- 陈琦;
高效课堂就是指教师能够在课堂教学中高效完成教学目标和教学任务,构建高效的数学教学课堂是新课标提出的要求,而要实现这一目标就需要教师改变传统的数学课堂教学模式和教学方案,不仅要注重知识的讲解,同时要注重学生的学习过程,培养学生的各种能力。以往教师的数学教学受到教材的限制比较大,没有关注学生对知识的迁移运用,严重影响了课堂效率。因此,教师一定要改变传统的教学方式,构建高效的初中数学课堂。
2019年13期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 成少芬;
新的《数学课程标准》在"解决问题"和"情感与态度"的学段目标中多次指出:要培养学生学会与他人合作解决问题的能力,同时在此过程中体会与他人合作的重要性;要培养学生对不懂的数学问题或不同的观点在尊重和理解他人的基础上共同进行讨论交流,获得到成功的体验并树立学好数学的信心。
2019年13期 3+5页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴桂胜;
如果一节课孩子没有动脑,那一定不是一节有效的课。小学科学教学要激活学生学习的内在驱动力,唤醒学生的发散性思维。教学中教师要利用信息技术,采用多种策略,注重学科融合,渗透科学方法,唤醒学生的发散性思维,使学生摆脱单向思维的束缚,从传统的思维方式中跳出来,从而培养学生的科学创新能力,发展学生的创新思维,促进学生个性发展,提高学生的科学素养。
2019年13期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谢凯;
培养创新型人才是国家创新发展的必然趋势,也是高校人才培养的必然要求。本文通过访谈、发放调查问卷等方法,在分析高校大学生创新能力培养现状的基础上,指出高校对大学生创新教育的认识不深、缺乏长远保障机制、教师投入不足、学生创新意愿不强等问题。因此,从组织架构、激励机制、培养体系建设等方面,对推动大学生创新能力培养路径进行了分析研究。
2019年13期 6+8页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张娜;
分析校企合作中存在的问题,探讨产教结合、专业创新,引领产业发展和订单式校企合作模式,促进和建立良好的校企合作机制,提高职业学院办学的核心竞争力。
2019年13期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈国荣;
小学阶段是一个人日常行为习惯形成的关键期,因此,学校德育工作的中心内容便是养成教育,这也是一个学校形成良好学风与校风的关键内容。学生在参与其他活动与日常生活或者是学习时,拥有良好的日常习惯便是前提条件,所以教师要注重对小学生良好行为习惯的养成教育。但是就农村地区的小学生来讲,由于其生活环境以及教育条件的限制,农村地区的小学教育对于养成教育往往是持忽视的态度。本文便结合农村地区小学生生活学习的实际情况,探讨如何加强农村小学生日常行为习惯养成教育。
2019年13期 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈劲翔;
改革开放以来,我国的职业教育有了很大的发展,职业教育事业发展迅速。但从总体上看,职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节,存在社会认可度低、教育资金投入不足、人才培养的规模不能适应经济社会发展需要等问题。青年教师是职业院校教学的主要承担者,是职业院校发展的保障。加强对青年教师教学能力的培养,对提高职业院校教学质量具有重要的现实意义。
2019年13期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高龙彬;
近些年,随着新一轮基础课程改革的持续深入推进,探究实验教学越来越引起人们重视。教学实践证明,在探究性的课堂中,兴趣和热情既是激发学生主观能动性的动力源泉,也是确保探究活动顺利开展的必要条件。而要想成功激发学生的兴趣和热情,达到使学生"想"探究的目的,就需要教师结合课程内容特点采取多样化的有效手段。本文立足于笔者的教学实践及体会,就高中实验教学中如何激发学生的探究兴趣提出了几点策略性意见,希望对相关教育工作者有所助益。
2019年13期 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高璐璐;
我国的地理环境复杂,自然灾害频发。灾害来临时,学校是未成年人最密集、最难立即疏散的场所,中小学生的防灾意识淡薄,防灾、减灾、救灾与备灾能力差,因此从多方面展开对中小学生的自然灾害安全教育刻不容缓。本文从学校、校外、家庭三个主体层面出发,提出开展系统灾害安全教育、强化政府管理与社会宣传以及形成合力以落实教育效果三种教育途径,以期使中小学自然灾害安全教育更加科学化、系统化,提高学生防灾素养。
2019年13期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 韩春英;
教育的本质是以人为主体的教育,是浸润着教育者爱心的教育。从事教育的工作者们,从初为人师都是倾注自己的爱心、耐心和真心。但是我们的爱,真的就是学生们成长必需的阳光、雨露和沃土吗?我们有没有静下心来站在孩子的角度去思考他们的需求?思考他们乐于接受的方式?我们应该尊重学生个体,他们是有自我需求、自我思想的"人"!并不是一群心甘情愿接受我们"无私的爱"的私人物品。尊重个体、互相尊重才是我们教育的实质。孩子们不止需要传授知识的良师,更需要陪伴他们、尊重他们的益友。蹲下身子,和我们的孩子一起经历他们的成长。请把我们无心拿走的幸福——尊重、信任,还给孩子们。让孩子们在纯粹的爱中,自由呼吸,快乐成长。
2019年13期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李娜;
本文以SOLO理论为指导,从学生的前概念出发,对教学目标进行了SOLO分类,对初中科学长度的测量这节课进行教学设计。通过运用案例研究方法,证明SOLO理论指导的课堂教学设计符合学生的认知发展规律,可以客观地评价学生的思维水平。教师可由此来有效地调整教学进度和优化课堂教学设计,更重要的是,在此基础上的教学不仅提高学生的认知水平,还提升学生科学思维水平,激励了学生进行深层次的学习。
2019年13期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李培虎;
新时期下的中国传统式教育应该需要不断地实践探索与创新。应党中央的指示要求,在21世纪的教育改革中"立德树人"和大力发展素质教育应放在首位。作为教育工作者,不但要努力提高自己的业务水平,爱岗敬业,还要树立正确的人才观。不让学生被唯一的成绩论束缚住,注意学生的全面发展和努力发掘每个学生优秀的品质,以此提高教学质量,培养全能型人才。
2019年13期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李夕;
随着早期阅读的广泛开展以及深入研究,早期阅读的教育理念和教育行为已经产生了根本性的变化。有效地引导幼儿阅读,不仅可以拓宽幼儿的知识面,扩大他们的视野,丰富他们的情感,还可以发展儿童观察力、想象力、知识迁移能力和语言表达能力。由此可见,培养幼儿良好的阅读习惯是一个不容忽视的重要环节。
2019年13期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘翠瑜;
暑假到来了,孩子们即将开启一段美妙的假期旅程,让我们共同欢聚在美丽的海湾——西沙湾,让孩子们在享受同伴情、亲子情的同时拓宽他们的知识面。
2019年13期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘淑萍;
有效的课外阅读是对课堂教学的有力补充,有好多教材上没有的东西,可以在课外阅读中得到。因此,重视课外阅读,提倡课外阅读,对学好教材、提高学生的品德都有着至关重要的作用。目前,国家对小学生的阅读非常重视,从最近改编的小学语文教材和教育部新近出台的小学生课外阅读书目,就能窥见一斑。然而,小学生课外阅读的现状不容乐观,大多数地方小学生的课外阅读还没有真正抓起来,还只停留在口头上,没有真正落实在行动上。那么,怎样把课外阅读落实,让小学生真正从课外阅读中得到实惠,是一件刻不容缓的事情。
2019年13期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 柳鹏举;
21世纪初,在党中央的领导下,为了提高我国国民素质,全国各地开始施行教育改革,而课程管理体制的改革作为其中的重要目标,即"实施国家、地方和学习三级课程管理,改变课程管理过于集中的情况,增强课程的实用性",校本课程便由此产生。
2019年13期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 佘朝兵;
在当前高校教学改革中,较为注重引入全新的教学理念与教学方式,如何将翻转课堂融入高校教育教学当中,是一个重要的研究与实践课题。笔者依据自身的电脑教学实践经验,在本文中阐述了探究翻转课堂的内在意蕴及高校教学改革的未来走向,希望能够给予高校教育工作者一些有益的借鉴与参考。
2019年13期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 苏治军;
近几年来,校园暴力事件出现在报端和新闻媒体的频率增加,尤其是女同学之间的暴力行为更让人触目惊心,而且呈逐年上升趋势。如果这种势头得不到遏制会影响校园的宁静和谐、学校的声誉,不利于学生生理和心理的健康成长。虽然学校高度重视校园暴力的危害性,出台各种严惩制度,但暴力事件在校园基本每学期都会发生。校园暴力行为是学校安全教育与管理的顽疾,屡禁不止。预防和杜绝校园暴力已经成科任教师和德育教育管理者亟须解决的一项重要课题。
2019年13期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王冬梅;
中职旅游管理与服务专业实践教学课程体系的形成,需要从社会的需求、企业的需要出发,形成校企合作的实践教学体系,注重培养学生的实践能力、知识应用能力与创新能力。通过对旅游市场对专业性人才需求的新变化进行分析,提出了中职旅游管理与服务专业的实践课程教学管理的优化策略。
2019年13期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王淑霞;
日常行为习惯的养成对于学生来说,将会影响他们一生。特别是对于农村小学的学生来说,小学是他们启蒙的阶段,而处在农村生活的学生因为父母经常不在身边,能够正式对他们进行日常行为习惯教育的只有教师。本文立足农村小学教学现状的基础上,浅谈农村小学生日常行为习惯养成教育策略研究的有效性。
2019年13期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王旭;
学习动机是一种对学习活动收益的预期。奥苏贝尔将学习动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。学习动机与提升学习成绩有很大的相关性。本文详细分析了中学班主任、科任教师和中学德育工作动机管理策略,为增强中学生的学习动机提供了详细的参考。
2019年13期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王宗旺;
小学在学生的学习和成长阶段是十分重要的,这一阶段不仅要让学生掌握基础知识,而且还应该为学生打开通向世界知识海洋的大门,让学生可以在以后的生活和学习中对知识有着执着的探索。而小学科学是一门非常有趣的学科,不仅要培养学生的动手能力,还应该让学生认识基础的科学世界。在科学教学的过程中常常会应用实验来进行教学,那么如何在科学实验教学中培养学生的探究能力就显得十分关键。本文将针对于此进行阐述。
2019年13期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴军霞;
本文对农村中小学生这一特殊群体学习困难的原因以及如何转变这一状况进行了深入的探讨,希望能对此类问题的改善提供帮助,共同为学困生助力。
2019年13期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 肖细祥;
学校中有多个部门各司其职,共同把学校管理好。政教处是负责学生思想品德教育和管理的一个部门,在青少年发展过程中,起着很重要的作用。然而,学校的政教处也有其自身的问题有待改正。
2019年13期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐婷婷;
高校教育是社会主义教学中必不可少的一环,为社会输送了大批人才,是培养具备较强专业素养人才的主要渠道。经管类专业一直是高校教学中最不可或缺的组成部分,毕业生多从事与金融、经济、管理等有关的职业,对推动经济发展起到了重要的作用。但是相比于老牌专业,经管类教学起步较晚,与国外设立的时间更是相距甚远。同时,该专业涉及内容多样,对学生的专业水平、实践能力提出了非常高的要求,以往的教学模式已经难以适应现代化教学的需要,不利于培养高素质的人才。TQM理论是从教学实际出发的新方法,有助于调动全体学生参与其中,且具有系统性和全局性。本文就基于TQM理论对高校经管类专业实践教学质量的控制加以说明。
2019年13期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 许晨雯;
随着我国市场的不断发展,企业对会计从业人员的素质要求越来越高。会计作为一门实践性的专业课程,会计教学应该向着实践性不断探索,不仅要培养学生良好的会计职业道德,还必须具有熟练的会计理论基础和处理会计业务的实际动手能力,而中职会计实践教学的方法在中职会计实践教学中起到了领导性的作用。本文主要分析和探索了中职会计专业的实践性教学。
2019年13期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许青春;沈伟琴;
素质教育的推进和新课程标准的实施主要是让学生主动参与,培养学生的自主学习能力,在有限的时间内用科学的方法获得更多的知识,提高学习的效率。现行初中仁爱英语在教学活动的设计及编排上为英语教学者提供更好的硬件基础。在教学过程中,教师应该通过激发学生的学习热情,培养学习的兴趣,以达到提高学生的学习效率的目的。
2019年13期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 许月阑;
近年来,随着政府对幼儿教育事业的重视,新手教师的入职适应情况成了教师教育研究的一个重要领域。在已有的研究中,中小学教师成了主要的研究对象,对幼儿教师的研究尚不多见。因此,对幼儿新手教师入职适应的研究能更好地帮助我们理解新手教师所面临的、其特有的问题,探究影响新手教师职业适应的因素,为幼儿园帮助新手教师加快职业适应的进程提供合适的对策。本研究在已有文献及教师指导的基础上,编制了《幼儿园新手教师入职适应情况调查表》。通过网络发放问卷等方式,总计回收了100份有效新手教师的入职适应情况调查表,并以此为基础,重点研究了不同学历幼儿新手教师入职时的特点、问题及其相应对策。
2019年13期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：196 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 颜平;
区域游戏属于一项自主性学习活动,其主要途径为操纵、摆弄,目的为快乐及满足。著名学者陶行知曾说过:"真正的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。"区域活动是结合幼儿的实际需求开展的活动,对于推动幼儿的自由、快乐、健康成长极为有利,切实体现寓教于乐。区域活动可以更好地开展,离不开家长的支持,在不断调整家园共育活动的同时,家长的理念也在发生改变,以往的"我们配合老师"也已转变成"这周需要带什么吗",主动参与意识愈发明显。
2019年13期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 俞姝君;
在我们日常生活里符号无处不在,各式各样的符号传递着不同的信息。通过逐步接触这些符号,孩子将逐渐理解这些符号所表达的不同含义。绘本教学作为孩子们接受知识的有效载体,能够将孩子们带入到认知的海洋。通过情境教学环境创设,激发幼儿的学习兴趣,以绘本故事为载体生成科学探究活动,会有良好的教学效果。
2019年13期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：294 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张彩霞;
如果说教育是艺术,是智慧,那么从事教育的人就是智者。教师承担着对具有灵性的生命传承人类文明的重任。在教育教学工作中,在与性格迥异的学生的接触中,教师都善于从处理平凡的小事中发现智慧,在日常的生活中造就智慧。作为班主任教育孩子需要细心、爱心、恒心、耐心……尤其对后进生存在的问题和原因应作细致的调查研究,从而探讨出适合解决问题的新对策,在教育实践中得到家长真诚的配合与支持,得到学生的认可,学生才能在正确引导下不断成长。
2019年13期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张学武;
口语交际,顾名思义是口头语言的交往,这是人们之间进行交往的首选。现在,全社会的人都以口语交际为主要表达工具。不仅在日常生活中人们离不开口语交际,而且在做复杂的思想工作方面也离不开它,这就要求人们具备良好的口头表达能力。小学生正是学知识、长身体的黄金时期,提高口语交际能力显得更为重要,这就给教师提出了要求,希望教师能在培养学生的口语交际能力上多下功夫。
2019年13期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周青华;
Task教学时,教师可以以写作课的形式,先让学生进行一定量的语言输入,然后再当堂写,接着将优秀生、中等生的文章投影展示,与他们一起共同批改修正、理清思路。语言输入时,要让学生在多种情境下体验语言,让他们将鲜活的句式自然地显露在作文中。
2019年13期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 王勇;
古诗文教学的重难点是语言教学,学生对于语言感受能力的高低直接决定了学生对文学作品的理解程度。在具体教学实践中,要把学生语感的培养作为语言教学的核心目标。通过培养学生的语感,提升学生对文学作品的感受力,提升学生的人文素养。
2019年13期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭与平;
随着教育新课标的改革与创新,小学语文中、高段古诗也愈加受到教育界的肯定与推广,作为中华民族传统文化中一种具有象征性的标志,以其独特的语言文化,影响着许多后辈的教育思想。本文首先介绍了现阶段小学语文中、高段古诗教学现状,接着分析了其中的影响因素,最后重点提出了一些古诗的教学策略和教学模式,以期为小学语文教师教学提供参考。
2019年13期 39+41页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 潘春霞;
与传统多媒体教室相比,智能互动课堂有其鲜明的特点与优势,能够与PPT、电子教材、交互式电子白板等实现无缝对接,通过无线通讯技术、手持移动设备、平台技术等实现真正意义上的无处不在的学习,使自主、合作、探究为特征的学习成为可能。本文从智能互动课堂的特点入手,基于学生自主学习的角度,从以下4个方面探讨智能互动课堂系统下的语文教学:一、三屏联动,支持学生自主学习;二、互操作平台,满足学生个性学习;三、动态反馈,实现课堂评价全面多元。
2019年13期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1546K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹倞;
我国素质教育的推行速度不断地提升,小学语文教学受到了相关教育工作者的普遍关注,尤其对于这一阶段学生的整体阅读能力的发展要求十分严格。为了保证学生的文学素养以及语文的学习能力都能够有所提升,在小学语文教学中,不仅要对学生阅读能力培养的根源进行全方面的探索,并且要根据学生的不同性格和不同爱好进行个性化的发展。本文根据当前小学语文教学工作的现状,将学生阅读能力的培养策略及其重要性进行简要的分析,并且提出相应的意见,为今后的小学语文发展提供参考依据。
2019年13期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈媛媛;
进到小学中段,由于学生已经掌握基本的习作技巧,为了促进学生习作能力的进一步提升,教师需要对学生进行合理的习作指导,在指导过程注意增加或者减少某些内容,让写作变得轻松、简单、有效。本文结合小学中段习作教学实际,探讨"四多四减"写作指导的内容及具体实施。
2019年13期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈媛媛;
进到小学中段,由于学生已经掌握基本的习作技巧,为了促进学生习作能力的进一步提升,教师需要对学生进行合理的习作指导,在指导过程注意增加或者减少某些内容,让写作变得轻松、简单、有效。本文结合小学中段习作教学实际,探讨"四多四减"写作指导的内容及具体实施。
2019年13期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董海燕;
随着新课改的推进,教育部对小学语文课程提出了全新的标准,要求教师在实际授课时应当丰富教学方法。为此,教师应从学生的角度出发进行思考,为学生们提供多样化的教学方式,提高教学质量,加强学生的学习效果。本文将阐述在小学语文课堂中采取多样化教学的具体方法,并列举相关案例进行详细说明。
2019年13期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 董海燕;
随着新课改的推进,教育部对小学语文课程提出了全新的标准,要求教师在实际授课时应当丰富教学方法。为此,教师应从学生的角度出发进行思考,为学生们提供多样化的教学方式,提高教学质量,加强学生的学习效果。本文将阐述在小学语文课堂中采取多样化教学的具体方法,并列举相关案例进行详细说明。
2019年13期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 方娴;
绘本以其故事内容与视觉艺术相结合的优势广受低龄儿童的喜爱。小学低段教学可以运用绘本教学,把说话、阅读、写作和绘画教学结合在一起,培养小学生的综合语文素养。
2019年13期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 方娴;
绘本以其故事内容与视觉艺术相结合的优势广受低龄儿童的喜爱。小学低段教学可以运用绘本教学,把说话、阅读、写作和绘画教学结合在一起,培养小学生的综合语文素养。
2019年13期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾晓燕;
在初中的语文教学期间阅读与写作都是课程中的重点与难点,所以教师要着重对这两方面加强指导,对学生创作性地写作有积极的作用。目前初中语文教师按照以读促写的教学模式,对学生加强训练指导。要求学生积极阅读,拓展语文的知识面,以此为提升学生写作能力以及课程学习高效性的有效方法。
2019年13期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾晓燕;
在初中的语文教学期间阅读与写作都是课程中的重点与难点,所以教师要着重对这两方面加强指导,对学生创作性地写作有积极的作用。目前初中语文教师按照以读促写的教学模式,对学生加强训练指导。要求学生积极阅读,拓展语文的知识面,以此为提升学生写作能力以及课程学习高效性的有效方法。
2019年13期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭德禹;
伴随着逐渐深入的教学改革,中学教学水平有了非常大的提高,中学语文教学在教育领域中一直都是研究的热点,研究提高中学语文教学质量的方法具有重要作用。多媒体技术在网络技术发展下获得很大的进步,中学语文教学当中通过应用多媒体技术可以提高教学能力。本文通过分析中学语文课堂中应用多媒体教学的必要性,介绍多媒体教学在中学语文教学中的应用误区,阐述了中学语文教学中多媒体教学策略,以期给中学语文教学带来借鉴。
2019年13期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郭德禹;
伴随着逐渐深入的教学改革,中学教学水平有了非常大的提高,中学语文教学在教育领域中一直都是研究的热点,研究提高中学语文教学质量的方法具有重要作用。多媒体技术在网络技术发展下获得很大的进步,中学语文教学当中通过应用多媒体技术可以提高教学能力。本文通过分析中学语文课堂中应用多媒体教学的必要性,介绍多媒体教学在中学语文教学中的应用误区,阐述了中学语文教学中多媒体教学策略,以期给中学语文教学带来借鉴。
2019年13期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 姜素良;
中华民族的文化源远流长,博大精深,在其中蕴含着丰富的历史文化内涵,这些文化内涵都印刻着我们民族特有的印记。而初中阶段的学生已经具备学习并传承中华传统文化丰富内容的能力,这不仅能够传承我们中华民族的传统文化,还可以培养学生们的传统文化素质。本文结合初中语文人教版相关的教学情况,探讨在教学当中如何将传统文化的教育功能发挥出来,从而促进学生拥有良好的文化品质,我国的优秀传统文化也可以进一步得到传承和发扬。
2019年13期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姜素良;
中华民族的文化源远流长,博大精深,在其中蕴含着丰富的历史文化内涵,这些文化内涵都印刻着我们民族特有的印记。而初中阶段的学生已经具备学习并传承中华传统文化丰富内容的能力,这不仅能够传承我们中华民族的传统文化,还可以培养学生们的传统文化素质。本文结合初中语文人教版相关的教学情况,探讨在教学当中如何将传统文化的教育功能发挥出来,从而促进学生拥有良好的文化品质,我国的优秀传统文化也可以进一步得到传承和发扬。
2019年13期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋玉红;
从初中升学考试来看,80%的初中考生会选择记叙文来进行写作;从对初中生作文写作能力培养来说,记叙文写作是其他文体的基础。所以,无论是从升学方面还是写作能力培养方面来说,记叙文写作在初中作文写作教学中都占据了主导地位。记叙文写作需要初中生整理他们多方面搜集的素材,而大多数初中生的生活圈子很小,无外乎就是课堂、家和自己学校所在的地域,所以作文素材的最好来源就是自己学校所处的地域,也就是自己的家乡(对于大多数孩子来说)。本文以苏州娄葑风物描述为例,让学生在日常生活中逐渐培养自己的情商,通过对家乡风物的描述表露出自己真实的情感,只有这样"真听、真看、真感受"之后,学生的记叙文写作才能避免假大空,才能逐渐产生写作兴趣,继而提高记叙文的写作能力。
2019年13期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋玉红;
从初中升学考试来看,80%的初中考生会选择记叙文来进行写作;从对初中生作文写作能力培养来说,记叙文写作是其他文体的基础。所以,无论是从升学方面还是写作能力培养方面来说,记叙文写作在初中作文写作教学中都占据了主导地位。记叙文写作需要初中生整理他们多方面搜集的素材,而大多数初中生的生活圈子很小,无外乎就是课堂、家和自己学校所在的地域,所以作文素材的最好来源就是自己学校所处的地域,也就是自己的家乡(对于大多数孩子来说)。本文以苏州娄葑风物描述为例,让学生在日常生活中逐渐培养自己的情商,通过对家乡风物的描述表露出自己真实的情感,只有这样"真听、真看、真感受"之后,学生的记叙文写作才能避免假大空,才能逐渐产生写作兴趣,继而提高记叙文的写作能力。
2019年13期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 康建华;
在各科教学当中,选择合适的教学模式直接影响课堂教学效果,因此,为了更好地保证小学语文阅读教学质量,教师应该摒弃传统单一的教学模式,将多样化教学模式运用于课堂教学中。本文首先分析了小学语文阅读教学中多样化教学模式实施的意义,然后对其具体实施策略进行研究,以供参考。
2019年13期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 康建华;
在各科教学当中,选择合适的教学模式直接影响课堂教学效果,因此,为了更好地保证小学语文阅读教学质量,教师应该摒弃传统单一的教学模式,将多样化教学模式运用于课堂教学中。本文首先分析了小学语文阅读教学中多样化教学模式实施的意义,然后对其具体实施策略进行研究,以供参考。
2019年13期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李琴芳;
读写结合作为行之有效的语文教学方式,应该作为一个提高高中语文教学效率的策略来施行。本文从理念、策略、行动、反思四个篇章来论述如何有效开发高中语文读写结合点。
2019年13期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李琴芳;
读写结合作为行之有效的语文教学方式,应该作为一个提高高中语文教学效率的策略来施行。本文从理念、策略、行动、反思四个篇章来论述如何有效开发高中语文读写结合点。
2019年13期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李宗政;
农村的小学教学是我国教育事业的重要组成部分,关系着我国整体教育水平的提高。现如今,我国农村和城市教育的差距仍然存在。小学教学是学生的入门学习,好的教学方法可以吸引学生继续学习,反之会让学生产生厌学心理。所以小学语文教师要在新课改理论的指导下,不断更新自己的教学方式。随着新课程改革的不断推进,农村小学语文教学方面如何转变课堂的教学方式引起了广泛的关注。本文从分析现阶段农村小学语文在教学方式上存在的问题入手,对农村小学语文教学的方式进行探究。
2019年13期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李宗政;
农村的小学教学是我国教育事业的重要组成部分,关系着我国整体教育水平的提高。现如今,我国农村和城市教育的差距仍然存在。小学教学是学生的入门学习,好的教学方法可以吸引学生继续学习,反之会让学生产生厌学心理。所以小学语文教师要在新课改理论的指导下,不断更新自己的教学方式。随着新课程改革的不断推进,农村小学语文教学方面如何转变课堂的教学方式引起了广泛的关注。本文从分析现阶段农村小学语文在教学方式上存在的问题入手,对农村小学语文教学的方式进行探究。
2019年13期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 林丽霜;
在小学语文教学中,阅读教学是十分重要的。小学老师应该注重对小学生进行个性化阅读教学,为小学生阅读提供一个良好的阅读环境,提高他们的阅读兴趣,让他们在阅读的过程中学到更多的知识,不断提高他们的想象力、创造力和思维能力。
2019年13期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 林丽霜;
在小学语文教学中,阅读教学是十分重要的。小学老师应该注重对小学生进行个性化阅读教学,为小学生阅读提供一个良好的阅读环境,提高他们的阅读兴趣,让他们在阅读的过程中学到更多的知识,不断提高他们的想象力、创造力和思维能力。
2019年13期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 刘德敏;
当前"核心素养"作为高中语文教学的重要方面被写进新课标中去,并在随后教育部下发的文件中,更加明确了"核心素养"是深化教育课程改革、立德树人的基础,是国家培养人才的核心。在高中语文的教学中我们要以这一思想为指导,勤于思考分解把握,通过改进教学设计,鼓励学生阅读与习惯的养成,重视学生语言能力和人文素养的培养,使得这一思想能够落实到日常教学活动中去。
2019年13期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘德敏;
当前"核心素养"作为高中语文教学的重要方面被写进新课标中去,并在随后教育部下发的文件中,更加明确了"核心素养"是深化教育课程改革、立德树人的基础,是国家培养人才的核心。在高中语文的教学中我们要以这一思想为指导,勤于思考分解把握,通过改进教学设计,鼓励学生阅读与习惯的养成,重视学生语言能力和人文素养的培养,使得这一思想能够落实到日常教学活动中去。
2019年13期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘婷;
趣味识字法运用于小学低年级的语文教学,有利于激发学生汉字学习兴趣,改革创新小学语文教学课堂。新课程改革背景下,小学语文教师要巧妙地借助形象教学法、故事、猜谜教学法等富有趣味性的汉字教学法,丰富小学语文汉字教学形式,激发学生汉字学习兴趣。
2019年13期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 刘婷;
趣味识字法运用于小学低年级的语文教学,有利于激发学生汉字学习兴趣,改革创新小学语文教学课堂。新课程改革背景下,小学语文教师要巧妙地借助形象教学法、故事、猜谜教学法等富有趣味性的汉字教学法,丰富小学语文汉字教学形式,激发学生汉字学习兴趣。
2019年13期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 刘英;
语文作为小学阶段的基础性的教育学科,在小学的教学中占据着重要的位置。而伴随着社会的发展,语文教学的要求和目标也在发生着一定的变化,学生的表达能力成了语文教学的重要环节。要想提升学生的表达能力,单纯的教授学生课本中的知识是远远不够的,为了能够培养社会需要的综合性的人才,教师需要从自己的教学方式中下手,结合教材内容找到合适的方式来引导学生提升语言的表达能力。本文我们将重点分析在小学语文教学中如何能够更好地提升学生的表达能力。
2019年13期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘英;
语文作为小学阶段的基础性的教育学科,在小学的教学中占据着重要的位置。而伴随着社会的发展,语文教学的要求和目标也在发生着一定的变化,学生的表达能力成了语文教学的重要环节。要想提升学生的表达能力,单纯的教授学生课本中的知识是远远不够的,为了能够培养社会需要的综合性的人才,教师需要从自己的教学方式中下手,结合教材内容找到合适的方式来引导学生提升语言的表达能力。本文我们将重点分析在小学语文教学中如何能够更好地提升学生的表达能力。
2019年13期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗惠;
作文能力是学生语文知识学习过程中重要的培养方向,也是小学生建立语文学习兴趣与文学素养的重要教育内容。因此,教师应该通过作文能力培养来增强学生的语文课堂参与积极性,并通过生活化的场景建立和探索来提升学生的作文写作能力,使学生的作文脱离模式化,变得更为真实、细腻。
2019年13期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 罗惠;
作文能力是学生语文知识学习过程中重要的培养方向,也是小学生建立语文学习兴趣与文学素养的重要教育内容。因此,教师应该通过作文能力培养来增强学生的语文课堂参与积极性,并通过生活化的场景建立和探索来提升学生的作文写作能力,使学生的作文脱离模式化,变得更为真实、细腻。
2019年13期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 马兰香;
小学语文在小学教育阶段处在重要地位,而语文阅读教学过程中的读与写是小学语文教学的重要组成部分,读与写两者互相促进、互相联系共同提高学生的阅读能力。在小学阅读教学过程中加入写作,同时促进学生以写促读,这样不仅可以培养学生的阅读兴趣,而且也能培养学生阅读的习惯,更好地促进学生全面发展。
2019年13期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 马兰香;
小学语文在小学教育阶段处在重要地位,而语文阅读教学过程中的读与写是小学语文教学的重要组成部分,读与写两者互相促进、互相联系共同提高学生的阅读能力。在小学阅读教学过程中加入写作,同时促进学生以写促读,这样不仅可以培养学生的阅读兴趣,而且也能培养学生阅读的习惯,更好地促进学生全面发展。
2019年13期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 谈惠娟;
目前,学生家长高度重视学生的阅读成绩和阅读素养,语文教师为了打造高效的阅读课堂,为了调动小学生参与阅读活动的能动性,探索小学语文阅读教学的高效实施策略是极为必要的。本文首先总结当前小学阅读教学常见问题,然后探究提升语文阅读教学的具体措施。
2019年13期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 谈惠娟;
目前,学生家长高度重视学生的阅读成绩和阅读素养,语文教师为了打造高效的阅读课堂,为了调动小学生参与阅读活动的能动性,探索小学语文阅读教学的高效实施策略是极为必要的。本文首先总结当前小学阅读教学常见问题,然后探究提升语文阅读教学的具体措施。
2019年13期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王惠卿;
在我国基础教育阶段,语文学科属于重要的基础知识组成,而语文阅读更是该学科教学中的重点,贯穿于整个语文学科学习全过程。通过有效培养初中学生的语文阅读能力,能够在促进学生理解能力、阅读水平不断提升的同时,助力学生文化涵养的积累。基于此,文章将主要结合当前新课程标准的背景,对如何提高初中语文阅读教学的有效性展开策略探讨,希望能够为一线教师提供参考借鉴。
2019年13期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王惠卿;
在我国基础教育阶段,语文学科属于重要的基础知识组成,而语文阅读更是该学科教学中的重点,贯穿于整个语文学科学习全过程。通过有效培养初中学生的语文阅读能力,能够在促进学生理解能力、阅读水平不断提升的同时,助力学生文化涵养的积累。基于此,文章将主要结合当前新课程标准的背景,对如何提高初中语文阅读教学的有效性展开策略探讨,希望能够为一线教师提供参考借鉴。
2019年13期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王丽宽;
阅读是小学语文教学中的重点内容。在小学语文阅读教学过程中,教师必须创新阅读方式,重视学生的语文阅读指导,运用多元化的阅读引导方式,鼓励学生进行自主阅读,切实提高学生的阅读能力。本文基于此背景下简要分析小学语文阅读教学与学生阅读能力的培养,并提出具体的阅读教学策略,希冀有效促进语文阅读教学的有效深入发展。
2019年13期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 王丽宽;
阅读是小学语文教学中的重点内容。在小学语文阅读教学过程中,教师必须创新阅读方式,重视学生的语文阅读指导,运用多元化的阅读引导方式,鼓励学生进行自主阅读,切实提高学生的阅读能力。本文基于此背景下简要分析小学语文阅读教学与学生阅读能力的培养,并提出具体的阅读教学策略,希冀有效促进语文阅读教学的有效深入发展。
2019年13期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 王彦东;
小学阶段的语文总复习,需要复习的内容很多,而时间是有限的。有的教师复习计划设计不合理,常常让学生在一天或几天之内就要复习完大量的内容,学生虽然照着做了,可是因为时间太紧,只是走马观花,还是没有记住,没有真正掌握;有的教师把复习的内容安排得太细,几乎要重新学一遍课文,这样一方面让学生觉得味同嚼蜡,毫无兴趣,收效甚微,另一方面,时间也不允许。如何真正搞好小学阶段的语文总复习,是一个值得探讨的问题。
2019年13期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王彦东;
小学阶段的语文总复习,需要复习的内容很多,而时间是有限的。有的教师复习计划设计不合理,常常让学生在一天或几天之内就要复习完大量的内容,学生虽然照着做了,可是因为时间太紧,只是走马观花,还是没有记住,没有真正掌握;有的教师把复习的内容安排得太细,几乎要重新学一遍课文,这样一方面让学生觉得味同嚼蜡,毫无兴趣,收效甚微,另一方面,时间也不允许。如何真正搞好小学阶段的语文总复习,是一个值得探讨的问题。
2019年13期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴丽丽;
现如今的小学语文教材编写中,主要的内容是以阅读为主。在这样的教材环境之下,教师如何进行有效的习作教学,是值得教育界研究的一个新课题。以北师大版教材六年级的"高尚"这个单元为例,教师在教学过程中,应该引导学生使用心理活动来书写自己,从而提高学生对自我的理性认识,同时教师在教学当中,应该要把握好单元整合的合理度,然后探索出在单元整合下的小学习作教学的有效新途径。
2019年13期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 吴丽丽;
现如今的小学语文教材编写中,主要的内容是以阅读为主。在这样的教材环境之下,教师如何进行有效的习作教学,是值得教育界研究的一个新课题。以北师大版教材六年级的"高尚"这个单元为例,教师在教学过程中,应该引导学生使用心理活动来书写自己,从而提高学生对自我的理性认识,同时教师在教学当中,应该要把握好单元整合的合理度,然后探索出在单元整合下的小学习作教学的有效新途径。
2019年13期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 吴丽梅;
语文作为人文社会科学的一门基础学科,是人们相互交流的工具,随着历史的发展,语文课的人文性愈加凸显。小学语文教学除了教会学生能够识文断字以外,还能培养小学生的良好道德基础。为了使语文课能够把素质教育功能完全地发挥出来,就要把德育教育渗透到语文教学过程中。德育教学与语文学科教学相结合对小学生来说意义重大,小学语文教学资源非常丰富,德育教育功能较强,有利于培养小学生的思想道德品质。在小学的语文教学中如何渗透德育教育是本文主要研究的问题。
2019年13期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 吴丽梅;
语文作为人文社会科学的一门基础学科,是人们相互交流的工具,随着历史的发展,语文课的人文性愈加凸显。小学语文教学除了教会学生能够识文断字以外,还能培养小学生的良好道德基础。为了使语文课能够把素质教育功能完全地发挥出来,就要把德育教育渗透到语文教学过程中。德育教学与语文学科教学相结合对小学生来说意义重大,小学语文教学资源非常丰富,德育教育功能较强,有利于培养小学生的思想道德品质。在小学的语文教学中如何渗透德育教育是本文主要研究的问题。
2019年13期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杨清清;
随着新课程的不断改革与创新,对职教语文教学也相应地提出了更高要求的标准,不仅需要培养学生的语文知识技能,更需要注重学生能够具有理论联系实际的能力,进行独立思考、自主解决问题的综合能力。
2019年13期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨清清;
随着新课程的不断改革与创新,对职教语文教学也相应地提出了更高要求的标准,不仅需要培养学生的语文知识技能,更需要注重学生能够具有理论联系实际的能力,进行独立思考、自主解决问题的综合能力。
2019年13期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 袁婷婷;
语文课程标准中提出,在传授学生基础知识的同时,也要兼顾培养学生的思想道德修养和审美情趣。散文中优美的语句、细腻的情感、形散神不散的结构、独特的意境等都包含着一种特殊的美。所以在高中散文阅读的教学中,教师要善于总结和发现散文中的美,并将这些感受以合理的方式传授给学生,进而提高学生的审美能力。本文通过实际的散文教学案例,总结出具体的在散文阅读教学中培养学生审美能力的策略。
2019年13期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 袁婷婷;
语文课程标准中提出,在传授学生基础知识的同时,也要兼顾培养学生的思想道德修养和审美情趣。散文中优美的语句、细腻的情感、形散神不散的结构、独特的意境等都包含着一种特殊的美。所以在高中散文阅读的教学中,教师要善于总结和发现散文中的美,并将这些感受以合理的方式传授给学生,进而提高学生的审美能力。本文通过实际的散文教学案例,总结出具体的在散文阅读教学中培养学生审美能力的策略。
2019年13期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 张建华;肖礼;
随着我国教育事业的蓬勃发展,人们对于农村中小学语文教学以及现代教育技术提出了越来越高的要求。所以相关的教育管理部门以及中小学教师应该对农村的教育技术资源建设投入更大的力量,并且可以从以下几个方面进行改进及建设:提升农村中小学的教育资源,加强对中小学教师的培训,对相关的教育技术应用研究也要不断地加强。为了能够运用现代教育技术促进农村中小学语音教学有效衔接,就需要设计出一套完善的教学案例以及实际操作方式,以便能够更好更快地促进农村中小学语音教学的有效衔接。本文主要是对如何运用现代教育技术促进农村中小学语音教学有效衔接进行深层次的探讨与分析,希望能够提供一定的建设性意见。
2019年13期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张建华;肖礼;
随着我国教育事业的蓬勃发展,人们对于农村中小学语文教学以及现代教育技术提出了越来越高的要求。所以相关的教育管理部门以及中小学教师应该对农村的教育技术资源建设投入更大的力量,并且可以从以下几个方面进行改进及建设:提升农村中小学的教育资源,加强对中小学教师的培训,对相关的教育技术应用研究也要不断地加强。为了能够运用现代教育技术促进农村中小学语音教学有效衔接,就需要设计出一套完善的教学案例以及实际操作方式,以便能够更好更快地促进农村中小学语音教学的有效衔接。本文主要是对如何运用现代教育技术促进农村中小学语音教学有效衔接进行深层次的探讨与分析,希望能够提供一定的建设性意见。
2019年13期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张建军;
创新能力是现代语文教学所注重培养的一种能力,教师在教学过程中都会涉及相应的活动以及问题来培养学生的创新能力。学生的创造性思维能力、丰富的想象力以及自主学习能力都是学生创新能力的重要组成部分,因此身为小学语文老师也应在小学阶段对学生的创新能力进行培养,使小学生的思维得到充分的发展与培养。本文结合小学语文阅读教学当中相应的问题进行阐述,培养学生在阅读方面的创造思维能力。
2019年13期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 张建军;
创新能力是现代语文教学所注重培养的一种能力,教师在教学过程中都会涉及相应的活动以及问题来培养学生的创新能力。学生的创造性思维能力、丰富的想象力以及自主学习能力都是学生创新能力的重要组成部分,因此身为小学语文老师也应在小学阶段对学生的创新能力进行培养,使小学生的思维得到充分的发展与培养。本文结合小学语文阅读教学当中相应的问题进行阐述,培养学生在阅读方面的创造思维能力。
2019年13期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 张效中;
《新课程标准》(2011年版)明确提出了小学各学段作文教学的目标要求。学生对写话习作和教师对作文教学,都感到比较困难。探讨作文教学的方法,低耗高效地提高学生习作水平,是教研教学的重要课题。
2019年13期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张效中;
《新课程标准》(2011年版)明确提出了小学各学段作文教学的目标要求。学生对写话习作和教师对作文教学,都感到比较困难。探讨作文教学的方法,低耗高效地提高学生习作水平,是教研教学的重要课题。
2019年13期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张引;
小学阶段的语文课堂教学主要有两个侧重点:写作教学和阅读教学。虽然从概念上来讲二者是独立存在的,但是放在语文学科的教学中,"读"和"写"一直是不可分割的关系。然而在农村这些偏远地区,语文教学中的读与写环节仍旧没有有效结合,以致于语文教学效率偏低。本文从农村小学语文读与写教学的现状入手,并提出了相关的策略建议。
2019年13期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张引;
小学阶段的语文课堂教学主要有两个侧重点:写作教学和阅读教学。虽然从概念上来讲二者是独立存在的,但是放在语文学科的教学中,"读"和"写"一直是不可分割的关系。然而在农村这些偏远地区,语文教学中的读与写环节仍旧没有有效结合,以致于语文教学效率偏低。本文从农村小学语文读与写教学的现状入手,并提出了相关的策略建议。
2019年13期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 吴晓莉;
新课程标准的不断落实,直接推动我国教学领域发生着本质的改变。中学数学也需要在新时期的优化过程中,积极构建数学智慧课堂,强化学生的思维推理,不断提高学生的数学学习意识。而这一切的开展都需要围绕学生来进行,教师则应当配合学生的学习,科学构建完善的数学智慧课堂。本文主要研究了如何构建数学智慧课堂,并提出了强化学生思维推理的方法。
2019年13期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 吴晓莉;
新课程标准的不断落实,直接推动我国教学领域发生着本质的改变。中学数学也需要在新时期的优化过程中,积极构建数学智慧课堂,强化学生的思维推理,不断提高学生的数学学习意识。而这一切的开展都需要围绕学生来进行,教师则应当配合学生的学习,科学构建完善的数学智慧课堂。本文主要研究了如何构建数学智慧课堂,并提出了强化学生思维推理的方法。
2019年13期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 徐卫平;
在中学数学的学习当中,学生很容易遇到一定的学习问题,或者出现一些错题,这些错题资源通常都会在老师的讲解下得到有效的解决,但如果不能合理地积攒下来,那么相应的教学也会存在较多的问题。本文主要研究了错题资源在中学数学教学中的重要性,并提出了相应的应用方式,以从本质上提高错题资源在学习当中的推动作用。
2019年13期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐卫平;
在中学数学的学习当中,学生很容易遇到一定的学习问题,或者出现一些错题,这些错题资源通常都会在老师的讲解下得到有效的解决,但如果不能合理地积攒下来,那么相应的教学也会存在较多的问题。本文主要研究了错题资源在中学数学教学中的重要性,并提出了相应的应用方式,以从本质上提高错题资源在学习当中的推动作用。
2019年13期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨昕雯;
对于中点弦问题同学们习惯用"点差法"解决,首先回忆一下点差法的步骤:1.设点,设出弦的两端点坐标;2.代入,代入圆锥曲线方程;3.作差,两式相减,再用平方差公式展开;4.整理,转化为斜率与中点坐标的关系式,然后求解。
2019年13期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 589K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨昕雯;
对于中点弦问题同学们习惯用"点差法"解决,首先回忆一下点差法的步骤:1.设点,设出弦的两端点坐标;2.代入,代入圆锥曲线方程;3.作差,两式相减,再用平方差公式展开;4.整理,转化为斜率与中点坐标的关系式,然后求解。
2019年13期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 589K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄林斌;
随着大数据时代的到来,学生的学习不再是在一个封闭的空间里了,老师们不再是单纯地教会学生知识,更多的是要教会学生学习,让学生学会质疑、学会分享、学会反思、学会总结。传统初中数学课堂,对翻转课堂教学进行分析探讨,为初中数学教学改革提供借鉴。
2019年13期 77+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄林斌;
随着大数据时代的到来,学生的学习不再是在一个封闭的空间里了,老师们不再是单纯地教会学生知识,更多的是要教会学生学习,让学生学会质疑、学会分享、学会反思、学会总结。传统初中数学课堂,对翻转课堂教学进行分析探讨,为初中数学教学改革提供借鉴。
2019年13期 77+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张保华;
在数学知识学习过程中只有具备了数学思想方法,才能够更深入的了解数学知识,应用数学思想方法分析问题和解决问题。目前在数学学习过程中比较常用的数学思想方法是归纳、演绎、类比、化归以及映射反演等方法。本文主要针对化归思想在初中数学教学中的应用展开了探究。
2019年13期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张保华;
在数学知识学习过程中只有具备了数学思想方法,才能够更深入的了解数学知识,应用数学思想方法分析问题和解决问题。目前在数学学习过程中比较常用的数学思想方法是归纳、演绎、类比、化归以及映射反演等方法。本文主要针对化归思想在初中数学教学中的应用展开了探究。
2019年13期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张锋敏;
近年来,伴随着我国教育领域改革的深入进行,在高中数学教学中,越来越看重课堂教学的有效性。对于传统的高中数学教学手段,其过于看重教师的地位,忽视了学生的主体性,难以调动学生学习热情,不利于学生的综合发展,同时也降低了课堂教学效果。因此,在实际中,高中数学教师必须树立全新的教学观念,积极创新课堂教学活动,充分调动学生主动性,从而建设高效课堂,下面对此进行分析。
2019年13期 80+122页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张锋敏;
近年来,伴随着我国教育领域改革的深入进行,在高中数学教学中,越来越看重课堂教学的有效性。对于传统的高中数学教学手段,其过于看重教师的地位,忽视了学生的主体性,难以调动学生学习热情,不利于学生的综合发展,同时也降低了课堂教学效果。因此,在实际中,高中数学教师必须树立全新的教学观念,积极创新课堂教学活动,充分调动学生主动性,从而建设高效课堂,下面对此进行分析。
2019年13期 80+122页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈秀华;
现阶段的新课程改革教学目标主要是在教学学生们相应的基础数学知识的前提下培养学生们的核心素养,传统的教学模式及教学方式已经无法满足现阶段小学数学核心素养下的课堂教学要求,因此实施有效的创新实践教学尤为重要。为了分析小学数学核心素养下的课堂创新实践途径,笔者针对现阶段小学数学创新教学过程中存在的问题进行了分析。
2019年13期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 陈秀华;
现阶段的新课程改革教学目标主要是在教学学生们相应的基础数学知识的前提下培养学生们的核心素养,传统的教学模式及教学方式已经无法满足现阶段小学数学核心素养下的课堂教学要求,因此实施有效的创新实践教学尤为重要。为了分析小学数学核心素养下的课堂创新实践途径,笔者针对现阶段小学数学创新教学过程中存在的问题进行了分析。
2019年13期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 崔成;
现代教育中对学生的学习任务不仅仅只是消化和及时吸收教师在课堂上所传授的相应知识,而是需要学生在保证自己的学习质量之下培养自身的综合素质,而这个要求对高中阶段的教师而言同样也是一个重要的挑战和全新的教育方式。所以教师在对学生进行高中数学教学的过程中可以通过核心素养为教育主线适当的优化其教学设计,培养学生在德智体美劳全面发展的综合素质。
2019年13期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 崔成;
现代教育中对学生的学习任务不仅仅只是消化和及时吸收教师在课堂上所传授的相应知识,而是需要学生在保证自己的学习质量之下培养自身的综合素质,而这个要求对高中阶段的教师而言同样也是一个重要的挑战和全新的教育方式。所以教师在对学生进行高中数学教学的过程中可以通过核心素养为教育主线适当的优化其教学设计,培养学生在德智体美劳全面发展的综合素质。
2019年13期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 冯新扬;
数列问题在高中数学中一直占有重要地位,知识点也总是高考的重要考点之一,而数列求和更是数列问题中的关键。本文将对数列求和中的解题要点和易错点进行简单分析和总结。
2019年13期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 冯新扬;
数列问题在高中数学中一直占有重要地位,知识点也总是高考的重要考点之一,而数列求和更是数列问题中的关键。本文将对数列求和中的解题要点和易错点进行简单分析和总结。
2019年13期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 顾维祖;
在初中数学教学中,合理应用"自主学习,合作学习,探究学习"的新型学习方式,从激发主动的探究兴趣和欲望,营造积极的探究情境和氛围,留足独立思考自主探究的空间和时间,提高学生自主探究学习的实效性。
2019年13期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 顾维祖;
在初中数学教学中,合理应用"自主学习,合作学习,探究学习"的新型学习方式,从激发主动的探究兴趣和欲望,营造积极的探究情境和氛围,留足独立思考自主探究的空间和时间,提高学生自主探究学习的实效性。
2019年13期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 顾元胜;
在初中数学教学中,要营造自主学习氛围和情境,激发学生主动参与意识和兴趣,引导学生独立自主、合作探究,积极主动学习,让学习由被动变为主动,培养学生主动参与、乐于探究、交流、合作与实践的意识和习惯,真正做到把"要我学"变为"我要学",把"学会"变为"会学",培养学生主动探索精神和主动能力,实现学生创新个性的充分发展。
2019年13期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 顾元胜;
在初中数学教学中,要营造自主学习氛围和情境,激发学生主动参与意识和兴趣,引导学生独立自主、合作探究,积极主动学习,让学习由被动变为主动,培养学生主动参与、乐于探究、交流、合作与实践的意识和习惯,真正做到把"要我学"变为"我要学",把"学会"变为"会学",培养学生主动探索精神和主动能力,实现学生创新个性的充分发展。
2019年13期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郝现亮;
中国经济高速发展带动中国社会急剧的发展与转型,不但冲击成年人传统认知,更对小学生影响尤其深远。因此,五育之首的德育教育不但要构建社会德育、社区德育、学校德育、家庭德育等,更为重要的是要培养满足新时代中国对于德才兼备的人才的需要。
2019年13期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：0 ] - 郝现亮;
中国经济高速发展带动中国社会急剧的发展与转型,不但冲击成年人传统认知,更对小学生影响尤其深远。因此,五育之首的德育教育不但要构建社会德育、社区德育、学校德育、家庭德育等,更为重要的是要培养满足新时代中国对于德才兼备的人才的需要。
2019年13期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：0 ] - 胡燕林;
概念教学尤其是高等数学教学中的一个重要教学难点。到底怎么就概念的特点增进课堂教学呢?高等数学概念的教学需要创造力,并且需要整个教学过程中的所有环节。本文首先指出高等数学概念教学之中需要注意的部分,然后根据这些需要注意的地方要求教师们在教学时一定要综合概念的特点以及学生的认知能力,运用多种的教学方式培养他们发现和创新的能力,从而帮助他们主动地在脑海中创建概念。
2019年13期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡燕林;
概念教学尤其是高等数学教学中的一个重要教学难点。到底怎么就概念的特点增进课堂教学呢?高等数学概念的教学需要创造力,并且需要整个教学过程中的所有环节。本文首先指出高等数学概念教学之中需要注意的部分,然后根据这些需要注意的地方要求教师们在教学时一定要综合概念的特点以及学生的认知能力,运用多种的教学方式培养他们发现和创新的能力,从而帮助他们主动地在脑海中创建概念。
2019年13期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 焦红;
教育的发展是我国的重要一环,小学教育是教育的开始也是基础。在小学教育中,数学这门学科十分能够锻炼学生计算的能力,计算又是其重要的一部分,所以学习数学知识要从培养计算能力开始。随着我国教育的改革,在小学数学方面提出了核心素养计算教学,也是对传统的教学方式的一种创新,为小学生们学习数学,培养学生计算能力提出了新的方法。所谓的核心素养就是在教学中从整体出发,力求培养学生的综合能力的一种教学观,对学生的学习还是挺有帮助的。本文通过了解小学数学计算教育的现状以及对核心素养的大致了解,对小学数学核心素养小学数学计算教学进行分析。
2019年13期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 焦红;
教育的发展是我国的重要一环,小学教育是教育的开始也是基础。在小学教育中,数学这门学科十分能够锻炼学生计算的能力,计算又是其重要的一部分,所以学习数学知识要从培养计算能力开始。随着我国教育的改革,在小学数学方面提出了核心素养计算教学,也是对传统的教学方式的一种创新,为小学生们学习数学,培养学生计算能力提出了新的方法。所谓的核心素养就是在教学中从整体出发,力求培养学生的综合能力的一种教学观,对学生的学习还是挺有帮助的。本文通过了解小学数学计算教育的现状以及对核心素养的大致了解,对小学数学核心素养小学数学计算教学进行分析。
2019年13期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 柯黎青;
为了顺应新课标改革,各学科老师都逐渐采取不同授课模式来提高学生的上课效率,小学数学课堂中,老师开始利用数学的模型思想来提高学生的数学能力和综合素养。文章先就何为数学模型思想以及培养这种模型思维有何重要性进行了阐述,接着提出几点数学模型在小学教学中的应用方法。
2019年13期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 柯黎青;
为了顺应新课标改革,各学科老师都逐渐采取不同授课模式来提高学生的上课效率,小学数学课堂中,老师开始利用数学的模型思想来提高学生的数学能力和综合素养。文章先就何为数学模型思想以及培养这种模型思维有何重要性进行了阐述,接着提出几点数学模型在小学教学中的应用方法。
2019年13期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李芳;
小学数学教学的根本目标是培养学生的数学思想与逻辑思维,旨在调动小学生的主观能动性。其中,培养学生的数形结合思想是数学教学的重中之重,教师要灵活把握"数"与"形"的关系,教会学生基本的解决问题方法,体现"授人以渔"的新型教学模式。本文结合小学高年段数学课堂的教学内容,分析渗透数形结合思想的意义与方法。
2019年13期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李芳;
小学数学教学的根本目标是培养学生的数学思想与逻辑思维,旨在调动小学生的主观能动性。其中,培养学生的数形结合思想是数学教学的重中之重,教师要灵活把握"数"与"形"的关系,教会学生基本的解决问题方法,体现"授人以渔"的新型教学模式。本文结合小学高年段数学课堂的教学内容,分析渗透数形结合思想的意义与方法。
2019年13期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李水存;
在初中数学教学中,要营造自主学习的氛围和情境,激发学生主动参与意识和兴趣,引导学生独立自主、合作探究,积极主动学习,让学习由被动变为主动,培养学生主动参与、探究、沟通、合作与实践的意识和习惯,真正做到把"要我学"变为"我要学",把"学会"变为"会学",使学生真正成为课堂学习的主人,培养学生主动探索精神和主动学习能力。
2019年13期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李水存;
在初中数学教学中,要营造自主学习的氛围和情境,激发学生主动参与意识和兴趣,引导学生独立自主、合作探究,积极主动学习,让学习由被动变为主动,培养学生主动参与、探究、沟通、合作与实践的意识和习惯,真正做到把"要我学"变为"我要学",把"学会"变为"会学",使学生真正成为课堂学习的主人,培养学生主动探索精神和主动学习能力。
2019年13期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘成均;
伴随着国家的发展,我国的小学教育制度也产生了变化。为了提高小学生在实际生活中的应用能力,国家提出在小学数学教学过程中融入生活化的内容。但是从目前的小学教育的研究来看,小学数学教学过程中并没有很好的融入生活化的内容。如何在新课程背景下将数学教学生活化实现是当前小学教师最应该考虑的问题。另外,小学数学教育生活化是否符合小学生的学习环境也是每一位老师应该考虑的问题。
2019年13期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 刘成均;
伴随着国家的发展,我国的小学教育制度也产生了变化。为了提高小学生在实际生活中的应用能力,国家提出在小学数学教学过程中融入生活化的内容。但是从目前的小学教育的研究来看,小学数学教学过程中并没有很好的融入生活化的内容。如何在新课程背景下将数学教学生活化实现是当前小学教师最应该考虑的问题。另外,小学数学教育生活化是否符合小学生的学习环境也是每一位老师应该考虑的问题。
2019年13期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 马健英;
随着我国新课改的不断发展,教师在进行教学时都会将创设有效问题情景作为教学的策略。在教学过程中,通过为学生学习创设有效的问题情景,能够使得学生在学习中得到启发以及认知上的冲突,进而能够促使学生带着疑问投入到积极的数学科目的学习当中。本文便结合小学数学课堂教学的实际情况以及人教版数学教材,探讨如何在教学当中创设有效问题的情景,以促进小学生数学学习的兴趣。
2019年13期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 马健英;
随着我国新课改的不断发展,教师在进行教学时都会将创设有效问题情景作为教学的策略。在教学过程中,通过为学生学习创设有效的问题情景,能够使得学生在学习中得到启发以及认知上的冲突,进而能够促使学生带着疑问投入到积极的数学科目的学习当中。本文便结合小学数学课堂教学的实际情况以及人教版数学教材,探讨如何在教学当中创设有效问题的情景,以促进小学生数学学习的兴趣。
2019年13期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 潘春春;
在信息化时代背景下,借用信息技术提高小学数学课堂教学效率是可行的。信息技术正在改变人们学习和生活,可在信息技术支撑下推动小学数学课堂教学改革创新,更加清晰的引导学生理解数学,学习数学,对数学问题探索产生浓厚的兴趣,认真完成课堂教学任务。本文,将先分析小学数学教学中信息技术运用优势,再阐述信息技术运用途径和方法。
2019年13期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 潘春春;
在信息化时代背景下,借用信息技术提高小学数学课堂教学效率是可行的。信息技术正在改变人们学习和生活,可在信息技术支撑下推动小学数学课堂教学改革创新,更加清晰的引导学生理解数学,学习数学,对数学问题探索产生浓厚的兴趣,认真完成课堂教学任务。本文,将先分析小学数学教学中信息技术运用优势,再阐述信息技术运用途径和方法。
2019年13期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 万红丽;
随着我国计算机技术的不断发展,为了提高老师的教学质量和加强学生的学习积极性,信息技术在初中数学教学中的应用也更为普遍。虽然信息技术的应用在初中数学教学中已经开展了一段时间,但是信息技术的应用还存在着一定的不足,本文针对信息技术在初中数学教学中的应用进行分析,并提出几点建议。
2019年13期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 万红丽;
随着我国计算机技术的不断发展,为了提高老师的教学质量和加强学生的学习积极性,信息技术在初中数学教学中的应用也更为普遍。虽然信息技术的应用在初中数学教学中已经开展了一段时间,但是信息技术的应用还存在着一定的不足,本文针对信息技术在初中数学教学中的应用进行分析,并提出几点建议。
2019年13期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王红;
初中的数学学习,是学生往后学习生涯的基础,对学生的数学基础有着至关重要的作用,初中数学是学生所有学习中的基础学科,其对学生的数学知识素养、思维拓展能力、创新能力等综合能力具有极大的推动意义。但是,目前初中数学教育现状来说绝大部分的初中生数学学习较为费力,针对新课改,新课标下的教学新要求,需要对数学的教学教育模式进行改革,通过信息技术支持对初中数学教学进行新形势下的新教学模式。
2019年13期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王红;
初中的数学学习,是学生往后学习生涯的基础,对学生的数学基础有着至关重要的作用,初中数学是学生所有学习中的基础学科,其对学生的数学知识素养、思维拓展能力、创新能力等综合能力具有极大的推动意义。但是,目前初中数学教育现状来说绝大部分的初中生数学学习较为费力,针对新课改,新课标下的教学新要求,需要对数学的教学教育模式进行改革,通过信息技术支持对初中数学教学进行新形势下的新教学模式。
2019年13期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴文敬;
随着新课改革的深入推行,小学数学教学也迎来了新的变化,新的课程标准要求小学数学课堂教学不仅要传授数学知识,还要重视学生学习体验,激发他们主动思考和学习的兴趣。小学五年级数学教学中引入情境创设,可以将数学和生活联系起来,学生可以根据自身的经验去主动思考和探究知识,数学课堂教学质量会有显著的提升。本篇文章主要对情境创设在小学五年级数学课堂教学中的运用情况进行分析和研究,希望可以对小学数学教学起到借鉴作用。
2019年13期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴文敬;
随着新课改革的深入推行,小学数学教学也迎来了新的变化,新的课程标准要求小学数学课堂教学不仅要传授数学知识,还要重视学生学习体验,激发他们主动思考和学习的兴趣。小学五年级数学教学中引入情境创设,可以将数学和生活联系起来,学生可以根据自身的经验去主动思考和探究知识,数学课堂教学质量会有显著的提升。本篇文章主要对情境创设在小学五年级数学课堂教学中的运用情况进行分析和研究,希望可以对小学数学教学起到借鉴作用。
2019年13期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 伍丽梅;
如何在课堂教学中培养和激发小学生学习数学的兴趣,使他们真正成为学习的主人,为他们的终身学习和发展奠定良好的基础,是值得研究和探讨的问题。本文着重从数学课堂教学实际出发,探讨一些兴趣教学的方法和经验,以不断提高课堂教学质量。
2019年13期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 伍丽梅;
如何在课堂教学中培养和激发小学生学习数学的兴趣,使他们真正成为学习的主人,为他们的终身学习和发展奠定良好的基础,是值得研究和探讨的问题。本文着重从数学课堂教学实际出发,探讨一些兴趣教学的方法和经验,以不断提高课堂教学质量。
2019年13期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 晏水建;
问题导学法运用于高中数学的教学,对于提高学生数学逻辑思维能力、发挥学生数学学习主观能动性具有积极的作用。新课程改革背景下,高中数学教师要科学运用问题导学法,促进学生数学学习效率提升。
2019年13期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 晏水建;
问题导学法运用于高中数学的教学,对于提高学生数学逻辑思维能力、发挥学生数学学习主观能动性具有积极的作用。新课程改革背景下,高中数学教师要科学运用问题导学法,促进学生数学学习效率提升。
2019年13期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶景龙;
科技的进步为数学教育提供了新的技术支持,即信息技术辅助教学手段,两者的融合,一直是教育有识之士关注的焦点和讨论的重点。本文就对信息技术与高中数学教学融合的具体途径和注意事项进行了探讨。
2019年13期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 叶景龙;
科技的进步为数学教育提供了新的技术支持,即信息技术辅助教学手段,两者的融合,一直是教育有识之士关注的焦点和讨论的重点。本文就对信息技术与高中数学教学融合的具体途径和注意事项进行了探讨。
2019年13期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 叶士儒;
几何画板在高中数学教学中的应用,是高中数学教学信息化建设的重要表现,对培养高中生数学思维,降低高中数学教学难度,提升高中数学教学质量存在积极影响。基于此,联系教学实践,就如何运用几何画板优化高中数学教学的策略进行了简要分析,以供参考。
2019年13期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 叶士儒;
几何画板在高中数学教学中的应用,是高中数学教学信息化建设的重要表现,对培养高中生数学思维,降低高中数学教学难度,提升高中数学教学质量存在积极影响。基于此,联系教学实践,就如何运用几何画板优化高中数学教学的策略进行了简要分析,以供参考。
2019年13期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 翟学花;
数形结合是将抽象化的数字与具体化的图形结合起来的思维模式,其在初中数学教学中占据重要地位。数形结合可通过数字与图形的结合解决数学问题,简化数学知识,提升学生数学理解能力。数形结合还可作为知识迁移模式,提升学生其他学科的学习思维能力与思考能力,提高学生学习效率。与此同时,数形结合也作为初中数学教学的重点,影响着学生日后数学学习能力。故本文针对初中数学教学中数形结合思想形成开展探究,以期提升教师教学能力的同时,提升学生数学学习效果,更好地为高中数学打好基础。
2019年13期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 翟学花;
数形结合是将抽象化的数字与具体化的图形结合起来的思维模式,其在初中数学教学中占据重要地位。数形结合可通过数字与图形的结合解决数学问题,简化数学知识,提升学生数学理解能力。数形结合还可作为知识迁移模式,提升学生其他学科的学习思维能力与思考能力,提高学生学习效率。与此同时,数形结合也作为初中数学教学的重点,影响着学生日后数学学习能力。故本文针对初中数学教学中数形结合思想形成开展探究,以期提升教师教学能力的同时,提升学生数学学习效果,更好地为高中数学打好基础。
2019年13期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张德礼;
初中数学的学习,它属于理论性比较强的学习,因此,需要学生主动进行课堂的学习,否则便没有办法能够达到一个比较理想的效果。初中数学教师培养学生的自学能力,不仅能够让学生独立自主的运用数学思维和数学角度进行思考和学习,而且还能够提高数学课堂的教学效率。因此本文将结合初中数学的教学现状,浅谈初中数学教学中学生自学能力的培养策略。
2019年13期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张德礼;
初中数学的学习,它属于理论性比较强的学习,因此,需要学生主动进行课堂的学习,否则便没有办法能够达到一个比较理想的效果。初中数学教师培养学生的自学能力,不仅能够让学生独立自主的运用数学思维和数学角度进行思考和学习,而且还能够提高数学课堂的教学效率。因此本文将结合初中数学的教学现状,浅谈初中数学教学中学生自学能力的培养策略。
2019年13期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张焜立;程煦;
在新课程改革背景下,在数学教学中加强数学建模教学以提高学生解决实际问题的能力越来越受到重视。本文从数学与生活的联系,数学建模教学的重要意义,常见的几种数学建模模型三个方面,阐述了数学建模在中学教学中的意义。
2019年13期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张焜立;程煦;
在新课程改革背景下,在数学教学中加强数学建模教学以提高学生解决实际问题的能力越来越受到重视。本文从数学与生活的联系,数学建模教学的重要意义,常见的几种数学建模模型三个方面,阐述了数学建模在中学教学中的意义。
2019年13期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郑琳;
"互联网+"是一种新型的经济形态,是互联网发展的一种新形态、新业态,是在社会的推进下演变的一种新的互联网格局。在教育界中,也受众多的教师的关注和重视,成了教学课堂中构建高效课堂的重要工具。在小学数学课堂的教学中,越来越普遍的引进"互联网+"的思想,使小学生学习的效率不断增加,并且也能够完成和落实对实现新课程改革高效课堂的要求。
2019年13期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 郑琳;
"互联网+"是一种新型的经济形态,是互联网发展的一种新形态、新业态,是在社会的推进下演变的一种新的互联网格局。在教育界中,也受众多的教师的关注和重视,成了教学课堂中构建高效课堂的重要工具。在小学数学课堂的教学中,越来越普遍的引进"互联网+"的思想,使小学生学习的效率不断增加,并且也能够完成和落实对实现新课程改革高效课堂的要求。
2019年13期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 周辉;
高中数学学习需要学生具有良好的开放式思想,能够进行综合性学习。通过综合性的数学学习能够充分改变传统的教育教学方式,为高中生提供新型的学习平台,促进师生间的沟通交流。论文对高中数学学习过程中存在的问题进行分析,并提出针对高中数学学习的主要方法。
2019年13期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周辉;
高中数学学习需要学生具有良好的开放式思想,能够进行综合性学习。通过综合性的数学学习能够充分改变传统的教育教学方式,为高中生提供新型的学习平台,促进师生间的沟通交流。论文对高中数学学习过程中存在的问题进行分析,并提出针对高中数学学习的主要方法。
2019年13期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈娇阳;
伴随着新课改在现代教育教学中的不断深化,老师在实际开展教学中要积极转变教学观念,更新教学方法,并且课堂教学中也要充分尊重学生主体地位,为学生提供更多思考、探究的机会,促使学生在课堂学习中更加牢靠的掌握教授的知识,使得学生获得全面、综合发展。而初中英语作为初中教育体系中的重要组成部分,高效课堂的有效建设,不但能够显著提升学生英语水平,还能够激发学生英语学习热情,为学生将来英语学习奠定良好基础。
2019年13期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈娇阳;
伴随着新课改在现代教育教学中的不断深化,老师在实际开展教学中要积极转变教学观念,更新教学方法,并且课堂教学中也要充分尊重学生主体地位,为学生提供更多思考、探究的机会,促使学生在课堂学习中更加牢靠的掌握教授的知识,使得学生获得全面、综合发展。而初中英语作为初中教育体系中的重要组成部分,高效课堂的有效建设,不但能够显著提升学生英语水平,还能够激发学生英语学习热情,为学生将来英语学习奠定良好基础。
2019年13期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 江鸿斐;
英语写作作为英语教学中的重要组成部分,同时也是教学中的难点,英语的学习注重听、说、读、写四个方面,英语写作就是其中一个重要的点,通过英语写作可以考查学生的综合英语水平。但英语写作一直以来是英语教学中的薄弱点,本文将针对英语写作中常出现的问题,提出相应的解决办法,提高学生的英语写作水平。
2019年13期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 江鸿斐;
英语写作作为英语教学中的重要组成部分,同时也是教学中的难点,英语的学习注重听、说、读、写四个方面,英语写作就是其中一个重要的点,通过英语写作可以考查学生的综合英语水平。但英语写作一直以来是英语教学中的薄弱点,本文将针对英语写作中常出现的问题,提出相应的解决办法,提高学生的英语写作水平。
2019年13期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 康明乾;
英语作为学生学习的三大基础科目之一,从小学阶段开始,学生便开始接触英语的学习,因此可以看出英语学习的重要性。在英语教学中,听力教学是学生学习很重要的部分之一。随着社会的不断发展,在新形势下初中阶段的英语听力教学中也逐渐显露出一些问题,并且这些问题不及时解决将会影响到学生对于英语的学习。因此本文将在新形势下初中英语课堂教学现状的基础上,对新形势下初中英语听力教学面临问题与解决的策略展开研究。
2019年13期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 康明乾;
英语作为学生学习的三大基础科目之一,从小学阶段开始,学生便开始接触英语的学习,因此可以看出英语学习的重要性。在英语教学中,听力教学是学生学习很重要的部分之一。随着社会的不断发展,在新形势下初中阶段的英语听力教学中也逐渐显露出一些问题,并且这些问题不及时解决将会影响到学生对于英语的学习。因此本文将在新形势下初中英语课堂教学现状的基础上,对新形势下初中英语听力教学面临问题与解决的策略展开研究。
2019年13期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李雪蜜;
微课是新时代背景下新的教学工具,微课因其独特的优势受到师生的喜爱,越来越多中职教师开始探讨将微课融入英语教学过程中的方法,希望能够充分发挥这一工具的优势为英语教学服务。本文将从微课的特点及优势出发,简要阐述微课教学模式在中职英语教学中的应用。
2019年13期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李雪蜜;
微课是新时代背景下新的教学工具,微课因其独特的优势受到师生的喜爱,越来越多中职教师开始探讨将微课融入英语教学过程中的方法,希望能够充分发挥这一工具的优势为英语教学服务。本文将从微课的特点及优势出发,简要阐述微课教学模式在中职英语教学中的应用。
2019年13期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 钱梅;
英语短文填空是一种常见的中考题型,它主要考查学生的综合理解能力,即通过整体阅读对词汇、语法和习惯用法等具体的运用能力。大多数学生害怕这一题型,其中有一个重要的原因就是,选材过难,又特别枯燥。因此教师要根据学生的心理特点、学情情况,选择适合他们的短文,这是实现短文填空有效教学的第一步。学生对选材感兴趣了,愿意去读,教师点拨的那些解题技巧、注意事项才有在课堂落实的可能。
2019年13期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钱梅;
英语短文填空是一种常见的中考题型,它主要考查学生的综合理解能力,即通过整体阅读对词汇、语法和习惯用法等具体的运用能力。大多数学生害怕这一题型,其中有一个重要的原因就是,选材过难,又特别枯燥。因此教师要根据学生的心理特点、学情情况,选择适合他们的短文,这是实现短文填空有效教学的第一步。学生对选材感兴趣了,愿意去读,教师点拨的那些解题技巧、注意事项才有在课堂落实的可能。
2019年13期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙倩;
瑞士心理学家皮亚杰曾提出,小学生在心理认知方面存在一定的差异性。针对小学生而言,尤其是处在低年段的学生,其思维方式主要以想象思维为主,但学习英语知识则需要学生具被良好的抽象思维能力。因此,英语学科的学习对于小学生而言,必然是一种挑战。近年来,英语绘本其以自身色彩纷呈以及图文并茂的特征,已被广泛地应用在小学英语教学中。这是因为小学生在学习以图画为主的教学材料时,凭借形象思维就能够体会到图画中传达的信息,而无须阅读文本就能够理解课文的内容,具有其他教学工具很难替代的优势,并且符合小学生的认知特点,已成为小学英语课堂教学的一大特色。
2019年13期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙倩;
瑞士心理学家皮亚杰曾提出,小学生在心理认知方面存在一定的差异性。针对小学生而言,尤其是处在低年段的学生,其思维方式主要以想象思维为主,但学习英语知识则需要学生具被良好的抽象思维能力。因此,英语学科的学习对于小学生而言,必然是一种挑战。近年来,英语绘本其以自身色彩纷呈以及图文并茂的特征,已被广泛地应用在小学英语教学中。这是因为小学生在学习以图画为主的教学材料时,凭借形象思维就能够体会到图画中传达的信息,而无须阅读文本就能够理解课文的内容,具有其他教学工具很难替代的优势,并且符合小学生的认知特点,已成为小学英语课堂教学的一大特色。
2019年13期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐光荣;
在新课改的大环境下,我国高中英语教学正面临新的压力要求与挑战。主要原因在于传统教学模式是以说教占主导地位,该模式教学无法满足新课改标准和要求。因此,应该进一步深化改革原有的教学模式。本文试对此进行分析和探讨。
2019年13期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 唐光荣;
在新课改的大环境下,我国高中英语教学正面临新的压力要求与挑战。主要原因在于传统教学模式是以说教占主导地位,该模式教学无法满足新课改标准和要求。因此,应该进一步深化改革原有的教学模式。本文试对此进行分析和探讨。
2019年13期 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王仕才;
本文以初中英语教学现状为切入点,分析基础知识、核心素养培养与课堂教学的关系。从结果得出缺少教学实践,缺乏创新精神是当前初中英语教育存在的普遍问题。通过分析与总结的方式得出初中生核心素养的有效培养方式,提出核心素养具体要求在于注重教师能力的提升,只有转变了教师的个人教育思想,实现生活教育与课堂教育的充分结合,才能够推进学生核心素质的真正进步。
2019年13期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王仕才;
本文以初中英语教学现状为切入点,分析基础知识、核心素养培养与课堂教学的关系。从结果得出缺少教学实践,缺乏创新精神是当前初中英语教育存在的普遍问题。通过分析与总结的方式得出初中生核心素养的有效培养方式,提出核心素养具体要求在于注重教师能力的提升,只有转变了教师的个人教育思想,实现生活教育与课堂教育的充分结合,才能够推进学生核心素质的真正进步。
2019年13期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王晓娜;
随着科技信息技术的蓬勃发展,AR增强现实技术应用在越来越多的领域,而将此技术运用在教学当中也势在必行。AR能将教育中的各个层面进行融合,让学生在AR技术产生的虚实情境中自主学习,切身感受。以前大家口中的书海无涯,学无止境,都能在AR技术的运用中变得井井有条,互相连接。因此,运用在小学英语教学中也必能为我国教育事业增添了一种高效新颖的学习方式。
2019年13期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：220 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王晓娜;
随着科技信息技术的蓬勃发展,AR增强现实技术应用在越来越多的领域,而将此技术运用在教学当中也势在必行。AR能将教育中的各个层面进行融合,让学生在AR技术产生的虚实情境中自主学习,切身感受。以前大家口中的书海无涯,学无止境,都能在AR技术的运用中变得井井有条,互相连接。因此,运用在小学英语教学中也必能为我国教育事业增添了一种高效新颖的学习方式。
2019年13期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：220 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许桔花;
英语作为初中教育教学的重要组成部分,不仅是教学的重点内容,还是教学的难点。尤其是英语语法的教学过程中,教师可以应用情境教学的方式来激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力,促使初中英语语法教学的效果得到提升。基于此,本文就简单探讨了在初中英语语法教学中应该如何进行英语情境教学,以期为相关教育工作者提供参考借鉴。
2019年13期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 许桔花;
英语作为初中教育教学的重要组成部分,不仅是教学的重点内容,还是教学的难点。尤其是英语语法的教学过程中,教师可以应用情境教学的方式来激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力,促使初中英语语法教学的效果得到提升。基于此,本文就简单探讨了在初中英语语法教学中应该如何进行英语情境教学,以期为相关教育工作者提供参考借鉴。
2019年13期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 严梅华;
英语教育在新课改背景之下越来越重视受教育者的灵活运用,不再拘泥于课本知识,随着新课改背景,英语教学也要进行改革,尤其是在教学模式之处,将信息技术引用至英语教学课堂,能够增加课堂的灵活性和趣味性,让受教育者更主动地学习英语,接受英语。
2019年13期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 严梅华;
英语教育在新课改背景之下越来越重视受教育者的灵活运用,不再拘泥于课本知识,随着新课改背景,英语教学也要进行改革,尤其是在教学模式之处,将信息技术引用至英语教学课堂,能够增加课堂的灵活性和趣味性,让受教育者更主动地学习英语,接受英语。
2019年13期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨琼兰;
合作学习是新课程改革以来提倡的一项新型的教学模式,不仅遵循了新课改"以人为本"的核心教育理念,提升了学生的课堂参与度,而且还进一步培养了学生之间团结,互助的精神与能力。因此,在初中英语课堂教学中,教师应该深入学习课改理念,更新观念,把握恰当的时机,开展合作学习模式,提高课堂的教学质量,让学生得到更好的发展。本文简单分析了当前合作学习的现状并就此提出了一些浅显的解决对策,抛砖引玉。
2019年13期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨琼兰;
合作学习是新课程改革以来提倡的一项新型的教学模式,不仅遵循了新课改"以人为本"的核心教育理念,提升了学生的课堂参与度,而且还进一步培养了学生之间团结,互助的精神与能力。因此,在初中英语课堂教学中,教师应该深入学习课改理念,更新观念,把握恰当的时机,开展合作学习模式,提高课堂的教学质量,让学生得到更好的发展。本文简单分析了当前合作学习的现状并就此提出了一些浅显的解决对策,抛砖引玉。
2019年13期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张志红;
课堂提问是教师在教学中与学生交流的最好方式。现代教育注重的是培养学生的思维能力,因此,教师在教学过程中更重要的是引导学生主动地提出问题,解决问题,面对问题,学会用自己的思维去思考去解决。课堂提问是英语教学中拉动教师和学生距离的最好方式,也是让学生主动接受知识,思考问题的手段。因此针对如何提高英语教学中课堂提问的有效性,文章将提出以下几点建议。
2019年13期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张志红;
课堂提问是教师在教学中与学生交流的最好方式。现代教育注重的是培养学生的思维能力,因此,教师在教学过程中更重要的是引导学生主动地提出问题,解决问题,面对问题,学会用自己的思维去思考去解决。课堂提问是英语教学中拉动教师和学生距离的最好方式,也是让学生主动接受知识,思考问题的手段。因此针对如何提高英语教学中课堂提问的有效性,文章将提出以下几点建议。
2019年13期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周严;
随着信息技术的进步,智能手机已经在人群中普及,通过移动设备学习已经成为一种新的学习方法,本文将讲述智能手机在高职英语教学中的应用。
2019年13期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周严;
随着信息技术的进步,智能手机已经在人群中普及,通过移动设备学习已经成为一种新的学习方法,本文将讲述智能手机在高职英语教学中的应用。
2019年13期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈珊;
职业中专培养的是一批在毕业之后就走向社会参与工作的技术型人才,因此职业中专学校承担着培养社会技术型人才生力军的重任。因此学生的综合素质培养以及帮助学生拥有一副健康的体魄也是中专体育教师所必须要重视的教学内容。为了给予学生的人生发展更大的影响力,体育教师需要从学生兴趣、习惯养成以及观念树立等方面来完成对于其健身习惯、兴趣和方法上的教学训练。互动体验式教学的出现使得教师和学生双方都能够享受整个体育训练的过程,对于学生来说有很大的吸引力。本文主要探究互动体验式教学在职业中专体育教学中的应用,从而给予学生更丰富高效的教学体验。
2019年13期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈珊;
职业中专培养的是一批在毕业之后就走向社会参与工作的技术型人才,因此职业中专学校承担着培养社会技术型人才生力军的重任。因此学生的综合素质培养以及帮助学生拥有一副健康的体魄也是中专体育教师所必须要重视的教学内容。为了给予学生的人生发展更大的影响力,体育教师需要从学生兴趣、习惯养成以及观念树立等方面来完成对于其健身习惯、兴趣和方法上的教学训练。互动体验式教学的出现使得教师和学生双方都能够享受整个体育训练的过程,对于学生来说有很大的吸引力。本文主要探究互动体验式教学在职业中专体育教学中的应用,从而给予学生更丰富高效的教学体验。
2019年13期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈顺棠;
当前我国的中学体育课堂仍然比较依赖于传统的课堂教学模式,呈现出方法与时代要求相脱节的问题,对中学体育课堂教学质量产生极为不利的影响,特别是因为趣味性的不足,导致学生不再对体育发生兴趣。在此背景之下,教师需要积极探讨"运动项目游戏化"这一课题,明确其基本特点、设计方法与实施策略等,使课堂处在更加愉悦的氛围之中,以此增加学生的兴趣与参与积极性,切实提升体育教学水平。
2019年13期 127+129页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈顺棠;
当前我国的中学体育课堂仍然比较依赖于传统的课堂教学模式,呈现出方法与时代要求相脱节的问题,对中学体育课堂教学质量产生极为不利的影响,特别是因为趣味性的不足,导致学生不再对体育发生兴趣。在此背景之下,教师需要积极探讨"运动项目游戏化"这一课题,明确其基本特点、设计方法与实施策略等,使课堂处在更加愉悦的氛围之中,以此增加学生的兴趣与参与积极性,切实提升体育教学水平。
2019年13期 127+129页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗爱梅;
体育教育竞技性、挑战性的特征很明显,而技能方面的培养需要反复不断训练才得以实现,反复训练无疑是个乏味、枯燥的过程,这给很多学生带来了抵触情绪。事实证明,游戏化教学便是一种尤为有效的教学方式,它能彻底激发学生体育运动和训练的兴趣,保障了学生主体化地位的充分发挥,不仅有效促进了学生体育素质的提升,也更好缓解了学习的压力,对学生学习水平的提高起到了积极的推进作用。
2019年13期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 罗爱梅;
体育教育竞技性、挑战性的特征很明显,而技能方面的培养需要反复不断训练才得以实现,反复训练无疑是个乏味、枯燥的过程,这给很多学生带来了抵触情绪。事实证明,游戏化教学便是一种尤为有效的教学方式,它能彻底激发学生体育运动和训练的兴趣,保障了学生主体化地位的充分发挥,不仅有效促进了学生体育素质的提升,也更好缓解了学习的压力,对学生学习水平的提高起到了积极的推进作用。
2019年13期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 曹琦;
结合当前我国足球运动中的足球裁判员工作开展情况,结合自身的工作经验,分析并探讨了足球裁判员的道德修养问题,并在此次基础上,从多方面论述了如何保持稳定的心理相关问题,希望对今后的足球裁判工作开展所有帮助。
2019年13期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曹琦;
结合当前我国足球运动中的足球裁判员工作开展情况,结合自身的工作经验,分析并探讨了足球裁判员的道德修养问题,并在此次基础上,从多方面论述了如何保持稳定的心理相关问题,希望对今后的足球裁判工作开展所有帮助。
2019年13期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何正东;
兴趣是最好的老师,由于体育课需要学生付出体力活动,现在部分学生娇生惯养。因此在课堂上部分学生怕苦怕累,对体育不感兴趣。为此,教师可通过语言激励培养,开展丰富体育活动,利用游戏教学,增强学生的体育学习兴趣,能够让学生养成终身体育习惯。
2019年13期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何正东;
兴趣是最好的老师,由于体育课需要学生付出体力活动,现在部分学生娇生惯养。因此在课堂上部分学生怕苦怕累,对体育不感兴趣。为此,教师可通过语言激励培养,开展丰富体育活动,利用游戏教学,增强学生的体育学习兴趣,能够让学生养成终身体育习惯。
2019年13期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李磊;
随着我国教育改革的不断推进,中学生的综合素质和能力不断提高,但在我国现阶段的教育考试制度下,学生仍处于升学考试的压力中,本文通过对体育中考政策对初中体育教学的影响进行研究,了解到了初中体育教学的现状和存在的问题。进而看到了体育中考政策的改进和完善,对学校体育教学的发展以及对学生身心教育的开展所起到的积极的促进作用。
2019年13期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 李磊;
随着我国教育改革的不断推进,中学生的综合素质和能力不断提高,但在我国现阶段的教育考试制度下,学生仍处于升学考试的压力中,本文通过对体育中考政策对初中体育教学的影响进行研究,了解到了初中体育教学的现状和存在的问题。进而看到了体育中考政策的改进和完善,对学校体育教学的发展以及对学生身心教育的开展所起到的积极的促进作用。
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当前,在信息技术高速发展的时代背景下,教育教学已逐步实现信息化。认真研究信息化教学,掌握计算机操作技巧和网络技术,且合理应用,是广大教育者和一线教师所关注的焦点课题。在中职教育阶段,体育是一门公共基础课,同样需要应用信息化教学模式。笔者主要对信息化教学如何在中职体育教学中应用作探究,同时罗列出一系列适当举措。
2019年13期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘建新;
当前,在信息技术高速发展的时代背景下,教育教学已逐步实现信息化。认真研究信息化教学,掌握计算机操作技巧和网络技术,且合理应用,是广大教育者和一线教师所关注的焦点课题。在中职教育阶段,体育是一门公共基础课,同样需要应用信息化教学模式。笔者主要对信息化教学如何在中职体育教学中应用作探究,同时罗列出一系列适当举措。
2019年13期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 苏文玲;
游戏是幼儿的天性。《3～6岁儿童学习与发展指南》明确提出,游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出:"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"如何在农村幼儿园中丰富游戏的内涵,将本土资源充分融入体育游戏过程中,成了新时期农村幼儿教师游戏研讨的议题。本文以农村幼儿园为例,对农村幼儿游戏开发本土资源的方式进行分析,让幼儿体育游戏立足于本土自然环境和人文资源,真正开发出适合幼儿园及幼儿的体育游戏,为农村幼儿游戏注入动力。
2019年13期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 苏文玲;
游戏是幼儿的天性。《3～6岁儿童学习与发展指南》明确提出,游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出:"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"如何在农村幼儿园中丰富游戏的内涵,将本土资源充分融入体育游戏过程中,成了新时期农村幼儿教师游戏研讨的议题。本文以农村幼儿园为例,对农村幼儿游戏开发本土资源的方式进行分析,让幼儿体育游戏立足于本土自然环境和人文资源,真正开发出适合幼儿园及幼儿的体育游戏,为农村幼儿游戏注入动力。
2019年13期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 赵旭飞;
素质教育背景下,小学体育教学提倡精准教学,既教师教有目的,教有成效。在体育教学中,为达到体育教学目标,教师可以将发展学生身体素质为目的的"课课练"教学模式融入体育课堂中,提高小学体育教学效率。文章以小学高段体育教学为例,分析了体育教学中引入"课课练"教学的必要性,然后探讨了"课课练"教学的具体应用策略,以供相关教师参考借鉴。
2019年13期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵旭飞;
素质教育背景下,小学体育教学提倡精准教学,既教师教有目的,教有成效。在体育教学中,为达到体育教学目标,教师可以将发展学生身体素质为目的的"课课练"教学模式融入体育课堂中,提高小学体育教学效率。文章以小学高段体育教学为例,分析了体育教学中引入"课课练"教学的必要性,然后探讨了"课课练"教学的具体应用策略,以供相关教师参考借鉴。
2019年13期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周婷婷;
在小学阶段,学生的体质各有不同,在体育课上,学生往往得不到合理的健康训练。因此,教师教学中采取分层教学,因材施教,合理进行教学评价,有助学生进行良好的体育学习训练,增强体质。
2019年13期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周婷婷;
在小学阶段,学生的体质各有不同,在体育课上,学生往往得不到合理的健康训练。因此,教师教学中采取分层教学,因材施教,合理进行教学评价,有助学生进行良好的体育学习训练,增强体质。
2019年13期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 韩英;
初中思品、历史与社会导学课堂的有效合作探究是指能在高质量地完成这个学习任务过程中逐步培养起自己发现问题并积极参与解决问题的能力;学会主动学习相关知识,提高自己综合素质;并在此基础上有所发展,最终形成终身学习能力。本课题从情境设计、问题设计、评价设计三个方面对有效合作探究的原则、载体、策略作了实践研究分析,并得出具有可操作性的结论。
2019年13期 140-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1442K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩英;
初中思品、历史与社会导学课堂的有效合作探究是指能在高质量地完成这个学习任务过程中逐步培养起自己发现问题并积极参与解决问题的能力;学会主动学习相关知识,提高自己综合素质;并在此基础上有所发展,最终形成终身学习能力。本课题从情境设计、问题设计、评价设计三个方面对有效合作探究的原则、载体、策略作了实践研究分析,并得出具有可操作性的结论。
2019年13期 140-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1442K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 余良合;
普通中学历史学习知识体系不是历史知识的选择重组而是基于学习过程的意义建构,这就需要正确认识中学历史课程性质,恰当定位中学历史课程目标,整体设计中学历史课程结构,从问题解决视角呈现课程内容,以阅读为基础、以问题为导向,通过教师在课堂上有效地引导学生之间进行交流对话以及像历史学家一样去思考,从而实现历史知识的意义建构和课程目标与教育目标的有效达成。
2019年13期 143+153页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 余良合;
普通中学历史学习知识体系不是历史知识的选择重组而是基于学习过程的意义建构,这就需要正确认识中学历史课程性质,恰当定位中学历史课程目标,整体设计中学历史课程结构,从问题解决视角呈现课程内容,以阅读为基础、以问题为导向,通过教师在课堂上有效地引导学生之间进行交流对话以及像历史学家一样去思考,从而实现历史知识的意义建构和课程目标与教育目标的有效达成。
2019年13期 143+153页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 何学平;
在当前高中阶段教育教学中,高中历史属于十分重要的一门课程,对于学生历史素质及能力的培养具有重要作用及意义。在当前高中历史教学过程中,为能够得到更加理想的效果,教师应当对教学模式进行创新,从而使教学模式能够更好地符合实际需求,为历史教学的更好开展提供有效支持与保障。本文就高中历史教学模式的创新与意义进行分析,以便更好地实现历史教学模式创新。
2019年13期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 何学平;
在当前高中阶段教育教学中,高中历史属于十分重要的一门课程,对于学生历史素质及能力的培养具有重要作用及意义。在当前高中历史教学过程中,为能够得到更加理想的效果,教师应当对教学模式进行创新,从而使教学模式能够更好地符合实际需求,为历史教学的更好开展提供有效支持与保障。本文就高中历史教学模式的创新与意义进行分析,以便更好地实现历史教学模式创新。
2019年13期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 梅金萍;
以往历史教学中,教师更为注重讲解,学生不能充分思考,甚至产生厌学情绪,无法达到预期的教学效果。对此,中学历史教师必须改变自身的教学理念,培养学生自主学习能力,使学生会学习,主动学,这样才可以全面提升学生的历史素质水平,使历史课堂活跃起来,提高教学效果。
2019年13期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 梅金萍;
以往历史教学中,教师更为注重讲解,学生不能充分思考,甚至产生厌学情绪,无法达到预期的教学效果。对此,中学历史教师必须改变自身的教学理念,培养学生自主学习能力,使学生会学习,主动学,这样才可以全面提升学生的历史素质水平,使历史课堂活跃起来,提高教学效果。
2019年13期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王文娟;
本文对高中政治教学过程中的合作学习方法的开展和应用发展的有效性现状进行了研究,发掘了问题产生的原因,并进一步有针对性地提出了解决和提高的策略与办法。
2019年13期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王文娟;
本文对高中政治教学过程中的合作学习方法的开展和应用发展的有效性现状进行了研究,发掘了问题产生的原因,并进一步有针对性地提出了解决和提高的策略与办法。
2019年13期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 武琦虹;
新课改中强调初中地理教学中要改变传统的教学方法,创新教学模式,以提高教学质量。因此,在初中地理教学中,教师应深入落实合作教学法,合理划分多个合作小组,引导学生开展合作学习,促使学生合作过程相互促进、互相合作探究,并在探究中深入理解知识,进而扎实掌握地理教学内容,以提高合作学习效率,同时提高地理教学质量,促进学生更为长远的发展。
2019年13期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 武琦虹;
新课改中强调初中地理教学中要改变传统的教学方法,创新教学模式,以提高教学质量。因此,在初中地理教学中,教师应深入落实合作教学法,合理划分多个合作小组,引导学生开展合作学习,促使学生合作过程相互促进、互相合作探究,并在探究中深入理解知识,进而扎实掌握地理教学内容,以提高合作学习效率,同时提高地理教学质量,促进学生更为长远的发展。
2019年13期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨成凤;
党的十九大胜利召开后全国上下掀起了学习十九大精神的热潮,我校以"瞩目十九大祖国发展成就展"实践活动加强学生时事政治的学习和掌握,学生既参与活动从活动中成长,又体验了祖国十八大以来的变化,带来积极的获得感和成就感。
2019年13期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨成凤;
党的十九大胜利召开后全国上下掀起了学习十九大精神的热潮,我校以"瞩目十九大祖国发展成就展"实践活动加强学生时事政治的学习和掌握,学生既参与活动从活动中成长,又体验了祖国十八大以来的变化,带来积极的获得感和成就感。
2019年13期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨扬;
随着我国教育事业的不断发展,新课程改革提出了以学科核心素养为基础的培养教学,历史学科核心素养教学对于历史综合能力有着重要的提升作用。在学生的历史学科核心素养的培养与发展过程中要求教学老师自身有着丰富的教学经验,不断提升自己的史学素养,通过高质量阅读以及学术视野的开阔来将成果渗透在历史教学的过程中。经过不断的实践探索,落实学生历史学科核心素养的培养。故而,本文将深入探讨基于历史学科核心素养的高中历史教学,以提出科学有效的历史教学策略,进而达到真正的历史教学目的。
2019年13期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 杨扬;
随着我国教育事业的不断发展,新课程改革提出了以学科核心素养为基础的培养教学,历史学科核心素养教学对于历史综合能力有着重要的提升作用。在学生的历史学科核心素养的培养与发展过程中要求教学老师自身有着丰富的教学经验,不断提升自己的史学素养,通过高质量阅读以及学术视野的开阔来将成果渗透在历史教学的过程中。经过不断的实践探索,落实学生历史学科核心素养的培养。故而,本文将深入探讨基于历史学科核心素养的高中历史教学,以提出科学有效的历史教学策略,进而达到真正的历史教学目的。
2019年13期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 张园梅;
在现代教育背景下,微课与初中地理教学的整合,对于突破教学的重点难点,启迪学习思维;增强课堂教学趣味性,激发学习兴趣具有积极的意义。教师在初中地理教学中,应当科学整合微课,改变过去单一化的地理教学模式,构建高效的地理教学课堂。
2019年13期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张园梅;
在现代教育背景下,微课与初中地理教学的整合,对于突破教学的重点难点,启迪学习思维;增强课堂教学趣味性,激发学习兴趣具有积极的意义。教师在初中地理教学中,应当科学整合微课,改变过去单一化的地理教学模式,构建高效的地理教学课堂。
2019年13期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 谭伟;
电学实验是高考物理实验的重头戏,具有难度大、要求高、类型多、方法灵活等特点,欧姆定律是其基础理论,串、并联电路规律则是分析设计实验的核心工具和方法,串、并联电路总电阻规律在深入理解滑动变阻器的分压法和限流法以及半偏法测电阻中渗透深入,隐晦,难以理解。挖掘出其隐含的这一核心物理规律,分析清楚串、并联电路总电阻规律是突破电学实验的关键能力与核心知识。
2019年13期 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 2082K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 谭伟;
电学实验是高考物理实验的重头戏,具有难度大、要求高、类型多、方法灵活等特点,欧姆定律是其基础理论,串、并联电路规律则是分析设计实验的核心工具和方法,串、并联电路总电阻规律在深入理解滑动变阻器的分压法和限流法以及半偏法测电阻中渗透深入,隐晦,难以理解。挖掘出其隐含的这一核心物理规律,分析清楚串、并联电路总电阻规律是突破电学实验的关键能力与核心知识。
2019年13期 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 2082K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陶林;
在当前"互联网+"背景下,初中物理实验教学活动的开展应该对以往的教学思路进行适当地改进和优化,引入更加科学的教育思路和理念,切实地提升整体实验教学的有效性,适应当前信息时代的发展环境,更好地促使学生自身学习效果的提升。
2019年13期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陶林;
在当前"互联网+"背景下,初中物理实验教学活动的开展应该对以往的教学思路进行适当地改进和优化,引入更加科学的教育思路和理念,切实地提升整体实验教学的有效性,适应当前信息时代的发展环境,更好地促使学生自身学习效果的提升。
2019年13期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 白博然;
随着当前新课标的不断推进和实施,对于每个学科的学习有了新的要求。相对于高中物理来讲,采用传统的物理学习方式明显和新课标的要求不相符合,这就需要对高中物理学习中的现状进行改变,采用对学习困难的原因进行分析,对这些困难的方式进行针对性解决,以此来对高中物理的学习和教学质量不断提升,确保新课程目标的合理实现。
2019年13期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 白博然;
随着当前新课标的不断推进和实施,对于每个学科的学习有了新的要求。相对于高中物理来讲,采用传统的物理学习方式明显和新课标的要求不相符合,这就需要对高中物理学习中的现状进行改变,采用对学习困难的原因进行分析,对这些困难的方式进行针对性解决,以此来对高中物理的学习和教学质量不断提升,确保新课程目标的合理实现。
2019年13期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 曾凡平;
信息技术手段与高中物理实验教学的整合,有利于丰富实验教学手段,弥补传统实验不足,激发学生物理实验兴趣。新课程改革背景下,高中物理教师应当积极整合信息技术,开展模拟实验,借助实验创设物理教学情境,全面提高物理实验教学效果。
2019年13期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 曾凡平;
信息技术手段与高中物理实验教学的整合,有利于丰富实验教学手段,弥补传统实验不足,激发学生物理实验兴趣。新课程改革背景下,高中物理教师应当积极整合信息技术,开展模拟实验,借助实验创设物理教学情境,全面提高物理实验教学效果。
2019年13期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈锦成;
新课程改革以来,新的教学观点和教学方法影响着每一位老师,课堂教学法较传统教学发生了巨大的变化。如何教会学生主动学习,提高课堂教学的有效性,已经成为教师们关注的主要问题。初中化学的实验教学是化学课堂教学的重要组成部分,在传统教学中,学生只是记忆了化学反应过程和化学反应结果,但没有亲自感受或参与到实验过程中,导致实验教学没有达到预期的教学目的。本文就如何提高初中化学实验教学的有效性展开探究。
2019年13期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈锦成;
新课程改革以来,新的教学观点和教学方法影响着每一位老师,课堂教学法较传统教学发生了巨大的变化。如何教会学生主动学习,提高课堂教学的有效性,已经成为教师们关注的主要问题。初中化学的实验教学是化学课堂教学的重要组成部分,在传统教学中,学生只是记忆了化学反应过程和化学反应结果,但没有亲自感受或参与到实验过程中,导致实验教学没有达到预期的教学目的。本文就如何提高初中化学实验教学的有效性展开探究。
2019年13期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 高嘉培;
电磁学是物理学的分支,主要用于研究电与磁的关系,是我们高中生学习的重点之一。奥斯特在1820年偶然发现电流能够产生磁场,法拉第在1831年通过实验证明改变的磁场会在电路中产生电流,麦克斯韦预测改变的电场有对应的磁场,这些技术革命是电力与现代通信的三个里程碑。在高中物理学习中,有四种最常用的解题方法,分别是图像法、微元法、综合法和守恒转换法,本文将举例分析这四种方法,并提出个人见解。
2019年13期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 高嘉培;
电磁学是物理学的分支,主要用于研究电与磁的关系,是我们高中生学习的重点之一。奥斯特在1820年偶然发现电流能够产生磁场,法拉第在1831年通过实验证明改变的磁场会在电路中产生电流,麦克斯韦预测改变的电场有对应的磁场,这些技术革命是电力与现代通信的三个里程碑。在高中物理学习中,有四种最常用的解题方法,分别是图像法、微元法、综合法和守恒转换法,本文将举例分析这四种方法,并提出个人见解。
2019年13期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 李强;
化学作为初中阶段的重要学科,且是学生初次接触化学学习,生活中处处充满着化学知识。促进初中化学教学水平的提升是迎合素质教育改革要求的,将科学理论和人文精神有机地结合起来,才能够将初中化学教学质量切实提升,但是受到诸多因素的干扰,初中化学的整体教学效率还是不理想,所以必须明确问题所在,采取积极有效的改进策略。文章结合本人多年的初中化学教学经验,探究了提升初中化学教学效率的方法,旨在提升学生的综合化学素养。
2019年13期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李强;
化学作为初中阶段的重要学科,且是学生初次接触化学学习,生活中处处充满着化学知识。促进初中化学教学水平的提升是迎合素质教育改革要求的,将科学理论和人文精神有机地结合起来,才能够将初中化学教学质量切实提升,但是受到诸多因素的干扰,初中化学的整体教学效率还是不理想,所以必须明确问题所在,采取积极有效的改进策略。文章结合本人多年的初中化学教学经验,探究了提升初中化学教学效率的方法,旨在提升学生的综合化学素养。
2019年13期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘丹;
在高中生物教学中发展学生的核心素养,对学生、教育乃至社会都会产生积极的影响。高中生物教师应当立足核心素养视角,从生命观念、理性思维、科学探究、社会责任四方面入手,发展学生核心素养,促进学生全面发展。
2019年13期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘丹;
在高中生物教学中发展学生的核心素养,对学生、教育乃至社会都会产生积极的影响。高中生物教师应当立足核心素养视角,从生命观念、理性思维、科学探究、社会责任四方面入手,发展学生核心素养,促进学生全面发展。
2019年13期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 罗永强;
生命教育在初中生物教学中的渗透,有利于培养学生正确的生命观,落实德育教育,促进初中生物教学改革。新课程改革背景下,初中生物教师应当积极渗透生命教育,拓展生物教学内容,构建高效的生物教学课堂。
2019年13期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 罗永强;
生命教育在初中生物教学中的渗透,有利于培养学生正确的生命观,落实德育教育,促进初中生物教学改革。新课程改革背景下,初中生物教师应当积极渗透生命教育,拓展生物教学内容,构建高效的生物教学课堂。
2019年13期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 马治国;
当前我国的高中化学课堂教学效率普遍偏低,如何在有限的课堂时间内提高学生知识接收率是每一位高中化学教师共同探寻的问题。而有效教学是解决这一问题的重要手段之一,基于此本文将根据当前我国高中化学课堂教学中存在的一些问题提出有效教学的概念,并写出相应的备课策略。
2019年13期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 马治国;
当前我国的高中化学课堂教学效率普遍偏低,如何在有限的课堂时间内提高学生知识接收率是每一位高中化学教师共同探寻的问题。而有效教学是解决这一问题的重要手段之一,基于此本文将根据当前我国高中化学课堂教学中存在的一些问题提出有效教学的概念,并写出相应的备课策略。
2019年13期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 钱晓庆;
要想开启人类大脑的无限潜能,应该利用记忆和阅读的思维规律,帮助人们在科学与艺术之间,想象和逻辑之间进行平衡发展。在高中生物教学中采用思维导图能够把生物知识变得形象化,有效地提高学生的感观意识。在高中阶段,生物科学是一门比较基础的学科,采用思维导图方式培养学生的思维逻辑能力,激发学生的学习兴趣。
2019年13期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 钱晓庆;
要想开启人类大脑的无限潜能,应该利用记忆和阅读的思维规律,帮助人们在科学与艺术之间,想象和逻辑之间进行平衡发展。在高中生物教学中采用思维导图能够把生物知识变得形象化,有效地提高学生的感观意识。在高中阶段,生物科学是一门比较基础的学科,采用思维导图方式培养学生的思维逻辑能力,激发学生的学习兴趣。
2019年13期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 秦莉;
随着时代的不断发展进步,"互联网+"时代改革了传统教学方式,微课作为其中最具代表性的新型教学方式,将其应用至初中生物教学中,不仅有效弥补了存在于传统生物教学中的弊端和不足,还能够使其教学内容得以丰富,使其教学空间得以扩展,从而实现对学生自主学习思维和生物思维的培养。
2019年13期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 秦莉;
随着时代的不断发展进步,"互联网+"时代改革了传统教学方式,微课作为其中最具代表性的新型教学方式,将其应用至初中生物教学中,不仅有效弥补了存在于传统生物教学中的弊端和不足,还能够使其教学内容得以丰富,使其教学空间得以扩展,从而实现对学生自主学习思维和生物思维的培养。
2019年13期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙华权;
基于新课改下高中生物教学的有效途径,本文对新课改下高中生物教学现状:教学资源不足,忽略现代意识培养,教师综合水平有待提高,课堂氛围表面化进行分析,在此基础上对新课改下高中生物教学的有效途径进行探究。
2019年13期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孙华权;
基于新课改下高中生物教学的有效途径,本文对新课改下高中生物教学现状:教学资源不足,忽略现代意识培养,教师综合水平有待提高,课堂氛围表面化进行分析,在此基础上对新课改下高中生物教学的有效途径进行探究。
2019年13期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王雪慧;
在初中化学学习过程中,学习兴趣对于学生学习化学知识来说有着非常重要的建设性作用。不论哪一学科的学习,都需要学习兴趣在背后做支撑。有了学习兴趣,学生对于这门学科的学习就会特别积极主动。因此,对于初中生刚刚接触到的化学学科而言,在实际教学过程中,激发他们的学习兴趣,可以让学生更积极主动地投入到化学学习的氛围中去。基于此,本文即从四个方面论述激发学生学习兴趣的策略。
2019年13期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王雪慧;
在初中化学学习过程中,学习兴趣对于学生学习化学知识来说有着非常重要的建设性作用。不论哪一学科的学习,都需要学习兴趣在背后做支撑。有了学习兴趣,学生对于这门学科的学习就会特别积极主动。因此,对于初中生刚刚接触到的化学学科而言,在实际教学过程中,激发他们的学习兴趣,可以让学生更积极主动地投入到化学学习的氛围中去。基于此,本文即从四个方面论述激发学生学习兴趣的策略。
2019年13期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 尹珊珊;
随着我国新课改深入发展,教学模式及育人理念得以革新,在提高教学质量的同时,可以有效培养学生核心素养,引导学生灵活运用所学知识解决实际问题,其中物理作为科学学科,是帮助人们解决实际问题的工具之一,为此需要学生掌握学习物理知识的方法,并形成物理思维,树立应用物理知识的意识,在提高学生物理学习效率的同时,达到提升育人水准的目的。本文通过探究高中物理学习过程中的常见误区及解决方法,以此为提高高中物理教学质量提供依据。
2019年13期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 尹珊珊;
随着我国新课改深入发展,教学模式及育人理念得以革新,在提高教学质量的同时,可以有效培养学生核心素养,引导学生灵活运用所学知识解决实际问题,其中物理作为科学学科,是帮助人们解决实际问题的工具之一,为此需要学生掌握学习物理知识的方法,并形成物理思维,树立应用物理知识的意识,在提高学生物理学习效率的同时,达到提升育人水准的目的。本文通过探究高中物理学习过程中的常见误区及解决方法,以此为提高高中物理教学质量提供依据。
2019年13期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 于振侠;
中职化学教学中培养学生的知识应用能力,就需要为学生提供知识应用的条件,要结合中职化学的教学目标,将"会学、会用"作为教学重要目标,转变现有的化学课程教学方式,通过实践活动、实验教学、开展第二课堂教学活动等来提升学生的知识应用能力。
2019年13期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 于振侠;
中职化学教学中培养学生的知识应用能力,就需要为学生提供知识应用的条件,要结合中职化学的教学目标,将"会学、会用"作为教学重要目标,转变现有的化学课程教学方式,通过实践活动、实验教学、开展第二课堂教学活动等来提升学生的知识应用能力。
2019年13期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 余庆国;
生活化教学是实现新课标的有效策略和方法之一。其符合化学学科的生活旨归,契合学生此阶段形象化的思维方式与较为薄弱的抽象理解能力,并能够一改传统枯燥呆板的学术性课堂模式,成为充满生活气息与活力、因而能够充分吸引学生兴趣与注意力的生活化学课堂。在此模式理念的指导之下,"生活化"需要渗透在教学过程的所有主要环节中:新课导入、讲解情境与作业巩固,以实现全面的化学教学生活化。
2019年13期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 余庆国;
生活化教学是实现新课标的有效策略和方法之一。其符合化学学科的生活旨归,契合学生此阶段形象化的思维方式与较为薄弱的抽象理解能力,并能够一改传统枯燥呆板的学术性课堂模式,成为充满生活气息与活力、因而能够充分吸引学生兴趣与注意力的生活化学课堂。在此模式理念的指导之下,"生活化"需要渗透在教学过程的所有主要环节中:新课导入、讲解情境与作业巩固,以实现全面的化学教学生活化。
2019年13期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵丽娜;
素质课改进行的过程中,对生物教学提出了全新要求,作为高中生物教师,应重视自身理性思维以及学科素养建设,从而保证自身专业素质与新时期生物教学改革相符,促进高中生物教学改革进程。鉴于此,笔者主要围绕如何才能够使高中生物教师的理性思维获得有效提高,展开有效分析。
2019年13期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵丽娜;
素质课改进行的过程中,对生物教学提出了全新要求,作为高中生物教师,应重视自身理性思维以及学科素养建设,从而保证自身专业素质与新时期生物教学改革相符,促进高中生物教学改革进程。鉴于此,笔者主要围绕如何才能够使高中生物教师的理性思维获得有效提高,展开有效分析。
2019年13期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑华杨;
物理是一门以实验为基础的学科,各种物理公式、定理等无一不是从数以万计的反复实验过程中总结而来的。在高中物理教学中,实验教学作为重要的环节之一,既能以更加形象化、具体化的形式帮助学生掌握物理概念,理解物理过程,提高学习质量,而且还能在锻炼学生动手能力与观察能力的基础上提升学生的课堂参与度,彰显主人翁地位,发挥主体作用。本文就新课程改革所倡导的探究式实验教学为例,简述了探究式实验教学的含义和作用,并从教学环节设计、教学评价体系和学生能力培养三个方面谈谈高中物理探究式实验课堂的构建,抛砖引玉。
2019年13期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郑华杨;
物理是一门以实验为基础的学科,各种物理公式、定理等无一不是从数以万计的反复实验过程中总结而来的。在高中物理教学中,实验教学作为重要的环节之一,既能以更加形象化、具体化的形式帮助学生掌握物理概念,理解物理过程,提高学习质量,而且还能在锻炼学生动手能力与观察能力的基础上提升学生的课堂参与度,彰显主人翁地位,发挥主体作用。本文就新课程改革所倡导的探究式实验教学为例,简述了探究式实验教学的含义和作用,并从教学环节设计、教学评价体系和学生能力培养三个方面谈谈高中物理探究式实验课堂的构建,抛砖引玉。
2019年13期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郑庆鸿;
实验教学在高中物理教学中属于关键组成部分,在促进学生对物理现象与知识的理解方面发挥着重要作用,同时能够全面提升学生的物理探究能力与动手实践能力。然而在现阶段的高中物理实验教学中对于学生主体感受与主动参与的重视度不够,导致实验教学的学习有效性略显不足。基于此,文章将主要针对高中物理实验教学策略展开探析,旨在促进学生的有效学习。
2019年13期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑庆鸿;
实验教学在高中物理教学中属于关键组成部分,在促进学生对物理现象与知识的理解方面发挥着重要作用,同时能够全面提升学生的物理探究能力与动手实践能力。然而在现阶段的高中物理实验教学中对于学生主体感受与主动参与的重视度不够,导致实验教学的学习有效性略显不足。基于此,文章将主要针对高中物理实验教学策略展开探析,旨在促进学生的有效学习。
2019年13期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钟爱兵;
化学是一门综合性学科,它涉及多种门类。学生在解决化学问题的时候,往往要运用到数学知识、物理知识,甚至语文里的古诗词等。所以就不难理解,初三刚学的学科就有学生跟不上,而且随着化学原理变多、化学实验变复杂,学困生还会增多。就初三而言,教师要让课堂充满活力,让学生有兴趣学习化学,让学生有信心参与课堂,让学生在课堂上能够自主地生长,这样他们会由学困生变成中等生,甚至优等生。
2019年13期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钟爱兵;
化学是一门综合性学科,它涉及多种门类。学生在解决化学问题的时候,往往要运用到数学知识、物理知识,甚至语文里的古诗词等。所以就不难理解,初三刚学的学科就有学生跟不上,而且随着化学原理变多、化学实验变复杂,学困生还会增多。就初三而言,教师要让课堂充满活力,让学生有兴趣学习化学,让学生有信心参与课堂,让学生在课堂上能够自主地生长,这样他们会由学困生变成中等生,甚至优等生。
2019年13期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周三英;
针对华师大版初中科学教材中硫粉和铁粉反应的演示实验易导致发生副反应、生成物污染空气的问题,重新设计了实验,新实验基本无污染,现象直观明了,成功率也大幅提升。
2019年13期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周三英;
针对华师大版初中科学教材中硫粉和铁粉反应的演示实验易导致发生副反应、生成物污染空气的问题,重新设计了实验,新实验基本无污染,现象直观明了,成功率也大幅提升。
2019年13期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 曾炜东;李明花;
随着时代发展和二胎政策的放开,学前教育的问题也越来越被人们重视。不过现在学前教育小学化的倾向也越来越严重,已经引起了国家和社会各个层次的人们的关注。很多人都开始反思关于幼儿园小学化的问题,并对这种情况出现的原因进行追究,从而进行相应的改正。本文就从这个角度出发,具体地分析一下如何防止与纠正幼儿园的小学化,从而为促进学前教育事业的进步贡献自己的一份力量。
2019年13期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曾炜东;李明花;
随着时代发展和二胎政策的放开,学前教育的问题也越来越被人们重视。不过现在学前教育小学化的倾向也越来越严重,已经引起了国家和社会各个层次的人们的关注。很多人都开始反思关于幼儿园小学化的问题,并对这种情况出现的原因进行追究,从而进行相应的改正。本文就从这个角度出发,具体地分析一下如何防止与纠正幼儿园的小学化,从而为促进学前教育事业的进步贡献自己的一份力量。
2019年13期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈瑛珊;
幼儿时期的孩子好奇心特别大,幻想力特别丰富,他们总喜欢提出各种问题,并对其加以追究。成人若能引导得当,让孩子们从小就饶有兴味地去追求知识,探索奥秘,对发展他们丰富的想象力、敏感性和创造性是非常有益的,甚至有可能影响幼儿的一生。由此可见成人应该充分正确认识孩子的好奇心,正确引导孩子在各种行为活动中好奇心的进一步激发。
2019年13期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：157 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈瑛珊;
幼儿时期的孩子好奇心特别大,幻想力特别丰富,他们总喜欢提出各种问题,并对其加以追究。成人若能引导得当,让孩子们从小就饶有兴味地去追求知识,探索奥秘,对发展他们丰富的想象力、敏感性和创造性是非常有益的,甚至有可能影响幼儿的一生。由此可见成人应该充分正确认识孩子的好奇心,正确引导孩子在各种行为活动中好奇心的进一步激发。
2019年13期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：157 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李丽;
区域游戏活动中,幼儿根据自己的兴趣及需求自主选择活动项目,在这一过程中,天性得到保护,体魄得到锻炼,情感得到满足。在游戏的过程中获得自我发现、自我探索、自我学习及自我实现的能力。因此,幼儿教师要合理设计游戏环节、投放的材料、教学方法等,来激发幼儿的学习兴趣,在实践中让幼儿获得良好的情感体验与健全的人格。
2019年13期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李丽;
区域游戏活动中,幼儿根据自己的兴趣及需求自主选择活动项目,在这一过程中,天性得到保护,体魄得到锻炼,情感得到满足。在游戏的过程中获得自我发现、自我探索、自我学习及自我实现的能力。因此,幼儿教师要合理设计游戏环节、投放的材料、教学方法等,来激发幼儿的学习兴趣,在实践中让幼儿获得良好的情感体验与健全的人格。
2019年13期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李晔;
受到传统文化的影响,我们对于性别教育都是过于含蓄的。性别教育是性教育的基础,也是幼儿了解自身的一个必经之路。性别教育缺失对幼儿长大后所造成的负面影响是显而易见的,所以对孩子进行性别教育迫在眉睫。本文对现在性别教育中遇到的问题进行分析,在解析性别意识内容的基础上挖掘教育要素,动员各方面的力量,调动一切可以利用的资源,帮助孩子们养成健全的人格。
2019年13期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：292 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李晔;
受到传统文化的影响,我们对于性别教育都是过于含蓄的。性别教育是性教育的基础,也是幼儿了解自身的一个必经之路。性别教育缺失对幼儿长大后所造成的负面影响是显而易见的,所以对孩子进行性别教育迫在眉睫。本文对现在性别教育中遇到的问题进行分析,在解析性别意识内容的基础上挖掘教育要素,动员各方面的力量,调动一切可以利用的资源,帮助孩子们养成健全的人格。
2019年13期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：292 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 马艺萌;
本研究以昆山高新区翰林幼儿园大五班的幼儿为例,通过问卷调查法、访谈法、个案观察法,针对"积极语言的HAPPY模式对幼儿自信心培养的启示"进行研究。研究者希望借本文来发掘一些具有实际价值的研究结果,为今后积极语言的HAPPY模式在幼儿园中的运用奠定一定的理论基础。
2019年13期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马艺萌;
本研究以昆山高新区翰林幼儿园大五班的幼儿为例,通过问卷调查法、访谈法、个案观察法,针对"积极语言的HAPPY模式对幼儿自信心培养的启示"进行研究。研究者希望借本文来发掘一些具有实际价值的研究结果,为今后积极语言的HAPPY模式在幼儿园中的运用奠定一定的理论基础。
2019年13期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 濮悦;
"班本课程"是园本课程的一部分,为了让教师成为课程的主人,让孩子成为发展的主人,班本课程的内容来源于本班幼儿的实际情况,围绕幼儿的兴趣、问题展开,反映的是教师、幼儿之间真实的学习、探索的过程。在开展小班班本课程《糖果宝宝》的实践过程中,收获了许多课程建设方面的经验,同时也遇到了一些困难与疑惑,并由此进行反思和总结。
2019年13期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：790 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 濮悦;
"班本课程"是园本课程的一部分,为了让教师成为课程的主人,让孩子成为发展的主人,班本课程的内容来源于本班幼儿的实际情况,围绕幼儿的兴趣、问题展开,反映的是教师、幼儿之间真实的学习、探索的过程。在开展小班班本课程《糖果宝宝》的实践过程中,收获了许多课程建设方面的经验,同时也遇到了一些困难与疑惑,并由此进行反思和总结。
2019年13期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：790 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王儒萌;王瑶;
目前学前教育是我国重点发展的教育环节,要在学前教育阶段开展高质量的教育,就需要培养一支高素质的幼儿园教师队伍。澳大利亚由于学前教育发展较早,对于学前教育教师的理论实践培养、评价体系、社会地位等均较为系统,对我国对于幼儿教师的认识具有一定的启示作用。
2019年13期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：290 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王儒萌;王瑶;
目前学前教育是我国重点发展的教育环节,要在学前教育阶段开展高质量的教育,就需要培养一支高素质的幼儿园教师队伍。澳大利亚由于学前教育发展较早,对于学前教育教师的理论实践培养、评价体系、社会地位等均较为系统,对我国对于幼儿教师的认识具有一定的启示作用。
2019年13期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：290 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴敏捷;
随着社会的发展,家长们也愈加重视对孩子文体方面的教育,尤其是学前教育方面的发展更是突飞猛进,为了更好地适应社会对学前教育的需求,教育机构及教师都应该不断地发展和完善教学体系,本文从学前钢琴教学的角度出发,分析其未来的学前教育改革及发展规划,希望能够给予相关从业人士一点思路。
2019年13期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴敏捷;
随着社会的发展,家长们也愈加重视对孩子文体方面的教育,尤其是学前教育方面的发展更是突飞猛进,为了更好地适应社会对学前教育的需求,教育机构及教师都应该不断地发展和完善教学体系,本文从学前钢琴教学的角度出发,分析其未来的学前教育改革及发展规划,希望能够给予相关从业人士一点思路。
2019年13期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 严紫娟;
学前儿童在正式进入学校以前的时期,叫学前期,也是正处于图式期。图式期的幼儿拥有较强的创造能力。在教学实践中我们获悉,幼儿在折纸的过程中,由于不适当的教学方法的出现,限制了孩子创造力的发展。因此,教师在折纸教学中要积极培养幼儿在折纸过程中增强幼儿对于美的认知、体验以及创造力,激发了幼儿们折纸的创造力。
2019年13期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 严紫娟;
学前儿童在正式进入学校以前的时期,叫学前期,也是正处于图式期。图式期的幼儿拥有较强的创造能力。在教学实践中我们获悉,幼儿在折纸的过程中,由于不适当的教学方法的出现,限制了孩子创造力的发展。因此,教师在折纸教学中要积极培养幼儿在折纸过程中增强幼儿对于美的认知、体验以及创造力,激发了幼儿们折纸的创造力。
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