- 林惠容;
研究性学习是一种全新的创造性学习方式,语文学科就其性质来说应该是研究性学习的主阵地。本文介绍语文研究性学习的目标与特点,并就如何开展研究性学习等问题作探讨。
2015年91期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林惠容;
研究性学习是一种全新的创造性学习方式,语文学科就其性质来说应该是研究性学习的主阵地。本文介绍语文研究性学习的目标与特点,并就如何开展研究性学习等问题作探讨。
2015年91期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 洪霞;
<正>文言文讲究言文分离、行文简练。在语言变化的今天,进行文言文的学习是存在很大的困难的。无论是词义还是词的用法都发生了重大变化。高中文言文学习存在诸如由词义到写作背景、由文章内容到作者生平遭遇等问题。可以从哪些方面着手呢?我结合教学经验,提出应从学生产生的实际问题出发,以此提高文言文教学质量。1.加强基础知识学习是关键学生对于文言文的学习存在一个基础知识的问题,那么这些基础知识包括哪些呢?在高中阶段,经常考的,容易涉及
2015年91期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 洪霞;
<正>文言文讲究言文分离、行文简练。在语言变化的今天,进行文言文的学习是存在很大的困难的。无论是词义还是词的用法都发生了重大变化。高中文言文学习存在诸如由词义到写作背景、由文章内容到作者生平遭遇等问题。可以从哪些方面着手呢?我结合教学经验,提出应从学生产生的实际问题出发,以此提高文言文教学质量。1.加强基础知识学习是关键学生对于文言文的学习存在一个基础知识的问题,那么这些基础知识包括哪些呢?在高中阶段,经常考的,容易涉及
2015年91期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 武晗;
<正>学习语文的重要任务之一是对语文文本的分析和解读。对文本的解读首先必须从文本的立意开始,然后根据文本内容展开深入的研读。传统初中语文阅读教学总是在教师的引导下进行,现在可供学生查阅的资料更丰富,已经不再局限于过去的"课课通"这样单一的参考书,百度文库或者豆丁网这样新兴的网络资源已被越来越多的学生使用。有了如此众多材料的解读,打开了学生对多元文本解读的大门,拓展了他们学习语文的途径。
2015年91期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 武晗;
<正>学习语文的重要任务之一是对语文文本的分析和解读。对文本的解读首先必须从文本的立意开始,然后根据文本内容展开深入的研读。传统初中语文阅读教学总是在教师的引导下进行,现在可供学生查阅的资料更丰富,已经不再局限于过去的"课课通"这样单一的参考书,百度文库或者豆丁网这样新兴的网络资源已被越来越多的学生使用。有了如此众多材料的解读,打开了学生对多元文本解读的大门,拓展了他们学习语文的途径。
2015年91期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王欣汝;
<正>从现实来看,在培养学生语文能力的过程中,自主阅读能力起到至关重要的作用,它的提升不仅可以使学生自发地探究语文学科的内在规律,而且可以使其养成良好的阅读习惯与技巧,进而切实有效地提高学生学习的实效性。但值得注意的是,学生对阅读技巧的把握也在很大程度上受到个性化因素的制约,为此,语文教师应在学生的阅读方面加以指导和点拨,站在学生角度思考问题,从而循序渐进地培养学生自主学习能力。一、问题引领,提高自主学习能力
2015年91期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王欣汝;
<正>从现实来看,在培养学生语文能力的过程中,自主阅读能力起到至关重要的作用,它的提升不仅可以使学生自发地探究语文学科的内在规律,而且可以使其养成良好的阅读习惯与技巧,进而切实有效地提高学生学习的实效性。但值得注意的是,学生对阅读技巧的把握也在很大程度上受到个性化因素的制约,为此,语文教师应在学生的阅读方面加以指导和点拨,站在学生角度思考问题,从而循序渐进地培养学生自主学习能力。一、问题引领,提高自主学习能力
2015年91期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王忱;
现阶段,在高中语文阅读教学中,老师普遍更加重视学生阅读能力和思维能力的培养,只有学生的阅读水平得到整体性的提高,学生其他方面的水平才会不断提升。本文对高中语文阅读教学策略进行探讨,总结中学阅读教学的各种方式和经验,希望给高中语文老师提供一定的参考和借鉴。
2015年91期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王忱;
现阶段,在高中语文阅读教学中,老师普遍更加重视学生阅读能力和思维能力的培养,只有学生的阅读水平得到整体性的提高,学生其他方面的水平才会不断提升。本文对高中语文阅读教学策略进行探讨,总结中学阅读教学的各种方式和经验,希望给高中语文老师提供一定的参考和借鉴。
2015年91期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李如娇;
阅读一直是语文教学的灵魂,中职语文教学应当注重培养学生的阅读能力,让学生广泛地进行课外阅读,弥补课堂阅读量不大的不足,通过阅读加深对中职语文课堂的理解,提高语文素养。
2015年91期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李如娇;
阅读一直是语文教学的灵魂,中职语文教学应当注重培养学生的阅读能力,让学生广泛地进行课外阅读,弥补课堂阅读量不大的不足,通过阅读加深对中职语文课堂的理解,提高语文素养。
2015年91期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁明明;
课外阅读是课堂阅读的继续与扩展,对于开阔学生视野,开发学生智力,提高学生素质具有重要的意义。本文提出可通过激发阅读兴趣、营造读书环境、指导读书方法和展示读书成果等指导语文课外阅读。
2015年91期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁明明;
课外阅读是课堂阅读的继续与扩展,对于开阔学生视野,开发学生智力,提高学生素质具有重要的意义。本文提出可通过激发阅读兴趣、营造读书环境、指导读书方法和展示读书成果等指导语文课外阅读。
2015年91期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王佰芝;
<正>阅读是学习语文,提高语言知识应用能力的重要方式,在语文教学中发挥着重要作用。在新课改背景下,对教师的教学水平有了更高要求。在教学活动中,语文教师应重视学生阅读自主性和语文思维的培养,提高学生阅读能力和理解能力,让学生在自主阅读中切身感受到学习语文的乐趣。小学生心理和生理均处于发育成长的关键阶段,易接受新思想和新观念,也易养成新习惯。因而,如何有效培养学生的自主阅读能力成为小学语文教师必须重视的问题。本文从以下几个方面进行
2015年91期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王佰芝;
<正>阅读是学习语文,提高语言知识应用能力的重要方式,在语文教学中发挥着重要作用。在新课改背景下,对教师的教学水平有了更高要求。在教学活动中,语文教师应重视学生阅读自主性和语文思维的培养,提高学生阅读能力和理解能力,让学生在自主阅读中切身感受到学习语文的乐趣。小学生心理和生理均处于发育成长的关键阶段,易接受新思想和新观念,也易养成新习惯。因而,如何有效培养学生的自主阅读能力成为小学语文教师必须重视的问题。本文从以下几个方面进行
2015年91期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨孝华;
阅读是学生个性化的行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。因此,阅读教学过程中,教师要善于激发学生学习兴趣,尽可能多地为学生创造思考的条件和机会,教给学生思考的方法,让学生学会学习,学会思考。
2015年91期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杨孝华;
阅读是学生个性化的行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。因此,阅读教学过程中,教师要善于激发学生学习兴趣,尽可能多地为学生创造思考的条件和机会,教给学生思考的方法,让学生学会学习,学会思考。
2015年91期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宁卉;
课堂是教师进行知识传播的主要载体,课堂教学质量在很大程度上影响学生对学习的兴趣和成绩。营造良好的课堂气氛,在课堂上调动学生的学习积极性,对提高学生学习的兴趣有积极作用,对初中语文教学的作用尤为重要。本文以此为视角对初中语文课堂教学气氛的营造问题进行探讨。
2015年91期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宁卉;
课堂是教师进行知识传播的主要载体,课堂教学质量在很大程度上影响学生对学习的兴趣和成绩。营造良好的课堂气氛,在课堂上调动学生的学习积极性,对提高学生学习的兴趣有积极作用,对初中语文教学的作用尤为重要。本文以此为视角对初中语文课堂教学气氛的营造问题进行探讨。
2015年91期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨文桂;
语文是一门综合性的学科,初中语文课堂教学是一个复杂的教学过程。课堂教学是教学过程的中心环节,是学生接受知识的重要途径,初中语文课堂教学的效率直接影响学生的学习兴趣和学习结果。本文分析了影响初中语文课堂教学有效性的因素,并提出了提高初中语文课堂教学有效性的策略。
2015年91期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨文桂;
语文是一门综合性的学科,初中语文课堂教学是一个复杂的教学过程。课堂教学是教学过程的中心环节,是学生接受知识的重要途径,初中语文课堂教学的效率直接影响学生的学习兴趣和学习结果。本文分析了影响初中语文课堂教学有效性的因素,并提出了提高初中语文课堂教学有效性的策略。
2015年91期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 张丽娜;
"误读"有着巨大的开发价值,"误"必有其根源,抓住误读并加以合理利用,可引导学生在去伪存真之后对文本有更深入的自我构建型认知,辨析误读将实现对文本的最佳解读。
2015年91期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张丽娜;
"误读"有着巨大的开发价值,"误"必有其根源,抓住误读并加以合理利用,可引导学生在去伪存真之后对文本有更深入的自我构建型认知,辨析误读将实现对文本的最佳解读。
2015年91期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吴长泰;
在初中语文教学过程中,传统教学方式一般只局限于对一些简单的语文基础知识进行讲解,学生对基本的语文知识的需求确实随着社会大环境的变化而出现相应的改变,因此在具体的语文教学过程中,教师要转变新的教学思路,以保证语文教学的拓展性得到增强。
2015年91期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴长泰;
在初中语文教学过程中,传统教学方式一般只局限于对一些简单的语文基础知识进行讲解,学生对基本的语文知识的需求确实随着社会大环境的变化而出现相应的改变,因此在具体的语文教学过程中,教师要转变新的教学思路,以保证语文教学的拓展性得到增强。
2015年91期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 高志松;
阅读与写作是初中语文教学的两大重要组成部分,阅读与写作并不是相互独立的,读写结合是当前初中语文教学中所推崇的教学方法之一。在阅读中发现写作素材,学会设计文章结构,通过对阅读内容的仿写和扩写,提高学生的遣词造句能力和语言表达能力。
2015年91期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 高志松;
阅读与写作是初中语文教学的两大重要组成部分,阅读与写作并不是相互独立的,读写结合是当前初中语文教学中所推崇的教学方法之一。在阅读中发现写作素材,学会设计文章结构,通过对阅读内容的仿写和扩写,提高学生的遣词造句能力和语言表达能力。
2015年91期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁文;
本文分析中考字词试题中问题答案的"症状",反思当前语文字词教学中存在的问题,然后提出"让‘义’回归语文教学与让‘义’融入语文活动中"两大策略,以期达到"扶正固本"的"疗效"。
2015年91期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁文;
本文分析中考字词试题中问题答案的"症状",反思当前语文字词教学中存在的问题,然后提出"让‘义’回归语文教学与让‘义’融入语文活动中"两大策略,以期达到"扶正固本"的"疗效"。
2015年91期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李晶哲;
中国少数民族朝鲜族的母语朝鲜语文课堂从前多实施教师满堂灌、学生学习效率相对低的教学模式。根据教育发展形势,大部分朝鲜族学校开始普及小班化教学模式,"为使课堂教学杜绝无效、避免低效、确保实效、力争高效,真正实现"学生参与起来、课堂活起来、效率高起来",开展"先学后教,课前自主学习,课堂上积极参与合作探究,当堂发表"的小班化教学,在实际词汇教学中取得阶段性成果。
2015年91期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李晶哲;
中国少数民族朝鲜族的母语朝鲜语文课堂从前多实施教师满堂灌、学生学习效率相对低的教学模式。根据教育发展形势,大部分朝鲜族学校开始普及小班化教学模式,"为使课堂教学杜绝无效、避免低效、确保实效、力争高效,真正实现"学生参与起来、课堂活起来、效率高起来",开展"先学后教,课前自主学习,课堂上积极参与合作探究,当堂发表"的小班化教学,在实际词汇教学中取得阶段性成果。
2015年91期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄婷婷;
<正>《但愿人长久》是苏教版四年级上册的第二课,这篇文章属于"文包诗",截取《水调歌头·中秋》的最后一部分供孩子学习。这部分是全诗的精华,是全词基调由心绪不宁转向宽慰豁达的点睛之处。这首词之所以能流芳百世,是因为它表达出作者对亲人的真挚思念和祝愿,含蓄而深沉。在教学中,我紧扣"情"字,使学生身临其境,真正领悟到"万水千山总是情"。
2015年91期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄婷婷;
<正>《但愿人长久》是苏教版四年级上册的第二课,这篇文章属于"文包诗",截取《水调歌头·中秋》的最后一部分供孩子学习。这部分是全诗的精华,是全词基调由心绪不宁转向宽慰豁达的点睛之处。这首词之所以能流芳百世,是因为它表达出作者对亲人的真挚思念和祝愿,含蓄而深沉。在教学中,我紧扣"情"字,使学生身临其境,真正领悟到"万水千山总是情"。
2015年91期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卯文楷;
<正>2014年10月14日至16日,我赴兰州铁路一小参加了甘肃省第二届中小学教师教学技能大赛暨观摩活动,聆听了甘肃省各个市州的21位教师的讲课和课后3分钟的教学技能答辩,他们的课堂异彩纷呈,所有课都体现了当今小学语文课堂教学的导向——扎扎实实地教学,潜心学习读文本,联系作者谈感悟,带着体验重朗读,将听说读写融入课堂教学全过程。最后,甘肃省教科所小学语文教研员在点评时作了这样精炼的总结,她说:"这次的课整体素质高了,语言文字训练扎
2015年91期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卯文楷;
<正>2014年10月14日至16日,我赴兰州铁路一小参加了甘肃省第二届中小学教师教学技能大赛暨观摩活动,聆听了甘肃省各个市州的21位教师的讲课和课后3分钟的教学技能答辩,他们的课堂异彩纷呈,所有课都体现了当今小学语文课堂教学的导向——扎扎实实地教学,潜心学习读文本,联系作者谈感悟,带着体验重朗读,将听说读写融入课堂教学全过程。最后,甘肃省教科所小学语文教研员在点评时作了这样精炼的总结,她说:"这次的课整体素质高了,语言文字训练扎
2015年91期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 仓建;
随着社会的发展,我国的教育事业也在不断进行改革与创新。在新课程教育的前提下,不同科目的教学方法发生了变化,从应试教育时代逐渐走向素质教育时代,教师的传统式教学也转变成创新型教学。小学语文是一门具有丰富色彩的学科,在教学阅读的时候,"体悟式阅读"的教学方式逐渐被各个学校采用。
2015年91期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 仓建;
随着社会的发展,我国的教育事业也在不断进行改革与创新。在新课程教育的前提下,不同科目的教学方法发生了变化,从应试教育时代逐渐走向素质教育时代,教师的传统式教学也转变成创新型教学。小学语文是一门具有丰富色彩的学科,在教学阅读的时候,"体悟式阅读"的教学方式逐渐被各个学校采用。
2015年91期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐美兰;
学生要做好阅读理解题,就需要通过大量的泛读和精读拓宽视野,提高自己的文学素养。本文从利用网络优势帮助学生拓展阅读;突破重难点阅读,把握文章写作意图和表达方式;扫清阅读障碍;把握文章主题等方面,对小学语文拓展阅读教学问题进行探讨。
2015年91期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 徐美兰;
学生要做好阅读理解题,就需要通过大量的泛读和精读拓宽视野,提高自己的文学素养。本文从利用网络优势帮助学生拓展阅读;突破重难点阅读,把握文章写作意图和表达方式;扫清阅读障碍;把握文章主题等方面,对小学语文拓展阅读教学问题进行探讨。
2015年91期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 缪印华;
<正>为有效学习语文,掌握语文的思想精髓与意蕴,不能仅仅在乎基本理论知识的掌握,更应该注重词与句之间的情感表达,将语言表达的精髓通过自身的情感进行感悟与体会,这种心灵情操的培养教育模式具有无与伦比的重要作用。当代的语文教学内容为顺应时代的发展要求,在其中增加许多名家大作,涉及的领域较广,其中蕴含的情感复杂多变,不仅拓宽了学生的视野,而且在一定程度上陶冶了学生的情操。所以语文老师在教学中不仅要注重基本理论知识的传递,而且要注
2015年91期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 缪印华;
<正>为有效学习语文,掌握语文的思想精髓与意蕴,不能仅仅在乎基本理论知识的掌握,更应该注重词与句之间的情感表达,将语言表达的精髓通过自身的情感进行感悟与体会,这种心灵情操的培养教育模式具有无与伦比的重要作用。当代的语文教学内容为顺应时代的发展要求,在其中增加许多名家大作,涉及的领域较广,其中蕴含的情感复杂多变,不仅拓宽了学生的视野,而且在一定程度上陶冶了学生的情操。所以语文老师在教学中不仅要注重基本理论知识的传递,而且要注
2015年91期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘星旭;
随着新课程改革的不断推进,小学语文诗歌教学的地位在语文教学中越来越重要,新课程改革要求小学语文在立足于提高学生的语文素养,培养学生的感性思维,让语文课程改革跟上国际化、全球化的同时,立足于本土将传统文化发扬光大。本文主要针对小学语文诗歌教学进行分析,希望能够引导学生吸收本民族文化的智慧,提高教师诗歌教学的成效。
2015年91期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘星旭;
随着新课程改革的不断推进,小学语文诗歌教学的地位在语文教学中越来越重要,新课程改革要求小学语文在立足于提高学生的语文素养,培养学生的感性思维,让语文课程改革跟上国际化、全球化的同时,立足于本土将传统文化发扬光大。本文主要针对小学语文诗歌教学进行分析,希望能够引导学生吸收本民族文化的智慧,提高教师诗歌教学的成效。
2015年91期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 翁超超;
小学语文新课程标准的实施,要求积极推广生态化课堂教学模式,将学生作为教学主体,以有效提高学生在语文学习中的自主性和积极性,使学生养成自主探究、独立思考的行为习惯。文章对小学语文生态课堂进行了分析和探讨,并提出了构建生态课堂的策略。
2015年91期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 翁超超;
小学语文新课程标准的实施,要求积极推广生态化课堂教学模式,将学生作为教学主体,以有效提高学生在语文学习中的自主性和积极性,使学生养成自主探究、独立思考的行为习惯。文章对小学语文生态课堂进行了分析和探讨,并提出了构建生态课堂的策略。
2015年91期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：3 ] - 周毅;
通过对小学语文课堂的剖析和研究,借助生物世界中的"蚁群效应",结合小学语文新课程标准,在语文课堂教学中创设凝聚力,加强合作引导,选择合适有效的方法,从而创造高效、自律、和谐的语文课堂教学。
2015年91期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 周毅;
通过对小学语文课堂的剖析和研究,借助生物世界中的"蚁群效应",结合小学语文新课程标准,在语文课堂教学中创设凝聚力,加强合作引导,选择合适有效的方法,从而创造高效、自律、和谐的语文课堂教学。
2015年91期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨美虾;
语文学科作为一门基础学科和工具学科,其课文提问的有效性,会直接影响学生语文知识的积累和运用,如何提高提问的合理性、科学性,激发学生的兴趣,保障提问有效性,是新时期小学语文教师应该思考的问题。
2015年91期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨美虾;
语文学科作为一门基础学科和工具学科,其课文提问的有效性,会直接影响学生语文知识的积累和运用,如何提高提问的合理性、科学性,激发学生的兴趣,保障提问有效性,是新时期小学语文教师应该思考的问题。
2015年91期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈斌;
现代多媒体技术为语文课堂教学带来了前所未有的改变和优势,同时带来了一些现实问题,作者就此提出自己的见解和对策,以及多媒体教学应遵循的基本原则,旨在为提高语文教学质量和效率提供有力的保证。
2015年91期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈斌;
现代多媒体技术为语文课堂教学带来了前所未有的改变和优势,同时带来了一些现实问题,作者就此提出自己的见解和对策,以及多媒体教学应遵循的基本原则,旨在为提高语文教学质量和效率提供有力的保证。
2015年91期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王慧;
当下,教育信息化潮流已经势不可挡,在小学教育中,多媒体的运用是教育信息化的主要表现。本文从小学低年级学生的特点入手,分析多媒体在小学低年级的应用形式,同时指出其注意事项,希望对广大一线教师有所裨益。
2015年91期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王慧;
当下,教育信息化潮流已经势不可挡,在小学教育中,多媒体的运用是教育信息化的主要表现。本文从小学低年级学生的特点入手,分析多媒体在小学低年级的应用形式,同时指出其注意事项,希望对广大一线教师有所裨益。
2015年91期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 牟国民;
低年级学生识字的主要问题是他们学得快,忘得也快,为了巩固识字效果,识字方法要多种多样,不拘泥于一格,不管用什么方法,只要学生能够记字就是"良方",教师就要肯定。
2015年91期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 牟国民;
低年级学生识字的主要问题是他们学得快,忘得也快,为了巩固识字效果,识字方法要多种多样,不拘泥于一格,不管用什么方法,只要学生能够记字就是"良方",教师就要肯定。
2015年91期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ]
- 石桂兰;
<正>《语文课程标准》指出:"提高学生的读写能力,只靠课内是远远不够的,还要指导学生进行课外阅读和写作。"在开放的语文教育体系中,课外阅读是语文教育的一个重要组成部分,是积累习作素材的重要途径。古人云:"读万卷书,行万里路。"由此强调获取知识的重要性,只有"厚积"大量信息,才可以在关键时候"薄发"。为了让学生喜爱读书,提高学生的习作能力,我进行了通过课外阅读的训练,提高学生习作能力的研
2015年91期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 石桂兰;
<正>《语文课程标准》指出:"提高学生的读写能力,只靠课内是远远不够的,还要指导学生进行课外阅读和写作。"在开放的语文教育体系中,课外阅读是语文教育的一个重要组成部分,是积累习作素材的重要途径。古人云:"读万卷书,行万里路。"由此强调获取知识的重要性,只有"厚积"大量信息,才可以在关键时候"薄发"。为了让学生喜爱读书,提高学生的习作能力,我进行了通过课外阅读的训练,提高学生习作能力的研
2015年91期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 罗凤莲;
初中语文教学主要包括阅读和写作两大部分的内容,其中写作教学作为语文教学的重要组成部分,对整个中学阶段所有学科的学习都有着极其重要的作用。情景教学法的使用主要是教师在课堂上为学生创设与学习内容有关的教学情境,让学生通过亲身感受,对教学内容产生共鸣。本文通过对初中写作教学中存在的问题进行分析,对症下药,并对如何利用情景教学法提高写作能力提出一些意见和建议。
2015年91期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 罗凤莲;
初中语文教学主要包括阅读和写作两大部分的内容,其中写作教学作为语文教学的重要组成部分,对整个中学阶段所有学科的学习都有着极其重要的作用。情景教学法的使用主要是教师在课堂上为学生创设与学习内容有关的教学情境,让学生通过亲身感受,对教学内容产生共鸣。本文通过对初中写作教学中存在的问题进行分析,对症下药,并对如何利用情景教学法提高写作能力提出一些意见和建议。
2015年91期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨晓芳;
写作教学一直是语文教学的难点,一直以来,初中语文写作教学效率都不高,因为在写作教学过程中,教师很少对学生开展生活化教学,学生在写作过程中缺乏对生活的感悟,从而使得学生的写作变成一种应付,在学生的文章中,我们无法真切地感受到学生对于生活的感悟和认识。因此,为了更好地提高初中语文写作教学效率,初中语文老师就应该加强对学生的写作生活化教学。
2015年91期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨晓芳;
写作教学一直是语文教学的难点,一直以来,初中语文写作教学效率都不高,因为在写作教学过程中,教师很少对学生开展生活化教学,学生在写作过程中缺乏对生活的感悟,从而使得学生的写作变成一种应付,在学生的文章中,我们无法真切地感受到学生对于生活的感悟和认识。因此,为了更好地提高初中语文写作教学效率,初中语文老师就应该加强对学生的写作生活化教学。
2015年91期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨志红;
<正>三年级的学生作文刚刚起步,不知如何下手,习作成为老师和学生面临的老大难问题。进入三年级,在指导学生写第一篇作文《课余生活》时,任凭我费尽了九牛二虎之力,学生依然望"文"生畏,写得"一塌糊涂"。写作像座大山压得孩子们喘不过气来,看着他们那"愁眉紧锁、搜肠刮肚、咬牙切齿"的神情也使我失了主意。我面对学生的习作现状是愁容满面,虽然我的责任心很强,愿意做个快乐的现代版的"愚公",经常是奋笔疾书搬"文山",可谓呕心沥血,可是学生还是对我的"移
2015年91期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杨志红;
<正>三年级的学生作文刚刚起步,不知如何下手,习作成为老师和学生面临的老大难问题。进入三年级,在指导学生写第一篇作文《课余生活》时,任凭我费尽了九牛二虎之力,学生依然望"文"生畏,写得"一塌糊涂"。写作像座大山压得孩子们喘不过气来,看着他们那"愁眉紧锁、搜肠刮肚、咬牙切齿"的神情也使我失了主意。我面对学生的习作现状是愁容满面,虽然我的责任心很强,愿意做个快乐的现代版的"愚公",经常是奋笔疾书搬"文山",可谓呕心沥血,可是学生还是对我的"移
2015年91期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 江皖辉;
<正>"文如其人",小学作文反映了小作者的思想倾向、个性特征与审美情趣等诸多素质,因而正确指导学生作文应合理发挥其良好的育人作用,以利于学生综合素质的提升。一、作文教学寓德育于其中1.作文教学能让学生明是非、辨真假、识美丑。我们在指导学生作文时,首先要搜集素材,确立中心。在一大堆原始材料中,可供写人文章的题材不是很多,能恰当表达作文中心的则更少了,因而选材过程是一个思想斗争过程,我们要求学生
2015年91期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 江皖辉;
<正>"文如其人",小学作文反映了小作者的思想倾向、个性特征与审美情趣等诸多素质,因而正确指导学生作文应合理发挥其良好的育人作用,以利于学生综合素质的提升。一、作文教学寓德育于其中1.作文教学能让学生明是非、辨真假、识美丑。我们在指导学生作文时,首先要搜集素材,确立中心。在一大堆原始材料中,可供写人文章的题材不是很多,能恰当表达作文中心的则更少了,因而选材过程是一个思想斗争过程,我们要求学生
2015年91期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 隋欣;
本文根据高职院校的人才培养目标,结合数学建模课堂中采用的教学实例,针对高职学生的认知水平、知识技能,利用数学建模课堂教学培养学生的思维能力并进行全面研究,运用设计不同的教学情境,引导和培养学生的思维能力,增强学生应用数学的意识和能力。
2015年91期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 隋欣;
本文根据高职院校的人才培养目标,结合数学建模课堂中采用的教学实例,针对高职学生的认知水平、知识技能,利用数学建模课堂教学培养学生的思维能力并进行全面研究,运用设计不同的教学情境,引导和培养学生的思维能力,增强学生应用数学的意识和能力。
2015年91期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 丁新梅;
当前的教学理念认为:培养学生的能力分为思维能力与分析问题、解决问题的能力,学生的学习是对书本知识的重现与重新组织形成自己的观点,从而提高为自身分析问题、解决问题的能力。本文通过对高职班学生的基础差异现况和高职数学升学考试试题特点的分析,提出在数学复习课教学中引入分层教学模式和分层辅导手段,优化教学结构,提高教学效率,激发学生学习数学的兴趣,在考试中取得较好的成绩。
2015年91期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 丁新梅;
当前的教学理念认为:培养学生的能力分为思维能力与分析问题、解决问题的能力,学生的学习是对书本知识的重现与重新组织形成自己的观点,从而提高为自身分析问题、解决问题的能力。本文通过对高职班学生的基础差异现况和高职数学升学考试试题特点的分析,提出在数学复习课教学中引入分层教学模式和分层辅导手段,优化教学结构,提高教学效率,激发学生学习数学的兴趣,在考试中取得较好的成绩。
2015年91期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 何金良;
学生处于高三这个敏感阶段,学习成绩成为家长最关心的事,特别是数学的学习,为了能提高孩子的数学学习成绩,除了要求学生在课上努力听讲外,找老师辅导或者上培训班成为家长提高孩子成绩的主要方式之一。只要学生能在课堂上认真听讲,提高课堂教学效率,必然对学习成绩提高有帮助,也能减轻学生的负担。为了提高课堂教学效率,在高中数学复习阶段采用变式教学,可通过教师有计划地进行合理转变,促进高三数学复习。
2015年91期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 何金良;
学生处于高三这个敏感阶段,学习成绩成为家长最关心的事,特别是数学的学习,为了能提高孩子的数学学习成绩,除了要求学生在课上努力听讲外,找老师辅导或者上培训班成为家长提高孩子成绩的主要方式之一。只要学生能在课堂上认真听讲,提高课堂教学效率,必然对学习成绩提高有帮助,也能减轻学生的负担。为了提高课堂教学效率,在高中数学复习阶段采用变式教学,可通过教师有计划地进行合理转变,促进高三数学复习。
2015年91期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 郭静;
数学作为一门基础类的学科,渗透运用于许多学科中,对于中学物理来说,无处不在地体现了数学思想。在数学帮助物理解决问题的同时,物理发展的需要又促进了数学的发展。特别是当年级逐渐升高,知识学习越来越复杂时,二者相辅相成的作用就显得越发重要。本文不仅研究了数学对于物理的重要作用,还将重点研究物理知识对于理解高中数学的作用,以及将高中数学与物理相互渗透融合起来进行教学。
2015年91期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 郭静;
数学作为一门基础类的学科,渗透运用于许多学科中,对于中学物理来说,无处不在地体现了数学思想。在数学帮助物理解决问题的同时,物理发展的需要又促进了数学的发展。特别是当年级逐渐升高,知识学习越来越复杂时,二者相辅相成的作用就显得越发重要。本文不仅研究了数学对于物理的重要作用,还将重点研究物理知识对于理解高中数学的作用,以及将高中数学与物理相互渗透融合起来进行教学。
2015年91期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 董璇;
当前地理课上关于地球上两点之间的距离,都是由老师直接给出公式,学生只需直接套用公式即可算出答案.学生只会生搬硬套,对公式的应用范围理解不深,即经、纬度相差很大的两个点不能套用该公式.为此,作者在深刻理解并深入研究高中数学知识后,发现应用高中数学知识即可给出精确的公式.通过实例,与目前高中阶段应用的公式计算结果相比较,可看出后者有很大的局限性.这样,既加深了学生对地理公式的理解,又激发了其深入学习数学知识的热情.
2015年91期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：152 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 董璇;
当前地理课上关于地球上两点之间的距离,都是由老师直接给出公式,学生只需直接套用公式即可算出答案.学生只会生搬硬套,对公式的应用范围理解不深,即经、纬度相差很大的两个点不能套用该公式.为此,作者在深刻理解并深入研究高中数学知识后,发现应用高中数学知识即可给出精确的公式.通过实例,与目前高中阶段应用的公式计算结果相比较,可看出后者有很大的局限性.这样,既加深了学生对地理公式的理解,又激发了其深入学习数学知识的热情.
2015年91期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：152 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 包晨烨;
要想完善中专数学课堂教学,中专学校的老师要顺应素质教育的要求,改变传统的数学教学观念,根据课堂的需求转变自己和学生的角色,利用"快反馈、多活动、小步子、低起点"的教育方法;通过学习探究、小组合作、变式训练、情境创设等先进的教育方式;重视学生的主体地位和教师的主导地位,并且恰当应用多媒体教学,提高教师的数学教学水平,优化数学课堂教学效果。
2015年91期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 包晨烨;
要想完善中专数学课堂教学,中专学校的老师要顺应素质教育的要求,改变传统的数学教学观念,根据课堂的需求转变自己和学生的角色,利用"快反馈、多活动、小步子、低起点"的教育方法;通过学习探究、小组合作、变式训练、情境创设等先进的教育方式;重视学生的主体地位和教师的主导地位,并且恰当应用多媒体教学,提高教师的数学教学水平,优化数学课堂教学效果。
2015年91期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐建生;
中职学校不同于普通高中,中职教育注意培养学生的实践能力和专业技能。数学是一门实践性非常强的科目,所以在中职学校的数学教学中,采取简易化教学手段有助于提高学生学习数学的兴趣,激发学生的数学潜能,提高学生学习数学的自信心。简易化教学手段在中职数学教学中的具体应用体现为:简练的动态教学评价,简约优化的教学设计,明晰简单的教学目标,整合简约的教学内容。
2015年91期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 徐建生;
中职学校不同于普通高中,中职教育注意培养学生的实践能力和专业技能。数学是一门实践性非常强的科目,所以在中职学校的数学教学中,采取简易化教学手段有助于提高学生学习数学的兴趣,激发学生的数学潜能,提高学生学习数学的自信心。简易化教学手段在中职数学教学中的具体应用体现为:简练的动态教学评价,简约优化的教学设计,明晰简单的教学目标,整合简约的教学内容。
2015年91期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王寒妹;
在学习过程中学生一定会遇到一些问题或是犯一些错误,这些都不可怕,只要学生在数学学习过程中善于发现问题,认真反思,就能在反思过程中找到针对性的学习方案,一步步进步。
2015年91期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王寒妹;
在学习过程中学生一定会遇到一些问题或是犯一些错误,这些都不可怕,只要学生在数学学习过程中善于发现问题,认真反思,就能在反思过程中找到针对性的学习方案,一步步进步。
2015年91期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黎婷;
在新课标改革的不断深化之下,初中数学教学模式有了很大的改善,教学质量不断提高。多种教学模式的应用使得学生的数学能力和思维能力得到了提高,为我国人才的培养奠定了基础。
2015年91期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黎婷;
在新课标改革的不断深化之下,初中数学教学模式有了很大的改善,教学质量不断提高。多种教学模式的应用使得学生的数学能力和思维能力得到了提高,为我国人才的培养奠定了基础。
2015年91期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐纪成;
在新课改模式下,数学教学越来越受到重视,初中数学课堂教学效果的好坏直接影响教学质量的高低。"新课改"现在很多学校都在搞,各种课改模式也五花八门,老师们也在探索着新课改有效的教学模式,有的效果显著,深受学生喜欢,成绩提高快,有的虽有形式但没把握住新课改的理念精髓。老师本身感觉累,无形中把学生也带入苦难深渊。很多教师,尤其是新上岗的教师,对如何上好一堂课不是很清楚,本文着重从三个方面论述上好一堂数学课的必备条件。
2015年91期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐纪成;
在新课改模式下,数学教学越来越受到重视,初中数学课堂教学效果的好坏直接影响教学质量的高低。"新课改"现在很多学校都在搞,各种课改模式也五花八门,老师们也在探索着新课改有效的教学模式,有的效果显著,深受学生喜欢,成绩提高快,有的虽有形式但没把握住新课改的理念精髓。老师本身感觉累,无形中把学生也带入苦难深渊。很多教师,尤其是新上岗的教师,对如何上好一堂课不是很清楚,本文着重从三个方面论述上好一堂数学课的必备条件。
2015年91期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周莉芸;
初中阶段是初中生行为形成的关键时期,也是培养学生良好学习习惯的最佳时期。因此,培养学生良好的学习素养是教师的一项重要任务。习惯的培养是学生的一种自觉的行为,同时也是初中数学教师在教学实践中一个可执行的教学任务。因此,在初中数学教学活动中教师不仅要会教,还要懂得如何培养学生良好的学习素养。
2015年91期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周莉芸;
初中阶段是初中生行为形成的关键时期,也是培养学生良好学习习惯的最佳时期。因此,培养学生良好的学习素养是教师的一项重要任务。习惯的培养是学生的一种自觉的行为,同时也是初中数学教师在教学实践中一个可执行的教学任务。因此,在初中数学教学活动中教师不仅要会教,还要懂得如何培养学生良好的学习素养。
2015年91期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毛小燕;
社会经济高速迅猛发展的今天,信息与网络相互结合、作用,带动知识的更新速度越来越快,我国广大农村加快进入城镇化的进程,农村教育越来越向城镇看齐,各个"村小"也在积极谋求教学的改革、发展,以期迎头赶上。在此社会环境下,农村小学数学教师的专业化成长对农村教育的整体发展有着一定的影响作用,农村小学数学教师专业成长道路,需要上级教育主管部门积极营造优良的外部环境,保证教师的专业化进程持续不断、良性发展,更需要数学教师自身主动了解社会需求,通过努力学习提升自身专业素质,完善自身的社会职责和教育角色,不断提高农村教师群类的自主性、自发性及自助性,拓宽农村小学数学教师的专业化成长路径。
2015年91期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毛小燕;
社会经济高速迅猛发展的今天,信息与网络相互结合、作用,带动知识的更新速度越来越快,我国广大农村加快进入城镇化的进程,农村教育越来越向城镇看齐,各个"村小"也在积极谋求教学的改革、发展,以期迎头赶上。在此社会环境下,农村小学数学教师的专业化成长对农村教育的整体发展有着一定的影响作用,农村小学数学教师专业成长道路,需要上级教育主管部门积极营造优良的外部环境,保证教师的专业化进程持续不断、良性发展,更需要数学教师自身主动了解社会需求,通过努力学习提升自身专业素质,完善自身的社会职责和教育角色,不断提高农村教师群类的自主性、自发性及自助性,拓宽农村小学数学教师的专业化成长路径。
2015年91期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周红;
随着近年来课改的发展,对于小学生的要求也逐渐提高,自从九年制义务教育实行之后,对于小学的课程教学在逐渐改变,尤其是小学数学作为一种基本课程,要求作出创新教学。只有创新教学才会吸引学生的注意力,提高学生学习数学的积极性和兴趣,通过改善课堂教学,能让学生学到更多的知识,将数学知识应用到社会实践中,能够做到最基本的应用。
2015年91期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 周红;
随着近年来课改的发展,对于小学生的要求也逐渐提高,自从九年制义务教育实行之后,对于小学的课程教学在逐渐改变,尤其是小学数学作为一种基本课程,要求作出创新教学。只有创新教学才会吸引学生的注意力,提高学生学习数学的积极性和兴趣,通过改善课堂教学,能让学生学到更多的知识,将数学知识应用到社会实践中,能够做到最基本的应用。
2015年91期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 耿伟;
数学知识是一个完整的结构体系,但知识间存在着一定的联系与区别。本文从重视概念比较,揭示概念本质属性;新旧知识对比,形成完整知识体系;进行解法对比,提高学生解题能力;重视解法比较,促进知识迁移四个方面进行阐述,旨在运用对比策略强化教学效果。
2015年91期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 耿伟;
数学知识是一个完整的结构体系,但知识间存在着一定的联系与区别。本文从重视概念比较,揭示概念本质属性;新旧知识对比,形成完整知识体系;进行解法对比,提高学生解题能力;重视解法比较,促进知识迁移四个方面进行阐述,旨在运用对比策略强化教学效果。
2015年91期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 陈雪丹;
目前,微课已成为一种教育形式进入我们的课堂。怎样用微课进行课堂教学?如何发挥微课的功能?作者结合自己的教学实践,把微课在小学数学教学中的应用策略与大家分享。
2015年91期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：23 ] |[阅读次数：2 ] - 陈雪丹;
目前,微课已成为一种教育形式进入我们的课堂。怎样用微课进行课堂教学?如何发挥微课的功能?作者结合自己的教学实践,把微课在小学数学教学中的应用策略与大家分享。
2015年91期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：23 ] |[阅读次数：1 ] - 仇虹云;
随着现代教育事业和教育理念的不断创新和改革,现代小学数学教学中,小组协作学习方法的应用越来越广泛,这引起了教育界的广泛关注。小组协作学习的学习方式能够有效提高小学生的数学学习质量和效率,减轻小学生的数学学习压力,帮助小学生加强和巩固自身数学知识的学习与记忆。本文就小组协作学习在小学数学教学中的应用进行分析探究。
2015年91期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 仇虹云;
随着现代教育事业和教育理念的不断创新和改革,现代小学数学教学中,小组协作学习方法的应用越来越广泛,这引起了教育界的广泛关注。小组协作学习的学习方式能够有效提高小学生的数学学习质量和效率,减轻小学生的数学学习压力,帮助小学生加强和巩固自身数学知识的学习与记忆。本文就小组协作学习在小学数学教学中的应用进行分析探究。
2015年91期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 林娇福;
随着新课程改革的不断深入,各小学纷纷进行改革的积极探索,当前,"小组合作学习"进入小学数学教师的视野,小组合作学习是在一定教学环境下分小组进行统一的组织学习讨论活动,其内在是促进学生"个体"的知识水平的提高,小学生经过实践动手、明确分工、交流合作亲历整个学习过程,让学生在这一过程中接触、探究、分解、吸收、掌握数学知识,对数学内容有直观的认知,使学生在轻松、明快的氛围中,不仅学到了知识,而且培养了团队协作精神。小组合作学习的先进性毋庸置疑,其积极效果已经呈现,但仍存在些许不足。本文针对小组合作学习的组织与实施,进行深入探讨,促进小组合作学习良性、有序地开展。
2015年91期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 林娇福;
随着新课程改革的不断深入,各小学纷纷进行改革的积极探索,当前,"小组合作学习"进入小学数学教师的视野,小组合作学习是在一定教学环境下分小组进行统一的组织学习讨论活动,其内在是促进学生"个体"的知识水平的提高,小学生经过实践动手、明确分工、交流合作亲历整个学习过程,让学生在这一过程中接触、探究、分解、吸收、掌握数学知识,对数学内容有直观的认知,使学生在轻松、明快的氛围中,不仅学到了知识,而且培养了团队协作精神。小组合作学习的先进性毋庸置疑,其积极效果已经呈现,但仍存在些许不足。本文针对小组合作学习的组织与实施,进行深入探讨,促进小组合作学习良性、有序地开展。
2015年91期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 魏小艳;
创新是时代发展的主题,没有创新就没有发展。21世纪是经济社会全面快速发展的社会,国际竞争越发激烈,要求国家在人才培养上力求创新。数学是一门基础性学科,也是一门关系到学生未来成长和发展的学科。数学学科的重要性,要求教师在教学中应当注意培养学生的创新能力。在目前的小学数学教学中,教师应当不断创新自己的教学方法,以找到合适的方式培养学生的创新能力。作者结合自身的教学实践经验,谈谈在目前小学数学教学中,创新教学模式存在的问题及如何实现小学数学课堂教学的创新。
2015年91期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏小艳;
创新是时代发展的主题,没有创新就没有发展。21世纪是经济社会全面快速发展的社会,国际竞争越发激烈,要求国家在人才培养上力求创新。数学是一门基础性学科,也是一门关系到学生未来成长和发展的学科。数学学科的重要性,要求教师在教学中应当注意培养学生的创新能力。在目前的小学数学教学中,教师应当不断创新自己的教学方法,以找到合适的方式培养学生的创新能力。作者结合自身的教学实践经验,谈谈在目前小学数学教学中,创新教学模式存在的问题及如何实现小学数学课堂教学的创新。
2015年91期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王登云;
新课改指出,现阶段的小学数学教学要重视对学生思维能力、创新能力、合作能力及交流能力的培养。由此,构建对话课堂,能够契合新课改的相关要求。本文从创设和谐课堂、解读学生心理、实施有效提问、注重总结归纳这几个方面,探讨了小学数学高效对话课堂的构建与实施策略。这四个策略的提出遵循了循序渐进的原则,也是基于学生身心发展规律提出的对话课堂构建策略。
2015年91期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王登云;
新课改指出,现阶段的小学数学教学要重视对学生思维能力、创新能力、合作能力及交流能力的培养。由此,构建对话课堂,能够契合新课改的相关要求。本文从创设和谐课堂、解读学生心理、实施有效提问、注重总结归纳这几个方面,探讨了小学数学高效对话课堂的构建与实施策略。这四个策略的提出遵循了循序渐进的原则,也是基于学生身心发展规律提出的对话课堂构建策略。
2015年91期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 妥贵德;
兴趣是最好的老师,兴趣是学习的动力,是发展能力的契机。数学教学要真正实现以学生为本,就应当把激发学生的数学兴趣作为导向,使数学学习活动成为一个生动活泼的、积极主动的、富有个性的过程。数学知识中蕴含着许多能激发学生兴趣的因素,教师要根据教材的特点和学生的年龄、心理特征,采用生动有趣、富有特色的教学方法,为学生营造良好的学习氛围,使学生对学习数学产生浓厚的兴趣,点燃学生求知欲望,数学学习就会成为学生乐于参与的一种愉快的探究活动,为探索知识提供源源不断的动力。
2015年91期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 妥贵德;
兴趣是最好的老师,兴趣是学习的动力,是发展能力的契机。数学教学要真正实现以学生为本,就应当把激发学生的数学兴趣作为导向,使数学学习活动成为一个生动活泼的、积极主动的、富有个性的过程。数学知识中蕴含着许多能激发学生兴趣的因素,教师要根据教材的特点和学生的年龄、心理特征,采用生动有趣、富有特色的教学方法,为学生营造良好的学习氛围,使学生对学习数学产生浓厚的兴趣,点燃学生求知欲望,数学学习就会成为学生乐于参与的一种愉快的探究活动,为探索知识提供源源不断的动力。
2015年91期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 仝惠;
<正>如今的小学数学课堂教学中,教师更多的是关注如何引导学生自主探索、合作学习,即大都停留在学科知识层面的教与学。因此,我们的数学课堂显得异常单调和枯燥。若能在数学课堂中融入人文教育,则会收到意想不到的效果。如何在小学数学教学中渗透人文教育呢?1.弘扬人文教育,培养创新思维1.1创设人文情境,活跃课堂气氛,调动学生积极性。人在心情愉悦的状态下学习效果最好,所以营造良好的课堂气氛显得尤为重要。人性化的活跃的课堂气氛有利于调
2015年91期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 仝惠;
<正>如今的小学数学课堂教学中,教师更多的是关注如何引导学生自主探索、合作学习,即大都停留在学科知识层面的教与学。因此,我们的数学课堂显得异常单调和枯燥。若能在数学课堂中融入人文教育,则会收到意想不到的效果。如何在小学数学教学中渗透人文教育呢?1.弘扬人文教育,培养创新思维1.1创设人文情境,活跃课堂气氛,调动学生积极性。人在心情愉悦的状态下学习效果最好,所以营造良好的课堂气氛显得尤为重要。人性化的活跃的课堂气氛有利于调
2015年91期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈忠业;
<正>"数学是锻炼思维的体操"。现代教育观点认为,数学教学是数学活动教学,即思维活动教学,学生思维水平通过数学教学活动培养和发展,培养学生思维能力是小学数学教学的重要任务。知识是思维活动的结果,又是思维的工具,数学教学中,教师不仅要向学生传授最有价值的数学知识,而且要重视开发智力,培养数学思维能力,提高数学素养。《数学课程标准》强调从学生已有生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获
2015年91期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈忠业;
<正>"数学是锻炼思维的体操"。现代教育观点认为,数学教学是数学活动教学,即思维活动教学,学生思维水平通过数学教学活动培养和发展,培养学生思维能力是小学数学教学的重要任务。知识是思维活动的结果,又是思维的工具,数学教学中,教师不仅要向学生传授最有价值的数学知识,而且要重视开发智力,培养数学思维能力,提高数学素养。《数学课程标准》强调从学生已有生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获
2015年91期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 唐珉;
"以人为本"是当前小学基础教育推行改革的基本任务,教师在教学过程中要做到尊重和关心每一位学生,让他们都能学有所得,学有所获。小学数学学科的教学也是如此。大部分小学生在学习数学时,都能表现出较浓厚的学习兴趣,对知识的掌握能力也达到了一定程度。然而,有一小部分学生对数学学科的学习具有恐惧感和抗拒感,具体表现为:畏惧和抗拒学习数学,知识基础较差,学习能力较弱,对知识的理解和掌握明显落后于班级其他同学,这部分学生也就是我们通常所说的"后进生"。本文主要探讨小学数学后进生形成的原因及其转化策略。
2015年91期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 唐珉;
"以人为本"是当前小学基础教育推行改革的基本任务,教师在教学过程中要做到尊重和关心每一位学生,让他们都能学有所得,学有所获。小学数学学科的教学也是如此。大部分小学生在学习数学时,都能表现出较浓厚的学习兴趣,对知识的掌握能力也达到了一定程度。然而,有一小部分学生对数学学科的学习具有恐惧感和抗拒感,具体表现为:畏惧和抗拒学习数学,知识基础较差,学习能力较弱,对知识的理解和掌握明显落后于班级其他同学,这部分学生也就是我们通常所说的"后进生"。本文主要探讨小学数学后进生形成的原因及其转化策略。
2015年91期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋峰;
在小学数学教学过程中,作者引入了自主教具创新教学模式,结合实际例子分析了自制教具小学数学教学模式的四个方面的作用。通过学生自制教具并运用自制教具展开学习,能有效强化学生动手能力、鼓励互动合作、引导思维发散、掌握知识方法,自制教具创新教学模式的引入,践行了陶行知先生"教学做合一"的教学理念,也凸显了学生的主体地位,同时对于培养学生学习能力、合作能力、动手能力与实践能力等,具有很重要的作用。
2015年91期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋峰;
在小学数学教学过程中,作者引入了自主教具创新教学模式,结合实际例子分析了自制教具小学数学教学模式的四个方面的作用。通过学生自制教具并运用自制教具展开学习,能有效强化学生动手能力、鼓励互动合作、引导思维发散、掌握知识方法,自制教具创新教学模式的引入,践行了陶行知先生"教学做合一"的教学理念,也凸显了学生的主体地位,同时对于培养学生学习能力、合作能力、动手能力与实践能力等,具有很重要的作用。
2015年91期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 刘青;
计算能力是数学学习学科的一项基本功,良好的计算能力是学生解决生活实际问题的前提条件。学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务,教师从教材出发的同时,还要培养学生的计算兴趣,使其养成良好的计算习惯,注重练习形式和反思,这些应该贯穿于整个小学数学教学的全过程。
2015年91期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘青;
计算能力是数学学习学科的一项基本功,良好的计算能力是学生解决生活实际问题的前提条件。学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务,教师从教材出发的同时,还要培养学生的计算兴趣,使其养成良好的计算习惯,注重练习形式和反思,这些应该贯穿于整个小学数学教学的全过程。
2015年91期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 袁希;
高职院校乘着高等教育国际化的浪潮迅速发展,积极引进先进技术和教育理念,同时引进国外的优秀教师资源。但是高职院校本身的特点和局限决定了中外合作教学的过程中,中方教师要面临的问题和挑战,以及需要承担的角色和任务与一般高校是有所差别的。中方教师不仅要成为合格的专业教师,更要成为积极的服务型教师,教学任重而道远。
2015年91期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 袁希;
高职院校乘着高等教育国际化的浪潮迅速发展,积极引进先进技术和教育理念,同时引进国外的优秀教师资源。但是高职院校本身的特点和局限决定了中外合作教学的过程中,中方教师要面临的问题和挑战,以及需要承担的角色和任务与一般高校是有所差别的。中方教师不仅要成为合格的专业教师,更要成为积极的服务型教师,教学任重而道远。
2015年91期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卞颖;
本文通过梳理国内核心期刊中关于二语语用能力培养的文献,讨论我国二语语用能力培养研究的现状与问题,并对未来我国语用能力培养研究进行展望。
2015年91期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 卞颖;
本文通过梳理国内核心期刊中关于二语语用能力培养的文献,讨论我国二语语用能力培养研究的现状与问题,并对未来我国语用能力培养研究进行展望。
2015年91期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 袁羽;
随着科技的不断发展,信息技术得到了相当迅速的发展,这其中网络平台的诞生,完全颠覆了信息的获取途径和传递方式,也为高校教学打开了新世界的大门。尤其是网络平台在高职院校英语教学中的应用,对原先的教学模式带来了一定的冲击。本文针对如何利用网络改进高职的英语教学进行了论述。
2015年91期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 袁羽;
随着科技的不断发展,信息技术得到了相当迅速的发展,这其中网络平台的诞生,完全颠覆了信息的获取途径和传递方式,也为高校教学打开了新世界的大门。尤其是网络平台在高职院校英语教学中的应用,对原先的教学模式带来了一定的冲击。本文针对如何利用网络改进高职的英语教学进行了论述。
2015年91期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 张青华;
习语是英语词汇的一个组成部分,言简意赅,寓意深刻,形象生动,是重要的修辞手段,是英语语言的精华与核心,是民族文化的结晶,反映出人民的智慧。运动与民族文化紧密相连,作为社会文化生活的一面镜子的运动习语,就必然会反映出这方面的内容。本文通过对源于赛马运动的常用英语习语的分析,探究运动习语的文化内涵和隐喻性,旨在引起人们对运动习语的认识,从而强化其在日常生活中的理解和运用。
2015年91期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张青华;
习语是英语词汇的一个组成部分,言简意赅,寓意深刻,形象生动,是重要的修辞手段,是英语语言的精华与核心,是民族文化的结晶,反映出人民的智慧。运动与民族文化紧密相连,作为社会文化生活的一面镜子的运动习语,就必然会反映出这方面的内容。本文通过对源于赛马运动的常用英语习语的分析,探究运动习语的文化内涵和隐喻性,旨在引起人们对运动习语的认识,从而强化其在日常生活中的理解和运用。
2015年91期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 邹秋娟;于永丽;张志辉;
21世纪是知识全球化、信息全球化和经济全球化的时期,这一形式对高等人才提出了更高的要求,要求大学生不仅具备扎实的专业知识,而且具有夯实的外语能力。但是目前我国大学生的外语能力普遍不高,本文针对我国大学英语教学中存在的问题,提出全球化背景下如何改进大学英语教学,提高英语教学效率。
2015年91期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 邹秋娟;于永丽;张志辉;
21世纪是知识全球化、信息全球化和经济全球化的时期,这一形式对高等人才提出了更高的要求,要求大学生不仅具备扎实的专业知识,而且具有夯实的外语能力。但是目前我国大学生的外语能力普遍不高,本文针对我国大学英语教学中存在的问题,提出全球化背景下如何改进大学英语教学,提高英语教学效率。
2015年91期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 秦妍;
本文分析说明了语言具有的节奏性和韵律性,反映出了语言和音乐是具有紧密关系的,同时也说明英语具有音乐性。英语语言的音乐性内涵是什么呢?文章围绕这一问题进行了叙述。最后说明英语语言的音乐性在不同文体中也是能找到的。本文旨在探究如何将英语学习变得更有趣味性,让学习者在英语学习中可以感受到其美感,也能在学习过程中享受到美感和创造这种美感。这样就可以使学生喜欢学习英语,提高学习英语的能力。希望本文能对中学英语教学提出新的角度和观点,促进英语教学,提高中学英语教学有效性,以期对中学英语教师的教学实践有一定的指导和启发作用。
2015年91期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 秦妍;
本文分析说明了语言具有的节奏性和韵律性,反映出了语言和音乐是具有紧密关系的,同时也说明英语具有音乐性。英语语言的音乐性内涵是什么呢?文章围绕这一问题进行了叙述。最后说明英语语言的音乐性在不同文体中也是能找到的。本文旨在探究如何将英语学习变得更有趣味性,让学习者在英语学习中可以感受到其美感,也能在学习过程中享受到美感和创造这种美感。这样就可以使学生喜欢学习英语,提高学习英语的能力。希望本文能对中学英语教学提出新的角度和观点,促进英语教学,提高中学英语教学有效性,以期对中学英语教师的教学实践有一定的指导和启发作用。
2015年91期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆在青;
词汇教学是语言教学的重要部分,高中英语词汇学习对学生有较高的要求,如果学生的词汇量不足,就会导致"听、说、读、写、译"方面的训练难以顺利开展,因此加强高中英语的词汇教学,是提高英语教学水平的重要基础。本文阐述了词块理论的涵义、应用意义及其在高中英语词汇教学中的应用方法。
2015年91期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陆在青;
词汇教学是语言教学的重要部分,高中英语词汇学习对学生有较高的要求,如果学生的词汇量不足,就会导致"听、说、读、写、译"方面的训练难以顺利开展,因此加强高中英语的词汇教学,是提高英语教学水平的重要基础。本文阐述了词块理论的涵义、应用意义及其在高中英语词汇教学中的应用方法。
2015年91期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 丁红妹;
<正>"兴趣是最好的老师",是一个人力求认识事物或从事某种活动的心理倾向。兴趣在英语学习中的确占有重要的地位,它促使学生成为学习的主人,并使学生在学习活动过程中不断体验成功的愉悦,自觉地参与课堂学习活动,它是课堂成功的保证。高三学生英语复习现状如何呢?复习过程中,学生缺乏兴趣的诱因是什么呢?怎样培养高三学生对英语复习的兴趣呢?一、高三学生的现状高三英语复习,时间紧,任务重,题量大。在复习过程中,
2015年91期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁红妹;
<正>"兴趣是最好的老师",是一个人力求认识事物或从事某种活动的心理倾向。兴趣在英语学习中的确占有重要的地位,它促使学生成为学习的主人,并使学生在学习活动过程中不断体验成功的愉悦,自觉地参与课堂学习活动,它是课堂成功的保证。高三学生英语复习现状如何呢?复习过程中,学生缺乏兴趣的诱因是什么呢?怎样培养高三学生对英语复习的兴趣呢?一、高三学生的现状高三英语复习,时间紧,任务重,题量大。在复习过程中,
2015年91期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 阚广斌;
词汇教学是英语教学中的重点和难点问题,一个词汇往往有多种意义或不同用法,在英语学习过程中,学生需要从语境中对词汇的意义进行判断。因此,英语教师要把语境理论融入英语词汇教学中,加深学生对词汇的理解,提高学生应用词汇的能力。本文探讨了语境理论在英语教学中的应用价值,以期提高英语词汇教学质量,进而提升学生英语水平。
2015年91期 97+159页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 阚广斌;
词汇教学是英语教学中的重点和难点问题,一个词汇往往有多种意义或不同用法,在英语学习过程中,学生需要从语境中对词汇的意义进行判断。因此,英语教师要把语境理论融入英语词汇教学中,加深学生对词汇的理解,提高学生应用词汇的能力。本文探讨了语境理论在英语教学中的应用价值,以期提高英语词汇教学质量,进而提升学生英语水平。
2015年91期 97+159页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 陈美虹;
大学英语课堂的倦怠现象已引起普遍关注。本文从教材、学习者学习动机和学习策略和大学英语教师职业倦怠等方面分析原因,指出可以从教师的职业动力、教材的内容动力和学生的学习动力三方面为大学英语课堂寻求新动力、注入新活力。
2015年91期 98+111页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈美虹;
大学英语课堂的倦怠现象已引起普遍关注。本文从教材、学习者学习动机和学习策略和大学英语教师职业倦怠等方面分析原因,指出可以从教师的职业动力、教材的内容动力和学生的学习动力三方面为大学英语课堂寻求新动力、注入新活力。
2015年91期 98+111页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 仲晓艳;
21世纪是信息时代,它的显著标志是网络的迅速流行和普及。网络以迅雷不及掩耳之势影响并改变世界,同时推动教育教学的方式不断向前发展。在资源、手段不断更新的今天,如果在英语课堂教学过程中仍以右手一支粉笔、左手一本教科书完成整个教学,采用灌输式的教学,必将被社会淘汰。网络作为一种全新的教育辅助工具,它将图、文、声、像、动、静相结合,用全新的表现形式将学生引入学习的氛围中,这样的教学活动不仅让学生学得开心,作为教学活动组织者的教师也教得轻松,这颠覆了传统教学模式,要求教师和学生对传统教学方式进行不断的变革。
2015年91期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 仲晓艳;
21世纪是信息时代,它的显著标志是网络的迅速流行和普及。网络以迅雷不及掩耳之势影响并改变世界,同时推动教育教学的方式不断向前发展。在资源、手段不断更新的今天,如果在英语课堂教学过程中仍以右手一支粉笔、左手一本教科书完成整个教学,采用灌输式的教学,必将被社会淘汰。网络作为一种全新的教育辅助工具,它将图、文、声、像、动、静相结合,用全新的表现形式将学生引入学习的氛围中,这样的教学活动不仅让学生学得开心,作为教学活动组织者的教师也教得轻松,这颠覆了传统教学模式,要求教师和学生对传统教学方式进行不断的变革。
2015年91期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 姜丽;
<正>自踏上工作岗位,我从事农村英语教学工作已十多年。目前农村学生英语成绩普遍较差,很多学生感到英语难学,甚至产生厌学情绪。通过多年的教学实践,我认为可巧借外力,演绎灵动的农村英语教学。一、巧借网络,让课本更生动牛津英语课本中有许多五颜六色的图片,这些图片在一定程度上激发学生学英语的兴趣,而且为学生学习英语提供了大量的信息。教材中的插图虽是精致的,但是静止的,如果教师设法让静态的插图"动"起来,用计算机辅助教学,课堂会
2015年91期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姜丽;
<正>自踏上工作岗位,我从事农村英语教学工作已十多年。目前农村学生英语成绩普遍较差,很多学生感到英语难学,甚至产生厌学情绪。通过多年的教学实践,我认为可巧借外力,演绎灵动的农村英语教学。一、巧借网络,让课本更生动牛津英语课本中有许多五颜六色的图片,这些图片在一定程度上激发学生学英语的兴趣,而且为学生学习英语提供了大量的信息。教材中的插图虽是精致的,但是静止的,如果教师设法让静态的插图"动"起来,用计算机辅助教学,课堂会
2015年91期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 彭建兰;
英语在人们的生活和工作中发挥着巨大的作用,学好英语已经成为当前社会教育的一个共识。但是在当前的农村中学英语教学中,仍然存在一些问题,这些问题直接影响农村中学英语教学质量。作为一名农村中学英语教师,作者根据所在地区农村中学英语教学的实际情况,结合教学体会,探讨当前农村中学英语教学中存在的主要问题并提出对策。
2015年91期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 彭建兰;
英语在人们的生活和工作中发挥着巨大的作用,学好英语已经成为当前社会教育的一个共识。但是在当前的农村中学英语教学中,仍然存在一些问题,这些问题直接影响农村中学英语教学质量。作为一名农村中学英语教师,作者根据所在地区农村中学英语教学的实际情况,结合教学体会,探讨当前农村中学英语教学中存在的主要问题并提出对策。
2015年91期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 周烨;
本文从任务型教学中的口语活动的理论基础、口语活动中师生角色、口语活动的类型、口语活动的设计等方面探讨了在任务型教学中的口语活动,这有助于教师根据具体情况选取合适的口语活动类型进行教学设计,以帮助学生更好地完成任务。
2015年91期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周烨;
本文从任务型教学中的口语活动的理论基础、口语活动中师生角色、口语活动的类型、口语活动的设计等方面探讨了在任务型教学中的口语活动,这有助于教师根据具体情况选取合适的口语活动类型进行教学设计,以帮助学生更好地完成任务。
2015年91期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王雪英;
非谓语动词是高考试卷中重点考查的知识点,也是教学的一个难点,教师认为难教,学生认为难学。那么,如何找到非谓语动词教学的突破口呢?作者通过自己的教学体会,探讨非谓语动词的教学新法,从而回答这个问题。
2015年91期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王雪英;
非谓语动词是高考试卷中重点考查的知识点,也是教学的一个难点,教师认为难教,学生认为难学。那么,如何找到非谓语动词教学的突破口呢?作者通过自己的教学体会,探讨非谓语动词的教学新法,从而回答这个问题。
2015年91期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋爱萍;
计算机多媒体辅助教学是一种现代化教学手段,对提高教学质量有重要作用。本文主要阐述了计算机多媒体辅助教学的运用及应用过程存在的问题和解决办法。
2015年91期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋爱萍;
计算机多媒体辅助教学是一种现代化教学手段,对提高教学质量有重要作用。本文主要阐述了计算机多媒体辅助教学的运用及应用过程存在的问题和解决办法。
2015年91期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆家傲;
传统作业往往是几本统编的练习册或学校自己出的试卷,题量多,题型缺乏新意,学生做起来毫无新鲜感。学习水平不仅得不到提高,还徒增厌学情绪。高中英语新课程标准进一步要求我们,新的教学理念不仅要在平时学校课堂教学中得以落实,在假期作业设计和布置中也要得到很好的体现。为此,教师有必要探索一种针对学生实际的、行之有效的方式体现这一原则,让学生在假期短短的时间里通过实践较好地完成作业。
2015年91期 105+139页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆家傲;
传统作业往往是几本统编的练习册或学校自己出的试卷,题量多,题型缺乏新意,学生做起来毫无新鲜感。学习水平不仅得不到提高,还徒增厌学情绪。高中英语新课程标准进一步要求我们,新的教学理念不仅要在平时学校课堂教学中得以落实,在假期作业设计和布置中也要得到很好的体现。为此,教师有必要探索一种针对学生实际的、行之有效的方式体现这一原则,让学生在假期短短的时间里通过实践较好地完成作业。
2015年91期 105+139页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯国俊;王静芝;丁昕;
目前初中学生的英语写作陷入了字数不够、文章支离破碎没有思想、用词陈腐毫无新意的困境。本文选取了初中英语作文的四大典型考题——议论文、说明文、记叙文和描写文,运用思维导图进行思路设计,旨在激发学生的创新性思维,解决写作难题。
2015年91期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：207 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 冯国俊;王静芝;丁昕;
目前初中学生的英语写作陷入了字数不够、文章支离破碎没有思想、用词陈腐毫无新意的困境。本文选取了初中英语作文的四大典型考题——议论文、说明文、记叙文和描写文,运用思维导图进行思路设计,旨在激发学生的创新性思维,解决写作难题。
2015年91期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：207 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 李桂芳;
<正>随着现代教育技术的发展,信息技术已作为一种新型教育教学手段,在小学英语课堂中广泛地利用和开发,为小学英语开辟新的天地,它让学生目观其行,耳闻其声,最大限度地激发学生的学习兴趣,丰富想象力,使教学直观形象化、多元立体化,从而强化教学效果。我是一名山区的小学英语教师,以前上英语课除了一台手提式的录音机外,什么辅助的教学工具都没有,要在黑板上密密麻麻地书写各种单词、重点对话、句式,教学起来相当
2015年91期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李桂芳;
<正>随着现代教育技术的发展,信息技术已作为一种新型教育教学手段,在小学英语课堂中广泛地利用和开发,为小学英语开辟新的天地,它让学生目观其行,耳闻其声,最大限度地激发学生的学习兴趣,丰富想象力,使教学直观形象化、多元立体化,从而强化教学效果。我是一名山区的小学英语教师,以前上英语课除了一台手提式的录音机外,什么辅助的教学工具都没有,要在黑板上密密麻麻地书写各种单词、重点对话、句式,教学起来相当
2015年91期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 林美英;
近年来,随着英语知识应用越来越广泛和普及,小学教育也开设英语课程,让学生从小学阶段就开始接触和学习英语知识。对于小学生来说,英语是一门外来语言,在学习过程中难度较大,教师可以运用小组活动的方式开展英语课堂教学活动。本文主要针对基于小组活动的小学英语课堂教学进行了分析,并提出了一些有效的对策。
2015年91期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林美英;
近年来,随着英语知识应用越来越广泛和普及,小学教育也开设英语课程,让学生从小学阶段就开始接触和学习英语知识。对于小学生来说,英语是一门外来语言,在学习过程中难度较大,教师可以运用小组活动的方式开展英语课堂教学活动。本文主要针对基于小组活动的小学英语课堂教学进行了分析,并提出了一些有效的对策。
2015年91期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 张磊;贾涛;闫涛;
本文介绍了网络教学的特点和现状,针对传统教学模式不能满足信息化条件下网络教育要求的问题,提出了基于自主学习与协作学习相结合的网络教学新模式,并对该模式下教学的实施和评价做了详细介绍。
2015年91期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张磊;贾涛;闫涛;
本文介绍了网络教学的特点和现状,针对传统教学模式不能满足信息化条件下网络教育要求的问题,提出了基于自主学习与协作学习相结合的网络教学新模式,并对该模式下教学的实施和评价做了详细介绍。
2015年91期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 徐立波;
利用EXCEL和VBA语言能够完成论文,项目和发明专利等科研业绩材料的收集和汇总工作,具有开发周期短小、用户使用方便的特点。本文通过数据库表结构设计、用户界面设计和VBA语言编程实现科研业绩材料的管理和汇总。
2015年91期 118+42页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 徐立波;
利用EXCEL和VBA语言能够完成论文,项目和发明专利等科研业绩材料的收集和汇总工作,具有开发周期短小、用户使用方便的特点。本文通过数据库表结构设计、用户界面设计和VBA语言编程实现科研业绩材料的管理和汇总。
2015年91期 118+42页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈建猛;
主题式教学是以主题中轴、教学内容围绕主题而展开的一种教学模式,是目前信息技术教学的一个趋势。在信息技术教学中确立好的主题,结合任务驱动教学法和探究式教学法,对顺利开展主题式教学有推动作用。
2015年91期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈建猛;
主题式教学是以主题中轴、教学内容围绕主题而展开的一种教学模式,是目前信息技术教学的一个趋势。在信息技术教学中确立好的主题,结合任务驱动教学法和探究式教学法,对顺利开展主题式教学有推动作用。
2015年91期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵斌;
<正>中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。小学信息技术如何实施优效的课堂教学呢?一、信息技术课堂教学中要做到三个"有"1.有分层,有弹性,学生差异不可怕。课堂上经常有这样的情况,有的学生计算机操作能力比较强,往往你没有讲的,他已经会了。而有的学生接受能力弱
2015年91期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵斌;
<正>中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。小学信息技术如何实施优效的课堂教学呢?一、信息技术课堂教学中要做到三个"有"1.有分层,有弹性,学生差异不可怕。课堂上经常有这样的情况,有的学生计算机操作能力比较强,往往你没有讲的,他已经会了。而有的学生接受能力弱
2015年91期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邵雷;
<正>新课程改革要求教师在课堂上摒弃传统的"填鸭式"教学,更注重体验式教学,即让学生在体验中对所教知识进行理解和感悟。在实际教学中发现,体验式教学是一种集体验、研究、探讨于一体的实践性教学模式,具体包括由教师根据教学目标和学生的认知规律创设相关教学情境,并引导学生或单独学习或组成小组合作学习,探究和体验教学任务,最终通过相互讨论、分享经验对知识有系统的理解,得到更深的学习体会。一、创设体验式问题情境,引导学生体验探究
2015年91期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 邵雷;
<正>新课程改革要求教师在课堂上摒弃传统的"填鸭式"教学,更注重体验式教学,即让学生在体验中对所教知识进行理解和感悟。在实际教学中发现,体验式教学是一种集体验、研究、探讨于一体的实践性教学模式,具体包括由教师根据教学目标和学生的认知规律创设相关教学情境,并引导学生或单独学习或组成小组合作学习,探究和体验教学任务,最终通过相互讨论、分享经验对知识有系统的理解,得到更深的学习体会。一、创设体验式问题情境,引导学生体验探究
2015年91期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李红芳;
计算机已经进入全球化的发展阶段,在素质教育中要改变传统计算机教学模式适应新的社会环境。在高中计算机教学中将互动式教学模式融入课堂,旨在提高计算机课程教学质量,同时也是加强学生的计算机综合技能与运用能力的培养。本文对互动式教学模式在高中计算机教学中的应用进行了简单分析,旨在为广大计算机教育工作者提供一定的参考。
2015年91期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 李红芳;
计算机已经进入全球化的发展阶段,在素质教育中要改变传统计算机教学模式适应新的社会环境。在高中计算机教学中将互动式教学模式融入课堂,旨在提高计算机课程教学质量,同时也是加强学生的计算机综合技能与运用能力的培养。本文对互动式教学模式在高中计算机教学中的应用进行了简单分析,旨在为广大计算机教育工作者提供一定的参考。
2015年91期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 尤巧云;
如何调动学生学习的积极性和提高教学质量是教育事业面对的共同难题。教育事业是需要考虑成本投入和产出成果的,这样必然会联系到绩效的观点。将绩效评估观念引入教学是新时代发展的趋势。对学校的教学进行绩效评估的主要目的是针对学生的日常学习过程、成果、效率进行评定估测。教师通过这样的绩效评估,可以很快了解学生的学习状况,根据学生对知识的吸收程度相应调整教学内容,增强教学效果。
2015年91期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 尤巧云;
如何调动学生学习的积极性和提高教学质量是教育事业面对的共同难题。教育事业是需要考虑成本投入和产出成果的,这样必然会联系到绩效的观点。将绩效评估观念引入教学是新时代发展的趋势。对学校的教学进行绩效评估的主要目的是针对学生的日常学习过程、成果、效率进行评定估测。教师通过这样的绩效评估,可以很快了解学生的学习状况,根据学生对知识的吸收程度相应调整教学内容,增强教学效果。
2015年91期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 江敏;
随着国民经济发展和科学技术进步,数控车床现已成为工业加工的"主角"。在数控车床应用过程中,零件加工程序的编制是技术核心,涵盖较多知识,是机械加工专业基础教学内容之一。本文结合对数控车床加工程序编制的介绍,提出加工程序的编制方法,结合具体案例分析编制方法的应用。
2015年91期 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 江敏;
随着国民经济发展和科学技术进步,数控车床现已成为工业加工的"主角"。在数控车床应用过程中,零件加工程序的编制是技术核心,涵盖较多知识,是机械加工专业基础教学内容之一。本文结合对数控车床加工程序编制的介绍,提出加工程序的编制方法,结合具体案例分析编制方法的应用。
2015年91期 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 刁玉敏;
高校行政管理体系改革要有利于营造和谐高校,高校行政管理的总趋势是管理的科学化、法制化、人性化和民主化。本文首先分析了当前高校行政管理存在的问题,其次提出高校行政管理体系改革的基本原则,最后重点阐述高校行政管理体系改革的思路。
2015年91期 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刁玉敏;
高校行政管理体系改革要有利于营造和谐高校,高校行政管理的总趋势是管理的科学化、法制化、人性化和民主化。本文首先分析了当前高校行政管理存在的问题,其次提出高校行政管理体系改革的基本原则,最后重点阐述高校行政管理体系改革的思路。
2015年91期 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张彩虹;
现代大学书院制是一种与学院制相匹配的基于学生生活社区建设和大学生自主发展的教育管理制度,是一种新型人才培养模式,也是高校大学生德育教育的一种创新。本文以深圳职业技术学院崇理书院学生党支部为研究对象,将书院制建设与学生党建、党员教育相结合,创新书院制教育模式下学生思想政治工作载体,突破固化的教育模式,建立健全党建教育管理长效机制,并提出适合高职院校思想政治工作创新与队伍建设的有效建议。
2015年91期 140+145页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张彩虹;
现代大学书院制是一种与学院制相匹配的基于学生生活社区建设和大学生自主发展的教育管理制度,是一种新型人才培养模式,也是高校大学生德育教育的一种创新。本文以深圳职业技术学院崇理书院学生党支部为研究对象,将书院制建设与学生党建、党员教育相结合,创新书院制教育模式下学生思想政治工作载体,突破固化的教育模式,建立健全党建教育管理长效机制,并提出适合高职院校思想政治工作创新与队伍建设的有效建议。
2015年91期 140+145页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 齐福荣;秦琴;
我国高等教育规模经历了跨越式发展,进入世界公认的高等教育大众化发展阶段。新建本科院校在这一阶段应运而生,并且目前在高校数量和在校生人数上几乎占据我国普通本科教育的"半壁江山"。本文通过对新建本科院校自评报告的文本分析及对合格评估中的专家鉴定意见等进行梳理,分析了新建本科院校近年来的发展状况与显著特征,并提出若干建议。
2015年91期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 齐福荣;秦琴;
我国高等教育规模经历了跨越式发展,进入世界公认的高等教育大众化发展阶段。新建本科院校在这一阶段应运而生,并且目前在高校数量和在校生人数上几乎占据我国普通本科教育的"半壁江山"。本文通过对新建本科院校自评报告的文本分析及对合格评估中的专家鉴定意见等进行梳理,分析了新建本科院校近年来的发展状况与显著特征,并提出若干建议。
2015年91期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈露;
学生是学校工作的重心,学校的一切工作都是为了学生在学业、道德修养上更好地发展,为国家培养出更多有益于社会的人才。本文从江苏农林职业技术学院现有学生管理体系出发,本着"以生为本"的理念,分析探索学生管理工作的创新思路,从而适应新形势下高职院校发展的需要。
2015年91期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈露;
学生是学校工作的重心,学校的一切工作都是为了学生在学业、道德修养上更好地发展,为国家培养出更多有益于社会的人才。本文从江苏农林职业技术学院现有学生管理体系出发,本着"以生为本"的理念,分析探索学生管理工作的创新思路,从而适应新形势下高职院校发展的需要。
2015年91期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 霍玉秀;
本文介绍了项目式学习及自主学习的内涵及二者之间的内在联系。本文在描述项目式学习模式教学实践过程的同时,探讨项目式学习模式在培养学生的自主学习能力及提高学生成绩等方面所起的作用。
2015年91期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：186 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 霍玉秀;
本文介绍了项目式学习及自主学习的内涵及二者之间的内在联系。本文在描述项目式学习模式教学实践过程的同时,探讨项目式学习模式在培养学生的自主学习能力及提高学生成绩等方面所起的作用。
2015年91期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：186 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 李俞希;戴鑫宇;陈轩剑;王娜娜;张东胜;张静宜;张玲玮;李济民;吴进易;王智伟;
随着国家政策的改进,响应团中央团省委,关于部署全国大中专学生志愿者暑期文化社会实践活动的安排对校园微商展开调查。随着互联网的发展微商开始兴起并形成三种类型,校园微商以互联网为中介,经营门槛低投入小传播范围广受到大学生的喜爱。但由于许多用法不当使很多大学生受限,总体来说,未来几年是校园微商逐渐转向成熟的几年。因此本次调研的目的是通过文献资料分析法、问卷调查法、面谈法和类比分析法,以驻保高校在校大学生为主体,国家的政策导向、学校的扶持力度等社会大环境为辅,鼓励和引导高校毕业生面向基层就业。本次实践不仅可以让学生更深入地了解微商,而且可以提高学生的独立思考能力,提高社会实践能力,适应时代要求。
2015年91期 146-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K] [下载次数：2540 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 李俞希;戴鑫宇;陈轩剑;王娜娜;张东胜;张静宜;张玲玮;李济民;吴进易;王智伟;
随着国家政策的改进,响应团中央团省委,关于部署全国大中专学生志愿者暑期文化社会实践活动的安排对校园微商展开调查。随着互联网的发展微商开始兴起并形成三种类型,校园微商以互联网为中介,经营门槛低投入小传播范围广受到大学生的喜爱。但由于许多用法不当使很多大学生受限,总体来说,未来几年是校园微商逐渐转向成熟的几年。因此本次调研的目的是通过文献资料分析法、问卷调查法、面谈法和类比分析法,以驻保高校在校大学生为主体,国家的政策导向、学校的扶持力度等社会大环境为辅,鼓励和引导高校毕业生面向基层就业。本次实践不仅可以让学生更深入地了解微商,而且可以提高学生的独立思考能力,提高社会实践能力,适应时代要求。
2015年91期 146-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K] [下载次数：2540 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：2 ] - 刘海霞;
文章以我校电工实训管理改革为案例,探索改善电工实训管理现状的有效途径,通过引入精益生产理念,对接现代企业文化,丰富电工实训内涵,对培养机电专业学生职业素质进行探索性实践,并总结出经验。
2015年91期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘海霞;
文章以我校电工实训管理改革为案例,探索改善电工实训管理现状的有效途径,通过引入精益生产理念,对接现代企业文化,丰富电工实训内涵,对培养机电专业学生职业素质进行探索性实践,并总结出经验。
2015年91期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 华卫星;
目前我国对职业教育校企合作的理论研究还处于起步阶段,国内缺乏这方面较系统的、专门的研究,随着职业教育的快速发展,校企合作的研究及实践明显滞后于职校的现实发展。
2015年91期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 华卫星;
目前我国对职业教育校企合作的理论研究还处于起步阶段,国内缺乏这方面较系统的、专门的研究,随着职业教育的快速发展,校企合作的研究及实践明显滞后于职校的现实发展。
2015年91期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯俊丽;
本文通过MOOC这一在线课程教育模式为载体,阐述了高等教育教学改革创新的新途径和方法,并对MOOC的制作流程和制作原则做了介绍。
2015年91期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 冯俊丽;
本文通过MOOC这一在线课程教育模式为载体,阐述了高等教育教学改革创新的新途径和方法,并对MOOC的制作流程和制作原则做了介绍。
2015年91期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 燕安;
政治经济学和西方经济学中都有关于经济增长理论的教学内容。马克思从资本增值的本性和资本家追逐利润的动机出发,理解经济增长。西方经济增长理论是从外部现象入手认识不同要素对增长的作用。通过分析比较,使学生对相关问题能有更深刻理解。
2015年91期 155-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 燕安;
政治经济学和西方经济学中都有关于经济增长理论的教学内容。马克思从资本增值的本性和资本家追逐利润的动机出发,理解经济增长。西方经济增长理论是从外部现象入手认识不同要素对增长的作用。通过分析比较,使学生对相关问题能有更深刻理解。
2015年91期 155-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王祥傲;汪先兵;叶玺臣;
文章以《电路分析》课程的教学方法改革为出发点,以培养学生的学习兴趣和计算机运用能力为目的,围绕如何提高教学质量,探讨Math CAD在电路分析课程教学中的应用。此类教学改革对培养学生合理使用个人电脑,实现电路分析课程的无纸化教学有良好效果,对于工科其他课程教学方法的改进亦有一定借鉴意义。
2015年91期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王祥傲;汪先兵;叶玺臣;
文章以《电路分析》课程的教学方法改革为出发点,以培养学生的学习兴趣和计算机运用能力为目的,围绕如何提高教学质量,探讨Math CAD在电路分析课程教学中的应用。此类教学改革对培养学生合理使用个人电脑,实现电路分析课程的无纸化教学有良好效果,对于工科其他课程教学方法的改进亦有一定借鉴意义。
2015年91期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 司马韦伟;
随着高校规模不断扩大,学院事务公开制度为确保持久地开展,许多高校都建立了公开招投标采购制度,并且设立了公开招投标采购管理委员会,对高校的教学设备等实行公开招标。招投标档案作为招投标活动的原始记录,其重要价值就可想而知,招投标工作中形成的档案是高校档案的重要组成部分,作者就高校招投标档案的形成和管理谈谈认识。
2015年91期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 司马韦伟;
随着高校规模不断扩大,学院事务公开制度为确保持久地开展,许多高校都建立了公开招投标采购制度,并且设立了公开招投标采购管理委员会,对高校的教学设备等实行公开招标。招投标档案作为招投标活动的原始记录,其重要价值就可想而知,招投标工作中形成的档案是高校档案的重要组成部分,作者就高校招投标档案的形成和管理谈谈认识。
2015年91期 160页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 宋甜;彭军;陈晓琳;夏彬;
文章通过对实践教学的分类和实践教学学生成绩评价体系的现状和问题进行研究,并结合学院实际情况,采用多元化的评价方式,根据各类实践课程的特点,确立评价指标和各指标对应的权重值,由此构建一套实践教学学生评价体系。
2015年91期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋甜;彭军;陈晓琳;夏彬;
文章通过对实践教学的分类和实践教学学生成绩评价体系的现状和问题进行研究,并结合学院实际情况,采用多元化的评价方式,根据各类实践课程的特点,确立评价指标和各指标对应的权重值,由此构建一套实践教学学生评价体系。
2015年91期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐春艳;
在当今社会环境下,社会对技术型人才的需求量不断变大,高职教育的作用显得越来越重要。高职机械教育属于高职专业的一种,为了更好地培养人才,创造性教学教法的应用势在必行。这种教法不但能提高学生的专业理论知识水平,而且有助于拓展学生的思维模式,提高学生的创新能力和学习兴趣,从而实现提高教学质量的目标。
2015年91期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 徐春艳;
在当今社会环境下,社会对技术型人才的需求量不断变大,高职教育的作用显得越来越重要。高职机械教育属于高职专业的一种,为了更好地培养人才,创造性教学教法的应用势在必行。这种教法不但能提高学生的专业理论知识水平,而且有助于拓展学生的思维模式,提高学生的创新能力和学习兴趣,从而实现提高教学质量的目标。
2015年91期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ]
- 黄建军;
社区教育从本质上讲,是一种教育和社区生活密切相连的教育形式。社区教育的发展,是实现构建现代国民教育的重要方式。本文主要从社区教育发展的现状、存在的问题及相应的解决对策三个方面进行分析,提出完善社区教育保障制度、大力整合社区教育资源及创新社区教育管理机制等相关发展性建议。
2015年91期 163+27页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 黄建军;
社区教育从本质上讲,是一种教育和社区生活密切相连的教育形式。社区教育的发展,是实现构建现代国民教育的重要方式。本文主要从社区教育发展的现状、存在的问题及相应的解决对策三个方面进行分析,提出完善社区教育保障制度、大力整合社区教育资源及创新社区教育管理机制等相关发展性建议。
2015年91期 163+27页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 徐桂莲;
<正>中学图书馆不但可成为学生自主学习的第二课堂,而且是教师继续教育的阵地,为提高教师和学生的整体素质发挥极大的作用,特别是在以促进学生学习方式转变为重点内容的新课程改革中,更强化了图书馆在教学中的作用。随着教学改革的深入,中学图书馆在教学活动中的地位和作用亟待提高和发挥。我国目前实行的教育改革,由应试教育向"素质教育"转变,对全国中学图书馆提出更高的要求。因此,各中学在实施素质教育的同时,必须加大中学图书馆的建设力度。
2015年91期 164+94页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 徐桂莲;
<正>中学图书馆不但可成为学生自主学习的第二课堂,而且是教师继续教育的阵地,为提高教师和学生的整体素质发挥极大的作用,特别是在以促进学生学习方式转变为重点内容的新课程改革中,更强化了图书馆在教学中的作用。随着教学改革的深入,中学图书馆在教学活动中的地位和作用亟待提高和发挥。我国目前实行的教育改革,由应试教育向"素质教育"转变,对全国中学图书馆提出更高的要求。因此,各中学在实施素质教育的同时,必须加大中学图书馆的建设力度。
2015年91期 164+94页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 尚明翠;
以计算机技术和网络技术为代表的现代信息技术被广泛运用到课堂实践中,以其内容的丰富性、交流的开放性、及时性及互动功能深受老师和学生的欢迎,尤其在舞蹈社团教学与实践中更得到广泛的运用。
2015年91期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 尚明翠;
以计算机技术和网络技术为代表的现代信息技术被广泛运用到课堂实践中,以其内容的丰富性、交流的开放性、及时性及互动功能深受老师和学生的欢迎,尤其在舞蹈社团教学与实践中更得到广泛的运用。
2015年91期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张菀梅;
随着科学探究的深入,我们发现真正的探究发生在孩子的头脑中,提高孩子的思维能力才是科学课堂的重点。本文结合科学课的教学实践,介绍了促进小学生思维发展的五个有效做法,对在科学探究活动中如何发展学生的科学思维作了分析和探讨。
2015年91期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张菀梅;
随着科学探究的深入,我们发现真正的探究发生在孩子的头脑中,提高孩子的思维能力才是科学课堂的重点。本文结合科学课的教学实践,介绍了促进小学生思维发展的五个有效做法,对在科学探究活动中如何发展学生的科学思维作了分析和探讨。
2015年91期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张娟;
<正>一个有着坚强内心的民族才是真正坚强的民族,幼儿个体素质的差异是客观存在的,一个人的一生不可能不遇到困难和挫折,关键问题是如何对待这些困难和挫折。在实施挫折教育时,一定要把握好"度",教育的作用在于引导孩子正视挫折,在遭受挫折时保持心理平衡,想办法战胜挫折,使得身心健康发展。如今的孩子多数是独生子,是家里的"小太阳"、"小皇帝",很少经历过艰难困苦的生活的磨炼和大的挫折。这一
2015年91期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张娟;
<正>一个有着坚强内心的民族才是真正坚强的民族,幼儿个体素质的差异是客观存在的,一个人的一生不可能不遇到困难和挫折,关键问题是如何对待这些困难和挫折。在实施挫折教育时,一定要把握好"度",教育的作用在于引导孩子正视挫折,在遭受挫折时保持心理平衡,想办法战胜挫折,使得身心健康发展。如今的孩子多数是独生子,是家里的"小太阳"、"小皇帝",很少经历过艰难困苦的生活的磨炼和大的挫折。这一
2015年91期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董奇;
<正>二十一世纪的今天,随着以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点,努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美等全面发展的一代新人的素质教育不断深入和日渐普及,不难发现经济虽然发达了,社会也进步了,但身边孩子们承受挫折的能力越来越弱,因耐受挫折的能力弱引发的悲剧时有发生。这与现时"学会生活、学会学习、学会做人"的素质教育是极不相符的。因此,挫折教育已逐渐成为二十一世纪教育教学的一个重要课题,作为心理素
2015年91期 168+77页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董奇;
<正>二十一世纪的今天,随着以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点,努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美等全面发展的一代新人的素质教育不断深入和日渐普及,不难发现经济虽然发达了,社会也进步了,但身边孩子们承受挫折的能力越来越弱,因耐受挫折的能力弱引发的悲剧时有发生。这与现时"学会生活、学会学习、学会做人"的素质教育是极不相符的。因此,挫折教育已逐渐成为二十一世纪教育教学的一个重要课题,作为心理素
2015年91期 168+77页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈强;
<正>少年强则中国强,少年兴则中国兴。孩子不仅是祖国的花朵,更是祖国的未来,是祖国的希望。要让孩子在德智体美劳等诸多方面全面发展,健康成长,成为建设祖国的一代新人,教育有至关重要的作用。但是,在对孩子的具体教育过程中,有些家长们背弃教育原则,认为自己的孩子是天下最优秀的而一味滥用"赏识",从而让步于孩子提出的无理要求,放纵孩子的言行举止。随着孩子年龄增长而习惯成自然,自然成恶癖,随着知识的日渐增长,自我、骄横、无理、易怒等不良因素
2015年91期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈强;
<正>少年强则中国强,少年兴则中国兴。孩子不仅是祖国的花朵,更是祖国的未来,是祖国的希望。要让孩子在德智体美劳等诸多方面全面发展,健康成长,成为建设祖国的一代新人,教育有至关重要的作用。但是,在对孩子的具体教育过程中,有些家长们背弃教育原则,认为自己的孩子是天下最优秀的而一味滥用"赏识",从而让步于孩子提出的无理要求,放纵孩子的言行举止。随着孩子年龄增长而习惯成自然,自然成恶癖,随着知识的日渐增长,自我、骄横、无理、易怒等不良因素
2015年91期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宁炉生;
<正>教学工作中,我们经常遇到一个十分头疼的问题,学生当众说话能力比较差。声音细小、畏畏缩缩、期期艾艾者为数不少。由于平时语文教学中注重传授文化知识,而忽视说话能力的刻意培养。能说会道、能言善辩是适应素质教育这般大潮流的,也是人的必备素质。要切实加强小学生说话能力培养,顺应时代需要。我在以往教学实践中体会到,小学生说话能力的培养一般要经过以下几个阶段。一、激发兴趣,使学生愿说一个人只有心情愉悦、情感激动的时候,才会具有强烈的
2015年91期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宁炉生;
<正>教学工作中,我们经常遇到一个十分头疼的问题,学生当众说话能力比较差。声音细小、畏畏缩缩、期期艾艾者为数不少。由于平时语文教学中注重传授文化知识,而忽视说话能力的刻意培养。能说会道、能言善辩是适应素质教育这般大潮流的,也是人的必备素质。要切实加强小学生说话能力培养,顺应时代需要。我在以往教学实践中体会到,小学生说话能力的培养一般要经过以下几个阶段。一、激发兴趣,使学生愿说一个人只有心情愉悦、情感激动的时候,才会具有强烈的
2015年91期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 潘艳;
良好的生活习惯对人一生具有深远的影响,这种影响将伴随人的一生。养成良好的生活习惯是一笔终身享用不尽的财富。
2015年91期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 潘艳;
良好的生活习惯对人一生具有深远的影响,这种影响将伴随人的一生。养成良好的生活习惯是一笔终身享用不尽的财富。
2015年91期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱丽华;
学生情感与态度的形成和发展是研究新课标的一个重要课题,如何正确运用表扬与鼓励是培养学生情感与态度的重要途径。作者结合教学实践经验,探讨小学教育中表扬与鼓励的正确使用问题,从心理学角度介绍表扬和鼓励的重要意义,并通过实践案例分析"及时表扬和鼓励"、"表扬和鼓励并不是越多越好"。
2015年91期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：158 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱丽华;
学生情感与态度的形成和发展是研究新课标的一个重要课题,如何正确运用表扬与鼓励是培养学生情感与态度的重要途径。作者结合教学实践经验,探讨小学教育中表扬与鼓励的正确使用问题,从心理学角度介绍表扬和鼓励的重要意义,并通过实践案例分析"及时表扬和鼓励"、"表扬和鼓励并不是越多越好"。
2015年91期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：158 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 祁丑丑;
新课程要求教师在教学中关注每一位学生,让学生的个性得到充分发展,而要体现新课程理念,显然就要改革教学。"学案导学"课堂教学为学生创造了一个宽松和谐的学习环境,让学生在探究知识的过程中获得知识。本文主要探讨"学案导学"课堂教学中实际存在的问题,旨在提高课堂教学效率。
2015年91期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 祁丑丑;
新课程要求教师在教学中关注每一位学生,让学生的个性得到充分发展,而要体现新课程理念,显然就要改革教学。"学案导学"课堂教学为学生创造了一个宽松和谐的学习环境,让学生在探究知识的过程中获得知识。本文主要探讨"学案导学"课堂教学中实际存在的问题,旨在提高课堂教学效率。
2015年91期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱晓婷;
行动导向情境教学法能激发学生学习兴趣,培养学生学习能力和社会能力,是一种培养实战型人才的方法,在市场营销教学中具有明显优势。作者结合中职市场营销教学实际,对行动导向情境教学法的教学应用进行研究。
2015年91期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 朱晓婷;
行动导向情境教学法能激发学生学习兴趣,培养学生学习能力和社会能力,是一种培养实战型人才的方法,在市场营销教学中具有明显优势。作者结合中职市场营销教学实际,对行动导向情境教学法的教学应用进行研究。
2015年91期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨建忠;
<正>"授人以鱼,不如授人以渔"。这是我作为实习指导教师的体会。2015年9月西北师范大学的实习学子充满激情,带着理想来到我们学校这个大家庭开始实习。他们在工作中兢兢业业,勤勤恳恳,成为学生喜欢、教师认可、学校欣赏的实习教师。作为指导老师,我感受着他们带来的活力,体会着实习指导的收获。同时将这份收获与大家共享:如何才能做好一名实习老师。一、听好一节课听课包括听和记。首先是听,听课前预先做一些准备。最
2015年91期 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杨建忠;
<正>"授人以鱼,不如授人以渔"。这是我作为实习指导教师的体会。2015年9月西北师范大学的实习学子充满激情,带着理想来到我们学校这个大家庭开始实习。他们在工作中兢兢业业,勤勤恳恳,成为学生喜欢、教师认可、学校欣赏的实习教师。作为指导老师,我感受着他们带来的活力,体会着实习指导的收获。同时将这份收获与大家共享:如何才能做好一名实习老师。一、听好一节课听课包括听和记。首先是听,听课前预先做一些准备。最
2015年91期 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王周琴;
将"快乐教学法"融入农村初中音乐课堂教学中,相较于传统教学模式,教学流程、方式都将发生变化,因此,探究更为科学、高效的备课方案显得十分必要。基于上述背景,本文以"快乐教学法"的课前准备为切入点,从制订完备教学计划、进行详尽课前调研和创新课前备课思路三方面出发,论述具体的备课措施,希望能够为"快乐教学法"在农村中学的推广实践提供一些参考。
2015年91期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王周琴;
将"快乐教学法"融入农村初中音乐课堂教学中,相较于传统教学模式,教学流程、方式都将发生变化,因此,探究更为科学、高效的备课方案显得十分必要。基于上述背景,本文以"快乐教学法"的课前准备为切入点,从制订完备教学计划、进行详尽课前调研和创新课前备课思路三方面出发,论述具体的备课措施,希望能够为"快乐教学法"在农村中学的推广实践提供一些参考。
2015年91期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴莹;
新课改背景下,如何提高农村初中音乐课堂教学质量,最大限度激发学生音乐创造力、想象力,让他们感受到音乐学习带来的愉悦,成了众多一线教师需要思考的问题。基于上述背景,本文提出"快乐教学"的理念,并从理论和实践两方面入手,深入探究该理念在农村初中音乐课堂应用的具体策略,以期为我国中学音乐课堂中"快乐教学"思维的渗透和运用提供一些参考。
2015年91期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 吴莹;
新课改背景下,如何提高农村初中音乐课堂教学质量,最大限度激发学生音乐创造力、想象力,让他们感受到音乐学习带来的愉悦,成了众多一线教师需要思考的问题。基于上述背景,本文提出"快乐教学"的理念,并从理论和实践两方面入手,深入探究该理念在农村初中音乐课堂应用的具体策略,以期为我国中学音乐课堂中"快乐教学"思维的渗透和运用提供一些参考。
2015年91期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 沈思远;
音乐是一种培养听觉审美修养的学科,也是我国农村初中阶段教学中的必修课程。然而,受传统教学思维的限制,一些农村地区的音乐课堂教学缺乏快乐感、实效性,因此,探究一种全新的、以快乐激发为主题的音乐教学改革,显得势在必行。本文以"快乐教学法"为核心思维,从理论与实践两个角度入手,详细论述该种教学方法的应用体会,以期为农村初中音乐教学的创新改革提供一些思路。
2015年91期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 沈思远;
音乐是一种培养听觉审美修养的学科,也是我国农村初中阶段教学中的必修课程。然而,受传统教学思维的限制,一些农村地区的音乐课堂教学缺乏快乐感、实效性,因此,探究一种全新的、以快乐激发为主题的音乐教学改革,显得势在必行。本文以"快乐教学法"为核心思维,从理论与实践两个角度入手,详细论述该种教学方法的应用体会,以期为农村初中音乐教学的创新改革提供一些思路。
2015年91期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 杨晓林;
美术学习中,审美能力和鉴赏能力都是提高学生美术水准的重要因素,学生在学习过程中具备了审美能力才能更加充分地了解美术作品,提高美术素养,以后有更高的美术造诣。
2015年91期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨晓林;
美术学习中,审美能力和鉴赏能力都是提高学生美术水准的重要因素,学生在学习过程中具备了审美能力才能更加充分地了解美术作品,提高美术素养,以后有更高的美术造诣。
2015年91期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 罗玉江;
<正>近年来,各高等院校纷纷扩大美术类学科的招生规模,使得高考中美术类专业的报考持续升温。这种情况对高中美术教育工作者来说,既感到兴奋,又感到更大的责任和挑战。如何在目前素质教育大环境下,结合高中美术特长班的特点,合理利用学校提供的平台,把训练工作做好,更有效率地提高学生的绘画水平,已经是摆在广大美术教师面前的一个大问题。我工作于一所农村高中,学校中学习美术的学生数量较多,而学生的个人素质也参差不齐,有的悟性好点,有的则开窍较
2015年91期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 罗玉江;
<正>近年来,各高等院校纷纷扩大美术类学科的招生规模,使得高考中美术类专业的报考持续升温。这种情况对高中美术教育工作者来说,既感到兴奋,又感到更大的责任和挑战。如何在目前素质教育大环境下,结合高中美术特长班的特点,合理利用学校提供的平台,把训练工作做好,更有效率地提高学生的绘画水平,已经是摆在广大美术教师面前的一个大问题。我工作于一所农村高中,学校中学习美术的学生数量较多,而学生的个人素质也参差不齐,有的悟性好点,有的则开窍较
2015年91期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢耀光;
美术老师要努力提高学生的审美意识,培养学生的审美能力,愉悦学生的精神,美化他们的心灵。这就要求教师走进生活、触摸自然,学会鉴赏、活跃分析,动手创作、发挥潜能。
2015年91期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢耀光;
美术老师要努力提高学生的审美意识,培养学生的审美能力,愉悦学生的精神,美化他们的心灵。这就要求教师走进生活、触摸自然,学会鉴赏、活跃分析,动手创作、发挥潜能。
2015年91期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张晓燕;
2014年年底,徐州市学讲计划全面推行。以转变学生学习方式和教师教学方式,凸显自主学习、合作学习的课堂教学在美术学科中积极尝试和探索,作者作为镇中心小学的一位美术骨干教师有幸成为镇美术学科探索的带头人,下面就在美术课堂中落实学讲理念谈一谈粗浅的体会。
2015年91期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张晓燕;
2014年年底,徐州市学讲计划全面推行。以转变学生学习方式和教师教学方式,凸显自主学习、合作学习的课堂教学在美术学科中积极尝试和探索,作者作为镇中心小学的一位美术骨干教师有幸成为镇美术学科探索的带头人,下面就在美术课堂中落实学讲理念谈一谈粗浅的体会。
2015年91期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王海芳;
美术作为普通学校教育中的一门独立学科,在培养学生完美人格方面有重要作用。由于教材过于强调以分科为中心,过于关注美术专业知识和技能,与学生生活经验联系不够等因素,在很大程度上制约学生学习美术的兴趣,教师往往用"像"、"不像"作为评判学生的标准,很难做到面向全体学生,在美术校外活动中往往注重对个别学生"专业知识过强"的指导,忽视学生的创造性,很难做到"艺术从生活中来",一点一滴地激发学生的学习兴趣。在课堂教学中真正做到"以学生为本",必须让学生在玩中学、悟中学、说中学、做中学,从而激发学生的学习兴趣,提高学生的综合素质,注重培养学生的想象力、创造力与表现力,充分体现学生的自主学习。
2015年91期 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王海芳;
美术作为普通学校教育中的一门独立学科,在培养学生完美人格方面有重要作用。由于教材过于强调以分科为中心,过于关注美术专业知识和技能,与学生生活经验联系不够等因素,在很大程度上制约学生学习美术的兴趣,教师往往用"像"、"不像"作为评判学生的标准,很难做到面向全体学生,在美术校外活动中往往注重对个别学生"专业知识过强"的指导,忽视学生的创造性,很难做到"艺术从生活中来",一点一滴地激发学生的学习兴趣。在课堂教学中真正做到"以学生为本",必须让学生在玩中学、悟中学、说中学、做中学,从而激发学生的学习兴趣,提高学生的综合素质,注重培养学生的想象力、创造力与表现力,充分体现学生的自主学习。
2015年91期 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 齐立;
小学教育的作用如同大厦的地基,只有打好地基才能在此基础之上建设壮观的大厦。小学学习内容主要包括语文、数学、英语及科学学习,在小学阶段学好这些课程能为日后打下稳固基础,科学学习有利于学生进行科学启蒙教育与初步培养科学素养。但在实际教学过程中,由于种种原因,小学科学课的地位与其他三课有明显不同,没有得到很好地重视。有效教学作为提高课堂效率的有效途径之一,将这一教学方式应用于小学科学中,从有效教学基本理念出发,结合相关现状进行分析。
2015年91期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 齐立;
小学教育的作用如同大厦的地基,只有打好地基才能在此基础之上建设壮观的大厦。小学学习内容主要包括语文、数学、英语及科学学习,在小学阶段学好这些课程能为日后打下稳固基础,科学学习有利于学生进行科学启蒙教育与初步培养科学素养。但在实际教学过程中,由于种种原因,小学科学课的地位与其他三课有明显不同,没有得到很好地重视。有效教学作为提高课堂效率的有效途径之一,将这一教学方式应用于小学科学中,从有效教学基本理念出发,结合相关现状进行分析。
2015年91期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 徐琰;
转眼孩子们马上就要毕业了,要离开幼儿园进入小学,成为一个光荣的小学生。我们在孩子们毕业前送给他们最好的礼物就是好的幼小衔接,帮助孩子们养成行为习惯及做好心理、生理上的准备工作,帮助他们渡过这个重要的过渡时期。西方有很多成功的管理理念,这些理念成就了很多世界级企业,有很多值得借鉴的地方。
2015年91期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐琰;
转眼孩子们马上就要毕业了,要离开幼儿园进入小学,成为一个光荣的小学生。我们在孩子们毕业前送给他们最好的礼物就是好的幼小衔接,帮助孩子们养成行为习惯及做好心理、生理上的准备工作,帮助他们渡过这个重要的过渡时期。西方有很多成功的管理理念,这些理念成就了很多世界级企业,有很多值得借鉴的地方。
2015年91期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋晓艳;
书籍是知识的海洋,阅读是幼儿独立掌握知识的重要途径。儿童对阅读的态度如何,将决定着他未来学习成就的高低。兴趣是人们力求认识、探究某种事物的心理倾向,是推动个体活动的内在动机。但对于阅读方式单一、书籍选择自由度小、阅读氛围缺乏、区角干扰等因素降低了幼儿对阅读的兴趣,因此如何让幼儿对阅读活动产生兴趣呢?本文从设立区角、更换图书、挑选书籍、营造阅读氛围、灵活运用方法等方面进行阐述。
2015年91期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋晓艳;
书籍是知识的海洋,阅读是幼儿独立掌握知识的重要途径。儿童对阅读的态度如何,将决定着他未来学习成就的高低。兴趣是人们力求认识、探究某种事物的心理倾向,是推动个体活动的内在动机。但对于阅读方式单一、书籍选择自由度小、阅读氛围缺乏、区角干扰等因素降低了幼儿对阅读的兴趣,因此如何让幼儿对阅读活动产生兴趣呢?本文从设立区角、更换图书、挑选书籍、营造阅读氛围、灵活运用方法等方面进行阐述。
2015年91期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄毅芳;
幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点,充分关注幼儿经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。儿童是主动的学习者,教师是一名支持者、启发者和引导者,应为幼儿提供一个充分发挥主体性的氛围,激发幼儿学习兴趣,发挥幼儿的主体性使之真正成为学习主人,在活动中大胆操作,大胆表达,主动学习。
2015年91期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄毅芳;
幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点,充分关注幼儿经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。儿童是主动的学习者,教师是一名支持者、启发者和引导者,应为幼儿提供一个充分发挥主体性的氛围,激发幼儿学习兴趣,发挥幼儿的主体性使之真正成为学习主人,在活动中大胆操作,大胆表达,主动学习。
2015年91期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林金霞;
幼儿是在与周围环境相互作用的活动中学习发展的。在对环境创设中各种影响幼儿发展因素进行探索中,环境创设与幼儿、老师、家长、教学等的互动和通过幼儿自制材料丰富活动,能激发幼儿不断与人之间、材料之间相互作用,促进幼儿积极主动地发展。幼儿园应该把环境设计作为一种教育理念和课程模式的建构要素,让环境与幼儿发展互动起来。
2015年91期 190+125页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林金霞;
幼儿是在与周围环境相互作用的活动中学习发展的。在对环境创设中各种影响幼儿发展因素进行探索中,环境创设与幼儿、老师、家长、教学等的互动和通过幼儿自制材料丰富活动,能激发幼儿不断与人之间、材料之间相互作用,促进幼儿积极主动地发展。幼儿园应该把环境设计作为一种教育理念和课程模式的建构要素,让环境与幼儿发展互动起来。
2015年91期 190+125页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 邹建英;
幼儿园要创造丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。幼儿园活动室墙面环境创设作为教育环境的一部分,它的内容应来源于幼儿生活,并随着幼儿兴趣不断变化。如何让幼儿园活动室墙面环境创设发挥其有效性,由"静态"变成"动态"的、有"呼吸感"的环境中的一部分?文章围绕这一问题展开论述。
2015年91期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 邹建英;
幼儿园要创造丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。幼儿园活动室墙面环境创设作为教育环境的一部分,它的内容应来源于幼儿生活,并随着幼儿兴趣不断变化。如何让幼儿园活动室墙面环境创设发挥其有效性,由"静态"变成"动态"的、有"呼吸感"的环境中的一部分?文章围绕这一问题展开论述。
2015年91期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢蕾;
自我服务能力是现代社会每一个人都必须具备的基本素质。随着人们生活水平提高,幼儿对家庭而言依然是重点保护对象,越来越多的家长及幼儿教育工作者忽视或者弱化对幼儿自我服务能力的培养。作者针对这一问题,采用观察、访问等方式进行相关研究。
2015年91期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：331 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 谢蕾;
自我服务能力是现代社会每一个人都必须具备的基本素质。随着人们生活水平提高,幼儿对家庭而言依然是重点保护对象,越来越多的家长及幼儿教育工作者忽视或者弱化对幼儿自我服务能力的培养。作者针对这一问题,采用观察、访问等方式进行相关研究。
2015年91期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：331 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 朱俊燕;
<正>皮亚杰提出"儿童的智慧源于操作",儿童是在材料操作、摆弄过程中建构自己的认知结构的,而科学区是幼儿自主探索的活动区,可以说科学区活动时,材料是幼儿的活动对象,因此,教师要帮助幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用。调动幼儿的积极性,从中体验发现的乐趣,激发探究欲望,使幼儿的探索活动更深入,获取丰富的科学知识经验。
2015年91期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：181 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱俊燕;
<正>皮亚杰提出"儿童的智慧源于操作",儿童是在材料操作、摆弄过程中建构自己的认知结构的,而科学区是幼儿自主探索的活动区,可以说科学区活动时,材料是幼儿的活动对象,因此,教师要帮助幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用。调动幼儿的积极性,从中体验发现的乐趣,激发探究欲望,使幼儿的探索活动更深入,获取丰富的科学知识经验。
2015年91期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：181 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆丽萍;
在儿童游戏发生发展过程中,亲子游戏是儿童出生后最早出现的游戏形式,为亲子间的沟通架起了桥梁,是良好家庭氛围的"润滑剂",是促进儿童健康成长的重要教育资源。亲子玩具是亲子游戏中不可或缺的因素,但目前市场上主流的游戏玩具存在缺乏系统性、整合性等问题,我园设计的亲子游戏集游戏课程、游戏玩具、游戏评价于一体,具备系统、整合、便捷等优点,一个小小的游戏包就可以玩转家庭亲子游戏,让孩子能玩、好玩、会玩、乐玩。
2015年91期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陆丽萍;
在儿童游戏发生发展过程中,亲子游戏是儿童出生后最早出现的游戏形式,为亲子间的沟通架起了桥梁,是良好家庭氛围的"润滑剂",是促进儿童健康成长的重要教育资源。亲子玩具是亲子游戏中不可或缺的因素,但目前市场上主流的游戏玩具存在缺乏系统性、整合性等问题,我园设计的亲子游戏集游戏课程、游戏玩具、游戏评价于一体,具备系统、整合、便捷等优点,一个小小的游戏包就可以玩转家庭亲子游戏,让孩子能玩、好玩、会玩、乐玩。
2015年91期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈月秋;
玩的确是孩子的天性,爱让父母愿意为孩子这一天性消费。一件好的玩具对儿童来说能起到开发智力、增长见识的作用,同时应该是能让人安全放心的。但是,父母是否了解自己孩子在不同年龄段适合怎样的玩具,而玩具又是否安全呢?给幼儿的玩具并不一定是最好的,但一定是最适合的。否则,反倒成了孩子及家庭的负担。
2015年91期 195+21页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：207 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：3 ] - 陈月秋;
玩的确是孩子的天性,爱让父母愿意为孩子这一天性消费。一件好的玩具对儿童来说能起到开发智力、增长见识的作用,同时应该是能让人安全放心的。但是,父母是否了解自己孩子在不同年龄段适合怎样的玩具,而玩具又是否安全呢?给幼儿的玩具并不一定是最好的,但一定是最适合的。否则,反倒成了孩子及家庭的负担。
2015年91期 195+21页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：207 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]