- 冯娇;
小说《水浒传》通过描写众位好汉被逼上梁山的遭遇,展现了北宋末年的社会状况。宋江的活动贯串《水浒传》全书,正确评价宋江,关系到正确评价《水浒传》。本文以忠义为线索,分析宋江人生发展的不同阶段所展现的性格特征。
2011年05期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数：976 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谭云欣;
一首脍炙人口的《春江花月夜》,被无数学者和诗人津津乐道,研究颇多。但是其中有太多的误读和错解,使得这首名垂千古的佳作一直被埋没,无人能解其意,掩盖了它最本质、最深层的涵义。本文主要采用符号学的相关知识对《春江花月夜》进行分析、研究,以求给人们另一种视角正确理解和挖掘其背后所蕴含的深意。
2011年05期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：279 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张巍琴;
牡丹是富贵繁荣的象征,历来受到国人的厚爱。牡丹得名其来久矣,且有多种别名,品种也很繁多。有唐一代,牡丹在各地广泛传播,芳传天下。牡丹适应唐人艳丽的审美观,因此被称为"万万花中第一流",唐人种花、赏花、赋花之俗成风,掀起了牡丹热。
2011年05期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈艳君;
美国犹太作家马拉默德的创作思想深受犹太传统文化,尤其是宗教文化的影响,同时创作时期的社会文化背景也在作品中得以充分体现。本文从文化语境的角度对马拉默德的中篇小说《银冠》予以思考,分析蕴藏于文中的冲突——价值观冲突,并依此为线索,来挖掘探讨贯穿该小说的深厚的犹太文化内涵,也使读者进一步认识这个民族。
2011年05期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李琨;王莎;
<正>新批评(The New Criticism)作为二十世纪中期西方主导的文艺批评理论,它倡导和重视细读文本本身,以文本的语言、意象、构成等作为其重点研究对象。新批评派不同于实证主义的文学批评,他们主张把文学和科学加以区分。他们也不同于印象主义的批评,印象主义认为,天下没有,也不可能有、不应该有客观的批评;新批评派与之相反,他们认为文学批评应该具有客观性,应该有规律、有规则。新批评派更不赞成社
2011年05期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：335 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 马栋才;
中国有数以百计的方言,各地方言对于我们深刻理解当地的历史、人文、风俗、习惯都有重要的作用。本文先从语音中的声母、韵母、声调和词汇等层面对南京方言和普通话作了对比分析,而后对南京方言独有的歇后语作了赏析,最后从南京方言特有的语法结构方面阐释了其与普通话的相异之处。
2011年05期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 195K] [下载次数：378 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王建平;
本文讨论了时尚新语的形式特征,探究了其变异复合体产生的过程和深层社会动因的问题,揭示了时尚新语变异的开放性特征。
2011年05期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 宋润娟;闫素峰;
随着全球对中国的关注不断加强,我们很有必要把中国的相关事件和政策实时地介绍给世界。由于时政问题都是在特定环境和时期产生的,都用特殊的词汇来表达,这些词汇可能是第一次出现的,没有先例的。因此,要想准确地表达其含义,避免不必要的误解,需要译者做大量的工作。本文就从分析时政词汇的特点入手,提出了时政词汇翻译的基本原则。
2011年05期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：927 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 关娇娇;
近年来,翻译质量低劣的现象略为明显,随着2008年北京奥运会的成功举办和2010年上海世博会的胜利闭幕,外国友人纷至沓来,因此,译者提供准确、合乎规范的标示语,不仅为国际人士提供方便,帮助他们了解中国文化,对创造良好的国际环境也有重要意义。不少研究者发表论文,指出现有标示语的种种错误,并对错误类型进行分析,但是仍然有不少翻译还不能传情达意。作者参观了荆州博物馆,并对其标示语做了简单记录,本文旨在指出其中部分错译及误译,并对中小城市地区的译者人才培养提出一点微薄之见。
2011年05期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪鸣;
所有理论的研究,最终都会应用于实践的指导,语用预设的研究已被广泛应用于人们的日常生活之中,本文就语用预设应用研究的状况进行了整理、归纳,发现了研究中存在的一些不足,并提出了应该从更多的角度、更深的层次对预设进行研究的观点。
2011年05期 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K] [下载次数：546 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周琦;
英汉两种语言中蕴含着丰富的习语,这些习语大多都运用了隐喻。隐喻包括始源域和目的域。本文通过对这两种域的"虚"、"实"分析,以关于"学习"和"知识"的隐喻为切入点来探讨隐喻的概念合成理论。隐喻习语的构建离不开概念合成的认知机制,以最终达到认知凸显的目的。
2011年05期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 严蓉;邓燕;高飞;
本文基于认知语言学中的意象图式对空间介词in语义解析,结合BIG FIVE中对介词词条编撰模式及其中存在的一些问题进行了分析,进而还探索这种认知语言解析如何以合理的方式应用于英语学习型词典中的介词词条编排,使之更适用于使用者查。
2011年05期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 张永章;
语文教育工作者不仅要具备很高的人文素质,而且要运用语文教材进行人文教育,执果索因或缘因求果,对教材作深入一步的延伸、推究,帮助学生树立正确的人生观,从而达到培养学生人文素质之目的。
2011年05期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 景江胜;
在语文综合性学习的教学中,应把握这两个方面:既要有语文味,这是其本质特性,又要体现综合性的特征。
2011年05期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 齐天芝;
<正>随着课程改革在全国各地的迅速推广,语文学科的外延越来越深广。语文教师应将新课程标准理念和教学方法渗透到教学中去,从中发现语文与其他学科的联系点。语文教师再围绕字、词、句、段、片、文来讲解,就会落后于时代,因此,加强语文边缘学科知识的学习势在必行。
2011年05期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 计艳敏;
<正>《语文课程标准》明确提出:"新课程标准要全面提高学生的语文素养";"着重培养学生的语文实践能力";"积极倡导自主、合作、研究的学习方式"。新的课标、新的教学理念,应该在课堂教学这块主阵地上得以实现,获得体现。那么新课标下的语文课堂教学怎样调动学生的积极性,愉快地接受新知识呢?
2011年05期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 乔慧敏;
本文通过分析诵读教学在复习过程中的运用技巧及效果,指出诵读教学作为一种工具,应贯穿语文课的始终,让诵读成为语文学习的有效途径。
2011年05期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭青筠;
运用多媒体手段优化语文课堂教学已成为语文教学研究的重要课题。在正确认识多媒体教学的基础上,本文阐述了运用多媒体课件的利与弊,并对运用多媒体课件优化语文课堂教学提出了有效策略。
2011年05期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 潘荣华;
<正>若要提高电化教学手段在教学中运用的合理性,教师必须加强以下几方面的认识。一、在确定使用现代化电教手段时,要坚持五个"有利于"的原则,以使其具有明确的目的性。1.有利于优化教学过程。课堂教学是实施素质教育的主渠道,优化课堂教学一直是我们追求的目标。因而,教师在选择使用现代化电化教学手段时,首先必须考虑的是有利于优化课堂教学。例如,有一位
2011年05期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐祝山;
<正>从教十余载,寻寻觅觅,语文课堂的真谛是什么?面对课堂上三十多双清纯的眼眸,我经常扪心自问:"我拿什么奉献给你——我的学生们?"有效的语文课堂是什么样的?语文课又应该教会学生些什么?大概,一千个语文老师会有一千种看法;大概,昨天、今天和明天,我们的理解也都会有差异。或许这样的题目不可能有一个标准答案,但每位语文老师又必须面临,必须思考,而且必须作出自己的应答。
2011年05期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 钱萍;
作业形式应是多种多样的,能极大地调动学生的学习兴趣,使学生在生活中应用所学知识形成综合能力。语文教师要以学生发展为本,以培养学生创新精神和实践能力为主要目标来精心设计作业,改进作业的批改和评价,以更好地培养学生的自主学习能力,促进学生身心健康和谐地发展。
2011年05期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：256 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 何祥炳;
古诗词的学习是小学生接触古典文学、认识传统文化的绝好途径,也是进行美育的极好方式。教师应该引导学生充分发掘、感受、展示古诗中的语言美、意境美和情感美,让学生在美的熏陶中悦耳、悦目、悦心,在春风化雨、潜移默化中提高品德修养和审美情趣。
2011年05期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁祖建;
作文不仅是人们用来进行社会交际和交流思想的重要手段,而且是衡量一个文化人的价值的重要标准。学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度,是学生语文水平的综合体现。在现代文苑中,写作基础理论堪称琳琅满目,但语文教师仍然对作文教学感到困惑、棘手。究其原因,主要是教师缺乏作文教学的方法论的引导,导致作文指导、作文训练失去了针对性或有序性。鉴于此,本文就如何提高作文教学效益提出一些措施。
2011年05期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋青月;
<正>最新颁布的《基础教育课程改革纲要》为语文教改指明了方向:大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合。逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的教学方式的变革。充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。这给语文教学,包括作文教学带来了一股清新的气息。因此在教学中利用信息技术,提高
2011年05期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈虎;
提高大学教学质量的根本在课堂教学,课堂教学效果的优劣很大程度上取决于学生的参与度,但是当前大学课堂普遍存在吸引力低、参与度低、效率低的"三低"现象。为此,本文探讨了如何充分发挥教师为主导作用来激活学生的主体作用,实现师生之间的双主互动,共同构建大学动感课堂,切实提高课堂教学效果。
2011年05期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋金勇;
数学课堂教学中要培养学生的创造思维和创新能力,可以以问题为载体,在兴趣和疑问的驱动下,"唤醒"学生的思维,"追究"知识的产生过程,强调学生自主探究问题、获取新知识的经历和内心感受,体验探究过程的曲折和乐趣。这样才能真正实现"师生互动",实现"沟通"和"理解",提高学生知识的迁移能力。
2011年05期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邓礼容;
<正>作为国家级课改实验区下的一个课改学校,我校课改已经进行六年多了,但一些课堂仍存在教学效率比较低下的现象,限制了素质教育的全面推进。所以这是新一轮基础教育改革必须解决的一个问题,否则,我们即使有较完善的课程计划、课程标准和教科书,以及教辅资料,其过程和结果也和我们想象的格格不入。这种教学效率比较低下而导致的结果往往就是教师教得很辛苦,学生学得很痛苦,而学生却没有得到
2011年05期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭道金;
<正>数学教学主要是数学思维活动的教学。学生的逻辑思维能力的发展需要有一个长期的培养和训练过程。数学教学的思维训练,是根据学生的思维特点,结合教学内容在教学过程中实现的。课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地,所以,要把思维训练贯穿于数学教学的全过程。
2011年05期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张锐;
极限是微积分学中的一个基本概念,是微积分学中各种概念和计算方法能够建立和应用的前提。函数极限的计算比较灵活,本文对函数求极限的几种方法进行了归纳。
2011年05期 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：915 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 刘刚;张晴;耿夫利;
创新教育是教育的时代主题,是素质教育的核心,也是当前每位教育工作者应该关注的重要课题。本文作者结合教学实践,分析在数学教学中,如何创设教学情境,培养学生的创新能力。
2011年05期 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐方杰;冉洪涌;
<正>解析几何问题是高考考查的热点,由于计算量大,不难发现学生对此部分内容的学习是困惑点。在圆锥曲线这一章节的教学和高考复习中,要强调识图、作图能力,以及相关量的几何意义和关系。学生即使能轻松地作出对应方程的圆锥曲线,也未必能高效、准确地解决题目所设置的问题的完整答案。通常可采取特殊的点与方程,即特殊法,也可采取一般的推理办法。本文就一个定值问题,采用特殊法和一般法证明得解。
2011年05期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡宏飞;
职业学校学生厌学情绪已相当普遍,如何提高学生学习的兴趣是职业学校教师值得思考的一个问题。"互助式学习"是一种新的教学方法,还没有得到普及,将这种教学方法在职业学校进行尝试是解决学生厌学的一个途径。本文试着探索"互助式学习"在职教数学教学中的运用。
2011年05期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 张文庶;
<正>孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"快乐教学能够唤醒、激励和鼓舞学生,启迪、引导学生学会观察、思考,分析和探求知识,并挖掘他们的创造力。一、上好绪言课,激发学习兴趣根据教育心理学的理论,人的心理产生某种需要时,就会对该事物予以注意,从而产生浓厚的兴趣。稳定而浓厚的学习兴趣能使学生情绪高涨,对学习充满信心,勇于克服困难,进行创造性的学习。有鉴于此,在每学期的开始,我都给学生上
2011年05期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 甘长欢;
随着课程改革的深入推进,如何打造高效的数学课堂成为教育界普遍关注的重要课题。作者结合教学实际,认为在初中数学教学中要提升课堂教学效率,打造高效的数学课堂,需要认真分析数学课堂现状及其低效的原因,注重联系实际、激发兴趣、教学方法和正面评价等方面。
2011年05期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汤文明;
在数学教学中,从导入新课到概念的形成与应用,以及培养学生实际应用能力和创新能力,都从"问题"开始,因而"问题"的设计在数学教学中显得至关重要。作者结合多年的教学实践试从"问题"设计的意义,以及如何进行"问题"的设计等方面进行阐述。
2011年05期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋应流;
教师的角色是多种多样的,但就教师的职业特点和现代教学的性质来讲,教师的基本角色越来越倾向于教学的引导者,引导是教师在课堂教学中发挥主体作用的重要标志。在初中数学教学中,教师必须极大地调动学生的智力因素和非智力因素,统筹、协调、有效地开展智力活动和非智力活动,调整好教与学的关系,有效地提高教学质量。
2011年05期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈冬青;
<正>数学新课程标准明确了现代信息技术在数学中的重要作用:"数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。"教学活动如何合理利用信息科技,提高教学质量,是一个值得深入探讨的问题。数学是为一门概念精
2011年05期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 向云胜;
随着数学新课程标准的实施,减轻中学生过重的课业负担,提高课堂效率,全面推进素质教育,已经成为了人们十分关注的问题。如何在课堂教学中充分体现新课程标准的要求,如何通过减负增效全面提高学生的综合能力和素质,成为当前课堂教学急需解决的课题。本文在大量实践分析基础上,从教师、课堂艺术、作业设计、作业模式四个方面来分析初中数学作业的减负与增效。
2011年05期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：175 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 朱菊根;
<正>在后课改时代,传统的"老师讲,学生听"的教学方法,填鸭式的教学方式,已经不适应新课程数学教学理念的要求。因此,在课堂教学中探索"以学定教"的新模式,教会学生独立学习,把学习的主动权交给学生,充分发挥学生的主体作用,充分发掘学生的学习潜能,是现今数学课堂教学改革的突破口。我通过学习《数学新课程标准》,听了有关专家的新理念讲座、报告,尝试用新观念、新模式来上课,使得所教班级平均分有了显著提高。现就"以学定教"的实施策略谈一些体会。
2011年05期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：157 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 赵大藏;
<正>苏格拉底说过:"最有希望成功的,并不是才华出众的人,而是善于利用每一时机,并全力以赴的人。"课堂教学中只有把握稍纵即逝的时机,才能激发学生的学习动机,培养学生的学习能力,发展其思维,最终提高课堂效率。我日前听了五节市优质课展示课,就其中上课老师对课堂教学时机的把握谈谈自己的想法。
2011年05期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 吴义珍;
本文针对高校大学英语教务管理工作内容繁琐、例行性和不可预见性工作并存等特点,提出将程序化管理应用于大学英语管理中的概念,通过对重点工作内容进行规范,以达到提高管理效率的效果。
2011年05期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭增荣;
通过分析文化意识,思维和语言之间的相互关系,本文提出在英语教学中教师应该灵活采用功能意念教学法,重视培养学生的英语文化意识和英语思维,并针对如何达到这一目的提出了具体解决方法。
2011年05期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王书明;
要熟练掌握和运用一种语言,就必须了解这个社会的文化背景。同样,从教学角度看,学习文化背景知识能够使学生更深刻地理解外语,从而更恰当地运用外语进行交流。本文以韩国语教学为例,分析了文化背景对外语学习的重要作用。
2011年05期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 赵丽;汪李娟;
语言与文化紧密相连,外语教学中仅传授语言知识与专业技能远远不能满足实际言语交际的需要。基础英语作为英语专业最重要的一门综合性课程,不仅要注重基础知识的教授、基本技能的培养,也要注重文化知识的导入,以提高学生的跨文化交际能力。本文论述了文化导入在基础英语教学中的作用,着重探讨了基础英语课堂教学中文化导入的实施策略。
2011年05期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋福平;
在中学英语教学中,仅仅要求学生掌握英语的语音、词汇和语法,学生对英语国家的文化不可能真正理解,也不可能运用英语进行交际。文化背景知识影响着学生理解和掌握语言的深层含义,加强对学生文化背景的教学,在提高英语教学质量方面有明显的效果。
2011年05期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄珍;
麦可思研究院撰写的《2010大学生就业报告》将商务英语专业列为"黄牌专业",即"失业量较大,就业率持续走低,且薪资较低的综合考虑的专业"。本文作者综合分析了出现该问题的宏观与微观背景原因,通过以网络问卷的形式,对G学院外语系商务英语专业2010届毕业生进行了跟踪调查,以期对民办高职院校商务英语专业人才的生存及需求现状作出定性分析,对商务英语专业人才培养、专业定位及工学结合模式等问题进行了探索。
2011年05期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：293 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 袁泽礼;卜时红;
任务型教学法越来越受到我国外语教学研究者和工作者的重视,并在教学中不断运用。本文首先介绍了任务型教学法的一些基本理论和方法,接着作者通过所在单位如何运用任务型教学法的理论和方法指导低年级学生通过英语专业TEM4考试,从而说明任务型教学法对高校英语专业学生学习有着巨大的指导作用。
2011年05期 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 578K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 雷安乐;
学习动机是决定第二语言(外语)学习成败的重要因素,它能直接或间接地影响着学习者的学习效果。本研究以西北农林科技大学09级理工科120名学生为调查对象,通过问卷调查的手段,在实证基础上,分析了非英语专业本科生英语学习动机的类型,以及和学习效果之间的关系。研究结果显示,学生的英语学习动机中,成绩动机最为强烈;成功的英语学习者具有强烈的内在动机,不成功者则具有较强的外在动机。
2011年05期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K] [下载次数：198 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李东东;
语法因素是新闻广播的重要构成,决定着学生对于新闻广播的准确理解。本文主要探讨了制约大学生英语新闻广播听力中的语法因素,旨在帮助大学生分析收听英语新闻过程中所遇到的困难,从而帮助大学生提高英语新闻听力水平。
2011年05期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈燕;
本文分析了大学英语听力教学语言材料使用的现状,探讨了真实语言材料运用于听力教学的必要性,并提出了将英语新闻、英语歌曲、电视访谈节目等真实语料运用于大学英语听力教学的途径。
2011年05期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 柳桂媛;
在二语习得中,有很多个体差异可以影响习得的过程和结果,其中性别差异就是一个重要因素。本文通过问卷调查和统计分析的方法,对中国某高校大学生英语作文进行了分析,考察他们在选题上和用词上的差异,从社会学和心理学等方面分析了这种差异存在的原因,并针对如何根据学生的性别差异展开英语写作教学提出了几点建议。
2011年05期 98-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 397K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 张倩;
本文从翻译学、语言学和跨文化交际的视角探讨中文旅游资料的翻译。结合一些具体的翻译实例,对旅游资料汉英翻译进行研究,提出了一些常用的翻译方法,以期指导其翻译实践,促进旅游业的进一步发展。
2011年05期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：160 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶莹;
本文回顾了语篇概念的翻译研究中的重要性,以及将其引入翻译教学的必要性,随后根据中医药类院校英语专业的培养目标,以及与学生自身需求探讨了与之相适应的语篇翻译教学,并从理论教授、实践材料和语篇分析方法三方面提出了建议。
2011年05期 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹颖;
商务英语语篇作为一种独立的语篇,有着独特的语篇风格,根据不同的用途及语言特点可分为不同的语篇类型,从语篇的宏观结构来分析各种类型语篇的组成和表达,又可将这些类型划分成不同的语篇模式。对这些不同的语篇模式分析将有助于对商务英语的掌握和运用。
2011年05期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈静学;
<正>定语从句是英语语法中非常重要的内容,在阅读和理解过程中起着极其重要的作用。在多年的教学中,发现学生们经常提的问题就是长句子的理解与翻译,而这恰恰是考试中的侧重点,也就是出考题的密集点。同时也是学生们在考试中丢失分数的密集点。考试阅读题经常是四、五篇文章,其长句的理解决定着这部分的得分高低。有许多学生阅读能力薄弱,不能透彻地理解英语句子,失分很多。有时,在考试的阅读题里,在长句子下面画线要求对此进行翻译,不
2011年05期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 魏华;
我国大学英语教学中存在着费时低效现象,词汇教学尤为突出,本文在大量理论和实践的基础上,提出了可操作性的教学方法,使词汇教学系统化,从而使高校词汇教学取得良好的教学效果。
2011年05期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 彭丽萍;
单复句的划分及复句的类别在各国的语法研究中都处于一个挠头的境地,对日语单复句的划分,日语各语法大家也是众说纷纭。本文从句子的结构和意义上对单复句的划分进行了详细的说明,以从另外一个视点剖析其内在区别。
2011年05期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：156 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 李雪艳;
在新形势下,日语阅读教学要由注重语言知识的讲授变为加强阅读能力的训练,课堂阅读教学不仅要注重语篇结构分析,注意阅读教学与文化知识的结合,而且要有效地指导课外阅读,培养学生的自主阅读能力。
2011年05期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王志辉;
阅读不仅是获取信息的重要手段,而且是外语学习者积累、巩固语言文化知识的主要途径。外语阅读能力对于外语学习者来说是不可缺少的一种学习能力,因此,阅读教学越来越受到相关专家学者的重视。本文谨从外语教学的角度,对外语阅读的教学作一个初步的探讨。
2011年05期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王志辉;
阅读不仅是获取信息的重要手段,而且是外语学习者积累、巩固语言文化知识的主要途径。外语阅读能力对于外语学习者来说是不可缺少的一种学习能力,因此,阅读教学越来越受到相关专家学者的重视。本文谨从外语教学的角度,对外语阅读的教学作一个初步的探讨。
2011年05期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 倪茜;
本文从小学英语阅读教学的意义和现状着手分析,从建构主义的角度对小学英语阅读教学提出了一些切实可行的方法。倡导促进小学生的阅读需求,增强学生的阅读兴趣;用足、用好教材,并在此基础上进行难度适当的阅读训练,阅读检测和阅读策略技巧的讲解。
2011年05期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：290 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 倪茜;
本文从小学英语阅读教学的意义和现状着手分析,从建构主义的角度对小学英语阅读教学提出了一些切实可行的方法。倡导促进小学生的阅读需求,增强学生的阅读兴趣;用足、用好教材,并在此基础上进行难度适当的阅读训练,阅读检测和阅读策略技巧的讲解。
2011年05期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：290 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高白云;
文章从英语课堂Free Talk、词汇教学、情景教学、阅读理解、小组活动、自我复习等几方面探讨了如何创设活动,有效发挥学生的主体性的课堂教学模式。
2011年05期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高白云;
文章从英语课堂Free Talk、词汇教学、情景教学、阅读理解、小组活动、自我复习等几方面探讨了如何创设活动,有效发挥学生的主体性的课堂教学模式。
2011年05期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐红;
<正>英语课是否成功不仅仅在于学生掌握了多少语言知识,更在于他们掌握了多少语言技能。培养学生用英语进行口头交际,是英语课程的主要教学目的,正所谓"学以致用",要想学生交际时口头表达的挥洒,态度的镇定自若,只有依赖于日常的口头表达的训练。
2011年05期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐红;
<正>英语课是否成功不仅仅在于学生掌握了多少语言知识,更在于他们掌握了多少语言技能。培养学生用英语进行口头交际,是英语课程的主要教学目的,正所谓"学以致用",要想学生交际时口头表达的挥洒,态度的镇定自若,只有依赖于日常的口头表达的训练。
2011年05期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 牛智慧;
本研究探讨了农村中学生英语学习动机、观念、策略之间的关系。结果发现:中学生英语学习动机与其观念、策略之间存在显著显著相关;不同年级中学生英语学习动机、观念、策略之间存在显著差异;年级与学生的表层动机、深层动机、管理策略、形式操练策略、功能操练策略呈显著负相关,与管理观念呈显著正相关。
2011年05期 117-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 285K] [下载次数：268 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 牛智慧;
本研究探讨了农村中学生英语学习动机、观念、策略之间的关系。结果发现:中学生英语学习动机与其观念、策略之间存在显著显著相关;不同年级中学生英语学习动机、观念、策略之间存在显著差异;年级与学生的表层动机、深层动机、管理策略、形式操练策略、功能操练策略呈显著负相关,与管理观念呈显著正相关。
2011年05期 117-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 285K] [下载次数：268 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 彭庆霞;
培养学生的自主学习能力是提高英语教学质量的必经途径之一,本文主要阐述了培养学生自主学习能力的一些做法:让学生树立自主学习的意识、利用自我总结,自我反思来监控自主学习等。
2011年05期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：155 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：19 ] |[阅读次数：0 ] - 彭庆霞;
培养学生的自主学习能力是提高英语教学质量的必经途径之一,本文主要阐述了培养学生自主学习能力的一些做法:让学生树立自主学习的意识、利用自我总结,自我反思来监控自主学习等。
2011年05期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：155 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：19 ] |[阅读次数：0 ] - 李安娜;
<正>素质教育(Quality-Oriented Education)是在教育发展到了一定水平的情况下提出的一种质量教育。中学英语课是一门基础学科。它与别的学科一样,具有双重任务,既为高一级学校培养合格新生,又为社会各行各业输送素质较高的劳动后备力量,但首先是承担"提高中华民族的思想道德素质,文化科学素质和身体心理素质"的任务。教学大纲也明确规定外语教学必须"有助于对学生进行思想情感教育,有助于学生发展智力,开阔视野和提高文化素养,有助于学生发展个性和特长",还提出了要"培养在不同程度上掌握一门外国语的各方面的人才"。
2011年05期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李安娜;
<正>素质教育(Quality-Oriented Education)是在教育发展到了一定水平的情况下提出的一种质量教育。中学英语课是一门基础学科。它与别的学科一样,具有双重任务,既为高一级学校培养合格新生,又为社会各行各业输送素质较高的劳动后备力量,但首先是承担"提高中华民族的思想道德素质,文化科学素质和身体心理素质"的任务。教学大纲也明确规定外语教学必须"有助于对学生进行思想情感教育,有助于学生发展智力,开阔视野和提高文化素养,有助于学生发展个性和特长",还提出了要"培养在不同程度上掌握一门外国语的各方面的人才"。
2011年05期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 殷彬;
任务型语言教学是一种与新的英语课程标准相匹配的教学途径,是以人为本的,能体现语言价值的、先进的、有效的教学方法。在这一理念的指导下,作者运用"任务型"教学法在中学英语教学中进行了有益的尝试,使教学更贴近学生、贴近生活、贴近社会,让学生用所学的英语解决自己身边的问题,在解决问题的过程中学会学习、学会合作、在任务驱动型学习中学好英语,提高英语的语言运用能力。
2011年05期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 殷彬;
任务型语言教学是一种与新的英语课程标准相匹配的教学途径,是以人为本的,能体现语言价值的、先进的、有效的教学方法。在这一理念的指导下,作者运用"任务型"教学法在中学英语教学中进行了有益的尝试,使教学更贴近学生、贴近生活、贴近社会,让学生用所学的英语解决自己身边的问题,在解决问题的过程中学会学习、学会合作、在任务驱动型学习中学好英语,提高英语的语言运用能力。
2011年05期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 夏惠涤;
语感影响着学习者语言交流能力的形成和发展。现行的中学英语教材取材广泛,内容丰富。然而,学校的教学毕竟时间有限,语言环境的开发难以跟上。生本教育的特性在于可因地制宜地创设语言环境,它的学习小组、生生互动等活动可为学生课堂和课外的语言交流搭建一个良好的平台。本文结合生本教学实践,依据语感的相关理论,从几个方面着重探讨了初中英语教学中培养学生语感的有效途径:注重朗读、背诵、培养和形成语感;创设环境,提高语感;重视教材,领悟语感;加强写作训练,增强语感;帮助了解中西方文化差异;重视对学生的学法指导。
2011年05期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 夏惠涤;
语感影响着学习者语言交流能力的形成和发展。现行的中学英语教材取材广泛,内容丰富。然而,学校的教学毕竟时间有限,语言环境的开发难以跟上。生本教育的特性在于可因地制宜地创设语言环境,它的学习小组、生生互动等活动可为学生课堂和课外的语言交流搭建一个良好的平台。本文结合生本教学实践,依据语感的相关理论,从几个方面着重探讨了初中英语教学中培养学生语感的有效途径:注重朗读、背诵、培养和形成语感;创设环境,提高语感;重视教材,领悟语感;加强写作训练,增强语感;帮助了解中西方文化差异;重视对学生的学法指导。
2011年05期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吕罗丹;
小组讨论教学法是学习中教学环境最宽松,学生参与度最高的互动学习方式。符合高中英语新课标的基本理念,是21世纪新课改倡导的一种新的教学手段。本文阐述了小组讨论教学模式在高中英语教学中的运用,并对其在教学中的意义进行了分析。
2011年05期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：158 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 吕罗丹;
小组讨论教学法是学习中教学环境最宽松,学生参与度最高的互动学习方式。符合高中英语新课标的基本理念,是21世纪新课改倡导的一种新的教学手段。本文阐述了小组讨论教学模式在高中英语教学中的运用,并对其在教学中的意义进行了分析。
2011年05期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：158 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 季洪图;
<正>非重点中学的学生,从初二上学期开始,出现英语学习中的两级分化现象,多数学生的成绩迅速滑坡,严重影响英语教学的顺利进行和教学质量的全面提高,这使许多老师感到困惑。经探索,我认为产生分化现象有以下几个原因:
2011年05期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 季洪图;
<正>非重点中学的学生,从初二上学期开始,出现英语学习中的两级分化现象,多数学生的成绩迅速滑坡,严重影响英语教学的顺利进行和教学质量的全面提高,这使许多老师感到困惑。经探索,我认为产生分化现象有以下几个原因:
2011年05期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 张鹤群;
<正>在广大农村初中,尽管英语教学已受到普遍重视,教学质量也在不断提高,但由于种种因素的制约,尤其是在"应试教育"的左右下,英语教学大多是把传授知识作为主要目标,重视学生成绩,忽视学生的全面发展;重视"教",而忽视"学";重视现成结论的记忆,忽视学习过程;重视向学生灌输,忽视学生的主动参与;重视教学活动的严格划一,忽视学生的创造才能和个性差异;重视基础知识的传授,忽视对学生听、说、读、
2011年05期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张鹤群;
<正>在广大农村初中,尽管英语教学已受到普遍重视,教学质量也在不断提高,但由于种种因素的制约,尤其是在"应试教育"的左右下,英语教学大多是把传授知识作为主要目标,重视学生成绩,忽视学生的全面发展;重视"教",而忽视"学";重视现成结论的记忆,忽视学习过程;重视向学生灌输,忽视学生的主动参与;重视教学活动的严格划一,忽视学生的创造才能和个性差异;重视基础知识的传授,忽视对学生听、说、读、
2011年05期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张东海;
<正>学习方法是学生完成学习任务的手段或途径。是否掌握良好的学习方法直接关系到学生学业成绩的优劣,英语学习更是如此。教师在教学过程中不但要改变传统的教学方式,创新教学,而且要适时引导学生进行有效的学习,增强学习效果,"授之以鱼,不如授之以渔"。我是一名初中英语教师,多年担任初三英语的教学工作。在这里,我将在初三英语教学的一些感悟写出来和大家共勉,希望给同仁们点滴启示,起到抛砖引玉的作用。
2011年05期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张东海;
<正>学习方法是学生完成学习任务的手段或途径。是否掌握良好的学习方法直接关系到学生学业成绩的优劣,英语学习更是如此。教师在教学过程中不但要改变传统的教学方式,创新教学,而且要适时引导学生进行有效的学习,增强学习效果,"授之以鱼,不如授之以渔"。我是一名初中英语教师,多年担任初三英语的教学工作。在这里,我将在初三英语教学的一些感悟写出来和大家共勉,希望给同仁们点滴启示,起到抛砖引玉的作用。
2011年05期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱凌霄;
现今越来越多的小学生开始学习英语。根据少儿心理特征、少儿教学目标和特点,少儿英语教学应该采取以直接法为主的教学法。
2011年05期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：258 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱凌霄;
现今越来越多的小学生开始学习英语。根据少儿心理特征、少儿教学目标和特点,少儿英语教学应该采取以直接法为主的教学法。
2011年05期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：258 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 肖智宝;
<正>英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,为进一步学习打好基础;使学生受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育;发展学生的思维能力和自学能力。把"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯
2011年05期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 肖智宝;
<正>英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,为进一步学习打好基础;使学生受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育;发展学生的思维能力和自学能力。把"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯
2011年05期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁春玉;
音乐可以激发学生的思想感情和生活体念,丰富情感,焕发对生活学习的热情。音乐教学法不仅能激发学生的学习兴趣,而且能在语言知识学习方面起到促进作用,音乐对于英语教学的促进作用值得我们去探究和试验。本文作者经过多年的摸索和实践,感受到了把音乐带进英语课堂,与英语教学相结合的多种好处,也摸索到了一些在英语教学中灵活自如地运用音乐的方法。
2011年05期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 袁春玉;
音乐可以激发学生的思想感情和生活体念,丰富情感,焕发对生活学习的热情。音乐教学法不仅能激发学生的学习兴趣,而且能在语言知识学习方面起到促进作用,音乐对于英语教学的促进作用值得我们去探究和试验。本文作者经过多年的摸索和实践,感受到了把音乐带进英语课堂,与英语教学相结合的多种好处,也摸索到了一些在英语教学中灵活自如地运用音乐的方法。
2011年05期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 付义红;
<正>英语语法教学是许多教师感到棘手的问题,也是困扰学生学习英语的一大难题,一提起语法我们就会想到"枯燥无味、单调无趣"。而且,随着语言交际法的普及,人们常常只注重语言的交际功能,片面地认为语言形式的对错无关紧要,只要彼此能够听得懂、弄明白,即使有些语法错误也无所谓。有些教师常会依据行为主义的"反应—刺激"论而
2011年05期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：175 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：0 ] - 付义红;
<正>英语语法教学是许多教师感到棘手的问题,也是困扰学生学习英语的一大难题,一提起语法我们就会想到"枯燥无味、单调无趣"。而且,随着语言交际法的普及,人们常常只注重语言的交际功能,片面地认为语言形式的对错无关紧要,只要彼此能够听得懂、弄明白,即使有些语法错误也无所谓。有些教师常会依据行为主义的"反应—刺激"论而
2011年05期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：175 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：0 ]
- 王燕;
本文运用文献法、比较法、观察法,对我国部分高校的体育教学存在的问题与2003—2008年间获得我国高校体育类的精品课程进行对比研究,结果显示:我国高校体育类精品课程的整体发展状况良好,但同时在教学内容、教学方法与手段、教学监管、师资梯队与团队的建设等方面存在诸多问题。提升教学质量,加强师资队伍建设,完善监管、评价制度等一系列措施是解决问题的有效途径。
2011年05期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王燕;
本文运用文献法、比较法、观察法,对我国部分高校的体育教学存在的问题与2003—2008年间获得我国高校体育类的精品课程进行对比研究,结果显示:我国高校体育类精品课程的整体发展状况良好,但同时在教学内容、教学方法与手段、教学监管、师资梯队与团队的建设等方面存在诸多问题。提升教学质量,加强师资队伍建设,完善监管、评价制度等一系列措施是解决问题的有效途径。
2011年05期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李俊敏;
本文运用问卷调查法、数理统计法,对昆明各高职院校体育师资现状进行调查和研究(体育运动职业学院属体育类专业院校,为保证调查的客观性,此所院校不在调查范围之内),旨在了解目前昆明各高职院校体育师资情况,指出急需解决的问题,以期为昆明高职院校体育课程改革提供参考。
2011年05期 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李俊敏;
本文运用问卷调查法、数理统计法,对昆明各高职院校体育师资现状进行调查和研究(体育运动职业学院属体育类专业院校,为保证调查的客观性,此所院校不在调查范围之内),旨在了解目前昆明各高职院校体育师资情况,指出急需解决的问题,以期为昆明高职院校体育课程改革提供参考。
2011年05期 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陶然;张诚;
体育院校作为体育教育和从事运动训练、竞赛的专业院校,面临的体育伤害风险明显高于普通高校,甚至由于较高的体育风险限制了部分专业的发展。如何对体育院校的体育风险进行有效管理,不仅对学校的管理有一定影响,对部分特殊项目的发展也有着深远的影响。本文通过分析体育院校体育风险管理的特征与过程,期望为体育院校体育风险的管理提供新的思路。
2011年05期 137-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 320K] [下载次数：148 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陶然;张诚;
体育院校作为体育教育和从事运动训练、竞赛的专业院校,面临的体育伤害风险明显高于普通高校,甚至由于较高的体育风险限制了部分专业的发展。如何对体育院校的体育风险进行有效管理,不仅对学校的管理有一定影响,对部分特殊项目的发展也有着深远的影响。本文通过分析体育院校体育风险管理的特征与过程,期望为体育院校体育风险的管理提供新的思路。
2011年05期 137-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 320K] [下载次数：148 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 朱青莹;
传统的田径教学往往是"注入式"的,只注重技术动作的传授,而忽视学生能力的培养。作者在查阅文献资料和专家访谈的基础上,结合教学实践,把田径术科教学中要培养的学生的能力划分为四类:讲解、示范能力;观察能力;自学、创新能力;组织、协调能力。并针对各种能力的培养提出相应的措施和要求。
2011年05期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱青莹;
传统的田径教学往往是"注入式"的,只注重技术动作的传授,而忽视学生能力的培养。作者在查阅文献资料和专家访谈的基础上,结合教学实践,把田径术科教学中要培养的学生的能力划分为四类:讲解、示范能力;观察能力;自学、创新能力;组织、协调能力。并针对各种能力的培养提出相应的措施和要求。
2011年05期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘曙华;董斌;彭志辉;
作者采用问卷调查法、文献资料法、调查访问法、数理统计法,对当前大学生对待篮球选项课的态度进行了调查,对调查结果进行了分析,并针对结果提出了相应的建议。
2011年05期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 237K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘曙华;董斌;彭志辉;
作者采用问卷调查法、文献资料法、调查访问法、数理统计法,对当前大学生对待篮球选项课的态度进行了调查,对调查结果进行了分析,并针对结果提出了相应的建议。
2011年05期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 237K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 金文会;
本文以中学生武术散打训练为基础,通过对学生个性特征的了解、分析,针对学生不同的个性实施相应的训练,使其向着最佳散打运动员个性发展。人的个性特征通常可分为四种类型:兴奋型、活泼型、安静型、抑制型。最佳散打运动员的心理模式是个性外向情绪平衡型,四种个性类型有优点有缺点,在训练中应有意识地对四种不同类型的个性特征运用不同的训练方法。
2011年05期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 金文会;
本文以中学生武术散打训练为基础,通过对学生个性特征的了解、分析,针对学生不同的个性实施相应的训练,使其向着最佳散打运动员个性发展。人的个性特征通常可分为四种类型:兴奋型、活泼型、安静型、抑制型。最佳散打运动员的心理模式是个性外向情绪平衡型,四种个性类型有优点有缺点,在训练中应有意识地对四种不同类型的个性特征运用不同的训练方法。
2011年05期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 程英;藏威;
城市社区大众健身的科学化有助于提高全民素质,具体的实施方法是十分重要的。本文对衡水社区体育的活动成员的年龄分布情况、活动项目分布情况、社区体育现状价值认同进行了分析,指出了在今后相当长的一段时间里建设适合我国国情和具有中国特色的社区体育发展模式可以发挥资源优势,保证社区体育健康、有序、协调地发展。
2011年05期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 程英;藏威;
城市社区大众健身的科学化有助于提高全民素质,具体的实施方法是十分重要的。本文对衡水社区体育的活动成员的年龄分布情况、活动项目分布情况、社区体育现状价值认同进行了分析,指出了在今后相当长的一段时间里建设适合我国国情和具有中国特色的社区体育发展模式可以发挥资源优势,保证社区体育健康、有序、协调地发展。
2011年05期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李壮志;李立;李长虹;
在网络的不断普及的同时,大众工作方式逐渐由体力转向脑力劳动,在这样的社会背景下,网络健身应运而生。它借助于网络平台形成了将虚拟的活动与真实健身者的活动相结合的健身模式。
2011年05期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：230 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：21 ] |[阅读次数：0 ] - 李壮志;李立;李长虹;
在网络的不断普及的同时,大众工作方式逐渐由体力转向脑力劳动,在这样的社会背景下,网络健身应运而生。它借助于网络平台形成了将虚拟的活动与真实健身者的活动相结合的健身模式。
2011年05期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：230 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：21 ] |[阅读次数：0 ] - 陈浩;
警察体育教学中的伤害事故已成为学校、家庭、社会普遍关注的问题,在公安院校尤为常见,因为公安院校培养的是未来的人民警察,而学生毕业后,入警考试对体能有一个达标测试,所以对学生身体素质很重视,本文从理论上探索体育伤害事故发生的原因,并对这一问题的防范提出建议与改革措施。
2011年05期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈浩;
警察体育教学中的伤害事故已成为学校、家庭、社会普遍关注的问题,在公安院校尤为常见,因为公安院校培养的是未来的人民警察,而学生毕业后,入警考试对体能有一个达标测试,所以对学生身体素质很重视,本文从理论上探索体育伤害事故发生的原因,并对这一问题的防范提出建议与改革措施。
2011年05期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李坤;
随着"90后"学子迈进大学校门,"90后"的教育问题也摆在了高校教育者面前。本研究以巴班斯基教学最优化理论为指导,探讨了如何应对2010年刚入校的"90后"的大学生的体育教育的问题。
2011年05期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李坤;
随着"90后"学子迈进大学校门,"90后"的教育问题也摆在了高校教育者面前。本研究以巴班斯基教学最优化理论为指导,探讨了如何应对2010年刚入校的"90后"的大学生的体育教育的问题。
2011年05期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邢英杰;
语言是一门艺术,体育教学语言也不例外。要上好体育课,除了要备好学生、场地、熟悉教材外,还要掌握好语言这门艺术。教学生任何一个动作,除了身体示范外,还需要用语言进行必要的讲解,才能使学生准确把握动作的要领,建立起正确的动作概念。
2011年05期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 邢英杰;
语言是一门艺术,体育教学语言也不例外。要上好体育课,除了要备好学生、场地、熟悉教材外,还要掌握好语言这门艺术。教学生任何一个动作,除了身体示范外,还需要用语言进行必要的讲解,才能使学生准确把握动作的要领,建立起正确的动作概念。
2011年05期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 朱娅红;
课堂探究的条件和形式是文章设计的重要组成部分,本文以此为要点进行讨论,从而根据课堂内容和举例来说明和解决问题。
2011年05期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱娅红;
课堂探究的条件和形式是文章设计的重要组成部分,本文以此为要点进行讨论,从而根据课堂内容和举例来说明和解决问题。
2011年05期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑厚光;
<正>随着社会的发展,人们物质文化水平的不断提高,运动水平已成为衡量一个国家综合国力的标志之一,随着运动竞争性不断加强,科学有效的体育训练,特别是抓好青少年的早期训练已得到广泛共识。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:"健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。"学校教育要树立"健康第一"的指导思想,切实加强体育工作。运动训练作
2011年05期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑厚光;
<正>随着社会的发展,人们物质文化水平的不断提高,运动水平已成为衡量一个国家综合国力的标志之一,随着运动竞争性不断加强,科学有效的体育训练,特别是抓好青少年的早期训练已得到广泛共识。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:"健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。"学校教育要树立"健康第一"的指导思想,切实加强体育工作。运动训练作
2011年05期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 曹伟莹;袁睿;
本文从线性反时间混沌理论出发,提出一种混沌信号延迟技术,以用于通信和雷达系统中的相关处理。该技术通过数字延迟的噪声信号驱动线性系统直接产生延迟后的反时间混沌信号,这能解决宽带信号的时延难题。本文通过数值仿真和电路试验给出该延迟技术的说明和分析。
2011年05期 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 370K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹伟莹;袁睿;
本文从线性反时间混沌理论出发,提出一种混沌信号延迟技术,以用于通信和雷达系统中的相关处理。该技术通过数字延迟的噪声信号驱动线性系统直接产生延迟后的反时间混沌信号,这能解决宽带信号的时延难题。本文通过数值仿真和电路试验给出该延迟技术的说明和分析。
2011年05期 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 370K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵春月;
Photoshop软件教学作为艺术设计专业的一门必修课程,在软件教学占有重要的地位。如何使Photoshop教学在新的形势下与时俱进,是当前艺术设计教育改革中需要解决的问题。本文从Photoshop软件教学的角度出发,以选区工具的讲解为主,探求将解构思维融入到教学中,以此开拓学生的思路,使学生进一步理解设计的内涵,充分发挥Photoshop软件的设计优势。
2011年05期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵春月;
Photoshop软件教学作为艺术设计专业的一门必修课程,在软件教学占有重要的地位。如何使Photoshop教学在新的形势下与时俱进,是当前艺术设计教育改革中需要解决的问题。本文从Photoshop软件教学的角度出发,以选区工具的讲解为主,探求将解构思维融入到教学中,以此开拓学生的思路,使学生进一步理解设计的内涵,充分发挥Photoshop软件的设计优势。
2011年05期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郭涛;
围绕高职学院计算机课程教育的现状,作者对教学中展现的问题进行分析,讨论计算机教学发展方向,并提出几项适合计算机基础课程教学的建议。
2011年05期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 郭涛;
围绕高职学院计算机课程教育的现状,作者对教学中展现的问题进行分析,讨论计算机教学发展方向,并提出几项适合计算机基础课程教学的建议。
2011年05期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 杨曙光;
在网络环境不断发展的今天,利用网络视频进行教学的模式逐渐成为一种经济、便捷的教学模式,它克服了传统课堂教学的诸多缺点,并与之形成了优势互补,大大优化了教学资源,提高了教学效率。这种教学模式的诞生是与时下网络发展状况、学生的思想观念和新的生活学习习惯相适应的,它反映了今后教学的一种趋势。
2011年05期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨曙光;
在网络环境不断发展的今天,利用网络视频进行教学的模式逐渐成为一种经济、便捷的教学模式,它克服了传统课堂教学的诸多缺点,并与之形成了优势互补,大大优化了教学资源,提高了教学效率。这种教学模式的诞生是与时下网络发展状况、学生的思想观念和新的生活学习习惯相适应的,它反映了今后教学的一种趋势。
2011年05期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 牟艳霞;
在网络学习评价系统中,评价信息获取模块是评价活动得以开展的前提,是其他模块得以运转的基础。评价信息获取是网络学习评价的初始阶段,评价信息是否完备、有效和正确将直接影响着整个学习评价结果的好坏。本文主要研究移动Agent怎样获取信息的。
2011年05期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 牟艳霞;
在网络学习评价系统中,评价信息获取模块是评价活动得以开展的前提,是其他模块得以运转的基础。评价信息获取是网络学习评价的初始阶段,评价信息是否完备、有效和正确将直接影响着整个学习评价结果的好坏。本文主要研究移动Agent怎样获取信息的。
2011年05期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 史秀群;林琳;
本文根据高校教学的特点,分析了基于B/S的教学辅助系统的需求,根据分析结果采用J2EE技术设计一个分层架构的系统框架。使用该系统,对师生之间的交流具有积极的促进作用。
2011年05期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 史秀群;林琳;
本文根据高校教学的特点,分析了基于B/S的教学辅助系统的需求,根据分析结果采用J2EE技术设计一个分层架构的系统框架。使用该系统,对师生之间的交流具有积极的促进作用。
2011年05期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 吕楠楠;
《数字电子技术》课程是自动控制、电子信息工程、通信技术、网络技术等专业的一门基础课,在学生的专业学习中是一门承上启下的课程。本文以高等职业技术教育的培养目标为出发点,针对传统教学方法应用于高等职业教育存在的主要问题,对该课程的教材内容、教学方法和实践性教学等环节进行探索。
2011年05期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕楠楠;
《数字电子技术》课程是自动控制、电子信息工程、通信技术、网络技术等专业的一门基础课,在学生的专业学习中是一门承上启下的课程。本文以高等职业技术教育的培养目标为出发点,针对传统教学方法应用于高等职业教育存在的主要问题,对该课程的教材内容、教学方法和实践性教学等环节进行探索。
2011年05期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁影;
信息技术课已成为中小学中开设的基础课程。应注意从心理学角度出发,做好中小学信息技术教学的衔接工作:了解学生原有知识水平,合理选择与安排教学内容,重视上机,加强指导,改进教学方法,重视情感价值观的形成。
2011年05期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁影;
信息技术课已成为中小学中开设的基础课程。应注意从心理学角度出发,做好中小学信息技术教学的衔接工作:了解学生原有知识水平,合理选择与安排教学内容,重视上机,加强指导,改进教学方法,重视情感价值观的形成。
2011年05期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林志颖;
初中信息技术教学主要目的是激发学生学习和使用计算机的兴趣,初步掌握信息技术的基本操作技能和实践,养成良好的网络习惯,要求学生自主地、创造性地探索知识。结合农村中学教学现状和学生的特点,作者采用了"培养兴趣,端正态度;严格组织,讲练结合;因材施教,分层教学;以‘玩’促练,科学评价"等教学方法,提高学生的信息技术操作能力和素养。
2011年05期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林志颖;
初中信息技术教学主要目的是激发学生学习和使用计算机的兴趣,初步掌握信息技术的基本操作技能和实践,养成良好的网络习惯,要求学生自主地、创造性地探索知识。结合农村中学教学现状和学生的特点,作者采用了"培养兴趣,端正态度;严格组织,讲练结合;因材施教,分层教学;以‘玩’促练,科学评价"等教学方法,提高学生的信息技术操作能力和素养。
2011年05期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 孙贺艳;
<正>进入初三复习阶段后,各门功课都进入了全面系统复习的阶段,课业负担十分繁重,学生深陷题海,学生累,老师也累。尤其是在思品复习课的教学过程中,由于它直接面对的是考试,无论对老师还是学生来说,都有一种关于"分数"的压力存在,但学生觉得课堂上的知识都已经学过,老师还在不断地重复,缺乏新鲜感,没兴趣听,但还是要强迫自己去听;老师迫着学生天天背,看着学生天天忘,却又无能为力。出现这种现象,很大的原因在于老师在复习课中单纯注重完成知识目标
2011年05期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙贺艳;
<正>进入初三复习阶段后,各门功课都进入了全面系统复习的阶段,课业负担十分繁重,学生深陷题海,学生累,老师也累。尤其是在思品复习课的教学过程中,由于它直接面对的是考试,无论对老师还是学生来说,都有一种关于"分数"的压力存在,但学生觉得课堂上的知识都已经学过,老师还在不断地重复,缺乏新鲜感,没兴趣听,但还是要强迫自己去听;老师迫着学生天天背,看着学生天天忘,却又无能为力。出现这种现象,很大的原因在于老师在复习课中单纯注重完成知识目标
2011年05期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈为群;
<正>作业是课堂教学的延续和补充,具有反馈与矫正的功能。有效的作业训练,可以帮助学生进一步消化和巩固课堂所学知识,掌握相应的知识技能,培养学习能力,养成良好的学习习惯;也可以帮助教师检查教学效果,了解学生的学习质量,及时反思并调整教学行为。从这个意义上说,提高作业训练的有效性,是有效教学的题中之义,也是实施有效教学的必然选择。
2011年05期 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈为群;
<正>作业是课堂教学的延续和补充,具有反馈与矫正的功能。有效的作业训练,可以帮助学生进一步消化和巩固课堂所学知识,掌握相应的知识技能,培养学习能力,养成良好的学习习惯;也可以帮助教师检查教学效果,了解学生的学习质量,及时反思并调整教学行为。从这个意义上说,提高作业训练的有效性,是有效教学的题中之义,也是实施有效教学的必然选择。
2011年05期 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄晓钟;
<正>当前的学校教育正由应试教育向素质教育转变,以不断提高和增强学生的全面素质,适应社会发展的客观需要。各门学科都承担着各自的素质教育目标和任务,思想政治课也不例外。新教材在内容上作了较大的改变,更明确地将培养提高学生的有关素质摆到了教学课程上来了。其实素质教育早就提出来了,这是个永恒的课题。随着时代的发展,社会的进步,素质教育要做到与时俱进,开拓创新,突出内容的新颖性和实效性。课堂教学模式、教学方法也要与时俱进,随着社会的发展不断延伸课堂教学,才能真正做到素质教育。
2011年05期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄晓钟;
<正>当前的学校教育正由应试教育向素质教育转变,以不断提高和增强学生的全面素质,适应社会发展的客观需要。各门学科都承担着各自的素质教育目标和任务,思想政治课也不例外。新教材在内容上作了较大的改变,更明确地将培养提高学生的有关素质摆到了教学课程上来了。其实素质教育早就提出来了,这是个永恒的课题。随着时代的发展,社会的进步,素质教育要做到与时俱进,开拓创新,突出内容的新颖性和实效性。课堂教学模式、教学方法也要与时俱进,随着社会的发展不断延伸课堂教学,才能真正做到素质教育。
2011年05期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周春;
在教学过程中总是会碰到预想不到的问题,这就给教学课堂中的预设与生成提出了问题,如何正确认识二者的关系、如何处理好二者的关系就是本文要研究的话题。
2011年05期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 周春;
在教学过程中总是会碰到预想不到的问题,这就给教学课堂中的预设与生成提出了问题,如何正确认识二者的关系、如何处理好二者的关系就是本文要研究的话题。
2011年05期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 吴淑芳;
<正>联系是事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约的关系。教师可以引导学生运用联系的方法把握历史事件之间内在的、本质的、必然的联系,从而将所学的知识系统化,进而使学生认识历史发展的规律和从根本上把握历史的根本特点,达到提高历史学习的效率的目的。
2011年05期 169+94页 [查看摘要][在线阅读][下载 283K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴淑芳;
<正>联系是事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约的关系。教师可以引导学生运用联系的方法把握历史事件之间内在的、本质的、必然的联系,从而将所学的知识系统化,进而使学生认识历史发展的规律和从根本上把握历史的根本特点,达到提高历史学习的效率的目的。
2011年05期 169+94页 [查看摘要][在线阅读][下载 283K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 谢其;
在新课程改革的视野下,面向全体学生,把多媒体作为优化历史课堂教学环境的工具和手段,通过创设历史氛围、展现历史画面、精心设问置疑,为学生提供观察历史现象、探究历史问题的平台;激发学生学习历史的兴趣,培养学生的创新意识和运用科学历史观分析问题、解决问题的能力是本课题研究的主题。
2011年05期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢其;
在新课程改革的视野下,面向全体学生,把多媒体作为优化历史课堂教学环境的工具和手段,通过创设历史氛围、展现历史画面、精心设问置疑,为学生提供观察历史现象、探究历史问题的平台;激发学生学习历史的兴趣,培养学生的创新意识和运用科学历史观分析问题、解决问题的能力是本课题研究的主题。
2011年05期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕爱凤;
<正>《新课程标准》指出:学习是一种个性化行动,学生应在教师的指导下主动地、富有个性地学习。长期以来,我们的课堂忽视了学生情感、想象、领悟等多方面的发展,忽视了生命的存在,我们过多地强调知识的记忆、模仿,制约了学生的嘴巴、双手、头脑,压抑了学生的主动性和创造性,最终使教学变得机械、沉闷,缺乏灵性,缺乏生命活力。那么面对新课改的挑战,如何让地理课堂焕发新的生命力呢?
2011年05期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕爱凤;
<正>《新课程标准》指出:学习是一种个性化行动,学生应在教师的指导下主动地、富有个性地学习。长期以来,我们的课堂忽视了学生情感、想象、领悟等多方面的发展,忽视了生命的存在,我们过多地强调知识的记忆、模仿,制约了学生的嘴巴、双手、头脑,压抑了学生的主动性和创造性,最终使教学变得机械、沉闷,缺乏灵性,缺乏生命活力。那么面对新课改的挑战,如何让地理课堂焕发新的生命力呢?
2011年05期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 贾建军;
<正>一时代的发展促进了社会对人才使用的选择。当前社会更需要具有创新意识,能独立思考,勇于有根据地怀疑,具有尊重事实、大胆想象和科学精神的人才。这些要求实际上在对人的知识提出要求外,还对人在心理层面上提出了较高的要求,即人的情感态度和价值取向。而在过去,我们对"双基"尤其对知识很重视,给其以超人的尊重,对人的情感态度与价值观关
2011年05期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 贾建军;
<正>一时代的发展促进了社会对人才使用的选择。当前社会更需要具有创新意识,能独立思考,勇于有根据地怀疑,具有尊重事实、大胆想象和科学精神的人才。这些要求实际上在对人的知识提出要求外,还对人在心理层面上提出了较高的要求,即人的情感态度和价值取向。而在过去,我们对"双基"尤其对知识很重视,给其以超人的尊重,对人的情感态度与价值观关
2011年05期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 董现良;
教学原本就有教师的教和学生的学两层意思。因此教师在设计教法的同时更要重视学法设计,不仅要让学生学会,而且要让学生会学。物理教师要注重学法引导、点拨、比较,使学生形成学习习惯,提高学习能力、思维能力,引导学生认识学习过程的重要性、记忆方法的重要性、解题方法、技巧的重要性。总之,教师应把教学责任放在引导、建议、鼓励上,而不是代替学生去想、去做,把权利交给学生,真正变授之以"鱼"为授之以"渔"。
2011年05期 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董现良;
教学原本就有教师的教和学生的学两层意思。因此教师在设计教法的同时更要重视学法设计,不仅要让学生学会,而且要让学生会学。物理教师要注重学法引导、点拨、比较,使学生形成学习习惯,提高学习能力、思维能力,引导学生认识学习过程的重要性、记忆方法的重要性、解题方法、技巧的重要性。总之,教师应把教学责任放在引导、建议、鼓励上,而不是代替学生去想、去做,把权利交给学生,真正变授之以"鱼"为授之以"渔"。
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三相电动机接线时,接线盒中发生接线错误,会使电动机不能正常起动,应对绕组接线错误产生的情况及原理予以具体的分析。还有一种情况,当负载小于额定功率的40%,有意将三角形接法改为星形接法运行则是有好处的,即三角形接线的三相异步电动机可以利用星形—三角形降压启动。
2011年05期 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：188 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姜峰;
三相电动机接线时,接线盒中发生接线错误,会使电动机不能正常起动,应对绕组接线错误产生的情况及原理予以具体的分析。还有一种情况,当负载小于额定功率的40%,有意将三角形接法改为星形接法运行则是有好处的,即三角形接线的三相异步电动机可以利用星形—三角形降压启动。
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<正>根据新课标的要求,同学们在学习加速度概念时,感到理解上很困难,存在着诸多的困惑。同学们所反映的情况,归结起来,有以下几点。困惑一:加速度的矢量性【例1】一物体做匀变速直线运动,某时刻速度大小为4m/s,经过1s后的速度的大小为10m/s,那么在这1s内,物体的加速度
2011年05期 176-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐志才;
<正>根据新课标的要求,同学们在学习加速度概念时,感到理解上很困难,存在着诸多的困惑。同学们所反映的情况,归结起来,有以下几点。困惑一:加速度的矢量性【例1】一物体做匀变速直线运动,某时刻速度大小为4m/s,经过1s后的速度的大小为10m/s,那么在这1s内,物体的加速度
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作者对光的衍射实验进行了仿真,并分析讨论了仿真技术在开展探究式教学中的应用。
2011年05期 177-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 彭成生;陶湘;
作者对光的衍射实验进行了仿真,并分析讨论了仿真技术在开展探究式教学中的应用。
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<正>物理是初中生刚接触到的新学科,学生起初喜欢物理,是因为物理课上有很多实验,这是他们学习物理的直接兴趣,也是他们学好物理的思想基础。对此,教师一定要注意保护学生这种宝贵的学习热情和积极性,并通过加强实验课的教学将学生的直接兴趣转化为学习物理的持久动力。目前物理新教材多数教学内容是采取师生共同进行实验探究的模式,而在农村初中,实验探究所需器材很不完备,学生感兴趣的直观
2011年05期 178-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗梅;
<正>物理是初中生刚接触到的新学科,学生起初喜欢物理,是因为物理课上有很多实验,这是他们学习物理的直接兴趣,也是他们学好物理的思想基础。对此,教师一定要注意保护学生这种宝贵的学习热情和积极性,并通过加强实验课的教学将学生的直接兴趣转化为学习物理的持久动力。目前物理新教材多数教学内容是采取师生共同进行实验探究的模式,而在农村初中,实验探究所需器材很不完备,学生感兴趣的直观
2011年05期 178-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 彭银仙;郭文录;林生岭;
少学时多信息的分析化学教学采用自学引导式的教学模式,可提高教学效率,培养学生严谨的科学态度和细致、踏实的工作作风、严谨求实的人生态度、科学研究的技能和从事科学研究的综合素质,充分体现思想、意志、品质、能力、兴趣等诸方面素质的综合培养的素质教育宗旨。
2011年05期 179-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 彭银仙;郭文录;林生岭;
少学时多信息的分析化学教学采用自学引导式的教学模式,可提高教学效率,培养学生严谨的科学态度和细致、踏实的工作作风、严谨求实的人生态度、科学研究的技能和从事科学研究的综合素质,充分体现思想、意志、品质、能力、兴趣等诸方面素质的综合培养的素质教育宗旨。
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本文以一元弱酸为例,从H+浓度的计算公式推导入手,以H+浓度计算的准确度要求为前提,对各近似公式的使用条件进行分析讨论,提出了H+浓度计算各公式的使用条件。
2011年05期 180-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕海涛;
本文以一元弱酸为例,从H+浓度的计算公式推导入手,以H+浓度计算的准确度要求为前提,对各近似公式的使用条件进行分析讨论,提出了H+浓度计算各公式的使用条件。
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<正>经济的腾飞,科技的发展,主要源于各个领域的创造性。创造性是社会进步的动力之一,同时也是衡量一个人才华、能力的尺度。创造性思维是创新人才的智力结构的核心,它是在一般思维基础上发展起来的,是后天培养与训练的结果,是人类思维的最高形式。因此,我们应该结合学科特点,有意识地、不失时机地给学生营造创新的环境,注重学生创新性人格、创新意识和创新能力的培养,使他们想创新、敢创新、会创新,有意识地培养创新思维能力。
2011年05期 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 彭丽莎;
<正>经济的腾飞,科技的发展,主要源于各个领域的创造性。创造性是社会进步的动力之一,同时也是衡量一个人才华、能力的尺度。创造性思维是创新人才的智力结构的核心,它是在一般思维基础上发展起来的,是后天培养与训练的结果,是人类思维的最高形式。因此,我们应该结合学科特点,有意识地、不失时机地给学生营造创新的环境,注重学生创新性人格、创新意识和创新能力的培养,使他们想创新、敢创新、会创新,有意识地培养创新思维能力。
2011年05期 182-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李院生;
"人教版"化学2的主题1是物质结构基础,涉及宏观物质的微观构成。本文分别从原子之间和分子之间的相互作用两个角度综述了构成物质的微粒间的相互作用,以利于学生从原子、分子水平上初步认识物质构成的奥秘。
2011年05期 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李院生;
"人教版"化学2的主题1是物质结构基础,涉及宏观物质的微观构成。本文分别从原子之间和分子之间的相互作用两个角度综述了构成物质的微粒间的相互作用,以利于学生从原子、分子水平上初步认识物质构成的奥秘。
2011年05期 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周海燕;
新课程改革理念的关键是:教育要面向全体学生,以学生为主体。要真正落实这样的理念就必须实施分层教学,分层作业。尤其对于刚进入高中,还未能完全适应新的学习环境,就需掌握物质的量、离子反应、氧化还原反应这三个最重要的难点的高一新生来说,设计分层作业显得尤为重要。
2011年05期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：175 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 周海燕;
新课程改革理念的关键是:教育要面向全体学生,以学生为主体。要真正落实这样的理念就必须实施分层教学,分层作业。尤其对于刚进入高中,还未能完全适应新的学习环境,就需掌握物质的量、离子反应、氧化还原反应这三个最重要的难点的高一新生来说,设计分层作业显得尤为重要。
2011年05期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：175 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 尚维辽;
<正>新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,而有效教学是解决这一问题的重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。有效教学首先要解决的是:向课堂教学要效益、要成效。因为课堂作为教学的主阵地,其有效性直接关系到学生的知识、能力的提升。可见提高教学效率、优化教学质量是每个中学教师教学活动中的根本目标,它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生有效学习。教师的教学活动要有效果、有效率、有效益。高中化学教学的"有效",更强调高中化学的学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。
2011年05期 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 尚维辽;
<正>新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,而有效教学是解决这一问题的重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。有效教学首先要解决的是:向课堂教学要效益、要成效。因为课堂作为教学的主阵地,其有效性直接关系到学生的知识、能力的提升。可见提高教学效率、优化教学质量是每个中学教师教学活动中的根本目标,它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生有效学习。教师的教学活动要有效果、有效率、有效益。高中化学教学的"有效",更强调高中化学的学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。
2011年05期 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 熊作彪;
课堂是教学的主阵地,新课标条件下,化学教师要自觉运用新理念指导教学活动,创设具体的教学情境,采用灵活多变的教学方法,熟练进行课堂实验,熟练应用多媒体辅助教学,引导学生亲身参与各种形式的学习活动,使其得到全面协调的发展。
2011年05期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 熊作彪;
课堂是教学的主阵地,新课标条件下,化学教师要自觉运用新理念指导教学活动,创设具体的教学情境,采用灵活多变的教学方法,熟练进行课堂实验,熟练应用多媒体辅助教学,引导学生亲身参与各种形式的学习活动,使其得到全面协调的发展。
2011年05期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蓝梅花;
生物概念教学情境创设的理论基础是心理学理论和建构主义学习理论;生物概念情景创设要把握针对性原则、真实性原则、激励性原则和互动性原则,要领悟情景创设的内涵与多媒体有机结合。
2011年05期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：261 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 蓝梅花;
生物概念教学情境创设的理论基础是心理学理论和建构主义学习理论;生物概念情景创设要把握针对性原则、真实性原则、激励性原则和互动性原则,要领悟情景创设的内涵与多媒体有机结合。
2011年05期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：261 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 陈雪芹;
<正>生物是一门以实验为基础的学科,而实验室是进行生物实验的重要场所。生物实验室是进行生物实验教学、培养学生技能、开发学生智力的场所,加强生物实验室的建设和管理,充分发挥实验室在生物教学中的作用,是提高教学质量的重要环节。如何强化管理,真正将实验管理工作纳入制度化、规范化的科学管理体系,使实验设施能更好地服务教学,是每一位实验员面临的问题。我根据在实验室多年的实践经验,谈一些生物实验室管理的方法。
2011年05期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：139 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈雪芹;
<正>生物是一门以实验为基础的学科,而实验室是进行生物实验的重要场所。生物实验室是进行生物实验教学、培养学生技能、开发学生智力的场所,加强生物实验室的建设和管理,充分发挥实验室在生物教学中的作用,是提高教学质量的重要环节。如何强化管理,真正将实验管理工作纳入制度化、规范化的科学管理体系,使实验设施能更好地服务教学,是每一位实验员面临的问题。我根据在实验室多年的实践经验,谈一些生物实验室管理的方法。
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<正>现在的中学生是未来的主人,他们的环保意识如何,即对环境问题的看法、对环境保护的认识、对环境科学的掌握情况都直接影响到国家的未来,许多学校没有单独开设环境保护课程,只是在生物学中有一些有关环境保护知识,因此,如何在教学中使学生逐渐形成环境保护的意识,并且能够落实到行动上,真正使他们从身边的小事做起,为保护环境、美化家园作出贡献,是每一位生物教师都应该思考的问题。
2011年05期 190-191页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘春年;
<正>现在的中学生是未来的主人,他们的环保意识如何,即对环境问题的看法、对环境保护的认识、对环境科学的掌握情况都直接影响到国家的未来,许多学校没有单独开设环境保护课程,只是在生物学中有一些有关环境保护知识,因此,如何在教学中使学生逐渐形成环境保护的意识,并且能够落实到行动上,真正使他们从身边的小事做起,为保护环境、美化家园作出贡献,是每一位生物教师都应该思考的问题。
2011年05期 190-191页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 姚春花;
<正>利用多媒体技术演示课件的教学形式,有它自身的好处,但是这种教学模式实际仍停留在课程与信息技术整合的初级阶段,学生在这样先进的教学设备前,接受的仍然是教师的"灌输"。从某种意义上说,设备仅是提供给老师一个新的便利的教具,学生仍被动接受知识。在这个信息化的时代,知识的更新速率非常快,教会学生学习成为教学的首要任务,教会学生利用网络开展自主学习,甚至协作学习,让他们自己动手、自己探索、自己查找资料,现代教育才能应对科技的挑战。
2011年05期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姚春花;
<正>利用多媒体技术演示课件的教学形式,有它自身的好处,但是这种教学模式实际仍停留在课程与信息技术整合的初级阶段,学生在这样先进的教学设备前,接受的仍然是教师的"灌输"。从某种意义上说,设备仅是提供给老师一个新的便利的教具,学生仍被动接受知识。在这个信息化的时代,知识的更新速率非常快,教会学生学习成为教学的首要任务,教会学生利用网络开展自主学习,甚至协作学习,让他们自己动手、自己探索、自己查找资料,现代教育才能应对科技的挑战。
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- 张毅;
<正>当前,随着高等教育由精英教育向大众化教育转变,高校学生人数成倍增长,大学生党支部建设工作面临着新情况、新问题。而学生党建是高校学生工作的龙头,培养一批具有政治觉悟较高、业务素质优良、战斗力强,能充分发挥先锋模范作用的大学生党员,是关系到我党建设和发展社会主义千秋大业的一件大事。在新的历史时期,面对新的形势,学生党员不
2011年05期 192-193页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张毅;
<正>当前,随着高等教育由精英教育向大众化教育转变,高校学生人数成倍增长,大学生党支部建设工作面临着新情况、新问题。而学生党建是高校学生工作的龙头,培养一批具有政治觉悟较高、业务素质优良、战斗力强,能充分发挥先锋模范作用的大学生党员,是关系到我党建设和发展社会主义千秋大业的一件大事。在新的历史时期,面对新的形势,学生党员不
2011年05期 192-193页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钟卫;
人文关怀是新时期党对思想政治工作提出的新要求。高校学生思想政治工作必须全面贯彻落实科学发展观,以学生为"主体"为"中心"践行人文关怀,才能创新发展、提高实效,确保学生健康成长。
2011年05期 193-194页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钟卫;
人文关怀是新时期党对思想政治工作提出的新要求。高校学生思想政治工作必须全面贯彻落实科学发展观,以学生为"主体"为"中心"践行人文关怀,才能创新发展、提高实效,确保学生健康成长。
2011年05期 193-194页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩泽明;
互联网已经成为青年学生获得信息的重要途径,互联网给高校思想政治工作带来了挑战。高校应利用网络新阵地,构建大学生思想教育新平台,争夺大学生思想政治教育的制高点。
2011年05期 195-196页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩泽明;
互联网已经成为青年学生获得信息的重要途径,互联网给高校思想政治工作带来了挑战。高校应利用网络新阵地,构建大学生思想教育新平台,争夺大学生思想政治教育的制高点。
2011年05期 195-196页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高晗;付素芳;
本文从高校创新教育的内容和意义出发,研究了影响高校创新教育的因素,并对高校创新教育的实施进行了探讨。
2011年05期 196-197页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 高晗;付素芳;
本文从高校创新教育的内容和意义出发,研究了影响高校创新教育的因素,并对高校创新教育的实施进行了探讨。
2011年05期 196-197页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 徐同林;
高职院校要提高教育质量、办学效益和社会效益,关键在于学校高效的教学和行政后勤管理,因此,打造一支高素质的中层干部队伍,就显得非常重要。本文指出了干部队伍建设中存在的问题,提出了建立科学规范的干部考核体系、后备干部培养规范化、采取各种方式选拔干部、创新监管方式、丰富干部培养教育方式等干部队伍建设对策。
2011年05期 198-199页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐同林;
高职院校要提高教育质量、办学效益和社会效益,关键在于学校高效的教学和行政后勤管理,因此,打造一支高素质的中层干部队伍,就显得非常重要。本文指出了干部队伍建设中存在的问题,提出了建立科学规范的干部考核体系、后备干部培养规范化、采取各种方式选拔干部、创新监管方式、丰富干部培养教育方式等干部队伍建设对策。
2011年05期 198-199页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 虞翔;
全日制工程硕士培养过程的核心是专业实践,作者通过对调查问卷的数据统计和分析了解全日制工程硕士专业实践的现状,在此基础上对专业实践阶段相关问题进行了思考和分析,旨在为今后进一步提高全日制工程硕士的专业实践质量提供参考。
2011年05期 200-201页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：308 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 虞翔;
全日制工程硕士培养过程的核心是专业实践,作者通过对调查问卷的数据统计和分析了解全日制工程硕士专业实践的现状,在此基础上对专业实践阶段相关问题进行了思考和分析,旨在为今后进一步提高全日制工程硕士的专业实践质量提供参考。
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高等教育的国际化使得商学院的发展面临前所未有的机遇和挑战,传统的商学院教育很难适应我国高速发展的经济社会需求,这就要求商学院改变现有的人才培养模式,借鉴和引用国际优秀商学院的人才培养模式,进一步明确人才培养目标,调整专业和课程设置,加强师资建设,进而形成具有自身特色的符合我国国情的商学院人才培养模式。
2011年05期 201-202页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王冬燕;
高等教育的国际化使得商学院的发展面临前所未有的机遇和挑战,传统的商学院教育很难适应我国高速发展的经济社会需求,这就要求商学院改变现有的人才培养模式,借鉴和引用国际优秀商学院的人才培养模式,进一步明确人才培养目标,调整专业和课程设置,加强师资建设,进而形成具有自身特色的符合我国国情的商学院人才培养模式。
2011年05期 201-202页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李坚诚;陈非;黄咏欢;
地方师院本科层次旅游管理人才培养的困境在于:师范性和地方性决定其开设非师专业的双重弱势,表现为师资的缺陷,学术带头人才缺失;学生专业观和就业观模糊;人才培养目标与培养模式不相比配;专业特色不突出,难以形成招生的吸引力和就业的竞争力。出路是完善师资结构;打造为地方服务的专业特色,并以此为中心形成有效的人才培养模式;强化学生的专业思想和转变就业观念。
2011年05期 203-204页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李坚诚;陈非;黄咏欢;
地方师院本科层次旅游管理人才培养的困境在于:师范性和地方性决定其开设非师专业的双重弱势,表现为师资的缺陷,学术带头人才缺失;学生专业观和就业观模糊;人才培养目标与培养模式不相比配;专业特色不突出,难以形成招生的吸引力和就业的竞争力。出路是完善师资结构;打造为地方服务的专业特色,并以此为中心形成有效的人才培养模式;强化学生的专业思想和转变就业观念。
2011年05期 203-204页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 海丽;王丽丽;褚梅;
良好的师生关系是提高教学水平的重要因素,针对任职教育周期短的特点,师生关系在教学过程中显得尤为重要。本文从三个方面提出如何建立良好的师生关系,并分析其对推进任职教育转型的影响。
2011年05期 204-205页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 海丽;王丽丽;褚梅;
良好的师生关系是提高教学水平的重要因素,针对任职教育周期短的特点,师生关系在教学过程中显得尤为重要。本文从三个方面提出如何建立良好的师生关系,并分析其对推进任职教育转型的影响。
2011年05期 204-205页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 余杰;
本文主要分析了高校辅导员应如何正确地对在校大学生进行辅导,并从对学生学习的辅导方法,对学生工作的辅导方法,对学生生活、社交、情感的辅导方法,对学生就业、创业的辅导方法等方面探讨相关对策,力求提高高校辅导员对学生的辅导水平。
2011年05期 205-206页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 余杰;
本文主要分析了高校辅导员应如何正确地对在校大学生进行辅导,并从对学生学习的辅导方法,对学生工作的辅导方法,对学生生活、社交、情感的辅导方法,对学生就业、创业的辅导方法等方面探讨相关对策,力求提高高校辅导员对学生的辅导水平。
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各地高校开展心理咨询工作还存在很多问题,实效性不强,如果能积极探索高校临床分类心理咨询的工作模式,提高高校心理咨询的工作效能,那么就能促进大学生的健康成长。
2011年05期 206-207页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 涂华华;李菊;王桂琴;
各地高校开展心理咨询工作还存在很多问题,实效性不强,如果能积极探索高校临床分类心理咨询的工作模式,提高高校心理咨询的工作效能,那么就能促进大学生的健康成长。
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课程建设是教学质量的中心环节,是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志,是实现培养目标的基本保证。本文从精品课程建设的内涵和目标、建设的基本要素和内容出发,对管理经济学精品课程的建设进行了研究并提出了建设的措施。
2011年05期 207-208页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张晓东;何攀;
课程建设是教学质量的中心环节,是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志,是实现培养目标的基本保证。本文从精品课程建设的内涵和目标、建设的基本要素和内容出发,对管理经济学精品课程的建设进行了研究并提出了建设的措施。
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本文阐述了创新教育的内涵,并结合我国实际情况对实行创新教育的途径进行了探讨。
2011年05期 208-209页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 卓丽;王淑玲;王婷;
本文阐述了创新教育的内涵,并结合我国实际情况对实行创新教育的途径进行了探讨。
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终身教育、复合型法律人才教学培养是社会发展之产物,二者有其自身关联性。复合型法律人才教学培养是终身教育学习的基础与平台,复合型法律人才教学培养目标是终身教育目标的一部分。
2011年05期 209-210页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王雪梅;罗承炳;陈颖;
终身教育、复合型法律人才教学培养是社会发展之产物,二者有其自身关联性。复合型法律人才教学培养是终身教育学习的基础与平台,复合型法律人才教学培养目标是终身教育目标的一部分。
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案例教学成功的关键首先在于学生的课堂反应,如何抓住学生的注意力,提高他们的兴趣将影响教学知识的转化,在案例教学实践中应用创造性问题解决法,可以帮助学生了解问题,激发学习兴趣,提高创造能力,增进对知识和技能的掌握。
2011年05期 210-211页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张升飞;
案例教学成功的关键首先在于学生的课堂反应,如何抓住学生的注意力,提高他们的兴趣将影响教学知识的转化,在案例教学实践中应用创造性问题解决法,可以帮助学生了解问题,激发学习兴趣,提高创造能力,增进对知识和技能的掌握。
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<正>随着大学的扩招,大学人数越来越多,而随着在校人数的增加,高校盗窃问题也越来越严重,这一问题将严重影响学校的教学、科研、学习和生活。本文基于这一原因,对如何防范高校盗窃问题进行了探讨,从六个方面提出了一些具体建议,以利于维护高校治安安全稳定,确保学校和师生员工的财产安全。
2011年05期 211-212页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陶振民;
<正>随着大学的扩招,大学人数越来越多,而随着在校人数的增加,高校盗窃问题也越来越严重,这一问题将严重影响学校的教学、科研、学习和生活。本文基于这一原因,对如何防范高校盗窃问题进行了探讨,从六个方面提出了一些具体建议,以利于维护高校治安安全稳定,确保学校和师生员工的财产安全。
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- 韩之超;
<正>朱熹一生主要的事业有三个方面:教育、著述与政治。他进行了长达四十多年的教育活动,从创建寒泉精舍聚徒讲学,至建武夷精舍、竹林精舍、重建白鹿洞书院与岳麓书院,积有丰富的教育经验。朱熹宦迹所至闽、浙、赣、湘、皖等地区,从政不忘讲学论道,故其事业最显著处是在教育方面,其著述之宗旨也与教育相关。《四书章句集注》、《近思录》、《伊洛渊源录》、
2011年05期 212-213页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：252 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 韩之超;
<正>朱熹一生主要的事业有三个方面:教育、著述与政治。他进行了长达四十多年的教育活动,从创建寒泉精舍聚徒讲学,至建武夷精舍、竹林精舍、重建白鹿洞书院与岳麓书院,积有丰富的教育经验。朱熹宦迹所至闽、浙、赣、湘、皖等地区,从政不忘讲学论道,故其事业最显著处是在教育方面,其著述之宗旨也与教育相关。《四书章句集注》、《近思录》、《伊洛渊源录》、
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<正>人格魅力是一个教师特别是思想政治教师最基本的素质,因为思想政治课的威力是靠真理和人格的力量展现的。教师通过言传身教,对学生产生潜移默化的影响。真理的力量是巨大的,但只有通过政治教师的人格示范才能得到充分发挥。由此可见,对从事略显单调枯燥的政治教师来说,人格魅力的示范作用是十分关键和重要的。
2011年05期 213-214页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：166 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 唐爱国;
<正>人格魅力是一个教师特别是思想政治教师最基本的素质,因为思想政治课的威力是靠真理和人格的力量展现的。教师通过言传身教,对学生产生潜移默化的影响。真理的力量是巨大的,但只有通过政治教师的人格示范才能得到充分发挥。由此可见,对从事略显单调枯燥的政治教师来说,人格魅力的示范作用是十分关键和重要的。
2011年05期 213-214页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：166 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 王存楼;
<正>儿子刚上幼儿园,回家总爱把园中发生的事告诉大人,其中许多事情我听过便忘了,但仍有几次让我久久不能忘怀。如一天回家后他一脸委屈地说:"老师要扇我耳光。"我听后一惊,忙问他犯了什么错误,他却说自己也不知道。还有一次说老师让他到黑板前认拼音,结果有一个一时想不起来了,我问:"后来呢?"他说:"老师说‘滚’,我就回去了。"话语中仍有伤感。这里我不想对儿子的老师作任何评说,但同样身为老师的我更深深地体会到:不管老师的语言是不是自觉的,它都会直接或间接地影响着每一位学生。从这一点来说,教师注意提高自己的语言素养责无旁贷。
2011年05期 214-215页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王存楼;
<正>儿子刚上幼儿园,回家总爱把园中发生的事告诉大人,其中许多事情我听过便忘了,但仍有几次让我久久不能忘怀。如一天回家后他一脸委屈地说:"老师要扇我耳光。"我听后一惊,忙问他犯了什么错误,他却说自己也不知道。还有一次说老师让他到黑板前认拼音,结果有一个一时想不起来了,我问:"后来呢?"他说:"老师说‘滚’,我就回去了。"话语中仍有伤感。这里我不想对儿子的老师作任何评说,但同样身为老师的我更深深地体会到:不管老师的语言是不是自觉的,它都会直接或间接地影响着每一位学生。从这一点来说,教师注意提高自己的语言素养责无旁贷。
2011年05期 214-215页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 赵春华;
本文从六个方面探讨了在新课程理念下教师的备课工作,希望能为广大同仁提供帮助。
2011年05期 215-216页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵春华;
本文从六个方面探讨了在新课程理念下教师的备课工作,希望能为广大同仁提供帮助。
2011年05期 215-216页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨姗;
师生关系是课堂中重要的一种人际关系,良好的师生关系可以促进有效课堂管理。
2011年05期 216-217页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：328 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 杨姗;
师生关系是课堂中重要的一种人际关系,良好的师生关系可以促进有效课堂管理。
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爱,是德育之灵魂。爱,需要教师的智慧;爱,需要理解和尊重;爱,需要远离功利,全心投入;爱,需要老师的无声引领。
2011年05期 217-218页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张利辉;
爱,是德育之灵魂。爱,需要教师的智慧;爱,需要理解和尊重;爱,需要远离功利,全心投入;爱,需要老师的无声引领。
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提高中等职业学生的综合素质是企业的需要,更是中职学生发展的需要,培养适合企业需要的人才是学校发展的目标。当前中等职业学校只注重学生技能的培养,忽视学生综合素质的提高,显然不能满足社会和企业的需要。文章就如何提高中等职业学生综合素质问题进行分析。
2011年05期 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 白金山;
提高中等职业学生的综合素质是企业的需要,更是中职学生发展的需要,培养适合企业需要的人才是学校发展的目标。当前中等职业学校只注重学生技能的培养,忽视学生综合素质的提高,显然不能满足社会和企业的需要。文章就如何提高中等职业学生综合素质问题进行分析。
2011年05期 219页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 闾建军;
职业中学在招生过程中往往都要面对三方面的困惑:学生的困惑,上职中有前途吗?学校的困惑,培养的学生能适应社会的需求吗?企业的困惑,为企业培养的人才符合岗位标准吗?产生上述种种困惑的症结在于,学校与企业缺少合作,或者是合作缺少深度,使得职业教育缺乏吸引力,得不到社会的认可。应对之策是回归到学校与企业的合作上来,以达到双赢的结局,真正为国家经济发展和改善民生作出贡献。
2011年05期 220+11页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 闾建军;
职业中学在招生过程中往往都要面对三方面的困惑:学生的困惑,上职中有前途吗?学校的困惑,培养的学生能适应社会的需求吗?企业的困惑,为企业培养的人才符合岗位标准吗?产生上述种种困惑的症结在于,学校与企业缺少合作,或者是合作缺少深度,使得职业教育缺乏吸引力,得不到社会的认可。应对之策是回归到学校与企业的合作上来,以达到双赢的结局,真正为国家经济发展和改善民生作出贡献。
2011年05期 220+11页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 唐志忠;
学困生是职业中学教师必须面对的一个特殊群体。教师应通过沟通与交流,用爱心去感化学生,帮助学困生走出自卑的心理阴影,改正陋习,重树信心,唤醒他们长期沉睡的良知和潜质。
2011年05期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 唐志忠;
学困生是职业中学教师必须面对的一个特殊群体。教师应通过沟通与交流,用爱心去感化学生,帮助学困生走出自卑的心理阴影,改正陋习,重树信心,唤醒他们长期沉睡的良知和潜质。
2011年05期 221页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 方利雅;
<正>一个班级肯定有学优生,也有后进生。"后进生",一般是指那些学习成绩差、纪律差、行为习惯差的学生。对于班主任来说,最困难的莫过于后进生的转化工作。面对家庭背景不同、性格各异的后进生,我常疑惑:为什么后进生总会反复?怎样提高他们的学习兴趣?怎样对不同类型的后进生因材施教?对于屡教不改的后进生怎么办?……一年又一年,一批又一批,我发现后进生普遍存在矛盾的心理,诸如:自卑与自尊的矛盾心理,骄横与畏惧的矛盾心理,合群与独处的矛盾心理,进取与意志力弱的矛盾心理。结合几年来的班主任经验,我认为重视对后进生的心理分析,投入自己的爱心、耐心、慧心,能解决不少问题。
2011年05期 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 方利雅;
<正>一个班级肯定有学优生,也有后进生。"后进生",一般是指那些学习成绩差、纪律差、行为习惯差的学生。对于班主任来说,最困难的莫过于后进生的转化工作。面对家庭背景不同、性格各异的后进生,我常疑惑:为什么后进生总会反复?怎样提高他们的学习兴趣?怎样对不同类型的后进生因材施教?对于屡教不改的后进生怎么办?……一年又一年,一批又一批,我发现后进生普遍存在矛盾的心理,诸如:自卑与自尊的矛盾心理,骄横与畏惧的矛盾心理,合群与独处的矛盾心理,进取与意志力弱的矛盾心理。结合几年来的班主任经验,我认为重视对后进生的心理分析,投入自己的爱心、耐心、慧心,能解决不少问题。
2011年05期 222页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许军;
<正>许多聋校高年级学生在心理健康方面都存在着种种问题,如何帮助学生克服心理障碍,使他们走上健康发展的轨道,是摆在学校和教师面前的重要课题。着眼于学生的发展,我们进行了一系列"心情教育"活动。通过这些活动,为同学们营造了一个合理化解的空间和释放的氛围,使他们倾吐了内心深处的各种想法,排除了种种烦恼,缓解了不良情绪,为塑造健康人格,成长为残而有为的有用之人铺平了道路。
2011年05期 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许军;
<正>许多聋校高年级学生在心理健康方面都存在着种种问题,如何帮助学生克服心理障碍,使他们走上健康发展的轨道,是摆在学校和教师面前的重要课题。着眼于学生的发展,我们进行了一系列"心情教育"活动。通过这些活动,为同学们营造了一个合理化解的空间和释放的氛围,使他们倾吐了内心深处的各种想法,排除了种种烦恼,缓解了不良情绪,为塑造健康人格,成长为残而有为的有用之人铺平了道路。
2011年05期 223页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姚冬萍;
沟通和交往是人类的基本活动。对于智障学生而言,沟通和交往能力更是一种基本的生存技能。如何培养和提高智障学生的沟通交往能力?要紧密联系生活,创设生活化的课程环境。可以从以下几个方面着手进行:移植生活,构建生活化的课堂环境;联系生活,创设生活化校园环境;融入生活,实现智障学生交往的生命价值。坚持给智障学生创造正常的生活化课程环境,从小培养他们与人沟通的意识、沟通的习惯,是提高他们的交往能力的重要条件,也为他们今后能更快地适应社会奠定了良好的基础。
2011年05期 224-225页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：190 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 姚冬萍;
沟通和交往是人类的基本活动。对于智障学生而言,沟通和交往能力更是一种基本的生存技能。如何培养和提高智障学生的沟通交往能力?要紧密联系生活,创设生活化的课程环境。可以从以下几个方面着手进行:移植生活,构建生活化的课堂环境;联系生活,创设生活化校园环境;融入生活,实现智障学生交往的生命价值。坚持给智障学生创造正常的生活化课程环境,从小培养他们与人沟通的意识、沟通的习惯,是提高他们的交往能力的重要条件,也为他们今后能更快地适应社会奠定了良好的基础。
2011年05期 224-225页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：190 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 邓莹;
<正>一、背景打开各大网站,学生跳楼轻生的事件总是令人深感悲痛,其中不乏各方面表现优异,并且拥有幸福家庭的孩子。在每一个事件背后,总有一个问题:这些孩子怎么了?他们的离去,引起了教育工作者的深层思考。在当今的人才选拔机制中,高三学生无疑是承受着巨大升学压力的群体,那么高三班主任如何为这个看似"脆弱"的群体,营造一个心灵的港湾呢?教师不妨成为高三毕业班学生的心理保健医生,从而让高三成为他们人生的加油站。
2011年05期 225-226页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邓莹;
<正>一、背景打开各大网站,学生跳楼轻生的事件总是令人深感悲痛,其中不乏各方面表现优异,并且拥有幸福家庭的孩子。在每一个事件背后,总有一个问题:这些孩子怎么了?他们的离去,引起了教育工作者的深层思考。在当今的人才选拔机制中,高三学生无疑是承受着巨大升学压力的群体,那么高三班主任如何为这个看似"脆弱"的群体,营造一个心灵的港湾呢?教师不妨成为高三毕业班学生的心理保健医生,从而让高三成为他们人生的加油站。
2011年05期 225-226页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张鹏宇;
文章探析了中学生出现心理健康问题的现状,并提出了相应的对策,以加强中学生心理健康教育和心理健康指导。
2011年05期 226-227页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：193 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张鹏宇;
文章探析了中学生出现心理健康问题的现状,并提出了相应的对策,以加强中学生心理健康教育和心理健康指导。
2011年05期 226-227页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：193 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 董文成;
本文对小学生心理健康教育中的缺乏自信心理的不良心理现象的表现形式和原因进行了分析,并有针对性地提出了自信心理的培养。
2011年05期 227-228页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 董文成;
本文对小学生心理健康教育中的缺乏自信心理的不良心理现象的表现形式和原因进行了分析,并有针对性地提出了自信心理的培养。
2011年05期 227-228页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 朱献国;
<正>教学是课程实施的基本途径。课程实施是通过人的思想观念和行为方式的变化而实现的教学改革,课程与教学是有机联系在一起的。从某种意义上来说,课程实施相当于教学。教学建议指出:"教学活动中教师和学生的关系是平等的,教师应营造一种环境:教师和学生一起以科学探究的精神,积极主动地探索、认识自然界。在这个过程中教师应注重学生科学素养的全面发展,关注学生学习中存在的困难、问题,采取有效的教学策略引导、帮助学生,同时发展教师自身对科学的认识和对学生的理解。"
2011年05期 228-229页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱献国;
<正>教学是课程实施的基本途径。课程实施是通过人的思想观念和行为方式的变化而实现的教学改革,课程与教学是有机联系在一起的。从某种意义上来说,课程实施相当于教学。教学建议指出:"教学活动中教师和学生的关系是平等的,教师应营造一种环境:教师和学生一起以科学探究的精神,积极主动地探索、认识自然界。在这个过程中教师应注重学生科学素养的全面发展,关注学生学习中存在的困难、问题,采取有效的教学策略引导、帮助学生,同时发展教师自身对科学的认识和对学生的理解。"
2011年05期 228-229页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱飞玲;
影响中职学生学习兴趣不高的原因是多方面的,既有外在因素,又有学生主观因素;既有思想观念因素,又有社会、家庭等因素。提高和激发学生的兴趣,需要社会、学校、学生,家庭相互配合。
2011年05期 229-230页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 朱飞玲;
影响中职学生学习兴趣不高的原因是多方面的,既有外在因素,又有学生主观因素;既有思想观念因素,又有社会、家庭等因素。提高和激发学生的兴趣,需要社会、学校、学生,家庭相互配合。
2011年05期 229-230页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 刘凌霞;
新课程,新理念,对美术教学提出了更高的要求。美术课堂应渗透人文之美,一改传统的教学模式,即教师讲授,学生被动欣赏,还应积极探索多种途径,让学生主动地去欣赏、发现、体验人文之美。
2011年05期 231页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 刘凌霞;
新课程,新理念,对美术教学提出了更高的要求。美术课堂应渗透人文之美,一改传统的教学模式,即教师讲授,学生被动欣赏,还应积极探索多种途径,让学生主动地去欣赏、发现、体验人文之美。
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<正>学生在音乐艺术方面或多或少地都拥有自己的喜好。多数同学喜欢唱好听的歌曲,欣赏好听的音乐,只有少数学生在家长的支持下,通过拜师学艺,在某一艺术领域取得了骄人的成绩。可是,在农村中学,很多孩子得不到展示自己的机会,主要因为胆怯而不敢大胆地展示自己的才能,甚至会因为发挥失常而感到非常苦恼。作为老师,我非常想帮助他们找回自
2011年05期 232页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王雅琴;
<正>学生在音乐艺术方面或多或少地都拥有自己的喜好。多数同学喜欢唱好听的歌曲,欣赏好听的音乐,只有少数学生在家长的支持下,通过拜师学艺,在某一艺术领域取得了骄人的成绩。可是,在农村中学,很多孩子得不到展示自己的机会,主要因为胆怯而不敢大胆地展示自己的才能,甚至会因为发挥失常而感到非常苦恼。作为老师,我非常想帮助他们找回自
2011年05期 232页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 关福玉;
如何调动学生学习音乐课的积极性一直是中学音乐教师共同的研究课题。作者通过十多年的教学实践,总结出一套切实可行的方法:明确教学目标,调动学生积极性;通过课堂教学,调动学生积极性;通过参加各种校内外歌咏比赛活动,调动学生学习音乐的积极性;不定期地面向全校师生开设音乐欣赏课。
2011年05期 233页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 关福玉;
如何调动学生学习音乐课的积极性一直是中学音乐教师共同的研究课题。作者通过十多年的教学实践,总结出一套切实可行的方法:明确教学目标,调动学生积极性;通过课堂教学,调动学生积极性;通过参加各种校内外歌咏比赛活动,调动学生学习音乐的积极性;不定期地面向全校师生开设音乐欣赏课。
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