就课程的教学、实验及考核方法提出建议。
2016年13期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 947K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 庄露雅;
随着现代科学技术和教育的不断创新与发展,在中职学科教育中,电子"传感器原理及应用"课程已经逐渐发展成为电子信息、测控等专业的一门关键课程。本文通过科学分析中职电子"传感器原理及应用"课程的特点,分别论述该课程的理论教学与实践教学方法,以促进中职教学质量的提高。
2016年13期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 937K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 庄露雅;
随着现代科学技术和教育的不断创新与发展,在中职学科教育中,电子"传感器原理及应用"课程已经逐渐发展成为电子信息、测控等专业的一门关键课程。本文通过科学分析中职电子"传感器原理及应用"课程的特点,分别论述该课程的理论教学与实践教学方法,以促进中职教学质量的提高。
2016年13期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 937K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 王曦辉;
教练式培训被广泛应用于商业、企业培训中,并获得巨大成功,被企业界认可且已经成为企业的主要培训方式。教练式培训在企业界的成功引起教育界的重视,并被逐步引入,在高中信息技术教学中,适度引入教练式培训能有效提升师生关系,提高教学实效,促进学生长期发展。
2016年13期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 918K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王曦辉;
教练式培训被广泛应用于商业、企业培训中,并获得巨大成功,被企业界认可且已经成为企业的主要培训方式。教练式培训在企业界的成功引起教育界的重视,并被逐步引入,在高中信息技术教学中,适度引入教练式培训能有效提升师生关系,提高教学实效,促进学生长期发展。
2016年13期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 918K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹黎斌;
<正>问题式教学是一种现代启发式的教学方法,本文从其本质上探究了这种基于建构理论之上的新型教学方法的内涵,同时根据自己的教学实践,就教师角色的转变、问题情境的创设两个方面进行了探究。一、充分转变教师的角色首先,要建立一种以师生个性全面交往为基础的、新型的师生关系,发挥好组织、引导和指导作用。问题式教学,其本质是以"问题"贯穿整个教学过程,在课堂中实施主要有三个环节:(1)提出问题,创设问题情境,这时教师是指导者、主导者;
2016年13期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 835K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹黎斌;
<正>问题式教学是一种现代启发式的教学方法,本文从其本质上探究了这种基于建构理论之上的新型教学方法的内涵,同时根据自己的教学实践,就教师角色的转变、问题情境的创设两个方面进行了探究。一、充分转变教师的角色首先,要建立一种以师生个性全面交往为基础的、新型的师生关系,发挥好组织、引导和指导作用。问题式教学,其本质是以"问题"贯穿整个教学过程,在课堂中实施主要有三个环节:(1)提出问题,创设问题情境,这时教师是指导者、主导者;
2016年13期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 835K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 覃爱宁;
时代的发展伴随思想的进步,而对于我国来说,目前时代竞争日益剧烈,市场对于人才的需求不仅仅局限在技术水平的单一提升,对于人才素质和能力也提出了新的需求。作为人才孕育的摇篮,高校在人才的能力培养及素质提升方面将占据重要地位。特别是对于高中教育中的政治教学来说,严谨性和科学性是重要的一方面,而人文性和长期性则是不可忽视的另一方面,这是目前高中政治教学改革的重要方向。
2016年13期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 869K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 覃爱宁;
时代的发展伴随思想的进步,而对于我国来说,目前时代竞争日益剧烈,市场对于人才的需求不仅仅局限在技术水平的单一提升,对于人才素质和能力也提出了新的需求。作为人才孕育的摇篮,高校在人才的能力培养及素质提升方面将占据重要地位。特别是对于高中教育中的政治教学来说,严谨性和科学性是重要的一方面,而人文性和长期性则是不可忽视的另一方面,这是目前高中政治教学改革的重要方向。
2016年13期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 869K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡周;
这是一种新型的课堂教学模式,不再以老师为中心,而是更多以学生为主体,老师辅助教学,并且在课堂上学生可以自由发挥,不再受传统教学的拘束与限制,与老师互动合作完成一堂课。本文着重研究"导学案"教学模式在高中政治课堂中的作用和有效策略,以及遇到的一些问题并如何解决。
2016年13期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 846K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡周;
这是一种新型的课堂教学模式,不再以老师为中心,而是更多以学生为主体,老师辅助教学,并且在课堂上学生可以自由发挥,不再受传统教学的拘束与限制,与老师互动合作完成一堂课。本文着重研究"导学案"教学模式在高中政治课堂中的作用和有效策略,以及遇到的一些问题并如何解决。
2016年13期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 846K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 孙立华;
<正>课堂教学作为课程改革的主阵地,要不断追求效率。增加课堂容量,提高课堂教学效率的方法很多,因教学内容而异,只要能实现在有限的时间内让学生获取更多的知识、提升能力、发展认知,就是高效的课堂教学。下面我结合十多年的教学实践,就如何提高课堂教学效率谈谈自己的体会。一、转变课堂教学理念在传统教学中存在"重内容和结论,轻过程和方法"、"重认知教学轻情感和价值观的培养"的问题。目前,新课程的核
2016年13期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 972K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙立华;
<正>课堂教学作为课程改革的主阵地,要不断追求效率。增加课堂容量,提高课堂教学效率的方法很多,因教学内容而异,只要能实现在有限的时间内让学生获取更多的知识、提升能力、发展认知,就是高效的课堂教学。下面我结合十多年的教学实践,就如何提高课堂教学效率谈谈自己的体会。一、转变课堂教学理念在传统教学中存在"重内容和结论,轻过程和方法"、"重认知教学轻情感和价值观的培养"的问题。目前,新课程的核
2016年13期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 972K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 纪建荣;
初中生在学习初中政治课时,不仅要学习当今社会的社会制度、社会形态,而且要学习与与此相关联的法律法规及社会道德等知识,而这些学习知识大多是属于比较枯燥的背诵记忆性知识,要求学生在学习过程中就掌握记住。但现在的学生由于课余时间的生活比较多姿多彩,从而使部分学生的性格比较活泼,不能很好地在课堂生静下心学习,更不用说要背诵枯燥的政治知识。因此,学生的政治课效率低下,学生对政治这门课的学习兴趣随之而降低,然而当今社会不仅要求学生有充足的知识储备,而且需要学生具备良好的社会认知,学生要提升自己的社会认知能力,就离不开政治课的学习,本文则主要根据以上这种教学现状,解释初中政治教学效率低下的原因,从而提出几点有效改进方式,以此提升初中政治课的教学效率。
2016年13期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 2080K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 纪建荣;
初中生在学习初中政治课时,不仅要学习当今社会的社会制度、社会形态,而且要学习与与此相关联的法律法规及社会道德等知识,而这些学习知识大多是属于比较枯燥的背诵记忆性知识,要求学生在学习过程中就掌握记住。但现在的学生由于课余时间的生活比较多姿多彩,从而使部分学生的性格比较活泼,不能很好地在课堂生静下心学习,更不用说要背诵枯燥的政治知识。因此,学生的政治课效率低下,学生对政治这门课的学习兴趣随之而降低,然而当今社会不仅要求学生有充足的知识储备,而且需要学生具备良好的社会认知,学生要提升自己的社会认知能力,就离不开政治课的学习,本文则主要根据以上这种教学现状,解释初中政治教学效率低下的原因,从而提出几点有效改进方式,以此提升初中政治课的教学效率。
2016年13期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 2080K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马珂;
在科技飞速发展的今天,如何顺应时代的潮流,紧跟时代的步伐,在新课标的环境下上好每一节课,让学生在有限的时间内学到无限多的知识,提高政治课堂教学效率,是一线教师的永恒主题。初中政治老师如何引导学生用政治的眼光观察现实生活和身边的事物,并学会用政治的逻辑思维思考问题,用政治的观点认识世界,又能让学生对政治课堂产生浓厚的兴趣,自主学习呢?作者就此进行了探讨。
2016年13期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 973K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马珂;
在科技飞速发展的今天,如何顺应时代的潮流,紧跟时代的步伐,在新课标的环境下上好每一节课,让学生在有限的时间内学到无限多的知识,提高政治课堂教学效率,是一线教师的永恒主题。初中政治老师如何引导学生用政治的眼光观察现实生活和身边的事物,并学会用政治的逻辑思维思考问题,用政治的观点认识世界,又能让学生对政治课堂产生浓厚的兴趣,自主学习呢?作者就此进行了探讨。
2016年13期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 973K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林丽玉;
本文以漳州龙文中学为研究案例,提出提高初中毕业班思想品德课教学质量的方式方法。管理育人,齐抓共管,共同营造良好的学习氛围;创新教研方式,提高教研效率;紧抓教学的各环节,是提高教学质量的关键。
2016年13期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1048K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林丽玉;
本文以漳州龙文中学为研究案例,提出提高初中毕业班思想品德课教学质量的方式方法。管理育人,齐抓共管,共同营造良好的学习氛围;创新教研方式,提高教研效率;紧抓教学的各环节,是提高教学质量的关键。
2016年13期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1048K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李中霞;
<正>《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》指出:"从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础;注重与社会实践的联系,引导学生自主参与丰富多样的活动,在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。"综合实践活动具有实践性、开放性、自主性、生成性等性质,与思想品德课程有很多共性,因此,将二者资源相整合,可以丰富思想品德课程内容,增强课程的开放
2016年13期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 2083K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李中霞;
<正>《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》指出:"从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础;注重与社会实践的联系,引导学生自主参与丰富多样的活动,在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。"综合实践活动具有实践性、开放性、自主性、生成性等性质,与思想品德课程有很多共性,因此,将二者资源相整合,可以丰富思想品德课程内容,增强课程的开放
2016年13期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 2083K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 苏进发;
<正>人教版思想品德课本,新颖活泼、语言朴实、图文并茂,适合青少年阅读。教材特别重视学生的参与、体验、思考和践行,为学生自主学习、合作学习、探究学习提供广阔的平台。新课程理念要求我们更新观念,转变角色,在教学中充分尊重学生,引导学生主动参与课堂,学会学习,学会合作。教学实践让我们明白:以学生为主体是教学的基本出发点,是进行素质教育,提高教学质量的必要条件。在课堂教学中充分调动教师"教"与学生"学"两方面的积极性,着力尊重学生的主体
2016年13期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 2023K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苏进发;
<正>人教版思想品德课本,新颖活泼、语言朴实、图文并茂,适合青少年阅读。教材特别重视学生的参与、体验、思考和践行,为学生自主学习、合作学习、探究学习提供广阔的平台。新课程理念要求我们更新观念,转变角色,在教学中充分尊重学生,引导学生主动参与课堂,学会学习,学会合作。教学实践让我们明白:以学生为主体是教学的基本出发点,是进行素质教育,提高教学质量的必要条件。在课堂教学中充分调动教师"教"与学生"学"两方面的积极性,着力尊重学生的主体
2016年13期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 2023K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄静;
传统思品课堂中教师重认知轻情感,重教书轻育人;新课改要求转变传统教学方式,注重主体性和生长性。作者根据初中生的身心发展规律和思维模式,积极探索有利于学生全面发展的故事教学法,具体从初中思品故事教学法的背景、内涵和形式三方面入手。
2016年13期 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1808K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 黄静;
传统思品课堂中教师重认知轻情感,重教书轻育人;新课改要求转变传统教学方式,注重主体性和生长性。作者根据初中生的身心发展规律和思维模式,积极探索有利于学生全面发展的故事教学法,具体从初中思品故事教学法的背景、内涵和形式三方面入手。
2016年13期 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1808K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 衡晓刚;
本文在分析高中《历史课程标准》蕴含的各种史观的基础上,对四大史观——文明史观、社会史观、现代化史观、全球史观进行体系建构,进而以文明的演进和拓展为线索构筑起崭新的中学历史知识体系。
2016年13期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 799K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 衡晓刚;
本文在分析高中《历史课程标准》蕴含的各种史观的基础上,对四大史观——文明史观、社会史观、现代化史观、全球史观进行体系建构,进而以文明的演进和拓展为线索构筑起崭新的中学历史知识体系。
2016年13期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 799K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李贵明;
地理图(表)是研究地理事物、现象,揭示地理规律的利器。学生在解答区域图有关问题时出现严重失分,本文抓取试卷典题,还原学生解题生态,从学生析图和教师析图两个角度对比分析,找出学生析图偏差,并针对偏差提出教学对策。
2016年13期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 970K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李贵明;
地理图(表)是研究地理事物、现象,揭示地理规律的利器。学生在解答区域图有关问题时出现严重失分,本文抓取试卷典题,还原学生解题生态,从学生析图和教师析图两个角度对比分析,找出学生析图偏差,并针对偏差提出教学对策。
2016年13期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 970K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘艳红;
<正>高中地理科目在高中处于一种非常尴尬的地位,被称为"副科",社会、学校、家庭、学生普遍对地理科目不重视,导致地理科目地位不高,学生在思想上不重视,阻碍高中地理课堂有效教学的顺利实施。1.向学生介绍地理科目的重要性中学地理学科是中学课程中唯一兼有自然科学与社会科学的学科,是各学科中唯一以人类赖以生存和发展的地理环境及人类与环境关系及可持续发展为内容的一门学科。通过地理课程的学习,可以培养学生的空间观念和时间观念,培养
2016年13期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 939K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘艳红;
<正>高中地理科目在高中处于一种非常尴尬的地位,被称为"副科",社会、学校、家庭、学生普遍对地理科目不重视,导致地理科目地位不高,学生在思想上不重视,阻碍高中地理课堂有效教学的顺利实施。1.向学生介绍地理科目的重要性中学地理学科是中学课程中唯一兼有自然科学与社会科学的学科,是各学科中唯一以人类赖以生存和发展的地理环境及人类与环境关系及可持续发展为内容的一门学科。通过地理课程的学习,可以培养学生的空间观念和时间观念,培养
2016年13期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 939K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李文成;
本文通过设计过程,突出学生探究,让学生通过自己的探究活动,提高参与意识,从而主动学习并突破重难点,成为课堂主导。教师将通过一些深入浅出的问题,引导、帮助学生完成探究,成为课堂的引导者。
2016年13期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 746K] [下载次数：203 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李文成;
本文通过设计过程,突出学生探究,让学生通过自己的探究活动,提高参与意识,从而主动学习并突破重难点,成为课堂主导。教师将通过一些深入浅出的问题,引导、帮助学生完成探究,成为课堂的引导者。
2016年13期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 746K] [下载次数：203 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 许立娟;
自主学习是小组合作的基础。而兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向,这种倾向是在社会实践中发生、发展起来的。兴趣则是推动学生学习的内部动力,是影响学习自觉性和积极性的直接因素。因而在教学过程中,唤起学生对地理课的兴趣,调动学生学习的积极性,对提高教学质量起着十分重要的作用。所以,要激发学生学习地理的兴趣,改变地理学习态度,变被动的"要我学"为积极主动的"我要学",进而达到"我爱学"的境界。
2016年13期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 921K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许立娟;
自主学习是小组合作的基础。而兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向,这种倾向是在社会实践中发生、发展起来的。兴趣则是推动学生学习的内部动力,是影响学习自觉性和积极性的直接因素。因而在教学过程中,唤起学生对地理课的兴趣,调动学生学习的积极性,对提高教学质量起着十分重要的作用。所以,要激发学生学习地理的兴趣,改变地理学习态度,变被动的"要我学"为积极主动的"我要学",进而达到"我爱学"的境界。
2016年13期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 921K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 孙丽贵;
对物理感兴趣的同学,不仅会在课堂上认真听讲,课后也会主动学习与物理有关的知识,对他们来讲,学习物理是一个快乐的过程。而那些对物理学习没有兴趣的同学就会感到物理学习很困难,逃避学习物理知识。但社会的发展要求学生具备物理方面知识,因此,在高中物理教学中,教师应该在教学的同时努力提高学生对物理学习的兴趣。本文主要从教师本身、课堂教学及师生关系这三个方面,讲述提高学生物理学习兴趣的方法。
2016年13期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 2015K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 孙丽贵;
对物理感兴趣的同学,不仅会在课堂上认真听讲,课后也会主动学习与物理有关的知识,对他们来讲,学习物理是一个快乐的过程。而那些对物理学习没有兴趣的同学就会感到物理学习很困难,逃避学习物理知识。但社会的发展要求学生具备物理方面知识,因此,在高中物理教学中,教师应该在教学的同时努力提高学生对物理学习的兴趣。本文主要从教师本身、课堂教学及师生关系这三个方面,讲述提高学生物理学习兴趣的方法。
2016年13期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 2015K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 严章富;
所有高效课堂的模式都要突出学生主体地位,让学生自主探究、自主学习。而人类所有的学习活动都是以问题开始的,问题是学习的起点,有了问题才会有解决问题的动力,才能激发人的学习欲望,在不断解决问题的道路上不断取得进步。
2016年13期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 956K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 严章富;
所有高效课堂的模式都要突出学生主体地位,让学生自主探究、自主学习。而人类所有的学习活动都是以问题开始的,问题是学习的起点,有了问题才会有解决问题的动力,才能激发人的学习欲望,在不断解决问题的道路上不断取得进步。
2016年13期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 956K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马亚诺;杨芷萱;
机械能守恒定律是解答物理问题的重要规律,运用机械能守恒定律解题只涉及物体的始末两个状态而不涉及物理过程,简化了力学问题的求解。本文介绍了机械能守恒定律及其表达形式和守恒条件,并通过实例分析探讨了机械能守恒定律应用中的重点、难点问题。
2016年13期 133+10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马亚诺;杨芷萱;
机械能守恒定律是解答物理问题的重要规律,运用机械能守恒定律解题只涉及物体的始末两个状态而不涉及物理过程,简化了力学问题的求解。本文介绍了机械能守恒定律及其表达形式和守恒条件,并通过实例分析探讨了机械能守恒定律应用中的重点、难点问题。
2016年13期 133+10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1704K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 全宏宇;
随着我国社会经济水平、科学技术水平的不断提高,人民群众的学习、工作及生活方式都有了巨大改变,以教育事业为例,先进的科学技术在教育领域中的应用越来越广泛,智慧教室这一概念的出现,打破了传统教学模式的束缚,这是我国未来教育环境的发展趋势。本文主要对智慧教室展开分析,深入研究其定义、特点等,并就其在初中物理教学中的应用进行探讨,分析在这一环境下初中物理教学模式的具体方法过程。
2016年13期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 968K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 全宏宇;
随着我国社会经济水平、科学技术水平的不断提高,人民群众的学习、工作及生活方式都有了巨大改变,以教育事业为例,先进的科学技术在教育领域中的应用越来越广泛,智慧教室这一概念的出现,打破了传统教学模式的束缚,这是我国未来教育环境的发展趋势。本文主要对智慧教室展开分析,深入研究其定义、特点等,并就其在初中物理教学中的应用进行探讨,分析在这一环境下初中物理教学模式的具体方法过程。
2016年13期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 968K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周字坤;
物理是自然科学的重要组成部分,学习初中物理不仅能够培养学生探究科学的精神,学会探究科学的方法,具备科学的思想,而且对学生正在形成的人生观和价值观都有积极作用,还能为学生今后物理的学习和研究打下良好基础,激起学生投入科学研究的积极愿望和热情。但是由于物理学科的很多概念对学生来说会感觉比较生僻和抽象化,在初中物理教学中需要教师不断总结教学经验,寻求一些让学生易于接受的教学方法。本文就创设情境在初中物理教学中的实践作研究,力求对初中物理教学具有指导意义。
2016年13期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 979K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周字坤;
物理是自然科学的重要组成部分,学习初中物理不仅能够培养学生探究科学的精神,学会探究科学的方法,具备科学的思想,而且对学生正在形成的人生观和价值观都有积极作用,还能为学生今后物理的学习和研究打下良好基础,激起学生投入科学研究的积极愿望和热情。但是由于物理学科的很多概念对学生来说会感觉比较生僻和抽象化,在初中物理教学中需要教师不断总结教学经验,寻求一些让学生易于接受的教学方法。本文就创设情境在初中物理教学中的实践作研究,力求对初中物理教学具有指导意义。
2016年13期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 979K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄丽芬;
在初中物理教学过程中,要求在教学中创设合适的教学情境,充分激发学生学习兴趣,在教学过程中要着力于培养学生的创新能力,还要激发学生合作能力。本文主要论述在新课程背景下,在初中物理教学过程中要创设合适的教学情境,让学生全身心地投入到学习过程中,使学生的思维能力和各方面能力都能够有所提升,取得预期的教学效果。
2016年13期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1040K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 黄丽芬;
在初中物理教学过程中,要求在教学中创设合适的教学情境,充分激发学生学习兴趣,在教学过程中要着力于培养学生的创新能力,还要激发学生合作能力。本文主要论述在新课程背景下,在初中物理教学过程中要创设合适的教学情境,让学生全身心地投入到学习过程中,使学生的思维能力和各方面能力都能够有所提升,取得预期的教学效果。
2016年13期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1040K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 黄江川;
作业是教师了解教学目标落实情况及学生的知识和技能掌握情况的一种重要方式,它对学生的学习起着诊断、巩固的作用,同时为教师反思教学、改进教学策略和方法提供了一定的信息和依据,本文结合教学实践谈几点探索。
2016年13期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 黄江川;
作业是教师了解教学目标落实情况及学生的知识和技能掌握情况的一种重要方式,它对学生的学习起着诊断、巩固的作用,同时为教师反思教学、改进教学策略和方法提供了一定的信息和依据,本文结合教学实践谈几点探索。
2016年13期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨爱民;
在新社会发展的前提下,如何更好地教育学生、取得更丰硕的教育成果已经逐渐成为各大学校教学研究的重点课题之一。然而学生的学习基础不同,自身的素质及水平也各有不同,如何在当代学生中全面进行高中化学授课,并取得好的教学效果,是一个值得每个学校进行深刻研究和讨论的问题。教师通过把握学生对化学基础知识的掌握情况,在高中化学教学中开展分层教学,不仅能够提高学生自主学习能力,而且能够大大激发学生学习高中化学的潜力。因此,现阶段,高中化学教师要充分认识到分层教学方法的重要性和必要性。
2016年13期 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 2012K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨爱民;
在新社会发展的前提下,如何更好地教育学生、取得更丰硕的教育成果已经逐渐成为各大学校教学研究的重点课题之一。然而学生的学习基础不同,自身的素质及水平也各有不同,如何在当代学生中全面进行高中化学授课,并取得好的教学效果,是一个值得每个学校进行深刻研究和讨论的问题。教师通过把握学生对化学基础知识的掌握情况,在高中化学教学中开展分层教学,不仅能够提高学生自主学习能力,而且能够大大激发学生学习高中化学的潜力。因此,现阶段,高中化学教师要充分认识到分层教学方法的重要性和必要性。
2016年13期 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 2012K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨阳;
新课改理念走进高中化学课堂,对提高化学课堂实效性起到积极有效的作用。让高中生真正参与到课堂中,并从中获得知识、掌握技能、提高能力,成为教师亟待解决的问题。关于如何才能实现高中化学高效课堂教学,本文从四个方面进行探究:创设和谐民主的化学课堂,对学生进行化学思维的培养,化学课后学会及时总结,化学课上加强实验教学。
2016年13期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1042K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨阳;
新课改理念走进高中化学课堂,对提高化学课堂实效性起到积极有效的作用。让高中生真正参与到课堂中,并从中获得知识、掌握技能、提高能力,成为教师亟待解决的问题。关于如何才能实现高中化学高效课堂教学,本文从四个方面进行探究:创设和谐民主的化学课堂,对学生进行化学思维的培养,化学课后学会及时总结,化学课上加强实验教学。
2016年13期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1042K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 江宇祯;郭琤;
铜和浓硫酸反应实验,不易取得好的效果,硫酸浓度、铜片的大小和反应温度对此实验影响极大。实验过程中生成的黑色物质常影响溶液变蓝的判断,必须对黑色沉淀物的成分进行实验探究。
2016年13期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1565K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 江宇祯;郭琤;
铜和浓硫酸反应实验,不易取得好的效果,硫酸浓度、铜片的大小和反应温度对此实验影响极大。实验过程中生成的黑色物质常影响溶液变蓝的判断,必须对黑色沉淀物的成分进行实验探究。
2016年13期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1565K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 樊红燕;
由于高中化学知识难点多、内容复杂,学生学起来难度大,因此学困生不断增多,为缓解这一现状,开展学困生转化工作十分必要。作者就此问题进行了探索,并提出解决问题的对策。
2016年13期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 843K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 樊红燕;
由于高中化学知识难点多、内容复杂,学生学起来难度大,因此学困生不断增多,为缓解这一现状,开展学困生转化工作十分必要。作者就此问题进行了探索,并提出解决问题的对策。
2016年13期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 843K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马骥;
开设开放性科学实践活动课程,能使七年级和八年级学生通过亲身实践了解化学等学科知识,提高科学探究能力。
2016年13期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马骥;
开设开放性科学实践活动课程,能使七年级和八年级学生通过亲身实践了解化学等学科知识,提高科学探究能力。
2016年13期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王珈琦;
随着信息技术不断融入课堂,作为媒介之一的QQ软件变得格外显眼。本文从QQ平台辅助生物课堂教学的优劣谈起,对其在生物课堂教学实践中的应用进行分析,为广大师生提供参考。
2016年13期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 957K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王珈琦;
随着信息技术不断融入课堂,作为媒介之一的QQ软件变得格外显眼。本文从QQ平台辅助生物课堂教学的优劣谈起,对其在生物课堂教学实践中的应用进行分析,为广大师生提供参考。
2016年13期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 957K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁静;
"3+学业水平测试"高考方案下的高三生物教学面临很多挑战,以学生学科能力培养为基础,努力提高高三生物复习教学的有效性是科学备考的良好出路。
2016年13期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1004K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 丁静;
"3+学业水平测试"高考方案下的高三生物教学面临很多挑战,以学生学科能力培养为基础,努力提高高三生物复习教学的有效性是科学备考的良好出路。
2016年13期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1004K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 季永明;
本文主要探讨生物新课程改革的教育理念、教育教学目标及方向,新课程改革理念要求对学生的能力发展、素养的提升全盘考虑设计。生物教师必须思考在教育教学过程中如何利用教材的素材,结合本学科特点,如期有效地实现教育教学目标,采取切实可行的措施提高学生思考、分析、动手等多方面能力。
2016年13期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 962K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 季永明;
本文主要探讨生物新课程改革的教育理念、教育教学目标及方向,新课程改革理念要求对学生的能力发展、素养的提升全盘考虑设计。生物教师必须思考在教育教学过程中如何利用教材的素材,结合本学科特点,如期有效地实现教育教学目标,采取切实可行的措施提高学生思考、分析、动手等多方面能力。
2016年13期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 962K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王冰;
<正>自主性学习的特征:一是要有建立在学生内在学习动机基础上的想学;二是要有建立在自我意识发展基础上的能学;三是要有建立在掌握一定学习策略基础上的会学;四是要有建立在意志努力基础上的坚持学。自主学习是个体学习、合作学习、小组学习相互结合的学习,只有在个体和群体结合的学习中才能形成和发展平等互尊的意识、互助协作的态度、团队精神,并掌握人际沟通技术,扬长补短,从而取得更高的学习效率。课堂效益取决于学习投入的状态,学生投入的状态越好,
2016年13期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 931K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王冰;
<正>自主性学习的特征:一是要有建立在学生内在学习动机基础上的想学;二是要有建立在自我意识发展基础上的能学;三是要有建立在掌握一定学习策略基础上的会学;四是要有建立在意志努力基础上的坚持学。自主学习是个体学习、合作学习、小组学习相互结合的学习,只有在个体和群体结合的学习中才能形成和发展平等互尊的意识、互助协作的态度、团队精神,并掌握人际沟通技术,扬长补短,从而取得更高的学习效率。课堂效益取决于学习投入的状态,学生投入的状态越好,
2016年13期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 931K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卢亚捷;
生物学概念是生物知识体系的基础,是理解基本理论、掌握基本技能的基石;有效的概念教学,可以提高学生学习生物知识的积极性和学习生物的兴趣,使教学活动取得事半功倍的效果。
2016年13期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 2034K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卢亚捷;
生物学概念是生物知识体系的基础,是理解基本理论、掌握基本技能的基石;有效的概念教学,可以提高学生学习生物知识的积极性和学习生物的兴趣,使教学活动取得事半功倍的效果。
2016年13期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 2034K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何淑侠;
<正>当前的课堂教学中存在一个非常突出和普遍的问题,那就是教师教得累,学生学得苦,然而学生并没有得到真正有效的发展,这是新一轮基础教育课程改革必须面对的一个问题。特别是在全面推进素质教育的今天,在新一轮基础教育课程改革进行之时,讨论新课程背景下课堂教学的有效性是十分迫切与必要的。1.根据教材和学生实际选择教学方法教师要搞好教学仅凭自己的工作热情是远远不够的,对于很多学生来说,上课一听就明白,课后却糊涂,做练习题时,
2016年13期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1091K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何淑侠;
<正>当前的课堂教学中存在一个非常突出和普遍的问题,那就是教师教得累,学生学得苦,然而学生并没有得到真正有效的发展,这是新一轮基础教育课程改革必须面对的一个问题。特别是在全面推进素质教育的今天,在新一轮基础教育课程改革进行之时,讨论新课程背景下课堂教学的有效性是十分迫切与必要的。1.根据教材和学生实际选择教学方法教师要搞好教学仅凭自己的工作热情是远远不够的,对于很多学生来说,上课一听就明白,课后却糊涂,做练习题时,
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- 梁晓健;
随着社会的发展,大学生思想政治的培养目标和培养内容都发生了一些显著变化。相比而言,传统的思想政治教育方法已经不能满足大学生思想政治教育变化的需要,因此在传统思想政治教育的基础上,还要努力将新的教育形式融入思想政治教育当中,挖掘学生潜力,尊重学生个性发展,在以人文本的思想下努力做好大学生的思想政治教育工作。
2016年13期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 951K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 梁晓健;
随着社会的发展,大学生思想政治的培养目标和培养内容都发生了一些显著变化。相比而言,传统的思想政治教育方法已经不能满足大学生思想政治教育变化的需要,因此在传统思想政治教育的基础上,还要努力将新的教育形式融入思想政治教育当中,挖掘学生潜力,尊重学生个性发展,在以人文本的思想下努力做好大学生的思想政治教育工作。
2016年13期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 951K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张立志;盖海红;谷慧琳;
顶岗实习是高职院校检验教学质量与成果的有效途径,是促进学生将理论融入实践,提高技能的必经过程。然而高职学生在顶岗实习中身份的特殊性,会引起各类法律风险。为了有效防止法律风险,高职院校必须建立自己的风险防范机制,有效保护学生的人身及财产安全,一方面提高学院的实践教学质量,另一方面维护学生的合法权益。
2016年13期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 997K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张立志;盖海红;谷慧琳;
顶岗实习是高职院校检验教学质量与成果的有效途径,是促进学生将理论融入实践,提高技能的必经过程。然而高职学生在顶岗实习中身份的特殊性,会引起各类法律风险。为了有效防止法律风险,高职院校必须建立自己的风险防范机制,有效保护学生的人身及财产安全,一方面提高学院的实践教学质量,另一方面维护学生的合法权益。
2016年13期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 997K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张春玲;
高校教务管理是高校管理的重要内容之一。高校教务管理质量直接影响高校管理效率,进一步影响学校的方方面面。随着高等教育的发展,高校教务管理逐步向信息化转变,本文以金融学院为例,对高校教务管理信息化进行分析和探究。
2016年13期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 958K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 张春玲;
高校教务管理是高校管理的重要内容之一。高校教务管理质量直接影响高校管理效率,进一步影响学校的方方面面。随着高等教育的发展,高校教务管理逐步向信息化转变,本文以金融学院为例,对高校教务管理信息化进行分析和探究。
2016年13期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 958K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 孔为;陈代芬;李明瀚;
随着高校扩招政策的实施,接受高等教育的人数呈逐年递增趋势。为了保证本科生的培养质量,促进学生的个性化教育,国内众多高校纷纷将本导制纳入本科生培养计划中,并取得了良好效果。本文结合江苏科技大学能动专业的特点,制定了一套江苏科技大学能动专业精英生本导制实施方法,为其他高校提供了参考。
2016年13期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 854K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孔为;陈代芬;李明瀚;
随着高校扩招政策的实施,接受高等教育的人数呈逐年递增趋势。为了保证本科生的培养质量,促进学生的个性化教育,国内众多高校纷纷将本导制纳入本科生培养计划中,并取得了良好效果。本文结合江苏科技大学能动专业的特点,制定了一套江苏科技大学能动专业精英生本导制实施方法,为其他高校提供了参考。
2016年13期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 854K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘菊;
《让学生都爱听你讲——课堂有效管理6步法》对高职教育的启示是,高职教师应打造积极课堂,使高职学生在课堂上感到安全:关心学生,熟知并叫出学生姓名;让每位学生都有平等思考问题和回答问题的机会;明智地选择和使用严密而又专业的文明课堂用语,营造课堂文明沟通氛围,等等。高职院校教学管理方面应给予高职老师安全感与公平感:教学督导应帮助高职教师进行课堂录像,共观、共讨课堂教学录像问题和解决方法;教学评价管理应该促高职教师发展、改进教学,而非选拔、批评并改变当前教学督导评教或学生评教占主导的终结性评价。
2016年13期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 939K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘菊;
《让学生都爱听你讲——课堂有效管理6步法》对高职教育的启示是,高职教师应打造积极课堂,使高职学生在课堂上感到安全:关心学生,熟知并叫出学生姓名;让每位学生都有平等思考问题和回答问题的机会;明智地选择和使用严密而又专业的文明课堂用语,营造课堂文明沟通氛围,等等。高职院校教学管理方面应给予高职老师安全感与公平感:教学督导应帮助高职教师进行课堂录像,共观、共讨课堂教学录像问题和解决方法;教学评价管理应该促高职教师发展、改进教学,而非选拔、批评并改变当前教学督导评教或学生评教占主导的终结性评价。
2016年13期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 939K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王源;
学生专业社团的活动给普通学生提供了自主学习和自主实践的有效平台,这两方面能力都得到一定锻炼,但是也存在一些误区和问题,本文对这些内容展开讨论。
2016年13期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1805K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王源;
学生专业社团的活动给普通学生提供了自主学习和自主实践的有效平台,这两方面能力都得到一定锻炼,但是也存在一些误区和问题,本文对这些内容展开讨论。
2016年13期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1805K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙铭赛;
随着大学生群体数量的不断扩大,高校心理咨询越来越受到社会各界的重视。本文通过介绍系统家庭治疗的一些基本理念和方法,探讨系统家庭治疗对高校心理咨询的意义,希望能进一步推广系统家庭治疗在高校的应用。
2016年13期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 2006K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙铭赛;
随着大学生群体数量的不断扩大,高校心理咨询越来越受到社会各界的重视。本文通过介绍系统家庭治疗的一些基本理念和方法,探讨系统家庭治疗对高校心理咨询的意义,希望能进一步推广系统家庭治疗在高校的应用。
2016年13期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 2006K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周志坚;
本文以职业教育改革和发展的时代任务就是要培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才的精神为指导,以漳州城市职业学院《实用翻译》精品课程的建设为例,从教学理念、教学模式和教学方法角度讨论翻译课程建设问题,提出翻译教学必须以学生为中心、采用注重过程的教学模式,努力把传统的课堂转变为翻译任务的完成,让学生在讨论与互动中提高翻译能力和英语水平。
2016年13期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1991K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周志坚;
本文以职业教育改革和发展的时代任务就是要培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才的精神为指导,以漳州城市职业学院《实用翻译》精品课程的建设为例,从教学理念、教学模式和教学方法角度讨论翻译课程建设问题,提出翻译教学必须以学生为中心、采用注重过程的教学模式,努力把传统的课堂转变为翻译任务的完成,让学生在讨论与互动中提高翻译能力和英语水平。
2016年13期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1991K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苗文博;
应用技能型人才培养对中职学校的教学改革提出要求,以往中职学校汽修专业课程教学存在理论与实践脱节的严重问题,理实一体化教学作为一种新的教学理念,强调理论教学与实践教学的一致性与连贯性,对中职学校的师资队伍建设、实习实训基地建设、教学过程改革提出新要求。实践证明,理实一体化教学既符合知识接受规律,又符合职业技能人才培养的规律和要求,是一种值得借鉴和推广的教学模式。
2016年13期 158-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 3414K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苗文博;
应用技能型人才培养对中职学校的教学改革提出要求,以往中职学校汽修专业课程教学存在理论与实践脱节的严重问题,理实一体化教学作为一种新的教学理念,强调理论教学与实践教学的一致性与连贯性,对中职学校的师资队伍建设、实习实训基地建设、教学过程改革提出新要求。实践证明,理实一体化教学既符合知识接受规律,又符合职业技能人才培养的规律和要求,是一种值得借鉴和推广的教学模式。
2016年13期 158-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 3414K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 林力男;
"以人为本"是一种适应未来管理发展趋势的科学理念,教育对象是学生,教师在教学过程中首先要尊重学生的人格和自我个性,不能实施单一的束缚性教育。"以人为本"用在教育领域提醒我们要"以生为本","以生为本"的教育价值观具有公正性,这一理念倡导师生平等,在德育管理过程中要具有亲和力和包容性等特点,在管理学生的过程中不仅要惠及全体学生,而且要尊重学生的共性和个性差异。本文结合目前高中学生的发展特点、学生的培养目标特点等分析了班主任德育管理工作中的问题及研究对策。
2016年13期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 林力男;
"以人为本"是一种适应未来管理发展趋势的科学理念,教育对象是学生,教师在教学过程中首先要尊重学生的人格和自我个性,不能实施单一的束缚性教育。"以人为本"用在教育领域提醒我们要"以生为本","以生为本"的教育价值观具有公正性,这一理念倡导师生平等,在德育管理过程中要具有亲和力和包容性等特点,在管理学生的过程中不仅要惠及全体学生,而且要尊重学生的共性和个性差异。本文结合目前高中学生的发展特点、学生的培养目标特点等分析了班主任德育管理工作中的问题及研究对策。
2016年13期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 杨禄清;
<正>中学生思想道德教育是公民道德建设的重要组成部分,对弘扬时代精神和民族精神,创造良好的社会道德风尚,推动物质文明和精神文明协调发展,全面推进建设社会主义的伟大事业具有非常重要的意义。尽管我国一直比较注重中学生的思想道德教育,但是其存在的问题不容忽视。一、中学生思想道德现状令人担忧(一)中学生犯罪已成为一个严重的社会问题。近年来,中学生犯罪率逐渐上升,出现了低龄化、团伙性
2016年13期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1972K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 杨禄清;
<正>中学生思想道德教育是公民道德建设的重要组成部分,对弘扬时代精神和民族精神,创造良好的社会道德风尚,推动物质文明和精神文明协调发展,全面推进建设社会主义的伟大事业具有非常重要的意义。尽管我国一直比较注重中学生的思想道德教育,但是其存在的问题不容忽视。一、中学生思想道德现状令人担忧(一)中学生犯罪已成为一个严重的社会问题。近年来,中学生犯罪率逐渐上升,出现了低龄化、团伙性
2016年13期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1972K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 扈人畅;
"敬"的教育是学生德育的重要组成部分,缺少这方面的培养会让青少年的性格发展出现许多问题,表现在学习生活中就是一些不当行为。本文通过对小李和小江各自问题的探讨说明敬人敬己在青少年学生学习生活中发挥的作用。
2016年13期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 934K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 扈人畅;
"敬"的教育是学生德育的重要组成部分,缺少这方面的培养会让青少年的性格发展出现许多问题,表现在学习生活中就是一些不当行为。本文通过对小李和小江各自问题的探讨说明敬人敬己在青少年学生学习生活中发挥的作用。
2016年13期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 934K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 布鲁木图;
根据有关各项素质的调查结果可以看出,目前我国农民的整体素质水平得到较大提高,尤其是在文化素质、思想道德素质和身体素质三个方面有了很大改观。然而,其科技素质、经营管理素质和法律素质水平仍然较低。我国农民能否成功转化为社会主义新农村建设所需要的新型职业农民,关键在于科技素质、经营管理素质和法律素质能否得到提高。培育新型职业农民是一项伟大的任务。农广校利用自身便利条件,充分发挥农村职业教育与培训的带头作用,有助于提高农民教育素质。
2016年13期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 921K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 布鲁木图;
根据有关各项素质的调查结果可以看出,目前我国农民的整体素质水平得到较大提高,尤其是在文化素质、思想道德素质和身体素质三个方面有了很大改观。然而,其科技素质、经营管理素质和法律素质水平仍然较低。我国农民能否成功转化为社会主义新农村建设所需要的新型职业农民,关键在于科技素质、经营管理素质和法律素质能否得到提高。培育新型职业农民是一项伟大的任务。农广校利用自身便利条件,充分发挥农村职业教育与培训的带头作用,有助于提高农民教育素质。
2016年13期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 921K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨英霞;陈建周;
<正>2014年5月27日,在中宣部、国家发改委联合发出开展节俭养德全民节约行动的通知以后,节俭教育迅速成为学校落实立德树人,践行社会主义核心价值观教育的重要抓手。面对节俭节约,无论社会还是学校都存在一些模糊思想和认识。有人认为:节俭是个人私事,别人无权干涉。有人认为:节俭是过去生产力水平不是很高,物质十分匮乏时代不得已而为之的产物,现在社会发展了,再提节俭有些陌生,不知怎样做才算
2016年13期 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 2002K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨英霞;陈建周;
<正>2014年5月27日,在中宣部、国家发改委联合发出开展节俭养德全民节约行动的通知以后,节俭教育迅速成为学校落实立德树人,践行社会主义核心价值观教育的重要抓手。面对节俭节约,无论社会还是学校都存在一些模糊思想和认识。有人认为:节俭是个人私事,别人无权干涉。有人认为:节俭是过去生产力水平不是很高,物质十分匮乏时代不得已而为之的产物,现在社会发展了,再提节俭有些陌生,不知怎样做才算
2016年13期 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 2002K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 向德庆;付霖芝;
为了充分利用科学教育教学资源有效地开展综合实践教学,对遵义市部分小学综合实践活动教学进行了问卷调查,通过统计分析发现,欠发达地区开展非常缓慢,部分学校甚至没有开展,多数学校没有利用现有校园资源,尤其是科学教育资源开展活动。探讨如何在综合实践教学中有效利用科学教育资源,促进欠发达地区综合实践活动的开展,为教师教学时提供参考。
2016年13期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1845K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 向德庆;付霖芝;
为了充分利用科学教育教学资源有效地开展综合实践教学,对遵义市部分小学综合实践活动教学进行了问卷调查,通过统计分析发现,欠发达地区开展非常缓慢,部分学校甚至没有开展,多数学校没有利用现有校园资源,尤其是科学教育资源开展活动。探讨如何在综合实践教学中有效利用科学教育资源,促进欠发达地区综合实践活动的开展,为教师教学时提供参考。
2016年13期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 1845K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 靳梅;
在职业能力中,学生核心职业能力的培养是基础,是支撑,是承载其他能力的前提所在,有着普遍适用性与广泛可迁移性特点,帮助中职学生更好适应岗位变化、学会为人处世、解决各类实际问题,是所有中职生都必须具备的一种基本能力。近年来,面临"普通教育有高考,职业教育有技能大赛"的全面局面,技能大赛俨然已经成为职业院校更好践行"以就业为导向"办学理念的有效手段,对提升职业学生的职业核心能力有举足轻重的作用。文章就技能大赛同学生核心职业能力培养间的相互关系进行分析。
2016年13期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 920K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 靳梅;
在职业能力中,学生核心职业能力的培养是基础,是支撑,是承载其他能力的前提所在,有着普遍适用性与广泛可迁移性特点,帮助中职学生更好适应岗位变化、学会为人处世、解决各类实际问题,是所有中职生都必须具备的一种基本能力。近年来,面临"普通教育有高考,职业教育有技能大赛"的全面局面,技能大赛俨然已经成为职业院校更好践行"以就业为导向"办学理念的有效手段,对提升职业学生的职业核心能力有举足轻重的作用。文章就技能大赛同学生核心职业能力培养间的相互关系进行分析。
2016年13期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 920K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 袁巧玲;
据资料统计,中国农村留守儿童达6102.55万,占农村儿童的37.7%,局部地区留守儿童占学龄儿童总数的61.7%。留守儿童的问题不仅是生活、学习与心理问题,更重要的是良好行为习惯和性格的养成,这关系到农村留守儿童的一生,也关系到中华民族人口的整体素质。
2016年13期 168+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1934K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁巧玲;
据资料统计,中国农村留守儿童达6102.55万,占农村儿童的37.7%,局部地区留守儿童占学龄儿童总数的61.7%。留守儿童的问题不仅是生活、学习与心理问题,更重要的是良好行为习惯和性格的养成,这关系到农村留守儿童的一生,也关系到中华民族人口的整体素质。
2016年13期 168+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1934K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁依斌;
集体备课是中学教学校本教研的最重要形式,但集体备课在实施中存在一些问题,导致空有形式而无实质。作者结合多年来组织集体备课的反思和经验,提出一些行之有效的方法。
2016年13期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1058K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 梁依斌;
集体备课是中学教学校本教研的最重要形式,但集体备课在实施中存在一些问题,导致空有形式而无实质。作者结合多年来组织集体备课的反思和经验,提出一些行之有效的方法。
2016年13期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 1058K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 樊蕾;
学校、家庭、社会通过对小学生环境保护的教育,让他们明白为什么要保护环境,使他们树立保护环境的意识,掌握环境保护的基本技能,懂得如何减少环境恶化带来的危害。
2016年13期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 808K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 樊蕾;
学校、家庭、社会通过对小学生环境保护的教育,让他们明白为什么要保护环境,使他们树立保护环境的意识,掌握环境保护的基本技能,懂得如何减少环境恶化带来的危害。
2016年13期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 808K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈华留;
<正>学生在教学情境中通过与教师、同学及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度,这个过程就是学习过程。学生如何学?老师如何教?如何最优化这个过程?如何让知识转化成能力?这是教育界永不止息的探讨,也是教育最关注的问题,当然,还是实现教育目标必须解决的关键问题。孔子在他的教育言论中说过这样一些话:"吾十有五而志于学。""学而不思则罔,思而不学则殆。""学而时习之,不亦说乎。""弗学,何以行。"根据这些话,很显然,孔子是把学习过程
2016年13期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1031K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈华留;
<正>学生在教学情境中通过与教师、同学及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度,这个过程就是学习过程。学生如何学?老师如何教?如何最优化这个过程?如何让知识转化成能力?这是教育界永不止息的探讨,也是教育最关注的问题,当然,还是实现教育目标必须解决的关键问题。孔子在他的教育言论中说过这样一些话:"吾十有五而志于学。""学而不思则罔,思而不学则殆。""学而时习之,不亦说乎。""弗学,何以行。"根据这些话,很显然,孔子是把学习过程
2016年13期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1031K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林春花;
培养学生的美术欣赏能力是实现美术教学课堂有效性的重要途径之一。本文以中学美术教育中如何提高学生的欣赏评述能力为切入点,从"提高审美素养"三个方面阐述了培养学生欣赏能力的实施途径。
2016年13期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 2119K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 林春花;
培养学生的美术欣赏能力是实现美术教学课堂有效性的重要途径之一。本文以中学美术教育中如何提高学生的欣赏评述能力为切入点,从"提高审美素养"三个方面阐述了培养学生欣赏能力的实施途径。
2016年13期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 2119K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 崔颖;
<正>新课改进行多年,高中美术教学课程设置基本成型,目的是促进高中生的多样性发展,课程兼顾美术及相关五个艺术模块,体现了均衡性和多样化特征,有利于人文精神的培养,为师生提供了丰富的选择空间。1.教师要努力学习和研究,形成自己的教学特色新课改的理念和思想主要通过教师的课堂主导作用实现,因此教学质量的优劣取决于教师水平的高低。课堂教学内容要依赖一定的教学方法,新课改提倡的探究法、合作学习、
2016年13期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1081K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 崔颖;
<正>新课改进行多年,高中美术教学课程设置基本成型,目的是促进高中生的多样性发展,课程兼顾美术及相关五个艺术模块,体现了均衡性和多样化特征,有利于人文精神的培养,为师生提供了丰富的选择空间。1.教师要努力学习和研究,形成自己的教学特色新课改的理念和思想主要通过教师的课堂主导作用实现,因此教学质量的优劣取决于教师水平的高低。课堂教学内容要依赖一定的教学方法,新课改提倡的探究法、合作学习、
2016年13期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1081K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩美娟;
<正>能力是人在长期活动中形成的比较稳定的个体的心理特征,其中主要包括基础能力(认知能力、学习能力)、综合能力(行为处事的能力)、学科能力表现三个方面。能力生根是指在教育教学的活动中,能够把能力切实培养落到实处,为每个学生的人生成长奠定终身必备的能力基础,让各种能力成为学生人生成长之根。为了提高学生的能力,我们通过以下几个方面来优化学习过程,构建高效课堂。一、优化学习过程之备课是基础。
2016年13期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 893K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩美娟;
<正>能力是人在长期活动中形成的比较稳定的个体的心理特征,其中主要包括基础能力(认知能力、学习能力)、综合能力(行为处事的能力)、学科能力表现三个方面。能力生根是指在教育教学的活动中,能够把能力切实培养落到实处,为每个学生的人生成长奠定终身必备的能力基础,让各种能力成为学生人生成长之根。为了提高学生的能力,我们通过以下几个方面来优化学习过程,构建高效课堂。一、优化学习过程之备课是基础。
2016年13期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 893K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋笃家;
课堂教学是素质教育的主渠道,中小学基础教育12年,学生经历的课堂约16000节。如果这些课都是好课、优课,那学生会成长为一个"精神巨人";如果这些课是庸课、劣课,那学生就只能是蹉跎时光、荒废岁月。正因为此,老师的课堂教学要摒弃负效、无效教学,打造高效、魅力课堂。
2016年13期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1103K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋笃家;
课堂教学是素质教育的主渠道,中小学基础教育12年,学生经历的课堂约16000节。如果这些课都是好课、优课,那学生会成长为一个"精神巨人";如果这些课是庸课、劣课,那学生就只能是蹉跎时光、荒废岁月。正因为此,老师的课堂教学要摒弃负效、无效教学,打造高效、魅力课堂。
2016年13期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1103K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 麻锐敏;董维新;
本文针对中职《电子技术》教学现状作了说明,并重点阐述了理论与实践一体化的优势和设计方法。
2016年13期 176+141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1671K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 麻锐敏;董维新;
本文针对中职《电子技术》教学现状作了说明,并重点阐述了理论与实践一体化的优势和设计方法。
2016年13期 176+141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1671K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王琥田;
<正>2014年8月我校课题组接到甘肃省教育科学规划领导小组办公室"2014年度甘肃省教育科学十二五规划课题立项通知单",确定我们课题组研究课题"农村初中高效课堂教学模式实践研究"。接到课题任务后,我们课题组全体成员高度重视,结合农村初中教学实践开展这个科研活动,取得了一定的成绩,现将研究活动有关情况和成果总结如下:一、课题研究情况的简要介绍本课题自开展以来,严格按照上级教育行政部门和本校
2016年13期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1091K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王琥田;
<正>2014年8月我校课题组接到甘肃省教育科学规划领导小组办公室"2014年度甘肃省教育科学十二五规划课题立项通知单",确定我们课题组研究课题"农村初中高效课堂教学模式实践研究"。接到课题任务后,我们课题组全体成员高度重视,结合农村初中教学实践开展这个科研活动,取得了一定的成绩,现将研究活动有关情况和成果总结如下:一、课题研究情况的简要介绍本课题自开展以来,严格按照上级教育行政部门和本校
2016年13期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1091K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾梅华;
本文探究现代化教育环境下的小学科学实践活动中教学资源的合理利用,在实践中研究如何筛选并充分利用各类教学资源,调动学生积极性,激发学生思维,实现高效课堂教学。
2016年13期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 966K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾梅华;
本文探究现代化教育环境下的小学科学实践活动中教学资源的合理利用,在实践中研究如何筛选并充分利用各类教学资源,调动学生积极性,激发学生思维,实现高效课堂教学。
2016年13期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 966K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马军宁;
<正>一、教材分析《唱响自信之歌》是人教版七年级下册第一单元第二课第三框的教学内容。前面已经学习了自信的主要内涵和自信对于成功的作用,使得学生对自信有了比较深入的了解,本节课将进一步深入,引导学生掌握树立自信的基本方法,成为一个有自信的人。更重要的是升华主题,把个人自信上升到民族自信的高度,使学生认识到只有民族富强、繁荣和进步,个人的自信才有坚固的基础,从而对我国的发展自信,对中国自信,
2016年13期 179-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 2703K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马军宁;
<正>一、教材分析《唱响自信之歌》是人教版七年级下册第一单元第二课第三框的教学内容。前面已经学习了自信的主要内涵和自信对于成功的作用,使得学生对自信有了比较深入的了解,本节课将进一步深入,引导学生掌握树立自信的基本方法,成为一个有自信的人。更重要的是升华主题,把个人自信上升到民族自信的高度,使学生认识到只有民族富强、繁荣和进步,个人的自信才有坚固的基础,从而对我国的发展自信,对中国自信,
2016年13期 179-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 2703K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈育珠;
音乐教师不仅要重视学生在课堂中的参与性、愉悦性,还要突出音乐的本体性,把其放在重要位置。本文主要阐述了当前音乐教学中存在的问题及在音乐教学中如何突出音乐的本体性。
2016年13期 181-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1842K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈育珠;
音乐教师不仅要重视学生在课堂中的参与性、愉悦性,还要突出音乐的本体性,把其放在重要位置。本文主要阐述了当前音乐教学中存在的问题及在音乐教学中如何突出音乐的本体性。
2016年13期 181-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 1842K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 尤宝华;
长期以来,初中音乐课程资源主要局限于教材,教学资源的匮乏是限制初中音乐学科发展的重要原因,为了促进学生的全面发展,更好地获得音乐知识,必须对初中音乐课程资源进行开发和利用。本文首先分析了初中音乐课程资源开发和利用的现状,其次针对这些问题,提出了课程资源开发和利用的几点具体措施,希望对音乐教学和学生基本素养的全面发展有所帮助。
2016年13期 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1819K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 尤宝华;
长期以来,初中音乐课程资源主要局限于教材,教学资源的匮乏是限制初中音乐学科发展的重要原因,为了促进学生的全面发展,更好地获得音乐知识,必须对初中音乐课程资源进行开发和利用。本文首先分析了初中音乐课程资源开发和利用的现状,其次针对这些问题,提出了课程资源开发和利用的几点具体措施,希望对音乐教学和学生基本素养的全面发展有所帮助。
2016年13期 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1819K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 赵倩红;
2014年学校正式将乐器引进课堂,这对于低年级的学生来说是一个巨大的挑战。在学校班级容量大的情况下,如何将竖笛教学融入音乐课,成为低年级音乐教师必须研究的问题。
2016年13期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 907K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵倩红;
2014年学校正式将乐器引进课堂,这对于低年级的学生来说是一个巨大的挑战。在学校班级容量大的情况下,如何将竖笛教学融入音乐课,成为低年级音乐教师必须研究的问题。
2016年13期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 907K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 倪晨静;
陶行知是我国著名的教育学者,他独特而新颖的教育思想开启了现代教育的大门。教育是人才的培养和文化的传承,每个人都需要经历从懵懵懂懂到明辨是非的过程,而教育则是开启人生新篇章的钥匙。教育是我国发展的基本国策之一,将陶行知的教育思想融入幼儿园教学中,能够更好地进行兴趣的开发和独立思想的培养,把课堂变得生动有趣。本文对陶行知的教育精髓要点及如何让教育精髓走进幼儿的课堂进行了论述。
2016年13期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1958K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 倪晨静;
陶行知是我国著名的教育学者,他独特而新颖的教育思想开启了现代教育的大门。教育是人才的培养和文化的传承,每个人都需要经历从懵懵懂懂到明辨是非的过程,而教育则是开启人生新篇章的钥匙。教育是我国发展的基本国策之一,将陶行知的教育思想融入幼儿园教学中,能够更好地进行兴趣的开发和独立思想的培养,把课堂变得生动有趣。本文对陶行知的教育精髓要点及如何让教育精髓走进幼儿的课堂进行了论述。
2016年13期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 1958K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李晓芳;
游戏是学习知识和感知外界事物的重要方式,这不单单是幼儿身心特点的反映,更是幼儿身心发展的需要。在幼儿教育中,教师充分发挥幼儿爱玩的特点,抓住这种特点有利于幼儿音乐游戏开展。文章将取田间资源应用于幼儿音乐游戏的案例中,旨在倡导幼儿音乐教育融合田间资源给让幼儿发展提供更为广阔的空间。
2016年13期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1897K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李晓芳;
游戏是学习知识和感知外界事物的重要方式,这不单单是幼儿身心特点的反映,更是幼儿身心发展的需要。在幼儿教育中,教师充分发挥幼儿爱玩的特点,抓住这种特点有利于幼儿音乐游戏开展。文章将取田间资源应用于幼儿音乐游戏的案例中,旨在倡导幼儿音乐教育融合田间资源给让幼儿发展提供更为广阔的空间。
2016年13期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1897K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周琴;
幼儿园所有学习中,音乐应该是最易激发幼儿情感的。优美动听的旋律,创造了宽松和谐的学习氛围。音乐一响起,幼儿便手舞足蹈,摇头晃脑,用特有的方式表达心里的感受。有人将"情"比喻为音乐的"灵魂",孩子们正是为此"情"所感、所动,受到了美的熏陶。作者结合教学实践,阐述了如何通过音乐活动激发幼儿的情感。
2016年13期 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1970K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周琴;
幼儿园所有学习中,音乐应该是最易激发幼儿情感的。优美动听的旋律,创造了宽松和谐的学习氛围。音乐一响起,幼儿便手舞足蹈,摇头晃脑,用特有的方式表达心里的感受。有人将"情"比喻为音乐的"灵魂",孩子们正是为此"情"所感、所动,受到了美的熏陶。作者结合教学实践,阐述了如何通过音乐活动激发幼儿的情感。
2016年13期 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1970K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙梦馨;
<正>学龄前儿童是语言学习最为关键的时期,这时期的语言教育对人的一生发展起着至关重要的作用。幼儿的语言表达能力发展分为三个阶段:大胆表述、完整表述、运用不同的语调进行表述。表演游戏是幼儿以故事作为线索开展的游戏活动。幼儿凭着对故事的分析理解,运用声音、面部表情、肢体动作等手段来扮演故事中的各种角色从而表现故事。表演游戏给幼儿创造了一个真实的交际环境,给幼儿的语言学习提供了支持。开展不同的表演游戏的形式,能激发幼儿表演的欲
2016年13期 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 2005K] [下载次数：235 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 孙梦馨;
<正>学龄前儿童是语言学习最为关键的时期,这时期的语言教育对人的一生发展起着至关重要的作用。幼儿的语言表达能力发展分为三个阶段:大胆表述、完整表述、运用不同的语调进行表述。表演游戏是幼儿以故事作为线索开展的游戏活动。幼儿凭着对故事的分析理解,运用声音、面部表情、肢体动作等手段来扮演故事中的各种角色从而表现故事。表演游戏给幼儿创造了一个真实的交际环境,给幼儿的语言学习提供了支持。开展不同的表演游戏的形式,能激发幼儿表演的欲
2016年13期 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 2005K] [下载次数：235 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡琼;
幼儿园区域游戏是指老师提供数量充足、种类多样、材料丰富、与幼儿发展相适宜的游戏区域,让幼儿主动发现,主动探索,从而掌握更多知识,是幼儿一种自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的过程。对幼儿来讲,游戏是一种享受,能给他们带来欢乐。在游戏中,幼儿以不断重复的方式,自娱自乐,乐此不疲。他们没有任何心理负担,不受日常生活的约束,是轻松的、自由的和快乐的。教师要在游戏中对幼儿进行指导,解决游戏中的困难与问题。要做到这些,教师的首要任务就是学会观察幼儿,了解幼儿的兴趣点、发现幼儿的需要,有效指导幼儿的区域游戏。
2016年13期 190-191页 [查看摘要][在线阅读][下载 1948K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡琼;
幼儿园区域游戏是指老师提供数量充足、种类多样、材料丰富、与幼儿发展相适宜的游戏区域,让幼儿主动发现,主动探索,从而掌握更多知识,是幼儿一种自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的过程。对幼儿来讲,游戏是一种享受,能给他们带来欢乐。在游戏中,幼儿以不断重复的方式,自娱自乐,乐此不疲。他们没有任何心理负担,不受日常生活的约束,是轻松的、自由的和快乐的。教师要在游戏中对幼儿进行指导,解决游戏中的困难与问题。要做到这些,教师的首要任务就是学会观察幼儿,了解幼儿的兴趣点、发现幼儿的需要,有效指导幼儿的区域游戏。
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作者记叙了自己和三个小鬼的故事,有对他们一开始听来的印象、有之后接触他们的感觉,最后重新认识了他们,所以,每天都应重新认识孩子,真正走近孩子,走进他们的内心。
2016年13期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 800K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐莎莎;
作者记叙了自己和三个小鬼的故事,有对他们一开始听来的印象、有之后接触他们的感觉,最后重新认识了他们,所以,每天都应重新认识孩子,真正走近孩子,走进他们的内心。
2016年13期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 800K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]