- 万兴;
<正>素质教育体现了教育的本质和发展趋势,其核心内容是培养学生的创新意识和实践能力,最终目的是造就创新型人才。当今世界,知识的更新周期缩短,高新技术发展迅猛,国力竞争日趋激烈,各国都急需创新型科技人才。因此,培养学生的创新能力,越来越受到有识之士的共同重视。
2012年11期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 戴玉芳;
心理学研究表明,教育是可以激发人的创造性思维能力的。在教改实验中,作者把培养学生的创造性思维能力落实到语文教学活动中,坚持将授知与育能相结合,为培养创新能力打好基础。主要通过平等对话式的阅读教学、多角度写作训练和口语训练进行创造性思维训练。
2012年11期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王杨;
语文教育人性化实际是将学生培养成人而非工具的问题。作为人的精神自由的外化,语文教育有利于实现人的自我存在与社会存在的统一,这便是语文教育的人性化。
2012年11期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高秀凤;
<正>高中文言文作为语文教学的重要组成部分,高考语文卷中的重头戏,一直以来备受重视。可是学生学习的状况似乎令人担忧。有人在高中学生中做过一个调查:80%的学生认为文言文学习很难,既没有信心,又喜欢学习文言文,甚至有学生认为"文言文就是第二外语"。学生有怕的情绪自然不愿学也学不好,教学的有效性可想而知。如何改变这种现状?我觉得
2012年11期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯红杰;
<正>阅读是一项重要的语文基本功,阅读能力是学生学好语文的主要能力之一。对于教师来说,只有搞好阅读教学才能切实提高学生的语文素养,提高学生的综合素质。因为阅读教学不仅是培养学生获取信息,积累语文知识,提高各种能力、发展智力的教学环节,而且是陶冶情操和塑造品格的良好平台。那么,如何搞好阅读教学呢?新课程标准提出:"阅读是学
2012年11期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘学亮;
新课程改革要求培养学生的自主学习能力,倡导学生自主、合作、探究学习,呼唤课堂教学方式改变,为此作者尝试构建了语文自主阅读教学模式。该模式一共分六个环节:定标明向、创境激趣、自主学习、质疑问难、讨论评议、达标检测。该模式具有和谐性、自主性、实践性、创造性的特点。
2012年11期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 朱秦立;
在信息日益发达的今天,许多东西需要学生阅读。教师引导学生纠正不良的阅读习惯,提高他们的阅读速度,激发他们的阅读兴趣,就能培养他们良好的阅读习惯。
2012年11期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 庞瑛;
<正>文本细读作为一种新的阅读方法,为语文阅读教学拓展了一个广阔的空间,它能够使教师和学生真正进入文本,实现教师、学生、文本三者之间的对话。文本细读,"读"为先,更重要的是,细读的关键是需要寻找进入文本的"切入点"。这样的"点",可以从语言入手,抓住文本的根基;可以从语境入手,把握文章整体之美;可以从文本出发,注重细节的解读;可以从
2012年11期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 朱新萍;
阅读教学要体现学生的主体地位,让学生能够自主阅读,在读的过程中能够走进文本,更好地理解体会人物的思想情感和作者的写作意图,在老师的指导下能够自主运用并创新。
2012年11期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭建光;
博喻宛如作文之神颈上的珍珠项链。恰当地使用博喻,可开拓意境,寄寓深情,升华主题,增强语势,增加文采,收到令人意想不到的表达效果。
2012年11期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高景灿;
<正>新课程改革十多年来,很多教育家对语文教师角色的定位做出过精彩的论述。我今天老调重弹,主要是想结合教学实践,分析在高效课堂改革背景下,怎样构建初中语文高效课堂中语文教师的角色。高效课堂的实质是"以学定教,以生为本"。它要求教师"以学生为中心",相信学生、解放学生、激发学生、利用学生、发展学生,真正从"要我学"向"我要学"转变。知识观、学生观、评价观的变革呼唤教师角色的转变,教师不仅要"传道、授业、
2012年11期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高景灿;
<正>新课程改革十多年来,很多教育家对语文教师角色的定位做出过精彩的论述。我今天老调重弹,主要是想结合教学实践,分析在高效课堂改革背景下,怎样构建初中语文高效课堂中语文教师的角色。高效课堂的实质是"以学定教,以生为本"。它要求教师"以学生为中心",相信学生、解放学生、激发学生、利用学生、发展学生,真正从"要我学"向"我要学"转变。知识观、学生观、评价观的变革呼唤教师角色的转变,教师不仅要"传道、授业、
2012年11期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 夏丽平;
<正>在新课程改革迅猛发展的今天,有效教学已成为一个时尚、共同的话题。有效的课堂教学是教育的根基,课堂教学的有效性更是教学的最高目标。"有效课堂"的提出,是对现在课堂低效的一种反思。有效课堂是一种现代教学理念,以学生发展为主旨,强调以科学理论为指导,有效教学也是一种实践活动,必须在遵循教育规律
2012年11期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 夏丽平;
<正>在新课程改革迅猛发展的今天,有效教学已成为一个时尚、共同的话题。有效的课堂教学是教育的根基,课堂教学的有效性更是教学的最高目标。"有效课堂"的提出,是对现在课堂低效的一种反思。有效课堂是一种现代教学理念,以学生发展为主旨,强调以科学理论为指导,有效教学也是一种实践活动,必须在遵循教育规律
2012年11期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李霞;
高中生为何不愿在课堂上展现自己?这需要高中老师深入思考。语文课堂如何让学生更活跃、更投入?通过多年的教学活动,作者找到了一些办法,有效提高了学生的课堂效率。
2012年11期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李霞;
高中生为何不愿在课堂上展现自己?这需要高中老师深入思考。语文课堂如何让学生更活跃、更投入?通过多年的教学活动,作者找到了一些办法,有效提高了学生的课堂效率。
2012年11期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郜秀清;
<正>课堂教学是情感与经验的交流、合作、碰撞的过程。新课程呼唤充满活力的新课堂,新课堂呼唤"以学生发展为本",伴随着新课程改革,教师在课堂中对学生们的评价已不是简单的对与错了,"鼓掌表扬一下!""很好!""你真棒!"等话语充斥着课堂。在教学实践中,我从以下几个方面进行了探索和实践。
2012年11期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 郜秀清;
<正>课堂教学是情感与经验的交流、合作、碰撞的过程。新课程呼唤充满活力的新课堂,新课堂呼唤"以学生发展为本",伴随着新课程改革,教师在课堂中对学生们的评价已不是简单的对与错了,"鼓掌表扬一下!""很好!""你真棒!"等话语充斥着课堂。在教学实践中,我从以下几个方面进行了探索和实践。
2012年11期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郝东清;
<正>我庆幸做了一名小学语文教师,因为我感觉到了语文课中的精神力量,她带给学生的不仅仅是语言文字的认知,更有感悟生命、放飞理想、陶冶情操的食粮。在《十里长街送总理》中释放悲情;在《我爱秋天》中憧憬大自然的美好;在《月光曲》中享受恬静和优美……我觉得,这才是有生命的语文课堂。十
2012年11期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郝东清;
<正>我庆幸做了一名小学语文教师,因为我感觉到了语文课中的精神力量,她带给学生的不仅仅是语言文字的认知,更有感悟生命、放飞理想、陶冶情操的食粮。在《十里长街送总理》中释放悲情;在《我爱秋天》中憧憬大自然的美好;在《月光曲》中享受恬静和优美……我觉得,这才是有生命的语文课堂。十
2012年11期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭秀勤;
<正>语感就是语言感知能力,是学生阅读、理解文本,组织语言进行写作的基础。新课改实施后,我通过多种方式,创设不同的教学情境,激发学生学习兴趣,提高他们的阅读欲望和动机,从而实现了学生从"要我学"到"我要学"、"我想
2012年11期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭秀勤;
<正>语感就是语言感知能力,是学生阅读、理解文本,组织语言进行写作的基础。新课改实施后,我通过多种方式,创设不同的教学情境,激发学生学习兴趣,提高他们的阅读欲望和动机,从而实现了学生从"要我学"到"我要学"、"我想
2012年11期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毛文艳;
<正>叶圣陶把有感情的朗读叫做"美读","设身处地的、激昂处还它个激昂,委婉处还它个委婉……"。美读得其法,不仅可以让学生深刻理解文本含意,而且能激起学生情感上的共鸣,达到"情动于中而行于外"的意境。所以我们在课堂上要引导学生欣赏体会句子的不同语气,美美地诵读,引导学生联系生
2012年11期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毛文艳;
<正>叶圣陶把有感情的朗读叫做"美读","设身处地的、激昂处还它个激昂,委婉处还它个委婉……"。美读得其法,不仅可以让学生深刻理解文本含意,而且能激起学生情感上的共鸣,达到"情动于中而行于外"的意境。所以我们在课堂上要引导学生欣赏体会句子的不同语气,美美地诵读,引导学生联系生
2012年11期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 彭蕾;
文题是文章的点睛之笔,是文眼。在语文教学中,教师要读好课文题目,激发阅读期待,概括文章内容,抓住课文文眼,升华文章中心,引导学生深刻地理解内容,激发学生阅读的兴趣,促进思维的发展,使学生获得了情感和审美的享受。
2012年11期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 彭蕾;
文题是文章的点睛之笔,是文眼。在语文教学中,教师要读好课文题目,激发阅读期待,概括文章内容,抓住课文文眼,升华文章中心,引导学生深刻地理解内容,激发学生阅读的兴趣,促进思维的发展,使学生获得了情感和审美的享受。
2012年11期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贾震平;
<正>朗读,作为语文教学不可或缺的组成部分之一,是小学语文教学最重要、最经常的训练项目。朗读可以声情并茂地把书面语言融情于声,从而变为富有感染力的口头语言。然而,在农村小学语文教学中,学生的朗读总是不尽如人意。那么,在教学实践中,我们应该如何读好"朗读"这本书,让学生因扎实
2012年11期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贾震平;
<正>朗读,作为语文教学不可或缺的组成部分之一,是小学语文教学最重要、最经常的训练项目。朗读可以声情并茂地把书面语言融情于声,从而变为富有感染力的口头语言。然而,在农村小学语文教学中,学生的朗读总是不尽如人意。那么,在教学实践中,我们应该如何读好"朗读"这本书,让学生因扎实
2012年11期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈海霞;
由于作文评价标准过多地强调共性和一般趋势,忽视了个性差异和个性化发展的价值,学生怕写作文的现状普遍存在,因此在作文教学中要实施分层评价,对后进生实施基础性评价,树立他们的写作自信心;对中等生实施发展性评价,调动他们的写作积极性;对优等生实施提高性评价,发展他们的写作内驱力,从而使不同层次的学生作文评价更客观、更公正、更合理、更有针对性,更有利于发现和肯定不同层次学生的进步和成长,真正地发挥评价的导向、激励、调节和发展功能,切实提高全体学生的写作能力。
2012年11期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈海霞;
由于作文评价标准过多地强调共性和一般趋势,忽视了个性差异和个性化发展的价值,学生怕写作文的现状普遍存在,因此在作文教学中要实施分层评价,对后进生实施基础性评价,树立他们的写作自信心;对中等生实施发展性评价,调动他们的写作积极性;对优等生实施提高性评价,发展他们的写作内驱力,从而使不同层次的学生作文评价更客观、更公正、更合理、更有针对性,更有利于发现和肯定不同层次学生的进步和成长,真正地发挥评价的导向、激励、调节和发展功能,切实提高全体学生的写作能力。
2012年11期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 谢苗苗;
<正>我校是一所普通初中,近日,结合多年作文教学经历,我对全校中、高年级200名学生的作文情况进行了摸底调查,经统计、分析发现,多数学生对待写作持任务观念,处于"要我写,只得写"的状态,在这种心态下完成的习作往往是闭门造车的虚假之物,许多习作存在主题不明、条理不清、语句不通、
2012年11期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 谢苗苗;
<正>我校是一所普通初中,近日,结合多年作文教学经历,我对全校中、高年级200名学生的作文情况进行了摸底调查,经统计、分析发现,多数学生对待写作持任务观念,处于"要我写,只得写"的状态,在这种心态下完成的习作往往是闭门造车的虚假之物,许多习作存在主题不明、条理不清、语句不通、
2012年11期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 霍三振;
<正>一谈起作文,学生怕,老师也怕:学生怕写,老师怕教。有很多同学感叹:"作文难,难于上青天!"难在哪里呢?一是不知写什么,二是不知怎么写。写作文果真如此痛苦吗?"兴趣是最好的老师,是入门的向导"。我觉得作文教学应着力于使学生乐于表达,从而改变
2012年11期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 霍三振;
<正>一谈起作文,学生怕,老师也怕:学生怕写,老师怕教。有很多同学感叹:"作文难,难于上青天!"难在哪里呢?一是不知写什么,二是不知怎么写。写作文果真如此痛苦吗?"兴趣是最好的老师,是入门的向导"。我觉得作文教学应着力于使学生乐于表达,从而改变
2012年11期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 张凯凡;
如今,越来越多的教育工作者对数学史教育在数学教学中的多方面作用给予了充分认可。本文结合大学数学教学的特点,着重探讨了数学史在大学数学教学中的意义与价值。
2012年11期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 张凯凡;
如今,越来越多的教育工作者对数学史教育在数学教学中的多方面作用给予了充分认可。本文结合大学数学教学的特点,着重探讨了数学史在大学数学教学中的意义与价值。
2012年11期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨春志;梁常建;
作者探讨了在模糊数学教学中运用MATLAB软件来辅助课程教学的方法,并以示例积极推进可视化教学,提高了教学质量,其结果表明教学效果明显.
2012年11期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：309 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨春志;梁常建;
作者探讨了在模糊数学教学中运用MATLAB软件来辅助课程教学的方法,并以示例积极推进可视化教学,提高了教学质量,其结果表明教学效果明显.
2012年11期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：309 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 孙利君;李晓东;
在高职高专院校高等数学的不定积分章节的学习中,有三种积分方法,分别是第一类换元积分法,第二类换元积分法和分部积分法.部分学生在积分运算中,对积分方法的选择不知如何着手.针对这种现象,本文对三种积分方法加以总结,以便学生对积分方法能更好地掌握.
2012年11期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：206 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙利君;李晓东;
在高职高专院校高等数学的不定积分章节的学习中,有三种积分方法,分别是第一类换元积分法,第二类换元积分法和分部积分法.部分学生在积分运算中,对积分方法的选择不知如何着手.针对这种现象,本文对三种积分方法加以总结,以便学生对积分方法能更好地掌握.
2012年11期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：206 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁玉婷;
代数是初中数学的一个重要内容,学好代数对于中学生至关重要.文章介绍了初中代数解题的6种方法,包括常用的基础解题法和技巧解题法.
2012年11期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁玉婷;
代数是初中数学的一个重要内容,学好代数对于中学生至关重要.文章介绍了初中代数解题的6种方法,包括常用的基础解题法和技巧解题法.
2012年11期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王行青;
本文具体分析了什么是数学学习策略及数学学习策略与思维能力的关系,提出了数学学习策略的培养方法。
2012年11期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王行青;
本文具体分析了什么是数学学习策略及数学学习策略与思维能力的关系,提出了数学学习策略的培养方法。
2012年11期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林铁峰;
椭圆的定义为:椭圆上任一点P到两焦点的距离和为定值2a,即:|PF1|+|PF2|=2a,这个定义在求解一些与椭圆上点有关的命题时作用显著.作者结合这一特点,着重讨论与张角∠F1PF2有关的一些问题,展现了余弦定理与椭圆的定义的综合应用.
2012年11期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林铁峰;
椭圆的定义为:椭圆上任一点P到两焦点的距离和为定值2a,即:|PF1|+|PF2|=2a,这个定义在求解一些与椭圆上点有关的命题时作用显著.作者结合这一特点,着重讨论与张角∠F1PF2有关的一些问题,展现了余弦定理与椭圆的定义的综合应用.
2012年11期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王淑敏;
怎样构建好的课堂,使教师教得轻松、学生学得有趣呢?教师要创造各种条件,最大限度地为学生提供一个广阔的探究空间,让学生积极参与、主动学习;教给学生学习方法,让他们学会探究;同时重视思维训练,重视数学思想方法的有机渗透,真正使学生从"模仿型"向"领悟型"转化,为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
2012年11期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王淑敏;
怎样构建好的课堂,使教师教得轻松、学生学得有趣呢?教师要创造各种条件,最大限度地为学生提供一个广阔的探究空间,让学生积极参与、主动学习;教给学生学习方法,让他们学会探究;同时重视思维训练,重视数学思想方法的有机渗透,真正使学生从"模仿型"向"领悟型"转化,为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
2012年11期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹光平;
本文通过一堂实际内容的合作学习课,从分组合作,共同探究,分类对比,及时归纳的角度,探究了合作学习方式中教师如何指导学生合作学习,合作学习的形式和合作学习产生的效果。并在此合作学习中总结出心得体会:牢固树立新课标的理念,精心打造合作学习的内容;改变课堂教学策略,让合作学习深入"人心";灵活驾驭合作学习的过程,扩展学生思维空间;重视合作学习的结论内化,强化实效。
2012年11期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹光平;
本文通过一堂实际内容的合作学习课,从分组合作,共同探究,分类对比,及时归纳的角度,探究了合作学习方式中教师如何指导学生合作学习,合作学习的形式和合作学习产生的效果。并在此合作学习中总结出心得体会:牢固树立新课标的理念,精心打造合作学习的内容;改变课堂教学策略,让合作学习深入"人心";灵活驾驭合作学习的过程,扩展学生思维空间;重视合作学习的结论内化,强化实效。
2012年11期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 许娟;
<正>现在的初中数学教学中,存在着学生学习的质量不高、课堂教学效率低下的弊端。究其原因,当然各种各样,但学生的观察能力滞后,缺乏观察的习惯和基本的能力是其中的一个重要原因。试想,一个没有观察习惯、毫无观察能力的学生,怎么能够发现图形之间、数据之间的内在关系?那么,在数学教
2012年11期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许娟;
<正>现在的初中数学教学中,存在着学生学习的质量不高、课堂教学效率低下的弊端。究其原因,当然各种各样,但学生的观察能力滞后,缺乏观察的习惯和基本的能力是其中的一个重要原因。试想,一个没有观察习惯、毫无观察能力的学生,怎么能够发现图形之间、数据之间的内在关系?那么,在数学教
2012年11期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 庞宏杰;
<正>思维就是平常所说的思考,创新思维就是与众不同的思考。数学教学中所研究的创新思维,一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物,提示新规律,创新新方法,解决新问题等思维过程。尽管这种思维结果通常并不是首次发现或前所未有的,但一定是思维主体自身
2012年11期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 庞宏杰;
<正>思维就是平常所说的思考,创新思维就是与众不同的思考。数学教学中所研究的创新思维,一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物,提示新规律,创新新方法,解决新问题等思维过程。尽管这种思维结果通常并不是首次发现或前所未有的,但一定是思维主体自身
2012年11期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋文豪;
<正>在初中数学课堂中,课堂提问贯穿始终,没有课堂提问,课堂教学将无法开展。现代教育改革后,"启发式"教学法已代替了过去的"注入式"教学法,这更突出了课堂提问的重要性。数学课堂中的有效提问主要是指能引起学生学习的提问,意味着教师提出的问题能够引起学生的回应或回答,且这种回应或回答让学生更积极。有效的课堂提问往往能让学生学会
2012年11期 54+40页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋文豪;
<正>在初中数学课堂中,课堂提问贯穿始终,没有课堂提问,课堂教学将无法开展。现代教育改革后,"启发式"教学法已代替了过去的"注入式"教学法,这更突出了课堂提问的重要性。数学课堂中的有效提问主要是指能引起学生学习的提问,意味着教师提出的问题能够引起学生的回应或回答,且这种回应或回答让学生更积极。有效的课堂提问往往能让学生学会
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<正>有同学说:数学是抽象的、枯燥的、烦琐的,而我会告诉他们:数学是精巧的、鲜活的、迷人的。为什么对数学的看法会有如此大的差别呢?我想这主要是数学兴趣的问题。兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。努力激发培养学生学习兴趣,
2012年11期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王莉;
<正>有同学说:数学是抽象的、枯燥的、烦琐的,而我会告诉他们:数学是精巧的、鲜活的、迷人的。为什么对数学的看法会有如此大的差别呢?我想这主要是数学兴趣的问题。兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。努力激发培养学生学习兴趣,
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自主学习法是学生在教师的指导下进行自学,获得书本知识,发展能力,特别是自学能力的一种教学模式。其步骤是:引导自学—教师点拨—变式训练—应用数学—归纳提高。
2012年11期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 王春良;
自主学习法是学生在教师的指导下进行自学,获得书本知识,发展能力,特别是自学能力的一种教学模式。其步骤是:引导自学—教师点拨—变式训练—应用数学—归纳提高。
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<正>当新课程改革向我们走来的时候,传统的课堂教学中教师讲、学生听,教师灌输、学生机械接受的那种模式亟待改变。打造师生互动、生生互动,如沐春风的课堂是广大教育工作者的追求。我听过很多公开课,师生合作十分融洽,教师的点拨、学生的自主合作都十分到位。与作课老师交谈时,他们却说:在第一遍试教时往往感觉效果不好,是经过不断修改教案,反
2012年11期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 余顺花;
<正>当新课程改革向我们走来的时候,传统的课堂教学中教师讲、学生听,教师灌输、学生机械接受的那种模式亟待改变。打造师生互动、生生互动,如沐春风的课堂是广大教育工作者的追求。我听过很多公开课,师生合作十分融洽,教师的点拨、学生的自主合作都十分到位。与作课老师交谈时,他们却说:在第一遍试教时往往感觉效果不好,是经过不断修改教案,反
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小学数学"学困生"的形成与转化问题,虽然是个老话题,但是在新一轮基础教育改革的新理念下,探讨这个问题仍然具有现实意义。作者以教育工作者的主人翁态度,在认真分析"学困生"形成原因的基础上,提出了促进其转化的具体策略,期望为小学数学"学困生"转化工作尽绵薄之力。
2012年11期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：169 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 许爱华;
小学数学"学困生"的形成与转化问题,虽然是个老话题,但是在新一轮基础教育改革的新理念下,探讨这个问题仍然具有现实意义。作者以教育工作者的主人翁态度,在认真分析"学困生"形成原因的基础上,提出了促进其转化的具体策略,期望为小学数学"学困生"转化工作尽绵薄之力。
2012年11期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：169 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘晓媛;
教师、学生、教材是传统数学教学的三个必备因素,由于各种客观条件的限制,我们在教学当中只能采取较为单一的方式利用教材对学生加以知识灌输,而数学由于其抽象性的特征,很多公式和定理都需要学生把具体的现象抽象成具有逻辑性的概念,因此在这种灌输式教学的过程中我们很难激发学生自主学习的热情,同时由于对教学效果的反馈关注甚少,使我们的教学目的产生了较大的偏差。这种传统教学模式亟待改进。随着科技的不断进步和国家对小学教学投入力度的不断加大,我们开始逐步运用多媒体技术进行数学教学,多媒体教学可以有效避免传统教学过程中产生的种种问题,提高学生自主学习的兴趣和能力,逐步成为当前小学数学教学的重要教学手段和方式。
2012年11期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘晓媛;
教师、学生、教材是传统数学教学的三个必备因素,由于各种客观条件的限制,我们在教学当中只能采取较为单一的方式利用教材对学生加以知识灌输,而数学由于其抽象性的特征,很多公式和定理都需要学生把具体的现象抽象成具有逻辑性的概念,因此在这种灌输式教学的过程中我们很难激发学生自主学习的热情,同时由于对教学效果的反馈关注甚少,使我们的教学目的产生了较大的偏差。这种传统教学模式亟待改进。随着科技的不断进步和国家对小学教学投入力度的不断加大,我们开始逐步运用多媒体技术进行数学教学,多媒体教学可以有效避免传统教学过程中产生的种种问题,提高学生自主学习的兴趣和能力,逐步成为当前小学数学教学的重要教学手段和方式。
2012年11期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 龚春妹;
<正>作为小学数学教师,我们要想全面提高教育教学质量,必须了解当今教育形势的发展,掌握新理念,依据新的数学课程标准有目的地引导学生进行数学活动,遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,重视培养学生的创新意识和实践能力。现就新课程下的小学数学教学谈谈我的
2012年11期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 龚春妹;
<正>作为小学数学教师,我们要想全面提高教育教学质量,必须了解当今教育形势的发展,掌握新理念,依据新的数学课程标准有目的地引导学生进行数学活动,遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,重视培养学生的创新意识和实践能力。现就新课程下的小学数学教学谈谈我的
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在小学数学教学中,教师一定要依据小学生的生理特点与心理特点,运用多种学习方法,激发他们学习数学的积极性。本文从兴趣激发法、倾听学习法、游戏学习法、电化学习法等四个方面探讨了小学数学教学中的有效学习方法。
2012年11期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 曹高兴;
在小学数学教学中,教师一定要依据小学生的生理特点与心理特点,运用多种学习方法,激发他们学习数学的积极性。本文从兴趣激发法、倾听学习法、游戏学习法、电化学习法等四个方面探讨了小学数学教学中的有效学习方法。
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<正>一、低年级口算能力培养的意义口算是不借助任何计算工具,直接通过四维算出结果的计算方式,新大纲中的"教学中应该注意的几个问题"指出:培养学生的计算能力,要重视口算训练。口算既是笔算、估算和简算的基础,又是计算能力的重要组成部分。要引导学生在理解的基础上,掌握基本的口算方法,坚持经常练习,逐步达到
2012年11期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋艳艳;
<正>一、低年级口算能力培养的意义口算是不借助任何计算工具,直接通过四维算出结果的计算方式,新大纲中的"教学中应该注意的几个问题"指出:培养学生的计算能力,要重视口算训练。口算既是笔算、估算和简算的基础,又是计算能力的重要组成部分。要引导学生在理解的基础上,掌握基本的口算方法,坚持经常练习,逐步达到
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- 尚壹凤;
本文围绕高职商务英语专业人才培养的要求,以提高学生专业技能为目标,从课程定位、教学模式、教学资料互动平台等方面构建高职商务英语专业精品课程,从而促进高职商务英语人才培养体系的进一步完善。
2012年11期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 尚壹凤;
本文围绕高职商务英语专业人才培养的要求,以提高学生专业技能为目标,从课程定位、教学模式、教学资料互动平台等方面构建高职商务英语专业精品课程,从而促进高职商务英语人才培养体系的进一步完善。
2012年11期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋岩;
在英语写作教学的同级反馈活动中同伴作为学习者环境的一部分势必会与学习者相互作用、相互影响,使得学习者以自身原有的英语写作知识为基础,在与同伴互动过程中主动进行意义的建构,从而对其写作能力的提高产生积极的影响。本研究运用建构主义理论分析同级反馈过程中影响学生写作知识体系意义建构的主要因素。
2012年11期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋岩;
在英语写作教学的同级反馈活动中同伴作为学习者环境的一部分势必会与学习者相互作用、相互影响,使得学习者以自身原有的英语写作知识为基础,在与同伴互动过程中主动进行意义的建构,从而对其写作能力的提高产生积极的影响。本研究运用建构主义理论分析同级反馈过程中影响学生写作知识体系意义建构的主要因素。
2012年11期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李馨;
随着网络的普及,美剧迅速在国内传播开来,并越来越受到人们的喜爱。像《六人记》、《越狱》、《24小时》、《别对我说谎》、《豪斯医生》、《绯闻女孩》等都受到了人们的追捧。网络使人们可以很方便地免费下载观看美剧,这增加了人们接触地道英语的机会。美剧以其生动的情节、精良的制作、贴近生活的取材激起了人们观赏的热情,激发了人们对英语学习的兴趣,并成为了学习英语的极佳方法之一。本文通过分析观看美剧学习英语的优劣,探讨了观看美剧对英语学习的促进作用,并提出了如何充分利用这一资源的几点原则。
2012年11期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：466 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 李馨;
随着网络的普及,美剧迅速在国内传播开来,并越来越受到人们的喜爱。像《六人记》、《越狱》、《24小时》、《别对我说谎》、《豪斯医生》、《绯闻女孩》等都受到了人们的追捧。网络使人们可以很方便地免费下载观看美剧,这增加了人们接触地道英语的机会。美剧以其生动的情节、精良的制作、贴近生活的取材激起了人们观赏的热情,激发了人们对英语学习的兴趣,并成为了学习英语的极佳方法之一。本文通过分析观看美剧学习英语的优劣,探讨了观看美剧对英语学习的促进作用,并提出了如何充分利用这一资源的几点原则。
2012年11期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：466 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 刘娟;
人们做事需要有明确的目的,语言的学习也是如此。因此,动机是语言学习的关键。动机的缺失导致学生学习缺乏兴趣是许多独立学院英语教学中普遍存在的问题,因为课堂上的行为表现往往与学生的学习动机密不可分。如何在独立学院英语教学中让动机式教学的作用得以最大限度发挥,提高学生的英语学习兴趣,进而取得更大的进步,是英语教师必须解决的问题。
2012年11期 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘娟;
人们做事需要有明确的目的,语言的学习也是如此。因此,动机是语言学习的关键。动机的缺失导致学生学习缺乏兴趣是许多独立学院英语教学中普遍存在的问题,因为课堂上的行为表现往往与学生的学习动机密不可分。如何在独立学院英语教学中让动机式教学的作用得以最大限度发挥,提高学生的英语学习兴趣,进而取得更大的进步,是英语教师必须解决的问题。
2012年11期 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王萍;翟卉欣;
任务型教学法通过让学生在课堂上完成任务来进行教学,该教学法近年来在我国英语教学中产生了很大影响。本文主要论述了任务型教学在大学体验英语教学中的应用。
2012年11期 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王萍;翟卉欣;
任务型教学法通过让学生在课堂上完成任务来进行教学,该教学法近年来在我国英语教学中产生了很大影响。本文主要论述了任务型教学在大学体验英语教学中的应用。
2012年11期 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张琳;
模因论认为模因和语言有着极其密切的关系:语言本身就是模因,模因主要寓于语言之中,这为外语教学提供了一种新的研究思路。作者根据模因论和语言模因复制、传播的规律,阐释大学英语教学中的背诵这一教学方法,提出对其进行合理运用的方式方法,以提高大学英语教学的质量和学生英语习得的水平。
2012年11期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张琳;
模因论认为模因和语言有着极其密切的关系:语言本身就是模因,模因主要寓于语言之中,这为外语教学提供了一种新的研究思路。作者根据模因论和语言模因复制、传播的规律,阐释大学英语教学中的背诵这一教学方法,提出对其进行合理运用的方式方法,以提高大学英语教学的质量和学生英语习得的水平。
2012年11期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梅庭军;
商务英语信函是从事国际商务活动必须使用的表达工具之一,因此此类信函写作必然受到语境的影响。作者在教学中引入语境,从文化语境、情景语境和篇章语境等方面分析商务信函写作过程中的特点,指导商务英语信函的写作。
2012年11期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梅庭军;
商务英语信函是从事国际商务活动必须使用的表达工具之一,因此此类信函写作必然受到语境的影响。作者在教学中引入语境,从文化语境、情景语境和篇章语境等方面分析商务信函写作过程中的特点,指导商务英语信函的写作。
2012年11期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周静;
<正>随着英语教学的普及,英语作为一门非常重要的国际交际语言已被广大的家长和学生所重视。语言是一个交流工具,无论是口头表达还是书面表达都尤为重要。对英语写作的考查常被认为是对学生英语能力的一种最全面的衡量手段。因此在中考中,英语写作所占分值很大。而英语写作一直是初中学生的薄弱环节,失分颇多。尽快改变现状,是英语教师的重
2012年11期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周静;
<正>随着英语教学的普及,英语作为一门非常重要的国际交际语言已被广大的家长和学生所重视。语言是一个交流工具,无论是口头表达还是书面表达都尤为重要。对英语写作的考查常被认为是对学生英语能力的一种最全面的衡量手段。因此在中考中,英语写作所占分值很大。而英语写作一直是初中学生的薄弱环节,失分颇多。尽快改变现状,是英语教师的重
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思维是人类认识世界、改造世界的最重要保证,因此英语教师应意识到当前在英语教学中对学生进行思维能力的培养是绝对不容忽视的,合理的教学对促进学生思维的发展有着重要的作用。
2012年11期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张媛媛;
思维是人类认识世界、改造世界的最重要保证,因此英语教师应意识到当前在英语教学中对学生进行思维能力的培养是绝对不容忽视的,合理的教学对促进学生思维的发展有着重要的作用。
2012年11期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁彩霞;
<正>高中学生参加高考英语必须掌握的词汇为3300个,需要掌握的常用短语为400—500个,词汇阅读总量则为30万个单词。由此可见,词汇量的大小在很大程度上决定了考生在英语高考中的成败。而对于大部分学生来说,记忆英语单词是一件比较头痛的事。因此,如何提高学生英语单词的记忆效率成为英语教育工作者和学生必须面对和解决的问题。我结合十多
2012年11期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 丁彩霞;
<正>高中学生参加高考英语必须掌握的词汇为3300个,需要掌握的常用短语为400—500个,词汇阅读总量则为30万个单词。由此可见,词汇量的大小在很大程度上决定了考生在英语高考中的成败。而对于大部分学生来说,记忆英语单词是一件比较头痛的事。因此,如何提高学生英语单词的记忆效率成为英语教育工作者和学生必须面对和解决的问题。我结合十多
2012年11期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 王红岩;
高中阶段,学生参差不齐的英语水平给英语教学带来了一定的困难,教学大纲又给高中的教学提出了要求,英语教师在困难中找到了出路,那就是让学生"亲其师,信其道"。以情感激发他们的学习兴趣,以情感构建轻松和谐的课堂,以情感构建有效的师生互动,让学生真正成为课堂主体。英语教学的目的是培养学生听、说、读、写的语言交际能力。语音、词汇、语法、句型结构都是学习语言交际能力不可缺少的材料。情感的交流主要通过语言交际活动才能实现,因此使教学过程交际化就显得非常重要。
2012年11期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 王红岩;
高中阶段,学生参差不齐的英语水平给英语教学带来了一定的困难,教学大纲又给高中的教学提出了要求,英语教师在困难中找到了出路,那就是让学生"亲其师,信其道"。以情感激发他们的学习兴趣,以情感构建轻松和谐的课堂,以情感构建有效的师生互动,让学生真正成为课堂主体。英语教学的目的是培养学生听、说、读、写的语言交际能力。语音、词汇、语法、句型结构都是学习语言交际能力不可缺少的材料。情感的交流主要通过语言交际活动才能实现,因此使教学过程交际化就显得非常重要。
2012年11期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张琪;
高中英语教学应以人为本,在强调面向全体学生的同时,关注每个学生个体、尊重个体差异。但在实际教学中,学生英语学习分化严重,很少真正做到"因材施教"。作者进行了"分层教学"的尝试,通过一年的实践,取得了一定的成效,在此进行总结。
2012年11期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张琪;
高中英语教学应以人为本,在强调面向全体学生的同时,关注每个学生个体、尊重个体差异。但在实际教学中,学生英语学习分化严重,很少真正做到"因材施教"。作者进行了"分层教学"的尝试,通过一年的实践,取得了一定的成效,在此进行总结。
2012年11期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁焱;
电化辅助教学对传统课堂产生了一定的冲击。本文从电化辅助教学对职中英语课堂教学的影响和作用等方面进行了阐述,以最大限度地发挥电化辅助教学对职中英语课堂教学的作用。
2012年11期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁焱;
电化辅助教学对传统课堂产生了一定的冲击。本文从电化辅助教学对职中英语课堂教学的影响和作用等方面进行了阐述,以最大限度地发挥电化辅助教学对职中英语课堂教学的作用。
2012年11期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张红灵;
<正>九年级是整个初中阶段的重要一年,也是最关键的一年,英语课进入全面复习阶段。面临中考压力和庞杂、繁重的复习任务,此时学生往往会觉得身心疲惫,没有了新授课时的新鲜感,英语教师要想学生所想,急学生所急,潜心钻研,广泛调研,及时征询学生,沟通家长,想方设法让英语课尽可能保持活力而高效。怎样才能使学生爱上英
2012年11期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张红灵;
<正>九年级是整个初中阶段的重要一年,也是最关键的一年,英语课进入全面复习阶段。面临中考压力和庞杂、繁重的复习任务,此时学生往往会觉得身心疲惫,没有了新授课时的新鲜感,英语教师要想学生所想,急学生所急,潜心钻研,广泛调研,及时征询学生,沟通家长,想方设法让英语课尽可能保持活力而高效。怎样才能使学生爱上英
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随着我国加入WTO,上海世博会的举行,对外交流已经扩大到了科技与经济的各个领域,各个行业对既精通专业业务又有较强外语能力的复合型技术人才的需求越来越大。英语的工具性和应用性特征日趋明显,它已经成为技术人员必须掌握的语言领域的基本技能。技工学校作为培养技术人才的主要基地,应把学生培养成为全面发展型人才。只有激发学生学习英语的积极性,才能提高英语学习效率。
2012年11期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李艺;
随着我国加入WTO,上海世博会的举行,对外交流已经扩大到了科技与经济的各个领域,各个行业对既精通专业业务又有较强外语能力的复合型技术人才的需求越来越大。英语的工具性和应用性特征日趋明显,它已经成为技术人员必须掌握的语言领域的基本技能。技工学校作为培养技术人才的主要基地,应把学生培养成为全面发展型人才。只有激发学生学习英语的积极性,才能提高英语学习效率。
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<正>无论学习什么知识,想得到好的结果,学习动机都是最重要的因素。很多中学生在英语学习的过程中存在诸多问题,例如:英语学习入门难,单词记不住,语法易混淆,学习不专心,没耐心,没恒心,等等。不少初一学生,在小学已学过英语,但一知半解,对英语产生了畏难甚至厌恶情绪。追根问底,这些问题大多数是由缺乏学习动机引起的。因而,调动学生学习英
2012年11期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘爽;
<正>无论学习什么知识,想得到好的结果,学习动机都是最重要的因素。很多中学生在英语学习的过程中存在诸多问题,例如:英语学习入门难,单词记不住,语法易混淆,学习不专心,没耐心,没恒心,等等。不少初一学生,在小学已学过英语,但一知半解,对英语产生了畏难甚至厌恶情绪。追根问底,这些问题大多数是由缺乏学习动机引起的。因而,调动学生学习英
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<正>兴趣是最好的老师,培养学习兴趣是学好英语的一个重要前提,因此,在教学中,我们不仅要关注学生对英语基本知识和基本技能的掌握情况,还要注意培养学生对英语学习的兴趣,想方设法调动学生学习英语的积极性,这样才能使课堂教学取得高效率,学生也会在课外利用一切时间学习。试想,
2012年11期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韩文书;
<正>兴趣是最好的老师,培养学习兴趣是学好英语的一个重要前提,因此,在教学中,我们不仅要关注学生对英语基本知识和基本技能的掌握情况,还要注意培养学生对英语学习的兴趣,想方设法调动学生学习英语的积极性,这样才能使课堂教学取得高效率,学生也会在课外利用一切时间学习。试想,
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<正>小组合作学习是新课程倡导的学习方式之一,尤其在英语这样的语言类教学中更受重视与欢迎。安阳市殷都区自2009年开始实行主体多元高效课堂以来,小组合作学习已成为学生学习的主要学习方式之一。英语老师加深了对学生小组合作学习的认识与理解,并在教学实践中把它作为课题来探索研究。通过深入地学习、实践,在教育教学实践中,我真切
2012年11期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 郭华君;
<正>小组合作学习是新课程倡导的学习方式之一,尤其在英语这样的语言类教学中更受重视与欢迎。安阳市殷都区自2009年开始实行主体多元高效课堂以来,小组合作学习已成为学生学习的主要学习方式之一。英语老师加深了对学生小组合作学习的认识与理解,并在教学实践中把它作为课题来探索研究。通过深入地学习、实践,在教育教学实践中,我真切
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<正>中学英语教学大纲明确指出:"中学英语教学的目的,是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口头的和书面的初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。"英语阅读能力的培养是英语教学的重要活动,如何提高学生的英语阅读理解能力,培养学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力是英语教学的一个难点。在日常教学中我们发现,不
2012年11期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吕艳霞;
<正>中学英语教学大纲明确指出:"中学英语教学的目的,是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口头的和书面的初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。"英语阅读能力的培养是英语教学的重要活动,如何提高学生的英语阅读理解能力,培养学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力是英语教学的一个难点。在日常教学中我们发现,不
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作者以新课程教学要求为背景详细论述英语课堂口语教学方法及研究,并创造性地运用了个性化教学模式进行教学试验。主要针对英语口语教学方法进行研究,提出新的教学思路和教学方法,对于广大教育工作者的教学方法的优化具有参考价值。
2012年11期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周婉霓;
作者以新课程教学要求为背景详细论述英语课堂口语教学方法及研究,并创造性地运用了个性化教学模式进行教学试验。主要针对英语口语教学方法进行研究,提出新的教学思路和教学方法,对于广大教育工作者的教学方法的优化具有参考价值。
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<正>课堂教学是教学的最重要环节,如何向45分钟的课堂教学要质量、要效益?俗话说:"雨过留下潮湿的印记,雁过留下轻盈的身影,爱过留下汹涌的激情。"那么,英语教师在一堂课后应该给学生留下什么?是印象还是体验?是知识还是能力?是情感还是……这个问题一直萦绕在我的脑海,长久以来我都在思考:怎样才是高效的英语课堂呢?我眼中的高效课堂又
2012年11期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄瑞娟;
<正>课堂教学是教学的最重要环节,如何向45分钟的课堂教学要质量、要效益?俗话说:"雨过留下潮湿的印记,雁过留下轻盈的身影,爱过留下汹涌的激情。"那么,英语教师在一堂课后应该给学生留下什么?是印象还是体验?是知识还是能力?是情感还是……这个问题一直萦绕在我的脑海,长久以来我都在思考:怎样才是高效的英语课堂呢?我眼中的高效课堂又
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<正>在英语教学中,课堂气氛是激发学生学习兴趣的关键所在,枯燥、乏味的课堂气氛只能使学生昏昏欲睡。爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲,自觉地学习。因此,我们要建立和谐融洽的
2012年11期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 冯艳荣;
<正>在英语教学中,课堂气氛是激发学生学习兴趣的关键所在,枯燥、乏味的课堂气氛只能使学生昏昏欲睡。爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲,自觉地学习。因此,我们要建立和谐融洽的
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学生是有情感的课堂活动的主体,在课堂教学中个人情感因素是客观存在的。这些情绪对学习所产生的影响是巨大的,不可忽视。焦虑作为外语课堂教学中学生最常见的负面情绪,值得研究。
2012年11期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 严容;
学生是有情感的课堂活动的主体,在课堂教学中个人情感因素是客观存在的。这些情绪对学习所产生的影响是巨大的,不可忽视。焦虑作为外语课堂教学中学生最常见的负面情绪,值得研究。
2012年11期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张玉萍;
<正>2010年年初,河南省安阳市殷都区整体推进全区高效课堂改革,强力推行"双向五环"高效课堂模式。这种教学模式中,学习小组是落实学生合作学习的重要平台,是学生学习的主要形式和单位。组建小组的目的是在学生自主学习、完成"独学"任务后,以学习小组形成完成"对学"和"群学"任务。下面我就初中英语高效课堂小组组建谈谈个人
2012年11期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张玉萍;
<正>2010年年初,河南省安阳市殷都区整体推进全区高效课堂改革,强力推行"双向五环"高效课堂模式。这种教学模式中,学习小组是落实学生合作学习的重要平台,是学生学习的主要形式和单位。组建小组的目的是在学生自主学习、完成"独学"任务后,以学习小组形成完成"对学"和"群学"任务。下面我就初中英语高效课堂小组组建谈谈个人
2012年11期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 莫少英;
构建英语课堂教学导学模式,就是在英语课堂教学中,以教师为主导,以学生为主体,使课堂教学成为师生生命发展的载体,焕发师生生命的活力,优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,促进教法与学法的有机结合,使学生能主动学习,乐于学习,善于学习,培养学生自学能力、思维能力和创造能力,全面发展学生智能,促进学生整体素质的提高。本文就英语课堂教学导学模式的基本特征、实施策略及教学评价等问题作探讨。
2012年11期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 莫少英;
构建英语课堂教学导学模式,就是在英语课堂教学中,以教师为主导,以学生为主体,使课堂教学成为师生生命发展的载体,焕发师生生命的活力,优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,促进教法与学法的有机结合,使学生能主动学习,乐于学习,善于学习,培养学生自学能力、思维能力和创造能力,全面发展学生智能,促进学生整体素质的提高。本文就英语课堂教学导学模式的基本特征、实施策略及教学评价等问题作探讨。
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<正>在新课程的带动下,小学英语教学与信息技术进行有效整合成为必然的趋势。在课堂教学中,利用信息技术辅助教学系统能更好地表现感性材料,创设最佳语境,给课堂教学注入了新的生机和活力,促使学生积极思维、主动参与语言实践,使教学效率达到最优化,从而有效提高课堂教学效率和学生的英语水平与能力,为小学教育开辟广阔的前景,给小学英语
2012年11期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘淑萍;
<正>在新课程的带动下,小学英语教学与信息技术进行有效整合成为必然的趋势。在课堂教学中,利用信息技术辅助教学系统能更好地表现感性材料,创设最佳语境,给课堂教学注入了新的生机和活力,促使学生积极思维、主动参与语言实践,使教学效率达到最优化,从而有效提高课堂教学效率和学生的英语水平与能力,为小学教育开辟广阔的前景,给小学英语
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小学英语语法是用词造句规则的综合,教学语法的目的是使学生更好地进行听、说、读、写等活动。在教学中教师如果不向学生讲解相关的语法知识点,学生就难以真正理解所学的语言材料,在运用语言时经常出现错误;单讲不练,也不能让学生很好掌握语法。教师应把语法教学与听、说、读、写等自然地融合在一起,充分调动学生的学习积极性,让学生更恰当、更准确、更有意义地运用语言,达到培养学生语用能力的目的。
2012年11期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 凌凤;
小学英语语法是用词造句规则的综合,教学语法的目的是使学生更好地进行听、说、读、写等活动。在教学中教师如果不向学生讲解相关的语法知识点,学生就难以真正理解所学的语言材料,在运用语言时经常出现错误;单讲不练,也不能让学生很好掌握语法。教师应把语法教学与听、说、读、写等自然地融合在一起,充分调动学生的学习积极性,让学生更恰当、更准确、更有意义地运用语言,达到培养学生语用能力的目的。
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作者结合教学实践,分析PEP小学英语教材中语音音素教学的科学性,通过理念与实践相结合的教学方法进行有效的、系统的小学英语语音教学,促进学生形成对单词音形关系的敏感性,让小学生愉快而又顺利地掌握语音,达到"见词能读,听音能写"的水平,这会大大减轻学生记忆单词的负担,巩固学习兴趣,从而提高小学英语课堂教学质量。
2012年11期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱红;
作者结合教学实践,分析PEP小学英语教材中语音音素教学的科学性,通过理念与实践相结合的教学方法进行有效的、系统的小学英语语音教学,促进学生形成对单词音形关系的敏感性,让小学生愉快而又顺利地掌握语音,达到"见词能读,听音能写"的水平,这会大大减轻学生记忆单词的负担,巩固学习兴趣,从而提高小学英语课堂教学质量。
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- 简恒磊;陈文荣;李会明;
作者运用调查法、访谈法、观察法、数理统计法等研究方法,对云南省体育专业大学生篮球裁判员的培养现状进行调查,结果显示:大学生篮球裁判员的人数储备充足,但队伍结构不太合理;大学生篮球裁判员理论知识获得途径单一,临场执法经验获得渠道通畅;大学生篮球裁判员的记录台工作扎实,失误率低,临场手势规范、哨音准确,漏判与错判情况随着裁判等级的提高而减少;大学生篮球裁判员引导比赛的能力不足。针对现状,作者从培养机制、培训的内容、方法与形式等方面提出相应的对策。
2012年11期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：226 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：2 ] - 简恒磊;陈文荣;李会明;
作者运用调查法、访谈法、观察法、数理统计法等研究方法,对云南省体育专业大学生篮球裁判员的培养现状进行调查,结果显示:大学生篮球裁判员的人数储备充足,但队伍结构不太合理;大学生篮球裁判员理论知识获得途径单一,临场执法经验获得渠道通畅;大学生篮球裁判员的记录台工作扎实,失误率低,临场手势规范、哨音准确,漏判与错判情况随着裁判等级的提高而减少;大学生篮球裁判员引导比赛的能力不足。针对现状,作者从培养机制、培训的内容、方法与形式等方面提出相应的对策。
2012年11期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：226 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 王建军;刘莹;孙培全;
文章通过对短跑中无氧运动能力的生理和生化基础的研究,探索短跑中无氧运动能力训练的规律,为提高短跑运动员的无氧运动能力训练提供方法依据。
2012年11期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王建军;刘莹;孙培全;
文章通过对短跑中无氧运动能力的生理和生化基础的研究,探索短跑中无氧运动能力训练的规律,为提高短跑运动员的无氧运动能力训练提供方法依据。
2012年11期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 武小东;
以学生为主体的校田径运动会这一运动形式在我国大、中、小学从未间断过,它对增强青少年的体质,活跃校园气氛,带动群众性体育活动的开展等方面都起到过重要作用。但随着人类的不断文明和进步,人们对健康看得越来越重,特别是在高考竞争激烈的当今,不仅高中生需要体育活动调节身心、冲刺高考,广大高中教师更需要体育活动缓解繁重的工作压力,而体育节这一运动形式就能实现高中师生的共同愿望。实践证明,体育节的举办,让师生教与学的效率更高,教与学效果更好;让师生自觉锻炼身体的习惯逐渐养成,体力更加充沛地投入到教与学中;更有利于学校组织参加各级各类的体育竞赛,使运动成绩更加突出。
2012年11期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 武小东;
以学生为主体的校田径运动会这一运动形式在我国大、中、小学从未间断过,它对增强青少年的体质,活跃校园气氛,带动群众性体育活动的开展等方面都起到过重要作用。但随着人类的不断文明和进步,人们对健康看得越来越重,特别是在高考竞争激烈的当今,不仅高中生需要体育活动调节身心、冲刺高考,广大高中教师更需要体育活动缓解繁重的工作压力,而体育节这一运动形式就能实现高中师生的共同愿望。实践证明,体育节的举办,让师生教与学的效率更高,教与学效果更好;让师生自觉锻炼身体的习惯逐渐养成,体力更加充沛地投入到教与学中;更有利于学校组织参加各级各类的体育竞赛,使运动成绩更加突出。
2012年11期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黎虎;
<正>体育游戏是体育教学中不可或缺的内容之一,在体育教学中合理地运用游戏,会有效地增强课堂教学效果。教学中何时运用游戏、运用什么游戏要根据教学的内容、目标,学生的生理、心理,以及场地器材、天气等因素综合考虑。一、体育游戏内容选择的目的要明确一节体育课中的游戏选择,要有很强的针对性和目的性,游戏的效果才能凸显。在体育教学中,游戏可以贯穿整个教学
2012年11期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 黎虎;
<正>体育游戏是体育教学中不可或缺的内容之一,在体育教学中合理地运用游戏,会有效地增强课堂教学效果。教学中何时运用游戏、运用什么游戏要根据教学的内容、目标,学生的生理、心理,以及场地器材、天气等因素综合考虑。一、体育游戏内容选择的目的要明确一节体育课中的游戏选择,要有很强的针对性和目的性,游戏的效果才能凸显。在体育教学中,游戏可以贯穿整个教学
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<正>体育课怎样上才能受到同学们的欢迎,才能成为同学们的最爱?这一问题是一线教师长期考虑的问题。"厌学"一词我们一般提起就会想到是学生在文化课上的表现,而今,厌学已辐射到体育课堂中。体育课上,学生对体育教师所安排的教学内容、教学方法感到枯燥厌倦甚至反感,这已是目前体育课堂上存在的普遍问题。而另一种情况则是在学生课外活动时间段的自由活动时间,我们常常可以看到不管是在似火的夏
2012年11期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 孙延军;
<正>体育课怎样上才能受到同学们的欢迎,才能成为同学们的最爱?这一问题是一线教师长期考虑的问题。"厌学"一词我们一般提起就会想到是学生在文化课上的表现,而今,厌学已辐射到体育课堂中。体育课上,学生对体育教师所安排的教学内容、教学方法感到枯燥厌倦甚至反感,这已是目前体育课堂上存在的普遍问题。而另一种情况则是在学生课外活动时间段的自由活动时间,我们常常可以看到不管是在似火的夏
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<正>兴趣是最好的老师,学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。因此,在体育教学中,只有更好地激发学生的学习情绪,才能调动学生的体育兴趣,让学生尝到快乐体育的乐趣。然而,快乐体育是从情感入手,创设符合学生年龄特点的生动、活泼、和谐的教育氛围,激发学生的情感,唤起学生的自主性。以教师"乐教"学生"乐学"为中介,促使学生对体育
2012年11期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 岳宗智;
<正>兴趣是最好的老师,学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。因此,在体育教学中,只有更好地激发学生的学习情绪,才能调动学生的体育兴趣,让学生尝到快乐体育的乐趣。然而,快乐体育是从情感入手,创设符合学生年龄特点的生动、活泼、和谐的教育氛围,激发学生的情感,唤起学生的自主性。以教师"乐教"学生"乐学"为中介,促使学生对体育
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- 王实玲;
本文针对理科班政治课教学的现状,结合高中思想政治新课程按单元主题编排的特点,实施"反刍式"单元教学,并从备课、预习、讲课、复习、练习等环节说明"反刍式"单元教学在理科班政治课中的实施措施。
2012年11期 105-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 503K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王实玲;
本文针对理科班政治课教学的现状,结合高中思想政治新课程按单元主题编排的特点,实施"反刍式"单元教学,并从备课、预习、讲课、复习、练习等环节说明"反刍式"单元教学在理科班政治课中的实施措施。
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在思想政治教学中,教师应构建和谐的师生关系,分析和谐师生关系构建的途径方法,从而唤起学生的情感体验,对学生进行人格塑造,进而实现德育教育目标和有效课堂。
2012年11期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 309K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张言纯;
在思想政治教学中,教师应构建和谐的师生关系,分析和谐师生关系构建的途径方法,从而唤起学生的情感体验,对学生进行人格塑造,进而实现德育教育目标和有效课堂。
2012年11期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 309K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 殷求珍;
本文主要研究在新课程背景下如何让学生利用好周末时间,转变学习方式,成为学习的主体这一问题。作者在高中政治教学中尝试知识整理方法,效果较好。
2012年11期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 殷求珍;
本文主要研究在新课程背景下如何让学生利用好周末时间,转变学习方式,成为学习的主体这一问题。作者在高中政治教学中尝试知识整理方法,效果较好。
2012年11期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张耀君;
研究性学习作为新课改实现学生主体地位与健康成长的有效途径,在我国基础教育领域得到普遍的重视。除了实现上述功能之外,作者根据教学经验,认为政治课研究性学习在学生健全人格、团队精神的培养等方面有着积极的意义。
2012年11期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张耀君;
研究性学习作为新课改实现学生主体地位与健康成长的有效途径,在我国基础教育领域得到普遍的重视。除了实现上述功能之外,作者根据教学经验,认为政治课研究性学习在学生健全人格、团队精神的培养等方面有着积极的意义。
2012年11期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 朱悦;
哲学课是一门理论性强、概念抽象的学科,恰当引用诗词可以活跃课堂气氛,调动学生学习积极性,启发学生思考,达到事半功倍的教学效果。
2012年11期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：2 ] - 朱悦;
哲学课是一门理论性强、概念抽象的学科,恰当引用诗词可以活跃课堂气氛,调动学生学习积极性,启发学生思考,达到事半功倍的教学效果。
2012年11期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 贺海霞;
信息技术可以作为学生自主学习的重要工具,多媒体教学已经成为创建有效课堂,提升教学主创性、高效性的重要手段。在政治课教学中有效地利用多媒体辅助教学,以学生为中心,能够营造适合学生学习与探讨的氛围;新颖的教学设计能够给予学生适宜的学习与思考的时间和空间,让学生参与到教学中来,有助于提高学生学习质量和效率。
2012年11期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 贺海霞;
信息技术可以作为学生自主学习的重要工具,多媒体教学已经成为创建有效课堂,提升教学主创性、高效性的重要手段。在政治课教学中有效地利用多媒体辅助教学,以学生为中心,能够营造适合学生学习与探讨的氛围;新颖的教学设计能够给予学生适宜的学习与思考的时间和空间,让学生参与到教学中来,有助于提高学生学习质量和效率。
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在新课程改革的背景下,思想政治课堂教学的有效性是一个重新值得关注的话题。目前,思想政治课堂教学存在着无效、低效等问题,可以说,提升课堂教学的有效性是当前深化新课程改革的重点。作者从事思想政治教学以来,一直坚持时事政治在课堂教学中的运用与实践,努力加强时事政治教育,以提高课堂教学的有效性。
2012年11期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张亮;
在新课程改革的背景下,思想政治课堂教学的有效性是一个重新值得关注的话题。目前,思想政治课堂教学存在着无效、低效等问题,可以说,提升课堂教学的有效性是当前深化新课程改革的重点。作者从事思想政治教学以来,一直坚持时事政治在课堂教学中的运用与实践,努力加强时事政治教育,以提高课堂教学的有效性。
2012年11期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 呼子平;
<正>初中思想品德在新课程理念的指导下正发生着显著变化。新课程标准确立了思想品德课以情感、态度、价值观目标为首,兼顾能力目标、知识目标三位一体的课程教学目标。以下我就如何让思品课堂受学生欢迎这一问题谈一谈自己的看法。1.借用科学,增强教学直观性教学过程中适当联系历史、地理知识,既可增强教学的直观性,学生便于理解,又可增加乐趣,拓宽知识面,教学目的也
2012年11期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 呼子平;
<正>初中思想品德在新课程理念的指导下正发生着显著变化。新课程标准确立了思想品德课以情感、态度、价值观目标为首,兼顾能力目标、知识目标三位一体的课程教学目标。以下我就如何让思品课堂受学生欢迎这一问题谈一谈自己的看法。1.借用科学,增强教学直观性教学过程中适当联系历史、地理知识,既可增强教学的直观性,学生便于理解,又可增加乐趣,拓宽知识面,教学目的也
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<正>在新一轮课程改革中,初中思想品德课教学面临的问题是如何在实效性上做文章。初中思想品德课教学的实效性是一个永久的话题,有着无限的探究空间和发展领域。我从下几个方面谈谈个人的体会与思考。1.自觉提高自身素质。1.1不断学习,丰富专业知识和其他学科知识。随着深化改革的发展,政治理论也在不断地丰富和发展。政治老师不能满足于学历达标和原有的知识,必须不断学习,不断更新知识,使自己的认识适应发展的需要。老师要树立终身学习观
2012年11期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 魏杰;
<正>在新一轮课程改革中,初中思想品德课教学面临的问题是如何在实效性上做文章。初中思想品德课教学的实效性是一个永久的话题,有着无限的探究空间和发展领域。我从下几个方面谈谈个人的体会与思考。1.自觉提高自身素质。1.1不断学习,丰富专业知识和其他学科知识。随着深化改革的发展,政治理论也在不断地丰富和发展。政治老师不能满足于学历达标和原有的知识,必须不断学习,不断更新知识,使自己的认识适应发展的需要。老师要树立终身学习观
2012年11期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张玮;
作者就怎样让学生把学习历史当做一种愉快的求知增能活动提出了自己的观点:信任关爱是学生学史兴趣的最优起点;培养思维是学生施展特长的最好渠道;探究实践是学生陶冶情操的最佳舞台。
2012年11期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张玮;
作者就怎样让学生把学习历史当做一种愉快的求知增能活动提出了自己的观点:信任关爱是学生学史兴趣的最优起点;培养思维是学生施展特长的最好渠道;探究实践是学生陶冶情操的最佳舞台。
2012年11期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 马守彩;
作业是教学常规的重要环节,是学生课业负担过重的瓶颈。受传统观念和习惯做法的影响,目前还不同程度地存在着作业布置的无效性现象,使师生身陷苦海而难以自拔。本文试图从历史作业布置有效性的意义、原则、策略等方面谈谈认识和思考,对于提高历史作业布置的有效性具有积极意义。
2012年11期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马守彩;
作业是教学常规的重要环节,是学生课业负担过重的瓶颈。受传统观念和习惯做法的影响,目前还不同程度地存在着作业布置的无效性现象,使师生身陷苦海而难以自拔。本文试图从历史作业布置有效性的意义、原则、策略等方面谈谈认识和思考,对于提高历史作业布置的有效性具有积极意义。
2012年11期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 齐振科;
在初中历史课上,教师要让不同学习层次的学生都有回答问题的机会,对每一个学生的回答要及时给予简短而确切的评语。在引导学生回答问题时,应鼓励学生从不同的角度去分析,只要学生的回答言之有理、言之有据,就应当肯定;在学生回答得不正确时,可作适当提示;学生的回答若与教师预设的答案不同,更应鼓励学生说出其理由。只有这样,学生才能真正成为课堂的主人。
2012年11期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 齐振科;
在初中历史课上,教师要让不同学习层次的学生都有回答问题的机会,对每一个学生的回答要及时给予简短而确切的评语。在引导学生回答问题时,应鼓励学生从不同的角度去分析,只要学生的回答言之有理、言之有据,就应当肯定;在学生回答得不正确时,可作适当提示;学生的回答若与教师预设的答案不同,更应鼓励学生说出其理由。只有这样,学生才能真正成为课堂的主人。
2012年11期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王晓秦;
地理复习课时间紧、容量大,为实现减时增效,提高地理复习课效率,运用学案教学是一个不错的方法。运用学案教学可以突出学习目标,加强有注意的学习;可以唤醒主干知识,加强有重点的学习;可以突出讲练结合,加强有技能的学习;还可以再现难点剖析,加强有深入的学习。在地理复习课中运用学案可以实现教学效果优质化、高效化,优质教学常态化,是促进教学方式和学习方式转变的重要途径,是兼顾和解决知识传授与能力培养矛盾的重要手段,更是减负增效的有效途径。
2012年11期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 259K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王晓秦;
地理复习课时间紧、容量大,为实现减时增效,提高地理复习课效率,运用学案教学是一个不错的方法。运用学案教学可以突出学习目标,加强有注意的学习;可以唤醒主干知识,加强有重点的学习;可以突出讲练结合,加强有技能的学习;还可以再现难点剖析,加强有深入的学习。在地理复习课中运用学案可以实现教学效果优质化、高效化,优质教学常态化,是促进教学方式和学习方式转变的重要途径,是兼顾和解决知识传授与能力培养矛盾的重要手段,更是减负增效的有效途径。
2012年11期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 259K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 史永祥;
探究式学习作为一种与接受式学习相对应的学习方式,是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。在地理教学中如何让学生在探究中学习、在学习中探究?作者结合教学实践,对此问题探讨。
2012年11期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 史永祥;
探究式学习作为一种与接受式学习相对应的学习方式,是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。在地理教学中如何让学生在探究中学习、在学习中探究?作者结合教学实践,对此问题探讨。
2012年11期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁国海;
<正>教育信息化突飞猛进,一日千里,新一轮课改的春风吹绿了祖国的大江南北。教师必须成为新课改的反思型实践者,重新定位角色,重塑教师新形象。构建充满活力的课堂,共筑"学习共同体",成为自身教育哲学的改写者、丰富者,这是新课程赋予我们的神圣使命。一、重新定位教师角色,重塑教师形象。教师是学生学习的合作者。教师必须"摆正位子,放下架
2012年11期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁国海;
<正>教育信息化突飞猛进,一日千里,新一轮课改的春风吹绿了祖国的大江南北。教师必须成为新课改的反思型实践者,重新定位角色,重塑教师新形象。构建充满活力的课堂,共筑"学习共同体",成为自身教育哲学的改写者、丰富者,这是新课程赋予我们的神圣使命。一、重新定位教师角色,重塑教师形象。教师是学生学习的合作者。教师必须"摆正位子,放下架
2012年11期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范小莹;
<正>地理课堂教学有别于其他学科,因为除了要板书课题外,还要根据需要随时、快速、准确地勾画出板图、板画,地理教师很难做到尽善尽美。如我们在讲"降雨类型"、"自然景观"、"动植物"等内容时,每讲到一个问题,就要在黑板上勾画出示意图,结果是费时又费力,课堂效果还不十分理想。把"降雨类型"的示意图换成精彩放大的投影,把"自然观"和
2012年11期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 范小莹;
<正>地理课堂教学有别于其他学科,因为除了要板书课题外,还要根据需要随时、快速、准确地勾画出板图、板画,地理教师很难做到尽善尽美。如我们在讲"降雨类型"、"自然景观"、"动植物"等内容时,每讲到一个问题,就要在黑板上勾画出示意图,结果是费时又费力,课堂效果还不十分理想。把"降雨类型"的示意图换成精彩放大的投影,把"自然观"和
2012年11期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 贺树芳;
本文通过教学实践,就如何在《大学物理》教学中发展学生的个性,从教学内容、教学方法,以及评价体制上作了初步的探索和尝试,并就如何在实际教学中尊重学生的个性发展的具体做法作了分析和总结,为今后进一步深化教学改革提供了理论依据。
2012年11期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 贺树芳;
本文通过教学实践,就如何在《大学物理》教学中发展学生的个性,从教学内容、教学方法,以及评价体制上作了初步的探索和尝试,并就如何在实际教学中尊重学生的个性发展的具体做法作了分析和总结,为今后进一步深化教学改革提供了理论依据。
2012年11期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王新念;
<正>对于高中学生来说,天体运动的问题由于涉及圆周运动、万有引力及功能关系等问题,其中变量较多,因而给他们带来了不小的困惑。下面分类说明。一、轨道越高发射越困难例1:关于绕地球做匀速圆周运动的人造卫星的发射,下列说法正确的是(%%%%)A.卫星的轨道半径越大,其线速度越小,动能越小,因此发射越容易。B.卫星的轨道半径越大,其线速度越大,动能越大,因此
2012年11期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王新念;
<正>对于高中学生来说,天体运动的问题由于涉及圆周运动、万有引力及功能关系等问题,其中变量较多,因而给他们带来了不小的困惑。下面分类说明。一、轨道越高发射越困难例1:关于绕地球做匀速圆周运动的人造卫星的发射,下列说法正确的是(%%%%)A.卫星的轨道半径越大,其线速度越小,动能越小,因此发射越容易。B.卫星的轨道半径越大,其线速度越大,动能越大,因此
2012年11期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李然;
全程性教学法就是整个教学工作必须紧紧围绕教学目标进行,要有明确的教学目标,并将它有效落实到每一个学生身上。这样,学生的学习就有了明确的目的,而当一个人清醒地意识到自己的学习活动所要达到的目标与意义,并以它来推动自己的学习时,这种学习的目的就成为一种有力的动机。为了切实减轻学生的课业负担,全面提高物理教学质量,我们倡导一种新的课堂教学模式即全程性教学法,其根本目的就是让学生轻松愉快而卓有成效地学习。
2012年11期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李然;
全程性教学法就是整个教学工作必须紧紧围绕教学目标进行,要有明确的教学目标,并将它有效落实到每一个学生身上。这样,学生的学习就有了明确的目的,而当一个人清醒地意识到自己的学习活动所要达到的目标与意义,并以它来推动自己的学习时,这种学习的目的就成为一种有力的动机。为了切实减轻学生的课业负担,全面提高物理教学质量,我们倡导一种新的课堂教学模式即全程性教学法,其根本目的就是让学生轻松愉快而卓有成效地学习。
2012年11期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 杨会民;
作者对物理教学中常见的三种课型实验教学课、知识教学课和习题教学课的基本教学方法进行了分析,并根据教学理论的新成果,结合多年来的教学实践,设计了一种新的课堂教学模式,从而有效地减轻学生的课业负担,提高物理教学质量。
2012年11期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 杨会民;
作者对物理教学中常见的三种课型实验教学课、知识教学课和习题教学课的基本教学方法进行了分析,并根据教学理论的新成果,结合多年来的教学实践,设计了一种新的课堂教学模式,从而有效地减轻学生的课业负担,提高物理教学质量。
2012年11期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 戴军;
<正>类比思维是从两个对象在某些属性上的相似关系中,推出它们在其他属性上也相似的一种思维方法。类比思维类属创造性思维的范畴,是一个人进行学习和研究的基本素质之一,它具有举一反三、触类旁通的神奇效果。特别是在探究未知世界时,类比思维可以帮助你对未来有所预见。康德曾说:"每当理智缺乏可靠论证的思路时,类比这个方法往往能指引
2012年11期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 戴军;
<正>类比思维是从两个对象在某些属性上的相似关系中,推出它们在其他属性上也相似的一种思维方法。类比思维类属创造性思维的范畴,是一个人进行学习和研究的基本素质之一,它具有举一反三、触类旁通的神奇效果。特别是在探究未知世界时,类比思维可以帮助你对未来有所预见。康德曾说:"每当理智缺乏可靠论证的思路时,类比这个方法往往能指引
2012年11期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 葛群;
《工程力学》是职业院校理工科类学生必须掌握的一门枯燥的、拥有函数计算的专业基础课。如何提高学生的兴趣,让学生积极主动地学好这门课是关键。作者结合多年的教学经验,从四个方面介绍教学方法,以期提高教学质量,增强教学效果。
2012年11期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 葛群;
《工程力学》是职业院校理工科类学生必须掌握的一门枯燥的、拥有函数计算的专业基础课。如何提高学生的兴趣,让学生积极主动地学好这门课是关键。作者结合多年的教学经验,从四个方面介绍教学方法,以期提高教学质量,增强教学效果。
2012年11期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张爱国;
<正>现代社会中,电无处不在。直流电已经十分广泛地融入到人们的生活之中。无论生活起居出行,还是人们的行为向导、思想观念,都与电有着密不可分的联系。电流的种类也很多,直流电与交流电、强电与弱电等各不相同。但是,当它们作用于人体时,会产生什么效果呢?这是我们必须关注和关心的问题。一般人都有这样的常识,强电(电流较大)会对人
2012年11期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张爱国;
<正>现代社会中,电无处不在。直流电已经十分广泛地融入到人们的生活之中。无论生活起居出行,还是人们的行为向导、思想观念,都与电有着密不可分的联系。电流的种类也很多,直流电与交流电、强电与弱电等各不相同。但是,当它们作用于人体时,会产生什么效果呢?这是我们必须关注和关心的问题。一般人都有这样的常识,强电(电流较大)会对人
2012年11期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 史新荣;
本文主要论述了《电力拖动控制线路及技能训练》课程教学的方法、步骤。要让学生真正掌握该课和的知识及技能,首先要从读懂线路图开始,然后做好课前预习,注意基本功技能训练,熟练掌握各种低压电器的工作原理,分析判断各种电机控制线路的故障及排除方法。
2012年11期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 史新荣;
本文主要论述了《电力拖动控制线路及技能训练》课程教学的方法、步骤。要让学生真正掌握该课和的知识及技能,首先要从读懂线路图开始,然后做好课前预习,注意基本功技能训练,熟练掌握各种低压电器的工作原理,分析判断各种电机控制线路的故障及排除方法。
2012年11期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李云;
<正>学生是否喜欢一门功课,在一定程度上与该门功课执教者的教学风格、教学艺术有着密不可分的联系。那么,物理教师如何在自己的课堂上把握并应用一些独特的教学艺术,从而吸引学生的注意力,唤起学生的求知欲呢?一、注重教学语言的艺术性1.首先要注意语言的科学性和逻辑性。教师的语言要准确规范。语法混乱、言不及义,将严重影响知识的传授,甚至影
2012年11期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李云;
<正>学生是否喜欢一门功课,在一定程度上与该门功课执教者的教学风格、教学艺术有着密不可分的联系。那么,物理教师如何在自己的课堂上把握并应用一些独特的教学艺术,从而吸引学生的注意力,唤起学生的求知欲呢?一、注重教学语言的艺术性1.首先要注意语言的科学性和逻辑性。教师的语言要准确规范。语法混乱、言不及义,将严重影响知识的传授,甚至影
2012年11期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 滕立新;
<正>十几年的物理教学实践经验告诉我——初中物理起始阶段的教学效果直接影响着学生学习物理的兴趣及后期学习物理的韧劲,不仅会影响学生初中阶段的物理学习,而且会影响高中阶段文理分流的趋向。教学实践清楚地告诉我们,这个阶段第一学期的前半期尤为重要。初二学生拿到物理课本后,一般都显得很自豪,想学好物理的欲望很强。但是很快就有一些
2012年11期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 滕立新;
<正>十几年的物理教学实践经验告诉我——初中物理起始阶段的教学效果直接影响着学生学习物理的兴趣及后期学习物理的韧劲,不仅会影响学生初中阶段的物理学习,而且会影响高中阶段文理分流的趋向。教学实践清楚地告诉我们,这个阶段第一学期的前半期尤为重要。初二学生拿到物理课本后,一般都显得很自豪,想学好物理的欲望很强。但是很快就有一些
2012年11期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘东;
化学信息学是化学化工与信息科学、计算机科学的新兴交叉学科。本文简单叙述了化学信息学的产生背景、发展现状和趋势,并对化学信息学的课程教学进行了探讨。
2012年11期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：228 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 刘东;
化学信息学是化学化工与信息科学、计算机科学的新兴交叉学科。本文简单叙述了化学信息学的产生背景、发展现状和趋势,并对化学信息学的课程教学进行了探讨。
2012年11期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：228 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 娄建荣;
化学实验是学生获取知识和形成能力的重要内容和途径,它不仅可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,而且可以提高学生的综合素质,培养学生的创新能力。
2012年11期 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 娄建荣;
化学实验是学生获取知识和形成能力的重要内容和途径,它不仅可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,而且可以提高学生的综合素质,培养学生的创新能力。
2012年11期 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 辛晓妍;
<正>现代教育技术是在先进的教育思想和教育理论的指导下,充分利用信息技术,通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学过程优化的理论与实践。从这个定义可以看出,现代教育技术的研究对象是"学习过程"和"学习资源";现代教育技术的研究内容是对学习过程和学习资源的设计、开发、利用、评价和管理五个方面。那么,现代教育技术的研究范畴应该包括理论和实践两个方面。在2008年假
2012年11期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 辛晓妍;
<正>现代教育技术是在先进的教育思想和教育理论的指导下,充分利用信息技术,通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学过程优化的理论与实践。从这个定义可以看出,现代教育技术的研究对象是"学习过程"和"学习资源";现代教育技术的研究内容是对学习过程和学习资源的设计、开发、利用、评价和管理五个方面。那么,现代教育技术的研究范畴应该包括理论和实践两个方面。在2008年假
2012年11期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 樊春亚;
自制教具一般具有取材容易、经济的特点,可大量利用现代生活生产中的废弃物,而且制作比较简单、方便,有利于师生共同完成。这不仅容易做到人人动手实验,还有利于培养学生的求知欲、动手能力及创造精神。同时,师生共同自制教具,还可以激发学生学习兴趣,将抽象概念直观化,提高学生多向思维能力,培养学生的创新精神。
2012年11期 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 樊春亚;
自制教具一般具有取材容易、经济的特点,可大量利用现代生活生产中的废弃物,而且制作比较简单、方便,有利于师生共同完成。这不仅容易做到人人动手实验,还有利于培养学生的求知欲、动手能力及创造精神。同时,师生共同自制教具,还可以激发学生学习兴趣,将抽象概念直观化,提高学生多向思维能力,培养学生的创新精神。
2012年11期 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 杨文全;
新课程倡导教学模式的改革,反思我们的传统教学模式。本文对在新课程背景下构建化学探究学习模式做了思考和尝试。探究式学习是新课程提倡的基本教学理念,是指在教师的引导下,以学生自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,使学生有自由表达、质疑、所学知识应用于解决实际问题的一种学习方式。其基本程序是:依据一定的事实提出问题—进行科学假设或预测—设计方案验证假设—发展与应用。
2012年11期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨文全;
新课程倡导教学模式的改革,反思我们的传统教学模式。本文对在新课程背景下构建化学探究学习模式做了思考和尝试。探究式学习是新课程提倡的基本教学理念,是指在教师的引导下,以学生自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,使学生有自由表达、质疑、所学知识应用于解决实际问题的一种学习方式。其基本程序是:依据一定的事实提出问题—进行科学假设或预测—设计方案验证假设—发展与应用。
2012年11期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈红梅;
<正>初中化学总复习是整个学习过程的重要一环,其目的就是将遗忘的知识重新熟悉,未懂的知识弄懂弄通,零散的知识系统化,熟练掌握一些重要的基础知识和基本技能,提高观察、综合、分析等能力,并能解决一些简单的化学问题。复习的成功取决于个人的学习积极性、知识基础和学习能力,缺一不可。为了达到预期的复习效果,需要做到以下几点。1.加强复习的计划性要提高复习的效率,必须提前规划,制订详细的教学计划。计划通常包括新课进度、复习进度、诊断考试安排、单元主
2012年11期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈红梅;
<正>初中化学总复习是整个学习过程的重要一环,其目的就是将遗忘的知识重新熟悉,未懂的知识弄懂弄通,零散的知识系统化,熟练掌握一些重要的基础知识和基本技能,提高观察、综合、分析等能力,并能解决一些简单的化学问题。复习的成功取决于个人的学习积极性、知识基础和学习能力,缺一不可。为了达到预期的复习效果,需要做到以下几点。1.加强复习的计划性要提高复习的效率,必须提前规划,制订详细的教学计划。计划通常包括新课进度、复习进度、诊断考试安排、单元主
2012年11期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈丽娟;
<正>初中化学教学要体现课程改革的基本理念,尊重和满足不同学生的需要,运用多种教学方式和手段,引导学生积极主动地学习,掌握最基本的化学知识和技能,了解化学科学研究的过程和方法,形成积极的情感态度和正确的价值观,提高科学素养和人文素养,为学生的终身发展奠定基础。
2012年11期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈丽娟;
<正>初中化学教学要体现课程改革的基本理念,尊重和满足不同学生的需要,运用多种教学方式和手段,引导学生积极主动地学习,掌握最基本的化学知识和技能,了解化学科学研究的过程和方法,形成积极的情感态度和正确的价值观,提高科学素养和人文素养,为学生的终身发展奠定基础。
2012年11期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴新三;
一个人的创新意识不是天生的,它虽然和人的天赋有一定联系,但主要是后天教育与培养的结果,素质教育的核心是创新素质的培养,也是生物学教学的一项重要任务,教师应加强创新意识的培养,把培养学生创新精神落实到生物教学的具体过程中。
2012年11期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴新三;
一个人的创新意识不是天生的,它虽然和人的天赋有一定联系,但主要是后天教育与培养的结果,素质教育的核心是创新素质的培养,也是生物学教学的一项重要任务,教师应加强创新意识的培养,把培养学生创新精神落实到生物教学的具体过程中。
2012年11期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邓甲荣;
提高中学生的科学素养是新的基础教育课程改革的要求。中学生为应对各种升学考试,科技实践这一块相对来说不够重视,实践经验相对不足。在校期间对他们进行一系列的科学教育,培养他们的科学能力是非常有必要的。在培养青少年的创新意识和实践能力方面发挥着不可替代的作用,是实施素质教育的重要载体之一。①通过课外科技实践活动的开展,可培养学生的科学素养。课外科技实践活动不受教学计划的限制,为学生的个性形成和发展提供了广阔的空间。开展课外科技实践是一种很有效的途径。
2012年11期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邓甲荣;
提高中学生的科学素养是新的基础教育课程改革的要求。中学生为应对各种升学考试,科技实践这一块相对来说不够重视,实践经验相对不足。在校期间对他们进行一系列的科学教育,培养他们的科学能力是非常有必要的。在培养青少年的创新意识和实践能力方面发挥着不可替代的作用,是实施素质教育的重要载体之一。①通过课外科技实践活动的开展,可培养学生的科学素养。课外科技实践活动不受教学计划的限制,为学生的个性形成和发展提供了广阔的空间。开展课外科技实践是一种很有效的途径。
2012年11期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王永杰;
<正>孔子说:"学而不思则罔,思而不学则怠。"也就是说只学习而不思考就会迷惑而无所得,只思考而不学习就会精神疲倦而无所得,把学和思有效地结合起来才能高效学习。然而这只是学习的第一阶段,只是对于所学知识进行了必要的储备,如果将这些知识长期储存而不加以利用,它们就会转入睡眠状态从而成为死知识,这就是为学而学。那么如何让所学知识
2012年11期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王永杰;
<正>孔子说:"学而不思则罔,思而不学则怠。"也就是说只学习而不思考就会迷惑而无所得,只思考而不学习就会精神疲倦而无所得,把学和思有效地结合起来才能高效学习。然而这只是学习的第一阶段,只是对于所学知识进行了必要的储备,如果将这些知识长期储存而不加以利用,它们就会转入睡眠状态从而成为死知识,这就是为学而学。那么如何让所学知识
2012年11期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张丙波;
<正>【教学目标】(一)知识目标:1.描述人体骨骼的组成及功能;2.说明长骨的基本结构和功能。(二)能力目标:通过观察长骨结构的实验,培养实验操作和分析问题、解决问题的能力。(三)情感态度与价值观目标:懂得体育锻炼对于骨骼的影响,养成科学锻炼的好习惯。【学情分析】
2012年11期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张丙波;
<正>【教学目标】(一)知识目标:1.描述人体骨骼的组成及功能;2.说明长骨的基本结构和功能。(二)能力目标:通过观察长骨结构的实验,培养实验操作和分析问题、解决问题的能力。(三)情感态度与价值观目标:懂得体育锻炼对于骨骼的影响,养成科学锻炼的好习惯。【学情分析】
2012年11期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 龚智勤;
<正>生物科学是自然科学中发展迅速的科学之一,因为生物科学与人类生存和健康、社会发展密切相关,这意味着21世纪人类将进入生物科学技术的新时代。而随着社会竞争的日益激烈,人际关系的错综复杂,人们的心理承受能力面临严峻的考验,心理健康教育已成为人们关注的焦点。所以,在生物教学中渗透心理健康教育,是预防和解决学生心理问题,促进学
2012年11期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 龚智勤;
<正>生物科学是自然科学中发展迅速的科学之一,因为生物科学与人类生存和健康、社会发展密切相关,这意味着21世纪人类将进入生物科学技术的新时代。而随着社会竞争的日益激烈,人际关系的错综复杂,人们的心理承受能力面临严峻的考验,心理健康教育已成为人们关注的焦点。所以,在生物教学中渗透心理健康教育,是预防和解决学生心理问题,促进学
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- 薛亮;
中国的高等教育已进入大众化时期,但由于医学服务对象的特殊性、医学专业的严肃性、医学教育的系统性和医学学习的艰苦性,医学教育仍需以精英教育的方式为主,医学本科生导师制主要目的是针对学生的个性差异,强调因材施教,通过师生间面对面的交流,加强对学生学习、生活等方面的深入细致的指导,引导学生健康成长成才。
2012年11期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 薛亮;
中国的高等教育已进入大众化时期,但由于医学服务对象的特殊性、医学专业的严肃性、医学教育的系统性和医学学习的艰苦性,医学教育仍需以精英教育的方式为主,医学本科生导师制主要目的是针对学生的个性差异,强调因材施教,通过师生间面对面的交流,加强对学生学习、生活等方面的深入细致的指导,引导学生健康成长成才。
2012年11期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴丽芳;
共青团是党联系青年的重要纽带,作为党的助手和后备军,应该充分发挥在大学生就业中的独特优势和作用,服务大学生就业,借助共青团所拥有的组织力量和社会资源,为学生创造良好的就业创业环境。帮助大学生解决实际问题,积极承担起服务青年学生、服务党政大局的重担。本文分析了当前大学生就业所面临的困难,并对共青团组织在服务大学生就业中的必要性与可行性进行了探讨,进而解析了高校基层共青团组织在服务大学生就业中的作用。
2012年11期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴丽芳;
共青团是党联系青年的重要纽带,作为党的助手和后备军,应该充分发挥在大学生就业中的独特优势和作用,服务大学生就业,借助共青团所拥有的组织力量和社会资源,为学生创造良好的就业创业环境。帮助大学生解决实际问题,积极承担起服务青年学生、服务党政大局的重担。本文分析了当前大学生就业所面临的困难,并对共青团组织在服务大学生就业中的必要性与可行性进行了探讨,进而解析了高校基层共青团组织在服务大学生就业中的作用。
2012年11期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 任婷婷;高丽红;
随着经济高速发展,社会对人才的需求在数量和质量方面都提出更高要求。树立科学的教育理念,结合高等院校教学实际,探索高职复合型人才培养模式的创新,对于增强应用型人才培养效果,提升学生能力素质具有重要意义。"以职业活动为导向,以职业能力为核心"应成为培养复合型英语技术人才的验证标准。改进目前相对滞后的专业课程设置,是培养复合型、创造型应用英语人才的必由之路。
2012年11期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 任婷婷;高丽红;
随着经济高速发展,社会对人才的需求在数量和质量方面都提出更高要求。树立科学的教育理念,结合高等院校教学实际,探索高职复合型人才培养模式的创新,对于增强应用型人才培养效果,提升学生能力素质具有重要意义。"以职业活动为导向,以职业能力为核心"应成为培养复合型英语技术人才的验证标准。改进目前相对滞后的专业课程设置,是培养复合型、创造型应用英语人才的必由之路。
2012年11期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴旭阳;
传统法学教育以人文社会科学的教育模式为主,忽视了实验实践的模式。本文对"法律认知心理"课程教学进行了总结,对法律实验课程的教学模式进行了探讨,对讲授、研讨、实验设计、操作、数据图像分析和理论总结等流程进行了梳理。
2012年11期 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴旭阳;
传统法学教育以人文社会科学的教育模式为主,忽视了实验实践的模式。本文对"法律认知心理"课程教学进行了总结,对法律实验课程的教学模式进行了探讨,对讲授、研讨、实验设计、操作、数据图像分析和理论总结等流程进行了梳理。
2012年11期 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王松林;
高职院校是培养高等技术应用型专门人才的摇篮,高职学生毕业后大多在生产一线工作,他们在学校受什么样的教育,培养何种思维方式,直接影响到他们的发展和社会进步。学生活动作为高职院校学生素质拓展的重要方式,对于学生运用知识、培养思维方式和组织能力具有重要作用。由于管理者理念滞后,办学条件限制等原因,部分高职院校在学生活动开展中采取指令性计划强制学生参加,严重影响了学生参与活动的积极性,采取有针对性的措施改变这一现状势在必行。
2012年11期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王松林;
高职院校是培养高等技术应用型专门人才的摇篮,高职学生毕业后大多在生产一线工作,他们在学校受什么样的教育,培养何种思维方式,直接影响到他们的发展和社会进步。学生活动作为高职院校学生素质拓展的重要方式,对于学生运用知识、培养思维方式和组织能力具有重要作用。由于管理者理念滞后,办学条件限制等原因,部分高职院校在学生活动开展中采取指令性计划强制学生参加,严重影响了学生参与活动的积极性,采取有针对性的措施改变这一现状势在必行。
2012年11期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 严崨;
大学生就业问题日趋严峻,女大学生的就业问题凸显,而高职女生就业遇到的问题更多,本文讨论了高职女生就业困难的原因,从社会、学校、毕业生三个角度提出了改善高职女生就业情况的相关对策。
2012年11期 153-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 严崨;
大学生就业问题日趋严峻,女大学生的就业问题凸显,而高职女生就业遇到的问题更多,本文讨论了高职女生就业困难的原因,从社会、学校、毕业生三个角度提出了改善高职女生就业情况的相关对策。
2012年11期 153-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 董慧;黄帅;
大学生闲暇时间的合理利用对高校和学生都有十分重要的意义,本文分析了大学生闲暇生活的定义,指出了大学生闲暇时间存在的主要问题,并提出了利用好闲暇时间的几点对策。
2012年11期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董慧;黄帅;
大学生闲暇时间的合理利用对高校和学生都有十分重要的意义,本文分析了大学生闲暇生活的定义,指出了大学生闲暇时间存在的主要问题,并提出了利用好闲暇时间的几点对策。
2012年11期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘洪;
本文分析了独立学院学生早晚自习制度对学风建设的影响及学生对该制度的反馈,肯定了早晚自习制度对营造优良班风、学风、院风的作用。并针对学生提出的意见,总结了早晚自习制度在贯彻落实过程中需要完善的若干方面,为独立学院优良学习氛围的形成提供参考性建议。
2012年11期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：181 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘洪;
本文分析了独立学院学生早晚自习制度对学风建设的影响及学生对该制度的反馈,肯定了早晚自习制度对营造优良班风、学风、院风的作用。并针对学生提出的意见,总结了早晚自习制度在贯彻落实过程中需要完善的若干方面,为独立学院优良学习氛围的形成提供参考性建议。
2012年11期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：181 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 付秀丽;
青少年是心理障碍问题高发人群,而高职高专学生的心理问题更值得关注,教育者应该重视对学生的适时引导,防患于未然。
2012年11期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 付秀丽;
青少年是心理障碍问题高发人群,而高职高专学生的心理问题更值得关注,教育者应该重视对学生的适时引导,防患于未然。
2012年11期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 薛焕斌;
随着社会经济的发展,高校体制的改革,大学宿舍区作为一个重要的文化基地,急需健康文化的建设与熏陶。在宿舍区建设健康文化具有较强的感染性和传承性,本文从精神、制度、行为和物质四个层面积极探索高校宿舍区健康文化的构建方法,从而营造健康和谐的校园。
2012年11期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 薛焕斌;
随着社会经济的发展,高校体制的改革,大学宿舍区作为一个重要的文化基地,急需健康文化的建设与熏陶。在宿舍区建设健康文化具有较强的感染性和传承性,本文从精神、制度、行为和物质四个层面积极探索高校宿舍区健康文化的构建方法,从而营造健康和谐的校园。
2012年11期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李高君;郭琼映;
讨论式教学深刻体现了老师—学生平等主体教学思想,包含了启发、探究、参与、辨析等手段,居于教改顶端。在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学中,教师应该力采用讨论式教学法。
2012年11期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李高君;郭琼映;
讨论式教学深刻体现了老师—学生平等主体教学思想,包含了启发、探究、参与、辨析等手段,居于教改顶端。在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学中,教师应该力采用讨论式教学法。
2012年11期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈姣;
本文基于有限元理论建立了车辆和桥梁耦合振动的数学模型,推导车辆的动力平衡方程和车桥相互作用力的表达式及考虑车桥相互作用的质量矩阵、阻尼矩阵、刚度矩阵,并对斜拉桥的车桥耦合振动问题进行了分析。
2012年11期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 340K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈姣;
本文基于有限元理论建立了车辆和桥梁耦合振动的数学模型,推导车辆的动力平衡方程和车桥相互作用力的表达式及考虑车桥相互作用的质量矩阵、阻尼矩阵、刚度矩阵,并对斜拉桥的车桥耦合振动问题进行了分析。
2012年11期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 340K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 田晓川;
对于初次接触基础会计的高职学生而言,看到教材中难以理解的图表、概念和数字时会茫然不知所措,这就需要教师在讲授过程中激发学生兴趣,调动学生积极性,强调基础知识,突出会计工作的流程,并结合会计实务案例进行实践操作。调动学生参与教学与实践的积极性,变被动接受知识为主动学习知识,从而提高教学质量,增强教学效果。
2012年11期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 田晓川;
对于初次接触基础会计的高职学生而言,看到教材中难以理解的图表、概念和数字时会茫然不知所措,这就需要教师在讲授过程中激发学生兴趣,调动学生积极性,强调基础知识,突出会计工作的流程,并结合会计实务案例进行实践操作。调动学生参与教学与实践的积极性,变被动接受知识为主动学习知识,从而提高教学质量,增强教学效果。
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- 宛艳丽;
在新时期,中职院校德育工作应根据新情况、新任务,进行新研究、新探讨,形成新思路、新举措,以取得新经验、新成效。本文分析了中职学校学生思想政治素质的现状,并对中职学校学生思想政治素质存在的问题提出了应采取的对策。
2012年11期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 宛艳丽;
在新时期,中职院校德育工作应根据新情况、新任务,进行新研究、新探讨,形成新思路、新举措,以取得新经验、新成效。本文分析了中职学校学生思想政治素质的现状,并对中职学校学生思想政治素质存在的问题提出了应采取的对策。
2012年11期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 刘彩;韩书文;
本文从探讨情商和非智力因素概念入手,辨析情商和非智力因素的异同。情商与非智力因素的相同点主要体现在三个方面:都属于非理性范畴,强调是后天培养的,与成功有密切的关系;不同点是情商注重与他人合作和情绪的管理,而非智力因素则注重自律自励,激发积极性。
2012年11期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘彩;韩书文;
本文从探讨情商和非智力因素概念入手,辨析情商和非智力因素的异同。情商与非智力因素的相同点主要体现在三个方面:都属于非理性范畴,强调是后天培养的,与成功有密切的关系;不同点是情商注重与他人合作和情绪的管理,而非智力因素则注重自律自励,激发积极性。
2012年11期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 梁云真;
针对目前远程教育中学习支持服务不能够很好保证地保证教学质量,本文对基于网络的教学平台的功能结构进行了重新审视和设计,分为学习者模块、教师模块、管理员模块。其中答疑与交流讨论、虚拟实验和练习与测试系统为特色模块。
2012年11期 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 梁云真;
针对目前远程教育中学习支持服务不能够很好保证地保证教学质量,本文对基于网络的教学平台的功能结构进行了重新审视和设计,分为学习者模块、教师模块、管理员模块。其中答疑与交流讨论、虚拟实验和练习与测试系统为特色模块。
2012年11期 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 钱鹤仙;
<正>随着知识经济时代的到来,我国社会主义现代化建设速度进一步加快,农村经济增长方式由粗放型向集约型转变,由传统农业向现代农业转变,产业结构的调整,设施农业、种籽农业、精品农业、观光农业、创汇农业、加工农业、订单农业等新兴农业的出现,给农业注入了全新的观念和内容,它使我国农业和农村经济面临严峻的挑战。"三农"问题的核心是人的问题,是农村居民发展和素质的提高,而农民本身的发展与提
2012年11期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钱鹤仙;
<正>随着知识经济时代的到来,我国社会主义现代化建设速度进一步加快,农村经济增长方式由粗放型向集约型转变,由传统农业向现代农业转变,产业结构的调整,设施农业、种籽农业、精品农业、观光农业、创汇农业、加工农业、订单农业等新兴农业的出现,给农业注入了全新的观念和内容,它使我国农业和农村经济面临严峻的挑战。"三农"问题的核心是人的问题,是农村居民发展和素质的提高,而农民本身的发展与提
2012年11期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯迎春;
<正>1.中职农业专业创业教育的现状1.1创业教育的内涵这里所说的创业教育是指依据社会需要和个性特点,有目的、有步骤地对中职学生进行创业意识、创业心理、创业知识和能力、创业思路、策略等的教育,以提高学生创业综合素质为基本价值取向的教育实践。其目的是为国家和地方培养适应各种需要的创造性人才,为中职学生的择业、就业、创业奠定基础,从而实现国家和地方对中、高级技术人才的合理配
2012年11期 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 冯迎春;
<正>1.中职农业专业创业教育的现状1.1创业教育的内涵这里所说的创业教育是指依据社会需要和个性特点,有目的、有步骤地对中职学生进行创业意识、创业心理、创业知识和能力、创业思路、策略等的教育,以提高学生创业综合素质为基本价值取向的教育实践。其目的是为国家和地方培养适应各种需要的创造性人才,为中职学生的择业、就业、创业奠定基础,从而实现国家和地方对中、高级技术人才的合理配
2012年11期 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈中汝;
本校是百年老校,对道德教育改革和少先队工作模式构建作了长期的探索和实践。作者认为当前少先队工作要构建教育—创造—实践的主体教育少先队工作模式:在班队管理层面上,构建"参与式"班队活动;在学校层面上,构建"践行体验式"的工作模式;在社会层面上,构建少先队工作"社区化"教育模式,营造动态、开放的道德教育氛围。
2012年11期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈中汝;
本校是百年老校,对道德教育改革和少先队工作模式构建作了长期的探索和实践。作者认为当前少先队工作要构建教育—创造—实践的主体教育少先队工作模式:在班队管理层面上,构建"参与式"班队活动;在学校层面上,构建"践行体验式"的工作模式;在社会层面上,构建少先队工作"社区化"教育模式,营造动态、开放的道德教育氛围。
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想象力比知识更重要,教师应该着重培养学生的想象力,营造氛围,适于想象;搭设阶梯,利于想象;创设情境,激发想象;培养兴趣,习惯想象。
2012年11期 174+162页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 高成;
想象力比知识更重要,教师应该着重培养学生的想象力,营造氛围,适于想象;搭设阶梯,利于想象;创设情境,激发想象;培养兴趣,习惯想象。
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<正>近年来,随着城镇外出打工人员的增多,由于父母离异或因其他原因造成破裂家庭的增多,泛单亲家庭问题开始成为社会热点问题之一,尤其是泛单亲家庭子女的教育问题已经成为社会、学校、家庭共同关心的重要问题。一、泛单亲教育问题的含义通常意义上,单亲指的是父母离异或因故失去父母一方的孩子;无亲子女是指失去父母双方并失去重要亲人的孩子。泛单亲包含的对象已不仅仅局限为一般意义上的单亲家庭,
2012年11期 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张宏伟;
<正>近年来,随着城镇外出打工人员的增多,由于父母离异或因其他原因造成破裂家庭的增多,泛单亲家庭问题开始成为社会热点问题之一,尤其是泛单亲家庭子女的教育问题已经成为社会、学校、家庭共同关心的重要问题。一、泛单亲教育问题的含义通常意义上,单亲指的是父母离异或因故失去父母一方的孩子;无亲子女是指失去父母双方并失去重要亲人的孩子。泛单亲包含的对象已不仅仅局限为一般意义上的单亲家庭,
2012年11期 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 沈实富;
班主任爱护和关心每位学生,学生就乐于接受他的教育和管理。作者结合实践,谈谈微笑与爱心在班级管理工作中的作用。
2012年11期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 沈实富;
班主任爱护和关心每位学生,学生就乐于接受他的教育和管理。作者结合实践,谈谈微笑与爱心在班级管理工作中的作用。
2012年11期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邵凤侠;
<正>随着我国经济建设的发展和农村外出务工人员的增多,广大的农村家庭"留守学生"问题已经引起政府和社会各界的广泛关注。留守学生由于长时间和父母分离,无法享受到正常的家庭教育和关怀,普遍存在着不同程度的生活和心理负担,在成长过程中出现了种种问题,影响了他们的健康发展,造成了一定程度的性格缺陷和心理障碍。针对以上现状,我通过在
2012年11期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邵凤侠;
<正>随着我国经济建设的发展和农村外出务工人员的增多,广大的农村家庭"留守学生"问题已经引起政府和社会各界的广泛关注。留守学生由于长时间和父母分离,无法享受到正常的家庭教育和关怀,普遍存在着不同程度的生活和心理负担,在成长过程中出现了种种问题,影响了他们的健康发展,造成了一定程度的性格缺陷和心理障碍。针对以上现状,我通过在
2012年11期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨倩;
面向全体学生,让学生健康地成长,促进其个性的和谐发展,这是小学教师义不容辞的责任。班主任和小学生接触时间多,有责任观察和了解每个学生,有责任走进每个学生的内心,并把爱给予特别的学生。
2012年11期 178-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨倩;
面向全体学生,让学生健康地成长,促进其个性的和谐发展,这是小学教师义不容辞的责任。班主任和小学生接触时间多,有责任观察和了解每个学生,有责任走进每个学生的内心,并把爱给予特别的学生。
2012年11期 178-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 武建君;
<正>网瘾,曾经让一些孩子失去了学习的信心;网瘾,曾经让一些孩子对学校感到万分厌倦;网瘾,曾经让很多家长对孩子们的人生感到迷茫。为了防止悲剧发生在自己孩子身上,很多家长、班主任开始限制孩子上网。越是限制,孩子们对网络越是好奇,于是很多孩子便带着好奇的心理偷偷地进入了网吧。一、网上巧遇有"网瘾"的优秀学生2011年中,在"三人行"网站里,我认识了一批有"网瘾"的学生:孙啸、周宇珊、贾思倩等。他们每天都会到"三人行益智
2012年11期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 武建君;
<正>网瘾,曾经让一些孩子失去了学习的信心;网瘾,曾经让一些孩子对学校感到万分厌倦;网瘾,曾经让很多家长对孩子们的人生感到迷茫。为了防止悲剧发生在自己孩子身上,很多家长、班主任开始限制孩子上网。越是限制,孩子们对网络越是好奇,于是很多孩子便带着好奇的心理偷偷地进入了网吧。一、网上巧遇有"网瘾"的优秀学生2011年中,在"三人行"网站里,我认识了一批有"网瘾"的学生:孙啸、周宇珊、贾思倩等。他们每天都会到"三人行益智
2012年11期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 侯永红;
<正>提高教学质量是教学的永恒话题,它具有放之四海皆准的标准,历久弥新,永不衰竭。质量是硬道理,没有质量就谈不上发展,没有质量就无法满足社会、家长和学生的要求,没有质量就谈不上办精品甚至名品学校,因此,抓好质量是每个学校乃至每个老师面临的共同课题。那么从哪几个方面入手提高教学质量呢?一、向使命和胸怀要质量君子的德性高洁,胸襟广阔,他以"济苍生""拯天下"为己
2012年11期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 侯永红;
<正>提高教学质量是教学的永恒话题,它具有放之四海皆准的标准,历久弥新,永不衰竭。质量是硬道理,没有质量就谈不上发展,没有质量就无法满足社会、家长和学生的要求,没有质量就谈不上办精品甚至名品学校,因此,抓好质量是每个学校乃至每个老师面临的共同课题。那么从哪几个方面入手提高教学质量呢?一、向使命和胸怀要质量君子的德性高洁,胸襟广阔,他以"济苍生""拯天下"为己
2012年11期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毛剑锋;
<正>"学高为师,德高为范"。教师天天和学生在一起学习,和学生一起成长,是一件无比幸福的事情。河南省省委书记卢展工提出的三平精神:"平凡之中的伟大追求,平静之中的满腔热血,平常之中的极强烈责任感"就是老师的真实写照。。我已经做班主任工作五年了,回顾我的职业生涯,感慨颇多。"花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的"。班主任更应该有高尚的师德,这样,学生才会在老师的熏陶下健康成
2012年11期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毛剑锋;
<正>"学高为师,德高为范"。教师天天和学生在一起学习,和学生一起成长,是一件无比幸福的事情。河南省省委书记卢展工提出的三平精神:"平凡之中的伟大追求,平静之中的满腔热血,平常之中的极强烈责任感"就是老师的真实写照。。我已经做班主任工作五年了,回顾我的职业生涯,感慨颇多。"花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的"。班主任更应该有高尚的师德,这样,学生才会在老师的熏陶下健康成
2012年11期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 石林锋;
<正>自2009年秋季我市教育体育局提出了"关于构建高效思维型课堂的研究实验方案"以来,我校就开始进一步转变教学观念,强化育人手段,提出了"以人为本,自主,合作,探究"的课堂教学理念,创建了"高效思维"型课堂师生联动细则,形成了"自主学习,合作交流,自我展示,反馈达标"的教学模式,立足课堂主阵地,全力构建高效课堂,当下已取得了初步的成
2012年11期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 石林锋;
<正>自2009年秋季我市教育体育局提出了"关于构建高效思维型课堂的研究实验方案"以来,我校就开始进一步转变教学观念,强化育人手段,提出了"以人为本,自主,合作,探究"的课堂教学理念,创建了"高效思维"型课堂师生联动细则,形成了"自主学习,合作交流,自我展示,反馈达标"的教学模式,立足课堂主阵地,全力构建高效课堂,当下已取得了初步的成
2012年11期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈建宏;
<正>义务教育新课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。但由于学生的文化背景、家庭背景和思维方式不同,学生的学习活动存在个体差异。尤其九年级后学生的个体差异呈现扩大化的趋势,表现为"优"者愈"优","差"者愈"差"。在中国统一实行班级授课制且很难实施"小班化"教学的情况下,课堂教学的难点在如何面对一个由个体差异悬殊
2012年11期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈建宏;
<正>义务教育新课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。但由于学生的文化背景、家庭背景和思维方式不同,学生的学习活动存在个体差异。尤其九年级后学生的个体差异呈现扩大化的趋势,表现为"优"者愈"优","差"者愈"差"。在中国统一实行班级授课制且很难实施"小班化"教学的情况下,课堂教学的难点在如何面对一个由个体差异悬殊
2012年11期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘玲;
帮助学困生,让他们积极参与小组合作学习,对于提高小组合作学习的实效性,调动学困生的学习积极性,促进全体学生共同发展具有现实的意义。
2012年11期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘玲;
帮助学困生,让他们积极参与小组合作学习,对于提高小组合作学习的实效性,调动学困生的学习积极性,促进全体学生共同发展具有现实的意义。
2012年11期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆真珍;
针对音乐课堂上学生懒懒散散地唱歌,下课后赶紧回教室写作业,对音乐课一点都不感兴趣的现象,本文从用心启迪、创设情境、信心激趣等三方面阐述如何让音乐走进学生的心灵。
2012年11期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆真珍;
针对音乐课堂上学生懒懒散散地唱歌,下课后赶紧回教室写作业,对音乐课一点都不感兴趣的现象,本文从用心启迪、创设情境、信心激趣等三方面阐述如何让音乐走进学生的心灵。
2012年11期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 戴静静;
美术课要根据小学生以形象思维为主和好奇、好动的特点,有目的地组织学生观察,在观察中学习、思考、再创造。这样能有效地培养学生的创造性思维。
2012年11期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 戴静静;
美术课要根据小学生以形象思维为主和好奇、好动的特点,有目的地组织学生观察,在观察中学习、思考、再创造。这样能有效地培养学生的创造性思维。
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<正>小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,教学目标是通过小学几年的学习,最终实现课程宗旨与培养目标,提高每一个学生的科学素养。1.以科学教育理论学习促进教育观念的更新观念,即看法、思想,具有深刻性、稳定性和情感性的支配行为的认识。教育观念制约着科学教育目标的落实和教学的
2012年11期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曾艳敏;
<正>小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,教学目标是通过小学几年的学习,最终实现课程宗旨与培养目标,提高每一个学生的科学素养。1.以科学教育理论学习促进教育观念的更新观念,即看法、思想,具有深刻性、稳定性和情感性的支配行为的认识。教育观念制约着科学教育目标的落实和教学的
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