- 张丽芳;
本文阐述了新一轮课程改革背景下语文课程走进的误区及其对策。
2012年79期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 许菊;
语文教学是一种美,应通过教师的指引让学生感受美,要真正展现语文内在的美,多媒体是一种很好的方式和手段,它能很直观地表现语文美的内涵,唤起学生美的情趣,拨动学生美的心弦。
2012年79期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邱长云;
所谓语感,就是语言文字刺激源在作用于人的视听感官之后而产生的一种心理反应。叶圣陶先生积极倡导语文教学应当高度重视对学生的语感培养,他在《文心语汇与语感》中指出,加强语文教学的语感训练,不仅能够帮助学生提高阅读鉴赏文章的能力,提高"对词汇的感觉力",还能在提高语言表达能力之时提升学生的语文综合素养。然而在实际教学中,语感教学并没有得到应有的重视,以至于造成课程教学中的"高分低能"现象。本文认为,对学生语感能力的训练与培养应当成为语文教学的基础流程。
2012年79期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 贾淑莉;
<正>孔子《论语.雍也》有言:"质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。"孔子此言"文",指合乎礼的外在表现,"质指内在的仁德,只有具备"仁"的内在品格,同时又能合乎"礼"地表现出来,方能成为"君子"。文章如人,尤其是状物散文。一篇好的状物散文犹如君子,内外兼修,其内为"质",即作者所描写的内容及所表达的情感,就像是一个人的血肉思想、灵魂;其外为"文",即为使"质"更好地表现所运用的语
2012年79期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 芮学锋;
阅读教学是实现师生心灵的交流,实现读者与作者情感的对话的过程。教师的课堂教学,能否科学地设计出灵巧、新颖、易于激发学员思考的问题,是教学能否成功的关键。但提问的意义绝不仅仅在于教给孩子某种知识和技能,更重要的是它通过一篇篇凝聚着作家灵感、激情和思想的文字,潜移默化地影响一个人的情感、情趣和情操,影响一个人对世界的感受、思考及表达方式,并最终积淀为精神世界中最深层、最基本的情感与价值认识。
2012年79期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆琴;
交互式电子白板技术的出现为教学手段的改进提供了新的发展机遇,其与学科教学的整合,增强了教学效果。
2012年79期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 钱美亚;
专题与组课和传统意义上的课堂评价相比有其特殊性,专题和组课是基于教材在课标的指导下对教材进行深度的再次开发,对课堂教学方法进行合理的整合。如何对专题教学语文课堂进行评价呢?作者认为,可以从三个层面来进行评价:学生和绩效;内容与选择;操作与达成。
2012年79期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 薛素玲;
现代教育媒体可为课堂教学营造浓重的气氛;可为释疑解难建立奇妙的突破;可为学生朗读引发丰富的情感;可为思维创新带来无穷的遐想。
2012年79期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 许静;
近年来,随着国内新课程改革的实施,戏剧表演法已经逐步引起重视。但一些教师往往只是把表演法作为课堂的一种"表现形式",而没有真正把它当成一种"教学方法",这是对表演法的误读,也是对其意义的低估。从教学论的角度看,表演法不仅是一种教学方法,而且是代表一种新的教学理念和教学形式。因此,深入理解表演法的意义并探究其应用的原则和方法是非常必要的。表演法要在语文教学中得到合理应用,教师素质是关键。但在中国传统教师培养体制中,表演环节常常被忽略。在中小学,真正有表演能力的教师少之又少,甚至一些教师还对表演法有偏见,认为是"作秀"和"浪费时间"。可见,表演法在国内,要真正登上教学改革的"大雅之堂",任重而道远。
2012年79期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 237K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈士谦;
新课改对学校的教育提出了新的要求,学校教育要注重引导学生主动学习,善于学习,学会思考,学会思维,学会创造。发散思维作为一种能力和品质,作为人的智力核心,它能沿着不同方向去思考,它灵活、独特,能突破习惯思维的限制,使人产生新的构思,对问题提出独特见解,并在短时间内产生较多的联想。在语文课堂教学中,教师要提供和创造多角度、多侧面的思考问题的机会,让学生提出新意,使学生思维向纵深发展。在积淀双基知识、品味诗歌意境、构建故事标题、深挖材料内涵、品鉴重点语句等方面都可以巧妙地训练发散思维。
2012年79期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁丽;
素质教育要求教师在课堂教学中激发学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围;创设问题的情境,培养学生的创新意识,创新教学方法,让学生真正成为学习的主人,从而达到优化课堂教学的效果。
2012年79期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王开满;
课堂提问是课堂教学组织的一种主要形式,精彩的提问能提高课堂教学效率,加强师生情感的交流,优化课堂教学。提问要突出教材重点,要注重启发性,要有思维价值,要明确具体,要有层次,要注意开放。
2012年79期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梅桂香;
一些入选中学语文教材的文章被编者进行了删改,作者认为这是没有必要的,因为这些文字有着时代的痕迹,饱含着作者个人的审美倾向。这些文字可以让我们更全面更准确地把握作者的写作意图,有助于我们更深刻地理解课文。
2012年79期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 魏霞;
初中语文教材的人文内涵,对学生精神世界的影响是广泛而又深刻的,初中语文教学必须让学生得到优秀文化的熏陶感染,而不是强迫接受,对此构建初中语文教学的生态课堂则显得尤其重要。本文提出了语文教学生态课堂构建的设想与方法。
2012年79期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 周仕作;
随着现代科学技术的飞速发展,社会将逐步踏进信息时代。传统的课堂以口语为主,辅以黑板挂图,以静态形象为主,而多媒体课件具有文字、图片、动画、声音等信息同步的特点。在语文教学中,我们不仅要培养学生听、说、读、写的能力,更要培养学生高尚的审美情操,健康的审美观点,引导学生感受美、欣赏美,从而激发学生的兴趣,使学生兴趣盎然地投入语文学习,在"视"中感受形象美,在"听"中感受音韵美,在"想"中感受意境美。
2012年79期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 叶金双;
转化初中语文学困生是实施新课改"面向全体学生,全面提高教学质量"的教学理念的要求,也是初中语文教育教学工作的难点。初中语文学困生的转化工作,是语文老师既普遍关注又均感困难的问题。本文从分析初中学生语文学习困难形成的主观原因和客观原因入手,在理论指导下,结合教学实践,多方面论述了初中语文学困生的转化策略。
2012年79期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘英;
教学语言在小学语文教学中至关重要,有情感的教学语言可激发学生的创新思维能力和创新想象力,可激发学生学习的好奇心、兴趣,达到事半功倍的良好效果,以适应素质教育与课改活动。
2012年79期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄永红;
<正>一目前在教育界,抨击"教育脱离生活"的呼声越来越高。"教育脱离现实生活是当代中国教育的一大问题……只重书本,只重知识的传授,把学校教育与生活教育分离开来,以学校教育代替生活教育……长期以来,在学校内部,由于灌输式的‘分科教育’及以书本知识为中心和以考试为目的,导致了学生与生活世界和经验世界的分离"。由于这种疏离,仅仅把知识传递作为自己的使命,长期以来,便导致知识与生活相悖
2012年79期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 康春秀;
阅读是提高学生语文水平和能力的主要途径之一,特别在广泛推行素质教育的今天,我们更要提高语文阅读教学水平,本文就如何提高小学生的阅读能力提出几点建议。
2012年79期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 郭庆华;
<正>一、教学目标(一)能正确、流利、有感情地朗读课文,深情背诵《游子吟》。(二)抓住文中"忙着"、"夜深了"等词句体会母亲对孟郊的慈爱。(三)理解《游子吟》的意思,体会母亲对子女的关怀之情,教育学生从小体贴、孝敬父母,懂得报答生命中有恩于自己的人。二、教学准备课件。
2012年79期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周素萍;
<正>一、教学目标(一)感受故事中的生动形象和人物的语言,对故事中的角色做出自己的评价。(二)能有感情地朗读课文。分角色表演朗读。(三)根据情境展开想象,拓展说话练习。(四)深刻理解课文内容,知道做人要谦逊,不可轻视别人。二、教学重、难点(一)能有感情地朗读课文。(二)领悟风伯伯与小松树的对话。三教学过程
2012年79期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈婷;
<正>春,阳光明媚,万物苏醒,生机勃勃,绚丽多姿。随着时间的推移,季节的交替,我们迎来了春天,迎来了苏教版语文一下的一组与"春天"有关的课文。其实,春天是最平常的,就是这最平常的春天,在苏教版的语文书中,它的价值在哪里?对于学生,我们应该怎么教?这些引起了我的思考。
2012年79期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 石雪梅;
作者有感于高三作文教学的现状,探讨分析作文教学实践中存在的问题及其原因,并提出可行的几点对策。
2012年79期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张军;
<正>新课程改革以来,中学语文教学中日益形成以生为本的教学理念。但不可否认的一点是,作文教学仍然未能摆脱传统的阴霾。传统的作文评改模式中,从教师前期的评价到后期的评讲,学生都是被动地接受,导致对作文毫无兴趣可言,长此以往,产生作文恐惧感,自然难以进步。那么,如何改变这种高投入低产出的现状,变学生的被动接受为主动参与呢?针对这一问题,我进行了深刻的反思,通过几年的尝试,摸索出了"互动"教学模式,初步改变了上述现状。这一模式,突出了学生的
2012年79期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 祖广辉;
当今学生由于自身和教师、教材及社会等各方面原因,导致作文真实性严重缺失。针对这种现状,应通过对学生强化名著阅读、转变写作观念、提升写作技能等对策加以解决。
2012年79期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 林苏华;
<正>作文是客观生活在作者头脑中的反映,作文教学是语文教学中最具创造性的一个板块,它能提高学生的综合素质,能培养学生的创新精神。创造力和创新精神是21世纪人才的核心品质,美国的一位大学校长认为:"一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。"因此,语文教师应以作文教学为突破口,从以下几个方面来培养学生的创新素质。一、唤醒主体意识,激发写作兴趣写作"作为一种自觉的精神生产活动",它的写作主体是
2012年79期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 张正季;
<正>作文在中考语文试卷所占比重之大是众人皆知的,其得分直接影响着语文成绩。但毋庸置疑的是,作文也是最令师生头疼的。据了解,在初中各科当中,学生最不愿写作文。对学生来说,作文难写;对老师来说,作文难教。究其原因,就是缺乏兴趣。而"兴趣是最好的老师",所以要改变作文教学这种低迷现状,关键要培养学生写作文的兴趣。兴趣是学生学习中的一个最积极、最活跃的心理因素。有了这位"最好的老师",学生
2012年79期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 许秀园;
小学语文是小学生的基本学科之一,它具有鲜明的人文性和工具性。作文是语文教学的重要组成部分,同时也是让老师们比较头疼的教学环节。如何开展语文作文教学,使学生提高自己的作文水平,并养成良好的写作习惯,是每一个语文老师都要积极思考的问题。
2012年79期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢春华;
小学低年级是学生语言发展的最佳阶段,而二年级作为实现低年级写话目标的重要年级,面临有兴趣、少能力、缺指导的现状。作者积极地探索教学策略:依托文本资源,开放写话形式;指导观察生活,丰富写话内容;创建展示平台,享受成功喜悦,从而开启二年级写话之门,更好地提高言语表达能力,为中高年级习作打下扎实的基础。
2012年79期 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 220K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 李双东;
本文根据近年来我院开展数学建模竞赛的实际情况,再结合兄弟院校开展此项活动的一些经验,谈谈对数学建模竞赛选手培养的感受。
2012年79期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈文进;
<正>本文就几位赛课教师所教学的"对数的运算性质"一课的教学内容、教学设计、教学过程,以及实践中的部分片段谈谈笔者的想法,仅供参考,不当之处敬请批评指正.一、"对数的运算性质"到底是怎样的一个性质当前课堂教学所表现出的问题要是对数学知识的理解不到位,无深层次思维及本质的探索.而只有有了问题或知识的源头才能更好地进行教学设计,从而上出一堂精彩的课.
2012年79期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：317 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 相荣华;
<正>《全日制义务教育数学课堂标准》明确指出,义务教育阶段的数学教育基本出发点是"促进学生全面、持续、和谐地发展".《标准》要求以人为本,以学生的发展为本,教师要真正把"以学生发展为本"的教学理念,体现在课堂教学过程中,引导学生主动参与学习过程,充分发挥学生的主体作用,促进学生主动发展.一、创设问题情境,激发参与动机心理学认为:动机是人的心理需要引起的心理状态,是激励人去行动以达到一定目的的内在原因.人的一切行为都是由动机引起的,激发学生的学习动机是引导学生主动参与学习的
2012年79期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张学峰;
<正>数形结合思想是一种重要的数学思想,通俗地说就是代数与几何相结合的思想。著名数学家华罗庚指出:"数缺少形时少直观,形少数时难入微。"这句话说明了"数"和"形"是紧密联系的。我们在研究"数"的时候,往往要借助于"形",在探讨"形"的性质时,又往往离不开"数".纵观近年来的高考,融"数"和"形"于一体的试题屡见不鲜.目前我们使用的新课本,不再把数学课划分为"代数"、"几何",而是综合为一门数学课,这样更有利于"数"与"形"的结合.因此数学教师在教学中要做好"数"与"形"关系的揭示与
2012年79期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 211K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王地来;
文章分析了高中数学学困生的特点和形成原因,并结合教学实践就如何提高学困生的学习效率,提出几点对策:首先帮助学困生树立自信心与养成科学的学习习惯;其次,在教学过程中要运用富于情趣、幽默、诱导的教学方法引导学困生学习,激发他们的学习兴趣。
2012年79期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 仲其龙;
<正>新《课程标准》指出:学生是数学学习的主人,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此,教师在课堂上应相信学生,大胆放手,让学生积极参与,最大限度地给学生以自主学习的机会。自主学习的中心在学生,在于学生之间的互动和交往,那么教师在合作学习中居于什么地位?应该发挥什
2012年79期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王红霞;
<正>兴趣是人们要求认识某种事物或爱好某种活动的原动力。一个人对某种对象有了兴趣,就乐于接触它,并力求认识它、了解它。莎士比亚说:"学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。"可见,兴趣对治学是多么的重要。《数学课程标准》就非常重视对学生学习兴趣的培养,在教学中要求学生必须"能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲。"那么,作为中学数学教师,我们在教学中应如何培养学生的学习兴趣
2012年79期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苗增海;
高中数学课堂教学的改革,要求教师以新的视角去审视"数学"的现实内涵,数学教师应遵循一定的教育、教学规律,以尽可能少的时间、精力、教学设施的投入,取得尽可能好的教学效果,这就是有效教学、高效课堂。教师可通过合理安排教学、开展小组合作学习等方法,提高课堂教学效率。
2012年79期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张强;
在初中数学教学中,只有转变教学理念和教学行为,充分体现学生的主体地位,注重学生互助、合作交流,建立民主、平等的师生关系,用心与学生沟通,用爱去和学生交流,赢得学生的信任和热爱,真正地走近学生的心灵,激发学生的求知欲望,做好充分的课前准备,才能提高课堂效率,打造出高效课堂。
2012年79期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卞宝丽;
<正>数学生态课堂是针对一切不适合学生全面、可持续、和谐发展,针对不符合新课程理念而提出来的现代化数学课堂教学模式,其核心理念是"科学、人文、自然、和谐"。其中"和谐性"是数学生态课堂的显著特征,那么,在数学生态课堂中怎样才能做到和谐呢?笔者根据长期课堂教学探索,认为主要应
2012年79期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张建忠;
"动态生成"是新课程改革的核心理念之一,针对传统教学的弊病,我们要用动态生成的观点看待课堂教学,从而体现学生主体地位,在数学课堂生成中进行有效教学。本文试着从教学流程的角度来解读数学"生成性教学"的一般策略,生成,需精心预设;生成,需尊重学生的发言;生成,需机智把握契机,适时调整,以学定教;生成,需讲究策略,时而放大,时而缩小,时而引申,时而搁置;生成,还需不断反思。
2012年79期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 崔惠;
导入是整个初中数学课堂教学过程中必不可缺的重要环节。课堂导入的作用是激发中学生的求知欲,激起他们学习数学的兴趣,从而增强课堂教学的效果。但在实际课堂教学中,课堂导入这一环节还存在很多不足,课堂导入往往方法单一,缺乏趣味性,其效果并不理想。本文将从优化初中数学课堂导入,营造和谐课堂氛围,激发学生学习兴趣等方面入手,就如何提升初中数学课堂教学实效性进行探讨。
2012年79期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：145 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 吴晓丽;
在小学数学教学中,组织操作活动时,应该遵循以下原则:让学生融入活动原则,让学生主动参与原则,有效选择活动内容原则,体现数学的特性原则。
2012年79期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张茂江;
<正>江泽民同志曾指出:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"小学数学课堂教学活动除了应传授给学生一些基础知识以外,还担负着发展学生思维能力,培养创新意识、实践能力,提高学习兴趣,促进良好学习习惯养成的重任。我们应在课堂教学中为学生营造乐于创造的课堂氛围,提供自由发挥的空间,努力培养学生的创新思维能力,促
2012年79期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 蒋勇;
本文结合我校的"三环式"课堂教学模式(预习、展示、反馈),谈谈在小学数学教学中如何指导学生自主探究学习。
2012年79期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡素娟;
小学数学教学重在培养学生的创新精神和实践能力。在小学教学课堂教学中,教师要善于营造氛围,创设情境,引导学生独立思考,运用多种方法培养学生的创新能力,发挥学生学习的主观能动性,从而达到素质教育的目的。
2012年79期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郝乃荣;
在情境创设、课堂活动、课堂提问、教学过程铺设等方面存在的问题,呈现出小学数学课堂教学本应保留的特色,即数学问题应多一点,思考感悟应多一点,思维交流应多一点,更应关注学生数学能力的提升。
2012年79期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王小闯;
学生出错是难免的,而我们要合理挖掘"错误"的价值,将其当成一种教学资源,成为激发学生学习兴趣、树立信心,深化对知识的掌握,培养学生数学能力有益的素材。
2012年79期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 吴建芳;
一元一次方程应用题的教学是小学数学教学的重要内容。不仅能使学生增长知识,更重要的是能培养学生的学习能力,发展学生的智力。
2012年79期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾风芹;
素质教育要求培养学生的创新能力,培养学生的创新精神和实践能力,让学生真正成为学习的主人,主动参与教学活动。作者从四个方面阐述了在小学数学教学中培养学生创新能力的方法。
2012年79期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯金苗;
本文从五个方面阐述了在小学数学教学中培养学生良好学习习惯的方法。
2012年79期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋丽丽;
在小学应用题教学中,教师要善于创设问题情境,发展学生的抽象思维,逐步培养学生解决问题的能力,提高解决应用题的兴趣和学习积极性,同时应该加强多种形式应用题的基本训练和正确的指导,活跃思维能力。
2012年79期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 李益民;
本文结合数学学科自身的特点,从为什么要在小学数学教学中引进多媒体,多媒体在数学教学中的作用,以及如何让多媒体在数学课堂中发挥应有的作用这三个方面进行了阐述。
2012年79期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 杨亚;
在低年级数学课堂上,教师应采用合理可行的方法调动学生的学习积极性。作者在教学中采取了做游戏、讲故事等手段来激趣。
2012年79期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张永艳;
本文结合小学数学教学的实际情况,从小学数学课堂教学本质出发,探讨如何对小学生进行有效引导,为增强小学数学课堂教学效果服务。
2012年79期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 龚安兰;
在以学习能力为核心因素的新课程理念下,我们必须科学、合理而又充分地借助以网络资源为主的现代信息技术,才能更快更好地实施和实现素质化教学,这既是科技教育时代的潮流和象征,又是发展未来教育事业的必然要求。理论和实践同时表明,现代教育技术具有无可比拟的优势功能,不仅能够有效扩充课堂教学的信息化容量,增强教师控制教学信息的灵活性,而且能够体现教学活动中的主导作用和主体作用,及时有效地实现课堂教学的反馈与纠偏改错,还能有效地发展和强化素质教学活动的个性化特征。本文作者结合在小学数学教学中的实践与体会,试对此作简要的阐述。
2012年79期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑欣;
在小学数学教学中,学生是学习的主体,教师是教学的主导,教师在教学过程中要不断改进教学方法,创新教学手段,引导学生主动参与到教学中来,变被动地学为主动地学,使他们品尝到成功的乐趣,从而让每个学生都学有所得,学有所乐。
2012年79期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 邓雪梅;
批判性思维是教育的重要目标,高级英语作为英语专业高年级的核心主干课程具有义不容辞的职责。本文在综述二语习得与批判性思维能力发展相关研究后指出在高级英语课程中培养学生批判性思维能力需要改革传统教学方法,使方法、课内外活动甚至课堂氛围适应于学生语言、交际和思维能力的发展;具体包括:教师首先要改变角色,制定相应的评价体系,从宏观到微观对教学内容进行改革或调整等,这样学生的批判性思维认知能力和情感意向才能得到发展,以利于他们今后的事业发展和终身学习。
2012年79期 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 270K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 潘亮生;
<正>《中小学德育大纲》指出:"寓德育于各科教学内容和教学过程之中,是每一个教师的职责。"学校德育是根据一定社会的思想政治观点、道德行为规范和学生的身心发展规律,有目的、有计划地塑造儿童与青少年心灵的教育活动。学科教学在传授知识、发展能力的同时,也培养着学生的优良品德。各科教学是学校教育的主要形式,占用时间最多,因而将品德教育渗透于各科教学中必会对学生品德发展产生很大
2012年79期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姜静静;
在进行《全新版大学英语综合教程》的课堂教学设计时,必须首先明确教学目的,了解教学对象,遵循语言学习规律,设计各种教学任务或活动,并在给予学生适合又适量的语言输入的同时,提供学生充分的输出机会,促使学生真正掌握语言知识,提高学习兴趣。
2012年79期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑晓行;曹杰旺;王勇;
本研究以57位安徽省农村小学英语学科骨干教师为研究对象,通过问卷调查的方式,研究农村小学英语学科骨干教师的培训需求,用于指导淮南师范学院外语系制订"国培计划———安徽省农村小学英语学科骨干教师短期培训项目"实施方案,也可为我省承担此类项目的相关院所提供参考。
2012年79期 89-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1017K] [下载次数：151 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 夏瑛;
当今世界,英语已经成为一门国际语言,在全世界范围内被广泛应用。各国的外语学习者也大多把英语作为首选的第二语言来学习。而为了学好英语,掌握一定的英语语言学知识是非常必要的。英语隐喻是语言学中一个非常重要的概念。作者通过对大量英语情感隐喻的研究发现情感隐喻具有系统性和内部关联性,并从认知语言学的角度分析英语情感隐喻的物态系统、温度系统、空间方位系统及其关联性。
2012年79期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 石嘉異;
本文通过分析语言与文化的关系,阐述了文化教学的重要性,并结合学生跨文化交际意识缺失的表现,提出了如何在口语教学中培养学生的跨文化交际能力。
2012年79期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 安秀兰;
"得"字补语句具有因果意义,本文通过"得"字补语句和"因为所以"句在韩国语中对应形式的对比,探讨了"得"字补语句表因果意义时固有的特征。
2012年79期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1372K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄大鹏;张景发;
在大学英语的课内外学习中,结对学习是一种常用的互动式的学习活动。结对学习的最大优处是能较好地培养学生自主学习的能力、独立学习的能力,能较好地完成课内外的外语口语训练中的对话任务、促进完成外语的背诵任务、完成生生自评、生生互评等平时成绩的评估任务。
2012年79期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 450K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 贺华丽;
针对目前学英语教学中面临的诸多问题及教师在课堂教学中采用的小组合作学习策略难以收到实效的突出矛盾,作者详细阐述了大学英语教学中小组合作学习策略实施的有效办法,旨在为小组合作学习策略在大学英语教学中广泛有效应用提供参考。
2012年79期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 202K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱秀芝;赵思宇;
英语习语不仅是英语语言词汇的重要组成部分,而且是一种具有丰富历史及文化内涵并反映英语国家民族思维方式和思想表达习惯的语言现象。英语习语具有复杂多样的特征,因此它既是词汇教学的核心内容,又是教学中的难点。本文以概念隐喻理论为依托,着重培养学生的隐喻认知能力,具体研究英语习语的相关教学策略,旨在增强习语教学效果。
2012年79期 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 220K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 冷莉;
<正>实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力,其目的是培养和造就富有创新精神和实践能力的高素质人才。如何培养一大批高素质,具有创造能力,创新精神的人才,是摆在广大教育工作者面前的一个难题。那么,在英语教学中,教师应如何培养学生的创新能力呢?笔者做了一些有益的探索。一、激发学生的创新意识门捷列夫为什么能发现元素周期律?就是因为他有了强烈的创新动机,甚至连做梦都渴望把元素排列成一张有规律
2012年79期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钟伟;
听力教学是高中英语课程的重要组成部分,听力能力是学生应用英语语言的重要体现。高中英语听力教学力求从听的角度提高学生对英语这门语言的理解和运用能力,因而在此过程中,教师的教学技巧和方法将直接影响学生对英语听力的兴趣和掌握程度。本文通过对高中英语听力教学现状及学生特点的分析,提出一些在今后听力课堂教学设计方面的建议。
2012年79期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张金佳;
听、说、读、写是英语学习的四种技能,是学生进行交际的重要形式,是他们形成综合语言运用能力的重要基础和手段。在这四种能力的培养过程中,培养听的能力尤为重要,而听力则是英语学习的基础,是奠基石。听力能力的提高是听出来的,平时多听多练,听的水平才能逐渐提高,才能为培养听说读写全面发展的高素质英语人才打下坚实的基础。英语作为一种国际间的交流语言,已经越来越凸显它的重要性。学习英语也是为了能够很好地交流,能够准确地表达他们自己的想法、意思等。对于中学生而言,如何通过有限的学校教育尽可能地把英语提高到一个相对较高的水准,尤其是英语听力的水准就显得十分重要。
2012年79期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 孙伟;
<正>作为一门语言,英语学习需要听说读写四种能力综合发展,因此,在平时的教学中,应时时体现这几种能力的重要性,而写作能力正是许多学生的"短处"。英语老师应该让学生相信并深刻体会到:经常练习写作不仅可以提高他们的听说和阅读水平,而且可以促进他们思考。下面我就和大家交流一下我在教学中对学生写作能力训练的方法。
2012年79期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李英俊;
本文通过揭示当前英语教学存在的问题,指明生本教育在英语教学中的作用,提出以英语教师的备课环节为突破口、把握重点、丰富手段的英语教学工作模式。
2012年79期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈燕云;
赏识教育是通过欣赏和赞扬受教育者的优点来进行教育的一种教育方式。赏识受教育者的优点,能使受教育者自尊、自爱、自强,从而主动地学习、奋斗并取得成功。赏识教育以尊重、信任、宽容、鼓励为原则,鼓励学生在宽松的教育环境中成长,是一种最具有活力的教育方法。本文主要就赏识教育在中职英语教学中的重要作用及如何来实施赏识教育加以论述。
2012年79期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范冬梅;
<正>根据《普通高中英语课程标准》,在整个英语学习中,阅读理解是把学生的综合能力结合在一起的一种方式。在外语学习过程中,阅读是最能体现学生的理解及应用能力的因素之一。因此,如何让学生的高情商在英语阅读能力中起到促进作用,以及对学生的高情商的培养就成了很重要的任务。高情商指的是一个人积极的兴趣、动机、自信、意志和合作精神等有助于学生学习过程和学习效果的相关因素。培养
2012年79期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李海;
新课标高中英语强调用发现、归纳的方法讲授语法知识,强化语法知识在各种语境中的应用。本文指出新课标理念下高中英语语法教学的相关理念与维度,以期为广大英语教师进行英语语法教学提供理论上的参考。
2012年79期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 顾春林;
<正>看下面一道题:Mrs Ouyang%%a novel written by Mo Yan last week,Iwonder if she has finished reading it.A.read B.has read C.had read D.was reading该题的意思是:欧阳夫人上周在看这部小说,我不知道她是否已经看完。因为表示过去某一段时间正在进行的动作,而且此动作还未完成,未完成表示还在进行,所以要用过去进行时。因此,此题的正确答案应该是D。进行时态的特征之一就是
2012年79期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈璐;
导入是一门艺术。一个好的导入对于英语课堂教学的成功有着至关重要的作用。但是目前英语教学常态课中,教师不注重讲求导入的艺术和功效,致使导入程序化,流于形式或仅仅为了引起学生学习的兴趣而设置导入程序。作者通过研究课堂教学中的导入过程,归纳了英语教学导入的方法与注意点,充分发挥了导入对教学的作用。
2012年79期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张艳玲;
本文分析了几种提高课堂导入有效性的方法,使读者引起足够的重视,从而在教学中灵活运用,为整节课做好开路先锋的准备。
2012年79期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 218K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 邹卓;
初中生普遍在英语课堂显得比较沉闷,无法提高学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师,它具有积极的一面,可以不断加强学生学习英语的动力,促进学生对英语知识的掌握、熟悉和运用。作者针对初中英语课堂学生学习兴趣不高的情况,提出了一些个人的看法:初中英语教师应该巧妙地将趣味性教学方法融入课堂的每一个环节中,让英语课堂活跃起来。
2012年79期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：2 ] - 黄春广;
英语课堂教学改革的主要目的,是让学生在课堂教学中获取更多的基础知识,而学生课堂获取或巩固基础知识的多少,对于他们在以后的学习、生活、工作中起着十分重要的作用。
2012年79期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 徐春霞;
<正>随着英语新课程的实施,许多英语教师在课堂教学中进行了相应的教法尝试,采用了多种课堂教学活动形式,鼓励学生大胆开口说英语,课堂气氛比较活跃。但是教师过于强调口语交际的格式化和流利性,而不注重交际中的思考过程与语言运用的真实性,导致学生在交流时仍是机械地读、背操练,比如分角色表演教材会话,复述教材内容等,这种教学模式表面上课堂气氛热烈,但无法激发学生进行信息交换的欲望,只是培养学生机械性理解与记忆的能力。在这样的课堂环境中,
2012年79期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 钟兰;
<正>英语课程标准(实验稿)中明确提出:组织生动活泼的课外活动,促进学生的英语学习。要求教师根据学生的年龄特点和兴趣爱好,积极开展丰富多彩的课外作业,有助于学生增长知识,开阔视野,发展智力和个性展现才能。然而受传统应试作业模式的影响,教师布置给学生的作业变成了学生的沉重负担,缺乏教育性。教师布置的作业内容比较狭窄,基本上是课本后面的书面练习,局限于词汇、句子、语法等语言知识的学习。或根据考试内容,补充相应的听力、
2012年79期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 马宜江;
本文分析了高中生英语交际能力差的原因,并结合多年从事高中英语教学的实践,从几个方面出发,探讨提高高中生英语交际能力的方法。
2012年79期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑志光;
<正>中学英语教师首先应该先激发学生的学习兴趣。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力,促使他们顽强拼搏,努力学习。培养学生的兴趣尤为重要,可以说是学习英语的前提和保证。那么,应如何充分调动学生学习英语的积极性以提高英语教学质量呢?我认为有以下几个方面。一、加强英语学习的目的性教育远大的目标能促进有趣向乐趣和志趣转化。目前,大多数学生喜爱英语是因为他们认识到英语是一门国际交流的重要
2012年79期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 沈传应;
本文旨在提高体育教师的基本素质,保证体育教学的质量与水平,培养高素质的体育教师,而且体育教师具备基本素质是必要的,是提高教学质量和教育水平的重要前提。体育教师在教学中应理论联系实际,逐步提高自身素质。
2012年79期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梅耀尹;
本文探讨了如何对高中篮球队前锋队员进行选材、培养和训练的方法及注意事项,旨为篮球队前锋队员的选拔与培养提供一定的理论依据。
2012年79期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杜翼;
<正>现代足球竞技水平迅速提高的现状,使得许多国家都深刻地认识到,唯有抓好足球青训基础工程,才会有雄厚的基础;唯有青少年足球活动的常抓不懈,才能为本国足球运动的持续发展创造根本条件。国内外足球运动发展的实践经验证明,雄厚的群众基础与强大的后备人才力量是提高足球运动发展水平的关键。江苏省作为我国的一个经济大省、文化大省、体育大省,无论是国民生产总值还是人均GDP值及收入水平均处于全国
2012年79期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 彭春;
<正>在对基层赛艇运动员的教学训练中,经常会出现这样一种情况,运动员在训练时,如果处于一种积极的情绪状态,就会显得精神振奋,训练热情高涨,动作也显得轻松有力。相反,如处于消极的情绪状态,就会显得精神萎靡,情绪低落,往往懒于参加运动和训练,明显地影响其对运动技术技能的学习与掌握,以及动作完成的质量,甚至会出现一些不应有的身体伤害事故。由此可见,情绪对运动员的训练及效果有着很大的影响。故我们在对运动员进行教学时,要特别善于激发和保持
2012年79期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王尊轼;陈敏;
<正>体育与健康课应坚持"健康第一"的指导思想,促进学生健康成长;激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识;以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益的新理念。成绩考核评价是一种有效的实施手段。一、传统体育课成绩考核评价的弊端1.忽视了学生的个体差异由于学生的运动能力受身高、体重和体能的遗传性影响,学生在运动能力表现上有很大的个体差异。特别是与体能有关的项目,有的学生不用怎么练习就可以达到很好的成绩,有
2012年79期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹跃俊;
体育课中建立和谐的师生互动关系不仅能激发学生的学习兴趣,而且能调动学生的积极性,使原本枯燥乏味的课堂充满情趣,学生身心愉悦地学习知识,教学收到事半功倍的效果。
2012年79期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李文刚;
<正>习惯是逐渐养成的、不需要任何意志努力和外在监督的自动化了的行动方式。我国著名教育家叶圣陶先生说:"什么是教育?简单一句话,就是要养成良好习惯。"对培养学生体育锻炼习惯,《全国健身计划纲要》中指出:"各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。"九年
2012年79期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 徐建文;
兴趣是学生学习的内在动力,也是教学成功的重要因素。在教学实际中,可利用体育课的开始部分、基本部分和结束部分,巧妙地运用语言和行为等方法来激发学生兴趣,调动学生的积极性,让学生在活泼愉快的教学气氛中享受体育运动的乐趣,同时也要注意科学性、趣味性和实用性。
2012年79期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁堂亮;
体育是一种生命的美学,这就要求体育教师在教学过程中提高自身的美育素质,用自己的仪表、神态、动作、语言去感染学生;不断提高学生的身心素质,最终实现培养身心协调发展的"四有"人才目标。
2012年79期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈永春;
<正>小学一二年级是一个人身心健康发展的重要时期。这阶段要促进少儿身心健康,发展个人能力,为一生得到充分发展奠定基础。家长和教师要根据少年儿童年龄特点有目的,有计划地进行正确引导,让少儿生活在和谐的氛围中,使少儿有良好的心境、愉快的情绪,接受良好教育,这对孩子的身心发展非常有利。心境对人的工作、学习和生活影响很大,积极良好的心境能使人处于欣喜状态,头脑清醒,工作效率高。
2012年79期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 邓良平;
本文提出了普及网络知识,指导学生正确掌握职教新干线使用方法;促进职教新干线在教学中的应用,充分发挥空间建设在教书育人中的作用;以校园网为载体,营造良好的校园网络文化;大力宣传网络道德规范,加强对大学生的网络道德教育等四个加强网络空间建设、推进大学生网络素质教育的建议。
2012年79期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邓良平;
本文提出了普及网络知识,指导学生正确掌握职教新干线使用方法;促进职教新干线在教学中的应用,充分发挥空间建设在教书育人中的作用;以校园网为载体,营造良好的校园网络文化;大力宣传网络道德规范,加强对大学生的网络道德教育等四个加强网络空间建设、推进大学生网络素质教育的建议。
2012年79期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈生发;
计算机技术的迅猛发展,正在影响和改变着人们工作、学习和生活的方式,计算机学科已成为高中教学的重要组成部分。然而计算机学科教材设置的不合理性,与社会需求不能接轨,导致学生在学习过程中只能死记硬背来应付考试,等考试完后所学的知识也都"还"给老师。因此,有必要认真研究高中计算机专业课程设置的现状,对计算机专业课程的设置有一个更新的认识。作者结合多年的计算机教学经历浅谈几点看法。
2012年79期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈生发;
计算机技术的迅猛发展,正在影响和改变着人们工作、学习和生活的方式,计算机学科已成为高中教学的重要组成部分。然而计算机学科教材设置的不合理性,与社会需求不能接轨,导致学生在学习过程中只能死记硬背来应付考试,等考试完后所学的知识也都"还"给老师。因此,有必要认真研究高中计算机专业课程设置的现状,对计算机专业课程的设置有一个更新的认识。作者结合多年的计算机教学经历浅谈几点看法。
2012年79期 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 殷俊;
信息技术教师良好的课堂行为习惯,是最好的教育教学方法,本文在新课程理念的指导下,探讨了信息技术教师应该具备哪些良好的课堂教学行为习惯?怎样才能做到良好课堂教学行为习惯的养成?
2012年79期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 殷俊;
信息技术教师良好的课堂行为习惯,是最好的教育教学方法,本文在新课程理念的指导下,探讨了信息技术教师应该具备哪些良好的课堂教学行为习惯?怎样才能做到良好课堂教学行为习惯的养成?
2012年79期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李铁钢;
多媒体课件广泛应用于现代教学活动中,有效地利用多媒体课件提高教学质量是关键。本文分析了多媒体教学课件应用的现状和存在的问题,以及应该采取的改进措施和努力的方向,提出了将多媒体技术的长处和传统教学模式的优点有机结合,进一步提高课堂教学质量的观点。
2012年79期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 李铁钢;
多媒体课件广泛应用于现代教学活动中,有效地利用多媒体课件提高教学质量是关键。本文分析了多媒体教学课件应用的现状和存在的问题,以及应该采取的改进措施和努力的方向,提出了将多媒体技术的长处和传统教学模式的优点有机结合,进一步提高课堂教学质量的观点。
2012年79期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 钟美;
随着科技的迅猛发展,学校计算机教育的地位也在逐步提高,这也是为了顺应社会的发展和需求,计算机课程已成为每一位学生的必修课。中学生所学的计算机知识是最基础的部分,也是素质教育不可或缺的一部分。如何使初中计算机学科真正体现出基础性、趣味性、应用性和理论性,实现初中计算机的教学目标,开阔学生视野,开发学生潜在的智力,培养学生实事求是的科学态度和初步的职业道德,是初中计算机教师要完成的任务。
2012年79期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钟美;
随着科技的迅猛发展,学校计算机教育的地位也在逐步提高,这也是为了顺应社会的发展和需求,计算机课程已成为每一位学生的必修课。中学生所学的计算机知识是最基础的部分,也是素质教育不可或缺的一部分。如何使初中计算机学科真正体现出基础性、趣味性、应用性和理论性,实现初中计算机的教学目标,开阔学生视野,开发学生潜在的智力,培养学生实事求是的科学态度和初步的职业道德,是初中计算机教师要完成的任务。
2012年79期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张海杰;
<正>信息技术是指对载有信息的数值、语言、文字、声音、图像以及影像等进行采集、处理、储存、传输和检索的经验、知识及其手段、工具的总和,是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展特点的基础课程。如何让小学生在多元化的文化背景下获取有效的信息技术知识、提高自身的信息技术素养,是一项重要的责任,更是信息技术课程的价值所在。目前信息
2012年79期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 张海杰;
<正>信息技术是指对载有信息的数值、语言、文字、声音、图像以及影像等进行采集、处理、储存、传输和检索的经验、知识及其手段、工具的总和,是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展特点的基础课程。如何让小学生在多元化的文化背景下获取有效的信息技术知识、提高自身的信息技术素养,是一项重要的责任,更是信息技术课程的价值所在。目前信息
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- 邓聪;
在新课改的大环境下,如何提高高中政治教学水平是高中政治教师的首要任务。政治课教学是一项创造性活动,教师在这项活动中要勇于实践和突破传统教学模式,不断强化自己对政治教材的认识和解析,形成自己的教学方式。
2012年79期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 邓聪;
在新课改的大环境下,如何提高高中政治教学水平是高中政治教师的首要任务。政治课教学是一项创造性活动,教师在这项活动中要勇于实践和突破传统教学模式,不断强化自己对政治教材的认识和解析,形成自己的教学方式。
2012年79期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 黄翠萍;
由于初高中政治教学存在巨大差异,学生进入高中很难一下子适应,因此政治课必须作相应调整。本文结合教学实践,提出初高中政治课存在的几点差异,以及具体的调整建议。
2012年79期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 黄翠萍;
由于初高中政治教学存在巨大差异,学生进入高中很难一下子适应,因此政治课必须作相应调整。本文结合教学实践,提出初高中政治课存在的几点差异,以及具体的调整建议。
2012年79期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 薛华;
教师应该如何看待作为学习主体的学生呢?教育学家和心理学家的研究表明,任何一个正常的学生,都有自己对问题的见解,在促进学生学习方式转变的过程中应充分相信并致力于发展学生潜在的和显现的独立学习能力,允许并帮助学生选择或形成自己独特的学习方式,促进学生富有个性地、创造性的学习。
2012年79期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 薛华;
教师应该如何看待作为学习主体的学生呢?教育学家和心理学家的研究表明,任何一个正常的学生,都有自己对问题的见解,在促进学生学习方式转变的过程中应充分相信并致力于发展学生潜在的和显现的独立学习能力,允许并帮助学生选择或形成自己独特的学习方式,促进学生富有个性地、创造性的学习。
2012年79期 139页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高百胜;
初中思想品德教学要以学生为主体、以学生为教学的中心,强化学生的主体意识,引导学生自主探索、学会学习,成为学习的主人,将学习的自主权还给学生。本文从成立自主学习合作小组、课堂讨论及课外活动等方面探讨自主学习在初中思想品德课中的具体应用。
2012年79期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高百胜;
初中思想品德教学要以学生为主体、以学生为教学的中心,强化学生的主体意识,引导学生自主探索、学会学习,成为学习的主人,将学习的自主权还给学生。本文从成立自主学习合作小组、课堂讨论及课外活动等方面探讨自主学习在初中思想品德课中的具体应用。
2012年79期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高放;
<正>在小学阶段开展思想品德课,是对小学生开展德育教育的主渠道,它是一门典型的育人课程,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。然而,由于思想品德大多是理论教育,对于小学生来讲,内容显得枯燥乏味,因此,如何进行有效的教学,对小学生进行合理的心理健康教育,是每位思品课教师应该思考也应解决的重要问题。
2012年79期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 高放;
<正>在小学阶段开展思想品德课,是对小学生开展德育教育的主渠道,它是一门典型的育人课程,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。然而,由于思想品德大多是理论教育,对于小学生来讲,内容显得枯燥乏味,因此,如何进行有效的教学,对小学生进行合理的心理健康教育,是每位思品课教师应该思考也应解决的重要问题。
2012年79期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁前敏;
在传统的高中历史教学中,学生往往处在一个被动的地位,学习历史的目的仅仅是为了应付考试,在感情上极易产生厌倦情绪。随着我国新课改的推进,高中历史的教学理念也在逐渐改变。在高中历史课堂教学中融入美育,以积极良好的情感去感染学生,培养他们正确的价值观和审美观,并提高学生鉴赏美、创造美的能力,这不仅仅符合现行的教育理念大潮,在帮助学生成长和发展上更有效果。本文主要从高中历史课堂教学角度入手,就审美教学的有效性策略,进行简要分析。
2012年79期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 丁前敏;
在传统的高中历史教学中,学生往往处在一个被动的地位,学习历史的目的仅仅是为了应付考试,在感情上极易产生厌倦情绪。随着我国新课改的推进,高中历史的教学理念也在逐渐改变。在高中历史课堂教学中融入美育,以积极良好的情感去感染学生,培养他们正确的价值观和审美观,并提高学生鉴赏美、创造美的能力,这不仅仅符合现行的教育理念大潮,在帮助学生成长和发展上更有效果。本文主要从高中历史课堂教学角度入手,就审美教学的有效性策略,进行简要分析。
2012年79期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王军;
发散性思维是创新思维的本质,在历史课堂教学实践过程中,重视对学生进行发散性思维的培养,有利于创新能力的提高。我利用几个环节———创设历史情境,促进发散思维;设计层次问题,进行发散思维;展示特色习题,强化发散思维;布置专项作业,延伸发散思维,来进行独特的锻炼。
2012年79期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王军;
发散性思维是创新思维的本质,在历史课堂教学实践过程中,重视对学生进行发散性思维的培养,有利于创新能力的提高。我利用几个环节———创设历史情境,促进发散思维;设计层次问题,进行发散思维;展示特色习题,强化发散思维;布置专项作业,延伸发散思维,来进行独特的锻炼。
2012年79期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王英;
在教学实践中,作者深感传统的教育教学模式已很难适应新课改的要求,因此历史教师必须掌握现代教育技术手段,积极进行教育创新,探索历史教学和现代教育信息技术的学科整合,从而使课堂教学达到最佳效果。
2012年79期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王英;
在教学实践中,作者深感传统的教育教学模式已很难适应新课改的要求,因此历史教师必须掌握现代教育技术手段,积极进行教育创新,探索历史教学和现代教育信息技术的学科整合,从而使课堂教学达到最佳效果。
2012年79期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱虹;
<正>《历史教学大纲》明确提出:"中学历史教学要求向学生进行社会主义发展规律教育,革命传统教育,爱国主义教育和国际主义教育,培养学生热爱社会主义祖国,具有为社会主义现代化建设、人类和平进步事业而献身的历史责任感。"为达到这一目的,在历史教学中进行爱国主义教育显得十分必要,我认为进行爱国主义教育主要要从以下几方面进行:一、讲中华民族文明史,增强学生的自豪感中华民族是一个古老的民族,她以历史悠久、高度文明而著称。原始社会的猎人把野兽的皮、鸟的羽毛装饰在自己身
2012年79期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱虹;
<正>《历史教学大纲》明确提出:"中学历史教学要求向学生进行社会主义发展规律教育,革命传统教育,爱国主义教育和国际主义教育,培养学生热爱社会主义祖国,具有为社会主义现代化建设、人类和平进步事业而献身的历史责任感。"为达到这一目的,在历史教学中进行爱国主义教育显得十分必要,我认为进行爱国主义教育主要要从以下几方面进行:一、讲中华民族文明史,增强学生的自豪感中华民族是一个古老的民族,她以历史悠久、高度文明而著称。原始社会的猎人把野兽的皮、鸟的羽毛装饰在自己身
2012年79期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘守丽;
传统的历史教学,方式单一,内容枯燥,学生提不起兴趣,课堂效果较差。为改变这种现状,作者结合自己多年的教学实践,从优化导语设计、利用插图、借助教具、与文学巧妙结合、巧设质疑问题、利用第二课堂等方面入手,谈谈培养学生学习兴趣、增强课堂教学效果的一些做法,希望能给历史教学带来一些启示。
2012年79期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘守丽;
传统的历史教学,方式单一,内容枯燥,学生提不起兴趣,课堂效果较差。为改变这种现状,作者结合自己多年的教学实践,从优化导语设计、利用插图、借助教具、与文学巧妙结合、巧设质疑问题、利用第二课堂等方面入手,谈谈培养学生学习兴趣、增强课堂教学效果的一些做法,希望能给历史教学带来一些启示。
2012年79期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡书慧;
<正>地理教学大纲的教学目的中要求培养学生的地理基本技能、地理思维能力及地理探究能力;能够独立和与人合作,运用地理科学观念、知识和技能,对人类与环境之间的问题做出正确的判断与评价。而要实现这一目标,培养学生地理学科能力的重要途径之一就是地理研究性学习。所谓研究性学习,是指学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题,以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、
2012年79期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡书慧;
<正>地理教学大纲的教学目的中要求培养学生的地理基本技能、地理思维能力及地理探究能力;能够独立和与人合作,运用地理科学观念、知识和技能,对人类与环境之间的问题做出正确的判断与评价。而要实现这一目标,培养学生地理学科能力的重要途径之一就是地理研究性学习。所谓研究性学习,是指学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题,以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、
2012年79期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王松江;
传统教学中教师只管自己讲、不管学生是否接受的教学方式已不能适应新时代的要求,这就要求教师静下心来,反思一下自己的教学理念和教学方式,重新认识自己的教学行为。
2012年79期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王松江;
传统教学中教师只管自己讲、不管学生是否接受的教学方式已不能适应新时代的要求,这就要求教师静下心来,反思一下自己的教学理念和教学方式,重新认识自己的教学行为。
2012年79期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 潘栋;
实施有效的物理实验教学,不仅要在认识上不断提高,更要在内容、方法等方面进行必要的变革。如何改善物理实验教学,提高学生的物理实验能力和综合分析能力,是当前新课程物理学科实施素质教育的重要课题。作者就如何实施物理实验的有效教学谈谈自己在实践教学中的策略。
2012年79期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 潘栋;
实施有效的物理实验教学,不仅要在认识上不断提高,更要在内容、方法等方面进行必要的变革。如何改善物理实验教学,提高学生的物理实验能力和综合分析能力,是当前新课程物理学科实施素质教育的重要课题。作者就如何实施物理实验的有效教学谈谈自己在实践教学中的策略。
2012年79期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 胡修峰;
学生在主体实践中消除困惑,解决和生成问题,满足需要,创新知识,展示自我是作业的本质所在。所以我们要以改革作业形式,控制作业数量,调整作业内容为突破口,切实解决目前普遍存在的学生作业"高耗低效"的问题。由单一的机械重复练习向多层次,多形式,开放型方向转变,从而调动学生学习的主观能动性和创造性,最大限度地激发学生的学习兴趣和热情,以满足有差异学生之间无差异的整体健康协调发展。本文对中学物理作业系统优化设计做具体阐述。
2012年79期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡修峰;
学生在主体实践中消除困惑,解决和生成问题,满足需要,创新知识,展示自我是作业的本质所在。所以我们要以改革作业形式,控制作业数量,调整作业内容为突破口,切实解决目前普遍存在的学生作业"高耗低效"的问题。由单一的机械重复练习向多层次,多形式,开放型方向转变,从而调动学生学习的主观能动性和创造性,最大限度地激发学生的学习兴趣和热情,以满足有差异学生之间无差异的整体健康协调发展。本文对中学物理作业系统优化设计做具体阐述。
2012年79期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陆东升;
在高中物理教学中为促进学习正迁移、防止负迁移,应注意帮助学生建构正确稳固的知识结构;合理安排教学程序;充分开展类化比较;创设不同的问题情境;重视阶段性复习和练习;落实好教学三维目标,预防负迁移的产生。
2012年79期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陆东升;
在高中物理教学中为促进学习正迁移、防止负迁移,应注意帮助学生建构正确稳固的知识结构;合理安排教学程序;充分开展类化比较;创设不同的问题情境;重视阶段性复习和练习;落实好教学三维目标,预防负迁移的产生。
2012年79期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶海峰;
本文对开放式课堂教学的具体落实进行了阐述,通过具体的实例说明此种课堂教学方法能树立强烈的创新意识,培养良好的创新思维品质,提高学生创新能力。
2012年79期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 叶海峰;
本文对开放式课堂教学的具体落实进行了阐述,通过具体的实例说明此种课堂教学方法能树立强烈的创新意识,培养良好的创新思维品质,提高学生创新能力。
2012年79期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 何光显;
随着现代科学技术的进步,多媒体辅助教学作为一种崭新的教学方式,越来越受到人们的重视。传统教育正面临着巨大的挑战,教学手段及教学方法的改革已势在必行。多媒体技术为教师教学的顺利实施提供了有效的表达工具,能有效减轻学生课业负担,激发学生学习兴趣,真正地改变传统教育的单调模式,使乐学落到实处。本文将从直观猜想、激发兴趣、实验突破、指导观察四个方面对此问题进行探究。
2012年79期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何光显;
随着现代科学技术的进步,多媒体辅助教学作为一种崭新的教学方式,越来越受到人们的重视。传统教育正面临着巨大的挑战,教学手段及教学方法的改革已势在必行。多媒体技术为教师教学的顺利实施提供了有效的表达工具,能有效减轻学生课业负担,激发学生学习兴趣,真正地改变传统教育的单调模式,使乐学落到实处。本文将从直观猜想、激发兴趣、实验突破、指导观察四个方面对此问题进行探究。
2012年79期 154页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李爱花;
<正>《初中物理新课程标准》明确指出:"义务教育阶段的物理课程应贴近学生生活,符合学生认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,通过探索物理现象,揭示隐藏其中的物理规律,并将其应用于生产生活实际,培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。"通过利用生活中常见的工具,揭示隐藏在其中的物理规律,达到培养学生探索乐趣,促进良好思维习惯养成和激发创新能力的目的。把实验室中的实验变成生活中的实验,有利于激发学生的学习兴趣,增强实
2012年79期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 李爱花;
<正>《初中物理新课程标准》明确指出:"义务教育阶段的物理课程应贴近学生生活,符合学生认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,通过探索物理现象,揭示隐藏其中的物理规律,并将其应用于生产生活实际,培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。"通过利用生活中常见的工具,揭示隐藏在其中的物理规律,达到培养学生探索乐趣,促进良好思维习惯养成和激发创新能力的目的。把实验室中的实验变成生活中的实验,有利于激发学生的学习兴趣,增强实
2012年79期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈爱兰;
<正>化学实验是化学教学的基础,通过实验教学可以帮助学生形成化学概念,增强记忆,培养学生的观察能力和动手能力。实验教学又是实施化学素质教育的极其重要的组成部分。化学实验具有直观性、严密性、趣味性,化学实验教学在培养学生科学方法和提高学生素质方面,都发挥着重要作用。因此,加强中学化学实验教学是素质教育的必然要求。一、化学实验对培养学生素质的意义
2012年79期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈爱兰;
<正>化学实验是化学教学的基础,通过实验教学可以帮助学生形成化学概念,增强记忆,培养学生的观察能力和动手能力。实验教学又是实施化学素质教育的极其重要的组成部分。化学实验具有直观性、严密性、趣味性,化学实验教学在培养学生科学方法和提高学生素质方面,都发挥着重要作用。因此,加强中学化学实验教学是素质教育的必然要求。一、化学实验对培养学生素质的意义
2012年79期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 夏元金;
化学习题的讲评很枯燥,容易使学生学习化学的兴趣逐步丧失。这就要求教师根据化学习题本身蕴含的趣味性、多样性和巩固性等特点去寻求多种不同的方法巧解化学习题,增强学生学习化学的兴趣。
2012年79期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 211K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 夏元金;
化学习题的讲评很枯燥,容易使学生学习化学的兴趣逐步丧失。这就要求教师根据化学习题本身蕴含的趣味性、多样性和巩固性等特点去寻求多种不同的方法巧解化学习题,增强学生学习化学的兴趣。
2012年79期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 211K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高生俊;
为了更好地在高中生物教学中实施探究式课堂教学,本文对探究式课堂教学的意义,探究式教学在教学中的应用作了探讨,并提出了建议。
2012年79期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 高生俊;
为了更好地在高中生物教学中实施探究式课堂教学,本文对探究式课堂教学的意义,探究式教学在教学中的应用作了探讨,并提出了建议。
2012年79期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙国军;
生物课堂教学中的有效互动是提高课堂教学质量的重要环节。当前课堂教学中的师生互动存在形式单一、内容单调、缺乏深度等问题,通过提问倾听、创设情境、强化试验等策略,可提高课堂互动的有效性。
2012年79期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 197K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙国军;
生物课堂教学中的有效互动是提高课堂教学质量的重要环节。当前课堂教学中的师生互动存在形式单一、内容单调、缺乏深度等问题,通过提问倾听、创设情境、强化试验等策略,可提高课堂互动的有效性。
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- 赵天宇;
高职院校是我国社会主义建设的重要人才培养基地,在学习型党组织建设的过程中,应结合自身的特点,突出办学特色,将"学习型党组织"理论应用于自身建设和发展的重大理论和实践创新,为我国培养更多技术过硬、思想合格的接班人和社会主义建设的坚定支持者。
2012年79期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵天宇;
高职院校是我国社会主义建设的重要人才培养基地,在学习型党组织建设的过程中,应结合自身的特点,突出办学特色,将"学习型党组织"理论应用于自身建设和发展的重大理论和实践创新,为我国培养更多技术过硬、思想合格的接班人和社会主义建设的坚定支持者。
2012年79期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘福宁;
校园文化是一所学校综合实力的反映,是学生的情操和心智全面提升的保障,是在长期的学校管理工作中孕育而出的校容校貌、校风校纪、师生的道德规范、行为准则、心理趋向、价值观念及人际关系等方面的内容。
2012年79期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘福宁;
校园文化是一所学校综合实力的反映,是学生的情操和心智全面提升的保障,是在长期的学校管理工作中孕育而出的校容校貌、校风校纪、师生的道德规范、行为准则、心理趋向、价值观念及人际关系等方面的内容。
2012年79期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杜中一;
实训室是高职院校实践教学的重要场所。5S是企业实施现场管理的最有效方法,是指在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁、修养等活动进行有效管理的一种方法。高职院校实训室引入5S企业化管理机制,效果十分明显。
2012年79期 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 杜中一;
实训室是高职院校实践教学的重要场所。5S是企业实施现场管理的最有效方法,是指在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁、修养等活动进行有效管理的一种方法。高职院校实训室引入5S企业化管理机制,效果十分明显。
2012年79期 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 曾敏;
通用教室的设计,直接影响到教与学的效果和学生的身心健康,本文总结了多年通用教室建设方面的经验教训,从办学规模与教室数量的关系、教室的结构设计要求、教学设备的安装与使用这三个方面,论述了高等学校普通公共通用教室设计中面临的问题,并从为师生营造一个舒适、安静的教学环境的角度提出了问题的解决方案。
2012年79期 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K] [下载次数：205 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 曾敏;
通用教室的设计,直接影响到教与学的效果和学生的身心健康,本文总结了多年通用教室建设方面的经验教训,从办学规模与教室数量的关系、教室的结构设计要求、教学设备的安装与使用这三个方面,论述了高等学校普通公共通用教室设计中面临的问题,并从为师生营造一个舒适、安静的教学环境的角度提出了问题的解决方案。
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随着中国在世界政治、经济、文化等领域影响力的逐渐增强,各国对对外汉语教师的需求增长迅速,我们必须加强对外汉语教师师资的培养与选派,促进国际汉语教学的推广。
2012年79期 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 230K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李娟;李伟;
随着中国在世界政治、经济、文化等领域影响力的逐渐增强,各国对对外汉语教师的需求增长迅速,我们必须加强对外汉语教师师资的培养与选派,促进国际汉语教学的推广。
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在现代社会中,商务活动占据了很重要的社会地位。而商务谈判是实现某项商务目的或者是避免和解决商务摩擦的重要手段。在这个环节当中,优秀的商务谈判人员起到了关键性的作用。本文将从商务谈判人员的知识、经验、社交、气质、心理、思想等方面来阐述优秀的商务谈判人员应具备的条件,从而给商务谈判人员的培养指明方向。
2012年79期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K] [下载次数：594 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡弘志;
在现代社会中,商务活动占据了很重要的社会地位。而商务谈判是实现某项商务目的或者是避免和解决商务摩擦的重要手段。在这个环节当中,优秀的商务谈判人员起到了关键性的作用。本文将从商务谈判人员的知识、经验、社交、气质、心理、思想等方面来阐述优秀的商务谈判人员应具备的条件,从而给商务谈判人员的培养指明方向。
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现代学徒制是通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。本文在分析我国物流专业人才培养现状的基础上,分析现代学徒制人才培养的内涵及特点,探讨物流管理专业现代学徒制人才培养模式的具体途径。
2012年79期 168-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：376 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：22 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡培培;
现代学徒制是通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。本文在分析我国物流专业人才培养现状的基础上,分析现代学徒制人才培养的内涵及特点,探讨物流管理专业现代学徒制人才培养模式的具体途径。
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本文在分析工科专业本科生概率统计类课程教学现状的基础上,指出在工科专业研究生统计类课程的教学过程中,教师应重视采取不同的教学方法和手段,加强对学生统计思想的培养,从而提高他们分析和解决实际问题的能力。
2012年79期 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱威;
本文在分析工科专业本科生概率统计类课程教学现状的基础上,指出在工科专业研究生统计类课程的教学过程中,教师应重视采取不同的教学方法和手段,加强对学生统计思想的培养,从而提高他们分析和解决实际问题的能力。
2012年79期 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李业旗;孙杨;
随着大学生毕业后就业形势的严峻,如何搞好大学生创业教育便成了高等教育面临的重要问题。各高校应当将创业教育提到素质教育的高度,加强课程体系建设,加强师资培训,探索创业教育的方法与途径,为大学生的创业教育创造氛围和搭建平台。
2012年79期 170-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 265K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李业旗;孙杨;
随着大学生毕业后就业形势的严峻,如何搞好大学生创业教育便成了高等教育面临的重要问题。各高校应当将创业教育提到素质教育的高度,加强课程体系建设,加强师资培训,探索创业教育的方法与途径,为大学生的创业教育创造氛围和搭建平台。
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刚毕业大学生的求职简历要注重个性,要重点突出,最好是简历中的能力、特长与所求职岗位相关联,不要照抄照搬别人的简历或写出万能简历,那样会失去很多就业机会。
2012年79期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：203 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁翠华;
刚毕业大学生的求职简历要注重个性,要重点突出,最好是简历中的能力、特长与所求职岗位相关联,不要照抄照搬别人的简历或写出万能简历,那样会失去很多就业机会。
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本文将高校离退休同志作为研究对象,以问卷调查的形式得出其对老龄工作满意度影响要素的评分,根据不同因素的重要程度进行聚类,通过不同年龄阶段分类的对比,探索提高老龄工作满意度的有效途径。
2012年79期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 何健;张海防;
本文将高校离退休同志作为研究对象,以问卷调查的形式得出其对老龄工作满意度影响要素的评分,根据不同因素的重要程度进行聚类,通过不同年龄阶段分类的对比,探索提高老龄工作满意度的有效途径。
2012年79期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱淑芳;
<正>普通话是国家法定的公用语言,是经济和社会发展的需要,也是提高国民素质的一个重要手段。"以服务为宗旨,以就业为导向"是职业教育办学的指导思想,对于高职各专业的学生来说,他们将来的职业决定了他们将会接触来自不同层次、不同地区、不同行业的人,这就需要他们讲一口标准流利的普通话。这不仅仅是简单的交际需要,更是他们在未来的工作中增进和服务对象彼此的情感,加强双方思想交流的有力武器。因此很多高职院校将普通话教学纳入人才培养方案,作
2012年79期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱淑芳;
<正>普通话是国家法定的公用语言,是经济和社会发展的需要,也是提高国民素质的一个重要手段。"以服务为宗旨,以就业为导向"是职业教育办学的指导思想,对于高职各专业的学生来说,他们将来的职业决定了他们将会接触来自不同层次、不同地区、不同行业的人,这就需要他们讲一口标准流利的普通话。这不仅仅是简单的交际需要,更是他们在未来的工作中增进和服务对象彼此的情感,加强双方思想交流的有力武器。因此很多高职院校将普通话教学纳入人才培养方案,作
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按照科学化、规范化的要求,围绕"形势与政策"课教学方法改进、教学手段改善进行了有益的探索,形成了"两结合"、"一拓展"和"一改进"的教育教学方法和模式。
2012年79期 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 230K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘萍;
按照科学化、规范化的要求,围绕"形势与政策"课教学方法改进、教学手段改善进行了有益的探索,形成了"两结合"、"一拓展"和"一改进"的教育教学方法和模式。
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清水池是给水处理厂出水储存和调节的重要构筑物,清水池的有效容积大小直接关系到用水的安全可靠,而其计算方法多种多样,目前清水池调节容积的计算方法主要有:流量累加法、最大连续时法、相交面积法。通过实例计算分析发现:最大连续时法完全符合流量调节基本原理,并且计算简单方便。
2012年79期 176-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张永举;张勇;
清水池是给水处理厂出水储存和调节的重要构筑物,清水池的有效容积大小直接关系到用水的安全可靠,而其计算方法多种多样,目前清水池调节容积的计算方法主要有:流量累加法、最大连续时法、相交面积法。通过实例计算分析发现:最大连续时法完全符合流量调节基本原理,并且计算简单方便。
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为了提高医学微生物学的教学质量,激发学生的学习兴趣,本文从激发学生对医学微生物学的兴趣、利用多媒体教学强化教学效果、联系实际利用案例教学方法三方面对医学微生物学的教学方法进行了初步探讨。
2012年79期 177-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王华;
为了提高医学微生物学的教学质量,激发学生的学习兴趣,本文从激发学生对医学微生物学的兴趣、利用多媒体教学强化教学效果、联系实际利用案例教学方法三方面对医学微生物学的教学方法进行了初步探讨。
2012年79期 177-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋恩社;于东明;
医学院校护理学专业学生由于自身特点对于一些基础医学课程的学习不太重视,在生理学教学过程中采用愉快教学法,通过营造轻松的课堂氛围,建立良好的师生关系,采取灵活多样的教学方法等手段,激发学生的学习兴趣,使其乐学好学,增强教学效果。
2012年79期 178-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋恩社;于东明;
医学院校护理学专业学生由于自身特点对于一些基础医学课程的学习不太重视,在生理学教学过程中采用愉快教学法,通过营造轻松的课堂氛围,建立良好的师生关系,采取灵活多样的教学方法等手段,激发学生的学习兴趣,使其乐学好学,增强教学效果。
2012年79期 178-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 解银苹;
通过对改革开放以来我国中小学办学标准政策的分析,可以看出我国普通中小学办学标准政策发展呈现了政策文本由笼统到细化、政策内容由关注基础条件到关注内涵发展、政策过程由重视制定到制定与实施并重、政策价值取向由重效率到效率与公平并重、政策对象由城市和发达地区到农村和中西部地区五个突出特征。
2012年79期 179-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 解银苹;
通过对改革开放以来我国中小学办学标准政策的分析,可以看出我国普通中小学办学标准政策发展呈现了政策文本由笼统到细化、政策内容由关注基础条件到关注内涵发展、政策过程由重视制定到制定与实施并重、政策价值取向由重效率到效率与公平并重、政策对象由城市和发达地区到农村和中西部地区五个突出特征。
2012年79期 179-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王应好;
随着时代的发展和社会的前进,"学习"的含义已经发生了很大变化,特别是学习的主体,从学生扩大到每一个公民。现在要求每个公民都活到老、学到老,终身受教育。本文就如何创建学习型社区从多个方面进行了探索和实践。
2012年79期 180-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王应好;
随着时代的发展和社会的前进,"学习"的含义已经发生了很大变化,特别是学习的主体,从学生扩大到每一个公民。现在要求每个公民都活到老、学到老,终身受教育。本文就如何创建学习型社区从多个方面进行了探索和实践。
2012年79期 180-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏海丽;
劳动技术教育是素质教育的重要组成部分,有利于提高学生的劳动能力和实践能力,在潜移默化中对学生实施道德教育,培养学生良好的劳动习惯,增强学生热爱劳动的思想感情。
2012年79期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏海丽;
劳动技术教育是素质教育的重要组成部分,有利于提高学生的劳动能力和实践能力,在潜移默化中对学生实施道德教育,培养学生良好的劳动习惯,增强学生热爱劳动的思想感情。
2012年79期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭春涵;
灾难对受灾者的身心冲击是巨大的,尤其是幼儿。身心的创伤及时地得到治疗、修复,它关系到幼儿今后一生的发展,尤其是心理创伤的修复更是影响到孩子今后的健康快乐成长。通过对灾后幼儿存在的心理问题的分析,从为幼儿提供安全的环境,宣泄幼儿的不良情绪,培养幼儿应对灾难的能力三个方面来对地震灾后幼儿的心理进行重建,希望修复灾难对幼儿造成的心理创伤,促进幼儿的健康发展。
2012年79期 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 郭春涵;
灾难对受灾者的身心冲击是巨大的,尤其是幼儿。身心的创伤及时地得到治疗、修复,它关系到幼儿今后一生的发展,尤其是心理创伤的修复更是影响到孩子今后的健康快乐成长。通过对灾后幼儿存在的心理问题的分析,从为幼儿提供安全的环境,宣泄幼儿的不良情绪,培养幼儿应对灾难的能力三个方面来对地震灾后幼儿的心理进行重建,希望修复灾难对幼儿造成的心理创伤,促进幼儿的健康发展。
2012年79期 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 井欢欢;
<正>生活是忙碌的,每个人都希望自己可以在难得的闲暇时间去做自己想做的事情,放松心情,缓解压力。在一周紧张忙碌的学习之后,孩子们终于迎来了他们最爱的星期天。正在处于各种发育时期的孩子们,活泼好动是他们的本性,在游戏中探索知识技能是最好的获取知识的方法。那么他们的周末时间到底是怎么度过的呢?是他们想得到的闲暇时间吗?为此我对100名中高年级的小学生的闲暇时间的安排内容进行了调
2012年79期 184-185页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 井欢欢;
<正>生活是忙碌的,每个人都希望自己可以在难得的闲暇时间去做自己想做的事情,放松心情,缓解压力。在一周紧张忙碌的学习之后,孩子们终于迎来了他们最爱的星期天。正在处于各种发育时期的孩子们,活泼好动是他们的本性,在游戏中探索知识技能是最好的获取知识的方法。那么他们的周末时间到底是怎么度过的呢?是他们想得到的闲暇时间吗?为此我对100名中高年级的小学生的闲暇时间的安排内容进行了调
2012年79期 184-185页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄炜炜;
在二十一世纪倡导素质教育的今天,小学教师不仅要教给学生知识,更应使学生形成健康的心理,健全的人格。只有全方位、多角度、多途径地对小学生开展心理健康教育,才能有效地促进小学生的心理健康,使他们健康成长。
2012年79期 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄炜炜;
在二十一世纪倡导素质教育的今天,小学教师不仅要教给学生知识,更应使学生形成健康的心理,健全的人格。只有全方位、多角度、多途径地对小学生开展心理健康教育,才能有效地促进小学生的心理健康,使他们健康成长。
2012年79期 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王涛;胡会;
<正>所谓"教学反思",顾名思义,就是教师借助行动研究,不断探索与解决自身和教学目的及教学工具等方面的问题,将"学会教学"与"学会学习"统一起来,努力提升教学实践的合理性,使自己成为学者型教师的过程。因此,写好"教学反思",不仅不是额外负担,反而是备课的好"帮手"。它有助于积累教学经验,加深对课程资源的开发利用,从而增强课堂教学效果,以此实现教师成长。某教授曾指出:"一个教师写一辈子教
2012年79期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王涛;胡会;
<正>所谓"教学反思",顾名思义,就是教师借助行动研究,不断探索与解决自身和教学目的及教学工具等方面的问题,将"学会教学"与"学会学习"统一起来,努力提升教学实践的合理性,使自己成为学者型教师的过程。因此,写好"教学反思",不仅不是额外负担,反而是备课的好"帮手"。它有助于积累教学经验,加深对课程资源的开发利用,从而增强课堂教学效果,以此实现教师成长。某教授曾指出:"一个教师写一辈子教
2012年79期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李志忠;
作者在植物课程教学中进行了如下尝试:辨认植物及标本制作,花卉水培和鲜切花染色,泉州中心区主干道行道树树种的调查分析。
2012年79期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李志忠;
作者在植物课程教学中进行了如下尝试:辨认植物及标本制作,花卉水培和鲜切花染色,泉州中心区主干道行道树树种的调查分析。
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如何在音乐教学中最大限度地发挥学生学习的主动性,在有效的时间里提高教学效率,真正让学生喜爱音乐、懂得鉴赏音乐呢?作者结合教学实践进行了分析。
2012年79期 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 崔丹丹;
如何在音乐教学中最大限度地发挥学生学习的主动性,在有效的时间里提高教学效率,真正让学生喜爱音乐、懂得鉴赏音乐呢?作者结合教学实践进行了分析。
2012年79期 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李倩;
传统音乐教学是建立在"一唱一随"的基础之上,这种模式下的教学效果只会产生最大值,而不能产生附加值。现代教育技术进入校园以来,给音乐教学活动提供了良好的支撑。主要表现在:一是从表现形式上来说,有效地丰富课程教学的内涵,较好地激活学生音乐学习的情感;二是从教学效果而言,能够把强迫性记忆较为成功地转化为情感记忆,从而增强音乐美育和德育的综合性效果;三是有效显现音乐的独特功能,为素质化教育成功地制造附加值。
2012年79期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李倩;
传统音乐教学是建立在"一唱一随"的基础之上,这种模式下的教学效果只会产生最大值,而不能产生附加值。现代教育技术进入校园以来,给音乐教学活动提供了良好的支撑。主要表现在:一是从表现形式上来说,有效地丰富课程教学的内涵,较好地激活学生音乐学习的情感;二是从教学效果而言,能够把强迫性记忆较为成功地转化为情感记忆,从而增强音乐美育和德育的综合性效果;三是有效显现音乐的独特功能,为素质化教育成功地制造附加值。
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<正>我们常说"艺术创作的源泉是生活",是人类对自然对生活进行观察、了解、和探索过程的再创造。而艺术创作的主要来源,就是写生。在初一年级的新课程教学内容中,合理穿插一定量的写生内容,可以让学生把完成美术课堂教学的学习任务跟学生日常生活实践有机地结合起来,在生活实践中寻找与学习内容相关的客观事物,认真地感知与思考,把生活环境和生活实践中能够感知到的客观事物,跟美术学习内容联系起来,达到"生活艺术化、艺术生活化",使美术学习与生活
2012年79期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 宋建东;
<正>我们常说"艺术创作的源泉是生活",是人类对自然对生活进行观察、了解、和探索过程的再创造。而艺术创作的主要来源,就是写生。在初一年级的新课程教学内容中,合理穿插一定量的写生内容,可以让学生把完成美术课堂教学的学习任务跟学生日常生活实践有机地结合起来,在生活实践中寻找与学习内容相关的客观事物,认真地感知与思考,把生活环境和生活实践中能够感知到的客观事物,跟美术学习内容联系起来,达到"生活艺术化、艺术生活化",使美术学习与生活
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- 张雅珊;
自信心是个体对自身行为能力与价值的客观认识和充分估计的一种成功体验,是一种健康向上的心理品质。在孩子的身心得到健康发展的同时,自信心的培养是必不可少的教学内容。首先,要善于发现孩子的闪光点,激励孩子树立自信;其次,用肯定性和鼓励性言语促进孩子树立自信;再次在孩子自信心培养的方面要为他们为创设一个自由、宽松、和谐的环境;最后,孩子自信心的树立需要家长的密切配合。
2012年79期 194-195页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张雅珊;
自信心是个体对自身行为能力与价值的客观认识和充分估计的一种成功体验,是一种健康向上的心理品质。在孩子的身心得到健康发展的同时,自信心的培养是必不可少的教学内容。首先,要善于发现孩子的闪光点,激励孩子树立自信;其次,用肯定性和鼓励性言语促进孩子树立自信;再次在孩子自信心培养的方面要为他们为创设一个自由、宽松、和谐的环境;最后,孩子自信心的树立需要家长的密切配合。
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常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本规则。在幼儿园中养成良好的常规习惯,对于幼儿园的管理和幼儿在园期间的学习和发展都有积极的作用。本文针对2～3岁刚入园的托班幼儿的年龄特点,结合班级管理工作的实际情况,就如何养成托班幼儿良好常规习惯谈谈自己的见解。
2012年79期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 邹秀珍;
常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本规则。在幼儿园中养成良好的常规习惯,对于幼儿园的管理和幼儿在园期间的学习和发展都有积极的作用。本文针对2～3岁刚入园的托班幼儿的年龄特点,结合班级管理工作的实际情况,就如何养成托班幼儿良好常规习惯谈谈自己的见解。
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生活即教育,幼儿园数学教育不是纯粹的为教育而教育,是一种以幼儿生活为特征的教育,这就要求我们要立足幼儿的生活实际,紧密联系幼儿的生活来开展教育。通过探讨设计生活化、游戏化的数学活动,建构自主学习和快乐学习的模式,让幼儿在操作中感知事物的特性和关系,积累大量的数学经验,促进幼儿能力与个性的发展。
2012年79期 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王伟进;
生活即教育,幼儿园数学教育不是纯粹的为教育而教育,是一种以幼儿生活为特征的教育,这就要求我们要立足幼儿的生活实际,紧密联系幼儿的生活来开展教育。通过探讨设计生活化、游戏化的数学活动,建构自主学习和快乐学习的模式,让幼儿在操作中感知事物的特性和关系,积累大量的数学经验,促进幼儿能力与个性的发展。
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