- 廖斗伟;
党的十八大明确指出:"把立德树人作为教育的根本任务。"它提示我们,教育的根本对象是人,根本目的是人,根本任务是育人。作为一名教了15年高中语文的普通教师,作者有些惶惑,不免追问,立德树人,高中语文需要怎样的回归,并对此进行了探讨。
2014年61期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 廖斗伟;
党的十八大明确指出:"把立德树人作为教育的根本任务。"它提示我们,教育的根本对象是人,根本目的是人,根本任务是育人。作为一名教了15年高中语文的普通教师,作者有些惶惑,不免追问,立德树人,高中语文需要怎样的回归,并对此进行了探讨。
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<正>阅读教学是中学语文教学中的重要组成部分,包含文学类文本阅读、实用类文本阅读、论述类文本阅读等不同的文本类型,其中,文学类文本阅读(主要指小说和散文)是学生在高中语文学习中接触最多的一种,其对于提高中学生的鉴赏审美能力和思维品质有不可小觑的作用。在江苏省语文高考中,文学类文本常常是命题者的"心之所属"、"分数大户"。既然文学类文本在教学、考试中的地位如此之高,师生是否在平时学习中对之投以相当的热忱呢?回答是否定的。笔者发现,
2014年61期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周琦;
<正>阅读教学是中学语文教学中的重要组成部分,包含文学类文本阅读、实用类文本阅读、论述类文本阅读等不同的文本类型,其中,文学类文本阅读(主要指小说和散文)是学生在高中语文学习中接触最多的一种,其对于提高中学生的鉴赏审美能力和思维品质有不可小觑的作用。在江苏省语文高考中,文学类文本常常是命题者的"心之所属"、"分数大户"。既然文学类文本在教学、考试中的地位如此之高,师生是否在平时学习中对之投以相当的热忱呢?回答是否定的。笔者发现,
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本文分析初中生名著阅读现状和成因,探索初中生名著阅读的指导策略和有效方法,以引导初中生增加课外名著阅读量,推动和促进名著阅读的有效开展,提高语文能力和人文素养。
2014年61期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陆华;
本文分析初中生名著阅读现状和成因,探索初中生名著阅读的指导策略和有效方法,以引导初中生增加课外名著阅读量,推动和促进名著阅读的有效开展,提高语文能力和人文素养。
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<正>生活中有许多"问题",正是这些"问题"引导我们提出一个一个"为什么",让我们认识许多未知邻域。那么何谓"问题意识"呢?笼统地指一个人提出怀疑、反思、批评的思维方式。人们在认知活动中对实际问题或现有理论产生的怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态,这种心理状态驱使人们积极思考,不断提出问题和解决问题。人类思维的这种问题性心理品质,被称为问题意识。"学起于思,思源于疑",现代心理学认为,一切思维都是
2014年61期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨宝霞;
<正>生活中有许多"问题",正是这些"问题"引导我们提出一个一个"为什么",让我们认识许多未知邻域。那么何谓"问题意识"呢?笼统地指一个人提出怀疑、反思、批评的思维方式。人们在认知活动中对实际问题或现有理论产生的怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态,这种心理状态驱使人们积极思考,不断提出问题和解决问题。人类思维的这种问题性心理品质,被称为问题意识。"学起于思,思源于疑",现代心理学认为,一切思维都是
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作者以案例为主,结合教学经验,通过几个点串成技工院校语文教学的独特性这一条主线谈谈技工院校语文教学心得。
2014年61期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 董萍;
作者以案例为主,结合教学经验,通过几个点串成技工院校语文教学的独特性这一条主线谈谈技工院校语文教学心得。
2014年61期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴巧灵;
语文就像一个大的"集合圈",生活处处离不开语文,交流、读书、上网、写作需要语文,就连数理化也需要语文助一臂之力。语言训练活动是语文集合圈中异常重要的一部分,在语文课本内外有着十分广阔的语文世界。从语言文字的吟诵出发,可以让学生感受祖国语言文字的魅力,生发传承民族文化的责任使命;从文本附着的知识出发,通过语言训练,学生独立思考精神、口语交际能力等得以培养和提高;语言能力的有效训练,能使学生听、说、读、写、思、做的语文综合能力得到锻炼与提高。
2014年61期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴巧灵;
语文就像一个大的"集合圈",生活处处离不开语文,交流、读书、上网、写作需要语文,就连数理化也需要语文助一臂之力。语言训练活动是语文集合圈中异常重要的一部分,在语文课本内外有着十分广阔的语文世界。从语言文字的吟诵出发,可以让学生感受祖国语言文字的魅力,生发传承民族文化的责任使命;从文本附着的知识出发,通过语言训练,学生独立思考精神、口语交际能力等得以培养和提高;语言能力的有效训练,能使学生听、说、读、写、思、做的语文综合能力得到锻炼与提高。
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新课程理念要求创新语文教学新模式,学生要真正成为学习的主人才能更好地发展;营造民主和谐的课堂气氛,调动学生参与教学活动的积极性;广泛开展语文实践活动,才能更有利于提高学生的语文综合素养;实施语文多元化教学评价,才能促进学生发展;改变学生的学习方式,才能使学生的学习更有效。
2014年61期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马宝静;
新课程理念要求创新语文教学新模式,学生要真正成为学习的主人才能更好地发展;营造民主和谐的课堂气氛,调动学生参与教学活动的积极性;广泛开展语文实践活动,才能更有利于提高学生的语文综合素养;实施语文多元化教学评价,才能促进学生发展;改变学生的学习方式,才能使学生的学习更有效。
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<正>教好任何一门课,方法都是很重要的。语文作为基础工具学科,其教学方法尤为重要。一名合格的语文教师既要从理论上掌握教学方法,又要在实践中灵活运用,善于在完成教学任务的同时,教会学生获得知识的方法和技巧。下面是我常采用的一些方法和技巧。一、把舞台留给学生,让语文教学不再是一个套子传统语文课堂上,"教师讲,学生听;教师写,学生抄;教师考,学生背",教师主动讲授,学生被动接受。要打破机械、沉闷
2014年61期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王美容;
<正>教好任何一门课,方法都是很重要的。语文作为基础工具学科,其教学方法尤为重要。一名合格的语文教师既要从理论上掌握教学方法,又要在实践中灵活运用,善于在完成教学任务的同时,教会学生获得知识的方法和技巧。下面是我常采用的一些方法和技巧。一、把舞台留给学生,让语文教学不再是一个套子传统语文课堂上,"教师讲,学生听;教师写,学生抄;教师考,学生背",教师主动讲授,学生被动接受。要打破机械、沉闷
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<正>文言文在高中语文教材中占有很大分量,是各类考试的必考内容和重点。自然,文言文教学在中学语文教学中就有着举足轻重的地位和作用。在传承民族文化、吸取中国古典文学精华的作用上,文言文的作用无可替代。对新疆内高班学生来讲,文言文几乎是第三门外语。面对这样一群特殊的教学对象,我们唯有静下心来、俯下身子,手把手地教,一字一句地学。曾经抛弃掉的"填鸭式"的教学,现在你可以毫不犹豫、问心无愧地重新捡起来、
2014年61期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 占晓钟;
<正>文言文在高中语文教材中占有很大分量,是各类考试的必考内容和重点。自然,文言文教学在中学语文教学中就有着举足轻重的地位和作用。在传承民族文化、吸取中国古典文学精华的作用上,文言文的作用无可替代。对新疆内高班学生来讲,文言文几乎是第三门外语。面对这样一群特殊的教学对象,我们唯有静下心来、俯下身子,手把手地教,一字一句地学。曾经抛弃掉的"填鸭式"的教学,现在你可以毫不犹豫、问心无愧地重新捡起来、
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本文分析了新时期职高生的现状,以及职高语文课堂教学中加强挫折教育的重要意义,并结合新时期职高生的特点,就如何在课堂教学中进行科学有效的挫折教育进行了积极探究,以提高学生的抗挫折能力。
2014年61期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 付学敏;
本文分析了新时期职高生的现状,以及职高语文课堂教学中加强挫折教育的重要意义,并结合新时期职高生的特点,就如何在课堂教学中进行科学有效的挫折教育进行了积极探究,以提高学生的抗挫折能力。
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现代诗歌以唯美著称,这种美正是学生应揣摩探究的内容,初中语文现代诗词教学应该以这些美为核心展开探究。初中语文现代诗歌教学中诗歌理性教学倾向严重,枯燥的品析严重影响了现代诗歌的美感。本文试图通过情境创设,引入想象和反复吟诵,及时写作等策略,引导学生发现并感受现代诗歌之美,从而更有兴致体会诗歌的深层情感。
2014年61期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K] [下载次数：322 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 钱美菊;
现代诗歌以唯美著称,这种美正是学生应揣摩探究的内容,初中语文现代诗词教学应该以这些美为核心展开探究。初中语文现代诗歌教学中诗歌理性教学倾向严重,枯燥的品析严重影响了现代诗歌的美感。本文试图通过情境创设,引入想象和反复吟诵,及时写作等策略,引导学生发现并感受现代诗歌之美,从而更有兴致体会诗歌的深层情感。
2014年61期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K] [下载次数：322 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 周文娟;
语文新课标强调语文教学中学生与文本对话的重要性,生本对话是学生与文本之间思想碰撞和心灵交流的动态过程,是语文教学的重点和焦点,其意义在于强化学生学习的主体性和主动性,构建积极欢乐高效的课堂。当前的对话教学中,不尊重学生对话权的情况依然存在,教师要通过引导学生潜心诵读、精心设计问题、挖掘学生生活体验等方式,为学生搭建与文本深入对话的平台,全面提高学生的语文素养。
2014年61期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 周文娟;
语文新课标强调语文教学中学生与文本对话的重要性,生本对话是学生与文本之间思想碰撞和心灵交流的动态过程,是语文教学的重点和焦点,其意义在于强化学生学习的主体性和主动性,构建积极欢乐高效的课堂。当前的对话教学中,不尊重学生对话权的情况依然存在,教师要通过引导学生潜心诵读、精心设计问题、挖掘学生生活体验等方式,为学生搭建与文本深入对话的平台,全面提高学生的语文素养。
2014年61期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 高晓芳;
朗读是一种对作品再创造,把书面语言转化为有声语言的表达艺术。良好的朗读能力能帮助读者对作品有更好的理解,起到融会贯通、水到渠成的作用,让学生在不知不觉中走进文学的殿堂。语文教学呼唤朗读,初中语文教学更是如此。朗读作品是一种感化、熏陶,会给人无穷无尽的力量,因此,无论是诗歌、散文、小说教学,还是文言文教学,朗读都是必不可少的环节。
2014年61期 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 296K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 高晓芳;
朗读是一种对作品再创造,把书面语言转化为有声语言的表达艺术。良好的朗读能力能帮助读者对作品有更好的理解,起到融会贯通、水到渠成的作用,让学生在不知不觉中走进文学的殿堂。语文教学呼唤朗读,初中语文教学更是如此。朗读作品是一种感化、熏陶,会给人无穷无尽的力量,因此,无论是诗歌、散文、小说教学,还是文言文教学,朗读都是必不可少的环节。
2014年61期 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 296K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 季秀华;
在新课程改革不断深入的今天,在学科教学工作中,还存在许多远离学科真实性的现象,学科教育的理性程度明显不足。初中语文教学的目的是让初中学生了解汉语的工具性,掌握一定的汉语言应用方法,使学生树立正确的世界观与人生观。受到不良思潮的影响和错误教学思想的指导,一些初中语文课堂活动缺少真实性与理性。本文从真实与理性两点入手,对初中语文教学的有效课堂设计方法加以分析。
2014年61期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 季秀华;
在新课程改革不断深入的今天,在学科教学工作中,还存在许多远离学科真实性的现象,学科教育的理性程度明显不足。初中语文教学的目的是让初中学生了解汉语的工具性,掌握一定的汉语言应用方法,使学生树立正确的世界观与人生观。受到不良思潮的影响和错误教学思想的指导,一些初中语文课堂活动缺少真实性与理性。本文从真实与理性两点入手,对初中语文教学的有效课堂设计方法加以分析。
2014年61期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 董海鸥;
<正>后进生在每个学校、每个班级都存在,是让每位教师都头疼的事,尤其在语文教学中,语文能力不是一天两天就能提高的,所以语文教师尤其对后进生感到头疼。在教学实践中,我是如何转化后进生的呢?以求抛砖引玉,共同进步。一、弄清后进生产生的原因1.学生自己的原因。学生由于生理、心理、社会等各方面的差异,如果在教学上不给予特殊关心和照顾,就有可能使他们丧失学习信心。对于一些暂时不会学习、还没有找到正确学习方法的学生来说,
2014年61期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董海鸥;
<正>后进生在每个学校、每个班级都存在,是让每位教师都头疼的事,尤其在语文教学中,语文能力不是一天两天就能提高的,所以语文教师尤其对后进生感到头疼。在教学实践中,我是如何转化后进生的呢?以求抛砖引玉,共同进步。一、弄清后进生产生的原因1.学生自己的原因。学生由于生理、心理、社会等各方面的差异,如果在教学上不给予特殊关心和照顾,就有可能使他们丧失学习信心。对于一些暂时不会学习、还没有找到正确学习方法的学生来说,
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本文就近年来小学语文教学中出现的对儿童关注和理解不够,甚至偏离儿童进行教学的部分现象进行了阐述与分析,并对怎样改变这一现象进行了细致的思考与探索。
2014年61期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邓寅;
本文就近年来小学语文教学中出现的对儿童关注和理解不够,甚至偏离儿童进行教学的部分现象进行了阐述与分析,并对怎样改变这一现象进行了细致的思考与探索。
2014年61期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 张远华;
随着新课标在小学的普及,目前我国小学语文教学开始注重学生的素质教育。在小学高年级语文学习过程中,不仅要让学生对教材知识进行记忆及理解,更重要的是让学生对教材知识的内涵进行理解和认知,也就是说,需要培养学生的语文素养。但是传统小学语文教学方式不能很好地培养学生的语文素养,因此需要对学生语文素养的培养方式进行讨论。
2014年61期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 张远华;
随着新课标在小学的普及,目前我国小学语文教学开始注重学生的素质教育。在小学高年级语文学习过程中,不仅要让学生对教材知识进行记忆及理解,更重要的是让学生对教材知识的内涵进行理解和认知,也就是说,需要培养学生的语文素养。但是传统小学语文教学方式不能很好地培养学生的语文素养,因此需要对学生语文素养的培养方式进行讨论。
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随着新课标的普及,目前我国小学语文教学开始注意学生的合作学习。通过合作学习的方式,能够让学生通过自己的方式学习,合作学习的效率往往比较高。目前一些小学语文教师对合作学习模式仍然了解得不深,在这种情况下,需要对小学低年级语文教学过程中的合作模式进行讨论,让小学低年级学生能够更有效率地学习。
2014年61期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈丽梅;
随着新课标的普及,目前我国小学语文教学开始注意学生的合作学习。通过合作学习的方式,能够让学生通过自己的方式学习,合作学习的效率往往比较高。目前一些小学语文教师对合作学习模式仍然了解得不深,在这种情况下,需要对小学低年级语文教学过程中的合作模式进行讨论,让小学低年级学生能够更有效率地学习。
2014年61期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 甘中华;
<正>赞可夫认为:"发展语言的工作应当首先指口头语言,因为口语是人们进行交际的主要形式。"小学语文教学的基本任务是培养学生理解和运用祖国语言文字的能力。祖国语言文字包括口头语言和书面语言,口头语言包括听说,只有在听说方面进行严格的训练,才能提高学生的口语表达能力,为读写打下坚实的基础。为此,苏教版语文教材特别编写口语交际,规定用一课时完成。虽然我从事低年级语文教学时间不长,但从教学实践和听课所得,寻找一些低年级听说训练的巧招妙
2014年61期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 甘中华;
<正>赞可夫认为:"发展语言的工作应当首先指口头语言,因为口语是人们进行交际的主要形式。"小学语文教学的基本任务是培养学生理解和运用祖国语言文字的能力。祖国语言文字包括口头语言和书面语言,口头语言包括听说,只有在听说方面进行严格的训练,才能提高学生的口语表达能力,为读写打下坚实的基础。为此,苏教版语文教材特别编写口语交际,规定用一课时完成。虽然我从事低年级语文教学时间不长,但从教学实践和听课所得,寻找一些低年级听说训练的巧招妙
2014年61期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 苏越琼;
学生兴趣如何直接影响到学生学习水平的高低。只有努力激发学生的学习兴趣,才能拨动学生的情绪之弦,才能调动学生的学习积极性,达到预期的教学效果,达成共识,从而共享、共进。
2014年61期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏越琼;
学生兴趣如何直接影响到学生学习水平的高低。只有努力激发学生的学习兴趣,才能拨动学生的情绪之弦,才能调动学生的学习积极性,达到预期的教学效果,达成共识,从而共享、共进。
2014年61期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孔丽;
<正>1.关于作文教学1.1写外貌不用"有"。在写人物的作文中,老师总是提醒孩子们要把人物的外貌写具体,而且要抓住人物主要特征写,这样才能把人物的特点写清楚。孩子们一动笔,大都这样写:"老师可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。"这是大部分孩子写人物外貌时的一种最基本的套路,初读时不觉得怎样,多读几遍就稍嫌啰唆。蒋老师建议在写人物外貌时可以把"有"去掉,变
2014年61期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孔丽;
<正>1.关于作文教学1.1写外貌不用"有"。在写人物的作文中,老师总是提醒孩子们要把人物的外貌写具体,而且要抓住人物主要特征写,这样才能把人物的特点写清楚。孩子们一动笔,大都这样写:"老师可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。"这是大部分孩子写人物外貌时的一种最基本的套路,初读时不觉得怎样,多读几遍就稍嫌啰唆。蒋老师建议在写人物外貌时可以把"有"去掉,变
2014年61期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 郑冲春;
<正>素质,是整个人类,一个民族,具体到个人思想作风、道德品质、学识技能等的综合体现。人的素质,关系到人类的进步发展,民族的兴衰存亡,个人的事业成功。数学,它始终伴随人类的生存和进步,科学的探秘和发展,伴随着人生成长的整个过程,是素质教育的极其重要的组成部分。如何探讨数学教学与素质教育的最佳结合点,在教给学生数学知识的同时全面提高学生的综合素质,这是摆在初中数学教师面前的一个重要课题。笔者拟结合在数学教学中的实践谈谈思考,以此和同
2014年61期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑冲春;
<正>素质,是整个人类,一个民族,具体到个人思想作风、道德品质、学识技能等的综合体现。人的素质,关系到人类的进步发展,民族的兴衰存亡,个人的事业成功。数学,它始终伴随人类的生存和进步,科学的探秘和发展,伴随着人生成长的整个过程,是素质教育的极其重要的组成部分。如何探讨数学教学与素质教育的最佳结合点,在教给学生数学知识的同时全面提高学生的综合素质,这是摆在初中数学教师面前的一个重要课题。笔者拟结合在数学教学中的实践谈谈思考,以此和同
2014年61期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 穆永秀;
创新思维就是不受现成的常规思路的约束,寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程,其实质是求新、求异、求变。创新思维就是创造力的核心。在新课程的实施过程中,通过义务教育阶段的数学教学,使学生具有初步的创新精神和实践能力的创新教育已成为教学的一个重点。
2014年61期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 穆永秀;
创新思维就是不受现成的常规思路的约束,寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程,其实质是求新、求异、求变。创新思维就是创造力的核心。在新课程的实施过程中,通过义务教育阶段的数学教学,使学生具有初步的创新精神和实践能力的创新教育已成为教学的一个重点。
2014年61期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁芳;
本文将对问题解决法的内涵及特征进行阐述,从而合理地提出培养学生创造精神的有效途径,以提高学生数学综合素质,促进数学教学的发展。
2014年61期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁芳;
本文将对问题解决法的内涵及特征进行阐述,从而合理地提出培养学生创造精神的有效途径,以提高学生数学综合素质,促进数学教学的发展。
2014年61期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 方永聪;
本文以几道经常出现的方案选择问题的应用题为例阐述了在应用题教学中如何培养学生解决实际问题的能力.
2014年61期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 方永聪;
本文以几道经常出现的方案选择问题的应用题为例阐述了在应用题教学中如何培养学生解决实际问题的能力.
2014年61期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王莎莎;
本文阐述了极限思想的起源和发展,分析了极限思想的思维本质和哲学意义,研究了极限理论在微积分数学学科分支的应用,并给出了具体的例子.
2014年61期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：306 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王莎莎;
本文阐述了极限思想的起源和发展,分析了极限思想的思维本质和哲学意义,研究了极限理论在微积分数学学科分支的应用,并给出了具体的例子.
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<正>所谓面积法就是利用几何图形中的边、角与面积之间的关系,运用代数手段完成几何中的推理过程的方法.用面积法一般可不添或少添辅助线,证法简洁,易于接受和掌握.可以用来证明线段的数量关系、图形的分割、求线段的比和面积等.在数学解题过程中,面积法有着广泛的应用.应用面积法解题的理论依据:1等积定理:两个全等图形的面积相等;等底等高的两个三角形的面积相等;整个图形的面积等于其各部分面积之和.2面积比定理:两个三角形面积
2014年61期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 姚婉若;
<正>所谓面积法就是利用几何图形中的边、角与面积之间的关系,运用代数手段完成几何中的推理过程的方法.用面积法一般可不添或少添辅助线,证法简洁,易于接受和掌握.可以用来证明线段的数量关系、图形的分割、求线段的比和面积等.在数学解题过程中,面积法有着广泛的应用.应用面积法解题的理论依据:1等积定理:两个全等图形的面积相等;等底等高的两个三角形的面积相等;整个图形的面积等于其各部分面积之和.2面积比定理:两个三角形面积
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中等职业学校的学生对数学不感兴趣,因此,教师在数学教学过程中,采取科学合理的教学方法和手段尤为重要,从而使学生认识到数学学习的重要性。
2014年61期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李燕珠;
中等职业学校的学生对数学不感兴趣,因此,教师在数学教学过程中,采取科学合理的教学方法和手段尤为重要,从而使学生认识到数学学习的重要性。
2014年61期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王飞;
高中数学新课程标准提倡学生数学意识与能力的培养,这给概念教学提出了新的更好的要求。概念教学的效果对学生相关知识点的理解与整体应用有直接的影响作用,因此,高中数学教师必须充分重视概念教学的重要地位,逐渐转变传统机械性的教学方法,以学生为本,致力于其学习兴趣的激发,不断探索新的教学策略,引导学生从真正意义上理解并掌握数学概念,实现高中数学教学的高效性。
2014年61期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王飞;
高中数学新课程标准提倡学生数学意识与能力的培养,这给概念教学提出了新的更好的要求。概念教学的效果对学生相关知识点的理解与整体应用有直接的影响作用,因此,高中数学教师必须充分重视概念教学的重要地位,逐渐转变传统机械性的教学方法,以学生为本,致力于其学习兴趣的激发,不断探索新的教学策略,引导学生从真正意义上理解并掌握数学概念,实现高中数学教学的高效性。
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数学教学是进行数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。培养学生的数学思维是长期潜移默化的结果,教师应克服已有的思维定势,鼓励学生勤于思考,勇于探索,合作学习与交流,并注重思维训练,切实改进教学方法,优化课堂结构,激发学生的学习热情,从而不断培养与发展学生的数学思维能力和学习灵感。
2014年61期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林进标;
数学教学是进行数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。培养学生的数学思维是长期潜移默化的结果,教师应克服已有的思维定势,鼓励学生勤于思考,勇于探索,合作学习与交流,并注重思维训练,切实改进教学方法,优化课堂结构,激发学生的学习热情,从而不断培养与发展学生的数学思维能力和学习灵感。
2014年61期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 明辉;冯兆海;王丽平;
教师的课堂作为直接影响教学进程与教学效果。本文仅就一案例尝试反思,强调了教师的教育机智、耐心、鼓励唤醒的策略和课堂氛围的营造,对于教学有着举足轻重的影响。
2014年61期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 明辉;冯兆海;王丽平;
教师的课堂作为直接影响教学进程与教学效果。本文仅就一案例尝试反思,强调了教师的教育机智、耐心、鼓励唤醒的策略和课堂氛围的营造,对于教学有着举足轻重的影响。
2014年61期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈燕;
<正>数学是探究客观世界的数量关系的自然科学,与语文类学科相比较显得十分枯燥、抽象和单调。多媒体网络教学具有丰富的表现方式,很强的教学互动功能,可随时拓展的知识网络,以及简便快捷的自主学习特征,对于丰富学生知识的储备、激发学生学习的兴趣、训练学生的创造性思维有传统教学无法比拟的优势。在小学数学课堂教学中合理利用多媒体网络技术,能提高学生的学习兴趣,使抽象的难题变得具体,使枯燥的课堂变得生动,使复杂的知识变得简单,把理论知识教
2014年61期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈燕;
<正>数学是探究客观世界的数量关系的自然科学,与语文类学科相比较显得十分枯燥、抽象和单调。多媒体网络教学具有丰富的表现方式,很强的教学互动功能,可随时拓展的知识网络,以及简便快捷的自主学习特征,对于丰富学生知识的储备、激发学生学习的兴趣、训练学生的创造性思维有传统教学无法比拟的优势。在小学数学课堂教学中合理利用多媒体网络技术,能提高学生的学习兴趣,使抽象的难题变得具体,使枯燥的课堂变得生动,使复杂的知识变得简单,把理论知识教
2014年61期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张朝清;刘荣福;
在初中数学教学过程中"学导用"教学方法,是福建省宁化县适合教育的重要体现。"学导用"教学方法在初中数学教学中总体分三步走:学什么,怎么学,学会了吗。本教学方法体现了教学中学生是教学主体,教师是教学主导,学生学是为了会学,教是为了不教。合理地利用本教学方法,能适应素质教育与适合教育的要求,体现"适合就是最好的"。
2014年61期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 张朝清;刘荣福;
在初中数学教学过程中"学导用"教学方法,是福建省宁化县适合教育的重要体现。"学导用"教学方法在初中数学教学中总体分三步走:学什么,怎么学,学会了吗。本教学方法体现了教学中学生是教学主体,教师是教学主导,学生学是为了会学,教是为了不教。合理地利用本教学方法,能适应素质教育与适合教育的要求,体现"适合就是最好的"。
2014年61期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄晓峰;
数学源于生活,服务于生活,高于生活。数学教学活动要以学生的发展为本,要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数学教学的重要资源。从学生的生活经验出发,让学生调用、摄取已有的生活原型,激活、提升自己的生活经验,调动他们的学习积极性、主动性。因此,数学教学必须以现实生活为依托,让富有生活气息的知识走进数学课堂,把所学知识应用到生活中,是学习数学的最终目的。数学教师应从学生的生活实际出发,在数学与生活之间架起桥梁。
2014年61期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄晓峰;
数学源于生活,服务于生活,高于生活。数学教学活动要以学生的发展为本,要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数学教学的重要资源。从学生的生活经验出发,让学生调用、摄取已有的生活原型,激活、提升自己的生活经验,调动他们的学习积极性、主动性。因此,数学教学必须以现实生活为依托,让富有生活气息的知识走进数学课堂,把所学知识应用到生活中,是学习数学的最终目的。数学教师应从学生的生活实际出发,在数学与生活之间架起桥梁。
2014年61期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈文泽;
数学是高中阶段的重点科目,数学学习成绩的好坏对学生能否全面发展及高考成绩的高低都会产生重大影响。为了让学生在起始阶段学好数学,广大高一数学教师必须对高中数学起步学习困难的问题进行研究,找出学生学习困难的原因,从而探索出相应的改进策略,为学生日后的数学学习打下坚实的基础。
2014年61期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈文泽;
数学是高中阶段的重点科目,数学学习成绩的好坏对学生能否全面发展及高考成绩的高低都会产生重大影响。为了让学生在起始阶段学好数学,广大高一数学教师必须对高中数学起步学习困难的问题进行研究,找出学生学习困难的原因,从而探索出相应的改进策略,为学生日后的数学学习打下坚实的基础。
2014年61期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨绍华;
迎接未来科学的挑战最重要的是坚持创新、勇于创新,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才靠教育,中学是基础教育,培养学生的创新精神和创新能力是时代的要求,也是历史赋予教育的神圣使命。
2014年61期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨绍华;
迎接未来科学的挑战最重要的是坚持创新、勇于创新,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才靠教育,中学是基础教育,培养学生的创新精神和创新能力是时代的要求,也是历史赋予教育的神圣使命。
2014年61期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈波;
<正>第斯多惠在《德国教师教育指南》中指出:"教学的艺术不在于传授的本领,而在于关于激励、唤醒、鼓励。"学生对新教材的学习欲望及其学习效果,与教师两三分钟的导语有很大关系。著名的特级教师于漪曾说:"课的第一重锤要敲在学生的心灵上,激起他们思维的火花,好像磁石一样,把学生牢牢地吸引住。"好的开头是成功的一半,给一堂数学课设计一个好的开头,有事半功倍之效。开头开得好,就能先声夺人,造成学生渴望追求新知的心理状态,激起他们的学习兴趣,吸
2014年61期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈波;
<正>第斯多惠在《德国教师教育指南》中指出:"教学的艺术不在于传授的本领,而在于关于激励、唤醒、鼓励。"学生对新教材的学习欲望及其学习效果,与教师两三分钟的导语有很大关系。著名的特级教师于漪曾说:"课的第一重锤要敲在学生的心灵上,激起他们思维的火花,好像磁石一样,把学生牢牢地吸引住。"好的开头是成功的一半,给一堂数学课设计一个好的开头,有事半功倍之效。开头开得好,就能先声夺人,造成学生渴望追求新知的心理状态,激起他们的学习兴趣,吸
2014年61期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘欢欢;
新课程教学改革的深入开展,对初中数学教学提出了培养学生自主学习能力的要求。在保持教师个人教学风格的基础上进一步探索创造性的课堂教学方法,对教师教学水平与学生学习能力的提高大有裨益。作者结合自己的教学经验,综合分析当前初中数学课堂教学中存在的问题,基于课堂教学和课外作业布置两方面,提出培养学生自主能力的对策和建议。
2014年61期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘欢欢;
新课程教学改革的深入开展,对初中数学教学提出了培养学生自主学习能力的要求。在保持教师个人教学风格的基础上进一步探索创造性的课堂教学方法,对教师教学水平与学生学习能力的提高大有裨益。作者结合自己的教学经验,综合分析当前初中数学课堂教学中存在的问题,基于课堂教学和课外作业布置两方面,提出培养学生自主能力的对策和建议。
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日常数学教学中,能否引导学生尽快进入"状态",投入学习是教学是否有效的关键。文章以"平均数"教学为案例,展示和阐述了"真情境"的应用和实效;能否维持学生探究和学习的兴趣,是课堂教学是否有效的基础,案例围绕"真"字选择素材和情境,通过学生自觉思考、自觉体悟、变式引领和平等对话等方法,努力促成"真学习"。
2014年61期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周洪琪;
日常数学教学中,能否引导学生尽快进入"状态",投入学习是教学是否有效的关键。文章以"平均数"教学为案例,展示和阐述了"真情境"的应用和实效;能否维持学生探究和学习的兴趣,是课堂教学是否有效的基础,案例围绕"真"字选择素材和情境,通过学生自觉思考、自觉体悟、变式引领和平等对话等方法,努力促成"真学习"。
2014年61期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王丹姝;
新课标下的计算教学教材设计都是将计算置于一定的情境中,而不是孤零零地就计算而教计算,这是有道理的。作者结合自己的教学实践与所思,分析当前计算教学中情境创设的误区,给情境创设揭个短;结合课堂实际,分析情境融于计算教学的有效探索,给情境创设支个招。
2014年61期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王丹姝;
新课标下的计算教学教材设计都是将计算置于一定的情境中,而不是孤零零地就计算而教计算,这是有道理的。作者结合自己的教学实践与所思,分析当前计算教学中情境创设的误区,给情境创设揭个短;结合课堂实际,分析情境融于计算教学的有效探索,给情境创设支个招。
2014年61期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱永进;
作者根据自己的教学实践经验,结合创思训练的理论基础,探讨了如何通过创思训练催发小学生数学探索的智慧之花。
2014年61期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱永进;
作者根据自己的教学实践经验,结合创思训练的理论基础,探讨了如何通过创思训练催发小学生数学探索的智慧之花。
2014年61期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴海珍;
课堂提问是教师贯彻教学意图,师生之间交流信息的重要手段。有效的课堂提问能显著提高课堂教学效率,不当的提问则会对学生掌握知识起反作用。本文阐述了小学数学课堂教学中教师不当提问的现状、原因及其类型,并对如何避免不当提问和如何恰当地提问提出了一些策略。
2014年61期 76+93页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吴海珍;
课堂提问是教师贯彻教学意图,师生之间交流信息的重要手段。有效的课堂提问能显著提高课堂教学效率,不当的提问则会对学生掌握知识起反作用。本文阐述了小学数学课堂教学中教师不当提问的现状、原因及其类型,并对如何避免不当提问和如何恰当地提问提出了一些策略。
2014年61期 76+93页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈清楼;
教师有效的教学活动不能仅仅依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的一种重要方式。合作交流有利于培养学生良好的合作意识和积极的个性心理品质,在交往互动的过程中,使学生多思维,多实践,多表达,体验到成功的喜悦,所以在教学中应重视培养学生合作交流的意识,提供一些让学生相互合作、相互交流的机会,促使他们不断地自由参与、自主学习,使数学课堂教学充满生机和活力。
2014年61期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈清楼;
教师有效的教学活动不能仅仅依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的一种重要方式。合作交流有利于培养学生良好的合作意识和积极的个性心理品质,在交往互动的过程中,使学生多思维,多实践,多表达,体验到成功的喜悦,所以在教学中应重视培养学生合作交流的意识,提供一些让学生相互合作、相互交流的机会,促使他们不断地自由参与、自主学习,使数学课堂教学充满生机和活力。
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练习是小学数学教学的基本方法之一,学习数学不进行一定量的练习,就难以牢固掌握知识,形成熟练的技能、技巧。有效的练习使学生能把知识转化成技能、技巧,从而提高综合运用知识的能力。因此,教师在设计练习时,应认真研究教材,把握教材的知识结构,挖掘教材的知能因素,根据儿童的认知规律精心设计,科学、合理地进行安排。
2014年61期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 龚怡;
练习是小学数学教学的基本方法之一,学习数学不进行一定量的练习,就难以牢固掌握知识,形成熟练的技能、技巧。有效的练习使学生能把知识转化成技能、技巧,从而提高综合运用知识的能力。因此,教师在设计练习时,应认真研究教材,把握教材的知识结构,挖掘教材的知能因素,根据儿童的认知规律精心设计,科学、合理地进行安排。
2014年61期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 安江明;
数学与学生的生活存在非常密切的关系,数学是生活中不可缺少的重要工具。在传统的数学教学中,教师往往注重的是将书本上的内容讲授给学生,并没有将其在生活中的应用告之学生,这就使数学学习过程中显得非常枯燥乏味。本文就小学数学生活化教学策略作探讨。
2014年61期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 安江明;
数学与学生的生活存在非常密切的关系,数学是生活中不可缺少的重要工具。在传统的数学教学中,教师往往注重的是将书本上的内容讲授给学生,并没有将其在生活中的应用告之学生,这就使数学学习过程中显得非常枯燥乏味。本文就小学数学生活化教学策略作探讨。
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<正>课前预习作为学生学习常规之一,是学生学习过程中的首要环节。从心理学的角度看,预习是一种学习的心理准备过程。中国有句古话:"凡事预则立,不预则废。"这句话强调不管做什么事,事先都要做好充分准备。培养学生预习习惯和提高预习能力正是让学生学会学习的一个重要途径。数学知识是连续的、不间断的,新旧知识之间有着密切联系。这些特点决定了数学学习要建立在学生已有知识和经验的基础上。可见课前预习是必不可少的。
2014年61期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 石宪月;
<正>课前预习作为学生学习常规之一,是学生学习过程中的首要环节。从心理学的角度看,预习是一种学习的心理准备过程。中国有句古话:"凡事预则立,不预则废。"这句话强调不管做什么事,事先都要做好充分准备。培养学生预习习惯和提高预习能力正是让学生学会学习的一个重要途径。数学知识是连续的、不间断的,新旧知识之间有着密切联系。这些特点决定了数学学习要建立在学生已有知识和经验的基础上。可见课前预习是必不可少的。
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<正>《数学课程标准》指出:"数学教学,要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。"让学生在生动具体的情境中学习数学是新课标的一个其重要理念。一个好的教学情境能激发学生学习兴趣,引起学生的数学思考,强化数学教学效果。那么如何才能更好地创设教学情境,体现它的价值所在呢?这是我们在教学中不断探索与思考的一个问题,以下是我对这一问题的认识。
2014年61期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 万晓东;
<正>《数学课程标准》指出:"数学教学,要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。"让学生在生动具体的情境中学习数学是新课标的一个其重要理念。一个好的教学情境能激发学生学习兴趣,引起学生的数学思考,强化数学教学效果。那么如何才能更好地创设教学情境,体现它的价值所在呢?这是我们在教学中不断探索与思考的一个问题,以下是我对这一问题的认识。
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计算能力是一项基本的数学能力,培养小学生的计算能力是小学数学教学的主要内容之一。本文分析了小学生计算错误的原因,并探讨了改进策略,希望对广大小学数学老师的教学提供一定的帮助,更希望能够减少甚至避免小学生的计算错误。
2014年61期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 尹敏敏;
计算能力是一项基本的数学能力,培养小学生的计算能力是小学数学教学的主要内容之一。本文分析了小学生计算错误的原因,并探讨了改进策略,希望对广大小学数学老师的教学提供一定的帮助,更希望能够减少甚至避免小学生的计算错误。
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- 高琳琳;葛忠强;刘岩;
中国内地的外语教育缺乏科学、统一的标准、大纲,所以亟待解决的一个问题就是建立一套涵盖各阶段教育层级的全国学生语言能力标准,把国民外语教育放在一个科学、有序、目标明确、可操作性强的完整框架内,以指导全国外语教育,为培养国际复合型人才,与世界学术接轨贡献力量。《欧洲语言教学与评估的共同参考框架》可以为我们制定外语能力标准提供重要参考。
2014年61期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 高琳琳;葛忠强;刘岩;
中国内地的外语教育缺乏科学、统一的标准、大纲,所以亟待解决的一个问题就是建立一套涵盖各阶段教育层级的全国学生语言能力标准,把国民外语教育放在一个科学、有序、目标明确、可操作性强的完整框架内,以指导全国外语教育,为培养国际复合型人才,与世界学术接轨贡献力量。《欧洲语言教学与评估的共同参考框架》可以为我们制定外语能力标准提供重要参考。
2014年61期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 宋琼;牟海童;
培养学生的英语自主学习能力是大学英语教学的重要目标之一。本文从自主学习的概念出发,阐述了加强大学生英语自主学习能力、培养学习策略的必要性,探讨了大学生英语自主学习能力的学习策略,为增强学生英语自主学习能力提供了思路。
2014年61期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋琼;牟海童;
培养学生的英语自主学习能力是大学英语教学的重要目标之一。本文从自主学习的概念出发,阐述了加强大学生英语自主学习能力、培养学习策略的必要性,探讨了大学生英语自主学习能力的学习策略,为增强学生英语自主学习能力提供了思路。
2014年61期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张简汐;
本文根据我国大学英语口语实训教学的现状,对将英语演讲融入大学英语口语实训教学的可行性进行了研究,并对英语演讲融入大学英语口语实训教学的教学方法进行了探讨。
2014年61期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 张简汐;
本文根据我国大学英语口语实训教学的现状,对将英语演讲融入大学英语口语实训教学的可行性进行了研究,并对英语演讲融入大学英语口语实训教学的教学方法进行了探讨。
2014年61期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 杨波;
英语写作是独立学院学生听说读写能力中最弱的一项。本文以河北科技大学独立学院2012级非英语专业的4个三合班450名学生为研究对象,既有英语基础较好的文科生,又有基础较差的理科生。入学第一学期要求学生完成《体验英语》第一册五个单元的课后作文练习,每篇字数不少于150词,共计5篇作文,对学生作文中的典型错误进行归类,发现8种常见错误,提出针对独立学院学生的大学英语写作教改策略。
2014年61期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨波;
英语写作是独立学院学生听说读写能力中最弱的一项。本文以河北科技大学独立学院2012级非英语专业的4个三合班450名学生为研究对象,既有英语基础较好的文科生,又有基础较差的理科生。入学第一学期要求学生完成《体验英语》第一册五个单元的课后作文练习,每篇字数不少于150词,共计5篇作文,对学生作文中的典型错误进行归类,发现8种常见错误,提出针对独立学院学生的大学英语写作教改策略。
2014年61期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 袁晓雪;华海燕;
本文通过问卷调查的方式,对华南师范大学英语专业本科生进行了词典使用情况的调查,调查结果表明,即使是英语专业的本科生,词典使用的情况也不尽如人意。因此,教师在教学中应有意识地指导学生加强对词典的使用。
2014年61期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 袁晓雪;华海燕;
本文通过问卷调查的方式,对华南师范大学英语专业本科生进行了词典使用情况的调查,调查结果表明,即使是英语专业的本科生,词典使用的情况也不尽如人意。因此,教师在教学中应有意识地指导学生加强对词典的使用。
2014年61期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 魏玲;王丹;
合作语言学习是学习者之间有目的的相互合作的语言活动,其在外语学习和教学中得到了越来越多的关注。本文阐述了合作语言学习及其建构主文理论依据,分析了合作语言学习的作用,并探讨了合作语言学习在高职英语课中的应用。
2014年61期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏玲;王丹;
合作语言学习是学习者之间有目的的相互合作的语言活动,其在外语学习和教学中得到了越来越多的关注。本文阐述了合作语言学习及其建构主文理论依据,分析了合作语言学习的作用,并探讨了合作语言学习在高职英语课中的应用。
2014年61期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 崔玲玲;孙妍;
文章研究的主要对象为在校非英语专业大学生的英语词汇记忆问题。随着科技的不断进步,智能手机的功能越来越强大,利用智能手机开发和实现软件功能变得越来越容易,而且智能手机已经普及为人们尤其是青少年的必备品。因此,利用先进的网络和通讯技术,基于智能手机的强大功能,是能够实现个性化的移动学习的。文章主要基于智能手机的强大功能及普及性,结合移动微型学习理论与艾宾浩斯遗忘曲线规律,探寻利用移动微型理论指导英语词汇记忆模式的可行性分析。
2014年61期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 崔玲玲;孙妍;
文章研究的主要对象为在校非英语专业大学生的英语词汇记忆问题。随着科技的不断进步,智能手机的功能越来越强大,利用智能手机开发和实现软件功能变得越来越容易,而且智能手机已经普及为人们尤其是青少年的必备品。因此,利用先进的网络和通讯技术,基于智能手机的强大功能,是能够实现个性化的移动学习的。文章主要基于智能手机的强大功能及普及性,结合移动微型学习理论与艾宾浩斯遗忘曲线规律,探寻利用移动微型理论指导英语词汇记忆模式的可行性分析。
2014年61期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：2 ] - 田迪;席龙井;
随着计算机技术的日新月异和英语教学改革的进行,利用计算机及网络技术进行英语教学已经被广泛接受并付诸实践。本文将从结构主义、语料库和连通主义等理论入手,探讨计算机如何辅助英语词汇教学。
2014年61期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 田迪;席龙井;
随着计算机技术的日新月异和英语教学改革的进行,利用计算机及网络技术进行英语教学已经被广泛接受并付诸实践。本文将从结构主义、语料库和连通主义等理论入手,探讨计算机如何辅助英语词汇教学。
2014年61期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 纪萌;
"情态动词+不定式完成式"结构频繁出现在大中学外语考试中,令考生既熟悉又陌生。研究发现,多数语法家仅在讲解情态动词时谈及此结构,较深入的专门性研究多见于一线大中学教师,主要侧重该结构中情态动词的辨析。本文指出该结构性质的特殊性,主要在于其与完成时态和虚拟语气的区别与联系,并进一步指出造成此特殊性的关键在于情态动词的语法特点。在辨析和选择该结构的情态动词方面,不应简单地按可能性强弱排序,而应该结合时态、语气、可能性强弱等综合分析。
2014年61期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 纪萌;
"情态动词+不定式完成式"结构频繁出现在大中学外语考试中,令考生既熟悉又陌生。研究发现,多数语法家仅在讲解情态动词时谈及此结构,较深入的专门性研究多见于一线大中学教师,主要侧重该结构中情态动词的辨析。本文指出该结构性质的特殊性,主要在于其与完成时态和虚拟语气的区别与联系,并进一步指出造成此特殊性的关键在于情态动词的语法特点。在辨析和选择该结构的情态动词方面,不应简单地按可能性强弱排序,而应该结合时态、语气、可能性强弱等综合分析。
2014年61期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 俞慧;
在教学中,作者用简单定义法介绍语态的概念、以简单实例说明被动语态的用法、设计情境,使学生轻松运用被动语态和主动语态等,力避传统的演绎法和归纳法,使被动语态的学习难度降低、学生学被动语态不再难。
2014年61期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 俞慧;
在教学中,作者用简单定义法介绍语态的概念、以简单实例说明被动语态的用法、设计情境,使学生轻松运用被动语态和主动语态等,力避传统的演绎法和归纳法,使被动语态的学习难度降低、学生学被动语态不再难。
2014年61期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朴辰夏;
在学习一门外语的过程中,可以说写作是最薄弱的环节,提高写作能力需要一定的时间。如何正确运用语法、词汇,以及正确表达并且符合韩国语语言习惯,是困扰韩国语学习者的一个问题。本文分析了韩国语学习者在写作过程中出现的问题,并扫除了扫除这些障碍的方法。
2014年61期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朴辰夏;
在学习一门外语的过程中,可以说写作是最薄弱的环节,提高写作能力需要一定的时间。如何正确运用语法、词汇,以及正确表达并且符合韩国语语言习惯,是困扰韩国语学习者的一个问题。本文分析了韩国语学习者在写作过程中出现的问题,并扫除了扫除这些障碍的方法。
2014年61期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 潘慧丽;
随着国家经济的发展和全球化进程的推进,英语这门国际语言变得越来越重要。合作学习方式成为重点研究的学习策略。作者简要分析了眼下合作式学习的特点,并结合中职英语实际教学中存在的问题,力求通过合作式学习的方法,指导当前的中职英语教学。
2014年61期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 潘慧丽;
随着国家经济的发展和全球化进程的推进,英语这门国际语言变得越来越重要。合作学习方式成为重点研究的学习策略。作者简要分析了眼下合作式学习的特点,并结合中职英语实际教学中存在的问题,力求通过合作式学习的方法,指导当前的中职英语教学。
2014年61期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨海霞;
中职英语教学不同于高职英语教学,鉴于学生的特点,教师要根据实际情况灵活对待,"以动制静",充分调动学生学习英语的积极性和主动性,通过做游戏学习英语的方式,增强学生的自信,让他们有成就感,乐于表现,培养他们主动思考的学习能力,积极参与课堂的心理,以及付诸实际行为活动的能力。
2014年61期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨海霞;
中职英语教学不同于高职英语教学,鉴于学生的特点,教师要根据实际情况灵活对待,"以动制静",充分调动学生学习英语的积极性和主动性,通过做游戏学习英语的方式,增强学生的自信,让他们有成就感,乐于表现,培养他们主动思考的学习能力,积极参与课堂的心理,以及付诸实际行为活动的能力。
2014年61期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 彭月婷;
英语课程标准的实施,改变了传统的小学英语教学理念,树立了以学生为中心的人本主义思想,全面关注学生的综合素质培养。作者将结合新课标中的部分观点,阐述自己是如何将新理念、新思路运用到实际教学中的。
2014年61期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 彭月婷;
英语课程标准的实施,改变了传统的小学英语教学理念,树立了以学生为中心的人本主义思想,全面关注学生的综合素质培养。作者将结合新课标中的部分观点,阐述自己是如何将新理念、新思路运用到实际教学中的。
2014年61期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 司娟丽;
<正>课堂提问是提高英语课堂教学实效性的主要手段,也是教师传授学生英语知识、培养学生英语技能的主要形式,课堂提问既可以激发学生的学习的兴趣,又可以帮助学生活跃思维、巩固知识。下面我根据自己多年来的高中英语教学实践,谈一谈高中英语课堂提问有效性的意义、原则和应注意的问题。一、高中英语课堂有效提问的意义提问作为一种教学方式,可以说与教学本身俱来,《论语·子路、曾哲、冉有、公西华侍坐》篇记载了我国古代伟大的教育
2014年61期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 司娟丽;
<正>课堂提问是提高英语课堂教学实效性的主要手段,也是教师传授学生英语知识、培养学生英语技能的主要形式,课堂提问既可以激发学生的学习的兴趣,又可以帮助学生活跃思维、巩固知识。下面我根据自己多年来的高中英语教学实践,谈一谈高中英语课堂提问有效性的意义、原则和应注意的问题。一、高中英语课堂有效提问的意义提问作为一种教学方式,可以说与教学本身俱来,《论语·子路、曾哲、冉有、公西华侍坐》篇记载了我国古代伟大的教育
2014年61期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄深成;
创设教学情境的目的是针对教学内容,为学生提供贴近实际的学习情境,在新的知识和已有基础之间搭建桥梁,帮助学生有效地理解和应用新知识。教师在创设教学情境时,要准确把握教学内容的重点和难点,教学中灵活利用课文内容创设情境,让学生分角色表演对话,为学生创造互动的机会;灵活利用直观教具创设真实情境,加深对语言意义的理解;灵活利用生活经历再现真实情境,活用语言,进行有意义的交际。为了保证教学情境服务于教学目标,教师可以利用问题框架把教学情境有机地贯穿起来,使之成为一个整体,既符合学科的知识逻辑,又符合学生的认知发展规律。
2014年61期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄深成;
创设教学情境的目的是针对教学内容,为学生提供贴近实际的学习情境,在新的知识和已有基础之间搭建桥梁,帮助学生有效地理解和应用新知识。教师在创设教学情境时,要准确把握教学内容的重点和难点,教学中灵活利用课文内容创设情境,让学生分角色表演对话,为学生创造互动的机会;灵活利用直观教具创设真实情境,加深对语言意义的理解;灵活利用生活经历再现真实情境,活用语言,进行有意义的交际。为了保证教学情境服务于教学目标,教师可以利用问题框架把教学情境有机地贯穿起来,使之成为一个整体,既符合学科的知识逻辑,又符合学生的认知发展规律。
2014年61期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 欧伟;
<正>语言是人们相互交流的工具。听作为人类言语交际方式之一,在信息剧增、交往日益频繁的今天显得尤其重要,如何提高听力能力为人们所关注。要真正掌握一门外语,就必须尽快提高听力水平。我作为初中学生的英语启蒙老师,一直在思考如何提高学生的听力水平。通过几年的教学实践和反思,发现要提高学生的听力水平,教师必须制定一个综合、科学、合理、系统的策略,把重点放在培养与提高学生的听力理解能力上。俗话说:说话说根,听话听因。因即原因,理解即领会语言
2014年61期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 欧伟;
<正>语言是人们相互交流的工具。听作为人类言语交际方式之一,在信息剧增、交往日益频繁的今天显得尤其重要,如何提高听力能力为人们所关注。要真正掌握一门外语,就必须尽快提高听力水平。我作为初中学生的英语启蒙老师,一直在思考如何提高学生的听力水平。通过几年的教学实践和反思,发现要提高学生的听力水平,教师必须制定一个综合、科学、合理、系统的策略,把重点放在培养与提高学生的听力理解能力上。俗话说:说话说根,听话听因。因即原因,理解即领会语言
2014年61期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王慧丽;
<正>一随着社会的不断发展,英语课堂改革的脚步越来越快。目前,一种新型课堂改革模式学讲计划("学进去讲出来")悄然走进我们的课堂,一时间全面推开。它主要通过分组学习,组内学优生辐射学困生,学生互助,"兵帮兵",组间竞赛完成教学任务。究竟其会带来怎样的结果呢?这是作为教师的我们最关心的问题。成功了,皆大欢喜。否则,教学成绩不仅不能提高,反而会有所下降。我在近期工作中不断总结经验,逐步改善这一教学模式,取得了一定成效。现将我的具体做法总结如下:
2014年61期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王慧丽;
<正>一随着社会的不断发展,英语课堂改革的脚步越来越快。目前,一种新型课堂改革模式学讲计划("学进去讲出来")悄然走进我们的课堂,一时间全面推开。它主要通过分组学习,组内学优生辐射学困生,学生互助,"兵帮兵",组间竞赛完成教学任务。究竟其会带来怎样的结果呢?这是作为教师的我们最关心的问题。成功了,皆大欢喜。否则,教学成绩不仅不能提高,反而会有所下降。我在近期工作中不断总结经验,逐步改善这一教学模式,取得了一定成效。现将我的具体做法总结如下:
2014年61期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘淑娟;
英语词汇教学是学习英语的基石,是英语教学的重要组成部分。本文针对英语词汇教学这一问题,结合构词法、语篇、文化等提出一些实用、有效的英语词汇教学方法,以供同仁在教学时选择参考,促进英语词汇教学。
2014年61期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘淑娟;
英语词汇教学是学习英语的基石,是英语教学的重要组成部分。本文针对英语词汇教学这一问题,结合构词法、语篇、文化等提出一些实用、有效的英语词汇教学方法,以供同仁在教学时选择参考,促进英语词汇教学。
2014年61期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯二刚;
作者根据实际教学案例,谈谈传统教学方法在初中英语教学中的运用,如启发式教学、情境法、学讲练结合等在初中英语教学中的运用,使英语课堂焕发生命活力,张扬学生的个性,展现无穷的精彩,打造精彩的英语课堂。
2014年61期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 冯二刚;
作者根据实际教学案例,谈谈传统教学方法在初中英语教学中的运用,如启发式教学、情境法、学讲练结合等在初中英语教学中的运用,使英语课堂焕发生命活力,张扬学生的个性,展现无穷的精彩,打造精彩的英语课堂。
2014年61期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈春荣;
英语有26个字母,所有单词都由它们组成。背单词看似比较简单,但是,词汇的构成千变万化,某些初学者对词汇学习比较头痛。掌握了最低量的单词,同时拥有大量的词汇,比掌握了几乎所有的结构,但只有少量词汇的人,在阅读理解和最基本的语言交际中更有利。
2014年61期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈春荣;
英语有26个字母,所有单词都由它们组成。背单词看似比较简单,但是,词汇的构成千变万化,某些初学者对词汇学习比较头痛。掌握了最低量的单词,同时拥有大量的词汇,比掌握了几乎所有的结构,但只有少量词汇的人,在阅读理解和最基本的语言交际中更有利。
2014年61期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋艳;
在新课标体制下,教育教学质量是现今社会关注的问题。英语作为学校教学课程的重要组成部分,其中的英语阅读在英语课程中占较大比重。但是相对来说,学生的英语阅读能力在初中课堂实践教学中呈缓慢提高的态势,在农村初中,学生的英语阅读能力更弱。为了让学生增加阅读量,掌握英语阅读及相应知识,需要积极地探索和研究初中英语阅读的技巧。本文主要针对农村初中英语教学现状,对英语阅读教学提出相应的应对策略。
2014年61期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 蒋艳;
在新课标体制下,教育教学质量是现今社会关注的问题。英语作为学校教学课程的重要组成部分,其中的英语阅读在英语课程中占较大比重。但是相对来说,学生的英语阅读能力在初中课堂实践教学中呈缓慢提高的态势,在农村初中,学生的英语阅读能力更弱。为了让学生增加阅读量,掌握英语阅读及相应知识,需要积极地探索和研究初中英语阅读的技巧。本文主要针对农村初中英语教学现状,对英语阅读教学提出相应的应对策略。
2014年61期 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 刘海洋;
小学英语教学中运用生活化的教学方法能够增强学习过程的直观性,提高学生的兴趣,有利于培养和发挥小学生的自主创造性。教学中教师应积极采取一定的策略,充分发挥这一教学模式的作用,提高小学英语教学质量。
2014年61期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘海洋;
小学英语教学中运用生活化的教学方法能够增强学习过程的直观性,提高学生的兴趣,有利于培养和发挥小学生的自主创造性。教学中教师应积极采取一定的策略,充分发挥这一教学模式的作用,提高小学英语教学质量。
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- 陈珊;王丹;于杰;
如今农村人口占我国总人口的50%以上,只有农民身体素质提高了,我国国民总体身体素质才能提高,才能推动全民健身工作的开展。因此,本文以牡丹江市农村群众体育现状为研究对象,采取实地调研等方法,正确客观地评价牡丹江市农村群众体育发展现状,以及存在的问题,并提出相应的发展对策,为我国全民健身计划在其他地区的实施和农村体育事业的发展提供借鉴和参考。
2014年61期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈珊;王丹;于杰;
如今农村人口占我国总人口的50%以上,只有农民身体素质提高了,我国国民总体身体素质才能提高,才能推动全民健身工作的开展。因此,本文以牡丹江市农村群众体育现状为研究对象,采取实地调研等方法,正确客观地评价牡丹江市农村群众体育发展现状,以及存在的问题,并提出相应的发展对策,为我国全民健身计划在其他地区的实施和农村体育事业的发展提供借鉴和参考。
2014年61期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢春玉;
新一轮的体育课程改革,给学校体育教师与学生带来更大的自主和自由空间。要真正落实全新的体育与健康课程的基本理念,实现体育与健康课程的目标,使体育与健康课程在提高学生健康水平、促使学生全面和谐发展方面发挥更大的作用,关键是体育教师要摆脱旧观念,从传统的角色中走出来。体育教师如何改变观念、转换角色呢?作者对此进行了分析。
2014年61期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 谢春玉;
新一轮的体育课程改革,给学校体育教师与学生带来更大的自主和自由空间。要真正落实全新的体育与健康课程的基本理念,实现体育与健康课程的目标,使体育与健康课程在提高学生健康水平、促使学生全面和谐发展方面发挥更大的作用,关键是体育教师要摆脱旧观念,从传统的角色中走出来。体育教师如何改变观念、转换角色呢?作者对此进行了分析。
2014年61期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李碧优;
提高学生的职业素养,让学生更快更好地融入竞争激烈的经济社会之中,是现阶段大型体育活动举办的宗旨,体育活动是学生课外扩展项目之一,在增强学生综合素质层面上具备其独特优点。因此,本文从中职学生目前的顶岗实习情况、各企业对学生职业素养的需求、如何利用大型体育活动增强学生职业素养等层面进行分析论述,希望有助于往后大型体育活动的计划实施,使其更能提高中职学生的职业素养。
2014年61期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 181K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 李碧优;
提高学生的职业素养,让学生更快更好地融入竞争激烈的经济社会之中,是现阶段大型体育活动举办的宗旨,体育活动是学生课外扩展项目之一,在增强学生综合素质层面上具备其独特优点。因此,本文从中职学生目前的顶岗实习情况、各企业对学生职业素养的需求、如何利用大型体育活动增强学生职业素养等层面进行分析论述,希望有助于往后大型体育活动的计划实施,使其更能提高中职学生的职业素养。
2014年61期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 181K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张向花;
作者通过观察体育课上学生自由活动的现象,深入挖掘造成此现象的原因,并提出解决问题的对策。
2014年61期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张向花;
作者通过观察体育课上学生自由活动的现象,深入挖掘造成此现象的原因,并提出解决问题的对策。
2014年61期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘来;
本文对当前高中女生的体育兴趣进行了调查研究,对改善高中体育教学状况提出了具体的措施,使高中女生乐学和善学,在体育锻炼中投入热情,轻松愉悦地完成锻炼任务,并在课下积极参与体育锻炼,使身心受到锻炼,使体育课成为高中女生学习的乐园。
2014年61期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘来;
本文对当前高中女生的体育兴趣进行了调查研究,对改善高中体育教学状况提出了具体的措施,使高中女生乐学和善学,在体育锻炼中投入热情,轻松愉悦地完成锻炼任务,并在课下积极参与体育锻炼,使身心受到锻炼,使体育课成为高中女生学习的乐园。
2014年61期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金杰;
通过为期8周的不同有氧运动练习,45名受试者的体质量、基础心率、肺活量、最大吸氧量、PWC170共5项目生理指标改善均显著(p<0.01,p<0.05);快速跑、慢速跑和快步走组间对比呈现快速跑居优。建议在中学体育教学中拓展练习内容与方式,提高学生的心肺功能。
2014年61期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 金杰;
通过为期8周的不同有氧运动练习,45名受试者的体质量、基础心率、肺活量、最大吸氧量、PWC170共5项目生理指标改善均显著(p<0.01,p<0.05);快速跑、慢速跑和快步走组间对比呈现快速跑居优。建议在中学体育教学中拓展练习内容与方式,提高学生的心肺功能。
2014年61期 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 邵惠娟;
如今,越来越多的人关注小学生体育教育,"快乐体育"理念深入人心,如何将"快乐体育"理念渗透于小学体育教学中是如今最需要解决的问题。本文从三个方面出发,分别阐述了"快乐体育"理念的内涵、应遵循的原则及具体措施,深入探讨了如何将"快乐"融入小学体育中。
2014年61期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 181K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：19 ] |[阅读次数：1 ] - 邵惠娟;
如今,越来越多的人关注小学生体育教育,"快乐体育"理念深入人心,如何将"快乐体育"理念渗透于小学体育教学中是如今最需要解决的问题。本文从三个方面出发,分别阐述了"快乐体育"理念的内涵、应遵循的原则及具体措施,深入探讨了如何将"快乐"融入小学体育中。
2014年61期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 181K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：19 ] |[阅读次数：1 ] - 雷雅琦;阮丽;
本研究为了解云贵渝三省市初中学生的体质差异,针对运动设施充足性、学生个人运动计划及落实情况、学校体育重视程度、家长运动态度及行动性、个人运动意愿各因素对初中生体质的影响及各影响因素的关系,随机抽取云贵渝三所中学七至九年级的722名初中生为样本,运用文献法、调查法、因子分析等方法对获得的数据进行处理。建议提高健康教育的质量,使学生达到每周两次体育课、每天一小时课外体育活动,加强学生心理教育指导和督促,促进青少年健康成长。
2014年61期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 雷雅琦;阮丽;
本研究为了解云贵渝三省市初中学生的体质差异,针对运动设施充足性、学生个人运动计划及落实情况、学校体育重视程度、家长运动态度及行动性、个人运动意愿各因素对初中生体质的影响及各影响因素的关系,随机抽取云贵渝三所中学七至九年级的722名初中生为样本,运用文献法、调查法、因子分析等方法对获得的数据进行处理。建议提高健康教育的质量,使学生达到每周两次体育课、每天一小时课外体育活动,加强学生心理教育指导和督促,促进青少年健康成长。
2014年61期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金龙;
小学体育常规作为一项教育管理制度,致力于培养学生遵纪守时的良好习惯。随着素质教育应用的深入,小学教育的整体思路和理念都发生改变。小学体育在进行体育项目教学的同时,更要注重学生在体育活动中的养成教育,革新体育教学方式,不断促使体育教学的实用性、有效性及科学性的提高。
2014年61期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 金龙;
小学体育常规作为一项教育管理制度,致力于培养学生遵纪守时的良好习惯。随着素质教育应用的深入,小学教育的整体思路和理念都发生改变。小学体育在进行体育项目教学的同时,更要注重学生在体育活动中的养成教育,革新体育教学方式,不断促使体育教学的实用性、有效性及科学性的提高。
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- 曾洁莲;
在新课改背景下,课堂是学生获得知识的主要渠道,也是教师教学的主阵地,针对如何通过处理好主导与主体、内容与形式、知识与能力、讲与练、讲与不讲五对关系提高课堂教学实效性,作者进行了有益探索。
2014年61期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 曾洁莲;
在新课改背景下,课堂是学生获得知识的主要渠道,也是教师教学的主阵地,针对如何通过处理好主导与主体、内容与形式、知识与能力、讲与练、讲与不讲五对关系提高课堂教学实效性,作者进行了有益探索。
2014年61期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱丹丹;
本文基于感恩、责任视角对如何以初中政治思想课程为载体,对学生有效实施感恩、责任教育进行了全面探析,分别从教材内容的整合、生活实际的联系和教育实践活动的组织与开展三方面进行了全面阐述。
2014年61期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱丹丹;
本文基于感恩、责任视角对如何以初中政治思想课程为载体,对学生有效实施感恩、责任教育进行了全面探析,分别从教材内容的整合、生活实际的联系和教育实践活动的组织与开展三方面进行了全面阐述。
2014年61期 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张小惠;
本文由成语"对牛弹琴"联想到教师应该向公明仪学习,通过构建和谐课堂、激发学生兴趣等方法,用自己手中的"琴"弹出学生的心声,弹奏动人的旋律。
2014年61期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张小惠;
本文由成语"对牛弹琴"联想到教师应该向公明仪学习,通过构建和谐课堂、激发学生兴趣等方法,用自己手中的"琴"弹出学生的心声,弹奏动人的旋律。
2014年61期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毛婉辉;
在七年级思想品德课堂教学中,生动的故事、恰当的问题,不仅可以吸人眼球、体验情感,而且可以使学生在精彩的故事中感悟知识,深化认知,提高课堂教学效率。引用的故事要生动有趣、切合教材、贴近学生的生活和认知。
2014年61期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毛婉辉;
在七年级思想品德课堂教学中,生动的故事、恰当的问题,不仅可以吸人眼球、体验情感,而且可以使学生在精彩的故事中感悟知识,深化认知,提高课堂教学效率。引用的故事要生动有趣、切合教材、贴近学生的生活和认知。
2014年61期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王单萍;
<正>在中学生成长过程中,政治教育担负着重要责任,不仅注重知识的传授、能力的培养,更重要的是承担着教育学生的道德教育工作。高中政治教育的《经济生活》教材,立足于学生的现实生活经验,在引导学生较为系统地学习经济学学科知识的同时,坚持正确的道德价值导向,这对学生全面认识经济生活,树立与社会主义市场经济相适应的道德价值观具有重要意义。面对现实经济生活中纷繁复杂的社会现象,在传授经济理论知识时,重视和正确进行经济生活教学中的道德教育是
2014年61期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 王单萍;
<正>在中学生成长过程中,政治教育担负着重要责任,不仅注重知识的传授、能力的培养,更重要的是承担着教育学生的道德教育工作。高中政治教育的《经济生活》教材,立足于学生的现实生活经验,在引导学生较为系统地学习经济学学科知识的同时,坚持正确的道德价值导向,这对学生全面认识经济生活,树立与社会主义市场经济相适应的道德价值观具有重要意义。面对现实经济生活中纷繁复杂的社会现象,在传授经济理论知识时,重视和正确进行经济生活教学中的道德教育是
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新课程理念要求打破传统教学方式,构建以问题为载体、师生双边互动、思维创新为主导的教学模式。把问题教学法引入中学历史课堂是新课改的必然要求,结合教学案例,遵循探究性、针对性、适应性等科学原则,有利于问题教学法的实施,促进教学目标的有效实现。
2014年61期 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱丽娟;
新课程理念要求打破传统教学方式,构建以问题为载体、师生双边互动、思维创新为主导的教学模式。把问题教学法引入中学历史课堂是新课改的必然要求,结合教学案例,遵循探究性、针对性、适应性等科学原则,有利于问题教学法的实施,促进教学目标的有效实现。
2014年61期 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 袁忠云;
<正>在教育教学管理中,营造良好的学习氛围对班级学生的学习非常重要,一个班学习情况如何,要看有没有良好的学习气氛。气氛指一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象。学习气氛指班级中全体学生对待学习的态度。一个班级,如果学习气氛浓厚,学生对知识就会呈现如饥似渴的学习状态,如:课上认真听讲、踊跃提问、积极回答、认真完成作业等,班级整体学习质量必然很高;反之,如果学生表现出自由、散漫、对学习漠不关心,则必然会导致班级整体学习质
2014年61期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁忠云;
<正>在教育教学管理中,营造良好的学习氛围对班级学生的学习非常重要,一个班学习情况如何,要看有没有良好的学习气氛。气氛指一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象。学习气氛指班级中全体学生对待学习的态度。一个班级,如果学习气氛浓厚,学生对知识就会呈现如饥似渴的学习状态,如:课上认真听讲、踊跃提问、积极回答、认真完成作业等,班级整体学习质量必然很高;反之,如果学生表现出自由、散漫、对学习漠不关心,则必然会导致班级整体学习质
2014年61期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张素红;
<正>在传统的社会课堂教学模式下,课堂上基本是"教师讲,学生听",学生的学习方式单一,被动。传统的学习方式过于突出和强调接受与掌握,冷落和贬低发现与探究,导致对学生认识过程的极端处理,使学生学习书本知识变成仅仅是直接接受书本知识,学生学习纯粹成了被动接受记忆的过程。这种学习影响人的思维和智力、学习兴趣和热情。它不仅不能促进学生发展,反而成为学生发展的阻力。建立发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师的指导下主动地富有个性
2014年61期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张素红;
<正>在传统的社会课堂教学模式下,课堂上基本是"教师讲,学生听",学生的学习方式单一,被动。传统的学习方式过于突出和强调接受与掌握,冷落和贬低发现与探究,导致对学生认识过程的极端处理,使学生学习书本知识变成仅仅是直接接受书本知识,学生学习纯粹成了被动接受记忆的过程。这种学习影响人的思维和智力、学习兴趣和热情。它不仅不能促进学生发展,反而成为学生发展的阻力。建立发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师的指导下主动地富有个性
2014年61期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 安迎春;
在新课改大力推行素质教育的大环境下,高中历史课堂教学质量受到大家越来越多的关注。教育部强调一定要改变以往高中历史课一味灌输的"填鸭式教学",把互动式教学很好地应用于高中历史课堂教学中,充分发挥学生的主体性,有效提升课堂教学质量。本文从问答式互动、讨论式互动、角色扮演式互动三个方面详细阐述了互动教学策略在高中历史课堂实践中的应用,希望带给大家一些参考和借鉴。
2014年61期 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 安迎春;
在新课改大力推行素质教育的大环境下,高中历史课堂教学质量受到大家越来越多的关注。教育部强调一定要改变以往高中历史课一味灌输的"填鸭式教学",把互动式教学很好地应用于高中历史课堂教学中,充分发挥学生的主体性,有效提升课堂教学质量。本文从问答式互动、讨论式互动、角色扮演式互动三个方面详细阐述了互动教学策略在高中历史课堂实践中的应用,希望带给大家一些参考和借鉴。
2014年61期 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 钟丽;
教学是一种实践性活动,反思性教学正是教师基于自身的教学实践,通过对教学活动的反思,不断发现问题、解决问题、收获启示。
2014年61期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 钟丽;
教学是一种实践性活动,反思性教学正是教师基于自身的教学实践,通过对教学活动的反思,不断发现问题、解决问题、收获启示。
2014年61期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈玉涛;
每段历史都是与时代息息相关、与时俱进的。学习初中历史,应该选用适当的学习方法,激发学生的学习兴趣。巧妙设疑积极讨论,点燃学生的思维火花。由于历史教学内容丰富,正面引导能给学生带来愉悦。在教学中要突出学生的学习主体地位,培养学生的自主学习能力;营造和谐的课堂氛围,让学生主动参与并适时点拨;经常开展丰富多彩活动,培养学生综合运用知识的能力。
2014年61期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈玉涛;
每段历史都是与时代息息相关、与时俱进的。学习初中历史,应该选用适当的学习方法,激发学生的学习兴趣。巧妙设疑积极讨论,点燃学生的思维火花。由于历史教学内容丰富,正面引导能给学生带来愉悦。在教学中要突出学生的学习主体地位,培养学生的自主学习能力;营造和谐的课堂氛围,让学生主动参与并适时点拨;经常开展丰富多彩活动,培养学生综合运用知识的能力。
2014年61期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 杨廷权;
基于新课标的理念展开高中物理教学中如何适时应用课堂合作教学模式提升教学水平的策略探讨,这对激发学生自主学习热情,培养其创新思维、实践能力、团队合作意识有重要的实践意义。
2014年61期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨廷权;
基于新课标的理念展开高中物理教学中如何适时应用课堂合作教学模式提升教学水平的策略探讨,这对激发学生自主学习热情,培养其创新思维、实践能力、团队合作意识有重要的实践意义。
2014年61期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李颖;
<正>《机械能守恒定律》是《机械能守恒定律》整章的重点内容,也是教学的重点。能量守恒定律是十九世纪自然科学三大发现之一,对辩证唯物主义思想的建立起到重要作用,是学生树立辩证唯物主义观点的重要基础之一;能量转化和守恒思想贯穿整个高中教材,是认识自然、掌握自然规律的重要工具。机械能守恒是高中生对能量转化和守恒的启蒙,它起着承前启后的作用,是必须牢固掌握的重要规律。这一内容在整个高中力学中起着承前启后的作用,是历年高考的重点考查的规律。但是在实际教学过程中,有的老师认为能用机械能守恒定律
2014年61期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 450K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李颖;
<正>《机械能守恒定律》是《机械能守恒定律》整章的重点内容,也是教学的重点。能量守恒定律是十九世纪自然科学三大发现之一,对辩证唯物主义思想的建立起到重要作用,是学生树立辩证唯物主义观点的重要基础之一;能量转化和守恒思想贯穿整个高中教材,是认识自然、掌握自然规律的重要工具。机械能守恒是高中生对能量转化和守恒的启蒙,它起着承前启后的作用,是必须牢固掌握的重要规律。这一内容在整个高中力学中起着承前启后的作用,是历年高考的重点考查的规律。但是在实际教学过程中,有的老师认为能用机械能守恒定律
2014年61期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 450K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 秦小金;
<正>《初中物理课程标准》明确指出:"在逐步培养和发展学生观察能力、思维能力、实验能力和自学能力时,要注意培养学生的创造精神。"因此在物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神、探究能力和创造能力,是落实素质教育的核心,适应当今知识经济的需要和培养创新人才的需要。那么初中物理教学中应如何培养学生的创新能力呢?一、建立新型师生关系民主平等的师生关系、宽松和谐的学习氛围,是保证创新教学实施的重要条件。陶行知先生指出:"创造力量最能发
2014年61期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 秦小金;
<正>《初中物理课程标准》明确指出:"在逐步培养和发展学生观察能力、思维能力、实验能力和自学能力时,要注意培养学生的创造精神。"因此在物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神、探究能力和创造能力,是落实素质教育的核心,适应当今知识经济的需要和培养创新人才的需要。那么初中物理教学中应如何培养学生的创新能力呢?一、建立新型师生关系民主平等的师生关系、宽松和谐的学习氛围,是保证创新教学实施的重要条件。陶行知先生指出:"创造力量最能发
2014年61期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆虹;
本文主要从中学认知特点的研究视角,就如何提高认知能力及教学水平进行分析。
2014年61期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陆虹;
本文主要从中学认知特点的研究视角,就如何提高认知能力及教学水平进行分析。
2014年61期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 韩婷婷;
<正>兴趣是个体以特定事物、活动及人为对象,所产生的积极的和带有倾向性的、选择性的态度和情绪,是大自然赋予人的基本属性。爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师。"古人亦云:"知之者不如好之者,好知者不如乐之者。"兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,变低效为高效,变苦学为乐学。要教好物理,必须重视兴趣的作用。一、准确认识教材内容面对现代科学技术的发展需要,如何选择初中物理教材
2014年61期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韩婷婷;
<正>兴趣是个体以特定事物、活动及人为对象,所产生的积极的和带有倾向性的、选择性的态度和情绪,是大自然赋予人的基本属性。爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师。"古人亦云:"知之者不如好之者,好知者不如乐之者。"兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,变低效为高效,变苦学为乐学。要教好物理,必须重视兴趣的作用。一、准确认识教材内容面对现代科学技术的发展需要,如何选择初中物理教材
2014年61期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李晓熙;
初中物理是一门自然科学,能够不断激发学生的想象力和探究能力,提高学生的综合素质和能力。随着教育改革的不断发展,实验探究教学已经成为现在初中物理教学中非常重要的一部分,在初中物理教学中培养学生的探究能力,不仅有利于促进学生对物理知识的学习,还可以提高教学质量,进而提高学生和老师的综合素养。
2014年61期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李晓熙;
初中物理是一门自然科学,能够不断激发学生的想象力和探究能力,提高学生的综合素质和能力。随着教育改革的不断发展,实验探究教学已经成为现在初中物理教学中非常重要的一部分,在初中物理教学中培养学生的探究能力,不仅有利于促进学生对物理知识的学习,还可以提高教学质量,进而提高学生和老师的综合素养。
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物理学科本身具有一定难度,对于体校学生这个特殊群体,如何进行行之有效的物理教学,是从事一线教学工作者必须首要解决的问题。
2014年61期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 仲小艳;
物理学科本身具有一定难度,对于体校学生这个特殊群体,如何进行行之有效的物理教学,是从事一线教学工作者必须首要解决的问题。
2014年61期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李小兵;
当前环境保护问题已经是全人类所要面对的一个非常严峻的问题,全球气候变暖,大气污染,沙尘暴,雾霾天气,以及由环境持续恶化引起的污染问题正在影响、威胁着全人类,可是全国数以万计的高校、中学的化学实验室几乎每天都在排放污染物,这种"聚沙成塔"的污染成分复杂,累积效应强而又容易为人忽视。化学实验教师既要让学生及时准确地完成化学实验,又要在实验中尽量减少或不污染环境。
2014年61期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 181K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李小兵;
当前环境保护问题已经是全人类所要面对的一个非常严峻的问题,全球气候变暖,大气污染,沙尘暴,雾霾天气,以及由环境持续恶化引起的污染问题正在影响、威胁着全人类,可是全国数以万计的高校、中学的化学实验室几乎每天都在排放污染物,这种"聚沙成塔"的污染成分复杂,累积效应强而又容易为人忽视。化学实验教师既要让学生及时准确地完成化学实验,又要在实验中尽量减少或不污染环境。
2014年61期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 181K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱焕萍;
知识无边,问题无穷,教学目标不可能是一劳永逸地解决所有问题。问题的解决始于问题的提出,从本质上讲,发现问题是解决问题的前瞻和前提。由此,作者认为,在化学教学中运用"问题教学法",把学习的主动权交给学生,让学生通过自我发现激发其智慧的潜能,培养其强有力的内在学习动机是值得重视的教学良方。
2014年61期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱焕萍;
知识无边,问题无穷,教学目标不可能是一劳永逸地解决所有问题。问题的解决始于问题的提出,从本质上讲,发现问题是解决问题的前瞻和前提。由此,作者认为,在化学教学中运用"问题教学法",把学习的主动权交给学生,让学生通过自我发现激发其智慧的潜能,培养其强有力的内在学习动机是值得重视的教学良方。
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遵循有效教学理念,创造和谐的高中生物教学环境,对于激发学生的学习兴趣,提高生物课堂教学效率具有巨大的促进作用。作者在教学中采取有效措施创造和谐的教学环境,提高了教学效率。
2014年61期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 白理中;
遵循有效教学理念,创造和谐的高中生物教学环境,对于激发学生的学习兴趣,提高生物课堂教学效率具有巨大的促进作用。作者在教学中采取有效措施创造和谐的教学环境,提高了教学效率。
2014年61期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王雪;成杰;
新课程教学改革以来,如何最大限度地提高课堂教学效率,成为课程改革深水区的焦点。作者结合自己十几年的教学经验,提出了构建生物高效课堂的几点策略,希望对大家有所启发。
2014年61期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王雪;成杰;
新课程教学改革以来,如何最大限度地提高课堂教学效率,成为课程改革深水区的焦点。作者结合自己十几年的教学经验,提出了构建生物高效课堂的几点策略,希望对大家有所启发。
2014年61期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 任素珍;
生物教学要把素质教育落到实处,教师就得改进教学方法,培养学生创新能力。新课程标准既要求教师更新观念,又要求教师转变角色,更要求教师更新教学方法。
2014年61期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 任素珍;
生物教学要把素质教育落到实处,教师就得改进教学方法,培养学生创新能力。新课程标准既要求教师更新观念,又要求教师转变角色,更要求教师更新教学方法。
2014年61期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 李忠新;王明磊;
我国经济社会发展速度之快导致经济环境变化多诡,就业越来越繁杂,意识形态日趋多样,因此社会上很多人开始考虑自主创业,这些人当中有一大部分是大学生。大学生虽然已经成年,对自身状况及社会和经济现状有一定认知,但是作为一名创业者,还是需要一定的教育。我国现阶段大学生创业思想政治教育还存在很多弊端,需要辅导员意识到当前面临的问题及解决办法,本文对辅导员在大学生创业思想政治教育中的角色进行了论述。
2014年61期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：1 ] - 李忠新;王明磊;
我国经济社会发展速度之快导致经济环境变化多诡,就业越来越繁杂,意识形态日趋多样,因此社会上很多人开始考虑自主创业,这些人当中有一大部分是大学生。大学生虽然已经成年,对自身状况及社会和经济现状有一定认知,但是作为一名创业者,还是需要一定的教育。我国现阶段大学生创业思想政治教育还存在很多弊端,需要辅导员意识到当前面临的问题及解决办法,本文对辅导员在大学生创业思想政治教育中的角色进行了论述。
2014年61期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：1 ] - 袁建华;
随着就业形势的日趋严峻,高校大规模扩招导致大学生就业压力的急剧增加,建立和完善高校就业指导服务体系意义重大,不仅能为大学生充分就业提供强有力的保障,更有助于提高就业质量。本文旨在对当前高校就业指导服务体系发展现状进行分析研究,从而有针对性地提出对策建议。
2014年61期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁建华;
随着就业形势的日趋严峻,高校大规模扩招导致大学生就业压力的急剧增加,建立和完善高校就业指导服务体系意义重大,不仅能为大学生充分就业提供强有力的保障,更有助于提高就业质量。本文旨在对当前高校就业指导服务体系发展现状进行分析研究,从而有针对性地提出对策建议。
2014年61期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冼春梅;
大学生正处于青春活力的时期,应该充满活力和激情,现实的社会环境却使许多大学生产生过多的挫折感,以致形成生命成长中的沉重压力,探寻挫折感存在的根源,探究大学生生命教育,以增强大学生的耐挫力。
2014年61期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冼春梅;
大学生正处于青春活力的时期,应该充满活力和激情,现实的社会环境却使许多大学生产生过多的挫折感,以致形成生命成长中的沉重压力,探寻挫折感存在的根源,探究大学生生命教育,以增强大学生的耐挫力。
2014年61期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱丽华;
本文通过分析一个因"爱"出逃女生的案例,就如何做好高职生的情感教育,对班主任工作的方式方法提出建议。
2014年61期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱丽华;
本文通过分析一个因"爱"出逃女生的案例,就如何做好高职生的情感教育,对班主任工作的方式方法提出建议。
2014年61期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张宁;
现阶段,由于外界环境的熏陶和自身工作的影响,相当多的辅导员产生了职业倦怠心理,这个问题已经引起了教育界乃至整个社会的高度重视。本文采用文献分析与实地考察的方法,对辅导员职业倦怠心理的产生原因进行分析,并提出科学的解决办法。
2014年61期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张宁;
现阶段,由于外界环境的熏陶和自身工作的影响,相当多的辅导员产生了职业倦怠心理,这个问题已经引起了教育界乃至整个社会的高度重视。本文采用文献分析与实地考察的方法,对辅导员职业倦怠心理的产生原因进行分析,并提出科学的解决办法。
2014年61期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张文彬;
文章以职业院校技能大赛为切入点,回顾近年来全国职业院校技能大赛取得的成就,在职业院校开展技能大赛的政策初衷的基础上,分析当前职业院校技能大赛本身及职业院校参与技能大赛的过程中出现的诸多问题,提出应从完善竞赛制度、提升比赛标准和深度开发校企合作等多个方面进行改革,全面提高全体学生的职业能力,扩大竞赛的影响力。
2014年61期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张文彬;
文章以职业院校技能大赛为切入点,回顾近年来全国职业院校技能大赛取得的成就,在职业院校开展技能大赛的政策初衷的基础上,分析当前职业院校技能大赛本身及职业院校参与技能大赛的过程中出现的诸多问题,提出应从完善竞赛制度、提升比赛标准和深度开发校企合作等多个方面进行改革,全面提高全体学生的职业能力,扩大竞赛的影响力。
2014年61期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 汪磊;周爱珠;
传统教学方式远远无法满足营销类课程综合性、应用性方面的需求,主要表现在学生对营销知识的运用能力不强、教师缺乏企业实践经验和教材内容无创新等方面。本文探讨体验式教学方法在营销类课程设计中的实际应用,包括主体思想、应用形式等,旨在为提高营销教学质量、满足人才需求等方面的决策提供有益参考。
2014年61期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汪磊;周爱珠;
传统教学方式远远无法满足营销类课程综合性、应用性方面的需求,主要表现在学生对营销知识的运用能力不强、教师缺乏企业实践经验和教材内容无创新等方面。本文探讨体验式教学方法在营销类课程设计中的实际应用,包括主体思想、应用形式等,旨在为提高营销教学质量、满足人才需求等方面的决策提供有益参考。
2014年61期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈继华;
营养与食品卫生学是预防医学专业的一个重要分支,是一门实践性很强的学科,但实验教学作为理论教学的补充未受到学生的充分重视,造成学生学习目不明确,学习积极性不高,影响教学质量。教师应通过优化教学内容,改进教学模式等方式,激发学生的学习兴趣,提高学生发现、分析、解决问题的能力,提高营养与食品卫生学实验教学质量。
2014年61期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈继华;
营养与食品卫生学是预防医学专业的一个重要分支,是一门实践性很强的学科,但实验教学作为理论教学的补充未受到学生的充分重视,造成学生学习目不明确,学习积极性不高,影响教学质量。教师应通过优化教学内容,改进教学模式等方式,激发学生的学习兴趣,提高学生发现、分析、解决问题的能力,提高营养与食品卫生学实验教学质量。
2014年61期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 程舒通;
文章阐述了课程对于教学质量提高的重要性,详细论述了课程设计的原则,包括与人才培养方案的关系、基本定位、培养目标、学习内容与学时分配、教学形式、考核与评价、课程衔接和与多种课外教学相结合等,旨在帮助教育工作者更好地开展教学工作。
2014年61期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程舒通;
文章阐述了课程对于教学质量提高的重要性,详细论述了课程设计的原则,包括与人才培养方案的关系、基本定位、培养目标、学习内容与学时分配、教学形式、考核与评价、课程衔接和与多种课外教学相结合等,旨在帮助教育工作者更好地开展教学工作。
2014年61期 161页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高培培;
教师应根据不同的教学内容的性质和不同能力的学生,采取不同的教学方法。
2014年61期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高培培;
教师应根据不同的教学内容的性质和不同能力的学生,采取不同的教学方法。
2014年61期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 王贵勇;
学校是塑造人才的摇篮,是育人最主要的阵地之一。中职学校肩负培养社会主义现代化建设者的重任,是培养大批技能型人才的前沿阵地。本文通过分析当前中职学生的思想特点提出相应的德育教育手段及方法。
2014年61期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王贵勇;
学校是塑造人才的摇篮,是育人最主要的阵地之一。中职学校肩负培养社会主义现代化建设者的重任,是培养大批技能型人才的前沿阵地。本文通过分析当前中职学生的思想特点提出相应的德育教育手段及方法。
2014年61期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 丁雪红;
当前,职业教育的招生情况每况愈下,如何增强职业教育的办学吸引力,已经成为摆在职业教育面前的一个非常棘手问题,本文从如何吸引学生、教师、企业这三个方面对提高职业教育办学吸引力这个问题进行了阐述,抽丝剥茧,找到问题的关键所在,并提出一些可行的解决办法。
2014年61期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁雪红;
当前,职业教育的招生情况每况愈下,如何增强职业教育的办学吸引力,已经成为摆在职业教育面前的一个非常棘手问题,本文从如何吸引学生、教师、企业这三个方面对提高职业教育办学吸引力这个问题进行了阐述,抽丝剥茧,找到问题的关键所在,并提出一些可行的解决办法。
2014年61期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王芳;
<正>良好的师生关系对于教学活动的开展和教育质量的提高有促进作用,能真正实现学生的全面发展,为社会培养所需的合格技术人才。在新型师生关系中,教师不仅要有过硬的专业知识,还要提高沟通技能,教师必须通过多学习、多研究,注重把理论运用到实践中,运用多种教学技巧吸引、感染学生。沟通是一门艺术,掌握良好的沟通技巧,为中职生与教师之间架起友谊的桥梁。一、尊重学生,学会倾听美国作家爱默生说:"教育成功的秘诀是尊重学生。"教师
2014年61期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王芳;
<正>良好的师生关系对于教学活动的开展和教育质量的提高有促进作用,能真正实现学生的全面发展,为社会培养所需的合格技术人才。在新型师生关系中,教师不仅要有过硬的专业知识,还要提高沟通技能,教师必须通过多学习、多研究,注重把理论运用到实践中,运用多种教学技巧吸引、感染学生。沟通是一门艺术,掌握良好的沟通技巧,为中职生与教师之间架起友谊的桥梁。一、尊重学生,学会倾听美国作家爱默生说:"教育成功的秘诀是尊重学生。"教师
2014年61期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 潘启萍;
在我县全面实施教育"9+3"计划后,中职学校学生质量出现下滑的背景下,在《FLASH动画设计》课堂上,如何调动学生的非智力因素,激发学生兴趣与热情,使课堂教学有效、高效,就成为科任老师教书育人成功的关键。作者结合《FLASH动画设计》课程多年的教学经验,从更新教学理念、注重课程创新改革、精心备课、尊重学生主体地位、合理评价等方面谈谈如何打造高效课堂。
2014年61期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 潘启萍;
在我县全面实施教育"9+3"计划后,中职学校学生质量出现下滑的背景下,在《FLASH动画设计》课堂上,如何调动学生的非智力因素,激发学生兴趣与热情,使课堂教学有效、高效,就成为科任老师教书育人成功的关键。作者结合《FLASH动画设计》课程多年的教学经验,从更新教学理念、注重课程创新改革、精心备课、尊重学生主体地位、合理评价等方面谈谈如何打造高效课堂。
2014年61期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋勤;
<正>子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"学习的最佳动力乃是对所学材料的乐趣。一旦感兴趣了,就会非常投入。现代有一位名人曾说:"对一切来说,兴趣才是最好的老师。"学生在学习各门学科的时候,会因为喜欢某学科而学得特别好,因此培养学生学习制图的兴趣,对于学生学好这门课很重要。下面我就如何提高学生学习制图的兴趣谈谈自己的看法。一、精彩的见面课,激发学生的学习兴趣人们对于任何陌生人的第一印象都是相当重要的。教师
2014年61期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋勤;
<正>子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"学习的最佳动力乃是对所学材料的乐趣。一旦感兴趣了,就会非常投入。现代有一位名人曾说:"对一切来说,兴趣才是最好的老师。"学生在学习各门学科的时候,会因为喜欢某学科而学得特别好,因此培养学生学习制图的兴趣,对于学生学好这门课很重要。下面我就如何提高学生学习制图的兴趣谈谈自己的看法。一、精彩的见面课,激发学生的学习兴趣人们对于任何陌生人的第一印象都是相当重要的。教师
2014年61期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张斌;
《机械制图》是职业院校的基础性必修课程,本文以激发学生学习兴趣为前提,提出以直观教学、启发式教学、精讲多练手段创设愉快的学习情境,引导学生积极思考,提高课堂教学效率和教学质量,为其他课程的学习打下坚实的基础。
2014年61期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张斌;
《机械制图》是职业院校的基础性必修课程,本文以激发学生学习兴趣为前提,提出以直观教学、启发式教学、精讲多练手段创设愉快的学习情境,引导学生积极思考,提高课堂教学效率和教学质量,为其他课程的学习打下坚实的基础。
2014年61期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘剑晖;
作为一门新兴学科,21世纪室内设计迅速成为热门学科,室内设计理论知识繁琐且多数与实际相结合,与经济发展下的设计理念与新型材料同步,操作性极强,室内设计学科教学要将实践教学列为重点。
2014年61期 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 211K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘剑晖;
作为一门新兴学科,21世纪室内设计迅速成为热门学科,室内设计理论知识繁琐且多数与实际相结合,与经济发展下的设计理念与新型材料同步,操作性极强,室内设计学科教学要将实践教学列为重点。
2014年61期 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 211K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐倩;
作者在利用本土资源开展综合实践活动课程方面做了尝试,即利用本土资源,开展系列主题实践活动。实践证明,运用本土资源,培养学生的实践与研究能力是非常有效的。
2014年61期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 唐倩;
作者在利用本土资源开展综合实践活动课程方面做了尝试,即利用本土资源,开展系列主题实践活动。实践证明,运用本土资源,培养学生的实践与研究能力是非常有效的。
2014年61期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱兰;
当前课程改革不断深化,有效教学成了教育领域大力提倡的教学理念。音乐课程具有开放性的特点,这就导致相当一部分音乐教师忽略了音乐教学的有效性。要想提高音乐课堂教学的有效性,就必须坚持以学生为主体,全力激发学生的音乐学习兴趣,从而提高学生的音乐鉴赏力,全方位拓展学生的艺术思维。音乐教师自身素质的提高和音乐课堂中有效策略的掌握是提高音乐课堂教学有效性的重要手段。提高高中音乐课堂教学有效性势在必行。
2014年61期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱兰;
当前课程改革不断深化,有效教学成了教育领域大力提倡的教学理念。音乐课程具有开放性的特点,这就导致相当一部分音乐教师忽略了音乐教学的有效性。要想提高音乐课堂教学的有效性,就必须坚持以学生为主体,全力激发学生的音乐学习兴趣,从而提高学生的音乐鉴赏力,全方位拓展学生的艺术思维。音乐教师自身素质的提高和音乐课堂中有效策略的掌握是提高音乐课堂教学有效性的重要手段。提高高中音乐课堂教学有效性势在必行。
2014年61期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘乔俊;
专题讨论课有利于学生广泛参与及师生互动,应精心设计好讨论主题,周密安排好讨论计划,并采取切实有效的措施确保专题讨论课达到预期目的。
2014年61期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘乔俊;
专题讨论课有利于学生广泛参与及师生互动,应精心设计好讨论主题,周密安排好讨论计划,并采取切实有效的措施确保专题讨论课达到预期目的。
2014年61期 172页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林剑萍;
好的课堂教学不仅要求教师课前研究课标,联系学生生活实际,而且要求教师改变教学方式,改变学生的学习方式,营造和谐的课堂教学气氛,这样才能把课上好。
2014年61期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林剑萍;
好的课堂教学不仅要求教师课前研究课标,联系学生生活实际,而且要求教师改变教学方式,改变学生的学习方式,营造和谐的课堂教学气氛,这样才能把课上好。
2014年61期 173页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程淑芳;
高中学习作为决定人生方向的重要学习阶段被公众普遍认可,高中生在这一阶段需要学习大量学科知识,以便能够迎接高考的挑战。课程内容多,知识量大,学生的学习背景、知识水平千差万别,如何在有限时间内,高效率、有成果地掌握这些知识,传统的教师讲为主、学生听为辅的"填鸭式"教学模式显然不能满足所有学生的需要。学校、老师、家长和学生都在积极努力探索。本文主要探讨目前高中学习背景下,如何培养学生自主学习能力,让学生成为学习的主导者等问题。
2014年61期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程淑芳;
高中学习作为决定人生方向的重要学习阶段被公众普遍认可,高中生在这一阶段需要学习大量学科知识,以便能够迎接高考的挑战。课程内容多,知识量大,学生的学习背景、知识水平千差万别,如何在有限时间内,高效率、有成果地掌握这些知识,传统的教师讲为主、学生听为辅的"填鸭式"教学模式显然不能满足所有学生的需要。学校、老师、家长和学生都在积极努力探索。本文主要探讨目前高中学习背景下,如何培养学生自主学习能力,让学生成为学习的主导者等问题。
2014年61期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王法;
<正>电脑美术教学体现了高科技的数字化艺术手段,将感性的认识理念转化成用严密的数学方法表达,并对美术设计中的要素进行理性化控制,这种新的电脑美术教学必将给我们带来新观念、新思维和新的设计方法。根据电脑美术专业的特点,针对中职学生文化基础一般,入校学生自身艺术水平良莠不齐,学生面对一门全新基础设计课程,存在思维转换困难,最困难的是思维转换过程,即从一般常人所具有的互相思维转换到设计所需要的抽象思维。
2014年61期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王法;
<正>电脑美术教学体现了高科技的数字化艺术手段,将感性的认识理念转化成用严密的数学方法表达,并对美术设计中的要素进行理性化控制,这种新的电脑美术教学必将给我们带来新观念、新思维和新的设计方法。根据电脑美术专业的特点,针对中职学生文化基础一般,入校学生自身艺术水平良莠不齐,学生面对一门全新基础设计课程,存在思维转换困难,最困难的是思维转换过程,即从一般常人所具有的互相思维转换到设计所需要的抽象思维。
2014年61期 175页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 潘潇懿;
在小学美术阶段,色彩教学在课程中占有重要地位,是学生对色彩的认识从无到有的缓慢发展过程,是将感性认识转化为理想认识的学习时期。这个时期,学生对于色彩的认识,以及基础知识的理解,都是很表象的,大多来自于自身的生活经验和教师教授的相关知识点。如何在色彩教学中培养学生对色彩的感受,加深对相关基础知识的认识,以及运用到自己实际美术创作中,是每个美术教师应该思考的问题。
2014年61期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 潘潇懿;
在小学美术阶段,色彩教学在课程中占有重要地位,是学生对色彩的认识从无到有的缓慢发展过程,是将感性认识转化为理想认识的学习时期。这个时期,学生对于色彩的认识,以及基础知识的理解,都是很表象的,大多来自于自身的生活经验和教师教授的相关知识点。如何在色彩教学中培养学生对色彩的感受,加深对相关基础知识的认识,以及运用到自己实际美术创作中,是每个美术教师应该思考的问题。
2014年61期 176页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 施春花;
<正>弹指一挥间,2013至2014学年即将结束,回想这一学年,虽然步履蹒跚,却喜上心头。在长期班主任工作中,我深深懂得良好的习惯是正常开展教学工作的有利保证,低年级是良好习惯养成的关键期。著名教育家叶圣陶先生说:"教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……"小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段教育质量如何。因此,为
2014年61期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 施春花;
<正>弹指一挥间,2013至2014学年即将结束,回想这一学年,虽然步履蹒跚,却喜上心头。在长期班主任工作中,我深深懂得良好的习惯是正常开展教学工作的有利保证,低年级是良好习惯养成的关键期。著名教育家叶圣陶先生说:"教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……"小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段教育质量如何。因此,为
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<正>"生活即教育"的倡导者、实践者人民教育家陶行知曾提出:"我们的实际生活即是我们全部的课程。""没有生活做中心的教育是死教育。"《科学课程标准》十分强调"科学与现实生活的联系,要求学生能用所学知识解释生活和生产中的有关现象,解决有关实际的问题;了解科学在现代生活和技术中的应用及其对社会发展的意义"。因此,小学实验教学应该与社会生活、学习生活相结合,通过"玩"的方式对基础的科学原理形成感悟,激发学生爱科学、学科学、用科学的情感,让学生
2014年61期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 施建平;
<正>"生活即教育"的倡导者、实践者人民教育家陶行知曾提出:"我们的实际生活即是我们全部的课程。""没有生活做中心的教育是死教育。"《科学课程标准》十分强调"科学与现实生活的联系,要求学生能用所学知识解释生活和生产中的有关现象,解决有关实际的问题;了解科学在现代生活和技术中的应用及其对社会发展的意义"。因此,小学实验教学应该与社会生活、学习生活相结合,通过"玩"的方式对基础的科学原理形成感悟,激发学生爱科学、学科学、用科学的情感,让学生
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<正>古人讲"行善积德"、"勿以恶小而为之,勿以善小而不为",善就是一心一意为他人着想,恶就是做对个人道德家庭社会乃至对国家不利的事。党的十八大报告提出的24字社会主义核心价值观中的"友善",就集中体现了中华民族对真善美的追求,与人为善,不仅是古代,更是现代公民应当具备的基本道德修养。诗人泰戈尔说:"每个婴儿呱呱落地,都带来了上帝并未对人类气馁的消息。"每个人在来到这个世界的时候都纯净如
2014年61期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴海芳;
<正>古人讲"行善积德"、"勿以恶小而为之,勿以善小而不为",善就是一心一意为他人着想,恶就是做对个人道德家庭社会乃至对国家不利的事。党的十八大报告提出的24字社会主义核心价值观中的"友善",就集中体现了中华民族对真善美的追求,与人为善,不仅是古代,更是现代公民应当具备的基本道德修养。诗人泰戈尔说:"每个婴儿呱呱落地,都带来了上帝并未对人类气馁的消息。"每个人在来到这个世界的时候都纯净如
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- 封美君;
所谓班级文化,就是指在班主任的指导下,师生通过教育、教学与管理活动,创设和形成的精神财富、文化氛围,以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。健康向上的班级文化建设不但能有效激发学生学习与实践的兴趣,更重要的是能使学生形成良好的品德。本文从创造物质文化、丰富精神文化、革新制度文化等方面,阐述了班级文化建设的一些做法。
2014年61期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 封美君;
所谓班级文化,就是指在班主任的指导下,师生通过教育、教学与管理活动,创设和形成的精神财富、文化氛围,以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。健康向上的班级文化建设不但能有效激发学生学习与实践的兴趣,更重要的是能使学生形成良好的品德。本文从创造物质文化、丰富精神文化、革新制度文化等方面,阐述了班级文化建设的一些做法。
2014年61期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈锋;
近年来,我国职业教育蓬勃发展,为国家和社会培养输送了大量技术人才,由此成了一股非常重要的教育力量。而职业院校的班主任工作是职业院校的一个基础环节,也是一个非常重要的管理环节。作为班级的直接管理者和直接接触者——班主任势必应该具备多种素质,其中主要有思想政治素质、道德素质、业务和专业素质、心理素质、能力素质、身体素质和语言素质。这些素质班主任应该结合自己的实际情况不断提升,满足班级实际管理工作的需要。
2014年61期 181+136页 [查看摘要][在线阅读][下载 198K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈锋;
近年来,我国职业教育蓬勃发展,为国家和社会培养输送了大量技术人才,由此成了一股非常重要的教育力量。而职业院校的班主任工作是职业院校的一个基础环节,也是一个非常重要的管理环节。作为班级的直接管理者和直接接触者——班主任势必应该具备多种素质,其中主要有思想政治素质、道德素质、业务和专业素质、心理素质、能力素质、身体素质和语言素质。这些素质班主任应该结合自己的实际情况不断提升,满足班级实际管理工作的需要。
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班级是学校教育教学的基本组织形式,班级工作是学校工作的基本组成部分,班级的教育教学工作质量直接影响学校的办学水平,因此,组织和建设良好的班集体,对学校工作有着极其重要的作用,是学校工作的重点。那么如何才能建立起一个良好的班集体呢?作者通过长期实践与研究,与大家分享班级工作经验,以促进班级管理水平的提高。作者认为,一个优秀的班集体必须具备一个团结一致的班集体领导核心和一支积极学生队伍;有丰富多彩的课外活动;有优良的班风、学风;有严格的组织纪律性。
2014年61期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田文军;黄晓菲;
班级是学校教育教学的基本组织形式,班级工作是学校工作的基本组成部分,班级的教育教学工作质量直接影响学校的办学水平,因此,组织和建设良好的班集体,对学校工作有着极其重要的作用,是学校工作的重点。那么如何才能建立起一个良好的班集体呢?作者通过长期实践与研究,与大家分享班级工作经验,以促进班级管理水平的提高。作者认为,一个优秀的班集体必须具备一个团结一致的班集体领导核心和一支积极学生队伍;有丰富多彩的课外活动;有优良的班风、学风;有严格的组织纪律性。
2014年61期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 徐晓东;
在转化后进生方面,抓住分班重新组成集体,学生处于新集体,努力展现新形象这一教学契机,通过提前了解学生信息,仔细探寻学生心理,制订可行的教育方案等方法,将班内一名原本懒散、爱捣乱的后进生小超转化成功,不但使其在班级中发挥了出乎意料的作用,而且让学生顺利毕业,升入高一级学校,成为一名合格的高中生。这一切都是源于教师对于教育的一种坚定信念:对于学生,真诚地付出是教师应做的,而后耐心地等候结出的果实。
2014年61期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐晓东;
在转化后进生方面,抓住分班重新组成集体,学生处于新集体,努力展现新形象这一教学契机,通过提前了解学生信息,仔细探寻学生心理,制订可行的教育方案等方法,将班内一名原本懒散、爱捣乱的后进生小超转化成功,不但使其在班级中发挥了出乎意料的作用,而且让学生顺利毕业,升入高一级学校,成为一名合格的高中生。这一切都是源于教师对于教育的一种坚定信念:对于学生,真诚地付出是教师应做的,而后耐心地等候结出的果实。
2014年61期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 龚兵兵;
农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,农村小学教学是整个教育的关键和难点,要搞好农村小学教育必须注重班级管理。班级是学校的基本单位,班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭和社会教育力量的桥梁。要管理好农村小学班级,必须分析农村小学班级的现状,根据实际采取相关措施,这样农村小学教育教学才能与时俱进,走上正规化、系统化的道路。
2014年61期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 龚兵兵;
农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,农村小学教学是整个教育的关键和难点,要搞好农村小学教育必须注重班级管理。班级是学校的基本单位,班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭和社会教育力量的桥梁。要管理好农村小学班级,必须分析农村小学班级的现状,根据实际采取相关措施,这样农村小学教育教学才能与时俱进,走上正规化、系统化的道路。
2014年61期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 张帆;
<正>节假日过后,很多家长跟我说:"孩子在幼儿园各方面表现都不错,但回到家后就是另一个样子了。"孩子在家和在园的表现不一致,这一现象表明:家园共育不算成功。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"家园合作是幼儿园搞好各项工作,促进幼儿全面发展的有效途径。家园共育的关键在于沟通,"沟通"指在孩子发展与教育上,家
2014年61期 185+100页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张帆;
<正>节假日过后,很多家长跟我说:"孩子在幼儿园各方面表现都不错,但回到家后就是另一个样子了。"孩子在家和在园的表现不一致,这一现象表明:家园共育不算成功。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"家园合作是幼儿园搞好各项工作,促进幼儿全面发展的有效途径。家园共育的关键在于沟通,"沟通"指在孩子发展与教育上,家
2014年61期 185+100页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐璐;
<正>陶行知先生曾说:"爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。"从孔子的"仁爱",到墨子的"谦爱",都说明了关爱教育的重要性。我园一直努力创建德育特色园,致力于对幼儿进行关爱教育,对如何科学、恰当地在关爱教育中对幼儿进行多元评价开展了细致深入的研究。健全关爱教育中多元评价机制,不仅能全面客观地对幼儿的关爱行为进行观察与评价,更是幼儿关爱意识建立、关爱情感培养、关爱行为形成的重要环节。这样才能更好地推动和促进关爱教育的有效开展,让幼儿
2014年61期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐璐;
<正>陶行知先生曾说:"爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。"从孔子的"仁爱",到墨子的"谦爱",都说明了关爱教育的重要性。我园一直努力创建德育特色园,致力于对幼儿进行关爱教育,对如何科学、恰当地在关爱教育中对幼儿进行多元评价开展了细致深入的研究。健全关爱教育中多元评价机制,不仅能全面客观地对幼儿的关爱行为进行观察与评价,更是幼儿关爱意识建立、关爱情感培养、关爱行为形成的重要环节。这样才能更好地推动和促进关爱教育的有效开展,让幼儿
2014年61期 186页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢静;
师幼关系是师幼互动行为的前提,有什么样的师幼关系就有什么样的师幼互动行为。师幼互动不仅是一次次熟练教法的展示,是一次次花样繁多的教具的展示,而且是快乐的、放松的、自由的,更是教育者在教育行为上给予儿童的点点滴滴的爱。教师必须关注自身的心理健康,注意自身言行对幼儿的影响。一般而言,幼儿喜欢和善、耐心、公平、对幼儿有兴趣的教师,不喜欢严厉、批评、责骂、惩罚儿童、脾气坏的教师。所以教师应加强自身的心理卫生保健,提高自身的心理素质,以积极的情绪、健康的人格影响幼儿。让用我们的真心打动每一个孩子,让每一个孩子对你有信赖,见到你有种安全、愉快、宽松心理。
2014年61期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：344 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢静;
师幼关系是师幼互动行为的前提,有什么样的师幼关系就有什么样的师幼互动行为。师幼互动不仅是一次次熟练教法的展示,是一次次花样繁多的教具的展示,而且是快乐的、放松的、自由的,更是教育者在教育行为上给予儿童的点点滴滴的爱。教师必须关注自身的心理健康,注意自身言行对幼儿的影响。一般而言,幼儿喜欢和善、耐心、公平、对幼儿有兴趣的教师,不喜欢严厉、批评、责骂、惩罚儿童、脾气坏的教师。所以教师应加强自身的心理卫生保健,提高自身的心理素质,以积极的情绪、健康的人格影响幼儿。让用我们的真心打动每一个孩子,让每一个孩子对你有信赖,见到你有种安全、愉快、宽松心理。
2014年61期 187页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：344 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邵蕴秋;
艺术活动是具有感情形式的创造活动,它的具体形象性,它的情感渗透性,与幼儿本身所特有的纯朴性、浓厚的生命色彩及自由创造性质相吻合,因而幼儿容易接受和偏爱。《纲要》提出教师要为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同形式大胆表达自己的情感、理解和想象,并开展艺术创造活动。在艺术活动中,幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,是幼儿主动学习的有力阶梯。我们应支持幼儿这种富有个性和创造性的表达,引导幼儿进行探究性和主动性的学习。
2014年61期 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邵蕴秋;
艺术活动是具有感情形式的创造活动,它的具体形象性,它的情感渗透性,与幼儿本身所特有的纯朴性、浓厚的生命色彩及自由创造性质相吻合,因而幼儿容易接受和偏爱。《纲要》提出教师要为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同形式大胆表达自己的情感、理解和想象,并开展艺术创造活动。在艺术活动中,幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,是幼儿主动学习的有力阶梯。我们应支持幼儿这种富有个性和创造性的表达,引导幼儿进行探究性和主动性的学习。
2014年61期 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林芸;
随着新课程改革的推进,名画欣赏在幼儿园课程内容中逐渐展现,每一幅名画都有独特的审美价值。如何利用名画欣赏开发幼儿审美潜能,可以从以下方面突破:首先,抓住重点,适宜提问,充分调动幼儿名画欣赏的积极性;其次,通过营造环境,整合主题,陶冶幼儿的审美情操;最后,通过家园互动营造艺术氛围,发挥家长教育的力量,为孩子撑起一片美的天空。
2014年61期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 林芸;
随着新课程改革的推进,名画欣赏在幼儿园课程内容中逐渐展现,每一幅名画都有独特的审美价值。如何利用名画欣赏开发幼儿审美潜能,可以从以下方面突破:首先,抓住重点,适宜提问,充分调动幼儿名画欣赏的积极性;其次,通过营造环境,整合主题,陶冶幼儿的审美情操;最后,通过家园互动营造艺术氛围,发挥家长教育的力量,为孩子撑起一片美的天空。
2014年61期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：3 ] - 钱丹;
材料的准备是条件、是基础。有了材料,幼儿才有操作可行性,没有材料,工作便无从做起。文章对在科艺活动中如何选择合适的材料,如何在科艺活动中为幼儿提供适宜、操作性强的材料,如何让材料的投放为教育目标服务等方面进行深入探索,以期达到理想的科艺活动效果,提高幼儿的科艺能力。
2014年61期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钱丹;
材料的准备是条件、是基础。有了材料,幼儿才有操作可行性,没有材料,工作便无从做起。文章对在科艺活动中如何选择合适的材料,如何在科艺活动中为幼儿提供适宜、操作性强的材料,如何让材料的投放为教育目标服务等方面进行深入探索,以期达到理想的科艺活动效果,提高幼儿的科艺能力。
2014年61期 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱海宏;
幼儿园古诗教学中长期以来存在很多困惑,怎样让孩子们在一节课中学习兴趣不减,学习气氛始终浓厚,达到最佳教学效果呢?诗配画教学方式顺势而出。幼儿园诗配画教学立足孩子视角,从孩子高度出发,用孩子喜欢的绘画形式表现孩子对古诗的理解,是文字和图像巧妙融合的特殊形式。古诗配画,让每个孩子都插上了想象的翅膀,它生动地描绘出故事中令人回味、栩栩如生的画面,生命因此充满诗情画意。
2014年61期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：213 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 朱海宏;
幼儿园古诗教学中长期以来存在很多困惑,怎样让孩子们在一节课中学习兴趣不减,学习气氛始终浓厚,达到最佳教学效果呢?诗配画教学方式顺势而出。幼儿园诗配画教学立足孩子视角,从孩子高度出发,用孩子喜欢的绘画形式表现孩子对古诗的理解,是文字和图像巧妙融合的特殊形式。古诗配画,让每个孩子都插上了想象的翅膀,它生动地描绘出故事中令人回味、栩栩如生的画面,生命因此充满诗情画意。
2014年61期 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：213 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 袁沙;
培养幼儿的想象力,是幼儿教学最基本的任务之一。喜欢异想天开,是幼儿的天性。如果引导得法,幼儿想象力就会得到有效开发。本文先介绍生活经验对幼儿思维开发的影响,然后就激发情感挖掘幼儿奇思妙想,从幼儿好恶等方面进行分析探讨,最后针对诱发联想打开幼儿想象的天窗,分析种种可行良策。
2014年61期 192页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁沙;
培养幼儿的想象力,是幼儿教学最基本的任务之一。喜欢异想天开,是幼儿的天性。如果引导得法,幼儿想象力就会得到有效开发。本文先介绍生活经验对幼儿思维开发的影响,然后就激发情感挖掘幼儿奇思妙想,从幼儿好恶等方面进行分析探讨,最后针对诱发联想打开幼儿想象的天窗,分析种种可行良策。
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<正>"砰砰砰、哐哐哐……"从收藏柜处传来一声声刺耳的声音。"你们班孩子收破烂啦!哈哈哈!"保育员阿姨及时提醒我,我过去一看,原来是班上的几个小调皮在敲打为开展体育活动搜集的瓶瓶罐罐。"好吵啊!"在其他游戏区域的孩子们提出了抗议。其实,每个孩子都喜欢敲敲打打,对声音具有天生的敏感性,对能发出响声的物品特别感兴趣,每次敲响任何一件物品,他们就会发出一阵惊奇而欢快的笑声。如果对这些瓶瓶罐
2014年61期 193页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋静;
<正>"砰砰砰、哐哐哐……"从收藏柜处传来一声声刺耳的声音。"你们班孩子收破烂啦!哈哈哈!"保育员阿姨及时提醒我,我过去一看,原来是班上的几个小调皮在敲打为开展体育活动搜集的瓶瓶罐罐。"好吵啊!"在其他游戏区域的孩子们提出了抗议。其实,每个孩子都喜欢敲敲打打,对声音具有天生的敏感性,对能发出响声的物品特别感兴趣,每次敲响任何一件物品,他们就会发出一阵惊奇而欢快的笑声。如果对这些瓶瓶罐
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