- 胡水莲;
高一的学生在读书方面注意力仍然会被情节吸引和牵引,所以教师教会学生阅读势必要引领学生从"看故事"的阶段走向"读文字"的阶段,即学会鉴赏语言、积累言语经验,同时发展思辨能力,提升思维品质,培养语文的核心素养。文章为学生学会阅读提供了一些可能的实践方法,让学生从阅读的起点即言语出发,走向思辨的思维高地。
2020年68期 1-2+164页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡水莲;
高一的学生在读书方面注意力仍然会被情节吸引和牵引,所以教师教会学生阅读势必要引领学生从"看故事"的阶段走向"读文字"的阶段,即学会鉴赏语言、积累言语经验,同时发展思辨能力,提升思维品质,培养语文的核心素养。文章为学生学会阅读提供了一些可能的实践方法,让学生从阅读的起点即言语出发,走向思辨的思维高地。
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主题式教学是适应课程改革要求,打造高效课堂,培养学生核心素养而研究的一种教学模式。从确定学习目标、整合教学内容、分析学生学情、完善技术设计、设计学习评价五个方面思考如何选择主题、利用主题,引导学生在探究主题的过程中推导出理论知识、感悟主题的魅力,提升自身的素养。
2020年68期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程丽丽;
主题式教学是适应课程改革要求,打造高效课堂,培养学生核心素养而研究的一种教学模式。从确定学习目标、整合教学内容、分析学生学情、完善技术设计、设计学习评价五个方面思考如何选择主题、利用主题,引导学生在探究主题的过程中推导出理论知识、感悟主题的魅力,提升自身的素养。
2020年68期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程云;
我国西部地区与东部地区教育教学现状差距很大,尤其在阅读、写作教学方面差异明显,阅读、写作教学工作不能够得到有效落实。文章从"亲子阅读""亲子实践""亲子写作"三个方面探讨小学生"读写能力提升"途径与策略。
2020年68期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程云;
我国西部地区与东部地区教育教学现状差距很大,尤其在阅读、写作教学方面差异明显,阅读、写作教学工作不能够得到有效落实。文章从"亲子阅读""亲子实践""亲子写作"三个方面探讨小学生"读写能力提升"途径与策略。
2020年68期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭瑞霞;
诗、词、曲三种文体均有送别的题材,它们在情感表达、语言和风格上明显的差异正体现了文学发展趋势。在诗、词、曲教学中,我们要善于运用比较的方法,同中求异、异中求同,提高学生阅读鉴赏能力和分析研究能力。
2020年68期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭瑞霞;
诗、词、曲三种文体均有送别的题材,它们在情感表达、语言和风格上明显的差异正体现了文学发展趋势。在诗、词、曲教学中,我们要善于运用比较的方法,同中求异、异中求同,提高学生阅读鉴赏能力和分析研究能力。
2020年68期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林云芬;林云霞;林淑琴;
学校教育和家庭教育都有其重要性和特殊性,教育者的教育理念、教育方法、教养方式都会深深影响着孩子,学校教育和家庭教育对于孩子的成长而言都有着极其重大的影响。学校教育永远离不开正确的家庭教育,只有加强家校共建共育、共享共生,才能助推家庭、学校和社会三位一体形成立德树人合力的良好局面。
2020年68期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林云芬;林云霞;林淑琴;
学校教育和家庭教育都有其重要性和特殊性,教育者的教育理念、教育方法、教养方式都会深深影响着孩子,学校教育和家庭教育对于孩子的成长而言都有着极其重大的影响。学校教育永远离不开正确的家庭教育,只有加强家校共建共育、共享共生,才能助推家庭、学校和社会三位一体形成立德树人合力的良好局面。
2020年68期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 牛志云;
文章采用文献资料调研、逻辑分析等研究方法,分析初中学生返校后健康教育的有效实施路径。研究表明:初中校在健康教育有效实施路径过程中,应运用跨学科教育理念、丰富宣传教育模式、借助优质校外资源等路径,完善健康教育在初中校的开展,树立正确防控意识,提升学生核心素养水平,积极落实全国教育大会立德树人根本任务。
2020年68期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 牛志云;
文章采用文献资料调研、逻辑分析等研究方法,分析初中学生返校后健康教育的有效实施路径。研究表明:初中校在健康教育有效实施路径过程中,应运用跨学科教育理念、丰富宣传教育模式、借助优质校外资源等路径,完善健康教育在初中校的开展,树立正确防控意识,提升学生核心素养水平,积极落实全国教育大会立德树人根本任务。
2020年68期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王玏;
新课程改革提出,核心素养的培养是通过数学教学活动和学生实践活动来实现的,但是在实际教学过程中,学生往往在理解和应用数学知识方面显得力不从心,而变式教学可以在一定程度上改变这一情况。使用变式教学可以降低学生学习数学的负担,提高学生学习数学的效率,让课堂变得生动高效。文章主要论述在理解数学概念、掌握数学技能、深化数学思想方法时运用变式教学,能激发学生的学习兴趣,培养良好的数学思维习惯和创新精神,使学生乐学,教师乐教,切实促进学生数学核心素养的培养。
2020年68期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王玏;
新课程改革提出,核心素养的培养是通过数学教学活动和学生实践活动来实现的,但是在实际教学过程中,学生往往在理解和应用数学知识方面显得力不从心,而变式教学可以在一定程度上改变这一情况。使用变式教学可以降低学生学习数学的负担,提高学生学习数学的效率,让课堂变得生动高效。文章主要论述在理解数学概念、掌握数学技能、深化数学思想方法时运用变式教学,能激发学生的学习兴趣,培养良好的数学思维习惯和创新精神,使学生乐学,教师乐教,切实促进学生数学核心素养的培养。
2020年68期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王曦民;
随着时代的不断发展,人们对于教育的重视程度正在不断地提升,因此对于教育也做出了更高的要求。在整个教学中不仅要注重学生学习文化知识,同时还应该有效地提升学生的综合素质,让学生获得全面发展。目前农村留守儿童教育问题成为一个棘手问题,因为留守儿童父母长期在外打工,无法给儿童正确的教育指导,严重影响儿童健康发展。文章从目前农村留守儿童家校共育存在的问题出发,探讨出解决问题的策略,更好地促进农村留守儿童健康地成长。
2020年68期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：169 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王曦民;
随着时代的不断发展,人们对于教育的重视程度正在不断地提升,因此对于教育也做出了更高的要求。在整个教学中不仅要注重学生学习文化知识,同时还应该有效地提升学生的综合素质,让学生获得全面发展。目前农村留守儿童教育问题成为一个棘手问题,因为留守儿童父母长期在外打工,无法给儿童正确的教育指导,严重影响儿童健康发展。文章从目前农村留守儿童家校共育存在的问题出发,探讨出解决问题的策略,更好地促进农村留守儿童健康地成长。
2020年68期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：169 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 翟锦锡;
现代教育更注重培养学生的德育理念,而传统的教学形式过于僵化无法适应现代理念需求,运用现代教学方式是时代发展的需要。文章以具体案例引入,分析乡村学校在德育管理上存在着教师队伍经验不足、弱化思想培育以及家庭教育缺位等问题,结合现代教育理念,从整体角度出发对学校内的教学活动、环境和方案进行优化处理。
2020年68期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 翟锦锡;
现代教育更注重培养学生的德育理念,而传统的教学形式过于僵化无法适应现代理念需求,运用现代教学方式是时代发展的需要。文章以具体案例引入,分析乡村学校在德育管理上存在着教师队伍经验不足、弱化思想培育以及家庭教育缺位等问题,结合现代教育理念,从整体角度出发对学校内的教学活动、环境和方案进行优化处理。
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- 边巴罗布;
西藏地区语文教育由"藏文教学"和"汉语教学"共同构成,其中汉语属于第二语言。由于受西藏传统文化的影响,高中阶段的汉语文教学实施起来是有一定难度的,可谓是一种挑战和考验。文章初步对高中汉语文教学模式进行探索,试着去解决教学困难的问题。
2020年68期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 边巴罗布;
西藏地区语文教育由"藏文教学"和"汉语教学"共同构成,其中汉语属于第二语言。由于受西藏传统文化的影响,高中阶段的汉语文教学实施起来是有一定难度的,可谓是一种挑战和考验。文章初步对高中汉语文教学模式进行探索,试着去解决教学困难的问题。
2020年68期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡凌芳;
随着我国教育体制的不断改革与优化,国家与政府对于各项的教育教学工作提出了更高的要求,更加注重学生的全面发展与成长,便于更好地为社会培养更多的优秀人才。语文教学是教学课程体系中的重要构成部分,有着主导地位,对于学生的基础成长和发展有着重要的意义和作用。文章从陶行知生活教育思想入手,针对陶行知生活教育思想在小学语文教学中的应用问题进行了研究与分析。
2020年68期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡凌芳;
随着我国教育体制的不断改革与优化,国家与政府对于各项的教育教学工作提出了更高的要求,更加注重学生的全面发展与成长,便于更好地为社会培养更多的优秀人才。语文教学是教学课程体系中的重要构成部分,有着主导地位,对于学生的基础成长和发展有着重要的意义和作用。文章从陶行知生活教育思想入手,针对陶行知生活教育思想在小学语文教学中的应用问题进行了研究与分析。
2020年68期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 范彩文;
书籍作为人类思想和文化延续的重要途径,一直以来都是人们学习的重要手段。作为小学生,书籍是他们认识世界、掌握科学知识和建设思想价值观的重要手段。在语文学科中,阅读一直扮演着重要角色,尤其是课外阅读,是教师需要重点关注的部分。平时的语文教学由于课时有限和教学目标的要求,一直都对课外阅读教学有所忽略,导致学生课外阅读量远没有达到他们应该达到的水平。基于此种情况,文章从小学语文阅读教学的问题出发,探讨了小学语文课外阅读教学的策略。
2020年68期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 范彩文;
书籍作为人类思想和文化延续的重要途径,一直以来都是人们学习的重要手段。作为小学生,书籍是他们认识世界、掌握科学知识和建设思想价值观的重要手段。在语文学科中,阅读一直扮演着重要角色,尤其是课外阅读,是教师需要重点关注的部分。平时的语文教学由于课时有限和教学目标的要求,一直都对课外阅读教学有所忽略,导致学生课外阅读量远没有达到他们应该达到的水平。基于此种情况,文章从小学语文阅读教学的问题出发,探讨了小学语文课外阅读教学的策略。
2020年68期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 顾芸;
新时期随着课程改革的推进,新的教学理念及方法被应用到学校教学实践中,作为语文教学而言,碎片化阅读方式趋于流行。高中语文阅读教学随着教学形态及学生阅读习惯的变化,在教学方式上有所变化。文章围绕高中语文教学,碎片化阅读的特点进行分析,探究应对碎片化阅读教学的相关策略,旨为提高高中语文阅读教学质量提供借鉴。
2020年68期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 顾芸;
新时期随着课程改革的推进,新的教学理念及方法被应用到学校教学实践中,作为语文教学而言,碎片化阅读方式趋于流行。高中语文阅读教学随着教学形态及学生阅读习惯的变化,在教学方式上有所变化。文章围绕高中语文教学,碎片化阅读的特点进行分析,探究应对碎片化阅读教学的相关策略,旨为提高高中语文阅读教学质量提供借鉴。
2020年68期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 贺赟;
从社会上存在很多口才学校可以看出,口语交际能力越来越被社会各界及一线教师重视。文章阐述口语交际能力的概念,分析当前农村中学语文教学中口语交际培养存在的突出问题,对问题原因进行深刻剖析,探讨解决方法。
2020年68期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 贺赟;
从社会上存在很多口才学校可以看出,口语交际能力越来越被社会各界及一线教师重视。文章阐述口语交际能力的概念,分析当前农村中学语文教学中口语交际培养存在的突出问题,对问题原因进行深刻剖析,探讨解决方法。
2020年68期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄建国;
随着新高考改革的发展,语文占据着越来越重要的地位,而读和写是语文的重点。读和写在语文教学中占据不可替代的位置。在现在素质教育的不断发展下,对学生的语文读写能力要求不断提高,同时也是教师进行语文教学的一个重点。语文的学习离不开阅读,古人云:问渠那得清如许,为有源头活水来。那么阅读就是源,读与写紧密不可分离,二者相辅相成,阅读是写作的源泉,给写作提供灵感,那么写作就是阅读的坚厚基石,也是阅读的实践检验。文章对核心素养下高中语文读写有效结合的策略进行探讨,旨在提高学生语文的核心素养能力,促进教师的语文教学能力。
2020年68期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄建国;
随着新高考改革的发展,语文占据着越来越重要的地位,而读和写是语文的重点。读和写在语文教学中占据不可替代的位置。在现在素质教育的不断发展下,对学生的语文读写能力要求不断提高,同时也是教师进行语文教学的一个重点。语文的学习离不开阅读,古人云:问渠那得清如许,为有源头活水来。那么阅读就是源,读与写紧密不可分离,二者相辅相成,阅读是写作的源泉,给写作提供灵感,那么写作就是阅读的坚厚基石,也是阅读的实践检验。文章对核心素养下高中语文读写有效结合的策略进行探讨,旨在提高学生语文的核心素养能力,促进教师的语文教学能力。
2020年68期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 雷明容;
记叙文是学生进行语文学习的重要内容,这类文体具有鲜明的表达特点和叙事特色,一直是教学的重点和难点。群文阅读是现代阅读教学的重要方式,通过阅读资源的有效整合,可以提升学生的阅读理解能力,实现写作经验的积累。基于此,教师可以开展记叙文群文教学活动,进而提升学生的语文素养,为长远发展奠定基础。
2020年68期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 雷明容;
记叙文是学生进行语文学习的重要内容,这类文体具有鲜明的表达特点和叙事特色,一直是教学的重点和难点。群文阅读是现代阅读教学的重要方式,通过阅读资源的有效整合,可以提升学生的阅读理解能力,实现写作经验的积累。基于此,教师可以开展记叙文群文教学活动,进而提升学生的语文素养,为长远发展奠定基础。
2020年68期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李彩琴;
语文学科具有工具性与人文性的特征,除了可以帮助学生提升语言表达能力外,对于学生人文素养的培养也至关重要,因此受到教育界的高度重视。传统教育理念较为滞后,已经无法适应新时期教育工作的发展特点,必须对其进行不断创新与改进,促进语文教学工作水平的提升。在当前"融慧"理念下,应该实现小学语文教学与信息技术的有效融合,加快资源优化配置与共享,满足学生的个性发展需求。文章对小学语文传统教学的问题进行了分析,提出小学语文教学与信息技术融合的重要性,并对其实施策略进行探索。
2020年68期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李彩琴;
语文学科具有工具性与人文性的特征,除了可以帮助学生提升语言表达能力外,对于学生人文素养的培养也至关重要,因此受到教育界的高度重视。传统教育理念较为滞后,已经无法适应新时期教育工作的发展特点,必须对其进行不断创新与改进,促进语文教学工作水平的提升。在当前"融慧"理念下,应该实现小学语文教学与信息技术的有效融合,加快资源优化配置与共享,满足学生的个性发展需求。文章对小学语文传统教学的问题进行了分析,提出小学语文教学与信息技术融合的重要性,并对其实施策略进行探索。
2020年68期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李学葆;
写作教学是语文教学不可或缺的组成部分。在小学语文写作教学中,教师要引导学生观察和认识生活,善于让学生在从多姿多彩的生活中提取习作素材,让学生的写作散发生活的芬芳。语文教师要激趣学生习作,有效开展写作教学,教会学生语言组织的技巧,帮助学生夯实写作基础,促使学生发现写作的魅力并主动习作。
2020年68期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李学葆;
写作教学是语文教学不可或缺的组成部分。在小学语文写作教学中,教师要引导学生观察和认识生活,善于让学生在从多姿多彩的生活中提取习作素材,让学生的写作散发生活的芬芳。语文教师要激趣学生习作,有效开展写作教学,教会学生语言组织的技巧,帮助学生夯实写作基础,促使学生发现写作的魅力并主动习作。
2020年68期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李遵林;
随着新课程改革的推行,各种新型教育教学方式也逐渐被运用到课堂教学中。在小学语文作文教学中做好微课资源的开发和利用十分关键,通过融入微课资源,能够有效丰富作文教学内容,给学生提供更多自主练习的机会,学生学习兴趣和积极性更高,写作能力也会随之提升。因此,文章首先分析了小学语文作文教学中存在的问题,然后探究微课融入小学语文作文教学中的作用和设计原则,最后对其具体的开发和利用策略进行探究,以供参考。
2020年68期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李遵林;
随着新课程改革的推行,各种新型教育教学方式也逐渐被运用到课堂教学中。在小学语文作文教学中做好微课资源的开发和利用十分关键,通过融入微课资源,能够有效丰富作文教学内容,给学生提供更多自主练习的机会,学生学习兴趣和积极性更高,写作能力也会随之提升。因此,文章首先分析了小学语文作文教学中存在的问题,然后探究微课融入小学语文作文教学中的作用和设计原则,最后对其具体的开发和利用策略进行探究,以供参考。
2020年68期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘怀祖;
在进行小学语文课堂教学时,导语设计是其中极为关键和重要的组成部分,导语设计对整个课堂教学的发展、学生兴趣培养等都具有极大的影响,特别是学生的学习注意力分散、导语语言形式、内容等,都对学生在课堂中的表现具有影响。文章首先对小学课堂语文教学的导语设计重要意义进行了分析,对导语设计的原则进行了简单介绍,并提出了一些设计导语的技巧。
2020年68期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘怀祖;
在进行小学语文课堂教学时,导语设计是其中极为关键和重要的组成部分,导语设计对整个课堂教学的发展、学生兴趣培养等都具有极大的影响,特别是学生的学习注意力分散、导语语言形式、内容等,都对学生在课堂中的表现具有影响。文章首先对小学课堂语文教学的导语设计重要意义进行了分析,对导语设计的原则进行了简单介绍,并提出了一些设计导语的技巧。
2020年68期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马元旺;
随着教学改革的发展,学生的素质培养逐渐受到大家的重视,很多教师都在注意对学生的素质教育,让学生在学习过程中进行各方面素质的培养,促进学生的全面发展。在小学语文教学中也是如此,教师在教授学生各种课文知识的同时,也需要加强对学生的教育引导,培养学生对各种语言知识的运用能力,提高学生的语文素养,实现对学生综合素质的培养,不过在实际教学也有着不少的问题需要我们深入分析和解决,提高语文课程的教学效率。文章首先对小学语文教学中存在的问题进行简单的分析,然后重点对小学语文教学中实施的有效对策进行深入的探讨。
2020年68期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 马元旺;
随着教学改革的发展,学生的素质培养逐渐受到大家的重视,很多教师都在注意对学生的素质教育,让学生在学习过程中进行各方面素质的培养,促进学生的全面发展。在小学语文教学中也是如此,教师在教授学生各种课文知识的同时,也需要加强对学生的教育引导,培养学生对各种语言知识的运用能力,提高学生的语文素养,实现对学生综合素质的培养,不过在实际教学也有着不少的问题需要我们深入分析和解决,提高语文课程的教学效率。文章首先对小学语文教学中存在的问题进行简单的分析,然后重点对小学语文教学中实施的有效对策进行深入的探讨。
2020年68期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 彭梅花;
在协同学习中,学生在课前认真预习,课堂上冲刺挑战性的问题时先独立思考,再在小组内交流,最后在全班分享;学生认真倾听他人发言,及时记录亮点,补充完善自己的观点;遇到不懂的,敢于向小组同伴寻求帮助。学生人人有事做,有话说,每个学生都有充分的思考、表达、分享的机会,在温暖润泽的氛围中,安心进行协同学习,挑战高品质的学习任务,让学习真实发生。
2020年68期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 彭梅花;
在协同学习中,学生在课前认真预习,课堂上冲刺挑战性的问题时先独立思考,再在小组内交流,最后在全班分享;学生认真倾听他人发言,及时记录亮点,补充完善自己的观点;遇到不懂的,敢于向小组同伴寻求帮助。学生人人有事做,有话说,每个学生都有充分的思考、表达、分享的机会,在温暖润泽的氛围中,安心进行协同学习,挑战高品质的学习任务,让学习真实发生。
2020年68期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 祁文武;
小学阶段学生各方面能力水平较低,加之自身词汇量的缺乏,在阅读、古诗、写作等方面的学习上存在较大困难,且目前小学语文教学过程中所采取的教学方式也难以符合学生的实际需求和心理特征,导致很多学生学习兴趣缺失、学习能力进一步降低。对于小学生来说,语文学习过程中所使用的教学方式以及教师给予的学习方法应符合学生的发展需求和实际情况,才能促使学生真正投入到语文学习中,不断提高自身的语文学习能力。所以需要教师能够转变现有的课堂教学关系,充分利用小组合作学习模式,并结合学生的实际需求制定合理的语文教学策略,促进语文课堂教学更具互动性、多样性和实效性。文章就如何在小学语文课堂教学中应用小组合作学习模式作出分析,提出几点建议。
2020年68期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 祁文武;
小学阶段学生各方面能力水平较低,加之自身词汇量的缺乏,在阅读、古诗、写作等方面的学习上存在较大困难,且目前小学语文教学过程中所采取的教学方式也难以符合学生的实际需求和心理特征,导致很多学生学习兴趣缺失、学习能力进一步降低。对于小学生来说,语文学习过程中所使用的教学方式以及教师给予的学习方法应符合学生的发展需求和实际情况,才能促使学生真正投入到语文学习中,不断提高自身的语文学习能力。所以需要教师能够转变现有的课堂教学关系,充分利用小组合作学习模式,并结合学生的实际需求制定合理的语文教学策略,促进语文课堂教学更具互动性、多样性和实效性。文章就如何在小学语文课堂教学中应用小组合作学习模式作出分析,提出几点建议。
2020年68期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 琼达;
阅读既是高中汉语文学习的关键,又是高中汉语文学习的主要方法,其最终目的是提高学生的汉语文阅读能力以切实有效地搞好高中汉语文教学。文章针对西藏少数民族地区高中学生汉语文阅读能力不高的事实,探讨和分析有效提高高中汉语文阅读能力的方法。
2020年68期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 琼达;
阅读既是高中汉语文学习的关键,又是高中汉语文学习的主要方法,其最终目的是提高学生的汉语文阅读能力以切实有效地搞好高中汉语文教学。文章针对西藏少数民族地区高中学生汉语文阅读能力不高的事实,探讨和分析有效提高高中汉语文阅读能力的方法。
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思维导图,是帮助学生表达信息的最有效方法之一。根据人类大脑功能的基本原理,把处理语言和逻辑信息与视觉结合起来同时提供信息。思维导图帮助学生更好地理解和学习小学语文习作技巧等。思维导图很容易提供个人和小组任务。文章主要探讨了思维导图在小学语文习作中的运用与研究。
2020年68期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 任纪香;
思维导图,是帮助学生表达信息的最有效方法之一。根据人类大脑功能的基本原理,把处理语言和逻辑信息与视觉结合起来同时提供信息。思维导图帮助学生更好地理解和学习小学语文习作技巧等。思维导图很容易提供个人和小组任务。文章主要探讨了思维导图在小学语文习作中的运用与研究。
2020年68期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴云;
在小学语文的教材中,儿童诗占有大量的篇幅,属于小学语文教材中基础学习内容,也是小学生语文知识积累的核心载体。儿童诗给学生带来情感体验和文学体验,让学生逐渐掌握表达感情的方法,在儿童诗的阅读中增强文化素养。教师在开展儿童诗群文阅读的工作时,需要将着力点放在学生情感的表达上,让学生通过诗文的阅读表达自己的读后感,同时,教师还需要注重学生文学素养的提升,在儿童诗的教学中加重文学知识的教学,增强学生的文学储备。文章主要站在小学语文教师的角度,针对如何开展儿童诗群文阅读教学工作进行探究,主要从实践方面入手,对阅读教学工作开展分享经验,并谈及在阅读教学中重视儿童诗教学的意义,以供小学教师调整教学,制定适当的教学方案。
2020年68期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 吴云;
在小学语文的教材中,儿童诗占有大量的篇幅,属于小学语文教材中基础学习内容,也是小学生语文知识积累的核心载体。儿童诗给学生带来情感体验和文学体验,让学生逐渐掌握表达感情的方法,在儿童诗的阅读中增强文化素养。教师在开展儿童诗群文阅读的工作时,需要将着力点放在学生情感的表达上,让学生通过诗文的阅读表达自己的读后感,同时,教师还需要注重学生文学素养的提升,在儿童诗的教学中加重文学知识的教学,增强学生的文学储备。文章主要站在小学语文教师的角度,针对如何开展儿童诗群文阅读教学工作进行探究,主要从实践方面入手,对阅读教学工作开展分享经验,并谈及在阅读教学中重视儿童诗教学的意义,以供小学教师调整教学,制定适当的教学方案。
2020年68期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 薛顺芳;
在中学阶段,写作困难是很多学生在学习语文道路上的绊脚石。"不会写、没什么可写、不知道写什么"是所有学生的写作通病。随着新课改的不断推进,语文教学的重点越来越侧重于学生写作素养提高。在新兴的各种写作教学方式中,思维导图的应用在语文写作教学中的效果非常显著。不仅有效地缓解了学生无从下笔的困境,在另一方面也培养了学生思维逻辑思维和表达能力。
2020年68期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 薛顺芳;
在中学阶段,写作困难是很多学生在学习语文道路上的绊脚石。"不会写、没什么可写、不知道写什么"是所有学生的写作通病。随着新课改的不断推进,语文教学的重点越来越侧重于学生写作素养提高。在新兴的各种写作教学方式中,思维导图的应用在语文写作教学中的效果非常显著。不仅有效地缓解了学生无从下笔的困境,在另一方面也培养了学生思维逻辑思维和表达能力。
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随着教育改革的深入进行,在小学语文教学中更加重视对学生语文能力的培养,包含了语言组织能力、阅读能力和写作能力等。学生的写作能力作为学生基本的语文核心素养之一,在学生未来语文学科或其他学科的学习中发挥着重要的作用。因此,许多教育工作者都积极探索写作能力的培养策略。模拟情境创设作为小学语文作文教学的一种模式,能够提高小学作文教学的效率。文章具体研究模拟情境的具体内涵,并分析模拟情境创设在小学语文作文教学的应用策略。
2020年68期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张娟;
随着教育改革的深入进行,在小学语文教学中更加重视对学生语文能力的培养,包含了语言组织能力、阅读能力和写作能力等。学生的写作能力作为学生基本的语文核心素养之一,在学生未来语文学科或其他学科的学习中发挥着重要的作用。因此,许多教育工作者都积极探索写作能力的培养策略。模拟情境创设作为小学语文作文教学的一种模式,能够提高小学作文教学的效率。文章具体研究模拟情境的具体内涵,并分析模拟情境创设在小学语文作文教学的应用策略。
2020年68期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张丽娜;
小学语文课程具有奠基作用及多重功能,需教师从学生口语交际能力、写作能力、阅读理解能力、写字等能力角度出发予以培育,同时助力学生塑造健全人格,使小学语文教学更为有效。其中,作业设计作为学生温故知新、能力提升及教学实践关键一环,需在新课改浪潮下推陈出新,发挥作业设计作用,渗透立德树人理念,贯彻新课程标准,继而优化小学语文育人体系。文章从关联思维在作业设计中对学生写作业积极性、扩展教师语文作业设计思路产生影响方面阐述,探析关联思维在小学语文作业设计中的应用方略。
2020年68期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张丽娜;
小学语文课程具有奠基作用及多重功能,需教师从学生口语交际能力、写作能力、阅读理解能力、写字等能力角度出发予以培育,同时助力学生塑造健全人格,使小学语文教学更为有效。其中,作业设计作为学生温故知新、能力提升及教学实践关键一环,需在新课改浪潮下推陈出新,发挥作业设计作用,渗透立德树人理念,贯彻新课程标准,继而优化小学语文育人体系。文章从关联思维在作业设计中对学生写作业积极性、扩展教师语文作业设计思路产生影响方面阐述,探析关联思维在小学语文作业设计中的应用方略。
2020年68期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵竹梅;
为检验小学语文成绩是否与学生性别具有相关性,特选取成绩稳定的被试者进行数据分析,最终形成调查报告,旨在促进语文学科教学的科学性,杜绝传统固有偏见。
2020年68期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] [下载次数：363 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 赵竹梅;
为检验小学语文成绩是否与学生性别具有相关性,特选取成绩稳定的被试者进行数据分析,最终形成调查报告,旨在促进语文学科教学的科学性,杜绝传统固有偏见。
2020年68期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] [下载次数：363 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 郑淑萍;
小学语文教师在课堂中营造轻松、和谐的课堂氛围,能够让小学生对学习语文更感兴趣,同时在新课改的背景下,也要求教师要转变角色,变为引导者,引导学生去学习,学生要处于主体的地位。因此,教师要改变传统的观念,为学生营造良好的学习氛围,这样学生会更主动地去学习语文知识,并大胆地与教师进行讨论。在这样的课堂氛围下,学生也能够对自己的思维进行一定的启迪,进而形成良好的个性,促进自身的全面发展。
2020年68期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑淑萍;
小学语文教师在课堂中营造轻松、和谐的课堂氛围,能够让小学生对学习语文更感兴趣,同时在新课改的背景下,也要求教师要转变角色,变为引导者,引导学生去学习,学生要处于主体的地位。因此,教师要改变传统的观念,为学生营造良好的学习氛围,这样学生会更主动地去学习语文知识,并大胆地与教师进行讨论。在这样的课堂氛围下,学生也能够对自己的思维进行一定的启迪,进而形成良好的个性,促进自身的全面发展。
2020年68期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 高亚丽;
随着新课改的实施和推进,在教学中开展小组合作学习模式进行数学教学,对于培养学生的逻辑思维能力、合作能力、交际能力有着重要的作用。但是在教学过程中,也存在着一定的误区和问题。文章主要以新课程为背景,探究了小学数学小组合作学习的误区与对策探讨。
2020年68期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高亚丽;
随着新课改的实施和推进,在教学中开展小组合作学习模式进行数学教学,对于培养学生的逻辑思维能力、合作能力、交际能力有着重要的作用。但是在教学过程中,也存在着一定的误区和问题。文章主要以新课程为背景,探究了小学数学小组合作学习的误区与对策探讨。
2020年68期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 巩建文;
数学在日常生活、工作中的应用是非常广泛的,简便计算不但代表着一种技能,而且还代表着一种优化理念。那么在小学数学教学中,教师需要指导学生掌握运算定律或技能,由此培养学生灵活解题的能力。文章探讨了小学数学简便计算教学面临的问题,并明确了相应的对策。
2020年68期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 巩建文;
数学在日常生活、工作中的应用是非常广泛的,简便计算不但代表着一种技能,而且还代表着一种优化理念。那么在小学数学教学中,教师需要指导学生掌握运算定律或技能,由此培养学生灵活解题的能力。文章探讨了小学数学简便计算教学面临的问题,并明确了相应的对策。
2020年68期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 官经锋;
数学是人类文明发展史上一颗璀璨的明珠,它在生活中的应用无处不在,大到宇宙模型的建立,小到生活中的鸡毛蒜皮,万事万物都离不开它。随着社会经济和科学的发展,人们对数学的教育和学习越来越看重。初中是培养数学逻辑思维的关键时期,为了提高初中数学课堂教学效果,很多教师进行了大量研究和尝试。文章主要探讨了分层教学在初中数学课堂教学中的应用。
2020年68期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 官经锋;
数学是人类文明发展史上一颗璀璨的明珠,它在生活中的应用无处不在,大到宇宙模型的建立,小到生活中的鸡毛蒜皮,万事万物都离不开它。随着社会经济和科学的发展,人们对数学的教育和学习越来越看重。初中是培养数学逻辑思维的关键时期,为了提高初中数学课堂教学效果,很多教师进行了大量研究和尝试。文章主要探讨了分层教学在初中数学课堂教学中的应用。
2020年68期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄惠华;
抽象难以理解的数学知识,层层迷雾的数学问题,皆需要学生具备较强的数学思维能力进行学习和解答。初中生正处在数学打基础的重要阶段,也是思维能力培养的关键时期,实践教学中,教师要高度重视对学生数学思维能力的培养,从而筑牢数学基础。文章从注重优良思维习惯培养、设置开放性问题、加强解题思想方法指导三个方面入手,对初中数学教学中,学生数学思维能力的有效培养策略进行探究,旨在不断提升学生的数学思维品质。
2020年68期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 黄惠华;
抽象难以理解的数学知识,层层迷雾的数学问题,皆需要学生具备较强的数学思维能力进行学习和解答。初中生正处在数学打基础的重要阶段,也是思维能力培养的关键时期,实践教学中,教师要高度重视对学生数学思维能力的培养,从而筑牢数学基础。文章从注重优良思维习惯培养、设置开放性问题、加强解题思想方法指导三个方面入手,对初中数学教学中,学生数学思维能力的有效培养策略进行探究,旨在不断提升学生的数学思维品质。
2020年68期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 李福权;
数学思想方法是学习数学的精髓,随着科学技术的不断发展和新课程改革的逐渐深入,人们对于教育教学越来越重视,新型的教学模式也在不断地应用中,教师在教学中需要采用新兴的教学模式培养学生们的综合素质,小学阶段里,数学学科在学生们的总成绩中占据决定性位置,所以小学数学教师在教学过程中需要根据小学生们的学习特征和年龄特点培养学生们的数学思想。文章阐述在小学数学教学中应该如何向学生渗透数学思想方法。
2020年68期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李福权;
数学思想方法是学习数学的精髓,随着科学技术的不断发展和新课程改革的逐渐深入,人们对于教育教学越来越重视,新型的教学模式也在不断地应用中,教师在教学中需要采用新兴的教学模式培养学生们的综合素质,小学阶段里,数学学科在学生们的总成绩中占据决定性位置,所以小学数学教师在教学过程中需要根据小学生们的学习特征和年龄特点培养学生们的数学思想。文章阐述在小学数学教学中应该如何向学生渗透数学思想方法。
2020年68期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李金;
在教学实践过程当中,在数学教学当中渗入情感教育可以有效地促进初中教学的发展,符合我国素质教育的发展需求。因此在数学当中渗透情感教育,可以有效地培养学生的价值观念以及情感态度,帮助学生养成独立思考的行为与习惯。文章主要针对渗透情感教育的策略进行了相关的探讨,使学生充分感受到情感教育的魅力,从而帮助学生学习更多的数学知识。
2020年68期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李金;
在教学实践过程当中,在数学教学当中渗入情感教育可以有效地促进初中教学的发展,符合我国素质教育的发展需求。因此在数学当中渗透情感教育,可以有效地培养学生的价值观念以及情感态度,帮助学生养成独立思考的行为与习惯。文章主要针对渗透情感教育的策略进行了相关的探讨,使学生充分感受到情感教育的魅力,从而帮助学生学习更多的数学知识。
2020年68期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘杰;
小学数学作为一门重要的学科,在义务教育阶段是十分关键的内容。数学学习中学生逻辑思维能力、学习品质等都会得到相应培养。小学数学教学的育人价值是比较明显的。从小学阶段对学生的思维能力、创新意识、动手实践能力进行培养,会保证学生成为全面发展的人才。开展小学数学课堂教学,教师重要的任务则是彰显出教书育人的作用,让学生掌握相应基础文化知识的背景下,还要让学生的综合能力大大提升。文章从小学数学教学中的育人功能入手,真正的释放教师教书育人的价值和作用,希望小学数学教师能以此作为参考,形成合理化的教学模式和空间。
2020年68期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘杰;
小学数学作为一门重要的学科,在义务教育阶段是十分关键的内容。数学学习中学生逻辑思维能力、学习品质等都会得到相应培养。小学数学教学的育人价值是比较明显的。从小学阶段对学生的思维能力、创新意识、动手实践能力进行培养,会保证学生成为全面发展的人才。开展小学数学课堂教学,教师重要的任务则是彰显出教书育人的作用,让学生掌握相应基础文化知识的背景下,还要让学生的综合能力大大提升。文章从小学数学教学中的育人功能入手,真正的释放教师教书育人的价值和作用,希望小学数学教师能以此作为参考,形成合理化的教学模式和空间。
2020年68期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 卢东成;
文章对问题驱动式教学法的意义进行详细阐述,并分析了当前高中数学的教学现状,针对问题驱动式教学法的应用提出了四点策略。
2020年68期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 卢东成;
文章对问题驱动式教学法的意义进行详细阐述,并分析了当前高中数学的教学现状,针对问题驱动式教学法的应用提出了四点策略。
2020年68期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 卢绪荣;
随着教育改革的不断深化,小学数学的乘法教学方法也有了新的发展,小学数学教学并不再是一味地照本宣科,而是通过把教学活动更多地和小学生的心理研究结合起来,实现了数学教学的方式方法得以不断创新和发展,使得小学阶段的数学教学任务能够更好地完成。
2020年68期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卢绪荣;
随着教育改革的不断深化,小学数学的乘法教学方法也有了新的发展,小学数学教学并不再是一味地照本宣科,而是通过把教学活动更多地和小学生的心理研究结合起来,实现了数学教学的方式方法得以不断创新和发展,使得小学阶段的数学教学任务能够更好地完成。
2020年68期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 逄锦梅;
小学数学是一门具有逻辑性的思维课程,这既是数学的特点,也是小学生的学习难点。大多数小学生都有一个普遍的认识,就是数学很难,而这一普遍的认识造成了他们很大的心理阴影,使得他们对数学的学习兴趣不断地下降。尽管如此,教师还是要将提高小学生数学学习兴趣作为教学中一个重要的部分,这不仅关系着小学数学教育品质的积极发展,还影响着小学生未来的成长与进步。为了提高小学生的数学学习兴趣,教师需要将数学学习难点转化为兴趣教学,让小学生处于快乐的学习环境之中切身感受到学习数学的乐趣和知识的力量。小学数学是小学生学习数学的初级阶段,同时也是从简易数学开始,教师可以采取寓教于乐的方式改变数学课堂的教学模式,以此让小学生体验到学习数学的趣味性。文章探究了提高小学生数学学习兴趣的有效策略。
2020年68期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 逄锦梅;
小学数学是一门具有逻辑性的思维课程,这既是数学的特点,也是小学生的学习难点。大多数小学生都有一个普遍的认识,就是数学很难,而这一普遍的认识造成了他们很大的心理阴影,使得他们对数学的学习兴趣不断地下降。尽管如此,教师还是要将提高小学生数学学习兴趣作为教学中一个重要的部分,这不仅关系着小学数学教育品质的积极发展,还影响着小学生未来的成长与进步。为了提高小学生的数学学习兴趣,教师需要将数学学习难点转化为兴趣教学,让小学生处于快乐的学习环境之中切身感受到学习数学的乐趣和知识的力量。小学数学是小学生学习数学的初级阶段,同时也是从简易数学开始,教师可以采取寓教于乐的方式改变数学课堂的教学模式,以此让小学生体验到学习数学的趣味性。文章探究了提高小学生数学学习兴趣的有效策略。
2020年68期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 彭建花;
小学是教育的初级阶段,也是各种能力养成的关键时期。重视小学数学高效课堂的构建,可以促进学生更好的学习数学,帮助学生提高课堂的学习效率,降低学生做作业时出错的频率。数学是小学生学习过程中比较重要的学科,对学生的发展产生着深远的影响,但是小学数学高效课堂的构建还存在着很多问题,所以如何构建小学数学高效课堂引起了教育者的思考。
2020年68期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 彭建花;
小学是教育的初级阶段,也是各种能力养成的关键时期。重视小学数学高效课堂的构建,可以促进学生更好的学习数学,帮助学生提高课堂的学习效率,降低学生做作业时出错的频率。数学是小学生学习过程中比较重要的学科,对学生的发展产生着深远的影响,但是小学数学高效课堂的构建还存在着很多问题,所以如何构建小学数学高效课堂引起了教育者的思考。
2020年68期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒲如栋;
随着素质教育的深入发展,小学数学也开始注重培养学生的学科素养。为了促进学生全面发展,在强化知识和技能学习的同时,教师也通过丰富教学形式,基于多种实践教学活动提高学生逻辑思维能力。文章基于小学数学高效课堂的构建,论述如何培养学生的数学思维,养成理性客观的逻辑思维,提高学生数学水平。
2020年68期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 蒲如栋;
随着素质教育的深入发展,小学数学也开始注重培养学生的学科素养。为了促进学生全面发展,在强化知识和技能学习的同时,教师也通过丰富教学形式,基于多种实践教学活动提高学生逻辑思维能力。文章基于小学数学高效课堂的构建,论述如何培养学生的数学思维,养成理性客观的逻辑思维,提高学生数学水平。
2020年68期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 肖春娣;
随着课程改革的深入推进,核心素养、有效课堂已经成为基础教育教学中的热门词汇,使小学数学从传统的知识教学转向了核心素养培养。核心素养下的小学数学教学需要老师改变传统教学模式,秉承以学生为本的教育理念,更加注重学生的能力提升和学习质量,使学生在高效地完成基础知识积累的同时技能和素养也得到相应的提升,实现小学生全面的素质发展。文章从核心素养下构建小学数学有效课堂的教学策略角度展开论述。
2020年68期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 肖春娣;
随着课程改革的深入推进,核心素养、有效课堂已经成为基础教育教学中的热门词汇,使小学数学从传统的知识教学转向了核心素养培养。核心素养下的小学数学教学需要老师改变传统教学模式,秉承以学生为本的教育理念,更加注重学生的能力提升和学习质量,使学生在高效地完成基础知识积累的同时技能和素养也得到相应的提升,实现小学生全面的素质发展。文章从核心素养下构建小学数学有效课堂的教学策略角度展开论述。
2020年68期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 徐玲;
数形结合是一种重要的数学思想,也是一种学习方法。在数学教学中,数形结合有着广泛的用途。它通过将抽象的数学语言用直观形象的图画显示出来,帮助学生更好地梳理数量关系、寻找解决问题的突破口。特别是对于小学数学来说,学生由于思维的限制,常常在面对一些数学问题时不知所措,数形结合就成为链接数学的抽象性与学生思维的形象性之间的纽带,帮助学生更好地理解数学、学习数学,从而提高教学效果。
2020年68期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐玲;
数形结合是一种重要的数学思想,也是一种学习方法。在数学教学中,数形结合有着广泛的用途。它通过将抽象的数学语言用直观形象的图画显示出来,帮助学生更好地梳理数量关系、寻找解决问题的突破口。特别是对于小学数学来说,学生由于思维的限制,常常在面对一些数学问题时不知所措,数形结合就成为链接数学的抽象性与学生思维的形象性之间的纽带,帮助学生更好地理解数学、学习数学,从而提高教学效果。
2020年68期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨浩;
随着新课程改革的推行,高中数学教学不再以单纯的理论教学为主,而是更加注重培养学生的动手实践能力、自主学习能力和数学应用能力。在高中数学课堂教学中采取小组合作学习法,通过学生的相互帮助、合作探究能够有效培养学生这些能力,进而提升高中数学课堂教学效率。文章对如何加强小组合作学习在高中数学教学中的应用进行了探讨。
2020年68期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 杨浩;
随着新课程改革的推行,高中数学教学不再以单纯的理论教学为主,而是更加注重培养学生的动手实践能力、自主学习能力和数学应用能力。在高中数学课堂教学中采取小组合作学习法,通过学生的相互帮助、合作探究能够有效培养学生这些能力,进而提升高中数学课堂教学效率。文章对如何加强小组合作学习在高中数学教学中的应用进行了探讨。
2020年68期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 叶德武;
创新思维的核心思想是联想和想象,在数学教学中,"问题是数学的心脏",对某些结论的拓宽和推广是培养数学思维素质中联想和想象的最有效方法之一。
2020年68期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶德武;
创新思维的核心思想是联想和想象,在数学教学中,"问题是数学的心脏",对某些结论的拓宽和推广是培养数学思维素质中联想和想象的最有效方法之一。
2020年68期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张长雷;
部分小学生在学习数学课程内容时发现,他们对于数学知识点的学习和掌握情况不甚理想,甚至无法对知识内容进行全面深入的理解和把握。而导致这种情况出现的主要原因,是由于学生们在课堂学习的过程中不习惯自我思考且过度依赖教师,进而弱化了自身在学习过程中的重要性,在课下也不能合理安排课余时间,没有及时地对已学知识进行复习和巩固。对此,文章提出游戏化教学方法,并通过游戏化教学法与小学数学课堂教学之间的有机结合,以此来帮助学生们取得更加优质的学习效果。
2020年68期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张长雷;
部分小学生在学习数学课程内容时发现,他们对于数学知识点的学习和掌握情况不甚理想,甚至无法对知识内容进行全面深入的理解和把握。而导致这种情况出现的主要原因,是由于学生们在课堂学习的过程中不习惯自我思考且过度依赖教师,进而弱化了自身在学习过程中的重要性,在课下也不能合理安排课余时间,没有及时地对已学知识进行复习和巩固。对此,文章提出游戏化教学方法,并通过游戏化教学法与小学数学课堂教学之间的有机结合,以此来帮助学生们取得更加优质的学习效果。
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- 潘鸽;
教材是教师教和学生学的重要学习资源,是教育的载体,教材版本的更新是新课程改革的重要体现,基于此,文章通过对人教版高中生物新旧教材结构、内容、排版等进行比较,发现新旧教材的区别和联系,为更好地开展高中生物教学提供参考。
2020年68期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：636 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 潘鸽;
教材是教师教和学生学的重要学习资源,是教育的载体,教材版本的更新是新课程改革的重要体现,基于此,文章通过对人教版高中生物新旧教材结构、内容、排版等进行比较,发现新旧教材的区别和联系,为更好地开展高中生物教学提供参考。
2020年68期 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：636 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 林小明;
生物学科的核心素养培养对育人、立德树人具有重要作用,是帮助学生们树立价值观的重要途径,教师可以在日常习题中融入核心素养的教育理念,让学生们的核心素养在潜移默化中得到提升。文章围绕核心素养这一教育理念,对生物试题进行深度剖析,以探究核心素养和生物试题的融合教育。
2020年68期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 林小明;
生物学科的核心素养培养对育人、立德树人具有重要作用,是帮助学生们树立价值观的重要途径,教师可以在日常习题中融入核心素养的教育理念,让学生们的核心素养在潜移默化中得到提升。文章围绕核心素养这一教育理念,对生物试题进行深度剖析,以探究核心素养和生物试题的融合教育。
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化学是一门非常重视实验的学科,进行化学实验不仅可以增加学生学习化学的兴趣,还可以提升他们对化学知识的理解,从而有效地提高化学成绩。文章以实验教学法为角度,首先阐述了高中化学实验教学的现状,然后对如何在高中化学中运用实验教学法提出了相应的措施。
2020年68期 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 卢圣云;
化学是一门非常重视实验的学科,进行化学实验不仅可以增加学生学习化学的兴趣,还可以提升他们对化学知识的理解,从而有效地提高化学成绩。文章以实验教学法为角度,首先阐述了高中化学实验教学的现状,然后对如何在高中化学中运用实验教学法提出了相应的措施。
2020年68期 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 聂柯湘;
文章主要阐述高考理综化学二卷陌生方程式中的信息型氧化还原方程式的书写策略,同时将此策略迁移至电化学的电极反应书写,以期让学生氧化还原复习时能将学习的知识和方法融会贯通,学以致用,取得高考好成绩。
2020年68期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 555K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 聂柯湘;
文章主要阐述高考理综化学二卷陌生方程式中的信息型氧化还原方程式的书写策略,同时将此策略迁移至电化学的电极反应书写,以期让学生氧化还原复习时能将学习的知识和方法融会贯通,学以致用,取得高考好成绩。
2020年68期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 555K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨慧;
作业是初中生物课堂教学的辅助与检测手段,也是师生交流的重要平台,其设计与使用方法、时间、形式等将直接影响到课堂教学的有效性与学生参与积极性。文章主要针对目前初中生物作业一些现状进行了思考与实践,结合支架教学策略,改进课外作业形式,利用实践性作业可以有效促进学生的学习能力提高,促进学生对知识的理解和掌握。
2020年68期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：333 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 杨慧;
作业是初中生物课堂教学的辅助与检测手段,也是师生交流的重要平台,其设计与使用方法、时间、形式等将直接影响到课堂教学的有效性与学生参与积极性。文章主要针对目前初中生物作业一些现状进行了思考与实践,结合支架教学策略,改进课外作业形式,利用实践性作业可以有效促进学生的学习能力提高,促进学生对知识的理解和掌握。
2020年68期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：333 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 张兴娟;
发展是螺旋式的上升,随着科学技术的进步与不断发展,对高中生物的教学方法也提出了更高的要求,需要教师用崭新的眼光看待高中生物的教学问题,创新教学方法与策略,现阶段思维导图作为一种新的教学手段,已经被广泛应用于科学地指导学生学习生物学科。文章对思维导图在高中生物教学中的应用进行了初步探讨。
2020年68期 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 张兴娟;
发展是螺旋式的上升,随着科学技术的进步与不断发展,对高中生物的教学方法也提出了更高的要求,需要教师用崭新的眼光看待高中生物的教学问题,创新教学方法与策略,现阶段思维导图作为一种新的教学手段,已经被广泛应用于科学地指导学生学习生物学科。文章对思维导图在高中生物教学中的应用进行了初步探讨。
2020年68期 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 钟志鹏;袁寿根;
实验是物理学的基础和重要的教学手段,历年高考命题都非常重视对物理实验的考查。文章从学生实验探究的实践体验出发,就2019年高考理综卷(全国卷Ⅲ)第22题,从命题的教材情境溯源、实验数据合理性、实验方案的开放性进行分析,并就实验教学的策略提出了思考和建议。
2020年68期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 303K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钟志鹏;袁寿根;
实验是物理学的基础和重要的教学手段,历年高考命题都非常重视对物理实验的考查。文章从学生实验探究的实践体验出发,就2019年高考理综卷(全国卷Ⅲ)第22题,从命题的教材情境溯源、实验数据合理性、实验方案的开放性进行分析,并就实验教学的策略提出了思考和建议。
2020年68期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 303K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 戴俊;
近年来,随着公民民主意识及主体意识的提升,社会公共生活这个词逐步进入了人们的视线,公民对公共事务参与也更为主动。高中生作为未来国家的建设者,充满了青春的活力,国家对他们寄予以了最大的期望,高中生的思想和行为也会从一定程度上影响国家未来的发展。思想政治教育作为各个阶段都必须接受的课程,对于学生社会生活中公共参与能力的提升有着至关重要的作用。因此,对公共参与素养培育视域下的高中思想政治活动型课堂的构建进行研究有着积极的意义。文章就当前高中生公共参与素养培育存在的问题进行分析,并就如何构建活动型课堂提出了自身的看法。
2020年68期 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：151 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 戴俊;
近年来,随着公民民主意识及主体意识的提升,社会公共生活这个词逐步进入了人们的视线,公民对公共事务参与也更为主动。高中生作为未来国家的建设者,充满了青春的活力,国家对他们寄予以了最大的期望,高中生的思想和行为也会从一定程度上影响国家未来的发展。思想政治教育作为各个阶段都必须接受的课程,对于学生社会生活中公共参与能力的提升有着至关重要的作用。因此,对公共参与素养培育视域下的高中思想政治活动型课堂的构建进行研究有着积极的意义。文章就当前高中生公共参与素养培育存在的问题进行分析,并就如何构建活动型课堂提出了自身的看法。
2020年68期 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：151 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 陆怀中;
高中历史教学不仅仅是对学生进行熟知国内外历史知识的传授,还需要对学生进行历史辩证唯物主义思想的培养,更需要在对历史事件进行客观公正的评价,通过对学生的引导与启发,实现学生人文精神的提升。因而在这样的情况下,就更加需要高中历史教师在教学中,利用历史事件对学生进行人文精神的培养,以此在陶冶学生高尚情操的同时,促使其中华民族精神的形成。
2020年68期 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆怀中;
高中历史教学不仅仅是对学生进行熟知国内外历史知识的传授,还需要对学生进行历史辩证唯物主义思想的培养,更需要在对历史事件进行客观公正的评价,通过对学生的引导与启发,实现学生人文精神的提升。因而在这样的情况下,就更加需要高中历史教师在教学中,利用历史事件对学生进行人文精神的培养,以此在陶冶学生高尚情操的同时,促使其中华民族精神的形成。
2020年68期 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴素芳;
随着新课程改革的深入实施,对初中政治教学也提出了更加严格的要求。初中是人的一生思想政治的奠基阶段,对青少年的思想政治教育起着至关重要的作用。案例教学法在政治教学中的运用,丰富了课堂教学的内容,优化了教学的手段,激发了学生学习的活力,有效提高政治教师的教学质量,为全面提升初中的思想政治素养打下坚实的基础。文章就案例教学法在初中政治教学中的有效运用提出具体策略。
2020年68期 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴素芳;
随着新课程改革的深入实施,对初中政治教学也提出了更加严格的要求。初中是人的一生思想政治的奠基阶段,对青少年的思想政治教育起着至关重要的作用。案例教学法在政治教学中的运用,丰富了课堂教学的内容,优化了教学的手段,激发了学生学习的活力,有效提高政治教师的教学质量,为全面提升初中的思想政治素养打下坚实的基础。文章就案例教学法在初中政治教学中的有效运用提出具体策略。
2020年68期 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴唐莲;
当前实施素质教育体制改革之后,学校教育关于学生的培养更加注重学生自身的发展,尤其是强调学科核心素养的培养,在我看来可以分为知识素养、学习能力和道德素养三个方面,文章中针对高中历史教学从这三个方面展开探究,具体谈如何构建学生的思维、能力和道德品质,促进学生的全面发展。
2020年68期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴唐莲;
当前实施素质教育体制改革之后,学校教育关于学生的培养更加注重学生自身的发展,尤其是强调学科核心素养的培养,在我看来可以分为知识素养、学习能力和道德素养三个方面,文章中针对高中历史教学从这三个方面展开探究,具体谈如何构建学生的思维、能力和道德品质,促进学生的全面发展。
2020年68期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 余华凤;
在中学生的能力体系中,地理思维能力是十分重要的一种能力,将会对学生的各种能力发展情况进行调控,协调学生在生活实践中运用各种能力。作者将在文章中阐述如何在初中地理课程教学过程中,对学生地理思维能力进行培养,激发学生的好奇心,让学生对地理知识的学习产生浓厚的兴趣,以此为基础来对学生的地理逻辑思维能力进行良好的培养。
2020年68期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 余华凤;
在中学生的能力体系中,地理思维能力是十分重要的一种能力,将会对学生的各种能力发展情况进行调控,协调学生在生活实践中运用各种能力。作者将在文章中阐述如何在初中地理课程教学过程中,对学生地理思维能力进行培养,激发学生的好奇心,让学生对地理知识的学习产生浓厚的兴趣,以此为基础来对学生的地理逻辑思维能力进行良好的培养。
2020年68期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张麦亮;
进行法制教育的目的是为了提高学生的法律素质,推进依法治国方针的实施,也是建设法治国家的基础,在高中政治课堂中要挖掘学科因素,掌握时机渗透法律意识。文章分析了法律意识培养的重要性,并对高中政治课堂中培养学生法律意识的策略进行了探讨。
2020年68期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张麦亮;
进行法制教育的目的是为了提高学生的法律素质,推进依法治国方针的实施,也是建设法治国家的基础,在高中政治课堂中要挖掘学科因素,掌握时机渗透法律意识。文章分析了法律意识培养的重要性,并对高中政治课堂中培养学生法律意识的策略进行了探讨。
2020年68期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张晓瑞;
随着新课程的不断推进和发展,其主要作用在于可以有效地指导高中地理学科的教学,让教师们在同样的时间内为社会培养出杰出的高质量人才,将更高素质的高中生输送到全国各个高校中,并且将改革以往传统的教学方式,积极地探索更加科学高效的教学方式。文章首先对于现在的高中地理教学进行分析,并且给出了一些有效的教学方法、创新建议。
2020年68期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张晓瑞;
随着新课程的不断推进和发展,其主要作用在于可以有效地指导高中地理学科的教学,让教师们在同样的时间内为社会培养出杰出的高质量人才,将更高素质的高中生输送到全国各个高校中,并且将改革以往传统的教学方式,积极地探索更加科学高效的教学方式。文章首先对于现在的高中地理教学进行分析,并且给出了一些有效的教学方法、创新建议。
2020年68期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郑月红;
在素质教育理念引导下,在高中地理课程教学中,人们更加重视对学生探究能力和创新实践能力的培养。在具体的课程教学过程中,高中地理老师不仅要让学生讲解各类地理知识,还要让学生在参与社会实践活动中增强学生对地理知识的体验,让学生养成良好的地理知识实践意识和能力,为学生全面发展奠定良好的基础。
2020年68期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑月红;
在素质教育理念引导下,在高中地理课程教学中,人们更加重视对学生探究能力和创新实践能力的培养。在具体的课程教学过程中,高中地理老师不仅要让学生讲解各类地理知识,还要让学生在参与社会实践活动中增强学生对地理知识的体验,让学生养成良好的地理知识实践意识和能力,为学生全面发展奠定良好的基础。
2020年68期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 杜晓明;
在小学美术的课程教学中,不仅要注意教学绘画技巧、审美、创造等,更要注意对小学生的人文素养的培养,小学阶段,教师要在教学中对学生进行人文素养的渗透,就需要思考改进教学方式,文章对在教学中培养人文素养的教学方法提出了几点建议。
2020年68期 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杜晓明;
在小学美术的课程教学中,不仅要注意教学绘画技巧、审美、创造等,更要注意对小学生的人文素养的培养,小学阶段,教师要在教学中对学生进行人文素养的渗透,就需要思考改进教学方式,文章对在教学中培养人文素养的教学方法提出了几点建议。
2020年68期 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 黄燕茹;
随着新课标教育的不断深化,人们越来越关注素质教育的发展,希望能够将学生们培养成德智体美劳全面发展的优秀人才,教师的教学方法不断提升,学生的学习目标也在不断发生变化,因此新的教学目标也在不断地提上日程。在我国目前小学阶段音乐教学的过程中,想要实施素质教育的教学方法,就需要教师不断地进行自我素养的提升。文章以小学阶段音乐教学核心素养的培养为重点,提出了提升小学音乐教学核心素养的具体教学策略。
2020年68期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄燕茹;
随着新课标教育的不断深化,人们越来越关注素质教育的发展,希望能够将学生们培养成德智体美劳全面发展的优秀人才,教师的教学方法不断提升,学生的学习目标也在不断发生变化,因此新的教学目标也在不断地提上日程。在我国目前小学阶段音乐教学的过程中,想要实施素质教育的教学方法,就需要教师不断地进行自我素养的提升。文章以小学阶段音乐教学核心素养的培养为重点,提出了提升小学音乐教学核心素养的具体教学策略。
2020年68期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王晓凤;
我国十分重视幼儿教育,希望能通过科学合理的教学活动为幼儿的发展打下良好的基础,但儿童天性活泼,注意力难以集中,必须用正确的方法教育。目前,游戏教学在学前幼儿音乐教育中较为普遍,但很多幼儿园在应用过程中使用游戏教学过于被动,目的不明确,并不能发挥出游戏教学在音乐课堂中的优势。因此,幼儿音乐教师应围绕幼儿的特点,思考如何通过游戏化教学来为孩子们构建更新颖更有趣的音乐课堂模式,让他们能在音乐活动中得到收获与成长。
2020年68期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王晓凤;
我国十分重视幼儿教育,希望能通过科学合理的教学活动为幼儿的发展打下良好的基础,但儿童天性活泼,注意力难以集中,必须用正确的方法教育。目前,游戏教学在学前幼儿音乐教育中较为普遍,但很多幼儿园在应用过程中使用游戏教学过于被动,目的不明确,并不能发挥出游戏教学在音乐课堂中的优势。因此,幼儿音乐教师应围绕幼儿的特点,思考如何通过游戏化教学来为孩子们构建更新颖更有趣的音乐课堂模式,让他们能在音乐活动中得到收获与成长。
2020年68期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王卓妮;
美术是一门艺术,是学校实施美育的重要途径。有效的美术教学活动,不仅能够促使学生更好地感知美和欣赏美,还能够促使学生表达美、创造美和传递美。兴趣是最好的老师,浓厚的学习兴趣能够促使学生以积极自主的状态投入到学习活动中,能够激发学生的美术创作能力。因此初中美术教师要结合具体的教学内容,运用多样化的教学策略,调动学生的学习兴趣,从而促使学生以饱满的热情参与到美术学习活动中,进而在提升学生美术素养的同时提升课堂教学质量。
2020年68期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王卓妮;
美术是一门艺术,是学校实施美育的重要途径。有效的美术教学活动,不仅能够促使学生更好地感知美和欣赏美,还能够促使学生表达美、创造美和传递美。兴趣是最好的老师,浓厚的学习兴趣能够促使学生以积极自主的状态投入到学习活动中,能够激发学生的美术创作能力。因此初中美术教师要结合具体的教学内容,运用多样化的教学策略,调动学生的学习兴趣,从而促使学生以饱满的热情参与到美术学习活动中,进而在提升学生美术素养的同时提升课堂教学质量。
2020年68期 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 吴曦娜;
在小学阶段的音乐欣赏课上运用图谱教学,可以丰富学生对音乐的认知,给学生带来更多欣赏音乐的角度。文章将从图谱教学的重要性和图谱教学的运用策略两个方面展开论述,希望能给小学音乐欣赏课带来一定的参考价值。小学阶段的学生总是充满好奇心的,音乐图谱也是勾起学生好奇心的一个重要工具,教师在使用时要注意方法,通过多种多样的教学手段,将音乐图谱用到该用的地方,让学生的音乐审美得以提升。
2020年68期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 吴曦娜;
在小学阶段的音乐欣赏课上运用图谱教学,可以丰富学生对音乐的认知,给学生带来更多欣赏音乐的角度。文章将从图谱教学的重要性和图谱教学的运用策略两个方面展开论述,希望能给小学音乐欣赏课带来一定的参考价值。小学阶段的学生总是充满好奇心的,音乐图谱也是勾起学生好奇心的一个重要工具,教师在使用时要注意方法,通过多种多样的教学手段,将音乐图谱用到该用的地方,让学生的音乐审美得以提升。
2020年68期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张琦;
器乐教学在小学音乐的教学工作中,一直是教学重点,也是重要内容。其中小型乐器本身就具有好携带、学习简单、应用广泛的优势。现将小乐器应用至小学音乐教学中,希望他们通过简单的乐器学习后,能够初步形成对音乐的理解,从而激活其自身的能力,文章对小乐器运用至小学音乐教学的实效性策略进行了研究。
2020年68期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张琦;
器乐教学在小学音乐的教学工作中,一直是教学重点,也是重要内容。其中小型乐器本身就具有好携带、学习简单、应用广泛的优势。现将小乐器应用至小学音乐教学中,希望他们通过简单的乐器学习后,能够初步形成对音乐的理解,从而激活其自身的能力,文章对小乐器运用至小学音乐教学的实效性策略进行了研究。
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