- 苏寿宁;
在我国整体教育体系的不断发展过程当中,对于小学语文课堂教学的研究已经逐渐深入,需要教师对具体的教学方法进行充分的运用以及重视,从而让学生提高语文学习兴趣,获得更加丰富的知识,但是目前在小学语文的教学过程中,存在严重的教学效率低的问题,对小学语文的教学效率产生了一定的抑制效果。文章对如何能够有效地提高小学语文课堂教学效率的方式进行思考以及分析,进而为教育提供一定的参考。
2021年19期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 674K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 苏寿宁;
在我国整体教育体系的不断发展过程当中,对于小学语文课堂教学的研究已经逐渐深入,需要教师对具体的教学方法进行充分的运用以及重视,从而让学生提高语文学习兴趣,获得更加丰富的知识,但是目前在小学语文的教学过程中,存在严重的教学效率低的问题,对小学语文的教学效率产生了一定的抑制效果。文章对如何能够有效地提高小学语文课堂教学效率的方式进行思考以及分析,进而为教育提供一定的参考。
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随着高中语文课改的不断推进,在高中语文教学重点教学内容中融入渗透德育教育已经成为教学关键点。教书育人,育人的任务就肩负在了高中语文的课程中,相比较于其他课程,语文的知识变换更加多样,在语文中融入德育教育更有利于润物细无声地培养学生的人生观和价值观,为以后的社会活动打下基础,这也是新课标提出的教学要求,是提升学生综合素质的重要一步。通过对课本中创作背景的了解,开展课外阅读和摘抄背诵名言的手段,促进学生的道德成长,将知识学习和德育塑造结合起来,为高中生创造良好的环境。
2021年19期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 809K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈贝贝;
随着高中语文课改的不断推进,在高中语文教学重点教学内容中融入渗透德育教育已经成为教学关键点。教书育人,育人的任务就肩负在了高中语文的课程中,相比较于其他课程,语文的知识变换更加多样,在语文中融入德育教育更有利于润物细无声地培养学生的人生观和价值观,为以后的社会活动打下基础,这也是新课标提出的教学要求,是提升学生综合素质的重要一步。通过对课本中创作背景的了解,开展课外阅读和摘抄背诵名言的手段,促进学生的道德成长,将知识学习和德育塑造结合起来,为高中生创造良好的环境。
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在初中语文教学过程当中,要重视对学生创新能力的培养,要不断地锻炼学生的思维,让他们的思维具有一定的发散性。这样子才能够更好地促进学生综合能力的培养和发展,文章从七个方面对学生创新能力培养的策略进行了分析和阐述,能够为初中语文教学提供一定的理论基础和策略,为初中语文教学发展进步提供一定的助力。
2021年19期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 940K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈改花;
在初中语文教学过程当中,要重视对学生创新能力的培养,要不断地锻炼学生的思维,让他们的思维具有一定的发散性。这样子才能够更好地促进学生综合能力的培养和发展,文章从七个方面对学生创新能力培养的策略进行了分析和阐述,能够为初中语文教学提供一定的理论基础和策略,为初中语文教学发展进步提供一定的助力。
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地域文化资源引入课堂,让学生在与生俱来的文化土壤中成长、成熟,意义重大。语文教师要在语文教学中充分挖掘、开发、利用乡土文化资源,将其与语文教学有效整合,让语文教学植根于乡土文化之中。文章从地域文化资源与语文教材内容衔接整合,地域文化资源与写作教学相结合,组织学生参与社会实践,深入理解地域文化以及组织教师对地域文化内容编书等四个方面提出了四条策略,阐述了如何利用和开发地域文化开展语文教学。
2021年19期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1030K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈士国;张蓉;
地域文化资源引入课堂,让学生在与生俱来的文化土壤中成长、成熟,意义重大。语文教师要在语文教学中充分挖掘、开发、利用乡土文化资源,将其与语文教学有效整合,让语文教学植根于乡土文化之中。文章从地域文化资源与语文教材内容衔接整合,地域文化资源与写作教学相结合,组织学生参与社会实践,深入理解地域文化以及组织教师对地域文化内容编书等四个方面提出了四条策略,阐述了如何利用和开发地域文化开展语文教学。
2021年19期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1030K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杜汀;
在语文学习的过程中,阅读是十分重要的组成部分,学生在课外阅读的过程中,反映出来一定的价值取向,主要体现在兴趣化阅读、浅层次阅读、功利化阅读等情况,为了使高中生语文课外阅读有着正确的价值取向,需要教师积极加强引导,利用多种方法,促进学生阅读素养的提高。
2021年19期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1080K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杜汀;
在语文学习的过程中,阅读是十分重要的组成部分,学生在课外阅读的过程中,反映出来一定的价值取向,主要体现在兴趣化阅读、浅层次阅读、功利化阅读等情况,为了使高中生语文课外阅读有着正确的价值取向,需要教师积极加强引导,利用多种方法,促进学生阅读素养的提高。
2021年19期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1080K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高丽霞;
作为一种新型的语文阅读教学模式,群文阅读近些年的发展趋势正在蒸蒸日上。作为一种高效的语文阅读教学方式,群文阅读注重文章内容的关联性,通过不断探究课文的规律和内在联系,让课文内容进行组合,引导学生开展群文阅读,紧扣教学主题,让学生进行自主学习探究,锻炼学生的阅读理解能力,提高语文课堂教学效率。
2021年19期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1126K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 高丽霞;
作为一种新型的语文阅读教学模式,群文阅读近些年的发展趋势正在蒸蒸日上。作为一种高效的语文阅读教学方式,群文阅读注重文章内容的关联性,通过不断探究课文的规律和内在联系,让课文内容进行组合,引导学生开展群文阅读,紧扣教学主题,让学生进行自主学习探究,锻炼学生的阅读理解能力,提高语文课堂教学效率。
2021年19期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1126K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘亚莉;
随着社会的不断发展和进步,人们越来越重视对学生的教育。语文这门学科在初中阶段占据着非常重要的作用,而阅读教学又是语文教学中的重点问题,在教学的过程当中一定要不断地加强学生这方面的教学,只有这样才能够更好地达到语文教学的目的。因此这就需要老师在对学生进行阅读教学的过程当中,将学生作为主体,不断地去培养学生的阅读能力,掌握各种阅读技巧,从而能够让学生达到运用各种阅读策略进行自主学习的目的。那么文章将主要对初中语文教学过程中学生的阅读能力培养的策略展开相应的论述。
2021年19期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1124K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 刘亚莉;
随着社会的不断发展和进步,人们越来越重视对学生的教育。语文这门学科在初中阶段占据着非常重要的作用,而阅读教学又是语文教学中的重点问题,在教学的过程当中一定要不断地加强学生这方面的教学,只有这样才能够更好地达到语文教学的目的。因此这就需要老师在对学生进行阅读教学的过程当中,将学生作为主体,不断地去培养学生的阅读能力,掌握各种阅读技巧,从而能够让学生达到运用各种阅读策略进行自主学习的目的。那么文章将主要对初中语文教学过程中学生的阅读能力培养的策略展开相应的论述。
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随着小学语文教学事业的不断改革与发展,小学语文的教学目标在新时代下发生了很大变化,已经由传统的知识教育逐渐在向素质教育转变,更加注重培养小学生的综合素质。综合素质关系着小学生的终身成长和发展,因此在小学语文课堂上开展素质教育是对语文教师提出的更高要求。文章对素质教育背景下小学语文的教学进行深入的研究与分析,旨在提高小学语文教学水平,促进小学生综合素质全面发展。
2021年19期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1168K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘正军;
随着小学语文教学事业的不断改革与发展,小学语文的教学目标在新时代下发生了很大变化,已经由传统的知识教育逐渐在向素质教育转变,更加注重培养小学生的综合素质。综合素质关系着小学生的终身成长和发展,因此在小学语文课堂上开展素质教育是对语文教师提出的更高要求。文章对素质教育背景下小学语文的教学进行深入的研究与分析,旨在提高小学语文教学水平,促进小学生综合素质全面发展。
2021年19期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1168K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 马廷喜;
小学语文作为整个语文教学过程的基础阶段,课改的发展促使了整个语文教育水准的提高,而小学语文阅读则作为学校语文教学中的重要教学内容,如何才能将小学语文阅读教学进行有效性的发展,作为当今小学语文教育中的重要难点,全面提高小学语文阅读,能够帮助学生打下良好的语文基础。文章结合小学教育的实际情况,对小学语文阅读教学进行有效性的初探,希望能得出有效的建议和意见,为阅读发展提供良好的环境。
2021年19期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1224K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马廷喜;
小学语文作为整个语文教学过程的基础阶段,课改的发展促使了整个语文教育水准的提高,而小学语文阅读则作为学校语文教学中的重要教学内容,如何才能将小学语文阅读教学进行有效性的发展,作为当今小学语文教育中的重要难点,全面提高小学语文阅读,能够帮助学生打下良好的语文基础。文章结合小学教育的实际情况,对小学语文阅读教学进行有效性的初探,希望能得出有效的建议和意见,为阅读发展提供良好的环境。
2021年19期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1224K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 牛富利;
在传统的教学模式之中,往往都是单纯的由教师灌输知识给学生,将学习的过程简单地概括为知识的传递,这种错误方式已经不能满足新课改背景下对小学语文教学提出的新要求。为了解决这个问题,便产生了"先学后教,当堂训练"的教学模式,这样的课堂教学方法可以突出学生在课堂上的主体地位,帮助学生养成良好的学习习惯,有助于小学语文课堂整体效率的提升。文章从小学语文课堂实际的教学情况出发,简要地分析了先学后教的模式相比起传统教学模式的优势,论述了先学后教的教学模式如何与小学语文的课堂教学更好地结合,并有针对性地给出一些可行的建议。
2021年19期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1281K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 牛富利;
在传统的教学模式之中,往往都是单纯的由教师灌输知识给学生,将学习的过程简单地概括为知识的传递,这种错误方式已经不能满足新课改背景下对小学语文教学提出的新要求。为了解决这个问题,便产生了"先学后教,当堂训练"的教学模式,这样的课堂教学方法可以突出学生在课堂上的主体地位,帮助学生养成良好的学习习惯,有助于小学语文课堂整体效率的提升。文章从小学语文课堂实际的教学情况出发,简要地分析了先学后教的模式相比起传统教学模式的优势,论述了先学后教的教学模式如何与小学语文的课堂教学更好地结合,并有针对性地给出一些可行的建议。
2021年19期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1281K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王旸;
随着新时代教育的快速变革,国家要求以课堂学习质量为基础前提,同时以提升学生综合素质和学习能力为目标。核心素养教育是课堂教学的核心,其提供了更加优秀的教导思路。其中,小学语文教师要以核心素养为中心,不断提高、改良自身课堂教学过程,从读与写问题着手,将以往互相独立的问题加以结合。文章简单阐述了小学语文核心素养下,读写结合的基本概论,分析了当前核心素养下小学语文读写结合教学中存在的不足,并提出针对性的完善对策,以此提高小学语文教学质量,促进小学生核心素养的塑造。
2021年19期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1376K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 王旸;
随着新时代教育的快速变革,国家要求以课堂学习质量为基础前提,同时以提升学生综合素质和学习能力为目标。核心素养教育是课堂教学的核心,其提供了更加优秀的教导思路。其中,小学语文教师要以核心素养为中心,不断提高、改良自身课堂教学过程,从读与写问题着手,将以往互相独立的问题加以结合。文章简单阐述了小学语文核心素养下,读写结合的基本概论,分析了当前核心素养下小学语文读写结合教学中存在的不足,并提出针对性的完善对策,以此提高小学语文教学质量,促进小学生核心素养的塑造。
2021年19期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1376K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 岳建萍;
中国小学旨在促进学生的阅读、思考和理解能力。培养学生良好的阅读习惯,可以促进小学生核心素养的发展和学校德育水平的提高。同时,应该更好地培养学生的思想品德表现,重视对小学生的语文课外阅读教育,树立正确的人生观和价值观。立足于课外阅读,促进小学语文教学的发展以及小学语文基础能力发展策略。
2021年19期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1380K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 岳建萍;
中国小学旨在促进学生的阅读、思考和理解能力。培养学生良好的阅读习惯,可以促进小学生核心素养的发展和学校德育水平的提高。同时,应该更好地培养学生的思想品德表现,重视对小学生的语文课外阅读教育,树立正确的人生观和价值观。立足于课外阅读,促进小学语文教学的发展以及小学语文基础能力发展策略。
2021年19期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1380K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 张春霞;
目前,统编教材已经全面进入教学实践,教材中的难课文如何进行有效教学,就成为一个关键性的、挑战性的研究问题。笔者在教学中以学生的实践为基准,进行了循序渐进的难文浅教的实践研究。主要策略有:课前,以自读为方式,进行有效预习;课中,以品读为主线,进行有效教学;课后,以阅读为桥梁,进行有效拓展。
2021年19期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1422K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张春霞;
目前,统编教材已经全面进入教学实践,教材中的难课文如何进行有效教学,就成为一个关键性的、挑战性的研究问题。笔者在教学中以学生的实践为基准,进行了循序渐进的难文浅教的实践研究。主要策略有:课前,以自读为方式,进行有效预习;课中,以品读为主线,进行有效教学;课后,以阅读为桥梁,进行有效拓展。
2021年19期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1422K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张伟;
小学语文是一门复杂多样的语言学科,语文教师不仅要在课堂上向学生传授丰富的语文知识,还要培养相应运用知识的能力。因为这样可以更好地满足新课程的教育要求,培养和提高学生的语文综合能力。因此,小学语文教师应在课堂上以学生为基础开展语文阅读教育活动,提高小学语文阅读课的教学效果。新课程改革后,我国各界对小学教育重视及改革过程格外关注,尤其生本教育理念是新课程改革环境下的重要教育要求。
2021年19期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张伟;
小学语文是一门复杂多样的语言学科,语文教师不仅要在课堂上向学生传授丰富的语文知识,还要培养相应运用知识的能力。因为这样可以更好地满足新课程的教育要求,培养和提高学生的语文综合能力。因此,小学语文教师应在课堂上以学生为基础开展语文阅读教育活动,提高小学语文阅读课的教学效果。新课程改革后,我国各界对小学教育重视及改革过程格外关注,尤其生本教育理念是新课程改革环境下的重要教育要求。
2021年19期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张小丽;
在现代化教育发展过程中,提高学生的阅读能力尤为重要,学生掌握阅读能力,可以更加准确的理解和掌握所学的知识,增强学生对所学知识的体验感,有助于提高学生的学习效率。在农村教学期间,提高农村学生阅读效率,尤其是提高居家阅读效率,使学生在阅读中进一步巩固语文知识,基于居家阅读学习,有助于拓展学生的学习视野,丰富学生的语文内涵。
2021年19期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1462K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张小丽;
在现代化教育发展过程中,提高学生的阅读能力尤为重要,学生掌握阅读能力,可以更加准确的理解和掌握所学的知识,增强学生对所学知识的体验感,有助于提高学生的学习效率。在农村教学期间,提高农村学生阅读效率,尤其是提高居家阅读效率,使学生在阅读中进一步巩固语文知识,基于居家阅读学习,有助于拓展学生的学习视野,丰富学生的语文内涵。
2021年19期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1462K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张晓红;
随着社会经济的不断发展,互联网技术得到了越来越广泛的应用。人们更加趋向于通过一些精简的、便捷的方式来获取自己想要的信息,在这样的时代背景之下,"微"的理念逐渐进入了人们的生活之中,如微博、微单、微信等。在教育方面,也应运而生了"微课",并且已经在小学的语文教学之中得到了初步的应用。现阶段,微课在小学语文的教学之中起到了很大的作用,对小学语文课堂整体质量的提升有着很大的贡献。文章具体论述了微课在小学语文教学中的应用方法,分析了目前阶段在微课的应用中存在的问题,并提出了一些具体的改善方法。
2021年19期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 张晓红;
随着社会经济的不断发展,互联网技术得到了越来越广泛的应用。人们更加趋向于通过一些精简的、便捷的方式来获取自己想要的信息,在这样的时代背景之下,"微"的理念逐渐进入了人们的生活之中,如微博、微单、微信等。在教育方面,也应运而生了"微课",并且已经在小学的语文教学之中得到了初步的应用。现阶段,微课在小学语文的教学之中起到了很大的作用,对小学语文课堂整体质量的提升有着很大的贡献。文章具体论述了微课在小学语文教学中的应用方法,分析了目前阶段在微课的应用中存在的问题,并提出了一些具体的改善方法。
2021年19期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 赵民;
信息技术的运用弥补了语文教学不能激发学生学习兴趣的缺点,运用多种形式调动学生自主学习的积极性。使用视频或图片材料和音乐来激发学生的学习兴趣。它激发了学生丰富的联想和想象力,加深了学生对知识的理解,洗礼了他们的情感世界。扩大教学容量,加强教学信息化,可以大大提高教学效果。但信息技术在教学中的使用要注意一些问题。
2021年19期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵民;
信息技术的运用弥补了语文教学不能激发学生学习兴趣的缺点,运用多种形式调动学生自主学习的积极性。使用视频或图片材料和音乐来激发学生的学习兴趣。它激发了学生丰富的联想和想象力,加深了学生对知识的理解,洗礼了他们的情感世界。扩大教学容量,加强教学信息化,可以大大提高教学效果。但信息技术在教学中的使用要注意一些问题。
2021年19期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑巧芬;
语文学科是高中教育中十分重要的课程,其教学质量将会对学生高考成绩带来很大影响。在实际教学中,为了进一步提高高中生学习语文知识的热情,教师可以尝试将微课应用到高中语文教学中。对此,文章主要分析了微课在高中语文教学的应用优势,介绍了高中语文教学中教师应用微课的措施,并结合具体案例《鸿门宴》详细分析了微课在高中语文教学的应用关键点。
2021年19期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1560K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郑巧芬;
语文学科是高中教育中十分重要的课程,其教学质量将会对学生高考成绩带来很大影响。在实际教学中,为了进一步提高高中生学习语文知识的热情,教师可以尝试将微课应用到高中语文教学中。对此,文章主要分析了微课在高中语文教学的应用优势,介绍了高中语文教学中教师应用微课的措施,并结合具体案例《鸿门宴》详细分析了微课在高中语文教学的应用关键点。
2021年19期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1560K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈正莲;
现在的中小学生的教学,教师大部分都是只讲表面的知识。认为学生只要学会这一概念,能够在考试中解题即可。他们忽视了知识内部的联系和知识在学生头脑中的记忆形式,使学生只了解知识的表面,没有进行深度的探究。小学生阶段只是处于初级的思维方式,还不具备思辨的能力。很多老师也没有关注到深度学习的好处,而深度学习有利于深挖学生的思考力,深入学生的内心。为了使学生能够更好地提升自己的数学理解力,就要进行思辨性说理的深度学习。
2021年19期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 陈正莲;
现在的中小学生的教学,教师大部分都是只讲表面的知识。认为学生只要学会这一概念,能够在考试中解题即可。他们忽视了知识内部的联系和知识在学生头脑中的记忆形式,使学生只了解知识的表面,没有进行深度的探究。小学生阶段只是处于初级的思维方式,还不具备思辨的能力。很多老师也没有关注到深度学习的好处,而深度学习有利于深挖学生的思考力,深入学生的内心。为了使学生能够更好地提升自己的数学理解力,就要进行思辨性说理的深度学习。
2021年19期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 郝旭;
现代化发展中创新是必不可少的品质,不仅需要知识、观念的创新,同时还需要思维上的创新。高中数学教学中创造性思维是学生对数学的理解上进行的思维延展活动。由于高中数学有着抽象晦涩的特点,学生学习的兴趣也容易受到影响,对其创造性思维能力发展也起到不利作用。这就需要教师在实际教学中,通过对多元化教学方式的灵活运用,调动学生学习的热情和探索欲望,使其在对数学知识的深入分析研究中引发创造联想,要鼓励进行质疑激发学生的创造潜能。文章分析了培养学生创造性思维能力的重要性,并提出了培养的策略建议。
2021年19期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1615K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 郝旭;
现代化发展中创新是必不可少的品质,不仅需要知识、观念的创新,同时还需要思维上的创新。高中数学教学中创造性思维是学生对数学的理解上进行的思维延展活动。由于高中数学有着抽象晦涩的特点,学生学习的兴趣也容易受到影响,对其创造性思维能力发展也起到不利作用。这就需要教师在实际教学中,通过对多元化教学方式的灵活运用,调动学生学习的热情和探索欲望,使其在对数学知识的深入分析研究中引发创造联想,要鼓励进行质疑激发学生的创造潜能。文章分析了培养学生创造性思维能力的重要性,并提出了培养的策略建议。
2021年19期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1615K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 火彩忠;
通过分析小学数学学科素养的要求,可以发现小学数学的学科核心素养,除了要求学生掌握基础的课本数学知识之外,也要求通过数学教学培养学生更深层次的人文素养。因此对于小学阶段的数学教育来说,教师不仅要在数学课堂中向学生讲解基础的数学理论知识,也要重视学生数学思维的养成与数学能力的培养。
2021年19期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1660K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 火彩忠;
通过分析小学数学学科素养的要求,可以发现小学数学的学科核心素养,除了要求学生掌握基础的课本数学知识之外,也要求通过数学教学培养学生更深层次的人文素养。因此对于小学阶段的数学教育来说,教师不仅要在数学课堂中向学生讲解基础的数学理论知识,也要重视学生数学思维的养成与数学能力的培养。
2021年19期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1660K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李秀琴;
导学案是近几年推行的教学方式,是以学生为主体,教师引导的全新的教学模式。"导学案"的系统、流畅、符合学生思维的设计,可以极大地提高学生学习的效率和效果,极大地发展学生的思维,调动学习积极性,通过"导学案"的应用,可使学生真正实现从"量"到"质"的飞跃。
2021年19期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1706K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李秀琴;
导学案是近几年推行的教学方式,是以学生为主体,教师引导的全新的教学模式。"导学案"的系统、流畅、符合学生思维的设计,可以极大地提高学生学习的效率和效果,极大地发展学生的思维,调动学习积极性,通过"导学案"的应用,可使学生真正实现从"量"到"质"的飞跃。
2021年19期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1706K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 梁兰英;高小运;
文章基于学习者学习风格的认知实验,认为选择与学习风格相互匹配的学习方法并没有太大好处。相反,那些真正适合初中数学学习的策略往往是最简单,最容易操作的,美中不足的便是需要刻意练习,因此相对比较枯燥。并认为,学习的过程本身就是学习者不断走出舒适区的过程,该过程必然是不能给人带来愉悦感,而快乐往往则是一瞬间的事情。
2021年19期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1666K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 梁兰英;高小运;
文章基于学习者学习风格的认知实验,认为选择与学习风格相互匹配的学习方法并没有太大好处。相反,那些真正适合初中数学学习的策略往往是最简单,最容易操作的,美中不足的便是需要刻意练习,因此相对比较枯燥。并认为,学习的过程本身就是学习者不断走出舒适区的过程,该过程必然是不能给人带来愉悦感,而快乐往往则是一瞬间的事情。
2021年19期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1666K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 司雪艳;
数学是小学阶段一门重要的科目,在该阶段,教师应当重视起对学生数学作业的布置,这是有效巩固学生数学思维的途径。为此,教师应合理布置数学作业,让学生在练习时掌握正确的解答技巧,从而使学生爱上数学,挖掘学生内在的数学潜能,帮助学生有效加强学习成果。
2021年19期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 司雪艳;
数学是小学阶段一门重要的科目,在该阶段,教师应当重视起对学生数学作业的布置,这是有效巩固学生数学思维的途径。为此,教师应合理布置数学作业,让学生在练习时掌握正确的解答技巧,从而使学生爱上数学,挖掘学生内在的数学潜能,帮助学生有效加强学习成果。
2021年19期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 田小莉;
文章针对核心素养要求与游戏化教学价值进行分析,围绕强化多元游戏情境导入、创设趣味数学游戏活动、分层建构问题导学情境三个层面,探讨了小学数学游戏化教学的具体实施路径,以期为课程改革背景下小学数学课堂教学创新提供参考价值,致力于深化学生数学核心素养的培育。
2021年19期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K] [下载次数：262 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 田小莉;
文章针对核心素养要求与游戏化教学价值进行分析,围绕强化多元游戏情境导入、创设趣味数学游戏活动、分层建构问题导学情境三个层面,探讨了小学数学游戏化教学的具体实施路径,以期为课程改革背景下小学数学课堂教学创新提供参考价值,致力于深化学生数学核心素养的培育。
2021年19期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K] [下载次数：262 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 魏红伟;王小军;
随着社会化进程的逐渐加快,信息化技术快速发展,人们能利用到越发丰富的教育资源。对学生而言,传统学习质量、学习环境不断改进,同时社会对他们的要求也逐渐提高,希望他们成为社会需要的全面发展人才。在我国不断改革教育的时代下,学校越发重视综合素质发展,要求教师在教育教学过程中提高学生各方面能力发展,如探究能力、自主学习能力等。初中数学学习是非常关键的,这是一个非常重要的过渡期,连接着小学简单数学,也沟通着高中困难数学。因此在这个时期教师要做好引导,合理利用导学案进行教学,对学生的数学学习进行一定帮助。基于此,文章首先分析了在初中数学教学中融合导学案教学的好处,接着从五个方面分析了在导学案背景下,提高初中数学教学的策略,以此来供相关人士交流参考。
2021年19期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 魏红伟;王小军;
随着社会化进程的逐渐加快,信息化技术快速发展,人们能利用到越发丰富的教育资源。对学生而言,传统学习质量、学习环境不断改进,同时社会对他们的要求也逐渐提高,希望他们成为社会需要的全面发展人才。在我国不断改革教育的时代下,学校越发重视综合素质发展,要求教师在教育教学过程中提高学生各方面能力发展,如探究能力、自主学习能力等。初中数学学习是非常关键的,这是一个非常重要的过渡期,连接着小学简单数学,也沟通着高中困难数学。因此在这个时期教师要做好引导,合理利用导学案进行教学,对学生的数学学习进行一定帮助。基于此,文章首先分析了在初中数学教学中融合导学案教学的好处,接着从五个方面分析了在导学案背景下,提高初中数学教学的策略,以此来供相关人士交流参考。
2021年19期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐向东;
在教育过程中,数学作为三大基础课程,对于学生日后的学习、生活都有着深远的影响,而小学作为学生教育历程的初始阶段,也是培养学生自主学习能力的关键时期。但由于小学阶段的学生其年龄小,社会阅历严重不足,数学知识对于他们而言是比较抽象,难以理解的,使得许多学生对数学知识有着一定的抵触情绪。所以,小学数学教师要树立正确的教学理念,优化教学模式、体系,培养学生的自主学习能力。
2021年19期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1770K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 徐向东;
在教育过程中,数学作为三大基础课程,对于学生日后的学习、生活都有着深远的影响,而小学作为学生教育历程的初始阶段,也是培养学生自主学习能力的关键时期。但由于小学阶段的学生其年龄小,社会阅历严重不足,数学知识对于他们而言是比较抽象,难以理解的,使得许多学生对数学知识有着一定的抵触情绪。所以,小学数学教师要树立正确的教学理念,优化教学模式、体系,培养学生的自主学习能力。
2021年19期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1770K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 袁兴亮;
教师在课前进行教学备案时,应该提前对教学课堂中的动态生成资源进行一定的预判规划,对这些资源进行合理应用。在课堂实践中,能够对这些动态生成资源进行机智应对,高效利用,才能使得教师和学生共同开发利用动态生成资源。文章首先分析了数学课堂教学中动态生成资源的策略性预测,接着从两个方面来阐述对这些资源的能动性应对和有效利用的方式,以此来供相关人士交流参考。
2021年19期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1774K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 袁兴亮;
教师在课前进行教学备案时,应该提前对教学课堂中的动态生成资源进行一定的预判规划,对这些资源进行合理应用。在课堂实践中,能够对这些动态生成资源进行机智应对,高效利用,才能使得教师和学生共同开发利用动态生成资源。文章首先分析了数学课堂教学中动态生成资源的策略性预测,接着从两个方面来阐述对这些资源的能动性应对和有效利用的方式,以此来供相关人士交流参考。
2021年19期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1774K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 詹李霞;
思维导图是一种使用图形、线条、颜色等直观呈现关键词内在逻辑关系的一种图形。思维导图形状多种多样,符合学生的认知规律,能给学生留下深刻印象,提高学习的趣味性,是教育领域较为受欢迎的工具,因此小学数学教学中应明确思维导图的优点,提高思维导图应用意识,结合具体教学内容,灵活应用思维导图,促进小学数学课堂教学效率的进一步提升。
2021年19期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1942K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 詹李霞;
思维导图是一种使用图形、线条、颜色等直观呈现关键词内在逻辑关系的一种图形。思维导图形状多种多样,符合学生的认知规律,能给学生留下深刻印象,提高学习的趣味性,是教育领域较为受欢迎的工具,因此小学数学教学中应明确思维导图的优点,提高思维导图应用意识,结合具体教学内容,灵活应用思维导图,促进小学数学课堂教学效率的进一步提升。
2021年19期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1942K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张熠峰;
初中数学是初中生开阔视野的一门关键课程,初中数学教师应该仔细思考初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养路径,从而更好地推动初中数学教学工作的发展。文章就初中数学教学中学生创新思维和创新能力培养情况进行了简要分析,并提出了几点策略。
2021年19期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1771K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 张熠峰;
初中数学是初中生开阔视野的一门关键课程,初中数学教师应该仔细思考初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养路径,从而更好地推动初中数学教学工作的发展。文章就初中数学教学中学生创新思维和创新能力培养情况进行了简要分析,并提出了几点策略。
2021年19期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1771K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 张玉林;
数学中的思想指导方法,蕴含在数学知识点的形成、发展和推广应用的各个环节中,在数学学科教学中一直占据着重要指导地位,特别是对小学生。只有真正掌握了数学中的思想指导方法,才能在他们学习数学的整个过程中如鱼得水,不断进步学习。俗话说:授之以鱼,不如授之以渔。所以,小学的数学教师一定要把数学思想学习方法真正渗透到课堂教学中,使学生真正掌握一种符合自己实际的学习思想方法。只有这样,才能充分激发学生的学习积极兴趣,调动学生积极学习数学。
2021年19期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1771K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张玉林;
数学中的思想指导方法,蕴含在数学知识点的形成、发展和推广应用的各个环节中,在数学学科教学中一直占据着重要指导地位,特别是对小学生。只有真正掌握了数学中的思想指导方法,才能在他们学习数学的整个过程中如鱼得水,不断进步学习。俗话说:授之以鱼,不如授之以渔。所以,小学的数学教师一定要把数学思想学习方法真正渗透到课堂教学中,使学生真正掌握一种符合自己实际的学习思想方法。只有这样,才能充分激发学生的学习积极兴趣,调动学生积极学习数学。
2021年19期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1771K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱金惠;
随着义务教育的发展,初中阶段的教学工作得到了更多人的重视。在国家很多学校已经实施素质教育的背景下,由于传统教学观念的影响比较大,因此想要改变老师的教学观念的难度是很大的。在新课程改革的具体要求中,培养和提高学生的数学核心素养是很重要的教学任务目标。文章就核心素养理念下的初中数学课堂教学实践策略进行分析和探讨,以供相关人员参考。
2021年19期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1826K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 朱金惠;
随着义务教育的发展,初中阶段的教学工作得到了更多人的重视。在国家很多学校已经实施素质教育的背景下,由于传统教学观念的影响比较大,因此想要改变老师的教学观念的难度是很大的。在新课程改革的具体要求中,培养和提高学生的数学核心素养是很重要的教学任务目标。文章就核心素养理念下的初中数学课堂教学实践策略进行分析和探讨,以供相关人员参考。
2021年19期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1826K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 安珂;
新课改深入落实,让教师更重视培养学生的学科素养,使他们具有自学意识。在高中英语中,写作既是重要的教学组成内容,又被视为衡量学生语言能力、英语素养高低的主要指标。为此,教师需关注教学创新,以更适合中学生理解的方式,展开写作教学指导,增强学生的语言能力、学习能力及实践意识。故此,可基于对词块理论的运用,打造高中英语写作高效课堂。笔者结合自身教学实践经验,基于词块理论,浅议提升高中英语写作教学的有效策略。
2021年19期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1825K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 安珂;
新课改深入落实,让教师更重视培养学生的学科素养,使他们具有自学意识。在高中英语中,写作既是重要的教学组成内容,又被视为衡量学生语言能力、英语素养高低的主要指标。为此,教师需关注教学创新,以更适合中学生理解的方式,展开写作教学指导,增强学生的语言能力、学习能力及实践意识。故此,可基于对词块理论的运用,打造高中英语写作高效课堂。笔者结合自身教学实践经验,基于词块理论,浅议提升高中英语写作教学的有效策略。
2021年19期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1825K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 安嵘;
随着教学观念的创新以及发展,小组合作学习的方式在英语课堂教学中愈来愈常见,同时不可否认地使小组合作学习对于英语课堂有效性的提高以及学生英语能力的培养都有特别积极的作用。
2021年19期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1830K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 安嵘;
随着教学观念的创新以及发展,小组合作学习的方式在英语课堂教学中愈来愈常见,同时不可否认地使小组合作学习对于英语课堂有效性的提高以及学生英语能力的培养都有特别积极的作用。
2021年19期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1830K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡淑荣;
在小学教育中,英语是一门非常重要的基础课,对培养学生的英语学习兴趣、学习能力和英语综合素养的培养具有十分重要的现实意义。为了进一步提高小学英语教学质量,促进小学生的全面发展,必须在英语教学过程中改变传统的"填鸭式"教学方式,采用有效的教学方法,激发学生的学习兴趣,使枯燥乏味的课堂"活起来",调动学生学习英语的积极性,实现从"要我学"到"我想学"的转变。而英语游戏教学法是一种非常适合小学生心理生理特点的教学方法。这种教学方法对培养儿童的学习积极性、记忆能力和语言应用能力起着非常重要的作用。它大大提高了小学英语教学效率,促进了小学英语教学水平的全面发展。下面结合实践,探讨游戏教学法在小学英语教学中的应用。
2021年19期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1874K] [下载次数：252 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡淑荣;
在小学教育中,英语是一门非常重要的基础课,对培养学生的英语学习兴趣、学习能力和英语综合素养的培养具有十分重要的现实意义。为了进一步提高小学英语教学质量,促进小学生的全面发展,必须在英语教学过程中改变传统的"填鸭式"教学方式,采用有效的教学方法,激发学生的学习兴趣,使枯燥乏味的课堂"活起来",调动学生学习英语的积极性,实现从"要我学"到"我想学"的转变。而英语游戏教学法是一种非常适合小学生心理生理特点的教学方法。这种教学方法对培养儿童的学习积极性、记忆能力和语言应用能力起着非常重要的作用。它大大提高了小学英语教学效率,促进了小学英语教学水平的全面发展。下面结合实践,探讨游戏教学法在小学英语教学中的应用。
2021年19期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1874K] [下载次数：252 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 陈巧珍;
在教育改革不断深入的情况下,初中英语教学受到了高度的重视,尤其是初中九年级英语的复习教学,更是引起了诸多教师的关注。九年级英语教学在初中教育阶段占有重要的地位,英语教学是践行和落实素质教育的重要课程,而做好九年级英语的复习教学,不仅可以有效地提升初中英语的教学水平,而且对学生的中考也有重要影响。目前在九年级英语复习教学中,还存在一定的问题,影响了英语复习教学效率的提升,问题式复习法的诞生和应用,为九年级英语复习教学注入了新的活力,本篇文章主要分析问题式复习法在九年级英语教学中的实践。
2021年19期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1875K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈巧珍;
在教育改革不断深入的情况下,初中英语教学受到了高度的重视,尤其是初中九年级英语的复习教学,更是引起了诸多教师的关注。九年级英语教学在初中教育阶段占有重要的地位,英语教学是践行和落实素质教育的重要课程,而做好九年级英语的复习教学,不仅可以有效地提升初中英语的教学水平,而且对学生的中考也有重要影响。目前在九年级英语复习教学中,还存在一定的问题,影响了英语复习教学效率的提升,问题式复习法的诞生和应用,为九年级英语复习教学注入了新的活力,本篇文章主要分析问题式复习法在九年级英语教学中的实践。
2021年19期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1875K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 富变霞;
英语学科不同于其他学科,具有较强的语言性。从本质上来讲,学好英语学科的目的在于在实际生活中,学生能灵活运用英语,并用英语与其他学生沟通、交流。英语这门学科主要是由以下四个部分组成,第一部分,写作;第二部分,听力;第三部分,表达;第四部分,阅读。其中,最难的一部分要属听力教学。当然,听力教学是英语教学中最为基础的一部分。小学阶段的学生正处于学习英语的基础阶段,由于他们自身缺乏学习英语的兴趣,导致他们的英语听力水平较低。鉴于此,小学英语教师要结合新课改的要求,转变自身的教学观念,不断创新教学方法,激发学生对英语听力的热情,调动起学生参与英语听力教学的积极性,提高学生的英语听力水平。
2021年19期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1875K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 富变霞;
英语学科不同于其他学科,具有较强的语言性。从本质上来讲,学好英语学科的目的在于在实际生活中,学生能灵活运用英语,并用英语与其他学生沟通、交流。英语这门学科主要是由以下四个部分组成,第一部分,写作;第二部分,听力;第三部分,表达;第四部分,阅读。其中,最难的一部分要属听力教学。当然,听力教学是英语教学中最为基础的一部分。小学阶段的学生正处于学习英语的基础阶段,由于他们自身缺乏学习英语的兴趣,导致他们的英语听力水平较低。鉴于此,小学英语教师要结合新课改的要求,转变自身的教学观念,不断创新教学方法,激发学生对英语听力的热情,调动起学生参与英语听力教学的积极性,提高学生的英语听力水平。
2021年19期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1875K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋晓红;
科学技术的不断发展逐步更改着学校中的教学方式。因此,在初中英语课堂教学过程中,教师也要善于运用信息技术模式完善学生的学习过程,优化学生的学习环境,让学生感受到英语学习的魅力,通过不同的角度增强学生的学习素养,让学生在英语学习过程中获取发展。初中英语教师应主动尝试信息技术模式中不同方法,优化课堂中的教学环节,让学生增强学习能动性,提升学生的进步脚步,优化学生的感知,促进学生在英语学习过程中的发展。基于此,文章主要分析了融合信息技术调动学生英语学习激情的有效方式。
2021年19期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1871K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋晓红;
科学技术的不断发展逐步更改着学校中的教学方式。因此,在初中英语课堂教学过程中,教师也要善于运用信息技术模式完善学生的学习过程,优化学生的学习环境,让学生感受到英语学习的魅力,通过不同的角度增强学生的学习素养,让学生在英语学习过程中获取发展。初中英语教师应主动尝试信息技术模式中不同方法,优化课堂中的教学环节,让学生增强学习能动性,提升学生的进步脚步,优化学生的感知,促进学生在英语学习过程中的发展。基于此,文章主要分析了融合信息技术调动学生英语学习激情的有效方式。
2021年19期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1871K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 廖雪梅;
教学改革思想在课堂教学过程中的融入,使学校主动通过不同方式完善教学环节。在初中英语课堂内,教师主动融合核心素养思想,为学生提供宽泛的学习平台和空间,让学生找到英语学习的有效方式。以核心素养思想为基础,构建轻松、愉快的课堂教学氛围,会促进学生在英语学习过程中文化素养的提升,让学生了解英语学习的本质,激活学生英语学习的能动性,强化学生的体验,促进学生在英语课堂中的进步,全面培养初中生的英语学习能力。基于此,文章中主要分析了核心素养思想视角下初中英语课堂的有效教学策略。
2021年19期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1870K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 廖雪梅;
教学改革思想在课堂教学过程中的融入,使学校主动通过不同方式完善教学环节。在初中英语课堂内,教师主动融合核心素养思想,为学生提供宽泛的学习平台和空间,让学生找到英语学习的有效方式。以核心素养思想为基础,构建轻松、愉快的课堂教学氛围,会促进学生在英语学习过程中文化素养的提升,让学生了解英语学习的本质,激活学生英语学习的能动性,强化学生的体验,促进学生在英语课堂中的进步,全面培养初中生的英语学习能力。基于此,文章中主要分析了核心素养思想视角下初中英语课堂的有效教学策略。
2021年19期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1870K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘秋丰;
小学是许多学生接触英语的起始点,而英语阅读作为小学英语教学的一部分,能够帮助小学生学习到有价值的信息,开阔他们的视野。因此,学校应当改善对小学生的英语阅读教学方式,加强对小学生的英语阅读训练,让小学生在练习阅读时能够丰富自己的知识结构,促进他们的学习进步。而思维导图的应用对小学英语的阅读理解能力有很大的帮助,对学生的未来学习和发展都有很大的影响。文章则是针对思维导图在小学英语阅读教学中的发展现状,并且结合实际的英语阅读教学案例来探析思维导图在小学英语阅读教学中的必要性和应用。
2021年19期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1878K] [下载次数：191 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 刘秋丰;
小学是许多学生接触英语的起始点,而英语阅读作为小学英语教学的一部分,能够帮助小学生学习到有价值的信息,开阔他们的视野。因此,学校应当改善对小学生的英语阅读教学方式,加强对小学生的英语阅读训练,让小学生在练习阅读时能够丰富自己的知识结构,促进他们的学习进步。而思维导图的应用对小学英语的阅读理解能力有很大的帮助,对学生的未来学习和发展都有很大的影响。文章则是针对思维导图在小学英语阅读教学中的发展现状,并且结合实际的英语阅读教学案例来探析思维导图在小学英语阅读教学中的必要性和应用。
2021年19期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1878K] [下载次数：191 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 孙佳荣;
微课在英语教学中的应用具有重要的价值,它既可以增强课堂教学效果,又能够培养学生自主学习能力与英语综合素养,因此英语教师应加强对微课应用的研究,采取科学合理的策略实现微课高效应用。在教学中教师要注重认真分析微课优势,改变应用观念;要注重掌握微课应用程序,从而提高应用效果;与此同时,学校还要注重加强微课应用培训,整合微课教育资源。
2021年19期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1875K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孙佳荣;
微课在英语教学中的应用具有重要的价值,它既可以增强课堂教学效果,又能够培养学生自主学习能力与英语综合素养,因此英语教师应加强对微课应用的研究,采取科学合理的策略实现微课高效应用。在教学中教师要注重认真分析微课优势,改变应用观念;要注重掌握微课应用程序,从而提高应用效果;与此同时,学校还要注重加强微课应用培训,整合微课教育资源。
2021年19期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1875K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王洁;
英语综合水平的提升离不开词汇作为该项环节发展的基础,构词法记忆方式在中国大多数英语学习过程中得到了非常良好的应用,不仅仅局限于学生时期,同时能够适应于各类英语词汇的基本学习过程当中。构词法的应用过程在许多语法和组成方面都有着极为重要的作用,能够通过零碎的记忆空间形成良好的词汇构成模式,从而最大限度提升中国词汇学习的基本效率,充分将词组进行有机结合更好实现学生学习能力的提升。因此,文章将针对构词法在高中阶段英语词汇学习中的应用进行分析和探究,希望以此来提升中国高中英语词汇学习的基本效率,实现中国学生英语综合能力的提升。
2021年19期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1875K] [下载次数：267 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王洁;
英语综合水平的提升离不开词汇作为该项环节发展的基础,构词法记忆方式在中国大多数英语学习过程中得到了非常良好的应用,不仅仅局限于学生时期,同时能够适应于各类英语词汇的基本学习过程当中。构词法的应用过程在许多语法和组成方面都有着极为重要的作用,能够通过零碎的记忆空间形成良好的词汇构成模式,从而最大限度提升中国词汇学习的基本效率,充分将词组进行有机结合更好实现学生学习能力的提升。因此,文章将针对构词法在高中阶段英语词汇学习中的应用进行分析和探究,希望以此来提升中国高中英语词汇学习的基本效率,实现中国学生英语综合能力的提升。
2021年19期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1875K] [下载次数：267 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王静;
教学本身就是一个问题的两个方面。文章从教师之"教"和学生之"学"两个方面出发,分析了当前初中英语词汇教学面临的困境,并从五个方面提出了相应的优化策略,以期抛砖引玉。
2021年19期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1877K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王静;
教学本身就是一个问题的两个方面。文章从教师之"教"和学生之"学"两个方面出发,分析了当前初中英语词汇教学面临的困境,并从五个方面提出了相应的优化策略,以期抛砖引玉。
2021年19期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1877K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王志红;
兴趣,是人们成长的原动力,也是学生学习最好的教师。而英语作为一门语言类学科,最重要的就是学生的英语读写能力,其中阅读又是一切的基础。所以,在小学英语教学实践过程当中,教师能否高效地激发出学生的英语阅读兴趣,将成为英语教学成败的关键,学生如果具有强烈的英语阅读兴趣,就会迸发出强烈的英语学习动力,从而充分调动学生学习的主观能动性,不仅可以使得学生学习的效率更好、质量更佳,还可以使得学生没有对于学习的抗拒心理,让学生在学习过程当中收获快乐。同时,这也就必然导致教师可以不再使用强制性的手段要求学生学习,对于缓和师生关系、构建师生和谐共处环境有着重要意义。故而,小学英语教师应当意识到激发学生阅读兴趣在学生学习过程当中的重要意义,改变陈旧的传统英语教学观念,学会引导学生产生英语阅读兴趣,从而让学生自发地投入英语学习过程当中去。
2021年19期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1963K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王志红;
兴趣,是人们成长的原动力,也是学生学习最好的教师。而英语作为一门语言类学科,最重要的就是学生的英语读写能力,其中阅读又是一切的基础。所以,在小学英语教学实践过程当中,教师能否高效地激发出学生的英语阅读兴趣,将成为英语教学成败的关键,学生如果具有强烈的英语阅读兴趣,就会迸发出强烈的英语学习动力,从而充分调动学生学习的主观能动性,不仅可以使得学生学习的效率更好、质量更佳,还可以使得学生没有对于学习的抗拒心理,让学生在学习过程当中收获快乐。同时,这也就必然导致教师可以不再使用强制性的手段要求学生学习,对于缓和师生关系、构建师生和谐共处环境有着重要意义。故而,小学英语教师应当意识到激发学生阅读兴趣在学生学习过程当中的重要意义,改变陈旧的传统英语教学观念,学会引导学生产生英语阅读兴趣,从而让学生自发地投入英语学习过程当中去。
2021年19期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1963K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴玲玲;
随着社会的发展和进步,人们越来越重视学生的英语学习,尤其是初中英语。而在新课改的推进和改革下,也对初中英语教学提出了新的要求和任务,要求老师除了要提高英语的教学效率和质量以外,还要满足新课标的要求,要运用新的教学方法和学习方式来提高学生英语水平。受传统教学的影响,学生对英语的学习都失去了兴趣,所以他们的英语成绩一直不高。主要原因就是学生的学习方法不对,而体验式学习的方法就能很好地满足学生的需求。而文章就针对体验式学习在初中英语教学中应用进行了分析和研究。
2021年19期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1964K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 吴玲玲;
随着社会的发展和进步,人们越来越重视学生的英语学习,尤其是初中英语。而在新课改的推进和改革下,也对初中英语教学提出了新的要求和任务,要求老师除了要提高英语的教学效率和质量以外,还要满足新课标的要求,要运用新的教学方法和学习方式来提高学生英语水平。受传统教学的影响,学生对英语的学习都失去了兴趣,所以他们的英语成绩一直不高。主要原因就是学生的学习方法不对,而体验式学习的方法就能很好地满足学生的需求。而文章就针对体验式学习在初中英语教学中应用进行了分析和研究。
2021年19期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1964K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 肖丽珍;
合作学习方式,新课改进行以后各个学科纷纷进行实践和探索的教学方式。在英语教学当中,也有很多合作学习模式的探索。文章立足于小学英语合作学习的现状,通过分析现阶段存在的问题和不足,然后有针对性地探索解决方法,希望能够对小学英语合作式学习模式提供有限借鉴。
2021年19期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1963K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 肖丽珍;
合作学习方式,新课改进行以后各个学科纷纷进行实践和探索的教学方式。在英语教学当中,也有很多合作学习模式的探索。文章立足于小学英语合作学习的现状,通过分析现阶段存在的问题和不足,然后有针对性地探索解决方法,希望能够对小学英语合作式学习模式提供有限借鉴。
2021年19期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1963K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐海英;
在英语学科范围内教师需要重点关注学生在学习方面的思维和兴趣培养。关注具体授课模式有效革新,加强情景法的合理应用,让学生在此基础上有效地感受和理解相关的英语知识,同时也能够在情境有效体验的过程中,全面提高学生的综合动力。下面,主要就情境法在英语课上的具体教学作用,以及应用路径进行合理探讨与分析,从而为促进英语课在全新时代背景下实现深入改革提供重要依据。
2021年19期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1961K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐海英;
在英语学科范围内教师需要重点关注学生在学习方面的思维和兴趣培养。关注具体授课模式有效革新,加强情景法的合理应用,让学生在此基础上有效地感受和理解相关的英语知识,同时也能够在情境有效体验的过程中,全面提高学生的综合动力。下面,主要就情境法在英语课上的具体教学作用,以及应用路径进行合理探讨与分析,从而为促进英语课在全新时代背景下实现深入改革提供重要依据。
2021年19期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1961K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 战娣;
初中英语的学习相对于学生来说有了一定的难度,无论是单词量的增加还是单词难度的提升,都使得学生的英语学习产生较大的困难。在初中阶段,学生的学习仅仅依靠老师的讲解是远远不够的,背单词和课文一定要适得其法才能够事半功倍。思维导图是一种运用将线条、图形、颜色等呈现思维过程的学习工具。文章则主要讨论初中生如何自主学习英语,以及如何通过使用思维导图去使自己的英语学习能力提高。
2021年19期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1964K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 战娣;
初中英语的学习相对于学生来说有了一定的难度,无论是单词量的增加还是单词难度的提升,都使得学生的英语学习产生较大的困难。在初中阶段,学生的学习仅仅依靠老师的讲解是远远不够的,背单词和课文一定要适得其法才能够事半功倍。思维导图是一种运用将线条、图形、颜色等呈现思维过程的学习工具。文章则主要讨论初中生如何自主学习英语,以及如何通过使用思维导图去使自己的英语学习能力提高。
2021年19期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1964K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 郑洁琼;
新时期,为了全面提高小学英语阅读教学水平,教师要结合学生实际,科学地制订更加完善的教学方案,从而进一步加强学生阅读能力,以更好地为学生日后发展奠定基础。文章结合实际,分析了小学英语阅读能力培养的重要性,提出了小学英语教学阅读能力培养的有效措施。
2021年19期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1963K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑洁琼;
新时期,为了全面提高小学英语阅读教学水平,教师要结合学生实际,科学地制订更加完善的教学方案,从而进一步加强学生阅读能力,以更好地为学生日后发展奠定基础。文章结合实际,分析了小学英语阅读能力培养的重要性,提出了小学英语教学阅读能力培养的有效措施。
2021年19期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1963K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑文珠;
在当今互联网信息快速发展的时代,网络的应用已经深入人们的日常生活、工作和学习当中,大大提高人们的学习效率。在针对小学的英语教学过程中应该适当地引入网络教学,英语老师也需要为学生引入网络教学资源,在实际的教学过程中不断创新自己的教学方式,提高小学英语教学的质量和学习效率。而且网络化的教学已经成为中国教育改革的重要形式,充分利用计算机信息资源开发小学英语课程,增加小学生学习英语的渠道和兴趣。
2021年19期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1960K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 郑文珠;
在当今互联网信息快速发展的时代,网络的应用已经深入人们的日常生活、工作和学习当中,大大提高人们的学习效率。在针对小学的英语教学过程中应该适当地引入网络教学,英语老师也需要为学生引入网络教学资源,在实际的教学过程中不断创新自己的教学方式,提高小学英语教学的质量和学习效率。而且网络化的教学已经成为中国教育改革的重要形式,充分利用计算机信息资源开发小学英语课程,增加小学生学习英语的渠道和兴趣。
2021年19期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1960K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 钟亮珍;
在信息技术快速发展的形势下,海量的数据充斥着互联网世界,这其中,不乏有很多可应用于学科教学活动中的资源。对此,初中英语教师应该充分思考大数据背景下,培养学生阅读理解能力、问题思考能力、言语表达能力的策略,将"读思达"教学方法合理应用到课堂上,使得课堂焕然一新,让学生能够积极、主动地参与到课堂互动交流环节,使得学生的自主性学习思维被激发,同时强化学生的自主学习能力。在文章中,笔者基于大数据背景,主要分析了初中英语课堂教学现状,并且围绕"读思达"教学法在初中英语学科教学实践活动中的应用价值和具体的应用策略展开分析与研究。
2021年19期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1961K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 钟亮珍;
在信息技术快速发展的形势下,海量的数据充斥着互联网世界,这其中,不乏有很多可应用于学科教学活动中的资源。对此,初中英语教师应该充分思考大数据背景下,培养学生阅读理解能力、问题思考能力、言语表达能力的策略,将"读思达"教学方法合理应用到课堂上,使得课堂焕然一新,让学生能够积极、主动地参与到课堂互动交流环节,使得学生的自主性学习思维被激发,同时强化学生的自主学习能力。在文章中,笔者基于大数据背景,主要分析了初中英语课堂教学现状,并且围绕"读思达"教学法在初中英语学科教学实践活动中的应用价值和具体的应用策略展开分析与研究。
2021年19期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1961K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 周国兴;
在教学不断完善和改革的过程当中,一些新兴的教育方式逐渐在教学当中得到了有效的应用,对教师教育任务的完成起到良好的辅助作用。而在初中阶段的英语教学当中,思维导图的有效运用就可以更好地通过图文并茂的方式让知识在呈现的过程当中更加具有条理性和系统性,有助于学生知识体系的构建。所以教师在教学开展的过程当中应该加强思维导图的运用,成为推动教学有效开展的良好手段。
2021年19期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1961K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 周国兴;
在教学不断完善和改革的过程当中,一些新兴的教育方式逐渐在教学当中得到了有效的应用,对教师教育任务的完成起到良好的辅助作用。而在初中阶段的英语教学当中,思维导图的有效运用就可以更好地通过图文并茂的方式让知识在呈现的过程当中更加具有条理性和系统性,有助于学生知识体系的构建。所以教师在教学开展的过程当中应该加强思维导图的运用,成为推动教学有效开展的良好手段。
2021年19期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1961K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 周芃芃;
在新时代发展的过程中,创新理念受到了社会各界的广泛关注,其在教学当中的应用也有非常显著的成就。所以教师在教育的方式方法上做出改变,要尊重学生的选择提升学生能力,当然创新也是必不可少的学习方式,在教育的不断改革下,教师在授课的时候除了有效地提升学生的学习效率以外,还应该根据学生的学习特点适当地进行方法的创新,特别是学生的创新能力的培养,学生学习的时候能够根据自身情况制定学习方式,一样也可以提高学生的学习效率。特别是英语课程的学习,创新能力非常的重要,死板的学习不能满足学生学习的需求,文章主要从当前小学英语课程教学存在的不足,上课教育不注重细节,不能抓住学生的性格特点,没能抓住学生的学习兴趣使得课堂气氛沉闷,没了学习的动力自然也就缺少了创新的能力,就从这一点上来看要重视课堂气氛与性格教育。
2021年19期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1962K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周芃芃;
在新时代发展的过程中,创新理念受到了社会各界的广泛关注,其在教学当中的应用也有非常显著的成就。所以教师在教育的方式方法上做出改变,要尊重学生的选择提升学生能力,当然创新也是必不可少的学习方式,在教育的不断改革下,教师在授课的时候除了有效地提升学生的学习效率以外,还应该根据学生的学习特点适当地进行方法的创新,特别是学生的创新能力的培养,学生学习的时候能够根据自身情况制定学习方式,一样也可以提高学生的学习效率。特别是英语课程的学习,创新能力非常的重要,死板的学习不能满足学生学习的需求,文章主要从当前小学英语课程教学存在的不足,上课教育不注重细节,不能抓住学生的性格特点,没能抓住学生的学习兴趣使得课堂气氛沉闷,没了学习的动力自然也就缺少了创新的能力,就从这一点上来看要重视课堂气氛与性格教育。
2021年19期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1962K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 马军鹏;
文章基于学习风格类型的教学试验,认为选择与学习风格相互匹配的学习方法与获得好的学习成绩之间并不存在正相关性。相反,那些真正适合初中历史学习的策略往往是最简单、最容易操作的,美中不足的便是需要刻意练习,因此相对比较枯燥。文章从四个方面提出了提升初中历史教学效率的学习策略,认为这些方法是需要长时段的刻意练习才能形成习惯,才能真正助力于学生学习效率的提升。
2021年19期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 2067K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马军鹏;
文章基于学习风格类型的教学试验,认为选择与学习风格相互匹配的学习方法与获得好的学习成绩之间并不存在正相关性。相反,那些真正适合初中历史学习的策略往往是最简单、最容易操作的,美中不足的便是需要刻意练习,因此相对比较枯燥。文章从四个方面提出了提升初中历史教学效率的学习策略,认为这些方法是需要长时段的刻意练习才能形成习惯,才能真正助力于学生学习效率的提升。
2021年19期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 2067K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马渭夏;
素质教育课程改革背景下,围绕着高中历史教学所开展的各项改革正在稳步推进,而学生史料实证素养的培养问题也已经得到了教育界人士的关注及重视。史料实证素养是高中历史学科核心素养的重要组成部分,因此将直接影响到学生成绩的提高和今后的发展。基于此,教师需要转变过去所秉持的教学理念、革新教学方法,进而有针对性地培养高中生的史料实证素养,最终促进学生的全面发展。以下笔者结合实际教学经验,对这类问题开展了研究阐述,希望对推进各项细节工作的优化改革有所帮助。
2021年19期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 2063K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 马渭夏;
素质教育课程改革背景下,围绕着高中历史教学所开展的各项改革正在稳步推进,而学生史料实证素养的培养问题也已经得到了教育界人士的关注及重视。史料实证素养是高中历史学科核心素养的重要组成部分,因此将直接影响到学生成绩的提高和今后的发展。基于此,教师需要转变过去所秉持的教学理念、革新教学方法,进而有针对性地培养高中生的史料实证素养,最终促进学生的全面发展。以下笔者结合实际教学经验,对这类问题开展了研究阐述,希望对推进各项细节工作的优化改革有所帮助。
2021年19期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 2063K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 苏艳霞;
随着社会的发展和进步,各个地区的经济也处在快速发展当中。经济全球化带来的多元化介入,让本就是统一多民族的我国再次经历文化交融的局面。为了保证全国各民族的团结以及社会的安定繁荣,需要对高中阶段的学生进行思想政治的指导。尤其是少数民族的同胞,由于地域限制和教学条件落后,许多民族地区的高中政治学科教学未能满足教学的需求。在新课改的要求下,民族地区高中政治学科的教学面临着巨大的困惑。为了能让思想政治的教育理念惠及全国各族同胞,需要一线政治课教师的努力和奉献,同时也要将最新的政治指导思想落实到位。文章从民族地区高中政治学科核心素养培养现状及对策的角度出发,旨在依据民族地区的高中政治教学现状,提出有针对性的解决对策。
2021年19期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 2108K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苏艳霞;
随着社会的发展和进步,各个地区的经济也处在快速发展当中。经济全球化带来的多元化介入,让本就是统一多民族的我国再次经历文化交融的局面。为了保证全国各民族的团结以及社会的安定繁荣,需要对高中阶段的学生进行思想政治的指导。尤其是少数民族的同胞,由于地域限制和教学条件落后,许多民族地区的高中政治学科教学未能满足教学的需求。在新课改的要求下,民族地区高中政治学科的教学面临着巨大的困惑。为了能让思想政治的教育理念惠及全国各族同胞,需要一线政治课教师的努力和奉献,同时也要将最新的政治指导思想落实到位。文章从民族地区高中政治学科核心素养培养现状及对策的角度出发,旨在依据民族地区的高中政治教学现状,提出有针对性的解决对策。
2021年19期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 2108K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪伍洲;
初中是大多数学生继小学阶段后的又一学习阶段,相对于小学,初中学习的科目明显增加,对学生来说,学习任务逐渐加重,既是新的开始也是新的挑战。其中,地理是初中学生必学的一门课程,包含着许多有关地理环境等相关知识,学好地理能让学生对世界有更多的认知,扩充自身的知识储备,更加热爱生活。近年来,伴随着我国教育体制的改革,初中地理学科校本课程也在努力建设当中,对地理教学的展开有着一定的指导性作用,同时对学生的地理课程学习也能创造更多有利的途径,提高学生的学习能力,达到良好的教学效果。
2021年19期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 2114K] [下载次数：144 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪伍洲;
初中是大多数学生继小学阶段后的又一学习阶段,相对于小学,初中学习的科目明显增加,对学生来说,学习任务逐渐加重,既是新的开始也是新的挑战。其中,地理是初中学生必学的一门课程,包含着许多有关地理环境等相关知识,学好地理能让学生对世界有更多的认知,扩充自身的知识储备,更加热爱生活。近年来,伴随着我国教育体制的改革,初中地理学科校本课程也在努力建设当中,对地理教学的展开有着一定的指导性作用,同时对学生的地理课程学习也能创造更多有利的途径,提高学生的学习能力,达到良好的教学效果。
2021年19期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 2114K] [下载次数：144 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢婉茹;
在新课程改革的背景下,学科核心素养备受关注,中学历史教学也同样如此。教育部门在制定的《中学历史课程标准》中,将史料实证作为重要的学科核心素养。文章以中学历史教育中的史料实证探究为研究内容,首先阐述史料实证在中学历史教学中的重要性,然后简析文物史料的实证,最后研究文字史料的实证。
2021年19期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 2101K] [下载次数：204 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 谢婉茹;
在新课程改革的背景下,学科核心素养备受关注,中学历史教学也同样如此。教育部门在制定的《中学历史课程标准》中,将史料实证作为重要的学科核心素养。文章以中学历史教育中的史料实证探究为研究内容,首先阐述史料实证在中学历史教学中的重要性,然后简析文物史料的实证,最后研究文字史料的实证。
2021年19期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 2101K] [下载次数：204 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 支文昊;
研究性学习方式作为一种特殊的、具有一定科学性的学习指导方法,就是通过教师的适当引导,学生采用科学的研究方法对教学知识、内容与问题进行综合性研究,通过查询资料、学习讨论等多种学习形式进行自主探究完成学习任务的方式。在高中历史教学中通过对研究性学习方式的运用能够最大限度地激发学生的学习兴趣,培养学生自主探究问题、分析问题的综合学习能力。文章针对研究性学习方式在高中历史教学中应用的重要意义以及存在的问题进行分析与探究,重点阐述了研究性学习方式在高中历史教学中应用的有效策略。
2021年19期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 2107K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 支文昊;
研究性学习方式作为一种特殊的、具有一定科学性的学习指导方法,就是通过教师的适当引导,学生采用科学的研究方法对教学知识、内容与问题进行综合性研究,通过查询资料、学习讨论等多种学习形式进行自主探究完成学习任务的方式。在高中历史教学中通过对研究性学习方式的运用能够最大限度地激发学生的学习兴趣,培养学生自主探究问题、分析问题的综合学习能力。文章针对研究性学习方式在高中历史教学中应用的重要意义以及存在的问题进行分析与探究,重点阐述了研究性学习方式在高中历史教学中应用的有效策略。
2021年19期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 2107K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 宗伟军;
随着素质教育的不断发展与深入,我国当前教育领域更为注重学生综合素质的全面培养。高中思想政治教学作为培养学生形成品德素养的主要教学科目,在实际教学中其教学效果却很不理想,致使如何提高高中思想政治教学有效性,成了当前高中政治教师的一大难题,而针对当前这一教学情况以及教学目标,为了解决现存的教学问题新课改提出了情境教学法,运用这种全新的教学策略来提高政治课堂的有效性。
2021年19期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 2107K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 宗伟军;
随着素质教育的不断发展与深入,我国当前教育领域更为注重学生综合素质的全面培养。高中思想政治教学作为培养学生形成品德素养的主要教学科目,在实际教学中其教学效果却很不理想,致使如何提高高中思想政治教学有效性,成了当前高中政治教师的一大难题,而针对当前这一教学情况以及教学目标,为了解决现存的教学问题新课改提出了情境教学法,运用这种全新的教学策略来提高政治课堂的有效性。
2021年19期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 2107K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ]
- 段娇萌;
如今,随着我国教育事业不断发展,德育教育在小学教学中得到了重视。尤其是在小学音乐教学过程中,为了加强学生对音乐知识的认识,教师要从实际的教学内容出发,对节奏训练的内容进行了整合。节奏是音乐的骨架与动力,学生只有掌握节奏才能理解音乐内涵。因此,文章对在小学音乐教学过程中应该如何培养学生的节奏能力进行了分析,希望能够给相关的学者提供帮助。
2021年19期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 2107K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 段娇萌;
如今,随着我国教育事业不断发展,德育教育在小学教学中得到了重视。尤其是在小学音乐教学过程中,为了加强学生对音乐知识的认识,教师要从实际的教学内容出发,对节奏训练的内容进行了整合。节奏是音乐的骨架与动力,学生只有掌握节奏才能理解音乐内涵。因此,文章对在小学音乐教学过程中应该如何培养学生的节奏能力进行了分析,希望能够给相关的学者提供帮助。
2021年19期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 2107K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 范艳萍;
新时期,在小学音乐教学课堂,教师通过开展趣味性教学,提高了学生学习积极性,利于构建更加高效的音乐教学课堂。因此,作为音乐教师,要结合学生学习情况,不断制订更加完善的音乐趣味性教学方案,从而为学生日后发展奠定良好基础。希望通过文章分析,能够进一步提高小学音乐趣味性和教学有效性。
2021年19期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 2108K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 范艳萍;
新时期,在小学音乐教学课堂,教师通过开展趣味性教学,提高了学生学习积极性,利于构建更加高效的音乐教学课堂。因此,作为音乐教师,要结合学生学习情况,不断制订更加完善的音乐趣味性教学方案,从而为学生日后发展奠定良好基础。希望通过文章分析,能够进一步提高小学音乐趣味性和教学有效性。
2021年19期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 2108K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姬琼琼;
小学音乐教学是学生对音乐学习的开始,对学生以后是否进行深入的音乐学习起着至关重要的作用,对家长了解孩子的音乐天赋起到了一定的帮助。文章强调了小学音乐教育的重要性,也分析了小学音乐教学中存在的问题并研究了相应的解决办法,希望在未来学校和家长能够加强对学生音乐方面的教育。
2021年19期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 2111K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 姬琼琼;
小学音乐教学是学生对音乐学习的开始,对学生以后是否进行深入的音乐学习起着至关重要的作用,对家长了解孩子的音乐天赋起到了一定的帮助。文章强调了小学音乐教育的重要性,也分析了小学音乐教学中存在的问题并研究了相应的解决办法,希望在未来学校和家长能够加强对学生音乐方面的教育。
2021年19期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 2111K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李云芳;
为了有效提高中学时段学校音乐课堂的教学质量,促进学生德、智、体、美的综合发展,文章从中学音乐课堂合作教学方式的重要性出发,再谈中学音乐课堂合作教学目前的基本情况:合作教学模式下合作学习应用水平较低,学生对于开展的合作教学方式缺乏兴致,中学音乐教师的课堂规划和整合能力较低等。针对具体状况,提出了一系列有效策略,希望推动中学音乐课堂合作教学模式的展开。
2021年19期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 2109K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李云芳;
为了有效提高中学时段学校音乐课堂的教学质量,促进学生德、智、体、美的综合发展,文章从中学音乐课堂合作教学方式的重要性出发,再谈中学音乐课堂合作教学目前的基本情况:合作教学模式下合作学习应用水平较低,学生对于开展的合作教学方式缺乏兴致,中学音乐教师的课堂规划和整合能力较低等。针对具体状况,提出了一系列有效策略,希望推动中学音乐课堂合作教学模式的展开。
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以新课程改革为方向,初中美术教育进入了一个新的阶段,越来越多的美术教师已经认识到了以美术课堂为平台向学生渗透情感教育的意义,并将其作为一项教学目标。美术作为实现素质教育目标的一个主要途径,促进美术教育与情感教育有机结合能够在培养学生形成审美能力的同时,提升课堂教学的效率。文章就将情感教育的认知作为切入点,对在初中美术教学中融入情感教育的意义与渗透路径展开了一系列的探索。
2021年19期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 2163K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 鲁利珍;
以新课程改革为方向,初中美术教育进入了一个新的阶段,越来越多的美术教师已经认识到了以美术课堂为平台向学生渗透情感教育的意义,并将其作为一项教学目标。美术作为实现素质教育目标的一个主要途径,促进美术教育与情感教育有机结合能够在培养学生形成审美能力的同时,提升课堂教学的效率。文章就将情感教育的认知作为切入点,对在初中美术教学中融入情感教育的意义与渗透路径展开了一系列的探索。
2021年19期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 2163K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王晶;
音乐教育的目的是培养学生的审美情操、探究思维、分析能力及主动能力,尤其是需要在课堂中融入多元化的音乐元素,诱导学生在感受、聆听民族乐、流行乐、古典乐等音乐的过程中明白音乐的作用。基于此,文章分析了音乐游戏在小学音乐游戏教学中的内涵、作用及实践方法。
2021年19期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 2163K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王晶;
音乐教育的目的是培养学生的审美情操、探究思维、分析能力及主动能力,尤其是需要在课堂中融入多元化的音乐元素,诱导学生在感受、聆听民族乐、流行乐、古典乐等音乐的过程中明白音乐的作用。基于此,文章分析了音乐游戏在小学音乐游戏教学中的内涵、作用及实践方法。
2021年19期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 2163K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王雪峰;
随着社会经济的不断发展,国民生活水平的不断提升,我国教育事业的不断进步,人们越来越关注孩子的教育问题,对我国教育发展及学生综合素质发展提出了更高的要求与标准。小学音乐课程是小学阶段非常重要的一门艺术教育学科,小学阶段是一个学生的启蒙阶段,也是通过音乐教学对学生审美价值与音乐感情培养的关键时期,所以要重视"审美与快乐"式小学音乐教学价值的研究分析。笔者根据自身相关教学经验并结合广泛的社会实践调查研究,就"审美与快乐"式的小学音乐教学价值展开了相关探讨,望能提供借鉴。
2021年19期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 2156K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王雪峰;
随着社会经济的不断发展,国民生活水平的不断提升,我国教育事业的不断进步,人们越来越关注孩子的教育问题,对我国教育发展及学生综合素质发展提出了更高的要求与标准。小学音乐课程是小学阶段非常重要的一门艺术教育学科,小学阶段是一个学生的启蒙阶段,也是通过音乐教学对学生审美价值与音乐感情培养的关键时期,所以要重视"审美与快乐"式小学音乐教学价值的研究分析。笔者根据自身相关教学经验并结合广泛的社会实践调查研究,就"审美与快乐"式的小学音乐教学价值展开了相关探讨,望能提供借鉴。
2021年19期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 2156K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王亚鹏;
初中美术课程这门课程在于培养学生对美的鉴赏能力、审美能力,在于对学生学习兴趣的激发和培养。新课程改革十分重视美术课程资源的开发,乡土资源是美术课程资源开发的一大来源,乡土资源和初中美术教学相结合十分必要,可以让美术在教学中的根本作用得到有效的发挥,可以让学生的学习动力得到提升。
2021年19期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 2207K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王亚鹏;
初中美术课程这门课程在于培养学生对美的鉴赏能力、审美能力,在于对学生学习兴趣的激发和培养。新课程改革十分重视美术课程资源的开发,乡土资源是美术课程资源开发的一大来源,乡土资源和初中美术教学相结合十分必要,可以让美术在教学中的根本作用得到有效的发挥,可以让学生的学习动力得到提升。
2021年19期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 2207K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张虎斌;
在素质教育不断深入的背景下,当前我国更加注重学生的全面发展,其中在高中教学工作中,教师不仅要注重文化课教学工作,还要关注美术教学工作,让学生能够在美术学习中形成良好的审美意识、道德品质、鉴赏能力。这就要求教师改变美术教学的手段和理念,在后续教学工作中加强和学生的交流沟通,依据教学内容、学生兴趣爱好来促使美术教学工作更加具有专业性、针对性、趣味性,实现让学生对美术学习产生正确的认知,主动地融入各个学习环节中,提升美术教学的有效性。因此,文章将围绕提高小学美术教学有效性的方式来展开分析,通过详细了解当前高中美术教学工作中存在的各薄弱环节,再提出有利于提高高中美术教学有效性的可行性对策。
2021年19期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 2208K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张虎斌;
在素质教育不断深入的背景下,当前我国更加注重学生的全面发展,其中在高中教学工作中,教师不仅要注重文化课教学工作,还要关注美术教学工作,让学生能够在美术学习中形成良好的审美意识、道德品质、鉴赏能力。这就要求教师改变美术教学的手段和理念,在后续教学工作中加强和学生的交流沟通,依据教学内容、学生兴趣爱好来促使美术教学工作更加具有专业性、针对性、趣味性,实现让学生对美术学习产生正确的认知,主动地融入各个学习环节中,提升美术教学的有效性。因此,文章将围绕提高小学美术教学有效性的方式来展开分析,通过详细了解当前高中美术教学工作中存在的各薄弱环节,再提出有利于提高高中美术教学有效性的可行性对策。
2021年19期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 2208K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 柴晓燕;
随着我国经济的快速发展,人民生活水平和健康意识的提高,人们对食品质量和营养的需求日益强烈。学生的健康问题越来越受到重视。在高中阶段,课业繁重,节奏紧张,加上宿舍、教室、食堂简单而重复的单线生活,使青少年的健康出现问题,出现晕厥、高血压等不该是青春期学生应该出现的症状,而随着年级的提高,身体健康状况也越来越严重。通过调查发现,贫困地区高中的情况基本没有太大区别,对于那些生活节奏快、没有时间锻炼、忽视饮食和营养的学生来说,会身心疲劳、神经衰弱,高中学业压力不应该由身体健康来补偿,提出科学的建议,是文章研究的主题。
2021年19期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 2229K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 柴晓燕;
随着我国经济的快速发展,人民生活水平和健康意识的提高,人们对食品质量和营养的需求日益强烈。学生的健康问题越来越受到重视。在高中阶段,课业繁重,节奏紧张,加上宿舍、教室、食堂简单而重复的单线生活,使青少年的健康出现问题,出现晕厥、高血压等不该是青春期学生应该出现的症状,而随着年级的提高,身体健康状况也越来越严重。通过调查发现,贫困地区高中的情况基本没有太大区别,对于那些生活节奏快、没有时间锻炼、忽视饮食和营养的学生来说,会身心疲劳、神经衰弱,高中学业压力不应该由身体健康来补偿,提出科学的建议,是文章研究的主题。
2021年19期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 2229K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高健;
大班教学因其粗放型而存在诸多不足,如,教师无法兼顾所有学生,导致学生个体关注度不足,个性化学习被淡化,学习效果不尽如人意。而小班化学习更具全纳性,不仅能从人数上减轻教师负担,同时,还能有精力关注和指导每一名学生,使得学生的个性需求得到满足,通过课前、课中、课后教学策略实施,不断转化小班化学生学习方式,促使他们个性化自主学习。文章以小学数学为例,就促进小班化学生学习方式转变的策略进行了实践探索。
2021年19期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 2230K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高健;
大班教学因其粗放型而存在诸多不足,如,教师无法兼顾所有学生,导致学生个体关注度不足,个性化学习被淡化,学习效果不尽如人意。而小班化学习更具全纳性,不仅能从人数上减轻教师负担,同时,还能有精力关注和指导每一名学生,使得学生的个性需求得到满足,通过课前、课中、课后教学策略实施,不断转化小班化学生学习方式,促使他们个性化自主学习。文章以小学数学为例,就促进小班化学生学习方式转变的策略进行了实践探索。
2021年19期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 2230K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕长世;
小学作为学生学习生涯的起点,是打基础的重要阶段。小学生也是接受能力最强的一个阶段,通过对他们开展科学教学,将能够有效地启发学生的科学意识,并提高小学生的探索思维,锻炼他们的思维能力。而为了能够充分地发挥科学学科的作用,就需要教师在课堂教学之中,能够将"做与思"融入教学之中,给学生提供丰富的素材,促使学生能够独立自主的学习。同时,教师还要积极地调动学生的主观能动性,使他们能够养成"做与思"的意识,从而提高教学效果。因此,文章首先将概述"做与思"的教学理念,然后分析将"做与思"融入科学教学之中的作用,最后详细阐述在小学科学教学中融合"做与思"的具体措施,希望可以为广大小学科学教师提供有用的参考。
2021年19期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 2217K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吕长世;
小学作为学生学习生涯的起点,是打基础的重要阶段。小学生也是接受能力最强的一个阶段,通过对他们开展科学教学,将能够有效地启发学生的科学意识,并提高小学生的探索思维,锻炼他们的思维能力。而为了能够充分地发挥科学学科的作用,就需要教师在课堂教学之中,能够将"做与思"融入教学之中,给学生提供丰富的素材,促使学生能够独立自主的学习。同时,教师还要积极地调动学生的主观能动性,使他们能够养成"做与思"的意识,从而提高教学效果。因此,文章首先将概述"做与思"的教学理念,然后分析将"做与思"融入科学教学之中的作用,最后详细阐述在小学科学教学中融合"做与思"的具体措施,希望可以为广大小学科学教师提供有用的参考。
2021年19期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 2217K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王和天;
在新时代背景下,人们的文化观念在不断增强,为了提高人们的综合素质,为孩子营造一个更好的学习环境,对农村书香家庭建设的内容进行了分析。在我国教育事业发展的过程中,由于经济水平等多种因素的影响,农村书香家庭建设并没有得到真正的落实,这严重影响了孩子的发展。因此,为了进一步提高农村孩子的文化水平,文章对农村书香家庭建设的措施和内容进行了综合性的分析,希望能够给相关的学者提供借鉴价值。
2021年19期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 2229K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王和天;
在新时代背景下,人们的文化观念在不断增强,为了提高人们的综合素质,为孩子营造一个更好的学习环境,对农村书香家庭建设的内容进行了分析。在我国教育事业发展的过程中,由于经济水平等多种因素的影响,农村书香家庭建设并没有得到真正的落实,这严重影响了孩子的发展。因此,为了进一步提高农村孩子的文化水平,文章对农村书香家庭建设的措施和内容进行了综合性的分析,希望能够给相关的学者提供借鉴价值。
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为全面了解农村单亲贫困家庭孩子家庭教育状况,调整学校教育方法和策略,笔者针对农村初中单亲贫困家庭教育现状进行调查。
2021年19期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 2238K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐全运;
为全面了解农村单亲贫困家庭孩子家庭教育状况,调整学校教育方法和策略,笔者针对农村初中单亲贫困家庭教育现状进行调查。
2021年19期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 2238K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]