教育教学研究

• 简析新时代劳动教育在学校德育实践中的重要意义

  黄祥克;

  在全国教育大会上，习近平总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度，指明了教育工作的根本任务。习总书记指出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”马克思曾说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”中华民族是热爱劳动的民族，正是劳动创造了我们上下五千年的灿烂文化，造就了中华民族的传统美德。

  2022年10期 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 989K]
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• 社会主义核心价值观融入中学校园文化建设的路径探析

  李峰;

  社会主义核心价值观是我国社会主义意识形态的高度凝聚，属于上层建筑，对我国社会各级各类群众起着最普遍的指导、教育和约束作用。中学生是一个民族未来发展的希望，需要在思想认知、精神领域进行客观的价值引导，帮助他们树立清晰的价值观念体系。文章以概述社会主义核心价值观的相关理论内容作为起点，针对其在教育中融合实施的必要性进行分析，最后结合中学阶段的教学实践，探讨一种科学有效的校园文化建设措施。

  2022年10期 5-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 982K]
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• 初中班级管理存在的问题及对策研究

  王军玺;

  随着社会发展，国家在教育领域更加注重素质教育的全面发展。初中教育作为九年义务教育的重要阶段，决定着学生的未来，因此，初中教育教学工作除了要注重文化课教学之外，还需关注学生的心理健康。这就要求初中教育应该能更好地激发学生的学习兴趣，帮助学生逐步认识到自己的价值，进而可使学生端正思想观念，树立远大理想抱负，自觉改掉不良习惯，由此提升班级管理水平。文章主要陈述初中班级管理存在的问题，并且结合实际情况，提出提高初中班级管理的对策。旨在为初中班级管理更好发挥应有效能，实现预期管理目标，促进初中学生全面发展提供参考。

  2022年10期 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K]
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• 落实中学生劳动教育活动，提升育人的实效研究

  吴玉娥;

  近年来受传统的应试教育模式影响，劳动教育日益被淡化、被弱化，其独特的育人价值在一定程度上被忽视，故而导致不少青少年不仅不珍惜劳动成果，甚而产生了不会劳动、不屑劳动等弊端。殊不知，必要的劳动不仅能够有效地锻炼出学生健康的体魄，而且能够让他们在劳作的同时，通过全身心的投入，切实体会到劳动所带给人们的喜悦。比如说，借助有益的社会劳动，有助于学生切实感受和真正认识外部世界，让他们能够在排他性的劳作中发现不一样的自我，找到快速地融入一个团队、有效地凝聚团队向心力的最佳途径等。因此，加强中学生劳动教育活动，对提升育人实效具有十分迫切的现实意义和极为深远的社会意义。文章正是希望通过中学生劳动教育活动的研究，提出中学生劳动教育的实践策略，从而为提升中学阶段劳动教育的育人实效提供相应的支持。

  2022年10期 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 982K]
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• 改进教师评价，促进教师发展

  杨德凤;张世华;

  建立教科研共同体评价系统是培养教师的学科素质与学术创新能力，提高教育评价，推动教育发展的有效途径。文章力求结合教科研共同体研修模式的研究从评价导向、评价标准、评价形式以及评价结果这四个方面改进教师评价，促进教师在课堂中成长，在持续研修中成长发展。

  2022年10期 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 979K]
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• 浅析小学中、高年级如何通过安排学生座位有效提高教学效率

  张小娥;

  小学中、高年级的学生已经进入青春萌动期，思想波动较大，男女生之间相互吸引力增加，加之有的学生调皮好动，有的喜欢在上课说一些和学习无关的话题，又因为学生对学科的爱好不一，性格不同，这诸多因素都能影响学生学习成绩的提升。而在学校里面，同桌之间朝夕相处，难免有老师注意不到的地方，容易出现管理漏洞，所以安排座位是班级生活中的大事，多年的工作实践，笔者深刻认识到，正确、科学、合理地安排学生座位，有助于学生学习成绩的提高和学生身心健康的发展，更能够促使良好班风的形成。

  2022年10期 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 982K]
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• 提升教师职业幸福感的有效策略

  张亚娣;

  幸福感是一种积极的心理情绪，当人感到满足、安全时就会产生幸福感。当教师得到学生爱戴、同行敬佩、领导赏识、社会认可后，就会产生积极的情感体验，我们称之为职业幸福感。获得职业幸福感以后，教师的工作积极性会持续得到保持，进而为教育领域做出更多的贡献。基于此，近些年我国教育界对教师职业幸福感的培养越发的看重，通过多种方式为教师提供愉悦的工作氛围，持续保持教师的工作热情。基于此，文章对教师职业幸福感的影响因素进行了简单的分析，制定了几点教师职业幸福感提升的策略，希望可以建立更多优秀的教师队伍，为我国教育事业的发展奠定基础。

  2022年10期 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 981K]
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语文教学与研究

• 简析语文要素在课堂阅读教学中的有效落实策略

  步艳芬;

  在小学语文教学中，阅读教学一直是最重要的部分之一。从古至今，我国经历了从文言文到白话文的演变，多种类型的语篇记录着历史的发展变迁，想要明白作者的生活、心境，就要读准、读通、读懂、读透文章。因此，在小学语文教学中，应聚焦语篇中的语文要素，开展针对性的教学。文章结合笔者自身多年小学语文教学经验，在总结当前语文阅读教学现状、分析语文要素内涵的基础上，提出了语文要素在课堂阅读教学中的有效落实策略。

  2022年10期 29-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 988K]
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• 高中议论文写作教学困境与对策研究

  曾小伟;

  在高中语文写作教学中，议论文是非常重要的文体。写作往往被看作是思想和情感的表达，但议论文主要目的在于阐述观点，厘清事实，因此，写好议论文还需要具备一定的逻辑思维能力，并辅以很多事实论证观点，因此知识面也一定要广。当前，高中议论文写作教学面临很多困境，教学质量仍有待进一步提高。有鉴于此，文章认真分析了高中议论文写作教学困境，并给出了具体的对策，希望对提高高中生议论文写作水平有所帮助。

  2022年10期 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 982K]
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• 高中语文古诗词教学的困境与突围策略研究

  秦报信;

  进入高中学习阶段之后，语文教学的内容和要求已然发生了实质性的改变：从过去简单的信息记忆和模板输出到更高维度的信息理解、技能运用和情感品析、表达——尤其是对古诗词方面的教学，学生的意境体味、情感分析和古典文化理解等方面的素养更是表现出了巨大的作用，同时也给高中语文教师的教学工作提出了更高的标准与更大的挑战。基于以上认识，笔者将围绕高中语文古诗词教学的困难与突围研究一题，分别从当前高中古诗词教学中所存在的问题以及解决策略入手，综合个人对意境营造、作品背景信息介绍和教学形式拓展等方法的理解和应用经验撰写此文并提出一些看法，以资诸位参阅、分析。

  2022年10期 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K]
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• 小学语文阅读教学中课堂提问有效性的策略研究

  闫玉翠;

  小学阶段是学生识文认字的关键时期，小学语文阅读课堂中包含诸多蕴含优秀传统文化的文学作品，学生在阅读课堂中能够感受到文学作品的魅力、养成阅读的好习惯，通过阅读教学能够建立起学生的语文核心素养和文学修养，因此教师愈发重视阅读教学环节。有效的课堂提问能够促进学生思考，锻炼学生的阅读思维能力，助力高效阅读课堂的实现，因此如何在小学语文阅读教学中开展有效的课堂提问成为教师思考的问题。文章从当前课堂提问存在的问题出发，探究开展课堂提问有效性的策略，给小学语文教师的阅读教学工作指明方向。

  2022年10期 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 982K]
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• 情境教学法在高中语文教学中的应用策略探究

  杨晓东;

  随着我国新课程改革的不断深入，情境教学法的运用愈发常见，并且也取得了较为显著的应用效果，不仅落实了新课改的要求，也满足了学生的发展所需。就高中语文教学来说，是我国悠久传统文化的重要载体，承载着炫目的中华文化，但其中有着诸多的文体形式，抽象、含蓄的表达手法不易于理解，一定程度地提高了学习的难度，学生的抵触心理也时有产生，长此以往势必会产生不利的影响。而情境教学法则是为学生创设出相应的情境，借助角色表演、巧设问题、多媒体引导、立足生活等多种方式来吸引学生，对调动积极性、提高学习兴趣有着显著效果。基于此，文章对情境教学法的优势与应用意义进行了概述，并提出了有效的应用策略，以期提供一点参考。

  2022年10期 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 982K]
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• 在小学语文教学中个性化作业的设计与应用对策研究

  张淑玲;

  小学教学中最重要的是语文，因为语文学科可以拓宽学生的思维，促进学生的个性发展，同时作业作为课堂的延伸，可以帮助学生巩固知识和加深印象。而在依据新课标标准上进行小学语文的作业设计，既能满足教材知识的要求，又可以体现出语文的趣味性，从而帮助学生更好的学习。通过对个性化作业的设计与应用研究，促进小学语文的教学发展。

  2022年10期 49-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 978K]
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数学教学与研究

• 小学数学分层作业设计策略探析

  郭露倩;

  在小学的教学体系中，数学是一门重要的学科，但是由于数学本身具有较强的逻辑性，对小学生来说，理解起来有一定的难度，在素质教育背景下，教师不能再采用传统的教学方式进行教学，作业设计也应当遵循学生身心发展的需求，进行层次化的设计，这样才能使得作业的效果最大化。基于此，文章首先分析了小学数学分层作业设计的意义，并且通过阐述小学数学分层作业设计的原则，提出了一些策略，希望能够为小学数学作业设计提供参考。

  2022年10期 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 979K]
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• “错误”也精彩——浅谈如何对待数学课堂中学生的错误

  纪雪松;

  人无论是在生产生活中，还是在工作学习中，都会出现错误。这是一种自然现象，也是一种必然。作为一名小学教育工作者，我们面对的群体是一些活泼可爱、思维能力尚不十分成熟的少年儿童，他们在探究学习的过程中，难免会出现这样或那样的错误，而通过剖析错误原因，从反面吸取教训，是一件十分有意义的事。学生的学习是自主形成对数学知识点的理解的过程，在这一层面来讲，错误也是学生在数学学习环节中不可避免的东西，是很普遍的。在数学学习中教师必须要正确地认识到学生存在的错误，并且冷静地处理这些错误，让错误变得有价值。文章就此以教师如何对待课堂中学生的错误为主要内容进行探究。

  2022年10期 57-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 985K]
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• 新课改下提高高中数学教学有效性的策略研究

  林丽平;

  数学是高中教育的重要组成，具有显著的逻辑性和抽象性特征。综观数学教学的现状，虽然教师已经从传统灌输式教学转为启发式教学，但还未足够重视培养学生思维能力，以至于教学效果不佳，影响教学效率提升以及学生的思维发展。为此，文章从多方面入手分析新课改下如何提高高中数学教学的有效性，望对高中数学教学提供参考。

  2022年10期 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1023K]
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• 网络学习空间视域下的小学数学智慧课堂教学策略探究

  倪建芬;

  大数据时代的来临，改变了传统的教育教学方式，为教育界的变革带来了更多的可能性。在文章的研究中，以小学数学智慧课堂教学策略为研究案例，分析了网络学习空间与智慧教育结合下的小学数学课堂教学改革。意在鼓励我国广大教育工作者能够对新时期产生的全新的教学形式予以更多的关注和支持。文章以“网络学习空间视域下的小学数学智慧课堂教学策略探究”为研究话题，从最真实的小学数学课堂教学实践出发，真实地分析了现阶段网络学习空间在小学数学课堂教学中的实际应用情况以及存在的教学难题，以构建智慧课堂为最终教学改革指导，从多角度提出了关于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略。

  2022年10期 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1016K]
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• 基于自主探究理念的小学数学应用题教学方式探究

  孙爱贞;

  在教育改革的影响下，现在很多学校都开始创新教学模式，学生从被动学习变为主动学习，教师在课堂上引导学生，使学生占据主导地位，让学生独立地去进行知识的学习和理解。数学作为一门小学教育中的基础学科，在小学教育课程中占有很大的比重，它可以锻炼学生的思维能力和组织能力，在数学考试中，应用题占比较大，如果不能掌握应用题的学习方法，则会对学生的学习成绩造成一定的影响，所以，教师在授课的过程中，一定要改变传统的教学模式，将应用题与现实生活结合起来，让学生能够更加深刻的理解相关理论。因此，文章将对自主探究理念下的小学数学应用题教学方式进行分析。

  2022年10期 69-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 979K]
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• 多样化教学措施在小学数学解题教学中的应用策略分析

  许盛叶;

  由于各种因素的影响，当前小学数学解题教学依然存在着许多不足，影响教学质量，比如学生独立思考能力不高、教学方式缺乏多样化等。而加强对学生解题能力的培养，是数学教学培养学生知识实践能力的重要途径，因此文章就对小学数学解题教学的现状以及多样化教学措施的具体应用策略进行分析。

  2022年10期 73-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 988K]
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• “511”教学模式对提高农村小学生数学计算能力的实践研究

  杨秀峰;

  要想在我国教育体系不断完善的背景下，提高农村教育教学的整体水平，需要强化农村学生的综合素质。尤其是在小学数学计算教学中，需要通过对“511”教学模式的有效应用，从而进一步强化农村小学生的数学计算能力。

  2022年10期 77-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 979K]
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外语教学与研究

• 小学英语教学中激发学生英语学习兴趣的策略研究

  张怀勇;

  在教学中重视激发学生的学习兴趣，这是一个老生常谈的话题了。但也正是由于其十分重要，在如今还被广泛讨论。教育工作者均在积极地探索如何将课程设计得有趣，如何将内容讲得有趣。这种种，都是为了激发学生的学习兴趣，可见这一话题的重要性。文章立足于小学英语这一学科，从英语学科的教学目标谈起，分析了激发学生英语学习兴趣的重要性、具体激趣策略。通过激趣，可以打造一个有活力的，学生积极参与的英语课堂，进而大大地提升教学效率。

  2022年10期 81-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 994K]
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• 英语课外阅读不同阶段的方法与措施探究——以《Black Beauty》为例

  付素洁;

  英语课外阅读可以满足学生个性化的学习需求。课外阅读导读课的重点内容就是教会学生正确的阅读方法。文中，笔者以《黑骏马》的导读教学实践为例，从文脉主线、文章语言、人文思想等方面探讨了英语课外阅读不同阶段的方法与措施。

  2022年10期 86-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1084K]
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• 主题语境导向下的多模态语篇开发对策分析

  胡燕丽;

  随着课程改革的不断深入，课程标准对课程内容进行了一系列的更新和重塑，主题语境和语篇类型这两大崭新的概念应运而生。然而在现实的教学中，语篇还主要依赖于文本这一单一的形式呈现，并且文本大多来自教材，缺乏真实的情境，使得语篇作为语言知识和能力的载体已经无法帮助学生完成高质量的语言学习。针对这一现象，笔者尝试将主题语境和语篇类型这两大概念进行融合，旨在通过对多模态语篇的理论探索，结合笔者的亲身教学实践，从人与自然、人与社会、人与自我这三大主题语境出发，详细阐述音频、文本、图示、视频和混合模态下的多种模态语篇形式在教学中的运用，从而实现核心素养的落地生根发芽开花。

  2022年10期 90-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1077K]
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• “双减”背景下的小学英语作业设计措施分析

  刘丽;

  在以往的小学教学中，涉及英语作业的设计时，往往会出现较为明显的模糊理念现象，所形成的作业质量相对较差，且在作业设计过程当中教师难以关注到学生的学习状态等，造成了严重的作业设计偏差，影响到学生对小学英语学习的积极性。近年来我国逐渐重视到学生的学习压力之后，提出了双减教育政策，在作业设计过程当中能够秉持着减负增效的原则，并始终将学生放在首位，考虑到内容与形式等多方面的需求，强化小学英语作业设计，进而以降低学生不合理作业负担的效果促使学生能够在小学英语作业当中感受到学生的快乐，最终提高教育质量。

  2022年10期 94-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 985K]
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• 通过引入信息技术元素提升小学英语教育教学质量的策略分析

  马茜;

  小学英语学科教育的开展有利于培养学生的外语能力，同时也能够在教学的过程中锻炼学生的语言思维水平，为学生的语言学习以及语言能力的运用奠定基础。而在新的教学发展阶段当中，提高小学英语教学质量是学科教育发展的重要任务，教师需要不断地创新学科教育方式，并且运用有效的教学方法来增强学科教育效果。文章从信息技术元素运用于小学英语教育方法进行探讨，并且从中总结出应用信息技术要素的优势，提高教学质量的有效策略。

  2022年10期 98-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 979K]
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• 分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用对策探究

  杨远凤;

  近年来，分层教学模式被越来越多的学者和教育专家所认可，使得目前国内相关研究也较为多元化。学生们作为独立的个体，在学习基础和学习能力方面有着明显的差异，“一言堂”式的传统教学模式不能满足同班级内各层次学生的学习需求，践行分层教学方法能促进班级学生的全面发展。此外，分层教学法也践行了“一切的教育理念为了每一个学生的发展”理念，是在新课标改革背景下所提出的科学教学法。因此，对分层教学这一理论进行研究具有十分重要的意义。在文章中，作者旨在揭示分层教学模式在英语阅读教学中的作用，通过有效的数据分析和理论讨论角度进行教学，不仅有助于提高学生的英语阅读能力，提升学生的阅读兴趣，同时也为教师提供了一种实用、高效的英语阅读教学模式。

  2022年10期 102-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 980K]
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理化生教学与研究

• 基于发展学生科学思维的初中生物学概念教学对策探究

  陈华春;

  随着社会的不断发展，教师在进行生物教学的过程中，不断创新教学形式，鼓励个性化教育，给学生进行思维的拓展。在发展学生科学思维的大背景下，教师通过让学生共同进行自主学习活动，进而使学生的逻辑思维得到发展，同时提升学生的学习效率。作为教育工作者，在课堂上应该不断丰富教学内容，拓展教学形式，鼓励个性化教育，根据每个学生不同的基础情况进行分层教学。对初中生物这门课程来说，有很多需要学生记忆的知识点，教师需要给学生讲解有效的记忆方法，让学生进行概念学习，提高学生的记忆效率，进而使学生养成良好的学习习惯。发展学生科学思维并不是一蹴而就的，教师需要不断给学生进行有效的引导，善于以实际题目为例举一反三，让学生多加思考，一定程度上能够提高学生的思维意识，使学生对生物概念的理解更加透彻充分。

  2022年10期 106-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 980K]
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• 深度学习视域下高中生物教学实践研究

  黄振华;

  新时期，开展高中生物学科教学，教师不仅要培养学生掌握生物基础知识，同时还应引导学生构建完善的生物知识体系，实现对生物概念及内涵的深度理解，取得深度学习效果。为实现这一目的，教师应充分利用高中生物教材中插图的作用，将插图作为开展生物教学的重要资源，深度挖掘插图当中蕴藏的生物知识，促使插图实现从静态到动态的转变，实现各类插图有机结合，促使学生形成对生物学的理性思维，构建完善的知识网络，并实现实验与探究能力的不断提升，以此达到深度学习的效果。

  2022年10期 110-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 986K]
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• STEM教育在初中生物探究教学活动中的渗透策略探究

  吴仲俊;

  为了更好地顺应时代对人才培养的要求，强化对学生群体创新意识、创造力以及解决问题能力的培养，教师要解决目前初中生物教学课堂上以传授基本学科知识和基本学习技能的相关弊端，在科学的教学模式影响下确保教学活动与创新型人才培养需求的密切接轨，为稳步推进素质教育工作拓宽途径。为了达到理想的教学效果，初中生物教师就要有效融合STEM相关的教育理念完成创新型教学模式的设计，构建更完整的教学框架，深入挖掘有效的教学资源，确保初中生物教学迈上更高的台阶。基于此，文章就从STEM教育特点的分析出发，论述了这种教学模式在初中生物课堂上渗透的意义，并结合初中生物教学的现状提出了更具针对性的教学策略，为初中生物探究性学习的持续健康发展指明新的方向，同时也为广大教育工作者开展教学活动提供有力参考。

  2022年10期 114-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 990K]
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• 微课在高中物理教学中的应用对策研究

  熊小燕;

  随着信息化时代的来临，我国的教育教学模式也出现了巨大的变革，一种新颖的教学方式逐渐成为教师们青睐的对象，那便是微课。利用微课进行教学，可以将以往教学中的难点、重点通过小视频的形式全面的展示给学生，可以有效地提升学生的理解程度，从而使得课堂品质和效果得以提高。另外，微课的教学方式还有助于提高课堂学习氛围，特别是对像物理课程这一类枯燥乏味的课堂过程，更能够给学生带来学习的积极性和主动性。基于此，文章将对微课教学方式在高中物理课堂中的实际运用展开更细致的探究，以供相关教育工作者参考。

  2022年10期 118-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 981K]
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• 基于物理学科核心素养的问题驱动教学模式的运用方法研究

  郑贻;

  基于新课程改革大环境下，对高中物理教学提出许多新的要求，“新的课标要求物理教师应重视学科核心素养的培养”，运用问题驱动教学方法，优化固有的教学认知思想、教学模式，使学生在问题的引导下，形成浓厚的物理学习兴趣，提高学生的学习效率，为培养学生物理学科核心素养奠定良好基础。故此，文章将分析高中物理学科核心素养下问题驱动教学方式的运用方法，以期为高中物理教师提供教学新思路，实现核心素养的培养目标。

  2022年10期 122-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 997K]
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政史地教学与研究

• “双减”背景下提高道德与法治学科校本教研有效性的思考

  何兰芳;

  在“双减”背景下，加强初中道德与法治学科教学工作的管理，需要开展有效的教研活动，通过教研活动深入进行教材解读，剖析课例，丰富教师的教学经验，全面提升教师的教学能力，有助于提高学生的学科核心素养。文章围绕初中道德与法治学科教研活动有效开展讨论，对教研活动的特征、组织形式以及一般流程进行介绍，为初中道德与法治学科校本教研活动提供参考依据。

  2022年10期 126-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 982K]
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• 初中道德与法治课分层教学策略研究

  林月惠;

  在现如今素质教育的背景下，新课程在不断地深入改进，尤其是道德与法治课程已然成为一门重要的课程，着重培养学生的思想素质和心理健康，进而提高学生的核心素养。在初中道德与法治的教学过程中，需要本着实事求是的原则，尽可能地去满足每个学生的个性发展。文章针对初中道德与法治教学的分层教学方法，从教学的组织形式和教学手段进行改革，建立较为完整的教学体系，进而提高教学水平。

  2022年10期 130-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 980K]
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• 在初中道德与法治课中运用生活化教学理念的方法研究

  宋怡;

  随着法治社会这一概念的影响力不断扩大，道德与法治教育已成为教育教学中的重要环节。教育的宗旨是让学生能够更好运用知识，解决实际生活中的问题，因此随着新课程改革的推进，生活化教育理念逐渐成为现代教育的主要理念之一，受到人们的关注与推崇。道德与法治课程能够帮助初中生树立起正确的道德观念，培养正确的人生观与价值观，对青少年的思想引导具有重要意义。因此，如何进一步加强初中道德与法治课的课堂效率与课堂质量，是如今教育教学的重点。文章将探讨生活化理念在初中道德与法治课程中的重要作用，分析如何进一步提升道德与法治课程教学效率与教学质量。

  2022年10期 134-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 981K]
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• 思维外显视阈下提高高中生政治学科素养的有效对策研究

  谢佳萍;

  政治学科素养包括政治认同、科学精神、法治意识和公众参与等四个要素。要想提高高中生各方面的能力，必须明确政治学科素养对高中生的重要性和必要性，了解提高其政治素养存在的问题等，才能更好地探索出有效的方法提升高中生的政治学科素养。因此，文章主要从提高高中生政治学科素养的意义出发，剖析提高高中生政治学科素养面临的困境，从不同方面进行分析探究出提高高中生政治学科素养的有效对策，促进政治教学更好地贯彻国家教育理念和促进高中生的全面发展。

  2022年10期 138-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 986K]
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• 时政热点在初中道德与法治课堂中的多样化运用措施分析

  张莉;

  初中道德与法治课堂主要培养学生的思想价值观和道德与法治学科核心素养，通过生活常识、社会热点、时事热点的渗透，让学生从道德与法治学科的角度思考现实生活中的问题，积极提出自己的观点，可让学生逐渐意识到自己的优缺点。由此可见，教师要利用多样化的教学方法，通过开发学生的理解能力、思考能力和创新能力，指导学生及时融入学习探究当中，阐述自己的见解，以期提高“道德与法治”课堂的教学效率。基于此，文章就时政热点在初中“道德与法治”课堂中的多样化运用措施进行了分析。

  2022年10期 142-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 983K]
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艺术教学与研究

• 浅谈小学音乐课堂中如何巧妙地引导学生自主学习

  郑榕;

  随着我国教育体制的不断改革，各学段、各学科的教学理念和教育方式也发生了改变。为了更好地培养学生音乐基础和音乐兴趣爱好，小学音乐教师需要在教学过程中针对学生的自主学习习惯养成方式进行重点培养和良性引导。既要从多个维度为学生营造良好的学习体验，也需要不断发掘每个学生在不同音乐领域和音乐形式当中的天赋和兴趣。文章阐述了目前我国小学音乐课堂教学存在的各种问题以及自主学习的优势和价值，并针对如何引导学生进行自主学习、养成良好的音乐兴趣进行了细致分析。

  2022年10期 146-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 991K]
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• 核心素养视角下小学音乐合唱教学策略探究

  马振南;

  在新课程时代，音乐已经成为一种艺术课程并逐渐在学校教学中受到重视，其中合唱就是学校音乐课程中的主要教学内容，它不但能够让学习者培养良好的乐感，提高学生的文艺情操，还能够提高学生的音乐技术核心素养，训练学习者的艺术审美才能，启发学习者的创造才能，培养团结合作意识。因此，合唱教育也越来越引起了广大音乐教育工作者的关注，不过由于目前合唱教育中仍存在着不少问题。因此文章主要根据教育发展核心素养问题，从相关概念出发，并对当前中小学合唱教育中的问题加以分析，最后也对当前中小学合唱教学策略问题展开了深入探讨研究，期待能给社会有关人士提供参考。

  2022年10期 151-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 977K]
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• 多元导入，优化课堂——小学音乐教学的创新设计策略分析

  邵建波;

  小学教育要重视发展学生的素质教育，小学音乐作为发展学生素质的重要一部分，传统的音乐教学模式已经不能适应教学要求，也不符合新时代学生发展的需要。教师要积极转变教学观念，革新教学手段，通过多元化的教学模式创新教学设计。优化课堂教学，提高学生的学习音乐的兴趣。教师在教学中要把握课堂教学实效性，进行教学创新。

  2022年10期 155-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 988K]
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幼教天地

• 通力合作，家园共育——幼儿园家庭协同育人的现状、问题及策略探析

  陈晓华;

  当前在幼儿教育中，家长幼儿园存在互相推脱责任、教育理念分歧，幼儿园不能完全满足家长需求、家庭教育长期影响幼儿的发展。主要原因是幼儿园与家庭在沟通过程中缺乏信任、在教育过程中缺乏协商、在资源整合中缺乏互助、在合作过程中缺乏机制、在后续工作中缺乏跟进。当前实施家园共育是幼儿教育的必然选择、社会分工的现实需要、儿童个性的天然要求。因此，幼儿园应该与家庭树立统一的教育理念、健全融洽的沟通机制、整合双方的育人资源、增强彼此的信任责任、持续性跟进后续教育、组织丰富的家园合作活动，进而促进幼儿健康成长。

  2022年10期 159-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 985K]
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• 通过创设情景提升幼儿园教学活动有效性的策略研究

  南斌斌;

  幼儿活动的有效性是幼儿园教学的重要教育目标之一。在各种活动中要根据幼儿园儿童的心理、生理发展规律以及学习特点，创设教学情景，从而提高幼儿园教学活动的有效性。教学过程中所使用的情景，能够激发幼儿的情绪，使幼儿能够获得情感体验。鉴于此，文章从实际工作经验出发，针对幼儿园教学活动开展现状，对如何通过创设多样化的情景，辅助幼儿园教学活动的有效开展，以实现教学活动有效性显著提升的策略等相关内容展开了探讨。

  2022年10期 163-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 988K]
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