黄达发

• 1:福建省漳州市平和县小坪小学

摘要(Abstract)：

文章探讨了数字化工具在小学数学大单元教学中的应用及其对学生核心素养的影响。通过实证分析发现，数字化工具能够显著增强学习的趣味性，提供个性化的学习路径，并促进知识的整合与拓展。具体而言，数字化工具对学生的数学抽象能力、逻辑推理能力、数学运算能力、空间想象能力以及数学应用能力均有积极影响。研究结果表明，合理运用数字化工具不仅能提升学生的学习兴趣，还能有效促进其数学核心素养的全面发展，为小学数学教学改革提供了新的思路和实践依据。

关键词(KeyWords)： 数字化工具;小学数学;大单元教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 漳州市教育装备中心(漳州市电化教育馆)教育信息技术研究课题“素养导向、融合技术的小学数学大单元教学研究”(课题立项号：ZXK202418)的研究成果

作者(Author): 黄达发

参考文献(References)：

• [1]王洪江.数字化教学辅助工具与小学数学课堂融合策略探析[J].理科爱好者，2024(5):151-153.
• [2]付霞霞.数字化背景下思维可视化在小学数学图形与几何教学中的应用[J].天津教育，2024(26):31-33.
• [3]蒋文全.小学数学教学中数字化技术的运用研究[J].数理化解题研究，2024(23):58-61.
• [4]张连芳.数字化资源在小学数学分层作业中的应用研究[J].学苑教育，2024(7):55-57.
• [5]汪明.小学数学数字化学习中的App工具软件[J].教育研究与评论(小学教育教学),2017(2):23-26.