- 傅献丽;
语文教学必须以马克思主义为指导,全面贯彻教育方针。通过思想教育、审美教育、实践教育塑造学生健康的人格。作者结合教学实践,总结经验,望与同仁共切磋。
2013年35期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 傅献丽;
语文教学必须以马克思主义为指导,全面贯彻教育方针。通过思想教育、审美教育、实践教育塑造学生健康的人格。作者结合教学实践,总结经验,望与同仁共切磋。
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学生语言能力培养是高中语文教学中的主要目标之一。本文对高中语文教学中培养学生语言能力的措施进行分析。
2013年35期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 邵文丽;
学生语言能力培养是高中语文教学中的主要目标之一。本文对高中语文教学中培养学生语言能力的措施进行分析。
2013年35期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张花蕊;
<正>教育观念的改变是教育改革的先导,是当代教育发展的必然,是提高教师素质的核心。基础教育,教师是主导者,教学改革首先应从教师观念的转变抓起,摒弃传统的教学方法,积极实施探究性教学,让学生主动参与到教学过程中,充分挖掘学生的潜力,通过大胆设疑、相互讨论、动手实践、总结结论等探索过程,使他们不断产生探索学习的兴趣,激发求知欲。
2013年35期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张花蕊;
<正>教育观念的改变是教育改革的先导,是当代教育发展的必然,是提高教师素质的核心。基础教育,教师是主导者,教学改革首先应从教师观念的转变抓起,摒弃传统的教学方法,积极实施探究性教学,让学生主动参与到教学过程中,充分挖掘学生的潜力,通过大胆设疑、相互讨论、动手实践、总结结论等探索过程,使他们不断产生探索学习的兴趣,激发求知欲。
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范读,顾名思义就是语文课堂上教师起着示范作用的朗读。朗读是指有感情、有理解、有体会,能够真切地体会到作者的真情实感的朗读。它是阅读教学的一种学习方法,也是语文教师必须掌握的一种基本技能。教师声情并茂的范读往往可以收到意想不到的效果,不仅可以让课文的语言有效地浸润学生,更重要的是为学生开辟一个整体把握文本的时空。如果教师重视用丰富、优美、正确、清晰、生动形象化的语言去范读,哪怕只是一段,甚至是一句,有意识地让学生想象,则对学生阅读能力的提高和想象力的提高会起到潜移默化的作用。
2013年35期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张燕;
范读,顾名思义就是语文课堂上教师起着示范作用的朗读。朗读是指有感情、有理解、有体会,能够真切地体会到作者的真情实感的朗读。它是阅读教学的一种学习方法,也是语文教师必须掌握的一种基本技能。教师声情并茂的范读往往可以收到意想不到的效果,不仅可以让课文的语言有效地浸润学生,更重要的是为学生开辟一个整体把握文本的时空。如果教师重视用丰富、优美、正确、清晰、生动形象化的语言去范读,哪怕只是一段,甚至是一句,有意识地让学生想象,则对学生阅读能力的提高和想象力的提高会起到潜移默化的作用。
2013年35期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林志坚;
创造性思维是指在解决问题的过程中产生的有创见的思维,通过这种有创见的思维活动,创造出新颖、独特而又有社会或个人价值的思维成果。文章从三个方面阐述如何培养学生的创造性思维。
2013年35期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林志坚;
创造性思维是指在解决问题的过程中产生的有创见的思维,通过这种有创见的思维活动,创造出新颖、独特而又有社会或个人价值的思维成果。文章从三个方面阐述如何培养学生的创造性思维。
2013年35期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱君宝;
朗读是语文教学中一项重要的基本功,有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解,使其受到情感的熏陶,从而达到阅读教学美感、乐感、语感、情感的和谐统一。
2013年35期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱君宝;
朗读是语文教学中一项重要的基本功,有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解,使其受到情感的熏陶,从而达到阅读教学美感、乐感、语感、情感的和谐统一。
2013年35期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭雪萍;
<正>一、语文作业设置现状1.语文作业题型简单,但是耗费时间与精力较多,而且现行教学参考资料与参考答案应有尽有,有时完成作业只是简单的文字性劳动。如,单纯地将某篇文章抄写一遍,或者将课文注释抄写在作业本上,等等,学生得不到任何经思考后征服题目的成就感。2.作业的形式性大于实用性,教师布置任务的随意性较大,教学的针对性较弱。做试卷,写作文,没有足够的时间进行反馈,只有数量的规定,谈不上任何质量的要求。因此,学生做作业流于
2013年35期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭雪萍;
<正>一、语文作业设置现状1.语文作业题型简单,但是耗费时间与精力较多,而且现行教学参考资料与参考答案应有尽有,有时完成作业只是简单的文字性劳动。如,单纯地将某篇文章抄写一遍,或者将课文注释抄写在作业本上,等等,学生得不到任何经思考后征服题目的成就感。2.作业的形式性大于实用性,教师布置任务的随意性较大,教学的针对性较弱。做试卷,写作文,没有足够的时间进行反馈,只有数量的规定,谈不上任何质量的要求。因此,学生做作业流于
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当前语文课堂教学中,现代教学手段已成为优化语文教学、提高堂效率不可或缺的手段。在现代教育技术的运用上,作者从以下四个方面进行了尝试,教学效果显著。
2013年35期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 高雪飞;
当前语文课堂教学中,现代教学手段已成为优化语文教学、提高堂效率不可或缺的手段。在现代教育技术的运用上,作者从以下四个方面进行了尝试,教学效果显著。
2013年35期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 邵海慧;
<正>课堂教学作为语文教学的基本形式,是学生获得知识的重要途径。然而课堂教学时间有限,只有提高教学有效性才能让学生获取更多的知识,取得更大的进步。那么,如何提高课堂教学的有效性呢?我从以下几个方面谈谈自己的看法。1.做好班级学情分析。班级学情也是影响有效教学的因素之一。每个班级学生的基本情况都不一样。学生在学习方面有何特点,学习方法怎样,
2013年35期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邵海慧;
<正>课堂教学作为语文教学的基本形式,是学生获得知识的重要途径。然而课堂教学时间有限,只有提高教学有效性才能让学生获取更多的知识,取得更大的进步。那么,如何提高课堂教学的有效性呢?我从以下几个方面谈谈自己的看法。1.做好班级学情分析。班级学情也是影响有效教学的因素之一。每个班级学生的基本情况都不一样。学生在学习方面有何特点,学习方法怎样,
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在语文教学中渗透环保教育,教师要认真吃透和把握教材,善于在语言环境中抓住关键的字、词、句进行巧妙渗透,或在指导学生写作的过程中有机地将环境教育渗透于作文教学之中,让学生潜移默化地领悟、体会,逐渐增强环境意识,自觉地成为环保的宣传者和参与者,实现语文教育与环境教育的双赢。
2013年35期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢世秀;
在语文教学中渗透环保教育,教师要认真吃透和把握教材,善于在语言环境中抓住关键的字、词、句进行巧妙渗透,或在指导学生写作的过程中有机地将环境教育渗透于作文教学之中,让学生潜移默化地领悟、体会,逐渐增强环境意识,自觉地成为环保的宣传者和参与者,实现语文教育与环境教育的双赢。
2013年35期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张勇;
将传统文化作为审美教育的抓手,与语文教育结合,激发学生学习语文的兴趣,深厚学生的文化底蕴,促进学生语文知识的积累,从而提高学生的语文素养。
2013年35期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张勇;
将传统文化作为审美教育的抓手,与语文教育结合,激发学生学习语文的兴趣,深厚学生的文化底蕴,促进学生语文知识的积累,从而提高学生的语文素养。
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高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。就其外延而言,涵盖高效的课前准备、教学实施、教学评价。在课前准备方面,具体来说,可以从备知识、备思想、备语言、备习题、备自己入手。
2013年35期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 彭碧湘;
高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。就其外延而言,涵盖高效的课前准备、教学实施、教学评价。在课前准备方面,具体来说,可以从备知识、备思想、备语言、备习题、备自己入手。
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<正>自新课改以来,初中语文教学出现了一些令人担心的情况,语文课堂中的有些做法值得反思。下面我将分析初中语文课堂教学中存在的一些弊端,并提出相应的改进对策。一、语文教学存在削弱基础、淡化知识的情况,建议重视语文基础知识的传授和语文基本能力的培养。根据新课改精神,语文教学特别重视对人文精神的挖掘,但一些老师在具体教学中对字词句等基础知识教学却不
2013年35期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张刚;
<正>自新课改以来,初中语文教学出现了一些令人担心的情况,语文课堂中的有些做法值得反思。下面我将分析初中语文课堂教学中存在的一些弊端,并提出相应的改进对策。一、语文教学存在削弱基础、淡化知识的情况,建议重视语文基础知识的传授和语文基本能力的培养。根据新课改精神,语文教学特别重视对人文精神的挖掘,但一些老师在具体教学中对字词句等基础知识教学却不
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语文教学应重视培养学生质疑问难的能力,培养学生的怀疑精神和创新能力,善于发现问题才能善于学习。本文就初中语文教学中质疑精神与质疑能力的培养问题进行了探讨。
2013年35期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周业佐;
语文教学应重视培养学生质疑问难的能力,培养学生的怀疑精神和创新能力,善于发现问题才能善于学习。本文就初中语文教学中质疑精神与质疑能力的培养问题进行了探讨。
2013年35期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 付应飞;
根据课程标准中对初中学生学习文言文的标准和评价,文章提出应坚持诵读、积累及学以致用三个教学原则,真正突破文言文阅读教学的瓶颈。
2013年35期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 付应飞;
根据课程标准中对初中学生学习文言文的标准和评价,文章提出应坚持诵读、积累及学以致用三个教学原则,真正突破文言文阅读教学的瓶颈。
2013年35期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李玲;
<正>现行人教版初中语文教材每个单元都设置了综合性学习内容,但因为这块内容操作的复杂性,远不如一节课上起来轻松,所以许多老师往往按照传统教法,注重课文教学,却忽略了这一版块的内容。《义务教育语文课程标准》(2011年版)明确指出:"综合性学习既符合语文教育的传统,又具有现代社会的学习特征,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的
2013年35期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李玲;
<正>现行人教版初中语文教材每个单元都设置了综合性学习内容,但因为这块内容操作的复杂性,远不如一节课上起来轻松,所以许多老师往往按照传统教法,注重课文教学,却忽略了这一版块的内容。《义务教育语文课程标准》(2011年版)明确指出:"综合性学习既符合语文教育的传统,又具有现代社会的学习特征,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的
2013年35期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 温丽萍;
课前三分钟口语交际训练是语文教学的重要形式。如何正确有效地开展口语交际训练,培养学生学习语文的兴趣,提高语文学习能力是本文重点探讨的问题。
2013年35期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 温丽萍;
课前三分钟口语交际训练是语文教学的重要形式。如何正确有效地开展口语交际训练,培养学生学习语文的兴趣,提高语文学习能力是本文重点探讨的问题。
2013年35期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陶红;
<正>现如今新课程教育改革广泛推行,卓有成效。在此大背景下,小学语文教师更应践行改革,从根本入手,从学生的素质入手,全面提高学生的语文素养,尤其是人文素养。随着时代的发展、改革的施行,"审美教育"在语文教育中的作用已经越来越突出。通过审美教育,以潜移默化的方式对学生进行熏陶、感染,是摆在小学语文教师面前的重要任务。所谓美育,即审美教育、美感教育、情感教育。语文教材中的美千姿百态、琳琅满目。因此利用语文课对学生进行美育,
2013年35期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陶红;
<正>现如今新课程教育改革广泛推行,卓有成效。在此大背景下,小学语文教师更应践行改革,从根本入手,从学生的素质入手,全面提高学生的语文素养,尤其是人文素养。随着时代的发展、改革的施行,"审美教育"在语文教育中的作用已经越来越突出。通过审美教育,以潜移默化的方式对学生进行熏陶、感染,是摆在小学语文教师面前的重要任务。所谓美育,即审美教育、美感教育、情感教育。语文教材中的美千姿百态、琳琅满目。因此利用语文课对学生进行美育,
2013年35期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张宏伟;
<正>多年来,中职语文教学一直未能攻克"语言表达"这一堡垒,面对大部分学生入学分数普遍偏低、底子薄、基础较差,学生不会读、不会写的常用字愈来愈多,语言表达能力愈来愈差,涉及真善美、假恶丑的道德失衡问题时没有正确的评判标准等现象,广大中职语文师深感痛心和茫然。因纠缠于讲析时代背景、中心思想、写作手法及段落层次,而缺乏琅琅读书声导致语文课堂枯燥、死板、沉闷、乏味,已成为中职语文教学的
2013年35期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张宏伟;
<正>多年来,中职语文教学一直未能攻克"语言表达"这一堡垒,面对大部分学生入学分数普遍偏低、底子薄、基础较差,学生不会读、不会写的常用字愈来愈多,语言表达能力愈来愈差,涉及真善美、假恶丑的道德失衡问题时没有正确的评判标准等现象,广大中职语文师深感痛心和茫然。因纠缠于讲析时代背景、中心思想、写作手法及段落层次,而缺乏琅琅读书声导致语文课堂枯燥、死板、沉闷、乏味,已成为中职语文教学的
2013年35期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈美贞;
在"学导为主,讲练结合"的课堂教学改革实验中,学生的自主合作学习是实现"兵教兵"的重要环节。为了充分发挥它的实效性,在教学中,教师应当在学生小组成员的安排、合作意识的引导、合作中应该注意的问题等方面加以重视,并掌握好时机促进学生的"合作"。
2013年35期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈美贞;
在"学导为主,讲练结合"的课堂教学改革实验中,学生的自主合作学习是实现"兵教兵"的重要环节。为了充分发挥它的实效性,在教学中,教师应当在学生小组成员的安排、合作意识的引导、合作中应该注意的问题等方面加以重视,并掌握好时机促进学生的"合作"。
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预设与生成是课堂的两翼,二者相互作用,为课堂增添魅力。本文通过预设与生成的关系研究,提出行之有效的动态生成策略,让课堂更加精彩。
2013年35期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 许杉;
预设与生成是课堂的两翼,二者相互作用,为课堂增添魅力。本文通过预设与生成的关系研究,提出行之有效的动态生成策略,让课堂更加精彩。
2013年35期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 陆晓云;
<正>一、关于感恩教育的界定《现代汉语词典》对感恩是这样解释的:"感恩即对别人所给予的帮助表示感激"。我们认为感恩就是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回馈的一种认识,一种情怀和行为,就是知恩、感恩、报恩、施恩。感恩教育就是教育者运用一定的教育方法与手段通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。二感恩现状
2013年35期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆晓云;
<正>一、关于感恩教育的界定《现代汉语词典》对感恩是这样解释的:"感恩即对别人所给予的帮助表示感激"。我们认为感恩就是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回馈的一种认识,一种情怀和行为,就是知恩、感恩、报恩、施恩。感恩教育就是教育者运用一定的教育方法与手段通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。二感恩现状
2013年35期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐海燕;
<正>在现实中,小学生喜欢独立思考,善于从多角度看问题,具有发散和一题多解的思维特点和习惯,这就是小学生身上潜在的发散性思维。发散性思维又叫扩散思维、多向思维、辐射思维、求异思维,因此,学生不要把思维停留在一个点或一条线上,而是要发散思维,扩大思维范围,从多角度思考问题,以求得多种设想、方案和结论,对人的一生极为有利。因此,我在语文教学这个平台上着力培养学生的发散性思维。
2013年35期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐海燕;
<正>在现实中,小学生喜欢独立思考,善于从多角度看问题,具有发散和一题多解的思维特点和习惯,这就是小学生身上潜在的发散性思维。发散性思维又叫扩散思维、多向思维、辐射思维、求异思维,因此,学生不要把思维停留在一个点或一条线上,而是要发散思维,扩大思维范围,从多角度思考问题,以求得多种设想、方案和结论,对人的一生极为有利。因此,我在语文教学这个平台上着力培养学生的发散性思维。
2013年35期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 车生龙;
作者以农村小学中段为例,提出可通过师生互动指导预习,实践中建立明确的反馈体系等规范学生的语文预习,使学生养成良好的学习习惯,在预习方法、预习步骤、预习作业设计等方面有所创新和突破。
2013年35期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 车生龙;
作者以农村小学中段为例,提出可通过师生互动指导预习,实践中建立明确的反馈体系等规范学生的语文预习,使学生养成良好的学习习惯,在预习方法、预习步骤、预习作业设计等方面有所创新和突破。
2013年35期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 车玉洋;
<正>苏霍姆林斯基说:"让学生聪明起来的办法不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。"一句话道出阅读的真谛——提高学生的个体素养。"书籍是人类进步的阶梯。"可以毫不夸张地说,人类的进步史是一部阅读史。纵观古今中外,大凡有所成就的人无不博览群书。当代青少年担负建设祖国的重任,他们要开阔视野,增长知识,发展思维,丰富情感。这一切都离不开阅读。因此,就如何提高学生的阅读素养,谈谈认识。
2013年35期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 车玉洋;
<正>苏霍姆林斯基说:"让学生聪明起来的办法不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。"一句话道出阅读的真谛——提高学生的个体素养。"书籍是人类进步的阶梯。"可以毫不夸张地说,人类的进步史是一部阅读史。纵观古今中外,大凡有所成就的人无不博览群书。当代青少年担负建设祖国的重任,他们要开阔视野,增长知识,发展思维,丰富情感。这一切都离不开阅读。因此,就如何提高学生的阅读素养,谈谈认识。
2013年35期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾琼;
<正>"人能写字,字能写人",写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事。对学生强化写字教育,是基础教育的基本任务,是提高学生素质的要求,是赋予语文教师,特别是小学低段语文教师的重要使命。根据课表、大纲有关写字教学的要求,下面我说说在低段写字教学中的一些做法:一、细处着手,定好规矩"良好的开端是成功的一半",关注学生的入门教育是保
2013年35期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 顾琼;
<正>"人能写字,字能写人",写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事。对学生强化写字教育,是基础教育的基本任务,是提高学生素质的要求,是赋予语文教师,特别是小学低段语文教师的重要使命。根据课表、大纲有关写字教学的要求,下面我说说在低段写字教学中的一些做法:一、细处着手,定好规矩"良好的开端是成功的一半",关注学生的入门教育是保
2013年35期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张建民;
<正>《语文课程标准》提出:九年义务教育阶段的语文课程必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程应培养学生对祖国语文的热爱之情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富语言积累,培养语感,发展思维,使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。下面谈谈我在低年级写话教学中的几点体会和做法。1.激发兴趣,学写日记
2013年35期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张建民;
<正>《语文课程标准》提出:九年义务教育阶段的语文课程必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程应培养学生对祖国语文的热爱之情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富语言积累,培养语感,发展思维,使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。下面谈谈我在低年级写话教学中的几点体会和做法。1.激发兴趣,学写日记
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- 张静芳;
语文在高考中的地位举足轻重,在生活、工作中的作用更重要。然而,作文教学中出现的学生没有明确的目的,完全随心所欲写作的问题,使得学生的习作没有真情实感,作文水平得不到提高,甚至为了达到规定次数让学生从一些作文选中抄袭。这样的作文教学无法让学生发现和明白自己作文的闪光点,教师要充分运用发展性评价,激发学生的写作热情。
2013年35期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张静芳;
语文在高考中的地位举足轻重,在生活、工作中的作用更重要。然而,作文教学中出现的学生没有明确的目的,完全随心所欲写作的问题,使得学生的习作没有真情实感,作文水平得不到提高,甚至为了达到规定次数让学生从一些作文选中抄袭。这样的作文教学无法让学生发现和明白自己作文的闪光点,教师要充分运用发展性评价,激发学生的写作热情。
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文章对如何在作文教学中培养学生的自学能力从三个方面进行了分析:激发学生写作兴趣;养成良好的阅读写作习惯;善用科学的方法指导自学。
2013年35期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王水芳;
文章对如何在作文教学中培养学生的自学能力从三个方面进行了分析:激发学生写作兴趣;养成良好的阅读写作习惯;善用科学的方法指导自学。
2013年35期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘国臣;
<正>高投入、低回报是当前高中作文存在的一个普遍现象。现笔者谈谈对高中作文教学的几点想法。1.丰富、充实生活,提高写作技巧写作来源于生活,脱离了生活,写作就无从说起。生活从哪里来?笔者认为,学生的生活包括间接生活和直接生活两个方面。间接生活来自读物,阅读文学名著,是丰富、了解社会生活的有效途径。直接生活是学生学习期间的精神生活与物质生活。但接触生活并不一定认识生活,有了丰富的生活材料,了解其"精蕴",才能将其总结为写作的材料。怎样把材料转化
2013年35期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘国臣;
<正>高投入、低回报是当前高中作文存在的一个普遍现象。现笔者谈谈对高中作文教学的几点想法。1.丰富、充实生活,提高写作技巧写作来源于生活,脱离了生活,写作就无从说起。生活从哪里来?笔者认为,学生的生活包括间接生活和直接生活两个方面。间接生活来自读物,阅读文学名著,是丰富、了解社会生活的有效途径。直接生活是学生学习期间的精神生活与物质生活。但接触生活并不一定认识生活,有了丰富的生活材料,了解其"精蕴",才能将其总结为写作的材料。怎样把材料转化
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<正>几年来,我着力于小学生习作创新,目前效果显著。我把教学实践中的点滴体会归纳为"五乐"作文训练法,不恰当之处,请领导、专家予以批评指正。一、乐看"观,大自然千姿百态;看,人世间多姿多彩;视,人和事形形色色。"这一切,自然会引起学生"乐看"。"观察是认识事物的基础,是学生习作的源泉,是提高学生习作能力的前提。"我在教学中采取传统教学和创新教学相
2013年35期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李兴苗;
<正>几年来,我着力于小学生习作创新,目前效果显著。我把教学实践中的点滴体会归纳为"五乐"作文训练法,不恰当之处,请领导、专家予以批评指正。一、乐看"观,大自然千姿百态;看,人世间多姿多彩;视,人和事形形色色。"这一切,自然会引起学生"乐看"。"观察是认识事物的基础,是学生习作的源泉,是提高学生习作能力的前提。"我在教学中采取传统教学和创新教学相
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<正>学生在写作议论文的过程中,有时会因为缺乏适当的论据而感到头疼;有时会找来一些论据材料,却又因不知如何恰当地使用而束手无策。即使完成了议论文写作,该如何评判其优劣,又有点茫然不知所措。这些都是语文教师在议论文教学实践中的实际问题,亟待解决。学生受知识积累、生活阅历、社会实践等局限,虽然形成了自己独特的看法,但让他们论述起来往往缺乏具体事实根据的支撑。
2013年35期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贾会芳;
<正>学生在写作议论文的过程中,有时会因为缺乏适当的论据而感到头疼;有时会找来一些论据材料,却又因不知如何恰当地使用而束手无策。即使完成了议论文写作,该如何评判其优劣,又有点茫然不知所措。这些都是语文教师在议论文教学实践中的实际问题,亟待解决。学生受知识积累、生活阅历、社会实践等局限,虽然形成了自己独特的看法,但让他们论述起来往往缺乏具体事实根据的支撑。
2013年35期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王胜红;
本文通过培养学生的写作兴趣和写作习惯,增加课外阅读和加强美化语言的练习,并加强写作与现实生活的联系,从而使学生的写作素养得到有效提高。
2013年35期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王胜红;
本文通过培养学生的写作兴趣和写作习惯,增加课外阅读和加强美化语言的练习,并加强写作与现实生活的联系,从而使学生的写作素养得到有效提高。
2013年35期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯新;
文章提出将作文教学化整为零,紧密结合教材单项练习,注重夯实基础,激发兴趣,力求润物细无声,追求下笔如有神的境界,并对"三个一"教学法展开研究。
2013年35期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 冯新;
文章提出将作文教学化整为零,紧密结合教材单项练习,注重夯实基础,激发兴趣,力求润物细无声,追求下笔如有神的境界,并对"三个一"教学法展开研究。
2013年35期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘水波;
写作是中学语文教学的重要组成部分,教师常常为如何上好作文课而绞尽脑汁,学生更是为如何写好作文而费尽心思。尽管如此,中学生写作中仍存在不少问题,如何解决这些问题成为提高写作成绩的关键。本文就中学生写作中普遍存在的问题进行了阐述和分析,并提出了对策,旨在提高中学生的写作水平。
2013年35期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘水波;
写作是中学语文教学的重要组成部分,教师常常为如何上好作文课而绞尽脑汁,学生更是为如何写好作文而费尽心思。尽管如此,中学生写作中仍存在不少问题,如何解决这些问题成为提高写作成绩的关键。本文就中学生写作中普遍存在的问题进行了阐述和分析,并提出了对策,旨在提高中学生的写作水平。
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- 王锦瑞;
教师课堂教学评价是高职院校教学质量管理的重要环节,对于我国高职教育的生存及发展具有积极意义和重要作用。本文提出应用层次分析法(AHP)建立高职院校《高等数学》教学质量评价模型的设想,详细阐述了层次分析法在评价模型构建中的具体应用,为目前高职《高等数学》教学质量评价提供了一种实用而有效的方法。
2013年35期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王锦瑞;
教师课堂教学评价是高职院校教学质量管理的重要环节,对于我国高职教育的生存及发展具有积极意义和重要作用。本文提出应用层次分析法(AHP)建立高职院校《高等数学》教学质量评价模型的设想,详细阐述了层次分析法在评价模型构建中的具体应用,为目前高职《高等数学》教学质量评价提供了一种实用而有效的方法。
2013年35期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 袁群勇;
本文对不定积分中的"积不来"问题进行了研究,论述了自刘维尔(J.Liouville)第一个研究该问题的一系列定理,并分析了它们之间的关系,根据常用积分表与相关定理总结推导出不定积分中"积不出"的若干重要类型.
2013年35期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K] [下载次数：319 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 袁群勇;
本文对不定积分中的"积不来"问题进行了研究,论述了自刘维尔(J.Liouville)第一个研究该问题的一系列定理,并分析了它们之间的关系,根据常用积分表与相关定理总结推导出不定积分中"积不出"的若干重要类型.
2013年35期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K] [下载次数：319 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 章丽霞;
本文主要讨论了独立学院现阶段数学教学中存在的普遍问题,并从教师的角度提出了相应的解决对策。
2013年35期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 章丽霞;
本文主要讨论了独立学院现阶段数学教学中存在的普遍问题,并从教师的角度提出了相应的解决对策。
2013年35期 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 董旗旗;魏春强;
<正>~~
2013年35期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董旗旗;魏春强;
<正>~~
2013年35期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张露萍;
变分法是处理泛函极值的一种数学方法,欧拉—拉格朗日方程是基于变分法得到的,该方程在除数学外的很多其他领域有着广泛的运用.如果能将欧拉—拉格朗日方程的应用范围进一步扩大,即条件减弱或者放松限制条件,就可以使已有的结论更完善.本文运用变分法,得到更普遍适用的欧拉—拉格朗日方程.
2013年35期 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 195K] [下载次数：333 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张露萍;
变分法是处理泛函极值的一种数学方法,欧拉—拉格朗日方程是基于变分法得到的,该方程在除数学外的很多其他领域有着广泛的运用.如果能将欧拉—拉格朗日方程的应用范围进一步扩大,即条件减弱或者放松限制条件,就可以使已有的结论更完善.本文运用变分法,得到更普遍适用的欧拉—拉格朗日方程.
2013年35期 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 195K] [下载次数：333 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 任淑萍;李全林;
数学文化可以张扬数学思考的魅力,拓展思考视角,增强思考动力,提升思考品位。本文对数学文化做了定位,分析了数学文化的特点,提出了在高中数学教学中渗透数学文化的策略,对当前的数学教学改革具有现实指导意义。
2013年35期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 任淑萍;李全林;
数学文化可以张扬数学思考的魅力,拓展思考视角,增强思考动力,提升思考品位。本文对数学文化做了定位,分析了数学文化的特点,提出了在高中数学教学中渗透数学文化的策略,对当前的数学教学改革具有现实指导意义。
2013年35期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张延明;郭玲杰;
排列、组合的思想方法是学习概率的基础,直接影响着概率的进一步学习,因此学好排列组合显得尤为重要.作者结合近几年的教学实践,对排列组合的思想与方法的整合谈谈见解,希望起到抛砖引玉的作用.
2013年35期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张延明;郭玲杰;
排列、组合的思想方法是学习概率的基础,直接影响着概率的进一步学习,因此学好排列组合显得尤为重要.作者结合近几年的教学实践,对排列组合的思想与方法的整合谈谈见解,希望起到抛砖引玉的作用.
2013年35期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 江素玲;
如何培养中职学生学习数学的兴趣,帮助学生树立学习信心,调动学生的学习积极性是每个中职教师都必须研究的课题。本文主要介绍了培养中职学生数学学习兴趣的策略。
2013年35期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 江素玲;
如何培养中职学生学习数学的兴趣,帮助学生树立学习信心,调动学生的学习积极性是每个中职教师都必须研究的课题。本文主要介绍了培养中职学生数学学习兴趣的策略。
2013年35期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 揣小琳;
<正>中学数学基本能力包括中学数学基础知识的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。其中运算能力是一项基本能力,在高中数学各分支如代数、立体几何、平面解析几何中都有广泛应用。在高考试题中,大部分数学试题需要运算,即使是考查概念的试题、证明题,也往往涉及运算。运算可以求出结果,有时还可以辅助证明,所以运算能力是最基础的又是应用十分广泛的一种能力。
2013年35期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 揣小琳;
<正>中学数学基本能力包括中学数学基础知识的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。其中运算能力是一项基本能力,在高中数学各分支如代数、立体几何、平面解析几何中都有广泛应用。在高考试题中,大部分数学试题需要运算,即使是考查概念的试题、证明题,也往往涉及运算。运算可以求出结果,有时还可以辅助证明,所以运算能力是最基础的又是应用十分广泛的一种能力。
2013年35期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈学功;
在数学教学中,教师应创新教学方法,优化课堂结构,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,促进学生的全员参与、全程参与,达到增强数学教学效果目的。
2013年35期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈学功;
在数学教学中,教师应创新教学方法,优化课堂结构,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,促进学生的全员参与、全程参与,达到增强数学教学效果目的。
2013年35期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁爱灵;
教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素,基于反思对教师成长的重要性,在初中数学教学中,教师要认清反思的意义、熟悉反思的内容、遵循反思的原则、掌握反思的方法,促进教学反思更有效地开展。
2013年35期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 梁爱灵;
教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素,基于反思对教师成长的重要性,在初中数学教学中,教师要认清反思的意义、熟悉反思的内容、遵循反思的原则、掌握反思的方法,促进教学反思更有效地开展。
2013年35期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张秋凤;
<正>数学思想是人们对现实世界的数量关系和空间形式的规律探索和本质认识,它蕴含于知识的发展变化之中,是知识转化为能力的纽带.加强数学思想方法教学,能使学生打破思维的僵局,摆脱题海战术的困扰,跳出机械记忆的怪圈,达到举一反三、触类旁通的教学效果.化归思想是数学思想的基础,
2013年35期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 张秋凤;
<正>数学思想是人们对现实世界的数量关系和空间形式的规律探索和本质认识,它蕴含于知识的发展变化之中,是知识转化为能力的纽带.加强数学思想方法教学,能使学生打破思维的僵局,摆脱题海战术的困扰,跳出机械记忆的怪圈,达到举一反三、触类旁通的教学效果.化归思想是数学思想的基础,
2013年35期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨勇;严澄;蒋卯兔;严庚章;
作者结合多年的初中数学教学实践,分析了初中数学学困生的普遍特征,深入研究了初中数学学困生这一落后学习群体的教育策略,以期为广大初中数学老师提供理论指导。
2013年35期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 杨勇;严澄;蒋卯兔;严庚章;
作者结合多年的初中数学教学实践,分析了初中数学学困生的普遍特征,深入研究了初中数学学困生这一落后学习群体的教育策略,以期为广大初中数学老师提供理论指导。
2013年35期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 彭燕;赵继源;姚春燕;
有关四边形的知识是初中几何的基础知识之一,在学习这些知识的过程中,初中生很容易犯这样那样的错误,为了帮助学生深刻理解这部分知识,本文对四边形常见错误类型作归纳总结,得出五种类型,并举例说明,进而提出对策,供广大师生借鉴.
2013年35期 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 245K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 彭燕;赵继源;姚春燕;
有关四边形的知识是初中几何的基础知识之一,在学习这些知识的过程中,初中生很容易犯这样那样的错误,为了帮助学生深刻理解这部分知识,本文对四边形常见错误类型作归纳总结,得出五种类型,并举例说明,进而提出对策,供广大师生借鉴.
2013年35期 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 245K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李树勋;
在初中数学教学中,运用信息技术创设丰富的数学情境,有助于激发学生的学习兴趣;运用信息技术动态模拟数学问题,有利于解决数学教学中的难点;运用信息技术平移叠加的功能,能简化数学问题的认知过程;利用信息技术有利于拓宽学生的知识视野,发展学生的思维能力;运用信息技术有助于提高学生的数学逻辑思维能力。
2013年35期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李树勋;
在初中数学教学中,运用信息技术创设丰富的数学情境,有助于激发学生的学习兴趣;运用信息技术动态模拟数学问题,有利于解决数学教学中的难点;运用信息技术平移叠加的功能,能简化数学问题的认知过程;利用信息技术有利于拓宽学生的知识视野,发展学生的思维能力;运用信息技术有助于提高学生的数学逻辑思维能力。
2013年35期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汪建军;
一线数学教师在课堂教学中应精选例题,采用恰当的教学方式,精心设置问题,遵循学生的认知规律,促使学生积极思考,培养学生的思维能力。
2013年35期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 汪建军;
一线数学教师在课堂教学中应精选例题,采用恰当的教学方式,精心设置问题,遵循学生的认知规律,促使学生积极思考,培养学生的思维能力。
2013年35期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 崔曙光;
<正>素质教育在小学数学教学中的实施,直接影响学生的文化素质、思维品质、思想品德、生理和心理素质的形成。所以应从小让学生打好数学基础,使他们掌握一定的数学基础知识和基本技能。下面我就素质教育在小学数学教学中的实施谈谈看法。小学数学是义务教育阶段学生必修的一门功课。教学大纲和数学教材都明确提出素质教育的目的和任务,指出要贯彻学生全面发展的教育方针,着眼于提高全民族的素质。实施
2013年35期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 崔曙光;
<正>素质教育在小学数学教学中的实施,直接影响学生的文化素质、思维品质、思想品德、生理和心理素质的形成。所以应从小让学生打好数学基础,使他们掌握一定的数学基础知识和基本技能。下面我就素质教育在小学数学教学中的实施谈谈看法。小学数学是义务教育阶段学生必修的一门功课。教学大纲和数学教材都明确提出素质教育的目的和任务,指出要贯彻学生全面发展的教育方针,着眼于提高全民族的素质。实施
2013年35期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙庆亮;
<正>《义务教育数学课程标准(2011版)》梳理出10个核心概念,"应用意识"是其中之一。还给出了明确的解释:"应用意识有两个方面的含义,一方面有意识利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象,解决现实世界中的问题。另一方面,认识到现实生活中蕴涵着大量与数量和图形有关的问题,这些问题可以抽象成数学问题,用数学的方法予以解决。在整个数学教育的过程中都应该培养学生的应用意识,综合实践
2013年35期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙庆亮;
<正>《义务教育数学课程标准(2011版)》梳理出10个核心概念,"应用意识"是其中之一。还给出了明确的解释:"应用意识有两个方面的含义,一方面有意识利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象,解决现实世界中的问题。另一方面,认识到现实生活中蕴涵着大量与数量和图形有关的问题,这些问题可以抽象成数学问题,用数学的方法予以解决。在整个数学教育的过程中都应该培养学生的应用意识,综合实践
2013年35期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 方玉珍;
反思,顾名思义,是人们在完成某项工作或工作到达某一阶段时进行的一种回顾与思考,检查思路和具体措施,对自己的知识和能力进行评价,努力达到更高水平的一个过程。细化到数学学习中,对于学生在数学学习中的反思,教师应引导学生对思维过程的有明显段落点或对一个问题的思维结果进行科学审慎的批判性回顾、分析和检查,从而提高数学学习能力。本文总结了培养学生反思能力的方法。
2013年35期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 方玉珍;
反思,顾名思义,是人们在完成某项工作或工作到达某一阶段时进行的一种回顾与思考,检查思路和具体措施,对自己的知识和能力进行评价,努力达到更高水平的一个过程。细化到数学学习中,对于学生在数学学习中的反思,教师应引导学生对思维过程的有明显段落点或对一个问题的思维结果进行科学审慎的批判性回顾、分析和检查,从而提高数学学习能力。本文总结了培养学生反思能力的方法。
2013年35期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 帖淑芬;
在小学数学教学中教师要以"生"为本,充分关注学生的情感体验,注重课堂导入、知识建构和创新实践,凸显数学学科的应用价值,让学生在充满人文气息的课堂教学环境中,积极主动地获取数学知识,提高数学素养。
2013年35期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 帖淑芬;
在小学数学教学中教师要以"生"为本,充分关注学生的情感体验,注重课堂导入、知识建构和创新实践,凸显数学学科的应用价值,让学生在充满人文气息的课堂教学环境中,积极主动地获取数学知识,提高数学素养。
2013年35期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏雪;
作者在成就动机的期望价值理论模型下,自编问卷,在小学四、五、六年级研究了成就动机与数学学业成就之间的关系。结果表明:小学生在成就期望、价值和能力信念上不存在显著的性别差异,但是存在显著的年级差异。成就期望、能力信念与小学生数学学业成就有非常显著的正相关;小学生的数学学业成就与价值中的重要性、实用性、内在兴趣三个成分呈显著正相关,而与代价这一成分呈非常显著负相关。
2013年35期 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 250K] [下载次数：157 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 魏雪;
作者在成就动机的期望价值理论模型下,自编问卷,在小学四、五、六年级研究了成就动机与数学学业成就之间的关系。结果表明:小学生在成就期望、价值和能力信念上不存在显著的性别差异,但是存在显著的年级差异。成就期望、能力信念与小学生数学学业成就有非常显著的正相关;小学生的数学学业成就与价值中的重要性、实用性、内在兴趣三个成分呈显著正相关,而与代价这一成分呈非常显著负相关。
2013年35期 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 250K] [下载次数：157 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 张华锋;
<正>良好的学习习惯是高效学习方法的基础。学生良好习惯的养成,取决于教师的培养和教育。教师在传授科学文化知识的同时,应有意识地培养学生良好的学习习惯。小学教育阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期,根据深化教育改革,全面推进素质教育的要求,教学中要激发学生的创新意识,培养创造性学习习惯。创造性学习习惯包括质疑提问的习惯,手脑结合的习惯,多角度思考问题的习惯,整理知识、建构知识结
2013年35期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张华锋;
<正>良好的学习习惯是高效学习方法的基础。学生良好习惯的养成,取决于教师的培养和教育。教师在传授科学文化知识的同时,应有意识地培养学生良好的学习习惯。小学教育阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期,根据深化教育改革,全面推进素质教育的要求,教学中要激发学生的创新意识,培养创造性学习习惯。创造性学习习惯包括质疑提问的习惯,手脑结合的习惯,多角度思考问题的习惯,整理知识、建构知识结
2013年35期 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 万华;
在数学教学中课前预习是连接教与学的重要桥梁,设计合理的数学课前预习方案,有利于培养和提高学生的自学能力,充分发挥学生自主学习的能动性,有效地开展课堂教学。本文就农村小学生教学预习方法进行探讨。
2013年35期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 万华;
在数学教学中课前预习是连接教与学的重要桥梁,设计合理的数学课前预习方案,有利于培养和提高学生的自学能力,充分发挥学生自主学习的能动性,有效地开展课堂教学。本文就农村小学生教学预习方法进行探讨。
2013年35期 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 孟庆忠;
在小学计算教学中,教师应细读新课标,重视口算教学;将创设情境与复习相结合,激发学生计算的兴趣;提倡算法多样化,鼓励学生独立思考;加强估算教学。
2013年35期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 孟庆忠;
在小学计算教学中,教师应细读新课标,重视口算教学;将创设情境与复习相结合,激发学生计算的兴趣;提倡算法多样化,鼓励学生独立思考;加强估算教学。
2013年35期 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卢斌;
<正>小学数学作为一门基础学科,具有严密的逻辑性,它对于小学生打好数学学科的基础有着深远的影响。小学生正处于好玩好动的年纪,在学习过程中,往往会表现为自制能力差,注意力不集中,上课不专心听讲等。这使得小学生在学习数学时容易处于被动地位,对数学学习提不起兴趣,甚至产生厌学情绪。小学数学教师要认真钻研教材,充分挖掘教材中的有利因素,培养学生学习数学的兴趣,锻炼他们的思维能力,从而
2013年35期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 卢斌;
<正>小学数学作为一门基础学科,具有严密的逻辑性,它对于小学生打好数学学科的基础有着深远的影响。小学生正处于好玩好动的年纪,在学习过程中,往往会表现为自制能力差,注意力不集中,上课不专心听讲等。这使得小学生在学习数学时容易处于被动地位,对数学学习提不起兴趣,甚至产生厌学情绪。小学数学教师要认真钻研教材,充分挖掘教材中的有利因素,培养学生学习数学的兴趣,锻炼他们的思维能力,从而
2013年35期 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ]
- 沈晓华;
本文以中南民族大学为例,阐述了民族院校商务英语专业课程体系建设的特色及民族院校商务英语专业课程体系建设的具体措施。
2013年35期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 沈晓华;
本文以中南民族大学为例,阐述了民族院校商务英语专业课程体系建设的特色及民族院校商务英语专业课程体系建设的具体措施。
2013年35期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马明洁;
在大学英语四级后续课程中采用内容依托教学法存在一些问题,主要表现为部分基础薄弱的学生理解全英授课有难度、学生需求广泛难以全部满足等。针对这些问题,作者分析了原因,并提出了建议。
2013年35期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马明洁;
在大学英语四级后续课程中采用内容依托教学法存在一些问题,主要表现为部分基础薄弱的学生理解全英授课有难度、学生需求广泛难以全部满足等。针对这些问题,作者分析了原因,并提出了建议。
2013年35期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李伟;
基于大学英语教学现状及所存在的问题,文章分析了在大学英语教学中加强通识教育的必要性,并对如何进行通识教育进行了论述。
2013年35期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李伟;
基于大学英语教学现状及所存在的问题,文章分析了在大学英语教学中加强通识教育的必要性,并对如何进行通识教育进行了论述。
2013年35期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 唐金灿;
时态问题是中国学者在科技英语论文写作中很容易忽视的一个重要问题。时态的不恰当使用可能会导致文章意思的变化,使人产生误解,以致影响论文的发表。本文选取50篇中国理工科学者论文原稿的摘要,统计分析其时态选用情况,揭示当今学者的时态选用趋势。
2013年35期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：300 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 唐金灿;
时态问题是中国学者在科技英语论文写作中很容易忽视的一个重要问题。时态的不恰当使用可能会导致文章意思的变化,使人产生误解,以致影响论文的发表。本文选取50篇中国理工科学者论文原稿的摘要,统计分析其时态选用情况,揭示当今学者的时态选用趋势。
2013年35期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：300 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 姜春萌;
作者针对独立学院非英语专业学生在听力课堂上处于被动位置、学习效果不尽如人意及课后英语自主学习能力不强的弊端,以所教两个班级为对象进行研究,在听说课堂分别采用传统教学模式及引入学生自评与互评方法,意在通过自评使学生首先对自我英语水平建立初步认识,然后通过互评使学生真正了解自己有待提高之处,进而使学生有针对性地制定英语学习策略,提高英语听说能力。研究结果证明,学生自评与互评方法较传统英语听力课程授课方法更能提高学生的学习积极性,提高学生的听说能力。
2013年35期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 姜春萌;
作者针对独立学院非英语专业学生在听力课堂上处于被动位置、学习效果不尽如人意及课后英语自主学习能力不强的弊端,以所教两个班级为对象进行研究,在听说课堂分别采用传统教学模式及引入学生自评与互评方法,意在通过自评使学生首先对自我英语水平建立初步认识,然后通过互评使学生真正了解自己有待提高之处,进而使学生有针对性地制定英语学习策略,提高英语听说能力。研究结果证明,学生自评与互评方法较传统英语听力课程授课方法更能提高学生的学习积极性,提高学生的听说能力。
2013年35期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 林海;
音体美专业大学英语教学是我国大学英语教学的重要组成部分,本文分析了当前我国音体美专业大学英语教学存在的问题,提出了解决办法。
2013年35期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林海;
音体美专业大学英语教学是我国大学英语教学的重要组成部分,本文分析了当前我国音体美专业大学英语教学存在的问题,提出了解决办法。
2013年35期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁锐;
随着全球一体化进程的加快,外语学习已经普及。如何提高外语学习者的外语学习效率是很多学习者和教育者关心的话题。本文着眼于外语学习的动机因素,介绍了外语学习的两种学习动机:工具型学习动机和归属型学习动机,讨论了两种学习动机对外语学习的影响。在外语学习过程中,学习者应该加强归属型学习动机的自我培养;外语教学者除了强调外语的语言规则学习外,还应该切实重视、辅助学习者不断发展外语学习的归属型学习动机,从而提高学习效率。
2013年35期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 袁锐;
随着全球一体化进程的加快,外语学习已经普及。如何提高外语学习者的外语学习效率是很多学习者和教育者关心的话题。本文着眼于外语学习的动机因素,介绍了外语学习的两种学习动机:工具型学习动机和归属型学习动机,讨论了两种学习动机对外语学习的影响。在外语学习过程中,学习者应该加强归属型学习动机的自我培养;外语教学者除了强调外语的语言规则学习外,还应该切实重视、辅助学习者不断发展外语学习的归属型学习动机,从而提高学习效率。
2013年35期 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 祁芬芬;
单词记忆是日语学习中必须攻克的一个难题,但因受发音方法不同、母语干扰等因素影响,导致的记忆错误率不容小视。作者就这些方面一一分析,并提出意见。
2013年35期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 262K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 祁芬芬;
单词记忆是日语学习中必须攻克的一个难题,但因受发音方法不同、母语干扰等因素影响,导致的记忆错误率不容小视。作者就这些方面一一分析,并提出意见。
2013年35期 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 262K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 辛锡林;
词汇教学是英语教学的基本内容,也是重要的组成部分。除了语音教学阶段外,一切课堂教学都是建立在词汇教学基础上的,词汇教学在语言教学中占据重要地位。如今,词汇教学存在一些问题。教师要敢于面对问题,采取适当的方法,注意趣味性和多样性,不断改进教学方法,勇于创新,激发学生的学习兴趣,教授学生词汇学习方法,培养学生观察、记忆、思维、想象、创造和自主学习的能力。
2013年35期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 202K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 辛锡林;
词汇教学是英语教学的基本内容,也是重要的组成部分。除了语音教学阶段外,一切课堂教学都是建立在词汇教学基础上的,词汇教学在语言教学中占据重要地位。如今,词汇教学存在一些问题。教师要敢于面对问题,采取适当的方法,注意趣味性和多样性,不断改进教学方法,勇于创新,激发学生的学习兴趣,教授学生词汇学习方法,培养学生观察、记忆、思维、想象、创造和自主学习的能力。
2013年35期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 202K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高建明;
我国农村经济不发达,教育资金投入不够,教学设施不完备、语言环境缺乏,使得英语词汇教学更加艰难。本文分析当前我国农村学校英语词汇教学中存在的问题,积极探索解决途径,激发学生学习英语的兴趣,增强英语词汇的教学效果,提高教学效率。
2013年35期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高建明;
我国农村经济不发达,教育资金投入不够,教学设施不完备、语言环境缺乏,使得英语词汇教学更加艰难。本文分析当前我国农村学校英语词汇教学中存在的问题,积极探索解决途径,激发学生学习英语的兴趣,增强英语词汇的教学效果,提高教学效率。
2013年35期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄志云;
<正>英语是国际通用语言之一,也是一种重要的"语言交通工具"。随着中国国际化进程的加快,它的作用日益凸显出来。而英语词汇又是英语的建筑材料,是英语的基础,学好了词汇,才能更好地学习语音和语法,才能较好地掌握英语这门语言。广大师生普遍感到词汇学习的压力增大,传统词汇教学方式不再适应,这就需要教师探讨新的词汇教学模式,从而大面积提高初中英语教学质量,培养教师善于教学的本领。
2013年35期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄志云;
<正>英语是国际通用语言之一,也是一种重要的"语言交通工具"。随着中国国际化进程的加快,它的作用日益凸显出来。而英语词汇又是英语的建筑材料,是英语的基础,学好了词汇,才能更好地学习语音和语法,才能较好地掌握英语这门语言。广大师生普遍感到词汇学习的压力增大,传统词汇教学方式不再适应,这就需要教师探讨新的词汇教学模式,从而大面积提高初中英语教学质量,培养教师善于教学的本领。
2013年35期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 金彩霞;
多词动词是固定的词组,是较为特殊的语言现象,在形式上是固定的,在意义上是整体的。多词动词在语法结构和含义上都可能会使初学者产生疑惑,如果望文生义,就有可能会闹出笑话。本文对多词动词的构成和用法作了分析。
2013年35期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 金彩霞;
多词动词是固定的词组,是较为特殊的语言现象,在形式上是固定的,在意义上是整体的。多词动词在语法结构和含义上都可能会使初学者产生疑惑,如果望文生义,就有可能会闹出笑话。本文对多词动词的构成和用法作了分析。
2013年35期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 薛琦;
<正>高中英语课程应根据高中学生的认知特点和学习发展需要,在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息及利用信息分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力;为学生进一步学习和发展创造必要的条件。如何构建生态化英语课堂教学是中学英语教学改革的重要内容。一、英语课堂生态化教学的概念英语课堂生态化教学对实际课堂教学活动有重要的指导
2013年35期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 薛琦;
<正>高中英语课程应根据高中学生的认知特点和学习发展需要,在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息及利用信息分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力;为学生进一步学习和发展创造必要的条件。如何构建生态化英语课堂教学是中学英语教学改革的重要内容。一、英语课堂生态化教学的概念英语课堂生态化教学对实际课堂教学活动有重要的指导
2013年35期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 范亚琼;
本文结合课例分析了教学模式"预备—呈现—实践—成果—提升"的课堂运用,及其应注意的问题,旨在培养学生的综合运用能力。
2013年35期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 239K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 范亚琼;
本文结合课例分析了教学模式"预备—呈现—实践—成果—提升"的课堂运用,及其应注意的问题,旨在培养学生的综合运用能力。
2013年35期 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 239K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈丽;
培养中职学生的跨文化交际能力具有重要的现实意义。但是中职英语教学过于注重语言的职业性和实际应用性而忽略文化教学。文章从中职英语教学中跨文化交际能力培养的必要性出发,指出了中职英语教学中跨文化交际能力培养的现状及存在的问题,并提出了相应的策略。
2013年35期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 陈丽;
培养中职学生的跨文化交际能力具有重要的现实意义。但是中职英语教学过于注重语言的职业性和实际应用性而忽略文化教学。文章从中职英语教学中跨文化交际能力培养的必要性出发,指出了中职英语教学中跨文化交际能力培养的现状及存在的问题,并提出了相应的策略。
2013年35期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：2 ] - 贾令冕;
在英语听说课中,Pair-work或Role-Play是最常见的口语练习活动。活动的目的是让学生通过交流熟练掌握目标用语,提高口语水平。英语作为一门语言,其学习的最终目的是运用,即用英语与他人进行交流、沟通。然而,学生仅仅通过课堂的对话练习,就代表会运用语言了吗?毫无疑问,答案是否定的。本文针对这些问题提出了相应的教学策略。
2013年35期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 贾令冕;
在英语听说课中,Pair-work或Role-Play是最常见的口语练习活动。活动的目的是让学生通过交流熟练掌握目标用语,提高口语水平。英语作为一门语言,其学习的最终目的是运用,即用英语与他人进行交流、沟通。然而,学生仅仅通过课堂的对话练习,就代表会运用语言了吗?毫无疑问,答案是否定的。本文针对这些问题提出了相应的教学策略。
2013年35期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 吴燕红;
不管教育怎么改革,学法怎样革新,要学习英语语法知识,记忆都是最重要的环节。怎样有效记忆语法知识呢?本文介绍了图像记忆法。运用该方法能把刻板的语法条文形象化、生动化,从而使语法学习变得简单有趣,令学生易学难忘。
2013年35期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K] [下载次数：237 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 吴燕红;
不管教育怎么改革,学法怎样革新,要学习英语语法知识,记忆都是最重要的环节。怎样有效记忆语法知识呢?本文介绍了图像记忆法。运用该方法能把刻板的语法条文形象化、生动化,从而使语法学习变得简单有趣,令学生易学难忘。
2013年35期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K] [下载次数：237 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 吴劲松;
提高全体学生的英语学习水平是英语教师的目标。但是,如何转化英语科后进生是令每一位教师头疼的问题。文章对后进生的形成因素进行了分析,提出了实施英语"研学后教"转化后进生的有效策略,旨在为基础英语教学提供参考。
2013年35期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴劲松;
提高全体学生的英语学习水平是英语教师的目标。但是,如何转化英语科后进生是令每一位教师头疼的问题。文章对后进生的形成因素进行了分析,提出了实施英语"研学后教"转化后进生的有效策略,旨在为基础英语教学提供参考。
2013年35期 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王娟;
高中英语必修—Unit 3的话题是"Travel Journal"讲述了一段沿湄公河而下的自行车旅行,主人公王坤记录了这一过程。学生通过追随这一段旅程,探讨与旅游相关的话题,这一堂课分三个部分,第一部分是阅读与讨论(Reading and discussing),第二部分是听和说(Listening and speaking),第三部分为写作(Writing)。
2013年35期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王娟;
高中英语必修—Unit 3的话题是"Travel Journal"讲述了一段沿湄公河而下的自行车旅行,主人公王坤记录了这一过程。学生通过追随这一段旅程,探讨与旅游相关的话题,这一堂课分三个部分,第一部分是阅读与讨论(Reading and discussing),第二部分是听和说(Listening and speaking),第三部分为写作(Writing)。
2013年35期 115-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 史梅英;
<正>今天在讲课过程中,我将一个由and连接的并列简单句去掉and后保留了逗号,然后让同学们完成填空,句子如下:The houses here tall and thin,and many of them have an or-nate Renaissance appearance.The houses here tall and thin,have an ornate Re-naissance appearance.课堂上一个又一个学生上黑板完成该填空,足足过了五六分钟都未能正确填好。显然这是一个考查定语从句的句子,句子的先行词都已明确,只需把关系词填出来就可以了,学生为什么会花费好几分钟而无果告终?从这一问题就反映出来,学生知识学得
2013年35期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 史梅英;
<正>今天在讲课过程中,我将一个由and连接的并列简单句去掉and后保留了逗号,然后让同学们完成填空,句子如下:The houses here tall and thin,and many of them have an or-nate Renaissance appearance.The houses here tall and thin,have an ornate Re-naissance appearance.课堂上一个又一个学生上黑板完成该填空,足足过了五六分钟都未能正确填好。显然这是一个考查定语从句的句子,句子的先行词都已明确,只需把关系词填出来就可以了,学生为什么会花费好几分钟而无果告终?从这一问题就反映出来,学生知识学得
2013年35期 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金燕;
作者结合英语教学实践就多媒体技术在英语教学中的运用作探讨。运用多媒体可以充分激发学生学习英语的兴趣;可以提高高中英语教师的整体素质;可以大大增加课堂教学容量,提高教学效率;有利于创造良好的英语沟通环境。
2013年35期 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金燕;
作者结合英语教学实践就多媒体技术在英语教学中的运用作探讨。运用多媒体可以充分激发学生学习英语的兴趣;可以提高高中英语教师的整体素质;可以大大增加课堂教学容量,提高教学效率;有利于创造良好的英语沟通环境。
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动机能够激发个体产生某种活动,不同的动机可以通过相同的活动表现出来;不同的活动可能是由相同的或相似的动机支配的;人的一种活动还可以由多种动机支配。培养学习动机,能够提高学生的学习主动性,进一步激发学生的学习兴趣。
2013年35期 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋月亚;
动机能够激发个体产生某种活动,不同的动机可以通过相同的活动表现出来;不同的活动可能是由相同的或相似的动机支配的;人的一种活动还可以由多种动机支配。培养学习动机,能够提高学生的学习主动性,进一步激发学生的学习兴趣。
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- 杨亚阁;刘建业;
作者采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,分析了体育在素质教育中所起的作用,阐述了如何在高校体育教学中实施素质教育。
2013年35期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨亚阁;刘建业;
作者采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,分析了体育在素质教育中所起的作用,阐述了如何在高校体育教学中实施素质教育。
2013年35期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈永辉;
教育工作者要对高职体育教学与管理进行改革和完善,以体育学生为本,培养学生未来工作需要具备的各种能力,适应当代社会对体育生的要求。
2013年35期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 沈永辉;
教育工作者要对高职体育教学与管理进行改革和完善,以体育学生为本,培养学生未来工作需要具备的各种能力,适应当代社会对体育生的要求。
2013年35期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 刘彩;
发展教育事业是非常重要的,因为一个国家只有真正地将本国的教育事业搞上去,才能够真正提高国民的职业道德素养和价值追求,才能够为本国储备各种类型的人才。人才强国战略是我国的基本国策,但是长时间的应试教育在一定程度上挫伤了学生的积极性和主动性,部分学生只会读死书,死读书。职业技术学院学生在重视学习专业课程的同时需要注意劳逸结合,平衡发展。本文阐述了培养职业技术学院学生对体育课兴趣的重要性。
2013年35期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘彩;
发展教育事业是非常重要的,因为一个国家只有真正地将本国的教育事业搞上去,才能够真正提高国民的职业道德素养和价值追求,才能够为本国储备各种类型的人才。人才强国战略是我国的基本国策,但是长时间的应试教育在一定程度上挫伤了学生的积极性和主动性,部分学生只会读死书,死读书。职业技术学院学生在重视学习专业课程的同时需要注意劳逸结合,平衡发展。本文阐述了培养职业技术学院学生对体育课兴趣的重要性。
2013年35期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周贤友;
目前我国体育教学的教学方法、教材内容、课堂教学及课堂设置的教学方法、组织形式,还被以传授技术为主的思维影响。这种轻个性重共性、轻理论重技术的教学方式一般都通过传统的规范动作和体育技术,使学生学习和掌握基本的知识技术和体育技能。这种教学方式以掌握运动技能学习运动技术为主导,显得呆板而毫无生机,不但不能调动学生的主动性,反而使学生受到压抑和束缚。而教师空有一腔教学改革的热情而无法付诸行动,所以培养体育教师的体育能力有重要的意义。
2013年35期 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 周贤友;
目前我国体育教学的教学方法、教材内容、课堂教学及课堂设置的教学方法、组织形式,还被以传授技术为主的思维影响。这种轻个性重共性、轻理论重技术的教学方式一般都通过传统的规范动作和体育技术,使学生学习和掌握基本的知识技术和体育技能。这种教学方式以掌握运动技能学习运动技术为主导,显得呆板而毫无生机,不但不能调动学生的主动性,反而使学生受到压抑和束缚。而教师空有一腔教学改革的热情而无法付诸行动,所以培养体育教师的体育能力有重要的意义。
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当今的教育环境下,城乡教育水平已经有不同程度的差别,越发达的地区教育水平越高,而相对落后的地区和比较偏远的农村中学的教育水平与发达的地区或城区有很大的差距。在这样的情况下,各省市均出台了一系列政策缩小这种差距,教师轮岗制是一些地方促进义务教育均衡发展的新举措,在缩小不同区域、不同学校师资差距等方面取得了一些成绩。
2013年35期 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王剑;
当今的教育环境下,城乡教育水平已经有不同程度的差别,越发达的地区教育水平越高,而相对落后的地区和比较偏远的农村中学的教育水平与发达的地区或城区有很大的差距。在这样的情况下,各省市均出台了一系列政策缩小这种差距,教师轮岗制是一些地方促进义务教育均衡发展的新举措,在缩小不同区域、不同学校师资差距等方面取得了一些成绩。
2013年35期 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 翟廉芬;
本文就高中生心理问题日益严重这一现象,从体育锻炼有利于心理健康的角度,探讨体育锻炼对高中生精神成长的培养和身心潜能开发的积极作用。
2013年35期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 翟廉芬;
本文就高中生心理问题日益严重这一现象,从体育锻炼有利于心理健康的角度,探讨体育锻炼对高中生精神成长的培养和身心潜能开发的积极作用。
2013年35期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 聂银岗;
准备活动作为体育训练不可缺少的一个部分,在体育训练中起着重要的作用。本文运用文献资料法和逻辑分析法剖析准备活动及其在体育训练过程中的重要作用。
2013年35期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 聂银岗;
准备活动作为体育训练不可缺少的一个部分,在体育训练中起着重要的作用。本文运用文献资料法和逻辑分析法剖析准备活动及其在体育训练过程中的重要作用。
2013年35期 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 徐明旺;
在我国,体育教学是指按一定计划和大纲进行的有目的、有组织的教育过程。体育教学由教师和学生共同参与,其任务是向学生传授体育知识、技术与技能,增强体质,培养道德、意志、品质等。它是实现学校体育教学目标的基本形式。随着教育制度的不断改革,体育教学得到了完善和优化。
2013年35期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐明旺;
在我国,体育教学是指按一定计划和大纲进行的有目的、有组织的教育过程。体育教学由教师和学生共同参与,其任务是向学生传授体育知识、技术与技能,增强体质,培养道德、意志、品质等。它是实现学校体育教学目标的基本形式。随着教育制度的不断改革,体育教学得到了完善和优化。
2013年35期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 甘子牛;
<正>学生体质的逐年大幅下降已经到了今人担忧的地步,传统的体育教学改革迫在眉睫。怎样才能正确地面对和参与这种革新是每个体育教师都关心的问题。新形势下,教师应改进教学方法,丰富教学内容,激发学生对运动的兴趣,通过体育练习培养学生坚忍顽强的意志品质,使学生形成健康的体魄
2013年35期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 甘子牛;
<正>学生体质的逐年大幅下降已经到了今人担忧的地步,传统的体育教学改革迫在眉睫。怎样才能正确地面对和参与这种革新是每个体育教师都关心的问题。新形势下,教师应改进教学方法,丰富教学内容,激发学生对运动的兴趣,通过体育练习培养学生坚忍顽强的意志品质,使学生形成健康的体魄
2013年35期 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 罗亮;
中华武术是中国的国粹,在中小学的开展情况很不乐观。据统计大部分中小学没有开设武术课,有些学校不仅没有增加武术内容,反而削减武术,增加跆拳道等域外武技项目。学生主要通过武侠电影电视剧和武侠小说了解武术,受其影响,学生心目中的武术与现实存在错位,学生对武术的认知模糊。作者采用文献资料法、访谈法等研究方法对中学生武术兴趣培养中存在的困境进行论述,提出相应的教学思路和设想,达到激发学生运动兴趣,培养学生终身体育意识的目的,这对于提高学生运动兴趣,弘扬民族文化具有重要意义。
2013年35期 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 195K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 罗亮;
中华武术是中国的国粹,在中小学的开展情况很不乐观。据统计大部分中小学没有开设武术课,有些学校不仅没有增加武术内容,反而削减武术,增加跆拳道等域外武技项目。学生主要通过武侠电影电视剧和武侠小说了解武术,受其影响,学生心目中的武术与现实存在错位,学生对武术的认知模糊。作者采用文献资料法、访谈法等研究方法对中学生武术兴趣培养中存在的困境进行论述,提出相应的教学思路和设想,达到激发学生运动兴趣,培养学生终身体育意识的目的,这对于提高学生运动兴趣,弘扬民族文化具有重要意义。
2013年35期 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 195K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 潘金艳;
当前,在初中体育教学中,体现学生主体地位已经成为教学改革的核心理念。广大教师在教学中摈弃了单向灌输的传统模式,以体现学生主体地位、师生互动为主的教学模式,引领整个初中体育教学改革的潮流,对体育教学改革的深入开展起到了积极的促进作用。打造体育精彩课堂,应当着力抓住学生主体地位体现这一点,在教学内容安排、教学互动环节及教学拓展活动等方面有效体现学生主体地位,让学生的内在学习动力与激情得到充分释放,更加积极地投入到体育训练之中,从而促进教学整体成效的提升。
2013年35期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 潘金艳;
当前,在初中体育教学中,体现学生主体地位已经成为教学改革的核心理念。广大教师在教学中摈弃了单向灌输的传统模式,以体现学生主体地位、师生互动为主的教学模式,引领整个初中体育教学改革的潮流,对体育教学改革的深入开展起到了积极的促进作用。打造体育精彩课堂,应当着力抓住学生主体地位体现这一点,在教学内容安排、教学互动环节及教学拓展活动等方面有效体现学生主体地位,让学生的内在学习动力与激情得到充分释放,更加积极地投入到体育训练之中,从而促进教学整体成效的提升。
2013年35期 132页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 茆训建;
本文通过对学生体质测试的反馈结果的分析,发现当前体育教学存在一些问题,并进行总结、归纳、分析,找出原因,提出改进建议,为增强学生体质提供更科学的依据,为以后体育教学改革指明方向。
2013年35期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 茆训建;
本文通过对学生体质测试的反馈结果的分析,发现当前体育教学存在一些问题,并进行总结、归纳、分析,找出原因,提出改进建议,为增强学生体质提供更科学的依据,为以后体育教学改革指明方向。
2013年35期 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 田志东;
在高等教育中,计算机媒介交际在互动学习中能为广大学生提供更大的交际范围,从而促进学生的语言和专业学习。本文着重探讨中美合作专业学生如何通过计算机媒介进行网络在线协作学习,并通过相互评价达到各自的学习目的。本研究结果和相关数据来自两个参与网络活动学习的群组学生的问卷和网络文本资料。研究表明参与者能在这种学习中获得知识的广泛扩展等收益,也为以后这方面的相关研究提供借鉴。
2013年35期 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 田志东;
在高等教育中,计算机媒介交际在互动学习中能为广大学生提供更大的交际范围,从而促进学生的语言和专业学习。本文着重探讨中美合作专业学生如何通过计算机媒介进行网络在线协作学习,并通过相互评价达到各自的学习目的。本研究结果和相关数据来自两个参与网络活动学习的群组学生的问卷和网络文本资料。研究表明参与者能在这种学习中获得知识的广泛扩展等收益,也为以后这方面的相关研究提供借鉴。
2013年35期 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卓苏琼;
Multisim仿真软件是一个专门用于电子线路仿真与设计的EDA工具软件。本文就是针对《OTL功率放大电路的调试与测量》,结合Multisim仿真软件进行该实验的教学设计,让学生将学到的理论知识用计算机仿真真实地表现出来,同时结合具体电路实验,加深对知识的理解和掌握,提高教学效率。
2013年35期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：154 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 卓苏琼;
Multisim仿真软件是一个专门用于电子线路仿真与设计的EDA工具软件。本文就是针对《OTL功率放大电路的调试与测量》,结合Multisim仿真软件进行该实验的教学设计,让学生将学到的理论知识用计算机仿真真实地表现出来,同时结合具体电路实验,加深对知识的理解和掌握,提高教学效率。
2013年35期 136页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：154 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 欧巧凤;熊邦书;马银平;
本文针对《数字信号处理》实验教学传统方法存在的问题,提出了基于案例的实验教学方法。通过案例设计、案例演示、案例分析和案例模仿创新,提高学生综合应用理论知识解决实际问题的能力。通过在教学实践中具体实施,案例教学方法取得了好的教学效果。
2013年35期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 欧巧凤;熊邦书;马银平;
本文针对《数字信号处理》实验教学传统方法存在的问题,提出了基于案例的实验教学方法。通过案例设计、案例演示、案例分析和案例模仿创新,提高学生综合应用理论知识解决实际问题的能力。通过在教学实践中具体实施,案例教学方法取得了好的教学效果。
2013年35期 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马子博;
随着社会的发展与进步,我们逐渐步入了电子时代。随着网络电子设备的发展与普及,人们的生活已经越来越离不开电子信息技术。本文介绍了电子信息技术的发展历程和未来发展趋势,分析了电子信息技术在人们生活中的应用及其对人们生活的重大影响。
2013年35期 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] [下载次数：209 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 马子博;
随着社会的发展与进步,我们逐渐步入了电子时代。随着网络电子设备的发展与普及,人们的生活已经越来越离不开电子信息技术。本文介绍了电子信息技术的发展历程和未来发展趋势,分析了电子信息技术在人们生活中的应用及其对人们生活的重大影响。
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随着科学技术迅猛的发展,计算机互联网成为人们生活中必不可少的娱乐工作和交流工具。电子网络信息安全问题越来越被人们重视。互联网的广泛使用使得电子信息涉及的领域越来越多,只有安全地储存电子信息才能更好地利用信息。本文分析了电子信息的重要性,提出了保证电子信息的安全性能的具体操作和改善措施。
2013年35期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 赵聪;
随着科学技术迅猛的发展,计算机互联网成为人们生活中必不可少的娱乐工作和交流工具。电子网络信息安全问题越来越被人们重视。互联网的广泛使用使得电子信息涉及的领域越来越多,只有安全地储存电子信息才能更好地利用信息。本文分析了电子信息的重要性,提出了保证电子信息的安全性能的具体操作和改善措施。
2013年35期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李瑞媛;
为实现以学生为本,打造高效课堂,我们把小组合作理念带进了信息技术课堂,在教学中采用了小组合作学习模式。让学生在小组内相互交流讨论,共同发现问题、解决问题、获取知识,在合作交流中培养学生的团队合作与竞争意识,使学生真正成为学习的主体、知识获取的参与者。这种学习模式增强了课堂教学效果,改进了学生的学习方式,培养了学生团队合作和语言表达能力,促进了学生整体和个体两个层面的均衡发展。
2013年35期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李瑞媛;
为实现以学生为本,打造高效课堂,我们把小组合作理念带进了信息技术课堂,在教学中采用了小组合作学习模式。让学生在小组内相互交流讨论,共同发现问题、解决问题、获取知识,在合作交流中培养学生的团队合作与竞争意识,使学生真正成为学习的主体、知识获取的参与者。这种学习模式增强了课堂教学效果,改进了学生的学习方式,培养了学生团队合作和语言表达能力,促进了学生整体和个体两个层面的均衡发展。
2013年35期 140页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘丽红;
电子档案工作是机关工作的重要环节,是机关档案管理的基础工作,在各个领域的应用也越来越广泛,与纸制档案不同,电子档案的载体的特殊性决定了电子档案的归档、保管、利用等都有其特性。文章从五个方面展开论述:电子档案的概念与特点;电子档案的收集和整理;电子档案的归档;电子档案的保存;电子档案的利用。
2013年35期 141+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘丽红;
电子档案工作是机关工作的重要环节,是机关档案管理的基础工作,在各个领域的应用也越来越广泛,与纸制档案不同,电子档案的载体的特殊性决定了电子档案的归档、保管、利用等都有其特性。文章从五个方面展开论述:电子档案的概念与特点;电子档案的收集和整理;电子档案的归档;电子档案的保存;电子档案的利用。
2013年35期 141+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵维强;
<正>良好的信息技术课堂纪律是信息技术课教学得以顺利开展的保证,是完成信息技术课程目标的关键。在日常教学过程中,信息技术课堂纪律情况并不十分理想,已经成了阻碍信息技术教学工作顺利进行的瓶颈问题。笔者根据多年的信息技术课的教学经验,总结出信息技术课堂现状,包括以下方面:学生爱玩游戏,上网,QQ聊天;上课铃响起后总是安静不下来,不能迅速进入学习状态;利用
2013年35期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 赵维强;
<正>良好的信息技术课堂纪律是信息技术课教学得以顺利开展的保证,是完成信息技术课程目标的关键。在日常教学过程中,信息技术课堂纪律情况并不十分理想,已经成了阻碍信息技术教学工作顺利进行的瓶颈问题。笔者根据多年的信息技术课的教学经验,总结出信息技术课堂现状,包括以下方面:学生爱玩游戏,上网,QQ聊天;上课铃响起后总是安静不下来,不能迅速进入学习状态;利用
2013年35期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李东升;
在初中信息技术的教学过程中,要围绕初中生对于信息技术的兴趣与探求欲望的培养,通过生成性教学在课堂教学中的运用,突出这种新理念的价值,根据学生的具体表现与教学内容的实际需要,展开教学,进行创造性的教学突破,将是初中信息技术教学的重要组成部分。文章围绕生成性教学的概念进行分析,并围绕苏教版信息技术的教学特点,提出课堂生成性教学的设计原则,从多方面探讨生成性教学方式在初中信息技术课堂教学中的应用策略,强化初中信息技术教学的整体效果。
2013年35期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李东升;
在初中信息技术的教学过程中,要围绕初中生对于信息技术的兴趣与探求欲望的培养,通过生成性教学在课堂教学中的运用,突出这种新理念的价值,根据学生的具体表现与教学内容的实际需要,展开教学,进行创造性的教学突破,将是初中信息技术教学的重要组成部分。文章围绕生成性教学的概念进行分析,并围绕苏教版信息技术的教学特点,提出课堂生成性教学的设计原则,从多方面探讨生成性教学方式在初中信息技术课堂教学中的应用策略,强化初中信息技术教学的整体效果。
2013年35期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 徐小梅;
二十一世纪是信息化的时代,信息网络已渗透到人类生活的各个领域。信息素养是当代及未来社会中人才所必备的基本素质,初中信息技术作为一门新兴的学科,其主旨是提高学生的信息素养和综合素质。文章重点探究了初中信息技术课堂教学的实践与反思,以期为提高教学质量,彰显教学效用贡献力量。
2013年35期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐小梅;
二十一世纪是信息化的时代,信息网络已渗透到人类生活的各个领域。信息素养是当代及未来社会中人才所必备的基本素质,初中信息技术作为一门新兴的学科,其主旨是提高学生的信息素养和综合素质。文章重点探究了初中信息技术课堂教学的实践与反思,以期为提高教学质量,彰显教学效用贡献力量。
2013年35期 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 孙国辉;
在物理实验教学中,应明确观察的重要性,激发学生观察兴趣;明确观察的目的;教会学生观察的方法;指导学生制订、观察计划;养成良好的观察习惯。
2013年35期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙国辉;
在物理实验教学中,应明确观察的重要性,激发学生观察兴趣;明确观察的目的;教会学生观察的方法;指导学生制订、观察计划;养成良好的观察习惯。
2013年35期 152页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李建英;
作者结合自己的教学实践,就如何培养学生的物理阅读能力和表达能力进行了分析。
2013年35期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李建英;
作者结合自己的教学实践,就如何培养学生的物理阅读能力和表达能力进行了分析。
2013年35期 153页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邵叶;
<正>学习能力是指学生自己发现问题,自己研究问题,自己解决问题的能力。如何提高学生的学习能力呢?古人云"学贵自疑",著名学者胡适曾经对北大学生说:"问题是学问的老祖宗,古往今来一切知识的产生与积累,都是因为要解答问题。"质疑是探求新知识的开始,也是创新的动力和源泉。在信息社会的今天,教会学生学习是一个重要内容,而教会学生提出问题正是激励他们创造性学习的一个关键。一、学生无问题意识的成因
2013年35期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邵叶;
<正>学习能力是指学生自己发现问题,自己研究问题,自己解决问题的能力。如何提高学生的学习能力呢?古人云"学贵自疑",著名学者胡适曾经对北大学生说:"问题是学问的老祖宗,古往今来一切知识的产生与积累,都是因为要解答问题。"质疑是探求新知识的开始,也是创新的动力和源泉。在信息社会的今天,教会学生学习是一个重要内容,而教会学生提出问题正是激励他们创造性学习的一个关键。一、学生无问题意识的成因
2013年35期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贾涛锋;
在初中物理教学中,教师应通过建立良好的师生关系、让学生关注生活现象、联系生活实际、重视实验、运用现代信息技术、让学生获得成功的体验等方法,激发学生学习物理的兴趣。
2013年35期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贾涛锋;
在初中物理教学中,教师应通过建立良好的师生关系、让学生关注生活现象、联系生活实际、重视实验、运用现代信息技术、让学生获得成功的体验等方法,激发学生学习物理的兴趣。
2013年35期 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 严代刚;
在教学改革浪潮的推动下,对中学化学教师技能的要求越来越科学化、现代化、人性化。在开展中学化学教学时,必须注重师生互动这一环节;师生互动是教学改革中必不可少的一环。本文从师生互动的必要性和现代教学手段下的师生互动分析化学教学活动中师生互动的意义,提出师生互动的具体实施方法。
2013年35期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 严代刚;
在教学改革浪潮的推动下,对中学化学教师技能的要求越来越科学化、现代化、人性化。在开展中学化学教学时,必须注重师生互动这一环节;师生互动是教学改革中必不可少的一环。本文从师生互动的必要性和现代教学手段下的师生互动分析化学教学活动中师生互动的意义,提出师生互动的具体实施方法。
2013年35期 156页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁敬锋;
在学生掌握知识的认识活动中,要以激发学生强烈的学习动机为前提。通过引发求知欲、创设问题情境、及时反馈、客观公正地评价、开展多种形式的课外活动等,促进学生有效参与,激发学生学习动机,取得良好的学习效果。
2013年35期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁敬锋;
在学生掌握知识的认识活动中,要以激发学生强烈的学习动机为前提。通过引发求知欲、创设问题情境、及时反馈、客观公正地评价、开展多种形式的课外活动等,促进学生有效参与,激发学生学习动机,取得良好的学习效果。
2013年35期 157-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陶宇;
在化学教学中,教师应通过引导学生自主学习、合作探究,培养学生学习兴趣,培养学生的探究能力和创新精神;引导学生关注科学技术和社会教育的新进展;培养学生从身边的各种渠道获取信息,逐步形成终身学习能力,最终使学生获得自身发展所必需的化学科学素养。
2013年35期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陶宇;
在化学教学中,教师应通过引导学生自主学习、合作探究,培养学生学习兴趣,培养学生的探究能力和创新精神;引导学生关注科学技术和社会教育的新进展;培养学生从身边的各种渠道获取信息,逐步形成终身学习能力,最终使学生获得自身发展所必需的化学科学素养。
2013年35期 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钟红霞;
本文结出了在化学课堂教学中开展探究性学习的策略:转变教师角色,营造探究氛围;创设问题情境,激发探究兴趣;关注学生潜能,引导探究深化;体验成功喜悦,凸显探究个性;倡导合作交流,强化探究效果。
2013年35期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 钟红霞;
本文结出了在化学课堂教学中开展探究性学习的策略:转变教师角色,营造探究氛围;创设问题情境,激发探究兴趣;关注学生潜能,引导探究深化;体验成功喜悦,凸显探究个性;倡导合作交流,强化探究效果。
2013年35期 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 宋喜香;
<正>课堂教学是学校教育的主渠道,是课程改革的关键环节,也是实施素质教育的主要阵地。初中化学作为培养学生客观认识世界能力的重要课程,提高课堂教学效率是广大教师关注的热点问题。要提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生解决初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等问题,帮助他们过好基本概念关、实验操作关、化学式及化学方程式关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识解
2013年35期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 宋喜香;
<正>课堂教学是学校教育的主渠道,是课程改革的关键环节,也是实施素质教育的主要阵地。初中化学作为培养学生客观认识世界能力的重要课程,提高课堂教学效率是广大教师关注的热点问题。要提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生解决初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等问题,帮助他们过好基本概念关、实验操作关、化学式及化学方程式关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识解
2013年35期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄晓冰;
本文提出以下几种高中生物概念转变学习的策略:探明与揭示前概念,运用前概念,引发认知冲突,搭建脚手架,提供适当的先行组织者,应用概念图策略和元认知策略。
2013年35期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：138 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 黄晓冰;
本文提出以下几种高中生物概念转变学习的策略:探明与揭示前概念,运用前概念,引发认知冲突,搭建脚手架,提供适当的先行组织者,应用概念图策略和元认知策略。
2013年35期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：138 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王荣霞;
初中生物教师要摆正心态,不能因为班级中有学困生而抱怨。后进生并不是所谓的差生、笨学生,他们只是在思想和学习上暂时落后的学生,自卑感强,反应慢点。只有对后进生抱有诚挚的爱,给予尊重,才能建立起良好的师生关系。让后进生在自主探索、合作交流中学习,激发后进生的学习兴趣。让他们感到教师、同学对自己的关心和期待,逐渐转变学习态度,变"要我学"为"我要学",产生学习的动力。
2013年35期 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王荣霞;
初中生物教师要摆正心态,不能因为班级中有学困生而抱怨。后进生并不是所谓的差生、笨学生,他们只是在思想和学习上暂时落后的学生,自卑感强,反应慢点。只有对后进生抱有诚挚的爱,给予尊重,才能建立起良好的师生关系。让后进生在自主探索、合作交流中学习,激发后进生的学习兴趣。让他们感到教师、同学对自己的关心和期待,逐渐转变学习态度,变"要我学"为"我要学",产生学习的动力。
2013年35期 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张亚光;代敏;
<正>高中生物素有理科中的文科之称,因为生物中有很多知识点是需要识记的,就像文科生背记历史政治一样。另外还有很多零散的知识,知识点与知识点之间没有任何的逻辑关系,这就更需要一点一点地记忆,不断记忆,反复记忆,这就让擅长逻辑思维的理科生感觉很头疼。如果在学习生物知识的过程中能巧妙地运用一些技巧,就会使高中生物学习变得简单有趣,事半功倍。
2013年35期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张亚光;代敏;
<正>高中生物素有理科中的文科之称,因为生物中有很多知识点是需要识记的,就像文科生背记历史政治一样。另外还有很多零散的知识,知识点与知识点之间没有任何的逻辑关系,这就更需要一点一点地记忆,不断记忆,反复记忆,这就让擅长逻辑思维的理科生感觉很头疼。如果在学习生物知识的过程中能巧妙地运用一些技巧,就会使高中生物学习变得简单有趣,事半功倍。
2013年35期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 王晶晶;
高校红色经典文学作品主要通过现当代文学课程、校园文化、校园网络等形式传播,以课堂教学为主渠道,以校园文化、现代媒体为新平台。利用红色经典文学作品,促进高校思想政治教育和校园文化建设,对提高大学生思想政治素质,培养实现中华民族伟大复兴的中国梦的合格建设者,具有十分重要的意义。
2013年35期 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 王晶晶;
高校红色经典文学作品主要通过现当代文学课程、校园文化、校园网络等形式传播,以课堂教学为主渠道,以校园文化、现代媒体为新平台。利用红色经典文学作品,促进高校思想政治教育和校园文化建设,对提高大学生思想政治素质,培养实现中华民族伟大复兴的中国梦的合格建设者,具有十分重要的意义。
2013年35期 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 周丽萍;
随着时代发展,网络得到快速普及,这使当代大学生的学习、生活和工作产生了极大的变化,甚至冲击着当代大学生的思想和观念。网络的发展给高校的思想政治教育带来了机遇,同时也带来了挑战。本文主要探讨网络时代如何加强大学生的思想政治教育工作,提高思政教育工作的有效性。
2013年35期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 周丽萍;
随着时代发展,网络得到快速普及,这使当代大学生的学习、生活和工作产生了极大的变化,甚至冲击着当代大学生的思想和观念。网络的发展给高校的思想政治教育带来了机遇,同时也带来了挑战。本文主要探讨网络时代如何加强大学生的思想政治教育工作,提高思政教育工作的有效性。
2013年35期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张闯;
作者从职业社会工作教育的角度出发,分析了其在新疆全面建成小康社会进程中的作用。运用社会工作专业知识、理论、方法与技巧解决广大百姓日常生活中遇到的诸如养老、医疗、低保、社会优抚与安置等问题和困难,为有需要的人提供专业服务与支持,增强广大百姓的幸福感,以润物细无声的方式为提高百姓物质、精神生活水平服务,增强人们的社会归属感。以专业化和职业化的教育理念为社会输送分门别类的社会工作专业人才,提高整个社会的福利水平,不断助力新疆全面建成小康社会。
2013年35期 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 211K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 张闯;
作者从职业社会工作教育的角度出发,分析了其在新疆全面建成小康社会进程中的作用。运用社会工作专业知识、理论、方法与技巧解决广大百姓日常生活中遇到的诸如养老、医疗、低保、社会优抚与安置等问题和困难,为有需要的人提供专业服务与支持,增强广大百姓的幸福感,以润物细无声的方式为提高百姓物质、精神生活水平服务,增强人们的社会归属感。以专业化和职业化的教育理念为社会输送分门别类的社会工作专业人才,提高整个社会的福利水平,不断助力新疆全面建成小康社会。
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高等学校基本建设是高等教育事业发展的重要组成部分,是为高等学校提供教学、科研和生活设施的重要保证。作者就如何做好高校基建工程质量控制研究进行了探讨,并结合基建项目管理实践及多年高校基建工作经验,分析了我国高校基建工程质量控制中存在的主要问题,提出了高校基建工程质量控制的有效策略和方法。
2013年35期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周长缨;马艺菻;
高等学校基本建设是高等教育事业发展的重要组成部分,是为高等学校提供教学、科研和生活设施的重要保证。作者就如何做好高校基建工程质量控制研究进行了探讨,并结合基建项目管理实践及多年高校基建工作经验,分析了我国高校基建工程质量控制中存在的主要问题,提出了高校基建工程质量控制的有效策略和方法。
2013年35期 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 胡瑞年;黄志;
良好的创业能力是大学生自主创业成功的关键所在,创业能力包括专业技术能力、经营管理能力、社交沟通能力、创新求变能力等,具有很强的综合性。大学生在校应做好创业能力及素质的准备,这样才能真正实现创业梦想。本文主要探讨了大学生自主创业的"八项技能",以期为想创业的大学生提供参考。
2013年35期 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡瑞年;黄志;
良好的创业能力是大学生自主创业成功的关键所在,创业能力包括专业技术能力、经营管理能力、社交沟通能力、创新求变能力等,具有很强的综合性。大学生在校应做好创业能力及素质的准备,这样才能真正实现创业梦想。本文主要探讨了大学生自主创业的"八项技能",以期为想创业的大学生提供参考。
2013年35期 169-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 洪一丹;
人际关系是大学生生活中的一个重要组成部分,它影响着大学生身心的健康发展。拥有良好的人际关系不仅是大学生正常生活的保障,而且是大学生完善自我、促进身心健康成长、构建和谐校园的迫切需要。本文着眼于大学生人际关系的特点,探讨其影响因素,并对提高人际交往能力提出一些策略。
2013年35期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 洪一丹;
人际关系是大学生生活中的一个重要组成部分,它影响着大学生身心的健康发展。拥有良好的人际关系不仅是大学生正常生活的保障,而且是大学生完善自我、促进身心健康成长、构建和谐校园的迫切需要。本文着眼于大学生人际关系的特点,探讨其影响因素,并对提高人际交往能力提出一些策略。
2013年35期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋朋朋;
目前,我国高职院校传统教学模式不适应的问题日益突出,如何使每一个学生都得到全面发展,成为适应生产、建设、管理、服务第一线岗位要求的合格劳动者,是各高职院校迫切需要解决的关键问题。实际上,实行"教学工厂"模式已成为许多院校进行教学改革的切入点。
2013年35期 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 211K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋朋朋;
目前,我国高职院校传统教学模式不适应的问题日益突出,如何使每一个学生都得到全面发展,成为适应生产、建设、管理、服务第一线岗位要求的合格劳动者,是各高职院校迫切需要解决的关键问题。实际上,实行"教学工厂"模式已成为许多院校进行教学改革的切入点。
2013年35期 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 211K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨娟;刘军;孟献丰;唐丽永;
毕业设计是工科大学教学过程中一个重要的实践环节。本文结合毕业设计的目的和无机非金属材料工程专业的专业特点,分析了建立本科毕业设计团队培养模式的目的和意义,对团队培养模式进行了尝试。这种团队培养模式,不仅能提高本科生毕业设计的质量,而且能提高学生的综合能力。
2013年35期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨娟;刘军;孟献丰;唐丽永;
毕业设计是工科大学教学过程中一个重要的实践环节。本文结合毕业设计的目的和无机非金属材料工程专业的专业特点,分析了建立本科毕业设计团队培养模式的目的和意义,对团队培养模式进行了尝试。这种团队培养模式,不仅能提高本科生毕业设计的质量,而且能提高学生的综合能力。
2013年35期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙擘;
多媒体和网络技术的发展,为远程教育提供了充分的物质条件和良好的外部环境。由于远程教育的诸多优点,它在现代教育中发挥着越来越重要的作用。目前国内许多高等院校相继设立了网络学院或是在继续教育学院设立网络教学部,并根据网络教学的特点,设立了相应数量的教学站。基层教学站作为受教育者与教育者衔接的平台,在远程教育中起着非常重要的作用。本文首先介绍了远程教育中基层教学站的特点和作用,其次以北师大网院联大教学站为例,对其日常的教学管理模式的特点进行了分析,并结合教学管理实践,提出了一些行之有效的远程教育教学管理方法。
2013年35期 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 孙擘;
多媒体和网络技术的发展,为远程教育提供了充分的物质条件和良好的外部环境。由于远程教育的诸多优点,它在现代教育中发挥着越来越重要的作用。目前国内许多高等院校相继设立了网络学院或是在继续教育学院设立网络教学部,并根据网络教学的特点,设立了相应数量的教学站。基层教学站作为受教育者与教育者衔接的平台,在远程教育中起着非常重要的作用。本文首先介绍了远程教育中基层教学站的特点和作用,其次以北师大网院联大教学站为例,对其日常的教学管理模式的特点进行了分析,并结合教学管理实践,提出了一些行之有效的远程教育教学管理方法。
2013年35期 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张蕾;
有效教学是一种以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果的现代教学模式。人体解剖学是医学专业的基础课,在人体解剖学教学过程中实施有效教学,将会为医学毕业生接触临床工作打好坚实的基础。本文对如何实施人体解剖学有效教学进行了探讨,旨在对解剖学教学有一定的促进作用。
2013年35期 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张蕾;
有效教学是一种以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果的现代教学模式。人体解剖学是医学专业的基础课,在人体解剖学教学过程中实施有效教学,将会为医学毕业生接触临床工作打好坚实的基础。本文对如何实施人体解剖学有效教学进行了探讨,旨在对解剖学教学有一定的促进作用。
2013年35期 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 佟雪峰;
情感作为一种前理性的关于价值关系的意识,影响甚至决定着人对于事物的态度和行动,本身就具有价值倾向性。道德既是人类群体在长期生存和发展实践中经验和教训的积淀和理性梳理,又蕴含着对未来幸福生活的预期和建构。情感和道德都源于人的生存和发展要求,情感与理性一样都是道德的人性基础。情感影响着道德行为的动机和指向,道德的目的之一就在于与特定的对象建立恰当的情感关系,情感关系本身就具有价值。
2013年35期 176-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 佟雪峰;
情感作为一种前理性的关于价值关系的意识,影响甚至决定着人对于事物的态度和行动,本身就具有价值倾向性。道德既是人类群体在长期生存和发展实践中经验和教训的积淀和理性梳理,又蕴含着对未来幸福生活的预期和建构。情感和道德都源于人的生存和发展要求,情感与理性一样都是道德的人性基础。情感影响着道德行为的动机和指向,道德的目的之一就在于与特定的对象建立恰当的情感关系,情感关系本身就具有价值。
2013年35期 176-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李化江;
近年来,中职学校由于生源的特性,决定了其学生素质,尤其是思想素质的急剧滑坡,而他们所处的年龄段正是世界观与人生价值观形成的重要时期,也是良好社会公德、行为习惯和健全人格形成的最佳时期,在为国家培养素质全方位的技能型人才这个大目标下,加强中职学校德育教育显得尤为重要。
2013年35期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李化江;
近年来,中职学校由于生源的特性,决定了其学生素质,尤其是思想素质的急剧滑坡,而他们所处的年龄段正是世界观与人生价值观形成的重要时期,也是良好社会公德、行为习惯和健全人格形成的最佳时期,在为国家培养素质全方位的技能型人才这个大目标下,加强中职学校德育教育显得尤为重要。
2013年35期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林孝明;
农村留守儿童作为一个特殊群体,在心理健康与道德品质、体质健康等方面都存在很多问题。本文通过对留守儿童的现状进行阐述,对农村留守儿童的存在问题进行探讨性分析,从而提出解决留守儿童教育问题的根本对策。
2013年35期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林孝明;
农村留守儿童作为一个特殊群体,在心理健康与道德品质、体质健康等方面都存在很多问题。本文通过对留守儿童的现状进行阐述,对农村留守儿童的存在问题进行探讨性分析,从而提出解决留守儿童教育问题的根本对策。
2013年35期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王文倩;
教育的本质是发展人,教育的生命在于"爱"。质量是教师的生命,爱是质量的生命。我们的教育不缺爱,但多的是"偏爱",缺的是"博爱",多的是急切的爱,缺的是耐心的爱。特别是针对职业学校的学生,教师之爱,是专业之爱,是重托之爱,是睿智之爱。
2013年35期 180页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王文倩;
教育的本质是发展人,教育的生命在于"爱"。质量是教师的生命,爱是质量的生命。我们的教育不缺爱,但多的是"偏爱",缺的是"博爱",多的是急切的爱,缺的是耐心的爱。特别是针对职业学校的学生,教师之爱,是专业之爱,是重托之爱,是睿智之爱。
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农村小学德育教育要找准切入点,挖掘各科教材中的德育教育因子,适时引导,以文明礼貌教育为基石,传承中华文化,加强德育教育体验活动。深挖本土德育资源,开展德育系列教育,使学生的品德不断得到提升。
2013年35期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 葛灜新;
农村小学德育教育要找准切入点,挖掘各科教材中的德育教育因子,适时引导,以文明礼貌教育为基石,传承中华文化,加强德育教育体验活动。深挖本土德育资源,开展德育系列教育,使学生的品德不断得到提升。
2013年35期 181页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 徐小兰;
课堂有效教学在于教师的教与学生的学的有效结合,达到良好的教学效果。课堂有效教学不仅体现在课堂40分钟上,还要有效研究教材、有效备课、有效评价,通过整个过程的统一,达到教师乐教、学生乐学的效果。
2013年35期 182页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 徐小兰;
课堂有效教学在于教师的教与学生的学的有效结合,达到良好的教学效果。课堂有效教学不仅体现在课堂40分钟上,还要有效研究教材、有效备课、有效评价,通过整个过程的统一,达到教师乐教、学生乐学的效果。
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学生的智力、情感、意志等心理活动主要是在教学活动中展开的,教师与学生、学生与学生的人际关系和人际交往也是在教学活动中形成的。因此,在中职学校会计教学中,如何结合会计学科特点,挖掘一切可以利用的因素,将心理健康教育渗透在教学过程中,是值得探索的问题。
2013年35期 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 简惠琴;
学生的智力、情感、意志等心理活动主要是在教学活动中展开的,教师与学生、学生与学生的人际关系和人际交往也是在教学活动中形成的。因此,在中职学校会计教学中,如何结合会计学科特点,挖掘一切可以利用的因素,将心理健康教育渗透在教学过程中,是值得探索的问题。
2013年35期 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 刘霞;
音乐教育是素质教育的重要组成部分,歌唱是音乐教育的主要表现形式。初中生在变声期要保护好自己的嗓子,培养学习歌唱的兴趣,采用正确的歌唱方法,养成良好的歌唱习惯。
2013年35期 184-185页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘霞;
音乐教育是素质教育的重要组成部分,歌唱是音乐教育的主要表现形式。初中生在变声期要保护好自己的嗓子,培养学习歌唱的兴趣,采用正确的歌唱方法,养成良好的歌唱习惯。
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写意画,是一种意识、一种精神、一种凝练的感情,借助于客观物象和笔墨表达出来,立意为象,可以简单理解为以书写的笔法来描绘意象。写意画要求用简练的笔墨,刻画出物象的形和神,表达出意境。如何针对中师学生的特点和基础,创造性地选择并运用恰当的教学方法,使学生在较短时间内学好写意山水画,是中师绘画教学的一大目标。本文就此进行了论述,并重点强调,掌握写意山水画的基本特征、要素和技巧是学好写意山水画的关键。
2013年35期 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杜维清;
写意画,是一种意识、一种精神、一种凝练的感情,借助于客观物象和笔墨表达出来,立意为象,可以简单理解为以书写的笔法来描绘意象。写意画要求用简练的笔墨,刻画出物象的形和神,表达出意境。如何针对中师学生的特点和基础,创造性地选择并运用恰当的教学方法,使学生在较短时间内学好写意山水画,是中师绘画教学的一大目标。本文就此进行了论述,并重点强调,掌握写意山水画的基本特征、要素和技巧是学好写意山水画的关键。
2013年35期 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈永臻;
<正>在初中美术欣赏课中有不少关于人体艺术的内容,如何在教学中处理好它们,使学生对人体艺术的美有一个正确的认识,既是美术教学的任务之一,更是学生成长的需要。初中生由于其年龄特点,对人体虽有一定认识,但尚处于朦胧状态。加之受当前电视、电影、书籍、杂志等各种媒介的影响,他们对人体内容的接触较以前的学生要多,但由于缺乏抵抗力而易受不良影响,一些学生就是受黄色书刊的影响而走上犯
2013年35期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈永臻;
<正>在初中美术欣赏课中有不少关于人体艺术的内容,如何在教学中处理好它们,使学生对人体艺术的美有一个正确的认识,既是美术教学的任务之一,更是学生成长的需要。初中生由于其年龄特点,对人体虽有一定认识,但尚处于朦胧状态。加之受当前电视、电影、书籍、杂志等各种媒介的影响,他们对人体内容的接触较以前的学生要多,但由于缺乏抵抗力而易受不良影响,一些学生就是受黄色书刊的影响而走上犯
2013年35期 186-187页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘里莉;
审美教育是素质教育要达到的一个重要目的之一,小学美术欣赏教学对形成健康的审美情趣和发展审美能力具有独特的作用。在美术课中要力求自主性、创造性,营造良好的教学氛围,体现美术课程标准的新理念。
2013年35期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘里莉;
审美教育是素质教育要达到的一个重要目的之一,小学美术欣赏教学对形成健康的审美情趣和发展审美能力具有独特的作用。在美术课中要力求自主性、创造性,营造良好的教学氛围,体现美术课程标准的新理念。
2013年35期 187-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 张丽萍;
作者在教学实践中对《品德与生活》课和《手工课》的教学做了探索性尝试,在尝试探索中不断发现问题、研究问题,并不断反思、修正、调整、完善、创新、再探索;在探索研究的教学过程中实现学教互动,教学相长,促进教学水平的不断提高。
2013年35期 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张丽萍;
作者在教学实践中对《品德与生活》课和《手工课》的教学做了探索性尝试,在尝试探索中不断发现问题、研究问题,并不断反思、修正、调整、完善、创新、再探索;在探索研究的教学过程中实现学教互动,教学相长,促进教学水平的不断提高。
2013年35期 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]