- 桑任双;
<正>《语文课程标准》提出:"九年义务教育阶段的语文课程,必须全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活
2010年42期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 桑任双;
<正>《语文课程标准》提出:"九年义务教育阶段的语文课程,必须全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活
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<正>中国是诗歌的王国,佳作精读,韵味悠长,但是不能否认,在众多的古诗教学课例中,有着不同程度的程式化、简单化,流于粗暴狭隘,忽略了"诗言志"的抒情传统,况且诗文需要的
2010年42期 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许琦;
<正>中国是诗歌的王国,佳作精读,韵味悠长,但是不能否认,在众多的古诗教学课例中,有着不同程度的程式化、简单化,流于粗暴狭隘,忽略了"诗言志"的抒情传统,况且诗文需要的
2010年42期 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王玉萍;
文言文是语文教学的重头戏,而文言文教学存在着很多问题。面对大多数学生认为文言文"枯燥,乏味,学了无用"这一现象,语文教师理应作出积极的响应。
2010年42期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王玉萍;
文言文是语文教学的重头戏,而文言文教学存在着很多问题。面对大多数学生认为文言文"枯燥,乏味,学了无用"这一现象,语文教师理应作出积极的响应。
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<正>千百年来,古诗对于滋养性情、陶冶灵魂、弘扬民族精神有着不可替代的作用。尤其是现行初中语文教材中选编的一些古诗,都是经过千锤百炼的名篇佳作,是学生学习和继承
2010年42期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周道赟;
<正>千百年来,古诗对于滋养性情、陶冶灵魂、弘扬民族精神有着不可替代的作用。尤其是现行初中语文教材中选编的一些古诗,都是经过千锤百炼的名篇佳作,是学生学习和继承
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<正>古诗是我国民族文化的精华,它具有鲜明的节奏、精炼的语言、丰富的想象、强烈的感情及深刻的内涵。在实施素质教育的今天,古诗的学习非常重要。新课程标准规定,小学毕业
2010年42期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李静;
<正>古诗是我国民族文化的精华,它具有鲜明的节奏、精炼的语言、丰富的想象、强烈的感情及深刻的内涵。在实施素质教育的今天,古诗的学习非常重要。新课程标准规定,小学毕业
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学习文言文重点是文言文的读音、断句、对句意的理解、对精美语段的背诵、对文章要点的概括等几个方面,本文阐述了几种阅读技巧,旨在更好提高文言文的阅读能力。
2010年42期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韩英兰;
学习文言文重点是文言文的读音、断句、对句意的理解、对精美语段的背诵、对文章要点的概括等几个方面,本文阐述了几种阅读技巧,旨在更好提高文言文的阅读能力。
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<正>语文教学关键在于如何培养学生自主阅读的能力,以求达到"教是为了不教"的最高境界。培养学生自主参与阅读,是培养学生阅读能力的必要途径,也是培养学生探究性阅读和
2010年42期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 金燕青;
<正>语文教学关键在于如何培养学生自主阅读的能力,以求达到"教是为了不教"的最高境界。培养学生自主参与阅读,是培养学生阅读能力的必要途径,也是培养学生探究性阅读和
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<正>一我听过这样一节公开课,教学内容是高一第一学期的"战争与和平"这一个专题。教师的教学设计如下:(一)看投影出来的关于战争带来的惨象的一些图片,教
2010年42期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 包铁华;
<正>一我听过这样一节公开课,教学内容是高一第一学期的"战争与和平"这一个专题。教师的教学设计如下:(一)看投影出来的关于战争带来的惨象的一些图片,教
2010年42期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马东升;
<正>语文学科是重要的必修课程,对学生全面发展有着极为重要的作用。如何在语文教学过程中创设生动有趣的教学情景,让学生感受教材中蕴含的美的因素,激发学生的求
2010年42期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马东升;
<正>语文学科是重要的必修课程,对学生全面发展有着极为重要的作用。如何在语文教学过程中创设生动有趣的教学情景,让学生感受教材中蕴含的美的因素,激发学生的求
2010年42期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄晓霞;黄晓赟;
兴趣是最好的老师,而兴趣一定要在"开始"培养,所以有一个能激起兴趣的引入是非常重要的。针对如何在小学低年级语文教学中进行情境引入,本文主要从直观形象的图画、作品的情感、设疑解答、真情融入四个方面进行具体研究与探索。
2010年42期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄晓霞;黄晓赟;
兴趣是最好的老师,而兴趣一定要在"开始"培养,所以有一个能激起兴趣的引入是非常重要的。针对如何在小学低年级语文教学中进行情境引入,本文主要从直观形象的图画、作品的情感、设疑解答、真情融入四个方面进行具体研究与探索。
2010年42期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周艳萍;
<正>当今世界,信息技术是最先进、最广泛应用的科学技术。而教育,作为一个国家发展、民族素质提高之本,应该与最先进的科学技术结合起来,以更有效地施行教育这一活动,培养
2010年42期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周艳萍;
<正>当今世界,信息技术是最先进、最广泛应用的科学技术。而教育,作为一个国家发展、民族素质提高之本,应该与最先进的科学技术结合起来,以更有效地施行教育这一活动,培养
2010年42期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 闫文波;
目前,我国正进行着一场由应试教育向素质教育转轨的历史性的转变。而对于普通教育的一门主要学科的语文,教师更应该在传授知识、训练能力的教学过程中,着力培养学生的自学能力,从而提高学生的综合素质。本文作者就如何在初中语文教学中培养和提高学生的自学能力,提出一些看法。
2010年42期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 闫文波;
目前,我国正进行着一场由应试教育向素质教育转轨的历史性的转变。而对于普通教育的一门主要学科的语文,教师更应该在传授知识、训练能力的教学过程中,着力培养学生的自学能力,从而提高学生的综合素质。本文作者就如何在初中语文教学中培养和提高学生的自学能力,提出一些看法。
2010年42期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 秦梅珍;
<正>《语文课程标准》明确要求:"在教学中尤其重视培养良好的语感和整体把握能力。"吕叔湘先生也曾强调:"语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。"可见,对学生进
2010年42期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 秦梅珍;
<正>《语文课程标准》明确要求:"在教学中尤其重视培养良好的语感和整体把握能力。"吕叔湘先生也曾强调:"语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。"可见,对学生进
2010年42期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 石谋尧;
高中作文教学在新的课程标准引领下,逐渐从脱离学生生活到走向学生生活和情感世界,为全面提高学生语文能力和语文素养发挥着积极有效的作用。但在高擎创新大旗的时候,我们也应该看到一些制约语文教学改革进步的不利因素。从写作教学的客观结果来看,学生缺乏关注生活的热情,缺乏对生活思考的深度,没有形成一种与文化有着千丝万缕联系的心理积淀,习作肤浅、幼稚。要改变这种状况,比较有效的方法就是重视高中作文教学中学生的良好文化心理养成,具体可从教学内容的设置、学校图书馆建设、校本教材的开发利用、学校语文活动的开展等几个方面实施。
2010年42期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 石谋尧;
高中作文教学在新的课程标准引领下,逐渐从脱离学生生活到走向学生生活和情感世界,为全面提高学生语文能力和语文素养发挥着积极有效的作用。但在高擎创新大旗的时候,我们也应该看到一些制约语文教学改革进步的不利因素。从写作教学的客观结果来看,学生缺乏关注生活的热情,缺乏对生活思考的深度,没有形成一种与文化有着千丝万缕联系的心理积淀,习作肤浅、幼稚。要改变这种状况,比较有效的方法就是重视高中作文教学中学生的良好文化心理养成,具体可从教学内容的设置、学校图书馆建设、校本教材的开发利用、学校语文活动的开展等几个方面实施。
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<正>作文在中专生语文教学中的地位是非常重要的,但目前由于普高热空前高涨,中专由原来的"香馍馍"变成了"冷馍馍",中专的门槛一降再降,生源的素质可想而知。许多学生一
2010年42期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王瑞;
<正>作文在中专生语文教学中的地位是非常重要的,但目前由于普高热空前高涨,中专由原来的"香馍馍"变成了"冷馍馍",中专的门槛一降再降,生源的素质可想而知。许多学生一
2010年42期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾名龙;
<正>在中学语文教学中,作文教学是一个重点,同时又是一个难点。农村中学的孩子,更怕写作文。不少农村中学的同行都感叹:"作文难教!学生基础差,学校条件落后,巧妇难为无米
2010年42期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 顾名龙;
<正>在中学语文教学中,作文教学是一个重点,同时又是一个难点。农村中学的孩子,更怕写作文。不少农村中学的同行都感叹:"作文难教!学生基础差,学校条件落后,巧妇难为无米
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- 王芳;
独立学院办学时间不是很长,有很多需要规范和不断完善的地方。本文作者结合自己的经验,探讨陶行知教育思想在独立学院的数学教学中的应用,并认为教师在备课时不能完全按照课本去准备内容,要根据陶行知教育理论结合学生专业,多准备一些生活中的或者是跟学生专业相关的例子,同时运用多种教学方法既要体现数学严密的逻辑性也要培养学生思维的灵活性。
2010年42期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王芳;
独立学院办学时间不是很长,有很多需要规范和不断完善的地方。本文作者结合自己的经验,探讨陶行知教育思想在独立学院的数学教学中的应用,并认为教师在备课时不能完全按照课本去准备内容,要根据陶行知教育理论结合学生专业,多准备一些生活中的或者是跟学生专业相关的例子,同时运用多种教学方法既要体现数学严密的逻辑性也要培养学生思维的灵活性。
2010年42期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张加明;
<正>一、国内外关于培养批判性思维的现状进入21世纪,各国都把教育作为强国之路,对教育提出了更高的要求。早在20世纪70年代,美国就明确提出培养"能进
2010年42期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张加明;
<正>一、国内外关于培养批判性思维的现状进入21世纪,各国都把教育作为强国之路,对教育提出了更高的要求。早在20世纪70年代,美国就明确提出培养"能进
2010年42期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 唐雯雯;
本文主要就专业课与数学知识和方法的关联,以及如何提高数学课教学质量,并在专业课教学中应用数学知识、方法进行了阐述。
2010年42期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐雯雯;
本文主要就专业课与数学知识和方法的关联,以及如何提高数学课教学质量,并在专业课教学中应用数学知识、方法进行了阐述。
2010年42期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王苏华;
函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型,而自变量是函数中最基本的概念之一。许多函数中的概念和性质都与自变量存在着极为密切的关系。然而,自变量的重要性并没能引起学生足够的重视,以致在处理函数问题时屡屡碰壁。本文首先区别了自变量和因变量,并给出自变量的本质特征,指出无论是简单函数还是复合函数,它们都是关于自变量的函数,函数中的许多疑难问题都可利用自变量得以完美解决。然后通过实例,展示自变量的重要作用。
2010年42期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王苏华;
函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型,而自变量是函数中最基本的概念之一。许多函数中的概念和性质都与自变量存在着极为密切的关系。然而,自变量的重要性并没能引起学生足够的重视,以致在处理函数问题时屡屡碰壁。本文首先区别了自变量和因变量,并给出自变量的本质特征,指出无论是简单函数还是复合函数,它们都是关于自变量的函数,函数中的许多疑难问题都可利用自变量得以完美解决。然后通过实例,展示自变量的重要作用。
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<正>应用题教学一向是数学教学中的重点和难点,但现在的课改新教材大多不把应用题作为独立的教学单元列出,而是分散在各个单元以问题解决的形式出现,并且一改传统应用
2010年42期 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 沈怡;
<正>应用题教学一向是数学教学中的重点和难点,但现在的课改新教材大多不把应用题作为独立的教学单元列出,而是分散在各个单元以问题解决的形式出现,并且一改传统应用
2010年42期 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 简经荣;
<正>数学教育的目的之一,就是让学生获得数学审美能力,从而激发他们对数学的兴趣和爱好,增强他们的创造发明能力。下面我就教师应如何将数学美带进课堂中,谈谈自己的感悟。
2010年42期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 简经荣;
<正>数学教育的目的之一,就是让学生获得数学审美能力,从而激发他们对数学的兴趣和爱好,增强他们的创造发明能力。下面我就教师应如何将数学美带进课堂中,谈谈自己的感悟。
2010年42期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈解惠;
<正>数学新课程理念的"有效性"强调数学学习是一个主动构建知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。从这个方面看,职业学校的数学教学,其"有效性"体现在各
2010年42期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈解惠;
<正>数学新课程理念的"有效性"强调数学学习是一个主动构建知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。从这个方面看,职业学校的数学教学,其"有效性"体现在各
2010年42期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 柳国康;
<正>数学课堂教学环节应遵循数学课程标准,充分体现新课程理念,教学的最根本的出发点是为了学生的发展而教。课堂教学质量的有效提高,有待于课堂教学各种环节的有机结合,
2010年42期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 柳国康;
<正>数学课堂教学环节应遵循数学课程标准,充分体现新课程理念,教学的最根本的出发点是为了学生的发展而教。课堂教学质量的有效提高,有待于课堂教学各种环节的有机结合,
2010年42期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 苏太盛;
<正>一、问题提出函数是中学数学的核心内容,函数思想可以统领中学代数的大部分知识,它不仅贯穿中学数学的始终,而且是进一步学习高等数学的重要基础。函数既背景直观、联系广泛,又具有很
2010年42期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 316K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏太盛;
<正>一、问题提出函数是中学数学的核心内容,函数思想可以统领中学代数的大部分知识,它不仅贯穿中学数学的始终,而且是进一步学习高等数学的重要基础。函数既背景直观、联系广泛,又具有很
2010年42期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 316K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 崔同春;
<正>"关注人"是新课程的核心理念。生本教育既是一种教育理念又是一种教学模式,它的核心就是"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生",是以生命为本,关注学生的终身
2010年42期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 252K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 崔同春;
<正>"关注人"是新课程的核心理念。生本教育既是一种教育理念又是一种教学模式,它的核心就是"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生",是以生命为本,关注学生的终身
2010年42期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 252K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙丽琴;
<正>职业教育有它的特殊性,学生不但要学好文化课,而且要学好专业课。如何把文化课与专业课很好地结合起来,上出具有职教特色的文化课来,这是目前职高文化课教师必须认真
2010年42期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙丽琴;
<正>职业教育有它的特殊性,学生不但要学好文化课,而且要学好专业课。如何把文化课与专业课很好地结合起来,上出具有职教特色的文化课来,这是目前职高文化课教师必须认真
2010年42期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋雪;
中职学校以就业为导向,培养具有一定专业技术、技能的实用型人才为目的,但由于种种原因,数学教学的现状尴尬,问题颇多。本文就目前中职数学教学存在的问题,提出了解决的途径和办法。
2010年42期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋雪;
中职学校以就业为导向,培养具有一定专业技术、技能的实用型人才为目的,但由于种种原因,数学教学的现状尴尬,问题颇多。本文就目前中职数学教学存在的问题,提出了解决的途径和办法。
2010年42期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张翠芳;
高职学生学习数学普遍缺乏兴趣,本文作者结合教学实践,提出了几点有针对性的建议和措施,以提高学生学习数学的兴趣。
2010年42期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张翠芳;
高职学生学习数学普遍缺乏兴趣,本文作者结合教学实践,提出了几点有针对性的建议和措施,以提高学生学习数学的兴趣。
2010年42期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐萍;
<正>一、问题的提出教学改革是当前教育改革的核心,其根本目的是实现由重知识传授向重能力培养和素质养成转变,真正确立学生在教学中的主体地位,调动学生学习的积极性,培养学生的创造
2010年42期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 徐萍;
<正>一、问题的提出教学改革是当前教育改革的核心,其根本目的是实现由重知识传授向重能力培养和素质养成转变,真正确立学生在教学中的主体地位,调动学生学习的积极性,培养学生的创造
2010年42期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 王庆安;
<正>三角函数是高中数学的重要内容之一,在高考中占有一定的比例。虽然试卷中对试题的难度要求不是很大,但如何利用好题目中的隐含条件却是学生学习过程中的难点所在。所
2010年42期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王庆安;
<正>三角函数是高中数学的重要内容之一,在高考中占有一定的比例。虽然试卷中对试题的难度要求不是很大,但如何利用好题目中的隐含条件却是学生学习过程中的难点所在。所
2010年42期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 葛亚美;
"0.618",一个美丽而神秘的数字,它是古希腊著名哲学家、数学家毕达哥拉斯于2500多年前发现的。这个数字一直被后人奉为科学和美学的金科玉律,被运用在各种各样的方面。什么是黄金分割、黄金分割的起源、黄金分割的应用,本文一一进行了分析。
2010年42期 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 葛亚美;
"0.618",一个美丽而神秘的数字,它是古希腊著名哲学家、数学家毕达哥拉斯于2500多年前发现的。这个数字一直被后人奉为科学和美学的金科玉律,被运用在各种各样的方面。什么是黄金分割、黄金分割的起源、黄金分割的应用,本文一一进行了分析。
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<正>等差数列的性质是高考常考的内容,重点考查等差数列性质的灵活运用。活用性质,学生不仅可以获得较好的解题思路与方法,简化运算,快速解题,而且有利于拓宽思路,加深对
2010年42期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吴玉发;
<正>等差数列的性质是高考常考的内容,重点考查等差数列性质的灵活运用。活用性质,学生不仅可以获得较好的解题思路与方法,简化运算,快速解题,而且有利于拓宽思路,加深对
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<正>新课程理念要求我们以发展学生能力为主,通过多种渠道,引导学生主动参与教学活动,探究新知识,让学生轻松愉快地学习,最大限度地调动学生的学习积极性,有效地激发学
2010年42期 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄正军;
<正>新课程理念要求我们以发展学生能力为主,通过多种渠道,引导学生主动参与教学活动,探究新知识,让学生轻松愉快地学习,最大限度地调动学生的学习积极性,有效地激发学
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<正>普通高中数学新课程中数学知识的编排系统出现了较大的调整,与初中数学课程安排有着很大的不同,这就使很多学生进入高中后在数学学习上一直找不到方向,所以处理好初、
2010年42期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 马东;
<正>普通高中数学新课程中数学知识的编排系统出现了较大的调整,与初中数学课程安排有着很大的不同,这就使很多学生进入高中后在数学学习上一直找不到方向,所以处理好初、
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实施素质教育是当前教育改革的主旋律,教师在初中数学教学中要起到什么作用,如何培养学生的素质,是教学工作的重点。
2010年42期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈昌威;
实施素质教育是当前教育改革的主旋律,教师在初中数学教学中要起到什么作用,如何培养学生的素质,是教学工作的重点。
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<正>随着新课程方案的全面推进,教育工作者对学生各方面进行减负,从学生书包的重量到课堂的容量。新课改的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力,等等,而
2010年42期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 路兵;
<正>随着新课程方案的全面推进,教育工作者对学生各方面进行减负,从学生书包的重量到课堂的容量。新课改的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力,等等,而
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<正>新一轮课程改革正处在探索期,在现实与理想之间,我们努力找寻一条既秉承传统精粹又体现崭新理念的课改之路。其中,简约、扎实、开放的课堂教学成了许多数学教师所
2010年42期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李彩芳;
<正>新一轮课程改革正处在探索期,在现实与理想之间,我们努力找寻一条既秉承传统精粹又体现崭新理念的课改之路。其中,简约、扎实、开放的课堂教学成了许多数学教师所
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教学成绩不好的学生往往字迹潦草,计算常常出错,应用题也分析不出正确的算式。教师要注重学生书写习惯、计算能力和分析应用能力的培养。
2010年42期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 耿小莲;
教学成绩不好的学生往往字迹潦草,计算常常出错,应用题也分析不出正确的算式。教师要注重学生书写习惯、计算能力和分析应用能力的培养。
2010年42期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 吴悦;
<正>1.和谐文化对世界可持续发展的意义构建和谐社会,是全世界各族人民的共同愿望。实现社会和谐,既需要雄厚的物质基础、可靠的政治保障,也需要有力
2010年42期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴悦;
<正>1.和谐文化对世界可持续发展的意义构建和谐社会,是全世界各族人民的共同愿望。实现社会和谐,既需要雄厚的物质基础、可靠的政治保障,也需要有力
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在基础英语教学中必须重视文化教学,培养学生跨文化交际的意识和能力。在文化教学中,只有遵循兴趣驱动、文化平等、差异归纳、实用性和相关性兼顾、互动式学习等基本原则,文化教学的根本目的才可能完满实现。
2010年42期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 齐建涛;
在基础英语教学中必须重视文化教学,培养学生跨文化交际的意识和能力。在文化教学中,只有遵循兴趣驱动、文化平等、差异归纳、实用性和相关性兼顾、互动式学习等基本原则,文化教学的根本目的才可能完满实现。
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不同的民族有不同的思维模式,思维模式的差异导致了语言表达上的差异。本文从三个方面分析了中西方在思维模式上的差异,并讨论了这些差异所造成的英汉语言表达上的不同,同时强调了在英语教学中进行中西思维模式差异讲解的必要性。
2010年42期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 胡卿卿;王海燕;
不同的民族有不同的思维模式,思维模式的差异导致了语言表达上的差异。本文从三个方面分析了中西方在思维模式上的差异,并讨论了这些差异所造成的英汉语言表达上的不同,同时强调了在英语教学中进行中西思维模式差异讲解的必要性。
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在大外英语教学中,英语应用能力的提高仍然是艰巨的任务,大纲全面提高英语应用能力的要求与现实的教学效果之间还有一条鸿沟。这种现象的产生不是因为教师投入不足,也不是因为学生学习不够刻苦。之所以英语学习无法突破瓶颈,是因为学生对英语汉语两种语言本质不了解所致,而对语言本质对比或区别不够了解的原因就是对比语言学的知识非常匮乏。本文分析了大外英语教学的突出问题,探讨了对比语言学的重要作用,提出将二者联系起来以提高大外英语教学水平的期望。
2010年42期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 庞常青;
在大外英语教学中,英语应用能力的提高仍然是艰巨的任务,大纲全面提高英语应用能力的要求与现实的教学效果之间还有一条鸿沟。这种现象的产生不是因为教师投入不足,也不是因为学生学习不够刻苦。之所以英语学习无法突破瓶颈,是因为学生对英语汉语两种语言本质不了解所致,而对语言本质对比或区别不够了解的原因就是对比语言学的知识非常匮乏。本文分析了大外英语教学的突出问题,探讨了对比语言学的重要作用,提出将二者联系起来以提高大外英语教学水平的期望。
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高职高专英语教学既不同于中学阶端的理论性教育,又不能一味地照搬本科式的英语教学模式。高职高专英语教学应注重对学生英语应用能力的培养,以实用为主。本文分析了目前高职高专英语教学中存在的各种问题,对高职高专学生英语应用能力的培养提出了几点建议。
2010年42期 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 朱天奇;
高职高专英语教学既不同于中学阶端的理论性教育,又不能一味地照搬本科式的英语教学模式。高职高专英语教学应注重对学生英语应用能力的培养,以实用为主。本文分析了目前高职高专英语教学中存在的各种问题,对高职高专学生英语应用能力的培养提出了几点建议。
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"合作原则"和"礼貌原则"是语用学的重要理论。本文通过分析"合作原则"和"礼貌原则"在和谐类、合作类、竞争类和冲突类外贸英语函电中的运用情况,表明了其在外贸函电写作中的指导作用,为函电写作者提供了语言学理论基础。
2010年42期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：332 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陶媛;
"合作原则"和"礼貌原则"是语用学的重要理论。本文通过分析"合作原则"和"礼貌原则"在和谐类、合作类、竞争类和冲突类外贸英语函电中的运用情况,表明了其在外贸函电写作中的指导作用,为函电写作者提供了语言学理论基础。
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外贸英语函电是一门集外贸业务知识和英语书面表达为一体的实用性英语课程。然而,传统的语法翻译教学方法已不能满足培养外贸专业人才的要求。为了培养适应经济全球化时代的外贸专业人才,更好地促进外贸英语函电课程的教学。本文通过分析外贸英语函电的特点和外贸英语函电课程的教学现状,从教师、学生、教学手段等方面探讨了如何达到较好的外贸英语函电课程教学效果。
2010年42期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邹艳丽;
外贸英语函电是一门集外贸业务知识和英语书面表达为一体的实用性英语课程。然而,传统的语法翻译教学方法已不能满足培养外贸专业人才的要求。为了培养适应经济全球化时代的外贸专业人才,更好地促进外贸英语函电课程的教学。本文通过分析外贸英语函电的特点和外贸英语函电课程的教学现状,从教师、学生、教学手段等方面探讨了如何达到较好的外贸英语函电课程教学效果。
2010年42期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈霞;
本文以文秋芳的"输出驱动假设"理论为指导,探讨在商务英语函电教学中如何将信函写作与其他语言技能联系起来,实现输入和输出的合理结合,进而提高学生的商务英语信函写作能力。
2010年42期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈霞;
本文以文秋芳的"输出驱动假设"理论为指导,探讨在商务英语函电教学中如何将信函写作与其他语言技能联系起来,实现输入和输出的合理结合,进而提高学生的商务英语信函写作能力。
2010年42期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李佳佳;
随着全球经济一体化的发展,生产现场使用英语的机会增多,高职院校的学生必须具备流利的语言交流能力。本文针对高职院校《机电专业英语》的课程现状,提出了自己的几点改进意见。
2010年42期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李佳佳;
随着全球经济一体化的发展,生产现场使用英语的机会增多,高职院校的学生必须具备流利的语言交流能力。本文针对高职院校《机电专业英语》的课程现状,提出了自己的几点改进意见。
2010年42期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 冯莉颖;
作为一种发展趋势,双语教学在越来越多的专业学科中发挥着自己的力量,本文主要探讨在传播学教学改革的摸索中,添加双语案例,如何通过教学方案的编写、双语教学语言的编排、教学案例的组织和教学资料库的建立逐步将传播学构建为双语课程,对存在的问题指出并提出建议。
2010年42期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 冯莉颖;
作为一种发展趋势,双语教学在越来越多的专业学科中发挥着自己的力量,本文主要探讨在传播学教学改革的摸索中,添加双语案例,如何通过教学方案的编写、双语教学语言的编排、教学案例的组织和教学资料库的建立逐步将传播学构建为双语课程,对存在的问题指出并提出建议。
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高校英语专业学生选择日语作为第二外语学习的人数逐年剧增。然而,第二外语却又往往容易被学习者忽视。对于高校教师,找到引导学生学好二外日语的方法是至关重要的。本文作者从培养学生兴趣、如何引导正确的学习方法及现代化教学手段的运用等方面展开分析研究。
2010年42期 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 战慧;
高校英语专业学生选择日语作为第二外语学习的人数逐年剧增。然而,第二外语却又往往容易被学习者忽视。对于高校教师,找到引导学生学好二外日语的方法是至关重要的。本文作者从培养学生兴趣、如何引导正确的学习方法及现代化教学手段的运用等方面展开分析研究。
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新课程标准提出中学英语课程的教学面向全体学生。在教学中要多设计开放性的任务型活动。本文理论联系实际论述在职业学校英语教学中怎样运用任务型教学模式,发挥学生的创造力和想象力,用新的教学方法适应新课程的需要。
2010年42期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张淑华;
新课程标准提出中学英语课程的教学面向全体学生。在教学中要多设计开放性的任务型活动。本文理论联系实际论述在职业学校英语教学中怎样运用任务型教学模式,发挥学生的创造力和想象力,用新的教学方法适应新课程的需要。
2010年42期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴彩灵;李艳;
随着大学英语教学的改革和发展,多媒体和网络已经成为辅助教学的重要工具。协作式学习是以建构主义学习理论为基础的学习方法,是指在教师指导下的以学生为中心的学习。在整个教学过程中教师起组织者、指导者和促进者的作用,利用情境、协作、会话等学习环境要素,充分发挥学生的积极主动性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。多媒体网络环境以其特有优势给实施协作式学习策略提供了良好的条件。本文探讨在网络环境下,如何在英语教学中采用协作学习策略,提高学生的综合英语运用能力。
2010年42期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴彩灵;李艳;
随着大学英语教学的改革和发展,多媒体和网络已经成为辅助教学的重要工具。协作式学习是以建构主义学习理论为基础的学习方法,是指在教师指导下的以学生为中心的学习。在整个教学过程中教师起组织者、指导者和促进者的作用,利用情境、协作、会话等学习环境要素,充分发挥学生的积极主动性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。多媒体网络环境以其特有优势给实施协作式学习策略提供了良好的条件。本文探讨在网络环境下,如何在英语教学中采用协作学习策略,提高学生的综合英语运用能力。
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培养大学生的自主学习能力是大学英语教学现状和现代教学的必然要求,也是提高英语教学效率的基本保证。教师可通过创设和谐平等的课堂气氛、创设自主学习的情境和布置有"趣味性的作业"等方式培养学生自主学习英语的意识和动机,逐步培养学生自主学习的能力。
2010年42期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张周瑞;
培养大学生的自主学习能力是大学英语教学现状和现代教学的必然要求,也是提高英语教学效率的基本保证。教师可通过创设和谐平等的课堂气氛、创设自主学习的情境和布置有"趣味性的作业"等方式培养学生自主学习英语的意识和动机,逐步培养学生自主学习的能力。
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学生在学习过程中所形成的自主学习能够帮助他们养成独立思考和主动探究的能力,起到优化学习过程和培养多元化学习思维方法的作用。高等师范学生的英语自主学习能力培养应该在围绕教材文本,关注学生的英语自主学习地位和作用前提下,尊重学生的学习习惯,鼓励学生尝试和探索运用自主阅读和自我感悟的方式来理解文本知识,提高自主学习能力。教师在教学中更应该以培养学生的自主学习能力为突破口,对他们的自主学习予以指导,以便他们形成正确的英语学习策略,从而提高英语学习的有效性。
2010年42期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁锦芳;
学生在学习过程中所形成的自主学习能够帮助他们养成独立思考和主动探究的能力,起到优化学习过程和培养多元化学习思维方法的作用。高等师范学生的英语自主学习能力培养应该在围绕教材文本,关注学生的英语自主学习地位和作用前提下,尊重学生的学习习惯,鼓励学生尝试和探索运用自主阅读和自我感悟的方式来理解文本知识,提高自主学习能力。教师在教学中更应该以培养学生的自主学习能力为突破口,对他们的自主学习予以指导,以便他们形成正确的英语学习策略,从而提高英语学习的有效性。
2010年42期 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马晓云;
酒店英语教学是注重英语基础与口语化、实用性的英语教学。本文主要阐述在酒店英语教学实践中如何运用情境教学法,并结合饭店服务英语教材的特点,将专业英语与实际运用相结合,进行英语听说训练,从而帮助学生提高英语运用能力,以提高教学效果。
2010年42期 115-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 马晓云;
酒店英语教学是注重英语基础与口语化、实用性的英语教学。本文主要阐述在酒店英语教学实践中如何运用情境教学法,并结合饭店服务英语教材的特点,将专业英语与实际运用相结合,进行英语听说训练,从而帮助学生提高英语运用能力,以提高教学效果。
2010年42期 115-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 张娟;
文章就高师英语师范生小学教育实习出现的一些问题提出了自己的几点思考,一是实习生在课堂教学前需做一定的准备工作,二是课堂教学中实习生应运用一定的管理技巧,三是课后实习生也应做一定的"作业"。
2010年42期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张娟;
文章就高师英语师范生小学教育实习出现的一些问题提出了自己的几点思考,一是实习生在课堂教学前需做一定的准备工作,二是课堂教学中实习生应运用一定的管理技巧,三是课后实习生也应做一定的"作业"。
2010年42期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王振龙;
师生关系是英语教学过程中重要的一个因素,它通过教师和学生的直接交往而建立,对教学效果有着无可比拟的影响。构建民主、平等的新型师生关系是培养学生正确的情感、态度、价值观的关键。本文对英语教师与学生之间关系的弊端以及构建新型师生关系的方法进行了论述。
2010年42期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王振龙;
师生关系是英语教学过程中重要的一个因素,它通过教师和学生的直接交往而建立,对教学效果有着无可比拟的影响。构建民主、平等的新型师生关系是培养学生正确的情感、态度、价值观的关键。本文对英语教师与学生之间关系的弊端以及构建新型师生关系的方法进行了论述。
2010年42期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 黄萍;
本文主要探讨了如何进行英语课堂问题的设计。针对英语课堂提问方面所存在的问题,以一节优秀的课作为例子,来剖析问题设计的依据。
2010年42期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄萍;
本文主要探讨了如何进行英语课堂问题的设计。针对英语课堂提问方面所存在的问题,以一节优秀的课作为例子,来剖析问题设计的依据。
2010年42期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 程显冰;
本文从二语习得角度出发,在外语和二语的区别、途径和作用等方面分析了外语课堂教学的重要性,解释了人们对外语课堂教学的质疑,提出了今后外语课堂教学的发展新途径。
2010年42期 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程显冰;
本文从二语习得角度出发,在外语和二语的区别、途径和作用等方面分析了外语课堂教学的重要性,解释了人们对外语课堂教学的质疑,提出了今后外语课堂教学的发展新途径。
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针对大学英语口语教学的现状,本文提出了口语教学应引入课堂互动的模式,同时提出了口语教学与专业学习相结合的教学策略,并论述了互动模式的口语教学对提高学生英语交际能力所起的积极作用。
2010年42期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 董静;
针对大学英语口语教学的现状,本文提出了口语教学应引入课堂互动的模式,同时提出了口语教学与专业学习相结合的教学策略,并论述了互动模式的口语教学对提高学生英语交际能力所起的积极作用。
2010年42期 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈梅梅;
模因论是一门新兴的理论,它揭示了语言的发展、演变和传播的规律,为英语教学提供了一种新的思路。本文将从模因论的角度出发,分析语言模因的复制和传播的过程,进而具体探讨模因论对英语口语教学的启示。
2010年42期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈梅梅;
模因论是一门新兴的理论,它揭示了语言的发展、演变和传播的规律,为英语教学提供了一种新的思路。本文将从模因论的角度出发,分析语言模因的复制和传播的过程,进而具体探讨模因论对英语口语教学的启示。
2010年42期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 余凡;
本文三个方面论述了引入真实会话、丰富口语教学范例的必要性:(1)外语口语的教学目标是发展学生的口语技能,以实现外语教学的总目标。(2)引入真实会话丰富教学范例,能够更好地构建语块,提高学生的口语技能。并将创建会话与真实会话进行对比,说明两者需要互补。(3)讨论如何将真实会话导入口语教学。本文最后作出总结,提出有必要建立各种真实会话语料数据库,让广大的英语学习者得到丰富的学习范例,从中受益。
2010年42期 125-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 余凡;
本文三个方面论述了引入真实会话、丰富口语教学范例的必要性:(1)外语口语的教学目标是发展学生的口语技能,以实现外语教学的总目标。(2)引入真实会话丰富教学范例,能够更好地构建语块,提高学生的口语技能。并将创建会话与真实会话进行对比,说明两者需要互补。(3)讨论如何将真实会话导入口语教学。本文最后作出总结,提出有必要建立各种真实会话语料数据库,让广大的英语学习者得到丰富的学习范例,从中受益。
2010年42期 125-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马秋鸽;
听力课程是学生学习英语的重要课程,通过对学生进行专门的听力训练,提高学生的听力理解水平。本文就听力课的制约因素有针对性地找到解决的对策,有效提高学生的听力理解水平。
2010年42期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马秋鸽;
听力课程是学生学习英语的重要课程,通过对学生进行专门的听力训练,提高学生的听力理解水平。本文就听力课的制约因素有针对性地找到解决的对策,有效提高学生的听力理解水平。
2010年42期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王晓平;
学习语言的目的之一是交际,口头交际在语言交际中占很重要的地位。因此,听说教学是英语教学中极重要的方面。语言学习的目的是运用这种语言进行交流;要教会学生如何使用英语,而不仅仅是懂点英语知识。
2010年42期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王晓平;
学习语言的目的之一是交际,口头交际在语言交际中占很重要的地位。因此,听说教学是英语教学中极重要的方面。语言学习的目的是运用这种语言进行交流;要教会学生如何使用英语,而不仅仅是懂点英语知识。
2010年42期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郑蕴蓉;
认知语言学的发展对语言研究和翻译研究产生了巨大的影响,为翻译教学提供了一个全新的视角。认知能力对翻译能力的提高有着重要的作用,因此本文从认知语言学的翻译观出发,探讨了其对翻译英语专业翻译教学模式的启示。
2010年42期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：255 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 郑蕴蓉;
认知语言学的发展对语言研究和翻译研究产生了巨大的影响,为翻译教学提供了一个全新的视角。认知能力对翻译能力的提高有着重要的作用,因此本文从认知语言学的翻译观出发,探讨了其对翻译英语专业翻译教学模式的启示。
2010年42期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：255 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 高楠;
当前,中国职业教育已发展到了以就业为风向标的模式转变新时期,学生职业能力的培养更显突出。对高职英语教学来说,翻译的能力是职业能力培养的一个重要因素,但在翻译方面,不少学生存在着认识上和操作上的误区,而造成这些问题的主要原因在于他们对英汉两种语言特点及差异缺乏足够的了解。同时,与时代发展难相适应的教学手段和观念亦应得到及时的调整。因此,通过对高职学生翻译能力的研究,本文作者认为高职学生翻译能力的提高,应该从语言的特点入手,巩固学生的英汉语言知识,强化学生语言转换在实际中的操作与反馈。
2010年42期 130-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 高楠;
当前,中国职业教育已发展到了以就业为风向标的模式转变新时期,学生职业能力的培养更显突出。对高职英语教学来说,翻译的能力是职业能力培养的一个重要因素,但在翻译方面,不少学生存在着认识上和操作上的误区,而造成这些问题的主要原因在于他们对英汉两种语言特点及差异缺乏足够的了解。同时,与时代发展难相适应的教学手段和观念亦应得到及时的调整。因此,通过对高职学生翻译能力的研究,本文作者认为高职学生翻译能力的提高,应该从语言的特点入手,巩固学生的英汉语言知识,强化学生语言转换在实际中的操作与反馈。
2010年42期 130-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王映晨;
众所周知,在二语习得过程中,汉语思维习惯常常会对学习过程产生影响。文章从本科生英语写作的角度出发,讨论如何把这一来自母语的干扰降至最小。首先,对语言迁移的相关知识进行了解释并介绍了目前中国大学生的写作状况以此来说明此研究的重要性。其次,从词汇、句法、篇章三方面将汉语对中国大学生英语写作的负迁移现象进行了具体分析。最后还着力研究了如何减少汉语负迁移。
2010年42期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：204 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王映晨;
众所周知,在二语习得过程中,汉语思维习惯常常会对学习过程产生影响。文章从本科生英语写作的角度出发,讨论如何把这一来自母语的干扰降至最小。首先,对语言迁移的相关知识进行了解释并介绍了目前中国大学生的写作状况以此来说明此研究的重要性。其次,从词汇、句法、篇章三方面将汉语对中国大学生英语写作的负迁移现象进行了具体分析。最后还着力研究了如何减少汉语负迁移。
2010年42期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：204 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周承东;
职业是社会生活中的一个敏感话题,在西方社会里,社会分工高低贵贱十分悬殊,有的职业赚钱多,有的职业赚钱少,有的职业脏、苦、累,有的职业静、闲、逸。于是人们出于对职业偏见等种种社会心理的考虑,往往将某些称呼美化,使之听起来更体面、顺耳。本文从委婉语在中西方国家职业方面的使用情形这一角度出发,探讨中西方文化交际中职业委婉语的产生原因、使用范畴、社会功能,以及它所折射出的社会心态,以期对英语职业委婉语有更加透彻的理解,从而恰当地使用英语职业委婉语进行交际。
2010年42期 134-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：262 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周承东;
职业是社会生活中的一个敏感话题,在西方社会里,社会分工高低贵贱十分悬殊,有的职业赚钱多,有的职业赚钱少,有的职业脏、苦、累,有的职业静、闲、逸。于是人们出于对职业偏见等种种社会心理的考虑,往往将某些称呼美化,使之听起来更体面、顺耳。本文从委婉语在中西方国家职业方面的使用情形这一角度出发,探讨中西方文化交际中职业委婉语的产生原因、使用范畴、社会功能,以及它所折射出的社会心态,以期对英语职业委婉语有更加透彻的理解,从而恰当地使用英语职业委婉语进行交际。
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在英语词汇教学中,会碰到各种各样的关于"人"的表达,本文从词汇学中的"后缀法"和"合成法"、"比喻"、"泊来词"归纳出各种表达"人"的典型,旨在对今后的教学有帮助,让学生对此印象更深。
2010年42期 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：191 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘若雷;赵媛媛;
在英语词汇教学中,会碰到各种各样的关于"人"的表达,本文从词汇学中的"后缀法"和"合成法"、"比喻"、"泊来词"归纳出各种表达"人"的典型,旨在对今后的教学有帮助,让学生对此印象更深。
2010年42期 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：191 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高云;
本文介绍了二外法语教学常用的教学方法——比较法,结合法语教学实践,鼓励学生将法语与英语进行对比分析,找出两者之间的共性与特性,并利用其异同点,提高法语学习效率。
2010年42期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高云;
本文介绍了二外法语教学常用的教学方法——比较法,结合法语教学实践,鼓励学生将法语与英语进行对比分析,找出两者之间的共性与特性,并利用其异同点,提高法语学习效率。
2010年42期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁立新;
无连接词复合句在俄语句法研究史上一直被看作是连接词复合句的一种变体。这种现象妨碍了对无连接词复合句的认真研究。直至本世纪四十年代,上述观点不断为一些语法学家否定以后,对无连接词复合句的研究才逐渐受到重视。但是,总的来说,对这类句子的研究仍然是俄语句法学中的一个薄弱环节,这方面的许多问题还在争论中,尚未得到一致意见。应该指出,有关无连接词复合句的一些理论问题,在一般俄语语法教科书中也得不到应有的反映。因此,本文作者认为,有必要对无连接复合句的研究作扼要的论述,并且对一些争论问题提出自己的一些看法。
2010年42期 139-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 袁立新;
无连接词复合句在俄语句法研究史上一直被看作是连接词复合句的一种变体。这种现象妨碍了对无连接词复合句的认真研究。直至本世纪四十年代,上述观点不断为一些语法学家否定以后,对无连接词复合句的研究才逐渐受到重视。但是,总的来说,对这类句子的研究仍然是俄语句法学中的一个薄弱环节,这方面的许多问题还在争论中,尚未得到一致意见。应该指出,有关无连接词复合句的一些理论问题,在一般俄语语法教科书中也得不到应有的反映。因此,本文作者认为,有必要对无连接复合句的研究作扼要的论述,并且对一些争论问题提出自己的一些看法。
2010年42期 139-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 安秀兰;
时间副词是韩汉两种语言非常重要的聚合类之一,通过对语料的考察和研究,本文分析了韩国语时间副词"■■"、"■■"的语义特点,揭示了这两个副词在语义上的共同点和差异,同时还归纳了它们在汉语中的对应。
2010年42期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 660K] [下载次数：179 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 安秀兰;
时间副词是韩汉两种语言非常重要的聚合类之一,通过对语料的考察和研究,本文分析了韩国语时间副词"■■"、"■■"的语义特点,揭示了这两个副词在语义上的共同点和差异,同时还归纳了它们在汉语中的对应。
2010年42期 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 660K] [下载次数：179 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 金文植;
外来词是韩国语词汇系统中的重要组成部分,本文考察韩国语外来词的词形结构,分析外来词中合成词、派生词及简化词的结构特点。
2010年42期 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 398K] [下载次数：292 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 金文植;
外来词是韩国语词汇系统中的重要组成部分,本文考察韩国语外来词的词形结构,分析外来词中合成词、派生词及简化词的结构特点。
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英语学困生现象在整个教育阶段比较普遍。它困扰着教育,也影响着学生的发展,应引起教育工作者和社会各方面的高度重视。英语学困生形成的原因是多方面的,其中学习动机的因素不容忽视。本文根据奥苏贝尔的分类,从成就动机的三个内驱力:认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力对英语学困生的学习动机进行了分析。根据这些分析,本文提出了一些方法措施来培养和激发英语学困生的学习动机,以解决他们学习动机上的障碍,有计划地促进他们取得学业上的成就,更好地完成教学任务和目标。
2010年42期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：206 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 刘晓燕;
英语学困生现象在整个教育阶段比较普遍。它困扰着教育,也影响着学生的发展,应引起教育工作者和社会各方面的高度重视。英语学困生形成的原因是多方面的,其中学习动机的因素不容忽视。本文根据奥苏贝尔的分类,从成就动机的三个内驱力:认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力对英语学困生的学习动机进行了分析。根据这些分析,本文提出了一些方法措施来培养和激发英语学困生的学习动机,以解决他们学习动机上的障碍,有计划地促进他们取得学业上的成就,更好地完成教学任务和目标。
2010年42期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：206 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 王宏伟;
学习动机是学生学习活动的一种内部动力,是激励和引导学生进行学习的一种需要,它极大地影响和制约着学生的学习效果和学习积极性。本文作者对在英语教学中如何激发和培养学生学习动机,提高学习质量,提出了自己的见解。
2010年42期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王宏伟;
学习动机是学生学习活动的一种内部动力,是激励和引导学生进行学习的一种需要,它极大地影响和制约着学生的学习效果和学习积极性。本文作者对在英语教学中如何激发和培养学生学习动机,提高学习质量,提出了自己的见解。
2010年42期 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑荣亮;
<正>我国的基础教育大力提倡素质教育,积极推进素质教育,实现由应试教育向素质教育的转变,一直是这几年的热门话题。然而到目前为止,仍有许多地方、许多学校徘徊在由应试
2010年42期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑荣亮;
<正>我国的基础教育大力提倡素质教育,积极推进素质教育,实现由应试教育向素质教育的转变,一直是这几年的热门话题。然而到目前为止,仍有许多地方、许多学校徘徊在由应试
2010年42期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 路静;
21世纪是知识经济时代,培养创造型人才显得尤为重要,本文从教学实际出发,谈谈如何在英语教学中培养学生的创新能力。
2010年42期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 路静;
21世纪是知识经济时代,培养创造型人才显得尤为重要,本文从教学实际出发,谈谈如何在英语教学中培养学生的创新能力。
2010年42期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 汤斌华;
在中职英语教学中,情感态度是一项重要内容和目标。情感教学既是知识信息传递和反馈的交流过程,又是师生双方情感交融与共鸣的过程。对情感教学的合理运用,有助于激发学生学习英语的动机和兴趣,提高学习效率,培养学生积极的情感态度。
2010年42期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 汤斌华;
在中职英语教学中,情感态度是一项重要内容和目标。情感教学既是知识信息传递和反馈的交流过程,又是师生双方情感交融与共鸣的过程。对情感教学的合理运用,有助于激发学生学习英语的动机和兴趣,提高学习效率,培养学生积极的情感态度。
2010年42期 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 高云;
《牛津高中英语》教材是普通高中课程标准实验教科书,也是体现新课程高中英语教学理念的主要运用依据。依据新课程高中英语教学理念要求,优化教学文本资源,拓宽学生学习和运用语言的渠道,不仅有助于增强学生的学习体验过程,而且能够增强学生的跨文化学习意识,培养学生的综合语言运用能力,满足他们的学习发展需要。在教学中依据教材的模块学习要求,优化教学基本单元,能够帮助学生在积累丰富的语言文本知识的基础上,养成自主学习和自我反思的良好学习习惯。该套教材的合理运用,能够在实现教学目标要求的同时,进一步丰富学生的语言文化知识视野,满足学生多元化语言文化学习的发展需要。
2010年42期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 高云;
《牛津高中英语》教材是普通高中课程标准实验教科书,也是体现新课程高中英语教学理念的主要运用依据。依据新课程高中英语教学理念要求,优化教学文本资源,拓宽学生学习和运用语言的渠道,不仅有助于增强学生的学习体验过程,而且能够增强学生的跨文化学习意识,培养学生的综合语言运用能力,满足他们的学习发展需要。在教学中依据教材的模块学习要求,优化教学基本单元,能够帮助学生在积累丰富的语言文本知识的基础上,养成自主学习和自我反思的良好学习习惯。该套教材的合理运用,能够在实现教学目标要求的同时,进一步丰富学生的语言文化知识视野,满足学生多元化语言文化学习的发展需要。
2010年42期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 宋艳;
<正>《牛津初中英语》7A至9B按照"话题—功能—结构—任务"相结合的思想编排,以话题为主线,任务为主导,辅以功能和结构项目,有效培养学生综合运用英语的能力(即听、说、
2010年42期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋艳;
<正>《牛津初中英语》7A至9B按照"话题—功能—结构—任务"相结合的思想编排,以话题为主线,任务为主导,辅以功能和结构项目,有效培养学生综合运用英语的能力(即听、说、
2010年42期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李培荣;
初中英语教学是语言教学和情感交流的过程,情感因素是影响初中英语教学效果的重要因素之一。本文分析了情感教育对初中英语教学的积极作用及其影响,进而探讨如何在初中英语教学中运用情感教育来激发学生的学习热情和提高英语教学效果。
2010年42期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：219 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：2 ] - 李培荣;
初中英语教学是语言教学和情感交流的过程,情感因素是影响初中英语教学效果的重要因素之一。本文分析了情感教育对初中英语教学的积极作用及其影响,进而探讨如何在初中英语教学中运用情感教育来激发学生的学习热情和提高英语教学效果。
2010年42期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：219 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：1 ] - 季溶;
英语是一门语言学科,比较枯燥无味,多媒体技术提供了大量的声音、文字、图像、视频,有利于激发学生的学习兴趣,提高英语课堂的教学效益,但在使用多媒体的过程中,某些英语教师存在一些误区。
2010年42期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 季溶;
英语是一门语言学科,比较枯燥无味,多媒体技术提供了大量的声音、文字、图像、视频,有利于激发学生的学习兴趣,提高英语课堂的教学效益,但在使用多媒体的过程中,某些英语教师存在一些误区。
2010年42期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 凌春芳;
在职高英语教学中,为了激活英语教学,让学生积极参与课堂活动并感知、吸收和消化语言知识,许多教师都尽可能地使用各种现代化的教学手段。但是如果使用不当,反而会影响课堂的教学。统一的课件方便了广大一线教师,但也要避免被课件牵着鼻子走。因此,在日常教学中教师一定要仔细研究课件,合理安排,融入个性特色,这样才能让其更好地为教学服务,使教学不断推陈出新。
2010年42期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 凌春芳;
在职高英语教学中,为了激活英语教学,让学生积极参与课堂活动并感知、吸收和消化语言知识,许多教师都尽可能地使用各种现代化的教学手段。但是如果使用不当,反而会影响课堂的教学。统一的课件方便了广大一线教师,但也要避免被课件牵着鼻子走。因此,在日常教学中教师一定要仔细研究课件,合理安排,融入个性特色,这样才能让其更好地为教学服务,使教学不断推陈出新。
2010年42期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 韩文静;宋进朝;
本文从科学民主决策机制建立的前提条件入手,论述了科学民主决策机制建立的方向与途径,指出了我国高职教育发展的程度取决于决策权与民主的发展水平,具体分析了高职院校科学民主决策机制的构成内容,科学民主决策机制是高职教育发展的实践要求和工作举措。
2010年42期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 韩文静;宋进朝;
本文从科学民主决策机制建立的前提条件入手,论述了科学民主决策机制建立的方向与途径,指出了我国高职教育发展的程度取决于决策权与民主的发展水平,具体分析了高职院校科学民主决策机制的构成内容,科学民主决策机制是高职教育发展的实践要求和工作举措。
2010年42期 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 褚又君;
加强人文素质教育,已经成为高职教育改革的一个切入点。本文针对现阶段高职人文素质教育所面临的困境,提出对策和建议,以提高高职人文素质教育的针对性和实效性。
2010年42期 200-201页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 褚又君;
加强人文素质教育,已经成为高职教育改革的一个切入点。本文针对现阶段高职人文素质教育所面临的困境,提出对策和建议,以提高高职人文素质教育的针对性和实效性。
2010年42期 200-201页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 王林雨;
本文从高职院校开展创业教育的现实意义入手,分析了高职院校开展创业教育的现状,并提了出构建高职院校"三位一体"的创业教育模式。
2010年42期 201-202页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王林雨;
本文从高职院校开展创业教育的现实意义入手,分析了高职院校开展创业教育的现状,并提了出构建高职院校"三位一体"的创业教育模式。
2010年42期 201-202页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄莉莉;
潜在课程与显性课程之间不是并列的关系,也并非交叉的连锁关系,它们是包含与被包含的关系,即潜在课程既存在显性课程中,又存在显性课程之外的校园的每一个角落,影响着教育目标的实现。我国高校实行学分制管理之后,显性课程由原先传统的强制型、权威型向民主型和开放型转变,选课机制改变了潜在课程(在课程改革、选科机制、学生的学习主动权、教师的工作观、导师制、管理理念与教学技术等方面)传送的信息内容。
2010年42期 202-204页 [查看摘要][在线阅读][下载 216K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄莉莉;
潜在课程与显性课程之间不是并列的关系,也并非交叉的连锁关系,它们是包含与被包含的关系,即潜在课程既存在显性课程中,又存在显性课程之外的校园的每一个角落,影响着教育目标的实现。我国高校实行学分制管理之后,显性课程由原先传统的强制型、权威型向民主型和开放型转变,选课机制改变了潜在课程(在课程改革、选科机制、学生的学习主动权、教师的工作观、导师制、管理理念与教学技术等方面)传送的信息内容。
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高校院系教学秘书工作非常重要,但也存在管理制度滞后,管理不规范,队伍不稳定,素质参差不齐,职业倦怠严重等问题。因此,对高校教学秘书队伍进行规范化建设和管理非常重要。
2010年42期 204-205页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 刘玉委;
高校院系教学秘书工作非常重要,但也存在管理制度滞后,管理不规范,队伍不稳定,素质参差不齐,职业倦怠严重等问题。因此,对高校教学秘书队伍进行规范化建设和管理非常重要。
2010年42期 204-205页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 何奉颖;
学生管理工作是高职院校各项工作的重点,直接关系到教学质量和办学效益能否提高。本文详细分析了当前我国高职院校学生管理工作中存在的问题,并对这些问题进行了探讨。
2010年42期 205-206页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 何奉颖;
学生管理工作是高职院校各项工作的重点,直接关系到教学质量和办学效益能否提高。本文详细分析了当前我国高职院校学生管理工作中存在的问题,并对这些问题进行了探讨。
2010年42期 205-206页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 田达;
大学生在德行方面存在孝道观念、宽容心、节俭意识、大局意识较差和感恩意识、正直行为、诚信相对缺失及狭隘的江湖义气等问题,而且男生比女生差、城市的比农村的差。究其根本原因是对以闵子为代表的优良传统德行教育的缺失。解决的对策有:加强教师闵子德行建设,实施生存和环境保护教育,开设艺术和文学类选修课,开设礼仪必修课,加强制度建设和媒体宣传,积极引导学生实践闵子德行。
2010年42期 207-208页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 田达;
大学生在德行方面存在孝道观念、宽容心、节俭意识、大局意识较差和感恩意识、正直行为、诚信相对缺失及狭隘的江湖义气等问题,而且男生比女生差、城市的比农村的差。究其根本原因是对以闵子为代表的优良传统德行教育的缺失。解决的对策有:加强教师闵子德行建设,实施生存和环境保护教育,开设艺术和文学类选修课,开设礼仪必修课,加强制度建设和媒体宣传,积极引导学生实践闵子德行。
2010年42期 207-208页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程芳萍;
新时期下,高职生心理健康教育是众多高等职业学院教学过程中的一个不可回避的重要工作内容,但是许多学校没有给予足够的重视。本文在阐述高职学生心理健康教育重要性的基础上,陈述高职生心理健康现状及其形成的原因,并就如何做好高职生心理健康工作提出一些探索性意见。
2010年42期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程芳萍;
新时期下,高职生心理健康教育是众多高等职业学院教学过程中的一个不可回避的重要工作内容,但是许多学校没有给予足够的重视。本文在阐述高职学生心理健康教育重要性的基础上,陈述高职生心理健康现状及其形成的原因,并就如何做好高职生心理健康工作提出一些探索性意见。
2010年42期 209页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杜珺;王利民;
本文针对当前高师院校师范生师能训练过程中暴露的问题与不足,以应用型人才培养为目标,从实践性教学的课程结构体系、课堂内容组织、教学方式改革、教学管理理念更新和师能训练评价监督等方面入手,整合教育实习前的专项技能训练体系,辅之以教育实习过程中的网络化互动和实时监督管理体系,探讨建立一个符合当前高师院校师范类教育实际的实践教学新模式。
2010年42期 210-211页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杜珺;王利民;
本文针对当前高师院校师范生师能训练过程中暴露的问题与不足,以应用型人才培养为目标,从实践性教学的课程结构体系、课堂内容组织、教学方式改革、教学管理理念更新和师能训练评价监督等方面入手,整合教育实习前的专项技能训练体系,辅之以教育实习过程中的网络化互动和实时监督管理体系,探讨建立一个符合当前高师院校师范类教育实际的实践教学新模式。
2010年42期 210-211页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李晓丹;万妍梅;
近年来,社会上空乘服务人员招聘场面火爆,而高校旅游及航空服务专业的招生情况却不容乐观,两者形成鲜明对比。本文从招聘与招生现状着手分析,得出实践性教学在旅游及航空服务专业人才培养中的重要作用,并提出该专业实践性教学内容优化的具体措施。
2010年42期 212-213页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：158 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李晓丹;万妍梅;
近年来,社会上空乘服务人员招聘场面火爆,而高校旅游及航空服务专业的招生情况却不容乐观,两者形成鲜明对比。本文从招聘与招生现状着手分析,得出实践性教学在旅游及航空服务专业人才培养中的重要作用,并提出该专业实践性教学内容优化的具体措施。
2010年42期 212-213页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：158 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵容芳;
文章作者结合教学实践经验,针对舞蹈课的教学特点,分别从启发式教学法、能力培养法、合作学习法、多媒体教学法与课内外一体化教学法五个方面论述了舞蹈教学的方法及其在实际教学中的运用,旨在提高高校舞蹈课的教学水平。
2010年42期 213-214页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：2 ] - 赵容芳;
文章作者结合教学实践经验,针对舞蹈课的教学特点,分别从启发式教学法、能力培养法、合作学习法、多媒体教学法与课内外一体化教学法五个方面论述了舞蹈教学的方法及其在实际教学中的运用,旨在提高高校舞蹈课的教学水平。
2010年42期 213-214页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 张洁;李燕;张雁秋;王丽萍;
"水污染控制工程"作为环境工程的主干科目,工程应用性极强,本文结合该课程的特点,提出了"课堂教学—实验教学—课程设计—生产实习"的一体化实践教学模式,为全面提升学生独立思考能力、创新能力和实际操作能力提供了一种全新的教学模式。
2010年42期 214-215页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 张洁;李燕;张雁秋;王丽萍;
"水污染控制工程"作为环境工程的主干科目,工程应用性极强,本文结合该课程的特点,提出了"课堂教学—实验教学—课程设计—生产实习"的一体化实践教学模式,为全面提升学生独立思考能力、创新能力和实际操作能力提供了一种全新的教学模式。
2010年42期 214-215页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 高宏伟;周少林;李古强;
本文作者在中国传统康复教学中采用教学做一体教学模式,与传统教学方法对照,发现实验组学生技能考核成绩优良率明显高于对照组,说明教学做一体教学模式是传统康复课程教学的较好方法。
2010年42期 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 高宏伟;周少林;李古强;
本文作者在中国传统康复教学中采用教学做一体教学模式,与传统教学方法对照,发现实验组学生技能考核成绩优良率明显高于对照组,说明教学做一体教学模式是传统康复课程教学的较好方法。
2010年42期 216页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ]
- 贾红亚;
<正>一个好的校长就是一所好的学校,一个好的班主任就是一个好的班级。好的校长能克服种种困难,办好教育,带出好的校风、学风。好的班主任能给学生创造一个奋发向上的学习
2010年42期 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贾红亚;
<正>一个好的校长就是一所好的学校,一个好的班主任就是一个好的班级。好的校长能克服种种困难,办好教育,带出好的校风、学风。好的班主任能给学生创造一个奋发向上的学习
2010年42期 217页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 乔丹琪;马影;
学校的档案管理工作是学校的重点工作之一,只有与时俱进,才能适应新形势的需要,开创档案管理工作的新局面。科学规范的档案管理不但可以不断地提升管理水平,做好档案的开发和利用工作,而且可以实现档案管理工作的自身价值,更可以为学校的进步作出应有的贡献,推动档案事业持续快速发展。
2010年42期 218-219页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 乔丹琪;马影;
学校的档案管理工作是学校的重点工作之一,只有与时俱进,才能适应新形势的需要,开创档案管理工作的新局面。科学规范的档案管理不但可以不断地提升管理水平,做好档案的开发和利用工作,而且可以实现档案管理工作的自身价值,更可以为学校的进步作出应有的贡献,推动档案事业持续快速发展。
2010年42期 218-219页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汪宜;
随着科技的发展,对于现在的学生来说手机已经不再是一个新鲜物件。手机在给学生带来便利的同时也产生了一定的负面影响。如何合理地使用手机,在体验手机的便利的同时又不让其成为学生的"高级玩具",这是值得每一个教育工作者去探讨的话题。本文作者以中职学校一二年级部分班级学生为研究对象,以网络问卷的形式对学生使用手机情况进行调查。通过此次调查,以及后期的数据分析得到结论:学生对手机的依赖是多方面因素造成的,家长、学校及学生应共同努力,将手机的功能扬长避短,合理利用。
2010年42期 219-220页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：368 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 汪宜;
随着科技的发展,对于现在的学生来说手机已经不再是一个新鲜物件。手机在给学生带来便利的同时也产生了一定的负面影响。如何合理地使用手机,在体验手机的便利的同时又不让其成为学生的"高级玩具",这是值得每一个教育工作者去探讨的话题。本文作者以中职学校一二年级部分班级学生为研究对象,以网络问卷的形式对学生使用手机情况进行调查。通过此次调查,以及后期的数据分析得到结论:学生对手机的依赖是多方面因素造成的,家长、学校及学生应共同努力,将手机的功能扬长避短,合理利用。
2010年42期 219-220页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：368 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 徐敬侠;
青春期是人一生中生长发育的关键时期,是生理和心理发育由不成熟向成熟转变的过渡时期。这一时期对中专护士生进行青春期保健教育,对她们走向社会、适应社会起着关键性的作用。
2010年42期 220-221页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐敬侠;
青春期是人一生中生长发育的关键时期,是生理和心理发育由不成熟向成熟转变的过渡时期。这一时期对中专护士生进行青春期保健教育,对她们走向社会、适应社会起着关键性的作用。
2010年42期 220-221页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范美英;李爱莲;
教学大纲是教学组织的管理手段,是指导课程进行教学的基本依据。本文对教学大纲的三大基本特征作了具体的阐述,对大纲的基本构成作了明确的说明。
2010年42期 221-222页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 范美英;李爱莲;
教学大纲是教学组织的管理手段,是指导课程进行教学的基本依据。本文对教学大纲的三大基本特征作了具体的阐述,对大纲的基本构成作了明确的说明。
2010年42期 221-222页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 方扬平;
教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。本文探讨了教学反思的内容是什么,如何写好教学反思,教师在教学实践中如何进行教学反思,反思的方法是什么等问题。
2010年42期 222-223页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 方扬平;
教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。本文探讨了教学反思的内容是什么,如何写好教学反思,教师在教学实践中如何进行教学反思,反思的方法是什么等问题。
2010年42期 222-223页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王富进;
<正>新课程改革和高考改革越来越引起人们的关注。新课程改革推行多年,当前已经进入深化的阶段,如何使高中教学高效成为我们教育教学的重点。建设高效教学是一个系统工程,
2010年42期 223-224页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王富进;
<正>新课程改革和高考改革越来越引起人们的关注。新课程改革推行多年,当前已经进入深化的阶段,如何使高中教学高效成为我们教育教学的重点。建设高效教学是一个系统工程,
2010年42期 223-224页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王芳;
<正>美术课堂中的学生厌学、课堂管理失控、教学效率低下等,无不与缺乏师生互动有着密切关系。因此,探求师生互动的切入点就成了教师必须破解的一道难题。下面我谈谈自己
2010年42期 224-225页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王芳;
<正>美术课堂中的学生厌学、课堂管理失控、教学效率低下等,无不与缺乏师生互动有着密切关系。因此,探求师生互动的切入点就成了教师必须破解的一道难题。下面我谈谈自己
2010年42期 224-225页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许兰芳;
随着新课程的不断推进,课堂教学经历了模糊概念、模仿尝试、理性思考实践几个阶段。本文针对音乐课应如何做到既激发学生对音乐的兴趣,又围绕音乐而展开;在积极引导学生参与各项音乐活动的同时做到让学生从音乐活动过程中获得审美体验,在情感上得到音乐美的陶冶,知识和技能得到提高,在精神上得到升华进行了论述。
2010年42期 225-226页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 许兰芳;
随着新课程的不断推进,课堂教学经历了模糊概念、模仿尝试、理性思考实践几个阶段。本文针对音乐课应如何做到既激发学生对音乐的兴趣,又围绕音乐而展开;在积极引导学生参与各项音乐活动的同时做到让学生从音乐活动过程中获得审美体验,在情感上得到音乐美的陶冶,知识和技能得到提高,在精神上得到升华进行了论述。
2010年42期 225-226页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 冯海东;
实施科学新课程以来,教师除了传授知识与技能外,更要注重培养学生的学科情感。因为积极的学科情感是学好科学最直接和最持久的"内驱力"。本文从立足学生兴趣,激发学生学科情感;优化教学设计,培养学生学科情感;开展多元评价,增强学生学科情感;发掘励志素材,内化学生学科情感;聚焦社会热点,完善学生学科情感等方面,探讨科学教学中有效渗透情感教学策略,力求在课堂中切实有效地渗透情感教学,以利于学生提高学习科学的兴趣和效率。
2010年42期 227-229页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 冯海东;
实施科学新课程以来,教师除了传授知识与技能外,更要注重培养学生的学科情感。因为积极的学科情感是学好科学最直接和最持久的"内驱力"。本文从立足学生兴趣,激发学生学科情感;优化教学设计,培养学生学科情感;开展多元评价,增强学生学科情感;发掘励志素材,内化学生学科情感;聚焦社会热点,完善学生学科情感等方面,探讨科学教学中有效渗透情感教学策略,力求在课堂中切实有效地渗透情感教学,以利于学生提高学习科学的兴趣和效率。
2010年42期 227-229页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]