- 邢孟达;
《诗经》是中国第一部诗集,是我国文学光辉的起点,是我国唯一一部脱去了脂粉与俗气的情爱文学圣典。其中爱情诗占大部分,而且大多数都着墨于女性。本文从《诗经》及其爱情诗入手,旨在通过对恋女、思妇、怨妇、弃妇四类女性形象的详细描写,展示其绚丽多姿的刻画手法,反映我国古代女性的爱情观与道德观及其时代色彩与现实意义。
2014年84期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数：405 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 严明;
<正>沈从文是以一个湘西作家身份进入文坛的,他的作品艺术带有湘西边地人民特有的朴野气质,特有的色彩、气息和声响。他把自己的社会理想的乐园安置在历史和地理上催生《楚辞》,并享有桃花源盛誉的湘西,尽情地赞颂了那里的古朴民风,描绘了一种他心目中理想的优美、健康、自然而又不悖乎人性的"人生形式"。《边城》就是这类作品中最杰出的代表。本文由沈从文的中篇小说《边城》探讨他蕴含在作品中丰富而独特的民间性。一《边城》故事的发生地茶峒所在地属花垣县(旧称永绥
2014年84期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高军;贺建忠;
金庸先生的武侠小说《白马啸西风》尽管故事和人物错综复杂,但通篇反映了一个主题,即"不喜欢,怎么办"。面对强加的思想与感情,各有处理方式,但均不是最好的处理方式。唯有不将自己的思想、喜好和感情强加于人,才是最好的解决之道。
2014年84期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：169 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 费晓璐;
《沃斯》这部小说是澳大利亚著名作家帕特里克·怀特最经典的著作之一,也是最能体现怀特现代主义写作风格的小说。虽然以往有人研究过《沃斯》这部小说,但大都从哲学的观点研究这部小说,没有人用现代主义的观点整体分析这部小说。本文从《沃斯》的主题思想和写作手法上探究怀特的现代主义风格。意义在于以现代主义的观点剖析《沃斯》这部小说的内在特色,分析怀特获得诺贝尔奖的原因,进一步探讨怀特的现代主义风格。
2014年84期 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐俭;
<正>奥登是二十世纪英语诗歌的巨人,于1907年1月21日出生在英格兰中北部临海的约克郡,毕业于牛津大学,32岁移居纽约,并加入美国籍,在美国皈依了新教。1973年秋天,奥登在维也纳的一次诗歌朗诵之后,因心脏病发作突然去世。本文讨论的诗作《美术馆》写作于1938年12月,首次出版于1939年春,是奥登参观了布鲁塞尔的美术馆,欣赏了古代大师的绘画后,有感而作的。下面先来读作品的原文:Musee des Beaux Arts by W.H.Auden About suffering they were never wrong,The Old Masters;how well,they understood Its human position;how it takes place While someone else is eating or opening a window or just
2014年84期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：152 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 方芳;
本文从四个方面对电影片段《泰坦尼克》进行分析:言语与语境的互动;话轮转换带动话题变化;权利关系的体现;消极礼貌和面子威胁行为。
2014年84期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨新华;
在当前这个追求男女平等的时代,我们遗憾地发现,一种对女性的差别歧视仍然存在。这种歧视就存在于我们的潜意识里,通过语言展现于每个角落。文章就这一主题展开论述,以日英两种语言为背景,着重论述这种歧视意识在人们语言上的表现,并探讨为了消除这种意识我们应该做些什么。
2014年84期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：156 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王蒙蒙;
色彩不仅简单表示物体的颜色,还包含丰富的文化内涵。色彩词所负载的文化内涵相当丰富,是其他各类词汇难以比拟的。白色是各民族语言中基本颜色之一,由于历史文化、自然地理、民族风俗、宗教信仰的不同,中韩两个民族对它的认知也不尽相同。文章分析两种语言中"白"的隐喻意义的异同,讨论隐喻是如何根植于语言、思维和中韩文化之中的。
2014年84期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：223 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑桔;
港口作为沿海水路交通枢纽,能够提供海船停靠、装卸、给养和修理的场所,是物资集散和运转的重要依托和物流据点。更重要的是中日两国的民间经济贸易互补性很强,港口作为岛国门户,在中日贸易往来的实务中的地位举足轻重。此外,东西方文明存在差异的同时也有互通之处,在亚洲港区可以感受到东西方文化的碰撞和融合。在翻译过程中作者围绕日本国土交通省港湾局计划部门制定的平成25年(2013年)港湾报告预算、重点港口(长崎港)现阶段的发展状况等选择文本,就涉及财政预算、港务法规、机械工学、游轮观光的ST语料进行细致的笔译,并归纳出跟文本相关的专门术语。
2014年84期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 袁振;郭霞;路瑾;乔晨阳;
随着近年来中国经济的持续健康发展,中国各企业不断参与国家经贸活动,并加强公司与知识界的联系。很多公司纷纷设立英文网页,但其中存在诸多问题。本文通过分析三十家中国钢铁、军工等企业的中英文网页,提出英文网页中出现的问题及解决办法。
2014年84期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 纪于娜;
本文探索了求异思维应用于高中语文教学的具体方法,并对求异思维应用于高中语文教学的有效性进行了详细分析,旨在为提高高中学生的阅读鉴赏能力及交际水平奠定思维基础。
2014年84期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 戴磊;
文言文仍然是高中语文教学的难点之一,虽教师都强调文言基础知识的教学,但教学已出现失衡现象,作者希望通过对层级教学的探索,理清文言文教学的思路,实施文言文台阶式教学。
2014年84期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 高学英;
导课与结课之间应该注意起承转合,首尾呼应,这样一堂课才成为一个完整的乐章,才能使整个教学环节丝丝入扣,浑然一体。概括地说有回环式、递进式和延伸式三种,三者之间不是截然分开的,而是互相渗透、融会贯通的,应根据实际情况而定。教师在设计导课与结课时必须有意识地使二者遥相呼应,使教学达到浑然一体的境界。
2014年84期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王登旭;
情感是现代散文的灵魂。学习《现代散文选读》时,教师应引领学生感受现代散文的情感,突出学生的情感体验,以情感引领课堂,引领学生的写作,培养学生的情感素养。
2014年84期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 孙建英;
语文学科主要以文字语言为基础,阅读教学是语文教学的重要组成部分。为了增强教学效果,调动学生阅读积极性和主动性是非常必要的,因为语文阅读教学是教师、学生与文本之间相互交流的过程,三者缺一不可。作者基于多年教学经验,对语文阅读教学中的交流与互动方法和策略进行深入分析和研究。
2014年84期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡永飞;
语文学业不良的高中学生是客观存在的,这是每位高中老师都必须面对的并重点解决的问题。在新课程改革下,学校方面应该做好提高学生整体素质的工作,教师应该做好语文学业不良学生的转化工作。本文主要分析了学业不良学生的特点、形成原因,并对如何转化学业不良学生等方面进行论述。
2014年84期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李宏儒;
培养学生文学兴趣是学生鉴赏文学作品的基础,在汉语文教学中,教师应该注重培养学生的阅读兴趣和课外阅读能力,通过阅读文学作品提高学生的写作水平能力和语感,使学生提高语言组织和思维表达能力,广泛认知文学的重要性。
2014年84期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 戴正权;
培养初中学生的语文知识应用能力对于学生的全面发展有着重要的意义,传统的语文课堂教学模式存在严重的弊端,为解决这些问题,首先,教师要为学生创设有价值的问题情境,引导学生解决问题;其次,合理运用多媒体技术,使其能够为提高语文教学质量发挥作用;最后,展开小组合作模式,增强学生的主体性意识。
2014年84期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张莉;
随着社会的发展,社会对人才的需求发生了重大变化,社会所需的人才是具有创新意识和创新能力的高素质人才。社会对人才的要求和传统的初中语文教学之间存在一定矛盾。如何转变初中语文传统的教学理念和教学方法,实现学生的创新意识和创新能力的培养,是每一位初中语文教育工作者必须思考的问题。
2014年84期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董玮珂;
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,是初中语文教学中的重要体裁之一,也是初中语文教学的一个难点。由于说明文内容比较单调,表达方式以说明为主,导致学生学习的时候兴趣不高。这在很大程度上减缓了学生的正常学习进度,对于全面提高学生的语文素养也造成了一定的困扰。作者结合多年的教学经验,谈谈对初中语文说明文教学的认识。
2014年84期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 徐露艳;
目前课堂教学中一些教师讲得很多,有的甚至"满堂灌"、"填鸭式"。有的教师在课堂教学中为了让学生参与到课堂教学中,达到多练的目的,就出现了该讲的没有讲,该挖掘的没有挖掘的问题,缺少了知识含量,缺少了厚度与深度。内容精讲要做到通过预习能学会的不讲,一学就会的不讲,讲了也不会的不讲。对于一些关键性的问题、概念,教师不仅要讲,还要讲深讲透,绝不能不开金口,不能一味追求少讲。作者对"精讲"谈谈观点与做法。
2014年84期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵启宏;
<正>良好的语文课堂气氛能创设一种具有感染力的教育情境,能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件,能有效激发学生的学习兴趣,促使他们积极探究知识,获得知识、能力、情感、思维等,取得良好的学习效果。如何营造一个良好的课堂氛围?见仁见智,不少同仁在理论和实践中进行了有益探索,提出了很多有价值的意见和看法。下面是我在营造良好课堂氛围的课题研究中获得的肤浅体会。一、以生动形象的教学语言点燃学生学习的热情之火
2014年84期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 郑丽贤;
<正>留白,就是在作品中留出相应的空白。比如画画,画画需要留白。艺术大师往往都是留白的大师,方寸之地亦显天地之宽。南宋马远的《寒江独钓图》,只见一幅画中,一叶小舟,一个渔翁在垂钓,整幅画中没有一丝水,却让人感到烟波浩渺,满幅皆水,给欣赏者提供了深远的意境,让欣赏者思考、补充发挥,让欣赏者和作者共同完成了对作品美学价值的再创造,给人以想象余地。这种以无胜有的留白艺术,具有很高的审美价值。正所谓"此处无物胜有物",作画是如此,文学更宜如此。在
2014年84期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 虞瑛;
<正>书是心灵鸡汤,是我们不可或缺的精神食粮。捧读一本好书,感闻书香,细细品读,徜徉在文字的世界里,怎能不说是美事一桩?我们欣欣然向往着,在每个孩子的心田种下一颗阅读的种子,于是,每月共读一本书的计划付诸实施。然而,要我们的孩子读整本书还真不是件容易的事,他们的阅读能力参差不齐,而且经过观察研究,发现许多孩子不会读书:有的手捧书本,心浮气躁,眼神飘忽;有的走马观花,读过就像过往云烟,影迹全无;有的逐字默念,读书像蜗牛爬行,进展缓慢,因
2014年84期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：149 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 尹菊仙;
<正>《大作家的小老师》是苏教版第六册中的一篇融说理与记事为一体的文章。故事主要通过人物间的对话,让学生感悟小姑娘的天真可爱和萧伯纳的严于律己,从而体会文章内涵,学习萧伯纳的谦逊自律,体会其宽广胸怀。在教学这篇课文时,为了体现我研究的小课题《小学语文个性化阅读教学策略研究》中的教学理念,我做了一些尝试,请看如下教学片段:片段一:生齐读课题:师:看到这个题目时,你们的脑海里会产生哪些疑问呢?
2014年84期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄巧艺;
<正>科学研究表明,人一生中近八成的知识都是通过阅读获取的,热爱阅读可以改变人的一生。正如莎士比亚所说:"生活中没有书籍,就像没有阳光;智慧中没有书籍,就像鸟儿没有翅膀。"根据这一理论,阅读能力是学生获取知识的基本能力之一,阅读能力的培养能使学生受益终身。那么,如何才能更有效地培养小学生的阅读能力呢?二十年来的教学实践,让我从中得到一些启示。一、创造良好的阅读环境,激发学生的阅读兴趣兴趣是孩子读书最强有力的动力之一。只要让孩子对他从事的阅读活动产生兴趣,他就能积极地、热情地完成这项活动。如何提高学生的阅读兴趣呢?
2014年84期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张艳;
作者认为小学语文阅读教学要指导学生通过有感情地朗读,培养学生的语感能力;要指导学生从阅读中欣赏文章的构思艺术,培养学生的审美能力;要指导学生从阅读中领悟典型事例的作用,培养学生的选材能力,促进写作能力的发展。
2014年84期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈佩琴;
所谓"课外阅读",是指学生在课外的各种独立的阅读活动。小学语文教学应当让学生认识中华文化的丰厚博大,吸取民族文化智慧,关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养……具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。由此可见,加强课外阅读指导,不仅是现代语文教学的要求,而且对实现学校教育目标,培养学生的创新精神和实践能力具有重要的现实意义。
2014年84期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李剑吴;
课外阅读是小学语文教学的重要组成部分,对于提高学生的学习成绩具有重要意义。因为课外阅读很好地将语文课内学习延展到课外,能够极大地提高学生的阅读能力和水平。本文主要讲述当前小学语文课外阅读教学中存在的问题,以及提高小学语文课外阅读教学效率的一些措施。
2014年84期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 开永莲;
<正>我国著名的教育家叶圣陶先生曾明确提出:"学习语文的目标就是得到阅读和写作的知识,从而养成阅读的习惯。"小学生正处在身心快速发展的阶段,养成良好的习惯对他们以后的学习、生活和工作会产生积极而深远的影响。实践告诉我们,在阅读教学中,有意识地培养学生良好的读书习惯,会使学生终生受益。现我结合教学经验谈谈自己的一点看法。一、激"趣"——使学生爱读书爱因斯坦说:"兴趣和爱好是获取知识的动力。"小学生好奇心强,求知欲旺盛,但由于他们年龄小,缺乏丰富的知识和经验,读书的动机模糊,阅读的盲目性大。因此,教师指导阅读时首先要让学生形成正确的阅读动机。
2014年84期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵院娥;闫明岗;
在新时代新课改的大背景下,"培养学生的人文素养"渐渐凸显了重要性,如何在小学语文教学过程中很好地融入人文教育值得我们每一位小学教师思考。本文主要以甘肃某农村小学为例,探讨小学语文教学中出现的问题和加强语文教育中人文理念培养的措施。
2014年84期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贺学才;
小学生年龄较小,他们的学习、生活需要教师多加引导。教学质量关系着学生的学习生活,是教育事业发展的生命线。因此,教师要注重提高小学语文教学质量,让学生在语文课堂上学到真正的知识。
2014年84期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王菲;
在新课程改革的进程中,小学语文教学工作要求在各阶段都要给予朗读充分的重视。作为一种最基本的语文教学方法,朗读教学是小学低年级语文教学工作中的一个重点。提高朗读教学的水平,可以有效地激发小学低年级学生学习语文的热情。本文将就新课程理念下小学低年级的朗读教学进行相关探讨和分析。
2014年84期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：141 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 王美勤;
语文新课标指出第一学段的学生喜欢识字,有主动识字的愿望。学习汉字有浓厚的兴趣,养成自主识字的习惯,爱识字,会识字是低年级的"阶段目标",识字的重要性不言而喻,不仅影响学习速度和质量,为阅读和写作奠基,而且是个体文化素质养成的第一步。特别低年级学生的识字能力高低还关乎儿童智慧潜能、创新意识的开发和培养,这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点。
2014年84期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘淑芹;
<正>"兴趣是最好的老师"。作为小学语文教师,我们深知一个孩子在接受启蒙教育时,识字量会对他今后的继续学习产生直接的影响。然而,识字是一件十分枯燥的事情。在识字教学中,我们不仅仅要注重提高孩子的识字能力,更要培养孩子的识字兴趣,使识字教学情趣化、简单化。那么,怎样才能使孩子对枯燥的教学产生浓厚的兴趣呢?一、发现规律,触类旁通。《语文课程标准》指出:识字教学要改进方法 ,提高质量。所以,识字教学一定要让学生掌握识字的方法。识字的方法是多种多样的,在教学实践中,要根据汉字的结构特点,联系具体事物,灵活多样地引导学生识字,使学生举一反三,在学习
2014年84期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘喜莉;
汉字是记录语言的符号,是集"音、形、义"于一体的文字系统,汉字在漫长的演变历史中形成了鲜明的气质。目前小学的识字教学存在一些不足,本文主要对在小学识字教学中融入汉字文化的具体措施和建议进行研究,希望可以提供一定的参考。
2014年84期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭冰;
随着教育事业的快速发展,语文学科的地位不断提升。语文学科存在的意义,就是对中华民族的传统文化进行传承,让一代又一代的学生可以掌握正确的文字拼写方法,给予学生获取外界信息的基本能力。我国的汉字,是中华民族的重要文化财产,也是诸多先人的智慧成果。每一所学校,都应当加大汉字重要性的宣传力度,将文字教学作为语文教学的重中之重。对于小学低年级学生来讲,识字与写字并不是一件容易的事,小学低年级的识字写字教学也不尽乐观。加强小学低年级识字写字教学的层次性,有利于学生汉字水平提高。
2014年84期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] [下载次数：209 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 田霞;
规范、端正、整洁地书写汉字,是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,具有初步的书法欣赏能力,是现代中国公民应有的基本素养。为此,小学语文教师在教学过程中,应该进一步加强对写字教学的研究,积极做好备课工作,改善教学方法,从而不断提高小学生的汉语书写能力。
2014年84期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张青;
从幼儿到儿童这一特殊的成长期,被中国传统文化影响的中国人对写字教学这一启蒙教育方式,一直是重点研究的课题。孩子从学龄前到小学低年级段这三年左右的时间里,亟待发展的一种能力就是写字能力,这一阶段是最适宜提前介入加强写字基本功训练的黄金时段。倘使在这一阶段,孩子能接受写字能力的启蒙与铺垫的训练,对孩子的发展有着举足轻重的作用。作者凭着十多年的教学经验并联系生活实际,认为在生活中联系竹筷的使用,有意识地开展一些趣味性的训练,对孩子今后书写能力的提高是大有裨益的。执笔这一基本功的铺垫训练,对于孩子在成长道路中写字能力的发展、汉字美感的体会和语文素养的提高都起到令人意想不到的作用。文章通过两个方面阐述这一观点:一是古今执笔方法比较举隅;二是指导学生使用竹筷与培养学生执笔方法的关联。
2014年84期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈玉兰;
<正>培养儿童的阅读兴趣是阅读教学最基础的工作,也是培养学生良好阅读习惯的基础。在儿童阅读的初期,教师和家长担负着同等重要的责任。低年级孩子,识字量不够,注意力有限,如何为他们打开阅读之门?实践证明,儿童阅读,应从"悦读"开始。一、绘本阅读,营造阅读氛围新西兰儿童文学研究学者多罗西·怀特说:"绘本是孩子在人生道路上最初见到的书,是人在漫长的读书生涯中所读到的书中最最重要的书。一个孩子从绘本中体会到多少快乐,
2014年84期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 王裕鑫;
<正>美国数学家乔治·波利亚在《数学的发现》第十一章"思维的作用"中,用生动的语言向读者介绍解数学问题的思维过程理论,引导读者理解思维的涵义,体会思维的过程,学习如何思考问题、分析问题、解决问题.对于学生来说,学会如何思考要比得到简单的数学知识更美妙;而对于教师来说,教会学生方法要比教会学生答案更重要.学习数学的过程,是接受数学思想的过程.教授数学这门课程,是通过对数学问题的学习,展现思维的方式,领悟思维的过程.笔者以"制作无盖的长方体纸盒"为例,谈一谈如何将思维的过程融入数学教学中,让学生在学习中和情感上都有
2014年84期 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高峰官;
分类讨论思想是重要的数学思想方法之一.在数学教学中重视分类讨论思想方法的运用,有助于促进学生思维品质的优化和解题能力的提高.本文主要探讨了分类讨论思想的内涵、原则及其操作步骤,并着重例谈了中学数学学习中分类讨论思想应用较多的几种类型:概念型、性质型、参数型、图形型、具体问题型等.
2014年84期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 仇正权;李素英;
化归思想是一种重要的数学思想,本文总结归纳了三类三角函数问题的化归策略,并给出了典型的例题解析,从而为解决三角函数问题提供一定的帮助.
2014年84期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 母翔鹏;
高中数学对高中学生来说是一门重点、难点学科。在高中数学教学中,习题课是很重要的一种课型,学生的解题能力对学生学习成绩有直接影响。在传统的教学模式中,老师大多通过让学生了解更多的题型、多做数学题提高学生的成绩。这样的教学方法与新课改、素质教育的要求相悖,因此,老师必须通过其他的教学方式增强学生的解题能力。本文主要对变式训练在高中数学解题教学中的应用进行分析,为学生数学成绩的提高奠定基础。
2014年84期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 江振云;
高中数学复习课是充满挑战性的,在数学复习课的教学中,教师应以学生为主体,围绕学生展开多种形式的复习课教学,通过有效指导和指引,实现学生对重难点的突破,并通过后续不断总结和思考,举一反三,加以灵活运用,进而提高数学复习课堂教学效率,促进学生综合数学能力的提高。
2014年84期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 简翠莲;
如何调动初中生学习数学的兴趣,是数学教育工作者面对的难题,也是一线数学教师必须花时间研究的课题。让数学动起来,在动求变,在动中求活;让学生动手,让图形动起来,让思维动起来,能激发学生学习数学的兴趣。在游戏中教数学,能使学生在愉快的氛围中接受并掌握数学。
2014年84期 65-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 方丽花;
在"试学,展学,研学"的教学模式中,如何培养学生的创新能力?一是巧设"试学"提纲,激起学习兴趣,诱发创新意识;二是在展学中创造宽松、民主、和谐的学习环境,发展创新思维能力;三是提供动手操作的机会,挖掘创新意识,培养创新能力;四是创设开放性题目,激发学生求新、求异的思维能力。
2014年84期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曾小伟;
作者对多媒体在数学教学中的使用提出了几点看法,以提高数学教学与多媒体整合的实用性,达到优化学习过程和学习资源的目的。
2014年84期 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钱曙霞;
数学教师在课堂教学中要完成的任务很多,不能可面面俱到,因此要科学地取舍教学,才能提高数学课堂教学效率。一方面要在紧扣教学目标的基础上取舍教学内容,把握重难点,另一方面要对课堂教学方法、繁多的课程资源做出合理、有效的取舍。
2014年84期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王善进;
兴趣是最好的老师,但教师在初中数学课堂教学中往往过分强调形式化的逻辑推导和形式化的结果,教师对数学发现过程的展示和数学直观性背景注意较少,常常为了赶进度、抓成绩而采用题海战术,给学生的数学学习带来了困难,学生的思维越来越被动,越来越没有创造性,两极分化十分严重。事实上,学生并不喜欢被动地接受老师的知识灌输,他们更喜欢通过图表、模型、活动、实验等其他手段进行数学学习。
2014年84期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯素芬;
文章深入浅出地分析优化数学活动策略,激发学生自主参与数学活动,有效地建构数学知识模型,在经历数学知识建构的过程中学会理清数量关系,发展学习数学知识能力,提高数学课堂活动实效。
2014年84期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王春花;
充满童趣的数学课堂一定会极大地调动孩子们的学习热情,让孩子们乐学、好学,在生动的课堂活动中轻松快乐地掌握知识,再辅以丰富多彩的课外活动,为孩子学习数学的热情持续保鲜,这样课内与课外相辅相成,孩子一定会爱上数学学习。
2014年84期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙胜利;
随着社会的快速发展,我国的教育事业也随之不断进步。在小学数学课堂教学中,传统的教学模式已经跟不上新课程改革的要求。为了提高小学数学教学效率,优化学生的学习效果,本文对小学数学优质课堂构建进行研究,并针对如今小学数学教学过程中的现状进行描述,并提出相应的解决策略,以此构建小学数学优质课堂。
2014年84期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 白彩红;
<正>常听人说"数学枯燥无味,难学难懂"。但是,如果充分调动了学生学习的积极性,激发起学生学习数学的兴趣,这个问题就能迎刃而解。"兴趣是最好的老师"。如何激发学生的学习动机,提高学生的学习兴趣,是教师必须研究的课题。现我就将自己激发学生学习兴趣的点点滴滴记录下来,与大家共勉。在教学中我采取多种形式,调动多种感官,使学生在愉悦的学习氛围中积极主动学习,从而展现出数学的诱人魅力。一、巧设导语,激发学生的求知欲导语是在新的教学内容或活动开始之前,老师引导学生进入学习状态的行为方式。导语设计的巧妙、恰当,能紧扣学生心弦,激发强烈的好奇心和求知欲,使学生热情高涨,精神
2014年84期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马仰楠;陈丹媛;张君敏;
"四边形"是我国初中数学课程体系中非常重要的内容,《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《2011版标准》)与2001年《义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《2001版标准》)中对四边形的教学要求发生了很大变化.本文从内容变化和课程内容的广度和深度进行对比分析,指出了一些值得广大数学教师共同关注的变化与调整.
2014年84期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李凤芹;
<正>引言21世纪是终身学习的世纪,不会自主学习的人将无异于文盲。改变学生的学习方式,由被动的接受式学习转变为主动的探究式学习,是这次新课程改革的重点之一。要切实实现学生学习方式的转变,自主学习是基础。事实上,新一轮课程改革要求广大教师在教学中要逐步形成以学生为主体的教学模式,培养学生的自主学习能力。而小学数学是一门逻辑性较强的学科,需要学生充分发挥主观能动性,这与新课改的要求不谋而合。因此,在小学教学活动中如何培养学生的自主学习能力是当前小学教育中备受关注的课题。1.营造轻松的教学氛围,激发学生的学习积极性
2014年84期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘春松;
长期以来,数学教师的教学一直追求"正确"的方法、"正确"的结果,好像只有完全"正确"的活动和结果,才是小学数学课堂教学的"唯一追求"。作者认为,错误有时也是一种很好的教学资源。课堂上只要适时抓住错误资源,适当地引导和纠正,不仅可以给出错者深刻的印象,而且可以教育全班同学,让全班同学也因此"长一智"。本文从将错就错、以错养正、错中明理等方面进行阐述,希望对同行有所启发。
2014年84期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 汪金宝;
本文回顾了传统英语阅读教学模式存在的不足,以韩礼德的系统功能语法为理论框架,介绍了语篇﹑语篇分析及功能语篇分析等系统功能语法的重要概念,及其对阅读理解的指导作用,阐述了在英语阅读教学中运用语篇分析教学的基本步骤及优势。
2014年84期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘维真;宋坚之;
记忆单词是学习英语的基础和关键。在学生的单词学习和记忆过程中,教师可引导学生运用规则识记法、形象化记忆法、联想串记法和语境妙记法,消化理解和熟记单词,让单词记忆这一难关得到突破,从而达到事半功倍的效果。
2014年84期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金萍;
巴纳德是现代组织理论的创始人,第一次真正地把组织人本化并将其看做一个协作的系统。他的系统组织理论的基本观点,对大学英语口语教师进行有效的口语教学有很大的启示作用。
2014年84期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卫芳芳;
近年来,随着课程改革的深入,外语教学中普遍采用了一些新的旨在培养学生听说能力的教学法,但是英语口语教学的效果似乎并不尽如人意。本文探讨了不利于外语学习者开口说英语的种种因素,提出了新的教学理念和方法,使课堂教学与自主学习相结合,让学生在真实的情景下学习和运用所学的语言。
2014年84期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 罗雅婷;吴一玲;
在过去的几十年中,学习者个人差异受到众多学者的关注,被认为在很大程度上影响了学习者的成功。学习者的语言学习观念,作为学习者个人差异的最重要因素之一,在外语学习过程中起到重要作用。本文对一所高职院校的相当数量学生进行了问卷调查,旨在研究学生的外语学习观念,并对高职英语教学提出建议。
2014年84期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭帅柯;
独立学院艺术系学生的文化基础相对薄弱,对于专业课来说,学生对大学英语没有足够的重视。本文以河南理工大学万方科技学院2012级艺术系的三个本科班为例,通过问卷访谈形式,对学生的大学英语学习现状进行调查,旨在了解艺术系学生英语学习中存在的问题,并提出相应的策略,为艺术系英语教学提供参考。
2014年84期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董立静;
一词多义是一种普遍存在的语言现象。它指的是一个词有两个或者两个以上的义项,而且这些义项之间存在着相互联系。多义词的生成和理解机制一直是语言学的焦点问题,具有一个语义的为单义词,具有两个以上语义的为多义词。有两个以上语义的多义词到底有多少个语义,这些词义之间又具有怎样的语义关系。这些问题是区分单义词与多义词、多义词与同音异义词紧密相关的问题。本文通过分析多义词的语义构造进而解释多义词的语义扩展方式,即语义网是如何构造的。
2014年84期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄笑雪;
合作学习模式以学生为中心,生生、师生多维互动。学生以小组为单位,以共同完成学习任务为目标,共同学习,互相交流,彼此协助完成教学任务。该模式营造轻松愉快的课堂教学环境,减轻学生在真实语境中使用英语的焦虑感,在培养学生自主学习能力的同时提高学生的团队合作能力。本文通过分析实际教学中的实例探讨了如何在英语专业精读课中有效应用合作学习等问题。
2014年84期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 霍亚凤;
<正>一、引言语调短语是由调首、调头、调核及调尾构成的。语调短语的内部结构:语调短语由调冠、调头、调核、调尾四部分组成(Crystal 1969;Roach 1983;Couper-Kuhlen 1986;Cruttenden2002)。调核是语调短语内部最重要的部分,就音高而言,调核体现为音高变化或音高运动的开始。调核是强制性成分,即一个语调短语必须有一个调核,其他部分为非强制性成分。语调短语就是非强制成分与强制成分的搭配组合。Ashby(1978)将语调短语的构成示例如下(括号内成分为非强制性成分):Intonation phrase→(pre-head)(head)nucleus(tail)(p.
2014年84期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周谨平;
作为信息传递纽带的商务英语活动是某种特殊的跨文化语言交际活动,这就要求相关人员不仅要具备丰富的语言知识和翻译能力,而且要了解和掌握不同民族语言的文化背景,从而在灵活运用翻译技巧和方法的基础上,提高商务英语活动的准确性,顺利实现商务交际。
2014年84期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 李林枞;
语言学习的目的是使学生能够熟练地用语言来表达自己的思想,用语言来完成各种任务。但就我国的大学英语教学现状来看,学生的语言知识和言语能力之间差距明显,尚不能运用语言进行自由表达。根据这一现状,作者提出了大学英语教学中言语能力培养的思路,在听、说、读、写的层面上进行整合,实现不同功能的协调统一。本研究对大学英语教学的意义在于,教师根据语言特性,以培养学生语言交际能力为目标,提高教学质量,探索出适合我国未来经济发展和国际交流需要的外语人才培养的途径。
2014年84期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵凌志;
元认知策略训练运用到英语专业文化教学中,有助于提高学生管理和支配自己学习的能力。引导学生建立元认知意识、进行计划、监控和评估策略培训,是强化学生异域文化认知意识,培养文化自主学习能力的有效途径。
2014年84期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贺学贵;
课程设置对于人才培养目标的实现起着至关重要的作用。高职商务英语专业课程设置要适应外贸领域职业岗位知识能力素质要求,突出"语言能力+商务知识+综合素质"的人才特色。同时,课程的实施要与教材建设、师资队伍建设和教学方法手段等相配套。
2014年84期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邓欢;
本研究是基于语言磨蚀理论在华中师范大学武汉传媒学院英语教师之中展开的一项关于语法教学认知的问卷调查,从教师的认知视角,探索分析本独立学院的语法教学实践的基本情况、英语教师的语法教学理念,为语言磨蚀理论在今后语法教学改革中的运用进行前瞻性调查。同时,通过了解英语教师在实际语法教学中存在的困难及急需解决的问题,为本独立学院语法教学改革提供全新的视角,促进英语语法教学的改革。
2014年84期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邓欢;
本研究是基于语言磨蚀理论在华中师范大学武汉传媒学院英语教师之中展开的一项关于语法教学认知的问卷调查,从教师的认知视角,探索分析本独立学院的语法教学实践的基本情况、英语教师的语法教学理念,为语言磨蚀理论在今后语法教学改革中的运用进行前瞻性调查。同时,通过了解英语教师在实际语法教学中存在的困难及急需解决的问题,为本独立学院语法教学改革提供全新的视角,促进英语语法教学的改革。
2014年84期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 兰珍;
韩剧源于生活,是韩国人生活的真实写照。将韩剧运用于教学中,可以增强学生学习的趣味性,加强语言运用能力与文化的互动,提高跨文化交际能力。作者首先分析了以韩剧为中心的教学原因,其次提出了六种教学设计方案。
2014年84期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 兰珍;
韩剧源于生活,是韩国人生活的真实写照。将韩剧运用于教学中,可以增强学生学习的趣味性,加强语言运用能力与文化的互动,提高跨文化交际能力。作者首先分析了以韩剧为中心的教学原因,其次提出了六种教学设计方案。
2014年84期 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 俞秀英;
学习语言需要自信、语境和机会等要素。如何开创局面,造就气氛,提供机会至关重要。同时,如何能在有限的时间内最大限度地激发和保持学生学习口语的热情,提高他们的英语口语表述能力,是对英语教师的一个挑战。
2014年84期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 俞秀英;
学习语言需要自信、语境和机会等要素。如何开创局面,造就气氛,提供机会至关重要。同时,如何能在有限的时间内最大限度地激发和保持学生学习口语的热情,提高他们的英语口语表述能力,是对英语教师的一个挑战。
2014年84期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 闫娜;
<正>《英语课程标准》提出:"学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都要突出以学生为主体的思想。"我认为必须树立正确的教学观,在课堂教学中建立生态小组学习机制,把学生看做是生态小组教学的主体,采取形式多样的教学手段,创造生动活泼的教学环境,并对学生进行适时评价,这是发挥学生主体参与生态小组教学积极性的主要途径。下面我就自己的教学实践,谈谈教学方面的感受。一、确立学生的主体地位,奠定生态小组教学的基础。学生的主体作用体现在学生是学习的主人,即学生是教
2014年84期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 闫娜;
<正>《英语课程标准》提出:"学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都要突出以学生为主体的思想。"我认为必须树立正确的教学观,在课堂教学中建立生态小组学习机制,把学生看做是生态小组教学的主体,采取形式多样的教学手段,创造生动活泼的教学环境,并对学生进行适时评价,这是发挥学生主体参与生态小组教学积极性的主要途径。下面我就自己的教学实践,谈谈教学方面的感受。一、确立学生的主体地位,奠定生态小组教学的基础。学生的主体作用体现在学生是学习的主人,即学生是教
2014年84期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 江明磊;
目前,中职学生所学英语与所学专业脱节,在将来的求职过程中不能满足市场不断变化和应聘岗位要求。而在中职学校的英语课堂上,由于学生基础较薄弱,课堂进行得比较困难。因此,在中职英语教学中,要注重以学生专业实用性为向导,夯实学生英语基础,调整教学内容,完善教学模式。学生以就业为向导学习英语,不仅能学到英语知识和相关技巧,还能提高职业素养,为将来的就业工作打好基础。
2014年84期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 江明磊;
目前,中职学生所学英语与所学专业脱节,在将来的求职过程中不能满足市场不断变化和应聘岗位要求。而在中职学校的英语课堂上,由于学生基础较薄弱,课堂进行得比较困难。因此,在中职英语教学中,要注重以学生专业实用性为向导,夯实学生英语基础,调整教学内容,完善教学模式。学生以就业为向导学习英语,不仅能学到英语知识和相关技巧,还能提高职业素养,为将来的就业工作打好基础。
2014年84期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 胡立荣;
英语作为人类重要的语言交际工具之一,在我国越来越受到重视,这就要求从学校教育教学开始抓起。然而中学生英语学习现状并不乐观。学生没有良好的语言学习环境,大多数学生是为了应付考试而学英语。经调查只有18%的学生因为兴趣而喜欢学习英语。学习英语的兴趣随年级的增高而淡化。培养学生英语学习兴趣,让他们真正喜欢学、乐于学是英语教学的一个目标。本文首先分析了中学生英语学习的现状,其次从三个方面探讨如何让学生爱学英语,即:有效的课堂教学激发学习兴趣;有趣的课外活动提高学习兴趣;表扬激励机制,树立学生自信心,实现最终目标——学生爱学英语。
2014年84期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡立荣;
英语作为人类重要的语言交际工具之一,在我国越来越受到重视,这就要求从学校教育教学开始抓起。然而中学生英语学习现状并不乐观。学生没有良好的语言学习环境,大多数学生是为了应付考试而学英语。经调查只有18%的学生因为兴趣而喜欢学习英语。学习英语的兴趣随年级的增高而淡化。培养学生英语学习兴趣,让他们真正喜欢学、乐于学是英语教学的一个目标。本文首先分析了中学生英语学习的现状,其次从三个方面探讨如何让学生爱学英语,即:有效的课堂教学激发学习兴趣;有趣的课外活动提高学习兴趣;表扬激励机制,树立学生自信心,实现最终目标——学生爱学英语。
2014年84期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘傲;
高中英语中所占比重最大的是阅读部分,而且阅读部分往往是英语成绩拉分的关键。对于想学好英语的学生来讲,提高英语阅读能力至关重要。学英语的关键不仅是说,其核心部分是阅读,学习英语就要扎实基础,这种基础就体现在英语阅读方面。当然阅读能力的提高需要学生掌握一定的技巧,采取适合的阅读方法。在语言学习方面,英语应用能力的提高是建立在广泛阅读的基础上的,阅读是掌握英语知识的关键。阅读能力体现一个学生的词汇、语法、基础知识和阅读技巧等各方面的综合能力,在提高阅读能力方面有一定难度。
2014年84期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘傲;
高中英语中所占比重最大的是阅读部分,而且阅读部分往往是英语成绩拉分的关键。对于想学好英语的学生来讲,提高英语阅读能力至关重要。学英语的关键不仅是说,其核心部分是阅读,学习英语就要扎实基础,这种基础就体现在英语阅读方面。当然阅读能力的提高需要学生掌握一定的技巧,采取适合的阅读方法。在语言学习方面,英语应用能力的提高是建立在广泛阅读的基础上的,阅读是掌握英语知识的关键。阅读能力体现一个学生的词汇、语法、基础知识和阅读技巧等各方面的综合能力,在提高阅读能力方面有一定难度。
2014年84期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 石华芳;
<正>英语阅读能力的提高不仅能使学生得心应手地应付考试,而且对于学生的终身学习能力的培养也起到非常重要的作用。我作为薄弱学校的一线教师,就如何在课堂上开展阅读教学谈谈体会。一、培养学生的阅读兴趣爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"可见兴趣对学生学习有重要作用,实践中,为了更好地完成英语阅读教学中每一课的教学任务,教学前,我尝试围绕课文内容设计与之密切相关的能激发学生学习兴趣的练习题,让学生以这些练习题为引导,我以轻松明快的节奏创设快速度通读课文的教学
2014年84期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 石华芳;
<正>英语阅读能力的提高不仅能使学生得心应手地应付考试,而且对于学生的终身学习能力的培养也起到非常重要的作用。我作为薄弱学校的一线教师,就如何在课堂上开展阅读教学谈谈体会。一、培养学生的阅读兴趣爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"可见兴趣对学生学习有重要作用,实践中,为了更好地完成英语阅读教学中每一课的教学任务,教学前,我尝试围绕课文内容设计与之密切相关的能激发学生学习兴趣的练习题,让学生以这些练习题为引导,我以轻松明快的节奏创设快速度通读课文的教学
2014年84期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 耿成峰;
随着改革开放的深入开展,英语日益广泛地应用于工作和生活中,几乎所有的地区,从小学到大学都开设了英语课程。然而,英语这门学科对大多数学生来说很困难,究其原因是多方面的,其中,学生自身状况中的心理因素是导致英语学习困难的关键原因。影响学生的心理因素主要有两个,一个是个人心理因素,另一个就是社会因素。学生的心理因素影响学生知识的输入效率和输出质量。为此,教师应该充分了解学生的学习心理,做到扬长避短,提高教学质量。
2014年84期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 耿成峰;
随着改革开放的深入开展,英语日益广泛地应用于工作和生活中,几乎所有的地区,从小学到大学都开设了英语课程。然而,英语这门学科对大多数学生来说很困难,究其原因是多方面的,其中,学生自身状况中的心理因素是导致英语学习困难的关键原因。影响学生的心理因素主要有两个,一个是个人心理因素,另一个就是社会因素。学生的心理因素影响学生知识的输入效率和输出质量。为此,教师应该充分了解学生的学习心理,做到扬长避短,提高教学质量。
2014年84期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王慧;
英语是全世界的通用语言,随着中国与世界更深入的融合,英语教学变得越来越重要。传统的小学英语教学已经不能满足时代发展的需求,小学生英语课外阅读能力的培养逐渐受到人们重视。本文通过对小学生的英语课外阅读现状进行相应分析,提出一定策略,以培养小学生的英语课外阅读习惯,从而提升小学生的英语阅读水平。
2014年84期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 王慧;
英语是全世界的通用语言,随着中国与世界更深入的融合,英语教学变得越来越重要。传统的小学英语教学已经不能满足时代发展的需求,小学生英语课外阅读能力的培养逐渐受到人们重视。本文通过对小学生的英语课外阅读现状进行相应分析,提出一定策略,以培养小学生的英语课外阅读习惯,从而提升小学生的英语阅读水平。
2014年84期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 孟晓燕;
<正>引言英语课程标准明确指出:教师要充分利用现代化教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方法,提高学生学习效率。在条件许可的情况下,教师应充分利用现代化教育技术,探索新的教学模式,促进学生个性化学习,从而提高英语教学有效性,实现高效教学。电子书包是清华大学、同方知好乐教育研究院等单位共同研发的基于"知好乐教育云"搭建的个性化网络教育服务平台。它是结合当下先进的信息技术所衍生出的一种便携式教学设备,目的在于加快我国的教育信息化进程,提高学校和家庭相互配合的效率,目前在我国的教育事业中,电子书包主要应用于小学教育。电子书包涵盖的功能主要有收发通知、班级
2014年84期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 孟晓燕;
<正>引言英语课程标准明确指出:教师要充分利用现代化教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方法,提高学生学习效率。在条件许可的情况下,教师应充分利用现代化教育技术,探索新的教学模式,促进学生个性化学习,从而提高英语教学有效性,实现高效教学。电子书包是清华大学、同方知好乐教育研究院等单位共同研发的基于"知好乐教育云"搭建的个性化网络教育服务平台。它是结合当下先进的信息技术所衍生出的一种便携式教学设备,目的在于加快我国的教育信息化进程,提高学校和家庭相互配合的效率,目前在我国的教育事业中,电子书包主要应用于小学教育。电子书包涵盖的功能主要有收发通知、班级
2014年84期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈珍玉;
本文结合教学案例,总结几种小学英语课堂教学常用的有效导入法:"看"导入、"听"导入、"说"导入、"玩"导入、"演"导入和"练"导入,同时提出导入的注意事项。
2014年84期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈珍玉;
本文结合教学案例,总结几种小学英语课堂教学常用的有效导入法:"看"导入、"听"导入、"说"导入、"玩"导入、"演"导入和"练"导入,同时提出导入的注意事项。
2014年84期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 余春玉;
采用文献资料法、观察法、逻辑分析法解读高中体育课堂生命的构成与属性特征,旨在为高中生命化体育课堂的构建奠定理论基础。得出结论:高中体育课堂的生命构成包括学生与体育教师的自然生命、精神生命和社会生命;高中体育课堂之生命属性包括生命之自由、生命之需要、生命之发展、生命之可贵。
2014年84期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 余春玉;
采用文献资料法、观察法、逻辑分析法解读高中体育课堂生命的构成与属性特征,旨在为高中生命化体育课堂的构建奠定理论基础。得出结论:高中体育课堂的生命构成包括学生与体育教师的自然生命、精神生命和社会生命;高中体育课堂之生命属性包括生命之自由、生命之需要、生命之发展、生命之可贵。
2014年84期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵雪芬;
高中阶段是学生人生中智力和体力发展最关键的阶段,是培养创新精神、开拓能力、现代化的思维和素质、坚强体魄的奠基时期。高中学生体育能力的培养显得尤为重要。体育作为学校推行素质教育的一个重要窗口,不仅能提高学生素质,增进健康,而且有利于学生智力发展。因此,在高中体育教学中加强对学生体育能力的培养具有积极意义。
2014年84期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵雪芬;
高中阶段是学生人生中智力和体力发展最关键的阶段,是培养创新精神、开拓能力、现代化的思维和素质、坚强体魄的奠基时期。高中学生体育能力的培养显得尤为重要。体育作为学校推行素质教育的一个重要窗口,不仅能提高学生素质,增进健康,而且有利于学生智力发展。因此,在高中体育教学中加强对学生体育能力的培养具有积极意义。
2014年84期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵军;
本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法考察了解黄石市区跆拳道俱乐部的发展现状,在分析的基础上提出发展对策,旨在促进黄石市区跆拳道俱乐部人性化、健康化、科学化发展,为黄石市区跆拳道俱乐部的经营与管理提供理论参考与实践依据。
2014年84期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵军;
本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法考察了解黄石市区跆拳道俱乐部的发展现状,在分析的基础上提出发展对策,旨在促进黄石市区跆拳道俱乐部人性化、健康化、科学化发展,为黄石市区跆拳道俱乐部的经营与管理提供理论参考与实践依据。
2014年84期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张付坚;
近年来,国内篮球运动员的选拔只注身材高大而忽视篮球意识的培养。然篮球意识才是篮球运动的灵魂,是能否成为高水平运动员的重要因素。作者结合训练和比赛,提出青少年在篮球训练中加强篮球意识的培养和训练方法,并进行了一些探究。
2014年84期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张付坚;
近年来,国内篮球运动员的选拔只注身材高大而忽视篮球意识的培养。然篮球意识才是篮球运动的灵魂,是能否成为高水平运动员的重要因素。作者结合训练和比赛,提出青少年在篮球训练中加强篮球意识的培养和训练方法,并进行了一些探究。
2014年84期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 黄德胜;陈静霞;
篮球运动是一种由多种技战术组成的复杂多样性的对抗性运动,在技战术的运用及比赛的全过程中处处体现运动节奏的变化。本文运用文献资料法、录像观察法、专家访谈法及逻辑分析法,针对篮球比赛中节奏的表现形式、特征和影响因素进行深入分析,探讨如何在比赛不同阶段调控比赛节奏,克敌制胜,指出在篮球教学、训练与比赛中注重对比赛的节奏调控的学习。
2014年84期 115-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 黄德胜;陈静霞;
篮球运动是一种由多种技战术组成的复杂多样性的对抗性运动,在技战术的运用及比赛的全过程中处处体现运动节奏的变化。本文运用文献资料法、录像观察法、专家访谈法及逻辑分析法,针对篮球比赛中节奏的表现形式、特征和影响因素进行深入分析,探讨如何在比赛不同阶段调控比赛节奏,克敌制胜,指出在篮球教学、训练与比赛中注重对比赛的节奏调控的学习。
2014年84期 115-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王瑜;
学校体育改革现今主要围绕"以人为本、健康第一"的指导思想开展,教学目标、教学模式、教学内容、教学方法及课程评价等都要求适应这个思想要求。教学过程中合理的教学方法是不可缺少的。本文对初三女子篮球教学中的传统教学法与比赛法教学进行了实验研究,结果表明通过比赛法教学可以更大地调动广大女生学习篮球的积极性,激发她们学习兴趣和热情,从而达到良好的教学效果。
2014年84期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王瑜;
学校体育改革现今主要围绕"以人为本、健康第一"的指导思想开展,教学目标、教学模式、教学内容、教学方法及课程评价等都要求适应这个思想要求。教学过程中合理的教学方法是不可缺少的。本文对初三女子篮球教学中的传统教学法与比赛法教学进行了实验研究,结果表明通过比赛法教学可以更大地调动广大女生学习篮球的积极性,激发她们学习兴趣和热情,从而达到良好的教学效果。
2014年84期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵勇;
角球进攻战术如同任意球进攻战术一样,也是易于破门得分的锐利武器之一。通过观看比赛、查阅文献,结合多年来踢球的实战经验,作者对角球的防守和进攻有了一定了解,发现了足球比赛中角球进攻的一些基本特点,对以后改进训练方法,提高角球进攻的实战能力方面将有莫大帮助,使角球进攻更具多样性和攻击性。
2014年84期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 赵勇;
角球进攻战术如同任意球进攻战术一样,也是易于破门得分的锐利武器之一。通过观看比赛、查阅文献,结合多年来踢球的实战经验,作者对角球的防守和进攻有了一定了解,发现了足球比赛中角球进攻的一些基本特点,对以后改进训练方法,提高角球进攻的实战能力方面将有莫大帮助,使角球进攻更具多样性和攻击性。
2014年84期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 倪华;
作者结合田径教学实践,选用短绳为器材,把短绳的使用贯穿课的始终,充分发挥"一绳多用"的功能,提高学生田径学习兴趣及积极性,实现有效教学。
2014年84期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 倪华;
作者结合田径教学实践,选用短绳为器材,把短绳的使用贯穿课的始终,充分发挥"一绳多用"的功能,提高学生田径学习兴趣及积极性,实现有效教学。
2014年84期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 张衍虎;
教育制度的改革和新课程标准的实施,呼唤高中教学理念的革新和教学方式的改革。作者结合自身教学经验,浅谈"开放、互动、自主"的教学理念,并结合详细的教学实例探索优化高中政治教学的实践,分析高中政治课堂实施"开放、互动、自主"的教学模式的必要性,并从开放的课堂氛围营造、互动的学习模式构建和自主学习模式的探索等方面,详谈对高中政治教学的理解和建议。
2014年84期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张衍虎;
教育制度的改革和新课程标准的实施,呼唤高中教学理念的革新和教学方式的改革。作者结合自身教学经验,浅谈"开放、互动、自主"的教学理念,并结合详细的教学实例探索优化高中政治教学的实践,分析高中政治课堂实施"开放、互动、自主"的教学模式的必要性,并从开放的课堂氛围营造、互动的学习模式构建和自主学习模式的探索等方面,详谈对高中政治教学的理解和建议。
2014年84期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐流奇;
新课程改革要求充分调动学生的主动性和积极性,让他们在轻松愉快中既学到知识又增强能力。创设良好教学情境能激发学生兴趣,减轻和消除学生的心理压力,开发学生的内在潜能,启迪学生积极主动地思考问题。作者结合自身教学实践,就如何创设情境以激发学生的学习兴趣的方法谈一些做法和认识。
2014年84期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 徐流奇;
新课程改革要求充分调动学生的主动性和积极性,让他们在轻松愉快中既学到知识又增强能力。创设良好教学情境能激发学生兴趣,减轻和消除学生的心理压力,开发学生的内在潜能,启迪学生积极主动地思考问题。作者结合自身教学实践,就如何创设情境以激发学生的学习兴趣的方法谈一些做法和认识。
2014年84期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 倪万月;
<正>两千多年前,孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"俄国教育家乌申斯基说:"没有任何兴趣,被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意图。"浓郁的情趣一直被认为是学习的"润滑剂"。兴趣从何而来,在教学中如何激发学生的学习兴趣,是值得研究的教学方法。在政治教学过程中,要能够成功运用"寓教于乐"的手法,就要从如下几个方面做起。一、转变观念,是"寓教于乐"前提条件教师是教学的组织者和评价者,在教学双边活动中,教师
2014年84期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 倪万月;
<正>两千多年前,孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"俄国教育家乌申斯基说:"没有任何兴趣,被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意图。"浓郁的情趣一直被认为是学习的"润滑剂"。兴趣从何而来,在教学中如何激发学生的学习兴趣,是值得研究的教学方法。在政治教学过程中,要能够成功运用"寓教于乐"的手法,就要从如下几个方面做起。一、转变观念,是"寓教于乐"前提条件教师是教学的组织者和评价者,在教学双边活动中,教师
2014年84期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴燕红;
教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。建构主义思想使教学评价有了新标准,在教学过程中加强生生、师生之间的互动,引导学生主动参与学习,积极建构知识体系,使学生获得对思品学科学习的积极情感体验。
2014年84期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴燕红;
教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。建构主义思想使教学评价有了新标准,在教学过程中加强生生、师生之间的互动,引导学生主动参与学习,积极建构知识体系,使学生获得对思品学科学习的积极情感体验。
2014年84期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄盈盈;
<正>在传统的初中思想品德课教学中,教师着力围绕教材灌输知识,学生则处于被动接受的道理,被动进行死记硬背的状态,严重制约学生思维能力的发展。而初中思想品德课程以其思想性、人文性、实践性、综合性、新颖性赢得广大师生的喜爱。经过多年探索实践,新课程理念及新的教学方式和学习方式正在积极贯彻,思想品德课日益焕发出勃勃生机。但是,我们清醒地认识到,新课程的实施不可能一帆风顺,一些教师在认识上存在严重误区,继而引发一系列教学行为偏差,需要我们认真反思和解决。针对思想品德课教学中存在的误区,可以
2014年84期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄盈盈;
<正>在传统的初中思想品德课教学中,教师着力围绕教材灌输知识,学生则处于被动接受的道理,被动进行死记硬背的状态,严重制约学生思维能力的发展。而初中思想品德课程以其思想性、人文性、实践性、综合性、新颖性赢得广大师生的喜爱。经过多年探索实践,新课程理念及新的教学方式和学习方式正在积极贯彻,思想品德课日益焕发出勃勃生机。但是,我们清醒地认识到,新课程的实施不可能一帆风顺,一些教师在认识上存在严重误区,继而引发一系列教学行为偏差,需要我们认真反思和解决。针对思想品德课教学中存在的误区,可以
2014年84期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯峰;
不管是民族、国家,还是个人,毫无疑问都能从历史中汲取力量,获取教训,是创新和发展的力量源泉。在高中历史教学中,一个很重要的使命就是使学生通过历史学习,明确信仰,为以后的学习和生活奠定良好基础。本文从日常历史教学入手,探讨如何让学生汲取历史精华,取其精华,去其糟粕,学会在历史中思索未来。
2014年84期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯峰;
不管是民族、国家,还是个人,毫无疑问都能从历史中汲取力量,获取教训,是创新和发展的力量源泉。在高中历史教学中,一个很重要的使命就是使学生通过历史学习,明确信仰,为以后的学习和生活奠定良好基础。本文从日常历史教学入手,探讨如何让学生汲取历史精华,取其精华,去其糟粕,学会在历史中思索未来。
2014年84期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈代雄;
文章指出微课程制作和使用过程中存在的问题,研讨如何取舍知识突破重难点,有助于教师利用微课钻研教材进行课程开发与课题研究。探究将微课融入课堂教学,以微课为载体,有效引发师生互动,提高学生的阅读、思维、表达等逻辑思维能力。
2014年84期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 陈代雄;
文章指出微课程制作和使用过程中存在的问题,研讨如何取舍知识突破重难点,有助于教师利用微课钻研教材进行课程开发与课题研究。探究将微课融入课堂教学,以微课为载体,有效引发师生互动,提高学生的阅读、思维、表达等逻辑思维能力。
2014年84期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 石柏瑞;
初中地理课程资源的开发与利用是新课程改革对地理教学和教师提出的新课题,初中地理教师应在教研室和学校团队的引领下自主开发课程资源:对教材的"二次开发";利用新媒体资源;开发学生资源;本地区特有的地理资源等。
2014年84期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 石柏瑞;
初中地理课程资源的开发与利用是新课程改革对地理教学和教师提出的新课题,初中地理教师应在教研室和学校团队的引领下自主开发课程资源:对教材的"二次开发";利用新媒体资源;开发学生资源;本地区特有的地理资源等。
2014年84期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 吴月萍;
<正>近年来出现了大量以图为载体的地理题目,甚至可以说无图不成题,可见地图的重要性。"地图是地理教学的第二语言",它所表达的内容相当丰富,既是学生获得地理知识的重要信息来源,又是灵活运用地理知识的工具和手段。因此我们在地理教学中运用地图,不仅可以获取地理信息,而且可以提高学生运用地图的能力、思维能力和综合素质。所以,教师在教学过程中必须加强对图表的阅读、分析、总结归纳和作图能力的培养。一、培养学生运用地图学习地理的习惯地理教学中,教师要注意培养学生运用地图的习惯,以及使用地图的技能,不但能提高学生学习地理的兴趣,还能提高
2014年84期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴月萍;
<正>近年来出现了大量以图为载体的地理题目,甚至可以说无图不成题,可见地图的重要性。"地图是地理教学的第二语言",它所表达的内容相当丰富,既是学生获得地理知识的重要信息来源,又是灵活运用地理知识的工具和手段。因此我们在地理教学中运用地图,不仅可以获取地理信息,而且可以提高学生运用地图的能力、思维能力和综合素质。所以,教师在教学过程中必须加强对图表的阅读、分析、总结归纳和作图能力的培养。一、培养学生运用地图学习地理的习惯地理教学中,教师要注意培养学生运用地图的习惯,以及使用地图的技能,不但能提高学生学习地理的兴趣,还能提高
2014年84期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 伍青松;
人造卫星变轨问题是高中阶段的热点问题,也是难点问题。文章从同步卫星的一般发射过程入手,分析卫星转轨过程中的速率变化、能量转化。
2014年84期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 伍青松;
人造卫星变轨问题是高中阶段的热点问题,也是难点问题。文章从同步卫星的一般发射过程入手,分析卫星转轨过程中的速率变化、能量转化。
2014年84期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 祁卫军;
<正>早在两千年前孔子就说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"俄国教育家乌申斯基说:"没有任何兴趣,被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意图。"浓郁的情趣一直被认为是学习的"润滑剂"。"寓教于乐"可以营造和谐愉悦的课堂氛围,激发学生的学习兴趣。下面我结合自己的教学经验谈谈看法。一、教师语言幽默化苏霍姆林斯基曾说:"教师的讲话带有审美色彩,这是一把精制的钥匙,它不仅可以开发情绪记忆,而且可以深入到大脑最隐蔽的角落。"物理教学既是一门科学,又是一种艺术,幽默艺术则是教学艺术中的一个重要组成部分。幽默是教师的魅力活力能力的重要标志是教师知识智慧灵感修养在
2014年84期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 祁卫军;
<正>早在两千年前孔子就说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"俄国教育家乌申斯基说:"没有任何兴趣,被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意图。"浓郁的情趣一直被认为是学习的"润滑剂"。"寓教于乐"可以营造和谐愉悦的课堂氛围,激发学生的学习兴趣。下面我结合自己的教学经验谈谈看法。一、教师语言幽默化苏霍姆林斯基曾说:"教师的讲话带有审美色彩,这是一把精制的钥匙,它不仅可以开发情绪记忆,而且可以深入到大脑最隐蔽的角落。"物理教学既是一门科学,又是一种艺术,幽默艺术则是教学艺术中的一个重要组成部分。幽默是教师的魅力活力能力的重要标志是教师知识智慧灵感修养在
2014年84期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 史俊丽;
<正>目前新课改的教学理念已被众多教师接受,而且将新课改理念落实到中学课堂教学过程中,与实践融合到一起,并有效提高教学效率和教学质量。新课改理念的实施对培养创新性人才具有不可或缺的作用。笔者从情感融入、教师素养培养、德育教育及中学教学与大学的衔接四个方面具体阐述如何在将新课改理念融入中学教学的过程中以优化中学物理教学。一、情感融入新课标中三维目标要求之一是情感态度与价值观。这一要求已经被多数人重视,在中学物理教学中充分将情感教育和物理教学有机结合,在物理教学中渗透情感教育,是高效完
2014年84期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 史俊丽;
<正>目前新课改的教学理念已被众多教师接受,而且将新课改理念落实到中学课堂教学过程中,与实践融合到一起,并有效提高教学效率和教学质量。新课改理念的实施对培养创新性人才具有不可或缺的作用。笔者从情感融入、教师素养培养、德育教育及中学教学与大学的衔接四个方面具体阐述如何在将新课改理念融入中学教学的过程中以优化中学物理教学。一、情感融入新课标中三维目标要求之一是情感态度与价值观。这一要求已经被多数人重视,在中学物理教学中充分将情感教育和物理教学有机结合,在物理教学中渗透情感教育,是高效完
2014年84期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王丽伟;
我国的教育在不断改革推进中,新课改下对于各科目的的要求随之更改,初中物理新课程标准把"以学生发展为本"作为基本的教学理念,在教学上将重点放在对学生的能力培养方面。在初中物理教学中,应注意培养学生的想象思维、逻辑思维和发散思维,这是提高学生创新能力的前提,同时也能让学生更好地吸收和理解知识。本文主要阐述了如何在初中物理教学中对学生思维能力进行培养,通过对学生思维能力的培养提高学生的创新能力和学习能力,由此促进学生全面发展。
2014年84期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王丽伟;
我国的教育在不断改革推进中,新课改下对于各科目的的要求随之更改,初中物理新课程标准把"以学生发展为本"作为基本的教学理念,在教学上将重点放在对学生的能力培养方面。在初中物理教学中,应注意培养学生的想象思维、逻辑思维和发散思维,这是提高学生创新能力的前提,同时也能让学生更好地吸收和理解知识。本文主要阐述了如何在初中物理教学中对学生思维能力进行培养,通过对学生思维能力的培养提高学生的创新能力和学习能力,由此促进学生全面发展。
2014年84期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杨琳琳;
高中化学实验课教学要以培养学生的化学实验能力为重要目的,通过"启发—探究"式教学的应用,在教授学生化学知识的同时培养学生正确的实验思维,让学生举一反三,解决类似的问题,从而培养学生的创新思维能力,提高学生的探究水平和化学实验学习水平。
2014年84期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨琳琳;
高中化学实验课教学要以培养学生的化学实验能力为重要目的,通过"启发—探究"式教学的应用,在教授学生化学知识的同时培养学生正确的实验思维,让学生举一反三,解决类似的问题,从而培养学生的创新思维能力,提高学生的探究水平和化学实验学习水平。
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由于学校条件的差异,以及教材编写者与学生认知冲突的可客观存在,因此教材中的部分实验会造成环境污染,有的存在一定的安全隐患,还有的现象不明显、成功率不高,一定程度上影响实验效果,对课堂教学也产生负面影响。作者结合学校实际情况和学生的认知、操作水平,对这些实验予以改进。
2014年84期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 郑义余;
由于学校条件的差异,以及教材编写者与学生认知冲突的可客观存在,因此教材中的部分实验会造成环境污染,有的存在一定的安全隐患,还有的现象不明显、成功率不高,一定程度上影响实验效果,对课堂教学也产生负面影响。作者结合学校实际情况和学生的认知、操作水平,对这些实验予以改进。
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探究性实验教学是新课改的重要内容,这对高校选拔具有科学探究能力和创新能力的人才具有重大意义。本文以人教版高中生物教材中几个经典的实验为案例,从确立探究思想,唤醒创新意识;既向学生提出问题,又让学生提出问题;重视查阅文献,提高搜集能力;引导发散思维,鼓励课外探究;通过科研的艰辛,培养耐挫意识等方面展开探究性教学实践,取得良好的效果,并进一步提出一些改进想法,应立足课本,不断完善探究实验的细节,拓宽视野,甚至跳出课本寻找适合于高中阶段的探究性实验方法。
2014年84期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 秦海;
探究性实验教学是新课改的重要内容,这对高校选拔具有科学探究能力和创新能力的人才具有重大意义。本文以人教版高中生物教材中几个经典的实验为案例,从确立探究思想,唤醒创新意识;既向学生提出问题,又让学生提出问题;重视查阅文献,提高搜集能力;引导发散思维,鼓励课外探究;通过科研的艰辛,培养耐挫意识等方面展开探究性教学实践,取得良好的效果,并进一步提出一些改进想法,应立足课本,不断完善探究实验的细节,拓宽视野,甚至跳出课本寻找适合于高中阶段的探究性实验方法。
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高中生物教学应走向生活化。可以从生活实例引入,激发学生的求知欲望;也可将教学向生活拓展延伸;解决生活中的实际问题,激发学生的创造性思维,提高其实践能力与创新能力。
2014年84期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘蓉;
高中生物教学应走向生活化。可以从生活实例引入,激发学生的求知欲望;也可将教学向生活拓展延伸;解决生活中的实际问题,激发学生的创造性思维,提高其实践能力与创新能力。
2014年84期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 徐娟;
<正>高中生物内容比较抽象,不容易被学生理解和接受,并且有的学生的初中生物知识是相对不足,影响到教学效率。如何让学生喜欢学习生物,产生学习生物的激情,从而调动学生学习的积极性和主动性,是当前高中生物老师面临的难题和切实需要解决的问题。我结合多年的教学经验,加以归纳总结,下面谈谈心得和见解。一、教学方法的灵活选择每种教学形式和方法都有各自的优点和不足,以及适用的范围,教师应根据相应教学阶段的任务、教材内容的特点、学生学习的特点,以及教师运用各自方法的可能性选择教学方法并对教学方法进行最优组合配合运用选用适当的教
2014年84期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 徐娟;
<正>高中生物内容比较抽象,不容易被学生理解和接受,并且有的学生的初中生物知识是相对不足,影响到教学效率。如何让学生喜欢学习生物,产生学习生物的激情,从而调动学生学习的积极性和主动性,是当前高中生物老师面临的难题和切实需要解决的问题。我结合多年的教学经验,加以归纳总结,下面谈谈心得和见解。一、教学方法的灵活选择每种教学形式和方法都有各自的优点和不足,以及适用的范围,教师应根据相应教学阶段的任务、教材内容的特点、学生学习的特点,以及教师运用各自方法的可能性选择教学方法并对教学方法进行最优组合配合运用选用适当的教
2014年84期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱孝芸;
素质教育强调学生学科思维和学科学习品质的培养,在初中生物这门应用型学科的教学中,在自主学习、探究学习的基础上组织学生进行研究性学习,对学生的生物学习的品质和能力形成和提高帮助莫大。本文就初中生物研究性学习开展的问题作了探讨,以期提高初中生的生物学习能力和应用水平,获得教育的高质量。
2014年84期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱孝芸;
素质教育强调学生学科思维和学科学习品质的培养,在初中生物这门应用型学科的教学中,在自主学习、探究学习的基础上组织学生进行研究性学习,对学生的生物学习的品质和能力形成和提高帮助莫大。本文就初中生物研究性学习开展的问题作了探讨,以期提高初中生的生物学习能力和应用水平,获得教育的高质量。
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- 潘小宇;
当代大学生是新时代的主人,是国家的栋梁之才。培养大学生的马克思主义信仰,是高校思想政治理论课教师肩负的神圣使命。在当代多元文化的冲击和影响下,我们要始终坚持马克思主义理论,努力营造马克思主义理论教育氛围,提高大学生的马克思主义理论素养,取得当代中国马克思主义大众化水平在高校推进的显著成效。
2014年84期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 潘小宇;
当代大学生是新时代的主人,是国家的栋梁之才。培养大学生的马克思主义信仰,是高校思想政治理论课教师肩负的神圣使命。在当代多元文化的冲击和影响下,我们要始终坚持马克思主义理论,努力营造马克思主义理论教育氛围,提高大学生的马克思主义理论素养,取得当代中国马克思主义大众化水平在高校推进的显著成效。
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如何评估、监控高校学生党员发展的质量是党建工作的一个重要命题。形成性评价是一个连续不断收集对学生能力、态度等全面综合评价的系统过程,与当前学生党员发展质量监控的长效机制存在较多的共通之处。在监控实践中,形成性评价与学生党员发展质量长效监控之间的对应关系使其在监控过程中展现出明显的可行性和优势。
2014年84期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 上官赛君;
如何评估、监控高校学生党员发展的质量是党建工作的一个重要命题。形成性评价是一个连续不断收集对学生能力、态度等全面综合评价的系统过程,与当前学生党员发展质量监控的长效机制存在较多的共通之处。在监控实践中,形成性评价与学生党员发展质量长效监控之间的对应关系使其在监控过程中展现出明显的可行性和优势。
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大学生就业指导是教育工作者根据学生的特点和社会对大学生的要求,帮助学生培养职业能力和帮助学生对自己的职业生涯有一个好的规划,从而方便大学毕业生就业。本文从对大学生进行思想政治教育角度出发,研究思想政治教育在就业指导中的作用,通过分析思想政治教育工作与就业指导的联系,发现大学生就业指导中思想教育工作的问题和解决方法,并加强对大学生就业指导中思想政治教育的理论研究和实践探索。
2014年84期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐司晴;
大学生就业指导是教育工作者根据学生的特点和社会对大学生的要求,帮助学生培养职业能力和帮助学生对自己的职业生涯有一个好的规划,从而方便大学毕业生就业。本文从对大学生进行思想政治教育角度出发,研究思想政治教育在就业指导中的作用,通过分析思想政治教育工作与就业指导的联系,发现大学生就业指导中思想教育工作的问题和解决方法,并加强对大学生就业指导中思想政治教育的理论研究和实践探索。
2014年84期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘平安;文红艳;何飘;石好;杨媚;申琳璐;张国民;
大型开放式网络课程(MOOC),又称为慕课,是一种崭新的教学模式,具有传统教学模式不具有的许多优点,但存在一些不足和问题,对传统校园型高等教育既是机遇又是挑战。本文通过分析MOOC的发展历程和特征,收集资料并总结特性,探讨MOOC在经济性、实用性等方面对大学生的影响,以提高当代大学生的学习能力。
2014年84期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：294 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 刘平安;文红艳;何飘;石好;杨媚;申琳璐;张国民;
大型开放式网络课程(MOOC),又称为慕课,是一种崭新的教学模式,具有传统教学模式不具有的许多优点,但存在一些不足和问题,对传统校园型高等教育既是机遇又是挑战。本文通过分析MOOC的发展历程和特征,收集资料并总结特性,探讨MOOC在经济性、实用性等方面对大学生的影响,以提高当代大学生的学习能力。
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在当代,以人为本意识是科学发展观的核心,是中国共产党人坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的体现。现在高校学生管理工作者所面对的大学生多为"90后",相比"80后",他们拥有更强烈的自我意识。所以,在工作过程中必须坚持"以人为本"的管理方法,充分考虑"90后"所特有的成长经历和思维观念,设计一套既符合高校学生管理又适合这些学生特点的管理模式
2014年84期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 柴斯羽;
在当代,以人为本意识是科学发展观的核心,是中国共产党人坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的体现。现在高校学生管理工作者所面对的大学生多为"90后",相比"80后",他们拥有更强烈的自我意识。所以,在工作过程中必须坚持"以人为本"的管理方法,充分考虑"90后"所特有的成长经历和思维观念,设计一套既符合高校学生管理又适合这些学生特点的管理模式
2014年84期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵霞;
本科毕业论文是高校实现培养目标的重要教学环节,是衡量高校教学水平和教学管理水平的重要依据。指导教师是提高本科毕业论文写作质量最重要的因素,文章探讨了选任指导教师的标准及指导教师科学严格的过程管理对本科毕业论文质量提高的显著作用。
2014年84期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵霞;
本科毕业论文是高校实现培养目标的重要教学环节,是衡量高校教学水平和教学管理水平的重要依据。指导教师是提高本科毕业论文写作质量最重要的因素,文章探讨了选任指导教师的标准及指导教师科学严格的过程管理对本科毕业论文质量提高的显著作用。
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本文对目前我国高校课程改革与建设进行了简要分析,探讨了高校课程管理的现状与发展趋势,并在此基础上引入了基于校园网的课程网络管理平台的概念,阐述了课程网络管理平台的内容,进而对其在课程改革与建设方面的所起到的积极作用进行了深入的思考和详细的论述,旨在通过对课程网络管理平台的研究,实现信息时代课程管理的手段及技术革新,完善课程改革与建设体系,最终提高课程管理质量和效率。
2014年84期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘忠德;
本文对目前我国高校课程改革与建设进行了简要分析,探讨了高校课程管理的现状与发展趋势,并在此基础上引入了基于校园网的课程网络管理平台的概念,阐述了课程网络管理平台的内容,进而对其在课程改革与建设方面的所起到的积极作用进行了深入的思考和详细的论述,旨在通过对课程网络管理平台的研究,实现信息时代课程管理的手段及技术革新,完善课程改革与建设体系,最终提高课程管理质量和效率。
2014年84期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孔芳;
枣庄科技职业学院建筑工程专业自成立以来尤其重视实验实训的建设,提出按"源于现场、高于现场"的原则,建设省内一流、国内领先的实境化、开放化、多功能的实训基地,创建"仿真+全真"的实训环境。通过多年的努力,初步建成多种形式并存的校企合作模式,形成具有自身特色的实验实训教学体系。本文对其校企合作模式及效果进行了探析。
2014年84期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孔芳;
枣庄科技职业学院建筑工程专业自成立以来尤其重视实验实训的建设,提出按"源于现场、高于现场"的原则,建设省内一流、国内领先的实境化、开放化、多功能的实训基地,创建"仿真+全真"的实训环境。通过多年的努力,初步建成多种形式并存的校企合作模式,形成具有自身特色的实验实训教学体系。本文对其校企合作模式及效果进行了探析。
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《高等教育哲学》在特定的历史背景下产生,是布鲁贝克哲学思想的具体体现,对整个高等教育界产生了深远影响。布鲁贝克认为高等教育的哲学基点是高深学问,并以政治论和认识论为线索展开论述。
2014年84期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：614 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周璐;
《高等教育哲学》在特定的历史背景下产生,是布鲁贝克哲学思想的具体体现,对整个高等教育界产生了深远影响。布鲁贝克认为高等教育的哲学基点是高深学问,并以政治论和认识论为线索展开论述。
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在对外汉语教学中,语体意识正在被大家接纳并受到重视,掌握语体的相关规定不仅能规范教学,而且是对外汉语教学课堂上的一项重要内容,更是学好汉语的必经之路。语体的使用受制于语境,在交际运用中,语体表现是客观存在的,如果在课堂教学中有意识地训练留学生语体使用方面的技能,就会提高学生的汉语能力。语体在语言学习的各阶段各有特点,教师应在实践的基础上不断总结语体能力的发展和形成过程,再运用于教学实践中,以此提高对外汉语教学效率。
2014年84期 158-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 刘进;习觅哲;
在对外汉语教学中,语体意识正在被大家接纳并受到重视,掌握语体的相关规定不仅能规范教学,而且是对外汉语教学课堂上的一项重要内容,更是学好汉语的必经之路。语体的使用受制于语境,在交际运用中,语体表现是客观存在的,如果在课堂教学中有意识地训练留学生语体使用方面的技能,就会提高学生的汉语能力。语体在语言学习的各阶段各有特点,教师应在实践的基础上不断总结语体能力的发展和形成过程,再运用于教学实践中,以此提高对外汉语教学效率。
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公共关系学是一门实践性相当强的课程,在课程教学中不仅要帮助学生树立公共关系意识,学会运用公共关系思维审视自我与现实社会,更要求学生学会使用公共关系的手段独立策划公共关系活动。参与式教学在加强学生公关实践方面意义重大,本文讨论了参与式教学在教学活动中应如何提高学生实践能力,以探索一套行之有效的教学模式。
2014年84期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 李冬琴;
公共关系学是一门实践性相当强的课程,在课程教学中不仅要帮助学生树立公共关系意识,学会运用公共关系思维审视自我与现实社会,更要求学生学会使用公共关系的手段独立策划公共关系活动。参与式教学在加强学生公关实践方面意义重大,本文讨论了参与式教学在教学活动中应如何提高学生实践能力,以探索一套行之有效的教学模式。
2014年84期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 刘光生;Eric Gurr;朱木兰;赵超;
国际间的交流合作日益增强,急需加强双语课程教学模式的探究。基于中外教师协同的双语教学实践经验,构建中外教师协同的互动式双语教学模式,从课程教材建设、教学模式建构等方面对工程水文学双语课程建设进行探究与实践。这对工科类课程的双语教学建设与发展和开阔学生和教师的国际化视野起到了积极作用。
2014年84期 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘光生;Eric Gurr;朱木兰;赵超;
国际间的交流合作日益增强,急需加强双语课程教学模式的探究。基于中外教师协同的双语教学实践经验,构建中外教师协同的互动式双语教学模式,从课程教材建设、教学模式建构等方面对工程水文学双语课程建设进行探究与实践。这对工科类课程的双语教学建设与发展和开阔学生和教师的国际化视野起到了积极作用。
2014年84期 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐丽娟;刘玮炜;詹永成;
文章对生物药剂学课程的课堂教学方法进行了探索与实践,要有效整合教材内容,增强教学思维逻辑感;合理布置学生专题制作演讲作业,培养学生的自主学习和实践创新能力;采用图解法将抽象的概念具体化,从而达到事半功倍的教学效果。这些教学方法的尝试不但提高了学生的自主学习能力和创新能力,而且渗透了理论知识之外的专业思想。
2014年84期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 唐丽娟;刘玮炜;詹永成;
文章对生物药剂学课程的课堂教学方法进行了探索与实践,要有效整合教材内容,增强教学思维逻辑感;合理布置学生专题制作演讲作业,培养学生的自主学习和实践创新能力;采用图解法将抽象的概念具体化,从而达到事半功倍的教学效果。这些教学方法的尝试不但提高了学生的自主学习能力和创新能力,而且渗透了理论知识之外的专业思想。
2014年84期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 张冬梅;李广智;
<正>一、学习内容分析《分析化学》是医学检验专业课程体系中一门重要的专业基础课程,学生通过必要的任务训练和技能实践,为后续专业课程的学习奠定基础。《微量铁的含量测定》是分析化学实践的重要内容之一,本节课既是对之前学习的溶液配制的基础知识与技能进行复习,又为之后学习生化检验相关知识做铺垫。二、学习者分析授课对象为医学检验专业二年级学生,班级共有学生50人,五分之四的学生学习态度端正,学习较主动,剩余学生(其
2014年84期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张冬梅;李广智;
<正>一、学习内容分析《分析化学》是医学检验专业课程体系中一门重要的专业基础课程,学生通过必要的任务训练和技能实践,为后续专业课程的学习奠定基础。《微量铁的含量测定》是分析化学实践的重要内容之一,本节课既是对之前学习的溶液配制的基础知识与技能进行复习,又为之后学习生化检验相关知识做铺垫。二、学习者分析授课对象为医学检验专业二年级学生,班级共有学生50人,五分之四的学生学习态度端正,学习较主动,剩余学生(其
2014年84期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吴淑君;
<正>近年来,儿科的护患关系越来越紧张,护患冲突的发生越来越多。一方面是医疗体制还有待改善,另一方面是病人对护理工作的要求更高。随医疗护理服务模式的转变,以人为本的人文关怀护理已成为各医院除医疗技术和设备以外的最主要的竞争策略。医院在开展优质护理服务的同时,更多融入人文关怀理念。在儿科护理临床教学中融入人文素质教育已成必然。讲授儿科护理课程的专业老师更需要思考如何提高护理专业学生的沟通能力,与人和谐相处的能力。在儿科护理教学中如何渗透人文素质教育呢?
2014年84期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 吴淑君;
<正>近年来,儿科的护患关系越来越紧张,护患冲突的发生越来越多。一方面是医疗体制还有待改善,另一方面是病人对护理工作的要求更高。随医疗护理服务模式的转变,以人为本的人文关怀护理已成为各医院除医疗技术和设备以外的最主要的竞争策略。医院在开展优质护理服务的同时,更多融入人文关怀理念。在儿科护理临床教学中融入人文素质教育已成必然。讲授儿科护理课程的专业老师更需要思考如何提高护理专业学生的沟通能力,与人和谐相处的能力。在儿科护理教学中如何渗透人文素质教育呢?
2014年84期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李媛媛;
幼儿教师在图画书教学设计活动中,如何恰当设计课堂教学口语很重要,恰当的教学口语能给幼儿正确的口语示范,积累相关教学经验,同时锻炼幼师生的教学口语表达能力,以取得良好的教学效果。
2014年84期 167+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：151 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李媛媛;
幼儿教师在图画书教学设计活动中,如何恰当设计课堂教学口语很重要,恰当的教学口语能给幼儿正确的口语示范,积累相关教学经验,同时锻炼幼师生的教学口语表达能力,以取得良好的教学效果。
2014年84期 167+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：151 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 乌仁;
高职院校以培养技术应用能力为主线设计学生的能力、素质结构和培养方案,实践教学中以培养学生的技术应用能力为主要目的。机械制图教学是高职院校中重要的组成部分,但是由于其是一门对实践性要求很强的科目,而且非常严谨,在实践中的要求十分苛刻,甚至对图纸、格式、比例都有标准限定,学生在学习方面存在一定的问题。文章从教学中存在的问题入手,结合教学案例,总结出几点关键要素,从而探究制图课堂的有效性。
2014年84期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 乌仁;
高职院校以培养技术应用能力为主线设计学生的能力、素质结构和培养方案,实践教学中以培养学生的技术应用能力为主要目的。机械制图教学是高职院校中重要的组成部分,但是由于其是一门对实践性要求很强的科目,而且非常严谨,在实践中的要求十分苛刻,甚至对图纸、格式、比例都有标准限定,学生在学习方面存在一定的问题。文章从教学中存在的问题入手,结合教学案例,总结出几点关键要素,从而探究制图课堂的有效性。
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工程制图课程是工科专业一门知识点多、难点多、作业量大的必修技术基础课。针对工程图学课程教与学的特点,本文将Autodesk Design Review软件作为一种教学方法引入教学中,就培养学生的空间想象能力,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高教学质量进行探索与实践。
2014年84期 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汪勇;张力;
工程制图课程是工科专业一门知识点多、难点多、作业量大的必修技术基础课。针对工程图学课程教与学的特点,本文将Autodesk Design Review软件作为一种教学方法引入教学中,就培养学生的空间想象能力,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高教学质量进行探索与实践。
2014年84期 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 乌云巴特尔;
作为高职院校汽车专业的基础课程,汽车电器课程对学生理论知识的积累和专业技能的培养发挥着重要作用。作者结合自身多年高职院校汽车电器课程的教学实践,对于汽车电器的教学课堂上存在的问题及解决方法发表自己的看法,以促进高职院校汽车电器课程教学模式的改革和完善。
2014年84期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 乌云巴特尔;
作为高职院校汽车专业的基础课程,汽车电器课程对学生理论知识的积累和专业技能的培养发挥着重要作用。作者结合自身多年高职院校汽车电器课程的教学实践,对于汽车电器的教学课堂上存在的问题及解决方法发表自己的看法,以促进高职院校汽车电器课程教学模式的改革和完善。
2014年84期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡雪;
本文主要叙述了课堂上从"疑—展—评"的角度展开"齿轮系"一节的教学,融入古机械——记里鼓车原理的相关知识,激发兴趣,调动学习积极性,提供创新思路,实现教学目标的教学设计。
2014年84期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡雪;
本文主要叙述了课堂上从"疑—展—评"的角度展开"齿轮系"一节的教学,融入古机械——记里鼓车原理的相关知识,激发兴趣,调动学习积极性,提供创新思路,实现教学目标的教学设计。
2014年84期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨勇;
本文以10KV变电站全站由运行转检修倒闸操作项目为载体,对变电站倒闸操作的项目化教学单元进行设计,使学生更扎实地理解倒闸操作规程的安全作用及倒闸操作步骤的科学性。
2014年84期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杨勇;
本文以10KV变电站全站由运行转检修倒闸操作项目为载体,对变电站倒闸操作的项目化教学单元进行设计,使学生更扎实地理解倒闸操作规程的安全作用及倒闸操作步骤的科学性。
2014年84期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 黄清华;
本文通过研究,针对时代发展新要求,对师范美术教育教学提出新的教育改革措施,对于促进美术教学改革创新发展具有积极意义。
2014年84期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄清华;
本文通过研究,针对时代发展新要求,对师范美术教育教学提出新的教育改革措施,对于促进美术教学改革创新发展具有积极意义。
2014年84期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李媛;
<正>我特别不擅长写理论性很强的文字,现在写下这段的文字,只想抓住八年教师生涯中铭刻在心的零星记忆,骄傲也好,激励也好,警策也好,岁月中沉淀的沙石或许会在许多年以后被磨砺成一块块闪闪发光的金子,掂量我一生存在的价值和付出的努力。一、一种关怀苏霍姆林斯基说:教育首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及学生的心灵。正如一位教育家所说:如果一朵花不美,就请欣赏它的叶子;如果叶子不美,就请赞美它的枝干;如果枝干不美,就请赞叹它的根基,如果根基也不能使你产生情感的冲动,那么你总该为它是一个蓬勃的生命而讴歌。
2014年84期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李媛;
<正>我特别不擅长写理论性很强的文字,现在写下这段的文字,只想抓住八年教师生涯中铭刻在心的零星记忆,骄傲也好,激励也好,警策也好,岁月中沉淀的沙石或许会在许多年以后被磨砺成一块块闪闪发光的金子,掂量我一生存在的价值和付出的努力。一、一种关怀苏霍姆林斯基说:教育首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及学生的心灵。正如一位教育家所说:如果一朵花不美,就请欣赏它的叶子;如果叶子不美,就请赞美它的枝干;如果枝干不美,就请赞叹它的根基,如果根基也不能使你产生情感的冲动,那么你总该为它是一个蓬勃的生命而讴歌。
2014年84期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈秀娟;
研究单亲学生的心理特点并实施正确的教育手段是班主任的重要任务,要坚持以正面鼓励为主。每个学生都有自身的闪光点,教师要善于捕捉、发现这类学生心理、行为等方面的进步,及时给予表扬,增强其自信的砝码,使他们的生理、心理真正健康协调地发展,最终成为社会主义建设事业的合格接班人。
2014年84期 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈秀娟;
研究单亲学生的心理特点并实施正确的教育手段是班主任的重要任务,要坚持以正面鼓励为主。每个学生都有自身的闪光点,教师要善于捕捉、发现这类学生心理、行为等方面的进步,及时给予表扬,增强其自信的砝码,使他们的生理、心理真正健康协调地发展,最终成为社会主义建设事业的合格接班人。
2014年84期 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 娄凤荣;
<正>有人说,金子只有放到绚丽的空间中才会发光,因为它的美丽存在于欣赏者的眼睛里。如果你这样认为就错了,金子放在哪里都会闪光,越是平凡的地方,它的光泽越鲜艳。因为越是平凡的地方越能衬托出它的美丽。最近我在《中国教师报》镇西随笔中认识了袁伟老师,他没有《感动中国》那样轰轰烈烈,却在平凡中感动着身边的人。他只是一名普通的人民教师,普通得不能再普通,正如他所说,自己无非是默默无闻加班加点,不计
2014年84期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 娄凤荣;
<正>有人说,金子只有放到绚丽的空间中才会发光,因为它的美丽存在于欣赏者的眼睛里。如果你这样认为就错了,金子放在哪里都会闪光,越是平凡的地方,它的光泽越鲜艳。因为越是平凡的地方越能衬托出它的美丽。最近我在《中国教师报》镇西随笔中认识了袁伟老师,他没有《感动中国》那样轰轰烈烈,却在平凡中感动着身边的人。他只是一名普通的人民教师,普通得不能再普通,正如他所说,自己无非是默默无闻加班加点,不计
2014年84期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱雅婷;
<正>一、什么是校服涂鸦"涂鸦(graffiti)"起源于20世纪60年代美国的费城和宾夕法尼亚州的graffiti。制作者将自己的绰号及自家门牌号之类涂绘于墙面等介质上,后来扩大到汽车、火车和车站站台等不同表面上做graffiti,墙不再是唯一的介质。经过多年的发展,街头涂鸦文化散布到世界上许多国家,且逐渐成为一种艺术。涂鸦是街头文化静止的表现形式,它可以是政治的,可以是人性的,甚至可以没有任何含义。它来源于最直接的内心声音,色彩明艳,声音铿锵,个性张扬。近年来,越来越多的年轻人迷上涂鸦文化。他们以不同的形式展现自己的生活态度,用以表达其想宣告的意念或想法,涂鸦已成为年轻人最"潮"的玩意儿之一。学生选择把校服
2014年84期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 朱雅婷;
<正>一、什么是校服涂鸦"涂鸦(graffiti)"起源于20世纪60年代美国的费城和宾夕法尼亚州的graffiti。制作者将自己的绰号及自家门牌号之类涂绘于墙面等介质上,后来扩大到汽车、火车和车站站台等不同表面上做graffiti,墙不再是唯一的介质。经过多年的发展,街头涂鸦文化散布到世界上许多国家,且逐渐成为一种艺术。涂鸦是街头文化静止的表现形式,它可以是政治的,可以是人性的,甚至可以没有任何含义。它来源于最直接的内心声音,色彩明艳,声音铿锵,个性张扬。近年来,越来越多的年轻人迷上涂鸦文化。他们以不同的形式展现自己的生活态度,用以表达其想宣告的意念或想法,涂鸦已成为年轻人最"潮"的玩意儿之一。学生选择把校服
2014年84期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 李佳;
美术是一门艺术课程,中学美术教师不能只在美术课堂上单纯传授知识和死板技法,只有将创新思维的培养贯穿美术教学的全过程,才能促进学生全面发展。由此,如何以培养学生的创新思维为基点实施中学美术教学,是中学美术教师必须慎重考虑的问题。作者根据已有的工作经验,略谈几点自己的看法,希望能为提高中学美术教学质量献出绵薄之力。
2014年84期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李佳;
美术是一门艺术课程,中学美术教师不能只在美术课堂上单纯传授知识和死板技法,只有将创新思维的培养贯穿美术教学的全过程,才能促进学生全面发展。由此,如何以培养学生的创新思维为基点实施中学美术教学,是中学美术教师必须慎重考虑的问题。作者根据已有的工作经验,略谈几点自己的看法,希望能为提高中学美术教学质量献出绵薄之力。
2014年84期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 麻春艳;
<正>兴趣是最好的老师,要想让学生学好这门功课,关键在于如何提高学生学习美术的兴趣。在培养学生德、智、体、美、劳等各方面能力的过程中,美术课是对学生进行美育的重要途径。学习美术,可以让学生在生活中学会发现美、认识美,进而创造美。但由于中学生有升学压力,他们常常把重心放在考试科目上而忽略美术课;家长评价一个学生往往只看考试成绩,更让学生觉得只要学好考试科目就好了,而忽略兴趣爱好。怎样提高中学生学习美术的
2014年84期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 麻春艳;
<正>兴趣是最好的老师,要想让学生学好这门功课,关键在于如何提高学生学习美术的兴趣。在培养学生德、智、体、美、劳等各方面能力的过程中,美术课是对学生进行美育的重要途径。学习美术,可以让学生在生活中学会发现美、认识美,进而创造美。但由于中学生有升学压力,他们常常把重心放在考试科目上而忽略美术课;家长评价一个学生往往只看考试成绩,更让学生觉得只要学好考试科目就好了,而忽略兴趣爱好。怎样提高中学生学习美术的
2014年84期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘慧;
<正>美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味,丰富人类的精神和物质世界。兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课程强调发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段学生的情意和认知特征相适应,以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣,并将这种兴趣转化为持久的情感态度。下面我就如何在美术教学中让学生乐学美术谈谈看法。一、创设生动有趣的情境,让学生乐学美术卢梭说:"问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他研究学问的方法。"《美术课程标准》指出:营造宽松的学习氛围,
2014年84期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘慧;
<正>美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味,丰富人类的精神和物质世界。兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课程强调发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段学生的情意和认知特征相适应,以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣,并将这种兴趣转化为持久的情感态度。下面我就如何在美术教学中让学生乐学美术谈谈看法。一、创设生动有趣的情境,让学生乐学美术卢梭说:"问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他研究学问的方法。"《美术课程标准》指出:营造宽松的学习氛围,
2014年84期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈恩燕;
中学美术是陶冶学生艺术情操的课程内容,学习美术是当代人文教育提出的新要求。美术涉及艺术领域多方面的内容,具有专业性、艺术性、综合性等多种特点,初中生学习美术面临一系列难点。教师是课程教学活动的领导者,对课堂教学具有宏观调控作用,是决定美术教学质量的关键因素。本文总结了初中美术课堂教学现状,总结了教师在课堂教学引导中的实际作用,提出了美术课程教学改革的详细方案。
2014年84期 181-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈恩燕;
中学美术是陶冶学生艺术情操的课程内容,学习美术是当代人文教育提出的新要求。美术涉及艺术领域多方面的内容,具有专业性、艺术性、综合性等多种特点,初中生学习美术面临一系列难点。教师是课程教学活动的领导者,对课堂教学具有宏观调控作用,是决定美术教学质量的关键因素。本文总结了初中美术课堂教学现状,总结了教师在课堂教学引导中的实际作用,提出了美术课程教学改革的详细方案。
2014年84期 181-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王小珍;
<正>小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修艺术教育课程,是对学生进行美育的重要途径。因为美术是一门视觉艺术,美术教育能为学生提供一个广阔的创新天地,在大力推进课程改革的今天,现代教育的四大趋势之一是使教师的作用由权威式的传递知识向判断学习者需要的方面转变。为了让小学美术真正起到陶冶情操、启迪智慧、增强爱国主义情感、促进学生全面发展的作用,应该让"生活化、自然化、新颖化、开放化"成为美术教学的基本特点,然而美术课的教学要贴近自然、贴近经验、贴近生活,使其充满生命活力,真正实现遍地开花,就应该做到以下三个方面。
2014年84期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王小珍;
<正>小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修艺术教育课程,是对学生进行美育的重要途径。因为美术是一门视觉艺术,美术教育能为学生提供一个广阔的创新天地,在大力推进课程改革的今天,现代教育的四大趋势之一是使教师的作用由权威式的传递知识向判断学习者需要的方面转变。为了让小学美术真正起到陶冶情操、启迪智慧、增强爱国主义情感、促进学生全面发展的作用,应该让"生活化、自然化、新颖化、开放化"成为美术教学的基本特点,然而美术课的教学要贴近自然、贴近经验、贴近生活,使其充满生命活力,真正实现遍地开花,就应该做到以下三个方面。
2014年84期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 潘亚;
在初中美术水墨画教学中,教师要运用多种教学手段进行教学活动,营造轻松、愉快、民主的教学氛围,让学生领略民族传统绘画的魅力,从而激发他们学习传统水墨画的热情,并且掌握水墨画的基本画法,将我国传统民族绘画艺术发扬光大。
2014年84期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 潘亚;
在初中美术水墨画教学中,教师要运用多种教学手段进行教学活动,营造轻松、愉快、民主的教学氛围,让学生领略民族传统绘画的魅力,从而激发他们学习传统水墨画的热情,并且掌握水墨画的基本画法,将我国传统民族绘画艺术发扬光大。
2014年84期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 施小洪;
根据新课程改革精神,教师对于学生的培养,宗旨是培养"多面"的人、"有内容"的人。这种多面性和内容性不仅体现在学生文化课程的学习上,还表现在情感、个性、能力等各方面的均衡发展上。教师将社会看成一个由多种层面组成的多面体,美术是社会中不能缺少的重要组成部分。在初中美术鉴赏课堂上,教师应将培养学生的艺术及情感渗透到教学目标中。
2014年84期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 施小洪;
根据新课程改革精神,教师对于学生的培养,宗旨是培养"多面"的人、"有内容"的人。这种多面性和内容性不仅体现在学生文化课程的学习上,还表现在情感、个性、能力等各方面的均衡发展上。教师将社会看成一个由多种层面组成的多面体,美术是社会中不能缺少的重要组成部分。在初中美术鉴赏课堂上,教师应将培养学生的艺术及情感渗透到教学目标中。
2014年84期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高莹;
本文通过对中学生心理特点和中学歌唱教学现状的分析,阐述中学生心理特点产生的原因,中学生对歌唱的态度及造成中学歌唱教学现状的原因,继而引出教师面对该年龄段学生授课时应注意的问题和中学生心理特点与中学歌唱教学的关系:正确剖析中学生的心理特点,并将剖析结果与歌唱教学特点相融合进行授课。既有助于其心理状况向着更健康的方向发展,同时又使得教师完成教学任务时事半功倍。本文就如何通过中学生的心理特点更好地进行中学歌唱教学进行探讨,结论和具体操作方法如下:旧曲新讲、加入科学唱法、善于倾听和采纳学生意见和多鼓励学生上台表演。
2014年84期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高莹;
本文通过对中学生心理特点和中学歌唱教学现状的分析,阐述中学生心理特点产生的原因,中学生对歌唱的态度及造成中学歌唱教学现状的原因,继而引出教师面对该年龄段学生授课时应注意的问题和中学生心理特点与中学歌唱教学的关系:正确剖析中学生的心理特点,并将剖析结果与歌唱教学特点相融合进行授课。既有助于其心理状况向着更健康的方向发展,同时又使得教师完成教学任务时事半功倍。本文就如何通过中学生的心理特点更好地进行中学歌唱教学进行探讨,结论和具体操作方法如下:旧曲新讲、加入科学唱法、善于倾听和采纳学生意见和多鼓励学生上台表演。
2014年84期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 乌日图那顺;
在小学音乐课堂教学中,要真正实现高效课堂教学,任重而道远,需要每一位教师的努力、探索与实践。构建一个能让学生学得"多、快、好、深"的课堂,是音乐教师长远的追求。
2014年84期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 乌日图那顺;
在小学音乐课堂教学中,要真正实现高效课堂教学,任重而道远,需要每一位教师的努力、探索与实践。构建一个能让学生学得"多、快、好、深"的课堂,是音乐教师长远的追求。
2014年84期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹娟;
在中等职校课堂教学中,教师遭遇越来越多的尴尬──坐在讲台下的学生越来越不愿学,越来越不会学,越来越学不会。为了激活这"沉睡"的课堂,作者在《机械制图》课堂上做了探索和实践:积极创设情境吸引学生,让学生的眼睛亮起来;给学生展示自我的平台,让学生的口张开来;注重培养学生的实践能力,让学生的手动起来;给学生思考时间,让学生的脑动起来。
2014年84期 187+87页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹娟;
在中等职校课堂教学中,教师遭遇越来越多的尴尬──坐在讲台下的学生越来越不愿学,越来越不会学,越来越学不会。为了激活这"沉睡"的课堂,作者在《机械制图》课堂上做了探索和实践:积极创设情境吸引学生,让学生的眼睛亮起来;给学生展示自我的平台,让学生的口张开来;注重培养学生的实践能力,让学生的手动起来;给学生思考时间,让学生的脑动起来。
2014年84期 187+87页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张荣;孙景峰;
<正>近年来,一场课堂教学变革之风正席卷徐州大地,那就是"学讲计划"的制订、贯彻与推行。"忽如一夜春风来,千树万树梨花开",这股教改之风必将给传统课堂带来更多波澜与冲击,必将更强有力地引领教师的专业成长,在更大程度上促进学生发展。一、"学讲计划"蕴含的教育理念"学讲计划",是新课程理念催生的产物,其主导思想是把学生的"学"与"讲"相结合,先让学生"学进去",再"讲出来",进而实现知识的理解与内化,真正促进学生学习能力的提高。学讲计划不仅体现了教学活动的侧重点,而且体现了实施过程和方法的特点,即"学"与"讲"。细究学讲计划背后的理论支撑,提出者把思路建立在对学生主体作用充分尊重的基础上。
2014年84期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张荣;孙景峰;
<正>近年来,一场课堂教学变革之风正席卷徐州大地,那就是"学讲计划"的制订、贯彻与推行。"忽如一夜春风来,千树万树梨花开",这股教改之风必将给传统课堂带来更多波澜与冲击,必将更强有力地引领教师的专业成长,在更大程度上促进学生发展。一、"学讲计划"蕴含的教育理念"学讲计划",是新课程理念催生的产物,其主导思想是把学生的"学"与"讲"相结合,先让学生"学进去",再"讲出来",进而实现知识的理解与内化,真正促进学生学习能力的提高。学讲计划不仅体现了教学活动的侧重点,而且体现了实施过程和方法的特点,即"学"与"讲"。细究学讲计划背后的理论支撑,提出者把思路建立在对学生主体作用充分尊重的基础上。
2014年84期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋江山;
《液压与气压传动》是机械类及近机类有关专业的一门专业必修课,而且是一门能直接用于实际工程技术的课程。在中职学校的教学工作中,学生初接触这门课,普遍认为比较难学,本文就如何激发学生的学习兴趣,增强学习效果,提高本课程的教学质量,实现教学目标,根据近年课程教学实践,从教学思想的转变、合理安排章节学时、教学方法与手段、实验与实践、考核与成绩评价等方面进行初步实践探索。
2014年84期 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋江山;
《液压与气压传动》是机械类及近机类有关专业的一门专业必修课,而且是一门能直接用于实际工程技术的课程。在中职学校的教学工作中,学生初接触这门课,普遍认为比较难学,本文就如何激发学生的学习兴趣,增强学习效果,提高本课程的教学质量,实现教学目标,根据近年课程教学实践,从教学思想的转变、合理安排章节学时、教学方法与手段、实验与实践、考核与成绩评价等方面进行初步实践探索。
2014年84期 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李荣;
机械教育是中职教育的重要组成部分,中职教育的主要专业便是机械教育,中职学校与普通学校的区别就在于中职学校重在培养学生的动手能力,尤其对于机械专业而言更在中职教育中居于举足轻重的地位。我国现在越来越重视中职教育的建设,虽然近年来越来越重视,但并不代表中职教育已经做得很完美,中职学校机械专业教学中仍然存有一些问题。中职教育作为国民经济和社会发展的重要基础,机械专业作为中职教育的助攻专业,在未来长期发展过程中,在人才培养、课程设置、教学内容和方法等方面需要进一步改善。
2014年84期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：2 ] - 李荣;
机械教育是中职教育的重要组成部分,中职教育的主要专业便是机械教育,中职学校与普通学校的区别就在于中职学校重在培养学生的动手能力,尤其对于机械专业而言更在中职教育中居于举足轻重的地位。我国现在越来越重视中职教育的建设,虽然近年来越来越重视,但并不代表中职教育已经做得很完美,中职学校机械专业教学中仍然存有一些问题。中职教育作为国民经济和社会发展的重要基础,机械专业作为中职教育的助攻专业,在未来长期发展过程中,在人才培养、课程设置、教学内容和方法等方面需要进一步改善。
2014年84期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ]