- 庄武昌;
人们在阅读作品时,可以从作品中得知一定的道理,从作品中获得审美愉悦。就文学作品而言,这两种功能同时具备,教师在教学文学作品时不能只停留在求知的层面上释然,还要在审美层面上获得愉悦。本文从审美心理出发谈谈文学作品教学,旨在突出作品的个性,提高学生乃至教师的审美情趣,培养学生的阅读能力及写作能力。
2013年34期 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 庄武昌;
人们在阅读作品时,可以从作品中得知一定的道理,从作品中获得审美愉悦。就文学作品而言,这两种功能同时具备,教师在教学文学作品时不能只停留在求知的层面上释然,还要在审美层面上获得愉悦。本文从审美心理出发谈谈文学作品教学,旨在突出作品的个性,提高学生乃至教师的审美情趣,培养学生的阅读能力及写作能力。
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<正>[教材简析]1.《项羽之死》选自于选修教材《中国古代诗歌散文选》第四单元自主赏析部分。这篇文章记叙了项羽这位悲剧英雄最完美的落幕,表现了他失败时的英雄气概。既有霸王别姬的铁骨柔情,又有东城快站的骁勇善战,还有乌江自刎的知耻重义。2.本文的语言文字难度不大,故事性强,因此在学生自主掌握字词、疏通语句的基础上,引导他们深入理解和把握文章所描绘的艺术形象,获得审美感受。[教学目标]1.知识目标:分析人物形象,培养阅读鉴赏文学作品的能力。
2013年34期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：209 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邹爱华;
<正>[教材简析]1.《项羽之死》选自于选修教材《中国古代诗歌散文选》第四单元自主赏析部分。这篇文章记叙了项羽这位悲剧英雄最完美的落幕,表现了他失败时的英雄气概。既有霸王别姬的铁骨柔情,又有东城快站的骁勇善战,还有乌江自刎的知耻重义。2.本文的语言文字难度不大,故事性强,因此在学生自主掌握字词、疏通语句的基础上,引导他们深入理解和把握文章所描绘的艺术形象,获得审美感受。[教学目标]1.知识目标:分析人物形象,培养阅读鉴赏文学作品的能力。
2013年34期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：209 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李梅;
<正>著名语文教育家叶圣陶先生说:"学语文,就是学做人。"语文学科可谓包罗万象、蕴涵古今,在教学中进行德育渗透有着得天独厚的条件。因此,我们在教学中一定要不失时机地、春风化雨般地对学生进行德育渗透。在具体教学实践中,挖掘语文教学的博大教化力量。一、自然导入,营造氛围,在情境创设中实施课程育德和谐的师生关系是育德的基础。教师要蹲下身子和学生平等对话,尊重学生。情感是打开心扉的钥匙和沟通心灵的桥梁。育德要真正进入学生的心灵必须做到动之以情。在实施课程育德的过程中,和谐育人情境的创设尤为重要。
2013年34期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李梅;
<正>著名语文教育家叶圣陶先生说:"学语文,就是学做人。"语文学科可谓包罗万象、蕴涵古今,在教学中进行德育渗透有着得天独厚的条件。因此,我们在教学中一定要不失时机地、春风化雨般地对学生进行德育渗透。在具体教学实践中,挖掘语文教学的博大教化力量。一、自然导入,营造氛围,在情境创设中实施课程育德和谐的师生关系是育德的基础。教师要蹲下身子和学生平等对话,尊重学生。情感是打开心扉的钥匙和沟通心灵的桥梁。育德要真正进入学生的心灵必须做到动之以情。在实施课程育德的过程中,和谐育人情境的创设尤为重要。
2013年34期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张良;
<正>当今学生大多是独生子女,个个是父母的掌上明珠,从小饭来张口衣来伸手,父母宠爱有加,独立性很差,甚至上大学还要父母陪读。所以,我们要大力提倡素质教育。素质教育是以尊重学生主体和主动精神,注重挖掘人的潜能,注重塑造人的健全个性为根本特征的教育。如何在语文教学中培养学生的自主学习能力呢?"不愤不咎,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。"这是孔子论述启发式教学的重要名言,意思是说:不到百般思索仍然搞不通的地步,我是不开导的,不到想说可怎么也说不清楚的地步,我是不提醒的,面对只有四个角的物品,已经告知了一个角而不知道有其他三个角的人,则不要再讲新的内容了。
2013年34期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张良;
<正>当今学生大多是独生子女,个个是父母的掌上明珠,从小饭来张口衣来伸手,父母宠爱有加,独立性很差,甚至上大学还要父母陪读。所以,我们要大力提倡素质教育。素质教育是以尊重学生主体和主动精神,注重挖掘人的潜能,注重塑造人的健全个性为根本特征的教育。如何在语文教学中培养学生的自主学习能力呢?"不愤不咎,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。"这是孔子论述启发式教学的重要名言,意思是说:不到百般思索仍然搞不通的地步,我是不开导的,不到想说可怎么也说不清楚的地步,我是不提醒的,面对只有四个角的物品,已经告知了一个角而不知道有其他三个角的人,则不要再讲新的内容了。
2013年34期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李旭;
<正>新课程改革如火如荼,许多语文教师认为语文教学必须重视教学方法的应用,比如有的老师积极倡导自主、合作、探究的学习方式,应用多媒体来增强课堂教学趣味性;有的老师认为语文教学要重视教师的教,要将文章讲得透彻,分析得到位,所以在课堂上夸夸其谈,口若悬河,忽视了学生是课堂的主体。我想:真正的语文课堂教学应该是教师的教与学生的学兼得,只有这样,语文课堂教学才能收到良好的效果。经过三年的语文教学实践,我陷入了深深的困惑之中:为什么我讲得面面俱到,可是学生却学得不尽如人意呢?我在思考,我的语文教学到底存在哪些问题,我在迷惑、彷徨、呐喊中
2013年34期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李旭;
<正>新课程改革如火如荼,许多语文教师认为语文教学必须重视教学方法的应用,比如有的老师积极倡导自主、合作、探究的学习方式,应用多媒体来增强课堂教学趣味性;有的老师认为语文教学要重视教师的教,要将文章讲得透彻,分析得到位,所以在课堂上夸夸其谈,口若悬河,忽视了学生是课堂的主体。我想:真正的语文课堂教学应该是教师的教与学生的学兼得,只有这样,语文课堂教学才能收到良好的效果。经过三年的语文教学实践,我陷入了深深的困惑之中:为什么我讲得面面俱到,可是学生却学得不尽如人意呢?我在思考,我的语文教学到底存在哪些问题,我在迷惑、彷徨、呐喊中
2013年34期 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄兆春;
当下教育界认为中国缺少创新型人才,中国教育没有培育出杰出人才,有人说是教育体制使然,有人说是教师和学生的教与学方面的原因,原因很多,作者认为其中最关键的一点是教育方法和教育观念使然。
2013年34期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄兆春;
当下教育界认为中国缺少创新型人才,中国教育没有培育出杰出人才,有人说是教育体制使然,有人说是教师和学生的教与学方面的原因,原因很多,作者认为其中最关键的一点是教育方法和教育观念使然。
2013年34期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 傅献丽;
<正>一、欣赏性阅读现状的审视反思现阶段,高中生普遍课业负担繁重,频繁的测验考试,沉重的升学压力,使得高中生很少有自由阅读的时间。长时间的唯分数至上的思想造成了两种后果,一种是"不爱读",另一种是"不会读"。高中生课外往往阅读武打小说、言情小说、漫画。一言以蔽之,目前高中学生的阅读基本可以用量少、质低等加以概括,几乎谈不上阅读的欣赏性。二、欣赏性阅读策略的实施1.欣赏性阅读的具体目标(1)欣赏作品思想感情的美。海伦的自传体的小说《海伦.凯勒自传》以动人而富于诗意的笔触,表达了她对生活的爱恋。我们如果用心阅读,读到海伦的内心深处,就可以从海伦
2013年34期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 傅献丽;
<正>一、欣赏性阅读现状的审视反思现阶段,高中生普遍课业负担繁重,频繁的测验考试,沉重的升学压力,使得高中生很少有自由阅读的时间。长时间的唯分数至上的思想造成了两种后果,一种是"不爱读",另一种是"不会读"。高中生课外往往阅读武打小说、言情小说、漫画。一言以蔽之,目前高中学生的阅读基本可以用量少、质低等加以概括,几乎谈不上阅读的欣赏性。二、欣赏性阅读策略的实施1.欣赏性阅读的具体目标(1)欣赏作品思想感情的美。海伦的自传体的小说《海伦.凯勒自传》以动人而富于诗意的笔触,表达了她对生活的爱恋。我们如果用心阅读,读到海伦的内心深处,就可以从海伦
2013年34期 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张文臻;
<正>在中学语文教学中,通常会出现一些阅读教学误区,部分教师经常会无视学生思维的差异,对其作出整齐划一的指导,致使学生丰富的认知和感悟在同一化的标准下消退殆尽,从而严重束缚学生思维的进一步发展。社会在发展,学科也在更新,面对日新月异的学科形势,中学语文阅读教学应有所突破,注重对话策略是一个不错的尝试。《普通高中语文课程标准(实验)》提出:"阅读教学是学生、教师、教科书、编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。"这一理念的提出,给语文教学注入了新鲜血液,使学生在阅读中的主体地位得到确认,学生有了理
2013年34期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张文臻;
<正>在中学语文教学中,通常会出现一些阅读教学误区,部分教师经常会无视学生思维的差异,对其作出整齐划一的指导,致使学生丰富的认知和感悟在同一化的标准下消退殆尽,从而严重束缚学生思维的进一步发展。社会在发展,学科也在更新,面对日新月异的学科形势,中学语文阅读教学应有所突破,注重对话策略是一个不错的尝试。《普通高中语文课程标准(实验)》提出:"阅读教学是学生、教师、教科书、编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。"这一理念的提出,给语文教学注入了新鲜血液,使学生在阅读中的主体地位得到确认,学生有了理
2013年34期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张学书;
若课堂阅读是水,那么自由阅读便可称得上是干粮。自由阅读是小学生探索世界、认识世界、进入世界的一种创造性活动,让学生在阅读领域自由驰骋是教育者的义务,尊重学生自己的意愿和见解也应当成为现代教学的发展趋势。本文就自由阅读理念在当前小学语文教学中的应用进行了浅要探讨。
2013年34期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 张学书;
若课堂阅读是水,那么自由阅读便可称得上是干粮。自由阅读是小学生探索世界、认识世界、进入世界的一种创造性活动,让学生在阅读领域自由驰骋是教育者的义务,尊重学生自己的意愿和见解也应当成为现代教学的发展趋势。本文就自由阅读理念在当前小学语文教学中的应用进行了浅要探讨。
2013年34期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 吕芝萍;徐海燕;
<正>一、小学生阅读现状目前,小学生一本书拿在手上,不是撕、扯、摔、打,就是放在嘴里啃咬,很难看到他们一页页翻读下去;即使读书,也坚持不了多久,过不了十五分钟就犯困,注意力不集中,走神,还有的昏昏欲睡。这是在教学中时常发生的事。为此,教师应对阅读现状进行反思。在阅读教学中,我们要因势利导,合理转化,培养学生的阅读兴趣。二、关于兴趣的培养不论做什么事,如果有兴趣,做事效率就高;反之,做事效率
2013年34期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吕芝萍;徐海燕;
<正>一、小学生阅读现状目前,小学生一本书拿在手上,不是撕、扯、摔、打,就是放在嘴里啃咬,很难看到他们一页页翻读下去;即使读书,也坚持不了多久,过不了十五分钟就犯困,注意力不集中,走神,还有的昏昏欲睡。这是在教学中时常发生的事。为此,教师应对阅读现状进行反思。在阅读教学中,我们要因势利导,合理转化,培养学生的阅读兴趣。二、关于兴趣的培养不论做什么事,如果有兴趣,做事效率就高;反之,做事效率
2013年34期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡清艳;
<正>苏霍姆林斯基说:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。""读书是人类最重要的学习方式,读书是学生们净化心灵,升华人格的重要途径……"《语文课程标准》明确指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书。"小学生年龄小,生性活泼好动,自我约束能力差,加上缺少生活经验,导致阅读量少,阅读主动性不强。那么,老师如何引导学生爱阅读,广泛地阅读课外书呢?下面我结合自
2013年34期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 蔡清艳;
<正>苏霍姆林斯基说:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。""读书是人类最重要的学习方式,读书是学生们净化心灵,升华人格的重要途径……"《语文课程标准》明确指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书。"小学生年龄小,生性活泼好动,自我约束能力差,加上缺少生活经验,导致阅读量少,阅读主动性不强。那么,老师如何引导学生爱阅读,广泛地阅读课外书呢?下面我结合自
2013年34期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 傅玲岚;
<正>小学语文课文体裁丰富,有散文、故事、诗歌、寓言、神话、科学小品等,语言活泼,生动有趣,蕴含丰富的人文内涵。在语文教学中,不仅要使学生学到语言,学到知识,而且要在思想上得到启迪,在情感上受到熏陶,在品德上受到教育。通过钻研教材,我认为主要应从以下几个方面挖掘德育素材,对学生进行德育教育。一、单元"导读"课,巧抓德育点小学语文教材是分主题单元编写的。我发现在进入一个主题单元时,每一个单元"导读"中都蕴含丰富的德育素材。如三年级上册第二单元的"导读":"我们已经读过一些名人故
2013年34期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 傅玲岚;
<正>小学语文课文体裁丰富,有散文、故事、诗歌、寓言、神话、科学小品等,语言活泼,生动有趣,蕴含丰富的人文内涵。在语文教学中,不仅要使学生学到语言,学到知识,而且要在思想上得到启迪,在情感上受到熏陶,在品德上受到教育。通过钻研教材,我认为主要应从以下几个方面挖掘德育素材,对学生进行德育教育。一、单元"导读"课,巧抓德育点小学语文教材是分主题单元编写的。我发现在进入一个主题单元时,每一个单元"导读"中都蕴含丰富的德育素材。如三年级上册第二单元的"导读":"我们已经读过一些名人故
2013年34期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 冯小军;
在小学语文教学中实施情感教育,就是在小学语文教学中充分发挥情感的积极作用,促进学生健康人格的发展,增强课堂教学效果。在小学语文教学中实施情感教育对学生有潜移默化的熏陶作用,能培养学生的审美情趣和调控学生的情感。
2013年34期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯小军;
在小学语文教学中实施情感教育,就是在小学语文教学中充分发挥情感的积极作用,促进学生健康人格的发展,增强课堂教学效果。在小学语文教学中实施情感教育对学生有潜移默化的熏陶作用,能培养学生的审美情趣和调控学生的情感。
2013年34期 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾琼;
<正>更有效地应用信息技术整合、优化教学资源和教学过程,是增强语文教学效果的前提,是我们思考的逻辑起点,是我们实践的起跑线。为此,我们进行了有益的探索,并尝试构建了以教师为主导、学生为主体、信息技术为渠道的教学模式。一、巧用信息技术创设教学情境,开发思维潜能多媒体技术使得一些知识内容可以通过文本、图形、图像、动画、声音、影像等各种单一形式或是几种形式的组合表现,从而使得知识内容丰富多彩。多媒体技术的运用,能够刺
2013年34期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾琼;
<正>更有效地应用信息技术整合、优化教学资源和教学过程,是增强语文教学效果的前提,是我们思考的逻辑起点,是我们实践的起跑线。为此,我们进行了有益的探索,并尝试构建了以教师为主导、学生为主体、信息技术为渠道的教学模式。一、巧用信息技术创设教学情境,开发思维潜能多媒体技术使得一些知识内容可以通过文本、图形、图像、动画、声音、影像等各种单一形式或是几种形式的组合表现,从而使得知识内容丰富多彩。多媒体技术的运用,能够刺
2013年34期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 黄宝;
新课程改革的实施,改变了过去的传授式学习方式,把学生看做是学习的主体,发展的主体,培养他们的创新精神和实践能力。教师讲课要备课,学生上课也要备学,这就是预习。预习是上好语文课的重要前提之一,也是提高学生自学能力的必要途径。要提高学生的预习能力,必须培养学生的预习习惯,教给学生预习的方法。
2013年34期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄宝;
新课程改革的实施,改变了过去的传授式学习方式,把学生看做是学习的主体,发展的主体,培养他们的创新精神和实践能力。教师讲课要备课,学生上课也要备学,这就是预习。预习是上好语文课的重要前提之一,也是提高学生自学能力的必要途径。要提高学生的预习能力,必须培养学生的预习习惯,教给学生预习的方法。
2013年34期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邵育明;
在小学识字写字教学过程中,提高小学生的识字写字兴趣是前提,掌握基本汉字笔画加强形象识记是关键,采取科学有效的方法达到良好的效果是重点,坚持形式多样的训练是策略。
2013年34期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 邵育明;
在小学识字写字教学过程中,提高小学生的识字写字兴趣是前提,掌握基本汉字笔画加强形象识记是关键,采取科学有效的方法达到良好的效果是重点,坚持形式多样的训练是策略。
2013年34期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴瑢珠;
<正>正确工整流利地书写汉字,是学生能力的基础,学生在踏入小学前已经接受了各种各样的学前教育,当然也包括写字。然而我在观其用笔写字时,却发现不少学生养成了错误写字姿势、握笔方法的习惯:有的歪着身子写;有的趴在桌上划,有的甚至模仿毛笔的握笔方式写字……而且他们写字时,速度慢,影响笔记质量。根据教学现状,小学生在写字中存在一定的认识偏颇。不仅是学生,老师也认为只要字写好了,就达到了教学目标。我认为,这是认识理论中的缺失,必须给予纠正。"又好又快"与
2013年34期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 吴瑢珠;
<正>正确工整流利地书写汉字,是学生能力的基础,学生在踏入小学前已经接受了各种各样的学前教育,当然也包括写字。然而我在观其用笔写字时,却发现不少学生养成了错误写字姿势、握笔方法的习惯:有的歪着身子写;有的趴在桌上划,有的甚至模仿毛笔的握笔方式写字……而且他们写字时,速度慢,影响笔记质量。根据教学现状,小学生在写字中存在一定的认识偏颇。不仅是学生,老师也认为只要字写好了,就达到了教学目标。我认为,这是认识理论中的缺失,必须给予纠正。"又好又快"与
2013年34期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 王磊;
激发学生的写作兴趣,提高写作水平,要善于引导学生分析自己的生活,做到言之有物;要善于发现和捕捉学生情感的触发点,指导学生说真心话;要善于分析学生佳作,让学生体验成功的快乐;要通过点评增强学生写作的信心。
2013年34期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王磊;
激发学生的写作兴趣,提高写作水平,要善于引导学生分析自己的生活,做到言之有物;要善于发现和捕捉学生情感的触发点,指导学生说真心话;要善于分析学生佳作,让学生体验成功的快乐;要通过点评增强学生写作的信心。
2013年34期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张信明;
中学生的写作能力是由多种能力综合而成的,除了必要的写作知识和写作技巧外,更重要的是写作兴趣的培养。教师应将读与写密切结合,指导学生积累作文材料,及时发现学生优点并给予表扬,并指导学生自评自改,让学生有成就感,提高中学生的写作兴趣。
2013年34期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张信明;
中学生的写作能力是由多种能力综合而成的,除了必要的写作知识和写作技巧外,更重要的是写作兴趣的培养。教师应将读与写密切结合,指导学生积累作文材料,及时发现学生优点并给予表扬,并指导学生自评自改,让学生有成就感,提高中学生的写作兴趣。
2013年34期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴燕玉;
写作教学是高中语文教学的重要内容之一,也是高中语文教学的难点之一,如何培养学生的自主学习能力,是解决学生作文难的重中之重。从学生学习和语文教学的角度来讲,实现学生自主学习是十分必要的,也是现代教育教学观念在高中语文教学中的运用。本文对高中语文写作教学进行了详细的分析,并在此基础上提出了学生自主学习能力的培养策略。
2013年34期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 吴燕玉;
写作教学是高中语文教学的重要内容之一,也是高中语文教学的难点之一,如何培养学生的自主学习能力,是解决学生作文难的重中之重。从学生学习和语文教学的角度来讲,实现学生自主学习是十分必要的,也是现代教育教学观念在高中语文教学中的运用。本文对高中语文写作教学进行了详细的分析,并在此基础上提出了学生自主学习能力的培养策略。
2013年34期 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 何玉存;
文章难写、作文难教,是初中作文教学的现状,要改变这一现状,必须在夯实作文基础、讲究方式方法、搞好作文评价三个方面下"笨"工夫。
2013年34期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何玉存;
文章难写、作文难教,是初中作文教学的现状,要改变这一现状,必须在夯实作文基础、讲究方式方法、搞好作文评价三个方面下"笨"工夫。
2013年34期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢启娟;
在小学语文教学中,如何提高学生的写作能力,一直以来是语文教师思考的问题。作者结合教学实践,总结出可以从注重小学生的语言积累、教会学生留心观察周围事物、想象能力的培养、激发学生动笔写作的欲望及多练笔提高学生的写作能力方面着手。
2013年34期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢启娟;
在小学语文教学中,如何提高学生的写作能力,一直以来是语文教师思考的问题。作者结合教学实践,总结出可以从注重小学生的语言积累、教会学生留心观察周围事物、想象能力的培养、激发学生动笔写作的欲望及多练笔提高学生的写作能力方面着手。
2013年34期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵艳红;
<正>俄国教育家乌申斯基指出:"没有任何兴趣,被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。"学生有了兴趣,才会主动学习知识。因此,老师必须努力激发学生的学习兴趣。写作是一种言语表达活动,需要外部和内部的刺激,从而激发倾吐的欲望、写作的动机和创造性表达的热情。下面我结合教学实践谈谈体会。1.课内以趣指导学生入门1.1提问式。如,指导学生练习写作《一个夏天的晚上》,教师可提问:"一个夏天的晚上,微风轻轻吹来,凉爽极了。在这样一个美好的晚上会发生什么事呢?"问题一出,学生立即思考开了。1.2实物式。如描写一种水果,教师可将红苹果、黄香蕉、橙色橘子带入课堂,色彩斑斓的水果顿时就吸引了学生的注意力。
2013年34期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵艳红;
<正>俄国教育家乌申斯基指出:"没有任何兴趣,被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。"学生有了兴趣,才会主动学习知识。因此,老师必须努力激发学生的学习兴趣。写作是一种言语表达活动,需要外部和内部的刺激,从而激发倾吐的欲望、写作的动机和创造性表达的热情。下面我结合教学实践谈谈体会。1.课内以趣指导学生入门1.1提问式。如,指导学生练习写作《一个夏天的晚上》,教师可提问:"一个夏天的晚上,微风轻轻吹来,凉爽极了。在这样一个美好的晚上会发生什么事呢?"问题一出,学生立即思考开了。1.2实物式。如描写一种水果,教师可将红苹果、黄香蕉、橙色橘子带入课堂,色彩斑斓的水果顿时就吸引了学生的注意力。
2013年34期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董金环;
语文学科具有较强的思想性和工具性,是所有学科的基础。文字表达能力是一个人综合素质的体现。要提高写作水平,必须提高综合素质,反之,提高综合素质,就能提高写作水平。作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是为全面提高学生的语文素养打基础的重要工作。续写作文是小学生习作中的重要组成部分。在学生没有已有经验做后盾的情况下,想象便成了写作中的重要环节。如何培养学生续写作文的想象力?作者认为,应该从想象素材及教学方法两方面入手。
2013年34期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 董金环;
语文学科具有较强的思想性和工具性,是所有学科的基础。文字表达能力是一个人综合素质的体现。要提高写作水平,必须提高综合素质,反之,提高综合素质,就能提高写作水平。作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是为全面提高学生的语文素养打基础的重要工作。续写作文是小学生习作中的重要组成部分。在学生没有已有经验做后盾的情况下,想象便成了写作中的重要环节。如何培养学生续写作文的想象力?作者认为,应该从想象素材及教学方法两方面入手。
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- 陈秋锐;林文贤;
数学问题是驱动数学发展的重要原动力。本文简要介绍了黎曼猜想的发展历史,旨在说明黎曼猜想对整个数学学科的重要性,激发数学初入门者探索数学问题的兴趣。
2013年34期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈秋锐;林文贤;
数学问题是驱动数学发展的重要原动力。本文简要介绍了黎曼猜想的发展历史,旨在说明黎曼猜想对整个数学学科的重要性,激发数学初入门者探索数学问题的兴趣。
2013年34期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹明;
求解微分方程时都需要求积分,求积分的方法是非常灵活的,对于不同形式的积分有不同的方法.文章给出了几种求积分的方法,有一般方法和特殊方法,方便以后求积分时应用.
2013年34期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹明;
求解微分方程时都需要求积分,求积分的方法是非常灵活的,对于不同形式的积分有不同的方法.文章给出了几种求积分的方法,有一般方法和特殊方法,方便以后求积分时应用.
2013年34期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 熊杰;
求极限的方法很多,本文阐述了求极限的几种特殊方法,并且举例进行说明.
2013年34期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 熊杰;
求极限的方法很多,本文阐述了求极限的几种特殊方法,并且举例进行说明.
2013年34期 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋智余;
创造性思维是指有创见性的思维,人们通过这种思维不仅可以揭示出事物的本质及其内在联系,而且可以在此基础上产生新颖的、独创的、有实际社会意义的思维。在中学数学教学中,应利用学生的求知欲、表现欲,精心设计问题,并及时表扬与鼓励学生,进行创新教育。
2013年34期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋智余;
创造性思维是指有创见性的思维,人们通过这种思维不仅可以揭示出事物的本质及其内在联系,而且可以在此基础上产生新颖的、独创的、有实际社会意义的思维。在中学数学教学中,应利用学生的求知欲、表现欲,精心设计问题,并及时表扬与鼓励学生,进行创新教育。
2013年34期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 贾茵;
<正>长期以来,由于应试教育的影响,教师已习惯了重视知识的传授而轻视对知识中蕴含的思想方法进行挖掘的传统教学模式,现在我们必须从传统教学模式的束缚中解脱出来,构建一种以突出数学思想方法为主、着眼于培养学生创新素质的教学模式.美国数学教育家波利亚说过,掌握数学就意味着要善于解题,而当我们解题时遇到一个新问题时,总想着用熟悉的题型去"套",这只是满足能解出来,只有我们对数学思想、数学方法理解透彻并融会贯通,才能提出新看法,巧解法.中学数学中常用的思想方法
2013年34期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贾茵;
<正>长期以来,由于应试教育的影响,教师已习惯了重视知识的传授而轻视对知识中蕴含的思想方法进行挖掘的传统教学模式,现在我们必须从传统教学模式的束缚中解脱出来,构建一种以突出数学思想方法为主、着眼于培养学生创新素质的教学模式.美国数学教育家波利亚说过,掌握数学就意味着要善于解题,而当我们解题时遇到一个新问题时,总想着用熟悉的题型去"套",这只是满足能解出来,只有我们对数学思想、数学方法理解透彻并融会贯通,才能提出新看法,巧解法.中学数学中常用的思想方法
2013年34期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赖礼昌;
研究性学习能够给学生提供自主探索、合作学习及独立获取知识的机会,重点在于让学生经历学习研究的过程,并在此过程中促使学生形成科学的数学思维和研究方法,促进学生自主学习能力和创新能力的提高。鉴于此,作者结合自身多年的教学经验,简要论述了高中数学研究性的作用和影响,并提出了高中数学研究性教学的实施策略及数学研究性学习中开放题的编制方法。
2013年34期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赖礼昌;
研究性学习能够给学生提供自主探索、合作学习及独立获取知识的机会,重点在于让学生经历学习研究的过程,并在此过程中促使学生形成科学的数学思维和研究方法,促进学生自主学习能力和创新能力的提高。鉴于此,作者结合自身多年的教学经验,简要论述了高中数学研究性的作用和影响,并提出了高中数学研究性教学的实施策略及数学研究性学习中开放题的编制方法。
2013年34期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周静;
<正>数学教育在基础教育中占有重要的地位。学生通过数学学习,掌握数学的基础知识、基本技能和思想方法,学会有条理地思考及简明清晰地表达思考过程,并运用数学思想方法分析问题和解决问题,这对培养学生的抽象能力、推理能力、创造能力具有特殊作用,对培育学生认识世界的积极态度和思想方法、求真求实和锲而不舍的精神具有深远的影响。有效教学策略,是促使学生有效学习的基础。一、什么是有效性课堂教学在实施有效性课堂教学的时候,需要了解什么是真正的有效性教学,才能把握好有效性教学的风向标。
2013年34期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周静;
<正>数学教育在基础教育中占有重要的地位。学生通过数学学习,掌握数学的基础知识、基本技能和思想方法,学会有条理地思考及简明清晰地表达思考过程,并运用数学思想方法分析问题和解决问题,这对培养学生的抽象能力、推理能力、创造能力具有特殊作用,对培育学生认识世界的积极态度和思想方法、求真求实和锲而不舍的精神具有深远的影响。有效教学策略,是促使学生有效学习的基础。一、什么是有效性课堂教学在实施有效性课堂教学的时候,需要了解什么是真正的有效性教学,才能把握好有效性教学的风向标。
2013年34期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 南富天;
新的课程标准与原来的教学大纲相比有了显著的变化,从数与代数、图形与空间、统计与概率、实践与综合运用等方面都有所侧重,在我区大力实施高效课堂的今天,了解数学新课程标准与数学内容的变化,对我们从事教育教学意义重大。
2013年34期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 南富天;
新的课程标准与原来的教学大纲相比有了显著的变化,从数与代数、图形与空间、统计与概率、实践与综合运用等方面都有所侧重,在我区大力实施高效课堂的今天,了解数学新课程标准与数学内容的变化,对我们从事教育教学意义重大。
2013年34期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈相飞;
新课标已在贵州省全面实施三年,作者教学中做了许多有益的探索和尝试,积累了一些行之有效的教学策略。本文从"教学理念转变"、"构建生活化课堂"、"利用多媒体资源"、"树立新的评价理念"四个方面进行阐释。
2013年34期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈相飞;
新课标已在贵州省全面实施三年,作者教学中做了许多有益的探索和尝试,积累了一些行之有效的教学策略。本文从"教学理念转变"、"构建生活化课堂"、"利用多媒体资源"、"树立新的评价理念"四个方面进行阐释。
2013年34期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 焦国营;
在数学教学中,对学生进行学习目的教育有助于提高学生学习的积极性,激发学生求知欲望;营造和谐愉快的教学氛围有助于诱发学习兴趣;变换生动丰富的教学方法有助于激发学生学习数学的兴趣;创设问题情境有助于激发学生学数学的兴趣。
2013年34期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 焦国营;
在数学教学中,对学生进行学习目的教育有助于提高学生学习的积极性,激发学生求知欲望;营造和谐愉快的教学氛围有助于诱发学习兴趣;变换生动丰富的教学方法有助于激发学生学习数学的兴趣;创设问题情境有助于激发学生学数学的兴趣。
2013年34期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 祝劲永;
互联网使教育模式发生了革命性的变化,基于网络环境下的教学已成为当今教学改革的核心,也更能够体现新课程标准精神。基于网络环境下的数学教学,有助于突破难点,真正实现分层教学和因材施教,从而提高教学效率。基于网络环境下的数学教学应处理好网络与学生的关系,网络与教师的关系,教师与学生的关系。
2013年34期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 祝劲永;
互联网使教育模式发生了革命性的变化,基于网络环境下的教学已成为当今教学改革的核心,也更能够体现新课程标准精神。基于网络环境下的数学教学,有助于突破难点,真正实现分层教学和因材施教,从而提高教学效率。基于网络环境下的数学教学应处理好网络与学生的关系,网络与教师的关系,教师与学生的关系。
2013年34期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙继侦;
现代教育中,建立模型是学习数学和其他各类学科的一条捷径。建模思想在中学数学中有着广泛的应用,对培养学生应用数学意识,优化初中数学教学等发挥着非常重要的作用。本文就如何利用建模思想,优化初中数学教学的问题进行了探讨。
2013年34期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙继侦;
现代教育中,建立模型是学习数学和其他各类学科的一条捷径。建模思想在中学数学中有着广泛的应用,对培养学生应用数学意识,优化初中数学教学等发挥着非常重要的作用。本文就如何利用建模思想,优化初中数学教学的问题进行了探讨。
2013年34期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 沈祥华;
初中数学课堂教学都是围绕某一特定教学目标展开的,提问是一种重要的教学手段,因此必须精心设计课堂提问。作者结合多年初中数学教学经验,从围绕学生兴趣、给学生留有思考时间、注重提问全体性等方面入手,探讨初中课堂有效提问的方式,从而提高课堂教学的有效性。
2013年34期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 沈祥华;
初中数学课堂教学都是围绕某一特定教学目标展开的,提问是一种重要的教学手段,因此必须精心设计课堂提问。作者结合多年初中数学教学经验,从围绕学生兴趣、给学生留有思考时间、注重提问全体性等方面入手,探讨初中课堂有效提问的方式,从而提高课堂教学的有效性。
2013年34期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 方玉珍;
学生应该是积极学习的主体,应该积极地建构、整合、重组、修改和巩固各方面的知识。然而,许多学生的学习却是没有策略的。教师在课堂教学中如果能注重学习策略和学习方法的渗透,使学生形成对自己学习的认识并掌握一整套对学习策略的策划、启动、执行、调控和反思的科学研究的方法,就会促使学生成为策略型学习者,最终使学生的数学能力得到发展。
2013年34期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 方玉珍;
学生应该是积极学习的主体,应该积极地建构、整合、重组、修改和巩固各方面的知识。然而,许多学生的学习却是没有策略的。教师在课堂教学中如果能注重学习策略和学习方法的渗透,使学生形成对自己学习的认识并掌握一整套对学习策略的策划、启动、执行、调控和反思的科学研究的方法,就会促使学生成为策略型学习者,最终使学生的数学能力得到发展。
2013年34期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 马晏;
<正>新课改后,不再单独设立"应用题"单元,而是结合"数与代数"、"图形与几何"设立了"解决问题"。与传统应用题相比,新课改后的"解决问题"不仅重视情境的创设,重视素材的现实性和趣味性,而且呈现形式图文并茂、生动形象,非常符合学生的心理需求。然而,我们已经习惯了传统应用题严谨的知识体系和清晰的编排脉络,并形成了一套与之相适应的"高效"教学模式。新课程的应用题改革让我们惊呼:"怎么和原来的应用题教学
2013年34期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马晏;
<正>新课改后,不再单独设立"应用题"单元,而是结合"数与代数"、"图形与几何"设立了"解决问题"。与传统应用题相比,新课改后的"解决问题"不仅重视情境的创设,重视素材的现实性和趣味性,而且呈现形式图文并茂、生动形象,非常符合学生的心理需求。然而,我们已经习惯了传统应用题严谨的知识体系和清晰的编排脉络,并形成了一套与之相适应的"高效"教学模式。新课程的应用题改革让我们惊呼:"怎么和原来的应用题教学
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<正>教学目标:使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角,知道角的各部分名称,能正确地指出、辨认角;通过让学生经历使用工具和材料制作一个角和比较角的大小的过程,培养学生的动手实践能力和创新意识;在合作中培养团结协作精神和交流能力;通过教学活动,渗透《中华人民共和国国旗法》的相关内容,增强学生的法制意识。教学重点:认识角各部分的名称。突破方法:让学生在实践中体验。教学难点:探索比较角的大小方法。突破方法:小组合作,共同探索。
2013年34期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡如忠;
<正>教学目标:使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角,知道角的各部分名称,能正确地指出、辨认角;通过让学生经历使用工具和材料制作一个角和比较角的大小的过程,培养学生的动手实践能力和创新意识;在合作中培养团结协作精神和交流能力;通过教学活动,渗透《中华人民共和国国旗法》的相关内容,增强学生的法制意识。教学重点:认识角各部分的名称。突破方法:让学生在实践中体验。教学难点:探索比较角的大小方法。突破方法:小组合作,共同探索。
2013年34期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 耿建波;
<正>进入初中阶段,数学学科不论是学习内容、学习方法还是思维方法都较小学有了很大变化,知识结构从具体发展到抽象,从文字发展到符号,由静态发展到动态……学生认知结构也发生了根本变化。不少学生在小学时考试经常得满分,但是进入初中,他们的数学成绩却开始下滑,甚至出现了掉队的现象。数学教师应做好小学数学与初中数学的有效衔接,为学生快速适应初中数学的学习奠定良好的基础。
2013年34期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 耿建波;
<正>进入初中阶段,数学学科不论是学习内容、学习方法还是思维方法都较小学有了很大变化,知识结构从具体发展到抽象,从文字发展到符号,由静态发展到动态……学生认知结构也发生了根本变化。不少学生在小学时考试经常得满分,但是进入初中,他们的数学成绩却开始下滑,甚至出现了掉队的现象。数学教师应做好小学数学与初中数学的有效衔接,为学生快速适应初中数学的学习奠定良好的基础。
2013年34期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙庆亮;
<正>一、教学内容苏教版教材六年级数学下册38～39页的内容及相关练习。二、教材分析图形的放大与缩小是比的实际应用。教材首先呈现了生活中图片的放大与缩小现象,使学生初步认识生活中的放大与缩小,然后通过例1进一步研究图形放大与缩小的特点,再结合例2让学生掌握图形放大与缩小的具体画法。三、教学目标1.认识放大与缩小的意义和特点,并能在方格纸上按一定的比例将简单图形放大或缩小。通过图形的放大与缩小体会图形的相似。2.引导学生通过观察、思考、讨论和动手操作等数学活动体验
2013年34期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙庆亮;
<正>一、教学内容苏教版教材六年级数学下册38～39页的内容及相关练习。二、教材分析图形的放大与缩小是比的实际应用。教材首先呈现了生活中图片的放大与缩小现象,使学生初步认识生活中的放大与缩小,然后通过例1进一步研究图形放大与缩小的特点,再结合例2让学生掌握图形放大与缩小的具体画法。三、教学目标1.认识放大与缩小的意义和特点,并能在方格纸上按一定的比例将简单图形放大或缩小。通过图形的放大与缩小体会图形的相似。2.引导学生通过观察、思考、讨论和动手操作等数学活动体验
2013年34期 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王艳;
在新课程理念的指引下,教师的教育教学理念不断地更新,学生的学习方式变得更多元化。作者结合自身教学经验,总结了对新课改背景下小学数学教学的体会。
2013年34期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王艳;
在新课程理念的指引下,教师的教育教学理念不断地更新,学生的学习方式变得更多元化。作者结合自身教学经验,总结了对新课改背景下小学数学教学的体会。
2013年34期 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 刘喜玲;
翻译过程教学法是将西方写作课程惯用的教学法理念扩展到翻译教学而形成的具有强烈人本主义色彩的教学模式。该教学法以发展学生翻译能力为中心,大大增强了翻译课堂的互动性,丰富了翻译课堂的理论与实践内容,将读、写、译、听、说等综合应用能力的培养和学生思维能力、研究能力、创造能力、组织能力等素质培养有机结合,满足了教学大纲关于提高学生英语综合运用能力和综合素质的要求。
2013年34期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘喜玲;
翻译过程教学法是将西方写作课程惯用的教学法理念扩展到翻译教学而形成的具有强烈人本主义色彩的教学模式。该教学法以发展学生翻译能力为中心,大大增强了翻译课堂的互动性,丰富了翻译课堂的理论与实践内容,将读、写、译、听、说等综合应用能力的培养和学生思维能力、研究能力、创造能力、组织能力等素质培养有机结合,满足了教学大纲关于提高学生英语综合运用能力和综合素质的要求。
2013年34期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨静文;
大学英语教学质量一直是高等教育关注的中心和重心,提高大学英语教学质量是摆在各级高校和各位教师面前的一项非常重要的任务。本文从分析大学英语教学的现状入手,结合教育部对于大学英语教学的要求阐述了提高大学英语教学质量的措施和手段。
2013年34期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨静文;
大学英语教学质量一直是高等教育关注的中心和重心,提高大学英语教学质量是摆在各级高校和各位教师面前的一项非常重要的任务。本文从分析大学英语教学的现状入手,结合教育部对于大学英语教学的要求阐述了提高大学英语教学质量的措施和手段。
2013年34期 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周璐;
人文教育是课程改革的需要,是时代发展的需要,是学生身心发展的需要。文章提出把人文教育引入英语课堂,从三个方面进行阐述,即关注学生——确定学生的主体地位,关注教师——提高教师的人文素养,关注课堂——挖掘教材的文化气息,倡导广大英语教师在课堂中适时地实施人文教育。
2013年34期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 周璐;
人文教育是课程改革的需要,是时代发展的需要,是学生身心发展的需要。文章提出把人文教育引入英语课堂,从三个方面进行阐述,即关注学生——确定学生的主体地位,关注教师——提高教师的人文素养,关注课堂——挖掘教材的文化气息,倡导广大英语教师在课堂中适时地实施人文教育。
2013年34期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 陶玉芳;
思维导图是把信息放进大脑,或是把信息大脑中取出来的最简单的方法。使用思维导图,可以把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图画。它能够增强使用者的记忆能力、立体思维能力及总体规划能力。文章从现今英语课堂存在的问题入手,探讨了如何用这一革命性的思维工具"画"出英语新课堂。
2013年34期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 258K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陶玉芳;
思维导图是把信息放进大脑,或是把信息大脑中取出来的最简单的方法。使用思维导图,可以把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图画。它能够增强使用者的记忆能力、立体思维能力及总体规划能力。文章从现今英语课堂存在的问题入手,探讨了如何用这一革命性的思维工具"画"出英语新课堂。
2013年34期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 258K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 常晓艳;
本文从采取多种方式、确定整体目标、重组单元顺序、强化专题训练四个方面,就如何构建英语复习课高效课堂问题进行了探讨,以求有效提高学生的英语综合能力。
2013年34期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 常晓艳;
本文从采取多种方式、确定整体目标、重组单元顺序、强化专题训练四个方面,就如何构建英语复习课高效课堂问题进行了探讨,以求有效提高学生的英语综合能力。
2013年34期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李润弟;
如何打造高效课堂,深化教学改革,把课堂学习时间真正还给学生,是教学工作者一直以来关注的课题。经过一年的摸索实践,作者基本探索出了一条新的教学模式,即"121"导学式教学模式,利用这种模式有助于提高课堂教学效率,促进新课程改革。
2013年34期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李润弟;
如何打造高效课堂,深化教学改革,把课堂学习时间真正还给学生,是教学工作者一直以来关注的课题。经过一年的摸索实践,作者基本探索出了一条新的教学模式,即"121"导学式教学模式,利用这种模式有助于提高课堂教学效率,促进新课程改革。
2013年34期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周秋红;
自实行新课程改革以来,作者深刻体会到:在英语教学中必须培养学生自主学习的良好习惯,激发学生学习兴趣,使学生掌握自主学习的方法,才能全面提高学生各方面的能力。文章提出从课前预习、课堂教学、课后复习巩固及开展各种活动四个方面入手培养学生自主学习的能力,以期提高英语课堂教学质量。
2013年34期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 周秋红;
自实行新课程改革以来,作者深刻体会到:在英语教学中必须培养学生自主学习的良好习惯,激发学生学习兴趣,使学生掌握自主学习的方法,才能全面提高学生各方面的能力。文章提出从课前预习、课堂教学、课后复习巩固及开展各种活动四个方面入手培养学生自主学习的能力,以期提高英语课堂教学质量。
2013年34期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘黄蓉;
营造学生乐学的课堂氛围,提高学生的学习兴趣非常重要。作者结合自身教学实践,从四个方面阐述在法语课堂教学中如何调动学生热情、激发学习兴趣、活跃课堂气氛从而实现快乐教学,最终达到强化教学效果的目的。
2013年34期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘黄蓉;
营造学生乐学的课堂氛围,提高学生的学习兴趣非常重要。作者结合自身教学实践,从四个方面阐述在法语课堂教学中如何调动学生热情、激发学习兴趣、活跃课堂气氛从而实现快乐教学,最终达到强化教学效果的目的。
2013年34期 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张爱平;
英语课堂教学是一门艺术,而课堂导入更是艺术中的艺术。作者结合实际教学经验,从英语教学的一般原则出发,对英语课堂教学的导入问题作探讨。
2013年34期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张爱平;
英语课堂教学是一门艺术,而课堂导入更是艺术中的艺术。作者结合实际教学经验,从英语教学的一般原则出发,对英语课堂教学的导入问题作探讨。
2013年34期 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 葛娟;
阅读理解始终是中学英语教学的主要内容,也是学生今后生活和工作中不可缺少的基本技能之一,更是当前高考题中分量最大的主要测试内容,而问题导学则是英语阅读教学的主要形式。教师应该了解在英语阅读教学中应遵循的原则,充分利用阅读课,有效设计课堂提问,提高学生的阅读分析及综合运用语言的能力,使学生在课堂上最大限度地受益。
2013年34期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 葛娟;
阅读理解始终是中学英语教学的主要内容,也是学生今后生活和工作中不可缺少的基本技能之一,更是当前高考题中分量最大的主要测试内容,而问题导学则是英语阅读教学的主要形式。教师应该了解在英语阅读教学中应遵循的原则,充分利用阅读课,有效设计课堂提问,提高学生的阅读分析及综合运用语言的能力,使学生在课堂上最大限度地受益。
2013年34期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 瞿菁;
本文针对大学英语中的一个薄弱点——听力环节,探讨是否可以把关联能力有意识地运用到课堂教学中,让学生不局限于机械地听,而学会动脑筋关联、判断、推理等,从而提高听力理解的准确度。首先介绍了关联理论及其在听力课堂中的指导作用;其次设计实验,通过对学生测试的分数运用SPSS分析,印证关联技巧的确可以作为一种听力技巧,帮助学生提高听力水平;最后提出教师课堂上可以有意识地进行关联能力的培养。
2013年34期 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 407K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 瞿菁;
本文针对大学英语中的一个薄弱点——听力环节,探讨是否可以把关联能力有意识地运用到课堂教学中,让学生不局限于机械地听,而学会动脑筋关联、判断、推理等,从而提高听力理解的准确度。首先介绍了关联理论及其在听力课堂中的指导作用;其次设计实验,通过对学生测试的分数运用SPSS分析,印证关联技巧的确可以作为一种听力技巧,帮助学生提高听力水平;最后提出教师课堂上可以有意识地进行关联能力的培养。
2013年34期 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 407K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周海燕;
<正>任何一门语言的学习都离不开听、说、读、写四个环节。听、说、读、写是语言学习的基础,也是语言学习的最终目标。"听"作为语言学习四环节中的一个环节,起着重要的作用,也对其他三个环节具有重要的影响。听力教学在英语教学中是举足轻重的,笔者对英语听力教学方法和策略进行了研究,借此在实践中促进英语语言基础教学的发展。一、听力障碍受应试教育的影响,目前我国英语教学普遍存在偏重语言知识和功能的掌握,而忽视听说能力训练的弊端。随着新教材对听力要求的大大提高,加强对听力的训练已成为广大英语教师的共识。消除中学生英语听力的障碍应建立在对学生充分了解的基础上,除了要把好音标关,加强训练,培养学生
2013年34期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周海燕;
<正>任何一门语言的学习都离不开听、说、读、写四个环节。听、说、读、写是语言学习的基础,也是语言学习的最终目标。"听"作为语言学习四环节中的一个环节,起着重要的作用,也对其他三个环节具有重要的影响。听力教学在英语教学中是举足轻重的,笔者对英语听力教学方法和策略进行了研究,借此在实践中促进英语语言基础教学的发展。一、听力障碍受应试教育的影响,目前我国英语教学普遍存在偏重语言知识和功能的掌握,而忽视听说能力训练的弊端。随着新教材对听力要求的大大提高,加强对听力的训练已成为广大英语教师的共识。消除中学生英语听力的障碍应建立在对学生充分了解的基础上,除了要把好音标关,加强训练,培养学生
2013年34期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张花珍;
<正>听力是外语学习的基本技能之一,但最容易受到忽视。因为大多数教师认为,听力有现成的答题和正确的答案,还有教学媒体的运用,每次只要在学生听完后,核对一下答案就可以了。殊不知,一些学生在听完后,还是"丈二和尚,摸不着头脑",仍在"云里雾里"。那么如何引导学生在听力课中集中注意力,认真去听,最终达到"拨云见日"的效果呢?听力教学是初中英语教学中不可忽略的一个重要环节,提高学生的听力能力可以促成学生哑巴英语到交际英语的转变。目前,受到传统教学方法和教学观念的影响,大多数学校的英语听力教学开展得并不理想。而从英语听力在中考试题中所占的比例来看,教师优化初中英语听力教学具有重要的
2013年34期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张花珍;
<正>听力是外语学习的基本技能之一,但最容易受到忽视。因为大多数教师认为,听力有现成的答题和正确的答案,还有教学媒体的运用,每次只要在学生听完后,核对一下答案就可以了。殊不知,一些学生在听完后,还是"丈二和尚,摸不着头脑",仍在"云里雾里"。那么如何引导学生在听力课中集中注意力,认真去听,最终达到"拨云见日"的效果呢?听力教学是初中英语教学中不可忽略的一个重要环节,提高学生的听力能力可以促成学生哑巴英语到交际英语的转变。目前,受到传统教学方法和教学观念的影响,大多数学校的英语听力教学开展得并不理想。而从英语听力在中考试题中所占的比例来看,教师优化初中英语听力教学具有重要的
2013年34期 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李红雨;
<正>在听、说、读、写这四种基本技能中,听是获得语言信息和感受最主要的途径。里费斯(Rivers)的研究表明,听力占整个言语交际活动总和的45%。语言教学重视实际应用,已成为全体英语教师的共识。如何采取切实可行的措施来提高学生的听力理解能力,是摆在广大英语教师面前的新课题。笔者认为,目前初中英语听力教学与新课标所规定的目标尚有一定的差距。大多数学生对笔试得心应手,对听力测试却望而生畏。听力理解障碍何在?如何克服?如何培养学生的听力,提高他们的听力水平?
2013年34期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李红雨;
<正>在听、说、读、写这四种基本技能中,听是获得语言信息和感受最主要的途径。里费斯(Rivers)的研究表明,听力占整个言语交际活动总和的45%。语言教学重视实际应用,已成为全体英语教师的共识。如何采取切实可行的措施来提高学生的听力理解能力,是摆在广大英语教师面前的新课题。笔者认为,目前初中英语听力教学与新课标所规定的目标尚有一定的差距。大多数学生对笔试得心应手,对听力测试却望而生畏。听力理解障碍何在?如何克服?如何培养学生的听力,提高他们的听力水平?
2013年34期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钱丹华;
成功的教学都必须有学生积极的参与,只有教师的教是远远不够的,只有学生主动地学,有兴趣地学,成为学习的主人,才能取得成功。本文从和谐的人际关系、兴趣的激发、合作学习、多方位的评价机制四个方面论述了如何确立学生在英语教学中的主体地位。
2013年34期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钱丹华;
成功的教学都必须有学生积极的参与,只有教师的教是远远不够的,只有学生主动地学,有兴趣地学,成为学习的主人,才能取得成功。本文从和谐的人际关系、兴趣的激发、合作学习、多方位的评价机制四个方面论述了如何确立学生在英语教学中的主体地位。
2013年34期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许坚刚;
角色扮演的教学意义与目的是将角色扮演理论应用于教学中,即为"角色扮演教学模式",是在设计的情景中应用角色扮演技巧并在扮演后以讨论的方式探讨人与人、人与社会关系问题的一种教学策略。课堂教学应当实现知识教学、思想品德教育、能力与个性发展这样三位一体的教学目标。角色扮演教学模式就能很好地将这三项基本功能的教学融为一体。
2013年34期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 许坚刚;
角色扮演的教学意义与目的是将角色扮演理论应用于教学中,即为"角色扮演教学模式",是在设计的情景中应用角色扮演技巧并在扮演后以讨论的方式探讨人与人、人与社会关系问题的一种教学策略。课堂教学应当实现知识教学、思想品德教育、能力与个性发展这样三位一体的教学目标。角色扮演教学模式就能很好地将这三项基本功能的教学融为一体。
2013年34期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋小玲;
<正>《普通高中英语课程标准》规定高中英语课程性质和理念为:使学生在义务教育阶段学习的基础上,进一步明确学习目标,发展自主学习的能力和合作精神;在加强对学生综合语言运用能力培养的同时,注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,以及用英语进行思维和表达的能力;高中英语课程还应根据学生的个性特征和发展需求,为学生提供丰富的选择机会和充分的表现空间。因此,随着新课程改革全面展开,如何使学生在义务教育阶段学习的基础上,明确高中英语学习的要求,改变学习方法和策略,适应新型的教学模式,同时顺利完成初、高中英语教学衔接,是摆在
2013年34期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋小玲;
<正>《普通高中英语课程标准》规定高中英语课程性质和理念为:使学生在义务教育阶段学习的基础上,进一步明确学习目标,发展自主学习的能力和合作精神;在加强对学生综合语言运用能力培养的同时,注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,以及用英语进行思维和表达的能力;高中英语课程还应根据学生的个性特征和发展需求,为学生提供丰富的选择机会和充分的表现空间。因此,随着新课程改革全面展开,如何使学生在义务教育阶段学习的基础上,明确高中英语学习的要求,改变学习方法和策略,适应新型的教学模式,同时顺利完成初、高中英语教学衔接,是摆在
2013年34期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋旻玚;
本文从学生、教师和教材三者中的情感资源开发和利用探寻情感发挥的作用,旨在提高学生的英语学习主动性和积极性。情感资源开发具有多元化和可塑性,是帮助学生开阔视野和丰富认知思维的有效内生动力。围绕情境创设和资源优化深化教学策略,是提高课程教学有效性的必然内在需要。探寻情感教育资源的开发和运用有助于实现课程三维教学目标和促进学生非智力因素的健康发展,满足学生全面发展需要。
2013年34期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋旻玚;
本文从学生、教师和教材三者中的情感资源开发和利用探寻情感发挥的作用,旨在提高学生的英语学习主动性和积极性。情感资源开发具有多元化和可塑性,是帮助学生开阔视野和丰富认知思维的有效内生动力。围绕情境创设和资源优化深化教学策略,是提高课程教学有效性的必然内在需要。探寻情感教育资源的开发和运用有助于实现课程三维教学目标和促进学生非智力因素的健康发展,满足学生全面发展需要。
2013年34期 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 朱振华;
随着现代教育技术的蓬勃发展,多媒体技术在英语教学中的应用日益广泛。它以丰富多样的表现形式和生动灵活的表现手法为英语课堂增添了活力,成了教师授课的得力助手。本文就多媒体技术在英语教学中的优势进行讨论,倡导教师在日常英语教学中科学合理地使用多媒体。
2013年34期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱振华;
随着现代教育技术的蓬勃发展,多媒体技术在英语教学中的应用日益广泛。它以丰富多样的表现形式和生动灵活的表现手法为英语课堂增添了活力,成了教师授课的得力助手。本文就多媒体技术在英语教学中的优势进行讨论,倡导教师在日常英语教学中科学合理地使用多媒体。
2013年34期 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 梅淑;
本文就初中英语阅读教学中存在的问题,结合新课标和现行中考对阅读的要求,分析了影响学生英语阅读的主要因素,就如何以学生为主体,培养学生英语阅读的习惯和能力等方面问题进行了探讨。
2013年34期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：149 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 梅淑;
本文就初中英语阅读教学中存在的问题,结合新课标和现行中考对阅读的要求,分析了影响学生英语阅读的主要因素,就如何以学生为主体,培养学生英语阅读的习惯和能力等方面问题进行了探讨。
2013年34期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：149 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 刘复玉;
在初一英语教学中尝试采用小组合作学习的模式,促进学生自主学习能力的发展,经过一段时间的实证研究,总结了许多学生在合作学习中存在的问题,并寻求解决办法。文章就存在的主要问题与解决策略进行了探究,以进一步推动学生的自主合作学习。
2013年34期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 刘复玉;
在初一英语教学中尝试采用小组合作学习的模式,促进学生自主学习能力的发展,经过一段时间的实证研究,总结了许多学生在合作学习中存在的问题,并寻求解决办法。文章就存在的主要问题与解决策略进行了探究,以进一步推动学生的自主合作学习。
2013年34期 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙凤艳;
<正>九年级是整个初中阶段最重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大进步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中做了许多努力。现将我的做法总结如下。1.培养学生良好的英语学习习惯我校学生大多来自农村,英语对学生来说不仅内容多,而且复杂,要背的单词、词组、语法知识多,久而久之,稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中落后,甚至放弃,因而学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差。要改变这种局面,我认为培养学生的兴趣和学习习惯很重要,因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前预习习惯,课堂上争取吸引
2013年34期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙凤艳;
<正>九年级是整个初中阶段最重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大进步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中做了许多努力。现将我的做法总结如下。1.培养学生良好的英语学习习惯我校学生大多来自农村,英语对学生来说不仅内容多,而且复杂,要背的单词、词组、语法知识多,久而久之,稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中落后,甚至放弃,因而学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差。要改变这种局面,我认为培养学生的兴趣和学习习惯很重要,因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前预习习惯,课堂上争取吸引
2013年34期 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴斌;
如今英语教师比较关注学生对语言知识的掌握,却忽视了语言技能的培养,导致学生说不好英语。小学英语教育的初级目标是培养学生的听说能力,提高会话水平。因此,除了语音、词汇、语法等基础语言知识之外,必须为学生提供一个合理的英语语言技能的实践平台,帮助学生找到适合自己的学习策略,提高学习效率。
2013年34期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 吴斌;
如今英语教师比较关注学生对语言知识的掌握,却忽视了语言技能的培养,导致学生说不好英语。小学英语教育的初级目标是培养学生的听说能力,提高会话水平。因此,除了语音、词汇、语法等基础语言知识之外,必须为学生提供一个合理的英语语言技能的实践平台,帮助学生找到适合自己的学习策略,提高学习效率。
2013年34期 103-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张春晓;
培养小学生良好的书写习惯是小学英语教学任务之一。在大力推行素质教育的今天,大部分教师只注重对学生听、说、读、写能力的培养,而写只是写作方面的写,却忽略了学生写字技能的培养。加强小学英语写字教学是实施素质教育的必然要求,它有利于促进学生综合素质的提高,更为进一步学习英语打下了坚实的基础。
2013年34期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张春晓;
培养小学生良好的书写习惯是小学英语教学任务之一。在大力推行素质教育的今天,大部分教师只注重对学生听、说、读、写能力的培养,而写只是写作方面的写,却忽略了学生写字技能的培养。加强小学英语写字教学是实施素质教育的必然要求,它有利于促进学生综合素质的提高,更为进一步学习英语打下了坚实的基础。
2013年34期 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 勾文雅;
<正>当前,农村各乡镇中心小学逐步开设了英语课,小学英语教师都在积极创新小学英语课堂教学的模式与方法。由于农村小学受经济条件的制约,教学设施很难配套,因此,在教学中要创造条件,充分发挥自身优势,采取灵活多样的方法和手段,优化课堂教学。1.了解小学生的需求和爱好。有人对小学生喜欢什么样的英语课进行过调查,结果表明小学生最喜欢的依次是:(1)教师授课幽默,课堂气氛轻松;(2)教学内容丰富充实;(3)教育形式活泼多样;(4)能发挥他们的想象力。也有人对小学生最喜欢哪些类型的课堂游戏做过调查,按得分高低依次为:(1)快速反应;(2)竞赛评奖;(3)角色扮演;(4)听说训练;(5)师生对话。由此可见小学生对英
2013年34期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 勾文雅;
<正>当前,农村各乡镇中心小学逐步开设了英语课,小学英语教师都在积极创新小学英语课堂教学的模式与方法。由于农村小学受经济条件的制约,教学设施很难配套,因此,在教学中要创造条件,充分发挥自身优势,采取灵活多样的方法和手段,优化课堂教学。1.了解小学生的需求和爱好。有人对小学生喜欢什么样的英语课进行过调查,结果表明小学生最喜欢的依次是:(1)教师授课幽默,课堂气氛轻松;(2)教学内容丰富充实;(3)教育形式活泼多样;(4)能发挥他们的想象力。也有人对小学生最喜欢哪些类型的课堂游戏做过调查,按得分高低依次为:(1)快速反应;(2)竞赛评奖;(3)角色扮演;(4)听说训练;(5)师生对话。由此可见小学生对英
2013年34期 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 尹念龙;
文章采用文献资料等研究方法,对广东省高校特殊体育教育的开展情况进行调查分析。得出结果:地区发展不均衡、经费来源少和经费不足是影响广东省高校开展特殊体育教育的关键因素。同时提出对策:树立新的高校特殊体育教育观;加大对特殊体育教育经费的投入,多渠道筹资融资;建立特殊体育教师培训体系,提高体育教师特教水平;针对特殊大学生制订体育教学大纲和教学计划。
2013年34期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 尹念龙;
文章采用文献资料等研究方法,对广东省高校特殊体育教育的开展情况进行调查分析。得出结果:地区发展不均衡、经费来源少和经费不足是影响广东省高校开展特殊体育教育的关键因素。同时提出对策:树立新的高校特殊体育教育观;加大对特殊体育教育经费的投入,多渠道筹资融资;建立特殊体育教师培训体系,提高体育教师特教水平;针对特殊大学生制订体育教学大纲和教学计划。
2013年34期 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘建华;胡小浪;蒋常香;
本研究运用文献资料法、问卷调查法,从城乡居民的体育习惯、体育人口、体育需求、体育消费、闲暇时间利用观念进行调查并找出异同之处,进而提出建立社区—学校—家庭三位一体的体育模式,从而开辟一条体现城乡居民的生活方式、行为习惯及价值观的道路,旨在为南昌"十二五"时期促进城乡一体化建设提供参考。
2013年34期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 218K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘建华;胡小浪;蒋常香;
本研究运用文献资料法、问卷调查法,从城乡居民的体育习惯、体育人口、体育需求、体育消费、闲暇时间利用观念进行调查并找出异同之处,进而提出建立社区—学校—家庭三位一体的体育模式,从而开辟一条体现城乡居民的生活方式、行为习惯及价值观的道路,旨在为南昌"十二五"时期促进城乡一体化建设提供参考。
2013年34期 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 218K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄莉芹;
羽毛球运动具有较强的趣味性、娱乐性及健身价值,是普通高校体育课程中学生的首选项目。调研发现:武汉普通高校羽毛球专业教师严重缺乏、场馆不能满足教学需要是影响学生学习积极性的重要方面;过多强调动作规范性、教学组织单一化、重视技能教学忽略学生自发组织与交流是影响学生学习兴趣的另一个原因。
2013年34期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄莉芹;
羽毛球运动具有较强的趣味性、娱乐性及健身价值,是普通高校体育课程中学生的首选项目。调研发现:武汉普通高校羽毛球专业教师严重缺乏、场馆不能满足教学需要是影响学生学习积极性的重要方面;过多强调动作规范性、教学组织单一化、重视技能教学忽略学生自发组织与交流是影响学生学习兴趣的另一个原因。
2013年34期 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 李慧;
随着经济的快速发展,高等院校逐步开设了网球必修课或选修课,已成为许多高校的体育教学内容之一,深受广大学生的喜爱。为充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,增强教学效果,本文对体育游戏如何更好地运用到网球课中进行了论述。
2013年34期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李慧;
随着经济的快速发展,高等院校逐步开设了网球必修课或选修课,已成为许多高校的体育教学内容之一,深受广大学生的喜爱。为充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,增强教学效果,本文对体育游戏如何更好地运用到网球课中进行了论述。
2013年34期 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 赵谷生;
为了探讨如何开展农村体育工作,文章采用文献资料法、访谈法等研究方法,对中国民间文化艺术之乡湖南常德周家店镇的体育工作开展情况进行剖析。认为利用学校体育教师资源,调动教师积极性,可以促进农村体育工作的开展,并提出给予教师一定报酬的建议。
2013年34期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 266K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 赵谷生;
为了探讨如何开展农村体育工作,文章采用文献资料法、访谈法等研究方法,对中国民间文化艺术之乡湖南常德周家店镇的体育工作开展情况进行剖析。认为利用学校体育教师资源,调动教师积极性,可以促进农村体育工作的开展,并提出给予教师一定报酬的建议。
2013年34期 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 266K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周艳飞;
轮滑运动是深受广大中学生喜爱的一项体育运动,它融娱乐性和健身性于一体,不受场地、气候等条件的影响。本文采用调查法、文献资料法、访谈法、数理统计法等研究方法对敦化市的轮滑运动开展现状进行了调查分析,并对敦化市中学开设轮滑课程提出了有效建议,旨在促进轮滑运动在敦化市中学的开展。
2013年34期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周艳飞;
轮滑运动是深受广大中学生喜爱的一项体育运动,它融娱乐性和健身性于一体,不受场地、气候等条件的影响。本文采用调查法、文献资料法、访谈法、数理统计法等研究方法对敦化市的轮滑运动开展现状进行了调查分析,并对敦化市中学开设轮滑课程提出了有效建议,旨在促进轮滑运动在敦化市中学的开展。
2013年34期 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 兰英俊;
<正>体育理论健康课是中学体育课的重要组成,"行是知之始,知是行之成",掌握必要的理论基础知识,能使学生了解身体发育与从事体育的关系,帮助学生树立全面的健康观,了解简单的技术原理,了解身体素质的生理特征并掌握锻炼方法。通过讲授理论健康知识,提高学生的锻炼实效,发挥主动性,从而树立终身体育意识。在日常体育教学工作中,我们对这些方面比较忽略,致使在室外教学中产生一些不必要的麻烦。在多年教学实践中,我越来越认识到室内理论课的重要性。为更好地教学,总结几点
2013年34期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 兰英俊;
<正>体育理论健康课是中学体育课的重要组成,"行是知之始,知是行之成",掌握必要的理论基础知识,能使学生了解身体发育与从事体育的关系,帮助学生树立全面的健康观,了解简单的技术原理,了解身体素质的生理特征并掌握锻炼方法。通过讲授理论健康知识,提高学生的锻炼实效,发挥主动性,从而树立终身体育意识。在日常体育教学工作中,我们对这些方面比较忽略,致使在室外教学中产生一些不必要的麻烦。在多年教学实践中,我越来越认识到室内理论课的重要性。为更好地教学,总结几点
2013年34期 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王海东;
随着篮球运动的飞速发展,无论是NBA还是业余篮球,跳投技术都具有突然性强,出手点高而快,不容易防守等特点。该技术要求运动员运用协调性和滞空能力,教师运用多种训练方法提高训练质量。
2013年34期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王海东;
随着篮球运动的飞速发展,无论是NBA还是业余篮球,跳投技术都具有突然性强,出手点高而快,不容易防守等特点。该技术要求运动员运用协调性和滞空能力,教师运用多种训练方法提高训练质量。
2013年34期 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周超;
本文对篮球攻击性防守有关问题进行了探讨,阐述了攻击性防守的发展过程、特点及本质:从防守发展、攻守关系、后场篮板球等多角度对攻击性防守的重要性进行了论证;通过对影响攻击性防守质量的技、战术、身体、心理及规则、裁判等因素的分析,阐述了提高篮球攻击性防守水平的主要措施。
2013年34期 116+61页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 周超;
本文对篮球攻击性防守有关问题进行了探讨,阐述了攻击性防守的发展过程、特点及本质:从防守发展、攻守关系、后场篮板球等多角度对攻击性防守的重要性进行了论证;通过对影响攻击性防守质量的技、战术、身体、心理及规则、裁判等因素的分析,阐述了提高篮球攻击性防守水平的主要措施。
2013年34期 116+61页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汪昌武;
<正>我国是一个发展中的农业大国,进入新世纪以来,党和政府充分认识到,广泛开展农村体育活动,对于增强广大农民体质、丰富业余文化生活、建设文明和谐的新农村有重要的促进作用。随着国家社会经济的全面发展,进一步制定和完善我国农村体育事业发展的规划和政策,抓住社会主义新农村建设的历史机遇,加大扶持力度,推动农村体育场地设施建设,是当前农村体育事业乃至全国体育事业发展的需要。因此,国务院颁布《全民健身计划纲要》,《纲要》提出,到2010年要基本建成具有中国特色的全民健身体系。争取占全国六分之一的行
2013年34期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 汪昌武;
<正>我国是一个发展中的农业大国,进入新世纪以来,党和政府充分认识到,广泛开展农村体育活动,对于增强广大农民体质、丰富业余文化生活、建设文明和谐的新农村有重要的促进作用。随着国家社会经济的全面发展,进一步制定和完善我国农村体育事业发展的规划和政策,抓住社会主义新农村建设的历史机遇,加大扶持力度,推动农村体育场地设施建设,是当前农村体育事业乃至全国体育事业发展的需要。因此,国务院颁布《全民健身计划纲要》,《纲要》提出,到2010年要基本建成具有中国特色的全民健身体系。争取占全国六分之一的行
2013年34期 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马会;
<正>合作心理是社会个体适应社会、立足社会、谋求自身未来发展不可或缺的重要素质。它表现为两个或两个以上个体为了实现共同目标(共同利益)而自愿结合在一起,通过相互之间的配合和协调(包括语言和行为)而满足共同利益,最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。"独善其身"、"万事不求人"等以自我为核心的学习、生活模式和行为准则将直接影响人的社会交往、生活质量。而相互协作、善于交流合作和恪守集体纪律、乐于合作等品质将成为新一代人的特征。体育教学是学校体育工作的重要环节,在体育教学中运
2013年34期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马会;
<正>合作心理是社会个体适应社会、立足社会、谋求自身未来发展不可或缺的重要素质。它表现为两个或两个以上个体为了实现共同目标(共同利益)而自愿结合在一起,通过相互之间的配合和协调(包括语言和行为)而满足共同利益,最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。"独善其身"、"万事不求人"等以自我为核心的学习、生活模式和行为准则将直接影响人的社会交往、生活质量。而相互协作、善于交流合作和恪守集体纪律、乐于合作等品质将成为新一代人的特征。体育教学是学校体育工作的重要环节,在体育教学中运
2013年34期 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 陈兆蒙;
计算机技术的发展推动了人类社会的进步与发展,改变了人类的日常生活方式。本文介绍了计算机的产生到发展再到如今的广泛使用,以及未来的发展方向。
2013年34期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈兆蒙;
计算机技术的发展推动了人类社会的进步与发展,改变了人类的日常生活方式。本文介绍了计算机的产生到发展再到如今的广泛使用,以及未来的发展方向。
2013年34期 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王美莹;
<正>高等职业技术教育的兴起无疑是教育改革的一大成功,数年来的教学实践所取得的成果也证明了职业教育这种全新的教育模式的成功是必然的也是时代所需要的,面临日益加重的就业压力,职业技术教育在帮助毕业生获得社会所需技能、争取就业机会方面的成就是突出的。但是,经过多年发展,职业技术教育模式已经非常成熟,随着社会的进步,需求的增多,仍然会受到很多因素的制约,导致不能按理想目标顺利迈进,达到理想的教学成果,其中,首要的因素便是信息化建设。高职高专信息化建设是必然的趋势,也是目前高职高专发展的瓶颈之一,而网络化教学资源库的建设是高等职业技术教
2013年34期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王美莹;
<正>高等职业技术教育的兴起无疑是教育改革的一大成功,数年来的教学实践所取得的成果也证明了职业教育这种全新的教育模式的成功是必然的也是时代所需要的,面临日益加重的就业压力,职业技术教育在帮助毕业生获得社会所需技能、争取就业机会方面的成就是突出的。但是,经过多年发展,职业技术教育模式已经非常成熟,随着社会的进步,需求的增多,仍然会受到很多因素的制约,导致不能按理想目标顺利迈进,达到理想的教学成果,其中,首要的因素便是信息化建设。高职高专信息化建设是必然的趋势,也是目前高职高专发展的瓶颈之一,而网络化教学资源库的建设是高等职业技术教
2013年34期 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王欢;李磊;
<正>网络在现代教育中是不可或缺的,不管是对教师教学还是学生学习都起到了非常重要的作用。一方面,教师的日常工作离不开网络,QQ群、OA系统、短信平台等联络工具,方便教师联系和信息交流;教育博客、微博,学校网站等展示工具,展示学校、教师和学生的风采,促进教师和学生之间相互了解;网上搜索,网上继续教育等学习工具,帮助教师课外学习,提高教育水平。另一方面,对学生的学习起到巨大的支持作用,网络阅读大大拓宽了学生的阅读面,丰富多彩的图文形式的
2013年34期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王欢;李磊;
<正>网络在现代教育中是不可或缺的,不管是对教师教学还是学生学习都起到了非常重要的作用。一方面,教师的日常工作离不开网络,QQ群、OA系统、短信平台等联络工具,方便教师联系和信息交流;教育博客、微博,学校网站等展示工具,展示学校、教师和学生的风采,促进教师和学生之间相互了解;网上搜索,网上继续教育等学习工具,帮助教师课外学习,提高教育水平。另一方面,对学生的学习起到巨大的支持作用,网络阅读大大拓宽了学生的阅读面,丰富多彩的图文形式的
2013年34期 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭书珍;
本文主要阐述了在教学中应用信息技术的优势及应注意的问题。
2013年34期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭书珍;
本文主要阐述了在教学中应用信息技术的优势及应注意的问题。
2013年34期 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘芬;于兰芝;
电子政务是政府运用电子化手段进行办公的一场改革,具有现实意义。但是在开放的互联网中,电子政务的安全问题是一个关键的问题,引起了人们的关注。电子政务公文之间的流转就可能在异构信息系统间进行,中间件作为实现异构信息系统间互操作的重要手段受到了越来越多的关注,安全中间件就是将信息安全技术与中间件技术相结合,利用面向对象技术和组件技术,提供一种安全的服务接口,使之成为通用的松耦合软件,解决目前信息安全领域中高代价、易用性和互操作能力差等问题。因此安全中间件的研究在电子政务公文流转中必将占据非常重要的地位,且是解决目前信息安全问题的一种行之有效的方案。
2013年34期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘芬;于兰芝;
电子政务是政府运用电子化手段进行办公的一场改革,具有现实意义。但是在开放的互联网中,电子政务的安全问题是一个关键的问题,引起了人们的关注。电子政务公文之间的流转就可能在异构信息系统间进行,中间件作为实现异构信息系统间互操作的重要手段受到了越来越多的关注,安全中间件就是将信息安全技术与中间件技术相结合,利用面向对象技术和组件技术,提供一种安全的服务接口,使之成为通用的松耦合软件,解决目前信息安全领域中高代价、易用性和互操作能力差等问题。因此安全中间件的研究在电子政务公文流转中必将占据非常重要的地位,且是解决目前信息安全问题的一种行之有效的方案。
2013年34期 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 魏零;肖丹凤;
每次考试结束需对学生成绩进行统计分析,合理巧妙运用Excel数据分析处理功能,能使许多复杂的问题简单化,并可以大大提高工作效率。本文针对学生成绩表的多条件统计平均分、及格人数和及格率等需求,给出公式或函数法和数据透视表法两种解决方案,供教学和教师统计分析成绩时参考。
2013年34期 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数：239 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 魏零;肖丹凤;
每次考试结束需对学生成绩进行统计分析,合理巧妙运用Excel数据分析处理功能,能使许多复杂的问题简单化,并可以大大提高工作效率。本文针对学生成绩表的多条件统计平均分、及格人数和及格率等需求,给出公式或函数法和数据透视表法两种解决方案,供教学和教师统计分析成绩时参考。
2013年34期 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数：239 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 芮晓杏;
创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。信息技术课是一门创新性和实践性很强的课程,如何通过课堂教学,培养学生的创新意识和创新能力,这是信息教师正在努力探究的一个课题,本文就此问题进行探讨。
2013年34期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 芮晓杏;
创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。信息技术课是一门创新性和实践性很强的课程,如何通过课堂教学,培养学生的创新意识和创新能力,这是信息教师正在努力探究的一个课题,本文就此问题进行探讨。
2013年34期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张为民;
在初中信息技术课堂教学中,教师应把握好教材内容,灵活处理;注重课堂教学过程,采用适当的教学方法;避免课堂教学中帮学和演示不当。
2013年34期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张为民;
在初中信息技术课堂教学中,教师应把握好教材内容,灵活处理;注重课堂教学过程,采用适当的教学方法;避免课堂教学中帮学和演示不当。
2013年34期 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 陈传广;
随着新课程改革的不断深入,政治课堂出现了一些追求教学语言的诗意、教学手法的新颖、教学形式的热闹,实质上却是高耗低效的形式,表面华丽、丰满、热闹,实质粗糙和无效。政治课应返璞归真,从冗杂走向简约,由低效走向高效。作者对如何构建简约有效的政治课作了思考,以提高政治教学的有效性。
2013年34期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈传广;
随着新课程改革的不断深入,政治课堂出现了一些追求教学语言的诗意、教学手法的新颖、教学形式的热闹,实质上却是高耗低效的形式,表面华丽、丰满、热闹,实质粗糙和无效。政治课应返璞归真,从冗杂走向简约,由低效走向高效。作者对如何构建简约有效的政治课作了思考,以提高政治教学的有效性。
2013年34期 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄吉富;
要提高中学思想政治课堂教学的实效和质量,必须优化课堂教学。而课堂教学的优化,需要教师营造良好的课堂氛围激发学生学习的热情,巧设疑问培养学生的创新能力,改变学习方式培养学生的创新能力。
2013年34期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄吉富;
要提高中学思想政治课堂教学的实效和质量,必须优化课堂教学。而课堂教学的优化,需要教师营造良好的课堂氛围激发学生学习的热情,巧设疑问培养学生的创新能力,改变学习方式培养学生的创新能力。
2013年34期 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李亚中;
思想品德课堂教学的真正任务是提高学生的品行素质,使学生获得幸福感。生活是思想品德课的源头活水,思想品德教学只有根植生动、丰富的现实生活世界,才具有与时俱进的生命活力。
2013年34期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李亚中;
思想品德课堂教学的真正任务是提高学生的品行素质,使学生获得幸福感。生活是思想品德课的源头活水,思想品德教学只有根植生动、丰富的现实生活世界,才具有与时俱进的生命活力。
2013年34期 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 卫华;
在新课程背景下,必须让学生真正"动"起来,这是对学生的主体地位的尊重及对知识传授方式的创新,可以从"投资理财方式微型推介会"、"参与进行时"、"我心目中的女神"和"非常观察"四个方面入手,促使学生更好地理解知识、提高能力和完善个性,与此同时,关注三个注意事项。
2013年34期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卫华;
在新课程背景下,必须让学生真正"动"起来,这是对学生的主体地位的尊重及对知识传授方式的创新,可以从"投资理财方式微型推介会"、"参与进行时"、"我心目中的女神"和"非常观察"四个方面入手,促使学生更好地理解知识、提高能力和完善个性,与此同时,关注三个注意事项。
2013年34期 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 倪东刚;
在思想品德学科中,除了传统的课堂教学形式以外,课外活动也是教师开展思想品德教学活动的重要形式。与课堂教学的间接知识传授相比,在课外活动中,学生能够获得第一手资料,获得直观的感受和体验,因此,通过课外活动,可以促使学生掌握很多课堂教学中无法获得的知识,提高素质。本文简要阐述了思想品德课外活动课程的重要作用,分析了有效开展课外活动需要注意的问题。
2013年34期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 倪东刚;
在思想品德学科中,除了传统的课堂教学形式以外,课外活动也是教师开展思想品德教学活动的重要形式。与课堂教学的间接知识传授相比,在课外活动中,学生能够获得第一手资料,获得直观的感受和体验,因此,通过课外活动,可以促使学生掌握很多课堂教学中无法获得的知识,提高素质。本文简要阐述了思想品德课外活动课程的重要作用,分析了有效开展课外活动需要注意的问题。
2013年34期 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李明;
初中学生正处于世界观、人生观和价值观形成的阶段,同时也是职业观从朦胧走向明晰的阶段。本文认为对初中学生进行必要的职业观教育是社会发展和学生自身成长的需要,应该发挥初中思想品德的学科优势,加强职业观教育的渗透。
2013年34期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李明;
初中学生正处于世界观、人生观和价值观形成的阶段,同时也是职业观从朦胧走向明晰的阶段。本文认为对初中学生进行必要的职业观教育是社会发展和学生自身成长的需要,应该发挥初中思想品德的学科优势,加强职业观教育的渗透。
2013年34期 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋福军;
如何充分利用现代教学技术提高教学质量是当前世界各国都在研究的问题,加强现代教学技术的应用已成为各国教学改革的重要方向。云计算是当代很先进的网络技术,在历史教学中应用它能激发学生的学习兴趣,提高教育教学质量。
2013年34期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 蒋福军;
如何充分利用现代教学技术提高教学质量是当前世界各国都在研究的问题,加强现代教学技术的应用已成为各国教学改革的重要方向。云计算是当代很先进的网络技术,在历史教学中应用它能激发学生的学习兴趣,提高教育教学质量。
2013年34期 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 陈颖;
<正>互联网已经成为现代人的一种生活方式,也必然会成为现代教学方式的一种。历史教师应该充分利用互联网的便利与资源,积极开展网络历史教学。网络是一个宽广的平台,教师可以引导学生利用互联网搜索资料,参与讨论,参观历史网站,展示研究成果,相互答疑解惑等活动,尤其是在当下学校开展的研究性学习任务中利用网络资源,更行之有效。一、利用的方法所谓研究性学习就是要求学生首先掌握大量的资料,然后再这些资料进行精心筛选、整理。搜集整理资料需要大量的时间和丰富的资料来源。利用传统方式去图书馆查书、收集报纸杂志有很多弊端:一是资源有限,二是消耗时间精力太大,学生课业负担沉重,业余时间有限,恐难招架。而互联网的丰富信息和快速搜索等特点使收集整理资料变得简单易行,增
2013年34期 137页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈颖;
<正>互联网已经成为现代人的一种生活方式,也必然会成为现代教学方式的一种。历史教师应该充分利用互联网的便利与资源,积极开展网络历史教学。网络是一个宽广的平台,教师可以引导学生利用互联网搜索资料,参与讨论,参观历史网站,展示研究成果,相互答疑解惑等活动,尤其是在当下学校开展的研究性学习任务中利用网络资源,更行之有效。一、利用的方法所谓研究性学习就是要求学生首先掌握大量的资料,然后再这些资料进行精心筛选、整理。搜集整理资料需要大量的时间和丰富的资料来源。利用传统方式去图书馆查书、收集报纸杂志有很多弊端:一是资源有限,二是消耗时间精力太大,学生课业负担沉重,业余时间有限,恐难招架。而互联网的丰富信息和快速搜索等特点使收集整理资料变得简单易行,增
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作者从五方面分析了如何在历史教学中进行爱国主义教育:运用典型事例,树立爱国榜样;采用中外对比,树立民族自豪感;充分利用第二课堂,以多种方式激发学习兴趣;结合艺术学校实际,进行特色教育;合理利用乡土历史资源,丰富教学内容。
2013年34期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张莉;
作者从五方面分析了如何在历史教学中进行爱国主义教育:运用典型事例,树立爱国榜样;采用中外对比,树立民族自豪感;充分利用第二课堂,以多种方式激发学习兴趣;结合艺术学校实际,进行特色教育;合理利用乡土历史资源,丰富教学内容。
2013年34期 138页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 马新;
<正>地理教学策略是指建立在一定理论基础之上,为实现某种教学目标而制订的教学实施的总体方案。教学策略的设计是最能体现教学设计创造性的环节。新课程理念下的高中地理教学,教师的教学策略应发生转变,由重知识传授向重学生发展转变,由重教师"教"向重学生"学"转变,由重结果向重过程转变,由统一规格教育向差异性教育转变。因此,重视教学设计策略的研究,能使事半功倍。一、教学氛围愉悦化策略高中地理新课程倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手,这就要求地理教学过程成为师生共同建构知识和人生的生活过程。在课堂教学中,把师生的生活、经验、理解、问题、困
2013年34期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马新;
<正>地理教学策略是指建立在一定理论基础之上,为实现某种教学目标而制订的教学实施的总体方案。教学策略的设计是最能体现教学设计创造性的环节。新课程理念下的高中地理教学,教师的教学策略应发生转变,由重知识传授向重学生发展转变,由重教师"教"向重学生"学"转变,由重结果向重过程转变,由统一规格教育向差异性教育转变。因此,重视教学设计策略的研究,能使事半功倍。一、教学氛围愉悦化策略高中地理新课程倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手,这就要求地理教学过程成为师生共同建构知识和人生的生活过程。在课堂教学中,把师生的生活、经验、理解、问题、困
2013年34期 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘友民;
高中地理教学内容是实施研究性学习的主要理论依托,乡土地理素材是研究性学习的载体,把研究性学习理论引进课堂教学,使研究性学习与课堂教学有机结合能够提高教学质量,促进师生发展。
2013年34期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘友民;
高中地理教学内容是实施研究性学习的主要理论依托,乡土地理素材是研究性学习的载体,把研究性学习理论引进课堂教学,使研究性学习与课堂教学有机结合能够提高教学质量,促进师生发展。
2013年34期 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 艾富件;
在高中物理教学中实施实验教学,需要在思想层面学习经典理论、培养学生的探究精神,在操作层面探索有效的实验学习方式,在课外层面开展各种形式的课外实验,在评价层面改变评价方式,以培养学生实验能力为重点。
2013年34期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 艾富件;
在高中物理教学中实施实验教学,需要在思想层面学习经典理论、培养学生的探究精神,在操作层面探索有效的实验学习方式,在课外层面开展各种形式的课外实验,在评价层面改变评价方式,以培养学生实验能力为重点。
2013年34期 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王国强;
<正>物理是一门以实验为基础的自然科学,实验在物理教学中具有十分重要的作用。实验是物理的灵魂,是物理的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉,许多物理知识都是人们通过观察和实验,再经过认真思索而概括出来的,因此物理实验对于学生掌握物理基本知识有着不可替代的作用。在物理教学中,尤其在物理实验教学中,不断激发学生通过实验、观察、比较、类比、归纳等手段,增强创新意识和创新能力。通过物理实验能够展现物理现象,探索物理规律,检验物理理论。经过多年的初中物理教学,我发现大多数学生对物理这一门课是比较感兴趣的,原因是可以做实验。由此可见,物理实验在物理
2013年34期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王国强;
<正>物理是一门以实验为基础的自然科学,实验在物理教学中具有十分重要的作用。实验是物理的灵魂,是物理的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉,许多物理知识都是人们通过观察和实验,再经过认真思索而概括出来的,因此物理实验对于学生掌握物理基本知识有着不可替代的作用。在物理教学中,尤其在物理实验教学中,不断激发学生通过实验、观察、比较、类比、归纳等手段,增强创新意识和创新能力。通过物理实验能够展现物理现象,探索物理规律,检验物理理论。经过多年的初中物理教学,我发现大多数学生对物理这一门课是比较感兴趣的,原因是可以做实验。由此可见,物理实验在物理
2013年34期 142页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张宏文;
在初中物理教学过程中,教师可以利用人格魅力、物理实验、物理与实践生活的联系、总结口诀、适当奖励等措施提高学生物理学习的兴趣。
2013年34期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张宏文;
在初中物理教学过程中,教师可以利用人格魅力、物理实验、物理与实践生活的联系、总结口诀、适当奖励等措施提高学生物理学习的兴趣。
2013年34期 143页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁潮;
初中是学生接触物理的起始阶段,对以后的物理学习有着重大的影响。本文阐述了在初中物理教学中培养学生探究学习能力的具体方法。
2013年34期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 袁潮;
初中是学生接触物理的起始阶段,对以后的物理学习有着重大的影响。本文阐述了在初中物理教学中培养学生探究学习能力的具体方法。
2013年34期 144页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙振兵;
<正>1.重视备课。教师在上课前必须备课,备好课才能上好课。每次教研活动,本组老师共同探讨一些有价值的问题,然后总结。教学重点章节时,大家一起商讨课堂教学的引入、实验的开展、如何运用课件、应解决的难点等。上课时,注重教给学生基础知识,培养基本的探究技能和解决问题的能力。有必要时,在重点章节的教学中可以添加一至两节复习课。2.全面落实教学目标。首先,三维教学目标的全面落实。对基础知识的讲解要透彻,分析要深入,否则易导致学生的基础知识不扎实。所以教师要科学地、系统地、合理地组织和开展物理教学,了解学生
2013年34期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 孙振兵;
<正>1.重视备课。教师在上课前必须备课,备好课才能上好课。每次教研活动,本组老师共同探讨一些有价值的问题,然后总结。教学重点章节时,大家一起商讨课堂教学的引入、实验的开展、如何运用课件、应解决的难点等。上课时,注重教给学生基础知识,培养基本的探究技能和解决问题的能力。有必要时,在重点章节的教学中可以添加一至两节复习课。2.全面落实教学目标。首先,三维教学目标的全面落实。对基础知识的讲解要透彻,分析要深入,否则易导致学生的基础知识不扎实。所以教师要科学地、系统地、合理地组织和开展物理教学,了解学生
2013年34期 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钱艳萍;
<正>创新是指突破原有事实框架,对事物的现象和本质进行分析、综合、推理、想象,激发新的灵感,发现新的规律,从而提出新的知识和新的方法,创造出新产品、新工艺、新成果。而创新教育就是以培养学生的确创新精神和创新能力为价值取向的教育。培养创造型人才是学校教育的目标。这一目标的实现有赖于在学校各学科教育教学活动中,推行创造性教育,培养学生的创新意识、创造性思维和创新实践能力,使他们想创新、敢创新、会创新。一、营造宽松气氛,培养创新意识营造一个宽松的教学氛围,也就是创造一个自然、和谐、平等的教学环境。在这个环境里,允许学生对老师的观点提出
2013年34期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钱艳萍;
<正>创新是指突破原有事实框架,对事物的现象和本质进行分析、综合、推理、想象,激发新的灵感,发现新的规律,从而提出新的知识和新的方法,创造出新产品、新工艺、新成果。而创新教育就是以培养学生的确创新精神和创新能力为价值取向的教育。培养创造型人才是学校教育的目标。这一目标的实现有赖于在学校各学科教育教学活动中,推行创造性教育,培养学生的创新意识、创造性思维和创新实践能力,使他们想创新、敢创新、会创新。一、营造宽松气氛,培养创新意识营造一个宽松的教学氛围,也就是创造一个自然、和谐、平等的教学环境。在这个环境里,允许学生对老师的观点提出
2013年34期 146页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈少强;
新课程改革对化学课堂教学提出了更高要求,本文从转变教育观念,重塑教师形象;改进教学方法,开展探究性教学;指导学习方法,组织学生自主学习三个方面对新课程理念下的化学教学方式进行了探讨。
2013年34期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈少强;
新课程改革对化学课堂教学提出了更高要求,本文从转变教育观念,重塑教师形象;改进教学方法,开展探究性教学;指导学习方法,组织学生自主学习三个方面对新课程理念下的化学教学方式进行了探讨。
2013年34期 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐刚;
在化学教学中教师可以利用多媒体导入新课;利用多媒体攻破学习难点;利用多媒体快速训练学生;利用多媒体培养学生学习兴趣,提高学习效率;利用多媒体展现知识结构。从而激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,为提高课堂教学效率作出贡献。
2013年34期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐刚;
在化学教学中教师可以利用多媒体导入新课;利用多媒体攻破学习难点;利用多媒体快速训练学生;利用多媒体培养学生学习兴趣,提高学习效率;利用多媒体展现知识结构。从而激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,为提高课堂教学效率作出贡献。
2013年34期 148页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐庆;
本文探讨了新课标下的高中化学教学需要解决的问题,分析了高中化学教学的重要性,并提出了相应的建议。
2013年34期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 唐庆;
本文探讨了新课标下的高中化学教学需要解决的问题,分析了高中化学教学的重要性,并提出了相应的建议。
2013年34期 149页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨顺珍;
<正>我国古代教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"生物学习亦是如此,激发学生学习的兴趣,点燃学生对生物学"热爱"的火焰,从而让生物课堂活跃起来,这是生物教学取得高效的关键所在。下面我结合自己近几年的教学实践,介绍几种趣味教学方法。一、巧用比喻法在教学中,教师可以根据教学内容巧妙运用双关、借代、比喻、反语等修辞手法,营造轻松活泼的课堂气氛,以达到良好的教学效果。例如:在讲解"血糖的调节"时,为了使学生形象理解肝糖元和肌糖元的区别,我用了拟人化的描述:肝糖元是一家银行,当血糖含量高时,葡萄糖合成肝糖元储存起来;
2013年34期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨顺珍;
<正>我国古代教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"生物学习亦是如此,激发学生学习的兴趣,点燃学生对生物学"热爱"的火焰,从而让生物课堂活跃起来,这是生物教学取得高效的关键所在。下面我结合自己近几年的教学实践,介绍几种趣味教学方法。一、巧用比喻法在教学中,教师可以根据教学内容巧妙运用双关、借代、比喻、反语等修辞手法,营造轻松活泼的课堂气氛,以达到良好的教学效果。例如:在讲解"血糖的调节"时,为了使学生形象理解肝糖元和肌糖元的区别,我用了拟人化的描述:肝糖元是一家银行,当血糖含量高时,葡萄糖合成肝糖元储存起来;
2013年34期 150页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 查保翔;
<正>近年来,越来越多的有识之士呼吁加强对青少年的生命教育,在基础教育学科教学中渗透生命教育。生物作为一门研究生命的学科,向学生揭示生命的奥秘,每节课的教学内容都离不开生命,因此,在生物课堂教学中对学生渗透生命教育能收到事半功倍的效果。笔者在此结合自己的教学实践,谈谈如何在初中生物教学中渗透生命教育。一、在初中生物学教学中实施生命教育的必要性目前的学校教育课程中并没有专门的生命教育课程,只有通过学科教学进行渗透。初中生物学科中蕴含着丰富的生命教育的资源,在实施生命教育的过程中起到举足轻重的作用。充分利用初中的生物学科中生命教育资源,结合教育教学
2013年34期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 查保翔;
<正>近年来,越来越多的有识之士呼吁加强对青少年的生命教育,在基础教育学科教学中渗透生命教育。生物作为一门研究生命的学科,向学生揭示生命的奥秘,每节课的教学内容都离不开生命,因此,在生物课堂教学中对学生渗透生命教育能收到事半功倍的效果。笔者在此结合自己的教学实践,谈谈如何在初中生物教学中渗透生命教育。一、在初中生物学教学中实施生命教育的必要性目前的学校教育课程中并没有专门的生命教育课程,只有通过学科教学进行渗透。初中生物学科中蕴含着丰富的生命教育的资源,在实施生命教育的过程中起到举足轻重的作用。充分利用初中的生物学科中生命教育资源,结合教育教学
2013年34期 151页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ]
- 王瑞;
大学生就业难使更多教育专家认识到职业指导在学校教育中的重要地位和关键作用。本文从职业指导队伍、职业指导过程、职业指导对象等方面,探讨如何实现高质量的职业指导。
2013年34期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：607 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 王瑞;
大学生就业难使更多教育专家认识到职业指导在学校教育中的重要地位和关键作用。本文从职业指导队伍、职业指导过程、职业指导对象等方面,探讨如何实现高质量的职业指导。
2013年34期 152-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：607 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 徐斌;
面对日益严峻的市场就业形势,高职院校的班主任工作及对学生的就业引导显得尤为重要,高职院校的班主任应重视班级文化建设,组建班干团队,关注就业形势,增强就业意识,其中正确培养学生的择业意识是高职院校班主任工作的重中之重。
2013年34期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 徐斌;
面对日益严峻的市场就业形势,高职院校的班主任工作及对学生的就业引导显得尤为重要,高职院校的班主任应重视班级文化建设,组建班干团队,关注就业形势,增强就业意识,其中正确培养学生的择业意识是高职院校班主任工作的重中之重。
2013年34期 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋朋朋;
项目教学法有很多优点,其适用于实践性较强的课程,《外贸跟单实务》就较宜采用。本文对如何在课程中实施项目教学及教学中应注意的问题进行了初步探讨。
2013年34期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋朋朋;
项目教学法有很多优点,其适用于实践性较强的课程,《外贸跟单实务》就较宜采用。本文对如何在课程中实施项目教学及教学中应注意的问题进行了初步探讨。
2013年34期 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 黄赓才;
在理实一体化课程的教学过程中,作者坚持以工作过程为导向作为教学基本思路,以《微波炉原理与维修技术》课程为例,根据专业对应工作岗位设定工作任务,根据典型工作任务设定教学目标和教学内容,依据教学论和方法论,创新教学方法,创设学习情境,完成理实一体化的教学任务。
2013年34期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 291K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄赓才;
在理实一体化课程的教学过程中,作者坚持以工作过程为导向作为教学基本思路,以《微波炉原理与维修技术》课程为例,根据专业对应工作岗位设定工作任务,根据典型工作任务设定教学目标和教学内容,依据教学论和方法论,创新教学方法,创设学习情境,完成理实一体化的教学任务。
2013年34期 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 291K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 胡林敏;
《电子技术基础》这门课不论在中职教育还是在高职教育中都占有很重要的地位,属于专业理论课,对于后续教学的影响很大,所以增强教学效果非常重要,将实践引入理论课堂是一种有效的方式。
2013年34期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡林敏;
《电子技术基础》这门课不论在中职教育还是在高职教育中都占有很重要的地位,属于专业理论课,对于后续教学的影响很大,所以增强教学效果非常重要,将实践引入理论课堂是一种有效的方式。
2013年34期 157页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 王建琳;尹燕博;
<正>案例教学法是由哈佛大学于20世纪初创立,并逐渐成为国际MBA教育中的主流方法。它是一种把案例引入课堂,以实例的形式向学生提供若干特定的情境,引导学生综合运用所学理论知识分享解决实际问题的教学方法。案例教学是培养和提高学生知识能力的一种教学方法,是一种理论联系实际,运用启发式且教学相长的教学过程。家畜病理学是研究动物疾病的原因、发生、发展和转归规律及患病动物物质代谢、机能活动和形态结构变化的一门学科。动物疾病的发生发展规律是比较抽象的,需用具体的物
2013年34期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王建琳;尹燕博;
<正>案例教学法是由哈佛大学于20世纪初创立,并逐渐成为国际MBA教育中的主流方法。它是一种把案例引入课堂,以实例的形式向学生提供若干特定的情境,引导学生综合运用所学理论知识分享解决实际问题的教学方法。案例教学是培养和提高学生知识能力的一种教学方法,是一种理论联系实际,运用启发式且教学相长的教学过程。家畜病理学是研究动物疾病的原因、发生、发展和转归规律及患病动物物质代谢、机能活动和形态结构变化的一门学科。动物疾病的发生发展规律是比较抽象的,需用具体的物
2013年34期 158页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭大英;
本文探讨启发式教学在心血管内科护理教学中的应用,以我校2011级大专护理1班共62人为实验组,2班共58人为对照组。实验组采用启发式教学法,对照组采用传统教学法,通过理论考试,比较两组的学习效果。实验组和对照组在结束考试的平均成绩、优良情况方面,均有显著性差异(p<0.01),且实验组的成绩明显高于对照组。在教学中运用启发式教学法的效果明显优于传统教学法,值得推广。
2013年34期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 郭大英;
本文探讨启发式教学在心血管内科护理教学中的应用,以我校2011级大专护理1班共62人为实验组,2班共58人为对照组。实验组采用启发式教学法,对照组采用传统教学法,通过理论考试,比较两组的学习效果。实验组和对照组在结束考试的平均成绩、优良情况方面,均有显著性差异(p<0.01),且实验组的成绩明显高于对照组。在教学中运用启发式教学法的效果明显优于传统教学法,值得推广。
2013年34期 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 刘春霞;
中职教育现状是障碍多,成效大,原因在于中职教育与基础教育理是断层教育,没有任何有效的对接,两者理应无缝深入对接,对接好后的中职应作出更大的社会贡献,本文提出了中职教育与基础教育对接的设想。
2013年34期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 刘春霞;
中职教育现状是障碍多,成效大,原因在于中职教育与基础教育理是断层教育,没有任何有效的对接,两者理应无缝深入对接,对接好后的中职应作出更大的社会贡献,本文提出了中职教育与基础教育对接的设想。
2013年34期 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张海霞;
我国教育自近代以来一直在模仿西方,学习国外,可以说是一种舶来品,作为拥有悠久教育历史的文明古国,我国优秀的教育文化传统中包含着非常丰富、至今仍具重大价值的教育思想,本研究旨在探析孟子的主体性教育思想,以对现代教学有所启示。
2013年34期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张海霞;
我国教育自近代以来一直在模仿西方,学习国外,可以说是一种舶来品,作为拥有悠久教育历史的文明古国,我国优秀的教育文化传统中包含着非常丰富、至今仍具重大价值的教育思想,本研究旨在探析孟子的主体性教育思想,以对现代教学有所启示。
2013年34期 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 方宏清;
新课改的实施在一定程度上造就了一大批教育界的佼佼者,但不可否认的是教学仍存在一些不足之处。教学管理者要走在课改的前沿,勇于创新,甘愿奉献,用新理念管理学校,用新方法指导实践,使课改落到实处,最终取得功效。
2013年34期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 方宏清;
新课改的实施在一定程度上造就了一大批教育界的佼佼者,但不可否认的是教学仍存在一些不足之处。教学管理者要走在课改的前沿,勇于创新,甘愿奉献,用新理念管理学校,用新方法指导实践,使课改落到实处,最终取得功效。
2013年34期 162页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡雪芬;
<正>艺术大师罗丹说过:美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。确实,自然中的美是无处不在的,名山大川的巍峨壮丽,水乡人家的玲珑秀丽,百里牧场的清新芬芳,林荫小道的幽静清雅……这一切都是自然赋予人类生活的美。大自然能以具体的直观形象刺激学生的各种感官,使他们视野开阔、耳目一新,让他们心中荡起涟漪,让他们更容易受到美的熏陶,产生追求美、表达美的愿望。而现实中的艺术教育在这方面做得怎样呢?请看下面一个教学案例:
2013年34期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 胡雪芬;
<正>艺术大师罗丹说过:美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。确实,自然中的美是无处不在的,名山大川的巍峨壮丽,水乡人家的玲珑秀丽,百里牧场的清新芬芳,林荫小道的幽静清雅……这一切都是自然赋予人类生活的美。大自然能以具体的直观形象刺激学生的各种感官,使他们视野开阔、耳目一新,让他们心中荡起涟漪,让他们更容易受到美的熏陶,产生追求美、表达美的愿望。而现实中的艺术教育在这方面做得怎样呢?请看下面一个教学案例:
2013年34期 163页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈文钦;
<正>每个教师都是德育工作者,要想教好书,必须先育好人。而在农村中学,班主任工作是所有德育工作的重中之重,下面我就班主任工作提几点建议。著名教育家陶行知先生说:"没有爱,就没有教育。"班主任是天底下最小的主任,但责任最大。班主任工作事无巨细,千头万绪,却又要认真处理好。要做好班主任工作,前提是要有爱心,要将学生当成自己的儿女。特别是农村学校,班主任在很大程度上影响着绝大多数学生的性格形成甚至以后的命运。学生是否早早辍学到社会游荡,或者出外打工,或者在学
2013年34期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈文钦;
<正>每个教师都是德育工作者,要想教好书,必须先育好人。而在农村中学,班主任工作是所有德育工作的重中之重,下面我就班主任工作提几点建议。著名教育家陶行知先生说:"没有爱,就没有教育。"班主任是天底下最小的主任,但责任最大。班主任工作事无巨细,千头万绪,却又要认真处理好。要做好班主任工作,前提是要有爱心,要将学生当成自己的儿女。特别是农村学校,班主任在很大程度上影响着绝大多数学生的性格形成甚至以后的命运。学生是否早早辍学到社会游荡,或者出外打工,或者在学
2013年34期 164页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曾旭晴;
<正>随着新课程改革的不断深入,学校不再是单纯的教师教知识、学生学知识的场所,而是全体教师专业共同发展,学生健康成长、享受生活的精神家园。时代的呼唤、现实的思考和发展的需要,促使校长在管理实践中,不断反思如何运用全新的管理理念,转变管理职能,让校园成为师生学习工作的乐园,温馨的家园。让老师活得更精彩,让学生学得更快乐,让校园充满阳光。阳光在人们的心目中,代表着光明、温暖、多彩、和谐与活力。在此,笔者借阳光的特质,表达对学校教育本质、教育特征、教育宗旨、教育实施的理解,探索"凸显阳光教育理念,构建和谐阳光校园"的办学之路,以"阳光"孕育校园文化,彰显
2013年34期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 曾旭晴;
<正>随着新课程改革的不断深入,学校不再是单纯的教师教知识、学生学知识的场所,而是全体教师专业共同发展,学生健康成长、享受生活的精神家园。时代的呼唤、现实的思考和发展的需要,促使校长在管理实践中,不断反思如何运用全新的管理理念,转变管理职能,让校园成为师生学习工作的乐园,温馨的家园。让老师活得更精彩,让学生学得更快乐,让校园充满阳光。阳光在人们的心目中,代表着光明、温暖、多彩、和谐与活力。在此,笔者借阳光的特质,表达对学校教育本质、教育特征、教育宗旨、教育实施的理解,探索"凸显阳光教育理念,构建和谐阳光校园"的办学之路,以"阳光"孕育校园文化,彰显
2013年34期 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 吴克才;
<正>我从事学校管理工作多年,通过反思、实践、总结,深深地体会到要做好一个学校管理者,必须注重以下方面。1.管理学校应该有先进的办学思想和教育理念。用先进的办学思想和教育理念管理学校,是现代校长的责任。校长要善于把党的方针政策渗入自己的办学思想,把千头万绪的工作有机地纳入自己的坚定不移的办学思路中。1.1树立"以人为本"的办学思想,也就是以师生为本。一是要有正确的教师观,注重教师教育,努力培育一个积极进取、团结协作、素质较高的教师队伍。二是要树立"一切为了学生,为了学生的一切"的学生观,全面贯彻教育方针,培养学生学会做人,学会学习,学会思考,学会合作,学会生存,学会创新。
2013年34期 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴克才;
<正>我从事学校管理工作多年,通过反思、实践、总结,深深地体会到要做好一个学校管理者,必须注重以下方面。1.管理学校应该有先进的办学思想和教育理念。用先进的办学思想和教育理念管理学校,是现代校长的责任。校长要善于把党的方针政策渗入自己的办学思想,把千头万绪的工作有机地纳入自己的坚定不移的办学思路中。1.1树立"以人为本"的办学思想,也就是以师生为本。一是要有正确的教师观,注重教师教育,努力培育一个积极进取、团结协作、素质较高的教师队伍。二是要树立"一切为了学生,为了学生的一切"的学生观,全面贯彻教育方针,培养学生学会做人,学会学习,学会思考,学会合作,学会生存,学会创新。
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小学教育工作者要重视小学生的个性发展;不断地加强自身理论学习;尊重学生的个性差异,营造良好的教学环境;课堂上要激发学生的学习兴趣;积极构建生态课堂;促进学生个性发展。
2013年34期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 宋影;
小学教育工作者要重视小学生的个性发展;不断地加强自身理论学习;尊重学生的个性差异,营造良好的教学环境;课堂上要激发学生的学习兴趣;积极构建生态课堂;促进学生个性发展。
2013年34期 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 林金玲;
没有惩罚的教育是不完整的教育。教育惩罚是一种爱,应该讲究技巧。教育惩罚的目的是促进学生的发展,教师在实施惩罚的过程中要尊重学生,始终怀有一颗爱心。
2013年34期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林金玲;
没有惩罚的教育是不完整的教育。教育惩罚是一种爱,应该讲究技巧。教育惩罚的目的是促进学生的发展,教师在实施惩罚的过程中要尊重学生,始终怀有一颗爱心。
2013年34期 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张亚琴;
本文通过分析学困生形成的原因,探讨了学困生转化的关键措施是教师情感的转变,通过亲近、尊重、信任、耐心等措施转化学困生是富有成效的措施。
2013年34期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张亚琴;
本文通过分析学困生形成的原因,探讨了学困生转化的关键措施是教师情感的转变,通过亲近、尊重、信任、耐心等措施转化学困生是富有成效的措施。
2013年34期 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张凤儒;
学生是课堂的"主体",教师是"客体",课堂教学遵循"三为主"原则,即学生是主体、教师是主导、训练是主线,这些无不强调着学生的主体地位。由此可见,学生应是课堂的主人,是拥有最多发言权的课堂的最大受益者,教师的主要任务是"导",是通过适宜的教学方法,把知识和能力传授给学生,在传授中重"导"是好方法。但教师"喧宾夺主"的现象仍普遍存在,文章就此展开论述。
2013年34期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张凤儒;
学生是课堂的"主体",教师是"客体",课堂教学遵循"三为主"原则,即学生是主体、教师是主导、训练是主线,这些无不强调着学生的主体地位。由此可见,学生应是课堂的主人,是拥有最多发言权的课堂的最大受益者,教师的主要任务是"导",是通过适宜的教学方法,把知识和能力传授给学生,在传授中重"导"是好方法。但教师"喧宾夺主"的现象仍普遍存在,文章就此展开论述。
2013年34期 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨惠彬;
在新课标倡导的创新教育理念下,美术教师应对概念化的教学现象进行反思。在美术教学中,要捕捉学生感兴趣的画题,激发学生的创作兴趣,打破常规,引导学生尝试新的创作手法,发挥鼓励性评价对学生创造力的影响。美术作品因个性化创作而精彩,美术教师应尊重学生的个性,发掘他们的创新潜能,避免学生的美术创造力在概念化的教学中失去。
2013年34期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 杨惠彬;
在新课标倡导的创新教育理念下,美术教师应对概念化的教学现象进行反思。在美术教学中,要捕捉学生感兴趣的画题,激发学生的创作兴趣,打破常规,引导学生尝试新的创作手法,发挥鼓励性评价对学生创造力的影响。美术作品因个性化创作而精彩,美术教师应尊重学生的个性,发掘他们的创新潜能,避免学生的美术创造力在概念化的教学中失去。
2013年34期 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 李影;
在信息技术日益发达的今天,高科技在各个领域得到了非常广泛的应用,应运而生的电教化媒体也逐渐成为目前重要的教学手段,它比传统的教学方式有不可比拟的优势。在美术教学中,运用电教化教学手段,可以使学生在短时间内获取大量知识,在愉悦中感受美的熏陶,达到提高教学效率和教学质量的目的。教师可以轻松收集资料,轻松进行课堂教学。文章就在美术学科教学中如何依托多媒体电化教学培养学生的自主能力作了探讨。
2013年34期 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 李影;
在信息技术日益发达的今天,高科技在各个领域得到了非常广泛的应用,应运而生的电教化媒体也逐渐成为目前重要的教学手段,它比传统的教学方式有不可比拟的优势。在美术教学中,运用电教化教学手段,可以使学生在短时间内获取大量知识,在愉悦中感受美的熏陶,达到提高教学效率和教学质量的目的。教师可以轻松收集资料,轻松进行课堂教学。文章就在美术学科教学中如何依托多媒体电化教学培养学生的自主能力作了探讨。
2013年34期 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 韩东;
设计意识作为构思阶段对未来作品的把握和所需手段的设想,对于任何美术创作和实践都是必不可少的,加之设计课的成果将来可能服务于现实生活,将对学生未来的工作和生活产生积极的影响,使得设计教育变得尤为突出和重要。随着社会的发展变化和与高一级教材的衔接,美术设计延伸到中小学美术课程中,但几经改版,发现只注重视觉形式的训练内容,而设计思维的训练内容却在渐渐减少。
2013年34期 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 韩东;
设计意识作为构思阶段对未来作品的把握和所需手段的设想,对于任何美术创作和实践都是必不可少的,加之设计课的成果将来可能服务于现实生活,将对学生未来的工作和生活产生积极的影响,使得设计教育变得尤为突出和重要。随着社会的发展变化和与高一级教材的衔接,美术设计延伸到中小学美术课程中,但几经改版,发现只注重视觉形式的训练内容,而设计思维的训练内容却在渐渐减少。
2013年34期 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 乔萍;
<正>一、课前分析《狮子大王》一课属"设计.应用"领域,一年级学生的"设计.应用"活动主要是让学生以游戏的方式观察身边的事物,初步了解形状和用途的关系,尝试用不同的工具,合理利用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、做做、折折、剪剪、撕撕、卷卷、拼贴等方法大胆想象,进行简单组合和装饰,感受材料的独特美感,提高动手能力,体验设计和制作活动的乐趣,培养学生的设计意识。因此,在这一学习领域教学中,应遵循一年级学生的认知发展规律,从学生实际出发,避免学科知识专业化倾向。教学内容应贴近学生的生活实际,联系社会,增强趣味性、
2013年34期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 379K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 乔萍;
<正>一、课前分析《狮子大王》一课属"设计.应用"领域,一年级学生的"设计.应用"活动主要是让学生以游戏的方式观察身边的事物,初步了解形状和用途的关系,尝试用不同的工具,合理利用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、做做、折折、剪剪、撕撕、卷卷、拼贴等方法大胆想象,进行简单组合和装饰,感受材料的独特美感,提高动手能力,体验设计和制作活动的乐趣,培养学生的设计意识。因此,在这一学习领域教学中,应遵循一年级学生的认知发展规律,从学生实际出发,避免学科知识专业化倾向。教学内容应贴近学生的生活实际,联系社会,增强趣味性、
2013年34期 177页 [查看摘要][在线阅读][下载 379K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘华;
在教学中努力创设与教学内容相应的情境,营造热闹而宽松的氛围,形成一种感染力和冲击波,使学生学得兴趣盎然,达到良好的教学效果。作者认为要激发学生的兴趣和求知欲,并充分利用肢体语言和现代电教手段营造中学美术课堂教学氛围。
2013年34期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘华;
在教学中努力创设与教学内容相应的情境,营造热闹而宽松的氛围,形成一种感染力和冲击波,使学生学得兴趣盎然,达到良好的教学效果。作者认为要激发学生的兴趣和求知欲,并充分利用肢体语言和现代电教手段营造中学美术课堂教学氛围。
2013年34期 178页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李培敏;
本文论述了多媒体教学课件在戏曲教学中的运用,以及制作精美的戏曲多媒体教学课件的关键。中等职业学校的戏曲多元化教学是一项综合教学,既不拘泥于传统老艺人的教学模式,又要对传统戏曲教学模式进行开拓、创新。
2013年34期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李培敏;
本文论述了多媒体教学课件在戏曲教学中的运用,以及制作精美的戏曲多媒体教学课件的关键。中等职业学校的戏曲多元化教学是一项综合教学,既不拘泥于传统老艺人的教学模式,又要对传统戏曲教学模式进行开拓、创新。
2013年34期 179页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 雷俊杰;
护理学是卫生学校的主干课程,其教学方法应从理论讲授为主的教学形式逐渐转变为理论与实践一体化的教学模式,突出学生动手能力的培养,同时重视学生综合素质和能力的培养。本文阐明了理论与实践一体化的涵义和意义,具体的方法及保障措施,指明了卫生职业学院实行理论与实践一体化教学的必要性和迫切性。
2013年34期 180-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 雷俊杰;
护理学是卫生学校的主干课程,其教学方法应从理论讲授为主的教学形式逐渐转变为理论与实践一体化的教学模式,突出学生动手能力的培养,同时重视学生综合素质和能力的培养。本文阐明了理论与实践一体化的涵义和意义,具体的方法及保障措施,指明了卫生职业学院实行理论与实践一体化教学的必要性和迫切性。
2013年34期 180-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴涧石;
小学科学教育的实施需要得到广泛的课程资源的支持,课程资源对于科学教育至关重要。本文以"校园科技场馆"为例,论述了课程资源开发和建设给小学科学教育教学理念和实践带来的"课程观"、"学生观"、"教师观"、"学习观"和"教学观"方面的革新。
2013年34期 181-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 吴涧石;
小学科学教育的实施需要得到广泛的课程资源的支持,课程资源对于科学教育至关重要。本文以"校园科技场馆"为例,论述了课程资源开发和建设给小学科学教育教学理念和实践带来的"课程观"、"学生观"、"教师观"、"学习观"和"教学观"方面的革新。
2013年34期 181-182页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 金蓓蕾;
科学是一门以观察和实验为基础的学科,其中演示实验是科学教学的重要环节之一。为了提高科学课堂的有效性,有必要改进教材中的个别演示实验。作者结合自身的教学实践,对科学教材中的一些演示实验进行了改进,效果不错。
2013年34期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 金蓓蕾;
科学是一门以观察和实验为基础的学科,其中演示实验是科学教学的重要环节之一。为了提高科学课堂的有效性,有必要改进教材中的个别演示实验。作者结合自身的教学实践,对科学教材中的一些演示实验进行了改进,效果不错。
2013年34期 183页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张素红;
<正>合作学习是新世纪学生学习的一种重要方式之一,是在教师的主导下,群体研讨、协作交流、知识技能互补的一种学习方式。研究表明:合作与交流有助于儿童智力的发展。自新课程标准指出:"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"以来,"小组合作学习"这一新的教学形式便代替了占垄断地位的传统的班级教学方式。几乎在所有课堂上,我们都可以看到小组讨论式的合作学习,感受到课堂气氛比以前活跃多了。可经过半个多学期的运用后,我发现在热闹活跃的背后,隐藏着许多问题,下面我就自己在教学中出现的这方面问题及所采取的
2013年34期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张素红;
<正>合作学习是新世纪学生学习的一种重要方式之一,是在教师的主导下,群体研讨、协作交流、知识技能互补的一种学习方式。研究表明:合作与交流有助于儿童智力的发展。自新课程标准指出:"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"以来,"小组合作学习"这一新的教学形式便代替了占垄断地位的传统的班级教学方式。几乎在所有课堂上,我们都可以看到小组讨论式的合作学习,感受到课堂气氛比以前活跃多了。可经过半个多学期的运用后,我发现在热闹活跃的背后,隐藏着许多问题,下面我就自己在教学中出现的这方面问题及所采取的
2013年34期 184页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郑秋红;
素质教育是我国当今教育改革与发展的主流,其中学生创新能力的培养尤为重要。在音乐教学中培养学生的创新能力,必须改变旧的教学模式,鼓励学生展开丰富的想象,并创设情境,激发兴趣。
2013年34期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郑秋红;
素质教育是我国当今教育改革与发展的主流,其中学生创新能力的培养尤为重要。在音乐教学中培养学生的创新能力,必须改变旧的教学模式,鼓励学生展开丰富的想象,并创设情境,激发兴趣。
2013年34期 185页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 侯志芳;
<正>幼儿园既是孩子成长的乐园,又是教师成长的乐园。一次次班主题活动的开展,让教师和孩子结伴成长,在感受到欢乐和成功的同时,更进一步地促使我们去探索、再学习,共同进步。下面就以班本课程《虫虫舞会》为例,和同行分享我们成长的点点滴滴。夏季又悄然来临了,最先带给我们讯息的应该是这些像精灵般飞舞的小虫子。一天清晨来园,明明喜滋滋地冲我一笑说道:"侯老师快看,我带来样好东东!"仔细一看,噢,原来是他把野外抓回的小虫子装在玻璃瓶内,将"战利品"带来和
2013年34期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 侯志芳;
<正>幼儿园既是孩子成长的乐园,又是教师成长的乐园。一次次班主题活动的开展,让教师和孩子结伴成长,在感受到欢乐和成功的同时,更进一步地促使我们去探索、再学习,共同进步。下面就以班本课程《虫虫舞会》为例,和同行分享我们成长的点点滴滴。夏季又悄然来临了,最先带给我们讯息的应该是这些像精灵般飞舞的小虫子。一天清晨来园,明明喜滋滋地冲我一笑说道:"侯老师快看,我带来样好东东!"仔细一看,噢,原来是他把野外抓回的小虫子装在玻璃瓶内,将"战利品"带来和
2013年34期 188页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈敏;
<正>陶行知先生说:"想造就一个科学民族,必须培植造就科学的幼儿,由此才有科学的中国。"可见,对孩子进行科学启蒙,培养孩子的科学探究意识,促进未来人才提高科学素养显得尤为重要。新《纲要》指出:"科学教育应密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。"教育内容的选择要"贴近幼儿的生活",即提出幼儿园科学教育活动生活化的教育要求。为了让幼儿园的科学活动生活化,寻求更自然、更符合幼儿学习特点、更贴近幼儿生活实际的科学教育,我们可以采取以下策略。
2013年34期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈敏;
<正>陶行知先生说:"想造就一个科学民族,必须培植造就科学的幼儿,由此才有科学的中国。"可见,对孩子进行科学启蒙,培养孩子的科学探究意识,促进未来人才提高科学素养显得尤为重要。新《纲要》指出:"科学教育应密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。"教育内容的选择要"贴近幼儿的生活",即提出幼儿园科学教育活动生活化的教育要求。为了让幼儿园的科学活动生活化,寻求更自然、更符合幼儿学习特点、更贴近幼儿生活实际的科学教育,我们可以采取以下策略。
2013年34期 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毕雁红;
幼儿科学教育是科学启蒙教育,开展的科学活动要适合其年龄特点。要营造宽松和谐的气氛,激发幼儿爱科学、学科学的兴趣和探究科学的欲望。要创造条件让他们尽可能地去操作、去探索、去创造,不断地获得丰富的经验,促进他们情感、知识、能力、品德的提升,最终成为具有良好科学素养的、可持续发展的新一代人。
2013年34期 190-191页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毕雁红;
幼儿科学教育是科学启蒙教育,开展的科学活动要适合其年龄特点。要营造宽松和谐的气氛,激发幼儿爱科学、学科学的兴趣和探究科学的欲望。要创造条件让他们尽可能地去操作、去探索、去创造,不断地获得丰富的经验,促进他们情感、知识、能力、品德的提升,最终成为具有良好科学素养的、可持续发展的新一代人。
2013年34期 190-191页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 居燕男;
评价就是教师与幼儿的互动。它关系着幼儿参与美术活动的情感、态度,推动他们更积极地参与美术活动。幼儿园美术活动评价是幼儿园美术活动的重要组成部分,是保证幼儿园美术教育活动正常进行、提高教育质量的有效手段。幼儿园美术教育活动评价的内容影响教师对活动的设计和组织,影响活动效果。通过评价可以培养和提高幼儿的兴趣,引导他们领会和欣赏美。
2013年34期 191-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：242 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 居燕男;
评价就是教师与幼儿的互动。它关系着幼儿参与美术活动的情感、态度,推动他们更积极地参与美术活动。幼儿园美术活动评价是幼儿园美术活动的重要组成部分,是保证幼儿园美术教育活动正常进行、提高教育质量的有效手段。幼儿园美术教育活动评价的内容影响教师对活动的设计和组织,影响活动效果。通过评价可以培养和提高幼儿的兴趣,引导他们领会和欣赏美。
2013年34期 191-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：242 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 平燕玉;
<正>"兴趣是最好的老师",但是如何激发幼儿的学习兴趣却是个难题。现就结合中班音乐活动《布丁扭扭舞》谈谈我对激发幼儿音乐学习兴趣所做的尝试。一、激发幼儿音乐学习的兴趣要有内容激发幼儿音乐学习的兴趣要有内容,也就是说要想激发幼儿音乐学习的兴趣就要有适合幼儿年龄特点的音乐教学内容。通过平时对幼儿的观察发现,边唱边跳是学龄前幼儿的特点,他们不但喜欢用歌声来表达感情,更喜欢用动作加以补充。歌曲《布丁扭扭舞》选自于巧虎系列动画,不但形象生动可爱受幼儿的喜爱,音乐也欢快有趣。另外布丁舞动的情景与歌词能给幼儿广阔的想象与创造空间,比较适合
2013年34期 192-193页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：269 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 平燕玉;
<正>"兴趣是最好的老师",但是如何激发幼儿的学习兴趣却是个难题。现就结合中班音乐活动《布丁扭扭舞》谈谈我对激发幼儿音乐学习兴趣所做的尝试。一、激发幼儿音乐学习的兴趣要有内容激发幼儿音乐学习的兴趣要有内容,也就是说要想激发幼儿音乐学习的兴趣就要有适合幼儿年龄特点的音乐教学内容。通过平时对幼儿的观察发现,边唱边跳是学龄前幼儿的特点,他们不但喜欢用歌声来表达感情,更喜欢用动作加以补充。歌曲《布丁扭扭舞》选自于巧虎系列动画,不但形象生动可爱受幼儿的喜爱,音乐也欢快有趣。另外布丁舞动的情景与歌词能给幼儿广阔的想象与创造空间,比较适合
2013年34期 192-193页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：269 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 高玲玲;
<正>保护幼儿生命、促进幼儿身体健康是幼儿园保教工作的重要目标。为了培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强幼儿的体质,提高幼儿对环境的适应能力,在科学合理地安排幼儿一日学习生活时,必须安排幼儿每天不少于两个小时的户外活动,其中体育活动不少于一个小时。而每天幼儿的晨间体育活动更是保障幼儿1小时体育活动的重要环节,晨间体育活动的游戏性、趣味性直接影响幼儿的参与情绪、投入程度、效果等,因此晨间体育活动时组织的形式、方法等将直接影响幼儿各方面素质的发展及健康体魄的形成。一、创设情境,提高晨间活动的游戏性游戏是幼儿最喜爱的学习方式,是激发幼儿体育活动兴
2013年34期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 高玲玲;
<正>保护幼儿生命、促进幼儿身体健康是幼儿园保教工作的重要目标。为了培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强幼儿的体质,提高幼儿对环境的适应能力,在科学合理地安排幼儿一日学习生活时,必须安排幼儿每天不少于两个小时的户外活动,其中体育活动不少于一个小时。而每天幼儿的晨间体育活动更是保障幼儿1小时体育活动的重要环节,晨间体育活动的游戏性、趣味性直接影响幼儿的参与情绪、投入程度、效果等,因此晨间体育活动时组织的形式、方法等将直接影响幼儿各方面素质的发展及健康体魄的形成。一、创设情境,提高晨间活动的游戏性游戏是幼儿最喜爱的学习方式,是激发幼儿体育活动兴
2013年34期 194页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 业萍;
<正>《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"树立正确的健康观念,在重视身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。"随着对《幼儿园教育指导纲要》的学习和贯彻实施,一些幼儿园开始逐渐重视幼儿的心理健康,但在幼儿教育实践中,可能注重的仍是幼儿智力的开发,强调的是卫生保健,而忽略幼儿教育中的一个关键问题,就是如何真正提高幼儿的心理健康水平。下面我就怎样加强幼儿的心理健康教育工作,结合我园实践,谈谈看法。一、优化教育环境,重视感染熏陶环境作为幼儿园的一种隐性课程,能对幼儿起到感染和熏陶的教育作用,尤其对幼儿的心理健康更有着"无声胜有
2013年34期 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 业萍;
<正>《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"树立正确的健康观念,在重视身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。"随着对《幼儿园教育指导纲要》的学习和贯彻实施,一些幼儿园开始逐渐重视幼儿的心理健康,但在幼儿教育实践中,可能注重的仍是幼儿智力的开发,强调的是卫生保健,而忽略幼儿教育中的一个关键问题,就是如何真正提高幼儿的心理健康水平。下面我就怎样加强幼儿的心理健康教育工作,结合我园实践,谈谈看法。一、优化教育环境,重视感染熏陶环境作为幼儿园的一种隐性课程,能对幼儿起到感染和熏陶的教育作用,尤其对幼儿的心理健康更有着"无声胜有
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