- 曹宇;
采用对话、交流的方式进行"进入式"阅读,可以引领幼儿把握阅读方向,自主感知绘本中各角色、情节的活动线索,有意识地将绘本中的各个画面联系起来。"进入式"阅读帮助能把握阅读方向,那"渗透式"阅读就是"动力加速度",能提高阅读效率,把幼儿从阅读者自然地转变为"实践者",体验绘本中人物的心理感受和思想变化,让幼儿对阅读材料有更深入的认知。"探索式阅读"是阅读过程中最具智慧的教学策略,一般适用于第三次阅读活动,有了"进入式"和"渗透式"阅读的铺垫,这一环节中的重点是:探究——发现——感悟。从"进入式"阅读到"渗透式"阅读,以及"探究式"阅读,是阅读三步曲,有助于孩子更好地生活和学习。
2020年66期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 483K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹宇;
采用对话、交流的方式进行"进入式"阅读,可以引领幼儿把握阅读方向,自主感知绘本中各角色、情节的活动线索,有意识地将绘本中的各个画面联系起来。"进入式"阅读帮助能把握阅读方向,那"渗透式"阅读就是"动力加速度",能提高阅读效率,把幼儿从阅读者自然地转变为"实践者",体验绘本中人物的心理感受和思想变化,让幼儿对阅读材料有更深入的认知。"探索式阅读"是阅读过程中最具智慧的教学策略,一般适用于第三次阅读活动,有了"进入式"和"渗透式"阅读的铺垫,这一环节中的重点是:探究——发现——感悟。从"进入式"阅读到"渗透式"阅读,以及"探究式"阅读,是阅读三步曲,有助于孩子更好地生活和学习。
2020年66期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 483K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈云燕;
纵观我国的历史发展,许多领域已经取得了很大进步,各个地区的教育改革也被提上日程。伴随着教育事业的不断发展,人们也逐渐认识到了教育的重要性,并对其有了更高的要求。其中,要想使教育事业蓬勃发展,学生的健康成长就是最重要的,为了促进学生的心理健康发展,学校必须做出一定的改变。例如,丰富校园文化内涵,这一行动能更好地为推进学生心理健康发展奠定基础,从而使学生全面发展。
2020年66期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 719K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈云燕;
纵观我国的历史发展,许多领域已经取得了很大进步,各个地区的教育改革也被提上日程。伴随着教育事业的不断发展,人们也逐渐认识到了教育的重要性,并对其有了更高的要求。其中,要想使教育事业蓬勃发展,学生的健康成长就是最重要的,为了促进学生的心理健康发展,学校必须做出一定的改变。例如,丰富校园文化内涵,这一行动能更好地为推进学生心理健康发展奠定基础,从而使学生全面发展。
2020年66期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 719K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高彩红;
时代的变化,也促进了各行各业的蓬勃发展,随着经营规模的不断扩大,越来越多的人开始认识到制度建设的重要性。这不仅关乎自身未来可持续发展进度,也影响着整体信誉以及外在形象,所以必须要采取相应的措施来加强制度建设,为可持续发展提供巨大的驱动力,特别是在当前竞争激烈的背景下尤为重要。为此文章针对集团办园模式中制度建设展开深入研究,也总结出几点有效且可行的对策,希望以此来提高制度建设的水平和质量。
2020年66期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 855K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高彩红;
时代的变化,也促进了各行各业的蓬勃发展,随着经营规模的不断扩大,越来越多的人开始认识到制度建设的重要性。这不仅关乎自身未来可持续发展进度,也影响着整体信誉以及外在形象,所以必须要采取相应的措施来加强制度建设,为可持续发展提供巨大的驱动力,特别是在当前竞争激烈的背景下尤为重要。为此文章针对集团办园模式中制度建设展开深入研究,也总结出几点有效且可行的对策,希望以此来提高制度建设的水平和质量。
2020年66期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 855K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朗加;
藏汉双语教学对推进藏族教育以及经济发展起到重要作用。目前很多教师已经意识到双语教学的重要性以及可行性,但是当地社会环境以及学校综合实力等诸多方面因素制约了双语教学的推进。要积极培养双语教学人才,转变单一语言教学思维;建设双语教学教材以及校本课程(区域课程),为教师教学提供工具;立足于藏族文化,重视汉藏文化交流,革新课程教学模式。
2020年66期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 996K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 朗加;
藏汉双语教学对推进藏族教育以及经济发展起到重要作用。目前很多教师已经意识到双语教学的重要性以及可行性,但是当地社会环境以及学校综合实力等诸多方面因素制约了双语教学的推进。要积极培养双语教学人才,转变单一语言教学思维;建设双语教学教材以及校本课程(区域课程),为教师教学提供工具;立足于藏族文化,重视汉藏文化交流,革新课程教学模式。
2020年66期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 996K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李霆;
告状属于小学阶段最常见的现象,而这一现象过于频繁则容易给老师带来困扰。老师在应对小学生的告状时,若缺乏教育艺术,表现出不耐烦,或者直接斥责其告状行为,就非常容易让小学生心理受挫,认为自己得不到重视,逐渐变得沉默寡言,对任何事情都不感兴趣,害怕再次受到指责,最终演变为心理疾病,严重影响其身心的健康发展,这是非常不可取的。所以,老师要积极了解不同年龄阶段的小学生告状的真正原因和类型,正确和认真应对小学生的各种告状行为,并进行相对应的心理干预,才能帮助小学生正确看待问题,促使其健康成长。
2020年66期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1083K] [下载次数：285 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李霆;
告状属于小学阶段最常见的现象,而这一现象过于频繁则容易给老师带来困扰。老师在应对小学生的告状时,若缺乏教育艺术,表现出不耐烦,或者直接斥责其告状行为,就非常容易让小学生心理受挫,认为自己得不到重视,逐渐变得沉默寡言,对任何事情都不感兴趣,害怕再次受到指责,最终演变为心理疾病,严重影响其身心的健康发展,这是非常不可取的。所以,老师要积极了解不同年龄阶段的小学生告状的真正原因和类型,正确和认真应对小学生的各种告状行为,并进行相对应的心理干预,才能帮助小学生正确看待问题,促使其健康成长。
2020年66期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1083K] [下载次数：285 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁晓菊;
性格会给自己带来不同的生活境遇,对人生诸多方面均有很大影响。家庭教育中,母亲要培养孩子的良好性格,使孩子的人生更加美好。在家庭教育中,可以通过培养孩子良好的兴趣爱好,坚持自己的爱好,将爱好变成特长;关注细节,做好每个细节;与优秀的人为友,学习他们的优点;经常反省自己,勇于改过;树立远大的理想,要有实现理想的计划与行动等。
2020年66期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1133K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 梁晓菊;
性格会给自己带来不同的生活境遇,对人生诸多方面均有很大影响。家庭教育中,母亲要培养孩子的良好性格,使孩子的人生更加美好。在家庭教育中,可以通过培养孩子良好的兴趣爱好,坚持自己的爱好,将爱好变成特长;关注细节,做好每个细节;与优秀的人为友,学习他们的优点;经常反省自己,勇于改过;树立远大的理想,要有实现理想的计划与行动等。
2020年66期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1133K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邱洁英;
如今突发公共危机事件时有发生。文章以赋能为导向,基于心理投射原理、认知行为理论、希望理论及高中生的心理特征,使用OH卡牌、绘画、冥想等技术进行教学实践研究,旨在为处于危机状态下的高中生提供心理支持,增强其成长的力量。
2020年66期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1218K] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 邱洁英;
如今突发公共危机事件时有发生。文章以赋能为导向,基于心理投射原理、认知行为理论、希望理论及高中生的心理特征,使用OH卡牌、绘画、冥想等技术进行教学实践研究,旨在为处于危机状态下的高中生提供心理支持,增强其成长的力量。
2020年66期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1218K] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 尚红元;
中学生的价值取向是中学生综合素质教育中的核心所在,市场经济对于中学生的价值取向教育来说有着一定的双面性,在为价值取向教育带来一定机遇的同时,也对中学生的价值取向形成带来一定的负面影响。文章首先对于学生价值取向受到市场经济的影响进行分析,同时对于市场经济当中学生价值取向当中出现的矛盾进行探讨,最后对于学生价值取向的教育策略进行研究。希望通过文章,能够为中学生价值取向教育提供一些参考和帮助。
2020年66期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1232K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 尚红元;
中学生的价值取向是中学生综合素质教育中的核心所在,市场经济对于中学生的价值取向教育来说有着一定的双面性,在为价值取向教育带来一定机遇的同时,也对中学生的价值取向形成带来一定的负面影响。文章首先对于学生价值取向受到市场经济的影响进行分析,同时对于市场经济当中学生价值取向当中出现的矛盾进行探讨,最后对于学生价值取向的教育策略进行研究。希望通过文章,能够为中学生价值取向教育提供一些参考和帮助。
2020年66期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1232K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田海龙;
新教育实验是一项对于提升农村教育质量极为重要的工程,它通过丰富的内涵在行动与建设中,改变农村教育的现状,它改变农村教师的生存状态与职业追求,也改变学生们的核心素养能力与视野。文章总结了新教育实践的过程中的正面价值,为进一步推行教育转型提供借鉴。
2020年66期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1272K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 田海龙;
新教育实验是一项对于提升农村教育质量极为重要的工程,它通过丰富的内涵在行动与建设中,改变农村教育的现状,它改变农村教师的生存状态与职业追求,也改变学生们的核心素养能力与视野。文章总结了新教育实践的过程中的正面价值,为进一步推行教育转型提供借鉴。
2020年66期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1272K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 田小平;
核心素养指出教学过程中必须使学生逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力;物理学科作为一门自然学科,是落实学生科学素养的关键成分。物理核心素养中物理观念主要包括:物质观念、运动观念、相互作用观念、能量观念,这是教学的核心,高中物理模型较多,弹簧模型是高中物理的一个重要模型,它的研究贯穿于整个高中物理的基础部分,对它的教学探讨有助于学生培养物理观念。
2020年66期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1538K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 田小平;
核心素养指出教学过程中必须使学生逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力;物理学科作为一门自然学科,是落实学生科学素养的关键成分。物理核心素养中物理观念主要包括:物质观念、运动观念、相互作用观念、能量观念,这是教学的核心,高中物理模型较多,弹簧模型是高中物理的一个重要模型,它的研究贯穿于整个高中物理的基础部分,对它的教学探讨有助于学生培养物理观念。
2020年66期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1538K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王惠珠;
运算是小学阶段数学学习最主要的教学内容,因此运算能力是数学核心素养中最基础的素养,结合课题研究和国内专家学者有关小学生运算的错误归因,文章浅谈针对小学中高年级学生运算策略的五字诀:激、养、悟、优、练。
2020年66期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1488K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王惠珠;
运算是小学阶段数学学习最主要的教学内容,因此运算能力是数学核心素养中最基础的素养,结合课题研究和国内专家学者有关小学生运算的错误归因,文章浅谈针对小学中高年级学生运算策略的五字诀:激、养、悟、优、练。
2020年66期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1488K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴静婧;张先义;
随着新课改的进一步深化与发展,以学生为主体,强调培养学生高阶思维能力的深度学习逐渐受到人们的关注。然而,现实中的课堂教学中教师仍以传授的为主,学案知识呈现碎片化,最终沦为练习题,学习停留在浅层,深度学习迟迟没有到来。深度学习结合学案教学合一的特性,有助于学生高阶思维能力的养成。文章以心理健康教育课堂为试验田,探索深度学习理论在学案设计中运用。
2020年66期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1536K] [下载次数：195 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 吴静婧;张先义;
随着新课改的进一步深化与发展,以学生为主体,强调培养学生高阶思维能力的深度学习逐渐受到人们的关注。然而,现实中的课堂教学中教师仍以传授的为主,学案知识呈现碎片化,最终沦为练习题,学习停留在浅层,深度学习迟迟没有到来。深度学习结合学案教学合一的特性,有助于学生高阶思维能力的养成。文章以心理健康教育课堂为试验田,探索深度学习理论在学案设计中运用。
2020年66期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1536K] [下载次数：195 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 尤世明;
随着时代不断地进步,电化教学方式已经融入很多学校的教学过程中。电化教学作为一种较新的教学模式,在教学过程中与信息技术可以完美融合,通过多媒体、幻灯片等方式,可以提升学生的兴趣。此种教学模式既增强学生对信息技术的了解,又能提高学生的创新意识。电化教学打破传统的教学模式,作为一种新型教学模式,在应用过程中还存在很多问题。文章主要对如何运用电化教学提高课堂效率和质量进行深入探讨。
2020年66期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 尤世明;
随着时代不断地进步,电化教学方式已经融入很多学校的教学过程中。电化教学作为一种较新的教学模式,在教学过程中与信息技术可以完美融合,通过多媒体、幻灯片等方式,可以提升学生的兴趣。此种教学模式既增强学生对信息技术的了解,又能提高学生的创新意识。电化教学打破传统的教学模式,作为一种新型教学模式,在应用过程中还存在很多问题。文章主要对如何运用电化教学提高课堂效率和质量进行深入探讨。
2020年66期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周羿;
当今社会的极速发展,使我国的人口素质要求也相应提高,也让智力障碍儿童得到社会各界更多的关注和重视。为了让他们更好地回归主流社会,不仅仅是学校教育,家庭教育也同样重要。家庭教育是教育的初始点,对智力障碍儿童身心发展同时起重要的作用,直接攸关他们的未来。文章从智力障碍儿童需求出发,对智力障碍儿童的家庭教育现状及出现的问题进行分析,探究促进智力障碍儿童家庭教育发展的有效对策。
2020年66期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1587K] [下载次数：463 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 周羿;
当今社会的极速发展,使我国的人口素质要求也相应提高,也让智力障碍儿童得到社会各界更多的关注和重视。为了让他们更好地回归主流社会,不仅仅是学校教育,家庭教育也同样重要。家庭教育是教育的初始点,对智力障碍儿童身心发展同时起重要的作用,直接攸关他们的未来。文章从智力障碍儿童需求出发,对智力障碍儿童的家庭教育现状及出现的问题进行分析,探究促进智力障碍儿童家庭教育发展的有效对策。
2020年66期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1587K] [下载次数：463 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ]
- 李维新;
在新课改和素质教育不断推动的背景下,新课标中明确地规定了在语文教学中有关于古诗词教学方面的要求和目标。要求教师在课程开展的过程当中,应该在古诗词教学方面融入更多的关注和重视。通过这样的方式来实现文化的渗透,让学生的语文能力和素质得到不断的提高。所以,教师在教学实际开展的过程当中应该在这一方面加深关注和认知,将古诗词教学的价值充分地展现出来。
2020年66期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1587K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李维新;
在新课改和素质教育不断推动的背景下,新课标中明确地规定了在语文教学中有关于古诗词教学方面的要求和目标。要求教师在课程开展的过程当中,应该在古诗词教学方面融入更多的关注和重视。通过这样的方式来实现文化的渗透,让学生的语文能力和素质得到不断的提高。所以,教师在教学实际开展的过程当中应该在这一方面加深关注和认知,将古诗词教学的价值充分地展现出来。
2020年66期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1587K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈敏;
基于课内外阅读衔接实现能力与素养的迁移,是学以致用观念落实在阅读教学中的具体表现。文章分析学以致用观念下阅读教学的意义,围绕把握阅读切入点、实行问题导引式教学、开展多层次设计、创设全息式情境四个层面,探讨基于"课内学课外用"的小学语文课内外阅读衔接的具体策略,以供参考。
2020年66期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1633K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈敏;
基于课内外阅读衔接实现能力与素养的迁移,是学以致用观念落实在阅读教学中的具体表现。文章分析学以致用观念下阅读教学的意义,围绕把握阅读切入点、实行问题导引式教学、开展多层次设计、创设全息式情境四个层面,探讨基于"课内学课外用"的小学语文课内外阅读衔接的具体策略,以供参考。
2020年66期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1633K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈闪星;
随着科技的不断进步发展,人们也逐渐注重学生的教育。学生是祖国的未来,是时代发展的动力,创新完善学生的教育是时代发展的必然趋势。时间马不停蹄,科技日新月异,小学作为学生教育路程的重要阶段,更要受到老师家长的重视。随着教育的不断创新进步,教育观念也在不断变化,而如何提高小学语文阅读教学的有效性成为当前语文教育的热门话题。文章对小学语文阅读短文分析解题四步骤进行浅析。
2020年66期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈闪星;
随着科技的不断进步发展,人们也逐渐注重学生的教育。学生是祖国的未来,是时代发展的动力,创新完善学生的教育是时代发展的必然趋势。时间马不停蹄,科技日新月异,小学作为学生教育路程的重要阶段,更要受到老师家长的重视。随着教育的不断创新进步,教育观念也在不断变化,而如何提高小学语文阅读教学的有效性成为当前语文教育的热门话题。文章对小学语文阅读短文分析解题四步骤进行浅析。
2020年66期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 崔迪;
写作文好难几乎是每个小学生都曾说过的话,他们常常会面临着该写什么东西、该怎么下笔、怎么写才能有新意等等问题。要解决学生的作文压力,教师可以选择多开展课堂随文小练笔的方法,随文练笔一般篇幅较小,要求简单,对学生来说难度不大,却对提高写作能力有着突出作用。文章就简单介绍了几点有效进行小学语文课堂随文小练笔的方法,以此优化学生的写作能力。
2020年66期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 崔迪;
写作文好难几乎是每个小学生都曾说过的话,他们常常会面临着该写什么东西、该怎么下笔、怎么写才能有新意等等问题。要解决学生的作文压力,教师可以选择多开展课堂随文小练笔的方法,随文练笔一般篇幅较小,要求简单,对学生来说难度不大,却对提高写作能力有着突出作用。文章就简单介绍了几点有效进行小学语文课堂随文小练笔的方法,以此优化学生的写作能力。
2020年66期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 丁玲玲;
现如今,核心素养逐渐成为支撑教学改革的重要思想,强调学生文化思维、文学底蕴以及鉴赏能力的综合培养,而群文教学法作为一种新的举措,能够满足核心素养背景下所提出的学科素质建设要求。将群文教学法这一全新的授课手段具体地应用到语文课教学活动当中,能够优化课堂环境,提高课堂效率。鉴于此,文章围绕群文阅读的价值,以及借助群文阅读开展古诗词高效教学的举措展开分析。
2020年66期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 丁玲玲;
现如今,核心素养逐渐成为支撑教学改革的重要思想,强调学生文化思维、文学底蕴以及鉴赏能力的综合培养,而群文教学法作为一种新的举措,能够满足核心素养背景下所提出的学科素质建设要求。将群文教学法这一全新的授课手段具体地应用到语文课教学活动当中,能够优化课堂环境,提高课堂效率。鉴于此,文章围绕群文阅读的价值,以及借助群文阅读开展古诗词高效教学的举措展开分析。
2020年66期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 冯亚平;
语文教学是非常具有内涵的,而小学语文教学更为重要,它是人一生当中阅读的基础,是中国传统文化内涵传承的必经之路。教会小学生多读课外书是小学语文教师必须做的一件事。多读课外书是非常重要的,它对小学生语文以及文化素养提高作用十分明显。可以积极地帮助小学生提高自己的阅读水平。小学语文教师必须关注课外读物的推广,也要教会小学生多读利于他们的课外读物,来提升自己的知识层面。教师在其所教的小学语文课程方面来说,找到相对应的课外读物,并且做到实时推广,必须要有基础操作。小学语文教师是熏陶小学生传统文化的重要人物之一,可以提高小学生的人文素养,让小学生更加具有文化,并让其一生受益。文章针对课外阅读在小学语文教学中的重要性,来给广大小学语文教师分析这方面的内容提供帮助。
2020年66期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 冯亚平;
语文教学是非常具有内涵的,而小学语文教学更为重要,它是人一生当中阅读的基础,是中国传统文化内涵传承的必经之路。教会小学生多读课外书是小学语文教师必须做的一件事。多读课外书是非常重要的,它对小学生语文以及文化素养提高作用十分明显。可以积极地帮助小学生提高自己的阅读水平。小学语文教师必须关注课外读物的推广,也要教会小学生多读利于他们的课外读物,来提升自己的知识层面。教师在其所教的小学语文课程方面来说,找到相对应的课外读物,并且做到实时推广,必须要有基础操作。小学语文教师是熏陶小学生传统文化的重要人物之一,可以提高小学生的人文素养,让小学生更加具有文化,并让其一生受益。文章针对课外阅读在小学语文教学中的重要性,来给广大小学语文教师分析这方面的内容提供帮助。
2020年66期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 韩秀平;
阅读可以丰富学生的知识,开拓学生的视野,让学生在书籍中找到心灵的寄托,实现情感的满足。同时也有助于帮助学生更准确地理解其他学科知识,锻炼学生的写作表达能力。文章指出教师要正视当前中学语文教学中影响学生自主阅读的问题,并积极采取积极措施,将对学生阅读能力的培养落实在实处。
2020年66期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1821K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 韩秀平;
阅读可以丰富学生的知识,开拓学生的视野,让学生在书籍中找到心灵的寄托,实现情感的满足。同时也有助于帮助学生更准确地理解其他学科知识,锻炼学生的写作表达能力。文章指出教师要正视当前中学语文教学中影响学生自主阅读的问题,并积极采取积极措施,将对学生阅读能力的培养落实在实处。
2020年66期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1821K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 何娉;
近些年来,我国教育事业发展过程中逐渐兴起了一种新型的教学手段小组合作学习,在教学当中有效实施带动了教育事业的进步与发展。通过小组合作学习,不断发挥出学生的个性。文章通过对小组合作学习的优势进行分析,提出了小学语文教学中小组合作学习有效性对策。
2020年66期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1820K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何娉;
近些年来,我国教育事业发展过程中逐渐兴起了一种新型的教学手段小组合作学习,在教学当中有效实施带动了教育事业的进步与发展。通过小组合作学习,不断发挥出学生的个性。文章通过对小组合作学习的优势进行分析,提出了小学语文教学中小组合作学习有效性对策。
2020年66期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1820K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄素贞;
阅读创造力就其根本上来说是为了培养学生的阅读体悟能力,让学生学会从多个方面及多个角度来理解阅读内容,从而实现学生阅读能力的更新换代。小学语文教学中的学生的阅读创造力之培养要求教师与学生都应当真正地尊重差异性以及观点的不同性。在这样的基础之上进行阅读创造力的培养,才能够体现出教育教学的基本规律,并能够真正地包容学生以及教师之间的不同观点,最终达到相互学习和进步的目的,这是小学语文阅读教学的重要基础,也是小学语文在阅读教学的过程中,应当充分体现其规律性的重要维度。
2020年66期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1817K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 黄素贞;
阅读创造力就其根本上来说是为了培养学生的阅读体悟能力,让学生学会从多个方面及多个角度来理解阅读内容,从而实现学生阅读能力的更新换代。小学语文教学中的学生的阅读创造力之培养要求教师与学生都应当真正地尊重差异性以及观点的不同性。在这样的基础之上进行阅读创造力的培养,才能够体现出教育教学的基本规律,并能够真正地包容学生以及教师之间的不同观点,最终达到相互学习和进步的目的,这是小学语文阅读教学的重要基础,也是小学语文在阅读教学的过程中,应当充分体现其规律性的重要维度。
2020年66期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1817K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 缪英;
对于高考语文而言,作文有举足轻重的地位。而现阶段的高考作文的命题趋势渐渐朝着各种新材料靠近,相对曾经的命题、半命题、话题作文而言,新材料作文在写作要求上明显对写作思想上的束缚降低了,但同时,对于学生而言,面对多种材料、多种思路及多样的评分标准,要想在写作中进行更加良好的情感表达,就需要学生自身拥有较为良好的思辨能力。文章就从高考作文摭探思辨能力的培养进行简要的分析。
2020年66期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1827K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 缪英;
对于高考语文而言,作文有举足轻重的地位。而现阶段的高考作文的命题趋势渐渐朝着各种新材料靠近,相对曾经的命题、半命题、话题作文而言,新材料作文在写作要求上明显对写作思想上的束缚降低了,但同时,对于学生而言,面对多种材料、多种思路及多样的评分标准,要想在写作中进行更加良好的情感表达,就需要学生自身拥有较为良好的思辨能力。文章就从高考作文摭探思辨能力的培养进行简要的分析。
2020年66期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1827K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋晓瑛;
2020年一场突如其来的疫情使网络虚拟课堂暂时替代实体课堂进行教学,传统课堂教学模式面临前所未有的挑战。反思教学模式,改进教学方法,势在必行。文章拟将传统实体课堂与网络虚拟课堂结合起来,取两者之长补彼此之短,并运用"任务驱动法"优化设计双课堂教学,以期创设高效课堂。
2020年66期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1870K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 宋晓瑛;
2020年一场突如其来的疫情使网络虚拟课堂暂时替代实体课堂进行教学,传统课堂教学模式面临前所未有的挑战。反思教学模式,改进教学方法,势在必行。文章拟将传统实体课堂与网络虚拟课堂结合起来,取两者之长补彼此之短,并运用"任务驱动法"优化设计双课堂教学,以期创设高效课堂。
2020年66期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1870K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 孙丹丹;
在新课程改革的要求下,在语文教学过程中,教师不但要提高学生的语文素养,还要对学生进行文化熏陶,通过这种方式,才能提高学生的综合素养,促进学生的全面发展,才能使学生适应社会对综合性人才的需求。微课是一种新型的教学方法和手段,不但丰富了语文教学形式,也能够提高学生的学习兴趣。文章通过阐述在初中教学过程中应用微课所产生的问题,谈论在初中语文教学过程中微课教学资源的运用策略。
2020年66期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1923K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：3 ] - 孙丹丹;
在新课程改革的要求下,在语文教学过程中,教师不但要提高学生的语文素养,还要对学生进行文化熏陶,通过这种方式,才能提高学生的综合素养,促进学生的全面发展,才能使学生适应社会对综合性人才的需求。微课是一种新型的教学方法和手段,不但丰富了语文教学形式,也能够提高学生的学习兴趣。文章通过阐述在初中教学过程中应用微课所产生的问题,谈论在初中语文教学过程中微课教学资源的运用策略。
2020年66期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1923K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 邰金涛;
考试是对学生单元学习或阶段性学习成效的一种考查手段,而在考查过后,往往学生们会出现各种各样的问题,如知识掌握水平、审题能力、答题规范等方面都可能存在大大小小的问题。而试卷讲评课则是针对这些问题进行针对性讲解教学的一种有效方式,老师通过学生的考试错漏结果进行统计分析,找出学生们的易错点和共性错误,之后在试卷讲评课中重点讲述,为学生进行知识的查遗补漏,答题方法的深度掌握等,从而让学生更加深入且全面地掌握知识。文章主要针对高中语文试卷讲评课进行分析,并提出了讲评课中需要注重的原则及具体教学策略。
2020年66期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1927K] [下载次数：198 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邰金涛;
考试是对学生单元学习或阶段性学习成效的一种考查手段,而在考查过后,往往学生们会出现各种各样的问题,如知识掌握水平、审题能力、答题规范等方面都可能存在大大小小的问题。而试卷讲评课则是针对这些问题进行针对性讲解教学的一种有效方式,老师通过学生的考试错漏结果进行统计分析,找出学生们的易错点和共性错误,之后在试卷讲评课中重点讲述,为学生进行知识的查遗补漏,答题方法的深度掌握等,从而让学生更加深入且全面地掌握知识。文章主要针对高中语文试卷讲评课进行分析,并提出了讲评课中需要注重的原则及具体教学策略。
2020年66期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1927K] [下载次数：198 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汤巧华;
在初中教育教学改革的过程中,越来越要求教师需要切实培养学生的综合素养和综合能力,科学有效地开展各种教学活动,尤其初中语文教学过程更是如此。语文教师在进行写作教学时会考虑进行片段写作训练及成篇写作训练相结合,从而更好地调动学生的积极性,并且做到劳逸结合,取得积极的教学成果。文章针对初中语文教育教学的现状以及如何开展片段写作训练和成篇写作训练相结合进行探讨,并且提出具体的结合策略。
2020年66期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1927K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 汤巧华;
在初中教育教学改革的过程中,越来越要求教师需要切实培养学生的综合素养和综合能力,科学有效地开展各种教学活动,尤其初中语文教学过程更是如此。语文教师在进行写作教学时会考虑进行片段写作训练及成篇写作训练相结合,从而更好地调动学生的积极性,并且做到劳逸结合,取得积极的教学成果。文章针对初中语文教育教学的现状以及如何开展片段写作训练和成篇写作训练相结合进行探讨,并且提出具体的结合策略。
2020年66期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1927K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王丽;
小学阶段的语文教学工作,不仅关系到学生今后的学习与发展,还关系到语文教育事业的发展。为了提高学生的语文阅读能力,学好各科知识,获得长远持续发展,并且实现语文教育事业的高效发展,教师应转变思想观念,提高教学能力,充分利用各种资源技术,进行课程资源的整合,然后全面、趣味、形象地呈现在学生面前,带领学生走向成功。
2020年66期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1925K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王丽;
小学阶段的语文教学工作,不仅关系到学生今后的学习与发展,还关系到语文教育事业的发展。为了提高学生的语文阅读能力,学好各科知识,获得长远持续发展,并且实现语文教育事业的高效发展,教师应转变思想观念,提高教学能力,充分利用各种资源技术,进行课程资源的整合,然后全面、趣味、形象地呈现在学生面前,带领学生走向成功。
2020年66期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1925K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 王志慧;
《普通高中语文课程标准(2017版)》提到"学科核心素养是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法与思维品质,情感、态度与价值观的综合体现",主要包括"语言建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化传承与理解"四个方面。培养学生对语文学习的兴趣,提高学生语文核心素养,新课程标准对教师提出了新要求,一线语文教学的课堂如何更好地践行新课标指导精神,创设综合性学习情境、整合课程资源、建立学习任务群,构建新型课堂,提高课堂教学质量和育人效果。
2020年66期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1926K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王志慧;
《普通高中语文课程标准(2017版)》提到"学科核心素养是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法与思维品质,情感、态度与价值观的综合体现",主要包括"语言建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化传承与理解"四个方面。培养学生对语文学习的兴趣,提高学生语文核心素养,新课程标准对教师提出了新要求,一线语文教学的课堂如何更好地践行新课标指导精神,创设综合性学习情境、整合课程资源、建立学习任务群,构建新型课堂,提高课堂教学质量和育人效果。
2020年66期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1926K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 吴舒韵;
随着中国教育改革事业的大力推进,人们对于小学语文教学工作逐渐投入了更多的关注和重视。而"以问题为中心"是小学语文探究性阅读教学工作中非常重要的一个特征,学生探究"主问题"成功与否直接影响最终的教学成果是否达到理想的目标。教师应该做好课前"主问题"的预设,弄清其真正的意义和有效策略,只有这样才能更好地理解和掌握小学语文教学中探究性阅读的内涵所在,从而更好地促进学生提高课堂效率。
2020年66期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1917K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴舒韵;
随着中国教育改革事业的大力推进,人们对于小学语文教学工作逐渐投入了更多的关注和重视。而"以问题为中心"是小学语文探究性阅读教学工作中非常重要的一个特征,学生探究"主问题"成功与否直接影响最终的教学成果是否达到理想的目标。教师应该做好课前"主问题"的预设,弄清其真正的意义和有效策略,只有这样才能更好地理解和掌握小学语文教学中探究性阅读的内涵所在,从而更好地促进学生提高课堂效率。
2020年66期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1917K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：3 ] - 吴王莹;
2019年9月,全国小学开始使用部编版语文教材,与苏教版不同的是,从三年级开始,每一册的小学语文课本中,编者都安排了两篇短小精悍的文言文。对于小学生来说,这是一大挑战。然而学好文言文也是有法可循的。文章从独占鳌头、品味文韵,方法引领、体会文意,知行合一、感知文趣几个方面来阐述。
2020年66期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1975K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 吴王莹;
2019年9月,全国小学开始使用部编版语文教材,与苏教版不同的是,从三年级开始,每一册的小学语文课本中,编者都安排了两篇短小精悍的文言文。对于小学生来说,这是一大挑战。然而学好文言文也是有法可循的。文章从独占鳌头、品味文韵,方法引领、体会文意,知行合一、感知文趣几个方面来阐述。
2020年66期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1975K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 庄桂芳;
新课改的大力推进,对语文教学提出了新的要求。《新课程标准》提出了对初中生语文文言文的教学要求学生能够读文言文,读懂文言文,能顺畅地朗读,默写背诵一部分文章,掌握重点字词等。在初中对学生进行文言文教学,可以让学生感受传统文化的魅力,再通过学习,建立学生的民族自豪感与对文言文语言的热爱,自发参与到文言文学习中,还有助于培养学生审美情趣,提升语言文字敏感性,增强综合能力。
2020年66期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1968K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 庄桂芳;
新课改的大力推进,对语文教学提出了新的要求。《新课程标准》提出了对初中生语文文言文的教学要求学生能够读文言文,读懂文言文,能顺畅地朗读,默写背诵一部分文章,掌握重点字词等。在初中对学生进行文言文教学,可以让学生感受传统文化的魅力,再通过学习,建立学生的民族自豪感与对文言文语言的热爱,自发参与到文言文学习中,还有助于培养学生审美情趣,提升语言文字敏感性,增强综合能力。
2020年66期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1968K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ]
- 胡科莹;
随着教学改革的不断深入,各式各样的教学模式和教学方法出现了百家争鸣、百家齐放的教学盛景。先行组织者策略作为其中一种高效的全面的教学策略,正广泛应用于教育行业的各个教学阶段。先行组织者策略通过将学生熟练掌握的知识点作为深入学习引导的先决条件,能够全面帮助学生建立新旧知识的有效连接,从而构建系统的知识体系。文章将针对先行组织者策略在高中数学教学过程中的有效应用进行深入分析,从而帮助广大高中数学教师有效的通过先行组织者策略提高数学教学质量。
2020年66期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1971K] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 胡科莹;
随着教学改革的不断深入,各式各样的教学模式和教学方法出现了百家争鸣、百家齐放的教学盛景。先行组织者策略作为其中一种高效的全面的教学策略,正广泛应用于教育行业的各个教学阶段。先行组织者策略通过将学生熟练掌握的知识点作为深入学习引导的先决条件,能够全面帮助学生建立新旧知识的有效连接,从而构建系统的知识体系。文章将针对先行组织者策略在高中数学教学过程中的有效应用进行深入分析,从而帮助广大高中数学教师有效的通过先行组织者策略提高数学教学质量。
2020年66期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1971K] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 姚杰生;
辅助线作为几何数学教学中不可或缺的一个重要手段,是解决几何数学问题的关键途径。由于初中教师未充分重视辅助线作用、缺乏辅助线问题的总结与归纳等因素影响,导致数学教学效果并不理想。教学活动的有效开展既得益于教师对学生的教导,又得益于学生对知识的理解。因此,数学教师在开展几何教学时,应熟练掌握几何辅助线作法、有效应用辅助线分类,使学生在学习过程中得到辅助线的规范化训练,从而满足几何数学教学的基本要求。文章先着手于辅助线作用的介绍,再阐述辅助线含义与内容,随后再论述提升学生初中数学学习中添加辅助线能力的几条有效路径。
2020年66期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 2067K] [下载次数：165 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 姚杰生;
辅助线作为几何数学教学中不可或缺的一个重要手段,是解决几何数学问题的关键途径。由于初中教师未充分重视辅助线作用、缺乏辅助线问题的总结与归纳等因素影响,导致数学教学效果并不理想。教学活动的有效开展既得益于教师对学生的教导,又得益于学生对知识的理解。因此,数学教师在开展几何教学时,应熟练掌握几何辅助线作法、有效应用辅助线分类,使学生在学习过程中得到辅助线的规范化训练,从而满足几何数学教学的基本要求。文章先着手于辅助线作用的介绍,再阐述辅助线含义与内容,随后再论述提升学生初中数学学习中添加辅助线能力的几条有效路径。
2020年66期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 2067K] [下载次数：165 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 陈慧;
解决好初中数学教材中的"探究"内容可以提升学生的数学学习兴趣,让学生学会理论联系实际,主动动手、动脑解决问题。对此文章针对"探究"内容解决的途径和方法展开了讨论,先从设置"探究"内容的用途、意义进行阐述,进一步探讨解决"探究"内容的途径、方法。
2020年66期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 2320K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈慧;
解决好初中数学教材中的"探究"内容可以提升学生的数学学习兴趣,让学生学会理论联系实际,主动动手、动脑解决问题。对此文章针对"探究"内容解决的途径和方法展开了讨论,先从设置"探究"内容的用途、意义进行阐述,进一步探讨解决"探究"内容的途径、方法。
2020年66期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 2320K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 方爱斌;
数字化课堂的使用给传统的课堂教学带来了较大的改变,在小学阶段的数学学习中,主题学习是训练学生自主学习能力的一种重要的方式。文章就具体实例谈谈数字化课堂环境下小学数学主题学习实践探究。
2020年66期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 2031K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 方爱斌;
数字化课堂的使用给传统的课堂教学带来了较大的改变,在小学阶段的数学学习中,主题学习是训练学生自主学习能力的一种重要的方式。文章就具体实例谈谈数字化课堂环境下小学数学主题学习实践探究。
2020年66期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 2031K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄婷婷;
在小学数学课堂上数学教师越来越注重学生的客观感受,注重帮助学生合理的运用所学的数学知识,从而提高整体的学习效率。小学二年级的同学所学习的数学知识往往都具备很强的实践性,都需要在实际体验和实际观察的过程中有所发现,有所提高,需要在教师的帮助下进行体验和思考。因此,文章针对学用结合体验式学习模式开展深入的探讨,并且提出具体的运用策略,相信会对小学二年级的数学教师提供一定的帮助和借鉴。
2020年66期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 2020K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：2 ] - 黄婷婷;
在小学数学课堂上数学教师越来越注重学生的客观感受,注重帮助学生合理的运用所学的数学知识,从而提高整体的学习效率。小学二年级的同学所学习的数学知识往往都具备很强的实践性,都需要在实际体验和实际观察的过程中有所发现,有所提高,需要在教师的帮助下进行体验和思考。因此,文章针对学用结合体验式学习模式开展深入的探讨,并且提出具体的运用策略,相信会对小学二年级的数学教师提供一定的帮助和借鉴。
2020年66期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 2020K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 江猷敏;
高中数学知识体系较为繁杂,若在课堂上学生只懂固定的解题套路,那么他们也无法完成知识学习的活学活用,教师应基于一题多解和一题多变方法,帮助学生开拓解题思路。对某些解题思想进行融汇,借助一题多解和一题多变教学方法提高学生的解题能力。文章基于一题多解与一题多变在培养学生数学思维上的应用展开探索,提出了小心做题陷阱、数学问题转变、培养开放思维、提高问题分析能力等应用要点,加强学生解题思维的开阔,借以培养学生的数学思维能力。
2020年66期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 2025K] [下载次数：207 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ] - 江猷敏;
高中数学知识体系较为繁杂,若在课堂上学生只懂固定的解题套路,那么他们也无法完成知识学习的活学活用,教师应基于一题多解和一题多变方法,帮助学生开拓解题思路。对某些解题思想进行融汇,借助一题多解和一题多变教学方法提高学生的解题能力。文章基于一题多解与一题多变在培养学生数学思维上的应用展开探索,提出了小心做题陷阱、数学问题转变、培养开放思维、提高问题分析能力等应用要点,加强学生解题思维的开阔,借以培养学生的数学思维能力。
2020年66期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 2025K] [下载次数：207 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 金淑英;
核心素养教学直接决定了教育事业将为未来培育出什么样的人才。为了使学生数学核心素养在高中数学的教学课堂中得到具体的落实和完善,文章将简要分析核心素养下高中数学对话教学的构建策略。
2020年66期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 2031K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 金淑英;
核心素养教学直接决定了教育事业将为未来培育出什么样的人才。为了使学生数学核心素养在高中数学的教学课堂中得到具体的落实和完善,文章将简要分析核心素养下高中数学对话教学的构建策略。
2020年66期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 2031K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 倪宾;
核心素养作为小学数学课堂教学目标,教师应当在教学过程中注重深度教学,让学生思维能力被开发,掌握丰富的基础知识,具有分析能力及解题能力。对此,文章对深度教学的特征及价值进行探索,提出核心素养下小学数学课堂深度教学实践策略。
2020年66期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 2073K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 倪宾;
核心素养作为小学数学课堂教学目标,教师应当在教学过程中注重深度教学,让学生思维能力被开发,掌握丰富的基础知识,具有分析能力及解题能力。对此,文章对深度教学的特征及价值进行探索,提出核心素养下小学数学课堂深度教学实践策略。
2020年66期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 2073K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 欧彦荣;
《全日制义务教育数学课程标准》表示,初中数学教学内容贴近于中学生的日常学习生活,数学教师应该灵活地使用数学教材,组织师生之间的互动,通过开展初中数学实践活动运用"做中学"的策略来提升中学生的动手实践能力和创新能力。鉴于此,文章立足于当前初中数学教学现状,探讨在初中数学课堂中如何实现"做中学"。
2020年66期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 2065K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 欧彦荣;
《全日制义务教育数学课程标准》表示,初中数学教学内容贴近于中学生的日常学习生活,数学教师应该灵活地使用数学教材,组织师生之间的互动,通过开展初中数学实践活动运用"做中学"的策略来提升中学生的动手实践能力和创新能力。鉴于此,文章立足于当前初中数学教学现状,探讨在初中数学课堂中如何实现"做中学"。
2020年66期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 2065K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 欧阳湘;
小学阶段作为学生的重要学习阶段,对学生将来的发展有极其重要的影响。数学作为小学阶段最重要的学科之一,近年来,小学生普遍对学习数学缺乏兴趣,其中主要的原因在于学生的数学思维能力跟不上数学教学的要求,产生了厌学心理。因此,应该在教学过程中提高思维能力培养的地位,实施相应的策略和教学方法,培养学生的数学理性思维能力,提升数学学习兴趣,从而提高学生数学能力。
2020年66期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 2073K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 欧阳湘;
小学阶段作为学生的重要学习阶段,对学生将来的发展有极其重要的影响。数学作为小学阶段最重要的学科之一,近年来,小学生普遍对学习数学缺乏兴趣,其中主要的原因在于学生的数学思维能力跟不上数学教学的要求,产生了厌学心理。因此,应该在教学过程中提高思维能力培养的地位,实施相应的策略和教学方法,培养学生的数学理性思维能力,提升数学学习兴趣,从而提高学生数学能力。
2020年66期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 2073K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 任育容;
伴随着新教育理念的不断深入,学校的各学科教学也在不断进行着突破与创新,许多新颖且有效的教学模式逐渐被开发,那些与当今新课程不一致的传统教学模式将被取替。在这种情形下,高中数学学形结合法就随之而产生。数形结合法在高中数学教学中的有效应用,可以使得原来抽象的数学知识概念更加直观化,以此利于学生去理解和掌握。在高中数学教学中应用数形结合法对学生数学知识的学习产生积极的作用效果,利于学生提升数学学习效率。
2020年66期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 2073K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 任育容;
伴随着新教育理念的不断深入,学校的各学科教学也在不断进行着突破与创新,许多新颖且有效的教学模式逐渐被开发,那些与当今新课程不一致的传统教学模式将被取替。在这种情形下,高中数学学形结合法就随之而产生。数形结合法在高中数学教学中的有效应用,可以使得原来抽象的数学知识概念更加直观化,以此利于学生去理解和掌握。在高中数学教学中应用数形结合法对学生数学知识的学习产生积极的作用效果,利于学生提升数学学习效率。
2020年66期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 2073K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 徐世新;
随着网络时代的到来,学生获取信息的渠道也越来越多,这就对教师的教学活动提出了更高要求。在初中数学课堂教学活动中,为了引导学生更好地获取数学知识,教师就需要充分考虑到学生的实际生活,采取生活化教学手段,指引学生在生活中理解数学知识,促进学生学习能力提升。
2020年66期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 2115K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 徐世新;
随着网络时代的到来,学生获取信息的渠道也越来越多,这就对教师的教学活动提出了更高要求。在初中数学课堂教学活动中,为了引导学生更好地获取数学知识,教师就需要充分考虑到学生的实际生活,采取生活化教学手段,指引学生在生活中理解数学知识,促进学生学习能力提升。
2020年66期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 2115K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 严书其;
随着经济的不断发展和社会的不断进步,国家对于教育事业的发展也越来越重视,并且在教育方面的投入也越来越大。核心素养已经成了我国人才培育的首要目标,在国家和政府大力推行的教育改革当中,核心素养应当被继续给予一定的重视,并且教师在数学教学的过程中,应该不断深入培养核心素养教学理念。
2020年66期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 2116K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 严书其;
随着经济的不断发展和社会的不断进步,国家对于教育事业的发展也越来越重视,并且在教育方面的投入也越来越大。核心素养已经成了我国人才培育的首要目标,在国家和政府大力推行的教育改革当中,核心素养应当被继续给予一定的重视,并且教师在数学教学的过程中,应该不断深入培养核心素养教学理念。
2020年66期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 2116K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 杨燕;
面对新课改的实施,教师必须优化和创新教学模式,努力寻找一种全新的课堂教学模式,不断提升小学数学课堂教学的有效性。在现代信息技术背景下,微课作为一种全新的课堂教学模式,已经在课堂教学中得到广泛的应用,并彰显出显著的应用价值。因此,教师在开展小学数学课堂教学的时候,精心设计微课,并借助微课激活小学数学课堂教学,全面提升小学数学课堂教学的有效性。文章以小学数学课堂教学为研究切入点,对微课的设计、微课的具体应用进行了详细的研究和分析。
2020年66期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 2118K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨燕;
面对新课改的实施,教师必须优化和创新教学模式,努力寻找一种全新的课堂教学模式,不断提升小学数学课堂教学的有效性。在现代信息技术背景下,微课作为一种全新的课堂教学模式,已经在课堂教学中得到广泛的应用,并彰显出显著的应用价值。因此,教师在开展小学数学课堂教学的时候,精心设计微课,并借助微课激活小学数学课堂教学,全面提升小学数学课堂教学的有效性。文章以小学数学课堂教学为研究切入点,对微课的设计、微课的具体应用进行了详细的研究和分析。
2020年66期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 2118K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张小飞;
现如今,在新高考的要求下,高中数学开始愈发重视对高中生的基础知识的考查,同时更加注重对学生的独立思考能力以及自学能力的培养。因此,对于高中教师而言,更应进行符合时代的变革。也要求学生最终能够通过对以往知识的学习和总结去分析,从而获得新的知识。在新高考模式改革之前,教师更加注重对学生知识的灌输和培养以及做题能力的训练。但是在新高考改革的要求下,学生只能通过自己的能力去理解,这要求教师在新高考模式下,及时地根据国家制定的教育体系去进行适当的改革,无论是教学方法还是教学过程都需要符合时代发展需求,并且不断完善教学流程,帮助学生培养他们的逻辑思维能力与自学能力,力求提升高中生的高中数学素养。
2020年66期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 2120K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张小飞;
现如今,在新高考的要求下,高中数学开始愈发重视对高中生的基础知识的考查,同时更加注重对学生的独立思考能力以及自学能力的培养。因此,对于高中教师而言,更应进行符合时代的变革。也要求学生最终能够通过对以往知识的学习和总结去分析,从而获得新的知识。在新高考模式改革之前,教师更加注重对学生知识的灌输和培养以及做题能力的训练。但是在新高考改革的要求下,学生只能通过自己的能力去理解,这要求教师在新高考模式下,及时地根据国家制定的教育体系去进行适当的改革,无论是教学方法还是教学过程都需要符合时代发展需求,并且不断完善教学流程,帮助学生培养他们的逻辑思维能力与自学能力,力求提升高中生的高中数学素养。
2020年66期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 2120K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 郑学友;
文章对数学核心素养下的小学数学的教学质量监测展开分析,找出其中问题,提出数学核心素养下的小学数学教学质量监测命题导向,客观化收集数学学习相关信息、全面展现学生数学学习情况、科学评价小学数学教学质量等完善监测的措施。
2020年66期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 2167K] [下载次数：223 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 郑学友;
文章对数学核心素养下的小学数学的教学质量监测展开分析,找出其中问题,提出数学核心素养下的小学数学教学质量监测命题导向,客观化收集数学学习相关信息、全面展现学生数学学习情况、科学评价小学数学教学质量等完善监测的措施。
2020年66期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 2167K] [下载次数：223 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑雪苹;
随着教改的不断开展,很多新要求的提出,给广大教师造成了一定的压力。高效课堂是诸多教师的目标,所谓高效课堂,就是在有限的课时内,让学生实现最大限度上的进步,显著提升授课的效率。小学数学课现阶段小学阶段的基础性课程,很多学生在小学数学课中的积极性并不是非常高,因为小学数学课中的内容有着一定的抽象性,对学生的思维要求比较高,教师就要结合小学数学课的本质特征以及学生的需求,对小学数学课展开合理设计以及实施,实现对小学数学课的高效化构建,让学生在小学数学课中体现出良好的主体性以及能动性。
2020年66期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 2177K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑雪苹;
随着教改的不断开展,很多新要求的提出,给广大教师造成了一定的压力。高效课堂是诸多教师的目标,所谓高效课堂,就是在有限的课时内,让学生实现最大限度上的进步,显著提升授课的效率。小学数学课现阶段小学阶段的基础性课程,很多学生在小学数学课中的积极性并不是非常高,因为小学数学课中的内容有着一定的抽象性,对学生的思维要求比较高,教师就要结合小学数学课的本质特征以及学生的需求,对小学数学课展开合理设计以及实施,实现对小学数学课的高效化构建,让学生在小学数学课中体现出良好的主体性以及能动性。
2020年66期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 2177K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 李向波;
小学是很重要的基础学习阶段,教师和学生都要有良好的习惯,学生不依赖教师,学会自主思考。在英语学习过程中,对单词的认识、拼写、发音都是学生学习过程中的重点。但是在这个重要的基础阶段,部分学生因为疲倦于传统的教学方法,所以在课堂上积极性不高。如果教师在课堂上多一些互动教学,那么对于学生学习英语是很有帮助的,也可以帮助学生提高自己的英语综合素养。
2020年66期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 2176K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 李向波;
小学是很重要的基础学习阶段,教师和学生都要有良好的习惯,学生不依赖教师,学会自主思考。在英语学习过程中,对单词的认识、拼写、发音都是学生学习过程中的重点。但是在这个重要的基础阶段,部分学生因为疲倦于传统的教学方法,所以在课堂上积极性不高。如果教师在课堂上多一些互动教学,那么对于学生学习英语是很有帮助的,也可以帮助学生提高自己的英语综合素养。
2020年66期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 2176K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 陆俊;
经典阅读名著汇总具有优美的语言,动听的故事,还有动人的情节,以及一个真实的语言环境。学生通过阅读经典名著可以开拓学生的视野,丰富学生的情感生活,陶冶学生的情操,可以树立一个正确的三观。通过阅读课外素材可以让学生提高学生的兴趣,可以提高学生的学习能力、丰富学生的情感世界。在初中阶段开展初中英语经典名著活动,可以让学生阅读到地道、自然的英文原著,在阅读过程中可以真正地和作者进行情感、思想上的互动交流,调动学生阅读的积极性和自主性,有助于学生跨文化交际能力的提升,文章通过阐述名著阅读实践的意义,探讨经典名著阅读实践在初中英语教学中的研究,希望对初中英语阅读能力和语言能力的培养有一定的帮助。
2020年66期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 2177K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆俊;
经典阅读名著汇总具有优美的语言,动听的故事,还有动人的情节,以及一个真实的语言环境。学生通过阅读经典名著可以开拓学生的视野,丰富学生的情感生活,陶冶学生的情操,可以树立一个正确的三观。通过阅读课外素材可以让学生提高学生的兴趣,可以提高学生的学习能力、丰富学生的情感世界。在初中阶段开展初中英语经典名著活动,可以让学生阅读到地道、自然的英文原著,在阅读过程中可以真正地和作者进行情感、思想上的互动交流,调动学生阅读的积极性和自主性,有助于学生跨文化交际能力的提升,文章通过阐述名著阅读实践的意义,探讨经典名著阅读实践在初中英语教学中的研究,希望对初中英语阅读能力和语言能力的培养有一定的帮助。
2020年66期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 2177K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 马德成;
随着经济全球化的发展,英语作为国际语言在人们的生活生产中发挥的作用越来越重要。中国是世界贸易组织成员,对于具有英语素养的人才越发需求。各界对英语教育也越来越重视。初中在学生的整个英语学习阶段起着"承上启下"的重要作用,它既是小学英语的拓展和延伸又是高中英语的基础。教师要重视初中英语教学,全面推进英语教学工作。但在初中英语教学中教师发现,学生由于学习基础、性格爱好、思考方式等各方面的不同,在英语学习上表现出不同的接受能力,存在较大的差异。教师只有尊重差异、认同差异、转化差异,才能切实提高初中英语的教学效率,让不同程度的学生都能在原来的基础上得到提高和发展。基于此,文章主要阐述了在初中英语教学中实施分层教学的意义以及分层教学在初中英语教学中的应用,以其提高初中英语的教学质量。
2020年66期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 2177K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马德成;
随着经济全球化的发展,英语作为国际语言在人们的生活生产中发挥的作用越来越重要。中国是世界贸易组织成员,对于具有英语素养的人才越发需求。各界对英语教育也越来越重视。初中在学生的整个英语学习阶段起着"承上启下"的重要作用,它既是小学英语的拓展和延伸又是高中英语的基础。教师要重视初中英语教学,全面推进英语教学工作。但在初中英语教学中教师发现,学生由于学习基础、性格爱好、思考方式等各方面的不同,在英语学习上表现出不同的接受能力,存在较大的差异。教师只有尊重差异、认同差异、转化差异,才能切实提高初中英语的教学效率,让不同程度的学生都能在原来的基础上得到提高和发展。基于此,文章主要阐述了在初中英语教学中实施分层教学的意义以及分层教学在初中英语教学中的应用,以其提高初中英语的教学质量。
2020年66期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 2177K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 任玫卿;
"新教育"理念的提出有利于教育工作者对于教育的本质、理想状态以及教育最终的目标的参与性思考。文章主要是研究在初中英语教学中,对于学生英语学习中产生的问题进行的思考,借助心理学"习得性无助"这一理论,分析、解释学生的学习意识和外在行为表现,同时思考教师对于学生问题产生的对应教学策略,最终从教育心理学方面的实际应用着手,改进教育教学活动和方法,使学生在学习中产生幸福感,产生积极的自我认同、终身学习全面发展意识。
2020年66期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 2170K] [下载次数：114 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 任玫卿;
"新教育"理念的提出有利于教育工作者对于教育的本质、理想状态以及教育最终的目标的参与性思考。文章主要是研究在初中英语教学中,对于学生英语学习中产生的问题进行的思考,借助心理学"习得性无助"这一理论,分析、解释学生的学习意识和外在行为表现,同时思考教师对于学生问题产生的对应教学策略,最终从教育心理学方面的实际应用着手,改进教育教学活动和方法,使学生在学习中产生幸福感,产生积极的自我认同、终身学习全面发展意识。
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在新中考的形势要求下,初中英语的考试难度愈发提升,而想要更好地提升英语学习能力和英语水平,那就需要中学生在学习英语的时候,更加注重对词汇的学习。词汇对于英语这门语言的学习而言,犹如坚固的地基和高楼大厦的关系一样密不可分。因为对于任何一门语言而言,词汇都是一切语言学习的基础,英语自然也不例外,并且英语的学习体系异于中文,因此更需要扎实的词汇基础。如果教师在教学过程中不重视对词汇的讲解,那么就会导致学生们对词汇理解较差,词汇基础薄弱,考试成绩不够理想。
2020年66期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 2177K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 伊小英;
在新中考的形势要求下,初中英语的考试难度愈发提升,而想要更好地提升英语学习能力和英语水平,那就需要中学生在学习英语的时候,更加注重对词汇的学习。词汇对于英语这门语言的学习而言,犹如坚固的地基和高楼大厦的关系一样密不可分。因为对于任何一门语言而言,词汇都是一切语言学习的基础,英语自然也不例外,并且英语的学习体系异于中文,因此更需要扎实的词汇基础。如果教师在教学过程中不重视对词汇的讲解,那么就会导致学生们对词汇理解较差,词汇基础薄弱,考试成绩不够理想。
2020年66期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 2177K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 郭明远;
教师需要从内心认识到体育游戏的积极作用,在教学过程中有意识地开展体育游戏,力求给学生带来身心愉悦的体育课堂,帮助学生在锻炼身体的同时也能得到适当的放松,可以从烦琐的学习中解脱出来。在进行体育游戏之前,必须要提前准备好游戏活动,明确游戏的实施过程,制定准确的游戏规则,这样才能确保游戏的有序开展。文章主要分析高中体育教学中体育游戏的运用策略。
2020年66期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 2177K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 郭明远;
教师需要从内心认识到体育游戏的积极作用,在教学过程中有意识地开展体育游戏,力求给学生带来身心愉悦的体育课堂,帮助学生在锻炼身体的同时也能得到适当的放松,可以从烦琐的学习中解脱出来。在进行体育游戏之前,必须要提前准备好游戏活动,明确游戏的实施过程,制定准确的游戏规则,这样才能确保游戏的有序开展。文章主要分析高中体育教学中体育游戏的运用策略。
2020年66期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 2177K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 季征;
新课程标准对小学体育与健康课提出全新的要求,不但要让学生掌握健康知识和运动技巧,而且要让学生强身健体,树立起学生参与体育运动的意识。小学体育与健康课中田径属于核心内容,是不同体育项目教学的基础。田径项目始终贯穿到体育教学中,从小学体育与健康课的教学现状来看,始终存在一些问题。为了更好地提高小学体育与健康课的有效性,教师需要把趣味田径引入进来,发挥出重要的作用。
2020年66期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 2178K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 季征;
新课程标准对小学体育与健康课提出全新的要求,不但要让学生掌握健康知识和运动技巧,而且要让学生强身健体,树立起学生参与体育运动的意识。小学体育与健康课中田径属于核心内容,是不同体育项目教学的基础。田径项目始终贯穿到体育教学中,从小学体育与健康课的教学现状来看,始终存在一些问题。为了更好地提高小学体育与健康课的有效性,教师需要把趣味田径引入进来,发挥出重要的作用。
2020年66期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 2178K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 刘立超;
兴趣是学生最好的老师,是促进学生自觉主动投入学习与训练中去的动力,要想提高小学足球教学质量,提高学生足球运动的兴趣与能力,以往枯燥乏味的教学方式便需要彻底淘汰,实现小学足球游戏趣味化教学便成了新时期体育教师们的共同选择。文章介绍了小学足球游戏趣味性、协同性、对抗性特点,阐述了开展足球游戏需要注意的几点事项,并对如何开展足球游戏趣味化教学列举了几点具体应用实例,以期帮助体育教师结合本班学生实际情况,更好地设计制订趣味教学方案,用足球游戏调动学生的足球运动兴趣。
2020年66期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 2178K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘立超;
兴趣是学生最好的老师,是促进学生自觉主动投入学习与训练中去的动力,要想提高小学足球教学质量,提高学生足球运动的兴趣与能力,以往枯燥乏味的教学方式便需要彻底淘汰,实现小学足球游戏趣味化教学便成了新时期体育教师们的共同选择。文章介绍了小学足球游戏趣味性、协同性、对抗性特点,阐述了开展足球游戏需要注意的几点事项,并对如何开展足球游戏趣味化教学列举了几点具体应用实例,以期帮助体育教师结合本班学生实际情况,更好地设计制订趣味教学方案,用足球游戏调动学生的足球运动兴趣。
2020年66期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 2178K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 许大双;
足球是一项全球性的运动,中国是体育大国,在足球运动领域却一直未能有较大的突破。为了改善这一现状,国家提出了校园足球的计划,将足球纳入小学体育教学的范畴,试图通过开展足球运动,增强学生体质,同时为国家足球人才的培养打下基础。而实现这一目标的前提在于提高学生对足球运动的兴趣,文章从提高学生运动兴趣的重要性入手,阐释了教师和学校在提高学生足球兴趣方面应当做出的努力,即教师要不断创新教学方法,学校要积极营造足球文化氛围等等。
2020年66期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 2178K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 许大双;
足球是一项全球性的运动,中国是体育大国,在足球运动领域却一直未能有较大的突破。为了改善这一现状,国家提出了校园足球的计划,将足球纳入小学体育教学的范畴,试图通过开展足球运动,增强学生体质,同时为国家足球人才的培养打下基础。而实现这一目标的前提在于提高学生对足球运动的兴趣,文章从提高学生运动兴趣的重要性入手,阐释了教师和学校在提高学生足球兴趣方面应当做出的努力,即教师要不断创新教学方法,学校要积极营造足球文化氛围等等。
2020年66期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 2178K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 安迎杰;
课堂教学是一门艺术,是一种需要教师和学生共同参与的复杂性活动。高效课堂就是在师生的共同努力下,提升教师教的有效性和学生学的有效性,从而让学生在有限的课堂时间内获得较大程度的发展。物理是教育教学体系的重要组成部分,其能够促使学生运用科学的思维来认识自然物质以及现象,能够培养学生实事求是的科学品质。因此初中物理教师要运用符合新课标理念的教学策略,调动学生学习的主观能动性,从而创建以生为本的高效课堂。
2020年66期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 2224K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 安迎杰;
课堂教学是一门艺术,是一种需要教师和学生共同参与的复杂性活动。高效课堂就是在师生的共同努力下,提升教师教的有效性和学生学的有效性,从而让学生在有限的课堂时间内获得较大程度的发展。物理是教育教学体系的重要组成部分,其能够促使学生运用科学的思维来认识自然物质以及现象,能够培养学生实事求是的科学品质。因此初中物理教师要运用符合新课标理念的教学策略,调动学生学习的主观能动性,从而创建以生为本的高效课堂。
2020年66期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 2224K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 邓凤湘;
开放性试题和封闭性试题是两个相对来说比较对立的存在,开放式试题具有随意性、不固定性的特点,因此,开放性试题就是一种没有固定答案的试题形式,这就要求者初中学生对于试题要有非常全面的认知。开放性试题对于学生的认知能力和发散性思维能力有着比较高的要求。
2020年66期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 2225K] [下载次数：154 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邓凤湘;
开放性试题和封闭性试题是两个相对来说比较对立的存在,开放式试题具有随意性、不固定性的特点,因此,开放性试题就是一种没有固定答案的试题形式,这就要求者初中学生对于试题要有非常全面的认知。开放性试题对于学生的认知能力和发散性思维能力有着比较高的要求。
2020年66期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 2225K] [下载次数：154 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何冰;
由于科技飞速发展,国际之间的科学竞争也日益激烈,国家人才的培养也作为测评国家综合实力的要素之一,尤其是人才科学探究能力的培养。在目前新课改的大环境下,教师的教学方式是否科学合理,直接影响学生学习的兴趣和学生未来的发展。特别是初中物理这门学科,其本身主要是以实验为主,需要学生进行科学的探究,这样才能够引导学生培养正确的科学态度。因此,在初中物理教学过程中,教师积极应用探究式教学方法对人才的培养有着十分重要的意义。文章主要以探究性教学的内涵与特征为理论基础,分析探究式教学方法在初中物理教学过程中的重要性,并通过目前初中物理教学中的现状分析探究式教学方法在初中物理教学过程中存在的问题,并针对问题提出相应的提升策略,希望对初中物理教师有着一定的借鉴意义。
2020年66期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 2224K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 何冰;
由于科技飞速发展,国际之间的科学竞争也日益激烈,国家人才的培养也作为测评国家综合实力的要素之一,尤其是人才科学探究能力的培养。在目前新课改的大环境下,教师的教学方式是否科学合理,直接影响学生学习的兴趣和学生未来的发展。特别是初中物理这门学科,其本身主要是以实验为主,需要学生进行科学的探究,这样才能够引导学生培养正确的科学态度。因此,在初中物理教学过程中,教师积极应用探究式教学方法对人才的培养有着十分重要的意义。文章主要以探究性教学的内涵与特征为理论基础,分析探究式教学方法在初中物理教学过程中的重要性,并通过目前初中物理教学中的现状分析探究式教学方法在初中物理教学过程中存在的问题,并针对问题提出相应的提升策略,希望对初中物理教师有着一定的借鉴意义。
2020年66期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 2224K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 火师昌;
文章探讨初中物理小组合作学习的目的,一方面,是为了全面深入地探索和改革初中生物理学习方式,进一步提高教学效率,促进学生物理学习能力、学习效率和综合素质的提高。另一方面,可以增强物理教师的研究意识,帮助他们学会反思,学会探索,学会在研究过程中主动,从而促进教师教育教学水平的提高以及专业能力的成长。
2020年66期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 2279K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 火师昌;
文章探讨初中物理小组合作学习的目的,一方面,是为了全面深入地探索和改革初中生物理学习方式,进一步提高教学效率,促进学生物理学习能力、学习效率和综合素质的提高。另一方面,可以增强物理教师的研究意识,帮助他们学会反思,学会探索,学会在研究过程中主动,从而促进教师教育教学水平的提高以及专业能力的成长。
2020年66期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 2279K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王林春;
高一化学的学习中,如果学生没有打好基础,或者对化学存有相应的厌学心理,这就会对学生后续的学习造成不利影响。因此,对高一化学的学困生厌学的非智力因素进行分析及提出相应的转化方法是极其必要的,也具有显著的意义。
2020年66期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 2301K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王林春;
高一化学的学习中,如果学生没有打好基础,或者对化学存有相应的厌学心理,这就会对学生后续的学习造成不利影响。因此,对高一化学的学困生厌学的非智力因素进行分析及提出相应的转化方法是极其必要的,也具有显著的意义。
2020年66期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 2301K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐君严;
在素质教育的背景下,"立德树人"已经成了教育的根本任务。因此也就使得对学生核心素养的培育成了教学活动中的重要课题,这也是教育体制改革要求深入落实的体现,成了高中阶段教学活动发展的必然趋势。因此,在高中物理教学活动中,教师要紧跟时代发展的步伐,在初中物理教学的基础上进行拓展,让知识的渗透得更加深入具体,推动教学的顺利发展。基于此,文章从情境创设与概念教学结合、生活实践与物理概念结合、思维导图与物理概念结合、物理实验与物理概念结合几个方面论述核心素养培育与物理概念教学方法的衔接策略。
2020年66期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 2297K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 徐君严;
在素质教育的背景下,"立德树人"已经成了教育的根本任务。因此也就使得对学生核心素养的培育成了教学活动中的重要课题,这也是教育体制改革要求深入落实的体现,成了高中阶段教学活动发展的必然趋势。因此,在高中物理教学活动中,教师要紧跟时代发展的步伐,在初中物理教学的基础上进行拓展,让知识的渗透得更加深入具体,推动教学的顺利发展。基于此,文章从情境创设与概念教学结合、生活实践与物理概念结合、思维导图与物理概念结合、物理实验与物理概念结合几个方面论述核心素养培育与物理概念教学方法的衔接策略。
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在化学课堂教学中不断渗透相应的劳动教育理念,对提高化学学科教学质量是非常重要的。文章从教师教学观念的转变和培养学生素质两个方面进行结合阐述,客观分析在化学课堂教学中渗透劳动教育的重要性。
2020年66期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 2297K] [下载次数：239 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 许存成;
在化学课堂教学中不断渗透相应的劳动教育理念,对提高化学学科教学质量是非常重要的。文章从教师教学观念的转变和培养学生素质两个方面进行结合阐述,客观分析在化学课堂教学中渗透劳动教育的重要性。
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对于高考生来说,高考不仅关系到他们的命运和前途,同时也关系到每一位中学生的未来发展状况。所以,在新课程改革的背景之下,针对高考化学试题进行研究和分析成了一项非常重要的任务。客观评价高考化学试题,并从中获得更多的启示,有助于中学教学质量的提高。文章主要根据新课程背景下的高考化学试题进行详细的研究和分析,并根据高中教师实际的授课情况,总结出全新的教学以及解题方式,努力提高高考生的化学成绩和综合能力。
2020年66期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 2297K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张文灿;
对于高考生来说,高考不仅关系到他们的命运和前途,同时也关系到每一位中学生的未来发展状况。所以,在新课程改革的背景之下,针对高考化学试题进行研究和分析成了一项非常重要的任务。客观评价高考化学试题,并从中获得更多的启示,有助于中学教学质量的提高。文章主要根据新课程背景下的高考化学试题进行详细的研究和分析,并根据高中教师实际的授课情况,总结出全新的教学以及解题方式,努力提高高考生的化学成绩和综合能力。
2020年66期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 2297K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 朱文斌;
随着素质教育逐步深入,在高中生物课堂中渗透生命观念教学成为生物核心素养培养的一个重要组成部分。生命观念在高中生物课堂教学中有着非比寻常的意义和价值,而且非常符合生物课程标准的要求,对于培养学生的爱心、责任心、同情心和三观也有着非常重要的意义和价值。
2020年66期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 2297K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 朱文斌;
随着素质教育逐步深入,在高中生物课堂中渗透生命观念教学成为生物核心素养培养的一个重要组成部分。生命观念在高中生物课堂教学中有着非比寻常的意义和价值,而且非常符合生物课程标准的要求,对于培养学生的爱心、责任心、同情心和三观也有着非常重要的意义和价值。
2020年66期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 2297K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ]
- 段允茜;
书法是中国传统文化的重要载体,不仅是简单的写字技巧,而且是一种具有美学价值与文化底蕴的艺术形式。
2020年66期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 2378K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 段允茜;
书法是中国传统文化的重要载体,不仅是简单的写字技巧,而且是一种具有美学价值与文化底蕴的艺术形式。
2020年66期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 2378K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 龚小惠;
美术学科在"发展学生感知能力和形象思维能力,形成学生创新精神和技能技法意识,促进学生个性形成和全面发展"等方面有着其他学科不可替代的作用。做好对美术作业的评价工作,引导学生掌握自己的实际情况,明确发展和改进的方向,便于提升学生的美术综合素养。
2020年66期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 2343K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 龚小惠;
美术学科在"发展学生感知能力和形象思维能力,形成学生创新精神和技能技法意识,促进学生个性形成和全面发展"等方面有着其他学科不可替代的作用。做好对美术作业的评价工作,引导学生掌握自己的实际情况,明确发展和改进的方向,便于提升学生的美术综合素养。
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节奏教学是指有节奏的节拍,有规律的练习,更重要的是音乐,根据节奏和通过身体的方式来表达音乐感觉。"体态律动"指导学生运用肢体动作去表达和展示音乐,同时有自己的感悟和体会。这种教学模式集合了各种感官,多角度地深入感知音乐,同时理解音乐所表达的内容。如果我们把这一创新应用到小学音乐教学中,我们的教学会脱离音乐课堂枯燥的时代。学生可以在充实的音乐氛围中感悟其中的内涵,快乐地学习。这种先进的教学模式在我国音乐教育的理论内容基础上,及时地发展和更新,为小学音乐的教育有更好的进步和发展。
2020年66期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 2348K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 马淑梅;
节奏教学是指有节奏的节拍,有规律的练习,更重要的是音乐,根据节奏和通过身体的方式来表达音乐感觉。"体态律动"指导学生运用肢体动作去表达和展示音乐,同时有自己的感悟和体会。这种教学模式集合了各种感官,多角度地深入感知音乐,同时理解音乐所表达的内容。如果我们把这一创新应用到小学音乐教学中,我们的教学会脱离音乐课堂枯燥的时代。学生可以在充实的音乐氛围中感悟其中的内涵,快乐地学习。这种先进的教学模式在我国音乐教育的理论内容基础上,及时地发展和更新,为小学音乐的教育有更好的进步和发展。
2020年66期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 2348K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 魏贤乐;
随着教育事业的发展,越来越多的教学方法和教学形式都应用到了教育的行业当中,并且随着信息化技术的不断发展,人民的生活水平都得到很大的提高。在农村,美术教学所需要的教学材料和推广媒介相对来说比较匮乏,这就要求在农村初中美术的教学过程当中应该运用新颖的教学方法,来促进整个农村初中美术教学的整体发展,从而推动教育事业的发展。
2020年66期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 2348K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 魏贤乐;
随着教育事业的发展,越来越多的教学方法和教学形式都应用到了教育的行业当中,并且随着信息化技术的不断发展,人民的生活水平都得到很大的提高。在农村,美术教学所需要的教学材料和推广媒介相对来说比较匮乏,这就要求在农村初中美术的教学过程当中应该运用新颖的教学方法,来促进整个农村初中美术教学的整体发展,从而推动教育事业的发展。
2020年66期 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 2348K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 辛丽娟;
当前国家致力于开展素质教育,深入推进教育教学改革,培养学生艺术特性的音乐教学尤为重要。但是由于学校对高中音乐教学重视程度不足,导致音乐教学存在一定的缺陷,没有在课堂上科学地把民族情感渗透其中。高中音乐老师应该深入地研究如何在课堂教学中渗透民族情感教育,培育学生的民族情感,激发学生的爱国热情。文章通过深入地研究和探索,提出几条切实可行的在高中音乐教学中渗透民族情感的措施。
2020年66期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 2343K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 辛丽娟;
当前国家致力于开展素质教育,深入推进教育教学改革,培养学生艺术特性的音乐教学尤为重要。但是由于学校对高中音乐教学重视程度不足,导致音乐教学存在一定的缺陷,没有在课堂上科学地把民族情感渗透其中。高中音乐老师应该深入地研究如何在课堂教学中渗透民族情感教育,培育学生的民族情感,激发学生的爱国热情。文章通过深入地研究和探索,提出几条切实可行的在高中音乐教学中渗透民族情感的措施。
2020年66期 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 2343K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 郭丽;
幼儿感恩教育是健全儿童人格的重要内容,在严峻的社会背景下,需要增强幼儿的感恩教育,使其学会对父母奉献与感恩。同时,具有社会责任感。因此,文章分析了幼儿感恩教育现状及成因,并提出有效解决措施,根据幼儿的心理特点,制定有效紧密的规划,从生活中的点滴做起,使其主动形成感恩意识,从而回馈社会。
2020年66期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 2343K] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郭丽;
幼儿感恩教育是健全儿童人格的重要内容,在严峻的社会背景下,需要增强幼儿的感恩教育,使其学会对父母奉献与感恩。同时,具有社会责任感。因此,文章分析了幼儿感恩教育现状及成因,并提出有效解决措施,根据幼儿的心理特点,制定有效紧密的规划,从生活中的点滴做起,使其主动形成感恩意识,从而回馈社会。
2020年66期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 2343K] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋萍;
幼儿园和小学教学的衔接教育工作越来越受到家长和教师的重视,幼小衔接的工作主要落在幼儿园大班教师教学的内容中。幼儿时期作为幼儿教育启蒙的阶段,主要在于培养幼儿的思考能力和动手能力;而小学属于知识储备、培养学习能力的重要阶段。文章就幼儿园大班与小学衔接工作的现状出发,分析幼小衔接工作中存在的问题,探究教学策略,为幼小衔接工作的开展提供思路。
2020年66期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 2343K] [下载次数：225 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋萍;
幼儿园和小学教学的衔接教育工作越来越受到家长和教师的重视,幼小衔接的工作主要落在幼儿园大班教师教学的内容中。幼儿时期作为幼儿教育启蒙的阶段,主要在于培养幼儿的思考能力和动手能力;而小学属于知识储备、培养学习能力的重要阶段。文章就幼儿园大班与小学衔接工作的现状出发,分析幼小衔接工作中存在的问题,探究教学策略,为幼小衔接工作的开展提供思路。
2020年66期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 2343K] [下载次数：225 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 练楚滢;
绘本凭借着图文并茂、情趣盎然的独特优势赢得了幼儿的喜爱。绘本是开启幼儿阅读之旅的金钥匙,其中蕴含着对幼儿进行德育教育的得天独厚的素材。很多优秀的绘本故事将感恩教育、亲情教育、友情教育以及习惯养成教育和情绪管理等内容诠释得完美无缺。因此教师可以借助绘本阅读教学,加强对幼儿的德育教育,从而有效培养幼儿诚实、自信、友善、讲文明、孝顺、感恩等良好的品德和习惯,进而切实促进幼儿的全面发展和健康成长。
2020年66期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 2374K] [下载次数：221 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 练楚滢;
绘本凭借着图文并茂、情趣盎然的独特优势赢得了幼儿的喜爱。绘本是开启幼儿阅读之旅的金钥匙,其中蕴含着对幼儿进行德育教育的得天独厚的素材。很多优秀的绘本故事将感恩教育、亲情教育、友情教育以及习惯养成教育和情绪管理等内容诠释得完美无缺。因此教师可以借助绘本阅读教学,加强对幼儿的德育教育,从而有效培养幼儿诚实、自信、友善、讲文明、孝顺、感恩等良好的品德和习惯,进而切实促进幼儿的全面发展和健康成长。
2020年66期 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 2374K] [下载次数：221 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 刘雅静;
随着社会的不断发展,基础教育被更多的教育界人士所重视。但是,在现实层面,如今入园贵、入园难的情况较为普遍,因此催生了城乡集团化办园模式的产生与发展。文章对集团化办园模式下的总园与分园管理问题进行分析阐述,仅供参考。
2020年66期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 2380K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 刘雅静;
随着社会的不断发展,基础教育被更多的教育界人士所重视。但是,在现实层面,如今入园贵、入园难的情况较为普遍,因此催生了城乡集团化办园模式的产生与发展。文章对集团化办园模式下的总园与分园管理问题进行分析阐述,仅供参考。
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幼儿阶段是孩子形成思想意识和行为习惯的重要时期,也是关键时期。在这个阶段,幼师和家长需要共同努力,采取合适的方式方法对幼儿进行引导,帮助幼儿形成规则意识,提高幼儿的道德素质,从而使幼儿能够实现全面的发展。
2020年66期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 2374K] [下载次数：159 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 沈青;
幼儿阶段是孩子形成思想意识和行为习惯的重要时期,也是关键时期。在这个阶段,幼师和家长需要共同努力,采取合适的方式方法对幼儿进行引导,帮助幼儿形成规则意识,提高幼儿的道德素质,从而使幼儿能够实现全面的发展。
2020年66期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 2374K] [下载次数：159 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]