- 袁燕荣;
<正>语文课堂教学控制得法,做到有张有弛,张弛得法;有疏有密,疏密得当;有高有低,错落有致;新颖多变,起伏和谐……犹如激流洪水间以细流小溪,乃至静水浅池;犹如一节乐曲中有"快板",也有"散板"或"缓板";犹如崇山峻岭的高低起伏、气象万千。要达到这样的艺术境界,就要恰到好处地控制课堂教学节奏,而其中最关键的就是正确处理好放与收的
2014年A3期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙长江;
<正>《基础教育课程改革纲要》指出:"教师在教学的过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。""语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求"。因此,构建自主学习模式成为时代对高中语文教学的呼唤。一、转变观念,唤醒学生自主学习的意识
2014年A3期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱慧;
<正>语文课程标准指出,"语文是进行学习和工作的基本工具","语文学科对提高学生的思想道德素质和科学文化素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,具有重要意义"。新课程标准对语文性质的界定是较为明确、合理的,进一步突出语文学科教育教学的重要性。语文教育工作者就有了颇具挑战性、时代性的责任:必须搞好语文学科的教育教学工作,而实现这一目标的前沿就是语文学科教学。那么如何才能科学、有效地进行语文学科教学
2014年A3期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 212K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵燕;
在高中阶段教育渐趋普及的今天,职业高中生源差,没有良好的学习习惯和道德品质。只要有恰当地定位,对学生进行有目的、有选择的教学,注意发挥语文课堂教学的有效性,让学生在学习中体验到语文课是"学以致用,有的放矢,学有所乐",就能充分发挥学生学习的主体作用,调动学生学习的主观能动性,使其学有所成,使语文课堂教学步入正常轨道。
2014年A3期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 210K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨淑捷;
多媒体教学可以把文本、图形、表格、图像、音频、视频、动画融为一体,是一种以接近人类认知特点的方式组织、展示教学内容及建构知识结构的教学手段。在语文课堂教学实践中,教师运用多媒体存在一些问题和误区,因此,多媒体技术只有与语文教学有机整合,才能使二者相得益彰,互相促进,实现教学最优化。
2014年A3期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱波;
<正>语文教师如何引领学生发现语文之美、感受语文之美?结合多年教学实践,我作了如下尝试。一、亦吟亦诵,品味语言文字的音韵之美我们祖国的语言文字有的讲究韵律格式,表现出一种形式美、韵律美、凝重美。语言大师们借此特点写成的文章,声调婉转,音韵和谐,节奏鲜明,旋律优美,或吟或诵,美感无穷。语文教学离不开朗读,甚至要熟读成诵,使学生感受文学的音乐美。朗读包括教师的范读和学生的朗读,这是引领学生感受语
2014年A3期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁翠兰;
在新课程改革的今天,把"无为而治"的理念放在语文教学中有它的广阔舞台。教师可以把"无为而治"的思想演变为"无为而教"。教师把主导力量化为无形,"无为"的方式,把课堂还给学生,自己则从旁进行指导。但"无为"不等于"无所作为",教师"无为"是为了学生"有为",让学生成为学习的主人,让语文课堂更精彩。
2014年A3期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张艳伟;
随着时代的快速发展,社会对学生阅读能力的要求越来越高,但是在初中语文教学中,如何提高阅读教学的有效性向来是初中语文教师面临的一大难题。近期,我市教育部门颁布了一个名为"学进去、讲出来教学方式"的行动计划,旨在改变传统教学模式,提高课堂教学有效性。本文将这一行动计划的要求与初中语文教学中的阅读教学相结合,论述了提高阅读教学有效性的几点措施。
2014年A3期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 198K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 马万里;
<正>语文是一门充满美的魅力的学科,是一个璀璨夺目的美的世界。语文课程应该重视对学生思想情感所起的熏陶感染作用,应该注重情感体验的过程,应该致力于学生语文素养的形成与发展,培养学生独立阅读的能力。阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、
2014年A3期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 鲍宏伟;
文言文对于初中学生来说,其枯燥和"天书"般的语句使很多学生望而生畏。但是文言文教学是语文阅读教学中的重要组成部分,中考不仅需要考课内文言文,还需要考课外文言文,学生光学文言文是不能实现举一反三的,新课标对文言文的要求虽并不是特别高,对于初中生而言,只要求学生读懂即可,但读懂并不是一件很容易的事,更何况考试过程中还要拓展内容,这就要求教师为学生找到"捷径",注重诵读、积累、欣赏和对比阅读四个方面,使他们顺利迈过文言文这个障碍。
2014年A3期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张楠;
<正>关于"对话"一词的理解,《现代汉语词典》的解释是1"两个人或更多的人之间的谈话(多指小说或喜剧里的人物之间的)";2"国际上两方或几方之间的接触或谈判(多指一向没有联系的国家或政府之间"。《语文课程标准》在"关于阅读教学"建议部分提出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。"实践表明,"对话型"教学作为一种民主、自由、科学的教学方式,是教师和学生之间进行沟通的渠道,能
2014年A3期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 201K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 顾会芹;
<正>中学语文教学的任务之一是培养学生的听、说、读、写能力。然而长期以来,在具体教学过程中,课堂教学往往重读写能力培养,轻听说能力培养。其实教师们并非不知道口语交际能力对学生的重要性,但由于过于担心会考、高考,使得"一言堂"代替了"群言堂";其实学生并非不知道现代社会中口语交际能力的重要性,但他们的目标始终是高考,而高考只有笔试没有口试。师生目标的高度一致,最终使这个让学生受益终身的能力训练被"敲门砖"式的应试训练挤出了语文课堂。
2014年A3期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡可成;
<正>随着经济和社会的发展,人们的生活水平、思想素质都有了一定的提高。即使是在这样的情况下,也不乏违法乱纪现象的发生。初中生处于青春期阶段,对事情的判断、对未来的追求往往容易产生偏差。我经过分析研究,发现语文作为一门直观的语言理解学科,教学中的法制渗透会显得尤为自然,是初中生法制教育的高效方式。一、将法制教育渗入课堂教学中为学生进行法律教育的最直接有效的渠道即在课堂中自然而然地渗透。例如,初中语文课本中有一篇名为《威尼斯商人》的
2014年A3期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张保林;
<正>课后作业具有巩固课堂知识、开阔学生视野的重要作用,但当前初中语文课后作业的布置存在诸多问题,如采用题海战术、作业形式枯燥等。这种课后作业难以激发学生学习、探究的兴趣,效果很差。因此,总结初中语文课后作业布置存在的问题,并提出对策具有重要意义。1.当前语文课后作业布置存在的问题1.1只追求数量,不追求质量在当前的初中语文课后作业布置中,有关于默写、背诵、抄写、随笔一类的内容,占据了课后作业的很大一部分比重。
2014年A3期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐芸芳;
<正>多年从事中学语文教学工作中,我发现现在学生语言表达能力越来越差,主要表现在:一是课堂上学生不喜欢开口,大多数情况下选择沉默;二是表述困难,说话无中心,词不达意;三是缺乏想象力,词汇量不足,人云亦云。我们的孩子怎么了?表达如此含糊不清与语文教学有关吗?面对这些现象,教师应该怎么办呢?一、认清语文的本质,回归"语言"的本源语文教学大纲要求语文课应当体现知识目标、能力目标和情感目标,所以许多教师在理解方面出现了严重偏差,课堂
2014年A3期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐芸芳;
<正>多年从事中学语文教学工作中,我发现现在学生语言表达能力越来越差,主要表现在:一是课堂上学生不喜欢开口,大多数情况下选择沉默;二是表述困难,说话无中心,词不达意;三是缺乏想象力,词汇量不足,人云亦云。我们的孩子怎么了?表达如此含糊不清与语文教学有关吗?面对这些现象,教师应该怎么办呢?一、认清语文的本质,回归"语言"的本源语文教学大纲要求语文课应当体现知识目标、能力目标和情感目标,所以许多教师在理解方面出现了严重偏差,课堂
2014年A3期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈殿华;
<正>在小学教育阶段,对学生浓厚的学习兴趣及良好的学习习惯的培养是重中之重。激励教学是小学教学中必不可少的教学手段,通过激励行为鼓励学生,最终达到促进学生发挥学习的主观能动性的目的。在某种意义上说,激励教学不仅仅广泛应用于素质教学实践中,在语文教学中更具有极其重大的意义,在语文教学中运用可取得良好的教学效果及树立正确的价值观。一、小学语文教学中激励手段的重要意义1.激发学生的学习热情
2014年A3期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈殿华;
<正>在小学教育阶段,对学生浓厚的学习兴趣及良好的学习习惯的培养是重中之重。激励教学是小学教学中必不可少的教学手段,通过激励行为鼓励学生,最终达到促进学生发挥学习的主观能动性的目的。在某种意义上说,激励教学不仅仅广泛应用于素质教学实践中,在语文教学中更具有极其重大的意义,在语文教学中运用可取得良好的教学效果及树立正确的价值观。一、小学语文教学中激励手段的重要意义1.激发学生的学习热情
2014年A3期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 秦礼玲;
培养学生自主学习能力是当前小学语文教学的重要任务。自主学习不仅在语文这门学科中起着至关重要的作用,而且在其他学科领域也举足轻重。在语文阅读教学中只有提高学生自主学习能力,才能更好地理解文章进而获取自身所需的各方面知识,为其他学科的学习打下坚实的基础。文章具体谈谈小学语文教学中学生自主学习能力培养的问题。
2014年A3期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 秦礼玲;
培养学生自主学习能力是当前小学语文教学的重要任务。自主学习不仅在语文这门学科中起着至关重要的作用,而且在其他学科领域也举足轻重。在语文阅读教学中只有提高学生自主学习能力,才能更好地理解文章进而获取自身所需的各方面知识,为其他学科的学习打下坚实的基础。文章具体谈谈小学语文教学中学生自主学习能力培养的问题。
2014年A3期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王娟;
素质教育的实施和教育改革的推行对各门学科都提出了新的具体要求,语文教学也需要不断创新。新课程改革要求教师转变教学观念,变革学生学习方式,而问题意识的培养正是变革学习方式的关键,培养学生的问题意识是培养学生自主学习能力的先决条件。在小学语文教学过程中,只有引导学生形成问题意识,才能促进学生主动学习、发散思维,培养他们的创造力,进而增强语文学习效果。当今社会需要的是具有创新精神和实践能力的人才,问题意识的培养显得更重要。但在目前小学语文教学过程中仍然存在忽略小学生问题意识培养的问题,小学生问题意识的缺失已成为不争的事实。
2014年A3期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王娟;
素质教育的实施和教育改革的推行对各门学科都提出了新的具体要求,语文教学也需要不断创新。新课程改革要求教师转变教学观念,变革学生学习方式,而问题意识的培养正是变革学习方式的关键,培养学生的问题意识是培养学生自主学习能力的先决条件。在小学语文教学过程中,只有引导学生形成问题意识,才能促进学生主动学习、发散思维,培养他们的创造力,进而增强语文学习效果。当今社会需要的是具有创新精神和实践能力的人才,问题意识的培养显得更重要。但在目前小学语文教学过程中仍然存在忽略小学生问题意识培养的问题,小学生问题意识的缺失已成为不争的事实。
2014年A3期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李红;
素质教育向小学课堂提出了要求,打造高效课堂更符合现代化教育目标。小学语文"提问式"教学发挥了积极作用,教师在课堂上进行提问是学生开发思维的重要教育方式。教师通过巧妙提问可以得到有效的课堂回馈,是师生交流的方法之一,如何巧妙地设置问题需要教师在长期教学工作中不断实践。课堂提问是课堂的重要环节,是发现问题、解决问题的思维拓展。教师要重视提问效果,同时也要重视提问的有效策略,真正优化课堂教学效果。
2014年A3期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李红;
素质教育向小学课堂提出了要求,打造高效课堂更符合现代化教育目标。小学语文"提问式"教学发挥了积极作用,教师在课堂上进行提问是学生开发思维的重要教育方式。教师通过巧妙提问可以得到有效的课堂回馈,是师生交流的方法之一,如何巧妙地设置问题需要教师在长期教学工作中不断实践。课堂提问是课堂的重要环节,是发现问题、解决问题的思维拓展。教师要重视提问效果,同时也要重视提问的有效策略,真正优化课堂教学效果。
2014年A3期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王书华;
<正>目前,提问过多是语文教学的一大弊端,教师习惯以各种"问"引导学生,逐步将学生引向教师的"预设",不但使课堂显得过于琐碎,而且大大束缚学生的创造性思维。"主问题"相对于成串的"碎问"而言,是在课文研读过程中,经教师概括、提炼,能"牵一发而动全身"的重要提问。阅读教学中的主问题要具备"三力",既要具有吸引学生参与的牵引力,又要在教学过程中形成教学板块的支撑力,还要具有让学生在课堂活动中
2014年A3期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王书华;
<正>目前,提问过多是语文教学的一大弊端,教师习惯以各种"问"引导学生,逐步将学生引向教师的"预设",不但使课堂显得过于琐碎,而且大大束缚学生的创造性思维。"主问题"相对于成串的"碎问"而言,是在课文研读过程中,经教师概括、提炼,能"牵一发而动全身"的重要提问。阅读教学中的主问题要具备"三力",既要具有吸引学生参与的牵引力,又要在教学过程中形成教学板块的支撑力,还要具有让学生在课堂活动中
2014年A3期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨春霞;
<正>学习中所不能解决的,往往都是细节问题。所谓"细节"是指"不起眼的小环节,小事"。所谓"教学细节",即教学中的—些不易察觉的细末之处、关键之点。在构成课堂的众多因素中,教学细节是构成课堂的基本单位,它有时会成为教学的闪光点。教学细节虽小,但促进学生发展的意义和价值却举足轻重。著名建筑大师密斯·凡·德罗在被要求用一句话概括他成功的原因时,只说了五个字:"魔鬼在细节。"同样,一堂好课,往往取决
2014年A3期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杨春霞;
<正>学习中所不能解决的,往往都是细节问题。所谓"细节"是指"不起眼的小环节,小事"。所谓"教学细节",即教学中的—些不易察觉的细末之处、关键之点。在构成课堂的众多因素中,教学细节是构成课堂的基本单位,它有时会成为教学的闪光点。教学细节虽小,但促进学生发展的意义和价值却举足轻重。著名建筑大师密斯·凡·德罗在被要求用一句话概括他成功的原因时,只说了五个字:"魔鬼在细节。"同样,一堂好课,往往取决
2014年A3期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 王敏玲;
概率论的难学,和教材、内容有关。内容抽象、教材文字过于精炼,它的"硬伤"几乎掩盖了自身内容体系的逻辑性光芒,让学生望而却步。教师要完成传道解惑的任务,应从哪些方面入手呢?本文试就此问题展开讨论。
2014年A3期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 309K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王敏玲;
概率论的难学,和教材、内容有关。内容抽象、教材文字过于精炼,它的"硬伤"几乎掩盖了自身内容体系的逻辑性光芒,让学生望而却步。教师要完成传道解惑的任务,应从哪些方面入手呢?本文试就此问题展开讨论。
2014年A3期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 309K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王钒;
构造辅助函数实质上就是分析法的一种技巧,它在数学分析中的命题推证,一些不等式的证明,以及在求条件极值时都有用到.有时候构造辅助函数也是解决数学分析问题的简便而有效的方法之一.
2014年A3期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：503 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王钒;
构造辅助函数实质上就是分析法的一种技巧,它在数学分析中的命题推证,一些不等式的证明,以及在求条件极值时都有用到.有时候构造辅助函数也是解决数学分析问题的简便而有效的方法之一.
2014年A3期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：503 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 艾长辉;
数学是各个科学学科的基础,然而学生对数学的学习却差强人意,特别是在中职医学类学生身上更加明显,使得数学教师对数学教学效果不尽满意。本文总结了一些数学教学方法,为高职医学院校数学教学提供一些教学依据,使学生爱上数学。
2014年A3期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 艾长辉;
数学是各个科学学科的基础,然而学生对数学的学习却差强人意,特别是在中职医学类学生身上更加明显,使得数学教师对数学教学效果不尽满意。本文总结了一些数学教学方法,为高职医学院校数学教学提供一些教学依据,使学生爱上数学。
2014年A3期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄亚丽;
数学文化是数学学科的有机组成部分,高中数字教师要认识到数学文化教育的积极作用,在高中数学课堂教学中要有意识、有目的、有步骤地向学生渗透数学文化,让学生感受到数学王国的魅力,培养学生的数学学习兴趣,切实提高学生的数学素养。
2014年A3期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄亚丽;
数学文化是数学学科的有机组成部分,高中数字教师要认识到数学文化教育的积极作用,在高中数学课堂教学中要有意识、有目的、有步骤地向学生渗透数学文化,让学生感受到数学王国的魅力,培养学生的数学学习兴趣,切实提高学生的数学素养。
2014年A3期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾海霞;
<正>随着课堂教学改革的不断深入,全面提高学生各方面素质已成为各类学校课堂教学的主要任务。对于一般中学的学生来说,绝大部分学生的基础差,底子薄,水平参差不齐。种种原因是他们产生怕学、厌学、畏难的学习心理,而且有些学生各方面素质起点较低。那么如何在数学教学中提高他们各方面的素质,让每一位学生成才呢?下面我就谈谈在教学实践中的做法和认识。一、数学教学对学生兴趣的培养数学来源于实际,生产生活中充满着数学,应有意识地将
2014年A3期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾海霞;
<正>随着课堂教学改革的不断深入,全面提高学生各方面素质已成为各类学校课堂教学的主要任务。对于一般中学的学生来说,绝大部分学生的基础差,底子薄,水平参差不齐。种种原因是他们产生怕学、厌学、畏难的学习心理,而且有些学生各方面素质起点较低。那么如何在数学教学中提高他们各方面的素质,让每一位学生成才呢?下面我就谈谈在教学实践中的做法和认识。一、数学教学对学生兴趣的培养数学来源于实际,生产生活中充满着数学,应有意识地将
2014年A3期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林利良;
数学蕴涵着丰富的美育因素,作者在积累了丰富的高中数学教学经验的基础上,积极探索美育在数学中的渗透,从多角度向学生展示数学之美,引导学生探索数学之美、体验数学之美,从而达到寓美育于教学的目的.
2014年A3期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林利良;
数学蕴涵着丰富的美育因素,作者在积累了丰富的高中数学教学经验的基础上,积极探索美育在数学中的渗透,从多角度向学生展示数学之美,引导学生探索数学之美、体验数学之美,从而达到寓美育于教学的目的.
2014年A3期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄士华;
随着素质教育的进程不断深入,中学数学课堂教学模式正在发生深刻的变化。过去的教学模式是传统的、单向的和被动的,而现在的教学模式逐渐向现代的、双向的和主动的方向转变。教师通过深入分析学生的认知水平和现有知识,设计教学结构、形式和内容,努力将中学数学教学效果最优化。如何将中学数学的教学效果最优化、提高学生的数学素养一直是数学教学中的重要课题。作者结合教学实际经验就如何提高中学数学教学的有效性进行了分析。
2014年A3期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄士华;
随着素质教育的进程不断深入,中学数学课堂教学模式正在发生深刻的变化。过去的教学模式是传统的、单向的和被动的,而现在的教学模式逐渐向现代的、双向的和主动的方向转变。教师通过深入分析学生的认知水平和现有知识,设计教学结构、形式和内容,努力将中学数学教学效果最优化。如何将中学数学的教学效果最优化、提高学生的数学素养一直是数学教学中的重要课题。作者结合教学实际经验就如何提高中学数学教学的有效性进行了分析。
2014年A3期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘琛;
在传统的课堂教学中,知识信息的传输并不是双向的,通常是老师一个人在唱独角戏,师生之间完全没有互动。这样导致课堂死气沉沉,学生学习效率低下。如果想要改变这种状况,教师除了传授知识外,还要提高学生的参与度,实现师生互动。数学是高中阶段的一门基础学科,它的知识内容和应用方法在现在的社会生活中有十分广泛的用途。从另一方面来说数学是一门艺术,一种确实存在的脑力艺术。有效的课堂教学除了能够让学生掌握必要的数学知识外,更能够培养学生的思维方式和思维方法,并且能够有效促进师生之间的数学思想与观念的形成。有效的课堂教学能够更好地推动高中数学课堂教学改革。
2014年A3期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘琛;
在传统的课堂教学中,知识信息的传输并不是双向的,通常是老师一个人在唱独角戏,师生之间完全没有互动。这样导致课堂死气沉沉,学生学习效率低下。如果想要改变这种状况,教师除了传授知识外,还要提高学生的参与度,实现师生互动。数学是高中阶段的一门基础学科,它的知识内容和应用方法在现在的社会生活中有十分广泛的用途。从另一方面来说数学是一门艺术,一种确实存在的脑力艺术。有效的课堂教学除了能够让学生掌握必要的数学知识外,更能够培养学生的思维方式和思维方法,并且能够有效促进师生之间的数学思想与观念的形成。有效的课堂教学能够更好地推动高中数学课堂教学改革。
2014年A3期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 夏春南;
导数是高中数学中非常重要的知识点,也是解决函数问题非常重要的一种方法.本文首先指出了学生在导数学习中存在的一些常见误区,然后结合案例分析了错因,最后总结出特殊情况代入检验的方法,学生相对易操作.
2014年A3期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 夏春南;
导数是高中数学中非常重要的知识点,也是解决函数问题非常重要的一种方法.本文首先指出了学生在导数学习中存在的一些常见误区,然后结合案例分析了错因,最后总结出特殊情况代入检验的方法,学生相对易操作.
2014年A3期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘小娟;
<正>数学教育不仅是传授数学知识、技能和能力,更重要的是培养数学思维能力和自主学习的能力。"授人以鱼,不如授人以渔"。相信没有谁不明白这其中的含义。一个人的数学素养,不仅仅是看他掌握了多少数学知识,更重要的是看他是否善于学习,能否学会用正确的思维方式和科学的方法解决问题,不断获得新的知识。因此,要培养学生的数学自主学习能力,在教学中教师应注意运用以下策略。一、培养学生的自主意识,充分调动学生学习的积极性
2014年A3期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘小娟;
<正>数学教育不仅是传授数学知识、技能和能力,更重要的是培养数学思维能力和自主学习的能力。"授人以鱼,不如授人以渔"。相信没有谁不明白这其中的含义。一个人的数学素养,不仅仅是看他掌握了多少数学知识,更重要的是看他是否善于学习,能否学会用正确的思维方式和科学的方法解决问题,不断获得新的知识。因此,要培养学生的数学自主学习能力,在教学中教师应注意运用以下策略。一、培养学生的自主意识,充分调动学生学习的积极性
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我国教育制度改革的推进,使初中数学教学已经取得了一定的成果。数学作为初中教学中的重要内容,对学生的发展起到了至关重要的作用。本文阐述了以"学"为中心初中数学课堂教学特征,结合初中生的性格特点和当前数学教学的发展现状,分析了以"学"为中心的初中课堂教学模式的构建,旨在激发学生学习兴趣,提高教学质量。
2014年A3期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 马云花;
我国教育制度改革的推进,使初中数学教学已经取得了一定的成果。数学作为初中教学中的重要内容,对学生的发展起到了至关重要的作用。本文阐述了以"学"为中心初中数学课堂教学特征,结合初中生的性格特点和当前数学教学的发展现状,分析了以"学"为中心的初中课堂教学模式的构建,旨在激发学生学习兴趣,提高教学质量。
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数学教学有助于提高学生的思维反应能力,增强学生的反应能力。在初中数学教学中,需要掌握渗透数学美的教学方法,教师需要根据新课标要求,在提高学生基础知识掌握能力的同时,渗透数学思想,帮助学生应用数学思想,了解数学知识。本文高以初中数学思想方法为出发点,对数学教学策略进行分析。
2014年A3期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 任旭;
数学教学有助于提高学生的思维反应能力,增强学生的反应能力。在初中数学教学中,需要掌握渗透数学美的教学方法,教师需要根据新课标要求,在提高学生基础知识掌握能力的同时,渗透数学思想,帮助学生应用数学思想,了解数学知识。本文高以初中数学思想方法为出发点,对数学教学策略进行分析。
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<正>近年来,"小组合作学习"已经成为新课标理念下的一项重要教学组织形式。但是"小组合作学习"的教学现状却不容乐观,小组的课堂合作活动往往过于形式化和浅层化。一、"小组合作学习"的理论依据合作学习是一种古老的教育观念与实践,我国古典教育名著《学记》中所言的"独学而无友,则孤陋而寡闻"说的就是这个道理。合作学习基于"人多智广"这一哲学思想,它的理论支撑主要来源于人本主义理论和建构主义认知论。
2014年A3期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙雷;
<正>近年来,"小组合作学习"已经成为新课标理念下的一项重要教学组织形式。但是"小组合作学习"的教学现状却不容乐观,小组的课堂合作活动往往过于形式化和浅层化。一、"小组合作学习"的理论依据合作学习是一种古老的教育观念与实践,我国古典教育名著《学记》中所言的"独学而无友,则孤陋而寡闻"说的就是这个道理。合作学习基于"人多智广"这一哲学思想,它的理论支撑主要来源于人本主义理论和建构主义认知论。
2014年A3期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 戴菊香;
<正>在新课程标准中,学生的主体地位被提到了前所未有的高度。在课堂教学改革和实践中,人们意识到让学生自主学习无疑对素质教育起到关键作用。"学生自主学习"课堂教学模式,即通过创设真实生动的情境,激发学生自主学习的热情;通过引导学生参与课堂教学活动,进行积极的自主探索;通过有价值的提问,启发学生思考,自主领悟新知;通过指导多种训练,促使学生对自己的学习进行调控,使学生动起来。一、改变数学课堂形式,引发学习兴趣
2014年A3期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 戴菊香;
<正>在新课程标准中,学生的主体地位被提到了前所未有的高度。在课堂教学改革和实践中,人们意识到让学生自主学习无疑对素质教育起到关键作用。"学生自主学习"课堂教学模式,即通过创设真实生动的情境,激发学生自主学习的热情;通过引导学生参与课堂教学活动,进行积极的自主探索;通过有价值的提问,启发学生思考,自主领悟新知;通过指导多种训练,促使学生对自己的学习进行调控,使学生动起来。一、改变数学课堂形式,引发学习兴趣
2014年A3期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张华锋;
<正>数学作为一门基础而又非常重要的学科,教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠"教",更重要的是要使学生会"学"。在学的过程中使学生由被动接受变为主动探索,发挥学生的主体作用。在教学实践中我认为要强化教学效果,达到教学目的,必须在引导学生参与教学活动的全过程上做好文章:增强学生的参与意识;提供学生的参与机会;提高学生的参与质
2014年A3期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张华锋;
<正>数学作为一门基础而又非常重要的学科,教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠"教",更重要的是要使学生会"学"。在学的过程中使学生由被动接受变为主动探索,发挥学生的主体作用。在教学实践中我认为要强化教学效果,达到教学目的,必须在引导学生参与教学活动的全过程上做好文章:增强学生的参与意识;提供学生的参与机会;提高学生的参与质
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<正>合作学习是一种新的教学理念,我们必须学习。合作学习是一种新的教学策略,我们必须研究。它以教学目标为导向,以学习小组为基本形式,以互动合作为动力资源,以团体成绩为奖励依据的一种教学活动和策略体系。合作学习也属于一种教学方式,与传统教学相比,它们有着许多质的不同。一、合作学习的形式根据学习时间和学习内容、要求的不同,我们可以将合作学习的形式分为以下几种。1.课前协作式:指学生根据学习的需要,在课前分工协作
2014年A3期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 肖剑;
<正>合作学习是一种新的教学理念,我们必须学习。合作学习是一种新的教学策略,我们必须研究。它以教学目标为导向,以学习小组为基本形式,以互动合作为动力资源,以团体成绩为奖励依据的一种教学活动和策略体系。合作学习也属于一种教学方式,与传统教学相比,它们有着许多质的不同。一、合作学习的形式根据学习时间和学习内容、要求的不同,我们可以将合作学习的形式分为以下几种。1.课前协作式:指学生根据学习的需要,在课前分工协作
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现如今新课程理念下的数学课堂是一种以学生主动参与、自主发展为主,教师引导为辅的课堂,充满快乐魅力四射的数学课堂能够起到及时反馈学生学习信息,改善教与学之间的关系,使课堂更具魅力的作用。小学数学教师在课堂教学过程中要激发学生的学习热情,及时关注学生的成长和进步,促进学生各方面的发展。对学生的数学学习,要求教师既要关注学生对于知识与技能的理解和掌握,更要关注他们在学习过程中的变化和发展。教师要想营造充满欢乐、魅力四射的课堂环境,就要做到把主动权交给学生,让学生成为学习的主人。这样一来不仅既激发了学生的学习欲望,而且增强了学生学习数学的信心,让学生真正享受到学习数学的快乐,让快乐充满数学课堂。
2014年A3期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张琴;
现如今新课程理念下的数学课堂是一种以学生主动参与、自主发展为主,教师引导为辅的课堂,充满快乐魅力四射的数学课堂能够起到及时反馈学生学习信息,改善教与学之间的关系,使课堂更具魅力的作用。小学数学教师在课堂教学过程中要激发学生的学习热情,及时关注学生的成长和进步,促进学生各方面的发展。对学生的数学学习,要求教师既要关注学生对于知识与技能的理解和掌握,更要关注他们在学习过程中的变化和发展。教师要想营造充满欢乐、魅力四射的课堂环境,就要做到把主动权交给学生,让学生成为学习的主人。这样一来不仅既激发了学生的学习欲望,而且增强了学生学习数学的信心,让学生真正享受到学习数学的快乐,让快乐充满数学课堂。
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<正>课堂倾听是一种含有听课技巧和艺术的积极高效的聆听,它包含鉴赏性思考、主动性理解和批判性接受等方面。在数学课堂活动中,培养学生的倾听能力,就是要使学生对来自外界的信息围绕一定的数学主题进行数学思考,并对其作出初步的自我评判,在头脑中将信息理解、接受、内化。只有学生养成良好的倾听习惯,具备良好的倾听能力,才能更好地与他人合作、交流。一、指导学生倾听方法,培养学生的倾听习惯1.指导学生倾听的姿势
2014年A3期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马士芳;
<正>课堂倾听是一种含有听课技巧和艺术的积极高效的聆听,它包含鉴赏性思考、主动性理解和批判性接受等方面。在数学课堂活动中,培养学生的倾听能力,就是要使学生对来自外界的信息围绕一定的数学主题进行数学思考,并对其作出初步的自我评判,在头脑中将信息理解、接受、内化。只有学生养成良好的倾听习惯,具备良好的倾听能力,才能更好地与他人合作、交流。一、指导学生倾听方法,培养学生的倾听习惯1.指导学生倾听的姿势
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随着新课改的不断深入,小学数学教学生活化受到广泛关注,但在现阶段的小学数学教学过程中,生活化的观念没有得到正确认识,所以教学活动中也就存在相应的不足之处。本文主要对其进行分析,并采取相应的方式加以完善。
2014年A3期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 孙张玲;
随着新课改的不断深入,小学数学教学生活化受到广泛关注,但在现阶段的小学数学教学过程中,生活化的观念没有得到正确认识,所以教学活动中也就存在相应的不足之处。本文主要对其进行分析,并采取相应的方式加以完善。
2014年A3期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赖丽华;
<正>现代教育论认为,学生是教学活动的主体,是学习的主人,作为认识活动主体的学生,是丰富个性能力的主体。这不仅是教育工作者的一种观念,更应采取适当方式,促使学生表现出这一点,力图以比较现实有趣的情境问题,引导学生主动探索,使学生成为问题的解决者和实践者。教师退居至组织者、指导者和参与者的位置,让位于学生,使学生真正成为学习的主人。为此,在教学中尽量创设良好的教学情境,诱导学生积极探索,主动参与知识构建的全过程。
2014年A3期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赖丽华;
<正>现代教育论认为,学生是教学活动的主体,是学习的主人,作为认识活动主体的学生,是丰富个性能力的主体。这不仅是教育工作者的一种观念,更应采取适当方式,促使学生表现出这一点,力图以比较现实有趣的情境问题,引导学生主动探索,使学生成为问题的解决者和实践者。教师退居至组织者、指导者和参与者的位置,让位于学生,使学生真正成为学习的主人。为此,在教学中尽量创设良好的教学情境,诱导学生积极探索,主动参与知识构建的全过程。
2014年A3期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋艳萍;
独立思考是创新的核心,培养学生独立的数学思考能力,是数学教学的基本思想。本文以教学实践所得,从独立思考的兴趣激发、时间和空间的留存、方法的积累及习惯的养成等方面进行阐述。
2014年A3期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋艳萍;
独立思考是创新的核心,培养学生独立的数学思考能力,是数学教学的基本思想。本文以教学实践所得,从独立思考的兴趣激发、时间和空间的留存、方法的积累及习惯的养成等方面进行阐述。
2014年A3期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毛为艳;
<正>子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是最好的老师,只要"让学习成为学生的乐趣与享受",那还怕学生不学习,学不好吗?那么该怎样培养学生的学习兴趣呢?这就需要我们在平时教学过程中多给学生创造快乐的机会,让学生充分体验到学习的快乐。一、课始巧导入,乐中激兴趣新课伊始,要为学生创造愉快融洽的学习环境,老师就必须用生动的语言吸引学生注意力,富有情趣地把学生引入学习情境。
2014年A3期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毛为艳;
<正>子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是最好的老师,只要"让学习成为学生的乐趣与享受",那还怕学生不学习,学不好吗?那么该怎样培养学生的学习兴趣呢?这就需要我们在平时教学过程中多给学生创造快乐的机会,让学生充分体验到学习的快乐。一、课始巧导入,乐中激兴趣新课伊始,要为学生创造愉快融洽的学习环境,老师就必须用生动的语言吸引学生注意力,富有情趣地把学生引入学习情境。
2014年A3期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭兆明;
本文通过分析23名小学二年级数学学习不良学生编制的加减应用题,揭示他们记忆加减应用题的特点。结果表明:(1)13人编出总体集未知题(占56.5%);2人编出结束集未知题和差集未知题编题(占8.6%);没有人编出变化集未知题和开始集未知题。(2)编题的错误类型是问题不完整、不符合编题要求。
2014年A3期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭兆明;
本文通过分析23名小学二年级数学学习不良学生编制的加减应用题,揭示他们记忆加减应用题的特点。结果表明:(1)13人编出总体集未知题(占56.5%);2人编出结束集未知题和差集未知题编题(占8.6%);没有人编出变化集未知题和开始集未知题。(2)编题的错误类型是问题不完整、不符合编题要求。
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- 于爱莲;
在高级英语教学改革中,将功能文体观的一些基本理论——宏观语篇结构分析、主位结构和述位结构分析、不同衔接手段分析运用于教学实践中,对提高学生的自主学习和终身学习能力有很好的促进作用。
2014年A3期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 于爱莲;
在高级英语教学改革中,将功能文体观的一些基本理论——宏观语篇结构分析、主位结构和述位结构分析、不同衔接手段分析运用于教学实践中,对提高学生的自主学习和终身学习能力有很好的促进作用。
2014年A3期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 付岚;
影响外语学习的主客观因素众多,其中性别差异对外语习得的影响很重要,然而,这一因素往往被大多英语教学者忽视。本文探讨了语言学习中性别差异的影响,及由此得出教学启示。
2014年A3期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 付岚;
影响外语学习的主客观因素众多,其中性别差异对外语习得的影响很重要,然而,这一因素往往被大多英语教学者忽视。本文探讨了语言学习中性别差异的影响,及由此得出教学启示。
2014年A3期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁苑霞;
信息隔阂是指交际双方中的一方拥有另一方所没有的信息。就阅读教学而言,信息隔阂是指学生不了解不懂得课文的信息这种情况。在阅读教学中,通过设置具有信息隔阂的问题或任务,可以激发学生的阅读动机,提高阅读兴趣,并引导学生运用不同的阅读策略进行阅读,从而提高阅读效率。
2014年A3期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁苑霞;
信息隔阂是指交际双方中的一方拥有另一方所没有的信息。就阅读教学而言,信息隔阂是指学生不了解不懂得课文的信息这种情况。在阅读教学中,通过设置具有信息隔阂的问题或任务,可以激发学生的阅读动机,提高阅读兴趣,并引导学生运用不同的阅读策略进行阅读,从而提高阅读效率。
2014年A3期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 丁莉;
随着世界经济全球化进程的日益加快,国际间的商务交流日益频繁,商务英语作为国际商务活动中的工作语言,发挥着不可替代的作用。不同于具有文学性或欣赏性的小说和散文,商务英语的实用性很强,因此形成了独特的商务英语文体风格。本文从用词、句型等方面,辅以相关例证,论述了商务英语的文体风格特点及使用原则。
2014年A3期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁莉;
随着世界经济全球化进程的日益加快,国际间的商务交流日益频繁,商务英语作为国际商务活动中的工作语言,发挥着不可替代的作用。不同于具有文学性或欣赏性的小说和散文,商务英语的实用性很强,因此形成了独特的商务英语文体风格。本文从用词、句型等方面,辅以相关例证,论述了商务英语的文体风格特点及使用原则。
2014年A3期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨恒雯;
为弥补地方性高校英语专业写作课程目前采用终结性评价方式的不足,作者提出在英语专业写作课程中引入形成性评价,以作出全面、客观、科学、准确的评估,让任课教师准确获取教学反馈信息,改进教学管理,保证教学质量,帮助学生调整学习策略,改进学习方法,提高学习效率。
2014年A3期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨恒雯;
为弥补地方性高校英语专业写作课程目前采用终结性评价方式的不足,作者提出在英语专业写作课程中引入形成性评价,以作出全面、客观、科学、准确的评估,让任课教师准确获取教学反馈信息,改进教学管理,保证教学质量,帮助学生调整学习策略,改进学习方法,提高学习效率。
2014年A3期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘兮凌;
高校旅游英语教学属于一种专门用途英语的教学,旨在促使学生在掌握英语基础知识的基础上,进行专门用途英语的训练,促使学生了解各地方的文化知识,为他们的日后发展奠定扎实基础,将中国传统文化与旅游英语教学有机融合在一起大有裨益。那么,如何将中国传统文化与旅游英语教学有机融合在一起?本文以此为主题展开探讨,希望能提出一些有用之策,促进高校旅游英语教学质量的提升。
2014年A3期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 刘兮凌;
高校旅游英语教学属于一种专门用途英语的教学,旨在促使学生在掌握英语基础知识的基础上,进行专门用途英语的训练,促使学生了解各地方的文化知识,为他们的日后发展奠定扎实基础,将中国传统文化与旅游英语教学有机融合在一起大有裨益。那么,如何将中国传统文化与旅游英语教学有机融合在一起?本文以此为主题展开探讨,希望能提出一些有用之策,促进高校旅游英语教学质量的提升。
2014年A3期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 王博;
英语关系从句类型多样,用途广泛,是中国英语学习者学习中的重难点,中国学生普遍存在英语关系从句输出不足的问题。作者认为,对英语关系从句习得影响因素的探究,有助于发掘中国学生关系从句输出不足的原因。影响英语关系从句习得的因素是一个复杂的聚合的多向度的综合体,作者主要从语言普遍性因素、语际因素、语内因素、学习者自身因素四个层面分析影响英语关系从句习得的因素,其中包括:关系从句三大假设、母语迁移、中心词生命性、学习者英语语言水平及熟练程度,根据不同的影响因素提出教学建议。
2014年A3期 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 318K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王博;
英语关系从句类型多样,用途广泛,是中国英语学习者学习中的重难点,中国学生普遍存在英语关系从句输出不足的问题。作者认为,对英语关系从句习得影响因素的探究,有助于发掘中国学生关系从句输出不足的原因。影响英语关系从句习得的因素是一个复杂的聚合的多向度的综合体,作者主要从语言普遍性因素、语际因素、语内因素、学习者自身因素四个层面分析影响英语关系从句习得的因素,其中包括:关系从句三大假设、母语迁移、中心词生命性、学习者英语语言水平及熟练程度,根据不同的影响因素提出教学建议。
2014年A3期 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 318K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王海玉;韩卓;孙丽霞;
经济全球化催生了我国的外语培训市场,外语培训市场社会需求大,但尚未成熟,采取针对性发展策略可以促使外语培训市场健康发展,满足大众对外语培训的需求。本文通过对阜新市外语培训产业发展中的现存问题进行深入细致的分析,提出相应解决对策,为该市外语培训产业健康、持续发展提供借鉴。
2014年A3期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 195K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王海玉;韩卓;孙丽霞;
经济全球化催生了我国的外语培训市场,外语培训市场社会需求大,但尚未成熟,采取针对性发展策略可以促使外语培训市场健康发展,满足大众对外语培训的需求。本文通过对阜新市外语培训产业发展中的现存问题进行深入细致的分析,提出相应解决对策,为该市外语培训产业健康、持续发展提供借鉴。
2014年A3期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 195K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 傅紫琼;陈娟娟;
一直以来外语学习中用得最广泛的就是,枯燥记忆语法和单词,对能有效提高日语听说能力的学习模式并没有专门研究。且传统的外语教学模式在口语、听力等语言技能培养方面存在不足,学生的书面和笔头功底比较扎实,但普遍缺乏口语表达和自然交际能力。那么,究竟应该采取什么方式练习听说能力呢?怎样的方式才是较为可行又科学的呢?文章对切实可行的、具可操作性的学习模式进行探讨。
2014年A3期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 傅紫琼;陈娟娟;
一直以来外语学习中用得最广泛的就是,枯燥记忆语法和单词,对能有效提高日语听说能力的学习模式并没有专门研究。且传统的外语教学模式在口语、听力等语言技能培养方面存在不足,学生的书面和笔头功底比较扎实,但普遍缺乏口语表达和自然交际能力。那么,究竟应该采取什么方式练习听说能力呢?怎样的方式才是较为可行又科学的呢?文章对切实可行的、具可操作性的学习模式进行探讨。
2014年A3期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林凤娇;
和韩语词性相关联的问题没有得到解决的虽然很多,但是本文所要阐述的是与词性分类标准和词性通用相关联的问题。作为词性分类的标准,被提及的有形态、功能、意义、单词构成类型的共通性等,关于这些标准,各个的重要度并没有得到统一的说法。为了使词性分类具备学术方面的严谨性,必须选择一个统一的标准。但是观点不同,说法不一,想得到统一标准,并不是件容易的事情。词性通用问题可以通过合理的词性分类降低出现的几率,想要完全消除是不太可能的。本文中借鉴前人的研究结果并寻找解决方法,在此过程中,对词性分类标准的妥当性及教育方面的价值等问题进行探索与研究。
2014年A3期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 203K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 林凤娇;
和韩语词性相关联的问题没有得到解决的虽然很多,但是本文所要阐述的是与词性分类标准和词性通用相关联的问题。作为词性分类的标准,被提及的有形态、功能、意义、单词构成类型的共通性等,关于这些标准,各个的重要度并没有得到统一的说法。为了使词性分类具备学术方面的严谨性,必须选择一个统一的标准。但是观点不同,说法不一,想得到统一标准,并不是件容易的事情。词性通用问题可以通过合理的词性分类降低出现的几率,想要完全消除是不太可能的。本文中借鉴前人的研究结果并寻找解决方法,在此过程中,对词性分类标准的妥当性及教育方面的价值等问题进行探索与研究。
2014年A3期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 203K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋仙花;
随着"95后"新生的入学,教学有了很大改变。"95后"学生在个性、思维、认知观等方面都存在与众不同的特色,如何提高他们学习韩国语的兴趣,自然成为一个比较严肃的问题。
2014年A3期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋仙花;
随着"95后"新生的入学,教学有了很大改变。"95后"学生在个性、思维、认知观等方面都存在与众不同的特色,如何提高他们学习韩国语的兴趣,自然成为一个比较严肃的问题。
2014年A3期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘喜明;
任务就是人们在日常生活、工作、娱乐活动中所从事的各种各样有目的的活动。通俗一些,就是指日常生活中所交派的工作、担负的责任。高职阶段的学生大多记忆力好,好奇心强,思维敏锐,接受新鲜事物快,富于挑战和竞争的精神,但同时易受网络等外部事物的诱惑和影响,对英语学习热情忽高忽低。陕西省电子工业学校专业以工科类为主,大多数班级男生居多,英语教学对于任课老师来说很有挑战性。经过近几年的教学实践,作者尝试利用任务型教学模式组织教学活动,收到了较好效果。根据学生身心特点,在教学中,把学习内容设计成各种任务,让学生通过完成一个个具体的任务,从而实现本节课的教学目标。在此过程中,学生目标明确,注意力集中,享受合作与竞争的乐趣,逐渐产生自主学习的意识,发展语言能力。
2014年A3期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘喜明;
任务就是人们在日常生活、工作、娱乐活动中所从事的各种各样有目的的活动。通俗一些,就是指日常生活中所交派的工作、担负的责任。高职阶段的学生大多记忆力好,好奇心强,思维敏锐,接受新鲜事物快,富于挑战和竞争的精神,但同时易受网络等外部事物的诱惑和影响,对英语学习热情忽高忽低。陕西省电子工业学校专业以工科类为主,大多数班级男生居多,英语教学对于任课老师来说很有挑战性。经过近几年的教学实践,作者尝试利用任务型教学模式组织教学活动,收到了较好效果。根据学生身心特点,在教学中,把学习内容设计成各种任务,让学生通过完成一个个具体的任务,从而实现本节课的教学目标。在此过程中,学生目标明确,注意力集中,享受合作与竞争的乐趣,逐渐产生自主学习的意识,发展语言能力。
2014年A3期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王抗抗;
信息化时代给学生带来了满满的好奇、刺激和考验,随着信息技术的不断发展,职业学校的教师也感受到了便利和挑战。本文结合信息技术和教学策略视角,谈谈高职英语课堂质量提升的实践研究。
2014年A3期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 201K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王抗抗;
信息化时代给学生带来了满满的好奇、刺激和考验,随着信息技术的不断发展,职业学校的教师也感受到了便利和挑战。本文结合信息技术和教学策略视角,谈谈高职英语课堂质量提升的实践研究。
2014年A3期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 201K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 田甜;
2000年教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》,明确提出了"以实用为主,以应用为目的"的教学思想,英语课程的教学目标就是培养学生的语言应用能力。因此,如何改进教学方法,掌握多种教学手段,培养出适应社会发展最新需要和具备实际语言交流能力的外语人才,是每位教师需要认真思考的问题。在英语教学中,口语教学已经受到越来越高的重视,教师要更加注重培养学生用口语进行交际的能力。
2014年A3期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田甜;
2000年教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》,明确提出了"以实用为主,以应用为目的"的教学思想,英语课程的教学目标就是培养学生的语言应用能力。因此,如何改进教学方法,掌握多种教学手段,培养出适应社会发展最新需要和具备实际语言交流能力的外语人才,是每位教师需要认真思考的问题。在英语教学中,口语教学已经受到越来越高的重视,教师要更加注重培养学生用口语进行交际的能力。
2014年A3期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王菲菲;
长久以来,受自身各种问题的限制及社会各界的偏见,中职教育的发展一直十分缓慢,这也制约了中职学校英语教学的发展。我们处在一个经济全球化的时代,国际贸易往来日渐频繁,英语作为主要的交流工具之一,伴随我国市场经济的发展和完善,应用范围也越来越大。中职英语教学作为中等职业教学的重要组成部分,在今天也显得更加重要,英语教学的作用越来越突出,社会的发展形势需要学校培养出高素质的专业技术人才,这就对中职英语教学提出了新的具体要求。
2014年A3期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王菲菲;
长久以来,受自身各种问题的限制及社会各界的偏见,中职教育的发展一直十分缓慢,这也制约了中职学校英语教学的发展。我们处在一个经济全球化的时代,国际贸易往来日渐频繁,英语作为主要的交流工具之一,伴随我国市场经济的发展和完善,应用范围也越来越大。中职英语教学作为中等职业教学的重要组成部分,在今天也显得更加重要,英语教学的作用越来越突出,社会的发展形势需要学校培养出高素质的专业技术人才,这就对中职英语教学提出了新的具体要求。
2014年A3期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱珠;
词汇教学是高中英语教学的重要基础内容。文章对当前高中英语词汇教学中存在的问题进行了分析,并结合自身教学实践活动经验,对高中英语词汇教学策略进行了探讨。
2014年A3期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱珠;
词汇教学是高中英语教学的重要基础内容。文章对当前高中英语词汇教学中存在的问题进行了分析,并结合自身教学实践活动经验,对高中英语词汇教学策略进行了探讨。
2014年A3期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 周宁;
根据二语习得理论,学习英语需要大量语言输入。英语学习是听、说、读、写的有机结合,然而在高中英语教学过程中,听力往往被忽略或只是简单的听后核对答案。事实上,在听力材料中,有很多真实的情境和丰富的词汇,如果能够充分利用这些材料,对其进行变式训练,则学生会在听、说、读、写四个方面得到全面发展。
2014年A3期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周宁;
根据二语习得理论,学习英语需要大量语言输入。英语学习是听、说、读、写的有机结合,然而在高中英语教学过程中,听力往往被忽略或只是简单的听后核对答案。事实上,在听力材料中,有很多真实的情境和丰富的词汇,如果能够充分利用这些材料,对其进行变式训练,则学生会在听、说、读、写四个方面得到全面发展。
2014年A3期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林小玲;
在高中英语教学中开设英语报刊阅读课程,有利于学生词汇量的积累,阅读水平的提高,视野的开阔,特别是学生综合素质的提高。本文主要讨论英语报刊阅读在高中英语教学中的作用,并根据英语新闻报刊特点,提出在高中英语教学中英语报刊阅读的建议及注意事项。
2014年A3期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 林小玲;
在高中英语教学中开设英语报刊阅读课程,有利于学生词汇量的积累,阅读水平的提高,视野的开阔,特别是学生综合素质的提高。本文主要讨论英语报刊阅读在高中英语教学中的作用,并根据英语新闻报刊特点,提出在高中英语教学中英语报刊阅读的建议及注意事项。
2014年A3期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 顾颖颖;
<正>根据基础教育阶段英语课程总目标的要求,《英语课程标准》对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面分别提出了相应标准。其中对听、说、读、写四种语言技能,提出了九个级别的目标要求。语言教学的最终目标不是教会学生一套语法规则和零碎的词语用法,而是要使学生能用所学语言与人交流获取信息。随着我国市场经济的不断发展,尤其是现代信息技术的迅速发展,一口清晰、流利的英语已成为现代人的基本素质之一。从我国目前的情况来看,很多学生
2014年A3期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾颖颖;
<正>根据基础教育阶段英语课程总目标的要求,《英语课程标准》对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面分别提出了相应标准。其中对听、说、读、写四种语言技能,提出了九个级别的目标要求。语言教学的最终目标不是教会学生一套语法规则和零碎的词语用法,而是要使学生能用所学语言与人交流获取信息。随着我国市场经济的不断发展,尤其是现代信息技术的迅速发展,一口清晰、流利的英语已成为现代人的基本素质之一。从我国目前的情况来看,很多学生
2014年A3期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王敏;
新课程要求初中英语教学设计体现以人为本、以人的发展为本的教育理念和以学生为主体的教育思想,突出语言的实践性,以达到促进学生知识、技能、思维、情感、智力、人格、策略等各个方面发展的根本目的。本文主要谈谈有效教学的策略,把有效教学的"效"体现在学生的学习上。
2014年A3期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王敏;
新课程要求初中英语教学设计体现以人为本、以人的发展为本的教育理念和以学生为主体的教育思想,突出语言的实践性,以达到促进学生知识、技能、思维、情感、智力、人格、策略等各个方面发展的根本目的。本文主要谈谈有效教学的策略,把有效教学的"效"体现在学生的学习上。
2014年A3期 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卢静;
<正>口语交际教学相对于阅读和写作教学,最大的不同就在于它是双向互动的,是有交际对象的,是能够形成交流反馈和相互影响的。口语交际尤其体现了互动教学的本质,因此用互动教学的思路指导口语交际教学有重要意义。经过整理,我总结了以下提高学生口语交际能力的课堂教学方式。一、合作式合作式学习方式很好地体现了互动教学的特点。合作式教学可分为同伴合作和群体合作。研究表明,在学习中有伙伴陪同学习,往往能产生互相促进的学习效果,相较于一个
2014年A3期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卢静;
<正>口语交际教学相对于阅读和写作教学,最大的不同就在于它是双向互动的,是有交际对象的,是能够形成交流反馈和相互影响的。口语交际尤其体现了互动教学的本质,因此用互动教学的思路指导口语交际教学有重要意义。经过整理,我总结了以下提高学生口语交际能力的课堂教学方式。一、合作式合作式学习方式很好地体现了互动教学的特点。合作式教学可分为同伴合作和群体合作。研究表明,在学习中有伙伴陪同学习,往往能产生互相促进的学习效果,相较于一个
2014年A3期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王永前;
<正>目前,随着城市化进程步伐的加快和农民生活日益富裕,农民将孩子送进城里就读的观念日益增强。越来越多的农村小学成绩优秀的学生进入城里读书,甚至少数农村初中的优质生源几乎为零。加之英语这门学科的特殊性,学生缺乏学习的语言环境,学习基础薄弱,课堂上不可能有充足的时间给学生读、背、记,学生自学困难,家长辅导不了,学生没有能力完成家庭作业;初中学习科目增多,学习负担加重,课外难有过多时间投入,这些都给教师提高学生的英语成绩带
2014年A3期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王永前;
<正>目前,随着城市化进程步伐的加快和农民生活日益富裕,农民将孩子送进城里就读的观念日益增强。越来越多的农村小学成绩优秀的学生进入城里读书,甚至少数农村初中的优质生源几乎为零。加之英语这门学科的特殊性,学生缺乏学习的语言环境,学习基础薄弱,课堂上不可能有充足的时间给学生读、背、记,学生自学困难,家长辅导不了,学生没有能力完成家庭作业;初中学习科目增多,学习负担加重,课外难有过多时间投入,这些都给教师提高学生的英语成绩带
2014年A3期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邵小娟;
<正>所谓"情境教学",是指一种能够促进学生情感体验,激励学生向知识领域不断探索的新型教学模式。英语作为一种语言,脱离了一定情境,语言就难以恰当地表述,难以发挥其进行交际活动的本质作用。实践表明,在当前的英语课堂中开展情境教学,具有十分重要的意义。一、英语课堂教学中创设情境的意义1.能够激发学生的学习兴趣心理学家布鲁纳认为:最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣。在英语课堂中,利用有效丰富的教学资源,建立起
2014年A3期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邵小娟;
<正>所谓"情境教学",是指一种能够促进学生情感体验,激励学生向知识领域不断探索的新型教学模式。英语作为一种语言,脱离了一定情境,语言就难以恰当地表述,难以发挥其进行交际活动的本质作用。实践表明,在当前的英语课堂中开展情境教学,具有十分重要的意义。一、英语课堂教学中创设情境的意义1.能够激发学生的学习兴趣心理学家布鲁纳认为:最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣。在英语课堂中,利用有效丰富的教学资源,建立起
2014年A3期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱素红;
<正>英语作为一种语言,不仅是中学的一门重要课程,而且是我们获取世界各个领域信息的重要工具。尤其对于当今改革开放更加深入的中国,其重要性更为突出,因为我们需要各类英语人才为四化建设服务。因此,如何学好英语成为教师急需解决的问题,更是致力于中学英语教学事业的教师的责任。笔者认为,在学习英语的起始阶段加强英语学习的养成教育,培养学生良好的学习习惯,对英语学习的全过程起到十分重要的作用。
2014年A3期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱素红;
<正>英语作为一种语言,不仅是中学的一门重要课程,而且是我们获取世界各个领域信息的重要工具。尤其对于当今改革开放更加深入的中国,其重要性更为突出,因为我们需要各类英语人才为四化建设服务。因此,如何学好英语成为教师急需解决的问题,更是致力于中学英语教学事业的教师的责任。笔者认为,在学习英语的起始阶段加强英语学习的养成教育,培养学生良好的学习习惯,对英语学习的全过程起到十分重要的作用。
2014年A3期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 王伟;
篮球竞赛规则是篮球比赛的规则,是裁判员执法的依据,对篮球技战术水平的发展起到指导性的作用。篮球规则的每一次修改都对篮球技战术的发展产生深远影响,在一定程度上促进一些新技、战术的产生和发展。文章通过对近几年篮球新规则的分析,结合实际,探讨了篮球规则的演变对篮球技战术发展所产生的影响。
2014年A3期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 王伟;
篮球竞赛规则是篮球比赛的规则,是裁判员执法的依据,对篮球技战术水平的发展起到指导性的作用。篮球规则的每一次修改都对篮球技战术的发展产生深远影响,在一定程度上促进一些新技、战术的产生和发展。文章通过对近几年篮球新规则的分析,结合实际,探讨了篮球规则的演变对篮球技战术发展所产生的影响。
2014年A3期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 孔红新;
完整而优美的健美操音乐是成套健美操动作的灵魂,不仅能烘托健美操现场的气氛,而且能将健美操的特点表现得淋漓尽致,然而健美操成套动作的音乐从来就没有现成的,必须根据不同的成套健美操动作进行音乐的制作,本文就如何借助电脑软件制作健美操音乐加以分析。
2014年A3期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 202K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孔红新;
完整而优美的健美操音乐是成套健美操动作的灵魂,不仅能烘托健美操现场的气氛,而且能将健美操的特点表现得淋漓尽致,然而健美操成套动作的音乐从来就没有现成的,必须根据不同的成套健美操动作进行音乐的制作,本文就如何借助电脑软件制作健美操音乐加以分析。
2014年A3期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 202K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄建刚;
随着《体育与健康课程标准》的颁布,中小学校对体育课的改革进入新阶段。在素质教育背景下,体育与健康课是提高学生身体素质的重要途径,对学生未来的成长与发展有不可忽视的重要作用。目前,学校的体育与健康课缺乏有效的评价机制,导致体育与健康课的教学效率受到影响。通过对体育与健康课评价实施策略进行研究,旨在促进体育与健康课的发展与进步,并切实提高学生的身体素质。
2014年A3期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄建刚;
随着《体育与健康课程标准》的颁布,中小学校对体育课的改革进入新阶段。在素质教育背景下,体育与健康课是提高学生身体素质的重要途径,对学生未来的成长与发展有不可忽视的重要作用。目前,学校的体育与健康课缺乏有效的评价机制,导致体育与健康课的教学效率受到影响。通过对体育与健康课评价实施策略进行研究,旨在促进体育与健康课的发展与进步,并切实提高学生的身体素质。
2014年A3期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 靳娟;
<正>学校体育,由体育教学、运动竞训、群体活动三部分组成。而群体活动,各校除课间活动和为配合校园活动组织体育节或活动周外,主要的活动形式为体育活动课。传统理念认为,体育活动课是体育课的延续,故活动课不管是场地器材的安排,还是班组活动都是统一性的,其管理模式制约了学生自主性能力的发挥,导致学生对体育活动课的态度与传统体育课的态度一样,喜欢体育却不喜欢体育活动课。我校在新课程理念的指导下开发自主性体育活动课模式,并在实践中有
2014年A3期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 215K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 靳娟;
<正>学校体育,由体育教学、运动竞训、群体活动三部分组成。而群体活动,各校除课间活动和为配合校园活动组织体育节或活动周外,主要的活动形式为体育活动课。传统理念认为,体育活动课是体育课的延续,故活动课不管是场地器材的安排,还是班组活动都是统一性的,其管理模式制约了学生自主性能力的发挥,导致学生对体育活动课的态度与传统体育课的态度一样,喜欢体育却不喜欢体育活动课。我校在新课程理念的指导下开发自主性体育活动课模式,并在实践中有
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当前高中体育教学仍存在一些问题,教师要不断更新教学思路,创新教学方法,不断提高素质和教学能力,做好高中体育教学工作。
2014年A3期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 219K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡显祥;
当前高中体育教学仍存在一些问题,教师要不断更新教学思路,创新教学方法,不断提高素质和教学能力,做好高中体育教学工作。
2014年A3期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 219K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 郑谧;
<正>在体育教学中,"体育后进生"是客观存在的,所谓"体育后进生",是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。教学中怎样对"体育后进生"进行转化教育,是本文研究的重点。一、"体育后进生"的"个性"心理特点中学阶段是青少年长身体、长知识和世界观逐步形成的时期,是从不成熟到成熟、不定型到定型的关键阶段。他们思想活跃,观点偏激,要求进步,但组织纪律性差,自控能力较
2014年A3期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 郑谧;
<正>在体育教学中,"体育后进生"是客观存在的,所谓"体育后进生",是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。教学中怎样对"体育后进生"进行转化教育,是本文研究的重点。一、"体育后进生"的"个性"心理特点中学阶段是青少年长身体、长知识和世界观逐步形成的时期,是从不成熟到成熟、不定型到定型的关键阶段。他们思想活跃,观点偏激,要求进步,但组织纪律性差,自控能力较
2014年A3期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陆欢;
体育教师不良情绪调控的论述颇多,而深入分析其原因并在本质上解决的不多。本文从两种视角的比较分析入手,从本质上分清教学中教师不良情绪产生的原因,进而提出有效的防治方法。
2014年A3期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陆欢;
体育教师不良情绪调控的论述颇多,而深入分析其原因并在本质上解决的不多。本文从两种视角的比较分析入手,从本质上分清教学中教师不良情绪产生的原因,进而提出有效的防治方法。
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现代体育教育重视学生人格的培养和塑造,突出学生身心健康教育,在小学体育教学中教师要发挥引导作用,用赏识的激励性语言让学生有体育学习的主体意识,提高体育活动参与兴趣,体验到学习的快乐,从而获得身体和素养的提升。
2014年A3期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王小娟;
现代体育教育重视学生人格的培养和塑造,突出学生身心健康教育,在小学体育教学中教师要发挥引导作用,用赏识的激励性语言让学生有体育学习的主体意识,提高体育活动参与兴趣,体验到学习的快乐,从而获得身体和素养的提升。
2014年A3期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 黄瑞芳;
时政在现代政治教学中有很重要的地位,政治离不开时事。思想政治教师对于时政的把握能力,不仅关系政治课教学效果,还影响政治教学的生命力。因此,教师要充分重视对学生学习时事政策的评价,让学生在了解社会的过程中,培养理论联系实际的能力和分析判断的能力。把时事政治渗透在思想政治课教学中,让时事政治和思想政治课教学有机结合起来。
2014年A3期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄瑞芳;
时政在现代政治教学中有很重要的地位,政治离不开时事。思想政治教师对于时政的把握能力,不仅关系政治课教学效果,还影响政治教学的生命力。因此,教师要充分重视对学生学习时事政策的评价,让学生在了解社会的过程中,培养理论联系实际的能力和分析判断的能力。把时事政治渗透在思想政治课教学中,让时事政治和思想政治课教学有机结合起来。
2014年A3期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 邹有福;
随着国内外现代化教育技术的发展,利用计算机辅助课堂教学,在各学科的教育教学领域中已被广泛应用,虽然很大程度上影响传统教学理念,但不可避免产生一些负面效果。应当说,计算机辅助课堂教学并不排斥传统的教学模式,因为它毕竟是"辅助"而已,传统教学模式是广大教育工作者经过长期的课堂实践总结出来的一种行之有效的模式。
2014年A3期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邹有福;
随着国内外现代化教育技术的发展,利用计算机辅助课堂教学,在各学科的教育教学领域中已被广泛应用,虽然很大程度上影响传统教学理念,但不可避免产生一些负面效果。应当说,计算机辅助课堂教学并不排斥传统的教学模式,因为它毕竟是"辅助"而已,传统教学模式是广大教育工作者经过长期的课堂实践总结出来的一种行之有效的模式。
2014年A3期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈亚娟;
<正>一、案例教学,置学生于广阔的社会舞台之中政治教学中,案例教学法是很有效的一种方法。教师应根据教学目标和教学内容的需要,仔细斟酌,精选案例,引导学生参与分析、讨论活动,让学生在具体的问题情境中积极思考,主动探索。案例教学是一种很好的互动式教学方式。在案例教学中,学生成为知识的探求者,不仅活跃了课堂气氛,还增强了知识的可信度。我认为收集选择案例时,应遵循如下原则:客观性原则:选用的案例要真实可靠,有根据,有出处,符
2014年A3期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈亚娟;
<正>一、案例教学,置学生于广阔的社会舞台之中政治教学中,案例教学法是很有效的一种方法。教师应根据教学目标和教学内容的需要,仔细斟酌,精选案例,引导学生参与分析、讨论活动,让学生在具体的问题情境中积极思考,主动探索。案例教学是一种很好的互动式教学方式。在案例教学中,学生成为知识的探求者,不仅活跃了课堂气氛,还增强了知识的可信度。我认为收集选择案例时,应遵循如下原则:客观性原则:选用的案例要真实可靠,有根据,有出处,符
2014年A3期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王俊良;
作为中学生,解题能力的提高有现实意义,但解题能力的提高却不在题目里,而应该跳出题海,用阅读能力的培养促进解题能力的提高。本文首先探讨了阅读能力培养的必要性,其次从实践的角度提出了提高阅读能力的具体方法:一是创新运用教法和教材,为学生阅读能力的提高创造条件。二是立足课堂,辐射课外,开拓课外阅读领域,培养学生的阅读习惯。
2014年A3期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王俊良;
作为中学生,解题能力的提高有现实意义,但解题能力的提高却不在题目里,而应该跳出题海,用阅读能力的培养促进解题能力的提高。本文首先探讨了阅读能力培养的必要性,其次从实践的角度提出了提高阅读能力的具体方法:一是创新运用教法和教材,为学生阅读能力的提高创造条件。二是立足课堂,辐射课外,开拓课外阅读领域,培养学生的阅读习惯。
2014年A3期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金贤琴;
<正>新课改一个重要的目标是改变以往对学生的单一评价,对学生综合素质进行多元评价。我们对学生的评价要体现人文关怀,多发现学生身上的闪光点,多一把衡量的尺子就会多出一批各有所长的好学生。初中生身心发展尚未成熟,在评价过程中受到积极的鼓励与肯定,就会心情开朗,充满阳光;受到批评、惩罚,就会意志消沉,甚至自暴自弃,使学习更困难。因此,初中思想品课要求教师从多方面对学生的综合素质进行评价,实现评价主体多元化,评价内容多面化,评价方式人
2014年A3期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金贤琴;
<正>新课改一个重要的目标是改变以往对学生的单一评价,对学生综合素质进行多元评价。我们对学生的评价要体现人文关怀,多发现学生身上的闪光点,多一把衡量的尺子就会多出一批各有所长的好学生。初中生身心发展尚未成熟,在评价过程中受到积极的鼓励与肯定,就会心情开朗,充满阳光;受到批评、惩罚,就会意志消沉,甚至自暴自弃,使学习更困难。因此,初中思想品课要求教师从多方面对学生的综合素质进行评价,实现评价主体多元化,评价内容多面化,评价方式人
2014年A3期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 史俊华;
本文从如何指导学生研读教材,夯实基础、加强主观性试题解题方法的指导,提高学生的解决问题能力;加强学法的研究和指导,培养学生良好学习习惯等方面谈谈如何加强思品学法指导,提高学生的学习能力。
2014年A3期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 史俊华;
本文从如何指导学生研读教材,夯实基础、加强主观性试题解题方法的指导,提高学生的解决问题能力;加强学法的研究和指导,培养学生良好学习习惯等方面谈谈如何加强思品学法指导,提高学生的学习能力。
2014年A3期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 孙永红;
随着新课改的推行,一改往日思品枯燥课堂无味的现状,应用活动课教学形式,为思品课堂注入新鲜血液。作者将活动课作为思想品德课堂教学的关键环节看待,转变思想观念,探索活动课堂教学新形式,提升活动课教学的有效性,培养学生创造性和自主学习能力,尽力使初中思品活动课更生机盎然。
2014年A3期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙永红;
随着新课改的推行,一改往日思品枯燥课堂无味的现状,应用活动课教学形式,为思品课堂注入新鲜血液。作者将活动课作为思想品德课堂教学的关键环节看待,转变思想观念,探索活动课堂教学新形式,提升活动课教学的有效性,培养学生创造性和自主学习能力,尽力使初中思品活动课更生机盎然。
2014年A3期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙芸;沈燕;
<正>传统思想品德作业往往是单一的书面作业,答案几乎是唯一的,"答案唯一"的作业容易使学生形成趋同思维模式,习惯按照权威的观念和理念处理问题,创新思维被遏制甚至被泯灭,这是教育的最大失误和悲哀。而学生只是看作业的"对"与"错",把作业当做是"任务"而不是喜欢,更谈不上主动性。如何让每一个学生都喜欢做作业、主动地做作业,变"要我做"为"我要做"呢?需要对思想品德作业进行创新。一、题型的创新
2014年A3期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙芸;沈燕;
<正>传统思想品德作业往往是单一的书面作业,答案几乎是唯一的,"答案唯一"的作业容易使学生形成趋同思维模式,习惯按照权威的观念和理念处理问题,创新思维被遏制甚至被泯灭,这是教育的最大失误和悲哀。而学生只是看作业的"对"与"错",把作业当做是"任务"而不是喜欢,更谈不上主动性。如何让每一个学生都喜欢做作业、主动地做作业,变"要我做"为"我要做"呢?需要对思想品德作业进行创新。一、题型的创新
2014年A3期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谈方远;
历史是一个国家的灵魂,是民族成长发展的见证。学习历史,正视历史,是一个国家兴旺发达的前提。在我国的义务教育阶段,初中开始将历史作为专门课程进行学习。近年来,历史学科的地位有所提高,甚至纳入中考、高考的主修行列。但是,即便是这样,历史学科依旧难以掩饰其悲哀情境,依旧是在各个科目的夹缝中生存,似乎总是难以"扶正"。
2014年A3期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谈方远;
历史是一个国家的灵魂,是民族成长发展的见证。学习历史,正视历史,是一个国家兴旺发达的前提。在我国的义务教育阶段,初中开始将历史作为专门课程进行学习。近年来,历史学科的地位有所提高,甚至纳入中考、高考的主修行列。但是,即便是这样,历史学科依旧难以掩饰其悲哀情境,依旧是在各个科目的夹缝中生存,似乎总是难以"扶正"。
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认知冲突是一个人已建立的认知结构与当前面临的学习情境之间暂时的矛盾与冲突,是已有的知识和经验与新知识之间存在某种差距而导致的心理失衡。在初中历史教学中,教师应该采用各种方式创设"问题"、"操作"、"讨论"、"情绪"、"社会"情境,促使学生主动地产生认知冲突,主动地学习新的知识,促进学生全面发展,努力构建高效历史课堂。
2014年A3期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 210K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡斌;
认知冲突是一个人已建立的认知结构与当前面临的学习情境之间暂时的矛盾与冲突,是已有的知识和经验与新知识之间存在某种差距而导致的心理失衡。在初中历史教学中,教师应该采用各种方式创设"问题"、"操作"、"讨论"、"情绪"、"社会"情境,促使学生主动地产生认知冲突,主动地学习新的知识,促进学生全面发展,努力构建高效历史课堂。
2014年A3期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 210K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 叶素萍;
初中历史教学蕴含的情感因素非常丰富,教师应当结合教学内容及学生的感知基础、身心特点、思维方式等内容有效强化对学生的思想与情感教育,提高历史教学成效。教师重点应当抓好以下几个方面:一是引导回顾辉煌历史增强民族情感教育;二是结合近代史教学强化历史责任感教育;三是历史对比分析之中强化爱国主义教育;四是联系生活实际感悟之中强化思想教育。
2014年A3期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶素萍;
初中历史教学蕴含的情感因素非常丰富,教师应当结合教学内容及学生的感知基础、身心特点、思维方式等内容有效强化对学生的思想与情感教育,提高历史教学成效。教师重点应当抓好以下几个方面:一是引导回顾辉煌历史增强民族情感教育;二是结合近代史教学强化历史责任感教育;三是历史对比分析之中强化爱国主义教育;四是联系生活实际感悟之中强化思想教育。
2014年A3期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 洪勇志;
新课改要求,教师要尊重学生在教学中的主体地位,将课堂还给学生。高中学生具备一定的自主学习能力,教师更应该坚持"少教多学"。本文以高中地理为例,探讨如何在教学中做到"少教多学"。
2014年A3期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 洪勇志;
新课改要求,教师要尊重学生在教学中的主体地位,将课堂还给学生。高中学生具备一定的自主学习能力,教师更应该坚持"少教多学"。本文以高中地理为例,探讨如何在教学中做到"少教多学"。
2014年A3期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 李文娟;
随着新课程改革的推进,中学地理教学质量成为教育工作者们关注的重点问题,在传统教学中教师按照教材上的知识点进行单一讲解方式已经不能满足学生的需求,在教学过程中要让学生更好地理解地理知识,必须采用地理案例教学方式,让学生以实例进行更深层次的了解,提高教学质量。本文对地理案例在中学地理课堂教学中的运用进行了分析,希望提供一定的参考。
2014年A3期 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李文娟;
随着新课程改革的推进,中学地理教学质量成为教育工作者们关注的重点问题,在传统教学中教师按照教材上的知识点进行单一讲解方式已经不能满足学生的需求,在教学过程中要让学生更好地理解地理知识,必须采用地理案例教学方式,让学生以实例进行更深层次的了解,提高教学质量。本文对地理案例在中学地理课堂教学中的运用进行了分析,希望提供一定的参考。
2014年A3期 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 林颋炜;
<正>近年来随着我国城镇化步伐的加快,农村人口不断向城市转移,许多乡镇中学的办学规模缩小,教师减少,特别是作为小科目的物理,由于存在师资结构的不合理,有些地方甚至出现一个年段单人任教的情况,导致部分农村中学的物理校本教研活动无法正常开展。笔者作为物理教研员在与基层农村学校的接触过程中,了解到部分农村物理教师连集体备课、相互听课、评课、观摩教学等常规的校本教研活动都开展得很少,更无从谈起结合学校实际开展有计划、有重点的专题性物
2014年A3期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 220K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林颋炜;
<正>近年来随着我国城镇化步伐的加快,农村人口不断向城市转移,许多乡镇中学的办学规模缩小,教师减少,特别是作为小科目的物理,由于存在师资结构的不合理,有些地方甚至出现一个年段单人任教的情况,导致部分农村中学的物理校本教研活动无法正常开展。笔者作为物理教研员在与基层农村学校的接触过程中,了解到部分农村物理教师连集体备课、相互听课、评课、观摩教学等常规的校本教研活动都开展得很少,更无从谈起结合学校实际开展有计划、有重点的专题性物
2014年A3期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 220K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 姜海东;
<正>物理是一门以实验为基础的学科,一些学生感到难以理解和掌握,在教学过程中,教师如果采取照本宣科、生搬硬套的方法,就只能使学生厌烦疲劳,昏昏欲睡,课堂气氛沉闷而缺乏活力。因此,在物理教学中创设情境,激发情感,巧妙激疑,成为促进学生主动积极学习、强化物理课堂学习效果的必要条件。一、创设情境,营造宽松和谐的课堂氛围任何学科的教学,要取得最佳教学效果,都离不开好的课堂环境。对于内容比较抽象、枯燥的物理课来说,创设生动形
2014年A3期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 219K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 姜海东;
<正>物理是一门以实验为基础的学科,一些学生感到难以理解和掌握,在教学过程中,教师如果采取照本宣科、生搬硬套的方法,就只能使学生厌烦疲劳,昏昏欲睡,课堂气氛沉闷而缺乏活力。因此,在物理教学中创设情境,激发情感,巧妙激疑,成为促进学生主动积极学习、强化物理课堂学习效果的必要条件。一、创设情境,营造宽松和谐的课堂氛围任何学科的教学,要取得最佳教学效果,都离不开好的课堂环境。对于内容比较抽象、枯燥的物理课来说,创设生动形
2014年A3期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 219K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陶应楷;
<正>知识经济时代,创新是对劳动者提出的新的要求:劳动者要在科学技术和各种实践活动中产生具有经济价值、社会价值、生态价值的新思维、新理论、新方法。教育是知识创新、思维更新及新观念、新思维传播和应用的基地,也是培养具有创新精神的新型人才的摇篮。创新教育就是为适应培养人的创新精神和创新能力的需要而产生的新的教育方式。一、创新思维的培养创设有利于创新思维的环境。人格因素除遗传外,莫过于个体成长的社会环境和社会条件,教育教学工作者的一个很
2014年A3期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陶应楷;
<正>知识经济时代,创新是对劳动者提出的新的要求:劳动者要在科学技术和各种实践活动中产生具有经济价值、社会价值、生态价值的新思维、新理论、新方法。教育是知识创新、思维更新及新观念、新思维传播和应用的基地,也是培养具有创新精神的新型人才的摇篮。创新教育就是为适应培养人的创新精神和创新能力的需要而产生的新的教育方式。一、创新思维的培养创设有利于创新思维的环境。人格因素除遗传外,莫过于个体成长的社会环境和社会条件,教育教学工作者的一个很
2014年A3期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 黃超伦;
当前教师应该意识到高中物理课堂教学中所存在的主要问题,注重传统知识的传授,并且将死记硬背作为学生取得高分的主要途径。教师在课堂教学过程中只注重自然科学的重要规律的把握,从而忽视从整体和本质上认识自然科学和物理学现象和规律的内在联系。教师若只注重课本上的纯学科知识的强化训练,忽视对生物学科的拓展,则对于教学命题的设计不能只注重对知识的过度抽象,牵强附会,而与实际情况相背离。在实验教学方面,对于教师和学生的要求并不高,所以大部分教师只管完成自己的教学任务,忽略了对学生动手动脑能力的培养。针对当前高中物理课堂教学中存在的主要问题,教师应该针对这些问题研究其解决策略;使学生进行有意义的学习,减少机械性的学习;不断在课堂中加强对学习的体验,以及对学习内容的探究;不断丰富学生的学习方式,使物理理论与生活相结合;不断提高学生的学习兴趣,增强学生的学习能力。
2014年A3期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黃超伦;
当前教师应该意识到高中物理课堂教学中所存在的主要问题,注重传统知识的传授,并且将死记硬背作为学生取得高分的主要途径。教师在课堂教学过程中只注重自然科学的重要规律的把握,从而忽视从整体和本质上认识自然科学和物理学现象和规律的内在联系。教师若只注重课本上的纯学科知识的强化训练,忽视对生物学科的拓展,则对于教学命题的设计不能只注重对知识的过度抽象,牵强附会,而与实际情况相背离。在实验教学方面,对于教师和学生的要求并不高,所以大部分教师只管完成自己的教学任务,忽略了对学生动手动脑能力的培养。针对当前高中物理课堂教学中存在的主要问题,教师应该针对这些问题研究其解决策略;使学生进行有意义的学习,减少机械性的学习;不断在课堂中加强对学习的体验,以及对学习内容的探究;不断丰富学生的学习方式,使物理理论与生活相结合;不断提高学生的学习兴趣,增强学生的学习能力。
2014年A3期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴明军;
<正>《物理课程标准》指出:要使学生关心科学技术的新进展和新思想,了解自然界事物的相互联系,逐步树立科学的世界观。这就要求在物理新课程学习中,不能忽略学科渗透。因此,在教学过程中,教师应把整个初中课程视为整体,在教学中揭示各学科知识和能力的相应联系渗透,做到文理渗透、情理交融,让学生全面和谐地发展。一、物理学与语文的联系中华民族的文化源远流长,从古到今积淀了许多文化财富。在文学知识中不断深化物理知识,活化物理知识,对激发
2014年A3期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴明军;
<正>《物理课程标准》指出:要使学生关心科学技术的新进展和新思想,了解自然界事物的相互联系,逐步树立科学的世界观。这就要求在物理新课程学习中,不能忽略学科渗透。因此,在教学过程中,教师应把整个初中课程视为整体,在教学中揭示各学科知识和能力的相应联系渗透,做到文理渗透、情理交融,让学生全面和谐地发展。一、物理学与语文的联系中华民族的文化源远流长,从古到今积淀了许多文化财富。在文学知识中不断深化物理知识,活化物理知识,对激发
2014年A3期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨春雨;
<正>心理健康教育是素质教育的基础,贯穿学校教育的始终。物理教师应当在传授科学知识的同时注重培养学生的科学探索研究能力、创新思想及科学精神。促进学生全面发展,需要学生在学习过程中有健康的心理。教师应当在教学过程中寻找机会,培养学生坚忍的意志、良好的品格和过硬的心理素质,运用合适的教学方式帮助学生树立积极主动学习、刻苦钻研、迎难而上和勇于探索创新的精神。那么如何在物理教学中渗透学生的心理健康教育呢?
2014年A3期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨春雨;
<正>心理健康教育是素质教育的基础,贯穿学校教育的始终。物理教师应当在传授科学知识的同时注重培养学生的科学探索研究能力、创新思想及科学精神。促进学生全面发展,需要学生在学习过程中有健康的心理。教师应当在教学过程中寻找机会,培养学生坚忍的意志、良好的品格和过硬的心理素质,运用合适的教学方式帮助学生树立积极主动学习、刻苦钻研、迎难而上和勇于探索创新的精神。那么如何在物理教学中渗透学生的心理健康教育呢?
2014年A3期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王齐;
针对《环境化学实验》教学中存在的问题,文章提出将创新实验引入实验课程,引领开放教学模式,提高实验教学质量,培养学生理论联系实际的能力。
2014年A3期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王齐;
针对《环境化学实验》教学中存在的问题,文章提出将创新实验引入实验课程,引领开放教学模式,提高实验教学质量,培养学生理论联系实际的能力。
2014年A3期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 乔婷;
新课程改革的推行,对高中课堂的教学模式产生很大的影响,传统教学模式已经不能适应新课改的要求。现在,课堂改革已经成为教学研究的热门话题,而教学质量提高的关键在于构建高效课堂,要以尽可能少的时间和精力物力的投入最大限度地发挥课堂教学的作用,获得良好的教学效果,这是高效课堂的核心内容。化学作为一门极其重要的自然学科是高中学校教育的一部分,为了使高中化学的教学模式适应新课改的要求,全面提高教学质量,还要不断探索和研究,在教学活动的开展过程中总结出构建高中化学高效课堂的策略,从而提高教学水平。
2014年A3期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 乔婷;
新课程改革的推行,对高中课堂的教学模式产生很大的影响,传统教学模式已经不能适应新课改的要求。现在,课堂改革已经成为教学研究的热门话题,而教学质量提高的关键在于构建高效课堂,要以尽可能少的时间和精力物力的投入最大限度地发挥课堂教学的作用,获得良好的教学效果,这是高效课堂的核心内容。化学作为一门极其重要的自然学科是高中学校教育的一部分,为了使高中化学的教学模式适应新课改的要求,全面提高教学质量,还要不断探索和研究,在教学活动的开展过程中总结出构建高中化学高效课堂的策略,从而提高教学水平。
2014年A3期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 谭金;
化学是高中教学的重要内容,同时也是高中学生必须学习的内容。然而,在实际课堂教学中,部分学生会出现学不会、厌学等现象,导致高中化学课堂教学不能达到理想的效果。在新课程理念下,怎样才能实现高中化学高效课堂,这个问题已成为很多一线化学教师普遍关注的问题。针对此,在新课程理念下,如何构建高中化学的高效课堂成为诸多教育界人士普遍关注的重点话题。本文主要就新理念下的高中化学高效课堂进行了探究,旨在为提高学生学习效率、构建高效课堂奠定坚实的基础。
2014年A3期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 谭金;
化学是高中教学的重要内容,同时也是高中学生必须学习的内容。然而,在实际课堂教学中,部分学生会出现学不会、厌学等现象,导致高中化学课堂教学不能达到理想的效果。在新课程理念下,怎样才能实现高中化学高效课堂,这个问题已成为很多一线化学教师普遍关注的问题。针对此,在新课程理念下,如何构建高中化学的高效课堂成为诸多教育界人士普遍关注的重点话题。本文主要就新理念下的高中化学高效课堂进行了探究,旨在为提高学生学习效率、构建高效课堂奠定坚实的基础。
2014年A3期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 王玉芳;
随着高中教育素质改革的全面深入,如何在全新的教学理念和教学手法中开展有效率、高质量的教学成为很多高中化学教师共同探讨的问题,本文就这一问题展开了较深入的探讨。要开展有效教学课堂,教师必须先以学生为中心,并在课堂中引导学生多思考,必要时可以借鉴多媒体技术进行授课,从而使自己的课堂变得更生动有趣。
2014年A3期 140+162页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王玉芳;
随着高中教育素质改革的全面深入,如何在全新的教学理念和教学手法中开展有效率、高质量的教学成为很多高中化学教师共同探讨的问题,本文就这一问题展开了较深入的探讨。要开展有效教学课堂,教师必须先以学生为中心,并在课堂中引导学生多思考,必要时可以借鉴多媒体技术进行授课,从而使自己的课堂变得更生动有趣。
2014年A3期 140+162页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡乃斌;
中学化学教学中实施可持续发展教育既是我国实现可持续发展战略的需要,又是化学教学中素质教育的必然要求,同时也是国际环境教育发展的新动向。化学在极大程度上推动了现代社会的文明进步,给人类解决当今面临的能源危机、环境危机、资源危机和粮食危机等一系列重大挑战提供了可能的途径。通过学习,中学生了解化学的应用价值,初步树立STS的观念,逐步建立可持续发展意识,是化学课程的重要功能。
2014年A3期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡乃斌;
中学化学教学中实施可持续发展教育既是我国实现可持续发展战略的需要,又是化学教学中素质教育的必然要求,同时也是国际环境教育发展的新动向。化学在极大程度上推动了现代社会的文明进步,给人类解决当今面临的能源危机、环境危机、资源危机和粮食危机等一系列重大挑战提供了可能的途径。通过学习,中学生了解化学的应用价值,初步树立STS的观念,逐步建立可持续发展意识,是化学课程的重要功能。
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在以"分数论英雄"的社会环境下,精神荒芜的一代对于这个社会来说是非常可怕的,在学科教学、学生工作、课外活动、校园文化等途径中都应渗透心理健康教育,在"全面渗透"的所有途径中,"学科渗透"无疑是最重要的途径。让学生成为积极向上的人、一个会思考的人、富有爱心的人和有思想的人。
2014年A3期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张联国;
在以"分数论英雄"的社会环境下,精神荒芜的一代对于这个社会来说是非常可怕的,在学科教学、学生工作、课外活动、校园文化等途径中都应渗透心理健康教育,在"全面渗透"的所有途径中,"学科渗透"无疑是最重要的途径。让学生成为积极向上的人、一个会思考的人、富有爱心的人和有思想的人。
2014年A3期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吴长紫;
在高中生物教学中,实验课教学占有极大比例。通过实验教学不仅能调动学生学习积极性,还能使学生对生物学原理与实验方法、技巧有更好地了解和掌握,提高学生的创新能力、思维能力和探究能力。但从当前高中生物实验教学状态来看,仍然存在一定的问题。本文主要从新课改下高中生物实验教学中出现的问题入手,对高中生物实验教学的改进策略进行思考。
2014年A3期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 吴长紫;
在高中生物教学中,实验课教学占有极大比例。通过实验教学不仅能调动学生学习积极性,还能使学生对生物学原理与实验方法、技巧有更好地了解和掌握,提高学生的创新能力、思维能力和探究能力。但从当前高中生物实验教学状态来看,仍然存在一定的问题。本文主要从新课改下高中生物实验教学中出现的问题入手,对高中生物实验教学的改进策略进行思考。
2014年A3期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：2 ] - 周黎黎;
合作学习已经成为各学科教学研究和应用的热门课题,作者探讨了在高中生物教学中如何应用好合作学习教学模式,认为高中生物合作学习教学要做好合作学习设计,突出学生的主体地位,营造良好的学习氛围,提高评价的有效性。而合作学习教学效果的评价要从学生合作学习能力、学生课程学习成绩、课堂教学效果和效率等方面入手。
2014年A3期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 周黎黎;
合作学习已经成为各学科教学研究和应用的热门课题,作者探讨了在高中生物教学中如何应用好合作学习教学模式,认为高中生物合作学习教学要做好合作学习设计,突出学生的主体地位,营造良好的学习氛围,提高评价的有效性。而合作学习教学效果的评价要从学生合作学习能力、学生课程学习成绩、课堂教学效果和效率等方面入手。
2014年A3期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 刘德军;
<正>生物学是研究生命现象及生命活动规律的科学。其知识点和教学手段无不蕴含创新素材。生物教师要认真挖掘和利用这一优势,使生物课成为学生感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学精神和思维创新天地。一、教师必须更新教育观念实施创新教育的关键是教师。教师要彻底更新教育观念,把学习的主动权还给学生,多为学生创造一些自学、思考、表达、交流的时间和空间,使学生多一些展示自己才能和创新活动的机会。只有这样,教师才可能在教学过程中,不论是制订
2014年A3期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘德军;
<正>生物学是研究生命现象及生命活动规律的科学。其知识点和教学手段无不蕴含创新素材。生物教师要认真挖掘和利用这一优势,使生物课成为学生感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学精神和思维创新天地。一、教师必须更新教育观念实施创新教育的关键是教师。教师要彻底更新教育观念,把学习的主动权还给学生,多为学生创造一些自学、思考、表达、交流的时间和空间,使学生多一些展示自己才能和创新活动的机会。只有这样,教师才可能在教学过程中,不论是制订
2014年A3期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高红梅;
提问是课堂教学的重要环节,一堂完整的课堂教学必然少不了恰当的提问。然而,经过作者观察和实践,在生物课堂上提问环节存在很多问题,这些问题的存在不仅直接影响提问效果,而且影响整堂课的效果。作者先简单列举课堂提问中一些常见的现象,再围绕这些问题一一进行分析,并给出一些对策建议,希望对课堂教学提问环节的改进有所帮助。
2014年A3期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高红梅;
提问是课堂教学的重要环节,一堂完整的课堂教学必然少不了恰当的提问。然而,经过作者观察和实践,在生物课堂上提问环节存在很多问题,这些问题的存在不仅直接影响提问效果,而且影响整堂课的效果。作者先简单列举课堂提问中一些常见的现象,再围绕这些问题一一进行分析,并给出一些对策建议,希望对课堂教学提问环节的改进有所帮助。
2014年A3期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张成生;
随着初中新课程改革不断深入与实施,提高生物课堂教学效率已成为现代生物教学中一个不容忽视的重要理念。怎样在新课程背景下提高初中生物课堂的教学效率,是生物教师必须认真探索、努力研究的问题。这就要求教师进行课堂教学的时候,必须把初中生物教材当做一个有机整体,总结各部分知识之间的内在必要联系,因为每节课的内容都是教学框架下知识体系中的一个小环节,举足轻重。所以,教师应该意识到,只有有利于学生发展的课堂才是真正有效的课堂。我们在今后生物学习和实践操作中应不断提升自己的教育水平,切实提高课堂教学效率。构建高效课堂是每位教师义不容辞的责任和义务。
2014年A3期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张成生;
随着初中新课程改革不断深入与实施,提高生物课堂教学效率已成为现代生物教学中一个不容忽视的重要理念。怎样在新课程背景下提高初中生物课堂的教学效率,是生物教师必须认真探索、努力研究的问题。这就要求教师进行课堂教学的时候,必须把初中生物教材当做一个有机整体,总结各部分知识之间的内在必要联系,因为每节课的内容都是教学框架下知识体系中的一个小环节,举足轻重。所以,教师应该意识到,只有有利于学生发展的课堂才是真正有效的课堂。我们在今后生物学习和实践操作中应不断提升自己的教育水平,切实提高课堂教学效率。构建高效课堂是每位教师义不容辞的责任和义务。
2014年A3期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 俞建华;
<正>新课程标准倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学生由过去主要听从教师讲授,从学科概念、规律开始学习的方式变为学生通过各种事实发现概念和规律的方式。这就要求教师在教学观念和教学方式上发生根本性改变,努力创设各种教学情境,让学生眼看、手动、口说、脑想,主动获取知识和发展能力。下面我谈谈自己在教学实践中开展探究性学习的体会。一、学会观察是探究之源观察是一种重要的探究技能。青霉素的发现者弗莱明曾
2014年A3期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 俞建华;
<正>新课程标准倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学生由过去主要听从教师讲授,从学科概念、规律开始学习的方式变为学生通过各种事实发现概念和规律的方式。这就要求教师在教学观念和教学方式上发生根本性改变,努力创设各种教学情境,让学生眼看、手动、口说、脑想,主动获取知识和发展能力。下面我谈谈自己在教学实践中开展探究性学习的体会。一、学会观察是探究之源观察是一种重要的探究技能。青霉素的发现者弗莱明曾
2014年A3期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 李艳;李远洲;
随着改革开放与对外交流的不断深入和扩大,多元文化的交流与融合已经成为我国当前社会文化发展的必然趋势。本文结合当前多元化文化背景下高职生价值观现状,进一步总结出高职生价值观的特点,为促进高职生价值观教育成效,创新高职生价值观教育理念、目标总结出一些对策和建议。
2014年A3期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李艳;李远洲;
随着改革开放与对外交流的不断深入和扩大,多元文化的交流与融合已经成为我国当前社会文化发展的必然趋势。本文结合当前多元化文化背景下高职生价值观现状,进一步总结出高职生价值观的特点,为促进高职生价值观教育成效,创新高职生价值观教育理念、目标总结出一些对策和建议。
2014年A3期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马立娜;
在社会竞争日益激烈的现实生活中,职业院校的学生承受着越来越多的压力,以致心理方面出现不同程度的健康问题。文章在分析职业院校学生心理健康问题影响因素的基础上,从各个层面提出一系列教育策略,以期消除学生相应的心理健康问题。
2014年A3期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马立娜;
在社会竞争日益激烈的现实生活中,职业院校的学生承受着越来越多的压力,以致心理方面出现不同程度的健康问题。文章在分析职业院校学生心理健康问题影响因素的基础上,从各个层面提出一系列教育策略,以期消除学生相应的心理健康问题。
2014年A3期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨辉;
本文针对高职院校学生的心理健康现状提出关于如何构建高职院校心理健康教育体系的建议。
2014年A3期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨辉;
本文针对高职院校学生的心理健康现状提出关于如何构建高职院校心理健康教育体系的建议。
2014年A3期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王珂珂;
运用"利益相关者"理论,文章在分析高职院校与合作企业需求的基础上,阐述双方关系不稳定的原因。并以张家港市高职院校选择合作企业为例,说明选择合作企业需注重企业合作意愿的激发、双方需求的互补、企业综合实力等因素。
2014年A3期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王珂珂;
运用"利益相关者"理论,文章在分析高职院校与合作企业需求的基础上,阐述双方关系不稳定的原因。并以张家港市高职院校选择合作企业为例,说明选择合作企业需注重企业合作意愿的激发、双方需求的互补、企业综合实力等因素。
2014年A3期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘国联;
文章从高职素质教育内涵解析出发,分析素质教育对提高学生就业能力的影响,就素质教育内容、教育平台和机制等构建高职学生素质教育体系。
2014年A3期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘国联;
文章从高职素质教育内涵解析出发,分析素质教育对提高学生就业能力的影响,就素质教育内容、教育平台和机制等构建高职学生素质教育体系。
2014年A3期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈寿杰;
在就业难的今天,创业成了一种趋势,成了许多年轻人的新出路。高职院校教育以就业为导向,与市场紧密衔接,因此高职院校大学生对专业、对市场有更深的认识,有利于自身创业。作者站在学校角度,分析如何引导大学生进行创业实践,真正由被动就业走向主动创业。
2014年A3期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈寿杰;
在就业难的今天,创业成了一种趋势,成了许多年轻人的新出路。高职院校教育以就业为导向,与市场紧密衔接,因此高职院校大学生对专业、对市场有更深的认识,有利于自身创业。作者站在学校角度,分析如何引导大学生进行创业实践,真正由被动就业走向主动创业。
2014年A3期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋晓娟;
"留学经济"是近年来经济领域新出现的一个热点,随着全球一体化加强,国际交往日益频繁,国内高校在生源减少与扩招的影响下,竞争不断加剧。在此种背景下,只有国际化才能提升高校水平。而国际化最重要的是课程设置,本文将关注点放在国际通识课程上,从课程国际化内涵出发,考察高校通识课程存在的问题,提出在此种形势下国际通识课程设置的建议。
2014年A3期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋晓娟;
"留学经济"是近年来经济领域新出现的一个热点,随着全球一体化加强,国际交往日益频繁,国内高校在生源减少与扩招的影响下,竞争不断加剧。在此种背景下,只有国际化才能提升高校水平。而国际化最重要的是课程设置,本文将关注点放在国际通识课程上,从课程国际化内涵出发,考察高校通识课程存在的问题,提出在此种形势下国际通识课程设置的建议。
2014年A3期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周黎平;刘文艳;
教师要打破一成不变的教学模式和方法,不断创新,使每一个教学环节的处理都具有鲜明的个性色彩。同时,教师要在教学方式的不断创新中,促进学生学习方式的变革和学习方法的多样性,培养学生灵活的思维和应变能力,使学生能够多侧面、立体地观察事物、认识事物,不断提高科学素养。
2014年A3期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周黎平;刘文艳;
教师要打破一成不变的教学模式和方法,不断创新,使每一个教学环节的处理都具有鲜明的个性色彩。同时,教师要在教学方式的不断创新中,促进学生学习方式的变革和学习方法的多样性,培养学生灵活的思维和应变能力,使学生能够多侧面、立体地观察事物、认识事物,不断提高科学素养。
2014年A3期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王伟坚;李萍;
文章以物流管理专业MOOCs课程为研究对象,提出包含教学环节、教学内容与课堂形式、教与学双方组织方式的参与式教学模式,通过教学效果评价验证教学改革提高了学生的学习兴趣和创新意识,强化了学生综合能力的培养及教学效果。
2014年A3期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王伟坚;李萍;
文章以物流管理专业MOOCs课程为研究对象,提出包含教学环节、教学内容与课堂形式、教与学双方组织方式的参与式教学模式,通过教学效果评价验证教学改革提高了学生的学习兴趣和创新意识,强化了学生综合能力的培养及教学效果。
2014年A3期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨志国;
作者在建构主义理论的指导下,结合多年教学实践与反思,旨在通过对高职《酒店管理原理》课业教学实验文本的演绎促进高职管理类专课业教学改革的探索。
2014年A3期 160-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 317K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨志国;
作者在建构主义理论的指导下,结合多年教学实践与反思,旨在通过对高职《酒店管理原理》课业教学实验文本的演绎促进高职管理类专课业教学改革的探索。
2014年A3期 160-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 317K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 殷宝荣;
工学结合一体化课程教学过程包括:以典型工作任务为基础设计学习性工作任务;以任务为中心构建知识、技能、素养相统一的课程内容;采用理实一体教学组织形式;根据学习性工作任务层次性和学生兴趣点,对学生进行分组和集中相结合的教学与引导;根据学习内容的难易、学生的学习习惯和教学媒体的特点,合理选择教学手段;采用"过程考核与综合评价"相结合的教学评价,实现教学过程的企业化。
2014年A3期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 殷宝荣;
工学结合一体化课程教学过程包括:以典型工作任务为基础设计学习性工作任务;以任务为中心构建知识、技能、素养相统一的课程内容;采用理实一体教学组织形式;根据学习性工作任务层次性和学生兴趣点,对学生进行分组和集中相结合的教学与引导;根据学习内容的难易、学生的学习习惯和教学媒体的特点,合理选择教学手段;采用"过程考核与综合评价"相结合的教学评价,实现教学过程的企业化。
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《成本会计》是高职高专财会专业的一门主干课程,同时是理论性与实践性较强的课程,学生能够掌握理论知识,却很难把理论知识运用于成本核算的实践。对于会计专业学生而言,只有熟练掌握了成本核算的各种方法和技能,才能在今后会计岗位上闯出自己的一片天地。因此,教学的针对性、实践性就成了成本会计教学的难点。作者根据多年积累的教学经验,对成本会计的教学创新做了有益尝试。
2014年A3期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王志钢;
《成本会计》是高职高专财会专业的一门主干课程,同时是理论性与实践性较强的课程,学生能够掌握理论知识,却很难把理论知识运用于成本核算的实践。对于会计专业学生而言,只有熟练掌握了成本核算的各种方法和技能,才能在今后会计岗位上闯出自己的一片天地。因此,教学的针对性、实践性就成了成本会计教学的难点。作者根据多年积累的教学经验,对成本会计的教学创新做了有益尝试。
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- 吉燕南;
本文阐述传统文化对陶铸人们的思想德行、匡正人格心灵、提高精神境界、促进社会和谐和文明进步具有重要意义,并提倡大家大力弘扬中华优秀传统道德。
2014年A3期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 吉燕南;
本文阐述传统文化对陶铸人们的思想德行、匡正人格心灵、提高精神境界、促进社会和谐和文明进步具有重要意义,并提倡大家大力弘扬中华优秀传统道德。
2014年A3期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马香莲;
校本课程开发是我国新一轮基础教育课程改革的重要内容。通过十多年的努力校本课程开发虽已取得了显著成绩,但西部农村学校在校本课程开发过程中困难重重。要实现义务教育均衡发展,让西部农村孩子同等享受教育,可通过多种途径解决好这一问题。
2014年A3期 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马香莲;
校本课程开发是我国新一轮基础教育课程改革的重要内容。通过十多年的努力校本课程开发虽已取得了显著成绩,但西部农村学校在校本课程开发过程中困难重重。要实现义务教育均衡发展,让西部农村孩子同等享受教育,可通过多种途径解决好这一问题。
2014年A3期 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 董翠翠;张良;
贫困地区职业教育实训基地的建设面临教学基础条件不足、教师队伍素质不高等问题,难以保证实训质量。因此,应结合当地经济发展情况,把握技术发展的前沿,做到资源共享,注重真实性和创新性;加强师资队伍建设,深化校企合作模式,拓展合作内涵。
2014年A3期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 董翠翠;张良;
贫困地区职业教育实训基地的建设面临教学基础条件不足、教师队伍素质不高等问题,难以保证实训质量。因此,应结合当地经济发展情况,把握技术发展的前沿,做到资源共享,注重真实性和创新性;加强师资队伍建设,深化校企合作模式,拓展合作内涵。
2014年A3期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李思齐;
家庭教育历来被认为是女人的事业,随着教育研究的不断深入,人们发现父亲在家庭教育中有不可替代的作用,然而,目前父亲在子女教育中的参与程度很不理想。作者希望通过反思父亲参与家庭教育的现状和问题,提出一些有建设性的意见,促使父亲回归家庭,给子女以完整的家庭教育。
2014年A3期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：488 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 李思齐;
家庭教育历来被认为是女人的事业,随着教育研究的不断深入,人们发现父亲在家庭教育中有不可替代的作用,然而,目前父亲在子女教育中的参与程度很不理想。作者希望通过反思父亲参与家庭教育的现状和问题,提出一些有建设性的意见,促使父亲回归家庭,给子女以完整的家庭教育。
2014年A3期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：488 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 余顺花;
当代信息技术正全面渗透到人类生活的各个领域,为创建新型的学习文化和为人类智慧的共享提供了新的工具。为培养新教师良好的课堂教学素质,作者决定以"音像设备"为载体,从"一听(听教学语言的表达)、二看(看自己的教态)、三思(思教学过程)"三个方面进行实践,促进每位新教师课堂教学素质的提高。这样的活动是新教师专业成长由理论走向实践、走向成功和进步的快车通道,能激发新教师的教学智慧和促进新教师早日步入优质高效的理想课堂。
2014年A3期 170+55页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 余顺花;
当代信息技术正全面渗透到人类生活的各个领域,为创建新型的学习文化和为人类智慧的共享提供了新的工具。为培养新教师良好的课堂教学素质,作者决定以"音像设备"为载体,从"一听(听教学语言的表达)、二看(看自己的教态)、三思(思教学过程)"三个方面进行实践,促进每位新教师课堂教学素质的提高。这样的活动是新教师专业成长由理论走向实践、走向成功和进步的快车通道,能激发新教师的教学智慧和促进新教师早日步入优质高效的理想课堂。
2014年A3期 170+55页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 武小燕;
生活在这个世界上,时刻都离不开与人的沟通、交流。只有沟通才能使人们之间进行思想交流,彼此了解、信任,从而建立良好的人际关系。据统计,人们每天几乎要用60%以上的时间和精力与别人沟通。对于职校生而言,社交沟通能力更是一种财富,是一门处世立命的重要学问和艺术。因此,学会社交和驾驭社交是职校生成功和智慧的表现。
2014年A3期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 武小燕;
生活在这个世界上,时刻都离不开与人的沟通、交流。只有沟通才能使人们之间进行思想交流,彼此了解、信任,从而建立良好的人际关系。据统计,人们每天几乎要用60%以上的时间和精力与别人沟通。对于职校生而言,社交沟通能力更是一种财富,是一门处世立命的重要学问和艺术。因此,学会社交和驾驭社交是职校生成功和智慧的表现。
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有阳光的地方就会充满欢声笑语,生命的美好需要我们好好地体会,对于小学生来讲,心理健康教育非常重要。随着社会的不断进步,人们对小学生的心理健康问题愈发重视,心理健康的各种内容也被人们以各种方式逐步认识和了解。特别是在一些比较发达的城市,学生的心理健康问题已经得到相对专业的指导,并且逐渐地被纳入学校心理健康教育体系中。心理健康比学习要重要,没有健康的心理就无法享受生活的快乐,体验生命的美丽。
2014年A3期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马建华;
有阳光的地方就会充满欢声笑语,生命的美好需要我们好好地体会,对于小学生来讲,心理健康教育非常重要。随着社会的不断进步,人们对小学生的心理健康问题愈发重视,心理健康的各种内容也被人们以各种方式逐步认识和了解。特别是在一些比较发达的城市,学生的心理健康问题已经得到相对专业的指导,并且逐渐地被纳入学校心理健康教育体系中。心理健康比学习要重要,没有健康的心理就无法享受生活的快乐,体验生命的美丽。
2014年A3期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨洪中;
在小学思想品德课中,很大一部分内容都涉及心理健康教育,是每一位思品老师应当着重讲解的问题,新课程改革明确提出,小学思品的教学应当紧密与小学生的心理健康问题联系起来,应当十足重视学生的心理健康教育,但是对于他们的结合性来讲,仍有很多不足之处。所以,在探讨小学思品课教育时,对于小学心理健康问题要尤其重视。
2014年A3期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨洪中;
在小学思想品德课中,很大一部分内容都涉及心理健康教育,是每一位思品老师应当着重讲解的问题,新课程改革明确提出,小学思品的教学应当紧密与小学生的心理健康问题联系起来,应当十足重视学生的心理健康教育,但是对于他们的结合性来讲,仍有很多不足之处。所以,在探讨小学思品课教育时,对于小学心理健康问题要尤其重视。
2014年A3期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 朱鑫;
作者从多进行师生间换位思考,尽量思维儿童化;用各种无声语言配合有声语言,深化沟通艺术;平视对方,师生零距离沟通;沟通应以学生的闪光点开路,适时开展师生间共同自我批评;要耐心地爱学生,让学生喜爱、接纳老师五方面,阐述如何架起沟通桥梁。
2014年A3期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 朱鑫;
作者从多进行师生间换位思考,尽量思维儿童化;用各种无声语言配合有声语言,深化沟通艺术;平视对方,师生零距离沟通;沟通应以学生的闪光点开路,适时开展师生间共同自我批评;要耐心地爱学生,让学生喜爱、接纳老师五方面,阐述如何架起沟通桥梁。
2014年A3期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 薛国金;
作者在对传统教学与参与式教学的相互对比过程中发现,参与式的教学主要是机械基础教学的方式之一,于是对参与教学的方法和步骤作了分析。
2014年A3期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 薛国金;
作者在对传统教学与参与式教学的相互对比过程中发现,参与式的教学主要是机械基础教学的方式之一,于是对参与教学的方法和步骤作了分析。
2014年A3期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张冠兰;
职业教育和高等教育都肩负着国家未来的建设的重任,高等教育主要培养知识型人才,职业教育主要培养应用型人才。我国对于应用型人才的需要是很大的,随着国家对职业教育的重视,中职教育受到的关注越来越多,机械专业作为中职学校教学中的重要专业之一,被提到了更加重要的地位。我国一直在努力提高制造业的发展水平,机械专业是制造业的核心,要想使我国成为世界制造中心,就要加强对中职学校机械专业的教育和培养,培养一批具备专业技术的应用型人才,开启订单式的培养,与各个企业合作,形成强大的竞争优势,为我国制造业的发展奠定良好的基础。
2014年A3期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张冠兰;
职业教育和高等教育都肩负着国家未来的建设的重任,高等教育主要培养知识型人才,职业教育主要培养应用型人才。我国对于应用型人才的需要是很大的,随着国家对职业教育的重视,中职教育受到的关注越来越多,机械专业作为中职学校教学中的重要专业之一,被提到了更加重要的地位。我国一直在努力提高制造业的发展水平,机械专业是制造业的核心,要想使我国成为世界制造中心,就要加强对中职学校机械专业的教育和培养,培养一批具备专业技术的应用型人才,开启订单式的培养,与各个企业合作,形成强大的竞争优势,为我国制造业的发展奠定良好的基础。
2014年A3期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王守军;
职业教育有别于高等教育,其主要培养应用型人才,我国对于应用型人才的需求很大,这就使得职业教育现在越来越被重视,中职教育被提到了一个前所未有的高度,教育肩负着国家的未来,中职教育也不例外。我国一直在发展制造业,努力提升制造业发展水平,机械制造专业不仅是中职教育的重要环节之一,而且是提升国家制造业水平,形成竞争优势的关键,是国民经济和社会发展的重要基础。想要提高我国制造业的竞争力,就要加强对机械制造专业的教育,培养一批具备专业技术的人才,推动制造业发展,因此,研究中职机械制造专业显得尤为重要。
2014年A3期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 王守军;
职业教育有别于高等教育,其主要培养应用型人才,我国对于应用型人才的需求很大,这就使得职业教育现在越来越被重视,中职教育被提到了一个前所未有的高度,教育肩负着国家的未来,中职教育也不例外。我国一直在发展制造业,努力提升制造业发展水平,机械制造专业不仅是中职教育的重要环节之一,而且是提升国家制造业水平,形成竞争优势的关键,是国民经济和社会发展的重要基础。想要提高我国制造业的竞争力,就要加强对机械制造专业的教育,培养一批具备专业技术的人才,推动制造业发展,因此,研究中职机械制造专业显得尤为重要。
2014年A3期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 金冬;
随着科技的不断进步,电工电子产品的更新换代速度加快,当今中职学校里的电子电工教学课程涉及了更多操作技能,中职学校开设电工电子专业尤为必要,强化实验教学更是重中之重。培养中职学生的综合能力是现代社会的需要,也是当前教育改革的重要课题。中职学校在电子电工专业的教学方面必须充分激发学生的学习兴趣,根据学生的实际情况,探究合适的课堂教学方法,使得学生在学习过程中能够主动探究知识。虽然近几年来中职教育的电子电工专业已经初具规模,但是课堂教学仍存在一些问题,很多课程的设置和课堂的教学方法并没有紧跟时代潮流,不能满足当前社会人才应用市场和职位的需要。
2014年A3期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 金冬;
随着科技的不断进步,电工电子产品的更新换代速度加快,当今中职学校里的电子电工教学课程涉及了更多操作技能,中职学校开设电工电子专业尤为必要,强化实验教学更是重中之重。培养中职学生的综合能力是现代社会的需要,也是当前教育改革的重要课题。中职学校在电子电工专业的教学方面必须充分激发学生的学习兴趣,根据学生的实际情况,探究合适的课堂教学方法,使得学生在学习过程中能够主动探究知识。虽然近几年来中职教育的电子电工专业已经初具规模,但是课堂教学仍存在一些问题,很多课程的设置和课堂的教学方法并没有紧跟时代潮流,不能满足当前社会人才应用市场和职位的需要。
2014年A3期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 胡宏艳;
电子电工在中职学校的教育中一般开设两门专业课课程,基础课程当然不可忽略,但是学生自身创新能力的培养也不可小觑。电子电工教学在教学内容和教学方法等方面正在进行不同程度的改革,对促进学生理论知识的习得和实践能力的培养等有着积极作用。随着新课程改革的不断推进,各大中职院校都在积极进行相关创新内容的改革,目的就是适应现代教育事业和就业的需求。创新能力的培养能够充分利用教学资源,学生的操作能力会得到很大程度的提高。
2014年A3期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 胡宏艳;
电子电工在中职学校的教育中一般开设两门专业课课程,基础课程当然不可忽略,但是学生自身创新能力的培养也不可小觑。电子电工教学在教学内容和教学方法等方面正在进行不同程度的改革,对促进学生理论知识的习得和实践能力的培养等有着积极作用。随着新课程改革的不断推进,各大中职院校都在积极进行相关创新内容的改革,目的就是适应现代教育事业和就业的需求。创新能力的培养能够充分利用教学资源,学生的操作能力会得到很大程度的提高。
2014年A3期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 许利娟;
随着我国经济的飞速发展,教育成为国家改革的重点,在技术上对中职学校逐渐提出新的要求,近几年来,烹饪专业在中职学校逐渐受到青睐。随着人们对中职学校烹饪专业的兴趣日益浓厚,其专业出现的问题逐渐暴露。近年来,烹饪课程逐渐由传统教学转变为现代科技教学,教师要从教学内容、实践操作条件、师资队伍能力、实践应用经费等方面改革,才能跟得上时代发展的脚步。总体来说,烹饪教学是一门立足于社会需求的人才的实践之学,因此,教师在平常教学中要注意接受实践对教学效果的检验。
2014年A3期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许利娟;
随着我国经济的飞速发展,教育成为国家改革的重点,在技术上对中职学校逐渐提出新的要求,近几年来,烹饪专业在中职学校逐渐受到青睐。随着人们对中职学校烹饪专业的兴趣日益浓厚,其专业出现的问题逐渐暴露。近年来,烹饪课程逐渐由传统教学转变为现代科技教学,教师要从教学内容、实践操作条件、师资队伍能力、实践应用经费等方面改革,才能跟得上时代发展的脚步。总体来说,烹饪教学是一门立足于社会需求的人才的实践之学,因此,教师在平常教学中要注意接受实践对教学效果的检验。
2014年A3期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王凤清;
近年来,随着我国经济、科技迅速发展,社会对技术型人才的要求逐渐增加。对于中职类学生而言,其要做好发挥实践动手优势和理论知识的辅助引导工作,从而在发展的潮流中紧跟脚步,成为社会需要的知识技术人才。我国对于中职院校的要求更凸显出动手能力和动脑能力相结合,教师在国家教育改革中只有不断改革教学方法、教学重点、转变教学理念,才能培养出优秀的人才。对于学校的机械加工模具专业,更应该增强学生实践能力,将技能优点不断放大。
2014年A3期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王凤清;
近年来,随着我国经济、科技迅速发展,社会对技术型人才的要求逐渐增加。对于中职类学生而言,其要做好发挥实践动手优势和理论知识的辅助引导工作,从而在发展的潮流中紧跟脚步,成为社会需要的知识技术人才。我国对于中职院校的要求更凸显出动手能力和动脑能力相结合,教师在国家教育改革中只有不断改革教学方法、教学重点、转变教学理念,才能培养出优秀的人才。对于学校的机械加工模具专业,更应该增强学生实践能力,将技能优点不断放大。
2014年A3期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 宋杰;
"同课异构"教学模式是一种有效的提高课堂教学效率的方式,通过不同教师采用不同风格的教学,可以达到长善救失、取长补短的效果,可以打开学生思路,呈现课堂教学的多样化。
2014年A3期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 宋杰;
"同课异构"教学模式是一种有效的提高课堂教学效率的方式,通过不同教师采用不同风格的教学,可以达到长善救失、取长补短的效果,可以打开学生思路,呈现课堂教学的多样化。
2014年A3期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张忆娟;
线造型是提高学生能力的最直接手段,运用线造型训练的五个基本步骤和方法,能迅速提高学生的造型能力。
2014年A3期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张忆娟;
线造型是提高学生能力的最直接手段,运用线造型训练的五个基本步骤和方法,能迅速提高学生的造型能力。
2014年A3期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨静;
<正>新课改倡导的美术教学,既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养,又要注重美术更多地与文化、生活相联系,创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式,让学生在宽松的氛围中感受美,在活动中学、在玩中学,围绕目标自主选择内容、材料和方法,在知识探索的过程中发现规律。1.《瓢虫的花衣裳》一课以自然界中常见的"瓢虫"为切入点,通过大量直观的瓢虫图片和作品,引导学生了解瓢虫的特点
2014年A3期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨静;
<正>新课改倡导的美术教学,既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养,又要注重美术更多地与文化、生活相联系,创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式,让学生在宽松的氛围中感受美,在活动中学、在玩中学,围绕目标自主选择内容、材料和方法,在知识探索的过程中发现规律。1.《瓢虫的花衣裳》一课以自然界中常见的"瓢虫"为切入点,通过大量直观的瓢虫图片和作品,引导学生了解瓢虫的特点
2014年A3期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卢艳丽;
泥塑活动主要培养学生的动手能力和手工制作技能。新课程标准要求教师在教学过程中充分发挥学生在课堂上的主体作用,不断培养学生的自主创新能力。教师针对泥塑活动的特点,进行深入分析和探究,泥塑活动是一个创造性比较强的实践活动,而创造性只有在开放鼓励的环境中才能发展。这就要求教师对学生持开放态度,并从学生的角度、以朋友身份与学生一起尝试新鲜事物,在动手实践过程中与学生共同面对挫败,共同分享成功。
2014年A3期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卢艳丽;
泥塑活动主要培养学生的动手能力和手工制作技能。新课程标准要求教师在教学过程中充分发挥学生在课堂上的主体作用,不断培养学生的自主创新能力。教师针对泥塑活动的特点,进行深入分析和探究,泥塑活动是一个创造性比较强的实践活动,而创造性只有在开放鼓励的环境中才能发展。这就要求教师对学生持开放态度,并从学生的角度、以朋友身份与学生一起尝试新鲜事物,在动手实践过程中与学生共同面对挫败,共同分享成功。
2014年A3期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李宝华;
提高高中音乐教学有效性方面的研究,对于教学活动的顺利开展具有积极的帮助,教师应当重点关注以下方面:课前精心准备是提高音乐教学有效性的前提基础;浓厚教学氛围是提高音乐教学有效性的促进因素;信息教学手段是提高音乐教学有效性的得力助手;教学模式优化是提高音乐教学有效性的内在动力;因材施教培养是提高音乐教学有效性的重要补充。
2014年A3期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李宝华;
提高高中音乐教学有效性方面的研究,对于教学活动的顺利开展具有积极的帮助,教师应当重点关注以下方面:课前精心准备是提高音乐教学有效性的前提基础;浓厚教学氛围是提高音乐教学有效性的促进因素;信息教学手段是提高音乐教学有效性的得力助手;教学模式优化是提高音乐教学有效性的内在动力;因材施教培养是提高音乐教学有效性的重要补充。
2014年A3期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李军;
器乐教学是音乐教育不可或缺的重要组成部分,器乐教学对培养学生的音乐素养、提高音乐能力等方面具有很大的促进作用。
2014年A3期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李军;
器乐教学是音乐教育不可或缺的重要组成部分,器乐教学对培养学生的音乐素养、提高音乐能力等方面具有很大的促进作用。
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