- 钟建炜;
中学语文是一门基础学科,是一门具有丰富的人文涵养和创新能力的学科,对学生的精神领域有着深广影响。培养创新人才是广大教育工作者的重任。在语文创新教育过程中,教师通过引导、启发、点拨,能充分激发学生的求知欲望,开发创造潜能,使他们身心和心智全面发展,知识和能力同步提高,真正成为新时代需要的创新型人才。
2014年52期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 399K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈庆红;
<正>随着新课改的推进,高中语文阅读课堂教学改革取得一定成果。在高中语文阅读教学中,很多教师都尝试合作探究式教学,积极尝试新的教学模式,但在教学实践中发现,从传统讲授模式过渡到探究式教学,一方面是学生因学习方式没有及时转变,在探究式实施过程中学生不知道如何学习,另一方面是教师在转变过程中受传统观念的束缚,在指导方式上没有形成系统性,从而影响合作探究的教学效率。以"学讲练模式"组织阅读教学,充分发挥教师的主导作用,引导学生学习,
2014年52期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 239K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 张静;
文言文作品有着丰富的内涵和高尚的精神价值,是五千年历史文化积淀下来的精神财富,值得传承。文言文教学在高中语文教学中占有重要地位。然而学生厌学、兴趣不高导致教学效果不理想已经成为不争的事实,如何让学生主动、快乐地阅读和学习文言文,成为必须面对和解决的问题。作者就培养高中生文言文阅读兴趣提出思考。
2014年52期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 488K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王俊青;
在语文阅读教学中,要营造良好的课堂学习气氛,让学生大胆平等地与教师交流;注意培养学生的学习习惯,指导学生掌握高效学习方法;尊重学生的个性发展,鼓励学生大胆思考,并说出自己的想法;有效使用多媒体,焕发对话课堂的生机。
2014年52期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 489K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏丽娜;
<正>教师要努力创设愉悦情境,激发学生兴趣,导入阅读,训练学生在掌握阅读关键操作要领的基础上,讲究操作的灵活性,使学生能够根据不同文章选用不同学法。教师要遵循学生的认知规律,讲究科学,注重渗透,引导学生在阅读理解的过程中巧妙掌握学法,让学生在读懂课文的同时自然领悟并牢固掌握学法。阅读能够真正发挥学生的主体作用。在初中阶段培养学生阅读能力的过程中,必须坚持以学生为主体的原则,确立学生的主体地位,学生成为教学的主体,就有了阅读的主动权和
2014年52期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 486K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李娜;
语文教学既要注意传授知识,又要注意培养与发展学生的感知、思维及比较、概括等能力和技巧,这是语文教学过程的目的所在。当教学手段即方法和教学目的达到有机的和谐统一时,才可能取得良好的教学效果。
2014年52期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 455K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘紫文;
语文学习是追求美的过程。在语文课堂教学中,应创造和谐的、美的环境,让学生在充满和谐氛围的课堂里遨游,"秀"出精彩的语文课堂。
2014年52期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 488K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 秦晓红;
语文课是基础教育中最重要的一门课程,学校安排了大量学习语文的时间,有一支学历合格、教学经验丰富的语文教师队伍,进行听、说、读、写的教学,培养学生听、说、读、写的能力。但语文课堂缺失琅琅读书声,课堂上读的环节越来越少,教师要鼓励学生选好朗读材料,培养学生的朗读兴趣。
2014年52期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 459K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王水丽;
<正>浙江省特级教师唐懋龙曾这样描述时下的一些语文课:"一个傻乎乎的老师带着一群傻乎乎的学生,在上着一堂傻乎乎的语文课……为分析而分析的语文课就是把课文一个个句号变成问号,再让学生把一个个问号变为句号。"这道出了语文课的问题——教课文,不教语言;教知识,不教思维。《语文课程标准》指出:"在发展语言的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能。"语文课堂教学的目的不仅仅是教给学生必要的知识,更重要的是发展学生的思维,语文课堂应该是发
2014年52期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 486K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 赵志忠;
<正>基础教育课程改革实施以来,教学效率问题得到了普遍关注,"高效课堂"的理念逐步深入人心并得到广泛关注。"高效课堂"不仅是一种教育理念,更是改进课堂教学行为的一种鞭策动力。小学语文教师要找准为学生多方面主动发展服务的教学立足点,建设和谐的课堂教学文化,加强课程资源整合,选择有个性的教学策略,实现创新型教师的角色转变,努力构建高效课堂。下面,笔者结合教学尝试,谈谈体会。一、积极打造情趣课堂
2014年52期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 347K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱纯学;
<正>"好的开端是成功的一半"。导入是一堂课的开端,教师在进行课堂导入时,利用各种教学手段,创设学习情境,激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力,创造与教学情调相融的课堂氛围。好的课堂导入,能够迅速把学生的注意力吸引到课堂上,收敛与学习无关的思绪和活动,进入学习状态,是打造有效课堂的第一步。因此,导入是教师开展课堂教学必备的一项基本技能,也是我们不断探索的问题。一、解题导入法解题,即从分析课题入手,引导学生注意教材的内容。很
2014年52期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾永芹;
教师是教学的组织者和实践者,教学反思是教师实现可持续发展的必要途径和重要基础。在初中语文教育教学改革中,每个初中语文教师都应成为反思实践者,动态、持续地进行教学反思,通过教学反思提高自身教学水平,落实教改要求。作者在简要分析教学反思的基础上,反思了初中语文教育教学改革中教师教学存在的问题和误区,并提出了相应的解决措施,以期为提高教师教学反思的开放性与持续性提供帮助。
2014年52期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 455K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 廖艺惠;
<正>语文教学强调内容的开放性和方法的多样性,合作学习是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。初中语文教学应充分调动学生学习的积极性,让学生在讨论中学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神,注重学生联系生活实际,自主地进行语文学习实践。根据语文教学内容选择活动形式,对学生提高语文能力有促进作用,引导学生扎实掌握学习内容,认真检查学习效果。
2014年52期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王海燕;
<正>小学语文教材中的现代诗又叫儿童诗,在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力方面,发挥独特的作用。那么这类诗我们该教给学生什么呢?通过研究,我们认为教学这类诗必须关注以下三方面的内容。一、咀嚼语句,品味诗歌的语言诗是语言的艺术。深刻的思想、鲜明的形象,只有用凝练、形象、具有表现力的语言来表现,才能成为诗。儿童诗的教学应为儿童学习驾驭语言提供优良的条件,让儿童在优美的语言环境中学习语言、丰富语汇,提高他们驾驭语言、鉴赏语言
2014年52期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 党海珍;
<正>诗词歌赋在我国文学史上可谓是一颗最为耀眼的明珠,它经典的语言、深沉的内容、格调的美妙,古往今来,孕育了一批又一批文人雅士。对于生活在信息时代、不断受西方文化强力冲击的当代小学生来说,开展传统文化教育,不但能丰富学生的语言、提高审美水平,更重要的是能把传统文化的种子播种在学生心里,让他们置身于诗情画意般的氛围中,爱上传统文化,爱上语文。下面我谈谈自己在教学中的做法。一、注重积累文化经典是一个民族文化传统中最具权威的著作,在传
2014年52期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 钟美琳;戴斌;
<正>一师:初读课文之后你们知道这篇文章主要讲了什么?生1:课文主要讲白骨精想吃唐僧肉,第一次变成了村姑,孙悟空劈脸一棒,白骨精虎化成一溜烟逃走了;白骨精第二次变成一位老妇人,悟空当头一棒,白骨精又用法术脱了身;白骨精第三次变成一位白发老公公,孙悟空一棒打死了它。师:故事大家读得都很明白,概括来说,就是白骨精———三变,孙悟空——三打,情节非常相似。同学们平时在写作当中写情节相似的事件一般怎么写呢?生1:我会选一件详细,其他的略写。生2:我不敢写那么多的事情,一般只选一件来写,不然的话,读起来都差不多,觉得很单调,老师您还会说我们啰唆。
2014年52期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 453K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张淑芬;
<正>促使小学生养成良好的读书习惯,会使学生终生受益。童年是人生的起步,也是学习的起点。一本好书能让孩子的快乐更持久,应让读书成为习惯,改变我们的生活。小学语文教师应该如何使学生养成读书习惯呢?一、校园读书小学语文教学的一项重要的任务,是让学生学会用普通话正确、流利、有感情地朗读,并通过朗读,培养语感,体会课文表达的思想感情,所以教师要重视朗读,通过有效的朗读,提高朗读水平,培养学生的读书习惯。
2014年52期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 455K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钱冬;
<正>"活动"在教育中的作用早在远古时代就引起广泛重视。《学记》中明确提出学习要"藏焉、息焉、游焉";王夫之指出"行可兼知,而知不可兼行"。近代,蔡元培先生的"五育并举法"、陶行知先生的"生活教育论"等,都从不同角度和不同层面对"活动"进行了实践和探讨。活动是一种手段,在语文课中开展活动,目的是更好地使学习主体——学生,在轻松掌握语言性内容的同时,增强参与意识、实践意识、主动意识,从而培养出
2014年52期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 541K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 纪萍;
目前低年级语文研究的重点一般集中在可观测的知识与技能目标上,而情感态度和价值观方面的研究则相对较少。本文通过对情感性教学支架的概念、作用及其在低年级语文课堂上的具体应用的分析,探讨如何在低年级语文课堂中搭建情感性教学支架,帮助学生实现情感态度和价值观目标。
2014年52期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 551K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高亮;
<正>一节成功的语文课,是由诸多因素组成的,其中,板书设计是一个重要因素。诉之于听觉的语言缺乏稳定性和持久性,这是人所共知的。课堂语言也如此,话说出口,转瞬即逝。诉之于视觉的板书填补了这一空白,二者可取长补短,相得益彰。教学板书可谓是一种可视语言,对于学生来说,好的板书,既是智慧的凝聚,又是艺术的结晶,能给予学生美的享受,更能给予学生启迪。在思想高度的指导下思考,得来的要比死记硬背的效
2014年52期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 550K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 余学德;
在小学语文的教学管理中,传统的教学管理模式的弊端逐渐暴露,为了适应飞速发展社会对优秀人才的高要求,作为教育基础的语文教学肩负重大责任。本文从以人为本思想指导角度,结合目前语文教学管理状况,探究小学语文教学管理策略。
2014年52期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 547K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 郑港珠;
低年级主要培养阅读兴趣,播好个性化阅读的种子。在阅读教学中,可以从以下四个方面入手:个性化意识随时渗透、个性化朗读贯穿始终、想象训练扎实进行和对艺术形象进行多元思考。
2014年52期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 552K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈梅;
语文教学成绩的提高不仅仅是课堂教学的结果,更与班级管理存在密切联系,如果在作业的布置与检查、早读管理、知识检测等方面采取科学有效的措施,就可以提高学生的语文成绩。
2014年52期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 510K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王利;
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧,同时实践性很强的一门课程,陶行知先生的"教学做合一"教育思想是生活教育的重要理论之一,使学生在"做"中学、学中"做",获得语文学习、感悟的享受,发展特长,愉悦身心,提高素养,从而实现全面发展。
2014年52期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 516K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 季健;
<正>目前,小学语文教学普遍存在费时多,学生负担重,效果不很理想等问题,究其原因,还是"应试教育"在作怪。有些教师为"谨慎"起见,把语文阅读教学的一切都塞进课堂,把一些本应在课外阅读的补充材料统统搬上讲台,认为这样才算保险。有些家长更"可怜",孩子语文成绩一下降就请家教,认为这样才是对子女的关心,把课外阅读变为课堂教学的重复,使家教变成了产业。其实,这样做不仅费时,还增加了学生的负担,效果不尽如人意。当"航模"乘风驶向校园,"竖笛"迈着轻
2014年52期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 514K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘美珍;
一堂优秀的语文课应该有一个好的开端,这就要求我们精心构思、巧妙设计课堂导入,使课堂导入具有形象美、情感美、和谐美、悬念美,使教学引人入胜,扣人心弦,生机盎然,充盈美的气息,让学生感受神圣、魅力和诗意。
2014年52期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 511K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张宇;
随着素质教育改革的推进,小学语文教学改革的进程加快。游戏化的语文教学方式,是实现语文教学素质化的重要途径。本文首先阐述了游戏化教学在小学低年级语文教学中的重要意义,其次结合当今小学生的性格特点,分析了几种小学低年级语文游戏化教学的有效方式,旨在提高小学生的语文学习兴趣,提高小学语文教学质量。
2014年52期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 517K] [下载次数：193 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ]
- 王红勇;李江;杨德牛;
学习迁移也被称为训练迁移,是一种学习对另一种学习的影响。若先前学习对后面学习产生积极影响,起促进作用,则称为正迁移;反之,则称为负迁移。在全国大力推行培养高素质人才的背景下,在线性代数的教学中,教师应当积极创造正迁移的条件,减少或避免负迁移的出现,从而提高教学效率。本文列举一些工科学校线性代数中容易发生正迁移的教学内容,为线性代数的教学提供参考。
2014年52期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 531K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董彪;
<正>德国数学家汉克尔曾形象地指出:"在大多数的学科里,一代人的建筑常下一代人推翻,唯独数学,每一代人在古老的添加一层楼。"数学是一门历史性或者说累积性很强的科学,重大的数学理论总是在继承和发展原有理论的基础上建立起来的,不仅不会推翻原有理论,而且总是包容原先理论因而,数学是历史的学科,学习数学就要学习它的发展历史。1.将数学史融入中学数学教学的必要性现在中学数学改革正在进行,中学数学教育已经发生了
2014年52期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 董生麟;
<正>"推理与证明"是数学的基本思维过程,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式.人教版《普通高中数学课程标准(实验)》选修2-2中讲到,推理的模式分为合情推理和演绎推理两大类.与后者相比,前者主要考察学生的非逻辑思维,即对反应客观事实的理性认识,不以固定的逻辑程序进行,不受固定的逻辑规律约束,需要对思考对象的属性与关系作出判定的思维方式,主要表现在直觉思维和灵感上,当然它的这种灵动性是难以捉摸的.笔者通过对于新教材的学习,结合在新
2014年52期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 612K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 徐凤;
数学学习需要理解。数学知识具有高度的抽象性,学生对它的认识、理解和内化是一个渐进的感悟过程,需要读、说、反复、反思。
2014年52期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 602K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘亦俊;
<正>运用变换思想解题方法一直都是中学数学考试对数学解题思想方法考查的一个重要考点和中学生必须掌握的一种数学解题手段,也是中学数学学习的重点和难点.本文将重点归纳总结变换思想在中学数学的具体方面的应用,并运用实例展示变换法的灵活使用.变量代换又称换元法、辅助元素法.通过引进新的变量,可以把分散的条件联系起来,隐含的条件显露出来,或者把条件与结论联系起来变为熟悉的形式,把复杂的计算和推证简化.
2014年52期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 262K] [下载次数：144 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许夏琴;
教育必须以学生的发展为本,为此我们倡导新的学习方式——自主学习。数学教师应通过课堂教学的改革、作业形式的改革、学生活动的改革、师生关系的改革对学生进行自主学习能力的培养,让学生真正成为学习的主人。
2014年52期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 607K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱海侠;
针对当前数学课堂教学中存在的一些问题,作者提出要采取各种方法引导学生自主参与学习,把课堂还给学生,让学生真正成为学习的主人,发挥学生的主观能动性,从而提高数学课堂教学效率。
2014年52期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 598K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 安小龙;
本文分析了高效优质的教学课堂应具备的特点,提出了优化课堂教学,打造高效课堂的建议。
2014年52期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 544K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄元婿;
<正>教师必须转变教育教学观念,了解学生实际,创设适合他们的实际背景,激发学生的学习兴趣,热爱学生,增加情感投入,利用学生的心理特点,激发他们的学习兴趣,注意培养学生学习数学的方法,教会学生预习的方法,教会学生听课,使学生树立正确的学习观。在数学教学中,教师应根据不同的教学内容,联系学生的实际情况,激发学生浓厚的学习兴趣,使学生积极地参与到学习活动中,发挥主体作用,为学生的自主发展奠定基础。只
2014年52期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 437K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王艳;
本文从教学实践出发,指出数学课件中的常见误区,然后根据《数学新课程标准》,提出几点对策。
2014年52期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 405K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈惠芬;
<正>随着课程改革的不断深入,课堂呈现出令人欣喜的新气象。但细细咀嚼,课堂似乎成了师生表演的舞台,少了静静的思考、静静的感悟和静静的聆听。有效教学,作为一个基础教育课堂教学的永恒的主题,我们一直在不断探索。我认为有效的数学课堂应是思维的课堂、感悟的课堂、聆听的课堂……一、设计富有思考性的教学问题,让问题的引领成为学生思维碰撞的导火索。学生的思维是一个十分内隐和复杂的心理过程。学生进
2014年52期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 601K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 柯颖巧;
教师在开展单元复习课教学时要精心设计,使教学能够更好地调动学生的积极性和主动性,使学生养成良好的学习和思维习惯。本文从初中数学单元复习课教学中存在的问题入手,在分析教学基本原则的基础上探讨有效的教学方式。
2014年52期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 572K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵星慧;
<正>一、引言数学的复习课历来是一线教师研究的重点课型之一,复习课既注重对学生知识的复习、巩固,更注重对学生数学思想方法的掌握和能力的提高.在复习中建立和加强知识间的横向和纵向的联系,有利于学生建立良好的知识结构和认知体系,对知识的融会贯通,有助于提高学生对问题的深刻认识.听了一节《分式方程解应用题复习》,我感受颇多,下面谈谈思考和看法.二、教学过程概要环节1:课题的引入师:列分式方程解应用题的一般步骤有哪些?
2014年52期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 603K] [下载次数：152 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李秀侠;
随着新课改的不断深入,我国的教育体制在不断完善。小学教育是基础教育重压内容模式教育体制的基础,需要受到教师的全面重视。小学数学教学是九年义务教育中的重中之重,对于学生的思维发展起着重要作用。小学数学教育的主要目标是培养学生的思维能力、逻辑思维能力、观察问题与解决问题的能力。小学数学是小学阶段的重要教学内容,是培养学生创新能力的重要科目。小学数学的创新,就是要突破传统的教学模式,实现教学创新,大力发展学生的创新能力。本文就小学数学教学中的教学创新做研究与探讨。
2014年52期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 610K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：1 ] - 杨文娣;
小学数学教师应该逐步培养学生的数形结合思想,使学生将其作为学习数学和解决数学问题的常用工具,增强学生的思维和创新意识。本文从激发学生学习的兴趣、强化思维能力和创新意识、加深对知识的理解三方面进行了分析。
2014年52期 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 522K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韩雪;
小学数学教师在对学生的学习活动进行引导的过程中,应该注重发展学生的创造性思维,及时发现并帮助学生解决思维过程中存在的问题。借助这样的方式,才能有效体现学生的主体地位,为学生营造愉悦的学习环境。
2014年52期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 568K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘荣;
<正>1.教学语言要注意科学客观性数学是一门科学性很强的学科。小学数学是学好中学数、理、化的基础,也是今后学好科学文化知识的基础,因此小学数学的教学语言应该具有科学性。课堂语言的科学性是对教师的最基本要求。数学语言的科学性应体现在语言的叙述要合乎逻辑,因果关系不能颠倒,分析和综合要合理。在教学中,一些教师不注意自己的教学语言,随意性很大,教学语言不够科学,也不够严密。例如:在教学"长方形、正
2014年52期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 397K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王向武;
作者结合自身多年从事小学高年级数学的教学经验,总结出一些常见的高年级应用题解法,即首先培养学生准确理解题意,把握关键词的能力,然后引导学生有意识、有步骤地列出等式进行解题,再将数量关系、列方程、画图等方法适当运用于应用题解法中。这样做,能很快提高学生解决应用题的能力。
2014年52期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 558K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 杜娟;
翻译中重视复句和句群的推理,是翻译理论学习的重要知识。本文以多种例证证明这一观点。
2014年52期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 418K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 毛德娟;
注重培养学生自主学习的能力,有利于提高人才培养质量,同时也是社会发展的需要。作者先介绍了自主学习的概念及重要性,再结合高职生英语课程的学习,探讨了互联网时代培养高职生英语自主学习能力的策略,旨在提高学生的英语自主学习能力,给英语教学以启发。
2014年52期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 573K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 孟豆豆;孙小娜;
作者结合多年《英语教学法》课程任教经验,结合独立学院办学层次特殊性,探索独立学院《英语教学法》课程的多维教学模式,理论性、实用性、实践性并重,把对学生英语运用能力、教育教学能力和社会实践能力的培养有机结合,从而全面提高独立学院英语专业英语教学方向学生的整体素质和就业竞争力。
2014年52期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 664K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵丽;
<正>新课程改革的基本出发点是教学要面向全体学生,使每个学生都能感受到学习的乐趣,获得积极的情感体验。师生间的情感交流及由此产生的心理氛围是促进师生积极互动的必要条件。英语教学的本质是语言教学,语言本身是人的一种特性,因而语言具有鲜明的人文属性。英语教学作为语言教学的一个重要组成部分,同时也是一个情感交流的过程。一位优秀的教师以语言的感受、涵咏、领悟作为基本内容,引导学生在良好的情感氛围中感受语言的灵动、品味语言的气韵,提高学
2014年52期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 584K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵玉珊;
学习评估改革是大学英语教学改革的重要方面。本文回顾了国内学习评估体系的研究动态,分析了我校评估体系存在的问题,最后提出了改革的几点建议,旨在构建科学、客观、有效的评估体系,真正实现"以评估促学习"的教学目标。
2014年52期 86+109页 [查看摘要][在线阅读][下载 672K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵檀林;
在高中英语教学中,很多高中教师都对知识的传授较重视,而语言实践则往往处于被忽视的地位。在这种情况下,学生通常会在读写上花费大量的学习时间,而在听说训练上则不会花很多时间。久而久之,很多英语教学工作者都面临"哑巴英语"这一大难题,"哑巴英语"成了外语学科实施素质教育时的一大症结。针对这一实际情况,本文对高中英语口语教学中小组合作学习策略进行了分析与研究,旨在提升学生的口语水平,解决"哑巴英语"的困境。
2014年52期 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 632K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 康青;
英语教学要面向全体学生,要有效提高全体学生的英语水平,就必须重视学困生的转化。农村高中英语学困生的存在是一个很普遍的现象,本文从学情分析和指导方法上论述学困生的转化。
2014年52期 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 624K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钟洪娟;
本文就新课程改革下如何进行高一英语教学,从新课程改革的目标、学生英语学习现状分析、高一英语教学改进建议三个方面进行了初步的探讨,以期摸索出行之有效的高一英语教学方法。
2014年52期 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 521K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李超;
翻转课堂也称颠倒课堂,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变传统教学中的师生角色,并对课堂时间的使用进行重新规划,实现对传统教学模式的革新。通过对国外翻转课堂教学模式的研究,总结其成功经验,期待对我国初中英语教学有借鉴作用,提高学生的综合语言运用能力。
2014年52期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 576K] [下载次数：375 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 杨英;
随着时代发展,社会进步,多媒体技术越来越广泛地运用于课堂教学。多媒体技术能够营造轻松融洽的学习氛围,培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,激发学生的创新精神,突出学生的主体地位,提高课堂教学效率。在农村小学英语课堂中运用多媒体技术,不仅能帮助教师传授知识,还能很好地服务教学,提高教育教学效率,更好地实施素质教育。
2014年52期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 688K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 葛燕康;
Chant,在小学英语教学的各环节中广泛使用,是小学英语词汇教学的利器。作者结合教学实例,归纳总结了chant在小学词汇教学中应注意的五个编排事项:形音义,巧结合;多比较,易记忆;词入句,生情境;韵律化,表演化;常复习,可比赛。这些教学经验的总结,对于小学英语词汇教学中chant的使用有一定的借鉴意义。
2014年52期 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 716K] [下载次数：131 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 刘婕;
教师要充分认识到英语语音在英语学习起始阶段的重要性及自身较低语音素质和忽视语音教学的危害性,注重英语语音基本功的夯实,寻求适合小学生特点的科学语言教学法,强化学生的语音训练,尤其注重语音、语调和口语方面的强化训练。
2014年52期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 635K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 全晶;汪小雄;潘丹;袁静;
作者运用文献资料法、问卷调查法等,对湖北师范学院文理学院大学生阳光体育运动开展现状进行调研分析,结果得出:地方高校独立学院大学生对阳光体育活动的了解程度一般,了解的途径比较广泛,但对信息关注度不高,学院对于阳光体育活动的重视度不够;学生体质存在隐忧,体育竞赛活动开展的项目比较少,学生的满意度普遍不高;影响学生参与阳光体育活动的主要原因是学业重及场馆设施匮乏。学院应采取积极发挥校领导、教师的主导示范作用;利用学校宣传部门,大力宣传"阳光体育运动";加大资金投入力度,加强条件建设等对策切实推进阳光体育活动。
2014年52期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 664K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 王国旭;
本文通过对高效足球联赛现状的分析,探讨高校足球联赛发展趋势,论证高校足球联赛的发展必须改革,并提出相应的措施和对策。
2014年52期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 576K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周屹嵩;刘俊;
软式排球作为一项新兴的体育运动项目,近几年在全国得到大力推广。文章采用文献法、调查法、逻辑法等研究方法,对山西省太原市部分排球传统项目学校的软式排球开展现状进行了调查和分析,结果显示,学生学习软式排球的兴趣较浓厚,但是太原市排球传统学校软式排球的课堂教学比重不足以满足学生学习的需求,在开展形式和开展内容等方面还存在问题。
2014年52期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 669K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 单鑫;
本文通过毽球运动起源与发展及毽球运动特点的论述,探讨了毽球运动在高校中的推广的必要条件,论证了高校体育发展的多元化中毽球运动的推广的作用,并提出了相应措施。
2014年52期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 548K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董自力;
<正>问题行为是指在课堂教学过程中,学生经常违背正常行为准则和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为。主要表现为行动散漫、心不在焉、上课插嘴、挑斗同学、顶撞老师、搞恶作剧、故意捣乱课堂纪律,等等。这样的行为不仅影响学生的身心健康,而且影响教学计划的顺利完成,影响教学效果。一、原因分析1.学生因素。(1)挫折、过度焦虑与错误归因。在体育教学中,学生对教师提出的学习、行为的各种要求,学生会有不同的反应。有的学生
2014年52期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 661K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 伍世强;
本文通过文献资料收集、专家学者的讲座和示范课、展示课、研讨课的观摩等,对传统教学与当前实施的新标准进行了分析比较,指出了由于受长期应试教育的影响,教师在教育观念、教学方法上存在的弊端,并从树立新理念、关注学生健康成长、改变教育教学方法等方面提出了观念更新的建议。
2014年52期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 628K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王亚民;
作者经过十几年带高三体育特长生训练,总结出在训练中如何通过使用皮筋提高体育高考中立定三级跳远成绩的方法,效果显著。
2014年52期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 511K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陶家庆;
利用废旧材料进行组装、改造、加工,将其应用到小学生体育体育活动中,这样的玩器具既贴近小学生的生活,又可一物多玩,趣味性更强,还可灵活变换活动方式,不断更新体育活动材料,达到较好的效果。
2014年52期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 684K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈静;
广播操是学生必修的科目之一,不仅能锻炼学生的体质,更能陶冶学生情操,对学生身体的正常发育具有一定的促进作用。但刚入学的孩子年龄小、理解能力差,精神十分不集中,只凭单纯的说教是不行的,若运用教高年级学生模仿的方法教他们,则往往达不到预期目的。因为一年级新生往往连左右手、左右腿都分不清,况且他们记不清口令等。这样一来动作容易错,二来做操时队伍不容易整齐。那么在教学中怎样才能解决这些问题呢?本文就此进行了教学。
2014年52期 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 680K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王荣标;
<正>1.开发丰富的体育与健康课程素材资源"健康第一"和"一切以学生的发展为中心"是体育与健康课程的宗旨。体育课教学内容应当是健身的知识和锻炼身体的方法手段。人类的健康手段与方法是十分丰富的,而且随着社会的发展不断更新。除竞技体育外,社会上还有许多广大青少年喜爱的新兴体育项目、娱乐体育、休闲体育、民间和民族体育的内容,如各种时尚的健美操、健身舞、民族舞、街舞、软式排球、气排球、滑轮、攀岩,以及有地方特色的高跷、竹笙舞、
2014年52期 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 458K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 郁剑伟;
<正>在新课程中,信息技术教育是九年义务教育综合实践活动课程中的四个必修内容领域之一。信息技术课堂教学不仅仅是传授技术知识,让学生掌握操作技能,更重要的是培养学生健康的信息意识和信息伦理道德。那么,对于在信息技术教学中如何克服单纯学习技术的倾向,在课堂中更好地渗透德育教育,树立正确的人生观和世界观,形成良好的信息素养,也就成了每位信息技术教育者急需思考的问题。下面我从四个方面谈谈如何将德育更好地渗透于信息技术教学中。
2014年52期 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王妙宽;
<正>信息技术课上教师应该以学生为学习主体,站在学生的角度思考问题,处理信息技术课教学中所遇到的问题,培养学生熟练运用当代信息技术获取识别信息、加工处理信息、创造传播信息的能力,掌握独立自主学习的方法,从而快速适应迅速变化的信息环境、遵守网络信息时代道德规范。现代信息技术的发展及其在教学中的广泛运用,增加了学生获取知识的渠道。教师强调在面向全体学生的同时,关注每个学生,尊重个体差异,针对班级、学生之间的差异,进行分
2014年52期 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 245K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡燕娥;
<正>为了提高信息技术教育质量,使教学过程具体化、直观化,结合多媒体课件,使教学过程形象、生动,可以进行个别化教学,根据不同的计算机配置情况和不同的教学内容,采用不同的方式。良好的学习情境,是学生产生兴趣和联想的物质基础。在信息技术教学中,同样可利用情境教学,把问题生活化,充分发挥计算机的优势和学生好动的特点,让学生在课堂中操作计算机,通过不断实践,自己发现问题,解决问题。在这一过程
2014年52期 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 苏晓;
随着计算机技术、网络技术、多媒体技术的不断发展,信息技术课堂中学生人数不断增加,急需一套科学、有效的监控机制,使学生学习过程中的信息得到及时反馈,确保信息技术课堂质量和效果。可从学生、教师、学习同伴角度构建以外部监控为保障的全面优化的监控策略体系,为信息技术课堂的有效实施提供支持,提高信息技术教学质量。
2014年52期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 740K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王嘉;
中等职业教育的信息技术教学课程是一门具有浓厚动手色彩的课程,强调实践的重要性与技术的创新性。在具体教学计划中,引入先进的任务驱动教学法,将课堂任务作为学习的主要线索,在老师的帮助下,以学生为主体采用多方位的集体合作方式进行授课学习,实时反馈给予评价信息,将信息技术科学与教学实践完美结合。任务驱动教学法为延拓与发展中等职业教育的信息技术教学课程内容作出了贡献。
2014年52期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 626K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王燕;
有效课堂教学是指能否以一个较低的教学投入获得较高的教学产出。教师应该深入研究学生,根据学生的现实情况设计教学,激发和保持学生的学习兴趣。学生有兴趣时,学得最好。不局限上机内容的操作,让学生在电脑面前有更多的自主权,充分发挥能力。
2014年52期 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 689K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 焦俊轻;
新课改下的计算机教学课堂模式帮助教师有效解决了许多问题。在教学改革中,教师不仅要积极转变角色和观念,更要做好课前、课上、课后等方面工作的创新,真正高效率、高质量地实现教学目标,促进高中生的发展。
2014年52期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 675K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 谢运陶;
中国是世界上盲人数量最多的国家,盲人生活在黑暗的世界中,给工作、生活、社交活动带来莫大的困难,如何安全行走是盲人生活中最大的问题。为了解决这一问题,作者在研究超声波导盲系统工作原理的基础上,采用C8051F340单片机作为控制器,对导盲系统硬件电路进行设计,解决系统硬件电路问题。
2014年52期 113-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 846K] [下载次数：173 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 樊鎏;
在思想政治教学过程中,师生的情绪状态直接影响教学效果。本文立足思想政治课课程目标,结合教学实践,通过对消极情绪和积极情绪的分析和研究,提出思想政治课有效的"情绪"教学策略。
2014年52期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 492K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 单杰;
<正>思想政治课是我国中小学生的必修课程,高中思想政治课以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容,引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活,经历探究学习和社会实践的过程,领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法,切实提高参与现代社会生活的能力。思想政治教师必须充分利用学科的特点对学生进行审美教育,发挥学科优势,培养学生的审美感受能力、审美想象及联想能力,使学生在学习过程中实现知、情、意的统一,
2014年52期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴臻;张伟明;
近几年,江苏省新课程改革如火如荼。对广大教师而言,新课改教学和研究,既是挑战,又是机遇。新课程怎么教,如何打造高效课堂、提高教学有效性是值得深思的问题。本文认为,可从培养创新精神,发挥学生的主体作用,敢于重组教材三方面出发,打造高效思想政治课堂。
2014年52期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 634K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙竹青;
"德才兼备"是对当下新一代接班人最基本的要求,有德便有才是对德的最高评价,既然"德"在"才"之前,就应该认识到德的重要性。在教学中,教师应该首先培养学生的爱国意识和品德,达到陶冶学生的爱国主义情操的目的。本文就如何培养学生的爱国主义情怀进行了分析。
2014年52期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 624K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张明虎;
随着新时期新课程改革的推进,初中思想品德课程改革如火如荼地进行。作者分析了思想品德教学现状,并结合多年工作经验,提出了一些关于提高思想品德课堂教学有效性的基本策略,与同行共勉,促进共同进步。
2014年52期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 625K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 凌其旺;
<正>在高中阶段,历史学是一门基础的人文学科。对于文科生而言,历史科是高考必考科目之一。然而,学生要学好历史,在高考中取得优异成绩,绝非易事。现我结合多年教学经验,谈谈高中历史应该怎样学,方可事半功倍,达到学习知识、培养能力、提高素养的目的。一、提高认识,摆正心态,培养兴趣进入高中阶段,学生应该尤为重视历史课。若轻视历史,则意味着数典忘祖,意味着否定自身存在的价值;若忘记历史,则意味着背叛。英国著名哲学家培根曾说:"读史使人明
2014年52期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 460K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金兰;
现代多媒体技术在教育中的运用已有多个年头,虽然经过多年发展,但多媒体技术应用的实际效果却不容乐观,很多地方还停留在单纯为了用多媒体而用多媒体的层次。本文立足于教学实践,针对初中历史教学,就如何发挥多媒体在初中历史教学中的作用进行探讨。
2014年52期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 627K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 李知冬;
<正>初中地理教学意识的增强和教学技能的提高,必须从地理教师的主客观两方面分析。目前,在地理课堂教学中,地理教师往往拘泥于教材,强调地理事实的记忆和地理思维的严谨,缺乏生动活泼的地理情趣,过于注重知识目标而忽视情感目标。对于初中生而言,学习动机、学习目的性还不强烈,愉悦、兴趣是他们学习的一种驱动器,甚至对地理老师的好感也会成为学习的驱动力。因此,在地理课堂上应该有欢声笑语。欢声笑语进课堂,地理老师需要注意增强组织能力与亲和力。
2014年52期 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 242K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许霞;
兴趣是最好的老师。地理教师在地理课教学过程中利用各种教学手段培养学生的学习兴趣尤为重要,有助于提高地理课堂教学质量,促进学生发展。
2014年52期 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 566K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 佟明权;
学生学习兴趣浓厚,才会主动求知、探索、实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验,古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。本文通过多种途径培养和激发学生学习地理的兴趣,有利于增强地理教育教学效果和学生对地理学科的热爱。
2014年52期 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 568K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄振兴;
中学地理教学大纲要求学生学会运用地理数据、地理事实材料、图表、地图去阐述问题和分析问题,掌握阅读和运用地图、图表的技能。因此,教师在教学中应经常注意指导学生阅图用图,使学生掌握运用地图并分析地理问题的方法。由此可见,培养和提高学生运用地图的能力是十分重要的。
2014年52期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 564K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 孟波;陈俊;汤宏;周诗文;
本文探讨了球壳面电流在赤道平面内任一点产生的磁感应强度矢量。研究表明,对于镜像对称的载流体系,利用镜像对称体系的安培环路定理可以很方便地得出磁感应强度矢量。该方法较直接利用毕奥-萨伐尔定律而言,镜像对称体系的安培环路定理的方法具有简便、易懂、计算量小的特点。
2014年52期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 799K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 裴娅娅;
<正>物理学是研究物质运动规律的学科,实际物理现象都是十分复杂的,涉及很多因素。舍弃次要因素,抓住主要因素,从而突出客观事物的本质特征这种方法叫构建理想化物理模型。构建物理模型是一种研究问题的科学思维方法,可以使物理问题变简单。我把高中物理模型大致归为四类。一、实物模型实际物体在某些特定条件下可以抽象为理想研究对象,如质点、点电荷、轻绳、轻杆、轻弹簧等。用来代替物体的有质量的点叫质点,如果实际物体的形
2014年52期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 577K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 蔡振;曹广芹;
<正>物理学的发展离不开数学,数学是物理学发展的根基,是研究物理学的有力工具,不论是物理实验的测量和计算,物理概念和规律的表达,还是习题求解等,都离不开数学的应用。但是,作为工具用的数学必须与物理现象的内容统一,并且受到具体的物理条件的制约,所以运用数学知识解决物理问题必须充分考虑到物理学科的特点,而且很多物理问题的解决是数学方法和物理思想巧妙结合的产物。在解决物理问题的过程中,可以运用数学的知识和方法,将物理学的问题转化为
2014年52期 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 685K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 田胜平;
<正>随着新课改的深入发展,新教育理念更注重对学生各种能力的培养,尤其在高中物理教学中应注重对学生物理思想方法的渗透。其中"微元"思想贯穿高中阶段的物理知识体系,自然"微元法"是解决高中物理问题的基本思想方法,它渗透于一些物理概念、公式中。近年来,"微元法"在高考物理压轴题中的频频应用,既体现了这种方法的重要性,又体现了新课程理念的要求,但许多学生对此感到十分困惑,无从下手。对此,笔者就"微元法"谈谈在一些物理问题中的具体
2014年52期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 783K] [下载次数：163 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 王秋阁;
学习热情和学习兴趣是学生的一种品质,演示实验正是培养学生这种品质的重要手段。本文列举了教学中"电荷的相互作用"、"带电粒子的运动"、"摸看声音"的演示实验,探讨如何在教学中激发学生的学习兴趣,提高教学效率。
2014年52期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 792K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 熊玉联;
关于新人教版(教育部审定2012)八年级物理下册第八章第1节牛顿第一定律,阻力对物体运动的影响演示实验在教学过程中发现实验效果不显著,因此对本实验做了部分改进,从而使演示实验现象明显。
2014年52期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 809K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 漆存良;
<正>发散的带电粒子依靠磁场作用会聚于一点的现象称为磁聚焦。此类现象有其特有的运动规律,而我们可以利用它巧妙地解决相关的磁场设计问题。下面谈谈磁聚焦原理及其在磁场设计中的应用。一、磁聚焦规律如图1,真空中有一半径为r的垂直纸面向里的匀强磁场B,圆心为O1,在纸面内从O点向x轴上方各个方向发射速率为ν的电子,电子的质量为m,电荷量为e(不计重力与电子间相互作用),又已知r=mveB,问
2014年52期 134页 [查看摘要][在线阅读][下载 593K] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 何圆丽;
<正>自2007年从阜阳师范学院毕业至今,我一直就职于怀远县龙亢农场中学。作为一名普通的物理教师,我一直将教学工作作为生活的重心。在搞好个人教学的同时,我积极地参与怀远县和本校内的各种教研活动,虚心听取我校其他教师的教学意见,努力提高自己的教学能力。看着每一届毕业生洋溢着笑脸,以优异的成绩考入理想的高中时,我就会深深地体会到身为教师的自豪感和满足感。参加初中物理教学几年,我对于物理教学有了一定的认识和自己的一套教学方法,下面我就
2014年52期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 572K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张忆雨;
初中物理与其他学科之间不仅存在知识上的相互作用关系,而且在对知识探究方法和对学生能力培养方面也基本相同。
2014年52期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 738K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐秀梅;
压强的计算公式P=F/S适用于所有压强,P=ρgh适用于液体压强。固体压强和液体压强基础题多直接用公式,而固体压强和液体压强提高题,要记住解答压力、压强的先后顺序。
2014年52期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 692K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 席亚英;
初中物理新课标指出课堂教学必须立足于初中生已有知识和经验,提倡自主、合作、探究的学习方式,让初中生积极参与课堂活动,充分激发他们的学习热情。广大教师不能只是简单回答学生的问题,而是让他们学会利用物理思维发现问题和提出问题,表达对生活中遇到的物理问题的理解和体会,并把它升华为初中生的学习习惯。实际上质疑释惑的过程是初中物理教学的本质,只有让初中生的合作探究成为一种习惯,才能实现初中物理教学的高效性,把初中生培养成具有探究精神和创新能力的人才。
2014年52期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 625K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曾树钦;
作者结合自主学习的理念和特征,谈了对引导学生自主学习的认识,所做的尝试,以及自主学习过程中应注意的问题。
2014年52期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 785K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 史辉;
在这个科技飞速发展的二十一世纪,教育已经成为国家重点的关注对象,学生的创新能力是当今新课标改革中强调重点培养的一种能力。创新能力对于学生适应时代发展的需求有着至关重要的作用。在高中化学教学过程中,教师通过各种方法激励学生学会创新,懂得创新,在原有基础上不断开拓创新,挖掘自己的潜能。在实现教学目标、完成教学任务的同时提高学生的综合素质。作者阐述了培养学生创新能力的必要性,并要分析了化学教中学学生创新能力培养存在的问题,最后论述了应该如何加强对学生创新能力的培养。
2014年52期 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 683K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ] - 陈海霞;
在中学化学教育教学中,渗透和培养学生的现代意识,是中学各学科教育教学中一个不可忽视的新方向。21世纪,如何在化学教育中促进学生的转型、变革和发展,无疑是对初中化学教学的一种新挑战。特别是对学生,竞争意识、适应意识、系统整体意识、现代创新意识、科技意识和改革开放意识等现代意识的培养,对初中化学教育提出了更高要求。
2014年52期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 681K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张立勤;
<正>有机化学是高中化学的重要组成部分,在化学高考中占有很重要的一席之地,是学生考高分的一个很重要的模块,每年的分值在二十五分左右。由于其种类繁多、结构复杂、与生产生活联系紧密,因而成为高中化学的难点、高考的热点。不少学生抱怨有机化学难学,是化学学习的分化点。基于这种现象,笔者针对学生学习有机化学的常见困难进行了汇总、分析,并结合自己的教学总结出了一些有机化学的学习方法,希望对广大学生有所帮助。
2014年52期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李勇;
化学实验是化学教学的基础,是教师和学生学习化学知识、技能的重要方法。加强化学实验教学对提高化学教学质量有着举足轻重的作用。
2014年52期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 455K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡福兵;
初中阶段的化学是化学学科的基础阶段,高中化学是对初中化学的更高层次的延伸,这种延伸性不仅体现在化学知识的广度和深度上,而且包括学习方法上的延伸。目前,由于教师在初、高中化学教学衔接方面所做的研究不够深入,致使学生在步入高中后对化学的学习兴趣下降,降低了高中化学教学的有效性。作者针对目前在初高中化学教学衔接中存在的问题,从自身的教学实践出发,提出几点有效的应对策略。
2014年52期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 684K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 严丹航;
在高中化学课堂教学中,应用生本教育理念,以前置性任务激励学习自学,依靠合作交流引领学生参与教学,教师以"导"和"合"有效提高学生化学素养,提高课堂教学的时效性。
2014年52期 146+140页 [查看摘要][在线阅读][下载 790K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨翊韬;
要打造高中化学高效课堂,需要向课堂要质量。什么样的课堂才是高效课堂?高效课堂的标准并不是教师讲了多少内容,而是学生学到了多少知识。所以,教师要冲破传统的教学理念的束缚把学生的学习放在教学的首位。
2014年52期 147页 [查看摘要][在线阅读][下载 623K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张建;
从问题化教学的角度看,不同类型的教学环境,有助于解决不同类型的教学问题。教学环境设计的目标就是为学生提供真实、可感知的问题情境。在教学过程中,教师根据教学目标和学生的认知水平、心理特征,从认知冲突、真实性、交互性、多样性入手,可以灵活有效地创设教学问题情境,激发学生积极参与教学过程。
2014年52期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 791K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张颖;
生物的实践性特点决定了生物学科的教学方式不能同于文科类学科,恪守陈规和死记硬背是生物学习的两大弊病。生物学科理论的形成都是经过了实践的考验的。教师在教学的时候,最重要的就是找到一种或几种合适的方法让学生理解并掌握相应内容。但是受限于传统教学模式和我国应试教育大背景,往往难以两全。本文根据初中生物教学中存在的弊端,提出了一些具有针对性的改进方案。
2014年52期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 744K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 顾梅芳;
自实施新课程以来,德育教育无疑正在经历一场洗礼,虽短暂却影响深远。在德育教育"丰富多彩"的背后,更多的是无奈,虽然地位"显赫"实质却更加苍白化,因为它远离了作为德育本身的精髓,失却了德育教育本身的韵味及价值追求。我们目睹种种教育行为走入误区;我们追求"自律"和"他律"走向平衡的课堂;我们更期待以自主润泽的德育课程。
2014年52期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 829K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘鹏;
教育是最接近心灵的接触,是通向学生心灵的道路,教育也最能引起学生心灵的感动。感动是前进的动力,在感动中的学生往往能够更好地获得启发、感悟与提高。教师在教育学生的过程中,应该充分关注学生的情感,促进学生产生积极的情绪体验,使学生心生"感动",并在"感动"中得到教育。
2014年52期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 835K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林坤和;
随着国民经济的迅速发展,对新型人才的需求进一步加大,职业教育与企业的合作成为必然。然而,企业参与动力不足却严重制约了校企合作的进一步发展。本文就目前校企合作现有模式中企业动力不足的原因进行了分析,并对如何激发企业参与校企合作的积极性提出了相应建议和措施。
2014年52期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 838K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 仝刚刚;
网络成瘾已经演变成一种新的毒品,导致一些中学生网络中毒,这虽然有各种客观的具体原因,但主观的根本原因更要重视,要免除这样的毒品,除了制定相应的具体解决措施之外,还必须针对其出现的根本原因把其看成道德问题,需要反思。
2014年52期 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 824K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 薛花;
档案管理工作如何顺应时代发展和职业教育改革的发展趋势,以便更好地服务职业学校的建设和发展,服务经济社会,是各职业学校急需思考的问题,也是各个职业学校面临的一项重要而紧迫的任务。作者将从职业学校档案管理工作的重要意义、职业学校档案管理工作的现状、存在的问题及提升职业学校档案管理水平的对策建议等方面进行思考与探索。
2014年52期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 740K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邱凡英;
面对越来越激烈的竞争,很多家长都加强了对子女的教育,望子成龙、望女成凤。如何教育子女呢?有时候还会有适得其反的结果。本文以教师身份从几个方面探讨子女的教育方法:要从思想品德教育抓起;逐渐培养孩子的求知信心;锻炼孩子的自立能力;加强交流,和孩子做好朋友。
2014年52期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 737K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘艺锋;
<正>当您和您的家人共享天伦之乐的时候,却有这样一群孩子,他们的父母为了生计远离家乡,未成年的他们过早地承担起生活的重负:15岁的女孩要独自照顾7岁的妹妹,16岁的男孩和耳聋的外公可以交流,却不敢和同学一起打篮球……他们就是"留守儿童"。父母的远离,生活的艰辛,使这些孩子出现情绪、人际交往等各种问题。"留守学生"的教育问题,是值得学校、家长和社会关注的问题。一、案例介绍我班就有这样一个"特殊"的男孩小龙,他父母常年在外
2014年52期 165页 [查看摘要][在线阅读][下载 797K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 许超筑;
<正>习惯是在长时间里逐渐养成的。一时不容易改变的行为、倾向或社会风气,对于人的一生有着不可估量的影响。魏书生认为:"学生一旦养成了良好习惯,就像冲破种种阻力进入空间轨道的飞行器,基本可以靠惯性自行运转了。"英国教育家洛克把培养习惯当做培植人生幸福的根基。特别是劳动习惯,它是人们创造财富和幸福的重要因素。1998年4月1日起实行的《中小学德育工作规程》第七条明确规定"中小学德育工作
2014年52期 166页 [查看摘要][在线阅读][下载 251K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姚凌元;
<正>我国是一个地震多发国家,历次大地震反映出公众防震意识淡薄、防震知识欠缺和防震技能低下是造成重大灾害损失的重要原因之一。学生是社会的未来、家庭的希望,学校是全民教育的基础和关键,是学生日常活动的主要场所,而处于青春期的中学生接受新事物快,求知欲强,对他们进行防震减灾宣传教育,既能够激发学生学习兴趣,培养防灾意识,普及防震减灾知识,使他们懂得防震避震和震后自救互救技能,又能提高学生综合素质,从而达到"教育一个学生,带动一个家
2014年52期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 831K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 许光胜;
文章主要从微观社会环境和学生内部心理两大方面详细阐述技校学生暴力行为的表现和影响因素,并结合技工学校实际,提出预防和控制技工学生暴力行为的具体对策。
2014年52期 168-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 807K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾伟伟;
小学安全教育工作在学校日常事务中占据重要地位,但是现今学校关于这一工作主要局限于硬件措施和软件措施两个方面,而对于学生心理安全关注不到位,这对学校进行全面有效的安全教育提出了质疑。
2014年52期 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 629K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 戴朝霞;
<正>漳州市初中生物"聚焦课堂,提高效率"专题教研活动在我县如期举行,其中一个重要环节就是邀请到福州屏东中学吴小丽(以下简称为吴)、漳州二中范坤芳(以下简称为范)、南靖县湖美中学郑淑敏(以下简称郑)三位教师,她们分别代表省、市、县三个不同级别、不同地区围绕《没有细胞结构的微小生物——病毒》进行的同课异构,这是本次教研的特殊之处。该活动主要流程:课前磨课:开课教师在课前精心备课,与当地教研员及备
2014年52期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 568K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张建安;
<正>在深化改革、扩大开放的新形势下,如何提高职德育课的吸引力和实效性,需要进行新的思考与探索。一、认清形势,建构审美审美鉴赏坐标,驾驭德育课堂教学,势在必行。(一)建构审美鉴赏坐标,是教学现状改革与突破的要求。目前,职教德育课堂教学普遍存在"填鸭式"、"一言堂"、"空洞说教"的现象。同时,当今社会普遍存在忽视美学在现实社会生活尤其是教学活动中的作用……但笔者不敢苟同。在职教德育课教学中,要彻底摒弃枯燥无味的空对空说教,充分
2014年52期 172+40页 [查看摘要][在线阅读][下载 538K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周丽娟;
<正>在《思维教学》一书中,斯腾伯格基于他的三元智力理论将思维划分为分析性思维、创造性思维和实用性思维三种类型,然后他又列举了三类学生的日常表现便于教师判别,最后提出了三种促进思维发展的教学策略:第一种策略以讲授为基础,称为照本宣科策略;第二种策略是以事实为基础的问答策略;第三种策略是以思维为基础的问答策略,或者说对话策略。杜威的"思维五步骤"、"教学法五要素"中提到:"学校为学生所能做或需要做的一切,就是培养他们思维的能力。持久地
2014年52期 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 833K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋丰;
交互式电子白板是实现教育现代化的一项重要内容,能创造多样的教学环境、不同的教学图像,形成活跃的教学气氛,充分调动学生的积极性,改变教师教及学生学的方式。知识形成过程的展示,能够培养学生的观察和思维能力,使学习过程变得趣味化,充分调动学生的学习积极性。交互式电子白板的运用,拉近了师生距离,实现了传统与创新的结合。
2014年52期 174页 [查看摘要][在线阅读][下载 805K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 常芳;
交互式电子白板既整合了现代多媒体教学的优势,又保持了传统普通黑板的优点,极大地推动了教师教学及学生学习等方式的转变。交互式电子白板支持的课堂教学有利于日常课堂教学回归生动灵活的教学过程,改变常见的展示讲解课件的教学过程,崇尚自然习得,注重亲身体验式学习。电子白板的强大功能给予学生真实的情境和全新的操作平台。
2014年52期 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 775K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨会杰;
<正>在政治课堂教学中,缺乏时效性是亟待解决的问题。课堂教学缺乏时效性主要表现为学生对政治课不感兴趣,掌握知识呆板,不能学以致用。比如:我们经常会遇到这样的情况:老师在讲台上滔滔不绝,自我陶醉,学生在下面死气沉沉,更有甚者,学生"趴倒一片"。这些现象让我们无可奈何,影响了课堂教学效果。造成这种现象的原因主要有:以教师为中心的"一言堂"和"满堂灌"的教学模式;现行考试制度主要以考查
2014年52期 176-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 485K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李艳春;吴英;
<正>现代中学生接触的新鲜事物多,接受能力较强,对现代信息技术使用得比较熟练,音乐教师应针对中学生的年龄特点与学习心理特征,与学生一起在音乐课堂中正确使用现代信息技术,营造宽松的学习环境,激发学生自主学习兴趣,让他们充分发挥自身的音乐潜能。信息技术的飞速发展,必然会带动教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。同样,以信息技术为代表的现代教育技术极大地拓展了音乐教学容量,丰富了教学手段和教学资源。利用现代信息技术,可以发
2014年52期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 343K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张玲;
<正>义务教育阶段的初中美术课程是面向全体学生必修的艺术课程,是学校进行美育的主要途径。学生通过对美术知识和技能的学习,提高审美能力,发展感知能力和形象思维能力,形成创新精神和技术意识,促进个性的形成和全面发展。学生美术学习效果如何,不仅受美术学科冷暖特征的影响,还与师生教学时的感情投入程度有关。如何加强师生之间的情感交流,在教学中实施情感教育,是新课程改革中值得探讨的课题。一、教师身体力行,影响学生形成正确的审美观
2014年52期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 尹梓先;
<正>中职学校是我国近年来新发展起来的中等教育类型,动漫专业作为中等职业教育的一个新专业,其课程体系建设还在探索中,大部分课程还是沿袭其他学校同类专业的课程设置,很不适应中职人才培养目标的实现和人才规格要求。目前,动漫行业发展出现新特点,要求动漫人才不但有理论知识,还要具备过硬的手头工夫。我们应根据行业发展要求,借鉴发达国家中职学校相关课程设置情况,朝着"适岗、应用、变岗、创新"的课程建设方向改革现有的课程体系,优化课程结构,按照
2014年52期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 682K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 侍雪琴;
课堂是教师教学和学生学习的场所,是育人和进行教学活动的主渠道。把握好课堂时间,是保证教学质量,提高学习效率的关键途径。高效课堂应立足于学生的未来发展,使学生的学习由被动变主动,充分调动学生的学习积极性。在中职护理专业教学中,要在丰富学生理论知识的基础上,培养学生的专业实践动手能力,使学生成为快乐的体验者,掌握实实在在的专业技能,以便将来更好地立足社会。
2014年52期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 741K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈小燕;
在外科护理教学中尝试引入小品表演,通过让学生当"演员"将教学内容剧情化、脚本化,让学生在角色扮演中学习、理解和掌握知识。小品引入课堂,打破了传统的授课模式,能更好地激发学生的学习兴趣,从"要我学"变为"我要学",提高护生临床操作能力和综合处理能力。
2014年52期 181-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 724K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈晓宏;
课后反思,顾名思义,就是对刚刚结束的一堂课的成功与不足进行反思,一般更侧重于后者。一堂课如果没有课后反思,就不是一堂完整的课,每一节课的课后反思都是教学工作的一部分。反思有利于总结教学经验教训,有益于改进今后的教学工作。本文从教学环节、教学行为、教学问题三个方面阐述了如何做好课后反思。
2014年52期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 689K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]